<menuitem id="an1j4"></menuitem> 在撰寫調研報告時，我們需要將數據進行整理、分析和呈現，以便更好地傳達研究結果。隨后是小編為大家準備的一些精選調研報告樣本，希望能對大家有所啟發。
此次進行調研的主要目的是了解計算機行業的人才需求目標,能力要求以及行業的工作過程,以此來修改人才培養方案和進行課程建設.
要想了解企業對人才的要求,最好的方式我認為就是看招聘啟示,一個企業的硬性需求都寫在招聘啟示中了.所以我首先上網查詢本行業相關的大型企業的招聘要求,了解行業所需的前沿知識.
由于計算機學科的特殊性,知識體系翻新速度非?？?了解整個行業的發展動態有助于我們制定我們的人才培養方案和課程建設,所以我又在網上查找行業的最新動態以確定我進行企業調研的方向.
走訪兄弟院校,在分院領導的帶領下,到大紅鷹職業技術學院,浙大軟件學院,與他們的計算機應用專業老師進行研討,了解他們的專業定位,課程設置.
利用自己的人際關系進行電話訪談.
寧波及長三角地區的計算機企業現狀。
我們所培養的學生適合的崗位群。
如何根據調研內容提出對人才培養方案的修改建議。
外包企業紛紛落戶寧波.同時,由國際著名it培訓機構印度niit和寧波職業技術學院聯合成立的寧波niit服務外包人才培訓中心已開始授課運作,為寧波啟動經濟"綠色引擎"輸送高質量的專業人才.
我們的學生在畢業面對就業時普遍存在的問題:。
外語水平,由于計算機專業的特殊性,要求學生掌握基本的英文閱讀能力,但是目前我院學生的英文水平普遍不高,這也反應出在英語教學上的問題.
知識體系不完善.由于教學時間的限制以及計算機學科的多樣性,所以在校期間不可能學習所有應用知識,學生通常掌握的是比較流行的編程語言,對于周邊知識的掌握反倒不夠.
缺乏團隊精神,獨升生子女,不善人際溝通,以自我為中心.
盲目跟隨認證,不知如何規劃自己的學習生涯.
1.以市場為導向的專業定位。
充分了解市場崗位及崗位能力需求,制定滿足崗位需求培養放案.
2.課程設置的不斷更新。
隨著計算機產業的發展,所需人才缺口不斷加大,除了高校的大量招生之外,社會的職業培訓也在不斷壯大,所以我們在進行課程設置的同時也應該借鑒職業培訓的課程體系,根據行業的發展不斷調整課程體系.
3.應加強實踐能力的培養。
目前寧波的大型企業較少,多數軟件企業較小.多數企業希望應聘人員具有較高的實踐能力和項目開發能力.
4.綜合素質培養。
在知識經濟快速發展的時代,畢業生緊緊掌握已有的知識是完全不夠的,重要的是要有良好的專業素質.所以在傳授專業知識的同時也要注重再學習能力和解決問題能力的培養,此外溝通能力和團隊合作能力也是用人單位重視的重點.
5.強化學生就業指導。
將學生推向社會時候,我們必須對學生進行適當的就業指導以提高學生的綜合素質,同時也教會學生如何面對企業的面試.學生的接觸面較窄,學校有義務為學生提供一些就業聚到,一方面要建立校企掛鉤或校企結合的機制,一方面要形成適合軟件專業特點和區域特色的學生就業推薦模式,建立和疏通學生就業渠道.
計劃改革,我們一定可以使專業培養更貼近社會化.
中國的軟件行業規模不是很大，有些軟件企業在軟件制作上，也只是采用了一些軟件工程的思想，距離大規模的工業化大生產比較還是有一定的'差距；原因有管理體制的問題，市場問題，政策問題，也有軟件工程理論不全面和不完善的問題。所以軟件工程的研究和應用，以及中國軟件行業的進一步發展，都需要一定的既有軟件工程的理論基礎和研究能力，又有一定的實踐經驗的軟件工程科學技術人員來推動。軟件工程的前途是光明的。
物聯網工程。
物聯網工程專業畢業生可以選擇在政府管理部門、科學研究機構、設計院。咨詢公司、建筑工程公司、物業以及能源管理、建筑節能設備以及產品制造生產企業等單位從事建筑節能的研究、設計、施工、運行、監測與管理工作。到今年2016年，我國物聯網將攻克一批關鍵核心技術，初步構建較為完善的標準體系，將在核心技術研究與產業化，培養一批具有國際競爭力的物聯網骨干企業，由此來看，物聯網專業人才的就業前景及就業方向是廣闊的。
為了對計算機學科的教學進行指導，制定出符合我國當前以及未來若干年情況的計算機專業發展戰略、辦學規范和評估標準，教育部計算機科學與技術學科教學指導委員會計算機專業分委員會(以下簡稱教指委)成立了專門的課題組，開展了《計算機學科專業發展戰略》、《計算機學科專業辦學規范》和《計算機專業教學評估方案》三個課題的研究。
(一)背景與目的。
新疆應用職業技術學院是由原伊犁師范學院奎屯校區剛剛轉制而成。目前，正在由師范教育和非師范職業教育并重向重點發展職業教育為主轉型，由學科型向應用型轉變，以主動適應區域經濟社會發展的需要。為了更好地推進校企合作，使學生具有較強的競爭能力，全面開展專業建設，更準確地實現專業定位，我校計算機應用技術專業建設項目組進行了人才需求市場調研。
(二)方法與內容。
調研方法主要有訪談、問卷調查、參觀交流、網上查閱。調研內容為企業對高職層次計算機專業人才的需求情況，即對從業人員的數量、崗位、職業素養、職業技能、職業資格證書、學歷等要求;企業對畢業生的態度、知識與能力的期望及現實感受;企業與高職院校合作情況。特別收集了20xx年新疆范圍內與該專業相關的招聘信息，從中過濾出大專層次的需求情況，并對數據進行了分析。
(三)調研對象。
在全疆范圍內選取多家企業進行調研，調研所涉及的用人單位有新疆怡利科技發展有限公司、新疆億網科技有限責任公司、烏魯木齊德?？蒲箅娮涌萍加邢薰?、奎屯北方偉業通訊器材服務中心、北屯四通信息技術有限責任公司、新疆利豐電子有限公司、新疆保投國際貿易有限公司、新疆正大電子有限公司、烏魯木齊市澳力通達電子經銷部、新疆威力克通信系統有限公司、中國電信新疆公司、新疆金財信息技術有限公司等。
(四)調研結果及分析。
人才需求崗位分析隨著計算機科學與技術的快速發展，計算機已經從一種學科轉變為一種工具，企業對計算機類人才的崗位設置及分工也越來越細。從技術方向上可以把新疆區域內企業對高職計算機行業專業技術人才崗位需求分為四大類：硬件類、軟件類、網絡類與應用類崗位。有些招聘崗位(如計算機技術支持)兼有若干崗位的特點。一些硬件類、網絡類崗位招聘時傾向于男性，而多數軟件類與應用類崗位男女不限。一些崗位要求有一年以上工作經驗，如網絡系統架構與集成工程師崗位。具體崗位名稱與需求比例如表1所示。
崗位能力要求分析崗位能力包括專業能力、方法能力和社會能力三個方面。專業能力決定了從業者的基本生存能力，可通過在校的理論與實踐學習、專業實訓和頂崗實習逐步達到。方法能力決定了從業者的可持續發展能力;社會能力決定了從業者的職業成長能力。有責任心，吃苦耐勞，愿意長期在行業內發展;適應能力強，樂觀開朗，有較強的溝通能力、團隊精神和學習能力是企業特別強調的。下頁表2僅列出了6個典型崗位的專業能力要求。
校企合作意向校企合作包括課程教學合作協議、產學研合作協議、實訓基地協議、學生實習就業協議、校企合作“訂單”式人才培養協議等。學校已與一些企業雙方達成初步合作意向，各種合作協議正在進一步洽談中。
計算機應用技術專業是我院非師范類的一個專業。由于過去是在師范院校的大口徑下，培養方案、課程設置、教學內容、教學方式基本沿用了師范類專業的培養模式。由于師資特點和實驗設備缺乏，有些實習實訓沒能全面、切實地開展起來。一直以來，該專業有過度重視理論、實踐教學時數不足、有些教學內容陳舊和隨意性大、考核方式不合理等現象。盡管已做出了一些改革，如一些程序設計課程全部在機房授課并使用任務驅動方式展開教學，但仍顯力度不夠。對于少數民族學生來說，深奧的理論讓他們產生了畏學與厭學的情緒。盡管人才需求旺盛，但我們培養的學生由于缺乏就業能力而不能勝任工作。因而該專業亟待全面改革。
(一)面向市場需求制定培養方案。
人才需求調研結果顯示，企業希望學生具有扎實的知識基礎和較強的適應能力，同時了解和掌握實用新技術。如何結合本地區企業的用人需求情況制定基于崗位需求和崗位能力要求的人才培養方案是一個新課題。我們應該將人才培養目標緊緊與邊疆經濟發展相結合，定位在培養具有計算機基礎理論知識，至少具備硬件類、軟件類、網絡類與應用類崗位之一相應能力的高素質技能型專門人才。
高職人才培養可包括基礎文化課培養階段、基礎專業課培養階段、面向市場需求的專業方向培養階段和校內外實訓階段。在專業課程設置及教學計劃實施過程中，需要大膽進行教學內容的改革，摒棄陳舊課程內容，與行業、企業專家一起，立足于職業崗位分析，針對行動領域和職業崗位(群)的任職要求，構建職業能力導向的課程體系。計算機行業是飛速發展的行業，因而需要每隔2～3年就更新課程設置，以緊跟市場需求的發展。另外，可以開發就業前景較好的幾個專業方向供學生挑選學習。
(二)加強實踐能力培養。
構建工作過程導向的高職計算機應用技術專業實踐教學體系：研究分析職業崗位能力;研究分析崗位專項技能;構建實踐教學目標體系;構建實踐教學內容體系;構建實踐教學管理體系;構建實踐教學保障體系。
(三)注重綜合素質提高。
企業對所招聘人員要求有嚴謹的工作作風、良好的職業素質和敬業精神;有良好的語言表達和溝通能力;有較強的學習能力、創新能力;有良好的團隊合作精神、樂于知識共享;誠信敬業、認真負責、耐心細致。學校為提升學生的就業競爭力應注重學生綜合素質的培養與提高。
(四)加強校企合作新疆地域遼闊，經濟普遍不發達，一些工程工作環境和地域條件還較艱苦，一些崗位待遇不高。這就導致學歷較高的人員不能安心工作，容易離職。企業經驗證明，品質優秀的高職畢業生正是他們需求的對象。另外，學生通常來自全疆各地，當派遣他們去家鄉完成任務時還是非常方便的。企業對于在本單位參加過頂崗實習的學生，因為已經歷了企業培訓、崗位實習和全方位考察，留下來成為員工的比例較大。在舉全國之力促進新疆跨越式發展和長治久安的大背景下，企業對人才的需求十分旺盛。我們發現企業很注重對外宣傳，塑造企業文化，對于與高職院校合作，聯合培養所需人才是十分歡迎的。所以，學校應更進一步地加強校企合作，廣開社會渠道;完善校內外實訓基地，強化學生就業指導;派遣學校教師到企業實踐，引進企業兼職教師共同修訂培養方案和開設課程等。
為了更好地進行高職計算機專業建設，計算機專業教師不僅應該了解行業的前沿知識，更重要的是從可能的就業市場中去獲取學生培養規格，從崗位所需的技能和素養中提取出學生應具備的知識技能和素養，由此構建緊貼崗位需求的課程體系，從而改善學生培養模式。要實現計算機應用技術專業的人才培養目標，就必須進一步加強校內外實習實訓基地建設，配備結構合理、理念先進、技能熟練的高素質教學團隊。與企業建立實習、就業合作意向，實現企業、學校、學生的三方共贏。
時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。對大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經驗對日后的就業大有裨益。通過調查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業技能，尋找發展的機會。
