<menuitem id="an1j4"></menuitem> 在職場中，編寫工作報告是對自身工作表現進行評估和反思的有效方式。如果你對工作報告的格式和排版不太了解，下面是一些標準的模板和示例，供大家參考。
時間過得真快，轉眼間一學年的教育教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：
一、思想工作方面。
本學期我能認真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，結合當前的社會發展，教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學的能力。在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要，適應崗位競聘的需要。
二、教育教學工作方面。
一學年來，我積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作?！皩W海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學年，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。二、求實創新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的`積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量?？傊?，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
三、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對數學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3、數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。
4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。
四.遵守紀律方面。
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
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尊敬的領導：
時光飛逝，轉眼間，一年又過，作為一名尚在耕耘的教師，我收獲著，我付出著。今年，我擔任著四(3)班的語文教學兼班主任工作，認真做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業業?，F將這學年的教學工作述職如下：
一、做一位尚行勤耕的人民教師。
在師德上嚴格要求自己，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，每周末我利用書籍、報刊、網絡等資源認真進行政治學習，并做好學習筆記。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、做一位真愛博學的語文教師。
我積極參加校本教研活動，按時參加學校和教研組組織的教研學習。我認真備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟優秀教師的教學藝術。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務。教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。積極和同年級老師承擔多次同課異構等活動，參與學校各項書法、做課等競賽，在“預習”“班級文化”的校級課題中積極參與，并獨立申報成功關于“學困生”的一二五課題。在日常學困生輔導中，能做到分層教學，因材施教，及時反思，在理論指導下進行反復實踐，得出真知!
三、做照亮學生童年的金色陽光。
創建特色班級文化。讓教室每一面墻壁“活”起來，成為學生受教育的園地?！按T果累累”欄目，展示了我們班級同學們的優秀成果!“星星鎖鏈”，分別展示出每個月的班級小明星。盡量給每個同學展示的機會!挖掘每位同學身上的潛能，為同學們樹立自信!教室左側的“英雄贊歌”欄目!是結合本學期初的國際理解教育園地設置的!要求孩子在活動中搜集的資料進行展示!從學習英雄人物的事跡中聯系自己，撰寫自己的成才計劃，如何從現在做起，從小立志!并學會發現身邊的小英雄，發現自己和其他身邊人物的優秀品質，揚長避短，博采眾長!關注學生身心健康。在五周期培訓中，除了選學語文課程知識外，選修了教師和學生心理調節課程!關注學生身心健康，積極引領學生參與學校藝術節和運動會等活動。開展自強心理教育班會，撰寫心理教育案例等。做孩子們的良師益友。利用每個節日契機對孩子進行感恩、愛國、誠信、孝親等教育。利用群、家校通、班級網站等途徑和班級的同學們和家長們進行良好溝通，努力做到家校合作教育學生!
這一年中，我還取得一些成績!
我知道，任何事情都是在不斷的反思—改進—再反思—再改進的過程中不斷的發展完善的。相信在領導和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業的發展做出貢獻。
此致
敬禮!
在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結合點，讓學生在不知不覺中受到感染熏陶，使學生無論在思想上還是其它方面，根據不一樣的途徑受到愛國教育，使他們熱愛社會主義，熱愛中國共產黨。利用每周一的班會時光，常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規范》，使他們懂得作為一名小學生就應怎樣做，自我有一個勤懇正確的學習態度。
在教學中，努力實現素質教育，實行課改無論上什么課，讓學生自主學習，把主動權交給學生，讓學生在樂中學習。
1、學生有了問的權利：課始，學生在預習的基礎上質疑；課尾，學生回顧學習過程反思，反思自我學到了什么。
2、學生有了讀的時光：學生多讀，讀好書，學生能夠利用超多的時光去讀，學生自讀自悟才能學到知識。
3、學生有了講的時光：教師精講后學生主動表達自我的認識，感想，還能夠小組討論，每個學生都有講的機會。
4、學生有了寫的時光：在課中學生能夠把課外訓練或作業搬到課內，實踐證明把寫的訓練落實在課堂，學生課內寫，教師指導端正寫的態度，提高寫的訓練潛力。這種方法透過實踐較好。
抓好紀律，教學中，采用權利下放的制度，“班主任”輪流做“班長輪流當”，讓每個學生都感覺到自我有職責和義務管好自我的班級體。
教師為人師表，言傳身教。在語言和行動為學生起了表率作用，在出勤、衛生方面做出好榜樣。半年來，所教班無一人違規違紀，班級多次被評為衛生優勝班和紀律優勝班。
總之，一學期以來無論在思想政治工作方面，還是在學習及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務。受到了領導和社會的一致好評。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成績。
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根據文件的布置和要求，我校學校于月至日進行了為期一周的暑期教師集訓活動?，F將本活動的準備情況、開展情況總結如下。
一、高度重視，充分準備集訓素材。
學校高度重視暑期的集訓工作，成立了集訓工作專班，由校長和分管校長分別任組長和副組長，全面策劃、落實教師集訓工作，假期準備了教育法規，教學規范，教學技能，校外、校內師德先進事跡等學習材料，并制訂了《石溪小學教師集訓工作方案》，為扎實開展集訓活動奠定了基礎。
二、認真組織，扎實開展集體活動。
對應于中心校的要求，我校集訓方案制定了三個方面的集訓內容，為使集訓落到實處，23日上午，學校召開了教師集訓動員大會，明確了集訓的意義和集訓內容，提出了集訓的具體要求，嚴明了集訓工作紀律，為集訓工作的扎實開展輔平了道路，從集訓的參與度來看，全體教師的集訓態度端正，學習認真，能嚴格執行學校集訓工作方案。
1．學習《中小學教師職業道德規范》等教育法規。教師職業道德規范的學習采取自學、集中學習和自查發、以及聽報告的方式進行。首先是要求每位教師上網自學職業道德規范，并將規范全文抄錄在學習筆記上，然后組織全校教師由校長組織學習，并針對學校的具體情況，分析學校教師師德規范的不足之處及其成因，肯定師德規范執行較好的方面和個人，明確執行師德規范的意義和要求。在集體學習的基礎上，教師對自己的師德規范執行情況進行了反思自查，并做出了自評，從自評結果看，教師的自我評價客觀真實，同時要求教師上網學習了師德典型的先進事跡。
2．認真組織開展教師業務學習。月—日的集訓中，學校沒有安排教師的業務培訓。但按照中心校統一部署，扎實開展了新課程教師的通識性培訓、課標培訓和教材培訓工作。
3．切實做好師德考評工作。依照《規范》要求，結合教師職業道德實施細則的考核標準，在教師總結師德表現和自我量化評分的基礎上，學校集訓工作小組對全體教職工的師德表現進行了民意考評，考核結果較為理想。
三、內容生動，有效促進整體素養。
1、師德工作談得“有聲有色”
正如陳前通校長在會后總結時所感：“師德樹新風，師魂鑄校風，新時期下教師的角色定位在于你不僅是慈母，你還是公仆，你不僅是學生的知己，還應永遠是學生的學生！”哲理而有詩意的感言把本次活動推向了高潮，贏得了全體老師的熱烈掌聲，使得本次暑期集訓活動開展得有聲有色，達到了預期的效果。
2、學科教學話得“精彩無限”
