<menuitem id="an1j4"></menuitem> 編寫自查報告可以幫助我們形成自我管理和自我激勵的良好習慣?；仡櫵说淖圆閳蟾娣段?，我們可以從中學習和借鑒經驗，提升自己的寫作水平。
（一）創新意識及進取意識不強，性情急躁，有時工作方法簡單。
（二）作為一名老師主動學習的意識不夠強，鉆研精神不夠。不善于在平時的工作中抓緊點滴時間用于學習，自己的業務素質在學習方面提高不快。學習時間、學習內容和學習效果沒有很好的落實到位，不注重知識的全面、系統學習。不注重更新知識，遇上處理具體事情，往往是不能很好地分析情況、處理問題。
（三）學習缺乏主動性，不系統、不深入。學習不夠主動，往往要學校組織學習時才學習，在日常工作中創新性地開展工作的思想不夠明確，還缺乏與時俱進的做法。在具體的工作中思路不寬，只滿足于完成上級交代的即時任務或學校的基本任務。在開展的日常工作中感覺思路不夠寬，與同事之間的工作相互協調做得不夠好，工作中有時滿足于現狀，進取精神不夠強勁。
二、存在問題的主要原因。
1、沒有把政治理論學習放在重要位置，放松理論學習和思想改造。在理論學習上不能掌握科學理論的精神實質和科學體系，并沒有達到學習的應有目的，影響了理論學習水平的提高。
2、缺乏進取精神，工作中有依賴思想，依賴于上級的工作安排，滿足于自身的知識和經驗。
3、自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監督、自我提高。
三、整改措施和努力方向。
1、加強政治理論學習，努力提高自身素質，逐步提升教育教學能力，進一步改進工作作風。要努力做到克服消極思維、浮躁、急躁情緒，迎難而上，積極工作；對遇到的問題進行冷靜的理性思考；根據個人具體情況和自身工作特點，不斷完善和提高自己，腳踏實地地投入到工作中去。
2、樹立刻苦學習的精神，努力改造主觀世界。
努力提高業務水平，要自覺把理論學習作為自己的第一需要，不斷提高教育教學水平，充分展示自己的能力。要爭取用自己的空余時間來學習，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增強自己的才干，提高駕馭工作的能力。
3、開拓創新、扎實工作。從實際出發，不斷探索教育教學的.新方法、研究新問題、解決新問題，不斷總結和完善已有的經驗，爭取在今后的工作中有更大的進步。
4、加強與同事間的思想和業務交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、相互提高，以誠相待。
根據鎮紀委開展“庸懶散奢”自查整改活動開展以來，我按照自己平時的實際工作及思想動態，認真查擺了在思想作風、工作態度等方面存在的問題，并對其成因進行更深層次的剖析，以期到達自我教育、自我提高、自我完善目的。
一是理論學習不主動，自覺性不高。往往以近期工作任務比較重或工作頭緒多忙于事務工作為理由，不能自覺主動抽時間學習，利用工作空閑和業余時間學習也比較少。經常是上級要求學什么就學什么，與工作關系密切的學的多，與工作關系不大的學的少，常常是需要什么學什么，急用什么學什么，碰到材料才找依據、查資料。沒有系統地學習一些專業知識和業務知識，不能高質量完成工作。個性是對政治思想學習不夠重視，缺乏自覺性和主動性，尤其在理論聯系思想，結合工作實際上不到位、不緊密，導致出現了政治意識不強的問題，存在能完成領導交給的各項任務就行了的畏難思想，沒有更好地從學習理論重要性、必要性的高度和深度去認識是理論功底不夠。
二是工作被動落實多，主動超前少。大多是承辦領導交辦事項，工作中經常是處于奉命行事，落實任務，不能做到想領導之未想，超前思考、提前預測、及時準備;謀領導之所謀，深入調研，帶給資料、當好參謀。尤其是在多項工作同時進行，而且時間緊、任務重時，往往是兵來將擋，水來土掩，疲于應付。工作的全局性、前瞻性、創新性不夠，與領導要求有相當差距。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時會采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，缺乏一種刻苦鉆研的精神。
三是服務意識還有待于進一步增強。對服務的體會的不深不透，甚至個別時候對待辦事群眾不能始終持續熱情服務的態度，當手頭工作稍多時，性子就有些急躁，態度不夠和藹，有許多工作做的還不是那么令人滿意，小成即滿，今后還要繼續把工作做深做細，因為服務是永無止境的。
四是存在好人主義、形式主義思想。少數狀況下處理問題時的原則性有待加強，對工作中發現的問題，礙于情面，能不提的就不提，能不管的就不管，好人主義。有時有只求形式，不求落實的問題，具體制度的落實不夠嚴謹，工作時只求是否做了，不求做得好壞。
經過剖析，自己感到存在這些問題的原因是多方面的。
一是對學習的認識不夠深入和全面。平時雖然經常參加政治學習，但思想上未引起高度的重視，由于未能做到系統研讀，在其精神實質的掌握上又不求甚解，思想理論素質未能得到有效提高。在理論學習中，沒有很好地堅持理論聯系實際，對更新知識的緊迫性和必要性也缺乏深刻的認識。
二是認識上存在偏差。思想上逐漸產生了厭倦情緒，依靠經驗做事，出現干勁松懈，工作職責心、進取心下降的狀況，缺乏積極進取的精神，沒能及時用科學思想分析出現問題的.原由，及時糾正主觀認識上出現的偏差，滿足于完成領導交辦的工作任務，對如何開拓性地開展工作研究不夠，有時甚至流露出馬馬虎虎，得過且過的思想，工作缺乏主動性和積極性。
三是為人民服務的意識不足。對“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的群眾路線的領會不夠，為人民服務的宗旨意識不強。沒有堅實任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準，換位思考還做的不夠。
四是工作方法簡單。對問題的認識不夠深入，思考不深刻，處理事情方法比較簡單，工作作風還不夠扎實。不能從講政治的高度認識問題，處理問題。
針對自己在工作中存在種種問題，我將在以后的工作中，認真反思，加以改善，時時開展自我批評，嚴格要求自己，堅持不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動;增強奉獻意識，不計得失，盡力盡心干好每一項工作，做到不抱怨、不計較、不拈輕怕重，待人寬，對己嚴，勇于奉獻，正確對待領導交付任務，持續昂揚向上的精神狀態，提高自己綜合素質。具體做到以下幾點：
一是加強自我改造，提高綜合素質。首先，加強業務學習，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，更新自己的知識結構、理論水平。其次，進一步解放思想，適應工作需求。用新的思維去發現、解決工作中遇到的各種問題，因此，在今后的工作中，將以學習為載體，注意思想的解放，觀念的創新，不斷創新工作思路和方式方法，以適應新時期農村工作的需要。最后，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教，以高度工作職責感和踏實工作作風，真正做到全心全意為人民服務。
二是進一步增強群眾觀念、公仆意識，真正提高自己的思想覺悟。首先，要加強政治理論學習，不斷用馬克思、列寧、毛澤東關于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀，不斷加強共產主義道德修養;其次，站在講政治、講正氣的高度要求自己，敢于開展批評與自我批評，自覺抵制各種腐朽落后思想的沖擊。最后，要把為人民服務意識落實到各項工作中去，以高度的職責感、事業心，勤勤懇懇、扎扎實實的做好各項工作。
三是以高度的政治職責感、使命感和愛崗敬業的事業心，腳踏實地、勤勤懇懇的扎實工作作風完成黨和人民交辦的各項工作任務，提高工作效率。工作中多動腦子想辦法，做到既堅持原則又靈活主動，不做“老好人”，發揚勇于開拓創新、敢于斗爭的優良傳統和作風，努力開拓工作新局面。
四是廉潔奉公，從嚴律己。不斷加強自身建設，嚴格要求，自我加壓。始終持續積極向上、昂揚奮進的精神狀態，自重自省、自警自勵，在工作中自覺地服從、服務于大局，自覺地把自己的工作同全局聯系起來，堅持高標準、嚴要求，圍繞這次活動，努力做好本職工作，圓滿完成領導交給的任務。
五是要始終持續清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發揮主觀能動性，以高度的政治職責感和踏實的工作作風，淡薄名利，克己奉公，堅持全心全意為人民服務的宗旨，堅持實事求是的路線、方針、政策，做一名合格的農村工作者。
