<menuitem id="an1j4"></menuitem> 學?？偨Y是對我們學習成果的總結，同時也是對老師辛勤教導的肯定和回饋。以下是小編為大家收集的學校生活經驗，希望能給大家帶來啟發和幫助。
我校繼20xx年被命名為“揚州市綠色學?！币詠?，一直持續開展環保知識宣傳教育系列活動并對校園規劃進行了完善，對照省“綠色學?！痹u估要求，我校對近年來的校園建設和環境教育工作，進行了認真全面的自查，現將自查情況報告如下：
我校創建于19xx年，歷經90多年，積淀著深厚的人文底蘊。三易校址，目前校舍于19xx年再次新建而成，占地近30畝，建筑面積7000余平方米。綠化面積達5600平方米，整個校園布局合理，整潔美麗，環境宜人?，F有26個教學班，1345名學生，共有56名教職工。
近年來，我校在狠抓教育教學質量，努力傳承古校文明、道德精神的同時，不斷加強環境教育，增強師生環保意識，取得較為可喜的成績：19xx年以來先后被命名為江蘇省現代教育技術實驗學校、揚州實驗小學、揚州市素質教育先進學校、揚州市少先隊基礎建設達標鄉鎮、揚州市優秀家長學校、揚州市紅領巾示范校、揚州市社會綜合實踐活動實驗學校、高郵市優秀學校、高郵市綜合督導優秀學校、高郵市紅領巾示范校等光榮稱號。
一、明確目標，措施到位。
近年來，我們廣大師生深刻地認識到：環境保護是我國一項基本國策，不僅關系到我們中華民族的存亡和興衰，關系到可持續發展戰略的實施，而且這與我們每一個人都密切相關。保護和改善環境，取決于一代又一代人的共同奮斗，不懈努力。兒童和少年是祖國的未來和希望，也是未來環境的主人，祖國的明天靠他們去建設，優美的環境靠他們去創造。從小樹立熱愛環境、保護環境，與自然和諧相處的綠色文明意識，這既是少年兒童應具備的基本素質，也是我們進行環境教育的總體目標。為此，學校狠抓措施的落實，平時做到定期出好環境教育宣傳專欄、宣傳手抄報，定期安排學生閱讀環保教育書籍。同時充分利用“紅領巾廣播站”、“新苗電視臺”在有關環保節日前后（如植樹節、地球日、愛鳥周、世界環境日等），進行環境保護的專項宣傳，并適當地開展了一些主題活動。
二、注重探究，多途教育。
1、加強環境教育課程的開發和管理。
每學年初，我校能根據課程計劃及目標要求，制訂了環境教育工作計劃，并且在部分年級按一定的課時比例，將環境教育納入到地方課程中，專門征訂了《環境教育》教材，配備環境教育教師，把環境教育課程管理納入到學校教育教學工作中去，做到了課程化、制度化、規范化。
2、積極地在各學科教學中有機滲透環境教育。
環境教育，僅僅靠一堂環境教育課，難以完成既定的目標，更難以奏效。因此，我們嚴格要求各科老師在各學科教學中，努力滲透環境教育內容，尤其是在語文、社會、自然、勞技等學科中，做到滲透自然貼切，內容通俗易懂，學生容易接受。如教《只有一個地球》、《黃河》這些課文時，我們不僅完成語文學科的教學任務，更重要的是進行很好的生動的環境保護與教育課，課上師生通過課前收集來的有關地球的資料，由淺入深地講述了保護地球，保護母親河的意義，讓學生懂得環境保護的重要性。
3、積極踐行環境教育社會實踐課程。
我校根據實際情況，因地制宜地開展了環境保護的社會實踐活動課程。結合植樹節，組織開展了“我為校園添片綠”、“我為校添筆彩”等活動；針對農村不講衛生的一些陋習，組織開展了“我是環保小衛士”、“環保知識競賽”等主題班隊會活動。通過這些活動的開展，學生不僅初步了解了一些家庭的、學校的、家鄉的、祖國的環境保護常識，而且逐步擴大了認識環境的視野，初步了解環境保護在生活和生產中的重要意義，我們還通過走出校門踏青、秋游等形式，走出課堂到家鄉的環境中走走、看看，讓他們感受家鄉的環保與發展，從而增強了他們觀察環境、認識環境、改善環境、適應環境的能力。學校少先大隊還創辦了少兒自辦讀物——《綠色小詩社》、《綠色童謠》等期刊，為學生提供交流的場所、互動的機會和展示的平臺。
三、校外活動，深化教育。
開展環境的實踐活動，既是環境教育的重要內容，又是開展環境教育的重要途徑。平時，我校在校內課堂教育的基礎上，正確有計劃、有組織地組織學生參加一些課外環境保護活動。我們還通過廣播、閉路電視、圖片、櫥窗、自辦小報，開展環境教育宣傳活動；利用節假日，成立了“環保假日小隊”，組織學生走上街頭，走上社會，開展了豐富多彩的活動，如“我為向陽河通通氣”、“我給墻壁擦擦臉”、“大家一起來種樹”、“我與小鳥做朋友”等活動，不僅養成了他們熱愛勞動，自覺保護環境的習慣，還對他們進行了愛祖國、愛家鄉、愛大自然的愛心教育以及環保觀念的啟蒙教育，增加了保護環境的應有的道德和責任感。
四、明確職責，注重實效。
一、二、三等獎，學校榮獲組織獎。
五、加大投入，美化環境。
1、積極籌措資金，努力搞好校園綠化。自99年新校園建成以后，我們對校園建設進行了認真構思，首先確立了“一次性規劃，分步驟實施”的總體設想。對校園環境布局進行了總體規劃，并逐年進行了種樹、植草、栽花等綠化、美化等工作，目前綠化面積達5600多平方米。同時，還注意校園人文環境的建設，做到了校園建設有新意，環境裝點有內涵。點點滴滴相映成趣，方方面面皆能生輝。
以校風引導：“團結文明，活潑向上”的校風，不僅引導師生共同創造和諧的育人環境，而且激勵大家努力創造自己美好的明天。
以綠化陶冶：百草園內，怡情益智，在校園內種植花草樹木，既陶冶了兒童的情操，又增長了兒童的知識。種花滋草，寓情于景，確實起到讓每株花草說話的作用，自然此時無聲勝有聲。草的耐性、花的靈情，輔之精當說明，讓學生自己去揣摩、體會，學生從觀賞學到很多很多的知識。
以美化溫馨：美化、香化學校環境，融知識、情感、育人于一體，
使環境富于較高的知識含量，使之對學生的健康成長起到陶冶、熏陶作用。
以愛國激情：地圖面前，放眼世界，在校園內的墻壁上張貼了兩幅陶制地圖，讓學生從小胸懷祖國，放眼世界，從小立下走向世界的志向。櫥窗畫廊，增知展才，學校開辟櫥窗畫廊，既有知識介紹，又有學生自己的作品展覽，讓學生在這里學習，在這里展示。
學校精心裝點每一個角落，讓學生從不經意中得到了美的教育，讓學生在綠化、美化、香化的自然環境中，感受到人文氣氛，受到潛移默化的熏陶教育。
2、狠抓衛生管理，嚴格控制不良衛生狀況和環境污染。
衛生狀況的好壞，直接關系我校師生的健康安全，關系到許多家庭的幸福安寧，我校時時刻刻繃緊衛生安全這根弦。對校園的凈化、教室的整潔，廁所的潔凈，尤其是飯堂的衛生管理做到反復抓，抓反復，發現隱患立即解決，堅決做到嚴禁發生任何衛生安全事故，百分之百的保證師生身體健康。
回顧我們的工作，我們雖然在環境教育方面做了一些工作，但還須進一步努力，在今后的工作中，我們將做到：
1、進一步加強組織領導，加大師生環保教育力度，增強師生的環保意識。
2、進一步加強環境教育的廣泛開展，發揮環?！按蠼逃惫δ?，真正做到人人參與，爭做“環保衛士”。
3、進一步加強環境教育的深入研究，求實求效求質。
xx縣第二中學是省b類普通中學，學校的辦學條件相對落后，辦學競爭力因此而無法實質性提高，為了改變這種狀況，學校領導班子確定了從“和諧校園”到“品牌學?！钡霓k學路子，著重從學校的內涵積淀入手改變學校自身品質，并由內涵而外延地提高學校的社會聲譽，“綠色學?！眲摻ǔ蔀椤昂椭C校園”建設的有效載體，幾年來，堅持不懈的努力終于取得了可喜的成果。
（一）統一思想，加強領導，完善管理，為創綠奠定組織和制度基礎。
環保教育一直作為我校德育的一項重要內容，受到普遍重視，而且我們將“綠色學?！钡膭摻ㄒ暈樘岣咿k學品位、深化素質教育的重要環節。在創建市“綠色學?！钡臏蕚潆A段，我們組織教師認真學習各級教育行政部門關于創建“綠色學?！钡挠嘘P文件，學習各地學校創“綠色學?！钡慕涷?，進一步提高對“創綠”活動的認識，確立了“創綠”要以人為本，著眼于引導全體師生積極參與，著力于師生環保素質提高的意識，我們的環?？谔柺牵鹤キh保教育、創綠色學校，建生態家園。
在統一思想，提高認識的基礎上，我們加強了對“創綠”工作的領導，學校于20××年3月成立了創建市綠色學校的領導小組和環保教育教研組，領導小組由校長擔任組長，辦公室主任擔任副組長，其他處室負責人及有關人員為成員，環保教育教研組由教務處主任擔任組長，生化及其他相關老師為成員。并將此項工作融入到學校環境教育的全過程，列入學校教育教學工作的主要議事日程，落實到學校、教務處、德育處、團委、總務處、教研組、學生會及教師教學工作計劃和班主任老師工作計劃中去。
20××年9月，由于人員變動和創綠工作進入實施階段等實際原因，我們對創建市綠色學校的領導小組和環保教育教研組進行了調整，充實了骨干力量。本學期以來，多次召開行政會議專門討論研究“綠色學?！眲摻üぷ?，并專程前往“國家級綠色學?！眡x縣城關二小進行實地考察學習，制定了xx二中創建xx市“綠色學?！本唧w實施方案，對環境教育宣傳、環保培訓、課程設置、學科滲透，校園綠化美化等各項工作進行細致明確的分工和布置，將責任落實到人，進一步健全學校各處室、各崗位的創建“綠色學?！钡南嚓P規章制度，形成了比較完善的制度系統，多層次地推進環境教育，全方位地進行管理督促。同時學校在經費投入上為創建“綠色學?！碧峁┝吮ＷC，在環保教育、校園環境建設、綠化美化凈化亮化等方面投入了大量資金，為了創建“綠色學?！?，幾任校長先后投入資金近40萬元，本學期在學校園綠化、美化方面投入已經超過10萬元。。
這一切都為我校創建市“綠色學?！惫ぷ黜樌M行奠定了組織和制度基礎，提供了可靠的物質保障。
（二）科研先導，學科滲透，注重實踐，讓“綠色”走進課堂、走近學生。
在創建“綠色學?！钡倪^程當中，我們認識到加強環境教育，提高師生的環保意識和環保能力是建設“綠色學?！钡闹攸c，因此，我們在創建“綠色學?！敝蹙桶循h境教育作為重點來抓。并在創建過程當中，我們逐漸認識到環境教育應以學科滲透教育為主，努力探索學科滲透環境教育的有效途徑和方法，同時注重開設環境教育綜合活動課程和學校組織的實踐活動，使師生既對環境有感性的認識，又增強“有效參與”的環保能力的實踐和訓練。
1．增強教師環境意識，提高教育科研能力。
首先，我校定期對教師開展環境知識講座，通過網絡了解環境教育信息。其次，倡導教師通過對課堂教學的探討和不斷推進教育科研，進行了與環境教育有關的教育課題研究。我們要求教師善于研究和反思，改進教學方法，做到有機、有理，提高環境教育的實效。再次，在學校教育、教學評價體系中，體現對環境教育這一指標的重視，保證了環境教育的持久有效地進行。經過努力，我校教師的環境教育意識、能力正隨著教育科研意識、能力不斷增強而提高。
2．充分挖掘課程內涵，有機滲透環境教育。
實施環境教育的關鍵是教師，基本途徑在課堂。課堂教學是對學生進行各種教育的主渠道，也是環保教育的主渠道。因此我們堅持以立足課堂，增強綠化意識為指導思想，在不增加課時，不增加學生負擔，不影響正常教學的情況下，針對中學生的思想和行為特點，有機滲透環境教育。尤其是地理、生物、化學、物理等幾門學科的教學內容，都與環境問題有著密切的聯系，可以滲透的內容很多，因此其環境教育開展得較好；另外，語文、美術等學科閱讀、鑒賞和創造方面也突出了“人與自然”、“人與環境”的主題。高一的地方課程“人、自然、社會”則由林德榮老師進行專門的知識講座。在學科中教學滲透環境教育，我們特別注意處理好環境教育與學科教學目標所達成的關系，不喧賓奪主，不主次顛倒，力求恰到好處。
3、注重學生行為實踐，增強綠色環保能力，
