<menuitem id="an1j4"></menuitem> 撰寫情況報告可以幫助我們更好地認識當前的問題和挑戰。范文一：對公司銷售額下降的情況進行分析和解決方案的總結報告。
1、研究內容具有現實性和可操作性。
選題社會熱點問題，邏輯結構嚴謹。
觀點表達清楚，論述全面。
語言平實簡潔，通俗易懂。
在論證過程中也能較好地將專業知識原理與現實問題結合起來。
但論據還不夠。
總體上符合畢業論文要求。
2、選題有較強的現實意義，全文結構嚴謹，條理清晰，論點突出，語言通順流暢，表現出作者比較扎實的語言功底和翻譯專業基礎知識，論文符合規范化要求。
本論文選題具有一定的現實意義，達到了英語專業學士學位論文要求，同意該生參加論文答辯。
3、該文選題符合行政管理專業培養目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業行政管理實踐問題，論文寫作態度比較認真負責，論文內容較充分，參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。
但論證的深度還不夠，創新點不足。
4、論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達基本準確。
作者比較很好的將行政管理專業基本原理知識與鄧小平關于行政改革的思想有機結合起來進行分析，格式基本規范，選題符合行政管理專業培養要求，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內容與主題結合不緊密，邏輯結構也存在一點小問題。
總體上說，基本達到畢業論文的基本要求。
5、全文以xxx為題。
重點探討分析xxx的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。
全文選題新穎，具有很強的研究性。
全文結構符合要求，邏輯結構嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據具有較強的說服力。
論證方法合理，了大量的數據來論證，更增加了論證的可靠性。
能綜合運用行政管理專業知識來分析xxx，但不足之處主要是語言不是很精煉。
6、該文以xxx為主題，充分體現出時代性和現實的社會價值。
全文分xxx個大部分。
首先對……進行了論述，然后重點分析xxx。
全文基本上都是緊扣主題來展開論述。
在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業知識來分析解決xxx問題。
語言較流暢，但觀點不夠精煉。
在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。
觀點表達準確，思路清晰，文章整體性較強。
整體上符合行政管理專業培養目標要求。
7、本文選題符合行政管理專業要求，又充分反映出社會現實的需要性。
全文結構安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業知識與要分析論證的問題有機地結合起來。
該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密。
但格式欠規范，案例論證不夠。
8、該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。
該文以xxx為例，重點探討xxx。
該文選題符合行政管理專業要求，結構完整，思路清晰，觀點表達準確，格式規范，能較好的將行政管理專業知識運用來分析現實中的行政管理實踐問題。
但個別觀點論證還不充分。
總體上符合畢業論文要求。
9、全文以xxx為題，選題具有較強的新穎性和實用性。
全文結構科學合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。
論證方法較合理。
論證內容較有說服力。
對問題的分析比較透徹。
該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業知識原理與社會現實結合起來。
無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業培養目標要求。
但創新點不夠。
10、論文思路清晰，語句通順。
能很好的調查xxx存在的問題。
作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。
思路清晰，層次清晰，邏輯結構合理。
觀點表達準確。
研究原理采用恰當。
在論證過程中能有效的將專業原理與要研究的主題結合起來。
個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業論文要求。
11、本文選題較合理，符合行政管理專業要求。
全文以……為主題來分析論證，對提高我國行政管理的……具有參考與借鑒意義。
內容論證也較科學合理，格式較規范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創新點不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力。
總體上基本達到畢業論文的要求。
12、本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。
在全文結構中，首先對官員問責制的現實意義進行了分析，然后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。
全文體現專業特色要求，符合行政管理專業培養要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創新的內容還不是很多。
總體上達到畢業論文要求。
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內容請看下文。
我們提出在研究生學位論文開題評議內容和標準的“要素”這一概念，意在強調這是開題能否通過的評議標準。達不到這些標準要素，雖然提交了報告書也就不能通過或者是緩通過開題，即不能或不能按時進入論文寫作的環節，這當中主要是考察“好不好”的問題。在具備了上述的開題“要件”的基礎上，研究生學位論文開題審議工作就主要集中在開題報告的內容上了。對于開題報告內容的審議工作各地一般都有所規定。只是在根據什么要求、用什么標準來衡量上，不同學科會有所不同。
有的采取評議要點加百分制的方法進行審議。如：選題研究的意義占1o分;國內外研究現狀、發展動態分析占lo分;研究目標、內容和擬解決的關鍵問題占20分;研究方案、擬采取的研究方法及可行性分析占lo分;預期研究成果及創新之處占30分;已有工作基礎占10分;研究計劃及預期進展占5分;參考文獻占5分。
有的則根據開題報告內容分選題科學依據、研究方法、開題條件、閱讀參考文獻等四大部分予以優良、及格和不及格三個等級的審議考核：選題科學依據“若論述精辟全面，把握了學科發展前沿，學術思想開闊，選題新穎合理，提出重點問題準確，預期成果目標適當，則評為優良;若論述較全面合理，能掌握研究方向國內外動態，學術思想清晰，選題基本合理，預期成果目標基本得當，則評為合格;若論述欠合理，選題不當，目標過高或過低等則評為不合格”。研究方法“若選定研究方法較先進，技術路線嚴密，措施得當，掌握技木關鍵準確，可能遇到的問題分析合乎邏輯、透徹、有預見性，工作安排合理緊湊，則評為優良;若基本達到要求，則評為合格;若研究方法簡單或不當，技術路線不嚴密，措施不力，沒抓住技術關鍵，計劃安排不周，則評為不合格”。開題條件“若準備充分，選用設備齊全，經費概算合理、落實，則評為優良;若選題條件各項基本合理，則評為合格;對不合理的項目，則評為不合格”。閱讀參考文獻“能達到具有獨立搜集資料和分析、研究、綜合問題的能力，滿足工作的需要，則評為優良;能基本滿足工作需要，反映有一定的分析、研究、綜合問題的能力，則評為合格;反映能力較低，參閱資料不足的，則評為不合格”。
以上這些評審內容和方法的設計對開題報告的審議是具有一定可操作性的意義的。對開題報告的評審要素來說，目前大多采用通用的規定，要求填寫的有下列項目：立論依據，包括選題背景與意義、國內外研究現狀、研究基礎;研究方案，包括研究目標與研究內容、研究方法和研究路線或實驗方案、擬解決的關鍵問題;進度安排和研究經費預算。我們暫且不論這一設置作為通用的文本，項目內容是否完備和合理，我們要強調的是一定要結合專業的特點加以不同的理解和詮釋。結合文科專業的特點，有人認為開題報告的內容主要有：問題的提出、文獻綜述、研究意義;研究的主要內容、基本思路、論文提綱;研究的重點難點、預計的創新點;研究的主要方式方法;主要參考文獻等。
。
開題報告：《民族地區高中生物教學中課程資源的開發和利用》。
甘肅省教育科學規劃領導小組辦公室：
現提交我校趙正祥同志申報的甘肅省教育科學“十二五”規劃規劃課題“民族地區高中生物教學中課程資源的開發和利用”的開題報告，請各位專家予以審議，提出修改意見。
報告分以下五個部分。
一、課題提出的背景、概念的界定和理論依據。
二、主要研究目標和內容。
三、課題研究方法、課題實施規劃。
四、研究計劃（分階段計劃）。
五、課題實施保障。
一、課題提出的背景、概念的界定和理論依據。
（一）課題提出的背景。
生物新課程教材有許多優點，但對于民族地區農村中學的學生、教師而言，由于教學設備的相對落后，信息量不充分，學生體驗不足，實施起來有一定難度。()生物新課程教材的問題太側重于大城市的實際，從而偏離了農村實際，特別是民族地區農村中學的實際；另外，有些例子又過于理想化與學生學習的實際不符。因此生物新課程教材在實施過程中教師發現配套資源不完善，對教學內容難度把握不準，缺乏新課程實施的操作性等。加強高中生物人教版新課程教材與校本教材資源整合利用是適應教育改革的需要，是根據農村學校的實際需要而出發提高成績和素質的措施，勢在必行。
（二）概念的界定。
課程資源，是指教師和學生在學校教育教學內容的來源，它主要分三部分：課堂教學課程資源、校內課程資源、校外的課程資源。本課題所研究的“高中生物教學中的課程資源”，是指在《普通高中生物課程標準（實驗）》指導下整合三部分資源，使其能夠進入高中生物教學中，有助于提高學生生物科學素養、發展科學探究能力、培養正確的情感態度與價值觀的一切資源。高中生物教學中課程資源的開發，實質就是探尋一切有可能進入高中生物教學課堂，能夠與教育教學活動聯系起來的資源。高中生物課程資源的利用，實質就是充分挖掘被開發出來的高中生物教學中課程資源的教育教學價值。
（三）理論依據。
1.建構主義理論：建構主義認為，知識不是通過教師傳授得到，而是學習者在一定的情境即社會文化背景下，借助其他人（包括教師和學習伙伴）的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構的方式而獲得。為了支持學習者的主動探索和完成意義建構，在學習過程中教師要為學習者提供各種信息資源（如文字材料、書籍、音像資料、cai與多媒體課件以及internet上的信息等）。
2.多元智能理論關照下的課程觀：多元智能理論關照下的課程觀強調課程模式多元化，課程設計個別化和課程實施情境化。
3.締造取向的課程實施觀：締造取向的課程實施觀關注的是師生的課程建構問題，認為師生是課程知識的創造者，他們應當致力于課堂中自然發生的課程問題。同時，締造取向的課程實施觀非常強調在課程實施的過程中要充分發揮師生的自主性、能動性和創造性，特別是要求教師具備較強的課程設計能力，因為教師不僅是課程的實施者，而且還是課程的設計者，教師必然要參與到課程資源的開發和利用中去。
二、主要研究內容和目標。
（一）本課題研究的主要內容：
（1）關于“課程資源的開發和利用”的理論與實踐研究，通過圖書館和網絡，了解國內外關于課程資源開發和利用的理論與實踐研究現狀。
（2）關于本校高中生物課程資源的開發及利用現狀研究，通過問卷法、訪談法等形式，了解我校已開發和利用的課程資源的類別，把握學生對尚需開發的高中生物課程資源的需求。
（3）有效提高生物教師課程資源開發和利用的研究，如建構概念圖、模型建構法、課堂利用錯誤資源、差異性教學的實踐等。
（4）高中生物課程資源的開發和利用研究，從校內課程資源、校外的課程資源、信息化課程資源三個不同的維度探討高中生物課程資源的開發和利用策略，學校采用多媒體輔助教學模式的研究，在學生中進行探究性學習方式的研究等。
（5）將課程資源整合到高中生物課堂教學中的有效途徑研究。立足課堂教學，通過一課三議、三課一評等形式推進課程資源整合到高中生物課堂教學的有效性研究。
（二）本課題研究要實現以下幾個目標：
