<menuitem id="an1j4"></menuitem> 工作匯報需要清晰、簡潔地表達，以便讀者能夠快速了解工作情況和關鍵要點。小編為大家收集了一些工作匯報的典型案例，供大家參考借鑒，希望能對大家的工作有所啟發。
加強民族團結教育，更是學校工作的重中之重。一年來學校大力推進民族團結教育，將其融入學校工作的方方面面，以豐富多彩、形式多樣的教育活動為載體，積極開展了民族團結教育工作，增進了全體師生對中華民族大家庭的認同感，增強了師生維護民族團結、維護祖國統一的責任感?，F將我校在民族團結工作中的一些做法匯報如下：
一、基本情況。
xxx小學是一所民漢合校的寄宿制小學。學校占地面積30畝。共有17個教學班，學生602名，其中少數名族人。全校教職工34人，專任教師34人，本科學歷15人，大專學歷19人、中專學歷6人。小教高級教師23人，小教一級教師11人，教師學歷、職稱均達到標準。學校借“八化”建設之機，先后建起了微機室、10個簡易多媒體教室、德育室、少隊室、圖書室、美術室、音樂教室、書法教室、儀器室、實驗室等，如今的xxx小學是羅平縣一所標準化的完全小學。
二、基本做法及成效(一)加強領導。
組長：xxx（xxx小學校長）副組長：xxx（xxx小學教務主任）。
xxx（xxx小學教務副主任）。
xxx（xxx小學大隊輔導員）。
成員：xxx（xxx小學中段教學教師）xxx（xxx小學中段教學教師）。
xxx（xxx小學高段教學教師）xxx（xxx小學高段教學教師）xxx（xxx小學高段教學教師）。
（二）做到七個結合1、民族團結教育與德育教育相結合我校把開展民族團結教育活動與學校的德育工作相結合，給大隊部注入了新的生機和活力，迎來了一片生計盎然的蓬勃景象，學生的愛國主義情感進一步加深，學生的民族政策常識水平明顯提高，參加社會實踐，不僅激發了大家熱愛家鄉的感情，更重要的是學生學習增長了見識，了解了社會，提高了社會適應能力，特別是偏遠地區平田和勒泥朵的少數民孩子們在艱苦的學習環境下，堅持刻苦求學的精神給同學們以極大的激勵和觸動，同學們更加珍惜自己優越的生活學習條件，以更大的熱情投入到學習中去，從而增強了同學之間的有愛，共同進步。
2、民族團結教育與學科教學相結合在學科教學中滲透民族常識教育，是民族教育的必要補充和延伸。各科教師在學科教學中積極發掘民族團結教育素材，充分利用思品、語文、數學、科學、體育、美術、音樂等學科的民族常識教育因素，使民族團結教育各相關學科有機地結合起來。讓學生在欣賞與參與的過程中，了解民族風俗、地域風情，增進民族交流，培養各民族學生間的感情。
3、民族團結教育與課外活動相結合有趣的活動是最能吸引學生的。如何設計和組織形式多樣的活動，讓他們在參與中體味教育的內涵并且受到鼓舞，這是我們一直關注并努力探索的重點。民族團結教育不僅體現在黨的民族政策、民族風俗習慣的傳播中，更多的應體現在學生喜聞樂見的民族團結教育實驗活動中，為此，我們努力抓好民族團結教育與民族傳統節日、民族體育、藝術之間的結合。各班級積極組織，廣泛開展了學唱一首民族歌曲，學跳一個民族舞蹈，畫一幅民族風情畫，講一個民族英雄故事，看一部民族故事片，做一件民族工藝作品等“六個一”活動。本學期我校全體師生學習了一套彝族舞蹈，在每天早上課間激情舞蹈。
4、民族團結教育與社會實踐相結合民族教育，是搞好民族團結教育的可靠保證，開展民族團結教育課是提升學生認知水平的有效手段，加強社會實踐體驗是促進學生知情意行協調發展的根本途徑，抓住重點，突出特色是民族教育針對性和實效性的必然要求。組織學生走出校園，投身社會，開展社區服務、社會調查等實踐活動，讓學生接觸社會、認識家鄉、增強社會責任和使命感，到回民聚居地參加社會實踐，體驗生活等等。通過開展民族團結教育實踐活動，使班級成為積極向上、團結戰斗的集體，增強班集體凝聚力及師生之間、同學之間的互助互愛的集體主義精神。
5、民族團結教育與法制教育相結合法制教育是學校對學生進行法律法規的宣講和傳授，我校每學年都會聘請校外輔導員進行民族知識的講座，同時也要請鎮派出所的民警對民族常識的講解，讓學生感受法律的威嚴，了解國家對民族團結做了法律上的規定。
6、民族團結教育與當地的民族特色相結合我校地處彝族和漢族想混的地方，民族主要是彝族，所以我校的民族團結教育主要與彝族的民族特色為相結合，讓彝族學生唱一唱他們彝族話的歌曲，翻譯一些常用的生活用語，共同學習，增強了學生的團結，特別是利用重大節日的文藝演出都少不了彝族同學自編自演的彝族節目，既展示民族的習俗，又展示辦民族的特色。課堂上教師有意的推廣彝族的話，既活躍課堂氣氛，又為民族學生展示自己的語言提供了機會，為同學之間的和睦相處奠定了堅實的基礎。
三、下步工作。
（一）進一步加強民族團結教育師資力量建設。組織教師進行職業道德培訓，教師業務、教師基本功技能等校本培訓。要求輔導教師認真備課編寫詳細教案，做好點評、記錄、總結工作，大面積提高全校教師業務能力。
（二）學校定期開展“各民族小伙伴手拉手結對子”、“普通話推廣月”、“我是維護民族團結小使者”、“說說我的少數民族小伙伴”等活動，維護了民族團結，增進了彼此間的友誼，形成了各民族學生互幫互助、快樂學習、健康成長的良好氛圍。
四、存在的問題。
民族教育活動如何做到內容與形式的統一、課內與課外的結合，如何對此項教育活動的質量進行評價，如何改進教育手段和方法等一系列問題都還有待我們共同去探索和實踐。
總之，在學校開展民族團結教育活動，對青少年從小進行民族政策的教育，可以使青少年逐步樹立起科學民族觀，不斷增強民族團結意識，具備正確處理民族關系和解決民族問題的基本素質。只要我們抓住重點、突出特色，xxx小學必然會走出一條符合校情的民族團結教育之路，學校民族團結教育之花的綻放必將更加絢麗多姿。
謝謝。
各位領導：
我校在上級黨委、政府和教育主管部門的關懷和指導下，始終堅持不懈地開展了民族教育工作，積極促進各民族之間的團結，大力弘揚民族精神，促進民族教育事業?，F將此項工作簡單匯報如下：
一、學?；厩闆r。
石山鄉是一個純回族鄉，轄9個村委會，設有九年一貫制學校一所，現有初中教學班6個，在校學生252名，小學教學班16個，在校小學生737名，中小學少數民族學生989人，占學生總數的100%，在崗教職工58名，其中少數民族教師20人，占教職工總數的34.5%。
二、主要做法及成效。
首先，學校利用班會、團隊活動、升旗儀式、手抄報、校園廣播、大型橫幅、噴繪圖文、電子屏幕等多種形式進行了廣泛的宣傳，豐富民族教育的形式。其次，辦好黑板報、宣傳櫥窗，定期召開家長會，向家長、學生講清學校的發展狀況，長遠規劃，辦學條件，住校生的各種管理，教學質量的提高情況等讓家長了解學校發展的潛力所在，使家長、學生體會到學校教育的豐富內涵和深厚底蘊，充滿對民族教育文化的神往，使民族教育工作覆蓋校園內外，擴大了宣傳范圍，加大了宣傳力度，發揮了陣地作用。
（二）創新教育載體，將民族教育落到實處。
我校以“豐富師生校園文化生活”為載體，將民族教育落到實處：一是以班級為單位，舉辦了以“民族教育”為主題的黑板報、剪紙、繪畫和手抄報展示。二是積極進行民族教育的校本教材開發，組織回族教師收集資料編寫了校本教材《石山風情》，該教材在我校三至九年級開設試教，進行民族教育，普及民族知識。三是舉行了一次以“唱響民族團結曲，舞動民族互助綢”為主題的'手拉手文藝匯演。四是舉行座談會，探討民族團結教育工作的好經驗、好做法，積極化解存在影響民族團結的矛盾，維護學校團結穩定。這些內容豐富多彩、生動活潑的民族教育活動，既豐富了學生的課余文化生活，又創設了濃厚的校園民族文化氛圍，給民族教育活動賦予了活力。
（三）以課堂教學為載體，滲透民族教育素材。
我校把民族教育與學科教學緊密相結合，在日常的教育教學活動中有機滲透民族教育因素。如音樂課組織學生學唱民族歌曲，學跳民族舞蹈，激發學生的參與熱情，讓學生在欣賞與參與的過程中，了解民族風俗、地域風情，增進民族交流，培養學生間的感情。同時，要求思想品德課教師上好一堂民族教育的優質課。這樣一來，加強了“漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間相互離不開”的“三個離不開”教育，使師生樹立了民族自尊心和自豪感，不斷增強了向心力和凝聚力。
（四）實施民心工程，增進各民族的交融。
我校結合當前開展的民族團結教育活動，大力實施得民心工程，切切實實為師生辦實事、辦好事。
第一，重視民族干部的培養、提拔和使用。尊重回族風俗習慣，師生大灶由民族教師管理，聘用回族廚師。
第二，憑借“千鄉萬才”平臺解決了貧困生上學難的問題，其中有35名中小學學生及貧困大學生接受了臺灣花蓮飛揚的無私資助，資助金額共計6萬元。
第三，關愛留守兒童，著力解決好關系他們切身利益的具體問題。其中有大通民營企業家趙啟成先生為962名學生捐贈校服，價值7萬余元。
此種種愛心舉措，不僅為貧困留守兒童帶來了溫暖與愛心，還增進了民族之間的團結和諧。
我校堅持典型引路，不斷選樹校內外涌現出的民族教育先進典型，深化民族教育效果。學校整體工作也快速前進，我校先后獲得：“青海省綠色學?！?、市級“留守兒童家長示范學?！?；縣級“先進集體”、“目標管理一等獎”等榮譽稱號。
三、一些尚需研究。
