編外人員使用情況報告（匯總20篇）

情況報告需要準確、簡明地呈現相關情況，以便讀者能夠快速理解和掌握核心信息。如果你對情況報告的寫作比較陌生，不妨先參考一下下面這些范文，它們會給你一個全面的了解和指導。

助學金使用情況報告

根據長豐縣教育局《關于進一步加強高中貧困生助學金發放管理工作的通知》文件要求，我校于5月10日前順利完成了20xx年春季學期高中國家助學金的發放工作?，F將有關情況報告如下：

我校從3月中旬開始給各班級下發資助指標，到6月上旬將資助銀行卡發放到學生手中，歷時兩個多月，順利完成了20xx年春季學期普通高中國家助學金發放工作。我校20xx年春季享受高中國家助學金學生370人，每生每學期750元，合27.75萬元，截止6月10日，已全部發放到位。

1、學校下發指標。

我校春學期在籍在校生共1934人，根據我校實際情況，我們確定了各班級貧困生受助學生人數，其中08級學生67人，09級學生129人，10級學生174人，合計370人。受助學生名額分配于3月中旬確定并下達到各班級。

2、嚴格審核受助學生資格。

按照長豐縣教育體育局《關于做好20xx年春學期普通高中學生資助工作的通知》（長教體【20xx】44號）要求，我校對學生20xx年春學期國家助學金資助工作進行了一次全面核查，準確統計受助學生信息，并將核查結果及時公示，認真填寫《20xx年春學期國家助學金受助對象核查統計表》。通過核查，我校有21名國家助學金受助學生因各種原因離校，按照有關規定，取消21名學生享有國家助學金資助資格，并及時已把核查結果報縣資助中心?？h資助中心葛群主任親臨我校，深入到班級對學生進行調查，了解學生對國家助學金評審程序的知曉度，審查受助學生是否為具有正式注冊學籍的普通高中在校生，重點排查擇校生、“三限生”、補習生等。

3、縣資助中心發放助學金。

助學金以銀行卡形式發放?？h資助中心根據學校提供的學生名單和學生身份資料，確定享受國家助學金的學生名單和金額由指定銀行存入學生戶頭，最后由學校和資助中心共同將銀行卡發放到每一位受助學生手中，工作進展順利。

4、匯總整理存檔資料。

發放工作結束后，我們進行了及時的總結。這次助學金發放工作，我校按縣局要求，做到準確、及時，并將相關的資料及時整理存檔。

1、貧困生界定標準不明確。

隨著高中助學金資助面的不斷加大，我們的工作面臨著更加嚴峻的挑戰。其中一個重要問題就是：貧困生身份如何界定，暫時沒有最新政策支持。

2、資助金下撥時間相對滯后。本次發放的是20xx年春季學期高中國家助學金，在發放中出現了學生轉學、流失等問題；高三學生已經畢業離校，由于助學金發放滯后造成負面影響。如果資助金能夠及時下撥，相信可以避免再出現此類問題。

回顧整個發放過程，在將助學金按時、足額發放給受助學生的同時，我們也欣慰地看到了學生們那一張張洋溢著幸福的笑臉。這就更加激勵我們在以后的.工作中繼續努力，為教育公平和教育健康發展做出更大的貢獻。

編外人員管理情況報告

時光荏苒，2021年很快就要過去了，回首過去的一年，內心不禁感慨萬千……時間如梭，轉眼間又將跨過一個年度之坎，回首望，雖沒有轟轟烈烈的戰果，但也算經歷了一段不平凡的考驗和磨礪。非常感謝管理處給我這個成長的平臺，令我在工作中不斷的學習，不斷的進步，慢慢的提升自身的素質與才能，回首過往，管理處陪伴我走過人生很重要的一個階段，使我懂得了很多，領導對我的支持與關愛，令我明白到人間的溫情，在此我向管理處的領導以及全體同事表示最衷心的感謝，有你們的協助才能使我在工作中更加的得心應手，也因為有你們的幫助，才能令到公司的發展更上一個臺階，在工作上，圍繞管理處的中心工作，對照相關標準，嚴以律己，較好的完成各項工作任務。

即將過去的這一年，在公司領導及各部門領導的正確領導與協助下，我們的工作著重于公司的經營方針、宗旨和效益目標上，緊緊圍繞重點展開微笑服務工作，在緊張的微笑服務工作之余，我們管理處在今年五月份組織的拓展訓練，不僅加強團隊建設,而且為大家繁忙的工作減輕了一點壓力。作為一個管理者，除了熟悉業務外，還需要負責具體的工作及業務，首先要以身作則，這樣才能保證在人員偏緊的情況下，大家都能夠主動承擔工作。對此我向領導做如下工作總結：

重視加強理論和業務知識學習，在管理處11月份組織的業務技能考試中，成績還算理想，在工作中，堅持一邊工作一邊學習，不斷提高自身綜合素質水平。認真學習工作業務知識，重點學習公文寫作及公文處理。在學習方法上做到在重點中找重點，抓住重點，并結合自己在公文寫作及公文處理，有針對性地進行學習，不斷提高自己的辦公室業務工作能力。在總公司11月份建立的票據管理系統，我堅持學習和操作，并將學習的結果一步一步指導票管進行操作，現在我們大家已經熟練操作系統。

一年來，我始終堅持嚴格要求自己，勤奮努力，時刻牢記管理處制度，全心全意為管理處創造利益的宗旨，努力實踐公司各項目標的重要思想，在自己平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作。在具體工作中，為所長當好參謀助手：

(1)認真分析各種數據，全面、準確地了解和掌握車流量情況，分析工作存在的主要問題，總結工作經驗，及時向領導匯報，讓領導盡量能全面、準確地了解和掌握最近所內的實際情況。

(2)領導交辦的每一項工作，分清輕重緩急，科學安排時間，按時、按質、按量完成任務。在領導與同事們的關心、支持和幫助下，各項服務工作圓滿的完成任務的好成績，得到領導和同事的肯定。

回顧一年來的工作，我在思想上、學習上、工作上取得了新的進步，但我也認識到自己的不足之處，理論知識水平還比較低，現代辦公技能還不強。今后，我一定認真克服缺點，發揚成績，自覺把自己置于所內同事的監督之下，刻苦學習、勤奮工作，做一名合格的管理人員!

