<menuitem id="an1j4"></menuitem> 調查報告可以幫助我們了解市場需求、社會趨勢和公眾需求，為各行業提供參考依據。通過這份調查報告，我們可以看到不同群體對于XX問題的看法和態度存在一定差異，值得進一步研究和分析。
校園，是我們成長的搖籃，是我們學習的樂土?？晌ｋU的陷阱也可能就隱伏在其中某一角落。我國中小學校安全工作形勢很不容樂觀，部分中小學校管理水平不高，學校安全教育不到位，安全意識淡薄，學生溺水、交通事故時有發生；校園及周邊環境的綜合治理缺乏長效機制，校園內外的惡性治安事件仍有發生，部分學校食堂衛生不達標，衛生資質不合格、從業人員無證上崗，學校食品衛生安全隱患較多。初、高中大班額情況比較普遍，甚至存在１００多人的超大班……給學校管理和安全工作帶來極大壓力。溫馨的校園，求知的殿堂，在今天卻葬送了如許花朵，成為名副其實的墳墓。當孩子們背起書包走上他們熱愛的學校時，而那里卻有一雙魔手，奪去他們嬌嫩的生命。
2009年10月19日，湖南婁底市經濟開發區春田花花幼兒園園車在送幼兒回家途中，嚴重超載，且司機無證駕駛，車輛翻入池塘，4名幼兒溺水死亡，26名幼兒不同程度受傷。
2009年11月27日，湖南桑植縣第一中學高一學生陳某等人，與該縣第十一中學初二學生劉某等人在縣城街上發生糾紛，雙方邀約社會青年，約定時間、地點以斗毆的方式解決問題，引發惡性刑事案件，兩名社會青年腹部被單刃彈簧刀捅傷，送醫院搶救無效死亡。事件發生后7天時間內，桑植縣沒有按照規定將情況報市教育局和省教育廳。
200912月7日晚9時10分，湖南湘鄉市育才中學(民辦)下晚自習時。
教學。
樓樓梯間發生嚴重擁擠踩踏事故，8名學生死亡，26名學生受傷，其中3人重傷，目前事故責任仍在追查中。
2007年的4月12日下午，河北邯鄲武安市一中學用于文化宣傳的磚墻因經受不住風吹雨打而倒塌。兩名途經墻下的女中學生被當場砸死。
2007年6月9日中午，重慶忠縣白石鎮萬板小學校園內一塊重約400噸的巖石倒塌，兩名正在下面玩耍的小學生被壓在下面。所幸搶救及時，兩個孩子石縫生還。
同年7月18日，山東的一家武術學校的一堵石墻倒塌，四個孩子死亡，一個孩子重傷。
今年3月23日7∶24，福建南平實驗小學門口發生一起重大兇殺案。一名中年男子手持砍刀，連續砍傷砍死13名小學生。消息傳出后，引起了家長對孩子安全問題的擔憂，同時把校園安全事故再一次提到風口浪尖！
其實不然，反觀這些安全事故，很多是可以避免的。比如建筑體垮塌。汶川大地震時，倒塌校舍下埋了多少年輕的生命？許多人曾質問為什么校園成為死傷重難地。為什么學校的墻如此弱不禁風？為什么校舍的安全質量如此不堪一擊?校園的人生傷害事故更好避免，校門緊閉，外來登記，教師值勤，民警巡邏……如果每個人都能對我們的孩子多關愛一點點，悲劇完全可以減少甚至避免發生。多么希望校園給我們的孩子撐起永遠安全陽光的大傘，不讓他們的生命成為校園安全的代價。
而這血淋淋的教訓又應該叫誰來為孩子們買單？？？
政府、教育主管部門、公安、聯防、學校、教師、家長，誰敢說自己沒有直接或間接的責任？？？出了事，拉出幾個“倒霉蛋”痛打了事？！
其實大體來說，總歸不過三方面，本人就前兩方面發表一下我個人的看法，第三方面我只對交通安全做全面概述。
第一方面，人身安全方面。
1疾病。
在校園傳播的流行性傳染疾病疫情，群體性不明原因疾病。有的學校傳染病造成的請假學生近四分之一還不重視；單個班級請假達半數以上竟然還不停課。
措施：施行學生疾病請假每日統計，包括疾病種類、發病時間及發病地點等等，發現病例及時采取有效的預防與控制措施，迅速切斷傳播途徑，控制疫情的傳播和蔓延。做到早發現，早行動。
2意外傷害。
體育課學生受傷幾率大，磕磕碰碰時有發生，傷害了學生的身體、影響了學生的成績；課間活動不慎受傷也在所難免。
措施：課上教師認真負責，同時盡量避免選擇帶危險性的科目作為教學內容。課間安排室內室外執勤教師，加大防范力度，最大程度遏制意外傷害的發生。
3事故（安全事故）。
學生鬧了矛盾，家長竟然沖進校園將另一學生打成重傷；學生糾紛，家長親屬介入。
措施：校方解決問題能力急需加強，此類家長已經涉嫌違法，學校不應置。
之不理，法制副校長應該安排民警定時巡邏（早中晚）。
4公共衛生安全事故。
食物中毒是指攝入了含有生物性、化學性有毒有害物質的食品或者把有毒有害物質當作食品攝入后出現的急性亞急性疾病。
第二方面，環境因素造成的校園安全事故。
1學生間造成的安全事故。
學生大都處在好玩好動的年齡，又酷愛模仿，特別在媒體與網絡上受到很多暴力色情的誘導，極易發生各種事故。此類事故一旦發生，影響極其惡劣、后果尤為嚴重。
措施：全社會杜絕黃賭毒和血腥暴力在媒體及網絡的傳播，為孩子們打造良好的學習生活環境。學校和教師加強教育，家長合理疏導。俗話說得好“孩子是一張白紙，就看我們寫什么了”。
2來自校園外的治安隱患。
校園周邊治安混亂，社會閑散人員對校內學生造成了巨大的威脅。
措施：除了學校和家長加大學生護衛力度的同時，民警和社區也要大力配合，為學生保駕護航。
3來自校園校舍的危險因素。
措施：加大教育投入，加強校園工程監理，為學生建設安全堅固的校舍。4社會的漠不關心造成的潛在隱患。
今年4月，沈陽市兩名小學生在路邊用小番茄砸過往車輛，并在車流湍急的馬路上肆意玩鬧，路過及在場群眾不下千百，卻無人制止勸阻，冷漠得叫人心寒。
措施：學校及家長的安全教育顯然缺失，亟待加強；社會公眾也要反省，僅僅一句話就可以避免孩子出危險了，何必如此吝嗇。
第三方面，學生在生活中容易發生的安全事故。（交通安全方面概述）。
行走時怎樣注意交通安全？
同學們上學和放學的時候，正是一天中道路交通最擁擠的時候，人多車輛多，必須十分注意交通安全。1．在道路上行走，要走人行道；沒有人行道的道路，要靠路邊行走。2．集體外出時，最好有組織、有秩序地列隊行走；結伴外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。3．在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。4．在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便于機動車司機盡早發現目標，提前采取安全措施。在一些城市中，小學生外出均頭戴小黃帽，集體活動時還手持“讓”字牌，也是為了使機動車及時發現、避讓，這種做法應當提倡。
不要雙手撤把，不多人并騎，不互相攀扶，不互相追逐、打鬧。7．騎車時不攀扶機動車輛，不載過重的東西，不騎車帶人，不在騎車時戴耳機聽廣播。8．要學習、掌握基本的交通規則知識。
學生安全事故發生后的善后處理也是不容忽視的大事。下列是我國現有適合處理學生安全事故的一些相關法律條文。（僅供參考）。
我們現在常用的處理依據：
1、民事基本法律《憲法》《刑法》《民法通則》。
3、教育部《學生傷害事故處理辦法》《中小學幼兒園安全管理辦法》。
4、各地的地方性法規。
為了我們的孩子，為了我們祖國的未來和發展，我在此呼吁全社會動員起來，為我們的孩子創設良好的學習環境的同時，不要忘了，保護我們的孩子健康安全成長同樣重要！讓我們保護孩子們遠離危險、遠離傷害，讓我們撐起一把陽光般溫暖的保護傘，給孩子們一片安靜祥和的天空！