“新課改下的科學課程，注重的不只是直接的面授科學，而是注重實踐的體驗和科學素養的養成，乏味的課堂只會讓學生疲憊”；“老師就要用有度的語言教育學生，用無邊的愛包圍學生”；“‘摯愛教育，就要愛舔著鼻涕，吮著小指的學生?！薄笆緹o光，相擊乃發靈光；水本無華，相蕩乃成漣漪”。這是暑期校外培訓的教師和我校骨干教師的學后所得和理念的升華。短短一個多小時的交流，在老師們心中掀起了陣陣狂瀾。老師們帶著反思來，滿載收獲去。
3、自我提升訓得“錦上添花”
形式靈活，務實高效的集訓周，以聽報告、大討論、大交流為主，從組織形式上看，體現了以人為本的方針，全體教職工易于接受，積極主動，短短幾天的集訓活動，已成了一次思想大解放、認識大提高，深刻反思，認識不足，改進方法，相互交流，共同促進，更新自我的一次開誠布公的溝通促進活動。集訓活動圓滿完成了各項任務，通過這次大會大家思想受到了一次教育，思維得到了一次拓展，認識得到了一個提高，達到了革故鼎新，根除陋習，振奮精神，凝聚人心，鼓足干勁的目的。為新學期順利開展工作，開好了頭、起好了步。
本學期的培訓工作已經結束，回顧整個培訓工作，我們認為，嚴格的紀律是保證培訓效果的基礎，認真的準備、精心組織是保證培訓效果的關鍵，組織考試、撰寫心得、理論與實踐結合是保證培訓效果的重要手段。開學后，在日常的教育教學活動的管理中，我們將把本次培訓的效果延伸到具體的工作實踐中，鼓勵大家做人民滿意的教師，盡心盡力辦人民滿意的學校。
本年度，本人能夠認真學習黨的教育路線和方針政策，積極投身“繼續解放思想、推進科學發展”的教育活動，時刻牢記黨的教育方針，遵守教師職業道德，全面落實省教育廳的規范40條，主動學習有關法律法規，加強師德師風自身建設，嚴格遵守校規校紀和各項規章制度，在教育事業上默默耕耘，無私奉獻，為人師表，愛崗敬業，與時俱進，不斷創新，團結同志，明禮誠信，平等合作，勤學樂教，教學水平和服務意識都進一步提高。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的'心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在本學年的工作中，我取得了一定的成績：輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為語文的網絡資源設計的腳本獲山東省三等獎，輔導的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導王家帥在小學全國英語競賽中獲三等獎?！斑M無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動?？荚嚦煽儾环€定等。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
xx鎮小學,位于xx市東北部,傍依英那河、轉角樓水庫,與xx市、丹東市毗鄰，距xx50公里。
全鎮共有教職工96人，有校級領導5人，中層領導5人，村級校長7人，專職教師79人。中心小學下設6所村級小學，按照就近入學的原則，各村小招生范圍主要相對于各個自然村。全鎮共有44個教學班,在籍學生數530人。其中，中心小學有12個教學班，共有學生310人。
(一)開學條件保障方面。
1.組織師生按時返校情況。
我校新招聘教師10名及原有教職工86人，上班日都能及時到崗，學生也能全部按時返校。
2.落實學生資助政策情況。
積極落實國家資助政策，通過家訪，召開教師會、家長會、班會，對困難家庭學生進行摸底調查。尤其是對留守兒童、殘疾兒童等學生家庭給予特殊的關愛。因而未出現學生因家庭經濟困難而輟學的現象。
3.義務教育統編教材覆蓋使用情況。
義務教育小學科學一年級教材能按教學用書要求在全鎮所有學校都開設課程。
學校將書法作為必修課程，每校都設有專(中心)、兼職教師全部開課，并將其與語、數、英學科并重納入教師績效考核之中。
教材符合規定要求，在開課前及時發送到學生手中，教輔材料嚴格執行上級要求“一科一輔”，由上級統一訂購，不存在侵權盜版、違背自愿原則強制訂購等問題。
4.實驗室及實習、實訓保障情況。
(11)我校實驗室符合教學需要，運行維護符合國家規范。
5.后勤保障情況。
(13)學校網絡、多媒體設備、教學終端等各種教學設施設備及生活設施設備經常進行檢修維護，飲食、住宿、水電暖等各項后勤保障工作到位。
6.經費保障機制落實情況。
(14)統一城鄉義務教育學校生均公用經費基準定額并落實資金，對學生規模不足100人的村小學和教學點按100人核定公用經費。
(17)我校認真落實《中小學生守則(修訂)》，做到各班上墻、電子屏幕入屏，并經常通過國旗下講話、班隊會等開展愛學習、愛勞動、愛祖國“三愛”和節糧、節水、節電“三節”教育活動以及安全防范主題教育。
(二)校舍安全管理方面。
8.校舍隱患排查情況。
(19)建立了校舍安全年檢制度，定期對校舍進行安全隱患排查，并將排查信息錄入全國中小學校校舍信息管理系統，消除了所有d級危房。
(三)食品飲水安全與衛生防疫管理方面。
9.食品與飲水安全管理情況。
(21)我校不斷加強食品安全和衛生防疫工作，不斷完善學校食品安全管理制度和食堂就餐環境。
(22)我校食堂在食品采購環節、運輸環節、儲存環節、加工環節等都嚴格按照上級要求，不存在衛生和安全隱患。
(23)自備水源經常清潔、消毒，進行水質檢測。
10.管理制度建設情況。
(24)我校每年都制定《校車安全管理條例》實施辦法及方案，校車管理機構及協調工作機制健全。
(四)校車安全管理方面。
11.學生上下學交通安全和校車安全管理情況。
(25)我校不存在使用拼裝車、報廢車、未取得校車使用許可的車輛接送學生，不存在未取得校車駕駛資格人員駕駛校車、超速、超員、不按許可路線行駛等違法行為。
(26)我校嚴格按照要求設置校車站點，校車運營按照要求落實各項安全管理制度，中心小學門口設置了減震帶，通世泰希望小學和石嶺小學門口設置警示牌。
(27)我校針對不同季節交通安全特點，不斷完善事故應急處置預案，開展事故逃生演練和應急處置演練。
(五)校園安全管理和安全教育方面。
12.學?！叭馈苯ㄔO落實情況。
(28)學校配齊了必要的安全防護、應急處置裝備，校園重點部位安裝視頻監控，教室宿舍設專職宿舍管理員，對宿舍加強管理，校園安全管理制度完善。
13.重點領域治理情況。
(29)我校按照要求切實加強學生預防溺水事故的宣傳教育，通過家長會、家長一封信等形式向家長宣傳有關防溺水的相關知識，提醒家長承擔起監護人的責任，學校經常通過國旗下講話、電子屏幕宣傳預防溺水相關知識，班級經常通過班隊會對學生進行防溺水安全教育，使學生謹記“六不”要求，掌握自護自救常識。
(30)我校每學期開學第一天都利用升旗儀式對學生進行集中安全教育，各班級在開學初的班隊會上對學生進行全方面的安全教育，突出防溺水、交通安全、消防安全、食品安全等安全教育重點，每學期都定期組織學生開展應急疏散演練。
(31)我校強化校園消防安全防控，進行電器火災綜合治理，落實消防安全責任制，定期檢查學校消防器材，確保消防器材配置完好，定期組織師生開展消防應急疏散演練。
15.防范非法入侵校園導致學生傷亡情況。
(35)我校制定健全輿情信息分析安全預警快速反應和排查化解聯動處置機制和工作責任制，加強安全保衛工作隊伍建設，定期開展安全應急演練工作，經常對師生開展法治教育、公共安全教育和反邪教警示教育。
(36)我校定期集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育,建立學校安全風險預防、管控與處置制度和工作機制，制定完善安全預警快速反應和聯動處置機制，形成防治學生欺凌和暴力的工作合力。
17.校園周邊綜合防控工作開展情況。
(37)我校建立了警校聯動機制，校園周邊公安機關高峰勤務、“護學崗”和群防群治機制健全，鎮派出所民警、司法所工作人員經常到校溝通聯系、指導工作。
(38)xx市教育局經常協調有關部門對校園及周邊治安亂點和重點隱患進行專項排查整改，非法出版物、網吧、娛樂場所、危險玩具銷售整治，加強校園及周邊治安環境綜合治理工作。
二、存在的不足及改進的措施。
1、教師生活條件相對較差。近年來新招聘的外地教師多，由于地區生活條件相對較差，許多教師不能安心在本地區工作，想方設法外調，教師流失情況比較嚴重。學校正在爭取鎮政府及上級教育主管部門資金投入，改善教師的生活條件，從而穩定教師隊伍。
3、學校建設項目公用經費不足。近年來，雖然學校公用經費有所增加，但是全鎮7所小學校舍的設施、設備經多年腐蝕老化，存在不安全隱患，急需維修改造。今后，學校將積極爭取鎮政府、教育主管部門以及社會各界資金支持，并合理使用教育經費，保障各所小學校舍維修改造項目資金落實到位。
4、部分教師的業務能力與教育發展要求存在差距，尤其是教育思想與教育行為的落差，使新課程難以達成較高的目標。學校將深入貫徹落實《xx市中小學教學管理工作意見》，深化課程改革、課堂教學改革、學生評價改革，強化教學常規管理。深入研究《課程標準》、《課堂教學評價標準》、《學生學業質量評價標準》，保證全體教師對新一輪課改理念內化于心、外化于行。
5、學生中，留守兒童、單親家庭子女較多，家庭教育盲區多。學校將進一步完善“三結合”教育工作體系。辦好家長學校，建立校、班兩級家長委員會，認真組織召開每期的家長會，形成了家校結合，合力育人的新格局。
近期，我很榮幸的聽了楊金賢老師做的《人教版第十一冊數學教材》的培訓，同時在下午又進行了面對面的交流，探索，受益不淺，感受頗深。
首先，楊老師先介紹了人民教育出版社出版的新數學教材的特色：有一個專業從事教材編寫的專家隊伍和一線的骨干老師編寫教材，能根據一線老師反饋的問題及時適當的改編教材，這在以前或者跟其他版本的教材是起獨特之一;新教材有更多的清晰圖片，圖文并茂，形象生動的讓學生從感性獲得知識;新教材根據以往的經驗，適當的減少了概念，談化了概念更有利于學生掌握知識和教師的教學;新教材體現了學生學習為主的主線，某些知識給了老師很多的啟迪，為老師的進步提供了臺階;新教材的編寫螺旋式上升，分區域編寫，適合了學生的認知規律;新教材體現了數學思想的統一整合，能聽取一線老師的意見，進一步修改，給教師提供了學習和提升的機會;演例較典型，練習題型很完整，題量充足?？傊?，新教材的編寫有以下的概括：加強了知識間的聯系;體現了知識的形成過程和應用過程，遵循學生的認知規律;充分的留給學生活動的空間，培養學生的探索能力和創新精神;加強了數學思想。以其獨特的優勢展現在一線教師的眼前，為一線教師提供的提升的廣闊天空。本冊教材分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點教學內容。
