<menuitem id="an1j4"></menuitem> 報告范文的語言應該簡練明了，邏輯結構應該嚴密有序，以便讀者能夠快速理解和掌握核心信息。學習這些報告范文中的寫作技巧和表達方式，能夠提高我們的寫作能力和溝通能力。
周的實習結束了，至于總體的感覺只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”。在這三周里，我學到了很多有用的知識，我也深深地體會到工人們的辛苦和偉大，鉗工實習是我們機電專業的必修課之一，也許我們以后不會真正的從事工業生產，但這三周給我留下的寶貴經驗是永遠難以忘懷的，并將作為我可以受用終生的財富。
剛開始的時候，感覺時間好漫長呢，三個周呀，我們什么時候才能熬過這實習的日子?？墒?，轉眼間，最后一個周已經來到了，最后一天即將向我們招手，不知怎么的，原來一直盼望的最后一天，可是當這一天真的來臨的時候，我們突然對實習產生一種強烈的難以割舍的情愫，真的不愿和你分開――鉗工實習，你讓我們在快樂中獲取無盡的知識。
在實習期間我有很深的感觸，很感謝學校能給我們提供這個實習的機會，讓我們提前體驗到學工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識，也許將來不會走上這個崗位，但是現在所學的知識和感受卻是終生難忘。雖然臟點累點，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。
剛開始勞動的時候，彎著腰，躬著背累得滿頭大汗，不時地手上還會出現一些紅色的“圖案”。但回頭看看自己的勞動成果，則感覺與自己的付出不成正比，就感覺越來越煩躁。被老師發現后，經過耐心的講解，才知道自己的加工的姿勢和部位均有錯誤之處。經過調整以后才算慢慢進入了狀態。但還是漏洞百出，一會兒忘記尺寸公差的控制，一會兒又忘記了平面度、垂直度的協調。每出現錯誤的時候，老師總是悄悄地來到身邊進行正確地指導。使這樣的錯誤在心中留下一個深刻的印象，避免以后再出現類似的錯誤。就這樣完成了第一個零件。當拿到老師那里檢測時，好多錯誤的地方經老師分析后才恍然大悟。但每次的分析指導都給我留下深刻的印象。依次完成了第二件，第三件……。每一次都有進步，但每一次都仍有錯誤，只不過錯誤越來越少而已。這則說明我的鉗工正在一步步向更高層次的邁進，使我又多了一份自信。
四周看似漫長，其實也很短暫。其間有休息時師生共同的開懷大笑，也有工作時嚴肅的面孔。每天的五個小時很快的就過去了。直到下班時才感覺到累，但內心卻充實了許多。雖然每天只有五個小時，但它讓我感受到了工作的氛圍，工作環境是以前從未有過的感受。
每一天，大家都要學習新的技術，并在5小時的實習時間里，完成從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程。在老師們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下，基本達到了預期的實習要求，圓滿地完成了三周的實訓。實訓期間，通過學習鉗工。我們做出了自己設計的工藝品。鉗工是最費體力的，通過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成所要求的形狀，再經過打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個工件。一個下午下來雖然很多同學的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠中做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。這次實訓給我的體會是：第一，在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程中，培養、提高和加強了我們的工程實踐能力、創新意識和創新能力。第二，培養和鍛煉了勞動觀點、質量和經濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術規則和愛護國家財產的自覺性，提高了我們的整體綜合素質。第三，在整個實訓過程中，老師對我們的紀律要求非常嚴格，同時加強對填寫實習報告、清理工作臺、遵守各工種的安全操作規程等要求，對學生的綜合工程素質培養起到了較好的促進作用。第四，實訓老師將我們加工產品的打分標準公布給我們，使我們對自己的產品的得分有明確認識，對于提高我們的質量意識觀念有一定作用。
我們眼下的社會，接觸并使用報告的人越來越多，報告成為了一種新興產業。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復發？下面是小編幫大家整理的，僅供參考......
-實驗報告在日常生活和工作中，大家逐漸認識到報告的重要性，報告根據用途的不同也有著不同的類型。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編幫大家整理的鉗工實訓......
課程名稱測量學基礎。
系院水利與生態學院。
班級12水文與水資源工程。
學生姓名段茂志。
學號102360。
實習地點校內。
指導教師湯斌紡。
實習起止時間：20**年5月4日至20**年5月17日。
目錄。
一、實習時間。
實習起止時間：20**年5月4日至20**年5月17日。
二、實習地點。
在校內圍繞九棟和十一棟布置八個控制點，以控制點為中心進行測量。
三、實習目的。
1、鞏固和深化學生對測量學課程的理解，熟悉并掌握地形測量內外業的技術設計、作業程序施測方法。
2、通過控制網的建立、地形點的測繪、手繪成圖等，可以增強測繪地面點的概念，提高解決工程中實際測量問題的能力，為今后參加工作打下堅實的基礎。3、培養學生苦練基本功的良好風氣，在測、記、算、繪等方面得到全面的訓練，加強學生動手能力的鍛煉和提高。
4、培養學生在地形測量工作的設計、組織、安排、總結等管理方面的意識和能力。
5、使每個學生具有嚴謹、細致、準確、快速的工作作風和科學態度。
6、認識地形測量的科學性、艱苦性、重要性、培養良好的專業品質和職業道德，增強個人工作的責任感和測繪工作所必須的團結協作精神。
7、培養學生在實踐中靈活運用所學知識獨立解決地形測量實際問題的能力。
四、實習情況簡介。
經老師安排，本人于20**年5月4日至20**年5月17日期間在進行了測量實習。實習期間每天工作安排：
5月4日：測量實習動員會議、測量準備工作（測量道具的領取、測量場地的選定、測量任務、時間及人員的安排）。
5月4日上午：線控制點選取。
5月4日下午：導線水準測量（高程控制）。
5月5：閉合導線水平角距離測量（平面控制）。
5月6上午：水準路線測量。
5月6下午—5月8日：碎部測量。
5月12---5月17地形圖測繪：繪一張40cm*50cm比例尺為1:500的地形圖一張。
一、實訓企業基礎情況：鋼板有限公司是專業從事彩色鋼板產品開發、生產和銷售的股份制企業，公司地址為xx市開發區路號。
該公司于xx年由xx市經貿實業公司、xx市實業公司和xx市裝飾公司三家單位共同投資組建，占地面積為2700平方米，三家單位分別出資175萬、125萬、50萬元人民幣，公司總注冊資金為350萬元。該公司開戶銀行為工商銀行xx市支行營業部，賬號為，稅務登記號(國稅)為，稅務登記號(地稅)為.