實踐活動是提高環境教育實效性、增強師生參與環保教育的最有效形式。我們非常講究課內外結合，在學科滲透的同時，適當把環境教育向課外延伸，做到“滲于課內，寓于課外”，根據學校和學生的實際，結合學校德育處、團委的工作計劃，開展了融行為習慣教育、愛國愛鄉教育和環境教育為一體的綜合實踐活動，并將學生參與環保實踐活動的效果與《德育學分手冊》掛鉤。在環保教育教研組的指導下設有環保興趣小組，開展有關人口、自然、環境等方面的研究性學習、嘗試環境監測和保護考察實踐活動，通過活動加強了學生對環境教育和環境保護的重要性認識，進一步規范了學生的生活習慣，使學生的環境保護能力得到了較大程度的提高。
通過教育科研、學科滲透和一系列的實踐活動，真正做到讓師生充分地了解“綠色”，親近“綠色”，讓“環?！弊哌M課堂、走近學生。
（三）重視宣傳，氛圍熏陶，環境育人，提高環境教育活動的實效性。
首先，學校充分利用有效的教育資源，營造環保教育的濃厚氛圍，把環保宣傳作為環境教育的切入點，利用以紀念日或節日為契機進行宣傳，如3月12日的“植樹節”，3月22日的“世界水日”，4月22日的“地球日”，6月5日的“世界環境日”，7月11日的“世界人口日”等與環境保護這一教育主題有密切的關系的日子，組織學生配合社會開展有關活動，如我們的青年志愿者、團員經常參加居委會、街道環境保護活動。同時圍繞這些節日的不同主題，在學校內舉行專題性紀念活動、教育活動，以強化環保意識。
其次，我們開辟了環保教育宣傳欄，增添了環保宣傳標語（牌），圖書室、閱覽室增置了大量有關環保知識的書刊，教師辦公室、學生寢室、教室開展凈化、美化評比，舉行班級綠色環保黑板報競賽，開展環境教育周活動，等等，不斷為環境教育營造濃郁的氛圍。利用學校的廣播臺、升旗儀式的國旗下講話、晨會、班會課等載體進行環境教育，并開展以“環?！睘橹黝}的主題班會評比。此外，還發揮團委、學生會以及語文組下面設置的各種語文社團（記者團、演講團、書畫手抄報團、讀書論壇團等）的功能和優勢，開展了一系列以“綠色環?！睘橹黝}的各類活動，如手抄報展覽、現場作文競賽、書法比賽、演講比賽等。
再次，學校將硬件設施的改建、添置，校園環境綠化、美化和校園文化建設相結合。一年來對學生寢室、浴室、食堂、教室的墻面等進行改造；添置了不少電腦、體育器材等教育教學設備；增建了雕塑、趣味小品；擴展了綠化帶，校園可綠化面積的綠化率達98。4%。同時，非常重視綠色環境和學校設備的維護：對衛生死角進行大清除、大檢查；對垃圾按可回收和不可回收進行分類收集處理；定期對食堂飲食衛生進行檢查；定期開展對生物、物理、化學實驗室的設備安全檢查；按班級對校園綠化場地進行分管養護，各班都提出了鮮明的環?？谔?；我們通過嚴格訓練使每個學生養成愛護、保護環境的習慣，成為自覺維護學校優美環境的“使者”。
最后，我校通過諸多實際工作的積累，充分認識到環境教育不僅已成為一門學科，同時也是一種思想，是一個開放的概念。創建“綠色學?！焙烷L抓不懈的環境教育使得廣大師生的環保知識、科普知識日漸豐富，珍惜環境、保護環境的意識越發強烈，環境教育、環境保護的能力逐漸提升，這一些可以在每學期組織的教師和學生環保知識測試的成績中得以體現，更能在師生平時良好的行為習慣上得以證明，在創建綠色學校的過程當中，我們加大了綠色宣傳的力度，重視宣傳熏陶，環境育人，活動育人，真正做到將“綠色環?！苯逃⒂谪S富多彩的綜合活動中，切切實實地提高了環境教育的實效性，成為我?！昂椭C校園”創建的有力保證。
在整個創建“綠色學?！边^程當中，雖然我們在各個方面都進行了不懈的努力，但也存在一些不足。
首先是學生雖然在行為習慣和內在意識上已經有了明顯的改觀，學校的風貌因為創建而繼續超著更加健康的方向發展，但是在廣度上還不是所有學生的自覺行為，在創建過程當中，還有學生仍游離于學校氛圍之外，在深度上環境保護有許多仍然是外在的行政要求，還不完全來自學生的內在需求。
其次是通過全體師生員工的共同努力，雖然學校環境綠意盎然，師生行為規范有序，綠化、美化效果明顯，但是環境教育由于受到多個方面的影響而還沒有完全形成學校的固有特色，環境建設、環境教育還停留在淺層次的融合之中，還沒有與學校文化建設形成深層次融合的、完全的有機整體。
因此，今后工作在繼續發揚優良的環境教育傳統的同時，應該著重在改變觀念上狠下工夫，環境教育與學校的建設、發展緊密地結合起來，我們的基本方向是堅定不移地走內涵式發展的道路。
首先是環境建設必須發揮庭院優勢，努力讓每一面墻、每一個角落都表現出洞二中“健、嚴、勤、特”的校訓精神，使環保意識成為每一個學生的基本素質。
其次是環?；顒颖仨汅w現人本化思想，以學生主體活動式教育為主，積極引導“勤勉、樂學、多思、獨創”的學風朝更深的層次發展，使環保行為成為學生的自覺追求。
再次是環境營造必須宣揚文化品味，宣傳上不斷體現人的責任和價值，以生命意識來促進“文明、進取、求實、創新”校風的強化，使環保觀念成為學校全體師生的共同精神。
各位領導，洞二中今后的辦學思路是從“和諧校園”到“品牌學?！?，綠色學校的創建是我?！昂椭C校園”建設的重要載體，在這一過程當中，全校師生已經非常真切地看到了“綠色學?！眲摻ㄋ鸬降木薮笞饔?，應該說“綠色學?！钡膬群浅ＸS富，我們的創建還只是開始，雖然任重而道遠，但我們將義不容辭地沿著這樣的路子繼續走下去。
根據xx市“綠色學?！痹u估標準以及教育廳環保局有關文件，結合我?！熬G色學?！眲摻ǖ膶嶋H，現自查自評如下：
項目一：學校管理（15分，自評15分）。
1、學校建立了綠色學校創建領導小組和環保教育教研組，領導小組由校長擔任組長，辦公室主任擔任副組長，其他處室負責人及有關人員為成員；環保教育教研組由教務處主任擔任組長，生化及其他相關老師為成員，并結合具體學科教學和學校實際開展有關環境教育教研活動。（5分）。
2、學校具備近期環境教育規劃和創建綠色學校的實施方案，每學期都有環境教育的工作計劃和總結。（4分）。
3、近幾年來，學校在環境建設方面投入的資金近40萬。（2分）。
4、校長、辦公室主任于20××年10月參加xx“綠色學?！迸嘤柊鄬W習，有關環境教育的教師都能定期參加各級培訓。（2分）。
5、學校各處室、各崗位具有創建“綠色學?！钡南嚓P規章制度，形成了比較完善的制度系統，將教師參與環境教育的情況列入晉升職稱、評優評先的參考條件。（1分）。
6、學校有創建“無煙學?！钡囊幎?，并將規定懸掛于學校的顯眼位置，現已符合“無煙學?！钡臈l件（1分）。
項目二：環境教育過程（25分，自評25分）。
1、學校有開設環境教育課，并與活動課程、研究性學習課程相結合，有與環境教育相關的教材、教案和教學設計以及學生的作業。（10分）。
2、教師將環境教育納入學期教學工作計劃，并注意在學科教學中有機滲透環境教育，有具體的教案和相關資料。（5分）。
3、環保教育教研組的指導下設環保興趣小組，開展了自然、環境等方面的研究性學習并嘗試環境監測活動。（5分）。
4、每學期均有組織學生開展環境監測、志愿者環境打掃等環境保護實踐活動，同時能夠圍繞各種環境宣傳日開展活動（見環境教育1、2）。（5分）。
項目三：綠色宣傳（25分，自評25分）。
1、學校圍繞植樹節、地球日、環境日等有意義的日子，突出主題，舉辦環保知識講座、義務勞動（如植樹）以及到環境破壞較嚴重的地段考察、參觀。（8分）。
2、學校定期組織學生或發動團員、青年志愿者到校外參加環境保護活動。（4分）。
3、校園內設立了環保宣傳欄，還利用校廣播臺對環境教育進行宣傳，圖書室、閱覽室有環?？破招麄鲿?、報刊雜志。（5分）。
4、學校宣傳欄和班級黑板報每學期至少有一次刊出以“綠色環?！睘橹黝}的內容。（8分）。
項目四：校園環境（20分，自評20分）。
1、校園可綠化面積是2573平方米，已綠化面積有2532平方米，可綠化面積綠化率達98。4%。（4分）。
2、校園和教室環境整潔、優雅，食堂衛生達標，節約用水，無衛生死角。（5分）。
3、學校對自身產生的污染能進行有效地控制。（5分）。
4、對垃圾進行分類收集處理，使用可回收垃圾桶，并盡量做到回收利用。（4分）。
5、生物、物理、化學三個實驗室均安裝了換氣處理設備和消防安全裝置。（2分）。
項目五：教育成果（15分，自評15分）。
1、學校每學期都有組織師生舉行一次環?？破罩R，且平均分基本上都在85分以上。（5分）。
2、學校有組織學生積極參與上級有關環境類的競賽，且成績優良。（5分）。
3、學校的師生都能比較自覺地做到保護環境、節約資源，具有良好的環境道德和行為習慣。學校曾被評為縣級綠化、美化先進單位和縣級庭院式先進單位，并多次被評為市文明單位。（5分）。
項目六：特色加分（5分，自評4分）。
1、我校全面實施了德育學分制度，將學生的環境道德、習慣和勞動實踐列入《德育學分手冊》，與學生的學期德育學分直接掛鉤。
2、由于我校被甲山環抱，因此利用依山之便利，在西面的山腳增建了綠色趣味小品，成為校園一道亮麗的風景線；植物掛牌介紹，使學生在了解植物習性的同時，潛移默化提高環保意識；對全校綠地進行分塊包干，各班提出綠色維護口號，以實際行動促成學生的環保意識。
3、結合社會熱點進行環保宣傳，本學期以來著重突出對禽流感的介紹。
項目指標完成情況分值分項自評總分自評。
學校管理。
1、有綠色學校創建領導小組和環保教育教研組。5分5分15分。
3、有環境教育規劃、計劃和總結。4分4分。
2、有投入環境建設的經費保證。2分2分。
4、校長、辦公室主任參加過環保培訓。2分2分。
5、將教師參與環境教育的情況列入晉升職稱、評優評先的參考條件。1分1分。
6、學校符合“無煙學?！睏l件1分1分。
環境。
教育過程1、有開設有環境教育課。10分10分24分。
2、環境教育注重學科滲透，有計劃、教案、案例等。5分10分。
3、有環境興趣小組并開展有關活動。5分4分。
4、每學期均有組織學生開展環境保護實踐活動。5分5分。
綠色宣傳。
1、學校有圍繞相關節日開展活動8分8分25分。
2、學校定期組織學生參加環境保護活動。4分4分。
3、校內設立環保宣傳欄，廣播臺對環境教育進行宣傳，有環?？破招麄鲿鴪?。5分5分。
4、學校宣傳欄和班級黑板報每學期至少有一次刊出環境教育內容。（8分）8分8分。
校園環境。
1、可綠化面積綠化率達98。4%。4分4分19分。
2、校園和教室環境整潔，食堂衛生達標，無衛生死角。5分5分。
3、學校對自身產生的污染能進行有效地控制5分4分。
4、垃圾分類收集處理盡量做到回收利用。4分4分。
5、實驗室均安裝了換氣處理設備。2分2分。
教育成果。
1、每學期組織師生舉行一次環?？破罩R測試。5分5分14分。
2、有組織學生積極參與有關環境類的競賽。5分5分。
特色加分。
2、綠色趣味小品，成為校園風景線。植物掛牌提高環保意識；綠地包干、綠色口號，促成環保意識。
3、結合社會熱點進行環保宣傳。
環境保護是我國要長期堅持的一項基本國策，是實現可持續發展戰略的重要內容，在學校、幼兒園開展環境教育是提高師生思想道德和科學文化素質的基本手段之一，也是學校素質教育和精神文明建設的重要內容之一。我園為了搞好這次創綠活動，利用多種形式開展各項活動，力求使教師的辛勤耕耘形成了自己的優良傳統及特色，營造一支團結、務實、進取、創新；互相尊重、互相支持、富有凝聚力的領導班子，帶領全園教職員工積極開展各項創造性的工作。
1、利用綠色環境，為幼兒發展提供優質條件幼兒園的景色優美怡人，為幼兒提供了自由寬松、富有兒童情趣的生活、活動空間，使幼兒真正成為環境的主人，真正發揮了環境的教育內涵。春天，園內的大紅花紅了、草兒綠了、九里香花散發著迷人的芬芳，從園門外遠遠就能聞到陣陣的幽香，常常引得行人駐足觀賞；夏天，園內綠草如蔭、枝繁葉茂、鮮花盛開、鳥兒鳴唱、綠意盎然，姹紫嫣紅的花兒和孩子們的笑臉構成了一幅動人的圖畫，讓人覺得自己都變得年青了；秋天，園里碩果累累、滿地金黃、紛飛的落葉猶如蝴蝶一樣從樹上輕輕的飄落下來，孩子們正忙著收獲自己種的小菜園呢！瞧，今年又是個豐收年；冬天，幼兒園的樹木也生長得郁郁蔥蔥，散步時候幼兒在欣賞美、感受美的同時，也萌發出保護環境、愛護環境的情感。
