<menuitem id="an1j4"></menuitem> 強調自己在工作中遵守規章制度，遵循職業道德，并尊重他人權益。接下來，小編為大家分享一些成功的述職報告寫作技巧和經驗。
市場營銷工作從狹義上講就是接業務的過程。
所以科研單位為了發展，更要合理的制定營銷戰略。
1.1要注重品牌營銷。
營銷戰略的制定，包括科研單位的自我分析、市場調研、市場細分和目標市場等內容。
(1)市場研究首先要弄清楚我們的科研單位是干什么的，我們的科研單位能干什么。
所以我們的科研單位一定要有發展戰略和營銷方略，要量力而行，既不能高估自己，也不能低估自己，要清醒、客觀、正確地認識自我。
(2)市場細分營銷工作中，要善于細分市場。
我們可以把市場按區域細分和按專業細分，對每個細分市場寫出調研報告，并形成文字。
(3)目標市場在營銷工作中，要制定目標市場，要一心一意將區域經營與專業經營同步推進。
(4)營銷體系營銷過程中，要建立總部--分公司--營銷經理部--營銷人員四級體系，各級有各級的職責，權責要區分開來，不能缺位越權，該請示的請示，該匯報的匯報，環環相扣。
尤其是在區域市場，企業的資源不能落到某個人頭上，要實現資源共享，團結協作，避免一人變動，整體全亂的不利局面。
企業的管理鏈條應該是越調越順，不會因某個人的離開而停滯運轉。
現代企業模型是兩頭大，中間小。
營銷工作是開路先鋒，至關重要。
且營銷工作是企業行為，集體行為，非個人行為。
如果演變成個人行為，就會有很大風險，企業絕不允許諸侯存在，這并非對誰不信任的問題，而是營銷工作性質決定的。
1.2要強化誠信營銷理念。
實施誠信營銷已經是必然要求，既應以誠為本，以利潤為標，義利兼顧才是。
(1)要牢固樹立“質量第一”的觀念，增強競爭意識、風險意識和法制意識，主動面向市場。
(2)建立權責明確的質量責任制，落實質量責任制，健全質量管理規章制度和管理機構，健全質量保證體系。
(3)積極采用科學的質量管理方法，建立全面、科學的質量管理制度。
按照《質量管理和質量保證》國家標準及其他國際通行的先進管理標準，結合實際，推行全面質量管理，建立健全質量體系。
(4)要建立和完善鼓勵質量改進的激勵機制。
要制定和完善崗位的質量規范、質量責任及相應的考核辦法，并將考核結果作為對職工調動、提升、晉級、獎勵或者處罰的重要依據。
1.3要有營銷策略。
(1)確立以經營為龍頭的市場戰略，注重品牌營銷。
(2)實施品牌戰略，加強基礎管理品牌是一個企業在長期的經營活動中被顧客普遍認同和贊賞的，具有深遠的號召力和影響力的無形資產。
(3)積極推行改革戰略和創新戰略有效的制定改革和創新戰略，積極穩妥的推進改革進程，加強企業網絡信息工程建設，建立網站和局域網，從網上發布和獲取信息，做到企業內部信息共享。
(4)適應市場環境的變化，推行“成本優先戰略”“、差異化戰略”成本優先戰略--主動接受市場價格，敢于以較低的生產經營成本獲取中標，從而建立低成本優勢，以此謀求成本領先地位，應付和面對各種競爭力量。
2.提高科研單位市場營銷能力的辦法。
隨著我國經濟體制改革的不斷深入和世界經濟一體化、全球化的飛速發展，我國的科研單位的生存環境和發展空間逐步完善和提高，科研單位的管理水平和經營業績在原有的基礎上也取得了可喜的進步。
越來越多的科研單位正在更深入地參與國際分工，進入國際競爭，在世界經濟一體化中扮演重要角色。
新的形勢下科研單位要保持發展勢頭和競爭力，進一步增強單位的市場營銷能力顯得尤其重要。
目前許多科研單位在市場營銷能力方面還存在一定的問題：
1)缺乏科學的營銷戰略。
2)營銷觀念相對滯后。
3)營銷手段十分陳舊。
4)營銷隊伍整體素質不高。
為了提高科研單位的市場營銷能力，我們認為應該做到以下幾個方面。
(1)樹立正確觀念以滿足顧客需求獲利。
科研單位目前面臨的市場已經是市場經濟條件下的買方市場。
科研單位不能認為消費者還會像以前那樣“企業生產什么，消費者就買什么”。
過去那種等待客戶上門的營銷方式早已一去不復返了。
單位要以買方的核心利益為出發點，樹立“從滿足顧客需求中獲取利益”的市場營銷觀念，按照顧客的需要去設計產品、制造產品。
單位要生產適銷對路的產品，努力做到“五個適當”：把適當的產品以適當的價格用適當的方法在適當的時間和地點送到顧客手中。
(2)整合企業資源制定科學的營銷戰略。
科研單位由于受到其資源的限制，很難對整個大市場提供最佳服務，只有集中力量對一個或者幾個細分市場服務才能取得較好的效果。
科研單位可以在細分市場的基礎上根據自己的目標和資源(人力、物力、財力、技術管理和經驗等)選擇出能夠為之服務的目標市場。
科研單位要在整合資源的基礎上選擇合適的營銷戰略。
以下幾個戰略值得關注：
1)縫隙營銷戰略。
有的單位實力不強，競爭能力薄弱。
中小企業和大企業進行正面的抗衡和直接競爭難于取勝時可以“在夾縫里求生存”。
憑借自身的優勢，中小企業在市場中尋找大企業沒有發現或者大企業不屑一顧但并非沒有前景和利潤的細分市場作為自己的目標市場。
通過“專業化”和“特色化”把產品和服務“做精、做專、做大”從而為企業帶來高額利潤。
2)oem營銷戰略。
oem(貼牌生產)是指某個企業自己開發了新產品，如果發現其他企業生產這種產品的成本比自己生產的成本低，就委托這些企業代為制造，然后以自己的商標出售。
相對于大企業而言，中小企業由于資金匱乏和技術落后，在產品開發和市場開發方面的能力不足。
由此帶來的問題是企業中形成了大量的閑置資源，其中包括設備和勞動力資源。
于是中小企業可以在大企業的技術指導與質量監督下，為大企業貼牌生產。
3)寄生營銷戰略。
中小企業為大企業的出口產品生產相關的配套產品，以這種方式達到本企業產品出口的目的。
大企業有了中小企業的產品作為附加，在國際市場上的競爭能力增強了，而小企業的產品則“寄生”在大企業產品出上，跟隨著一起出口。
如此，中小企業既合理利用了閑置資源又取得了企業的經濟利益還為增強大公司在國際市場上的競爭力作出了貢獻。
科研單位一旦發現某一市場機會適應企業目標和資源，可以使科研單位揚長避短，發揮優勢，比競爭者和可能的競爭者獲得更大的差別利益時，應馬上抓住機遇，快速反應。
科研單位可以在以下幾方面積極尋找單位營銷機會并開拓新市場。
1)高科技市場。
2)農村市場。
3)旅游市場。
4)銀發市場。
5)文化市場。
科研單位還要多方位著手努力塑造優秀營銷團隊。
要塑造一支強大的、專業化的營銷團隊，可以從以下方面努力。
(1)轉變觀念多渠道引進人才。
科研單位要在觀念上把“營銷隊伍是一項成本因素”轉變為“營銷隊伍是一項重要資源和資產”，避免營銷隊伍建設中的短期行為。
要掙脫“從內部選擇人才”的束縛，樹立“眼球向外的”人才招聘意識，從相關的高等院校、人才交流機構甚至競爭對手中招募和引進“自己企業需要的”而不是“自己已有的”市場營銷人才。
不僅要關心高薪聘來的“專家”或“高級經理”，還要注重對整個營銷團隊建設進行投入、舍得為培訓營銷人員進行投資，讓“每個員工都是重要的”成為企業和營銷人員的共識，增強對營銷人員的凝聚力，激發他們奮發向上，不斷進取，為科研單位多作貢獻的熱情。
(2)建立和執行科學管理制度。
要結合實際對市場營銷人員進行培養和管理，制定切實可行的科學管理制度并在實際工作中嚴格貫徹執行。
這些制度應該包括對市場營銷人員的招聘制度;人才引進制度;培訓制度;考核制度;獎勵/懲罰制度;個人成長發展制度;競爭末位淘汰制度等。
科研單位要在實踐中不斷健全和完善制度，使之更科學合理、更行之有效。
(3)加強培訓提高隊伍素質。
科研單位可以從高等院校、培訓機構、咨詢公司或政府部門聘請高級營銷專家對市場營銷人員進行市場經濟理論知識和市場營銷專業知識的培訓，幫助他們了解市場經濟的規律，培養他們在工作中發現和解決問題的能力。
3.科研單位市場營銷的專業文化建設。
專業文化建設是科研單位市場營銷工作中的一項重要的工作。
專業文化是指在長期專業發展的實踐中積淀和提煉的、符合科研單位市場營銷規律的、具有專業特征和時代精神的一切精神和物質財富的總和。
其核心是本單位專業人員同化的'價值取向、行為準則和共同的作風。
市場營銷是一門以企業等組織的營銷活動為研究對象的學科。
是一門建立在經濟科學、行為科學、現代管理理論基礎之上的一門綜合性、實踐性、應用性極強的學科。
學科特點決定了市場營銷學課程不能單純采用“從理論到理論”的教學方法，而應將其作為一門實訓主導型的課程。
市場營銷教學要求員工掌握豐富的理論知識的同時，更要注重培養員工的實踐應用能力。
隨著我國市場經濟的深入發展，科研單位越來越重視市場營銷工作.對市場營銷從業人員的需求日趨擴大，目前社會對市場營銷人才的需求，越來越重視實際運作能力和開拓創新精神。
這就要求在市場營銷教學中把“知識復合、能力培養”作為重中之重。
市場營銷專業文化建設的措施有以下三點：
1)統一規劃，總體安排。
3)加強職業道德教育，增強員工專業歸屬感。
文化是無形的、抽象的，但又是具體的、形象的。
我們不能因為無形而忽視它;也不能因為具體而司空見慣。
人才培養是一項系統工程，它不僅僅是知識的傳授、技能的訓練，更是一種文化的浸染和熏陶。
一次成功的營銷活動肯定是一個系統工程的問題，而不是各個兵團各自作戰，它要求從營銷策劃開始，到產品設計和生產、人員調配、廣告宣傳、物流配送，再到效果評估等一系列環節相互協調、共同作戰。
這里的5個問題并不是一個營銷的系統性方案，而只是關于科研單位如何做好營銷的幾個重要的思路，也是科研單位成功營銷的5個核心問題。
4.1成功的營銷往往需要充分的了解消費者的行為和心里變化。
有人說，中國目前的營銷理論與實踐相當于美國20世紀80年代初期的水平，因為大多數經營者還沒有學會分析消費者心理與行為，并以此進行營銷決策與品牌管理。
不管這話對還是錯，但有一點是可以肯定的，當代消費者在心理與行為上正在發生根本性的變化，因此，只有正確分析和把握消費者的心理與行為，科研單位才能進行正確的營銷決策與品牌管理，否則，科研單位就無法參競爭中立于不敗之地。
4.2一流的營銷策略首先要對市場環境有正確、深入的了解。
市場調研幾乎是任何人、任何單位制定營銷策略和方案的第一步，這在行內應該是勿庸置疑的共識了。
不管是科研單位營銷部門的管理者或是高層決策者，還是營銷策劃咨詢者，做營銷規劃時都需對相關環境進行調研。
否則，可能成也“環境”，敗也“環境”。
回歸到一句話：沒有調查就沒有發言權。
4.3營銷的價值是讓消費者只關注價值，忘記價格。
如何讓顧客忘記價格，只記得價值?