糧食購銷企業雖無易燃易爆、有毒有害等重大安全隱患的存在，但針對糧食購銷企業的特點，有些安全隱患還是需要我們在日常生產經營中加以正視，筆者認為，在安全生產隱患排查中，主要應注重從以下方面排查安全生產的隱患部位：一是糧食熏蒸藥劑的購入、保管、領用、投放環節，注意是否有隨意存放、領用不遵守制度、投放使用不按操作規程的現象，多余藥劑是否及時繳回保管;二是機電設備使用中，注意是否有未領取上崗證人員操作機電設備，機電設備有無防護設施、電路有無老化、有無未經檢測設備或超齡設備投入使用的情況;三是倉庫維修工程中，注意檢查施工隊是否具備安全施工資質、有無簽訂安全施工責任狀、施工過程中相關安全設施有無保障等;四是裝卸運輸環節，是否有裝卸運輸合同，裝卸運輸企業是否具備資質、有無投保，裝卸運輸工具是否經專業部門檢測;五是倉房設施，檢查是否有墻基下沉、墻面開裂、門窗老化、庫區周圍排水通風不暢等影響糧食堆放的問題;六是庫區碼頭是否有下沉移位、欄桿不牢或樁基斷裂等現象;七是倉房登高設施是否有護欄裝置、有無老化銹蝕松動現象;八是出租資產中的承租人是否存在經營易燃易爆、有毒有害物品的行為，是否在承租合同中明確安全經營的責任，是否建立安全責任保證金制度;九是消防器材及設施是否俱全，消防設備有無銹蝕、堵塞、破損，消防水源是否通暢，消防藥劑是否失效;十是安全生產應急預案是否建立，啟動預案有無可操作性，職工對安全生產的基本知識是否熟悉，安全責任理念是否深入人心。
企業排查隱患的過程就是發現問題的過程，排查出的安全隱患一定要做到有針對性和及時性的整改，否則，安全隱患的排查將會失去應有的意義。要注意查不出安全隱患的企業，就是隱藏著安全事故的企業，只有高度重視安全隱患排查工作，才能真正防患安全事故的發生。
落實糧食購銷企業生產經營的安全責任，排查整治安全隱患只是其中工作之一，要切實保障安全還在于對安全生產經營建立長效機制。具體應突出以下方面：首先，要建立安全生產管理責任機制。安全生產企業是第一責任，企業主要負責人應在安全生產工作上實行一崗雙責，分管負責人應承擔安全生產的第一責任，涉及安全生產的崗位都要明確具體責任，并與崗位考核獎懲掛鉤。其次，要建立安全生產的正常巡查機制。定期開展安全生產的巡查，遇有災害性、突發性、季節性變化時，要組織專題巡查，建立安全生產巡查登記制度，共同落實巡查、被查人員的責任，防止巡查工作走過場或做形式。第三，要建立安全生產經費保障機制。在企業管理費用中，應落實安全隱患整改經費，保障安全設施的必備投入，使發現的安全隱患能得到及時有效的整治，特別對突發性安全隱患要建立安全隱患整治專項資金，以資金的有效保障促進安全生產質量的提高。第四，要建立安全生產制度硬化約束機制。既要對安全生產制度進行不斷的完善，又要提高安全生產制度的執行力，做到安全生產的有章可循、常抓不懈、常抓常新。要突出重點，把安全生產的.中心放在生產經營的主要環節，特別對影響人身安全的隱患要及時加以整治，一時整治不了的要采取有效措施予以防范和控制。第五，要建立安全生產培訓教育機制。安全生產知識也要隨著時代發展和科技進步而加以不斷更新，企業要強化安全生產知識的培訓教育，使每個職工都能提高認知度和增強參與度。
安全責任重于泰山，安全更是人命關天的大事，對安全隱患熟視無睹和麻痹大意的行為必將導致安全問題的發生，一個沒有安全生產管理機制的企業，絕對不是合格的企業，只有對安全生產警鐘長鳴，才能有效減少安全事故的發生，減輕企業因安全事故而產生的費用。
根據xx廳長批示和王處長安排，年月日至日，我率xx前往xxx兩市三縣一區一鎮，就學校安全隱患排查治理和食堂回收工作進行檢查指導，就校園安全管理工作進行實地調研，就召開全省校園安全管理工作現場會、xx縣校園反滲透報告會以及掛幫xx縣、xx縣xx鎮20xx年度工作進行具體對接。
工作組嚴格按照“四幫四促”的要求，緊緊圍繞廳、處領導部署的工作任務，堅持“了解情況到一線、調查研究到一線、檢查指導到一線、蹲點幫扶到一線、解決問題到一線、學習實踐到一線”的工作原則，采取聽取匯報、實地檢查、翻閱資料、現場提問、走訪群眾、征求意見以及召開座談會等工作方式與方法，在7天的時間里，先后深入碧江區、xx縣、湄潭縣、xx縣等4個縣（區）教育局，銅仁學院、銅仁職院等2所高校，xx二中、xx三中、xx中學、xx中學、xx中學(民辦)、東皇中學、xx鎮中學等7所中學，南長城小學、鳳清小學、新南小學、xx鎮小學、東皇五小等5所小學，以及愛彌兒幼兒園（民辦）、xx鎮幼兒園等2所幼兒園檢查指導和調研幫扶，行程20xx余公里，通過深入細致的工作，基本了解了所到學校在安全管理以及安全隱患排查治理、食堂回收等方面的大致情況，肯定了成績，指出了問題，并就有關工作提出了幫扶指導意見和建議；完成了全省安全管理工作銅仁現場會、xx縣校園反參透報告會的踩點任務，確定了交流經驗的單位和現場觀摩點；初步形成了安穩處xx縣以及xx縣xx鎮掛幫思路；歸納總結了以密切師生關系、打造和諧校園為主題的.“雙四一”活動和以切實搞好安全隱患排查治理、努力建設平安和諧校園為主題的“十查一清”活動兩個載體。
（一）發現了一批安全管理工作先進經驗。
銅仁市教育局在抓校園安全管理工作上有思路、有招數、有創新，提出了“五四三二一”的工作思路；所屬學校安全管理工作各有特色、各有亮點，銅仁學院針對高校學生心理脆弱、容易沖動的特點，積極開展心理教育、心理咨詢和心理疏導，確保了廣大學生的心理健康，促進了學校的安全穩定；銅仁職院針對校園災害性事故易發、突發、破壞性強的特點，積極開展防災救災演練，不斷提高了廣大師生的自我防護和規避災害的能力；南長城小學針對學生年齡小且認知能力弱特點，堅持把安全教育融入校園文化之中，幫助學生在潛移默化中樹立安全意識；愛彌兒幼兒園針對幼兒園建設實際，切實加強安全管理工作，確保了幼兒的生命安全和健康成長，均值得肯定和總結推廣。另外，東皇中學改化糞池為沼氣池，想方設法解決寄宿制學生洗澡難的問題，也值得廣泛推廣和借鑒。
（二）發現了一些安全隱患并提出了整改措施。
按照“一校一策、一事一議”的原則，工作組對檢查中發現的問題均給予了現場指導，并在交換意見時將有關情況通報了有關分管安全工作的局領導，規定的整改要求、整改時限、責任單位和督辦單位（見附表）。
（三）初步形成了xx縣以及xx縣xx鎮掛幫思路。
按照“四幫四促”的基本要求，立足教育實際，堅持從校園安全穩定工作出發，做到以出思路為主、出項目為輔；幫思想為主、幫實物為輔，幫助掛幫地區學校健全一套安全管理制度，建立運用兩個安全載體，完善部分安全設施設備，不斷提高師生安全意識，促進學校和諧穩定和師生生命財產安全。
1、xx縣掛幫重點：幫助xx三中建立完善學校警務室建設，積極配合銅仁市教育局、xx縣教育局推動xx縣三中校外人員搬遷工程和學生宿舍工程建設以及甘溪中學的圍墻工程建設。
2、xx縣xx鎮掛幫重點：幫助xx鎮制定教育發展中長期規劃，幫助xx鎮小學建立完善學校警務室建設，協調貴州大學藝術學院有關專家為xx小學規劃設計校園文化建設，積極推動xx鎮向省財政廳爭取文明村寨建設項目。
（四）總結了安全管理工作兩個載體。
針對全省教育系統第一季度安全事故情況，結合下基層檢查指導工作之際，就如何加強校園安全管理工作進行了集中調研，經初步歸納，總結為兩個載體，且已在湄潭縣和xx縣推薦運用。
1、以密切師生關系、打造和諧校園為主題的“雙四一”活動。
“四個掌握一個跟上”：老師要隨時掌握學生有什么人生規劃，有什么精神壓力，有什么行為習慣，有什么家庭困難，思想政治工作要及時跟上。
“四個報告一個依靠”：學生要隨時向老師報告自己有什么人生規劃，有什么精神壓力，有什么行為習慣，有什么家庭困難，有了困難和問題依靠老師解決。
2、以切實搞好安全隱患排查治理、努力建設平安和諧校園為主題的“十查一清”活動。
