<menuitem id="an1j4"></menuitem> 9.寫一篇優秀的作文需要有豐富的知識儲備和良好的語言表達能力。想要寫一篇優秀作文，除了自己的努力外，也可以參考一些優秀的范文，借鑒其中的寫作技巧和表達方式。
今天，陽光明媚，鳥語花香，是個出行的好日子。
天剛蒙蒙亮時，我起床去衛生間，便聽到了小鳥的叫聲，它們好像為今天的天氣開聯歡會呢！我趴到陽臺上隨眼一看，原來，在我們睡覺時，那些工人們正在干活呢，仔細一看，整個院子里好像就那些工人們起得早哦！
“揚揚，起來了，”媽媽說：“起來了！我們今天要去公園玩！”我一聽到‘玩’字，也不賴床了，立馬穿好衣服，吃完面條，媽媽帶著我去了火炬公園。
公園里，有放風箏的小孩，也有在跑的小孩，也有穿背帶褲的小孩，跟著家長學走路的小孩，也有坐在嬰兒推車里的小孩……那邊個學走路的小孩，跟著家長走，一步也不離開自己的家長，摔倒了，拍拍衣服上的灰塵，繼續跟著家長。就在我的正前方，有一個放風箏的小女孩，她的爸爸教他放風箏，她聚精會神的聽著，她的爸爸講完了，小女孩立刻就開始放風箏：“飛呀，飛呀，我的風箏飛起來啦！”其實，小女孩放風箏一開始放的還不錯，但到最后，風箏都拖到地上了，她還在跑，還在喊，依然不知道她的風箏飛不起來了，直到她的爸爸在喊第二次的'時候，小女孩才知道已經被拖在了地上。連我都被眼前的這個可愛的小女孩逗樂了。
公園里也有許多漂亮的花：迎春花、桃花，還有一些我不知名的花。
媽媽和我說，該走了，該回家了，我走的時候，我回頭了，映入我眼中的一幅幅景色，這，就是——！
公園里，各種各樣的花都開了，紅的似火，粉的`似霞，白的似雪……粉紅的桃花也開了，散發著迷人的香味，引來了翩翩起舞的蝴蝶和勤勞的蜜蜂。大樹上，有的長出了嬌嫩的葉子，小鳥在樹上建巢筑窩。
小河邊，河水歡快地流著。柳樹的枝條又細又長，密密麻麻，低低的垂在河面，織成了一張綠色的漁網，在河邊捕捉著小魚。小蝌蚪在小河里自由自在地游來游去。鴨子媽媽帶著小鴨子們在河里游泳。小魚和小蝦則玩起了捉迷藏。
??！多美的春天。
春天來了！萬物復蘇、柳綠花紅、冰雪融化、泉水丁冬，燕子嘰嘰喳喳地飛回來了。
我脫掉棉襖，沖出家門，去大自然體會春天。
在明媚的春光下，我看見了粉白相間的櫻花、笑紅了臉的牡丹、黃橙橙的迎春花、歡蹦亂跳的小鳥，好像在跳著優美的舞蹈！
春風悄悄地來和我玩兒了。她吹綠了大地，吹醒了青蛙，吹柔了樹枝。
小朋友們也是春天的小精靈，我們的歌聲是春天的音符，我們的笑臉是春天的鮮花朵朵，我們奔跑的身影是春天在舞蹈。我們深愛著美麗的春天，春天也深愛著可愛的我們！
活動目標：
1、引導幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎上，用鮮艷的色彩描畫春天。
2、培養幼兒形象記憶和想象能力。
3、引導幼兒注意畫面整潔，合理布局。
活動準備：
油畫棒人手一盒。
畫紙人手一張。
活動過程：
一、引導幼兒尋找春天，導入活動，引起幼兒活動的興趣。
1、你們進行過春游嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請小朋友來說說)。
教師小結：教師結合孩子回答的內容進行小結。
教師小結：春天來了，小河里的冰融化了，柳樹發芽了，桃花盛開了，燕子飛來了，小草發芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，到處都是生機勃勃景色，真美啊!
