<menuitem id="an1j4"></menuitem> 青春是充滿挑戰的時期，我們要積極面對困難，勇往直前。接下來，請大家一起閱讀一些青春期間面臨挑戰的真實故事，相信會給你啟迪和勇氣。
時間過得飛快，轉眼間，我已經步入了青春年華。在已經度過的這幾年中，我多次品嘗了面對困難時的迷茫，獲得成功的喜悅和失敗后的沮喪。我逐漸地豐富了我在人生中的感情，在這之中，我發現了讓我在這過程中受益匪淺的一項品質：堅強。
堅強經常出現在我遇到困難時。在遇到困難時，我常常會迷茫、無助，在多次嘗試卻沒有結果時，我會狂躁、傷心。有時，當我變成這樣時，我的心中會浮現出一種想法：堅強起來，堅持下去。我常常不知道這種想法從哪里來，但我還是會按照它去做。有時，我會不停地一直做下去，直到遇見成功。盡管有時我在過程中是盲目的，但獲得勝利的感覺會讓我體會到：那一刻的堅強沒有白費。
堅強還會出現在我失敗后。失敗后的我或多或少都會沮喪和憤怒。對于某些可以再次嘗試的事情，突然出現的堅強可能會讓我再來一次、兩次、三次，甚至不停地嘗試下去。這種堅強有時也會使我成功。對于某些不可能再來的事，突然出現的堅強總能使我更快地整理好自己的情緒，讓我獲得成長，在以后遇到類似的事時，可以更好的發揮、超越以往的自我。
但是，我認為我做得還不夠，因為有時這個“堅強”的聲音會很小，又或是它的聲音會隨著時間的流逝不斷消磨。我會在以后的生活中不斷提升這個聲音給我帶來的動力。我也會去辨別哪些事值得我去堅強，哪些事堅強起來，對我沒有好處。我還會在以后的生活中不斷豐富我在堅強時的感受，不斷的成長。
在我迄今為止的青春生活中，堅強是一個令我印象深刻的旋律。也許在以后的生活中，我的旋律會改變。但在這幾年中的旋律和帶給我的成長，我也不會忘，光陰似箭，我也期待著我未來的旋律和成長。
我是一個喜歡荷花的人，尤其是秋雨過后即將殘敗的荷花，卻不知為何喜歡，如何喜歡，更不知道怎樣回報它贈予我的喜歡．唯一能做的，就是默默地欣賞，用心去品味它，以做報答！
爺爺家住在二樓，樓下人家的院子里則有一池荷花．而我，總愛在秋季扶在陽臺邊靜靜地欣賞這雨中秋荷！
荷的音韻無疑是高潔美麗的，但不妨也帶上一絲寂寥。我從未撫摸過荷，可是我一直深信，它的感覺一定有點涼，有點濕，有點浮，令人聞到淡淡的苦味，雖然我也說不清是哪一種苦澀，是苦丁茶在舌間的清苦，亦或是剛剛被割過的青草的生苦。但那苦味是從骨子里摻透出來的，因為感覺到荷花心中的清冷，憂郁。隔著雨，隔著痛感覺到的?！爸羯?，弦斷有誰聽？”心碎，弦斷，只有余音繞梁。深秋的荷花終歸是敗了，卻醉了人，醉了夢，醉了魂。一醉就是千年的美麗。我是喜歡破碎的東西的，因為我相信，破碎的定是美麗過的。所以，荷花雖敗了，卻托出它敗前震之人心的佳麗。
無法回報，僅留傾心。卻不知，這心的傾醉也是一種別致的回報。
周六下午，我跟著爸爸媽媽一起到燕山滑冰場玩。
滑冰場上的人很多，我小心翼翼地穿過熙熙攘攘，三五成群的人群，在一塊還比較空曠的地方滑了起來。
正玩得高興，突然，在離我不遠的地方，我看見了一個小男孩，一看就知道是一個剛剛學滑冰的小男孩，他跌跌撞撞地向前滑著，好像是被什么絆了一下，伸出兩臂搖晃了起來，掙扎了兩下，腳一歪就趴在地上，好幾次想要站起來，但一次一次地摔倒，活得象一只可愛又笨拙的小企鵝?？吹竭@一幕，周圍的人有的視而不見，有的在背后指指點點，更有一種人索性毫不掩飾地哈哈大笑起來。
我看也很好笑，但又看那個小男孩哇哇大哭的樣子，再看看周圍的人的嘲笑的面孔，心想，嘲笑一個初學者，太不應該了吧？誰剛學時沒有摔過跤，想著，我飛快地滑到小男孩身邊，把他扶起來，說：“小男孩，你真棒，小心一點哦，再見！”“謝謝！再見！”小男孩紅紅的小臉上浮現了一陣美麗的笑容，跟我搖了搖手，我快速地滑向一片空曠的地方，又開心地玩了起來。
我正準備回家時，一個氣喘吁吁的聲音在叫我：“姐姐！姐姐！你等一下，等一下！”我好奇地轉過身，原來是那個小男孩，他仰著頭，明亮的大眼睛一閃一閃，像兩顆亮閃閃的小星星，他手中捧著一個雞蛋大小的冰球，放到我的手中，“姐姐：送給你。謝謝你剛才扶我！你真好！拜拜！真希望以后再能見到你！”“嗯，再見！小弟弟！”他說完，轉身想人多的地方滑去，我緊緊地握著這個冰球，心里暖乎乎的。
幫助別人是一件多么快樂的事??！如果每個人都能用真誠和善良對待身邊的每一個人，世界將會多么溫暖??！
我就是我，與眾不同。人家會唱歌、會跳舞，我卻不太擅長，但我知道，我勇敢、堅強。
