<menuitem id="an1j4"></menuitem> 工作匯報還可以向上級領導展示個人能力和價值，提高自己在團隊中的地位和影響力。這里有一些實用的工作匯報范文，可以幫助您更好地完成自己的工作總結。
近年來，曲沃縣教育局認真落實全國、省、市、縣綜合治理會議各項要求，加強和規范中小學內部管理，強化學校安全管理，積極與縣執法部門配合，對校園周邊環境進行了有效的整治，營造出了良好的育人環境。
一、健全領導組織，層層落實責任。
教育局成立了教育系統“平安校園”創建工作領導小組，把“平安校園”創建工作列入全年工作計劃，并認真抓好綜治工作的落實。教育局和各教辦、縣直學校簽訂了社會治安綜合治理責任書，學校主要領導是綜治工作第一責任人。學校也成立了綜治工作領導小組，把綜治工作列入學?？傮w規劃之中，學校與相關處室、年級組簽訂三級責任書，使綜治工作責任落實到人，做到人人重視綜治工作。各校還制定相應的考核評估條例，并把綜合治理工作內容列入到學校評先評優指標體系之中，局委會定期研究綜治工作，對全縣學校安全工作進行部署和安排。
二、采取有效措施，提高工作實效。
1、加強對學校及周邊治安隱患和矛盾糾紛的排查。
我們按照《曲沃縣教育系統集中整治學校及周邊治安工作方案》，深入了解全縣學校的實際情況，對學校及周邊治安秩序進行摸底排查。結合對《關于迅速加強學校、幼兒園及周邊安全工作的緊急通知》的貫徹落實，認真組織實施，將治安隱患、矛盾糾紛的化解和調處任務層層分解，落實到人，落實到部門，做到目標明確，責任落實。
2、加強安全防范和治安保衛工作。我們積極加大安全保衛工作的人力物力投入，全縣中小學幼兒園共計配備了保安服70套，警棍76支，催淚器220支，防割手套163副，雙股鋼叉180支。共投入50余萬元，對全縣中小學、幼兒園安裝監控系統，目前，全縣所有中學和有條件的小學在財務室、計算機室等重點部位安裝了“三鐵一器”和監控設備，有效地解決了校園重點部位安全問題。利用假期組織全縣中小學、幼兒園和縣直學校主要領導、分管安全工作的領導和門衛參加縣安監局、縣公安局舉辦的安全工作、內部保衛工作培訓班，邀請有關專家做安全管理工作知識專題講座，更換40余名年齡偏大的門衛等，以增強學校領導和安全管理人員的素質，提高對突發事故的處理能力，進一步保障學校的安全。
落實值班值守措施，嚴格執行24小時值班和領導帶班值守制度，及時掌控最新的安全穩定動態，信息暢通及時。修訂完善突發公共事件應急預案，不斷完善應急反應機制，提高應急處置能力，主要領導第一時間要親臨現場，靠前指揮。結合學校實際，制定并完善了針對性和操作性比較強的用電安全、消防安全、傳染病防治、值班、門衛管理、食堂食品衛生安全管理、集會和大型活動安全管理、安全報告等制度，還制定了火災事故、群體事和突發事件、食品中毒事件等方面的應急處理預案，并將相應的安全制度的執行責任一一落實到學校校長、安管主任、總務主任、教導主任、班主任和全體教職工，形成了人人有責任、人人有擔子的安全管理體系。
3、密切配合，集中整治突出治安問題。
主動聯合城管、工商、文化等部門，全部清除學校周邊200米以內的零售攤點和“三無產品”、網吧、電游室等。
加強學校及周邊交通安全管理，主動聯系交警部門對交通信號燈、指示牌、斑馬線等交通安全設施進行檢查和維護，及時完善交通安全設施設備。打擊“黑校車”、“黑出租”攔客運營，特別是農村地區非法營運車輛運載中小學生的行為。加強對學生電動車的規范管理，杜絕學生使用無合法來源的電動車，禁止未成年人使用電動車。
認真做好校園內部的綜合治理工作，清理整治校園內的治安隱患場所和違章建筑、商業攤點等。對全縣38個校安工程項目學校實行重點監控，嚴格實行施工區與教學區的完全隔離，保證專門人員監控施工安全。
4、落實責任，建立長效工作機制。
每學期進行一次校園綜合治理集中整治行動，在集中整治行動期間，各單位和各學校加強對整治工作的督查和檢查。對在集中整治工作中工作扎實、措施得力、成績突出的單位和個人，要進行宣傳表彰;對工作不力、措施不落實、整治工作不到位的單位要給予通報批評;對工作不負責任、玩忽職守，造成涉校涉生的重大安全責任事故和影響惡劣的群體事的，要實行“一票否決”，并嚴肅追究單位領導和直接責任人的責任。
5、加強檢查，排除隱患。開學前一周和期中期間，教育局機關全體人員以分片承包的形式，分成七個小組，分兩次對全縣七個鄉鎮的中小學、幼兒園和七個縣直學校開展校園安全大檢查。在檢查中，一一列出檢查項目和明細，明確檢查范圍、重點，對學校校舍、教學設備、消防設施、學校食堂、夏天用水、冬季取暖等逐一進行全面檢查，確認無安全隱患。對檢查出的安全隱患，學校立即組織整改。做到時時檢查、處處留心，嚴加防范。
在食堂管理上，嚴格遵守食品衛生法規。學校食堂從業人員持證上崗，定期進行體檢，統一著裝。食堂的米、油、鹽、肉、蔬菜等都是定點采購，嚴格驗收、保管、索證制度。對食物、蔬菜等的清洗、烹飪等，學校有嚴格的操作規程、措施和食品留樣、餐具消毒記錄，并有專門人員進行監督檢查。
6、拓寬法制教育渠道。為提高我縣中小學生及家長的法制水平，養成學法、知法、守法的自覺性，我們對各中小學家長學校的開辦情況進行了檢查，要求把法制教育作為重要內容列入教學計劃，家長學校要做到教學計劃、教學內容、課時安排、教師“四落實”，拓寬了法制教育的渠道，收到了很好的效果。
7、開展各種安全教育。我們加大《預防未成人犯罪法》的宣傳，開展反邪教警示教育，以及防艾、環保、食品衛生安全等宣傳教育，通過宣傳提高了學生學法、知法、守法的自覺性。我們特別加強了交通安全教育，邀請交警大隊民警做學校交通安全宣講員，并給學生做交通安全常識講座，設立安全知識宣傳專欄，發放安全知識手冊，組織學生上街宣傳交通安全知識等。通過系列宣傳和教育，大大提高了學生的交通安全意識，明顯改善了學生上下學交通安全狀況，確保學生交通安全。
8、積極開展平安校園創建活動。為深入貫徹省市縣有關文件精神要求，不斷加強我縣學校安全工作的基礎建設，全面落實安全管理的工作責任，扎實做好學校及周邊治安綜合治理工作，努力營造一個教育有方、管理有序、防控有力、安全穩定的平安校園，縣教育局、聯合縣綜治辦、縣公安局在全縣學校范圍內開展“平安校園”創建活動。我縣2所學校已經省級平安校園的驗收。
近年來，在教育局和各學校的努力下，有關部門的指導和積極配合下，我縣學校及周邊環境綜合治理情況取得了很大進展，為全縣師生營造了一個安定和諧的環境。
我們將根據省市縣工作要求，進一步調整工作思路，集中力量對存在的問題進行整改，為全面落實“平安校園”創建和校園周邊環境整治目標任務努力工作，為我縣廣大青少年健康成長創設優良的環境，辦人民滿意的教育。
20xx年12月19日至12月26日，市教育局組成專班，對全市鄉鎮直以上學校的校園文化建設情況進行了全面深入的檢查，現就檢查情況通報如下。
1、學校辦學思想進一步明晰。各校均在廣泛征求師生意見的基礎上，結合本校實際，形成了各具特色的"三風一訓一歌"，明確自己的教育理念和辦學宗旨，呈現出百花齊放的良好局面。大新路小學的"幸福教育"、沔陽小學的"三真教育"、實驗二小的"生命教育"、仙桃二中的"陽光教育"、仙桃小學的"快樂教育"、楊林尾一小的"童蒙養正教育"等，將先進的教育理念與學校實際工作相結合，已初見成效。
2、校園文化氛圍進一步濃厚。沔陽小學古色古香的本土文化長廊和練字板、仙源學校內容豐富的樓道主題文化墻和各有特點的班級文化展示區、仙桃三中學生撰寫的景觀銘文、楊林尾一小內容詳實的校史陳列室，以及許多學校隨處可見的圖書閱覽區角，無不體現出校園文化情懷。學校作為人文圣地和精神凈土對學生靈魂的潤染與熏陶功能得到進一步提升。
3、學生文化生活進一步豐富。以"朝讀經典、午習漢字"和"傳統文化進校園"為載體，各地各校開展了多姿多彩的校園文化活動，豐富了學生的文化生活。仙桃三小以"本地非遺傳統文化的傳承"為主題，廣泛開展了剪紙、地方戲、民歌等文化活動;仙桃三中長期堅持開展橋牌、集郵等活動，讓學生擁有了高雅的課余生活;沔城回民二小、楊林尾一小充分發揮鄉村少年宮的作用，大多數學生課余時間都能在少年宮開展喜愛的活動;實驗小學、沔洲小學、實驗四小、通?？谛W等校結合實際，學生文化活動有聲有色。
4、學校文化特色進一步彰顯。干河小學幾年來堅持開展"培根文化"教育，立足于鄉情、鄉音、鄉韻、鄉味的熏陶，深厚的鄉土氣息撲面而來。仙桃三中的"逐夢文化"、實驗三小的"非遺傳承"、沔洲小學的"書香藝趣，雅韻童年"、實驗小學的"戲曲文化"等各種主題文化活動蓬勃開展，各具特色，展現出積極向上的校園風采。
5、學生社團活動進一步普及。學生社團是學生文化生活的重要平臺，各地各校對此高度重視，所有學校普遍成立了學生社團。彭場鎮何場小學做為一所農村小學，克服困難成立了學生社團并堅持開展活動;漢江高中的文學社團、實驗小學的戲曲社團、實驗二小的舞蹈社團、龍華山小學和新生街小學的書法社團、胡場二中的剪紙社團、干河小學的麥桿畫社團、實驗三小的足球社團、仙源學校的交響樂社團、仙桃三中的橋牌社團、精英學校的繪畫社團等學生社團規模大，活動扎實，成績顯著，有力地促進了學生綜合素質的提升。
6、校園環境建設進一步提升。近幾年的校園文化建設，使學校的校園環境發生了翻天覆地的變化。楊林尾一小、三伏潭二小、長埫口小學、仙桃三中、西流河二小、仙桃中學、仙桃一中、榮懷學校、仙源學校、沔陽小學、仙桃小學等許多學校，無論是校園綠化、美化、硬化，還是功能區的劃分，活動場所的完善等都得到了進一步提升，走進校園給人以清新暢快之感，成為當地一道靚麗的風景。
1、工作進展極不平衡。從總體上來，小學優于中學、城區優于鄉鎮，同類學校中相互之間也存在較大差距。究其原因，一是部分學校領導對此項工作不重視，沒有將校園文化建設放在重要位置，認為可有可無，可做可不做。二是認識不到位。文化是一所學校品位的標志，少數校長對校園文化的重要性認識不夠，有的甚至認為抓文化建設影響教學成績而有抵觸情緒。三是學校經費拮據影響工作的積極性和熱情，制約了工作的開展。
2、校園文化建設工作主題不明確。少數學校對校園文化建設缺乏全盤構思和布局，整體效果不佳。一是整個文化氛圍營造顯得零散雜亂，削弱了文化育人的功效。二是缺乏學校自身的特點。少數學校照抄它校，沒有自己的思維，更談不上自己的特色。三是沒有將學校的辦學理念貫穿于文化環境的營造之中，物質文化和精神文化脫節，造成了"兩張皮"現象。
3、校園文化建設的內涵與外延理解不深。一是重物質文化建設、輕非物質文化建設。少數校長對校園文化的理解僅限于校園的硬化、綠化、美化上，而對學校精神的培養、制度文化的建設和文化活動的開展認識不到位，工作流于形式。二是重面對學生、輕面對教師。教師"辦公室文化"成為許多學校的薄弱環節。三是重現代傳媒、輕傳統傳媒。許多學校都充分利用了網絡、微信等現代傳播技術開展宣傳教育工作，而對于學生時常接觸并可以親自參與的校報?？?、班級黑板報、手抄報、宣傳欄、讀報欄等傳統媒介不夠重視，甚至忽視，降低了宣傳教育效果。
4、工作落實力度不夠。文化的重要作用在于以文化人，讓全體師生把學校的精神理念內化于心、外化于行，但不少學校僅流于紙面。一是學校的"三風一訓一歌"師生知曉率不高，特別是教師的知曉率明顯低于學生。二是活動的開展流于形式。方案計劃做得花團錦簇，但實際活動卻平淡無奇，甚至有計劃無落實。三是制度落實不力。制度文化是校園文化形成強大力量的基礎，少數學校存在有制度不執行的現象。四是社團活動流于表面，特別是部分中學學生社團，活動開展少、覆蓋面小、社團種類局限大，對如何讓學生在社團活動中發揮主導作用提升學生綜合能力缺乏深刻的思考。
1、全盤謀劃環境建設。各地各校結合本地本校的實際，充分發揮全體師生的智慧，全盤謀劃本校的校園文化主題，圍繞主題布局學校各個文化區塊，形成一線串珠、形散神聚且具有自身特色的校園文化氛圍。
2、深入開展教育實驗。學校的辦學理念不要僅存于紙面，要將教育理念轉化為學校的教育實踐，細化為課堂教學和學生活動的行為準則。將理念分解為不同層次和類別的研究課題，開展教育實驗，探索教育理念實踐化的路徑，形成教育成果，辦成有品位的學校。
3、扎實開展文化活動。繼續開展傳統文化進校園活動以及德育、美育、體育、勞動、科技、普法等主題教育活動;開展社會實踐活動，讓學生走出校門，走進社會。注重行為文化的教育，注重"八禮四儀"，培養學生良好的行為習慣，讓學生成為一個知書達禮、文明高雅的人。
4、注重挖掘學校歷史。文化是不斷積淀形成的，并非空中樓閣。學校的今天也是由一個個昨天積累起來的，漠視學校的歷史就是對學校的現在不負責任。每一所學校都有輝煌的過去和杰出的校友，挖掘學校的歷史，講述學校的故事，激勵和警醒師生，讓學校成為一個有底蘊的學校。
5、拓寬社團組建思路。學生社團是學生課堂知識拓展和實踐化的舞臺。各地各校要因地制宜，拓寬思路，不要僅僅局限于音樂、美術、體育等少數門類。學科知識的拓展以及在社會實踐中的應用、社會調查以及社區志愿服務活動等都可以組建學生社團。學生今后社會生活、工作時所有可能遇到的社會事務，都要根據學生的志趣、愛好等組成社團，在教師的指導下開展活動。要使學生社團成為學生走上社會之前的預演，提高學生適應社會的能力。
各地各校接此通報后，要進一步提高思想認識，組建校園文化建設專班，扎實開展工作，將我市校園文化建設工作推向新的高度。
根據市政府教育督導室、漢川市教育局關于《加強校園環境建設》的通知精神，漢川市實驗中學以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和落實科學發展觀為指導，以全面貫徹教育方針，全面提高教育教學質量為宗旨，以將學校建設成“校園環境優美、文化氣息濃厚、管理科學規范”的示范性學校為目標，從而創造充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園物質環境和校園文化環境。
一.基本情況。
漢川市實驗中學是湖北省經濟十強市——漢川市的一所市直重點中學，成立于秋，是一所為適應教育形勢發展而興辦的集實驗性、特色性、超前性、示范性為一體的新學校。占地面積40000m2，建筑面積17000m2。學校擁有高標準田徑場、圖書室、電子計算機教學室和語言室、理化生實驗室。學校位于繁華的鬧市區，布局合理，綠樹成蔭，環境幽雅，是一所鬧中取靜的花園學校。