本次調查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或實習，最想參與何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業相符，能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開。
1、目前在校大學生。
2、應屆畢業生。
3、往屆畢業生。
4、目前已就業的計算機專業學生。
5、身邊部分非計算機專業已就業學生。
1、問卷。
調研期間，向附近大學大一大二計算機專業學生發放調查問卷70份，收回有效問卷63份。向科技市場內從業人員發放調查問卷30份，收回有效問卷29份。
2、訪談。
本次調研訪談了高中初中計算機與非計算機專業的同學，部分科技市場商家，還有小區內部分年輕住戶。
3、網絡調查。
通過微博、空間、論壇等，發起投票、討論等。了解各個省份各個地區各個階層的人對于就業的觀點、態度以及想法。
從調查中發現，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課堂”，通過兼職可以學到許多寶貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼?，職業沒有高低之分，無論什么職業都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作，現在都成為了大學生們可以接受的工作。
有52%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業單位進行實習交流，其次是打工或做兼職占40%；而56%的同學有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實習，表示從未做過的僅占10%；現在大學生兼職、打工，除了做家教（14%）、網絡的實習實踐（6%）外，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）、當餐廳服務員（8%）等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業知識相去甚遠，76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符。能夠使大學里的理論知識應用到實踐中去的只占38%，在實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力；12%的學生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實習或打工目的是什么的時候，有32人選擇“接觸社會，積累工作經驗”，占了總數的64%，選擇“賺取生活費”，占了20%。從選項人數中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的?，F在的大學生已經將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經驗對將來就業時有所幫助應該是更多學生考慮的問題。大學生在打工時間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬松的學習環境有一定關系。56%的人會選擇在假期實習或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末。有31人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學校除了提供就業指導以及專業課程外，還應該提供實習機會，22%覺得學校應該提供就業體驗，至于選擇素質拓展和職業生涯規劃的各占12%。
在調查中發現沒有人在參加社會實踐上選擇“參加？三下鄉？活動”一項，說明當代大學生與以往的大學生相比較，他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當前，大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。大學生參與社會實踐是促進大學生素質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養創新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉”實踐，其目的是為了支援農村的教育事業，同時給農民帶去相應的指導，本著為人民服務的宗旨，同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作?，F在大學生，除了一部分學生來自農村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學生家庭環境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉”實踐活動，這樣，學校所提倡的通過“三下鄉”實踐活動來提高學生素質的目的就未能夠達到。在馬克思主義哲學中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯系在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導地位，決定著總的價值取向，對價值觀系統中其它價值觀起著指導和制約作用。由于當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發，致使大學生自身社會閱歷和實踐經驗不足，更不用說參與“三下鄉”活動服務人民了。
去年年底我進入了一個企業，進行相關數據庫的維護與更新，偶爾也會接觸的編程相關的工作，在很多人眼中，從事計算機工作是神圣而又神秘的，程序員就是一份好的差事，是一個高薪的工作，然而，在實習的四個月內，我近距離的看到了計算機相關工作人員的真實情況，也體會到了程序員工作的酸與甜，苦與樂。
在實習之前，我一直認為實習生知識給真正的工作人員端茶倒水，公司不會讓從事一些技術性的工作或者涉及公司機密的事情，但是來到這里我才體會到這個觀點是有些失之偏頗的。
在這期間我體會的最深的就是：首先是要有興趣從事這個職業，現在很多人是因為軟件行業的薪資高才進入的，其實沒有人不想掙錢。但是我的看法是，程序員是沒有辦法一夜暴富的，甚至可以說，如果聰明伶俐的話，做程序員還不如去做銷售人員，這樣待遇和收入上升的更快一些。我認為做程序員首先一定要從興趣上愛上這個行業，否則根本無法忍受成為一個真正程序員要付出的代價。
第二點：實踐第一，在我和程序員交流和工作的時候，我發現他們動手能力非常強，但在會議上布置一項工作的時候，他們不但在總體上領會設計總監的意圖，而且會在程序設計的具體細節上對設計提出問題，而對于我們大學生而言實踐的機會不是非常的多，所以我們應盡量提高自己的實踐能力。
第三點：要夯實基礎，對基本知識要掌握的非常牢靠，這會對深入的理解工作內容會有很大的幫助。如果不是也沒有關系，我們公司也有一些不是科班出身的程序人員，為什么這樣呢？因為計算機分為兩個領域：算法領域與編程領域。算法領域是數學家的事情，對于程序員來說，實現并不重要，重要的是找到一個算法，找到一個公式，建立一種模型。出去算法領域，其他的都屬于編程的范疇。
這是我第一次走進社會，第一次實習，也是我第一次看到社會和大學之間有著本質的不同，但也是有聯系的。我明白實習是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加實習，有助于在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。四個月的實習，一恍而過，卻讓我從中領悟到了很多東西。而這些東西將讓我終生受用，實習加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在實習中開拓了視野，增長了才干。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地，我們的人生價值得到體現，為將來更加激烈的競爭導向了更為堅實的基礎。
讓學生在全面進入專業學習之前，了解專業對應相關產業的區域發展狀況，了解所學專業的發展現狀及趨勢，了解市場和用人單位對專業技術人才的知識、素質和能力要求，努力提高專業教學的職業性、實踐性、和針對性，切實提高專業人才培養質量。
20__年_月_日————9月30日。
(三)調研對象。
1、專業對應相關產業的區域發展狀況;。
2、所學專業的發展現狀和趨勢;。
3、市場和用人單位對專業技術人才的知識、素質和能力要求;。
4、其他與產業務發展、專業人才培養相關的有關主題或內容。
(四)調研方法。
以班級為單位，可以由學生獨立選題并獨立開展專業社會實踐調研，也可以成立2-3名學生組的專業社會實踐調研小組，以小姐為單位選擇調研內容并開展調研活動。
1、詢查網上資料。
2、調查身邊的專業實用情況。
(一)網絡的發展歷程。
隨著信息技術的迅速發展，計算機的應用逐漸滲透到各個技術領域和整個社會的各個方面。社會的信息化、數據的分布處理化、各種計算機資源的共享等各種應用要求者推動計算機技術著群體化方向發展，促使計算機技術與通信技術緊密結合。計算機網絡屬于多機系統的范疇，是計算機和通信這兩大現代技術的結全產物，它代表著當前計算機體系結構發展的一個重要方向。
計算機網絡的產生和發展經歷了從簡單到復雜、從單機系統到多機系統的發展過程，其演變過程可分為四個階段：
1)具有通信功能的單機系統階段。
2)具有通信功能的多機系統階段。
4)網絡體系結構的標準化和網絡的高速發展。
internet是覆蓋全球的信息基礎設施之一，對于用戶來說，它像是一個龐大的遠程計算機網絡。用戶可以利用internet實現全球范圍內的電子郵件、文件傳輸、信息查詢、語音與圖像通信服務功能。實際上internet是一個用路由器實現多個遠程網和局域網互連的網際網，目前連入internet的計算機數以億計。它將對推動世界經濟、社會、科學、文化的發展產生不可估量的作用。
20世紀90年代后，計算機網絡的發展更加迅速，目前正在向綜合化、智能化、高速化方向發展，即人們所說的下一代網絡，其突出特征表現為電信網、移動網、計算機網的“三網融合”。
1電信網的下一代網絡。
2第三代移動通信技術(3g)將使移動電話成為能通信的掌上電腦。
3有線電視網與計算機網絡的連接形成iptv而現在，多網合作已是信息產業的一大特色。
(二)網絡的發展現狀。
