<menuitem id="an1j4"></menuitem> 作為研究項目的重要部分，開題報告需要結合詳細的背景調查和必要的理論分析。以下是小編為大家收集的開題報告范文，僅供參考，歡迎大家一起來查閱。
課題名稱：
研究生：
導師：
專業：
研究方向：
學位級別：
指導小組成員：
開題報告由以下幾個部分組成：
1.摘要。
2.立論依據。
3.研究內容。
4.材料、研究方法和技術路線。
5.工作基礎和已有進展。
6.計劃研究進度。
7.預期目標。
8.參考文獻。
9.經費預算。
。
“開題”一般是為研究課題制定研究方案。研究生的開題報告，兼有“申報課題”和“制定研究方案”兩種功能，是實施研究前寫成的關于整個研究的重要性、必要性、可行性的論證以及對研究內容和整個過程的構思、策劃和安排。
學位論文的寫作實際就是一項課題研究，但是由于學位論文研究的課題成果形式就是一篇論文，一般沒有研究經費、時間短并且是個人完成，因此學位論文開題報告就沒有或者沒必要寫時間進度安排、預計的成果形式、經費預算、研究的組織管理等部分。
主要結構有以下四部分：
(一)問題的提出主要說明自己要研究的問題是怎么樣的一個問題，必要時順便把題目中有關概念解釋一下;然后在文獻綜述基礎上,闡述這個問題目前研究的不足;最后再簡略談談解決了這個問題有什么樣的意義。正如..什維亞柯夫所說：“對于任何一種學位論文，對任何一種科學著作來說也都一樣，它的木釘性具有頭等的意義。作者必須對自己提出非常名曲的人物，任意一些含糊不清的地方在這兒都是不恰當的?！弊詈?，根據需要，可簡單談談談研究的可行性，即研究的主、客觀條件。
(二)研究的主要內容與基本思路主要研究內容就是要研究的這個問題包括的主要方面，簡略地介紹一下;基本思路，就是對研究中涉及到的主要關系、聯系、層次、順序的考慮，先簡略地把寫出來，然后再通過論文提綱寫出來，提綱最好附在整個開題報告最后，提綱寫到三級標題比較合適。
(三)研究的重點、難點和預計的創新點撰寫學位論文，是一個知識生產和創新的過程。研究生的學位論文必須倡導和要求創新。38這部分注意要謹慎地寫創新，字數不太多，注意結合前面文獻綜述中了解的已有的研究情況，照應起來。
(五)主要參考文獻參考文獻不是指寫開題報告所引用的文獻，而是要寫的論文的文獻。參考文獻體現出是否具備了研究該問題的基礎條件，是不是全面深刻把握了該問題研究的基本情況。文獻要盡量是重要的、經典的、有代表性的，要體現不同學科、不同時期、不同學派、不同國家的已有研究情況。文獻先按中外文文獻分類，再按學科分大類排序，最后在各學科內再按照時間排序。所有文獻用一個序號排下來，既可以用所謂“國家統一標準格式”，也可以用傳統的格式。
概念是建立科學的基礎，是對某類事物本質的概括，因此有重要的理論價值;概念是客觀事物的抽象，是人們實踐經驗的概括，新概念的建立往往能為實踐的突破提供依據。8研究中概念清晰是必要的?？茖W研究的一個重要特征就是要理性地把握研究對象，概念不清必然導致思維混亂。既然開題報告是為要開展的研究設計方案，要為寫作論文做出綱領，就不能不對把涉及到的概念弄清楚。但是，強調概念界定，并不是說任何一個問題的研究都要去概念界定，也不是一定要在開題報告里專門列一個部分進行概念界定。這樣未免太機械、太教條。要不要概念界定，要看是否需要。如果研究涉及到的主要概念是學術界流行的、行內人周知的，那就不必概念界定了;如果主要概念比較新鮮或者有自己獨特的內涵，那就要進行界定。概念界定也不一定要專門設置條目，就在行文中順便予以界定就可以了，這樣才不至于出現一些尷尬和別扭。如有的開題報告，還沒有開始正文,突然一個概念界定;有的則寫了一陣子了，概念已經用了多次了，又突然來個概念界定，這都是沒有處理好概念界定問題而出現的尷尬。完全可以在行文中第一次涉及到需要界定的概念時，接下來順便用“本研究中所謂的xxxx是指……”這樣的方式進行界定，或者很不方便的時候，可以用注釋予以說明、界定。值得指出的是，有些貌似需要界定的概念其實不用界定，而有些貌似不用界定的概念卻要予以界定。這里是說的是概念，不是說的詞匯。詞匯是概念的語言形式，有時候同樣的詞匯，指代的概念不一定相同;反之，有時候同一個概念，可以用不同的詞匯表達。一項研究的主要概念或者叫關鍵詞，應該是能夠表證研究最重要的概念，與一些機關文件常用的“主題詞”區分開，并不是題目上的那些單詞就是關鍵詞。如《小學教師專業化培訓中的問題與對策研究》這個題目，就不能把“小學”、“培訓”、“問題”、“對策”作為關鍵詞。開題報告中需要界定的概念，一定是研究中的關鍵概念、主要概念，并且是不界定會被誤會的那些關鍵概念和主要概念。那些研究中雖然涉及到，但是并不是自己研究中的表征性的概念，就不用界定了。例如有的開題報告說“經過在xxx搜索某某關鍵詞，發現該方面研究很少……”。結果與事實不相符合，被專家們批評說文獻查閱不夠、資料把握不全、對已有研究評價不對。原因很可能在于研究者混淆了概念與詞匯。
文獻綜述實際就是對已有研究情況的介紹和評論，其目的在于進一步明確自己的問題，尋找研究的切入點，避免重復研究，少走彎路。顯然，文獻綜述要建立在全面查閱文獻的基礎上。全面，就是要把與問題有關的不同時期的、不同國家的、不同學科的、不同學派的有關研究反映出來;深入，就是不要只從文獻標題字面意思去查找文獻，而是要看文獻體現的研究實質上是不是與自己的研究相關?，F在很多人查閱文獻，局限于用計算機在cnki或者一些網站搜索引擎查幾個字面看上相關的關鍵詞，這樣查閱的文獻太有限了，遠遠不能體現已有的研究情況。目前，在研究生學位論文開題報告中，文獻綜述部分普遍存在的問題主要有：第一，不清楚文獻綜述的目的;第二，只對文獻介紹，沒有給以評論;第三，對已有研究情況沒有全面把握，評述的文獻沒有典型性和代表性;第四，對前人和別人的研究成果妄加評論。其中，不明確文獻綜述的目的是一個根本性問題?！拔墨I綜述”換句話說就是“已有研究及其存在的問題”。對已有研究情況的介紹和評論，是在問題提出部分寫的。文獻綜述的目的是為了清楚自己的問題，說明自己問題的重要性或必要性。既然文獻綜述的目的在于導出自己研究的切入點、說明自己研究的重要性，那么就不能“為綜述而綜述”，不能只述不評，更不能忘記了自己的選題方向，去對已有研究做一般的評述。不少開題報告只是大篇幅描述別人的研究，卻不能恰當地、具體地予以評論，往往是只在最后來一段幾行字的概括，不會有機地把“述”和“評”結合起來，找不到已有研究的不足，是缺乏深入思考導致的。有不少研究生找不出已有研究的不足，只好說前人“只是理論闡述，沒有用實證方法”，或者籠統地說“已有研究還存在很多不足”，或者武斷地說“對xxxx研究很少”。