解決的問題及建議，在民族教育實驗中，盡管我們取得了一些成績，收到了一定的效果，但我們意識到，仍有許多問題和困難需要我們共同去思考、去實踐、去解決。
造成一定難度。要解決好這個問題，須加大民族地區生活教師、工勤人員、保安人員編制，增加對邊遠偏僻少數民族地區學校住校生的生活補貼。
2、村民舉家外出打工，學生異動隨意性大，給學校追蹤學生去向造成了困難。加之不足齡女孩出嫁，男孩打工，控輟保學工作壓力大。學校須加強平時監控力度，強化對“控輟保學”工作的領導和管理，使控輟工作防患于未然，努力提高鞏固率。
3、學校安全管理難度大，學生交通安全存在隱患，學校財產管理難度大，需學校與派出所加強聯系，強化校園周邊教育環境的治理工作。
4、由于本地區部分回族群眾對其他民族的排斥心理，家長的思維定勢較復雜。如大通七中初中招生，有許多家長不愿送子女入學，他們只認同大通二中，畢業生返校學習難度大。
5、大學畢業生就業后的宣傳工作少。應加強對就業后的大學生情況的宣傳力度，對民族學生的就業應給予優惠的政策。
此外，教育活動如何做到內容與形式的統一、課內與課外的結合，如何對此項教育活動的質量進行評價，如何改進教育手段和方法等一系列問題都還有待我們共同去探索和實踐。
在教育局黨委、上級行政主管部門正確領導及上級業務部門、基層民族學校的大力支持下，民教股（部）全體研訓員積極參加第二批黨的群眾路線教育實踐活動，思想認識有了較大幅度的提高，工作作風更加扎實，以飽滿的工作熱情圓滿完成了計劃預期的各項任務，工作成效顯著。
一、積極參加了黨的群眾路線教育實踐活動。
1、按照上級統一部署，民教股（部）全體同志認真學習習近平總書記的一系列重要講話、新黨章和相關學習材料，參加局機關統一組織的政治學習并認真自學，撰寫心得體會文章，積極開展批評和自我批評，才思想上認識到了形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風的危害，宗旨意識得到了加強，工作作風有了切實的轉變。
2、黨員同志參加了局黨委統一組織的落實教育實踐精神赴十二德堡扶貧助困活動。
二、繼續狠抓了民族教育相關政策法規的貫徹落實。
3、年初，會同民宗局對部分民族學校落實《喀左縣民族教育條例》《蒙古語文工作條例》、開展雙“六個一”活動的情況進行了調研與檢查。從檢查情況看，各校均能做到高度重視民族教育和蒙古語文教學工作，開展豐富多彩的活動，形成了本校的特色。
4、1月份接待了主管民族工作的崔金成副縣長對草場蒙古族中心小學的檢查。崔縣長對草場鄉乃至全縣的民族教育工作給予了高度的評價，并對教師培訓、“六個一”工程的實施等工作提出了指導意見。
5、4月15日，接待了遼寧省基礎教育研究培訓中心蒙教部主任佟立，遼寧省蒙古語文學會會長李志杰對東哨蒙古族小學的視察調研?？h委常委、組織部長陳孝政、教育局局長烏桂英陪同視察。
6、5月22日，接待了朝陽市人大常委會對喀左縣民族教育的專題視察。市人大副主任鮑曉華等11名人大代表在市政府副秘書長任杰及喀左縣人大主任魏宏遠等人陪同下視察了我縣新城蒙古族幼兒園、第一蒙古族小學、蒙古族高中和蒙古族初中，對我縣民族教育幾年來取得的成績給予了充分肯定。
7、11月18日，接待了市教育局副局長李淑惠、民教科長付景新對喀左縣民族教育的.調研考察。分別參觀了草場蒙古族中心小學和南公營子九年一貫制學校。
8、遼寧省教育廳少數民族教育調研（喀左片區）座談會在蒙古族高中召開，省教育廳和市教育局負責民族教育工作的領導參加會議征求了基層學校對民族教育發展的建議和意見。全縣民族學校校長參加了座談會。
9、10月份，會同民宗局對部分民族學校進行了調研，調研重點是各校教師隊伍、教育教學改革等專題內容。
10、加強了蒙語文教師培訓基地建設和蒙語文學科教育教學研究基地建設。在東哨蒙古族中心小學建立了能承擔全市蒙語文教師培訓任務的“喀左縣民族教育基地”并舉辦了首個蒙文書法培訓班。
11、應縣蒙語委咨詢，為縣人大常委會提供了對《蒙古語文工作條例》的評估意見和建議。
二、加強了蒙語文教師及民族教育管理者的繼續教育。
12、7月4日――9日，組織20名民族學校的校長、主任參加了教育廳在阜新舉辦的遼寧省少數民族學校管理者培訓班，接受了系統的民族政策、理論的培訓。
13、暑假期間，組織蒙古族幼兒園園長參加了國務院蒙古語文“八協”組織在青海舉辦的理論培訓班。
14、3月13――14日，在東哨蒙古族中心小學舉辦了喀左縣首屆蒙文書法培訓班，60多名蒙古語文教師參加了培訓，特邀教育部命名的蒙文書法家、遼寧民族高等?？茖W校的特木爾老師授課，市教育局民教科科長付景新參加了開班典禮。
15、4月1日，會同民宗局、蒙古象棋協會、體育局在官大海農場舉辦了蒙古象棋教練員、裁判員培訓班?？ψ罂h40余名蒙古語文教師或體育教師參加了培訓，凌源市、北票市等有關學校派出人員參加了培訓。
16、4月24日，在文化大廈舉辦了蒙古語文教師民族歌舞技能培訓班，60多名教師參加了培訓。
17、為提高民族歌舞的舞臺化妝水平，4月25日，會同縣民族文工團在文化大廈舉辦了舞臺化妝師培訓班，50多名教師參加了培訓。
18、為提高民族幼兒園的管理水平、并考察蒙古語文幼兒教材的編寫情況，7月15――7月18日，組織蒙古族幼兒園園長和部分教材編寫組成員，考察了沈陽朝鮮族幼兒園、吉林省前郭爾羅斯蒙古族自治縣實驗小學、蒙古族幼兒園和通遼蒙古族幼兒園。
19、10月15日，推薦兩名體育教師參加了省教育廳、體育局在鐵嶺市舉辦的傳統體育項目學校教師培訓班。
20、11月17――18日，部分民族教育管理者參加遼寧省民族教育考察團赴河北省平泉縣進行了考察。參觀了河北省蒙古族高級中學并與教育、民族部門領導進行了座談。
21、12月26日，在四初中舉行了市教師進修學院民教部向我縣蒙古語文教師贈送“隨身聽”及蒙語教材范讀語音軟件儀式。并錄制了四初中蒙古語文教師陳冬麗的示范課，用以在全市民族學校交流。
三、穩步推進了雙“六個一”活動。
22、5月11日，遼寧省首屆蒙古象棋大賽在我縣官大海農場舉行，教育局協同民宗局、體育局、婦聯、蒙古象棋協會、官大海農場等部門承辦了本次賽事。來自全省的14支代表隊的80名選手參加了比賽。遼寧省基礎教育研究培訓中心蒙教部主任佟立，遼寧省蒙古語文學會會長李志杰、副會長吳玉龍、白玉林以及朝陽市民委有關領導蒞臨現場指導?？ψ罂h委常委、縣人民政府副縣長任化卿，縣委常委、組織部長陳孝政，縣人民政府副縣長白春艷出席了大賽開幕式。經過激烈角逐，以官大海九年一貫制學校選手組成的代表隊獲初中組冠軍，以東哨蒙古族小學選手組成的代表隊獲得小學組冠軍。
23、會同縣民宗局、團縣委組織了“建設偉大祖國、建設美麗家鄉”主題征文活動。
24、會同民宗局舉辦了蒙古語文“八協”組織的全國蒙古語文文學作品“八駿杯”征文大賽。
25、加強了蒙古族文化傳承保護基地建設，繼大城子鎮四小學、五小學、羊角溝中心小學、東哨中心小學被確定為馬頭琴培訓基地后，又確定了蒙古族高中、第四高中、蒙古族初中、南公營子九年一貫制學校及縣城內一、二、三小學為第二批培訓基地。
四、深入開展教研、教育科研和學術交流。
26、7月15日，組織中小學生代表隊參加了在沈陽舉行的中小學生蒙古語誦讀大賽?？ψ罂h兩個代表隊計15日參加了比賽，選手共獲一等獎3個、二等獎5個，并獲得“最佳組織獎”.
27、啟動了幼兒園蒙古語文教材編寫工作，2月20日召開了編寫座談會，對編寫體例進行了研討，并組織部分編寫人員赴外地進行了考察?，F教材編寫已經基本定稿，正在征詢專家意見。
28、3月26日，組織部分高中教師參加了在阜新舉辦的蒙古語文學科高考研討會。
29、7月23――28日，組織14名高中教師和局民教部研訓員參加了省骨干教師培訓班。
30、9月23日，遼寧省第七屆蒙古族少兒藝術節在阜蒙縣舉行，我縣派出兩個隊參加。選手共獲一等獎6個、二等獎4個并獲“最佳組織獎”,蒙古象棋選手勇奪第一名，書畫作品獲一等獎14件。
31、10月10日協助蒙古族高中承辦了遼寧省蒙古族高中漢語文教學觀摩研討會。
32、10月21――23日，在第四初中組織了縣城內初中蒙古語文教師觀摩研討活動，30余名蒙語教師參加了活動。
33、12月16日，喀左縣蒙古語文教師代表隊參加了在朝陽舉行的市蒙古語文教師基本功大賽，獲團體總分第三名。
34、12月17日――19日，省基礎教育研究培訓中心蒙教部及市教師進修學院民教部領導來我縣驗收民族學校優質課。
35、6月26日，遼寧民族高專校長助理趙艷杰等一行3人到喀左縣進行考察交流。
36、9月4日，建平縣蒙古語文教師24人到喀左縣進行考察交流。分別在二中、二小學、四小學聽課并與領導教師進行了座談。
37、11月11日，河北省民族教育考察團來我縣考察，分別參觀考察了縣蒙古族小學、東哨蒙古族中心小學，聽取了校長的工作匯報并舉行了座談。
五、取得的成績。
喀左縣民族教育提到穩步發展受到了上級領導的好評。
38、繼去年榮獲遼寧省“民族團結進步創建活動先進集體”稱號后，今年又獲得遼寧省“民族體育先進集體”稱號。
39、一小學、蒙古族高中被推薦為省、市民族團結教育示范基地。
40、在遼寧省首屆喜塔爾大賽獲得“突出貢獻獎”和“最佳組織獎”,在遼寧省中小學生蒙古語誦讀大賽、第七屆遼寧省蒙古族少兒藝術節上均獲得“最佳組織獎”.