今天老師把美麗的春天畫下來了，我們一起來看看。
二、出示范畫，引導幼兒觀察。
教師小結：有很多的蝴蝶，有花兒，燕子飛來了，綠綠的小草，柳樹發芽了，還有小朋友在快樂的玩耍，捕蝴蝶。
三、交代繪畫要求。
1、你們都喜歡美麗的春天，那現在請小朋友把詩歌里的春天都畫下來把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色時孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的網可以先畫竹竿然后畫上三角形的網。
2、要求幼兒根據春天的特征作畫。鼓勵幼兒大膽下筆，表現春天的特征。
四、幼兒作畫，教師巡回指導。
1、重點指導幼兒繪畫的位置、作畫的布局，顏色。提醒幼兒注意畫面的整潔。
2、鼓勵幼兒把小朋友畫大一點，構圖豐富。
五、總結評價幼兒作品，引導幼兒從整體上欣賞，分享共同創作后的喜悅。
請幼兒介紹的自己畫的美麗春天?重點引導孩子們學會欣賞同伴的作品。
六、活動結束。
請小朋友把自己的油畫棒和畫收起來。
活動延伸：
老師會把小朋友畫的美麗的春天作品展示在墻群上，請小朋友離園、來園的時候給自己的爸爸媽媽說說自己畫的美麗的春天。
春天漸漸的走近，下起了春雨，春雷打響了，好象在和說：“春天來了，春天來了！”
可愛的小燕子嘰嘰喳喳的飛回了北方，春風姐姐呼呼的把山都給吹綠了，樹枝上抽出嫩綠的小芽，一片一片的綠草叢都綠了起來；花慢慢地開了，大地復蘇了，這真是百花爭艷，萬紫千紅。那田地里金黃的油菜花，多么像一顆顆珍珠給大地蓋上了一層層被子呀！池塘里的“歌唱家”又呱呱地唱起歌，那歌聲是多么的動聽??！海水也快活的流了起來，小魚就不用說了，它們歡快的跳起來，舞姿像芭蕾舞演員跳的那樣優美！
春天多么美啊，我喜愛春天。
。
春天是黃色的。山坡上，平地里，開滿了黃燦燦的油菜花?；ㄖι显S多小花組成了一個個金黃色的小圓球，遠遠望去，油菜花開滿了一大片，漂亮極了！
春天是綠色的。草地上，小草探出了頭，它也想看看這世界有多美麗！柳枝也變綠了，它在微風里梳理著綠色的長辮子。大樹也穿上了各種綠色的衣服，有淺綠色，有深綠色，還有綠中透著紅色。
春天是五顏六色的?；▔镩_滿了紅色的，橘色的、綠色的、紫色的花……有的花像一只蝴蝶，有的花像一個太陽，連一只只真蝴蝶都被花吸引過來和它比比美。
天空里，有漂亮的燕子風箏，老鷹風箏……，它們在風箏線的牽引下自由的飛翔；廣場上，小孩子們穿著春裝在快樂的騎自行車，玩輪滑，放風箏。
哦，原來春天就在我們的身邊，我興奮地對媽媽說：“媽媽，我找到春天了！春天在草地上，在山坡上，在花壇里，還在天空中，廣場上，春天真美??！
冰冷的冬爺爺走了，春姑娘向我們走來。
花兒在春天開放，紅得像火，白得似雪，黃得如金，粉的似霞……五彩繽紛。
春風給春姑娘送信了“嘩啦嘩啦”，像是在說：“大家快喝水吧！”雨水滋潤著干枯的土地，它還打在窗戶上，發出“啪啪啪”的聲音，像是跟人們打招呼，雨水落到了河里，發出了“滴答滴答”的聲音，像是說：“我可想你了，我的孩子！”
春天是一位美麗的姑娘，她一來，小鳥們就在歌唱，像是在迎接春姑娘，春姑娘還喚醒了沉睡的動物。
春姑娘很受大家的歡迎！