近年來,隨著計算機的普及以及計算機技術和通訊技術的發展,網絡也越來越快地走近我們,計算機網絡已成為當今信息時代的支柱。這些年來中國信息技術的變革也是全球信息產業變革調整的一個重要的組成部分。20世紀90年代是全球電信和it產業迅速發展的時期，這一發展過程實際上遠遠超過了當時國民經濟和社會進步的整體速度。結果是中國電信網絡的發展非常普及，現在電話的用戶數(包括移動電話)早早就超過了5億用戶。而計算機也在逐漸的向農村普及。
最近中國網通集團收購了環球亞洲電訊的整體網絡，中國運營商不僅僅在國內提供電信服務，也在立足于面向未來，逐步開始向全球提供電信服務和網絡接入服務。從信息技術來講，全球的it制造業逐步向中國轉化，一個是由于中國有廉價的勞動力，再一個就是近些年中國工人的水平和整個it技術水平的迅速提高;從it業市場來講，中國已經成為全球最大的it產業市場，吸引全世界的設備制造商、終端制造商、技術的研發機構將關注的焦點放到了中國地區。新技術的應用在中國取得了快速的增長，如大家普遍使用的閃存只用了兩年時間就迅速應用起來。還有象qq，qq實際上是廣東電信的一個課題組研究的一個小項目——即時通信，早已經突破了5個億的收入，在互聯網上產生的巨大的影響。
現在建設的ipv4的網絡僅僅是中國電信在國內的帶寬總量就超過了2500個g，這是一個非常大的數量，上面可承載的信息內容和可以為公眾提供的服務是非常大的。ipv6的建設正在逐步展開，幾大運營商，包括教育網、科技網等等都已經參與到ipv6實驗網的建設當中去。隨著實驗的進行，商用實驗網將很快推出，在網絡設備上，ipv4、ipv6雙棧路由器已經非常普遍，高端路由器的開發已經非常成熟，因此使用ipv6不會影響ipv4業務的開展。
網絡安全方面的問題應該是非常嚴重的，黑客攻擊行為、網上盜竊、網上欺詐、網絡病毒這些問題非常多。網絡運營商的經營已經形成了大家比較固定的觀念，比較有保障。但信息服務提供商盈利模式相對來說比較單調，這會影響他們長期的發展和服務的提供。網上的垃圾信息和有害信息還比較多。今年6月10日，我們開通了中國互聯網協會的新聞信息服務工作委員會，開通了違法和不良信息的舉報中心網站。
網絡濫用行為已經是全球化的一個趨勢。全球垃圾郵件的頭號輸出國是美國，它的垃圾郵件數量占73%到74%;全球垃圾郵件服務器頭號大國是中國，因為用戶收到垃圾郵件當中74%是從中國的郵件服務器傳遞給他們的。經過政府、企業和行業組織的治理，垃圾郵件服務器頭號大國已經不是中國而是韓國了，韓國已經占到全球垃圾郵件服務器的47%，中國已從73%、74%下降到31%。這是政府、業內、行業組織采取了大量的行動之后取得了一定的成果，尤其是省及市、縣級的相關部門對服務器和idc機房進行檢查之后取得了成效。
(三)網絡的發展趨勢。
未來比較明顯的趨勢是寬帶業務和各種移動終端的普及，如可照相手機越來越多，實際上這對網絡帶寬和頻譜產生了巨大的需求。整個寬帶的建設和應用將進一步推動網絡的整體發展。ipv6和網格等下一代互聯網技術的研發和建設將在今后取得比較明顯的進展。另一方面，從去年我們組織“中國互聯網發展報告”的過程中看到，中國互聯網的制造業在網絡設備方面的研發已經取得了很多突破，包括現在在高、中、低端路同器產品方面都已經有具有自主知識產權的產品出現。
我們現在有許多郵件服務商、技術提供商在網絡標準方面進行積極的研究和開發。這個方面是我們在國際方面要加強的內容。另一方面是互聯網和傳統產業更加緊密地結合起來，這種結合隨著電子政務的普及、隨著相關法律措施的完善，象前一段時間通過的電子簽名法，逐步使得電子商務真正能夠在建立了社會信用機制的基礎之上開展起來。大量電子社區的出現也使互聯網的應用也越來越廣泛?；ヂ摼W經營和生存的模式也將更加豐富。從以往看，大家在網上更多的是瀏覽信息、使用電子郵件、玩網絡游戲，把互聯網更多地當作自己的一個高級的信息技術玩具，隨著互聯網的發展，玩具能夠變成工具，成為人們日常生活、工作離不開的工具。電子政務的推進會推動這樣一個進程。網絡服務會逐步規范化，這個規范是一個長期的過程，不是一兩天就能實現的，也不是政府下達文件指令或行業組織號召一下就能實現的，它需要從業者的認識，當大家都意識到，當大家都規范起來并能夠在這個產業里很好地生存時，這個規范才有實際的價值。網絡的應用也更加開放，這個開放指的是各個方面，包括社會事務方面，有許多政府網站已經將其事務到網站上去，如征求意見、地方基層選舉等，這些使網絡的應用更加開放和多樣化。
盡管對網絡安全技術的研究越來越深入，但是網絡自身的特點，即它的簡單性、便宜性，使得它的安全問題仍然很突出。尤其是ipv6出現以后，它的安全性、服務質量會有更大提高，在將來一段時間針對ipv6的網絡安全問題也會出現。我們希望網絡信息要人為本，尤其是今年互聯網大會的一個主題是構建一個繁榮誠信的互聯網，互聯網做為一個信息平臺它的用戶主流50%以上是30歲以下青少年，那么為青少年建設的網絡應該是一個可信、健康的網絡，它應該成為青少年成長過程中的朋友和助手?？破站W站和提供精神食糧信息資源開發的單位在這方面還要做大量的工作。學校老師、家長成為應用互聯網的行家里手，不應該害怕使用互聯網?，F在孩子對互聯網的使用要比家長熟練，這也是家長不讓孩子上網的一個重要原因。希望將來家長了解哪些網站對孩子是有益的，能夠指導他們瀏覽什么樣的網站。這樣，學校老師和家長對互聯網學習將成為熱潮。pfp業務將來對網絡結構和網絡安全會產生重大影響，這是互聯網技術開發和政策管制部門所關心的。網絡教育將是下一個互聯網業務的熱點問題，網絡搜索，大容量電子郵件，電子商務平臺，移動互聯網，無線局域網，網絡資源信息開發等業務都將成為互聯網業務的熱點問題。功能比較強大的個人終端以及共享信息資源這些將來會出現。
(四)、網絡的就業現狀。
詮釋“網絡工程師”的定義起初，人們認為網絡工程師就是網管，只負責網絡運行與維護。其實，在瞬息萬變的網絡世界里，網絡工程師們活躍的地方已經遠遠超越了那樣的界限，而是在經濟社會的各個領域里發揮著自己的作用。也就是說，網絡工程師不僅可以在it類的公司工作，而且可以在很多非it類的公司找到自己的立足點，因此相比之下，屬于就業面比較寬的人才類型。例如：系統集成、信息安全、技術支持、項目經理、產品銷售、系統架構、系統分析等。網絡工程師是通過學習和訓練，掌握網絡技術的理論知識和_作技能的網絡技術人員。
真正的網絡工程師應具備adit，即analysi、design(規劃設計解決問題方案的能力)、implementing(實現規劃方案的能力)、troubleshooting(監測整個方案的執行并及時對故障進行排查的能力)。當前網絡工程師的需求狀況隨著我國信息技術的不斷普及，越來越多的政府機構、高等院校和行業企業都采用信息技術來進行各自的生產、經營和管理，由此看來信息化已經成為現今社會競爭和發展的關鍵因素。在我國信息化建設的過程中，有一個非常重要的問題，就是計算機網絡技術人才的培養，這已經成為當前信息化建設的當務之急。
就目前的狀況來看，國內信息化建設的主體嚴重缺乏從事信息系統的建設、運行和維護等工作的專業網絡技術人員。全國的高等院校每年為社會輸送區區幾萬計算機網絡專業的畢業生，而整個社會需要的卻是數以百萬計的具有專業技能的網絡技術人員，人才供應能力遠遠小于實際的社會需求。高等院校的學歷教育偏重于網絡技術的基本理論和基礎知識的傳授，而網絡技術有技術更新快、產品周期短的特點。因此，這些院校的畢業生往往是網絡技術知識比較陳舊，缺乏網絡技術應用的實際_作技能和經驗，無法滿足所在單位對他們的工作要求。這就造成了一種現象，一方面，用人單位求賢若渴，另一方面，畢業生的就業困難，這已經成為了一種嚴重并且普遍的社會問題。所以說，學歷教育已經遠遠不能滿足社會需要，國內急需發展網絡技術方面的職業培訓。這樣的狀況不僅嚴重阻礙了我國信息化的進程，使我國在當今全球經濟一體化環境中難以保持強有力的競爭優勢，而且，也給我國勞動就業和社會保障方面的工作帶來了許多不利影響。近年來，國內許多教育培訓機構紛紛開展軟件技術人才的學歷教育和職業培訓，軟件技術人才的培養和就業成為新的社會熱點。但是，網絡技術人才的培養和就業問題，卻被大大地忽視了。與軟件技術人員相比，網絡技術人員的從業范圍更廣，知識體系更復雜，職業技能要求更高，教育和培訓的實施難度更大。因此，一方面，網絡技術人才的就業機會大于軟件方面，另一方面，國內的網絡技術人才的培養和輸出能力也遠比軟件方面差。
行業內一位資深人士認為，從短期的在職培訓轉變為中長期的就業教育主要是基于這樣兩個背景：一是it產業需要大量的技術灰領，市場存在巨大的人才需求;另一方面，大量的待業或無業青年需要有一個就業機會。而從現在的形勢來看，在it領域最缺乏的就是網絡工程師?！案鶕钚碌恼{查，目前網絡工程師成為實施國內信息化的巨大瓶頸。沒有網絡，我們就無法進入真正的計算機時代;沒有網絡,企業無法實現信息化?；诰W絡培訓投資大的方面原因，目前普通高校的計算機教育缺乏對實用性的網絡技術的培訓。對于我們來說，填補的就是這個缺口?！睒I內資深人士表示。網絡工程師的學習方面就網絡工程師的學習方面來說,網絡工程師集系統開發、系統集成、網站維護的能力于一體，學習過程中注重實踐,對于基礎相對薄弱的人來說較為容易學習，對自身將來就業也大有幫助。業內資深人士表示，網絡產業作為21世紀的朝陽產業，有很大的市場需求。就目前而言，市場需求在快速增。
結論。
(一)在網絡變得可信和讓人放心之后，家長和老師才能放心讓孩子自由地在網上沖浪。
(二)互聯網上盡管有很多好的東西，但是有許多東西是大家平常不會遇到的，背后是國與國之間經濟利益、各個方面利益的沖突。
(三)網絡教育將是下一個互聯網業務的熱點問題。
2、網絡工程方向就業前景良好，學生畢業后可以到大中小型電信服務商、通信設備制造企業進行技術開發工作，也可以到其他企事業單位從事網絡工程領域的`設計、維護、教育培訓等工作。
3、網絡與信息安全方向，主干學科為信息安全和網絡工程，學生畢業后可為政府、國防、軍隊、電信、電力、金融、鐵路等部門的計算機網絡系統和信息安全領域進行管理和服務的高級專業工程技術人才。
4、通信方向學生畢業后可到信息產業、郵電、交通等機構從事通信技術和電子技術的科研、教學和工程技術工作。
通過聽課、上課與學生零距離接觸交流溝通、與任課教師交流溝通、調查學校計算機房及網絡配置情況。
xx小學信息技術學科教學相關的人員（教師、學生）。
目前在大部分中小學學校已經應用了信息技術，但是每個學校的應用程度不同，我想通過調查來了解我所實習的學校對信息技術的應用程度。
（一）涉及人群。
信息技術應用涉及人群有信息技術管理小組和信息技術應用人員。
信息技術管理小組是由校長負責的，副校長是組長，還有5位信息技術專職教師，其中3位專職教師負責教學教研，2位負責電化教育、硬件維護和網絡維護。
信息技術應用人員：教師、學生、家長。教師可以正確應用信息技術來上課，教師、學生能夠通過學校中心機房的高速光釬接入因特網進行資源下載機各方面的學習。家長可觀摩學校的多媒體設備，學校聯系教師和家長都是通過網絡平臺來聯系。
（二）信息技術師資隊伍建設。