編外人員管理情況報告

根據東方市機構編制委員會《關于印發的通知》（東編〔-〕10號）和有關文件精神，我校組織實施了機構和人員編制核查自查工作，現將有關情況報告如下：

（一）批準機構和實際設置情況。

1.批準機構情況（歷史現狀）：我校創辦于1995年9月1日，隸屬于東方市教育局，機構級別為股級，本單位屬全額事業單位。

2.經費來源：財政全額撥款。

1.核定編制情況：根據東方市編制委員會《關于東方市中小學教職工編制分配方案的批復》（東編〔-〕14號）的文件規定，我單位事業編制123名，其中：全額撥款事業編制123名、差額撥款事業編制0名、經費自理事業編制0名。

2.實有人員情況：目前實有在編在崗人員80人（其中工勤人員4人），其中：全額撥款80人、差額撥款0人、經費自理0人。

（三）領導職數核定和實際配備情況。

1.領導職數核定情況：單位領導正職（股級）1名，副職0名。

2.實際配備情況：單位領導正職（股級）1人，副職3名。

編外聘用人員15人，其中：特崗教師4人，“4050”公益性崗位人員11人，簽訂合同書11人，繳納五項保險15人。

1.整理機構編制審批文件一件，文號為東編﹝-﹞14號關于東方市中小學教職工編制分配方案的批復；裝訂基礎檔案一式三份。

2.整理人員信息資料（一式三份）：（1）核查信息生成表6份（包括核查自查情況公示1份）；（2）干部職工花名冊1件；（3）空崗卡0件、干部職工介紹信16件、招工表0件、合同書0件、頂替表0件，其中：由于學校檔案室經歷了幾次搬遷加上以前學校檔案管理制度不太完善的原因，導致從20-年7月以前進入六小教職工的介紹信全部丟失，共有65人找不到上述憑證，經到教育局檔案室查找，用“工資變動（確定）審核表”代替。我校-老師于今年6月已工作調動去?？谑行惴鍖嶒炐W，-老師今年九月初正辦理退休手續，職工-同志今年3月已辦理退休手續，財政工資表注明為打折人員；（4）收集領導職務的干部任免文件2件，組織人事調動手續材料等2件；（5）市人社部門和財政部門蓋章確認的工資明細表1件；（6）住房公積金管理部門蓋章確認的干部職工住房公積金繳交花名冊1件；（7）干部職工勞動合同書、聘用合同書和社保手續材料共0件；（8）編外聘用人員花名冊1件；（9）編外事業單位聘用合同書11件、公益性崗位人員流動申請表1件；（10）核查信息生成表公示1次相片22張。

3.公示期間，共收到舉報和反映材料2件，已辦結并對核查信息進行變更修改2件，未辦結0件。

4.經單位主要負責人審核并張榜公示7個工作日后，無意見。

（一）存在的主要問題?1.未經機構編制部門批準擅自設立機構的情況:無。

2.未經機構編制部門批準擅自改變機構設置形式的情況：無。

3.未經機構編制部門批準擅自加掛牌子的情況：無。

4.未經機構編制部門批準擅自變更機構名稱的情況：無。

5.我校沒有超編。

6.“吃空餉”問題0人。

（二）主要問題簡要說明及處理情況。

本單位上報的核查自查信息已經單位自查、審核、公示等程序，并按要求將收集的機構和人員編制材料信息全部錄入機構編制實名制信息系統中，核查自查信息真實、準確、完整，無虛報、瞞報的情況。

專此報告。

編外人員管理情況報告

20-年5月，機關事業單位編外用工管理納入了規范化、制度化軌道以來，對遏制編外用工無序過快增長、控制因人設崗隨意進人、規范日常管理等方面發揮了積極的作用，現將此次專項檢查情況匯報如下。

???1、絕大多數鄉鎮部門都能認真對待此次編外用工專項檢查，但也有少數單位未報送自查材料，如教育系統中小學幼兒園、衛生系統醫療事業單位以及交通系統事業單位。

???2、編外用工計劃申報、審批、公開招聘相關制度執行較好，絕大多數單位能夠做到先審批后使用，但也有超計劃控制數使用的情況，如：縣公安局核定數752名，實際聘用編外人員898人；縣環保局核定數32名，實際聘用編外人員43人；縣總工會核定數5人，實際聘用編外人員9人；縣質監局核定數6人，實際聘用編外人員26人；縣體育局核定數2人，實際聘用編外人員6人；縣供銷合作聯社核定數2名，實際聘用編外人員3人；縣礦資辦核定數2名，實際聘用編外人員6人；梅溪鎮、溪龍鄉、報福鎮、章村鎮各超計劃數1名。

???3、人才（勞務）派遣制度未得到較好的執行，大多數行政機關和全額撥款事業單位，未將編外人員移交派遣機構，仍然自行簽訂勞動合同或用工協議，勞動合同（協議）存在不規范的地方，為今后勞務糾紛埋下隱患。