春天到了，校園里會變成什么樣呢？讓我們趕快去看看吧！
操場兩邊的大樹悄悄地發出了一個個綠油油的小葉苗，最引人注目的還是那棵大楊樹了，它是校園里最高大的樹了！每到春天它長完葉子時，樹枝上就掛滿了一簇簇像棉花似的白絮絮，好玩極了！有的同學把白絮絮集到了一個盒子里，可能是想做東西吧。
樹上的小鳥也在空中飛來飛去，嘰嘰喳喳的好像在告訴人們“春天到了，春天到了！”樹根旁邊睡了一冬天的小草鉆出地面，正在爭先恐后地生長著，似乎是怕自己得不了第一吧！花壇里的花經過細雨的滋潤長出了嫩綠的葉子，散發出了淡淡的香氣。這些花草樹木從遠處看就像一張五顏六色的大地毯，為校園增添了點點新綠。
在大樹前面是豐富多彩的奧運墻，上面有晶晶，貝貝，迎迎，妮妮和歡歡五個小福娃的簡介和圖，其中我最喜歡小羚羊迎迎了！因為它代表著美好的祝福。奧運墻上還介紹了一些運動員呢！
校園的春天真美麗??！那些花草樹木為校園增添了勃勃生機，只要細心觀察春天的校園一定會有有趣的發現。讓我們來迎接美麗的春天吧！
。
一個春天的下午，晴空萬里，春風和煦地吹著，春光飽滿而又充實，小河邊鳥語花香。
我走下樓，來到小河邊，河畔邊開滿了花朵，有迎風招展的迎春花，有形狀奇特的牽?；?，還有那美麗動人的郁金香。其中，我最喜歡的要數那芬芳迷人的桃花。
“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！卑拙右渍f得太對了。桃花就是春天的使者，它跟隨著春天的腳步，向我們展示她那美麗的姿態。
我走進桃花林，桃花的顏色也真奇異，白的似雪，紅的.似火，粉的似霞，看得我眼花繚亂，仿佛步入了一個花的天堂。我走到一棵桃花樹旁，拉下一枝樹枝，細細觀察這朵粉紅的桃花。這桃花有八瓣花瓣，個個粉里透白，在陽光照耀下，晶瑩透亮，冰清玉潔?；ò曛行?，一個黃色的花蕊，如同一個仙女在花上翩翩起舞?；S著春風搖擺，桃花在風中向我們展示她那婀娜多姿的舞蹈，一個個都婷婷玉立。
我又來到一朵紅色的桃花前，紅色的桃花花瓣層次分明，它不像粉紅色桃花那樣含蓄的開放，它忘我的開放著，它盡情的釋放，它要轟轟烈烈度過它的一生，它要把它這一生獻給春天，在世界上留下一抹香氣。遠看這棵桃花樹，像一朵火燒云，熱情地向人們綻放出美麗的一面。
我又來到一朵白色桃花前，它安靜地開放著，四瓣花瓣隨風轉動著。它不比前兩種桃花，看起來平淡低俗，卻有著更大的魅力。
在桃花間漫步地我忘了周圍的一切，我好似置身于一個花的世界，一個人與花完美結合的天堂。我走出這片花的海洋，縱觀群花，個個都爭奇斗艷，美麗動人。
春天生機勃勃的景物都令我們贊嘆，在這個萬物復蘇的季節，我們應該在春天下奔跑，去感受這美麗的春天。
小鳥在枝頭歌唱，好像在說：“春天來了，春天來了”。河面上，冰雪融化，小河叮叮咚咚地流著。
果園里，蘋果樹.梨樹等水果樹都重新長出了嫩芽和綠葉。公園里的柳樹又抽出了它嫩綠的枝條，長出了嫩綠葉子，不過葉子只有小孩的眼睛般大小。小草也探出腦袋看看春天迷人的'風景。
春風送暖，百花齊放，在花園里，花兒開了一個短短的開放會，玫瑰是節目主持人，還有向日葵，迎春花等，都是大演員。
春回大地，萬物復蘇，青蛙從水底鉆出來，蛇從洞里游出來。
你看春天多美??！我喜歡春天。
2、鞏固幼兒對春季特征的認識。