其次，楊老師詳細的講解了教材的編寫特點：
1、改進分數乘、除法的編排，體現數學教學改革的新理念，加深學生對數學知識的理解，培養學生的應用意識。
(1)不單獨教學分數乘法、分數除法的意義，而是讓學生通過解決實際問題，結合具體情境和計算過程去理解運算意義。
(2)通過實際問題引出需要用分數乘、除法計算的問題，讓學生在現實情境中體會、理解分數乘、除法算法和算理，將解決問題教學與計算教學有機地結合在一起，在學習計算的同時培養學生應用數學的意識和解決問題的能力。
(3)借助操作與圖示，引導學生探索并理解分數乘、除法的算法和算理。對分數乘、除法計算方法的探索與理解，歷來是教學的難點。教材根據學生的思維特點，設計了涂色、折紙、畫線段圖等活動，采用手腦并用、數形結合的策略加以突破。
(4)不再出現文字敘述式的計算法則，簡化了算理推導過程的敘述及解決問題思路的提示，通過直觀與操作等手段，在重點關鍵處加以提示和引導，為學生探索與交流提供更多的空間。
(5)調整了分數乘、除法應用問題的編排，注重培養學生用數學解決實際問題的能力。一方面降低了題目數量關系的復雜性，從而也降低了解題的難度;另一方面選取了在日常生活中經常遇到的實際問題進行分析，進而達到培養學生用數學解決實際問題的意識和能力。
2、改進百分數的編排，注意知識的遷移和聯系實際，加強學生學習能力和應用意識的培養。
有關百分數的計算;解決含有百分數的實際問題在解題思路和解答方法上與解決分數問題基本相同。因此，教材在這方面不作為新知識用較多的例題來教學，只對求百分率的問題，特別是求增加百分之幾、減少百分之幾的問題適當舉例加以教學，然后加強百分數實際應用方面的教學。例如，結合求百分率，達標率、發芽率等的計算(還提示了出勤率、合格率、出粉率);介紹折扣、納稅和利息等知識中有關百分數的計算等。
3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發展。
4、加強統計知識的教學，發展學生的統計觀念，逐步形成從數學的角度思考問題的思維習慣。
本冊教材安排的是扇形統計圖的知識。教學中學生同樣要經歷簡單的數據收集、整理、描述、分析的過程，并要根據統計數據分析的結果作出簡單的判斷和預測，以便更好地理解統計知識在解決問題中的作用，形成良好的統計觀念。
5、有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力和解決問題的能力。
第三，楊老師談了一線老師自我提升業務水平的獨特見解：先讀教材，明白教材，達到目的;上課條理要清楚，活動與活動之間要有漂亮的語言過度。要注意哪個是核心活動，注重學生的獨立完成為主，要看學生的水平，要了解學生怎么想，要引導學生怎么想，老師才能發言。要注意問問題的技巧，同時能夠分解問題，把問題分層次，因材施教;要培養學生的基本技能：運算，解法，畫圖，推理等基本技能;要培養學生的操作探究---邏輯推理，注重新知的獲得過程;要幫助學生分析實際問題，引導學生如何建模，培養的學生的數學建模思想;注意知識的整合;注意滲透數學思想，培養學生的數學思想。
楊老師還給了我們提升自己的一些小小竅門：上課不貪心，關注核心問題，核心活動要給學生足夠的時間;要認真探究教材，教材給出的問題我們面對我們的學生該怎么問才合適;要對著鏡子練習笑，學會笑會給自己的教學增添光彩;每學期給自己上一節課做個錄象，找出自己的不足加以改進。
下午我還跟楊老師一起面對面近距離的探討了一些我們關心和疑惑的問題，感覺自己一下子自己進步了好多。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，下面是整理的關于小學教師年度。
范文，歡迎閱讀參考!
作為一名小學數學教師，我深深地體會到教師必須不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養。在平時的工作中，我邊教邊學，利用學校為我們安排的外出聽課的機會，向其他學校的老師學習，吸取他人先進的教育教學經驗，了解現代教育教學的新理念。學習現代教育教學理論，學習新課程標準，根據學生的實際情況組織教學。盡量做到面向全體學生，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人。經過一年的教學實踐，我積累了一些寶貴的經驗。
平時積極參加學校組織的教學研究活動。在課堂上，我時刻注意調動學生的學習積極性，創設民主、平等、和諧的課堂環境，多給學生一些表現的機會，培養學生自主學習的能力。遺憾的是，我們班還有個別學生沒能養成良好的學習習慣，學習態度不夠端正，學習上有掉隊的現象。在以后的教學工作中還需不斷地改變策略，以便達到更好的教學效果。
本學期，本人擔任小學五(1)與五(2)班的數學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
首先，根據我所任教班級的實際情況，優生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：如果孩子天生就是優生，哪教育還有什么功能?又談什么基礎的素質教育呢?因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。
應該說任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對差生則易于發現其缺點，而看不到優點，這種不正常的現象有礙學生進步。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時應該具有自我調控的能力。
厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發展。
其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照小學數學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習數學的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。本學年還承擔福州市課題觀摩課《百分數的認識》受到與會領導與老師的好評。本班學生林佳琳參加全國“希望杯”數學競賽獲得三等獎。
最后，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導致本學期教學成績未達所想。
在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
回顧一學年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題，比如，在工作中缺乏創新意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的業績。但是，我相信在我們的共同努力下，我校的教育科研工作會迎來一個燦爛的春天。
時間飛逝，轉眼一個學期又將結束。我就這一學期工作作如下總結。
一個班，就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心、幫助、照顧、鼓舞，那么這個家庭就是溫馨的，溫暖的。我努力營造著一個溫馨的班級。
在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。我認為，對后進生委以任務的方法不失為轉化他們的一種行之有效的方法，我用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果。
漂亮的孩子誰都喜歡。也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視和掩蓋，被原諒，被袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對優等學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。
中等生是一個班級中非常容易被忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。
班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會。當然，班規的具體內容每學期都根據班級的實際和學校的要求，及時地做出適當的調整，使班規跟上學生、班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。
按學號輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權負責，常務班長協助工作。值日班長負責檢查當天的衛生、紀律，督促每一位同學做好自己的份內事，記載班務，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發了學生的主動性，培養了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。