在整治“庸懶散”活動中，繼續查擺自己在各方面存在的不足和問題，進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改善、行為得到進一步規范。
根據區紀委、區監察局《關于進一步治理庸懶散問題加強機關紀律作風建設的意見》(x紀發〔〕8號)文的精神，我社非常重視，及時召開黨、政辦公會，學習傳達了相關會議和文件精神，研究決定成立了領導小組;并結合我社實際制定了“龍馬潭區供銷社治理庸、懶、散工作方案”，明確了工作責任，強化工作措施，推進了機關工作作風的轉變和工作效率的提高?，F將我社自查自糾情況小結如下：
為了抓好治理庸、懶、散工作，我社根據文件精神，結合本單位工作實際，研究決定成立了由黨組書記、主任張x任組長，副主任彭x為副組長，各股室負責人為成員的領導小組，加強對績效評估和治理庸懶散工作的領導;同時，爭對治理的重點，結合供銷社工作實際制定了治理方案，要求各股室責任人要認真領會各階段精神和工作安排,尤其是要定期不定期相結合，嚴查庸、懶、散等問題，對發現的違規問題，及時糾正;對愛崗敬業、務實干事的要大張旗鼓宣傳、鼓勵;對不作為、慢作為、亂作為問題要公開警示，問題嚴重將進行查處。
一是抓宣傳、發動。我們結合本社干部職工人員機構情況，圍繞區紀委、監察局列舉的重點治理方面，即：
治庸提能力?？朔接棺黠L，重點治理領導干部工作主觀能動性不強，對區委、區政府決策和部署不能堅決貫徹落實;不認真履行職責，管理混亂，考核和獎懲制度不完善，導致干部碌碌無為;干部素質差，不講標準，不講效率，工作被動應付，質量不達標準，不研究新情況、新問題，用條條框框限制市場主體合法行為，影響經濟發展等問題。
治懶增效率?？朔卸枳黠L，重點治理沒有工作激情，精神狀態差，不積極履行職責，首問責任制和限時辦結制執行不力;辦事程序不規范，工作拖拉，推諉扯皮，得過且過，對遇到的新困難和群眾反映的新問題不積極提出有效解決措施等問題。
治散正風氣?？朔⒙黠L，重點治理紀律渙散，自由散漫，擅離職守，上班時間做與工作無關的事情，隨意串崗脫崗，出勤不出工，出工不出力，出力不出活，群眾意識、服務意識淡薄，門難進、臉難看、話難聽、事難辦，作風粗暴，服務態度差，弄虛作假，虛報浮夸，群眾滿意度低等問題。
首先，在干部職工會上進行了宣傳發動;隨后，在黨員中開展了認真查擺，對照檢查，通過民主生活會，開展批評和自我批評進行自查自糾;其次，各股、室對照各項制度和庸、懶、散表現開展自查自糾，并形成報告;同時，利用多種形式，宣傳治理庸懶散的主要內容、重要意義先進典型和曝光庸懶散等反面典型，激勵廣大干部職工認真履職、奮發工作。
二是端正態度，領導帶頭。在此次集中整治活動，我社班子成員把帶頭查找問題作為加強本單位自身建設的一個重要內容來抓。首先做好表率，班子成員做到從自身做起，從履職抓起，從分管的工作抓起，一級抓一級，層層抓落實;第二抓教育。班子成員按職責分工，注重做好教育引導工作，確保每名干部職工端正態度，消除顧慮，使干部職工通過自身找、別人提、領導點等方式，找準存在的問題，為集中整改做準備。
對照區紀委、監察局列舉庸、懶、散的重點表現，我社通過查找，目前存在以下3種問題：
(一)、從解決問題的能力上看，突出表現在自覺學習理論知識和業務知識還沒有形成濃厚的氛圍，自我加壓不夠，缺乏科學安排持續學習的時間和機會，導致一些知識深入學習的不夠;有的干部職工對一些專業問題說不清道不明，不能馬上解決;創新意識比較淡薄，只能滿足做好一般性的工作，創造性解決問題的.能力有待于加強。
(二)、從提高工作效率上看，突出表現在全員工作制不完善，沒有ab崗位意識。當出現具體崗位(a崗位)人員出差或休假時，該崗位的日常事務工作缺乏(b崗位)人員抓，影響了工作效率和服務;個別干部職工有時會對涉及協調多部門的工作產生畏難情緒，不利于工作的開展和效率的提高。
(三)、從端正工作作風上看。突出表現在工作的緊迫感及責任意識有待于加強，個別干部職工缺乏雷厲風行的工作激情，深入基層調查研究少，憑經驗考慮問題多，超前意識較弱。
針對以上問題，我們下一步的整改措施是：
(一)、圍繞“學習型機關，和諧型機關”建設，按照“學以致用、以用促學、學用結合”的思路.堅持把學習作為提高干部職工理論和業務知識水平的基礎性工作來抓;通過自學與集中學習相結合，開展專題導讀、討論與參與培訓相結合、組織外出學習參觀考察與實地調研總結相結合，注重學以致用，理論聯系實際。不斷增強干部職工的學習意識和政治敏銳性和前瞻性，更好地貫徹黨的路線方針政策。
(二)、建立問事機制。堅持問事必問人，事事落實到人，股室要細化月工作計劃，人與事對號入座，事不虛設、人不浮于事，形成說了就算、定了就干、干就要努力干好的干事辦事良好氛圍。
(三)、不斷增強限時辦結制意識。要求干部職工做到，對上級交辦事項必須按規定時限辦理;在辦理相關事項時，必須在規定時限或承諾時限內辦結;對需領導簽字的上報材料，必須提前辦結;對職責范圍內的事項如情況特殊的確需延時辦理的，必須與相關部門溝通并經同意。
(四)、不斷完善問責機制。堅持問人必問責，以制度管人、按制度辦事、獎懲分明;努力在干部職工形成想負責、能負責、敢負責的辦事風格。
(五)、立足制度建設，堅持按制度管人、管事，不斷完善內部規章制度并嚴格組織實施。逐步建立、完善、落實ab崗位制;尤其是在重要時節，關鍵時段要確保ab崗不掛空檔;不斷增強干部職工面向基層、深入基層、服務基層的工作作風，把服務“三農”作為供銷社工作的出發點和落腳點，努力形成競相趕超的工作氛圍。
“庸懶散浮”簡單來說就是平庸，懶惰，散漫，浮夸。具體一些就是指業務不精、能力不強、避重就輕、得過且過，不作為、亂作為、低效益，重權輕責、自由散漫、謀人不謀事等。近期，我校為貫徹上級的文件精神積極開展了庸懶散作風整頓專項活動。在這次庸懶散集中整治活動中，我嚴格按照要求，認真學習，深刻反思，深入剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高。作為一名普通的人民教師，我也在主動反思自己的工作。庸懶散是對生活不積極的一種態度，本人也結合自身的工作實際，深入細致地查找了思想上、工作上存在的問題，現就本人自查自糾情況報告如下：
一、自身存在的主要問題：
1、作為一名教師，自學意識不夠強，沒有“鉆研”精神。不善于“鉆”勁和“擠”勁抓緊點滴用于學習，自己的業務素質在學習方面提高不夠快。
2、雖然辛辛苦苦、兢兢業業，但是結果卻不盡如人意，學生成績提高幅度不大，面對這樣的窘境，我卻用“沒有辛勞，也有苦勞”這樣的話來安慰自己了，缺乏進取精神。
3、學習時間，學習的內容和學習效果沒有落實到位，老覺得自己忙，事情多，干完工作后又以累做借口，不深入學習理論與業務知識，看材料不深，覺得幾十年的工作經驗足以應對工作，造成工作創新不夠，開創不了新局面。
4、日常工作中與時俱進，開拓創新的思想樹立得不夠牢固。在具體。
工作中思路不寬，只滿足于完成基本任務，沒有深入學生中動態的了解情況。有時只注重實用主義“急用先學”不注重知識全面、系統學習，靠經驗工作，創新能力不強。
二、我存在以上問題的主要原因是：
1、“庸”主要表現在固守自己原有的知識面，固守陳舊的教學方法，不善于了解學生的心理特征，不善于分析學生的學情，教法不靈活，不善于激發學生的學習興趣，自己教得累，學生學得苦，到頭來成績不盡人意。工作遇到困難克服困難的方法不多，埋怨卻多。
2、“懶”表現在不主動做學生的表率，備課不認真，批改作業不及時。對自己的業務要求得過且過，對學生有布置沒檢查，造成老師懶學生惰。
3、“散”主要表現在開會、上課慢騰騰，工作要求有制度沒執行，缺乏協作精神，課余時間不注意與同事和學生進行交流，彼此之間的溝通少，不利于教學工作地正常開展。
4、“浮”表現在缺乏追求優秀的精神，自己不要求優秀，學生也很難優秀。缺乏工作熱情，工作作風不夠扎實，遇到困難不能很好地知難而進，有時有任其自然地松懈思想。在學生管理方面，方法過于簡單，缺乏熱情，缺乏感情投入。
三、整改措施。
通過對主要問題的闡述，更加清醒地認識自己存在的問題，也更加增強了我的改正錯誤，提高了自己思想素質的信心和決心。在今后的工作中，我決心從以下方面進行改進：
1、要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，始終堅持全心全意為學生的根本宗旨，作為教師，要不斷提高自己的教學水平，管理水平，這就需要通過學習吸取新的知識來充實自己，活到老學到老，無私地把知識傳授給給每一位學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。
