<menuitem id="an1j4"></menuitem> 自查報告是一種對自身行為、表現或工作進行全面檢查和評估的書面材料。下面是一些自查報告的寫作技巧和經驗總結，希望能給大家提供一些幫助和指導。
校園文化就是一個學校的品牌，一個學校的文化教育力。健康優美的校園文化能給師生創造一個有形而莊重的心理“磁場”，又能在無形中統攝著全體成員的靈魂，具有“潤物細無聲”的教育魅力。近年來，我校堅持“以人為本、和諧發展”的辦學思想，在全體師生的共同努力下，優化育人環境，創新管理機制，建設校園文化，促進學生發展。根據上級要求，我校對校園文化建設進行了認真總結，自查自評，現匯報如下：
略
營造高品位校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現，而高品位的校園文化塑造是一個復雜的系統工程，20xx年開始，我校提出了“以人為本、和諧發展”的辦學理念，并在這種理念的指導下主要做了三項工作：
1、加強組織領導。學校成立了以校長為組長的校園文化建設領導小組，教導處、總務處、少先隊等負責人及各班班主任為組員，在學校的統一領導下開展校園文化建設工作。
2、制訂規劃與實施方案。學校領導班子堅持把校園文化建設作為一項重要的常規性工作來抓，將其列入了學校的長遠規劃和每學期的工作計劃，做到常抓不懈。
3、統一思想認識。
正是因為學校領導的高度重視、齊抓共管，使全校師生形成共識，從而在校園中形成人人議論校園文化建設、人人參與校園文化建設、人人以能為校園文化建設做貢獻而自豪的氣氛。
校園環境是校園文化的重要組成部分，是“第二教師隊伍”，是學生的“第二課堂”，有利于陶冶學生情操、美化心靈、啟迪智慧。為加強校園文化建設，20xx學年年我們在學校重新建設了校園櫥窗和校訓屏風，又在學校的大門口建設了歡迎屏風和部分文化角及小櫥窗等文化設施；同時多年還在校園的部分空地進行了綠化建設。將校園的綠化、凈化、美化建設作為校園環境的主課題，營造出了良好的育人氛圍。
蘇霍姆林斯基說過：“我們的教育應當使每一堵墻都說話”。校園是學生生活和學習的場所，這里的每一堵墻都是學生每天需要面對的。要讓校園里每一堵墻說話，就要賦予學生校園生活的每一細節以豐富的生命力，并使其成為陶冶感染學生的“主體的畫，無聲的詩”。為此xx小學搭建學生與偉人對話、與科學對話、與藝術對話、與文明對話的平臺，讓校園每一面墻在潛移默化中發揮育人作用。走進峰源小學你就能看到這樣的情景：
1、讓走廊變教育殿堂。
小走廊、大世界，峰源小學充分發揮其育人功能。教學樓的走廊、樓道成為孩子遨游古詩海洋、數學世界的天地，使其真正成為孩子們一扇思想的窗口。瞧，那充滿著智慧光芒的名人警句，發人深省，催人奮進。
2、班級文化各具特色。
無論走進哪一個教室，都會看到令人耳目一新的班級文化版面，主題鮮明，各班都有一塊供師生展示的活動園地，“豐收園”“碩果飄香”等，個個富有班級特色，讓師生的才華得到展示，放飛孩子們的童心，這個千姿百態的“活動園地”成為校園一道靚麗的風景。
3、讓“溫馨提示”伴隨成長。
在峰源小學的校園，你總可以發現有許多溫馨的提示語，如：“花木有情報春暉，同學愛護喜心扉”、“手下留情花自香，腳下留意草如茵”等，這些兒童化的語言多角度地促使學生養成良好的行為習慣。
在創設物質文化的同時，我們還以內在激勵為指導思想，本著以人為本、和諧發展的辦學理念，學校大力搞好校園文化建設。豐富多彩的校園文化活動，不但為學生提供了展示才華、發展個性的舞臺，而且有利于學生實踐能力和和創新精神的培養，提高學生的綜合素質。
1、積極開展德育活動。
學校以開學典禮、升旗儀式、重大節日、紀念日為契機，通過板報、班隊會、演講、國旗下講話、魅力展示等形式，開展了“感恩活動”、“文明禮儀伴我行”、講中華美德故事、師生座談會等活動。增強了學生勤奮學習、愛國愛校、增強了教師的責任感和使命感。
我校長期開展“彎腰一小步，文明一大步”活動，號召同學們無論在校內校外，只要看見地上有垃圾就主動彎腰拾起，使自已路過之處、停留之處、活動之處不留下任何垃圾。同時，主動完成一些力所能及、舉手之勞的事情，為美化校園、方便他人做出一份貢獻。
我們每周制定一個德育主題，再配合主題提出一句鮮活通俗的名人名言，讓學生記在心間，用以指導行動。召開了“行為規范，我先行”為主題的班隊會，制作“文明提醒卡”，撰寫糾正不文明習慣的感受小作文。開展“感謝師恩”“慶國慶，盼統一”“尊老愛幼”“我為紅領巾添光彩”活動，讓每一個學生養成良好的道德習慣、文明習慣、禮貌習慣、學習習慣；做一個遵規守紀有責任感的小學生；做個性鮮明、素質全面的現代小公民。
2、開展書香校園活動。
良好的環境能感染和熏陶人。為此，我們著力打造“書香校園”。讓教師、學生通過閱讀與人類崇高精神對話，從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學的樂趣。
為了營建濃厚的讀書氛圍，我們在硬環境和軟環境上下功夫，校園內懸掛了永久性標語，布置了“必讀必背”畫廊，各班教室內設制了小書架、閱讀平臺，教室內有閱讀建議、名人名言等，成為校園又一道亮麗的風景。置身于這具有濃郁書香氛圍的校園，人們不自覺地就會被讀書的氣氛所感染，產生讀書的激情，萌生讀書的欲望。與此同時，我們還在培養師生閱讀習慣和品味這個軟環境上下功夫，除了組織教師們進行校本研修外，還有一項重要的內容就是開展教師集體讀書活動和交流讀書心得。學生呢，每天中午13：00—13：25這個固定時間，在老師的帶領下，朗誦老師推薦的必讀必背篇目，積淀豐富的語言，獲得基本的語文素養，提高其道德情操，審美情趣。我校教師舉行了讀書交流會；基本功競賽；美文誦讀等比賽。學生開展了詩歌朗誦會；美文誦讀；作文競賽等活動，幫助師生不斷豐富自我，營造了內涵豐富、充滿和諧的校園文化氛圍。
3、積極開展宣傳教育活動。
學校充分利用小廣播、宣傳欄、讀書征文、法律、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學習氛圍。用先進的文化覆蓋整個校園。讀書和征文比賽、主題班隊會、“祖國在我心中”的書畫手抄報展等活動，既弘揚了先進文化，營造了文明和諧，健康向上的文化氛圍，使先進文明覆蓋到校園的每一個角落，又豐富了學生的校園生活，啟迪了智慧，陶冶了情操。
4、開展豐富多彩的文化體育活動，活躍校園文化。
文化體育活動對于豐富學生文化生活，營造文化氛圍，展現學生風采，陶冶學生情操有著重要作用。我校加強了學生體育、藝術團體的建設，從學生的需求和學校實際出發，開設了籃球、乒乓球、音樂、書法、繪畫等興趣小組，使學生全面發展，發展特長。學校定期舉辦“慶元旦”藝術節匯演、詩歌朗誦會、演講比賽、廣播體操比賽，趣味運動會等，給學生搭建了表現自我，展示自我，鍛煉自我的平臺，擴大了知識面，促進了德育和美育工作，提高了學生的審美能力和鑒賞能力，使校園文化建設呈現多樣性、群體性、藝術性的特點。
美國學者德魯克說過：“管理不只是一種學問，還應是一種文化”。學校管理一是依靠制度管理，以規章制度約束人，另一個方面是人文管理，重在尊重人，依靠心靈的力量感化人。以人為本，建立規范有序又富有人文懷的管理機制，是凝聚集體力量實現辦學目標的必要保障。
在管理中我校淡化管理者的角色和地位，在校長認真做人，踏實做事的管理理念指導下，管理者真正把師生當成服務的對象，用自己的人格魅力吸引人，用表率作用感召人，用民主作風尊重人，用真誠關心打動人，形成上下同心，使學校成為讓師生興奮、留戀的地方，使教師真正感受到做人的尊嚴和從教的幸福。古人云：“士為知己者死”。我們“知人”的目的是“善任”?！俺哂兴?，寸有所長”。學校就根據教師的學識水平、業務能力、愛好特長，科學調配人才，實現優化組合，人盡其才，最大限度地發揮每一個教師的聰明才智。當然我們也根據上級有關文件精神和學校實際情況，建立健全工作機構，依靠教師制定各部門崗位職責，完善管理制度，建立了領導、教師值周值日制度，做到分工具體、職責明確、責任到人。在日常工作中，我們發揚民主精神，主動邀請教師參與學校日常監督管理，發揮教師主人翁作用，增強隊伍凝聚力與戰斗力，努力營造一個寬松和諧的人文氛圍，打造一支健康樂觀、齊心協力的團隊，促進學校各項工作有序、高效、良性運行。
我們改變以往單純以教學成績評價教師工作的方式，通過民主方式讓教師參與工作評價方案的研究制定《xx小學教師績效考核實施意見》，廣泛征求教師意見和建議，從“德、能、勤、績”四大部分對教師工作進行綜合評價。
學校加強學生常規管理制度建設，重視學生的養成教育。嚴格執行升降國旗制度，各班發放《班主任工作手冊》，建立班級管理制度、制定了學生禮儀要求、先進班級文明學生標準等，并將有關制度和要求張貼教室，讓各項要求深入每位學生心中。學生會組織成立了相關監督崗，每天對學生的文明、紀律、衛生等情況進行檢查，規范了學生管理，極大地促進了學校校園文化建設。
然而校園文化建設是一項系統工程，需要長期積淀，不可一蹴而就。它的建設和發展不僅要有正確的指導思想和明確目標，還要有系統的理論觀點和有序的探索，我們xx小學還是一所年輕的、發展中的學校，還要結合校情，把開發課程文化作為校園文化建設的重要組成部分，使學校文化建設與每個教師的日常教學工作緊密聯系在一起，還要將學校特色與學校文化建設融為一體。由于受時間、空間、財力的限制，我校校園文化建設跟上級領導和人民群眾的要求還有一定的距離，與先進的兄弟學校相比也有一定的差距。但我們堅信：xx小學在學校文化建設之路上會創造更多奇跡，演繹更多精彩！
1、關于出州生命通道和鄉鎮聯網公路的問題。全縣目前共有2條出州公路，一是國道318線，二是省道211線，兩條通道在汛期經常發生垮塌，嚴重影響全州通行問題。同時，在發生地震等重大自然災害時，僅靠兩條出州公路不能保障救災通行。鑒于此，在出州生命通道方面，我縣以提高公路等級、形成縱橫聯網通道為目標，建議將新改建鎮至漢源宜東公路、改建瀘滎路納入規劃建設。
2、關于農村公路養護問題。我縣雖已制定實施了《縣農村公路養護管理辦法》和《縣農村公路養護考核辦法》。但畢竟自身財力有限，只能維持日常養護，僅能保證公路基本通行。遇見雨季日常發生塌方等，造成公路晴通雨阻，無資金開展水毀公路保通和公路大中修。希望州局能加大對農村公路養護資金的投入。
3、關于城鄉交通運輸一體化問題。近幾年來，我縣城市化進程明顯加快，城市（鎮）功能逐步完善，綜合實力不斷加強，交通建設緊緊圍繞建設大交通，促進大發展的總體思路，統籌規劃，精心組織，大力推進，城鄉交通基礎設施條件明顯改善，公路基礎設施基本滿足城鄉交通運輸服務一體化發展需要。懇請將我縣納入全省交通運輸一體化示范試點縣。
4、關于通村公路安保工程的問題。今年我縣將實現100%的行政村通暢，相應的安保工程（路側護欄）尚未配套，存在一定安全隱患。而現有政策是通客運的村方有安保工程（路側護欄）省級補助，但往往沒有安全保護的通村路相關部門也不允許開通客運車輛，因此建議將凡是實現通暢的通村公路安保工程納入省級補助范圍。
在人們素養不斷提高的今天，報告使用的次數愈發增長，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的誠信建設年個人自評自查報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
自全市“誠信建設年”全面啟動以來，在深刻學習領會全市及教育系統 “誠信建設年”的領導講話、有關文件的基礎上，通過集中學習整頓，深刻感受自身還存有一些需要深刻剖析和亟待解決的不足，現就本人在工作、學習等方面情況進行全面自我剖析，以期達到自我教育、自我完善、自我提高的目的。
（1）學習的自覺性不高。這些年忙于事務性的工作，學習的自覺性不高，學習的內容不系統、不全面，對很多新事物、新知識學習的不透徹，滿足于一般性的了解，注重與本職工作有關的內容，與平時工作和生活中關系不大的內容就不學習，像計算機中的很多內容，工作中用的著就學一點，用不上的就敷衍。
（2）自我要求不嚴格。隨著年齡的增長，對個人的要求放松了，上班的時間辦私事、遲到早退的現象也時有發生。不思進取，故步自封，不求有功，但求無過。
（3）工作作風不扎實。有時，對領導安排的工作，存在畏難情緒和急躁思想，精神狀態不能很好的適應工作開展要求，不能以平和的心態做好工作。主動想事做事的意識不強，只是平平淡淡，領導怎么說就怎么辦，在工作中按部就班，只求完成本職工作，不出問題，被動地工作，超前意識不強。
（4）原則性不強。好人主義思想嚴重，有些事明知不對，很難明確說“不”。在對待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有一個原則性的思考，往往在做好事的同時，也是做著有損原則的壞事。例如，去年全部招收普通中專學生，必然伴隨著學費升高，自己也搞不清是做了好事還是做了壞事。
針對上述問題，我將按“誠信建設年”總體要求，在以后的工作中，時時開展自我批評，不斷嚴格要求自己，增強奉獻意識，以昂揚向上的精神狀態，有條不紊地完成每項工作。
