大學學生資助工作匯報（熱門18篇）

工作匯報是在工作中對自己的任務進展和成果進行總結和概括的一種書面材料。讓我們一起來看看一些成功的工作匯報范文，從中學習如何寫好工作匯報。

大學學生資助工作匯報

不緊緊是金錢，這更多的是代表國家和學校沒有忘記我們這些貧困的大學生。對于我們這樣的大學生學校和老師也是同樣的關注。助學金的給予是給我們提供了極大的幫助，給予我的是一種說不出的勇氣。

我很幸運地來到這所學校，因為高考分數不是很好，我的爸爸是名教師，深知知識的力量，希望我復讀改變自己的命運，它不僅幫助了我實現了大學夢，而且慶幸自己可以在這里安心地學習;不必因為家里貧困的經濟狀況而為大學的生活費發愁，從而成為我學習的一個絆腳石，因為國家幫助了我，我不必太拮據地生活著。

因為，進入大學是我終于放下高考的重擔，開始追逐自己的理想、興趣、獨立參與團體和社會生活;這是我不再單純地學習或背誦書本上的理論知識，第一次有機會在學習理論的同時親身實踐。

在學習上我態度端正。努力刻苦，嚴于律己，始終堅持學習第一的原則;為了自己的目標與理想，我利用課余時間閱讀了大量的有關提高自身素質和專業技能的書籍。

在生活上，我省吃儉用，盡量減少家庭負擔。在空閑和休息時間不影響自己學習的同時，我還參加了勤工儉學等活動以解決我的部分生活費，這樣不僅減輕了家庭負擔，還學會了一些書本上不曾有的知識。

大學生資助工作匯報材料

為進一步解決貧困大學生上學難的問題,促進我縣教育事業的改革與發展,夯實全面構建和-諧社會的人才基礎,今年，富縣教育局積極爭取資助資金，全力做好貧困大學生的救助工作，大學生資助工作。

此次獲得資助的貧困大學生為具有延安戶籍和學籍的今年被國家普通高校(二本以上)錄取的家庭經濟困難學生。資助對象的條件為：

1、熱愛祖國，誠實守信;。

3、優先資助城鄉最低生活保障家庭、殘疾人家庭、失去勞動能力家庭及發生突發性災害事故家庭子女，范文《大學生資助工作》。對符合條件學生一次性給予救助2000元。

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大學學生資助工作匯報

今年，在市委市政府的正確領導和上級資助部門的關心指導下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞“民生至上”的總體目標，以“惠民生”為主攻方向，認真落實學生資助政策，不斷加大教育惠民工作力度。根據xx市糾正行業不正之風領導小組《關于印發20xx年糾風工作目標管理責任制考核辦法的通知》（防糾字〔20**〕2號）精神，我市對學生資助工作情況進行檢查，現將自查情況匯報如下：

一、加大資助政策宣傳力度。

（一）緊緊圍繞本年度民生工作目標，認真做好資助政策宣傳工作。根據xx市教育局《關于開展20xx年“學生資助政策宣傳月”活動通知》（防教發[20xx]14號）文件精神，為使國家學生資助政策家喻戶曉、深入人心，確保各項政策更好地順利實施，在3-4月份開展了一次全市的“學生資助政策宣傳月”活動：義務教育階段學校通過墻報、黑板報、橫幅、廣播等途徑，大力宣傳義務教育階段學生“兩免一補”資助政策，還根據上級部門要求張貼了中職招生宣傳畫；高中學校發放《xx市資助政策簡介》和《廣西（東興）普通高中、高等學校家庭經濟困難學生資助政策簡介》，給在校學生，做到人手一份；市職校發放《xx市資助政策簡介》和《廣西中等職業學校學生資助手冊》給在校學生，做到人手一份，還通過在公交車張貼宣傳資料等進行宣傳。

（二）4月15日與東興中學簽訂了資助政策宣傳責任狀。

（三）組織學生參加自治區教育廳舉辦的普通高校、普通高中“助學政策，助我成才”征文比賽。

（四）為做好生源地信用助學貸款宣傳，6月12日在東興中學舉辦生源地信用助學貸款培訓。

（五）召開農村義務教育學生營養改善計劃知識培訓會，共培訓教學點以上的農村義務教育中、小學校長及分管領導56人，使參加培訓的人員成為宣傳政策的.主力軍。

（六）分別在10月17日和11月11日召開了全市學前教育資助工作會議，通過對幼兒園園長及“發放致家長的一封信”等廣泛宣傳國家的學前資助政策。通過各種形式的宣傳，基本上做到資助政策家喻戶曉，應知盡知。

（一）做好“一補”經費落實工作。

20xx年落實“一補”資助金244.975萬元，其中春季學期發放116.2875萬元，受助學生1874人（其中初中1807人，小學67人），秋季學期共發放資助金128.6875萬元，受助學生2077人（其中初中1987人，小學90人），補助標準：初中625元/人/學期，小學500元/人/學期。

（二）資助貧困高中生。

1.發放廣西普通高中國家助學金。

20xx年共發放廣西普通高中國家助學金共99.8萬元，受助學生2106人次。春季學期，我市高中階段在校生1444人，其中家庭經濟困難普通高中生710人獲得資助，共發放資助金48.65萬元；20xx年秋季學期，我市高中階段在校生1662人，其中家庭經濟困難普通高中生685人獲得資助，發放資助金51.15萬元（資助標準為分兩檔發放，一檔元/人/年，二檔1000元/人/年，平均每人每年1500元）。

2.落實xx市金源教育基金。

為高中20名優秀生和30名貧困生共發放了10萬元（每名優秀生每人一次性獎勵2000元，每名貧困生每人一次性資助2000元）。

3.做好普通高中庫區移民子女免學費工作。

20xx年共為44名庫區移民子女免除學費21230元。20xx年春季學期，共為22名庫區移民子女免除學費8690元（每生免除學費395元）；20xx年秋季學期，共為22名庫區移民子女免除學費12540元（每生免除學費570元）。

（三）資助大學貧困新生。

1.落實資助家庭困難大學新生入學路費及短期生活費資助金22.022萬元，受助學生197人。

2.協助xx市文明辦做好“西部開發助學工程”，資助學生1名，資助金2萬元，按每年5000元發放給該學生，4年發放完畢。

3.做好金源教育基金的發放工作，資助今年高考考上一本的大學新生2人，共發放資助金0.6萬元。

4.協助xx市政府做好家庭困難大學新生入學政府資助金，共資助21名大學新生，發放資助金6.8萬元。

（四）農村義務教育學生營養改善計劃。

全市共有49所中小學參與營養改善計劃，涉及學生人數12845人，其中：初中2439人、小學10406人。全年下達資金372萬元。

（五）廣西學前教育資助。

全市共有學齡前兒童8330人，家庭經濟困難學齡前兒童1250人，秋季學期下達資金62.5萬元，資助家庭經濟困難學齡前兒童1237人，資助金發放59.2萬元。

（六）落實中等職業學校資助金。

發放20xx年春季學期中職國家助學金3.225萬元（按每生每學期750元計，受助學生43人），免學費1.425萬元（按每生每學期750元計，受助學生19人）；秋季學期中職國家助學金5.1萬元（按每生每學期750元計，受助學生68人）、免學費5.1萬元（按每生每學期750元計，受助學生68人）。

（七）社會捐資助學。

xx市觀音寺資助東興中學4.575萬元，受助學生50人。

（八）開展生源地信用助學貸款。

20xx年，共為360名大學生辦理了生源地信用助學貸款，貸款金額為214.48萬元，首次貸款學生155人。貸款本金及利息回收28.89萬元，達到當期100%的回收率。

（九）積極開展農村義務教育學生營養改善計劃。

20xx年秋季學期，我市被定為自治區農村義務教育學生營養改善計劃試點縣（市、區），我們認真按照要求，迅速開展工作：

1.成立xx市農村義務教育學生營養改善工作領導小組，組長由市人民政府分管領導擔任，成員由市政府辦、監察、財政、教育、發改、衛生、食品安全、工商、質監、審計等部門及各鎮人民政府負責人組成。領導小組下設辦公室，辦公室主任由市教育局局長兼任，各學校也相應成立領導機構和工作機構。

2.制訂《xx市農村義務教育學生營養改善計劃實施工作方案》并于7月20日上報教育廳備案，一系列的營養改善工作配套制度也相繼出。

3.結合實際實施營養改善食堂建設，20xx年投入學校食堂建設和設備購置資金258萬元，其中新建學生食堂（伙房）項目16個，建筑面積1065平方米，投入資金161萬元，設備購置投入63萬元；改（擴）建學生食堂（伙房）項目2個，建筑面積120平方米，投入資金18萬元，設備購置投入16萬元。