為了使更多的學生有當干部的機會，()讓每一個學生都相信“我能行”。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學中間選舉產生。由學生自我推薦作競選演講，再由學生投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學生提供鍛煉的機會，又有利于學生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關系。班干部的職責是協助值日班長管理班級，負責文娛、體育、勞動、學習等各方面的工作，并記錄工作情況。
明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。
走進我們班，也許你會感覺不那么美觀大方，墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪。但我覺得很自豪，因為這些，都是學生在班干部的帶領下，自己做的，沒有一樣經過我的手。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西，在他們眼里卻是那么美好，因為那是他們的杰作。
讓學生參與競爭是提高學生心理素質，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現代社會，我們更應增強學生的競爭意識，培養學生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。這樣，才能使學生將來能適應社會的發展。因此，我在班級中建立競爭機制，創造競爭氣氛。
1、人人都有一個競爭對手。
每個學生自找一名水平相當的對手(我依據學生的可比性，稍作調整)。競爭對手比學習、比思想、比體育，時時激勵雙方。通過這樣的競爭，優等生更優，基礎薄弱的學生也不甘落后，奮起直追，進步也較快。
2、組組都有一個追擊目標。
除了個人競賽，我在班上還實行“一幫一、一盯一”，“最佳表現小組”、“富有挑戰小組”、“最佳合作小組”等，分別對得分最高的、競爭最激烈的、小組最團結的三個小組進行獎勵，鼓勵其他小組都朝這個方向發展。并幫助尚需努力的小組想出響應方案。通過競爭，班級中形成了一種互相監督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發揮了學生的主體作用，促進學生和諧、生動、活潑地發展。
“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！蔽遗ψ龅剑?/p>
a)好學上進，不辜負學生。
教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現出來的事業心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，認真鉆研教材，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習。
b)尊重學生，不遠離學生。
俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o我的學生，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的。
班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今后的教育生涯中，我將繼續耕耘屬于我的那片園地。我無悔，我自豪，因為我是一個班主任。
我是一名極其普通的小學教師，今年擔任著三年級一班的科學、體育學科及其三所小學的電腦。工作中，有苦有甜，均能淡然處之。我重點從以下五個方面嚴格要求自己，促使自己進步。
一、忠誠黨的教育事業。
在工作中，處處維護黨的利益。熱愛黨，熱愛教育，更熱愛學生。學生是祖國的希望，是未來四化建設的接班人。為了祖國的發展與強盛，我要把對教育的熱忱滲入生命，與教書育人融為一體。
工作中，領導分配的實際工作，盡自己最大的努力，克服困難去完成。不找主觀理由，不埋怨工作環境，實實在在，誠信做人。做為一名教職員工，就應該為學校教育的發展著想，拋棄私心雜念，全心全意為教育服務。
工作之余，刻苦鉆研教材，了解學生的情況。對學生因材施教，分層輔導。教學中能夠及時總結教學經驗，用以指導今后的教學活動。利用課余時間，堅持自學，努力提高自己的文化素質和修養。在學習上，永遠不知道滿足，孜孜不倦，爭取做一名新時代合格的人民教師。
在學校中，我們單位一共有9位教職員工，就像生活在一個溫暖的大家庭里。我能夠與每一位老師友好相處，互相幫助。有的同事遇到困難時，我會盡自己最大的努力去幫助他們，不求報酬，不記名利，只求問心無愧。我們學校中，有一些中年教師由于年齡大，接觸新鮮事物較少，所以在利用微機打字，以及學說普通話時，遇到困惑時，我總是熱情而耐心地幫助他們。
在教學中，我深深的明白自己肩上擔負的責任，不僅要教學生學習，而且要教學生學會做人。我也是剛剛從學生時期走過來，知道每一個學生都渴望老師能重視他們的價值，能與他們真誠交往。我就是這樣努力去做的，在教學中，能從學生的角度去思考問題，幫助學生糾正學習和思想上的問題，促使他們健康成長。
我下定決心，要在今后的教學工作中，處處以標準嚴格要求自己，做學生的“表率”，真正做到“學高為師，身正為范”。
一、思想品德方面：我自參加工作整整2019年，尤其是從事教導主任工作2年多來，我愛崗敬業，教書育人，遵守了教師職業道德和崗位規范，自覺遵守社會公德、嚴于律己。在平時的工作中從不做有違教師職業道德的事，為協助校長抓好教師的職業道德工作，我結合安徽省中小學教師職業道德規范制定了我校教師的師德八條和教師八不準，對進一步規范我校教師的行為并起到了很好的約束作用。
二、教育教學方面：我積極參與教育教學改革與研究，學習新課程改革理論，積極掌握現代教育技術，我的教育教學能力不斷得到提高。近3年來，我在教育教學方面取得了一些成績：
1、課堂教學方面：2019年12月農遠示范課《借生日》受到同行好評，2019年6月五年級社會《中華人民共和國的成立》獲綜合組二等獎，2019年7月語文課堂實錄獲市二等獎。
2、教學成績方面：在教學第一線，我勤勤懇懇，扎扎實實，在實施素質教育的2019年里，在具體的教育教學實踐中，我的教育教學水平方面成績顯著，具體如下：
2019年6月我的五語鄉統考第一，
2019年2月我的五年級英語鄉抽第二，
2019年6月畢業班語文鄉第一，
2019年6月二語鄉統考第一。
3、論文方面：2019年9月德育論文《小學生心理健康教育》獲縣二等獎，2019年5月《淺議“如何讓思品課充滿活力”》，2019年9月《淺談現代遠程教育環境下的小學語文古詩文教學》獲縣三等獎，2019年9月《走進單親孩子內心的有效對策》獲縣三等獎，2019年8月《深入學習實踐科學發展觀，弘揚優良師德師風》。
4、輔導學生方面：2019年10月第三屆書信活動中我輔導的學生鐘文靜獲縣一等獎、張慧云獲縣二等獎、李鴻飛和薛麗麗獲縣三等獎，2019年11月“暑假讀一本好書”中輔導學生王軍委、王雅婷獲市三等獎。
三、出勤方面：這2019年來我全身心地投入到了我所熱愛的黨和人民的教書育人的工作中去，兢兢業業，勤勤懇懇，從未有遲到、早退和曠課的現象。
四、管理工作方面：
1、在學校教育教學管理：在日常的學校的日常管理工作中，我嚴格按照上級業務主管部門、校長的指示和要求，結合我校各方面管理工作的實際開展工作，花了大量的時間對學校過去的制度進行修改和完善，重新制訂了許多符合我校實際的學校常規管理制度。注重對學生進行常規教育工作。加強了對學校的教育教學管理工作。使我校的制度更加完善、各項常規教育內容更加全面,日常管理更加科學，措施更加得力，得到了上級的好評。
2、在班級管理工作方面：由于我校是一所鄉村小學，老師少，在我擔任教導主任的同時，我還擔任一個班的班主任，班主任管理工作實踐中，我通過總結發現班里的干部只是全班同學的少數，針對有許多學生當不上干部，其能力也勢必得不到培養的情況。為此，我廣泛聽取意見和討論后，在中隊會議上鄭重提議：是否能實行“輪換制”制度，讓每一位同學都有機會。這個活動引起了學生廣泛參與班級管理的積極性，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來，學習、紀律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣，班級里幾乎每位學生都當過干部，不僅培養了全體同學的能力，也使同學們認識到“干部”的真正含義是為他人服務。通過這項活動，同學之間的凝聚力大大增強，集體榮譽感也大大增強，到我班上課的老師經?？洫勎覀儼喔蓛?，整潔，學生們照顧的蘆薈碧綠的，吊蘭青翠的，看著舒服，上課有勁。2019年6月所帶畢業班被縣評為“優秀班集體”，我也被評為“優秀輔導員”。
3、在對待學困生和貧困生方面。我時刻關愛學生，走進學生的情感世界，把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。我深知愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我從不嫌棄對待后進生，注意從思想上、學習上多關心、多輔導、多和家長電聯或面談，給予“偏愛”，如讓多年染上壞習慣的張磊同學給予真誠而耐心的勸說，和同學們和家長一起真心不是諷刺幫他改正，給予“厚愛”。我倍加關愛貧困生，我班的張丹，母親癱瘓，爸爸常年外出打工，生活十分困難，我了解到此情況后，主動問寒問暖，在學習上也給予她更多的輔導，該同學成績現在名列該班前列。
詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，但讓我們做葉的事業吧，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭?！苯逃聵I就是葉的事業，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧，我的一生都獻給我所喜愛的孩子們!
