<menuitem id="an1j4"></menuitem> 調查報告的撰寫過程需要具備良好的信息搜集和整理能力，同時還要有較強的文字表達和溝通能力。以下是一些國內外知名研究機構發布的調查報告，具有較高的學術價值和專業性。
在生活中，報告十分的重要，寫報告的時候要注意內容的完整。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復發？下面是小編幫大家整理的大學生使用手機的調查報告體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
對調查報告進行分析得出結論：我校學生對手機要求及功能消費主要分為兩方面：第一，外顯因素即手機本身特點（品牌，功能，價格）；第二，主觀因素即手機使用（用途、消費）。
關鍵詞：手機、使用調查、外顯因素、主觀因素、調查顯示。
引言：
隨著社會信息化進程的加快，高新科技產品成為消費熱點，手機作為其代表之一，而大學生也作為一個潛在的消費群體，兩者越來越多的受到關注。
方法：
廣東xx職業技術學院a棟部分宿舍同學，其中男生xx人，女生xx人。
調查人員在20xx年xx月xx日晚進行“隨機選取”方式，針對宿舍有空的同學，請自愿輔助調查的同學填寫自制大學生手機使用情況調查報告（本問卷主要是手機相關問題16道選擇題）。
本研究一共發放問卷100份，有效回收率為82%。對問卷原始數據大致歸類后，經統計計算百分比進行分析：
作為一種相對奢侈的消費品，手機正為越來越多的高校學子所擁有。在對我校100名同學的調查中，60%的同學在大學才開始使用手機，20%在高中就開始使用。并且幾乎所有同學的手機都是由家人購買的。手機使用調查報告顯示，同學對手機要求及功能消費主要有：
（1）外顯因素：
大多數同學都購買品牌機，即諾基亞、索愛、摩托羅拉、三星等！由于科技日新月異，不少小產家也加入到市場的競爭中來，很多以其廉價，“功能全”等因素吸引消費者，但從質量上看，小產家的產品在科技質量保證上始終不如大品牌。調查顯示，32%的同學注重手機的功能，34%的同學注重手機的外型，21%的同學注重手機的價格。這也就是同學們寧挑貴的'不買爛的，始終支持大品牌的原因。
在調查中顯示：50%的同學選擇諾基亞這一牌子！諾基亞公司以其產品：質量好，外行美觀，價格適中贏得消費者的青睞！在外顯因素中，同學們選擇手機的價位在1000―20xx居多，多和弦鈴聲，彩屏，帶攝象頭，也正是這價位手機的特點，很多同學也選擇了其他功能，市場也推出了附帶mp3的手機，由于電腦的普及，高內存手機的產生是社會趨勢！
（2）主觀因素：
在調查報告中，手機服務商主要有：移動、聯通、電信。有人說，大學就是動感地帶，這也就決定了很多同學選擇了移動，短信息包月。主觀因素調查報告中，80%的同學選擇移動，其中30%的同學開通gprs，gprs是移動公司推出的一種可以用手機上網的服務，調查顯示，開通gprs的同學主要用于想文或看文章圖片。
而相對大多數同學也只是了解有這樣的一個服務！由于大學生無固定收入來源，購買手機的費用來自于家長的支持。大學生屬于純消費群體的社會特征，決定了他們的手機消費水平。調查顯示，56%的同學每個月手機費用大概在50以上100以內，僅有7%的同學月手機費用超過100元！71%的同學選擇包月送短信套餐服務，6%的同學選擇單向收費，8%的同學選擇免月租。對于手機交友，74%的同學還未試過，對與網上通過手機繳交費用的服務，調查顯示78%的同學認為不好，不安全。的確，不少網址都套了陷阱，以前就有些同學嘗試，結果在無意中多了很多付費的項目，導致換卡換戶。在手機使用調查中，73%的同學使用手機的主要用途是發短信，21%的同學用于打電話。
由于手機更新快，追求時髦的人總會頻頻更換手機。在對我校同學的調查中，多數同學更換手機都在一年以上，只有13%的同學一年換一次。當然，這些都是由我們學生共有的性質決定的，家庭背景也是很重要的一個方面！
由以上統計可見，當代大學生對科技產品的認識與購買不再是盲從，而是自主的選擇，隨著認識的加深，對于“新潮”的追隨比起改革初期顯得理智、透徹，體現了物質與意識的辨證統一！科技的發展再次證明了，科學技術是第一生產力。手機這一科技產品在實踐中得到人們的認可，而品牌上的選擇則是各自需求，品牌的建立也并不是一朝一夕的事，而是質量與信譽的結合。大學生屬于純消費群體的性質決定了大學生手機的購買與消費。矛盾是發展的動力，由于人們對科技產品的需求不斷上升，使得生產產家不斷開發新產品，手機的功能，外觀在不斷的完善。大學生對新技術的掌握能力也相對提高，為適應社會主流，科技不斷向前發展，手機的使用不再是單單的打電話，90年代的手機已經被人們所遺忘。社會發展著進步著，實踐證明了手機這一科技產品為人們開發利用，并將隨著社會進步而前進。
關于當代大學生手機使用情況的調查情況。
現在的青年學生，是“低頭族”的代表。那么，大學生對手機使用的狀況如何？手機對大學生產生了怎樣的消極影響？對此，我們以xx大學為例展開了調查。
一、通過調查我們可以看出，xx校大學生僅有11%是大學以后有的手機，其中只有1%的學生沒有更換過手機，有72%的學生更換至少3部?？梢?，手機已經是大學生必需用品。
二、大學生的手機主要用于聯絡好友、瀏覽網頁，玩手機游戲和查資料等。其中只有7%的學生多用手機查資料，3%的學生僅用于玩游戲，絕大部分是用手機聊天，短信、微博、微信、qq等通訊功能?？梢?，少數學生仍沉迷在手機游戲中，其中有22%的同學安裝至少3個游戲以上，這對于他們的學習是會帶來影響的。
三、有近66%的學生每天使用在3個小時以上。有32%的學生習慣于使用手機?？梢姴糠滞瑢W已經對手機有了依賴性。
四、有13%的學生有時會產生手機震動的錯覺；51%的學生有睡前刷空間、微博和朋友圈的現象，也說明學生對的依賴性程度。
五、74%的同學希望手機更加智能，便捷。也有7%的學生希望手機只能打電話，發信息即可。
從以上的分析中，我們可以看出，由于手機功能的不斷增加，給學生的學習帶了負面影響，不僅是依賴手機的問題，還表現在過度沉迷于網絡。
通過調查，學生在手機使用方面存實存一些不良現象，主要表現在：占用日常生活時間較多，對手機有了某種程度的依賴，卻忽視手機的學習功能，沉迷手機游戲更重要的是，一些網聊和游戲會分散學生們的學習精力，希望大學們能夠正確認識，不再依賴手機。
在當下這個社會中，報告使用的頻率越來越高，寫報告的時候要注意內容的完整。你所見過的報告是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的關于微信使用情況調查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、幫助大學生及早規避風險
微信因其處于新興狀態因而其很多特點不能及時突出的顯現。鑒于這一原因，我們不能及時發現微信在使用過程中到底存在什么樣的優缺點，會對使用者造成什么影響。因此很有必要及早去調查探究，積極主動地去尋找它的優缺點，以對其發展作出預測，使大學生能夠盡早認識到微信的優缺點，進而及時趨利避害，以免其對自己造成更壞的影響。
2、有助于探究大學生使用微信時應如何趨利避害
消費群體，普遍有著強烈的好奇心，能夠較快速地接受新興事物，對“微信”這一攜帶著娛樂因子的新生事物，有可能因為眾多原因而不能恰當對待，對其學習生活和社會交往帶來負面影響。此外，對于陌生人好友所傳遞的信息，如不能提高警惕，加以甄別而輕易取信，即便是極少數的個體，其造成的危害也可能是極其嚴重的。
1、大學生使用微信的基本狀況
(1)微信使用人數比例：根據第5道題的數據，高達54%的人表示正在使用微信，說明大學生現在已在使用微信的人數較多，占一半左右;有32%的人雖然未使用過微信但其朋友在使用，還有10%的人雖未使用但對其感興趣，僅有4%的從未了解過微信，a、b、c三項總和高達96%，這樣看來，微信已經在相當大程度上融入了我們的生活中。
(2)使用微信時長：從第9題的統計數據來看，使用54%微信的群體中，每天在線6小時以上的比較極端的使用者就占到了8%，4到6小時的占到了11%，也就是說，將近一半的微信使用者每天在線的時間超過了2小時，可見大學生面對微信沒有較好的自制力，這無疑給我們大學生發出了一個“紅色警報”。
(3)使用微信的原因：結合第17題的數據，有40.38%的同學希望節約話費流量費，11.54%的同學出于自己的好奇心，很大一部分同學表示使用微信是為了通訊，這說明微信在同學們的生活中主要充當的是一種新潮的社交娛樂工具。
2、微信的使用對大學生的影響
(1)日常生活方面
關于微信在生活學習方面對大學生的影響，要以大學生使用微信的時長和目的為基礎，我們已經知道，將近一半的微信使用者每天在線時間高達4小時，將近一半的人是希望通過將微信當做一種新潮的社交娛樂工具。數據不會說謊，大學生使用微信這一新潮的通訊娛樂工具，在滿足自身娛樂、通訊等需求的同時，由于對微信沒有較好的自控力，加之微信本身的一些特點，也對大學生的學習和生活造成了不少的困擾，而且造成困擾的程度比較嚴重，是值得我們反思和調整的。
(2)交友方面
我們認為大學生身邊的朋友會對其生活方式、交流方式產生深刻影響。因為通訊的雙邊特性，他們在選擇自己的交流方式時常會考慮到自己身邊人是否在用，自己是否能利用所選工具交往到更多的人。
此外，微信會影響大學生與朋友的交流方式。由于使用微信語音通信功能的人為數最多。視頻通信也占據了不少的比重。而這兩種都是微信相對于其他通訊軟件來講比較新穎的功能。這些新功能的出現給了大學生更多可選擇的交流方式。因而大學生可能會由傳統的文字交流逐漸向語音交流，視頻交流傾斜。