（1）加強學習，提高業務素質。2月1日，市局對保障科進行了調整，4人中我和另外2名同志都是“新人”，所以說加強學習是我和科室開展工作的前提和基礎，只有通過有效的學習，才能掌控工作，有的放矢地開展工作。因此，將進一步樹立“我要學”思想，真正靜下心來學習，每周固定時間組織科室學習，學習政治理論，用先進理念武裝頭腦；學習業務知識，提高業務素質，盡快成為業務工作的行家里手。下周前全部熟悉分擔工作，進入工作角色。
（2）嚴于律已，扎實做好本職工作。保障科的大量工作是服務學校工作的，不論是指導學校的后勤管理，還是負責學生著裝、公寓用品及作業本的招投標，還是監督指導學校商店、食堂的.經營，還是教學儀器、電教器材、圖書資料等設施設備的配備等，都直接影響學校的發展。因此，將工作重點下移，以服務基層為根本，鋪下身子，深入學校，掌握第一手資料，為領導決策、學校發展提供保障。
（3）開拓創新，創造性地完成年度目標。一是做好學校后勤服務工作，通過科學的市場運作、細致的調查研究，加大學校食堂的監督管理，切實提高師生的飯菜質量，此項工作是學校后勤服務的重點，更是社會對教育滿意的關鍵，是今年保障科的工作重點；規范學校商店的經營管理，定期或不定期會同有關部門開展安全大檢查，消除食品安全隱患；做好師生飲用水管理，探索飲用水的新精英、管理模式，提高生活質量。二是搞好標準化學校建設工作，通過真實有效的摸底統計、科學具體的調查論證、規范有序的招標采購，加大學校的圖書資料、音體美器材、電教設施等配備與管理力度，年內實現全市學校100%標準化的目標。三是做好教育城域網升級改造、高考電子巡考系統升級改造、網上閱卷系統以及高中理科教育儀器更新工程。四是做好教育系統招商引資工作，圓滿完成市委下達的招商指標。五是做好教育宣傳、機關干部包戶等其他工作。
以上匯報當否，請領導批評指正。
我校的辦學，在各級政府和上級教育主管部門的領導、全鄉人民和全體師生的通力協作、社會各界的大力支持下，得到明顯的改善和提高。特別是校園文化建設這一方面，我校嚴格按照忠教育〔20xx〕36號《忠縣教育委員會關于加強中小學校園文化建設的意見》和忠教字〔20xx〕11號《忠縣教育委員會、忠縣人民政府教育督導室關于開展校園文化建設的專項督查的通知》文件要求，從20xx年2月起至今，結合我校實際情況，認真查找存在的問題，并逐一整改，逐步完善。我校將校園文化建設自查情況報告如下：
我校為加強校園文化建設，充分發揮育人功能，組建校園文化建設工作領導小組，由劉宇安同志任組長，王洪國同志任副組長，蔣毅、羅宣章、陳興文、劉昭仁、吳光平、盧宗瓊、各班班主任等同志為成員。校園文化建設的領導工作，由校長負總責，親自抓。
首先是全體教工對校園文化建設的認識到位，通過文件的學習，結合我校校園文化建設的現狀，認識到加強校園文化建設的重要性與必要性，因為加強校園文化建設是促進社會主義精神文明建設的需要、是全面提高教育質量的需要、是優化育人環境的需要。
其次是領導小組通過醞釀討論，采取有力措施，做好校園文化建設有規劃、資金投入有保障、督查考核有方案、獎懲實施有辦法等。
今年縣教委投入13萬元修建我校雙碾小學，完善校園設施；金聲鄉人民政府投入9萬元硬化金聲小學操場和維修到廣興小學的公路；我校投入資金近1萬5千元，完善我校中心校和村小校園文化方面的相關設施。
從金聲場鎮進入我校，你就會看到大氣的校門，制作大方、規范醒目的校牌，旁邊按要求設立有門衛室，門衛實行24小時值班，在里面有我們的教工群英榜，有45位教工的光輝形象，并張貼著金聲鄉中心小學校和我校廣興小學的校園布局規劃平面圖。
進入校園，你會看雄偉的萬里長城壁畫，中國和世界地圖《中小學生守則》，《小學生日常行為規范》，你會看到醒目橫幅宣傳標語，激勵著全體師生奮發向上、努力進取、再創佳績。操場邊上有7塊黑板報，其中保留有我校的校訓、校風、教風、學風。學校設立莊重的旗臺，標準的不銹鋼旗桿，校園內懸掛國旗、校旗，一直堅持升降國旗制度。校園有高大的梧桐樹，飄香的桂花樹、黃桷蘭、梔枝樹，球型的雨針、海棠等，花臺周圍加有欄桿，里面有警句、語錄牌。各班、各室有統一的富有特色的科室牌。你就會明白金小人的對校園整體規劃、合理布局、綠化帶設計的文化理解。
你到年級組辦公室，你會看到墻上鼓舞人心的標語，飛奔向前、頑強拼搏的?；?，以及張貼的各種教師規范、職責制度。規范大方的辦公桌上擺放著老師們的勞動成果，仿佛看到老師耕耘的身影，愛崗敬業、樂于奉獻的精神。
你到教室，給你的感受是統一、規范、美觀，教室前面黑板上方有國旗、班訓、標語，后面辦有學習園地，教室兩側適當位置張貼班級三表、守則規范、名人名言或鞭策警句，有著濃厚的學習氛圍，門窗、桌椅等干凈無塵跡、無破損，寬敞明亮的教室成了學生學習的主陣地和教師展示才華的大舞臺。
你到教師或學生的寢室，雖然條件的限制，但整潔是你的最佳感受，你會感覺到有一個叫“小家”溫馨。
從這一系列的展示，你就會看出金聲小學的全體師生，對校園文化的理解，你會從中體會到莊重而嚴肅的升旗儀式，你仿佛看到學校充分利用朝會、升旗儀式等時間對學生進行衛生知識教育，看到師生每天堅持早、晚掃除，每周一次大掃除，始終保持校園內路面、樓道、綠化帶清潔，真正做到校園無衛生死角而付出的勞動。
我們一班人始終堅持：學校的校園文化在建設中求發展，在發展中求完善，在完善中求創新的理念。
我校在90年代就通過了校訓、校風、教風、學風，今年年初，學校就在教工中征集學校辦學理念、校旗設計方案和校歌的創作，逐步完善我校的軟實力。我校的辦學理念：與夢想一起飛翔；校訓：校興我榮校衰我辱；校風：團結務實開拓創新；教風：敬業求真協作進??；學風：勤學善思文明守紀；校旗：黃色底面上印有“金聲”聲母變形成人飛奔圖案；?；眨簣A形金色底面上佩校旗圖案；校歌是具有抒寫金聲特色、旋律歡快活潑、鼓勵拼搏創新的《與夢想一起飛翔》。學校按要求懸掛國旗、校旗，師生佩戴?；?、唱會校歌。我校設有榮譽室，群英榜，師生有一致的服裝，增強了師生對學校的認同感和自豪感，增強凝聚力和向心力。我校組建有學生合唱團、舞蹈隊、運動隊、興趣小組，訓練與活動并舉。
我校學校機構健全，設置合理，運行機制良好，學校各類人員崗位有明確的職責，并張貼于年級組辦公室，下發到教工手中，全體教工認真履行職責。我校逐步建立健全修訂各項規章制度，教代會通過的有《教職工年度考核方案》、《教職工評優選模方案》、《教職工晉職晉級方案》、《教師教學管理細則》、《教職工出勤管理細則》、《教工安全管理細則》、《教工教學流程獎勵辦法》、《優秀班級評比辦法》等，符合相關規定，增強教職工的責任心，調動教職工的積極性。
我校按照要求，開齊藝術、科技、體育和地方課、專題教育課課程，上足課時，定期舉辦全校性相關活動。學年學校常規活動有：每年舉行的全校性春季田徑運動會、校園廣播操比賽、國慶歌詠大賽、“六一”兒童節暨藝術節展示、元旦演出暨游園活動、體驗生活作文大賽、安全法制講座、科技比賽活動等。在學生中開展唱一首好歌、看一部好電影、讀一本好書、練一種好技能的活動；在實踐能力和創造能力培養上，采用學一個好榜樣，編一個好故事，寫一筆好字，作一篇好文章，誦一首好詩歌，畫一幅家鄉圖，演一個好角色，用一個好辦法等形式，即豐富學生的生活，又在積累中增強學生能力。
我校在德育活動從常規的養成教育入手，落腳到《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》，開展知識競賽，德育基地活動，獻“愛心”送溫暖等活動，在班級、年級進行評比，學生收效豐厚。通過積極倡導文明健康的校園行為，引導學生遵守紀律，我校形成良好的校風、班風和學風，引導學生樹立健康向上的人生理想和情趣。
總之，加強校園文化建設方面，我校高度重視，而且投入資金，做了大量工作，比以往有長足的進步。但這項工作是一項不斷發展、不斷完善和不斷創新的工作，工作中因為資金的短缺、智慧的不足、認識的偏頗、條件的局限等原因總有不盡人意之處，誠望督導檢查組批評指正，在以后的工作中做得更好。
xx縣xx中學是一所有30年歷史的鄉鎮初級中學?，F有37個教學班，20xx名學生，教職工159人，專任教師144人。學校以中青年教師為主，其中40歲以下教師105人，中學高級教師13人，中學一級教師64人，中學二級教師81人，省市縣級教學能手34人，教師隊伍年齡結構以青年教師為主。學校在上級部門的關心和支持下，堅持“以優良的校園塑造人，以科學的教育方法培養人，以良好的教師風范感染人，以優美的校園環境熏陶人，以繁榮的校園文化陶冶人”的辦學思想，以“辦規范加特色的學校，做合格加專長的教師，育全面加特長的學生，爭創市級示范學?！睘檗k學目標，負重爭先，與時俱進。學校先后被授予“陜西省教科研明星學?！?、“渭南市德育示范學?！?、“渭南市關心下一代先進集體”、“渭南市級和諧校園”、“渭南市書信文化優秀組織單位”、“縣級校園文化先進單位”、“縣級藝術教育先進單位”等榮譽稱號。學校黨支部被評為縣級“先進基層黨組織”。
幾年來，我們加大了校園文化建設的工作力度，取得了一定的成績。力爭再用三年的時間，在現有的校園文化基礎上，把學校建設成校舍設施全、校園環境美、藝術氛圍濃、文化底蘊厚，人際關系和諧平等的校園?，F將自評情況報告如下。
（一）組織領導。
1、學校成立了以焦校長為組長的校園文化建設領導小組，小組成員分工具體，責任明確。xx年學校制定了xx中學校園文化建設五年發展規劃。
2、每學年，學校制定校園文化建設實施方案，做到全面規劃，統籌兼顧，分步實施，目標分解，確保每一個階段任務順利完成。
3、廣大教師積極參與活動之中，以身作則，為人師表，示范作用突出。
xx年起，學校先后投資了20余萬對校園進行文化布置，投資10余萬元組建了興趣班和教師活動中心。
5、強化校風建設，學校制定有《章程》；有充分體現辦學理念的校訓、?；?、校歌。
6、各功能室做到管理制度上墻，責任明確，有專任教師管理。
7、學校環境整潔優美，綠化景觀別致，警示標語美觀大方。教室布置規范統一。
8、校園廣播站，每天廣播一次。班班有廣播員，周周有材料。組織活躍，影響力大。xx年被共青團縣委委評為“青年文明號”團支部。
9、室外環境建設布局合理，體現高度的藝術性。墻壁文化有特色，有個性特點。宣傳櫥窗內容定期更換。
10、學校每年召開大型文藝活動，成功開設了興趣班，舉辦教職工文體活動，成果顯著。
11、結合重大節日開展主題教育活動。3月5日開展學雷鋒活動，4月5日清明節開展革命傳統教育，“七一”和“十一”召開以愛黨、愛國為核心內容的主題班會、團會，“八一”建軍節開展擁軍的優屬活動，“五四”青年節召開接收新團員大會活動，“12月9日”舉辦紀念“12。9”詩歌朗誦比賽。
12、堅持周一舉行升國旗儀式，師生全員參加，校領導和值周教師做國旗下講話。學生每天堅持眼保健操和陽光體育活動。
13、在學生中開展文明行為習慣養成教育和禮儀教育。要求教師每學期寫一份師德學習體會。
14、學校各項規章制度健全，有績效考核方案，領導分工明確，責任落實到位，堅持月考核制度。不僅制度上墻，而且匯編成冊。
16、校訓：“尚德勵志、博學篤行”；?；眨骸巴衅鹈魈斓南Ｍ?，突出體現了我們的特色和辦學理念，師生人人準確理解校訓、?；盏膬群?，師生人人會唱校歌：《揚帆起航》。
17、學校始終堅持德育為首，教學為中心，全面育人的宗旨。本著“進步就是優秀”辦學理念，“立足過程，促進發展”的科學評價觀，扎實推進素質教育。
18、校長堅持以人為本、以法制校、以研興校、以管強校的辦學思想，堅持以創新教育為龍頭，以養成教育、藝術教育為兩翼的辦學特色，全面發展、全面育人。
19、學校制定了教師發展性評價方案，每學期考核一次，在教師中樹立了“協作、務實、拼搏、創新”的良好教風。積極開展教學反思研討實踐活動，成果顯著。
20、學生形成了“明理、勤奮、惜時、守紀”的良好學風，學習習慣方法正確，形成了一定的學習能力，群體素質逐步提高。
（一）領導重視到位。
1、認識有高度。
全面抓好校園文化建設工作是時代的迫切需要，也是每位教育工作者肩負的神圣使命。學校是未成年人健康成長的搖籃，是孕育希望的園地。
2、加大投入。
我們把校園文化建設擺在突出的位置，在資金上舍得投入。計劃每年投資10余萬元美化校園、改善辦學條件。
（二）工作落實到位。
1、建立組織機構。
我校制定了師生發展性評價方案，不僅看工作結果，而且重工作過程的管理。加強評價的功能和激勵機制，采取聽匯報、查資料、看活動、座談訪問等多種形式，全方位、多層面對師生進行綜合評價。由于評價體系科學公正，充分調動了廣大教師工作的積極性、主動性和創造性。
2、加強過程管理。
學校開展每項工作，分管領導都要親自參與活動，親自考核評價?；顒咏Y束后，校領導都要認真地從活動的準備、活動的過程、活動的效果進行全面的總結，對照制度實施獎懲。
3、我校對在開展活動中出現的問題，及時組織領導和教師進行認真的反思，吸取經驗與教訓，查找不足，制定改進措施，確保各項工作穩步、向前推進。
（三）營造育人氛圍到位。
1、環境文化啟迪人。
幽雅的靜態環境具有啟迪的作用，我們的校園布局合理，綠化、美化別致，引人注目。師生走進校園就如春風化雨，滋潤心田。
2、宣傳文化激勵人。