“十查”：學校堅持每月對安全隱患進行一次普遍排查，教育行政部門堅持每季度對安全隱患進行一次抽查，重點查學校領導重視不重視，查組織機構健全不健全，查制度措施落實不落實，查安全教育深入不深入，查內外關系密切不密切，查方案演練經常不經常（消防、防震、地質災害），查衛生監督到位不到位（食品衛生、環境衛生、個人衛生），查校舍圍墻牢固不牢固，查設施設備完好不完好（用水設備、用電設備、用氣設備、消防器材、體育訓練器材、教學儀器），查周邊環境安全不安全（交通、社情、民情、山體、江河、庫壩、雷區）。
“一清”：排查出來的安全隱患限時清除。
加快寄宿制學校建設步伐。在這次安全隱患排查治理檢查中，我們發現xx三中地處城郊結合部，學校無一間學生宿舍，1020名寄宿生全部租住在學校附近；湄潭縣高臺鎮鳳清小學現有學生1031人，寄宿生達600余人，除學校采取并班（每班平均90人左右）等措施，臨時將教室改為宿舍解決400余名學生的住宿外，仍有200余名學生在校外租??；東皇中學及其他學校雖然不存在學生在校外租住問題，但也還是有一部分學生借住在學生親戚家中。這一部分學生由于離開了學校和家長的監管，極易受到人身傷害和社會不良風氣的影響。
校園安全是社會公共安全的重要組成部分，學校安全工作事關校園內所有教育活動參與人的人身安全和學校財產安全，事關教育事業整體改革、發展、穩定的大局。近年來，我國各類各級學校校園內及周邊區域的安全事件、事故問題相當嚴重，困擾著國際教育事業健康、高效發展，校園已經成為社會各界關注的焦點。
對此，我們小組以韓山師范為調查對象，主要采取問卷調查和訪談方式，重點針對韓山師范校園的交通問題、消防問題、財產問題和食品問題四大問題對韓山師范大學學生的安全意識進行一系列的抽樣調查。從中發現學校安全教育內容普遍貧乏單調，而且大學生在防火、防盜、防騙等方面的意識是十分的薄弱的。
在此調查過程中，我們先集體動員上網、去圖書館尋找相關資料等，然后分成幾小隊，分別對不同安全問題進行更細致的調查研究，更是對不同宿舍區的同學進行訪問，整理數據。從中還找了一些貼近生活的相關視頻，圖片等，從生活小事等方面引出學子們應該意識到“安全教育問題”對我們是至關重要的，引起大家思考自身的安全意識是否足夠，這一點在演講過后也受到了聽眾的一致好品。
不過，由于我們小組在安排調查時間時出現了一點小問題，導致沒能夠有充足的時間對幻燈片等一些小細節進行修改，比如說字體有些過多，兩三張幻燈片顏色對比度不夠等等。更重要的是不能給演講者有充分時間對幻燈片的內容進行熟練的掌握，以至于演講者在匆忙的情況下進行演講，導致緊張和演講時邏輯性不夠強。而對于其中一個小組提出的“重點不夠突出，主旨不夠明確”，我們是認為，我們的主旨還是很明確的，就是針對現在學生安全意識的薄弱，知識教育的形式化，為此我們應該加強我們的教育，保護自己。對此，我們針對不同的安全方面還給了不同的建議。相信這可能只是不同人對幻燈片的不同理解而已。
對于演講后同學們給予的意見和建議，我們都是樂意接受的。我們選此與生活息息相關的主題，主要是要引起大家注重加強安全教育，提高安全防范意識時，關鍵要在于落實和使之規范化、制度化，懂得將理論與實踐相結合，切實提高學生的安全素質，規范自身的安全行為。
為加強防汛安全工作，預防水災危害，保護學校和師生生命財產安全，根據上級的要求以及教育局的部署，繼續做好常規防汛安全工作。我校在防汛安全工作匯報如下：
制訂了學校防汛安全工作職責和預案，落實防汛安全責任制。為了進一步加強對防汛工作的領導，按照上級要求，結合學校實際，我校成立了安全工作領導小組，組長由***校長擔任，組員有各部門負責人以及各班班主任。小組制訂了學校防汛安全工作職責，加強學校防汛安全工作，不斷提高發現、消除防汛安全隱患的能力，杜絕事故發生。
為了做好防汛安全工作，我校于20xx年4月9日利用升旗儀式，傳達了《中共山東省委高校工委山東省教育廳關于做好20xx年防汛檢查工作的通知》（魯教安字【20—】2號）的文件精神，對師生進行防汛安全教育，強調防汛安全的重要性。通過校園廣播、宣傳欄等，大力宣傳防汛的.重要性，要求每個師生員工把防汛安全放在第一位，共同做好學校的防汛安全工作。
加強與家長的聯系，共同做好學生校外安全工作。對學生普及防汛常識，努力提高學生判斷安全隱患的能力，確保師生生命和學校財產安全。
為了做到防患于未然，我校安全工作領導小組于20xx年4月9日對全校各樓層、教室、宿舍、食堂的墻體、屋頂和校園周邊進行了防汛安全大檢查，組織完善防汛設施，杜絕安全隱患。通過防汛安全檢查，增強了師生的防汛安全意識，提高了師生的防汛安全觀念。
安排工人檢修、疏通了各個下水道，以徹底防止事故的發生。
由值班領導做為帶班領導，通訊員24小時專人值班，汛期來臨時全天候密切注意可能發生的問題，及時掌握災情預測。如有發現安全隱患，通訊員和帶班領導及時向校長報告，迅速啟動應急預案，消除防汛隱患。
學校是同學們學習生活的地方，在學校里通常更注重的是學習、情商等，但這些容易被人注意的方面背后，還有往往會被我們忽視的安全，如果我們忽視了安全，安全就會忽視我們，可能會危害到同學們的健康，因此我在12月9日以觀察的形式對我的學?！贝蟾叫〉陌踩芾碜隽艘粋€全面的調查。
大家都知道一句話：紅燈停，綠燈行。這是過馬路時要牢記的警句，是為了避免行人和汽車相撞，可由于能力有限，很多小胡同都沒有紅綠燈，道路又窄，行人很容易與車相撞。我們學校東門口就是一條約7米寬的街道，周圍種了許多草，兩排高大的楊樹傲然聳立，在馬路兩旁是同學和家長的人行小路。上下學的時候往往是車流量最多的時候，各式各樣的接送同學的小車從四面八方聚集過來，再加上331路和438路大公交車，使這條小道擁擠不堪，同學們都急著上學，匆匆忙忙地過馬路，經常不顧已經朝他們開過來的汽車。
為了大家的安全，我們學校的體育老師每天上、下學都在校門口指揮交通。清早，老師們從7點30分就開始指揮交通，天氣越來越冷了，每次上學，風刮在我的臉上，凍得我直哆嗦，有時候真想找個地縫鉆進去取暖，可是老師卻在嚴寒中日復一日的.指揮著交通，他手里的紅旗被風吹得無法揮動，風繚亂了老師整齊的頭發。最讓我印象深刻的是老師高高舉起的雙臂，就象一只大鷹，把一群嘰嘰喳喳無憂無慮的小鳥安全送過了通道。就是因為有老師的愛護，我們學校學生發生撞車事故幾乎為零。
校園里進出人員應該是很平常的事，但在我們學校不同，凡是除老師以外的成年人進校園，都要登記自己的姓名及手機號，這樣就避免有的壞人隨意或者陌生人任意拿走班里公物。
飲食是我們每天都要接觸的，但在我們使用之前，應該先考慮一下食品的衛生，有些食品是經過國家檢驗的，很干凈，但在小商販那買的零食就不一定是經過檢驗的，如油炸型膨化的食品、辛辣食品、冰激凌等不健康的食品。一次學校的大隊輔導員老師到東門的小商販那去巡視，發現有很多同學都在那買東西，有吃的，還有玩的，這里面有的食品上沒有“質量安全”的標志，食用起來有可能會生病，于是老師盡力讓小商販不在學校門口做生意，但那些商販仍然在校門口賣東西，大隊輔導員老師只好在廣播里要我們不去買小商販的東西。
通過這次的調查，我覺得北大附小的安全措施實行的很好，我們生活在這個環境里很安全。但是我認為北大附小對這些安全措施的實行還有一些不足，比如在來訪人員登記的時候，應該出示身份證或有照片的工作證，這樣才能保證陌生人填的是他本人的姓名。
前言：
