寫述職報告對于個人職業生涯的發展具有重要的指導作用。想要寫一篇出色的述職報告,不妨先看看以下這些范文,從中尋找靈感和啟示。
工作作風不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,對學生的思想動態了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。下面小編帶來的職業教師述職報告總結大全,希望大家喜歡!
寒來暑往,光陰似箭,轉眼間我在高峽這片熱土已默默耕耘了約五個年頭。本年度,我擔任高二兩個班英語教學工作,兼任高二(1)班班主任和學校英語教研組組長。
教學工作:
加強基本功訓練,不斷改進和提高教學水平。向備課、教研要質量,多年來我形成了一種備課前分析教材、分析學生、分析方法的研究意識,努力做到在備課中知識結構由淺入深、選材內容貼近社會生活、預期目標學以致用。
虛心向其他教師學習,注重英語知識點的合理復習和高考考點的研究因而教學水平不斷提高,形成了自己“善于把握教學重點、難點,注意調動學生學習興趣和積極性,大膽進行教改,堅持教書與育人相結合,注重教學實效”的教學風格。
針對學生基礎薄弱、缺乏英語學習興趣和學科差異的實際情況,狠抓基礎,通過學唱英文歌、英語單詞競賽、趣味游戲等活動激發廣大學生的學習熱情。同時積極主動承攬平時測試的出題和改卷等工作。
在全面落實“備教批輔考”諸環節的同時,不斷充電,積極參加科組和省市英語科組織的教研活動,定期聽本科組老師的公開課以及市英語教研室組織的公開課,不放過任何一個學習機會,注意以他人之長補自己之短使自我能力得到不斷的提升。
教研工作:
主導英語組常規教研教學工作,組織全體英語教師開展集體備課和公開課比武活動,促進本組教師校驗教學水平的不斷提高。同時,積極響應我校首屆高峽秋韻文體科技節活動,先后開展了高中生英語朗誦比賽和初中生生活英語手抄報評比活動,取得了不俗成績,豐富了廣大學生的生活,有效地促進了學生的英語學習興趣。
班主任工作:
今年接手一個各方面都較落后的班,我努力營建一個民主平等的氛圍,使每個學生將這個班當作自己的家,人人都愛她,時時都想著她;與她共榮辱,同憂患。為此,我從下面幾個方面著手。
首先、身為班主任的我放下了師道尊嚴的臭架子。身教言傳,自己能做的,努力去做。走進教室,我會彎彎腰,動動手,擦一擦,拖一拖;學生會看在眼中,自然會潛移默化。這樣我讓學生真正感到在這個班集體里面,老師是其中的一員,與他們是平等的。這樣我逐漸走進了學生的心。
其次、做個標準的天平。平等地對等每個學生,關心每一個學生,不偏袒優生,漠視差生,這是我工作中至關重要的一環。一個班級中,每一位學生,不管優劣,我都會從生活學習,思想意識等各方面地去關注。
最后、充分利用班會課。利用每周五的班會課集中解決一些矛盾,讀一些好文章進行思想引導。
同學犯了錯,主動跑來向我認錯,我會表揚他,因為他已知道并勇于承認。知錯能改,善莫大焉。同學們互幫互學,在一種輕松愉悅的氛圍中學習生活,這是我帶班的理想。在一次調查中,有位學生這樣寫道:"我以我班為榮,我不愿做任何傷害她的事。我盡管成績不好,但輪到我值日時我會認認真真地把教室打掃得干干凈凈的!我希望我們辦能夠像《十八歲天空》里的三年八班一樣,由全年級最差變為最好。"我好感動!也令我對未來充滿期望。
陽光總在風雨后--成績簡述:
“捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮。成績屬于過去,未來屬于自己,作為一個青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定,我惟有勇于進取,不斷創新,才能取得更大的成績。
尊敬的各位領導、各位老師:回顧這幾年的工作,我心中經常在反思,我作為人類靈魂的工程師,工作在第一線,我在學校教育工作中應該做些什么,做了些什么,做好了什么?有了這些追問,使我的工作更有意義。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的快樂。為今后更好的工作,現將這幾年的工作作個匯報:
一、完善師德。
“德高為師,身正為范”,為人師表,以德為首。在工作中,告誡自己,首先要“有心理容量”,要耐得住寂寞,受得住挫折,能合理排解自身的消極情緒,從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學生,全身心地撲在教育事業上。其次要愛學生,在新課程背景下我努力轉變觀念,“沒有愛就沒有教育”,我努力以一顆博愛之心平等地對待每一位學生,絕不以家庭的出身分高低,以智力的好壞定親疏,以成績的好壞分優劣,以自己的真誠無私贏得了每一位學生的喜愛與尊敬。再者,能與周圍人建立良好的人際關系,在教學活動中能較好地與老師、學生、家長合作,與人相處真誠熱情。
二、虛心學習。
作為一名教師,我們都知道教學是一項需要愛心與智慧的工作,教學中遇到的許多問題,需要依靠智慧來解決,智慧來自細心的觀察,來自于勤奮地讀書、勤奮地工作,來自于不斷地反思,不斷否定自我,超越自我。我愛讀書,再忙的時候也沒有放棄讀書。一年來,我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》,魏書生的《教學工作漫談》等教育專著,同時我還在學校與老教師交流,虛心聽取他們在教學上的成功理念,經驗,遇到不懂得地方多請教他們,而且我還在網上結識了很多名青年教學骨干,從他們身上我學到許多,也找到自身的不足。
三、錘煉業務。
(1)教研活動。教學中能帶領教師與時俱進,大膽地進行教改探索,精心制定了以人為本的校本教研計劃,組織新型的教學研究活動,通過學習新理念、分析案例、集體備課-上課-聽課-研討,讓語文課堂變成在游戲中快樂學習,和其他語文老師進行聽課,評課,增強了教研活動的實效性,提高了教師的課堂教學水平。每一學期校方都會安排大家的公開教學,老師們葉可以任意走進課堂聽課。本學期共聽課16節,我個人聽課16節,聽課結束后,老師們都覺得收獲頗豐。我們還積極組織教師參加各種級別的教研活動,4月有一年一次的優質課講評,在那時候可以和更多的教師交流,聽他們的課,彌補自己在教學,課堂上的不足。
(2)合作意識。我知道學校工作要想做好,僅靠個人是不夠的,靠有顧全大局、融合群體的豁達胸懷,多學他人長處,擇善而從,才能將精彩的個體組織起來,在管理中形成合力。今年的各年級組大家壓力很大,在工作中難免有這樣或那樣的困難,我能夠團結各年級全體教師,大家群策群力,通力合作,共度難關。在與其他年級老師溝通時,我能設身處地地為他人著想,力爭讓每一位老師盡力支持學校的各項工作,在大家的配合下,教導處工作有條不紊地進行著。
(3)服務他人。教育是服務,管理更是服務。在校長的指導下,和其他教師研討,制訂好個人的年度計劃、使學校教育教學工作更有針對性、實效性,并注意總結教育教學方面的經驗;制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度,負責好教學工作的學月常規檢查,期中抽測和期終檢測工作,為學??荚u教師提供依據;組織、指導、審查各年級教育活動計劃,各教研組教學教研計劃,組織全校教育教學研究和經驗交流,組織檢測,審批試題及質量分析,領導和指導教研組工作;組織好備課、聽課、評課工作,負責指導各科教研組工作,審查教學計劃,組織好教研活動,協調解決教師在教育教學中的疑難。
作為一名年輕的一線教師,我時刻牢記自己的責任,保持一顆平常心,力求做到無欲則剛。工作中,不計較個人得知,吃苦在前,做事在前,業余時間不搞有償家教,不接受家長送的禮物。
本人是__中學教師,現年__歲,大專學歷。我20__年x月參加教學工作,任教30年來,我一直擔任數學科的教學任務。在工作中,我堅持“正面教育為主”的原則,勤勤懇懇,盡職盡責,言傳身教,一絲不茍,為人師表,教書育人。特別近幾年來,在教學教育工作中取得了可喜的成績,多次受到學校和縣的表彰獎勵?,F將本人任職以來的工作情況簡述如下:
一、政治思想覺悟高。
我擁護中國共產黨的領導,熱愛社會主義制度,堅持黨的基本教育原則;熱愛教育事業,全面貫徹黨的教育方針;遵紀守法,嚴于律己,以身作則,為人師師表,教書育人;不斷加強自身的政治修養和道德修養,思想進步,能分清真、善、美和假、丑、惡,政治覺悟較高。
二、精心教學,認真做好教學工作。
我認真鉆研教學大綱和教材,熟悉教材內容,把握教學的重點和難點,認真上好每一節課。在課堂教學時,我面對全體學生,因材施教,既加強對差生的轉化,又注意對優生的培養,提高學生的整體素質。
為了優化課堂教學,切實提高學生素質,我深入研究新時期的教學思想,積極探討數學教學方法。我擔任高二(5)班教改實驗課,確立了以“學生為主體,教師為主導,訓練為主線”的教學思想,采用變式教學。古人云:授人以魚,不如授之以漁。因此,我在教學時不要求學生死記硬背簡單的結論,反復機械地模仿例題,而是重視解題思路分析,積極創設變式問題的情境,進行一題多變和一題多解的訓練,啟發學生從不同角度去思考問題,從而鍛煉了學生的思維能力。經過一個學期的教學,這班學生的數學成績提高很快,在市統測中居全校第一名,平均分為95分,優秀率為96%,合格率為100%。
在多年的教學中,我已逐步形成了自己的教學風格,積累了豐富的教學經驗,勝任高一到高三級數學科循環教學工作。歷年來,我出色地完成了各項教學任務,我任教的學生數學成績的合格率和優秀率均在同班級的前列。針對學生數學素質不平衡的現象,我遵循“因材施教”的教學原則,進行分層次備課,分層次教學,采取個別輔導,既讓優生“吃得飽”,又使差生“消得了”。經過精心教學,我任教班的學生,無論是參加競賽還是參加中考,均取得顯著成績。
三、努力做好班主任工作。
歷年來,我一直擔任班主任工作,無論接手的是差班還是好班,都是一如既往地做好工作。我積極深入學生中去,與學生交朋友,全面了解學生情況及時發現和解決問題,并普遍進行家訪,有的放矢地進行思想品德教育。
在教育實踐中,使我深深體會到:只有熱愛學生,才能成為學生的知心朋友,才能做好教育工作。
20__年,我擔任高一(5)班的班主任,本班學生原來素質參差不齊。我先從穩定學生情緒入手,利用課余時間找學生談心,走訪學生家庭,詳細了解和掌握學生的興趣、愛好和特長,并注意發揮學生的特長,調動他們的積極性。他們形成了愛學習、守紀律、敬老師的好風氣,該班被學校評為“先進班”。
這樣,不但提高了學生學習數學的興趣,而且豐富了學生的課外知識,以致每年參加數學競賽進都取得好成績。今年,我班有12人考上__一中、10人考上__二中,總人數位居全校第一。
四、積極參與教學研究工作。
科研促教,為了使教學工作適應改革開放的新形勢,推進素質教育,我勇挑重擔,致力于教學改革,我自費訂閱了《中學數學研究》、《中學數學教學研究》和《數理天地》等多種雜志,收集數學科研信息。10月,在市教育局教研室組織的教研活動中,我承擔高三數學科“二次函數的圖象性質”的教改公開課,受到教研室領導和同行的高度評價,并獲得獎勵。
五、對今后工作的設想。
振興民族的希望在教師。在今后的工作中,我將更加努力,刻苦鉆研,提高自已的業務水平,為培養“四有”人才貢獻自已的力量。
“寵辱不驚,閑看庭前花開花落;去留無意,漫觀天外云卷云舒?!苯裉煳野阉鳛槭雎殘蟾娴拈_頭,為的是提醒自己,能以一種平和而真誠的心態面對大家,客觀地、真實地向大家匯報一年來我的工作情況,這幾天的我一直在追憶中度過,忙忙碌碌中一年的時光轉瞬即逝。下面我就向各位領導、老師匯報自己這一年的工作情況:
一、思想方面。
本人熱愛中國共產黨,忠誠黨的教育事業,在思想上我積極要求進步,愛崗敬業,為人師表,遵守學校的各項規章制度,積極參加學校的各類政治學習,并且認真記錄,努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自我。我努力學習有關新課程改革的教育教學理論及新的課堂理念,使自己在教育教學實踐中有很大的收獲。我不善言談卻踏實肯干,了解我的老師對我的評價大都是兩個字:實在。
我相信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色,只有求真務實才能真正有所收獲。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧,在組里與大家和睦相處,團結協作,做到大事講原則,小事講風格,服從安排,以大局為重,以學校利益為重,不計較個人得失,較好地處理了個人利益與集體利益的關系,多說有利于學校發展的話,多做有利于學校發展的事,盡心盡職做好自己的本職工作。
二、教育教學方面:
在教學工作中,做到認真備課,認真批作業,作業格式工整、規范,并養成良好的學習習慣。對個別的差生,能悉心輔導,經常面批作業,找出知識的薄弱環節,及時進行補漏。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導,及時反饋的形式,努力提高后進生的文化基礎知識。同時,在班級中開展互幫互學小組,進行一幫一的學習活動,使學生端正思想,互相學習,互想促進,形成你追我趕的良好學習氛圍。平時,自己還注意“兩手抓”:一方面培養好尖子生,一方面通過尖子生輔導后進生,以先進幫助后進,以好帶差,促進雙贏效果。例如,學期初,我制定了幫教計劃,開展“伸出你的雙手,幫助你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查,發現有進步的同學,及時表揚,獎勵。這樣,就充分調動了學生的學習積極性,掀起學習熱潮。
在學生的思想教育工作中,做到循循善誘,耐心疏導,耐心教育。例如當時有一個調皮學生,他叫__。他學習成績差,從來不寫作業,在班級中是“小霸王”。我采取和他經常談心的方法,與學生交朋友,做學生的知心人,與家長緊密配合,發現有一點兒進步的就及時表揚他,鼓勵他,樹立起他在班級中的威信。通過教育,他進步很快,后來還成為較好的學生。
在工作之余,本人還努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷的總結經驗,不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。通過一年來的教學,在班級中,學生的學習風氣形成了,組織紀律性變好了,作業能按時完成,勞動積極肯干,誠實有禮,互助互學,使學生得到了全面的發展。
三、工作勤、績、廉方面:
我熱愛自己的事業,從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。
在本學年的工作中,我取得了一定的成績:師德論文獲市級三等獎,硬筆書法獲區級一等獎,軟筆書法獲區級二等獎,輔導學生參加全國創編童謠比賽獲全國輔導教師一等獎。在學校舉行的期中期末檢測中,所帶班級的及格率、優秀率均超過學校的要求。但金無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷。我將繼續努力,加以改進。
我堅持對學生負責,對自己的操行負責。對于學困生的課后補習,我堅持認為是一名教師應該做的。家長們總是對我說“麻煩你多費心了”這樣的話。我總是告訴他們,這是我應該做的。我時常想,若是孩子們都很優秀,那還需要我們教師干什么。我們的職責就是使學生成為優秀的人才,這其中是需要我們去引導和付出的。所以面對學困生,我想盡辦法讓他們進步,從來不接受家長的宴請和補償。所以我從不贊成“教師有償家教”的做法。
以上是我這一學期來的工作總結。這一學期,我成長了,我收獲了,但更發現了很多不足的地方,這些都是我在今后工作中努力的方向。
我20__年7月畢業于江蘇省揚州大學,取得現當代文學碩士學位,同年8月到清華附中報到,正式走上了工作崗位,成為一名中學語文教師。
也許是性格使然,我并不是一個善于和學生較勁的老師,更沒有控制他們的意愿,無論是課堂教學還是對班級的管理,我都更愿意跟學生平等共處,在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發展。尊重學生的需要,相信他們的能力,不輕易抹煞、扭曲、置換學生的積極性,也無意于樹立一面唯老師論的大旗,是我自為人師以來時時提醒自己,并且時時實踐著的。我希望多年以后我的學生在回眸高中生活時,不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語;我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題;我還希望他們每個人都勇于堅持、敢于言說自己合理的意見,同時并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏;我更希望每當他們提筆為文時,心中仍然會對語文保有一份溫情的懷念。
教學單元。
大概是因為很想對自己刻苦的學生時代有個交待,我把教學看得很重,如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲,任何時候,都不肯懈怠。一堂課上下來,感覺好的話,整整一天,我都會歡欣鼓舞,反之,則萌生羞見江東父老的沮喪。細細想來,我最在意的是課堂上學生對我的呼應程度,為此,我竭力回避那種自說自話的講課方式,對喚醒學生積極參與的意識,啟發他們獨立思考的自覺,從而點燃他們對語文的興趣,表現出了由衷的熱情:
一曰,文本參讀。
文本參讀即是以課文為本,據其內容、體裁選出與之相關的其它篇目,作為導入語、或者作為開闊學生視野的一扇窗戶,引入到教學過程中。通常在兩種情形下,我比較偏向此種方式:一是文章中有些說不清、道不明的東西,分析式的語言又往往表現的力不從心;二是一些老話套話,不說不行,直說又淡而無味,不如用其它文本來詮釋,反倒能醞釀一種此時無聲勝有聲的效果,同時也頗符合中國文學含蓄的風度。我個人以為,僅在給學生一個自己看書的由頭這一點上,文本參讀就很有意義,再往深里說,文本參讀一方面可以省卻教師生硬的講述,轉而倚重于學生自在的感悟;另一方面又可以幫助學生準確把握作者的人生境界,理解文章包含的思想感情。我相信堅持這種方式,將打破課內與課外的深重隔閡,讓學生嗅到來自外界的駁雜聲音,而不只是在經典的背景上輾轉反側。值得欣慰的是,一段時間下來,學生看書的積極性果然在逐步提升,校圖書館借不到的,還請我幫忙到大學圖書館去借。
二曰,減少概念化內容拉大具象空間。
很偶然的一次,我講徐志摩,臨時改變計劃,把其人生頗具人性化色彩的一面和盤端給了學生,沒想到,學生反響強烈,還希望我以后多講這樣的內容。我當時很受觸動,以前我雖然對言必稱考試的課文解析語言、以及據高考模式分向考察課文,一一拷問出所謂終極結論的課文處理辦法,不以為然,但畢竟沒有明確的反駁辦法,關鍵時刻,是學生提示了我,可以柔情似水,為什么要冷若冰霜?李白的很多詩,是在抒發對壯麗河山的無限熱愛,但這絕不是說詩中蘊含著的只有熱愛一種感情,或者還有失意,有失意下的“三百六十日,日日醉如泥”。再說人,李白是生性不同凡響,但這并不妨礙他受到前輩夸獎即飄飄然如在云端。無論是分析詩文還是了解作者,從感知人性的角度切入,不是更容易引起同樣有喜怒哀樂的學生的共鳴嗎?高一學年期末考試,我教的一個班文言文閱讀一項在全年級普通班中名列前茅,這更堅定了我前進的勇氣。
三曰,組織小組活動。
所謂動靜相宜,一味高蹈,也會產生審美疲憊感,適當地安排一些小組活動,就好像飽讀詩書后的下筆為文,是一種很好的練兵方式。一方面可以在組內培養合作學習的精神;一方面又能在組與組之間產生競爭意識;另一方面還大大活躍了課堂氣氛,并且暗喻著自主學習的生機。通常我會把全班分成幾個小組,每兩個組作為一個單元,接受一項工作,比如一個找典講古、一個劃出寫景層次、一個品味詞語的形象色彩,如此,單元之間,各個不同,又互相補充;單元之內,兩個小組各顯神通,都試圖讓全班大多數接受自己的意見。既有民主又有集中,既講效率也重節奏。尤其是學生在其間表現出的非凡的創造力令人振奮。
我畢業于江蘇省揚州大學,取得現當代文學碩士學位,同年8月到清華附中報到,正式走上了工作崗位,成為一名中學語文教師。
也許是性格使然,我并不是一個善于和學生較勁的老師,更沒有控制他們的意愿,無論是課堂教學還是對班級的管理,我都更愿意跟學生平等共處,在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發展。尊重學生的需要,相信他們的能力,不輕易抹煞、扭曲、置換學生的積極性,也無意于樹立一面唯老師論的大旗,是我自為人師以來時時提醒自己,并且時時實踐著的。我希望多年以后我的學生在回眸高中生活時,不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語;我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題;我還希望他們每個人都勇于堅持、敢于言說自己合理的意見,同時并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏;我更希望每當他們提筆為文時,心中仍然會對語文保有一份溫情的懷念。
教學單元。
大概是因為很想對自己刻苦的學生時代有個交待,我把教學看得很重,如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲,任何時候,都不肯懈怠。一堂課上下來,感覺好的話,整整一天,我都會歡欣鼓舞,反之,則萌生羞見江東父老的沮喪。細細想來,我最在意的是課堂上學生對我的呼應程度,為此,我竭力回避那種自說自話的講課方式,對喚醒學生積極參與的意識,啟發他們獨立思考的自覺,從而點燃他們對語文的興趣,表現出了由衷的熱情。
一曰,文本參讀。
文本參讀即是以課文為本,據其內容、體裁選出與之相關的其它篇目,作為導入語、或者作為開闊學生視野的一扇窗戶,引入到教學過程中。通常在兩種情形下,我比較偏向此種方式:一是文章中有些說不清、道不明的東西,分析式的語言又往往表現的力不從心;二是一些老話套話,不說不行,直說又淡而無味,不如用其它文本來詮釋,反倒能醞釀一種此時無聲勝有聲的效果,同時也頗符合中國文學含蓄的風度。我個人以為,僅在給學生一個自己看書的由頭這一點上,文本參讀就很有意義,再往深里說,文本參讀一方面可以省卻教師生硬的講述,轉而倚重于學生自在的感悟;另一方面又可以幫助學生準確把握的人生境界,理解文章包含的思想感情。我相信堅持這種方式,將打破課內與課外的深重隔閡,讓學生嗅到來自外界的駁雜聲音,而不只是在經典的背景上輾轉反側。值得欣慰的是,一段時間下來,學生看書的積極性果然在逐步提升,校圖書館借不到的,還請我幫忙到大學圖書館去借。
二曰,減少概念化內容拉大具象空間。
很偶然的一次,我講徐志摩,臨時改變計劃,把其人生頗具人性化色彩的一面和盤端給了學生,沒想到,學生反響強烈,還希望我以后多講這樣的內容。我當時很受觸動,以前我雖然對言必稱考試的課文解析語言、以及據高考模式分向考察課文,一一拷問出所謂終極結論的課文處理辦法,不以為然,但畢竟沒有明確的反駁辦法,關鍵時刻,是學生提示了我,可以柔情似水,為什么要冷若冰霜?李白的很多詩,是在抒發對壯麗河山的無限熱愛,但這絕不是說詩中蘊含著的只有熱愛一種感情,或者還有失意,有失意下的“三百六十日,日日醉如泥”。再說人,李白是生性不同凡響,但這并不妨礙他受到前輩夸獎即飄飄然如在云端。無論是分析詩文還是了解,從感知人性的角度切入,不是更容易引起同樣有喜怒哀樂的學生的共鳴嗎?高一學年期末考試,我教的一個班文言文閱讀一項在全年級普通班中名列前茅,這更堅定了我前進的勇氣。
三曰,組織小組活動。
所謂動靜相宜,一味高蹈,也會產生審美疲憊感,適當地安排一些小組活動,就好像飽讀詩書后的下筆為文,是一種很好的練兵方式。一方面可以在組內培養合作學習的精神;一方面又能在組與組之間產生競爭意識;另一方面還大大活躍了課堂氣氛,并且暗喻著自主學習的生機。通常我會把全班分成幾個小組,每兩個組作為一個單元,接受一項工作,比如一個找典講古、一個劃出寫景層次、一個品味詞語的形象色彩,如此,單元之間,各個不同,又互相補充;單元之內,兩個小組各顯神通,都試圖讓全班大多數接受自己的意見。既有民主又有集中,既講效率也重節奏。尤其是學生在其間表現出的非凡的創造力令人振奮。
我叫劉__,20__—20__學年主要負責高三文科年級組工作,我們文科在今年的高考中文史類達二本線137人,超額13人完成了教育局、學校下達的任務。本學年內我任高三365、366班語文課,在寒假考試中,我所帶班級達線人數分別為25人和28人,三月份考試達線人數為22人和19人,都超額完成了學校規定的任務。
回顧這一學期的工作,忙碌中感覺充實,辛苦中留下回味,高三這一年注定會成為我一生的回憶。我忘不了學校領導的正確領導和支持;忘不了10位班主任的敬業與努力;更忘不了全體老師們的團結拼搏、默默奉獻。高三的一年是團結的一年、戰斗的一年,更是成功的一年?,F將一學期的主要工作向大家匯報如下:
第一,高考壓力。
作為高三文科年級組長的我深知20__年高考壓力之大,任務之重,一年來,我時刻高度警惕,如履薄冰,以身作則,以高三事無小事的心態對待高三備考的每一個細節。第二,齊心協力,形成教育合力。
第二,高三一開始,我們就提出向弱科要提高,向對光要質量。
齊心協力拼高考的指導思想,一年來,我們每位教師都能按照這個指導思想愛崗敬業,樂于奉獻,一心撲在工作上。一年中,經常能看見許多老師下課后并不是直接離開,而是站在樓道上和學生談話,在辦公室等學生問問題;許多老師利用休息時間在辦公室給學生補缺補差,義務輔導;我的手機經常會接到老教師對工作建議的短信;年輕教師能真正做到聽一節課上一節課,聽課本寫了4本多;全體教師幾乎每天會聚在一起,聊學生的情況,對學習態度有問題的學生,分別作他們的思想工作,凡此感人之事,舉不勝舉,張瑞敏說過,把簡單的事千百遍都做好就是不簡單,我們文科老師能從簡單的事情做起,心往一處想,勁往一處使,能齊心協力、一心一意搞教學,使高考的成功成為必然。
第三,強化班主任隊伍建設,提升班主任隊伍的戰斗力。
我始終堅信紀律是成績的保障,而班主任是紀律好壞的關鍵,我們的十位班主任他們兢兢業業,事無巨細,每天六點前就來到教室,晚上十點五十后才會離?;丶?,天天如此,查晚睡查午休按時按點,從不耽誤,就連六月八日中午,我們的班主任都搬著小凳坐在樓道上提醒著學生,我們的班主任任勞任怨,不僅從學習上關注學生的情況,更從生活上,心理上關心著每一個學生,給予了學生切實可行的指導與無微不至的關懷。
第四,開展勵志教育,營造濃厚的學習氛圍。
為堅定學生復習迎考的理想信念,我們兩個學期分別進行以下幾項活動:開學初,各班進行的"我的高三這樣過"的主題班會,強化高三意識;11月召開期中考試表彰大會;3月召開百日沖刺誓師大會,我們還組織學生觀看過《我的高考》,聆聽過《你憑什么上北大》,學習過《高考狀元心得》等,我們還在每天的早操堅持宣誓,在教室、樓道懸掛勵志名言、百日沖刺誓詞,勵志橫幅等,我們還利用黑板報、高考倒計時表等營造氛圍,諸如此類的勵志教育,營造了濃厚的學習氛圍,大大增強了學生的學習信心,提高了學習效率。以此來激發學生的斗志,提高學生的興趣,堅定學習迎考信念。
當然,在備考過程中我們還有很多做得不盡人意的地方。比如:我們年輕教師較多,高考備考經驗不足,還應加強對教材、考綱、高考試題的分析與研究。部分科目,部分教師的課堂效率還有待提高。在學生方面,應該從高一開始培養學生的勤學好問的學習習慣,改善學生的學習方法,調適學生的學習心態,加強學生的德育教育。
我始終相信事在人為,付出才有收獲,這三年的.拼搏和收獲更讓我堅信:沒有比腳更長的路,沒有比人更高的山,在以后的工作中將以全新的精神狀態,更務實的工作作風,獨創的管理理念,團結拼搏的精神,為臨猗中學的輝煌貢獻自己的力量。
各位領導、各位老師:
回顧這一學的工作,我心中經常在反思,我在學校教育工作中應該做些什么,做了些什么,做好了什么?有了這些追問,使我的工作更有意義。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的快樂。為今后更好的工作,現將一學期的工作匯報。
一、完善師德。
“德高為師,身正為范”,為人師表,以德為首。在工作中,告誡自己,首先要“有心理容量”,要耐得住寂寞,受得住挫折,能合理排解自身的消極情緒,從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學生,全身心地撲在教育事業上。其次要愛學生,在新課程背景下我努力轉變觀念,“沒有愛就沒有教育”,我努力以一顆博愛之心平等地對待每一位學生,絕不以家庭出身分高低,以智力好壞定親疏,以成績好壞分優劣,以自己的真誠無私贏得了每一位學生的熱愛和尊敬。再者,能與周圍人建立良好的人際關系,在教學活動中能較好地與老師、學生、家長合作,與人相處真誠熱情。
二、虛心學習。
作為一名教師,我們都知道教學是一項需要愛心與智慧的工作,教學中遇到的許多問題,需要依靠智慧來解決,智慧來自細心的觀察,來自于勤奮地讀書、勤奮地工作,來自于不斷地反思,不斷否定自我,超越自我。一學期來,我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》,魏書生的《教學工作漫談》等教育專著,在網上我結識很多名師和青年教學骨干,從他們身上我學到許多,也找到自身的不足。
三、教學工作。
在教學工作上,根據學校的工作目標和教材的內容,了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,為整個學期的_教學工作定下目標和方向,保證了整個學期的教學工作順利完成.在教學的過程中,學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責。因此,在教學之前,認真貫徹《九年義務教育_教學大綱》的精神,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,以如何培養中學生創造能力教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動,通過參觀學習,外出聽課,等教學活動,吸取相關的教學經驗,提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向,開拓教學視野和思維。藝術需要個性,沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,方法等等,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性,越有個性的藝術就越美,越能發現獨特的美的人就越有審美能力,越有創造力。所以,在中學_教育中,有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,在進行藝術創作時充分得以自由地運用。
四、其它工作。
除了日常的教學工作之外,能夠積極參加學校組織的各項活動.加強師德師風的學習.工作上不計酬勞,任勞任怨,通過和同事們的共同努力,按時保質地完成了工作,取得一定的成績。但在教學工作中,自身尚有不足之處,還需繼續努力提高自身的能力。為我校素質教育的發展作出更大的貢獻!