活動準備：
1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。
2、背景圖一幅（畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。
3、彩筆、畫紙每人一份。錄音機、音樂磁帶。
活動過程：
一、利用歌曲《春天來了》導入活動。
二、出示背景圖，引導幼兒講述春天的基本特征。
2、教師對幼兒的講述進行小結后，進一步提高幼兒語言的準確性和生動性。
3、以繪畫展示春天的景色。
教師將幼兒所畫的人物、動物、植物等剪下來，和幼兒共同布置在背景圖上。
引導幼兒運用自己學過的優美語言，生動的講述美麗的春天。
活動延伸：
帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵幼兒尋找新的發現。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發幼兒保護花草地樹木的情感。
星期天到了，我和妹妹一起去尋找。
一路上，我看到許多“亭亭玉立的少女”：粉紅色的桃花、金燦燦的迎春花和白艷艷的杏花。它們倚靠在綠油油的松樹旁，坐在綠茵茵的草坪上，綻開了幸福的笑臉，一個個在比美呢！微風吹過，各種各樣的花朵一邊傾聽鳥兒的歡唱，一邊翩翩起舞。
我和妹妹說說笑笑，談論著開心的事。這時，妹妹對我說：“姐姐，你看！遠處！”我順著她手指的方向，看到了一片綠茵茵的草地，真是“草色遙看近卻無”。我心想：春天一定來呼喚過小草妹妹，要不她還不會蘇醒過來呢。旁邊，一顆顆參天柏樹越來越青綠了。
忽然，我被眼前的一幕吸引住了。在那邊，有一位年輕的交警叔叔正攙扶著一位白發蒼蒼的老爺爺過馬路。他一邊指揮汽車慢行，一邊慢慢地扶著老人走，還和老人小聲地說著什么，仿佛老人是一件不可丟失的國寶?？吹剿切⌒囊硪硎终J真的樣子，一瞬間，我被他高尚的品德感染了。
回家后，那位交警攙扶老人過馬路的情景總是浮現在我的腦中。這時，我覺得今天我不僅在大自然里找到了，而且找到了如同春天那般美好的高尚品質。
春天來了，萬物復蘇，到處都鶯歌燕舞、鳥語花香，無論走到哪里都聞得到撲鼻的芳香，像是被一群花精靈跟隨著似的。一會兒這兒一叢玫瑰花，那兒一片油菜花，像是給四季中最美麗的大公主——春，穿上了一條五顏六色的裙子。
今天，我來到了一片田野，那里充滿了大自然的清香。仔細聞一聞你腳下的泥土，有一股濃濃的泥香味兒，仿佛看到了爺爺奶奶在挖地瓜兒給我吃，再聞一聞周圍的味道，其中有油菜花的氣味，春芽兒的氣味，還有別人家炒臘肉的的香味兒。田野里還有著不同的色彩，白的，黃的，粉的，紫的······到處萬紫千紅、五顏六色，像是被打翻的顏料。梨花、李花白茫茫的，像一位出生在富貴人家的戴著銀釵的姑娘；桃花粉嘟嘟的，像一個過著錦衣玉食的小公主；油菜花黃燦燦的，似乎是一位衣著華麗的高貴皇后。而不起眼的豌豆花卻默默無聞的為人民貢獻出可口的美食。
春不語，卻能催醒百花，花不語，卻能醉人心田。我愛你，春天！
一年有四個季節，春、夏、秋、冬，每一個季節景色都很迷人，其中，最令我陶醉當然非春天莫屬了。
