學(xué)校教育是社會(huì)發(fā)展的基石,對(duì)于一個(gè)國(guó)家的未來具有重要意義。下面是小編整理的學(xué)校教育經(jīng)典案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。
督導(dǎo)評(píng)估是對(duì)一年工作成績(jī)的肯定和找出所存在的問題,是促進(jìn)今后工作的重要手段。我校非常重視本次自評(píng),專門成立了評(píng)估小組,認(rèn)知學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)掌握評(píng)估細(xì)則。據(jù)此,對(duì)一年來的教育教學(xué)工作進(jìn)行了逐項(xiàng)評(píng)估,實(shí)事求是的肯定了成績(jī)。找出了存在的問題,并提出了一系列的整改措施。現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下:
一、辦學(xué)方向。
我校按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,全面貫徹黨的教育方針,提高教育教學(xué)質(zhì)量;堅(jiān)持以依法治校,規(guī)范辦學(xué)行為;堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育,積極推進(jìn)課程改革;堅(jiān)持進(jìn)行評(píng)價(jià)改革,建立正確的師生評(píng)價(jià)機(jī)制;堅(jiān)持適齡兒童就近入學(xué),實(shí)行控輟保學(xué)責(zé)任制;堅(jiān)持落實(shí)“減負(fù)”要求,進(jìn)一步減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān);堅(jiān)持不放棄一個(gè)差生,探索防差轉(zhuǎn)差途徑。學(xué)校以先進(jìn)的文化引領(lǐng)人、發(fā)展人,努力實(shí)現(xiàn)師生全面健康發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校更好更快發(fā)展。
二、基本情況。
我校現(xiàn)有教職工13人,五個(gè)教學(xué)班。學(xué)校占地面積3750平方米,學(xué)校具有遠(yuǎn)程教育設(shè)備,堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué),全面實(shí)施素質(zhì)教育,加強(qiáng)文化建設(shè),根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,優(yōu)化育人環(huán)境,全面貫徹黨的教育方針。
四、學(xué)校管理和教育教學(xué)。
學(xué)校本著“以校為本、以人為本、以發(fā)展為本”的管理原則,堅(jiān)持科學(xué)治校,實(shí)施精細(xì)管理,走出一條“制度化、人性化、目標(biāo)化”三位一體的學(xué)校管理新路子。
1、班子建設(shè)。
學(xué)校要求班子成員在工作中自樹形象、履行職責(zé)、勤政自律、顧全大局、團(tuán)。
結(jié)協(xié)作。班子成員不辱使命,不負(fù)重望,各司其職、各盡其能,以身示范,成為我校和諧奮進(jìn)的核心力量。
2、德育工作。
我校堅(jiān)持把德育工作放在首位,學(xué)校德育工作機(jī)構(gòu)健全,制定了德育工作計(jì)劃。利用德育陣地組織一系列的活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。在教學(xué)中滲透德育教育、行為規(guī)范教育、養(yǎng)成教育等。召開家長(zhǎng)座談會(huì),及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),做到學(xué)校家長(zhǎng)聯(lián)手育人。
4、課堂教學(xué)。
(1)嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃,開齊課程,開足課時(shí),開發(fā)校本課程,重視綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究。
(2)實(shí)施有效教學(xué)。推進(jìn)“三環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。全力推進(jìn)以“預(yù)習(xí)、互動(dòng)、檢測(cè)”為重點(diǎn)的三環(huán)節(jié)教學(xué)模式,突出學(xué)生的主體地位,優(yōu)化課堂教學(xué)。
(3)加強(qiáng)教學(xué)過程管理。建立了明細(xì)的教學(xué)常規(guī)要求,實(shí)行定期不定期就教師的案頭工作和課堂教學(xué)進(jìn)行檢查、5、文化建設(shè)。
我校把與時(shí)俱進(jìn)的校園文化,作為提高素質(zhì),培養(yǎng)人才的重要載體。
6、重視教研活動(dòng),堅(jiān)持科研興校。
我校在注重教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),還確立了以“向教育科研要成果”作為教研工作的總目標(biāo)。教科研為先導(dǎo),通過教研進(jìn)行改革。學(xué)校有限立項(xiàng)課題。教師人人有小課題。學(xué)校注重教研過程管理引導(dǎo)工作。并制定了一系列的獎(jiǎng)勵(lì)措施,大大調(diào)動(dòng)了廣大教師參與嬌艷的積極性。本年度我校有3篇論文獲市獎(jiǎng)。
7、安全工作。
制定了各類安全職責(zé)和制度,落實(shí)安全責(zé)任,保證每一時(shí)段,每一條塊均有安全負(fù)責(zé)人,同時(shí)及時(shí)補(bǔ)救各個(gè)漏洞,經(jīng)常性開展安全教育,普及安全知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,建校以來無重大事故發(fā)生。
五、存在的不足及整改措施。
雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),但也要清醒的認(rèn)識(shí)我們的不足。例如辦公理念還需要進(jìn)一步更新。教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。教學(xué)研究還需要加大力度等。以后我們還有繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,更新教育觀念,采取多渠道提高教師素質(zhì)。教改課題研究更規(guī)范化,教師工作目標(biāo)評(píng)估更加客觀化、合理化等。
我們堅(jiān)信,有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助,一定能解決目前存在的問題,我校的教學(xué)管理水平必將再上一個(gè)臺(tái)階。
(二)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。(分值200分,實(shí)得分:184分,得分率82%)。
1、領(lǐng)導(dǎo)班子(分值60分實(shí)得60分)。
校領(lǐng)導(dǎo)班子按要求配備指數(shù),并內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)。設(shè)校長(zhǎng)1人、書記1人,副校長(zhǎng)2人、副書記1人;中層領(lǐng)導(dǎo)12人。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)均通過培訓(xùn)并持證上崗,具有教師資格,本科學(xué)歷和中學(xué)中、高級(jí)職稱,符合任職條件。中層領(lǐng)導(dǎo)具有本科學(xué)歷和中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱;建立領(lǐng)導(dǎo)班子崗位責(zé)任制,工作中堅(jiān)持有計(jì)劃、有布置、有指導(dǎo)、有檢查、有記錄、有總結(jié)、有反饋、有效果。明確崗位職責(zé),落實(shí)管理考評(píng)機(jī)制,做到分工明確,結(jié)構(gòu)合理,團(tuán)結(jié)協(xié)作,有民主平等的交流氛圍和科學(xué)決策能力,在師生中享有較高威信,群眾滿意率92%以上。
學(xué)校按要求設(shè)置了教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處、電教處、科研信息處。機(jī)構(gòu)設(shè)置和領(lǐng)導(dǎo)指數(shù)達(dá)標(biāo)。
2、教師隊(duì)伍(分值140分實(shí)得124分,得分率約89%)學(xué)校把教師隊(duì)伍建設(shè)作為辦學(xué)的永恒主題。各學(xué)科專任教師基本配備齊全,但現(xiàn)缺少專任教師歷史學(xué)科2人,地理學(xué)科1人,政治學(xué)科2人,生物學(xué)科1人,音樂學(xué)科2人(扣4分)。按照編制標(biāo)準(zhǔn)折算,教師配備基本達(dá)標(biāo),并實(shí)施教師資格制度和教師聘任制,所聘用教師124人,全部具有國(guó)家規(guī)定教師資格,教師學(xué)歷和職務(wù)結(jié)構(gòu)符合要求,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%;其中本科學(xué)歷96人,占教職工總數(shù)的78%;中學(xué)高級(jí)教師31人,占專任教師總數(shù)的25%,中級(jí)以上教師78人,占專任教師總數(shù)的59%;教師職務(wù)的學(xué)科分布趨于合理。
加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理,建立教師崗位責(zé)任制,實(shí)行教師聘任制,我們重點(diǎn)在教師中開展了“崗位大練兵”系列活動(dòng)。教師的綜合素質(zhì)不斷提高,在社會(huì)上樹立教師應(yīng)有的光輝形象。同時(shí),在教師隊(duì)伍中樹立新的學(xué)習(xí)理念,構(gòu)筑終身教育體系,營(yíng)造“厚德、尚真、博學(xué)、善導(dǎo)”的氛圍,采取請(qǐng)進(jìn)來,走出去的辦法,為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件和機(jī)會(huì),力求使全體教師了解先進(jìn)的教學(xué)理念。例如,我校通過各種途徑,在教師中大力宣傳學(xué)習(xí)的重要性,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,學(xué)習(xí)名家名師的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)手段。在本校中樹立教學(xué)骨干,帶動(dòng)全體教師的奮發(fā)向上。在教師中形成人人要學(xué)習(xí),人人爭(zhēng)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,力爭(zhēng)在教學(xué)中有突破,形成風(fēng)格,打造特色。建立師徒幫扶對(duì)子,以師帶徒,以徒促師,共同學(xué)習(xí),攜手前進(jìn)。進(jìn)一步增強(qiáng)了教師服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)、安全意識(shí)、危機(jī)意識(shí)和特色意識(shí)。認(rèn)真執(zhí)行《教師教育教學(xué)管理量化考評(píng)辦法》,教務(wù)處每學(xué)期組織人員對(duì)每位任課教師的備課、聽課、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等情況進(jìn)行量化評(píng)估,并屬實(shí)地進(jìn)行記錄,學(xué)期末進(jìn)行匯總。同時(shí)開展以自評(píng)為主,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)共同參與的教師發(fā)展性評(píng)價(jià)活動(dòng),健全的教職工業(yè)務(wù)檔案,及時(shí)屬實(shí)地記錄好教師成長(zhǎng)發(fā)展的全過程。建立了教師師德考核檔案,教師考核合格率達(dá)到100%。建立健全了教職工晉職、晉級(jí)和獎(jiǎng)懲制度。
學(xué)校建立了以教師自評(píng)為主的與校長(zhǎng)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)及有關(guān)專家共同參與的教師發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制,但個(gè)別教師與家長(zhǎng)的溝通,尤其是與專家的交流較少,缺少良好的條件(扣4分)。
學(xué)校建立教職工檔案制度,能科學(xué),及時(shí)和屬實(shí)記錄好驕傲是的成長(zhǎng)情況,但個(gè)別教師檔案填寫不夠齊全(扣4分)。
對(duì)教師培訓(xùn)已經(jīng)初步形成制度,按照要求組織教師定期參加培訓(xùn)和新課程考試,及時(shí)提供必要培訓(xùn)經(jīng)費(fèi);做到依法落實(shí)教師待遇,維護(hù)教師合法權(quán)益。
強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),每學(xué)期都制定切實(shí)可行的師德建設(shè)計(jì)劃,學(xué)期末認(rèn)真總結(jié),學(xué)校經(jīng)常組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)行為規(guī)范“十不準(zhǔn)”》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等,開展自檢自查活動(dòng),人人寫出自檢自查報(bào)告。堅(jiān)持師德一票否決制。嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范,引導(dǎo)教師尊重學(xué)生人格,平等對(duì)待學(xué)生,關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)性差異,有效地控制了歧視學(xué)生、實(shí)施體罰和變相體罰、侮辱學(xué)生尊嚴(yán)和侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為發(fā)生。實(shí)現(xiàn)了教師統(tǒng)一著正裝和頂鈴上課,實(shí)現(xiàn)了人人想事干,人人能干事,人人干成事的良好局面。治理“三亂”簽訂包保責(zé)任狀,建立責(zé)任制和承諾制。師德典范不斷涌現(xiàn)。但個(gè)別教師存在對(duì)學(xué)生關(guān)注不夠,缺少耐心程度,德育方法陳舊,促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)展方面難以達(dá)到盡善盡美(扣2分)。絕大多數(shù)教師通過一系列的師德師風(fēng)活動(dòng)的開展,學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教師的整體狀況評(píng)價(jià)良好,滿意率在95%以上,沒能達(dá)到100%(扣2分)。
為確保學(xué)生食品衛(wèi)生安全,控制食品中毒在校園發(fā)生,我們針對(duì)上級(jí)文件精神,針對(duì)上級(jí)下發(fā)的《南陽(yáng)市村學(xué)校(幼兒園)食品衛(wèi)生評(píng)價(jià)細(xì)則》,我校組織相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及教師重點(diǎn)就飲食、衛(wèi)生防疫進(jìn)行了全面檢查,現(xiàn)將具體檢查情況匯報(bào)如下:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化責(zé)任,增強(qiáng)安全防范意識(shí)。
學(xué)校首先成立了以校長(zhǎng)為首、各班主任為輔的安全管理機(jī)制,把食品衛(wèi)生安全的管理納入學(xué)校工作的重中之重。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化責(zé)任,增強(qiáng)安全防范意識(shí)。學(xué)校建立、完善了一系列校園安全制度:學(xué)校安全制度、值班制度、教室安全管理規(guī)定、食品衛(wèi)生制度等,以制度來保障學(xué)校安全與食品衛(wèi)生工作的開展。學(xué)校建立了《衛(wèi)生檢查辦法》、《衛(wèi)生評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》等一系列衛(wèi)生評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)與檢查措施,堅(jiān)持每天一小掃,每周一大掃,定期和不定期檢查相結(jié)合,評(píng)分隨即公布,發(fā)現(xiàn)問題即時(shí)整改,對(duì)學(xué)生個(gè)人及校園衛(wèi)生隨時(shí)監(jiān)督。同時(shí),學(xué)校衛(wèi)生工作與加強(qiáng)學(xué)生自主教育相結(jié)合。
二、飲食安全問題。
為了確保學(xué)校食品安全、防止食物中毒和食源性疾病的發(fā)生,保障廣大師生的身心健康,維持正常的教學(xué)秩序,我校組織學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組人員,重點(diǎn)對(duì)學(xué)?;锓窟M(jìn)行了檢查,嚴(yán)格做到了離食堂25米處無污染源,無閑雜人等進(jìn)入食堂。食堂內(nèi)部環(huán)境整潔,無老鼠、蒼蠅、蟑螂及其它有害昆蟲侵入食堂。但學(xué)校周邊飲食攤點(diǎn)(包括流動(dòng)攤點(diǎn))較多,上、放學(xué)期間,一些攤點(diǎn)向?qū)W生兜售“三無”小包裝食品和不潔凈的油炸食品,不安全隱患嚴(yán)重存在。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校周邊的飲食攤點(diǎn)(包括流動(dòng)攤點(diǎn))進(jìn)行了“勸阻”。同時(shí)學(xué)校已責(zé)成班主任對(duì)學(xué)生加強(qiáng)食品安全知識(shí)教育,禁止學(xué)生在校門口購(gòu)買不衛(wèi)生的食品(主要指“三無”小包裝食品和流動(dòng)攤點(diǎn)的油炸品)。
三、衛(wèi)生防疫問題。
傳染病的防治是學(xué)校工作中的重要一項(xiàng),我校堅(jiān)持以書面形式將流行性疾病及預(yù)防措施告知家長(zhǎng),取得了良好的效果。去年以來,甲流等一些傳染性疾有傳播蔓延的趨勢(shì),我校已經(jīng)將相關(guān)知識(shí)發(fā)送到家長(zhǎng)手中,此外學(xué)校還組織老師們學(xué)習(xí)有關(guān)傳染病防治知識(shí);堅(jiān)持晨檢制度;每天對(duì)教室及學(xué)生活動(dòng)較為頻繁的場(chǎng)所進(jìn)行消毒;對(duì)患病的學(xué)生實(shí)行跟蹤式管理等,有效的預(yù)防了傳染性疾病在我校的傳播。
四、嚴(yán)把食品進(jìn)貨渠道關(guān)。
食品有專人采購(gòu)并建有臺(tái)帳,不采購(gòu)腐爛變質(zhì)、過期、未經(jīng)衛(wèi)生檢疫的肉類食品及制作品。嚴(yán)格食品分類存放保管,不使用腐爛變質(zhì)的原料加工食品;不向?qū)W生出售無生產(chǎn)日期、無保質(zhì)期、無生產(chǎn)廠家中文地址的食品和未經(jīng)檢驗(yàn)和檢驗(yàn)不合格的食品。
五、我校今后食品衛(wèi)生工作的重點(diǎn)。
切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作,杜絕學(xué)校食品衛(wèi)生安全事件的發(fā)生,保證廣大學(xué)生的身體和生命安全,在今后的工作中,我們打算:
1、進(jìn)一步加大食品衛(wèi)生安全知識(shí)的宣傳力度,提高學(xué)校的食品衛(wèi)生安全責(zé)任意識(shí)和廣大學(xué)生的食品衛(wèi)生知識(shí)及自我保護(hù)能力。
2、增加學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作日常檢查、監(jiān)督的頻次,及時(shí)排查食品衛(wèi)生安全隱患,牢固樹立“安全第一”意識(shí),服務(wù)師生,保障安康,努力營(yíng)造學(xué)校安全、良好的食品衛(wèi)生環(huán)境,不斷構(gòu)建人民滿意及和諧校園。
3、繼續(xù)與相關(guān)部門積極配合,鞏固學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作取得的成果,共同營(yíng)造學(xué)校食品衛(wèi)生安全的良好氛圍,為構(gòu)建和諧社會(huì)做出更大貢獻(xiàn)。
為了適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展,積極推進(jìn)學(xué)校建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化,大力改善辦學(xué)條件,逐步提高辦學(xué)水平,不斷提升教學(xué)質(zhì)量。自省、市提出創(chuàng)建義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)以來,我校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,讓全體同志解放思想,提高認(rèn)識(shí),明確創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程和重點(diǎn)工程,是學(xué)校教育發(fā)展的機(jī)遇和平臺(tái),也是一所名校成長(zhǎng)的必由之路,更是造福一方百姓的惠民工程。根據(jù)《黑龍江省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》,對(duì)照《黑龍江省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),結(jié)合我校實(shí)際,對(duì)學(xué)校辦學(xué)條件、隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)、學(xué)校管理等方面進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致地自查自評(píng)?,F(xiàn)將我校自查自評(píng)情況報(bào)告如下:
一、準(zhǔn)備階段。
1.學(xué)校成立自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組和專項(xiàng)評(píng)估小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組成,由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)自評(píng)工作。成立辦學(xué)條件、教師隊(duì)伍、教育教學(xué)、學(xué)校管理四個(gè)專項(xiàng)評(píng)估小組,由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)任組長(zhǎng),負(fù)責(zé)具體項(xiàng)目的自評(píng)工作。
(1)、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):孫柏謙。
成員:井瑞珅馬洪文朱宏偉范全厚教育教學(xué)工作自評(píng)小組組長(zhǎng):井瑞珅。
成員:馬洪文吳鳳君范全厚朱宏偉教師隊(duì)伍工作自評(píng)小組組長(zhǎng):孫柏謙。
成員:井瑞珅馬洪文朱宏偉范全厚學(xué)校管理工作自評(píng)小組組長(zhǎng):孫柏謙。
成員:李彥英溫海軍范全厚朱宏偉。
2.學(xué)校建立健全自評(píng)工作制度,實(shí)施督導(dǎo)評(píng)估目標(biāo)責(zé)任制,把督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)分解、落實(shí)到具體部門和具體人,使每一個(gè)部門和每一個(gè)教職工都有相應(yīng)的指標(biāo)責(zé)任。每學(xué)期制定學(xué)校自評(píng)方案和自評(píng)工作計(jì)劃,并組織實(shí)施一次自評(píng)工作。
二、實(shí)施階段。
1、組織全校教師學(xué)習(xí)上級(jí)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程有關(guān)文件精神及學(xué)校自評(píng)方案、計(jì)劃等。做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí),掌握標(biāo)準(zhǔn),把握要領(lǐng),規(guī)范操作。
2、學(xué)校各部門和教師依據(jù)相應(yīng)的責(zé)任要求和《黑龍江省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》,廣泛收集信息、梳理分析,征求學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)對(duì)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的意見,將過程性自我評(píng)價(jià)融匯到日常工作中。
3.領(lǐng)導(dǎo)小組按照評(píng)估指標(biāo)要求,審定專項(xiàng)評(píng)估小組的自評(píng)意見后,對(duì)學(xué)校整體工作進(jìn)行全面衡量,綜合分析,確定自評(píng)結(jié)論、自評(píng)分?jǐn)?shù),共4個(gè)一級(jí)指標(biāo),19個(gè)二級(jí)指標(biāo),61個(gè)三級(jí)指標(biāo)和131個(gè)評(píng)估要點(diǎn)??偡种禎M分為1000分。評(píng)估結(jié)果為987分。
三、工作主要成績(jī)與問題工作的主要成績(jī):
(一)、辦學(xué)條件(分值400分實(shí)得395分)。
1、學(xué)校規(guī)模(分值20分實(shí)得20分)班級(jí)數(shù):12個(gè)班級(jí),389名學(xué)生,一學(xué)年平均每班32名學(xué)生。
2、學(xué)校設(shè)置:(分值30分實(shí)得:30分)選址:學(xué)校按要求依法設(shè)置。位于村外。
網(wǎng)點(diǎn)布局:人口規(guī)劃、學(xué)校規(guī)模以學(xué)校服務(wù)為半徑的要求達(dá)到要求。學(xué)校大門兩側(cè)平坦,安全無隱患。
校園周邊環(huán)境:校園周邊無網(wǎng)吧、無游戲機(jī)室、無歌舞廳、無臺(tái)球室、無網(wǎng)吧等經(jīng)營(yíng)性場(chǎng)所。
學(xué)校功能區(qū)域:學(xué)校建設(shè)規(guī)劃能夠依據(jù)規(guī)模和需要,做到合理布局,功能齊全、環(huán)境優(yōu)美。
3、用地面積(分值30分實(shí)得30分)。
校園面積:學(xué)校占地9400㎡,生均校園面積24.2㎡。綠化面積200㎡,生均0.6㎡。生均運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地12.5㎡。設(shè)有75米環(huán)形田徑場(chǎng)一個(gè);設(shè)有二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)水泥籃球場(chǎng)地。學(xué)校生均校園面積、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地均達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
4、校舍面積(分值86分實(shí)得85分)。
生均面積:學(xué)校生均校舍面積5.3平方米,達(dá)到要求。教學(xué)及輔助面積:普通教室12個(gè),教室每班使用面積52平方米。學(xué)校有多媒體教室、語(yǔ)音室、音樂室、美術(shù)室、圖書室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、儀器室、準(zhǔn)備室、檔案室、體育器材庫(kù)、心理咨詢室等各室使用面積均達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化的要求。
生活用房:學(xué)生無飲水設(shè)施、衛(wèi)生間符合要求、蹲位夠???分。
5、設(shè)施設(shè)備(分值142分實(shí)得138分)。
校園設(shè)施:學(xué)校有圍墻、校門、校牌、國(guó)旗旗桿和升旗臺(tái)、領(lǐng)操臺(tái)、固定墻報(bào)和宣傳欄。
教室設(shè)施:教室設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)。各功能室齊備。器材配備齊全。
現(xiàn)代信息技術(shù)教育裝備配備:學(xué)校未實(shí)現(xiàn)與互聯(lián)網(wǎng)相連???分。
綜合實(shí)踐教學(xué)器材齊全;圖書數(shù)量5876冊(cè),達(dá)到生均15冊(cè)要求。
6、教育投入(分值92分實(shí)得92分)。
教育經(jīng)費(fèi)足額到位,能保證校舍,設(shè)施設(shè)備得到及時(shí)增添和維護(hù),能保證教育教學(xué)需要。教職工工資按時(shí)足額發(fā)放。公用經(jīng)費(fèi)達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)以上,保持逐年增長(zhǎng),并按照國(guó)家有關(guān)政策使用。有貧困學(xué)生救助機(jī)制,貧困學(xué)生得到及時(shí)救助。
(二)、隊(duì)伍建設(shè)(分值200分實(shí)得198分)。
1、領(lǐng)導(dǎo)班子(分值60分實(shí)得60分)。
我校校長(zhǎng)符合任職條件,政治素養(yǎng)較高,能夠深入領(lǐng)會(huì)國(guó)家辦學(xué)宗旨,為人正直、公正、廉潔自律,具有較高的社會(huì)責(zé)任感與為全校師生的服務(wù)意識(shí),思想作風(fēng)民主、平等,實(shí)事求是并經(jīng)常反思自己,不斷進(jìn)??;校長(zhǎng)有較好的業(yè)務(wù)素質(zhì),善于對(duì)師生進(jìn)行人文化管理,設(shè)身處地為師生著想,協(xié)調(diào)各種矛盾,總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),把自己的辦學(xué)思想變?yōu)榻處煹淖杂X行動(dòng),形成較強(qiáng)的凝聚力,樹立全校一盤棋的思想。
領(lǐng)導(dǎo)班子成員符合任職條件,勝任領(lǐng)導(dǎo)工作,成員齊全,分工明確,學(xué)歷與職稱合格率為100%,身體健康,能力互補(bǔ);班子成員之間相互尊重、團(tuán)結(jié)合作、有民主平等的交流氛圍與有效的決策機(jī)制,各成員善于承擔(dān)責(zé)任,勇于剖析自己,不斷改進(jìn)工作方式,形成合力。班子為師生的服務(wù)意識(shí)強(qiáng),在師生中有較高的威望,群眾滿意率在100%。
2、教師隊(duì)伍(分值140分實(shí)得138分)。
我校共有教師35名,其中有專任教師30名。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到了100%,從職稱看,小學(xué)高級(jí)教師16人,教師年齡結(jié)構(gòu)合理。我校完善了教師崗位責(zé)任制,能合理地為教師安排適合自己的崗位,讓每個(gè)教師都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)特色,各室、各部門都建立了比較科學(xué)的相應(yīng)制度,使每位教師都能夠在自己的崗位上遵章守矩地正常工作。
尊重教師的權(quán)力,鼓勵(lì)他們的創(chuàng)新精神,建立了教師自評(píng)為主的校長(zhǎng)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的教師發(fā)展性評(píng)價(jià)制度。讓每個(gè)教師在自主評(píng)價(jià),師師互評(píng)、師生互評(píng)的過程中對(duì)自己有公平、公正的評(píng)價(jià),同時(shí)又明確了家長(zhǎng)對(duì)于教師的評(píng)價(jià)要求,廣泛征求家長(zhǎng)的意見和建議,制定了幫助措施。發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的評(píng)價(jià)作用,學(xué)期末利用學(xué)生座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì),讓每個(gè)學(xué)生、每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)教師的教育教學(xué)工作給予評(píng)價(jià)。在日常教育教學(xué)工作中,校領(lǐng)導(dǎo)勤與每位教師進(jìn)行交流與溝通,在了解教師思想動(dòng)態(tài)的同時(shí),給教師以人文的充滿激勵(lì)性的評(píng)價(jià),讓每個(gè)教師都能去除思想包袱,輕裝上陣,工作成績(jī)都有了很顯著的提高。在期末總結(jié)會(huì)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及每個(gè)教師都能彼此給予發(fā)展性評(píng)價(jià),進(jìn)一步明確了努力的方向。學(xué)校依據(jù)法律法規(guī)政策落實(shí)教師待遇,制定維護(hù)教職工的晉職、晉級(jí)、獎(jiǎng)懲制度,并能有效執(zhí)行,教師滿意率達(dá)100%。學(xué)校完善了個(gè)性化的教師專業(yè)發(fā)展檔案,層次分明地積累了每個(gè)教師的所有政績(jī)與業(yè)績(jī)材料(新教師與骨干教師都能通過積累的材料體現(xiàn)自己的發(fā)展及所起到的引領(lǐng)作用),能科學(xué)、及時(shí)、有效、屬實(shí)地記錄好教師成長(zhǎng)發(fā)展的全過程,并幫助每位教師樹立了自信、為取得更大的成績(jī)?cè)鎏砹藷o窮的動(dòng)力。
校領(lǐng)導(dǎo)非常重視對(duì)教師的全方位的培訓(xùn),在一學(xué)期以來的高強(qiáng)度崗位大練兵培訓(xùn)之下,我校教師均具有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,教師專業(yè)知識(shí)扎實(shí),能勝任學(xué)科教學(xué)。為了使每位教師在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、反思、改進(jìn)和提高,我校開展數(shù)學(xué)、語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)為教師講課示范,豐富青年教師的“內(nèi)功”。開闊了所有教師的視野。規(guī)定青年教師練習(xí)三筆字,簡(jiǎn)筆畫,根據(jù)自己的在教育教學(xué)工作中的缺欠自主學(xué)習(xí)一些專業(yè)知識(shí),定期檢查教師的自學(xué)筆記,并通過這一平臺(tái)肯定成績(jī),指出不足和教師應(yīng)該努力的方向,用這種方式與青年教師進(jìn)行心與心的交流,大大地激發(fā)了青年教師進(jìn)一步追求進(jìn)步的積極性,從而促進(jìn)了青年教師的快速成長(zhǎng)。學(xué)校在資金緊張的情況下能夠優(yōu)先保障教師的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。
我校采取了學(xué)習(xí)、實(shí)踐、再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐的校本培訓(xùn)方式,使廣大教師的綜合素質(zhì)有了較大提高。幾年來以來相繼培養(yǎng)省級(jí)骨干教師1人,區(qū)級(jí)骨干13人。教師學(xué)習(xí)的積極性有待提高扣2分。
(三)、教育教學(xué)(分值300分實(shí)得296分)。
1、辦學(xué)方向(分值40分實(shí)得40分)。
貫徹方針:學(xué)校在教育教學(xué)中全面貫徹落實(shí)教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格和個(gè)性差異,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。
學(xué)校文化:學(xué)校有優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。校園干凈、整潔、美觀、有序。開展了學(xué)校藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、速滑比賽、書畫展等內(nèi)容豐富、形式活潑的校園文化活動(dòng)。
依法治教:堅(jiān)持依法治校,學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度健全,符合有關(guān)的法律法規(guī)和政策。無嚴(yán)重的違法違紀(jì)的現(xiàn)象。
自主評(píng)估:建立了自主的評(píng)估制度,能做到全員參與。每學(xué)期末上報(bào)自評(píng)報(bào)告。
2、德育工作(分值60分實(shí)得60分)。
學(xué)校建全了德育工作管理體系,有完整的規(guī)章制度,有工作計(jì)劃、措施、總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)。以學(xué)校為主陣地,課堂為主渠道深入開展德育教育。每個(gè)星期,由大隊(duì)部組織值周教師與值周學(xué)生對(duì)全校進(jìn)行養(yǎng)成教育的督促與考核。嚴(yán)格執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。學(xué)生行為合格率在98%以上。
學(xué)校組織各班級(jí)建立家長(zhǎng)委員會(huì),健全了家校聯(lián)系制度,班主任利用雙休日及寒暑假對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的家訪。關(guān)注留守兒童的成長(zhǎng),對(duì)個(gè)別貧困的學(xué)生進(jìn)行愛心捐助,保證他們受到良好的教育。逐漸形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的德育工作網(wǎng)絡(luò)。
3、教學(xué)工作(分值110分實(shí)得108分)學(xué)校按照新課改的要求更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。全面執(zhí)行國(guó)家課程方案(教學(xué)計(jì)劃)和課程標(biāo)準(zhǔn),開齊、開全各類課程,開足課時(shí),無增減學(xué)科、課時(shí)和趕超進(jìn)度的現(xiàn)象。基本落實(shí)了國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程,課程安排管理有總課表、班級(jí)課表和作息時(shí)間表等。學(xué)校的課程有計(jì)劃,體現(xiàn)學(xué)校特色,有教師、有檢查、表彰獎(jiǎng)勵(lì),使校本課程真正發(fā)揮了作用。
我校積極開發(fā)和利用校內(nèi)課程資源,充分發(fā)揮了圖書柜、實(shí)驗(yàn)室、電教室、微機(jī)室、美術(shù)室和電子備課室各類教學(xué)設(shè)施的作用,但對(duì)資源有效性整合還不夠,扣2分。
各位教師能引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐,充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性。非常重視信息技術(shù)對(duì)教學(xué)過程的作用,使各科電教手段得到了合理利用,提高了教學(xué)的效果。
學(xué)校開展了校體育運(yùn)動(dòng)會(huì),通過“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的系列活動(dòng)的開展,學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,搞好校園衛(wèi)生和個(gè)人,關(guān)注學(xué)生的健康,開好音樂、美術(shù)課。參加了中小學(xué)生的體檢活動(dòng),98%的學(xué)生達(dá)到體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)。
4、評(píng)價(jià)考核(分值45分實(shí)得43分)。
我校有科學(xué)適用的考試、考核、考察制度和資料。學(xué)校為教師和學(xué)生建立了成長(zhǎng)記錄袋,里邊記錄著師生每次活動(dòng)時(shí)的獲獎(jiǎng)證書及證明。學(xué)校每月都有單項(xiàng)測(cè)查,有各學(xué)科的期中考察和期末考核,使師生在參與的過程中樹立自信,培養(yǎng)能力。評(píng)價(jià)體系有待進(jìn)一步完善,扣2分。
我校每位任課教師都能根據(jù)所任學(xué)科,認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),努力領(lǐng)悟其涵,根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)開展教育教學(xué)工作,使每個(gè)學(xué)生都具有主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望和興趣,能運(yùn)用各科正確的學(xué)習(xí)方法來提高自己的學(xué)習(xí)水平。并能運(yùn)用已學(xué)知識(shí),以有經(jīng)驗(yàn)的技能獨(dú)立分析和解決問題。
5、普及程度(分值45分實(shí)得45分)。
適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%。我校能始終從每個(gè)孩子的發(fā)展出發(fā),做好一切工作,保證了每個(gè)孩子受教育的權(quán)利。特別招收殘疾兒童入學(xué)。為切實(shí)保證學(xué)區(qū)內(nèi)的每個(gè)小學(xué)生都能完成小學(xué)學(xué)業(yè),每年度伊始,都會(huì)根據(jù)實(shí)際情況制定“控輟”方案,并與每個(gè)班主任簽定“控輟”責(zé)任狀,并能針對(duì)臨時(shí)出現(xiàn)的一些狀況(個(gè)別孩子的突然的家庭變故),適時(shí)、及時(shí)地召開“控輟”工作會(huì)議,議定解決的辦法,從而保證了0%的輟學(xué)率。本學(xué)區(qū)的適齡兒童都能按要求完成小學(xué)教育。
(四)學(xué)校管理(分值100分實(shí)得98分)。
1、組織管理(分值30分實(shí)得30分)。
學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,并建立建全校長(zhǎng)辦公會(huì)議制度和教職工大會(huì)制度,加強(qiáng)民主監(jiān)督與管理。依法治校,依法辦學(xué),有健全的部門崗位責(zé)任制。建立各工作環(huán)節(jié)的責(zé)任體系。各學(xué)年組及各功能教室都安排了具有高度責(zé)任心與事業(yè)心的優(yōu)秀教師作為負(fù)責(zé)人,認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)管理制度。
2、財(cái)務(wù)管理(分值10分實(shí)得10分)。
學(xué)校的每項(xiàng)開支都向教師公布,并且請(qǐng)示上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)后方進(jìn)行實(shí)施,從不亂花一分錢。實(shí)行報(bào)賬制。
3、設(shè)施設(shè)備管理(分值10分實(shí)得8分)。
學(xué)校健全了對(duì)教學(xué)儀器設(shè)備、圖書資料、生活衛(wèi)生設(shè)施、安全設(shè)施等方面的管理制度并安排專人管理,帳物相符,教育資源合理配置,提高使用效率。注重固定資產(chǎn)管理,學(xué)校要求責(zé)任人定時(shí)檢查與維修。由于管理到位,無人為損壞現(xiàn)象的發(fā)生。但是桌椅有劃痕扣2分。
4、安全管理(分值25分實(shí)得25分)。