尊敬的領導,各位同事:
大家好!
時光迅速,光陰飛逝,轉眼之間20_年已經結束。20_年是自己不斷探索奮斗的一年,也是自己不斷取得進步和發展的一年。作為一名一線教師,身處在這個信息技術日新月異的年代,對自己業務能力和教學水平的要求越來越高,如果停止學習,就會落后,甚至被淘汰出局。所以在20_年,我一如繼往地堅持學習,一如繼往地分享自己的教學智慧,一如繼往地傳遞社會正能量。久而久之,繼續教育已經成為我生活和工作的一部分,時刻伴隨我的左右。事業無止境,學習無窮盡。為了更好地總結20_年的經驗教訓,開展20_年的教學工作,現對20_年度做個自我評鑒。
一、德。
本人熱愛黨,熱愛人民,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業。在工作和生活中始終貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求,深化認識,轉變觀念。
一年來,我認真遵守學校各項規章制度,自覺遵守教師職業道德,外樹形象,內強素質。堅決服從學校和領導的工作安排,積極參加各種會議(如學校例會、年級組會和教研會等)與各項活動(如評議課活動、校運動會、家長會等)。自覺地向同行學習,向同事學習,努力糾正自己的錯誤,彌補自己的不足。積極與家長和學生開展溝通,耐心傾聽他們的意見和建議,充分肯定并及時采納全理性建議。
二、能。
20_年,我嚴格按照“五認真”(認真備課、上課、輔導、批改作業、考練講評)的要求開展教學工作,充分落實高效課堂理念,大力發揮高效課堂優勢,轉變課堂角色,激發課堂活力,既培養了學生的創新思維和創造能力,又提高了學生分析問題的能力和解決問題的意識。
在做好本職教學的同時,我還密切配合班主任、教務處、政教處、團委等學校其他部門開展好各項工作,如班級管理工作、宿舍管理工作、學籍檔案建立工作等。經過一年的辛苦和努力,我的工作得到了學校領導的肯定,班主任的贊許,學生的尊重,家長的認可。
三、勤。
“萬事勤為先”,做老師更要“勤”字當頭。在20_年,我一直堅持按時上下班,從不遲到,從不早退,從不曠班,從不無故調課,從不無故請假。當要外出學習或出差時,就認真履行學校的調課和請假制度,將我的課調整好。當本班或本年級組其他科任老師外出學習或出差時,我就盡我的能力主動幫他們看班上課,幫他們管理班級。
要做一名合格的老師,光腿腳勤不行,還要大腦勤。在工作之余,我會主動向其他老師學習,聽他們的課,與他們共同交流討論,學習他們的長處,彌補自己的不足。同時,還向學生學習,向家長學習,傾聽他們對教學的看法,對課堂的意見,以完善自己的教學理念,提高自己的教學能力,發展自己的教學方法。
四、績。
一份耕耘,一份收獲。經過一年的努力的勤奮,自己在思想上和工作上取得的成績是喜人的,具體表現在以下方面:
(一)思想政治素養進一步提高了,理想信念進一步增強了,對中國特色社會主義事業的信心越發充足了,對自己所從事事業的自豪感和光榮感越發增強了。在以后的工作、學習和生活中,自己要進一步講道德、尊道德、守道德,追求高尚的道德理想,不斷夯實中國特色社會主義的.思想道德基礎,為實現偉大的中國夢貢獻自己的力量。
(二)做為教師,組織并開展好教學是自己的本職工作,提高并發展自己的教學能力是自己的份內事情。經過參加20_“國培”學習,參加校內外教研活動,閱讀相關書籍等,我對高效課堂理念有了更深刻的理解和認識,對高效課堂模式有了更準備的把握和運用。
(三)與學校各部門、與年級組、與教研組的配合更密切更默契了,與同事的關系更融洽了,與學生和家長的關系更親近了。
五、學。
作為教師,只有不斷地去學習,才能不斷擴展自己的知識范圍,及時更新知識,以適應社會發展的需求,進而更好地搞好自己的本職工作?!皼]有理論上的成熟就沒有真正意義上的成熟”。在工作中,我堅持從書本中學習,從同行中學習,從學生和家長中學習,從實踐中學習,從網絡中學習。在從網絡學習的過程中我清醒地認識到,信息技術已經越來越成為我們學習和生活的一部分,已經完全改變著我們的學習方式和工作方式,自己只有不斷地學習,才能適應這個社會,適應教育事業發展的需要。
六、廉。
廉潔是綻放于人類之樹的一朵鮮花,是做人之本、立事之根。作為人類靈魂工程師的教師,自己始終高舉一面廉潔的大旗!始終告誡自己要“廉潔從教”,自覺遵守職業道德,堅守高尚情操,發揚奉獻精神,抵制社會不良風氣影響。
在教學工作中,我從來不向學生和家長索取或變相索取財物,不向學生和家長推薦教輔資料,不要求學生和家長訂購教輔資料,不進行有償家教,不開辦、不參與任何補習班、特長班、輔導班。
20_年即將過去,20_馬上到來。在新的一年里,我要再接再厲,以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題,盡職盡責地做好工作,以完成自己肩負的神圣歷史使命。
我畢業于江蘇省揚州大學,取得現當代文學碩士學位,同年8月到清華附中報到,正式走上了工作崗位,成為一名中學語文教師。
也許是性格使然,我并不是一個善于和學生較勁的老師,更沒有控制他們的意愿,無論是課堂教學還是對班級的管理,我都更愿意跟學生平等共處,在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發展。尊重學生的需要,相信他們的能力,不輕易抹煞、扭曲、置換學生的積極性,也無意于樹立一面唯老師論的大旗,是我自為人師以來時時提醒自己,并且時時實踐著的。我希望多年以后我的學生在回眸高中生活時,不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語;我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題;我還希望他們每個人都勇于堅持、敢于言說自己合理的意見,同時并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏;我更希望每當他們提筆為文時,心中仍然會對語文保有一份溫情的懷念。
大概是因為很想對自己刻苦的學生時代有個交待,我把教學看得很重,如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲,任何時候,都不肯懈怠。一堂課上下來,感覺好的話,整整一天,我都會歡欣鼓舞,反之,則萌生羞見江東父老的沮喪。細細想來,我最在意的是課堂上學生對我的呼應程度,為此,我竭力回避那種自說自話的講課方式,對喚醒學生積極參與的意識,啟發他們獨立思考的自覺,從而點燃他們對語文的興趣,表現出了由衷的熱情。
文本參讀即是以課文為本,據其內容、體裁選出與之相關的其它篇目,作為導入語、或者作為開闊學生視野的一扇窗戶,引入到教學過程中。通常在兩種情形下,我比較偏向此種方式:一是文章中有些說不清、道不明的東西,分析式的語言又往往表現的力不從心;二是一些老話套話,不說不行,直說又淡而無味,不如用其它文本來詮釋,反倒能醞釀一種此時無聲勝有聲的效果,同時也頗符合中國文學含蓄的風度。我個人以為,僅在給學生一個自己看書的由頭這一點上,文本參讀就很有意義,再往深里說,文本參讀一方面可以省卻教師生硬的講述,轉而倚重于學生自在的感悟;另一方面又可以幫助學生準確把握的人生境界,理解文章包含的思想感情。我相信堅持這種方式,將打破課內與課外的深重隔閡,讓學生嗅到來自外界的駁雜聲音,而不只是在經典的背景上輾轉反側。值得欣慰的是,一段時間下來,學生看書的積極性果然在逐步提升,校圖書館借不到的,還請我幫忙到大學圖書館去借。
很偶然的一次,我講徐志摩,臨時改變計劃,把其人生頗具人性化色彩的一面和盤端給了學生,沒想到,學生反響強烈,還希望我以后多講這樣的內容。我當時很受觸動,以前我雖然對言必稱考試的課文解析語言、以及據高考模式分向考察課文,一一拷問出所謂終極結論的課文處理辦法,不以為然,但畢竟沒有明確的反駁辦法,關鍵時刻,是學生提示了我,可以柔情似水,為什么要冷若冰霜?李白的很多詩,是在抒發對壯麗河山的無限熱愛,但這絕不是說詩中蘊含著的只有熱愛一種感情,或者還有失意,有失意下的“三百六十日,日日醉如泥”。再說人,李白是生性不同凡響,但這并不妨礙他受到前輩夸獎即飄飄然如在云端。無論是分析詩文還是了解,從感知人性的角度切入,不是更容易引起同樣有喜怒哀樂的學生的共鳴嗎?高一學年期末考試,我教的一個班文言文閱讀一項在全年級普通班中名列前茅,這更堅定了我前進的勇氣。
所謂動靜相宜,一味高蹈,也會產生審美疲憊感,適當地安排一些小組活動,就好像飽讀詩書后的下筆為文,是一種很好的練兵方式。一方面可以在組內培養合作學習的精神;一方面又能在組與組之間產生競爭意識;另一方面還大大活躍了課堂氣氛,并且暗喻著自主學習的生機。通常我會把全班分成幾個小組,每兩個組作為一個單元,接受一項工作,比如一個找典講古、一個劃出寫景層次、一個品味詞語的形象色彩,如此,單元之間,各個不同,又互相補充;單元之內,兩個小組各顯神通,都試圖讓全班大多數接受自己的意見。既有民主又有集中,既講效率也重節奏。尤其是學生在其間表現出的非凡的創造力令人振奮。
一年來,學校黨政工作以深入貫徹三個代表重要思想為中心,以領導班子充實調整為契機,以創建國家級重點職業學校和河北省示范性中等職業學校為重點,深入開展了“樹正氣、講團結、求發展”活動;在干部隊伍建設、環境建設、教育教學、管理體制改革上取得了顯著成績。
深入學習、貫徹“三個代表”重要思想是本年度黨政工作的中心,黨總支工作計劃、校行政工作計劃對此都有明確的安排,為此黨總支專門做出部署,對理論學習中心組、黨員、教師各層次學習重點,與實際工作結合點提出明確要求,學校主要領導認真參加市委組織的為期一周的“三個代表”重要思想培訓班,并面向全體教職工作了學習“三個代表”重要思想輔導報告。理論學習中心組就“三個代表”產生的歷史背景,現實及深遠歷史意義等問題展開了重點學習和討論。本年度,理論學習中心組有意識地加強了對外地辦學經驗和管理經驗的學習,并結合學校實際加以推廣運用。在辦學方向、教職工聘任、后勤服務社會化、彈性學制的實施及教師隊伍的管理、教育、教學、教研方面均有體現。年內班子每一名成員都有目的、有專題地進行了參觀學習和實地考察,地域涉及北京、上海、廣州、青島、石家莊等,通過走出去,引進來,為學校的發展與管理增添了豐富的內涵。
今年暑期我們實行了新一輪教職工聘任制,對崗位管理進行了大膽探索,完善了中層干部競爭上崗機制,得到了市教育局領導的重視和肯定,聘任制經驗在市直學校得到交流推廣。
通過考察培訓,在辦學中引入經營理念,從如何吸引生源,如何留住學生,到如何給學生切切實實的知識與技能,如何轉換角色為學生服務,讓學生成為學校的義務宣傳員等,多角度、多層面進行探索、實驗,對改革學校固有的辦學思想產生了積極的影響。
學習貫徹“三個代表”重要思想是一次深刻的思想領域的革命。全體教職工牢固樹立了學習的觀點和發展的觀點,不同程度地增強了發展的緊迫感、責任感,增強了服務意識,為教育教學服務,為一線教師服務,為學生服務的風氣愈加濃厚。
1、學校積極推進“樹正氣、講團結、求發展”活動和“樹組工干部形象”、“民主集中制”學教活動的開展,領導班子的凝聚力、戰斗力顯著提高。我們按照河北省委六屆四次會議要求,不斷完善民主集中制,并按市教育黨委部署召開了民主生活會,班子成員進一步統一了思想,凝聚了力量。為不斷推進政治文明進程,今年下半年,我們明確了“內求團結、外求發展”的思路,校領導結合分管工作,每人撰寫一篇有創新實驗價值的調研報告,用于推動指導下學期工作;中層處室增強了憂患意識、責任意識和創新觀念,安排活動多考慮教師、學生的實際情況,盡量給教師多一些時間思考本職工作。
我們認為,管理就是確定目標,理順情緒,凝聚力量,就是增強政策透明度,為師生創造良好的工作和學習氛圍。年內對涉及教師利益的職稱評聘、教職工聘任等,均按要求提交教職工代表大會討論通過,對收費、聘任、晉級等及時公布公開,接受師生及社會監督。
2、為更廣泛地調動積極性,我們充分尊重教職工的知情權,在干部教師中提倡敬業、負責精神。具體操作上,第一,進一步明確了崗位職責,嚴肅了責任追究制。10月27日,我校美術樓發生了火災,在全市造成了較大的負面影響。但是校領導對火災事件的處置是果斷的,一定程度上把壞事變成了好事。表現了危難關頭黨員干部應有的品質和對師生生命安全高度負責的精神?;馂氖鹿屎?,學校及時調查了火災原因,對包括校長、主管領導和直接責任人在內的5名干部進行了責任追究,教育了廣大師生,增強和調動了全校上下的責任意識和工作積極性。第二,完善激勵機制,為教師創造良好的工作氛圍。注重對教職工進行公正合理的評價,除重大活動、單項工作結束后及時總結表揚外,經過充分論證,從工會群眾組織的角度表彰年度最佳會員,對教職工會員年內的表現進行綜合評定,進一步完善了激勵機制。
3、干部黨員的責任感和教師的敬業精神得到加強。特別是在抗擊“非典”的戰斗中,“一個支部,一個堡壘,一名黨員,一面旗幟”創建活動開展較好,黨員干部很好地發揮了先鋒模范作用,發現發熱病人,黨員、干部總是沖在前頭;因高考需要部份干部教師全封閉在校,又是黨員、干部帶頭請戰,帶動了一批入黨積極分子和年輕教師,安焱哲、宋淑君夫妻雙雙封閉在校,將剛滿一周歲的孩子留在家里,留在校外的老師經常來看望封閉在校的師生,給他們莫大的鼓舞,疾風知勁草,危難見真情。教職工將抗擊非典中煥發出來的熱情投入到新學期的工作中,將非典的影響降低到最小。今年高考,我校有58名學生報考,4名被本科院校錄取,48名被??圃盒d浫?,升學率達89.6%。
三、不斷加強校風學風建設,教育教學管理思路明確,教育教學改革成效顯著。
1、校園文化建設方面更加注重人性化管理,在非典復校、新生入學、技能節等時段,通過友情提示牌、燈箱廣告、橫幅標語等,增強學生自律意識,明確自身承擔的責任,為學生的學習發展提出目標性要求,營造了師生互愛、教學相長的氛圍。
2、教育管理工作從關心學生、服務學生出發,突出了對學生的尊重,一定程度上消除了學生對紀律教育的逆反心理,調動了學生遵章守紀的自覺性,使同學們感受到學校嚴格管理的決心,贏得了絕大多數學生的歡迎。
本年度在教育主題上突出了遵規守紀和良好文明習慣的養成教育,突出了明禮誠信和自尊自愛的愛心教育,突出了懂法知法和自覺遵紀守法的法制教育,在教育方法上既注重了激勵、表揚的作用,又較好地發揮了紀律教育、法制教育的警示作用;在實施途徑上既有轟轟烈烈的學雷鋒、青年志愿者活動及文明向上的文體活動,又有主題鮮明的班團會、演講會、座談會等,更多地注重了師生之間面對面的交流和耐心細致的思想工作,初步實現了違紀有人查,巡視有人轉,外出活動組織規范的目標。年內組織學生觀看教育影片、參觀成人游泳賽開幕式等外出活動達7次,受到了組辦單位的稱贊,展示了職業教育良好的社會形象,并多次獲得優秀組織獎。
今年的教育管理工作有以下兩個最主要的收獲:一是校園巡視制度得到很好落實;二是宿舍管理更加規范。
3、三項建設,三項改革,構建學校教學改革整體框架。
(1)生源素質差,是不爭的現實,我們著眼于以人為本,更新教育教學觀念,開展了教師隊伍建設的系列活動。組織了全校所有專業新一輪課程設置研討會,使學科設置更符合學生實際,更體現對學生技能的培養;組織了數學、英語、語文、計算機、圖形圖像處理等學科的教學改革研討會,比如付學敏老師結合教學談觀念轉變,孫滿利老師的合作教學觀念,彭麗華老師的分層次教學,李紅艷老師的范例教學法,陳志芳老師的任務型教學法等都給大家留下了深刻印象,教師之間互相啟迪,互相探討,逐步樹立了教好這些所謂差生的信心。為了提升整體教師隊伍水平,學校還組織了各種類型的教師培訓,如重點學科教師培訓、新教師崗前培訓、全體專業技術人員的網絡技術培訓等,所有骨干教師分批參加了教育部、省教育廳、中國計算機學會組織的高層研討、論壇、培訓,全年累計參訓人數達629人次,1xx多個學時,全體教師在教學理念上的更新是教師隊伍建設的最主要收獲。崔冬、李紅偉、孟宏杰、劉曉玉、安靜5名教師參加河北省百門示范課比賽,市級初選全部獲得一等獎,省級復賽順利進入決賽(成績尚未公布);在中國計算機第六屆年會上,韓桂林老師的論文,崔冬、李紅艷老師的課件分別獲得二、三等獎,黃驍老師的《中等職業學校校園網零經費改造方案》入選全國信息化教育論壇。在唐山市第七屆教科研成果評審中,有15名教師分獲一、二、三等獎。這些都顯示了我校教師的良好素質。
水平?!爱a學研一體化”的教學思路進一步明確,成效更加明顯。今年學校所屬兩個公司注重了讓教師參與產業經營,使這些教師在動手能力和與實踐結合的緊密度上得到提高,他們將經營的`思路貫穿到教學中,一定程度上解決了教師教的過死,學生學的沒興趣的問題。不久前,省教育廳正式公布我校為“河北省現代教育技術實驗學?!?。
(3)教材建設是學校的又一特色。中等職業教育缺乏配套適用的專業教材是個老問題,尤其是計算機專業,知識更新快制約了教材的使用,學校組織教師利用假期自編教材已成為教材建設的一個主渠道,在原有13種自編教材的基礎上,今年又組織編寫了7種,受到了教師和學生的歡迎,12月,受中國計算機學會中職委員會邀請,我校參加了全國中職中專教材建設研討會,在會上作了發言,并爭取到四本教材的主編權,進一步展示了我校的實力。
(4)教學方法和教學手段的改革。教學方法在原有興趣教學法的基礎上,轉為興趣加實效的“1+1”教學模式,旨在既激發興趣又使學生技能切實得到提高;教學手段突出了多媒體手段輔助教學的特色,僅下半年就有16名教師承擔了興趣教學公開課,利用課堂教學的主渠道,注重學生技能培養,同時輔以豐富、規范的第二課堂活動小組、興趣課堂活動小組、升學班輔導小組等共54項,極大地豐富了學生的課余生活。本學期籌辦了第四屆技能節,安排了19個項目,共有550名學生參賽,155名學生獲獎,把學生比學習、比技能的氛圍推向了新的高潮,達到了預期的效果。10月份我校計算機代表隊在全省職業學校學生技能比賽中有3人獲得一等獎,2人獲二等獎,并取得團體二等獎的成績;11月在中央教育電視臺舉辦的“創想之夜”節目中,我校代表隊一舉奪得團體一等獎,并摘得“創想之星”稱號。
(5)學生考試方法和教師評價手段的改革。今年,教務處組織數學、語文、英語、物理、政治五個學科的老師編制了試題庫,研發了無紙化考試系統,并進行了試運作,在全省開創了無紙化考試的先河。
評教評學是教學管理的一個側面,以往多是以學生座談和問卷調查形式進行,可參與的學生不多,為了更加規范、全面、準確地了解教師教學情況,教務處研發了教師教學質量評議系統,全體學生參與評教評學工作,完善了教學管理的重要環節,實現了管理手段的現代化。
四、充分利用中等專業學校優惠政策,加強內引外聯,辦學形式進一步豐富,取得新突破。
1、招生數量是辦學活力的晴雨表,今年我們注重改進招生方法,加強招生宣傳,繼續保持了與北京美語學院,河北師范大學的密切聯系,實現了與河北科技大學聯合招收普通高職大專學生的目標,拓展了與青島博益學院的合作范圍,今年秋季招收的生源質量較去年有很大提高。目前,春季招生工作也已經全面鋪開。
2、短期培訓工作取得重大突破,實現了與天津鋼鐵公司技校的聯手合作,引入了定單式培養模式,豐富了辦學形式,擴展了辦學內涵。隨著與天津鋼鐵公司技校更廣泛、更深層次的聯合,相信定單式招生、定向式培養將成為我校辦學中最具活力的部分。我們還通過考察調研,引入了北大燕工集團、北大青鳥集團等教育培訓品牌,對現有的教育理念、教學內容、教學方法的改革產生了深遠的影響。
五、后勤保障工作為教育教學提供了較好的服務。
年內雖然沒有大型基建項目,但校園維護、綠化的任務很繁重,財務室堅持理好財、用好財的原則,既保證了學校大型活動、重點工作的開支,較好地遵守了財經制度,又發揮了較好的協調職能,保證了學校沒有亂收費現象,有力地維護了教育行風建設成果。
全力開展增收、節支工作,在保持xx年行之有效的節約措施和成果的基礎上,進一步挖掘潛力,降低消耗,增加收入。比如全校用水一項:xx年用水12萬噸,xx年4.2萬噸,xx年3.5萬噸。xx年在住宿生增加350人的情況下,用水量保持了xx年的水平。
下力氣整頓了校內維修工程的操作方法,由過去一般工程交付施工隊承辦,改為克服困難自己組織人力施工,今年兩項較大的工程:一是后宿舍樓的移交師院,二是校內部分主暖氣管道的更新,可比計算節約資金5萬元(共計11萬元的工程)。
增收、節支,為教學一線提供優質服務是總務工作永遠的主題。特別是在“非典”期間,總務處較好地堅持了消毒機制,及時為師生員工購置了防護用具,一定程度上消除了師生最初的恐慌心理;他們積極創造條件,滿足了師生鍛煉身體,增強免疫力的要求,在高考封閉學校期間,他們更是把好飲食、測量體溫、消毒等關口,為封閉在校的師生提供了便捷、優質的服務,保證了師生全身心地投入到教育教學中。
六、分校工作取得新進展。
今年我們調整了分校班子,明確了分校校長和法人,規范了分校管理,實現了人財物統籌。當前,我們正在積極整合分校資源,挖掘分校的辦學、經營潛力,爭取從整體上發揮更大的作用。分校無論從地理位置來說,還是從教育資源來說,都是辦學、經營的黃金地段,相信通過一段時間的努力,將會成為主校辦學的有力補充。
此外,安全文明校園建設、精神文明建設工作取得新的進展,年內未發生惡性打架斗毆事件和刑事治安案件;衛生工作取得明顯成效,禁煙氛圍日益濃厚,得到市創建全國衛生城領導小組和路北區愛衛會的肯定;工會、團委等群眾組織的工作繼續保持了在全市的先進水平。
作為一名教育工作者,熱愛自己的職業,始終以踏實的工作態度。對待每一天,雖然沒有轟轟烈烈的業績卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個主人翁的精神默默的耕耘著,下面小編帶來的職業教師述職報告大全,希望大家喜歡!
