<menuitem id="an1j4"></menuitem> 調研報告的撰寫需要遵循學術規范和道德原則，充分尊重和保護被調研對象的隱私和權益。以下調研報告匯總了各學科領域的新進展和研究成果，讓我們一起來學習吧。
班級是學校的基層組織。班主任是班級的領導者、組織者和管理者，是實施學校教育教學計劃的骨干力量，是學校領導的得力助手。同時班主任又是聯系和協調本班任課教師的紐帶，溝通學校與家庭、社會的橋梁，對學生的全面健康成長有著不可取代的作用。為了實施素質教育，加強班級管理，規范班主任工作，增強班集體的凝聚力和班主任的責任心，促進學校管理整體水平的提高，特制定本細則：
1、按照《中小學德育綱要》，聯系本班實際，對學生進行思想品德教育和禮儀常規教育，培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣、文明行為習慣和良好的心理素質。
2、經常與任課教師取得聯系，做好各方面的協調工作，了解學生學習情況，幫助學生明確學習目的，端正學習態度，掌握正確的學習方法，提高學習成績。
3、指導學生參加勞動實踐，培養學生良好的勞動習慣和一定的勞動技能。
4、教育學生堅持體育鍛煉，注意保護視力，養成良好的衛生習慣，注重對學生進行心理健康教育等，使學生身心健康成長。
5、指導學生參加有益的科技、文娛、體育和社會活動，培養自己的`興趣和特長，具備初步藝術鑒賞能力和審美能力。
6、培養學生自我教育的能力，促進學生個性充分發展。
7、進行班級日常管理，建立班級規章制度，指導班委會工作，培養學生干部，提高學生自理能力，積極組織開展豐富多彩的班隊活動，把班級建設成奮發向上、團結友愛的集體。
8、采取家訪等多種形式經常與家長保持聯系，取得家長的支持與配合，指導家長正確教育子女，爭取社會有關方面的配合，努力形成三結合育人網絡，為學生成長創造良好的氛圍。
班主任日常工作之一——每日班務工作要求。
1、每天早晨班主任提前到班，檢查學生出勤、紅領巾佩情況。督促學生交齊作業，對遲到、早退、曠課及違紀的學生要及時教育、了解原因，并采取相應的處理方法。
2、每天督促值日生做好教室內及清潔區的清潔工作，要將衛生工作承包到人、職責明確，做到一日三掃。每周五下午的衛生大掃除班主任要做好分工安排，保證打掃的質量和學生的安全。
3、課間操要準時到崗。督促學生認真做好眼保健操、課間操，課間操做到集合快、隊列靜、做操齊。
4、加強課間管理。教育學生要文明休息，不要在教學區打鬧嬉戲，不攀折花木，保持校園清潔衛生。
5、及時處理班內的偶發事件，對重大事件要及時報告。
6、加強安全教育。學生中途離校必須經班主任允許。
7、認真填寫班級日志和班主任工作手冊。
班主任日常工作之二——每周班務工作要求。
1、認真落實每周學校工作要求。
2、周一組織學生統一穿校服，帶紅領巾參加升旗儀式，紀律嚴明、秩序井然。
3、認真上好每周的班隊課，要有班會課教案，并做好班會記錄。
4、與科任教師加強溝通，掌握相關學科學生學習情況;與家長加強聯系，認真作好家訪記載。
5、每周召開一次班干部例會，有主題，有記載，發揮班干部的工作積極性。
6、認真填寫班主任工作手冊，每周工作有計劃，有小結。
7、按要求調換一次座位。
班主任日常工作之三——每月班務工作要求。
1、根據學校工作安排，確定每月活動主題，月初安排部署。
2、按要求每月根據學校安排出一期黑板報。
3、每月有一份班工作小結或有關德育教育的文章、隨筆。
4、每月對學生進行一月的量化考核打分。
5、加強安全防護教育和措施，保證學生人身及學校財產安全。
6、按時上交相關活動小結和各種資料。
班主任日常工作之四——每學期班務工作要求。
1、建立在校學生花名冊(家庭地址、電話、家長姓名工作單位等)。
2、建立、健全班委會。學生名單、班干部、大隊部干部名單上報。
3、布置收費(嚴格執行國家規定)。
4、整理、清點本班公物，做好登記。
5、制定班主任工作計劃;活動計劃。安排室內外衛生區的值日生分工。
6、布置好教室，完善各種班級管理制度。
7、發放教材、作業本等所需教學用具。
8、簽訂防流控控輟責任狀、安全責任狀。
9、對全班學生進行安全、紀律教育，整頓教學秩序。
10、每學期結束前要對學生德、智、體、美諸方面發展情況做出評定，寫出公正、合理、恰當的操行評語，謄寫在學籍卡片和成績通知書上。
11、上交應交給政教處的有關記錄、表格及活動資料。及時做好班級工作總結。做好班級評優工作并頒獎。
12、全面整理班級衛生，桌椅擺放整齊，新學年交給其他班級。安排學生假期活動、布置假期作業。
班主任是學校教育工作的直接實施者，班主任隊伍的基本狀況、綜合素質、業務能力等直接影響素質教育效果。為了了解我校班主任隊伍的基本現狀，為教育行政部門的決策和業務部門開展教育科學研究工作提供依據，根據上級的要求，我們開展了班主任基本情況調查研究活動。
此項調查采取問卷的形式，于xx年1月10日對我校20名班主任的年齡、班主任工作年限、班級管理等情況進行了調查。
我?，F共有班主任31人，其中女性班主任占100%，全校班主任平均年齡35.3歲，調查的20名班主任工作平均年限為6.5年，均為大專以上學歷，優秀班主任為35.2%。
1、年輕化的班主任隊伍。
青年人的優勢是精力旺盛，思維活躍，思想觀念較新，對新信息接受快。在當前的新課程改革中，更容易轉變傳統的、落后的班主任管理觀念；更勇于探索新的班級管理、班集體建設的方法；在新課程改革中步子較大。但青年人身上也存在著一定的劣勢，由于缺少教育工作的經驗，有的班主任的基礎工作不夠扎實，導致班級管理不到位，有的同志雖有新的教育理念，但由于在具體的教育情境中缺乏的教育措施，使教育理念難以成為科學的教育行為，影響了教育效果。
2、進入發展期的班主任占大多數教師。
班主任發展一般可分為三個階段：擔任班主任的前三年，對班主任工作的內容、方法還較為生疏為稱為初期；第四至六年，對班主任工作規律有了一定的把握，我們稱為發展期；第七年以后，一般的班主任工作對自己的工作有了更深刻的理解和認識，工作起來較為得心應手，是班主任工作研究逐漸形成自己的風格時期，可以稱為成熟期。
從統計數字看，20位班主任中，3年以下為2人；3—5年為3人；6年以上為15人進入成熟期，占全體班主任的75%。大量班主任進入成熟期，預示著只要管理、培養措施科學合理，全校德育工作會扎實推進，會有更多的優秀班主任教師脫穎而出。
3、教師學歷層次大幅度提高。
隨著教師隊伍的自然更替和培訓進修工作的開展，我校班主任教師的學歷層次明顯提高。
4、教師開展德育科研工作還不普遍。
教育科研是提高教師素質和改進提高德育工作實效的有效措施，從統計數據看，近年內區級以上德育論文獲獎教師8人，獲獎教師占32.1%。德育科研上，據不完全統計，除為數不多的老師參加課題研究外，學校大部分班主任教師的德育科研是空白。
面對我校小學班主任隊伍的現狀，我們認為提高班主任隊伍整體素質有以下的建議。
多年來，班主任工作能力的提高主要靠教師自身的努力，而有部門組織的、促進班主任成長的活動明顯較少，效果不明顯。所以加強班主任隊伍建設的措施之一是根據班主任的實際狀況、根據各層面教師的需要組織不同層面的培訓，優秀班主任培訓，青年班主任培訓。
（1）優秀班主任的培訓。培訓要以教育科研能力為重點，使他們豐富的教育教學經驗上升到理論高度，促進個人的班主任工作風格的形成和成熟。
（2）繼續加強青年班主任培訓。針對青年班主任的思想實際和能力狀況，要繼續在道德修養、班級常規管理等方面進行培訓。要通過現代教育思想和德育理論的學習與思考，班主任樹立新的德育觀、學生觀、人才觀、價值觀，堅定當一個好老師、做好班主任工作的信念。在人格（個性）發展方面，青年班主任需要學會心理調節，提高自身的心理機能，開發心理潛能，同時，還要提高“心育”的能力和水平。通過班級常規管理經驗的學習，提高班集體建設的能力。
（3）對學校骨干和一般班主任層，通過以校本培訓為主的培訓活動，進一步幫助班主任提高對德育對象的了解、德育因素的把握、德育途徑方法的運用、德育研究等能力，為其盡快成為優秀班主任奠定良好的基礎。
為了全面了解與促進我處的學校教學工作，我處中心學校調研組根據教研室頒發的《學校老師教學工作基本要求》，實行聽現場聽課、現場檢測、查閱老師教學工作常規材料、師生座談等形式，對上游學校、多浪學校進行了教學工作專項調研檢查。通過調研檢查，我們既看到了我處學校教學工作的成果，也發覺了許多問題與不足?，F將有關狀況匯報如下：
1、學校的教學管理規范，教學工作有秩序地開展。如上游學校，在教學管理上都花了大力氣，老師也能盡心心力完成各種教學工作任務。
2、學校的管理比較民主、公平、和諧，學校教學氛圍好。學校的老師之間、領導之間、老師與領導之間的關系比較融洽。
3、學校都有教研教學討論意識，也能樂觀開展教學討論活動。
4、學校能仔細組織老師學習《老師教學工作要求》，對《老師教學工作要求》有了深化的了解，并能《老師教學工作要求》扎實做好教學工作。
1、從老師座談反映的狀況來看，個別領導不能以身作則、樹立良好榜樣。個別領導的工作方式方法簡潔粗暴。
2、大部分老師的質量意識不高。盡管上級已把“提高教學質量”作為學校的中心工作，反復強調了教學質量的重要性，但一部分老師仍舊沒有危機感和緊迫感，導致教學工作缺乏主動性，同學學習缺乏樂觀性。
3、一部分老師的工作熱忱不高。部分老師自己的事情想得太多，投入教學工作的精力太少。教學很馬虎，得過且過。一部分老師把生活上的苦惱，工作上的壓力，社會的.不公等不滿心情帶到課堂，遷努于同學，同學成了無辜的受害者。還有部分老師由于深受學校管理、社會環境、家長生活的多種壓力，消失了倦怠現象，把教學工作僅當一般事情來做，缺乏進取心，得過且過，不注意提高自身的專業素養。
4、在備課方面，老師突擊補寫、應付檢查的現象嚴峻。部分老師為了應付檢查，一味追求形式，忽視備課的本質，單純依靠教參，抄教案。
5、教學點的教學管理落實不到位，教學工作隨便性大。主要表現為：對教學點檢查不夠深化;復習堂課教學得不到有效指導，課堂教學效率低，導致教學點教學質量較差。
6、教學討論開展不到位。教研活動就是聽聽課、評評課，內容和形式都很簡潔，沒有深度和高度，討論得很膚淺。教研對針性不強，效果不明顯。
7、同學學習基礎參差不齊，如語文識字、閱讀，數學計算等。差生大面積存在，而且得不到老師的關注和有效輔導。
8、一小部分老師的課堂教學組織力量極差，不能有效地組織同學進行學習，導致課堂教學效率極低，本次調研2節課評為不合格。
9、對單元檢測的監控力度不夠，沒有統計、沒有分析。
10、一部分老師的教學工作有布置沒有檢查。如同學作業：日記、習字等(有布置沒檢查等于沒布置，有檢查沒總結等于沒檢查。)。
11、同學練習、作業布置隨便性大，書寫馬虎、繚草，有漏批漏改，作業次數不夠。老師對同學作業批改還有一頁一大勾、一題一大勾的現象。有錯批錯改的現象。
12、一些老師的課雖然有了自主、合作、探究學習的趨向，但是，這些教學觀的變化更多地停留在熟悉的層面上，沒有真正地把新的觀念貫徹到教學實踐中去。因此，部分老師的教學仍舊是老套套，以講解為重點，以傳授學問為目的，重結論，輕過程。課堂上老師啟發不夠，同學參加不夠，同學主動性得不到充分發揮。同時，老師缺乏教學機靈，對同學反饋留意不夠，影響教學效率。