走廊、門廳、教室文化不僅體現學校辦學思想和辦學特色，而且突出校園文化的個性。每層樓都有不同的教育主題，教室里有名人名言、學習園地、班訓等。班級文化各具特色，催人奮進。校園文化已成為提高學校管理水平和促進學生發展的一個重要措施，從而實現了校園文化教育人、培養人和熏陶人的目的。
（四）活動育人到位。
1、抓有利契機，促愛國教育我校以開學典禮、升旗儀式、重大節日、紀念日為契機，通過校園櫥窗、板報，班、團會、廣播站、演講、國旗下講話等形式，開展系列教育活動。增強學生愛國愛校，報效祖國的責任感和使命感！
2、抓一日常規，促養成教育。
我校結合新的《中學生守則》和《中學生日常行力規范》的具體要求和我校的實際，制定了我?！皩W生一日細則”，細則中對學生在校一天的活動作了明確規定。校值周檢查小組，堅持天天有檢查，周周有總結，期末有總評。由于我們堅持多年開展檢查評比活動，學生時時事事處于管理之中，久而久之，學生逐步養成了良好的講究衛生，文明禮貌，勤奮學習，遵章守紀的好習慣。幾年來，我校的校風，班風一直良好，教學秩序井然。
3、抓“書香校園”活動開展。
我們在全校開展了“書香校園”讀書活動。學期初向全校師生提出倡議，開展“多讀書”“讀好書”活動。學校圖書室長期開放，有專人負責。學校開展征集論文、讀后感活動。把好的文章轉載到學校網站、舉辦學習專欄展示。結合重大節日在師生中開展演講比賽等活動，師生踴躍參加?！皶阈@”活動不僅調動了廣大教師工作、學習的積極性，使一大批學生受到文學的熏陶，學校書香氛圍濃郁。
4、抓特色活動，提升校園文化品位。
成立學校興趣班，開設繪畫、書法、器樂、聲樂、形體訓練，舉辦藝術活動是我校工作的一大亮點。目前，興趣班活動已成為我校一道靚麗的風景線。它不僅活躍了校園文化生活，而且促進了校園文化建設向更高目標邁進。
1、因為學校沒有學生操場，缺少大型運動會和校園文化藝術節的舉辦。
2、因辦學條件不足，缺少校園電視臺。
3、因辦學條件不足，學校綠化面積不能達標。
4、師資專業結構不盡合理，體育、音樂、美術缺少專任教師。
今后，我們將進一步端正辦學思想，提高辦學質量，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，實現校園文化建設健康發展。
通過自評、自查，我?！靶@文化建設”示范創建評估得分為90分。
xx縣xx中學是一所有30年歷史的鄉鎮初級中學?，F有37個教學班，2041名學生，教職工159人，專任教師144人。學校以中青年教師為主，其中40歲以下教師105人，中學高級教師13人，中學一級教師64人，中學二級教師81人，省市縣級教學能手34人，教師隊伍年齡結構以青年教師為主。學校在上級部門的關心和支持下，堅持“以優良的校園塑造人，以科學的教育方法培養人，以良好的教師風范感染人，以優美的校園環境熏陶人，以繁榮的校園文化陶冶人”的辦學思想，以“辦規范加特色的學校，做合格加專長的教師，育全面加特長的學生，爭創市級示范學?！睘檗k學目標，負重爭先，與時俱進。學校先后被授予“陜西省教科研明星學?！?、“渭南市德育示范學?！?、“渭南市關心下一代先進集體”、“渭南市級和諧校園”、“渭南市書信文化優秀組織單位”、“縣級校園文化先進單位”、“縣級藝術教育先進單位”等榮譽稱號。學校黨支部被評為縣級“先進基層黨組織”。
幾年來，我們加大了校園文化建設的工作力度，取得了一定的成績。力爭再用三年的時間，在現有的校園文化基礎上，把學校建設成校舍設施全、校園環境美、藝術氛圍濃、文化底蘊厚，人際關系和諧平等的校園?，F將自評情況報告如下。
(一)組織領導。
1、學校成立了以焦校長為組長的校園文化建設領導小組，小組成員分工具體，責任明確。xx年學校制定了xx中學校園文化建設五年發展規劃。
2、每學年，學校制定校園文化建設實施方案，做到全面規劃，統籌兼顧，分步實施，目標分解，確保每一個階段任務順利完成。
3、廣大教師積極參與活動之中，以身作則，為人師表，示范作用突出。
xx年起，學校先后投資了20余萬對校園進行文化布置，投資10余萬元組建了興趣班和教師活動中心。
5、強化校風建設，學校制定有《章程》;有充分體現辦學理念的校訓、?；?、校歌。
6、各功能室做到管理制度上墻，責任明確，有專任教師管理。
7、學校環境整潔優美，綠化景觀別致，警示標語美觀大方。教室布置規范統一。
8、校園廣播站，每天廣播一次。班班有廣播員，周周有材料。組織活躍，影響力大。xx年被共青團縣委委評為“青年文明號”團支部。
9、室外環境建設布局合理，體現高度的藝術性。墻壁文化有特色，有個性特點。宣傳櫥窗內容定期更換。
10、學校每年召開大型文藝活動，成功開設了興趣班，舉辦教職工文體活動，成果顯著。
11、結合重大節日開展主題教育活動。3月5日開展學雷鋒活動，4月5日清明節開展革命傳統教育，“七一”和“十一”召開以愛黨、愛國為核心內容的主題班會、團會，“八一”建軍節開展擁軍的優屬活動，“五四”青年節召開接收新團員大會活動，“12月9日”舉辦紀念“12.9”詩歌朗誦比賽。
12、堅持周一舉行升國旗儀式，師生全員參加，校領導和值周教師做國旗下講話。學生每天堅持眼保健操和陽光體育活動。
13、在學生中開展文明行為習慣養成教育和禮儀教育。要求教師每學期寫一份師德學習體會。
14、學校各項規章制度健全，有績效考核方案，領導分工明確，責任落實到位，堅持月考核制度。不僅制度上墻，而且匯編成冊。
16、校訓：“尚德勵志、博學篤行”;?；眨骸巴衅鹈魈斓南Ｍ?，突出體現了我們的特色和辦學理念，師生人人準確理解校訓、?；盏膬群?，師生人人會唱校歌：《揚帆起航》。
17、學校始終堅持德育為首，教學為中心，全面育人的宗旨。本著“進步就是優秀”辦學理念，“立足過程，促進發展”的科學評價觀，扎實推進素質教育。
18、校長堅持以人為本、以法制校、以研興校、以管強校的辦學思想，堅持以創新教育為龍頭，以養成教育、藝術教育為兩翼的辦學特色，全面發展、全面育人。
19、學校制定了教師發展性評價方案，每學期考核一次，在教師中樹立了“協作、務實、拼搏、創新”的良好教風。積極開展教學反思研討實踐活動，成果顯著。
20、學生形成了“明理、勤奮、惜時、守紀”的良好學風，學習習慣方法正確，形成了一定的學習能力，群體素質逐步提高。
(一)領導重視到位。
1、認識有高度。
全面抓好校園文化建設工作是時代的迫切需要，也是每位教育工作者肩負的神圣使命。學校是未成年人健康成長的搖籃，是孕育希望的園地。
2、加大投入。
我們把校園文化建設擺在突出的位置，在資金上舍得投入。計劃每年投資10余萬元美化校園、改善辦學條件。
(二)工作落實到位。
1、建立組織機構。
我校制定了師生發展性評價方案，不僅看工作結果，而且重工作過程的管理。加強評價的功能和激勵機制，采取聽匯報、查資料、看活動、座談訪問等多種形式，全方位、多層面對師生進行綜合評價。由于評價體系科學公正，充分調動了廣大教師工作的積極性、主動性和創造性。
2、加強過程管理。
學校開展每項工作，分管領導都要親自參與活動，親自考核評價?；顒咏Y束后，校領導都要認真地從活動的準備、活動的過程、活動的效果進行全面的總結，對照制度實施獎懲。
3、我校對在開展活動中出現的問題，及時組織領導和教師進行認真的反思，吸取經驗與教訓，查找不足，制定改進措施，確保各項工作穩步、向前推進。
(三)營造育人氛圍到位。
1、環境文化啟迪人。
幽雅的靜態環境具有啟迪的作用，我們的校園布局合理，綠化、美化別致，引人注目。師生走進校園就如春風化雨，滋潤心田。
2、宣傳文化激勵人。
走廊、門廳、教室文化不僅體現學校辦學思想和辦學特色，而且突出校園文化的個性。每層樓都有不同的教育主題，教室里有名人名言、學習園地、班訓等。班級文化各具特色，催人奮進。校園文化已成為提高學校管理水平和促進學生發展的一個重要措施，從而實現了校園文化教育人、培養人和熏陶人的目的.。
(四)活動育人到位。
1、抓有利契機，促愛國教育我校以開學典禮、升旗儀式、重大節日、紀念日為契機，通過校園櫥窗、板報，班、團會、廣播站、演講、國旗下講話等形式，開展系列教育活動。增強學生愛國愛校，報效祖國的責任感和使命感!
2、抓一日常規，促養成教育。
我校結合新的《中學生守則》和《中學生日常行力規范》的具體要求和我校的實際，制定了我?！皩W生一日細則”，細則中對學生在校一天的活動作了明確規定。校值周檢查小組，堅持天天有檢查，周周有總結，期末有總評。由于我們堅持多年開展檢查評比活動，學生時時事事處于管理之中，久而久之，學生逐步養成了良好的講究衛生，文明禮貌，勤奮學習，遵章守紀的好習慣。幾年來，我校的校風，班風一直良好，教學秩序井然。
3、抓“書香校園”活動開展。
我們在全校開展了“書香校園”讀書活動。學期初向全校師生提出倡議，開展“多讀書”“讀好書”活動。學校圖書室長期開放，有專人負責。學校開展征集論文、讀后感活動。把好的文章轉載到學校網站、舉辦學習專欄展示。結合重大節日在師生中開展演講比賽等活動，師生踴躍參加?！皶阈@”活動不僅調動了廣大教師工作、學習的積極性，使一大批學生受到文學的熏陶，學校書香氛圍濃郁。
4、抓特色活動，提升校園文化品位。
成立學校興趣班，開設繪畫、書法、器樂、聲樂、形體訓練，舉辦藝術活動是我校工作的一大亮點。目前，興趣班活動已成為我校一道靚麗的風景線。它不僅活躍了校園文化生活，而且促進了校園文化建設向更高目標邁進。
1、因為學校沒有學生操場，缺少大型運動會和校園文化藝術節的舉辦。
2、因辦學條件不足，缺少校園電視臺。
3、因辦學條件不足，學校綠化面積不能達標。
4、師資專業結構不盡合理，體育、音樂、美術缺少專任教師。
今后，我們將進一步端正辦學思想，提高辦學質量，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，實現校園文化建設健康發展。
通過自評、自查，我?！靶@文化建設”示范創建評估得分為90分。
長期以來，胡集回族初級中學在學校整體辦學目標的指引下，將搞好校園文化建設作為校內精神文明建設和創設優質教育、教學質量的重要內容，廣泛開展以學生為主體、課內外文化活動為內容、校園為載體的校園文化建設，通過弘揚校園主體精神、活躍校園文化環境，實施學校整體教育、教學工作，促進了學生的健康成長，推進了學校的整體建設，使學校在高層次、高質量的道路上邁出了堅實的步伐。
校園是培養人、教育人的地方，同時又是各種文化互相交織的地方，把握好這一影響學生成長的重要場合，對學生形成正確的思想和行為、抵御各種不良思潮的侵蝕具有十分重要的意義。學校在廣泛開展面上思想教育的同時，充分注意到校園這一重要文化載體的教育作用，將校園文化建設當作學校工作的一件大事來抓，通過建樹科學、文明、健康的校園氛圍來引導學生提高分辯是非、明辯美丑善惡的能力。
1、機構健全、責任到人、把握建設整體規劃。
校園文化建設是一項涉及校內各學科和管理的一項系統工程。長期以來學校充分認識到其綜合性、復雜性的特點，建立和健全了校園文化建設的組織管理機構。目前，學校確立了一名副校長全面負責校園文化建設的督促和指導，建立了政教處統籌校內各項文化環境建設的管理格局，通過團委配合，全面開展相關的教育與活動。保證了校園文化建設始終按學校的整體規劃健康發展。
2、樹立校園精神，培養校園文化個性。
校園精神是校園文化的靈魂。良好的校園精神具有催人奮發向上、積極進取、開拓創新的教育作用。學校將樹立鮮明的校園精神作為開展校園文化建設的前提，努力培養校園文化個性。為此，在充分考慮學校發展的前提下，我們確立了“將學校辦成高層次、高質量、教師教學有特點、學生學習有特長、師生心靈美、行為美、育人環境美的現代化學?！钡霓k學目標。為了使校園精神深深地烙在師生們的心中，學校經常性的利用教師會議、升旗禮、校會等進行宣傳，幾年來，學校的教學質量一年一個臺階，校園文化建設得以健康發展與學校長期建樹明確的校園精神不無關系。
3、重視整體文化建設，發揮校園全面育人功能。
校園文化建設作為對師生進行教育的重要方式，其產生作用的過程實際是師生自我教育、自我管理、自我提高的過程，要將教育內化為師生自我提高和教育的過程，校園文化建設必須是一個系統、全面的建設整體。為了使校園文化建設得到規范發展，學校將其納入校內制度化建設的軌道，我們對校園文化建設進行了明確的規定，使校園文化真正成為了校園長期建設規范化、制度化建設的內容范疇。
與此同時，學校將校園文化建設與學校開展的創文明活動有機地結合起來，將講文明、做文明人以及創文明班、文明宿舍、文明學生活動作為校園文化建設的重要組成之一，并實施相應的量化考核，每月公布一次，使系統的校園文化做到了經?；?、日?；拈_展，擴大了其功能范圍，使其教育功能得到應有的發揮。
校園文化是對學生進行教育的載體之一。為了使校園文化建設得到切實的開展，學校在不斷加強人員和制度建設的同時，還充分挖掘已有的文化教育設施來積極開展校園文化建設。
學科教育是學生教育的主渠道，校園文化建設只有與學科教學相結合才能夠真正發揮出其教育的生命力。學校在開展校園文化建設的同時，充分注意到學科教學在學生教育的主渠道作用，將校園文化建設與學科教育結合起來，不斷挖掘學科中的教育因素，共同搞好校園文化建設。
