<menuitem id="an1j4"></menuitem> 辭職報告有助于維護公司的人際關系，使離職過程更順利和合作。接下來，我們將分享一些引人注目的辭職報告樣本，希望能激發大家寫作的靈感。
（一）橫幅、噴畫、樓幅的規范化管理制度（噴畫、樓幅須附打印版）。
1、申請表格由團委宣傳部統一格式（見附表），申請表格數量為一份，教學區橫幅、噴畫的申請，最后要拿到保衛處審批后方可懸掛。
2、橫幅等懸掛物可申請的懸掛地點為：教學區運動場外、六棟籃球場外、九棟籃球場外。（注意：a、教學區校道懸掛位置，所有橫幅統一懸掛于足球場一側鐵網，噴畫統一懸掛于排球場一側鐵網；b、體育館后籃球場，只允許懸掛噴畫。）。
3、橫幅準許懸掛以兩個星期為限，每期到既需清除；噴畫準掛以兩個星期為限，在活動結束后的一天內就須進行清除。如活動時間超過兩周者，可續申請。
4、橫幅、噴畫懸掛前都須用大油性筆在橫幅左下側寫上申請通過時由團委所提供的唯一編號，以便團委委員進行檢查；此外懸掛須平坦美觀筆直，應配合懸掛地點處已懸掛的橫幅情況采用左邊對齊從上依次向下懸掛。保安將定期對橫幅懸掛情況進行檢查，并拆除不符合要求者。
5、橫幅懸掛期間，懸掛組織有義務在橫幅被風吹落或破損等情況下自行進行維護。若經提醒后仍無改進，將進行相關處理。
6、橫幅等宣傳物懸掛期滿，懸掛組織須自行拆除。逾期不拆除或到懸掛截止期后經提醒仍不拆除者，視情況給予批評、警告并計入黑名單。拆除橫幅等宣傳物時須把固定橫幅的紅線或繩索一并拆除。若違反此規定，將追究其責任，將影響下一次申請的審批。
7、橫幅，噴畫、樓幅的懸掛數目，教學區（運動場外）和生活區（六、九棟籃球場）最多只能各申請一條橫幅和一幅噴畫。若該活動需要一次性申請兩條以上的橫幅、噴畫或樓幅，需要附上指導老師簽字以及簡明策劃書。
（二）活動場地的規范化管理制度（需附上簡明活動策劃書）。
1、活動場地申請表格由團委宣傳部統一格式（見附表一），活動用電申請表格由后勤基建處統一格式（見附表二），各組織須通過獲得申請表的電子版后根據需要自行打印或者復印。
2、活動需該組織指導老師同意，活動申請用表上級組織意見必須有指導老師的簽字以及是否同意。
3、場地可申請的范圍為：活動中心一樓空地（非商業性活動）、第一二飯門口及飯堂前校道（非營業性學生擺攤，包括：咨詢點、派報名表、派傳單）、九棟籃球場（活動、商業性擺攤）、東三路（商業性擺攤）。
4、帶有商業性質的學生活動必須附上活動策劃（必須附上詳細策劃書，包括具體商家，活動流程，商家贊助資金需要明確標明贊助金額以及贊助物品明細。）。
5場地申請不得涉及食品衛生安全。
6已通過審批的申請表應留底，以備檢查。
（三）九棟籃球場：
1、九棟籃球場共有五個籃球場，靠近7棟的為1號場，靠近11棟的為5號場。各個組織申請時應標明要使用哪幾個場，申請活動場地的時間必須寫明，具體寫上時間段。
2、商業性活動及帶有商業宣傳的學生活動須上交場地租用費。商業性擺攤以擺攤數量為單位，一個攤位200元；大型商業活動一次租用費用為xx元，活動不得超過5小時。（商業性活動，必須附上詳細策劃書，包括具體商家，活動流程，商家贊助資金以及物品明細。）。
3、九棟籃球場每周最多只能申請兩次活動。
4、申請時間：星期一至星期五九棟籃球場申請時間為16：30―22：00，星期六、日活動時間為8：30――12：00和15：00――23：00（8：30前、12：00――15：00和23：00以后，禁止進行播音試音。）。周二、四不給予申請任何活動。
第一二飯門口及飯堂前校道：
1、一二飯門口的攤位申請，遞交的申請表需要附上策劃書（表和策劃書都需要該組織或社團指導老師簽字）。商業性擺攤申請須上交租用費用。擺攤租用費用以攤位數量為租用單位，一個攤位200元；大型商業活動一次租用費用為xx元，活動不得超過5小時。（商業性擺攤，必須附上詳細策劃書，包括具體商家，活動流程，商家贊助資金以及物品明細。）。
2、活動時間：第一二飯堂門口及飯堂前校道擺攤申請時間為：9：00――18：00。（8：30前、12：00――15：00禁止進行播音試音。）。
3、如果擺攤派表，須在申請場地時把所派表格打印版附上；如果活動過程需要用電源，用電申請表格須跟場地申請表格一起遞交。
場地用電：
1、活動場地用電需要寫明用電范圍。
2、單獨用電申請需附上策劃書。
3、活動場地申請無需到后勤基建處審批，用電申請最后由后勤基建處審批。
宣傳傳單派發申請（須附傳單原件）。
1、申請表（見附表一），傳單不可涉及商業內容。
2、若需到宿舍樓派傳單，申請表格一式兩份，一份七棟物業留底，一份各棟宿舍樓管理員查看。
3、在校道內派發，申請表一式兩份，一份七棟物業留底，一份派發地點附近保安亭留底。
（四）、課室申請的規范化管理制度。
1、申請表格（見附表三）1式4份，如不需要使用多媒體設備，則1式3份即可。
2、課室申請時間只能在周五晚上、周六周日全天，并要提前10天申請。
3、課室申請用途一欄填寫須具體詳細，講座、開課培訓申請須附上策劃書，申請表一律需指導老師簽字。
4、長期申請課室，需要附上詳細策劃書，并將每周安排列出。長期申請課室只允許社團內部培訓，需寫明每次的培訓內容。
備注：凡上述中有需要上交策劃書的申請，策劃書一律需要指導老師（封面）的簽名。
學生社團聯合會。
尊敬的公司領導：
您好!感謝您在百忙之中抽看我的辭職報告。
經過深思熟慮，我決定辭去我目前在公司所擔任的職位。此時我選擇離開，并不是一時間的心血來潮，而是我經過長時間的考慮之后才做出的決定。我也相信您一定會在看完我的辭職報告之后批準我的申請?，F實中有很多的無奈，每一人都會遇到這樣情況。家家有本難念的經，事實就是這樣，因為某些個人的理由，我不得不向公司提出申請，我需要換一個環境，換一種心情繼續工作下去。我會盡早完成工作交接，最大程度上地減輕對大家工作的影響，希望公司能體諒我，并希望能與今年月日正式離職，對我的申請予以考慮并批準。
感謝您對我的能力的信任，在我工作的這段(1年)時間給予我的支持與鼓勵!我在這只能說，我令您失望了!離開公司的這刻，我衷心向您說聲謝謝!
祝愿公司在往后的發展中更上一層樓。
辭職人：xxx。
20xx年x月x日。
一、加強領導，精心組織一是鎮黨委書記主持召開鄉村黨建組織工作規范化建設專題會議，學習傳達縣委組織部工作活動精神，將活動要求、主要內容、方法步驟、達到目標等以通知形式進行下發，要求保質保量完成集中月活動，使全鎮黨建組織工作切實有個大的變化，實現規范化。二是抽調組織、遠教、綜治、審計、民政等部門同志利用一個星期左右的時間，對全鎮各黨支部黨建工作進行摸底，依據場所、陣地建設、檔案資料完善程度、配套組織建設等情況將全鎮34個行政村劃分一類村10個，二類村19個，三類村5個，分類管理，有針對性地進行整治。三是要求各黨支部上報一名素質過硬、業務能力強的班子成員或黨員，對他們進行專門培訓，具體負責協調落實各類黨建日常工作。
二、堅持標準，注重特色一是和正在開展的“育、破、強”活動、建設服務型黨組織和換屆后村兩委班子成員黨性教育等工作有機結合，同時做好綜合整治及黨風廉政建設各項工作，而不是單純地只去做組織工作。二是按黨委、村、部門、企業等不同層次制定印發了不同內容的《縣委組織部黨建工作規范化建設要點》，要求各支部在“八有四配”、檔案資料、場所建設、環境衛生等方面必須達到部里制定標準，內容要切合自身實際，不得應付走形式。三是鼓勵各支部在搞規范化建設過程中，要動腦筋，發揮各自優勢，既要突出亮點，又要創新實踐主體，挖掘特色，并在能力允許的基礎上，力爭上檔次。
三、落實責任，務求實效一是實行領導班子成員包工作區、包部門，工作區主任、部門負責人包支部工作機制，每個片區又都配備3至5名機關工作人員，掛靠在各個支部指導建設工作，形成了責任分解、齊抓共管的良好局面。二是在每周五定期召開的兩委會上，黨委書記都要親自督導調度，各包片班子成員要上報進度，交流經驗，對好的做法予以推廣，對于難題討論解決，加快了進程。三是結合年初制定的黨建工作目標責任書，加大獎懲考核，將工作完成情況和工資掛鉤，作為發放補貼、評先樹優的重要依據。
四、加大投入，爭先進位一是投入專項資金，改建、修繕甘田莊、長山等活動場所4處，整修房屋16間，為全鎮辦公設施不全的5個村配備桌椅30多套。二是投資9.2萬元為全鎮34個行政村和部分部門、企業定制了546塊高標準玻璃板面，村村實現綜治、黨建組織和黨風廉政建設制度板面上墻。三是投資2.1萬元，為每村統一購置了檔案廚、檔案盒、檔案封皮和部分學習資料，現在各支部均實現檔案資料封皮白線裝訂、分類歸檔、檔案盒入廚等工作。
今后，我們一定會在做好前期工作的基礎上，更加嚴格按照縣委組織部領導有關黨建組織工作規范化建設要求，進一步立足實際，創新方法，突出做好場所、制度建設，發展黨員相關資料及檔案齊全完善、村干部管理等各項重點工作，力求不斷解決自身問題，提升黨建工作水平，早日實現黨建組織工作管理科學化、規范化。
**市**鎮屬于**試驗區鄉鎮，全鎮國土面積103平方公里，現有人口5.6萬人，其中14-28歲青年15868人，29-35歲青年4470人，共有在冊團員2219人。鎮團委下設團總支7個（其中農村總支5個、教育總支1個、企業兼街道總支1個），團支部29個（其中農村支部22個、教育支部2個、洪旭總支有團支部5個），現有團干36名（其中鎮團委2名、支部26名、支部書記兼總支書記7名、委員5名）。
20xx年9月，鎮團委積極落實上級團組織關于做好基層團組織規范化建設要求，借團省委向**試驗區鄉鎮贈送電腦儀式在我鎮舉行的機會，出臺了《**鎮團委關于規范基層團組織建設的綱要》，向鎮委爭取團委規范化建設專項經費，嚴格按照上級團組織的部署和要求，并逐一加以落實，有效促進了我鎮各級團組織的規范化建設。截止目前，我鎮規范化建設主要有三：一是已經完成調查摸清本轄區內各團組織書記配備、團青年情況及去向和有無辦公場所等基本情況，做好了相關檔案整理并研究部署了具體措施；二是落實了有條件的團組織辦公活動場所。我鎮現在已確定辦公活動場所的團支部23個（全鎮22個村尚有7個村由于尚無村級辦公活動場所，團支部辦公室還未確定），現已完成不含鎮團委在內的河壩、盧墩、花園、關廟、官港5個村級團支部辦公室規范化建設，并做到了已完成規范化建設的村級團組織檔案進檔、制度上墻、團干齊備等各方面工作；三是各級團組織辦公室、鎮主要街道路口及重點區域布置了一批團的相關宣傳標識。