1、領導作為學校教學工作管理者、組織者，要求老師做到的自己首先要做到，不能對別人馬列主義，對自己自由主義。給老師們樹立良好榜樣，老師養成良好習慣。學校的教學質量能否上去，與領導的為人、管理水平、領導藝術有很大的關系。
2、學校要制訂或完善同學的激勵機制，以激發同學的學習愛好。每學期要召開一至二次同學學業成果的總結表彰大會。
3、學校要制訂或完善老師的嘉獎制度，準時對老師的工作成果賜予確定和嘉獎，以調動老師的工作樂觀性。
4、對老師管理要人性化，要多多關懷老師。不能簡潔粗暴。管理老師就像老師管理同學一樣，要分別對待。
5、留意加強差生輔導。對于紀律差同學要召開家長會，取得家長的幫助。家校聯系。
6、抓紀風促學風：遲到早退，課堂搗亂，早讀等。多跟班，開家長會等。
7、強調老師上課必需要有教案，沒有教案不能進教室。(現場聽課檢查中發覺有老師沒有教案上課的現象)。
老師們，教學質量消失不盡人意的這種狀況、這種局面，信任這不是我們所愿看到的，也不是你們想要的。所以我們得找一找，究竟是什么緣由?是不是領導自身的工作方式方法問題，是不是學校的管理有漏洞，還是老師們的思想上有心情?究竟是那個環節、那個地方出了問題?我盼望，學校的領導、老師都進行一個深刻的反思。
不管怎樣說，備課、上課、批改作業、輔導是學校教學工作的最基本環節，也是提高教學質量的基本保證，學校只有把這些工作做實了做細了，才能有效提高教學質量。因此，我們必需樂觀行動起來，真抓實干，該做的能做的仔細做好，不是為了檢查，不是做給領導看，做給自己享受，享受自己的日子。假如我們一每天的工作做好了，一個個老師做好了，一間間學校管好了，就會有好的質量。盼望大家能把教學放在一切工作的首位，把質量視為學校的生命，時刻想著教學，想著同學，為提高教學成果而努力拼博。
從2xx3年9月3日至今，我來到南宮試驗中學實習已經3個多月了，這是我人生中最難忘記的一段經受，在實習的過程中我真的收獲了太多太多。不僅收獲了教育教學閱歷、班主任管理閱歷，更收獲了對于農村教育熟悉的深化。這些收獲是在高校課堂上永久學習不到的。在實習的過程中，我針對農村的音樂教學工作綻開了一系列調查，盼望可以更好地了解當地的音樂教學狀況。依據我的調查，我發覺農村的音樂進展存在的問題，主要表現在以下幾方面：
調查結果表明，城市學校的專職音樂老師配備大大優于鄉村學校。城市中學校校，大多配備了2—3名以上的專職音樂老師，而且大部分城市學校的專職音樂老師已趨飽和。相比之下，廣闊農村中學校校的音樂師資狀況就令人擔憂。由于受到教育經費的限制，鄉村學校配不起、也養不起專職音樂老師的狀況是普遍存在的。一般最多也只有一個專業的音樂老師，其他大多由非本專業的`其他學科老師(音樂愛好者)兼音樂課。而部分鄉村學校連能兼音樂課的老師都沒有，音樂課只能虛設。這樣的結果有一大部分緣由是由于受鄉村經濟、生活條件、文化氛圍、個人進展等諸多因素的影響，以至于師范院校音樂專業的畢業生不太情愿去鄉村學校任教。
在城市學校中，對教研活動抓得比較緊，新的教學理念、新的教學方法，在教學過程中能得到較好的體現;但新的教學手段，受到教學設備條件的制約以及老師力量的限制，在相當多的學校的音樂課教學過程中是沒有得到應用的。在師資不足與器材缺少的學校里，音樂課的教學過程中存在著不規范、隨便的現象。他們把音樂課變成了簡潔的消遣活動課，課堂上只要求同學學會唱那首歌，另外就是讓他們自己來“玩”，表達學到這首歌的什么。其實這樣做不僅有損學科的科學性，也對同學造成了誤導和表現出了自己對這門課還有學們的不負責任。
這個問題在調查中反映也很突出，一般的同學都很喜愛音樂，但不喜愛上音樂課。這其中存在著諸多的緣由：有老師教學方面的緣由;有教材、教法方面的緣由;有教學條件的緣由;也有來自社會影響的緣由;但最大的緣由是，在應試教育升學的壓力下，來自學校、“主課”老師及家長的阻礙。這些都是造成同學欲寵愛而不能的重要緣由，這種狀況在學校、學校和高中的高班級同學中尤為普遍。
針對上述的幾個問題，我想出了以下幾個對策：
1.將藝術教育中的組織與領導、師資隊伍與教科研、教學硬件與教學環境、課堂教學與課外活動等各個方面進行規范化、制度化、科學化，并建立分級督導機制。
2.針對廣闊鄉村中學校藝術教育薄弱的現狀，應以鄉村中學校藝術教育為工作重點，在政策上賜予傾斜，在條件上賜予扶，促進中學校藝術教育的進一步進展。同時，應強化、優化有關政策，鼓舞藝術學科的畢業生到鄉村學校工作，以加快基層學校藝術教育進展的進程。
20xx年4月25日、26日，縣政協科教文衛和文史委員會組織部分委員，在副主席的帶領下，對我縣名師、名班主任和名校長培育情況開展了專項調研。調研組一行在實地察看了李xx（小學語文）名師工作室、xx（高中語文）名師工作室、xx（學前教育）名師工作室、xxx（初中數學）名師工作室以及xx名校長工作室情況后，與縣教體局及各名師、名校長、名班主任等相關負責同志召開了座談會，聽取了縣教體局關于我縣“三名”培育工作情況的總體匯報，就其中存在的問題及對策建議進行了討論交流?，F將調研情況報告如下：
為促進城鄉教育均衡發展、構建人民滿意教育，我縣建立了一批名師、名班主任和名校長（簡稱“三名”）工作室。目前，全縣共有23個“三名”工作室，涉及三個類型（校長、班主任、學科教師），5個學段（學前教育、小學、初中、高中、職教），12個學科。工作室分別在本校和有關學校掛牌。通過定期開展教育教學研究和學術活動，“三名”工作室成員理論素養和實踐經驗得到有效提升，其中3名領銜人被評為正高級職稱（且均為省特級教師）、2名領銜人被評為“江淮好學科名師”或“江淮好學科名師提名獎”、1名領銜人被評為“合肥市優秀校長”、1名領銜人被評為“合肥市拔尖人才”，11名學員被評為“肥西縣拔尖人才”，10名領銜人被推薦位為“第三批合肥市學科帶頭人”、142名工作室成員被推薦為“第三批合肥市骨干教師”，占推薦人數的78.5%?！叭惫ぷ魇医Y合送培送教，面向全縣教師開展培訓、研修和觀摩活動，在我縣創新學科教學模式、濃厚教研氛圍方面起到了引領示范作用，對全縣教育教學質量的提高起到了積極的推動作用。
1、思想重視程度不夠?！叭备鞴ぷ魇以陬I銜人所在學校和相關涉及學校掛牌，領銜人及工作室成員都是學校的業務骨干，均承擔學校的教學任務和主要工作。而部分學校對于“三名”工作室，尤其是名師和名班主任工作室的重視程度不夠，成員教師在工作室工作和學校工作有沖突。另外，我縣“三名”工作室是一個松散型的研究組織，活動開展無縣教體局相關文件硬性要求，工作室活動的持續展開缺乏持久的組織支持力度，有的學校怕影響正常教學而不支持非成員教師參加名師工作室的活動，導致工作室輻射引領作用發揮不夠。
2、經費投入不夠?！叭惫ぷ魇胰隇橐粋€周期，一個周期由縣教體局給予10萬元工作經費。隨著工作室成員增加，現有經費不能支持工作室活動開展。例如，多個名師工作室反映缺少必要的辦公用品和活動器材（如筆記本電腦、數碼攝像機和打印機等），導致教師在活動中無法錄課；工作室缺少和市內、省外交流學習的機會，不能有效提高工作室成員專業知識。和合肥市區相比，市屬學?！叭惫ぷ魇?，一般1個工作室只有人員6人左右，而我縣一個工作室人員多達20—30人，領銜人工作量大，團隊活動經費明顯不足。同時，在調研的過程中，有些成員反映，縣內送培送教過程中一些非工作室成員教師如果要參加活動，因無文件規定等原因，不能報銷產生的差旅費。
3、考核評價機制不夠科學。因為“三名”工作室成員取得的成績不納入教師其在學校的工作考核，在評優、職稱評定時不能享受優先考慮，僅憑工作室成員熱情進行。對其他非成員教師吸引力不夠，參加工作室活動積極性不高。
1、加強組織保障，健全體制機制。建立以教體局分管領導為組長、相關科室負責人為副組長、各學校負責人為成員的“三名”培育工作組，根據培養規劃的要求，制定相應的配套政策，為名師培養搭建平臺。各工作室所在學校要著眼于大局、全局，統籌處理好各方面的關系，適當調減工作室成員校內的非教學工作任務，為名師、名班主任、名校長培育創設良好的條件和環境，全力支持“三名”工作室相關工作順利進行。按照育用結合原則，各名師領銜人要按照縣教體局局統一安排，積極承擔我縣偏遠鄉村教師業務指導、鄉村教師支持計劃項目和教育志愿服務活動，現有的每個工作室應吸納至少3-4名偏遠地區教師，作為名師人選的幫攜對象。同時，應在我縣偏遠農村地區學校設置不同階段不同學科名師工作室，指導農村地區青年教師的專業成長與發展，促進我縣教育均衡發展。
2、加大財政投入，建立經費保障機制。建議在現有基礎上加大財政投入，根據每個工作室參與教師的數量和工作實效，比照市區（每個工作室不超過10名教師、三年活動經費20萬元）并略低于市區標準安排工作室經費，按照一個周期（三年）15萬元-30萬元，作為工作室活動經費及成員進修、研討、交流等。同時，縣教育局在開展教師專項高級別培訓時，應向工作室成員教師傾斜，并充分發揮工作室領銜人及其成員在縣內教師培訓和校本培訓研討等活動中的示范帶動作用，促進我縣教師隊伍的專業成長。
3、加大監督考核，完善考核評價機制。制定并公布培養過程性考核指標和結業考核標準，“三名”工作室領銜人及成員應依據考核認定標準，明確發展目標，細化年度任務，制定年度計劃，撰寫年度總結。建立“三名”人選成長檔案，開展過程評估。對達不到過程評估要求的進行業務約談，并幫助制定改進措施。過程評估成績作為屆滿認定的重要依據，并與工作室經費額度掛鉤，同時將成績納入教師職稱評定、年終推優、職位晉升優先考慮范圍或作為加分項，鼓勵全縣教師積極參與“三名”工作室活動。
學生的思想道德現狀不容樂觀，分析中小學生思想道德現狀的成因，積極探索適合中小學生特點的教育方法和對策，是我們行之有效地開展中小學生思想道德教育的必然要求，也是教育工作者不容推卸的責任。這就要求我們班主任要根據新時代中學生的特點，采用符合新時代要求的方式進行教育，把握好中學生的思想動態、行為表現等情況，注意現今德育教育中存在的問題，以正確的、適當的方法引導、指導學生，樹立正確的道德觀念，形成正確的道德意識，擁有偉大的目標，在學業進步的時候，使身心得到健康發展。
通過開學幾個月以來的觀察記錄以及最近對學生進行的關于中學生德育情況的問卷調查統計結果顯示，中學生思想道德品質現狀總體上還是比較積極進步的，主流是健康樂觀、蓬勃向上的，大多數高中學生具有明確的愛國主義信念、正確的目標追求、良好的品德修養和較強的求知欲望，但也有部分學生學生對學習的興趣一般，學習目標還不明確，態度還不夠端正，有部分學生甚至認為讀書就是為拿個文憑和為父母他人而讀書，與父母溝通較少，甚至90%寧愿將心事告訴別人也不和父母講；容易受外界誘惑，幾乎很少學生會利用電腦來學習；不重視思想教育，只有少部分學生喜歡思想政治課。中學生思想品質及其行為表現存在問題大致分為以下這幾類：
1、厭惡學習，缺乏興趣，理想信念淡薄，缺乏遠大志向。由于各種原因，有的是受社會上的讀書無用論影響；有的是因為家長“望子成龍”心切而強逼學習，導致產生逆反心理，感到讀書苦不堪言，壓力很大，從而產生厭學心理；有的是因為父母較忙不在身邊，從而很少關心孩子的學習生活，從未導致學生不重視學習，一副無所謂的樣子；有的是因為離異家庭或單親家庭致使學生缺乏關愛而產生逆反心理和對父母的不滿與敵對，導致學生經常逃課，無心上學。
2、心態脆弱，與難而退。成績差的學生，遇難而退，遇到一點難題，就放棄，學習興趣下降，無心向學，學習好的學生容易滋生驕傲心理，聽不得半點批評。