微信作為一種新潮的通訊娛樂工具，能夠滿足大學生對高科技技術產品的積極嘗試與追求，其本身的功能也能夠滿足大學生對社交娛樂和通訊等需求，受到大學生的青睞無可厚非;但是，面對微信，我們應該有一定的自控能力，應該控制使用微信所占的時間，更不能沉迷于微信的社交娛樂功能而影響到自己的學習與生活。我們建議，大學生應該對微信等這一類的事物樹立一個客觀、理性的認識，我們應該利用它通訊、交友、娛樂等功能讓我們的生活更加方便和精彩，而非讓微信主導我們的生活，在微信的使用中，嚴格控制使用微信的時間是必需時時自我提醒和約束的。
隨著生活水平的改善，手機的普及率開始升高，而且使用者范圍也開始擴張，還記得前幾年，擁有一部屬于自己的手機，是一件很了不起的事，而且，還是大人們的事而已，大學生、中學生……想也別想。但是20世紀的今天，卻不同了，在學校里，手機幾乎是人手一部的通訊工具，接著是中學生，小學生，父母為了跟兒女第一時間聯絡，紛紛給兒女們買起手機來，有得學生身上還有兩部手機呢，那更不用說手機電話卡了。
從以前的“水壺”到現在的只有手掌大的手機，無論從功能到外表都是一個大飛躍，但是，價格卻成反比，這對消費者來說無疑是一個買機好時期，所以不少學生趕上了這好時期，擁有了屬于自己的手機，而且越來越年輕化。特別是近兩年，隨著手機價格的下降、短信服務的開通和各種手機sim卡的出現，手機不再是一種高身份的象征或遙不可及的夢想，而是成為一種較為普及的通訊工具。
針對這一現狀，我們做了一個關于中學生手機調查。
這次調查主要是有針對性地就購買手機的心態、中學生擁有手機的總體利弊以及校園實現手機普及這一社會現象的正常與否和影響中學生購買決策的因素等。
調查采用問卷形式，在學生中進行抽樣調查，共發出調查問卷100份，成功回收93份。在性別構成上基本持平，其中男性占52%，女性所占比例是48%。經過對調查問卷結果的統計，其結果分析如下。
調查中發現，80%的同學已經擁有一部屬于自己的手機，就算暫時還沒購買手機的同學，其中大部分人認為在學里很有必要有一部手機。下面是我們對中學生使用手機情況的分析：
1、手機的品牌、價格、檔次及考慮因素調查發現中學生所購買的手機品牌基本上都是洋品牌，三星，索尼愛立信，諾基亞倍受中學生青睞，三者共占調查總數的55%。而國產手機問津者很少，如國產王牌tcl、波導，所購者也不多，兩者共占12%，可見中學生在手機品牌上基本傾向于洋品牌。中學生所購手機價格基本在20xx——3000元之間，約占總數的76%，高于3000元和低于20xx元共占20、30%，1000元以下的低檔手機則無人問津。調查還發現決定中學生購買手機的主要因素是手機的質量，其次是價格和外觀。
2、資金來源主要來源于父母的約為71、19%，8、26%的中學生是自己打工掙的錢，11、23%是勒緊褲腰帶從生活費中擠出來的，9、32%是別人送的，基本上不存在向別人借錢或銀行貸款購買手機的現象。
3、忽如一夜春風來——校園里的手機消費情況調查顯示，選用充值卡在大學生中仍占大多數，這樣可以保證每月的話費保持在本人可控制的范圍內，集中在每月50元至120元之間。短信費所占月通話費比例在逐步提高，60％左右的同學每月短信費都超過了話費總額的30％，甚至有四分之一的同學每月的短信費占話費總額的60％以上。短信息已經成為目前大學生通信的重要手段。
4、購機目的及交往對象中學生購買手機36人是為了通信，占總人數的38、70%，是因為社會發展的趨勢，有6、45%的人是因為受別人的影響，23人是因為看中了手機的功能；而另有21人，約占22、58%購買手機是沒有原因的想購買就購買了，約有7人選擇其他，約占7、53%，中學生購買手機主要用于同學朋友之間交流的約占64、1%，而用于跟父母交往的.很少，只有23、56%學生是追求個性的群體，在手機的使用上也不例外，近48%的學生中意拍照手機，34、0％的學生使用下載的流行音樂作為鈴聲。隨著彩屏和攝像手機的普及率上升，學生也開始更多的使用下載圖片或者自己拍攝的圖片，甚至自己制作的圖片作為待機圖片。
（1）更新頻率低中學生在手機的更新上持比較謹慎的態度，超過半數的同學在這學期間沒有更換的打算。這主要是因為中學生購買手機的經濟來源主要是由家里承擔，因此父母不允許子女頻繁地更換手機。但是我們從中學生能承受的手機價格中可以發現，雖然20xx元左右的手機目前仍占在校大學生需求的最大比例，但隨著他們日益參與到社會實踐中直至參加工作，大多數同學的未來目標更傾向于高于3000元的高檔手機，更多的可支配收入將成為滿足他們需求的經濟保證，他們也將成為中高檔手機的潛在消費群。昂貴的話費依然是在校學生手機族的最大煩惱（25、42%），其次是擔心被偷，占1/5,另外占用時間多占11、23%,怕被人騷擾，的占15、04%,以及款色不流行占11、65%。
（2）一半是海水一半是火焰——學生使用手機的利弊中學生使用手機會引起社會的爭議，主要是因為手機作為高端消費產品，在校學生由于生活圈較為固定，沒有必要，可能會是一種物質的浪費。其二是容易造成不好的消費習慣，同時影響學習，作為當事人我們應該如何看待這個問題的呢？由于中學生處于性格塑造時期，思想不穩定，情緒波動大，易受外界環境影響等特征，使得他們的消費存在一定程度的盲目性，手機的使用存在一定的負面影響，在分析使用手機不利的影響中，主要體現在影響上課、造成不好的消費習慣、浪費錢，比例分別為28、1%、19、6%、23、1%，而認為沒有壞處的比例為21、5%。這也反映出學生學習與社交活動之間存在矛盾，如何處理好這種矛盾則需要社會正確引導。
另外，專家認為：手機輻射不容忽視。今年4月7日，英國《星期日泰晤士報》發表的一份研究報告提醒人們，由于青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手機時，大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%。對一個5歲的孩子來說，輻射會滲入其大腦50%的區域；對10歲的孩子來說，輻射則會滲入其大腦30%的區域。而德國防輻射機構主席沃爾弗拉姆？柯尼希也對當地媒體《柏林日報》表示，為健康著想，人們尤其是兒童應該盡量減少手機的使用?！耙话銇碚f，手機通話應盡可能短。父母應使子女盡可能遠離這項高科技?！倍晃粡氖侣殬I病防治的教授也表示，青少年的免疫系統較成人脆弱，因而特別容易受到手機輻射的影響。手機輻射會對腦部神經造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調。而手機游戲也有可能使孩子耳聾，一般來說，85分貝就有可能損害聽力，當把手機放在耳邊時，有些游戲的伴音比噴氣式飛機發動機旁邊的噪音還大，最差的手機噪音達133分貝，大大超過120分貝的痛苦極限。
結論：總結一下學生手機消費群的特點：
1、追逐時尚、注重個性張揚。
2、易于接受新事物。
3、需要更多的情感溝通與交流。
4、物品的使用大多“喜新厭舊”
5、主要任務是學習。
6、生理上處于生長發育階段。
7、學生基本以集體生活為主，相互間信息交流很快易受影響。
手機對學習是否有影響？如手機作弊、上課時手機鈴聲影響課堂秩序、手機輻射對身體健康有害，手機還會帶來攀比風，而且一些學生在上課時接聽電話，還會影響老師上課，也影響到其他同學學習，中學生最好還是正確對待手機，有效的運用我們的通信工具，做到不為手機著迷，而不是手機控制我們的思想?？偟膩碚f，本調查是成功的，達到了預期的目的。較為全面地考察了影響中學生手機消費的因素。不過，還不夠深入，尤其是理論支持還不夠。謹以本調查為以后的研究作下鋪墊。
這次調查讓我們知道了應該如何學習，研究性學習活動拓展了我的知識面，提高了我們的社會交際能力。為了完成這次研究性學習，我們不僅網上查找了有關資料，而且還到實地參觀、訪問。通過這次研究性課程的學習感受到集體協作的重要性，增強了我的組織能力，體會到科學就是實事求是，追求真理要有堅定的信念，面對挫折，不能言敗，不能放棄，要有急流勇進、勇于探究的精神。
一什么是”霧霾”
霧霾，霧和霾的統稱。霧和霾的區別十分大?？諝庵械幕覊m、硫酸、硝酸等顆粒物組成的氣溶膠系統造成視覺障礙的叫霾。霾就是灰霾(煙霞)。當水汽凝結加劇、空氣濕度增大時，霾就會轉化為霧。霾與霧的區別在于發生霾時相對濕度不大，而霧中的相對濕度是飽和的(如有大量凝結核存在時，相對濕度不一定達到100%就可能出現飽和)。
霧霾天氣是一種大氣污染狀態，霧霾是對大氣中各種懸浮顆粒物含量超標的籠統表述，尤其是pm2.5(粒徑小于2.5微米的顆粒物)被認為是造成霧霾天氣的“元兇”。霧霾的源頭多種多樣，比如汽車尾氣、工業排放、建筑揚塵、垃圾焚燒，甚至火山噴發等等，霧霾天氣通常是多種污染源混合作用形成的。
二、霧霾天氣的形成原因。
(1)環境因素。
霧和霾相同之處都是視程障礙物。但霧與霾的形成原因和條件卻有很大的差別。霧是浮游在空中的大量微小水滴或冰晶，形成條件要具備較高的水汽飽和因素。出現霧時空氣相對濕度常達100%或接近100%。霧有隨著空氣濕度的日變化而出現早晚較常見或加濃，白天相對減輕甚至消失的現象。出現霧時有效水平能見度小于1km。當有效水平能見度1-10km時稱為輕霧。
‘霧’和‘霾’實際上是有區別的。霧是指大氣中因懸浮的水汽凝結，能見度低于1公里時的天氣現象;而灰霾的形成主要是空氣中懸浮的大量微粒和氣象條件共同作用的結果，其成因有三：
一、在水平方向靜風現象增多。
城市里大樓越建越高，阻擋和摩擦作用使風流經城區時明顯減弱。靜風現象增多，不利于大氣中懸浮微粒的擴散稀釋，容易在城區和近郊區周邊積累。
二、垂直方向上出現逆溫。
逆溫層好比一個鍋蓋覆蓋在城市上空，這種高空的氣溫比低空氣溫更高的逆溫現象，使得大氣層低空的空氣垂直運動受到限制，空氣中懸浮微粒難以向高空飄散而被阻滯在低空和近地面。
三、空氣中懸浮顆粒物的增加。
隨著城市人口的增長和工業發展、機動車輛猛增，導致污染物排放和懸浮物大量增加，直接導致了能見度降低。
(2)機動車尾氣。