???4、檢查中發現勞動報酬發放標準不一，年平均每人發放3-4萬元的有24家、4-5萬元的有19家，5萬元以上的有6家，主要原因有兩個方面：一是各鄉鎮、部門對編外用工經費待遇相關條款的理解掌握不同，有的就高不就低，全部按照上年度我縣在崗職工（含私營企業）平均工資的1.5倍執行，有的內部平均主義、“大鍋飯”，未按照崗位特點、勞動強度、難易程度、貢獻大小適當拉開差距（檢查中發現報酬發放高的7萬多元，如皈山鄉人均75000元，少的在2萬元以下，如農業執法大隊人均18000元）；二是制度出臺以前，有的單位編外用工的待遇已經比較高，特別是擔心專業技術性強的崗位、專業技術水平高的人員留不住，造成待遇一時降不下來。養老、醫療、工傷、失業、生育等五項保險執行不一，有的部分交納，有的全部交納。住房公積金也沒有統一的明確標準，高低不一（檢查中發現單位承擔部分150—600元不等），有的未交納。

????5、大多數鄉鎮和部門沒有按照制度要求制訂內部編外人員管理的相關規章制度，存在著內部管理隨意性大、考核獎懲不明確、清退解聘不到位等現象。

????6、編外用工管理以及監督檢查涉及機構編制、財政、人力社保、紀檢監察以及各主管部門和用人單位等，各部門、各環節之間合力作用發揮不夠充分。

???（一）修訂下發了《安吉縣機關事業單位編外用工管理實施細則（試行）的通知》，重點重申并修改完善了以下幾個方面：

???1、重申編外用工計劃申請審批制度，嚴格實行公開招聘，招聘信息必須在公共媒體予以公布。

2、重點完善編外用工經費待遇相關內容，具體為：

????機關事業單位編外人員年平均工資（含基本工資、獎金、福利）根據我縣經濟社會發展水平，由縣財政局、縣人力社保局定期聯合公布。機關事業單位須根據編外用工計劃控制數和實有人數確定編外用工工資總額（實有人數少于計劃控制數的以實有人數為準），各鄉鎮（街道）、縣級機關各部門以及全額撥款事業單位報縣財政、人力社保部門備案審核；差額撥款以及自收自支事業單位報主管部門備案審核。用人單位須在核定的工資總額內根據崗位特點、勞動強度、難易程度、貢獻大小等情況適當拉開差距，最高者不超過執行標準的1.5倍，最低者不得少于當年我縣最低工資標準。

在工資總額外，適當提高專業技術性較強崗位聘用的具有中級以上職稱的專業技術人員工資待遇，在報經縣人力社保部門對崗位的匹配性以及任職資格的真實性審核確認的基礎上，當年個人年度考核合格以上者可一次性發給一定數額的崗位津貼（年度考核合格者，崗位津貼控制在年平均工資執行標準的20%以內；年度考核優秀者，崗位津貼控制在年平均工資執行標準的30%以內）；編外駕駛員行車補貼參照正式駕駛標準發給。

確實保障編外人員的合法權益，規范用工行為，用人單位須為編外人員按企業標準交納養老、醫療、工傷、生育、失業等五項社會保險和住房公積金。

3、各鄉鎮（街道）、縣級機關各部門以及下屬事業單位，應結合實際制定本系統、本單位的編外用工管理規章制度，報縣紀委（監察局）備案；切實加強編外人員的考核，對表現優秀的（不超過編外人員總數的15%）給予適當獎勵，對基本合格者實行批評教育、限期改正，對不合格者予以解聘；男滿60周歲、女滿55周歲的編外人員以及違反機關效能被查實的及時予以解聘；機關事業單位退休人員不得返聘，確因工作需要，需報聯席會議審核批準。

4、加強縣政府同意利用國有資產或單位自行出資設立的國有企業用工管理，依照本細則相關規定，由縣國資部門牽頭制定相關規章制度，報縣政府批準后實施。

（二）抓好制度的落實。一是督促超計劃數用人單位做好清退工作；二是下大力氣推進人才（勞務）派遣工作；三是各鄉鎮、部門限期將本單位本系統編外用工管理相關制度上報縣紀委備案審核；四是各用工單位必須在4月中旬以前按有關規定報批工資總額，縣財政、縣人力社保以及各主管部門要把好審核關；五是財政、審計等部門要嚴格執行財經紀律，縣財政國庫集中支付中心（會計核算中心）要加強編外人員工資報酬支出單據審核，對不符合規定的要及時予以糾正。

（三）縣國資部門要及時牽頭制定國有企業用工規范性制度，并抓好落實。

助學金使用情況報告

本學期烏市實驗學校根據市教育局、開發區先關文件的要求，嚴格按照文件的精神及申請助學金的操作流程，較好的完成了助學金的申領工作，現將工作小結如下：

學校高度重視助學金的發放工作，根據市教育局的文件精神，專門出臺了市實驗學校貧困生資助的文件，成立了實驗學校申請助學進領導小組，確保國家的惠民政策能夠真整的落到實處。

一、發放助學金申請表。

德育處召開年級組長、班主任會會議，宣傳國家及市上出臺的相關政策，組織教師學習文件精神，教師在班級組織學生學習文件中申請條件相關章節，本著學生自愿申報的原則，確定班級的資助對象范圍。

二、班主任成立班主任為代表學生評審小組，根據申請表及學生的相關證明材料，評審家庭經濟困難的學生。審核材料重點審核原件和復印件的一致，所有材料加蓋審核專用章，及受助學生的學籍。

三、召開校長辦公會，組織由學校、年級組長、班主任及學生代表組成領導小組，進行認真評審，最后確定擬資助名單。

四、評審結果報送開發區教育局，開發區教育局審批后，在學校在高中樓進行為期七天的公示，學校財務室根據學生的身份證或戶口本為學生辦理了儲蓄卡，并在6月10前足額發放了全部助學金，班主任和學生都在助學金領取表上簽了字，學校財務室按照財務管理要求規范做賬，裝款專用，并對國家助學金實行分賬核算。

五、建立完整的檔案，將每個受助的學生按年級建檔，并將公示表、簽字表建檔。

編外人員使用情況報告

尊敬的xx主任：

您好!