3、好吃懶惰。由于現在家長對孩子的過于溺愛，給其很多的零花錢，學生嬌生慣養，一下課就一股腦兒的跑到小賣部買零食，課堂上連手指也不想動動，很少做筆記，早讀不愿大聲讀書，值日衛生也經常偷懶缺席。
4、我行我素，自負好強。由于家長對孩子的寵愛，養尊處優，十分驕傲，不愿接受老師及同學對其行為和學習的指正，一副唯我獨尊的模樣。
5、心理逆反，憎恨仇視。由于家庭原因（如父母離異或雙亡，單親、重組家庭，）導致學生內心比較陰郁，厭世嫉俗，內心多疑。因此有的學生易因受到老師的批評教育而心生不滿，產生憎恨、仇視的心態，和老師頂撞，甚至對老師打擊報復；有的一和家人鬧矛盾就離家出走，荒廢學業；有的則在學校拉幫結派，染上一些不良習慣，和同學有不愉快的就打架報復。
6、心思憂郁，煩躁焦慮、自卑。有些學生認為自己太笨，天生就不是學習的料，而產生焦慮、郁悶、失望的情緒。有的學生性格孤僻，加之比較遲鈍，學習成績較差，總覺得自己渺小，樣樣不如別人，產生自卑心理，讀書毫無動力，經常缺交作業，課堂睡覺等等。甚至不想讀。
7、互相攀比，盲目模仿。由于受社會上不良因素和影視傳媒的影響，許多學生攀比心理嚴重。愛美講面子，不愿意穿校服。
8、心胸較狹隘，自私、沖動，記仇，妒忌心強?，F在的中學生因為生活優越和父母的寵愛，凡事以自我為中心，為人小氣，總是記恨人家甚至別人是無意冒犯的，把別人的缺點放大，暗中報復人家，斤斤計較，班里面有人打架或不舒服也不會主動幫忙關心，把個人利益看得過重，看就人家成績好或受老師表揚，第一時間不是祝賀人家，而是覺得沒什么了不起的。中學生有正處于一個青春叛逆期，做事沖動，欠缺考慮，一遇到不高興的事不管三七五十一的就動手大罵，搞的連父母也動員了。9。缺乏團隊精神和集體榮譽感?，F在的學生好吃懶做，不肯主動為班集體服務，一到關鍵時刻就互相推卸責任，拿獎加分就嚷嚷為什么沒自己的份。以自我為中心的意識太強?！叭瞬粸榧?，天誅地滅”等個人主義思潮在高中學生中有一定市場，一些高中學生缺乏關愛意識、公共德意識和法紀意識。對學校班級、團組織及關愛集體、關愛他人、關愛社會的各種活動，采取無所謂、漠不關心的態度。在家庭、學校和社會交往中常常強調個人的得失，過多地關心個人的價值實現。
10、對父母產生逆反心理，缺乏溝通?，F在的中學生大多嫌自己父母啰唆，管的太嚴，心里有什么事也不會跟家長老師講而是偷偷地藏著或選擇跟自己的朋友講。
中學生的德育教育關系到能否培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義一代新人。班主任是對學生進行德育教育的主渠道，重視學生的德育教育，探索適合中學生特點的教育方法和對策，有效地開展中學生思想道德教育。
班主任是學校教育工作的直接實施者，班主任隊伍的基本狀況、綜合素養、業務力量等直接影響素養教育效果。為了了解我校班主任隊伍的基本現狀，為教育行政部門的決策和業務部門開展教育科學討論工作供應依據，依據上級的要求，我們開展了班主任基本狀況調查討論活動。
此項調查實行問卷的形式，于xx年1月10日對我校20名班主任的年齡、班主任工作年限、班級管理等狀況進行了調查。
我?，F共有班主任31人，其中女性班主任占100%，全校班主任平均年齡35.3歲，調查的20名班主任工作平均年限為6.5年，均為大專以上學歷，優秀班主任為35.2%。
1、年輕化的班主任隊伍。
青年人的優勢是精力旺盛，思維活躍，思想觀念較新，對新信息接受快。在當前的新課程改革中，更簡單轉變傳統的、落后的班主任管理觀念;更勇于探究新的班級管理、班集體建設的方法;在新課程改革中步伐較大。但青年人身上也存在著肯定的劣勢，由于缺少教育工作的閱歷，有的班主任的基礎工作不夠扎實，導致班級管理不到位，有的同志雖有新的教育理念，但由于在詳細的教育情境中缺乏的教育措施，使教育理念難以成為科學的教育行為，影響了教育效果。
2、進入進展期的班主任占大多數老師。
班主任進展一般可分為三個階段：擔當班主任的前三年，對班主任工作的內容、方法還較為生疏為稱為初期;第四至六年，對班主任工作規律有了肯定的把握，我們稱為進展期;第七年以后，一般的`班主任工作對自己的工作有了更深刻的理解和熟悉，工作起來較為得心應手，是班主任工作討論漸漸形成自己的風格時期，可以稱為成熟期。
從統計數字看，20位班主任中，3年以下為2人;3—5年為3人;6年以上為15人進入成熟期，占全體班主任的75%。大量班主任進入成熟期，預示著只要管理、培育措施科學合理，全校德育工作會扎實推動，會有更多的優秀班主任老師脫穎而出。
3、老師學歷層次大幅度提高。
隨著老師隊伍的自然更替和培訓進修工作的開展，我校班主任老師的學歷層次明顯提高。
4、老師開展德育科研工作還不普遍。
教育科研是提高老師素養和改進提高德育工作實效的有效措施，從統計數據看，近年內區級以上德育論文獲獎老師8人，獲獎老師占32.1%。德育科研上，據不完全統計，除為數不多的老師參與課題討論外，學校大部分班主任老師的德育科研是空白。
面對我校學校班主任隊伍的現狀，我們認為提高班主任隊伍整體素養有以下的建議。
多年來，班主任工作力量的提高主要靠老師自身的努力，而有部門組織的、促進班主任成長的活動明顯較少，效果不明顯。所以加強班主任隊伍建設的措施之一是依據班主任的實際狀況、依據各層面老師的需要組織不同層面的培訓，優秀班主任培訓，青年班主任培訓。
(1)優秀班主任的培訓。培訓要以教育科研力量為重點，使他們豐富的教育教學閱歷上升到理論高度，促進個人的班主任工作風格的形成和成熟。
(2)連續加強青年班主任培訓。針對青年班主任的思想實際和力量狀況，要連續在道德修養、班級常規管理等方面進行培訓。要通過現代教育思想和德育理論的學習與思索，班主任樹立新的德育觀、同學觀、人才觀、價值觀，堅決當一個好老師、做好班主任工作的信念。在人格(共性)進展方面，青年班主任需要學會心理調整，提高自身的心理機能，開發心理潛能，同時，還要提高“心育”的力量和水平。通過班級常規管理閱歷的學習，提高班集體建設的力量。
(3)對學校骨干和一般班主任層，通過以校本培訓為主的培訓活動，進一步關心班主任提高對德育對象的了解、德育因素的把握、德育途徑方法的運用、德育討論等力量，為其盡快成為優秀班主任奠定良好的基礎。
為了全面了解與促進我處的小學教學工作，我處中心小學調研組按照教研室頒發的《小學教師教學工作基本要求》，采取聽現場聽課、現場檢測、查閱教師教學工作常規材料、師生座談等形式，對上游小學、多浪小學進行了教學工作專項調研檢查。通過調研檢查，我們既看到了我處小學教學工作的成績，也發現了很多問題與不足?，F將有關情況匯報如下：
1、學校的教學管理規范，教學工作有秩序地開展。如上游小學，在教學管理上都花了大力氣，老師也能盡心心力完成各種教學工作任務。
2、學校的管理比較民主、平等、和諧，學校教學氛圍好。學校的教師之間、領導之間、老師與領導之間的關系比較融洽。
3、學校都有教研教學研究意識，也能積極開展教學研究活動。
4、學校能認真組織教師學習《教師教學工作要求》，對《教師教學工作要求》有了深入的了解，并能《教師教學工作要求》扎實做好教學工作。
1、從教師座談反映的情況來看，個別領導不能以身作則、樹立良好榜樣。個別領導的工作方式方法簡單粗暴。
2、大部分教師的質量意識不高。盡管上級已把“提高教學質量”作為學校的中心工作，反復強調了教學質量的重要性，但一部分教師仍然沒有危機感和緊迫感，導致教學工作缺乏主動性，學生學習缺乏積極性。
3、一部分教師的工作熱情不高。部分教師自己的事情想得太多，投入教學工作的精力太少。教學很馬虎，得過且過。一部分教師把生活上的煩惱，工作上的壓力，社會的不公等不滿情緒帶到課堂，遷努于學生，學生成了無辜的受害者。還有部分教師由于深受學校管理、社會環境、家長生活的多種壓力，出現了倦怠現象，把教學工作僅當一般事情來做，缺乏進取心，得過且過，不注重提高自身的專業素質。
4、在備課方面，教師突擊補寫、應付檢查的現象嚴重。部分教師為了應付檢查，一味追求形式，忽視備課的.本質，單純依賴教參，抄教案。
5、教學點的教學管理落實不到位，教學工作隨意性大。主要表現為：對教學點檢查不夠深入;復習堂課教學得不到有效指導，課堂教學效率低，導致教學點教學質量較差。
6、教學研究開展不到位。教研活動就是聽聽課、評評課，內容和形式都很簡單，沒有深度和高度，研究得很膚淺。教研對針性不強，效果不明顯。
7、學生學習基礎參差不齊，如語文識字、閱讀，數學計算等。差生大面積存在，而且得不到教師的關注和有效輔導。
8、一小部分教師的課堂教學組織能力極差，不能有效地組織學生進行學習，導致課堂教學效率極低，本次調研2節課評為不合格。
9、對單元檢測的監控力度不夠，沒有統計、沒有分析。
10、一部分教師的教學工作有布置沒有檢查。如學生作業：日記、習字等(有布置沒檢查等于沒布置，有檢查沒總結等于沒檢查。)11、學生練習、作業布置隨意性大，書寫馬虎、繚草，有漏批漏改，作業次數不夠。教師對學生作業批改還有一頁一大勾、一題一大勾的現象。有錯批錯改的現象。
12、一些教師的課雖然有了自主、合作、探究學習的趨向，但是，這些教學觀的變化更多地停留在認識的層面上，沒有真正地把新的觀念貫徹到教學實踐中去。因此，部分教師的教學仍然是老套套，以講解為重點，以傳授知識為目的，重結論，輕過程。課堂上教師啟發不夠，學生參與不夠，學生主動性得不到充分發揮。同時，教師缺乏教學機智，對學生反饋注意不夠，影響教學效率。
1、領導作為學校教學工作管理者、組織者，要求老師做到的自己首先要做到，不能對別人馬列主義，對自己自由主義。給老師們樹立良好榜樣，老師養成良好習慣。學校的教學質量能否上去，與領導的為人、管理水平、領導藝術有很大的關系。
2、學校要制訂或完善學生的激勵機制，以激發學生的學習興趣。每學期要召開一至二次學生學業成績的總結表彰大會。
3、學校要制訂或完善教師的獎勵制度，及時對教師的工作成績給予肯定和獎勵，以調動教師的工作積極性。
4、對教師管理要人性化，要多多關心教師。不能簡單粗暴。管理教師就像老師管理學生一樣，要分別對待。
5、注意加強差生輔導。對于紀律差學生要召開家長會，取得家長的協助。家校聯系。
6、抓紀風促學風：遲到早退，課堂搗亂，早讀等。多跟班，開家長會等。
7、強調教師上課必須要有教案，沒有教案不能進教室。(現場聽課檢查中發現有教師沒有教案上課的現象)老師們，教學質量出現不盡人意的這種狀況、這種局面，相信這不是我們所愿看到的，也不是你們想要的。所以我們得找一找，到底是什么原因?是不是領導自身的工作方式方法問題，是不是學校的管理有漏洞，還是老師們的思想上有情緒?到底是那個環節、那個地方出了問題?我希望，學校的領導、老師都進行一個深刻的反思。
不管怎樣說，備課、上課、批改作業、輔導是學校教學工作的最基本環節，也是提高教學質量的基本保證，學校只有把這些工作做實了做細了，才能有效提高教學質量。因此，我們必須積極行動起來，真抓實干，該做的能做的認真做好，不是為了檢查，不是做給領導看，做給自己享受，享受自己的日子。如果我們一天天的工作做好了，一個個教師做好了，一間間學校管好了，就會有好的質量。希望大家能把教學放在一切工作的首位，把質量視為學校的生命，時刻想著教學，想著學生，為提高教學成績而努力拼博。
班主任要是能“妙語連珠”地幽默教學，一定會對做好工作大有裨益。
一、幽默有助于班主任恰到好處地引出所要議論的課題。