“肺炎”！這句話猶如晴天霹靂，讓我的心情一下子壞到了極點?！安恍?，要堅強！”我自己對自己說，“只要你堅強地與病魔做斗爭，終究能打敗它！”于是，我積極參加治療。
要抽血了，我心里慌透了，一定很痛的吧，怎么辦？我一點點，一點點地往前挪。媽媽對我說：“加油！依依！不會痛的，就像蚊子那么一叮，去吧！”對，世上無難事，只怕有心人。我勇敢地挺起了胸膛，大步邁進，心里想著媽媽的話，把手伸了過去?？粗浔尼橆^進我的血管，紅紅的鮮血抽入皮管，那恐怖的樣子讓我難免有些緊張，可我沒退縮，我向勇敢邁進了一步。
我躺在白色的病床上，等待著護士的到來。又要輸液了，我乖乖地把手伸了過去，那護士拿起針頭，猶豫不決，又拿起針插了進去，可又拔了出來，再插了進去。啊，好疼??！只見那護士的臉漲得像一只紅蘋果，灰溜溜地讓了位。原來，她是一位實習生。我強忍著劇痛，難受極了。另外一位嫻熟的護士走了過來，一針到位，又為我包扎好輸液針。我沒有哭，我又向勇敢邁進了一步。
終于迎來了出院的一天，看著我手上那16個針眼，我笑了，因為這些針眼雖然不怎么起眼，但我知道這些就是見證我一次次勇敢的紀念章！我堅信：困難在眼前，堅決不后退。勇敢向前沖，就能克服它！陽光總在風雨后，請相信有彩虹，只要堅強和勇敢，所有事一定能成功！
飛，是自由的，是令人向往的。孩子們喜歡飛，向往飛，但他們總是受大人們的拘束。大人們總是很嚴肅，他們為了生活的波折而苦惱，慚慚地，他們為了某個事情常常愁眉不展，也慢慢地不會用原本簡單、童真的方法解決問題了。長大后，他們失去了童趣，失去了自由，當然也失去了飛的欲望。
我向往自由，也不喜歡大人們的沉重。所以我反感大人們，我討厭大人們的生活模式，我希望飛出去，開啟自已真正的快樂生活。
有一天，神奇的事情發生了。
那天的夜晚，黑夜藍得深邃，讓人難以捉摸，天上的星星像一雙雙小眼睛似的，在夜黑中一眨一眨的，又好像暗夜的裝飾者，讓黑夜一下活了起來。我抬頭仰望天空，正想象著自已在和星星談天，與漂亮的小仙子一起玩游戲。正當我入迷時，我感覺身體輕飄飄、軟綿綿的，慢慢地我雙腿騰空，離開了地面，我被什么東西支使著飛出了窗外。
剛飛出時，我左搖搖、右晃晃，感覺世界都在與我一起搖擺。又感覺腳下踩著什么東西，被一個東西托著不掉下去。我自已不受控制地越飛越高，越飛越高，我擔心地朝下望了望，濃濃的云霧籠罩著大地，我看不清地面了?？墒俏胰匀辉诓粩嗟厣仙?，我害怕地大聲叫到“太高了！太高了！”可仍然沒有止步。突然，我感覺腳底癢癢的，“咯咯”地笑了起來，我停了下來，沒有掉去，低頭卻發現了一個穿蓬蓬裙的可愛小仙子，我們的神奇之旅這才剛剛開始。
小仙子仿佛知道我要來似的，從容地給我打了招呼，領著我在夜空中穿行，真是只淘氣又可愛的小仙子。我們一直飛，不知飛了多久。夜晚又黑又冷，我心里不安起來，我只穿了一件單薄的睡衣，被寒風吹得瑟瑟發抖，更不知前方會發生什么，我又冷又怕，找不到辦法，我哭了起來，小仙子過來安慰我，她的話說得很多，不過我一句也聽不懂，或許是人與仙子語言不通吧！這時，我向往溫暖，而不是飛，我想起了媽媽溫暖的懷抱，想起了媽媽愛的撫慰，我動搖了，不管前方有多少誘惑，也阻止不了我。
我下定了決心，與小仙子告別了，小仙子也沒有留我，或許仙子與孩子們本就是心靈上的知已吧！我不顧一切地往下飛，急切地想見到媽媽的心情占據了身體中的所有神經，連平時的恐高都不存在了。
我終于飛回了家，我飛進了臥室，心中的石頭終于落地了，我舒心地睡下了，一點不擔心自已還會飛起來。這一晚，我睡得異常舒服。
威柯伯說過：只有自由才能給易逝的生命這朵鮮花賦上光艷和芳菲，所以說，只有自由的靈魂才能永葆青春。選擇是場，選擇是網，幾多較量，幾多迷茫。選擇是帆，選擇是墻，幾多艱苦，幾多悲傷。面對名與利的難舍難分，面對善與惡的不依不撓，面對榮與辱的愈演愈烈，敞開心扉，瀟灑地選擇自由。
不愿摧眉折腰的李白，面對縱樂聲色的唐室，懷抱著苦悶的新瀟灑地選擇了自由，選擇那漂泊無羈的一生，盡管，這一切的背后抹煞了他曾經勃發的為國為民效力的鴻圖大志。自由，是李白無悔的選擇。在無邊無際的心靈自由中，他找到了高尚的自己，找到一方孤帆遠影的碧空，找到一曲野竹飛泉的悠閑，找到燕山雪花的驚鴻……自由，給了李白廣闊的空間，屏棄諂媚奉承的詞句，他擁有的是一天一地的浪漫。選擇自由，李白找到了抒發豪情的天空。