隨著當今社會的物質生活越來越豐富，我們身邊充斥著各種各樣的生活必需品。同時，其中的問題也是越來越多，而與我們的身體健康息息相關的莫過于食品安全問題了。而校園可以說是人口最為密集的地方之一，也是最容易出視頻安全事件的地方。校園食品安全關系廣大師生身心健康，關系社會和諧與穩定，關系國家和民族的未來。近年來，隨著我國教育事業的快速發展，教育投入的不斷增大，食品安全無論從硬件改造還是軟件建設上都有了顯著進步，食品安全管理水平正在穩步提高。但由于我國經濟社會發展不均衡，部分學校食品安全風險意識不強，管理制度不健全，責任落實不到位，食品安全事件仍有時有發生。面對這些日益嚴重的食品安全問題，究竟是什么原因導致這種情況？又是什么原因使高校的食品安全問題屢禁不止？究竟如何做才能緩解目前這種情況？就這些問題，我們展開了深入調查。
課題的展開:本次調查以問卷法和主題講座為主，實地考察、訪談法為輔。我們對學校的一些飲食場所進行了實地考察，來了解那些廣大師生常去的主要餐飲場所在確保食品質量安全的方面所做的具體措施以及他們對食品安全相關知識的了解和態度，并希望借助我們的問卷調查反饋結果，使他們了解到目前師生們對他們的舉措提出的建議和看法，并且在未來有針對性的進行改進。此外，我們還通過問卷調查方式，了解同學們對我校食品安全現狀的認識和評價及其建議。另外為了保證結果的客觀性與準確性，我們還采用了觀察法與文獻法。觀察法主要是我們結合身邊的實際情況，以及自己的所見所聞，來進行一個情況研究。除此之外，我們還用到文獻法，在瀏覽一些資料，文獻，尤其是網絡資源、報刊等二手資料，甚至直接查找了一些與食品安全有關的話題調查活動及論文作為參考。
調查問卷。
總結。
為進一步提高學生的食品安全意識，強化學生的自我保護能力，健全校園食品安全保障體系，推進校園食品安全文化建設，建設和諧校園。根據問卷表所反映的內容，有以下一些情況：
通過分析，我們發現絕大多數同學選擇在食堂吃飯，并且他們認為食堂的飯菜質量相對來說有保證，但是味道稍微有些遜色；也有部分同學選擇在學校周邊小餐館或美食街小吃攤吃飯，他們認為這里的質量不是很有保證，但是受味道好的誘惑，他們選擇在這里；少部分同學選擇在超市買零食。
關于食堂，超過一半同學對食堂總評價為不滿意，表現在：對餐具安全和就餐環境工作人員滿意度一般，對食堂食材新鮮不滿意，并多數認為食堂工作人員應戴口罩。
關于美食街，大多數同學還是比較關心每種食材的干凈程度，但是大多數同學從不關心小攤點有無衛生許可證，而且對美食街餐館與小吃攤衛生條件也僅為一般滿意，他們對這些地方的食品安全不滿主要是針于對食品加工、生產過程的不衛生，依次是就餐環境、原材料衛生、食品包裝、餐具的衛生。
關于飲食搭配方面，大部分學生表示不懂，他們認為只要吃好就行了，沒必要太注意搭配的問題，更別提服用的藥物和食品相克的問題了，而且大部分人從來也沒吃過保健品。
此外，大多數同學不懂“三無”產品是指哪“三無”，由此可見，同學們對于一些基本的食品安全知識欠缺。而且通過調查顯示他們也不太注重一些獲得食品安全信息和知識的途徑，對這方面的知識很是匱乏。他們對于學校食品安全最為關心的問題是食品加工過程的安全。并認為通過國家嚴格立法，同時提高國民食品安全意識與輿論監督等方面，才能保證食品安全。
解決食品安全問題的措施：通過這次調查，我們小組了解到了現今大學生對食品安全方面的一系列的看法以及他們對食品安全方面的認識，面對我國日益嚴重的食品安全問題，我們也向我們的調查者詢問了緩解這一問題的看法。
（1）、有關部門應召開聽證會，整改相應的監管部門。
統計結果顯示，有24.67%的學生建議有關部門召開聽證會，整改相應的監管部門。面對當今我國高校食品安全愈加惡化的現狀，有相當一部分人認為國家應采取積極的措施整改相應的監管部門，我們可以看到我國的一些部門之間經常出現職責不明，相互推卸責任的狀況，更有甚者相關的監管部門中的人員與違法企業相互勾結，形成一條非法的產業鏈，如河南雙匯的“瘦肉精”事件。在河南雙匯使用“瘦肉精”曝光中，媒體報道稱“瘦肉精尿檢”、生豬檢疫等如同走過場，有的“尿檢”甚至用人尿冒充，每頭豬花2元錢就能買到三大證明，再花上100元打點河南省省界的檢查站，便可一路綠燈送到南京一些定點屠宰場。
“這里面一定有檢測人員和企業相互勾結的行為?！敝袊r業大學畜產品加工教授南慶賢對財新《新世紀》記者說。
在調查中有40.67%的學生認為現在最重要的步驟是健全我國的法制建設，不讓非法的商家有可乘之機，同時也給消費者一個更加完善和有效的保障自身權益的方法。作為一個發展中的大國，我國在法制方面的建設還有很大的不足，法制體系還不夠健全，許多法律存在著漏洞，使很多不法的商販有可乘之機，為自己的利益不顧消費者的權益。國家應當加快步伐建立健全我國的法律體系，讓消費者用法律的武器捍衛自身的合法權益。
（3）、加大宣傳力度，增強消費者的維權意識。
通過調查我們可以看到，當前我國在校大學生對維護其合法權益的意識還很單薄，所以有31.56%的學生認為應該國家加大宣傳力度，增強消費者的維權意識，面對食品問題侵害時應拿起法律武器與之作斗爭，捍衛自身的合法權益，消費者應與相關部門一起，嚴厲打擊不法商販，共同營造一個健康的食品環境。
總結：
在此次食品調研的過程中，我們了解了我國高校目前的食品安全現狀并通過調查問卷的方式了解了大學生對于食品安全問題的關注程度，對食品安全法律的認識情況、對此類問題的一些看法以及對學校食堂食品安全衛生的意見。面對我國目前嚴峻的食品安全形勢，相關的食品安全部門和消費者都應行動起來，一方面健全我國的法制建設，打擊不法的生產廠家；另一方面加強消費者自身的維權意識，在遇到食品安全問題侵害時要勇于維護自身的合法權益，只有所有人一起行動起來，才能緩解我國食品安全愈加惡化的趨勢，同時商家也應負起應盡的責任，做好生產這一關，保證消費者擁有健康的食品。
我們作為大學生，時代賦予我們任務，我們要以高度的責任心，從個人，集體，乃至社會和國家的高度為現在存在的問題做出自己的努力。我們需要做的僅僅是在生活中自己能夠更多的提高法律意識，宣傳食品安全意識，為每個人的權利做點微薄貢獻。一個人的力量是渺小的，但是成千上萬個一個人就是巨大的力量，讓我們攜手為我們的飲食衛生而努力吧！
為加強寒假及明年春季開學期間學校安全穩定工作，推進平安校園建設，維護廣大師生安全，根據教育局近期部署，我校特制定安全隱患大排查方案，做到全方位的安全隱患大排查，堅決堵塞漏洞、排除隱患，認真整改存在的問題，健全各項安全制度，切實維護師生生命安全。
一、指導思想。
按照市教委xxxx年寒假及春節開學校園安全穩定工作重點提示及教育局班局和楊局的講話精神，從細節入手，特別是針對交通安全、防擁擠踩踏、用電安全等方面設專項檢查與防控措施。通過開展全面深入的安全隱患大排查、大整改活動，進一步落實學校主體責任和科室監管責任，徹底排查整治各類安全隱患，著力解決在學校安全方面存在的突出問題和薄弱環節，有效防范和遏制各類安全事故的發生。
二、排查時間。
xxxx年1月19日至30日，為期15天。
三、排查重點。
以校舍、宿舍、接送學生車輛、食堂食品、消防設施、運動場地、活動器材、線路及電器設備、道路交通、建筑施工等場所和落實防踩踏、防汛、防溺水、防雷電、防地質災害、安全教育、隱患排查、制度建設等措施為重點，全面開展安全隱患大排查活動。
四、主要內容。
1.進行安全大檢查。嚴格按照“全覆蓋、零容忍、嚴執法、重實效”的總要求，認真開展安全大檢查，全面檢查教學樓、食堂、宿舍、圖書館、實驗室、體育場館、報告廳、圍墻等建筑物，水、電、油、氣等管線(網)，以及燈具、車輛、監控頭、灶具、排油煙系統、電風扇等各類設備、設施，建立檢查記錄和隱患整改臺賬，堅決不留死角。
1.要加強治安、巡邏、門衛三位一體的人防管理隊伍建設，調整充實校園保衛工作力量。配備完善保安器材。加強校園巡控，積極開展治安防范、秩序管理、交通控制、處理突發事件、服務師生等工作。進一步對視頻安防監控系統進行升級改造，實現校園技防監控關鍵部位全覆蓋。