2、與學生多交流，融入到學生的生活與學習中，動態了解及掌握學生的全面情況。如果教育者希望從一切方面去教育人，那就必須首先從一切方面去了解人。隨時隨地與學生交流。
3、無私奉獻。要有集體主義觀念，做事情要以學校的利益為重。
4、認真總結經驗，不斷優化管理學生的辦法。堅持課余學習教育教學理論知識，努力提高自己的理論水平。同時，自己要俯下身來，多聽教師和學生的心聲，與同事友好相處；能尊重學生的心理特點，與學生關系融洽。
總之，在今后的教育教學工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業務精湛的人民教師。
以上是我對自身“庸懶散浮”情況的自查整改報告，不當之處敬請領導和同仁批評指正。
（一）創新意識及進取意識不強，性情急躁，有時工作方法簡單。
（二）作為一名老師主動學習的意識不夠強，鉆研精神不夠。不善于在平時的工作中抓緊點滴時間用于學習，自己的業務素質在學習方面提高不快。學習時間、學習內容和學習效果沒有很好的落實到位，不注重知識的全面、系統學習。不注重更新知識，遇上處理具體事情，往往是不能很好地分析情況、處理問題。
（三）學習缺乏主動性，不系統、不深入。學習不夠主動，往往要學校組織學習時才學習，在日常工作中創新性地開展工作的思想不夠明確，還缺乏與時俱進的做法。在具體的工作中思路不寬，只滿足于完成上級交代的即時任務或學校的基本任務。在開展的日常工作中感覺思路不夠寬，與同事之間的工作相互協調做得不夠好，工作中有時滿足于現狀，進取精神不夠強勁。
1、沒有把政治理論學習放在重要位置，放松理論學習和思想改造。在理論學習上不能掌握科學理論的精神實質和科學體系，并沒有達到學習的應有目的，影響了理論學習水平的提高。
2、缺乏進取精神，工作中有依賴思想，依賴于上級的工作安排，滿足于自身的知識和經驗。
3、自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監督、自我提高。
1、加強政治理論學習，努力提高自身素質，逐步提升教育教學能力，進一步改進工作作風。要努力做到克服消極思維、浮躁、急躁情緒，迎難而上，積極工作；對遇到的問題進行冷靜的理性思考；根據個人具體情況和自身工作特點，不斷完善和提高自己，腳踏實地地投入到工作中去。
2、樹立刻苦學習的精神，努力改造主觀世界。
努力提高業務水平，要自覺把理論學習作為自己的第一需要，不斷提高教育教學水平，充分展示自己的能力。要爭取用自己的空余時間來學習，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增強自己的才干，提高駕馭工作的能力。
4、加強與同事間的思想和業務交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、相互提高，以誠相待。
按照《xx新區成都直管區教育系統開展庸懶散浮拖問題專項整治工作實施方案》統一部署，我校于11月28日啟動“庸懶散浮拖”問題專項整治工作。校長樊杰同志及時組織召開領導班子會議、校長辦公會議、全體教師會傳達工作精神，組織教師集中學習并召開庸懶散浮拖問題專項治理工作動員會，安排部署我校開展“庸懶散浮拖”問題專項整治具體工作。我校專項整治工作方案措施到位、責任到人，啟動迅速。每個領導班子成員和黨員干部個人都及時列出問題整改清單，明確整改任務、時間，并對照“兩張清單”先行先改。學校在此基礎上就五大類問題聚焦群眾反響強烈、結合學校實際逐項梳理庸懶散浮拖問題具體表現，整理制定了學校問題清單予以限期整改，現就自查自糾情況報告如下。
（一）干部和教職員工“庸”的問題。
1、學校創新發展上思路不夠開闊，工作主動性有所欠缺，往往滿足完成任務，如何創造性地開展工作思考得不夠。
2、工作熱情不夠，進取意識不強，性情急躁，工作方法簡單。缺乏進取精神，有時工作中遇到困難還產生埋怨和抵觸情緒，思想消極，不主動找原因，使自己工作陷于被動。
3、學習缺乏主動性，不系統、不深入。學習不夠主動，往往要單位組織學習時學習，平時也只滿足于看看報紙，沒有學習計劃，即使有時想到要學習，但又不知學什么東西，拿起書又學不進去。在學習的深入性和系統性上也做得不夠，有許多東西往往學后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學得不夠。
（二）干部和教職員工“懶”的問題。
1、全面深入課堂聽課不夠。
2、滿于現狀，缺乏想大事、爭一流的氣魄。
（三）干部和教職員工“散”的問題。
1、聚焦學校文化發展不夠。
2、上班時間有做與工作無關的事情。
（四）干部和教職員工“浮”的問題。
1、學校課程改革力度不夠。
2、未能經常深入課堂、教研組活動。
3、聯系學生家長不夠，對師生的實際需求、問題和困難掌握不夠。
（五）干部和教職員工“拖”的問題。
1、處理文件上有遺忘。
2、為師生服務的意識不強，主動性不夠，接待師生有時漫不經心。
抓好“庸懶散浮拖”問題專項整治工作，是貫徹從嚴治黨要求、鞏固拓展教育實踐活動成果的重要內容，是落實巡視問題整改、加強班子隊伍建設的重要任務，是進一步凝心聚力、追趕跨越的重要抓手。學校領導班子和黨員領導干部按照方案安排，深入開展自查自糾，形成問題整改清單，實施精準整治。對整治“庸懶散浮拖”頑疾重癥，我們暢通舉報渠道，用足紀律手段，抓住群眾反映強烈的問題痛下決心、嚴加整治，嚴肅問責查處，以形成從嚴整治的高壓態勢和強大震懾力。
（一）進一步加強干部職工隊伍思想作風教育。
學習中央巡視組反饋意見，學習省委十屆五次全會精神，學習東明書記、新初書記重要講話，學習市委落實巡視整改暨黨的群眾路線教育實踐活動整改深化工作會議精神，學習省委“兩個意見”和市委“兩個實施意見”，學習新初書記《在成都市慶祝第30個教師節暨表彰優秀教師大會上的講話》、毛志雄主任《在新區慶祝第30個教師節座談會上的講話》、《成都市人民政府關于加強教師隊伍建設的意見》，學習《成都市中小學（幼兒園）教師職業道德行為準則》。組織廣大干部和教職員工以“治庸提能力、治懶增效率、治散正風氣、治浮講實干、治拖樹新風”為主要內容，開展作風建設大討論，進一步加強作風建設、優化發展環境的自覺性和主動性。
（二）進一步完善制度體系。
堅持治標與治本、立足當前與著眼長遠、集中整治與制度建設相結合，認真梳理庸懶散浮拖問題的表現和特點，深刻剖析庸懶散浮拖問題在思想觀念、社會環境、體制機制等方面的深層次原因，及時總結提煉開展集中整治專項工作的好做法、好經驗，使其上升轉化為有效管用的制度機制。
1、嚴格學校出勤考核制度，繼續完善教職工簽到制、外出登記制；
3、嚴格學校預警機制，完善工作督查問責制度，實行有責必負，失責必究。
（三）進一步加強監督檢查工作。
學校專項治理庸懶散浮拖問題工作領導小組對學校各部門、南區及全體教職員工的監督檢查實施常規檢查和隨機督查相結合，查出的問題要及時曝光，嚴肅處理。同時，學校設立意見箱和公開投訴電話，自覺接受社會和人民群眾監督，及時受理投訴，認真查實。
自我鎮開展整治慵懶散奢專項工作以來，本人認真學習領會有關文件精神，同時結合自身工作實際，深入查找存在問題，深刻剖析其中原因，并提出切實可行的整改措施，切實提高工作責任意識、提升個人整體素質和依法履職能力，現就本人自查自糾情況匯報如下：
1.學習缺乏主動性。學習不夠主動，只在鎮、村組織學習時學習，平時只滿足于看看報紙。沒有明確的學習計劃，即使自己有時想到要學習，但又不知該學什么東西，拿起書又學不進去。在學習的深入性和系統性上也做得不夠，有許多知識內容往往學后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學得不夠，另外對黨的理論知識未能開展持續而深入的學習，導致有時不能及時把握黨的最新政策方針，無法做到理論學習和實踐很好地結合。
2.工作主動性有所欠缺，自己對自己沒有嚴格地要求，往往滿足完成任務。如何創造性地開展工作思考得不夠。開展工作時，領導布置的工作能夠較好地完成，對于領導沒有布置的工作，不能積極主動的去謀劃預想，缺乏工作主動性。
3.進取意識不強，性情急躁，工作方法簡單。缺乏進取精神，有時工作中遇到困難還產生埋怨和抵觸情緒，思想消極，不主動找原因，使自己工作陷于被動。
1、對理論知識的重視程度不夠，造成學習上的庸懶，認為憑現有知識及工作經驗能夠應付工作的開展，沒能認識到理論知識對工作的提升，以及在新時期理論知識的重要性。
3、自我要求不夠嚴格。無論是思想意識還是工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴謹，有圖完成任務，交差的觀念，不講究精益求精，而是草率了事;有時說話做事圖一時之快，該說的說，不該說的也隨口而出，沒有過多考慮會造成什么影響和后果。