41、榮獲朝陽市人民政府表彰的“民族團結進步先進集體”稱號。
喀左蒙古族自治縣教育局民教股（部）。
月
西高平民族小學是新泰市三處民族小學之一，占地面積6664平方米，校舍建筑面積747平方米，在校學生120人，5個教學班。教師10人。
二、指導思想。
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以樹立和落實科學發展觀為統領，以“弘揚民族精神活動”為載體,大力宣傳全國少數民族地區在黨的領導下發生的翻天覆地的變化的歷史業績,大力唱響共產黨好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的時代主旋律;以促進各民族團結進步，建設健康、文明、安全和諧的校園為目標，全面貫徹黨的民族政策，鞏固和發展平等、團結、互助的民族關系，結合學校實際工作，深入開展師生之間、生與生之間、校與校之間、家長與家長間的民族團結進步活動，爭創泰安市規范化學校。
二、主要內容。
在教育教學正常開展的同時，加大宣傳“民族團結”主題教育，并進一步把它們貫穿于整個教育教學活動中，開展以下主題活動。
（1）開展一次“愛我中華，建設新校園”為主題的主題班隊會活動。
（2）組織一次民族團結黑板報比賽。
（3）舉行一次民族團結的學生手抄報比賽。
（4）舉辦一次民俗知識競賽。
（5）校園內懸掛民族團結標語。
三、具體要求。
1、加強組織領導。從加強民族團結進步、維護社會穩定的戰略高度，充分認識開展民族團結教育活動的重大意義，把師生教育活動擺在重要位置，加強領導認識、認真組織教師學習、狠抓活動落實，確保教育活動取得實效。
2、豐富活動載體。每年六一期間為為我校的校園文化藝術節，學生在藝術節上各顯其能，各展其才，展現多才多藝的素質。
3、形成工作合力。認真制訂校級活動方案，把教育教。
學活動與民族團結教育活動相結合，與創建和諧相結合，為學校各項工作的發展創造穩定的環境。
4、加大安全工作力度。層次簽訂安全目標責任書，加強安全教育，開展安全知識主題班會，定期進行防火、防雷電、防溺水、防惡性事件發生、防交通事故發生等方面的知識講座與演練。
5、編輯《民族團結是一家》的校本課程。
在當前國際局勢復雜多變的新形勢下開展民族團結教育活動具有十分重要的意義，因此針對民族團結教育月將開展切實有效、針對性強的活動。任務分解到班級，責任明確到人員。
西高平民族小學。
2014.6.5。
四、特色工作見成效，整體工作上水平。由于全面落實了崗位職責，形成了可喜的向心力和凝聚力，學校已初步達到了整體工作上水平，單項工作爭第一的奮斗目標。一是三月份我校為全處提供了學校管理工作檔案現場會，辦事處全體成員、各學校校長及檔案管理員參加了會議，與會的領導對我校的管理工作給予了高度評價。二是作為泰山區和辦事處的窗口，泰安市教育督導團于三月七日來我校督導教育教學工作，市教育局張局長在泰山區高區長、教育局張局長、辦事處孫書記、宋主任、教委辦玄主任的陪同下對學校各項工作進行了全面檢查，得到了與會領導的一致好評。三是三月十五日泰山區教研室在我校安排了就如何合理開發體育教學資源、全面提高教育教學質量的大型研討會現場，我校在會上作了典型報告，對學校今后的.工作起到了強有力的作用。四是三月十九日我校為全辦事處固定資產管理工作提供了參觀現場，作為樣板工程今后將在全處推廣。
近期工作：一是繼續抓好常規管理，牢固樹立全體教師的質量意識，已實際行動感謝領導特別是社區領導對學校的大力支持和關懷。二是請教育專家來學校作專題報告。三是請求教委辦教研員來我校蹲點，就提高教師的教學基本功和教學質量，特別是“怎樣上課、怎樣上好一節課”進行面對面的聽評，以此來拉動學校教育教學工作的快速發展。
五、本學期創五大品牌工作：一是確保參加辦事處春季田徑運動會保證進入前三名的奮斗目標（已完成）；二是堅持高標準、高質量積極為泰山區提供規模大的現場會，為進一步提高學校知名度而積極努力；三是進一步完善學校計算機網站的改進和充實工作，為家庭教育現代化提供優良的、及時的、全方位的窗口陣地；四是啟動編排校本特色教材（初稿已完成），進一步完善學校素質教育工作；五是高質量定位，積極籌備“慶祝六一兒童節暨首屆英語節”活動，更好地展示學校新形象。每項活動都安排了第一責任人，并制定了相應的完成任務的措施，以保證全面地按計劃有條不紊的實施。在各級領導的大力支持下，我們有信心為學校教育教學質量的提高、為塑造學校新形象，為打造學校品牌、創建市區名校而努力奮斗。
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辦教育，充分發揮教職工的主體作用，調動全體教職工工作積極性，發揮創造性至關重要。多年來，**小教支部、行政領導班子，十分重視小教工會和教代會工作，工會、教代會工作以“為學生終身發展奠基，為成就教師幸福鋪路”為宗旨，圍繞學校中心工作有序、生動開展豐富多彩的活動，取得了明顯成效。下面向大家做個簡要匯報。
一、參政議政，民主決策、民主評議。
學校工會長期以來，堅持教代會制度，充分發揮教代會的橋梁、紐帶作用，增強教師的主人翁精神，積極參與學校的民主管理。
沒有規矩就不成方圓。在建章立制中，學校充分發揮工會教代會的作用。實施民主管理。每學期開學前，學校都要召開教職工代表大會。會前由學校黨支部及工會委員會提出教代會討論的提案主題及要點，列出學校發展的規劃和目標、管理體制的改革與設想、各項工作的計劃，讓全體教師參與討論并發表意見。再由小教工會、教代會將老師的意見和建議收集起來，再進行反復的討論、研究。在此基礎上制定學校工作計劃，完善相應的規章制度，并要求教師積極參與學校各項規章制度及評價細則的起草、討論、修改、完善工作。教師評價、學校評價、班級體系評價，都以平日積分為主要方式。重要的涉及學校整體發展、教師成長發展的計劃、規章、評價均由教代會討論研究交教師大會討論通過，一經行文，對號入座，極大地提高了規章制度的權威性，評價體系的透明度。
評議學校領導干部，除縣屬組織測評外，為進一步轉變工作作風，促進管理者的管理水平，每期由工會和教代會組織一次寄語式評議，并組織部分教師對評議意見或建議進行整理歸納，書面轉交被評議的相關領導人，讓各人看看自己在群眾中的樣子，發揚優點，改正缺點，有則改之，無則加勉。在教代會上被評議領導要作表態性發言，隨即在公示欄公示被評議領導的承諾，將信息反饋給全體教師。
二、以人為本、凝集力量、提升素質。
三、關心和愛護每一位教師。
組織教師體檢，慰問生病教師，春節、重陽節組織部分人員慰問退休教師、部分生活有困難的教師，這些是工會例行日常公務，起到什么作用這里不加多述。值得一提的是，我校何湖生老師聰明、勤奮、務實，性格比較內向。2011年下半年，妻子被查出患癌，手術、化療、回家養病一段時間，精神和經濟上的壓力，使何老師難以承受，父母是七十年紀的老農，身體不好常年吃藥，幫不了他多大忙。兒子剛大學畢業，一時間他精神反常明顯病態，學校領導發現后，采取果斷措施，一邊派人慰問，一邊聯系車輛組織幾名教師，并征得親屬相關親戚的同意，在親屬、教師的陪護下，將何老師的妻子送往合肥大醫院住院，將何湖生老師送安慶精神病醫院住院治療。住院期間，工會多次派人去看望慰問何老師。何湖生老師出院后，當與同事談到妻子和他本人生病時，他總是說：“是袁犬應校長采取果斷措施救了我一家人，是老師們的慰問關心讓我鼓起活下去的勇氣?！焙魏蠋熒习嗪?，一如既往扎實工作，成績突出，學生、家長、同事、領導都給予很高的評價。
四、堅持校務公開，促進民主管理，充分發揮工會職能。
校務公開是取信于民的重要手段。校務公開，就是要讓教師明白生活，明白工作。學校工會全面貫徹執行縣教育局、教育工會關于“校務公開”的意見精神，積極組織實施學校校務公開。為切實將校務公開落到實處，使之規范化、制度化，每學期學校都要求做到三個公開，即黨務公開、政務公開、財務公開。公開內容力求全面，公開形式要多樣化。像學校三年發展規劃、學校每學期的收入與支出都是教師非常關心的大事，為了讓每一位教師都明白、放心，三年發展規劃要經過教代會審議，學校財務上的賬目、營養餐的收支情況等等在學期結束均由工會、教代會代表參加結算核實，并在教師會上進行通報，操作程序規范、賬目透明。
評優、評模、晉級，以平日積分為標尺，印發評選結果到各校，張貼在公示欄，規定公示期限內提出意見。
校務公開使教職工對學校發展前途、改革的目標、管理的方法、工作的程序進行了全面、深入地了解，調運了廣大教職員的積極性，增強了廣大教職工參與學校管理的意識，加強了學校的民主建設和廉政建設。
**小學教師工作很累，但明明白白生活，明明白白工作，感覺也就很輕松、很愉快、很和諧。
五、以活動促發展，努力開創工會工作新局面。
教職工是學校的主人，學校的發展離不開教職工的參與和支持。學校也是一個大家庭，為了讓老師們來到學校有一種家的感覺，我校在努力營造一種“凝心聚力、團結一心”的和諧氛圍，開展豐富多彩的教職工活動。
每年我們在一些特定的節日，都開展一些特色的活動?！叭恕惫澪覀冄埮處熂覍俚綄W校開茶話會，進行座談、交流，及時了解她們的家庭情況，為她們排憂解難;“五一”節，我們組織全體教職員工開展粉板字比賽、乒乓球比賽、跳繩比賽，讓每一位教師都感覺到既過得充實，又過得快樂;重陽節，我們把退休老教師請回學校，舉辦重陽筆會，讓老先生繼續發揮他們的余熱;“七一”建黨節，我們舉辦師德演講，弘揚師德精神，為教師補充正能量;教師節，學校每年都會召開慶祝大會，對上學年工作積極、成績突出的教師予以獎勵，努力提高教師的職業幸福指數。
工會活動中，練習書法是**小學教師最喜歡的活動之一，也是次數最多的活動之一。板書粉筆字，一人一塊小黑板，每天必寫;練字每天中午20分鐘必須堅持;書法比賽，我們號召老師積極參加;義務寫春聯，我們請毛筆字寫的較好的老師和退休教師設案街頭;我們還請來望江縣老年大學的教師為我們的老師上課，指導他們學習書法。