幼兒園實現無煙園，全園種植樹木有六十多種，開辟了種植園、小菜園、植物角、綠色長廊等。幼兒園到處都是鳥語花香，你經?？梢钥吹皆S多小鳥飛到我園的樹上作窩，發出動聽的鳥聲，老師利用小朋友散步的時間，引導幼兒觀察小鳥在樹上休息，結合有利時機，教育幼兒要愛護小鳥，不要亂捕小鳥，鳥是我們的朋友，我們要保護它。我記得有一位家長向我反映，有一次，這位家長在菜市場買了幾只麻雀，煲湯給小孩喝，她的孩子在喝湯的時候，看到有小鳥，孩子告訴她，老師教育我們平時不要吃鳥類，因為鳥類是我們的朋友，家長聽了孩子的話，感到很慚愧。除此這外，我園也注重為幼兒提供親自參加實踐活動的機會。在植物角、種植園，讓幼兒參加澆水、鋤草、植苗，孩子們忙的不亦樂乎。綠色長廊里的花開了、菜地里的蔬菜豐收了、果園里的水果成熟了，辛勤的勞動換來了豐收的喜悅。孩子們高興地吃著自己的勞動果實，分外香甜。
幼兒園有二座樓，一座是教學樓、另一座是娛樂樓。每班都設有符合科學管理的活動室、舒適溫馨的寢室、潔凈寬敞的盥洗室，為幼兒提供了適宜身心發展的活動空間。同時，并設有多功能活動室、游戲室、圖書室、科普室、美術室、幼兒鋼琴室，這些活動為幼兒提供了想象、創造的空間，為幼兒提供了展現自我、表現自我的機會，同時又為幼兒全面發展、實施素質教育創造了充分條件。真正激發了幼兒學習的興趣、提高了能力、培養了素質。
園長帶頭起模范表率的作用，動員全園的教職工人人行動起來，共同參與綠色行動之中，我園不但把創建"綠色幼兒園"作為一項重要工程來抓，而且把它作為提高教職工整體素質教育的一項有力措施。我們成立了綠色教育組織機構、實施綠色理念、責任層層落實，有效的指導教師開展綠色教育進程。建立綠色教育管理檔案、各學年制定計劃、內容、實施方案和家長問卷。抓硬件建設將綠色教育落實在活動中，落實到幼兒一日的生活常規中。幼兒園運用生動活潑，喜聞樂見的活動形式開展環保教育，幫助幼兒樹立與自然和諧相處的綠色文明意識，養成自覺的環保行為習慣，增強幼兒的責任感，提高環境道德觀念。結合《幼兒園教育指導綱要》，幼兒園全方位的開展綠色教育，不但使幼兒增強了環保意識，更重要的是，使幼兒從小就養成了環境保護的行為習慣。
2、在教育中全方位滲透綠色教育，有效地提高幼兒各方面的環保知識。
幼兒園開展綠色教育應該教些什么?這是一個新的課題，在現代社會的環境資源中提出哪些適合幼兒園的教育內容呢？這些都是我們開展環保教育首先考慮的問題。我園的教研組人員經過認真研討，決定把"萌發幼兒環保意識、懂得自覺保護環境、形成正確的環境意識觀念、養成幼兒從小就有愛護環境的良好習慣"作為幼兒綠色教育的重點之中的重點任務來抓，結合各班幼兒的年齡特點，圍繞環境知識、環保行為習慣、環保情感態度三方面，對幼兒進行環保測試工作、家長問卷，然后確定大、中、小各年齡班的環保教育目標，以養成教育為切入口，以滲透教育為主要途徑。
（1）將豐富多彩的綠色教育內容，通過游戲活動滲透在一日生活之中。如：春季為結合綠色教育，在植物角或種植園按班級種植玉米、青椒、豆角、土豆、胡蘿卜、小白菜等，幼兒在種植過程中，邊種植邊觀察，用繪畫形式記錄生長發育情況。冬季里，教師結合區域活動角帶領幼兒做一些種子發芽試驗，在寒冷的季節，教室里也盛開著鮮花和用蘿卜根、白菜根生長的綠色植物。通過開展一系列活動，培養了幼兒從小愛勞動、珍惜糧食和對勞動人民的情感。為拓寬幼兒的環保知識面，我們還開展了"環保小衛士"評選活動，以及幼兒環保知識競賽和環保兒歌朗誦比賽等活動。
（2）在各教學活動中滲透于幼兒年齡相適應的教學目標及教育內容，教育方法靈活機動。如："愛護小動物--青蛙"、"保護地球媽媽"、"我愛企石環境美"等大型的主題活動。從"我愛祖國"到"愛家鄉"的詩歌朗誦會，開展"愛護小動物"、"幫助小鳥找家"、"愛我家園"等主題繪畫比賽。（3）幫助幼兒了解廢舊物品循環再用與垃圾進行分類，再用廢舊物品制作教玩具，如：快餐盒做的動物頭飾、用小奶瓶做的會跳舞的小娃娃、用牙膏盒做的小火車、用雪碧瓶做的花籃，還建立了"我是廢舊電池的家"的回收箱。教師們還搞了一些適合幼兒年齡的環保宣傳活動。如："有用的報紙"、"水是生命之源"、"廢品制作小玩具"、"別踩我、要愛護我"、"臟東西請撿起"、"走路輕輕"、"小小一粒米，我們要珍惜"等等，通過開展一系列的教學活動，不但使幼兒的各方面環保意識都得到了培養，而且也讓幼兒從小就樹立講環保、學環保的環境知識，大大提高幼兒對環境保護的責任心和責任感。
3、在教科研活動中，實行全方位實施綠色理念教育。
科研興教，科研興園。20xx年我園又把"創建綠色幼兒園"的綠色教育做為一個課題來抓。
（1）領導重視，園長親自負責、副園長，保教主任深入班級，收集資料、制定方案，有效的指導教師實施綠色教育的進程。
（2）加強科研課題的管理，確立科研班級，明確責任制度并層層落實，做到每周有科研日、每月有小結，每學期有成果，成績列入年底考核。
（3）抓科研網絡的建設，明確科研的內容，做到在科研工作有五點(定人、定時、定方案、定內容、定目標)、四落實(活動安排落實、活動計劃落實、檢查總結落實、活動成果落實)。
（4）在科研中注重教師科研水平的提高。在教學工作中提倡教師以互幫互學，信息互相傳遞，新老教師互補，加大科研力度。同時在科研中給教師壓擔子，根據教師的實際情況制定科研目標。在創建過程中，通過立項開展科研以點帶面，建立了一支高水平的師資隊伍，通過創建市"綠色幼兒園"的資料、積累經驗以及挖掘園本課程，同時幼兒的環保意識和行為也得到了提升。
4、在家園配合中實施綠色教育。
家長是幼兒的第一任老師，幼兒與家長朝夕相對，家長的一行一動將會對幼兒起到潛移默化的作用。那么，家長的環保意識行為對幼兒的影響是顯而易見的，為了使家庭、社會、幼兒園環境與幼兒園教育達到一致，我們通過召開家長動員會、家園聯系專欄、家長開放日等，增強家長的環保意識，采用家園共育，幫助幼兒將貼近于生活的環保知識轉化為自身行為。同時我們還根據家長問卷調查、分析，了解到廣大家長對環保問題的認識程度。由于環保宣傳工作做到位，家長們對園內實施環境保護教育，對創設"綠色幼兒園"十分支持、配合。在去年中秋節過后，我園組織月餅盒回收活動，得到各家長的大力支持，一共收集20xx多個月餅盒，我的把這些月餅盒賣給市環保局，所賣的錢用來捐贈xx小學，通過開展這些活動，提高幼兒的環保意識，也陶治了幼兒的思想情操。我們平時也組織家長和幼兒一起收集廢舊物品，讓幼兒進行分類和廢物利用，制作玩教具，豐富幼兒、家長的環保知識和經驗，取得了很好的成效。通過開展這些有意義的環?；顒?，得到了各位家長的舉手贊成。
實驗證明：綠色教育只有幼兒園與家幼兒園與社區共同配合，才能達到良好的效果，在家園共同配合下，使幼兒園與家庭、幼兒與教師、家長間產生互動的教育功能，從而營造出一個幼兒帶動一個家庭、一個家庭帶動一個社區、一所幼兒園影響一個鎮區的綠色環保氛圍。
通過全方位實施綠色教育，我們發現，教師、幼兒、家長的環保意識有了明顯的提高，行為習慣、情感態度也有明顯不同，綠色教育取得了明顯的成效。
（一）加強學習，提高認識環境，是人類生存的基本條件。優美、良好的環境，是人們工作、學習和現實生活的重要條件。一個單位，一個地區的環境狀況，將反映該單位的"兩個文明建設"的面貌。環保意識的好壞，將體現著人們思想素質的高低。因此，我們訂閱了《中國環境報》、《環境珠江報》、《環境》雜志等多種環?？?、加強學習、加強宣傳，除此，還邀請市環保局的專家到我園進行環保知識講座，還組織教師外也參觀，在園內掛上環保標語、環保警示句、環境保護標志、增設果皮箱，通過這樣的活動，使園的師生時時處處都受到提高環保意識的教育。
（二）科學采取綠色飲食，為幼兒健康成長提供優質的條件我園的食堂的工作人員嚴格執行衛生制度，嚴把衛生關。廚工們做的點心花樣多、品種齊全，做的菜肴營養豐富、香味撲鼻。她們為幼兒提供色、香、味美的營養食品，真是名副其實的烹飪美食家。同時他們實行定點購買食品，如：綠色蔬菜基地的蔬菜、有合格衛生許可證的副食商店專項采購，有質量保證的個體戶專購鮮肉等等，保證了幼兒飲食衛生的安全。為幼兒的健康成長提供了良好的物質基礎。
多年來，我們通過開展一系列的創綠活動，園所的環境教育取得了可喜的成績，全園師生的精神面貌有了顯著的變化，在組織幼兒參加鎮科教辦、鎮環保分局舉行的"6.5"世界環境日廢物制作新時尚比賽中，我園獲一等獎二名，二等獎五名，三等獎五名的好成績，還有教師撰寫的環境論文參加比賽，都獲了獎。成績屬于過去，展望未來，我園還需要持之以恒、堅持不懈地抓好環境教育工作，因為，幼兒園是綠色教育的搖籃，用綠色理念潛移默化影響幼兒，使幼兒從小就養成講環保、學環保的意識氛圍；我堅信，只要我們付出艱辛的努力，喚起更多的人們共同創建一個綠色的家。我相信，我園申報市"綠色幼兒園"一定會成功。
我校20xx年6月，根據國家環保局、國家教委、中央宣傳部《關于環境教育行動綱領》的要求和國家環?？偩帧毒G色學校指南》，結合學校實際，學校將創建省級綠色學校納入了學校工作目標，啟動了學校創建省綠色學校工作。三年多來，學校在市環保局、教育局具體指導下，扎扎實實地開展了創建工作，制定并嚴格實施了創建工作方案。學校的創建工作取得了較為突出的成績，根據《江蘇省綠色學校評估驗收標準》，我校進行了認真的自查，自查得分為97分?，F將學校的創建工作和自查情況報告如下。
（一）創建工作的指導思想與目標設定。
1、指導思想。
我校創建省級綠色學校的指導思想是：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以主動參與社區全面建設小康社會總攬學校工作大局，以進一步深化學校課程改革、全面提高環境教育質量和努力打造人文化校園和綠色生態校園，擴張學校品牌優勢、提高辦學效益為核心，以“綠化校園、美化環境、強化環保教育，開發隱蔽課程，濃郁育人氛圍，增強教育效果”為主題，確保學校的可持續發展，成為基礎教育中實施環境教育和綠色教育的典范。
2、工作目標。
以綠色教育為抓手，全面實施人文管理，實現和諧教育，進一步推進課程教學改革，把學校建設成環境優美、文化高雅、質量優秀、素質全面的省級實驗小學，高標準地通過省級綠色學校評估驗收，為學?？沙掷m發展奠定堅實的基礎。
（2）學校創建工作的分期目標。
到20xx年6月，編制完成學校創建綠色學校工作意見，分解學校創建工作職責。
到20xx年底，完成校園環境和文化整改，為創建省級綠色學校奠定堅實的基礎；
到20xx年8月，完成學校廁所改造。
到20xx年8月，完成學校食堂改造工程。
作好省級評估驗收的所有準備工作，力爭高標準通過省級綠色學校的評估驗收，為學校發展目標的實現創造良好的條件。
（二）創建工作思路與行動規劃。
1、基本思路。
創建綠色學校的總體思路是：負重自強，抓住機遇，創新思維，創新體制，整體規劃，分步實施，協調推進，做精做強，持續發展。
2、行動規劃。
（1）統一全校認識，形成集體意志。
通過全校大會、專題研討等形式，進一步宣傳、學習、討論，提高對創建綠色學校重要性和急迫性的認識，要充分認識到：在新的形勢下，創建綠色學校，是落實科學發展觀，構建和諧社會，滿足人民群眾日益增長的教育需求的明智選擇；是加快學校發展，提高教育整體水平和教育質量的重大舉措；是以改革、創新和發展為動力，促成學校以創建工作為契機，全面反思辦學實踐，總結經驗的有效途徑；綠色的靈魂是持續發展，綠色的內涵是人與人、人與自己、人與環境的協調發展，綠色的標志是人文化。要將創建省級綠色學校作為近期建設和發展的重要目標，深入人心，成為集體的意志和行動的共同準則。