1.加強理論學習，銳意進取。強化對學習重要性的認識，端正學習態度，樹立終身學習的觀念，正確處理工作與學習的矛盾，注重學習政治、經濟、歷史、科技、法律等知識，不斷拓寬知識面，全方位充實自己。通過理論聯系實際學、帶著問題學、深入持久學，達到學以立德、學以增智、學以致用的目的，避免成為一個庸碌無為的人。
2.堅持勤政為民，履行盡責。從思想上著手，遏制懶惰念頭的萌芽。一方面，通過學習增強自己的自信心與責任心，牽記黨員身份，發揚黨員干部的表率帶頭作用;另一方面，要增強培養愛崗敬業精神，自覺抵制不思進取的傾向，努力克服松懈偷懶的行為，使勤勉盡職的'理念貫穿于工作、學習、、生活的全過程。
3.培養務實作風，端正態度。從自身做起，從小事做起，在工作中密切注意自己的一言一行，在依法履職的同時注重工作態度與工作方法，通過進一步改善服務態度，讓前來辦事人員門好進、臉好看、事好辦、話好聽，用扎實的工作作風把工作做得更好，堅決杜絕紀律渙散、作風渙散的情況出現。
4.發揚節儉傳統，廉潔自律。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、克服貪圖安逸、追求享樂的思想，時刻提醒和約束自己。發揚艱苦奮斗、勤儉節約的精神，堅決抵制拜金主義、享樂主義和極端個人主義的奢靡之風，做一個清清正正的共產黨員。
近期，我校為貫徹上級的文件精神，積極開展了庸懶散浮拖專項活動。在這次集中整治活動中，我嚴格按照要求，認真學習和反思，深入細致地查找了思想上、工作上存在的問題，現就本人自查自糾情況報告如下：
一、存在的主要問題。
1、在“庸”方面。不善于運用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的政治思想來武裝自己的頭腦，不能更好地從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，對事物的理解不深刻、不全面。政治學習中有“走過場”,流于形式，敷衍了事的現象出現。專業理論知識的學習不積極主動，認為自己現有的水平完全能勝任工作，存在著“夜郎自大”的心理。
2、在“懶”方面。平時對于自己的小缺點、小差錯得過且過，懶得去徹底改正。日常工作中與時俱進，開拓創新的思想樹立得不牢固，喜歡按部就班，得過且過。
3、在“散”方面。缺乏盡心盡力忘我工作的精神，在工作期間辦私事、觀看或下載影視等與工作內容無關的行為存在；會場上交頭接耳、打電話的行為時有發生；有對同事或學生態度生硬等現象。
4、在“浮”方面。在工作中有時存在急于求成的情緒，缺乏務實精神和扎實作風，存在“好大喜功”，“沽名釣譽”的心理，工作停在表面，有時圖應付，講得很多，做得很少，布置安排較多，件件落實到位的卻很少。有些工作安排不能和實際情況結合起來，達不到因地制宜的效果。
5、在“拖”方面。工作主動性有所欠缺，怕吃苦，圖安逸享樂，上級交辦的工作任務不及時去做，等到催收了才手忙腳亂進行加班加點地趕，圖應付，有時甚至是一拖再拖，把任務“拖黃”，致使上級工作安排不能落到實處。
二、整改措施。
通過本次整治活動的開展，今后我將把轉變工作作風，提高工作能力做為重點，充分發揮自身作用，展示自身才能，不斷增強師德師風修養，與時俱進，開拓創新。決心做到以下幾點：1、嗤“庸”，加強學習。強化對學習重要性的認識，端正學習態度，樹立終身學習的理念，達到學以立德、學以增智、學以長才的目的，避免自己成為一個庸碌無為的人，努力讓自己成為一個德才兼備的合格教師。
2、戒“懶”，勤奮工作。在教育教學工作中，要逐步克服懶惰的不良習慣，增強服務意識，堅持做到“口、手、腦、腿”的“五勤”，踏踏實實、力所能及地為師生做好應做的事，大膽進行課堂教學改革，不斷提高教學質量。
心，互相愛護，互相幫助；三要嚴于律己。要做到“三慎”：一是慎微，要防微杜漸，防患于未然；二是慎獨；要做到自覺地遵守紀律，領導在場和不在場一個樣，有明確要求和沒有明確要求也要自覺遵守紀律。三是慎終，要自始自終都不能放松對自己的嚴格要求。
5、拒“拖”，提高效率。增強效率意識，樹立雷厲風行的工作作風，做到急事急辦，接到上級安排的任務能辦的馬上就辦，辦就辦好，辦出成效，對工作的承擔要按時按質不折不扣地完成，不推諉扯皮，不敷衍塞責。
xx縣xx局。
縣紀委、監察局：為認真貫徹落實全縣加強干部作風建設工作會議精神，切實解決部分干部中存在的“庸、懶、散、推、拖”問題，以扎實的作風推動xx加快發展、轉型發展，確保順利完成我縣“十二五”規劃目標的全面完成。根據縣紀委、縣監察局精神，我局按照“治庸治懶治散”活動要求，加強領導，精心組織，認真開展自查自糾及整改工作，現將有關情況匯報如下：
一、采取多種形式，開展“治庸治懶治散治推治拖”專項活動。
務、要求等向社會公開，就轉變作風、服務群眾，陽光作業、政務公開，限時辦結、高效服務，依法行政、文明執法，關注民意、改善民生，廉政勤政、規范操作，強化責任、監督問責等方面向社會公開承諾并切實兌現，公布監督投訴電話，接受全社會的監督。三是豐富學習內容。在全系統落實理論學習制度。四是開展自查自糾，聽取意見。通過召開座談會、社會問卷調查等形式，廣泛征求群眾意見建議，摸清群眾最關注的問題，針對我局干部職工存在的問題，組織全體干部職工針對“庸懶散推拖”的行為對照檢查，為全體干部職工準確查找問題、深刻分析原因、明確努力方向、客觀進行評議提供切實可行的依據。
二、結合自身實際，認真查找問題。
我局以自己找、別人提、領導點、社會評等形式，集中查找干部在思想、作風、紀律、工作方面存在的不良表現，認真梳理并加以分析，形成個人自查報告。二是以自查自糾出來的問題為主要依據，對領導干部和一般工作人員的“庸、懶、散、推、拖”問題實行掛號，并要求限期整改銷號。三是主要領導對分管領導、分管領導對股室負責人、股室負責人對每個股室工作人員的工作表現、工作成效等情況進行點評，作出“優秀、較好、一般、差”四個等次評價，同時，以優秀為典型進行標榜，鞭策和鼓勵后進，共同提升干部隊伍作風建設整體水平通過治庸治懶推拖工作的開展，我局工作作風得到改進，工作質量得到提高，但與上級的要求還存在差距，主要存在以下問題：
一是“滿”的問題。滿足現狀。有的干部學習的積極性、主動性差，不主動了解新科技，學習新知識，掌握新政策，深入基層做調查研究不夠；有的干部不注重提高業務素質和工作能力，不注意研究新時期工作的規律和特點，對本行業、本系統上下的動態、區內外、國內外的狀況不了解、不研究，習慣于憑老方式、老辦法想問題、做工作，缺乏主動性和創造性，缺乏“創、闖、爭”的精神。
二是“低”的問題。工作要求、服務標準低。對工作要求低，個別同志工作得過且過，不求有功，但求無過。服務標準低。雖然沒有“門難進、臉難看、話難聽、人難找、事難辦”的現象，但是存在著在服務上稍有困難就找借口、找客觀，不是主動為服務對象排憂解難，而是想辦法推卸責任現象。
三是“推”的問題。在工作中少數同志有服務意識不到位，有推諉作風，遇事扯皮，缺乏敢于負責的意識和敢于擔當的勇氣，遇到矛盾問題，千方百計找理由借口推脫，把矛盾問題轉移出去或者把矛盾后推等問題。
止；有的同志抓工作缺乏雷厲風行的狠心、堅韌不拔的恒心、一抓到底的決心，工作布置了，沒有深入檢查，收不到實際效果。存在一定程度的形式主義。工作方式、工作手段陳舊落后，以會議貫徹會議，以文件貫徹文件，新手段、新辦法不多，工作只停留在一般號召上。
五是“拖”的問題。有干部完成工作任務時效性差，甚至出現延辦、拖辦的現象，工作中故步自封，因循守舊，消極等待，行動遲緩拖拉，辦事超出規定時限或承諾時限，敷衍懈怠、無所事事，往往是沒有政策等政策、有了政策等意見、有了意見等經驗、有了經驗等支持，錯失了大好的發展機遇。
我是***，我的崗位是***，整治“庸懶散浮拖”活動以來，自己認真學習領會有關精神，并結合自身工作實際，根據鎮召開的整治“庸懶散浮拖”活動會議精神，對照自身的思想、紀律、工作、作風等方面進行了檢查和剖析，并針對自己存在的問題查找原因，制定相對應的整改措施。我在庸懶散浮拖中存在的問題：
一、庸。
二、懶。
社區工作幾年來，創新意識及進取意識不強，性情急躁，有時工作方法簡單。執行力有待提高、效率不高、服務意識有待加強。對領導安排的工作，等等看心態，有些不能及時完成。
三、散。
深入實際多思考，解決實際問題不夠。寫材料與實際脫離，缺乏可行性，解決實際工作存在的問題。
五、拖。
工作中有拖和等的問題。對工作推動力度不夠，對規定時間的工作一般都要規定時間要到了才做完。
我決定從以下幾個方面進行庸懶散浮拖的整改：