(1)提供優質的產品，這是鐵定的規律。
(2)良好的服務，特別是售后服務。
服務要注重過程、細節，而不是只關注結果如何。
像海爾一樣：“真誠到永遠”!
(3)價值體驗。
就是讓消費者真正體驗到產品與服務的價值，為消費者創造良好的體驗環境。
4.4營銷就是鎖住消費者的心。
鎖住消費者的心就是讓消費者動情。
消費者為誰“動情”?為產品動情。
產品如何讓消費者動情?就要賦于產品的生命力，并通過不同方式呈現出來。
動情是消費的一種情緒心里過程，還沒有升級意志過程，也就是還沒決定要不要買你的產品。
不過消費者既然對你的產品動情了，那么離買你的產品也不遠了。
4.5顧客價值是營銷的起點和終點。
為顧客創造價值是營銷過程自始至終的一個問題。
很多企業在這方面不是只關注起點就是僅關注終點，很少有企業能夠全過程的為顧客創造價值。
我?，F有學生人，教師人。近年來，縣級立項課題已結題個，市級立項課題已結題個。其中一個課題被評為縣級優秀課題并推廣?，F有二個縣級立項課題一項市級課題正在研究中。
教科研工作影響著教育質量的提高，為此，我校以“科研興?！睘槔砟?，積極開展教育科研。校領導的重視，校長親自承擔立項課題的研究工作。成立了教科研中心，由專職教科研中心主任負責全校的教科研工作。我校教師的教科研水平和教科研能力都得到了提高，教科研的氣息溢滿校園，促進了教育教學質量的提高。
(一)師資隊伍建設。
教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證，我校名教師中本科學歷人，?？茖W歷人。高級職稱人，中級職稱人。我校大部分教師重視教科研工作，主動以科研促教學水平和教學能力的提高。近年來，市縣級獲獎論文余篇，發表余篇。余篇被評為縣市級教育教學成果。
(二)學校教科研工作的實施。
為了探索學校教育科研工作模式，切實發揮教育科研的功能和優勢，促進教師專業化發展，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。我們做到加強領導，明確職責。建立了以校長為組長，以教務處負責具體實施的教育科研領導機構，為教育科研的順利開展起到重要的組織保證作用。根據本校實際及發展戰略，制定教育科研整體計劃和年度實施方案，明確校本教育科研的目標、原則、機構、內容、形式、專題、措施，確?？蒲袃炠|高效。
學校為教育科研的開展給予一定的經費保證，想方設法解決教育科研的經費。在設備設施、圖書資料建設上加大投入，為教育科研創造必要的物質條件。把教育科研納入校長的辦學目標管理，把教師參加教育科研與評職晉級、評優、評骨干教師結合起來，對教師的教育科研未達到規定標準的實行“一票否決”。建立教師成長檔案，促進教育科研工作的開展，為教師考核提供依據。
1、課題帶動。
氣氛。在課題實驗中，人人參與，全體合作，充分顯示了校本培訓的全員性和主體性。
2、講座培訓。
學校將對外出參加教研培訓的教師，就學習的內容，結合自己的實踐經驗，進行講座，給全體教師進行培訓。
3、加強集體備課。
各個年級各個學科成立備課組，認真制定備課組工作計劃，每周一開展活動，對每周將要講授的教材共同分析研究、確定目標、選擇方案和完善教學設計，并且統一使用集體備課的成果。
4、師徒互結對子。
我校有縣級學科帶頭人人、骨干教師人，在學校內部將骨干教師、老教師與青年教師、新教師結成師徒對子，徒弟在師傅的指導中不斷謀求新的提高和成長。與此同時，師傅本身在帶徒弟的過程中獲得自身發展，將自己的傳幫帶經驗和思路整理成文。
5、觀摩聽課交流。
教研組有計劃分層次的開展制度化的觀摩聽課活動，并落實觀摩后的評課和討論環節，為大家提供交流意見和看法的契機，達到資源共享，提高教育理論修養和自身實際教學水平。另外，學校定期不定期召開經驗交流會和研討會，進行案例學習和研究。
6、個人自主研修。
教育科研使教師更新教育觀念，樹立素質教育思想，提高課堂教學質量，適應課改的發展和需要，努力使部分教師成為教學骨干、學科帶頭人和研究型教師。學校明確規定學習任務，由教師個體實施，每個教師根據自己的興趣、特長和自身實際確立自我成才目標，自我定位，自我提高。并把激發教師內在學習積極性作為根本，同時積極創造教師自學的有利條件和營造濃厚的學習氛圍，并輔以制度、檢查和考核。
7、交流合作。
學校之間的交流活動，可以有效的達到師資、設備、信息等各方面資源的共享，并相得益彰。通過與兄弟學校結成對子以來，通過輪流舉辦教師論壇、聯合教研會等活動，促進了學校之間的交流與合作。
8、專家指導。
學校每學期確定幾個重點專題后，組織集中培訓，請教研室和兄弟校的老師來校講課、聽課和評課，請有關專家作專題講座，傳授教育教學理論，介紹外地的教學新信息、新經驗和素質教育的新動向、新觀念，對教師的教學和科研進行指導。
三、我校教育科研存在的問題。
1、部分教師重視不夠。
在調查中，我發現存些教師認為自身的實踐經驗較為豐富，無須開展教科研。還有人認為開展教育科研是走形式，對教學質量不會有多大影響等。這些誤區在肯定是程度上對教師參與教育科研帶來了負面影響。
2、缺乏研究能力。
在調查中發現部分教師實際參與教育科研的太少，缺乏研究經驗，對科研方法的掌握和應用不熟悉，迫切想學校能在這方面幫助他們。
四、做好今后教育科研工作的對策。
1、加強教育科研的相關理論進修。
一方面，學?？蒲泄ぷ魅藛T自身要不停加強理論進修，提高自身的理論水平和工作能力;另一方面，通過宣講相關知識，提高學校教師整體教育科研理論水平。同時，請科研專家到?？疾?、指導、開設講座等方式，進行教育科研交流和進修。
2、加大對教育科研的宣傳力度。
進一步利用學校業務進修、宣傳欄、校園網，加大教育科研校內宣傳;并對教科研工作突出的教師給予獎勵。
3、利用講座等方法幫助教師掌握各種常用的科研方法。
4、加大教育科研在教師績效工資中所占比重。
教育科研基于學校、立足學校、為了學校，學校要努力創設適合本校特點的教育科研文化，讓研究在工作中、讓研究在生活中、讓研究在管理中。走向教科研，也就是走向每一個教師自己生活的舞臺，更加關注教師自己的生存空間和生活方式，更大地激發教師的創造熱情，使學校更具活力，更有效率。真正走向教育科研之日，也就是教育得到振興之時。
1.關于社區建設工作的調研報告。
2.學校工會工作的調研報告。
3.關于職稱改革工作的調研報告。
4.關于城鄉低保工作的調研報告。
5.辦公室工作的調研報告。
6.關于扶貧工作的調研報告。
7.關于人民代表大會工作的調研報告。
8.新時期基層婦女工作的調研報告。
9.關于民族宗教工作的情況調研報告。
10.關于村鎮精準扶貧工作的調研報告。
1.1概述。
是我工作的第二個年頭，從7月進入公司時的對一切感到好奇到今日能夠對測井事業有所簡介，可以說20對我來說是成長與挑戰并存的一年，毋庸置疑對于每一個人生剛剛起步的年輕人來說，扎扎實實走好人生的每一步都是十分重要的。在小隊工作學習了一段時間并且順利地通過了公司組織的轉正答辯之后，我選擇了地球物理研究所作為我進一步工作努力的沃土。年9月，我如愿分配到了研究所核測井室，開始了新的工作里程。雖然現在工作時間不長，也沒能夠完完全全進入科研工作的節奏，但迄今為止起步是好的，并且我相信會一直順利地進行下去。
1.2小隊工作完成情況。
2014年初，我所在的四分公司c4072測井小隊繼續進行eilog-05的驗收和實驗工作。這套設備由于種種原因，已經連續驗收了近兩年的時間，在和廠家的配合之下，我們已經完成了對儀器之間大組合和分串測量的試驗。主要問題集中在測井資料的達標問題上，由于沒有完整的關于本套設備的技術標準和施工指標，我們只能以5700的標準作為其驗收標準。由于系統之間的差異，導致我們的資料始終沒有達到標準。
基于標準的不完善等問題，5月至6月間受技術質量部指派，我對eilog-05的相關技術指標進行了整理，并于6月中下旬完成了《eilog測井采集資料質量要求》和《eilog測井過程質量控制》兩個標準的起草工作，目前兩標準已經進入到討論和試行階段。
在整個小隊人員的通力合作下，大部分儀器的驗收工作已經結束。7月我隊還承擔了bp石油公司來我公司考察的接待任務，作為國產儀器的代表向外賓展示了國產儀器的技術水平和能力。
1.3研究所工作完成情況。
9月中，我被分配至研究所工作。當時正在舉辦大慶油田發現50周年的活動，我被安排進有集團各單位派人組成的演員隊伍，擔任伴舞。這樣一來使我沒能及時地來到研究所工作，知道10月才算是真正的開始了新的工作。
來地球物理研究所之前，但我獲悉我被分配到這個單位的時候我通過認識的同事朋友對研究所的狀況進行了了解。對地球物理的基本情況有了基本的了解之后，結合我自己的興趣愛好，我決定進入核測井室進行碳氧比方面的研究。在自己主動要求之后，我如愿進入了核測井室。
通過短暫的幾個月的時間，我已經對儀器原理、組織有了一定的了解，并且盡一切可能的時間對電子學上的東西進行補習，充實相關知識。在一些工作中我已經能起到一定的輔助作用，獨立簡單的實驗操作和記錄。
10月我開始了對脈沖中子孔隙度儀器進行調研工作，現在已經完成對儀器原理并且有了初步的儀器的設計思路。
二、技術水平成長。
2.1eilog-05快速與成像測井平臺。
小隊的師傅們都會偶爾抱怨驗收工作的漫長且沒完沒了，我卻覺得驗收的工作對我來說是一筆財富，通過這項工作我很快的進入了角色，在掌握操作技巧和對儀器的了解上我無疑可以說是進步最快的。
通過對《eilog測井采集資料質量要求》和《eilog測井過程質量控制》兩個標準的起草工作，我進一步深入了解了儀器的各類指標，并對標準化施工有了更深刻的了解。