一學年的工作即將結束了,在這一學年里,我覺得自己在思想、工作、學習以及個人素質能力等各方面都進步、提高了許多。在本年度,我能不斷學習,努力進取,用自己的愛心和敬業精神,在自己的教學工作中努力突出藝術學科的特色,把美的享受帶給學生,讓學生在音樂中得到熏陶,審美能力得到提高,滿足了學生的需求,也達到了領導的要求,是一名合格的音樂教師?,F對自己的一學年工作述職如下:
本人始終如一地熱愛祖國,擁護黨的領導,熱愛本職工作,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,教育目的明確,態度端正,專研業務,勤奮刻苦;努力工作認真負責,關心學生,愛護學生,做學生的良師益友。為人師表,有奉獻精神。在業務上不斷學習各種音樂教育理論,來充實自己,以便在工作中以堅實的理論為指導,更好的進行音樂教育教學。注重個人道德修養,為人師表,嚴于律己,加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結協作的大家庭。
二、教學技能方面:
作為一名音樂教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高音樂教學水平和業務技能。本學年我將注重開拓視野,瀏覽音樂網頁,隨時記下好的教學經驗、優秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實提高基本功,努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
1、尋求最新咨詢,認真備課。
我雖然是個老教師但是我從不服老。努力備好每一課教案。
2、教法新穎活潑,課堂充分活力:
課堂是教師“傳道、授業”的主陣地,是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點,我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真備課。備教材、備學生,保證課前的準備工作及時、充分。力求以音樂學科的特點來進行教學。堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣,努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動。主動的去發現、去探究、去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定的基礎上創造音樂。在我的課堂中,學生能積極參與學習之中,與教師打成一片,用自己的親和力來帶領學生遨游在音樂的海洋,使學生在玩中學、做中學、學中審美、美中提高。
3、愛心融入音樂,盡力輔導學生:
師愛是人類復雜情感,它凝聚著教師無私奉獻的精神。這種愛沒有血緣和親情,沒有私立與目的,然而卻有一種巨大的力量。我能充分將自己的愛心與音樂融合在一起,將自己有限的音樂知識技能技巧傳授給我的學生。課中全神貫注。處處體現音樂課特色,用旋律代替老師的指令,琴聲就是他們出發的號角,讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。
并根據學生的年齡特點進行趣味化教學,讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素,所以我將從激發學生的學習興趣入手,運用謎語、音樂故事等,導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調動學生的學習積極性,引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動,自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節,興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。
在今后的日子里,我要更加積極進取、加強學習、不斷總結,努力提高自己的業務水平和工作能力,為學校的教育事業作出應有的力量。一份春華,一份秋實,多少汗水、多少付出。我也堅信我的付出會有收獲。
有機會在這里與大家交流,是一件非常榮幸的事情。談起教育教學,在座的各位都是行家里手。在此,謹將自己任職骨干教師以來的工作情況以及點滴心得體會匯報于下,不妥之處敬請批評指正。
__年畢業于鹽城師范學校普師專業,工作之余先后通過自考和函授分別取得中文和英文兩個專業的本科文憑。教了近十年小學語文,于20__年秋根據學校需要轉崗教英語。今天我從所做的工作和工作后的反思兩個方面向大家匯報這一學年的工作情況。
一、所做的工作。
1.教學方面。
這學年,我任教一(3)、四(2)和五(2)三個班的英語。一年級的孩子活潑好動,教學刻板嚴肅,他們沒興趣聽;教學活潑開放,他們興奮得聽不進去。一年的英語學習,激發了多大的興趣,學習了多少的知識,養成了多好的習慣,我自己心里一點底都沒有。四(1)班是我新接手的班級,人數少,禁不起后進生的拖拉。經過一年的努力,從檢測的情況來看,一些孩子似乎有些進步,但效果不太明顯。我和五(2)班的孩子們共同奮斗了兩年,終于趕上了曾經落后十幾分的比分,一些孩子的進步令人興奮鼓舞。
2.教科研方面。
作為教研組長,在校長室和教導處的安排下,制定英語教研計劃,安排教研活動,圍繞課題《小學英語課堂教學中活動導學的行動研究》和英語組成員一起聽課評課,研究探討提高課堂教學效率的最佳途徑和方法。
學校上學年榮幸獲得四年級英語教研基地先進集體,這學年再次有幸承擔五年級英語教研基地活動,身為基地組長,盡力協助年輕教師在活動中上好研討課。
二、工作后的反思。
1.做完一件事容易,做好一件事不易,做好每件事更不易。
備課、上課、批改作業、輔導后進這些事我們幾乎每個工作日都能做一遍,但要把它們一一做好,可能是需要很大的耐心與毅力的。參加區局組織的視導時,曾看到一個班學生的作業,如同一幅幅賞心悅目的工筆畫,細細品味,學生工整的書寫是底色,老師的批改是精致的小花,說它是小花,是因為老師沒有喧自己的賓奪學生的主,但有了他的點綴,給了人一種別樣的整體的美。這讓在改作業方面頗有些自鳴得意的我頓覺自慚形穢?;貋砗?,認真模仿,居然有了出人意料的效果,許多孩子的書寫更工整了,正確率更高了,這省去了我自己都覺得煩心的大呼小叫的批評說教。這也許就是孔子說的“其身正,不令而從”吧。
疲于應付的做事,會越做越累,越做越煩,也許很快就能把事情做完,卻很難達成目標;認認真真的做好一件事,也許會有些開頭難,但卻能取得良性循環的喜人效果。
2.兢兢業業工作,踏踏實實做人,開開心心生活。
母親的離去讓我對“神馬都是浮云”有了頓悟。但母親臨終前幾天說的那幾句沒有力氣卻很有力量的話讓我對自己的工作絲毫不敢懈怠。那天我跟班主任調好了課,躺在母親旁邊的病床上,看著她吊水??斓絻牲c時,母親突然睜開眼睛,很費力的說:“你怎么還不走,人家小孩打架了怎么辦?”我說:“媽,我已經調好課了?!彼坪醺揪蜎]關心我的回答,只是微微的閉著眼睛。過了五六分鐘,她像是自言自語的說:“你快去上課吧,別耽誤了人家孩子,我自己能叫護士?!边@是已經二十幾天不吃不喝,只靠吊水維持生命的母親,這是幾天后就遠去了再也不會回來的母親對我工作的牽掛……母親啊,你的話樸素得讓我聞到了泥土的醇香,讓我感到了天馬行空的心煩氣躁,讓我能靜心做好該做的事,以求得心靈的安寧、做人的踏實、生活的樂趣。
本人在本學期擔任__小學科學課教師。小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視?!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,盡管課時任務重,我仍盡力精心預設每一節課,創設輕松愉悅的情境進行教學,與學生共同學習共同交流共同進步。我知道,要想提高教學質量,首先要立足課堂,教師要從常規課上要質量。下面我對本學期的教學工作做一述職:
一、基本情況:
本班大部分學生都比較勤學,上進心強,學習目的明確,有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散,學習能力較弱。
二、主要成績:
1、具體措施:
(1)全面貫徹黨的教育方針,抓好學生思想教育,培養學生自主探究的能力。針對本班學生的實際情況,開學初,積極做好學生思想教育工作,使其端正學習態度,樹立科學意識,提高認識能力。深入了解學生的個性特點,尊重學生的興趣愛好,細心發掘學生的閃光點,給予評價肯定,正確引導學生的行為,讓其樹立科學觀念。
(2)抓好常規工作,培養學生自主學習的能力。我根據兒童的年齡特點,結合新教材理論知識,課堂上設計新穎、愉快的教學方法,增強趣味性,創設豐富多彩的教學情境,讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發揮學生情感,激發學生求知欲望,減輕了學生的學習負擔,培養了學生樂學的興趣。平時我細心觀察本班學生的學習情況,做好調查小結工作,針對不同性質的學生,根據其的實際情況擬訂學習目標,以目標來激勵學生進步。此外,我堅持檢查后進生的轉化情況,做好小結工作,使優生能在原有的基礎上再上臺階,進一步培養智力和思維的發展,全面地提高教學質量。
2、經驗淺談:注意做好課前準備,刻苦鉆研教材,認真學習大綱和教科書,準備好每節課必要的實驗教具,做到先備課,后上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學,使學生容易汲取,從而使教學任務能夠按計劃完成。同時,創設良好的教學環境,采用多種形式,多種方法,引導學生學會學習。一學期下來,我積累了不少教學經驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
(1)關照學生參與的能力要在課堂教學中,發揮學生的自主性,就要讓學生參與,讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協調、討論及在教師的引導下,作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程,教師在課前要做好課前準備,也要布置學生按每節課的要求,做好課前準備,帶齊實驗器具,然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
(2)激發學生的參與興趣。
在課堂教學中不難發現,興趣是最好的老師。我認為激發學生的參與興趣,關鍵是激發學生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。
(3)豐富學生參與的方式,就是改變過去以教師講、學生聽,死記硬背的教學手段。
自然課教材的特點非常抽象,要讓學生在觀察實驗中發現秘密,獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽,就會顯得很不協調,太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習,用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下,勤于動手動腦,仔細觀察,就會獲得新的科學理念。
(4)關注學生的參與過程。
我認為在課堂教學中,教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中,教師要精心設置問題,合理安排,解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
(5)讓學生體驗參與的快樂。
學生是好奇的,是好活動的,在參與過程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
三、存在問題和努力方向:
在教學中,雖然取得了一定的成績,但由于自己經驗的不足,仍存在不足之處,如還有小部分學生的學習仍不夠自覺,缺乏探究精神和探究能力等,這些都有待于在今后的教學中克服,使教育、教學質量更上一個新的臺階。
述職人:__。
20__年__月__日。
日子過得真快,轉眼間,一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫忙下,我順利的完成了本學期的工作?;仡欉@一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方?,F將本學期的工作做一個小結,借以促進提高。
一、加強學習,不斷提高思想業務素質。
“學海無涯,教無止境”,僅有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,一向以來我都進取學習。本學期,結合第八次課程改革,確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來,我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外,我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準,以及相關的文章如《教育的轉型與教師主角的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。經過學習新課程標準讓自我樹立先進的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展,知識的更新,也催促著我不斷學習。平時有機會還經過技能培訓、外出聽課、開課等使自我在教育教學方面不斷提高。經過這些學習活動,不斷充實了自我、豐富了自我的知識和見識、為自我更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創新,認真開展教學、教研工作。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念?!绷η笞屛业拿佬g教學更具特色,構成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高美術教學質量。
我任教四年級的美術課和一年級3個班的書法課,共計19節課,另外還有4節美術選修課,課時量比較大。在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂資料當堂完成,課后仔細批改學生作業,不一樣類型的課,不一樣年級采用不一樣的批改方法,使學生對美術更有興趣,同時提高學生的美術水平。另外,授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學積累經驗。同時,我還進取和班主任進行溝通,了解學生,改善教法,突破學法。針對舊教材資料陳舊、單一、脫離學生實際問題,我進取進行校本課程的開發與設計,設計了“神奇的鞋子(設計發明課)”、“我的椅子(寫生課)”、“神奇的椅子(設計課)”、“美麗的門簾(易拉罐制作)”等課,著重培養學生的綜合實踐本事和創新思維本事。
對于我負責的美術選修課的教學,我采用系統性、階段性相結合的原則,做到定時間、定地點、定資料,使每堂課都能讓學生有收獲??傊?,不管在課堂教學,還是在選修課教學中,我都以培養學生本事,提高學生的素質為目標,力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
三、任勞任怨,完成學校其他工作。
本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動,“英語周活動”,大型“英語劇”表演,“小學部師生手工制作發明展覽”等等;同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務。其中不僅僅涉及到很多的美術宣傳工作,有的更是需要我們全程進取參與創作作品。對于學校布置下來的每一項任務,我都能以我最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。
四、加強反思,及時總結教學得失。
反思本學年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自我在工作中的不足。不足有以下幾點:。
3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多,本來想在美術選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組,但由于種種原因也沒能實現,今后還要努力找出一些美術教學的特色點,為開創石巖公學美術教學的新天地作出貢獻。其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應更加兢兢業業。
一、思想方面。
在思想上我積極向上,擁護黨的各項方針政策,熱愛教育事業,參加政治學習,認真做好筆記。我積極響應學校各項活動以及領導交給的各項任務,遵守各項學校的規章制度。
二、教學方面。
在教育教學工作上,我利用學科特有的魅力來教育學生的思想,尊重學生的人格,讓學生獨立,對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中,本學期,我擔任九年級以及小五和小六的音樂教學任務。我根據新的教學目標和學生實際情況備課。
如在九年級的音樂欣賞課中,我利用視頻和課件來完成,讓學生在教育教學中通過大屏幕直觀的感受音樂所帶來的智慧和魅力。在小學我開設了“小舞臺”活動,讓學生表現自己的才華,給予了他們充分的表現欲。
注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動,堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣,注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂。音樂真正成為他們的朋友,讓每個學生都愛好音樂,喜歡音樂。
另外對九年級學生的樂理知識做了系統的復習。特別在中考推薦生的藝術常識考試及加試方面全部合格。
三、考試:
為了使音樂考試不流于老套、死板,使學生能更自然地表現音樂。并且讓我對每位學生有個基本的了解,這學期的音樂考試我采用了:讓學生選擇自選一首歌曲和一首口琴曲。各自50分。選班級優秀的學生4位一起評分,最后取平均分作為學生的最后評定成績?;疽螅?/p>
1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲(流行歌曲可以)。國歌和兒歌不能唱。
2、要求背唱歌曲一段歌詞,任選一段歌詞。
3、口琴:我們學過的口琴曲,任選一首。
四、課外工作。
比如:音準、節奏、表演了等在我的嚴格幫助和指導下,基本上達到我的教學目的,一學期下來已經完成了4首合唱歌曲。
還有在__年3月我區共青團舉辦的評選十大杰出青年文藝演出中,書記讓我負責這次的詩歌朗誦配樂任務,我利用晚上休息時間對節目的樂曲進行不斷的聆聽和剪接。由于詩歌很長,內容不同,所以我采取的音樂也不一樣,所以我不斷的聽,唱,朗誦以達到數遍再進行剪接以便達到最好的效果。所以我編排指導并演唱的《五月放歌》配樂詩歌朗誦在演出中受到好評。
本學期積極響應學校與鴻城社區舉辦的慰問孤寡老人文藝演出活動和學校慶“六一”文藝演出活動,獨唱歌曲《祝媽媽健康長壽》和教師歌曲聯唱《歡天喜地》《國家》《祖國你好》等歌曲為學?;顒訝幑馓聿?。
五、努力目標。
由于這幾年的教學繁忙,對于自己的專業有所忽視,在專業技能的訓練上時間花的少,今后我將努力訓練自己的專業,在將來的日子里能不斷的成長。
1、加強自身音樂素質的訓練,摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。
2、在教學中踏實教課,利用各種方法,培養學生各種能力和思想的進步,爭取多做公開課,多去參加比賽和參加教研活動,以錘煉自己。
六、不足方面。
1、教學方面還不夠精益求精,對于學生課堂常規教學抓的不夠緊,特別是對初三學生如何使他們對音樂教科書中的內容產生興趣還有待提高和加強。
2、對自己的教學還不夠嚴謹。
總之,本學期我能盡心盡力干好自己的本職工作,做到上課認真,勤勤懇懇,腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動,能積極配合學校布置的各項任務。
作為實習教師,在兩個月的工作實。
踐中,我積累了不少深刻的體會,盡管是一位實習教師教師,但是的氛圍已經深深感染了我,使我在華士的工作歲月每一天都充滿了新鮮,充滿了收獲。
剛出校門的我,就像孩子們的大姐姐,憑借著心底對孩子的熱愛,我常常會不自覺地把孩子當成自己地弟弟妹妹一樣,真切地愛他們。我相信孩子在幼年時需要更多的愛,在離開家人的時候,老師就是她唯一的信賴對象。
尊敬的領導:
20__—__學年度,本人擔任高20__屆3、4兩個班高中語文教學,在學校各級領導的幫助、支持下,恪盡職守,努力拼搏,積極進取,較好地完成了各項工作任務。在此,作以簡單總結和匯報,不當之處,敬請批評指正。
一、政治思想表現。
熱愛祖國,熱愛人民,立場堅定,遵紀守法,始終保持鮮明、崇高的政治覺悟,政治思想覺悟高。堅持教書育人相結合;熱愛學校,積極進取,甘于奉獻,兢兢業業,盡職盡責,勇于承擔工作,任勞任怨,做到個人利益服從集體利益,前后頂課一個月、頂班主任十八天;待人熱情,關心集體,處事公正,團結同事。
二、思想教育管理。
第一、保持高度的責任心和嚴謹的工作作風,注意教師形象和素養,嚴格按照學校的要求做好教學和輔導、批改作業等工作,能夠認真完成教研組和備課組分配的各項任務。
第二、熱愛、關心所有學生,能夠動之以情,曉之以理,幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀,培養學生養成勤奮學習、尊敬師長的良好習慣,注意激發學生奮力拼搏的信心和勇氣。
第三、堅持勤跟,堅持常規工作常抓不懈,嚴格管理,細心觀察,發現問題及時處理;發現錯誤,坦誠交流。既關心愛護,又嚴格要求。
三、課堂教育教學。
第一、根據學校的高考任務和教材內容,認真研究資料和方法。通過鉆研教材、研究教法,制定了切實可行的學期工作計劃,保證了教學工作的順利開展。準確把握考試說明、正確理解教材、合理安排復習資料的使用,制定了切實可行的教學目標。
第二、有機地結合各種教學方法,堅持教師主導、學生主體,力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出。教學過程中,能根據學生的具體情況,及時調整教學計劃和狀態,改進教學方法,有意識地以學生為主體,教師為主導,充分調動學習興趣及學習積極性,培養創造性思維方式。自始至終以培養學生的思維能力,提高學生分析、解決問題的能力為宗旨,根據學生的個性差異,因材施教,使學生的個性、特長順利發展,知識水平明顯得到提高。
第三、嚴格要求自己,切實抓好教學工作的各個環節,在備課、輔導、考練三個環節上下功夫,花氣力,進行了較為深入的研究:備教材、備學生、備重點、備難點;較好學生點撥式輔導、較差生詳細型輔導、很差學生鼓勵性輔導;考練不超越考試說明、注意結合課本、注意考題的固定性和靈活性,考后認真改卷,及時反饋并查缺補漏。
經過師生共同努力,雖然作為普通班無尖子生、整體基礎差,但所帶班級月考語文成績明顯上升。
四、教研教改方面。
第一,認真組織教研組工作。根據教學實際,共同探討并制定上報教研組計劃。堅持教研組內有目的、有計劃地組織聽課、評課,以事實為依據,鼓勵為主,客觀評價,促進了我校語文教學水平的提高;同時,期末進行認真總結。
第二,協助教研室完成??庉嫻ぷ?。
第三,注意抓好第二課堂。根據高考實際,結合語文學習,發掘寫作興趣,進行提高培養,使大多數同學的寫作水平有了較大提高。本學期初,組織學生觀察二部風景,撰寫舊體詩詞一百二十多首。
第四,在完成教學任務的同時,開展研究,積極撰寫教學論文。在去年發表五篇教學文章的基礎上20__年十月底前在省級以上報刊公開發表教學論文六篇。
經過語文組教師共同努力,語文組被評為20__—20__學年度優秀教研組,本人被評為20__—20__學年度優秀教研工作者。
總之,在20__—20__學年度教育教學工作中,我與全體同事共同努力,為我校教育教學任務的完成,特別是我校語文教學水平的提高,作出了自己應有的貢獻,取得了一點成績。同時,自身肯定有諸多不足之處存在,“逝者不可追,來者猶可鑒”,在今后的工作中我將虛心學習,繼續努力。
本學期,九月我擔任兩級工作中的部分工作;十月我任四、五年級八個班的信息技術教學工作;十一月我任一年級和六年級七個班的美術教學工作,現將我對個人在工作方面的幾點認識匯報如下:
教書育人,是教師的神圣職責,教書者必先學為人師,育人者,必先行為世范。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺,我深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號的沉重。作為教師,知識的傳播者,不僅要有豐富的知識傳授給學生,能夠為學生“傳道、授業、解惑”,更重要的是要有高尚的道德品行,以良好的言行舉止,崇高的道德情操去影響、去感染學生,如同在師范讀書時的那句校訓:學高為師,身正為范。
一、愛崗敬業,忠于教育事業。
熱愛教師的職業,愛崗敬業是做好教學工作的前提。我覺得既然選擇了教師這一職業,就要盡心盡力,每一種職業都是社會的必要組成部分,不要這山望著那山高。每一個人都是平凡的,能在平凡的崗位上做好平凡的事,恰恰就是不平凡。
對教師職業的熱愛,忠于教育事業,愛崗敬業是作為一名合格教師必須具備的職業道德。雖說正式走上教育崗位剛滿兩年,但自己對教師工作已經產生了感情,通過自己的教學使學生具備了相關的知識,看著自己付出的努力獲得了回報,內心充滿了成就感,在新的教學工作中也就有了動力。
二、熱愛學生,平等對待每一位學生。
關心學生,熱愛學生,平等對待學生是新時期教育老師必須具備的學生觀?,F在學校提倡教師與學生建立平等的師生關系,這也是全社會都普遍認同的教育觀點。熱愛學生,尊重學生的人格,才會關心學生,了解學生,公正地對待每一個學生,才不失師德風范。
但“人非圣賢,熟能無過?!备螞r是尚未成年的孩子。學生犯了錯誤,也不能不管。我也常會和學生交流。讓學生能夠站在對方的立場思考問題,感受自己的所作所為給別人造成的傷害,這樣孩子會從內心認識到自己的錯誤,從而從根本上改正錯誤。其實學生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的,真誠的,真正的熱愛每一個學生、關心每一個學生。學生完全能接受你的批評和意見。
三、努力提高自身教學水平。
精通教學業務是教師之所以成其為教師的關鍵。韓愈曾經說過“師者,傳道、授業、解惑也?!敝挥芯I務,才能將科學知識準確地傳授給學生,而不至于誤人子弟。倘若學生給你提出的問題你總是不能準確地解答,在學生心中的威信也就會逐步喪失。到那時學生對你已沒有信心可言,對你所教授的學科也不可能再有興趣,當然也不可能學好這門課程。隨著美術課程特別是拓展內容的不斷更新,我仍有許多能力目標把握不住,鉆研得還不透徹,上起課來有些力不從心。另一方面,每個人都有他不同于其他人的長處和優點,學生在某方面超越教師的可能性甚大,所以,老師應該對學生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重??傊?,我認為提高教學技能和水平,仍是我今后要努力的方向。
四、努力提高自身道德修養。
通過回顧和總結,結合自己的體會,我對教師師德有了更加明確的認識,師德建設是教師個體成長和自我完善的需要。我們不能因為其它行業的濃厚的商業氣息而使教師這個職業沾染銅臭味兒,也不應該因為別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。在教育改革的新形勢下,教師的責任重大,教師的使命感要加強。
五、本人還存在的問題。
工作作風不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,對學生的思想動態了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
今后,我將繼續從思想上嚴格要求自己,在行動上提高責任心,樹立一切為學生的思想,用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養,刻苦提高教學業務水平,定能夠成長為一名優秀的教師。
在思想政治方面,能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,學習科學發展觀,提高自身的政治理論修養。在工作實踐中,認真貫徹黨的教育方針,堅持黨性原則,提高黨性修養,主動貫徹落實科學發展觀,努力自覺學習和踐行“三個代表”重要思想,以黨員標準嚴格要求自己,發揮共產黨員的先鋒模范作用,努力做到政治堅定、業務精干、作風踏實、為人誠實。
二、黨務工作方面。
帶領本支部黨員積極學習黨的各項政策,深入貫徹的的十八大精神,切實加強黨員隊伍建設增強黨組織的凝聚力。結合我部工作,引導廣大黨員積極投身到我部的專業建設及各項管理工作中,特別是在各類迎評創建中,黨員同志充分發揮黨員的先鋒模范作用,任勞任怨,克服困難,及時完成了學校交給的各項創建任務。
三、教學工作方面。
在教學工作方面,以國家高水平示范學校創建及落實省教學管理規范為契機,創新工作思路,積落實各項教學管理制度,按照學校教務工作總體思路,對電信部的教學工作進行管理,合理利用現有的教學資源,調動全部教師的積極性和創造性,積極參與教學改革和學校的各項活動,促進我部教學水平和教學質量全面提高。同時本人深入學習專業業務知識,認真研究教學規律,探索適合職業學校學生的科學育人方法。
通過嚴密制定實施性教學計劃,及時反映行業、企業要求;通過規范教學實施過程、突出實踐性教學的地位,完善質量評價體系等落實實施性教學計劃的目標要求;通過分層教學、校企合作、產教結合、緊貼市場、爭創特色等途徑強化實施性教學計劃的.實施效果,從而建立以能力為本位,以職業實踐為主線,以項目課程為主體的模塊化專業課程體系。
實施對實踐教學環節教學質量的監控,制定和完善實驗、實訓、實習主要實踐性教學環節的工作規范,加強對實驗、實訓、實習、課程設計等實踐教學環節的檢查和考核。改革實踐教學的考核評價方法,積極探索和嘗試實習實訓環節和項目學生成績評定辦法及考核方法的改革。要將過程考核和結果考核有機的結合起來,對含有實驗和其他實踐性教學內容的課程,加大實踐性教學內容在整個課程考核成績中的比重。
本學期在注重教學質量目標管理的同時,將著力加強教學過程的管理。積極鼓勵教師相互聽課,評教。繼續加大對聽課考核的力度,每位教師每學期聽課不少于15節。積極參加學校的各項教研活動,組織好教師參加學校公開課、示范課等聽課活動,積極學(出自:博文學習網:述職報告教育)習其他各教學部先進教學經驗。加強專業課教學的管理、規范實驗實訓教學。教研組要加強對專業課程教學的研究,督促實驗實訓指導教師做到定崗、定責,在學生實驗期間加強巡回指導,嚴格操作規程,質量第一,安全至上。實行指導教師負責制,保證學生在最短的時間內掌握操作技能。
通過一年的努力,我部在教學管理規范化方面取得了可喜的成績,在市及學校三項管理規范檢查成績名列前茅。
四、迎評創建方面。
我部電子專業作為我校國家高水平示范學校重點建設專業,時間緊、任務重,本人與我部全體電子專業教師一道,對照建設任務及進度,克服困難,積極推進重點專業建設。同時以此為契機,大力加強專業教學改革,加強專業調研,修訂電子專業人才培養方案,制定核心課程課程標準,組織教師參與編寫省精品教材。通過重點建設專業建設,大大改善了我部電子專業實訓條件,提高了專業教師課程開發能力和專業教學水平,促進了我部專業建設的深入發展。
本學年還先后參與了電子專業市級品牌專業建設、省電子實訓基地申報、市教學三項管理等項目的迎創建工作。我部早準備、早落實,成立材料準備小組,高標準、高質量的完成各項材料的整理工作。同時全部教師緊密配合,克服困難,完成了大量的教學過程材料的整理工作。在現場評估過程中,積極做好課務安排,對重點準備教師逐輪逐個聽課,確保上課質量。同時,在實訓現場整理做了大量的準備工作。為我校各項評估的順利進行做出了自己應有的貢獻。
中專職業學校副校長述職報告可以讓副校長們注重自己的自身修養,不斷完善自己的管理水平,做好日常的教學常規管理,體的管理效能能夠提高,作為一個專業的中專職業學校,提升了整體的辦學品位,加強了學校的實習實訓,培養了綜合技能素質比較全面的職業學生。
各位領導、各位老師:
大家好!