1、生物教材資源的使用是要民族地區農村學生在生物新課程學習中能輕輕松松地理解知識、消化知識、掌握知識，并且能夠靈活運用知識，解決問題。
2、生物教材資源在配合生物新課程教材下能與民族地區農村中學學生成長的需要相一致，能與民族地區農村中學的教育目標相一致。
3、生物教材資源的開發對人教版統編生物新課程教材和課標起到補充、印證、豐富和發展作用。
4、利用因地制宜，發掘資源開發為生物教材資源與生物新課程教材的整合利用奠定基礎。
三、課題研究方法、課題實施規劃。
（一）研究方法。
（1）文獻研究法：用在開題之初，通過圖書館和網絡，了解國內外關于課程資源開發和利用的理論與實踐研究。
（2）調查研究法：用在開題之處，通過問卷法、訪談法等形式了解師生對課程資源的了解和需求。
（3）行動研究法：用在實施階段，利用教學活動對課程資源的開發和利用進行實踐研究。
（4）案例研究法：用在實施階段，根據教學實踐形成案例，進行思索，摸索規律。
（5）經驗總結法：用在結題階段，依據一定的教學理論提升自己的教學理念，對教學實踐按課題研究要求進行階段性小結和課題研究結果時的總結，形成結題報告與論文。
（二）課題實施規劃。
根據省教育科學規劃領導小組辦公室通知精神。本課題實施規劃如下：
本課題研究周期為3年，分三個階段進行。
第一階段（209月―5月）：理論研究階段：召開課題論證會，細化完善研究方案，人員培訓，文獻研究，建立課題組；設計研究方案，制定研究計劃；學習有關理論；設計問卷，了解本校高中生物課程資源的開發及利用現狀；進行理論模式的探討；構建理論模式，形成開題報告。
第二階段（206月―5月）：實踐研究階段：依據理論模式，進行“高中生物課程資源開發和利用”的實踐。并在此基礎上進行反思，提出問題，針對問題，開展研究、寫出論文，制作課件、光盤，進行實踐模式的探討；如整合現有的ppt資源基礎上加以改造，運用于課堂教學，借教學效果檢驗該課件的可用性；下載網絡上已有的視頻進行輔助教學，在教學中檢驗運用視頻的'效果；搜集與課本中的難點相對應的視頻，構建實踐模式。形成中期成果論證報告。
第三階段（206月―6月）：總結階段：主要對理論模式與實踐模式進行研究修改，形成教學課件集錦和教學輔助視頻集錦，總報告的撰寫，主要成果的形成?？偨Y成果形成結題報告。
四、課題實施保障。
（一）研究對象及實施教師。
1.研究對象：全校高二、高三理科25個班及高一年18個班的全體學生。
2.實施教師：研究課題實際實施的全校生物教師。
（二）軟硬件建設。
學校每間教室均配備多媒體設備，本組成員人手一臺筆記本電腦，組內擁有一臺攝像機和數臺數碼相機，可將所搜集的教學資源進行有效的整合。學校積極支持并提供經費進行課題研究，學校的圖書館可作為教學資源的檢索和資料來源。
（三）研究保障。
1.課題人員情況。
趙正祥：從事高中生物教育教學二十六年以來，在各類刊物上發表論文十多篇，獲州級優秀指導教師獎、全國中學生生物競賽省級指導教師二等獎、州級“園丁獎”優秀教師獎、州級中小學骨干教師、中學高級教師。
周世芳：從事高中生物教育教學十六年，在課堂教學中經驗豐富，高考成績名列前茅，多次被評為校級優秀工作者、優秀教師、獲州級優秀指導教師獎、全國中學生生物競賽省級指導優秀獎、教學質量獎。
馬遠平：多年擔任生物教研組長和高三生物教學工作，教學經驗豐富，會考和高考成績名列前茅有很強的組織和協調能力，多次獲得縣級高考質量獎和校級優秀工作者。
梁金平：擔任生物備課組組長和高二生物教學工作，教學經驗豐富，善于引導教學，探究思路清晰，教學認真規范。曾獲得縣級高考質量獎和校級先進個人、優秀備課組長。
張延政：從事高中生物教學中治學嚴謹、教學研究方面積極探索，勇于實踐，曾獲地區高中生物畢業會考成績三等獎，兩次被評為校級優秀工作者的殊榮，兩次獲得縣級主管教育部門的獎勵。
張學榮：參加工作以來，教學有一套自己的方法和措施，能大膽的探索教學并用在教學實踐中，多年擔任高三生物教學和班主任工作，多次獲得縣級高考質量獎和校級優秀工作者。
劉忠東：歷年來擔任高中生物一線教學，經驗豐富。長期致力于多媒體教學研究，并形成大量課件，對多媒體教學有一線教學經驗，并形成自己的理念，待到全校師生的認可和贊許。
劉娟娟：從事高中生物教學中治學嚴謹、教學研究方面積極探索，探究思路清晰，教學認真規范，課堂教學優秀，兩次被評為校級優秀工作者的殊榮，兩次獲得縣級主管教育部門的獎勵。
常承霞：從事高中生物教學中治學嚴謹、教學研究方面積極探索，在會考中成績優秀，獲學校領導和師生的好評。
高生?。簭氖赂咧猩锝逃虒W以來，在各類刊物上發表論文十多篇，在課堂教學中經驗豐富，特別在生物實驗和實踐方面經驗豐富。獲州級優秀指導教師獎、全國中學生生物競賽省級指導優秀獎、教學質量獎。
張紅兵：從事高中生物教育教學工作以來，治學嚴謹、勇于創新、大膽探索、業務能力嫻熟，在教育教學過程中把握新課改的理念，主要探索多媒體輔助教學在高中生物教學中的應用。
都是各師范院校本科畢業生，學識水平、治學經驗、業務能力、教學成績、課堂教學都是一流的，為我校的生物教學水平提高和生物教學成績提高做了貢獻。
3.研究時間保障。
所有參與者都上高二或高三的生物課，直接參與課堂教學設計，本課題組成員均為一線教師，全部時間均可用于教學研究。
4.學校一貫重視教研工作，對課題研究工作尤其重視，明確承諾：全力支持課題研究工作，足額保證研究經費。
學生數學興趣的培養研究》課題開題情況報告2007-1-49:45:00作者:wyyz點擊數:1813評論共:0條收藏此頁推薦閱讀一、已完成準備階段（2005.12.15--2005.12.20）的下列各項工作1、課題研究組的組織安排課題負責人階段驗收：
學校教務處文稿審閱：（學校教務主任）、（中學特級教師）材料信息采集組組長：
牛萬喜材料統編組組長：
何偉軍。
教學。
實驗組組長：
牛立新文印組組長：
白進忠課題組成員：
何仁權翟斌張學文曹平原何偉軍白進忠李宗民楊廷俊牛萬喜陳陳亮姚萬斌2、課題實驗人員：本校全體數學教師3、課題實施方案的討論和制定4、相關數據和信息的收集、整理以基本就緒二、調查階段的工作已準備就緒1、調查表的設計已完成設計目的：興趣是一種潛在的學習動力，是學習過程中非智力因素的重要方面。在學習過程中，學習興趣對學生的學習成績產生重要影響，直接影響著課堂教學的效率。本調查表的設置目的是了解學生對數學學習的興趣如何？影響學生學習興趣的主要原因是什么？并對主要原因進行分類設置，以便于統計與分析。調查表的具體設計如下；亳州七中學生數學學習興趣情況調查表表】【填表說明】（1）本表只用于我校學生對數學學習興趣的調查、分析和研究，填寫時不注明班級、姓名；（2）按自己的真實情況填寫選項，以便我們能夠準確的掌握同學們對數學學習興趣的真實現狀；（3）同學們一定要認真負責，配合我們的調查研究工作。謝謝合作。
不感興趣現在感興趣你喜歡怎樣的課堂氣氛民主輕松活躍討論較多嚴肅拘謹放任你喜歡的上課形式講授式師生討論式自學式學生交流式你喜歡的老師是知識淵博要求嚴格認真嚴肅有風度善于指導學習方法你喜歡的學習環境是同學之間友愛協作互不干擾互相討論問題他人幫助完成作業你要學好數學的原因是數學知識重要對老師負責對家庭負責能考上大學你對數學學習采取的方式是自主學習質疑、提問題合作學習請教老師考試成績對你的影響成績高則信心足成績低則促進力強成績低則喪失信心不影響你喜歡的教學內容是數學基礎知識數學方法解題技巧做習題數學實踐哪些方面曾對你的數學學習產生過積極影響榜樣應用的廣泛性數學的有趣性老師的某次關心或表揚老師的某次嚴厲批評哪些方面曾對你的數學學習產生過消極影響考試失敗的挫折老師的某次嚴厲批評對高考的失望家庭的生活的挫折對數學學習的輕視你認為還有哪些方面對你學習數學的興趣有影響2、調查組的工作安排就緒，具體由調查組組長牛立新負責3、何偉軍曹平原牛萬喜牛立新已著手準備統計方案的研究和制定工作。
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開題報告完成后要寫評語，下面帶來開題報告完成情況評語范文，歡迎閱讀借鑒。
該生研究的論文題目為《后現代教育理論的“中國化”》，從后現代教育理論的中國化進程入手，深入剖析后現代教育理論中國化的背景、階段、途徑、表現及影響因素，旨在此基礎之上有針對性地提出后現代教育理論中國化的啟示。
該論文完成之后在理論上有助于完善教育理論中國化的研究，有助于中國特色教育理論的建設;在實踐上對后現代教育理論在中國的吸收、運用、發展有指導意義，并為中國實踐的發展提供有借鑒意義的建議。
該探究將采用文獻法、歷史研究法、比較研究法、理論分析法，圍繞“后現代教育理論”和“中國化”兩個核心，對現有資料進行分析、整理、歸納，擬從以下幾個方面來開展研究：對后現代教育理論進行概述，以全面、深刻地認識該理論;研究后現代教育理論中國化的背景與過程。
在具體的歷史情境中理解其在中國發展的原因及發展軌跡;整理后現代教育理論中國化的途徑及表現，以研究其滲入中國的具體方式及帶來的影響;分析后現代教育理論中國化的影響因素，探索其中國化的深層原因;分析后現代教育理論中國化過程中所產生的問題，吸取經驗與教訓;總結后現代教育理論中國化的啟示，為中國引進其他國外優秀教育理論提供借鑒。
該研究的創新點在于不僅僅只是對后現代教育理論進行研究，而是針對其中國化的過程進行研究，在整理理論界已有研究成果的基礎之上，分析后現代教育理論中國化的背景、過程、途徑、表現等內容，更深入分析其中國化進行的影響因素并深化得到啟示，并為其他優秀教育理論的中國化提供借鑒。
該研究的選題立意明確，技術路線可靠，研究內容充實，研究方法切實有效。
該生對后現代文化有較為濃厚的興趣，對“中國化”方面的文獻做了細致的整理并得到了較為深刻的認識，相信其能夠順利完成本研究并撰寫出達到碩士學位論文要求的畢業論文。
同意開題。
專家論證組意見：
大竹縣楊家鎮明德小學在實施素質教育過程中，以新課程改革為契機，狠 抓教師繼續教育工作。
為此，學校在大竹縣教育局及教育科研部門的全力支持下，從學校自身出發，經過反復調研、論證，最終確立了研究課題。
今天，由胡忠誠、羅恒等同志組成的專家組對該校課題《“明德”教育活動課程設計與應用》的設計方案進行了現場評估與論證。
專家組通過聽取開題報告和現場咨詢等方式對學校實地考察后，一致認為：
一、課題選題具有很強的實用性和較強的創造性。
學校課題組通過現階段對小學思想狀況的調查，認為學校的德育工作過于程式化、德育內容過于固定化、德育的教育形式過于單一化，以及學生的思想狀況在社會的大背景下，學校、家庭、社會德育教育不能形成合力，選擇了課題《“明德”教育活動課程設計與應用》這個課題。
目的在于引導教師們積極探索出一套德育教育的活動形式及有效途徑，讓學生認同、踐行和彰顯美德，使學生的思想道德水平得到顯著提高。
具有較強的推廣價值。
二、課題的設計具有較強的科學性和可操作性。
課題設計方案注意緊扣課題標準，做到了研究目標明確，內容詳實，結構完整，思路清晰，切合學校實際。
課題研究的方法手段易于操作。
整體上方案設計科學合理，可操作性強。
三、課題組成員具有很強的團結精神、合作意識和創新能力。
課題組由學校管理人員、教研人員、市縣組骨干教師組成，從成員結構上符合課題發展的需要，在座談調研和咨詢答辯中都充分體現了課題組成員的團隊精神和整體實力。
建議：根據開題論證過程中專家組提出的意見進行細致修改，正確解決好課題研究中出現的各種問題，多了解國內同類課題的.情況，加強學習，不斷提高自身水平。
對課題名稱和設計方案仔細斟酌，在完善方案的基礎上抓緊時間制定相應的實施方案，使課題得到有效落實。
專家論證組組長：
20xx年11月30日
課題承研單位領導意見：
學校將認真按照專家論證組要求，加強對課題的領導與管理，在人力，財力、物力上對課題開展給予大力的支持，全力保障課題研究工作順利有效進行，力爭多出成果，為學校的的德育教育工作做出成績。
領導簽字
1、研究內容具有現實性和可操作性。
選題社會熱點問題，邏輯結構嚴謹。
觀點表達清楚，論述全面。
語言平實簡潔，通俗易懂。
在論證過程中也能較好地將專業知識原理與現實問題結合起來。
但論據還不夠。
總體上符合畢業論文要求。
2、選題有較強的現實意義，全文結構嚴謹，條理清晰，論點突出，語言通順流暢，表現出作者比較扎實的語言功底和翻譯專業基礎知識，論文符合規范化要求。
本論文選題具有一定的現實意義，達到了英語專業學士學位論文要求，同意該生參加論文答辯。
3、該文選題符合行政管理專業培養目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業行政管理實踐問題，論文寫作態度比較認真負責，論文內容較充分，參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。