4.召開農村義務教育學生營養改善計劃知識培訓會，共培訓教學點以上的農村義務教育中、小學校長及分管領導56人。

5.做好食堂設備配備工作，共為農村義務教育36所學校配備53.69222萬元的設備。

6.結合實際實施營養改善食堂建設，20xx年投入學校食堂建設和設備購置資金258萬元，其中新建學生食堂（伙房）項目16個，建筑面積1065平方米，校舍建設投入資金161萬元，設備購置投入63萬元；改（擴）建學生食堂（伙房）項目2個，建筑面積120平方米，建設資金18萬元，設備購置投入16萬元。

7.下撥195萬元作為20xx－20xx學年度食堂工友工資及柴火費。

三、經驗做法。

（一）領導重視，認識到位。

我市成立了由市長任組長，分管教育的副市長任副組長，教育、財政等部門負責人為成員的貧困生資助工作領導小組，安排專人負責貧困生資助工作。形成了主要領導親自抓，分管領導重點抓，其他領導協助抓，相關部門配合抓的工作格局。

（二）操作規范，程序到位。

貧困生資助工作是社會和廣大群眾關注的熱點。為把好事辦好、實事辦實，我們重點把握了以下環節。

1.嚴把個人申請關。我們要求各級學校申報貧困生一律由學生和學生家長提出書面申請，并有村委會（社區）、財政部門和基層學校在受助學生申請表上簽署意見。

2.嚴把資助條件關。為了規范管理，確保資助對象絕對貧困，市教育局、財政局依據《xx區財政廳xx區委員會宣傳部xx區教育廳關于加強“兩免一補”宣傳工作的通知》（桂財教〔20xx〕53號）精神，明確規定了申報貧困生的范圍、對象、基本條件和貧困生家庭界定標準。

3.嚴把建檔關。我們要求各級學校各級各類學校嚴格按文件規定的四大類（綜合類、表冊類、財務類、聲像類）整理歸檔。

4.嚴把公示公告關。我們要求各級學校，不僅把資助政策在學校進行公示，而且要把享受資助的名額、對象及標準在學校進行公示。做到了政策公開，條件公開、名額公開、對象公開，接受社會監督。

5.嚴把資金管理關。市財政局、教育局和各級學校均設立了貧困生資助資金專戶。自治區、xx市資助資金到達xx市資助資金專戶位后，市財政局、教育局立即將資金撥付到各級學校資助資金專戶，并由學校負責將資金發放到受助學生手上，未發現各級各部門截留、挪用資助資金現象。落實市政府資助貧困生資金、寄宿生生活補助費資金和社會救助貧困生資金等，嚴格履行學生、家長、班主任、校長“四簽字”手續，做到了陽光操作，公正透明。

6.嚴把審核簽字關。我們要求各級學校上報受助貧困生一律實行“四簽字”，即班主任簽字、基層學校校長簽字、資助中心負責人簽字、財政所負責人簽字。做到了層層審核，層層把關。

（三）督導檢查，及時到位。

市教育局資助管理中心，堅持為民服務，認真履行職責，狠抓工作落實，督辦檢查，務求實效，指導工作，及時到位。中心成立以來，中心工作人員經常下鄉檢查督導貧困生工作。

大學學生資助工作匯報

20xx年，學生資助管理中心將緊緊圍繞學院的中心工作，以黨的“十八大”、“十八屆三中全會”精神為指導，健全工作機制，狠抓隊伍建設，提高管理水平，促進學生資助工作的規范化和標準化建設，進一步提升學生資助工作服務和管理水平。

一、指導思想。

以黨的“十八屆三中全會”精神為指導，以全面提升學生資助工作的水平為目標，繼續貫徹省廳年度工作指導思想和總體思路，緊緊圍繞省廳學院中心任務和重點工作，增強服務意識，加強受助學生管理，深化誠信感恩教育，強化貸后管理，全面關注貧困學生。

二、工作目標。

堅持“獎助結合、育人為本、助學與育人并重”的原則，進一步增強服務意識，提高服務質量，完善資助體系，拓寬資助渠道，擴大貧困學生資助面；加強受助學生教育管理，關注貧困學生心理狀態，變受助為勵志；科學分析資助工作面臨的新情況、新問題，切實增強工作的預見性、針對性、創新性，努力開創大學生資助管理工作新局面。

三、重點工作和具體措施。

（一）夯實工作基礎，為學生資助工作的順利開展創造優質的條件。

1、進一步加強學生資助工作人員培訓。繼續對系資助輔導員、班主任、班級生活資助委員進行校本培訓和交流，進一步鞏固和充實工作隊伍，明確工作職能，保證學生資助工作的順利開展。

2、進一步健全學生資助工作制度。根據我院學生資助工作實際，對已有的制度進行修訂，形成比較科學、規范、運轉順暢的學生資助工作制度。進一步完善學生資助工作的咨詢投訴制度、責任追究制度和會議制度，規范全院的學生資助工作。

3、進一步加大宣傳力度，形成良好助學的氛圍。充分利用廣播、網絡、報刊、墻報等多種形式，廣泛宣傳黨和政府的資助政策和法律法規，及時通報情況、發布信息、交流經驗、宣傳政策。

（二）做好學生資助各項工作，為家庭經濟困難學生完成學業提供切實的幫助。

4、加強家庭經濟困難學生的認定工作，建立和完善家庭經濟困難學生檔案。堅持民主評議，堅持客觀、公正、透明的原則，切實搞清家庭經濟困難學生的真實情況，進行等級認定，建立檔案庫，作為今后對學生進行資助的重要依據。不定期對所報家庭經濟困難學生進行核查，確保檔案庫真實可信，認定等級準確合理。

5、指導學院獎學金評審工作，保證準確發放。學院優勝獎學金和優秀獎學金評審工作量較大，要加強對各系評審工作的指導與監督，讓各系能公平公正公開地進行評審。進一步優化工作流程，及時將優勝獎學金和優秀獎學金發放到學生手中。

審委員會的作用，自覺接受廣大師生的監督，確保獎助對象準確。要嚴格按照有關政策規定，將學生受助的金額如實發放到學生手中，不得截留、挪用和延遲發放。

7、為家庭經濟困難學生提供更多勤工助學崗位。通過崗位論證，積極拓展校內勤工助學崗位；組織開展好公開招聘工作，改革招聘程序，擇優錄用，人盡其才；加強對勤工助學用工部門的管理，加強對勤工助學學生的教育與管理，開展評先進創優秀活動。

8、啟動家庭經濟困難學生突發事件資助程序，針對家庭突遇天災人禍致貧、返貧的家庭經濟困難學生給予及時救助。制訂實施細則，使臨時困難補助工作常態化、規范化，幫助受災、受變故的學生渡過經濟難關，確保其基本的生活和學習。

9、做好生源地助學貸款畢業確認和新學年申請辦理工作。6-7月份做好畢業確認的通知、統計等工作，同時對他們進行誠信教育。積極宣傳生源地助學貸款政策，辦理有關證明材料，保證家庭經濟困難學生順利獲得貸款，完成學業。

10、開辟“綠色通道”，讓家庭經濟困難新生和孤兒順利入學。在錄取通知書中提前告知新生學院資助政策，公布聯系電話，力爭實現新生入學前后資助體系的“無縫對接”。在9月新生開學時，設置“綠色通道”辦理處，公布新生辦理“綠色通道”工作流程，特事特辦，簡化報名程序，保證沒有新生因家庭經濟困難而無法上大學。關注孤兒入學問題，減免其學費，解決生活中的困難。

11、扎實做好義務兵役學費補償工作。與武裝部配合協作，全程幫助學生和家長做好學費補償的申報工作，明確流程，簡化手續，減少學生和家長的折返量。及時發放補償學費，耐心答復問詢。

12、配合社會保障部門加強大學生醫療保險政策的宣傳，組織好參保工作，開展好大學生的醫療保險報銷工作。協調學生處、校醫院、賬務處三者之間關系，保證學生醫保有效開展，及時到位，解決學生燃眉之急。適時組織重大疾病省級調劑金的申請。開展工作調研，及時解決大學生醫療保險工作中出現的新情況、新問題。

13、加強信息化建設，充分利用網絡平臺，拓展信息獲得渠道，提高工作水平；按時做好省資助民生工程月報工作和生源地助學貸款確認工作。豐富學生處資助網頁內容，及時發布信息，通報資助情況，提高網頁的利用率。及時發布資助微博，及時向省資助網發送資助工作新聞。

14、加強學生的誠信和感恩教育。擴展誠信感恩教育活動，保持常態化，讓誠信感恩教育伴隨學生一舉一動，與學習生活融合在一起，真正發揮作用。樹立自立自強的先進典型，使“自尊、自愛、自立、自強”的示范作用不斷擴大。

15、切實做好學生投訴處理，提升資助工作滿意度。設立學生資助專線電話，認真及時處理有關學生資助的咨詢和投訴。認真處理來信來訪，做到有訪必接，有問必答，有訴必聽，有疑必解，確實為廣大學生排憂解難。召開師生座談會，開展師生滿意度問卷調查，多渠道、多角度了解資助工作開展的效果和存在的問題。