工作近四年來，發現自己在工作、生活中，所學知識還有很多欠缺，已經不能適應社會發展的需要，因此渴望回到校園，繼續深造。

經過慎重考慮之后，特此提出申請：我自愿申請辭去在xxx的一切職務，敬請批準。

在近四年的時間里，我有幸得到了單位歷屆領導及同事們的傾心指導及熱情幫助。工作上，我學到了許多寶貴的科研經驗和實踐技能，對科研工作有了大致的了解。生活上，得到各級領導與同事們的關照與幫助;思想上，得到領導與同事們的指導與幫助，有了更成熟與深刻的人生觀。這近四年多的工作經驗將是我今后學習工作中的第一筆寶貴的財富。

在這里，特別感謝yy(xx的上級單位)a主任、b主任、c主任在過去的工作、生活中給予的大力扶持與幫助。尤其感謝xx主任在近二年來的關照、指導以及對我的信任和在人生道路上對我的指引。感謝所有給予過我幫助的同事們。

望領導批準我的申請，并請協助辦理相關離職手續，在正式離開之前我將認真繼續做好目前的每一項工作。

祝您身體健康，事業順心。并祝yy、xx事業蓬勃發展。

此致

敬禮！

辭職人：xxx。

20xx年xx月xx日。

編外人員管理情況報告

11月27日下午，我局由黨支部書記-帶隊對局機關服務中心黨支部開展黨的群眾路線教育實踐活動進行了檢查，聽取了機關服務中心黨支部書記-同志關于開展黨的群眾路線教育實踐活動的匯報，認真查閱了機關服務中心活動開展以來的文件資料、學習筆記，分別約談了機關服務中心黨支部負責人、普通黨員代表?，F將檢查情況匯報如下：

一是高度重視、組織到位。按照省局活動辦總體部署，機關服務中心成立了黨的群眾路線教育實踐活動領導小組，黨支部書記、主任李建功任組長，制定了符合自身實際的活動《實施方案》，通過職責分工、明確責任、確定目標，確?；顒娱_展扎實推進。

二是聯系實際、注重實效。機關服務中心作為后勤服務保障單位，有經營職能，工作人員組成較為復雜，崗位相對分散。針對這種情況，該中心在組織學習的過程中，利用難得的機會，既按照局活動辦要求學習規定文件和材料，又緊密結合中心工作實際，為每位員工配備了業務學習資料，并通過組織考試獎優懲劣，激勵員工自覺主動提高，同時還建立了機關服務中心學習qq群和微信學習群。針對“四風”查擺，機關服務中心開展了“四查”活動（即查找出中心員工自身最關心、最需要解決的問題；查找出為服務對象服務時應當改進的問題建議；查找出對支部書記個人的建議；查找出對中心開展黨的群眾路線教育實踐活動方式方法的意見和建議），要求每位員工匿名每條寫出不少于3條意見和建議，調動了大家諫言獻策的積極性，收到了200多條回復，并在此基礎上梳理出了35條加以研究解決。

三是整改有力、措施到位。機關服務中心針對查擺出的問題和意見，積極面對，認真整改，在較短時間內修訂完善了《內部會議制度》、《學習制度》、《考勤制度》、《財務管理制度》、《年終考核制度》、《獎懲制度》《工資晉升制度》7項制度和《機關服務中心車輛管理辦法》，明確了三金、帶薪休假、重大節日慰問、困難應急救助等員工關心的10項基本福利，得到廣大員工的熱情擁護。

一是有部分黨員的學習筆記記錄較亂；二是部分整改措施尚未落實到位；三是學習方式需要進一步豐富。

一是希望建章立制注重實效，杜絕為建章而建章，所立制度能切實解決我省旅游業發展及機關建設管理過程中出現的問題。

二是希望局黨組加大對二級機構的關心支持力度，明確職能，增強其造血功能，減輕生存壓力。

三是希望局黨組進一步改進作風，深入基層，注重創新，加快推進我省旅游業轉型升級，建議每位局黨組成員不僅選擇優勢旅游企業作為聯系點，指導其發揮優勢，盡快做大做強，同時，針對分管工作存在的突出問題，選擇1-2家面臨困難的旅游企業或項目，深入指導，助其克服困難、解決問題，助其早日走上健康的發展道路。

編外人員管理情況報告

時光飛逝，回首這一年的工作，緊張而又平淡，就在這一個個緊張的日子里，18年9月我來到了鄒平富力城項目部，開始了我的新工作，作為一名綜合管理員。在公司各級領導的正確領導下，和同事們的團結合作關心幫助下，較好的完成了這半年的各項工作任務，素質、思想、和人際交往方面都有更近一步的提高，現在把存在的成績和不足總結如下：

作為一名食堂負責人來說，以讓大家都吃得滿意，干凈、健康、衛生及成本的合理控制為基礎，對此最為重要的就屬食品進貨這一塊了，因此每次采購進貨都必須要求3人以上同時驗收簽字，在節約的基礎上為大家采購到新鮮的原料。其次是食品的衛生，環境衛生問題，作為一個集體食堂，嚴格落實食品衛生安全，關系到每一個同事的身體健康，首先，食堂工作人員每年都要定期進行體檢，不定期對工作人員進行思想教育，貫徹落實食品衛生法的要求等，通過學習，提高工作人員在工作中的服務質量和意識，切實做好食堂的食品衛生，環境衛生和個人衛生等工作，工作臺做到隨用隨清，每周對廚房進行一次大清掃，如發現工作中有不到位之處立即指出，及時整改，確保全年無食品安全事故發生。