但論證的深度還不夠，創新點不足。
4、論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達基本準確。
作者比較很好的將行政管理專業基本原理知識與鄧小平關于行政改革的思想有機結合起來進行分析，格式基本規范，選題符合行政管理專業培養要求，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內容與主題結合不緊密，邏輯結構也存在一點小問題。
總體上說，基本達到畢業論文的基本要求。
5、全文以xxx為題。
重點探討分析xxx的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。
全文選題新穎，具有很強的研究性。
全文結構符合要求，邏輯結構嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據具有較強的說服力。
論證方法合理，了大量的數據來論證，更增加了論證的可靠性。
能綜合運用行政管理專業知識來分析xxx，但不足之處主要是語言不是很精煉。
6、該文以xxx為主題，充分體現出時代性和現實的社會價值。
全文分xxx個大部分。
首先對xxx進行了論述，然后重點分析xxx-。
全文基本上都是緊扣主題來展開論述。
在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業知識來分析解決xxx問題。
語言較流暢，但觀點不夠精煉。
在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。
觀點表達準確，思路清晰，文章整體性較強。
整體上符合行政管理專業培養目標要求。
7、論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點表達準確。
作者比較很好的將行政管理專業基本原理知識與黨內監督實踐問題有機結合起來進行分析，并針對黨內監督的現實問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻資料與主題結合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上達到畢業論文要求，部分內容與主題結合的還不是很好，邏輯結構也存在一點小問題。
總體上說，基本達到畢業論文的基本要求。
8、該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。
該文以xxx為例，重點探討xxx。
該文選題符合行政管理專業要求，結構完整，思路清晰，觀點表達準確，格式規范，能較好的將行政管理專業知識運用來分析現實中的行政管理實踐問題。
但個別觀點論證還不充分。
總體上符合畢業論文要求。
9、全文以xxx為題，選題具有較強的新穎性和實用性。
全文結構科學合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。
論證方法較合理。
論證內容較有說服力。
對問題的分析比較透徹。
該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業知識原理與社會現實結合起來。
無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業培養目標要求。
但創新點不夠。
10、論文思路清晰，語句通順。
能很好的調查xxx存在的問題。
作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。
思路清晰，層次清晰，邏輯結構合理。
觀點表達準確。
研究原理采用恰當。
在論證過程中能有效的將專業原理與要研究的主題結合起來。
個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業論文要求。
11、本文選題較合理，符合行政管理專業要求。
全文以……為主題來分析論證，對提高我國行政管理的……具有參考與借鑒意義。
內容論證也較科學合理，格式較規范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創新點不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力。
總體上基本達到畢業論文的要求。
12、本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。
在全文結構中，首先對官員問責制的現實意義進行了分析，然后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。
全文體現專業特色要求，符合行政管理專業培養要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創新的內容還不是很多。
總體上達到畢業論文要求。
13、本文選題符合行政管理專業要求，又充分反映出社會現實的需要性。
全文結構安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業知識與要分析論證的問題有機地結合起來。
該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密。
但格式欠規范，案例論證不夠。
14、該文選題具有較強的現實性針對性和實用性。
結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。
各部分之間聯系緊密，觀點表述準確，論證內容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創的內容。
15、該文選題具有較強的現實性針對性和實用性。
結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。
各部分之間聯系比較緊密，觀點表述也基本準確，論證內容比較具有說服力。
在論證過程中基本上運用了行政管理專業基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創的內容，少數觀點論證不深刻和全面。
系部名稱。
專業班級學生姓名。
學號。
指導教師。
填表時間：20xx年3月30日。
填表說明。
1.開題報告作為畢業設計（論文）答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一。
2.此報告應在指導教師指導下，由學生在畢業設計（論文）工作前期完成，經指導教師簽署意見、相關系主任審查后生效。
3.學生應按照學校統一設計的電子文檔標準格式，用a4紙打印。
5.開題報告作為畢業設計（論文）資料，與畢業設計（論文）一同存檔。
第1頁。
第1頁。
第2頁。
第3頁。
5.關于課題開題的報告。
6.關于論文開題報告的格式。
7.關于課題開題報告格式。
專家論證組意見：
大竹縣楊家鎮明德小學在實施素質教育過程中，以新課程改革為契機，狠抓教師繼續教育工作。
為此，學校在大竹縣教育局及教育科研部門的全力支持下，從學校自身出發，經過反復調研、論證，最終確立了研究課題。
今天，由胡忠誠、羅恒等同志組成的專家組對該校課題《“明德”教育活動課程設計與應用》的設計方案進行了現場評估與論證。
專家組通過聽取開題報告和現場咨詢等方式對學校實地考察后，一致認為：
學校課題組通過現階段對小學思想狀況的調查，認為學校的德育工作過于程式化、德育內容過于固定化、德育的教育形式過于單一化，以及學生的思想狀況在社會的大背景下，學校、家庭、社會德育教育不能形成合力，選擇了課題《“明德”教育活動課程設計與應用》這個課題。
目的在于引導教師們積極探索出一套德育教育的活動形式及有效途徑，讓學生認同、踐行和彰顯美德，使學生的思想道德水平得到顯著提高。
具有較強的推廣價值。
課題設計方案注意緊扣課題標準，做到了研究目標明確，內容詳實，結構完整，思路清晰，切合學校實際。
課題研究的方法手段易于操作。
整體上方案設計科學合理，可操作性強。
課題組由學校管理人員、教研人員、市縣組骨干教師組成，從成員結構上符合課題發展的需要，在座談調研和咨詢答辯中都充分體現了課題組成員的團隊精神和整體實力。
建議：根據開題論證過程中專家組提出的意見進行細致修改，正確解決好課題研究中出現的各種問題，多了解國內同類課題的情況，加強學習，不斷提高自身水平。
對課題名稱和設計方案仔細斟酌，在完善方案的.基礎上抓緊時間制定相應的實施方案，使課題得到有效落實。
同時，希望在實施研究過程中嚴格按照上級科研部門和專家組的要求，求真務實，規范操作，持之以恒，順利達到預期目標。
結論：同意開題實施研究。
專家論證組組長：xx。
20xx年11月30日。
課題承研單位領導意見：學校將認真按照專家論證組要求，加強對課題的領導與管理，在人力，財力、物力上對課題開展給予大力的支持，全力保障課題研究工作順利有效進行，力爭多出成果，為學校的的德育教育工作做出成績。
教育科研是一項十分嚴謹的工作，為了保證教育科研工作能夠順利進行，并且實現預期目標，需要按照教育科研工作的基本程序，逐項做好各個階段的工作。
課題研究工作的全程包括這樣幾個階段：
1.選題階段。
2.申報課題階段，這里主要是課題申報論證。
3.開題論證階段(制訂研究方案)。
4.研究階段(實施研究計劃)這中間要有中期檢查。
5.總結階段(撰寫報告或論文階段)。
6.鑒定(使研究成果得到認可)。
7.應用和推廣階段。
也可大致劃分為三個階段：準備、實施、總結。我們前邊所做的工作包括選題，申報論證和今天要講的開題論證都可歸結為準備階段。
。
教師對教材的評價。
學生對教材的評價。
不同實驗區對教材的評價。
4、評價研究。
(1)品德評價的理論研究：
品德評價的本質研究。
品德評價的基本理念研究。
品德評價的功能研究。
(2)品德評價實施工作的研究：
明確評價的內容和評價標準。
收集和分析數據與證據。
設計評價工具。
明確改進要點并制定改進計劃。
(四)品德師資的培養和培訓。
新課程非常重視教師的課程參與，教師成為課程的建設者和開發者，本課題將探索有效師資培養和培訓的內容、途徑，提升教師的品德課程開發參與意識，確保培養培訓工作與新教材開發實施的同步進行。
(五)品德地方課程與校本課程的開發研究在新的課程體系中，地方課程和校本課程被列為國家課程的重要補充和課程形態，在品德課程開發中也應突出地方品德課程和校本品德課程的有效開發，以滿足不同地區、不同學生的不同特點、不同需求。
(六)品德課程資源建設研究。
品德課程資源是品德課程建設的基礎，除去教材以外，還包括家庭、學校和社會生活中一切有助于學生品德發展的多種資源。
1、《品德與生活》與《品德與社會》的銜接研究。
三、本課題的創新程度。
由于我國的課程開發一直存在“大一統”的問題，這在一定程度上限制了課程開發與實施的理論研究，目前國內關于品德課程開發與實施的成熟的理論體系尚未形成。雖然國外已經有一些相關研究可以為我們借鑒，但對于國內課程領域的研究而言，本課題的研究是全新的，我們將以課程標準為準繩，研究涉及品德教育理念、品德教學、品德教育過程中的師生角色、教學方式、學習方式、教育管理等全方位的變革，以期填補我國課程研究領域的空白。本課題研究的應用價值在于促進我國教材開發的多樣性、靈活性和豐富性，增強教材的適應性，促進基礎教育課程改革的順利實施。
四、研究方法。
(一)調查研究。
通過實地的調查獲得新課程開發實施的情況和數據，以此為基礎進行理論分析，不斷完善新教材。
(二)行動研究。
本著從教育教學的實際中發現問題，并在教育教學中尋求解決問題的辦法的宗旨，使新教材的開發實施工作與實驗區的工作形成良性的互動循環系統。
(三)個案研究。
研究分析典型的品德教學個案，通過個體考察整體，尋求規律性的認識，實現課程開發實施的最優化。
(四)經驗總結研究。
對品德課程改革中的感性經驗和認識進行提煉和概括，形成相應的理性認識。
(五)比較研究。
比較分析國內外品德課程開發與實施的相關理論和實踐，從中獲取可供借鑒的經驗。
(六)實驗研究。
按照教育實驗研究的方法，對品德課程標準(實驗稿)和新教材進行實驗研究，根據實驗結果檢驗課程標準和新教材的效果。
系部名稱信息工程系專業班級計算機網絡技術08-3班。
學生姓名。
學號。
指導教師。
填表時間：年月日。
填表說明。
1.開題報告作為畢業設計（論文）答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一。
2.此報告應在指導教師指導下，由學生在畢業設計（論文）工作前期完成，經指導教師簽署意見、相關系主任審查后生效。