我校開展的安慶市特色學校創建工作，從起步到市里授牌，我們歷時十年，現仍在鞏固深化。特色創建，全員參與。**的老師、學生大部分寫字認真，這個習慣不是一日能養成的，冰凍三尺，非一日之寒。老師是學生的榜樣，創建工作，要學生堅持，要學生認真。教師要做出樣子，工會和教代會在這方面積極協助學校為創建工作付出了努力。
豐富多彩的活動不僅豐富了教職工的業余生活，更是全體教職工凝心聚力的有效載體?；顒幽馨呀搪毠そM織起來，讓工會成為教職工真正的溫馨的家。
各位領導，各位同仁，我們的工作沒有轟轟烈烈的大事，很平凡。要干好平凡事還真不容易，難在一輩子這么平平凡凡的干下去。平平凡凡的人，平平凡凡的事，就這么平平凡凡的干下去，我們就會無愧于我們從事的教育事業，無愧于光榮的人民教師這個稱號。
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為進一步鞏固我校開展民族團結教育活動的成果，繼續做好我校民族團結教育工作，現將學生民族團結教育活動做如下安排：
一、指導思想。
以“唱響三愛”為主題,大力宣傳全國少數民族地區在黨的領導下發生的翻天覆地的變化和各民族人民同甘共苦、開發建設保衛邊疆的歷史業績,不斷增強各民族人民的向心力和凝聚力,為構建社會主義和諧社會,全面營造良好的社會輿論氛圍，提供強大的精神動力。
二、主要內容。
加大宣傳“三愛教育”，“三個離不開”教育和“和諧發展”主題教育，并進一步把它們貫穿于整個教育教學活動中，開展以下主題活動。
(1)開展一次“愛黨，愛祖國，愛社會主義”，“三個離不開”為主題的主題班隊會活動。
(3)舉行一次民族團結的學生手抄報比賽。
(4)舉辦一次民俗知識競賽。
三、具體要求。
1、加強組織領導。要從加強民族團結進步、維護社會穩定的戰略高度，充分認識開展民族團結教育活動的重大意義，把師生教育活動擺在重要位置，加強領導認識、認真組織教師學習、狠抓活動落實，確保教育活動取得實效。
2、豐富活動載體。組織形式多樣的群眾性宣傳教育活動。
3、形成工作合力。認真制訂校級活動方案，把民族團結教育活動與“四知四清四掌握”活動相結合，與創建和諧相結合，為社區各項工作的發展創造穩定的環境。
4、加大宣傳力度。大力宣傳各民族團結進步、奮發向上的精神風貌，結合實際，開設宣傳專欄，不斷挖掘民族團結先進典型。集中宣傳報道民族團結的豐碩成果和貫徹落實黨的民族宗教政策的成功實踐和取得的重大成就。
今年5月，是自治區民族團結教育月。今年的活動主題是“民族團結、從我做起”。為進一步深化民族團結宣傳教育，夯實各族人民共同團結奮斗、共同繁榮發展的基礎，推動全縣民族團結進步事業不斷向前發展，根據鄉黨委的工作部署，結合央塔克協海爾鄉鐵熱克博斯坦村實際，制定教育月活動實施方案如下：
開展民族團結教育月活動，要堅持以月促年，常抓常新，常抓不懈。
1.舉辦“中國夢〃我身邊的民族團結故事”演講活動。說說自己身邊的民族團結典型，用通俗易懂的語言的形式進行演講。
2.開展“民族團結歌曲大家唱”活動，組織村委會、住村工作組學唱民族團結歌曲。
3.開展民族團結主題影視展播展映活動。觀看以阿尼帕為原形的電影《真愛》等影片。
4.組織在鄰里之間、同事之間，不同民族結對子、交朋友，開展深層次的交流，增進各民族之間交流交往交融。要求領導干部結交2名朋友，一般干部結交1名朋友。
5.開展一次民族團結模范個人、模范集體的評比活動，并組織召開民族團結進步表彰大會。
6.各村委會充分利用宣傳板報（1塊）、懸掛橫幅（1條）、標語（10條）等形式，營造民族團結宣傳教育的濃厚氛圍。
（一）加強領導，精心組織。按照黨委統一領導，黨政齊抓共管，相關站所配合的要求，切實加強對民族團結教育的領導，定期研究部署，擺上重要議事日程，高度重視，精心組織，明確工作任務、措施和責任分工，加強協調、突出重點，通過各種有效方式，抓好工作落實，確保民族團結教育系列活動有力有序有效開展。
（二）豐富載體，形成合力。各村委會、各站所要結合實際，開展形式多樣的群眾性宣傳教育活動，使教育活動既有強大聲勢、廣泛覆蓋，又貼近基層、貼近群眾，真正入耳、入腦、入心。
（三）樹立典型，營造氛圍。領導干部要在民族團結教育系列活動中發揮表率作用，努力做“講團結、促改革、促發展、促穩定”的模范。同時，各村委會、各住村工作組要發現挖掘本村、本工作組身邊的好人好事，充分發揮典型的激勵、示范和引導作用，達到以先進典型鼓舞人、激勵人的目的。
（四）加強督導，認真總結。鄉精神文明辦、民宗統戰辦。
將把督促檢查作為民族團結教育的重要環節，定期進行督查，確保各項任務落實到位。各村委會、各住村工作組要將開展民族團結教育系列活動的信息、圖片、總結及時報送至鄉精神文明辦、民宗統戰辦。
1、班班通教學設施建設，學校教育信息化工作匯報。學?，F有45個教學班，均配備交互式電子白板。為每位教師配備有備課必需的終端設備，師機比達到1:1.有效實現了教學手段的信息化。
2、網絡基礎設施建設。學校出資80余萬元，完善學?，F有的信息技術裝備和資源。已經建成校園網無線全覆蓋,達到百兆進校園。
3、網站信息平臺建設。學校建立了自己的網頁，內容及時更新，通過網絡進行校內通知、信息發布和教學資源共享等，實現網絡化管理。
二、以任務驅動為主要策略，加強信息化應用。
1、以“信息技術與學科教學深度融合”為目標，強化校本教研，以研促教。如每個學期的每個老師都要進行公開課教學，主題就是交互式電子白板在課堂教學中的應用。任課教師網絡學習空間開通比例基本達到要求。
2、以“優教通平臺”為載體，實現網絡資源備課。無論是個人備課還是集體備課，我們充分發揮優教通平臺提供的資源和空間。實現了教師人人通，提高了教研的實效性。比如我們的教師網絡集體備課，打破了傳統集體備課在時間、地域等方面的局限，促成了教師之間跨時空的合作與共享。老師們隨時都可以進入優教通平臺當中發表自己的見解，大大提高了備課效率，化繁為簡。
3、以提高信息素養為主旨，加強信息技術培訓。我們先后進行了多媒體。
課件。
制作培訓，班班通使用培訓及微課制作培訓等校本培訓。有效地提高了教師信息技術應用能力。同時我們每個學期還開展例如白板課件制作，微課制作等專題的教學研究活動，工作匯報《學校教育信息化工作匯報》。取得了較好的效果。
三、保障工作措施方面。
1、建立學校信息化工作領導小組，校長任組長、分管校長任副組長，信息中心負責組織實施，定期召開會議，商討落實學校信息化工作。
2、學校制定關于信息化校園建設的三年規劃。學校信息中心每學期都有。
工作計劃。
并對學校信息化建設工作做出具體安排。
3、注重信息化骨干隊伍建設，從專、兼職信息技術教師中挑選優秀教師任骨干，成立了“e秀坊”教師社團，定期組織培訓，研究。
活動方案。
發揮先行研討和示范引領的作用。
4、學校安排專項經費，用以支持教育信息化建設；安排年度預算時，包括新購置設備和設備維護經費。
5、學校各項信息化設施建設、使用、管理、維護等各項。
規章制度。
健全，建立信息化應用激勵評估機制，提高教育信息化應用積極性。
6、建立信息設備的維修、維護保障機制，僅此一項一年來投入20余萬用于設備維修，保證了信息化教學的正常進行。
四、下一步的打算：
1、準備建一個錄播教室。
2、準備從秋季新一年入學開始嘗試利用電子書包，改革課堂教學中教與學的方式，追求與時俱進不斷提高教育教學質量。。
3、從培養學生創新能力和信息素養方面準備成立“創客”學生社團。想建一間創客教室。
4、通過信息化建設帶動教育教學管理實現信息化，爭創信息化建設示范校，全力打造現代化的優質學校。
我們的目標創造一個鳥語花香、綠樹成蔭、環境幽雅的校園環境，可以陶冶師生員工的思想情操，激勵他們工作熱情和學習熱情，因此，加強校園綠化建設，對推動學校其它工作開展有極其重要的意義。我校在縣教育局的領導下，歷來把校園綠化工作列為學校重要議事日程之一，精心組織，周密安排，認真落實義務植樹及綠化美化工作，經過師生員工幾年的艱苦努力和辛勤勞動，基本上達到了預期目標。
一、加大宣傳，提高認識。
校園綠化的實質，就是美化自己的家園，塑造高雅怡人的生活空間。學校政體處領導積極利用班會時間向學生宣傳綠化工作的重要性，定期刊出綠化工作板報，開展“綠化校園，美化環境”的主題宣傳活動，組織學生參加義務植樹活動，增強了師生的綠化意識，環境意識和生態意識。
二、加強領導，明確責任。
員工自覺愛護花草樹木、園林設施、愛護環境的素質，這對我校搞好校園綠化工作起到了促進作用。
三、加強管理，保護成果。
1，按照班級清潔區的劃分，將學校綠地也分包到班。凡在清潔區的樹木花草，由學生按時澆水，除草，并做好看管工作。
2，總務處每年定期對綠地、花草樹木打藥、修剪，有效防止病蟲害。
3，建立檢查評比制度，與班級量化考評掛鉤。
4，設立標志牌，專人給樹木掛牌管理。
5，鼓勵教職工捐花種樹。
6，建立賠償制度。
四、加大投入，形成亮點。
在校園綠化方面，學校舍得投入。在鞏固原有成果的基礎上，今年又新增小葉女貞100棵,休息長凳6條,鐵樹6株等。校園綠化是學校后勤管理水平高低的重要標志。經過我們的努力，如今的翔宇實驗小學，充滿了欣欣向榮，花團錦簇的麗景：蔚明園中，曲徑回廊通幽處，小橋湖水伴書聲。書香苑里，爬墻植物長得好，滿眼碧色人愛瞧；古樹名木受保護，駐足留影好去處?？倓仗幘包c房，青藤染綠花隔墻。
雖然我們在綠化美化工作中取得了一定的收獲，但離花園式單位還有不小的差距，今后我們將再接再厲把綠化美化工作推向新高度。