二、實訓過程：
1、建賬。
2、審核原始憑證。
3、填制記帳憑證。
4、審核記賬憑證。
5、制單會計取回已審核記賬憑證。
6、記日記賬。
7、記明細賬。
8、登記總帳。
9、期末對帳。
10期末結帳。
11、編制報表。
12、審核報表。
13、檔案管理。
數控技術是現代制造業的重要組成部分。數車數銑作為數控加工的一種重要方式，在機械制造、汽車零部件制造、航空制造等領域得到了廣泛應用。因此，數車數銑實訓對于培養現代制造業的專業人才具有重要的意義。在課程實訓中，我們通過對數車數銑的學習和實踐，掌握了數控編程、刀具的選擇和調整、加工參數的設定以及數控機床的操作等一系列實用技能，為我們今后的就業和職業發展打下了堅實的基礎。
數車數銑實訓并非易事。在實訓中，我們需要耐心而細致地進行各項操作，掌握各種工具的使用技巧以及判斷加工質量的標準。與此同時，我們還需要對機床、刀具、工件等相關知識進行深入學習和理解。因此，我們需要持續不斷地提升自己的學習能力和實踐能力，才能在實訓中不斷成長。同時，在面對挑戰的時候，我們不能放棄，而要清晰地認識到我們所面臨的困難和缺陷，并積極采取措施解決問題。
在數車數銑實訓中，我們逐漸掌握了數控編程、數控機床的操作等實用技能，也建立了堅實的加工基礎。同時，我們還增強了對機床、刀具、工件等相關知識的認識和理解。更為重要的是，我們發現了自身在實訓中存在的問題和不足，并積極采取措施加以改善。這些經驗和收獲將對我們今后的職業發展和實踐有著深遠的意義。
雖然在數車數銑實訓中獲得了不少的收獲和經驗，但是我們也發現了實訓中存在的問題和不足。為此，我們認為，在今后的實訓中，學?？梢岳^續加強針對機床、刀具、工件等相關知識的講解，并強化實踐操作以提高我們的實際應用能力和操作技巧。同時，學?？梢约訌妼嵱柦處熀捅O管人員的培訓和管理，豐富實訓課程，提高實訓效果。
第五段：總結。
數車數銑實訓是我們專業學習的重要組成部分。在實訓中，我們遇到了不少困難和挑戰，但是我們也積極采取措施和行動，克服了這些難題，并取得了一系列的收獲和進步。我們相信，在未來的學習和實踐中，這些經驗和收獲將對我們有著重要的探索和引領作用。
傳統課堂面臨的最大問題是很難針對每個學生的需求、特點進行有針對性的教學，導致學生學習的積極性得不到調動。為了讓學習更加靈活、主動，讓學生的參與度更強，翻轉課堂模式應運而生。翻轉課堂起源于美國，近年來互聯網的普及和計算機技術在教育領域的應用，使得翻轉課堂式教學模式變得可行。
一、翻轉課堂的概念。
翻轉課堂是指重新調整課堂內外時間，將學習的決定權從教師轉移給學生。它實現了知識傳授和知識內化的顛倒，將傳統課堂中知識傳授轉移至課前完成，知識的內化則由原先課后做作業的活動轉移至課堂中的學習活動。
實施翻轉課堂教學模式通常包括以下幾個階段。
(一)學習資源的開發。
在翻轉課堂教學模式中，學生知識的獲得是通過看視頻、聽播客、查找網絡資源等得到的。教師可提供供學生進行課前學習的優秀視頻資源及相關素材。網絡實訓課程是以動手操作為主的課程，同時還包含一些原理、理論，教師可利用屏幕錄制軟件錄制一些按步驟進行操作講解的教學視頻及用flash制作知識講解的動畫供學生觀看、學習。
(二)課前自主學習。
由于我校是住宿制學校，故對于實驗操作的知識學習，我利用第二課堂的形式，從每個組選取1-2名學生于第7、8節課時間到網絡實訓機房邊看視頻邊進行操作學習。在自主學習之后，再讓學生對教師布置的任務進行操作，不理解的地方先讓學生自己討論解決，遺留下來不能解決的反饋給教師。這些學生再在課前教授組內其他學生。對于一些理論知識，讓學生利用學校的無線wifi，登錄到我推薦的權威網站中或者空間中進行學習。對于不明白的地方，可qq留言。此外，我還印發了專門的實訓手冊，幫助學生對網絡設備中的命令代碼進行理解和學習。
(三)課堂小組合作學習。
小組合作學習是學生進行知識內化的關鍵過程，主要是將課本知識、教師講授向學生心智的轉化，使其成為學生心智、情感、能力乃至人格的有機組成部分。
課堂上，教師先利用課前布置的作業檢查一下學生自主學習的效果。對于操作技能方面的知識，讓學生自己通過小組合作的實踐進行相應的知識學習與驗證。對于學生課前提出的問題，課上讓小組邊實驗邊討論，經過實驗驗證討論出結果的小組再給其他小組進行操作與說明。如果沒有討論出相應的結果，教師再進行難點的點撥，還是不會的小組可反復看操作視頻，也可向其他小組求助。對于理論知識的學習，由于學生課前預習了，故教師可先安排學生進行小組討論。若學生仍無法透徹理解，教師通過舉例的方式進行答疑解惑。問題解決后再進行拓展學習與操作。這樣，學生在教師的幫助和同伴的協作下就完成了知識的`內化過程。
課后，學生自主規劃學習內容、學習節奏與呈現知識的方式，教師則采用講授法和協作法來滿足學生的需要和促成他們個性化的學習。
(四)知識總結。
學生小組合作進行總結，師生也可在課后把自己對這節課的領悟與問題都放到qq交流平臺上，在qq群中針對某一模糊不清的知識點進行討論。這是一種思想的碰撞與升華，它不僅有利于學生對所學知識深入與全面的掌握，也有利于教師了解學生的學習狀態。
(五)效果評價。
個人、小組內部、各小組之間以及教師對學生課前自主學習、課堂學習與表現的情況予以公正的評價，可督促學生養成自主學習的好習慣，增強學生的自信心。
三、翻轉課堂教學模式實踐效果的啟示。
(一)優勢。
通過在網絡實訓課程中引入翻轉課堂教學模式，我感覺課堂的教學效果較傳統課堂教學而言有如下優勢。
1.培養了學生的各種能力。
實施翻轉課堂教學模式，學生根據課前導讀的任務引領有目的地進行學習，通過教學視頻和豐富的教學資源，提高了興趣，激發了熱情。而有了課前學習，課上學生的思維才能真正動起來，他們才能更好地進行探究、合作，提高各方面能力。
2.教師教學地位的轉變。
翻轉課堂的引入，使得教師從知識的傳授者逐漸轉變為學生學習的指導者、促進者、參與者。教師不再是講臺上的圣人，而是學生身邊的導師。
翻轉課堂使得課前、課上、課后教師與學生的交流更加順暢，增加了學生和教師的互動以及個性化的溝通。
3.教學形式和內容的靈活性。
實行翻轉課堂避免了那些因病或參加活動的學生被落下功課，學生可根據自己的時間安排學習，使得學習更加靈活。同時，學習內容被永久保留在網絡上，方便了教師修正和學生查閱。
(二)需要注意的幾個問題。
實施翻轉課堂教學模式需要關注以下問題。
1.對自主學習能力差的學生其學習可能會變得困難。