有個班主任，發現他們班的女學生有點愛哭，就決定在班會上就此談點看法，他是這樣引出問題的。首先，在課堂上，他先問了個問題：“大家看過《紅樓夢》嗎？”大家立刻回答：“看過！”他看了看大家，挺神秘地說：“現在，我想悄悄地問一個男同學一個問題，也請他悄悄地回答我?！闭f著，這位班主任走到一位挺勇敢的男生跟前悄悄地問了兩句話，那男生笑笑，也悄悄地回答了兩句。然后，班主任笑瞇瞇地走向講臺，對大家說：“現在，我可以公開答案了。我問他的問題是‘你喜歡林妹妹嗎’，他的回答是‘不喜歡’；我又問了一句‘為什么不喜歡’，他的回答是‘因為林妹妹愛哭’?！甭犃税嘀魅蔚慕榻B，全班同學都快活地笑了起來，而這位班主任也就立即借題發揮，恰到好處地講起了哭意味著無奈、軟弱和缺乏信心等道理。
二、幽默有助于班主任創造明快歡樂的課堂氣氛。
有一次，某班在數學競賽中得了團體第一，教數學的班主任就曾當著全班同學的面發表了“演說”：“這回咱們班得了第一，為什么？因為大家聽課特別認真；為什么特別認真，是因為本班主任講得特別生動！”哄的一聲，大家全都快活地笑了，可班主任卻一點也沒笑，反而推了推眼鏡，接著又來了一句：“大家笑得太好看了，太迷人了，為什么？因為本人的演講太成功了，太出色了！”哄的一聲，又是一串歡樂的笑聲。
三、幽默有助于班主任巧妙擺脫某種不期而至的窘困與尷尬。
有一次，某班主任褲子后面剮了個窟窿，可他一點也沒發現，仍然那么投入地上課。坐在第一排的兩個學生十分心疼他們的老師，絕不情愿大家看見班主任的這個小小的不雅，就緊急磋商想了個辦法，這就是瞄準他每回落座的位置，在那張椅子上反放了一塊橡皮膏，可是，一向準確無比的班主任這回卻偏偏沒坐準位置，以至那塊橡皮膏不僅沒有貼準，反而“生動無比”地掛在那了——一走一扇乎，引得全班人大笑……可也就在這時，發現這一切的班主任不僅一點也不慌亂，反而極幽默地說了一句：“這叫什么？這就叫異峰突起，這就叫意想不到，異峰突起的直接效果是笑，而對付意想不到的最佳策略就是隨機應變——這就是，既然這個不雅的地方出了一個不雅的故障，我就有了百分之百坐下來講課的理由，請多關照，本人這就座！”說著，教師從容落坐，教室里也隨之響起一片愉快的笑聲！
四、幽默有助于班主任把嚴肅的批評變得親切得體。
有一次物理考試，有幾個一向拔尖的同學因為驕傲考砸了，班主任曾在總結時發表了如下的一段演說：“我聽過一個故事，有個大學生放假回到鄉下老家，為了說明他見解深刻，就在吃飯時大談哲學，還特意指著桌上的燒雞對爸爸說：‘哲學上講究具體與抽象，說得明確點，雞也有抽象的與具體的之分，比如這兒——這只盤子里的燒雞就是具體的，此外還有一只抽象的雞在?！细赣H見他滔滔不絕，聽得挺煩，就立刻頂了他一句：那好！
這只具體的雞我吃，你吃那只抽象的去！”聽到這，大家果然哈哈大笑，而這位班主任也就恰到好處地接著說：“大家笑了，說明大家知道驕傲不好，也知道該讓驕傲者吃點‘抽象的雞’！那么，這次物理考試，應該讓誰吃‘抽象的雞’呢？大家猜猜？對了，就是那些驕傲輕敵的人，說得具體點，有幾位同學一向拔尖，可這次卻偏偏只考了七十幾分！因此我建議，‘具體的雞’，請謙虛者吃，‘抽象的雞’，就留給他們！”見大家聽了有默默含笑的，也有低頭深思的，這位班主任接著說：“不過，我也要補充一句，如果這幾位是因為謙虛才這么干的，那就另當別論，也請他們吃具體的雞！”于是哄的一聲，教室里又一次響起愉快的笑聲。班主任的話既是對謙虛者的一個熱烈的表揚，也是對驕傲者的一個既含蓄又明朗的批評！
五、幽默有助于班主任對癥下藥，及時緩解學生的緊張心理。
一天，一個初中二年級的女同學因到校醫室打針遲到了兩分鐘，氣喘吁吁地站在教室門外，由于恰好嗓子發炎喊不出“報告”二字，便在教室外急得小臉通紅，雙手緊緊抓住教室的門框，好在班主任及時發現了她，于是立刻對她說了一句：“我一看就知道你特別特別地愛我們的教室，瞧，你把門抓得多緊！進來吧！”那學生笑瞇瞇地進來了，自然不再慌亂，并打心眼里感激這位善解人意的好老師。
20xx年4月25日、26日，縣x科教文衛和文史委員會組織部分委員，在副主席的帶領下，對我縣名師、名班主任和名校長培育狀況開展了專項調研。調研組一行在實地察看了李xx(學校語文)名師工作室、xx(高中語文)名師工作室、xx(學前教育)名師工作室、xx(學校數學)名師工作室以及xx名校長工作室狀況后，與縣教體局及各名師、名校長、名班主任等相關負責同志召開了座談會，聽取了縣教體局關于我縣“三名”培育工作狀況的總體匯報，就其中存在的問題及對策建議進行了爭論溝通?，F將調研狀況報告如下：
為促進城鄉教育均衡進展、構建人民滿足教育，我縣建立了一批名師、名班主任和名校長(簡稱“三名”)工作室。
目前，全縣共有23個“三名”工作室，涉及三個類型(校長、班主任、學科老師)，5個學段(學前教育、學校、學校、高中、職教)，12個學科。工作室分別在本校和有關學校掛牌。通過定期開展教育教學討論和學術活動，“三名”工作室成員理論素養和實踐閱歷得到有效提升，其中3名領銜人被評為正高級職稱(且均為省特級老師)、2名領銜人被評為“江淮好學科名師”或“江淮好學科名師提名獎”、1名領銜人被評為“合肥市優秀校長”、1名領銜人被評為“合肥市拔尖人才”，11名學員被評為“肥西縣拔尖人才”，10名領銜人被推舉位為“第三批合肥市學科帶頭人”、142名工作室成員被推舉為“第三批合肥市骨干老師”，占推舉人數的78.5%?！叭惫ぷ魇医Y合送培送教，面對全縣老師開展培訓、研修和觀摩活動，在我縣創新學科教學模式、深厚教研氛圍方面起到了引領示范作用，對全縣教育教學質量的提高起到了樂觀的推動作用。
1、思想重視程度不夠?！叭备鞴ぷ魇以陬I銜人所在學校和相關涉及學校掛牌，領銜人及工作室成員都是學校的業務骨干，均擔當學校的教學任務和主要工作。而部分學校對于“三名”工作室，尤其是名師和名班主任工作室的重視程度不夠，成員老師在工作室工作和學校工作有沖突。另外，我縣“三名”工作室是一個松散型的討論組織，活動開展無縣教體局相關文件硬性要求，工作室活動的持續綻開缺乏長久的組織支持力度，有的學校怕影響正常教學而不支持非成員老師參與名師工作室的.活動，導致工作室輻射引領作用發揮不夠。
2、經費投入不夠?！叭惫ぷ魇胰隇橐粋€周期，一個周期由縣教體局賜予10萬元工作經費。隨著工作室成員增加，現有經費不能支持工作室活動開展。例如，多個名師工作室反映缺少必要的辦公用品和活動器材(如筆記本電腦、數碼攝像機和打印機等)，導致老師在活動中無法錄課;工作室缺少和市內、省外溝通學習的機會，不能有效提高工作室成員專業學問。和合肥市區相比，市屬學?！叭惫ぷ魇?，一般1個工作室只有人員6人左右，而我縣一個工作室人員多達20—30人，領銜人工作量大，團隊活動經費明顯不足。同時，在調研的過程中，有些成員反映，縣內送培送教過程中一些非工作室成員老師假如要參與活動，因無文件規定等緣由，不能報銷產生的差旅費。
3、考核評價機制不夠科學。由于“三名”工作室成員取得的成果不納入老師其在學校的工作考核，在評優、職稱評定時不能享受優先考慮，僅憑工作室成員熱忱進行。對其他非成員老師吸引力不夠，參與工作室活動樂觀性不高。
1、加強組織保障，健全體制機制。建立以教體局分管領導為組長、相關科室負責人為副組長、各學校負責人為成員的“三名”培育工作組，依據培育規劃的要求，制定相應的配套政策，為名師培育搭建平臺。各工作室所在學校要著眼于大局、全局，統籌處理好各方面的關系，適當調減工作室成員校內的非教學工作任務，為名師、名班主任、名校長培育創設良好的條件和環境，全力支持“三名”工作室相關工作順當進行。根據育用結合原則，各名師領銜人要根據縣教體局局統一支配，樂觀擔當我縣偏遠鄉村老師業務指導、鄉村老師支持方案項目和教育志愿服務活動，現有的每個工作室應吸納至少3-4名偏遠地區老師，作為名師人選的幫攜對象。同時，應在我縣偏遠農村地區學校設置不同階段不同學科名師工作室，指導農村地區青年老師的專業成長與進展，促進我縣教育均衡進展。
2、加大財政投入，建立經費保障機制。建議在現有基礎上加大財政投入，依據每個工作室參加老師的數量和工作實效，比照市區(每個工作室不超過10名老師、三年活動經費20萬元)并略低于市區標準支配工作室經費，根據一個周期(三年)15萬元-30萬元，作為工作室活動經費及成員進修、研討、溝通等。同時，縣教育局在開展老師專項高級別培訓時，應向工作室成員老師傾斜，并充分發揮工作室領銜人及其成員在縣內老師培訓和校本培訓研討等活動中的示范帶動作用，促進我縣老師隊伍的專業成長。
3、加大監督考核，完善考核評價機制。制定并公布培育過程性考核指標和結業考核標準，“三名”工作室領銜人及成員應依據考核認定標準，明確進展目標，細化年度任務，制定年度方案，撰寫年度總結。建立“三名”人選成長檔案，開展過程評估。對達不到過程評估要求的進行業務約談，并關心制定改進措施。過程評估成果作為屆滿認定的重要依據，并與工作室經費額度掛鉤，同時將成果納入老師職稱評定、年終推優、職位晉升優先考慮范圍或作為加分項，鼓舞全縣老師樂觀參加“三名”工作室活動。
???? 在多年班主任工作中，我總結出班主任工作的“三怕”：一怕性子急，沖動發脾氣；二怕馬馬虎虎，工作不仔細；三怕思想疙瘩解不開，心情受壓抑。
一怕性子急，沖動發脾氣。急性子做不好班主任工作，因為教書育人是細活，需要的是耐心。如果遇事不冷靜，一時沖動，由著性子，容易把事情搞得一團糟。如果事事發脾氣，自以為是，獨斷專行，容易傷害學生的自尊心、自信心，一些學生甚至會“破罐子破摔”，從此走下坡路。由于每一位學生的社會環境、家庭環境、教育條件、本人努力的程度以及身心狀況的不同，造成了學生之間的差異。班主任老師應該看到每一個學生都是獨一無二的世界，每一個學生都有著自己的興趣愛好和特長志趣，要想使每一個學生都得到全面發展，就必須充分發揚民主作風，取得學生的信任和配合，而不能靠使性子、發脾氣。
二怕馬馬虎虎，工作不仔細。德國詩人海涅曾寫道：“每一個人就是一個世界，這個世界是隨他而生，隨他而滅的?！苯處熕鎸Φ牟皇且粋€或幾個“世界”，而是幾十個甚至上百個“世界”。教師的任務就是認識并熟悉這些“世界”，培養并發展這些“世界”。因此，教師需要做大量深入細致的'工作，如果工作馬馬虎虎，摸不清學生的底，號不準學生的脈，別說因材施教，就是正確的評價學生也是極其困難的。如果只憑班主任的權威去制約學生，很容易挫傷學生的自信心，或使學生產生逆反心理，或養成學生盲目聽從的奴隸人格。因此，教師的心要比媽媽的心還細才行。（本文由（）大學生個人簡歷網提供）
三怕思想疙瘩解不開，心情受壓抑。人生在世，不如意的事常有，教師自然也不例外。但教師不論在什么時候從事什么活動都必須意識到“我是教師”，從而自覺地把自己置于“教育者先受教育”的位置上，在正確分析和判斷教育情境的基礎上，有效地調節和控制自己的心理和行為，使心理與現實相適應，保持心理平衡，以便較好地完成教書育人的任務。如果不注意心理調適，將自己的不良情緒帶到教室，把自己的怒火發泄到學生身上，就會嚴重影響教育教學效果，甚至敗壞自己在學生心目中的形象，疏遠師生關系，造成無可挽回的后果。因此，作為人類靈魂工程師的教師，特別是班主任，必須努力提高自己的心理調適能力，不斷凈化自己的靈魂，天天都以愉悅的心境、微笑的面容、飽滿的熱情走進教室，面對學生，以心換心，教學相長。
當然，教育是一項充滿挑戰性的工作，教師要不斷地完善自我，只有當你不斷致力于自我教育的時候，你才能教育別人。