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為了深入貫徹落實科學發展觀，高舉各民族大團結的旗幟，牢牢把握各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展的主題，深入貫徹執行自治區黨委辦公廳、自治區人民政府辦公廳《關于深入開展民族團結宣傳教育活動的安排意見》和自治區黨委、自治區人民政府關于印發《廣西壯族自治區建設民族團結進步模范區總體實施方案(20xx-20xx)》(桂發[20xx]20號)等文件精神，大力弘揚民族大團結大發展大繁榮的主旋律，廣泛開展豐富多彩的宣傳教育活動，使黨的民族理論民族政策和民族法律法規思想深入人心，家喻戶曉，不斷增強我市干部群眾貫徹執行黨的民族政策的自覺性。根據自治區民委和貴港市民委的布置，結合我市實際，決定于20xx年9月中旬至10月中旬在全市范圍內開展“民族團結進步宣傳教育活動”，現將活動情況匯報如下：
以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，高舉各民族大團結的旗幟，牢牢把握各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展的主題，引導各族干部、群眾牢固樹立漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、各少數民族之間也相互離不開的思想觀念，自覺維護國家統一、民族團結和社會穩定，鞏固和發展平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系，促進少數民族和民族地區經濟社會又好又快發展，為構建平安桂平、和諧桂平作貢獻，為黨的xx大的勝利召開營造良好的社會環境。
為加強對“民族團結進步宣傳教育活動”的領導，成立了活動工作領導小組，充分發揮本地優勢，認真研究制定開展“民族團結進步宣傳教育活動”的。
工作方案。
使活動有計劃、有步驟地開展。
本次“民族團結進步宣傳教育活動”內容豐富，形式多樣，主要是利用電訊、電視、版報等宣傳途徑，大力宣傳黨的民族理論民族政策和民族法律法規，營造自覺維護民族團結和社會穩定的良好氛圍。采取舉辦文藝晚會、開辟宣傳專欄、懸掛條幅、張貼標語、發放宣傳資料等形式開展了一系列活動。
1、為鼓舞遭受8.19“尤特”臺風影響后，損失慘重的紫荊鎮瑤族群眾重建家園，10月11日晚，市民委在紫荊鎮白云村舉行“加強民族團結，重建美好家園”文藝晚會，當地3000多名各族群眾觀看了晚會。晚會利用歌舞、小品等群眾喜聞樂見的形式宣傳黨的民族政策，深受少數民族群眾的歡迎。通過舉辦晚會，進一步推進了我市“民族團結進步宣傳教育活動”的深入開展，激發了該市災區少數民族群眾災后重建的熱情和積極性，增強了災區少數民族群眾重建美好家園的信心。這既是我市民族工作的新舉措，也是促進民族團結進步事業的好形式，積極引導各族群眾和睦共處，有效鞏固和發展了平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系。
2、利用自治區民族團結進步教育基地開展民族政策宣傳教育活動，在桂平市金田起義地址開辟民族理論民族政策、民族法律法規宣傳櫥窗。
宣傳月期間共掛橫幅大小標語共130條，發放宣傳資料3000份。通過一系列的宣傳教育活動，使黨的民族理論、民族政策和民族法律法規家喻戶曉，激發全市各族人民的熱情、促進民族地區經濟和社會快速發展，確保社會穩定。
1、積極爭取少數民族發展資金項目，認真抓好今年上級安排的少數民族發展資金項目的實施工作，今年獲得少數民族發展資金項目2個，目前正在實施，爭取于今年年底前完成，讓少數民族和民族地區群眾得到更多實惠，感受到黨的溫暖和關懷。
2、積極深入民品企業調查摸底，幫助民品企業申報民品企業生產補助資金項目，為“”期間享受更多的少數民族優惠政策做了大量工作。
3、積極做好自治區第七次民族團結進步模范集體和模范個人的推薦工作。
五、開展扶貧濟困活動。
努力為特困少數民族優秀學生爭取1.5萬元特困生補助，使三名少數民族優秀特困中學生和四名大學生能順利入學，并安心就讀，為少數民族地區教育事業作出應有的貢獻。
為貫徹落實區、州、縣民族團結進步年動員會精神，使民族團結進步事業取得新的進展，博斯坦鄉深入開展民族團結進步年宣傳教育活動，現將活動情況匯報如下：
一、切實加強領導組織，深入開展民族團結進步宣傳活動。在宣傳活動期間博斯坦鄉把學習貫徹中央、區、州、縣民族團結進步年會議精神作為主要內容，成立專門領導小組，結合本鄉實際，認真研究了民族團結進步工作實施方案，制訂了。
工作計劃。
二、加大宣傳力度、營造民族團結進步宣傳活動的濃厚氛圍。采取了多種形式開展民族團結進步宣傳活動。借助動員會、座談會、懸掛橫幅標語、led顯示屏、新媒體、板報、廣播等媒介進行了廣泛宣傳。宣傳黨的民族政策，宣傳民族團結進步先進事跡，在轄區內掀起了民族團結進步宣傳活動的新高潮。
三、將宣傳教育活動與“五五”普法結合起來，積極開展民族法律、法規宣傳教育。博斯坦鄉領導干部加強黨的民族政策、法規的宣傳教育，提高依法做好民族工作的能力，認真研究解決了民族宗教方面存在的突出問題，開展了健康教育活動為少數民族群眾提高生活質量奠定了基礎。
把這次民族團結進步宣傳教育活動作為進一步貫徹黨的民族政策、加強民族團結、促進民族事業發展有利契機，切實將“民族團結進步年”教育活動精神進一步落到實處，為下一步更好地開展民族工作打下堅實的基礎。
座談會認真研究解決了民族宗教方面存在的突出問題，群眾建言獻策，收到了良好的效果，尼加提說：“聽了民族團結進步年宣講報告后，很有感觸，我們鄉屬于民族鄉，維吾爾族、哈薩克族群眾居多，我們只有搞好民族團結，各族群眾團結擰成一股繩才能脫貧致富過上好日子，我們每個人都應當為維護社會穩定及長治久安盡自己微薄之力?！比罕娂娂姳硎荆簽榻ㄔO美麗團結幸福的博斯坦，從我做起自覺維護民族團結，不做損害民族團結的事?！?/p>
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根據國家《學校民族團結教育指導綱要（試行）》的精神，為響應中央宣傳部、教育部、國家民委聯合發出要求各級各類學校深入開展“民族團結教育”主題活動通知，進一步加強學校民族團結教育工作，扎實有效地做好民族團結工作，使全體師生進一步增強“漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、各少數民族之間也相互離不開”的觀念，牢固樹立自覺維護祖國統一、反對民族歧視、反對民族分裂的思想意識。今年我校民族團結教育工作根據縣委縣政府、縣教育局對民族團結工作的要求和學校實際，特制定本工作計劃，具體如下：
我校民族團結教育工作將以黨的十九大精神和新時代中國特色社會主義思想為指導，以促進各民族團結進步，建設健康、文明、安全和諧的校園為目標，全面貫徹黨的民族政策，鞏固和發展平等、團結、互助的民族關系，結合學校實際工作，深入開展師生之間、生與生之間、校與校之間、家長與家長間的民族團結進步活動，爭創民族團結模范集體。
通過深入開展民族團結教育活動，促進我校民族團結發展，使全校師生樹立正確的民族觀，提高教育教學質量。
1、加強組織領導。
組長：潘三校長。
王家良黨總支書記、副校長。
副組長：劉夢靜副校長。
蔡大吉副校長。
謝朝亮副校長。
張加希副書記。
成員：各處室負責人、年級部長、班主任。
領導小組下設辦公室在黨總支部，由王家良同志兼任辦公室主任，張加希同志負責聯系工作。
2、加大宣傳力度，營造氛圍，提高認識，把民族團結教育工作納入學校工作議事日程。充分利用校內外資源，廣泛宣傳民族團結進步活動在國家繁榮進步、社會和諧穩定中的巨大作用。
3、設置課程，強化教學。開設民族團結教育課程至少5節，確立和確保課程設置、課堂教學的主導地位，充分發揮課堂教學的主陣地和主渠道作用。
4、開展具有民族特色的體育活動，促使學生了解傳統民族體育項目，以繼承民族體育精神。
（1）開一次主題班會活動。（3月）。
（2）讓學生觀看一部民族團結的電影，并寫下觀后感。（4月）。
（3）讓學生寫一篇關于民族團結的作文。（5月）。
（4）出一期民族團結專題黑板報。（5月）。
（5）舉行一次民族團結為主題的演講。（5月）。
（6）組織學生看一次民族團結的專題片。（6月）。
（7）教會學生唱一首少數民族歌曲。（6月）。
5、做好民族糾紛排查和調解工作，加強教師之間、教師與家長之間、師生之間、學生之間的團結與和諧，促進社會穩定發展。
6、開展教師與學生之間、學生與學生之間、學校與學校之間、教師與家長之間的民族團結進步活動。大力倡導在工作中互相支持、在學習上互相幫助、在生活上互相關心的團結協作精神。充分利用友好學校進行民族團結教育，營造各民族大團結的良好氛圍，為維護社會穩定、創建和諧校園、創建和諧校園做出貢獻。
7、利用班會、政治課堂、校園電視、校園網站、校園廣播站、校園文化墻等教育資源開展活動，做好民族團結教育工作，促進廣大師生的團結協作，共同進步，促進學校的全面發展。
一、月查——定期檢查，及時反饋。
我校一直堅持每月對教師的'教學常規資料(備課、作業、教學反思、讀書筆記等材料)進行定期檢查。學校教導處把發現的優點、不足等一一記錄下來，在教師會和周通報上進行反饋，用此方法揚長避短，保證了教學工作的順利進行。
二、單元檢測——檢查激勵，提高成績。
學校為了掌握教師的教學情況和學生的知識掌握情況，要求每位教師都要對學生的單元測試進行認真的質量分析，從分數、學困生人數等各方面進行總結，并上交教導處，這一措施的執行，使教師在平時教學中狠抓基礎知識的落實，為學校教學質量的提高奠定了基礎。
三、教研活動——共享共樂，共同成長。
為了提高教師的素質和教學水平，學校結合自身實際，探索、總結出了適合南陽小學的教研思想和教研模式，即教育教學的各行為者(領導、老師、班主任、學生)之間利用各自的優勢、各自的亮點相互影響，相互感染，相互帶動，共同提高，共享共樂，并以此做為主導學校教研活動的指導思想和所有教育教學研究工作的根本出發點，并努力營造“共成長，齊飛翔”的文化氛圍。