學?，F有45教學班，學生3000余人。學校認真探索素質教育辦學方向，積極推行教育教學改革，在強化基礎學科的基礎上，實施“合格+特長”的育人目標。學校二0被評為孝感市“示范學?！?。被省教育廳授予“電化教育實驗基地學?！?、“教育科研實驗基地學?！?。學校二00三年被評為湖北省中小學“綜合實力50強”學校。
二.校園環境和校園文化建設情況。
校園是學習的地方，是為國家輸送高素質優秀人才的地方，是培養學生正確的世界觀，人生觀，價值觀的場所。而校園環境不僅是學習生活的物質條件，而且具有傳統教育，審美教育，素質教育和思想教育等育人功能，它是培養合格人才的重要載體。校園環境又是校園文化建設和校園精神文明建設的的物質載體，具有引導價值取向、發揮同化功能，情感激勵和塑造人格作用。整潔優美的校園環境能陶冶情操，愉悅身心，促進工作和學習。
(一)遠規劃近落實，重視校園建筑設施與校園美化的完善。
學校堅持“彰顯文化，注重綠化、保證凈化”的原則，加強組織領導，明確工作責任，調動一切積極因素，籌集資金，科學規劃，整體布置，硬件建設已初顯成效。
新校門賞心悅目，硬化大道郁郁蔥蔥，花壇內花果銀紅，小徑旁綠草茵茵。高大挺拔的樟樹、松樹等配以低矮的草坪及各色草木花卉，形成了不同層次的綠化景觀。
近年來，學校拆除了校園內部原教師住房(鴿子籠)，修筑了新校門、教工宿舍區，臨街門店的修建既改善了校園周邊環境，又為學校開辟財源?，F正在進行西街危房改造和學校食堂擴遷籌備工作。
加強了師生行為規范的管理，無亂扔、亂放、亂貼、亂畫、亂掛現象。注重衛生責任區的督察與管理，辦公室、教室、路面等處整潔優雅。
學校安全與后勤保障到位，消防設施齊全，能及時進行門窗、桌椅及各項設施的檢修。
物質環境文化化、藝術化、實用化、舒適化、衛生化、優雅化、整潔化、安靜化等等正促進著學生心理的健康發展。
(二)早安排細布置，營造校園環境文化與活動氛圍。
校園環境文化，它具有特殊而多樣化的育人功能。重視對校園環境文化建設是學校發展的需要，營造校園環境文化氣息是學校思想教育的重要陣地，創設校園環境文化是實施素質教育的極好舞臺。
和諧的校園風貌將成為體現學校發展的窗口。開學時加大環境衛生管理的力度，大力整治，學校呈現一派新氣象。校園內整潔美觀，彩旗飄揚，鮮花錦簇，勉勵新生和歡迎新教師、新同學的標語口號隨處可見，各種指路牌、張貼物醒目明了，極大地方便了學生和家長。給新生及家長一片熱情和溫暖，成為校園中的一道靚麗的風景線。
學校建有比較標準的升旗臺和旗桿。利用每周的升旗儀式，加強了愛國主義教育和精神文明教育。
發展墻壁和櫥窗文化。為使文化育人取得實效，我校歷來就重視加大宣傳力度。充分利用有利條件，在硬道旁設置文化長廊、教學樓過道設置文化櫥窗、建筑屋墻壁上布置宣傳專欄。按社會與教育需求，及時更換主題，豐富文化宣傳內容，給校園增添了生機與活力，有利于學習和生活，有利于陶冶學生的情操，塑造學生的個性，更使環境育人于無聲處顯功效。
強化了宣傳工作。安全工作根據不同層次的學生，進行不同形式的宣傳教育。除了利用晨會、班會、學校廣播講以外，還要通過?？?、班刊、多媒體放映相關影視錄像等渠道進行宣傳，提高安全意識和自我防范能力。
學校重視教學建設、管理和使用。目前，實驗室、微機室、閱覽室以及音、體、美、勞、衛等功能室儀器設備齊全，并按高標準布置了新的會議室、多媒體階梯教室，九年級各班配備了多媒體教學設備。加強使用管理，各種設備在教育教學中得到了充分運用。
重視校園活動場所建設。學校有比較規范的田徑運動場和一定數量的體育運動設施與器材。除滿足教學需要外，以開展“陽光運動”為契機，大力開展體育運動與學生各項活動，讓學生身心得到健康發展。
(三)精要求明責任，豐富師生的人文環境。
加強了學生思想政治教育，激勵師生腳踏實地，從小事做起，從現在做起，從自己做起，負重拼搏。及時召開班主任會議，布置德育教育常規工作，使班級工作井然有序。加強教師隊伍建設，使每一位教師都能做到用愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去熏陶，將敬業奉獻落實到實處。
通過每周的班團會，深化愛國主義教育、愛心教育、社會主義榮辱觀教育和學生行為規范教育，讓學生知榮明恥，說文明話，做文明事，當文明人。讓學生堅守善良、恪守誠信、心懷感恩，樹立良好的道德品質。
積極組識各年級征文、演講活動，組織學生參加公益活動，積極營造“以人為本”的校園文化氛圍，開展豐富多彩的校園文化活動，把德育主體融匯到文化生活中去，促進學生和諧、健康、全面發展，在活動中提高素質，陶冶性情、提升思想境界，為德育和藝術文化教育結合創設平臺。
制定和完善了社團、廣播站工作。加強校園文化建設，強化學生社團育人功能，讓學校社團成為培養、鍛煉學生的重要陣地，成為學生自我教育、思想進步、知識增長、健康成長的群眾團體。
開展學校的快樂工作室(心理咨詢室)，以便多渠道地了解和掌握學生的'心理問題信息，及時幫助學生解決心理障礙，多種形式相結合，以促進“后進生”的轉化。
開展衛生文明量化評比，評定衛生文明班級。這些措施為學生行為規范和各班的清潔衛生情況提供了一個簡明的“晴雨表”，有效促進了學校和班級的管理，使學生的日常行為養成教育落實到位。
警校共建平安校園。我們依托城關派出所建立了“社區警務室”，建立了校園周邊整治協調長效工作機制，維護校園周圍邊環境。定期請派出所民警到學校對學生進行交通知識、消防知識、應急事例處理方法等教育，加強了學生安全知識和安全技能。
加強了食堂和小賣部食品衛生管理。嚴格審查購貨渠道，規范食品制作操作程序，卓有有效的保障了學生飲食安全衛生。
我校將“以人為本”，進一步完善管理制度體系，注重校園環境建設工作的實效性，充分調動各方面的積極性，以開創新的局面。
加強教學設施、體育設施、文化娛樂設施、現代教育技術設施的更新改造，使之具有現化代、一流化、標準化、先進化。
加強校園人文建設，以學生為主體開展自我娛樂性、創新性的體育活動、文娛活動、書畫藝術活動、各類競賽活動、板報展評活動、審美活動、社會實踐活動，陶冶情操、增強情感、培養能力、提高興趣、促進智力，營造團結、勤奮、求實、創新校園氛圍。
大力開展精神文明建設，構建和諧、振奮、積極、健康、理想、勇往直前的師生精神面貌。
進一步搞好校園綠化、凈化、美好工作，讓地更綠、水更美、花更艷、路更潔。創造幽雅怡人、蓬勃向上、催人奮進的育人環境。
根據市政府教育督導室、漢川市教育局關于《加強校園環境建設》的通知精神，漢川市實驗中學以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和落實科學發展觀為指導，以全面貫徹教育方針，全面提高教育教學質量為宗旨，以將學校建設成“校園環境優美、文化氣息濃厚、管理科學規范”的示范性學校為目標，從而創造充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園物質環境和校園文化環境。
漢川市實驗中學是湖北省經濟十強市——漢川市的一所市直重點中學，成立于1998年秋，是一所為適應教育形勢發展而興辦的集實驗性、特色性、超前性、示范性為一體的新學校。占地面積40000m2，建筑面積17000m2。學校擁有高標準田徑場、圖書室、電子計算機教學室和語言室、理化生實驗室。學校位于繁華的鬧市區，布局合理，綠樹成蔭，環境幽雅，是一所鬧中取靜的花園學校。
學?，F有45教學班，學生3000余人。學校認真探索素質教育辦學方向，積極推行教育教學改革，在強化基礎學科的基礎上，實施“合格+特長”的育人目標。學校20xx年被評為孝感市“示范學?！?。被省教育廳授予“電化教育實驗基地學?！?、“教育科研實驗基地學?！?。學校20xx年被評為湖北省中小學“綜合實力50強”學校。
校園是學習的地方，是為國家輸送高素質優秀人才的地方，是培養學生正確的世界觀，人生觀，價值觀的場所。而校園環境不僅是學習生活的物質條件，而且具有傳統教育，審美教育，素質教育和思想教育等育人功能，它是培養合格人才的重要載體。校園環境又是校園文化建設和校園精神文明建設的的物質載體，具有引導價值取向、發揮同化功能，情感激勵和塑造人格作用。整潔優美的校園環境能陶冶情操，愉悅身心，促進工作和學習。
(一)遠規劃近落實，重視校園建筑設施與校園美化的完善。
學校堅持“彰顯文化，注重綠化、保證凈化”的原則，加強組織領導，明確工作責任，調動一切積極因素，籌集資金，科學規劃，整體布置，硬件建設已初顯成效。
新校門賞心悅目，硬化大道郁郁蔥蔥，花壇內花果銀紅，小徑旁綠草茵茵。高大挺拔的樟樹、松樹等配以低矮的草坪及各色草木花卉，形成了不同層次的綠化景觀。
近年來，學校拆除了校園內部原教師住房(鴿子籠)，修筑了新校門、教工宿舍區，臨街門店的修建既改善了校園周邊環境，又為學校開辟財源?，F正在進行西街危房改造和學校食堂擴遷籌備工作。
加強了師生行為規范的管理，無亂扔、亂放、亂貼、亂畫、亂掛現象。注重衛生責任區的督察與管理，辦公室、教室、路面等處整潔優雅。
學校安全與后勤保障到位，消防設施齊全，能及時進行門窗、桌椅及各項設施的檢修。
物質環境文化化、藝術化、實用化、舒適化、衛生化、優雅化、整潔化、安靜化等等正促進著學生心理的健康發展。
(二)早安排細布置，營造校園環境文化與活動氛圍。
校園環境文化，它具有特殊而多樣化的育人功能。重視對校園環境文化建設是學校發展的需要，營造校園環境文化氣息是學校思想教育的重要陣地，創設校園環境文化是實施素質教育的極好舞臺。
和諧的校園風貌將成為體現學校發展的窗口。開學時加大環境衛生管理的力度，大力整治，學校呈現一派新氣象。校園內整潔美觀，彩旗飄揚，鮮花錦簇，勉勵新生和歡迎新教師、新同學的標語。
口號。
隨處可見，各種指路牌、張貼物醒目明了，極大地方便了學生和家長。給新生及家長一片熱情和溫暖，成為校園中的一道靚麗的風景線。
學校建有比較標準的升旗臺和旗桿。利用每周的升旗儀式，加強了愛國主義教育和精神文明教育。
發展墻壁和櫥窗文化。為使文化育人取得實效，我校歷來就重視加大宣傳力度。充分利用有利條件，在硬道旁設置文化長廊、教學樓過道設置文化櫥窗、建筑屋墻壁上布置宣傳專欄。按社會與教育需求，及時更換主題，豐富文化宣傳內容，給校園增添了生機與活力，有利于學習和生活，有利于陶冶學生的情操，塑造學生的個性，更使環境育人于無聲處顯功效。
強化了宣傳工作。安全工作根據不同層次的學生，進行不同形式的宣傳教育。除了利用晨會、班會、學校廣播講以外，還要通過?？?、班刊、多媒體放映相關影視錄像等渠道進行宣傳，提高安全意識和自我防范能力。
學校重視教學建設、管理和使用。目前，實驗室、微機室、閱覽室以及音、體、美、勞、衛等功能室儀器設備齊全，并按高標準布置了新的會議室、多媒體階梯教室，九年級各班配備了多媒體教學設備。加強使用管理，各種設備在教育教學中得到了充分運用。
重視校園活動場所建設。學校有比較規范的田徑運動場和一定數量的體育運動設施與器材。除滿足教學需要外，以開展“陽光運動”為契機，大力開展體育運動與學生各項活動，讓學生身心得到健康發展。
(三)精要求明責任，豐富師生的人文環境。
加強了學生思想政治教育，激勵師生腳踏實地，從小事做起，從現在做起，從自己做起，負重拼搏。及時召開班主任會議，布置德育教育常規工作，使班級工作井然有序。加強教師隊伍建設，使每一位教師都能做到用愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去熏陶，將敬業奉獻落實到實處。
通過每周的班團會，深化愛國主義教育、愛心教育、社會主義榮辱觀教育和學生行為規范教育，讓學生知榮明恥，說文明話，做文明事，當文明人。讓學生堅守善良、恪守誠信、心懷感恩，樹立良好的道德品質。
積極組識各年級征文、演講活動，組織學生參加公益活動，積極營造“以人為本”的校園文化氛圍，開展豐富多彩的校園文化活動，把德育主體融匯到文化生活中去，促進學生和諧、健康、全面發展，在活動中提高素質，陶冶性情、提升思想境界，為德育和藝術文化教育結合創設平臺。
制定和完善了社團、廣播站工作。加強校園文化建設，強化學生社團育人功能，讓學校社團成為培養、鍛煉學生的重要陣地，成為學生自我教育、思想進步、知識增長、健康成長的群眾團體。
開展學校的快樂工作室(心理咨詢室)，以便多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，及時幫助學生解決心理障礙，多種形式相結合，以促進“后進生”的轉化。
開展衛生文明量化評比，評定衛生文明班級。這些措施為學生行為規范和各班的清潔衛生情況提供了一個簡明的“晴雨表”，有效促進了學校和班級的管理，使學生的日常行為養成教育落實到位。
警校共建平安校園。我們依托城關派出所建立了“社區警務室”，建立了校園周邊整治協調長效工作機制，維護校園周圍邊環境。定期請派出所民警到學校對學生進行交通知識、消防知識、應急事例處理方法等教育，加強了學生安全知識和安全技能。
加強了食堂和小賣部食品衛生管理。嚴格審查購貨渠道，規范食品制作操作程序，卓有有效的保障了學生飲食安全衛生。
我校將“以人為本”，進一步完善管理制度體系，注重校園環境建設工作的實效性，充分調動各方面的積極性，以開創新的局面。
加強教學設施、體育設施、文化娛樂設施、現代教育技術設施的更新改造，使之具有現化代、一流化、標準化、先進化。
加強校園人文建設，以學生為主體開展自我娛樂性、創新性的體育活動、文娛活動、書畫藝術活動、各類競賽活動、板報展評活動、審美活動、社會實踐活動，陶冶情操、增強情感、培養能力、提高興趣、促進智力，營造團結、勤奮、求實、創新校園氛圍。
大力開展精神文明建設，構建和諧、振奮、積極、健康、理想、勇往直前的師生精神面貌。
進一步搞好校園綠化、凈化、美好工作，讓地更綠、水更美、花更艷、路更潔。創造幽雅怡人、蓬勃向上、催人奮進的育人環境。
近年來，曲沃縣教育局認真落實全國、省、市、縣綜合治理會議各項要求，加強和規范中小學內部管理，強化學校安全管理，積極與縣執法部門配合，對校園周邊環境進行了有效的整治，營造出了良好的育人環境。