（2）落實德育首位，改善人際關系。
以德育系統科研為先導，進一步完善學校的育人模式，進一步拓展學生成才途徑，成立德育工作領導小組和指導小組，切實加強對德育工作的領導和指導；進一步完善學校全員育人制度和運行機制，統合學校德育資源，充分發揮其德育功能；加強和學生家庭及社區的聯系，創新學校德育工作網絡；分解學校德育目標，構建德育目標體系；提高“三自教育”的層次和水平，凸現德育工作特色；改進心理健康教育的模式和方法，增加心理健康教育的人、才、物投入，著力塑造學生健康的心理和健全的人格。
（3）夯實特色基礎，增強學校個性。
圍繞“一主兩翼”的辦學模式，提高教育教學質量；全力打造一流的數字化校園，使信息技術滲透到學校工作的方方面面，全面推進信息技術教育，全員提高師生員工的信息素養；總結科技教育的成功經驗，創造科技教育教育的新業績。進一步開發科技教育和綠色教育的校本課程，推進學校課程改革。
（4）推進課程建設，提升辦學檔次。
加強對新課程實施的組織領導，建立新課程推進的一把手責任制；進一步充實學校課程改革研究力量，加強對課程開發和實施的指導；走校本培訓之路，開展教師新課程全員培訓；創造性地實施國家課程，按照部頒標準開齊開足上好各門課程；主動參與地方課程建設，發揮學校各種資源在地方課程建設與實施中的積極作用；大力推進校本課程建設，完成“小學科技教育研究性學習”和“科學教育---做中學”課題研究，構建綠色教育研究體系，將人文教育和環境教育作為重要內容加以凸現。
（5）挖掘社區資源，建設人文校園。
我校低處國家優質種子基地、風景秀麗的省屬練戶農場，獨特的地理優勢、優越的環境資源、豐富的文化積淀，為我校開展環境教育，構建校園綠色文化，提供寶貴資源。學校積極參與農場綠色生態建設，以“愛我農場、美化家鄉”為主題，參加農場生態林、觀光林、經濟林建設，并實施保護。通過參觀生態農業基地，初步感受資源循環利用的過程和稻鴨共養技術的經濟效益、環境效益。在學校管理中實施人文校園建設，學校既重視制度建設，更側重人文關懷，既追求教育質量，更注重精神文化，努力把學校建設成陶冶心情的花園、增長知識的樂園、事業發展的家園愿愛洋溢在你甜蜜的生活中，讓以后的每一個日子，都像今日這般輝煌喜悅！
（一）自查得分和結論。
根據《江蘇省綠色學校評估驗收標準》，比照我校創建工作實際，自評最后得分為97分。
（二）自評要點。
1、學校加強對市級綠色學校創建工作的組織管理。
學校成立了以校長任組長、副校長任副組長、中層干部和學科教研組長及骨干教師為成員的環境教育領導小組。在學校近期、中期和遠期發展規劃和學校年度工作計劃、學期工作計劃中對環境教育都有明確的表述或具體的工作安排，學校以創建人文化校園和綠色生態校園等作為校園建設及學校其他工作的目標。
難忘運動場上同學們矯健的身影；難忘“六一”節中，同學們嘹亮的歌聲；難忘獻愛心時，同學們奉獻的零花錢……六年前，學校制定并嚴格實施了《練湖中心小學綠色教育工作意見》，配套制定和實施了環境教育的檢查、督導制度，學年初有計劃，學年末有總結。加強對分管領導和骨干教師綠色教育的專題培訓，他們先后參加了20xx年—20xx年由省環保局組織的環境教育專題培訓。學校有計劃地組織各學科教研組和年級備課組就環境教育學科滲透、學生環保社團活動開展等進行學習研討和教學研究。學校有包括環境教育在內的專題教育宣傳櫥窗，定期更換宣傳內容，少先隊每學年配合環保紀念日等至少安排兩期環境教育專題黑板報，任務導向、穩步發展、持續改進的發展方針。
學校在寬敞、醒目的位置設置了激勵師生努力工作、勤奮學習、珍惜時間等內涵的警示語，配合環境教育活動，階段性地張貼或懸掛主題標語，學校干道旁、大樓上均布置有綠色環保警示語和教育用語。學校在環境日、地球日、生物多樣性紀念日、植樹節等環境節日以倡議書、國旗下的講話、手抄小報、環保征文等形式開展了全校性的主題宣傳活動，端午節來源于屈原的故事：愛國的詩人屈原出了一個能夠富國強民的好主意，但是沒有被國王采納，反而被逐出宮中。
學校環境教育的資料較為齊全。學校購置有開展環境教育的報刊、圖書若干冊和一批音像資料進入倉庫工作，我首先在高溫庫房學習六天，之后在股二成品庫學習。我對高效、專業化的流程操作感觸很深。
2、大力加強課內教育。
學校20xx年制定和實施的《綠色教育工作意見》對學科滲透環境教育有明確的規定，各學科滲透環境教育較好，各學科做到每學年有1—2次環境教育研究課，學科滲透環境教育貼切、自然，教育效果好，普遍受到學生喜歡，學科考試試題有環境保護的內容。少先隊、學校興趣小組的各項活動中環境保護內容體現充分。每學年各班至少有環境教育主題班會。環境教研組及其教師的教學計劃、講義或教案詳實。
3、形式多樣地開展課外環境教育活動。
學校有“環保志愿小隊”和“班級環保小組”等學生環保組織，均配有指導教師。學?！碍h保志愿小隊”和“班級環保小組”常年有計劃地開展環保主題活動愿愛洋溢在你甜蜜的生活中，讓以后的每一個日子，都像今日這般輝煌喜悅！
學校近三年來堅持實施“學生全員管理校園”辦法，校園內辟有班級綠化區和衛生包干區，全校師生參與了校園的凈化、美化和綠化活動。學?！碍h保志愿小隊”參與社區環境狀況的調查，多次參加市、區和學校組織的環保宣傳活動。學生通過環保手抄小報、環境征文、環保黑板報等形式參與環境教育活動的普及率98%以上。百花齊放，萬馬奔騰。
學校環境教育層次豐富，形式多樣，學校組織師生參加各級組織的環境教育活動，組織全校性環?；顒?，有全校性師生郊游性活動，有學科環境教育的滲透，有環保主題班會等，均有活動方案，活動效果良好。
4、不斷加強校園建設。
學?？删G化地段均得到了綠化，綠色生態校園初步建成，學校有植物一百余種，利用豐富的植物資源初步開發出切合學校課程理念的校本教材。學校校園綠化率達45%以上，校園的凈化、美化不斷加強，教學樓窗明幾凈，學生食堂一級食堂，廁所干凈，無異味。學校采取了一系列的環境污染控制措施，符合環保要求。學校實行了生活垃圾和教學垃圾等的分類處理，全面實施了袋裝垃圾處置辦法，對垃圾及時進行了無害化處理，對校園和周邊環境不產生污染。
5、環境教育成果顯著。
學校對教師有系統的環境教育內容及相應的配套措施，教師的問卷測試合格率應該達到100%。學校長年注重對學生進行系統的、形式多樣的環境教育活動，學生環保知識教全面，環保意識強，環保行動堅決，學生問卷測試合格率應該達到100%。學校師生環保意識強，行為習慣好，學校是無煙學校，公共場所無吸煙現象，校園整潔，學生無亂丟、亂吐、亂寫、亂畫等不良行為。師生消費觀念科學合理，學校對食堂的食品、用具、用品均有明確的環保要求，學校實行嚴格的門崗制度，嚴禁師生將嚴重污染環境、不易降解和能耗高的商品帶入學校。學校師生環保參與意識強，通過參加社區公益活動、環保宣傳活動、家長會議等形式對社區、家庭改善環境質量產生了積極的影響。學校有近幾年參加環保小論文、環保手抄小報、教學論文、繪畫等均有獲獎。近三年，教師論文、教案、經驗總結等受到各級表彰、獎勵。
（三）存在問題。
教師環境教育的意識有待進一步加強。表現為教師在環境教育的各項活動中參與率教低，環境教育方面的論文、作品較少。
學校綠色教育與外界的交流與溝通需要進一步加強。學校環境教育進一步深化必須得到環保部門領導和專家的支持、指導。必須得到社區組織的支持、配合。
是經黑龍江省人民政府批準、國家教育部備案，面向全國招生的公辦全日制綜合性普通高等學校,現有在校生5300人。學院隸屬于黑龍江省農業委員會，建校歷史五十余年，學科涉及文、管、農、工等應用領域，畢業生遍布全國各地，素有“管理人才的搖籃，科技專家的沃土”之稱。
全院共有教職工363人，其中專任教師178人，含省級學術帶頭人7人，副教授以上職稱教師87人，雙師型”教師54人，具有注冊執業資格的教師8人。
學院占地1900畝，建筑面積20.3萬平方米，固定資產1.7億元；辦公樓、教學樓、實驗樓、圖書館、公寓樓、餐飲樓、俱樂部、產業化教學基地群、標準化田徑運動場、商業服務中心等設施一應俱全、功能齊備；各類實驗室、標本室55個。建有電視衛星接收站、外語小電臺和校園信息網。圖書館藏書21.8萬冊，電子讀物3.93萬種。
經過多年的實踐和探索，學院形成了人才培養基地化，合作辦學國際化，校企一體、雙元制教學，校農合作、產學研緊密結合，教科農工貿一體化，仿真模擬教學，多種形式辦學，與就業準入制度接軌，畢業生就業率高等特色和優勢。已跨入全國高校600強行列。
我們的目標是：不但要成為環境保護、環境治理和綠色農業生態示范區，綠色食品生產基地，而且還要成為環保知識教育宣傳基地，為保護人類的生存環境做出更大的貢獻。
（一）組織管理。
學院領導十分重視綠色學校建設工作，從20xx年開始就制定了綠色學校創建工作方案，成立了以院長為組長，教務處、專業系、學工團委、辦公室等部門負責人為成員的領導小組，下設辦公室，并成立了宣傳教育、課內教育、課外教育、環境建設四個工作小組，分工負責組織綠色學校的創建工作。同時，為了保證創建工作的順利進行，通過培訓、派出學習等多種形式對員工進行培訓。20xx年10月份結合學院實際，進行了iso14000環境管理國際標準認證工作，對相關人員進行了有關環境、環保等方面知識的學習，目前，此項工作已通過初審。
（二）課內教育。
1、開設選修課。
全院公共選修課中開設《可持續發展理論與實踐》、《農業生態與環境保護》、《綠色食品管理與生產技術》等課程。
2、課內滲透。
在全院各專業公共基礎課中滲透環境教育內容，在《思想品德修養》課第九章（追求高尚人格）的第一節（道德品質的形成與作用）中滲透“保護環境”等內容；在《鄧小平理論》課中第三章（社會主義建設的發展戰略）的第五節（實施科教興國和可持續發展戰略）中滲透“可持續發展、保護生態環境和合理開發利用資源”等內容。
在《經濟學原理與農村經濟》、《農村經濟》、《農業經營與管理》等課程中滲透“農業資源管理與農業可持續發展”等內容。
在《園林植物環境》、《園林綠化》、《旅游地理》、《農村政策法規》、《花卉學》、《作物栽培學總論》、《植物保護學通論》、《家畜環境衛生學》、《農業生物技術》、《藥用植物栽培學》等課程中滲透環境保護和生態平衡、環境教育的意義、作物生長與環境條件、農業自然資源和可持續發展等內容。
3、班會課。
各班級定期在班會課中專題或滲透環境教育內容，加強對學生的環境教育，提高學生的環境意識。
4、環保實驗操作技能培養。
種植類專業在實驗中滲透環保內容，注重在相關實驗中對學生環保意識的培養。具體表現在噴霧器的使用、肥料鑒別實驗、作物病蟲害的防治、野生植物標本的采集、土壤剖面觀察等項實驗中。
（三）課外教育。
1、成立課外活動小組。
學院團委組織成立了3個環保課外活動小組。分別組織了植樹、節約用水實踐周、保護環境主題教育會、環保知識競賽等活動。課外小組活動要求定期、定內容、定輔導教師、定地點。
2、采取靈活多樣的形式，進行環?？破招麄骰顒?。
黨辦、團委、德育教研室共同進行組織，采用廣播、板報、征文、宣傳畫、講座等形式，開展環保主題教育活動。
3、環境教育與團隊活動相結合。
每年組織教師及學生參加牡丹江市、寧安市組織的春秋兩季植樹活動，培養學生熱愛勞動的精神，也使學生受到了熱愛環境、熱愛祖國大好河山的教育。
（四）環境建設。
學院將環境育人納入學院的四育人（教書育人、管理育人、服務育人、環境育人）方針之中，并已付諸實施。
1、校園綠化美化。
多年來，共植樹60多個品種36000多株，種植草坪1.2萬平方米，覆蓋13萬多平方米，占可綠化面積的100%，實現了多年來裸露地全部進行軟硬覆蓋的目標，另撥出3萬平方米土地作為環境保護和綠化美化的園林、風景林、豐產林苗基地，近幾年，每年用于環境建設方面的投資均在20萬元以上，為環境建設任務的落實提供了保證。