機動車的尾氣是霧霾顆粒組成的最主要的成分，最新的數據顯示，北京霧霾顆粒中機動車尾氣占22.2%，燃煤占16.7%，揚塵占16.3%，工業占15.7%。但隨著汽車技術進步以及油品質量的上升，環境管理者發現機動車尾氣對霧霾天氣形成并不起決定性作用，但作為一些汽車擁有量較大的城市，管理者依舊需要控制機動車排放標準，避免霧霾天氣的形成。
(3)氣候。
二是我國冬季氣溶膠背景濃度高，有利于催生霧霾形成;。
三是霧霾天氣會使近地層大氣更加穩定，會加劇霧霾發展、加重大氣污染。霧霾天氣形成既受氣象條件的影響，也與大氣污染物排放增加有關，建議進一步加大大氣環境治理和保護力度，特別是要加強多部門會商聯動，完善靜穩天氣條件下大氣污染物應急減排方案，以防范和控制重污染天氣的出現。
三霧霾的危害。
1、人體心腦血管疾病的危害。
人體心腦血管疾病的影響也很嚴重，會阻礙正常的血液循環，導致心血管病、高血壓、冠心病、腦溢血，可能誘發心絞痛、心肌梗塞、心力衰竭等，使慢性支氣管炎出現肺源性心臟病等。另外，濃霧天氣壓比較低，人會產生一種煩躁的感覺，血壓自然會有所增高。再一方面霧天往往氣溫較低，一些高血壓、冠心病患者從溫暖的室內突然走到寒冷的室外，血管熱脹冷縮，也可使血壓升高，導致中風、心肌梗死的發生。
2、長期霧霾天易誘發心理抑郁。
專家指出，持續大霧天對人的心理和身體都有影響，從心理上說，大霧天會給人造成沉悶、壓抑的感受，會刺激或者加劇心理抑郁的狀態。此外，由于霧天光線較弱及導致的低氣壓，有些人在霧天會產生精神懶散、情緒低落的現象。
3、空氣質量下降。
事實上，霧霾天氣持續，空氣質量下降并不是今年的新現象。近幾年，每到秋冬特別是入冬以后，國內中東部地區不時會遭遇類似的情況，當中雖有一定的氣象因素，但最主要還是粗放式無序發展帶來的惡果。應該看到，霧霾并非一般空氣污染，它可能對公眾生活和健康造成極大威脅，1952年倫敦大霧中，據官方統計就有逾4000人喪生，有環保專家分析，灰霾很可能取代吸煙成為肺癌頭號致病“殺手”。
4、上呼吸道感染。
持續的霧霾天氣籠罩著全國10余個省份，霧霾天氣，空中浮游大量塵粒和煙粒等有害物質，會對人體的呼吸道造成傷害，空氣中飄浮大量的顆粒、粉塵、污染物病毒等，一旦被人體吸入，就會刺激并破壞呼吸道黏膜，使鼻腔變得干燥，破壞呼吸道黏膜防御能力，細菌進入呼吸道，容易造成上呼吸道感染。
5、小兒佝僂病。
中國疾控中心環境所已用一年時間，開展了霧霾對人體健康的影響研究。初步研究發現：霾天氣除了引起呼吸系統疾病的發病/入院率增高外，霾天氣還會對人體健康產生一些間接影響。霾的出現會減弱紫外線的輻射，如經常發生霾，則會影響人體維生素d合成，導致小兒佝僂病高發，并使空氣中傳染性病菌的活性增強。
6、陰霾天氣比香煙更易致癌。
中國工程院院士、廣州呼吸疾病研究所所長鐘南山曾在某論壇上指出，近30年來，我國公眾吸煙率不斷下降，但肺癌患病率卻上升了4倍多。這可能與霧霾天增加有一定的關系。不但濃霧纏繞、能見度非常低的天氣會對人體健康產生影響，時而有霧時而多云的天氣也會有同樣的問題。
四、霧霾天氣預防有效措施：
目的：移動互聯網時代，社交平臺大放異彩，其中以微信的發展尤為明顯，擁有幾億的用戶，自然掌握了不少流量入口。而且，微信在不同年齡段普及程度比qq更好。于是，我們小組將微信作為調查的對象，由于微信各類功能不少我，我們選取了公眾賬號平臺這一個方面來調查，主要希望了解到人們對各類公眾賬號的使用與接受情況，以及根據數據分析一下公眾平臺的未來前景及發展方向。
概況：本次調查在網上發布問卷，一共收到有效答卷124份。由于調查群體多數集中于15-25歲之間，樣本數據反映的情況與實際情況可能有些出入，但是大體上可以做一定的分析。比較好的是，樣本男女比例比較合理。
2、絕大部分人查看公眾賬號的推送消息時沒有固定的時間，有空就會看，而不是分成早上、中午等固定的時間。
3、關于關注公眾號的類型，基本上我們給出的選項都有人關注，學習類、科技類和奇聞趣事類關注的人比較多。由于公眾賬號的數量很多，里面龍蛇混雜，類型也很多，只能說是蘿卜白菜，各有所愛。
4、大部分認為推送消息一天一條比較合理。
5、推送消息的類型：超過80%的人都愿意接受圖文形式的推送。而視頻、純文字、語音推送等不受歡迎。
6、人們關注公眾號的原因主要為獲得最新的消息和學習知識，很少有人是因為無聊才去關注公眾號。
7、如果公眾賬號推送的內容符合人們的興趣的話，他們愿意進行一些與公眾賬號的互動。
8、互動的主要內容為查詢信息或者打發時間。值得注意的.是，用來投訴建議的人數比例極其少。
9，會不會推薦喜歡的公眾賬號給好友的選項旗鼓相當。
結合調查結果及在網上查閱的資料可見，微信的普及率已經非常高了，只要使用的是智能手機，基本上都會使用微信，包括一些中年人和年紀較小的人，這比qq普及得更為徹底。也許是微信更為貼近移動互聯網的社交形式。曾經聽過那么一些感嘆：
以前網絡不發達的時候，上q是多么令人興奮的一件事，每一條消息都會讓人熱血沸騰。而現在，互聯網極其發達，但是即使每天qq都在線，可能都不會收到一條消息，這到底是人們之間的聯系變淡了，還是qq已經不適合移動互聯網時代，至少在相對于微信來說。種種跡象表明，很多人從qq聊天轉到微信聊天。
使用微信的人越來越多，其中可以獲取的利益也越來越多，而公眾號這類富有特色的功能，自然受到很多人的青睞。這是一種雙向的要求，使用者從公眾號獲取他們所需要的，而提供者可以獲取通過分析數據提升自己的服務等，以達到提高利潤的目的。
作為微信聊天之外的一個使用性非常強功能，公眾號得到。
了大多數人的接受。而人們使用公眾號也有個人喜好，比如喜歡一天一條的推送，而且希望是圖文的。原因可能是既能節省流量，又不會像純文字那樣枯燥無味。內容方面，由于樣本數據大多數來自于學生人群，導致學習知識，了解最新信息的需求較高。實際上，公眾賬號具有極其豐富的功能，可以滿足各類人群的需求。
對于與公眾號進行互動，一般來說使用者并不會這樣做，
者大不了直接取消關注就可以了，省得花時間來幫你改正錯誤?；有问蕉鄶狄孕畔⒉樵優橹?，即將公眾賬號平臺當做工具來使用。
公眾號的推廣對于它的生存尤為重要，而好友推送算是里面的一個部分?？上У氖?，只有一半的人會將自己喜歡的公眾賬號推薦給別人。實際上，通過一個公眾賬號來推廣另一個公眾賬號的做法并不少見。還有就是通過線下的實體活動來吸引人掃二維碼關注公眾賬號，這在大學校園里屢見不鮮。還有就是利用網站里固有的老用戶來推廣。只要能增加關注量，就有可能增加用戶粘度，提高推送消息帶來的效益。
微信的普及情況及使用情況已經非?？捎^，而公眾號賬號平臺的建設需要各方加強，最終的目的必定是提供更好的服務。很多人希望公眾賬號能夠成為流量入口。而一些商家則希望提高用戶粘度，綁定客戶，不讓客戶流失。顯而易見，他們最終的目的都是為了獲取利益，這是不變的準則。
首先從管理者的角度看，要保證公眾賬號的質量，提高開通公眾賬號的臺階。否則的話，公眾賬號種類多，魚龍混雜，會影響用戶使用及關注的熱情。規范化非常關鍵。
使用者的話當然是取其所好，關注那些喜歡的公眾賬號，沒用的自然沒有必要關注。
在網上查資料總結公眾賬號缺點：
1、內容同質化嚴重。不同的公眾賬號提供基本一樣的內容。
2、營銷同質化嚴重。解決方法：營銷方必須為一個個公眾號設計一套套個性化、互有不同的方案，公眾號切入營銷的角度一定要接地氣、會講故事，這樣出來的效果才有可能是理想的。
3、原創能力被逐漸榨干。公眾號的原創能力正在被逐漸榨干，自媒體公眾號的原創能力究竟怎樣，已經可以看到天花板。有很多自媒體公眾號在經歷了一個原創高峰之后，都趨于平穩；還有一些自媒體公眾號，已經三天打魚兩天曬網，不能持續提供原創內容。
4、沒有新鮮感：人就那么多，圈子就那么小。公眾號的運營者和推送給用戶的內容，喪失了新鮮感，或者說用戶在微信上對公眾號產生了審美疲勞。
由此看來，公眾賬號的發展似乎已經到達了瓶頸，熱潮已經過去。但是，也有人認為：微信公眾平臺未來可能發展成為用戶的個性化定制資訊信息場和企業的在線服務平臺。微信的一對一閉環式傳播，可以像一份份專業刊物一樣存在于用戶手機中，用戶可以根據自己的興趣選擇不同的期刊進行關注，進而形成用戶自己的一個資訊信息場。
隨著時代的發展，手機從一個新興的高科技產品漸漸成為了人們的生活必須品之一。特別是最近幾年，科技的進步帶來了手機日新月異的變化，從普通的使用短信通話等功能升級到現在的可以隨時上網瀏覽網頁，拍照錄制視頻，聽歌游戲等多種功能為一體的智能產品。對于老年人而言，現在手機的多功能帶來的除了方便，可能還會存在使用上的不流暢和迷茫，對此我們專門制作了一次關于老年人使用手機的調查，以便更好的了解現在手機在老年人群中的使用情況，知道老年人對于手機有哪些方面的需求和體會，幫助廠商及手機運營商等依托實際情況開發出適合老年人使用的手機或是應用程序，給老年人的生活帶來更多的便利和精彩!
參與本次調查活動的人數為287人，其中男性為157人，女性為132人。
參與本次調查的網友以使用普通手機和智能手機為主，分別占有比例為57%和37%，使用老人機的網友較少，僅為6%。根據調查情況，當前，普通的手機在老年人群中還占據較大比重，說明老年人對于普通手機的使用較為習慣，而智能機隨著市場的擴大也逐步成為了老年人新的選擇。
參與本次調查網友對于現在在使用的手機是否覺得可以滿足需求呢?根據數據表明，網友對當前使用的手機滿意度較高，其中63%的網友認為現在使用的手機完全可以滿足自己的需求，27%網友認為基本滿足需求，這說明手機現在普遍的.功能已經可以老年使用者的需求，之后開發者和運營商應該更好的開發便捷軟件，優化服務，提升用戶體驗。
本次調查中已經使用智能手機的網友為38%，想要嘗試使用的網友為25%，說明智能手機已經開始逐步取代了普通手機的份額，成為了當前手機市場的主流機型，在老年使用人群中的普及率和吸引度都在提高。而參與調查的老年網友中有15%覺得智能手機過于復雜和22%其他原因選擇沒有使用，這說明現在的智能手機對于老年使用者的考慮較少，設置的程序等不符合老年人需求，讓一部分老年人望而卻步，需要進一步優化!