我?，F有信息技術教師5名；教師的專業技能（教學技能、網絡技術、課件制作、指導學科教師、常用軟件的使用等）掌握情況良好。其中有的教師在教研方面曾獲得全國信息技術特等獎、在省市縣比賽出類撥萃，在個人能力方面曾獲國家能力比賽一等獎并積極開發多媒體軟件，多次獲得縣市獎，拍攝錄像課被收入了省教育資源網來共享資源等等；有的教師獲省課堂教學評比一等獎，全國公開課電優展示活動評選一等獎等等。
（三）教師信息技術水平情況。
教師信息技術水平一般，不過多數教師能簡單的制作課件、上網、收發郵件。
（四）信息技術教學課程開設情況。
學校3~6年級開設信息技術課程，共9個班，每個班每周1節，上機操作。除了正常正常開課之外，還開設了信息技術興趣班，主要教動畫、ps、網頁。
（五）硬件設備。
為了保證正常的信息技術課程的教學，一些設施的投入是必備的。學校有1個中心機房（內有服務器7臺）、4個機房（200臺電腦）、一個電子閱覽室（內有60臺電腦）、2個大型多媒體教室、54個多媒體教室（內有電子白板）、大型室外電子屏一套、多媒體采集設備（專業攝像機。照相機、采音設備）、安全監控設備。
每個老師配有一個筆記本電腦，方便信息化教學。硬件維護除了專業的兩個教室外，學校還請了校外專門的電腦維修公司來維修電腦。
（六）軟件設備。
學校有網絡報修系統、體質健康標準管理系統、錄播系統、教師申報系統、學生檔案系統、教育資源網、專業網站12個、電子圖書館網站1個（內部訪問）。
（七）學生上課概況。
3~5年級的學生上課主要是由教師講授、學生自學教材來完成課堂任務。6年級的學生主要是自己來操作，遇到不懂的問題再問老師來完成課堂任務。
（三）學生情況分析。
這里的學生從三年級正式開始接受系統化信息技術教學，絕大部分學生對電腦很感興趣，課堂參與非常積極，尤其喜歡利用網絡進行各方面的學習，能按時完成作業。上課都是可以上網的，不過學生從來不上網玩游戲，都是按時完成作業，非常的好學。
在調查中，部分學生對我公開表示他們對信息技術學習的興趣，想認真學好信息技術這門課程，更好的使用網絡，讓網絡資源服務于學習。不過仍有小部分學生不明白學習信息技術的用處，而且不明白為什么要學習信息技術，進而排斥計算機的學習，老師如果不能和學生進行及時的溝通，以了解學生的真實想法，便不能在教學中更好地開展工作。在這個信息時代，學好信息技術還是有不少好處的，也是當代青年的一門必修課。畢竟以后踏入社會后，計算機已經在生活的方方面面都有所應用，學會使用計算機是少不了的。另外，學校還開設了興趣班，對信息技術感興趣的學生可以學習ps、網頁、動畫等。
（二）教師情況分析。
因為這里的信息技術教師分工不是很明確，有的信息技術教師專門負責教學教研，但是有的除了負責計算機維修及網絡管理外還擔任了別的科目教師。而機房計算機的管理與維護，包括硬件系統的維護和系統軟件的應用和基本維護，管理與維護一般是由專門的信息技術教師直接負責，不過學校也從校外請了專門的維修公司，部分硬件的維護工作由電腦公司等專業人士完成，這樣職責明確，便于管理，從而提高了工作效率。
這里其他教師信息技術水平一般，不過多數教師能簡單的制作課件、上網、收發郵件。
（一）硬件設備情況分析。
課堂多媒體教學改變了傳統教學“粉筆+黑板”的方式，在多媒體教室配置一定的多媒體教學設備（視頻展示臺、計算機、數字投影儀、大屏幕等），教學中采用多媒體方式，集文本、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻于一體，實現圖文并茂、聲畫并舉，甚至模擬虛擬現實創設課堂教學情景。在這里，學校對于信息技術比較重視，對于學校的多媒體設備投入的資金還是比較大的，因此這里的多媒體設備還是比較齊全的，學校有2個大型多媒體教室、54個多媒體教室（內有電子白板）。對于硬件維修維修，學校也從校外請了專門的維修公司，部分硬件的維護工作由電腦公司等專業人士完成。
（一）提高教師信息技術應用能力。
隨著多媒體技術的廣泛應用，各學科對信息技術的要求將越來越高，提高全體學生、教職工的信息素養，關系到課程改革所涉及的諸多問題，所以，進一步普及信息技術和全面提高教師的信息素養就是極待解決的問題，因為現階段很多任課教師仍然依賴于信息技術教師。由于小學教師在傳統的教育中一直采用黑板、粉筆教學，對計算機的了解不是很深入，因此教師應努力提高自己的信息技術應用能力，更好的利用現有的資源實現信息技術與教學的有效整合。
首先學?？砷_展信息技術技能培訓，為各學科建設和發展提供最基本的平臺，使各學科教師能夠充分開展計算機輔助教學，使抽象的概念生動形象；枯燥的事物或過程描述通過計算機模擬展示，讓教學極富情趣；危險的、不可模擬的實驗，通過計算機模擬，可以體會到身臨其境的真實感。其次學?？梢砸浴靶１九嘤枴睘橐劳?，可開展校內教師信息技術比賽、信息技術交流會，促進教師信息技術應用能力，大力推廣借助信息技術展開的教學。在以后各種教育教學改革浪潮中，信息技術將直接扮演著重要的、不可缺少的角色。
（二）設立專門的信息技術部門。
學校有的信息技術教師除了負責計算機維修及網絡管理外還擔任了別的科目教師，這樣給教師造成一定的工作壓力，造成負面影響。學校設有教務處、宿管科、后勤處、學工部等，設立這樣部門可以更加方便管理學校。同樣，如果設立專門的信息技術部門，大家分工明確，各司其職，這樣可以便于管理，方便交流，也可以提高工作效率。
行業企業人才需求調研在過去的一些年里，計算機軟件專業通常是一所大學中比較熱門的專業，是不少優秀考生的首選。同時，計算機軟件專業畢業生在理論基礎方面比較扎實，按理說也應當是用人單位的首選。但是不少用人單位反映，計算機軟件專業畢業生雖然了解的知識很多，但是許多畢業生存在著動手能力差、缺乏團隊精神和交流能力等問題。
一、計算機軟件專業的宏觀背景。
目前在我國各種各樣的大學、學院或學校都設置了計算機軟件專業，各學校在辦學模式、專業建設及教學方法都存在一定的差異。當前和今后若干年計算機軟件專業的發展方向以及社會對計算機軟件專業人才的需求是由整個社會經濟發展的大環境決定的，我國的信息化進程已經并將繼續對計算機軟件人才的需求產生重要的影響。
目前，計算機軟件人才的社會需求總量在計算機行業屬于排名靠前的，每年大約需求100萬各種類型的計算機專業的畢業生。大專院校畢業生主要從事計算機應用行業的基礎工作，特別優秀的可以從事一些開發研究工作，但大部分是從事計算機應用工作。例如，主要從事企業信息系統的建設、管理、運行、維護的技術工作，以及在計算機與軟件企業中從事系統集成或售前售后服務的技術工作。
二、我國信息產業的發展對計算機應用與軟件專業人才的需求。
全球信息技術日新月異，信息產業已成為各國綜合國力競爭的戰略性產業。到目前為止，我國的個人電腦普及率已達到每百人2.57臺的水平，個人電腦的年銷售量已超過900萬臺，已成為世界第三大個人電腦市場。我國互連網用戶已達6800萬，占世界第二位，連接互聯網的計算機已達2572萬臺?？傮w上看，我國信息化建設已經有了較好的基礎，具有快速發展的條件。
根據對廣州拓思軟件公司、珠海同望科技軟件公司及深圳多尼卡公司調研，以及社會崗位對計算機人才要求的分析，基本情況如下：
1.目前從計算機專業畢業生所從事工作的性質來劃分，大致上可以將計算機人才分為以下三類：
(1)從事研究型工作的專門人才。他們主要(在攻讀更高學位后)從事計算機基礎理論、新一代計算機及其軟件核心技術與產品等方面的研究工作。對他們的基本要求是創新意識和創新能力。
(2)從事工程型工作的專門人才。他們主要從事計算機軟硬件產品的工程性開發和實現工作。對他們的主要要求是技術原理的熟練應用(包括創造性應用)、在性能等諸因素和代價之間的權衡、職業道德、社會責任感、團隊精神等。
(3)從事應用型工作的專門人才。他們主要從事企業信息系統的建設、管理、運行、軟件及硬件維護的技術工作，以及在計算機與軟件企業中從事系統集成或售前售后服務的技術工作。對他們的要求是熟悉多種計算機軟硬件系統的工作原理，能夠從技術上實施信息化系統的構成、配置和維護。
從調查結果中我們可以看出來，目前我國高校計算機專業對第(1)、(2)類人才的培養已有一定的基礎，而對于第(3)類人才的專門培養則是非常薄弱的。社會對計算機人才的需求呈金字塔結構。而我國目前計算機行業從業人員的結構呈橄欖型，高級計算機人才和初級計算機人才都比較缺乏，尤其是從事計算機行業應用型工作的專門人才。
2.企業在招聘時對計算機專業人才的期望。
在現在的就業形勢和企業競爭條件下，市場出現了某種供大于求的現象。因此，企業在招聘新的員工時候，有了更多的選擇余地，提出了更高的要求。
在it企業中，被排在頭三位的專業技能則分別是：計算機硬件組裝與維護能力、計算機軟件的開發應用能力、網絡管理和維護能力，此外依次需要具備數據庫知識和操作系統知識。
3.用人單位關于計算機專業人才素質和職業道德的觀點。
如今許多企業都關注到計算機應用技術專業人才綜合素質培養的問題。在知識經濟快速發展的時代，?？飘厴I生僅僅掌握已有的專業知識是完全不夠的，重要的是要有一種綜合的能力，即通常所說的專業素質。除了應該具備的專業知識結構外，畢業生的職業道德和責任心被許多企業放在了考核首位，其次是再學習能力、實踐能力以及與人交流溝通的能力。企業的人力資源經理和項目經理都表示不愿意要那些頻繁跳槽的求職者?？梢?，價值觀的問題已經排在專業技術問題前面了。
今天，以學習能力為代表的發展潛力，成為用人單位最關注的素質之一。同時企業要求人才能夠學習他人長處、團結合作、共同發展，而目前相當一部分學生“以我為中心、盲目自以為是”的弱點十分明顯。
三、對計算機應用與軟件專業職業教育改革與發展的建議。
1.課程體系與教學方法需要進一步改革。
目前我校計算機應用技術專業的課程體系，是根據社會的需要和學生的學習特點設計的，以提高學生的計算機技術水平與文化素質為目標，使學生掌握和運用計算機技術基本的應用、開發的能力。
但有些課程的內容只是普通高校課程的簡化，理論知識講述多了一些，實用技能的訓練相對不足，導致在實際工作中獨立分析問題和解決問題的能力較弱。另一方面，在職業技能培養方面，職業技能訓練不成體系，力度不夠，對職業素質的教育(如吃苦耐勞、開拓精神、市場觀念、管理技巧、團隊精神、應變能力等)尚沒有得到全面的實施。
2.強化學生就業指導。
在我國，無論是普通高等教育還是職業教育的學生都面臨著巨大的就業壓力。因此，要為職業學校和職業培訓機構培養專業化的就業指導人員，使其能夠對畢業生進行全面系統和個性化的指導，并做好學生畢業后的職業介紹和就業推薦工作，拓寬就業渠道。職業院校在強化學生就業指導方面應做好以下三件事：一是提高學生的綜合素質。在課程設置中除基礎課、專業課外，應加強對學生進行職業素質教育(如開拓精神、市場觀念、管理技巧、團隊精神)和行業規范、國際標準教育的課程，以培養學生的綜合素質。
二是培訓就業技巧，規范就業流程。職業院校要設置就業指導機構和專職的就業指導員。從學生素質教育課入手，培訓學生的應聘技巧，引導學生樹立正確的擇業觀，有計劃的、漸進的幫助學生了解社會、行業和企業的現狀與需求，為學生就業打下基礎。