教育局成立了教育系統“平安校園”創建工作領導小組，把“平安校園”創建工作列入全年。
工作計劃。
并認真抓好綜治工作的落實。教育局和各教辦、縣直學校簽訂了社會治安綜合治理。
責任書。
學校主要領導是綜治工作第一責任人。學校也成立了綜治工作領導小組把綜治工作列入學?？傮w規劃之中學校與相關處室、年級組簽訂三級責任書使綜治工作責任落實到人做到人人重視綜治工作。各校還制定相應的考核評估條例并把綜合治理工作內容列入到學校評先評優指標體系之中局委會定期研究綜治工作對全縣學校安全工作進行部署和安排。
1、加強對學校及周邊治安隱患和矛盾糾紛的排查。
我們按照《曲沃縣教育系統集中整治學校及周邊治安。
工作方案。
》，深入了解全縣學校的實際情況，對學校及周邊治安秩序進行摸底排查。結合對《關于迅速加強學校、幼兒園及周邊安全工作的緊急通知》的貫徹落實，認真組織實施，將治安隱患、矛盾糾紛的化解和調處任務層層分解，落實到人，落實到部門，做到目標明確，責任落實。
2、加強安全防范和治安保衛工作。我們積極加大安全保衛工作的人力物力投入，全縣中小學幼兒園共計配備了保安服70套，警棍76支，催淚器220支，防割手套163副，雙股鋼叉180支。共投入50余萬元，對全縣中小學、幼兒園安裝監控系統，目前，全縣所有中學和有條件的小學在財務室、計算機室等重點部位安裝了“三鐵一器”和監控設備，有效地解決了校園重點部位安全問題。利用假期組織全縣中小學、幼兒園和縣直學校主要領導、分管安全工作的領導和門衛參加縣安監局、縣公安局舉辦的安全工作、內部保衛工作培訓班，邀請有關專家做安全管理工作知識專題講座，更換40余名年齡偏大的門衛等，以增強學校領導和安全管理人員的素質，提高對突發事故的處理能力，進一步保障學校的安全。
落實值班值守措施，嚴格執行24小時值班和領導帶班值守制度，及時掌控最新的安全穩定動態，信息暢通及時。修訂完善突發公共事件。
應急預案。
不斷完善應急反應機制提高應急處置能力主要領導第一時間要親臨現場靠前指揮。結合學校實際制定并完善了針對性和操作性比較強的用電安全、消防安全、傳染病防治、值班、門衛管理、食堂食品衛生安全管理、集會和大型活動安全管理、安全報告等制度還制定了火災事故、群體事和突發事件、食品中毒事件等方面的應急處理預案并將相應的安全制度的執行責任一一落實到學校校長、安管主任、總務主任、教導主任、班主任和全體教職工形成了人人有責任、人人有擔子的安全管理體系。
3、密切配合，集中整治突出治安問題。
主動聯合城管、工商、文化等部門，全部清除學校周邊200米以內的零售攤點和“三無產品”、網吧、電游室等。
加強學校及周邊交通安全管理，主動聯系交警部門對交通信號燈、指示牌、斑馬線等交通安全設施進行檢查和維護，及時完善交通安全設施設備。打擊“黑校車”、“黑出租”攔客運營，特別是農村地區非法營運車輛運載中小學生的行為。加強對學生電動車的規范管理，杜絕學生使用無合法來源的電動車，禁止未成年人使用電動車。
認真做好校園內部的綜合治理工作，清理整治校園內的治安隱患場所和違章建筑、商業攤點等。對全縣38個校安工程項目學校實行重點監控，嚴格實行施工區與教學區的完全隔離，保證專門人員監控施工安全。
4、落實責任，建立長效工作機制。
每學期進行一次校園綜合治理集中整治行動，在集中整治行動期間，各單位和各學校加強對整治工作的督查和檢查。對在集中整治工作中工作扎實、措施得力、成績突出的單位和個人，要進行宣傳表彰;對工作不力、措施不落實、整治工作不到位的單位要給予通報批評;對工作不負責任、玩忽職守，造成涉校涉生的重大安全責任事故和影響惡劣的群體事的，要實行“一票否決”，并嚴肅追究單位領導和直接責任人的責任。
5、加強檢查，排除隱患。開學前一周和期中期間，教育局機關全體人員以分片承包的形式，分成七個小組，分兩次對全縣七個鄉鎮的中小學、幼兒園和七個縣直學校開展校園安全大檢查。在檢查中，一一列出檢查項目和明細，明確檢查范圍、重點，對學校校舍、教學設備、消防設施、學校食堂、夏天用水、冬季取暖等逐一進行全面檢查，確認無安全隱患。對檢查出的安全隱患，學校立即組織整改。做到時時檢查、處處留心，嚴加防范。
在食堂管理上，嚴格遵守食品衛生法規。學校食堂從業人員持證上崗，定期進行體檢，統一著裝。食堂的米、油、鹽、肉、蔬菜等都是定點采購，嚴格驗收、保管、索證制度。對食物、蔬菜等的清洗、烹飪等，學校有嚴格的操作規程、措施和食品留樣、餐具消毒記錄，并有專門人員進行監督檢查。
6、拓寬法制教育渠道。為提高我縣中小學生及家長的法制水平，養成學法、知法、守法的自覺性，我們對各中小學家長學校的開辦情況進行了檢查，要求把法制教育作為重要內容列入教學計劃，家長學校要做到教學計劃、教學內容、課時安排、教師“四落實”，拓寬了法制教育的渠道，收到了很好的效果。
7、開展各種安全教育。我們加大《預防未成人犯罪法》的宣傳，開展反邪教警示教育，以及防艾、環保、食品衛生安全等宣傳教育，通過宣傳提高了學生學法、知法、守法的自覺性。我們特別加強了交通安全教育，邀請交警大隊民警做學校交通安全宣講員，并給學生做交通安全常識講座，設立安全知識宣傳專欄，發放安全知識手冊，組織學生上街宣傳交通安全知識等。通過系列宣傳和教育，大大提高了學生的交通安全意識，明顯改善了學生上下學交通安全狀況，確保學生交通安全。
8、積極開展平安校園創建活動。為深入貫徹省市縣有關文件精神要求，不斷加強我縣學校安全工作的基礎建設，全面落實安全管理的工作責任，扎實做好學校及周邊治安綜合治理工作，努力營造一個教育有方、管理有序、防控有力、安全穩定的平安校園，縣教育局、聯合縣綜治辦、縣公安局在全縣學校范圍內開展“平安校園”創建活動。我縣2所學校已經省級平安校園的驗收。
近年來，在教育局和各學校的努力下，有關部門的指導和積極配合下，我縣學校及周邊環境綜合治理情況取得了很大進展，為全縣師生營造了一個安定和諧的環境。
我們將根據省市縣工作要求，進一步調整工作思路，集中力量對存在的問題進行整改，為全面落實“平安校園”創建和校園周邊環境整治目標任務努力工作，為我縣廣大青少年健康成長創設優良的環境，辦人民滿意的教育。
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今年6月5日是新環保法實施后的__個“環境日”。在弘揚“生活方式綠色化”理念，增強全民環境意識、節約意識、生態意識，呼吁人人行動起來，踐行勤儉節約、綠色低碳、文明健康的生活方式和消費模式,呼應聯合國環境署確定的“可持續消費和生產”世界環境日主題。為做好全市20__年“環境日”宣傳工作，營造濃厚的社會輿論氛圍，現制定__市20__年“環境日”宣傳工作實施方案如下：
一、宣傳主題。
踐行綠色生活、共建美麗__。
二、宣傳重點。
深入宣傳市委、市政府建設美麗__的堅定決心、光明前景和推進綠色發展、循環發展、低碳發展的戰略舉措，大力宣傳我市采取積極措施和行動，推動藍天、碧水、鄉村清潔三大工程，嚴格貫徹落實新法新規新標、嚴管重罰環境違法，切實解決影響群眾身體健康的突出環境問題，大力弘揚生態文明理念，普及生態環境科學知識，著力提高全民環境保護法治觀念和環境意識。
三、活動安排。
市環保局將聯合市委宣傳部等部門，組織開展發布環境狀況公報、舉辦主題展覽等系列紀念宣傳活動。緊緊圍繞宣傳主題，結合我市實際，創新形式、突出特色、注重實效，組織開展深入群眾、貼近生活的各種宣傳活動，全面營造人人關心環保、參與環保的良好氛圍，積極倡導社會各界共建共享美麗__。
（一）發布環境質量狀況。落實新環保法關于加強信息公開的有關要求，發布20__年環境狀況公報、三大工程等環保重點工作進展情況、典型環境違法案件查處情況，全面公開環境信息，充分保障群眾環境知情權。（規劃監測科、法規科）。
（二）開展紀念“6.5環境日”廣場宣傳和“環境大接訪”宣傳活動。在__廣場（__廣場）布置會場、設置展板、發放宣傳資料、咨詢服務開展紀念“6.5環境日”宣傳活動。聯合、糾風辦等部門，結合“12369環保舉報”微信公眾平臺正式開通，集中開展“環境大接訪”宣傳活動，宣傳環境保護法律法規知識、接受公眾咨詢投訴，督促解決影響群眾健康的環境問題，展示環保部門打擊環境違法行為、保障群眾環境權益、促進和改善民生的決心和行動。（宣教中心、法規科、紀檢室、信息科）。
（三）開展輻射污染防治專項宣傳活動。制作輻射污染防治知識宣傳展板，印制宣傳資料開展咨詢服務。
四、工作要求。
按照市環保局統一部署和要求，加強組織領導，注重部門聯動，創新宣傳形式，拓寬宣傳渠道，擴大社會參與，扎實做好各項宣傳工作。
（一）高度重視，認真組織。
要把首個“環境日”宣傳工作擺在重要位置，加強領導，統一安排，周密部署。組織開展有聲勢、有影響的宣傳活動，使“環境日”成為廣大人民群眾了解環保、支持環保、積極參與環保的重要節日，為推進生態文明、建設美麗__營造強大宣傳聲勢和良好輿論氛圍。
（二）密切配合，營造氛圍。
要緊緊圍繞全市環保中心工作任務，結合我市工作實際，積極開展富有地方特色的宣傳活動，大力宣傳生態文明和環保理念，普及環保法律法規和環境保護知識，掀起一輪環保宣傳新高潮，形成集中宣傳沖擊力，全面提升社會各界環境保護意識，廣泛凝聚社會共識，營造全社會關心、支持和參與環境保護的良好氛圍。
（三）力求創新，注重實效。
要緊緊圍繞環境日主題要求，突出重點、開拓創新，注重發揮傳播媒體與新媒體的融合優勢，充分運用網絡、微博、微信、手機報等新興媒體，針對不同群體采取不同渠道開展宣傳，拓寬公眾參與的途徑和方式，提高環境宣傳的社會影響力和覆蓋面，提升環境宣傳的層次和效果。
要及時總結各項宣傳活動開展情況。6月8日前，將本次開展“環境日”宣傳活動及“環境大接訪”宣傳活動的總結材料報送宣教中心。
為了進一步促進我校義務教育快速發展，全面推進素質教育，規范學校辦學行為，加快教育現代化建設，提高教育教學質量，依據《新疆維吾爾自治區義務教育學校標準化建設標準》和《阿圖什市義務教育學校標準化建設工程規劃的實施方案》，結合我校實際情況，開展我校義務教育學校標準化建設工作.一、學?；厩闆r：
阿扎克鄉麥玉中學阿圖什市西南部，距城區直線距離13公里。學?？偯娣e28638平方米，學生354名，教師76人，其中74名專任教師，有13個教學班。學校設有食堂、宿舍等，是一所標準的完全制中學。
學校面向全體學生，以“勤奮、守紀、開拓、進取”為校訓，堅持內強規范管理、外樹形象、質量立校、科研興校的辦學理念。認真落實義務教育，積極建設義務教育標準化學校，取得一定的成效。
一)制定我校義務教育學校標準化建設規劃,成立領導小組,明確分工系統開展各項工作.二)結合相關制度,制定我校義務教育學校標準化建設工作制度,督導評估方案等.三）加強教師隊伍建設，培養高素質教師隊伍。學校以《中小學教師職業道德規范》和有關規范教師的文件精神為指導，規范教師行為；從四方面抓教師隊伍建設，取得較好的效果：一是提高教師的師德素質，從師魂抓起，提出“愛崗敬業、熱愛學生、優質高效”的師表形象要求，推進正氣新風的樹立；二是全面提高教師的整體素質，利用崗位培訓，函授進修，自學考試，繼續教育等形式加強對教師的培訓。三是建立聽課、說課、評課制度，實行對青年教師的導師制，新優教師結成教學對子。四是加強教科研活動正?；?、經?；?，各教研組長做好每周一次的教研活動，以教材單元來備課。
四）學校布局合理、資源利用充分、設備管理到位我校布局合理；校園封閉，建有圍墻和校門，配有升旗設施，整體美觀莊嚴。學校根據現有教學設施配備了各種功能室——圖書室、多媒體教室、科學實驗室、保管室、體育室、紅領巾廣播室等；廁所符合衛生標準,使用方便，蹲位基本滿足學生的需要。
學校建立教育教學設施設備管理使用制度，并抓好落實；教育教學設施設備使用率和完好率良好，能按課程方案和課程標準用足用好，實現課程資源使用效益的最大化。
五）開展各項活動讓師生在活動中成長。
一年來我校開展了開展進行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《我是光榮人民教師》主題演講比賽、《教師說課,上課比賽》等各項活動,調動師生的積極性。
六）、加強教育管理規范辦學行為。
我校規范學校常規管理工作扎實，校風、教風、學風良好，教師行為規范。學校認真抓好以下幾方面：
1、制定科學有效的《教研管理制度》等各種規章制度。對教學常規的“課前準備”、“課堂教學”、“作業與輔導”、“教學評價”、“教學研究工作”等做了具體的要求。
2、建立正常的教學秩序。學校嚴格執行省頒義務教育課程計劃，開齊課程、開足課時，嚴格按照課程計劃規定的周課時總量和各學科課時量安排教學，不隨意增減課程、調整課時。
3、教學管理規范、有序。學校對教師備課，上課，作業的布置與批改、課外輔導、學生成績的考查考核與評價等教學環節提出明確具體的質量要求，并建立了考評制度，嚴格考核辦法。行政班子對教師的常規工作進行月查和抽查相結合；確保學校教學行為規范有序。
4、課堂教學生動活潑。學校教師教學態度認真，能認真鉆研教材，精心備課，在課堂教學過程中積極鼓勵和引導學生主動參與。引導學生從多角度思考問題，重視學生的個性張揚，珍惜學生的獨特感悟。
5、教研制度科學完善。學校建立了自上而下的教學研究制度，制定了促進教師專業發展的規劃與措施，建立以校為本的教研制度，真正確立科研興校的辦學理念。
學校能認真實施義務教育課程方案，認真執行校歷和作息時間安排，開齊開足各門課程。格按規定選用教學用書，對備課、上課、作業布置批改、輔導、實驗、電教、指導綜合實踐活動等教學環節有明確的常規要求，定期檢查、總結、分析。
三、存在問題。
義務教育標準化學校的建設是一項推進學?？茖W化、現代化發展的重要工程，是適應現代教育的需要。我們在自評過程中發現了許多不足的地方，今后更加努力,取得上級部門的支持幫助盡快解決,為各中小學標準化建設按要求達標！
阿扎克鄉麥玉中學二o一五年四月三日。
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各位社區領導：大家上午好!