面對政治波折，一貶再貶，蘇軾深深地感受到“寂寞沙洲冷”的凄涼，不由得發出“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的感慨。記得那個“今夜殘燈斜照處，熒熒，秋雨晴時淚不晴”的晚上，蘇軾似乎看透了紅塵，在羈絆不斷的人生路途中，他選擇了自由，一份靈魂深處最向往的自由。在遙遠的海南，蘇軾熾熱的心燃燒得更燦爛，不必牽掛繁瑣的政事，快意于放牧自由的心靈。選擇自由，是一種笑對人生苦難的胸襟；選擇自由，是一種不屈不撓，自勉自強的堅韌；選擇自由，更是他那份在逆流中前進的從容。選擇自由，蘇軾找到快意人生的悠悠天地。
自由是一份寧靜，一份孤獨，一份自在的清高。他不愿為五斗米而折腰，于是選擇了南山下的菊叢；他無意帝鄉的富貴，于是選擇了回鄉種豆鋤草；他厭倦繁雜的宮廷、勞形的案牘，于是選擇了欲辯忘言的獨坐。這就是陶潛，一個徹底拋棄了功名利祿而選擇唯園綠竹的五柳先生。其實，誰能說陶潛不是選擇了自由呢？他選擇的是徹徹底底的自由，一種人生的放縱，一種生活的無羈。自由給了他悠然見南山的舒暢，自由給了他飲酒采菊的快樂，自由給了他淡泊明志的高雅……選擇自由，陶潛找到了躬耕隴畝的永恒人生。
自由是人類得以自豪的唯一珍貴物品，自由一旦扎根，就會像植物一樣迅速生長，自由可以培養人的個性，自由是天才成長的土壤。
余心言老作家的《游泳的不自由》一文主要寫的是一個男孩學游泳的感悟，讀第一遍后我沒有讀懂，再讀幾遍，覺得越看越有意思。文章通過學游泳這件事，講述了“自由”和“不自由”的關系，深入淺出，讓我受益匪淺。
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。話雖是這么說，但是，世界上沒有絕對的“自由”，也沒有絕對的“不自由”。魚在水，鳥上天，看上去都很“自由”，其實都有“不自由”——魚兒受環境局限，只能在水中暢游；鳥兒也只能在低空中翱翔，飛不出大氣層?！白杂伞迸c“不自由”是相對的，是相互關聯的，如果想“自由”，必須要“不自由”，只有做到“不自由”，才能達到理想狀態的“自由”。
每項事物都是局限于“自由”與“不自由”兩者之間。比如齊天大圣孫悟空，他雖然法力無邊，自由自在，可是還有閻王爺管著他的生死。他學有所成后，大鬧天宮，卻被佛祖壓在五行山下。他被唐僧救出后，頭上便有了一個“金箍”，如果不聽命令，唐僧便會念“緊箍咒”。于是，他明白之前的“自由”是任性而為，不是好事，要追尋更大的“自由”，必須專心向佛，才能修成正果。最后，孫悟空作了斗戰勝佛，“金箍”自動脫落了，從此他擁有真正的“自由”，變得更加強大，但此時的他已經懂得如何運用“自由”，限制自己的個性了。
生活環境給予我們很多“不自由”，但是只要有毅力和決心，通過自身努力便能獲得更多的“自由”。比如先天聾盲的海倫·凱勒，她看不見光，便用鼻子呼吸陽光；她聽不見雨聲，便用手指捕捉風向；她沒有受過專業的教育，便勤奮刻苦學會讀書寫字。她雖然有身處黑暗的“不自由”，卻通過不懈奮斗從黑暗中得到了“自由”，成為聞名世界的女作家。再比如天才物理學家霍金，年輕時患了運動神經元疾病，全身除了三個手指頭外都不能運動，但他沒有怨天尤人，反而突破身體的極限，完成了《時間簡史》等巨著，為人類作出了突出貢獻，實現了思想的“自由”。
每個人在社會生活中都將面對“自由”和“不自由”兩種選擇，就像文中的小男孩，沒學游泳時身子總往水下沉，還會嗆水，處處“不自由”。學會后，男孩能感受到游泳的“自由”，但同時發現，縱使自己會許多樣式，也要按照一定姿式來，才能游好，越是亂撲騰，越游不好，想游好，就不能隨心所欲。所以，只有掌握了更多的技能知識和客觀規律，我們才能逐漸擺脫“不自由”的束縛，實現真正的“自由”。
幾個月前，我還擁有著豐厚的壓歲錢，用時自取，父母不過問，每年還有很大結余。我從用錢自由走向不自由，從父母收走我的所有現金開始。
一日晚自習下課回到家，我拉開抽屜想要拿幾百塊準備第二天充飯卡用，卻發現原來鼓鼓的錢包卻空空如也。我轉頭對著沙發上的父母：“我的錢呢？”
“哎……那個……你爸爸說放在那里不安全?！眿寢尩芍劬?，支支吾吾，用手使勁頂了一下爸爸。爸爸抱著手臂，轉過頭，一挑眉毛挑起：“女兒啊……這個錢你放在那里也不是回事，你要學會理財，我們先收著，到時候存起來?！薄澳俏矣缅X怎么辦？”我有點急了，聲音不免高了一點?！斑@樣，你問我們要，把每一筆錢用在哪里告訴我們，我們肯定會給的。比如，你在學校里買多少錢一瓶的礦泉水……”爸爸拿出一家之主敲定一件事情的嚴肅語氣，眉毛皺著，鼻梁上皺成“川”字。