我叫xxx,38歲,本科學歷,中共黨員,1990年參加工作,20xx年擔任xx市綜合中專職業學校副校長一職,分管學校教育教學工作,協助校長管理學校的日常事務。首先,感謝大家對我的信任,讓我有機會在教學方面能與老師們一起探討、接受鍛煉?;仡櫛緦W年來,學校教學工作穩步、有序地開展,主要得益于上級主管部門的正確領導,得益于全體任課教師的大力支持和積極配合,大家也給予了本人許多幫助,使我順利地開展了一些工作,發現了一些問題,積累了一定的經驗,在此,我把一學年來自己的工作情況向大家做一簡要匯報,不妥之處敬請批評指正。
一、注重自身修養,不斷完善自我。
我認為擔任副校長一職既是大家對我的信任,也是大家對我的鞭策。為更好完成這項工作,我在政治思想上積極要求上進。在工作中,始終堅持以一個共產黨員的標準來嚴格要求自己,時時處處以身作則,嚴于律已,恪盡職守,顧全大局,有較強的民主意識,敢負責任,坦率真誠,發現問題能及時地提出自己的意見和主張,不遮遮掩掩,不唯唯諾諾。始終堅持堂堂正正做人,坦坦蕩蕩做事,扎扎實實工作,兢兢業業履行職責,為努力辦好讓師生、家長滿意的教育而不懈努力。特別是擔任學校副校長以來,我積極探索職業學校發展的新途徑,為學校的健康發展奉獻著青春與才智。
二、抓好常規管理,提高管理效能。
學校要樹立良好的形象,全面提高教學質量是關鍵。我領導教務處抓教學常規工作,制訂常規管理制度,重點抓教師的課堂教學和管理工作,向課堂教學要質量。對教師的日常教學做到了有檢查、有記載、有評比。狠抓了高三畢業班教學,期初召開高三任課教師會,制定計劃,明確目標,督促落實,取得了令人矚目的成績。20xx年對口升學本科上學率超過全省平均水平,20xx年對口升學本科上線率有望有新的突破。
三、立足專業建設,提高辦學品味。
我制訂教學工作計劃,修訂各專業實施性教學方案,組織課程建設,制訂各專業的課程標準、教學方案,規范專業教學,在諸多方面進行一些嘗試。
首先,改變了原來單一的辦學模式。我多次到北京、惠州、深圳等地的學校、公司和企業進行考察,了解市場信息,了解用人單位對人才的要求,確定了聯合辦學、訂單式培養的辦學模式。下學期與北京中華商科學校聯合開辦了航空服務專業,20xx年上學期與xxxxx聯合開辦了主板檢測與維修專業,這兩個專業都實行訂單式培養,學生入學就與公司簽訂就業合同,學生畢業就能安排到對口的工作崗位上班,為學生解決了后顧之憂。
其次、在課程設置方面,科學地處理好了公共課、專業課、實踐課的關系,確保各專業的學生掌握相應的文化知識、專業知識和基本技能。學校公共課、專業課、實踐課的課時比例為5:3:2。為了確保教學內容適應市場需求,我適時對專業教學內容進行了科學的調整。如在對市場作了認真科學論證的基礎上,對計算機應用與維修專業的課程內容進行了適當調整,刪減了部分不適應市場的專業課內容,增加了網絡技術、平面設計和專業英語等內容;電子電器應用與維修專業改變了學生所學知識廣而不精的現狀,主攻一個方向——主板檢測與維修技術,從而使課程內容更貼近市場,符合市場需求。在專業開設方面,增設了航空服務、主板檢測與維修技術等社會急需的長、短線專業,形成了“長短結合、主輔結合”的專業結構。
四、加強實習實訓,提高技能素養。
我在生產實習的組織方面更是不遺余力。生產實習的好壞直接關系到學生能否順利就業,為了讓學生在校真正學到一技之長,我在生產實習方面想了很多辦法。如對于學生實習,分為課程實習和畢業實習,將課程實習分成多個模塊,先制定每個模塊的技能標準,并確定考核方案,以便于圍繞每個模塊的技能標準與考核方案開展實習,確保各階段的實習教學有計劃、有組織、有檢查、有評價地進行和落實。如利用晚自習時間,計算機及應用專業進行動畫制作模塊、組裝維修模塊、辦公軟件使用模塊和文字錄入模塊的實習;機電技術應用專業,進行機械加工模塊的實習。近兩年來,學校實習教學質量不斷提高,做到了學生實習崗位與所學專業對口,實習教學的`各個環節落實,學生收效甚大。
五、參與技能競賽,促進質量提高。
我積極組織學生參加專業技能競賽,通過競賽帶動專業的建設和發展,促進教學質量的提高。20組織計算機學生專業參加湖南省職業學校春季技能競賽,榮獲“園區網組建與互聯”中職組三等獎,組織計算機專業學生參加湖南省職業學校春季技能競賽榮獲“園區網組建與互聯”中職組三等獎。同時還積極組織本校各專業技能競賽,評出機械加工、計算機文字錄入、電子排版、動畫制作、計算機組裝維護等優秀選手,鼓勵和促進學生積極學習專業技能,提高專業教學質量;組織計算機專業學生參加去全國信息化工程師的考證工作,計算機應用能力的考證工作,通過抓考證提高教學質量。
六、協助日常管理,當好校長助手。
一年來,我除了抓好分管的教學工作之外,還以強烈的事業心、責任心協助校長管理日常事務,做到服從而不盲從、尊重而不逢迎、到位而不越位;工作中始終樹立大局意識,當好了校長的參謀;對待班子其他成員謙虛謹慎、友好合作,做到信任而不猜疑、分工而不分家、適度而不過度,使學校各項工作運行正常。
回顧過去一年的工作,我問心無愧,但也有不足與感慨。雖恪盡職守,但由于本人教學管理中缺乏藝術性,工作方法缺乏靈活性,加上自己過于較真而不成熟的個性,有時事與愿違,但在我的心中惟有工作,我深知,我的工作與組織的要求和大家的期望還有一定距離,我不敢奢求什么,只想讓大家認識我、了解我、幫助我、支持我,現在我校處于相對困難的時候,我希望大家緊密團結,齊心協力,同甘共苦,克服困難,共度難關,我會虛心聽取各方意見,將以更加飽滿激昂的工作熱情、更加虛心踏實的工作作風、更加科學務實的工作效率、更加雷厲風行的工作節奏開展工作,不辜負全體同志的信任,為我校的教育事業的發展盡一份微薄之力。
以上如有不妥,敬請批評指正。
謝謝大家!
尊敬的各位領導,老師:
大家好
感謝各位評審老師給我各人述職的機會,下面我就把我多年的工作經歷,工作體會簡要述職。
我xx年7月參加工作,至今近24年。從參加工作開始我就積極學習,樂觀向上,努力工作。得到了學生、家長、學校、社會及上級單位的信任和認可。于xx年破格晉升為中教一級教師,中教一級14年。一級后,我更是加倍學習、踏實工作,處處以身作則,率先垂范,在教過的美術、書法、計算機等學科都取得過多項獎勵與贊揚。擔任過多年班主任工作和教務副主任工作。期間配合教育局、進修學校開展“信息技術”方面的課題研究。擔任組長一職,負責聯系、聯絡、組織全縣計算機老師開展教研活動,貢獻突出,完滿結題后得到嘉獎。
20xx年3月調到職業高中,更換了新的工作環境,接受了新的教學任務,迎接了新的挑戰,開創了新的事業。裝潢設計專業更是激發了我無窮的工作熱情。我常常自我形容,我的工作魅力就像“大哥會武術,誰也檔不住”我的工作激情就是“拿著菜刀砍電線,一路火花帶閃電”
說到工作,在職高,我的工作非常復雜,教務處的日常工作、裝潢專業的建設與發展;班主任工作與管理、兩個計算機室的管理與維護、學校攝影攝像的拍錄與后期制作、每周十三課時photoshop課程教學,還曾經擔任過招生辦副主任一段期間??梢哉f我一個人承擔著幾份工作,面對繁多的工作,我有過推托,有過報怨,曾不只一次的想過申請辭掉幾項工作,減輕點工作壓力和精神壓力。但轉念一想,多項工作正是領導對我能力的信任和認可;校長提升我擔任副主任一職,正是對我工作的肯定和褒獎,這也許比榮譽證書,比能加上幾分更珍貴,這說明我的工作被領導看在眼里,記在心上。轉換觀念,調整心態,一切報怨消極都沒有了,有的只是更多的工作時間,更加努力的工作信念。同時我也發現了許多工作中的收獲與快樂。
遲疑了兩天時間,班主任工作我還是接了,一接就在沒放下。三年過去了,女兒在缺少父愛的情況下上了大學,父親在還沒等到兒子盡孝的時候,愕然離世。每每想起,愧對家人,愧對亡父!
職高的班主任不好做!可既然干了,那就象個樣,所以我沒有一天懈怠,沒有一天不敬業,沒有一天不在為那些需要我改變人生命運的孩子們操勞,拼搏,努力。
學校要求我不講條件、不計代價、不折不扣、堅決執行、立刻執行。我帶的班級學生在學校學習、活動、及各種競賽上都取得了非常優異的成績。而且更主要的是,得到了培訓學校的贊許,企業老板的認可,幾次送學生培訓及安排就業時各位領導也見證了我們團隊的豪邁精神。野狼野狼,實力最強,10裝潢,就創輝煌!他們做到了。這是我的快樂。
專業創建之初,我擔任過計算機專業教研組長工作,在學校的各項活中,組員們都主動參與,大力配合。講課,做課,撰寫論文,課件制作,聽課活動中我們組都全員參加。并都取得了優異成績。這是我的快樂。
我擔任裝潢專業的ps教學任務,在教學中我堅持以實用為主的教學風格,取得了較好的教學效果,在遼源技能大賽中我校羅啟榮獲了首屆全市一等獎第一名;趙金俠、牛勇包攬全市第一名,第二名一等獎的好成績。這是我的快樂。
工作繁瑣枯燥,又是一個極具時效性。只要學校有活動,只要單位來客人,最忙碌的人永遠也是我,從開始到結束。最后回到辦公室還要默默無聞整理資料,堅持工作。忙碌奔走拍攝美好的精彩瞬間,為學校留下珍貴的影像文件。這是我的快樂。
為了學生能有一個完美的教學環境,我和各位同事默默的犧牲了大量的休息時間來維護,不為人知,不計酬勞,但能確保上課機器完好,確保學生正常上課學習。這是我的快樂。
由于工作需要,我先任教務處副主任,再任招生辦副主任,后又回到教務處副主任工作,往返中搬了七回家,換了七次辦公室?,F在主要負責裝潢專業建設、教育教學及就業安置。接手工作當初,壓力非常大,第一批學生就業效果決定這個專業的生死存亡。所以我為此做了大量的工作,動用私人感情,往返吉林各地多次探索裝潢專業教學及就業安置工作。(時間關系,此處省略一萬個字),為了加大宣傳力度,擴大專業影響力,向家長社會傳遞專業積極信息,我每年定期舉辦“作品展”“匯報展”“畢業展”。定期召開家長座談會。為了學生能有一個較好的工作去向,我積極運作主動聯系培訓就業企業,在吉林組織召開畢業就業與招聘會,做到到現在為止,無一學生沒有安排工作,幾年就業流失目前為止只有四人,存活率90%以上,現在有的學生月收入可達6000多元。取得了很廣泛的社會效應,漸漸形成一種獨特的教育教學,培訓模式。形成了學生家長相互轉介紹的招生渠道,今年學生介紹來的就達十人左右,后來被當場學校要回去的占七成?短短三年學生由當初的一個班14人,發展成現在的四個班100余人,并與今年年初被成功評為省級示范專業。預計今年11月份會增加一個新班,明年這個時候,裝潢設計專業會達到或突破6個班級。
這幾年可以說做了很多很多默默無聞的工作,這些工作沒有證書,沒有加分,沒有榮譽,更沒名利。但我內心充滿了驕傲與自豪,充滿了感恩與滿足,學校集體的榮譽就是我的榮譽,學生的就業就是我成績,家長的一聲謝恩就是我的證書。學生有好的發展,這是我的快樂。
一個人承擔著這么項工作,真是很累,但也有著這么多的快樂,雖然辛苦但我熱愛工作,今天這樣,明天依然如此。
今天能夠參與評聘活動,對我是一個考驗和歷練,無論結果如何,我都欣然接受!評不評上對我都是贏沒有輸。如能僥幸晉級,那是領導對我工作的認可,是各位老師對我為人的偏愛,更是我對自己努力工作的激勵。如果評不上,那也很正常,我會一如既往的踏實工作,認真做事,本分做人;我會尋找自身不足,爭取下次晉級機會,只要希望還在,努力堅決不止。
在學習、工作生活中,我們都不可避免地要接觸到報告,報告是一種有效的文體,我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。我們應當如何寫報告呢?下面是小編收集整理的教師職業生涯規劃述職報告,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
當今社會,人才輩出。在教師這個高尚的職業里,更是人才濟濟。對于教學只明白一星半點的我,在接下來的教師生涯中,如何能發揮潛力適應低年級的教學生活,走出一條寬敞的大路離不開明確的職業規劃,職業生涯規劃是個人發展的一個重要利器。因此,我做了如下的五年職業生涯規劃。
一、現狀分析。
原先有過一些教學經歷,再加上自身的任職一年級相近一月的工作經歷,加深了對自己的部分了解,結合同事的評價,對于自己從事教師職業的優劣勢分析如下:
(一)、優勢:
1、十分熱愛教師這一行業。選取了教師行業,就選取了奉獻一生,已做好了為學生奉獻的充分準備。
2、理解潛力強,能迅速適應學校生活,理解現代化的教學理念并灌注于實際;從多角度思考問題,周到細致且能集中深入了解,創新意識強。
3、比較熱愛學習。對于教學本身,我尤其充滿了興趣,無時無刻想進一步拓展自己的視野。
4、對小學學校的學習環境與學習習慣、性格特點有了初步了解。無論是對于課堂紀律表現較好或自我約束力較差的學生,都能耐心的與之交流。
5、善于收集教學資源,善于借助網絡資源為我所用,更有效地向教學能手、名師、優秀的教育家學習;向周圍有經驗的教師取經,找尋適合自己學生的教學方法。
(二)、劣勢:
1、缺乏低年級教學經驗。有時候不能很好的掌控課堂,初期接觸使得某些時候課堂紀律較差,學生學習的熱情度低;對教材外延度把握不夠,借鑒他人和外地教學經驗不夠。
2、在管理學生的時候沒有注意“區別對待”,在教育學生手段上比較匱乏。
3、與家長的溝通較少,沒有能及時的掌握一些特殊學生的家庭狀況。教師與家長協調合作方面做得較差。
4、在學校做事時還是不夠用心主動,思考事情不全面,等上級領導安排才去做某事的思想,存在依靠。
5、對于低年級教學方面自信心稍顯不足。
此刻正確的分清了自己的優劣勢,對于職業計劃的實行有著用心、重要作用。認清自身務必不斷的加強學習,一方面學習優秀教師的教學方法與管理班級管理學生的方法,一方面還要完善與家長的溝通,做到知己知彼百戰百勝。
1、總體目標:為人師表,職業道德尤為重要。在這五年的過程中,不斷學習加強自身的道德素質修養。不斷完善自己的教學水平,增強教學潛力。實現具體狀況具體反思,也就是針對學生不同的狀況,采用不同的方法去幫忙學生,激發每位學生的綜合潛力全方面發展,爭取做到關愛每位學生共同發展;順應新教育改革的理念,做好學生學習的引導,充分發揮學生課堂學習的主動性,在課堂中逐步構成自己的教學風格;切實提高自己的教研潛力,對于不同資料的課題構成具有創新意識的獨到見解,不斷探索能提高學生學習效率的教學方法。
2、年度目標:
20__完成自身低年級教學主角的轉變,明確發展目標。
20__提升課堂教學和班級管理水平,練就扎實的基本功。
20__構成獨特的課堂教學風格。
20__提升教育科研潛力,能獨立的研究科研課題。
20__構成自我的教學特色。
三、保證措施。
1、用書籍充實自己,逐步養成愛讀書、常讀書與寫讀書筆記的習慣。當今社會經濟的高速發展帶動著知識科技的高速發展,而知識科技的進步又推動著經濟的前進,不經常更新自己的知識儲備就會步入落伍的行列。作為一個教師,只有及時更新知識才能貼合時代的要求,多讀書、常讀書,尤其是一些教育類與心理方面的書籍,豐富知識儲備。
2、要踏踏實實的寫教學反思、工作札記,而且是一日一記。平時在課堂中那些精彩的講解,或是一些靈機而動的調動學生學習興趣的小辦法,更或是某些同學出其不意的想法與課堂上優異的表現與精彩的對課堂知識的總結等等,這些都要記錄下來,這些不僅僅是對自己課堂的一種極為珍貴的匯回憶,更是一筆寶貴的資源、無價的經驗。
3、認真鉆研教材,認真備課。新教育理念中教師是課堂的組織者與引導者,倘若組織者都無法吃透教材,沒能明白上這節課能學到什么或好處何在,那我們的教學主體也就是學生在這樣的教師的引導下的學習成果可想而知。此刻提倡備課要準備學生需要的教材,在充分了解學生的基礎上采取適宜的教學手段,會使課堂到達很好的教學成果,這也是認真鉆研教材,認真備課的結果。
4、認真上課。在課堂上學生受老師的影響甚大,教師的情緒也影響著學生的情緒從而影響著整個課堂的教學成果;在認真備課的基礎上,把心思都放在教學上,用最飽滿的精神狀態來完成每節課的教學,這樣孩子的學習熱情也會高漲,從而到達滿意的教學效果。
5、多向老師學習。學校老師的教學經驗和班級管理是無價之寶,平時要多聽課、多看,吸取老師們的上課和日常管理經驗,思考他們是如何控制課堂,怎樣提高選拔、培養班干部的潛力,增強培養學生合作精神的潛力。除此,還要學習他們的教學方法,取其精華,借助其優點來不斷完善自己,在不斷學習的過程中逐步修正自己不足。
“三尺講臺千古事,情義得失寸心知”,工作十年來,我感悟到作為教師最重要的事情就是用愛去滋潤每個孩子的心田,在心中時刻涌起一種責任:“我是老師,我要帶領孩子去尋夢,引領他們書寫出人生最絢麗的篇章?!笔沁@種意識不斷激勵我以真誠的愛心去擁抱每一位學生,對學生少一份埋怨,多一份寬容;少一份苛求,多一份理解;少一份指責,多一份尊重。
摸爬滾打中我漸漸熟悉了教師這個職業,默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。魏書生說過:把自己平凡的工作當作世界去研究,你會發現無窮的樂趣。為學生奉獻一切,這是我做班主任工作中信奉的準則。愛學生勝過愛自己,嚴在當嚴處,愛在細微處。學生在愛的滋潤下,“親其師,信其道”,對生活充滿信心,勇敢地去追求成功。
一、向名師、名家等先進人物學習,提高自身的師德修養措施:
1、樹立“一切為了孩子的思想”,真誠地愛每一個孩子。
2、觀察、了解每一個孩子,站在孩子的角度去分析他們的行為,成為孩子的知心朋友。
二、結合課改,更新觀念,樹立新的理念措施:
1、通過聽專題報告、講座,自身學習、集體討論等,對新課程、新綱要有更深的理解。
2、著眼于孩子品德和人格的完善,以創新精神,實踐能力的培養為重點,全面提高孩子的整體素質,使孩子的個性得到充分發展。
三、在教育教學活動中不斷探索實踐措施:
1、樹立“以孩子發展為本”的理念,從原先單純的教師教,孩子學,向師生、生生互動互學的方面發展,使孩子在“玩中學、做中學”。
2、在課改中,在整合觀念的指導下,依據本班最近發展水平,和孩子最近關注的熱點,以主題的形式展開活動,將各科的內容巧妙的融合在主題活動中、使幼兒可以通過生活、學習、游戲、運動各類活動不斷的整合和擴展自己的經驗、從而促進孩子整體性的發展、合諧的發展。3、在教學活動中,大膽嘗試現代化多媒體信息技術,通過自習、進修提高自己對多媒體的掌控能力。
四、提高課題研究的能力。
通過學習、聽專家報告以及在課題組的指導下,不斷提高自己開展課題研究的能力和水平。
教師雖然只是360行中的一個平凡崗位,然而要成為一名合格的教師其中卻大有學問。當他管理班級時,要像一位企業家那樣知人善任;當他上課時,要像一位學者那樣在這門學科領域中無所不知;當他疏導學生心理時,要像一位心理醫生那樣對癥下藥,藥到病除。這樣的愛宛如睿智心靈中流淌出的泉水,才能真正滋潤孩子的心田。我們年輕教師只有用心扮演好時代賦予的角色,用愛心的鑰匙打開童真的心,才能無愧于教師的光榮稱號!