學校的發展需要學校自身的努力，需要社會各界的支持。又值六一，首先非常感謝大家對我們學校一如既往的的大力支持和熱忱關心。借此機會，向各位匯報我們學校在推進內涵發展，構建和諧校園，提升綜合辦學效益中的一些做法、取得的成果和遇到的困惑。
近一年來，我們學校在區教育局及鎮黨委政府的正確領導和關心支持下，全面貫徹落實區局教育工作的指示精神，全體教師愛崗敬業、艱苦奮斗，取得了優質高效的辦學效益，我們成功爭創上海市第十四屆文明單位、上海市行為規范示范學校、xx區藝術教育特色學校、xx區素質教育實驗學校、xx區師資隊伍先進集體、教育督導綜合評定繼續保持a級水平，教學質量繼續保持農村領先水平，并得到教育局的嘉獎。
我們學校的辦學效益和水平已經到了比較高的水準，如何進一步發展，一直是我們思考的問題，所以去年我能學校制定了學校新四年發展規劃，確立了學校新的辦學目標，那就是以“體驗明理、誠信合作、博愛奉獻”為校訓，遵循“鋪設實踐體驗之路，培養創新發展之才”的辦學理念，堅持“以教師發展、學生發展為本，全面提升學校辦學效益，努力把學校建設成“辦學質量、綜合校力走在xx教育前列，在教育教學管理、學校特色發展等方面引領xx農村學校發展”的人民滿意學校。以體驗教育、科技、踢跳、紙藝為辦學特色，讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長，把學生培養成素質全面、適應社會和時代需要的社會主義建設者和接班人。
一個好班子就是一所好學校，是學校成功的基石。因為領導班子自身綜合素質的高低，直接關系到工作質量的高低，關系到能否充分調動廣大教職工的工作積極性和創造性。因此，我們十分注重建立一支“思想素質過硬，管理思想先進，工作能力突出，協作精神優良”的領導班子隊伍。
1、以“內強素質，外塑形象”為目標，抓實抓好學校領導班子建設，把領導打造成師生的楷模，以達到抓管理搞教學兩不誤雙促進的目的。一是抓學習，內強素質。學校領導班子成員，每周堅持開展中心組理論政治學習，不斷提高自身政治理論素質，增強政治敏銳性;提高自身業務理論素質和教學水平。二是抓言行，塑形象。領導帶頭遵守。
規章制度。
依法治校依法治教同時學會溝通———與上級溝通與同事溝通與師生、家長溝通樹立自身誠信形象。
2、實施人本管理，縮短與教師的心理距離，全校上下形成合力。一是克服偏見，一視同仁，不用固定的眼光看人，遇事經常換位思考，心胸寬廣，寬容大度。二是盡量滿足教師的合理要求，不僅關心教師的物質需求，更關注他們的精神需求。
3、深入實際，精干高效。全體行政班子下組室、下班級，沉入教師、學生的中間，了解教師、學生的需求;及時發現教師、學生的閃光點和存在的問題，并協同解決;具體指導教師的教和學生的學，成為教師教育教學的引領者和學生發展的引路人。
4、廉潔自律，率先垂范。班子成員在硬性管理上力求科學公正，軟性管理上增強感情投資：理解、關心、支持、幫助教師，為教職工辦實事，辦好事，把工作做到人的心坎上。用高尚的人格魅力，務實的工作作風，真誠的處事態度，高度的政治責任，使學校的工作得民心，順民意，在真正意義上營造和諧文明校園。
教師隊伍是學校發展之基、競爭之本、提高之源，是關系學校發展進程、水平、綜合實力和競爭能力的根本要素，是興校、強校的關鍵。我們立足本校，以多種形式、多條渠道著力促進教師隊伍整體素質的提高。
1、加強師德師風建設，深入開展師德建設系列活動，以師德建設為核心，以教師專業化發展為重點，努力搭建教師的成長平臺，促進教師整體素質全面提高。
2、著力提高教師的執教能力，著力加強教學方法研究，進一步深化課堂教學改革，通過既科學又恰當的教學方式和方法、有效地將知識、能力及其他素質傳授給學生，努力提高課堂教學效率和質量。
3、重視教師專業培訓，根據學校辦學特色及教師個人專業的發展需要，制定系列校本培訓專題方案，提高教師駕馭課程教學和教育創新的能力。采取“開放式”和“自助式”校本培訓相結合的方式：一方面邀請市、區教育專家、教研員等來校講座講課，另一方面充分發揮校學科帶頭人、教學能手的作用，利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。通過校本培訓、校際研討、教師自我發展以及相應的履職考核等方法手段，建設高精尖師資隊伍，提高教師專業水平。
4、強化骨干教師培訓，積極選送骨干教師參加區、市培訓，通過系統學習使他們在教學理念、教學思想上得到高位提升。我們加強區首席教師、區學科、德育名師、鎮首席教師，校學科帶頭人和校教壇新秀等多層次骨干教師梯隊建設，充分發揮他們的示范引領作用。
5、加強新教師的培訓，剛參加工作一年的教師校內結對，由學校委派經驗豐富的優秀教師擔任指導教師，1—5年的新教師我們走出校門，跨校拜師學藝，利用二中初中、外附小區內的優質教師資源，促進青年教師快速成長。
堅持師德師風與師能建設并舉，深入開展“塑師德、正師風、強師能、鑄師魂”系列活動，促進教師以德立教、德識相長，提高綜合素質。一是認真制定教師政治。
學習計劃。
定內容定時間采用分散自學與集中學習相結合的原則在自我學習、年級組學習和全校集中學習上創新載體提高實效;二是深入推進“李塔風鈴”教師論壇確定主題針對實際成為教師相互學習交流的平臺;三是加強班主任的培訓努力提高班主任的工作水平正副班主任要通力合作以班級集體建設為重點以學生行為習慣養成教育為抓手低重心求實效教育學生學會做人。
以優化學生的評價機制為抓手，建立健全科學規范的“三維評價模式”，積極探索學生評價的途徑和方法，提高學?？沙掷m發展的能力與水平，滿足人民群眾對優質教育的需求，全面推進素質教育。
針對不同年段、不同層次的學生在行為習慣評價、學業評價、綜合能力評價三個維度進行全面、多元和綜合性的評價，促進學生良好習慣和品質培養、學習能力和學業成績的提高和學生個性特長的發展。
1、以培養行為習慣為抓手，促進不同年級學生良好品質的形成。行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運，學生習慣養成教育主要包含學習習慣和行為習慣兩個方面的內容，教師作為學生行為習慣過程中最好的監督者和幫扶者，應根據學生實際，分年段、分階段、有針對性地實施，加強行為習慣的培養。
2、以推進學業評價為依托，促進不同層次學生學習質量的提高。作為學生學業評價，在功能價值、學科內容、呈現方式以及對考試結果的處理上，要體現新課程所倡導的“立足過程，促進發展”的評價理念和工作思路，形成適合學校實際的學習評價內容、形式、手段，以利于新課程的深入實施。貫徹“以學生的發展為本”的教育理念，關注每一個學生的全面發展、持續發展和終身發展。根據學生智力、學習能力和學習基礎的差異，對三年級以上的學生進行分層評價，學業評價的內容分為課堂評價、作業評價、測試評價三個方面。
3、以實施星級評定為載體，促進不同星級學生綜合素質的提升。
關注每一個學生的個性和特長、興趣和愛好、需要和追求，開發學生的潛能，陶冶學生的情操，促進學生個性發展和創造力的培養。深化星級學生評定機制，在注重學業評價的同時，鼓勵學生積極參與各類實踐活動和科技、藝術、體育等活動，促進學生全面發展。
在學校發展的同時，我們也遇到了一些困難，這些困難，一方面是各學校之間激烈的競爭，大家都在狠抓教學質量，使我們原本有的一些優勢沒了。如，本屆九年級，我們的成績在徘徊，稍有不慎，就不能保證我們提出的目標，2分的差距有5個名次。另一方面，主要是來自我們學校自身的老師和學生，我們這幾年老教師退休增快，新教師引進多，現在有35%左右的是0—5年的新教師，他們畢竟缺乏經驗，教學質量一下子難以提高。我們的學生外來學生已經達到近七成，他們是各個年段轉來的，基礎差距很大，尤其是英語更為糟糕，所以在質量的競爭上我們有吃虧的地方。
各位社區領導：
學校的根本目的和根本任務在于促進學生的全面發展。我們將著力體現以學生發展為本的辦學理念，以服務學生、促進學生的終身發展為宗旨，努力實踐以德育為核心、創新精神和實踐能力為重點的素質教育。在教師師德修煉、教師專業發展、學校特色品牌打造、和諧校園文明構建上有突破，在科研興校、藝術、科技、體育等方面求發展，提高學?？沙掷m發展的能力與水平，內強素質，外塑形象，全面推進素質教育，滿足人民群眾對優質教育的需求。
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一、指導思想：
按照2012年全縣教育工作會議精神，以《中共瓜州縣委、瓜州縣人民政府關于加快全縣教育改革與發展的決定》、《瓜州縣教育發展規劃（2012—2020年）》為指針，落實學校標準化、規范化、科學化、精細化的“四化”管理目標，以謀求學校、教師、學生發展為前提，以規范發展、均衡發展、優質發展、特色發展、內涵發展為主線，以服務教師和學生為己任，以全面提升教育教學質量為目標。以健康教育、養成教育、責任教育、創新教育為重點，以實施高效課堂為突破口，以推進課堂教學改革、提高教師隊伍素質、養成學生良好行為習慣和學習習慣、學校文化建設、標準化學校建設為抓手，以中小學一體化銜接管理為研究課題，全面貫徹黨的教育方針，全面實施育人工程，全面提高教育教學質量，全面實施素質教育，全面培養適應社會主義現代化建設需要的具有創新意識和實踐能力的合格中小學生，努力辦好讓人民滿意的教育。
二、主要做法和措施：
標準化學校建設不僅僅是辦學條件的完善，更重要的是教育質量的提高，是學校綜合實力的提升。我學區把辦好教育作為代表人民群眾的根本利益的大事來抓，千方百計籌措資金，努力改善辦學條件。學校結合校情、師情、學情具體分析，確定了進一步完善學校軟件管理，進一步提升校園文化品位和科學管理機制，進一步拓展教師學生成長空間的推進措施，不斷豐富學校的內涵建設，采取有力措施提升標準化學校建設水平。
辦學理念是學校的靈魂，腰站子學校以“讓學生養成終身受益的習慣”并將辦學理念具體落腳點落在了“節儉、讀書、思考、勤奮、運動”這五個習慣上。把“為學生和教師的發展奠基”作為辦學目標，明確了師生發展才能促進學校發展的新思路。確立了“不放棄每一名學生的”教風，“不放過每一個問題”的學風。學校努力讓每個角落都營造出高雅、和諧、豐厚的人文環境，使辦學理念深入師生的內心深處，從而轉化為師生的自覺行為，為標準化建設工作打下堅實的思想基礎。
建設一支高素質的干部隊伍和教師隊伍是實現學校內涵發展的關鍵。班子建設主要加強對中層干部的考核工作，堅持用好的作風選作風好的人?？己藱C制運行良好，班子成員增強了責任感，激發了工作熱情，改變了工作作風，產生了內驅力，能自覺地將個人成長與學校發展緊密聯系在一起。
在加強師德建設方面，一是落在“不放棄每一名學生”教風的形成上，要求教師有服務于每一名學生的師德修養。學校利用教師自評、互評、家長評、學生評來考核教師的師德行為。二是落在教師業務能力的考核上。以“崗位練兵”活動為載體，通過集體備課、課堂實戰、觀課議課、反思交流、試題命制、骨干引領、課題研修、課件制作、課標解讀、論文撰寫等活動的開展，強化教師專業技能的訓練。
針對青年教師比例大，學校將隊伍建設重點放在了青年教師的培養上，制定了培養計劃和方案，并將骨干教師與青年教師結成師徒對子，使青年教師迅速成長，為終身發展奠定了堅實的基礎。
（三）教育質量的提高是標準化建設的核心。
質量是教育的生命線．在加快標準化建設中要樹立為學生提供高質量和高水平的服務意識，要堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為育人的根本任務，從而加強內涵建設，提高教育質量。
教學工作一抓教學常規管理，二抓教研組內涵建設，努力向管理要效益。學校以規范為內容、制度為保證、檢查反饋為載體、民主科研為手段，實行科學、人文化的精細管理。構建了“科學規劃——過程監控——總結跟進——反思提升”的教學管理模式。教學常規以《瓜州縣教學工作暫行條例》為標準，強化規范及落實。課堂教學確定了以“上好每一堂課，關注每一名學生，培養一個好習慣”為課堂教學的最高目標，確立了學生主體參與、勤奮思考，是教師的教與學生的學達到最佳和諧狀態的課堂評價模式?！巴n異構”、“師慧杯”青年教師授課大獎賽、“作業、試卷講評課”系列主題研究教學活動提高了課堂教學的有效性。
德育工作以“培養學生素質”為目標，以“強化學生行為習慣養成”為重點，構建生活化德育體系，培養學生的自主管理能力和團隊精神，培養學生養成良好的道德、生活、學習習慣，拓展了學生成長空間。
（四）規范學校管理行為是標準化建設的保證。
1、嚴格建設標準，加強學校安全。安全是學校的頭等大事。學校建立了安全技術防范體系，具有視頻監控系統。切實加強門衛責任制，實行封閉式管理。設立安全教育周，定期組織開展安全知識教育，并有效地滲透到相應課程活動中，開展了防火、防震演練活動，培養學生自我保護能力。建立與派出所的合作機制，共同打造平安校園。
2、民主管理，依法治校。我校充分依靠全體教職工和社會力量，推進學校各項工作開展。通過教代會、民主議事、校務和財務公開、發放征求意見表等形式，調動全體教職工參與民主管理學校的積極性，樹立了“我興校興，校榮我榮”的責任意識。
“兩基”國檢為我校改善了辦學條件，為學校的可持續發展奠定了堅實的硬件基礎，“標準化建設”又為我們找準了實踐點，挖掘了生長點，提升了軟實力，相信在教育局和社會各界共同關心及大力支持下，在全體師生共同努力下，我們一定能夠步入良性發展的快車道，實現“一年有變化，兩年有提高，三年有發展”的規劃目標，將腰站子學校打造成一所全面實施素質教育的標準化學校。
瓜州縣腰站子學校2012年10月18日。
以規章制度建設、安全、體音美、衛生設施建設、校園文化建設和和諧校園建設，努力使學校成為育人的理想場所，推進農村生態文明建設的重要陣地，以美麗校園引領美麗鄉村。
二、總體目標。
建設“美麗學?！?，就是要使學校洋溢著生態文明的自然之美，科學發展的和諧之美，溫暖感人的人文之美。通過美麗學校的建設活動，要使我校的建筑的功能區域布局合理協調，環境整潔雅致，校園安定有序，課堂特色鮮明、人人和諧發展；要把我校的優良傳統進一步發揚光大，創立一個責任引領、師生共同發展、共同成長的平臺；要推進教育優質均衡發展、提升教育現代化水平，深入實施素質教育，切實優化教師隊伍，努力遵循教育教學規律，深化教育教學改革，實施生態有效教學；要把我校建設成為底蘊深厚、特色鮮明、人民滿意的“花園式學?！?。