部分學生因在知識技能、能力和人格方面存在著缺失，故難以進行有效的探索活動，這些學生的學習有可能更加困難。我嘗試著在課堂教學活動中更多地關注學習有困難的學生，對于異質學生真正實施有差異的教學。具體做法：在對學習小組進行分組時，按照組間均衡、組內異質的原則，讓同組學生間互助、互相監督，共同進步。同時，使用個人、組內、組間以及教師評價的評價機制對小組的共同進步進行激勵和鞭策，從而使所有學生都參與到學習中，都能獲得個性化教育。
2.翻轉課堂教學的教學視頻不易過長、過復雜。
教學視頻應該簡短、簡明。每一個視頻都要針對一個特定的問題，要有較強的針對性。視頻的長度控制在學生注意力能高度集中的范圍之內(對于中職學生來說，一般5分鐘左右)，可通過網絡發布，有利于方便學生查閱學習，加強學生學習的自主性。
3.教師要提高引導的水平。
有時學生的討論會偏離主題，也有部分困難學生對教學內容的理解會拖延時間。因此，教師在學生小組討論學習過程中要進行及時的督促和引導，并注意安排組長對有困難的學生進行課下輔導，充分發揮好小組長的作用。
面對智能終端的普及及網絡化大數據時代的不斷發展，翻轉課堂的教學手段還會發生很大的變化。我會不斷探索，改進自己的教學方式，利用先進的信息技術改變教學，并使教師與學生之間的雙向交流更加通暢，為學生能夠隨時隨地進行學習提供更加便利的條件，真正將翻轉課堂的優勢落實到自己的教學中來。
去年的實訓是參觀，而今年學校安排我們真正地去車間工作，操作機器，制作工件。著實讓我們體會了實踐操作帶來的樂趣。
實訓第一天我們早早的就來到實訓地點——工廠培訓實訓車間，這里的廠房顯得有些陳舊，不過里邊的機器在此時還是比較通用的那種。培訓老師帶我們簡單地參觀了下鉗工的車間，成排的機器映入眼簾，什么可以說用壯觀這詞，因為我們還見過如此多的機器，并且是齊刷刷的擺放在這里，老師說，這就是我們接下來一周的培訓地點。此時，我們正期盼著老師給我們派下任務，然后親自動手去操作，屋子里很冷，但一點不減同學們的熱情。
操作前當然要聽老師的講解，老師用自己獨特的講課方式，告訴我們操作過程中要怎么操作，應該注意什么。我們第一次來工廠工作，這些提示變得尤為重要。每個同學都在聽講的過程中，不斷體會老師所講的意思，不懂得記下來再問，直到全部弄清楚。這樣即是對自己老師負責，對校方負責，更是對自己的負責。經過老師的講解，我了解到，這次的工作主要還是要靠自己完成，通過這項實訓，不但要自己獨立完成一項任務，還要在這幾天的培訓中迅速地，熟練地掌握老師所傳授的技能。
緊接著我們就開始了老師分配下來的任務——手工打磨一個螺母。螺母，是我們生活中常見的小零件，但我們從未見過它是如何生產出來的，更別說親自去做了，因此新鮮感由內而發，無窮的動力促使我們去努力完成任務。
從一塊厚鐵上鋸下一個方塊，并且要在規定的尺寸范圍內將其打磨平整，棱角分明。很多人曾經鋸過木頭，感覺不是很費力，設想著今天要磨的鐵也應該不會很費力，結果可想而知，一小時也不一定能鋸下一公分去，足足地磨練了我們的耐力。由于實踐和理論總是有一定差距的，我沒能正確估算零件需要的尺寸，第一個以失敗告終。我們的時間是有限的，我很快又投入到第二塊的制作當中，這次我是小心了再小心，每一處做的都很仔細，并且沉住了氣，有條不紊地制作著自己的工件。我們是每天下午工作，但給我的感覺似乎所有的工作都連在了一起，如同由星期一工作到星期五從未間斷過，并且從未感覺到累，這也許就是興趣的動力。
這次的實訓經驗讓我懂得了，所有的工作都不簡單，都需要毅力和細心，我以后一定會好好學習新知識、新技能。
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在不斷進步的時代，報告對我們來說并不陌生，不同種類的報告具有不同的用途。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？以下是小編為大家整理的金工實訓實習報告書，歡迎閱讀與收藏。
實習時間：20xx年x月x日至x月x日
實習地點：xx學院機械實習工廠
實習單位：電氣工程系12電氣工程及其自動化
實習目的：此次金工實習可使學生理論聯系實踐，學以致用，使學生在金工具體操作過程中，對機械制造過程有一個完整的感性認識，為學習有關的后續課程和將來從事相關的技術工作，打下一定的實踐基礎。
在xx校區的校工場里，我們進行了為期一周的金工實習。在實習期間，我們接觸并學習了車、銑、磨、铇四個工種的操作要領。每天，大家有會有新的收獲，都能接觸到平常在書本上接觸不到的知識，在八個小時的實習時間里有老師耐心且詳細的教授與指導，我們能夠很快掌握每個工序的操作要領。在整個實習過程中沒有出現過一次傷害事故，每個人都完成了自己的作品。雖說質量不盡人意，但是它其中凝結的汗水值得我們欣慰?？偟膩碚f這次實習活動是一次有趣而且必將影響今后學習和工作的重要實踐經驗。
1、車工實習
車工讓我們簡單了解車床的工作原理及其工作方式學會正確的車床使用方法并能正確使用一種工件加工方式知道車床型號含義熟練車削加工操作。車工安全知識上班穿工作服女生戴工作帽并將長發挽入帽內。工件和車刀需裝夾牢固以免工件和車刀飛出傷人。工件旋轉時不準測量工件。工件安裝好后三爪扳手必須隨手取下以免不注意開動車床以免扳手飛出傷人。開始時聽從師傅安排和操作過程熟悉車床操作后來練習車銼刀手柄過一段時間后又實習如何車螺紋最后獨立加工鐵錘柄。又向我們講解了各個手柄的作用初步示范了一下操作方法并加工了一部分然后就讓我們開始加工。車工對精確性的要求很高差之毫厘就將失之千里。如果是把工件車的太大那還可以繼續車到合適大小如果車小了那整個工件就報廢了只能從頭再來一次。我們這組很不幸的出現了一次這樣的狀況大大耽誤我們的工作進度。最后經過努力終于完成了我們的工件鐵錘和螺母。車工體會車床是通過各個手柄來進行操作的成功通過車床完成工件的這種成功的喜悅只有通過親身參加實習才能感受得到身為大學生的我們經歷了十幾年的理論學習不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的但我們一直沒有把這句話當真也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少。理論歸理論實踐才是真目的才能練出真本領。此階段實習給我最大的感受還是必須要親自動手操作不動手不知道怎么操作不動手不知道哪里有錯不動手就不知道錯了以后該如何改正。實踐出真知實踐使人的進步更快收獲更多適應社會能力更強。
車床運轉時，不能用手去摸工件表面，嚴禁用棉紗擦抹轉動的工件，更不能用手去剎住轉動的卡盤。當用頂尖裝夾工件時，頂尖與中心孔應完全一致，不能用破損或歪斜的頂尖，使用前應將頂尖和中心孔擦凈，后尾座頂尖要頂牢，用砂布打磨工件表面時，應把刀具移動到安全位置，不要讓衣服和手接觸工件表面。加工內孔時，不可用手指支持砂布，應用木棍代替，同時速度不宜太快。禁止把工具、夾具或工件放直接在車床床身上和主軸變速箱上。工作時，必須集中精力，注意頭、手、身體和衣服不能靠近正在旋轉的機件，如工件、帶輪、皮帶、齒輪等。