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為了認真貫徹落實中央電化教育館[20xx]52號、省電教育[20xx]31號和市電教館銅教電函[20xx]5號文件精神，進一步推動全國教育技術研究規劃課題工作，加強校際的互動、交流和合作，發揮教育技術課題研究在信息技術與學科整合的示范和引領作用，提升課研的學術水平，依照中央電化教育館《“十一五”全國教育技術研究規劃課題中期評估檢查指標》的要求，現將我校承擔的“十一五”全國教育技術研究規劃課題《農村小學教師教育技術能力培養的校本研究》中期自檢評估情況報告如下，如有不足之處，敬請省、市各位專家批評指正。
20xx年5月我校課題組經過反復研究討論擬定《農村小學教師教育技術能力培養的校本研究》作為中央電化教育館“十一五”全國教育技術研究規劃課題研究方案。該方案經市、省專家組指點、論證、評審，于20xx年11月被中央電化教育館確定為“中央電化教育館‘十一五’全國教育技術研究專項課題”，課題立項號為062921360（見安徽省電化教育協會、安徽省電化教育館省電教[20xx]20號文件）。
（一）課題研究的內容。
1、關于農村小學教師教育技術能力培養與計算機教學培訓的研究。
2、關于農村小學教師教育技術能力培養與語文、數學等學科教學整合模式、策略和方法的研究。
3、關于農村小學教師教育技術能力培養與遠程教育、教育教學資源與語文、數學等學科教學整合的研究。
4、關于農村小學教師教育技術能力培養與學校校本教研的研究。
（二）課題研究的實施步驟。
1、準備階段：
20xx年5月——20xx年7月，主要任務是成立課題研究領導小組，設計課題研究實施方案和做好課題論證、申報立項等工作。
2、調查階段：
20xx年8月——20xx年12月，主要任務是設計調查方案，開展實地調查，撰寫調查報告。
3、實施階段：
第一步：20xx年1月——20xx年12月，主要任務：
（1）關于農村小學教師教育技術能力培養與計算機教學培訓的研究。
（2）關于農村小學教師教育技術能力培養與語文、數學等學科教學整合模式、策略和方法的研究。
第二步：20xx年1月——20xx年8月，主要任務：關于農村小學教師教育技術能力培養與遠程教育、教育教學資源與語文、數學等學科教學整合的研究。
第三步：20xx年9月——20xx年12月，主要任務：關于農村小學教師教育技術能力培養與校本教研的研究。
4、總結結題階段：
20xx年1月——20xx年8月，主要任務是撰寫課題研究結題報告，課題研究成果匯編，課題驗收結題工作。
《農村小學教師教育技術能力培養的校本研究》自被中央電化教育館確定為“中央電化教育館‘十一五’全國教育技術研究專項課題”立項時間以來，我校課題組嚴格執行課題研究實施方案，加強課題研究過程的管理，認認真真地開展工作，扎扎實實地抓落實，取得了初步的成效。
1、認真深入開展課題研究調查工作。
為了努力實現課題研究組確定的課題研究的目標，準確地界定課題研究的可行性以及正確評估課題研究成果的價值性，我們課題組在向市、省電教館遞交了《農村小學教師教育技術能力培養的校本研究》實施方案后，就及時組織廣大課題組成員廣泛開展了課題研究調查工作，認真扎實地做好“調查方案的設計、深入各村小實地調查以及調查問卷的數據統計、調查資料情況的分析和調查總結報告的撰寫”等調查過程中各個環節的管理工作，切實注重課題過程的研究，為下一步課題研究工作打下了堅實的基礎，收到了一定的實際效果。
2、認真及時做好課題開題工作。
自我校申報的《農村小學教師教育技術能力培養的校本研究》課題研究方案，被中央電化教育館確定為“中央電化教育館‘十一五’全國教育技術研究專項課題”以后，在市、縣電教館領導的關心指導，經過課題組達一個月的精心籌備和全體課題組成員共同努力下，20xx年9月20日上午在老洲中心小學電教室進行了正式開課。參加會議人員達40余人。首先，課題組副組長包柏松同志宣讀了中央電化教育館和安徽省電教館“關于公布‘十一五’全國與全省教育技術研究立項課題的通知?！保ㄖ醒虢屉婐^研字062921360號和省電教[20xx]20號文件）。接著課題組副組長魏百海同志代表課題組向參加會議的專家、領導以及全體課題組成員作開課報告以及有關課題研究問題的說明。再接著課題組組長周堅平同志宣讀了“課題研究管理制度和相關措施”。然后，銅陵縣教體局電教館李久東同志圍繞“課題研究管理的問題”作了專題講座。最后，課題組組長周堅平同志作了總結性發言并就有關課題研究的任務進行了具體地布置。同時，會議還號召和倡導大家在今后的教育教學中要潛心研究，認真反思，開拓創新，精益求精，讓大家人人都在研究的狀態下工作，人人都成為一名研究型的教師。本次開題會將永遠載入老洲中心學校教育發展史冊。
3、以校本培訓為抓手，認真開展校本培訓工作。
（1）領導重視，全員發動。學校領導高度重視教師觀念的更新，結合學?，F有的電教設備，制訂出切實可行的校本培訓實施方案，通過印發學習資料、邀請專家講座、開展專題討論、撰寫心得體會，促進教師提高現代教育技術能力和應用水平。正因為觀念的更新，許多教師對應用現代教育手段情有獨鐘，全身心地投入，樂此不疲。
（2）重點培訓，分層推進。首先從學校領導開始，校長主任身行力先，自覺參加由中心學校課題組舉辦的計算機和英特爾r未來教育專業的培訓，占領信息教育的至高點，取得推進現代教育技術的主動權。接著培養現代教育技術骨干教師和電教設備管理人員，適時先派他們參加由縣、市、省電教館舉辦的以現代教育技術為核心的專業培訓，回校后，再對全體教師進行培訓，充分發揮“母機”聯動作用。自20xx年2月以來，我們先后選派了20余位骨干教師或電教設備管理人員參加了由縣、市、省電教館舉辦的現代教育技術專業培訓。最后著力全體教師的培訓，力爭讓每一位教師不僅“會用”、“愛用”，并且“用得好”。20xx年暑期，我校將現有的48位小學教師分兩批參加由市教育局電教館舉辦的計算機教學專業培訓，其所有參培人員均取得由市教育局統一頒發的《銅陵市教師信息技術應用能力考核合格證》，率先成為全縣18所中心學校第一個教師100%參加計算機教育專業培訓的學校。20xx年10月——20xx年12月，我校課題組依照子課題（一）的實施方案，利用每周的雙休日的星期六，又對全體課題組成員進行計算機等輔助教學提高的培訓。20xx年7月25～30日，我校課題組對全鄉48位小學教師進行了暑期中西部農村義務教育學校教師國家遠程教育新課程改革的培訓。20xx年8月我校課題組又對48周歲以下的教師進行英特爾r未來教育基礎課程項目的培訓。
4、建立健全課題研究管理制度。
為了進一步加快教育現代化的進程，全面推動我校教育教學研究工作向縱深發展，引導廣大教師積極開展教育教學研究，使課題研究與平時的課堂教學緊密結合起來，切實做好課題實施工作，我校課題組經過多次會議的研究討論，并結合學校工作實際，先后制定出臺了有關課題的“學習研究制度、課題檔案建設制度、課題成果匯報與交流制度、課題經費保障制度、課題實施情況報告制度”等一系列課題研究管理制度，從而保證了課題有序地開展下去。
5、強化現代教育技術基礎設施的投入與建設。
（1）20xx年在省市電教館領導的關心和支持下，學校通過向教師借款付高利息的方式，投資1萬余元（其余資金由省市電教館承擔）新置一臺多媒體教學設備，率先成為銅陵縣18所中心小學第一個擁有多媒體教學設備的學校。
（2）20xx年學校又投資1萬余元，用于標準化多媒體教室內的日光燈、電風扇、課桌椅、窗簾等硬件設施建設。
（3）20xx年5月學校再投資1萬余元，開通了校園計算機互聯網，實行網絡資源共建共享和優勢互補，發揮典型引路和整體帶動作用，促進學?，F代教育技術再上一個新臺階。
（4）通過配備的農遠接收系統，計算機互聯網等電教設備，大量接收外界優質教育資源，通過下載、整合、刻錄，不斷補充光盤資源。到目前為止，學校通過下載、刻錄、補充光盤資源達100余盤，接收教育教學資源達400g。
6、圍繞課題研究實施方案，開展與課題研究相關的校本教研活動。
（1）認真開展“三機一幕”進課堂活動。（“三機”即收錄兩用機、實物投影機、多媒體；“一幕”就是投影幕），學校課題組嚴格要求教師適時將錄音磁帶、光盤以及相關課件與課堂教學有機結合，認真組織課堂教學活動，改進教學過程，擴大學生知識面，拓展創新教學思路。
（2）認真組織開展第五、六屆小學語文、數學電教優質課暨“農遠”工程教學應用比賽活動。
（3）認真組織開展縣鄉教學能手校域示范公開課教學月活動。
（4）認真組織開展縣級農村中小學現代遠程教育工程教學應用新星評比活動。
（5）認真組織開展教學對外開放周活動。
（6）認真組織開展六項電教學術作品的評選活動。
（7）認真組織開展縣、鄉“教學能手”評比活動。
在前一階段課題研究的過程中，雖然我們取得了一定收獲與成效，但仍然存在著一些問題，主要表現如下：