文檔為doc格式。
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論文題目的選擇可在研究生充分查閱文獻資料的基礎上提出，并經導師同意后確定；或在導師充分了解研究生情況的基礎上，首先由導師提出，征求研究生的意見后確定。具體要求如下：
1、選題應遵循學科發展現狀、學科理論前沿、學科爭鳴熱點、學科發展趨勢，在學術方面具有創新性，具有較高的理論意義、學術水平和實用價值。
2、選題應密切結合實際，力求解決經濟建設和社會發展中一些急需解決的科學技術難點和現實問題，并盡量結合導師承擔的科研項目，爭取有較好的經濟效益和社會效益。
3、選題應立足于學?，F有的資源和條件，結合導師的專長和研究生本人的基礎進行。
4、論文題目大小適宜，在時間安排上留有余地，確保在預定時間內完成任務。
5、專業碩士學位論文的選題應具有較強的針對性和實踐性。教育碩士選題應來源于中小學教育教學與管理實際和基礎教育教學改革實踐，具有一定的理論意義和較強的應用價值。
1、選題來源。研究生選題可來自國家級科研項目、?。ú浚┘壙蒲许椖?、校級課題或自選課題。
2、選題依據。
（2）國內外現狀分析：充分分析本研究領域的歷史、現狀和發展趨勢，著重說明該選題在國內外的研究動態和本人對開展此課題研究工作的設想，不少于2000字。
3、研究方案。
（1）研究目標、研究主要內容和擬解決的主要問題；
（2）擬采取的研究方法（或技術路線、實驗方案）和可行性分析；
（3）目前存在的主要問題及解決方法；
（4）研究特色和創新性分析；
（5）預期的論文進展和成果。
4、召開開題報告會，由研究生闡述選題來源、選題依據、提出研究的初步研究方案，再有指導教師做必要的補充說明，最后由評議組成員進行討論、審核。審核標準為：
（1）論文選題很有實用價值和應用前景；
（2）文獻調研廣泛，了解本領域國內外學術動態；
（3）開題報告內容充實、結構合理，書寫規范；
（4）研究生創造性思維和邏輯思維能較強，具備論文撰寫能力。
5、開題報告結果分為合格和不合格。依據審核標準對選題適當、論據充分應批準論文開題；對存在明顯問題的，不批準論文開題，限期修改補充，并要求3個月內完成重做開題報告；若再次開題不能通過，則推遲論文答辯時間，隨同下屆畢業生按相關程序申請學位。
6、開題報告通過后二日內，研究生將開題報告紙質版一式三份與電子版送交研究生秘書，再由研究生秘書統一報送研究生部審核，審核完成后由研究生本人、培養單位、研究生部各存一份。
1、未在規定時間內進行碩士學位論文開題的，不允許參加當年度論文答辯，隨同下屆畢業生按相關程序申請學位。
2、開題報告更改。開題報告通過后，一般不得隨意更改開題報告主要研究內容，確有特殊情況需要更改者，開題后三個月內研究生本人可提出書面申請說明理由，導師、學院（部、所）簽署意見，經研究生部批準，方可更改研究主要內容，但必須按上述開題報告程序重新做開題報告，填寫開題報告并報研究生部備案。私自更改導致學位論文最終研究主要內容與研究生部備案開題報告主要內容不符者，一經發現，推遲論文答辯時間，隨同下屆畢業生按相關程序申請學位。
讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家整理的7篇《（博士、碩士）研究生學位論文開題報告》，希望可以啟發您的一些寫作思路，更多實用的范文樣本、模板格式盡在。
1.本課題的目的及研究意義。
研究目的：
張愛玲與電影有過長期親密的接觸，在小說寫作中創造性地化用了電影化技巧，使她的文字組合帶有豐富的視像性和表現力。文本以恐怖電影的表現手法為切入口，對張愛玲中短篇小說出現的恐怖電影式鏡頭進行解析。試圖更近距離地感受張愛玲藝術感覺的細微獨特之處，并且在此基礎上揭示張愛玲小說所蘊涵的悲劇感和死亡意識。
研究意義：
本文通過對張愛玲中短篇小說出現的恐怖電影式鏡頭進行解析，試圖在體會張愛玲語言的現代性的基礎上，嘗試性地提出1種獨特的審美方式，從不同的視角解讀張愛玲小說的表現手法。
2.本課題的國內外的研究現狀。
國內研究現狀：
國內對張愛玲小說的電影化表現手法的研究主要從小說的電影畫面感、電影造型、電影化技巧等角度切入，考察了張愛玲作品對電影藝術手法的借鑒技巧：
(1)研究張愛玲小說的電影畫面感：《猶在鏡中論張愛玲小說的電影感》(何蓓)等;。
(2)研究張愛玲小說的電影造型:《論張愛玲小說的電影化造型》(何文茜)等;。
(4)研究張愛玲小說的死亡意識：李祥偉《論張愛玲小說中的死亡意識》等。
國外研究現狀：
海外研究對張愛玲的研究可以分為兩個階段第1階段1957-1984年夏志清，唐文標等人對她作品的介紹與評述第2階段1985年至今，輻射面波及北美等地的華文文學的影響研究分析和評價。1995年9月后，她在美國辭世后，海外學者多運用西方現代文藝理論來剖析。
3.本課題的研究內容和方法。
研究內容：
張愛玲的小說映照了1個陰陽不分、鬼氣森森的世界，恐怖鏡頭繁復繽紛，在她的作品里以人擬鬼，她筆下的人物均飄蕩在凄冷荒涼的宿命軌道上。本文嘗試根據恐怖電影的表現手法，從場景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，對張愛玲小說中出現的恐怖鏡頭進行研究、闡釋。更近距離地感受張愛玲藝術感覺的細微獨特之處，并且在此基礎上揭示張愛玲小說所蘊涵的悲劇感和死亡意識。
研究方法：
本文采用比較研究的方法，根據恐怖電影的表現手法，在學術界既有研究資料的基礎上，從張愛玲小說、相關的研究書籍及其評論等出發，分析整理資料，從場景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，對張愛玲小說當中出現的恐怖鏡頭進行研究、闡釋。
4.本課題的實行方案、進度及預期效果。
方案、進度：
11月2月初：收集資料。重讀作品，確定論文題目，查閱相關資料。
202月年3月中旬：在老師的指導下，擬定寫作提綱和開題報告。
2007年3月2007年4月：論文修改。聽取老師意見，撰寫論文初稿，并交指導老師評審。