3.學生應按照學校統一設計的電子文檔標準格式，用a4紙打印。
5.開題報告作為畢業設計（論文）資料，與畢業設計（論文）一同存檔。
第1頁。
第1頁。
第2頁。
第3頁。
1、不及格：該同學未按畢業設計（論文任務書完成主要工作量；論文設計原則與方案選擇缺乏足夠的依據，存在較大的錯誤；論文概念不清楚，論據有明顯錯誤，文理混亂，圖表不夠規范，結論存在原則性錯誤。論文未達到本科畢業設計（論文要求，不同意組織答辯。并建議成績為：不及格。
2、該生在規定時間內不能陳述論文的主要內容，條理不清，思維混亂，回答問題錯誤。經答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現，決定評定論文成績為：不及格。
3、該論文主要研究了鐵路信號領域車站計算機聯鎖軟件的安全性。論文選題具有一定的前沿性，有著明確的理論意義和很強的實用價值。調研全面，工作量飽滿，分析透徹，設計合理，資料翔實。論文結構合理，寫作規范，條理清晰，重點突出，文筆流暢，綜合運用了所學知識解決問題。
4、紅曲色素是我國傳統的食用色素之一，其中有大量特性有待于研究與開發。本文作者應用搖瓶液態發酵篩選并紫外誘變得到了高產色素低產桔霉素的優良菌株。通過響應面實驗優化了安全型色素紅曲的固液態發酵條件，并進行了放大試驗。論文思路新穎，具有前瞻性和較好的應用前景。
5、該畢業論文選題考慮了課題在學術上的前沿性及多樣性，為安全型紅曲色素的生產工作提供了開拓性思路。論文實驗工作量大，分析檢測方法完備，對科研結果分析正確。論文攢寫格式規范，邏輯嚴密，數據圖表清晰可靠，結論層次清晰，具體實驗方案設計思路清晰，工作量大，系統性強，論文達到湖北省優秀碩士學位論文水平。表現出作者具有較扎實的理論基礎，具有獨立從事科學研究工作的能力。
6、語言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強；沒有抄襲現象。
7、在整個畢業設計的過程，態度端正，學習也比較認真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個階段完成相應的任務，還能主動加班，做到時間上前緊后松。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。
8、該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學院規定，內容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。
9、語言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強；未發現抄襲現象。
10、論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術研究（參考價值（實踐指導意義。
11、作者以安全型紅曲色素為研究對象，采用響應面對色素紅曲的液態發酵培養條件進行了進一步優化，并且利用單因素實驗方法考察了維生素h對紅曲液態發酵的影響，得到維生素h最佳添加量，為色素紅曲的開發利用提供實驗依據。
13、論文選題新穎，具有較好的應用前景，實驗測試結果分析合理，數據圖表清楚可靠，實驗工作量大。論文中心突出，撰寫格式規范，論據較充足，結構嚴謹，層次分明，表達能力較強。材料豐富，數據可靠，加工整理方法科學有效。表現出該生具有扎實的基礎知識及系統的專業知識，并具有較深的科研工作能力。論文達到湖北省優秀碩士學位論文水平。
14、該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學院規定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。
15、語言表達一般，格式完全符合規范要求；參考了一定的文獻資料，其時效性一般；未見明顯抄襲現象。
16、論文選題符合專業培養目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。
17、該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題的能力較差強。文章篇幅符合學院規定，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
18、語言表達較差，格式符合規范要求；占有資料較少，其時效性較差；有部分內容與他人成果雷同。
19、在為期三個月的畢業設計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業設計工作和論文的撰寫。程序能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。
摘要：自新課改以來，英語校本課程的開發問題一直是界內關注的熱點，各地市的學校都根據自己的實際情況進行了一定的嘗試.我校由于條件落后、師資力量薄弱等原因，為了能夠適合教學工作地開展，我校也進行了英語校本課程的開發和實施，并且采取了導學案的教學方法。英語校本課程的開發能夠使學生更加適應教學內容，拓寬學生的英語知識面，增加學生的英語知識儲備量，使學生對于英語的學習產生興趣，能夠有效提高學生的英語成績。本文就校本課程的開發等問題進行了相關的探討。
關鍵詞：初中英語;校本課程;英語教學。
一、英語校本課程開發的意義。
校本課程是指學校根據自己的實際情況，對本校學生的學習要求有一定認識的前提下，利用學校和當地的各種教學資源來開發一套適應本校學生學習的教材。校本課程的開發使得學校能夠在課程的設計方面有更多的自主意識，也更適應于學校當地和學生的實際情況。我校由于地處山區、教學條件落后、教育資源欠缺等原因，很多的學生在學習上均存在著不同程度的困難。開設校本課程，目的就是為了能夠在教學方面有所創新，提高教學質量，為社會培養和輸送更多的人才。
對于英語的文化背景有一定程度的認識，是學好英語這門語言的前提條件。為此，我校英語教師通過研討，吸收原來使用的仁愛版教材以及其他版本教材的優點，自行編寫了一套以英語文化背景為基礎的初中英語教材。這一校本課程的開發，對于我校開展教育工作不僅有積極的意義，還有著頗多的益處。這套教程地編寫，使全體英語教師對課程改革有了更為深入的認識，提高了我校英語教師整體的水平，對于學生學習英語有著極大的推動作用，激發了學生的學習潛能，使我校學生學習英語的熱情空前高漲。
二、英語校本課程開發的原則。
(一)時效性原則。
時代在迅速的發展，社會中各方面的更新真可謂是日新月異。教育也是如此，我們需要跟上課程改革的腳步，不斷地進行創新，刪除教材中陳舊和過時的內容。
(二)趣味性原則。
校本課程的開發應該從學生的學習興趣入手，激發學生的興趣對于教學工作的開展具有十分重要的意義。有助于學生對知識進行更深層次地理解。在校本課程的開發過程中，選擇的教學內容一定要適應學生的學習能力，不能超出其理解的范圍，更為重要的是，選擇的內容要有一定的趣味性。
(三)實用性原則。
校本課程的開發要遵循實用性的原則，學習內容有一定的應用價值，最終要達到學以致用的效果。通過課程的學習，要能夠培養學生的創新思維和解決問題的能力。
三、英語校本課程開發的案例。
(一)校本課程的`教學內容及培養目標。
我校根據實際情況，自行編寫了一套以英語文化背景為基礎的初中英語教材。這套教程分為12個單元，每4個單元為一冊，三冊書供三個年級使用。該套教材以英語的文化背景為基礎，其中包含了：西方國家的姓氏文化、西方國家的餐飲文化、西方國家的風景名勝、西方國家的節日文化、西方國家的宗教文化、西方國家的音樂文化等等。該套教材以拓寬學生的知識面、使學生對西方文化有一個全面的認識，進而提高學生的興趣，符合了校本課程開發的要求。
(二)校本課程的具體實施。
校本課程教材經過教師集體地編寫后，下一步的操作就是根據教材進行教學活動。為了能夠使校本課程高效地發揮其作用，我校對課時的安排、教學的方式、教學的內容等方面都進行了精心的設計。為了能夠清晰地描述校本課程的具體實施，特舉出以下案例：
我校編制的校本課程中第一冊第二單元中對英國的城市進行了簡單的介紹，內容涉及到許多的地點名詞，例如，圖書館、醫院、旅館、餐館、郵遞局等。這些地點名詞的設置是為了讓學生熟悉有關地點的詞匯。掌握這些地點名詞是進行地點詢問的基礎，接下來引入therebe句型：isthereahospital?yes,thereis/no,thereisnot.然后教授學生另外的問路方法，如：whereisthebank?讓學生套用這些句型進行反復的練習。由于這些句型簡單易學，同學們很快就能掌握，有利于增強學生學習英語的信心。
動詞地學習是英語語法中的重難點，本套教材的編寫對于動詞地學習也有所側重。為了能夠使學生打下良好的基礎，在學習動詞詞組時，筆者在課堂上讓學生盡可能多地舉出動詞詞組。為了能讓學生對動詞詞組的印象更加深刻，可以制作一些詞組卡片，讓學生進行循環記憶，有助于學生記憶更多的動詞詞組。
四、校本課程開設的效果。
通過校本課程的實施，我校取得了良好的效果。
1.營造了良好的學習英語的氣氛，學生對于西方文化能夠有一個全面的認識，能夠使學生在輕松暢快的環境下學習英語。
是**省第十一屆和十二屆人大代表，可算是老代表，他卻把自己當作新學生。認真學習黨中央政策方針，時事要聞，學習和xx屆三中全會精神，繼續學習《憲法》、《代表法》、《村民自治法》等，學習《中國人大》、《**人大》，不斷提高履職能力和水平。
一、代表群眾心聲，認真履行代表職責。
在20xx年省人代會期間，集中精力開會，遵守會議紀律。向大會提交了四個建議，聯名了一個議案。在分組討論會上，踴躍發言，認真審議了省一府兩院和人大會工作報告，暢談自己的觀點和建議。
閉會期間，結合本村實際，給**省長提交了將**村打造成“**山區第一村”的建議，得到了**省長的批示肯定，得到了**市長的批示支持，省、市、區政府相關部門幫助做了**村發展規劃、**村旅游發展規劃、**村產業發展規劃。在全省小康示范村評選過程中，代表走村串寨，宣傳動員群眾參與投票，**村擠進了“全省30個同步小康示范村”。為打造**山區第一村，為**村5000村民實現小康夢，起到了巨大的推動作用。
二、立足本職工作，展示代表形象。
認為，人大代表當村主任，就要比普通村主任干得好，他就這樣自加壓力，提出了治村先治村干部，認為沒有落后的群眾，只有落后的村干部。他以身作則，為群眾辦事，爭取上級支持、招商引資、社會援助和村內發展的大事親自抓，堅持走群眾路線，從一百個村民中選出兩個村民代表，參與村內的重大決策，將自己的工資全部發給了村民代表。
在村里，賺錢的項目他個人不承包，不謀利，為老百姓辦事不收禮，不拿好處，為村里辦實事，個人貼著老本存話費、加汽油，交過路費、消耗自家車輛，投入大量精力為村里跑項目，找資源。他的村委一班人在各級黨委、政府的領導下，在各級人大的支持下，頂著發展資金困難、創新與守舊、進步與落后思想斗爭的壓力，以40多萬一公里的造價，動員老百姓支持修路占地，將4米泥巴路修成了6米寬的水泥鄉村大道，老百姓喜不言表，殺豬宰羊迎接這份喜悅，一句“有了，告別泥巴路”的順口溜在**村廣為傳頌。
這一年，代表更多的思考是將**村建成“**山區第一村”，讓全村群眾過上小康的幸福日子。親自起草了**村的小康標準，引起了省委政策研究室的高度重視。
年初，為了帶動村民搞避暑旅游經濟，為迎接重慶避暑客人，村委決定對進村的彎曲公路進行加寬改造。村里沒有經費沒有項目，代表個人先墊錢買水泥、買石沙，在占地村民的支持下又干起來了，他親自與民工們上工地干活，親自指揮，不顧白天黑夜，連續大戰了幾十天，鄉親們擔憂50多歲的張代表身體支撐不下去，但一轉眼，硬是把別人認為干不成的事干成了。由此，勞模精神和**村的小康故事在各大媒體上紛紛登載。得到了區委書記洪濤的多次點名表揚，徐光華區長現場視察高度贊揚，專門為支持**村下發了紅頭會議紀要文件，確定了支持300萬啟動新修總投資2.7億元的水鴨子水庫前期工作;借支100萬元支持**村硬化路面，開通客車，新修旅游公路。這些都使老百姓更加相信黨，更加相信政府。
三、回鄉創業感黨恩，企業發展帶農村。