1、課題經費不足。由于學校經費嚴重不足，難以滿足課題研究過程中教師外出學習所需的費用。
2、缺乏課題研究的第一手參考學習資料和專家的指導，課題研究不夠深入細致。
3、由于教育人事變動太大，課題組相關成員需要適時更換，難以保持課題研究的持續性。
4、師資隊伍普遍存在年齡偏大，難以適應現代教育技術發展的需要。
1、原課題研究。
領導小組組長陶端正同志因縣教體局人事的變動，已于20xx年2月調離老洲中心學校。為了不影響課題的正常研究工作，經課題領導小組會議討論研究，決定有現任老洲中心學校校長周堅平同志擔任課題組組長，且已上報市教育局電教館備案。
2、由于鄉中心學校教研員的更換，現有原中心學校辦公室主任魏瑋同志擔任鄉中心學校教研員，全面負責主持全鄉小學教學與教研工作。為了加強課題研究過程管理中的組織協調工作，督促課題研究有條不紊地持續下去，經課題領導小組會議討論研究，并征得課題組組長的同意，決定增補魏瑋同志為課題研究領導小組成員，且已上報市教育局電教館備案。
在下階段的課題研究中，我們將繼續遵循最初的課題研究思路，緊緊圍繞課題研究實施方案和前一階段遇到的問題展開研究：
1、加強理論學習。針對現有教師自身理論知識狀況，充分利用學校計算機的互聯網絡資源，加強教師相關理論的學習與研究，借鑒成功的研究經驗為己所用。
2、繼續將課題研究與教學研究活動、校本培訓、校本教研結合起來，多種渠道開展有效活動，以活動支撐和服務于課題研究。
3、通過開設講座、教師自學、組織集體學習討論等方式，轉變教師的教學理念，真正建立以學生為本的教學觀。
4、加強課題組成員反思意識，不斷深化課題研究，力爭在活動內容和活動方式上有所創新。
5、努力想盡一切辦法加大課題經費自籌力度，多渠道、多方式爭取較大的課題經費。
（一）上傳到網上的材料成果。
1、課題申請·評審書。
2、《農村小學教師教育技術能力培養的校本研究》實施方案。
4、關于要求更換課題組長的申請報告。
5、關于要求增補課題研究人員的申請報告。
6、《農村小學教師教育技術能力培養與計算機教學培訓的研究》實施方案（子課題一）以及研究報告。
7、《農村小學教師教育技術能力培養與語文、數學等學科教學整合模式、策略和方法的研究》實施方案（子課題二）以及研究報告。
8、《農村小學教師教育技術能力培養與遠程教育、教育教學資源與語文、數學等學科教學整合的研究》實施方案以及研究報告。
（二）階段性研究視頻成果。
1、電教優質課堂教學實錄（3盤）。
2、課題組成員的教學設計和課件（1盤）。
3、相關論文電子文檔（1盤）。
5、師生獲獎成果（1盤）。
6、課題研究成果集（1盤）。
（三）階段性研究其他成果。
教師成果：
1、江永生、李久東二同志撰寫的教育技術研究論文《淺談現代教育技術與小學數學教學》榮獲20xx年安徽省六項電教學術作品評選三等獎。
2、包柏松、江永生二同志撰寫的《小蝌蚪找媽媽》教學設計方案榮獲20xx年安徽省六項電教學術作品評選三等獎。
3、包柏松、王素娥二同志撰寫的《烏鴉喝水》教學設計方案榮獲20xx年安徽省六項電教學術作品評選三等獎。
4、胡紅兵同志20xx年7月榮獲銅陵縣第五屆小學優質課堂電化教學暨農遠工程教學應用比賽（語文學科）二等獎。
5、江永生、章愛琴、王浩、魏百海四同志20xx年5月分別榮獲銅陵縣第五屆小學優質課堂電化教學暨農遠工程教學應用比賽（數學學科）一、二、三等獎。
6、魏百海、章愛琴、王娟娟三同志20xx年6月榮獲銅陵縣“教學能手”稱號。
7、魏百海、王浩二同志20xx年7月榮獲銅陵縣農村中小學現代遠程教育工程教學應用新星稱號。
8、江永生、趙清潔二同志設計的《可怕的白色污染》教案榮獲20xx年銅陵市中小學電教教案設計評比三等獎。
9、江永生的《點滴積累》榮獲20xx年全縣中小學教師個人主頁評比一等獎。
10、江永生的《梯形面積的計算》榮獲20xx年全縣中小學多媒體教育軟件評比二等獎。
11、王浩的《圓的認識》榮獲20xx年全縣中小學多媒體課件設計評比二等獎。
12、王浩撰寫的《培養求異思維，提高學生數學素養》論文榮獲20xx年全縣中小學電教論文評比三等獎。
13、江永生、王浩二同志20xx年10月榮獲銅陵縣新課改小學數學教師典型課例教學大獎賽二等獎。
14、王浩20xx年10月榮獲銅陵縣中小學教師全員崗位考評教學大獎賽數學組一等獎。
學生成果：
1、代云、蘇芮同學分別榮獲銅陵市第五屆中小學電腦制作科技創新作品評比一、二等獎。
2、王禮珊、金瑩同學分別榮獲20xx年銅陵縣首屆中小學生信息學奧賽二、三等獎。
3、谷玉鎖同學榮獲銅陵市第九屆中小學電腦制作科技創新作品評比二等獎。
根據教育部中央電教館[20xx]52號和省電教館[20xx]31號文件的要求與具體實施辦法，銅陵市電教館從今年九月份開始組織開展對我市國家級、省級實驗學?！笆晃濉苯逃夹g課題中期評估工作，我市共有課題22個。
接到省館文件后，我館于20xx年9月15日組織22個課題學校的負責人在市十二中學召開了課題交流研討會，會上傳達了國家、省相關文件，各課題負責人分別介紹了課題進展情況。根據文件要求確定了自查時間和材料報送時間。各課題組會后積極準備，按時完成自查和網上報。所有課題材料上報市電教館。
我館于20xx年11月11日組織專家在銅陵市附屬幼兒園集中對所有課題進行評估。本次評議專家組成員有：
1、市電教館館長殷振平。
2、市電教館副館長劉勛（中高）。
3、市教育局教研員張瑞光老師（中高）。
4、市一中潘澤航老師（中高）。
5、市二中嚴良化老師（中高）。
6、市十中宋陸玖老師（中一）。
7、市銅官山教育局教研員胡斌老師（小高）。
8、市實驗小學曹梅老師（小高）。
9、市電教館工作人員張海成（中一）。
課題中期評估辦法，主要采用。
（1）、查看資料；
（2）、和課題學校教師交流座；
（3）、現場調研等方式。
該課題歷時3年的研究，經過先期準備，論證立項，師資培訓，硬件建設，教學實踐等階段，有豐富的成果，帶動了全校教師的現代教育技術的運用。該課題選題好，針對性強，觀念新，運用恰當，效果明顯，取得了良好的成果。建議該課題在以后的研究中，進一步開展創新性研究，以適應現代教育技術發展。
經專家查閱資料得分78分。
專家組組長簽名：殷振平張瑞光胡斌梅。
20xx年11月16日。
同意。
20xx年12月12日。
（包柏松、魏瑋擬稿周堅平審定）。
時光過得真快，一轉眼這學期又即將結束，結合本學期學生的學習和本人的教學狀況，特做工作報告如下：
在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結合點，讓學生在不知不覺中受到感染熏陶，使學生無論在思想上還是其它方面，根據不一樣的途徑受到愛國教育，使他們熱愛社會主義，熱愛中國共產黨。利用每周一的班會時光，常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規范》，使他們懂得作為一名小學生就應怎樣做，自我有一個勤懇正確的學習態度。
在教學中，努力實現素質教育，實行課改無論上什么課，讓學生自主學習，把主動權交給學生，讓學生在樂中學習。
1、學生有了問的權利：課始，學生在預習的基礎上質疑;課尾，學生回顧學習過程反思，反思自我學到了什么。
2、學生有了讀的時光：學生多讀，讀好書，學生能夠利用超多的時光去讀，學生自讀自悟才能學到知識。
3、學生有了講的時光：教師精講后學生主動表達自我的認識，感想，還能夠小組討論，每個學生都有講的機會。
4、學生有了寫的時光：在課中學生能夠把課外訓練或作業搬到課內，實踐證明把寫的訓練落實在課堂，學生課內寫，教師指導端正寫的態度，提高寫的訓練潛力。這種方法透過實踐較好。
抓好紀律，教學中，采用權利下放的制度，“班主任”輪流做“班長輪流當”，讓每個學生都感覺到自我有職責和義務管好自我的班級體。
教師為人師表，言傳身教。在語言和行動為學生起了表率作用，在出勤、衛生方面做出好榜樣。半年來，所教班無一人違規違紀，班級多次被評為衛生優勝班和紀律優勝班。
總之，一學期以來無論在思想政治工作方面，還是在學習及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務。受到了領導和社會的一致好評。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成績。
20xx年度的教育教學工作即將結束，本學期，我校在上級的領導、關心和支持下，在鎮教委等各級教育行政部門的正確領導下，“以人為本，以育人為目標，有追求但不脫離實際，力求實效，堅持繼承中創新，改革中發展”的理念;堅持按照“常規工作有創新，重點工作有保證，難點工作有突破，問題工作有改進，全面落實素質教育”有序的工作思路，穩步推進“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以構建和諧學校為目標;以強化‘三個常規’和目標管理為手段，以教育改革為動力，以加強領導班子建設和教師隊伍建設為保證“等方面狠下功夫。一學期來，我們踏踏實實抓好每一個細節，勤勤懇懇做實每一件事情?？傮w上看，通過全體教師的共同努力，通過扎實細致的工作，順利完成了本學期教育教學的各項目標任務?；仡欉^去的一學年，現總結如下：