學(xué)校把安全教育作為學(xué)校最重要的工作,做到“警鐘常鳴”。我們具體作了:逢會(huì)必講安全工作,讓安全兩個(gè)字牢記全體師生心中。做好學(xué)生上學(xué)、放學(xué)、間操等集中出入教室的安排督查工作,防止發(fā)生擁擠、踩傷事件的發(fā)生。堅(jiān)持代班領(lǐng)導(dǎo)、值周教師在校園內(nèi)巡視制度和午間放學(xué)排隊(duì)制度,每層樓設(shè)一名領(lǐng)導(dǎo)任樓長(zhǎng),負(fù)責(zé)學(xué)生上下樓(特別是午休時(shí)間)安全。保證學(xué)生上、放學(xué)的交通安全。舉辦交通安全講座和安全消防活動(dòng)演練,請(qǐng)交通警察為師生做交通安全知識(shí)進(jìn)校園的講座。減少安全隱患。加強(qiáng)門衛(wèi)管理,禁止家長(zhǎng)和外來人員進(jìn)入學(xué)校,放學(xué)后全校教師組織學(xué)生排隊(duì)(按自然村屯)上車。每月進(jìn)行一次安全檢查,給師生創(chuàng)造一個(gè)安全的教育教學(xué)環(huán)境。
5、學(xué)生管理(分值15分實(shí)得15分)。
學(xué)校全面落實(shí)素質(zhì)教育要求,面向全體學(xué)生。嚴(yán)格執(zhí)行招生計(jì)劃。實(shí)行常態(tài)編班,不分設(shè)重點(diǎn)班與非重點(diǎn)班。
學(xué)籍管理:學(xué)校規(guī)范學(xué)籍管理工作,由專人負(fù)責(zé),建立健全了學(xué)生學(xué)籍管理制度,加大了“控輟”工作的力度,收到良好的效果。
學(xué)校加強(qiáng)學(xué)籍管理工作,建立建全學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、升級(jí)制度和學(xué)生流動(dòng)情況報(bào)告制度。充分利用微機(jī)對(duì)學(xué)籍進(jìn)行信息化管理。
6、和諧校園(分值10分實(shí)得10分)。
學(xué)校建立積極的校園文化,體現(xiàn)以人為本的理念,全面貫徹教育方針,使教師樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀。實(shí)行校務(wù)公開民主管理,維護(hù)教職工的合法權(quán)益。總務(wù)人員能夠切實(shí)為教育教學(xué)服務(wù),促進(jìn)學(xué)校教職工的主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。
主要問題:
根據(jù)“自檢自評(píng)得分情況”分析,我校在辦學(xué)上雖然取得了很大成績(jī),但與《標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?!芬笙啾?,與其他先進(jìn)學(xué)校相比,還有一定差距,主要表現(xiàn)在:教師的專業(yè)化發(fā)展水平整體不均衡;學(xué)校硬件環(huán)境不夠完善;有效課堂教學(xué)有待進(jìn)一步挖掘等問題。
四、評(píng)估結(jié)果。
通過自評(píng),使我們清楚的認(rèn)識(shí)到,學(xué)校自評(píng)工作是推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的有效措施,是對(duì)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)成果認(rèn)定不可缺少的手段,也是學(xué)校查擺問題、整改問題、理清思路、明確發(fā)展目標(biāo)的重要操作平臺(tái)。學(xué)校自評(píng)不僅要注重評(píng)估結(jié)果,更要注重通過自評(píng)促進(jìn)工作發(fā)展和變化的過程和幅度,努力激發(fā)學(xué)校的內(nèi)在活力,達(dá)到不斷改進(jìn)、不斷發(fā)展的目的。
報(bào)告時(shí)間:2011.9.15。
為扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量,我校強(qiáng)化德育工作,深化教育改革,著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,扎實(shí)做好各項(xiàng)工作,在教育教學(xué)各方面都取得了一定的成效。對(duì)照《江蘇省中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,現(xiàn)對(duì)自評(píng)情況作出如下匯報(bào):
我們射陽(yáng)縣八大家中心小學(xué)地處射陽(yáng)縣北部重鎮(zhèn)臨海鎮(zhèn)中心街,歷史悠久,環(huán)境宜人。學(xué)?,F(xiàn)占地面積26000平方米,建筑面積8500平方米,體育活動(dòng)場(chǎng)地5500平方米。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班24個(gè),學(xué)生1380名。在編在崗教師60名,其中高級(jí)教師5人,一級(jí)教師30名,二級(jí)教師16名,三級(jí)教師4人,未定級(jí)5人。教師學(xué)歷合格率100﹪。
(一)、辦學(xué)思想。
近年來,學(xué)校根據(jù)“德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的育人宗旨,全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,積極實(shí)施素質(zhì)教育,不斷深化教育改革,創(chuàng)建和諧學(xué)校。圍繞“堅(jiān)持發(fā)展,深化改革,爭(zhēng)創(chuàng)一流,凸顯特色”的奮斗目標(biāo),依法辦學(xué),科學(xué)管理,從嚴(yán)治校,已經(jīng)形成了“活潑、民主、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的校風(fēng)和“樂讀、善思、探索、求真”的學(xué)風(fēng)。
規(guī)范辦學(xué)行為。學(xué)校重視教育教學(xué)質(zhì)量提升,開展有效教學(xué),向課堂四十分鐘要效益。在此基礎(chǔ)上學(xué)校還狠抓特色建設(shè),全校師生共同努力,力爭(zhēng)促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。
(二)、制度建設(shè)。
學(xué)校堅(jiān)持依法治校,嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)政策,依法維護(hù)教學(xué)秩序和師生權(quán)益。實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,做到校務(wù)公開,重大問題集體研究,充分發(fā)揮工會(huì)、教代會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)作用,形成有效的監(jiān)督、參與機(jī)制,公眾意見渠道暢通。
我校嚴(yán)格執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》,為了規(guī)范辦學(xué)行為,我校從實(shí)際出發(fā),制定了以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生為導(dǎo)向的崗位責(zé)任制度,如《班主任崗位職責(zé)》《學(xué)校安全保衛(wèi)職責(zé)》《食堂衛(wèi)生管理制度》,使崗位職責(zé)更加明確。學(xué)校制定了全員參與、全面考查的《素質(zhì)教育工作自評(píng)制度》,認(rèn)真履行《江蘇省中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)考核實(shí)施細(xì)則》規(guī)定的有關(guān)職責(zé),每學(xué)期開展自評(píng)、整改工作。學(xué)校把學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展作為評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校、家長(zhǎng)及社會(huì)多方參與,從道德行為、基礎(chǔ)知識(shí)和技能、身體素質(zhì)、特長(zhǎng)愛好、教師評(píng)語(yǔ)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的評(píng)定,注重“過程性評(píng)價(jià)”,學(xué)生考試按優(yōu)、良、及格等級(jí)評(píng)定,以“素質(zhì)報(bào)告書”的形式每學(xué)期作好學(xué)生成長(zhǎng)記錄。為打造平安校園、和諧校園,排除安全隱患,確保無重大安全責(zé)任事故發(fā)生,學(xué)校健全了安保體系,成立了以校長(zhǎng)為主要責(zé)任人的安全領(lǐng)導(dǎo)小組。簽訂了學(xué)校、班主任、教師之間的安全責(zé)任狀。做到“人防、物防、技防”三結(jié)合,制定了突發(fā)事件處置預(yù)案,并經(jīng)常開展安全教育和應(yīng)急演練。
學(xué)校制定了《八大家小學(xué)衛(wèi)生管理細(xì)則》,重視麻疹、腮腺炎、流腦等常見病、流行病的預(yù)防工作,按要求開展衛(wèi)生監(jiān)督工作,確保學(xué)生生活、教學(xué)場(chǎng)所衛(wèi)生,學(xué)生堅(jiān)持課間做眼保健操,定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康檢查和體質(zhì)測(cè)試,建立健全了學(xué)生健康檔案。
(三)、規(guī)范辦學(xué)。
我校全面落實(shí)省“五嚴(yán)”規(guī)定,嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為,切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
招生方面,我校堅(jiān)持免試就近入學(xué)原則,不違規(guī)提前招,沒有進(jìn)行任何形式的選拔性考試或以特長(zhǎng)評(píng)級(jí)作為錄取依據(jù)。在校舍緊張的情況下,嚴(yán)格控制班額。平行班的班額、師資、條件相對(duì)均衡,沒有設(shè)置或變相設(shè)置重點(diǎn)班。轉(zhuǎn)進(jìn)、轉(zhuǎn)出學(xué)生,學(xué)校嚴(yán)格按學(xué)籍管理規(guī)定執(zhí)行。
學(xué)校開齊開足規(guī)定課程,按課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課程和制定方案。不隨意增減課時(shí)和增加課程難度。課表常年在教室外墻和學(xué)校校園網(wǎng)站公示,接受社會(huì)監(jiān)督。同時(shí),切實(shí)加強(qiáng)體藝教育,配備專職師資,場(chǎng)地建設(shè)、購(gòu)置器材均符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校每年組織1次健康體檢,舉辦1次運(yùn)動(dòng)會(huì)和1次校園藝術(shù)節(jié),全面實(shí)施體藝“2+1”。經(jīng)測(cè)試,我校的學(xué)生體質(zhì)健康整體水平測(cè)試合格率達(dá)95.7%以上,優(yōu)秀率達(dá)14%。2013學(xué)年,我校學(xué)生籃球隊(duì)在縣小學(xué)生籃球比賽中獲第八名;課本劇《皇帝的新裝》在縣小學(xué)課本劇競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng),有多名演在慶“六一”才藝展中獲獎(jiǎng),學(xué)校也獲得了優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。為滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求為取向,學(xué)校開設(shè)了校本課程《音畫童心》,內(nèi)容體現(xiàn)地方特色,科學(xué)規(guī)劃,落實(shí)了教師和課時(shí)。
學(xué)校嚴(yán)控學(xué)生每天在校集中學(xué)習(xí)的時(shí)間,確保在6小時(shí)以內(nèi),確保學(xué)生10小時(shí)以上睡眠時(shí)間。學(xué)生作息時(shí)間表也常年在教室外墻和學(xué)校校園網(wǎng)站公示,接受社會(huì)監(jiān)督。學(xué)校開展了陽(yáng)光體育活動(dòng),每周體育課、每天大課間體育活動(dòng)按規(guī)定進(jìn)行,保證學(xué)生每天校園體育活動(dòng)不少于1小時(shí)。學(xué)校從不組織學(xué)生節(jié)假日集體補(bǔ)課,也不以任何名義在校內(nèi)外變相組織集體上課,在正常教育教學(xué)計(jì)劃之外沒有組織過有償補(bǔ)課活動(dòng),更沒有與校外機(jī)構(gòu)合作舉辦有償補(bǔ)習(xí)班。
為切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),學(xué)校嚴(yán)控學(xué)生作業(yè)總量,規(guī)定一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè),中高年級(jí)每天布置書面家庭作業(yè)嚴(yán)格控制在1小時(shí)以內(nèi)。書面家庭作業(yè)做到精選、精改、認(rèn)真反饋,每學(xué)期統(tǒng)一考試不超過1次、科目不超過3門,且由學(xué)校組織命題和閱卷。不違規(guī)組織學(xué)生參加學(xué)科性競(jìng)賽。學(xué)生考試成績(jī)以等第形式呈現(xiàn)、單獨(dú)通知學(xué)生本人,不排名,不公布。以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長(zhǎng)和改進(jìn)教學(xué)為原則對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),也不以學(xué)生學(xué)科考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ灰罁?jù)評(píng)價(jià)教師。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省市關(guān)于教育收費(fèi)的政策,不違規(guī)收取各種費(fèi)用,嚴(yán)格執(zhí)行落實(shí)“一教一輔”和自愿購(gòu)買原則,所有教育收費(fèi)均實(shí)行公示制度。
(四)、德育與活動(dòng)。
近年來,學(xué)校把德育工作放在學(xué)校工作的首位,制定適合學(xué)生年齡特點(diǎn)德育目標(biāo)、計(jì)劃,將德育滲透于教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo),不斷密切家校聯(lián)系,達(dá)到共同教育學(xué)生的目的,學(xué)校堅(jiān)持每年舉辦家長(zhǎng)學(xué)校,每月進(jìn)行家校聯(lián)系,定期舉行家長(zhǎng)會(huì),不定期進(jìn)行家庭訪。
年豐中心?,F(xiàn)有學(xué)生202名,十二個(gè)教學(xué)班,一個(gè)學(xué)前班。教職工58人,教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo),校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)三人。校園占地面積10000平方米,教學(xué)樓占地面積1200平方米。
二、成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。
在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校銳意改革、開拓進(jìn)取,教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高,多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的高度評(píng)價(jià)和表彰?,F(xiàn)將今年綜合評(píng)估自評(píng)情況如下:
1、學(xué)校組織管理(得29分)。
(1)學(xué)校能堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,全體教師認(rèn)真貫徹黨的教育方針,認(rèn)真落實(shí)教育局各項(xiàng)工作部署,目標(biāo)明確,積極創(chuàng)新。(2分)。
(2)學(xué)校發(fā)展有切實(shí)可行的六年規(guī)劃,學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃,有月安排,有布置,有檢查,有總結(jié),有獎(jiǎng)懲。(2分)。
(3)學(xué)校有完善的學(xué)校管理手冊(cè),有詳實(shí)的《管理制度匯編》,師生都能應(yīng)用在工作和學(xué)習(xí)中,各類人員和部門職能明確。(2分)。
(4)有教職工考核評(píng)估方案、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案、學(xué)校自評(píng)方案。(2分)。
(5)學(xué)校實(shí)行民主管理和監(jiān)督,校務(wù)公開,重大問題通過教職工代表大會(huì),家長(zhǎng)委員會(huì)能發(fā)揮監(jiān)督作用。(2分)。
(6)有專人負(fù)責(zé)學(xué)籍管理,依據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格管理,轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、復(fù)學(xué)、借讀等手續(xù)齊全,檔案完備;班額適度,輟學(xué)率為0%以內(nèi),小學(xué)六年保留率達(dá)到100%以上。(3分)。
(7)建立完善財(cái)務(wù)管理制度,嚴(yán)格公用經(jīng)費(fèi)的使用,認(rèn)真執(zhí)行年初公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算,學(xué)校調(diào)整預(yù)算支出及購(gòu)置固定資產(chǎn)要及時(shí)請(qǐng)示教育局,堅(jiān)決杜絕學(xué)校負(fù)債行為的發(fā)生。實(shí)行財(cái)務(wù)公開制度,每學(xué)期向職代會(huì),匯報(bào)一次財(cái)務(wù)收支情況。(3分)。
(8)重視檔案建設(shè),務(wù)類文書檔案歸檔及時(shí)。(1分)(9)學(xué)年組、學(xué)科組、圖書室、實(shí)驗(yàn)室及各種專用教室都有管理制度和責(zé)任人。新增圖書未達(dá)到3%,生均藏書量不足;報(bào)刊雜志達(dá)到20種以上;工具書、教參書達(dá)到要求。(2分)。
(10)重視教育教學(xué)常規(guī)工作。按照每學(xué)年兩次教育教學(xué)常規(guī)檢查的10%計(jì)算(10)。
2、德育工作(得13分)。
(1)學(xué)校德育機(jī)構(gòu)健全。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子召開兩次德育工作會(huì)議。有切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃、分年級(jí)有較系統(tǒng)的德育目標(biāo),每月都有活動(dòng)主題。(3分)。
(2)各科教師能認(rèn)真挖掘教材中的德育內(nèi)容,融德育于各科教學(xué)中。充分發(fā)揮課堂教學(xué)的德育主渠道、主陣地作用,實(shí)施德育課程,有效引導(dǎo)學(xué)生對(duì)德育目標(biāo)的思考與體驗(yàn)。(3分)。
(3)開展以《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點(diǎn)的養(yǎng)成教育活動(dòng),結(jié)合不同年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展?fàn)顩r,分層次深入開展主題鮮明的德育教育活動(dòng),有針對(duì)性、實(shí)效性,學(xué)生行為規(guī)范合格率95%以上。(3分)。
(4)開展社區(qū)教育活動(dòng),沒有德育基地或?qū)嶒?yàn)基地,社區(qū)活動(dòng)。
有組織、有內(nèi)容、有安排。開展警校共建活動(dòng)。(1分)。
(5)抓好班級(jí)管理,組織好班、隊(duì)活動(dòng),開展優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選活動(dòng)。(2分)。
(6)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)有待加強(qiáng),真正成為學(xué)生自我教育、自我發(fā)展的主陣地。(1分)。
3、教學(xué)工作(得26分)。
(1)嚴(yán)格執(zhí)行《黑龍江省義務(wù)教育課程設(shè)置及課時(shí)安排》,落實(shí)國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程,開齊、開全、開足各類課程,沒有增減課程門類難度和課時(shí)。學(xué)校課程有計(jì)劃、有特色、有教師。(4分)。
(2)注重積極開展研究性學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、探究、合作、交流的學(xué)習(xí)品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。(5分)。
(3)我校能適當(dāng)開展學(xué)生社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐。(3分)(4)建立健全以校為本的教研工作制度,每學(xué)期召開校本研修會(huì),圍繞提高課堂教學(xué)效率,有針對(duì)性的開展校本研修,解決教學(xué)中的實(shí)際問題,及時(shí)總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)。教師備課充分,作業(yè)批改認(rèn)真,教學(xué)檢查制度落實(shí)。集體備課能堅(jiān)持經(jīng)常,每學(xué)期組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不少于5次。(5分)。