是家鄉父老看著長大，走出大山打工的窮孩子，他通過十多年打工學習打拼，有了在城市生活和發展的本領，他卻時刻想著家鄉的發展，毅然決定放棄城市安逸的環境和可能迅速成為大富翁的機會。1998年回到家鄉創建了夢麗雅化妝品廠，從一輛送貨車到40多輛，從20多人發展到一百多人，夢潤牌化妝品先后獲得了，深受消費者喜愛。讓當地村民大開了眼界，見證了農民也可以在當地建工廠的事實。在這次農村建工廠的過程中，看到了在農村發展能使更多農民轉變觀念，共同發展的希望。為了感黨恩，20xx年，將用于搞建筑的1000多萬元，又創建了夢潤鵪鶉公司，經過幾年的探索，將原有“公司+農戶”升級為“公司+標準基地·帶農民”的新模式，建起了飼料廠、鵪鶉食品廠、成了**省龍頭企業，鵪鶉標準養殖示范區，擁有20個專利，獲遵義市科技成果一等獎;省豐收二等獎;團隊發表科學論文6篇;起草頒布了7個鵪鶉養殖地方標準，現產業用地300多畝，固定資產達5000多萬，拉動了就業，產業鏈年創產值過億元，產品遠銷8個省市，占領了行業致高點。
為發揮致富模范作用，率先搞起了避暑旅游，20xx年接待避暑游客390多人次，實現旅游增收60萬元。為帶動群眾加入避暑旅游產業，帶著村支兩委干部和村民代表到江蘇華西村、蔣巷村，桐梓婁山關、九壩、天池，湄潭等地學習經驗，增強了村民的信心，為明年發展避暑旅游打好了基礎。
四、捐助社會。
“夢潤民富義務宣傳隊”，長期活動在農村，宣傳黨和國家的政策方針，**村哪里最貧困，哪里就有慰問;哪里有困難，哪里就有代表和夢潤人的身影。20xx年捐助20萬元的食品、日用品對1079戶農民進行慰問，宣傳強村辦法，介紹如何開展“實現我的小康夢活動”。20xx年初，夢潤公司通過項目扶貧，拿出30萬，除260戶每戶分得800元之外，購買了20萬棵杉苗發給全村村民種植。為村民“實現我的小康夢”，聯系捐資8萬元元;大旱期間為解決石埡200多戶農民飲水困難捐助3萬元;今年12月，夢潤公司贈送價值8萬元的桂花樹苗發給每家每戶。
農村創業成功，樹立了農民發展信心，徹底*了農民不能做大事的偏見。通過深入群眾，了解社情民意，建立了廣泛的群眾感情，讓人大代表在人民群眾中樹立了良好的形象。
根據壽光市衛生局的通知要求，我院認真組織開展了醫療廣告的自檢自查工作，現將有關情況報告如下：
自通知下發后，我院立即召開了由院長主持，院班子成員、各科室主任參加的專題會議，安排部署醫療廣告的自檢自查工作。會上，一是學習了相關文件和法律，深刻分析了虛假違法醫療、藥品廣告帶來的影響和危害，積極參與自檢自查和整改落實工作；二是成立了專門的檢查小組，全面負責醫療廣告自檢自查相關工作；三是確定了檢查范圍、檢查方法及檢查重點。
根據會議內容，我院檢查小組全面開展了醫療廣告自檢自查工作，對可能存在醫療廣告的地方進行全面、深入的清理檢查后，并未發現我院存在播放醫療廣告現象。
在以后的工作中，我院將進一步完善廣告管理制度，嚴把廣告宣傳、制作、播放的各個關口，確保各項措施落到實處，從源頭上抓起，從制度上落實，切實加大醫療廣告的監管監測力度，堅決杜絕違規醫療廣告。同時結合工作實際，積極思考，不斷創新，努力探索新機制，不斷推出新政策，逐步健全廣告管理的長效機制。
大學四年，于我而言是人生中非常重要的四年。在領導的關心和照顧下，我不斷進步成長，在學習，工作，生活中都收獲頗豐?，F將我大學四年的學習和工作總結如下。
學習方面。
我深知21世紀是知識爆炸的時代，知識改變命運，因此，我從未放松過自己對學習的要求。在學習上，我不斷提高自己的學習自制力和自主性，使自己無論處于什么環境，都能拒絕*，積極認真地投入到學習中。我也非常注重學習經驗和方法的總結。我認為好的方法可以幫助我們達到事半功倍的效果。所以，我在時間的安排上遵循科學規律，使學習達到效率化。大學是富含學習資源的地方，所以我積極閱讀涉獵知識，擴大自己的知識面。我堅持獨立思考，提高自己的邏輯思維能力，這可以讓我們受用一生。
正是憑借這這份對學習的熱愛與認真，我大學四年都獲得了優異的學習成績。平均績點在3。5以上。20xx~20xx學年度，我獲得了校級二等獎學金及“三好學生”稱號。20xx~20xx學年度，我獲得了“學習優秀生”稱號。在英語氛圍不濃的生物專業背景下，我通過自己的努力，過了大學英語六級。生命不息，學習不止。
工作方面。
從大一剛進大學校園，我便積極投入到校園工作中。很榮幸地，我被吸收成為系文娛部的一名干事。從此開始了我長達三年的學生會工作歷程。20xx年，我參與部長競選，成為了系文娛部部長，組織構建部門文化，培訓指導部門成員，多次組織系內大小型文藝匯演活動，歌唱比賽，舞蹈比賽等，豐富同學們的課余生活。這極大地培養和提高了我的組織能力，創新能力及獨立思考的能力。
20xx年7月，我從多個競選者中脫穎而出，成為我系學生會團總支書記。除了協助輔導員完成各類通知和工作的上傳下達，我還積極協調學生會各部門的關系，加強部門與部門間的合作與交流，提升學生會的整體凝聚力和集體榮譽感。
除了學生會的職務，我還是班里的一名班干部。20xx年，在同學們的推選下，我成為了班里的文娛委員，負責班級里的文娛活動，策劃并組織班級出游活動、各類知識技能競賽；參與班級綜合測評工作，和其他班干部良好互動，共同提高班級凝聚力。
大學四年，我既努力讓自己成為一名優秀大學生，也不斷嘗試走出校園，體驗社會帶給我們的洗禮。這其中，包括各種志愿者工作，學校實習和支教工作。
20xx年的廣東省運動會和20xx年的世界大學生運動會，我都是大學生志愿者中的一員。在志愿者的隊伍中，我兢兢業業，認真負責地做好自己崗位上的事情，也因此，我被評為“省運會優秀志愿者”和“大運會優秀志愿者”稱號。我將會堅定不移地走在志愿者的道路上，用自己的微薄之力幫助他人。
20xx年，我積極參與學校發起的義教活動，深入偏遠地區的小學進行教學。盡管每個星期都要走一段很長很長的路去上課，但內心是快樂充實的，沒有什么比看到小孩的笑臉更讓人滿足的了！
20xx年，我有幸成為一名生物實習教師。我認真向富有教學經驗的教師學習，請教，他們也非常樂意地為我指點，傳授教學經驗。盡管只有短短的兩個月，但我的教學技能和教學理論水平都得到了極大的提高！我希望，在教育領域，我可以越走越遠，越走越寬廣！
思想方面。
在思想政治方面，我認真學習貫徹“三個代表”重要思想，堅定不移擁護中國*，努力提高思想政治覺悟以及自身修養。20xx年12月，經過一年的考核期，我成為了一名正式黨員，從此，我以更高的標準要求自己，時刻提醒自己作為一名黨員該有的素養。
以上是我對自己大學四年基本情況的總結。在這即將畢業的時刻，我要以嶄新的姿態，走進明天，走向未來！
縣紀委：
縣紀委十二屆五次全會后，我局根據上級要求認真貫徹落實，現將有關情況匯報如下：
縣紀委十二屆五次全會結束后，我局迅速組織人員，相繼召開了領導班子會和機關全體工作人員會議，傳達貫徹會議精神，學習***同志的講話和***同志的工作報告，把思想統一到會議精神上來，并對今后的反腐倡廉和反腐敗工作做出具體部署和安排，使每一名干部職工認清形勢，克服僥幸過關心理，算好“政治賬”、“經濟帳”、“家庭賬”，繃緊廉政建設思想弦。
紀教育，引導黨員干部認真學習并嚴格遵守黨章和黨紀國法，堅定理想信念，樹立正確的政績觀和利益觀，堅決克服自由主義、分散主義、好人主義、個人主義，做到講黨性、重品行、做表率。
三是加強對領導干部的監督，確保權力正確行使。認真貫徹執行黨內監督條例，開好民主生活會和專題組織生活會，實事求是地向組織做好述職述廉報告。積極推進政務公開，把廉潔自律落到實處。
一是將黨風廉政建設納入司法所整體工作。以建設省級規范化司法所為契機，將黨風廉政建設貫穿司法所工作始終，做到同研究、同部署、同落實。
二是黨風廉政建設做到警鐘長鳴。制定學習規劃，采取自學與集中學習相結合，每周五下午采取靈活多樣的方式集中學習，從思想上筑牢防腐防變的防線。
三是完善各項規章制度。以制度約束人，按制度辦事，把權力關進制度的籠子，讓制度延伸到工作的每一個角落，使機關干部做到不能、不敢、不愿違背有關廉政規定。
四是建立廉潔勤政個人檔案。每月對每名干警進行德、能、勤、績、廉考核，記錄個人檔案，做為評先樹優、提拔推薦的主要依據。
五是層層簽訂廉政責任書。局黨組書記與黨組成員簽訂，黨組成員與分管股室負責人簽訂，股室負責人與股室工作人員簽訂。落實一崗雙責責任制。
縣委轉來xx鎮xx村委會xx村民小組全體村民的《求助信》，我鎮收悉后，鎮黨委、政府高度重視，于20xx年7月6日派出由主管農業的領導為組長的調查組到xx村實地了解情況，并現場走訪了村民小組長xx，村民代表xx等同志，現將有關的情況匯報如下：
xx村小組，位于xx鎮xx村西北部，人口xx多人。本村小組距離村委會約6000多米，距離最近的村小組拱仔口也約有4300米，僅有一條寬約3米的泥路可達，每逢下雨天，此路崎嶇難行。本村小組因為簸生活條件差，大部分農戶已搬遷，其中搬遷到清遠的有14戶，xx村村委會崀頭村民小組的有19戶，沖口村小組的有22戶（這兩處又叫xx新村），剩余12戶仍居住本地。村民主要的生產生活來源靠本村開墾的幾百畝良田。
該村有豐富的礦產資源、林業資源和水資源，據據村民說，該村的礦產資源有鉛鋅礦、銅礦、褐鐵礦等，其中鉛鋅礦的儲存量比較大，品位可能在10度以上，具有比較大的開采潛力；而林業資源則有經濟林1xx畝，生態林xx畝；水旱田xx畝。
（1）由政府幫助移民，剩下良田、土地由政府開發，搞綠色開無污染種植業；
(2)要求政府幫助建設硬底化公路。
2、xx村于90年代進行進行全村搬遷，但當時仍有5戶沒有搬遷。據村民小組長xx介紹，現經常有村民回遷，在xx村的常住戶數比當時向縣委求助時的8戶還多了4戶，其中的原因有村民分家分戶和外遷村民回遷?，F常住的村民都不愿意搬遷，他們要么是生活困難，無經濟能力搬遷；要么是擔心搬遷后的后繼生活難以維持，還是要回到xx以種植水稻為生，增加了生活的日常開支，生活更加困難。
3、村民的收入比較單一，僅靠種田為生，生活比較貧困；種田還是靠牛耕地為主的比較落后的耕作方式,完全無法實現現代機械化耕作.
5、居住在本村的村民的勞力都比較少，有幾戶是低收入困難戶，甚至有一戶是家中有一婦女長年有病，同時帶一個在校學習的小孩，僅靠男主人一人種田為生。
級扶貧辦的文件精神，已規劃該村剩余戶數全部搬遷。
2、如上級能對該村村級公路給予立項實行路面硬底化，據村民小組長xx，現全體村民愿意集資xx萬元，將于今年xx月到賬xx萬元，余下x萬元將以生態公益林的收入作抵押向銀行借款，生態公益林的每年收入為xx萬;或以山場的出租收入還貸,山場的出租收入為每5年xx元,已收了一個5年,出租的.期限為30年.據實地行走，有兩條路選擇，一是xx至拱仔口，該路全長約xx米且陡坡多、坡度大;二是xx至新xx村(由xx村委會xx組經過),該路全長約3000千米，該路段比較平坦，有部分的路段的坡度小，相對第一條路的資金投入較少。
總結。
）
真抓實干、求真務實是做好一切工作的必要條件，中共河口區委黨校在調研工作中，動真的，來硬的，求實的，收效明顯。區委黨?？蒲袌F隊為了做好課題的前期準備工作，掌握河口區發展的實際情況，豐富升華課堂內容，自2011年3月22日起，歷經兩周時間深入鎮街、區直單位和企業進行了調研，收獲很大。
一、基本情況。
1、前期準備充分。為了順利完成此次調研，我們做了充分細致的準備：一是多次醞釀拿出方案，報請領導批準和支持。二是匯總今年各項科研課題和。
教學。
專題，根據課題和專題需要拿出問卷，找準調研的重點和方向。三是協調聯系鎮街和相關區直單位及企業，做好調研接待準備。
2、調研情況。自2011年3月22日起，歷經兩周，先后到了新戶鎮、義和鎮、河口街道、六和街道、仙河鎮、孤島鎮、經貿局、金融辦、開發區、農業局、旅游局、海洋漁業局等單位進行了調研。調研采取了聽情況介紹、疑難咨詢、實地考察、發放問卷、個別交流等機動靈活的方式，達到了預期目的。
二、主要收獲。
研相結合的方式，從聽覺和視覺角度，客觀了解了河口區各個方面的發展概況：如正在實施中的新戶鎮的“一城一中心四個片區”的發展藍圖和申報鄉鎮市的構想；義和鎮迎接黃藍兩大戰略所做的對接工程；河口街道按照“圍城發展、為城服務、以城帶鄉、城鄉一體”的工作思路所進行的社區、城郊、沿海的發展戰略；六和街道利用區位優勢，突出招大資、建生態、改村居、推社區的工作重點；仙河鎮立足實際，大力發展生態農業、海洋經濟、臨港服務和民生工程成績斐然；孤島鎮迎難而上，在經濟發展、民生工作、生態建設和基層黨建等方面正在有序推進。這些都為我們所承擔的課題做了較為充分的前提準備工作，也極大充實了我們在黨校課堂上的授課內容，同時也增強了我們做好工作的信心和決心。
2、看到了河口區機關干部的工作作風和精神面貌，激勵了我們的工作熱情，提升了工作境界。
敏感抓住機遇，和北京青年商會結對子，成為北京青年商會基層對子第一人；河口旅游局立足自身優勢，創新思路創辦“相約黃河口”、“魅力濕地。逍遙河口”品牌。這種工作作風和精神面貌在一定程度上影響了我們團隊，也提升了我們的思想和工作境界。
3、學習到了成熟的基層經驗，開啟了我們的工作思路。