三是提供就業渠道。職業院校一方面要建立校企掛鉤或校企結合的機制，一方面要形成適合計算機應用與軟件專業特點和區域特色的學生就業推薦模式，建立和疏通學生就業渠道。
隨著信息產業的發展，我國各級各類教育普遍重視信息技術教育。絕大多數高等院校和中等職業學校都設立了計算機或電子信息類的專業，建立了計算機教室和計算機網絡，對非計算機專業的學生也普遍開設了計算機應用方面的課程。教育部制訂了全國中小學的信息技術教育指導綱要，全國中小學校都將逐步開設信息技術課程。信息技術教育的發展，為我國信息化建設提供了人力資源。
發展前景：隨著世界經濟的全球化和我國對外開放程度的擴大，與外國機構及人員交流的機會越來越頻繁，對外語類人才的需求也越來越大。雖然各高校都積極培養各種外語類人才，但是比起目前蓬勃增長的對外經濟、文化交流的需求，其數量還是相對較少，優秀的外語類人才在未來社會將受到各行各業的重視。另外，隨著英語的普及，小語種專業的人才，近年來在國內逐漸受到青睞，因此報考外語類不一定局限于大語種，如果有相應的基礎或興趣，小語種也是不錯的選擇。
主要就業方向：畢業生主要到國家機關、外事外貿單位、科研院所、涉外企業及高等院校等單位從事教學、科研、翻譯、外事、管理等工作。就業率穩定在100，畢業后可從事與日語、英語有關的外經貿、外事、管理、文秘、教育、旅游、新聞等工作，也可赴國內外著名高校繼續深造，攻讀文、史、經、哲、法等學科的碩士學位。大多數畢業生在北京、上海、廣州、杭州等大、中城市工作，且有直接赴日本就業先例。本專業在東南沿海需求量更大。
就業面寬，本專業畢業生一般文筆較好，思維活躍?？梢詣偃魏芏嗖块T和機構的工作。比較專業的部門可以是新聞出版系統，例如報社、雜志社、出版社及電視臺、廣播電臺等單位從事記者、編輯等工作，也可在企事業單位的文秘、宣傳部門發揮自己的寫作特長。
20xx年剛畢業的師范類漢語言文學本科生對1500元月薪的一份工作應該基本滿意，但經過三四年，他們會是很強的“潛力股”。據調查在城區，工作三四年的中學教師平均工資元—3000元，在一些企業辦的學校，骨干教師的平均工資達到5000元以上。
但是，漢語言文學在就業方面也具有很多的劣勢：
（1）、需求趨于飽和。漢語言文學專業作為一個傳統專業，歷年來招生人數有增無減，社會需求雖然也在不斷增大，但總體來說是趨于飽和，所以漢語言文學專業的一般人才面臨著就業難的嚴峻考驗。
（2）、知識結構不適應市場需求。傳統的漢語言文學專業所開設的專業課程大多局限于文學類科目，比較單一。而市場需要的是綜合漢語言文學及其他一門學科知識的復合型人才，這也是由漢語言文學專業的就業面寬所決定的。
（3）、國家教育體制落后，現今所采用的“應試教育”，只按分數說話，限制了學生個體的潛力的發展。
一．與就業方向職業的差距。
漢語言文學的性質決定了它將走幾條相差很大的路。一條是從事文學的研究，這要求要具有很深的文化根底和很高的文化素養，在我看來這方面的工作包括國家歷史文化的研究員、大學教授老師、作家等；一條是從事政府發面的工作，如文秘等政府工作人員；一條是新聞出版等宣傳行業的工作，這是用漢語言文學為最為常用的'工具作為宣傳手段。
在這三方面的就業方向中，可以說我都不是很合適。因為自己沒有想要從事深層次文化研究的打算，也不想深入政壇，哪怕只是做文秘之類的小角色，對于新聞行業，有這個打算，但自己的能力還是很欠缺的。
首先，自己并不是很理性，這對于一個要理性報道事實的記者等行業的人來說并不是一個好的現象。
其次，自己并不是很善于社交，口才能力也很差，這樣在新聞行業其實是記者行業是完全沒有競爭力的。
四．我的對策。
在學習方面，學好專業知識，打下良好的基礎。
1.提高自己的寫作能力，平時多寫一些文章，并針對自己過于感性的缺點，著重提高論文等文體的寫作能力。同時，可以嘗試投稿。
3.深入并發展自己的愛好：學習日語。多學一門外語就多一條路。
4.學好英語，畢竟英語作為使用最為廣泛的語言，在今后的就業中是必不可少的。
5.多學一些排版、制圖的軟件，對于今后從事雜志編輯、新聞等行業有幫助。
6.針對自己相對內向的缺點，有意識的鍛煉自己社交能力和口才，要逐漸成為一個有向心力的人物。
7.利用假期等空閑時間，做一些兼職或社會實踐活動，積累社會經驗。
8.多讀一些非本專業的書籍，擴充自己的知識面。
五．結語。
因為喜歡而選擇了漢語言文學，但我很清楚，喜歡的并不一定是自己以后將要從事的職業，也很清楚，現實的要求不準我對職業有過多的苛責。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在尋夢的進程中，我們能做的就是不斷的完善自己，充實自己，使自己更加接近理想。
當歲月的腳步跨進21世紀的門檻，信息技術所催生的新事物及一些新的觀念，在不斷橫掃人們的生活，改變著人們的生存狀態，甚至是思想意識。在這個信息時代，是否還需要像過去那樣強調寫字教學，我們從不同角度發表了各自的主張，在與同學們的交流中，我看到了擁抱現在的熱情，也看出立足傳統的堅定，同時更看到了大家因書法這一傳統文化在一定程度上被現代文明所蠶食而產生的憂慮。
目標:社會大部分職業人群。
目的：了解當代人對書法學習的興趣。
項目：通過問卷等形式進行調查。
任務：調查社會大部分職業人群學習書法的興趣。
盡可能調查較多的職業人群，了解各個階層對書法學習的`興趣與需求，進而確定目標，制定相關計劃，在以后的學習中有一定的針對性，更好的發展自己，回報社會。
那么如何培養學習興趣。
一是正確的引導，書法是什么，學習書法的意義又是什么，學習書法有什么直接和間接的作用，這是理論方面。在實踐方面，我們要去感受，直觀的看前人的書法作品，不管大人小孩都有一種對美的天然感悟力，相信都能有自己的喜好。
二是到相關的教育機構現場觀摩，聽老師的講座，看他們的揮毫潑墨，激發潛在的欲望。
三是實際體驗，學習跟著書法興趣班，試行一段時間，從實踐中加深興趣。
采用調查問卷形式。
1.是否接受過書法培訓；
2.是否了解書法的分類；
3.是否了解歷代經典書家及其經典碑帖、藝術成就、歷史地位；
4.是否能在書法學習的過程中，感受到傳統文化的博大精深；
5.是否能通過書法的熏陶，提升審美情趣和人文修養；
6.是否能寫出一手漂亮的字，對學習、生活及社會交際產生深遠的影響；
7.是否能通過學習書法愛上書法。
當今我國正處于經濟全球化的大背景下，新舊文化不斷更替，文化趨向多元化，影響著人們的審美和創作。如何繼承和發展，區別對待地域性、民族性、時代性的文化傳統，進行縱橫方面的融會貫通，建立多元化的文化格局，已成為各個領域需要認真思考和面對的問題。激發學生的書法學習興趣，唯有對感興趣的東西才能集中注意并能持久，因此教師在教學過程中要精心設計教學方案，想方設法以新穎豐富多彩的教學手段，激發學生興趣用興趣來激活他們的思維，喚起他們的學習注意力，進而充分調動學生的學習積極性，讓他們積極參與到教學中去真正成為課堂的主人。
20xx年對于書法專業來說是一個轉折點，全國人大代表和全國政協委員多年呼吁要在全國中小學階段開設書法課，對中小學生進行傳統文化教育。時代要求書法教育者除了要有過硬的專業知識技能外，還需要積極與時代結合，不斷發展自己，與時俱進。
分析：我認為學院設置的課程非常合理，基本包含了美術學院所要學習的各個專業。
個人意見：學院在傳授學生專業知識與技能的同時，可適當培養學生本專業的社會生存能力。
1.特長：有一定的專業能力，大致了解市場對本專業的需求。
欠缺：宣傳能力較差，有待提高。
2.努力學習本專業知識，提高專業技能水平，多與老師、同學交流，提升自己，為書法教育打下堅實基礎。
3.首先保持并提升在楷書方面的能力，發揮自身優勢，行草書跟進，提高創作能力，同時提高篆刻的比重。
中國書法歷史悠久，博大精深。不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素，在教學中，如果注重挖掘這些因素并恰當的將其融合滲透在教學當中，對培養學生良好的道德情操，提高他們自身的道德修養和知識水平會有很大的促進意義。
提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數學生對書法的興趣，有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規范的寫字技能，有利于促進其他學科質量的提高。對低年級學生來說，教師要特別關注認真書寫的態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確，端正、整潔。對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。
通過9116份編導專業就業狀況分析，編導專業平均薪酬水平為6050元。
若按照工作經驗和工齡來統計，編導專業應屆畢業生工資3580，以上工資4580，0-2年工資5910，3-5年工資7260，6-7年工資9540，8-10年工資10440。
你認為上面關于編導專業的就業薪酬統計準確嗎？太高還是太低了？
導專業就業區域和方向統計。
編導專業就業方向有哪些？哪個地區需求量比較大？根據3473份就業數據分析出：
需求編導專業最多的.地區是北京，占28%；
需求編導專業最多的方向是影視/媒體/藝術/文化傳播，占30%。
計算機專業一向是全國各大高校的熱門專業，發展迅猛。it業一向是國家優先發展的重點行業，也是國內外人才需求量最大的行業之一。伴隨著互聯網的發展，it人才的短缺現象將會越來越嚴重。在我國，ic人才、網絡存儲人才、電子商務人才、信息安全人才、游戲技術人才嚴重短缺;在軟件人才層次結構上，水平高的系統分析員和有行業背景的項目策劃人員偏少，同時軟件藍領也比較缺乏。據保守估計，目前中國市場對it人才的需求每年超過20萬人。隨著it業越來越火，各大高校計算機專業報名的人數也越來越多。而近年來，隨著畢業生人數激增，就業率與供求比例明顯走低。
就學人口增加，少數用工大鎮班額超標、校舍緊張的矛盾再次顯現，而國家二胎政策實施后，不久的將來，這種矛盾將更為突出。
2、教師隊伍建設亟待突破。從數量上看，自實施的“退一進一”招師政策短時間內難以彌補前期連續6年“退二進一”政策造成的歷史欠賬，至20，教師在編人數相比減少了620人。目前除城區部分初中因教改和并校造成教師政策性超編外，鄉鎮小學、中學普遍缺編、缺員，由此也造成臨聘教師數量不斷攀升。據統計，目前全市各鎮(街道)小學臨時聘請教師就有687名。其次，年齡結構不合理。全市教職工年齡呈現“兩頭小，中間大”的橄欖形特征，未形成合理年齡梯隊，已出現不同程度的斷層現象，這將造成未來某階段教師集中退休而導致青黃不接的問題。