辦公區域是項目核心之地，日常辦公及對外接待的重要場所，辦公室，會議室，衛生做到每天隨時清掃，洗手間洗漱間隨時保持地面干凈整潔。

職工生活區的管理難度較大，由于工人都來自不同的城市，素質較低，不講文明等問題，采取勤檢，勤查，獎懲制度等措施，周而復始，取得了很大改善。

對于施工現場安全文明施工、道路清掃、灑水降塵、材料、垃圾、防塵網覆蓋等等工作，基本達到了項目要求并做到勤巡查，以免有疏漏如發現有沒做到位的工作及時安排人員立即整改。

今年以來后勤招聘一直難度很大，目前招臨時工共12人，食堂3人，辦公區2人，工人生活區1人，實驗1人，現場5人，根據鄒平現狀和公司待遇，招聘難度極大，外地的一般都找不到，本地的不加班還要有休假，人員不足，達不到項目需求。

人員管理采取一人一崗一人多崗制度，基本做到當日事當日清，根據每個人的工作表現及全勤制度來定（優、良、一般）等三個等級考核來定，激勵每個員工的上進心，責任心和積極性，能跟好的完成項目需求的工作。

工作亮點：

管理員食堂管理，眾口難調，聽取不同意見改變不同口味，并且讓大家上報自己愛吃的菜譜然后綜合篩選，盡心盡力讓大家吃飽吃好，讓同事們吃的滿意、干凈、放心、健康是后廚的職責所在。

不足之處在于：工作經驗不足，某些方面專業知識欠缺，語言表達能力需要提高，綜合、協調管理思路有待提高。

總結:自入職以來對工作積極主動，認真負責去做好每一件事，與同事相處融洽，互相配合。嚴苛要求自己，聽取不同意見并及時改正，不斷提高自我的工作水平，力求能讓工作再上一個臺階。同時，感謝各領導對我的支持與栽培，我將在20xx年之際將工作做得更好，更完美。謝謝！

助學金使用情況報告

尊敬的各位領導：

我是物流管理的一名學生，本人于入學的20xx年9月至今，在學校的助學政策及學院的獎勵機制下，先后獲得的多項獎學金，現將各項獎助學金的獲得情況及使用情況匯報如下：

自己在校期間品行良好，成就優良，遵紀守法，無遵法違紀行為，誠實守信，做事按照承諾。在這兩年里我始終保持著積極向上的心態，時時以高標準要求自己的同時，妥善處理好學習和工作兩者之間的關系，努力做到全面發展。終于經過一年的不懈努力，使自己的成績名列前茅并在學積分的獲得上也取得了好的成就。至此我獲得了這一年的國家勵志助學金3000元。

平時我也利用課余空閑時間和寒暑假來打工，以補助生活，此外還通過每年的三好學生獎學金及優秀勤工助學獎學金解決基本生活。

除以上主要支出外，我的剩余資金決定報一個外語培訓班，讓自己的外語能力更上一層樓。并且購買些書籍，也為自己的工作做良好的鋪墊。

以上就是我對自己獲得的獎助學金的基本使用情況，在匯報的同時，自己也心生感慨，三年的路說長不長，白駒過隙，但反觀現在的自己，十分感謝學校及學院設置的各項獎助學管理體系，不可否認，我是它的直接受益人，并在它的幫助下學會自立與自強。正是由于它的存在，我能不因家庭的壓力而靜心的學習，并且欣喜地用自己的勤奮為家庭而有所承擔，這讓我在感受學校及學院的關懷下，也感受著自己的獨立與成長。

助學金使用情況報告

我是物流管理的一名學生，本人于入學的20xx年9月至今，在學校的助學政策及學院的獎勵機制下，先后獲得的多項獎學金，現將各項獎助學金的獲得情況及使用情況匯報如下：

自己在校期間品行良好，成就優良，遵紀守法，無遵法違紀行為，誠實守信，做事按照承諾。在這兩年里我始終保持著積極向上的心態，時時以高標準要求自己的同時，妥善處理好學習和工作兩者之間的關系，努力做到全面發展。終于經過一年的不懈努力，使自己的成績名列前茅并在學積分的獲得上也取得了好的成就。至此我獲得了這一年的國家勵志助學金3000元。

（一）緩解家庭負擔。

（二）生活支出。

平時我也利用課余空閑時間和寒暑假來打工，以補助生活，此外還通過每年的三好學生獎學金及優秀勤工助學獎學金解決基本生活。

（三）教育支出。

除以上主要支出外，我的剩余資金決定報一個外語培訓班，讓自己的外語能力更上一層樓。并且購買些書籍，也為自己的工作做良好的鋪墊。

以上就是我對自己獲得的獎助學金的基本使用情況，在匯報的同時，自己也心生感慨，三年的路說長不長，白駒過隙，但反觀現在的自己，十分感謝學校及學院設置的各項獎助學管理體系，不可否認，我是它的直接受益人，并在它的幫助下學會自立與自強。正是由于它的存在，我能不因家庭的壓力而靜心的學習，并且欣喜地用自己的勤奮為家庭而有所承擔，這讓我在感受學校及學院的關懷下，也感受著自己的獨立與成長。

助學金使用情況報告

為進一步落實中等職業教育國家助學金和免學費政策，鞏固去年中職學生資助工作檢查成果，根據《教育部辦公廳關于開展中等職業教育國家助學金和免學費政策落實情況檢查工作的通知》（教監廳[20xx]12號）和甘肅省教育廳決定開展中等職業教育國家助學金和免學費政策落實情況檢查工作的通知要求，我校在去年自查自糾的基礎上，又進一步對20xx年秋季至20xx年春季中職國家助學金落實情況進行了自查，現將自查情況匯報如下：