(5)我校全體教師積極探索“導(dǎo)學(xué)自學(xué)”教學(xué)模式,注重教學(xué)情境中的互動(dòng)、合作、交流模式的構(gòu)建。注重學(xué)法指導(dǎo)和總結(jié),提高效率,培養(yǎng)能力,促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。(5分)。
(6)強(qiáng)化讀書工程,將讀書活動(dòng)納入學(xué)校工作計(jì)劃,有讀書活。
動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,分工明確,責(zé)任到人。各年級(jí)教師目標(biāo)明確,學(xué)生能在教師指導(dǎo)下有計(jì)劃較好的完成讀書任務(wù)。定期舉辦讀書和經(jīng)典誦讀活動(dòng)。(2分)。
(7)加強(qiáng)教師語(yǔ)言文字基本功訓(xùn)練和寫字課教學(xué),注重檢查學(xué)校教師教案、板書、檔案資料的規(guī)范用字。(1分)。
(8)沒有計(jì)劃增添實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備,實(shí)驗(yàn)室常用藥品不能滿足演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)要求,演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)開課率分別達(dá)到30%和10%。(1分)。
4、教學(xué)質(zhì)量(10分)。
(1)每學(xué)期能準(zhǔn)時(shí)召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),并分析相關(guān)問題,并提出問題和解決辦法。(2分)。
(2)學(xué)科成績(jī)均達(dá)到《教育質(zhì)量目標(biāo)管理責(zé)任狀》要求。(5分)(3)抽測(cè)成績(jī)(3分)。
5、體育衛(wèi)生工作(14分)。
(1)充分發(fā)揮校醫(yī)的作用,能夠?qū)W(xué)校食品安全工作進(jìn)行適時(shí)監(jiān)控,學(xué)生有良好的衛(wèi)生習(xí)慣;每學(xué)年對(duì)在校生進(jìn)行體檢一次,并及時(shí)匯總上報(bào);有常見病、多發(fā)病、傳染病的預(yù)防措施。(3分)。
(2)按計(jì)劃開設(shè)音體美課程,有專兼職音體美教師,體育器材、設(shè)備使用率高。(3分)。
(3)開展好課間操和課外活動(dòng),保證每天一小時(shí)活動(dòng)時(shí)間,每學(xué)年舉行一次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和一次文藝匯演。(3分)。
(4)按上級(jí)規(guī)定開設(shè)心理健康課,做到有課時(shí)、有教案、并能。
開展心理輔導(dǎo)活動(dòng),建立了心理咨詢室和信箱。(2分)。
(5)全?!秾W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的達(dá)標(biāo)率92%,體育抽測(cè)成績(jī)達(dá)到《教育質(zhì)量目標(biāo)管理責(zé)任狀》要求。(3分)。
6、安全和法制教育工作(10分)。
(1)學(xué)校認(rèn)真安排部署學(xué)校安全和穩(wěn)定工作,積極參加校園周邊環(huán)境治理,有記錄、措施、總結(jié)。(2分)。
(2)樹立“生命至上,安全第一”的理念,組織健全,制度完善,責(zé)任到人;有各項(xiàng)切實(shí)可行的應(yīng)急預(yù)案,每學(xué)期進(jìn)行實(shí)際演練,防控設(shè)施齊備有效。(2分)。
(3)經(jīng)常對(duì)學(xué)校安全進(jìn)行排查,及時(shí)消除安全隱患,無重大事故發(fā)生;月零報(bào)告及時(shí),有報(bào)表,有檢查、有記錄、有整改建議。(2分)。
(4)開展“平安文明”校園創(chuàng)建活動(dòng),有方案、有活動(dòng)記錄、有檢查、有總結(jié)。(2分)。
(5)設(shè)有安全教育周,定期組織開展安全知識(shí)教育,并有效的滲透在相應(yīng)的課程活動(dòng)中,有方案、記錄、總結(jié)。(2分)。
7、遠(yuǎn)程教育工作(10分)。
(1)高度重視遠(yuǎn)程教育設(shè)備的管理和應(yīng)用,有專職教師負(fù)責(zé),建有管理制度和設(shè)備常規(guī)維護(hù)制度。(2分)。
(2)每學(xué)期至少開展應(yīng)用培訓(xùn)工作,做到有培訓(xùn)計(jì)劃、授課教師有教案、聽課教師有聽課筆記。(2分)。
(3)我校遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用率高。接收下載內(nèi)容每周公布;每。
班每周至少利用一次播放室或多媒體室進(jìn)行教學(xué);信息技術(shù)課按要求在計(jì)算機(jī)室上課,保證學(xué)時(shí);各室(播放、微機(jī)、多媒體)使用詳實(shí),有各學(xué)科教師使用遠(yuǎn)程設(shè)備授課教案,計(jì)算機(jī)內(nèi)有每位教師的備份文件。(6分)。
8、隊(duì)伍建設(shè)(15分)。
(1)班子團(tuán)結(jié)有凝聚力,分工明確、學(xué)科結(jié)構(gòu)合理,相互尊重,團(tuán)結(jié)合作,有民主平等的交流氛圍和科學(xué)有效的決策機(jī)制。(2分)。
(2)有學(xué)習(xí)制度,校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、副書記要帶頭鉆研教育理論,引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,每學(xué)期至少研讀一本業(yè)務(wù)書籍或?qū)V?,有讀書筆記、心得體會(huì)、反思,撰寫工作經(jīng)驗(yàn)材料。有專題講座2次以上。(3分)。
(3)每學(xué)期校長(zhǎng)聽課不能少于40節(jié),副校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于60節(jié)。(3分)。
(4)重視教師職業(yè)道德教育,教師自覺執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育局師德有關(guān)規(guī)定,建立良好的獎(jiǎng)懲機(jī)制,有師德方面的典型。(3分)。
(5)有以校為本的教師專業(yè)發(fā)展制度,制度切實(shí)可行的教師發(fā)展目標(biāo)、計(jì)劃、措施,每名教師都有明確的自我發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃,符合本人實(shí)際。參加市教師全員培訓(xùn)合格率達(dá)100%以上。學(xué)校每年組織一次教師專業(yè)知識(shí)考試、教學(xué)基本功和課堂教學(xué)大賽。(4分)。
9、學(xué)校文化(得14分)。
(1)學(xué)校文化建設(shè)體現(xiàn)以人為本,樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀,有優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。(3分)。
(2)校園環(huán)境文化整體設(shè)計(jì)突出學(xué)校特色,教育內(nèi)涵豐厚。(2分)。
(3)校園布局合理、設(shè)置規(guī)范,環(huán)境凈化、綠化、美化,富有教育性。(2分)。
(4)師生有良好的講衛(wèi)生和講文明的好習(xí)慣。(3分)(5)挖掘?qū)W校歷史、文化傳統(tǒng)的內(nèi)涵,發(fā)掘和校史檔案建立工作。(2分)。
(6)開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動(dòng)。(2分)。
10、附加得分(得7分)。
我校今年被評(píng)為鐵力市“優(yōu)秀少先大隊(duì)”。在鐵力教育報(bào)發(fā)表信息23條。在小學(xué)生籃球比賽中獲得第三名。本學(xué)期小學(xué)男女足球賽中分別獲得一、二的好成績(jī)。伊春市圍棋比賽中分別獲得三年級(jí)一、二名好成績(jī)。我校在節(jié)約開支的情況下,先后修建籃排兩用場(chǎng)地,更換會(huì)議室桌椅,購(gòu)買復(fù)印機(jī)等辦公物品,共計(jì)十余萬元。(7)。
經(jīng)過我校自評(píng)得分:148分。
三、存在問題。
1、教學(xué)各功能室嚴(yán)重不足,影響各項(xiàng)活動(dòng)正常開展。
2、提高教師的認(rèn)識(shí),統(tǒng)一思想,加大教師基本功培訓(xùn)力度。
3、加大研究“導(dǎo)學(xué)自學(xué)”教學(xué)模式,從而提高課堂教學(xué)的有效性。
四、改進(jìn)措施。
根據(jù)我校的實(shí)際情況,節(jié)約開支,積極向上爭(zhēng)取,進(jìn)一步改善辦。
學(xué)條件。盡快完成食堂、宿舍建設(shè)。改善寄宿生生活條件。
組織全體教師積極參加各級(jí)組織的各種培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)水平,強(qiáng)化教師的基本功。堅(jiān)持“五一二”校本教研活動(dòng),深入研究“導(dǎo)學(xué)自學(xué)”教學(xué)模式。使我校課堂教學(xué)的有效性有所提高,教育教學(xué)質(zhì)量有所突破。
。
我校自1985年建校至今,歷經(jīng)各屆、各級(jí)黨委政府的大力支持,學(xué)校經(jīng)三次擴(kuò)建占地面積已達(dá)28000平方米,總建筑面積達(dá)1xx多平方米,各種辦學(xué)條件和辦學(xué)設(shè)施已初具規(guī)模,由于學(xué)校擁有較完善的軟硬件設(shè)施,我校目前是全縣唯一的一所省一級(jí)初級(jí)中學(xué)和省級(jí)綠色學(xué)校,在各級(jí)黨委政府的高度重視下,我校新一輪的危房改造工程和校園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)又邁上了新的一個(gè)臺(tái)階。
我校上報(bào)危房面積為500平方米,現(xiàn)教育局下達(dá)給我校的排危新建面積是925.35平方米,這一項(xiàng)目的前期準(zhǔn)備工作已按國(guó)家相關(guān)要求辦理了各種手續(xù),整個(gè)工程由玉溪市振興建筑工程有限公司承建,主體工程標(biāo)價(jià)875949.00元,現(xiàn)已下達(dá)施工方工程款26萬元,整個(gè)工程施工進(jìn)展順利,若無拖延工程款現(xiàn)象發(fā)生,學(xué)生宿舍工程將于今年9月份新學(xué)期開學(xué)后投入正常使用。
1.危房整體性排除問題:我?,F(xiàn)尚存留60平方米的磚木結(jié)構(gòu)廁所,建于1990年,現(xiàn)已列為危房,由于種種原因,今年設(shè)有列為排危對(duì)象,根據(jù)校園規(guī)劃,若排除該危房,新建一個(gè)100平方米左右的廁所,大約需投入資金10萬元左右。
2.學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)問題:我校現(xiàn)投入使用的各種教學(xué)及生活設(shè)施,離標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)仍有很多問題,需要不斷的改造和修建,如:男女生宿舍缺少衣柜、學(xué)生用床很大一部分不規(guī)范,學(xué)生用桌凳樣式老、破舊,很不適宜中學(xué)生身心的健康發(fā)展,已投入使用十多年的教學(xué)樓和宿舍需要不斷修繕和改造,田徑場(chǎng)跑道現(xiàn)在還是煤渣跑道,急需改造,校內(nèi)至今還有一千多平方米的地面需要鋪設(shè)地磚或打水泥地板,總而言之,我校面臨的各種標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。
1.我?,F(xiàn)在建設(shè)的危改工程:學(xué)生宿舍樓只有主體工程標(biāo)價(jià),其它附屬工程費(fèi)用尚無著落。
2.我?,F(xiàn)在使用的危廁,希望由地方政府和教育主管部門共同協(xié)商解決。
3.標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)項(xiàng)目光靠學(xué)校力量舉步艱難,望出臺(tái)相應(yīng)的小項(xiàng)目審批及資金配置。
4.新宿舍馬上建好了,4萬余元的床架費(fèi)如何配置。
綜上所述,我校危房整體性排除暨學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)總體情況良好,但是離辦人民滿意的學(xué)校,仍有較大差距。仍需各級(jí)部門的大力協(xié)調(diào)和支持。
心語(yǔ)潤(rùn)心田,陽(yáng)光滿校園,龍鳳小學(xué)心理健康教育工作在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),深入貫徹學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和中共中央宣傳部、教育部《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》精神,從無到有,從有到常態(tài),將心理健康教育工作納入學(xué)校工作總體規(guī)劃,服務(wù)學(xué)校中心工作,用先進(jìn)德育思想作指導(dǎo),推進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)向縱深發(fā)展。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,認(rèn)識(shí)統(tǒng)一,分工明確。
學(xué)校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織與管理,教導(dǎo)副主任彭霞擔(dān)任副組長(zhǎng),負(fù)責(zé)心理健康教育的具體實(shí)施安排和資料收集,杜忠芳為心理咨詢室兼職負(fù)責(zé)人,各班主任(中隊(duì)輔導(dǎo)員)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)工作。
2、重視“心育”,將相關(guān)內(nèi)容納入學(xué)??傮w工作目標(biāo)。
學(xué)校為全面推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施方案,以努力培養(yǎng)人格自尊、自強(qiáng)自立的合格人才為指導(dǎo)思想,以成功教育理論為指導(dǎo),以服務(wù)每個(gè)學(xué)生為目標(biāo),既注重學(xué)生“成才”,更注重學(xué)生“做人”,將心理健康教育作為學(xué)校德育教育的重要內(nèi)容,將“成人與成才,齊頭并進(jìn)”作為學(xué)校的育人目標(biāo)。近幾年,學(xué)校德育工作目標(biāo)、措施中都將心理健康教育作為不可分割和舍棄的重要部分,努力將心理健康教育工作滲透到常規(guī)工作、少先隊(duì)工作和學(xué)校重大活動(dòng)中去。
每學(xué)期初,學(xué)校行政對(duì)心理健康教育工作作出具體布署,學(xué)期結(jié)束時(shí)安排教師就心理健康教育工作進(jìn)行交流總結(jié)。平時(shí)的心理健康教育工作則給予了人力、物力、時(shí)間上的保證,做到切實(shí)抓好細(xì)節(jié)的落實(shí)。近兩年。學(xué)校在公業(yè)務(wù)費(fèi)緊張的的情況下也擠出了兩萬多元作為教師參加心理健康教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),給予報(bào)銷車費(fèi)及伙食補(bǔ)貼。同時(shí),為心理咨詢室進(jìn)行裝修,配備電腦等器材。
3、完善的制度,確保開展心理健康教育工作的基本前提。
學(xué)校完善了心理健康工作的規(guī)章制度。有《學(xué)校心理健康教育計(jì)劃》《心理健康咨詢室工作制度》《心理健康教育教師工作職責(zé)》,為全校300多名師生設(shè)置了心理咨詢室。心理咨詢室工作在不斷的實(shí)踐中摸索著改善。心理咨詢室定時(shí)接待來訪學(xué)生,處理學(xué)生來信等。此外,心理咨詢室輔導(dǎo)教師為全校學(xué)生宣傳了心理健康教育知識(shí),針對(duì)一些普遍存在的問題進(jìn)行了輔導(dǎo),印發(fā)了《給成績(jī)不理想的同學(xué)的一封信》、《新生如何適應(yīng)新環(huán)境》。
學(xué)校將心理咨詢室輔導(dǎo)教師進(jìn)行的咨詢輔導(dǎo)工作按一定標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算了相應(yīng)的工作量,同時(shí)依托班主任,結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū),以各種心理健康教育活動(dòng)為載體,全體教師共同參與開展心理健康教育工作,心理健康教育工作取得了比較顯著的成效。
1、接受專業(yè)培訓(xùn),遵守職業(yè)道德。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視心理健康教育工作,選派了多名教師參加了各級(jí)心理健康教育教師培訓(xùn)。學(xué)校現(xiàn)有9名心理輔導(dǎo)教師,2位教師獲心理健康教育教師b證,4名教師獲心理健康教育c證。他們具有良好的心理健康教育常識(shí),具備科學(xué)的心理輔導(dǎo)技巧和方法,并且嚴(yán)格遵循心理健康教育原則和方法,遵守職業(yè)道德。學(xué)校大力支持教師外出參加各種心理健康教育會(huì)議和活動(dòng),不斷增進(jìn)對(duì)心理健康教育的理解,推動(dòng)了學(xué)校心理健康教育的開展。
2、培訓(xùn)學(xué)習(xí),為更好地進(jìn)行心理健康教育創(chuàng)造條件。
學(xué)校定期在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中組織教師學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念,引導(dǎo)教師了解心理學(xué)在教育中的前景和價(jià)值,學(xué)會(huì)自我情緒的調(diào)整和與學(xué)生溝通、幫助學(xué)生心理調(diào)試的技巧。2019年12月,彭霞主任在全體教師會(huì)上為全體教師作了題為《心語(yǔ)潤(rùn)心田,陽(yáng)光滿校園——談我校心理健康教育工作》的講座;2019年4月,王校長(zhǎng)又為全體師作了題為《教師心理健康問題的現(xiàn)狀、成因的分析及改善途徑》的專題報(bào)告。2019年9月,杜忠芳老師又為全體教師進(jìn)行了《做孩子們喜歡的老師》的講座。這些講座受到了教師歡迎,提高了教師對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)和重視,推動(dòng)了學(xué)校心理健康教育全面、深入、切實(shí)的開展。同時(shí),學(xué)校本著“以人為本,以學(xué)求實(shí)”的觀念,征訂了《中小學(xué)心理健康教育》等有關(guān)雜志,鼓勵(lì)教師選擇自己適用的心理學(xué)材料,供全校老師學(xué)習(xí)使用,使教師們有了基本的知識(shí)儲(chǔ)備,從而為更好地進(jìn)行心理健康教育創(chuàng)造了條件。
3、營(yíng)造良好的工作環(huán)境,不斷提高教師心理健康教育的實(shí)踐能力。
開展室內(nèi)外拓展訓(xùn)練,維護(hù)和調(diào)適教師心理,此外,學(xué)校還創(chuàng)造條件帶領(lǐng)教師到心理健康教育工作開展好的學(xué)校進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí),使教師們學(xué)到了先進(jìn)的方法,堅(jiān)定了進(jìn)行心理健康研究的決心和信心。2019年5月,龔秀珍老師上了一節(jié)《男孩,女孩》的心理健康教育教學(xué)觀摩課,以點(diǎn)帶面,以新的理念引領(lǐng)學(xué)校心理健康教育工作的入開展,提高了教師心理健康教育的實(shí)踐能力。
1、結(jié)合文件要求,因地制宜制訂教學(xué)計(jì)劃。
學(xué)校按縣教育局文件規(guī)定,開設(shè)了心理健康教育活動(dòng)課。課程設(shè)置在1-6年級(jí),課程內(nèi)容包括了心理健康和心理咨詢知識(shí)普及等。有時(shí)課程不僅局限在課堂內(nèi),而是由課堂向外延伸,例如師生情誼這節(jié)課中,設(shè)置機(jī)會(huì)給學(xué)生采訪任課老師,同學(xué)不同程度地感覺老師比自己想象中要可愛。有些學(xué)生對(duì)老師的印象大為改觀。老師也覺得通過此次活動(dòng)和學(xué)生的感情更為融洽。每個(gè)心理健康教育老師每學(xué)期除了做好個(gè)別心理輔導(dǎo)工作外,至少得上一節(jié)心理健康教育活動(dòng)課或是結(jié)全自己的學(xué)科上一節(jié)心理健康教育滲透課。并像其它學(xué)科一樣備課進(jìn)入常規(guī)化管理,教案提交學(xué)校。兩年來,學(xué)校教師執(zhí)教了較多的學(xué)科滲透課。
2、班主任工作及少先隊(duì)工作積極滲透心理健康教育。
在心理健康教育工作中,學(xué)校一直注重對(duì)班主任隊(duì)伍的建設(shè)、培養(yǎng)和運(yùn)用。每學(xué)期為班主任開設(shè)專題講座以提高班主任的理論知識(shí)。同時(shí)提供機(jī)會(huì)和舞臺(tái)讓班主任交流和展示他們?cè)诠ぷ髦锌偨Y(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
讓學(xué)生感受心理健康教育無所不在。學(xué)校結(jié)合校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng),開展心理健康手抄報(bào)制作比賽等,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中,體會(huì)到生活和學(xué)習(xí)的樂趣,健全自己的人格,擁有陽(yáng)光的心態(tài),全面健康的成長(zhǎng)。.