我們做的作業是一個類似螺絲的零件，用車床可以很快車出基本形狀，最大的難題是要保證尺寸，特別是車外圓的時候，要特別小心，按照計算慢慢車，先是粗加工，然后是精加工，分幾次來做。有時候車得時候如果進太多的話，超過誤差范圍，那么按照老師的話，就是廢品了，切斷后重新做過。實習老師也是在我們身邊是不是的指導我們，雖然做了很多廢品，但最后我們還是都做出了合格的作業。
通過車工實習，我們熟悉了有關車工及車工工藝方面的基本知識，掌握了一定的基本操作技能，已經會初步正確使用和操作車床，而且還增強我們的實踐動手能力，以及分析問題和解決問題的能力。
2、刨工和銑工實習
在車工的實習過程后，我們還花了一天的時間練習了刨床和銑床。實習老師只是讓我們熟悉一下刨工，在鉗工實訓中我們知道了鉗工的主要內容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線了解了銼刀的構造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測。首先要正確的握銼刀銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小銼刀推到中間位置時兩手壓力相同繼續推進銼刀時前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了。同時我也知道了鉗工的安全技術為鉗臺要放在便于工作和光線適宜的地方鉆床和砂輪一般應放在場地的邊緣以保證安全。使用機床、工具如鉆床、砂輪、手電鉆等要經常檢查發現損壞不得使用需要修好再用。3臺虎鉗夾持工具時得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。雖然不是很標準但卻是我們汗水的結晶是我們兩天來奮斗的結果。
鉗工的實訓說實話是很枯燥的可能干一個上午卻都是在反反復復著一個動作還要有力氣還要做到位那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼銼到中午時整個人的手都酸疼酸疼的腿也站的有一些僵直了然而每每累時卻能看見老師在一旁指導并且親自示范他也是滿頭的汗水氣喘呼呼的看到這每每給我以動力。之后看著自己的加工成果我們最想說的就是感謝指導我們的老師了。
銑床的工作部分是一根旋轉的有刃槽的圓柱體，開動銑床機床前，要檢查銑床傳動部件和潤滑系統是否正常，各操作手柄是否正確，工件、夾具及刀具是否已夾持牢固等，檢查周圍有無障礙物，才可正常使用，變速、更換銑刀、裝卸工件、變更進給量或測量工件時，都必須停車。更換銑刀時，要仔細檢查刀具是否夾持牢固，同時注意不要被銑刀刃口割傷。銑削時，要選擇合適的刀具旋轉方向和工件進給方向，切削速度、切削深度、進給量選擇要適當，要用鐵勾或毛刷清理鐵屑，不能用手拉或用嘴吹鐵屑，工作加工后的毛刺應夾持在虎鉗上用銼刀銼削，小心毛刺割手。銑齒輪時，必須等銑刀完全離開工件后，方可轉動分度頭手柄。
3、磨工
接下來我又進行了磨床操作的學習。銑削加工是在銑床上利用刀具的旋轉與工件的連續運動來加工工件的切削加工方法銑削加工的重要設備是臥式升臺降銑床和立式升降臺銑床。銑刀是一種多齒刃刀具，其齒刃分布于圓柱銑刀得外院柱表面或端銑刀得端面上。銑床主要附件有機用虎鉗、回轉工作臺、分度頭和萬能銑頭。銑削的加工范圍很廣選擇不同的銑刀和工件裝夾方法可實現平面、斜面、溝槽、成形面和曲面以及齒狀表面等的加工。短短的一天學習中讓我了解了銑削加工的基本操作方法用途讓我從一個剛看到機床碰都不敢碰到現在可以熟練的加工一些簡單的平面。磨削加工時在磨床上利用磨具對工件進行加工的方法磨削加工過程實際是一個多刀、多刃、高速切削的過程。磨削時可以采用砂輪、砂帶和油石等作為磨具最常用的磨具是用磨料和結合級制成的砂輪。砂輪的特性用磨料、粒度、硬度、組織號和結合劑等表示。按照磨削時工作臺主進給運動方向與砂輪之間的關系外圓磨削有軸向磨削、徑向磨削和切向磨削等三種磨削方式;按照磨削時砂輪工作表面的不同平面磨削有周邊磨削和端面磨削兩種磨削方式磨床相應地則提供各種磨削方式所需的磨削運動。指導我們做磨工的老師說，磨床的操作比我們實習做的其他幾個工種的危險系數要高，因為磨床的砂輪轉速高，打磨工件時產生的溫度也很高，一旦出了問題會對我們的身體產生極大危害，所以我們要非常認真的進行操作，他也基本上是手把手的教授。最后在熟悉操作要領之后我打磨了幾個工件，老師檢驗是還行。
一共五天的金工實習結束了，金工實習帶給我們的`，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習達到了它的真正目的。實習中感觸最深的就是各個工種加工的必要性，工種間不是獨立進行的，而是相互聯系、相互制約。上一工種的加工是否合理會影響到下一工種的加工。制造業當中都有適合它們自己的制造方法，這些方法簡單合理又非常巧妙。它們都是人類智慧的結晶，人類經過幾千年所創造出來的文明。于是，我不禁感慨人類文明的博大精深!總的來說這次實習活動是一次有趣且必將影響今后學習和工作的重要實踐經驗?！敖鸸嵙暋笔且婚T實踐性的技術基礎課，是工科學生學習機械制造的基本工藝方法和技術，完成工程基本訓練的重要必修課。金工實習不僅可以讓我們獲得機械制造的基礎知識，了解機械制造的一般操作，而且還可以提高自己的操作技能和動手能力，而且加強了理論聯系實際的鍛煉，提高了我們的工程實踐能力，培養了我們的工程素質?？偠灾?，雖然在五天的實習中，我們所學到的只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個過程，我們所學到的都是基礎中的基礎，最后感謝機械系及指導老師給了我們這次實習機會，以及工廠師傅對我的指導。
實習用的機器雖然對于我們來說是新鮮的，但卻沒有跟上現在工業的步伐。估計這些機器在真正的生產中生產效率不會很高。實習的時間還是短了一點，我們對操作要領是掌握了，但并不熟練，這不利于我們實際操作時對遇到未知問題的解決，因為時間短，我們基本沒遇到什么問題。建議是機器能夠再新穎一點，跟上時代的步伐，我知道這很難，但盡量吧。實習時間也要弄久一點，不然可能有些同學可能都還沒掌握實習就結束了。
本次教學實踐，我們學習了數車數銑的實訓課程。在本次的實踐中，我深刻地理解到了數控機床基礎的知識和技能對于我們未來的職業發展的重要性，同時也收獲了良多啟示和體驗。本篇報告將分為五個部分，分別是實訓課程內容介紹、實訓過程中的體驗與益處、實訓遇到的困難及其解決方法、對此次實踐的反思和總結，以及對未來發展的展望。