1、加強政治理論學習，努力提高自身素質，逐步提升教育教學能力，進一步改進工作作風。要努力做到克服消極思維、浮躁、急躁情緒，迎難而上，積極工作；對遇到的問題進行冷靜的理性思考；根據個人具體情況和自身工作特點，不斷完善和提高自己，腳踏實地地投入到工作中去。
二〇一五年一月八日。
自全縣教育系統開展治理“慵懶散奢”活動以來，我積極學習領會上級的文件精神，按照學校的安排部署，我認真對比自身實際，我深刻認識到治理庸懶散，切實轉變工作作風，塑造教師良好形象，提高教育教學工作效益，在當前是十分必要的。必須從個人做起，從現在做起，從身邊的小事做起。深入查找不足，剖析原因，明確了整改方向。
作為一名普通的小學教師，是國家未來的.建設者和培養者，責任重大，
使命神圣。庸，表現在教師工作上就是甘于平庸，安于現狀，不思進取，不愿創新。這對于教師工作和學生是不負責任的態度。因此，轉變作風，振奮精神，必須從我們日常的工作細節著手。
經過學習，我對照標準，深刻剖析，深刻反省查找自身存在的問題如下：
1.思想政治理論知識學習不夠全面深入。
在學習方面主要偏重于與工作需要和個人愛好，對于如“鄧小平理論”“三個代表”重要思想、“科學發展觀”馬列主義、毛澤東思想等還要進一步加強學習，自身的思想政治覺悟還需提高。
2.在工作中對發現的庸、懶、散、奢現象不敢指出，自身的教學行為需要進一步規范，沒有充分發揮一名黨員模范帶頭作用。
1.沒有學習動力，認為本職工作有關的的教學教研工作都整天忙不完，
再去學一些與工作不直接相關的理論，對實際工作幫助不大。
2.怕講實話得罪人，怕影響團結，怕對同事之間得關系有影響。
經過分析找到了問題，查明了原因，今后工作中要從以下幾個方面轉變工作作風和工作態度，提升自身素質：
1、認真學習，深刻轉變思想。加強政治理論學習，努力提高自身素質。全面認真系統地學習黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想，以及科學發展觀的重要論述。認真學習相關教育法律法規。
2、進一步改進工作作風。要努力做到克服消極思想、僥幸心理、松懈情緒所造成的各種束縛，嚴于律己，扎實工作，不斷提高自己，腳踏實地地投入到教育事業中去。
3、樹立開拓創新思想，養成勤于思考和自我反思的習慣，增強工作主動性，從實際出發，勤于實踐，勇于探究。力爭做一名有自己獨特教學風格的“研究型”教師。
以上是我對自身“庸懶散奢”情況的自查整改報告，不當之處敬請領導和同仁批評指正！
從教六年，我深刻地認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞地付出，并且不斷學習新的知識，自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己依法執教，自己的人生才過得有意義。作為一名普通的教師，是國家未來的建設者和培養者，責任重大，使命神圣。在治理“慵懶散貪”上面，表現在教師工作上就是甘于平庸，安于現狀，不思進取，不愿創新。這對于教師工作和學生是不負責任的態度。因此，轉變作風，振奮精神，必須從我們日常的工作細節著手。
二、存在問題及具體表現。
(一)政治理論學習的自覺性不強，運用理論去指導實際工作不夠。
具體表現為：一是自覺主動抽時間學習不夠。除參加學校組織學習外，平時自己很少能自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的書籍。二是理論聯系實際，運用理論去指導工作上有差距，對理論知識的理解與實際應用脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。三是由于政治理論學習不夠，表現在理想信念上，雖然也有堅定的信念和信心，但是只限于口頭上，缺乏一種為共產主義事業奮斗從現在做起，從自身做起的具體行動意識。
(二)業務知識掌握得不深不全，業務能力有待進一步加強。
具體表現為：一是有些實用主義的思想，急用先學，存在時緊時松的現象，造成學習的內容不系統，不全面，不廣泛，不深刻。二是在業務知識方面，對理論學習的深度不夠精。三是在工作中缺乏新思維，對發展中存在的問題認識不夠準確，把握不住發展的必然規律。對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質和根本。
三、整改措施和今后努力的方向。
通過教育學習，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己，規范自己，嚴格要求自己。
一是要樹立刻苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。具體到實際工作上，就要把自己的思想和行動統一到學校的總體安排部署上，堅定不移地貫徹執行學校制定的方針、政策和各項具體的工作決策，立足本職崗位，為教育發展作出應有的貢獻。著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐與發展，做到理論與實際、主觀與客觀的真正統一，在改造主觀世界的同時，改造客觀世界。
2.不作為、亂作為個人自查報告。
為改善工作質量，提高工作效率，提升服務水平，減少工作上的缺陷，杜絕不良行為；縣聯社開展[關于印發(2014年xx省農村合作金融機構整治庸懶散奢等不良風氣改進工作作風實施方案)的通知]工作要求，本人認真領會有關精神，結合自身工作實際，深入細致地查找自身存在的問題，剖析存在問題的原因，提出切實可行的整改措施，切實轉變工作作風，提高工作效率，現就本人自查自糾整改提高情況報告如下：
一、在大局意識方面，能夠服從領導工作安排，認真執行各項規章制度和操作規程，對待工作有責任心和全局意識，同時在工作中也要注重培養自己的綜合素責和工作能力。
二、在工作效率方面，認真履行自己崗位職責，努力工作，自覺杜絕自由散漫。對自己的本職工作和領導交辦的任務，能按時、按質完成；同時能夠自覺努力學習，不斷提高自己業務和技術水平，不停地進行知識更新，認真履行自己的責任和義務，用一個高層領導標準要求自己，更好地為農村信用社事業發展作出貢獻。
三、在工作作風方面，能夠潔身自好，遵守組織紀律，遵守職業操守，不貪圖個人小利益，不拉幫結伙，能夠團結同事，工作時間不談論與工作無關的話題，能分清主次處理好工作和個人生活關系。
四、在生活作風方面，作風端正，無不良社會關系，無賭博、嗜酒、博彩等不良嗜好，能夠處理好個人問題。
常反思善總結，提高警惕及時發現問題及時采取改進措施，有利于排除風險隱患，提高工作效率。但是，通過開展這次開展個人的庸懶散奢自查報告，發現自己仍存在很多不足之處，如下三點：
一、思想有時有所松懈，學習意識不強。自入社以來通過深入學習有關的規章制度和操作規程以及合規文化培訓，了解到信用社合規文化的必要性；經案防實務學習，以典型案件為反面教材也充分認識到案件的嚴重危害性。但是有時工作一忙就對業務學習有所放松，自覺性不高，不能真正的做到在工作中學習，在學習中進步。今后要深入學習并認真執行有關的規章制度和操作規程，提高意識，多思考，善總結以使自己得到提示。
二、創新意識不足。通過自查以及同事們互查后，我深刻的感覺到自己在平日的工作中只專注于自身工作，而對營業部的整體規劃及其他員工的關心和幫助做得還有所欠缺。作為一名老員工，在今后的工作中不僅要做好自己的本職工作，以及本機構和其他部門的協調能力，在工作中要起到模范帶頭作用。
三、工作積極性略有下降。長期枯燥的授權工作使自己工作積極性略有下降。在今后工作中，我會嘗試克服這方面的影響，清醒把握分寸，出現問題嘗試解決問題，同時應學習掌控工作節奏，在工作狀態好壞的情況下，處理不同的工作。
總之，這次個人自查報告在改進工作不足之余對我來說是一種進步。在今后的工作中我們仍需懷著良好的職業操守，本著實事求是的職業作風，要嚴格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦耐勞，努力將工作做到更好。
自開展“三官”專項治理活動以來，我認真學習有關文件，深刻領會“太平字”“老爺官”“懶散官”專項治理活動的相關精神，結合自身的工作實際，從思想上、工作上深入細致地查找了存在的問題，剖析了存在問題的原因，提出了具體的整改措施，現就本人自查自糾情況報告如下：
一是認真學習有關文件，認識到“三官”問題的表現。
二是對照個人情況，查擺自身存在的問題和不足。
三是邊查擺邊邊改正。
四是結合群眾路線教育實踐活動，不斷改進自我工作作風。
1、思想平庸問題。思想覺悟和政治立場還不夠高。主要表現在向上的進取心不夠好，安于現狀；很多時候想學、想做一些事不夠及時，總以時間不夠來找借口。