三、基本原則。
1、堅持“三個結合”。一是“美麗校園”建設與促進義教均衡、學?；A設施標準化建設結合；二是“美麗校園”建設與校園文化建設結合；三是“美麗校園”建設與美麗家園建設和生態文明建設結合。
2、堅持“五個突出”。突出環境要美、人要精神、物要整潔，突出校園文化特色，突出宣傳教育，突出亮點展示，突出創建合力。全員參與建設學生喜歡、家長放心、社會滿意的美麗校園。
3、堅持因地制宜。結合各校自然環境和校園建設進展情況，針對校園建設和學校管理薄弱環節，因地制宜確定建設規劃和建設重點。
四、實施措施。
（一）加強領導，制定方案。成立“美麗學?！苯ㄔO領導小組，加強對活動的組織領導，并科學制定實施方案。領導小組：
組長：黃家彬。
副組長：黎兆云、高登平。
成員：全體教職工。
（二）加強宣傳，營造氛圍。充分利用校園宣傳欄、少先隊廣播室會等已有宣傳陣地，加強輿論引導，形成校內外各方力量共同參與、齊抓共管“美麗學?！苯ㄔO的濃厚氛圍，提高全校師生對建設“美麗學?！蹦康?、意義的認識；及時宣傳報道“美麗學?！苯ㄔO的先進典型和成功經驗。
（三）征求意見，查找問題。通過發放征求意見表、召開座談會、組織家訪活動等形式，廣泛征求各方面的意見和建議，發現學校工作各個方面存在的不美麗、不和諧因素，為解決問題打好基礎，提高建設活動的針對性和有效性。
（四）明確責任，加強督查。建立“美麗學?！苯ㄔO工作責任制度，將建設活動具體分解到各個部門和個人；建立活動督查機制，確保各項活動順利、有序地開展并取得積極成效。
（五）及時總結，鞏固深化。學校將定期和不定期召開建設活動小組工作會議，對建設活動進行階段性小結，研究部署下一階段建設工作安排，表彰、獎勵在建設活動中表現突出的集體和個人，宣傳建設活動中涌現出的典型事例和先進事跡，探索建立活動的長效機制，將建設活動不斷引向深入。
五、工作重點。
（一）建設“美麗校園”環境。改善辦學條件，校容校貌美。
1、校園規劃科學、布局合理。對學校公用房間按照功能、區域重新布局調整。
2、校園綠化、美化、亮化、凈化建設，打造校園小景亮點工程，在“綠色生態校園”基礎上創建“花園式學?！?。
3、辦學條件提擋升級，集中財力建設改造和添置，讓校舍、教育技術裝備、安全、體音美和衛生設施、學生生活設施等基本辦學條件，達到《湖北省義務教育學校辦學基本標準（試行）》和《湖北省學前教育機構辦園基本標準（試行）》要求。
4、培植校園文化，根據學校歷史和辦學特色，結合時代需求，創建有特色的校園文化，形成長期積淀，底蘊厚重，提煉主題，去人工雕掘，具有高品味的校園文化，使之成為學校精神的體現，可持續發展的動因。
（二）建設“幸福教師”隊伍。凝聚興校正能量，精神面貌好。
1、建設民主高效的領導班子。全面關心教師的工作和生活，構建平等、和諧、互助的干群關系，形成強大的集體凝聚力和戰斗力。要吃苦在前，享樂在后，大膽實踐，勇于創新，各部門既要條線分明，又要群策群力、攜手與共、精誠合作，為全校教職員工樹立榜樣。
2、建設追求幸福的教師隊伍。強化師德建設，注重內外兼修；強化制度管理，堅持責任引領；強化師資培訓，加快專業發展；配合教師流動，促進隊伍均衡；優化師資結構，留住青年教師，注重骨干培植，推進持續發展。
（三）培育“美麗學生”。要實現中國夢，就要培育美麗的建設者，就要培育理想遠大、信念堅定、熱愛祖國、熱愛人民、注重團結、講求文明、遵守法紀、熱愛生活、敬畏生命、身心健康、興趣廣泛、內外和諧的社會主義接班人。
以“6+3+x”的桃嶺特色的探索建設為抓手，堅持對學生“習慣、能力、素質”的常抓不懈，依照學?；顒娱_展整體規劃的“成人、成長、成材”三體系，“自發、班級、學?！比鍓K，“短期、中期、持久”三時段，不斷深化充實“6+3+x”的桃嶺小學校園學習、活動模式的內涵建設，實現培育“美麗學生”的長遠目標。
黑龍江省農墾紅興隆管理局老柞山金礦學校。
二〇一二年十月。
尊敬的各位領導、專家們，您好！
首先我代表金礦學校全體師生，對各位領導的蒞臨表示熱烈的歡迎，道一聲您們辛苦了。下面就我校標準化學校的創建工作做以匯報。
一、學?；厩闆r。
老柞山金礦子弟校是一所科、校合一的九年一貫制學校，學校創建于1990年，占地面積12000平方米，生均校園面積48.8平方米；建筑面積2667平方米，生均校舍面積10.9平方米；校園綠化面積2000平方米,生均綠化面積8.1平方米。
本學年有9個教學班,在校學生246人。小學122人，初中124人。小學最大班額34人，最小班額16人；初中最大班額34人，最小班額26人。
我校在編教職工35人，其中校領導3人，校工2人，專職教師30人。其中小學11人，大專學歷11人，學歷達標率為100%，中級職稱9人，占81.8%，初級職稱2人，占18.2%；中學19人，大專學歷11人，占57.9%,本科學歷8人，占42.1%。學歷達標率為100%，高級職稱3人，占15.8%；中級職稱13人，占68.4%；初級職稱3人,占15.8%。
教師年齡結構：50歲以上的8人，占25.8%；40---49歲15人，占51.6%；30---39歲6人，占19.5%%；20---29歲1人，占3.2%。平均年齡為44歲。
教師辦公桌椅使用了二十多年，七扭八歪；設備老化，物品不全。全體師生就是在這樣的環境下堅守著，拼搏著。
今日的老柞山學校，窗，變成了保暖性能良好的塑鋼窗；地面和墻體，變成明亮的地磚、墻磚；暖氣片整潔明亮；辦公桌椅煥然一新；微機室、多媒體、物理室、生物實驗室、音、體、美活動室、班班通、樣樣齊全，各種物品充足，滿足需求；夜晚的柞山校園明亮如晝。如今的校園成為柞山的一道風景。
（一）企業和社區領導始終把柞山的教育當成頭等大事來抓。老柞山金礦于2004年11月實行了企業轉制，由原來的國有企業轉變為民營股份企業，實現了政、企的徹底分開，文教、衛生、公安劃規到社區，與企業完全脫離。而社區是靠上級財政撥款來維持的。在資金十分緊張的狀況下，礦黨委采取壓縮辦公費和差旅費，把節省下來的錢投入到學校的建設中，三年來共投入資金234萬進行辦學條件的改善。在其它農場這234萬算不了什么，可在我們礦，那可是勒緊腰帶，咬緊牙關擠出來的。
2009年投入資金近10萬元，用于校舍維修、教師培訓教師節獎勵。2010年投入資金15.9萬元，安裝了監控設備2.37萬元；教師培訓2.228萬元；維修2.58萬元；購置各種教學、辦公設備6.462萬元;走廊文化1.76萬元；教師節獎勵0.5萬元。
2011年投入資金121.107萬元，其中校舍維修99.46萬元，校園文化建設2.377萬元，多媒體室9.93萬元，會議室1.46萬元，教師辦公桌椅2.28萬元，教師培訓3.4萬元；教師節獎勵2.2萬元。
（二）上級領導的關心和支持為老柞山的教育插上騰飛的翅膀。老柞山金礦教育的發展是在分局教育局的領導、支持、關心、撫持下一步步走到今天的。真對老柞山金礦學校的現狀，分局教育領導多次親臨學校，現場辦公，協調社區和企業共同研究、制定學校發展規化，教育局督導室多次到學校檢查、指導工作。2012年截止到8月份，在教育局的協調下，管理局為金礦學校投入96萬元，新建了微機室、物理實驗室、每個班級都安裝了班班通、添置了亮化工程；更新了化學實驗室、音樂活動室、美術活動室、科技活動室的設備和設施；新增添圖書770冊。
我礦雖然是民營股份制企業，但社區和企業領導把教育當成頭等大事來抓，通過上述的投入和建設，使我校的整體辦學條件有了大幅度的提升。
三、抓教師隊伍建設，全面提高教育質量。
學校教師編制數少，教職工多都承擔較為繁重的工作任務，但廣大教師憑著不放棄、不氣餒、不服輸的工作勁頭，多年來連創佳績。教師隊伍涌現了許多的優先模和感人而平凡的故事。其中獲得總局級優秀教師4人次?？h域優秀人才5人次。管理局級優秀教師5人次。管理局級優秀輔導員1人次。管理局級優秀團員1人次。學校領導班子多次被評為優秀教育工作者，學校被管理局授予“巾幗文明示范崗”。
業務能力，我們選派老師到周邊兄弟學校進行講課、聽課、評課互動活動，此舉既提高了老師的業務能力，又豐富了老師的教學經驗，同時也增進了與兄弟學校的感情，收到了良好的效果，得到了社區領導和學生家長的認可。金礦學校連續三年被管理局授予“教學質量先進單位”，連續兩年在全局作典型經驗介紹。幾年來學校不斷強化管理、不斷完善各項制度，使學校朝著有內涵、有品味、有質量、有活力的方向發展。
四、以質量求生存以聲譽謀發展。
（一）以德育教育為切入點，促進學生的全面發展。
高了學生的學習能力，通過讓學生學會主動參與，讓學生學會合作學習，讓學生體驗成功的愉悅來培養學生的創新精神。
（二）搭建校園文化平臺，促進學生全面發展。從構建校園文化核心出發，以班報、板報、校園廣播，每天送學生一句話，每周送學生一個故事為載體，以大型活動為契機，以日常管理為切入點，不斷滲透和營造具有人文精神的校園文化氛圍，精心打造一個個師生參與的平臺，從守紀教育月到中華傳統美德教育周，從學雷鋒日的公益勞動到每周五的衛生掃除，從文明班級的創建到各類星級標兵的評選，從每周一次的班會教育到少先隊活動，從每周一的升旗儀式及旗下講話，每月一期的黑板報，從心理健康講座到法制教育進課堂教育活動，從值周每天站崗、值勤到班主任們的早來晚走，努力創設以人為本，人人參與，溫馨和諧的校園文化氛圍，讓其成為學生學會做人，學會求知，學會健康，學會合作的富含激情與個性的健康土壤。多彩的校園文化生活是師生校園生活的重要組成部分，經過幾年努力我們逐步形成了校園歌手大賽，體育運動會，學?；@球賽，綜合藝術節，校園環境志愿者活動等板塊組成的相對穩定的校園文化格局，以校訓、校風、教風、學風規范健全的規章制度為主體的校園思想文化及優美、靜雅、和諧為特色的校園環境文化格局，與此同時，我們把政治課的每課主題及地理課的世界之最、語文課的古詩詞、英語課的常用詞語、學生佳作欣賞作為學校隱性校本課程開發布置在走廊，形成了獨具特色的走廊文化格局，從而促進師生共同成長。
（三）以學論教，促進教師專業發展。
師業精、師品高的教師隊伍，得到社會家長的好評，為學?？沙掷m發展奠定了良好的基礎。
（四）為學生搭建展示自我成長的舞臺。堅持學科并舉，使學生德、智、體、美、勞全面發展，今年我校共有21名中小學生運動員代表金礦參加了全局中小學田徑運動會，共取得了3個第一名、4個第二名、2個第三名、2個第五名、2個第六名，小學團體總分第四名的優異成績。美術多篇作品獲得國家多項大獎，文藝節目豐富多彩，每年一臺文藝匯演，一展師生風采，花式跳繩、踢毽子等體育活動，生機勃勃。小學開展“弟子規”教學，每班每周一節德育課，全面培養學生良好行為習慣和高尚的道德情操、使我校學生不但有豐富的知識還有健全的人格。，五、層面管理與網絡管理相結合。
（一）細化教學管理,全面提高教學質量。
發展的歷史過程，反思學校辦學育人的特點，在征求廣大教師意見的基礎上，提出了解放師生、主動發展、文化引領、彰顯特色的學校辦學育人核心理念，針對教師的職業倦怠提出了實現教師專業化發展，走進教師快樂家園的教師發展目標，針對學生的終身發展，提出了健康活潑、德峻智淵的成長目標，同時我們還明確了提高教育質量，優化育人環境，突出辦好特色的工作主線，以上辦學理念、辦學思路的提出，不但使學校能處在思想管理的氛圍中，同時也奠定了學校文化基石，在今后的發展中，不斷凝集力量，豐富內容，最后把學校的辦學優勢，通過文化引領變成辦學特色，實現學校的內涵發展。
各功能室的管理做到了建立健全管理制度，設專人管理，使用時做好記錄。
（二）強化安全管理，創建和諧校園。校園安全重于泰山。我校高度重視和切實加強安全工作，明確人人都是安全責任人，建立健全各項安全規章制度，落實安全責任制，簽訂安全責任狀，完善學校安全預警機制和防控救災應急預案，加強對師生的安全教育和應急培訓，定期進行遇險疏散演練，提高自救和互救能力，構建和諧的校園。
（三）學籍管理系統化，規范化。建立健全學生轉學、休學、復學、升級制。學校學生無輟學現象。
（四）教師測評本土化。真對教育局下發的《教師考核方案》，我校根據本校的實際情況，通過校委會集體討論研究，增加了一些條款和考核內容，使教師的考核測評本士化，收到較好的效果。
教育教學質量監控等體系。學校管理達到學生滿意、老師滿意、家長滿意、領導滿意、社會滿意。真正做到人人有事干，事事有人管、執行力強的管理運行優勢。
六、學校的薄弱環節和存在的問題。
（一）由于老柞山金礦特殊的體制造成的原因，盡管社區黨委做了很大的努力，但是有限的教育資金不能滿足日益增長的教育需求，只能完成常規的教師培訓，難以拓寬領域，至使大部分教師的理論水平和教學技能難以得到全面提升，形成了教學方法和教學技能全面滯后；消耗性教學設備，特色發展所需的配套設施不能得到及時補充和更新，制約了教育教學的發展，使金礦的辦學條件與兄弟場的差距日漸加大。
（二）金礦學校組建于1990年，底蘊比較淺，人員來自四面八方，思想意思、知識水平參差不齊，具有第一學歷師范專業的教師只有4人，其余均為第二學歷和再進修，全校教師共33人，其中女教師25人，年齡偏大，由于身體、家庭、思想意識等原因，也制約了教育的發展。
尊敬的各位領導，我們學校在創建標準化學校的道路上經歷了曾經的迷茫，繼而的執著，和現在的頓悟，取得了一點點的成績，如果說這點成績就像冬天里的一朵梅花，能給各位領導帶來一點點的春意，那么我們相信有領導的關懷、信任和支持，在我們全校師生的共同努力下，在不遠的將來一定會給您帶來姹紫嫣紅的滿園春色。
老柞山金礦子弟學校二0一二年十月十八日。
以科學發展和可持續發展理念為指導，進一步綠化、美化校園，建設綠色校園，為師生創建優美的工作學習環境，營造出濃厚的校園寧靜氣氛，合理分配校園綠化美化分布，環境育人，關心師生身心健康，促進人與自然的和諧發展。
二、目標。
全力將可綠化面積進行綠化，將精力放到新開辟出的新可綠化地帶。新增綠化帶要和原有的綠化格調一致，注重基礎工作就是長期工作，抓基礎要思長遠，注重品種搭配，合理栽種，增加垂直綠化面積，建立完整的綠化體系。將學?？衫玫囊磺袟l件都挖掘出來，逐步發展、實施，完成規劃任務與內容。
三、工作重點。
1、從我校的實際出發，結合上級文件精神的要求進行工作。