一、實訓課程內容介紹。
數車數銑作為數控機床加工中的重要環節，是產品生產的必要工藝之一。在本課程中，我們主要學習了數控機床的種類和性能、數控加工工藝、數控機床編程、數控機床操作手法等知識。同時，在老師的指導下，我們還進行了數控機床的實操操作，以及CAD/CAM軟件的使用，幫助我們更好地了解數控加工的流程。
二、實訓過程中的體驗與益處。
通過本次實訓，我發現，數控機床加工具有高效、精密、反應迅速、高要求（要求人工緊密配合）、工藝規范等特點。對于現代制造業來說，數控機床加工是不可缺少的。在實訓中，我們在學習的同時也進行了實操操作，這對于我們學習實際知識、成長為一名技術實用型人才很有幫助。此外，實訓還加強了團隊協作意識，培養了分工合作的能力與技巧。同時，我們也深刻領悟到熟練的技能來自于不斷的實踐與反思。
三、實訓遇到的困難及其解決方法。
在實訓過程中，我們也遇到了一些困難。首先是對于數控機床加工的原理和編程語言掌握不足，導致部分提交的加工代碼出現error出現后，我們與老師進行了交流，按照老師的提示逐步排查并排除故障，并在老師的幫助下逐步提高了編程能力。其次是關于實操技巧的提升，我們逐漸與困難“斗智斗勇”，并在老師的指導下找到了正確而有效的實操方法。
四、對此次實踐的反思和總結。
通過本次實踐，我認識到了數控機床加工對于制造業的重要性和需求，在未來的工作和事業中，我會繼續努力，提高自己的技能水平，以適應行業發展的需求。同時，我也明確了學習的態度和方法，明確了自身的不足，為今后的學習制定了更為明確的目標。
五、對未來發展的展望。
面對未來，我期待自己能夠更好地提高自己的實踐能力和編程能力，學習最先進的數控機床加工技術，從而在企業中具備競爭力。我相信，隨著自己不斷的努力，未來一定會有成功的時刻，讓自己收獲更多的歡喜和成功。
實訓報告書庫作為我們完成實訓的必經之處，是一個集中管理學生實訓報告的平臺。在實習結束后，我們需要將所完成的實訓報告提交至報告庫，同時也可以在報告庫中查閱其他同學的實訓報告。在這個過程中，我從實訓報告書庫中獲得了許多有關實訓的經驗和啟示，也學到了如何更好地寫作和規劃。
第二段：實習報告提交。
實習報告的提交是實訓報告庫的核心功能之一。在提交報告之前，我們需要仔細查看報告要求和標準，以確保所寫的報告符合規范和要求。實訓報告庫還會記錄我們提交報告的時間，這也是一個對我們自己時間管理和個人效率的考驗。不斷地提交報告，也是一個不斷地檢驗和提升自己的過程。
第三段：報告查閱和學習。
實訓報告庫不僅僅是我們提交報告的地方，也是我們學習和查閱報告的地方。通過閱讀其他同學的報告，我們可以獲得更全面、深入的實習經驗，也可以從他們的交流中獲得思路和靈感。同時，實訓報告庫也為我們帶來了寫作和規劃上的啟示，讓我們更好地去認識和控制自己的文筆和表達方式。
第四段：反思和完善。
我們提交的實習報告不僅僅會被老師檢閱，更是一個反思自身實踐過程、制定未來計劃和整體效果反饋的過程。實訓報告庫也會記錄我們的每一次提交，這讓我們可以對自己過去的實習經驗進行整理和反思，總結出經驗，同時也為未來的實習和職業規劃提供一種前瞻性的想象。通過實踐的反思和完善，我們不斷地積累了實踐經驗和知識，獲得更多的職業競爭力。
第五段：總結。
實訓報告庫在我們的實習經驗中扮演了重要的角色，它不僅僅是一個提交報告的平臺，更是一個學習和交流的場所。通過它，我們可以自我管理、自我評價、自我提升，實現目標的可度量化和可實現性，為個人前途鋪路。通過實踐中的報告和反思，我們會不斷地成長和進步，成為越來越好的我們自己。
隨著科技的不斷發展，數控機床已經成為現代制造業的主角之一，數控機床技術已經走在了現代制造技術前沿的位置。在現代制造業中，數控機床的應用已經滲透進了各行各業。而學習數控機床編程和操作，則是現代制造業必備的技能，更是實習生們必須掌握的重要技術。在數銑實訓課程的學習中，我深感到了其重要性和必要性，收獲頗豐。
隨著數控機床制造業的深入發展，數控機床的操作和維護技術也變得愈發復雜，學習數控機床操作編程已經成為現代制造業的基本技能之一。在數銑實訓的過程中，我通過機床手動操作的掌握、機床操作中對于坐標系的確定及調整、CAD/CAM軟件的應用、數控編程的理解和實際操作等方面得到了很好的鍛煉和提升，充分了解了數控機床的原理和編程方法。
通過數銑實訓的學習，我收獲頗豐，首先，我掌握并實踐了數控機床的操作技術，對于了解機床的結構及操作流程更加熟練，對于擺脫傳統機床的繁瑣，提高了工作效率；同時，學習了基本數控編程語言，掌握了數控編程的基本方法，能夠將教學所授的編程原理轉為實際動作。其次，在學習CAD/CAM軟件的使用方面，我對于其應用和原理有了更深刻的認識，利用軟件進行數控編程，不僅提高了工作效率，更將工藝效果做到了最優，從而達到了對于生產和工藝的優化。最后通過數銑實訓，我還認識了不少優秀的同仁和行業專業人士，了解到了不同的工作流程，無論是技術上還是業務上都受益匪淺。
通過數銑實訓，我認識到細節對于一個人職業發展的關鍵性，任何一點小的問題都可能會影響整體工作效率及生產效益。對于每個細節的把控，是一個參訓者提高自身技能水平，并在職業道路上更為順暢快捷的重要因素。同時，不斷思考，探索自己的工作技巧，不斷提升自身基礎知識，也是一個職場人士持續發展的關鍵。
第五段：總結。
總之，通過數銑實訓，我不僅學會了基本的數控機床的操作和編程，更感受到在現代制造業中，數控機床技術的重要性，能快速適應企業的生產需求，帶來了更多的機會和挑戰。參加數銑實訓，使我對數控機床技術有了更深刻的認識和把握，因此，我會更加努力掌握這項技能，為今后更順利的職業發展打下堅實的基礎。
數控銑床作為一種現代化、高度自動化的制造設備，一直是各行各業的矚目焦點。而一般的理論課程是難以深入到實際操作的，所以，實習課程對于我們即將步入工作崗位的同學們來說至關重要。在參加數控銑床實訓過程中，我通過對機器的了解和自己的實踐操作，收獲了很多經驗，也得到了很多感悟和領悟，接下來我將分享一下我的體會。
在數銑實訓開始前，我們做出了一系列的準備。首先我們要了解一些相關的理論知識，去研究數控銑床的結構和特性，找到數控銑床的使用方法和維護要點。然后我們就要熟悉預處理軟件，并對CAD和CAM進行了系統性的學習和實踐。這些準備工作為我們順利進行實訓打下了堅實的基礎。
在數銑實訓期間，我們通過一遍一遍的計劃、編程、機器操作，不斷摸索和總結，從而真正體會到了數控銑床的魅力。而數控銑床不僅需要碼工夫，還需要呢我們的操作技能，因為玩這個設備，一定會發現，每個細節都會影響出來的零件和最終的質量分數。需要我們更加細致地專注于每一個零件，認真了解每一個操作要點，這樣才能更好地完成加工任務。