2007年4月：定稿。
課題的目的及意義。
目的：
視覺營銷的根本目的在于爭取目標顧客、擴大市場影響和突出品牌形象，因此，絕不能只滿足于熱熱鬧鬧的促銷宣傳和心血來潮的煽情手段。同企業的所有經營活動一樣，視覺營銷也必須堅持既定的理念和一貫的策略，并且在設計上予以充分體現。
意義：
視覺營銷并不是新的武器，而是一門被我們遺忘了的武器。作為一種直觀的營銷手段，它其實一直默默呆在每個終端的幕后臺角，人們對它的作用了解甚少，如同一個被雪藏的歌手。近幾年當我們重新審視和了解它的作用后，視覺營銷就開始從幕后走到了前臺。而其更大的意義是：商家們已經開始將作為一門獨立的學科，發掘它的潛在威力，同時在終端中進行系統的運用。
課題的主要任務;研究可能遇到的問題以及解決的方法和措施。
研究主要任務:。
1.論述服裝視覺營銷的含義和范疇。
2.針對一個服裝店而言，在色彩、造型、聲音這些相關的影響視覺注意力方面進行分析。
3.服裝視覺營銷塑造消費者心中的形象。
4.整合視覺營銷，提升銷售業績。
可能遇到的問題:。
1.現有資料和信息不足;。
2.對現在服裝賣場中的視覺營銷的應用與服裝本身認識不足。
3.視覺營銷的應用于賣場銷售是否成功。
解決方法及措施：
積極到閱覽室，圖書館等有價值的位置查閱;學習研究，向指導老師請教;。
從自己實習單位的情況為起點，然后再到各大中小型服裝賣場中更好的了解服裝視覺營銷對服裝服裝賣場的影響狀態，從實際出發，慢慢學習服裝視覺營銷在賣場中的作用的認識和了解，逐漸完善課題。
論文。
大綱。
摘要。
眾所周知，人們所感受的外部信息有83%是通過視覺傳達到人們心智的。也就是說，視覺使人們接受外部信息的最重要和最主要的通道?，F代營銷知識告訴我們，視覺營銷是作好營銷必不可少的營銷手段之一。
1.關于畢業論文開題報告要求。
2.論文開題報告寫作要求。
3.論文開題報告的要求。
4.關于畢業論文開題報告內容要求。
5.畢業論文開題報告內容要求。
6.畢業論文開題報告要求。
9.畢業論文開題報告寫作要求講解。
10.學位論文的開題報告要求是什么。
3.目前研究的概況和發展趨勢。
二、設計（論文）研究的內容。
1.重點解決的問題；
2.擬開展研究的幾個主要方面（設計思路或論文寫作大綱）；
3.本設計（論文）預期取得的成果。
三、設計（論文）工作安排。
1.擬采用的主要研究方法（技術路線或參數）；
2.設計（論文）進度計劃。
四、文獻查閱。
學生至少閱讀10篇以上的'文獻資料，其中近期的與畢業設計（論文）相關的期刊、論文最少5篇，并在此基礎上通過分析、研究、綜合，形成開題報告。必要時應在調研、實驗或實習的基礎上遞交相關報告。報告作為開題報告的一部分附在后面，要求思路清晰，文理通順，較全面地反映出本課題的研究背景或前期工作基礎。
五、其他要求。
1.開題報告應在設計（論文）工作開始后的前四周內完成；
2.開題報告必須經學院教學指導委員會審查通過；
4.開題報告通過后，不得隨意允許更換論文題目或指導教師；
5.開題報告內容，要求打印并裝訂成冊（部分專業可根據需要手寫在統一紙張上，但封面需按統一格式打?。?。
學科專業。
導師。
職稱。
學號。
姓名。
一、選題名稱：…………………………。
(選題依據、選題研究價值等)。
二、論文結構。
(至少應列到二級標題，不包括詳細論述，框架結構一目了然)。
三、文獻綜述。
(不少于三萬字)。
四、論文的預期創新、難點與研究方法。
………………………………………。
五、參考文獻。
(一)著作類。
…………………………。
…………………………。
(二)論文類。
…………………………。
…………………………。
。
開題報告框架主體部分包含的內容主要有：
1.選題緣由。
2.文獻綜述。
3.研究的理論基礎。
4.研究的主要內容。
5.研究的目的和意義。
6.研究的思路和方法。
7.研究的步驟。
8.論文提綱。
9.參考文獻。
三、主體要完美。
(一)選題緣由。
(二)文獻綜述。
。
導師。
職稱。
學號。
姓名。
一、選題名稱：…………………………。
(選題依據、選題研究價值等)。
二、論文結構。
(至少應列到二級標題，不包括詳細論述，框架結構一目了然)。
三、文獻綜述。
(不少于三萬字)。
四、論文的預期創新、難點與研究方法。
………………………………………。
五、參考文獻。
(一)著作類。
…………………………。
…………………………。
(二)論文類。
…………………………。
…………………………。
開題報告是博士生在導師指導下撰寫并由導師審查批準的學術文件。準備開題過程是導師對博士生進行課題指導的重要步驟，也是師生在所選課題范圍內共同切磋，整理、確定論文思路及主線的重要科學活動。
開題報告是博士生向由本學科專家組成的評審小組匯報博士學位論文的選題依據、研究內容及研究方案等，即匯報博士學位論文“為什么做?做什么?怎么做?”。由本學科專家進行集體審議，檢查學位論文選題是否正確、研究內容是否恰當、研究方案是否合理，同時也檢查博士生對擬進行的研究題目理解是否深入、對相關研究領域研究現狀了解是否全面、為進行課題研究所做的主觀與客觀上的準備是否充分等。在此基礎上，評審專家還將從不同側面、不同角度對論文的科學思路、研究方法等重要問題提供咨詢、建議和幫助，使論文工作的方向、內容和方案更為合理。
2、由各博士點組織本學科及相關學科的博導、教授5～7人，組成開題報告評審小組，聽取博士研究生的口頭報告，并對報告內容進行評議審查。
3、博士學位論文開題報告的時間由博士生導師根據博士生工作進度情況確定，但一般應于入學后的'第三學期結束前完成，最遲應于第四學期結束前完成。
1、課題來源及研究的目的和意義;。
2、國內外在該方向的研究現狀及分析;。
3、主要研究內容;。
4、研究方案;。
5、進度安排，預期達到的目標;。
6、為完成課題已具備和所需的條件和經費;。
7、預計研究過程中可能遇到的困難和問題以及解決的措施;。
8、主要參考文獻。
四、對開題報告的要求。
1、在掌握大量有關文獻資料的基礎上，對國內外在該研究方向上(特別是學科前沿)的研究動態、近年來取得的主要進展、主要研究方法及已有成果進行全面的介紹和分析，對引用的文獻和論述要準確注明出處。
2、明確闡明課題研究的目的和課題的理論水平及實際意義。