2、緊緊以建設標準為依據工作，工作中合理調理調工作重點，將綠化工作的規劃任務得以完善。
四、規劃設計原則。
發揮校園面積小的特點，分塊布局綠化，加強領導，高度重視，體現分布均衡，突出重點，盡可能的增加綠地面積，加大覆蓋率，沒有死角。
后教學樓的.前面可綠化，東西廁所美化墻體加種植矮棵草花;體育場四周植樹;中教學樓和前教學樓之間的法桐下和名人像之間栽培草坪。東辦公樓前原有草皮進行更新，其他綠化植被物種不變動，原噴泉周圍的灌木進行補栽。
五、我校綠化工作的要點。
我校校園面積相對小，可綠化面積不大。校園可綠化的地點是幾處帶狀的花池，分布在校園的四邊。所以在今年，要繼續發揮校園占地面積小的特點進行合理的規劃與實施，將小塊的未綠化地帶綠化，使可綠化地帶達到100%。
在小齡學生活動區域種植草花，使小齡學生活動區域氣氛鮮活，原有的綠地加種草花。
西側花池子的五角楓、柳樹等樹木現在已不行了，花池子太小、太淺，樹木不成活。
將原有的地錦侍弄好，體育館南側補種地錦，泵站墻體補種地錦，繼續發揮覆蓋率高的特點。將平面、垂直綠化結合起來，利用一切可利用的空間進行綠化，加大了綠視率，擴大了可綠化的空間，突出學校綠化的特點。
六、管理養護。
適時種植是保證植物成活的關鍵，后期管理是保證植物生長好的關鍵，二個環節都不可忽視。
特別是中期管理更是保證綠化效果的過程，修剪、澆水、防治病蟲害等，都是非常重要的工作。要落實到人，及時檢查，及時調整工作重點，這樣才能保證植物長得好。
工作過程中，要動員全體教師、學生積極參與的次數，增強學生愛護花草樹木的責任心。
今年綠化雖有一定的困難，但工作還是要做的。要年年搞，年年出新。我校要在前一階段的基礎上，在今年繼續將綠化工作做得有聲有色。
二十一世紀是一個生態文明的世紀，城市園林綠化與生態環境的改善，直接關系到國民經濟和社會可持續發展的戰略及人們生活質量的提高。作為學校既要樹人，也要樹木，自然和人文環境的有機結合，方可培養出高素質的現代化人才。為了使我校不僅能夠在學科建設中走在學校的前沿，而且在校園環境的建設中也能達到一流的、高檔次的園林式校園，特制定本規劃。
校園文化作為一種環境教育力量，對學生的健康成長有著巨大的影響。近年來，我校在校園文化建設方面作了積極的探索與實踐，我們把師生作為校園文化的建設主體，欣賞主體，發展主體，真正做到了“以人為本”提升了校園文化的品位，強化了校園環境育人的功能，有力地促進了學校工作的健康和諧發展。
校園的物質文化環境是校園文化發展程度的一個外在標志，是校園文化建設的基礎工程，是對學生進行潛移默化教育的重要組成部分。蘇霍姆林斯基說過：“對周圍世界的美感，能陶冶學生的情操，使他們變得高雅?！杯h境可以造就人、培養人、改造人。所以，我們努力為學生創設一流的學習環境，發揮環境育人的功效。
為此，我們主要強化了以下物質環境的改造：
一是構建了長達近六十米的文化墻，此墻主要布在校內主干道的旁邊。在內容上，主要分為二個方面，一是固定的起美化教育作用的內容,如學生守則與行為規范，名人名言及地圖知識與風景名勝等；二是經常更新的學習與生活過程中的光榮榜樣介紹，活動圖片展覽，還包括各類專題教育資料我們也制作成專版的展版在學校主文化墻上展示，如各類健康教育圖片，法律宣傳專欄等。這一內容豐富的文化墻壁主要由學校構建，其內容來源廣泛，有上級下發的宣傳資料，有本校制定的專題教育資料，有老師們集思廣議搜集的內容等。其教育功能主要體現在讓學生在室外活動與行走中被自動吸引過來，自主地學習。
二是美化了學?；▓@。學校投入較大財力，將教學樓前后的花園變成了學生活動的樂園，休息的樂園，學習的樂園。我們的主要做法是：架設健身器材；改造花園地面；營造育人氣息，比如學生在其中活動時，“樂園、樂苑、樂源”及“趣學、去學、趨學”等標語自然地進入學生的眼簾，時刻提醒學生要在學校里快樂學習，自主學習；至于“堂堂正正做人，踏踏實實做事”的標語則處處告誡師生做人的基本準則。
此外，我們還在教學樓醒目處，在食堂飯廳，布置上了許多人性化、富于教育意義的名言等，使學生無論在學習場所還是在生活場所，都能自然接受文化氣息的熏陶。
校園精神環境對學生的成長起著價值導向、智能發展、身心健康、審美陶冶、特長培養等方面的作用。它積極的整體功能就表現為促進學生全面健康成長和人格和諧發展。因此，我們著力將校園文化建設向校園精神文化建設深入推進。
1、把學生推向校園精神文化環境的建設主體地位。一所學校，光從外部看上去校園優美，環境宜人，文化氛圍濃還遠不夠，關鍵還要看學校教育的對象——學生能否參與到內部文化的建設中去，能否自我豐富文化生活。為此，我們讓學生自己動手建設班級文化及寢室文化。學校提供基本的紙張等材料的幫助，而學生則是設計者，建設者?，F在，我們已出現了學校個個寢室與教室的墻壁都能“說話”的格局。
2、發揮課堂主陣地的育人功能。一是讓課堂走進學生的心靈世界。教育教學要依據人的生命特征，遵循人的生命發展的規律和原則，促使生命走向更加完整、和諧與無限的境界。因而，課堂教學要通過受教育產生“心靈經歷”的過程，獲得對生命的真正了解，懂得對生命的珍惜，做有價值、有意義的人。二是讓課堂走進學生的生活世界。我們要求把教育教學內容從書本里、課堂中引向學生五彩繽紛的生活世界，讓學生在生活世界里認識自己，發展自己，塑造自己。三是讓課堂走進學生的知識世界。實踐中，我們努力引導學生體驗生活世界本身就充滿知識和需要知識的道理，深刻領悟知識所蘊涵的生活和生命的意義，產生學習知識、運用知識、發現知識、獲得知識的自主性、積極性、靈活性和創造性，把知識內化成內在的人格化的精神力量。
3、拓展興趣活動項目，滿足學生需求。學校有目的、有計劃地開展文藝、體育、科技、美術、書法、棋類和學科興趣小組活動，有利于發現學生的特長，培養學生的興趣，挖掘學生的潛能，促進學生的發展。我們廣泛開設興趣小組，接納有興趣的每一個學生。學校每年設有“小學生田徑運動會”、“慶六一文藝匯演”、“美術書法比賽”、“小學生技能素質競賽”和“朗誦比賽”等活動，給有特長的學生一展身手的舞臺，興趣小組活動的效應極為顯著，積極參加上級各項賽事，學校碩果累累，比如去年，以我校為主力的小學生代表隊代表全鎮參加區田徑運動會，取得了女子組第一名，男子組第二名的好成績。
4、提供勞動的機會，讓學生參與勞動實踐。我們將勞動實踐有目的有計劃地納入開放性校園文化的建設中，使校園中發揚勞動光榮的價值觀念，提高學生對勞動意義的認識，學會自理自立的本領，培養吃苦耐勞、艱苦樸素的品質和熱愛勞動、珍惜勞動成果的美德，為學生今后從事社會勞動和參與激烈競爭打下基礎。除在學校組織學生參加正常的衛生值日外，還引導學生自覺自主地參與必要的家務勞動，如洗衣服、疊被子、炒菜、洗滌碗筷、擦桌、掃地等家務，協助家長做一些力所能及的家務勞動，以培養學生獨立生活能力。
總之，校園文化建設是一項系統工程，是一所學校全體成員共同的價值取向、行為準則、道德規范、心理趨向以及創造形成的觀念形態、物態形態和文化形態的總和。因此，我們在校園文化建設中把“以人為本”的觀念貫穿整個教育教學中，走出了“校園文化就是裝飾環境”、“校園文化就是物質堆積”的兩大誤區。真正體現了以師生為主體、以活動為載體、以校園精神為特征的文化特點，構建了和諧校園。
下午，大豐中心小學召開“清廉學?！苯ㄔO動員大會，貫徹落實《中共舟山市定海區委關于推進“清廉定?！苯ㄔO的實施意見》，學校四舉措深入推進清廉教育建設。
一、“清廉”氛圍營造。在啟動階段，學校成立領導小組，召開動員會議，明確建廉潔文化示范學校的重要性和緊迫性，確保有廣泛的參與性。其次，利用升旗儀式開展“敬廉崇潔”教育活動啟動儀式，向全校師生講明活動的意義和目的，并向全體師生發出倡議。此外，學校通過制作廉政警句宣傳牌，利用宣傳櫥窗、班級黑板報等進行學習宣傳，并在宣傳櫥窗和黑板報中開設專欄，營造良好的學習宣傳氛圍。
二、“清廉”校園實踐。學校通過開展清廉校園活動,利用校園生活中的每一件小事,引導學生從具體事情做起，從一言一行做起，培養良好的廉潔意識。學校從領導班子活動，教師活動以及學生活動三大方面開展形式多樣的校園活動，如觀看反腐警示電教片、廉潔演講活動和廉潔師風評比活動、敬廉崇潔手抄報、繪畫或宣謠等系列活動，逐步養成勤奮節儉,愛國奉公,敬廉崇潔的良好品德。
三、“清廉全員化”生活實踐。學校將反腐倡廉教育面向全社會,把思想教育,紀律教育與社會公德,職業道德,家庭美德,法制教育相結合。有針對性地進行教育,培養和引導,讓全體師生從日常的生活小事做起。學校將以“小手拉大手,廉潔進我家”為主題，開展系列生活實踐活動。
四、“清廉學?！背晒偨Y。學校將通過“清廉學?！苯ㄔO年度成果展示;學習“清廉教師”典型案例以及形成“清廉學?！苯ㄔO經驗三方面來檢驗清廉學校建設成果，加大力度挖掘和宣傳“清廉學?！苯ㄔO的典型和經驗。
各位社區領導：大家上午好!
學校的發展需要學校自身的努力，需要社會各界的支持。又值六一，首先非常感謝大家對我們學校一如既往的的大力支持和熱忱關心。借此機會，向各位匯報我們學校在推進內涵發展，構建和諧校園，提升綜合辦學效益中的一些做法、取得的成果和遇到的困惑。
近一年來，我們學校在區教育局及鎮黨委政府的正確領導和關心支持下，全面貫徹落實區局教育工作的指示精神，全體教師愛崗敬業、艱苦奮斗，取得了優質高效的辦學效益，我們成功爭創上海市第十四屆文明單位、上海市行為規范示范學校、xx區藝術教育特色學校、xx區素質教育實驗學校、xx區師資隊伍先進集體、教育督導綜合評定繼續保持a級水平，教學質量繼續保持農村領先水平，并得到教育局的嘉獎。
一、明確目標，引領學校內涵發展。
我們學校的辦學效益和水平已經到了比較高的水準，如何進一步發展，一直是我們思考的問題，所以去年我能學校制定了學校新四年發展規劃，確立了學校新的辦學目標，那就是以“體驗明理、誠信合作、博愛奉獻”為校訓，遵循“鋪設實踐體驗之路，培養創新發展之才”的辦學理念，堅持“以教師發展、學生發展為本，全面提升學校辦學效益，努力把學校建設成“辦學質量、綜合校力走在xx教育前列，在教育教學管理、學校特色發展等方面引領xx農村學校發展”的人民滿意學校。以體驗教育、科技、踢跳、紙藝為辦學特色，讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長，把學生培養成素質全面、適應社會和時代需要的社會主義建設者和接班人。
二、管理為范，加強領導班子建設。
一個好班子就是一所好學校，是學校成功的基石。因為領導班子自身綜合素質的高低，直接關系到工作質量的高低，關系到能否充分調動廣大教職工的工作積極性和創造性。因此，我們十分注重建立一支“思想素質過硬，管理思想先進，工作能力突出，協作精神優良”的領導班子隊伍。
1、以“內強素質，外塑形象”為目標，抓實抓好學校領導班子建設，把領導打造成師生的楷模，以達到抓管理搞教學兩不誤雙促進的目的。一是抓學習，內強素質。學校領導班子成員，每周堅持開展中心組理論政治學習，不斷提高自身政治理論素質，增強政治敏銳性;提高自身業務理論素質和教學水平。二是抓言行，塑形象。領導帶頭遵守規章制度，依法治校，依法治教，同時學會溝通———與上級溝通，與同事溝通，與師生、家長溝通，樹立自身誠信形象。
2、實施人本管理，縮短與教師的心理距離，全校上下形成合力。一是克服偏見，一視同仁，不用固定的眼光看人，遇事經常換位思考，心胸寬廣，寬容大度。二是盡量滿足教師的合理要求，不僅關心教師的物質需求，更關注他們的精神需求。
3、深入實際，精干高效。全體行政班子下組室、下班級，沉入教師、學生的中間，了解教師、學生的需求;及時發現教師、學生的閃光點和存在的問題，并協同解決;具體指導教師的教和學生的學，成為教師教育教學的引領者和學生發展的引路人。
4、廉潔自律，率先垂范。班子成員在硬性管理上力求科學公正，軟性管理上增強感情投資：理解、關心、支持、幫助教師，為教職工辦實事，辦好事，把工作做到人的心坎上。用高尚的人格魅力，務實的工作作風，真誠的處事態度，高度的政治責任，使學校的工作得民心，順民意，在真正意義上營造和諧文明校園。
教師隊伍是學校發展之基、競爭之本、提高之源，是關系學校發展進程、水平、綜合實力和競爭能力的根本要素，是興校、強校的關鍵。我們立足本校，以多種形式、多條渠道著力促進教師隊伍整體素質的提高。
1、加強師德師風建設，深入開展師德建設系列活動，以師德建設為核心，以教師專業化發展為重點，努力搭建教師的成長平臺，促進教師整體素質全面提高。
2、著力提高教師的執教能力，著力加強教學方法研究，進一步深化課堂教學改革，通過既科學又恰當的教學方式和方法、有效地將知識、能力及其他素質傳授給學生，努力提高課堂教學效率和質量。
3、重視教師專業培訓，根據學校辦學特色及教師個人專業的發展需要，制定系列校本培訓專題方案，提高教師駕馭課程教學和教育創新的能力。采取“開放式”和“自助式”校本培訓相結合的方式：一方面邀請市、區教育專家、教研員等來校講座講課，另一方面充分發揮校學科帶頭人、教學能手的作用，利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。通過校本培訓、校際研討、教師自我發展以及相應的履職考核等方法手段，建設高精尖師資隊伍，提高教師專業水平。
4、強化骨干教師培訓，積極選送骨干教師參加區、市培訓，通過系統學習使他們在教學理念、教學思想上得到高位提升。我們加強區首席教師、區學科、德育名師、鎮首席教師，校學科帶頭人和校教壇新秀等多層次骨干教師梯隊建設，充分發揮他們的示范引領作用。
5、加強新教師的培訓，剛參加工作一年的教師校內結對，由學校委派經驗豐富的優秀教師擔任指導教師，1—5年的新教師我們走出校門，跨校拜師學藝，利用二中初中、外附小區內的優質教師資源，促進青年教師快速成長。
三、學習為基，提升精神文明品位。
堅持師德師風與師能建設并舉，深入開展“塑師德、正師風、強師能、鑄師魂”系列活動，促進教師以德立教、德識相長，提高綜合素質。一是認真制定教師政治學習計劃，定內容，定時間，采用分散自學與集中學習相結合的原則，在自我學習、年級組學習和全校集中學習上創新載體，提高實效;二是深入推進“李塔風鈴”教師論壇，確定主題，針對實際，成為教師相互學習交流的平臺;三是加強班主任的培訓，努力提高班主任的工作水平，正副班主任要通力合作，以班級集體建設為重點，以學生行為習慣養成教育為抓手，低重心，求實效，教育學生學會做人。