學生資助工作匯報

根據縣教育局《關于開展全縣20xx年學生資助政策落實情況專項檢查的通知》（20xx年10月19日）的要求，我校進行認真地全面地自查自糾，基本摸清全校學生資助政策的落實情況。據統計，全校春季學期資助學生小學8人，資助金額4000元；附屬幼兒園17人，資助金額8000元。秋季學期預計資助學生小學人9人，資助金額4500元；幼兒園17人，資助金額8000元。全年預計資助學生人數51人次，預計資助金額2.45萬元?，F將自查自糾情況匯報如下：

我們通過抽查詢問學生、家長和組織老師、班主任進行家訪、電話聯系等方式，對學生的家庭貧困程度做了深入的調查，取得了準確的數據，為資助的精準提供了可靠的依據。

（一）資助對象的認定情況。

1.市財政“義教”困難學生補助項目。春季學期，認定受助家庭經濟困難學生共8人；其中6人屬于單親家庭、因突發事件致貧的困難家庭學生；2人因母親患有精神疾病導致貧困家庭。在認定這些受助學生工作中，我們經過班主任家訪、電話聯系等形式，在社區和校內張貼資助宣傳海報、向家長宣傳、班主任向學生宣傳資助政策等形式發動學生申請。成立學校評審小組，評審小組由學校領導、教師代表、班主任代表、社區工作人員代表組成，經過開展小組評審會議，確定受助學生名單后，在社區和校內張貼受助名單公示，公示5個工作日，經公示無異議后拍照存檔由學校領導簽字蓋章，呈上級部門審核認定。

2.學前幼兒資助項目。春季學期，認定受助家庭經濟困難幼兒17人，其中孤兒2人，配偶患有精神疾病、農村特困低保家庭子女學生2人，突發事件致貧的困難家庭兒童2人，其他都是一般困難家庭子女。工作流程同上。

（二）資助資金的發放情況。

經自查，不存在富裕家庭、干部家庭子女享受助學金現象，同時也不存在有助學金二次分配現象，所有受助學生均符合政策條件的現象。工作環節符合流程，公示時間足夠，公示地點公開透明，資助結果及時告知學生或家長。

爭取做到精準識別，精準建檔、資助，做到讓真正困難的孩子得到資助。

學生資助工作匯報

多年來，我校始終把學生資助工作作為學校的重要工作來抓，堅持以“不讓一位學生因家庭經濟困難而影響學習”為目標，健全完善了以國家助學貸款為主的“貸、獎、助、補、減”資助育人工作體系。

（一）暢通“綠色通道”

每年新生開學學校都開通“綠色通道”，確保每一位家庭經濟困難新生順利報到。為讓新生了解國家及學校的資助政策，及時解決貧困家庭新生的經濟困難，學校在迎新現場設立了家庭經濟困難新生咨詢處，并懸掛橫幅和宣傳標語。對汶川地震受災學生、云南地震和南方洪澇災害受災家庭經濟困難新生、孤兒、殘疾學生，學校將特別關注，并根據實際困難情況，及時給予500—1000元不等的臨時困難補助。

（二）科學認定家庭經濟困難學生。

困難學生的準確認定是資助工作有效開展的基礎，也是最難把握的工作環節。每年十月份學校對家庭經濟困難學生進行審定，并實行動態管理。通過連續多年的調查和掌握的實際情況來看，一般情況下，我校特別困難學生約占在校生（本文指在校全日制本?？茖W生）數的8%；比較困難學生約占在校生數的8%；一般困難學生約占在校生數的16%。困難學生總計約占在校生數的32%。

（三）全力做好國家助學貸款。

國家助學貸款是解決家庭經濟困難學生交學費的主要途徑。學校目前開辦的是與國家開發銀行合作的生源地信用助學貸款，審核通過的學生到縣區教育局辦理貸款，新生可以拿著錄取通知書直接辦理。另外，與山東省農信社合作的國家助學貸款已停止辦理，已簽訂合同的學生，明年將辦理結束。貸款學生數占在校生數的10%以上。

（四）公平、公正評審獎助學金。

目前，我校設立的獎助學金主要有國家獎助學金和省政府獎學金、學校優秀學生獎學金、社會獎助學金三種形式。國家獎學金每生每年8000元，省政府獎學金每生每年6000元，國家勵志獎學金每生每年5000元，國家助學金每生每年1000--3000元，國家獎助學金和省政府獎學金比例占在校生數的17%。學校設立了優秀學生獎學金：一等獎按學生總人數的10%評定，每生每年1200元；二等獎按學生總人數的12%評定，每生每年900元；三等獎按學生總人數的18%評定，每生每年450元；單項獎按學生總人數的10%評定，每生每年200元，獲獎學生數占在校生數的50%。學?，F在設立的社會獎助學金有肯德基曙光助學基金、朝陽助學獎學金、濟南市人民政府優秀困難學生獎學金、孝廉獎學金、千鶴獎學金等5項基金，每年資助400余人，資助金額約30萬元。

（五）充分發揮勤工助學崗的育人功效。

目前，我校設校內勤工助學固定崗1600多個，機動崗300多個，約占在校生數的6%。主要崗位有校園環境保潔助學崗、學院辦公室助學崗、圖書館助學崗、后勤部分服務中心助學崗、機關部分處室助學崗等。家庭經濟特別困難的勤工助學的學生每月補助120元，家庭經濟一般困難學生每月補助90元，他們每月的工作量在20個小時左右。勤工助學崗的設立提高了同學們的綜合素質能力，緩解了自身經濟困難的壓力；同時，幫助學校很多部門做了大量工作，減輕了部門人員少、任務重的壓力。

（六）及時發放困難補助。

困難補助主要有臨時困難補助和大病醫療補助兩種。臨時困難補助主要對象是家庭收入低于濟南地區居民的最低平均生活水準線的學生、因家庭發生突然變故或自然災害造成經濟困難的學生、自身遇到意外傷害等造成生活困難的學生；大病醫療補助是對患重大疾病的經濟困難學生在醫藥費上除保險理賠之外按一定比例給予的補助。

（七）嚴把學費減免關。

因家庭經濟特別困難、銀行不予發放貸款又沒獲大額獎助學金的學生是減免學費的重點?？紤]到減免學費的負面影響，對學費減免進行嚴格把關，主要考慮畢業生中因家庭經濟困難交不上學費的學生。

（八）注重資助育人。

加強感恩教育，培養學生的責任意識和社會服務意識。為進一步完善學校家庭經濟困難學生資助體系，培養學生的感恩意識和社會適應能力，增強學生的責任感和榮譽感，促進學生健康全面成才，xx年年，學校成立了山東師范大學學生服務隊。服務隊以“心懷感恩、自立自強、奉獻愛心、服務社會、實踐成才”為宗旨，立足校園，服務社會。服務隊成員由獲得學費減免、困難補助、各種助學金等無償資助的同學組成。實施勵志教育，促進學生全面成才。學校在家庭經濟困難學生中大力開展“樹立典型，鼓勵優秀”活動，通過宣傳優秀家庭經濟困難學生在艱難求學歷程中與困難抗爭的典型事跡，教育、引導廣大經濟困難學生自立自強、奮發進取。重視心理疏導，提升學生的綜合素質。在每個班設立了心理委員，每個宿舍設立了心理護航員，對有心理問題的家庭經濟困難學生及時發現，及時疏導。

20xx年，國家施行了新的資助政策，資助的力度和覆蓋面大大加大，基本解決了家庭經濟困難學生繳費難的問題。目前，學校資助工作存在的一個突出問題是沒有開通生源地貸款的外省籍家庭經濟困難學生無法貸款（目前，全國有20多個省份在試行、推行生源地信用助學貸款）。

針對無法貸款的外省籍家庭經濟困難學生，建議開展校內助學貸款。建議從學校收費獎勵中拿出部分資金作為貸款資金。

大學生資助工作

1.獎學金(獎)。

獎，對部分特殊專業，如農林、師范、體育、航海、民族等大學生，以及家庭經濟困難但成績和品德優秀的大學生給予各種形式的獎學金，幫助他們順利完成學業。其中國家獎學金是為德智體美勞全面發展的家庭經濟困難優秀大學生特別設立的，激勵他們勤奮學習、努力進取。除了國家獎學金外，高校、地方政府之外，一些有遠見卓識的企業，和經由個人奮斗而獲得成功的企業家，也有資格向高校申請設立各類獎學金，經批準后發放，成為貧困學子成長道路上的又一個加油站。企業及個人也因此獲得更好的社會聲譽。