本學年的教育教學工作結束了,但仍需要繼續更進一步的提高,我現在初步計劃在下一學年里更加繼續深入學習,使自己的自身素質和能力得以不斷完善。對于上級組織的各類培訓,我將不遺余力地積極參加,并且以認真的態度對待每一次培訓。同時珍惜每一次培訓學習的機會,在培訓中務實、求真,做到學有所獲,學有所用,從提高自身素質和能力的角度出發,彌補自身不足,更進一步提高自身具有的能力和素養,為教育事業發揮一名教師應有的作用。
為了我所愛的工作和教育事業,我愿奉獻熱情和力量!讓生命的活得更有滋味。
各位領導、各位老師:
大家好!
靜??h陳官屯鎮中學位于靜??h南運河畔,長期堅持以學生為本,以教學工作為中心,大力實施素質教育,不斷提高教育教學質量,取得了優異的成績。
幾年的美術教學實驗歷程,我們主要做了以下工作:
一、堅持走課程資源開發改革之路,努力辦出學校特色。
1、就地開發資源,探索實踐。
新的課程理念是我改革的動力,在靜??h教研室教研員的啟發下,我審視地方特點與生活環境、考慮自身能效、首先深入實地考察、項目精選、反復論證、嘗試反思等一系列探索,定位于利用廢棄樹枝進行創意造型。樹技創意造型對于學生來說很感興趣,因為在他們的眼里,很平常的樹枝,通過藝術創意和加工就可變成美化生活反映自己審美情趣的藝術品,我與學生相互研究、一起動手、商量設計共享成功之作。我的教學行為對學生形成正確的審美觀,提高審美意識和創造美的實踐能力起到了很好的開發培養效果。
2、激發學生興趣,培養特長。
校本課程著眼于發展學生的興趣、需要和特長,關注學生的個性發展,充分體現師生的自主性、能動性和創造性,具有鮮明的學校特色,是基礎教育課程體系的重要組成部分,是國家課程的必要補充,是滿足學生個性發展需要,形成學校特色的重要途徑。
樹枝創意造型在我校開展已經有幾年的歷史了,當時我們就是以課外小組的形式開展,歷屆學生創作了不少優秀的作品,很多作品已經收錄在我縣《靜??h美術學科鄉土教材》中,這些資源的充分利用大大激發了學生參與學習的熱情,為開展好這方面的研究奠定了一定的物質基礎。
二、努力開發課程資源,注重學生實踐能力的培養。
實驗初期,我們立足于學校的實際情況,以農村鄉土資源開發與創新為切入點,開展了形式多樣的課堂、課外教學活動,通過具體的實踐逐步擺脫了課題理解與操作引發的問題,為我校進一步探究課程模式奠定了基礎。在美術課程資源的開發與利用的實踐中,我們堅持中心教研組集思廣益明確的開發課程資源三條原則:第一、貼近學生生活,適合學生身心發展。第二、容易獲取、便于攜帶。第三、經濟實用、有開發潛力。
三、課程資源開發研究取得的成果。
1、推動了我?;A教育改革。
我們學科的課程改革成為整體教學改革的示范,成果和經驗,加深了全體教師對課程改革的認識和對落實素質教育的理解,提高了教師的課改熱情,增進了教師課題研究和應用的能力,使教師在研究實踐中進一步了解課程改革,促進了教師教科研水平的提高。
2、激發了學生的學習和研究興趣。
優秀的作品,以及學生能力的提高,使學生增進了對課程資源開發的認知,了解鄉土課程對現代生活與社會、文化的影響。逐步形成了我校美術學科鄉土課程的地方特色,20__年1月在我校舉辦了"天津市美術學科課程資源開發階段總結暨校本教研成果匯報會",20__年1月我校被靜??h教育局命名為"靜??h美術學科課程資源開發實驗學校",20__年12月我校的研究成果以市級課題《農村鄉土美術資源開發與創新》為子課題,納入中國教育"十一五"科研規劃重點課題《地方文化資源的開發與利用》之中,并被中國教育學會授予"十一五科研規劃重點課題實驗單位".
3、提高了教師的教學科研能力。
相關論文《開發農村課堂資源,展現學生的創新能力和創造能力》獲得天津市優秀論文二等獎?!掇r村資源課程,樹枝創意造型研究》獲得縣級論文二等獎,《農村資源課程,樹枝創意造型教學實踐研究》獲得天津市教育教學研究會優秀論文二等獎?!稑渲撘庠煨汀帆@得全國第三屆少兒美術優秀課例大賽二等獎。我校自主開發的"樹枝創意造型"這一研究成果編入《靜??h美術學科鄉土教材》,并獲得中國教育學會優秀地方課程資源榮譽稱號。
今后我們準備深入挖掘樹枝創意造型表現的內容和創作形式,和鄉土文化相結合,進行"鄉土文化內涵"的研究。在以后的美術學科的實驗研究中,我們將珍惜以往的經驗,發揚優點,形成課程模式,為社會的進步、經濟的發展培養學科人才。
謝謝!
我很感謝學校給我這個機會在這里說說自己的感想。今天我要跟大家分享我的三個“感”。
第一個“感”是感謝。
首先要感謝陸校長。因為陸校長給我班的孩子送去了一份無價的禮物,就是一張記錄了我們孩子成長的光盤,這張光盤浸透了陸校長的心血,無論是從構思,到選材,到拍攝,到制作,到三番四次的修改,到刻錄,甚至到封面的裝飾。每一個畫面,每一首歌曲,每一段文字,到是經過陸校長精心設計的,也花費了陸校長許多寶貴的時間。今天我借此機會對陸校長說聲“謝謝!”在昨天的散學典禮上,毛校長多次表揚我班的孩子,孩子們聽了都十分開心,說實在話,孩子們有今天的成績,離不開各位老師的精心栽培,悉心指導,在這里,我代表我班的孩子對你們說聲謝謝了,沒有你們的付出,就沒有孩子們的今天,經過六年的學習,每個孩子們都能如愿考上理想的中學,這是我作為班主任最大的欣慰。
第二個“感”是“感動”。
孩子們留給我許多感動。就講6月24天的事情吧。那天我是我終生難忘的。記得那天下午,因為我們要趕著參加述職會,最后一個晚讀我來不及上了,于是我就布置孩子們自己復習。正當我要下去開會的時候,一個孩子走到辦公室,神秘兮兮地邀請我到班里走一趟。在我剛踏進教室的那一刻,孩子們齊刷刷地站了起來,在班長的帶領下,他們異口同聲地說:“老師,我們愛你,就像老鼠愛大米!”當時,我非常的感動,眼淚都控制不住了,當時無情的是時間,開會的時間已經到了,我來不及跟孩子們說任何一句話,就噙著眼淚走了。在后來,有好幾個學生都寫信告訴我,在我離開教室后大家都在哭。孩子們真的很可愛!說真的,孩子們跟了我六年,也辛苦了他們,因為在我的詞典里是沒有更好的,只有最好的,所以每一項任務,每一次比賽,每一個常規,我都要求他們做到最好,最起碼在我的眼里是最好,他們為了這一切,都付出了許許多多的努力,流下了許許多多的汗水,真的,這一切都是來之不易的,他們一次都沒有讓我失望過,我真的很感動。
第三“感”是感慨。
感慨現在的真、善、美很多時候只能在孩子們身上找到。感慨當你付出了,不一定有收獲。
非常有幸參加貴陽市小學語文校本教研研修培訓活動,經過幾天的學習讓我受益匪淺。
5月10日下午開班典禮上貴陽市教育科學研究所小幼室主任陳__出席,他向我們深入解讀了本次項目的實施方案、整體安排與學習要求,并希望學員們培訓中能真正提升小學學科教研組長的教研組織能力、規劃能力、操作能力,從而提高我市小學語文校本教研的質量和效益。
在培訓活動中,由貴陽市小學語文教研員先后作了《小學語文校本教研內容規劃與實施路徑》、《小語校本教研的組織形式與評價考核》的專題講座,她圍繞“什么是校本,什么是校本研究,怎樣組織開展校本研究”“基于學校的現狀分析;確立學校校本教研的指導思想與原則;確立校本教研的目標;校本教研的主要內容;校本教研的方法與形式”等諸多方面展開講述。她的培訓讓我懂得了開展好校本教研活動的重要性,也讓我更加清楚了校本研修大致的框架,為我今后的實踐操作指明了方向。
5月11日上午由貴州師范學院教育學教授作了《強省會五年行動及教育高質量發展相關知識》專題講座。他圍繞“強省會戰略的主要內容”“高質量發展的內涵與特征”“教育研究熱點”三個方面展開了講述。他認為:辦好基礎教育,必須進一點堅定教育自信,堅持扎根中國大地辦教育,根除教育焦慮,根治教育亂象,把教書育人的思想和行動轉變到遵循教育規律和人才成長規律上來,樹立科學的教育理念,樹立全面發展、適合的才是的人才觀。
5月12日由貴陽市教科所小學道德與法制教研員彭__作了《奮進新時代,筑夢新征程》。她從“中國特色社會主義進入新的發展階段;我國社會主要矛盾發生新的變化;歷史交匯期新的奮斗目標;國際環境發生新變化”等多個方面進行講述,讓我們深入了解了我國的教育事業從新中國成立時百廢待興到中國特色社會主義新時代教育現代化邁入新征程的歷史發展,也讓我們更加清楚地認識到,教育是國家富強和民族振興的基石,是提高國民素質、促進全面發展的根本途徑。
最后,貴陽市教育科學研究所陳主任作了《搞好校本教研,抓好常規工作》專題講座。他從“校本教研與頂層設計;校本教研的策略與方法;教學常規的項目與實施”三個方面作了講述。他說:“學校要搞好校本研究工作,必須制度要健全,并且有落到實處;策略和方法要有效,要做到科學選題、認真規劃、合理分工、穩步實施、總結提煉和推廣運用,才能讓校本研究真正起到推動學校的發展、提升辦學品質的效果?!?/p>
幾天的理論培訓后,開展了校本教研的實操活動。王繽陽老師針對“校本教研計劃擬定”這一的實操主題先讓大家思考各自學校開展的校本教研活動及走向。她先讓老師們根據各自學校語文學科亟需解決的實際問題擬定校本研修計劃,并邀請了各區經驗豐富的教研員和老師擔任本次校本研修計劃撰寫的指導老師。在她們的精心指導下,經過多次修正,我也根據校本教研計劃書的大體框架設計出了一份合格的校本研修計劃。隨后,貴陽市云巖區教師進修學校陳翎老師就學員們撰寫的校本研修計劃中取得的優點、存在的問題和今后需要改進方向作了非常詳盡的點評,她建議所有我們校在確定教研主題時宜實宜??;要聚焦教育教學中的真實問題;教研活動的設計要密切圍繞主題展開,凸顯解決問題的針對性;還要圍繞教研主題布置任務,教學研究全程教師應全員參與、展示、交流和分享,做到人人有任務。貴陽市教科所小學語文教研員王繽陽老師進行總結性發言,她希望所有學員們能根據指導老師的意見,在今后的教育教學實踐中認真、細致地總結,查漏洞、查差距、查落實,努力提高撰寫校本教研方案的能力,并在以后的學校教研工作中加以實踐。
我一定將所學到的知識帶回學校,讓校本教研之花在我校嬌艷開放。通過這次培訓,我嫻熟了研修技能,鍛煉了實操能力,懂得了教育是在學習中凝聚,在交流中提升,在實踐中升華。
日子總是在不經意間悄然滑落,回顧這段時間的工作,找出做得好的不好的地方,好好地做個總結并寫一份述職報告吧。那么好的述職報告是什么樣的呢?下面是小編收集整理的教師職業調查述職報告,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教育是以人育人的事業,教師作為這一特殊的職業,直接負擔著培養下一代健康成長的歷史重任,因此,師德比其他職業道德,有著更加強烈的典范性,高尚的職業道德和良好的教師形象是每個教師做好教育工作的先決條件,是時代的要求,也是教師不斷進取,贏得成功的力量所在。
教師的職業道德,是指教師在其職業生活中,調節和處理與他人、與社會、與職業工作關系所應遵守的基本行為規范,以及在此基礎上所形成的觀念意識和行為品質。同樣,教師職業道德的立足點也是內在的、自發的。由于教育事業的重要意義和教師在教育中的特殊作用,決定了教師職業道德的水平在發展教育、教書育人中起著關鍵性的作用,甚至影響到社會的發展、國家的興衰。
一、調查的基本情況。
本次調查選擇了鐵路子弟小學。之所以選擇了該所小學是因為該校1800名學生中有50%是外來務工人員的子女,其余則包括鐵路職工子女和城鄉結合部部分自由職業者的子女。由于組成成份的生活環境的復雜性和多樣性,教師職業道德的重要性就更顯突出。其次,該?,F有教師80余人,其中35名是青年教師。培養良好的教師職業道德是考驗青年教師教書育人能力的首要條件。
二、調查中得到的問題。
由于身處農村的影響,有些家長家中忙碌,只重視眼前的經濟利益,忽視了對孩子人生第一課的教育,造成有些學生進入學校后,不能很快的適應有序而有緊張的校園生活和學習節奏,同時就給學生的學習和生活造成很大困難和壓力。為了讓這些學生迅速走出困境,就需要教師用愛心去發現每一個孩子的閃光點,用愛心去糾正孩子的缺點,用愛心去培養孩子的良好習慣,用愛心去陪伴他們走過美好的童年。
而一個合格的專業化教師,絕非一日之間就能產生,而是多種因素相互作用、有機融合的結果。既有從教之前個人受教育程度、思想修養、專業知識儲備、心理與智能養成等必備條件,又有從教之后熱愛事業、刻苦實踐、潛心鉆研、終身學習、不斷總結積累和提高;既有法制的規范保障、與全社會尊重知識、尊重人才、尊師重教的崇尚,也需要教育領域內部的吸引、極力、培養與競爭,和以學校為基礎的人力資源建設與校園文化建設。
這都說明,良好教師職業道德,學生成長成材的保障;是構建和諧校園、和諧社會的基礎。需要教師一生去追求的目標。
一是教師教育影響的客觀性與深刻性,是教育勞動的倫理特點之一。深化教育改革,全面推進素質教育,就必須提高教師的職業道德。教師的工作對象是未定型的青少年學生,可塑性特強。他們長期地、連續地同教師處于特定的關系中,受著教師這樣或那樣的影響。這種影響,是不以雙方主觀意志為轉移的,具有客觀必然性。一般的說,教師不能自由地選擇學生,學生也不能自由地選擇教師;他們在社會活動或交往中,發生著相互影響,主要是教師對學生的影響,這種影響在學生的發展中將起著主導作用。所有這些相互影響,對學生來說,通常是在不知不覺中發生的,即使教師也未必都是自覺的。教師對學生的影響,不論他是否意識到,常常是無形的、潛在的、長遠的、深刻的,往往決定著學生一生的發展方向和發展水平。
教師對學生的影響的無意性,無形性,決定了影響的性質的兩種性,即可能是積極的,亦可能是消極的??赡苡捎谝淮巫魑闹v評,使一個學生走上作家的道路;可能由于一次道德談話或教師的一次道德行為,促使學生成為一個高尚的有道德的人;也可能由于一句刺激的話,傷害了學生的自尊心,造成學生心靈上終身的創傷,甚至斷送了學生的前途,等等。所有這一切都表明,教師應當具有高尚的道德水平,給學生以良好的影響。這就是教師職業獨特的倫理責任。
二是教師職業勞動的某些自主性,要求教師要有高尚的職業道德。人們知道,一般地說,教師本人,不能自由地選擇教育和教學方針、目的、內容,甚至教師個人的知識、才能、性格、思想,也取決于社會發展水平。這就是教師職業的客觀制約性。同時,教師的工作還有其自主選擇性。他們在執行自己各項具體任務時,在不同情況下與學生及有關人員交往中,有自由選擇自己的態度、方式、方法的自主權。這種權力是職業本身賦予的,任何人無權亦無法剝奪,無權亦無法限制。教師使用這種權力,完全由自己的道德來調節。
例如,在考場里,當發現學生作弊時,教師采取什么態度和對策,完全由教師本人自由選擇,作出決定,他可以采取熟視無睹的態度,放任不管;也可以用暗示的方法,促使其停止作弊;亦可以公開揭露學生的作弊行為,當眾訓斥;還可以殺一儆百,把該生逐出考場,等等。教師選擇任何一種態度、方式或方法,完全是自主的,自由的。雖然學??梢蕴岢龈鞣N要求,制訂有關規定、守則,但所有這些,都無法限制或代替教師自由選擇具體態度和方法的權力,無法控制由教師采取的具體態度、方法而產生的后果。正如列寧指出的那樣:“學校的真正的性質和方向,并不由地方組織和良好愿望決定,不由學生‘委員會’的決議決定,也不由‘教學大綱’等等決定,而是由教學人員決定的?!庇山處煹慕逃枷牒吐殬I道德決定的??梢?,教師勞動中的某些自主性,決定了教師在職業實踐中肩負的倫理責任。
三是教師職業道德本身,具有一種教育的職能,成為教師有力的教育手段。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過:“能夠迫使每個學生去檢點自己,思考自己的行為和管住自己的那種力量,首先就是教育者的人格,他的思想信念,他的精神生活的豐富性,他的道德面貌的完美性?!苯逃黧w與教育工具或手段之間的統一性,是教師職業不同于任何其他職業的根本特點。通常所說的“以身作則”、“為人師表”,就包含著這一層意思。教師除了運用教材和物質教具進行教育之外,主要運用自己的知識、才能、情感、意志,道德品質等“精神教具”進行教育。尤其是教師的道德面目,在教育過程中發揮著特有的作用。并且,教師所用的教材和物質教具,也要轉化為教師的精神財富,才能發揮教育作用。這種轉化的過程和程度,又取決于教師的倫理責任感,取決于教師職業道德水平。
一是提高思想政治素質——以德正其身。人們公認的優秀教師,都是思想品德高尚,具有良好職業道德,言行堪為學生表率的教育工作者。教師只有不斷提高思想道德素質,做“德藝雙馨”的人,才能贏得學生好評。所以在學校無小事,處處是教育;教師無小節,樣樣是楷模。有了良好的思想政治素質,才能有良好的職業道德。
二是提高教育教學水平——以才稱其職。凡是有著良好職業道德的教師,在學識和才能方面一般都具有廣博的文化素養,精通所教學科的知識和技能,懂得教育教學的規律等等。只有與時俱進,不斷學習,更新觀念,不斷提高自己教育教學的能力和水平,才能贏得學生的敬佩,在教書育人中才能取得顯著成績。
三是提高教育觀念——以學促其變。優秀的教育工作者有著比普通教育工作者更為超前的教育理念,因而要成為一名具有良好職業道德的教育工作者,樹立先進的教育觀念,比具體的教育行為更為迫切和重要。不斷的更新觀念,做到與時俱進、以學促其變,時刻一“三個面向”為進行自己的教育實踐。
一、教師基本情況。
1、所收回的40份問卷中有男教師20名,女教師20名,男女教師比例相當。
2、年齡在20-35歲之間的有28人,占總人數的70%;36-45歲之間的有5人,占總人數的12.5%;46-55歲之間的有5人,占總人數的12.5%;55歲以上的有2人,占總人數的5%。
4、教師的有36人,學校中層干部4人。
5、幼兒園的有1人,小學的有24人,中學的15人。
6、副高級以上的有6人,中級的有9人,初級的23人。暫無2人。
二、選擇教師職業的主要原因分析。
有22人選擇a熱愛教師職業,有13人選擇b工作較穩定,有0人c選擇有較多假期,有5人d選擇了能從中獲得成就感。
通過分析,選擇教師的職業的主要原因有兩點:一是熱愛教師職業,占55%;二是因為工作穩定,占32.5%。由此可見,選擇教師職業因為熱愛和工作穩定的居多。這說明,在所調查的教師群體中,有半數以上因為熱愛而選擇了教師這個職業,這是可喜的。
三、壓力狀況調查。
1、壓力狀況:有0人選擇了沒有壓力,有17人選擇了壓力一般,有23人選擇了壓力較大,有0人選擇了壓力極大。
2、對一天工作之后的心理反應:有9人選擇了疲憊不堪;有26人選擇了雖然感到累,但是心理滿足;有2人選擇了心里很輕松;有3人選擇了不管如何,總是為了能維持生活而高興。
3、壓力來源:有15人選擇了壓力來自于學生,有8人選擇了壓力來自于領導,有12人選擇壓力來自于職務訴求和升遷問題,有5人選擇了壓力來自于學??己?。
從以上數據可以看出,教師壓力大,是個不容回避的話題。
四、對假期的盼望程度。
1、有12人認為假期能夠調整好自己的心情,占總人數的30%,有22人認為一般情況,占總人數的55%,有6人認為從來沒有。從這可以看出絕大多數教師認為長假調整心理,緩解壓力的情況一般。說明教師的假期生活比較單調枯燥,假期中各種學習太過頻繁。
2、有6人盼望假期的到來,有23人一般,有11人感覺無所謂。通過這一點也能說明與上面的調查情況基本相符,大多數教師對假期期望值不高。
五、工作中的幸福感調查。
1、對教師社會地位的自我感覺方面,有1人認為教師社會地位處于上層,有7人認為處于中層,有22人認為處于中下層,有10人認為處于下層。
2、教師個人感覺最幸福的時間段,有8人選擇1年,13人選擇2-5年,有12人選擇6-__年,有8人選擇在__年以后。
3、有9人選擇自己目前工作生活狀態幸福,有12人選擇比較幸福,有19人選擇一般,有0人選擇不幸福。
4、教師的幸福值,有5人選擇6分,有13人選擇7分,有13人選擇8分,有9人選擇9分??梢钥闯鼋處煹男腋V笖堤幱谏愿叩某潭?。
5、有28人在工作中獲得幸福是認為工作本身有趣,占70%;有23人認為是領導的支持與肯定,占57.5%;有24人認為家長的支持與肯定是獲得幸福的主要原因,占60%;有24認為工作集體關系融洽,占60%;有13人認為工作集體關系融洽,占32.5%。以上數據表明,領導支持、工作有趣、成就感、家長的支持等因素對教師幸福感的影響相差不大,這說明以上因素都能夠影響教師的幸福。同事之間的集體關系需要進一步改進。
6、沒有幸福的主要原因:認為工作煩瑣機械的16人,占40%;認為很少獲得成就感的10人,占25%;認為家長的不理解的18人,占45%;認為評價機制不合理的27人占67.5%;以上數據表明,工作煩瑣、評價機制不合理是讓教師感到不幸福的主要原因。