四、特色為軸,打造學校亮麗名片。
以優化學生的評價機制為抓手，建立健全科學規范的“三維評價模式”，積極探索學生評價的途徑和方法，提高學?？沙掷m發展的'能力與水平，滿足人民群眾對優質教育的需求，全面推進素質教育。
前不久，中共九江市委做出了《關于建設美麗富裕和諧強盛社會主義新九江的決定》，這是九江在新階段實現新發展的綱領性文件，也是在今后一段時期內，做好九江各項工作的指導性文件。決定指出，建設美麗、富裕、和諧、強盛的社會主義新九江，必須堅定地全面實施以大開放為綱，全力推進大工業、大旅游、大物流和城市大建設的發展戰略。九江打造現代大物流，應當“充分發揮口岸優勢，以港口建設為重點，鐵路、公路、航空、水運互動，加快物流硬件平臺和信息平臺建設”。作為一個口岸工作者，我想立足當前九江口岸發展的實際，結合未來國際化大物流的發展趨勢，就圍繞推進大物流建設做好九江口岸工作談幾點粗淺的認識。
一、充分發揮口岸優勢，推動外貿物流的井噴式發展。
口岸既是國家的門戶，同時又是對外開放的窗口，是對外聯系的橋梁和紐帶，也是一個地區與國際交往的通道。九江港口岸作為江西省唯一對外開放的國家一類水運口岸，其地接湘、鄂、皖三省的交通區位優勢和獨有的國際貨運直航功能優勢明顯，起著我省其他口岸不可替代的作用。九江港口岸自開放以來，已逐步形成具有在長江內河口岸少有的綜合通過能力，是長江水系南京以上水域唯一具備國際航運的散貨、國際集裝箱、散裝液體化工原料、石油、丙烯、液化氣等多種船舶接卸中轉、儲運能力的口岸，功能完備；曾成功地接泊過洪都拉斯、巴拿馬、伯利茲、俄羅斯、越南、柬埔寨、韓國、丹麥等外國籍的遠洋船舶，是江西省外貿進出口貨物的重要通道。二oo五年上半年，九江口岸完成外貿進出口貨物總量達131.23萬噸；水運直接進出口貨物13.67萬噸，國際集裝箱進出口箱量達18510teu,其中重箱完成11715teu（進口完成5021teu,出口完成6694teu）,各項指標都較上年同期有了大幅度的增長，特別是國際集裝箱運量增長達101.11%，口岸直接進出口的國際集裝箱量及外貿貨物重量都占到全省直接進出口總量的一半以上，在全省口岸外貿運輸中占有一定的地位。但是，如果與全省外貿進出口發展的形勢來比，還存在著很大的差距。上半年全省外貿進出口貨物從九江口岸報關的只有不到10%;特別是出口貨物在九江口岸報關的比重更低。當然，這里面也有一些客觀原因，比如：一些企業進出口貨源地不在江西省內；另一些企業在江西省的中南部，其進出口貨物從廣東進出比較方便，不可能舍近求遠從九江口岸走；還有一些企業的出口產品因批次、數量、交貨地點、交貨時間的不同，不適應從九江口岸走。但是，我想這里面肯定還有一些本來是可以從九江口岸走的貨物，由于我們宣傳不夠，工作沒有做到家，服務沒有跟上，而沒有從九江口岸出運。我們總是說，九江港口岸是江西省唯一的通江達海的對外貿易水運口岸，而每年10多萬噸左右的直接外貿進出口運量（不含中轉外貿貨物運量），與我們所處的地位是極不相稱的。九江港口岸地處長江黃金水道與京九鐵路的交匯處，區位優勢十分明顯，理應為江西的外貿進出口做出更大的貢獻。省委副書記、常務副省長吳新雄同志在視察九江時多次強調：要充分發揮九江長江口岸的作用，特別是充分利用九江國際集裝箱貨運碼頭，增加貨運量，要積極引進外資，改組改造九江現有口岸企業和設施，提升功能。根據這個精神，我們在具體工作中，要在提高口岸外貿貨物運量上下工夫，加強口岸宣傳力度，找準大戶，如江西銅業、泰豐輪胎、新諾石、鴻源數顯等企業，搞好服務，力爭使口岸外貿貨運量有一個大的增長、大的突破。
二、抓好口岸促物流，跳出物流謀發展，充分發揮口岸在區域經濟和社會和諧發展中不可替代的平臺作用。
現代物流業的發展水平被認為是一個地區和企業綜合競爭能力的反映。大力發展現代物流業，對于優化資源配置，調整經濟結構，改善投資環境，降低商務成本、提高區域競爭力都具有十分重要的意義。近兩年來，隨著我市經濟的發展和招商引資工作力度的加大，一大批有實力的，包括一些在國際、國內有一定知名度的企業在九江落戶，有些企業的生產設備和原料需要從國外進口，有些企業的產品要走向國際市場。我們要抓住這個機遇，積極向企業宣傳九江口岸的功能，讓他們了解口岸，進而利用口岸，并要組織口岸有關單位和部門一道上門調查研究，摸準情況，搞好服務。應該說，我們九江口岸的內支線班輪在國際集裝箱運輸上，還是有很大優勢的，二oo五年上半年，通過口岸各代理公司的共同努力，進出九江口岸的國際集裝箱支線運輸班輪就達790個航次，每周有30多個航次，平均每天三四班之多；而箱源的種類有中遠集團、東方海外、美國總統輪船公司、丹麥馬士基、英國鐵航渣華、新加坡太平洋、韓國韓進、臺灣長榮、陽明等國際航運公司的國際集裝箱，外貿進出口貨物從九江口岸進出十分方便。另外，我們口岸的檢查檢驗部門和單位為加快“大通關”建設步伐，提高口岸通關效率，實行了一系列的快速通關、報關報驗政策，如海關的快速通關系統（h系統）、檢驗檢疫部門的“三電”工程（電子傳單、電子報驗、電子簽證）等，為貨物的進出提供了十分便利的條件，我們應該充分利用好這些政策和口岸所具有的功能、作用，為開放型經濟服務，為地方經濟的發展服好務。
三、切實提高服務質量，保證口岸的安全暢通?！鞍踩?、高效、文明、暢通”是我們對口岸正常運行的總體要求。隨著我國對外開放的不斷擴大，開放的口岸也不斷增多，口岸與口岸之間對外貿進出口貨源的競爭也會越來越激烈；同時，由于我國已經加入wto，外國船公司和代理公司在很短的時間內即會搶灘國內市場，在這激烈的市場競爭中，只有以服務取勝。高質量的服務，是贏得市場和保住市場份額的重要保障。面對這樣嚴峻的形勢，必須拿出對策，以適應形勢發展的需要。我們要按照八部委關于加快口岸“大通關”建設步伐，切實提高工作效率的要求，采取一些優惠政策，進一步完善九江口岸的通關機制，吸引江西其他地市和周邊省份產品從九江口岸出口，提高九江服務全省的能力和水平。要通過開展共建社會主義精神文明口岸活動這一形式，公開辦事程序，實行服務承諾制?？诎恫轵灢块T要從改革開放和經濟建設全局出發，正確處理把關與服務的關系，在維護國家利益的同時，積極引導企業用足用好用活口岸優惠政策，促進企業的發展。代理、生產、服務部門要注重職工職業道德水平和業務素質的培訓，增強服務意識，提高服務質量。努力營造一個良好的“嚴格把關，文明執法，優質服務”的口岸氛圍。通過開展口岸文明共建活動，使口岸單位之間更加團結協作，牢固樹立“口岸工作一盤棋”的思想和意識，更好地發揮口岸的整體功能，創造優良的口岸通關環境，真正把九江口岸建設成為文明的窗口，樹立良好的.國門形象。
四、主動融入全球化，做好“對接”文章，加強口岸的規劃和建設，為全省開放型經濟發展服務。
建設美麗、富裕、和諧、強盛的社會主義新九江，大開放是綱。九江是江西唯一的沿江開放城市，是長江中下游的重要港口口岸城市，九江與長江三角洲對接是最有條件的，也是江西與長三角對接的主力軍，要主動的、全方位地實行對接，同時加強與武漢等沿江大城市的對接，擴大對湘、鄂、皖等周邊地區的輻射，進而服務全省?？诎蹲鳛閷ν饴撓档臉蛄汉图~帶，在江西與長三角的對接中有著不可替代的作用。要實現與長三角的對接，我們必須結合九江的實際，實施港口口岸發展戰略，協助搞好九江沿江產業帶的布局和規劃，積極策應滬、蘇、皖沿江開發，做強沿江經濟帶，積極支持九江出口加工區的建設，以適應經濟發展的需要?？诎掇k作為代表地方政府行使口岸綜合管理職能的工作部門，應創造條件，積極參與九江港區和口岸區域發展的規劃和整治工作，九江港區現已擁有獲得國家認可的上至中船閩贛物資公司214碼頭，下至湖口中建萬佳碼頭長36公里可對外開放的口岸岸線，我們要根據現代物流發展的需要，進一步加強口岸物流基礎設施的建設，把口岸的配套運輸網絡、完善的倉儲配送設施和先進的信息網絡平臺作為建設與發展的重要內容來進行規劃，以九江港外貿運輸為龍頭，注重各種運輸方式（水鐵聯運、水陸聯運）的銜接及物流功能的綜合配套，吸引國內外企業到九江口岸區域投資設立物流公司，大力發展貿易性倉儲、換件、保稅服務，建設大型中轉保稅倉儲和臨港物流園區，使九江港口岸朝著規?；?、集約化和現代化方向發展，真正成為江西發展外向型經濟的物流中心。
加強領導班子建設促進企業穩健發展我們企業是一九九八年由國有企業改制為現在的有限責任公司的。當時，領導班子的設置為黨政分開，我被任命為企業的董事長兼總經理，黨委書記分設，我們還選聘了幾位年輕的同志進入經理層。一九九九年，因工作需要黨委書記被調往其他單位，上級黨組織根據企業的實際情況，把黨委書記這副擔子又壓到我的肩上。黨委書記、董事長、總經理一肩挑后，我深深感覺到肩上擔子的沉重、責任的重大；但是自己是個老同志老黨員，既然上級領導信任我，就應該服從組織安排，把這副擔子挑起來。在此后多年的工作實踐中，我行使三種職權、承擔三重責任，根據企業的實際情況，根據不同的工作內容，及時切換角色。今天，我想聯系自己這幾年的工作實踐，談談在企業發展過程中，我們怎樣緊緊扣住發展這個主旋律，加強企業領導班子建設的。要搞好企業，求得企業穩步發展，一定要有一個好的領導班子；一個好的領導班子，一定是一個精誠團結的集體；維護領導班子的團結，是領導班子每個成員黨性修養、個人素質的集中體現。領導班子不團結，導致企業工作無法開展，給企業帶來的損失是無法估算的。這在同仁堂的歷史上是有過非常慘痛的教訓的。這也是我幾十年工作的極為深刻的體會之一。大家都充分認識到班子成員的團結、協作、互相支持與諒解，對企業的發展、對干部職工的影響的重要性，這是企業穩步發展的最寶貴、最重要的一個條件。因此，我和班子成員達成的第一個共識就是要高度重視團結問題，倍加珍惜相互共事的機會和緣分。在工作中，我們要嚴格按黨內組織原則辦事，服從上級、尊重同級、關愛下級，形成相互信任、和諧共事的良好氛圍。班子成員之間大事講原則、小事講風格，緊密配合，形成合力，自覺維護領導集體的威信。所謂大事講原則，就是從建立健全企業制度入手，通過規范制度來規范大家的工作、處事原則和標準。自一九九八年至現在，我們根據國家政策法規以及企業發展的需要，三次對企業制度進行了全面修訂完善工作，制度面前人人平等，這是企業依法經營、誠信經營、規范經營的保證，也是我們判別工作中對與錯、是與非、獎與罰的標準。我們這個班子還立過這樣一條不成文的規矩：有話當面說，背后不嘀咕，矛盾不上交，分歧不外露。應該說：我們每個人都嚴守這個規矩，大家都用心去共同營造既有集中又有民主、既有紀律又有自由、既有統一意志又有個人心情舒暢的生動活潑的工作氛圍。領導班子整體功能和整體素質的綜合體現的另一個方面就是領導能力和創新能力。我和班子成員達成的第二個共識就是加強學習，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提倡敬業奉獻精神，在實踐中不斷提高科學判斷形勢的能力、駕馭市場經濟的能力、應對復雜局面的能力、總攬企業全局的能力。尤其要提高我們的觀察問題和解決問題的能力。我們這個班子年輕人居多，他們都有各自的特長、工作熱情、積極性都很高，闖勁大，大家分工明確，職責明確。而我積極支持他們大膽工作、鼓勵他們勇于創新，不要沿用老的傳統方法去管理現代技術、現代生產、現代營銷。同時，我也多次明確表示：你們各自分管的工作，只要大膽去干、創新去干，干錯了我負責，有責任我擔；反之則由你們自己負責。因為我們干的是經濟工作，經濟工作的特點就是要實！要認真全面調查研究，工作考慮要細、凡事都必須有頭有尾。因此，在日常工作中，發現他們不足或聽到下面對他們的看法，我都個別和他們交流、溝通予以指出、并引導啟發他們采用比較合適的'方法去處理問題；同時我也尊重他們個人的思維習慣和價值觀，提倡我們雖然有分工，但思想上、工作上都應做到分工不分家，堅持一盤棋思想，我們之間要積極支持、主動配合、換位思考、以誠相待，我們還堅持每天一次的早例會制度，用一點時間大家在一起互通情況，溝通各自昨日碰到的問題和當日工作安排，使各位班子成員做到對企業全盤工作心中有數，也相互了解各自在做什么。同時，為了充分發揮黨委在企業生產經營中的作用，以黨的政治優勢保證企業的發展方向，在一九九八年企業改制時，我們就采用“雙向進入、交叉任職”的方式，按照“集體研究、分別體現、雙向反映、科學決策”的要求，公司黨委成員依法進入董事會、監事會和經營管理層，我們還修訂了黨委會、董事會、經理辦公會以及聯席會議議事規則，完善重大問題的決策程序，多年來凡是關系企業重大事項如中長期規劃、全年工作奮斗目標、生產經營中遇到的重大問題、重大科研課題、重大技改項目、干部提拔任免、獎金分配等等，我們都及時召開相關會議，通過規范程序進行決策。在處理黨委會與董事會、經理層的關系上，在參與企業重大問題決策過程中，黨委成員以強烈的政治責任感和歷史使命感，充分發揮參與職能、保證職能、協調職能。當企業某一方面亮起黃燈時，黨委成員都會主動去協調解決。比如：近二年企業市場營銷受大氣候影響出現下滑趨勢，員工思想出現波動，我們領導班子不僅多次召開專題會，認真分析原因，尋求補救措施。同時我們安排了黨委成員分別深入各銷售區域，與業務人員交流談心，同吃同住同工作，了解市場情況，解決駐外業務人員在生活工作中遇到的實際困難，對市場上出現的問題，及時在相關領導班子會議上反饋，形成新的營銷策略及激勵措施，有效促進了生產經營任務的完成。各位領導：我們這個班子從組建到現在，由于注重加強班子建設，堅持以“三個代表”重要思想為統領，把“三個代表”要求落實到我們的工作中，使我們這個班子與時代發展相適應，與立黨為公、執政為民的本質要求相一致。多年來，我們班子成員，都能致力于自身人格形象的塑造，認真執行企業領導干部廉潔自律有關規定，自覺地抵制拜金主義、享樂主義和極端個人主義。在執行國家法律法規、遵章守紀等方面，我們敢于向全體員工喊出“向我看齊”的口號，大家嚴格要求自己，自加壓力，真正給員工做出表率；在業務往來中，堅持以質量取信于民，用信譽贏得市場的宗旨，我們從未發生一起以權謀私現象。我們的各項工作也取得一定成績、企業的生產經營也穩健發展。今后，我們一如既往，將精誠團結、共謀發展作為我們的行動指南，全心全意為企業的明天而加倍努力。
尊敬的各領導、各位同仁：
大家上午好!