20xx年底，鎮團委結合村級“兩委”班子換屆之機，通過多次向鎮委主要領導匯報、積極爭取鎮組織辦公室支持，通過換屆全面完善了全鎮村級團干隊伍。具體為：1、對于35歲以下、合符村級干部素質要求的村“兩委”班子候選人，爭取進入村“兩委”，并擔任村團支部書記；2、對在村級有影響力的青年能人、致富帶頭人，但尚不具備進入“兩委”班子的農村青年，積極爭取黨委、支部同意，將其納入村后備干部培養，并擔任村團支部專職副書記；3、在爭取黨委前提下，針對素質較低、工作不高、不符合團干要求的原村干部，進行了淘汰。目前，**鎮團委村級21個團組織，基本保證了村團支部書記或專職副書記合格率100%。
鎮團委自開展規范化建設工作以來，已經收到明顯成效。具體有：一是使農村基層團的工作更為實在有形。我鎮團委緊緊依靠各級黨組織，充分發揮“黨建帶團建”，不斷搞好團組織規范化建設，努力從辦公室、團干再到活動經費，為團的各項工作的開展提供了必要的載體，做到了團的組織和團的活動實在有形；二是有效加強了“共青團”的宣傳力度。搞好團組織規范化建設，對宣傳團的組織、團的工作和服務青年起到了至關重要的作用，同時也大大促進了團的各項工作的開展；三是有效突出了團組織引導和服務青年的作用。我鎮團委在規范化建設以來，特別注重加強團組織服務青年的相關宣傳，尤其是在團組織幫助青年就業、創業方面的政策宣傳?，F在每有相關相關好的扶持青年的政策出臺，總有青年主動聯系我們團組織，希望給予扶持幫助，這說明青年已經開始關注“共青團”，同時農村基層團組織規范化建設工作也收到了成效。
（一）領導重視，周密部署。達川區檔案局成立了以局長為組長，分管副局長為副組長，業務骨干為成員的考評認定小組，為檔案工作規范化管理等級認定提供有力的組織保障。
（二）嚴格考評，認定到位。xx年全區檔案工作規范化管理等級認定共15個單位（其中機關單位2個、學校12個，醫院1個），認定合格15個。檔案工作規范化管理考評小組通過聽取匯報、實地查看、小組評議和交換意見等方式，根據《四川省檔案工作規范化管理辦法》（川辦函〔xx〕170xx號）文件精神，按照《四川省機關檔案工作規范化管理標準》和《四川省企業、科技事業單位檔案工作規范化管理標準》，對各單位在組織管理、設施設備、業務建設等五個方面進行了嚴格的考評打分。本次15個單位檔案工作規范化管理認定合格，其中：省一級1個、省二級2個，省三級12個（名單附后）。
二、工作成效。
通過等級認定和執法檢查情況看，各單位領導和檔案工作人員的檔案法制意識不斷增強，檔案規范化、制度化管理水平不斷提高，檔案保管條件不斷完善，檔案信息資源利用不斷拓展，多數單位達到了檔案工作規范化管理要求，主要表現在：
（一）檔案工作制度化、規范化管理明顯提高。各單位領導對檔案工作越來越重視，并將檔案工作制度化、規范化管理納入單位工作目標。多數單位建立了一把手親自抓、分管領導重點抓的檔案工作領導體制，成立了由分管領導為組長的領導班子，強化了檔案的規范管理。
（二）檔案基礎業務建設穩步推進，檔案保管條件有所改善。各單位通過開展檔案工作規范化管理活動，檔案基礎工作不斷夯實。一是基本實行了檔案的集中統一管理。各單位能夠將本單位各部門形成的文書、基建、會計、聲像、實物、電子等各種門類和載體的檔案及時收集歸檔，基本實行了檔案的集中統一管理，確保了國家檔案資源的完整和安全。二是系統檔案工作得到加強。大部分單位不僅注重本級機關的檔案管理，而且還加強了對本系統檔案工作的業務監管和指導，促進了本系統檔案工作的協調發展。三是檔案信息化建設穩步推進。絕大多數單位檔案工作都采用了計算機輔助管理，大部分單位實現了檔案案卷級目錄和文件級目錄的計算機檢索，檔案的查準率、查全率、利用效率全面提高。
（三）檔案開發利用工作效果明顯。各考評單位檔案工作人員均進一步注重了檔案信息資源的開發和利用工作，能及時提供檔案、資料信息服務，部分單位還利用檔案編寫了本單位《全宗介紹》、《機構沿革》、《大事記》、發文匯集等資料，在為領導決策、為機關日常工作服務方面做了大量細致的工作。
三、存在的問題。
（一）檔案工作意識薄弱。個別單位負責人檔案意識不強，未將檔案工作納入日常議事日程，造成檔案工作無人抓、無人管的局面。
（二）檔案陣地建設不達標。存在標準化檔案室建設不達標，檔案保管保護措施不到位現象。個別單位檔案“九防”措施不到位，存在一定安全隱患。
（三）檔案人員變動頻繁。有些單位沒有檔案工作專（兼職）人員，個別單位甚至一年更換了三四名檔案員。
四、下一步工作要求。
（一）提高認識，加大宣傳力度。做好檔案管理工作的宣傳力度，通過宣傳法律法規等內容，幫助工作人員樹立行政檔案事業管理的意識。從領導到基層，使其充分認識檔案管理的重要性，利用各界的力量，維護檔案管理，以此充分實踐，不斷提高管理規范化。
（二）建立健全檔案管理制度。從單位的實際情況出發，調整檔案管理制度。根據單位工作的實際需要，規范管理者的工作內容。不斷更新完善檔案管理制度，建立管理考核機制，督促工作人員的責任感，提升單位檔案管理的有效性，完善各項管理制度的細節，明確工作職責。
（三）提高檔案管理中的信息化管理。利用現代化信息技術進行檔案管理模式的更新。保證檔案管理向便捷化方向發展，提升管理制度的數字化。通過建立電子檔案，保證檔案留存的精準性，提升檔案管理的安全性，提高電子檔案的利用率。通過檔案信息化建設，推進檔案規范化管理進程。
（四）多措并舉加強檔案規范化。一是明確檔案行政管理部門牽頭監督檢查全區各單位檔案工作、各單位牽頭監督檢查內設機構及下屬單位檔案工作的職責，實行分級監督管理，確保檔案管理責任到位。二是繼續認真貫徹執行《四川省檔案工作規范化管理辦法》，督促各單位加強檔案室規范化建設，提升各單位檔案管理規范化水平。三是開展專項檢查，由檔案行政管理部門牽頭，分批次組織開展檔案工作專項檢查，重點檢查各單位文件材料立卷歸檔情況，確保檔案資料安全、完整。
（五）穩定檔案人員。減少人員的不斷調換，加強專業技能培訓，保證工作人員具有經驗性。提高檔案管理人員的綜合素質，培養其樹立正確的價值觀。同時，注意培養工作人員的信息化掌握程度，注重加強向技術型人才轉型。一方面要加強對檔案人員安全意識的培養，注重不斷的繼續教育，提升其對檔案管理的重視程度。另一方面，要加強檔案管理人員對計算機技術的掌握，加快檔案管理的電子信息化轉型。再者，利用獎懲制度，幫助工作人員樹立責任心，激發其工作熱情，根據獎懲進行崗位調動，以此實現對崗位人員的合理分配。
尊敬的公司領導：
您好!
首先感謝您在白忙之中抽出時間閱讀我的辭職信。
我是懷著十分復雜的心情寫這封辭職信的，自我進入公司之后，由于您對我的關心、指導和信任，使我獲得了很多機遇和挑戰。經過這段時時間時間在公司的工作，我在工作中學到了很多知識，積累了一定的經驗，對此我深表感激。
由于我自身經驗不足，近期的工作讓我覺得力不從心。為此，我進行了長時間的思考，覺得公司目前的.工作安排和我之前學習的職業并不完全一致，為了為了不因為我個人原因而影響公司的利益，我決定辭退這份工作，對此我深深表示抱歉。
非常感謝公司在這段時間對我的教導和照顧。將來無論什么時候，我都會為自己曾經是公司的一員感到榮幸。最后，祝公司領導和所有同事身體健康、工作順利!
辭職人：xxx。
20xx年x月x日。
**中隊落實公司關于勤務操作規范化活動總結按照公司關于開展勤務操作規范化的活動通知，結合中隊實際情況，中隊召開車長會議，對公司開展勤務操作規范化活動進行了安排部署，明確了領導分工，制定關于勤務操作規范化實施方案后又迅速召開中隊全體隊員大會，會上做了關于開展勤務操作規范化活動的動員，傳達了公司關于開展勤務操作規范化活動的指示精神，安排部署了關于實施勤務操作規范化的實施方案和具體實施細則。
現將中隊落實公司關于開展勤務操作規范化活動情況匯報如下：
實施方案實施方案共分四個階段：第一個階段中隊組織全體隊員學習公司有關押運勤務規范流程、安全、保管使用制度、車輛保養及維護制定、車輛安全管理等文件。
第二個階段由隊長楊再成組織駕駛員對中隊**運鈔車進行檢查及保養。由副隊長宋大超組織中隊全體押運員進行持槍站位、上下車、分解結合訓練。
第三個階段召開中隊大會對第一、二階段進行講評，對訓練中發現的問題進行規范統一，以“怎樣把訓練效果結合到實際工作中去”為題目組織隊員進行討論，中隊干部進行跟車檢查指導，從抓養成、抓作風、抓操作入手進行長期教育整改。
第四個階段召開總結大會，由各人、各車組對活動進行總結。依照中隊量化管理實施細則對好的個人、車組進行獎勵，對差的個人、車組進行處罰。
班級管理的目標是實現班級管理的制度化，規范化。本著充分鍛煉同學們的組織能力的目的，本學期班級管理主要分為：班務管理，學務管理，團支部管理（特色月活動）三個層面。
（一）、班務管理：
作為一名年輕班主任,我在班級管理中，嚴格要求學生，注重學生綜合素質的提高，本著以對學生將來發展負責的態度幫助學生解決目前遇到的困難?；仡櫼粋€年多來的班主任工作經歷，是班主任的這份責任，讓我以最大熱情投入到班主任工作中，也正是這份責任，讓我勇于接受挑戰，戰勝工作中遇到的困難。我的班級班務管理的目標是實現班級管理的制度化，規范化；我采用規范化的班級管理制度以促進學生養成規范的行為習慣。第一、我將行為規范分為約束性行為規范和倡議性行為規范，教育學生遵守校規、校紀等約束性行為規范，爭做合格高中生；教育學生“拒絕零食”等倡議性行為規范，爭做文明高中生。第二、設立班級班務管理表格：早自習遲到狀態表、午自習遲到狀態表、晚自習遲到狀態表、升旗課間操儀表記錄表、住校生宿舍成績統計表加強日常管理記錄，每周班長負責做班務報告。第三、建立月獎勵：每四周開一次獎勵表彰會：最佳干部獎、最佳衛生組獎、最佳宿舍獎等。第四、建立錯不過“二”制和獎勵過“二”制：凡在班務管理，每周有兩次違紀記錄者，家長簽家長反饋單。在班務管理，每周有兩次表現突出者，家長簽家長反饋單。第五、建立家長反饋機制：設立家長反饋單，建立班主任家長短信平臺，及時與家長溝通學生生活情況。通過不斷學習班級管理理論知識和向有經驗的班主任請教，我從中總結出：學生養成規范的行為習慣是養成高效的學習習慣的前提和基礎。
7：25前檢查衛生完成情況.
7：25統計遲到同學.
大課間統計做操出勤記錄做值日的同學.
12：30統計午自習出勤情況.
放學檢查衛生完成情況.
6：30統計晚自習出勤情況.