為此，我們將時事教育與政治課的教學結合起來，通過課堂教學和組織學生每天觀看《新聞聯播》的方式，引導學生關心時事，關心社會、關心改革開放，讓學生了解社會和學科發展信息，樹立遠大理想。與此同時，發揮各學科特點和優勢。
2、開展各種主題文化活動，全面培養學生個性特長。
校園文化建設的內容是多方面的。充分利用各種主題文化活動，全面培養學生個性特長是學校開展校園文化建設、推行素質教育的重要舉措。為了挖掘學生的潛能、培養學生的特長、活躍校園文化，我們在校內組織了多個課外活動小組。全校每個班級，都進行了一次圍繞“《〈守則〉我遵守，〈規范〉我踐行》”為主題的主題班會，主題班會有計劃，有組織地進行，對學生進行了一次形式多樣，內容豐富，教育深刻的活動。組織學生觀看百色起義等慶祝國慶活動專題影片。
使學生從中獲取精神食糧，提高覺悟。通過這些活動，提高了學生思想認識，激發了同學們的學習熱情。
校園環境是對學生進行教育的隱性課程。優美、高雅的環境能美化學生的心靈、陶冶學生的情操。
1、搞好校園美化、凈化，發揮環境的教育功能。
校園是師生生活、學習、活動的場所，美化、凈化校園以及引導學生參與校園的美化、凈化本身就是對學生的教育。我們積極培養學生參與校園的美化凈化工作，采取分片包干的辦法，實行課室、宿舍、校道每天兩小掃、每周一大掃、每月一沖洗的清潔衛生制度；實行學生飯堂定位就餐的制度，要求學生文明用餐、節約食品、珍惜糧食，真正的使美化、凈化與學生的教育和行為要求達到了有效的結合。
2、積極籌措資金，創設完善物質條件。
在進行校園環境改造的同時，學校還十分重視校內的文化硬件設施的建設，積極籌措資金、改造和建設各種文化設施和設備。近幾年，我們完成了學校圖書館、學生飯堂等建設，提高了上述場所的文化層次、優化了文化環境，學校的校園區域網通過光纖寬帶實現了與國際互聯網的對接，通過光纖系統可將課室和多媒體綜合電教室連接起來，這些設施和設備的建設有力地提高了校園文化層次，為深入開展校園文化建設創造了有力的條件。
素質的提高，在加強校園文化建設、營造教育、教學氛圍方面做了一些工作，但離現代化學校的要求還有一定的距離，我們將進一步按高層次、高質量的標準將校園文化環境建設納入學校整體建設內容之中，使其認識、娛樂、導向、育才功能得到有力的發揮，在學生素質培養中發揮更大作用。
為加力推進農村公路建設，認真貫徹落實習近平總書記“關于進一步建好、管好、護好、運營好農村公路”的要求，以及省、州建設“四好農村路”的總體部署，我縣以改革創新精神，以大思維、大舉措、大動員、大嚴管，積極破解資金籌集、群眾發動、質量控制、管養落實等難題，推進“四好農村路”大攻堅。
(一)大思維謀全局，因地制宜、科學規劃。注重科學有效統籌農村公路與國省干道的連接，鄉、村、戶之間的聯通，道路與產業和市場的鏈接，按照“公路圍著產業建、產業圍著公路轉”的方針和“農旅結合、農旅互興”的工作思路，結合全縣145個行政村不同優勢資源，前瞻發展遠景，統籌調整全縣農村公路建設規劃，圍繞“山、水、田、林、路”綜合治理，因地制宜制定道路建設走向、標準等，努力實現“建設一條道路、帶動一方經濟、和諧一方社會、造福一方百姓”的良好效益。
(二)大發動共建設，一事一議、村民自治。因2020年行政村規劃布局調整，我縣原行政村數調整為145個行政村，但在交通部農村公路項目庫中，顯示數據仍為2020年數據，所有資金核撥均按原57個行政村數計算，有限資金難以普惠受益。鑒此情況，我縣秉承“充分發動群眾”的農村公路建設思路，充分運用群眾工作全覆蓋、黨的群眾路線教育實踐活動等載體，推行輿論發動、利益發動、情感發動、教育發動，干部與廣大群眾在一線同勞動、同甘苦，引導群眾“出自己的力，流自己的汗，自己的道路自己建”。一是“三議一承諾”啟動建設。實行了農村公路建設村支部提議、村“兩委”商議、村民大會決議和所有農戶簽訂承諾書的“三議一承諾”制度，按照“實事求是、量力而行、先急后緩”原則，采取敞門議事、全民決策、自愿修建辦法，由村委會組織村民實施，鄉（鎮）黨委政府統籌協調，縣交通運輸局提供技術指導。二是“自我協調”處理問題。充分激發群眾修路的主人翁意識和參與激情，讓群眾積極性高的鄉村率先修路，采取群眾自籌資金、社會多方捐助等方式，協調補償群眾被征占土地、建筑、經濟林木等受損利益，讓村“兩委”成為農村公路建設的真正業主，讓老百姓成為公路建設的真正主體。
(三)大創新管養運，專業指導、歸口統籌。建設群眾便于通行的“放心路、滿意路”是農村公路建設的目的。我縣堅持道路質量標準不放松，嚴把道路建設質量風險各環節。一是專業指導分層分類。分片派駐工程管理、施工、質監三支技術指導組，分層分類開展鄉、村技術培訓，實現鄉鄉有專業技術指導組、村村有經過培訓的技術團隊，確?，F場出現的技術問題都能及時解決。二是社會監督共抓共管。每條公路均公布項目名稱、公路里程、建設結構、建設標準、舉報電話等事項，邀請人大代表和政協委員作為社會義務監督員，推選村民監督員，經過培訓后實行掛牌上崗、現場監督，形成社會監督合力，確保農村公路建設通行標準和質量合格。三是管護配套延展延伸。堅持“道路建設到哪里，管護體系就延伸到哪里、運輸服務就配套到哪里、安保設施就完善到哪里、道路美化就跟進到哪里”工作思路，努力探索與老百姓切身利益密切相連的農村公路“建、管、養、運、美”“五位一體”建管模式。出臺了《農村公路建設管理養護辦法（試行）》，構建起縣道有路政員、鄉道有監管員、村道有養護員的“三級管理責任體系”，建立了縣養護中心、鄉鎮交管站、村養護隊的“三級保障養護機制”，健全了縣、鄉、村“三級農村客運體系”，并同步推進農村公路安保設施建設，形成了覆蓋城鄉的農村公路管養運網絡。
(四)大整合強保障，創新方式、依法維管。農村公路建設的瓶頸在于資金，制約公路建設的主要問題也在資金。按照“以爭為主、以補為輔，群眾投勞、社會參與”的農村公路建設資金模式，我縣以爭取上級項目資金為重點、以整合縣級財政補助資金為支撐、以農民群眾投工投勞為主體、以社會參與為基礎，創新建立“上級資金投入、地方財政配套、社會捐資和群眾投工投勞投資”的“四方合力、多元投入”機制，有效破解農村公路建設資金難題。先后整合災后重建、新村建設、幸福工程、重大項目等資金5.9412億元，爭取上級項目資金53662余萬元，縣級財政整合資金5150余萬元，群眾投工投勞500余萬元，社會捐資100余萬元。同時，建立健全了農村公路建設資金支出使用制度，對所有農村公路建設資金均單獨核算，專賬管理，?？顚Ｓ?，并及時向社會公布，接受群眾監督。
(五)大嚴管抓監督，建章促廉、立約踐諾。調整充實農村公路建設領導小組，明確落實職責，形成“政府統一領導、部門齊抓共管、群眾積極參與”的工作格局。并把農村公路建設納入年度目標考核和重點項目建設，實行重大事項交辦和目標定期督辦，嚴格考核，逗硬獎懲。成立聯合督查組，切實加強農村公路建設廉潔性審查和后續管護，建立了通村公路建設廉政巡查制度，從村民大會民主決策、項目申報等環節提前介入，加強全過程監督。采取定期檢查、隨機抽查、明察暗訪等方式，加大督查力度，限期督辦整改，嚴格責任追究，確保項目廉潔、干部廉潔。
校園文化建設為我校辦學品位的全面提升、師生素質的綜合發展提供了新的契機。近年來，我校堅持“快樂學習健康成長”的辦學育人理念，在全體師生的共同努力下，優化育人環境，創新管理機制，建設校園文化，促進學生全面發展。根據市教育局要求，我校對校園文化建設認真進行了自查自評，現匯報如下：
桐溪小學位于瑞安市桐浦鄉桐溪村太平山南麓山坡腳，陶山至溫州、湖嶺至瞿溪客車從我校門口經過，隨著高桐公路、瑞楓公路的先后建成，桐溪小學離溫州甌海潘橋火車站約10分鐘的車程，離瑞安市區約20分鐘的車程，又是瑞安南門至桐溪5路公交車的終點站，交通十分便利，是名副其實的溫州、瑞安城市的后花園。她又坐落于瑞安市桐溪風景區，校園環境清幽秀美，校園占地面積4290平方米(6.5畝)，施教區涉及桐浦鄉的桐溪、桐星、桐西、根溪、陶岙、丁岙、丁岙山、高河、小嶺、后龍、坳頭、桐嶺、二平、山外等14個行政村。學?，F有6個班級，學生246人，教職工14人。
桐溪小學創建于1937年，至今已有70多年辦學歷史。原為中小學部的鄉鎮級學校，1992年撤擴并后成為一所完全小學，隸屬于桐浦鄉中心小學。xx年3月經瑞安市教育局批準為升格學校，即獨立的鄉鎮級學校，學校有又迎來新的發展機遇。
(一)制度保障，民主管理。
進一步完善了《學校管理制度》、《教職工考核制度》、《班級考核制度》、《教學工作制度》、《一日常規》等等，切實保證校園文化建設工作的落實。學校領導和校務委員成員，時刻傾聽教師們的建議，保證學校決策無誤、行動無誤。對師生、家長反映出來的問題，條件成熟的要馬上改，暫時不能改的也要向老師們解釋清楚，使學校管理更具有人性化、合理化。
(二)、強化校園文化管理，統一思想認識。
1、加強組織領導。
學校成立了以周碧輝校長擔任組長，書記張松虎為副組長，工會組織、教導處、總務處、少先隊大隊部等負責人及各班班主任為組員，在學校的統一領導下開展校園文化建設工作。
2、制訂實施方案。
學校領導班子堅持把校園文化建設作為一項重要的常規性工作來抓，將其列入了學校的長遠規劃和每學期的工作計劃，做到常抓不懈。
3、統一思想認識。
正是因為學校黨政領導的高度重視、齊抓共管，使全校師生形成“只有以深厚的人文底蘊為依托，建設具有豐富內涵，適應時代發展、符合學校實際的校園文化，才能辦好學?！钡墓沧R，從而在校園中形成人人討論校園文化建設、人人參與校園文化建設的氣氛。
(三)合理規劃校園布局，加強校園環境建設，精心打造綠色校園。
校園環境不僅是師生學習、生活的空間，又是精神的外化、文化的象征，更是一種潛移默化的教育因素。我校在新建校舍初就對校園合理布局，對環境建設統籌規劃。學校多方籌措資金完成了食堂、廁所、傳達室、花壇、門臺、校門、操場等修建，從根本上改善了校園環境和辦學條件。為了達到最好的環境育人效果，使校園突出“綠”字，強化“美”字，講究“香”字，保持“靜”字，學校于xx年，在市教育局和陶山教育學區的親切關懷下，撥款62萬元對教學樓后面的山坎、教學樓、操場、校門口臺階等大修理，xx年投入3萬余元綠色、美化校園，使學校面貌煥然一新，得到了本施教區14個行政村的干部、群眾，特別是學生家長的一致好評。
(四)營造校園文化氛圍，讓文化育人于無形。
我校坐落于瑞安市桐溪風景區，校園環境清幽秀美，是名副其實的溫州、瑞安城市的后花園。我們著眼校園一花一草、一樹一木，讓每處細節都體現出文化，讓人有美的享受。
一是處室標志清晰美觀。多媒體室、電腦室、儀器室、音樂室、圖書室等，學校規模雖小，處室齊全，采用三棱柱銅標志，雅致、美觀。
二是校園內教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現著教育與文化內涵。校園大門金燦燦的銅字校牌，進入大門看到兩塊明顯的教育牌，《小學生守則十條》和《小學生日常行為規范》。進入小門臺是校宣傳欄，進入樓梯看到提醒牌教育牌。如：上下樓梯請勿擁擠，語言文明禮貌待人，為燦爛明天而學留一個無悔年華等。走廊文化讓墻壁說話，教學樓一樓走廊張掛古詩詞，二樓走廊張掛學生優秀字畫作品，每年更換一次。三樓走廊張掛名人名言。在食堂張掛珍惜糧食節約用水，講究衛生等標語，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌，在花壇邊樹立“紅花喜人手下留情”溫馨提醒牌。
三是校園凈化、綠化、美化突出。校園干凈、整潔，師生衛生習慣好，綠化有整體規劃與設計，樹綠、花紅、廁所不臭，在這兩個學期教育局對學校開學初工作檢查中我校校園環境得到檢查組的高度評價。
(五)以校園文化活動為載體，開展校園文化教育活動。
校園文化活動貫穿于整個學校的教育過程，豐富多彩的校園文化活動，不但可以激發學生對科學藝術的興趣，而且對他們了解社會，走向社會十分有益。所以我們以學生為主體，以活動為載體，認真組織和開展好校園文化活動。
1、古詩詞考級活動。
共分8級：1級為背誦1-20首古詩;2級為背誦1-40首;3級為背誦1-60首;4級為背誦1-70首古詩和《三字經》選篇;5級為會背、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經》選篇;6級為會背、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經》選篇、初步了解古詩的意思，初步體會作者的感情;7級為背誦規定的15首宋詞;8級為背誦規定的15篇古文?？己朔只究己撕涂缂壙己??；究己藶槊恳荒昙壉仨氝_到相應的等級，考核時間為每學年第一學期的第11周，補測為13周，合格率達50%以上?？缂壙己硕ㄓ诘诙W期的11周，13周基本考核達通過綠為100%。1-4級，7-8級為面試形式，5-6級為筆試形式考核達到80分為過關。學校為每位學生訂一本《小學生必背古詩詞70首》，學生興趣高漲。通過這項活動，有利于培養學生讀古詩文興趣和習慣，積累語言。還使他們了解祖國優秀的傳統文化，提高古詩文鑒賞水平，陶冶高尚情操。
2、開展讀書活動。
由于校安工程原因，我校圖書室、會議室、工會活動室三合一，我們克服種種困難，圖書室于每周三中午如期開放，學生借書熱情高，豐富同學們課余生活，開闊學習視野，充分發揮圖書教育功能，同時也讓書香工程真正的“香”起來。