2.助學貸款(貸)。

經研究和試點，國家銀監會批準了一批有條件經辦國家助學貸款的銀行，可由這些銀行通過學校向貧困學生提供助學貸款，包括面向學士、碩士、第二學位等等不同求學階段的貸款。此政策是利用金融行業的運作手段，為高校助貧幫困尋找到的一條新路。目前助學貸款成為貧困大學生解決自身經濟困難的一個重要途徑。國家助學貸款實行借款學生在校期間100%由財政貼息，畢業后利息自付。不超過在校生20%比例的學生有機會獲得此項貸款，每個學生每個年度的貸款最高額度為6000元。畢業證書發放后一個月起，開始計算學生自付利息數額。畢業1-6年內還清貸款本金和自付利息。國家還規定，如果畢業生資源到艱苦地區和艱苦行業就業，服務達到一定年限的，可以向有關部門申請將有息貸款置換為獎學金形式，以獎學金代償貸款本金及利息。

3.勤工助學(助)。

勤工助學，指的是，高校提供一定勤工儉學崗位給貧困大學生，讓大學生可以通過自己參與體力和腦力勞動的方式獲得一定的'報酬。解決在校期間基本生活開支。這項政策是高校收費制度改革后，配套實施的重要措施，通過勤工助學活動，大學生不僅能夠取得一定的經濟收入，還能夠幫助學生盡早參加社會實踐，促進他們全面發展。很多高等院校還專門設立“勤工助學基金”，配備勤工助學的專門管理部門，聘請專人管理服務勤工助學事宜。還有一些高校有計劃地組織大學生走出校門，到校外企業和機構參加勤工助學活動。高校有義務謹慎選擇用人單位，并擔任一定的監督角色，從而更好的保障大學生在勤工儉學中的合法權益。幫助大學生按時足額獲取個人勞動報酬。勤工助學政策受到了大學生特別是家庭經濟困難的大學生高度認可，在幫助大學生解決經濟困難方面發揮了較為明顯的作用。

4.補助金(補)。

補，主要是指中央財政和地方財政拿出專項資金，對經濟特別困難的大學生給予補助，資助他們順利完成學業，這是一項目標明確的專項補助。按照國家有關規定，高等院校從每年收的學費中提取10%的比例，用于資助貧困學生。其具體補助標準由各高等院校自主決定。部分學生可在獎學金、助學金等渠道獲得一定的資助，因競爭及其他原因，還有一部分學生沒有能力從這些渠道中獲得足夠的資助，收入水平低于所在地區居民平均水平，這些學生被定性為“特困生”。學?？捎脧膶W費中提留的資金，按照一定的調查審批手續，對符合條件的學生予以補助，解決其基本生活問題，保證其在校期間可安心完成學業，不因貧困而中途流失。

5.學費減免(減)。

減，是指對部分特殊專業，以及特別困難大學生減收或免收學費。減免學費的特殊專業主要包括，農業、林業、師范、體育、航海、民族等專業。還有一些因特殊情況而無法全額繳納學費的學生，比如孤殘學生、特困家庭學生，高校也可在調查審核之后，酌情減免一定的學費。同時，對祖國做出貢獻的優撫家庭子女、烈士家庭子女，此項政策一樣有效。酌情減免，包括減少和全免兩個量級，由學校根據實際情況酌情掌握。

大學生資助工作

尊敬的西安市慈善會、真愛集團各位領導、叔叔阿姨:。

你們好!在這喜氣洋洋的日子里，我得到西安市慈善會和真愛集團的愛心資助，感到無比幸福。

面對父親一人供養三個大學生上學難問題，整個家庭陷入了困境。

然而是你們給我帶來了光明、帶來了希望，是你們用那顆博愛之心給我的心靈留下了溫暖的印記。

在此，我代表所有被資助的同學向你們表達我們最誠摯的敬意和最真誠的感謝之情。

叔叔阿姨們，是你們用智慧、用雙手為我們的城市建設做出了貢獻，是你們用那顆溫暖的心、樂于助人的舉動，讓我們的社會更加和-諧。

在此，我感謝市委、市政府對我們的關愛，并衷心祝福貴會、貴集團再創輝煌，也請叔叔阿姨們放心，我會努力學習，鍛煉自己，不會辜負你們的期望，做一個對社會有貢獻的人。

最后，祝叔叔阿姨們工作順利，身體健康!

此致

敬禮!

陜西理工學院學生馬兵敏。

學生資助工作匯報

根據《全國學生資助管理中心關于做好20xx年度中等職業教育學生資助政策執行情況與相關數據報送工作的通知》(教助中心〔20xx〕30號)文件精神，我校對20xx年學生各項資助工作進行認真仔細的自查，現將執行情況報告如下：

我校是中等職業學校，20xx年春季在校學生xx人，20xx年春季享受國家免學費的學生xx人；助學金xx人。秋季在校學生xx人，20xx年秋季享受國家免學費的學生xx人；助學金xx人。xx名學生的助學金在20xx年6月通過中職資助卡發放給了受助學生。我校國家免學費是由于上級部門將相關資金下拔到學校，20xx年我校免學費、助學金補助金已經發放完畢。

(一)制定辦法，保證資助落實到位。

根據國家、省、市的資助文件精神，我校制定了《xx國家助學金管理制度》、《xx國家免學費管理制度》，為國家資助政策的順利實施提供了制度保證。

在制定制度的同時，學校按要求成立了由主要領導任組長的國家資助管理領導小組，有專人負責學生助學金的審核、上報及資金發放工作。

(二)規范管理，嚴格執行資助工作程序。

1.認真確定資助對象、嚴格界定資助范圍。

對申報資助的學生進行嚴格審查，將符合條件的家庭經濟困難學生全部納入了受助范圍。并將受助學生名單在全校范圍進行公示，建立受助學生檔案，確保助學政策不折不扣執行。

2.切實做好各項資助的發放工作。

全校20xx年春季共xx名學生享受了國家免學費，享受資金達xx萬元；享受助學金xx人，享受金達xx萬元。秋季共xx名學生享受了國家免學費，享受資金達xx萬元；享受助學金xx人，享受金達xx萬元。學校財務室直接將助學金打入受助學生中職資助卡中。不以實物或服務等形式抵頂或扣減國家助學金，確保助學金準確無誤發放。嚴格按照學校資助流程履行學生本人簽字手續，同時建立了國家助學金臺帳。目前學校已經將20xx年家免學費、助學金全部發放到了學生手中。

(三)加大宣傳，確保國家的資助政策深入人心。

通過班級公告欄、校園廣播和黑板報等宣傳陣地加大對學生資助政策的宣傳力度。還通過采用家校聯系的辦法，讓家長在了解助學政策的同時，有效監控學生助學金的使用，防止學生把助學金挪作他用。

(一)家長和學生對職業學校不認可。

由于社會環境及家長對職業教育的不認可，同時管理局區域內同時存在多家職業教育職能的學校。為此，我校職教中心學生在校生逐年減少。

(二)對非涉農專業學生資助不夠。

目前國家助學金政策主要面向非涉農專業，對非涉農專業學生有嚴格的名額限制，他們其中部分困難的學生得不到享受，給他們的學習生活造成一定的困難。

針對國家資助實施過程中出現的主要問題，我校建議有以下幾點：1、加大宣傳國家政策，使惠民政策深入人心。2、中等職業學校在校學生全部享受免學費和助學金資助政策。

區縣學生資助工作匯報精選_

市教育局學生資助工作匯報省教育廳：根據《安徽省教育廳關于開展安徽省高校、中職和普通高中學生資助工作績效考評的通知》要求，現將我市學生資助工作自評工作匯報如下：資助工作是一項重要的、長期的工作任務，也是教育民生工程的重要組成部分。一年來，我市采取多種措施，按照規范化、標準化、科學化的要求，做細、做實學生資助工作，努力使這一工作成為民心工程、惠民工程。

一、組織管理和完成情況。

為確保學生資助管理工作順利開展，我市堅持強化政府行為，抓好基礎建設，落實各項規定。

一是機構建設情況。按照《教育部財政部關于要求縣級教育行政部門成立學生資助管理中心的緊急通知》要求，市編辦批準設立“學生資助管理中心”，為加強領導，調整資助工作領導小組，由市教育局主要領導任組長，分管領導任副組長，成員由市學生資助管理中心人員組成。

領導小組負責審議年度學生資助工作計劃，定期召開會議，研究解決我市學生資助工作重大問題。如多次組織召開“全市普高中職學校學生資助工作會議”、“全市學生資助工作現場會”、“全市學生資助宣傳工作會議”以及“學生資助新政策培訓工作會議”等。

領導小組協調推動政府將各類資助配套資金全部納入市、縣、區財政預算，市、縣、區財政配套率達到省定標準。各縣都成立了由編辦下文的學生資助管理中心，并按規定配備專兼職工作人員，職責分工明確。

有法可依、有規可行。各縣也相應制定了管理辦法和實施方案。

五是實行目標管理。資助中心印發了《市學生資助工作計劃》，制定了對中職和普高學校學生資助工作的考核及獎勵辦法，完善相關制度，并統一要求相關制度和工作流程、監督電話等上墻，做到利民辦事、職責明確、便于監督。市、縣、校三級層層簽訂《民生工程學生資助工作目標管理責任書》，并要求校長和學校相關領導、班主任簽訂責任書，形成了一級對一級負責的機制。六是實行量化考評。針對學生資助工作關鍵點，參照省考核標準，制定我市《關于印發》、《關于印發的通知》等，將資助工作納入“四個考核”，即納入市政府對各縣市區的縣域經濟考核、民生工作考核，納入市教育局的目標管理考核、民生工作考核、堅持日?？己撕湍杲K考核相結合，量化考評，并將考核結果通報全市。年終對先進單位頒發證書、發放獎金。