3、閱讀的主要參考文獻應在50篇以上，其中外文資料不少于二分之一，參考文獻中近五年內發表的文獻一般不少于三分之一，且必須有近二年內發表的文獻資料。教材、技術標準、產品樣本等一般不應列為參考文獻。
4、開題報告應以正規答辯的方式進行。博士生進行口頭報告的時間應不少于30分鐘，書面報告的字數應不少于1.5萬字。
五、評審工作。
1、開題報告的評議結果為通過或不通過?？陬^報告及答辯結束后，評審小組應舉行內部會議討論是否準予通過，并對通過的報告提出補充、修正意見。
2、開題報告結束后，評議小組要填寫《博士學位論文開題報告評議結果》并上報院(系)，內容包括論文選題的合理性、可行性及對文獻綜述、博士生的工作能力等方面的評議。對碩博連讀生，還需填寫《碩博連讀研究生學位論文第一階段工作的評議意見》。
3、對通過的開題報告，博士生應根據評審小組的意見進行修改，經導師審閱通過后，交院(系)研究生秘書保存。研究生院定期組織專家小組對開題報告進行抽查。
4、未通過者必須在三個月內再次進行開題報告。第二次學位論文開題報告仍未通過者，將按《哈爾濱工業大學研究生學籍管理實施細則》第22條規定進行處理。
5、博士生在申請博士學位時提交的博士學位論文，其研究方向和主要內容應與開題報告基本一致。論文的主要研究方向有變動時，必須重新進行開題報告。
開題報告結束后，評議小組應將開題報告及《博士學位論文開題報告評議結果》上報院(系)教學秘書，并由院(系)負責保存至學生畢業后1年。
課題名稱：
研究生：
導師：
專業：
研究方向：
學位級別：
指導小組成員：
開題報告的組成。
開題報告由以下幾個部分組成：
1.摘要。
2.立論依據。
3.研究內容。
4.材料、研究方法和技術路線。
5.工作基礎和已有進展。
6.計劃研究進度。
7.預期目標。
8.參考文獻。
9.經費預算。
論文題目：淺談《圣經》故事在西方作家作品中的引用。
一.論題的背景和目的及意義。
背景知識：就對文學的直接影響而言，古希臘的神話和基督教的《圣經》已經成為浸潤歐美文學的不可或缺的兩支伏流。此外，亞瑟王的故事也在英國古代史上名震一時，成為另一支重要伏流。至此，我們可以說，不了解這三個因素，便在不小程度上失去了欣賞和體味英美文學的基礎。
論題目的：提起《圣經》，不少中國讀者便會因它是基督教的經書而敬而遠之。誠然，《圣經》有其神秘成分，讓在“不語怪、力、亂、神”的傳統熏陶下成長起來的中國人覺得荒誕無稽。而我此論點的目的，首先是讓大家了解《圣經》;其次是闡述它與西方作家作品中的關聯。
意義：讓大家都有興趣的去閱讀了解《圣經》，從而發現其實《圣經》既是一部記錄古希伯來人(即猶太人)歷史的史書，同時又是一部內涵深邃的哲學著作。并且書中包含著許多頗有裨益的典故故事，聯系著它跟西方作品的滲透。
二.論題的學術界研究動向。
在西方文化傳統的形成過程里，《圣經》的影響是獨一無二的，它的思想和哲理已經成為人們意識重要組成部分，它的語言已滲透到人們的日常生活語言中?！妒ソ洝芬殉蔀槲鞣?，英美文學作品最基本的素材寶庫。因此，有人稱西方文明為“基督文明”。
三.論題研究的主要內容和重點。
主要內容：(一)《圣經》的概述，它的主要構成部分――《圣經》是由《舊約全書》和《新約全書》兩部分組成。據傳它的寫作自公元前9世紀開始，到公元2世紀止，中間經過1000余年，出自不計其數的作者之手。在3世紀初，《圣經》便已初步定型。
(二)《圣經》最初文字到被譯多種語言的闡述――《舊約全書》最初以希伯來文寫成，《新約全書》用的是希臘文。
(三)《圣經》的故事與西方作家們――1.英國文學史上最古老的作品之一---長詩《貝爾武夫》;2.英國文學中宗教詩歌的第一個代表詩人---凱特蒙;3.17世紀偉大詩人彌爾頓---史詩《失樂園》等等。
(四)《圣經》的典故和故事寓意――1.《舊約全書?約伯記》;2.《舊約全書?但尼爾記》;3.《舊約全書?傳道書》等。
重點：第一是著重論述《圣經》與西方作家作品間的關系，講述作家們是如何引用它的故事內容參與文學的。第二是參照文獻，多提供《圣經》的典故故事，讓大家來弄清楚它在中間的多樣化意思。
四.論文方案設計。
我認為自己這個論點主要從下面幾個方面入手：
(一)介紹背景知識，讓大家腦海中有個大致的印象，明白我要談論的主題。
(二)文獻綜述和理論空間，從參考文獻中理解意思，再加上自己的理論。
(三)闡述論題的自我感想，細致表明自己為何會淺灘此題，自己的論點感觸。
(四)本論題的結論以及對它的展望。
五.預期達到的水平和目標。
(一)順利完成畢業論文的撰寫;。
(二)希望此論題可形成，并讓眾人接受;。
(三)成功的為學術界有個新的研究起點。
六.難點和創新之處。
難點：《圣經》相對于中國讀者來說太過神話，并且其中內容廣泛、豐富，典故更具神話色彩，我的言語在表達方面還有著很多的漏洞，不能夠精益求精的簡明表達。
創新之處：將《圣經》的許多蘊涵深刻的故事相結合到現代文學寫作上來，類似于原西方作家們引用典故的文學表達。
七.存在的問題和技術關鍵。
主要問題：內容太過復雜、多樣、廣泛，而且《圣經》故事篇幅居多，必須詳細的講述過多的細節。
技術關鍵：概括說《圣經》故事與作品的聯系，談論自我論點。、
八.研究計劃進度表。
(一)9月15日提出論題方向，落實論題。
(三)年11月5日前完成論文初稿并且上交指導老師。
(四)2007年12月20日完成論文定稿，并由指導老師完成定稿評語。
九.參考文獻等。
(一)《漫話英美文學》第二版。
作者：常耀信南開大學出版社.8(.9重印)。
一、選題依據。
1.國內外研究現狀分析。
安徽徽州縣的磚雕，歷史悠久，雕刻精致，獨具一格，名聞中外，因而被稱為“徽派磚雕”。婺源大部分時間隸屬徽州，但地處皖、贛、浙三省交界處，受三省地域文化等方面的影響，其磚雕風格除了以徽派磚雕為主以外，還融合了東陽派、江西派等派系磚雕的表現手法，因而，婺源磚雕在徽派磚雕中具有特殊的地位。婺源磚雕在徽派磚雕中具有特殊的地位，其起源可追溯到唐代，明清時期徽商興起，婺源磚雕依托徽派建筑達到鼎盛?；张纱u雕是華夏文明的藝術杰作，又成為徽派建筑最精彩的藝術亮點，它具有學術研究和歷史考察價值，有觀賞，審美的精神價值，同時為當代建筑提供了不可代替的實物研究和借鑒價值。就婺源磚雕而言，對其專項研究的專著尚未問世，因婺源建縣以來大部分時間曾隸屬徽州，故有較多著作以研究徽州磚雕為主兼談及婺源磚雕，故目前系統論述婺源地區磚雕藝術的理論著作較少。目前國內外有關研究如下：