根據今天檢查情況，次日早自習將資料反饋給班主任。每周一檢。
查儀表，裝飾物。
（二）、學務管理。
在班級學務管理中，我力求讓學生養成高效學習習慣，班級形成學習研究型學風。第一、我將高效的學習習慣總結為課上跟著老師學知識，課下與老師交流學法，平時與同學研究問題。我通過與學生和家長交流，讓他們認識到高效學習的重要性。第二、設立班級學務管理表格：作業完成情況表、學務報告表，加強日常記錄――每周學委負責做學務報告。第三、聘用各科學習研究型帶頭人：由各學科帶頭人指定每周學習計劃，以充分帶動同學們的學習主動性。第四、建立月考表彰機制：表彰期中考試班級前十名、突出進步生、單科狀元、刻苦學習之星等。第五、建立作業反查制：由各科學科負責人及成員，落實同學們改作業，并統計作業優秀、不合格同學。第六、建立錯不過“二”制和獎勵過“二”制：凡在學務管理，每周有兩次未準時交作業者，家長簽家長反饋單。在學務管理，每周有兩次表現優秀者，家長簽家長反饋單。第七、建立家長反饋機制：設立家長反饋單，建立班主任家長短信平臺，及時與家長溝通學生學習情況。因為這份責任，讓我與學生共同付出熱情去共同建設班級體，要讓它充滿家的溫暖，充滿春天的活力，充滿治學的寧致！
日常學務管理流程：
7：25全體同學進班交作業。
7：30～7：50各科周練。
7：50課代表收作業，進行單科統計，由學委助理進行全科匯總做記錄。每周六由學委助理將這一周的記錄交給學委作總結，下周一的班會向同學們做學務報告。
（三）、團支部管理（特色月活動）。
班級每一名同學擁抱青春，擁抱夢想，快樂地度過一年的生活。我支部結合學校的要求定期開展一系列團日活動，并建立了班級興趣小組，以便讓同學們在全面發展的同時，也根據同學個人愛好發展其特長，展示其特長。我們根據同學興趣，分別開展了三個系列活動：
1、三月份首先進行的是知識系列“生活中的物理”，活動中：同學們講得精彩，聽得有味，充分活躍了課堂氣氛，并且讓同學們貼近了生活，獲得常識，同時達到了寓教于樂的目的。
生活中的物理。
組織者：李寶鵬。
一等獎：劉亮亮。
二等獎：陸晨張宏怡李宏杰。
三等獎：韓冬冬高豐韓晨何永秀劉暢。
2、四月份又舉辦了演講比賽，在本次比賽中，參賽同學積極準備，同時在演講發言方面積累了經驗，鍛煉了同學們的表達能力。而在這次比賽中獲得一等獎的趙欣與張愛潔同學代表本班參加了學校組織的演講比賽。
感恩演講。
組織者：
一等獎:。
二等獎：
3、五月份，我們又開展了辯論賽。負責組織的同學精心選擇了辯題，參賽選手積極準備，選手踴躍發言，對手積極答辯，整個比賽進行的非常激烈。同學們在比賽中鍛煉了口才，充分發揮他們的臨場發揮能力，讓同學積極思考，開闊思維，而且，我們在比賽中發現了許多口才好，有潛質的同學。
4、除此之外，四月份，我們還參加了學校組織的風火輪比賽。在比賽中，我們同學與老師齊動手，共動作，積極配合，做中取得了優異的成績。另外，我班在課余時間成立了音樂興趣小組與朗誦興趣小組，組長分別為李宏杰與張愛潔，還有很多同學根據興趣加入了興趣小組，從而豐富了同學們的課余生活，培養同學們的興趣。
在這些團日活動中，我們都采取由同學自己組織的方式，來鍛煉同學的綜合能力，多給同學鍛煉的機會，其中，三月份由李寶鵬組織；月份由林宏智組織；五月份由馬正，錢龍組織。今后還會給更多同學機會去鍛煉。一學期很快就過去了，活動也井然有序的進行著，讓更多同學得到展示自我的機會。
二、個人反思：
這學期我采用了規范化的班級管理制度，設立了班級班務管理、學務管理，活動管理的三級管理制度，并設立每周班務周記、學務周記，及時記錄學生情況，每周一由班長、學委做班務、學務報告。規范化的班級管理制度充分體現和發揮了學生管理班級的主動性和積極性。制定德育量化考核標準，實施德育目標教學。學生量化考核的形式多種多樣，由班長、學委對全班學生本周的表現做出小結，也可利用自評、互評的民主評議活動讓學生開展批評與自我批評，以促成學生自管、自束、自教、自救，最終達到提高學生德育素質之目的。規范化的班級管理制度，能克服工作的盲目隨意性，既有利于學生的身心健康成長，又有助于班主任做好本職工作。班級管理學生行為一周量化考評是用制度管理的辦法，進一步明確了學生每天在學校應該做什么，不應該做什么。我們制定這些具體的管理辦法的過程，就是學生自我管理自我教育的過程。在班里反復教育強調規范化的班級管理制度是班級管理工作的一種手段，是督促學生能及時改正缺點，養成良好的學習和文明行為的習慣，為班級創造一個良好的學習環境才是管理的真正目的。強化靠制度管理規范學生行為的自律力和約束力，為培育好學向上、文明和諧發展的良好班風，奠定了有法可依的基礎。實踐證明，規范化的班級管理制度，嚴格管理考核的無形之手，主導著文明班風和學風的形成和發展，規范的制度管理，導向著學生們知榮明恥的價值趨向。
一、目的：
為了降低辦公用品消耗，減少損失和浪費，使辦公用品管理規范化，特制訂本制度。
二、辦公用品范圍。
2.1文具、紙張等文案用品；
2.1.1文案用品分為個人領用與部門領用兩種。個人領用系個人使用保管的用品，如筆、筆芯、筆記本、膠棒等。部門領用系本部門共同使用的用品，如訂書機、計算器、剪刀等。
2.2辦公桌、椅、檔案柜等用品；
2.3電腦、投影儀、打印機、復印機等辦公設備以及公司集團手機卡。
三、辦公用品的申購及發放。
3.1各部門每月25日向行政部提出采購申請，經行政部核對并申報同意后由行政部統一采購、管理及發放。
3.2購入的辦公用品須按類別，品種清點，驗收，統一入庫管理。
3.3辦公常備用品每月10日、20日兩天進行發放，領用時秉承以舊換新原則，由領用人簽字，說明物品名稱、數量等，以控制文具消耗。
3.4辦公設備及桌椅等由財務部負責核實，行政部根據需要采買發放。
四、辦公用品的管理。
4.1各部門應本著節約的原則使用辦公用品。
4.2任何人未經過允許不得擅自領取辦公用品，不得挪用辦公用品及其他物資。
4.3電腦、投影儀、打印機、復印機等辦公設備及公司集團手機卡均由專人管理，如有遺失或損壞，應由管理人全權負責。
4.3.1電腦管理。
4.3.1.1保證機器的正常開關機；
4.3.1.2嚴禁使用過程中冷關機，對硬盤造成損傷、縮短固件的使用壽命；
4.3.1.3嚴禁玩電腦游戲、上網聊天；
4.3.1.4嚴禁登陸不良網站及非法網站。
4.3.1.5定期對電腦進行殺毒；
4.3.1.6使用完畢后請按照正常關機順序關閉主機及顯示器。
4.3.2打印機、復印機：
4.3.2.1保證機器的正常開關機；
4.3.2.2定期對設備進行維護；
4.3.2.3復印機連續工作正反面20張時，請待機8分鐘；
4.3.2.4各部門應保證機器所需耗材、紙張充足，及時向行政部領用；
4.3.3投影儀。
4.3.3.1保證機器正常開關機；
4.3.3.2關機后靜待風扇停止后方可切斷電源；
4.3.3.3使用過程中保持良好的通風環境，不要堵塞通風口；
4.3.3.4禁止傾斜90°角以上播放文件；
4.3.3.5使用時間超過兩小時需斷電休息10分鐘。
4.3.4集團手機卡。
4.3.4.1公司凡試用期滿的員工，必須統一使用公司的集團手機卡，否則不享受公司的話費補貼（特殊情況經經理批準后除外）。
4.3.4.2集團手機卡領用者必須嚴格遵守使用制度，如有損壞、丟失，及時報行政部予以補辦、處理。
4.3.4.3集團手機卡僅供領用者在公司任職期間使用，離職時必須到行政部辦理相關退還手續。
4.4辦公設備管理者具有保管與維護責任，不得擅自委托他人保管。因特殊原因不能及時收回時，需指定專人負責保管。
4.5辦公設備要注意維護保養，嚴格按操作規程進行操作，當設備出現損壞時，須報直屬上級領導決定后方可修理。
4.6經檢查確認破損辦公器具、設備已沒有修理必要時，辦公用品管理員向直屬上級領導請示，予以報廢處理。
4.7嚴禁把辦公用品帶回家私用。
4.8凡純屬人為原因致使辦公器具、設備損壞或有意破壞者，追究其責任并照價賠償。
尊敬的領導：
我是懷著十分復雜的心情寫這封辭職報告的。自我進入公司之后，由于您對我的關心、指導和信任，使我獲得了很多機遇和挑戰。經過這段時間在公司的工作，我在軟件開發領域學到了很多知識，積累了一定的經驗，對此我深表感激。
由于我自身能力的不足，近期的工作讓我覺得力不從心。為此，我進行了長時間的思考，覺得公司目前的工作安排和我自己之前做的職業規劃并不完全一致，而自己對一個新的領域也缺乏學習的興趣。
為了不因為我個人能力的原因而影響公司的項目開發進度，經過深思熟慮之后我決定辭去目前在公司和項目組所擔任的職務和工作。我知道這個過程會給您帶來一定程度上的不便，對此我深表抱歉。
我已準備好在下周一從公司離職，并且在這段時間里完成工作交接，以減少因我的離職而給公司帶來的不便。
為了盡量減少對現有工作造成的影響，我請求在公司的員工通訊錄上保留我的電子信箱和手機號碼1個月，在此期間，如果有同事對我以前的開發工作有任何疑問，我將及時做出答復。
非常感謝您在這段時間里對我的教導和照顧。在公司的這段經歷于我而言非常珍貴。將來無論什么時候，我都會為自己曾經是公司的一員而感到榮幸。我確信在公司的這段工作經歷將是我整個職業生涯發展中相當重要的一部分。
祝公司領導和所有同事身體健康、工作順利!
辭職人：xx。
20xx年x月x日。
xx東莞中心初級中學，xx年建校，現有在校生xx人，教職工xx，其中教師xx人，專職語文教師12人。普通話達標教師76人，占教師總數的71%。
教學理念是學校的靈魂，是學校發展和創新的原動力。幾年來，我們本著“提升思想道德品味，塑造人格魅力；提升專業技術品味，塑造教學魅力；提升生活交往品味，塑造形象魅力”的思想，認真做好學校各方面的工作。
學校語言文字工作是我國語言文字規范化、標準化工作的基礎，說普通話，寫規范字是學校教育的重要組成部分。學校的語言文字氛圍體現了學校的文化品位，反映了學生的綜合素質。學校領導非常重視此次申報“縣級語言文字規范化示范?！惫ぷ?，決定以此次申報為契機，更加全面扎實的開展普通話推廣工作，盡快全面、大幅度的提高我校師生說普通話、寫規范字的水平，提高教育教學質量。提高學生的綜合素質，提高學校的文化內涵。為此，學校召開專題會議，對此項工作進行了周密的部署，研究制定了《東莞中心初級中學縣級語言文字規范化示范校申報工作方案》，成立了專門的組織機構，由校長劉煥軍親自掛帥任組長，由副校長劉樹偉等任副組長，王吉民、梁志壯、王佃波、孫延海、張會剛、孟祥偉、姜光泰等七位主任及年級組長為成員，成立領導小組，各部門分工明確，責任到人，高標準嚴要求，認真開展自查工作。同時組織全校師生認真學習《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《中華人民共和國國家通用語言文字法》，要求在教育教學中必須使用普通話，寫規范字，讓每一位師生充分認識說普通話、使用規范字的重要性。
學校是語言文字工作的基礎陣地，做好語言文字工作是學校的責任和義務，提高學生語言文字應用能力，也是素質教育的重要內容。做好普及普通話和用字規范化工作，對于繼承和弘揚中華民族的傳統文化、培養愛國主義情操、促進民族團結，增強民族凝聚力具有深遠的歷史意義。
我們學校雖然從未申報過縣級語言文字規范化示范校，但是在歷年推廣普通話的工作中也做了大量的工作，取得了一些成績。
一、大力營造使用規范字、說普通話的氛圍。
為了讓推普工作廣泛深入的開展，學校宣傳部門大力營造使用規范字、說普通話的氛圍。我們在學校門口，櫥窗、樓道走廊、教師辦公室、實驗室、會議室、餐廳、宿舍等處懸掛“請說普通話，請寫規范字”、“說好普通話，方便你我她”、“說普通話美麗青春，魅力語言”、“普通話：情感的紐帶，溝通橋梁”、“普通話是校園語言”、“普通話同青春攜手，文明和時尚并肩”、“雅言傳承文明，經典滋潤人生”、“實現順暢交流，構建和諧社會”等一系列宣傳標語，利用廣播、櫥窗、板報廣泛宣傳使用規范文字語言，說普通話的重要性，讓使用規范語言文字、說普通話的思想深入到學校的各個角落，深入到每個人的心田。
二、建立健全規章制度，時時強化處處落實。
學校認真貫徹執行上級領導部門的指示精神，實行“三納入一滲透”：語言文字規范化納入學校常規要求，納入教育督導評估的重要內容，納入培養目標、管理常規和基本訓練，滲透到德、智、體、美及社會實踐活動中。
1、學校領導部門在每年都要根據現實情況制定推普工作計劃，各處室根據學校的計劃精神，結合自己的職能特點制定具體的切實可行的措施，各任課教師也要把推普工作作為一項教學內容寫進教學計劃，由教導處監督實施。