“你們不能算好給我多少錢，我明天要買什么今天又不會知道。還是給我一些自己支配的空間比較好。再說，你們為什么一聲不吭就把我的錢全拿走？又不是你們的?！蔽摇昂艉簟钡卮?，生悶氣?！罢l說是你的了？！我告訴你，你人都是我的！”媽媽猛地彈起，一手搭在沙發背上，眉毛豎直，嘴巴張得很大。
話題一會就被扯遠了，我跺了跺腳：“你們不能一分一分的算好錢給我，稍微多一點，用錢的地方都不一定的?！薄澳阋敲炊噱X干什么？！你不做虧心事要那么多錢干什么？！”爸爸把手機往茶幾上“啪”地一拍，鼻孔鼓了起來，空氣頓時安靜了。
吵了些有的沒的，在我的心力交瘁下，他們終于不再說我多要錢的目的不純。商量了一個額度，他們答應每周給我定量的錢?？墒?，收過一次之后，我再也沒有收到原來約定的錢。后來我又得知，那些現金還是躺在家里。
狹路相逢，勇敢者勝；翱于天空，自由者王?！?題記。
海邊的藍天，果然是“風光不與四時同”。
坐在快艇上，游行于海面。遠遠望去，淡綠的海水波光浮動。碧天，將干凈的藍揮灑向四周，朝著遠方緩緩延伸，逐漸與大海融為一體，化為一道漂亮的白線！
白云像兒時的我們，隨風飄蕩！獨有一種“隨我漂流四方”的冒險氣概，釋懷！坦蕩！讓人羨慕。
一聲“嘩”猛然出現在耳旁，船邊浪花四濺?！昂ｚt！是海鷗！”我們驚叫道。這種海上最常見的飛鳥，竟以他捕食時的飛竄，給了我們“猝不及防”！
久經沖刷的礁石上，幾只海鷗優雅的駐足！“呼”風大了！緊隨其后的是浪潮之洗禮！展翅——騰空——翱翔，一串敏捷的騰飛動作，他們像久經沙場的老手，嘶鳴著！涌向四方。
海鷗，飛走了。礁石陷入了孤寂！海風的呼嘯下，只有人們那無限的思緒與幻想，還在不屈不撓的徘徊著！追尋著空氣中因海鷗騰飛而遺落的道道殘影。
而大海，卻成了這群白色生靈與海浪的競技場！大風和浪潮仍在繼續，海水被重重砸向礁石，化為無盡的細礫，在陽光的直射下，透出耀眼的白光。這，是自然獻給“勇敢者”的饋禮！
當細礫重回故鄉的一瞬間，風！露出了他的真面目。游艇上的人們，在這大風，浪潮與顛簸的多重壓迫下，眩暈不堪！而那白色的生靈卻飛的更高。他們逆風拼殺！迎風舒展！昂揚在?？丈?！高飛在藍天里！大風，成了他們翱翔的動力源。蒼穹之下，總有向上的生命！
加速——升高——再加速——再升高！翅膀上的羽毛被一字兒排開?；蚴侨宄扇?，或是單槍匹馬，他們向著藍天盡情奔放！熾熱的陽光將他們身上的水珠包圍，轉而無影無蹤。加速還在繼續，那嘶鳴聲也已響徹海面。
不給大風任何的喘息，他們在要與太陽光斑融為一體時，突然盤旋起來，接著，是一場驚心動魄的俯沖！所到之處，只剩一團疾流。
風，被玩弄于翅膀之尖。浪濤憤怒了！耀眼的細礫與光圈此刻以蕩然無存，轉而是激烈的拍打與沖撞。一次！倆次！三次！深邃的大海似乎將他的所有力量都傾注于此。
水珠穿梭在空中。在這驚濤拍岸，似有千堆白雪被卷地空中的勢頭下，海鷗沒有停止。自由的向往！自由的奔放！自由的滑翔！如果說詩人的天職是還鄉，那么海鷗的天職將是翱翔——自由的翱翔！
鷗者，翱翔者，搏擊者更是自由者！直面風雨，直面浪濤。為了這片天而盡情的翱翔與拼搏！這，就是海鷗們的自由戰歌！
我曾想..
歲月恰似白駒過隙，從豆蔻年華到燦爛的青春花季。煩惱，畏懼，退縮，郁悶成了我的行為縮影，過去的美好再也回不來了。如今仍在的只是那做不完的試題，中考倒計時一天天更新，一天天遞進。曾站在花叢中嘆‘’淚眼問花花不語，亂紅飛過千秋去‘’曾經的亂紅已不見，留下的全是滿桌試卷。
夏日的悶熱與蟬聲的聒噪竟令我窒息，那段美好的幻想------獨坐于一棵古樹下，持一盞清茶，閉上雙眼，靜心傾聽：一曲悠揚的《云水禪心》隨風傳來，偶一聽禪寺的鐘聲似乎敲響，老禪師開始講授哲理..再靜心一聽，似翠波之上泛起陣陣漣漪，泛著美美的圈，拂動著我的心弦..微微睜開雙眼回到現實中，四周竹樹環繞，泉水如鳴珮環，泠泠作響，樂聲入耳，恰似簫韶，美景盡收眼底，未曾想，炎炎夏日竟有此般仙境，美哉。再一想，甚是悲哉，何日有曲，何日有泉水相伴，何日有相撫？蓋書卷之影也。
我曾這樣想過，徒步走向遠方，去看看那枝掌握在命運之神手中的幸福之花，奈何，滿叢荊棘總是將我劃得遍體鱗傷，如今我卻要積蓄夏之力量，見證那彩虹的微笑。借問此何時？正是中考將來時。
讓微風拂去那些過去的‘’曾想‘’，與現實接軌，并非空自惱，莫辜負青春正年少，明日依有夕陽好。朝陽升起，我正在成功的旅途上.