2.落實安全管理制度。要嚴格落實校門(樓門)出入安全管理制度，嚴格門衛管理，加強對保安人員的培訓和管理。特別是中小學幼兒園要嚴格落實外來人員登記預約制度和外來車輛檢查制度，堅決防止不法分子進入校園(樓宇)。要做好假期暫時不使用的教學樓、行政樓、學生宿舍等的管理和巡視檢查。
3.加強風災危害預防。冬春季節是大風天氣多發季節，要嚴格防范風災及其次生災害的發生。對校園內樹木及時進行修剪，對樓內和樓頂堆積雜物要及時清理，對各種懸掛粘貼廣告、門牌等物品要組織一次仔細的隱患排查并及時整修，確保安全。
1.嚴格落實消防責任制，加強值班巡查，及時消除火災隱患，積極會同公安消防部門，加強對學校消防安全的日常管理和監督檢查，認真落實各項消防工作管理制度。
3.加強消防設施維護。配備完善消防設施器材，做好各樓宇消防設備、設施的維護和保養工作，確保消防報警系統、消防水泵正常運轉，確保消防值班到崗到位，確保消防通道通暢，確保電磁門、應急燈、疏散指示標識等正常有效。
“學校安全隱患我發現，家庭安全隱患我排查”
調查表。
1、來自學生在課間的追逐、打斗行為。
2、來自學校2號樓工地建設存在的隱患。
3、來自放學后校外不良人員對在校學生的侵害。
4、廁所、校園死角學生聚伙玩危險游戲的行為。
5、商店、食堂、小賣點的食品安全。
1、校門外道路交通事故。
2、學校周邊發生的`暴力、打斗、傷害行為。
3、校外不良人員對在校學生的言行和心理威脅。
4、在游戲廳、網吧等社會文化娛樂場所引發的侵權和傷害。
5、因學生曠課、逃學、離家出走在社會上發生的不安全因素。
1、90%家庭成人在烹飪時會中途走開，60%經常走開。(正確做法：不要隨意離開廚房，用完燃氣關閉總開關。)。
2、70%家庭中沒有煙霧報警器，23%從未聽說。(正確做法：有條件家庭應嘗試安裝，并定期檢查電池。)。
3、60%家庭從未規劃過火災以外的逃生路線，32%從未聽說。c正確做法：每個房間至少規劃兩條逃生路線，定期演練，并約定逃離后集合地點。)。
4、40%家庭電話旁沒有緊急聯系電話，28%家庭從未聽說。(正確做法：全家一起制作119報警卡，并寫上詳細家庭住址。)。
5、40%家庭滅火器放在廚房等火災“危險地”，32%家庭不知該放哪里。(正確做法：放在臥室易取。)。
6、31%家庭取暖器臨睡前不斷電，21%總是如此。(正確做法：臨睡前關閉電源或設置自動關閉時間。)。
隨著社會不斷地進步，需要使用報告的情況越來越多，不同的報告內容同樣也是不同的。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的企業安全隱患的調查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
糧食購銷企業雖無易燃易爆、有毒有害等重大安全隱患的存在，但針對糧食購銷企業的特點，有些安全隱患還是需要我們在日常生產經營中加以正視，筆者認為，在安全生產隱患排查中，主要應注重從以下方面排查安全生產的隱患部位：一是糧食熏蒸藥劑的購入、保管、領用、投放環節，注意是否有隨意存放、領用不遵守制度、投放使用不按操作規程的現象，多余藥劑是否及時繳回保管；二是機電設備使用中，注意是否有未領取上崗證人員操作機電設備，機電設備有無防護設施、電路有無老化、有無未經檢測設備或超齡設備投入使用的情況；三是倉庫維修工程中，注意檢查施工隊是否具備安全施工資質、有無簽訂安全施工責任狀、施工過程中相關安全設施有無保障等；四是裝卸運輸環節，是否有裝卸運輸合同，裝卸運輸企業是否具備資質、有無投保，裝卸運輸工具是否經專業部門檢測；五是倉房設施，檢查是否有墻基下沉、墻面開裂、門窗老化、庫區周圍排水通風不暢等影響糧食堆放的問題；六是庫區碼頭是否有下沉移位、欄桿不牢或樁基斷裂等現象；七是倉房登高設施是否有護欄裝置、有無老化銹蝕松動現象；八是出租資產中的承租人是否存在經營易燃易爆、有毒有害物品的行為，是否在承租合同中明確安全經營的責任，是否建立安全責任保證金制度；九是消防器材及設施是否俱全，消防設備有無銹蝕、堵塞、破損，消防水源是否通暢，消防藥劑是否失效；十是安全生產應急預案是否建立，啟動預案有無可操作性，職工對安全生產的基本知識是否熟悉，安全責任理念是否深入人心。
企業排查隱患的過程就是發現問題的過程，排查出的安全隱患一定要做到有針對性和及時性的整改，否則，安全隱患的排查將會失去應有的.意義。要注意查不出安全隱患的企業，就是隱藏著安全事故的企業，只有高度重視安全隱患排查工作，才能真正防患安全事故的發生。
落實糧食購銷企業生產經營的安全責任，排查整治安全隱患只是其中工作之一，要切實保障安全還在于對安全生產經營建立長效機制。具體應突出以下方面：首先，要建立安全生產管理責任機制。安全生產企業是第一責任，企業主要負責人應在安全生產工作上實行一崗雙責，分管負責人應承擔安全生產的第一責任，涉及安全生產的崗位都要明確具體責任，并與崗位考核獎懲掛鉤。其次，要建立安全生產的正常巡查機制。定期開展安全生產的巡查，遇有災害性、突發性、季節性變化時，要組織專題巡查，建立安全生產巡查登記制度，共同落實巡查、被查人員的責任，防止巡查工作走過場或做形式。第三，要建立安全生產經費保障機制。在企業管理費用中，應落實安全隱患整改經費，保障安全設施的必備投入，使發現的安全隱患能得到及時有效的整治，特別對突發性安全隱患要建立安全隱患整治專項資金，以資金的有效保障促進安全生產質量的提高。第四，要建立安全生產制度硬化約束機制。既要對安全生產制度進行不斷的完善，又要提高安全生產制度的執行力，做到安全生產的有章可循、常抓不懈、常抓常新。要突出重點，把安全生產的中心放在生產經營的主要環節，特別對影響人身安全的隱患要及時加以整治，一時整治不了的要采取有效措施予以防范和控制。第五，要建立安全生產培訓教育機制。安全生產知識也要隨著時代發展和科技進步而加以不斷更新，企業要強化安全生產知識的培訓教育，使每個職工都能提高認知度和增強參與度。
為保障我鄉春節期間餐飲服務及食品、藥品安全健康，使群眾度過一個歡樂、祥和、安全的假日，根據食品藥品監督管理局文件精神，鄉食品藥品監督管理所對全鄉餐飲服務環節及食品、藥品安全進行了監督檢查，現將檢查情況匯報如下：
我所根據文件精神，對整治工作做了具體的安排，明確和落實了工作任務、范圍、重點、要求，要求日常監管與集中整治、餐飲服務、藥品、食品流通等單位自律與部門監管、全面推進與重點突出有機結合，進一步提高全鄉食品、藥品安全保障水平。
此次大檢查共出動執法人員12人次，重點對具有小型餐飲服務單位5家、食品流通經營單位72家、藥店1家、化妝品3家、食品生產加工8家，對所銷售的米面、肉禽、食用油、調味品、酒類、預包裝食品及散裝食品等品種進行了檢查，并出具現場檢查文書、監督意見書（一式兩份）。一是詳細了解和詢問餐飲服務單位進貨渠道、供貨商資質、市場價格等具體內容，認真查看了企業主體資格、證照、臺賬記錄、衛生狀況和內部管理制度，及時排查存在的食品安全隱患。二是結合餐飲服務環節對地溝油、散裝油、醋、醬油和餐廚廢棄物專項進行整治，著力規范食用油使用行為，有效監控餐廚廢棄物產生、收運和處置過程，嚴厲打擊非法使用“地溝油”行為，提高餐飲服務單位守法經營、誠信自律意識，嚴防通過使用餐廚廢棄物提煉的“地溝油”經過非法渠道流回餐桌。三是結合食品流通經營單位的預包裝食品進行了逐一排查，核對保質期并查看索票索證。四是嚴格按照相關制度對全鄉的藥店進行現場檢查。五是現場檢查食品生產加工中熟食店（扒雞熟食店）衛生差、進貨渠道資質、索票索證不全，給予關門整改及現場檢查記錄、監督意見書書面材料一式兩份。