偉人講過，群眾是歷史的創造者。這次調研讓我們學習到了很多來自基層的創新思路和經驗，給我們理論工作者提供了思考的素材。比如在基層黨建方面，河口街道通過探索，2009在各個社區年創建“特色支部”，評為東營市基層黨建“創新獎”，之后在此基礎上全面啟動了城鄉黨組織“五聯五創”工作，被評為2010年全市基層黨建“書記創新項目”；六和街道積極實施農村黨建的“1121”工作，大力推行“村級重大事項由村委會提議、黨員大會審議、村民代表大會或村民大會決議，決議公開、實施結果公開”的“三議兩公開”工作法。在農村社區建設方面，新戶鎮、河口街道都有不錯的做法和經驗。在農村改革方面，去年農業局牽頭的深化實施農村集體產權制度改革試點工作也在有序開展。這些都能給我們啟示，引領我們的思考。
4、歷練了黨校的科研團隊，提升了黨校的聲譽，為聯合攻關打下了堅實的基礎。
真分析，認真歸納，保證了此次調研的效果。各單位對黨校的這次調研也是異常重視，都是單位的主要領導接待和介紹，選擇的參觀點都是和我們課題專題相關的本單位的精品亮點，一些單位對我們的課題和專題產生了濃厚的興趣，要求與黨校聯合破解單位難題，愿意尋求共同關注的課題聯合攻關。
總之，感覺這次調研活動意義重大，在獲得豐厚收獲的同時，還開啟了黨校與鎮街及相關單位的緊密合作，對提升黨校教科研工作定能起到極大的促進作用。
省委教育實踐活動第十五檢查組毛玉金組長、同志們：
根據《關于對第一批教育實踐活動單位整改落實情況進行檢查的通知》要求，現就省體育局黨的群眾路線教育實踐活動整改落實情況作簡要匯報，不妥之處，敬請批評指正。
黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我們嚴格按照中央和省委部署要求，下真功、出實招，動真格、求實效，從嚴從緊、從細從實，有效整治“四風”問題，有力推動了體育事業的發展。
一、整改落實情況及主要成效。
(一)堅持標本兼治，推動全面整改與專項整治雙管齊下。
1.全面整改，務求實效。圍繞貫徹落實省委常委班子“兩方案一計劃”，我們于20xx年11月制定出臺了《青海省體育局黨的群眾路線教育實踐活動整改方案》，明確了全面整改和專項整治的路線圖、任務書、時間表。尤其是新任局長調整到位后，堅持一把手掛帥，帶頭整改，主動摸清家底、定制路數、精準發力，以“穩、準、狠”的決心和力度，解決存在的矛盾和問題。局班子成員積極帶頭，主動把自己擺進去、融進去，緊扣時間節點，不滿足于“過得去”，更強調“過的硬”，做到真轉、真改、徹底改。同時，強化黨委、支部的主體責任，把主體責任落實到每一個黨委、支部，層層傳導壓力，強化一把手作為第一責任人的職責定位，落實“一崗雙責”，始終把活動牢牢抓在手上，把責任扛在肩上，以身作則，靠前指揮，不搞“權利下放”，不當“甩手掌柜”，做到在認識高一層、學習深一步、實踐先一招、剖析解決突出問題高一籌，確保整改取得實效。以開展黨員干部個人整改情況“向組織匯報、請群眾監督”活動為契機，列出整改落實清單，實行銷號式管理。截止目前，局系統267名黨員干部向組織匯報了554條問題的整改落實情況，其中，已整改331條，占59.75%;正在整改的223條，占40.25%。
2.專項整治，有的放矢。結合自身實際制定了《中共青海省體育局黨組關于領導班子“四風”突出問題專項整治工作方案》，明確了專項整治重點任務，對文山會海、超標配備公務車、多占辦公用房、“三公”經費開支過大等問題亮劍。截止目前，局機關和局屬單位已開展了多次專項整治活動，共騰退超標辦公用房17間240多平方米，局主要領導率先把自己的辦公室騰退一間作為其他辦公用房。制定了公務用車管理制度，對公務用車編制管理、公務用車管理、公務用車經費預算管理作了明確的規定。公務用車原則上不再固定，用車由辦公室統一派車，節假日統一封存，沒有出現公車私用的情況。相繼出臺《青海省體育局公文處理辦法》、《青海省體育局公文處理有關事宜的通知》等，對規范精簡文件種類、處理程序、強化公文審核把關等作出具體要求。開短會、講短話、開節儉的會、開有效的會已經成為常態。年初全省體育局長會議會期由原來的3天壓縮為半天。省體育局黨風廉政工作會與機關黨建工作會、精神文明建設會議套開，也僅用半天時間，節約了時間和經費。合理使用“三公經費”和嚴格控制因公出國(境)人員，與上年同期相比，“三公”經費減少50.28%。制定《青海省體育局轉變作風搞好服務行為規范》、《深入開展嚴肅工作紀律專項整治活動的實施方案》和《青海省體育局干部作風建設“十條禁令”》，開展正風肅紀，進行明察暗訪，重點治理“庸、懶、散”和“不作為”行為，并特別聘請了來自省人大、省政府、新聞媒體、體育協會、社會體育指導員等不同行業的6名同志，擔任省體育局黨風政風行風監督員，廣泛接受社會監督。今年4月份以來，針對青海體育發展總公司企業性質不明、“三定”不清、管理不當等問題進行了整治，為其健康有序發展奠定基礎。
3.建設廉潔體育。結合今年舉辦省運會暨全民健身大會、環湖賽、國際徒步大會等諸多活動以及參加國內外競技項目的比賽，集中開展了正風肅紀專項行動，著力抓好賽風賽紀和反興奮劑工作，堅決反對和抵制“潛規則”、“暗箱操作”、“假年齡”、“假資格”、“打人情分”、“權錢交易”等腐敗現象和不良風氣。今年我省將參加國內國際比賽76項，截至目前已完成23項，135人次參加，獲得第一名5個、第二名5個、第三名6個、第四名3個、第五名5個、第六名3個、第七名2個、第八名3個，體現了良好的競技體育精神風貌。同時，從嚴控制舉辦大型綜合性運動會和各類賽會，突出規程，強化紀律，堅持廉潔辦賽、節儉辦賽。
(二)堅持用制度固化成果，推動制度完善與強化制度執行力有機結合。
1.建章立制。依據《青海省體育局黨的群眾路線教育實踐活動制度建設計劃》，結合實際認真做好制度的“廢、改、立”工作，截至目前，局系統制定、修訂《青海省體育局工作規則》、《青海省體育局黨組會議事規則》、《青海省體育局局長辦公會議事規則》、《青海省體育局工作人員請假、休假管理辦法》、《青海省體育局轉變作風搞好服務行為規范》等制度174項，保留《青海省體育局網絡安全責任制度》、《青海省體育局計算機及網絡保密管理制度》、《財務檔案管理制度》等制度203項，正在制定完善《青海省體育局資產管理辦法》、《青海省體育局彩票公益金項目管理辦法》等制度71項，內容涵蓋局系統人、財、物、事的科學規范和健康運行，逐步建立健全了便于遵循、便于操作、便于落實的制度體系。
2.強化執行。制度貴在執行、難在執行、效在執行。按照全省體育局長會把今年確定為“制度執行年”的要求，及時制定印發了《省體育局關于開展“制度執行年”活動實施意見》，從著力提高認識、著力完善制度、著力落實制度、著力推動工作四方面進行了具體安排，強調要在“愿不愿執行”、“會不會執行”、“執行快不快”、“效果好不好”等環節認真對照檢查存在的突出問題，強調以制度用好權、管好人、花好錢、干好事，以制度明確責任，以制度推進工作，以制度固化作風建設成果，確保各項工作在制度化規范化的軌道上運行，強化各級干部的底線思維，形成有利于科學發展、黨性修養、作風養成的制度環境。全局上下立足實際，認真對照檢查制度執行中存在的問題，堅決糾正“邊走邊看，邊等邊拖”等問題，堅決摒棄松散疲沓、反應遲緩、執行不力等不良習氣。前不久，局主要領導通過講黨課，對此進行了再次強調和重申。
(三)堅持重心下移，推動承諾踐諾與上下聯動齊頭并進。
1.深入基層調研，廣泛征求意見，擴大開放交流。教育實踐活動整改落實環節啟動后，我們安排各班子成員深入基層、深入群眾進行廣泛深入的調研，全方位、多層次征求意見。局主要領導主持召開了各市州體育局長座談會、省級單項體育協會負責人座談會、教練員運動員代表座談會、省垣宣傳和主流媒體負責人協商通氣會等，廣泛征求對省體育局教育實踐活動整改落實以及青海體育事業發展的意見建議，共商青海體育發展舉措，不斷完善和改進工作。與此同時，加強體育文化的對外交流，與德國、澳大利亞、日本、中國臺灣等國家和地區的體育界進行友好互訪，建立了合作機制。建立與高校、媒體、科研等專家的聯系機制，為體育發展建言獻策，提供智力支撐。重視和加強離退休老干部工作，以走訪、慰問、組織文體活動等形式，增強老同志們的集體歸屬感，近期還將制定出臺加強離退休老干部工作的實施辦法。發揮高原體育訓練基地優勢，先后接待國家運動隊、省外運動隊106人次開展高原訓練，多巴國家高原體育訓練基地的知名度不斷提升。
2.做好兩個批次上下聯動工作。第二批黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我們嚴格落實“機構不撤、力量不減、人員不散”要求，按照“兩個批次上下聯動統籌協調”的有關精神，把兩批活動作為上下篇、接力賽，認真部署，真抓實干，注重實效。局領導及教育實踐活動辦公室成員分片聯點8個市、州文體局。局長、黨組書記張寧同志先后赴海東市、互助縣等聯系點進行有針對性的對接和調研，聽取意見，把脈問診，積極幫助基層解決存在的實際問題和困難。針對互助縣東山鄉白牙河村體育建設健身器材短缺等情況，現場解決價值3萬余元的體育健身器材。副局長才讓太、楊培、局巡視員郭玉京也通過直接走訪、電話溝通、會議座談等形式掌握各自聯系點教育實踐活動進展情況，有針對性的開展指導，幫助解決困難和問題。各市、州體育主管部門采取多種形式及時反饋本單位的活動進展情況以及需要解決的問題，建立了良性互動關系，為各項工作的開展奠定了良好基礎。以“一講三促”、“在職黨員進社區”等活動為載體，心貼心與群眾交朋友，實打實為群眾解難題，促進了工作作風的轉變，密切了干群關系。
3.按照“局地共建”的思路，推動賽事共建、活動共建、項目共建，積極探索局地合作辦賽、共同搞活動的新形式。立足“中華水塔”的地域特點，圍繞“打造三區”的戰略任務，繼續辦好中國青海國際搶渡黃河極限挑戰賽、國際網球賽、國際攀巖賽等活動，積極參與東部城市群建設。在成功舉辦金銀灘露營大會、崗什卡登山滑雪交流大會等活動的基礎上，最近與海北州政府有關創建青藏高原山地戶外運動示范基地的體育合作框架已經形成并簽訂合作協議。通過總結舉辦“激情穿越柴達木”徒步活動、環青海湖(國際)電動汽車挑戰賽、“激情哈拉湖”冰雪機車挑戰賽、“五彩神箭杯”中國青海國際民間射箭邀請賽等活動的成功經驗，進一步推進體育活動與“絲綢之路經濟帶”融合發展。
4.圍繞建設五級公共體育服務體系，加大對基層的投入力度。積極推進體育資金、項目和器材進社區、進學校、進景區、進寺院、進農(牧)區、進機關，目前已落實黃南州、海南州、海北州、果洛州、興?？h、班瑪縣等16個市州、縣級民族體育場館基礎設施建設項目、競技體育、群眾體育及體育產業項目，投入資金3.1億元，其中，青海體育中心營運費用0.2億元;全省殘疾人體育設施建設0.05億元;海東市場館建設及賽事費用0.03億元;海北州、海南州、玉樹州、果洛州體育設施建設補助0.04億元;崗什卡滑雪營地項目0.03億元;房車營地項目0.05億元;為全省45個地區、單位配建健身路徑63套;為320個行政村配備價值近1000萬元的體育健身器材，包括300個“黨政軍企共建示范村”。20xx年已向國家體育總局申報了83個項目，預算資金2.72億元，其中，涉及我省體育基礎設施建設項目資金1.69億元，競技體育0.04億元，群眾體育0.99億元，并將為600個村、98個鄉鎮的文體活動廣場配裝體育健身器材,參與推進青?！懊利愢l村”、“美麗城鎮”建設。
5.以活動為引領，激發群眾參與全民健身的熱情。充分利用全民健身大會、戶外拓展活動和節假日、重大活動的時間節點，形成“月月有賽事、周周有活動、天天有健身、地地有品牌”的良好格局。調動和鼓勵單項體協、行業體協、社會體育指導員廣泛開展各類體育活動。按照年初確定的今年全省各類體育活動不少于2萬次的安排，截至目前已開展各類活動6000余次，參與人數達百余萬人次。今年首次將省直機關職工運動會、民族傳統體育項目、殘疾人運動項目納入省運會暨全民健身大會中，成為一大亮點。賽會讓“不動族”動起來了，讓閑的人忙起來了，讓殘疾人活躍快樂起來了。從耄耋老者到幾歲小孩，不同性別、不同年齡、不同職業的人成為“我運動、我健康、我快樂”的參與者、體驗者和受益者。
借助品牌賽事的集聚效應，以品牌帶品牌，以品牌推品牌。通過舉辦環湖賽、國際搶渡黃河極限挑戰賽、國際徒步大會等品牌賽事，發揮體育在宣傳展示青海、帶動經濟社會發展和提高群眾健身意識等方面的特殊作用。
在開展教育實踐活動過程中，我們始終堅持兩手抓、兩推進，一手抓工作，一手抓廉政;一手抓品牌，一手抓發展;一手抓制度，一手抓執行。其特點表現在：改革創新的意愿越來越迫切;面向基層、面向群眾、面向實際的意識越來越強，體育惠民的理念逐步得到落實;抓作風轉變的力度越來越大，對“四風”問題盯住不放，一把手親自抓、領導班子合力抓的局面日益形成;合作辦賽、聯手活動的氛圍越來越濃，主動走出去，推動體育與文化旅游科技宣傳的融合發展;對規劃先行、項目支撐的作用越來越重視，以項目助推規劃落地，發揮體育產業資金的引導和撬動作用。
二、存在的問題及整改思路。