初中畢業，雖然我很高興又開始了新的人生，但也意味著小學已經畫上了圓滿的句號。但那段難忘的日子，早已在我心中畫下了美麗的'畫卷，永不褪色。
我是最后一個與這間教室告別的人，讓我再撫摸一下你吧，親愛的母校，雖然我只與你相處了短暫的一年，但你是我的天空，沒有你我將飛去何方呢？就在這時，輕輕的，是誰在呼喚我的名字，我側耳細聽。
是你嗎？暗黃的桌椅。上課時，我們把親手寫下的知識復印給了你。中午，我們又把香甜的夢與你分享，午后，我們又……是你嗎？布滿灰塵的黑板。上課時，老師用粉筆輕輕地觸摸你，那寫下的是真理，擦去的是功利。再或許，老師就像那飛揚的粉筆灰，飄飄灑灑，無孔不入。當我們回頭凝望的時候，它早已在那里堆積了厚厚的一層。
是你嗎？搖晃的玻璃窗。
平凡的玻璃窗映出了非凡的教室。
女生們嚇得尖叫，男生們則拿著長條狀的掃把像打仗一般沖到前面。這一切超乎想象的舉動只是為了一只無意中闖入教室的小蜜蜂。
是你嗎？掉了漆的鐵門?！鞍?，是誰！”正在做作業的時候，忽然聽到這樣一句話。噢，原來是頑皮的男生們的惡作劇。他們把黑板擦夾在門上面的縫隙里，準備進教室的同學一推門，黑板擦就掉下來打到頭了。但我們決不會生氣，只會會心地一笑。是你嗎……我側耳細聽，卻發現都不是，原來是回憶在呼喚我。
往日的種種竟齊刷刷地涌上我的腦海。
愛，不需要多么華麗的言語，多么感人的詩句，也許只是一句聽過千百遍的叮囑，只是一個鼓勵眼神，只是一句普通的節日快樂。
煩不勝煩的叮囑
在很多的時候，媽媽常說：慢點兒，小心?？墒?，這卻是我們最煩的“叮嚀”這幾句都包含著媽媽對我們的愛。
小的時候，弟弟貪玩，跑去了馬路上，媽媽說“慢點”“小心”上前就抓住弟弟，因為有一輛出租車從弟弟身邊擦過，弟弟卻說：“沒事，他不敢撞我?！眿寢尣活欁约旱奈ｋU去救弟弟，可他……我第一次體會到媽媽愛我們有多深，第一次感覺到媽媽的叮囑里都是擔心。
充滿鼓勵的眼神
初一上冊的期末考試，成績很不理想，老師說：“沒事，下一次，你一定要考好，不負老師的期望”我信心十足的答應，第二學期，其木偶考試，仍不理想，我從老師的臉上看到了失望，不過，老師仍是鼓勵我，沒有表現出來，原來，老師的眼睛里有著鼓勵的眼神。
普通的節日祝福
前幾天剛過了元旦，同學們都互相訴說著節日祝福，一句句充滿祝福的話語，都希望朋友快樂，雖然微不足道，但卻有著朋友最真心的祝福，包含著一個個真摯的心，一句句祝福，帶來的是20xx年的第一個歲月，也是友誼的增進。有人會看的微不足道，有的人看做比生命還要重要，一生一知己，足矣！原來，普普通通的祝福中，是朋友對友誼的珍惜。
愛，需要我們用心去體會，因為它不在言語中，而在生活中點點滴滴瑣碎的小事。
在我的世界中，青春，是黑色的，它本該激情四射，朝氣蓬勃，散發著火紅的色彩。但，它卻黯淡無光，有的只是挫折和失敗。我決定改變青春的色彩。
黑色主宰著我的青春。升入初中后，我的成績不如從前，我還是安慰自己，別灰心，只是意外罷了，但經過許多次的“意外”，我的意志被磨光了，信心也隨之搖擺，我不知道為什么成功總是遙不可及，失敗卻總是如影相隨。失敗后，我把自己隱藏在夢境里，不想去面對殘酷的現實。然而我的母親對我說：“即使是受到再大的挫折，也不要自暴自棄，人生不是一帆風順，道路是泥濘、曲折的?！睂?，人生中這點挫折算什么，我絕不能被它擊倒！
那天，我走在灑滿雨水的小路上，剛剛下過一場雨，對植物來說，那是滋潤；對人們來說，那是漂亮；而對我來說，那是惆悵。我抬頭望了望天，不知為什么，我覺得烏云密布，天空都是黑的，可那是白天??！時間過得可真快，我馬上就要面臨人生的十字路口，就要選擇一條未來的路，對，人生不是一帆風順的，我不能一再墮落，而要去尋找我那散發著火紅色彩的青春！
于是，我開始改變，在學校，我更加努力的學習，讓自己崛起，破繭成蝶；在家，我幫我的母親分擔力所能及的家務活，讓我的母親和我一起開心，笑容滿懷；在周末，我常常去找我的小伙伴們，我們一起親近自然，一起在陽光下奔跑，讓別人和我一起享受生活，心曠神怡！
從此我的青春不再是黑色，它充滿了頑強拼搏的紅色；追求幸福的黃色；昂揚向上的橙色；天真爛漫的藍色；完善自己的青色；引領時尚的紫色。
我改變了青春的色彩。耶！
青春不斷逝去，它就像一粒倔強的曇花種子，明知道綻放只是那一瞬間的美麗，也要執著地沖破泥土，迎著風雨堅強地長大。
青春是一支優美的歌曲，讓你用高昂的嗓音來唱出它。青春是一個美麗的夢，讓你在夢中體會它的無憂無慮。青春是一幅畫，畫中的風景令人向往。是啊，15歲，青春正美麗，在青春的大好年華里，我們應該努力學習，為的就是給我們打造一個美好的未來！