3、優質教師資源校際不均。城區學校師資力量明顯比鄉鎮強，教師隊伍尤其是骨干教師隊伍配置不均衡，鄉鎮學校骨干教師引進難，留住更難的問題突出。即使在同城區域，優質教師資源依然集中在幾所傳統名校，學校之間、城鄉之間過大的教學質量差距也導致學校生源的不均衡，如南菁初中與暨陽中學雖然相鄰，南菁初中生源爆滿，而暨陽中學卻生源不足。當前，雖然城區學校之間大力推行了骨干教師相互交流的舉措并取得實效，但城鄉之間的骨干教師交流比較鮮見，骨干教師向城區單向流動的現象有增無減。
4、編制外教師管理機制有待完善。由于編內教師數量長期無法滿足教學任務需求，由此產生了大量編制外教學人員，包括編外用工、代課教師、臨聘人員等不同性質人員，尤其在鄉鎮學校，編外和臨聘人員普遍存在，比例也很高。如周莊實小缺編80人，臨聘人員77名，占全部教師(380名)近五分之一。而由于臨聘教師與編內教師擔負相同的崗位職責，工資待遇上卻相差甚遠，同工不同酬問題既導致招聘教師質量難以保障，也導致編制外教師隊伍的不穩定。
5、民辦教育發展滯后。全市民辦教育發展舉步維艱，難以突破，目前義務教育階段全市僅有一所民辦學校(天華藝校)，難以滿足人民群眾日益增長的教育多樣化、高端化的需求。目前，市政府也未出臺扶持民辦學校發展的相關政策。據了解，周邊縣市中，張家港市目前有義務教育階段的民辦學校9所，其中常春藤實驗中學成為區域名校，在校學生多名，旭東學校是專門招收新市民子女的民辦學校，從幼兒園到初中在校學生6300多名，有效分擔了公辦學校的壓力。
三、幾點建議。
義務教育均衡發展是《義務教育法》的法定內容，體現了黨和國家對義務教育的剛性要求，目的就是為了使區域內義務教育階段的各級學校在辦學經費投入、硬件設備配備、師資配置、辦學水平和教育質量等方面處于一個比較均衡的狀態，為適齡兒童、少年享有公平、公正接受義務教育提供保證。對照國家、省、市對義務教育均衡發展的要求，我們建議市政府需著力在以下幾方面努力工作：
1、加大投入，促進薄弱學校標準化提質改造。針對全市依然存在一批薄弱學校的現狀，市政府要加快義務教育薄弱學校改造進度，強勢推進、著力實施，促進薄弱學校辦學條件的改善與提升。要學習義務教育均衡發展先進地區的經驗，進一步加大統籌力度，科學規劃、合理布局，有序推進。要按照省、市對于義務教育學校的建造標準，實行標準化建設和設備配置，推進節約型校園建設，防止追求“高大上”，解決大校額、大班額的問題，早日實現城鄉義務教育學校辦學條件均衡發展的目標。
2、優化機制，促進教師資源均衡配置。優質教育資源均衡是實現義務教育均衡發展的必要條件之一?！稛o錫市政府關于加快推進義務教育高位均衡發展的意見》中明確指出，要“按照核定編制數配齊配強每一所學校的專任教師，逐步做到城鄉之間、校際之間專任教師學歷達標率、中高級職稱教師比例及骨干教師比例大致相當”。因此，市政府要創新激勵機制，促進全市區域內師資水平均衡發展。要借鑒先進地區“校長職級制改革”、教師“市聘校管”等有效經驗，著力培養一批德才兼備、進取心強、有開拓創新精神的校長隊伍，采取交流任職、扶弱結對等手段，提升薄弱學校管理水平。要擴大優質教師資源的統籌調配力度，加大對到農村、鄉鎮薄弱學校任職的骨干教師的獎勵力度，從制度上、績效上支持骨干教師交流到鄉鎮和薄弱學校，充分發揮其業務引領作用，促進薄弱學校提高教學水平。要在職稱評聘、評先評優等方面對鄉鎮和薄弱學校的教師給予特殊的傾斜，使鄉鎮、薄弱學校的骨干教師引得進、留得住、扎好根、結好果。
3、完善政策，緩解教師隊伍總量不足和結構性矛盾。市政府要認真研究全市義務教育學校尤其是鄉鎮學校普遍缺編、缺員的現實問題，面向未來，謀劃長遠，按照全市義務教育階段生源變化、布局調整等情況，加大年度招錄計劃，防止“有編不補，長期聘用代課人員”等與省市有關政策相違的做法，逐步解決學校教師缺員過多、年齡斷層等問題。在當前有編制而缺員的情況下，要探索研究教師招聘的創新做法，由政府統籌，核定年度用編情況，統一招錄，在數量上適度擴大，質量上嚴格把控，待遇上統籌，逐步滿足義務教育學校對教師的需求。要按照《江蘇省鄉村教師支持計劃實施辦法(—)》文件精神，優先補足配齊鄉村學校教師。
4、創新突破，完善編制外教師隊伍管理。在當前生源規模有增無減、教師編制數量無法突破的情況下，編制外用工將成為目前甚至今后更長時間內彌補編制不足的重要途徑。市政府要高度重視編制外教師這個群體，正視教師在專業上、工作性質上的特殊性，加快完善編制外教師的管理機制，統籌規范各鎮(街道)的用工標準，嚴格用工程序，從源頭上保證教師隊伍素質。要依法落實編制外教師的工資待遇，激發編制外教師的職業榮譽感和歷史使命感，保持教師隊伍的穩定。
5、深化改革，促進民辦教育發展。民辦教育不但可以彌補公辦教育資源不足，同時也可以滿足人民群眾對教育多樣化的需求。市政府要加快研究我市民辦教育發展中存在的問題，制定出臺促進我市民辦教育發展的相關政策，盡快將民辦教育納入全市經濟和社會發展規劃，引導民間資本、社會力量投入到民辦教育特別是高端化、差別化私立學校建設上來，逐步建立起健康有序的民辦教育體系。
本次調查的目的是了解大學生對未來就業形勢的看法，以及分析其影響，如何改進。
一、概述：當代大學生就業問題成為社會上一大難題，近年來，中國社會主義建設在一。
代領導人的帶領下迅猛發展，優秀的管理者、技術人員、科學工作者、甚至勞動力都及其充裕。社會人才過剩，大學生的地位也在逐步下降，從原來的百里挑一到如今的資源過剩。社會各行各業進行激烈的討論，專家們更是發表了不同的見解，大學生也有不一樣的看法。
關鍵詞：就業形勢、大學生、能力、競爭、態度。
二、調查的情況：發放問卷200份有效問卷收回200份，面對群體為所有大學生。
三、調查結果：經調查發現，大一的學生對就業問題沒有深入了解，大三大四的學生對。
就業關注度較高。從就業意向來看，約32%的大學生選擇考研，約69%的大學生希望畢業后出去找一份滿意的工作，其中僅約25.3%的大學生認為工作與主題專業必須密切相連。從經濟收入來看，約有27%的大學生希望每月收入為3000以上，有56%的大學生希望每月收入為2000-3000，只有約19%的大學生希望每月能得到1000-2000的收入。從就業形勢來看，約52.6%的大學生對就業持悲觀態度，僅5%的大學生期望能自主創業。從專業及能力來看，多數大學生認為工作與能力有著直接的聯系，一部分大學生認為關系是找工作的關鍵因素，只有一少部分大學生覺得專業能力對找工作并無太大影響。
四、分析調查結果：調查結果顯示近一半的大學生對未來就業持悲觀態度，如今大學生。
間去充實自己而不是去抱怨，去悲傷。反省過去才能守住未來!
五、意見及建議：在這個就業難職位供不應求的時代，我們應立足自身，樹立正確的人。
生觀價值觀，有遠大的理想并不是錯事但要從實際出發并與社會情況相適應相結合，把握國家的方向，不能一己之私。在就業形勢如此緊張的時代，我們更應該熟練掌握專業知識，增加我們見識的廣度，見解的深度。同時更應該培養非專業能力，用人單位提出了明確的非專業能力的要求，包括大學生的表達能力、人際交往能力、組織管理能力、適應能力、實踐能力、學習能力、應變能力等。此刻我們應靜下心來思考，未來中國的教育走向，本科院校將會擴招學生，我們將會面臨更大的競爭壓力。其實就業方面競爭一直都在，只是數量增多了基數大了，所以水平相同的人也就多了。我們要做的比別人更優秀，更有閃光點才能被發現，才能獲得機會。未來大學生就業方向將會趨于自主創業。大學生畢業后創業也不失為一種不錯的選擇，大學生的創新精神是創業核心的價值，敢想才能敢做。雖然很多人認為創業很難，我謹代表我個人認為大學生創業既是一個勇敢的決定也是對自己的一種挑戰，不論是從意志還是堅持，從知識還是技能，從社交還是決策。我們在大學學的專業知識理論基礎已經很扎實，與實踐相結合無疑是一股巨大的力量。就業不能眼高手低，在尋找中鍛煉能力，在自己的能力范圍內尋找適合自己的工作，不應好高騖遠，踏踏實實做事，勤勤懇懇做人。
六、報告總結：大學生畢業后就業難，多數大學生認為就業形勢暗淡無光。大學生畢業。
后心理壓力巨大，還被命名為啃老族。事實上，未來就業形勢將會有所好轉。大學生對自己期望過高，不想多付出卻要高回報。然而事實上做任何事情都要從基礎開始，都要打好基礎，就像蓋樓房打地基，地基打的穩樓房自然就能建得高。大學是一個小社會，我們應盡早融入這個大圈子。祖國未來的繁榮與昌盛掌握在我們每個人手中，不論就業與否我們都要心系祖國，有一顆上進心，共同實現偉大的中國夢共創和諧未來。要相信是金子總會發光永恒不變的定律。
今年以來，在市委、政府的領導下，全市就業創業和人才服務工作堅持實施就業優先戰略和積極就業政策，以促進就業、鼓勵創業為重點，積極推進政策落實，推動城鄉勞動者實現更高質量和更充分就業，就業創業工作穩步推進。為及時、準確掌握一季度就業情況，我局通過深入企業、工業園區實地調查、發放調查問卷等方式對我市就業形式進行了調研，基本掌握了一季度就業形勢。
一、基本情況。
一季度，全市城鎮登記失業率為3.15%，城鎮新增就業2636人，同比增加2.3%，失業人員實現再就業507人，同比減少118人，就業困難人員實現就業260人，同比增加83人，創業帶動就業1299人，農村勞動力轉移就業1927人。調研樣本為全市77家企業，涉及制造業、紡織、物流、批發零售、食品加工等11個行業，其中，食品加工業占25%。所調研的77家企業中，用工情況與去年同期相比基本持平。
二、就業形勢分析。
(一)從企業運行情況來看。根據市工信局提供的數據，截止目前，停產減產企業仍較多。去年年底全市規模以上工業企業中停產企業35家，與去年同期相比增加34.6%，崗位減幅為9.4%;有150家企業累計產值同比負增長，占全部規模以上工業企業的40.4%。第一季度產值下滑及停產半停產企業多，失業人數小于就業崗位數量。就業崗位與求職登記情況分析，全市就業崗位基本能滿足失業人員求職需求。城鎮新增就業、登記失業人數等未出現明顯波動;農民工外出務工基本穩定，與去年同期相比無較大變化;與去年同期相比，全市就業形勢基本穩定。
(二)從企業用工需求來看。調查顯示，全市企業總體用工需求與去年同期相比雖然有所減少，“兩節”后部分企業擴大再生產規模，大多數企業開始招工，生產一線人員需求增大。例如：寧夏錦泰新材料、中濤新材料、中電投寧夏能源鋁業青鑫炭素、寧夏沃野肥業等生物化工制造企業用工規模有所增長。調查的77家企業中有90%以上的企業崗位穩定，沒有裁員、減薪的計劃，企業工資待遇水平有所提升。
(三)從行業用工情況來看。紡織、食品加工、餐飲服務等勞動密集型企業用工形勢依舊嚴峻，依然存在“招工難”問題，紡織企業達到85.3%、食品加工企業66.5%、飲服務業45.1%。主要原因分析：47.9%的企業認為存在“招工難”主要是“求職者對薪酬期望值過高”,居各選項之首;21.6%的企業選擇“符合崗位要求的應聘者減少”居第二位。第一季度，全市房地產業、制造業、計算機服務業等行業，受相關因素的影響，用工明顯縮減,用工計劃有所“減少”。
(四)從企業用工結構來看。年齡結構方面，大多數企業招聘25—35歲年齡階段的人員;文化程度方面，企業除對招聘的部分專業技術人員學歷要求較高外，大多數對招聘人員的文化程度要求不高;性別方面，主要與需求工種有關，如車工、紡織工偏向女性，生產操作、繁重的體力工則多數需要男性?？傮w來看，勞動用工素質不高、現代化水平低、人才流失迅速。