通過一段時間的實際操作，我們開始不斷總結和總結，發現了自身的不足之處，并進行針對性的提升，從而提高了自身的工作能力。還有我們能夠更加了解和熟知實際操作，不斷摸索完善了工作的規范，提高了自己的加工品質，在準備入職時能夠對工作有更多的了解和把握。
第五段：結束語。
總之，數控銑床實習讓我對于這個行業有了更深刻的感悟，也讓我重新審視了我的人生目標。我相信，在未來的日子里，我將能夠把實習課程所學習到的知識和技術，與自身的理念和實踐聯系起來，實現自身的價值和心智提升。同時，我也希望通過我的經驗和體會，能夠幫助到更多的人，為行業發展和社會進步做出積極的貢獻。
數控銑床實訓是我大學期間的一項重要學習內容，通過實際操作和與同學的討論與交流，我對這門課程有了更深入的理解和認識。在這個過程中，我不僅掌握了數控銑床的基本知識和操作技能，還培養了嚴謹的態度和團隊合作能力。在數銑實訓的過程中，我體會到了堅持不懈的重要性，學到了知識堅定不移的決心，鍛煉了良好的職業素養。通過這次實訓，我不僅學到了專業知識，也受益匪淺，收獲頗豐。以下是我在數銑實訓中的心得體會。
首先，數銑實訓對操作細節的要求非常嚴格，我發現只有做到每一步都認真，才能完成一件精致的產品。在實際操作中，我遇到了很多問題，如工作臺的調整、刀具的更換、參數的設定等等。這些問題看似微不足道，但卻是影響整個加工過程和成品質量的關鍵，所以我必須要時刻保持高度的注意力和專注力。雖然這些操作相對繁瑣，但我意識到只有做到每一個細節都精益求精，才能保證加工出高質量的產品。
其次，數銑實訓中的團隊合作也給我留下了深刻的印象。在實訓過程中，我們需要分成小組合作完成任務。同學之間互相合作，互相學習，共同解決問題。例如，在調整工作臺時，我們需要一起討論、一起實踐、一起總結經驗，這不僅增進了我與同學之間的友誼，也培養了我與人合作的能力。通過實際操作和團隊合作，我明白了團隊合作對于一個工程師來說是非常重要的，只有團隊各個成員的互相配合，才能順利完成任務。
第三，數銑實訓讓我意識到堅持不懈和不怕失敗的重要性。在實訓過程中，我會遇到各種各樣的問題和困難，有時也會遇到失敗和挫折。但我明白只有堅持不懈，不怕失敗，才能真正掌握數控銑床的技能和知識。例如，在工件精加工時，必須要耐心并持之以恒地進行研磨和調整，才能讓工件的面光滑而精細。這需要我保持專注和耐心，并不怕一再的嘗試和失敗。通過這樣的實踐，我明白了成功的背后必定有付出和堅持。
第四，數銑實訓讓我養成了良好的職業素養。在實訓中，我學會了認真和有效地與實訓老師交流和溝通，向他們請教問題，聽取他們的指導和建議，并將之運用到實際操作中。同時，我也學會了合理安排時間，按時完成任務，并對自己的工作質量負責。這些職業素養的培養不僅可以在實訓中受益，也會伴隨我未來的職業生涯。這些經驗將是我進入職場后的寶貴財富。
最后，數銑實訓讓我認識到專業知識的重要性以及持續學習的價值。通過實際操作和與實訓老師的互動，我學到了很多關于數控銑床的知識和技能。實訓僅僅是一個起點，我深刻地意識到在這個瞬息萬變的時代，只有持續學習和不斷更新知識，才能保持自己的競爭力。因此，我決心在以后的學習和工作中，持續學習和提升自己的專業知識，不斷適應和應對市場的需求和變化。
總之，數銑實訓是我大學學習中的一段非常寶貴的經歷。通過實際操作和團隊合作，我對數控銑床有了更深入的理解和認識，培養了嚴謹的態度和團隊合作能力。在接下來的學習和工作中，我將牢記實訓中的心得與體會，努力提升自己的專業能力和職業素養，為實現自己的理想和目標而不懈努力。
財務會計實訓的建設主要是為了提高我們的實際應用水平。在培訓過程中，通過做分錄，填制憑證到制作賬本來鞏固我們的技能。通過財務會計培訓，使得我們系統地練習企業會計核算的基本程序和具體方法，加強對所學專業理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對所學專業知識的一個檢驗。通過實際操作，不僅使得我們每個人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且對所學理論有一個較系統、完整的認識，最終達到會計理論，會計實踐相結合的目的。
我們以模擬企業的經濟業務為培訓資料，運用會計工作中的證、賬等對會計核算的各步驟進行系統操作實驗，包括賬薄建立、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對賬、結賬等。在學了一個學期的基礎會計之后，我們雖然掌握了理論知識，但對于把這些理論運用到實踐還是有一定難度，不能夠把理論和實踐很好地結合起來。眾所周知，作為一個會計人員如果不會做賬，如果不能夠把發生的業務用賬的形式體現出來，那么就不能算做會計。于是在大二第一個學期我們開了這門會計培訓課。
在本次會計培訓中,我們培訓的內容以一個較大的模擬單位的會計資料為基礎,結合專業教材的內容，對會計主體的必要簡介,相關資料的提供,有關經濟業務的提示和說明等等。在培訓中,我們充當單位的記賬人員，掌握了應該如何處理具體的會計業務和如何進行相互配合,彌補我們在課堂學習中實踐知識不足的缺陷,掌握書本中學不到的具體技巧，縮短從會計理論學習到實際操作的距離,也可通過培訓的仿真性,使我們感到培訓的真實性,增強積極參與培訓的興趣。
我們將教材的理論知識學完以后,進行這次綜合模擬培訓。培訓重在動手去做，把企業發生的業務能夠熟練地反映出來，這樣才能證明作為一個會計人員的實力。比如課本上及會計模擬實驗中有原始憑證、記帳憑證、總賬、明細賬、銀行存款日記賬等的填制，雖然現在還有點手生，但只要細心，一步步的填制，我對自己往后熟練的填寫很有信心。然后就要把培訓書上各種單子、憑證剪下來附到記賬憑證后面，方便以后的查看，最后就是裝訂成冊。
作為一名未來的會計人員，我們現在剛剛起步，往后會學到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。況且會計學科是一門實踐操作性很強的學科,所以會計理論教學與會計模擬培訓如同車之兩輪、鳥之兩翼,兩者有機銜接、緊密配合,才能顯著提高我們掌握所學內容的質量。還有就是作為一名未來的會計人員，我們應該具有較高的職業道德和專業素養。因此我們學校本著理論結合實際的思想，讓我們學習培訓課使我們不僅在理論上是強的，在動手能力更是強者。這樣我們在三年畢業后走出校門才能更好地投入到工作中去。
會計電算化實訓旨在打破原有學科體系設置，強化學生實操動手能力，培養掌握現代化管理手段的復合型、應用型、技能型人才，以下是小編整理的相關作文，歡迎閱讀......