在青春的時光里我們輕狂過，總在下課后迫不及待地沖出教室奔向商店，總是在體育課上找出成百上千種借口來逃避跑步，總不能容忍別人說自己一點壞話，不然就破口大罵，不顧一點形象，也許，這就是青春。
在青春的時光中我們叛逆過，總在自己做錯的時候說，我的事你們不用管。一次又一次地傷著父母的心，卻不知悔改，就愛和他們唱反調，她們說左就偏要說右，對待父母的教育總是漫不經心，也許，這就是青春。
在歲月的年輪中，我們不斷改變，我們已經不會將高興與難過寫在臉上，我們已經學會和異性保持距離，我們會悄悄注意別人的看法，我們變得多愁善感，我們已經不會把自己想的全部都說出來，也許，這就是青春。錯過了青春，它就不會回來，正如歌中所唱：青春如同奔流的江河，一去就會來不及道別，只剩下麻木的我沒有了當年的熱血。因此，我珍惜青春，珍惜在青春這么美好的年華里發生的點點滴滴。青春是一次心靈的成長，如史詩般華麗，如破繭般疼痛，正因為如此，我們才不斷長大。
青春不斷逝去，珍惜青春吧！青春終將不再。
青春是道明媚的憂傷，郭敬明說。
憂傷我是肯定了的，畢竟這是個憂傷泛濫的年代……那明媚呢？我不知道，這個年代，少男少女誰不憂傷，半虛半實，畢竟少年不識愁滋味，都有著為賦新詞強說愁的精神，姑且把這些表現論為憂傷吧！
青春明媚？
突然覺得，人是虛假的動物，表面明媚？為了什么，青春誰無憂。你，我，還是他呢？
只是把一切一切寄托給夢想。我說，那是相信童話的人，相信王子與公主會永永遠遠在一起的人，現實有這樣美好嗎？諷刺？現實如此！
老師一直在說，如果學校不是真實之地，那還有哪里呢？家。也許。學校是承載這所謂“明媚”的地方，外人看來，一切美好啊美好，那是局外人的說法，膚淺！學校是個事多之地，什么樣的人都有。在學校待了這么久，我怕，我憂，我怕，我憂。
有人不知道may be，may be，很久之后青春明媚不是夢想？
明媚的天國到底有多遠，你和我的夢是否可能會實現？不要停留在這個悲傷的截面。其實我從來沒有放棄過，為了明媚，我不知道付出了多少，為什么，為什么呢。
人是自相矛盾的家伙，什么都想掩飾，為憂沉淪，為悲沉淪。不要反駁，不值得，是否你愿意覆滅？不敢，怕！
青春！明媚？你有答案？
成長是在沙灘上踩下一個個深淺不一的腳印隨著海浪的拍打，時間的流逝，青春的逝去伸向遠方。
歲月是在鐘表的滴答聲中劃過，像流水般奔流不息，日夜不停的向大海中流去。
青春是我們的代言詞，象征著活力。青春是美好的代言詞，象征著夢想。
成長，歲月，青春是每個人都想抓住的東西?？伤麄儏s都像一個個調皮的孩子，你越想抓住，他們卻越是逃得更快。留給我們的卻只有回憶，回憶的點點滴滴一次歡笑，一次難過，一次感動?？偸墙o人帶來無限的遐想。
成長，小時候總是喜歡跟著爸爸媽媽，他們到哪兒，我就跟到哪兒?？涩F在長大了卻不想跟了，總想待在家里有一片自己的天地。
明天，就要去荊門逛街，我沒有任何考慮就在腦子里定義了兩個字不去。然后我就進入了美夢，一大早上媽媽把我叫起來，問道：“去不去荊門逛街？”“不去”說完我又繼續蒙頭大睡?！澳闾焯齑诩腋陕?？當宅女??？”“差不多吧！”我弱弱地說完這一句又進入了夢鄉。
歲月，它總是在我們身上留下一點一滴的痕跡。它總是匆匆劃過，讓人捉摸不透。
“哇！放假啦！”我開心的歡呼，可以好好玩兩天！于是我開始無休止的瘋玩，狂歡就差沒把房頂掀了！可是好景不長??！瘋玩一天半后我不得不在家里奮筆疾書，還不由得感嘆作業怎么這么多??！哎！歲月，你就放下你那飛快的腳步，停下來讓我將作業寫完吧！
青春，多么美好的詞語??！多么令人人向往的詞語??！所以將青春的災難降臨時總讓人有些不知所措。
踏入初中，這也意味著我進入了青春的初期。初中的科目瞬間增多讓人措手不及，往往老師下課時布置好作業，還沒來得急打開下一位任課老師一走進門要求預習。打破了我對青春的幻想。哎，現實往往很殘酷。
青春是一張過期不待的車票，青春是一場稍縱即逝的煙火，青春好似坐"摩天輪"，你始終站在觀光艙里看風景，即使無限接近，但風景也不屬于你。轉完一圈后，仍孤孤單單地離開摩天輪。
——題記。
再回首，似水流年。
再回首，淚水朦朧。
“不悔夢歸處，只恨太匆匆?！薄洞掖夷悄辍?。
在每個人的心里，其實都不愿提起分離，似乎分離是一種讓人痛不欲生的病癥，在這個畢業季中，時間的沙漏沉淀著我們無法逃離的過往，回憶的雙手拾起我們那些明媚的憂傷。