學校領導高度重視資助工作。為加強領導，學校設立了以校長為組長，分管學生工作的副校長為副組長，學生處，財務負責人為成員的國家助學金工作領導小組，專職干事2名，具體負責國家助學金的審核與發放管理等工作。與此同時，學生處及團委負責開展學生獎學金，勤工助學金等其他方式的學生資助工作，建立完整的學生資助體系。

我校根據《甘肅省中等職業學校國家助學金管理辦法》，結合我校實際，特制定了《甘肅省理工中等專業學校國家助學金管理實施辦法》確保國家助學金和多種形式資助政策的貫徹落實。不斷完善政策宣傳，規范操作程序，減少工作失誤，提升工作效能。

學校根據國家《中等職業學校國家助學金管理暫行辦法》，《甘肅省理工中等專業學校學校國家助學金管理實施辦法》，明確工作流程：

6、為符合條件的學生辦理，以班級為單位，按時、足額將國家助學金的撥發到學生的銀行儲蓄卡上。

7、班主任以手機短信或電話告知的形式，通知家長和學生憑學生身份證和學生證到銀行領取國家助學金。

20xx秋學期按照國家政策要求正式轉換為中職資助卡發放方式。

1、20xx年11月24日前已清查注銷了156名退學學生學籍（其中08學籍1人，09學籍130人，10春學籍15人，10秋學籍10人）。

我校國家助學金到位后，嚴格按照《甘肅省中等職業學校國家助學金管理辦法》執行。國家助學金的發放都有發放名冊、發放票據及原始記錄和審核資料等。絕沒有騙取、套取、擠占和挪用國家助學金的現象。對于的滯留的部分國家助學金余額暫時在國家助學金專用賬戶存放。

截止20xx春學期，我校學生國家助學金一直實行按學期發放，沒有細化到按月發放；

1、及時清查注銷退學學生學籍；

2、20xx秋學期起，全部在甘肅省資助中心招標指定的中國建設銀行辦理中職資助卡，集中發放國家助學金。

資金使用情況自查報告

1.區20xx年第一批財政扶貧資金下達我鄉4個貧困村扶貧互助協會項目資金各10萬元，20xx年5月項目資金全部撥至互助協會銀行專戶封閉運行。

2.區20xx年第一批財政扶貧資金下達我鄉村插花型貧困村扶貧互助協會項目資金50萬元，于20xx年8月全面完成項目建設、項目驗收及報賬撥款，項目資金全部撥至互助協會銀行專戶封閉運行，現資金借貸率高、運行良好。

（二）精準扶貧“853”掛圖資金。

區20xx年第一批財政扶貧資金下達鄉級和6個村“853”掛圖資金1.8568萬元，于20xx年6月完成項目建設、項目驗收、報賬撥款及資金支付，項目實施統一和規范了全鄉“853”村級掛圖，達到了驗收標準。

（三）產業發展資金。

區20xx年第一批財政扶貧資金下達我鄉貧困戶新建養殖暖棚項目71戶71座補助資金56.8萬元，于20xx年7月完成項目建設、項目驗收及報賬撥款，補助資金全部通過惠農“一折通”發至農戶，有力支持了貧困農戶發展設施農牧業。

網絡使用情況調查報告

根據20xx 年7 月發布的中國互聯網信息中心的調查數據，18 歲以下的網民在互聯網用戶中所占的比例逐年緩慢增加，在今年發布的數據中，而10-19 歲的網民占比從27.3%下降到26.0%。網民中學生群體占比最高，達到29.9%。不僅在大城市，中小城市的家庭和學校也購買計算機供孩子學習電腦知識，隨著互聯網不斷在國內蔓延，越來越多中小城市的孩子有機會上網，在計算機和互聯網的使用上有了較大的變化，從撥號上網到寬帶上網以及手機上網，從簡單的收發郵件到制作網頁，中小城市的青少年不僅開始使用互聯網，而且在使用互聯網方面積累了一些經驗。這種經驗是否會影響到青少年的學習、生活、人際交流等，是我們開展這次調查的目的。

從這些數據中可以看出，50%左右的初中學生家中有一臺以及一臺以上的電腦，這些學生家中的電腦90%聯網;所有的學生都使用過互聯網。學生經常上網的場所在家中的初中生42%左右，小學生30% 左右;在網吧上網初中生平均占了18%，小學生占2.4%。家庭上網環境與上網場所呈現出正相關性，家中有寬帶上網的學生有82%的人經常在家中上網，只有18%在網吧上網;家中沒有電腦或家里電腦沒有聯網的學生主要在學?；蛴H友家(74%)和網吧(23%)上網， 2.8%的初中生和1.7%的小學生因為上網有逃課經歷。樣本整體呈現出上網的頻率并不高，平均只有9%的學生幾乎天天上網，12.7%的學生每周上網3-5 次，31.4%的學生每周上網1-2 次，46.9%偶爾上網。初一學生最常出現的上網行為依次是網絡游戲、聊天、在線聽音樂和瀏覽網頁;初二學生最常出現的上網行為依次是在線聽音樂、聊天、瀏覽網頁和網絡游戲;初三學生最常出現的上網行為依次是瀏覽網頁、在線聽音樂、聊天和網絡游戲;五年級學生最常出現的上網行為依次是在線聽音樂、聊天、瀏覽網頁和網絡游戲;六年級學生最常出現的上網行為依次是瀏覽網頁、在線聽音樂、聊天和下載軟件或文件;對于上網與學習之間的關系，大多數學生都會因為學習而減少上網(19.9%的學生擔心上網會影響學習，39%的初一學生、46%的初二學生、57、4%的初三學生、29%的五年級學生、26.3%的六年級學生因為學習緊張而沒時間上網)，無論這種克制上網的動機是主動的還是被動的，最后有33%的學生認為上網對學習幾乎沒什么影響，其他學生中認為有好的影響與壞的影響的學生比例是：初一(2：1)初二(1：2)初三(1：1)五年級(2.4：1)六年級(1：1)。75%的初中生和88%的小學生認為上網后，看課外書的時間沒有變化，80%的學生認為上網后，溫習功課的時間沒有什么變化。90%的學生認為上網沒有影響體育活動時間，88%的學生睡眠沒有受到影響。10%的學生認為上網后與父母的交流減少了。家長對孩子上網堅決反對的初二最多(22%)，其次為初一(13%)，初三(12.8)，六年級(6.3%)，五年級(2.2%)。80%的家長對孩子上網要求正確使用，避免不健康東西;80%左右的學生有網友，35%的學生上網后現實生活中朋友增多，65%上網后現實生活中朋友不變。