在本次調查中，自己購買手機的網友比例為：55%，子女贈送的為38%。
本次調查中選擇“沒有適合老年人的操作設計”這一所知理由選項的網友最多，而“手機資費過高，上網麻煩”、“使用太過復雜，學了就忘記了”次之，這說明操作使用不復雜不符合老年人使用習慣以及資費過高成為了老年人不選擇智能手機的主要原因，手機制造商及手機運營商今后可以從這些方面優化服務。
本次調查中網友們選擇使用智能手機的原因以：“相比普通手機，更多娛樂更方便快捷”、“看新聞資訊方便，還可以看電子書”、“時尚，社交，可以更好的與人溝通傳遞信息”為三個主要原因。這說明現代的老年人對于手機較之過去除了通話短信等基本通訊外，更為渴求信息的便捷獲取以及與他們的社交交流。老年人群也樂于嘗試使用新興的高科技產品。
參與本次調查的網友使用的手機系統以android與iso為主，這也與當前智能手機主流操作系統相符，而在調查中有46%的老年網友對于自己手機的操作系統表示不知道，這說明在老年使用者中對于手機的操作系統了解較少，關注度不夠，操作系統對于他們購買使用那款手機的影響不大。
參與本次調查的網友中使用率最高的手機應用為瀏覽器，說明老年網友中使用手機瀏覽器上網瀏覽的較之單獨的app應用較高，而攝影美圖應用、社交應用、實用信息應用、聊天緊隨其后，說明當今老年人使用手機的目的較之過去更為多樣，對信息和交流的需求更為強盛，今后手機應用開發者可以結合老年人的使用習慣和目的更好的針對老年用戶開發出適合老人使用的應用程序。
通過本次調查，54%的網友表示如果方便會使用樂齡網手機移動版，26%的網友表示一定會使用樂齡網手機移動版，從中我們可以看出網友們對于樂齡網開發手機移動版的態度較為積極，網站在開發移動版時也應考慮到老年網友使用的方便、快捷和使用習慣等。
通過上述調查我們可以得知隨著時代的發展，智能手機已經逐步成為了老年人使用手機的第一選擇，手機的應用也從單獨的通話短信等基本功能向社交、資訊、拍照等多媒體應用轉化，而在此之間，對于老年使用者容易遇到操作較為復雜無法順暢使用以及覺得資費過高等問題對老年人選擇手機類型帶來了一定的影響，也從側面說明了當前的主流手機類型在開發時并沒有考慮到很多老年用戶的需求和使用特性，這也是手機廠商和運營商在今后可以優化的。我們希望通過本次調查能夠幫助大家更好的了解在老年人群中手機的使用情況和老年人對于現在手機的需求和意見。
9月，國內三大電信運營商正式對外開放手機套餐內單月流量不清零業務;。
10月，從10月1日起，手機用戶無需申請，即可開通此項服務。
流量不清零政策”用戶槽點及原因分析。
近8成用戶曾使用流量觀看視頻。
iimediaresearch(艾媒咨詢)在草莓派綜合調研平臺與問卷網聯合發起的關于手機流量使用情況的調查中，已升級4g用戶占72.6%，3g用戶占20.4%，2g用戶占7.0%。在已升級4g的用戶中，相當大比重用戶經常打開4g流量開關優先使用4g網絡，占71.3%，“網速快”是這部分用戶優先使用4g網絡的主要原因;而另外28.7%的4g用戶則較為謹慎，他們認為4g流量跑的較快，因此并不經常使用4g網絡。
iimediaresearch(艾媒咨詢)數據顯示，在用戶流量使用行為的調查中，79.2%用戶曾使用流量觀看視頻，27.7%用戶曾在非官方渠道下載軟件，24.8%用戶經常在后臺運行手機qq等聊天軟件。在上述三種行為中，“在數據流量環境下觀看視頻”會使流量快速流失，屬于“大流量”使用行為;非官方渠道下載的應用可能包含“偷流量”惡意插件，并且在應用下載過程也可能會產生大量數據流量;后臺運行聊天軟件會使流量在接收信息、提醒等實時功能中流失。
過半用戶明顯感到流量偷跑，懷疑運營商“偷流量”
iimediaresearch(艾媒咨詢)數據顯示，50.4%用戶表示在最近兩個月內開始感受到流量使用明顯加快，而這個時間節點正好是三大運營商開始實行“流量不清零”業務的時間點。事實上，流量業務與運營商利益息息相關，由于電信運營商計費系統缺乏第三方監測，因此這使中國智能手機用戶很難不懷疑運營商存在偷流量行為，或者計費系統存在漏洞問題。在針對4g和非4g的流量使用調查中，4g和非4g用戶均有超過半數表示明顯感覺流量使用加快，且4g用戶的感覺更明顯，86.2%的4g用戶認為升級4g后流量使用更快。
iimediaresearch(艾媒咨詢)數據顯示，ios和安卓平臺均有超過半數用戶表示在實施“流量不清零”政策后明顯感受到流量偷跑，大量用戶懷疑移動運營商存在偷流量行為，分別占60.6%和53.3%，其中ios端用戶感受更明顯。同樣，在移動、聯通、電信三大運營商的被調查者中，均有超過半數懷疑運營商有偷跑流量行為?！傲髁颗艿每臁币殉蔀閺V大智能手機用戶最強烈的使用體驗;“運營商偷流量”也成為了近日用戶的吐槽焦點。
用戶不了解“流量不清零”具體實施方法，滿意度較低。
iimediaresearch(艾媒咨詢)數據顯示，五成以上用戶對“流量不清零”業務的具體實施方法不完全清楚，對該業務的'使用范圍、時長并不了解，認為盡管運營商對推出了看似惠民的業務，但仍缺乏誠意。艾媒咨詢分析師認為“流量不清零”業務推出倉促，運營商缺乏對該業務的宣傳和說明，且業務條款和實施范圍本身也是重重限制，上述種種進一步引發用戶不滿情緒。
iimediaresearch(艾媒咨詢)數據顯示，大部分三大運營商用戶均表示并未感覺到“流量不清零”業務帶來的便利;盡管有一定數量用戶明顯感受到“流量不清零”業務帶來的便利(中國移動滿意用戶占比最高，占37.6%;其次為電信用戶，占32.6%;最后是聯通用戶，占27.6%)，但仍有相當一部分用戶對該業務表現出不滿意情緒，覺得運營商缺乏誠意，認為該業務并未體現其“惠民”特性，實行該業務后，流量反而跑得更快。
流量檢測方式主要為手機安全軟件。
iimediaresearch(艾媒咨詢)數據顯示，59.2%用戶認為流量偷跑是app中的惡意插件、病毒導致;53.9%用戶認為是4g網絡網速變快所導致;42.1%用戶認為運營商流量監管不規范也是因素之一。艾媒咨詢分析師認為，除去“運營商偷跑流量”這一因素，“用戶本身對智能手機的認識不足”也會使流量在4g環境中更容易“偷跑”：一是因為4g環境下網速快;二是因為用戶未完全退出某些app，app在后臺會進行自動更新、接收信息等耗流量行為;三是用戶通過非正規渠道安裝了帶有惡意插件的app導致流量“偷跑”。
iimediaresearch(艾媒咨詢)數據顯示，目前大部分用戶采取的流量監測方式為安裝手機安全或流量監控軟件以及靠運營商發送流量提醒短信，分別占41.1%和34.1%。在如何預防流量偷跑的問題上，63.7%的用戶建議不上網時關閉流量開關，45.6%用戶建議盡量避免下載來路不明的軟件，43.7%的用戶則認為安裝相關軟件也可有效避免流量偷跑。
1優先使用4g。
“流量不清零”業務推出后用戶明顯感覺流量跑得更快，4g用戶感受更明顯。
3流量偷跑。
4“不清零”知曉度低。
5流量流失原因。
6預防流量偷跑。
隨著科技的發。
展和移動互聯網的普及，專業的媒體人和網絡運營商不再是網絡媒體的唯一發聲者，普通用戶也成為了互聯網內容的制造者，而微信、qq等社交工具就成了他們發聲的主要途徑。主流社交工具的用戶群體規模巨大，形成了不可估量的潛在商機，看見了這種潛在商機的個人、組織或企業紛紛加入基于sns的網絡營銷隊列。而微信又以其中國目前社交工具霸主的地位，成為了sns網絡營銷的主戰場，并迅速引發了微信營銷的熱潮。
（二）研究內容。
微信營銷是網絡經濟時代企業或個人營銷模式的一種。是伴隨著微信的火熱而興起的一種網絡營銷方式。微信不存在距離的限制，用戶注冊微信后，可與周圍同樣注冊的“朋友”形成一種聯系，訂閱自己所需的信息，商家通過提供用戶需要的信息，推廣自己的產品，從而實現點對點的營銷。微信營銷具有眾多優勢，那么商家應該如何利用微信營銷呢？商家推送應該推送怎樣的信息達到營銷的目的呢？而用戶在接受商家的信息時采取了怎樣的舉動呢？這是進行此次調查的主要研究內容。
1、問卷設計：整份問卷一共18道題，四種題型：單選題、多選題、聯動題和量表題，其中單選題10道，多選題6道，聯動題和量表題各1道。問卷大致可分為四個部分，第一個部分收集被調查者的基本信息，第二部分詢問受調查者的微信使用情況，第三個部分調查用戶對于微信公眾號推送信息的反映和行為，第四部分主要詢問對于微信公眾號和微信營銷手段的看法。
2．研究對象和方法。
（1）研究對象：主要為在校大學生。
（2）問卷發放和回收過程：11.19在騰訊問卷上完成了《微信營銷的使用分析調查問卷》，并通過微信、qq和微博等平臺發放問卷，邀請和吸引公眾來完成問卷。于11.21完成了問卷的回收工作。
（3）研究方法：網絡問卷調查。
（一）微信龐大的用戶群：接受調查的人中，97.7%的人都會使用微信，可見微信在中。
國的覆蓋面之廣，這些龐大的用戶群就是微信公眾號運營者所需要挖掘的巨大潛力。
（二）微信用戶的注意力：有總共70.4%的用戶使用微信是為了除社交、更新動態以外。
的目的，包括關注商家信息、最新資訊等，這就給了微信運營者一個很大機會：用戶主動尋求企業及其產品或內容的信息。但是大多數用戶對于所關注的公眾號推送的信息又并非仔仔細細逐條觀看，而是選取有興趣的部分閱讀，所以運營者雖然具有一定的地位優勢，但需要把握好用戶的需求和內容的質量，比如說，根據調查結果顯示，用戶最想通過微信公眾號獲得的就是最新有效的資訊。
（三）微信購買行為：絕大多數用戶不會選擇通過微信購買產品，這與用戶使用微信的。
第三方購物平臺上。
（四）微信公眾號存在的問題：提供無價值的騷擾、提供無價值的信息是用戶主要抱。
怨的方面，運營者需要控制信息推送頻率和把控推送質量。微信運營者在獲得用戶后還需要維護和用戶之間的關系。
（五）微信營銷的優劣勢：微信營銷的`優勢最受用戶認可的是微信公眾號提供很方便快。
捷的入口，其他的優勢如龐大的現有用戶數量、低成本、營銷方式多樣化等優勢也為用戶普遍認可；微信營銷所存在的劣勢也是相當明顯，調查表中所列出的每一條的選擇率都過半，包括：微信商品／促銷信息轉發受到排斥、無法保證用戶的隱私安全、不顯示用戶是否在線，無法有效地實時溝通、過多的商品促銷信息遭到用戶厭煩，這是運營者需要高度警惕的部分。
部分重要圖表;。
1.看到微信號發來的宣傳時，您的反應比較接近于哪一項？[單選題]。
2、.您關注一個微信號最想獲得的是？[多選題]。
3、你購買過微信公眾號提供的產品嗎？[聯動題]。
4、你覺得現在的微信公眾號存在哪些問題？[多選題]。
微信應用的快速發展，使得微信快速地深入到了當代人手機中，成為各網民在繼微博qq之后進行聊天以及關注好友、關注時事的新一選擇。為全面了解當今時代以大學生為主、各年齡階層的人對微信的使用情況，我們調查了人們通過哪些途徑了解并使用微信，不同年齡、不同性別的人對微信各種功能的使用差異，以及對比于qq、微博，微信展現出的顯著特點，從而分析并總結出了微信風靡于這個時代的原因。
1、調查時間：20xx年4月23日——20xx年4月26日。