學(xué)校明確規(guī)定德育分管領(lǐng)導(dǎo)、少先隊(duì)隊(duì)室、心理咨詢室、班主任要相互配合,每學(xué)期有計(jì)劃、有組織的開展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)。結(jié)合年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)及工作重點(diǎn),利用班(隊(duì))活動(dòng)進(jìn)行心理健康教育。如一年級(jí),幫助孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境,融入新集體。2019年9月,何淑艷老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了題為《想家了,你就哭吧》的團(tuán)體心理輔導(dǎo)。通過輔導(dǎo),新生的適應(yīng)期明顯比往年短,哭鬧的現(xiàn)象明顯減少。中段黃憲紅老師開展以“認(rèn)識(shí)自我”,“搞好與同學(xué)老師之間的人際關(guān)系”為主題班隊(duì)教育活動(dòng),使學(xué)生增強(qiáng)了自信心,同時(shí)也學(xué)會(huì)如何與人交往以及與人交往的一些技巧;張成春老師針對(duì)學(xué)生畢業(yè)考試的壓力(難免有焦慮緊張的情緒),通過講座輔導(dǎo)、心理咨詢幫助學(xué)生增加正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、克服自卑心理,正確對(duì)待考試。
3、學(xué)科教育滲透,塑造學(xué)生健康人格。
學(xué)校利用教案評(píng)比、青年教師展示課、骨干教師公開課等將心理健康教育融入學(xué)科教學(xué);學(xué)校每學(xué)期要求心理健康教師至少上一節(jié)心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)課,并把活動(dòng)教案上傳至“大邑未網(wǎng)”和“大邑教育網(wǎng)”。學(xué)校還要求教師在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,注重學(xué)生情感方面的目標(biāo)是否達(dá)成,以突出學(xué)生情感認(rèn)知的變化,讓教師以良好的師德和精神風(fēng)貌影響學(xué)生心理,塑造健康人格。
4、注重對(duì)家庭教育的指導(dǎo)與交流。
結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)校及每學(xué)年的家長(zhǎng)會(huì),學(xué)校注重對(duì)家庭教育的指導(dǎo)和交流。每學(xué)年針對(duì)不同年級(jí)開展了不同的輔導(dǎo)內(nèi)容,內(nèi)容豐富,涵蓋了新生適應(yīng)問題、考試焦慮、家長(zhǎng)和學(xué)生溝通、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭等等。
1、規(guī)范的心理咨詢室為學(xué)生提供良好的服務(wù)。
學(xué)校設(shè)置了專門的心理咨詢室,安置了檔案柜、專用電腦、沙發(fā)等設(shè)施,給予了心理咨詢工作極大的支持,同時(shí)也方便保存管理相應(yīng)的學(xué)生心理檔案。心理咨詢室的各項(xiàng)制度齊全規(guī)范上墻。心理咨詢室負(fù)責(zé)教師按照規(guī)定,每天定時(shí)開放,為學(xué)生細(xì)致服務(wù),得到孩子們的一致喜愛與認(rèn)可。開設(shè)了“悄悄話信箱”,每天上午*:30開箱。近兩年,收到了約10封來信,主要反映了學(xué)生在學(xué)習(xí)、人際交往、在男女生情感、父母家庭等方面的困惑,心理咨詢室負(fù)責(zé)教師對(duì)來信作了回信,并親自送至學(xué)生手中。
2、認(rèn)真填寫、分析咨詢輔導(dǎo)記錄,為教育教學(xué)提供有效服務(wù)。
咨詢與輔導(dǎo)是達(dá)到學(xué)校心理教育整體目標(biāo)的重要途徑。近兩年,學(xué)校心理健康教育兼職教師在心理咨詢室接待來訪學(xué)生的咨詢或預(yù)約,幫助解決學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的各種心理問題或困惑。對(duì)于少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生,給予各種形式及時(shí)必要的咨詢、輔導(dǎo),做好詳細(xì)記錄,并嚴(yán)格遵守職業(yè)道德保護(hù)學(xué)生隱私。實(shí)踐下來,不僅實(shí)實(shí)在在幫助學(xué)生解決了問題,還能有效利用資料為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù),而且好的口碑也在同學(xué)中傳播,使得更多同學(xué)了解到這樣一個(gè)可以傾訴的場(chǎng)所。絕大部分學(xué)生感覺情緒得到了宣泄,獲得了考慮問題的新角度、新選擇,或是感覺問題得到了根本的解決。
1、專設(shè)心理健康宣傳板報(bào),用有趣的資料讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。
學(xué)校圖書室有專門的心理類圖書資料,供全校師生查閱。校園內(nèi)有專門宣傳心理健康教育的宣傳欄,展示師生心理健康方面的文章、繪畫等作品,由心理咨詢室定期進(jìn)行更新和宣傳。學(xué)校結(jié)合校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng),開展心理健康手抄報(bào)制作比賽等,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中,體會(huì)到生活和學(xué)習(xí)的樂趣,健全自己的人格,擁有陽(yáng)光的心態(tài),全面健康的成長(zhǎng)。
近幾年,學(xué)校5名教師撰寫的心理健康教育經(jīng)驗(yàn)論文獲市級(jí)二、三等獎(jiǎng)。
20xx年11月,龔秀珍、何淑艷老師分別上了1節(jié)心理健康教育公開課,受到縣教育局教育科、德藝體室領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。
學(xué)校心理健康教育處在起步發(fā)展階段,心理健康教育教師的能力有待于進(jìn)一步提高,心理健康教育工作的開展需要進(jìn)一步規(guī)范化,對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的心理輔導(dǎo)有待于進(jìn)一步科學(xué)化。
部分學(xué)生、家長(zhǎng)、教師對(duì)心理健康教育的開展還存有一些偏見,對(duì)心理健康教育的隱性效果認(rèn)識(shí)不足,認(rèn)為只有分?jǐn)?shù)是看得見的,追求功利性,忽視了學(xué)生健康人格的完善和發(fā)展,使學(xué)生在面對(duì)自己成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的問題時(shí)感到不知所措。
“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。我們相信,心理健康教育工作在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,一定能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷摸索,借力教育均衡化、現(xiàn)代化,進(jìn)一步抓好心理健康教育工作,找到一條適合我校實(shí)際情況的心理健康發(fā)展之路!
為確保學(xué)生食品衛(wèi)生安全,控制食品中毒在校園發(fā)生,我們針對(duì)上級(jí)文件精神,針對(duì)上級(jí)下發(fā)的《x市村學(xué)校(幼兒園)食品衛(wèi)生評(píng)價(jià)細(xì)則》,我校組織相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及教師重點(diǎn)就飲食、衛(wèi)生防疫進(jìn)行了全面檢查,現(xiàn)將具體檢查情況匯報(bào)如下:
學(xué)校首先成立了以校長(zhǎng)為首、各班主任為輔的安全管理機(jī)制,把食品衛(wèi)生安全的管理納入學(xué)校工作的重中之重。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化責(zé)任,增強(qiáng)安全防范意識(shí)。學(xué)校建立、完善了一系列校園安全制度:學(xué)校安全制度、值班制度、教室安全管理規(guī)定、食品衛(wèi)生制度等,以制度來保障學(xué)校安全與食品衛(wèi)生工作的開展。學(xué)校建立了《衛(wèi)生檢查辦法》、《衛(wèi)生評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》等一系列衛(wèi)生評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)與檢查措施,堅(jiān)持每天一小掃,每周一大掃,定期和不定期檢查相結(jié)合,評(píng)分隨即公布,發(fā)現(xiàn)問題即時(shí)整改,對(duì)學(xué)生個(gè)人及校園衛(wèi)生隨時(shí)監(jiān)督。同時(shí),學(xué)校衛(wèi)生工作與加強(qiáng)學(xué)生自主教育相結(jié)合。
為了確保學(xué)校食品安全、防止食物中毒和食源性疾病的發(fā)生,保障廣大師生的身心健康,維持正常的教學(xué)秩序,我校組織學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組人員,重點(diǎn)對(duì)學(xué)校伙房進(jìn)行了檢查,嚴(yán)格做到了離食堂25米處無污染源,無閑雜人等進(jìn)入食堂。食堂內(nèi)部環(huán)境整潔,無老鼠、蒼蠅、蟑螂及其它有害昆蟲侵入食堂。但學(xué)校周邊飲食攤點(diǎn)(包括流動(dòng)攤點(diǎn))較多,上、放學(xué)期間,一些攤點(diǎn)向?qū)W生兜售“三無”小包裝食品和不潔凈的油炸食品,不安全隱患嚴(yán)重存在。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校周邊的飲食攤點(diǎn)(包括流動(dòng)攤點(diǎn))進(jìn)行了“勸阻”。同時(shí)學(xué)校已責(zé)成班主任對(duì)學(xué)生加強(qiáng)食品安全知識(shí)教育,禁止學(xué)生在校門口購(gòu)買不衛(wèi)生的食品(主要指“三無”小包裝食品和流動(dòng)攤點(diǎn)的油炸品)。
傳染病的防治是學(xué)校工作中的重要一項(xiàng),我校堅(jiān)持以書面形式將流行性疾病及預(yù)防措施告知家長(zhǎng),取得了良好的效果。去年以來,甲流等一些傳染性疾有傳播蔓延的趨勢(shì),我校已經(jīng)將相關(guān)知識(shí)發(fā)送到家長(zhǎng)手中,此外學(xué)校還組織老師們學(xué)習(xí)有關(guān)傳染病防治知識(shí);堅(jiān)持晨檢制度;每天對(duì)教室及學(xué)生活動(dòng)較為頻繁的場(chǎng)所進(jìn)行消毒;對(duì)患病的學(xué)生實(shí)行跟蹤式管理等,有效的預(yù)防了傳染性疾病在我校的傳播。
食品有專人采購(gòu)并建有臺(tái)帳,不采購(gòu)腐爛變質(zhì)、過期、未經(jīng)衛(wèi)生檢疫的肉類食品及制作品。嚴(yán)格食品分類存放保管,不使用腐爛變質(zhì)的原料加工食品;不向?qū)W生出售無生產(chǎn)日期、無保質(zhì)期、無生產(chǎn)廠家中文地址的食品和未經(jīng)檢驗(yàn)和檢驗(yàn)不合格的食品。
切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作,杜絕學(xué)校食品衛(wèi)生安全事件的發(fā)生,保證廣大學(xué)生的身體和生命安全,在今后的工作中,我們打算:
1、進(jìn)一步加大食品衛(wèi)生安全知識(shí)的宣傳力度,提高學(xué)校的食品衛(wèi)生安全責(zé)任意識(shí)和廣大學(xué)生的食品衛(wèi)生知識(shí)及自我保護(hù)能力。
2、增加學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作日常檢查、監(jiān)督的頻次,及時(shí)排查食品衛(wèi)生安全隱患,牢固樹立“安全第一”意識(shí),服務(wù)師生,保障x,努力營(yíng)造學(xué)校安全、良好的食品衛(wèi)生環(huán)境,不斷構(gòu)建人民滿意及和諧校園。
3、繼續(xù)與相關(guān)部門積極配合,鞏固學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作取得的成果,共同營(yíng)造學(xué)校食品衛(wèi)生安全的良好氛圍,為構(gòu)建和諧社會(huì)做出更大貢獻(xiàn)。
學(xué)校心理健康教育工作,一向貫穿于學(xué)校大教育的工作計(jì)劃中,按照黨和國(guó)家的教育方針和中小學(xué)生心理健康教育的目標(biāo)任務(wù),初步探索出了學(xué)校實(shí)施心理健康教育的基本模式,從心理輔導(dǎo)活動(dòng)課、學(xué)科滲透、心理咨詢、家校結(jié)合、宣傳教育活動(dòng)、教師心理健康素質(zhì)培養(yǎng)方面等“六條渠道”深入進(jìn)行探索,初步構(gòu)建了學(xué)校實(shí)施心理健康教育的系統(tǒng)框架,學(xué)校在市區(qū)校各級(jí)心育工作領(lǐng)導(dǎo)之下,不斷珍惜心育工作,體驗(yàn)到時(shí)濟(jì)上元好,學(xué)校心育也能與時(shí)俱進(jìn)踏上新征程。
首先是在全區(qū)中學(xué)心理健康教育活動(dòng)如火如荼之際,學(xué)校先后接受了全區(qū)中小學(xué)心理健康調(diào)研活動(dòng),江寧區(qū)委文明辦來上元中學(xué)進(jìn)行“學(xué)生身心健康督查”的工作等活動(dòng),極大地激發(fā)了學(xué)校全體教育工作者從事心育工作的熱情和激情。學(xué)校的常態(tài)化心育工作課程化,體系化開展。正如區(qū)教研室副主任教研員在質(zhì)量分析后指出:秉承學(xué)校心育之傳統(tǒng),繼續(xù)以心育開啟教育。充分看到了心育對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)帶來的變化和影響及其深遠(yuǎn)。
一是心理健康課是心健教育的有力抓手。學(xué)校初一年級(jí)每個(gè)班按照兩周一次的頻率開展心理健康課。開學(xué)以來,學(xué)校根據(jù)學(xué)生實(shí)際需求,為同學(xué)們準(zhǔn)備了自我探索類、人際關(guān)系類、學(xué)習(xí)類課程。在課堂中,學(xué)生們覺察問題,體會(huì)問題的“去特殊化”過程,減輕焦慮,并共同尋求解決方式?!懊總€(gè)人都是解決自己?jiǎn)栴}的大師”,心育教師鼓勵(lì)學(xué)生按照實(shí)際情況,集思廣益,討論與分享解決方案。日常工作中,除了積極落實(shí)省編教材課程以外,也結(jié)合學(xué)生當(dāng)下實(shí)際心理需求設(shè)計(jì)相應(yīng)課程,以“一對(duì)多”的方式關(guān)照每位同學(xué)的心理健康。期中考試后,同學(xué)們看著自己半個(gè)學(xué)期的勞動(dòng)成果,幾家歡喜幾家愁……有些同學(xué)拿到成績(jī)后沉浸于喜悅中,從而得意忘形,致使導(dǎo)致成績(jī)下降的“危險(xiǎn)因素”趁虛而入;有些同學(xué)備受打擊,妄自菲薄,進(jìn)而失去對(duì)自己的信心。此時(shí),心理老師于期中考試后開展了《合理歸因》的匯報(bào)課,師生通過問卷調(diào)查、角色扮演、故事續(xù)寫的方式一起探討怎樣解釋成功和失敗才是有利于個(gè)人進(jìn)步和建立信心的。此外,在區(qū)第六屆“健心杯”心理健康教育課堂教學(xué)競(jìng)賽中,陳詠老師榮獲一等獎(jiǎng)。
二是個(gè)體咨詢服務(wù)的常態(tài)化開放。
第一,學(xué)生心理咨詢輔導(dǎo)室持續(xù)、正常地對(duì)學(xué)生開放。針對(duì)學(xué)生的親子溝通問題,秉持“家校協(xié)同”的原則,心育中心邀請(qǐng)了相應(yīng)學(xué)生的家長(zhǎng)展開交流。家校共同守護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
第二,通過心理繪畫將內(nèi)心世界以可視化的形式抒發(fā)出來,作者達(dá)到正視、接納、宣泄的療愈效果。
第三,是宣傳冊(cè)與展板為打開學(xué)生的自助及求助意識(shí),心育教師在平時(shí)的心育課程中會(huì)滲透學(xué)校心理咨詢輔導(dǎo)室及陶老師工作站的宣傳。學(xué)校制作了與該熱線相關(guān)的宣傳冊(cè),發(fā)放至各個(gè)班級(jí)中,在每位同學(xué)間相互傳閱,以期提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。另外,還有考前心理疏導(dǎo);心育公眾號(hào)文章推送;國(guó)旗下講話等形式的教育引導(dǎo)以緩解考試焦慮、情緒調(diào)節(jié)等目的。
學(xué)校除了積極展開校內(nèi)心育活動(dòng)外,教師隊(duì)伍中的王情、李嬋老師均為陶老師工作站江寧分站的志愿者,定期接聽心理熱線、接待面詢來訪者,以尊重、共情的態(tài)度傾聽來訪者的.訴說。學(xué)校以江寧大教育的視眼堅(jiān)持參加區(qū)陶老師工作站熱心公益活動(dòng)。在南京市教科所舉行的校本心育課程中榮獲二等獎(jiǎng),注重校本心育的課程研究與實(shí)踐碩果累累。日常工作中,學(xué)校還十分注重提升心育教師服務(wù)力的心育工作素養(yǎng)。一是培訓(xùn)學(xué)習(xí),諸如心理委員培訓(xùn);二是教研活動(dòng)以期達(dá)到認(rèn)同自我、重建信心的目標(biāo)。近期,通過測(cè)試發(fā)現(xiàn)學(xué)校學(xué)生普遍相信自己有價(jià)值,有較強(qiáng)的自信心;挫折來源主要來源于學(xué)習(xí),且大部分同學(xué)認(rèn)為自己學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的原因?yàn)閮?nèi)部、可控制的原因,如不夠努力、學(xué)習(xí)方法不對(duì)等;在情緒處理方式方面,絕大部分學(xué)生愿意積極面對(duì),采取向外求助、寫日記等方式。綜合本次調(diào)查結(jié)果,學(xué)校初一年級(jí)學(xué)生心理普遍健康、陽(yáng)光,愿意積極面對(duì)和解決問題。