2、開展iso9001國際質量標準認證和iso14001環境管理國際標準認證工作。
為實現教學質量管理、環境管理工作與國際接軌，達到標準化的規范，也為滿足專業實訓的需要，學院與北京世標認證中心聯合，于20xx年10月份開始進行iso9000國際質量標準和iso14000環境管理國際標準認證的準備工作，并于今年5月末通過了iso90001：20xx國際質量標準認證，通過了iso14001：20xx的環境管理國際標準的初次審核。這標志著學院的管理水平和教育教學及服務質量提升到了一個新的高度，環境建設也邁上了一個新的臺階。
2、制訂校區環境保護辦法。
學院針對實際，制定了校區環境保護法，對產生的煙塵、異味、噪聲等污染行為及對衛生的不規范行為進行有效制止，并采取防污治污措施，多年來，共消滅小鍋灶200多個，集中鍋爐房，采用符合國家防污標準的鍋爐，保證了校園內空氣清新，取締校園內的游戲廳及不規范的經營行為，保證了校園環境的健康有序。
3、定期進行衛生清掃。
對校園的衛生堅持經常清掃，保持校園干凈、教室整潔、食堂衛生符合標準、廁所清潔無味，并對垃圾進行分類處理，能回收再利用的進行回收，不能回收利作的進行集中處理，保證了校園內的潔凈。
多次獲得區、市級綠化先進單位稱號；城市園林綠化甲級單位、市級綠色學校、省級綠色學校、綜合治理先進單位、精神文明單位、精神文明標兵單位，省級庭院綠化先進單位、省級甲級庭院綠化先進單位、省級花園式單位、省級綜合治理先進單位、省級精神文明單位。
通過多年的努力，學院的環境建設逐步提檔升級、學生的文明程度逐漸提高，營造了優美、文明的育人環境，為學院更大的發展打下了堅實的基礎，為培養優秀人才創造了優越的條件。但是，仍存在由于資金方面的限制使環境建設檔次不高，地處村鎮受外部環境影響較大，學生環境意識還需進一步提高等不足和不利之處，我們今后還將進一步努力，加大育人環境的建設力度，加快學院的建設和發展，使學院早日成為環境一流、學風一流、師資一流、管理一流、質量一流、特色一流的職業學院。
隨著環境問題的日益突出，我們深切意識到，對于環境的關注就是對于我們以及子孫未來的關注，環境問題是關系到整個社會持續科學發展的重要問題，而一個人對于環境的認識程度是其綜合素質的重要體現。為了在我校開展環境教育，全面提高學生的環境意識，培養學生的綜合素質，依據黨的十六大提出的“可持續發展的科學發展觀”和中央提出建設資源節約型、環境友好型社會的精神，我校確立了如下環境教育指導思想，即：讓環境教育深入課堂、深入生活，師生共同增強環境意識，提高自身的綜合素質，促進人與環境和諧相處，共同發展。
南沙區僑安小學創辦于1958年7月，前身是珠江管理區企業學校三區小學，20xx年9月轉制?，F有教師15人，學生200多人。校園占地面積7753平方米，建筑面積20xx平方米，綠化覆蓋率達40%，校園內綠樹成蔭，環境優美。幾年來，我們以創建綠色學校為契機，樹立綠色理念，實施綠色教育，走可持續發展之路為指導思想。在學校為每個孩子的持續發展奠基，為每位教師專業成長搭橋的辦學理念下，學校職工刻苦砥礪，銳意進取，積極推進素質教育。
1、為了創建綠色學校，我校建立了環境教育領導小組，由校長親自任組長，把環境教育納入學校的工作計劃中，做到組織、計劃、人員落實。每學期有2次檢查，督促措施的落實情況，年終做好總結工作，對成績突出的集體及個人進行獎勵。
2、加強環境教育管理，深入開展創建活動。在組織管理上，學校堅持“重在滲透”的原則，講求方法，注重全方位參與，注重潛移默化。因為環境教育的情感色彩很強，要盡可能做到“潤物細無聲”，切忌空洞的說教。要求做到三個滲透，即全員滲透、全程滲透、全面滲透。
我們還抓住植樹節、地球日等環境教育紀念日作為切入口，深入開展環境教育宣傳活動，使學生樹立較強的環境觀念和意識，始終把廣大學生作為宣傳教育的主要對象。學?？隽硕嗥凇皠摼G色學?！焙诎鍒?、宣傳專欄及倡議書，介紹環境知識，提倡環境道德。此外，各班級以環境保護為主題，采用多種形式，開展中隊主題活動，學生環境意識有了很大的提高。
3、通過培訓，提高教師自身的環境素養。為了加強教師對環境教育重要性的認識，提高環境教育的能力，我校組織教師參加有關部門組織的環境教育專題學習。從中學到了必要的環境知識和開展環境教育的.方法，然后由參加培訓的老師對學校其他的老師進行培訓，從而在全校范圍內普及環境教育理念。我們還在教師中提倡“綠色辦公室”創建活動，提出“綠色辦公室”準則，如多使用電子文稿，做到雙面用紙，充分利用用過的紙張進行反面再打??；合理使用電器，節約用水等。這些綠色行為，使學校辦公用紙大大節約。
4、創建綠色校園文化。近年來在校園內開展了豐富多彩的環境保護活動，基本形成一種綠色的校園文化。對學生有環境保護的行為要求，我們在全校學生中開展了“青少年綠色行動承諾”、“不使用一次性筷子”倡議、“減卡救樹”活動，開展青少年環境素質評估活動，組織學生進行環境問題社會調查。在各班設立了“環保衛士”，負責監督本班和學校的環保情況，進行廢物回收。校內設有定點垃圾分類存放點。還舉辦了環境保護知識競賽、環境保護黑板報比賽、環保標語設計、手抄報比賽等活動。
1、開展“節能減排，回收資源”的主題活動，從中學習節約能源的有效手段。在能源日益減少的今天，提倡建設節約型社會尤其重要，而節儉更是我們中華民族傳統美德，我們更應傳承，我們在讓學生懂得取之有度，用之有節的節能道理時，更重要的是讓其付之行動，因此，近年來我們全校都有開展節水、節電、節約資源的活動如學校辦公室、課室都有貼切有節約用水、電，隨手關燈的牌子。讓師生們養成節約用水電的習慣。并有組織地進行垃圾分類、收集舊報紙、鋁罐、塑罐等節能活動，用廢舊品制作手工，變廢為寶，節約能源。
2、走可持續發展的道路，從小就樹立環境意識，是素質教育中不可忽視的一個重要內容。我們充分利用課程教材改革的機遇，把環境教育納入新課標的實施框中。在學科教材中力求透“綠”。語文、綜合實踐活動課、科學課等學科，將與環境科學相關的內容凸現出來。在數學課中，學生都注意收集身邊的環境數據再利用這些數據進行解決問題。思品、英語等學科中，充分利用學科特點將環境教育融入其中。而在科學課中，我們介紹自然現象、各種動植物形態特征以及生物的多樣性，讓學生了解大自然，尊重大自然。
3、我們都充分地認識到學校環境教育的主渠道、主陣地是課堂教學。因此各教研組制定教學計劃時，都注意將學科教育與環境教育的內容有機地結合起來，并做到有時間、有措施，很多老師都能在日常教學中將環境教育的知識滲透到課堂教學中去。班主任則積極開展有關環保的主題班會或知識講座，積極宣傳環境意識。
環境教育給學校教改不斷帶來新的成果。在環境教育的實踐中，我們認為堅持環境教育的方向是正確的，成果是豐碩的，在育人中的作用也是積極的。
1、促進了學生全面素質的提高。環境教育無疑提高了學生的環境認識水平，全校師生都具有較強的環保參與意識，在校內外不亂丟雜物、不亂倒垃圾、不亂吐痰、不亂畫書桌、墻壁，不高聲喧嘩、不破壞綠化。學生環保意識的增強也影響了學生家庭和周邊社區意識等行為，實現了學校環境教育功能，同時提高了學校的素質教育質量和辦學水平。
2、營造一個美化、綠化、凈化的文明校園，創建“綠色學?！?，是我們僑安小學孜孜以求的目標；筑綠色風景線，育自覺護法人，是我們不懈的追求。我們把創建區級“綠色學?！鞭D化為強大的動力，上下一致，同心協力，進一步全面理解“綠色學?！钡膶嵸|與內涵，提高全校師生的環保意識，扎實有效地開展環?；顒?，不斷加強、鞏固環保成果，相信綠色學校將成為我校整體教育視野中的新亮點。特此，我校申報南沙區“綠色學?！痹u審，歡迎各位領導專家對我校的創綠工作進行指導。
xxxx學校。
20xx年xx月xx日。
柴桑區馬回嶺鎮中心小學位于九江市柴桑區馬回嶺集鎮，創建于1950年，下轄7所村?。ㄆ渲型晷?所、初小1所）、4所公辦幼兒園。
全鎮小學教師117人，其中，高級教師7人，一級教師13人，學歷合格率為100%。義務教育階段教學班44個，學生數1167人，學前教育階段11個教學班，學生數200人。教學樓、綜合樓、學生宿舍樓、教師周轉房、學生食堂等基礎設施一應俱全。實驗室、電腦室、音樂室、科技室、舞蹈室、器樂室、圖書閱覽室、播放室等功能室裝備先進；籃球場、乒乓球場、排球場、羽毛球場、塑膠跑道、足球場等體育活動區設施完善，能滿足學生學習活動的需要。
校內設有“馬回嶺鎮鄉村少年宮”，是中央專項彩票公益金支持項目，于20xx年3月1日正式開放。目前已開設文體、科技技能培訓、經典誦讀、社會實踐等四大類共17個活動小組。
學校一直把環境教育作為提高學生素質的重要途徑，并把它與愛國主義教育、法制教育、國情教育等結合起來，互相滲透。學校成立以校長胡飛為組長的學校綠化工作領導小組，由各分管領導擔任成員。小組成員明確分工，責任到人，定期研究落實制度，部署環境教育工作，切實抓好校園綠化工作的落實。積極按照學校工作要求，展開工作，按照學校綠化的總體要求，全面完成校園的綠化工作。學校設有分管領導，定期組織環境教育培訓；并根據學校的實際情況，由分管領導主持組織開展環境教育的學習研究。每學期計劃、總結齊全。為搞好環境教育，學校提供足夠的經費保障。學校綠化、環保工作有布置、有檢查，并按時組織環保教案評比、教學觀摩活動等。
我校環境教育工作重過程、重實效，將環境教育與課堂教學結合起來，要求全體教師要增強環保意識，認真鉆研教材，切實掌握各科教材中有關環境保護的內容。并將其作為業務考核的一項內容。結合校本課程，積極開展環保專題活動；充分利用主題班隊會開設環境教育專題課；組織征文和知識競賽活動。圖書室、閱覽室訂有環保內容的書刊，有固定的宣傳標語、宣傳欄、廣播站，大力宣傳環保教育。校內設有專門的環?？萍蓟顒有〗M，具體由分校領導負責，每學期有計劃、有措施，有活動記錄。
環保意識是在環保行為中不斷培養起來的。為使環保行為應落到實處，讓學生在切身體驗中受到深刻的環保教育，每年學校利用植樹節、世界環境日、地球日、臭氧日等組織了多種形式的校內、外宣傳活動。如，學生用廢舊紙張制成“再生紙”，在上面進行數學題的演算，走上街頭開展環境保護的宣傳及環境調查活動；植樹節時，通過校園之聲廣播，呼吁全校的人們積極行動起來，加入到植樹造林活動中去。為使學生懂得珍惜資源，我們開展了節約、回收資源活動，環?？萍夹〗M對縣城河水和城區空氣進行檢測活動。并在學生中開展“愛護環境綠色校園”的活動，向家長宣傳不用塑料袋購物、有亂扔廢舊電池等，學生在活動中受到環保教育，提高了環保意識。
校園布局合理，環境優美，可綠化地均能得到綠化，20xx年6月對辦公樓前時行硬化、綠化，使校更干凈、整潔，突出了景觀效果。學校擬在校園內開辟一處勞動實踐基地，重視勞動基礎建設。師生共同參與，讓班級充分利用各自的綠化區域結合班級文化實施綠化活動，并因時耕種部分植物，體現勞動基地的自身內涵，使其具有育人功能，又具景觀效果。學校衛生制度健全，校園整潔，自身污染能得到控制。
學校長期抓實環境教育工作，從校領導到各任課教師及班主任，環境意識逐步增強，環保知識豐富。學生們在活動中加強了環境意識，增長了環保知識，養成了良好的環保文明習慣，如不隨地吐痰，不亂扔垃圾，樓道內不追逐打鬧，大聲喧嘩，自覺節約水資源，積極回收可再利用廢品。
環境教育促進了學校的發展，提升了師生的文明素質。先后有數十名教師積極撰寫環保論文，各個班級積極開展環保教育主題班會，全校學生參加了“綠色學?！闭魑幕顒?，教育成果顯著。
我校重視環保教育，多形式的開展活動，使我校環保教育取得了可喜成績。達到了教育“一個學生，帶動一個家庭，影響一個社區”的目的。