3、開展好校園系列文化活動。
(六)開展教學與研究，構建教研文化。
緊跟課改步伐，教導處采取“經驗交流(班主任)、案例分析、課堂研討、匯報課、公開課、推門課”等形式來提高教師的教學技能;用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，促進教師養成自覺讀書學習的習慣;提供機會讓老師走出去學習，利用專業引領這一形式指導教師的教學實踐;加強落實學校教研組的指導力度，加強教師之間的對話、互動和合作;要求教師做好教學反思，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。
同時開展與瑞安市集云實驗學校結對活動，集云學校是瑞安市一流學校，具有強大的科研水平和文化氛圍，上學期集云學校領導、骨干教師送教下鄉，就學校管理，校園文化建設，課堂教學做了指導，使我們受益匪淺。本學期我們派骨干教師到他們學校參加教研活動、課堂教學，切實提升我校教師的課堂教學能力和綜合素質。
1、盡快上馬學校教學樓輔助用房工程。
由于校安工程原因，學校教學樓2鑒定為d級危房，食堂鑒定為c1級危房教學樓2要求拆除，食堂要求加固。正式能夠使用的只有一幢教學樓，約1000平方米，遠遠不夠用。所以，要想更進一步發展學校的內涵，提升學校的影響力的話，配套的教學輔助用房建設是必不可少的。
2、校本課程開發滯后，綜合實踐活動流于形式。
學校內涵發展離不開學校本土的文化建設，校本課程開發是個很好的載體，現在我們有開設地方課程和校本課程，但都是溫州地區一張面孔的，還沒有真正意義上的校本課程，我們要植根學校自身的發展歷史和和本片區的人文地理，開發學校特色的校本課程，讓學生覺得親近、自然，這對學生學習積極性的提高和人格塑造是非常有意義的，同時也豐富了學校的文化底蘊。
3、學校缺乏自己的特色，還沒有充分發揮農村學校、山區學校、薄弱學校的潛力與優勢。
總之，校園文化建設是一個系統工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協力發揮各自的功能，互相配合，形成合力，才能構建健康向上的校園文化特色。我們會在今后的工作中，將繼續努力，加大校園文化建設的力度，提高校園文化的品位。
校園文化建設自查報告校園文化是一個學校的品牌，是學校文化底蘊的綜合體現，它既反映學校硬件建設水是學校實施素質教育的重要載體和廣闊途徑。近期，在師生的共同努力下校園文化建設取得了一定的成效，根據要求教育局校園文化建設示范校評比方案，我們對學校校園文化建設情況進行了認真總結，自查自評，現匯報如下：
本學期學校在校園文化健設上健全了各項制度，自籌資金近萬元，重新粉刷了教室走廊、教師辦公室墻圍子。。修建了師生黑板報，植樹超過百棵，平整了操場，校園內綠樹成蔭、鮮花盛開。到處洋溢著蓬勃發展的生機。做了20多塊宣傳牌匾，分布在校園及室內外項目的位置，創造了濃厚的文化氛圍。為團隊活動室、校史室、各個興趣小組增添了活動器材及備品。配備了過硬的兼職教師，圖書室定期向學生開放。傳統教育為校園文化建設增添了亮麗的風景線，從分利用廣播、板報、校報、早讀、比賽等形式在校園掀起高潮。極大的改變了學校面貌，使學生有一個更加良好的學習環境。
1、目標。
學校有校園文化建設的方案，目標明確，措施具體。學校圍繞著校園文化方案開展活動，并取得了很好的效果。
2、辦學思想。
（1）辦學理念清晰，發展目標明確，在醒目位置有所體現。（辦學理念：一傳統文化做積淀的綠色校園，以信息技術為核心的優質教學，以能力培養為基礎的優化活動。發展目標：打造特色，規范管理創辦一所學生全面發展具有制度化、標準化、規范化和諧創新示范性的學校。）。
（2）“五旗五徽五歌”、“學校平面圖”、“學校概況介紹”已懸掛在學校醒目位置，并得到師生的認同和接受。
（3）三風一訓懸掛在學校門口。
學風：今天比昨天好，明天比今天好，一天比一天好。
校訓：啟迪智慧收獲快樂。
3、升旗。
每周一和重大節日舉行升旗儀式，全體教師和學生都參加，各班輪流承擔升旗儀式的主持，儀式莊重，加強了對學生的愛國主義教育。校歌在師生中傳唱每周四最后一節課團隊活動、興趣小組活動開始前師生現唱校歌。每位學生都會唱校歌。校歌成為加強愛校教育的方式。
4、禮儀美。
動”開展扎實有效，學校有流動紅旗，每周哪個班級被評為星級班級，流動金牌就掛在那個班級。
（2）全校師生認真開展“三心三德”教育。
（3）校內講普通話，用文明用語，重大節日師生統一穿校服。
1、綠化布置。
校園內綠樹成蔭、百花齊放，操場內無雜物，平整潔凈。積極開展“百棵大樹進校園”工程。共植樹130多棵。
2、室內美化。
班級環境布置師生共同參與設計，內容實用性、針對性強。給學生提供了展現自我的平臺，既有濃厚的學習氛圍，又是孩子們成長的搖籃，各項活動記錄齊全。真正做到了讓墻壁說話，讓環境育人。
辦公室布置美觀體現了各自學科的特點。
3、愛護綠化。
綠化地區有護綠隊標牌、綠化區內整潔無雜物。
4、校園環境。
（1）校園環境整潔無雜物、布局合理、有標志性建筑、有花壇。
（2）走廊、教室、辦公室整潔整潔。
（3）車輛停放整齊、廁所清掃徹底。
5、周邊環境。
校門口整潔，門口無攤點，周邊環境治理良好。
6、收視媒體。
多媒體教室、校長室、中小學教導處、值班室接收新聞節目。
1、團隊建設。
認真領會教育局德育工作重點，團支部和少先隊開展了豐富多彩的活動，主要是結合重大節日開展主題教育活動。多年來，我們堅持以學生發展為本，開展系列主題教育活動。
以“弘揚和培育民族精神”為主題開展愛國主義教育。主要形式有觀看愛國主義影片、參觀校史展、唱響校歌、校園廣播和師生朗誦比賽、大合唱、主題班會、感恩教師征文等活動為師生搭設了了解、學習、弘揚、傳承中華民族文化傳統和民族精神的平臺。
2、藝術社團興趣小組。
（1）文學社團負責“放飛”校報的編輯工作、展現師生風貌，反應學校發展動態。學校成立了多個興趣小組，每周四下午的最后一節課有專門的教師組織興趣小組的'同學開展活動，如繪畫小組、合唱隊、手工制作小組、舞蹈隊等。
3、學校在6月份舉辦了藝術節和運動會。
4、讀書閱覽。
圖書室布置符合圖書室要求，有兼職的圖書管理員負責為學生借閱圖書。并做好借還記錄。閱覽室定時向學生開放。學校的圖書利用率很高。
我校于20xx年11月13日接到教育局通知，我校被定為五化三園建設考核項目學校，現結合我校開展的五化三園建設工作，按照《師宗縣校園文化建設考核指標》具體要求進行了自檢自查，現就檢查情況匯報如下：
（一）校園景觀：我校校園布局科學合理，分為教學區和生活區；學校大門、圍墻、樓宇、公用設施等整體設計能體現我校特有的壯鄉文化氛圍和壯鄉農村小學鮮明的教育內涵；校園各處景點的規劃、建設及管理都是集中了廣大師生的建議而形成，極富壯鄉文化特色。因此本條指標自評5分。
（二）校園凈化：我校實行一日三掃的校園衛生工作制，具體由各班班主任及科任教師負責組織和實施，并由值班教師負責檢查和巡查，使校園環境衛生整潔舒適，營造了一個潔凈舒適的育人環境，凈化師生的心靈。因此本條指標自評5分。
（三）校園綠化：我校綠化分布合理，校園生活區內設有花壇，教學樓前培植了綠化帶，規劃建設科學合理，為師生的學習和生活創建了優美的環境，但生均綠地面積不足1平方。因此本條指標自評3分。
（四）室外美化：我校設有公開欄、宣傳欄、評比欄等櫥窗作為校園室外美化實體，雖然內涵豐富，教育性強，但藝術性還有欠缺。因此本條指標自評3分。
（五）室內美化：我校教室、宿舍、餐廳、辦公室及各功能室整潔衛生，布置美觀，并配有內涵豐富的標語、展板條幅，使校園室內室外和諧統一，但在活潑性和新穎性上有待提高。因此本條指標自評4分。
我校環境文化從上述五條二級指標的自評合計得分為20分。
（一）人文環境：我校無校旗、校服、?；?、校樹、校報，雖?；蘸托８璧膭撟鱽碜詭熒膭撘夂驮O計，但?；諞]有最終設計制作完成，并欠缺項目較多，所以本條指標自評2分。
（二）校史教育：我校校園面積和校舍面積狹小，沒有辦法建設校史陳列室、團隊活動室等，也沒有完整地開展過校史展覽和校慶活動，所以本條指標自評2分。
（三）陣地設施：我校屬農村小學，網絡化建設滯后，無法創設自己的網站和開辦自己的?？?，校園文化建設的渠道和空間無法更好地拓展，因此本條指標自評2分。
（四）師生形象：我校是五龍鄉小學教育的示范學校，在學校的內部管理上力求做到更好，因此師生形象頗具代表性。為了更好的實施素質教育，我校師生都能自覺使用和推廣普通話，因此本條指標自評5分。
我校形象文化從上述四條二級指標的自評合計得分為11分。
（一）國家課程：我校為五龍小學教育的領航者，此項指標完全達到，因此自評5分。
（二）校本課程：我校認真執行新課程標準，開齊課程、開足課時；學校極力為教師提供專業成長平臺，使之成為了骨干教師和學科帶頭人，現如已培養了6名骨干教師和1名學科帶頭人。教師能立足課堂，不斷更新教育觀念，不斷改進教學方法，實現了高效課堂。因此本條指標自評5分。
（三）主題活動：我校結合實際，積極的開展各種主題教育活動，有冬季運動會、六一文藝匯演，有紅領巾為民服務實踐活動、組織班主任積極開展班隊會，每周一進行規范化的升旗活動，并開創了國旗下講話等一列教育活動，每項活動主題鮮明，安排得當，并形成制度。因此本條指標自評5分。
（四）興趣培養：我校本著為了學生的全面發展的服務宗旨，安排教職工開展了十多項課外活動，使第二課堂得以蓬勃發展，因此本條指標自評4分。
（五）讀書教育：我校為了豐富學生的閱讀和拓展學生的知識面，新建了圖書閱覽室，大量購置各種兒童讀物，使生均圖書量達到10多冊，并適時的開展了各種讀書活動，因此本條指標自評5分。
我校課程文化從上述五條二級指標的自評合計得分為24分。
（一）制度建設：我校各項管理制度健全，各項工作的開展有章可循，因此本條指標自評5分。
（二）考核評價：我校能圍繞崗位職責和管理制度，建立健全檢查、考評、獎懲制度，各項管理運轉協調，運行高效，因此本條指標自評5分。
（三）民主管理：我校在管理上以人為本，人性化是管理的宗旨，并能很好的和學生、教師、家長和社會進行溝通，積極采納各方面的意見，得到了社會的好評，因此本條指標自評為5分。
我校制度文化從上述三條二級指標的自評合計得分為15分。
（一）校風校訓：我校經過多年的發展，創建了適合本校發展的校風、教風、學風和校訓（校風為“團結勤奮、嚴謹治學”；教風為“創造自我、超越自我”；學風為“勤思博學、文明守紀”；校訓為“勤奮則事成”），使我校教育教學質量一直立于五龍小學教育的領航地位。因此本條指標自評5分。
（二）精神面貌：我校的管理以人為本，民主化和人文化程度較高，師生精神面貌健康向上，師生關系、師師關系和干群關系友好和諧。
我校精神文化：從上述兩條二級指標的自評合計得分為10分。
我校地處五龍鄉低河谷壯族聚居區，校園文化具有濃郁的壯族文化特色，但建校時間短，校園文化底蘊有待進一步沉淀，因此本條指標自評3分。
從上面六個一級指標的合計中，我校校園文化建設考核指標最后合計得分為83分。
校園文化就是一個學校的品牌，一個學校的文化教育力。近年來，我校堅持“以人為本、和諧發展”的辦學思想，在全體師生的共同努力下，優化育人環境，創新管理機制，建設校園文化，促進學生發展。根據思南縣教育局文件要求，我校對校園文化建設進行了自查自評，現匯報如下：
金龍小學歷史悠久，原名回龍寺小學，創建于1932年，是思林鄉一所村級完全小學，距鄉所在地5公里左右，學校校園面積3460平方米，校舍建筑面積1980平方米，現有6個教學班，有適齡兒童102人。當前學校服務范圍4個行政村，服務人口3000人左右。經過上級對我校的師資配備，學校擁有一支教風純正，素質較高的師資隊伍，教師8人。幼兒園混齡班一個，教師2人，學生17人。近年來學校硬件設施有所改進，學校圖書室120平方米，圖書4000多冊，食堂餐廳120平方米，餐桌25張，電腦30臺，玻璃籃板1副，乒乓球臺2張。
我校遵循整體規劃，分項實施，逐步完善的原則，按照校園建設營造整體美、綠色植物營造環境美。校園干干凈凈，做到了“凈化、美化、亮化”。整個校園人文氣息濃厚，環境清新，是讀書求學的好地方。
1、加強組織領導。
學校成立了以校長為組長的校園文化建設領導小組。教導主任、少先隊輔導員及各班班主任為成員，在學校的統一領導下開展校園文化建設工作。
2、制訂規劃與實施方案。
學校領導班子堅持把校園文化建設作為一項重要制訂規劃與實施方案。與實施方案的常規性工作來抓，將其列入了學校的長遠規劃和每學期的工作計劃，做到常抓不懈。
狠抓校園文化建設，在創設物質文化的同時，我們還以內在激勵為指導思想，本著以人為本、和諧發展的辦學理念，學校大力搞好校園文化建設。豐富多彩的校園文化活動，不但為學生提供了展示才華、發展個性的舞臺，而且有利于學生實踐能力和和創新精神的培養，提高學生的綜合素質。
學校管理依靠制度管理，以規章制度約束人。以人為本，建立規范有序又富有人文懷的管理機制，是凝聚集體力量實現辦學目標的必要保障。學校工作緊密聯系在一起，還要將學校特色與學校文化建設融為一體。