目前,學(xué)校借力教育現(xiàn)代化發(fā)展之大勢(shì),進(jìn)一步抓好心理健康教育工作,找到一條適合學(xué)校實(shí)際情況的心理健康教育發(fā)展之路。
關(guān)于預(yù)防校園欺凌工作方面。
學(xué)校根據(jù)市教育局《關(guān)于開展防范校園欺凌專項(xiàng)行動(dòng)的通知》(寧教安函〔20xx〕1號(hào))文件要求及江寧區(qū)教育系統(tǒng)防范校園欺凌專項(xiàng)行動(dòng)方案的通知要求,學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)帶頭并帶領(lǐng)教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神,牢固樹立“安全發(fā)展”理念,通過加強(qiáng)法制教育,嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì),規(guī)范學(xué)生行為,積極主動(dòng)和扎實(shí)認(rèn)真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件發(fā)生的預(yù)案,為促進(jìn)學(xué)生身心健康,保障校園安全、維護(hù)校園穩(wěn)定、推進(jìn)平安校園、和諧校園建設(shè)提供良好的教育環(huán)境。
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),副校長(zhǎng)和法制副校長(zhǎng),各個(gè)部門專職人員等為組員的校園欺凌專項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組,各自工作崗位明確,職責(zé)分明,任務(wù)清晰。同時(shí),制訂了一系列規(guī)章制度,審訂《校園欺凌專項(xiàng)治理預(yù)案》,組織協(xié)調(diào),宣傳教育,“三防”器械等一日安全教育管理,為學(xué)生保駕護(hù)航。家委會(huì)主任委員通過微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向家長(zhǎng)朋友宣傳預(yù)防校園欺凌方面知識(shí),確保學(xué)生安全無事故。學(xué)校公布學(xué)生救助或者是校園欺凌治理的電話號(hào)碼。健全保障實(shí)施應(yīng)急聯(lián)動(dòng)機(jī)制。
一是對(duì)校園安全隱患和矛盾糾紛進(jìn)行了全面排查和摸底。通過對(duì)師生的安全問卷調(diào)查,組織部分學(xué)生座談和召開班級(jí)安全信息員會(huì)議等形式對(duì)校園安全現(xiàn)狀、安全隱患和矛盾糾紛、學(xué)生小團(tuán)伙組織以及易于發(fā)生在學(xué)生之間的蓄意或惡意通過肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌行為或傾向性、苗頭性問題,進(jìn)行全面細(xì)致的摸底排查,根據(jù)排查摸底情況,有針對(duì)性地整改治理。
二是建立隱患和矛盾糾紛排查臺(tái)賬,實(shí)施零報(bào)告制度。各班級(jí)建立班級(jí)日志和宿舍管理日志,由班主任定期審查班級(jí)日志和宿舍管理日志記錄情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處置并上報(bào)年級(jí)部。班級(jí)安全信息員每日上報(bào)年級(jí)部本班安全狀況,由年級(jí)部匯總各班信息報(bào)至學(xué)校安保員。
三是對(duì)關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)和重點(diǎn)區(qū)域加大了巡查力度。校園欺凌與校園暴力多集中于上學(xué)、放學(xué)途中以及就餐等非課業(yè)時(shí)間。地點(diǎn)主要在校內(nèi)食堂、廁所、教學(xué)樓角落、校外隱蔽處等老師較少在場(chǎng)的地方。針對(duì)這些特點(diǎn),學(xué)校進(jìn)一步完善行政值班護(hù)導(dǎo)制度,在學(xué)生放學(xué)和就餐時(shí)間由值班干部帶領(lǐng)值班老師到學(xué)校門口和食堂餐廳檢查巡視維持秩序;年級(jí)部帶領(lǐng)值班班主任加強(qiáng)對(duì)廁所、操場(chǎng)、教學(xué)樓角落等重點(diǎn)區(qū)域的巡查,預(yù)防“校園欺凌事件”的發(fā)生。
首先是制定完善《南京市上元中學(xué)校園欺凌預(yù)防和處理制度》和《南京市上元中學(xué)校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案》,建立校園欺凌事件應(yīng)急處置機(jī)制,明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。其二是加大宣傳力度。通過各種途徑和方式,積極營(yíng)造濃厚的“校園欺凌專項(xiàng)治理”活動(dòng)氛圍。充分利用校園電子屏、宣傳櫥窗對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳。利用周一升旗儀式開展“防范校園欺凌從我做起”的國(guó)旗下講話,進(jìn)一步加大宣傳力度,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),自覺落實(shí)行動(dòng)。三是開展形式多樣的教育。四是加強(qiáng)預(yù)防工作。五是完善“校園欺凌”的預(yù)防和處理預(yù)案。今后,學(xué)校將根據(jù)中學(xué)生的年齡特點(diǎn),進(jìn)一步利用學(xué)校的社會(huì)資源,開展更有特色的校園欺凌治理為主題的專題教育活動(dòng),防微杜漸,防患于未然,讓廣大家長(zhǎng)放心、學(xué)生舒心,保障全體師生擁有安全、健康、快樂的校園生活。
在各級(jí)政府的高度重視下,在教育行政部門的悉心指導(dǎo)下,我校以《省教育廳關(guān)于進(jìn)一步做好學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作的意見》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》為依據(jù),積極推進(jìn)健康教育工作的開展,通過多種渠道,采取多種措施,在增強(qiáng)全校師生的健康意識(shí),提高師生健康水平,培養(yǎng)師生良好的健康行為和習(xí)慣等方面取得了較好效果?,F(xiàn)將我校衛(wèi)生與健康教育工作開展情況作如下匯報(bào):
學(xué)校一直把衛(wèi)生工作和健康教育當(dāng)作日常性重要工作來抓。首先,成立了由屈校長(zhǎng)任組長(zhǎng),朱校長(zhǎng)、張校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),大隊(duì)輔導(dǎo)員、總務(wù)主任、保健老師、班主任為成員的衛(wèi)生健教工作領(lǐng)導(dǎo)小組。二是健全工作管理機(jī)制,明確任務(wù),強(qiáng)化責(zé)任,層層落實(shí),各負(fù)其責(zé),保證了工作扎實(shí)、高效的展開。三是保證健康教育經(jīng)費(fèi)支出,用于添置健康教育的教具、設(shè)備,宣傳并組織健康教育活動(dòng)等。
根據(jù)教育部和衛(wèi)生部學(xué)校健康教育要達(dá)到的促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,提高健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率的要求。我們從以下四個(gè)方面狠抓“兩率”,切實(shí)增強(qiáng)健康意識(shí),培養(yǎng)健康行為習(xí)慣。
1、以課程促“兩率”。
教導(dǎo)務(wù)室在學(xué)期初按規(guī)定開足課程,切實(shí)安排好健康課的任課教師,落實(shí)好課時(shí),要求每位任課教師按照教學(xué)管理常規(guī)的要求,制定教學(xué)計(jì)劃,備好課,上好課,做到有作業(yè),有考核。同時(shí),還把健康教育有關(guān)知識(shí)滲透到科學(xué)、體育等課程中,把健康教育融入到其他學(xué)科。
2、以活動(dòng)促“兩率”。
我校長(zhǎng)期堅(jiān)持開展形式多樣的健康活動(dòng)提高健康教育工作的實(shí)效性,結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)、思品課、晨會(huì)課等,在師生中開展了“關(guān)注健康,共享陽(yáng)光”“應(yīng)急逃生演練”“熱愛生命”等主題活動(dòng)。平時(shí)的工作中,引導(dǎo)學(xué)生從節(jié)約每一滴水、不亂丟果皮紙屑,不亂丟廢棄電池、塑料袋等小事做起。為了加強(qiáng)環(huán)保教育,大隊(duì)部倡議少先隊(duì)員“植綠護(hù)綠”,開展綠色進(jìn)班級(jí)美化教室的活動(dòng),開展“校園衛(wèi)生志愿者”活動(dòng)。孩子們學(xué)會(huì)了從日常生活中的平凡小事做起,從小樹立環(huán)保和公共衛(wèi)生意識(shí),養(yǎng)成人人參與美化校園,愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
3、以考核促“兩率”。
結(jié)合學(xué)校常規(guī)考核,定期或不定期檢查學(xué)生儀容儀表和其他衛(wèi)生行為,包括頭發(fā)過長(zhǎng),衣領(lǐng)臟、指甲過長(zhǎng),隨地吐痰、亂扔紙屑、亂倒飯菜等不健康行為,并納入班級(jí)考核,并將考核成績(jī)納入班主任績(jī)效考核。
按照健康教育要求,學(xué)校將健康教育與體育學(xué)科整合,規(guī)定每周上0.5課時(shí)健康教育課,內(nèi)容主要以學(xué)生常見病預(yù)防為主,使健康教育課走上了正軌。教導(dǎo)處每學(xué)期對(duì)體育老師就健康教育的內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn),學(xué)校并按健康教育評(píng)價(jià)表要求基本配齊了教材和教學(xué)教具,使健康教育知識(shí)更加系統(tǒng)、全面。
1、做好一年一度的常規(guī)體檢組織工作,學(xué)校醫(yī)務(wù)室針對(duì)學(xué)生的體檢結(jié)果進(jìn)行分析,落實(shí)防治的具體措施,特別一些常見的牙病、近視、沙眼、營(yíng)養(yǎng)不良及貧血等進(jìn)行家長(zhǎng)反饋,取得與家長(zhǎng)的配合。
2、加強(qiáng)學(xué)生的課外體育鍛煉,堅(jiān)持每日兩次眼保健操,每日一次廣播操,任課老師及班主任能認(rèn)真負(fù)責(zé)管理,并做好檢查評(píng)比工作,保證學(xué)生做操質(zhì)量。
3、學(xué)校根據(jù)各季節(jié)的流行病學(xué)發(fā)病規(guī)律,針對(duì)性地開展腸道傳染病,呼吸道傳染病防治工作。春秋、冬初是流感的交發(fā)季節(jié),為了防止感冒病毒的擴(kuò)散,每個(gè)班級(jí)進(jìn)行過氧乙酸或米醋熏蒸殺菌、開窗通風(fēng)。
4、進(jìn)一步完善學(xué)校疾病信息報(bào)告制度。建立健全傳染病預(yù)防工作機(jī)制,做到分工明確,責(zé)任到人。為了預(yù)防和控制傳染性疾病,做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早治療。我校建立了晨檢制度,組織教師每天檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生、班級(jí)衛(wèi)生和出勤情況等,發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺勤時(shí),及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,查明缺勤原因。
學(xué)校十分重視健康教育的宣傳,通過多形式多途徑開展宣傳教育活動(dòng),效果良好。一是利用校宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)每月舉辦一期健康教育??瑢?逃齼?nèi)容根據(jù)不同時(shí)期,不同季節(jié)的氣候特點(diǎn),常見病、易發(fā)病的特點(diǎn)來確定,增強(qiáng)教育效果;二是結(jié)合季節(jié)氣候變化情況和流行病發(fā)病情況印發(fā)相關(guān)的防治教育宣傳材料,做到有針對(duì)性開展健康教育活動(dòng);三是結(jié)合全國(guó)青少年愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)和“禁毒日”活動(dòng),開展“珍愛生命”主題教育活動(dòng),把“遠(yuǎn)離有毒物品”、“拒吸一根煙”教育融入教育活動(dòng)之中。
為了創(chuàng)造健康的工作環(huán)境,我校積極開展創(chuàng)建無煙單位活動(dòng),學(xué)校的教室、辦公室等公共場(chǎng)所,禁止吸煙,并設(shè)醒目的禁止吸煙標(biāo)志。充分利用健康教育課、班隊(duì)活動(dòng)、主題班會(huì)、板報(bào)、廣播等多種形式,對(duì)師生開展吸煙有害健康的宣傳教育,提高師生的控?zé)熤R(shí),增強(qiáng)師生自我保健意識(shí)和能力。在實(shí)施過程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,教師帶頭控?zé)?,主?dòng)戒煙,做控?zé)熌7?。結(jié)合5月31日無煙日,學(xué)校將要求學(xué)生勸阻家長(zhǎng)控?zé)?、戒煙,同時(shí)宣傳學(xué)???zé)煷胧⑽鼰熚:Φ?,建議家長(zhǎng)控?zé)?、戒煙,以身做則為教育學(xué)生養(yǎng)成不吸煙的習(xí)慣做好表率。
近幾年來,我校認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行國(guó)家《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》、《省教育廳關(guān)于在全省中小學(xué)開設(shè)生命安全教育、心理健康教育課程的通知》、《市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教育合格學(xué)校專業(yè)建設(shè)與規(guī)范管理的通知》等指導(dǎo)意見,秉承“尊重個(gè)性,以人為本,和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,立足學(xué)校根本、整合各類資源,學(xué)校心理健康教育的各項(xiàng)工作從無到有、從少變多,逐步完成了我校心理健康教育的整合與規(guī)范。
確定為區(qū)級(jí)心理健康教育合格校后,我們?cè)谠泄ぷ鞯幕A(chǔ)上,邊學(xué)習(xí),邊思考,邊積累,邊創(chuàng)新。全校師生統(tǒng)一思想,全員行動(dòng),嚴(yán)格對(duì)標(biāo)創(chuàng)建,踏實(shí)開展心理健康教育工作,現(xiàn)將有關(guān)工作報(bào)告如下。
1.完善機(jī)構(gòu)。學(xué)生心理健康教育工作是學(xué)校德育工作的重要組成部分,學(xué)校組建了以校長(zhǎng)牛安民任組長(zhǎng)的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,政教處心理健康教育組確定相應(yīng)崗位職責(zé),并定期在政教處例會(huì)、班主任例會(huì)上匯報(bào)、研討心理健康教育工作并由政教處對(duì)心理工作進(jìn)行評(píng)估。建立學(xué)校、社區(qū)、家庭心理健康教育網(wǎng)絡(luò)和協(xié)作機(jī)制,以學(xué)校為主體,帶動(dòng)家庭教育,聯(lián)動(dòng)社區(qū)資源,構(gòu)建有利于學(xué)生發(fā)展心理健康教育網(wǎng)絡(luò)。
2.健全制度。健全的規(guī)范制度是心育工作得以順利實(shí)施的有力護(hù)航。我校已建立較為完善的心理健康教育工作與服務(wù)制度、心理輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)、心理檔案與心理測(cè)評(píng)管理制度,相關(guān)制度上墻并下發(fā)至年級(jí)并監(jiān)督落實(shí)。在學(xué)校政教處與心理健康教育組的共同探索下,心理材料記錄與收集、心理活動(dòng)參與情況、班級(jí)問題學(xué)生溝通、心理委員表現(xiàn)等多項(xiàng)指標(biāo)納入《班主任量化評(píng)估細(xì)則》,提升了學(xué)校各級(jí)對(duì)于心理健康教育的關(guān)注度,保證了班級(jí)心育工作的開展質(zhì)量,陸續(xù)還會(huì)將班主任已有的心育工作類別作為重要指標(biāo)納入考核。