在工作中我養成了筆不離手的習慣，時時刻刻記錄有用的信息，每天一次的工作日報，讓我在積累中逐漸的總結經驗、認識，化感性認知為理性認知，從定性到定量，最終在實習期滿的時候寫出了頗具價值的論文，獲得了優異的成績。
2.2各類c/o相關儀器。
一進入碳氧比組，我就開始了對儀器原理的學習。在各位師傅和前輩的指導下，我開始學習《放射性測井原理》中的相關部分，很快我就對儀器的.原理有了一定的理解。從只是大概的指導碳氧比測井到清楚地了解了儀器的原理、結構、工作方式等，我認為這是不小的進步。
當然理論上的學習不能只停留在理論上，我通過參與組里的實驗也大大的提高的技術水平和理論能力。簡單到普通的高溫實驗，復雜到伴隨粒子的實驗，我努力把我所能理解的東西統統記錄在筆記本上，雖然我知道不能一口氣把所有的東西都學會，但是積累是熟悉掌握的一個必須的過程。很多別人看起來很簡單的東西，比如示波器的調節和電路板的焊接，我都是一點一點的學習了解。我深知，沒有電路學的基礎，在對儀器的電子學上的認知有著很大的障礙，所以我必須把這個障礙除掉。
2.3脈沖中子孔隙度測井儀。
一只儀器的從無到有需要經過原理方法論證一直到制作等環節。我有幸接觸到了對脈沖中子孔隙度儀器的論證的工作。從最開始不知道何為脈沖中子孔隙度，到現在對該種儀器的原理方法初窺門徑，有些粗淺的認識，我學到了設計一種儀器是多么的復雜的系統工程。
由于相關的中文的文獻比較少，即使找到也只是應用相關的文章，于是我只能設法找了些外文的資料。通過對這些資料的翻譯和整理，我的英語水平有了一定的提高，尤其是對于專業上相關的詞匯寫了很多，積累了不少。在閱讀文獻的過程中，我基本掌握了脈沖中子孔隙度測井儀的工作原理。通過和常規的補償中子測井儀的比較，我了解到了脈沖中子孔隙度測井儀的優點。在已經完成的第一份報告中，我簡要提及了關于這種儀器的設計思路。我會繼續的把這項工作做下去，盡早完成相關的調研工作。
三、20學習培訓。
3.1公司培訓。
2014年度參加了多次公司組織的培訓活動。
年初，參加了四分公司組織的hse安全培訓，聽了有經驗的老師傅的經驗之談，我認識到了安全的重要性，也知道了如果不注意平時都不當回事兒的安全上的事宜，后果是非常的嚴重的。在了解了國外先進測井公司的施工方式之后，我才知道原來我們的工作距離先進水平有多么多的差距。
我國目前實行的是市場經濟體制，這就要求有更高的人力資源管理水平，也要對農業科研單位的物質資源進行更好的管理，只有這樣才能不斷提升農業科研單位的經濟效益。因此，經濟管理對于農業科研單位其他管理活動有著非常重要的決定作用。
二、農業科研單位經濟管理目前存在的問題。
1、管理理念落后。
目前我國很多農業科研單位都存在管理觀念落后的毛病，大多數農業科研單位沒有認識到經濟管理的重要意義，不能準確用他來指導農業科研單位的日常經營與管理活動。很多農業科研單位的管理者以及領導者都以傳統的經濟管理理念為主，沒有先進的管理理念，管理思想落后。就算有少部分的農業科研單位有一定先進的經濟管理理念，其也沒有從本農業科研單位的具體實踐出發進行綜合利用，更沒有發揮出農業科研單位經濟管理應有的水平和功能。
2、管理制度欠缺。
缺乏有效的管理制度是我國目前很多農業科研單位面臨的另一個經濟管理問題。很多農業科研單位管理制度在單位管理過程中只是一個擺設，沒有引起農業科研單位的足夠重視以及得到具體落實。很多農業科研單位只重視眼前的經濟效益，并不重視建設自身的經濟管理制度。此外，還有很多的農業科研單位重在落實管理制度程序化的執行，但是其管理制度并不完善，并不會隨著經濟發展的變化及周邊大的經濟環境變化而更新新的經濟管理制度，存在著各種缺陷，無法適應目前競爭激烈的市場，甚至還造成資源浪費。
3、內部的控制管理缺乏。
農業科研單位的經濟管理還有一個問題就是缺乏內部的控制管理，由于沒有很好的危機管理意識，很多的農業科研單位根本無法面對千變萬化的市場環境，推出的全面的經濟管理更是紙上談兵。多數農業科研單位為了有效控制成本，都是采用財務審計的手段。而通過總結經濟管理的實際經驗發現，單純的財務管理并不能完全有效控制成本。
三、農業科研單位經濟管理的創新路徑。
1、理念創新。
理念創新是指要具備新的經濟管理理念，要用與時俱進的思維與視角來看待農業科研單位的經濟管理活動，要革除掉傳統的經濟管理理念，用滿足現代農業科研單位經濟管理需要的理念來指導農業科研單位的日常運作與發展。農業科研單位的所有科研工作者都必須要具備理念創新的意識，不管是管理者，還是普通的員工，都必須要用先進的經濟管理理念來推動農業科研單位的發展。
2、制度創新。
農業科研單位要發展就必然要選擇制度創新，這不僅有利于農業科研單位的經濟管理，更能夠保證農業科研單位的日常經營管理和運作。為了能夠讓農業科研單位經濟高效運轉，使其內部體制框架能夠更好地適應市場的規律以及未來的農業發展趨勢，就必須要進行制度創新。很多發達國家的經濟學家經過研究發現，發達國家經濟之所以農業發展很快規模很大，最主要的原因之一就是其具備有效的經濟組織。
3、堅強內部監督控制。
農業科研單位內部控制的加強也能促進經濟管理的有效進行，農業科研單位要實現自己的科研成果轉化運營目標，就必須將內部監督控制落實到實處，來推動農業科研單位的發展。面臨變化萬千的市場環境中，農業科研單位在進行經濟管理的過程中必須要重視內部監督控制，讓農業科研單位在嚴謹的內部組織結構中進行日常經營，得以不斷的發展。內部監督控制的加強要以財務管理為主，要有計劃地監督控制農業科研單位的各項生產經營管理活動，進行有效的計劃、組織、激勵和控制，使農業科研單位更能夠適應市場經濟體制。
四、結論與建議。
目前的經濟發展越來越趨向于國際化，競爭也變得日益激烈和多元化，農業科研單位要想不斷做大做強，就必須不斷提升自身的經濟管理水平，包括制度創新、人本創新、理念創新、組織模式創新以及戰略格局創新等等。農業科研單位的領導者和管理者必須認識到，創新不是復制，經濟管理創新更是一門管理藝術。必須與時俱進與國際接軌。
[淺談農業科研單位的經濟管理]。
本學期在校長室的正確領導下，在鄭為雙校長的親自指導下，本人及科研師訓處取得如下一些成果。
（一）教育科研。
1、兩省級課堂通過結題鑒定，五個省級課題通過結題鑒定。
2、校長主持的《新課程背景下中學課堂教學策略》的課程在順利結題后，參加省中小學教研室組織的課題成果評比中，獲得二等獎。
3、沈新亮等四個個人課堂通過市級課堂鑒定。
4、校長主持的《1+1高效課堂教學模式的研究》和朱志江主任主持的《情感教育心理學在高中化學教學中的應用研究》通過省規化辦立項。
5、二十多個課題參加市縣課題研究的立項申報工作。
6、“1+1”高效課堂在學校轟轟烈烈地開展，召開了多次研究討會，先后出版了四期《xx教科研》（“1+1”高效課堂專集），在市內外產生了一定的影響。
7、我本人在《xx教科研》上撰寫了指導性文章二篇。
8、先后組織了多次對內外“1+1”高效課堂的研討課。
9、組織了“1+1”高效課堂展示暨學校優質課評比。
（二）隊伍建設。
1、能與唐冬霞、時善科等教師結為師徒學習的對子，通過“青藍工程”和名師工作室，對他們在課堂教學、論文寫作、課題研究等方面給予指導。
2、親自為青年教師發展學校開設兩次專題講座。
3、為語文學科組開設兩次有關現代文閱讀的專題講座。
4、為市縣高三語文教師開設專題講座。
5、本人是《試題調研》中“百家講堂”的主講人，本學期先后作了四次主講，對高三語文教學作了復習指導。
（三）學科組建設。
1、英語學科基地被評為市先進學科基地。
2、申報學科基地，我校成為市物理學科基地。
3、二十二名教師被評為第六屆市學科帶頭人，在全市各類學科中人數最多。
4、多名教師在省市縣優課評比中獲得一二等獎。
5、在省師陶論文大賽中多人獲獎，其中周守堯獲得一等獎，打破了歷屆師陶無人獲一等獎的紀錄。
6、英語學科組被省教研室表彰為先進教研組。
（四）其它方面。
1、在校四星級復評中，做好與教育科研、隊伍建設等相關的一些材料。
2、協助學校組織省物理學會年會在我校召開。
3、做好學?！?+1”高效課堂的宣傳工作，在《中國教師報》《日報》上發表文章介紹我校成功經驗。
4、做好年級、學科教研室教育科研的考評工作。
（五）教學方面。
1、高三（1）語文教研組蹲點領導，高三語文教學中起到引到作用。
2、多次在組內開設示范課。
3、指導唐棠等學生在省市作文大賽中獲獎。
由于工作比較出色，本人被為校首屆感動十大人物、校先進教師和xx省人民教育家培養對象。
1、名師示范性工作不夠加強。
2、教師教科研能力不夠加強。
3、工作的創造性不夠顯著。
1、加強對名師示范性工作的考核與評比。
2、加強理論學習，提高自身管理水平。
3、加大對教師教育科研的指導，加大培訓力度。
4、處室工作進一步合理分工，打好總體戰。
一學年來，在學校領導和同事們幫助、支持下，我感到自己在各方面都取得了很大的進步，做到敬業奉獻，勤于學習，善于研究，敢于創新，務本求實，團結協作?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，有喜悅，也有困惑;現就本年度的工作述職如下，懇請領導和同事們給予指導：
一、主要工作及成效。
(一)、圍繞新課堂教學改革，扎實開展以提高教師專業能力為目的教學研究活動。
本學期圍繞區、聯校教育工作會議精神為指導，我們進一步聚焦課堂，加強新課程理念下，學習太谷、長子的先進經驗，構建新課堂的建模工作，通過學案教學改革的研究，引導教師們關注課堂，加強對新課堂的研究，促使教師們在一次次的實踐操練中學習、提升。