根據市國家保密局《關于深入基層開展保密工作調查研究工作的通知》的安排部署，近期，我鄉按照《通知》具體要求，由一名分管保密工作的班子成員帶隊，深入到鄉機關、各單位實地開展了保密工作調查研究，就當前我鄉保密工作的現狀及存在的問題進行分析與探討，就進一步改進工作提出辦法和建議?，F將調研情況報告如下：
從調研情況看，廟仙鄉保密工作總體形勢是好的，鄉成立了以鄉長為組長了保密工作領導小組，專門指派一名鄉副科級領導專抓，鄉有專職的保密工作人員1名，建立了保密工作定期聯席會議機制，定期研究、解決保密工作的各項事宜。各單位保密工作由單位一把手親自抓，各單位均有一名負責保密的工作人員，保密制度相對比較完善。對于下發、上報、公布的各類信息，都經過鄉主要領導審核批示后，按照密級等級進行相應的處理，鄉保密工作領導小組定期與不定期對保密工作進行檢查，對發現的問題及時整改，基本上沒有泄密事件的發生，保密工作正逐步邁入制度化、規范化的軌道。主要表現在以下幾個方面：
干部職工保密意識不斷增強。近年來，我鄉不斷加強對干部職工保密知識的學習教育，結合工作實際，有計劃、分層次、多形式的組織學習培訓活動，強化干部的保密意識。學習并熟悉公文特別是三密文件處理保管規定及內務等工作要求，提高對保密工作重要性和緊迫性的認識，全鄉干部職工保密意識得到了顯著增強。
嚴格把關政務信息公開、保密審查工作，嚴防泄密事件。嚴格執行《保密法》和《政府信息公開條例》的有關規定，進一步建立和完善政務公開、信息公開的領導審查、保密審查工作機制，確保黨和國家秘密、黨政工作秘密絕對安全及社會的和諧穩定。今年，積極配合縣委、縣局完成了對廟仙鄉20xx年度政府信息公開保密審查工作監督、檢查、指導工作，既確保了信息公開，又保障機密不泄漏。
在看到成績的同時，也清醒地認識到我鄉保密工作還存在的一些問題。
三是保密設施配置滯后?，F在是科技時代，電腦硬件、軟件技術不斷創新，更趨智能化;黑客、竊密者知識層上升，擁有更科技的竊密設施;電腦病毒也更新換代，其潛伏性、毀壞性更大。防火墻建設落后，保密設施配置也滯后，存在泄密隱患。
根據當前基層保密工作的現狀，針對工作中存在的問題，提出以下意見建議：
加大保密投入，提高保障能力。做好新形勢下的保密工作離不開保密基礎設施建設投入的支撐。不斷加大人員培訓投入，提高保密人員素質;不斷加大保密要害部位軟硬件設施投入加強防火墻建設，以適應新形勢的要求，提高安全保密防范能力。
健全保密相關制度與機構，提高保障力度?；鶎佣苣：龁栴}的存在，一方面是《保密法》中相關定密標準制定全面化與具體化有所欠缺，另一方面是人員管理制度與機構的欠缺。健全保密相關制度與機構，提高保障力度，使基層保密工作得到進一步規范。
加強保密人員素質培養，提高保密系數。提高保密人員素質首先要樹立一個新的保密人才觀。一方面要不斷拓寬保密人員選用渠道，選調懂技術、熟法律、會管理的人才充實到保密隊伍，從而優化保密隊伍結構，另一方面要健全完善激勵機制，使從事保密工作人員愛崗敬業、嚴格自律、刻苦鉆研、甘愿奉獻，做好新形勢下的保密工作。要突出提高三個素質：一是政治理論素質。保密工作的政治性強，保密工作的性質決定了從事此項工作的人員要具備一定的政治素質。二是科技業務素質。要積極創造條件采取在職輪訓、集中培訓、知識講座等辦法對保密人員進行培訓，努力在積累知識和經驗、掌握新技能和新方法、提高業務素質和實際工作能力三方面下功夫，使保密人員系統地掌握保密理論，全面了解保密政策、法規和要求，嫻熟地使用計算機網絡信息安全保密等新技術，構建以基礎業務知識為根基、保密專業技術知識為主干、相關知識為補充的知識結構，真正造就一批復合型保密人才。三是現代管理素質。新形勢下，保密管理工作的任務越來越重，要求越來越高，要勝任這一工作必須加強保密工作的管理。這就要求保密工作人員必須樹立現代管理理念，加強現代管理知識的學習，善于運用現代管理方法提高管理效能。另外保密工作人員要樹立自律意識，培養嚴謹細致的工作作風，不能有絲毫的松懈和麻痹。
統一配置、及時更換保密設施，加強養護與修加大保密資金投入，統一配置、及時更換保密設施，可有效地加強防火墻建設，可有效地阻斷竊密者或病毒的侵犯，可有效地保障涉密載體的規范化管理與銷毀，進一步提高保密系數，為經濟社會發展提供和諧穩定的社會環境。
本學年我主要分管學校體育、衛生、學生寢樓高三年級學生管理、招飛之幾項工作，現將本人分管工作做以下匯報：
一、調研方法：課堂中的觀察、走訪、談話、檢查學生作業。
二、具體事宜：
1、體育工作方面
開學初，我制定了詳細計劃，與體育組其他教師一起開會研究教學計劃，根據學校提出的“每天鍛煉一小時、幸福生活一輩子”的號召，我們要求體育課上必須有20分鐘進行跑操練習，大力抓住每天各年級跑操時間，讓學生體會到“晚練三體”的意義，煅煉身體、磨煉意志、抒發情感。體育工作堅持普及與競技相結合，高三體育特長班，校田徑運動會，我們細心承辦，使學校的體育教學，校級大課堂質量逐步提高，學生體育煅煉的態度和習慣普遍增強，自覺進行了體育活動人數不斷增加。
存在問題：1、意識有待加強。分兩個方面，教師認為自己無關緊要，是小科，我將通過會議形式逐步改善。學生認為體育課就玩。我將通過組內研究，采取多種形式教學，使學生興趣增強。2、體育器材損耗嚴重，主要是器材質量差，例如：羽毛球拍一節課損壞幾個，我拿了一副看到質量很差，不適合學校使用。3、體育教師服裝問題不能形成慣性機制，當今物價很高，而我們的補助仍為360元，建議兩種方法，每年500元補助或者三年一長、一短、一雙鞋實銷實報（標準20xx元）。
2、衛生工作方面
衛生工作是學校工作的一個重要部分，是“面子”問題，我們的校園經過幾年的建設，變得很美麗，如果衛生不好，將是美中不足的。學校領導高度重視學校衛生工作，我們也把培養學生自覺的衛生意識和良好的衛生習慣作為抓好文明校風的重要內容之一，我們主要采取分片包干，責任到班，定期檢查與抽查相結合，加強教育，將考核結果與班級量化相掛鉤，提高班主任、學生的衛生意識，我們非常重視衛生教育，通過宣傳窗、黑板報等多種形成對學生進健康教育和衛生知識教育，利用各種紀念日的時機做專題報告，增強了學生預防意識，同時通過國旗下講話，主題班會等多種形式進行深久持入的教育，營造良好的環境氛圍，強化文明健康生活習慣的養成。
存在問題：1、督查力度不夠，在今后我將加大抽查力度，抽查次數，發現問題，現場解決。2、心理咨詢室一直沒有起動，一是無教師，二是形式、方法不足，有待解決。
3、高三學生管理、招飛工作方面
愛好等，才能根據實際做到有的放 有針對性地施行教育，勤與學生交流，了解動態、掌握心理，不能“死看”，用心觀察、耐心疏導，讓學生做到的，老師先做到，用人格魅力帶動學生，只有勤才能深入學生，只有勤才能了解學生、才能管理學生。要注重細節教育，從一點一滴的小事去發現問題，從一句話、一個字等細節去要求學生，細節決定著發展、決定著成長質量。班級還要制度嚴，要有健全可行的制度，制度是保障，執行是關健，一旦定下制度就嚴格執行，獎罰分明，才能提高威信，慢慢讓學生養成習慣、形成自律能力。班主任工作要實，講求實際、務求實效、少說大話、少搞形式，要實事求是、言之有物。
招飛是一項綜合工作，就近幾年的形式，文化課是重中之重，我制定了詳細計劃，心態方面保持原有教學模式，針對每個學生缺點，對癥下藥，力求有所突破。
4、寢樓管理方面
我們在開學初，精心挑選寢樓管理員，明確責任。我召開了部分寢室長座談會，了解情識，對于學生提出的問題耐心做出答復，利用學生會定期檢查寢樓，狠抓落實，我個人堅持抽查，幾乎做到隔天到寢樓檢查，發現問題當場解決落實，消除隱患。
隨著時代的進步，社會的發展，管理工作的標準也不斷在提高，我深知肩負的工作遠任重而道遠，尤其是學校提出“剛性”管理之后，激勵著我仍需努力，我決心踏踏實實的工作，為辦好學校教育而努力。
摘要：隨著財政信息化要求的提高，我局的信息系統范圍不斷擴大。在加快系統建設的同時，如何有效地提升系統運行質量成為今后必須考慮的重要問題。
所謂信息系統，百度給出的定義是由計算機硬件、網絡和通訊設備、計算機軟件、信息資源、信息用戶和規章制度組成的以處理信息流為目的的人機一體化系統。財政信息系統作為其中的一個部分，理應具有以上屬性。
隨著省“金財”工程的不斷推進，更得益于我局領導對信息化工作的重視，近些年我局的信息系統覆蓋業務面越來越廣。從20xx年建立會計核算中心使用財務核算軟件至今，我局已建立了部門預算、非稅收入征收、預算執行、工資統發、綜合治稅、財務核算、固定資產管理、公文傳輸等多個業務系統。面已經推開了，現在到了回過頭來思考一下系統運行質量的相關問題的時候了。
系統運行質量的重要性顯而易見，這里就不贅述了。本文主要探討一下如何提升財政信息系統運行質量。憑借多年的系統軟硬件維護經驗，我認為還是應該著手從硬件、軟件、數據、使用四方面加強。
財政信息系統是業務系統，某種意義上來說具有很強的專業性和保密性。因此，系統的運行必須是在一定的范圍內，而不應該過分暴露。簡言之，系統計算機設備應該專機專用，系統的通訊網絡也應該是封閉的，與互聯網完全隔離。這方面除了要加強宣傳教育，加大核心系統軟硬件防護之外，長期檢查是關鍵。由于與我局系統聯網的單位眾多，近三百家，今年上半年我科安排專人對每一家單位的機器和網絡進行了安全專項檢查，對其中發現的問題及時提出了整改意見。明年，將對各單位情況進行不定期檢查，盡量使安全隱患降到最低。另一方面，要加強對網絡設備的維護和更新改造，保持通訊高速暢通。
我認為，軟件系統實際上是財政業務的一個載體。換言之，有沒有相應的軟件，業務的核心精神實質其實是一樣的。只不過，借助軟件之后業務處理方便了，報表生成快了……這些年我們財政部門上了很多軟件，有的效果很好，有的則不盡然，往往怨聲載道。我認為，這方面要考慮幾個問題。首先，搞軟件的必要性問題。如果一項業務為了信息化而上軟件，本來幾張excel表就能處理掉，現在搞了好多復雜環節而且又起不到任何約束作用，不但不提高效率反而增加工作量，這樣的軟件最好不要搞。其次，對待軟件的態度問題。任何軟件都不是完美的，在使用過程中必然會出現各種問題。如果因此而否定軟件也未免言之過早，發現問題解決問題是一個必然的過程。還有，軟件的操作人員也應該加強學習，及時與信息部門溝通，盡快適應軟件。最后，軟件的更新換代問題。適合自己的軟件才是最好的軟件。如果一味跟風，辛苦磨合好的軟件被輕易放棄而追求新版本新系統還是違背了使用軟件的初衷。
數據是應用系統運行的核心，數據質量的控制需要錄入、處理、輸出、存儲等涉及到的各部門的重視，而不僅是信息部門的事情。
數據質量體現在數據的完備性、完整性和安全性三個方面。在信息系統中，數據首先應該是充分的、不能缺失的，其次數據應該是實體完整的、參照完整的和保持域完整的，最后數據應該是安全的、可審計的、防止被篡改、竊取、重置以及未經授權的訪問、存取等。
具體到我們財政部門，要從以下幾方面進行控制。
該環節是所有業務流程的源頭，錄入的準確與否直接關系到后面的處理分析等環節。因此，信息部門要加強對錄入人員的指導，同時錄入人員自身也要專研好業務并能準確反映業務數據。
數據的重要性不言而喻，良好的存儲控制機制能夠確保數據的完整性，在發生系統故障之后能夠短時間內恢復數據。我局的業務數據采用雙數據庫單磁盤存儲，明年將考慮采用雙磁盤存儲。另外，在數據備份方面，核心業務采用每半日完整備份一次，并且通過遠程備份軟件實現市局異地備份。