3.保障投入到位。我校心理健康教育相關(guān)辦公和活動(dòng)地點(diǎn)的環(huán)境逐年改善,設(shè)有獨(dú)立的心理教師辦公室、心理輔導(dǎo)室和團(tuán)體活動(dòng)室,逐步購(gòu)置了心理輔導(dǎo)室常規(guī)用品及團(tuán)體活動(dòng)室器材等,同時(shí)全面保障各項(xiàng)心理健康教育活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)支出。學(xué)校在心理健康教育的隊(duì)伍建設(shè)和經(jīng)費(fèi)使用上都給予了大力支持,設(shè)有心理健康教育活動(dòng)和宣傳等專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。統(tǒng)籌規(guī)劃本年度心理教育工作經(jīng)費(fèi)支出,保障年生均心理健康教育經(jīng)費(fèi)達(dá)標(biāo)。綜合樓擴(kuò)建后,學(xué)校擬投入90萬元用于心理健康教育輔導(dǎo)中心建設(shè),為我校開展心理健康教育工作提供了有力保障。
1.隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校逐步建立起以班主任隊(duì)伍和專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干,全體教師共同參與心理健康教育的教師梯隊(duì),設(shè)有專職心理輔導(dǎo)教師2名,在各年級(jí)設(shè)有兼職教師,為我校師生、家長(zhǎng)提供專業(yè)的心理輔導(dǎo)服務(wù)。
2.培訓(xùn)提升。定期組織開展教師心理健康培訓(xùn),培訓(xùn)包括理論知識(shí)學(xué)習(xí)、操作技能訓(xùn)練、案例分析和實(shí)踐鍛煉等內(nèi)容,以幫助行政人員、班主任、任課教師掌握心理健康教育的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,盡可以地防止師源性的傷害。培訓(xùn)形式包括專家心理健康主題培訓(xùn)、班主任心理案例研討、外派教師學(xué)習(xí)、積極參與市區(qū)級(jí)心理健康培訓(xùn)等。心理教育組老師每周進(jìn)行集體備課,與老師們研討教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等內(nèi)容,并積極參與學(xué)校教學(xué)質(zhì)量月、復(fù)習(xí)備考周的公開課、觀摩課、微課等活動(dòng)。
3.待遇保障。學(xué)校一直以來都較為重視心理健康教師福利待遇和工作條件改善,按照國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的教師薪資標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范來衡量心理健康教師的工資待遇,同工同酬,及時(shí)發(fā)放相應(yīng)補(bǔ)貼。
1.課程實(shí)施。結(jié)合我校生源實(shí)際和教學(xué)實(shí)際,面向非畢業(yè)年級(jí)開設(shè)心理健康課,每班間周一節(jié),授課地點(diǎn)為各班級(jí)教室。(高中以班會(huì)形式,班級(jí)申請(qǐng)課程,由專兼職教師走班授課。)我校心理健康課程在博采眾心理教育教材之長(zhǎng)的同時(shí),注重自主創(chuàng)新與設(shè)計(jì)。
2.潛移默化。加強(qiáng)校園心理文化建設(shè),實(shí)施心理教育,利用學(xué)校的隱性課程——校園文化,把它與心理教育相結(jié)合。加強(qiáng)校園心理建設(shè),設(shè)立心理教育專題板報(bào)。教室布置中凸顯心理健康教育的主題,營(yíng)造一種濃厚的心育氣氛,起到滲透性、暗示性作用,學(xué)生潛移默化的影響,在不知不覺中接受心理健康教育。
3.家長(zhǎng)學(xué)校。學(xué)生心理壓力和心理問題不僅來自于學(xué)校,也來家庭。心理健康教育網(wǎng)絡(luò)應(yīng)延伸到家庭中立家長(zhǎng)學(xué)校應(yīng)采取“家長(zhǎng)與學(xué)生同時(shí)接受”的策略,提高家長(zhǎng)的心理健康教育意識(shí)。為此,我們有針對(duì)性地為不同年級(jí)段的家長(zhǎng)開設(shè)家長(zhǎng)講堂,坦誠(chéng)交流教育經(jīng)驗(yàn)和成果,家?;?dòng),效果顯著。
4.學(xué)科滲透。在學(xué)校倡導(dǎo)的“全員德育”的指導(dǎo)思想下,全校教師將對(duì)學(xué)生的教育工作融入到學(xué)科教學(xué)中。學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量月、復(fù)習(xí)備考周等各類教學(xué)課程活動(dòng)、賽事中注重心理教育,教師對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)的把握以及心理健康教育的滲透是考評(píng)優(yōu)秀課程的重要指標(biāo)之一,并將優(yōu)秀課例進(jìn)行匯報(bào)展示,以此帶動(dòng)學(xué)校營(yíng)造具有心理特色的教育教學(xué)氛圍。
1.心理輔導(dǎo)。面向有需求的學(xué)生,心理輔導(dǎo)室于每天中午12:30到13:40下午17:00到18:40為開放時(shí)間。學(xué)校以學(xué)年為單位開展主題團(tuán)體輔導(dǎo),每年針對(duì)新生進(jìn)行心理測(cè)評(píng)工作,建立學(xué)生心理檔案,每學(xué)期政教處組織年級(jí)對(duì)各班有特殊身心狀況的同學(xué)進(jìn)行摸底,并將名單留存,同時(shí)聯(lián)合年級(jí)、班級(jí)給予關(guān)注。學(xué)校建立了貧困生檔案,除開展心理輔導(dǎo)外,每年對(duì)這些學(xué)生的資助在合乎規(guī)范的前提下都非常注意尊重和保護(hù)學(xué)生自尊心,讓資助工作真正幫助到貧困學(xué)生。
學(xué)校逐步建立健全心理輔導(dǎo)工作管理制度,做好班級(jí)個(gè)別心理輔導(dǎo)及團(tuán)體輔導(dǎo)案例報(bào)告,并建立心理輔導(dǎo)預(yù)約制度,加強(qiáng)心理輔導(dǎo)室和班級(jí)的溝通,保障心理輔導(dǎo)工作的穩(wěn)步開展。
2.氛圍營(yíng)造。我校心理健康教育組已籌劃組織心理健康宣傳周活動(dòng),利用展板、手冊(cè)、廣播等形式開展宣傳工作的同時(shí),以“校園文化藝術(shù)節(jié)”等主題,發(fā)起特色活動(dòng),內(nèi)容完整,體系清晰。校園文化的建設(shè)充分考慮學(xué)生的心理需求和實(shí)際作用,20xx年底,我們組織開展了電子班牌創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感;走廊及班級(jí)內(nèi)的布置擺設(shè)具有人文關(guān)懷,以鼓勵(lì)和引導(dǎo)的話語(yǔ)為主。
3.班級(jí)工作。在政教處主導(dǎo)下,心理健康教育材料(心理日志及案例)記錄與收集、心理活動(dòng)參與情況、班級(jí)問題學(xué)生溝通、心理委員表現(xiàn)等多項(xiàng)指標(biāo)納入《班主任量化評(píng)估細(xì)則》,提升了學(xué)校各級(jí)對(duì)于心理健康教育的關(guān)注度,保證了班級(jí)心育工作的開展質(zhì)量,班主任隊(duì)伍以具有心理知識(shí)、掌握科學(xué)教育方法的教師為主力軍,將對(duì)學(xué)生心理的呵護(hù)和教育落在實(shí)處。期末階段,召開專門會(huì)議布置學(xué)生評(píng)語(yǔ)撰寫工作,明確要求班主任要積極從正面評(píng)價(jià)學(xué)生,評(píng)語(yǔ)下發(fā)前,政教處還組織專門的`檢查評(píng)比活動(dòng)。
4.特色活動(dòng)。我校堅(jiān)持籌劃和組織心理健康宣傳周活動(dòng),在完善主題宣傳工作的同時(shí),心理健康教育組還開展了新生心理測(cè)評(píng)、主題團(tuán)體輔導(dǎo)、心理健康知識(shí)競(jìng)賽、創(chuàng)意角色扮演等其他教育活動(dòng)。同時(shí)聯(lián)合、參與各年級(jí)開展家長(zhǎng)學(xué)校、專題講座、考前輔導(dǎo)等宣講活動(dòng)。中高考前、美術(shù)聯(lián)考前,我校都會(huì)組織師生共同開展心理減壓趣味活動(dòng)。每年五月份,我校會(huì)舉辦高三學(xué)生成人儀式,每年一屆的校園文化藝術(shù)節(jié)也是學(xué)生展示風(fēng)采,成長(zhǎng)心智的舞臺(tái)。這些工作讓我校的學(xué)生、家長(zhǎng)體驗(yàn)到了豐富的心理健康教育形式、學(xué)習(xí)和塑造了維護(hù)自身健康、助人自助的心理意識(shí),同時(shí)也為我校樹立心育品牌特色校打下一定基礎(chǔ)。
學(xué)校注重學(xué)生自主發(fā)展,關(guān)注學(xué)生心理動(dòng)態(tài),整體精神面貌健康向上。學(xué)生待人有禮,教師和睦互助,師生互相尊重,關(guān)系融洽。學(xué)生對(duì)于學(xué)校的歸屬感強(qiáng),師生中出現(xiàn)的生活困難和心理問題能得到及時(shí)溝通疏導(dǎo)。由于學(xué)校扎實(shí)有效地開展心理健康教育,許多突發(fā)事件都能在學(xué)校、家庭和社區(qū)的合力之下有效化解,我校因心理健康發(fā)生意外人身傷害事故率為零。各類教育活動(dòng)反饋中,教師、學(xué)生、家長(zhǎng)及社區(qū)都對(duì)學(xué)校心理健康教育表示出很高的滿意度。
為了促進(jìn)心理健康教育工作扎實(shí)有效開展,積極推進(jìn)我校心理健康工作再上新臺(tái)階,下一步將著力以下工作的開展。
1.繼續(xù)深化心理健康教育培訓(xùn)。通過培訓(xùn)提高專兼職教師的專業(yè)和操作技能水平,定期聘請(qǐng)專家來校指導(dǎo),增強(qiáng)教師責(zé)任意識(shí),建立全體教師共同參與心理健康教育工作的機(jī)制。
2.強(qiáng)化心育與家庭教育的結(jié)合。家庭教育是學(xué)校教育的延伸,一些家長(zhǎng)單純重視成績(jī)和物質(zhì)需求,忽視孩子的心理健康需求。下一步將通過家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育培訓(xùn),通過家長(zhǎng)學(xué)校公眾號(hào)開設(shè)心理健康教育專欄,提高家育水平。
3.繼續(xù)創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境。繼續(xù)健全完善心理輔導(dǎo)室,進(jìn)一步完善校園綠化美化凈化工程,使學(xué)生時(shí)刻接受健康的熏陶,用和諧真誠(chéng)健康的校園心理環(huán)境孕育向上的心理教育氛圍。
為進(jìn)一步了解掌握各中小學(xué)心理健康教育工作開展情況,保障學(xué)生心理健康,區(qū)教育局成立13個(gè)專項(xiàng)督導(dǎo)檢查組,于11月14日至27日開展20xx年金牛區(qū)學(xué)校落實(shí)心理健康教育工作專項(xiàng)督導(dǎo)工作,通過實(shí)地查看、查閱資料、走訪教師、學(xué)生座談等方式,重點(diǎn)抽查區(qū)內(nèi)53所中小學(xué)心理健康教育工作在制度建設(shè)、師資配置、硬件設(shè)施、教師培訓(xùn)等方面的工作情況。共收回檢查表42份?,F(xiàn)將具體情況匯總?cè)缦隆?/p>
(一)高度重視,落實(shí)完善心理健康工作機(jī)制。各學(xué)校高度重視心理健康工作,規(guī)范制定工作制度,建立心理咨詢室管理制度并有專人負(fù)責(zé),日常使用記錄規(guī)范有序,開展心理健康課程與活動(dòng),心理健康教師及班主任均通過培訓(xùn)并持證上崗。人北實(shí)小、駟馬橋小學(xué)心理咨詢室各項(xiàng)指標(biāo)均符合標(biāo)準(zhǔn);錦西中學(xué)采用相關(guān)軟件開展心理健康教育活動(dòng);九里堤小學(xué)班主任100%達(dá)到b證。
(二)嚴(yán)格要求,科學(xué)規(guī)范心理健康工作記錄。各學(xué)校課程資料、教案、教學(xué)記錄等資料記錄完善,學(xué)生咨詢輔導(dǎo)有記錄并建檔。人北實(shí)小心理健康教育資料完整,課程設(shè)計(jì)有趣、有效;天回實(shí)驗(yàn)小學(xué)建有學(xué)生家長(zhǎng)交流記錄檔案;七中八一學(xué)校、興盛小學(xué)資料完整,咨詢過程記錄詳盡;五塊石小學(xué)培訓(xùn)工作記錄完整清晰;二十中高中部與初中部、通錦中學(xué)、茶店子小學(xué)(南區(qū))建有“問題學(xué)生”心理健康檔案,統(tǒng)計(jì)、分析、跟蹤調(diào)查信息填報(bào)細(xì)致完整;花照中學(xué)職責(zé)清晰,設(shè)專人負(fù)責(zé)資料管理;行知小學(xué)充分發(fā)揮心理功能室作用,建立學(xué)生心理健康篩查制度。
(三)多元結(jié)合,精準(zhǔn)開設(shè)心理康特色課程。大部分學(xué)校專設(shè)心理健康教育課,內(nèi)容豐富,教案詳實(shí),活動(dòng)多樣,并定期開展講座、團(tuán)輔活動(dòng)。新橋小學(xué)、泉水小學(xué)按年級(jí)撰寫教案;金牛實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行學(xué)生心理發(fā)展?fàn)顩r及其教育策略研究,開設(shè)生涯規(guī)劃課程;二十中高中部、初中部設(shè)專職心理健康教師,覆蓋全校開展心理健康教育活動(dòng);十八中開設(shè)“信吧”,通過密碼傳遞,拉近師生、家長(zhǎng)內(nèi)心,打造“拾吧”菜園,以園藝心理療法讓孩子感知生命與生活;茶店子小學(xué)、奧林小學(xué)委托第三方開展心理健康服務(wù)工作。
(一)部分學(xué)校師資緊缺,不能保障專崗專用。有學(xué)校心理健康教師為兼職,大部分學(xué)校沒有心理健康教育專職教師,僅有兼職心理健康教師。
(二)部分學(xué)校心理咨詢功能室面積不達(dá)標(biāo)。少數(shù)學(xué)校心理咨詢室面積不足55平方米,少部分學(xué)校沒有心理咨詢室。
(三)部分學(xué)校心理健康咨詢資料記錄不夠詳實(shí)。少數(shù)學(xué)校課程開展形式化,教案、教學(xué)案例、活動(dòng)記錄等不夠規(guī)范、不成體系。
(一)備齊備足師資力量。建議區(qū)教育局加強(qiáng)心理健康專業(yè)師資配備,招聘和引進(jìn)專職教師,“一校一師”與“一師多?!毕嘟Y(jié)合,多向開展心理健康教育咨詢工作。
(二)完善課程管理機(jī)制。建議相關(guān)學(xué)校進(jìn)一步完善管理制度,優(yōu)化崗位設(shè)置,鼓勵(lì)支持教師參加培訓(xùn),科學(xué)設(shè)置課程,激發(fā)教師動(dòng)力,建立新生入學(xué)心理健康普查機(jī)制,形成檔案,有針對(duì)性地開展教育課程與活動(dòng),增強(qiáng)工作實(shí)效。
(三)強(qiáng)化心理培訓(xùn)工作。建議區(qū)教育局強(qiáng)化心理教師及班主任專業(yè)培訓(xùn),與時(shí)俱進(jìn),不斷提升心理健康專業(yè)素養(yǎng)與技能。
根據(jù)辛集市教育局轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于開展學(xué)校衛(wèi)生工作專項(xiàng)督導(dǎo)檢查的通知》文件精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,對(duì)照《x省中小學(xué)校衛(wèi)生工作專項(xiàng)督導(dǎo)檢查標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)指標(biāo),我校成立衛(wèi)生工作專項(xiàng)督導(dǎo)檢查自查小組,認(rèn)真的自查,現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下:
我校是一所農(nóng)村教學(xué)點(diǎn):共3個(gè)教學(xué)班。在校學(xué)生54名,教職工8名。
我校每學(xué)期都把衛(wèi)生工作列為學(xué)校日常工作內(nèi)容,召開衛(wèi)生工作專題會(huì)議,總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),解決衛(wèi)生工作中的存在的實(shí)際問題,使學(xué)校衛(wèi)生工作不斷加強(qiáng)和改進(jìn);每學(xué)期的計(jì)劃、總結(jié)、考核、評(píng)比、督促檢查中都有衛(wèi)生工作,并列入校行政議事日程,實(shí)行目標(biāo)管理,齊心協(xié)力地搞好學(xué)校衛(wèi)生工作。
經(jīng)我校自評(píng)學(xué)校得分61分,其中:
1、組織領(lǐng)導(dǎo)與管理方面:總分20分自查得分10分。
我校一貫重視衛(wèi)生工作,成立了以校長(zhǎng)徐貢任組長(zhǎng)的學(xué)校衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組。認(rèn)真制訂了學(xué)校衛(wèi)生保健工作規(guī)劃和實(shí)施方案并納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃;并配備了專門的保健教師;我校每年都有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入衛(wèi)生工作。
2、基礎(chǔ)條件方面:總分47分自查得分20分。
(1)我校設(shè)立了衛(wèi)生室,衛(wèi)生設(shè)備基本達(dá)標(biāo)。
(3)在安全用水方面,我們統(tǒng)一采用自來水。
3、健康教育方面總分18分自查得分14分。
(1)我校按要求開設(shè)健康教育課,將健康教育課納入教學(xué)計(jì)劃,做到有課本、有教師、有教案、有課時(shí)、有考核,每周利用周一第八節(jié)時(shí)間,班主任老師結(jié)合青少年身心特點(diǎn)講小學(xué)生衛(wèi)生與健康知識(shí)。
(2)建立完善《南郭小學(xué)衛(wèi)生管理制度》,學(xué)校衛(wèi)生狀況良好,結(jié)合季節(jié)變化積極開展常見病、傳染病防治的宣傳。
(3)注重學(xué)生用眼衛(wèi)生及保健,堅(jiān)持眼保健操制度,教會(huì)學(xué)生科學(xué)用眼。