按照聊城市教育局，年度三項主題工作，臨清市教育局四項主題工作的要求，煙店聯校以教育教學為中心，扎扎實實推進師德建設，通過不斷反思，不斷提高，推動師德建設工作的創新，有力地促進了學校整體工作地快速發展。在師德建設方面我們做了如下工作，現向各位領導予以匯報，望批評指正。
我們把"師德建設"作為各項工作的中心來抓。所有工作的開展，皆以此項工作為中心，為起點，堅持"責任·奉獻"的原則，進一步強化我校教師"愛崗敬業"的意識，精心打造一支高素質的教師隊伍。從而不斷健全師德長效機制，力爭以優良的師風，帶動教風，促進學風，優化行風，讓學生滿意、家長滿意、社會滿意。
為此，我們成立了以欒潤良校長為第一責任人的"煙店鎮聯校師德建設領導小組",聯校領導班子及各單位校長為成員。目標只有一個：讓師德教育活動深入開展，收到實效。
學年初我們召開了動員大會。讓教職工從思想上重視，認識上統一，欒校長在會上做了動員報告。提出了"三個一"工作思路，即：一個學習、一個反思、一個服務的具體要求和活動目標。
一個學習，即終身學習，師德進步沒有盡頭，只有起點，煙店聯校的教師們，永遠站在學習的前頭，為高尚師德學習，為樹立光輝形象學習，為辦好人民滿意的教育學習。
一個反思，即每日一反思，正如葉圣陶先生說的一樣：吾日應三醒吾身，迎著朝陽來，當問今日我有哪些工作，踏著余輝走，當問今日我有哪些收獲，以正已之身，慮已之過，求進步為上。
一個服務，即早至晚歸，為學生安全服務，晨檢午問，為學生健康服務，認真工作，為學生發展服務。
嚴抓兩條主線，即以責任擔當為主線，以無私奉獻為主線。以活動為載體，以落實為基本點，抓好抓實師德建設。
臨清市教育局安排的師德師風集中教育活動是我們開展此項工作的載體，每次活動，我們都要制定詳盡的方案，明確每個階段的工作內容，抓好階段性的。
工作總結。
開展形式多樣的學習、評比活動讓老師們在活動中學習在活動中進步文本材料圖片資料都記錄在檔在量化評比中比、學、趕、幫、超從點滴做起從細節做起從零做起做同事的好幫手做學生的知心人做人民的好園丁。
利用三個時機，即開學時機，中考時機，放假時機，這三個時機是做好師德建設工作的有利保障。
一是開學時機，這時教師思想懈怠，需要盡快收心，讓老師們從休眠狀態中醒來，盡快步入工作軌道，從我愛我家到我愛我崗。我們通過全體教職工大會開展正向引導，讓優秀教師、優秀班主任、十佳師德標兵現身說法，喚起老師們一學期的熱情和干勁。
二是中考時機，一學期的期中考試既是學生學習情況的反饋，也是老師們了解自身教學成效的檢驗過程，半學期的愛心付出，是否奏效，管理方法是否得當，還有哪些有待改進的地方。我們利用三個成績分析會，讓老師們感悟自己的工作。全校成績分析會，以看清我在整體中的位置;班級組成績分析會，以觀察我對班級發展的功勞;學生成績分析會，以明確因材施教方法的到位與否，以調整本半學期的工作思路與方法，進一步明了，如何擔當，如何奉獻，以求愛心永駐，師德飛躍。
三是放假時機，利用假期充充電，學學習，進進步，每一個假期，聯校都安排各種形式的教師培訓、校長培訓，并且讓外出培訓的教師開展二級培訓，如何愛崗奉獻，如何教育學生，如何引領思想，是我們學習培訓的主要內容，以求老師們立足本職，樂業奉獻，校長們率先垂范，領跑全校。
落實五項要求，即落實師德承諾;落實五查五看;落實典型帶動;落實量化評比;落實責任追究。
落實師德承諾：每學期，我們都要求各單位校長與老師們簽訂師德。
承諾書。
向老師明確應當做到哪些有哪些事不可為以先鳴后不爭健康有序發展。
落實五查五看：按照臨清市教育局的師德師風集中教育活動中的五查五看，要求老師們做到，明標準，正自身，多奉獻，少報怨。
落實典型帶動：利用每年師德標兵評選的機會，按照公平、公正、公開的原則，推選出讓老師們信得過、服得眾、學有樣的師德典型，現在煙店的老師們正以學榜樣、做標兵為榮，丟愛心，居私利為恥，行走在正思想，比奉獻，鼓干勁，能擔當的奮斗歷程中。
落實量化評比。我聯校統一印制了，教師師德個人檔案，每學期進行一次量化評比，在評比時，從三個維度分別量化記分，即教師自評，學生點評，領導總評，以不同的比重賦分，最終按照，優秀、良好、合格、較差，四個等級記錄個人檔案中，并且，將此項得分量化到學期總評中。
落實責任追究。我們在各學校公布了師德監督電話;設置了師德校長信箱，對于沒能履行師德承諾，違反教師職業道德的現象進行舉報。我們施行責任追究制，對事故的處理做到四個不放過，即事故原因不明不放過，責任人不清不放過，責任不追究不放過，事故教訓不借鑒不放過。最終做到鳴警鐘，求改過，防雷同，取長效。
謝謝大家!
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按照市清廉晉城建設工作專班辦公室整體部署，我校堅持以實現“干部清廉從政、教師清廉從教、職工清廉從業、學生清廉修身、校園清廉文明”的良好育人生態為目標，積極開展全面建設清廉學校各項工作，黨總支書記、校長帶領全校干部職工在組織領導、鞏固陣地、清廉宣傳、創新載體等方面抓實抓細具體舉措，取得了一定成效?，F將清廉學校建設工作情況匯報如下：
（一）加強組織領導。根據“全面建設清廉學?！毕嚓P要求，學校高度重視，提前安排謀劃，強化宣傳落實。制定了《晉城市實驗中學關于推進清廉學校建設的實施方案》，成立了由黨總支書記、校長任組長的全面建設清廉學校工作專班。結合8月至10月市紀委監委督導組三次到學校督導檢查反饋指出的問題，學校班子10月14日集中研究討論，進一步明確了工作專班職責和工作機構，對《清廉學校建設任務清單》進行了修改完善，對各項工作任務分解并細化到工作措施、分管領導、責任處室、完成時限等，確定形成了2022年底和2024年底的工作任務清單，班子成員各自具體負責分管領域的工作任務落實。
（二）定期專題研究。
根據清廉學校建設不同階段的任務要求，6月13日和9月20日，分別召開了兩次工作專班會議，期間還進行了多次協調會商，開展工作任務專項研究。通過專班會議和專題研究，不斷強化專班成員對全面建設清廉學校工作的思想認識，推動形成建立健全清廉學校建設主體責任、黨總支書記、校長第一責任人責任、班子成員“一崗雙責”和紀檢小組監督責任的“兩個責任”協同推進機制；具體細化了工作專班對清廉學校建設的指導、協調、督查；明確了要運用電子屏、微信公眾號等新媒體作好清廉學校建設宣傳工作的具體要求。工作專班會議要求，黨員干部要當廉潔表率、做清廉先鋒，帶領全體師生共同營造風清氣正的清廉校園環境。
學校重視加強制度體系建設，不斷完善細化各項工作制度，在原有《管理制度匯編》的基礎上，結合實際情況梳理檢查進行“廢改立釋”工作，正在重新組織修改完善。集體研究制定了《實驗中學崗位廉政風險點及防控措施》，作為加強廉政建設、防范違規風險、保障作風清廉的重要制度進行了專題學習研討，并作為黨總支紀檢監察的重要依據。
（三）持續清廉宣傳。
我校一貫重視對干部教師的黨風廉政建設和師德師風建設，始終把清廉宣傳教育納入學校全面管理和教育教學改革發展全過程，以多種活動形式促進廉潔風尚浸潤校園、綻放校園。
1.重教育，正師德。堅持加強師德師風專項宣傳教育。
7-10月，學校多次召開“師德師風專項教育警示大會”、“全面建設清廉學校工作推進會”，集中學習了《新時代中小學教師職業行為十項準則》，傳達了近期教育部和省市關于師德師風警示教育案例，傳達了市教育局關于清廉學校建設和暑假期間各項廉潔工作紀律，校領導和全體教師集中簽訂“實驗中學2022-2024學年度師德師風承諾書”，組織了集體簽名和集中宣誓活動。
8月2日，學校黨總支集中中層以上干部在三樓會議室共同觀看了市紀委監委錄制的黨員廉政教育片《端失》。通過觀看發生在晉城的黨員干部腐敗案件，“以身邊事教育身邊人”，警示每一位黨員教師一定要嚴守黨規法紀紅線，加強師德師風建設。
9月，學校兩次召集中層以上干部進行廉政談話提醒，勉勵他們要樹立法紀意識，清廉履職，廉潔工作。
這些活動進一步提升了全體黨員、教師的清廉意識，明確了師德底線和法紀紅線，為推進清廉學校建設打下了堅實基礎。
2.揚正氣，正師風。9月9日，學校召開慶祝教師節大會，隆重表彰了一批優秀教師和師德典型，最美教師李建梅老師在會上分享了自己愛崗敬業、教書育人的成長歷程；全國優秀教師王先梅參加晉城市慶祝第38個教師節主題晚會，在現場接受采訪講述教師的責任擔當，表達了作為人民教師的無悔、清廉、奉獻、驕傲之情。這些活動都為全校黨員教師樹立了弘揚師德正氣、樂于清廉從教的典范。
2022年9月27日，學校在東一樓會議室組織開展“宣揚晉城楷模培育清廉理念”視頻學習會，集中收看學習第五期“晉城楷?！睒s譽稱號獲得者、澤州縣崔河村原黨支部書記崔曉滿和沁水縣侯村村黨總支書記兼村委主任韓小抗的先進事跡。通過“以身邊事教育身邊人”，充分發揮清廉模范人物的榜樣示范作用，為培育全校教職員工清廉價值理念，加快建設清廉學校發揮了重要作用。
3.抓學習，促清廉。組織全校教職工參加“全面推動清廉晉城建設網上答題活動”，累計參加1037人次，極大提高了教職員工參與學習和創建清廉學校的熱情，為全面推動清廉晉城建設，營造良好政治生態和發展環境打下了堅實的思想基礎。
（四）鞏固清廉陣地。
清廉文化陣地建設方面，教學樓五樓走廊設置了“廉潔文化長廊”，東一樓入樓大廳顯著位置設置了“弘揚廉潔文化共建清廉學?！睂ｎ}展板，結合利用“社會主義核心價值觀教育室”和多樣化校園宣傳版面，通過組織全體師生參觀、文化專員講解、開展主題黨日、主題班團隊活動，開展豐富多彩的清廉文化主題教育，鞏固清廉陣地，加強廉潔宣傳，營造學校清廉文化教育氛圍，讓清廉文化真正能植根于廣大師生心田。
（五）豐富活動載體。
在清廉學校建設工作中，我們利用多樣化活動及載體，把清廉學校建設和黨建工作、團隊活動、教育教學工作、校園文化活動充分融為一體，形成教育合力綜合發揮作用。
8-10月，學校在微信公眾平臺繼續發布“學習進行時—《***談治國理政》第四卷”和“清廉學?！毕盗袑ｎ}學習材料。通過持續加強清廉文化建設，打造清廉文化環境，建設清廉教育陣地。
黨總支組織全體黨員、思政課歷史課教師到高平瓦窯頭黨建教育基地和寺莊鎮伯方村家風廉政教育基地，開展“筑牢廉政根基，傳承革命精神”9月主題黨日活動，實地參觀瓦窯頭烈士紀念館、寺莊鎮家風廉政主題教育廣場，讓黨員教師們接受了一場深刻的革命傳統教育和廉政文化教育，鑄牢了清廉根基，增添了清廉品質。
學校在全體教師中開展“清風入校，廉花滿園”主題書畫作品比賽，組織各年級班級舉辦“講清廉故事，育紅色基因”主題班團隊活動，豐富了校園文化生活，突出了清廉學校建設主題。
（一）目前主要存在制度不夠完善、部分制度已顯過時、自身常態化調研和督查機制作用發揮不夠等問題。學校工作專班將具體分解落實任務和細化指導督查，嚴格按照上級要求和任務清單抓緊抓實各項要求，并和第一督導組加強聯系，做好清廉學校建設示范單位各項工作。
（二）廉政宣傳教育力度有待進一步加強。部分教師只重視教學業務的思想傾向還較明顯，對清廉學校建設的思想認識高度不夠，學校宣傳教育的說服力也不夠，宣傳教育形式陳舊，不夠新穎。
（三）清廉學校建設載體有待進一步創新。學校建設和發展的根本和手段還要依靠多樣化的載體，目前的創新載體還不夠廣泛，形式不夠多樣化。
（一）將清廉學校建設與提高教師隊伍思想道德素質相結合。提高開展師德師風教育培訓活動實效，下一步我校將完善把師德考評結果與評優評先、職稱晉升等相結合的制度。
（二）不斷營造良好的廉政文化環境氛圍。增設廉政教育警示牌，在電子顯示屏滾動播放廉政警示語，在校內醒目位置懸掛廉政教育宣傳橫幅。
（三）加強督查落實。加強對學?！叭匾淮蟆表椖康戎卮笫马椉爸攸c建設工作的監督檢查，進一步完善細化各項工作的長效監督機制；加強對《清廉學校建設任務清單》完成情況的督查指導，盡快落實各項工作任務，全面建設清廉學校。
清廉學校建設是一項長期而艱巨的工作。我校將通過清廉陣地建設、警示宣傳教育、創新活動形式，強化全校師生對清廉學校建設的思想認識和行為認同，努力營造良好的廉政文化氛圍，把清廉學校建設與教育教學業務工作緊密融合，筑牢教師廉潔從教、學生廉潔修身基礎，確保清廉學校建設各項任務落地、落實，為全面推進我校高質量發展提供堅強保障。
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