方圓的《蘇州與婺源磚雕藝術比較研究》蘇州與婺源磚雕起步都很早，而繁榮發展時期又集中在明清至民國，在此期間，兩地的磚雕藝術大都內容翔實、制作工整，具有極高的藝術價值。因此，兩地明清至民國時期的磚雕藝術是本文主要的討論范圍。本文用平行比較研究的方法，從蘇州與婺源磚雕不同的發展歷程、藝術特點、題材內容、紋樣、制作工藝等方面進行多方位和多層次的比較，從而認識蘇州與婺源磚雕在歷史發展中存在的相似和差異，同時通過分析典型作品，以及考析兩地磚雕在形制與藝術特征上的異同，闡釋了產生這些共性與差異的種種原因，并進行較為詳細的對比論述。
王海霞的《民間工藝美術》中說到，徽州磚雕是明清以來興起的徽派建筑藝術的重要組成部分，著名的“徽州三雕”之一。題材包括靈貓花卉、龍虎獅象、林園山水、戲劇人物等，具有濃郁的民間色彩，注重情節和結構，透雕層次加深。磚雕在徽州的歙縣、黟縣、婺源、休寧、屯溪諸地隨處可見。古老民居、祠堂、廟宇等建筑物上鑲嵌的磚雕，雖經歲月的磨礪，風雨的剝蝕，它們依然是玲瓏剔透，耐人尋味。
白庚勝的《民間雕刻》中主要是講中國民間雕刻藝術源遠流長，徽州磚雕是磚雕流派中最負盛名者之一?；罩荽u雕是制作精良、質地細膩的水磨青磚為材料，結合平雕、浮雕、圓雕、透雕等多種雕刻手法的綜合性創作。有時一幅作品表面是圓雕技術，背景就會多層浮雕激發，中景則運用透雕技術，每一次都是精雕細刻，窮其技巧而為之?；罩荽u雕工藝精細，雕刻工整，線條流暢，主題多表現戲曲故事和生活場景等民間傳說等題材，層次分明，情節豐富。由于新安畫派的影響，在整體布局和構圖上，表現出典雅絢麗的風格。
《徽州村落文化叢書—徽商的智慧與情懷—西遞》中講到徽派磚雕原本大多是以吉祥物為主題的，以花鳥蟲魚為選擇標準，但是隨著社會的發展，徽商對于磚雕有了更多的美學裝飾，換上了一些戲文人物和民間傳說，更具有特色。
蔣保峰的《徽派古民居裝飾藝術的表征及延展性開發》論文通過對徽派古民居裝飾藝術的研究,提高了對徽派古民居裝飾藝術的認識，目的是使更多的人群關注徽派古民居以及徽派古民居的藝術內涵，使本土文化中獨特的藝術形式走出局域的限制而得到發展與應用。本文通過對徽派古民居裝飾藝術各個方面的文字資料的查詢與整理,通過對徽州古民居的實地考察與記錄的研究方法,加深了對徽派古民居裝飾藝術的各個方面的認識。論文在系統整理與認識的基礎上充分融入地方藝術面臨的實際問題進行針對性的延展與開發,取得了一定成果。論文取得的成果對徽派古民居裝飾藝術的保護與發展有著啟示作用。
趙桂玲《徽派建筑門窗雕刻藝術特點與文化傳承的研究》本文通過實地考察,結合徽州地區的`歷史、地域特點和人文環境,在前四章對現存徽派建筑門窗雕刻藝術產生、發展和演變的歷史進程作了全方位的探討和必要的文化透視。尤其是對徽派建筑木雕門窗的藝術特征,包括創作構思、題材寓意、蘊涵意境和材質運用,以及與中國文學、繪畫、戲曲、人文背景等徽州文化的關系進行了比較系統的討論。從理論與實踐的結合上闡述了徽派建筑門窗雕刻藝術所取得的成就,分析了它反映的社會習俗、經濟背景、藝術特征,以及對民族文化的獨特的貢獻。后兩章,作者以自己對徽派建筑門窗雕刻藝術發展脈絡的理解,總結了這一藝術獨具的特點,揭示其深層次的文化內涵,力求全面、準確、系統地把握徽派建筑門窗雕刻藝術構成理念、地位與作用,并與其它地區傳統民居建筑中具有代表性的門窗雕刻裝飾進行比較,以發現并總結其構成的基本規律。本文還結合目前國內的一些成功案例,對徽派建筑門窗雕刻元素在現代建筑裝飾設計中的應用進行了實例分析,為現代建筑裝飾設計提供一定的參考和借鑒。
王洪坤的《磚雕藝術的啟示》文中從個人創作的角度出發，對磚雕中可借鑒的內容進行分析，深入了解磚雕的題材及內涵，研究磚雕的造型方法及風格特征。希望通過對磚雕文化的理解、題材內容的拓展、風格特征的借鑒、傳統創作手法的吸收，尋找傳統磚雕形式和“空巢老人”這一創作內容之間的結合點，探討如何把這種傳統的雕塑形式借鑒到自己的創作中，來表現今天人們面對的現實問題。用磚雕形式表現“空巢老人”這一主題，形式和內容可以達到統一，“空巢老人”內容得以合適的表現，傳統磚雕形式得到再生，使觀者和作品產生共鳴，提醒人們對“空巢老人”生存狀態的關注和對傳統民間藝術的關注，引起觀者對逝去和將要逝去的事物的回望和思考。
朱米娜的《徽州雕刻藝術傳承與創新》中又講到徽州磚雕傳承和它的工藝手法及其作用，還有它的題材大多民間傳說、名人軼事、戲曲圖譜、宗教神話、民俗風俗等,以及磚雕藝術的文化特質，并不是隨意拈來，惟美是圖的，而是十分重視題材的人倫性表現和社會教化意義，具有一定的象征性和教育性，還蘊藏著深層的文化積淀。它們用具體生動的形象語言表述著嚴謹、縝密的理性思考，體現著先秦儒家的思想，其理論核心既仁愛。最后以徽州雕刻藝術研究為主線,揭示徽州雕刻藝術非物質文化遺產的保護傳承與社會經濟、民俗文化、藝術流派等之間的關系。最后對徽州雕刻藝術進行搶救、保護、傳承和創新的實踐研究,力求突破傳統研究思路的巢臼,加強對保護效果的探索,尋求有效傳承的最佳手段。
2.選題的研究意義(含科學與實踐意義)。
婺源磚雕是徽派磚雕之一，通過對婺源磚雕的實地考察及文獻研究，了解古婺源磚雕的藝術特點及文化特質。婺源磚雕的紋飾和題材具有深刻的民族文化內涵,在真正理解婺源磚雕的起初到繁盛中認識磚雕藝術，在繼承中進行創新變化，傳承中華文明，古為今用。
本課題研究對于挖掘與弘揚中國藝術設計燦爛文化具有較強的現實意義。通過較為系統的分析與論述,對現代建筑設計探討古婺源磚雕藝術與現代設計的密切關系起到拋磚引玉的作用,以此促進設計師對現代傳統建筑磚雕藝術形式、內容、設計理念和風格等的繼承與創新,進一步強化中國建筑磚雕藝術的民族性和世界性。
二、研究方案。
1.研究內容、研究目標和擬解決的關鍵問題。
研究內容：1、婺源磚雕的初興與流變。
2、婺源磚雕紋飾的藝術特色。
3、婺源磚雕的材料和工藝。
4、婺源磚雕的文化內涵與藝術特征。
5、婺源磚雕在現代建筑設計中的應用。
研究目標：通過研究分析婺源磚雕的藝術特色，地理環境和政治背景以及人文思想等方面，進一步探討徽文化所折射的深厚的中原文化、濃郁的宗教文化、發達的商賈文化和文人雅趣對婺源磚雕的影響與滲透,探索婺源磚雕藝術對中華多種文化的借鑒、吸收。
擬解決的關鍵問題：通過研究婺源磚雕藝術，如何運用婺源磚雕的裝飾語言表現在現當今建筑文化中，繼承和弘揚古建筑磚雕文化。