在大學里，除了課堂教學，實訓是讓學生們真正接觸并學習到應用知識的最佳方式之一。而實訓報告書則是整個實訓過程中不可或缺的一部分。在本次實訓中，我有幸使用到了實訓報告書庫這樣一個實用的工具。通過這個工具，我更好地了解了實訓報告書的寫作流程及格式，也收獲了許多的心得體會。
【正文】。
實訓報告書庫是一種輔助學生編寫實訓報告書的工具。使用這個平臺，不僅可以查閱到多種類型的實訓報告書，還能獲得實際性很強的實訓報告寫作經驗。實訓報告書庫集散了上千份實訓報告書，其中包括了不同主題、不同難度、不同領域的實訓報告書，涵蓋的范圍非常廣泛，對于不同專業的學生都很有幫助。
在實訓報告書庫中，每份實訓報告都有與其對應的格式，這讓我更好地了解了實訓報告書的格式標準。實訓報告書的格式標準包括了各個方面的細節，如題目、摘要、目錄、正文、總結等都需要遵循一定的規范。而這些規范也讓我們能夠更好地組織實訓報告書的結構，使其更加合理、清晰。
實訓報告書庫不僅提供了實訓報告書的格式標準，還有一些實訓報告書的寫作技巧?？梢詫W到如何擴充實訓報告書的內容，如何將實際項目融入到報告中，甚至還可以了解到如何讓實訓報告書更加突出自己的思想和見解，提升報告的深度和閱讀價值。
通過實訓報告書庫，我得以查閱到大量優秀的實訓報告書，也向高質量的報告書進行了學習。這讓我更好地認識到什么是一篇優秀的實訓報告書，可以借鑒別人的經驗和技巧來提升自己的實訓報告書寫作水平。實訓報告書庫的使用，對于提高實訓報告書寫作質量是很有幫助的。
使用實訓報告書庫有一大好處是可以省去我們在寫實訓報告書上花費很多時間的煩惱。在實訓報告書庫中，有很多實訓報告書是可以直接套用的，我們只需要根據自己的實際情況進行修改就可以了。而這些模板的使用，不僅可以節省很多時間，還可以保證實訓報告書的高質量。
【結論】。
總的來說，使用實訓報告書庫是很有幫助的，可以讓我們更好的了解實訓報告書的寫作流程及格式，并學習到一些實用的寫作技巧。使用實訓報告書庫還可以提高我們實訓報告書的寫作質量，還可以節省實訓報告書寫作的時間。因此，我相信學生們使用實訓報告書庫是非常有必要的。
會計電算化實訓旨在打破原有學科體系設置，強化學生實操動手能力，培養掌握現代化管理手段的復合型、應用型、技能型人才，以下是小編整理的相關作文，歡迎閱讀！
實訓目的:會計作為一門應用性的學科、一項重要的經濟管理工作,是加強經濟管理,提高經濟效益的重要手段,經濟管理離不開會計,經濟越發展會計工作就顯得越重要.會計工作在提高經濟在企業的經營管理中起著重要的作用.學習好會計工作不僅要學好書本里的各種會計知識,而且也要認真積極的參與各種會計實習的機會,讓理論和實踐有機務實的結合在一起,打開了我的視野,增長了見識,為以后進一步走向社會打下堅實的基礎.實訓內容:體驗傳統手工會計和會計電算化的有共同之處和不同之處.共同點為：
1、無論是傳統手工會計和電算化會計其最終目標仍是為了加強經營管理，提供會計信息，參與經濟決策，提高經濟效益.2、傳統手工會計和電算化會計都是遵守會計法規，會計法規是會計工作的重要依據.3、傳統手工會計和電算化會計都遵循基本的會計理論與會計方法及會計準則.4、傳統手工會計和電算化會計基本功能相同，基本功能為：信息的采集與記錄、信息的存儲、信息的加工處理、信息的傳輸、信息的輸出.5、保存會計檔案.6、編制會計報表。
不同點為:。
1、運算工具不同傳統手工會計運算工具是算盤或電子計算器等，計算過程每運算一次要重復一次，由于不能存儲運算結果，人要邊算邊記錄，工作量大，速度慢.電算化會計的運算工具是電子計算機，數據處理由計算機完成，能自動及時的存儲運算結果，人只要輸入原始數據便能得到所希望的信息.2、信息載體不同;傳統手工會計所有信息都以紙張為載體，占用空間大，不易保管，查找困難.電算化會計除了必要的會計憑證之外，均可用磁盤、磁帶做信息載體，它占用空間小，保管容易，查找方便.3、帳薄規則不同;傳統手工會計規定日記帳、總帳要用訂本式帳冊，明細帳要用活頁式帳冊;帳薄記錄的錯誤要用化線法和紅字法更正;帳頁中的空行、空頁要用紅線劃消.電算化會計不采用傳統手工會計中的一套改錯方案，凡是登記過帳的數據，不得更改(當然還是要輔以技術控制)，即使有錯，只能采用輸入“更改憑證”加以改正，以留下改動痕跡。對需要打印的帳頁的空行、空頁可以用手工處理.4、帳務的處理程序(會計核算形式)不同傳統手工會計處理帳務的程序有4種，但都避免不了重復轉抄與計算的根本弱點，伴之而來的是人員與環節的增多和差錯的增多.成熟的電算化會計的帳務處理程序用同一模式來處理不同企業的會計業務，成本核算程序以軟件固化形式在計算機里，從會計憑證到會計報表的過程都由計算機處理完成后，而任何要求的輸出都能得到滿足.5、會計工作組織體制不同;傳統手工會計的會計組織工作以會計事物的不同性質作為制定的主要依據;電算化會計組織體制以數據的不同形態做為制定的主要依據.6、人員結果不同;傳統手工會計中的人員均是會計專業人員，其中的權威應是會計師;電算化會計中的人員由會計專業人員、電子計算機軟件、硬件及操作人員組成，其中權威應為掌握電算化會計中級的會計師.7、內部控制不同;傳統手工會計對會計憑證的正確性，一般從摘要內容、數量、單價、金額、會計科目等項目來審核;對帳戶的正確性一般從三套帳的相互核對來驗證;還通過帳證相符、帳帳相符、帳實相符等內部控制方式來保證數據的正確，堵塞漏洞.電算化會計由于帳務處理程序和會計工作組體制的變化，除原始數據的收集、審核、編碼由原會計人員進行外，其余的處理都由計算機部門負責。內部控制方式部分被計算機技術替代，由手工控制轉為人機控制。
會計工作在提高經濟在企業的經營管理中起著重要的作用，其發展動力來自兩個方面：一是社會經濟環境的變化;二是會計信息使用者信息需求的變化.前者是更根本的動力，它決定了對會計信息的數量和質量的需求.這次,通過對會計電算化的實訓,在實踐中能更深刻,更全面認識會計學,讓我學到了很多在課堂上根本不會體驗到的知識,也打開了視野，增長了見識,收益匪淺,為我以后進一步走向社會打下了堅實的基礎。
一基本內容。
1、根據經濟業務填制原始憑證和記賬憑證。
1)、原始憑證：是指直接記錄經濟業務、明確經濟責任具有法律效力并作為記賬原始依據的證明文件，其主要作用是證明經濟業務的發生和完成的情況。填寫原始憑證的內容為：原始憑證的名稱、填制憑證的日期、編號、經濟業務的基本內容(對經濟業務的基本內容應從定性和定量兩個方面給予說明，如購買商品的名稱、數量、單價和金額等)，填制單位及有關人員的簽章。
2)、記帳憑證：記帳憑證是登記帳薄的直接依據，在實行計算機處理帳務后，電子帳薄的準確和完整性完全依賴于記帳憑證，操作中根據無誤的原始憑證填制記帳憑證。填制記帳憑證的內容：憑證類別、憑證編號、制單日期、科目內容等。
2、根據會計憑證登記日記帳。
日記帳一般分為現金日記帳和銀行存款日記帳;他們都由憑證文件生成的。計算機帳務處理中，日記帳由計算機自動登記，日記帳的主要作用是用于輸出現金與銀行存款日記帳供出納員核對現金收支和結存使用。要輸出現金日記帳和銀行存款日記帳，要求系統初始化時，現金會計科目和銀行存款會計科目必須選擇“日記帳”標記，即表明該科目要登記日記帳。