二、項目資金使用和財務管理情況為加強監管項目資金的使用，市教育局強化制度管理，注重過程監管。

一是不斷完善工作制度。先后制定了《資助中心工作人員工作職責》、《關于進一步加強學生資助工作監管的通知》、《關于報送市中等職業學校辦學資質清查結果的通知》、《關于下發市中職和普通高中貧困生校內資助經費管理辦法的通知》、《市中等職業學校和普通高中學生資助工作管理制度》、《關于印發的通知》、《市公辦普通高中學校孤兒學生免費教育實施方案》，《關于做好初中畢業學業考試和高中階段招生工作的通知》、《關于印發《市中小學招生行為的暫行規定》的通知》、轉發省教育廳《關于認真做好中小學學生電子學籍信息數據全面錄入和核查工作的通知》對工作人員職責分工，資格審查、信息核對、錄入系統等環節，實行專人負責制、錯誤追究制，用制度規范工作。

二是加強項目資金使用的監督管理。下。

發《關于進一步加強學生資助工作監管的通知》，文件對信息審核、資金審查等工作內容做了明確要求，對交辦、巡查、反饋、限期整改等工作程序作了明確規范；為加強資金監管，日常檢查，會同市財政局、教育局財務部門人員等，并請審計部門對市屬學校資助資金管理發放作了審計。

家助學金受助學生銀行發放回執名單，不定期進行電話抽查回訪；改進月巡查形式。出臺《關于印發的通知》文件，堅持月巡查，季督查，半年考核制度。采用不打招呼，不需陪同，直接到校進行明察暗訪，通報發現的問題，限期整改，及時復查。同時對巡查中發現好的典型予以推廣。今年6月市民生工程辦公室與學生資助管理中心聯合對全市上半年學生資助工作開展督查，并將督查結果通報全市，納入全年學生資助工作績效評價中。在日常工作中認真對待每一件來電來訪工作，做到件件有回聲，事事有落實，公開接受群眾監督。

四是足額提取和正確使用校內資助經費。我市出臺《關于下發市中職和普通高中貧困生校內資助經費管理辦法的通知》和《關于將校內資助資金納入專項管理的通知》文件，對校內資助足額提取、管理和按時使用提出了嚴格的規定。每次巡查、考核校內資助都是重點監察的對象，確保我市校內資助發揮應有的作用。

理起到了良好的作用。二是監管與實施并重。市學生資助工作除了正常的認定、評審、公示、審核、發放外還堅持月巡查，季督查，半年考核制度來保障資助工作的順利進行。在每次的巡查考核時都要進行電話尋訪，建立電話尋訪記錄，及時處理尋訪中家庭貧困學生及家長的各類問題。還要對學校校長一把手，中層領導、資助中心主任、班主任老師等進行學生資助管理工作應知應會知識的測評考試，考試成績列入年終考核依據。每次巡查考核都有通報，如《市教育局關于1-6月份民生工程學生資助工作考核情況的通報》、《關于開展全市學生資助工作巡查的通知》、《關于11月份學生資助工作巡查結果的通報》等。

關科室負責人等出席會議。各縣資助管理中心負責人、學生資助宣傳工作通訊員，市屬各普高、中職學校學生資助管理中心負責人和學生資助宣傳工作通訊員等參加了會議。會上總結交流了上半年我市學生資助宣傳工作亮點、存在問題和建議，研究部署下半年學生資助宣傳工作，學習傳達了省、市學生資助宣傳工作有關文件精神。5月制定了市《關于加強學生資助工作宣傳的方案》，成立全市資助宣傳通聯站，對全市教育網資助專欄進行改版，加強各類媒體的溝通合作，做到電視里有圖像，電臺里有聲音，報刊上有文章，網絡上有信息。12月市教育局印發了《關于在我市開展學生資助宣傳工作先進單位和先進個人評選活動的通知》以鼓勵在學生資助宣傳工作中先進單位和先進個人。

社在日報上刊登開展市“資助政策助我成才”征文活動廣告。在應征的118篇文章中評出優秀作品10篇，6月3日刊登在日報、市民生網站上。在參加省級評選中共有7篇征文獲獎，其中一等獎4篇、三等獎2篇、優秀獎1篇，并獲組織獎。

工作以來，促使受助中職學生誠實守信、勤奮學習、積極上進、保障了貧困學生完成學業中職學生流失率低于1%，普高中基本實現無因家庭貧困而流失的學生。在各類問卷調查學生及其家長滿意度均在90%以上。

四、存在問題與整改措施。

通過這一年來學生資助工作我們發現，目前對貧困生的認定證明存在疑惑之處，僅憑一張村等證明太過簡單，不能完全反映家庭貧困程度的真實性。建議要深入貧困生家庭走訪調查，通過學生相互了解在校生活消費情況等來確定貧困生的貧困等級，保障學生資助工作公平性，并簡化認證程序，保護學生隱私，讓學生有尊嚴地享受國家的惠民政策。

自評分為100分市教育局12月10日。

區縣學生資助工作匯報精選_

****縣地處黃河故道，與****等縣區毗鄰，全縣總面積1222平方公里，轄18個鄉鎮，529個行政村，總人口89.1萬?，F有義務教育階段學校396所，在校學生120131人。其中：小學342所（含教學點159所），在校學生81023人；普通中學54所（三年制初級中學39所、高級中學4所、九年制一貫制學校10所、完全中學1所），在校生39108人；中等職業教育學校1所，在校學生2467人；特殊教育學校1所，在校學生61人；公、民辦幼兒園346所，在校學生41835人。

自***年我縣學生資助管理中心成立以來，累計貸款學生總數*****人，累計合同數*****筆，貸款總額*******元；累計資助高中貧困學生****名，資助面為在校高中學生的*****%，累計發放高中助學金*****萬元；累計發放中央專項彩票公益金教育助學項目勵耕計劃資助金*****萬元，資助學生*****人；累計發放中職學生資助金*****萬元，共資助中職生*****人；接受紅十字等企業捐贈***萬元，資助****學校學生*****人。

三、我們的主要做法。

（一）強化組織領導，健全機構體系，確保工作合力。

要確保高質量、高效益地做好學生資助工作，組織領導是前提和保障。為此，我縣成立了由主管副縣長任組長，政府辦、教育局、財政局、監察局、民政局、人社局、文廣局、總工會、共青團、婦聯、殘聯、工商聯等部門任成員單位的“****縣學生資助工作領導小組”，定期協商，統籌安排全縣扶貧助學工作，形成了強大的工作合力；成立了“學生資助管理中心”，定編**人，安排了專門的資助中心主任室、資助中心辦公室、資助中心檔案室，配備了電話、電腦（兩臺筆記本、三臺臺式機）、打印機（打印、復印、掃描、傳真等多功能一體機一臺、針式打印機一臺）、照相機、攝像機等現代化辦公設施設備、配備了資助工作專車，每年安排了***萬元的專項工作經費，歸口管理落實各項學生資助工作。各縣屬學校和鄉鎮也成立了相應的機構，配備了資助專干，確保了全縣學生資助工作有序、協調開展。

（二）強化管理意識，健全實施體系，確保規范運作管理出效益，規范的管理出高效益。為此，我縣不斷完善規章制度，嚴格操作程序，加強過程監督，向規范、科學的管理要工作質量，要工作效益。

助工作考核細則》和《****縣學生資助工作專項督查實施辦法》，做到了工作有章可依，有規可循。定期組織召開學生資助專干工作會議，研究工作現狀，強化工作責任。并聯合財政、紀委、監察進行專項督查；下發督查通報，開展評優評先活動真正做到了獎優罰劣，充分調動了工作積極性。

二是不斷規范運作過程。實踐告訴我們，只有規范的運作，才能增強工作的說服力和實效性?；谶@一認識，我縣健全扶助資金管理使用制度，做到專戶管理、分賬核算、集中支付、封閉運行。從確定資助對象，到進行公示，再到發放補助，各項手續完善，基礎數據齊全，整個過程公開透明，規范有序。同時，暢通民主監督渠道，設立學生資助工作舉報投訴電話，及時做好了各種信訪處理工作，使捐贈者放心，受助者安心。對于主動上門的求助者，有問必答，有求必應，件件落實，項項解決，群眾的滿意度不斷提高。為提高工作水平，積極組織有關同志參加省、市以及全國資助中心組織的各類業務培訓，使我縣學生資助工作朝著科學規范的方向發展。