2.擬采取的研究方法(或技術路線、實驗方案)及可行性分析。
1、調查法。
通過去婺源觀察、當地詢問、記錄等方法進行了解，對磚雕進行考察，對有關磚雕材料收集研究。
2、文獻研究法。
廣泛收集有關徽派—婺源磚雕的研究資料，比如經典書籍，相關論文，通過這些資料能夠幫助確定研究課題，能得到顯示資料的比較資料，有助于了解事物的全貌。
3、比較研究法。
分析比較婺源磚雕在徽派磚雕中的特色和藝術價值，以及在建筑房屋中的運用。
4、個案分析法。
3.研究的特色與創新之處。
徽派磚雕的形成是徽州地區和整個中華民族藝術和文化的璀璨結晶,但現代社會經濟的高速發展勢必會對古老文化形成沖擊。在人們逐漸認識到民族的文化是國家和社會的根基時,如何使婺源磚雕藝術顯示出歷史遺留實物以外的現實性是擺在我們面前的重要課題,我們必須從婺源磚雕的歷史延續性、文化的包容性、文化內涵的輻射性、藝術的啟示性等方面深刻研究徽派磚雕藝術的保護與開發，不能僅從外形上進行描摹復古。為當時代快速發展的中國建筑藝術和本土文化服務。
論文通過對婺源磚雕藝術的研究,提高了對婺源磚雕藝術的認識,目的是使更多的人群關注婺源磚雕以及婺源磚雕的藝術內涵,使本土文化中獨特的藝術形式走出局域的限制而得到發展與應用。
4.研究基礎和已具備的工作條件。
國內外對徽派磚雕的研究比較豐富，很有參考價值。自己在研究生的學習階段，以及對徽派磚雕的研究，現已在江西師范大學圖書館和江西省圖書館收集相關書籍和下載資料，網購相關徽派磚雕的書籍，收集徽派磚雕中有關婺源磚雕的圖片進行比較分析。并且親自到婺源考察關于婺源磚雕的資料信息。
5.研究進度及具體時間安排。
起止日期主要研究內容預期結果
20xx年11月—12月收集資料查閱收集選題相關書籍文獻。
20xx年12月開題順利開題。
20xx年1月—2月完善收集資料的整理、分析整理前人對論題的觀點和思路。
20xx年3月實地考察觀察研究磚雕建筑。
20xx年4月—6月完善論文大綱論文的綱要。
20xx年7月—11月撰寫論文第一稿提交導師審閱、修改。
20xx年12—20xx年1月撰寫論文第二稿答辯資格審查。
20xx年2月—4月論文答辯論文完善。
6.主要參考文獻。
1、尚浩《中國磚雕》百花文藝出版社1月第一版。
2、莊欲光胡石《中國古代建筑裝飾》江蘇美術出版社9月第一版。
3、唐力行《蘇州與徽州》商務印書館202月第一版。
4、江森強《徽州老房子》江蘇美術出版社205月第一版。
5、潘嘉來《中國傳統磚雕》人民美術出版社年2月第一版。
6、方靜《解讀徽州》合肥工業大學出版社5月第一版。
7、皮志偉賈巧燕《徽州三雕》東南大學出版社3月第一版。
8、吳麗霞《風雅徽州》安徽大學出版社203月第一版。
9、肖宏《徽州建筑文化》安徽科學技術出版社1月第一版。
10、鄭建新《徽州藝術》黃山書社203月第一版。
11、張國標《徽州磚雕》黑龍江美術出版社2月第一版。
12、葉人齊《贛粵民居》清華大學出版社5月第一版。
13、王海霞《民間工藝美術》中國社會出版社9月第一版。
14、白庚勝《民間雕刻》中國文聯出版社204月第一版。
15、《徽州大觀—徽派雕刻藝術》上海人民出版社196月第一版。
16、王杰《徽山煙而》機械工業出版社年8月第一版。
17、方圓《蘇州與婺源磚雕藝術比較研究》蘇州大學碩士學位論文。
18、王海濤《徽州古代民居建筑雕飾藝術及成因的探索研究蘇州大學碩士學位論文。
19、江保峰《徽派古民居裝飾藝術的表征及延展性開發》安徽工程大學碩士學位論文。
20、趙桂玲《徽派建筑門窗雕刻藝術特點與文化傳承的研究》東北林業大學碩士學位論文。
21、王洪坤《磚雕藝術的啟示》中國美術學院碩士學位論文。
22、皮志偉賈巧燕《論徽州三雕和徽州民俗文化的關系》藝術學界。
23、霍清偉《徽州四絕之徽州轉雕》文物鑒定與鑒賞。
24、郭志強秦歲明《古徽州磚雕的藝術特色及文化底蘊》電影評價。
25、潘李仂《古徽州三雕藝術鑒賞》藝術與投資。
26、徐曉紅《論明清徽派三雕藝術的公共性》書畫世界年9月153期。
27、趙士德田金信《徽州三雕市場需求特征及技藝傳承》淮北師范大學學報年4月。
28、張海鵬《徽商與徽州文化》文化廣角。
三、論文大綱。
第一章婺源磚雕的初興與流變。
1、明末清初的興起。
2、清中期的興盛。
3、清末民初的衰落。
4、民國的復歸。
第二章婺源磚雕紋飾的藝術特色。
1、婺源磚雕紋飾的朝代特征。
2、婺源磚雕在紋飾中上的區域鄉土意味。
3、婺源磚雕在紋飾中的裝飾氣息。
4、婺源磚雕在紋飾中的構圖格調。
5、婺源磚雕在紋飾中的繪畫風格。
第三章婺源磚雕的材料和工藝。
1、婺源磚雕制作的材質。
2、婺源磚雕制作的技藝。
第四章婺源磚雕的文化內涵與藝術特征。
1、婺源磚雕藝術的文化內涵。
2、婺源磚雕藝術的藝術特征。
第五章婺源磚雕在現代建筑設計中的應用。
1、婺源磚雕藝術在現代建筑裝飾設計中的啟示。
2、婺源磚雕藝術在現代建筑裝飾設計的應用特點。
“開題”一般是為研究課題制定研究方案。研究生的開題報告，兼有“申報課題”和“制定研究方案”兩種功能，是實施研究前寫成的關于整個研究的重要性、必要性、可行性的論證以及對研究內容和整個過程的構思、策劃和安排。
一、理解開題報告的結構。
學位論文的寫作實際就是一項課題研究，但是由于學位論文研究的課題成果形式就是一篇論文，一般沒有研究經費、時間短并且是個人完成，因此學位論文開題報告就沒有或者沒必要寫時間進度安排、預計的成果形式、經費預算、研究的組織管理等部分。
主要結構有以下四部分：
(一)問題的提出主要說明自己要研究的問題是怎么樣的一個問題，必要時順便把題目中有關概念解釋一下;然后在文獻綜述基礎上,闡述這個問題目前研究的不足;最后再簡略談談解決了這個問題有什么樣的意義。正如..什維亞柯夫所說：“對于任何一種學位論文，對任何一種科學著作來說也都一樣，它的木釘性具有頭等的意義。作者必須對自己提出非常名曲的人物，任意一些含糊不清的地方在這兒都是不恰當的?！弊詈?，根據需要，可簡單談談談研究的可行性，即研究的主、客觀條件。
(二)研究的主要內容與基本思路主要研究內容就是要研究的這個問題包括的主要方面，簡略地介紹一下;基本思路，就是對研究中涉及到的主要關系、聯系、層次、順序的考慮，先簡略地把寫出來，然后再通過論文提綱寫出來，提綱最好附在整個開題報告最后，提綱寫到三級標題比較合適。