由于受時間、空間、財力的限制，我校校園文化建設跟上級領導和人民群眾的要求還有一定的距離，與先進的兄弟學校相比也有一定的差距。但我們堅信：金龍小學在學校文化建設之路上會創造更多奇跡，演繹更多精彩！
xx黨委急養戶所急，超前謀劃、提請省防控領導小組出臺多項應急保障措施，快速恢復飼料運輸通道、活禽市場等，下面是眾鑫文檔網小編給大家帶來的黨員干部關于黨的政治建設自查自評報告模板，希望大家喜歡。
根據《中共xx市委xx市人民政府關于印發以高質量黨建引領高質量發展目標管理綜合考評辦法(試行)的通知》(x發〔20xx〕xx號)要求，xx黨委高度重視，對照“七項政治”內容、“xx個是否”評價要點，認真自查自評?，F將自評情況報告如下。
一、政治建設開展情況。
市xx局堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的十九大及十九屆歷次全會精神和習近平總書記系列重要講話精神，認真落實新時代黨的建設總要求和黨的組織路線，將黨建工作與業務工作緊密結合，不斷提升黨的建設工作水平，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，全力推進“三個表率”模范機關建設(在深入學習貫徹新時代中國特色社會主義思想上作表率;在始終同黨中央保持高度一致上作表率;在堅決貫徹落實黨中央各項決策部署上作表率;建設讓黨中央放心、讓人民群眾滿意的模范機關)，推進全市xx工作高質量發展。
(一)把準政治方向，站穩政治立場。
一是深化政治機關意識教育，圍繞提升政治能力開展培訓。積極邀請市直工委常務副書記xxx以《努力提高機關黨建科學化水平》為主題，為全市xx局系統開展黨課培訓;定期開展專題黨課宣講活動，黨組書記、主席xxx帶頭講黨課，以講促學，不斷增強理論學習的指導性和規范性。截至目前，共開展黨課宣講4次，其中領導干部上黨課3次。二是持續強化理論武裝，政治屬性更加鮮明。聚焦學懂弄通做實，落實好黨組中心組和黨支部學習制度，將黨史學習教育融入黨組理論學習中心組學習，把“研討交流”作為中心組學習和“第一議題”的主要方式，堅持“五種學習方式”，舉辦市xx局專題讀書班和黨組理論學習中心組學習交流研討會，用好《習近平論中國共產黨歷史》等權威讀本，及時跟進學習習近平總書記“七一講話”“關于黨的建設重要指示批示”等最新講話精神和論述，并邀請xxx書記對習近平總書記關于機關黨的建設必須走在前、做表率進行闡釋解讀。截止目前，我們共組織開展黨組理論學習中心組學習20次(“第一議題”學習16次)，集體學習26次，研討交流7次，專題讀書班7次。
(二)加強政治領導，提升發展后勁。
強化執行力。黨委以打造模范政治機關為目標，把方向、管大局、保落實，對標對表、看齊跟緊上級黨委政府的決策部署，高標準謀劃、高效率推進各項工作，不折不扣落實部署、執行政策。強化組織力。持續推進支部“五化”建設，強化黨組織的政治屬性和政治功能。今年，黨委根據xx實際，在x個部分別成立黨支部，另設老干支部，總共x個支部，部分支部還增設一名副書記，與以前的聯合支部相比，黨的組織力量更強、基礎更牢，黨建活動更方便。強化戰斗力。將黨的政治建設貫穿于整體業務工作，切實發揮黨組織的戰斗堡壘作用，團結和帶領干部職工圍繞xx、服務大局、加壓奮進，全省去年超額完成向中央承諾的生豬生產任務，年出欄量排名由全國第x位上升到第x位，今年上半年繼續保持全國第x，現代養殖業的發展后勁明顯增強。
(三)踐行服務宗旨，夯實政治根基。
堅持人民為xx。近兩年，我們將生豬穩產保供作為首要民生民心工程。面對新冠肺炎疫情，xx黨委急養戶所急，超前謀劃、提請省防控領導小組出臺多項應急保障措施，快速恢復飼料運輸通道、活禽市場等，支持涉養企業復工復產;實行班子成員聯系市州、重點企業的跟蹤服務機制;主動與省建行建立長期支持生豬業發展戰略合作機制，全力幫助企業解決用地審批難、融資貸款難等問題。堅持群眾工作路線。推動解決了原xx培訓部職工養老保險、機關院內原集資建房房產證辦理等歷史遺留問題。真誠面對群眾信訪，耐心答疑釋惑。班子成員帶頭赴一線走訪養戶、漁民和基層人員，圍繞生豬養殖、湖區生態種養、動物防疫、禁捕退捕、xxx大鯢轉產轉業等重點課題，深入調查研究，及時向廳黨組、省政府提出建設性意見。抓實作風建設。馳而不息抓“四風”問題整治，深入開展“民生領域突出問題專項整治”等四個專項整治行動，班子成員率先垂范、嚴守紀律，沒有參與違法違規經營和謀取不當利益。鞏固辦公用房超標整治成果，對因單位撤并、人員調整而騰出的辦公用房，嚴格標準，及時封存。
(四)涵養政治生態，營造清朗政治環境。
堅持正確用人導向。嚴格執行《黨政領導干部選拔任用工作條例》，在選人用人、評先評優上，嚴格組織程序，突出政治標準和工作實績，職級套轉、職務晉升xx人次。嚴肅黨內政治生活。落實“三會一課”、民主生活會、組織生活會、民主評議黨員等制度。黨委和支部認真召開高質量的民主生活會、組織生活會。班子成員主動參加所在支部活動，自覺接受黨組織雙重管理和黨員民主監督。堅決貫徹民主集中制，凡“三重一大”事項、必經集體研究決定，凡事按程序守規矩，黨委集中統一領導更加堅強有力。純潔黨內政治文化。積極開展黨員民主評議、談心交心活動，營造了清正、清明、清廉的良好政治氛圍。組織黨員到紅色教育基地開展主題黨日活動;扎實推進精神文明建設和文明單位創建，開展“兩優一先”和文明職工、五好家庭、優秀服務團隊評選活動，形成了爭先創優、比學趕超的生動局面。
(五)防范政治風險，維護政治安全。
增強憂患意識。堅持把增強班子政治敏銳性和政治鑒別力，防范化解政治風險隱患作為重要工作，時刻保持對政治敏感性問題的高度警惕。深刻把握總書記“百年未有之大變局”的精準判斷，增強憂患意識和風險意識，加大肉食品生產供給，全力維護國家“大糧食”安全。發揚斗爭精神。面對重大挑戰、重大困難，黨委統籌推進、出拳亮劍，深入部署開展全省養殖行業掃黑除惡行動、生豬屠宰掃雷行動、漁業打非治違行動，嚴查嚴打漁霸、豬霸、肉霸等欺行霸市行為，促進了畜牧水產業綠色發展、安全發展。維護意識形態安全。黨委高度重視意識形態安全建設，牢牢掌握意識形態工作的領導權、話語權，正確引導社會輿論。教育廣大黨員干部審慎甄別各類信息，去偽存真、謹口慎言，自覺堅決抵制不良言論。加強意識形態陣地建設，辦好“xxxx”微信公眾號，宣傳國家惠養政策、講好養殖業故事。
(六)從嚴管黨治黨，永葆政治本色。
一是認真履行黨組黨風廉政建設主體責任，深入貫徹落實一把手“第一責任人”職責，以及班子成員“一崗雙責”職責，突出“全面”，強化“從嚴”。今年以來，黨組領導班子專題研究部署黨風廉政建設工作6次。二是年初，主要領導及領導班子與xxx部長，主要領導與班子成員，班子成員與分管部室負責人分別簽訂了《市xx局黨風廉政建設目標責任書》，確保黨風廉政建設和反腐敗工作的各項任務落到實處。三是充分運用正反兩方面的典型，組織黨員干部觀看《變味的擔保失信的誠信——小官巨貪韓青杉》案件警示錄和廉政教育片《“四知先生”楊震》《擲豆自省》等專題片，不斷強化警示教育效果;組織開展線上“廉政書畫展”、拍攝廉政微視頻，撰寫廉政心得體會，引導黨員干部向善向上、廉潔修身、廉潔齊家。
(七)提高政治能力，推進行業發展。
從政治的高度抓落實。深入貫徹習近平總書記對xx工作和“三農”工作等系列重要指示精神，落實到行動上，特別是對養殖污染、矮圍網圍等多年沉積的頑疾痼疾，勇于擔當、出戰必勝。黨委精準產業扶貧，一方面科學部署全省養殖產業扶貧;一方面扎實推進鄧家坪村駐點幫扶，20xx年該村整體退出國家級深度貧困村序列，近期順利通過脫貧攻堅省檢。從發展的角度謀產業。黨委緊緊圍繞“著力打造以精細農業為特色的鮮活農副產品供應基地”目標，科學謀篇布局，確立了養殖業現代化的發展思路，先后組織制訂《水產千億產業推進行動方案》《優質湘豬產業發展規劃》等，加快xx由養殖業大省向強省轉變。從創新的維度促工作。積極探索、總結推廣適宜全省的先進模式。近兩年，xx主抓的非瘟防控、資源化利用、生豬穩產保供、生豬新增產能項目建設等重點工作，多次在部、局相關會議上作典型經驗交流。
二、存在的問題與不足。
對照考察要求，經認真自查，xx黨委在政治建設工作上還存在以下不足。
(一)把握政治方向方面。
一是經常性學習抓得不夠緊。因日常工作繁雜，黨委理論學習xx組很難開展封閉式集中學習，通常以個人自學為主。自學也多瀏覽手機和網站、批閱文件，靜心讀原著、學原文、悟原理的不多，缺乏全面系統學、持之以恒學。二是在學深悟透上存在差距。對習近平新時代中國特色社會主義思想的精神實質和科學要義，把握得還不深刻。比如下塞湖矮圍整治標準不高、拆除不到位，沒有深刻領悟習近平生態文明思想。三是在工作推進上心有顧慮。由于機構改革后體制機制方面的原因，《三定方案》規定xx承擔的是事務性工作，對一些涉及行政方面的工作心有顧慮，擔心越權越位或行政違法，導致主動入位補臺意識還不強、放不開手腳。
(二)加強政治領導方面。
一是對基層指導力嚴重削弱。機構改革后，原機構和職能發生了重大變化，原有的省、市、縣、鄉、村“縱向五級工作機制”尚未重新建立，新的畜牧水產機構在思想上還不能形成上下高度統一，導致一些工作有效對接難、延伸難，不能“一竿子插到底”“全省一盤棋”。二是在落實上須再加大力度。比如，部分同志對協助配合廳機關開展的一些工作，只是簡單地把單位和自己擺到協助配合的位置，在主動抓落實、一抓到底上還有欠缺。三是在政治與業務工作深度融合上有待提高。一定程度上還存在厚此薄彼、發展不平衡問題，表現在：對政治工作部署要求得多、指導督促檢查的少;業務培訓多、黨建工作培訓比較少;對黨員干部整體的業務能力和工作水平關注多，對少數個別人的思想動態、心理變化了解不夠深入細致。
(三)夯實政治根基方面。
一是宗旨意識還可以更強。在抓工作、謀發展時，站在最最廣大人民群眾的立場去思考還不全面，某些方面存在顧此失彼。比如抓生豬穩產保供，當前更注重的是大干快上新增產能，盡快填補市場空缺、滿足群眾的肉食品需要，雖然對今后可能因生產過剩、造成養戶受損的情形作了預判，但仍抱有“市場調節”“到時再說”的心態;在推進復產保供和產業升級中，更注重鼓勵大公司發展規?；B殖，“公司+農戶”利益緊密聯結型的養殖模式發展不充分，不利于廣大中小養戶的利益發展。二是調查研究還有待深入。存在為調研而調研現象，有時單純就某課題和目的地開展調查，缺乏對“三農”深層次問題的通盤思考，不利科學決策。比如，在協助配合禁捕退捕行動中，雖多次組織調研，但還是不夠充分，特別是對漁民群體的復雜性認識、對新困難新矛盾估計不足。三是服務群眾不夠到位。限于國家政策的原因，對群眾信訪反映強烈的訴求，如鄉村老獸醫養老、非瘟撲殺、禁養區退養、漁民退捕等補貼問題，特別是每年接待的數十批鄉村老獸醫，請求國家參照赤腳醫生、代課教師給予相應待遇，我們除了人文關懷、做好政策解讀和勸返外，尚未找到更好的解決辦法，與群眾的要求和期盼還有差距。
(四)涵養政治生態方面。
一是黨內政治生活的質量須進一步提高。突出表現在民主生活會的“四性”要求還不夠嚴，個人自我批評可以“入木三分”、毫不保留，相互批評卻“蜻蜓點水”、不敢深入、辣味不足;對所分管部門的關心、指導、支持多，但對其他同志分管的工作，在研究或討論時謹小慎微，怕關注過多引發誤會，不利于工作上的相互補臺。二是干部激勵機制須進一步完善。黨委始終堅持突出政治標準、以德為先的用人原則。但限于職數，加上機構改革人事凍結，編制長期空缺不能進人，一些多年的優秀科干尚未晉升晉級;干部職工中論資排輩思想一定程度存在。在干部激勵方面，嚴管與厚愛、剛柔相濟做得還不夠，黨委大膽“正激勵”獎優，客觀公正評先評優;但在“負激勵”罰劣上，除非觸碰底線、違背原則的，缺少剛性措施和手段。三是單位的文化氛圍須進一步提升。除開會、黨日活動等規定動作外，鮮有組織開展特色主題活動，黨員干部的精神面貌和模范帶頭作用表現不充分、不突出。雖然機關建設了一批文體設施，但文化宣傳設施還不夠、文化軟實力還不強，特別是在提煉培育“工作服務品牌”上發力不足，在文明標兵單位創建上還要下力。
(五)防范政治風險方面。
一是政治敏銳性和政治鑒別力需再增強。個別同志遇事不善于從政治的角度去深思細慮，對一些問題不能從政治的角度去宏觀把握，滿足于管住自己，不該說、不該做的堅決不說、不做，對其他黨員干部執行政治紀律講多抓少，把行動上不出格等同于政治上合格，對社會上的一些歪風邪氣不敢當面指出和糾正，堅決抵制不夠。二是駕馭意識形態領域復雜局面的能力需再提高。特別是在統籌做好養殖業信息化建設與加強網絡信息安全方面，在社會輿情科學應對、及時引導、有效控制方面，牢牢掌握意識形態工作話語權的方法不多，對涉及行業的網絡輿情認識不高、反應不快、被動應對的多。
(六)永葆政治本色方面。
一是黨風廉政教育需進一步加強。平時多注重講廉政黨課，或組織到廉政教育基地以案說法，但對黨員干部在聽后、看后的“復習”“回味”要求不嚴，少有開展心得體會交流;廉政文化建設還有欠缺，不能發揮潛移默化、春風化雨的作用。二是對黨風廉政建設的艱巨性持久性認識不足。個別黨員干部缺乏對貫徹落實中央八項規定和實施細則精神的艱巨性、長期性認識，思想仍停留在“不敢”的層面，還沒有達到“不想”的自覺。比如，有的干部沒有如實報告個人有關事項，存在漏報現象等。