檢查顯示，全鄉節前食品安全狀況平穩，食品生產經營各項質量保障制度落實情況較好。餐飲經營單位均有餐飲服務許可證，員工持有健康證，廚房布局較不規范的場所均進行了整改，后堂衛生不整潔均已清理；另外，還針對食品添加劑問題進行了專項檢查，目前未發現有問題添加劑；餐廚廢棄物流向清楚，未發現經營假冒偽劣酒類。
檢查人員通過深入細致的檢查，對檢查中發現的問題，立即指出并限期整改。主要存在問題表現如下：
一是食品從業人員的衛生意識需進一步提高，食品生產經營場所的硬件條件需進一步改善，食品原料采購索證索票查驗登記等制度落實情況力度不夠，后堂衛生需進一步整潔，餐廚廢棄物容器無明顯區分標示、污穢不潔。
二是食品流通經營單位檢查時出現超過保質期食品均予以現場焚燒處理及給予口頭警告，并建議經營單位嚴格執行索證索票制度。
三是藥店檢查中及時做現場記錄材料。
四是檢查中有新開經營單位出現無證經營。
五是檢查食品生產加工經營單位索票索證、進貨資質不全，布局不合理、操作間衛生差。
通過開展本次食品安全大檢查，提高了餐飲服務單位食品安全意識，為消費者營造健康、安全的食品消費環境起到了積極作用,確保了全鄉人民群眾在節日期間的食品安全。今后，將從以下方面進一步開展食品安全保障工作：一是加大《食品安全法》及其實施條例，食品安全知識的宣傳力度，切實提高人民群眾的食品安全意識和法律意識。二是加大對小型餐館的整治力度，努力消除存在的食品安全隱患。三是加大餐飲服務環節食用油脂檢查，嚴防“地溝油”流入餐桌。四是采取有力措施，加大對農村餐飲服務食品安全監管力度，確保農村飲食安全。
當前，國內層出不窮的食品安全問題使得“食品安全”已成為了一個社會熱點詞匯，是人們談論的重點話題。俗話說“民以食為天”，學校食品安全更是重中之重，它不僅直接關系到廣大師生的身體健康和生命安全，而且直接關系到高校的工作、學習、生活秩序，也直接關系到高校和社會的穩定。因此，我們課題小組展開了這一次關于校園食品安全的調查。希望通過這次調查，可以讓一些潛在的校園食品安全隱患暴露出來，也借此提高同學們的食品安全意識。
二、課題的展開。
解同學們對我校食品安全現狀的認識和評價。另外為了保證結果的客觀性與準確性，我們還采用了觀察法與文獻法。觀察法主要是我們結合身邊的實際情況，以及自己的所見所聞，來進行一個情況研究。除此之外，我們還用到文獻法，在瀏覽一些資料，文獻，尤其是網絡資源、報刊等二手資料，甚至直接查找了一些與食品安全有關的話題調查活動及論文作為參考。
三、
調查的結果及分析。
如果你從中小學門前經過，你會發現一種奇怪的現象，中午休息或者放學后，大部分同學不是向家的方向走去，而是以迅雷不及掩耳的速度、如餓虎撲食般地朝學校對面的小賣部或者周邊的小攤點沖去。他們掏出家長給的零花錢，買了一些色彩鮮艷、包裝簡易，還贈小玩具的食品或者買了一些“吸足”了灰塵的“串”食品，它們到底是什么？你們吃過它嗎？你們喜歡它們嗎？于是，我們就此問題進行了一系列地調查。
20xx年7月——20xx年8月。
第一種是網絡調查（在家長的幫助下，制作成網絡版調查問卷，通過qq群發動調查）。
第二種是利用雙休日到公園、社區、文化宮、圖書館等地方進行隨機調查。
第三種是利用學校召集日對校內學生進行問卷調查。
我們就對于這些存在安全隱患的食品的喜歡程度，調查了60名同學。情況如下：40名同學經常吃，18名同學曾經吃過，2名從沒吃過或很少吃。在調查中我們發現經常到學校周邊小賣部買這類食品吃的同學比較多。在問到原因時，同學們有的說“好吃”，有的說“因為好玩”，還有的說“便宜”。這些便宜的食品，真的那么好吃嗎？它們衛生嗎？經常吃這些食品對我們的健康有什么影響嗎？帶著這些問題我們進行了更加細致的調查。
帶著調查的結果，回來后我們上網查找了相關資料。據網上資料表明，這些小店里出售的食品主要存在色素超標、重金屬含量超標、防腐劑超標、衛生指標不合格等多項問題。一些生產廠家為了追求食品的顏色、口感、新奇等，在生產小食品過程中不按國家食品標準使用添加劑，或濫用不合格、不允許使用的添加劑，致使大量不合格甚至有害的食品損害我們的健康。因此我們為了自身的安全著想，不要再去購買那些會給我們的健康帶來危害的小食品。
1、因為同學們中午挑食或者不好好吃飯，直接導致同學們下午放學時，饑餓難忍。
2、這些食品中添加了一些添加劑，使得食品顏色鮮艷、“口感較好”，因此會吸引很多的學生們。
3、很多食品中附帶一些小玩具，有的同學為了攢這些玩具，于是就來購買。
4、同學們互相攀比，也有學生請客的情況。
從上面的結果與分析可以看出，多數同學還是注重食品安全的，極少數同學有時會忘記一些食品安全的問題。為了我們的健康，為了我們能夠健康茁壯地成長，在這里我要提幾個建議：
1、請各位家長叮囑自己的孩子注意食品安全問題；
2、請同學們時刻告訴自己要注意食品安全問題，堅決不要購買學校周邊質量不過關的小食品，吃好正餐，多吃水果。
3、各班同學和老師將食品注意事項寫于紙上，貼于教室醒目的地方；
4、學?？勺屢晃焕蠋熣驹谛〉昵?，告訴學生不要購買零食；
5、學校應當加強伙食管理，讓同學們中午能夠真正吃飽、吃好。
6、食品安全部門應當加強對學校周邊商店的檢查，使同學們免受這些垃圾食品的危害。
本文目錄。
糧食購銷企業雖無易燃易爆、有毒有害等重大安全隱患的存在，但針對糧食購銷企業的特點，有些安全隱患還是需要我們在日常生產經營中加以正視，筆者認為，在安全生產隱患排查中，主要應注重從以下方面排查安全生產的隱患部位：一是糧食熏蒸藥劑的購入、保管、領用、投放環節，注意是否有隨意存放、領用不遵守制度、投放使用不按操作規程的現象，多余藥劑是否及時繳回保管;二是機電設備使用中，注意是否有未領取上崗證人員操作機電設備，機電設備有無防護設施、電路有無老化、有無未經檢測設備或超齡設備投入使用的情況;三是倉庫維修工程中，注意檢查施工隊是否具備安全施工資質、有無簽訂安全施工責任狀、施工過程中相關安全設施有無保障等;四是裝卸運輸環節，是否有裝卸運輸。
合同。
裝卸運輸企業是否具備資質、有無投保裝卸運輸工具是否經專業部門檢測;五是倉房設施檢查是否有墻基下沉、墻面開裂、門窗老化、庫區周圍排水通風不暢等影響糧食堆放的問題;六是庫區碼頭是否有下沉移位、欄桿不牢或樁基斷裂等現象;七是倉房登高設施是否有護欄裝置、有無老化銹蝕松動現象;八是出租資產中的承租人是否存在經營易燃易爆、有毒有害物品的行為是否在承租合同中明確安全經營的責任是否建立安全責任保證金制度;九是消防器材及設施是否俱全消防設備有無銹蝕、堵塞、破損消防水源是否通暢消防藥劑是否失效;十是安全生產。
應急預案。
是否建立，啟動預案有無可操作性，職工對安全生產的基本知識是否熟悉，安全責任理念是否深入人心。
企業排查隱患的過程就是發現問題的過程，排查出的安全隱患一定要做到有針對性和及時性的整改，否則，安全隱患的排查將會失去應有的意義。要注意查不出安全隱患的企業，就是隱藏著安全事故的企業，只有高度重視安全隱患排查工作，才能真正防患安全事故的發生。