級印發宣傳材料3000份，并利用網絡等等多種有效途徑，向學生、家長廣泛宣傳生源地信用助學貸款政策，使廣大學生及其家長及時知曉受助的權利和條件，努力使宣傳工作覆蓋到所有困難家庭，使這項惠民政策家喻戶曉、人人皆知，擴大了學生資助政策的影響力，增強了資助工作的社會透明度，確保了學生資助工作公平、公正、公開、有序運行。

（三）強化方式創新，健全多維體系，確保工作長效扶貧是一個長期而系統的工程，資助家庭經濟困難學生也同樣不是短時間能夠一蹴而就的，需要我們持之以恒的工作，需要全社會的關心支持。在工作中，我們堅持不斷創新，實施了扶貧助學的“三個結合”。

一是政府主導與社會參與相結合。單靠政府的財政投入，學生資助工作的確遠遠不夠。為此，我縣廣辟渠道，創新工作思路，多方發動社會愛心人士加入捐資助學行列，開展“一幫一、一扶一、一對一”的助學結對扶助活動，全縣貧困大、中、小學生全部得到資助，考取大學的孤兒也得到專人包干負責。

訓，贈送生產資料，結對幫扶他們勤勞致富。

一、結對子的方式，用愛心和耐心呵護、感化每一個孩子，讓他們充分感受學校和社會的溫暖，重新樹立學習信心。另一方面，注重加強貧困學生思想政治教育工作，其中特別重點突出對“成才”和“感恩”兩個主題的教育，大力表彰和宣傳自立自強的家庭經濟困難學生典型，喚起全體家庭經濟困難學生心靈深處的自我向上的意識，引導他們克服困難、立志成才、回報社會。

四、存在的主要問題。

（二）資助程序中仍存在人為因素，需進一步加強監管。

五、下步打算。

1、加強領導，強化責任。進一步健全和完善工作機制，切實履行各部門工作職責，完善日常工作進度、重要工作完成情況和工作動態信息報送制度，定期通報工作進展，保證中職學校、普通高中學生資助工作落實到位。

2、加強管理，完善制度。根據民生工程學生資助工作新增內容，會同財政、人力資源社會保障等部門，修訂完善資助工作實施辦法、考核辦法等相關文件。

3、強化日常監管工作?？h教育局學生資助管理中心建立定期巡視制度，每個月都要選取1或2所學校進行學生資助工作檢查，確保學生資助工作有序健康發展。

在今后的工作中，我們將在縣教體局的領導下，認真貫徹落實教育規劃綱要和省、市教育工作會議精神，以擴大資助范圍、促進教育公平為目標，以局年度工作總體部署為指導，以教育民生工程學生資助工作為重點，以群眾滿意度為衡量標準，進一步健全工作機制，創新工作方法，加強政策宣傳和隊伍建設，提高管理水平和服務質量，狠抓資金落實和監督檢查，以創先爭優的進取精神，推動全縣學生資助工作再上新臺階。

普通高中學生資助工作匯報材料

長豐縣朱巷中學創建于上世紀六十年代，1968年9月開始招生，1971年設立高中部，是一所縣屬公辦完全中學。近幾年，在、縣政府和縣教育局的正確領導下，全校師生員工勵精圖治，頑強拼搏，實現了學校的快速發展，基礎設施迅速改善，學校管理走向規范，教學質量逐年提高，招生數量大幅增長，校園占地面積多度擴張，現在校園占地面積132.5畝，現有48個教學班，在校學生近3000名，其中高中部34個教學班，高中在校生近2000名，教職工158人，其中中高級職稱46名，大學本科以上學歷者占專任教師的95%。

我校自實施普通高中學生資助工作以來，做到了早宣傳、早動員、早落實，規范操作，抓住細節，公開透明，真正把國家的惠民政策貫徹好、落實好。

具體做法：

機構健全，組織嚴密，確保資助金按政策按時、足額，準確發放，切實推進和落實國家助學金政策。

2、認真組織，求真務實。在具體評審過程中，我們制定了詳細的工作流程和認定辦法，校長和班主任都簽訂了責任狀。無論是校級領導，還是班主任，都是本著“公平、公正、公開，透明”、“實事求是、客觀務實”的原則，認真組織實施受助學生的評審工作。由學生本人寫助學金申請書，并附家庭經濟情況證明等材料，經班級評審小組評議，確定班級受助學生名單并在班級內公示，然后報校資助中心審議，經校長室審批后，報縣教育局學生資助管理辦公室審核，審核后把名單返回到學校進行為期一周的公示，并公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監督。公示無異議后，我校將受助學生名單按規定上報，辦理銀行卡。

3、積極工作，按時發放。我校在多方調查、核實、審查的基礎上，按國家相關規定，實事求是，及時為每位受助學生分別辦理銀行儲蓄卡，將助學金直接打到各個學生的銀行卡上，便于學生支付生活費用。在做好前期工作的基礎上，繼續主動與有關單位、社會各界加強聯系，積極爭取社會的廣泛支持，擴大宣傳，努力爭取更多的社會資助資金，同時也加大政策宣傳和檔案管理工作力度，確保助學工作的準確、規范、高效。

萬元。2011年春季，我校共拿出13210元用于校內資助的減免學費。2011年秋季，我校又拿出一萬余元用于校內資助減免品學兼優，家庭困難的學生。

在具體實施“普通高中學生資助工作”時，我們也發現了一些問題，遇到了一些困難，例如我校的生源大多來自農村，家庭困難的學生比重較大，資助名額較少，還有許多家庭困難的學生得不到資助；資助的力度還不夠，還應該加大等。

長豐縣朱巷中學

二0一二年九月

為加強高中學生國家助學金管理，確保家庭經濟困難學生資助工作順利實施。我校嚴格按照上級主管部門的規定認真組織實施。確保了每位應享受助學金的同學按時足額領取。根據《普通高中國家助學金政策落實情況專項檢查的通知》精神，我校對學生資助工作情況進行檢查，現將自查情況匯報如下：

一、學校教育現狀

全校共有初高中34個班，共有學生1656人。住校生409人，從學生生源情況來看，農村學生占50℅以上，大多數來自偏遠落后的農村家庭，留守、寄宿、單親三類學生占全校農村學生35℅以上，他們的家庭主要靠傳統農業或外出打臨時工維持生存，另外一部分學生來自青煤集團，單職工家庭、父母下崗家庭占大多數。要真正的撫養一個孩子完整的從小學讀到高中畢業不容易，盡管省吃儉用，努力掙錢，避免不了上學的孩子中途輟學的可能。

二、工作機構和制度建設

1、建立健全學生資助工作管理機構，配備人員。

我校學生資助工作都是以班級為單位進行。學校設立學生資助機構領導小組，由學校校長任組長，黨支部、工會、總務處、政教處主要負責人任副組長，各年級組長、班主任任成員，組成了專門的評審工作委員會。

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學生資助工作情況匯報

學校嚴格執行省市資助學生工作的文件精神，學校高度重視困難家庭學生的資助工作，本著公開、公正、公平的原則，把專項資金用在貧困學生和優秀學生身上，讓受助學生既感受到黨和政府的關懷與溫暖，又激勵自己努力學習，以優異的成績回報社會，我們的主要做法是：

我校高度重視資助工作，成立學生資助工作領導小組，校長任組長，其他副校級領導任組員。首先制定了樺甸一中資助學生工作方案，各班按班級人數分配指標，既要照顧到家庭困難，又要考慮學習和平時表現等情況，做到公開、公正、公平，把助學款真正用到刀刃上，讓受助的學生學習有勁頭，沒受助的也心服口服。為了便于學生了解情況，公開助學方案，學校把制定的資助學生工作方案上傳到校園網上，讓學生隨時查詢，同時公開學校助學郵箱，學生如有情況反映，可往郵箱里發信息留言進行說明，派專人每天查看2次郵箱，把情況直接提供給校長。

為了能使每一個困難家庭學生都能得到資助，感受到黨和政府的關懷與溫暖，同時又激勵自己努力學習完成學業，我校班主任對班級每個學生都采取多種途徑進行調查摸底，通過家訪、調查、詢問、座談等形式進行摸底。各班級上報貧困學生名單前，由本班學生進行討論和不記名投票的方式進行反映情況，無異議再上報到學校。上報到學校后，學校領導小組再進行逐一核實，做到不看人情，不不徇私情。

受助學生確定后，為了將此項工作切實做到公開、公正、公平，對受助學生名單進行了為期三天的張榜公示，并公示舉報電話、信箱，主動接受師生及社會的監督，公示期間，未收到任何舉報信息。

所有受助學生填寫了家庭情況調查表，并由學生戶口所在地的街道或村委會出具相關的證明材料。對家庭經濟困難的學生進行嚴格復查，通過走訪、家訪等方式進行核實。并且根據學生家庭困難情況分配受助等次，同時，將貧困家庭學生的學習情況和家庭情況，學校匯總輸入微機，建立貧困家庭學生學習檔案，對貧困家庭學生進行學習跟蹤管理，讓受助學生學習成績穩步提高，如果受助學生出現學習滑坡現象，班主任要跟蹤管理，及時做好學生的思想工作，確保貧困生學習不掉隊。