基層組織是黨的全部工作和戰斗力的基礎，是落實黨的路線方針和各項工作任務的戰斗堡壘。在推動發展、服務群眾、凝聚人心，促進和諧中有不可替代的作用，因此推進基層組織規范化建設就顯得尤為重要。
一、基層組織建設現狀。
我鄉現有30個基層黨支部，其中農村支部25個，機關支部5個，現有黨員923名。近幾年來，鄉黨委在旗委的正確領導下，在全鄉黨務工作者和全體黨員的共同努力下，黨的思想建設、組織建設、作風建設和制度建設明顯改進和加強，戰斗力、凝聚力進一步提高。主要體現在以下幾方面：
（一）村級班子建設成效顯著。xx年，按“選舉程序合法、班子結構合理、當選成員合格”目標，采取以點帶面、公推直選的方式，全面完成了行政村的村兩委換屆，總的看，平均年齡與上屆相比有所降低，高中學歷以上干部也有所增加，就我鄉而言，村兩委班子40歲以下的占80%，高中以上學歷占60%。與此同時，加大了農村基層黨組織書記的教育培訓力度，有效提升了基層黨組織書記的素質。
對黨員的設崗定則和黨員自己承諾進一步明確了黨員的權利和義務。
（四）干部作風明顯優化。通過機關作風建設年活動的開展，促動了干部作風轉變，由原來的被動服務變為主動服務，在此基礎上，我們又面向群眾發放“便民服務卡”，在便民卡上注明工作隊姓名，職務及聯系電話和監督電話。群眾若遇到急事、難事、法律法規咨詢，可直接撥打便民卡上的電話，工作人員將竭誠為群眾服務。這樣既監督了干部的服務行為，也暢通了信訪渠道。
（五）村級事務管理不斷規范。通過我旗近幾年實施的村級事務契約化管理，使各村的村級事務逐步走上規范化，村民和村委會之間自覺的按照契約辦事，化解了以往因村級事務處理不公，而引發的各種矛盾。
管理惠民生引領村民奔富路》這一典型案例被xx日報、xx電視臺、xx電臺三家媒體采用。
二、基層組織存在問題及成因。
基層組織建設存在問題是多方面的，概括起來說主要是“兩委”班子不協調，支部作用得不到發揮、黨員隊伍建設落后等三大問題。
（一）“兩委”班子不協調、不配合原因主要有以下幾個方面：
1、在體制方面，從中央人民政府到鄉鎮人民政府的領導產生是同一模式，而村委會主任是村民直接選舉產生的，只要選民不罷免，村級黨組織及上級黨組織沒有任免權，導致村委會主任在實際工作中我行我素，特別是新上任的，不懂工作規則，也不講工作規則。
2、在素質方面，不少村級支委素質較差，不能掌握局勢。主要表現：一是開不了會，外出打工黨員較多，黨員年齡大、身體多病參加不了會議，少數素質較低黨員不參加會議，導致開會時黨員數量不符合要求。二是定不了砣，議事能力差，能說點道路的走不了路，能走路的說不出什么（主要是由于支部書記為了穩固地位，發展一部分素質較低或親屬類的黨員）。
會簽訂了不合理的合同，黨支部無權處理，長此下去，矛盾頻發，導致派性之爭，引發不穩定因素。
4、在資金方面，多數村集體經濟薄弱，全鄉25個行政村，有23個村是“空殼村”，沒有經濟收入來源。村里的公共設施建設舉步艱難，“兩委”班子無錢辦事，就會變得無所事事，久而久之，就會引發各種矛盾。
（二）村級黨組織的作用不能發揮的主要原因。
1、從學習上看：我們現在處于經濟高速發展和知識爆炸的時代，一方面要求人們掌握更多的知識，另一方面學到的知識很快過時。而部分基層組織特別是支部書記不善于學習，對新的知識、理論知之甚少，群眾獲取的信息量大和基層組織孤陋寡聞形成對比。
2、從思想上看，大部分基層黨組織書記無創新意識，思想因循守舊，缺乏機遇意識，領導發展和創新能力不強，增加農民收入思路不清，點子不多，安于現狀，沒有擺脫過去的慣性思維和工作方式。
辦法不能用，狠辦法不敢用，新辦法又不會用。
4、從現狀看，部分村級干部年齡偏大，村級后備干部隊伍缺乏的問題也比較突出，有些村出現班子“不調整不行，調整又無合適人選”的現象。
（三）黨員隊伍建設存在問題的主要原因。
一是黨員隊伍老化，加上近年來，農村大多數青年外出務工，發展年輕黨員難，發展黨員數量少，年輕人少；二是部分黨員素質差，這些年支部書記為了鞏固自己的地位，發展的黨員大部分是自己親屬或素質一般的群眾。三是外出流動黨員多，黨內組織生活制度不健全，黨員管理難度大；四是黨員缺乏責任意識、先鋒意識、服務意識。
三、加強農村基層組織建設的思路和措施。
今后我鄉基層組織建設的總體思路是：以鄧小平理論和xxxx重要思想為指導，以加強黨的執政能力建設和先進性建設為主線，緊緊圍繞全鄉中心工作和鄉第十四次黨代會提出的奮斗目標，堅持務實高效，與時俱進、服務全局、扎實推進基層組織工作，為實現全面小康社會提供有力的組織保障。概括起來就是圍繞一條主線（以加強黨的執政能力建設和先進性建設這條主線），抓住兩個重點（干部隊伍建設和基層組織建設），把握三個定位（強基儲促規范、求創新）,推進四項建設（思想建設、作風建設、組織建設、制度建設）。具體講從以下幾個方面取得新突破，新成效。
（一）以拓展村級事務契約化管理為抓手，做好強管理這篇文章。
農村基層組織雖然是最基層的單位，但所涉及到的事務。
繁雜，要想使各項工作有條不紊地開展，就必須加強管理。
1、加強村級事務的管理。以契約化管理為手段，在原有的基礎上，進一步規范“四議三提兩簽一報告”程序，完善村級事務提議、監督管理和違約排查化解三項制度。將契約化管理向村級產業項目建設、集體資產處置、社會事務管理、公益事業建設、基層組織建設等方面拓展延伸，使村級的各項事務逐步納入到契約管理之中，村里對外形成的的合同實行司法介入鑒證制度，沒有司法所人員簽字，收支不得入賬，同時村里召開相關會議要提前邀請駐村工作隊員列席會議，并在會議記錄上簽字。
2、加強村級兩委班子的管理。在制度上，一是制定請假互批制，支部書記（村主任）外出三天以上要拿著村主任（支部書記）同意外出的簽字到鄉里請假；二是會議邀請制，黨支部召開會議時，要請不是黨員的村主任列席，村委會召開會議時必須邀請支部書記參加；在項目申報上，沒有支部意見，鄉里不予立項和上報；教育管理上，加強對新支部書記、主任的教育引導，要求其嚴格依法辦事，按程序操作，按制度要求約束自己，使其識大體、顧大局、想長遠。
育培訓；二要嚴把黨員入口關，疏通出口。要嚴格按照“兩推兩制一審核”的發展程序發展黨員，注重將那些文化素質高，參政議事能力強，熱心公益事業，愿意為群眾服務的年輕有為的優秀分子發展成黨員；三要建立從嚴治黨機制，對不按時交納黨費、多次不參加組織生活、不履行黨員義務的黨員建立勸誡、警示、勸退和除名機制，按照黨章要求和各村實際，每年確定一定比例的不合格黨員，加大處置力度，保證黨員的先進性和純潔性。
（二）以創建服務型政府和落實干部服務責任制為抓手，做好強服務這篇文章。
要做好“雙服務”工作，就必須緊緊圍繞全鄉工作重點，從促進經濟發展、增加農民收入，強化公共服務、著力改善民生，加強社會管理、維護社會穩定，推進基層民主、促進社會和諧等四個方面入手，切實為基層黨組織和全鄉人民開展好基本服務。在具體工作中實現三個突破：
1、在構建干部服務責任制上實現新突破。圍繞群眾的實際困難，通過征集服務需求、確定服務項目、公開服務承諾、開展服務實踐、加強過程管理和做好服務評價六個環節的實施，切實建立起承諾、述職、評議、獎懲“四位一體”的干部服務群眾責任體系，確保干部服務項目落實到事、服務責任落實到人、激勵獎懲落實到位。
2、在加強社會管理創新上實現新突破。繼續加強鄉設。
便民服務大廳、村設便民服務代辦點和戶設黨員服務中心戶的建設，進一步規范健全以便民服務大廳為主體、村級便民服務代辦點為延伸、黨員服務中心戶為觸角的三級便民服務網絡體系，形成上下銜接、立體覆蓋、功能齊全、管理規范、服務便捷的民生服務網絡。
序化運轉。
（三）以加強基層組織“帶頭人”建設為抓手，做好強隊伍這篇文章。
基層組織建設的關鍵在于黨支部，因此要加強基層組織“帶頭人”建設，以此來帶動隊伍建設。
子，通過掛鉤、幫扶，促進貧困落后的村發展。
2、加大村級黨組書記的教育培訓力度，提升村干部的素質能力，貫徹政策能力、民主決策能力、依法辦事能力、維護穩定能力。通過外出參觀考察，聘請專家講課、自學等培訓方式，開展好社會主義核心價值體系的學習教育，解決好黨組織書記認識、認知、認同問題，強化理想信念教育。開展好解放思想、觀念更新方面的學習教育。要從一切保守、陳舊、落后封閉的解放出來，樹立眼前吃虧、長遠發展的大局意識；樹立借助外力，謀求突破的發展意識；樹立鋸響就有沫，鐵杵磨成針的進取意識，樹立敢闖、敢試、敢擔風險的創新意識；開展好市場經濟規律認識的培訓。市場規律、經濟規律和自然規律是一樣的，有高山也有低谷，峰谷交錯，有山重水盡，之后便是柳暗花明。作為帶頭人一定要懂得經濟規律并加以利用，堅決防止“高買低賣”、“越賤越賣”、“越貴越不賣”的問題；開展好實用技術、技能方面的培訓教育，達到帶頭致富和帶領群眾致富的“雙帶”目的。
3、管好用好大學生村官。近幾年來大學生村官為村級兩委班子注入了新鮮的血液，但整體作用發揮不大，要使其真正的發揮作用要解決四個難題。
業生產一竅不通，再加上大學生村官也存在著“過渡或把到村任職當跳板”的思想，面對生活和工作的不適應，有的甚至會產生恐慌，不能、不愿主動融入農村環境。如何教育引導大學生村官在思想上扎根，是大學生村官管理工作中必須首先解決的一個問題。要建立崗前培訓制度，讓大學生村官盡早做好思想上和工作上的準備。要建立信息反饋機制，及時掌握大學生村官的思想動態和工作情況，引導大學生村官端正心態、做好工作；要建立人文關懷機制，在大學生村官工作遇到挫折、思想遇到疙瘩、生活遇到困難、家庭遇到變化時進行主動談心、談話，有效疏導大學生村官因工作生活帶來的各種不良心理。
二要解決好大學生村官工作融入難的問題。當前，大學生村官的職務一般是村支部副書記或者村委會主任助理，雖在農村，但又不是村民，在某種程度上決定了大學生村官在農村發展建設中很難融入，在開展工作時也可能受到其它村干部的干擾和村民的抵觸。對于到任的大學生村官，要盡快對其明確職責，而不能一直讓其從事瑣碎的雜務工作而置之不理，必須給大學生村官明確的身份定位，在明確職務的同時，必須進一步細化明確工作職責和內容，讓大學生村官清楚自己的角色定位，讓其它村干部明白大學生村官的工作內容，讓村民明了大學生村官的作用。另外，要健全扶持村官創業的長效機制，探索試行大學生村官帶項目下鄉的辦法，扶持他們創辦農業科技示范項目，讓大學生村官在完成本職工作的同時，積極發揮示范作用，帶頭創業、主動創業，以實際行動影響農民，促進農民致富觀念的轉變。
三要解決好大學生村官能力提升難的問題。絕大多數大學生村官所學專業與工作實踐結合點不多，一些大學生村官做群眾工作的能力、與班子其它成員合作的能力、與群眾溝通的能力、創業示范的能力比較欠缺，理論知識與實際工作難以對接，呈現出“有理論用不上、有知識道不出”的尷尬。要有計劃地組織定期培訓，針對問題進行專題培訓，彌補理論與實際的脫節，提高大學生村官服務農村的能力。要建立引導幫帶機制,通過優秀基層干部的及時傳授工作方法、經驗，解決大學生村官的工作難題。要建立經驗交流體制，讓大學生村官在相互借鑒、相互幫助中成長。
四要解決好大學生村官作用發揮難的問題。大學生村官在初到農村任職時，一般熱情高漲，但一遇困難和挫折，往往容易心灰意冷、心生退意，要讓大學生村官安心在基層工作，留得住，干得好，必須完善幾套機制：要健全工作機制，建立出勤和請銷假、工作日志、工作例會、工作月報、信息報送等日常工作制度，在嚴格管理中保證大學生村官作用的發揮；要建立完善保障激勵機制，提高工資待遇，條件成熟的地區可以嘗試績效與工資的掛鉤制度，有效激勵大學生村官投入農村的穩定發展中；要建立督查制度，對大學生村官履崗盡責情況進行定期督查與隨機抽查相結合，入村查訪與電話查訪相結合的方式，進行經常性督查，定期通報大學生村官的工作情況，以成績激勵大學生村官作用的發揮；要建立完善進退流轉機制，對工作表現突出的，及時給予獎勵，特別優秀的予以提拔重用,對工作業績較差、工作能力不勝任、村民不認可的大學生村官，實行動態管理，保持大學生村官隊伍的活力。
（四）以加快后進村轉化為抓手，做好強基礎這篇文章。
1、成立組織，專項推進。成立后進村幫扶團隊，由包片領導帶隊，按照“一個村莊、一名領導、一套班子、一個方案、一抓到底”的“五個一”措施組團幫扶抓好轉化工作，建立后進轉化工作例會制度，每月召開一次，專門聽取后進村工作匯報，交流經驗，分析問題，布置工作。同時，召開黨員代表、村民代表座談會，征求后進村黨員干部群眾的意見，了解村班子成員的工作表現、工作能力等方面情況，摸準情況，找準癥結，及時指導幫助，解決困難和問題。