環境與教育是人類面向21世紀的重要課題。保護環境是全人類的責任，為進一步增強師生的環境意識，推動全社會環保事業的發展，在原有工作的基礎上，我們會克服一切困難，在學校環保、綠化方面作出更大的成績，使學校環保工作向更高標準邁進。敬請領導來我校指導、驗收。
近幾年，我校根據義環保文件要求，為創建義烏市“綠色學?！弊隽嗽S多工作，現以基本達標。請教育局、環保局予以考核。
學校建立以校長為組長，工會、少先隊、教導處、總務處負責人為成員的“綠色學?！眲摻I導小組，形成了多角度、多側面的環保教育管理體系。
開展環境教育，創建綠色學校是一項綜合性的需要全方位開展的工作。根據義烏市“綠色學?！笨己藰藴?，我們制定了符合學校實際的多項落實措施，責任到人。
素質教育的核心問題是課程問題。構建具有本校特色的環境課程體系，包括目標、結構、教材內容、教學模式與評估機制，是落實環境教育的基本保證。
１、確立課程目標。
普及環境教育，幫助正在成長為合格公民的小學生，對環境科學綜合性的基礎知識體系應有較系統的認識；對環境觀念（持續發展觀念、基本國策觀念、環境資源觀念、環境價值觀念、環境公德觀念、環境法規觀念）有正確的認識和理解。
２、改革課程結構。
活動課程的設置納入正式課程安排，包括知識類、技能類、藝術類、自然類、社會類和環境課題研究等。從內容到活動形式和規模，靈活多樣。
３、開展課程實踐，注重相關學科的教學滲透。
國家教育部頒發的各相關學科（自然、語文、思想品德、美術、社會）的課程綱要和現行的教材均有環境科學知識和相關的思想道德倫理。學校組織各相關學科協同編寫了各學科、各冊教材、各章節有關環境科學知識的綱目，形成一個比較完整的序列，明確教學的目的和要求，納入各學科的教學計劃。
xxx小學座落于xx市高新技術開發區翠苑四區內。學校創建于1992年9月，原名為xx市第三小學，20××年4月更名為xx省教育廳教研室附屬小學，并成為xx省新課程改革實驗基地。學?？傉嫉孛娣e15畝，建筑面積3542平方米，學校有“口”字型教學樓一幢，南面大樓為四層，北面大樓為三層，共有教室22個。學校教學環境優美，布局合理，教育設施齊全。1994年學校自建房屋400平方米，配有實驗室、儀器室、電腦室、多媒體教室、圖書室等專用教室。教學樓南面有5000平方米的大操場，內有200米的標準環形塑膠跑道，標準塑膠籃球場，雙杠、單杠、云梯、乒乓球臺等各種體育器械設備;20××年，寶潔公司又捐助了價值十萬元的寶潔娛樂體育器材，為學生鍛煉和活動提供了豐富的物質保障。經過十一年的努力，學校辦學條件逐年改善，儀器和電教設備已達到國家規定標準，并于20××年建成了校園網,大大推進學?，F代化管理。今年暑假，學校又投入60余萬元裝修了教學樓，使學校的整體環境又有較大的改善。
省教研室附小在1992年9月創建時只有1個班，學生26人，教師5人。如今學校已基本實現規模辦學，學?，F有15個教學班，541名學生，37名教職工。其中專任教師36名，小學高級教師13名，占教師數30%，大專以上學歷25名，占教師數67.6%。學校有一支事業心強，業務水平高的教師隊伍。其中有1人被授予省“春蠶獎”的榮譽稱號，4人被評為市優秀園丁、優秀輔導員、優秀教師，2人被評為市教壇新秀、市教改之星，9人獲得區教壇新秀榮譽稱號。
幾年來，學校堅持全面貫策教育方針，面向全體學生，面向學生的全面發展，努力提高教育質量，三屆畢業生均得到社會的認可和上一級學校的贊賞。20××年起學校開始進行小班化教育的研究，并成為xx市小班化教育研究課題的骨干學校。學生整體素質逐年提高，并在全國、省、市、區各類比賽中獲得較好的成績。堅持依法治校，不斷完善學校各項規章制度，抓好校風、校紀、校貌，搞好校園文化建設。我校的辦學目標是：逐步把xx省教育廳教研室附屬小學建設成為環境優美、設施先進、質量全面、團結向上、和諧文明、社會信任、家長放心、學生喜愛的學校。我們的校風是“勤奮、進取、和諧、向上”。學校曾被評為區行為規范達標單位，區教育系統先進黨支部，區優秀團支部，區檔案先進集體，區讀書活動先進集體，區“綠色學?！?，區滿意單位，xx市文明單位。
創建工作回顧。
當今世界，可持續發展和環境保護已成為人類的共識，綠色技術、綠色產業、綠色消費已日益被人們所接受，全球正在掀起綠色的浪潮，二十一世紀將是充滿希望的“綠色世紀”，作為培養未來“綠色世紀”主人的“綠色學?！痹絹碓绞艿饺藗兊溺娗楹颓嗖A。
作為一所普通小學，我們沒有底蘊，沒有資本，如何發展?我們以現代人本主義教育理論為指導，結合學校的實際，以“辦學人性化，管理柔性化，教育開放化”為學校追求的目標,并確立了“以人為本”的辦學理念，具體來說，就是：“以學生的發展為本，充分地尊重每一個學生，全面地關心每一個學生，真正從學生的需要出發，創造一種適應學生的教育，使學生能夠獲得和諧、持續的發展，從而主動地適應未來?！鞭k學以來，我們認真貫徹、落實《全國環境宣傳教育行為綱要》，確立了創建“綠色學?！钡哪繕?，并以創建為契機，進一步提升學校的辦學層次和水平。我們高度重視創建“綠色學?！惫ぷ?，在20××年5月，我校被評定為西湖區“綠色學?！焙?，又積極投入到市“綠色學?！钡膭摻ㄖ腥?，盡管沒有取得成功，但是依然得到了領導的好評與熱情幫助，全校上下堅持以“以人為本”貫穿“創綠”工作的全過程，立足于學校，滲透于課堂，服務于社會，并取得了一定的成績。
相對于環境來說，人既是生產者，又是消費者。從生產者的角度來說，人對于環境具有主觀能動性，可創造優美的環境，也可以破壞環境，并使之日益惡化;說人是消費者，即人可以從優美環境中得我們所需要的動力，享受環境帶來的快樂?；诖苏J識，學校黨總支和行政非常重視環境保護和教育工作，把環保教育列為學校重要的議事內容。建立領導體制，確定運行機制，構筑保障體系，是抓好環境教育的基礎和關鍵，是保證環境教育實施的前提和條件。
(一)建立領導體制。
綠色學校要充分重視環境教育的組織管理工作，搞好學校的環境教育，關鍵在于強化領導。學校成立了以校長擔任組長，副校長為副組長，教導處、大隊部、總務處等部門負責人為成員的省教研室附小創建綠色環保學?；顒拥念I導小組。制定學校環境教育工作計劃和活動主題，組織開展形式多樣、內容豐富的環境教育活動，不定期召開創建“綠色學?！被顒拥膭訂T宣傳會，小結會和環境教育工作的研討會，總結得失，及時掌握校內外動態，調整工作思路和修訂計劃，以更好地開展活動，使環境教育落到實處，取得更大的效果,同時協調各部門工作，體現環境教育管理網絡化。
(二)確定運行機制。
學校根據上級要求，聯系本校實際制訂了切實可行的《省教研室附小環境教育與可持續發展教育工作計劃》，同時每年度均有環境教育實施的具體措施。根據計劃各部門分工明確，管理到位。教導處負責教學，落實必修課、選修課、活動課的實踐和研究;科研室負責教師培訓，學習和提高;大隊部組織學生開展系列活動和社會宣傳;總務處負責環境規劃，環境設備器材到位。內容細致到年級組、教研組、班級、教師、學生的具體工作或行為。學校利用教師學習和教研活動時間，進行環境教育等專題講座和學習，并邀請環保專家到校給師生上環境教育課，使教師受到環境教育的啟發，認識環境教育的重要性，明確環境保護是我國的一項基本國策，從而調動教師參與環境教育的積極性、自覺性，推動學校的“綠色”活動。同時設計了一系列的環境教育活動，在不同層面的活動中，使學生樹立環境意識，理解和鞏固環境知識，培養、提高環境技能。
(三)構筑保障體系。健全制度：
(1)建立會議制度;。
(2)形成學習制度;。
(3)設立獎勵制度;。
(4)制訂經費?？顚Ｓ弥贫?。在學校開展環境教育內容過程中要求做到四落實：即計劃落實、措施落實、檢查落實、總結落實。
小學環境教育應通過課內、課外、校內、校外形式多樣的教育、教學活動使學生學會一些環境科學、環境法規的基本常識，逐步培養環境道德及倫理觀念，養成較好的環境行為習慣。
(一)以cis導入，整體設計學校環境教育理念，視覺聽覺識別系統，以塑造學校形象。
1、mi，學校教育理念識別。為了使環保教育深入人心，學校特提出十六字口號“珍愛生靈，節約資源，抵制污染，植綠護綠”。
2、bi，學校行為識別。學生不僅要掌握一定的環保知識，同時在日常生活中要有環保行為。為此，學校啟動“綠色”工程，鼓勵學生爭當環保志愿者，學校每年對環保做出一定成績的同學給予表彰，發給“綠色證書”。
3、vi，學校視覺識別。發動全校師生，共同設計了具有我校特點的環保教育標志：標志的含義為：綠色是生命的顏色，蔥郁的樹木，豐茂的花草是美麗的外衣，生活在省小的學生是自由飛翔在天空的小鳥，他們將掬翠而起，結伴在藍天碧水之間，為地球抹上亮麗的一筆。
4、ai，學校聽覺識別。由我校音樂教師高華老師填詞創作的《同唱一首歌》，在全體師生中廣為傳唱。它唱出了全體師生共同的心聲，唱出了大家對美好家園的向往，唱出了現代文明人強烈的環保意識。同時，綠色還被定為我校的標準色。
(二)學科滲透。
學校教育是以課堂教學為主的教育，環境教育應立足課堂，利用課內教育的主渠道，持之以恒地進行滲透。為了提高師生關于環境科學知識和自身環境意識，我校每學期都組織教師進行環境科學知識和環保法規的學習、考核，組織教學觀摩和教學研討活動。還要求各教研組組織教師根據大綱和教材編列了環境教育在各學科滲透的知識要點。做到立足課堂，依靠各學科教科書，盡量發掘，找出那些與環境教育有聯系的課文，采取融合、引伸、擴展的方法將環境保護的內容滲透進去，使環境教育與各學科教學融合為一體，相得益彰。
現行小學教材中有很多課文是與環境保護有聯系的。例如：語文教材中的《秋天》、《森林老爺爺》、《美麗的小興安嶺》等;自然教材的《水域的污染和保護》、《空氣的污染和保護》、《土壤的保護和改良》、《保護大自然》等等都是很好的環保教材。在課堂教學中對可以進行環境滲透教育的課文可采用感官啟發式教學法。在把握好教材中心內容的同時，注意找好滲透結合點，使這些課文的教學與環境教育緊密結合在一起。
結合新課程改革的要求，我們大膽改革課堂學習形式，采用研究性學習和合作學習的方式進行環境教育。如科學課研究《操場的昆蟲》，教師帶著孩子來到有生機勃勃的竹林，有著各種果樹的芳草園，讓學生觀察昆蟲，了解生命的意義;語文課根據《廬山的云霧》的課文內容和學生的興趣研究讓學生收集資料研究廬山云霧的形成原因;綜合實踐活動課《美麗的樹葉》讓學生置身于大自然，觀察各種樹葉，說說自己的發現，從而培養學生熱愛自然的情感和保護環境的責任;在“人類只有一個地球”的愛國主義教育課上，學生各抒己見，暢所欲言，把他們關心地球，愛護地球的感情表述得淋漓盡致，更有一番改造地球的雄心壯志。
學生在作文《我給地球披衣裳》中寫到：我為地球媽媽設計的這件衣裳是一個人造“臭氧層”，人們就再也不用為空氣污染而憂心忡忡了。通過該活動不僅引發學生對環境問題的思考，還啟發學生改善環境的信念?？紤]到環境保護工作和環境科學的新穎性，多學科性和邊緣性、綜合性，單一依靠課堂進行環境教育還存在著一定的局限性。學校還根據自身場地優勢，在操場南面專門開辟了900平方的“芳草園”，供學生觀察、研究和種植實踐，增強了環境教育的形象性、真實性，加深了學生的環境憂患意識。此外，我校特將金家浜居民區和金家浜干休所，翠苑第四社區、城西花鳥市場、省立同德醫院、省自然博物館、xx四堡污水廠、xx植物園等多家單位定為環?；?，為學校環境教育開辟了一塊新場所，以便開展環境教育實踐活動。從而形成學校與社區有機結合，密切協同的關系和機制。這樣一來，使得學校的環境教育有目標、有計劃、有內容、有系統地全員參與，逐步探索、逐步深入地開展起來。
(三)豐富多彩、形象生動的環保課外活動。