(七)提高政治能力方面。
一是工作創新有待提升。機構改革后，單位性質、工作職能發生了變化，新形勢下養殖業工作任務更重、要求更高，但部分同志的思想仍然停留在改革之前，對如何打破常規、創新發展，想的不多、步子不寬，搞工作依賴經驗、靠老套路。二是進取精神有待提振。有的害怕擔責，有“做得越多錯得越多”的思想;有的政績觀不端正，認為“xx”協助配合干不出顯績，做好了是別人的成績、干不好還要受牽連;有的缺乏內生動力，認為職務職級已到“天花板”，年齡不小、資格蠻老，過幾天安穩日子就算了。
三、下一步努力方向。
針對前面查擺出的問題，xx黨委將大力發揚斗爭精神，決心從以下方面努力。
(一)持之以恒深化理論武裝，推動學習貫徹黨的十九屆六中全會精神學深悟透。
黨的十九屆六中全會全面總結中國共產黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗，審議通過了《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》，深刻揭示了“過去我們為什么能夠成功、未來我們怎樣才能繼續成功”。
一要進一步拓展深化黨的十九屆六中全會精神學習成效，推動全會精神學習走深走實。以深入學習貫徹黨的十九屆六中全會精神為重點，引導黨員干部把黨的創新理論學深悟透，同時，及時學習習近平總書記最新重要講話重要論述重要指示精神，在對標對表中不斷更新理論知識、提升理論素養，把黨的創新理論與發展實踐緊密結合起來，切實掌握用好蘊含其中的馬克思主義認識論和方法論，引導廣大黨員、干部深刻領悟中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好，把黨史學習教育成果轉化為砥礪奮進“十四五”的強大動力，奮力開創全市社科工作新局面。
二要始終堅持思想建黨、理論強黨，常態化學習黨的創新理論。堅持抓好理論武裝不放松，黨員領導帶頭學習、帶頭踐行，把理論學習作為終身課題常抓不懈，不斷把學習教育引向深入，繼續采取理論中心組學習、讀書班、專題研討，紅色基地現場學等方式，通過讀原著、學原文、悟原理，集中學習與自主學習相結合、理論學習與工作實際相結合，加深對習近平新時代中國特色社會主義思想的理解，加深對習近平總書記關于黨史學習教育重要論述的領悟，增強政治認同、思想認同、情感認同，提高真信篤行、知行合一的意識和能力，在保持絕對忠誠和高度一致上做到認識更加深刻、態度更加堅決、行動更加自覺。
(二)堅定不移加強黨的政治建設，始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
黨的政治建設是黨的根本性建設，決定黨的建設方向和效果，在全黨進行黨史學習教育是加強黨的建設的重要任務，是提高全黨思想政治素質、堅定黨員理想信念的重要途徑。作為馬克思主義政黨，我們必須把黨的政治建設擺在首位，堅決貫徹落實中央《關于加強黨的政治建設的意見》，把旗幟鮮明講政治貫穿于全市社科工作全過程全方面，教育引導黨員干部把準政治方向、堅持黨的政治領導，夯實政治根基、涵養政治生態、防范政治風險、永葆政治本色、提高政治能力。始終堅持黨的基本理論、基本路線、基本方略，切實把增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”落實到崗位工作中，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
開展黨史學習教育歸根結底要落腳在學史力行上，踏上實現第二個百年奮斗目標新的趕考路，共產黨人使命在肩，要在黨史中汲取前行力量，把學習黨史同總結經驗、觀照現實、推動工作結合起來，同解決實際問題結合起來，緊緊圍繞“兩個一百年”奮斗目標，“五位一體”總體布局，“四個全面”戰略布局謀劃思路、推進工作，把黨史學習教育新成果轉化為繼續前進的勇氣，轉化為做好工作、開創新局的動力，確保中央各項決策部署在市社科聯不折不扣落實到位，以強烈的歷史主動精神奮進新征程、建功新時代，作出無愧于黨和人民、無愧于歷史和時代的新業績。
(三)矢志不渝增進民生福祉，切實把以人民為中心的發展思想落到實處。
帶領人民創造美好生活，是我們黨始終不渝的奮斗目標。我們要深刻理解和把握習總書記在南陽考察時重要講話的豐富內涵、精神實質，要進一步強化宗旨意識，堅持以“群眾需求”為第一位，大力弘揚“為民服務勤務員”精神，通過走一線、跑基層，聽民聲、匯民意、知民情，把增進民生福祉抓在手上，抓住人民最關心最直接最現實的利益問題，既立足眼前，解決廣大社科工作者急難愁盼的具體問題，又著眼長遠，完善解決民生問題的體制機制，走好新時代群眾路線，把社科工作者對美好生活的向往作為單位發展的根本目標，不斷增強廣大社科工作者獲得感幸福感安全感。
(四)刀刃向內推進自我革命，堅決把全面從嚴治黨不斷引向深入。
勇于自我革命，是我們黨最鮮明的品格。新時代，我們要興黨強黨，必須要有刀刃向內的勇氣、自我革命的擔當，深刻認識新時代堅持和發展中國特色社會主義對我們黨自身建設提出的新要求，一刻不停歇地推動全面從嚴治黨向縱深發展，進一步以勇于自我革命精神鍛造自己，不斷增強黨的政治領導力、思想引領力、群眾組織力、社會號召力，把黨建設得更加堅強有力，確保我們黨永葆旺盛生命力和強大戰斗力。
一要始終居安思危、保持清醒頭腦，增強全面從嚴治黨永遠在路上的政治自覺。堅持以強烈憂患意識警醒自己，突出問題導向，保持戰略定力;以永遠在路上的執著和全面從嚴治黨的決心正風肅紀，以正視問題的勇氣和刀刃向內的自覺推進自我革命，嚴格執行黨內法規制度，持之以恒落實中央八項規定精神，堅決防止“四風”反彈回潮，堅決清除損害黨的先進性和純潔性的一切因素，不斷實現自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。通過黨史學習教育總結歷史經驗教訓，從黨的自身建設史中汲取解決問題的經驗和智慧，時刻保持“趕考”的清醒和堅定，不斷提高拒腐防變和抵御風險能力，更好地繼承和發揚黨的優良傳統，始終保持自我革命的勇氣和決心，增強拒腐防變和抵御風險能力，把黨建設成為始終走在時代前列、勇于自我革命、經得起各種風浪考驗、朝氣蓬勃的馬克思主義執政黨，為黨和國家事業發展提供堅強政治保證和組織保障。
二要旗幟鮮明講政治，嚴肅認真開展黨內政治生活，增強黨內政治生活的政治性、時代性、原則性、戰斗性。廣大黨員干部要以刀刃向內的精神開展批評與自我批評，深入查找領導班子、班子成員及黨員干部個人的差距與不足，制定有針對性的整改措施，形成問題清單、整改方案，進一步提高自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。自覺把黨的十九屆六中全會精神和習近平新時代中國特色社會主義思想作為案頭卷、工具書、座右銘，加大黨的十九屆六中全會精神專題宣講和日常教育的力度，強化“坐不住，等不起、慢不得”的緊迫感，持續鞏固好黨史學習教育成果，教育引導全體黨員干部帶頭轉變作風，以上率下，把干實事、求實效、抓落實作為檢驗黨性的根本標尺，堅定黨員干部的理想信念。
(五)持續深入抓好鞏固深化，推動建立常態化、長效化制度機制。
認真貫徹落實習近平總書記在黨史學習教育總結大會上關于認真總結黨史學習教育的成功經驗，建立常態化、長效化制度機制，不斷鞏固拓展黨史學習教育成果的重要指示精神，堅持目標不變、標準不降、力度不減，把鞏固深化黨史學習教育成果作為重要政治任務，持續推進黨史學習教育常態化、長效化，加快推動全市社科工作高質量發展。
一要梳理工作總結經驗，歸納成效提煉亮點。各基層黨組織要把不斷鞏固拓展黨史學習教育成果作為一項重要任務，擔起主體責任、加強督導檢查，形成層層負責、聯動互動的工作格局。認真總結這次黨史學習教育的成功經驗，把典型經驗、成熟做法、有效措施、特色亮點進行總結提煉，把經過實踐檢驗、證明行之有效的好做法以制度形式固定下來，著力構建富有針對性、科學性的學習教育長效機制。要不斷創新黨史學習教育方式方法、豐富學習內容、活化學習載體，結合最新形勢任務，明確學習要求、學習任務，推進內容、形式、方法的創新，不斷增強針對性和實效性。
二要探索建立長效機制，鞏固拓展學習成效。要探索建立解難題、辦實事的長效機制，讓服務貼近民心、對接民意，緊盯“我為群眾辦實事”中沒有解決和尚未完全解決的問題，以推進“能力作風建設年”為抓手，找準群眾的難點堵點，提出優化提升的措施辦法，狠抓推進落實，對群眾反映的問題形成清單并進行閉環管理，確保件件有落實、事事有回應。要推進作風建設長效常態，不斷織密織牢制度的籠子，規范各項權力運行，確保用制度管權管事管人，形成促進廣大黨員干部忠誠擔當、履職盡責的長效機制。
生產系統：
生產系統結合了，生產計劃、產品產量、成品庫存、運輸發運一體化系統，生產系統基礎框架已經搭建完成，由于要配合貿易系統新增項目要求，所以生產系統要做一些的修改（如股份公司要求統一產品編碼，生產計劃模塊和運輸模塊需要重新開發）。
物料管理系統：
由于舊物料管理系統已經無法滿足公司發展的需要。信息辦組織開發了新的物料管理系統，新物料系統于12月25日正式上線運行。物料系統是及采購計劃、采購合同審批、庫存管理，領料計劃，領料出庫，的一體化程序。新物料系統細化物資采購和庫存管理，提高了采購，領料的數據傳遞減少了紙質報告和申請，節約了時間和成本。設備維檢系統：
設備維檢系統的系統基礎制作已經完成，處于交付前測試運行和完善的階段。設備維檢系統包括了設備臺帳、備品備件、修舊利廢、檢修計劃、點巡檢、潤滑保養、維修管理、運行情況等八個板塊。為設備管理的可追溯性和設備臺賬的存檔提供了有效的手段，規范了設備管理流程。
經過20**年的公司信息化工作已經接近尾聲，20**年的工作取得了一定的成果，也發現了信息辦工作還有許多不足之處。
1、信息辦人員專業技能和協調能力還比較薄弱，經驗的不足，使我們在編制程序時走了很多彎路。
整改措施：
狠抓學習培訓，努力提高員工的信息化系統操作技能信息化建設的發展，人是關鍵，讓我們的隊伍成為即熟悉分管的業務，又熟悉計算機的人才。
2、信息化制度不夠完善。
整改措施：
細化公司信息化管理制度，建立明確的責任制度、考核機制。建立信息化的例會制度，每個月開一次信息化例會，要求各單位有固定的負責信息化的人員；有計劃、有進度的匯報每個月的落實情況。
3、使用單位基本是被動使用，不能積極就系統功能和管理流程提出自己的問題和思路。信息辦無法全部和徹底的了解事業部管理思路。各部門對信息化需求不清晰，導致調研不夠充分，系統編制過程中反復修改。
整改措施：
加大對基層人員的信息化宣傳、和教育。讓大家看到信息化發展過程中對我們帶來的好處和效益。信息辦根據每個單位的信息化工作情況排名次，檢查結果和排名情況發布到公司首頁。
20**年是公司信息化建設的發展之年，一年之內建設多套系統，采購物料管理、生產成本、設備管理、質量管理、諸多程序中還有很多不完善之處，那么20**年信息辦的工作重點就是夯實基礎，穩固創新，提高人員素質，責任感，確保各項程序及公司辦公網絡穩步運行。
1、學校準備建立具有服務于教育教學、滿足現行新課標需要的校本資源庫（學科門類齊全），每位老師參與建設，實現了資源共享、共用，通過資源的上傳、積累實現了優質資源共享，為教師專業的進一步發展，開辟了又一個有效途徑。
2、能不定期向安寧市教育資源庫上傳教學資源。
（二）教師信息技術培訓。
學校根據實際情況，制定了切實可行的校內信息技術校本培訓計劃，根據不同的教師提出不同的培訓要求和目標，先后組織了信息技術與課程整合的校本培訓、電子白板多媒體設備如何使用的培訓、教師辦公應用軟件操作員中級培訓、教師筆記本使用培訓等。對于一部分教育技術骨干教師，學校指派他們參加一些校外的應用技術培訓，將培訓的成果應用到各自的教學中，并且帶動一批教師參與信息技術的應用中來。通過這些活動，廣大教師更加明確了信息技術運用的重要性，提高了教師信息素養，對信息技術運用要做到想用――意識的提高，能用――掌握一定的信息技術，會用――適度、創新，根據學生實際的選擇用，更明確了今后信息技術與學科整合的努力方向。
（三）信息技術與課程整合。
1、學校各學科都實現電子備課，并有電子備課的要求和管理決定。
2、教師能夠熟練完成電子文檔編輯、網頁瀏覽、網絡資源檢索和下載，能制作符合實際的多媒體教學課件。教師使用綜合信息平臺每學期不得少于8次；開展了一系列多媒體設備使用培訓，教師都能獨立使用多媒體設備。
3、教師有一系列信息技術的相關課題，并發表了相應的論文，制作有關的課件，成績顯著，全體老師能夠參與信息技術資源開發與建設。
問題一：教師的教育現代化的意識還需不斷加強，信息技術與學科整合的理念還需不斷深化，如何把握學科教學的特點，運用計算機的多媒體技術，突破知識的重點和難點，如何運用人機對話技術精心安排問題，探究信息技術與學科整合教學模式，還需進行不斷地研究。