四、以師帶徒——結對幫扶，共同提高。
隨著我校辦學規模的不斷擴大，新調入教師越來越多，要做好新教師的培養工作，僅靠集體性的培訓、學習、總結交流等途徑是不夠的。我校根據形勢的變化，我校開展了“以師帶徒”工作，主要針對年輕教師進行“師徒結對”，這種結成的學習對子易于相互間的交流。在幫扶過程中，老教師要幫助新教師解決怎樣備課、怎樣上課、怎樣管理學生等帶有個性化的問題，提升每個教師的課程把握能力，并讓新教師定期交一份成長心得。通過這樣的方式，增強了教師之間互學互研的熱情和工作凝聚力，使我們學校的教學質量蒸蒸日上。
五、課程建設——為孩子的未來奠定基礎。
我校倡導的責任教育，首先是對現在負責。以快樂來伴隨學習，不以現在的快樂為代價，而為未來的成就買單;第二是對未來的生活負責，是為培養優良的品格做準備;第三是對終身幸福負責，是為掌握終身受益的技能做準備。正是在此理念指導下，我校正在逐步開設快樂課程，就是快樂課堂、快樂成長、快樂活動?？鞓氛n堂為國家課程，快樂成長則為德育課程，快樂活動則是活動型課程。我們的原則是保證國家課程，開發德育課程，增強活動型課程，以此全面促進學生自身的發展。我們經多方考察，借力借平臺，選擇了更適合孩子們學習的項目，引起了校園，為孩子們提供精品課程。校本課程以“傳承、愛國、明禮”為宗旨，開設了以“傳承”為目的的傳統文化教育，以“英雄”為載體的愛國主義教育，以“明禮”為主導的行為習慣教育。我校在養成教育上，設定以德育為根本，以校本課程開發為突破，以社團建設為載體，促進學生能力素質全面提升的有效培養途徑。
六、七彩社團——主題活動拓展能力。
社團課程實施以“活動—建構”為主要的教學范式。鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐、自主發展。把學生學習置于開放的資源環境之中，使課程內容和學習方式具有更大的開放性和多元性。除此之外，學校還設有各類社團共12個，涉及文學、藝術、體育等領域，形成了供學生自由選擇的社團“超市”。其中，武術是去年新引進的社團，武術是我們文化的精髓，融入孩子們的生活，不僅能夠強身健體，亦能在身心俱融中切身感受中國文化的博大精深。
各位領導：
您們好！首先對各位領導蒞臨我校檢查指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。學校開辦以來，在上級部門的領導和幫助下，通過全體教職工的共同努力，學校各方面工作正常高效運轉，并取得了一定的成績?，F將學校相關工作情況向各位領導匯報如下：
一、基本情況
民族中學是縣政府全力實施教育強縣戰略，積極爭取各類項目資金建成的一所普通高級中學，占地面積140畝、總投資1.2億元，建筑面積3.9萬平方米，建成教學樓、實驗樓、辦公樓、圖書樓、多功能廳、男女生宿舍樓、學生餐廳各1幢，理化生實驗室10個、多媒體教室4個、書法室、語音室、美術室各1個、計算機教室4個、電子備課室5個、電腦200多臺，并建成了多媒體雙向教學系統，開通了寬帶數字化校園網絡，教學辦公實現了自動化、信息化。學校布局合理，教學區、生活區、活動區錯落有致，環境優美，設施完善，可設60個教學班，容納學生3000人。
我校自2017年秋季學期開辦招生以來，經過各方面的努力，現有教職工70人，其中專任教師47人（研究生4人，第一學歷本科的43人），教師隊伍學歷層次高、年輕富有活力，是從全縣各中小學抽調的西北師大等高校畢業的教學骨干，這學期共設有10個教學班，在校學生404人。
二、特色強校
一所學校，決定其品質的不是高樓大廈，不是先進的教學設施，而 1
是學校的辦學理念和教育教學質量。為了提高教育教學質量，學校開辦之處，我們校班子多次開會討論，外學先進、內強素質、結合實際、積極探索，初步形成了一整套適合我校的辦學模式——封閉式管理，開放式辦學。
1.封閉式管理
學生安全工作是各級政府高度關心，全社會高度關注，學校高度重視的核心任務。為了對學生進行有效的管理，確保學生有充足的學習時間、有安全舒心的學習生活環境，根據我校的實際情形，對學生實行全員住宿封閉式管理，宿舍采用與教學分離的賓館式獨立管理模式，由一名德育室副主任負責，七名男女生活輔導老師組成宿管部；要求學生周一至周五全部吃住在學校，除特殊情況外不得外出。學生請假采用嚴格審查制度，除生病等特殊情況外一律不隨便準假，請假條要求一式三份，一份班級保管，一份留宿舍，一份留門衛。這樣，保證了學生充足的學習時間，杜絕了學生逛街道、進網吧、結識社會閑散人員等行為的發生。
2.開放式辦學
我校把學習借鑒先進的辦學經驗作為提升辦學品味的'重點工作，實行“名師來學校、教師進名?！钡霓k法，校班子和部分教師先后到臨夏中學、臨夏回民中學、永靖移民中學等學校進行了觀摩學習，同時邀請臨夏回中、臨夏中學等學校骨干教師和教育專家來校，對全體教師進行了系統全面的培訓，使我校教師盡快熟悉了教材和教學重點，為教學工作順利開展奠定了堅實基礎。并積極探索符合我校實際的管理模式和辦學理念，在學校管理方面有了很多收獲。
會、參觀學校、隨堂聽課、陪同學生就餐、查看學生作業、查看教師教案等形式，對學校的各項工作進行全面督查，征求他們對學校工作的意見建議，通過這種措施，有力地提升學校的管理水平。
3.實行“全員管理、管理全員”方式
為了切實落實管理責任，做到各司其職、各負其責，我校在廣泛追求意見建議的基礎上，制定了一系列管理制度，特別是在管理中實行“校長包年級、中層領導包班級、教師包學生、生活輔導老師包宿舍”的管理方式，要求每名教職工均把自己作為學校的主人，每名教職工均有管理學生的義務，不論是誰，發現學生的不文明行為，都要進行制止和管理，形成了全員參與、多元管理的模式。
三、以德治校
德育工作是國家、民族的靈魂，因此，始終把德育工作放在首位，這是民族中學的立校之本。
無違規犯罪的學生。
四、質量立校
我?！耙再|量求生存，以質量求發展”，扎實落實向常規要質量，向課堂教學要效率，把“實”的理念滲透到每個管理環節之中，徹底改變搞浮夸、走形式的教學模式，使學生真正成為課堂的主人。因材施教，因人施教，針對不同層面的學生，在教學上，布置作業分檔次進行，促使后進生的轉化，并加強對課堂、作業、質量的調控。
認真開展聽課評課活動，各教研組要根據教務處規定，保證聽課節數，學校領導堅持不打招呼進課堂聽課，并舉行示范課，公開課、個人展示課，匯報課、觀摩課等活動，從而提高教師的授課能力和課堂藝術。不論是學校組織聽課活動，還是教研組組織的聽課活動一定做到聽后必評，評出優點和不足，之后還要跟蹤聽課，看其改進效果如何。
科學的管理，優質的教育，使教學質量逐漸穩步提升，成績喜人。特別是在2017至2017學年第一學期高一年級全縣統一檢測考試中，我校馬慧敏同學名列全縣第二名，王麗霞、焦世秀、曹懷福三名同學進入全縣前十名，有31名同學進入全縣前100名，全縣人民有口皆碑。
五、教研興校
以教研促教學，以教學促發展。我校教研室以教師集體學習和個人學習為抓手，以課題研究為載體，增強教研活動的針對性，堅持貼近教師和學生，以基層為主，以教研為主，以課堂為主，以當前為主，注重及時解決那些急需解決的問題，為教學服務。切實有效地進行實效教學研究，以此提高學校的教學質量和教研能力，為學校發展奠定堅實的基礎。
回顧過去，我校尚有不足和需要改進的方面，需要進一步提高、規范和完善各項工作。展望未來，我們將繼續以教學為中心，向管理要效率，向管理要質量，全面更新教育觀念，以發展學生特長，張揚學生個性，培養適應未來社會發展的人才為己任，朝著“規范加特色”學校、培養“合格加特長”人才的目標，努力把學校辦成教風優良，學風勤奮，校風文明的特色化學校，真正使學校成為學生茁壯成長的樂園。
有不足之處，敬請各位領導批評指正，誠懇請求各位領導提出寶貴建議和意見。
謝謝！
民族中學
2017年3月5日
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
今天我發言的題目是：《瓣瓣心香與桃李》。
近年來，我校認真貫徹落實縣教育局、教研室關于優化學生心理生活健康教育工作的重要精神，深入推進心理健康教育工作，努力提升心理教育的內涵和特色。為促進此項工作的有效開展，我們從提高學生心理素質入手，創新觀念，注重實踐，不但使學校成為學生成長的樂園，而且有效地促進了素質教育各項目標任務的落實?，F將具體工作情況從以下幾方面進行匯報：
一、以人為本，打開心結心相連。
二、優化師資，細說心語心相依。
三、轉換角色，同走心路心相印。
四、整合資源，共享心愿心相融。
五、家校聯合，瓣瓣心香育桃李。
六、反思總結，點點芬芳滿校園。
一、以人為本，打開心結心相連。
心理健康教育是時代教育的需要，是素質教育的需要。我校領導高度重視此項工作，并納入學校教育教學總體計劃之中，成立了以盧校長為組長的心理健康教育領導小組，以心理健康教師和班主任為骨干，全校上下緊密配合，心心相連，全面做好心理健康教育各項工作，營造健康、健全的育人環境。
二、優化師資，細說心語心相依。
我校歷來十分重視心理健康教育師資力量的培養。本學期，學校配備了兼職輔導教師3名。為了提高教師的心理輔導能力，我們每學期都會對全校教師進行心理健康主題培訓活動。我們還為每位教師購買和征訂了《于丹――論語心得》、《李鎮西――做最好的老師》、《優秀班主任成功的99個細節》、心理健康教育雜志》等優秀報刊、書籍。全體教師細說心語，普遍掌握了一定的心理教育理論，增強了做好心理健康教育的責任意識和工作的主動性。