家庭經濟困難的學生是一特殊學生群體，很容易產生自卑心理，甚至誘發心理障礙。因此，在解決他們的經濟困難的同時，也要密切關注他們的心理健康，做好他們的思想教育工作，經濟幫困只是解決學習費用的問題，精神解困才是最終的目的。學校重視了教育經濟困難學生要樹立自尊、自強、自信、自立的意識，自覺克服自卑心理;教育他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和成才觀;注重經濟困難學生挫折教育;教育他們建立良好的人際關系;教育他們樹立誠實守信思想;加強關愛教育，感恩教育。培養他們良好的思想情操，善良的人性，高尚的道德品質;教育他們養成關愛弱者，助人為樂的品質，提倡勤儉節約，花錢不大手大腳等。

大學生資助工作總結

一年來，在上級學生資助管理部門的精心指導下，我縣切實把學生資助工作作為“促進教育公平、辦人民滿意教育”的一項民生工程抓好抓實，確保無一名學生因貧輟學，資助工作成效顯著?，F總結如下：

一全面貫徹落實國家各項助學政策，及時發放各項助學資金。

學前政府助學金按照福建省財政廳、教育廳《關于進一步做好學前教育資助工作的通知》(閩財教[xx]26號)、龍巖市財政局、教育局《關于印發龍巖市學前教育政府助學金實施辦法(試行)的通知》(龍財教[xx]33號)執行。xx年發放政府助學金56.6萬元，受益幼兒666人次。(其中春季326人，助學金27.865萬元;秋季340人,助學金28.735萬元)。

高中國家助學金按照福建省教育廳、財政廳《關于建立普通高中家庭經濟困難學生國家資助制度的意見》(閩財教[2010]118號)、《關于完善普通高中家庭經濟困難學生資助政策的通知》(閩財教[xx]75號)要求，及時按標準發放高中助學金。xx年發放高中國家助學金160.27萬元，其中春季發放85.68萬元，受益學生762人，秋季發放74.59萬元，受益學生707人。

中職國家助學金和免學費補助中職助學金按《福建省財政廳等四部門關于實施免費中等職業教育進一步完善國家助學金制度的意見》(閩財教[xx]135號)、《福建省財政廳教育廳關于追加下達xx年市縣中等職業學校國家助學金預算的通知》(閩財教指[xx]65號)執行，全年發放中職助學金34.02萬元,受益學生341人次。中職免學費工作按《關于調整完善中等職業教育免學費財政補助方式的通知》(閩財教[xx]82號)執行，全日制免學費補助金502.53萬元，受益學生4786人次。

生源地信用助學貸款按《轉發財政部教育部中國人民銀行銀監會關于調整完善國家助學貸款相關政策措施的通知》(閩財教〔xx〕55號)執行，全年上杭農商行辦理生源地信用助學貸款967人(其中首貸446人)，發放貸款金額617.216萬元(其中首貸311.59萬元)。

二積極做好社會助學工作，多渠道籌集助學資金。

我縣在認真執行國家助學政策的同時，通過加大宣傳力度，營造全社會重教助學的良好氛圍，與縣慈善總會、紫金礦業集團有限公司、李新炎慈善基金會、陳景河教育基金會、黃仲咸基金會、老促會、團縣委、縣婦聯等部門相互配合，積極動員社會力量捐資助學，多渠道籌集助學資金，擴大貧困學生資助力度。據不完全統計，全年社會機構資助我縣貧困學生共982人,資助金額約201.125萬元。

一領導重視，機構健全。

為了加強對全縣學生資助工作的領導，成立了由分管副縣長為組長、相關單位負責人為成員的上杭縣學生資助工作領導小組?？h教育局成立學生資助管理中心，安排2名專職工作人員，配足配齊必要的辦公設備。全縣各校也相應成立資助機構，指定專(兼)職人員負責學校的資助工作，形成縣、校兩級學生資助管理體系。

二重視宣傳，成效顯著。

通過上杭教育信息網、上杭縣學生資助網、上杭電視臺等媒體，大力宣傳國家助學政策和社會助學信息，通過印發一系列貧困生資助文件通知和各類助學宣傳資料，向學生和廣大群眾宣傳國家助學政策和社會各類資助情況。全縣各校通過班會課、國旗下的講話、助學金發放儀式、致家長一封信等形式加大助學政策宣傳，從而使國家資助政策和社會各類助學信息家喻戶曉，深入人心。

三統一辦卡、集中支付。

從xx年秋季起，嚴格按《關于做好普通高中和少數民族學生國家助學金集中支付工作的通知》(閩教助[xx]15號)和《關于做好中職國家助學金集中支付工作的通知》(閩財教[xx]142號)精神執行中職、普通高中、少數民族學生國家助學金“統一辦卡、集中支付”政策，在上級專項資金到位的情況下，及時將上級資金及縣級配套資金劃撥至銀行，打入學生資助卡中，從而減少“助學金”發放環節，保證“助學金”按時、足額發放，提高資金使用效益。

三及時建檔，規范管理。

一是建立家庭經濟困難學生庫。各校在每學年開學初進行家庭經濟困難學生調查摸底，并將家庭經濟困難學生信息錄入福建省學生資助信息系統備案，建立貧困生庫。二是縣資助中心分年度做好高中資助紙質和電子信息檔案資料。xx年秋季起，縣學生資助管理中心按《福建省學生資助檔案管理辦法》要求，重新整理學生資助檔案，確保學生資助檔案規范、完整。與此同時將《福建省學生資助檔案管理辦法》轉發全縣各校，要求學校按文件規定建立資助檔案。

四加強培訓，提高素質。

一是參加上級組織的業務培訓?？h資助中心人員參加了省資助中心組織的生源地貸款業務培訓。另外，組織全縣各校有關人員參加全省資助工作視頻會議和全省學前教育資助工作業務視頻會議，加強資助人員對資助政策的了解，熟悉資助工作業務。二是以審代訓。在每學期資助信息審核、上報過程中，針對工作中存在的問題，對各項資助工作進行具體指導。指導內容包括資助對象的確認、貧困證明的甄別、資助系統信息錄入操作方法、資助材料建檔等，不斷提高資助工作人員的業務素質。

五加強督查，規范運作。

結合開學工作檢查、學校目標管理督導評估等工作，對學校資助工作宣傳、公示、助學金發放等情況進行檢查指導。會同有關股室不定期下校進行專項檢查，采取下校清點受助人數、電話回訪、檢查助學金發放情況等措施，針對檢查中發現的問題，要求學校及時整改，從而促進全縣學生資助管理工作規范運行。

一學生低保取證難。大部分農村低保戶未發放低保證，所以必須到縣民政局開取證明，這給學生及家長帶來極大不便。

二學校資助工作還有待進一步加強。資助工作較繁瑣，又有一定的時間限制，而學校負責資助工作的教師大都是兼職人員，常因教學任務重，在一定程度上影響了資助信息的及時上報。

三學生資助工作政策性強，覆蓋面廣，建議加強資助工作人員的業務培訓，進一步提高資助人員業務能力。

學生資助工作總結匯報

一、指導思想:。

認真貫徹執行省市有關學生資助政策，建立學生資助工作體系，加大資助工作宣傳力度，提高資助工作服務質量。確保每個孩子不因家庭經濟困難而失學，促進我校學生資助工作步入正常的軌道。

二、主要措施:。

1、做好信用助學貸后誠信提醒工作。

在市學生資助管理中心的領導下，積極配合做好信用助學貸后誠信提醒工作，確保按時、按量、按質完成上級下達的任務。

一是建立工作小組。迅速分解任務，讓了解信貸學生或家長，知道家庭住址的老師擔任提醒工作，以便提高工作效率。

二是針對原拆遷戶多，搬遷后住址難找的特點，積極與村級領導、派出所聯系協助查找，確保一個不漏，按時完成。

三是講究工作方法。把提醒工作作為溝通學校與家庭的紐帶，作為感恩教育的活資源，使家長在有尊嚴的前提下，感受黨和*的溫暖，讓信貸學生立志報效祖國、回報社會。

2、做好資助檔案建設工作。

在市資助管理中心的指導下，建立學生資助檔案，列入*經費與資助范圍的有關以及受資助學生信息檔案、學生、總結等分學期、分盒存檔，為迎接上級的學生資助工作評價積累基礎資料。

3、做好資助宣傳工作。

學生資助工作是一項陽光工程，惠民工程，做好資助工作，讓每個學生都能正常入學、上學，是學校的一份責任。一是今年將利用校園電視臺、學校宣傳櫥窗、班級黑板報大力宣傳資助工作的意義，號召全體師生參加資助工作，營造資助工作的良好氛圍，使困難學生得到資助。集體更溫暖，教育更和諧。二是開展教師“情系孤困”征文活動，受助學生“助學政策，助我成才”征文活動，形成教師人人開恩、施恩，學生個個知恩、感恩的良好教育氛圍，促進學生勵志成才。