2、不敢擔當問題。事業心、責任感、原則性還不強。主要表現在工作中謀劃不深，只考慮到目前狀況，只要干好眼前工作，不考慮其他方面，不能指出問題，怕負責任，不想多管。
1、高高在上問題。與同事間的思想交流不多，對一線工作幫助還不夠深入，群眾意識不強，為民服務的宗旨不夠。主動性不強、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問題，沒有關心一線公司和一線職工著想，缺乏全心全意為人民服務的宗旨意識。
2、冷硬橫推問題。針對自身崗位的特點，我始終嚴格按照工程建設程序和質量、安全、造價要求開展工作，日常工作嚴格執行?，F在看來，雖然自己做的沒錯，但存在工作方式過于生硬、態度過于冷硬的問題，缺少靈活的工作方法。
1、工作懈怠問題。工作學習不夠主動，平時只滿足于手上書本知識的掌握，沒有學習計劃，在學習的深入性和系統性上也做得不夠，工作主動性還有所欠缺。自己沒有嚴格地要求，往往滿足于完成任務，對如何創造性地開展工作思考得不夠。
2、精神不振問題。存在貪圖安逸、缺乏勤儉奮斗精神的問題。工作、生活當中存在著缺少干事的激情和創先爭優的勇氣。
1、自身學習不夠。自己思想素質與理論水平不高，特別是對“科學發展觀”及“中國夢”等重要思想的學習、理解得不夠透徹和深入。還不能完全運用科學的理論武裝自己的頭腦、指導自己的言行，從而導致認識上的一些偏差。
2、自我要求不高。無論是思想意識還是工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴謹，有圖“完成任務”的觀念，對精益求精還做得不夠好；有時說話做事也沒考慮自己的身份和所處環境，圖一時之快，該說的說，不該說的也隨口而出，沒有過多考慮會造成什么影響和后果。
3、沒有嚴格要求自已。作為一名共產黨員卻沒有以共產黨員的標準來嚴格要求自已；對待一些工作有畏難情緒，總覺得自已可能會做不好，所以在向上的進取心不足。
1、刻苦學習，提高工作水平。要自覺把理論學習作為自己的第一需要，聯系自己的工作實際與崗位進行學習，扎實深入學，學以致用，不斷提高工作水平，提高工作效率，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增強自己的才干，展示自已的工作能力。
2、開拓創新，要敢于沖破傳統理念和習慣勢力的束縛。不因循守舊，要創造性地開展工作，不斷總結經驗，找出新思路、新方案。繼續保持積極肯干、吃苦耐勞的工作態度，努力將工作做到最好。
3、努力踐行為人民服務。要努力學習焦裕祿、牛玉儒、蘭輝等好干部全心全意為人民干實事的優秀品質，要走近群眾，帶著真心、真情開展工作，把群眾當親人，和群眾交朋友，真心實意為民服好務。
為了貫徹落實我局開展“庸懶散”治理活動的部署和要求，我按照相關制度原則，對自己的業務學習、紀律作風、敬業精神、工作能力等方面進行自我剖析，找出了自身存在的問題，明確了整改的目標和確定了努力的方向。
通過這次的自查自糾，在以后的工作中我要強化責任意識，增強危機感和責任感，把思想用到干事上，把精力集中到工作上。凡是職責范圍內的工作，必須盡職盡責地做好，決不推諉扯皮、敷衍塞責；凡是上級及領導交付的任務，必須不折不扣地完成；凡是涉及群眾利益的事情，必須千方百計地辦好。
同時，強化能力素質學習，提升工作能力，提高干事創業的熱情，轉變工作作風。要始終對工作保持激情，把敬業作為立身的資本，把崗位當作實干的舞臺，努力改進思想方法和工作方法。要時刻牢記各項規定和要求，低調做人，強勢做事，消除僥幸心理，筑牢思想防線。
專業技術學習不夠，自我感覺專業知識的能力不足，缺乏持續學習的動力，一些知識深入學習的不夠，浮于表面。工作主動力不夠。很多事情沒有計劃性與前瞻力，工作等上面安排，平時等事做，往往不能把事情辦成最佳。上進心不足，也影響工作的質量與進展。平時要注重加強學習，特別是政治思想與專業技術與知識的學習，以不斷提高為人民服務的水平，更好地提高工作的整體質量，服務經濟與社會的發展，平時注重加強工作的。主動性，為整體工作的發展排憂解難。
做到目標心中存，工作步步進。重振信心，始終以民利益作為工作的指南。把工作的重心放在提高為民服務質量與效率上，在自己的工作崗位上不出問題，少出問題，出了問題要及時找出問題的根源，并努力改進，增強完成工作目標的能力，為領導分憂，為民解難為切實轉變作風，進一步提高執行力，提升工作質量、工作效率和工作水平。以解決工作狀態、業務能力、工作紀律等方面存在的突出問題為重點，樹立“團結、創新、實干、爭先”的工作作風；提高積極主動工作的熱情，加強凝聚力，提高戰斗力。
重點治理辦事拖拉、工作標準不高、創新能力不強，工作紀律松弛等問題，落實上級要求不到位、不徹底及其影響工作績效、違反工作紀律的行為。重點解決能力平庸、碌碌無為、行為懶惰、得過且過、自由散漫、不守紀律等不作為、慢作為等問題。具體內容主要包括：
克服平庸作風，以整治“不在狀態、不敢擔當”為重點，著力解決“精神不振、能力不強、創新不夠”的問題。
克服懶惰作風，以整治“不作為、慢作為”為重點，著力解決“執行不力、效率不高”的問題。
克服散漫作風，重點解決紀律渙散，遲到早退、工作期間酗酒；上班玩電腦游戲、上網聊天、擅離職守、隨意串崗脫崗，著力解決“作風不實、律已不嚴”的問題。
通過這次自查自糾的學習，我要以此為契機改掉“庸懶散”的不良風氣，努力使工作作風不斷轉變，精神面貌不斷改觀，工作效率不斷提高。
按照辦黨組的統一要求及機關黨委的工作部署，歐洲處黨支部積極組織本處黨員干部學習機關黨委治理“庸懶散軟”現象的相關文件，開展學習交流活動。此次活動有利于強化黨員干部的責任意識。對于加強廣大干部職工作風建設有著重大的現實意義。通過學習，我充分認識了“庸、懶、散、軟”行為及其危害性?，F就此談一點個人的心得體會：
一、治理“庸懶散軟”要從干部思想觀念上入手，教育督促干部樹立正確的世界觀、權力觀、事業觀，良好的敬業精神和職業素養。
二、治理“庸懶散軟”要勇于擔當。只有樹立強烈的責任意識，立足本職，遇事不推諉，把履行責任作為第一追求，把提高服務質量作為工作目標，真正做到干一行、愛一行，認真做好本職工作。
三、治理“庸懶散軟”要提高執行力。執行力是工作水平高低的重要標尺。要提高執行力，就必須堅決克服不思進取、得過且過的心態，堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習，堅決克服夸夸其談、評頭論足的毛病，將工作納入制度化、規范化、科學化管理軌道，提高整體工作效率。
四、治理“庸懶散軟”要發揚與同事間和諧互助精神，珍視同事之間的友誼。相互理解、相互支持、相互寬容、相互幫助，只有這樣才能構建和諧的工作環境，才能提高工作質量和服務水平。
五、治理“庸懶散軟”要強化紀律意識，在增加自覺性上下功夫。堅決杜絕自由散漫，遲到早退，擅自脫崗等違反紀律的行為，變“要我守紀”為“我要守紀”。
六、治理“庸懶散軟”要提高服務意識，弘揚奉獻精神，進一步轉作風、提效能、作奉獻，真心實意為發展服務。
今后，本人將一如既往嚴格要求本處所有黨員干部，及時查找不足，樹立良好的形象，為更好地服務地方經濟科學發展作出應有的貢獻。
庸懶散浮拖是繼全國力查腐敗后，從嚴管黨治吏的又一舉措。為大家搜集了關于慵懶散浮拖自查報告，供大家參考借鑒。
慵懶散浮拖自查報告(一)根據全縣優化發展環境協調會的要求，立足本單位職責，先后召開領導班子成員會議和全體干部職工會議，針對在服務發展方面存在的慵、懶、散、拖等問題，進行自查自糾，對查找出的問題，逐個提出相應的整改措施，現將自查情況報告如下：
一、存在的突出問題。
通過廣泛征求意見，深入查找剖析，我局共找出在慵、懶、散、拖方面存在的10個問題，一是職工對組織的歸屬感和責任感有待于進一步加強，二是工作中存在消極應付，安于現狀，不求上進。三是林業系統人員專業年齡結構層次斷檔，業務不專不精，工作服務質量不高。四是缺乏主觀能動性，工作被動，五是在執法過程中，有時不能嚴格按程序辦事。六是在行政處罰過程中，有時處罰力度不大，存在看情顧面現象。七是在工作過程中存在說話過急，有時態度生硬等現象。八是個別職工責任心不強，九是創新意識不強，十是個別職工有遲到早退現象。并針對這些問題，開展專項治理，提出切實可行的整改措施，切實加強和改進我們的工作作風。
二、存在問題的主客觀原因。
(一)滿足于完成當前工作，對學習的認識不夠深入和全面。部分干部認為自己有多年的工作基礎和經驗，足以應付目前的工作，對更新知識的緊迫性和必要性缺乏深刻的認識。
(二)個別干部缺乏大局意識。認為只要干好自己分內的工作就行了，在處理某些問題上沒有站在全局甚至更高的角度去考慮。
(三)工作激情不高，缺乏有效的激勵機制。個別干部看到其他部門有同志干多干少一個樣、干或不干一個樣，影響了自己的工作熱情。