3、報告完成時間：20xx年4月28日。
4、小組成員：韓超、高怡倫、張雅麗、周子韜、曹凱智、冮慧敏、陳葉紅、黃夢瑤。
此次研究的數據及相關資料主要通過問卷調查的方法獲得，在研究方法主要采用定量分析與定性分析相結合的方法。
1、抽樣方法與樣本點的確定。
此次調查采用隨機抽樣的方法，樣本取自不同專業的學生，不同領域的工作者。
2、問卷的設計。
問卷由17個問題組成，主要涉及微信的公眾平臺、相關功能、顯著特點、微信交易等問題。
3、數據資料管理。
此次調查共發放問卷125份，調查結束后首先對回收的問卷進行了仔細的邏輯檢查，隨后對數據加以整理，利用計算機繪制出相關圖表。最后得出有效問卷121份，有效率為97%，數據質量較高。
（一）網民對微信了解程度以及使用范圍的結果與分析。
微信是騰訊公司于20xx年初推出的，20xx年3月底，微信用戶就已經1億，耗時433天。截至20xx年1月15日，微信用戶已達3億?？梢?，微信的風靡程度足以讓人嘆為觀止。從我們調查的數據分析來看，有74.38%的人認為周圍使用微信的人很多，然而，卻只有34.71%的人知道微信推出的時間。根據這兩個數據可以充分證明微信已然成了現代網絡生活中不可缺少的一部分，同時，也表明了并不是所有人都是真正了解微信的，更多的只是隨大眾地使用微信而已。
由圖可以看出，由于微信和智能手機都是在近幾年才盛行起來的'，從不同年齡階段作比較，老年人使用微信的百分比基本為零。同時，微信的使用者主要集中于18歲以上的年輕人和40歲左右的中年人。這就充分表明，微信主要活躍于80、90后之間，也就是說，微信的功能更滿足年輕人的需求。
（二）網民使用微信功能的頻率以及對各功能的偏好。
這些數據表明，微信最主要的功能還是在于聊天和朋友圈這兩個基本功能。對于朋友圈，網民們幾乎是各持不同的態度。每天刷朋友圈、2-4天刷一次、無聊才刷、不怎么刷，四種態度所占比例是差不多的。相反，對于自己發動態，大部分人還是不喜歡發朋友圈的，這也正是又一次體現了微信的娛樂功能，筆者認為多數人在微信里都是處于一種欣賞別人生活的狀態。
（三）網民對于微信公眾號方面的愛好程度與看法。
近年來，微通道小程序游戲掀起了一股熱潮，在大學生中非常流行，所以我們開展了一項問卷調查。為了方便用戶啟動和使用小程序，微信在最新版本的主界面增加了小程序任務欄。用戶可以調用任務欄，打開最近使用的小程序或通過下拉操作進入小程序歷史列表。本次問卷調查旨在了解大學生使用微信小程序游戲的頻率、游戲的渠道和方式、玩游戲的主要場所和目的、游戲的類型等。
(一)調查時間。
20xx年11月6日至20xx年11月9日。
(二)調查目的。
了解大學生對微信小程序游戲的具體使用情況和興趣，分析微信小程序游戲對大學生的影響。
(3)調查對象。
本次調查主要針對大學生。
(一)問卷設計思路。
本問卷針對大學生，想知道他們是如何使用微信小程序游戲的。因此，根據大學生玩微信小程序游戲的實際情況，有針對性地設計合理的題目。先了解回答者的大破情況和對微信小程序游戲的使用情況，然后最后調查他們對微信小程序游戲的滿意度，最后收集他們對微信小程序游戲優缺點的看法。
(二)分析問卷的發放和回收。
這份關于大學生使用微信小程序游戲的問卷主要是通過在互聯網上分發問卷和使用騰訊問卷進行的。在撰寫調查報告前，共收集有效問卷94份，共查看問卷114份，回收問卷94份，回收率82%，平均完成時間1分57秒。
在收集的問卷中，67%來自手機qq，14.9%來自xxx，12.8%來自微信，5.3%來自微博。
其中四川省60份，云南省2份，其余來自江蘇省、廣東省、山東省、天津市、北京市、上海市。
(3)調查結果的統計分析。
(1)調查對象中，女生占56.7%，男生占30.9%，女生占69.1%。
(2)被調查的大學生中，大一學生占13.8%，大二學生占73.4%，大三學生占8.5%，大四及以上學生占4.3%。
(3)關于大學生一周內玩微信小程序的頻率，18.1%的人玩微信小程序7次以上，8.5%的人一周4-6次，比例最大的是一周1-3次，占42.6%，接近一半，其余從不玩微信小程序的人占30.9%，從中可以看出大部分人都接觸過微信小程序游戲。
(4)至于大學生每天玩微信小程序的時間，27.7%從不玩，22.3%從不玩5分鐘，37.2%玩5-15分鐘，5.3%每次玩30分鐘以上?？梢姶髮W生自制力不錯，不沉迷游戲無法自拔。
(5)關于“大家喜歡的游戲類型”問題的答案，44.7%的學生喜歡淘汰賽，50%的學生喜歡益智游戲，46.8%的人喜歡傳球游戲，35.1%的人喜歡象棋游戲，節奏游戲等游戲最不喜歡，28.7%?？梢园l現，最受歡迎的游戲類型是淘汰賽、益智賽和過關賽。
(6)關于大學生學習微信小程序游戲的渠道，23.4%是自己搜索，20.2%是通過附近的小程序學習，50%是親戚朋友推薦，55.3%是通過微信群傳播，10.6%是通過其他渠道學習?？梢?，親友推薦和微信群傳播是兩種主流的傳播方式。
(7)在“你平時什么時候玩微信小程序游戲？”問題中，47.9%選擇課間休息，19.1%選擇上課時間，80.9%選擇其他空閑時間。大致可以看出，大部分大學生利用空閑時間打游戲，基本不占用上課時間，能分清輕重緩急，但還是有少數學生更需要控制自己。
(8)關于玩微信小程序游戲的目的，比例最高的是打發時間，占69.2%；其次是心情愉快50%；第三是釋放壓力，占45.7%，最少是好奇心，占29.8%。大多數大學生玩游戲是為了在業余時間放松自己，娛樂自己，轉移注意力，釋放壓力。
(9)在對微信小程序游戲設計的滿意度問題上，設置了矩陣量表。對于“多種”這一點，42.9%的人非常滿意選擇5，34.1%的人選擇4，19.8%的人選擇3，其余的人等待2和1。對于“功能齊全”，44%的`人滿意選擇4，選擇5和3的分別占28.6%，24.2%，1和2的分別占2.2%。對于“操作員界面”，5:33%，4:35.2%，3:27.5%，1和2:3.3%。對于“設計人性化程度”，5:33.3%，4:42.2%，3:20%，1和2:3.3%。通過這個問題，我們可以看到大部分人對于我列出的設計都選擇了5、4、3，說明大家對設計還是比較滿意的。
(10)在調查使用小程序游戲的體驗滿意度時，也設置了矩陣量表。對于“響應加載速度，5:33%，4:38.5%，3:23.1%，1和2:3.3%。至于“操作流暢度”，5:37.4%，4:39.6%，3:19.8%，1和2:2.2%。在“分享便利”方面，5:41.3%，4:39.1%，3:14.1%，1和2:3，3%。至于“滿足自己需求的程度”，35.2%、4:34.1%、3:24.2%、1、2:3.3%的人非常滿意。通過結果可以發現，大家對使用的滿意度和對設計的滿意度是差不多的。大部分同學選擇4、5、3，對使用體驗普遍滿意。
(11)大家對微信小程序游戲的整體滿意度普遍滿意。26.9%選擇5(非常滿意)，30.1%選擇4，學生最多選擇3，占35.5%，5.4%選擇2，2.2%選擇1(非常不滿意)?？梢钥闯?，不滿意自己選擇的學生是少數，大部分對小程序游戲比較滿意。
(12)關于微信小程序游戲的主要優點，73.4%的人認為優點是“不占用存儲空間，節省手機空間”，72.3%的人認為主要優點是“使用簡單，隨時可以上手”，68.1%的人認為“不需要安裝app，避免注冊”，31.9%的人認為有“易于與朋友互動”?？梢?，大部分人認為主要優點是“無存儲，節省手機空間”，“使用簡單，隨時可以出發”，“無需安裝app，免注冊”。
(13)關于玩微信小程序(微信applet)游戲的主要缺點，39.4%的人認為“深度使用功能不如原生app”，44.7%的人認為“服務不完善”，25.5%的人認為“分享功能有限”，41.5%的人認為“用戶系統不完善”，59.6%的人認為“體驗受制于網絡環境”，因此，主要缺點是“體驗受制于網絡環境”。
(14)大部分學生對于轉發小程序到微信群獲取復活機會的態度是不喜歡但可以容忍的。25.5%選擇1(無聊)，30.9%選擇3(不喜歡但還可以)，18.1%選擇5(無所謂)和4。
(15)關于原生app會不會因為程序小而被卸載的問答基本都是半開的。51.1%選擇“是”，48.0%選擇“否”。所以微信applet游戲在某些程序中可以替代原生app，但這個選擇因人而異。
(1)我設計的問卷是針對大學生的，但回答者中可能還有一些不是大學生的人，對調查結果有一定的干擾，未來的投放應該更針對自己的回答者。
(2)微信小程序游戲給大學生帶來了一定的影響，或多或少會影響他們的生活和學習。學生應該把注意力放在學習上，不斷提高自我控制能力，然后合理恰當地利用業余時間打游戲。
(3)大部分大學生都是通過好友推薦和微信群發才知道小程序游戲的，所以后臺負責人可以通過其他更多樣的渠道推廣小程序游戲，有助于提高用戶數量和知名度。
(4)大部分學生傾向于玩休閑益智、通關類的游戲，所以小程序游戲可以開發更多的這類游戲，應該會引起更多的關注。
隨著計算機的出現和互聯網的興起，電腦的使用已經開始全面地影響和改造著現實社會中的人們的生活。電腦的使用已經作為一種時尚，成為人們工作和生活不可或缺的一部分。電腦的使用給人們帶來豐富多彩的生活的同時，也給人們帶來了許多負面的影響和社會問題。大學生作為這股人群的主體，電腦的使用狀況如何，必定會深刻影響到其行為的傾向和思想的變化。
如今，一些大學生用電腦時間過多，過分依賴網絡學習導致一系列的“電腦綜合征”的出現——眼睛疲勞、腰酸背痛、頭痛、精神緊張等。國內不少研究表明，大學生過度使用電腦和網絡給他們的身心健康帶來不小的負面影響，會引起或加劇如眼睛疲勞甚至視力下降，腰酸背痛，精神焦慮緊張，睡眠差等“電腦綜合征”的發生。
（一）調查目的
本次調查的目的是了解大學生使用電腦的一些普遍現象和突出的問題，以引導大學生使用電腦向正確的方向發展。
（二）調查內容
從電腦購機的基本情況提問，旨在了解同學的電腦基本情況，分析大學生的電腦消費水平。
從同學買電腦的最初目的提問，旨在了解同學的初始想法，以便和現在的想法對比。
從同學日常電腦的使用情況提問，旨在分析大學生的電腦使用時間和用途。對同學現在的想法提問，旨在和最初的購機目的對比，分析大學生使用電腦后的感受。
（三）調查方式
通過隨機發放調查問卷的形式進行調查。調查問卷鑒于實際情況的限制，簡潔地從十個小方面來調查學生的電腦基本情況和使用感受。調查表中加入了兩個主觀問題，以便能真實反映學生的感受。發放調查問卷100份，回收77份，有效率77%。
（四）調查對象
本次調查選取了安徽商貿職業技術學院大二的學生，進行了隨機抽樣調查。
首先，從總體上，大二學生電腦使用基本合理，能較好利用電腦各種功能服務，并且表示電腦對自己的學習是有較大的幫助的，但從用途來看卻只有13。9%的同學表示電腦主要用于學習，排在其他選項（如看電影，游戲等）之后，這樣的存在矛盾的結果反應了同學對電腦的認識有一定的偏差。下面對問卷的每個方面進行分析：