1、實施學案教學改革，提升教師專業能力。
西峪小學是一個愛學習、會學習的群體，接受新事物快，步伐跟得緊。學校骨干教師去郊區育才學校聽太谷老師的觀摩研討課之后，骨干教師馬上做示范觀摩課;積極按學校規定的程式編寫導案，許多語文教師開始嘗試自編學案;各班進行分組實驗，能初步運用學習小組;學校學案教學專題分析研討會，備課組長對導案編寫提出了各自的意見。骨干教師赴太谷考察學習，取經探寶，回來之后，學校及時組織教師進行了學習太谷導學案的專題交流研討，認真總結太谷導學案的優秀經驗，爭取吸取人家先進經驗，有選擇地進行取舍、靈活運用運用太谷數學學案。我校開展“太谷導學案知多少”問卷調查，教師們各抒己見，談出自己對學案教學的理解和做法。數學教師楊光毅、語文教師李文娥率先做課，他們的領悟能力和接受能力都受到了大家的好評。
在聯校聯片教研活動，我校四個語文教師一個數學教師承擔了這次聯片教研公開課展示的任務，他們用入情入境引導激發學生的學習興趣，在課堂上學生的自主合作能力得到了培養。課堂的效果獲得了聽課老師的一致好評。
可以說，通過學案教學改革，把教師們自覺的引向了對課堂教學的研究，教師個體與個體之間、個體與教研組集體之間，形成了濃濃的研究氛圍，有效了促使了教師專業能力的提高。
2、加強教研組工作力度。
為了更好的發揮教研組的作用，根據教師們的建議，本學期我們對教研組建設進行重新調整，具體負責各學科的教學工作。并對教研組活動提出了具體的要首先，加強教學常規工作研討。教研組長負責，利用平時時間，組織本年級本學科教師學習本冊教材，分析教材，特別是對導案、學案的編寫上提出了指導性的建議，開展了集體備課，進行練習設計，統一作業要求，組織每月一次的測試等工作，并對教師們的備課、作業批改每周檢查一次，每月交流一次，形成了備課組長負責制。從一個學期落實情況看，設置了小組長后，各個年級的常規工作特別是對教材分析、月考的組織、質量分析等得到了很好的落實，各個年級各個學科的教學質量得到了保證。
第二：加強課堂教學研討。每兩周一次，活動形式主要有聽課、評課活動;看資源網優質課并完成評價;組織有書面準備的專題討論等。本學期我們將教研組活動的重點落在了“課堂”上，圍繞課堂，進行聽課、評課，將教師們的目光引導到對學案教學的研究上來，有效地改變了過去教研組活動的隨意性。
第三：輔導學生。主要是優生和學困生。每位教師帶領承包學生，開展形式多樣的興趣活動。我校的科幻繪畫作品和電子作品，優秀作文多次在郊區、市乃至省獲得獎項。
其次，每次活動前，要求教研組長做好活動準備工作，組織好整個活動，并對活動做好詳細記錄;每位教師應準時參加活動，并在活動中積極參與交流、討論。
同時，繼續實行學校領導蹲點制，校長和教務主任必須參與到教研活動中，及時了解情況做出反應，對教研組活動起到了很好的監督、指導作用。
3、加強課題研究。
本學年我們繼續深化《小組合作學習的研究》，在進一步完善原有研究成果的基礎上，更凸現了理論成果向教學實踐轉化的研究，要求教師們的日常教學、公開教學，加強探究性練習設計研究，凸現特征，使之成為絕大多數教師課堂教學的亮點?？梢哉f，讓教師們帶著課題進行教學研討，用一定的'課題理論知識來反思自己的課堂教學，是提高教師專業素養的有效方法，科研有效的促進了教研。
4、積極參與新課堂的建模研究工作。
3—6年級的學案教學初步形成自己的模式，大多數老師能夠按要求設計有效的導學案，學案的使用上不照搬套用現成的學案，靈活取舍，為我所用，有的教師大膽創新，自編更適合學生，更有利于培養學生能力的新學案。
在學習小組的運用上，各顯其能。各年級個性化呈現評價的方式，個性化組名，學生的照片，各科老師的積分，每月一次的貼星，充分利用各科教師的合力，使學生在各門功課上，時時處處想著為小組爭分，不拉小組的后腿。
20xx年，我們單位圍繞構想，結合開展學習實踐科學發展觀和“”主題教育，堅持“”的工作宗旨，按照“”管理工作理念，進一步增強科技創新的責任感、緊迫感和使命感，積極探索，銳意進取，以精細化管理為契機，不斷提升各項工作的管理水平，繼續加大力度，逐步解決，努力發展完善，為社會進步和可持續發展做出了應有的貢獻。
一、20xx年度工作完成情況。
(一)工作目標完成情況。
1、任務指標完成情況：，我們單位共承擔項目項(接轉項，新開5項)。
2、財務指標：嚴格執行財務預算標準，實行內部可控成本及材料消耗精細化管理，做到了有效控制財務支出，實現了總成本不超支、費用不超標的財務管理目標，節余萬元。實際變動成本加折舊萬元，占年度變動成本加折舊的%;年度目標變動成本加折舊控制額萬元。
3、安全指標：
(二)工作取得新水平、新進展。
我單位工作取得一項新水平、兩項新成果、三項新突破。
一項新水平：
二項新成果：
三項新突破：
二、主要做法和經驗。
20xx年，面對安全環保、節能減排等諸多方面新的挑戰，我們單位按照上級單位的部署，始終注重發揮技術人員的主導作用，把握規律、運用規律，積極轉變思路，注重，實現。我們的主要做法是：
一是我單位涉密計算機信息系統均采取專門的防范措施，安裝了隔離卡，將政務內網與互聯網實行物理隔離，杜絕泄密隱患，目前沒有通過電子政務外網、互聯網郵箱等通信工具處理、傳遞、轉發涉密或重要敏感信息。對涉密計算機信息實行專機專人使用、專人管理、專人負責制度。目前無違規上國際互聯網及其它公共信息網現象，涉密計算機經過了保密技術檢查，安裝了防火墻和正規殺毒軟件，定期進行更新，沒有感染“木馬”病毒，沒有使用過非涉密移動存儲介質;涉密計算機設有開機密碼，定期更換密碼，由專人管理;涉密計算機沒有安裝無線網卡。二是移動存儲介質按相關保密制度進行登記、編號、標識密級，由專人保管，只用于涉密計算機;非涉密移動存儲介質不涉及相關的涉密信息，每次接入計算機時都必須先經過殺毒。
二、文件制發管理情況。
在起草、印發內部文件資料嚴格按照知悉范圍最小化原則進行使用管理，并由專人負責跟蹤落實涉密文件的撰寫、簽發、傳輸、批抄、遞送、閱辦、保管、歸檔和銷毀，沒有存在違規轉發、摘發、復制、變更文件密級、保密期限、擴大閱讀范圍等問題。在閱讀管理環節，不存在超范圍閱讀傳達或擅自復制匯編文件信息資料行為。凡屬機密文件、材料一律由辦公室保管，由負責保密工作的.專職人員管理涉密文件及敏感信息資料的打印、存檔工作，不得任意交他人代收代轉。
目前，我局在文件制發管理過程中不存在其他違反保密規定的情況。
一年來，教科研室在校長室和教導處的正確領導下，在全體教職員工的熱情支持和幫助下，以“規范管理，重點推進，狠抓落實”為工作思路，完成了學校的教育教學和教育科研工作，下面就本人的工作匯報如下：
一、苦練內功，促進自身素質提高。
（1）加強師德、政治學習，提高自身思想素質。
我始終認為，師德是每一名教師必備的最基本的素質，是為人之師最起碼的道德準則，過硬的思想素質也是做好一切工作的前提。我不斷加強自身修養，學習各種教育法規和教育著作。堅持以德為先，把提高思想素質擺在第一位。認真學習黨的方針政策，做到熱愛教育事業，忠于職守，團結同事，為人正直，作風正派，力求工作扎實，默默無聞。
（2）狠抓專業學習，提高自身業務能力。
我充分認識到：學校的教科研室是帶動一所學校教研教改的龍頭。教研室主任就是舞動這一龍頭的重要角色。要想大家動起來，自己先要動起來，而自己先要動起來就需要有過硬的專業知識和能力。所以，我認真閱讀了長期堅持理論學習，參加了“國培計劃”網絡遠程教育，不斷加強業務學習。參加奧鵬本科函授學習，給自己充電。自己努力做到善學、善思、善用教育理論,扎扎實實地開展學校的教研教改工作和校本培訓工作。
二、履行職責，完成本職工作。
1.教育教學方面。
本學期我擔任三年級語文教學工作，在教學中，我積極學習新課程理論，認真鉆研教材，扎扎實實地上好每一堂課，能大膽改革教法，認真備課，精心設計教案，形成了“嚴密有序、生動活潑”的教學風格。在教研上，有自己認為：一要突出思維能力培養這個核心；二要加強學法指導；三要大面積提高教學質量，努力培養學生的創新精神和實踐能力。
2.學校工作方面。
一年來，我嚴格按照學校工作行事歷和教科研室開學初制訂的計劃開展工。
作，勤勤懇懇，忠于職守，為學校的發展做出了應有的貢獻。開展的工作主要有:。
（1）強化教學常規管理,規范教學行為。
和教研組協助教導處在日常的工作中抓教學常規的落實，堅持依法治教，嚴格執行課程計劃，加強實施新課程的組織領導和新課程設置管理，繼續細化教學管理。進一步完善和修訂教學常規的要求,以加強教學工作的常規管理為重點,不斷規范教師的教學行為,將教學常規工作落到實處。針對發現的問題,及時將情況向全體教師進行通報分析,進一步規范了教學行為。
（2）加強教研活動,充分發揮教研活動的作用,教研活動管理制度化、科學化,認真對教師進行教學研究、教學改革、教學業務的管理。每周三下午進行語數英或藝體教研活動，重點抓備課、教法研討、質量分析。做到有針對性,有實效性。同學科教師加強溝通,充分發揮了團隊作用。充分發揮教研活動的作用,認真制訂活動計劃并積極實施。
（3）深化課題研究，提升科研素養。對已立項的三個市級課題《新課程背景下提高小學課堂教學有效性之策略研究》、《傳承中華經典文化浸潤民族特色校園》、《日常生活習慣和行為習慣養成教育研究》，抓實研究的進程，做到按研究計劃有序地開展活動。每次活動有重點、有布置、有準備、有反饋、有理論學習和探討、有教學實踐和總結，有評價反思和資料積累。
（4）認真組織各級各類教研活動。