總體來看，我局的教育實踐活動整改落實工作有收獲、有成效、有進展，但同時還存在一些問題，主要是：有些同志紀律意識不夠強，對制度的剛性約束認識不夠到位，執行力、落實力不夠，“推一推、動一動，撥一撥、轉一轉”的現象依然存在;綜合素質有待提高;“四風”問題還不同程度地存在;上下聯動、共謀發展的力度還需要加強等。針對這些問題，在當前和今后一個時期，我們要堅決按照省委省政府關于教育實踐活動的總體安排，圍繞“堅持正確方向，全面深化改革，奮力打造‘三區’，建設全面小康”的戰略任務，以推進“制度執行年”為契機，努力培育“謀事、盯事、成事”的工作作風，積極營造“能干事、干成事、不出事”的良好氛圍，著力打造一支政治過硬、業務過硬、作風過硬的體育隊伍。重點做好以下工作：一是正位。進一步找準機關、事業和企業的定位，理清職責，做到管辦分離、事權明確。二是篤學。堅持用科學的理論武裝頭腦，以中心組學習為龍頭，形成領導干部帶頭學、黨員干部主動學、職工群眾廣泛學的良好氛圍，提高干部職工的綜合素質。三是勤勉。做到守土有責、守土盡責，全力做好群眾體育、競技體育、體育產業、品牌賽事、體育融合、體育保障等重點工作，不斷推進體育事業與體育產業的統籌發展,更好的把為民務實清廉的價值理念轉化為各級干部的實際行動。四是團結。始終致力營造有集中有民主、有紀律有自由、有統一意志又有個人心情舒暢的生動活潑的良好氛圍。引導干部職工做到對待組織，忠誠履職，知恩圖報;對待同志，和諧共事，知人所長;對待自己，平和致遠，隨遇而安。五是守紀。進一步嚴明黨的各項紀律，嚴格執行黨的各項方針政策，做到心懷敬畏、心有所懼、令行禁止，不踩紅線，不碰帶電的“高壓線”,將“重程序、懂規矩、守紀律”貫穿到各項工作之中，形成有效的激勵和約束機制，確保各項工作有章可循、有章必循、違章必究。
教育實踐活動有期限，貫徹群眾路線無休止，作風建設永遠在路上。我們要始終堅持問題導向，從思想上、標準上、落實上嚴格要求，以高度負責的態度，真查真改，不斷擰緊螺絲、上緊發條，從嚴上要求，向實處著力，以實際行動不斷鞏固和擴大教育實踐活動的成果。
近幾年來，我局認真貫徹落實縣委、縣政府《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》，把加強未成年人思想道德建設作為重點工作來抓，全力落實保護未成年人的各項工作措施。幾年來，共為未成年人提供法律咨詢人246人次，承辦法律援助案件49件，取得了較好的社會效果。
為了進一步加強領導，更好地落實目標責任，我們成立了由縣政法委副書記、司法局長xx為組長，黨組成員為副組長，基層科、宣傳科、公律科、法律援助中心等股室負責人為成員的未成年人思想道德建設工作領導小組，具體負責未成年人思想道德建設工作的指導。初步形成了由局黨組統一領導，分管領導具體負責，各相關職能股室組織協調，鄉鎮司法行政機關自覺參與的工作格局，為深入推進未成年人思想道德建設提供了組織保障。
在開展“五五”普法工作中，我們始終把未成年人的法制宣傳教育放在突出的位置，通過四種法制教育形式，深入持久地開展未成年人法制宣傳教育，不斷提高未成年人的法律意識和法律素質。
一是建立健全了未成年人普法教育機制。主動與縣教育部門聯系，在全縣中小學校配齊法制副校長和法制輔導員。在教育局領導的密切配合下，全縣中學都配齊了法制副校長和法制輔導員。嚴格落實責任制，規范法制宣傳教育的制度。
二是開展“小手牽大手”活動。
以漫畫、圖片作宣傳展牌，在全縣學校巡回展覽。我們向省、市普法辦以郵寄形式，收集關于吸毒、網吧、不尊重長輩和老師等一些漫畫圖片，共制作160塊展牌，深入各學校巡回展覽，讓學生觀看和自我對照剖析，并要求每一名學生寫出《觀后感》交給學校的法制副校長評閱。通過巡回展覽，不少學生深受教育和啟發，同學們感慨的說：“平時我們聽法制課倍感乏味，而看這些圖片讓我們還有些吸引力，也領會了很多法律知識”。
三是開展把法律帶回家的主題活動。
組織縣普法講師團，在各學校巡回宣講法律知識?？h依法治縣工作領導小組辦公室吸納法律和授課經驗豐富的專業人才，成立了xx縣普法講師團。深入到全縣各學校巡回宣講《憲法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》和《義務教育法》等為主要內容的法制宣傳課。結合生活中實例案件進行以案說法，讓學生通俗易懂，深受老師和同學們的歡迎?！拔逦濉逼辗ㄩ_展以來，全縣共有中小學生2。6萬余人接受法制教育。
四是開展經常性的普法宣傳活動。
結合青少年實際，在xx電視臺常年開辟“普法之窗”。青少年尤其是十三四歲的青少年，很容易在法律上產生一些模糊認識，對一些犯法，罪與非罪的辨別亟待我們進行法制宣傳教育。今年，我們購買了一些愚教于樂的專題法律節目片，在xx電視臺以“以案說法”和“一問一答”等形式開辟“普法之窗”。讓學生們觀看后曉知以理，懂知以法，使他們懂得了很多法律知識。
一是建立健全了未成年人法律援助工作網絡。我們在縣團委、縣婦聯和十個鄉鎮設立了未成年人維權工作站，在全縣各中小學校建立了法律援助聯系點，讓各學校的法制副校長擔任法律援助信息聯絡員，全縣基本上形成了由團縣委、縣司法局組織協調，法律援助中心具體指導，各未成年人法律援助工作站主動介入，各未成年人法律援助聯系點主動參與的未成年人法律援助工作網絡。法律援助網絡體系的健全和完善，為未成年人獲得法律援助提供了更方便更快捷的服務。
二是簡化了工作程序，暢通了工作渠道。為了確保未成年人的合法權益在受到侵害時能及時獲得法律援助，我們簡化了未成年人的法律援助申請程序，規定凡是涉及未成年人的法律援助申請，一律免除經濟困難審查。同時還規定，對于未成年人的申請，法律援助工作站可以先承辦再申請，以節省工作時間，及時維護未成年人的合法權益。
三是建立了目標考核機制，確保任務分解落實。為了確保未成年人法律援助工作落實到實處，我們根據實際情況，建立了未成年人法律援助工作目標考核制度，把未成年人法律援助案件的數量、質量、服務態度列入了法律援助工作人員的年度目標考核內容，落實了獎懲措施，簽訂了《法律援助責任書》，規范了未成年人法律援助工作，確保未成年人法律援助的數量和質量落到了實處。
四是建立了督辦機制，提升了法律援助工作效果。我們以高度的政治責任感和求真務實的工作作風，積極開展未成年人法律援助工作，服務質量和效能逐步提高，有效地維護了未成年人的合法權。一是積極為未成年人刑事犯罪提供辯護。在為違法犯罪的青少年指定辯護過程中，我們法律援助律師本著“教育、感化、挽救”的方針，承辦律師積極到法院認真查閱案件材料，并及時到看守所會見未成年人犯罪嫌疑人，曉之以理，動之以情，讓未成年人知道自己的行為對社會、對家庭所造成的危害，并積極查找相關法律、法規，尋找相關法律依據，向法院提出犯罪嫌疑人罪輕的事實和法律依據。所指定的案件，律師全部接受無一例拒絕辦理的情況發生。通過律師的辯護，未成年人犯罪案件均得到了減輕，達成了“以教育、感化為主，以懲罰為輔”的目的。二是加大未成年人的法律援助。由于未成年人沒有行為認知能力，往往在家庭糾紛等案件中處于非常不利的地位，我們把未成年人的傷害、撫養、財產分割、受教育權等作為法律援助工作重點，做到了有問必答、有案必接，讓未成年人真真切切地感受到了政府的關懷和法律援助的實惠，有力地維護了未成年人的合法權益。
雖然我局在未成年思想道德建設工作上取得了一定的成績，但與縣委、縣政府的要求相比，與人民群眾的迫切希望相比，與先進單位相比，我們還有很大的差距，今后我們將一如既往的將未成年思想道德建設工作納入重要工作議程，加大工作力度，創新工作方法，努力為我縣未成年人健康成長提供一個良好的法制環境。
尊敬的各位領導：
按照會議安排，我就xx鎮電網建設工作做如下匯報。電力建設是一個地區發展的先決條件，是改善農村生活環境、促進農村發展、建設社會主義新農村的必要前提。近年來，xx鎮的電網建設在縣委、縣政府的正確領導下，在相關部門的大力支持下，網架結構不斷完善，供電能力不斷增強，安全性、可靠性不斷提高，電力基礎設施得到了較大改善，群眾生產生活條件不斷提高。
自20xx年開始，xx鎮農網改造工程全面實施，耗資300余萬元，全鎮30個村民小組和1個社區電網改造到社實現全覆蓋，解決了全鎮農村電網線型小、檔距遠、電壓低、隱患大、農戶照明難的問題。20xx年，耗資100余萬元，xx鎮移民小區電網改造工程全面實施。20xx年，xx供電所和降壓站啟動建設，現供電所建設即將竣工。
一是加強領導，建設工作有效實施。鎮黨委、政府高度重視電網建設工作，把供電站建設和供電設施改造建設作為黨委政府的一項重點工作來抓，成立了電網建設領導小組，領導小組由鎮長任組長，各班子成員、鎮屬各單位負責人為領導小組成員。同時領導小組下設電網建設辦公室，由一名黨委成員任辦公室主任，具體牽頭負責抓好電網建設日常相關工作，確保各項工程建設安全、高效實施。
二是加強宣傳，營造良好建設氛圍。在工程實施前，提前做好輿論宣傳工作，通過召開群眾會議，發布通告、懸掛橫幅標語等方式將重大電網建設提前告知給群眾，大力宣傳電網建設對經濟社會發展，對群眾、對生產的受益程度，營造社會關心電網建設，支持電網建設的良好社會氛圍。
三是加強配合，推動建設快速實施。加強與縣級部門和供電站的溝通，及時解決建設實施過程中的問題，在供電所建設征地、農網改造線路選擇、變壓器安裝選址等方面積極配合，并提供建議意見。
四是加強協調，消化施工建設矛盾。在前期大力宣傳的基礎上，抓好信訪維穩工作，鎮綜治辦定期開展電網建設方面的矛盾糾紛排查，及時做好群眾工作，協調矛盾糾紛，化解潛在矛盾，保證了建設的順利實施。
五是加強監管，確保建設施工安全。加大施工安全監管，落實安全責任，嚴格要求施工方做好安全防護措施，施工工人必須佩戴好安全帽；在工程施工建設中，設置警示標語提醒路人及車輛注意安全；充分考慮電網建設對住戶房屋及人生安全的威脅，確保電網建設安全實施。
六、加強管理，確保供電設施完好。加大供電設施的管理和維護，通過加大宣傳力度，讓群眾了解認識破壞損毀供電設施的危害性和相應的法律責任。暢通群眾上報供電設施存在問題和舉報破壞供電設施行為的渠道，實現干群齊抓共管，供電設施的管理和維護有效開展。
近年來，我鎮電網建設成效明顯，電力基礎條件極大提升，但在農網改造中，由于一些較偏遠戶的電網改造投入大、受益群眾少而未實施，供電照明仍存在問題，需相關部門進一步解決實施。
學校領導首先在校行政會上向中層以上干部傳達和學習文件精神，認識體衛藝專項督導檢查是貫徹黨的教育方針，促進和加強學校體衛藝教育工作的重要措施。其次向全校教職工傳達文件精神，組織全體教師學習《學校藝術教育工作規程》、《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》。通過學習，大家提高認識，統一了思想，決心共同把體衛藝教育專項檢查工作做好。
學校一貫把體育衛生藝術教育工作，納入到學校整體工作計劃之中，建立校長領導下的學校體育衛生藝術教育工作領導小組，實行分管負責制。工作流程為：校長—分管領導—體育衛生藝術教師一條線。學校主要領導積極學習國家體育、衛生、藝術教育工作政策和法規。學校每學年的工作計劃和年終工作總結中，都把體育衛生藝術教育工作的內容作為重要的一項。學校還有專項的體育、衛生、藝術教育工作計劃和專項工作總結，從而為這項工作的順利開展奠定堅實的基礎，提供可靠的保障。
1、加強師資培訓，構建優質教師隊伍
學校一直把優化學校體育、衛生、藝術教育師資隊伍作為提高體衛藝工作水平的重要方面來抓，不斷充實教師隊伍，學校按規定配備專職體育教師6名，音樂藝術教師2名，美術教師3名，健康教師1名。在全縣藝術節和各項大型活動中，學校屢獲殊榮。
2、嚴格執行課程計劃，確保正常教學秩序
學校嚴格執行國家教育課程管理計劃，按要求開足與開齊體、衛、藝等綜合學科課程，體衛藝開課率達到100%，音樂、美術每周2節，一二年級體育每周4節，三四五六年級體育每周3節，健康課每周1節。
3、積極籌措資金，改善辦學條件
學校是規模相對較大的一所學校，近幾年對學校進行了仿古維修，資金較為緊缺。但是，學校領導高度重視體育衛生藝術教育工作，在經費相對緊張的情況下，不斷完善體育、衛生、藝術教育的基礎設施，不斷改善學校的辦學條件。學校的體衛藝各種設施和器材按一類標準配備。學校先后投入10萬元，購置籃球架、乒乓球臺、網球架以及體衛藝課程所需的所有器材。學校環境整潔美觀，設立有舞蹈室、音樂室、及體音美器材教室。學校投資10萬元對操場進行了改造，學校運動場地面積相對增加，學生運動過程更加安全、舒適。
4、開展豐富多彩的活動，提高學生素質