我們開設了一間心理咨詢室――“陽光新樂園”和團體咨詢室。并對咨詢室內進行了精心布置，創造出溫馨、和諧的咨詢氛圍。室外設立信箱，努力為學生提供一個能釋放自己的咨詢環境。咨詢室每周一至周五16：30---17：00對學生開放。()室外“陽光信箱”，為學生提供了一個寧靜、舒適、輕松的咨詢環境。咨詢的學生通過書信或與老師交流等方式，就人際交往、師生關系、考試焦慮等諸多心理問題進行了咨詢。
我校在開展這項活動中收到了上百封信件，內容涉及多種問題，面對學生的心靈呼喚，我校組織了答復組，給每位學生認真回信，并且將有針對性的問題寫成信，讓所有學生了解遇到這樣的問題怎樣解決。
例：學生1：我沒有當上班長，我真的不如別人嗎？
我們在回信中寫到：每個人都有自己的能力，特長，如果你是一塊金子總有它發光的時候，努力吧，我相信它一定會發光的。
學生2:老師我是一位有病的學生，我害怕睡覺，因為我夢游，幫幫我吧。
我們收到這封信后立即與家長取得聯系，仔細了解了這個孩子的病情與性格，發現孩子性格內向，不合群。針對這些情況，我們與家長商量給孩子減輕各方面的壓力，給孩子創造寬松的環境，讓孩子愛生活。
在回信中我們寫到：老師送你一本書，它可幫你了解夢游的有關知識，好好看它。老師知道你有許多的愛好，多與同學交流，你會感到生活的很幸福。
近一年來，我校進行心理咨詢的學生人數與以往相比呈上升趨勢，這說明學生對心理健康教育的觀念發生巨大的變化，學校的積極努力得到了學生的信任與認可。
三、轉換角色，同走心路心相印。
一是充分發揮心理健康教育課的主渠道作用。學校將“心理健康”課程納入課表，做到每周一次心理健康教育活動課，我校三年級組盧偉偉老師的心理健康課多次獲得各級領導高度贊賞。我校教師還有目的，有計劃地對學生進行團體輔導，每班建立自己的班級學生心理檔案。比如：針對部分學生回答問題聲音小，沒自信怕回答錯誤，不敢和老師交談等這些膽小的性格特點，四六班進行了一次團體輔導主題是《我自信》。通過輔導，這個班學生明顯比以前說話辦事自信了，上課站起來回答問題就像小戰士一樣精神抖擻，鏗鏘有力，達到了團體輔導的預期效果。這樣以提高了學生的心理素質，達到健全和完善人格品質。
二是多學科滲透對學生進行心理健康教育。各學科教師利用自己的學科教學，充分運用教育心理學進行備課，有計劃、有總結，使學生在心理課堂上受到良好的心理品質的教育。例如，語文、品德課可以陶冶學生的'心靈，塑造高貴優雅的品質；數學、科學可以進行科學思維的訓練；美術、音樂可利用特有的旋律、色彩培養學生的審美能力，體育課可鍛煉學生的堅強意志，培養學生競爭、拼搏、進取的精神。
四、整合資源，共享心愿心相融。
1、利用主題班隊會，開展心理健康教育。我校把心理健康教育與德育工作緊密結合起來，進一步豐富心理教育的途徑，如開展“我的中國夢”、“高雅從安靜開始”、“新華小學一日行為規范三字經”等主題教育，幫助學生解決成長中的現實問題，促進學生健康成長。
2、開展豐富的體驗活動，引導學生養成良好心理品質。我校一直堅守“養成教育”為學校的辦學特色，積極開展了一系列豐富多彩的養成教育實踐活動：如：“小學生課堂常規兒歌”“抖空竹”等。這些活動的開展使禮儀教育與行為習慣養成教育結合，潤物細無聲。
3、創新環境，活躍校園。
我們根據不同年齡段的學生身心發展特點，從實際出發，利用心理健康黑板報、宣傳欄、心語手抄報等宣傳心理知識；我校的紅領巾廣播站在每周也給大家帶來了綻放心靈之花的雨露，深受學生歡迎。我校每學期都要舉辦“校園藝術節”、紅歌比賽、愛我新華演講比賽、創新作文比賽、等活動，陶冶學生的情操。學校每學期期末每班評選出進步、守紀、誠信、環保、才藝、管理、勤儉等十個“校園之星”和“每周一星”，讓每個學生都有機會摘到屬于自己的那顆星，尊重每個學生的人格發展和心理特點。
我校整合全校資源，心心相融，把心理健康教育工作搞得有聲有色。
五、家校聯合，瓣瓣心香育桃李。
重視家庭，引領家長。學生的成長是系統工程，需要學校、社會、家庭三方的有機結合。因此，我校把家長心理健康教育知識的普及作為整體工程的一個組成部分，利用家長會的有利契機，各班主任在家長會上作了心理健康教育輔導講座，圍繞如何學會欣賞和信任孩子、如何提高自身修養等方面，同家長們進行了面對面的交流，引導家長們及時了解科學育人的方法，達到配合學校開展心理教育的目的，使在校學生心理健康教育與家庭教育達到了最大的合力。
六、反思總結，點點芬芳滿校園。
伴隨著教育改革和發展的步伐，新華小學的心理健康教育工作在各級領導的大力支持和全體教師的共同努力下，走過了一段不平凡的歷程，學校先后被評為“省優化學生心理生活優秀試驗?！薄皠撔聦W?！钡鹊?。
心理健康教育工作是長期的、潛移默化的過程?；厥走^去，我們深知工作中還存在許多欠缺和不足，展望未來，心理健康教育工作任重而道遠。今后，我校師生將共同努力，“瓣瓣心香育桃李”，為學生心靈撐起一片藍色的天空，盡情地享受快樂和幸福。
我的發言完畢！敬請各位領導和同仁給予批評指正！謝謝大家！
。
5月是自治區民族團結教育月，為進一步加強民族團結教育和反裂反滲透教育，扎實有效地做好學校民族團結工作，增強各族師生明辨是非的能力，提高政治鑒別力，創建平安、和諧校園。
根據上級部門對民族團結教育工作的要求和學校實際，特制定本學期工作計劃，具體如下：
一、指導思想。
把民族團結教育活動與學習中央關于新疆工作的重要講話精神結合起來，與馬克思主義“五觀”、新疆“三史”“四個認同”教育結合起來，全面貫徹黨的民族政策，鞏固和發展平等、團結、互助的民族關系，結合我校實際工作，深入開展民族團結教育和反裂反滲透教育活動，營造濃厚的校園民族團結氛圍。
二、工作目標。
通過深入開展民族團結教育和反裂反滲透教育活動，形成講團結、促穩定、促和諧的強大合力，維護社會和諧穩定，促進我校民族團結發展，確保學校各項事業的正常有序開展。
三、主要工作及具體內容。
1、繼續加強和深化馬克思主義“五觀”和“四個認同”的教育，引導廣大教職工維護祖國統一、反對民族分裂。用堅定的信念和共同的理想團結、凝聚全校各族職工，鞏固和發展安定團結的政治局面。
2、學習民族團結先進典型，在全校營造維護民族團結、維護祖國統一的風氣。
3、利用班隊會、《品德與生活》課堂、《品德與社會》課堂、紅領巾廣播站、黑板報、藍色心愿墻等教育資源，深入開展民族團結教育活動，對學生加強愛國主義教育、集體主義教育，使廣大教師形成以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。促進廣大師生的團結協作，共同進步，促進學校的全面發展。
(1)充分利用升旗儀式和每周班會課，進行民族團結和反裂反滲透專題教育。各班開展“熱愛偉大祖國、建設美好新疆”主題活動，對學生進行“三個離不開”教育。使“三個離不開”、“四個認同”等思想及馬克思主義“五觀”教育和新疆“三史”知識入腦入心。
(2)充分發揮課堂教學的主渠道作用。三、四年級把《中華大家庭》、五、六年級把《民族常識》列入《品德與社會》課程，按規定每學期8個課時，要有專門教案，保證學生教育的時間和效果。讓廣大師生更清楚地了解民族風情和習俗，在工作和生活中注意做到尊重少數民族的風俗習慣，與少數民族人民和睦相處，共同進步。
(3)進一步宣傳民族團結教育和反裂反滲透教育的意義，充分利用校園廣播積極宣傳民族團結教育和反裂反滲透教育的重要性，加大宣傳力度，營造氛圍。每周利用紅領巾廣播站宣傳民族團結好人好事，進行主題教育。
(4)開展以“民族團結和反裂反滲透教育”為主題的黑板報比賽。
(5)充分利用學校藍色心愿墻、宣傳櫥窗及電子屏幕進行民族團結專題教育。
4、做到“六個”結合。
5、落實“五個不準”
學校是培養人才的重要基地，青少年時期是一個人確立世界觀、人生觀、價值觀的關鍵階段，反對民族分裂、抵制和防范宗教向學校滲透，落實宗教活動、宗教行為、宗教言論、宗教服飾、宗教思想不準進校園的“五個不準”。
(1)讀一本民族團結書籍;。
(3)講一個發生在自己身邊的民族團結故事;。
(5)制作一幅民族團結小報。
7、利用各民族的傳統節日，在班級中以民漢學生結對子、交朋友為契機，開展“我們是一家人”、“手拉手，心連心”等聯誼活動，共同參加陽光體育、趣味校運會、科技藝術節、校園文化藝術節等活動，使民漢伙伴形成合力，團結共處。
今年是我區民族團結教育月，結合我校的實際情況，我校開展了一系列民族團結教育活動，達到了預期的目的，收到了明顯的效果，現將有關工作總結如下：
我校成立了以校長為組長,黨支部書記為副組長,德育主任、團支部書記、大隊輔導員、年級組長為成員的“民族團結教育教育”領導小組,形成了校長總責親自抓，分管領導主要抓，大隊輔導員、團支部書記、年級組長直接抓，全體老師共同抓的良好格局，保障民族團結教育活動落到實處，收到實效。
1、將民族團結教育課常規性開展，充分發揮課堂教學的主渠道作用，上好“民族團結教育課”，并在各學科教學活動中有機滲透，把民族團結教育納入到學校工作中，做到有計劃、有領導、有布置，使民族團結教育工作依計劃而行。
2、利用班隊會時間開展形式多樣的民族團結手拉手活動。民漢學生一起制作填寫連心卡，表達彼此的心愿寄語；組織民漢學生共同開展各種文娛活動，為他們提供更多更廣的交流空間和時間，使他們在活動中增進了解和培養伙伴感情，深化民族團結觀念。
3、大隊部向全體師生發出倡議，倡議在本月內每人至少做一件民族團結的好人好事，把民族團結的教育滲透到生活實踐中。
4、各班級出版以“民族團結教育”為主題的板報，增強民族團結教育的文化氛圍。
5、開展了不同民族學生“手拉手，結對子”活動。倡導不同民族學生結成互幫互學的對子，在結合中引導和教育學生相互尊重、互相幫助、共同學習、共同進步。
6、加強對學生“五觀”“四個認同”“三愛”“三個離不開”的教育，讓廣大學生樹立正確的理想信念和社會主義核心價值體系。
7、開展了一次民族團結征文活動。讓同學們以散文、詩歌、記敘文等不同體裁表達自己對于民族團結進步的理解，對于祖國的熱愛。