2、捆綁項目，整體推進。把發展村集體經濟，增加農民收入作為相對后進村整頓轉化的出發點和落腳點。將項目集中到一個村，逐步帶動村集體經濟發展。例如，我們今年在xx村用退耕后續資金建設棚圈110棟，用扶貧資金購置基礎母羊和種公羊2500只，用農業新能源項目搞300戶沼氣建設，用一事一議項目建設防護堤，實施項目整體推進，有效的促進了村集體經濟的發展。
3、訂立規矩，契約化推進。對幫扶單位、幫扶領導、幫扶村層層簽訂契約，根據整頓轉化工作目標要求，制定驗收標準和考核辦法，年終集中進行拉鏈驗收。對相對后進村整頓轉化組織領導不到位，整頓措施不得力、整頓效果不理想的進行追究相關人員責任。
**小學創建于1995年，學校座落在***。全校學生數398人，開設11個教學班，全校在職老師21人，其中校長1人，教導主任3人，專職教師17人。
二、創建規范化學校的主要做法和成效。
**小學在創建規范化學校的過程中，主要做法有：
1、力爭辦學單位的重視和支持。
在接受規范化學校建設過程中，關鍵有各級黨政的重視和支持，縣教育局和鎮教育組的關心，**村干部，村民的同心協力，外出鄉賢的熱心幫助，才使規范化學校建設順利進行。校容校貌的不斷改善，教學樓欄崗的加高加固，校園內外墻壁刷白，智能廣播系統的安裝使用等等。這都體現了各級領導對月城鎮西河小學規范化建設的高度重視，使學校不斷走上規范化。
2、學校合力抓規范化建設。
重視，對得起熱心教育事業，關心后代成長的各界人士，學校不忘加強自身建設，制訂了《教師崗位工作要求》《班主任工作要求》《值日老師工作要求》《教研組工作要求》《后勤管理有關規定》和《獎教獎學規定》等各項規章制度，從嚴管理，使學校各項工作有序、規范的進行。
3、加強學校管理，努力提高教學教育質量。
（1）狠抓德育工作。
學校成立以校長為組長的德育領導小組，制訂《學校德育工作計劃》，利用班會，校會，有線廣播等對學生進行愛國主義教育、思想道德教育、法紀法規教育、交通安全教育、前途理想教育等，提高學生的思想、道德素質、向上進取精神。成立以政教處主任為組長的紀律巡查組，發現問題，及時處理，確保校園平安，確保教學秩序正常。建立學校、社會、家庭三方相配合的德育工作網絡，形成齊抓共管的局勢。開展“創文明班”的活動，設立流動紅旗，做好四賽評比工作，促進校風建設。
（2）抓好教學、教研工作，提高教學教育質量。
教學是學校的中心工作，我校在抓教學教研中主要抓好以下方面：認真學習課程標準，開齊開足課時，制訂《教師崗位工作要求》，科任老師按市兩個《以規范化要求》嚴格做好教學常規工作。學校不定時和定時進行教學教育檢查，召開學生代表座談會，發現師生問題，及時交流糾正，形成良好教風，學風，使學校教學工作走上規范化。
積極開展教研活動，各科組制訂《科組教研活動計劃》，開展校本教研，不斷提高教學教育水平。實行早讀、午寫跟班制度，學生進校后進入教室學習，科任老師跟班解答學生的疑難問題，既有利于管理，又有利于學生成績的提高。實行獎教獎學制度，對愛崗敬業，貢獻突出的教師實行獎勵，對學習成績優秀，各方面表現積極的學生實行獎勵，形成良好教風和學風。認真貫徹執行體育衛生工作的兩個《條例》，全面實施《國家體育鍛煉標準》和《小學生體育合格標準》，不斷提高學生的身體素質和集體觀念，促進了校風和素質教育建設。
規范化學校主要成效：本學期來，在各級領導的關心和支持，全校教師的共同努力下，我校已建成各功能室配套完備，教學、活動等各區域布局合理，適應學校教學教育需要，教育、教學制度規范健全，學生各項素質都有明顯提高，學校各項工作逐步走上規范化的軌道。
三、存在問題和今后打算。
**小學規范化建設已初具規模，但還有不少問題有待解決，如學生活動場地不足，教師房間配套簡單，安全保衛設施不齊備，運動器材尚缺，綠化正在進行，這些都還需要大量資金投入，這有待各級黨政的繼續重視和支持，全校老師的不懈努力，勤謹工作，繼續努力創建優良的教學教育環境，優化育人條件，使學校規范化建設步步前進，不斷完善。
四、自評結果。
**小學的規范化建設，三項一級的指標中的第一項辦學條件部分。
為200分，我校為187分，第二項學校管理，總分為160分，我校為152分，第三項為教育教學，總分為140分，我校為132分，我?？偡譃?71分。三項一級指標的得分分別達到80%以上，總得分達到85%，且必達指標全部達標。特向上級有關部門申請驗收我校的規范化學校建設。
揭東縣月城鎮西河小學2009年12月14日。
我縣自20xx年起在全縣逐步實施了鄉鎮衛生院規范化管理。通過召開動員會、下發實施方案、明確工作目標任務、制定工作措施等工作方式，到目前為止，此項工作已在本院全面實施。按上級要求，現將我院規范化管理工作的進展情況自查如下：
1、通過對衛生院醫療方面各臨床科室和公共衛生方面。
的預防接種門診規范化建設以及環境建設，進一步完善了包括科室配置、醫療設備配備及使用、專業技術人員崗位聘任等衛生院的基礎設施建設。
2、通過對衛生院人、才、物的統一管理，使衛生院對本單位及下屬轄區內村衛生室的技術人才調配、資格準入、經費投放、資產管理以及業務指導和工作統籌、公共衛生、醫療市場監管等，理順了衛生院的管理體制。
3、完成了鄉鎮衛生院人事分配制度改革，在實行院長任期目標責任制和健全各項管理制度的基礎上，將衛生院科室設置分成了公共衛生和醫療兩部分，明確了衛生院以公共衛生服務為主，在此前提下進一步提高醫療技術水平，指導轄區村衛生室的業務工作職能。建立了嚴格的績效考核制度，人員工資的分配與其所提供的服務和勞動貢獻掛鉤，提高了衛生院的內在活力，激發了廣大干部職工的工作積極性。
4、在衛生院行政和業務兩方面均實行了制度化管理。設定了院領導和科室負責人的階級性目標任務。實行責、權、利相結合的崗位責任制度，建立健全了臨床科室交接班、醫療文書規范書寫、差錯事故登記、消毒隔離等各項醫療護理工作制度，防范醫療糾紛、杜絕醫療責任事故的發生。
5、建立健全了農村三級醫療保健網的基礎建設，最大限度地發揮了其應有的作用。通過簽訂目標責任書的形式明確了工作目標、工作任務、工作方式、時間及雙方責任和權力，提高了鄉村級醫療衛生機構的管理及服務能力，從而使衛生院及村衛生室在環境建設、內涵建設方面有了明顯的變化。
6、加強了衛生院會計、防疫專干、婦幼專干、合療專干等專職人員管理，以及藥房人員嚴格按照縣三統一政策實施，嚴禁違背三統一原則。制定了各專干和各科室的聘用及考核管理辦法，所有專干的聘用必須由衛生院申報，衛生局審批后錄用，未經上級主管部門許可，衛生院不得隨意更換，確保了衛生院專職人員隊伍的穩定性，有效地促進了財務及公共衛生等各項工作的順利進行。本院所有收費項目利用電子顯示屏在上班期間不間斷的公示價格信息，以方便患者放心就醫，明白消費。
7、制定下發了《雙河中心衛生院管理制度》，加強了衛生院的管理工作。明確要求衛生院要按照國家的有關法律、法規開展各項工作，服從衛生局管理，確保政令暢通，按照《雙河中心衛生院管理制度》的要求嚴以律己，按期完成各項工作任務。
1、由于歷史原因，衛生院技術人員短缺、規模小，現有醫療設備不能發揮其應有作用（缺乏相關技術人員，部分設備未啟用）。解決辦法：正在通過派遣學習、短期進修等方式予以解決。
2、醫療設備資源分布不平衡。解決辦法：衛生院通過調查摸底統計，將衛生院所有損壞、閑置的醫療設備進行統一登記、維修、保養、調試后，重新調配使用。以提高設備使用率，方便群眾就醫。
3、將村衛生室規范化建設、衛生院規范化管理及鄉村衛生服務一體化管理三項工作中的內在共同點有效結合，齊抓共管，科學合理安排部署，大幅度提高了工作效率。
我校在創建安全管理規范化學校過程中，遵照同教發[2012]353號等文件精神，認真籌劃，周密部署，狠抓落實，為全校師生的工作、學習、生活創設一個平安、健康、文明、和諧的教育環境，現將創建情況簡要匯報如下：
一、領導重視，組織健全。
為切實加強對創建安全管理規范化學校工作的領導，確保各項工作的落實，學校成立專項工作領導小組，成立了以校長白榮同志為組長，分管校長為副組長，各有關處室負責人、各班主任為成員的領導小組。學校領導班子高度重視學校安全穩定工作，確立學校安全無小事，學生安全無小事的觀念，站在抓安全就是抓質量，抓安全就是抓發展，抓安全就是抓穩定的高度，努力提高抓好學校安全工作的自覺性和主動性，變“要我抓”為“我要抓”、變“被動抓”為“主動抓”、變“突擊抓”為“經常抓”，持之以恒，常抓不懈，使學校安全工作的各項措施真正落到實處。
二、健全制度，預防為主。
在創建工作過程中，我校制訂及修改了有關創建平安校園的管理制度。按照自治區體衛藝處和縣教育局的規定，結合學校實際制定完善了26個規章制度和14個安全應急預案。內容有《同心縣第三小學學生交通安全管理制度》、《學校衛生管理制度》、《消防安全制度》、《學生外出集體活動安全保衛制度》、《校園安全保衛、治安管理制度》、《實驗室安全制度》等，使各項工作有章可循，落實到位，我們還制訂了天天檢查，周周匯總制度，建立和完善各類值班制度。同時，結合上級有關文件精神，制定了《同心縣第三小學創建安全管理規范化學校實施方案》，嚴格按照評估細則開展工作。
三、安全法制宣傳教育，常抓不懈加強對學生的安全法制教育，多渠道、多內容、多層次、多形式地開展教育活動，包括校園廣播、櫥窗、黑板報和國旗下的活動等進行宣傳；邀請法制校長，豫海鎮派出所民警馬英平同志和縣交警隊的領導對學生進行法制安全教育和交通安全教育，切實增強學生的法制觀念，提高自我防范的意識和自我保護能力。在今年“6.26”國際禁毒日時，開展以“珍愛生命，拒絕毒品”為主題的手抄小報比賽活動；在9月份“安全教育月”活動中，主管校長向全體同學做了防溺水安全講座。在每次的重大節假日放假之前，總要安排一次集中的安全教育，確保師生假期的平安。這樣學生的安全意識增強了，本年度全校沒發生一起安全責任事故。
四、加強校園內部治安管理工作。
1、加強門衛建設，增強師生在校園的安全感。學校充分發揮專職保安的工作職能，加強校園巡邏安保工作，加強了對校外人員來校的管理，與門衛配合實行24小時的值班工作。在課間關閉學校大門，實行封閉式管理。嚴格控制進入校園的外來人員，對進入校園的外來人員實行來訪登記，保障了師生的安全，確保了良好的校園治安秩序。我們還與豫海鎮派出所建立了經常性的聯系，如遇特殊、緊急情況能及時向派出所報告以得到及時妥善的處理，確保校園平安。
2、人防、物防與技防結合，確保安全工作無死角。學年初，隨著綜合辦公樓的交工，學校又增購了8個監控器，使學校攝像頭數量達到了16個，監控范圍也覆蓋到了整個校園。同時，學校經常檢查校園一些重要場所的防范措施。如：電腦室、儀器室、體育室、試驗室、圖書室等，積極做好消防工作，結合學校實際，增添防范設施。如添置了20只滅火器，對損壞的逃生應急指示燈及時進行更換。
五、建立安全隱患排查機制，防范未然我校非常重視校園安全隱患排查工作，每學期開學之前，都由校長親自帶領政教、總務、后勤等部門負責人對學校各重點部位、各功能室、教室、水電、體育設施等進行安全排查，對排查中發現的問題第一時間進行處理，在學生正式返校前將所有的安全隱患消除。同時學校建立安全隱患排查臺帳，落實安全隱患周查、月查、學期初、學期中、學期末檢查的排查機制，充分做到防患于未然。
六、加強應急演練，處置突發事件。
為確保學校的安全與穩定，有效應對突發事件，建立統一指揮、職責明確、運轉有序、反應迅速、處置有力的應急處置體系，最大限度降低突發事件的危害，結合學校工作實際，制訂應急預案和應急演練預案。我校成立“校園突發事件應急處置工作領導小組”，作為學校預防和處置校園突發事件的領導機構。全學年，我校分別在5月份的安全教育月和9月份的安全教育周中共進行“防震應急演練”和“消除應急演練”共8次，參與的學生1500人次。通過應急演練，學生的自我保護意識增強了，安全防范能力提高了，全體師生對突出事故的的應對方法更為熟悉了。
七、加強校園文化建設。
我校十分重視校園衛生和校園文化工作。本年度，在教育局的大力支持下，我校校容校貌發生了翻天覆地的變化，學校硬化面積達到8千多平方米。學校落實衛生區域責任制，政教處每天都對各班衛生打掃和保持工作進行檢查評比。學期初，學校還對校園文化建設進行重新布局和設計，新建了校園文化墻、校園文化長廊?，F在，當師生們每天一走進校園，映入眼簾的便是干凈的校園，明亮的跑道，飄揚的國旗。校園里處處彌漫著書香與笑聲。