(三)研究的重點、難點和預計的創新點撰寫學位論文，是一個知識生產和創新的過程。研究生的學位論文必須倡導和要求創新。38這部分注意要謹慎地寫創新，字數不太多，注意結合前面文獻綜述中了解的已有的研究情況，照應起來。
(五)主要參考文獻參考文獻不是指寫開題報告所引用的文獻，而是要寫的論文的文獻。參考文獻體現出是否具備了研究該問題的基礎條件，是不是全面深刻把握了該問題研究的基本情況。文獻要盡量是重要的、經典的、有代表性的，要體現不同學科、不同時期、不同學派、不同國家的已有研究情況。文獻先按中外文文獻分類，再按學科分大類排序，最后在各學科內再按照時間排序。所有文獻用一個序號排下來，既可以用所謂“國家統一標準格式”，也可以用傳統的格式。
二、交代的開題報告。
三、界定開題報告的概念。
概念是建立科學的基礎，是對某類事物本質的概括，因此有重要的理論價值;概念是客觀事物的抽象，是人們實踐經驗的概括，新概念的建立往往能為實踐的突破提供依據。8研究中概念清晰是必要的?？茖W研究的一個重要特征就是要理性地把握研究對象，概念不清必然導致思維混亂。既然開題報告是為要開展的研究設計方案，要為寫作論文做出綱領，就不能不對把涉及到的概念弄清楚。但是，強調概念界定，并不是說任何一個問題的研究都要去概念界定，也不是一定要在開題報告里專門列一個部分進行概念界定。這樣未免太機械、太教條。要不要概念界定，要看是否需要。如果研究涉及到的主要概念是學術界流行的、行內人周知的，那就不必概念界定了;如果主要概念比較新鮮或者有自己獨特的內涵，那就要進行界定。概念界定也不一定要專門設置條目，就在行文中順便予以界定就可以了，這樣才不至于出現一些尷尬和別扭。如有的開題報告，還沒有開始正文,突然一個概念界定;有的則寫了一陣子了，概念已經用了多次了，又突然來個概念界定，這都是沒有處理好概念界定問題而出現的尷尬。完全可以在行文中第一次涉及到需要界定的概念時，接下來順便用“本研究中所謂的xxxx是指……”這樣的方式進行界定，或者很不方便的時候，可以用注釋予以說明、界定。值得指出的是，有些貌似需要界定的概念其實不用界定，而有些貌似不用界定的概念卻要予以界定。這里是說的是概念，不是說的詞匯。詞匯是概念的語言形式，有時候同樣的詞匯，指代的概念不一定相同;反之，有時候同一個概念，可以用不同的詞匯表達。一項研究的主要概念或者叫關鍵詞，應該是能夠表證研究最重要的概念，與一些機關文件常用的“主題詞”區分開，并不是題目上的那些單詞就是關鍵詞。如《小學教師專業化培訓中的問題與對策研究》這個題目，就不能把“小學”、“培訓”、“問題”、“對策”作為關鍵詞。開題報告中需要界定的概念，一定是研究中的關鍵概念、主要概念，并且是不界定會被誤會的那些關鍵概念和主要概念。那些研究中雖然涉及到，但是并不是自己研究中的表征性的概念，就不用界定了。例如有的開題報告說“經過在xxx搜索某某關鍵詞，發現該方面研究很少……”。結果與事實不相符合，被專家們批評說文獻查閱不夠、資料把握不全、對已有研究評價不對。原因很可能在于研究者混淆了概念與詞匯。
四、綜述開題報告的文獻。
文獻綜述實際就是對已有研究情況的介紹和評論，其目的在于進一步明確自己的問題，尋找研究的切入點，避免重復研究，少走彎路。顯然，文獻綜述要建立在全面查閱文獻的基礎上。全面，就是要把與問題有關的不同時期的、不同國家的、不同學科的、不同學派的有關研究反映出來;深入，就是不要只從文獻標題字面意思去查找文獻，而是要看文獻體現的研究實質上是不是與自己的研究相關?，F在很多人查閱文獻，局限于用計算機在cnki或者一些網站搜索引擎查幾個字面看上相關的關鍵詞，這樣查閱的文獻太有限了，遠遠不能體現已有的研究情況。目前，在研究生學位論文開題報告中，文獻綜述部分普遍存在的問題主要有：第一，不清楚文獻綜述的目的;第二，只對文獻介紹，沒有給以評論;第三，對已有研究情況沒有全面把握，評述的文獻沒有典型性和代表性;第四，對前人和別人的研究成果妄加評論。其中，不明確文獻綜述的目的是一個根本性問題?！拔墨I綜述”換句話說就是“已有研究及其存在的問題”。對已有研究情況的介紹和評論，是在問題提出部分寫的。文獻綜述的目的是為了清楚自己的問題，說明自己問題的重要性或必要性。既然文獻綜述的目的在于導出自己研究的切入點、說明自己研究的重要性，那么就不能“為綜述而綜述”，不能只述不評，更不能忘記了自己的選題方向，去對已有研究做一般的評述。不少開題報告只是大篇幅描述別人的研究，卻不能恰當地、具體地予以評論，往往是只在最后來一段幾行字的概括，不會有機地把“述”和“評”結合起來，找不到已有研究的不足，是缺乏深入思考導致的。有不少研究生找不出已有研究的不足，只好說前人“只是理論闡述，沒有用實證方法”，或者籠統地說“已有研究還存在很多不足”，或者武斷地說“對xxxx研究很少”。
硒對豬生產與保健的影響及富硒豬肉生產關鍵技術研究。
二、研究概述。
硒是人和動物的必餺微量元素,缺乏會嚴重影響健康。我國約72%國土面積的土壤缺硒,靠天然食品來補充硒無法滿足人和動物對硒的需求。豬肉占居民肉類消費比例63%以上,富硒豬肉的研發對人體補硒具有十分重要的意義。
本論文研究了不同硒源和硒水平對不同階段豬的生產性能和免疫功能、抗氧化等保健功能的影響,以及對血漿和母乳中硒含量的影響,研宄了硒在豬不同組織中的沉積效果,篩選出硒源和硒水平的最佳組合,建立了富硒豬肉生產的關鍵技術體系,為開發優質富硒豬肉奠定了良好的基礎。
三、研究創新點。
(1)首次系統地開展了曬源及硒水平對母豬、哺乳仔豬、斷奶仔豬、育肥豬等不同生產階段的'生產性能、免疫功能、抗氧化能力等保健功能的影響,對血裝和母乳中硒含量的影響及硒在豬不同組織中的沉積效果等系列研究。
(2)研究篩選了對豬生產性能和保健功能、富硒豬肉生產的最佳硒源和硒水平組合,為富硒豬肉的生產奠定基礎。
(3)實現背最長肌和后腿肉硒沉積量分別達到0.34nig*kg_i和0.33mg*kg-i,比普通豬肉高出2.4倍和2.3倍,達到富硒豬肉標準,實現了富硒豬肉生產的目標。
(4)本研宄圍繞富棲豬肉生產整個系統,以生產富硒豬肉為目的,以豬肉無公害為標準,首次系統地從日糧的添加硒源及硒水平到詞養管理、健康養殖、屠宰加工和鮮肉!r:存銷售等各個環節的關鍵技術,建立了富硒豬肉生產關鍵技術體系,為富硒豬肉的產業化開發奠定堅實基礎。
四、展望。