春姑娘又一次展現了她美麗。萬物復蘇，冰雪融化。泉水又開始丁丁冬冬地在彈琴，小草也從地里探出頭?？纯创笞匀幻利惥吧?；花朵盛開了，露出了美麗笑臉；柳樹也蘇醒了，枝葉長出了嫩芽。一陣微風吹過，小花、小草、柳枝……它們左右搖擺，好似在說：“春天歡迎你！春天歡迎你！”
我走在大路上，路邊花朵散發出了一陣陣清香，時不時還搖擺著身軀。我停下了腳步，我覺得我也是一朵花，一陣風吹來，我也會跟著翩翩起舞。
不一會兒我才明白過來，原來我不是花，我是在欣賞花，欣賞著春天所帶來美麗。
春天，你美麗，真令我陶醉。
春姑娘來啦！春姑娘來啦！家鄉的春色更美啦！
你們看，在天空中，燕子翩翩起舞，歡迎春天的到來。五顏六色的風箏也在空中飛翔，像和燕子捉迷藏似的。在公園里，鮮花盡情綻放，有雪白的梨花，鮮紅的杜鵑花，淡黃的迎春花，粉紅的桃花……沉睡了一個冬天的柳樹已換上了新裝，發出了嫩綠的新芽。
在田野里的油菜花，遠遠看去宛如一大片黃燦燦的海洋。走進一看，許多勤勞的蜜蜂一會兒到這邊的花朵傾訴清晨采蜜的故事；一會兒又飛到那邊的花朵上說悄悄話。你瞧！油菜花聽了正哈哈大笑，在田野里前仰后合呢。
在稻田里，勤勞的農民伯伯正在歡天喜地的插秧苗，希望來年大豐收。小蝌蚪們在水里快活地游來游去找媽媽呢。真希望她們長大后多捉害蟲，作農民伯伯們的好幫手。
春天是五彩繽紛的，也是生機勃勃的季節。我愛。
“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！笨蓯鄣难嘧訌哪戏斤w回來了，在空中“嘰嘰嘰”地叫著，好像在報告春天到來了。
遠處，山巒披上了綠衣，連成了一片，連綿起伏。山坡上，桃花盛開了，粉紅粉紅地綴滿枝頭，遠遠望過去就像一片片紅霞。粉紅色的花瓣連接著，像一只淺淺的小碗，還像一群美麗的蝴蝶停在枝椏上。一陣微風吹過，飄落片片粉紅色的花瓣，宛如碧空中下起了“花瓣雨”。小草迫不及待地探出了身子，有嫩綠的，有淡綠的，仿佛是春姑娘鋪的一條綠毯子。
近處，冰河融化了，清凌凌的小河里，河水“叮叮咚咚”地流淌著。小魚甩著尾巴游來游去，小蝌蚪也搖晃著他們圓圓的腦袋在荷葉底下找媽媽，青蛙身披綠裝，蹲在荷葉上，放聲歌唱“呱、呱、呱，春天真美呀！”
河岸邊，柳樹悄悄地發芽了，嫩綠的葉芽兒仿佛春姑娘頭上戴著的一排排發卡，柳枝細細長長，仿佛維吾爾族姑娘頭上的發辮兒，柳條隨著微風輕盈搖擺，就像少女穿著綠裙翩翩起舞，好看極了！迎春花競相開放，金黃色的花朵藏在綠叢中，就像穿著黃色衣裙的春姑娘，在草叢中跳著優美的舞蹈。
多么迷人的春色啊，到處都是一派生機勃勃的景象！
春風姐姐吹開了春之門，吹綠了的柳樹，楊柳婀娜多姿向人們招手微笑；吹開了朵朵鮮花，紅的梅花，白的梨花，粉的桃花，各各爭奇斗妍。
布谷鳥開始“布谷，布谷”的叫了，好象是迎接燕子從南方飛回來。笨重的狗熊從睡夢里醒來了，爬出樹洞，迎接新的春天。冰雪融化，清澈的小河開始了自由的旅行。
孩子們脫掉了厚重的冬衣，換上美麗的春裝，來到草地上嬉戲玩耍，放風箏，騎單車，玩飛碟，我們在里盡情玩耍，我愛春天！
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙?！弊x了這首詩像看見密密麻麻的紙鳶在放學歸來的兒童手上漸行漸遠。紙鳶沖風兒直喊“加油”！線兒彎彎的，成了弧，像水里的鉤線，風和線，像是在進行撥河比賽，看，風兒吹著吹著就把春天吹來了。