三、
整改措施。
(一)加強組織領導，落實責任制。成立以局長任組長，黨組成員任副組長，各科室負責人為成員的領導小組，負責監督檢查違紀行為。同時，要及時發現新情況和新問題，及時引導全體工作人員提高自身素質，認真履行崗位職責。
(二)加強學習，注重靈活多樣的學習方式和內容，增強干部對學習的興趣，進一步增強學習的自覺性、緊迫性。通過學習，牢固樹立理想信念，緊跟發展變化新形勢，進一步增強大局意識、責任意識、憂患意識。
(三)進一步狠抓教育培訓，通過不斷強化理論政策、法律法規和業務知識培訓，不斷提高干部業務能力和綜合素質，提高服務水平。
(四)加強制度建設，堅持把治理慵懶散拖問題作為加強干部隊伍作風建設的突破口，以治慵提能力、以治懶增效率、以治散正風氣，以治拖提轉作風。通過作風建設真正使干部思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規范，實現干部工作態度明顯轉變、工作效率明顯提高、工作質量明顯提升、工作紀律明顯加強目標。通過這次自查自糾習，我們要以此為契機改掉慵懶散拖的不良風氣，努力使整個林業系統工作作風不斷轉變，精神面貌不斷改觀，工作效率不斷提高。
慵懶散浮拖自查報告(二)根據全縣優化發展環境協調會的要求，立足本單位職責，先后召開領導班子成員會議和全體干部職工會議，針對在服務發展方面存在的慵懶散浮拖等問題，進行自查自糾，對查找出的問題，逐個提出相應的整改措施，現將自查情況報告如下：
一、存在的主要問題：
1、重事務，輕學習。認為自己身處基層主要是抓好工作落實，全身心撲在謀發展，強民生的工作中，不要求有多高的理論水平，缺乏學習的壓力感和緊迫感。從客觀上總是強調工作忙、任務重，沒有處理好工作與學習之間的關系。
2、重安排，輕要求。在工作安排上，強調每項工作的落實和實施沒有新的提高、新的發展，在具體落實上，沒有用的高的標準去要求，去衡量自己的工作。
二、問題產生的主要原因。
(一)滿足于完成當前工作，對學習的認識不夠深入和全面。部分干部認為自己有多年的工作基礎和經驗，足以應付目前的工作，對更新知識的緊迫性和必要性缺乏深刻的認識。
(二)個別干部缺乏大局意識。認為只要干好自己分內的工作就行了，在處理某些問題上沒有站在全局甚至更高的角度去考慮。
(三)工作激情不高，缺乏有效的激勵機制。個別干部看到其他部門有同志干多干少一個樣、干或不干一個樣，影響了自己的工作熱情。
三、下一步整改措施及努力方向：
一是抓好學習教育，在思想認識上正本清源。圍繞作風建設的主題，以深入學習習近平總書記系列重要講話精神為重點，采取舉辦專題培訓班、觀看輔導講座錄像片和開展集中學習討論等形式，引導黨員干部深刻認識黨的思想作風建設的科學內涵、優良傳統和重要意義，深刻認識慵懶散浮拖的現實表現、嚴重危害和產生根源，深刻認識慵懶散浮現象的背后反映的是黨性修養、理想信念這一根本問題，認真解決一些黨員干部中認為慵懶散浮拖現象是小節、沒有必要小題大做的模糊認識，從世界觀、人生觀和價值觀上明辨是非、正本清源，切實端正對慵懶散浮拖治理的思想認識，保證了專項治理工作深入開展和富有成效。
二是召開專題組織生活會，在自查自糾上下功夫。圍繞整治慵懶散浮拖五項重點內容，組織召開各支部專題組織生活會，集中查找黨員干部存在的突出問題，深挖思想根源，提出整改措施，認真開展自查自糾工作。會前，組織黨員干部對照黨章規定的黨員八項義務、黨的紀律和五項整治內容，撰寫個人剖析材料，形成自查自糾檢查報告。會上，每名黨員認真開展對照檢查，各支部負責人對所屬黨員進行講評，提出整改落實要求。會后，各支部對存在的問題進行認真歸納梳理，形成了書面自查報告，為形成治理慵懶散浮拖問題長效機制奠定了基礎。同時各支部把整治慵懶散浮拖與民主評議黨員工作相結合，強化對黨員的民主教育、民主管理和民主監督，增強教育管理的針對性和實效性。在開展慵懶散浮拖專項整治中，廳級黨員干部積極參加黨組織活動，堅持以身作則，認真進行對照檢查，充分發揮帶動和示范作用，保證了專項治理工作的有效開展。三是組織主題實踐活動，在服務中心工作上促轉化。堅持把責任、服務、精心、創新的國資委機關工作理念貫徹到慵懶散浮拖專項治理中，在國資委機關廣泛開展愛崗位、精業務、嚴作風主題實踐活動，促進了專項治理工作向做好本職工作的轉化。各支部組織黨員干部，對照愛崗位的思想素質，認真查找在熱愛國資監管事業、熱愛集體榮譽、熱愛本職工作方面的差距,從端正工作態度上解決慵懶散浮拖的思想根源;對照精業務的工作標準，認真查找在精心鉆研、精通業務、精細工作方面的差距，從嚴格工作標準上解決慵懶散浮拖抓不實的問題;對照嚴作風的制度規定，認真查找在職責嚴明、工作嚴謹、執行嚴格方面的差距，從科學管理上解決慵懶散浮拖治理機制不健全的問題。同時，緊密結合穩增長、促發展的中心任務，建立了國資委領導班子成員深入企業包抓制度，各部門結合重點工作，分解任務、落實責任到每名黨員干部，引導黨員干部在完成實際工作中認真解決責任意識缺失、甘于平庸的問題，認真解決本領恐慌、不能擔當的問題，認真解決心無敬畏，不作為、亂作為的問題，在實際工作中強化慵懶散浮拖治理，有效促進了機關作風轉變和中心任務的完成。
自開展治理庸懶散問責行動以來，我認真學習領會有關精神，并結合自身工作實際，深入細致地查找存在的問題，剖析存在問題的原因，對照檢查提出切實可行的整改措施，認真創新工作舉措，積極轉變工作作風，全面提高工作效率?，F將自查整改情況簡要匯報如下：
一、存在問題
（一）勤學善思、突破創新推進工作力度還不夠
雖然注重了政治和業務學習，但是在學習的深入性和系統性上還有不足，深度廣度把握不夠，存在以干擠學、以干代學的現象，學習的自覺性和系統性還不夠強。致使自己對新知識、新理念掌握不多，了解不透。缺乏深學苦讀的恒心和韌勁，勤奮學習和刻苦鉆研精神不足，主觀上存在以實踐、以工作代替學習的傾向，缺乏把學習當作一種責任、一種境界的自覺行動。在突破常規、創新措施推進工作方面，方法不多，力度不夠。
（二）在深入基層解決群眾困難上需進一步加強
聯系群眾優良作風方面做的不夠，沒能抽出更多時間深入一線，傾聽最底層的干部群眾呼聲，了解群眾疾苦，解決群眾實際困難。
二、問題的主要根源
針對上述查擺出來的問題，我進行了深入細致的思考，認識到這些問題從表面上看是出在工作上，但究其根源還在于個人主觀上思想認識問題，主要有以下幾點：
（一）對理論學習的緊迫性認識不足
雖然始終堅持解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線。注重在工作實際中解放思想，從學習借鑒先進經驗中解放思想。但由于理論學習重視程度還不夠，思想還比較保守，調查研究還不夠深入，理論學習缺乏系統性，缺乏鉆研的精神，流于一知半解。疏于各個學科知識的廣泛涉獵，兼收并蓄，造成了思想觀念仍然比較封閉，與科學發展觀的要求相比，思想觀念仍然相對滯后，創造性、開拓性工作開展的還不夠。
（二）對思想改造和黨性鍛煉的重要性認識不足
作為班子成員，雖然自己也經常自我反思，但聽到的贊揚多，批評意見少，對自己沒有按高標準來嚴格要求。并且對馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀并沒有從更深層次上去學習、去研究、去理解、去感悟、去運用、去指導工作。思想改造和黨性修養有待進一步加強。
（三）對強化宗旨意識，樹立正確的人生觀，世界觀認識不足
群眾打交道，不存在脫離群眾的問題，在做群眾工作時注重實際工作效果，急于求成，不能夠很好地站在群眾的角度上進行換位思考，切實解決一些實際困難和問題。
三、整改措施和努力方向
對于存在的問題和不足，我決心加強學習，自我剖析，提高認識，提高素質，拓寬思路，用以人為本、執政為民、聯系群眾的理念引導和促進各項工作順利開展。
（一）加強理論學習，進一步落實科學發展觀的能力在今后的工作中，我將堅持在學中干，在干中學，把科學發展觀貫穿于工作的全過程，解決工作中存在的突出問題。在提高學習能力上下功夫，以科學理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。在提高工作能力上下功夫，按照科學發展觀的要求，不斷提高實際工作能力和水平。在提高工作落實能力上下功夫，進一步明確抓落實的標準、重點和程度，確保各項工作任務落到實處。
（二）轉變思想觀念，進一步筑牢作風建設堅持求真務實、真抓實干，增強工作的責任感和緊迫感。一是在改革創新上下功夫，主動研究新辦法、采取新舉措，經常深入調研、把握規律，不斷推動工作向前發展；二是在抓好落實上狠下功夫，察實情、講實話、辦實事、求實效，定下來的事情就要雷厲風行、抓緊實施，部署了的工作就督促檢查、一抓到底，一步一個腳印地把各項工作推向前進；三是敢于沖破傳統觀念和小生產習慣勢力的束縛，不因循守舊，不安于現狀，大膽地投身到改革的生動實踐中去，不斷總結和完善已有的經驗，提出新思想、新方案，拿出新舉措，開創工作新局面。