在軟件實際使用中經常出現前臺錄入或處理出錯需要糾正的情況，這時往往會借助信息部門進行后臺數據庫直接操作修正錯誤。固然這種方式方便快捷，但是存在很多問題。首先，數據庫直接操作依賴于操作者對軟件后臺結構的了解程度以及數據庫語言掌握實力，還有操作者的細心程度（往往輸錯一個查詢條件得到的數據就會有誤），風險很大；第二，數據庫直接操作使數據處理其他環節人員產生依賴性，長此以往不利于業務的正常發展；最后，根據會計電算化的相關要求，要保留錯誤數據和線索，通過其他補充手段（退回、補充登記、沖賬等方式）進行糾錯，顯然數據庫直接操作不符合此要求。
任何一個應用系統說到底還是為人服務的。而往往用戶也是所有環節中最薄弱的一環，因為用戶參與了整個應用系統的數據錄入、處理、輸出等全過程。用戶個人的業務能力以及軟件操作水平在很大程度上決定了系統的使用效率和效果。我們寶應的實際情況也是在這方面困難重重，占據了信息部門很大的工作精力。就目前而言，我們主要要做好以下幾個方面：1、定期不定期的業務培訓指導，比如上新軟件時或者軟件有改動時對相關人員進行業務培訓，使用過程中遇到問題進行一對一輔導；2、與軟件公司協調，盡量減少軟件錄入中的輸入項目而采用選擇項目，同時強化邏輯關系檢查；3、完善操作日志，一旦發生重大故障，查明原因，明確責任。
細節決定成敗，作為信息部門以及信息系統的參與者，只有做好硬件、軟件、數據、使用四方面的工作，財政信息系統的運行效果、運行質量才能提升。工作任重道遠，我們一直在努力！
mm區的核心文化旅游資源要素為長江、龍窩湖，次核心旅游資源要素為峨橋茶市、響水澗油菜花、浮山、華山、蓮花湖等。目前，mm區文化旅游業剛剛進入起步階段，文化旅游產品以觀光、餐飲或采摘為主，主要以傳統的“采摘、垂釣、吃飯”為主，存在“規模偏小，特色不明顯，資源整合不夠，與相關產業融合度不高，配套設施不完善”等問題。針對這種現狀，近年來，我們主要做了以下幾個方面的工作。
1、組織考察調研，積極謀劃文化旅游業的發展思路。
近年來，我們先后組織人員赴浙江杭州、安吉、天荒坪、莫干山、桐廬，江蘇高淳，安徽銅陵市、南陵縣等與我區文化旅游資源相似的地方學習考察，開闊文化旅游業發展的視野，理清我區文化旅游業的發展思路。同時，邀請了北京世紀唐人、浙江綠客旅游公司、上海景域集團、南京規劃設計院、中國科學技術發展戰略研究院等規劃設計單位組織相關專家對我區文化旅游資源進行實地考察、調研、評估，明確了全區文化旅游業按照“兩山兩湖一鎮”的規劃思路布局建設，即：“浮山以綠色生態休閑度假為主、華山以佛教文化旅游為主，龍窩湖規劃為主城區最大的濕地公園，蓮花湖打造成產業工人休閑游樂公園，mm鎮打造成茶文化產業特色旅游小鎮”的發展思路和目標。
2、深入搜集整理，挖掘文化旅游資源歷史人文內涵。
三是對峨橋鎮境內的名勝古跡、古寺禪院、文物遺址、歷史文化、民俗文化、民間特色食品進行搜集整理，編撰了《走進峨橋》、《峨橋人文資料》。
四是對我區的夏家湖渡江登陸第一船和峨橋鎮金濤烈士的紅色文化旅游資源進行深入挖掘整理。
3、完善配套設施，逐步提升文化旅游業發展環境。
成立5個環境綜合治理領導小組，對全區5個區域進行環境綜合整治，重點對“321省道沿線和龍窩湖周邊地塊、華山周邊地塊、淮九路沿線、五華山路沿線、開發區境內及蓮花湖周邊”等區域進行美化、綠化、亮化。扎實推進美好鄉村建設，響水澗村被住建部公布為第四批美麗宜居村莊，對峨橋鎮鄉村旅游道路進行升級改造，新修建響豐路、環銅山寺道路、響水澗進場道路剛改柔，開通峨橋集鎮到響水澗景區公交路線，修建響水澗游客服務中心和停車場，新建旅游廁所2座，完成峨橋鎮域內旅游交通指示和標識牌配置，在高速出入口、公交站及主要道口制作安裝了旅游導覽圖等旅游基礎設施。
4、加大宣傳推介，促進文旅融合聚集景點人氣。連續3次舉辦了“油彩峨橋”踏青賞花文化節。文化節薈萃“民俗文化表演、全民文創大賽、百米長卷繪畫、茶文化移動課堂、茶鄉土特產聯展、油菜花女神微信征集活動、油彩峨橋旅游高峰論壇”等12個特色文化活動，系列文化活動先后3次在中央電視臺播出，極大地提升了我區文化旅游業融合發展的知名度和美譽度。
1、目前已經形成的景點：
一是響水澗景區。響水澗聲名遠播的是那大片的油菜花海――每年的三月，油菜花盛開的時節，那金燦燦的油菜花、綠油油的小麥，溝渠縱橫、河網密布，與碧波蕩漾的響水澗上下水庫形成美麗的江南水鄉風光，讓許多游客慕名而來。經過多年來的建設，響水澗周邊的“農家樂”也已經頗具特色，有3家四星級的農家樂：“百果園、岸邊人家、怡香園”，有聲名遠播的“老崔垂釣”和“葵花谷”這些農家樂集采摘、農家生活體驗、休閑娛樂于一體，并配套食宿接待、垂釣中心、水上樂園等設施。
二是信德房車露營地基地。該游樂項目集房車住宿、光伏采摘大棚、垂釣、燒烤娛樂于一體，以體驗戶外文化、享受房車生活為主。
三是蓮花湖公園。蓮花湖公園位于三山經濟技術開發區，公園水域面積約1300畝，湖中構筑3座大島、4座半島，島與島之間由7座景觀橋梁相連，最大景觀橋梁跨度有135米。湖中一座長200米寬30米、主噴高度可達100米的大型音樂噴泉“如意蓮花”，為該公園的主要看點。
四是西湖濕地公園。公園面積約19.5公頃，其中水域面積占10公頃。西湖濕地公園自建成以來，已成為周邊市民休閑、健身的主要場所。
五是由信義光伏（安徽）控股有限公司捐資1000萬元的銅山寺重建項目，目前銅山寺基本建成，銅山寺與銅山三奇：千年銀杏樹、涌珠泉、神仙洞構成一串旅游景點。
2、在建及開展前期工作的文化旅游項目：
一是區文化館、圖書館項目，區政府擬計劃投資2800萬元，收回兩館委托第三方管理運營。
二是總投資12億元的三華文化園項目。
三是龍窩湖濕地公園項目，龍窩湖是蕪湖市城市總體規劃中確定的城市“綠心”，周邊可供開發建設區域面積約58平方公里，市政府計劃投資10億元打造龍湖濕地公園，目前處在規劃設計階段。
四是東山民宿項目。目前，已完成該項目的整體規劃設計和部分基礎設施的建設。
下一步，我們將借鑒發達地區的文化旅游融合發展的先進理念，以項目建設為支撐，努力推進我區文化旅游產業取得新的突破。主要做好以下幾個方面的工作。
2、完善配套服務設施，提升旅游環境品質。按照旅游“吃、住、行、游、購、娛”配套發展的要求,加快旅游配套服務設施,進一步完善旅游服務功能,提高旅游接待能力，推進一批星級賓館、星級農家樂和新型民宿的開發建設。規范接待行為,改善接待條件,適應旅游業快速發展的需要,對從業人員強化崗位培訓,加強職業道德教育,提高文明程度,樹立行業窗口的良好形象。
3、整合文化旅游資源，推進文化、農業和旅游產業融合發展。
三是引導包裝企業轉型升級，對區境內26家包裝企業深入調研，引導包裝企業拓展新的業態。
4、重點推進“油彩峨橋”田園綜合體項目申報及建設工作。圍繞田園綜合體的建設目標和功能定位，依托“一座水庫（響水澗）、兩條河流（泊口河、峨溪河）、三個村莊（響水澗村、石谷村、豐裕村）、四座山體（龜山、浮山、銅山、崔山）、五條道路（響水澗路、響豐路、浮峨路、銅山路、龍團路）、六處古跡（浮丘丹井、涌珠泉、千年銀杏、神仙洞、西形古道、峨溪匹練）、七千畝山林、八千畝農田”等山水林田湖草資源和歷史文化人文資源，培育農村新產業和新業態，實現多產業的綜合規劃，多業態的綜合運營。
1.配套功能薄弱。一是峨橋鎮區域強弱電、道路體系有待完善，鎮區及旅游景區缺乏大型停車場和接待設施，每逢旅游旺季，車輛無法停放，造成車輛、人員擁堵；景區住宿、餐飲接待能力嚴重不足，大量游客只能短暫停留，無法持續逗留，旅游經濟效益不夠理想。
2.缺乏政策支持。一是安徽省支持美麗鄉村建設的相關資金和政策均難以爭取，鄉村建設多依靠自有資金，城鎮品質提升和建設步伐明顯受到制約；二是農家樂等旅游項目的建房、用地審批存在“管控-審批”矛盾的問題。
3.資金缺口過大。財力有限，無法支持大規?；A設施建設，特別是打造響水澗旅游度假區，資金缺口較大。資金匱乏，旅游基礎設施和旅游服務設施的建設都需要大量的資金投入，而資金不足一直是阻礙峨橋鎮旅游產業快速發展的“攔路虎”、“絆腳石”。
4.亟需招才引智。缺乏懂管理、會策劃、善營銷的領軍型、高層次人才，在旅游規劃和市場管理方面結構性短缺；人才的缺乏導致沒有科學的規劃和技術指導，產品功能單一，產品開發多停留在觀賞、采摘品嘗等粗淺層面，沒有技術含量，無核心競爭力。
總之，我們將虛心接受諸位委員的意見，克服困難，根據相關情況，逐步計劃實施，積極推進我區旅游資源整體聯動發展，早日把mm區的旅游業發展起來。
安全生產工作事關廣大人民群眾的根本利益，事關改革發展和穩定大局，安全生產管理最根本目的是保護人民的生命和健康。xxxx年，我省連續發生4起重特大事故，安全生產形勢異常嚴峻，抓好、抓實安全生產工作迫在眉睫。今年以來，通過多次到重點企業走訪調研，深刻感受到全市安全生產工作形勢依然嚴峻，通過一年多對分管安全生產工作的理解，就進一步做好全市安全生產工作談一下看法及建議。
（一）安全生產監管對象情況。我市現有生產經營單位2135家，其中煤礦開采和洗選業2戶、有色金屬礦采選業5戶、非金屬礦采選業7戶，各類建筑業18戶，燃氣、熱力生產和供應業、熱力管理11戶，衛生、教育、社會保障和社會福利業180戶，制造業77戶，批發和零售業1038戶，餐飲業340戶。按市區和鄉鎮分，市區生產經營單位1778戶，鄉鎮生產經營單位357戶。
（二）安全生產監管隊伍建設情況。一是綜合監管隊伍情況。我市安全生產綜合監管部門（市安全生產監督管理局）內設5個科室和1個執法大隊，現有工作人員26人，持有執法資格證18人。二是行業監管隊伍情況。各個行業監管部門按照省、州安全監管要求，配備了安全監管人員，但多為兼職人員，專職人員及具備安全生產執法檢查資格人員寥寥無幾。三是屬地監管隊伍情況。目前，只有社管委和開山屯鎮安全監管人員具有執法檢查資格，其它鄉鎮均為兼職人員，未經過專業培訓。
（三）近五年來全市安全生產狀況。xxxx0年初至xxxx4年6月份，我市工礦商貿、道路交通、消防火災和鐵路交通四類事故共發生1xxxx起，死亡35人，重傷39人，直接經濟損失407.8萬元。其中，xxxx0年發生事故32起，死亡13人，重傷8人，直接經濟損失83萬元；xxxx1年發生事故18起，死亡9人，重傷1人，直接經濟損失2xxxx.2萬元；xxxx2年發生事故27起，死亡8人，重傷17人，直接經濟損失15.3萬元；xxxx年共發生事故30起，死亡4人，重傷11人，直接財產損失61.3萬元；xxxx4年上半年發生事故12起，死亡1人，受傷2人，直接經濟損失30萬元。xxxx0年以來，安全生產事故起數、死亡人數、重傷人數、直接經濟損失呈逐年減少趨勢。
（一）嚴格落實安全生產責任制。按照州委、州政府下達給我市的安全生產年度控制指標，市政府每年年初分別與各鄉鎮、社管委、相關部門和重點企業簽訂安全生產目標管理責任書，各鄉鎮與高危企業之間、各部門與監管對象之間層層簽訂了年度安全生產責任狀，明確了各級工作目標和責任，分解了控制指標，全市初步形成了“橫向到邊、縱向到底”的安全生產責任網絡。市政府每年至少召開4次安全生產工作擴大會議和安全生產聯絡員會議，安排部署安全生產工作，對存在的安全生產新問題、新情況，市政府以召開常務會議、市長辦公會議討論研究，推動了我市安全生產責任的落實。