可是數數還有幾個月的時間，我們就要流著淚笑著說滾蛋了，其實好舍不得的，舍不得那個常大大咧咧，卻賢惠能干的燕兒；舍不得那個常被稱為“學霸”，文采一流的果果；舍不得那個安靜內向，刻苦努力的海燕；舍不得那個常鼓勵我，卻不操心的兩個語文課代表；舍不得那幾個在路上成群結隊的哥們兒。那張張熟悉的臉龐，是我不愿忘記的，也無法割舍的回憶。
北方的冬天，朔風凜凜。
持續了不知道多久的運動節，終于又迎來了新的賽事。
接力賽令人激動，光是看著就已經血脈奔騰！v5的運動員是如此矯健，此刻除了“離弦之箭”我已經找不到其他適合的詞語。各班“親友后援團”陣營早就散成一團，混在一起，跟著跑道上飛馳的運動員們來回移動。幾乎所有人都在高喊“xx加油”，聲音混成一片，倒是一句也聽不清了。
再之后的盛事，就是元旦的慶典?？梢苑Q得上是隆重了。打破了我之前對元旦慶典“也就那樣”的印象。我終于認識到，原來氣球還有那么多種奇葩的玩法。猜謎語是個耗費腦力的游戲。搶椅子是個耗體力的游戲?？珊捱@兩樣我全都不占光，氣煞我也。
從八月末的初遇到第一學期結束，歷時五個多月?，F在回頭再看，發現收獲頗豐。感謝我親愛的師友們，感謝我愛著的邢一初中——遇到你們，真好。
指尖劃過了發絲，劃過了腦際，墨色的眸輕敲了如水般的窗，記憶就同漣漪般蕩漾開來。
畢業。我們悄悄叩響了青春的大門，卻關上了童年的窗。漫長的假期，沒有作業的困擾，沒有家長的念叼?？墒?，別離讓我們心痛，讓我們悲傷。畢業了，我們如同崖上的雛鷹，飛離了窩巢，留下的，卻只有決絕！
開學，我們與童年越來越遠了。一步一步，離開了記憶中的生活；一腳一腳，踏出了心碎。青澀的年齡，我們沉默。用最友好的方式，企圖用新朋友的快樂來填補友誼的缺失。只可惜，一眼回眸，悵然醒悟，那心中的坑怎么會填滿呢？在我們越想讓它掩埋的時候，它卻在我們不注意時，越來越大。
初二，邁向成熟與無奈，踮起腳尖，走向終點，相對無言，苦澀慢慢侵占了內心。友情不在乎地老天荒，在乎的是距離。
一步步邁出別人的世界，才發現自己多么茫然無措。留個自己的這一片空白，也漸漸地被越來越多的試卷填堵。我們沒有太多時間來交換喜、怒、哀、樂。
世界慢慢變淡，淡的只剩下了一層薄霧?；仨?，不見背后的朋友，一堆卷山與我對望。一時間，世界靜的出奇。從縫隙探過去，朋友的眼睛也充滿了無奈和嘆息。我定定的站著，任憑了一雙手為我搬來桌椅，另一雙手為我執筆。我麻木的順從著，在一聲聲催促中執筆兌墨。
輕搖筆桿，瞇起眼晴，苦笑著看著試卷被我的青春填補上的空白。我撫摸著試卷感受青春那一片搖曳的海：麻木而蒼老。
在花季中成長，在雨季中徘徊，在青春的路上磕磕撞撞的尋找未來的方向；在失意中堅強，在成功中彷徨，在青春的路上小心翼翼的規劃未知的遠方。在青春的路上，我們高舉生命的吉他，本為彈奏一曲與眾不同的天籟，無奈旋律卻插曲所覆蓋。
青春的路上，我們為何多了那么多的迷惘？不知從何時開始，我們不再嘰嘰喳喳的像只小鳥，整日圍著大人不厭其煩的問著“為什么”，而是讓那一個個謎團如血絲般的布滿整個大腦。我們日復一日的學著老師傳授的知識，兩點一線的過著現在的日子，我們也曾把為了以后能更好的生活當作學習的宗旨，但是當現實告訴我們“學習不是唯一的出路”時，我們不禁要問問自己，“做一個全優生，難道真實我們的追求嗎？”盡管如此，生活依舊無聲的進行著，我們不懂，為何一切就像先天注定，又是誰在操控這場生命的游戲。
青春的路上，我們為何多了那么多的無奈？不知從何時開始，矛盾像個影子，寸步不離的跟著我們，而無奈卻也不請自來的闖入了我們原本就已迷亂的心里。不是說“入世愈淺而情愈真”嗎？為何青春年少的我們也成了無奈的奴隸？我們有自己的興趣，我們有自己的追求，但一頂“學習至上”的帽子卻始終緊緊扣著，讓我們無緣去邂逅心中那最純真的美麗。稚嫩的肩膀始終扛不起太多的責任，最初的夢想終究只能隨著時間遠去，除了無奈的嘆息，我們無能為力。
青春的路上，我們為何變得愈發不像自己？童年的純真是件美麗的外衣，耐不住歲月的腐蝕正慢慢褪去。慢慢的經歷了人情冷暖，世故人情，青春該有的年少輕狂竟也被無聲的抹去。不知從何時開始，我們開始表里不一，只為贏得社交上的勝利；我們開始圓滑理事，只為處好生活中關系。我們開始不像自己，直至眼淚被微笑代替。
在迷惘中堅定，在無奈中堅強，青春的路，難道就是這樣？
今年暑假，我懷著滿心的欣喜期待著完美花季的綻放。終于，我迎來了自己的16歲花季。
霎時間，我因沒有做好充分準備，而覺得空虛。我不知怎樣用酣暢的汗水去演繹青春。
十六歲的花季，我不知道我能干些什么……
也許我沒有一雙善于發現的眼睛，不能洞察周圍的“大世界”；也許我過于幸福，而不太在意現有的平淡乏味的生活；也許我擁有的太多，而不懂失去的滋味。