春，來到了奶奶家的小院，那叫不出名字的小花伸了伸懶腰，在妙曼的春光中，婆娑著搖曳的身姿，那迷人的紫藍色勾住了我的小腳丫。我蹲下來看著它，它像一朵害羞的小姑娘躲在草叢中，悄悄的開著。那芬芳的'清香，惹的蜂兒嗡嗡，蝶兒翩翩。那輕柔的舞姿，似輕觸嬌花的好夢，在贊美風的好心情，在附和著晴空的好顏色，在歌頌春天的好風景。
那一朵朵紫藍色小花，一朵有一朵的姿態，看看這朵很美，再看看那朵也很漂亮。那紫色的花瓣，簇擁著淡藍色的花蕊，邊曬著太陽，邊用它們自己聽得懂的花語聊著天。我伸出小手撫摸它們，那花瓣軟軟的，滑滑的，像極了媽媽送給我的真絲圍巾。輕風拂過，它們給我了一個燦爛的微笑。
“楊楚葦，快來，快來我們一起來玩捉迷藏吧?！彼鼈兛鞓返氐暮臀掖蛘泻?。
春，就這樣來了，讓一切都變美了。在我眼里，春，多么像一位高貴而優雅的一位公主哦！
春，真美！
文檔為doc格式。
。
活動目標：
1．綜合運用剪、折、團、捏等技能用各種紙想象創作“”。
2．嘗試小組合作創作大壁畫。
活動準備：
活動過程：
一、組織幼兒圍繞春天展開談話。
――春天來了，你和爸爸媽媽去哪里玩了嗎？
――游玩時，你看到了哪些美麗的景色？
――幫助幼兒小結：公園里各種花兒都開放了，蝴蝶飛來了，池塘里小魚自由自在的游來游去，孔雀也在開屏比美！春天公園里人們的活動：放風箏、燒烤、搭帳篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。
二、引出本活動主題，圍繞活動任務展開交流：
――小組商量討論，教師關注：可適當啟發個別組圍繞某一小主題展開討論。（如放風箏、釣魚、花叢中捉蝴蝶等）。
三、小組合作創作，教師全面觀察指導。
――著重關注幼兒的分工是否明確，過程中與同伴的合作性怎么樣？是怎么合作的？
――鼓勵幼兒大膽創作，充分利用不同的紙不同的方法制作大壁畫。
――相互欣賞作品，體驗合作成功的樂趣。激發初步的團隊意識。
四、每組派一個代表為自己組的作品作介紹（每個隊員分別做了什么？認為最漂亮的是哪一部分？等）。
將大壁畫布置在走道兩側的墻面上，供所有家長與幼兒共同欣賞，并可利用區域活動再創作、再美化。
春天，大地被火紅的太陽照得暖洋洋的，一陣微風吹來讓人感到十分舒服。
春天也是一個充滿生機的季節。小草已從泥土里蘇醒，悄悄地探出頭來，似乎小心翼翼的在窺探這個新奇的世界。大樹也開始長出美麗的頭發，隨著微風的吹拂，那絲絲長發應的她更顯標志了。小燕子們也從南方飛來，開心的在枝頭上“嘰嘰喳喳”的叫著。好像在呼喊所有的小鳥們：“快出來吧，春天來了?！贝猴L吹過所有的植物，都仿佛是一個喚醒的聲音。
同時，春天也是一個香氣彌漫的季節，如果你漫步在田間，肯定會聞到那醉人的香氣。如果幸運的話，還會看到一個在田間綻放的小花朝你微笑呢。
看到這些美景，你能說春天不美嗎?
。
版權聲明：此文自動收集于網絡，若有來源錯誤或者侵犯您的合法權益，您可通過郵箱與我們取得聯系，我們將及時進行處理。
本文地址：http://www.springy.cn/fanwendaquan/gongzuobaogao/654565.html