（二）嚴格落實督查暗查暗訪制度。xxxx年，我省連續發生4起重大、特大事故，為深刻吸取事故教訓，市委、市政府多次召開安全生產工作會議研究部署安全生產工作，落實政府安全監管責任，進一步強化企業主體責任，制定了督查暗查暗訪制度，成立了以督查室、紀檢委、安監、質監、電力、住建、公安、藥監等八部門組成的常態督查組，在全市范圍內開展安全隱患大排查、大整治、大督查行動，對全市13家液氨使用及制冷企業全部建檔立制，形成常態化監管；對全市八大行業共87家企業進行全面督查指導檢查，共查出隱患718處，已整改679處，整改率94.5％。今年，市政府組織相關部門成立3個暗訪組，突擊檢查7個鄉鎮、16個重點部門、33戶重點企業，排查出隱患122項，已整改102項，整改率83.6%，有力推動了安全生產大檢查工作深入開展。
（三）嚴格落實隱患排查治理工作任務。xxxx年以來，按照“全覆蓋、零容忍、嚴執法、重實效”的要求，在全市安全生產隱患排查治理專項整治活動中，以高危行業領域為核心，針對重點場所、重點部位、重點環節開展了卓有成效的隱患排查治理工作。截至目前，共組織各類檢查組1711個，出動檢查人員9711人次，檢查企業4215戶次，排查隱患5378項，已整改5051項，整改率93.9%；糾正各類違規違章行為44956起，警告613次，責令改正限期停止1545起，暫扣、吊銷有關許可證176個，行政拘留14人，移送追究刑事責任65人，罰款35.82萬元。
（四）嚴格落實安全宣傳培訓教育工作。xxxx年以來，以安全生產月為契機，加大宣傳教育培訓力度，設立安全生產咨詢臺40個，發放宣傳資料xxxx00余份，懸掛條幅xxxx余幅，擺放安全生產知識展板140余塊，借用延邊黨建信息平臺發送安全短信40000余條，組織生產經營單位4000余人觀看了安全生產警示教育片。組織開展職業病防治知識競賽，全市共有2100多人參加了知識競賽活動。此外，還通過電視臺每周播放安全警示教育短片，組織近萬人參加“生命的呼喚”安全生產案例警示圖片展活動，開設各類安全知識培訓班11期，培訓人員716人。
（五）嚴格落實“四化融合、三位一體”工作任務。一是安全生產標準化建設完成情況。在煤礦、非煤礦山、?；?、建筑、交通等高危行業開展了安全生產標準建設工作，全市高危行業共有128戶，已有28戶達到標準化。二是安全生產網格化建設完成情況。目前，安全生產網格化建設各行業部門、生產經營單位開通帳號691戶，已有282戶企業完成錄入，初步完成網格化監督管理。三是安全生產信息化建設完成情況。為推進安全生產信息化建設，發揮安全生產信息化服務和安全生產日常監管的重要作用，促進監管手段創新和監管水平提升，投資79.2萬元，完成安全生產信息化“三大系統”建設工作，為預防生產安全事故的發生及事故發生后科學施救、準確定性奠定了堅實基礎。四是安全生產社會化監督建設情況。開通12350舉報電話，建立3g監管隱患排查與執法平臺，配備了10臺3g監管隱患排查與執法平臺。
（六）嚴格落實應急管理工作任務。我市先后承擔了延邊州暨龍井市危險化學品泄露事故應急救援與處置應急演練、延邊州暨龍井市瀚豐礦業有限公司透水事故應急演練、延邊州暨龍井市瀚豐礦業有限公司冒頂事故應急演練等大型演練活動，在應急演練與應急管理上建立完善了安全生產應急管理協調聯動機制，形成了高效順暢的安全生產應急管理體系。xxxx年以來，我市還在人員密集型場所、交通、供電、建筑施工、工商貿企業中開展應急演練活動，使應急管理工作由高危行業轉向一般行業，全市企業職工應對風險能力和安全防范意識得到明顯提升。
雖然近年來我市安全生產工作取得了一定成績，但也存在一些不容忽視的問題與不足之處，主要表現在兩個方面。一是政府監管責任方面。監管對象點多面廣，執法隊伍力量薄弱，跨部門安全管理協同機制仍不完善，監管部門機構設置尚需優化。部分監管部門管理人員缺乏，現有工作人員多為兼職，缺乏專業知識，執法水平有待進一步提高。應急救援裝備不足，應急預案缺乏可操作性，應急演練未實現制度化。二是企業主體責任方面。工業集中區內生產企業多無專門安監機構。部分生產經營單位，存在停產、半停產、承租、出租或委托經營等情況，致使安全生產管理“真空”出現失控漏管問題。在工程建設領域，存在小型施工企業資質不夠，掛靠有資質施工企業，而有資質施工企業往往采取以包代管形式對施工項目進行監管。我市大多數企業都是初加工型，屬高勞動強度，且企業員工普遍文化素質較低，嚴重缺乏自我防護意識。部分新、改、擴建工程項目未經審批、備案擅自開工，安全生產條件不達標、隱患多，負責人員未經過安全培訓，對安全工作不重視，安全意識淡薄。
（一）強化全覆蓋監管。進一步建立健全安全生產監督管理機構，從基層著手，確保市鄉安全生產管理的職能、人員、責任、工作“四到位”。擴大對鄉鎮企業、個體私營企業的監督管理范圍和監察力度，杜絕出現“安全真空”地段。加大對重點行業、重點部位、重點環節的專項整治工作，開展拉網式排查，確保全市安全生產形勢穩定。
（二）強化人才隊伍建設。建立完善鄉鎮、社管委安全建設規劃，加快安監機構組建和人員配備。加強對監管人員的業務培訓，聘請專家和業務能手對全市各鄉鎮、社管委、工業集中區和各部門分管安全領導及安全管理人員進行安全知識和執法檢查技能培訓，提高安全管理能力。強化高危行業企業主要負責人、安全管理人員、從業人員的培訓，進行普查和資格培訓認證。
（三）建立多元化安全生產投入機制。建立企業、政府和社會共同參與的多元化安全生產投入機制，利用稅收、信貸、保費等經濟手段激勵企業加大安全生產投入。
（四）嚴格市場準入。根據產業發展規劃依法提高企業安全準入條件，淘汰落后產業、工藝和設備。嚴格落實建設項目安全設計、施工、建設“三同時”制度。規范安全產品、安全設備及設施的市場準入限制。嚴格實行新、改、擴建企業安全生產許可審批，實施項目報備案制度。
（五）加強監管執法。按照“四化融合”、“三位一體”要求，加強綜合監管與行業監管的溝通協調，進一步明確職責和權力，避免監管缺位、越位和推諉。加強政府和有關部門的安全生產監管機構、執法隊伍和執法能力建設，保障機構、人員、經費、設施、裝備落實到位，提高安全生產監督執法水平、作業場所監督檢查執法和重大事故應急處置能力。
（六）改善安全生產文化環境。通過電視、廣播、網絡、報紙等新聞媒體和區域性公益廣告加強安全生產文化宣傳。在社區、學校、工業集中區等人員聚集地定期舉行展覽、講座等多種形式的安全生產宣教活動，大力宣傳“12350”舉報電話，推進全社會共同關注安全，營造良好的安全生產文化環境。進一步推動企業的安全文化建設，將安全文化作為企業章程和文化的重要組成部分，樹立企業員工安全生產主動意識。
（七）強化暗查暗訪制度。認真執行“四不兩直”暗查暗訪制度，監督檢查鄉鎮、社管委、工業集中區和主管部門監管職責和事故防范措施落實。按照“屬地管理、條塊聯動”原則，加強對隱患排查治理工作的組織領導，督查指導轄區企業深排隱患、根治隱患、不留后患。對重大隱患堅決實行分級掛牌督辦，加大暗訪督查力度，嚴防較大以上事故發生。
（八）完善安全生產事前防范機制。借鑒外地先進經驗，結合綜治網格，利用信息化手段，加強和充實小微網格，做到定人、定崗、定責，切實做到安全生產群防群治。做好隱患排查治理工作，將所有實體企業納入到隱患排查治理體系當中，做到應查盡查、應報盡報、應治盡治。
（九）建立高效有力的安全生產應急救援體系。大力推進應急救援隊伍建設，以公安消防應急救援專業力量為主體，整合社會各類應急資源，依托相關部門和企業建立專業應急救援隊伍。完善應急管理機制和基礎條件，建立完善安全生產應急管理協調聯動機制，形成高效順暢的安全生產應急管理體系。建立健全安全生產應急預案體系，加強預案動態修訂完善，落實預案報備案制度。完善應急演練制度，定期組織開展演練，切實提高應急預案操作性和事故救援實戰能力。
（十）加大新《安全生產法》培訓力度。各鄉鎮、社管委、工業集中區和各相關部門班子成員要帶頭組織全體干部職工認真學習、深刻領會新《安全生產法》有關內容，推動新《安全生產法》進企業、入社區、到家庭，切實做到家喻戶曉、人人皆知，形成全社會學法、守法、用法的濃厚氛圍。
痛定思痛，xxxx年我省連續發生的4起重大特別重大生產安全事故警醒我們，沒有安全保障就沒有經濟利益；不尊重安全，就必然要有血的教訓；要想發展經濟，必須安全先行！
為了進一步鞏固“平安**”創建成果，更好的開展社會治安綜合治理工作，及時發現、化解社會矛盾糾紛，維護社會和諧穩定，促進全鎮經濟社會又好又快地發展，筆者特深入綜治、司法、公安以及各村就綜治維穩工作的開展情況、存在問題、對策建議等方面進行了廣泛調研，形成了以下調研報告。
**鎮位于**縣中部，東連**鎮、**鄉，西接**鄉，南與**鄉、**鄉和****縣接壤，北與**省**縣毗鄰，**鎮人民政府駐地距**縣城42.5公里。全鎮總面積696.2平方公里，其中，農田7110畝、常耕旱地65910畝。林地面積76.17萬畝，占全縣的21.8%，森林覆蓋率為86.14%，有“天然氧吧”之稱。西部大開發標志性工程――**水電站位于該鎮**村**屯，**、**河、省道317線即**至**二級公路貫穿境內，水陸交通十分便利。
（一）協調聯系不夠。**鎮對維穩力量進行了有效整合，成立了社會矛盾糾紛調處中心，但綜治、司法、公安等部門對一些疑難糾紛存在相互推諉現象，打各自的“小算盤”，協調配合上存在一定的差距、聯系協作機制還不夠完善。
（二）民意訴求不暢。老百姓的一些意見、建議、想法沒有一個好的傾述渠道，得不到有效傾述，一些矛盾糾紛常常是老百姓向村干部反映了而村干部不當一回事，久拖未決，至使釀成大的矛盾糾紛，而鎮領導還不知道。
（三）經濟待遇不高。綜治維穩工作人員無崗位津貼，工作經費也難得到保障，工作待遇不高，導致部分綜治維穩人員在工作上斤斤計較，公私不分，有私事時就把工作擺在一邊，工作忙時，又找各種理由脫身，逃避工作，嚴重影響了工作積極性。
（四）糾紛調處不力。待遇偏低，工作辛苦，綜治維穩隊伍難得留住年輕、工作能力強、肯學習上進的人才，長期留在村級綜治維穩隊伍的只剩那些社會競爭力弱、年齡偏大的民選村干部，由于業務素質不高，對于一些簡單的矛盾糾紛都很難調處。
（五）群防群治難度大。在開展群眾進行護村工作時，因這些工作是出于義務，沒有報酬，特別是在農忙時，更顧及不上。加之大部分家庭青壯勞力都外出打工，廣大群眾沒有自覺參與治安聯防的直接動力。
（六）創新意識不強。特別在普法宣傳教育方面，由于工作創新意識不強，抓不著有效的載體，流于常規的發文件、宣傳資料等方式，單調而泛味，群眾感受不到實實在在的好處，導致群眾參與的積極性不高。
一是不斷完善“分級負責、部門聯動、依法為先、以理為重、公開透明、文書規范”的綜治矛盾糾紛聯動調處機制。通過綜合運用法律、政策、經濟、行政等手段，教育、協商、疏導等辦法，妥善處置不穩定因素和矛盾糾紛，針對矛盾糾紛所涉及到的相關部門，組織糾紛調解組，積極參與矛盾糾紛的調處和化解，把各類矛盾糾紛化解在萌芽狀態。
二是建立“信息直傳、民意直述、情況直報、領導直辦、矛盾直控”的綜治信息直接傳遞反饋機制。加強聯絡員和綜治信息員隊伍建設管理，堅持每月定期排查，每季集中排查，日常不定期排查，堅持抓早、抓小、抓苗頭，切實把各類矛盾糾紛化解在基層和萌芽狀態。確保辦案率達100%，息訴罷訪率達90%以上。