師德師風的建設。學校組織黨員開展以先進性教育為動力，加強黨的凝聚力。我們還要求全體黨員、教師要嚴于律紀，敬崗愛業。把握時代的脈搏，樹立良好的競爭意識、服務意識。強調師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學生。在以人為本，以愛育人的教育思想指導下，我們全體的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學生尊重、平等、民主、關心。各班主任及科任教師能以身作則，做好學生的表率。
2、開展”三風整頓“是我校一貫堅持的教育模式。開學初學校對”三風整頓“工作提出了具體要求，各班能結合實際扎實開展工作。全體教師嚴謹的教風，帶動了學生學風，學校校風的根本好轉，為學校各項教育教學工作的開展奠定了良好的基礎。
3、學校經常利用晨會、國旗下的講話和班隊會課加強學生的個人修養、前途理想、人生價值觀、心理健康等教育。同時，結合當前時事形勢的發展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進，為適應社會發展的需要。使學生認識學習的重要性和必要性。為培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人奠定良好的基礎。
4、抓好校風的養成。以開展文明班級、衛生清潔標兵評比等一系列活動，扎實地推動師生各方面規范化的養成，使學?；旧闲纬闪艘粋€誠信、文明和諧、安全的校園。在這方面做得比較好的有四、五、六年級。全體老師工作做得細致、卓有成效。
負責、對家長負責、對學校負責，對社會負責的工作責任感和事業心開展工作的。能密切注意抓好學生的思想教育。做好后進生的轉化輔導工作。
6、強化了德育網絡，建立家校聯系卡，召開家長會兩次，溝通了學校、家庭、社會的聯系。為學生的全面發展創造出一個健康、文明、舒適的學習生活環境。通過家長座談會、家訪等多種形式，加強了學生的校外管理。
7、繼續抓好愛國主義教育這個主旋律，切實抓好學生的行為養成教育，培養學生良好行為習慣。使愛國主義、養成教育均結碩果、贊英雄，愛英雄，良好的行為習慣深入人心。具體來說，通過”三熱愛“教育、學校紅領巾廣播室、國旗下演講、法紀教育、安全教育和國防知識教育，并開展了朗誦會、演講會等活動，培養激發了學生的愛國熱情。
8、從日常小事做起，培養學生良好習慣。本期，學校開展了”講文明，講禮貌，爭做環保小衛士“活動，各班利用班會、晨會等形式，引導學生遵守《小學生日常行為規范》，從日常小事做起，從今天做起，文明守紀、積極進取，爭做一個合格的小學生。一學期來，語言文明、禮貌待人的多了，罵人、搗亂的少了，保持環境衛生的多了，破壞環境衛生的少了，認真學習的多了，貪玩胡鬧的少了。
提高教學質量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展，歸根到底決定于教師隊伍的素質。這學期，我們以”學習實踐科學發展觀活動“和”
師德師風建設活動“為契機，狠抓教師隊伍建設，努力打造一支甘于奉獻、團結和諧的教師隊伍。
1、加強學習，努力創建教師終身學習機制。我們繼續堅持例會前的集中學習制度，并結合兩項活動，集中學習了”科學發展觀“的有關文獻、《教師職業道德規范》、《畢節市中小學教師行為十不準》、《教育法》等法律法規，提高教師依法執教的能力。
2、嚴于律己，引導教師用自己端正的品行教育影響學生。要求全體教師要樹立服務意識;責任、形象、能力、為人師表意識;廉潔從教意識;教學質量意識;團結、協調、凝聚的意識。形成健康的工作心態，用自己端正的品行教育影響學生。
3、開展教科研提高教師駕馭教學、駕馭學生的能力。四月份學校開展了素質教育公開課活動，青年教師能積極主動承擔學校素質教育公開課活動。通過全體老師的相互交流，極大的促進了我校教師的.教學水平。
數篇優秀教研論文。
5、學校繼續大力支持和引導教師參加培訓、在崗進修等活動。使教師的知識水平和學歷層次得到了進一步提高。教師們對自己的教學行為和學校的辦學行為都做了深入的反思，發現了優點，也找出了不足，制訂了整改措施，并按計劃扎實整改。
以提高教學質量為目標，狠抓教學常規管理，走教研興校之路。教學質量是學校的生命線，我們老師一絲不茍抓教學，千方百計提成績。本學期，為了更好地提高教育教學質量，我們主要采取了以下措施。
1、努力提高教學質量。
我校教師充分認識到了教學質量的重要性，深知教學質量是學校發展的內因。
2、合理分配課程，力求人人發揮最大能量。
我校選擇業務能力強的年輕老師擔任畢業班的教學工作，對綜合科(品社和科學)和英語課程進行合理分配，從教學工作和上學期期末考試來看，這種做法是對的。
3、狠抓教學常規，強化過程管理。
教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照《大方縣中小學教學常規基本要求》中的規定，認真備課、講課、布置批改作業、單元測試等各個環節。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。
4、堅持校本教研，提高課堂效率。
課堂教學的優劣是反映教學質量高低的主要因素，而提高課堂教學效率關鍵是依靠教師的業務素質。教師在公開課過程中，講課老師認真備課，聽課老師開誠布公，研討氣氛熱烈和諧。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規律，鉆研業務，提高業務能力。
5、扎實抓好”培優轉差“工作。
由于種種原因，我校各個班級都不同程度地存在”差生較多、優生群體小“的現象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持”只講主觀，不談客觀“的原則，樹立”沒有教不好的學生，只有教不好的老師“的觀念，努力做好作業設計和批改，做好單元測試工作，一手抓差生轉化，一手抓優生培養，最大限度地提高學生的學科成績。我校老師為了輔導學困生，經常利用放學后的課余時間，對學生進行輔導。
以培養良好習慣為目標，狠抓班級管理，強化安全衛生工作。班級是學校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。我們以”紀律、安全、衛生教育“為抓手，強化班級管理。我校要求教師，尤其是班主任教師在工作中要把握”教學、安全、衛生“這三個方面，每個班都制定《安全衛生公約》，著力培養學生的良好的行為習慣。
1、加強學生常規管理，進行良好的行為習慣教育。
班主任從進校、課間、離校、紀律、衛生等學校生活的各個層面對學生、班級檢查、記錄，使學校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規范文明的大好局面。
校風明顯好轉，絕大部分學生養成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。
2.從點滴入手，抓好衛生工作。
衛生教育包括環境衛生、飲食衛生、生理和心理衛生。我們教育學生愛校如家，管好自己的手，管好自己的嘴，不亂丟一片紙屑，不隨地吐痰，不吃來歷不明或不衛生的食物，學校將衛生區劃分到各個班級，各班在早上上課前和下午放學前分別打掃一次，中午集中撿一次垃圾，若發現明顯的不干凈要及時處理，努力做到在校園里看不到白色垃圾。此外，學校建議少先隊成立紅領巾衛生督查小組，負責檢查各班衛生，引導學生自己管理自己。
3.踏實開展傳染病防控工作。
學校制定實施方案和工作細則，與老師簽訂責任書，明確職責。具體操作主要做了三點--健康知識宣傳教育、晨檢午檢、環境衛生和消毒。
4.以預防為主，加強安全管理。
近期，社會上發生了一些校園傷害事件，我校及時成立了以校長為組長，各班主任為成員的安全工作領導小組，以及安全巡查小組。并組織教師學習有關的法律法規和學校安全制度，進一步提高安全意識。其次，利用晨會、班會等時間，向學生強調安全的重要性，向學生講解一些必要的安全自衛常識，培養一定的自護能力。另外，堅持安全周檢和月報制度，確保各個方面的安全。
以豐富校園文化為目標，狠抓課外活動開展，培養學生綜合實踐能力。
改善辦學條件一直是我校工作中的重中之重，本學期我校對校園的所有版面進行了更換了，在上級部門的幫助下，我校的紅色文化校園建設正在穩步推進，這將會使學校面貌煥然一新。
一學年已經過去，駐足回首，我們”倡師德，重常規，齊心協力抓質量“;展望明天，定會”沐春風，求發展，與時俱進譜新篇“。我們堅信：有各級領導的正確引領和親切關懷，有全體教師的團結奮進和勤懇踏實，明天一定會更好!