本次調查結果從網絡對青少年的影響和青少年的網絡媒介素養兩方面分析。

在家長、老師和大眾傳媒的印象中，強調了網絡對青少年的影響是負面的。在調查過程中我的確看到沉迷于網絡游戲而嚴重影響學習的案例，但是這樣的孩子通常是在上網之前就沉迷于其他娛樂而影響學習，網絡游戲只是替代了過去的娛樂方式，而且加深了娛樂對學習的影響;也有部分孩子受到輕度影響，因為網絡游戲而造成學習成績下滑。但是總的來看，這樣的個案占據的比例比較小。在調查中整體上網絡對青少年是積極正面的影響，而且這種影響的程度還不是很廣很深，網絡是青少年信息渠道、交流方式的一種補充。而且青少年并不是被動接受網絡的影響，他們對網絡的負面影響有認識也有一定的警覺性。另外越來越多的青少年甚至他們的家長把使用網絡的能力看作是一種必備的能力，而互聯網建設的發展也會加深這種認識。這樣就涉及到目前青少年網絡媒介素養及其培養的問題。

媒介素養指兒童與青少年接近、分析、評估或創造信息的能力。網絡媒介素養是指兒童與青少年接近、分析、評估網絡媒介和利用網絡媒介創造信息的能力。

1、接近和使用互聯網的能力，包括了解如何接近互聯網以及使用互聯網的經驗分享;了解和分析自己的的偏好以及家庭成員的偏好及其變化;學習如何評估和管理個人的使用行為，學習如何理性地使用互聯網;認識互聯網對自己日常生活的影響;以及了解自己使用互聯網的權利和與互聯網有關保護青少年的法律、法規，使青少年了解如何保護自己的安全等。

2、分析互聯網信息的能力，包括：了解互聯網的發展歷史和基本形態;了解有關的信息制作的基本知識;學習辨別網絡虛擬世界與現實之間的差異及聯系;了解說服性信息的可信性(如網絡廣告等)以及與娛樂性信息的區別;理解新聞的真實性;學習對媒介基本論題如刻板印象等進行分析。

3、評估網站及其信息的能力，包括：了解網站的運行機制及社會因素對網站的控制，較完整和較客觀的評價媒介的性質、功能和局限;學習對網站的性質及運作特征進行評估;學習對各種信息進行評估，根據倫理的、道德的和民主的原則探討信息的表面意義和內部涵義;學習對流行文化進行評估;學習如何辨別跗面信息以及避免父母信息對個人的影響。

4、創造性地利用大眾媒介的能力，包括：學習運用網絡信息改善自己的生活;學習利用網絡進行人際溝通;辨別和區分可以利用的網絡資源，學習利用這些資源表達自己的聲音和參與事務;以及學習如何創造自己的媒介，傳播青少年的聲音。

從問卷調查可以看到，在社會信息傳播渠道多元化和青少年以同學、朋友、家長、老師為主要信息來源的特性共同作用下，青少年在主動的利用網絡新媒體，并且隨著網絡建設的發展和使用經驗的增長正在培養自己的網絡素養。在媒介極大豐富下成長起來的青少年其實已經形成一定的判斷力，他們會意識到玩網絡游戲有負面作用，會主動的利用新媒體幫助自己的學習生活，會利用網絡來擴展人際交流面。

隨著網絡建設由撥號上網到寬帶上網，隨著年齡和使用經驗的增長，青少年對網絡的使用范圍和程度也逐步拓展，而且對于青少年網絡行為的管理和網絡素養的培養處于初期一個很重要的階段，也是一個便于管理和培養的階段。

總的來說，網絡進入青少年發展階段成為一個不可避免的趨勢，網絡對青少年的影響不盡是大眾想象的負面作用，現在的青少年是一個具有一定的判斷力和主動選擇權的群體，而且他們有使用網絡媒體的愿望，面對主客觀的必然性，如何開展網絡媒介素養培養成為一個重要的問題，對于這個問題還有必要進行更進一步的研究。

相關內容20xx年大學生網絡使用情況調查報告

資金使用情況自查報告

工作服發放每年3月申報夏裝，于5月份發放。每年9月份申報秋裝，11月份發放。工作服的數量和材質，根據崗位員工的工作性質制定。無論是機修崗位、鍋爐崗位和普通的操作工，都是汗流浹背。許多員工的工作服都是縫縫補補，有些粘上油漬，很難洗掉。所以我公司向集團申請，崗位新員工首次領取時為：兩套夏裝、兩套秋裝。之后都是每年夏裝一套、秋裝一套。勞保鞋除去出爐工和機修工外，每人每年一雙勞保鞋。即使是這樣，許多員工反應勞保鞋穿不到一年，就損壞了。