三是建立“電話公開、定時定點、現場處置、責任督辦、跟蹤反饋”的主要領導信訪訴求接待機制。全面公開黨政領導和干部的電話，進一步完善主要領導接訪制度，設立主要領導信訪接待日和巡回接訪等有效形式切實為人民群眾排憂解難，每周星期一為鎮黨委書記或鎮長接待日。嚴格落實矛盾糾紛領導督辦，對重大矛盾糾紛和不穩定因素，全部落實責任領導、責任單位和責任人，從優從快妥善化解。
四是不斷完善“定期評估、調研深入、分析透徹、防范超前、打防結合”的社會穩定風險評估和治安防范機制。切實開展影響社會穩定的風險評估，開展對存在的矛盾糾紛和影響社會穩定情況的深入調查研究，摸清情況，分析原因，作出處理。堅持從嚴打擊的信心不動搖，保持嚴打的高壓態勢，加強基層基礎工作入手，努力實現“發案少，秩序好，群眾滿意”的目標。
五是建立“主題明確、內容適用、通俗易懂、倡導新風、評選模范”的法制宣傳教育機制。以開展“樹文明新風、構和諧**”為主題的法制宣傳活動、文明戶評選活動；征文比賽活動、演講比賽活動和以安全、“六個一”活動及黨風廉政為一體的專題講座，通過采取群眾喜聞樂見的方式，認真搞好普法宣傳，全面提高廣大群眾知法、守法的自覺性。
六是積極探索“區域合理、以人為本、村民自治、建章立制、設崗定責、目標管理、以獎代補”的社會管理新機制。重點以“點、線”相結合的平安村寨創建為主。進一步強化和完善社會治安綜合治理網絡建設。以自然組為單位成立5-7人的社會管理委員會，將治保、調解、普法、幫教、社區矯正、巡邏為一體的社會管理組織，做到有場所、有桌椅、有制度、有特色、有創新，定崗位、定職責、定制度、定獎懲。
七是建立“受理不及時、調查不真實、調處不公正、履職不到位，社會不安寧”的社會維穩問責機制。嚴格推行矛盾糾紛首問負責制，對群眾矛盾糾紛要在第一時間受理，進行認真調查核實，公正公平處理各種矛盾糾紛。嚴禁在矛盾糾紛調處過程中向老百姓吃拿卡行為，對群眾矛盾糾紛受理不及時、調查不真實、調處不公正、吃拿卡等行為，造成重大事故的，一經群眾反映或舉報，嚴格按照相關規定對相關人員進行嚴肅處理。
八是建立“統一規劃、突出重點、漸次推進、管理有序、治安良好、干群和諧”的“平安**”活動創建機制。在平安村的創建基礎上，規劃**街上至**村、產場下至**、**“四大新農村”示范線，以**街幼兒園和**小區開工建設為契機，結合中藥材、生態畜牧產業發展為重點，按照“四大新農村”“平安村”建設標準對**村至**街沿線進行建設，通過政府引導，群眾參與，政府補助，部門配合，全面加強對示范村民居建設、環境衛生治理、社會治安綜合治理、產業建設為一體的建設。通過漸次推進，對其它示范線建設，從而達到管理有序、治安良好、干群和諧的“平安**”創建機制。
城市商圈是商業商務資源富集、集約化程度較高的商業商務集聚區，是產城融合發展的重要載體，是推動城市經濟發展的重要力量。為了推動商圈建設健康發展，縣人大常委會副主任肖萬福帶領縣人大經濟委、縣商務局負責人及部分縣人大代表深入部分商圈實地調研、到商務局座談分析全縣商圈建設現狀?，F將調研情況匯報如下：
隨著我縣城市建設的不斷推進，以核心商圈為龍頭，以社區便民商圈、鄉鎮商圈為骨干的三級商圈網絡體系正在逐步形成。商圈建設搭建了消費載體，完善了城市功能，活躍了市民消費，已成為我縣經濟發展的重要力量。
（一）中環核心商圈日趨成熟。中環路位于縣城的中心，人口聚集度高，交通便利，集聚輻射強，人流車流較大，優質商業商務資源高度聚集，重百、新世紀、國美等大型知名零售企業布局該區，8家銀行、5家保險公司的縣域總部設置在該街道，服裝、電器、黃金等眾多中高端特色專賣店密布街道兩側，三峽風、三峽廚娘、源味、萬欣等10多家知名餐住入駐，餐飲、住宿、會議等商務業態齊備，知名品牌擁有量占全縣擁有量的80%以上。6.6萬方渝東北農產品綜合交易市場率先投運，21萬方億聯家居建材汽車城建設、招商齊頭并進，25萬方城中城購物廣場有序推進，商貿大項目建設將有力提升城市商圈品質。核心商圈所需的零售購物、現代服務、餐飲住宿、休閑娛樂等基本功能完備，中環路商圈是我縣最成熟、最活躍的商業集聚區，已逐步確立了核心商圈的地位，是我縣經濟社會發展的重要力量，對我縣城市形象提升發揮了重要作用。
（二）社區便民商圈加快發展。按照業態齊全、功能完善、消費方便、群眾滿意的要求，全縣規劃建設了7個社區便民商圈，目前，已建成外灘社區、濱江社區、柏楊灣社區、黃金包社區等4個社區便民商圈，今年將完成盤石社區便民商圈建設，通過3—5年努力實現已建居住區全覆蓋。近年來，我縣投入近200萬元對城區菜市場進行了標準化改造，標準化菜市場已基本實現全覆蓋。依托龍頭企業建成連鎖化社區超市30多個、便民服務店50多個，廢舊物資回收點20個。通過社區便民商圈建設，提升了城區居民就近購物消費便利，城區多數地方實現了5分鐘到便民店、10分鐘到社區超市、15分鐘乘車到達綜合超市的社區便民商圈發展目標，居民消費滿意度顯著提高。
（三）鄉鎮商圈建設加速。以城市商圈建設的理念和方法在鄉鎮集鎮的中心區域規劃建設鄉鎮微型商圈，以滿足當地和一定區域群眾的綜合消費需求。20xx年底已建成江口、南溪2個鄉鎮微型商圈，江口成為重慶市首批商貿百強鎮，全縣已獲得獎勵100萬元。今年已將鳳鳴、高陽、紅獅、平安4個鄉鎮商圈建設列入創建計劃，建設工作正在有序推進。在推進商圈建設過程中，部分鄉鎮取得了長足進展，南溪鎮大力推進商貿流通網絡體系建設，引進1500方知名超市4家，改造規范化農貿市場2個，引進特色專賣品牌商家10多戶，三星級酒店1家，星級農家樂1家，華聯、天天見、麥香基等知名品牌相繼入駐，商業集聚區已形成規模，今年1—5月，全鎮社會消費品零售總額實現近2億元，同比增長28.6%，在我縣排名前列，呈現良好的發展勢頭。
商圈建設對經濟社會發展的貢獻不斷增大。20xx年，縣域商圈實現社會消費品零售總額56.44億元，增長15%，占全縣社會消費品零售總額的74.8%。今年一季度，縣域商圈實現社會消費品零售總額16.7億元，增長14.2%，高于全市增速2.2個百分點，占全縣社會消費品零售總額的75%?？h域商圈就業人員達9萬人以上，占全縣商貿服務業從業人數的75%以上。隨著五大商貿項目的陸續建成，將為我縣經濟發展提供新的動力和增長點。
一是重視不夠措施不多。一些地方和部門對商圈建設認識不足，推進商圈建設的力度不大。商圈長效管理機制尚未建立，商貿流通主管部門管理手段欠缺，推動建設措施不力。支持商圈建設政策不完善，市政府要求城市建設配套費支持商圈發展的專項資金未建立，對商圈打造缺乏有力支撐。
二是商圈規劃權威性不夠。商圈布局規劃滯后，功能配套不完善（如新城區商圈建設沒有倉儲物流功能），規劃執行的剛性不足，行業管理部門事后參與、被動參與，保障商圈規劃實施的制度尚不健全。
三是核心商圈帶動作用不突出。中環商圈街道狹窄，建筑擁擠，人車混雜，休閑設施不足，消費購物環境和集聚輻射能力有待提升，承載已經飽和，發展空間不大。
四是商圈轉型升級較慢。商圈傳統業態仍為主流，功能升級較慢，電子商務處于起步階段，受網購沖擊較大，商圈物流配送發展滯后，部分新建居住區消費不便。
我縣城市建設東進北拓戰略的快速推進，五大商貿項目70萬方集中商業設施的布局，將改變原有商業空間格局，改善和優化商圈布局，徹底解決濱江路堵、中環路擠、上環路閑現狀。對此提出以下建議：
（一）理清發展思路，推進三級商圈建設。堅持改造提升老城區商圈與新建培育新城區商圈并舉，激活擴大本地消費與吸引集聚外來消費并重，實施“1＋2＋n”商業網點空間布局計劃（1個城市核心商圈，蓮花池，北部新區2個副中心，多個社區便民商圈），全力打造集購物、商務、餐飲、休閑、娛樂等功能于一體的渝東北區域商貿物流中心。以中心鎮、重點鎮和百里生態走廊沿線為重點，打造鄉鎮商圈，帶動農村商貿業全面發展。
在城區商圈打造中，要把五大商貿項目（城中城、億聯家居建材汽車城、渝東北農產品綜合交易市場、5萬噸糧食加工倉儲物流項目、2萬噸果蔬冷鏈物流項目）的建設作為重要抓手，做好產品集聚、產銷對接、品牌培育等工作，做響、做亮、做強五大商貿項目品牌，在新城合適區域規劃面積適中的倉儲物流區為區域性商貿建設提供支撐。
鄉鎮商圈建設重點推進“五個一”工程（一個商貿綜合服務中心、一個品牌連鎖超市、一個規范化農貿市場、一家知名酒店、一家星級農家樂），改善和提升農村消費環境。
（二）強化規劃管控，優化商圈空間布局。
一是按照“1＋2＋n”商圈建設計劃，加快編制出臺《xx縣城區商業網點規劃》，強化規劃的科學性、操作性、權威性和嚴肅性，發揮規劃的引領和約束作用，保證規劃落地生效。二是推進中環核心商圈擴容提質，把25萬方城中城商業綜合體建設作為中環核心商圈的延展，形成“一核兩心”的核心商圈空間布局。
三是按照“商住分開、人車分流、立體開發、集中打造”的理念，超前規劃北部新區商圈建設，避免重蹈老城區商圈建設基礎設施不足的后轍。以21萬方億聯家居建材汽車城等項目為龍頭打造新興特色商圈，提前布局、建設好市場周邊交通路網等基礎設施，與老城區商圈錯位發展。三是蓮花車站搬出后，規劃建設一個有一定規模與核心商圈和北部新區錯位發展的商業項目，帶動蓮花社區、外灘社區商貿業發展。通過大項目帶動大商圈建設，構筑和完善層次分明、特色突出、規模適度、功能完善的現代商業網絡體系。
（三）適應消費形勢，推動商圈業態調整提升。
一是按照低、中、高三個層級布局發展商圈業態，形成“金字塔”型商圈業態體系，形成一線品牌領銜，二、三線品牌主導的業態布局，打造商業名品集散地。
二是積極支持傳統商圈升級改造。將老城區商圈中的工副食品倉儲批發、物流快遞、家具建材汽車銷售調到北部新區，金屬制品加工調到城郊，喪葬祭祀服務搬到復興。圍繞商圈定位，突出特色商品，滿足消費者多層次需求。
三是大力發展連鎖經營。支持有實力的商業品牌企業進社區、到鄉鎮發展連鎖門店，利用品牌效應和物流配送、管理和服務水平的優勢整合現有小型門店，提升便民商圈水平。四是提升旅游服務功能。主動適應我縣旅游業的發展，大力發展為旅游服務的商貿服務業，方便外來游客購物、消費。
（四）創新商圈模式，加快發展商圈電子商務。
一是積極探索智慧商圈建設。建議選擇1個特色商圈開展智慧商圈云平臺建設試點，建立智能手機、互聯網商品查詢、路線引導、流量統計與分析服務系統，引領商圈服務和消費全面升級，為智慧商圈建設積累經驗。
二是大力發展商圈網絡零售業。推動商戶積極參與和發展網絡零售業態，提高商圈電子商務普及應用，積極發展網絡銷售模式，實現實體商圈與虛擬商圈相結合，線上交易與線下交易相結合。
三是加快億聯家居建材汽車城電子商務平臺建設，項目推進與電商平臺搭建同步進行，將其培育成有影響、有競爭力的專業市場和電子商務企業。
（五）加強組織領導，完善商圈建設管理機制。
一是高度重視商圈建設工作，把商圈建設作為激活消費、拉動內需、促進發展的重要舉措，建立由縣級領導牽頭、相關部門參與的商圈建設工作聯系會議制度，組織推動全縣商圈建設工作。
二是建議成立商圈辦，綜合運用行政、法律和經濟等手段，加強對商圈的監督管理，提高商圈綜合管理水平。
三是落實加快商圈建設的支持政策，按市政府要求落實商圈建設資金，促進商圈建設工作健康、有序發展。
版權聲明：此文自動收集于網絡，若有來源錯誤或者侵犯您的合法權益，您可通過郵箱與我們取得聯系，我們將及時進行處理。
本文地址：http://www.springy.cn/fanwendaquan/gongzuobaogao/543940.html