在本教學指南中，我們對學校課程、教師教案、教案、作業批改和課堂教學進行了全面檢查，加強了校園文化建設。通過課堂授課、數據查看等形式，對我校的課程設置、教學管理制度的建立、教學日常管理、課堂教學情況、校本教研建設等進行了反思和了解。在此基礎上，就加強和改進學校管理和教學向教師提出建議和意見。
(1)工作重點。
1.課程理念發生了很大變化。教師的教育觀念、教學語言和教學行為都發生了明顯的變化，尤其是在教學評價方面，不再僅僅是表揚或批評，而是用評價來鼓勵和幫助學生向各個方向發展。課堂表明，主體活動充分，過程教學突出，學生處于積極發展的良好狀態。
2.關注課堂，提高課堂有效性。重視教學規律的學習，不能只靠教研室的統一備課，要積極備課，不僅要教怎么學，教學為學習服務；教學目標意識增強，開放性意識也不斷增強；“上課達標”的教學原則落實的很好，上課40分鐘確實要求質量。
3.老師的專業素養不錯。工作認真負責，謙虛好學，在教學上做到了“六個認真”，尤其是我們的教學老師，在教學環境差，學校偏僻的地方，卻毫無怨言，扎根農村，積極認真地做好教學工作。
5.重視教育環境的創造。我們在綠化美化校園方面做得很好。同時，我們非常重視建立具有“黃河文化”特色的學校。
(2)主要問題。
1.教師專業化。
(1)部分新老教師在掌握教材方面存在問題，新教小學教師對小學基礎知識和技能的重點和難點沒有把握；老教師受以前課本的影響，知識點劃分太細，走的是老路。
(3)教師方案不實用；課后反思是一個薄弱環節，大部分都寫為課后筆記，缺乏問題和問題分析。
2.對學科均衡發展的認識不到位。
(1)理科缺乏專職教師，影響了孩子對科學的熱愛和技能掌握的培養。
(2)學生探究活動的開展受到材料不能滿足科學課程實施需要的限制；
(3)一些建議。
期望各級主管部門重視均衡學科、均衡區域的協調發展。配備適應學科教學和發展需要的能力，建立專業可持續發展的專(兼)職學科教師隊伍；加大資金投入:保證學科實施的基本耗材供應，使學科課程的活動得以實施。
----年9月至----年2月，我服從領導分工安排，擔任振太鎮中心小學語文教研員，承擔振太鎮中心完小三一班班語文、書法教學工作，任振太鎮中心小學少年宮活動中學生習作組輔導員。
一、武裝高尚的思想。
作為人民教師，我要遵紀守法，熱愛教育事業，踐行祖國的教育方針，愛崗敬業，為人師表，全心全意為教育事業服務。
二、提升科學的素養。
教育教學及教研上，以學生為本，為每一個學生的健康發展著想;認真解讀和運用教育教學新理念及方法，系統研究且掌握小學一至六年級語文教學參考書和教材，構建傳道授業解惑及教研興教的和諧環境。做到面對教育問心無愧，面對歷史今勝夕。
三、打造理想的成績。
教育二字年年同，教學對象時時新。無論接手的班級學生基礎如何，我都坦然面對，傾注愛心，盡其可能地站在原有成績上，打造一個理想的臺階。我相信，站在巨人肩膀上會百尺竿頭更進一步，也崇拜從山腳拾級而上的奮斗者，因為實績是英雄靈魂。
四、三級語文。
人民教育出版社《義務教育課程標準實驗教科書語文六年級下冊》，在力求全面落實學生聽說讀寫悟和字詞句段篇、過程與方法、情感態度和價值觀的教學目標基礎上，凸顯以篇的教學為重心的特點，注重了學以致用、塑造和完善人格的教育本真。教育的藍本體現于個專題組織單元中。我會以走進教材學本領、走出教材教本事的理念，盡可能地做到胸有成竹的實施素質教育。
五、記事日程。
1、開學之初，對全鎮語文學科備課任務作出安排;參加全鎮校長、主任會議及中心完小開學會議，分發全鎮教科書。
2、平時，開展好常規教育教學;繼續收集、整理少年宮習作，為?？偟谖迤诳l作準備;負責全鎮語文教師集體備課及六年級語文教師分塊備課和試卷競賽。
3、參加普洱市教科所在全縣舉辦的六年級語文教研活動、普洱市小學語文教師課堂競賽觀摩活動，執行主編?？缎『伞房偟?期。
4、繼續主持好省級立項課題《利用教育技術提高農村小學生記敘文習寫能力研究》，準備結題。
5、全面組織班級學生總復習，搞好學期收尾工作。
六、回顧----年全鎮語文教育教學質量，依然處于低谷，特別是在全鎮六年級語文、數學、科學三門學科綜合值在全縣10個鄉鎮排名第八名的情況下，語文更是排名最末位。
1、教師語文素質偏低，從參加六年級語文畢業測試可以看出。
2、教學時間投入偏少，從教師代課花名冊節數可以看出。
3、基礎薄弱、能力不足。導致及格率、平均分、優秀率走低。
七、所教班級統測成績。
我所教振太鎮中心完小三一班語文成績，全班48人在全鎮----年1月13日統測中，除李亞楠因病未參加外，其余47人參加統測：平均74.2分;最高96分，最低18分;及格40人，及格率85.1%;良好13人，良好率27.7%;優秀11人，優秀率23.4%;綜合值72.1%，名列全鎮同年級10個教學班第四名。
八、----年的語文教學，擬在繼續發揚----年長處的基礎上，要做好以下工作。
1、領導重視，加強全鎮語文教師思想認識，樹立質量是立校之本的意識。增強課標、教參、課本、教輔、平時檢測、常規管理與落實等因素的全面構建意識。
2、努力營造語文、數學、科學三科均衡發展的教學環境，克服種種誘發偏科行為的困難。
3、創設一些各年級每個學生都參與的語文基礎知識與基本技能過關的方案，切實夯實基礎、提高能力。
4、加大語文文字書寫力度，讓學生書寫規范漢字。
總之，有限的文字書寫不了教育教學工作的全部，而寫出了的或許會有做不到和做不好的地方，但我會在領導和老師們的關心、支持下，找回語文教學質量曾是我鎮驕傲的信心，使走出低谷的周期最短化。作為平凡的一名教師，我會竭盡心力搞好工作，爭做一個好老師，以不辜負人類靈魂工程師的光榮美譽。
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