八、落實安全責任制安全工作無小事，我校實行安全工作“一把手“負責制和“一把手”責任追究制。為加強工作監督，落實工作責任，校長與主管校長，與中層領導和班主任又層層簽訂了安全工作責任書。同時，為落實安全責任，班主任又與學生及學生家長簽訂了《校園安全責任書》、《食物中毒責任書》、《防溺水安全責任書》等。學校還加強對特異體質學生的關注，建立《同心縣第三小學特異體質學生臺帳》，班級課任老師人人熟悉本班特異體質學生，防止安全事故的發生。充分落實“一崗雙責”制，形成了學校安全工作人人參與，個個有責的學校安全工作格局。
總之，通過自查自驗，我校在全校師生的共同努力下，安全管理規范化學校創建工作開展有聲有色，安全工作成績突出，近幾年來學校沒有發生一起安全責任事故，師生在校內安心工作和學習，安全感強，對學校安全狀況感到滿意，同時得到社會的認可和家長的信任。我們決心再接再厲，爭取更大成績。
同心縣第三小學2013年10月。
基層組織是黨的全部工作和戰斗力的基礎，是落實黨的路線方針和各項工作任務的戰斗堡壘。在推動發展、服務群眾、凝聚人心，促進和諧中有不可替代的作用，因此推進基層組織規范化建設就顯得尤為重要。
一、基層組織建設現狀。
我鄉現有30個基層黨支部，其中農村支部25個，機關支部5個，現有黨。
員923名。近幾年來，鄉黨委在旗委的正確領導下，在全鄉黨務工作者和全體黨員的共同努力下，黨的思想建設、組織建設、作風建設和制度建設明顯改進和加強，戰斗力、凝聚力進一步提高。主要體現在以下幾方面：
（一）村級班子建設成效顯著。2010年，按“選舉程序合法、班子結構合理、當選成員合格”目標，采取以點帶面、公推直選的方式，全面完成了行政村的村兩委換屆，總的看，平均年齡與上屆相比有所降低，高中學歷以上干部也有所增加，就我鄉而言，村兩委班子40歲以下的占80%，高中以上學歷占60%。與此同時，加大了農村基層黨組織書記的教育培訓力度，有效提升了基層黨組織書記的素質。
（二）黨員管理不斷規范。全面實行發展黨員預審制、公示制和票決制，發展黨員工作走向了制度化、規范化的軌道。在積極發展黨員的同時，不斷加強對黨員的管理，通過對黨員的設崗定則和黨員自己承諾進一步明確了黨員的權利和義務。
（三）活動陣地得到鞏固。近幾年來，對村級陣地建設旗委組織部高度重視，尤其是去年以來幾乎對沒有活動陣地的行政村全部覆蓋，僅我鄉就新建活動陣地14處，最大的建筑面積達到200平米，解決了以往黨員活動沒有場所的問題。同時強化了遠程教育站點的建設，為廣大黨員干部的培訓奠定了基礎。
（四）干部作風明顯優化。通過機關作風建設年活動的開展，促動了干部作風轉變，由原來的被動服務變為主動服務，在此基礎上，我們又面向群眾發放“便民服務卡”，在便民卡上注明工作隊姓名，職務及聯系電話和監督電話。群眾若遇到急事、難事、法律法規咨詢，可直接撥打便民卡上的電話，工作人員將竭誠為群眾服務。這樣既監督了干部的服務行為，也暢通了信訪渠道。
（五）村級事務管理不斷規范。通過我旗近幾年實施的村級事務契約化管理，使各村的村級事務逐步走上規范化，村民和村委會之間自覺的按照契約辦事，化解了以往因村級事務處理不公，而引發的各種矛盾。
（六）創先爭優活動扎實開展?；顒又?，突出實踐特色和典型培樹，完善承諾踐諾機制，全鄉基層黨組織和黨員共承諾事項1124件，已兌現承諾924件，xx村黨支部《契約管理惠民生引領村民奔富路》這一典型案例被xx日報、xx電視臺、xx電臺三家媒體采用。
二、基層組織存在問題及成因。
基層組織建設存在問題是多方面的，概括起來說主要是“兩委”班子不協調，支部作用得不到發揮、黨員隊伍建設落后等三大問題。
（一）“兩委”班子不協調、不配合原因主要有以下幾個方面：
1、在體制方面，從中央人民政府到鄉鎮人民政府的領導產生是同一模式，而村委會主任是村民直接選舉產生的，只要選民不罷免，村級黨組織及上級黨組織沒有任免權，導致村委會主任在實際工作中我行我素，特別是新上任的，不懂工作規則，也不講工作規則。
2、在素質方面，不少村級支委素質較差，不能掌握局勢。主要表現：一是開不了會，外出打工黨員較多，黨員年齡大、身體多病參加不了會議，少數素質較低黨員不參加會議，導致開會時黨員數量不符合要求。二是定不了砣，議事能力差，能說點道路的走不了路，能走路的說不出什么（主要是由于支部書記為了穩固地位，發展一部分素質較低或親屬類的黨員）。
3、在政策方面，村級黨組織對村委會沒有約束力，如倡導什么樣的人進入村委會，只能處于引導層次，再如村委會簽訂了不合理的合同，黨支部無權處理，長此下去，矛盾頻發，導致派性之爭，引發不穩定因素。
4、在資金方面，多數村集體經濟薄弱，全鄉25個行政村，有23個村是“空殼村”，沒有經濟收入來源。村里的公共設施建設舉步艱難，“兩委”班子無錢辦事，就會變得無所事事，久而久之，就會引發各種矛盾。
（二）村級黨組織的作用不能發揮的主要原因。
1、從學習上看：我們現在處于經濟高速發展和知識爆炸的時代，一方面要求人們掌握更多的知識，另一方面學到的知識很快過時。而部分基層組織特別是支部書記不善于學習，對新的知識、理論知之甚少，群眾獲取的信息量大和基層組織孤陋寡聞形成對比。
2、從思想上看，大部分基層黨組織書記無創新意識，思想因循守舊，缺乏機遇意識，領導發展和創新能力不強，增加農民收入思路不清，點子不多，安于現狀，沒有擺脫過去的慣性思維和工作方式。
3、從作風上看，工作拖沓懶散，處理問題簡單粗暴，還是老一套，工作方法陳舊，總感到老辦法不能用，狠辦法不敢用，新辦法又不會用。
4、從現。
xx東莞中心初級中學，xx年建校，現有在校生xx人，教職工xx，其中教師xx人，專職語文教師12人。普通話達標教師76人，占教師總數的71%。
教學理念是學校的靈魂，是學校發展和創新的原動力。幾年來，我們本著“提升思想道德品味，塑造人格魅力；提升專業技術品味，塑造教學魅力；提升生活交往品味，塑造形象魅力”的思想，認真做好學校各方面的工作。
學校語言文字工作是我國語言文字規范化、標準化工作的基礎，說普通話，寫規范字是學校教育的重要組成部分。學校的語言文字氛圍體現了學校的文化品位，反映了學生的綜合素質。學校領導非常重視此次申報“縣級語言文字規范化示范?！惫ぷ?，決定以此次申報為契機，更加全面扎實的開展普通話推廣工作，盡快全面、大幅度的提高我校師生說普通話、寫規范字的水平，提高教育教學質量。提高學生的綜合素質，提高學校的文化內涵。為此，學校召開專題會議，對此項工作進行了周密的部署，研究制定了《東莞中心初級中學縣級語言文字規范化示范校申報工作方案》，成立了專門的組織機構，由校長劉煥軍親自掛帥任組長，由副校長劉樹偉等任副組長，王吉民、梁志壯、王佃波、孫延海、張會剛、孟祥偉、姜光泰等七位主任及年級組長為成員，成立領導小組，各部門分工明確，責任到人，高標準嚴要求，認真開展自查工作。同時組織全校師生認真學習《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《中華人民共和國國家通用語言文字法》，要求在教育教學中必須使用普通話，寫規范字，讓每一位師生充分認識說普通話、使用規范字的重要性。
學校是語言文字工作的基礎陣地，做好語言文字工作是學校的責任和義務，提高學生語言文字應用能力，也是素質教育的重要內容。做好普及普通話和用字規范化工作，對于繼承和弘揚中華民族的傳統文化、培養愛國主義情操、促進民族團結，增強民族凝聚力具有深遠的歷史意義。
我們學校雖然從未申報過縣級語言文字規范化示范校，但是在歷年推廣普通話的工作中也做了大量的工作，取得了一些成績。
一、大力營造使用規范字、說普通話的氛圍。
為了讓推普工作廣泛深入的開展，學校宣傳部門大力營造使用規范字、說普通話的氛圍。我們在學校門口，櫥窗、樓道走廊、教師辦公室、實驗室、會議室、餐廳、宿舍等處懸掛“請說普通話，請寫規范字”、“說好普通話，方便你我她”、“說普通話美麗青春，魅力語言”、“普通話：情感的紐帶，溝通橋梁”、“普通話是校園語言”、“普通話同青春攜手，文明和時尚并肩”、“雅言傳承文明，經典滋潤人生”、“實現順暢交流，構建和諧社會”等一系列宣傳標語，利用廣播、櫥窗、板報廣泛宣傳使用規范文字語言，說普通話的重要性，讓使用規范語言文字、說普通話的思想深入到學校的各個角落，深入到每個人的心田。
二、建立健全規章制度，時時強化處處落實。
學校認真貫徹執行上級領導部門的指示精神，實行“三納入一滲透”：語言文字規范化納入學校常規要求，納入教育督導評估的重要內容，納入培養目標、管理常規和基本訓練，滲透到德、智、體、美及社會實踐活動中。
1、學校領導部門在每年都要根據現實情況制定推普工作計劃，各處室根據學校的計劃精神，結合自己的職能特點制定具體的切實可行的措施，各任課教師也要把推普工作作為一項教學內容寫進教學計劃，由教導處監督實施。
2、在校園內，無論任何場合，全體師生必須使用普通話進行交流，學校設督查室，由專人巡視督察，糾正不正確的語言行為。
3、學校的公文、報刊、試卷、宣傳材料乃至檔案資料，教師的教案、授課板書、聽課記錄、作業批改用語及記錄等都必須使用規范字。
4、全體教職工積極參加普通話培訓測試，把教師的普通話水平與評先評優、評估教學質量掛鉤，把此項內容作為骨干教師培養和青年教師培養的一項重要內容，把國家有關語言文字的方針政策寫進學生手冊。
5、要求語文教師結合我縣語言特點，編訂鄉土教材，有針對性地糾正不規范的語言現象，較大程度的提高師生運用普通話的能力，使學生較好的掌握2500個漢字。語文教師要經常性的組織普通話即興演講，以訓練學生的思維能力和口語表達能力。
三、開展靈活多樣、生動活潑的有益的活動，推動我校使用規范語言文字、說普通話工作的進一步開展。
1、在教師中，每學期開展一次普通話演講比賽和普通話說課展示，使普通話成為我校教師教師基本訓練項目之一。
2、在學生中，每學期開展一次詩歌、散文等朗誦活動。加強規范字書寫“漢字百字競賽”、語文標準朗讀和口語表達等。
3、通過一系列活動的開展，我校在使用規范的語言文字、說好普通話方面取得了顯著的成績。劉樹偉老師在第三屆“全國教師語言文字基本功大賽”中獲得二等獎，由孟慶彪、陳志娟、趙翠娜三位教師指導的八位同學在縣教育局舉辦的“講普通話說英語風采”大賽中受到語委辦領導的一致認可，對普通話的推廣起了重大的促進作用。
總之，我校積極響應上級的號召，積極廣泛的開展“說普通話、使用規范的語言文字”的活動，使普通話正真成為東莞初中的教學用語、交際用語、校園用語。但也存在著一些不足的地方，如教師普通話達標率還不是特別高，普通話水平等級低，在校學生講普通話的習慣還不全面。我們將抓住此次申報縣級語言文字規范化示范校的機會，充分查找不足，采取有效措施，真正提高我校師生說普通話、使用規范字的水平，使東莞初中早日成為縣級語言文字規范化示范校。
近年來，在各級政府及教育部門的領導和關心下，我校堅持以人為本，以科學發展觀為統領，以提高教育教學質量為著力點，以教師發展為根本，以學生發展為主體，深化課程改革，強化學校內部管理，努力提高辦學水平，各項工作取得可喜成績。
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。我校將德育教育貫穿于教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，為確保學校德育工作的順利實施，我們加強了學校德育教育工作的研究，主要做法是：
1、將師德教育工作作為學校工作永恒的話題。
結合師德教育，引導全體教職工認真學習教育法律法規，寫出師德體會。嚴格貫徹落實教育局關于教師從教行為十條禁令，將《中小學教師職業道德規范》張貼在每個辦公室，教師人人熟記，落實到行動。開展以“關心學生思想，關心學生學習，關心學生生活”為宗旨的愛心助學“三幫”活動（幫做人、幫學習、幫生活）。通過系列活動，全體教職工凝心聚力精誠團結，形成了良好的職業道德和精神風貌。
2、始終堅持間周一次的政治、業務學習制度。堅持組織教職工學習時事，學習有關文件，并讓有經驗的老師介紹教育的經驗，為教師堅持依法執教、依法治校、以德治校，奠定良好的基礎。學習時做到有內容、有記載、有檢查、有收獲、有效果。學校也將教師的政治業務學習納入了對教師的考核。一年來人均做政治筆記30篇以上，業務筆記30000多字，教學反思50篇以上。