開展校內語文示范課，常態研討課，新進教師匯報課，送教下鄉，教研片校際教師觀摩課等活動。通過這些活動,促進了教師教學水平的提高。加強了校際間的教育教學交流。同時，積極組織多名教師參加各級縣級、市級等各類賽課活動，努力為中青年教師搭建成長的平臺。
（5）開展校本培訓,提高教師素質。
發現青年教師的閃光點,適時予以表彰。在全體教職員工的共同努力下，2011年學校被評為滁州市校本培訓示范學校。
（6）感謝校領導的信任，使我和王明海老師成為校安工程的三人小組之一——駐工地代表。今年我校的校安工程任務名列全縣之首，總面積達4830平方米，難度之大。在梁校長和孫校長的正確指導和管理下，我們的校安工程無論在質量上還是進度上都達到局領導及兄弟單位的認可與充分肯定。
當然，由于本人才疏學淺，在工作中還有許多不足之處有待進一步完善，如：今后還要進一步加強學習,不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平；結合學校實際,加強教學研究,求真務實；在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量,以便更周到、更細致、更完美。
尊敬的領導：
這學期，我校語文教研組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協作，真抓實干，兢兢業業，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
作為教研組，我們深深地感到，教研組就應始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發揮教師群眾的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。
1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時刻組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新潛質為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學潛質。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結合課題研究的資料，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的潛質，牢固地樹立了評價要以學生發展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師用心外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面潛質與水平都得到了提高。
1、認真用心地開展校內聽課活動，促進教師群眾教學水平的提高，一向是我校搞好教研工作的傳統。本學期，這個光榮的傳統繼續在我校語文教研組懂得到發揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、診斷、總結。其中許葉老師低年級教學課，教研組內同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發言用心，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師帶給了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研潛質也得到開發，從多方應對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，到達教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅僅僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，到達了取長補短、共同發展的目的。本學期我校出了“西橫校報”三期，每月布置“語文大世界”。
為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們構成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。本學期我們進行了一年級拼音檢測，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文檢測。
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學潛質和教研水平，用心參與課題研究，深化課堂教學改革，用心參與課改實驗。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校的一個省級課題實施研究工作。全體老師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質量，用心撰寫教科論文。
1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。
3、學生活動開展少，對學生潛質的培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，發奮加強學習，提高工作的職責心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，發奮提高我們組老師的專業技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、潛質訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，發奮不讓一個學生掉隊。
總之，在本學期里，我們語文組取得了務必的成績。但我們也看到了困難和不足，我們堅信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同發奮下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
此致
敬禮！
述職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
尊敬的領導：
化學組在教導處指導下開展了豐富多彩的化學教育教研活動，不折不扣貫徹學校意圖，較好地完成了學校交給的任務，主要工作有如下幾個方面：
注重對教學各個環節進行反思，切實有效地開展“大小推磨課”活動，特別是如何引導化學老師重視化學教材的合理高效利用。平時注重收集、制作課件，寫教學反思，在多媒體信息技術應用方面較突出。
依據學校工作要求走內涵發展之路，以“抓化學學科質量，促化學學科發展”的心態對待化學學教學工作，注重對教學各個環節進行反思。重點抓好課題研究、推磨課和教師業務培訓等幾個方面的工作。
任教初四三個班的化學，在同級部同學科五位教師中成績名列前列。初四化學期末考試與兄弟學校只有小數點后的差距。
及時完成教研組所需打印和上交的材料；以身作則，講授了一節課，并準備了相關的資料。
xx年中考化學全市第三，xx年中考化學學科優秀率第四，合格率第七。
一份努力一份收獲，只有踏踏實實上好每節課才能取的好成績。在合作中競爭，在競爭中合作。缺少合作的競爭，身單力薄，教師個人要承受更多的壓力。缺少競爭的合作，不能充分調動教師的積極性。
化學組工作是踏踏實實開展的，但距學校的要求還是有差距的。諸如：化學老師的課堂教學有效性必須進一步提升。
老師之間競爭有余，合作不足。
同學科老師之間不善于溝通，不能嚴格要求學生。
成績屬于過去，一切從零開始，
利用課余時間多做中考試題。多學習先進的化學教學策略來提升個人專業化素質；尋找提高教學質量的有效措施。
走出去，多和城里老師交流了解他們的進度、復習重點、各種材料的取舍，模擬考試試題，知己知彼。
考練結合，以考帶練，重視每次過關試題分析，抓住優秀、合格邊緣生，充分調動這些同學的積極性。讓他們理解考試成績就是他們平日努力量化出的分數，考試的分數可以證明一個個體存在的價值?？傊?，在剩下的70天左右的時間里帶領化學組，從上好每一節課開始，腳踏實地，爭取化學成績再上一個新臺階。
此致
敬禮！
述職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
尊敬的領導：
大家好!我自20xx年秋受聘于襄礦子弟學校以來，以一名普通教師的身份參加小學語文科教學工作。20xx年，我繼續負責學校教育教學科研方面的一些工作。在剛剛過去的一年內，我在縣局教研室的正確領導和王校長的直接指導下，通過全體老師的共同努力，做了一些工作，現在向大家報告如下：
2、20xx年3月，教研室和政教處、教務處聯手，成功舉辦了首屆校園讀書活動，“讀名人格言、做博學少年”，深入每一個學生的心靈。
2、邀請教育界專家趙林昌教授20xx年5月21日到校，做了題為“解讀母愛童心、啟動雙心工程”的專題講座，大大促進了我校的師德建設。
2、啟動圖書室建設以來，教研室和其它各處室一起協助教導處，在全體教師的參與和支持下，對近萬冊的圖書進行編號、歸類整理，現已基本準備就緒。
這就為學校的“學習型組織”建設奠定了基礎，為廣大教師的專業發展創設了良好的學習氛圍。