(1)進一步展硒和ve,硒和其他微量元素的協同作用對豬生產性能、保健功能和硒在組織中沉積的影響,進一步提高豬的生產水平,提升豬肉的生產效率和硒在豬肉組織中的沉積量。
(2)開展富硒豬肉產品的深加工研究,探索深加工過程中肉中硒的穩定性,豐富富硒豬肉深加工產品,滿足市場多樣化需求。
(3)開展富硒豬肉生產和產品的標準研^究,制定富硒豬肉的生產和產品標準,填補國內相應標準的空白。
(4)展富硒豬肉市場開發和營銷創新模式的研究,提升豬肉的附加值,提升豬產業鏈的整體價值。
(5)展富硒豬肉對人體保健功能和抗癌作用的研宄。通過建立小鼠h22肝癌移植性腫瘤模型考察富硒豬肉中硒蛋白的抗肝癌作用。
五、論文提綱。
摘要。
abstract。
第一章綜述。
1、硒的存在形式與分布。
2、硒的代謝機制。
3、硒的儲藏和排泄。
4、缺硒對動物機體的影響。
5、硒中毒。
6、硒在動物生產種的應用研究進展。
7、富硒產品的研究開發與現狀。
8、主要研究內容級意義。
第二章不同硒海和硒水平對豬生產性能和保健功能的影響。
1、材料與方法。
2、結果與分析。
3、討論。
4、小結。
第三章富硒豬肉生產關鍵技術。
1、引言。
2、富硒豬肉生產關鍵技術的研究。
3、小結。
第四章富硒豬肉的效益分析。
1、經濟效益分析。
2、社會效益分析。
第五章創新點與展望。
1、創新點。
2、展望。
參考文獻。
致謝。
我們在撰寫論文之前首先要寫開題報告，開題報告是否完美，對我們后期的寫作影響很大。開題報告實質是我們整個研究過程的一個整體規劃，比如采用什么研究方法、如何選取和確定研究被試、我們預期要到達一個什么目標以及本研究有什么創新等等;開題報告有助于研究者找到自己著手研究的理論基礎和一些重要的現實依據(如文獻)，并能對自己未來研究結果加以展望。因此，開題報告為我們以后的寫作提供有益的幫助和智力的支持。在寫開題報告的時候，我們應該注意些什么呢?從以下三個方面跟大家分享。
一、題目要準確。
二、框架要完整。
開題報告框架主體部分包含的內容主要有：
1.選題緣由。
2.文獻綜述。
3.研究的理論基礎。
4.研究的主要內容。
5.研究的目的和意義。
6.研究的思路和方法。
7.研究的步驟。
8.論文提綱。
9.參考文獻。
三、主體要完美。
(一)選題緣由。
(二)文獻綜述。
在論文的寫作過程中，文獻是我們文章的理論基礎和實踐支撐，在理論和實踐上都具有一定的價值。我們的文獻綜述很容易犯兩方面的錯誤，一是只是高度的加以概括和總結，三言兩語就結束了;二是把所有的文章和書本都一一羅列上去。文獻綜述的目的在于幫助我們理清思路，看前人是如何研究的，已有哪些方面的研究成果;文獻綜述是我們現有研究的依據。對于文獻綜述的梳理我們不能馬虎或潦草的完成，文獻資料查詢一定要結合論文的關鍵詞，對大量文獻資料進行觀點提煉，并在歸納總結中思考自己研究的亮點。
(三)概念界定。
概念界定就是要對論文的關鍵詞下操作性定義，借鑒前人已有的經驗和經歷在自己的研究領域提出自己的新觀點，尤其是要解釋清楚自己本研究中的相關概念的實際含義。如教學就研究論文當中就必須明確是學科教學、課堂教學、單純的指教師對學生的教、教師的教和學生的學等等，我們就必須根據論文內容的需要界定清楚。
(四)研究的理論基礎。
研究的理論基礎要基于自己的研究內容進行選擇，我們常常所說的理論基礎有哲學、心理學、教育學、社會學等各類學科的權威性的一些教育教學觀點和理論。
研究對象。
根據自己的選題，確定研究對象，首先，一定要介紹清楚你的研究對象來源于哪些地區;其次，這些研究對象你是如何選取的;第三，你的.研究對象主要是哪個年齡段，哪個學歷層次等等;第四，你的研究對象一共有多少人，男女個多少人等，也可根據研究的需要對研究對象分類。
研究方法。
我們首先要弄清的是哪些是我們科研中科學的研究方法，在目前的中小學教研中，運用比較廣泛的是文獻法、調查法、實驗法、行動研究法、訪談法等;我們在介紹自己的論文方法時，不是對方法概念的解釋，而是要介紹你如何使用的研究方法，比如問卷調查法，你就要闡述清楚你的問卷是自制的呢?還是沿用的前人的呢?我們在研究用，不要羅列一大堆的研究方法，主要提煉一兩種研究方法，側重研究就可以了。
研究價值與創新。
就這個部分，不能空而大或羅列許多我們根本解決不了的，比如有的老師說他的研究有利于提高某某地區的教育質量等等，別人一看“提高”這個詞就不相信，最多是“改善”。教育質量的不是一項科研就可提高的，另就本土文化的研究，是否具有良好的推廣性，還有待實證;研究的創新是相對別人這方面的研究，別人沒有的，你自己總結提煉出來的新亮點，也是你文章的亮點。研究的價值與創新應立足于自己的本研究，不能把自己無關的或自己根本解決不了的羅列上去。
研究階段。
研究階段主要是指我們選題從思考階段到論文成熟，這個部分我們一定要細化，各個階段干什么，目的明確且應呈現什么樣的成果;階段分工要明確，在各個階段具體由誰負責、由誰處理相關事項;階段時間分配要合理，有步驟、有計劃的實行。
參考文獻。
五、擬解決的關鍵問題。
(1)項目實施工程中單獨分析成本與進度要素的缺陷。
(2)如何運用綜合的分析方法分析項目成本管理中存在的成因及應對方法。
六、論文寫作提綱。
七、寫作計劃。
0506～20110531收集資料，分析資料。
2011.06.01～2011.06.06確定選題，撰寫開題報告。
2011.06.07～2011.06.30編寫論文提綱并完善修改。
2011.07.01～2011.10.01編寫并修改論文。
2011.10.02～2011.11.30完善論文，準備答辯，裝訂成冊。
八、參考文獻。
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[2]王雪青，國際工程項目管理，北京：中國建筑工業出版社，2000。
[3]王生謙，施工項目成本管理初探，科技情報開發與經濟，
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[10]宋偉，項目管理學，人民郵電出版社.
[11]牟文，徐玖平，項目成本管理.經濟管理出版社,2008。
[12]陳建西，劉純，項目管理學.西南財經大學出版社,。
[13]王諾，網絡計劃技術及其拓廣研究，北京：人民交通出版社，2002。
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