3、積極與家長聯系，定期召開家長會，把家長會變成學校、家庭共商育人方略的商討會，以達到家長會的最佳效果。
4、加強班級管理，提高班主任的育人能力。學校工作之所以能順利開展，其主要原因是我們的班主任做了大量的工作。學校建立班主任工作目標考評細則，加強班級工作管理力度，定期召開班主任工作經驗交流會，及時總結推廣班級工作的經驗。
5、創設活動載體，加強習慣養成教育學校注重加強學生的養成教育，培養其良好的行為習慣。一是每周都有具體的教育內容，做到有檢查、有評比。如每周一次的個人衛生檢查，不定期的愛護公物檢查等。二是通過設置標志標識，幫助和督促學生增強文明、安全的意識。如上下樓梯中間劃上黃線，督促學生靠右行，凡是出教室的集體活動，必須列隊行走，如上操，到各功能室上課等。
7、建立健全學生日?；顒颖O督機制，規范學生日常行為。
學校有專任教師14人，其中大專以上學歷11人，占76%，縣級骨干教師2人，學校骨干教師5人。新一輪基礎教育課程改革要求我們以教師發展為本，轉變教育觀念，真正讓學生全面、主動發展。我們提出了向管理要質量，向課堂要質量，向落實要質量的奮斗目標。結合我校實際，制定了切實可行的具體措施并組織落實。
1、加強教學過程管理。狠抓教學常規工作，學校為之制定了具體的考核方案，教師的辦公紀律和課堂上的教學行為更加規范。
2、大力開展集體備課研究，集思廣益，堅持每周兩次集體備課，并做好記錄。每月一次大檢查，學期末組織教研組工作經驗交流，評出優秀教研組。為使每一節課做到優質高效，教師們都努力做到優化教學方法，優化課堂結構，優化教學手段，經營好課堂主陣地，開學初，每個教師都制定了切實可行的提高質量的措施，將措施落實到具體的教學中。
3、落實四清，狠抓質量?；A知識要落實，課堂上教師要注意基礎知識的傳授、基本技能的培養和教學內容的落實，力爭做到教學任務堂堂清、日日清、周周請、月月清。扎實開展課堂常規訓練，規范課外作業的數量和質量。
4、堅持新課程的學習與研究。要求教師堅持業務學習，每學期業務筆記5000字以上，教學反思和課后反思不少于25篇，階段反思不少于3次，相互聽評課20節以上，教研組長、班子成員40節以上。
1、安全工作制度化，加強對安全工作的管理和領導。
學校制訂了《安全管理制度》、《安全事故應急預案》；成立了以校長為組長，各班班主任老師為成員的安全工作領導小組；學校與各班主作簽訂了《班級安全工作責任書》，建立健全安全檢查匯報制度。
2、做好師生安全工作的宣傳和教育，預防各類安全事故的發生學校利用板報、墻報等加強師生的安全教育，對學生經常開展防火、防水、防電、防震、防食物中毒、防交通事故、防擠壓踩踏等安全教育，做到多形式宣傳，提高師生安全防范意識，確保師生生命財產安全。在手足口病的防控工作中，我校堅持晨檢和消毒工作，有效防止了疫情的發生。
3、認真做好校舍設施檢查，消除各類安全隱患。
在安全例行檢查中，學校教室、辦公室等公共場所進行全面檢查，未發現有安全隱患；同時對學校所有用電線路進行檢修，確保各辦公場所用電安全；在上下樓梯時，學校教育學生上下樓梯輕步慢行，進出教學樓要有序，要求值日教師進行安全監管。對于在安全檢查中出現的隱患，學校及時給予整改，并要求各班出現安全事故應于第一時間匯報學校并予以處理。由于學校領導高度重視，措施到位，在各項安全檢查中出現的問題能及時給予整改，持之以恒地加強師生的安全教育和管理工作，近年來學校安全無事故。
4、嚴格遵守財經制度，增強理財公開透明度。
5、盡力改善辦學條件，營造良好的育人氛圍，為教學提供方便，努力使學生進得來，學得好，使人民群眾滿意。
1、學校管理精細化程度不夠，有待于進一步向精細化和科學化方面發展。
2、學校運動場地有待改善，學校急需要建一個籃球場，好與有識之士所捐籃球架相配套。
在今后的工作中進一步加強學校內部管理，內強素質，外樹形象，加強培訓和教研，提高教師的整體素質，加強學生行為習慣的養成教育，進一步改善辦學條件，突出辦學特色，把學校辦成人民滿意的合格學校。
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尊敬的領導：
您好!
我自201*年3月6日進入公司，到現在已經一年有余了，正是在這里我開始踏上了社會，完成了自己從一個學生到社會人的轉變。在過去的一年多里，公司給予了我許多學習和鍛煉的機會，開闊眼界、增長見識。
我對公司給予的照顧表示忠心的感謝!但是，經過近段時間的思考，我越來越迷惘!我越來越覺得現在的工作、生活離自己想要的越來越遠。所以，我必須離開，去過我思想深處另一種有別于目前的生活。我想，生活應該是在選擇到適合自己的道路以后，再持之以恒地堅持! 公司目前已經過了一年最忙的時間，是充電、整頓、儲備人才的時刻。
相信，我的離開會很快有新生力量補充。因為這不是我想要的工作、生活狀態，所以，我現在對工作沒有激情、對生活也極其懶散。本著對公司負責的態度，為了不讓公司其他同事受到我消極情緒的影響，也為了不讓公司因為我出現工作上的紕漏等，我鄭重向公司提出辭職，望公司給予批準!
祝公司穩步發展，祝公司的領導和同事們前程似錦、鵬程萬里!
此致
敬禮!
申請人：辭職報告
尊敬的領導：
我帶著復雜的心情寫這篇辭職申請書。由于大家對我的能力的信任，使我得以加入長安鎮計生站工作，并且在此期間獲得了許多的機遇和挑戰。經過這段時間在單位從事的計生工作，我學到了許多寶貴的工作經驗和實踐技能，對計生工作有了初步的了解。
生活上，得到大家無微不至的關懷;思想上，得到領導與同事們的指導與幫助，有了更成熟與深刻的人生觀。這三個多月的工作經驗將是我今后工作和生活中的一筆寶貴財富。
由于個人職業發展的原因，經過慎重考慮，我不得不向單位提出辭職申請，并希望能于今年10月16日正式離職。在這里，特別感謝部門的領導和同事們在過去的工作、生活中給予的大力扶持與幫助。對于由此為單位和部門造成的不便，我深感抱歉。
但同時也希望單位能體恤我的個人實際，對我的申請予以考慮并批準為盼。在正式離開之前我將認真繼續做好目前的每一項工作。
此致
敬禮!
辭職人：xx
20xx年xx月xx日
尊敬的x主任：
您好!
工作近四年來，發現自己在工作、生活中，所學知識還有很多欠缺，已經不能適應社會發展的需要，因此渴望回到校園，繼續深造。經過慎重考慮之后，特此提出申請：我自愿申請辭去在xxx的一切職務，敬請批準。
在xxx近四年的時間里，我有幸得到了單位歷屆領導及同事們的傾心指導及熱情幫助。工作上，我學到了許多寶貴的科研經驗和實踐技能，對科研工作有了大致的了解。生活上，得到各級領導與同事們的.關照與幫助;思想上，得到領導與同事們的指導與幫助，有了更成熟與深刻的人生觀。
這近四年多的工作經驗將是我今后學習工作中的第一筆寶貴的財富。在這里，特別感謝yyy(xxx的上級單位) a主任、b主任、c主任在過去的工作、生活中給予的大力扶持與幫助。
尤其感謝xxx z主任在xxx近二年來的關照、指導以及對我的信任和在人生道路上對我的指引。感謝所有給予過我幫助的同事們。望領導批準我的申請，并請協助辦理相關離職手續，在正式離開之前我將認真繼續做好目前的每一項工作。祝您身體健康，事業順心。并祝yyy、xxx事業蓬勃發展。
此致
敬禮!
辭職人：xx
20xx年xx月xx日
鎮根據省、市、縣統一部署和要求，認真貫徹落實蓬統計發〔2015〕38號文件精神，結合我鎮實際，對照督察內容，在全鎮集中開展統計規范化建設自查工作?，F將有關情況總結匯報如下：
為確保統計規范化建設自查工作取得實效，鎮成立了統計規范化建設領導小組，由鎮長任組長，分管統計副鎮長任副組長。領導小組下設辦公室在統計站，負責統計規范化建設全面工作。
我鎮及時組織了統計規范化建設領導小組對照督查內容及時對我鎮的統計機構和人員、統計信息化、統計制度、統計業務及經費等6方面開展了自查：
我鎮有統計辦公場所，做到了有掛牌。配備了兩人專門負責統計工作，定崗定責，同時定期組織統計人員參加繼續教育培訓和統計業務培訓。如有統計人員調動，都會征求上級部門意見進行備案。
2、統計制度。
建立健全了《鄉鎮（街道）統計辦公室工作職責》、《統計資料報送制度》、《數據質量評估審核制度》、《統計資料保密制度》、《統計檔案管理制度》等，各項工作和管理制度都做到了上墻。
3、統計信息化。
配備統計專用計算機兩臺，并且接入了統計內部信息網絡。
4、統計業務。
原始記錄、統計臺帳規范、齊全；統計報表、資料都立卷歸檔。
5、統計經費。
統計經費納入了年度財政預算。
盡管我鎮統計機構等方面做到了規范化，利用此次自查的契機，我鎮將進一步健全統計工作機構，規范統計工作行為，全面提高我鎮統計數據質量，促進全鎮統計工作再上新臺階。
在學校開展語言文字規范化工作，對于提高廣大學生的人文素養，全面推進素質教育具有重要意義。我校歷來重視語言文字規范化工作，學校領導多次強調，用規范字、說普通話，是精神文明的重要體現，是素質教育的重要內容，一定要貫徹落實到日常的教育教學工作中去。為此，我校近年來一直堅持把語言文字規范化工作作為一項重要工作列入學校和教務工作計劃之中，并認真組織各項活動，使之落實到位。依據《教育部、國家語委關于進一步加強學校普及普通話和用字規范化工作的通知》及浙江省語委下發的《關于開展語言文字規范化示范校創建活動的通知》等文件精神，我們對照相關要求，對我校語言文字規范化專項工作如實進行了自查，現將我校自查情況匯報如下：
1、建立領導機制。
說好普通話，用好規范字，提高語言文字應用能力是素質教育的重要內容。做好學校普及普通話和用字規范化工作，對于掌握科學文化知識，培養創新精神和實踐能力，全面提高素質，對于繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化，培養愛國主義情操，增強民族凝聚力都具有重要意義。因此，我校為了更加有序地落實語言文字規范化工作，特成立了由王劉毅校長為組長，兩部副校長為副組長，學校辦公室、教務處、教科室、政教處、團委、少先隊大隊部為成員的推普及創建語言文字規范化示范學校工作領導小組。將語言文字規范化工作融入學校日常工作，使之常規化、普及化。
2、制定規劃。
學校語言文字規范化工作領導組對語言文字規范化工作給予了極高的重視，并將其列入重要議事日程，投入專項工作開展經費，確保工作順利開展。同時組織相關教師，認真學習了《教育部、國家語委關于進一步加強學校普及普通話和用字規范化工作的通知》，經過認真討論，制定并完善了《語言文字規范化實施細則》、《檢查反饋制度》、《工作考核制度》等。把語言文字應用能力作為對教師業務考核的一項重要內容，并列為教師聘用、晉級和評優的條件之一。并在“教師為主、全員參與；教學為主，全面滲透；學校為主，全方配合”的原則指導下，制定了語言文字規范化工作總體規劃，開展科學、生動、有序、有效的“雙推”工作。同時，利用我校的優勢，發揮推普的輻射作用，加強對結對學?！半p推”工作的指導。
1、“雙推”宣傳。
我們加強了校內外的“雙推”宣傳工作，學校利用宣傳窗、黑板報、集會、廣播等形式進行“推廣普通話，推廣規范字”的宣傳，增強全校師生的自覺推規、推普的意識。我校還特別重視一年一度的推普周工作，認真組織好學校的校外宣傳，發放《致全體學生家長一封推普公開信》；積極搞好校內推普宣傳，加大“雙推”工作力度。
2、營造氛圍。
同時還精心布置了教室內部環境，將“雙推”活動滲透到整個教室的布置當中，針對各年齡學段學生的不同特點，分別制定并懸掛了不同的'班風牌匾，并要求學生在接受德育教育的同時，行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標語，凈化我們的語言空間。
1、隊伍建設。
推普、推規工作的落實，關鍵要有一支素質高、具有奉獻精神、敬業精神、開拓精神的工作隊伍，教育工作者自身運用普通話、規范字的能力、素質對學生的影響是非常深遠的。為此，我們逐步探索，不斷完善管理，注重“雙推”工作隊伍建設，形成以領導組主管、辦公室牽頭、語文教研組監督、全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重考核、創特色”的總體思路，既分工明確，又團結協作。