2、按照學期《教研活動安排》，一年以來組織集體業務學習及考核12次，常規公開課30節，常規教研活動51次，完成集體備課136份，通過常規普聽課、教研活動、家長開放日等形式，深入教學課堂一線，從聽說評課入手，幫助廣大教師不斷提升課堂教學質量，并培養、推薦縣級教學能手兩名，市級教學能手一名。
這些都大大加強了我校的開放性新型課堂建設與教學案例交流。
從各年級、各學科教師逐月遞交的課題研究階段性進展報告和歷次校本教研活動、聽說評課及學習考核情況不難看出，我校教師的整體教科研能力已經有了一定程度的提高。
3、10-11月份以來，教研室組織學科帶頭人和骨干教師，著手整合課程資源，于12月初編寫完成教材草案。學校聘請知名專家趙林昌老師對教材草案審改、作序，教研室也組織廣大教師翻閱教材草案提出了一些修改意見。在此基礎上，我們又不止一次對教材草案的內容和包裝進行了增刪優化。
4、目前，學校已將校本教材的樣本上報礦、局領導部門，進一步的審訂，以期及早付印，于下學期正式投入使用。
教研積分考核制度建立運行以來，在實踐操作中嚴格執行、不斷細化，目前已有六類二十一項。這些制度對于繼續引導教師深入參與校本教研和切實提高教師教科研能力有著重要的意義。
經過一學年的系列訓練活動，廣大教師的教學基本功更加扎實，張慧、趙子瑩、宋麗娜、楊君霞、連煥蘭、連晶晶等老師發表的論文屢屢見諸報端，普通話等級多數達到二級甲等……成果顯著。
在每月的考核中，我發現，經過不間斷的基本功系列訓練活動，不少教師的硬筆書法和簡筆畫水平有了顯著的提高，但是相對來說，部分分教師的普通話水平和多媒體使用技能是一個弱項。
因此，教研室采取了三個措施：一是報校長室批準，發揮校園廣播的作用，開設了教師朗讀展播欄目;二是開始向教師征收多媒體課件;三是嘗試開展了月普通話考核。
我們所稱的教育教學創新行為，是指在新課程新理念的指導下，教師積極轉變教育、教學和評價方面的策略，主動運用創造性的教學方法，挖掘教材乃至生活中蘊含的創造性因素，引導、啟發學生進行創造性學習。
此致
敬禮！
述職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
尊敬的領導：
本學期承蒙領導的信任，我被繼續任命為一年級語文組組長，回顧自己一學期集體備課工作，我覺得很辛苦，但感觸更多的，則是感動。這種感動源自于我們一年級語文學科組四位成員的團結一心，來自于她們對我工作不遺余力的支持。友愛產生動力，團結就是力量。我們雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點，那就是熱情好學，工作認真，熱愛學生。對學生的熱愛和對工作的熱情讓全組老師感到我們因工作而美麗著，因合作而快樂著，充分感到了來自年級組的溫暖。在這里，我也根據這學期的備課教研工作，將這學期的“二三二”集體備課模式進行述職。
新課程要求我們語文教學必須要以促進學生的個性發展為重點，改變傳統的教學模式，轉換師生角色，構建動態生成的教學形態。一年級是起始年段，如何讓一年級的孩子喜愛語文學習，養成良好的學習習慣，成為本學期的一個教研重點。因此在每次教研活動中我們都留一定的時間來學習理論，我們認真研讀了《語文課程標準》，在識字、閱讀教學、口語交際、寫話等方面組織了切實有效的學習交流研討活動。平時，我們有較強的資源共享意識，通過共同學習相互交流，用先進的教育理念來支撐和深化教學改革，轉變了教育教學思想，使大家對新課改的認識有了很大的提高。
我們組的鄭培老師和侯聰老師在在外出學習后，又及時的把自己學到的先進理念和教學方法，在組內進行了交流匯報，讓我們從中找到了自已的不足和差距，同時也明確了我們努力的方向。
開學初，為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認真學習了教導處的教學計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做。平時，認真上好每一堂課，努力提高課堂教學效率。
（一）課堂。
1.接觸文本。
（1）在教學中，我們要求每位教師重視借助拼音這一拐棍指導學生進行雙行閱讀。要指導學生學會詞兒連讀，認清句中的標點，學會正確地停頓，把課文讀準，讀通，讀仔細。
（2）插圖指導。教會學生按一定的順序觀察圖畫，用圖文結合的方式理解課文內容，培養觀察和想象能力。
（3）識寫教學。牢牢抓住低年級語文以識字、寫字為重點這一根本，采用隨課文識字的方法，在課堂中落實生字的教學任務。教給學生一定的識字方法，如編字謎、換偏旁、形聲字、會意字、拆分部件等，逐漸培養學生的自主識字能力。寫字要抓住重點字進行范寫指導，使學生逐漸領會字的結構比例、運筆節律，把字寫規范，我們組老師充分起到模范示范作用，從推門聽課中就得到較好的體現。
2.習慣。
低年級是起始階段，是形成良好習慣的關鍵時期，因此在語文教學中要細致指導，嚴格要求，反復訓練，形成正確的讀寫姿勢，學會在課堂上專心傾聽，認真思考，大膽發言，為以后的學習打下堅實的基礎。低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。我們在平時教學中嚴格訓練到位，經常抓，抓經常，并且經常學習交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學的激勵措施，取得了良好效果。
3.興趣。
根據學生特點和新教材的特點，我們將“玩”引入課堂，把“識字游戲”在全年級進行了推廣。使學生對這種活動的動機和興趣逐漸遷移到語文學習上，從中享受到學習語文的樂趣。我們主要采用了兒歌、游戲、活動等兒童喜聞樂見的形式，培養兒童學習語文的樂趣，增加課堂的情趣。
（1）多媒體設境入情。低年級學生以形象注意為主，多媒體課件和直觀教具能以鮮明優美的圖象、聲音、動畫刺激學生視聽感官，吸引學生注意，使學生很快進入情境，進而能夠通過有感情的朗讀表現出自己對課文的體驗，做到聲情并茂，提高對語言的感悟能力。因此我們經常進行資源共享，一人制作課件，大家共同使用，從而為老師們節約了時間和精力。
（2）讓繪本轉起來。本學期我們一年級組積極響應學校加強校園文化建設活動，在學校讀書月活動期間還舉行了以“讓繪本轉起來”活動，旨在通過本次活動進一步激發學生的閱讀興趣，加深學生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學生的綜合素養。并努力為孩子們提供一個敢說話，會表達的氛圍。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
（3）抓好讀書。
如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。讀學校的繪本和家長自己買的繪本，起到良好的效果！
經過一年的實驗，最直接的體現是學生的變化。首先是學生學習積極性普遍提高了，對學習語文有了比較高的興趣。這不僅體現在學生在課堂上的學習熱情和學習方式上，還體現在學生在課外學習上。學生能主動積極地參與語文學習，把學習當作自己的需要。不僅學習了課內要求掌握的知識，還引進了許多課外資源，學習了許多課外的知識。采用不同的學習方式，也讓學生從中得到了許多實惠，學會了如何與人合作，學會了如何自主學習。也應該加強聯系。
總之，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發與利用，積極投身教研活動之中，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了課程學習的廣闊天地。不過還應該說的是在取得成績的同時，也出現了教學上的許多不足，眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的。小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現象。如一些學生只會說而不會寫等，這都有待于進一步去提高。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。使自己成為一個優秀的語文教師。
此致
敬禮！
述職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
尊敬的領導：
我在科研師訓處分管年青教師培訓以及青藍工程對子工作。完成的工作主要如下。
組織學科組教研室對所有年青教師對子進行聽課考核，各學科組都對年青徒弟的課進行了中期聽課，通過學科教研室各位領導的聽評給出了名次和分數，對年青教師有了促進作用。檢查年青教師聽課筆記教案等，組織各位年青教師參加高三一次檢測考試，態度認真，完成情況好，做的效果很好。
學校組織專家開設講座3次，邀請了xx教育學院、揚州市中學校長、南京師范大學教育學院朱曦教授等為學員做了《關于課堂有效教學》、《教師自我發展》等專題報告，各次報告內容精彩，符合教師需要，對教師的成長具有促進作用，效果很好。校內的一些名師也為全體學員做了多次專題報告，更加符合教師需要，能夠對教師發展起到引領和示范作用，受到學員好評。
學校教師管理，主要是關于這個學習集體的組織、每次活動開展的具體落實，每個學員檔案建立和學習結果考核等方面的瑣碎事務。本學期這項工作開展扎實，效果顯著。我們的每一次活動都有記錄，對遲到請假的老師都有詳細的記錄，規范年青教師學校的紀律。我們在校長室鄭校長的直接領導下，布置學習任務，進行畢業論文課題指導，收繳了各個老師的論文。論文已經發到教育學院的老師手中，經過他們挑選準備結集出版。