我校的民族團結教育活動是十分有效的。一是領導重視，二是制度健全，三是責任明確，四是班級落實，五是宣傳廣泛，六是檢查到位，七是獎懲明確。
一是個別師生還不重視，參與意識不強，二是個別班級的主題班會組織準備不太充分，效果不是很好，三是學校樹立的先進典型的事跡宣傳還不夠廣泛。
總而言之，這次民族團結教育月活動組織得力，內容豐富，措施到位，效果良好。我們將深入持久地開展好這項活動，使民族團結之花開遍校園內外。
民族團結和祖國統一是促進各民族共同繁榮，是關系國家前途命運的重大問題，讓我國各民族大團結的優良傳統代代相傳，讓尊重民族、團結民族意識在少處兒童的心底扎下根成為學校的艱巨任務，我校在以后的工作中，將不斷總結工作經驗，認真組織開展民族團結教育活動，讓56個民族的燦爛文化在他們的心靈中播下“中華民族是一家”的種子。
1、厚重的歷史：松桃民族中學是我縣第一民族中學，是銅仁市第三所省級二類示范性普通高級中學。始建于1934年，8月遷校至新區希望城。學校占地500畝，投資5個億，是一所有底蘊而具備大學雛形的老牌新校。建校80年來，為黨和國家培養了4萬余名優秀畢業生，時任國務委員戴秉國，中紀委中組部國有企業巡視組組長（正部級）滕久明等均是優秀畢業生代表。
2、學生、教師情況：學?，F有教學班86個，在校生4606人，337名教職工，中共黨員76人，有特級教師2名，高級教師98名，中級教師87名；全國優秀教師2名，省級骨干教師5名，省級優秀教師8名；市首批中小學名校長、梵凈山名師1名；市骨干教師、首批“烏江園丁”18名，市優秀教師6名；縣骨干教師28名，縣優秀教育工作者5名，縣優秀班主任6名，縣“松江名師”3名。
3、教師、學生培養：每年縣教育局通過招考、招聘等形式引進全國各地優秀大學生，派遣參加省市縣各級各類培訓等方式幫扶新教師快速成長的同時，學校也致力于培養最優秀學生，實施“學生培養計劃”、“賢英計劃”，建立對學生學習、生活、升學全方位關心和指導制度。
4、高考情況：2013屆畢業生是全省實施新課改的第一屆畢業生，高考一本錄取159人，二本以上錄取698人；20高考穩中求升，一本錄取171人，二本以上錄取779人。近年來，每年均有六至八百人被省內外大學錄取。
5、取得的榮譽：得到市級以上表彰和榮譽有全國民族團結進步先進集體、全國教育系統先進集體、全國中學課堂管理先進學校等20多項。
（一）加強組織領導。
學校成立了以校長為組長的領導小組，安排專人負責，制定年度工作計劃和總結，創造性地開展民族團結進步創建活動，建立各族貧困學生的救助計劃，并以資料、圖片及音像等方式進行記錄并歸檔，學生基本信息檔案資料齊全，底數清、情況明。
（二）細化工作職責。
一是將民族團結進步創建活動與校園文化建設有機結合，營造民族團結進步教育活動和諧氛圍。
將民族團結進步創建活動與校園文化建設、學?！傲聋惞こ獭苯Y合起來，開辟了民族文化藝術長廊，將部分雕塑、走廊文化、教寢文化、餐廳文化等合理布局，并整修成帶有民族特色的育人環境；修建了苗族文化陳列室，校情校史陳列室；設計并制作了象征團結、和諧、壯美的八面鼓，改造了充滿激情、喜悅、友愛的“八人秋”等。
二是將民族團結進步創建活動與扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動有機結合，促使民族團結進步教育活動深入人心。
通過國旗下講話、黨團活動、教職工會議、班會等教育活動，學習馬克思主義民族觀、宗教觀和黨的民族理論、民族政策，搞好“三個離不開”思想教育、愛國主義和反分裂教育等。利用學校民族文化節、民族體育節、藝術節、讀書節、感恩節、科技節等，營造民族團結進步創建活動氛圍。利用文化長廊、黑板報、校園網、電視臺、廣播站、?？?、簡報等載體，宣傳黨的民族政策和民族團結進步先進事跡，展示民族團結進步創建效果。
三是將民族團結進步創建活動與民族民間文化進課堂工作有機結合，推動民族團結進步創建活動全面開展。
學校將“民族理論與政策”納入教學計劃，排入課程表，將民族文化研究列入綜合實踐課題研究，每班成立課題研究小組，探究本縣已經列入和未列入非物質文化遺產的相關課題，開展民族文化搜救和實踐活動，讓民族團結進步教育真正進教材、進課堂、進頭腦。
四是將民族團結進步創建活動與落實黨的民族教育政策有機結合，切實為少數民族師生辦好事、辦實事。
學校設立民族班2個，通過省、市民委，縣民宗局?？钯Y助，為品學兼優、家庭困難的學生搭建更好地學習的平臺。與復旦大學附屬中學、大連開發區第八高級中學等知名學校建立了友好學校；開展了“大手拉小手”活動，成為了華東理工大學優質生源基地；與諸如北京羅麥科技有限公司聯絡舉辦啟明班、韓國衣戀陽光集團舉辦陽光班、縣委政府舉辦民政班、著名校友滕久明聯絡江蘇中遠助學幫老基金會舉辦圓夢班等，促進了學校民族團結進步創建活動跨越式發展。同時，學校通過幫扶長坪鄉羅牛村、冷水鄉山陽村、沙壩河鄉中學等掛牌扶貧幫教工作，推動了民族平等、民族團結、各民族共同繁榮。
五是將民族團結進步教育工作與學校社團活動有機結合，搭建民族團結進步先進教育展示平臺。
學校緊扣“理想信念引領方向，校規校紀規范行為，情感體驗陶冶人性，人文關懷滋潤心靈”的德育四部曲和“自主松中、智慧松中、特色松中、活力松中”文化四重奏開展社團活動，組建有民族文化研究社、綠洲文學社、書畫社，開辦有民族班、刺繡班、舞蹈班，成立有花鼓隊、秋千隊、蘆笙隊、滾龍隊、籃球隊、足球隊等多支社團隊伍。通過社團活動的開展，極大地滿足了民族學生的特殊文化需求，為每一位學生的個性發展與張揚提供平等的學習和鍛煉機會，為每位學生都具備一技之長、走上不同的成才之路搭建了平臺，并將這種優秀的文化滲透到所有學科的教學中，促進學生其他文化課的學習，達到學習的最佳效果。
在第九屆全國少數民族傳統運動會和第十一屆中國民間文藝山花獎中，松桃民族中學“八人秋”隊24名少數民族同學勇奪大獎，學生吳月明在第九屆全國民運會獨竹漂女子60米和100米直道競速榮獲雙料冠軍。金秋十月，學?！鞍嗣婀摹氨硌蓓椖吭诳h民宗局的指導下，一舉奪得貴州省第八屆少數民族傳統體育運動會一等獎。
一是結合“民族團結月”活動，積極開展以民族團結進步為主題的團隊活動、公益活動和校園文化活動，營造“知榮辱、講團結、樹新風、促進步”的校園氛圍。
二是在新遷學校區校園內布局民族團結進步為主題的雕塑、文化墻、宣傳標語，校園電視臺、廣播站每周有主題宣傳內容，圖書館、閱覽室有供師生借閱的民族團結進步圖書、報刊雜志。
三是認真貫徹學校德育教育工作，并把民族團結進步創建內容融入其中，切實加強和改進師生思想道德建設，充分利用學校、家庭、社會“三位一體”教育網絡和道德講堂，不斷提升師生的道德素質，尊重民俗，尊師愛校，遵紀守法。
四是落實高中教師遴選優化組合工作及招聘制、聘任制、績效工資制和崗位責任制為主要內容的人事制度改革，教師聘任擇優錄用，并向優秀少數民族畢業生傾斜，堅持以人為本，尊重和維護各族師生的合法權益，創設民主、民族、平等、和諧、互動的師生關系和教學環境。
五是致力于建設無安全隱患、無民族沖突，健康、文明、安全、團結的周邊教學環境，并建立學校與社區的合作機制，發揮自身優勢，組織學生參加社區各類文體活動和社會公益活動，傳播先進文化，促進民族團結進步。
六是堅持公平、公正、公開的原則，妥善調處影響民族團結的各類矛盾糾紛，促進和諧校園的構建和發展。
我局對全市民族教育情況進行了調研，現將調研情況總結如下：
我市民族教育工作在市委、政府的高度重視下，在上級教育部門和民族事務部門的大力支持下，各項工作開展的井然有序，取得了較好的成績，主要表現在族學校和族幼兒園的發展上。
（一）組織領導和工作機構。
根據自治區人民政府辦公廳《關于印發內自治區民族教育工作實施方案的通知》和錫盟行署《關于進一步加強民族教育工作的實施意見》發文件精神，我局制定了《市民族教育發展工程實施方案（征求意見稿）》，成立了由副市長任組長，教育局局長任副組長，教育局各科室負責人為組員的民族教育發展工程領導小組。目前，市教育局未設民族教育工作機構，暫由教育科負責開展民族教育工作。
（二）全面落實方針政策。
我局始終將民族教育作為教育工作的重中之重，優先重點發展民族教育，按照國家、自治區、盟級文件要求，站在民族教育事關民族發展和民族團結的高度和位置來思考，及時研究新情況、新問題，并認真解決。
（三）認真落實民族教育專項經費。
我市財政每年撥付20萬元作為民族教育專項經費。今年4月份已撥付10萬元民族助學金。5月份我局向自治區申請民族教育專項資金100萬元。
（四）加大民族學生扶困助學力度。
1.落實民族學前教育階段補助資金。根據《盟語授課學前教育補助暫行辦法》要求，我局按照年初教育統計報表人數為準，受助人數為258人，春季補助資金萬元，其中%由錫盟財政支付，即萬元，每人每月補助28元，資金已全面到位。同時，我局加大對語授課學前教育補助范圍，對牧民子女免去全部保教費和管理費，對城市語授課幼兒補助每人每月元，二連財政預算補助資金達萬元，資金將于近期到位。
2.義務教育階段住宿生生活補助資金。我市財政每年安排民族助學金10萬元，補助住宿生生活費。春季自治區寄宿制學校學生生活費補助還未到位。
按照自治區人民政府辦公廳《關于印發內自治區生源地財政貼息助學貸款管理辦法》和《市生源地助學貸款實施辦法》要求，我市已經享受過助學貸款大學生累計9人（已還清貸款的2人），現有享受生源地助學貸款大學生7人，發放金額為萬元。二連市農村信用合作社為大學生生源地貸款指定經辦單位；我市牧區戶籍正式考錄普通高等院校學生，由市政府予以資助。資助標準為：考上本科每人每年資助元，?？泼咳嗣磕曩Y助元，每年發放一次，發放到學生完成學業。共資助24名大學生，發放補助資金萬元。
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