我校特別注重對全校教職工，尤其是廣大教師的普通話素養、運用規范字能力等的培養。我們知道“雙推”工作要想取得實效，每一位教職工尤其是教師的影響力非常重要。我校組織教職工學習各級語委下發的語言文字規范化標準，強化教職工說普通話、寫規范字的意識；組織教師針對自身及學生運用普通話、規范字的實際情況，摸索工作的新思路、新方法、新對策。
同時，要求教師率先垂范，在工作、學習、生活中講標準普通話、用規范化漢字。學校還派專人不定期聽課，檢查教師講普通話，用規范字的情況。近年來，許多老師們在各級各類賽講中榮獲大獎?，F在教師們大多能自覺運用標準普通話、規范字進行教學，形成了一支善學習、勤鉆研、肯耕耘、能奉獻的教職工隊伍，為我?！半p推”工作和學校各項工作的順利開展，做出了突出的貢獻。
2、課堂實踐。
我校在落實“雙推”工作過程中，避免了枯燥的說教，充分利用課堂教學主渠道，以語文學科教學為主，輻射所有學科，要求師生必須講普通話、寫規范字，并針對不同年級不同情況，從認讀音節及應用音序查字典等方面，規范學生用語、用字行為。小學開展各年級開展“古詩誦讀”活動，初中進行每周練習鋼筆字和時事新聞播報訓練，將語文課上強化訓練和其他學科教師逐步影響統一起來，使“雙推”內容分層次、分階段，強化與常規相結合，潛移默化地讓受教育者說普通話，寫規范字，收到顯著成效。
3、課外活動。
在領導組的安排下，在一年一度的校園文化藝術節上組織廣大師生進行書畫比賽，還組織全校教師和學生參加各級各類的美術、書法比賽，通過這些活動不僅起到了規范漢字書寫，弘揚民族文化的作用，而且還取得了豐碩成果：謝懿卿教師輔導的葉玲等3位學生獲得書法7段；靳寧等10位學獲得書法6段的好成績。同時，還組織各班以“講普通話、用規范字”為主題開展班會活動，并定期檢查各班的板報內容，杜絕簡化字、繁體字，增強“雙推”工作的可行性和實效性。
4、社會實踐。
讓學生走出校園體驗生活，經受鍛煉，增長知識，潛移默化滲透推普、推規工作。少先隊大隊部組織開展“啄木鳥在行動”小隊活動。雛鷹假日小隊員利用課余時間對街道、商店、市場、企事業單位的宣傳標語、單位名稱、店鋪招牌、商品標牌等不規范用字進行檢查糾錯，及時向有關單位、個人發出聯系單反饋信息，督促及時修正。
學校教育——家庭教育——社會教育是學校開展任何工作的一條強有力紐帶，為此，我校在抓好在師生中推普、推規工作的同時，還積極采取有力措施，爭取家庭的配合、社會的支持，提倡學生堅持在家庭、在社會說普通話、用規范字，由學校到家庭，由家庭輻射社會，使學校成為家庭教育、社會教育的補充渠道，形成有效推普、推規輻射網，擴大“雙推”工作的影響力。
經過長期深入的推規、推普教育和嚴格的考核管理，講標準普通話，寫規范化漢字已成為我校師生的自覺行為。也正因日常的語言文字工作做得比較扎實，所以我校學生在常規語文學科教學或中考等一系列考試中，語言文字基本無障礙，得分率較高，同時，通過糾正身邊用語、用字等活動，我校師生不僅能規范用語、用字，也在一系列活動中形成了嚴謹、文明的自覺行為。學校也因此先后榮獲我校被評為首批“浙江省校本教研示范學?！?、“麗水市教育科研實驗基地”、“麗水市師德師風達標學?！?、“麗水市九年一貫制示范學?！?、“蓮都區三星級學?！?；被吸收為“浙江省教育學會實驗學校研究地團體會員單位”、“中國教育學會20xx-20xx年學校管理機制研究單位”；被授予“麗水市文明單位”等榮譽稱號。
受到了家長和社會各界的廣泛贊譽。
盡管取得了如此令人振奮的成績，但我們也深深知道自己工作仍然有待改進，我們將認真總結經驗、不斷借鑒兄弟學校有效方法，推動我校語言文字規范化專項工作再上一個新臺階。
xx區民辦福星小學，地處xx區海灣鎮五四公路運輸x號，占地址x萬多平方米，建筑面積近x平方米，于2000年9月由臺商企業家賴xx女士捐資創辦，2008年8月轉制納民。是一所以愛心為源，有教無類，不以贏利為目的的愛心學校。
轉制納民以來，隨著政府投入的不斷加大，依法管理力度的不斷加強，學校的軟硬設施顯著改善，現教育、教學設施與公辦學校不相上下，管理也走上了依法辦學，規范化管理的軌道。學?，F有教學班x個，學生x人，教職員工x名，管理機構設置完備，董事會、監事、校長室，分工明確，權責分明，規范運行。學校正呈現出又快又好發展的良好局面。
二、迎檢情況。
自接到區社團局《關于開展xx市民辦非企業單位規范化建設評估工作》的通知，學校上下高度重視，認真學習文件精神，召開專題會議，成立了以校長為組長的迎檢工作小組，積極安排人員參加業務培訓，及時向主管部門提出評估申請，并迅速展開工作。學校以評估指標為標準，對學校的各項工作開展全面的自查，查找不足，落實整改。學校將以此次評估為契機，以評促規范，以評促發展，力爭使學校的各項工作在原有基礎上有新的提升。根據評估指標，本次我校自評分為930分。
三、規范化建設情況。
（一）基礎條件。
按照學校章程規定，董事長為學校法定代表人，現徐莉娜出任學校董事長、法定代表人。截止2012年月2月底，學校凈資產為169.5237萬元，高于注冊資金50萬元。獨立在奉城工商銀行開設銀行賬號。校匾懸掛于校門處。有獨立的辦公用房，人均30平方以上，辦公用品、桌椅、電腦等設備齊全、充足。
學校章程經全體董事審議，舉手表決通過，形成董事會決議事項，并經區社團局核準。
2012年發生舉辦者、法定代表人變更，學校均按規定辦理了變更手續，資料齊全，手續完備。學校印章、銀行賬號等均按規定向xx區社團局備案。
按規定及時參加每年年檢，保持年檢合格。
（二）內部治理。
1、發展規劃。
學校制定了《2011—2013三年發展規劃》，落實執行情況良好，并根據規劃制定分解的工作計劃，認真實施和不斷完善。
2、組織機構。
充分依靠員工辦學校，每月召開一次以上的全體員工大會，組織學習和部署工作等。學校重大事項和有關員工切身利益事項均經員工大會表決通過，并嚴格按決議執行。
學校董事會是決策機構，有5人組成，其中職工董事1人，無外部獨董。董事的產生、罷免程序合法、合章。董事會每年召開不少于2次以上的會議，董事會職權內事項由董事舉手表決通過。學校有2名監事，其中1名為職工監事，列席董事會，對學校的工作進行日常監督，發現問題及時指正，提出改進意見。
學校實行董事會領導下的校長負責制，執行機構設置合理，校長室設正、副校長各1人，下設教務處、德育處、總務處，職責明確，分工合作。學校制定了項規章制度，覆蓋學校管理的全過程，學校工作在制度框架下有序進行。
學校建立了黨支部，現有黨員9名，入黨積極分子2名，黨員比例占31%，轉制5年中共發展新黨員4人。黨支部通過三會一課和開展創先爭優活動，使黨員成為思想覺悟最高，工作能力最強，工作業績最優的“三最”人群，充分發揮黨員的先鋒模范作用。
3、人力資源。
學?，F有29名員工，全部為專職人員，按規定簽訂了勞動合同或聘用合同（退休返聘人員），嚴格按學校制定的人事制度實行聘用和管理。
建立了員工考核獎懲制度，每年進行考核評優，通過評選優秀班主任、教學能手、優秀教師、鎮骨干教師等表彰先進，對違紀人員按規定進行處罰。學校制定了《2009——2013教師專業發展五年規劃》，積極創造條件支持員工參加各類培訓，2012共計有65人次外出培訓，并外聘專家來校開設5次專題講座，管理人員積極參加社團局組織的民非組織管理人員上崗培訓。
學校建立了合理的薪酬制度，經員工大會通過后執行，有效地調動了各方的工作積極性，為全體員工按規定交納了社會保險，基于經費的有限，公積金、年金尚無建立。
員工文化技能方面，本科以上比例為31%，初級以上職稱為76%。
校長、副校長根據章程規定由董事會聘任，專職，由業務主管單位區教育局對其工作進行績效考核，12考核為區同類學校第一。校長是中華職業教育社社員，是2012年4月成立的xx市民辦教育協會第一屆理事，獲得xx市農民工同住子女義務教育先進個人榮譽稱號，在同行中具有較高的影響力。
4、財務資產。
學校成立初，就按規定配備了具有從業資格的專職財務人員，主辦會計由上級業務主管單位區教育局財務結算中心具有會計師職稱的會計擔任。嚴格執行《民間非營利性組織會計制度》，并細化了學校的財務制度，工作程序及崗位職責，規范憑證的編制，嚴格審核原始憑證，實行會計電算化，資金使用嚴格按教育局規定執行，遵循財務制度和審批手續，定期進行資產盤點，做到賬、卡、物相符。從2010起，依法計提發展基金和風險基金，每年費用均做到收支相抵，略有結余。
學校依法進行稅務登記和納稅申報，票據使用合法、規范。按規定進行和法人離任審計，財務報告向董事會、監事報告，接受監督。
學校財務、資產管理方面的工作，長期得到區教育局財務結算中心的肯定和表揚。
5、檔案、證章管理。
學校加強檔案資料管理，制定了制定，資料收集齊全，但管理工作需進一步細化完善。證書均在有效期內，管理規范，建立了印章管理制度，由專人保管，使用有登記。
（三）業務活動與誠信建設。
1、業務活動。
學校嚴格按市、區教委的規定組織教育、教學活動，根據上級部門的要求，每學期做好條線，工作計劃、過程檢查、學期工作總結，如教學計劃、備課、作業批改、試卷分析、班主任工作、師德建設等等，各項工作都超額完成，學校的教學質量和各項管理始終處于區同類學校的前列。2010年在我校舉辦了全市民辦農民工子女小學“強化規范管理，持續推進發展”的工作現場會，我校作主題交流。學校的社會影響力較好，許多學生慕名而來。
學校以“感恩教育、愛心傳遞”作為德育工作主題實踐活動，制定了和中長期的公益活動計劃，并積極開展實施，如助學幫困，與社區結對共建、愛心義賣、義捐等，11年學校助學幫困資金支出21346元，12年助學幫困支出17261元，學校每年用于公益支出的費用在結余額的10%以上。同時積極參加政府或行業協會組織的公益活動，如每年的紅十字捐款，賑災捐款等，發展了學校的“愛心”品牌，提升了學校的社會形象。
學校在辦學過程中，得到了xx市華僑基金會、區紅十字會、復旦大學愛心委員會、ibm公司等單位的物資、資金捐贈，均按協定使用，并接受捐贈單位的監督和及時向業務主管單位報備。
2、提供服務。
學校建立了承諾服務制度，在依法辦學、依法收費、師德建設、安全等方面向社會、家長、學生作出承諾，辦學至今，無投訴情況發生。
學校積極參與政府相關制度的制定，由市教委委托市教科院、民教協會編寫的《xx以招收進城務工人員隨遷子女為主民辦小學學校管理手冊》中我校有四個制度被收錄其中，并參與了書中相關章節的修改。同時學校參加了市政府教育督導室開展的專項調研、課題項目等的工作。
學校接受政府購買小學生義務教育階段學位的服務。
學校每年在有限的經費中拿出2萬元左右的資金用于救助弱勢群體，對困難家庭學生開展減免餐費、社會實踐費、校服費等等。積極與當地社區結對共建，團支部、少先大隊經常開展進社區清潔家園和助老幫困活動，經常去敬老院慰問等等。學校圍繞本市發展穩定工作，全力做好教育工作，實現教育的均衡化發展，為社會提供有用的人才和解決務工家庭的后顧之憂。
3、信息披露。
學校制定信息披露制度，以簡報、信息欄公示、會議等形式予以公開，學?；厩闆r、收費項目標準、招生情況、重大事項、年檢、審計等情況予以公開，做到真實、準確、完整、及時。
（四）社會評價。
1、內部評價。
董事會成員、監事對學校的依法辦學、辦學目標、各項工作、辦學特色和學校發展等各方面給予充分肯定。
全體員工對領導班子的評價良好，對學校的工作環境和氛圍及福利待遇的評價良好，學校每年組織時期教職工療休養，員工對學校發展理念予以高度認同。
2、外部評價。
xx區社團局對學校的規范性、公益性、公信心評價良好。
xx區教育局是學校的業務主管單位，對學校的規范性、公益性、公信力等評價良好。學校的教學質量，各項管理工作始終處于同行前列，得到高度好評，2009年在我校召開xx區民辦小學規范管理現場會，2010年在我校召開xx市民辦小學“依法辦學、規范管理”現場會，我校在會上均作主題交流。2012年代表xx區民辦學校接受市政府對xx區政府均衡教育的督導，評價良好。
學校辦學至今，業務主管單位和學校均未收到任何工作上的投訴，家長、學生、社區對其評價良好。
近幾年學校得到各方的充分肯定，獲獎如下：
2008——2010年xx區教育局“德育優秀獎”；
2011年xx市民辦農民工子女小學辦學績效評估優良學校（全市評12名）；
2010——2012xx區教育局創先爭優先進基層黨組織；
2012年海灣鎮黨建共建先進黨組織；
2012年xx市餐飲行業食堂管理6t示范單位。
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