十六歲的花季，除了學習，我還能做什么……
致我們的十六歲著青春的贊歌
十六歲的花季悄然降至，
滿懷著憧憬和夢想
在平淡的生活中拉開帷幕
也許它的降臨對這世界并無奇跡
但它在我的心中怦然綻放
我愛它，我愛我的十六歲花季
霎時間，我的青春充滿了青春朝氣
但慢慢的我發現
十六歲漸漸失去了鮮艷的色彩
徘徊在時空中，十六歲悄悄地褪了色……
我在心中吶喊
不能再這樣下去了，十六歲會消失的
我要抓住時機唱響青春的贊歌??！
……
掀開神秘的面紗，露出真實的自己，這一瞬間，才猛然發現生命竟是如此平淡無奇。不懂得把生命變得精彩，不懂得把人生寫得華麗。在自己折磨自己，在消磨了漫長的歲月之后，我才發現自己活得竟是如此空虛。
照鏡之后，蒼白的臉上滾下令人厭惡的淚水，眼睛放射出那絕望的光芒?！昂?！”我扯著一邊嘴角冷笑。早已習慣、習慣在寂靜中享受孤獨，在失落中陪伴憂傷，在無奈中祈盼希望，在無助中承受驚慌。鏡子反射那微暗的燈光，照亮蒼白之顏，嘲弄我的絕望。我咧咧嘴，才發現我是那么微不足道。
一陣冷風吹來，我打了一個寒噤，"自己這般無力，有什么資格去闖？"我反問心，可心卻駁：“水滴石穿，因為水有堅持不懈之力；鐵杵磨針，因為鐵杵有持之以恒之道。認為自己無力的人，生活就會向你展示你的無力！人生就像一把雙面劍，雖然翻來覆去都是疼痛，但我們還是要選擇堅強的盾牌，問問我，我會給你想要的答案?！蔽议]上眼睛，無力地癱在地上，想起了我因考試沒考好而挑燈奮戰，想起了別人諷刺我、嘲笑我，而我，居高臨下地望著他們沉默，想起了我無數次半夜起來痛哭的場景??。心向我展現了我的“走馬燈劇場”，我才驚訝發現，竟然沒有笑片，而我的心，托我之情，已長滿了可怕的皺紋?！安?！不！”我突然大喊，絕望的聲音一次次在房中盤旋。
又一次，陽光從窗外透進來，而我，正在修飾我的心。我的臉被陽光綴上一圈柔和光暈，整張臉變得生動起來，把淚水裹藏在心里，讓它們去滋潤心田，把白云輕輕托在手里，柔軟細致。
對！給一點堅強，讓自己沐浴在堅強之中，向著朝陽出發，我會：”“留一點堅強給自己”。
只管走過去，不必逗留著去采了花朵來保存，因為一路上，花朵自會繼續開放的。
——泰戈爾。
青春耐人尋味。
而我認為。青春，也許代表著年輕，代表著可以沖刺和拼搏的時候。但是......有時它代表的卻是遺憾是后悔是痛苦和傷心?？赡苊總€人到晚年的時候都會質問自己：“為何我那么無能？為什么當初就不能好好的拼一次？”如果每個人只是質問一下自己就能挽回逝去的青春以及當初所做的事的話，憑此就可以寫時光倒流論了！而我也只能說這是懦弱，像這樣的人一輩子只能夠生活在自己的后悔和遺憾中。但是這類人為什么就不敢再年輕一回，再一次沖刺和拼搏一回？其實原因很簡單，那就是他害怕了，他害怕失敗，他害怕別人的嘲笑。
名人曼德拉，從小就追求正義和理想。他是南非第一位黑人總統，他同南非種族隔離制度進行了幾十年不屈不撓的斗爭，贏得了全世界人的支持和喝彩。因此，有人說，曼德拉已經成為一個時代的象征。曼德拉的反抗精神、對正義和理想的追求在童年時期就已初露端倪。曼德拉出生在一個小村莊，9歲那年父親就去世了。從小曼德拉就經常目睹當地大酋長在解決部落爭端過程中被白人政府的法律所約束，他逐漸萌發了尋求正義和平等的理想。年紀更大一些后，他多次領導同學抗議學校的白人法規，甚至因領導學生運動而被除名。在一次次的“斗爭”中，曼德拉逐漸立下志愿：要為南非的每一個黑人尋求真正的公正。而青春賦予了他權力、力量......
只要能對得起自己，對得起自己在年輕時曾經做過的努力，即使拼輸了，輸了個徹徹底底，那也是值得的！也許到了老年，也就不會這么遺憾和后悔。
正如《鋼鐵是怎樣煉成的》：人最寶貴的東西是生命。生命對人來說只有一次。因此,人的一生應當這樣度過:當一個人回首往事時,不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧;這樣,在他臨死的時候,能夠說,我把整個生命和全部精力都獻給了人生最寶貴的事業——為人類的解放而奮斗。
青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
生命短暫，青春亦是如此。那么，就讓我們把青春點燃，讓我們在生命的光輪里不會覺得人生黑暗、迷茫，不會留下青春的悔恨與遺憾！
請踏上青春的征程......
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