落實糧食購銷企業生產經營的安全責任，排查整治安全隱患只是其中工作之一，要切實保障安全還在于對安全生產經營建立長效機制。具體應突出以下方面：首先，要建立安全生產管理責任機制。安全生產企業是第一責任，企業主要負責人應在安全生產工作上實行一崗雙責，分管負責人應承擔安全生產的第一責任，涉及安全生產的崗位都要明確具體責任，并與崗位考核獎懲掛鉤。其次，要建立安全生產的正常巡查機制。定期開展安全生產的巡查，遇有災害性、突發性、季節性變化時，要組織專題巡查，建立安全生產巡查登記制度，共同落實巡查、被查人員的責任，防止巡查工作走過場或做形式。第三，要建立安全生產經費保障機制。在企業管理費用中，應落實安全隱患整改經費，保障安全設施的必備投入，使發現的安全隱患能得到及時有效的整治，特別對突發性安全隱患要建立安全隱患整治專項資金，以資金的有效保障促進安全生產質量的提高。第四，要建立安全生產制度硬化約束機制。既要對安全生產制度進行不斷的完善，又要提高安全生產制度的執行力，做到安全生產的有章可循、常抓不懈、常抓常新。要突出重點，把安全生產的中心放在生產經營的主要環節，特別對影響人身安全的隱患要及時加以整治，一時整治不了的要采取有效措施予以防范和控制。第五，要建立安全生產培訓教育機制。安全生產知識也要隨著時代發展和科技進步而加以不斷更新，企業要強化安全生產知識的培訓教育，使每個職工都能提高認知度和增強參與度。
安全責任重于泰山，安全更是人命關天的大事，對安全隱患熟視無睹和麻痹大意的行為必將導致安全問題的發生，一個沒有安全生產管理機制的企業，絕對不是合格的企業，只有對安全生產警鐘長鳴，才能有效減少安全事故的發生，減輕企業因安全事故而產生的費用。
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根據合肥市做好冬季安全大檢查的精神要求和區教育局的文件精神，我校積極做好校內和周邊安全的調查工作?，F將調查情況作出匯報。
我校組織人員對校內的安全進行大大范圍的摸排，發現問題及時處理。對教室和教室教師辦公室和主要功能室及校園內進行了檢查。要求各班級發現問題及時上報，學校及時處理。對于班級內存在隱患的燈，進行更換。雨雪天各班級及辦公室門口配置防滑墊。對校園內上次雨雪天折枝的大樹，聯系區林業部門進行處理。
學校全體教師會上學習安全文件和要求，利用班會，紅領巾廣播站和升旗儀式講話對全體師生進行安全教育，要求各班隊會安全教育有記錄。全體教師要有安全意識和保護學生安全的責任。
1、學校門衛要求24小時值班，來訪人員進校需登記，禁止家長車輛進入校園。
2、重要功能室設防和110聯網，解防設防專人負責，主要室配有滅火器。
3、在課間由大隊部安排值日生在樓梯內值日，防止擁擠和踩踏。
4、對學生進行交通安全教育，做文明學生，并致家長一封信，希望家長做好孩子表率，遵守交通規則。
5、在班級進行各種緊急情況的的緊急疏散和自救逃生的知識學習。
6、加強校內用電安全，嚴禁各班級和辦公室私接電源。
7、甲流防控工作，安排教師值班，測量體溫，做好消毒和通風，要求各班級一日兩次的考勤，做好缺勤學生的記錄和追蹤，做到早發現，早隔離，早治療，六年級學生接種甲流疫苗。
1、校園整個電路的線路老化，用電存在很大的隱患。
2、教學樓和綜合樓樓頂都存在漏水的情況，需要對樓頂進行整改。
3、主教學樓六百多學生只有一個樓梯，上下樓比較擁堵。
4、在校門口有固定的零食小賣部，流動攤點，多次交流，沒有效果，存在食品安全隱患。
5、由于學校旁邊就是包公派出所，學校門口來回的警車和私人車輛比較多，存在嚴重的交通安全隱患。
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根據xx廳長批示和王處長安排，年月日至日，我率前往兩市三縣一區一鎮，就學校安全隱患排查治理和食堂回收工作進行檢查指導，就校園安全管理工作進行實地調研，就召開全省校園安全管理工作現場會、xx縣校園反滲透報告會以及掛幫xx縣、xx縣xx鎮度工作進行具體對接。
一、基本情況。
工作組嚴格按照“四幫四促”的要求，緊緊圍繞廳、處領導部署的工作任務，堅持“了解情況到一線、調查研究到一線、檢查指導到一線、蹲點幫扶到一線、解決問題到一線、學習實踐到一線”的工作原則，采取聽取匯報、實地檢查、翻閱資料、現場提問、走訪群眾、征求意見以及召開座談會等工作方式與方法，在7天的時間里，先后深入碧江區、xx縣、湄潭縣、xx縣等4個縣（區）教育局，銅仁學院、銅仁職院等2所高校，二中、三中、xx中學、xx中學、xx中學(民辦)、東皇中學、xx鎮中學等7所中學，南長城小學、鳳清小學、新南小學、xx鎮小學、東皇五小等5所小學，以及愛彌兒幼兒園（民辦）、xx鎮幼兒園等2所幼兒園檢查指導和調研幫扶，行程xx余公里，通過深入細致的工作，基本了解了所到學校在安全管理以及安全隱患排查治理、食堂回收等方面的大致情況，肯定了成績，指出了問題，并就有關工作提出了幫扶指導意見和建議；完成了全省安全管理工作銅仁現場會、xx縣校園反參透報告會的踩點任務，確定了交流經驗的單位和現場觀摩點；初步形成了安穩處xx縣以及xx縣xx鎮掛幫思路；歸納總結了以密切師生關系、打造和諧校園為主題的“雙四一”活動和以切實搞好安全隱患排查治理、努力建設平安和諧校園為主題的“十查一清”活動兩個載體。
二、工作成果。
（一）發現了一批安全管理工作先進經驗。
銅仁市教育局在抓校園安全管理工作上有思路、有招數、有創新，提出了“五四三二一”的工作思路；所屬學校安全管理工作各有特色、各有亮點，銅仁學院針對高校學生心理脆弱、容易沖動的特點，積極開展心理教育、心理咨詢和心理疏導，確保了廣大學生的心理健康，促進了學校的安全穩定；銅仁職院針對校園災害性事故易發、突發、破壞性強的特點，積極開展防災救災演練，不斷提高了廣大師生的自我防護和規避災害的能力；南長城小學針對學生年齡小且認知能力弱特點，堅持把安全教育融入校園文化之中，幫助學生在潛移默化中樹立安全意識；愛彌兒幼兒園針對幼兒園建設實際，切實加強安全管理工作，確保了幼兒的生命安全和健康成長，均值得肯定和總結推廣。另外，東皇中學改化糞池為沼氣池，想方設法解決寄宿制學生洗澡難的問題，也值得廣泛推廣和借鑒。
（二）發現了一些安全隱患并提出了整改措施。
按照“一校一策、一事一議”的原則，工作組對檢查中發現的問題均給予了現場指導，并在交換意見時將有關情況通報了有關分管安全工作的局領導，規定的整改要求、整改時限、責任單位和督辦單位（見附表）。
（三）初步形成了xx縣以及xx縣xx鎮掛幫思路。
按照“四幫四促”的基本要求，立足教育實際，堅持從校園安全穩定工作出發，做到以出思路為主、出項目為輔；幫思想為主、幫實物為輔，幫助掛幫地區學校健全一套安全管理制度，建立運用兩個安全載體，完善部分安全設施設備，不斷提高師生安全意識，促進學校和諧穩定和師生生命財產安全。
1、xx縣掛幫重點：幫助三中建立完善學校警務室建設，積極配合銅仁市教育局、xx縣教育局推動xx縣三中校外人員搬遷工程和學生宿舍工程建設以及甘溪中學的圍墻工程建設。
2、xx縣xx鎮掛幫重點：幫助xx鎮制定教育發展中長期規劃，幫助xx鎮小學建立完善學校警務室建設，協調貴州大學藝術學院有關專家為xx小學規劃設計校園文化建設，積極推動xx鎮向省財政廳爭取文明村寨建設項目。
（四）總結了安全管理工作兩個載體。
針對全省教育系統第一季度安全事故情況，結合下基層檢查指導工作之際，就如何加強校園安全管理工作進行了集中調研，經初步歸納，總結為兩個載體，且已在湄潭縣和xx縣推薦運用。
1、以密切師生關系、打造和諧校園為主題的“雙四一”活動。
“四個掌握一個跟上”：老師要隨時掌握學生有什么人生規劃，有什么精神壓力，有什么行為習慣，有什么家庭困難，思想政治工作要及時跟上。
“四個報告一個依靠”：學生要隨時向老師報告自己有什么人生規劃，有什么精神壓力，有什么行為習慣，有什么家庭困難，有了困難和問題依靠老師解決。
2、以切實搞好安全隱患排查治理、努力建設平安和諧校園為主題的“十查一清”活動。