措施：今后的教學中，我們將進一步加強信息技術校本培訓的力度，選派信息技術骨干教師參加專題培訓，積極引進信息技術專業人才，積極運用現有的教研平臺，結合學校教育、教學實踐，積極開展教研活動，努力探索現代技術與學校工作的最佳結合點，全面促進學校工作的進一步深化。
問題二：如何為教師和學生創設自主學習的資源平臺，引導教師和學生通過網絡平臺自主學習，為學生的自主發展和終身學習奠基。幫助學生能夠合理有效利用信息技術去自主探索、合作學習，從而使信息技術真正成為促進學生自主學習的認識工具和情感工具。
措施：學校將在條件與經費許可的情況下，積極開發相應的資源平臺，讓學生在課堂學習之余能充分運用網絡，開展各種有益的活動。
問題三：我校學生都是農村子女，和城區相比存在不小的差距，主要表現在經濟基礎相對不強，信息意識相對薄落。學生家庭有電腦很少，配置率低，家里即使有電腦的也只當作游戲機來使用，學生信息素養的培養受到一定的制約。
措施：我們將進一步加強對家長信息技術的宣傳力度，增強家長信息化意識；學校進一步做好信息資源向社會開放，向學生開放的工作，大力提高學生信息化實踐的機會，在實踐中培養學生信息素養。
王家橋中學。
1、我校共有四間計算機網絡教室，達到上課每生一機要求，配置能夠滿足教學要求。
2、學生在計算機網絡教室上課，每天使用率已達到4課時。
3、教師用機：師機比超過1:1。
4、教室教學環境：我校所有教室、會議室均已安裝多媒體設備。
5、衛星ip接收系統：衛星教育節目接收系統的硬件能夠保障遠程教育資源的正常接收。每年的遠程教育資源接收完整。通過網站方式接收資源。
6、聯網計算機達到計算機總數的85%，在教室、辦公室等教學、辦公用房均布設有信息接入點。
7、學校有合適的交換機、路由器，有基本保障網絡安全的防火墻。
8、校園穩定、暢通，可以隨時使用，故障排除及時，無長時間斷網停用現象。
9、學校所有計算機都安裝了過濾軟件；有專人負責學校網絡安全和處理不良信息，由各部門負責人負責向網絡發布信息、校務公開。
10、學校各類信息技術設備臺賬齊全，有專人管理，維護維修到位，確保設備運轉正常。
(一)政治信念堅定、立場穩。**全體干部始終以深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想為主線，讓真理武裝頭腦、讓真理指引理想、讓真理堅定信仰，堅持學而信、學而思、學而行，筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵。堅持理論學習不斷、形勢教育不斷、黨史教育不斷、學習談心不斷，切實做到學思用貫通、知信行統一，持續在講政治、重團結、干實事上下功夫，不斷增進對中國特色社會主義的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同，不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，始終在思想上、政治上、行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
(二)政治氛圍融洽、人心齊。在全面從嚴治黨工作中，堅持權責統一、盡責褒揚、失責必究，積極營造想干事、能干事、敢干事、干成事的濃厚氛圍，推動形成想作為、敢作為、善作為的良好政治生態。班子成員、各級干部和單位同事之間，在日常工作中，相互幫助、相互補臺，在平時生活中，相互提醒、相互督促，做到了政治上互相信任不猜疑、思想上互相交流不隔膜、工作上互相支持不拆臺、生活上互相關心不淡漠，激發了和諧融洽、向上向善、盡心盡力、團結一致的正能量，找到了最大公約數，畫出了最大同心圓，形成了強大凝聚力。
(三)政治生活嚴肅、有辣味。黨的組織生活是黨內政治生活的重要內容和有效載體。**始終堅持從具體的黨內基本制度入手，狠抓黨內基本制度、政治生活落實，能夠嚴肅認真地開展好“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員、談心談話、主題黨日等活動，讓黨內組織生活的“黨味”濃起來、大熔爐的火“旺起來”，增強黨內政治生活的吸引力和感染力。在開展批評和自我批評時，每一名黨員都把自己擺進去、把思想擺進去、把職責擺進去，常照鏡子勤洗澡、常開藥方治未病，敢于批評和自我批評，讓“咬耳扯袖”“紅臉出汗”成為一種常態。同時，立足黨章、黨規黨紀，加強黨性教育管理，定期開展黨性“體檢”，提高黨內組織生活質量和效果，讓合格的標尺立起來，把黨員的先鋒形象樹起來。
(四)政治文化和諧、風氣正。努力把黨內政治文化建設與保持黨內政治生態、嚴肅黨內政治生活有機統一、有機銜接，把灌輸式政治思想教育變成，以文化人、循循善誘、潤物無聲。把培育黨內政治文化與提升黨員素質、凈化黨員思想、整飭黨員作風緊密結合起來，把建設黨內制度文化與建設精神文化、行為文化緊密結合起來，在制度文化建設中突出價值導向，在精神文化塑造中實現思想引領，在行為文化建設中達到知行合一。旗幟鮮明地同各種厚黑學、關系學、官場術，搞權色交易、權錢交易、權權交易等有害政治文化作斗爭，以良好的黨內政治文化引領黨內政治生活健康發展，厚植良好政治生態的土壤。
(五)政治紀律嚴明、守底線。**黨員干部能夠做到知敬畏、存戒懼、守底線，對照黨章黨規黨紀，對照黨內制度條例，明白哪些事能做、哪些事該做，哪些事情必須做，哪些事情怎樣做，嚴格按照規則辦事，著力克服“想當然”、堅決拒絕“差不多”，不觸底線、不碰紅線、不越界線、不跨邊線。在重大問題上提高政治站位、堅定政治立場、保持頭腦清醒。切實增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致，做政治上的明白人、服務上的貼心人，用實際行動響應黨的號召。
(六)政治規矩嚴格、講規程。**領導干部帶頭講政治、守紀律，立標桿、作表率，自覺接受黨內監督和媒體監督，堅決同違反黨的紀律和規矩的行為作斗爭，永葆黨的先進性和純潔性。在干部日常監督管理工作中，嚴明黨的政治紀律和政治規矩，堅持嚴管厚愛的工作理念，特別是對關鍵崗位、重要部門的干部嚴管一分、厚愛一層，堅持嚴字當頭、真抓真管、敢抓敢管，及時發現苗頭性、傾向性問題，從點滴抓起、從具體問題抓起，做到“不因事微而不為、不因小節而不管”，抓好各項制度規定的落實，發揮制度應有的作用。
(七)政治操守廉潔、形象好。**廣大黨員能夠正確看待個人利益、正確看待個人得失、正確把握利益關系，不為私欲所擾、不為名利所累、不為物欲所惑，始終老老實實做人，踏踏實實干事，清清白白為官。**廣大黨員始終保持健康生活情趣和高尚道德情操，管住自己，管住小節，常思“嚴”之益，常念“縱”之害，防止信仰迷失、精神缺鈣，面對誘惑能夠穩得住心神，面對各種利益的糾纏守得住操守，潔身自好，反躬自省，戒尺常揮，不以善小而不為，不以惡小而為之，防微杜漸、警鐘長鳴。
學習內容上學習業務知識多，學習理論知識少;。
學習效果上研究中央、省、市政策不深不透，結合工作制定的措施不實、不細、不具體。
二是服務意識仍需增強?！耙磺袨榱巳嗣?、一切依靠人民”的意識有所淡化，與基層和群眾直接溝通交流少，當面了解群眾愿望和訴求更少，對群眾反映的問題轉辦、交辦多，直接調查處理少，傾聽群眾呼聲、體察民情疾苦不夠深入，堅持把人民的利益放在第一位的思想還需進一步增強。
三是慣性思維較為嚴重。在班子內部不同程度存在著推動工作以慣例論事、憑經驗處理，創新意識不足、惰于創新、墨守成規，甚至對工作中存在的問題視而不見、見而不思、思而不動、動而不力，**班子創新發展的引領作用不明顯。
強調基層單位責任多、反思自己不足少;。
給基層推責任、壓任務多、幫基層理思路、解決難題少。有時以工作安排部署代替履職盡責、等同工作落實，工作推進中缺乏較真、較板、較勁的作風，攻堅克難的勇氣不足、方法不多。
推動工作只是習慣奉命行事，上級安排什么工作就干什么，而遇到工作多、時間緊、任務重時，往往兵來將擋、水來土掩、疲于應付，創先爭優意識的帶動作用發揮不夠。
六是監督問責力度欠缺。面對基層工作中出現的違紀違規現象，往往出于對基層工作繁忙考慮和對基層干部的保護，監督問責的尺度把握的不夠緊，存在失之于軟、失之于寬的現象，有時看似保護了干部，實則縱容了違法行為。
為進一步促進學校教育更快更好的發展和全面推進素質教育，按縣教育局要求，依據《安徽省義務教育學校標準化建設考評細則》，我校成立了有校長、中層領導和骨干教師參加的自查自評領導小組，對我校的辦學情況進行了自查自評，現把我校自查自評結果匯報如下：
姚山中學是一所農村中學，現有學生510人，12個班級，教師42人。我校占地面積為12100㎡，原教學樓因達不到抗震要求已拆除，新教學樓正在建設中，預計20xx年春節后可投入使用。目前，我校已經配備了校園廣播網、閉路電視及遠程教育設施，但受校園面積及資金限制，我校尚無符合實際要求的食堂、學生宿舍、圖書室及理化生實驗室，缺少音樂、美術教師及器材，體育場地嚴重不足，器材老化，殘缺不全。
我校教師編制達到省頒標準，校長、老師編制和任職資格達標，但學校缺少衛生技術員和心理健康教師。
我校嚴格規范辦學行為，合理安排作息時間，無節假日補課現象，不存在分重點班和違規收擇校生等問題。
我校實行校長負責制，另設黨支部、教導處、后勤處、財會室、團支部等部門，在校長室的統籌指揮下，各部門各司其責而又相互合作。
規范學籍管理制度，建立學籍信息化管理系統，做好防流控輟工作。建立健全各項安全管理制度和安全應急機制，落實安全責任制和責任追究制，定期開展安全檢查，及時消除安全隱患。實行輪流值班制度，制定突發事件應急預案，開展安全應急演練。聘請法制副校長進行法制講座，加強法制教育，同時，加強安全教育和健康教育，培養師生自護、自救和互救能力。多年來，我校各項制度執行良好，無安全責任事故發生。
教書育人是學校的基本任務，我校嚴格執行國家課程方案，嚴格使用經審定的教材，開齊課程，開足課時，但因缺少音樂、美術專任教師，這兩門課的教學效果不太明顯。
每學期初，我校制定切合實際的教校本教研制度和教研工作計劃，并按計劃認真開展各項教研活動。
建立班主任管理制度，定期組織班主任學習培訓和開展班主任工作經驗交流。建立班主任、科任老師和家長聯系制度，開展家訪活動。關愛留守兒童，定期與其家長聯系，共同做好學生的教育工作。
制作學生成長袋，建立學生綜合素質評價制度，對學生在學校期間的品德、智力、體質方面進行綜合評價，以此做為下一步教育教學的依據。
結合實際，盡其所能的建立各種興趣小組，開展豐富多彩的文體活動，增強學校的對學生的吸引力，豐富學生的課余生活，如乒乓球比賽、演講比賽、朗誦比賽、書畫比賽等。
1、辦學條件上還有很多設施不達標，需要不斷改進，以達到標準化學校的標準。
2、學科教師配備不盡合理，缺少音樂、美術、心理健康教師，教師培訓經費不足。
3、學校德育體系尚需完善，教學過程尚需規范，評價體系尚需健全。辦學理念仍需進一步更新，辦學特色還不十分鮮明。
4、校園文化建設內涵不夠豐富，學校管理制度還應該進一步健全，校本管理有待完善。
隨著教育信息化的快速發展，學校制定了切合信息化建設的規劃，每個學期都認真制定學期計劃，提出了具體可行的目標、任務、措施和實施步驟，確保了信息技術工作順利開展，學期末認真總結，找出存在的問題，制定相應的切實有效的改進措施。
2、設立合理的人員機構。
為加強學校教育信息化建設，我校成立教育信息化工作領導小組，由校長全任組長全面負統籌責教育信息化工作，成員覆蓋到各部門，各學科，職責明確、責任到人。同時，我校教育信息化工作推進小組定期召開專題會議，會議研討教育信息化工作過程中所遇到的問題及解決方案。
3、建立完善的規章。
制度。
學校非常重視教育信息工作的制度建設，能從學校的實際出發，建立健全各項信息。
管理制度。
制定了《安寧市和平學校辦公室教師計算機使用管理制度》、《安寧市和平學校計算機專用教室管理制度》、《安寧市和平學校普通教室電教設備管理制度》、《安寧市和平學校遠程教室管理制度》、《安寧市和平學校多媒體教室管理制度》、《安寧市和平學校服務器房管理制度》、《安寧市和平學校信息化設備管理制度》、《安寧市和平學校校園網使用管理制度》、《安寧市和平學校教師、學生郵箱管理制度》、《安寧市和平學校網絡系統安全管理制度》、《安寧市和平學校網絡突發事件處置規定》、《安寧市和平學校教育信息技術應用獎懲制度（修訂）》、《安寧市和平學校直錄播室使用規則》、《安寧市和平學校多媒體報告廳使用規則》等使工作有章可循保證了信息工作的順利開展。要求每位教師能積極參與上級部門、學校組織的各項培訓鼓勵廣大教師自主性地參與社會組織的培訓兩年組織一次教師信息技術運用。
經驗。
交流與論文評比，逐步建立評價、考核、獎勵機制，形成長效管理體制。把教師信息技術運用及課堂教學整合的實效作為評價教師教學業務能力的主要指標之一，信息技術運用能力納入教師晉升職務，評優的指標。
4、經費投入。
我校異地新建，信息化設備逐漸到位，目前，已實現教職工人人有一臺電腦，班班配備了電子白板，滿足了教育教學需求。此外，學校每年能夠根據校情，加大學校信息化建設工作，對設施設備進行更新維護，加強人員培訓力度以及添置教學資源。
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