（三）強化宗旨意識，進一步提高服務水平
始終堅持以人為本執政為民理念，樹立心系群眾、服務人民的良好風氣，密切黨同人民群眾的血肉聯系。堅持為民辦事，牢固樹立正確的政績觀，在感情上貼近群眾、行動上深入群眾、利益上維護群眾，真心實意地為群眾謀利益，真正做到權為民所用、利為民所謀、情為民所系。在具體工作中，個人利益永遠服從于黨和人民的利益，不斷增強創新意識，使自己的一言一行都要以先進黨員的良好形象為出發點。
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自縣聯社開展“庸懶散專項治理活動”以來，本人能認真學習有關文件，深刻領會“治庸、治懶、治散”的相關精神，并結合自身的工作實際，深入細致地查找了思想上、工作上存在的問題，剖析了存在問題的原因，提出了切實可行的整改措施，現就本人自查自糾情況報告如下：
一是思想覺悟和政治立場還不夠高。主要表現在向上的進取心不夠好；在對待客戶抵押物的評估價上比較保守；很多時候想學、想做一些事或在貸后檢查上不夠及時，總以時間不夠來找借口。
二是學習缺乏主動性，不系統、不深入。學習不夠主動，往往要單位組織學習時學習，平時也只滿足于手上書本知識的掌握，沒有學習計劃，即使有時想到要學習，但又不知學什么東西。在學習的深入性和系統性上也做得不夠，有許多東西往往學后就丟，學得還不夠深、不夠透。
三是工作主動性還有所欠缺，對自己沒有嚴格地要求，往往滿足于完成任務，對如何創造性地開展工作思考得不夠。在工作上特別是辦理抵押貸款時，效率較慢，辦理一筆抵押貸款業務大約需要兩小時，造成了一天辦理不了幾個客戶。
一是沒有嚴格要求自已。雖然不是共產黨員，但應該以一名共產黨員（自已做為黨務、社務公開的監督員）的標準來嚴格要求自已；對待某些崗位如領導崗位有一些畏難情緒，總覺得自已可能會做不好，所以在向上的進取心不足。
二是自身學習不夠。自認為自已還未取得本科文憑，所以認為自已在思想素質與理論水平不高，特別是對鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學發展觀和創先爭優的學習、理解得不夠透徹和深入。沒能完全運用科學的理論武裝自己的頭腦、指導自己的言行，從而導致認識上的一些偏差。
三是自我要求不夠嚴格。無論是思想意識還是工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴謹，有圖“完成任務”的觀念，對精益求精還做得不夠好；有時說話做事也沒考慮自己的身份和所處環境，圖一時之快，該說的說，不該說的也隨口而出，沒有過多考慮會造成什么影響和后果。
1、刻若學習，振奮精神，提高工作水平。要自覺把理論學習作為自己的第一需要，聯系自己的工作實際與崗位進行學習，扎實深入學，學以致用，不斷提高工作水平，提高工作效率，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增強自己的才干，展示自已的工作能力。
2、開拓創新，不斷進取，要敢于沖破傳統理念和習慣勢力的束縛，不因循守舊，要創造性地開展作，不斷總結和完善已有的經驗，找出新思路、新方案，盡量完善和合理簡化信貸操作上的手續，提高工作效率，特別是將辦理抵押貸款壓縮在一小時左右。繼續保持積極肯干、吃苦耐勞的工作態度，努力將工作做到最好。
自我校開展治理庸懶散浮活動以來，本人認真學習領會上級及學校有關治理庸懶散浮的精神，并結合自身教育教學工作實際，堅持自己業務學習、紀律作風、敬業精神、工作能力等方面進行自我剖析，深進細致地查找存在的問題，并從馬列主義的世界觀、人生觀、價值觀的高度剖析思想根源，明確了整改的目標和確定了努力的方向，提出切實可行的整改措施，切實轉變作風，進步工作效率，現就本人自查自糾情況報告如下：
一、存在的主要問題
1、自學意識不夠強，沒有“釘子”精神。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點滴時間用于學習，業務素質在學習方面提高不快。學習缺乏主動性，不系統、不深進。學習不夠主動，往往要學校組織學習時學習，平時也只滿足于看看報紙，沒有學習計劃，即使有時想到要學習，但又不知學什么東西，拿起書又學不進往。在學習的深入性和系統性上也做得不夠，有很多東西往往學后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學得不夠。
2、學習時間、學習內容和學習效果沒有落實到位，有時只注重實用主義“急用先學”不注重知識的全面、系統學習。工作主動性有所欠缺，對自己沒有嚴格地要求，往往滿足完成任務。如何創造性地開展工作思考得不夠。
3、學習上存在自滿情緒“淺嘗輒止”，不注重更新知識，遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經驗去分析情況、處理問題。進取意識不夠強，性情急躁，工作方法簡單。缺乏進取精神，有時工作中碰到困難還產生抱怨和抵觸情緒，思想消極，不主動找原因，使自己工作陷于被動。
二、存在題目原因分析
1、自身學習不夠，思想素質、理論教養、熟悉水平不高。特別是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學發展觀的學習、理解不夠透徹和深進。沒能完全運用科學的理論武裝自己的頭腦、指導自己的言行，從而導致認識上、行為上的一些偏差。工作思路不寬，相互協調、統籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時滿足于得過且過。由于以前曾吃過心直口快的苦頭，無意中引起別人的誤解，因此產生怕得罪人，不愿碰硬的想法。對一些不良現象和行為往往是睜一眼閉一眼，不能堅定立場，而且有時自認為自己在處里各方面表現還可以，因此一般就不去做批評和自我批評。
2、在日常工作中與時俱進、開拓創新的思想樹立得不牢固。在具體的教育教學工作中思路不寬，在平時的教學中，只滿足于完成基本教學任務，沒有深入學生中了解全面的掌握情況，不能做到因材施教。精神不十分振作，焦躁脾氣和煩躁心理時有發生。沒有堅定為教育事業奮斗終身的思想，遇到教學任務重、出現問題學生、壓力大的`時候，容易產生焦躁情緒。自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監督、自我提高。在自身學習上就學習抓學習，而不去研究思考問題。特別是對問題學生的教育，沒有明確加強理論的學習以指導實際的重要性。
人”，批評自己是“挖坑堵路”。
三、整改措施
1、加強政治理論學習和教學能力的提升，努力提高自身素質。全面認真系統地學習黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想，認真學習教師教書育人的相關理論和法律法規?？倘魧W習，振奮精神，進步教育教學工作水平，要自覺把理論學習作為自己的第一需要，聯系實際學，扎實深入學，學以致用，不斷提高自己的教育教學工作水平，進一步深入教育教學改革以及培養新時代有用人才貢獻自己的一切力量，充分展示自己的能力。要把自己空余的時間都放在學習上，學習黨的基本路線、方針、政策，學習自己的業務，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增強自己的才干，進步駕雙工作的能力。樹立教師刻苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。
2、進一步改進工作作風。要努力做到克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；對遇到的問題進行理性思考，深挖其中的規律性；從事物之間的種種聯系去分析和解決問題；根據教師個人具體情況和自身工作特點，不斷完善和提高工作作風，使教師們腳踏實地地投入到教書育人的事業中去。開拓創新，不斷進取，要敢于沖破傳統理念和習慣勢力的束縛，不因循守舊，要創造性地開展作，不斷總結和完善已有的經驗，找出新思路、新方案、落實新舉措，開創新局面。要嚴格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦刻苦，努力將工作做到最好。
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