“十查”：學校堅持每月對安全隱患進行一次普遍排查，教育行政部門堅持每季度對安全隱患進行一次抽查，重點查學校領導重視不重視，查組織機構健全不健全，查制度措施落實不落實，查安全教育深入不深入，查內外關系密切不密切，查方案演練經常不經常（消防、防震、地質災害），查衛生監督到位不到位（食品衛生、環境衛生、個人衛生），查校舍圍墻牢固不牢固，查設施設備完好不完好（用水設備、用電設備、用氣設備、消防器材、體育訓練器材、教學儀器），查周邊環境安全不安全（交通、社情、民情、山體、江河、庫壩、雷區）。
“一清”：排查出來的安全隱患限時清除。
三、建議。
府發[xx]23號）精神，加快農村寄宿制學校的宿舍建設以改善農村學生的學習、生活條件，滿足廣大農村學生安全學習、健康成長的需要。
（二）幫助甘溪中學修建圍墻。甘溪中學是xx年省義務教育項目工程學校，也是xx年義務教育寄宿制項目學校。自學校搬遷新址后，由于工程管理不到位，附屬工程經費缺口大，加上學校工程款欠賬高達293萬元之多，導致學校xx年遷入新址后一直沒有修建圍墻，校外人員進出學校暢通無阻，學生的安全沒有保障，學校壓力很大。因此，在全面實施“4加2”工程中優先解決甘溪中學的圍墻建設項目。
（三）全省校園安全管理工作現場會在銅仁召開。鑒于銅仁市教育局以及所屬學校在校園安全管理中總結的成功經驗值得推廣，可以考慮在銅仁市組織召開全省校園安全管理工作現場會。時間可考慮在6月中下旬，會期1天。上午由銅仁市教育局和銅仁學院、銅仁職院、南長城小學、愛彌兒幼兒園分別從不同側面介紹校園安全管理方面的經驗，同時部署校園安全管理工作，下午現場觀摩銅仁職院防災救災演練、南長城小學校園安全文化展和愛彌兒幼兒園安全設施建設。
（四）解決寄宿制學生洗澡難的問題。從上次到畢節黔西縣、大方縣、七星關區檢查營養改善計劃落實情況和食堂回收工作情況，至此次到銅仁、遵義兩地檢查調研蹲點幫扶，所到近10多所寄宿制學校中無一建有澡堂，學生的個人衛生得不到保障，是細菌滋長和疾病傳染的一個重要渠道。東皇中學僅用10多萬元改化糞池為沼氣池，較好地解決了學生洗澡難的問題。東皇中學的這一做法值得推廣借鑒。
（五）徹底糾正成品供餐模式。從兩次到基層檢查營養改善計劃實施的情況看，許多地處偏僻、沒有食堂的小學仍采用成品供餐模式，且不能直接供應鮮奶和新鮮面包等營養餐，多是就近超市購買酸酸乳、花生皇、漢堡包等替代。這種模式既簡單省事，又能節約水、電、氣、煤以及工人工資等各項費用，但存在著巨大的食品衛生安全風險，織金縣八步中心小學等3所學校發生的疑似食品中毒事件就是例證。去年，全省雖然建成了9000多個食堂，但仍然有一部分小學沒有食堂，尤其偏遠貧窮山區的學校，由于受硬件設施的影響，他們的營養改善計劃落實起來難度很大。要想徹底解決成品供餐問題，確保食品衛生安全，確保學生生命安全，建議優先為偏遠艱苦貧窮山區學校修建食堂。
。
一、前言。
當前，國內層出不窮的食品安全問題使得“食品安全”已成為了一個社會熱點詞匯，是人們談論的重點話題。俗話說“民以食為天”，學校食品安全更是重中之重，它不僅直接關系到廣大師生的身體健康和生命安全，而且直接關系到學校的工作、學習、生活秩序，也直接關系到學校和社會的穩定。因此，我們展開了這一次關于校園食品安全的調查。希望通過這次調查，可以讓一些潛在的校園食品安全隱患暴露出來，也借此提高同學們的食品安全意識。
二、課題的展開。
本次調查以問卷法為主，實地考察、訪談法為輔。我們對學校的一些飲食場所進行了實地考察，來了解那些廣大師生常去的主要餐飲場所在確保食品質量安全的方面所做的具體措施以及他們對食品安全相關知識的了解和態度，并希望借助我們的問卷調查反饋結果，使他們了解到目前師生們對他們的舉措提出的建議和看法，并且在未來有針對性的進行改進。此外，我們還通過問卷調查方式，了解同學們對我校食品安全現狀的認識和評價。另外為了保證結果的客觀性與準確性，我們還采用了觀察法與文獻法。觀察法主要是我們結合身邊的實際情況，以及自己的所見所聞，來進行一個情況研究。除此之外，我們還用到文獻法，在瀏覽一些資料，文獻，尤其是網絡資源、報刊1等二手資料，甚至直接查找了一些與食品安全有關的話題調查活動及論文作為參考。
三、調查的結果及分析。
調查問卷總結：
為進一步提高學生的食品安全意識，強化學生的自我保護能力，健全校園食品安全保障體系，推進校園食品安全文化建設，建設和諧校園。針對目前校園食品安全現狀及學生的消費特點，制作了關于校園食品安全問題調查表，于2月底3月初在全校范圍內進行抽樣調查，共發放調查問卷84份，收回84份，有效問卷84份。
根據問卷表所反映的內容，有以下一些情況：
一、有74.6%的學生一般選擇在食堂就餐，22%的學生在學校周邊的小攤點或小餐館就餐。對學校食堂的的食品安全的總體評價滿意的學生占53.2%，不滿意的占30.7%。覺得食堂提供的餐具安全性一般的占80%，不安全的占10.2%;覺得食堂的就餐環境、工作人員的工作環境滿意的占72.9%，不滿意的占10.3%;覺得食堂的食材一般新鮮的占65.5%,不新鮮的占30.2%。
2較多;基本衛生設施不夠完善、操作不規范、管理不到位、飯菜質量不高。
三、對于購買可存放的食品大多數同學會到比較正規的商店購買，并注意商品的價格、生產日期、廠名、保質期等事項。也有少數學生并不重視商品質量，走到哪里買到哪里圖個方便。由于大型超市有著相對比較嚴格的食品質量安全控制體系，所銷售的食品在安全方面有比較好的保障，成為消費者購買食品的首選場所。所以在大超市購物相對比較放心，大部分學生會注意保質期和不去購買“三無”食品，但有部分學生人不知道“三無”是哪三無;對散裝食品的質量問題還是比較疏忽，大多數學生不會注意，說明學生對散裝或裸裝食品仍然缺乏足夠的辨識能力，好在國家已經對散裝或裸裝食品采取措施(國家質監總局、衛生部等部門規定，散裝速凍食品等十類食品必須加貼“質量安全(英文簡稱qs)”標志才能上市銷售。)。這樣更能保障食品安全。
四、大多數學生認為目前應該采取輿論監督提高學生的食品安全意識，大多數學生很少關注到食品衛生方面的新聞報道，說明輿論的宣傳力度不夠。畢竟廣播電視和家長對學生的宣傳教育還是主要手段，通過這些媒介雖然對學生的食品安全知識和維權意識有提高，但是仍然比較薄弱，畢竟這些知識的來源有限。足以說明有關部門對于食品安全知識和法律法規的宣傳力度不大，消費維權觀念有待進一步提高。
四、調查反映的校園食品安全隱患主要表現在以下方面。
1、學校周邊小飯店、商店和小雜貨攤點屢禁不絕。
部分中小學校的管理不嚴格，有些學校食堂供應能力不足，默許就餐的學生到學校周邊的小吃店就餐，這些地方的食品質量參差不齊，有些根本不具備經營加工食品的資質，食品衛生情況不能令人滿意，增加了學生群體食物中毒的隱患。還有些學生課間到校外的雜貨攤點購買一些三無食品，這些攤點的食品衛生情形極差，食品安全根本得不到保證。
2、進貨渠道混亂，食品質量得不到保證。
校園周邊食品經營者進貨渠道主要有自購和配送兩種形式。從食品來源看，有的是從小食品市場批發的，甚至還有個別經營者直接從小作坊或者小加工廠購進“三無”產品、過期食品和假冒偽劣食品。經營者在進貨過程中只考慮價格因素，不注重對食品質量和生產者資質條件的審查，只要便宜就收，有利就賣，食品質量難保證。
3、部分學校食堂承包后管理不善。
4不能正常使用或有損壞，操作人員衛生意識不足等多種問題。
1、學校周邊經營戶的食品安全意識和責任意識不高。不少經營戶為了獲取盈利，購進一些三無產品，以鮮艷的外包裝或附帶小卡片、小玩具吸引學生購買，嚴重影響學生身體健康，成為校園食品安全的隱患。
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