《xx教科研》4冊，并且裝訂成冊，下發相關年級，為年級組培訓教師學習提供資源，對推動我校教學改革向縱深處發展作出了貢獻?！秞x教科研》材料在全市乃至全省都有了較大的影響，通過物理學會會議以及其它會議的宣傳發放，為我校的教學宣傳提供了很好的品牌。
包括人事局、教育局的職稱技術人員考試報名，在職研究生考試組織報名。組織所有在職教師參加了xx縣人事局的培訓考試，參加了xx縣教育局組織的培訓考試。
青年教師發展學校的培訓效果還不是很好，這種形式的培訓花錢不少，但是效果不大，還需要我們不斷探討青年教師發展學校培訓方式，特別是在新的教學形勢下教師培訓的方式還要進一步探討，還需要研究新情況下教師校本培訓的新方法、新途徑，切實提高教師培訓效率，促進教師專業發展。
此致
敬禮！
述職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
一年來在校黨委的正確領導下，在全體教職工的支持和幫助下，我圓滿完成了一年來的教育教學任務，教學、科研工作朝著扎實、規范、嚴格、創新的方向努力?，F將一年來的工作向各位領導和同事做一匯報：
一、強化學習意識，提高教師理論素養教師是人類永恒的職業，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質并非與生俱來，而是通過接受學校教育、繼續教育即終身學習才能獲得。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發展的必由之路。學習可以提高教師學業，教師的思想政治素質，更新專業知識，提高教學能力。而要實現教師成為學習型的專業化人才，光靠學校的組織安排是遠遠不夠的，只有教師本身學習意識提高，時刻以發展的目光去看待將來的學習與教學，才能夠真正學會學習，學會發展。因此我們一方面積極倡導教師主動學習，另一方面科研處辦了一份教研信息，及時將最新的教育教學理論、各專業領域的最新動態傳遞給全體教師。為了認真貫徹落實“十七大”提出的方針政策和目標任務，全面準確地領會和把握“十七大”基本精神，我們緊密結合教學實際，組織全體教師認真學習“十七大”的十八個新亮點，把“十七大”的基本精神化成全體教師的實際行動，切實履行教師職責，轉變作風，教書育人，為人師表，第1頁勤勉工作。
二、抓實教務處常規檢查工作，確保教學工作的平穩推進。
本學期教務處進一步理清教育教學常規管理思路，在常規工作的計劃制定、過程督查、質量評價上形成比較系統的規章與制度;我們充分調動全體教師的工作積極性，扎扎實實地作好各項常規工作。
1、制定相關的管理制度，進一步規范和理順管理思路。本學期教導處針對管理中存在的問題，先后出臺了部分規定。如《教師作業批改的規范與要求》、《教師書寫教案的規范和要求》、《教師教學常規考核實施細則》等規定。
2、強化教學全過程督查管理，使教學管理逐步走向規范化、科學化。
一年來教務處加強教學質量的過程督查監控。強化三方面督查：一是課堂教學過程的督查，二是對教師備課的督查，三是對學生作業的督查。通過督查，進一步規范教學常規，強化教師備課、上課、輔導、考試、教研等工作流程的管理，突出精細化管理和實效性管理。切實做好教務常規統計、檢查，常規考核堅持量化，用事實說話。教務處派專人加強對每一天的教學巡視工作，查教師上下班情況，查學生到課情況，查教師上課情況，發現問題及時處理。月末及時公示當月的教師考勤、考課情況。進一步完成教學質量評估機制，第2頁在加強考試成績質量評估的同時，將對教師的教學行為、科研能力、上班紀律、等納入教學質量評估范圍，增加評估的透明度，充分體現公平、公開、公正的原則，使教學質量評估制度逐步走規范化軌道。
三、科研處以科研為生長點，促進教學質量的穩步提高。
(一)、以“構建學習型教師隊伍”為主線，促進教師專業發展。
通過系列的教師培訓，提升教師的業務能力水平，努力打造一支個體優秀、群體協作、敬業愛崗的專業化教師隊伍。
1、組織骨干教師外出培訓學習。
提高教師素質迫切需要進行卓有成效的教師培訓工作，這是提高教師素質的關鍵。因此，學校領導十發重視教師的培訓工作，把它作為頭等大事來抓。雖然學校經費比較緊張，但本學期仍然按照學校制定的培訓計劃，有組織地開展培訓工作，保障了教師專業知識提高的理論源泉。對教師外出培訓學習，我校采用輪訓的方式，根據不同的培訓內容，有針對性的派出教師，使培訓有的放矢，達到1+12的效果。本學期，學校分別派出田金龍、柴紅桃、劉舒賓等教師參加省級培訓。商千里作為山西省唯一一名警體教師參加了公安部在香港組織的警體技能培訓。
(二)、教研信息構建平臺，加強教師教育教學理論培訓。
我們新聘任教師較多，僅基礎教研室就達到了20人，為了讓新老師盡快進入角色，1、上崗前，為了使新教師盡快適應學校的教學工作，具備良好的思想品德和較高的業務素質，教務處、科研處對本學期新調入學校的教師進行上崗培訓。培訓的內容十分豐富，從學校情況介紹、學生情況分析、教學常規管理都對他們進行了培訓，提出了要求。同時通過個別談話等形式即使了解他們的思想動態，工作中遇到的困難，存在的問題。
2、上崗后，為了讓新教師盡快提高教學水平，各教研室都精心安排，基礎教研室成立了學科小組，法律教研室發揮骨干教師的傳幫帶的作用，對青年教師日常教學中存在的問題及時指導?？蒲刑庍€安排田崢老師就《課堂教學組織管理做專題輔導，輔導結合實際，針對新教師在課堂教學中存在的問題進行了具體指導。
第4頁匯報課的聽課、評課活動。聽課將采取不通知聽課時間，隨堂聽課的方式，聽課結束后對授課教師進行排名?？偟膩碚f，授課教師對教學目標、教學重點難點、教學方法等環節的設計與組合都有較好的把握，教師的基本素質有了一定的提高。通過本次活動，我們欣喜的看到新教師的成長，他們給我校帶來了新的血液，新的生機。
(四)、以“晨讀經典、感悟人生“為載體，加強校園文化建設。
為了讓學生認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，提高文化品位和審美情趣，根據學校安排,利用暑假我們編寫了《晨讀經典，感悟人生》讀本，本學期在全體學生中開展“晨讀經典，感悟人生散文背誦活動”。
2、第二階段：組織散文默寫考試3、第三階段：組織“讀經典、感人生”演講比賽。
(五)、教研活動以加強教學經驗交流主線，做到教研活動的經?；?、專題化、系列化。
第5頁總結教育教學經驗，認真組織教學內容，突出重點，突破難點，精心設計，認真安排?；顒硬粌H鍛煉了年輕教師，檢驗他們的教學基本功、教學水平，也使得所有參與者的綜合素質得以提升。從活動不難看出，老教師用他們敏銳的思路和豐富的經驗正努力推陳出新;年輕教師用他們認真的態度和謙虛上進的精神在鍛煉中豐滿自己的羽冀，領悟教學的內涵。這既是大家學習的機會，也為大家交流探討提供了一個平臺。每位教師取長補短，提高自己的教學水平。本學期末，計算機教研室組織了七、九大隊計算機技能比賽，基礎教研室組織了元旦書畫展，豐富了學生的文化生活。
四、存在的問題。
2、備課方法單一。表現：沒有合理使用教學參考資料，照抄、照搬教案較多;個性化教案、實用性教案較少;集體備課教案不多。
3、教材有待進一步完善。
第6頁實際。
五、今后的工作打算。1、日常管理。
要繼續抓好教學管理，尤其是日常課堂教學，總結教學經驗、提高自身素質。2、課程改革。
我校學生畢業后大多就業凡響為公安系統，現在人民警察的錄用原則是逢進必考，針對這一實際情況，教務處科研處下學期在七大隊3+2法律專業中開設公安業務知識課程，課程內容要結合考試大綱要求，有的放矢。
3、以多媒體教學為中心，提高教師的現代化教學能力。
(1)由計算機教研室做專題講座如何使用多媒體教學。
(2)各教研室指派骨干教師講多媒體示范課(3)全體教師每人準備一節多媒體公開課。
4、教研活動以說課為重點，提高教師的學術能力。
說課，就是授課教師在備課之后，向同行系統介紹自己關于某課的教學設想及其理論依據，而后聽者評議、交流切磋的一種教研形式。實踐證明，說課活動是提高教師教學水平生動、經濟有效的方式。下學期教研活動以說課為重點，努力提高教師的學術研究能力，使教師在說課中講清教材的理解，教學方法的運用及如何對學生進行指導。
第7頁。
第8頁。
尊敬的學校領導、老師們：
下午好！
時間總是在不經意間溜走，還清楚地記得xx年的這個時候站在這里進行述職,接受大家的測評。三年中，再也沒有站在這個地方述職，今天重新站在這里述職，接受大家的測評，心中感慨萬千！今天，利用這個“述職”的機會，我更愿意和大家就科研、科改工作做一次真誠地交流。我向大家匯報的主題是——無悔做一個青小人！
一、受命于危難之間。
xx年秋，學校的人員變化很大，尤其是科研主任外調給學校工作帶來了前所未有的困難。還在回豐都的路上，田校長一直讓我將科研帶著走，但我才疏學淺，一直是拒絕做這一份工作，在教育管理中心的開學工作會上，從領導的講話中，我也知道自己不是領導心中合適的人選，更進一步讓我堅定了不要涉足科研工作的想法。在學校開學工作的那段日子中，田校長、劉校長一直和我商談，接下科研工作，我想到本期是學校課改全面推進的一期，的確要一個領頭人，而我定位我自己不是領頭人，因為還沒有這個資格，而是做一個學校課改推進工作的服務者，讓老師們做課改的主人，在這種思想的引導下，我答應了這一學期代理科研工作。今天，終于可以畫上一個不太圓的句號了。
二、絕知此事要躬行。
在不斷的工作實踐中，我越來越感覺到，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，力求身體力行、凡事親力親為成為我工作的信條和宗旨。