我們的調查對象主要是安商貿大二學生。對于是否擁有電腦大部分學生認為是無所謂的，只有較少部分學生認為對于自己的學習有負面的影響，但是有電腦的同學高達52%，其中24。3%認為電腦對學習有負面影響的學生擁有電腦。而擁有電腦的這52%的學生每周上網的平均在5次左右，主要用途是在聊天、看視頻、網絡游戲。這些學生擁有電腦的學生曾經因玩電腦而影響第二天學習的高達94。3%，其中有3。4%的學生是經常性的熬夜玩電腦，主要是用于玩網絡游戲！
通過對以上數據的描述分析可以發現，當前安商貿學生對電腦的利用情況總體上是較合理的，同學們對電腦的認識還是足夠充分的，大多數的同學能認識到電腦的誘惑力，并能讓自己盡量完成自己的學習之后再放松下。同時亦存在著一些問題。
對該如何處理這些問題，從內外兩方面我分析得出了以下幾條建議：
（一）外部因素：
第一、大學作為一個小社會，不可能與真實的社會脫節，而且當代大學生作為剛成年的年輕人，思想活躍，自由活動能力強，外部世界對大學生有很大吸引力，鑒于地理環境的缺陷，網絡正好成為了同學了解外部世界的主要途徑，因而電腦的使用必不可少。
我們的建議是，多加強市區和學校同學的交流，以便同學更多的了解社會，懂得用電腦來了解自己所需要的東西，而不是耗費大量的時間在其中卻收獲甚微。
第二、隨著時代的發展，社會科技的進步，網絡的發展速度是驚人的隨之而來的網絡游戲的誘惑力更是有增無減，對于剛從高中高考壓力中解放出來的同學來說，這么有誘惑力的電腦游戲是與體育運動并駕齊驅的課余娛樂活動，電影和電視劇同樣如此，同學們深陷其中自然不足為奇了。但是，我們都知道這樣是不對的，玩物以放松無可厚非，而玩物以喪志就是絕不可取了的。
那么我們的建議是，大學生就應該順應信息時代趨勢的發展，積極開展豐富多樣有利于我們大學生學習以及以后求職就業的活動，如電腦操作比賽、網上購物比賽、網頁設計比賽、網上打字作文比賽，引導他們很好的利用電腦去學習電腦知識，有效地把學習和電腦配合起來，培養大學生的各種能力。
（二）內部因素：
第一，“師傅領進門，修行在個人”。學校的措施畢竟作用有限，要正確的使用電腦主要的還是依靠每個大學生從本身上解決問題。所以，當代的大學生必須加強自身品德修養，培養良好的習慣，加強自我認識和約束，自我防治。杜絕使用電腦的不良習慣，一切以學習為重，主要把時間花在努力學好每一門科目上，學好專業科，又要博覽群書，把自己培養成為一個合格的大學生。
第二，參加各種課外活動，豐富自己的課余生活。大學是人生最精彩的階段，各種社團活動和講座豐富多彩。作為大學生，沒必要只局限在電腦旁邊，在完成學業的同時，我們應該積極參加各種活動，開闊自己的視野，使自己的生活充滿著挑戰和快樂。
第三，加強與人交往，學會與人合作，培養自己的社會交往能力。大學是我們即將走向社會的過渡階段，因此在大學期間，要求我們努力鍛煉自己的與人交際能力，保持良好的人際關系，能使我們感覺到被人理解，被人接受，覺得自己是有價值的，讓自己的性格更加開朗，更加自信，形成更好的個性品質。使我們能更加成熟的看待使用電腦的問題，科學地利用電腦并能很好的幫助沉迷于電腦娛樂的人，從此讓大家使用電腦走上一條康莊大道。
希望我們的有關部門老師能參考這些建議，重視我們大學生使用電腦的行為傾向和思想變化，正確地引導我們大學生科學地去使用電腦。我們大學生更要端正自己的使用電腦的態度，切勿把時間荒廢在無窮無止的電腦娛樂之中，合理的安排好時間的分配，養成良好的習慣，認真學習，做一個無悔于大學四年的合格大學生。
通過這次調查，我更多的了解到了同學電腦使用情況以及對電腦的看法，并且在發放問卷的同時，增進的和同學間的交流，同時要像同學解釋問卷的具體用途和情況，這也提高了我的膽量和表達能力。從問卷回收的情況可以看出并不是像想象中的那么順利，還是有很多同學對這種問卷形式的事情很不屑一顧，基本是怎么發給他就怎么收回來，不過凡是要樂觀，還是有更多的同學很支持我的工作的，不等我來收，寫完直接送到我宿舍，女生那邊同樣得到了同學的幫助，在此，我想對所有的同學們說聲謝謝！
康大職院28棟518宿舍。
康大職院28棟518宿舍的宿員。
口頭問答作記錄。
在本次調查中我們發現有83％的同學都是在中學時期開始使用電腦的，且初中略多于高中，而在小學和大學以后才開始使用電腦的人基本持平。在每天使用的時間上，有42.37％同學是在1—3小時，35.59％的同學在1小時以下，18.64％的學在3—5小時，3.39％的同學則在五小時以上，由此我們發現同學對于使用電腦上網的時間的把握程度還是很不錯的，然而也存在6.78％的同學表明自己是想控制上網時間但一上網就忘記的。在調查中我們特別做了一個關于網絡游戲興趣的調查，有49.16％的同學對游戲不感興趣，且沒有人陷入其中無法自拔，而且在平時用電腦上網的用途調查中我們也發現玩游戲的人是不多的，大部分的同學主要是看電影聽音樂、查資料、以及聊天交友，接下來則是瀏覽新聞、收發郵件玩博客，只有極少的人在網上購物，僅次于玩游戲的比例。所以大學生多是使用電腦娛樂，用于查資料和學習的是不多的。
我們同樣了解到當今大學生對于電腦頻繁和渴望的，因為在我們對大學擁有電腦的看法的調查中可以看到有76.27％的人選擇支持，沒有人選擇不支持?？梢姶髮W生對于電腦的使用狀況也決定著其對于電腦的需求。但是通過調查我們也能夠了解到其實大學生對于電腦本身的利用程度是不高的，因為在我們問及大學對于電腦知識的了解程度以及常用軟件的使用狀況是，選擇很了解和了解的均只有3.34％，而選擇會使用電腦常用軟件的僅占33.89％，多數都是對電腦知識一般了解及只會使用一點常用軟件的人，甚至還有不適用常用軟件的人。因此在大學生們對電腦們對電腦的利用程度和效果應該是有待提高的。在調查中有37.78％人認為他們對電腦的使用是沒有達到預期，基本就用于玩了；只有27.11％達到了預期并對于自己是很有幫助的。而且大學生對于自己使用電腦的狀況評價也不高，只有18.64％的人認為大學生用電腦來學習，其他人都認為大學生使用電腦娛樂（聊天、游戲）?？梢?，大學生對電腦的利用狀況堪憂，有效的利用很少，成為一種資源浪費。
同樣的，我們也設計了關于使用電腦對學習是否有影響的問題。在晚上多玩電腦后是否影響第二天的學習這一問題中，有5.08％的人認為這樣會經常影響，有45.76％的認為偶爾會受到影響，而49.15％這一部分人認為是沒有受到任何影響的。然后在使用電腦后對你的成績調查中，大部份認為成績是不受影響的`，有6.78％的成績是有大幅下降的，有23.73％是有稍微下降的，也有8.47％是認為自己的成績是有稍微提高的。所以，通過調查結果來看，有超過60％的同學使用電腦后對學習是沒有影響的，也沒有會因使用電腦后大幅提升。綜合來看，對電腦的使用雖然沒有對學習生活產生太大的影響，但是電腦目前還沒有成為幫助大學生學習的學習工具。
在調查中，大學生對電腦的使用是不夠充分的，是不能幫助學業和個人能力的發展的。而且大學生對于自己利用電腦的程度以及效果的評價也是很低的，認為是用來學習的人幾乎微乎其微，這個問題是我們應該予以重視的。既然我們發現了自己使用電腦的問題，我們就要重視起來，在日常生活中注意到這些方面看清主要矛盾，對于電腦的利用程度的提高刻不容緩。
綜合的從調查結果中可以看出，大學生對電腦的使用還是十分頻繁的，而且電腦處在一個與同學的學習生活息息相關的位置上。當代大學生對于使用電腦上網的時間是有一定自制能力的，能夠掌控好自己的時間，以致不會怎么影響到自己的學業。但是面對對于電腦的利用方面上，利用率是不高的，多數人使用電腦都是用于上網娛樂方面，而上網查資料和學習電腦知識和常用軟件方面的是極少的一部分。所以我們可以看出，雖然電腦沒有成為我們學習生活中的阻礙，但是大學生也沒有真正利用好電腦的功能使其成為我們的學習工具。
隨著網絡技術的發展，互聯網已經成為人們獲取知識和交流信息的重要渠道。為了掌握中學學生對網絡的認識和使用情況，我們對中學的60名學生進行了問卷調查，結果發現網絡的發展大大開闊了他們的視野，拓展了他們的知識面，給他們的學習和生活帶來了積極影響，但仍舊尚存一些不可忽視的問題，校園文化還需進一步加強。
隨著網絡信息技術的發展和廣泛應用，互聯網作為一種方便、快捷的信息獲取手段和通訊交流平臺，深深地融入到人們的工作、學習和生活中。然而，互聯網又是一把雙刃劍，在網絡建設飛速發展的同時，我們的學生尤其是那些尚不能正確辨別是非丑惡的中小學生來說，他們對網絡的認識和使用是否同時得到了快速提高呢？網絡建設的確給學生的學習和生活帶來了極大的便利，極大地影響，促進了學生的學習和生活，但我們也不可以盲目樂觀的看待網絡發展對學生的消極影響，在現實中，仍有部分學生還在網絡的認識和使用上都有很大不足，所以關注中小學生使用網絡的情況十分必要。
據我們了解，河源市紫金縣鎮上一個比較貧困的農村，給孩子買臺電腦對許多家庭來說是一個不小的負擔，因而許多中學生只能是通過去網吧上網，可是網絡這個名詞對這些尚處于青春期，缺乏自控力的中學生來說具有很大的吸引力，許多學生因為長期沉湎于網絡之中，難以自拔，無心學習，成績直線下降。為了掌握中學學生網絡使用情況，我們對60名學生進行了問卷調查，他們分別來自初一、初二和初三三個年級，調查問卷設計了20個選擇題，其中3個多選題，17個單選題。60名學生采用無記名方式填寫問卷，具有一定的真實性和代表性，本次問卷調查收回60份，有效問卷56份，通過對這56份試卷的分析，得到了真實和詳盡的材料，總體看來，中學學生使用情況有利有弊，但是利大于弊，大部分學生能夠有效利用網絡資源，但也存在部分問題，網絡素質有待提高。
網絡是一把雙刃劍，既有它的好處也有不好之處，究竟青少年對網絡認識多少，又是如何認識的，他們的上網情況又是如何？這些值得我們去關注。
將近有一半的學生都是通過自己接觸來認識網絡的，也有不少同學則是從朋友口中或在書上、雜志上電視上得知網絡，總體來看基本正常?？墒怯捎诋數亟洕鷹l件比較落后，學校沒有電腦、投影儀等多媒體設備，學生對網絡的認識十分陌生，甚至不知道網絡是什么，又有何作用?由圖1知道，38%的學生經常上網的地方網吧，這是一個相當高的數據，據了解，有不少學生因為迷戀網絡經常逃課上課，這是一種不好的現象，學校以及家長需要格外關注這部分分學生，引領他們正確使用網絡。
超過一半的學生每周上網次數在1至3次，將近一半的學生的上網次數選擇了一般，這很好，說明了大部分同學對上網都能夠很好的控制住，不讓自己沉迷于網絡。不足的是，當地網絡仍未得到普及，大約1/4的同學沒上過網，這點當地學校和政府需要給予支持。
生活以及工作中，因其方便、快捷獲取信息的功能，互聯網已經成為人們生活不可缺少的一部分。但使用網絡的時間過長，會對網絡產生一定的依賴性，由于網絡的吸引，使他們在不使用的情況下經常覺得無聊，所以會不自主的用網絡來填補思想空虛，許多學生就是因為迷戀網絡無法自拔，最終荒廢了學業。那么，他們當初為何會使用網絡，這是一個值得探討的問題。