當前小學教學中尚缺少較適宜的環境教育課本，多是參考性的宣傳材料;有關學科中雖也有所滲透但不失“零碎”。而豐富多彩、形式多樣的課外環境教育活動，不但可以鞏固學生對課堂知識的理解和接受，還能提高學生積極參與環境保護行動的興趣，可以起到事半功倍的良效。綜上原因，我校開展形式多樣，豐富多彩的活動來充實環境教育內容。
1、講課、參觀、實驗相結合。
在環保課外活動當中，把活動內容變成計劃，每隔2周到3周就進行一次參觀或實驗;組織學生參觀花圃、文明街區等。并結合這些參觀和實驗請環境專家進行具體的環境保護素質教育專題講座，組織環保小論文評比、手抄報評比，使學生的環境意識逐步由感性認識走向理性認識。學生就“一次性用品好嗎?”這一問題進行了一次家庭調查，調查結果表明，大多數家庭圖方便，熱衷于使用一次性用品，如一次性杯子、筷子，一次性洗發精，對此學生發起倡議“少用一次性物品，從我做起”。少先隊大隊部，組織學生進行專項的科學環保調查統計活動，通過對臨近水域或資源;學校、家庭居住周圍垃圾的調查;極大地豐富和提高了學生保護環境的責任感，同時學校還向家長、周圍居民致信發出倡議——創造美好環境，共同護綠家園。大隊部致西湖區全體少先隊員《爭做文明小市民倡議書》，動員全體少先隊員積極行動起來，共創杭城美好的未來;《致家長朋友的一封信》，請家長共同承擔起創設良好環境的任務;《致鄰居朋友的公開信》，讓周圍居住戶攜起手，為孩子們創造一個清潔、美好、高尚的學習氛圍。
2、環境教育與國情教育相結合。
在環境教育中，注意讓學生了解我國的自然環境、地理環境和豐富的物產蘊藏等情況，使他們為我國的物產豐富而感到自豪，對我國名山大川，名勝古跡無限向往，從而激發起學生對祖國大好河山的熱愛。在晨會講話上，團員老師以《地球我們的家園》、《海洋生命搖籃》、《xx我們可愛的家園》等為主題進行了生動地講解和介紹。同時，為了讓學生了解到由于我國人口眾多，人均資源數量少，環境污染嚴重，水土流失，沙漠蔓延，森林銳減，野生動物滅絕等等令人擔憂的狀況，大隊部組織學校各年級各班，召開多場環保主題班會并出版一系列的班級教育?？?，如《保潔大家談》、《地球上的生物》、《節約用水》、《保護母親河》、《幸福的兒童重環?！贰ㄟ^國情教育，激發學生的愛國之情，使他們為祖國的前景擔憂，產生憂患意識，從小就把保護環境、愛護環境當作自己的責任，積極參加社會的各項環?；顒?。學校成立了環境保護志愿者小組，并配備了輔導教師，定期組織環?；顒?。通過開展“綠色志愿者在行動”的活動，引發了全校學生愛綠護綠的熱情，涌現出多位綠色之星、環保小天使。
每逢節假日來臨或有重大校園活動，都組織全校同學共同開展校園大清潔活動，在活動中，通過切身的勞動感受，教育學生要注意環境衛生的保持與清潔。參與校園綠化、美化、凈化勞動。每周大掃除時，有專門的廢紙收集員上門收取垃圾，既節約用紙又保護環境。
3、環境教育與法制觀念相結合。
環境保護是我國的三大基本國策之一。1998年12月26日，我國通過并頒布了《環境保護法》，使我國的環境保護有了法律依據。學校在第二課堂或“國旗下講話”活動中把《環保法》教育編入計劃，并在校園網中專門編制了有關環境保護的政策法規，使學生逐步地了解到《環境保護法》等內容，了解到我國“以防為主”、“誰污染、誰治理”的基本策略，增強學生的環保法制觀念。同時還在校園網中專門編制了有關環境保護的政策法規，如《全國環境宣傳教育行動綱要》、《中華人民共和國水污染防治法》、《中華人民共和國大氣防治污染法》等。
4、環境教育與學習環境、生活環境美的教育相結合。
全體師生員工是保護環境、美化環境的主力軍，各班分有衛生文明管理區，他們既要負責此區域內衛生，又要負責環境保持和管理。每遇植樹節、愛鳥周等特殊日子，還開展專題活動，提高環保意識。校園內的污染源主要是生活垃圾。學校在校內全面實施袋裝垃圾行動，取消垃圾堆，垃圾箱，衛生環境大為改善。
同時組織學生注意觀察自己身邊的學習環境和生活環境的變化，開展“你的學習、生活環境好嗎?”，“為環境出點力”等活動。讓學生觀察自己的生活、學習的環境，并對這些現象提出自己的看法及改進意見，從而加深學生對環境保護的認識。讓他們明白“愛護環境就是愛護自己”、“從我做起，美化家園”、“愛護環境是你我共同的責任”等道理，并通過多角度、多方式的參與和實踐活動，讓孩子們在感性認識和自身活動中，主動樂意、輕松自然地接受變為自覺行為。每個班級都有自己開展環境教育的主陣地，“小小生物角”、“環保知識窗”等，利用這些資源開展“記環保日記”，寫“調查環境研究報告”等活動;更有班級環境布置體現環保意識，使用工具體現環保意識，行為語言體現環保意識。
教師在日常生活中滲透環保知識。日常生活中可以滲透環境教育的機會也很多，關鍵在于教師要做“有心人”，要求學生平時輕聲走路，節約用水，不亂扔垃圾等。日常生活中教師就要注意觀察，隨時加以引導，并把學生的認知接受與行為糾正有機結合。因此，我們除了積極利用環境向學生進行環境教育外，還努力創造條件培養學生有良好的行為習慣。開展“校園規化整治”專題活動，通過辯論會、演講會的'熱烈討論，通過勞動技能課讓學生親身參與校園環境整治如設計林蔭小路，垃圾箱造型及擺放等活動，加強學生的環境保護意識，同時也開展素質教育和精神文明教育。讓學生真切地感受到校園環境與自己息息相關，讓他們通過自己的努力來美化自己，進而美化整個校園環境。
(四)利用校園網、廣播、集會、墻報進行宣傳。
在進行環境教育的過程中，充分利用校園網、廣播、集會、墻報這些宣傳工具。學校規定每周必須有一天進行環境知識的宣傳廣播，定期出好墻報。在進行升旗儀式時，也適當地進行一些環境知識的宣傳和發動，使環境教育的開展有一個堅實的宣傳陣地。在此同時，學校的《星星河》、《信息報》也為環境教育開辟了天地，不時登載一些環保知識和環?；顒勇佑?。今年我們又在校園網專門開辟了“校園天地”欄目，分設“綠色家園”、“組織管理”、“環保教育網”、“環保資料庫”、“綠色行動”、“班級綠網”、“環保留言板”7個小版塊。每個班級都有自己的綠色規劃、有自己的綠色之星?！熬G色天地”的建立極大地方便了師生學習環保政策、法規;為教師開展學科滲透，查詢、了解環保信息和知識提供了方便，也為孩子提供了一片綠色的精神家園。
(五)以環境課外活動小組為中心，推動全校環?；顒拥拈_展。
歌德說過：“演奏笛子單靠吹氣是不行的，還必須使用手指頭?！眴渭兊恼n堂教說，如不結合實際，沒有的活動載體，總是顯得蒼白無力。課學教育和課外活動及日常行為規范教育相結合，才能使學生的環境保護教育取得預期效果。學校專門設立環保興趣小組，并特派工作責任心強的教師負責組織指導學生開展環?；顒?一周一次)。在這一過程中，學校利用每年的環境日和每個學期市、區組織的環境活動，以校環境課外活動小組為中心，廣泛地發動學生參與這些環境活動，使學生在活動中不斷地加深對環境保護的認識。中隊召開以“環?！睘橹黝}的隊會;校大隊部和城建學校團委共同在學生中舉行“回收廢舊電池”的活動，學生紛紛把家中和親戚朋友家中的廢舊電池拿到學校，學校統一收齊和城建學校團委學生一起送有關單位統一處理，通過這個活動，學生對廢舊電池的危害有了深刻的認識，同時也增強了學生的環保意識;“天人合一”人和自然和諧相處既是社會文明的重要標志，又是現代人應有的良好的素質，“地球是我們共同的家園”，校園是地球大環境中與我們關系最密切的小環境，要愛護地球就要從我們身邊做起。大隊部組織學生開展了主題為“童言來提醒，護綠我家園”的活動。
通過讓學生悉心觀察自己的生活、學習等周邊環境，并對所見現象提出自己的看法及改進意見。這不，一句句稚嫩的童言中，無不閃現著小小環保衛士的身影：“少一個腳印，多一份綠色”、“讓我們呼喚藍天，把握生命的脈搏”、“今天浪費的一滴水，將是地球明天的眼淚”、“保護動植物=保護自己=保護未來”、“芳草青青，踏之何忍”、“多種一棵樹，讓大自然多一份潔凈”、“要綠化，靠大家，齊動手，花草笑”。同學們紛紛行動起來，把這些標語牌安插到了校園里，居民區內，同時，大家穿梭于居民區的綠化帶，清除著白色垃圾，用自己的行動喚起市民們保護環境的責任感、義務感。大隊部還組織學生開展了“認養校內和各居民區小樹”的活動，增強學生愛綠、護綠、養綠的環保意識和行為，為潔美杭城作出貢獻。結合春、秋游活動開展“綠色自愿者在行動”和向游客贈送環?？ǖ然顒?，綠色志愿者們拿著在藝術節中獲獎的環保作品，來到物美超市進行畫展，起到了很好的環保宣傳效果。最近學校秋游組織了主題為“小手動一動，扮靚新西湖”活動，通過這些活動，增強學生愛綠、護綠、養綠的環保意識和行為，為潔美杭城作出貢獻。結合夏令營開展《尋訪自然——千島湖夏之旅》活動。此外，大隊部還組織學生參加翠苑街道組織的環保教育的一系列活動：
世界環境日，科普周組織學生對市民宣傳環境保護知識，義務擦崗亭，為居民區綠化帶、金家浜干休所搞衛生，成立綠化小衛士等，與教育基地“城西花鳥市場”共同開展了以環保、自然、生命為主體的繪畫比賽，豐富多彩的環境保護活動為學校環境教育注入無限活力。
創辦“綠色學?！睉叨戎匾晫W校環境建設。要認識到學校是師生學習活動的主要場所，它的質量好壞直接影響師生的身心健康及整體素質的發展，直接影響到“綠色教育”的實施。因此，學校把“建設潔凈、文明、規范的校園”作為每年的中心工作之一。校園內專門設有宣傳環境保護的櫥窗，有“只有一個地球”、“保護環境、從我做起”、“珍惜資源、節約用水”等有關環保的宣傳畫、大幅標語和圖文并茂、色彩鮮明的墻報。通過植樹栽草，使校園內可綠化地均得到綠化，所有花草樹木均掛牌保護。公共區從教職工的各科室到學生各班級實行分片包干，校園內明令禁止吸煙。學校還添置常用的、初級的單項監測設備，用以環境監測，購買資料用于環境教育活動。我校提出校園環境力求做到三化一控制：三化即綠化、美化、凈化;一控制是控制污染。
校園綠化美化即指校園環境優美，綠化覆蓋率達40%以上，逐步實現立體化和平面綠化。20××年學校投入近60余萬元資金，建造了塑膠跑道，塑膠籃球場，操場里面、周圍種植了草坪，還在操場四周種了各種樹木，既增加了學校的綠地面積，又美化了校園環境。校園美化注重兒童化、教育化的效果。學校在20××年12月正式建造“芳草地”公園，該園地占地900多平方米，開辟了“果樹園”、“蔬菜地”、“花卉苑”等場所，學生可以自由獲取知識。學校還在基礎設施建設上加大了投入，給校內水管道進行了全面改造，提高了供水能力，學校電網連接了雙電源，20××年學校又投入近60余萬元對教學樓進行了裝修。
校園凈化即指學校按照《小學衛生工作條例》進行衛生管理，經常保持校園及課堂的干凈、整潔。學校食堂符合衛生標準。今年學校又對所有的廁所進行全面裝修，并加強廁所、垃圾桶管理，每處都貼環保標語，做到廁所少臭味，垃圾無落地，水電資源無浪費。學校努力控制污染物。
遠景展望。
人類的生活離不開周圍的環境，周圍的環境也時刻影響著人類的生活。近幾年隨著環境污染的日益嚴重，環保問題已成為一個全球關注的問題。環境保護不僅關系到我們的生存和發展，它還是關系到我們下一代能否擁有真正的綠色家園，能否健康成長的重要因素。環保意識作為一種重要的公民意識，不僅教師要意識到，更重要的是要在我們的小公民的大腦中打下深深的烙印，讓我們的下一代從小就樹立保護綠色地球的信念!
營造“花園式”校園，爭創“綠色學?！?，是全體附小人孜孜以求的目標;筑綠色風景線，育自覺護綠人，是我們不懈的追求。我們堅信，在各級領導的積極領導和熱情關心下，在附小人的共同努力下，省教研室附小在爭創“綠色學?！钡恼魍局卸軗P帆起航，再創佳績。
綠色，是大自然賜予人類的無價之寶。我們將再接再厲，讓美麗的綠色深植在師生們的頭腦中，永駐在可愛的校園里，為綠色長留在我們賴以生存和發展的地球上而永不停息地奉獻力量!深植在師生們的頭腦中，永駐在可愛的校園里，為綠色長留在我們賴以生存和發展的地球上而永不停息地奉獻力量!