幼兒教師心理健康問題是目前備受關注的一個問題,要促進幼兒教師心理健康首先需要對心理健康標準有充分的認識,并明確其影響因素。促進幼兒教師心理健康的有效措施包括:注重引導,變壓力為動力;給予機會,達到自我實現;優化組合,提高工作效益;創造環境,給教師一分溫馨。
一、對幼兒園教師進行健康調查及結果。
近些年來,幼兒教師心理健康問題一直備受關注。幼兒園進行的幼兒教師心理檢測結果為:52.1%的教師存在心理問題,其中33.24%的教師屬于輕度心理障礙,16.65%的教師屬于中度心理障礙,2.51%的教師已構成心理疾病。最近有調查結果表明,幼兒教師總體心理健康水平明顯好于常模,特別是敵對、抑郁兩項存在問題少于常模,但在強迫、偏執、虐待、人際關系等方面,幼兒教師存在的問題比較嚴重。所以,關注幼兒教師的心理健康已成為不容忽視的問題。
二、幼兒園教師心理健康的影響因素。
調查表明,很多幼兒園教師存在不同程度的心理健康問題,這些問題主要表現在以下幾個方面:
1、幼教改革中的現實壓力。
《幼兒園教育指導綱要》的頒布在當今幼教界掀起了教育改革的滾滾浪潮,《幼兒園教育指導綱要》對幼兒教師角色作了新的界定,同時提出了新的期望與挑戰。而“班級人數太多”“設備材料不足”“新舊觀念制約”等狀況,還有面臨的職評問題、考評問題以及來自自身的情感問題、家庭問題、子女問題等等,凡此種種,幼兒教師身上的壓力遠遠超出其他職業者的壓力。
2、生理癥狀。
長期的心理困擾會使幼兒園教師產生一些生理上的疾患,常見的有厭食、失眠、頭痛、惡心、心律失常等。
3、工作上不斷磨難的困擾。
幼兒教師其職業的特殊性在于她面對的是3——6歲的幼兒,由于年齡小,加之獨生子女備受父母關注、疼愛,面對班級中30多名幼兒以及身后的家長,幼兒教師往往感到有很重要的社會責任賦予雙肩,很多幼兒教師把幼兒能不能得到發展的責任歸咎于自己,壓得自己喘不過氣來。而有些幼兒園為了滿足家長的需要,開設各類興趣班,周六班、加時班,使幼兒教師始終處于疲憊的狀態。一些幼兒園園長,不僅要為教學質量的提升而煩惱,更要為幼兒園的生存問題、資金問題而苦惱。
4、不良情緒。
幼兒園教師常見的不良情緒主要有抑郁、焦慮、人際關系敏感、敵對、偏執、強迫、軀體化、恐怖等。
5、工作倦怠。
幼兒教師的教育教學工作量太多,節奏緊張。76.6%的教師認為,盡管很努力工作,卻沒有成就感;部分教師認為教師的付出與獲得不均衡,幼兒園的獎勵制度不太合理和公正等等。
6、家庭矛盾升級、個人問題受挫,使教師身心受到傷害。
由于社會大環境的影響,部分教師家庭問題突出,主要有丈夫下崗失業;子女教育問題;夫妻矛盾大,時有吵鬧;年輕教師個人問題得不到解決等等,這些都嚴重影響教師的心理狀況,誘發心理問題。
除此之外,心理壓力大、人際關系出現障礙等都是很多幼兒園教師存在的心理健康問題。
三、幼兒園教師心理健康的改進和建議。
改進幼兒教師的心理健康是一項系統過程,需要從社會層面、組織層面和教師個體層面入手,綜合各種因素,創設和諧發展的組織氛圍,進而提高教師的適應能力,促進教師的心理健康。
1、注重引導,變壓力為動力。
時代的發展使教育的功能發生了巨大的變化,對教師提出了前所未有的挑戰。面對這些挑戰,幼兒教師要積極應對。在注重業務提高的同時,更要重視教師的政治理論學習,加強教師的職業道德教育,使教師意識到,幼兒教育工作是一種承擔著社會責任的專業性的職業,從而使其能自覺地提高自己的敬業精神和專業素質,并以自己職業的社會價值和專業獨特性而自豪。
2、把做好教師心理疏導工作擺在思想政治工作的重要位置。
心理疏導以平等對話、理解為先,尊重隱私,重在心靈啟迪,通過熱情的關懷、寬慰、理解和開導,幫助情緒受困擾的教師樹立信心和勇氣,引導他們開展自我心理調適。
3、開展對教師的心理輔導。
在教師中普及有關“心理健康”知識,對教師進行心理保健的訓練,可以請有關專業人員進行講座,還可以建立教師的心理檔案,由專業人員實施,專業人員有義務與教師溝通,發現問題應及時干預,使其得到矯治,并進行保密。
4、完善幼兒園管理,減輕教師的工作負荷。
工作壓力是影響教師健康的主要因素,適當減輕教師的工作量,提高其工作效率是很有必要的。要調整競爭機制,滿足大多數教師的成就感,盡可能地關心每個教師。要建立寬松的幼兒園心理氣氛,發展積極的人際關系。
除此之外,還要給予機會,達到自我實現;優化組合,提高工作效益;創造環境,給教師一分溫馨;完善幼兒園管理;爭取社會支持,形成疏導網絡等都可以改進幼兒教師的心理健康狀況。
總之,幼兒園教師的心理健康問題是關系到教師切身利益的大問題,也是全面貫徹素質教育的需要,必須引起我們高度的重視。在新的形勢下,以新的工作視角,把思想政治工作融入個人、集體、社會的發展體系中,從而推動物質文明和精神文明的發展。
一、調查目的。
很榮幸有機會在__大學附屬實驗小學__分校度過了我的實習生涯。語文教學是小學教學的主要課程,怎樣培養和提高學生的學習積極性是小學語文教學的一個非常值得思考的課題。對小學語文教學方法進行調查有助于語文課堂教學的發展。
二、調查方法。
此次調查以學生答卷調查與聽課觀察為渠道,調查問卷根據低、中、高不同年級教學的側重點來擬定。低年級是拼音識字教學問卷;中年級是作文教學問卷;高年級是閱讀教學問卷。通過讓學生來評價教師的課堂教學,才能真實的反映出語文課堂教學的缺陷,才能知道學生喜歡什么樣的語文課堂教學。
三、調查結果。
讀書方面:課外書籍、無讀書筆記、語文實踐活動教師課堂教學方面:不進行口語交際、不開展課前說話。作業布置:無開放性題。教學語言貧乏無感染力。
四、存在的主要問題及原因分析。
通過分析學生的調查問卷的情況結合起來,可以歸納出語文課堂教學不活躍存在的主要問題及原因分析如下:
1、小學語文教學處于一種相對封閉的狀態。沒有把課堂教學與社會實踐結合起來,沒有溝通課堂內外有效地開展綜合性學習,也不開展語文綜合實踐活動。
2、不重視學生口語交際訓練。在調查中,能夠經常性進行口語交際訓練的沒有一個班,開展課前說話練習的僅有一個班,而所有答卷的學生都一致認為喜歡課前說話練習??梢娬Z文教學只讓學生機械地記憶而沒有傳授學習方法,識用分離。因此造成學生口語交際能力差,語言表達差。
3、語文課堂教學是傳統的被動、單向接受的學習方式。在對語文教師的調查了解中發現,課堂中經常讓學生質疑的、能夠經常給學生小組討論的也沒有幾位老師,但他們都認為大都是流于形式,并沒能很好落實,達不到任何效果,甚至有老師認為純粹是浪費時間。
4、應試教育還在唱主角。調查中,90%的學生認為教師評價自己的就是考試的分數,以考試的成績來分優等生,中等生和差生,80%的學生認為老師課堂上所講的都與考試有關的內容,而對于作業的布置,80%的學生認為老師布置的作業都是練習題,沒有類似動手操作或調查了解之類的開放題,而完成作業的方式也是單一的??梢娦W語文課堂教學還存在受應試教育的制約,應試教育還在唱主角。評價學生還是注重學生的學習成績,評價方法單一,即評價就是考試,考試就是評價,導致教師的教和學生的學都是圍繞應試進行。課堂上教師注重的是如何把知識、結論準確地給學生講清楚,學生只要全神貫注地聽,把教師講的記錄下來,考試時準確無誤地答在卷子上,就算完成了學習任務。
5、缺乏教學藝術。在問卷中,很多學生都不喜歡學語文與老師上課沒有趣有關,他們認為老師知識不淵博,講話不風趣幽默,教學語言貧乏,上課只講課本上的知識,一廂情愿的把自己的想法強加給學生,只把學生當作被動接受者。
五、對策建議。
1、在教學中要體現“學生是語文學習的主人”這一觀點。在教學中應確立學生的主體地位,促使學生積極主動地去學習,使學習過程變成學生不斷提出問題,解決問題的探索過程。并能針對不同的學習內容,選擇不同的學習方式,使學生的學習變得豐富而有個性。尊重學生的個性差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式;要讓學生掌握學習方法,并采用適合自己個性特點的方學習。
2、教師應成為學習活動的引導者和組織者。教學中教師應做到:
(1)、面向全體學生,善于激發學生學習興趣。
(2)、優化教學過程,善于調控課堂教學節奏。學方法,因勢利導,巧于點撥。
(3)、靈活運用教從各方面學生,發現我們的閃光點,以不同形式做出激勵性的評價,一個鼓勵的眼神,一個燦爛的微笑,一句熱情的話語,都能縮短師生之間的距離。
師生應相互尊重、相互信任,讓學生暢所欲言,質疑問難,敢于和同學爭辯,也敢于和老師爭辯,敢于力排眾議,獨樹一幟,同時讓學生認真傾聽別人的意見,勇于糾正自己的錯誤。
4、在課堂上通過各種生動活潑的學習方式,讓學生樂于學,如表演課本內容、講故事、動手操作、實驗畫畫以及開展各種比賽等方式激活學生思維。特別是低年級教學要寓學習于游戲與活動中,創設學習情境。
特別是作文教學,教師要帶領學生到大自然中去,到生活中去,陶冶他們的性情,凈化他們的心靈,豐富他們的情感,引導學生觀察生活、體驗生活、感受生活。觀賞、考察本地的山水風光、民情風俗、動植物等。從而發現生活之美、生活之樂、生活乏味,激發寫作興趣。教師還要有一顆慧心,做寫作教學的開發者,開發學校生活,聯系家庭生活,抓住社會生活;安排隨文練筆,設計課堂練筆,捕捉時事練筆。
6、作業形式也應豐富。有手工制作、畫畫、講故事、查資料、活動性作文,比書面作業要明顯增多,這樣學生學起來輕松,更有興趣和積極性。
7、教師本身要加強學習。當課堂死氣沉沉時,只是一味地埋怨當今孩子太難教,而沒有從根本上查找自身的原因。應用發嘮騷的時間去研究怎樣才能把一篇課文上得生動有趣,使學生愛學,或者多用些時間看些書來充實自己,當今時代對教師的要求不再是“要給學生一滴水,教師本身要有一桶水”而是“教師要有一河長流水”。沒有一個學生會拒絕一個知識淵博、教學有趣的老師,而只有教師本身知識豐富了,才能在課堂上揮灑自如,游刃有余,才能征服學生。教師要用“心”施教,只有這樣,小學活躍語文的課堂教學模式才能構建起來。
調查時間:
20__年7月。
調查地點:
朝陽區。
調查內容:
調查方式:
從近日召開的中小學教師心理健康教育論壇獲悉,一份針對1253名教師心理健康的調查顯示:66%的教師存在心理問題,其中,小學教師心理健康水平最令人擔憂。
此項數據來自朝陽區教委日前對該區30所中小學、幼兒園的1253名教職員工進行的心理健康狀況調查,結果顯示,有超過6成的教師心理健康狀態不佳。其中,48.28%的教師表現為輕度癥狀,12.45%的為中度癥狀,2.71%的為重度癥狀。
調查顯示,在幼兒園、小學、初中、高中教師中,小學教師抑郁、焦慮、強迫癥狀等心理健康問題因素的檢出率均為最高。專家分析,這是因為小學教師工作任務量大而繁瑣,相比中學而言,需要付出更多的心智和時間。此外,由于工作效果的隱匿性,其工資待遇、社會地位、社會評價均低于中學教師。
為幫助教師疏導壓力,朝陽區教委全國率先成立了“教師心理咨詢中心”,截至今年3月,共接待面詢教師94位、接聽教師電話2516次。朝陽區計劃把該中心建成干預全區教師心理危機狀況的主要平臺,咨詢目的將從“提升工作品質”過渡到“提升生活品質”。
教師職業實踐是一項光榮而偉大的事業。長期以來,教師們不斷探索實踐,不斷磨礪自己,不斷總結經驗心得,使自己的教育教學工作更加出色有效。在我的教師職業實踐中,我也有了一些值得深思和總結的心得體會。
首先,教師要時刻保持學習的狀態。教育是一個不斷進步的領域,只有保持學習的態度,才能與時俱進,掌握最新的教育理論和方法。在我的實踐中,我時常參加各種培訓和研討會,與同行交流教學經驗,努力提升自己的素質與能力。通過不斷學習,我發現教育教學并非是一成不變的,而是在不斷變革中前進的。只有持續學習,教師才能更好地適應、引領教育發展的步伐。
其次,教師要注重實踐的研究和探索。理論的學習固然重要,但實踐才是檢驗理論的真諦。在教育教學實踐中,我時常思考和推敲自己的教法和教材,尋找問題和改進方法。通過開展教學實驗、課題研究等探索性工作,我逐漸形成了一套適合自己和學生的教育教學方式。實踐的研究和探索不僅可以提高教學效果,也可以對教育教學理論的完善和發展做出自己的貢獻。
再者,教師要關注學生的發展需求。教育工作的目標是培養優秀的人才,而學生是教育的主體。在教育教學實踐中,教師要時刻關注學生的發展需求,關注學生的個體差異,因材施教,引導他們健康成長。我常常從學生的角度思考問題,關注他們的學習情況和心理狀態,幫助他們克服學習上的問題和困惑。通過與學生的深入交流和互動,我不斷了解他們的需求和意愿,幫助他們更好地實現自己的教育目標。
最后,教師要不斷提升自我修養。教師作為學生的榜樣和引路人,必須具備高尚的道德情操和良好的職業操守。在我的實踐中,我時刻提醒自己要做到言傳身教,注重修養和品德培養。我注重培養自己的耐心、細心和責任心,做學生學習和生活的幫助者和傾聽者。同時,我也注重與同事的合作和團隊精神的培養,相互學習、相互幫助,共同提高教育教學質量。
總之,在教師職業實踐中,我深刻體會到教師是一個大而全的職業。教師不僅是知識的傳遞者,更是人格的塑造者,是學生身心健康成長的引路人。教師職業實踐需要不斷學習、不斷探索、注重學生需求和提升修養。只有牢記教育的使命和責任,教師們才能更好地履行自己的職責,為學生的未來奠定堅實的基礎。
當今社會,對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。下面小編帶來的職業教師述職報告個人工作大全,希望大家喜歡!
時光飛逝,轉眼間20__年度已經匆匆過去,回首這一年,有付出,更有收獲。20__年度上半年擔任九年級一個班的數學教學和學校辦公室副主任工作,下半年擔任七年級兩個班的思想品德和學校教務主任工作,在工作中認真履行職責,得到了學校領導和教師們的認可和好評?,F總結如下:
一、思想表現。
在本年度中,我認真檢查自己的工作思路,吸取以往管理上的教訓和經驗,提高自己的思想認識,時時處處不忘加強思想政治學習,并且認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加學校各類教育培訓,及時做好反思和小結,通過學習,豐富了自己的理論水平,提高了責任心,使自己在教學管理方面走向更加成熟。在工作中,嚴格要求自己,以百倍的熱情投入到工作中去,從不因為個人的私事耽誤工作,并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。
二、工作表現。
1、學校工作方面:
辦公室副主任崗位上,能夠以學校大局為重,協調各處工作,做到“上情下達”,“下情上曉”,起好橋梁溝通作用。規范公文處理,做好學校各項檢查工作的資料準備和接待工作,信息報送認真及時,在區第六屆“婺城教育好新聞”評比中獲區三等獎。婺城區“印象視覺”杯“我心中最美教師”征文比賽中獲區三等獎。
教務主任崗位上,能正確定位,牢固樹立服務意識,努力做好校長的助手。在工作中能以大局出發,為教師著想,常常帶著思考深入到師生中去,傾聽他們的意愿,教務工作基本能滿足全體教師的要求。
(1)在校長的指導下,制訂好學校的教育教學計劃,并組織實施,使學校的教育教學工作更有針對性、實效性。
(2)制訂好教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度。做好教學工作的常規檢查,期中期末檢測工作,為學??荚u教師提供依據。
(3)組織、指導、審查各年級教學活動計劃,各教研組教學教研計劃,領導和指導教研組活動。積極開展校本教研和小本培訓工作,大力開展課堂教學改革,通過觀課,聽課,評課,議課等方法,需找問題,研究方法,提高教師教學水平。
(4)關心學生的全面發展,組織好學生的競賽活動。按時完成月考、期中考試、期末考試工作,對教師的教學起了很好的督促作用。
2、教學工作方面:
每節課上課之前,做好充分準備,對教材的基本知識、基本技能、基本思想認真鉆研探索、充分了解了教材的章節結構、重點與難點,結合學生學習的特點,考慮每節課的教法,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動等。積極參加校內外的教學研討活動,虛心向同事和同行們學習先進的教學方法,努力提高自己的教學水平。課堂教學中,關注全體學生,同時,注意激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛。課后輔導時,注意“兩手抓”:一方面培養好尖子生,一方面通過尖子生帶動后進生,以先進協助后進,以好帶差,促進雙贏效果。課后平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,建立好了良好的師生關系。在20__年中考中,所教班級數學成績良好。
三、工作中的不足。
1、缺乏教研教改意識,對論文撰寫和課題研究工作不夠重視,教研水平提高緩慢。
2、工作中經??紤]得不夠周全,不夠細致,有時候工作還比較急躁。在今后的工作中,我一定多向其他領導學習,加強思想道德修養,端正思想作風,提高能力,以更飽滿的熱情投入到工作中,做好學校教學教育管理工作,豐富實踐搞好自己的本職工作。
尊敬的各位領導,親愛的各位同仁:
大家下午好!時間真如沙漏中的流沙,不知不覺,我已經在竹林這片熱土上工作生活了四個年頭?;仡櫧衲甑墓ぷ?,因為休假,我沒有什么大的作為。但是,從教以來,我一直廉潔自律,與家長和學生保持恰當的距離。工作期間,牢記工作紀律,按時上下班,認真完成學校安排的各項任務。
教師的工作時瑣碎的,在這瑣碎的生活中,蘊藏著許多家庭的喜怒哀樂,點亮了許多家庭希望的明燈。今年,我榮升為一位母親,在陪伴孩子出生、成長的歷程中,對此更是深有體會。一個學生,不管其學習成績怎么樣,不論其有什么樣的缺點,他始終是一個沒有長大的孩子,是一個家庭生命的延續,家長對他的第一個期望是健康茁壯地成長。明白了這些,我在工作中格外注意,鼓勵學生,發現他的點滴進步,體諒學生在學習過程中出現的反復,并及時了解,幫助教育學生。慢慢地,感覺自己對待學生的態度和藹了,與學生的關系更和諧了,學生有心里話愿意和我分享了。愛學生,得到學生的信任,是一種莫大的幸福。在擔任七年級歷史教學的過程中,我覺得非??鞓?,非常自豪。歷史不僅僅是發生在過去的事件的串聯,而且是一個民族的誕生與發展史,其中有輝煌有落寞,有燦爛有衰落,有榮光有屈辱。在課程設計上,我注意在是實現知識目標的同時,兼重能力與情感目標的實現。
在學習《宋元時期的科學技術》一課時,學生對我國古代的四大發明驚嘆不已,在課堂的最后,我振臂一呼“作為一個中國人”,學生不約而同的大喊:“自豪,我驕傲!”那一刻,我幾乎感動得熱淚盈眶。但是,受教學經驗及閱歷的局限,對于歷史這一學科,我只能做到對課本上現有知識的全面把握,對課本的整合、拓展、挖掘能力還正在培養,更不能站在中考的角度對學生的學習進行有效的指導。然而我堅信,經過積累,這種能力我是可以擁有的。在工作過程中,我還存在一個非常突出的問題,我把它總結為“思想上的巨人,行動上的侏儒”。在教學工作中,有時候,自己的一些想法是很有可行性的。例如,在七年級室外的走廊上打造一個中國古代史長廊,通過同學們自己搜集和教師提供素材,讓大家在緊張的學習之余,瀏覽一些歷史故事、圖片,對學生應該是很有幫助的。但是,由于瞻前顧后,前怕狼后怕虎,種種想法沒有落實在行動上。周校長曾說過“一個人什么也不做,肯定不會有人批評,而正是在一次次地接受批評與虛心改正的過程中,人才會有所進步?!苯窈?,我應該更豁達一些,勇于去創新,勇于去接受挑戰。
焦裕祿同志為人民利益鞠躬盡瘁的精神讓我震撼,各位同事為學生前途而廢寢忘食的態度使我自愧不如,這些都是我前進的方向,精神的食糧。學校是學生成長的主要場所,這里的一草一木,一言一行,都會對學生產生深遠的影響,老師是學生們學習的重要榜樣。在我因為頭暈無法站著上課時,同學們體貼地請我坐下稍作休整,課上認真聽講,課下還對我噓寒問暖。那時,我覺得,作為一名教師,我的付出是值得的,作為育人的重要場所,我們的教育目的達到了。我們的學生學會了關懷他人,知道了感恩,我們用自己的實際行動教會學生怎樣去面對責任。
但是,作為一名共產黨員,我在教師隊伍中的帶頭作用還沒有發揮出來,而大家卻處處帶動著我,影響著我,也督促著我,鞭策著我。與其臨淵羨魚,不如退而結網。只看到別人的長處而不善于學習,那么自己將會越拉越遠。通過一次次地反思與總結,一次次地剖析與改正,我堅信,我一定會不斷完善自我,并在教書育人這條道路上越走越遠,越走越好!