從以上結果可以看出，28%的學生使用網絡是因為獲取信息，拓展自己知識面的需要，也在一定程度上證明了網絡作為信息交流渠道的重要地位?？墒?，值得注意的是，將近四成的學生是因為好奇而接觸網絡，可但我們詢問他們上網主要是做什么時，許多學生都說是玩游戲或聊天交友，而查閱學習資料卻只有少部分，這也客觀反映了學生在使用過程中存在的不足，學校和父母應該多加指導。
從以上三個圖中可以得知，大約一半的學生認為上網的確對學習會有影響，但是只要適當的上網，不但可以減少影響，而且還可以放松心情，這也說明了他們能夠正確的認識網絡，使用網絡。圖8反映出了，超過一半的父母不鼓勵孩子上網，他們認為上網會讓孩子沉迷，而將近30%的父母則不過問孩子上網情況，從這幾個數據可以看護，父母對網絡的認識還存有不足，不能很好的認識網絡，指導孩子使用網絡，網絡素質有待提高。
至會極力反對孩子上網，這種現象十分不好，對孩子學習生活會有影響。學校是學生學習的地方，一天中許多時間都在學校度過，如果校園文化建設沒能夠加強，對于學生尤其是正處于叛逆期的初中生，滿足不了精神需求，容易受周圍影響而漸漸沉迷于網絡之中，為此，學校加快文化建設，當地政府也要給予一定的支持，豐富學生的業余生活。對那些已經沉迷網絡或即將沉迷網絡的學生，迫切需要采取一些措施來引導他們正確使用網絡。鑒于學校還不能網絡設施供學生使用，開設一些網絡指導課，將網絡知識培訓作為一個經常性工作落實到位，調動學生們的積極性，告訴他們互聯網這個寶庫可以做什么，如何才能充分利好這個寶庫。同時，也要加強網絡使用道德規范，使學生上網時能夠進行比較好的自我控制、自我約束和自我管理，從而整體提高學生網絡的整體素質。
相信只要家長以及學校能夠通過正確的引導和采取必要的措施，中學的學生對網絡的知識和運用會變得更加理性，網絡素質會大大提高。
和關于現代科技的知識，需要一個科技工具，由于電腦的種種優勢成為大學生首選的電子產品，大學生的電腦消費的現象是很普遍。本次調查試圖以問卷調查的形式了解大學生電腦消費的特點，從而了解大學生電腦消費市場的情況。
了解大學生的電腦消費情況，從而了解大學生的電腦消費市場，為電腦生產的廠商提供一手資料，對我國的電腦產業的發展擁有重要的意義。
（二）調查的目的
本次針對大學生電腦消費的調查任務在于準確系統的收集學生電腦消費市場的特點，了解電腦消費市場的需求潛力，以及大學生購買電腦的動機與行為，電腦用戶的使用情況等方面的信息。目的在于通過完成任務，獲取電腦消費市場的需求以及相關的信息。
二、調查的內容
為了對江陰職業技術學院電腦消費情況的了解，以及他們對電腦的消費趨向與一些新的需求，因此做如下具體內容的調查：
（一）大學生基本信息的調查
（二）大學生電腦擁有的情況
（三）大學生電腦消費所考慮的問題
（四）大學生對電腦功能等提出新的要求
三、調查的對象
本次調查針對的是江陰職業技術學院的在校大學生，包括大一的、大二的、還有一些大三的學生。具體是在學校各系部具體班級抽樣調查，每班兩名同學左右，一位男生一位女生。
四、調查的項目
（一）大學生對電腦價格的接受程度
（二）大學生對電腦功能的需求
（三）大學生對電腦購買的考慮
（四）大學生對電腦的主要用途
（五）大學生對電腦的了解
五、調查的方式和方法
（一）調查方式：抽樣的問卷調查
（二）調查方法：學校的各個教室，現場走訪調查：到學校的機房對在機房學習的學生進行調查，以及學生家長們進行淺度的調查了解。
六、調查計劃
本次調查的時間是20xx年5月20日起至20xx年5月30日止。先進行走訪調查，填寫調查的問卷；其次整理收集好的資料，將資料進行數據化，分析所得數據以及一些數學模型；最后需要將所有的資料匯總，整理編寫調查論文。
第一步，調查方案、問卷設計；時間：5月20日至5月23日
第二步，調查方案、問卷的修改、確認；時間：5月24日
第三步，調查準備階段；時間：5月25日
第四步，實地訪問階段；時間：5月26日至5月27日
第五步，數據處理階段；時間：5月28日
第六步，數據統計階段；時間：5月29日
第七步，報告撰寫階段；時間：5月30日
本次設計的調查問卷調查對象為江陰職業技術學院學生和向少數校外餐點經營者，進行抽樣調查，樣本容量為100名人員。
江陰學院電腦消費情況問卷調查
首先感謝各位同學的協助，本次調查的目的在于更好的了解大學生電腦消費的行為和特點。耽誤各位的寶貴時間，再次表式感謝。
請您準確的填寫一下內容。
1.您的性別：（ ）
a. 男 b. 女
2.您的年級：（ ）
a. 大 一 b. 大 二 c. 大 三
3.您的專業是：
4.您現在是否擁有電腦？（ ）
a. 有 b. 沒 有
注意：有電腦的請繼續回答5—11題
5.你是從什么時候接觸電腦的：
a．小學b.初中 c.高中 d.大學
6.您的電腦的品牌是：（ ）
a.惠普 b. 戴爾 c.聯想 d.其 他
7.您購買電腦的初衷是：（ ）
a.學習需要 b. 娛樂 c. 上網 d.其 他
8. 請問你了解和關注電腦方面的資訊嗎？
a.十分關注，相當了解當前的電腦市場形式和發展狀況
b．比較關注，大概了解電腦的市場情況
c.一般關注，知道一些電腦方面的知識
d.不太關注，也不熟悉電腦的相關消息
9.您是否覺得電腦消費是必須的？（ ）
a. 是 b.否
10. 你是通過哪些渠道來了解電腦的？
a.價格b.品牌c.功能應用d.產品性能e.售后服務
11. 你購買電腦時主要受誰的影響？
a.同學朋友b.親人c.廠商促銷活動 d.其他
12.您能接受的電腦價位是：（ ）
a. 3500元以下 b. 3500—5000元 c. 5000元以上
13.購買電腦時您比較注重那些方面？（ ）
a. 外 觀 b. 質 量c.品 牌d.其 他
14. 你使用電腦的頻率通常是
a.幾乎天天b.每周1~2次c.每周3~5次 d.偶爾
15.請問你認為擁有一臺個人電腦是否對學習有幫助？為什么？
16.請以您個人觀點對大學生是否購買個人電腦提出意見？
17.你認為購買電腦需要考慮電腦的那些特點？
日期： 20xx年5月
數據整理
在完成資料收集工作的時候，將回收的資料進行確認。確認工作首先要從調查問卷的回收與登記開始的，為了保證資料的準確、真實和完整，還必須對資料進行嚴格的審核，以確定哪些問卷是合理的，可以接受的，哪些問卷是不合格的，必須作廢的，表1是根據問卷得出的一些基本信息。
表1：調查問卷每項的人數統計柱形圖
在本次調查中我們發現有83％的同學都是在中學時期開始使用電腦的，且初中略多于高中，而在小學和大學以后才開始使用電腦的人基本持平。在每天使用的時間上，有42.37％同學是在1-3小時，35.59％的同學在1小時以下，18.64％的學在3-5小時，3.39％的同學則在五小時以上，由此我們發現同學對于使用電腦上網的時間的把握程度還是很不錯的，然而也存在6.78％的同學表明自己是想控制上網時間但一上網就忘記的。在調查中我們特別做了一個關于網絡游戲興趣的調查，有49.16％的同學對游戲不感興趣，且沒有人陷入其中無法自拔，而且在平時用電腦上網的用途調查中我們也發現玩游戲的人是不多的，大部分的同學主要是看電影聽音樂、查資料、以及聊天交友，接下來則是瀏覽新聞、收發郵件玩博客，只有極少的人在網上購物，僅次于玩游戲的比例。所以大學生多是使用電腦娛樂，用于查資料和學習的是不多的。
學生們對電腦們對電腦的利用程度和效果應該是有待提高的。在調查中有37.78％人認為他們對電腦的使用是沒有達到預期，基本就用于玩了；只有27.11％達到了預期并對于自己是很有幫助的。而且大學生對于自己使用電腦的狀況評價也不高，只有18.64％的人認為大學生用電腦來學習，其他人都認為大學生使用電腦娛樂（聊天、游戲）?？梢?，大學生對電腦的利用狀況堪憂，有效的利用很少，成為一種資源浪費。
6.78％的成績是有大幅下降的，有23.73％是有稍微下降的，也有8.47％是認為自己的成績是有稍微提高的。所以，通過調查結果來看，有超過60％的同學使用電腦后對學習是沒有影響的，也沒有會因使用電腦后大幅提升。綜合來看，對電腦的使用雖然沒有對學習生活產生太大的影響，但是電腦目前還沒有成為幫助大學生學習的學習工具。
在調查中，大學生對電腦的使用是不夠充分的，是不能幫助學業和個人能力的發展的。而且大學生對于自己利用電腦的程度以及效果的評價也是很低的，認為是用來學習的人幾乎微乎其微，這個問題是我們應該予以重視的。既然我們發現了自己使用電腦的問題，我們就要重視起來，在日常生活中注意到這些方面看清主要矛盾，對于電腦的利用程度的提高刻不容緩。
綜合的從調查結果中可以看出，大學生對電腦的使用還是十分頻繁的，而且電腦處在一個與同學的學習生活息息相關的位置上。當代大學生對于使用電腦上網的時間是有一定自制能力的，能夠掌控好自己的時間，以致不會怎么影響到自己的學業。但是面對對于電腦的利用方面上，利用率是不高的，多數人使用電腦都是用于上網娛樂方面，而上網查資料和學習電腦知識和常用軟件方面的是極少的一部分。所以我們可以看出，雖然電腦沒有成為我們學習生活中的阻礙，但是大學生也沒有真正利用好電腦的功能使其成為我們的學習工具。
制作人：xxx20xx級金融二班。
第一部分調查方案設計。
一、調查方案。
被訪者：財金學院20xx級本科生；男女生各半調查人員：xx。
報告說明：
1．因為各年級上課時間分配情況不同，我們僅以財金學院20xx級本科生為調查對象；
2．調查方式：在財金學院20xx級本科生的每個宿舍抽取2至3個學生作為樣本，共計60人。
報告內容：
1．使用電腦時間及上網時間分布;2．男女生使用電腦用途分析與比較。
3．推斷財金學院20xx級本科生使用電腦情況4．性別對使用電腦時間影響的分析。
5．男女生使用電腦時間與上網時間關系分析。
二、問卷設計。
q1.請問：你每周是用電腦的時間是個小時；
q2.請問：在使用電腦的中，上網占個小時;。
2
q3.請問：你使用電腦的用途是：
a.寫論文、做作業;b.打游戲;。
q4.請填上您的性別：男女。
感謝您的.合作！3。
一、使用電腦時間及上網時間分布1．使用電腦時間分布分析。
大多數人使用電腦時間在0～10小時之間，分布較為集中，占總人數的53.3％。電腦對大學生已經不是一件陌生事物，很多人都很熟練的使用電腦。而且過于沉溺于電腦的人不是很多，在我們的調查中20小時以上的并不多，僅有5人。
2．時間分布分析。
大多數學生每周上網時間在0～10小時之間，占總人數的71.7％。網絡已經深入到大學生活中。而且過于沉溺于網絡的人并不多，在我們的調查中僅有1人每周上網超過20小時。
3．使用電腦時間和上網時間分布的特征。
隨著社會信息化程度的不斷加深，人們生活水平的不斷提高以及筆記本電腦的日益降價，筆記本不再是高級商務人士身邊的奢侈品，越來越多的大學生也擁有了自己的筆記本電腦，并逐漸成為筆記本消費的主力之一?，F為了了解大學生的筆記本電腦使用情況，進行調查，調查情況總結如下：
1、調查人數：100人。
2、擁有筆記本電腦人數：51人。
3、購買時間：
（1）五年內（8人）。
（2）三年內（31人）。
（3）一年內（12人）。
4、擁有品牌：
（1）hp（16人）。
（2）聯想（7人）。
（3）神舟（4人）。