資金使用情況自查報告

新型農村合作醫療資金、城鎮居民基本醫療保險、農村社會化養老保險等項目資金納入基金管理。

工程建設項目嚴格執行基本建設程序，依法合規進行；實行項目法人責任制、招標投標制、工程監理制、合同管理制等“四制”管理；招投標實行備案。

財政部門和主管部門定期向社會公開“民生八大工程”項目建設和管理資金使用情況，接受有關部門和群眾的監督。

經費使用情況自查報告

根據xxxxxxx委員會xx號文件的通知要求，結合我校教育、教學與日常工作的相關情況，對計劃使用教育專項資金情況如實上報，我校認真做到勤儉辦學的方針，我校本著從學校發展出發，將每一分錢都用在刀刃上，保證教學活動和后勤服務的開支，使學校的各項工作正常運轉，促進學校的發展。學校領導高度重視，根據有關文件的精神，從大局出發，從小處著手，對學校的生均公用經費的`使用情況進行了自查，現報告如下：

學校領導班子為提升學校教學質量，充分認識到生均公用經費的合理使用的重要性。因此，學校成立了以校長為組長的教育專項經費自查領導小組，成員名單如下：

組長：xxx副組長：xxxxx成員：xxxxxxxxxxxxxxx。

1、基本情況：我校教育專項經費的使用是通過學校校委研究計劃使用的，未出現鋪張浪費現象。

2、數據真實性：在教育專項數據數據上，我校做到真實，做到帳帳相符、帳表相符、帳實相符。

3、我校為農村中學，學校監察十分仔細，教育專項建設僅限本校，不存在文件中的五項情況。

今后，我校將繼續認真貫徹落實上級有關精神，加強學習和宣傳，創新工作思路和方法，認真加以鞏固，加強對學校教師的思想教育，加強領導，認真檢查，嚴格落實責任制，樹立教育新形象，為學生、家長、社會做實事，使學校的生均公用經費用出成效。

＊＊小學教材使用情況報告

根據《曲靖市教育體育局關于進一步做好中小學三科統編教材配套資源建設、使用工作的通知》要求，為做好義務教育統編教材使用工作，切實保障我校師生用好統編教材，現將我校師生使用意見建議匯報如下：

（一）語文學科：

以上問題反映出教材是于城市學生特點來編寫的，對于農村來說這個教材使用起來就有一定的困難。

（二）數學學科：

1、教材的編排偏難、偏深。比如：第一冊的鐘表的認識這一單元，第一課時讓學生認識整時、半點，學生接受起來比較容易，因它符合兒童的認知規律和可接受程度?？傻诙n時讓學生認識“幾點多一些”、“快幾點了”這就增加了學生的學習難度，因為學生畢竟才6周歲，他們對“多一些”、“快一些”等這些概念比較模糊，很難區分，還有認識人民幣及單位之間的改寫，學生學得特別吃力，應該是認知能力還達不到這個水平。

2、教材更適合于城市學生。教材更多的考慮的是城市兒童的生活經驗。比如說教材中的許多情境圖更多的是來自城市學生的生活經驗，農村學生較少有這方面經驗。

3、教材內容的跳躍性比較大，知識間的聯系不夠緊密、明顯，對于優等生確實培養了他們的數學能力，也提高了他們的數學興趣。但是對于部分中等生和學困生，學起來就比較吃力，甚至跟不上要求。

西城街道晏官屯小學。

2021年5月10日。

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經費使用情況報告

校領導：

為慶祝元旦佳節，也為進一步推進校園文化建設，豐富校園文化生活，加強師生聯誼，活躍學習氛圍，給同學們一個真正展示自我風采和勇氣的舞臺的同時，加深同學之間的友誼。學生處、團委、工會共同籌辦一場迎新年晚會，現需活動經費如下：

1、舞臺裝飾約500元。

2、化妝品約300元。

3、演出服飾：約1400元。

4、舞臺幕布：約1000元。

5、無線話筒租賃：約600元。

6、其他不可預見費用：約600元。

7、獎品發放約20xx元共計：約4400元。

妥否，請批復。

申請者：

申請時間：

資金使用情況自查報告

計生辦共兌付49544元。（優惠政策補助）。

計生指導站共兌付1160元。（手術費）。

農技站共兌付1635元。（地膜玉米補貼）。

民政辦共兌付135。4606萬元。其中農村低保88。0416萬元，（430戶，1185人）；五保供養金19。4840萬元（119人）；安居工程13。9萬元（22戶）；救災款27。9350萬元。

中心衛生院兌付共47。9812萬元。（合療補助）。

中心小學支付共兌付41723。77元。（兩免一補）。

根據自查情況，各部門在xx―xx年度惠農資金管理使用過程中都能及時、準確兌付到位，無擠占、截留、挪用、浪費資金的不良現象。確保各級政府民生八大工程惠農政策落到實處。

特此報告。

20xx年xx月xx日。

資金使用情況自查報告

（一）改善了幫扶管理軟件系統的錄入條件。通過對幫扶中心微機網絡的提速升級改造，工作效率及幫扶檔案管理水平大為提高。

（二）對所有已錄入的1072戶困難職工檔案全部重新進行了規范化整理、錄入。

（三）對20××年幫扶救助的176戶困難職工逐一進行了電話回訪。

（四）加強對幫扶系統中困難職工身份為失（無）業情況進行核實，錄入錯誤的及時做了改正，失（無）業情況屬實及時注銷其檔案，并加大跟蹤回訪監督力度。

（五）對夫妻雙方戶口不在一起的或與父母或公婆同住的已婚職工已補辦了相關證明材料。

（六）對職工已脫貧、死亡、工作調動或超過困難職工認定范圍準備核實進行刪除，對退休職工和職工遺屬及時從困難職工檔案中注銷，使動態管理及時規范。

（七）針對縣總檢查反饋的問題，我們認真對待，逐一進行了整改，糾正。