懷著對教育的夢想,我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一學期已過去,新的學期即將來臨,在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上,傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已結束,收獲不少,下面我對上學期的工作作一匯報,為新學期的工作確立新的目標。
(一)思想政治方面。
想做一個合格的人民教師,首先應該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己。與時俱進,愛崗敬業,為人師表,熱愛學生,尊重學生。我積極參加各種學習培訓,為了提高自己的思想覺悟,每周五我認真進行政治學習,并做好學習筆記。我還深知要教育好學生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師,自身的師表形象要時刻注意,在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強,樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷地學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
對待學校分配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,積極認真的去完成,向優秀的同志看齊,用更高的標準要求自己,不甘于平淡,不流于平庸。在與人相處中,做到謙虛謹慎,與人為善,遵守勞動紀律,不遲到,不早退。
(二)工作方面。
我自參加教學工作以來,兢兢業業,刻苦鉆研,不管是新課還是復習課,我從不上無準備的課,每一天晚上,無論多忙多累,我都習慣于將當天的教學內容回顧一遍,并把第二天要學的東西瀏覽一遍,做到心中有數。走進課堂,我都是以飽滿的熱情來面對我的學生,來完成教學任務。在教學中,我注重抓實抓穩,爭取做到,教過一課,消化一課,不留后患,并且注重在教學中進行自我的更新,將新的教學理念,新的教學模式運用到數學教學實踐中,在教學中,注重對學生能力的培養,在每個單元結束時,我都要在整理和復習時,讓學生自己去總結去回顧本單元學過的內容,自己去查缺補漏,使學生在這個過程中對所學的知識有個整體的認識,理清知識體系,學會用聯系的方法來學習,從而形成一種能力。同時在課堂教學中,我始終貫徹抓兩頭,帶中間的方法,既保證聰明的孩子有空間,又不放棄任何一個差生。在教學工作上,我能注意多向同事請教,平時自己也注重多看成功課例,多聽示范課,然后具體分析,深入探討。所以在這學期的各種教學活動中,我覺得還是取得了令自己滿意的成績,不過成績已成為過去更長更遠的路還要一步一步的走,今后還有待于進一步的學習、提高。在平時的教學工作中,我能盡量因材施教,我播撒的辛勤汗水終結出了豐碩的果實,我班本科人均成績大幅度提高,尤其是差生的輔導工作是更上一層樓,得到了校領導、家長、學生的肯定和好評。
對于學校領導下達的任務,我都會認真去完成。在工作中,我總是默默無聞地表現。
在抓學生常規方面,我是高標準,嚴要求,自開學對學生抓常規教育以來,我經常利用各種可能種用的機會對全體學生進行思想教育和文化教育;對一些頑皮的學生所犯的錯誤,我會緊抓不放,對他們進行嚴厲的批評和耐心的輔導。在部分老師的鼎力支持,我們的教育是成功的,令人滿意的。當然,由于學生年齡小,好的行為習慣不能長久保持,“冷熱病”重,這就需要我們老師給他們做正確的進一步的引導。要可能地把工作做細、做實、做活。
2、班主任工作。
在擔任三年級(5)班的班主任工作中,我做到認真完成學校布置的各項工作,重視班風、學風的培養,深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理,積極與家長配合,研究學生的有效方法。及時發現問題及時處理。在擔任班主任工作期間,針對學生常規工作常抓不懈,實施制度量化制度的管理。培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣。努力創造一個團結向上,富有朝氣的班集體。
由于我剛參加工作,在許多方面還處在摸索階段,在班主任工作方面還有不足之處,但我會以一顆謙虛的態度來進行我的工作,以此來完善我工作中的不足,讓自己在不斷的實踐中茁壯的成長,也讓自己無愧于教師這一神圣的稱號。
大家好,我是__年新教師于航。很榮幸能有機會對我一年來的工作做一下總結。本次報告的主題是:憶往昔崢嶸,續書寫華章。
首先要感謝我們的李校長和江副校長當初對我的賞識,不遠萬里千辛萬苦數九寒天去東北招聘,給了我在職技校任教的機會。
其次要感謝實驗學部的領導,剛來的時候真的是一臉懵,但各位領導在過去的一年里對我們這些外地老師格外照顧,讓我們體會到家的感覺。
還要感謝王玲姐姐。在班主任工作方面幫助了我很多。從一開始的一無所知,到后來的初出茅廬指導我解決一些棘手的問題,感謝一路相伴。
最后要感謝的就是我的師傅——楊晨響老師。就像我生命中的貴人一樣,從零教起,一步一步,很有耐心。尤其是每次公開課的時候,下班時間都還在指導。楊老師對待工作嚴肅認真,一絲不茍,對待教學力求精致完美,班級管理經驗豐富。生活上更是和藹可親、待人寬厚、關心同事。特別幸運能遇到這樣一位顏值、能力與身高并存的師傅。
思想方面。
本人熱愛黨,熱愛人民,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業。我積極參加各種學習培訓,為了提高自己的思想覺悟,每周五我認真進行政治學習,并做好學習筆記。我認真遵守學校各項規章制度,自覺遵守教師職業道德,外樹形象,內強素質。堅決服從學校和領導的工作安排,積極參加各項會議與活動。自覺地向同事學習,努力糾正自己的錯誤,彌補自己的不足。
教學方面。
我認真備課,上課,聽課,輔導,批改作業,考練講評。充分落實高效課堂理念,大力發揮高效課堂優勢,轉變課堂角色,激發課堂活力,既培養了學生的創新思維和創造能力,又提高了學生分析問題和解決問題的能力。
為了提高教學能力,每周都會去聽師父的課,從中得到學習。師父也會來聽我的課,予以指導。每學期都出至少一節公開課,從中得到鍛煉。平時自己也注重多看成功課例,多聽示范課,然后具體分析,深入探討。不管是新課還是復習課,我從不上無準備的課,每一份教案,如果寫得不好,都要再重新寫一個,直到合格為止。
特別是像我們要教兩頭的人,寫教案真的是一個大工程。每一天晚上,無論多忙多累,我都習慣于將當天的教學內容回顧一遍,并把第二天要學的東西試講一遍,不好的地方及時改正,做到心中有數。走進課堂,我都是以飽滿的熱情來面對我的學生,來完成教學任務。我覺得這些努力都是值得的,在這一年中自己成長了許多。從一開始的無從下筆到現在的文思泉涌,從一開始站在講臺上的忐忑到現在的從容,一切都在變好。
班主任工作方面。
在17財會實驗的班主任工作中,我做到認真完成學校布置的各項工作,重視班風、學風的培養,深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理,積極與家長配合,及時發現問題及時處理。在擔任班主任工作期間,針對學生常規工作常抓不懈,實施分數考核制度的管理。培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣。努力創造一個團結向上,富有朝氣的班集體。
我以前是一個不太愛說話的人,有事說事。但直到有一件事改變了我。我們班有一個比較厭學的女生,有一次她請了一周的假,不想來上學??赡苁桥涯嫫诎?,她和她媽媽的關系也不太好,她媽媽也勸不動她。于是我就決定去家訪,做一下最后的努力。到了她家之后,只有我們兩個人談話,她可能覺得比較放松,就和我說了很多想法,我第一次覺得和學生的心離得那么近,也第一次覺得原來學生的世界是這樣的。我恍然大悟,原來交談很重要,一定要挖掘到她們的內心。那一天的談話,是我活到那天為止,與一個人說話說的字數最多的一次。當她答應我回來上學的時候,第一次感受到了作為一名教師的成就感。不知道她以后的人生會怎樣,但是希望她高中這段時間的路不會走偏。
這一年,我與17財會實驗班的32位小可愛們一起經歷了很多。與君初相識。第一次勞動,她們剛開始的時候還不是很會干活,擦玻璃還要人教,不過后來就很熟練了。第一次做板報,讓我看到了她們古靈精怪的小點子。第一次收到學生的祝福,甚是感動。第一次一起包餃子,當然了,我主要是去吃,她們比我賢惠得多。第一次復訓,軍訓的時候沒機會參與,復訓一陪到底。第一次學習打小鍵盤,第一次學習點鈔,大家都很興奮。第一次參加運動會,大家把熱血和青春都揮灑在了跑道上。第一次去家訪,了解到了每一位學生的家庭情況。第一次參加元旦匯演,原來計算器也能彈奏歌曲。第一次開家長會,面對著比我大很多的家長,全身的每個細胞都在抖。第一次跑操比賽,第一次籃球比賽,輸給了幼師班,雖敗猶榮了。
由于我剛參加工作,在許多方面還處在摸索階段,在班主任工作方面還有不足之處,但我會以謙虛的態度來進行我的工作,以此來完善我工作中的不足,讓自己在不斷的實踐中茁壯的成長,也讓自己無愧于教師這一神圣的稱號。
余生很長,在職技校的日子很難忘。從今以后,不忘初心,砥礪前行。秉承東師人勤奮創新為人師表的校訓,為職技校的未來貢獻自己的綿薄之力。
尊敬的各位領導,老師:
大家好。
感謝各位評審老師給我各人述職的機會,下面我就把我多年的工作經歷,工作體會簡要述職。
我__年7月參加工作,至今近24年。從參加工作開始我就積極學習,樂觀向上,努力工作。得到了學生、家長、學校、社會及上級單位的信任和認可。于__年破格晉升為中教一級教師,中教一級14年。一級后,我更是加倍學習、踏實工作,處處以身作則,率先垂范,在教過的美術、書法、計算機等學科都取得過多項獎勵與贊揚。擔任過多年班主任工作和教務副主任工作。期間配合教育局、進修學校開展“信息技術”方面的課題研究。擔任組長一職,負責聯系、聯絡、組織全縣計算機老師開展教研活動,貢獻突出,完滿結題后得到嘉獎。
20__年3月調到職業高中,更換了新的工作環境,接受了新的教學任務,迎接了新的挑戰,開創了新的事業。裝潢設計專業更是激發了我無窮的工作熱情。我常常自我形容,我的工作魅力就像“大哥會武術,誰也檔不住”我的工作激情就是“拿著菜刀砍電線,一路火花帶閃電”
說到工作,在職高,我的工作非常復雜,教務處的日常工作、裝潢專業的建設與發展;班主任工作與管理、兩個計算機室的管理與維護、學校攝影攝像的拍錄與后期制作、每周十三課時photoshop課程教學,還曾經擔任過招生辦副主任一段期間??梢哉f我一個人承擔著幾份工作,面對繁多的工作,我有過推托,有過報怨,曾不只一次的想過申請辭掉幾項工作,減輕點工作壓力和精神壓力。但轉念一想,多項工作正是領導對我能力的信任和認可;校長提升我擔任副主任一職,正是對我工作的肯定和褒獎,這也許比榮譽證書,比能加上幾分更珍貴,這說明我的工作被領導看在眼里,記在心上。轉換觀念,調整心態,一切報怨消極都沒有了,有的只是更多的工作時間,更加努力的工作信念。同時我也發現了許多工作中的收獲與快樂。
班主任方面:
遲疑了兩天時間,班主任工作我還是接了,一接就在沒放下。三年過去了,女兒在缺少父愛的情況下上了大學,父親在還沒等到兒子盡孝的時候,愕然離世。每每想起,愧對家人,愧對亡父!
職高的班主任不好做!可既然干了,那就象個樣,所以我沒有一天懈怠,沒有一天不敬業,沒有一天不在為那些需要我改變人生命運的孩子們操勞,拼搏,努力。
學校要求我不講條件、不計代價、不折不扣、堅決執行、立刻執行。我帶的班級學生在學校學習、活動、及各種競賽上都取得了非常優異的成績。而且更主要的是,得到了培訓學校的贊許,企業老板的認可,幾次送學生培訓及安排就業時各位領導也見證了我們團隊的豪邁精神。野狼野狼,實力最強,10裝潢,就創輝煌!他們做到了。這是我的快樂。
教研組方面:
專業創建之初,我擔任過計算機專業教研組長工作,在學校的各項活中,組員們都主動參與,大力配合。講課,做課,撰寫論文,課件制作,聽課活動中我們組都全員參加。并都取得了優異成績。這是我的快樂。
教學方面:
我擔任裝潢專業的ps教學任務,在教學中我堅持以實用為主的教學風格,取得了較好的教學效果,在遼源技能大賽中我校羅啟榮獲了首屆全市一等獎第一名;趙金俠、牛勇包攬全市第一名,第二名一等獎的好成績。這是我的快樂。
攝影攝像方面:
工作繁瑣枯燥,又是一個極具時效性。只要學校有活動,只要單位來客人,最忙碌的人永遠也是我,從開始到結束。最后回到辦公室還要默默無聞整理資料,堅持工作。忙碌奔走拍攝美好的精彩瞬間,為學校留下珍貴的影像文件。這是我的快樂。
計算機教室維護方面:
為了學生能有一個完美的教學環境,我和各位同事默默的犧牲了大量的休息時間來維護,不為人知,不計酬勞,但能確保上課機器完好,確保學生正常上課學習。這是我的快樂。
教務處工作方面:
由于工作需要,我先任教務處副主任,再任招生辦副主任,后又回到教務處副主任工作,往返中搬了七回家,換了七次辦公室?,F在主要負責裝潢專業建設、教育教學及就業安置。接手工作當初,壓力非常大,第一批學生就業效果決定這個專業的生死存亡。所以我為此做了大量的工作,動用私人感情,往返吉林各地多次探索裝潢專業教學及就業安置工作。(時間關系,此處省略一萬個字),為了加大宣傳力度,擴大專業影響力,向家長社會傳遞專業積極信息,我每年定期舉辦“作品展”“匯報展”“畢業展”。定期召開家長座談會。為了學生能有一個較好的工作去向,我積極運作主動聯系培訓就業企業,在吉林組織召開畢業就業與招聘會,做到到現在為止,無一學生沒有安排工作,幾年就業流失目前為止只有四人,存活率90%以上,現在有的學生月收入可達6000多元。取得了很廣泛的社會效應,漸漸形成一種獨特的教育教學,培訓模式。形成了學生家長相互轉介紹的招生渠道,今年學生介紹來的就達十人左右,后來被當場學校要回去的占七成?短短三年學生由當初的一個班14人,發展成現在的四個班100余人,并與今年年初被成功評為省級示范專業。預計今年11月份會增加一個新班,明年這個時候,裝潢設計專業會達到或突破6個班級。
這幾年可以說做了很多很多默默無聞的工作,這些工作沒有證書,沒有加分,沒有榮譽,更沒名利。但我內心充滿了驕傲與自豪,充滿了感恩與滿足,學校集體的榮譽就是我的榮譽,學生的就業就是我成績,家長的一聲謝恩就是我的證書。學生有好的發展,這是我的快樂。
一個人承擔著這么項工作,真是很累,但也有著這么多的快樂,雖然辛苦但我熱愛工作,今天這樣,明天依然如此。
今天能夠參與評聘活動,對我是一個考驗和歷練,無論結果如何,我都欣然接受!評不評上對我都是贏沒有輸。如能僥幸晉級,那是領導對我工作的認可,是各位老師對我為人的偏愛,更是我對自己努力工作的激勵。如果評不上,那也很正常,我會一如既往的踏實工作,認真做事,本分做人;我會尋找自身不足,爭取下次晉級機會,只要希望還在,努力堅決不止。
從教十幾年來,我一直認真工作,辛勤勞動,教育、教學工作取得了一定的成績?,F把我任小教一級以來的教育,教學工作做以下總結:
長期以來,我一貫熱愛社會主義、熱愛人民,擁護中國共產黨的領導。全面貫徹黨的教育方針,忠誠黨的教育事業,關心國家大事,積極參加學校組織的各項政治活動,認真執行學校的各項規章制度;積極進行自我批評、個人利益服從集體利益;積極轉變教育觀念,樹立正確的教育觀、質量觀和人生觀,增強實施素質教育的自覺性、教書育人,為人師表,諄諄善誘、愛崗敬業;積極調整自己適應新課程改革,把新課改全面落實到位。由于表現突出,我在20__年市“百名德育優秀工作者”的評選活動中榮獲市德育優秀教師稱號。
教師的根本任務是教書育人,中心任務是備好課、上好課。備好一節課,寫好一篇切實有用的教案,是上好課的根本保證。為此,我常出入學校圖書館,大量閱讀教研論文,集思廣益,博采眾家之長;課余時間,注意學習教學大綱、教參,研究教材,吃透教材的重、難點,把握知識間的聯系,認真備課、確實做到既備教材、又備學生,還要備設問、備作業。構思成熟后,詳細、認真地書寫在教案本上。針對不同的類型,無論是新授課、練習課還是復習課,我都一視同仁、一樣重視,教案一律詳寫。我堅信,好的老師、好的課堂教學都離不開一篇篇、一本本優秀實用的教案。另外,上課前除了認真書寫教案外,還要做好其他的準備工作,諸如小黑板、制作課件、教具準備等等??傊?,課前準備工作充分、課堂教學才能做到胸有成竹、得心應手、運用自如、游刃有余。
新課程改革確立學生是學習的主體,教師應成為學生學習的合作者、組織者、引導者,因此課堂中我努力創造民主、平等、寬松、和諧、開放、互動的教學環境,培養學生良好的學習習慣、豐富情感體驗;提高動手實踐,自主探索和合作交流的能力,培養創新精神和實踐能力。認真觀察和分析學生的學習情緒、思想動態和知識生成狀況,從學生學習活動的過程中發現問題,及時調整教學方法,注重因材施教,實施分層教學、促進每個學生都能得到最佳發展。
對學生的作業,我向來是認真批改,無論是好的學生或是學困生。通過學生作業反饋的信息,及時調節教學進程,調整教學行為;對于個別錯誤我會私下交流或在作業本上反應,而共性錯誤我定要集體講評,引起學生對作業的重視、不再犯類似的錯誤。
為了讓自己跟上新課程改革,為了讓自己的教學能力有新的突破,我參加了瑞安市第七屆小學數學骨干教師培訓,認真學習教育教學理論、積極參加各類學科業務培訓活動,反思自己的教學理念,教學方式和教學方法。并且把自己感悟的方面寫成論文供同事共享,如20__年的教育教學論文都獲市教育教學論文三等獎。
十幾年來我一直擔任班主任工作,班主任是班級的組織者、領導者,是班集體的領頭人。作為一名班主任,我能認真履行班主任工作職責、注意研究學生、觀察學生,常和學生談話、交心,開展有意義的班隊活動,堅持正面教育,耐心引導,肯定他們的成績,愛護他們的自尊心,鼓勵他們繼續努力,盡量滿足他們的合理要求,幫助他們解決困難,把一腔愛心化作滋滋春雨,澆灌孩子們稚嫩的心田。
每當我接受一個新班級時,我總是先比較詳細地了解每個學生的家庭情況和他們的學習基礎、智力發展、興趣愛好、性格特點;有什么脾氣,發脾氣后家長采取什么辦法等,以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育。在學校里發生的情況及時與家長聯系,爭取家長的協助、共同教育好孩子。對班級里表現不好的學生,我沒有歧視、疏遠他們,而是正面教育,讓他們分清是非,認識到自己的缺點;親近他們,關心他們,有進步就及時表揚,讓他們樹立自信心。我真誠地愛護學生、關心學生,學生就會更加熱愛我、敬重我,這種互愛促進班集體成為一個和諧、融洽的大家庭。因此,我在20__年度、20__年度都被評為校級先進班主任,我寫的德育論文市德育論文三等獎。
人們常說:教師是太陽底下最光輝的職業,我熱愛我的教育事業;今生為人師,我無怨無悔,我愿為祖國的教育事業奉獻自己畢生的精力。
時間飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了。我班有幼兒37人,有些孩子個性活潑開朗,但個性鮮明,通過一學年的幼兒園學習生活,每個孩子都有了很大的進步,本學期各項工作即將結束,在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際,我們回首所做過的工作,總結經驗,反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長,現將本學期工作總結如下:
一、思想工作。
本人能積極參加政治學習,遵守勞動紀律,團結同志,熱愛集體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及教研學習,做好各項工作,積極要求進步。愛崗敬業,做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
二、工作方面。
教育教學。
在教學中,要提高教學質量,關鍵是要上好每一節課,我認真備好每節課,自己動手制作教學用圖和教學用具,激發幼兒興趣,使幼兒產生愉快心情,創造良好的課堂氣氛。關注全體幼兒,注重個別幼兒教育,使班級保持相對穩定。課余時間看對業務有幫助的書籍或上網查詢最新教育理念,不斷為教學內容注入新的活力。
1、在教學活動中認真備課,做好課前的準備工作,課后認真總結經驗,每節課做教學反思,以提高自身的教學能力。
2、在教育教學活動中,為幼兒創設良好條件,提供充足的教學用具。在一日活動中,注重教給幼兒初淺的,簡單的生活知識經驗,培養幼兒獨立解決問題的能力。
3、認真的領會新《綱要》精神,以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動,并主動去學習。因材施教,因人施教,并在教學中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位。
4、根據制定的活動目標,內容與要求組織好教育教學活動的各環節,保證幼兒每天的游戲及戶外活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養幼兒的全面發展能力。
5、認真填寫周、月計劃。
安全工作。
安全工作是最重要的工作之一,本學期我們力求從每件小事情做起,耐心細致,保障每一個幼兒的安全,是每一個教師的責任和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。我做到了以下幾點:
1、教給了幼兒一些安全知識,如不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走,發生危險時,會大聲呼救。
2、嚴格堅持晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、加強一日活動各個環節的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發生。
4、做好交接班和藥品登記工作,并認真填寫一日情況表。
保育工作。
在日常生活中教育幼兒關心集體,關心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒養成有道德、懂禮貌的好孩子,并與家長密切聯系,聽取家長意見,對幼兒進行因人施教,和家長一起糾正幼兒的不良習慣。
1、進一步加強幼兒常規教育,對幼兒的生活習慣、學習習慣進行培養,使得幼兒在原有的基礎上有一定的發展。
2、配合保育員做好班級的環境衛生和衛生保健工作,做到地上無灰塵、紙屑、門窗干凈、被褥整齊。
3、嚴格堅持衛生保健制度,按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒。
4、加強幼兒進餐習慣,使幼兒養成不調食、不偏食、進餐時不講話,不掉飯粒。
5、加強幼兒午睡習慣,不吵鬧,盡快入睡,鞋子擺放整齊,衣服整齊放好,起床后會自己穿衣服、穿鞋子。
家長工作方面。
積極與家長溝通利用早上和晚上家長接送的時間向家長匯報幼兒的最近一段時間在園情況便家長進一步了解幼兒,使幼兒有更大的進步。
反思。
作為一名幼兒教育工作者,我熱愛自己的職業,始終以踏實的工作態度,對待每一天,雖然沒有轟轟烈烈的業績卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個主人翁的精神默默的耕耘著,在今后的工作中我將揚長避短,為幼兒教育事業貢獻自己的光和熱。
一年的工作有成績也有不足,在今后的工作中要不斷的加強理論學習,更加積極的參加教研活動,不斷提高教育教學水平,更好的為幼兒服務,為家長服務。
時間過得真快,轉眼間我們又送走了這一學年,迎來了新的學期?;仡欉^去的一學年,忙碌而又充實?,F將一學年的思想工作總結如下:
一、扎扎實實做好教學工作。
本學年我擔任的是二年級的語文教學工作。雖說對于二年級的語文教材已不陌生,但仍然認認真真地備好每一堂課,上好每一節課。由于是低年級語文教學,因此在教學中我注重創設語文學習情境,已激發孩子們的學習熱情,并采用多種教學手段,以持續孩子們的學習熱情,使孩子們能愛上語文。課后根據孩子們的學習情況有針對性地作好后百分之三十的補差工作,合理布置作業注重學生創新能力的培養,不布置重復機械的作業,另外,對孩子們的書寫也提出了明確的要求并扎扎實實地落實。一學年下來。孩子們學得比較輕松,也取得了良好的成績,在期末年段過關測試中名列年級組前矛。而本人在學校和建德市低年級新課程培訓中執教的《一株紫丁香》和《牧童和畫家》也受到了與會教師的好評。在此我要感謝我們整個語文教研組,正是因為有了李校長,教導處吳老師,教研組長張小玲,以及我們年級組的其他幾位語文老師一次又一次無私地幫助,才有了我現在的成長。
二、勤勤懇懇作好付班主任工作。
在過去的一學年里,我擔任了本班的的副班主任工作,掌管著班級中的衛生大權。低年級的孩子衛生意識薄弱,衛生習慣不好,因此狠抓衛生習慣是這一學年的工作重點。從抽屜中學習用品的擺放,到學生的指甲頭發等每一處細節都對學生提出了明確的要求并堅持檢查,持之以恒,一學年下來孩子們的衛生習慣有了較好的轉變。此外,我還積極協助班主任程老師作好班級中的其他工作。
三、加強學習,不斷提高自身素質。
俗話說:授人一杯水,自己應當先有一桶水。水桶只有經常補充才能取之不盡用之不竭,水只有經常更新才會常鮮常清。我雖然意識到這一點,但是平時做得很不夠。另外,教科研意識不強,對平時的教育教學缺少總結與發現等這些缺點都有待于在新的學年中不斷改進。
烹飪教師是一個非常有潛力的職業。在現代社會中,越來越多的人選擇了更健康的生活方式和飲食習慣,因此烹飪教師的需求也越來越大。作為一名烹飪教師,我深深地理解到了這個職業的挑戰和動力。通過我的體驗和實踐,我想分享一些自己的心得和體會,以便更多有志向成為烹飪教師的人們了解并探索這個職業。
第二段:成為烹飪教師的工作要求。
成為一名烹飪教師需要具備多方面的技能和知識。首先,對于食材的掌握和烹飪技能的熟練度至關重要。其次,需要有對傳統和現代菜肴的認真研究和對餐飲行業的深入了解。此外,可以幫助自己擁有更好地教授能力的課程和課外培訓也非常重要??傊?,想要成為一名烹飪教師,需要不斷學習和更新自己的技能。
烹飪教師是一個非常有前途的職業。餐飲行業是一個不斷發展和壯大的行業。隨著人們對健康飲食要求的提高和健康餐飲業的形成,對烹飪教師的需求也越來越大。此外,烹飪教師不僅可以在機構和大學中開設課程,還可以成為任何品牌或知名餐廳的顧問,為其提供創新和幫助??傊?,烹飪教師的前途是非常廣闊和有保障的。