5、最喜愛品牌：
（1）戴爾（38人）。
（2）聯想（27人）。
（3）華碩（19人）。
6、價格區間：
（1）10000元以上（2人）。
（2）5000—10000元（17人）。
（3）3000—5000元（32人）。
7、使用筆記本電腦常做的事前三位：
（1）做作業、查資料。
（3）玩游戲、聽音樂等娛樂活動。
8、多久后會更換筆記本電腦：
（1）工作后（20人）。
（2）使用了三四年后（27人）。
（3）看見更喜歡的筆記本就更換（4人）。
從調查基本情況中我們可以了解到擁有筆記本電腦的.大學生超過半數，大多數人是在三年內購買的，其中以美國知名品牌hp的擁有率最高，表現出大學生對品牌的看中度。大部分的學生購買的價位在10000元以下，其中3000—5000元占多數，屬于中低檔的筆記本配置，能進行基礎的日常操作，性價比較高。
調查中最重要的一條是使用筆記本電腦所進行的活動。幾乎所以的大學生都會使用筆記本輔助學習，尋找資料；另有約九成的學生常使用qq、msn等聊天工具；超過半數的學生使用筆記本進行娛樂活動。這體現出大學生使用筆記本電腦總體上還是比較理性的，不會整日沉迷在游戲網游之中，仍是以輔助學習功能為主。
另外，筆記本電腦的使用壽命約3—4年，畢竟現在電腦的更新換代越來越迅速，年輕人更是容易接受新鮮的信息和產品。
現代大學生大多數比較擁有自控能力，在調查中有超過70%的大學生認為個人的定力和自制力是防止沉迷游戲、網絡的重要因素。從調查中也可以發現基本上沒有學生會終日“泡”在網絡中。使用筆記本電腦進行良性的活動只會使工作學習更方便，影音娛樂更輕松，這是一件好事情。
在未來，筆記本電腦越來越普及、使用人數超過臺式機是個趨勢。我們大學生更要理性使用筆記本電腦，通過網絡獲取更多的知識信息，從而拓寬眼界、提高生活質量。
現我們針對重師老校區同學進行一次關于大學生對電腦使用狀況的調查，本次采用問卷調查的形式，樣本總量為60份，實獲59份，有效問卷98.33%。
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
xx大學老校區
大一、大二、大三的在校學生(考慮到大四多不在學校)
隨機調查
周末于寢室各自抽取室號分發問卷
現我們調查完畢就調查結果做以下分析：
在本次調查中我們發現有70%的同學都是在中學時期開始使用電腦的，且初中略多于高中，而在小學和大學以后才開始使用電腦的人基本持平，調查報告《大學生電腦使用情況調查報告》。在每天使用的時間上，有42.37%同學是在1-3小時，35.59%的同學在1小時以下，18.64%的學在3-5小時，3.39%的同學則在五小時以上，由此我們發現同學對于使用電腦上網的時間的把握程度還是很不錯的，然而也存在6.78%的同學表明自己是想控制上網時間但一上網就忘記的。在調查中我們特別做了一個關于網絡游戲興趣的調查，有49.16%的同學對游戲不感興趣，且沒有人陷入其中無法自拔，而且在平時用電腦上網的用途調查中我們也發現玩游戲的人是不多的，大部分的同學主要是看電影聽音樂、查資料、以及聊天交友，接下來則是瀏覽新聞、收發郵件玩博客，只有極少的人在網上購物，僅次于玩游戲的比例。所以大學生多是使用電腦娛樂，用于查資料和學習的是不多的。
我們同樣了解到當今大學生對于電腦頻繁和渴望的.，因為在我們對大學擁有電腦的看法的調查中可以看到有76.27%的人選擇支持，沒有人選擇不支持?？梢姶髮W生對于電腦的使用狀況也決定著其對于電腦的需求。但是通過調查我們也能夠了解到其實大學生對于電腦本身的利用程度是不高的，因為在我們問及大學對于電腦知識的了解程度以及常用軟件的使用狀況是，選擇很了解和了解的均只有3.34%，而選擇會使用電腦常用軟件的僅占33.89%，多數都是對電腦知識一般了解及只會使用一點常用軟件的人，甚至還有不適用常用軟件的人。因此在大學生們對電腦們對電腦的利用程度和效果應該是有待提高的。在調查中有37.78%人認為他們對電腦的使用是沒有達到預期，基本就用于玩了;只有27.11%達到了預期并對于自己是很有幫助的。而且大學生對于自己使用電腦的狀況評價也不高，只有18.64%的人認為大學生用電腦來學習，其他人都認為大學生使用電腦娛樂(聊天、游戲)?？梢?，大學生對電腦的利用狀況堪憂，有效的利用很少，成為一種資源浪費。
同樣的，我們也設計了關于使用電腦對學習是否有影響的問題。在晚上多玩電腦后是否影響第二天的學習這一問題中，有5.08%的人認為這樣會經常影響，有45.76%的認為偶爾會受到影響，而49.15%這一部分人認為是沒有受到任何影響的。然后在使用電腦后對你的成績調查中，大部份認為成績是不受影響的，有6.78%的成績是有大幅下降的，有23.73%是有稍微下降的，也有8.47%是認為自己的成績是有稍微提高的。所以，通過調查結果來看，有超過60%的同學使用電腦后對學習是沒有影響的，也沒有會因使用電腦后大幅提升。綜合來看，對電腦的使用雖然沒有對學習生活產生太大的影響，但是電腦目前還沒有成為幫助大學生學習的學習工具。
在調查中，大學生對電腦的使用是不夠充分的，是不能幫助學業和個人能力的發展的。而且大學生對于自己利用電腦的程度以及效果的評價也是很低的，認為是用來學習的人幾乎微乎其微，這個問題是我們應該予以重視的。既然我們發現了自己使用電腦的問題，我們就要重視起來，在日常生活中注意到這些方面看清主要矛盾，對于電腦的利用程度的提高刻不容緩。
綜合的從調查結果中可以看出，大學生對電腦的使用還是十分頻繁的，而且電腦處在一個與同學的學習生活息息相關的位置上。當代大學生對于使用電腦上網的時間是有一定自制能力的，能夠掌控好自己的時間，以致不會怎么影響到自己的學業。但是面對對于電腦的利用方面上，利用率是不高的，多數人使用電腦都是用于上網娛樂方面，而上網查資料和學習電腦知識和常用軟件方面的是極少的一部分。所以我們可以看出，雖然電腦沒有成為我們學習生活中的阻礙，但是大學生也沒有真正利用好電腦的功能使其成為我們的學習工具。
隨著電腦的普及，越來越多的大學生已成為一群電腦使用者，而電腦在學習和生活中扮演了一個重要的角色，大學生電腦使用情況調查報告。網絡是信息的海洋，它不僅僅是人們能自我發展的空間，同時為人們學習、生活提供各種可用信息和交流的工具，網絡對于我們大學生來說就像一把雙刃劍，好好的利用則讓我們受益匪淺，而不合理利用只會毀掉我們的大學生活，將來走向社會只會是一事無成。大學生對于電腦的使用情況及依賴程度，以及他們在對待電腦的問題上怎樣處理好學習與使用電腦的關系是大學生亟待看到和解決的問題。
現我們針對重師老校區同學進行一次關于大學生對電腦使用狀況的調查，本次采用問卷調查的形式，樣本總量為60份，實獲59份，有效問卷98.33%。
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
xx大學老校區
大一、大二、大三的在校學生(考慮到大四多不在學校)
隨機調查
周末于寢室各自抽取室號分發問卷
現我們調查完畢就調查結果做以下分析：
在本次調查中我們發現有70%的同學都是在中學時期開始使用電腦的，且初中略多于高中，而在小學和大學以后才開始使用電腦的人基本持平，調查報告《大學生電腦使用情況調查報告》。在每天使用的時間上，有42.37%同學是在1-3小時，35.59%的同學在1小時以下，18.64%的學在3-5小時，3.39%的同學則在五小時以上，由此我們發現同學對于使用電腦上網的時間的把握程度還是很不錯的，然而也存在6.78%的同學表明自己是想控制上網時間但一上網就忘記的。在調查中我們特別做了一個關于網絡游戲興趣的調查，有49.16%的同學對游戲不感興趣，且沒有人陷入其中無法自拔，而且在平時用電腦上網的用途調查中我們也發現玩游戲的人是不多的，大部分的同學主要是看電影聽音樂、查資料、以及聊天交友，接下來則是瀏覽新聞、收發郵件玩博客，只有極少的人在網上購物，僅次于玩游戲的比例。所以大學生多是使用電腦娛樂，用于查資料和學習的是不多的。
我們同樣了解到當今大學生對于電腦頻繁和渴望的，因為在我們對大學擁有電腦的看法的調查中可以看到有76.27%的人選擇支持，沒有人選擇不支持?？梢姶髮W生對于電腦的使用狀況也決定著其對于電腦的需求。但是通過調查我們也能夠了解到其實大學生對于電腦本身的利用程度是不高的，因為在我們問及大學對于電腦知識的了解程度以及常用軟件的使用狀況是，選擇很了解和了解的均只有3.34%，而選擇會使用電腦常用軟件的僅占33.89%，多數都是對電腦知識一般了解及只會使用一點常用軟件的人，甚至還有不適用常用軟件的人。因此在大學生們對電腦們對電腦的利用程度和效果應該是有待提高的。在調查中有37.78%人認為他們對電腦的使用是沒有達到預期，基本就用于玩了;只有27.11%達到了預期并對于自己是很有幫助的。而且大學生對于自己使用電腦的狀況評價也不高，只有18.64%的人認為大學生用電腦來學習，其他人都認為大學生使用電腦娛樂(聊天、游戲)?？梢?，大學生對電腦的利用狀況堪憂，有效的利用很少，成為一種資源浪費。
同樣的，我們也設計了關于使用電腦對學習是否有影響的問題。在晚上多玩電腦后是否影響第二天的學習這一問題中，有5.08%的人認為這樣會經常影響，有45.76%的認為偶爾會受到影響，而49.15%這一部分人認為是沒有受到任何影響的。然后在使用電腦后對你的成績調查中，大部份認為成績是不受影響的，有6.78%的成績是有大幅下降的，有23.73%是有稍微下降的，也有8.47%是認為自己的成績是有稍微提高的。所以，通過調查結果來看，有超過60%的同學使用電腦后對學習是沒有影響的，也沒有會因使用電腦后大幅提升。綜合來看，對電腦的使用雖然沒有對學習生活產生太大的影響，但是電腦目前還沒有成為幫助大學生學習的學習工具。
在調查中，大學生對電腦的使用是不夠充分的，是不能幫助學業和個人能力的發展的。而且大學生對于自己利用電腦的程度以及效果的評價也是很低的，認為是用來學習的人幾乎微乎其微，這個問題是我們應該予以重視的。既然我們發現了自己使用電腦的問題，我們就要重視起來，在日常生活中注意到這些方面看清主要矛盾，對于電腦的利用程度的提高刻不容緩。
綜合的從調查結果中可以看出，大學生對電腦的使用還是十分頻繁的，而且電腦處在一個與同學的學習生活息息相關的位置上。當代大學生對于使用電腦上網的時間是有一定自制能力的，能夠掌控好自己的時間，以致不會怎么影響到自己的學業。但是面對對于電腦的利用方面上，利用率是不高的，多數人使用電腦都是用于上網娛樂方面，而上網查資料和學習電腦知識和常用軟件方面的是極少的一部分。所以我們可以看出，雖然電腦沒有成為我們學習生活中的阻礙，但是大學生也沒有真正利用好電腦的功能使其成為我們的學習工具。
我們希望在當今的大學生活中，大學生也應該把學業當成其主要的努力方向，將電腦用于利于自己學習的方面，這樣不僅能夠充分利用我們的閑暇時間，也有利于我們學業成績和自生能力的提高。
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