強化管理，制定制度，分工協作、建立良好、高效的工作秩序。學校體衛藝常規工作——上課、早鍛煉、課間操、大課間、及各藝術隊訓練等活動，均能有條不紊地開展，如遇重要活動，各組老師團結協作、一起參與、發揮特長、相互幫助。每周四下午第三節，為學校學生興趣活動開展時間，興趣設有國學、合唱、舞蹈、籃球、象棋、朗讀、作文、奧數等小組。學校開展的校園集體舞大賽活動，取得了非常好的效果，贏得了縣教育局和各兄弟學校的好評。在今年舉行的體操比賽中，學校又獲得了全縣示范學校的稱號。
為了更好地調動班主任組織學生參加體衛藝活動的積極性，學校把要求班主任掌握學生體質狀況、督促學生參加體育、藝術活動作為對班主任期末考評工作之一。全校性的體育、藝術活動，班主任組織學生參加率達到100%，活動中取得了較好的成績。學校體育運動場地較小，采取輪流活動的方法，堅持小型多樣，時間錯開的方式，使課外活動得以堅持。全體學生統一做操，統一管理，堅持每天的2操1課，保證了學生每天一小時體育鍛煉時間，每天的廣播操、集體舞、眼保健操各班有專人檢查，并把“兩操”評比結果與文明班級的評比聯系起來，形成制度。學校每期組織一次大型教師運動、學生運動會，項目有拔河、跳繩、籃球、羽毛球、乒乓球等。在鍛煉身體，增強體質的同時，也培養了孩子團結協作，奮勇爭先、熱愛家鄉，保護環境的良好品德。
5、學校衛生工作
學校衛生工作牢固樹立“健康第一”的指導思想，提高安全防范意識。加強學校衛生防疫和食品衛生管理，建立學校衛生防疫和食品衛生安全工作長效管理機制，……老師配合學校后勤處做好學校食堂衛生安全檢查工作。學校每年都組織食堂衛生的有關人員認真學習《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》。食堂從業人員全部經過衛生部門的上崗培訓，并持有健康證。
（1）學校對食品衛生嚴把采購第一關。食品加工嚴格按照食品衛生要求進行，學校建立食堂當天飯菜留樣制度，從食品源頭保證食品的質量衛生安全。學校自開辦食堂以來，未發生過食物中毒事件。
（2）學校衛生防疫工作堅持以預防為主的方針，做好各種傳染病的預防宣傳工作，組織全體學生打防疫針，定期組織師生進行身體檢查，建立師生健康檔案，做好防近、防齲、防腮腺炎、防流感、預防血吸蟲的宣傳教育工作。
（3）重視校園環境衛生、教室衛生、師生個人衛生的監督檢查和管理。學校校園及教室的衛生每周一大掃，每天一小掃。個人衛生每天檢查一次。
6、體衛藝工作成效顯著。
近年來，學校的體衛藝工作呈現出蒸蒸日上的發展勢頭，2009和2011年在……片區學生運動會上，……校學生分獲男女生乒乓球第一名。2009年在縣中小學生藝術節文藝演出中，學校參演的舞蹈獲一等獎。在今年全縣舉行的體操比賽中，學校獲得了全縣示范校的稱號。
近年來，學校體衛工作方方面面都取得了很大的進步，這些成績的取得離不開上級主管部門對學校的大力扶植。雖然學校做了很多工作，但工作中還存在一些不足，如學校的硬件條件還不達標，功能室的建設還不完善；體衛藝教師教學水平存在一定的差距。學校要不斷加強體衛藝教師工作的責任心培養，開展師徒結對活動，進一步提高教師隊伍整體水平，不斷提高教育教學水平。積極創造一切條件，克服一切困難，想盡一切辦法，多方籌措資金，盡力解決學校功能室的困難，不斷向高層次的目標邁進。
總之，學校體衛藝工作的開展，給學校各項工作的順利進行提供了必要的條件和有力的保障。今后，學校還將在這方面工作中不斷努力，促進師生綜合素質的提高，為教師的事業成功和學生的終身發展奠定堅實的基礎。
4月23日是世界閱讀日。4月22日，由東南商報和寧波市媽媽大學公益俱樂部共同發起的針對幼兒家庭的《xx年寧波市親子家庭閱讀情況調查報告》新鮮出爐。從報告中的一系列數據看，親子閱讀的必要性已經深入人心，只是如何和孩子一起閱讀，多數父母還多多少少有些困惑。
本次問卷調查對象為寧波大市區近40家幼兒園的家長，回收有效問卷共443份。
作為2歲8個月娃的家長，我參與了本次調查。我在孩子出生時就開始有意識地引導孩子閱讀，并特意為她布置了擁有柔軟的地毯、漂亮的兒童沙發以及1000多本中英文繪本的圖書角，但在孩子閱讀習慣的培養、書目的選擇、閱讀技巧等方向上，我和其他400多名參與問卷調查的家長一樣，在摸索中前進。
女孩比男孩在閱讀時間上略早。
我女兒，同事們習慣叫她徐小姐。8個月大的時候，徐小姐打開了她人生中第一套書《我媽媽》，依偎在我懷里邊看圖邊聽我講故事。那時她還不會說話，但我能感覺得到，小家伙還是很喜歡這些書的。當然，僅限于父母陪她一起閱讀的時候，她一個人是無法集中注意力的。
我家的情況也許挺有代表性。根據報告，女孩在3歲前開始閱讀的比例達到49.21%，而男孩則是45.26%，女孩比男孩進行主動閱讀的時間要早一些。這與語言能力發展特點相一致，男孩的語言發展能力比女孩發展更為緩慢些。在閱讀時間上，男孩比女孩略長一點，半數女孩每周閱讀時間僅為1～3小時，男孩閱讀3小時以上達55.18%。
此外，孩子閱讀時間與父母陪伴閱讀時間幾乎一致，可見孩子的習慣和父母的陪伴息息相關。
爸爸更注重激發孩子閱讀興趣。
徐小姐出生的時候，育兒微博上關于親子閱讀的宣傳已經鋪天蓋地。我當時。
選書完全靠網上相關書評和自己喜好。很多書估計她到6歲都看不了，比如《格林童話》。
先生對我的選擇頗不以為然，他偶爾也會給女兒買書，大多是關于自然科技類。我一度以為徐小姐不會感興趣，沒想到她來者不拒，而且更喜歡爸爸給她講。昨晚我聽到先生用生硬的普通話給她念一本關于昆蟲的書，兩人居然看了一個多小時。
報告中也證實了這一點，媽媽是孩子閱讀啟蒙的第一人，媽媽在孩子“0～1歲”就開始和孩子一起閱讀的比例達到21.5%，而爸爸僅為3.51%。但爸爸比媽媽更注重激發孩子的閱讀興趣，從數據來看，爸爸激發孩子閱讀興趣的比例為94.74%，媽媽激發孩子閱讀興趣的比例為89.9%。如果孩子每周都有一定的時間和爸爸一起閱讀，那么孩子對閱讀的興趣將會在爸爸的引領下不斷提升。
此外，在書籍主題的選擇上，爸爸更注重科普知識類書籍的選擇，而媽媽更加注重情感品質和兒童安全類書籍的選擇，父母如果都陪伴孩子閱讀，孩子的閱讀興趣和閱讀范圍將更為廣泛。
你會給孩子制定閱讀計劃嗎?
在給孩子讀什么書上，我和先生一直很隨性。每每都是想到什么讀什么，或者是針對孩子的某一問題來選書。比如不喜歡刷牙，就找關于刷牙的繪本，注意力不集中，喜歡磨蹭，就找培養良好習慣的書來讀，后來發現效果不大。慢慢地我們也發現，成長是個循序漸進的過程，閱讀是為了愉悅，為了認識更大的世界，而不是為了受教育。就像著名童書出版人、兒童教育作家三川玲說的那樣，孩子也不是病人，繪本也不是藥材，我們不能像開藥方一樣給孩子選擇“藥到病除”的繪本。把閱讀功利化不但不會讓人愛上閱讀，而且會遠離閱讀，甚至憎恨閱讀。
什么年紀該讀什么書，以一種什么樣的方式培養孩子自主閱讀的興趣，使她在沒有大人陪伴的情況下也可以沉浸在喜愛的書本中，我們依然很茫然，也很希望得到專業的指點。
制定閱讀計劃對于培養孩子閱讀習慣至關重要。根據報告，制定了閱讀計劃的家長，其對孩子閱讀量滿意程度要比沒有制定計劃的多一倍。此外，制定計劃后，閱讀3小時以上達56.92%，反之閱讀時間在3小時以上的達46.32%。閱讀計劃，有督促家長陪伴孩子一起閱讀的作用，可以保證親子閱讀時間。孩子的閱讀量會有所提升，家長對孩子閱讀量的滿意度也隨之提升。
但制定適合自己孩子的閱讀計劃并非易事，多數父母認為，主要問題在于對于讀什么、怎么讀、如何提高孩子的閱讀興趣等方面存在困惑。這個結論可以從“您是否參與過親子閱讀的相關學習和培訓”這一問答中找到原因，83.97%的父母表示沒有參加過親子閱讀的相關學習和培訓。為此，報告建議，致力于推廣閱讀的公益組織需要找到家長的閱讀需求，然后整合學校、社區、政府等相關資源，為家長設計好服務項目，對接服務需求。公益閱讀推廣體系中，有序的宣傳平臺、強有力的媽媽義工團隊、專業的閱讀指導團隊、眾多的閱讀服務點以及富有創意的閱讀課程等都是必不可少的。
書是知識的海洋，書是通向成功之門的鋪路石，書是進步的階梯。如果人們不讀書，那就沒有精神的糧食，所以大家都離不開書本。那大家都喜歡什么書呢?這都往往因人而異，有的喜歡漫畫，有的喜歡童話，有的喜歡伊索寓言……對于大家的課外閱讀情況，我做了一個詳細的調查。
讀的有20%，有孩子自己決定的有55%。從這個統計中我們可了解到家長對孩子讀書的重視程度還不夠，我覺得家長應該多抽時間去幫助孩子閱讀。
從上面這些統計中，我知道了看課外書，可以增長見識，開拓視野。在擴大知識面的同時，提高對事物的認識能力。而且我們還可以通過課外書，多多地積累運用，這樣對我們的作文與成長是很有幫助的。我還希望同學們盡量利用看電視、玩電腦的時間來多看課外書，并能做上筆記。我還要呼吁各位家長要多抽時間去督促、幫助孩子們讀書。有些同學就因父母不督促，看武俠小說、言情小說，專門跟別人打架、談戀愛，從而走上了歪路?？梢?，父母的督促是多么的重要啊!就比如我媽媽的一個表第，就要因他的父母每天都下地干活，對他的學習也不過問。因為學習差，學校里的人也不和他一起玩。他感到很孤獨，只能以看武俠小說作伴。他漸漸長大了，對武俠十分癡迷。有一天他就像書中的大俠一樣去打人，使一個人身受重傷，被判有期徒刑兩年。
我希望同學們應該有選擇的看課外書，即使父母不督促，也要選擇合適自己的讀物。
3月27日下午，“xx年度蘇州市民閱讀調查報告”新鮮出爐，這在全省各市中還是第一個。蘇州市文廣新局和中國新聞出版研究院聯合組織實施的這一調查項目結果表明，反映個人閱讀狀況和公共閱讀服務水平的“居民閱讀總指數”，蘇州市比xx年提高了2.53點，證明蘇州的全民閱讀又有新的發展。
蘇州歷來有崇尚讀書、重教育人的傳統。近年來，市委、市政府從塑造城市精神、培養文化氣質、促進文明進步的戰略高度，提出了一系列發展戰略，廣泛深入推進全民閱讀就是其中的一項重要舉措。居民閱讀總指數等數據的提升，正是這一舉措的直接成果。
閱讀總指數同比提高2.53點。
測算結果表明，xx年蘇州市居民閱讀總指數為76.73點，比xx年的74.20點(全省第一)提高了2.53點。該項數據為蘇州首次發布。
提高了3.66點。
成年居民圖書閱讀率下降3.7%。
xx年蘇州市成年居民包括書報刊和數出版物在內的各種媒介綜合閱讀率為88.6%，比xx年的87.6%提高了1個百分點。
其中，成年居民圖書閱讀率為59.6%，比xx年的63.3%下降了3.7個百分點;報紙閱讀率為57.6%，較xx年的60.2%下降了2.6個百分點;期刊閱讀率為47.5%，較xx年的44.6%高出2.9個百分點。
成年居民包括網絡在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤閱讀、pad(平板電腦)閱讀等數化閱讀方式的接觸率為69.6%，較xx年的60.7%高出8.9個百分點。
報紙期刊人均閱讀量在增長。
xx年蘇州市成年居民人均紙質圖書的閱讀量為5.02本，較xx年的5.58本有所下降;報紙和期刊的人均閱讀量分別為96.17期(份)和11.43期(份)，而xx年分別為84.26期(份)和8.05期(份);人均閱讀電子書4.36本，較xx年的3.62本高出0.74本。
xx年蘇州居民年人均購書5.39次，較xx年的4.07次/年高出1.32次/年。其中，59.0%的蘇州居民表示在xx年至少購買過一次圖書。同時有61.2%的數化閱讀接觸者愿意接受付費閱讀，且能夠接受一本電子書的平均價格為2.13元。
xx年，蘇州居民對個人數內容的閱讀量和紙質內容的閱讀量的評價較xx年均呈增長態勢，盡管數內容的閱讀量在增加，但紙質讀物仍是大多數蘇州居民傾向的閱讀載體。對蘇州居民傾向的閱讀形式的研究發現，近六成(57.2%)的居民更傾向于“拿一本紙質圖書閱讀”。
人均每天手機閱讀45.26分鐘。
調查表明，xx年蘇州市成年居民的上網率為79.8%，較xx年(77.6%)高出2.2個百分點。居民人均每天上網時長為86.72分鐘，較xx年的71.11分鐘高出15.61分鐘;人均每天手機閱讀時長為45.26分鐘，較xx年的32.44分鐘高出12.82分鐘。
在手機閱讀群體中，人均每天微信閱讀的時長為33.48分鐘;人均每天電子閱。
讀器閱讀時長為10.73分鐘，較xx年(7.84分鐘)多出2.89分鐘;此外，蘇州市成年居民對pad(平板電腦)閱讀的接觸時長為26.92分鐘，僅次于上網和手機閱讀。
未成年人平均每年讀8.9本書。
xx年蘇州市0-17周歲未成年人圖書閱讀率為86.8%，較xx年蘇州市平均水平高出了2.2個百分點，人均圖書閱讀量為8.90本，比xx年蘇州市平均水平7.89本多出1.01本。
0—8周歲孩子家長9成有陪讀習慣。
xx年蘇州市0-8周歲兒童的家庭中，有陪孩子讀書習慣的家庭占90.6%，略高于xx年蘇州市平均水平(89.4%)。這些家庭中家長平均每天花費27.53分鐘陪孩子閱讀，較xx年蘇州平均水平下降了2.32分鐘。
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