1、全力為課改全面推進工作作好前期準備。
還在暑期培訓的幾天中，我認真地看完了上一學期科研工作的資料，對學校上期科研工作及課改工作有了較為深入的了解，于是確定了我本期科研及課改工作的走向：
（1）一個最為基本的原則——做實，絕不務虛！給老師一個較為純凈的。
教學。
研究環境。
我不想做一個造假材料的人，在前幾年的德育工作中我走得太虛，雖為學校爭下了10余塊獎牌，可我心不安，沒有好好地做一件為老師發展、學生成長的事。我做科研，絕不能像做德育那樣，我要力求實效。所以在本次年終檢查中，我只是將科研工作的資料實實在在地進了匯總。我的近20本科研資料，只有小專題研討走了過場，其余是本期科研工作的真實反映，而小專題研究是在12周安排后沒有落實得好。是我的過錯，向為此付出勞動的老師以及和我一樣不安的老師說一聲對不起了。
（2）敲定一個最基本的方法——科研與教導要尋求一個和諧的結合點。
本期的科研工作與教導工作盡最大限度地整合，不知有多少次與小兵主任商談如何做的問題。我想，科研本來就是教導工作的一個支撐點，幫助老師們把教學環節做好，把課做得有實效?？蛇@期做得很是艱辛。
（3）明確一個最基本的途徑——培訓好教師。
課改推進過程中，最為關鍵的是教師，面對我校教師師資現狀，老教師不愿走進課改，新老師經驗不足，課堂教學技能不夠，只有先抓中青年教師了。于是我確定了本期的教師培養計劃，先培訓好中青年教師，再引導好新教師，以此促進老教師?？傮w做法是這樣的：骨干培訓——發揮輻射；觀摩研討——經驗交流；結隊幫扶——快速成長；專題培訓——糾正導向；遠程培訓——自我提升。本期的各類培訓中，首先安排的是一線教師，我明白，這些都是課改推進工作的主力軍，我并沒有像其它學校那樣，所有培訓由科研主任代勞。聽評課制度是為校內的觀摩交流定下一個強硬的管理辦法；青藍工程是為了幫助新教師快速成長，專題培訓是在發現課改推進過程中的問題后糾正，如引領課的。
總結。
教學整頓會等活動的開展。遠程培訓是為了讓老師自我發展如強迫大家寫讀書筆記查看網站等但這一點沒有落實得好。
（4）確立課改推進工作活動開展的一個最基本走向——先引領，后入門；先示范，后展示。本期的活動均遵循了這一思路而開展。先在9月份，通過深入課堂聽課，發現了許多問題，而組織了引領課，10月至11月間組織了入門課，本來要在12月開展人人上展示課活動，可行政示范課活動的開展，使展示課沒有開展。
（5）提煉了學校課改推進工作的基本理念——具體做法：預習質疑，先學之本；合作點拔，后教之根。目標要求：立足課堂，課改之魂；打磨細節，質量之源。
面對一校的自學——研學——導學——活學——測學模式和教科所語文發展性閱讀教學模式，我自己研究后發現它們之間是相通的，但對于我這個科研工作的新手來說，在全校推進課改工作，面臨的困難是難以想像的。開學的第一周周末，我早早地進城，與向百忙中的蔣騰云老師和易光濤老師請教，通過交談，我初步確定了我校課改推進工作的基本辦法——學用結合，用改并行，提煉總結，形成模式，這也是我平常對大家說的穿自己的鞋走別人的路到后來穿自己的鞋走自己的路。本期最大的遺憾是這16個字只做好了前4個字，自己的路還沒有鋪設。
2、事事親為，做課改實踐者。
（1）在上述思想的指導下，我認真地撰寫好了科研計劃、課改計劃、教師培養計劃、各類考核制度的擬定。全心投入到科研、課改工作中。如實做好了課改引領課，課改入門課、外出學習教師匯報課、行政示范課活動、語數年會工作、課改經驗交流等大型活動。
（2）自己投身于一線課堂，在學習一校教學模式中運用該模式進行教學，發現問題及時思考解決辦法。對于我班來說，課改走得急，問題接二連三，失誤的地方很多，但看到學生的進步，依然欣慰。
（3）在進入教師課堂后，發現了問題及時與授課教師交換意見，在普遍存在問題時，及時召開了交流會或培訓會。
（4）在課改推進的過程中，真的是那句老話——想像美好，過程艱辛，結果痛苦。原本要達到走自己路的目標沒有實現，而課改推進的過程中問題多多，最為嚴重的是借學案為名，沒有深入備課上課。另外，年級組的教研工作開展有效性差，面對這些問題，我只好將所有工作集中到了科研處，年級組設備課組，只負責老師的第二次備課，于是召開了教學整頓會?？上?，工作的任務是相當繁重的。這時我最能體會的就是田校長所說的兩點之間曲線最短這句話的含義，工作目標的實現要走過許多彎路，自身能力不足，外部環境影響過多，這是不可抗拒的。不過，這也為下期科研課改工作提供了一個新的思路，教研組的設立可采用備課組的形式代替，考核備課組長；聽評課、上課考核制度要進一步深化等。
（4）做老師的服務者，凡涉及上級對老師的考試考核工作，我都格外注重，不敢懈怠。本期涉及老師的考核較多，并沒有出現失誤，如繼續教育、國學經典與教育考試、法制考試、教師進級等。
三、
敢問路在何方。
科研、課改工作的出路在何方？兩大條件：一是有一個較為純凈的教研、課改環境，二是要形成自己的課堂教學模式。兩大基本點：小組建設和落實預習。
學校領導要給主導科研工作人員一個純凈的環境，對于工作中落后的人，該幫扶的進行幫扶，對于工作中有抱怨的，該溝通的進行溝通，對于工作中拉后腿的該懲治的進行懲治，對于課改優秀者該鼓勵的鼓勵，俗話說重獎之下有勇夫，我想，在課改推進中，重獎之下必有智者。這是外部環境。絕不能讓非主流文化占據了發展的主流文化。學校中層及科研工作人員要進一步思考工作的實效性，無關緊要的不做，可做可不做的選擇性地做，非做不可的創造性地做，讓老師有更多的時間和精力投入到科研、課改工作之中。這是內部環境。這需要全體行政謀劃打造。
科研課改工作要找準自己的方向，走好自己的路。語文學科，以課測、周測、單元測人人過關為基本點形成自己的教學模式，數學學科好在有教科所謝校長的支持，有學校學科帶頭人的相助，適合校情的模式已經有了思路，相信能走好自己的路。
我校的小組建設已有一定的成效，但為保證課堂模式改革的推進，小組建設還必須緊緊抓牢，小組建設應該采用兩種方式打造，一是開學初采用學生學習小組專題培訓，即教師應在第一月每天下午進行小組培訓；二是課堂教學中進行小組中一些問題的個別指導。打造好小組。
預習是先學后教理念落實的保障，所以明確每一學科、每一類課題的預習要求是必要的。教師要學生明確并且執行落實，需要老師在前期投入大量的時間培訓和指導。
科學、思品學科也應該當作語數學科對待，也應該思考課堂教學的有效性。
當春暖花開時，青小質量的翻身仗定會在課改推進的浪潮中打響。
四、站在不同的角度去體會感受,這就是理解的不同。
從事科研工作已有4個月之余，但是靜靜地反思走過的路，我覺得有許多遺憾尚留心底，借今天這個機會，和老師們交流，理解萬歲，希望得到大家充分的理解。
六、星期天還要加班，如果說要進城看孩子，還要挎上一個包在城里做學校的事，所以沒有更多的時間和老師們一一交流解釋，難免會造成一些誤解，但是很感謝大家對我一如既往的理解和支持。時常在想如果沒有志林校長的支持，沒有郭老師、仕權、譚紅艷、段琴霞等老師的幫助，我真不知道這一學期是怎樣挺過來的，我從心底感謝你們！真想克隆一個我，分頭做事。
回顧本期的工作和學習。就個人而言，真的實現了做中學，學中做的理念，苦在工作中，樂在工作中，我學到了許多別人學不到的東西，個人心得及已近4萬字，品味自己的或心得，那是一種享受，自己的生活竟是如此的充實，是青龍中心小學校給了我鍛煉的機會，我將自己獻給青小也是理所當然的，本期，我無怨無悔！我無悔做一個青小人?？勺约汗ぷ髂芰皩W識離上級領導的要求還相差太遠，工作中始終感覺力不從心，遇到阻力時可找的支撐點很少，我也想過依靠團隊，但團隊不出力就算是大吉，不添亂就是靠譜，落井下石已經是正常。在這種情況下，我有時也會產生一些情緒上的波動，在團隊中造成不和諧，也許這只是我個人的看法。記得崔其升校長曾說過，找你茬的人，一定是你的朋友，刁難你的人，是你的恩人。易中天最有哲理的話第十句說——“要成功，需要朋友，要取得巨大的成功，需要敵人”。我說，感謝支持我的朋友，感謝為難過我的所謂的“敵人”，讓在我前行的路上少犯了許多錯誤，少走了許多彎路。但我不能容忍的是日爹罵娘，扇風點火；更不能容忍行政覺得無所謂，最不能容忍主要領導把事當玩笑。記得有一位朋友對我說，不要想得太完美，不要拿你的標準去要求每一個人。的確，這也許是我的問題所在，感覺越來越不入流了，我不是一個好戰者，我也想做一個和平主義者，想做一個好人，人人好，事事好，處處好，你好我好大家好，但在處理問題時，不是一個好字能把事做好的，在責任與和氣面前，我選擇了責任。戰爭走向和平與發展，這是亙古不變的真理。我也知道大家對我的一些評價，我沒有時間來理會這些閑言碎語，現在是言論自由，品頭論足，說三道四是每一個人神圣而不可侵犯的權利，我選擇的是沉默與忍受。毀滿天下與譽滿天下是并列的或是共存的。
前一段時間，我一直在想人類優秀的品質排在第一位的是什么？這個問題我在通往食堂的路上問過志林校長，他選擇的是沉默。今天，我想告訴大家，是誠信。人都有累的時候，都有想丟下的時候。我在接科研工作的中途也有丟下的想法，但答應了代理科研一期，就好好做一期。今天終于可以松一口氣了。
在寫述職報告時，還不知道如何寫，隨意寫下了這些，還沒有來得及細細斟酌，如果說有不對、過火的地方，還請在座的領導和老師們原諒，再次感謝領導和老師們對我的信任、支持、理解和幫助。預祝大家新年快樂！
謝謝大家！
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