第四段:成為烹飪教師需要解決的挑戰。
雖然烹飪教師是一個有吸引力的職業,但它也面臨著一些挑戰。首先,需要長時間地站立和操作烤箱等設備,這可能會對工作者的身體造成壓力。其次,教授烹飪技能需要多年的經驗和耐心,這需要教師有很強的自我管理和激勵能力。最后,餐飲行業是非??焖俸透偁幍?,這可能會給烹飪教師帶來一些壓力和挑戰??傊?,成為烹飪教師需要充分地考慮和準備等挑戰。
第五段:結論。
總的來說,烹飪教師是一個有前途和吸引人的職業。然而,要成為一名優秀的烹飪教師,需要有扎實的技能和知識、對餐飲行業的深入了解、多年的經驗和耐心,以及對自己和職業的管理和激勵能力。如果你對烹飪和教育充滿熱情并且愿意努力學習和進步,那么烹飪教師職業就是一個非常有前途和值得探索的職業。
作為一名班主任,我始終和學校保持高度一致,積極參加學校的各項活動和學習。一是認真學習《教師法》、《教師職業道德規范》等重要文件和精神,寫下讀書筆記、學習心得,堅持依法執教,科學執教。二是我對自己時刻高標準,嚴要求,切實提高自身素質,提高班級管理水平。三是積極參加學校組織的各類師德教育活動,在師德學習中嚴格要求自己,努力提高自己的師德水平。
嚴與愛是我教育學生的兩個秘訣,嚴是指在學習方面嚴格要求學生,愛是指在生活方面關心愛護學生,擔任班主任工作,我在思想上關心學生,感情上親近學生,生活上關懷學生。在班級管理中,我努力做到事事有人干,事事有人管,事事有規范,有力地規范了學生行為,遏制了不少不良現象。我一直注重對李俍錕的精神疏導,讓孩子能明辨是非,并結合事實鼓勵孩子學會控制自己,減少沖動,孩子一直在進步,家長和老師們都很欣慰。
教育教學工作使我深深地知道:教育工作責任重大。從小處講,它關系到個人和家庭的前途和命運;從大處講,它關系民族和國家的興旺發展。因此,我從來沒有把教師簡單地當作謀生的職業,而是作為自己畢生追求的事業做全身心的投入。
“學高為師,身正為范”。在教育工作中,我始終沒有放棄對自己的教育和學習,對于所學的教育知識在教學中把理論與實際緊密的結合,在實踐中加深對教育理論的理解和運用,努力提高自己的業務水平。
愛與責任是師德的靈魂,學識魅力與人格魅力是師德的最高境界。今后我要更加努力學習,努力工作,努力用自己良好的教師形象為學生樹立榜樣,塑造學生良好的品行,使每個學生都能成為祖國的有用之才。
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烹飪教師是指從事烹飪教學工作的職業人士。作為新興職業,烹飪教師的培訓、崗位需求及發展前景也越來越受到關注。本人有著多年的烹飪經驗和教學經歷,深入了解烹飪教師這個職業的實際情況,同時也從自身的體驗中得出了一些心得和體會。
隨著人們對烹飪的熱愛,烹飪教育也逐漸成為了一門專門的職業,烹飪教師隨之應運而生。烹飪教師的主要任務是通過教學將自己的烹飪技巧、經驗和知識傳授給學生,培養他們的烹飪能力和創新精神。如今,烹飪教師已成為一項高端職業,依據獲得的資質和經驗,他們有可能晉升為烹飪教育主管、培訓師甚至烹飪教育顧問。
隨著烹飪文化的普及和餐飲業的發展,烹飪教育也越來越受到重視。各類職業烹飪學校、社區學院、職業技術學院皆有烹飪教師崗位的需求。烹飪教師還可在酒店、餐廳等場所從事烹飪培訓工作。
烹飪教師的工作性質與一般的教育工作者類似,都需要相當的責任心、耐心和細致性。與一般的教育工作者不同之處在于烹飪教師的課程內容與理論知識相結合且運用廣泛。他們需要自己動手在廚房中實踐,示范各種食材的處理方法和烹制工藝。同時,烹飪教師還要培養學生的創新意識和團隊協作能力,向學生灌輸愛與耐心、體貼與關愛等態度。
第四段:烹飪教師能夠獲得的機遇和挑戰。
新興的職業總是具有不可預測的因素,同樣尚未成熟的烹飪教學職業也存在著機遇和挑戰。學校的需求量和教學質量,都是烹飪教師應當考慮的問題。在教學中,烹飪教師需要不斷學習、更新技術和教材,學會客觀評估自身的教學效果和改進的方法,才能有創作獨具魅力的新型教學內容的機會。
在我所從事的烹飪教學工作中,我體驗到了這個職業中的魅力所在,同時也充分認識到了它的挑戰和要求。我獲得了許多機會,從而探討不同的烹飪方式、美食元素、場景搭配和傳統文化,同時還遇到了不少挑戰。作為一個烹飪教師,我也需要時刻調整自己的教學方法和策略,以迎接未來的挑戰和機遇。
以上便是我對烹飪教師職業的一些心得和體會。我相信,在未來這個職業將會更加受到重視和認可,也會成為越來越多烹飪愛好者的事業選擇。
第一段:引言(150字)。
教師,是人類社會中的靈魂工程師和明燈引航者。作為一名教師,我深知教育工作的重要性和責任,也充分認識到只有不斷探索實踐才能不斷提高自己的教育水平。在我多年的教育實踐過程中,我獲得了很多寶貴的心得體會,這些經驗不僅對我的職業發展有著重要的指導作用,也幫助我更好地適應和服務學生,贏得了他們的喜歡和尊重。
第二段:教學理念和方法的調整(250字)。
在實踐中,我逐漸認識到,教學理念和方法的調整是教師不斷提高教育質量的必然要求。在面對不同學生時,我不再用一成不變的模式去教育,而是采取多元化的教學策略,以更貼近學生的需求和興趣。我注意到,學生更容易接受和主動參與那些與實際生活聯系緊密的教學內容和活動。因此,我通過設計生動有趣的案例和故事,激發學生的學習興趣,提高他們的學習效果。同時,我始終強調合作學習,培養學生的合作精神和團隊意識,在課堂中讓學生從互動中學習,形成良好的學習氛圍。
第三段:個別差異教育的實踐(300字)。
在職業實踐中,我特別注重個別差異教育。我意識到,每個學生都有自己的特點和潛力,在教育過程中應該尊重和發掘他們的個性發展。因此,我會細心觀察學生的學習情況,了解每個學生的學習方式和特點,并采用個性化的教育方法,幫助他們克服困難,發揮潛力。在課堂上,我會根據學生的能力分組,采用小組合作的方式,讓每個學生都有機會參與到課堂活動中,充分體驗成功和成長的喜悅。這種個別差異教育的實踐不僅提高了學生的學習效果,也增強了學生的自信心和自尊心。
第四段:情感教育的實踐(250字)。
在實踐過程中,我發現情感教育在學生成長中的重要作用。一直以來,我注重培養學生的情感素養,關心學生的情感需求,并設法提供幫助。我會主動與學生交流,傾聽他們的心聲,給予鼓勵和支持。我會鼓勵學生相互尊重,培養友善和和諧的班級氛圍,幫助學生學會與他人合作和共同成長。同時,我也尊重學生的個人情感空間,給予他們自主選擇的機會,鼓勵他們發揮天賦和獨特的個性。這種情感教育的實踐不僅增強了學生的情商和人際交往能力,也為他們未來的人生奠定了堅實的基礎。
第五段:總結與展望(250字)。
通過多年的教育實踐,我深知教師職業是一份辛勤和充實的工作。在實踐中,我不斷調整教學理念和方法,注重個別差異教育和情感教育,并取得了一定的成果。然而,教育是一個不斷變化和發展的領域,我也意識到自己還有很多需要學習和提高的地方。因此,我將繼續不斷學習,不斷實踐,不斷追求進步,以更好地為學生服務,為教育事業貢獻自己的力量。
總結:通過教師職業實踐,我獲得了教學理念和方法的調整、個別差異教育的實踐以及情感教育的實踐等寶貴的經驗和體會。這些實踐不僅提高了我的教育水平,也幫助我更好地適應和服務學生。在未來的教育道路上,我將繼續開拓創新,積極適應新變化,不斷提升自己的教育能力,為學生的成長和發展做出更大的貢獻。
回顧這段時間中有什么值得分享的成績呢?成績是我們的一種表現性,不妨坐下來好好寫寫述職報告吧!你還在為寫述職報告而苦惱嗎?下面是小編收集整理的教師職業發展述職報告,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
我很榮幸這幾年能參加學生組織的校本培訓,開展一年來,給我的感受是理論得到提升,觀念得到轉變,教學方式多樣化。下頭我簡單談談幾點收獲:
一、轉變教育觀念,營造良好氛圍。
觀念轉變是課程改革重中之重的問題,是課程改革的重要目標和資料,是推進基礎教育課程改革的重要條件,教育教學觀念的根本轉變不是一蹴而就的,是一條布滿艱辛和汗水的道路,是一項長期的任重道遠的艱巨任務。每一天我熱情地投入到教育教學中,與孩子們共同體驗成功的喜悅,與同事共同應對課改在教學的實施中帶來失敗的困惑。經過一年的實踐,我的教育觀念得到了更新,教學方法有了突破,課堂上師生互動,生生互動的場面已經構成。在鉆研教材中,發掘教材中的情感和情趣因素,根據不一樣的教學資料設計和運用不一樣的教學方法,根據不一樣的教學方法設計不一樣的教學活動,根據不一樣的教學活動制作不一樣的教具和道具、圖像和幻燈片,以的情景、畫面、音樂、色彩和語言效果刺激學生的感官,從而到達夢想的教學效果。教師在課堂上的一舉手、一投足、一個微笑、一個眼神都會給學生留下深刻的印象。教師親切自然的示范表演,會激發學生的學習熱情;教師幽默活潑的話語會引起學生的共鳴;教師在教學活動中的全身心投入,會將學生帶入簡便愉悅的學習境地。
新課程倡導的“確立學生主體地位,尊重學生、關注學生的個性差異,讓學生體驗獲得知識的過程”的理念已經落實到位,“自主探索,合作交流”已成為學生學習的主要方式。學生學習興趣濃,逐步從“要我學”的心理向“我要學”的欲望轉變。
二、學習方式上倡導自主、合作、探究。
新世紀課程改革以促進學生的發展為基本理念,力求使學生在職責感、自主學習與生活本事、創新意識與創造本事等方面有卓越的表現,努力追求創造相對寬松的發展環境,構建開放的基礎教育體系,倡導學生在選擇中學習選擇,在嘗試中學會負責,在參與中發展自我,強調教育教學與生活及社會實踐相結合,使學生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學習,把課堂與社會,把課堂與家庭結合起來,在更大更廣的天地中獲得發展,全面嘗試新的學習方式。在學生學習方式的研究上,倡導自主、合作、探究的學習方式。讓學生在學習過程中表現出充分的自主性,以我要學的狀態投入學習。在教學中倡導讓學生在游戲中學習,在實踐操作中學習,在模擬情境中學習,在合作交流中學習。
在教學中我經常設計課堂競賽游戲,將小學生好勝心強的特點引入競爭機制的游戲中。如:在進行話題學習時,讓學生比一比誰是創意搭檔;在鞏固新授資料時,設計各種擂臺賽。
三、校領導積極聘請專家來校講座,供給理論支柱。
一年多來,專家們多次對我們進行新課程教改理論的培訓,同時,我們還提出了許多在教學中的困惑與專家進行探討、交流。進而幫忙我們解決教學過程中所遇到的各種問題。此次,師大的專家到我校深入課堂進行聽課。課前,我對此做了精心準備,反復推敲,研究教法,課后,專家對我上的課給予了好評,并提出了具體提議,在校領導和專家的指導幫忙下,作為年輕教師的我更能夠迅速地成長起來。
四、自我反思,不斷積累經驗和材料。
反思如同前行路上的驛站,休整再出發才能精神百倍,方向正確。積極撰寫反思型教學案例,不斷地記錄和積累教學工作中的體會、經驗和資料,有利于教學工作的深入進行,有利于不斷提升自身的理論水平和教學本事。每教完一節課后,我都記下本課的創新“亮點”;找不足之處,寫出改善之法;想應做之法,留下瞬間感悟,不斷積累成功的經驗。
總之,經過一年來的教學,在上級領導和有關專家教授的指導下,我雖然取得了一些點滴的經驗,但仍存在必須的問題,在今后的教學中,我將加強扎實的教學,及時反思,認真總結,在課程教材改革的征途上創造出新的成績。
當今社會,人才輩出。在教師這個高尚的職業里,更是人才濟濟。對于教學只明白一星半點的我,在接下來的教師生涯中,如何能發揮潛力適應低年級的教學生活,走出一條寬敞的大路離不開明確的職業規劃,職業生涯規劃是個人發展的一個重要利器。因此,我做了如下的五年職業生涯規劃。
一、現狀分析。
原先有過一些教學經歷,再加上自身的任職一年級相近一月的工作經歷,加深了對自己的部分了解,結合同事的評價,對于自己從事教師職業的優劣勢分析如下:
(一)、優勢:
1、十分熱愛教師這一行業。選取了教師行業,就選取了奉獻一生,已做好了為學生奉獻的充分準備。
2、理解潛力強,能迅速適應學校生活,理解現代化的教學理念并灌注于實際;從多角度思考問題,周到細致且能集中深入了解,創新意識強。
3、比較熱愛學習。對于教學本身,我尤其充滿了興趣,無時無刻想進一步拓展自己的視野。
4、對小學學校的學習環境與學習習慣、性格特點有了初步了解。無論是對于課堂紀律表現較好或自我約束力較差的學生,都能耐心的與之交流。
5、善于收集教學資源,善于借助網絡資源為我所用,更有效地向教學能手、名師、優秀的教育家學習;向周圍有經驗的教師取經,找尋適合自己學生的教學方法。
(二)、劣勢:
1、缺乏低年級教學經驗。有時候不能很好的掌控課堂,初期接觸使得某些時候課堂紀律較差,學生學習的熱情度低;對教材外延度把握不夠,借鑒他人和外地教學經驗不夠。
2、在管理學生的時候沒有注意“區別對待”,在教育學生手段上比較匱乏。
3、與家長的溝通較少,沒有能及時的掌握一些特殊學生的家庭狀況。教師與家長協調合作方面做得較差。
4、在學校做事時還是不夠用心主動,思考事情不全面,等上級領導安排才去做某事的思想,存在依靠。
5、對于低年級教學方面自信心稍顯不足。
此刻正確的分清了自己的優劣勢,對于職業計劃的實行有著用心、重要作用。認清自身務必不斷的加強學習,一方面學習優秀教師的教學方法與管理班級管理學生的方法,一方面還要完善與家長的溝通,做到知己知彼百戰百勝。
二、職業規劃。
1、總體目標:為人師表,職業道德尤為重要。在這五年的過程中,不斷學習加強自身的道德素質修養。不斷完善自己的教學水平,增強教學潛力。實現具體狀況具體反思,也就是針對學生不同的狀況,采用不同的方法去幫忙學生,激發每位學生的綜合潛力全方面發展,爭取做到關愛每位學生共同發展;順應新教育改革的理念,做好學生學習的引導,充分發揮學生課堂學習的主動性,在課堂中逐步構成自己的教學風格;切實提高自己的教研潛力,對于不同資料的課題構成具有創新意識的獨到見解,不斷探索能提高學生學習效率的教學方法。
2、年度目標:
20__完成自身低年級教學主角的轉變,明確發展目標。
20__提升課堂教學和班級管理水平,練就扎實的基本功。
20__構成獨特的課堂教學風格。
20__提升教育科研潛力,能獨立的研究科研課題。
20__構成自我的教學特色。
三、保證措施。
1、用書籍充實自己,逐步養成愛讀書、常讀書與寫讀書筆記的習慣。當今社會經濟的高速發展帶動著知識科技的高速發展,而知識科技的進步又推動著經濟的前進,不經常更新自己的知識儲備就會步入落伍的行列。作為一個教師,只有及時更新知識才能貼合時代的要求,多讀書、常讀書,尤其是一些教育類與心理方面的書籍,豐富知識儲備。
2、要踏踏實實的寫教學反思、工作札記,而且是一日一記。平時在課堂中那些精彩的講解,或是一些靈機而動的調動學生學習興趣的小辦法,更或是某些同學出其不意的想法與課堂上優異的表現與精彩的對課堂知識的總結等等,這些都要記錄下來,這些不僅僅是對自己課堂的一種極為珍貴的匯回憶,更是一筆寶貴的資源、無價的經驗。
3、認真鉆研教材,認真備課。新教育理念中教師是課堂的組織者與引導者,倘若組織者都無法吃透教材,沒能明白上這節課能學到什么或好處何在,那我們的教學主體也就是學生在這樣的教師的引導下的學習成果可想而知。此刻提倡備課要準備學生需要的教材,在充分了解學生的基礎上采取適宜的教學手段,會使課堂到達很好的教學成果,這也是認真鉆研教材,認真備課的結果。
4、認真上課。在課堂上學生受老師的影響甚大,教師的情緒也影響著學生的情緒從而影響著整個課堂的教學成果;在認真備課的基礎上,把心思都放在教學上,用最飽滿的精神狀態來完成每節課的教學,這樣孩子的學習熱情也會高漲,從而到達滿意的教學效果。
5、多向老師學習。學校老師的教學經驗和班級管理是無價之寶,平時要多聽課、多看,吸取老師們的上課和日常管理經驗,思考他們是如何控制課堂,怎樣提高選拔、培養班干部的潛力,增強培養學生合作精神的潛力。除此,還要學習他們的教學方法,取其精華,借助其優點來不斷完善自己,在不斷學習的過程中逐步修正自己不足。
通過這一年積極參加學校組織的各種培訓以及聽名師專家的講座感覺自己受益匪淺,現將本人的收獲和體會總結如下:
一、與學生相處的藝術。
教師工作不快樂,是因為自己不給學生快樂,所以自己不快樂。做一個帶給別人快樂的人,自己也是快樂的。那么做一個帶給學生快樂的老師,自己就是一個快樂的老師。
我要做一個幸??鞓返睦蠋?,也要做一個帶給我周圍的人快樂的人?!皭邸边@個字說起來容易做起來難啊。愛學生更是難上加難,但聽了丁老師的講座,我深刻地認識到真正地愛學生,學生一定會感受到。有了愛的基礎再去教育,才會事半功倍。
二、追求詩意課堂。
其實大部分時間我們教師的課堂是沉悶的,而老師往往批評上課睡覺的學生,說他們不愛學習,其實原因是在老師這里,如果老師能把每一堂課都上的富有詩意,神采飛揚的話,學生能睡著覺嗎?聽了專家的講座,并且親自聽了上海建平中學老師的課,我深刻地體會到了自己在專業技能方面的欠缺。如何上好一堂詩意的課是我今后應該努力做的事情。
正如專家講到我們應該做一個專業型的教師、智慧型的教師?,F在的我離專業型教師的道路還很遠,接下來這就是我應該努力的方向。
三、做一個有事業心的教師。
什么工作做得時間長了,都感到乏味,但是想想做什么工作不乏味呢?所以在平凡的崗位上能夠實現自我的價值,就是存在的價值。其實仔細想一想當教師還是挺好的,每天和孩子們在一起,孩子們畢竟是單純的,他們的世界是潔凈的、美好的??傆心敲匆豢涛覀兊男撵`是被孩子們感動的。這就是我們做好教師的理由。
通過學校這一年多的專家講座,以及聽上海老師的課堂。我感到收獲很大,對教師這個職業有了更深的認識,對如何當好一名教師也有了更深的認識,希望學校繼續這樣的培訓。我們渴望成長!
歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,一學期的工作就結束了,回顧這一學期來所經歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實?!盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”,這是我為之不懈努力的動力。在一學期中,我竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實、勤奮地完成了一年的工作。
一、根據幼兒發展情況,正確實施教育。
我班的小朋友屬于新生,他們還很小,不懂事。別說自理能力了,就連一點的紀律概念都沒有,可以說是很亂。針對這一情況,我認為我們班的紀律及自立能力要一起抓、同時抓。經過半年的努力,我們班小朋友可以說進步很快,家長反映也不錯。自立能力方面:我們堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務意識,改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定,贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更信心,更積極地做好事情,完成任務。而我們老師做到適時幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時與家長溝通,爭取家長配合。就紀律方面:對少部分幼兒出現的不良行為,我采取的是及時分析原因,該批評的批評,并給予適度的教育,引導幼兒養成良好的行為習慣,慢慢的做到遵守紀律。
二、研讀孩子,支持孩子的活動。
通過學習《綱要》和《綱要解讀》,我深深地體會到只有從孩子的角度去關注理解他們的生成活動,了解他們的需求,判斷生成活動的價值,及時予以支持和提升。要求教師要研讀孩子,關注孩子的言行,捕捉孩子稍縱即逝的興趣點,并能讀懂孩子的百種語言,理解孩子的探索行為。同時也要讓孩子與環境相互作用,使孩子真正成為環境的主人,使環境真正為孩子教育服務。如:在“秋天”的系列主題活動中,我發現,我班的孩子對樹葉特別感興趣,尤其是在觀察樹的過程中,孩子們對樹葉形狀的關注引起了我的注意。于是,我預設了樹葉貼畫的活動,引導孩子們在收集樹葉的基礎上說說各種不同形狀的樹葉象什么,和他們一起去貼一貼,拼一拼,畫一畫,引導他們充分發揮自己的想象力和創造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品,盡情體現對樹葉形狀、顏色的想象與創新。
這種富有生命力的活動,使孩子真正成為活動的主人。
每個兒童都有不同的發展特點和水平。因此,在活動中,我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料,提出不同的要求,以促進幼兒有差異的發展。在解析課程,研讀孩子的歷程中,我時時為孩子的創造潛能而驚訝和感動,在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現有認知能力、生活經驗互相銜接,選擇確定適合本班孩子發展的內容與形式。所以,教師必須熟悉所有的幼兒學習的“基本經驗”,學習綜合教育的各種專業技能,自覺適應教育改革的需要。為幼兒的學習和發展提供更豐富的資源和廣闊的空間。
三、真誠對待每位家長,加強家園溝通。
教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效,家園溝通,教師與家長協力解決教育問題,提升對幼兒的關心,共同分擔教育責任。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當問題出現,第一時間與家長聯絡很重要,讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發展很在意。在平時工作中,我經常主動與家長聯系,通過設置家園之窗,家園聯系冊,上門家訪等形式,及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況,以便更好地教育好下一代。同時,我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標,讓他們了解班內課程特點,并針對一些問題開展討論。在學期末,我們向家長開放園內半日活動,在日活動中,家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步,同時也看到了別的孩子的優點,有助于家長幫助孩子找出差距與不足,找到繼續教育引導的方向。
四、利用各種機會,提高自身素質。
在珍惜幼兒園提供學習機會的同時,我也努力吸收外界的信息和知識,瀏覽幼兒教育網站,翻閱幼兒教育雜志,看提升個人品味的書籍,利用業余時間進行學歷學習、電腦專業學習,讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。經過自己的努力,在工作中多次受到同事的認可和園領導的贊賞。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮:孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心,使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通,心相連,讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!
“三尺講臺千古事,情義得失寸心知”,工作十年來,我感悟到作為教師最重要的事情就是用愛去滋潤每個孩子的心田,在心中時刻涌起一種責任:“我是老師,我要帶領孩子去尋夢,引領他們書寫出人生最絢麗的篇章?!笔沁@種意識不斷激勵我以真誠的愛心去擁抱每一位學生,對學生少一份埋怨,多一份寬容;少一份苛求,多一份理解;少一份指責,多一份尊重。
摸爬滾打中我漸漸熟悉了教師這個職業,默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。魏書生說過:把自己平凡的工作當作世界去研究,你會發現無窮的樂趣。為學生奉獻一切,這是我做班主任工作中信奉的準則。愛學生勝過愛自己,嚴在當嚴處,愛在細微處。學生在愛的滋潤下,“親其師,信其道”,對生活充滿信心,勇敢地去追求成功。
一、向名師、名家等先進人物學習,提高自身的師德修養措施:
1、樹立“一切為了孩子的思想”,真誠地愛每一個孩子。
2、觀察、了解每一個孩子,站在孩子的角度去分析他們的行為,成為孩子的知心朋友。
二、結合課改,更新觀念,樹立新的理念措施:
1、通過聽專題報告、講座,自身學習、集體討論等,對新課程、新綱要有更深的理解。
2、著眼于孩子品德和人格的完善,以創新精神,實踐能力的培養為重點,全面提高孩子的整體素質,使孩子的個性得到充分發展。
三、在教育教學活動中不斷探索實踐措施:
1、樹立“以孩子發展為本”的理念,從原先單純的教師教,孩子學,向師生、生生互動互學的方面發展,使孩子在“玩中學、做中學”。
2、在課改中,在整合觀念的指導下,依據本班最近發展水平,和孩子最近關注的熱點,以主題的形式展開活動,將各科的內容巧妙的融合在主題活動中、使幼兒可以通過生活、學習、游戲、運動各類活動不斷的整合和擴展自己的經驗、從而促進孩子整體性的發展、合諧的發展。3、在教學活動中,大膽嘗試現代化多媒體信息技術,通過自習、進修提高自己對多媒體的掌控能力。
四、提高課題研究的能力。
通過學習、聽專家報告以及在課題組的指導下,不斷提高自己開展課題研究的能力和水平。
教師雖然只是360行中的一個平凡崗位,然而要成為一名合格的教師其中卻大有學問。當他管理班級時,要像一位企業家那樣知人善任;當他上課時,要像一位學者那樣在這門學科領域中無所不知;當他疏導學生心理時,要像一位心理醫生那樣對癥下藥,藥到病除。這樣的愛宛如睿智心靈中流淌出的泉水,才能真正滋潤孩子的心田。我們年輕教師只有用心扮演好時代賦予的角色,用愛心的鑰匙打開童真的心,才能無愧于教師的光榮稱號!
本學年的教育教學工作結束了,但仍需要繼續更進一步的提高,我現在初步計劃在下一學年里更加繼續深入學習,使自己的自身素質和能力得以不斷完善。對于上級組織的各類培訓,我將不遺余力地積極參加,并且以認真的態度對待每一次培訓。同時珍惜每一次培訓學習的機會,在培訓中務實、求真,做到學有所獲,學有所用,從提高自身素質和能力的角度出發,彌補自身不足,更進一步提高自身具有的能力和素養,為教育事業發揮一名教師應有的作用。
為了我所愛的工作和教育事業,我愿奉獻熱情和力量!讓生命的活得更有滋味。
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