(4)每年組織全體學(xué)生進(jìn)行一次健康體檢活動(dòng),并建立有學(xué)生健康檔案。杜絕了傳染性疾病的發(fā)生。
4、常見病防治及傳染病防控方面總分20分自查得分13分。
(1)我校每學(xué)年都對(duì)學(xué)生的視力進(jìn)行四次監(jiān)測(cè),并將監(jiān)測(cè)結(jié)果詳細(xì)記錄下來進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,并進(jìn)行分類指導(dǎo),使學(xué)生的新發(fā)病率逐年降低。
(2)我校有衛(wèi)生保健教師1名兼職,承擔(dān)學(xué)校預(yù)防保健、健康教育宣傳、常見病和傳染病的預(yù)防與控制,并為師生提供必要的醫(yī)療服務(wù)。
1、存在問題。
(1)教室燈光照明不符合要求,下一步將改進(jìn)。
(2)廁所沒有頂和照明設(shè)備,下一步將改進(jìn)。
(3)教室內(nèi)沒有配備2種不同高低型號(hào)的桌椅。
(4)沒有專門的衛(wèi)生室。
2、整改措施:
(1)加強(qiáng)與上級(jí)的聯(lián)系,創(chuàng)一流學(xué)校校園衛(wèi)生環(huán)境,盡快改變學(xué)校的現(xiàn)狀。
(2)進(jìn)一步籌積資金,加大衛(wèi)生工作的投入。
總之,學(xué)校衛(wèi)生工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下,通過全校師生的共同努力,取得了一些成績(jī)。盡管我們工作中還存在著這樣或那樣的不足和缺點(diǎn),但我們要珍惜所取得的成績(jī),并在此基礎(chǔ)上,踏實(shí)的工作,不斷進(jìn)步,把我校的衛(wèi)生工作開展的更好。
學(xué)校高度重視衛(wèi)生與健康工作,成立了“xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院衛(wèi)生安全領(lǐng)導(dǎo)組”(校字【20xx】201號(hào)),院長(zhǎng)任組長(zhǎng),分管副院長(zhǎng)任副組長(zhǎng),校醫(yī)務(wù)所醫(yī)生任衛(wèi)生安全專職管理員。成立了“xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院食品安全管理委員會(huì)”(校字【20xx】xx4號(hào))、明確了院長(zhǎng)為食品安全第一責(zé)任人。制定了《xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)療衛(wèi)生管理辦法》(校字【20xx】203號(hào))、《xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》(校字【20xx】13號(hào))、《xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生食堂突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》(校字【20xx】xx5號(hào))、《xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院食堂監(jiān)管考核辦法》(校字【20xx】204號(hào))等規(guī)章制度,建立健全了上至院長(zhǎng)下至班主任、各部門參與的食品、衛(wèi)生安全網(wǎng)格管理體系。
20xx年9月開展了“第七個(gè)愛國(guó)衛(wèi)生法制宣傳周”系列活動(dòng);
全學(xué)年開展了全校衛(wèi)生大掃除活動(dòng)6次,對(duì)各樓宇、公廁、實(shí)訓(xùn)室等進(jìn)行衛(wèi)生清掃,清理衛(wèi)生死角,防控各種病菌原滋生蔓延;宿舍、食堂每周衛(wèi)生檢查評(píng)比等。
食堂經(jīng)營(yíng)證件齊全,管理制度健全,消毒、晨檢、留樣、索票索證符合要求,完成了“明廚亮灶”工程,監(jiān)控?zé)o盲區(qū)。日常監(jiān)管考核有記錄,有評(píng)分。
所有這些活動(dòng)開展,有力促進(jìn)了學(xué)校疾病防控與衛(wèi)生安全工作不斷進(jìn)步,確保了師生身體及生命健康。
今年5月5日,市衛(wèi)生監(jiān)督局衛(wèi)生科對(duì)學(xué)校衛(wèi)生工作進(jìn)行例行監(jiān)督檢查。檢查組分別查看了食堂、浴池、理發(fā)室、開水機(jī)、教學(xué)樓、圖書館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等場(chǎng)所,查看公廁衛(wèi)生、浴池、食堂、開水、理發(fā)等消毒設(shè)施,測(cè)量了教室、圖書館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)噪音、光線等指標(biāo),查看了衛(wèi)生健康資料記錄。
檢查結(jié)果總體看,各單位經(jīng)營(yíng)證件齊全,管理服務(wù)人員持健康證上崗,消毒晨檢到位,活動(dòng)規(guī)范有記錄,健康知識(shí)普及廣泛,日常門診及大病跟蹤服務(wù)措施有力,學(xué)校衛(wèi)生與健康工作總體較好。
檢查中發(fā)現(xiàn)浴池存在消毒措施不完善,衛(wèi)生存在死角現(xiàn)象,學(xué)校高度重視,立即進(jìn)行部署,責(zé)令相關(guān)單位予以立即整改,目前各項(xiàng)不足之處已全部整改到位。
當(dāng)然,衛(wèi)生與健康工作永遠(yuǎn)在路上,我校會(huì)繼續(xù)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,按照文件精神和上級(jí)部署,不折不扣地把衛(wèi)生安全工作搞好,確保廣大師生員工身體健康。
按照《江寧區(qū)20xx年教育督導(dǎo)工作要點(diǎn)》(江寧教字〔20xx〕47號(hào))和《江寧區(qū)20xx年責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作意見》(江寧教字〔20xx〕51號(hào))要求,區(qū)教育督導(dǎo)室于5月8日至18日組織責(zé)任督學(xué)對(duì)全區(qū)77所中小學(xué)、高職校開展了學(xué)校心理健康教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)情況的專項(xiàng)督導(dǎo)。
采用實(shí)地走訪的形式,現(xiàn)場(chǎng)查看學(xué)校心理輔導(dǎo)室,核查學(xué)校自查填報(bào)數(shù)據(jù);檢查學(xué)校心理健康教育課程開設(shè)情況,與校長(zhǎng)、教師、學(xué)生交流學(xué)校心理健康教育活動(dòng)的開展情況,對(duì)照南京市教育局《關(guān)于開展南京市義務(wù)教育學(xué)校心理健康教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)督導(dǎo)工作的通知》(寧教辦宣德[20xx]5號(hào))要求,全面了解了全區(qū)學(xué)校心理健康教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的進(jìn)展情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)指出并提出整改意見,努力推進(jìn)中小學(xué)校心理健康教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的全面達(dá)標(biāo),力促我區(qū)學(xué)校心理健康教育水平的不斷提升。
1、創(chuàng)建情況。
全區(qū)77所中小學(xué),已創(chuàng)建成為南京市中小學(xué)示范心理健康教育中心(南京市學(xué)校示范心理咨詢室)有16所,分別是江寧高級(jí)中學(xué)、秦淮中學(xué)、天印高中、臨江高中、東山外校、南師附中江寧分校、江寧高職校、百家湖中學(xué)、淳化中學(xué)、江寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)、竹山小學(xué)、天景山小學(xué)、秣陵小學(xué)、上坊小學(xué)、潭橋小學(xué)、湖熟小學(xué),59所創(chuàng)建成為南京市學(xué)校合格心理咨詢室。其中臨江高中已創(chuàng)建成為南京市、江蘇省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。
2、硬件情況。
主要是指心理健康教育室面積不小于48㎡,統(tǒng)計(jì)口徑為專用心理健康教育室面積與學(xué)校其他場(chǎng)所共建共享的心理健康教育場(chǎng)所面積的總和。共建共享的心理健康教育場(chǎng)所需明確掛牌,配有相應(yīng)基本設(shè)施(如團(tuán)體輔導(dǎo)室配有可移動(dòng)桌椅或坐墊,心理測(cè)量室配有心理測(cè)量系統(tǒng),心理放松室配有放松類器材等),并有心理健康教育活動(dòng)記錄證明的可計(jì)入面積,不符合上述要求的場(chǎng)所不得記入心理健康教育室面積。
本次督導(dǎo)的77家中小學(xué)的心理健康教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)情況,統(tǒng)計(jì)顯示,全區(qū)中小學(xué)心理健康教育室面積達(dá)標(biāo)學(xué)校有68家,未達(dá)標(biāo)學(xué)校有9家(見表1)。
注:丹陽(yáng)學(xué)校因校安工程建設(shè),原有的心理咨詢室隨建筑被拆除,學(xué)校前期在板房過渡,無專門心理咨詢室;20xx年9月,新校舍建成搬入后,學(xué)校對(duì)心理咨詢室的建設(shè)規(guī)劃第一時(shí)間上報(bào)區(qū)教育局,目前區(qū)教育局已批復(fù)同意,即將招標(biāo)。
評(píng)估指標(biāo)要求每校心理健康教師數(shù)量不少于1人,專兼職心理健康教師均可。統(tǒng)計(jì)口徑明確規(guī)定專職心理健康教師是指教育學(xué)或心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)(或取得“南京市中小學(xué)心理咨詢員”資格),并具有教師資格證書,并以提供學(xué)生心理健康教育、咨詢與輔導(dǎo)為專職的教學(xué)人員。兼職心理健康教師是指經(jīng)過心理健康教育培訓(xùn)或取得心理健康咨詢資格(包括南京市中小學(xué)心理咨詢員或心理健康教育教師資格、國(guó)家三級(jí)心理咨詢師及以上資格及其他被普遍認(rèn)可的心理學(xué)專業(yè)資格),具有教師資格證書,并以提供學(xué)生心理健康教育、咨詢與輔導(dǎo)為兼職的教學(xué)人員。專職心理健康教師須排進(jìn)學(xué)校個(gè)別輔導(dǎo)室值班表,專兼職心理健康教師須有心理健康教育教學(xué)活動(dòng)記錄證明(包括課程、咨詢、團(tuán)輔、講座、社團(tuán)輔導(dǎo)、活動(dòng)組織等)。
本次督導(dǎo)的77所中小學(xué),75家達(dá)標(biāo),覓秀街小學(xué)和空港小學(xué)均為20xx年9月辦學(xué),目前暫無心理健康教師。全區(qū)心理健康教師共計(jì)1148人,其中專職心理健康教師38人,其中10人為專業(yè)、專職心理健康教師(見表2),兼職的心理健康教師1110人。
4、工作效果:高中各校心理咨詢室及活動(dòng)室定期開放和接待有需求的學(xué)生,咨詢與輔導(dǎo)效果良好。江寧高級(jí)中學(xué)、秦淮中學(xué)、天印高中、臨江高中、南師附中江寧分校、東山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校等高級(jí)中學(xué),都能正常開展心理咨詢工作。大部分初級(jí)中學(xué)心理咨詢室能定時(shí)向?qū)W生開放,發(fā)揮心理咨詢室的功能。小學(xué)段基本是在班會(huì)課中落實(shí)心理健康教育課程,結(jié)合晨會(huì)課、隊(duì)會(huì)課等多樣形式開展心理健康教育活動(dòng)。
1、頂層設(shè)計(jì)。
一是以創(chuàng)建為抓手,提升工作水平。全區(qū)以創(chuàng)建各級(jí)各類“中小學(xué)心理健康教育中心”為抓手,以推動(dòng)心理健康教育課程普及為導(dǎo)向,以提升我區(qū)心理健康教育工作水平為目標(biāo),要求創(chuàng)建一批心理健康教育中心,創(chuàng)建2-3個(gè)“南京市示范心理健康教育中心”,爭(zhēng)創(chuàng)1-2個(gè)市、省、全國(guó)心理健康教育示范學(xué)校。
二是精心打造“陶老師”工作站江寧分站品牌,努力為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。繼續(xù)通過“陶老師”熱線、面詢輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)流動(dòng)服務(wù)站等形式為本區(qū)的中小學(xué)生、家長(zhǎng)和老師提供貼心服務(wù)。
三是以“學(xué)校心理健康持證教師數(shù)超過教師總數(shù)的30%,每校至少有兩名心理咨詢員的要求”為目標(biāo),多部門、多層次開展培訓(xùn)活動(dòng),為學(xué)校心理健康教育儲(chǔ)備人才。
2、行政推動(dòng)。
教育局成立了“江寧區(qū)中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心”,設(shè)立了區(qū)心理健康教育中心組,成立了“陶老師”工作站江寧分站,由普教科和區(qū)教科室進(jìn)行行政和業(yè)務(wù)管理,同時(shí)還有曉莊學(xué)院心理研究所提供支持,從區(qū)級(jí)層面大力推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作。與此同時(shí),各中小學(xué)建立分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé),德育處管理,專兼職心理健康教師實(shí)施,班主任和班級(jí)心育委員積極參與的心理健康教育網(wǎng)絡(luò),深入推進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作。學(xué)校把心理健康教育納入常規(guī)工作之中,制定學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃,使心育工作落在實(shí)處。
3、示范引領(lǐng)。
定期召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì),選擇不同學(xué)段的學(xué)校,突出重點(diǎn),高中著力推進(jìn)在現(xiàn)有心理咨詢室的基礎(chǔ)上建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想、心理、學(xué)業(yè)等多方面指導(dǎo)。小學(xué)、初中按照南京市學(xué)校合格、示范心理咨詢室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化心理健康輔導(dǎo)專業(yè)場(chǎng)所建設(shè)和功能發(fā)揮。分別遴選出1所學(xué)校召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì),通過現(xiàn)場(chǎng)展示,會(huì)中交流,會(huì)后聯(lián)系,提升了心理健康教育認(rèn)識(shí),放大了典型的示范引領(lǐng)作用。近年來,區(qū)高中、秦淮中學(xué)、天印高中、臨江高中、高職校、百家湖中學(xué)、淳化中學(xué)、天景山小學(xué)、上坊小學(xué)、湖熟小學(xué)、潭橋小學(xué)、秣陵小學(xué)心理健康教育開展得有聲有色。
1、9所未達(dá)標(biāo)的學(xué)校,從各校的實(shí)際情況出發(fā),建議采取以下途徑解決,
三是鑒于秣陵高級(jí)中學(xué)的實(shí)際情況,能否與臨江高級(jí)中學(xué)共享心理健康教育室,既解決了秣陵中學(xué)的燃眉之急,滿足了學(xué)生的需求,又避免不必要的投入與浪費(fèi)。
2、教師隊(duì)伍建設(shè)。
覓秀街小學(xué)與空港小學(xué)目前暫無心理健康教師,建議盡快參加南京市心理健康教育培訓(xùn),首先培養(yǎng)兼職心理健康教師,以達(dá)到市心理健康教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求。
增加專業(yè)教師的數(shù)量。專業(yè)的人做專業(yè)的事,心理健康教育要系統(tǒng)化、規(guī)范化,一支懂得心理學(xué)專業(yè)知識(shí)、掌握心理輔導(dǎo)技巧和心理訓(xùn)練方法的教師隊(duì)伍至關(guān)重要。
加強(qiáng)培訓(xùn)和交流。定期組織心理健康教師的培訓(xùn)與交流活動(dòng),密切與“陶老師”工作站的聯(lián)系,邀請(qǐng)高校專業(yè)人士做講座,開沙龍,增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,不斷提高心理健康教育的工作水平。
3、其他方面。
一是學(xué)校心理健康教育課程開設(shè)還需進(jìn)一步規(guī)范。按照省市要求,中小學(xué)每?jī)芍荛_設(shè)1課時(shí),仍有學(xué)校不能按規(guī)定開設(shè)。
二是心理健康教育活動(dòng)的有效性還需要加強(qiáng)。心理咨詢輔導(dǎo)形式和內(nèi)容還需多樣和豐富,點(diǎn)面結(jié)合,關(guān)注每個(gè)學(xué)生關(guān)愛每個(gè)學(xué)生。
三是學(xué)校心理健康教育活動(dòng)臺(tái)賬需要規(guī)范。重視過程管理,注重積累資料,尤其是個(gè)案材料的積累,為開展心理健康教育科研活動(dòng)做準(zhǔn)備。
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