(五)從企業經營狀況來看。調查顯示,95.4%的企業對本企業綜合經營狀況預期評價為“良好”或“正?！?與上年同期持平。96.3%的企業對本行業總體經營狀況預期評價為“良好”或“正?！?比上年同期提高2.6個百分點。
三、存在的問題。
從目前情況看我市就業情況還存在一些問題：一是就業結構性矛盾突出，經濟結構調整，企業用工難與城鄉勞動者就業難并存;二是勞動力供大于求的矛盾依然存在，并呈逐年上升的趨勢。三是困難群體的就業問題突出，“4050”人員、零就業家庭成員、殘疾人等形成了就業困難群體。四是勞動力素質與崗位需求矛盾突出，職業教育和技能培訓相對滯后，培訓層次較低。五是就業形式多樣化使勞動關系更加復雜化，加大了穩定就業和提高就業質量的難度。六是資金問題仍將是困擾企業發展的主要原因，受技術、資金等多方面因素制約,小微企業生產經營仍面臨較大困難。
四、下一步采取的措施。
(一)完善就業服務體系，全力打造人力資源交易中心。
充分發揮各級市場配置人力資源的決定性作用，建立健全統一、靈活、規范的人力資源交易中心，完善各項服務功能，提升就業服務水平，為城鄉勞動者創造公平就業的服務平臺。加大資金投入力度，積極推進公共就業服務標準化、制度化、專業化和信息化建設，建立各縣(市、區)為支撐、覆蓋城鄉民生服務中心的公共就業服務信息網絡，促進城鄉勞動者實現就業，促進周邊城鄉富余勞動力實現就地就近轉移就業，增加勞務經濟收入。
(二)推動創業帶動就業，發揮創業帶動就業倍增效應。全面落實鼓勵支持創業各項政策，以高校畢業生、農村勞動力、退伍軍人、失業人員等創業就業群體為重點，加大創業擔保貸款力度。完善創業擔保貸款和服務規程，簡化程序、降低門檻，為創業者提供便捷高效優質服務。擴大就業資金使用范圍和規模，以充分發揮創業帶動就業的倍增效應。
(三)加強職業技能培訓，全面提升勞動者就業能力。將職業培訓擺上更加重要的位置，加強城鄉勞動者職業技能培訓，結合培訓對象的培訓需求，創新措施推進培訓工作，以市場需求為導向，通過企業崗位培訓、學校教育培養、個人崗位提高等方式，廣泛依托社會培訓資源開展職業培訓，加大政府“購買培訓成果”的訂單式培訓力度，激發社會培訓機構的積極性。建設扶持一批能起到示范和帶動作用的職業培訓基地。提高職業培訓的針對性、實用性、有效性。
(四)全力實施就業扶貧工程，完成脫貧攻堅工作任務。把就業脫貧作為政治任務，壓實工作責任，強化工作落實，加大就業創業、技能培訓工作力度，多管齊下，提高就業扶貧精準度，促進建檔立卡農村貧困勞動力就業增收。全面落實各項補貼政策，強化鹽同紅三縣(區)閩寧勞務協作工作，扶持壯大勞務中介組織和勞務經紀人隊伍，促進農村富余勞動力就近就地轉移和跨省勞務輸出穩定轉移就業。落實產業扶貧政策，按照宜種則種、宜養則養、宜工則工的原則，鼓勵支持自主就業創業、脫貧增收。
(五)提升企業用工服務水平，破解企業招工難問題。
通過開展“就業援助月”、“春風行動”、“民營企業招聘周”、“高校畢業生就業服務月”等公共就業專項服務活動，為城鄉勞動者實現更加充分更高質量的就業，提供多層次、全方位的服務。深入開展企業用工調查，全面準確掌握企業用工需求，打通校園和企業“就業通道”，積極與區內外高校聯系，通過組織洽談會、校企對接等系列活動，幫助企業招聘到所需的技能人才和普通員工。充分發揮各縣(市區)就業創業部門、基層民生服務中心作用，鼓勵支持城鄉勞動者到各類企業實現穩定就業。
(六)全面落實就業創業政策，促進重點群體就業。認真落實社保補貼、創業擔保貸款、就業援助、職業培訓、援企穩崗、創業補貼等政策措施，有效促進困難群體實現就業。以落實高校畢業生就業創業補貼政策為抓手，積極與區內外高校建立聯系協作機制，開展校企聯合招聘會、人才大集、創業訓練營等活動，拓寬就業渠道緩解高校畢業生就業壓力。充分發揮創業孵化園、創業基地建設的示范帶動引領作用，鼓勵支持高校畢業生、復轉軍人、返鄉農民工等各類創業者，通過發展專業合作社、種養大戶、家庭農場、創辦創業實體等生產經營主體自主創業，創造新崗位帶動更多的勞動者實現就業。
前言：“就業”是大學畢業生面對市場進行自我定位，從而自主選擇職業的過程。
在中國，隨著“嬰兒潮”和“大學擴招”導致的大學畢業生數量激增，使該群體面臨的就業壓力逐年增加，并被賦予了多層次的社會意義。
通過宏觀層面的分析不難看出，經濟的快速收展和產業結構的不斷調整對人才需求產生發化;新職位的涌現對人才的渴望和需求在不斷增加;高校雖然在擴招，但學科的重復建設，以及擴招過程中與市場需求的錯位，都在客觀上增加了就業難度。
調查時間：-7-17~2012-7-25。
調查方法：主要通過從書籍資料、社會實踐調查、互聯網上查找相關信息眾所周知，隨著我國教育制度的不斷改革，隨著大學擴招政策的不斷實施，我國大學的入學率不斷上升，有越來越多的高中畢業生得以進入大學深造。隨之而來的問題是大學的畢業生數量不斷上升，而首次就業率卻沒有太大的提高。因此我們必須要對我們所學的專業有一個了解，才能在競爭當中立于不敗之地。我這次調查的重點主要有以下幾點：通信工程涉及的領域，熱門領域，就業方向，未來的發展四個方面。下面我就各方面作以分別陳述：
事研究、設計、運營、開發的高級專門人才。通信工程主要包括以下幾個方面：電子科學與技術、集成電路設計與集成系統、電子信息工程科學與技術、通信工程。信息通訊技術(電信技術)專業則涉及信息的通訊、中轉和加工處理，其中信息通訊必須用到無線電技術。
一、通信工程涉及的領域。
信息化的深入，各行業大都需要通信工程專業人才，而且薪金很高。
二、熱門領域。
該專業是前沿學科，現代社會的各個領域及人們日常生活等都與通信工程技術有著緊密的聯系。全國各地從事電子技術產品的生產、開發、銷售和應用的企事業單位很多.,隨著改革步伐的加快，這樣的企事業單位會越來越多。為促進市場經濟的發展，培養一大批具有大專層次學歷，能綜合運用所學知識和技能，適應現代電子技術發展的要求，從事企事業單位與本專業相關的產品及設備的生產、安裝調試、運行維護、銷售及售后服務、新產品技術開發等應用型技術人才和管理人才是社會發展和經濟建設的客觀需要，市場對該類人才的需求越來越大。為此通信工程專業的人才有著廣泛的就業前景。
四、未來發展。
發展的方向轉移;在市場結構上,加快從國內市場為主向國內與國外兩個市場相結合的國際化方向跨越。
通信工程作為一個新型產業，一定還有很大的發展空間，我們一定要抓住這個機會，發揮我們最大的能力為我國的電信產業做出貢獻!
計算機行業良好的就業前景及薪酬待遇吸引了超多非計算機專業的人，大部分是年輕人。他們迫切需要依靠學習和培訓獲得進入計算機專業業的技術潛力。而另一個方面，計算機專業行業中職業的變化和更替也是最為頻繁的，它要求從業者務必不斷地學習才能持續這種持續工作的狀態。同時一個人學習的技術越先進，掌握的技術越全面，那么這個人的事業發展前景就越廣闊，工作選取的機會就越大。此外，由于互聯網技術的飛速發展，很多掌握過時技術的人員也不得不重新進行培訓，以使自己能夠與最新的技術同步。隨著我國經濟的不斷發展，信息化程度不斷提高，各個企業對信息化投入的比例逐步加大，因此要求在職人員務必要學會操作微機。
實事求是講，在諸多專業里計算機專業平均起步收入就應是很高的，而且就業面比較寬，對于一個本科畢業生，各個行業都能夠找到適宜的工作。但我們也就應注意到，計算機是一門快速發展，日新月異的學科，時時刻刻都有新的理論，知識，產品被推出。如果想在這個行業做好，無論作哪個層次，都得不停地充實自己。是個學校都有計算機系，就業市場是大，就業競爭也很激烈。
要想有個好的計算機職業，首先得有扎實的技術作為基礎;其次，要經常了解計算機方面的最新信息，學習最新的技術;第三，實踐經驗必不可少，在校期間透過多種渠道積累了實踐經驗，如暑期有針對性的打工，或透過熟人關系積累實踐經驗，也可有目的性地參加見習培訓，學校安排的實習等等。第四，了解計算機行業有哪些職位，以及這些職位需要什么技術，有針對性地做好就業準備。
從總體上講，社會對計算機人才總需求量沒有明顯變化，但畢業生就業崗位分布和崗位層次將更寬泛，需求的主體由政府機關、金融單位、電信系統、國有企業轉向教育系統、非公有制經濟實體等中小用人單位。由于畢業生人數劇增，就業率與供求比例明顯走低。
1、企業是吸納人才的主力。
隨著國有企業改革步伐加大，對高新技術人才、計算機專業大學生的需求將迅速增長。高新技術企業每年產值增長在20以上，迅速發展和這一行業要求員工素質高的特點，成為吸收計算機專業大學生的主要企業單位。加入wto，外國資本、公司的涌入，需要招聘大批高素質的計算機專業人才，畢業生的就業選取和人才流動會偏向外資企業。
2、教師職業倍受青睞。
我國教育經費占國內生產總值的比例已上升到3。6，高等教育大眾化、現代教學技術的普及，需要超多的計算機專業人才。全國高校和中小學教職工的年平均工資分別為18054元、10194元，成為近十年來工資增幅最大的職業之一。全國計算機專業師范生有79。35的畢業生到各類學校任教，非師范生從事教育工作的也占到10。38，教師職業越來越熱。
1、銷售或者技術支持方向。
主要跟客戶打交道，跟商人沒什么區別。技術還會學，但就是點皮毛，用來跟客戶“涂龍”用。工作壓力大，但是如果業績好，收入上升得很快。這類人員還是很需要得。本科生原則上就能應付。但這幾年招碩士得也越來越多了。
2、產品開發方向。
主要就是譯碼。國內所謂作技術主要是指這個。電信行業，金融行業什么都有。還有就是在外企做測試和普通開發。本科生有個2，3千。碩士有個4，5千。如果進外企，做這行能夠給到8千以上。這個需求還是很大的。但是都是廉價勞動力。國企倒反而累一些。外企福利待遇很好。收入穩定，工作壓力比起做銷售小很多。
3、研究方向。
這個至少得是碩士畢業。能夠留校當老師，或者去微軟研究院這樣真有作研究，還有就是進中科院計算所或者軟件所的。這個總體數量比較小。很多有研究潛質的人去了國外。
隨這it行業的發展與壯大，計算機技術專業也是成為近幾年高考熱門專業，那么計算機專業的就業前景到底怎么樣呢，給大家介紹一下計算機專業的就業前景趨勢，讓大家對計算機專業有一個了解，希望對你有所幫助。
第一，短期內社會需求仍然很大，計算機專業畢業生依舊擁有就業市場前景廣闊。
從全球it行業的發展看，經過幾年的低迷發展，it行業已經逐漸走出低谷、大有卷土重來之勢，國內it行業在國民經濟發展中日益顯現出蓬勃生機。從我國情況看，從事計算機軟件開發的人才遠遠低于發達國家。美國從事計算機軟件開發的人才達到180多萬，印度達到90萬，而我國從事計算機軟件開發的人才不足40萬。這就說明，我國計算機軟件人才短缺，這將嚴重束縛我國it行業的發展，特別是直接影響到我國經濟的發展和社會的進步。與此同時，由于我國經濟社會發展的不平衡，導致我國東部與西部之間，城鄉之間出現很大的差距，特別是我國經濟發展比較落后的地區，急需計算機方面的專業人才。因此，隨著我國經濟的不斷發展，社會在一定時間內對計算機專業人才的需求仍將很大。