在國家、省市環保局的正確指導下，自20xx年以來，南昌市環境宣傳教育工作取得了長足發展。通過“綠色學?！钡膭摻?，不僅使學校成為培養綠色人才的搖籃，更重要的是通過“綠色學?！钡膭摻?，使師生明確了對實施環境教育重要意義的認識，有效地促進了學生環境意識的提高和環保習慣的養成，進一步加強了學生對文化知識的鞏固與理解，初步形成了學生帶動家庭、家庭帶動社區、社區帶動社會的環境教育網絡，從而推動了環境宣傳教育工作的開展。以下，將20xx年以來全市創建綠色學校工作報告如下：
環境保護和可持續發展是世界各國都關注的全球性大事，是人類生存與發展的必然認識和持久行動。環境意識、生態文明是現代文明的重要組成部分，對青少年來說，必須具備一定的環境素養，才符合現代社會對每個人基本素質的普遍要求。而創建綠色學校正是落實我國環境保護基本國策，實施環境教育從學生抓起、從幼兒抓起的載體，旨在提高全民族環境意識的基礎工作。南昌市創建“綠色學?！?，開展環境教育起步較早，工作具有一定的基礎。在20xx年全國首屆創建“綠色學?！北碚么髸?，南昌市東湖區青新小學作為江西省唯一一所小學榮獲國家環?？偩?、教育部聯合授予的全國“綠色學?！狈Q號。在創建“綠色學?！钡倪^程中，全市各學校認真學習國家、省市“綠色學?！眲摻藴屎颓嘈滦W等先進單位的經驗做法，制訂了各有特色的創建規劃，建立了由校長、書記親自掛帥的領導機構，完善了主要領導親自抓，分管領導具體抓，各部門參與的齊抓共管的工作機制，使工作開展的有聲有色，教育效果不斷顯現。
綠色學校的創建是一個系統工程，光靠領導的重視是不夠的，必須要有全體師生的參與才能取得實效。為此，各學校通過教研組會議、班主任、年級組長會議以及國旗下的講話等多種渠道，動員和組織全體師生參與到這一活動中來，并通過師生帶動社區和學生家長共同參與到這一活動中來，較好地構建起一個廣泛的環境教育體系。20xx年，我市百花洲小學、右營街小學又獲全省“綠色學?！惫鈽s稱號。南昌市站前路小學、育新學校、南昌市十中、三中、安義中學、一職等三所小學、六所中學、一所職業學校被評為全市首批市級“綠色學?！?。
創建“綠色學?！被顒?，不僅成為學校實施素質教育的重要載體，而且也逐漸成為新形勢下環境教育的一種有效方式。讓青少年在接受教育、學習知識的同時，樹立熱愛大自然、保護地球家園的高尚情操和培養對環境負責任的精神；通過掌握基本的環境科學知識，懂得人與自然要和諧相處的基本理念。自1996年《全國環境宣傳教育行動綱要》中提出創建“綠色學?！被顒右詠?，我們教育系統就與環保部門積極行動，把環境教育作為提高學生素養和改進校園環境管理的切入點，根據實際情況，做了大量細致的工作，經過持續地努力，推動了創建“綠色學?！被顒拥拈_展。一是加大投入，搞好校園美化建設。近年來，各學校緊扣創建花園城市，集中人力、物力、財力改善校園面貌，按照高起點、高水平、高品位的標準，狠抓花園式學校的綠化、亮化工程。20xx年，我市評出了首批10所花園式學校。二是在創建工作中從原來單一的宣讀模式得到逐步完善和提高，做到了從自覺保護環境、提高學生綜合素質這一主題，在求特色，創品牌中，始終把開展環境教育確定為學校工作的一個光點和亮點不斷地加以拓展，把環境熏陶、課程滲透、師生互動、特色輻射作為環境教育的主題。三是在創建中，注重以建設環境教育室為載體，宣傳環?？破罩R，組織學生開展環保書法、繪畫、小報、環保征文活動。通過生物標本作為素材資料，系統介紹我國環境現狀、污染危害及防治措施。這些系列教育不僅增強了學生的環保意識，擴展了學生的知識，也使學生的生活豐富多彩，促進了學生的全面發展，起到了以點帶面的模范作用。
五年來，經過與環保部門相互溝通、密切合作，更多地了解當前有關學校環保教育的方針政策，深入地了解學校在創建“綠色學?！被顒舆^程中存在的問題和困難，有針對性地加以指導，并給予切實的幫助和支持。通過“綠色學?！钡膭摻?，對整體提升各學校素質的發展起到了積極地促進作用。20xx年被評選為全市首批“綠色學?！钡膯挝淮蠖鄶但@得了全市（還有全國）教育系統教學管理讀書活動、精神文明建設、小公民道德建設示范基地等稱號的先進集體。近幾年來，各學校通過投入大量資金美化校園，改善育人環境；通過組織班隊會、寫小論文、文藝演出、參觀調查、參加社會公益活動等形式，為學校素質教育引進了鮮活的內容。通過開展環境教育，既鞏固和加深了相關學科的課內知識、又擴大了學生科技素質的提高，培養了學生的創新意識和創新能力，對培養學生發現問題、分析問題，解決問題的能力有了很大的促進與提高，促進了學生的全面發展。
綠色是生命和希望的象征，“綠色思想”的核心是保護環境、實現可持續發展，這是我們共同的理想，“綠色學?！笔俏覀儗嵺`和追求的共同目標。我們應肩負起對新的一代和地球未來的責任，共同努力，讓“綠色學?！敝Ψ比~茂，染綠洪城大地！
我們高埠鎮中學位于紹興市越城區銀高埠郊區，南有省級風景名勝區——后山，北有104國道，北有古枕渠。解放初期，這所學校的前身是范姜小學。20世紀90年代初，學校加快了舊學校的改造，以此為契機，建設文明學校和示范學校，逐步建立起一流的教育文化環境和一流的現代化教育設施。學校用審美和整體的眼光進行校園環境的同步改造和不斷優化。構思巧妙的校園廣場鋼雕塑、中央花壇和近百米的宣傳走廊，將美與張力融為一體。
(一)統一思想，進一步提高對創建“綠色學?！被顒拥恼J識。
我們把創建綠色學校作為提高辦學質量、拓展和深化素質教育內涵的重要環節。以“人的全面發展”為核心，堅持“尊重和完善人”的宗旨，將可持續發展和環境保護的原則和指導思想貫徹到學校的各項活動中，融入學校環境教育的全過程，與知識、實踐和責任有機結合。
(二)明確目標，建立科學的管理組織。
明確“依托環境教育，倡導綠色管理，促進學校素質教育整體提升，培養全面發展的學生”是辦學理念，環境教育納入教育教學計劃。在實施過程中，學校成立了以校長為首的領導小組，由教務處、政治教育處、團委、學生會、少先隊、教研組負責人以及家長和學生代表組成。環境教育的具體活動要落實到人，責任要落實到人。教務處要保證學科滲透。一線教師要對學科的實施負責。政治教育部門、團委、學生會、少先隊負責環境活動的實施和指導。理科老師要負責環保知識的講座?？倓帐覒撠熜@環境的建設和管理。采取多層次、多角度的措施，全方位推進環境教育。
(三)隨著新課程的實施，讓“綠色”走進課堂，走近每一個學生。教師是實施環境教育的關鍵，基本途徑在課堂。
1、強化教師的.環境意識，注重提高教師的環境教育能力。首先。定期向教師講授環境知識，通過網絡了解新的環境教育信息。其次，通過課堂教學和教育研究，對“環境教育與人的全面發展”這一課題進行研究，以提高課堂環境教育的效果。第三，在學校教育教學評價體系中，增加了“環境教育必須有機滲透到學科教學中”的指標，保證了環境教育的可持續發展。近年來，我校教師的環境教育意識和能力不斷增強。
2、充分挖掘課程內涵，有機滲透環境教育。學校堅持綜合特色辦學目標，有計劃地實施“滲透”環境教育模式的實踐與研究。根據教學部門的調查，教師可以根據教材或《學科教學指導綱要》(課程標準)中的環境教育內容組織教育，教師對環境教育越來越感興趣；與環境教育密切相關的自然和社會學科中的環境教育較好。隨著語文課外閱讀的延伸，以“人與自然”、“人與環境”為主題的文學作品和科技說明文逐漸成為閱讀的主流。
我們皋埠鎮中學地處城郊，位于紹興市越城區銀皋埠，南臨省級風景名勝——吼山，北靠104國道，近枕古運河。學校前身為解放初的樊江小學，1969年始初設初中班，后曾名樊江中學。經過近40年的改造、發展，從最初占地僅３畝多的戴帽初中，發展成今天的浙江省示范初中、浙江省現代教育技術實驗學校、市綠色學校、市衛生學校市青年志愿者服務站市青年文明號、區文明單位，學校規模也在不斷擴大，現有教職工2800余人，師資力雄厚。學校教育教學設施齊全，現代教學設備更趨完備。多功能廳、校電視臺演播室、電腦房、多媒體教室、電子閱覽室、課件制作室、校園網站、校園網絡管理平臺等現代化教育設備一應俱全。
90年代初學校加快舊校改造，學校以此為契機，以創建文明學校、示范學校為載體，集中資金和力量逐步建立一流的教育文化環境，一流的現代教育設施。學校運用審美化、整體化的觀點進行校園環境的同步改造和不斷優化。匠心構思的校園廣場鋼雕，中心花壇和近百米的'宣傳長廊，寓美與張力于一體。從1995年開始實施校園綠化環境教育工程建設，1999年起開展綠色學校創建工程?，F校園綠地覆蓋面積35%以上，已有近百種花卉樹木。綠樹成蔭，四季花開，滿園綠色，是莘莘學子的理想學園。20xx年底被命名為紹興市綠色學校。
（一）統一思想，進一步提高對創建綠色學?；顒拥恼J識。
我們將綠色學校的創建作為提高辦學品位、拓展并深化素質教育內涵的重要環節。緊緊圍繞人的全面發展這一核心，本著尊重人和完善人的宗旨，把可持續發展和環境保護的原則、指導思想落實到學校各項活動中去，融入到學校環境教育的全過程，將知識、踐行和責任有機地結合起來。
（二）明確創建目標，建立科學的管理機構。
明確以環境教育為依托，倡導綠色管理，帶動學校素質教育水平的整體提高，培養素質全面的學生作為辦學理念，將環境教育納入教育教學計劃中。在實施過程當中學校成立了由校長負責，教務處、政教處、團委、學生會、少先隊、各教研組負責人以及家長、學生代表組成的領導小組。并把環境教育的具體活動落實到人，責任到人，教務處把好學科滲透關，一線教師負責在學科中實施，政教處、團委、學生會、少先隊負責環境活動的執行與指導，科學課教師負責環保知識講座，總務處負責校園環境建設與管理。采取多層次、多角度，抓結合、促滲透的措施，全方位地推進環境教育。
（三）結合新課程實施，讓綠色走進課堂，走近每一個學生。實施環境教育的關鍵是教師，基本途徑在課堂。
1、加強了教師的環境意識，注重提高教師的環境教育能力。首先。定期對教師進行環境知識講座，利用網絡，了解新的環境教育信息。其次，通過課堂教學和教育科研，進行環境教育與人的全面發展的課題研究，從而提高課堂環境教育的效果。再次，在學校教育、教學評價體系中，增加了環境教育必須有機地滲透在學科教學中這一指標，保證了環境教育的持久進行。幾年來，我校教師的環境教育意識與能力正在不斷增強。
2、充分挖掘課程內涵，有機滲透環境教育。學校堅持全面加特色的辦學目標，有計劃地實施了滲透式環境教育模式的實踐和研究。據教科室調查顯示，教師能夠按照教材或《學科教學指導綱要》（課程標準）中有關環境教育的內容組織教育，教師對環境教育的興趣越來越濃；與環境教育密切的自然學科、社會學科，其環境教育開展得更好；語文學科隨著課外閱讀延伸，人與自然人與環境為主題的文學作品、科技類說明文已漸成閱讀主流。
為了切實加強環境保護教育工作，本年度幼兒園安排專人負責環保教育，有年級組、班主任教師等一系列環境教育工作者。環保教育工作做到有實施方案、有檢查記錄、有總結評比，活動資料齊全，分類管理，有據可查。
為了增強幼兒的環保意識，使環保教育深入人心，讓師生真正明確珍惜和愛護人類生存環境的重要性，增強環保意識，把愛護環境和保護環境變為自覺行動。學校把環保教育宣傳工作落到實處，做了大量工作：
1、每學期開展一次以環境教育主題活動，目的是讓幼兒進一步地懂得保護環境人人有責，從小樹立保護環境的意識，做環境保護的有心人。開展一次環境教育知識講座，通過環境保護的知識講解，讓幼兒懂得人類與自然環境的關系，使幼兒從小熱愛生命，熱愛大自然，進一步深化環保知識的教育。
2、每學期出一期以環保教育為內容的宣傳專欄，內容包括宣傳環保的文章，幼兒撰寫的環保習作等，讓幼兒處處感受到保護環境的重要性和必要性。學校還充分利用廣播，國旗下講話等形式開展環境教育的宣傳，并結合世界環境日等紀念日，充分挖掘校內外各種教育因素，通過宣傳學習，在校園內營造了濃厚的環境教育氛圍，使環境教育深入人心，培養幼兒自覺環保習慣，促進學校的環境教育工作的開展。
學校在抓環境教育的同時，還重視抓好幼兒的素質教育，在各科教學中，教師能結合教材，適時滲透環境教育。如科學課上老師引導幼兒領略優美環境，陶冶性情；結合教材帶領幼兒進行參觀、訪問等；社會課上，教師結合教材開展的“我們居住的地方”的實地考察活動，把課堂教學延伸到了課外廣闊的空間。手工課上，如何將廢品再利用，制作成精美的手工作品，成了最主要的活動。美術、音樂課，幼兒通過寫生、表演，展示更多環保內容。象這樣把環境教育與其他學科相互聯系、相互滲透，更能全面提高幼兒的素質，強化幼兒的.環境保護意識。
在環保教育中，學校除了進行宣傳教育外，還注重組織幼兒開展豐富多彩的實踐活動。
1、每學期各年級都組織幼兒親自動手編寫環保教育手抄報，手抄報內容豐富、形式多樣。通過收集了大量的環保知識，學習了大量的環保材料，開闊了眼界，豐富了知識，同時增強孩子的綜合能力，提高了環保意識和環保能力。
2、環境教育的興趣活動小組有：種植小組、科技組、手工組等。種植小組的孩子在老師的指導下，參加了花草樹木和作物的栽培，花木的修剪等實踐活動，了解和掌握了花草樹木的栽培和管理的知識技術，親身感受到了人與自然的密切關系，養成了愛護花草樹木的良好行為習慣；美術和手工制作出了許多環保作品，參加一年一次學校舉辦的美術、手工作品展覽，受到了師生們的好評和贊揚。
3、學校做到每學期開設環境教育課，由班主任利用晨間談話，結合教材、各節假日對幼兒進行各個不同階段的環保教育，讓幼兒在環保課中知道環保知識，學習環保方法，懂得環保的重要性和必要性，從小樹立環保意識。
1、幼兒園衛生保潔制度。學校衛生有專人負責管理，定期或不定期的對校園和廁所進行消毒，投放鼠藥。認真組織開展衛生保潔活動，室內衛生天天掃，公共衛生區域實行班級包干負責，每周兩次全校性的大掃除，課間每班都有同學進行保潔，為了營造一個優美、清潔的校園環境，學校衛生管理員對教室和公共區域衛生每天進行檢查，實行量化評分的辦法進行考核評比，認真作好記錄，學期考核結果累計作為文明班級的評比條件之一，由于加強了對環境衛生的督促檢查和文明衛生行為的教育，幼兒已自覺形成了文明衛生的良好習慣，校園經常性保持清潔衛生，營造了一個良好的育人環境。
2、籌集資金加大教學設備和衛生設施的投入。做好水電設備、桌椅和公共區域果皮箱等衛生設備的添置與維修，鞏固校園綠化美化工作。
校園文化是學校通過校園環境和精神氛圍對幼兒施加影響的教育因素，保護環境是全校師生共同的任務，在校環境教育的推動下，我校的校園發生了令人矚目的變化。黑板報、宣傳欄、講座等使學校增添了教育氣氛，這些都使幼兒在學校的特有教育環境中陶冶情操，產生一種積極向上的精神力量。
總之，學校的環保教育工作在全體師生的共同努力下，取得了一定的成績。我們將繼續努力為美化和綠化環境創造更好的條件，在保持和發展環境教育特色的同時，努力把學校建設成為環境教育示范校。
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