學生資助必須要有資金來源，否則也是一句空話，為解決資金問題，將采取如下措施:。

一是形成我校校內資助資金預算制度。發動全校教師獻愛心，把愛心捐款用于困難學生資助，實行?？顚Ｓ?，足額發放。

二是鼓勵教師、學生捐物。學生實行自愿拿出自己的一部分零花錢，課外書籍，多少不限，教師可以捐贈一些生活用品，學習用具，確保資助工作的.資金基礎。

三是與效益好、信譽好的企業溝通，宣傳資助工作的意義，以情感人，使他們出手相助，籌集一部分資助資金。

5、做好受資助學生的資格認定工作。

既然學生資助工作是一項陽光工程、惠民工程，那么就必須把溫暖送給最需要的學生，對受助學生的資格認定采取以下步驟。第一步，由班主任根據學生的家庭經濟狀況提出候選人名單報學校學生資助工作領導小組。第二步，由學生資助工作領導小組逐個深入家庭進行調查摸底，進行比對，篩選出受助學生人選。第三步，實行陽光操作，進行公示，接受社會、家長、師生的監督。

大學生資助工作總結

自開展學生資助工作以來，我校切實做到及時、全額將經費發放到每一位受助學生手中，無一遺漏。困難寄宿生資助情況：xx年班級數為11個，學生人數為307人，資助困難寄宿生6人，每人xxx元，計xxxx元。每次資助經費全額打到學生家長的賬戶中，由學生家長全額領回。

(一)宣傳政策，摸排情況。

為掌握貧困學生資助的第一手情況，學校要求班主任老師在接任新的班級后，在一周內通過班會、調查、家訪等形式，摸清學生的家庭經濟情況，填寫貧困學生調查表，并根據學生的實際情況提出資助建議，上報資助工作領導小組;領導小組對全校待資助學生情況進行匯總，分析，提出資助意見并審核，最后將資助名單上報鎮、縣相關機構。為使有限的資助資金發放到最需要資助的學生手中，我們通過辦專欄、寫標語，發傳單等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進行廣泛宣傳，讓廣大貧困學生、家長、社會全方位了解資助政策，熟悉資助申報程序，即家長提出申請、教師調查走訪、評審委員會評審、社會公示、名冊上報、資金發放、后期監管，從而營造了全社會關注貧困生資助、關心貧困學生成長、學習的良好氛圍。

(二)領會精神，落實制度認真學習并堅決落實執行上級有關文件，規范建立相關檔案。

2、完善制度，規范管理。學生資助管理領導小組，制定工作方案，嚴格資助流程，為資助管理工作提供強有力的保障，使我校的助學工作逐步走向制度化、規范化。學校在認真研究國家有關學生資助管理工作精神基礎上，制定貧困生資助工作制度;并認真做好學生資助計劃、學生資助工作總結、經常開展學生資助工作自查。

(三)嚴格程序，規范檔案。

按照縣教體局學生資助工作文件要求，每學年對學生進行家庭經濟狀況摸底，認真規范建立貧困生檔案，規范管理公示原材料，嚴格按上級要求，做到公正、公開、透明及電話監督。

我校學生資助工作歷來嚴格按照程序、規則進行操作，以公正、公開、透明為原則，受到了家長、社會的肯定與好評。主要存在的問題是受經費的制約，學生資助的硬件設備不行，沒有專用的電腦、辦公室。

今后的學生資助工作，我們將在堅持嚴格、公正、公開、透明的前提下，加大教師走訪力度，找準學生基本情況，把黨和政府的關愛送到最需要的`學生身邊。同時，爭取資金，提高學校對資助工作的重視程度，改善資助工作辦公條件，使資助工作做得更實、更細、更完善。

。

大學生資助工作

尊敬的萬福公司領導：

您好!

回想去年的這個時候，當我收到心中夢想的大學通知書的時候，我在欣喜之后，隨之而來的是傷心甚至絕望，因為高額的大學學費使我本就貧困的家庭不堪重負，是您讓我看到了光明，讓我有機會步入大學殿堂，繼續學習文化知識。您的慷慨幫助我將永遠銘記在心!

在過去的一年里，每當想到您對我的無私幫助，我便精神振奮，更加堅定了努力學習、成長成才，將來用自己的知識建設祖國、回報社會的決心。因此這一年我勤奮刻苦，全身心地投入學習中，以此回報您的善舉。

再次感謝您，祝您身體健康，祝愿公司事業繁榮發展!

此致

敬禮!

xuexila。

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大學生資助部工作總結

我校領導高度重視學生資助工作，嚴格按照《教育部、財政部關于認真做好學校家庭經濟困難學生認定工作的指導意見》等文件精神，對家庭經困難學生進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選，幫助品學兼優的貧困學生得到資助，順利完成學業，成為國家的棟梁之才。

1、成立了學生資助工作領導小組。由學校政教處牽頭，各班班主任提供困難學生名單，最終由政教處全面負責系家庭經濟困難學生資助工作，分管領導監督和檢查學生資助管理工作的開展情況，及時檢查學生資助經費、學生資助工作經費以及學生資助工作人員配備的落實情況，監督學生資助經費的使用情況。

2、成立了家庭經濟困難學生認定工作組，負責建立制定家庭經濟困難學生的管理和資助體制、建立家庭經濟困學生檔案。做好資助經費的統籌和分配，對各班上報的家庭經濟困難學生資助名單與申請進行審核、認定，并及時將評審結果上報學校評審領導組審定，認真收集有關家庭經濟困難學生管理及扶助工作的意見和建議，及時解決出現的問題。

3、同時成立了家庭經濟困難學生認定評議小組，由校長擔任組長，副校長擔任副組長，各班班主任為組員。班級評議認定工作小組由副組長具體組織，負責傳達學校有關資助工作的精神，以嚴肅的態度，嚴謹的工作方法把握資助工作的政策和精神，對申請資助的學生進行初步的審核，并民主評議認定，及時向學生資助中心提供家庭經濟困難學生名單，整理家庭經濟困難學生的'個人材料。

4、上榜公示，公開透明。貧困學生確定后，為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困學生名單進行了為期一周的張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監督；同時，由班主任組織各班進行討論，征求學生意見。公示期間，未收到任何舉報信息。

1、對所有學生進行家庭情況調查，要求每名學生都填寫學生家庭情況調查表，并由學生當地的民政部門出具相關的證明材料。定期對家庭經濟困難學生進行資格復查，并不定期隨機抽取一定比例的家庭經濟困難學生，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。并且根據學生家庭情況調查表制作了學生家庭情況匯總表，以供隨時可以方便、快捷、準備的了解到學生家庭情況，對家庭經濟困難學生進行評議、認定，有資助款項時可以及時、公平的進行評選。

2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和學校評定相結合的原則，根據學生資助中心的要求，由家庭經濟困難學生認定工作組、家庭經濟困難學生認定評議小組組織學生申請、民主評議，提出家庭經濟困難學生建議名單及檔次，公示結束后上報學生資助中心。平時堅持做到準確掌握學生家庭經濟狀況發生的顯著變化，及時提出調整其家庭經濟困難檔次的建議。

1、按照學生資助中心的安排，第一時間落實好各種獎、助學金的評定、發放，使有困難的學生得到幫助，并且及時領取到獎助學金。

2、家庭經濟困難學生是一特殊學生群體，在巨大的經濟壓力面前，很容易產生自卑、攀比心理，容易產生嚴重的思想壓力，甚至誘發心理障礙。因此，我們在創造條件解決他們的經濟困難時，要高度重視、密切關懷他們的心理健康，做好經濟困難學生的思想教育工作。經濟幫困是目標，精神解困才是最終目的。要教育經濟困難學生樹立自尊、自強、自信、自立的意識，自覺克服自卑意識；教育他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀；注重經濟困難學生挫折調節能力的培養；教育他們建立良好的人際關系；教育他們樹立誠信意識，要誠實做事、誠信為人，做到誠信生活、誠信學習、誠信就業；加強關愛教育，感恩教育。個人能力有大有小，但都可以盡力而為，培養他們良好的情操，善良的人性，高尚的道德品質，滴水之恩，涌泉回報，從個人抓起，使他們養成關愛弱者，助人為樂的品質。提高學生勤儉節約意識?，F代學生勤儉意識越來越淡薄，花錢大手大腳，班主任要注意教育學生提高勤儉節約意識，爭取做到“兩個一”，與家長通一次電話，和學生談一次心。

回顧本年度的學生資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的學生沒有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結經驗和教訓，使真正需要幫助的學生都能夠得到實實在在的幫助?？梢哉f貧困學生的資助與教育工作是所有學生工作者必須沉下心來好好思考，不斷總結的一項工作，也是衡量學生工作質量的一個尺度，需要所有的人共同努力，讓我們的學生“一個都不能少”。