有關資料顯示，截止，我國普通高?？倲禐?683所，本科學校679所，其中505所開設有“計算機科學與技術”專業，是全國專業點數之首；20，計算機專業在校學生人數27萬，占理工科在校生總數的14.6%，加上信息技術相關專業的在校生達到63萬人。也就是說，信息技術和計算機專業的學生數量占全國所有理工科學生總數的1/3強。這樣勢必導致計算機學科專業畢業生的就業競爭將更加激烈。
第三，隨著用人單位對畢業生選擇余地增加，導致用人單位對畢業生的要求將越來越高。
由于今后一段時間內，由于我國經濟發展的不平衡，我國計算機專業畢業生的就業仍將存在結構性的矛盾，最終導致計算機專業畢業生在職業選擇時會出現“冷熱”不均的現象。經濟發達地區或工資待遇高的地區，仍將成為學生職業的首選，致使畢業生的需求顯得相對過剩。用人單位在選擇畢業生時有充分的選擇余地，致使用人單位對畢業生的要求會越來越高，不僅要求畢業生具有一定的專業素養和綜合素質，而且還要具備一定的職業能力，包括核心技能、行業通用技能和職業專門技能。因此，提升計算機專業學生的綜合素質、培養職業能力日顯突出和必要。
畢業生主要面向交通系統各單位、交通信息化與電子政務建設與應用部門、各類計算機專業化公司、廣告設計制作公司、汽車營銷技術服務等從事it行業工作。
1、web應用程序設計專業。
畢業后能夠從事網站應用程序開發、網站維護、網頁制作、軟件生產企業編碼、軟件測試、系統支持、軟件銷售、數據庫管理與應用、非it企事業單位信息化。
2、可視化程序設計專業。
畢業后能夠從事軟件企業桌面應用開發、軟件生產企業編碼、軟件測試、系統支持、軟件銷售、數據庫管理與應用開發等工作。
3、數據庫管理專業。
畢業后能夠從事企、事業單位數據庫管理、軟件開發、專業數據庫應用設計與開發、數據庫的應用與開發、信息管理系統開發、企、事業單位網絡管理、軟件銷售等工作。
4、多媒體應用專業。
畢業后能夠從事計算機美工、動畫制作、影視修改與制作、廣告設計與制作、多媒體綜合應用開發、多媒體課件制作等工作。
5、移動應用開發專業。
畢業后能夠從事移動設備應用開發、嵌入式應用開發、移動網站開發、軟件生產企業編碼、軟件測試、系統支持、軟件銷售、企、事業單位信息管理、辦公自動化集成等工作。
6、電子政務軟件專業。
能夠勝任基層政府部門、事業單位數字化政務管理系統的設計、維護與信息管理、辦公自動化集成、辦公室文員等工作。
7、軟件測試專業。
畢業后能夠從事軟件測試、軟件編碼、it企事業單位系統支持、非it企事業單位信息化軟件銷售等工作。
8、物流信息技術專業。
畢業后能夠勝任現代物流業信息管理，能在企事業單位從事物流系統設計、供應鏈管理、倉儲管理以及運輸等管理工作。
9、物流管理專業。
畢業后能夠勝任全省各級企事業單位物流系統設計、供應鏈管理、倉儲管理以及運輸等管理工作等工作。
10、網絡系統管理專業。
畢業后能夠從事政府管理部門、經貿、金融、郵電、電子、學校、交通、社區以及應用計算機網絡的有關行業，從事計算機網絡系統的設計、維護、管理、從事網站開發與應用、網絡安全管理、計算機軟硬件調試、安裝、計算機及網絡產品營銷等工作。
畢業后能夠從事網絡游戲美術，網絡游戲動漫設計，游戲概念/故事情節設計，網絡游戲3d設計，網絡游戲人物設計，網絡游戲環境設計，網絡游戲皮膚/紋理設計，網絡游戲圖形開發，網絡游戲測試，網絡游戲音頻開發，游戲客戶端開發，游戲服務器開發，游戲引擎開發，手機游戲策劃，手機游戲開發，手機游戲程序開發，手機游戲美工，手機游戲測試等工作。
畢業后能夠從事廣告企業平面的設計與制作、網絡企業網頁制作、企事業單位職員等工作。
目前，計算機專業在國內的高等院校中，以理工科的實力較強;以文科、綜合性高等院校為補充，基本上每所高等院校都設有這樣的專業;或者有這樣的'專業人才。
計算機專業是計算機硬件與軟件相結合、面向系統、側重應用的寬口徑的一個專業。該專業是透過基礎教學與專業訓練，培養基礎知識扎實、知識面寬、工程實踐潛力強，具有開拓創新意識，在計算機科學與技術領域從事科學研究、教育、開發和應用的高級人才。
二、專業方向：
1、計算機軟件與理論。
該專業主要培養具有較強理論基礎和設計、開發軟件潛力的軟件人才，以滿足軟件開發、技術管理、科學研究和高等教育等多層次的社會需要。
該專業主要培養計算機應用技術領域的各類開發、研究、應用人才。
3、計算機系統(體系)結構。
該專業以并行處理、容錯計算等為主要研究方向，所開設的課程反映當前國內外計算機系統結構學科的發展水平。培養學生的計算機軟硬件基礎，以及熟練的以計算機為手段獨立研究與設計計算機系統的潛力和計算機應用、軟件開發潛力。
三、專業課程：
電子技術、離散數學、程序設計、數據結構、操作系統、計算機組成原理、微機系統、計算機系統結構、編譯原理、計算機網絡、數據庫系統、軟件工程、人工智能、計算機圖形學、數字圖像處理、計算機通訊原理、多媒體信息處理技術、數字信號處理、計算機控制、網絡計算、算法設計與分析、信息安全、應用密碼學基礎、信息對抗、移動計算、數論與有限域基礎、人機界面設計、面向對象程序設計等。
(1)對工具和方法的應用技術不足，經驗不足;。
(2)缺乏獨立解決問題的潛力，職責心不足，
(3)職業道德和紀律性不強;。
(4)知識體系結構不合理，范圍狹窄，資料陳舊;。
(5)溝通潛力較弱。有43.7%的項目經理認為員工職責心不強.不少管理者抱怨有些員工跳槽太頻繁，往往更多的思考是個人的待遇，而不太思考群眾和社會利益.人力資源經理和項目經理都表示不太愿意要那些頻繁跳槽的求職者?？梢?，價值觀的問題已經排在專業技術問題前面了。
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當前的就業前景好的專業排名情況如何呢?我想很多要進行選專業的學生都想知道的，下面一起來了解吧。
1.電氣工程。
電力行業無疑是最有實力的行業之一，目前電力行業最好找工作的是電氣工程及其自動化專業。
與電氣工程有關的系統運行、自動控制、電力電子技術、信息處理、研制開發、經濟管理以及電子與計算機技術應用等領域工作的寬口徑“應用型”高級工程技術人才在人才市場上供不應求。
2.物業管理。
近幾年，物業管理專業畢業生開始緊俏起來，主要是大型物業公司對人才的需求量較大，比如賓館、飯店、住宅小區的物業公司等。
3.建筑設計。
只要有一定的方案設計能力，熟練使用設計軟件，這類人才不難找到工作。最受青睞的是正規院校本專業本科或以上學歷，有大中型公共建筑設計經驗者，或者有一年以上甲級設計院工作經歷或優秀應屆畢業生。
4.游戲開發。
游戲開發專業人才供不應求的直接反映就是薪酬普遍較高：游戲策劃平均月薪5000元，美術設計月薪5000元-8000元，程序開發月薪5000元-1.5萬元。
5.人力資源管理。
人力資源管理等近年新開設的專業一直是就業的亮點。一位人事經理的待遇高達每月7000元左右，而一位人事總監的年薪高者可達50多萬元，甚至更多。
從目前的競爭熱度看，雖然競爭最為激烈的是人力資源職位，但它又是最好就業的專業之一，這主要來源于企業的巨大需求。
6.機械設計。
機械專業的畢業生就業率一直居高不下，目前一名中高級技術人員年薪至少在2.5萬元，工程師能拿到20萬元年薪，而且上不封頂。
目前很多機械類企業都急需人才，如果具有機械專業碩士學歷，熟練的英語運用能力及一定的實踐經驗，往往成為企業重點保護的人才，也是獵頭的目標。
1．進軍日企很容易：
日資企業在東南沿海城市，諸如大連、煙臺、青島、蘇州、無錫等都有分布，今后在中國的發展潛力很大，很多同學都把進入日企作為自己職業生涯的開始。
但是，日本公司的工作風格與國內、歐美都有差別。日本公司的老板工作講拼搏，加班加到十一二點是常有的事，也要求員工同樣勤奮，有奉獻精神，絕不可斤斤計較；日資公司喜歡把工作的目標、進程訂得細致清楚，然后一絲不茍地按部就班完成，不喜歡任何人標新立異；凡事須向上司匯報，問準方可行動。
2．日語+it很光明：
日本的it業發展速度之快是有目共睹的，因此“日語+計算機”的復合型人才將十分走俏。近幾年美國通用（ge）公司、美國戴爾集團的亞洲分部紛紛把原來在日本的業務拿到中國大陸來做，他們對既通日語又懂計算機的人才的需求量很大。
如果你對計算機感興趣（免費學習日語加五四四一六五一二）可以參加微軟的一些計算機認證考試，然后向it業發起進攻；同理，如果你對法律感興趣可以參加全國司法考試，然后去競聘翻譯兼法律顧問等職；如果你對會計學感興趣，可以去考acca（英國注冊會計師）等會計師考試，然后去勝任翻譯兼財務總監等職?？傊?，你在學好日語的同時，培養好自己的興趣，并爭取有一定的造詣，這樣會使你的就業前景更加光明。
3．其他去向也燦爛：
前些年對于日語人才的需求主要來自大連以及東北其他一些對日交流比較廣泛的地區，但這些年，南方一些城市，比如深圳、廣州、上海（盡管上海很難進）的一些獨資企業、合資企業、商社、旅行社對日語人才的需求量都比較大；像煙臺、威海、青島等北方的沿海城市對日語人才的.需求量也比較大。另外，國家部委、各省市政府機關對日語人才的需求量有增無減。比如今年3月中旬，煙臺市政府來大連外國語學院要本科畢業生20人，他們將被聘為煙臺的區級政府機關和街道社區的日語翻譯和經貿談判人員，盡管沒有日資企業的待遇豐厚，但是卻反映了國家對日語人才的重視程度在不斷提高。
一、日企數量大幅攀升。
中國良好的投資環境、巨大的市場潛力為日本企業的發展創造了有利條件。近年來，在滬的日資企業數量大幅度增加。據的《上海日資企業要覽》記載，日本企事業單位常駐上海的代表機構為617家，日資企業為2967家；而該刊記載的代表機構數量已經達到了1083家，日資企業數量為3234家。兩項相加，截至底，上海的日本公司和代表處達到了4300多家。包括上海在內的長江三角洲地區共有日資企業7000多家。
日企增多了，吸納勞動力數量自然也增多。據測算，在華日資企業直接和間接吸納就業人數920萬人。
二、日企人才需求旺盛。
從專業的日語人才服務機構上海創價人才服務有限公司了解到，今年前4個月，日資企業招聘需求旺盛，每個月都有400多項崗位需求委托。和去年同期相比，日資委托獵頭招聘的比例增加了，這表明一些高端職位正在向本地人才招手。根據上海創價交流部長鄭軍分析，日企在快速消費品、制造業、金融和貿易商社等領域對人才的需求量較大。一些金融方面的崗位需求量也有增加，原因是部分日本金融和保險公司進入了上海。另外，it企業對軟件人員需求量也很大，懂日語的軟件工程師尤其難覓，很多公司不得不委托培訓機構代為培養。
三、日語是入職門檻。
李小姐曾經是一位護士。兩年前，她計劃轉行到日資企業做文秘，但日語是最大的門檻。如今，經過兩年培訓，通過日語能力一級考試的李小姐已經到一家日資企業上班。
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