3、根據記賬憑證及所附的原始憑證登記明細帳。
明細分類帳薄亦稱明細帳，它是根據明細分類帳戶開設帳頁進行明細分類登記的一種帳薄，輸入記帳憑證后操作計算機則自動登記明細帳。
4、根據記賬憑證及明細帳計算產品成本。根據記帳憑證及明細帳用逐步結算法中的綜合結轉法計算出產品的成本。
5、根據記賬憑證編科目匯總表。
科目匯總表也由憑證文件生成，其編制方法為對用戶輸入需匯總的起止日期則計算機自動生成相應時間段的科目匯總表。
6、根據科目匯總表登記總帳。
根據得出的科目匯總表操作計算機，計算機產生出對應的總帳。
7、對帳(編試算平衡表)。
對帳是對帳薄數據進行核對，以檢查記帳是否正確，以及帳薄是否平衡。它主要是通過核對總帳與明細帳、總帳與輔助帳數據來完成帳帳核對。試算平衡表就是將系統中設置的所有科目的期末余額按會計平衡公式借方余額=貸方余額進行平衡檢驗，并輸出科目余額表及是否平衡信息。一般來說計算機記帳后，只要記帳憑證錄入正確，計算機自動記帳后各種帳薄應該是正確的、平衡的，但由于非法操作，計算機病毒或其他原因有可能回造成某些數據被破壞，因此引起帳帳不符，為保證帳證相符，應經常進行對帳，每月至少一次，一般在月末結帳前進行。
8、根據給出的相關內容編制本月的負債表和損益表;將十二月月初數視為年初數，本月視為本年數編制會計報表。
資產負債表是反映企業在某一特定日期財務狀況的一種會計報表，它根據“資產=負債+所有者權益”的會計方程式，說明企業的財務狀況。
損益表是反映企業在一定期間內的經營成果的會計報表，損益表按照權責發生制原則和配比原則把一個會計期間的收入與成本、費用進行配比，從而計算出報告期的凈損益數。根據具體要求操作計算機得出本月的負債表和損益表。
實訓是一種將理論知識與實際操作相結合的教學方法，通過實際操作來鍛煉學生的實際動手能力和解決問題的能力。在本次實訓結束后，我深切感受到了實訓的重要性和價值。以下是我對整個實訓過程的感悟和體會。
首先，實訓使我更加深入地了解了所學知識的實際應用。在課堂上，我們學習了大量的理論知識，但往往會有一種距離感，感覺離實際應用還很遠。而通過實訓，我親身參與了項目的設計和開發過程，真正意識到了這些知識對于解決實際問題的重要性。比如在軟件開發實訓中，我們通過實際開發一個軟件，才真正體會到了軟件工程的流程和規范。這種親身經歷讓我更加深入地理解了所學知識的實際應用，也更加堅定了我對專業的選擇。
其次，實訓鍛煉了我的實際動手能力和解決問題的能力。在實驗室里，我們不僅需要完成老師布置的實驗任務，還要面對各種各樣的問題和挑戰。有時候我們需要自己去查找、學習和掌握相關知識，有時候我們需要進行實際的操作和調試。在這個過程中，我逐漸養成了主動解決問題的習慣，學會了如何利用各種資源和工具，提高自己的實際動手能力。同時，實訓也讓我更加深刻地認識到解決問題的本質是一種思維和方法的能力。只有具備了這樣的能力，才能在實際工作中真正發揮出自己的價值。
然后，實訓幫助我與同學們建立了更好的合作關系。在實訓過程中，我們需要組隊合作完成一些任務。每個人的實力和經驗都不同，因此在合作中需要相互協調，互相學習。通過與同學們的合作，我不僅學到了更多的知識和技能，還學到了如何與人合作、如何與人溝通。在實訓中，我們也會遇到各種問題和困難，但只要大家齊心協力，相互幫助，就一定能夠解決問題，取得良好的成績。這種合作精神和團隊意識對于未來的工作和生活中都是非常重要的。
最后，實訓使我更加深入地了解行業的實際需求和發展趨勢。通過參與實際項目的開發，我了解到了行業當前的熱點和趨勢，了解了行業所需要的技術和知識。這讓我更加明確了自己的目標和方向，也更加明確了今后需要努力提升的技能和能力。同時，實訓也讓我與企業和專業人士接觸的機會增多，我通過交流和學習，對行業的發展方向和前景有了更加清晰的認識。
總的來說，通過本次實訓，我得到了很多寶貴的經驗和教訓。實訓不僅讓我更加深入地了解了所學知識的實際應用，鍛煉了我的實際動手能力和解決問題的能力，還幫助我與同學們建立了更好的合作關系，更加深入地了解了行業的實際需求和發展趨勢。我相信這些經歷將對我的未來發展起到重要的推動作用，使我成為一名有實際操作能力、解決問題能力和團隊合作能力的優秀專業人才。
1、根據經濟業務填制原始憑證和記賬憑證。
1)、原始憑證：是指直接記錄經濟業務、明確經濟責任具有法律效力并作為記賬原始依據的證明文件，其主要作用是證明經濟業務的發生和完成的情況。填寫原始憑證的內容為：原始憑證的名稱、填制憑證的日期、編號、經濟業務的基本內容(對經濟業務的基本內容應從定性和定量兩個方面給予說明，如購買商品的名稱、數量、單價和金額等)，填制單位及有關人員的簽章。
2)、記帳憑證：記帳憑證是登記帳薄的直接依據，在實行計算機處理帳務后，電子帳薄的準確和完整性完全依賴于記帳憑證，操作中根據無誤的原始憑證填制記帳憑證。填制記帳憑證的內容：憑證類別、憑證編號、制單日期、科目內容等。
2、根據會計憑證登記日記帳。
日記帳一般分為現金日記帳和銀行存款日記帳;他們都由憑證文件生成的。計算機帳務處理中，日記帳由計算機自動登記，日記帳的主要作用是用于輸出現金與銀行存款日記帳供出納員核對現金收支和結存使用。要輸出現金日記帳和銀行存款日記帳，要求系統初始化時，現金會計科目和銀行存款會計科目必須選擇“日記帳”標記，即表明該科目要登記日記帳。
3、根據記賬憑證及所附的原始憑證登記明細帳。
明細分類帳薄亦稱明細帳，它是根據明細分類帳戶開設帳頁進行明細分類登記的一種帳薄，輸入記帳憑證后操作計算機則自動登記明細帳。
4、根據記賬憑證及明細帳計算產品成本。根據記帳憑證及明細帳用逐步結算法中的綜合結轉法計算出產品的成本。
5、根據記賬憑證編科目匯總表。
科目匯總表也由憑證文件生成，其編制方法為對用戶輸入需匯總的起止日期則計算機自動生成相應時間段的科目匯總表。
6、根據科目匯總表登記總帳。
根據得出的科目匯總表操作計算機，計算機產生出對應的總帳。
7、對帳(編試算平衡表)。
對帳是對帳薄數據進行核對，以檢查記帳是否正確，以及帳薄是否平衡。它主要是通過核對總帳與明細帳、總帳與輔助帳數據來完成帳帳核對。試算平衡表就是將系統中設置的所有科目的期末余額按會計平衡公式借方余額=貸方余額進行平衡檢驗，并輸出科目余額表及是否平衡信息。一般來說計算機記帳后，只要記帳憑證錄入正確，計算機自動記帳后各種帳薄應該是正確的、平衡的，但由于非法操作，計算機病毒或其他原因有可能回造成某些數據被破壞，因此引起帳帳不符，為保證帳證相符，應經常進行對帳，每月至少一次，一般在月末結帳前進行。
8、根據給出的相關內容編制本月的負債表和損益表;將十二月月初數視為年初數，本月視為本年數編制會計報表。
資產負債表是反映企業在某一特定日期財務狀況的一種會計報表，它根據“資產=負債+所有者權益”的會計方程式，說明企業的財務狀況。
損益表是反映企業在一定期間內的經營成果的會計報表，損益表按照權責發生制原則和配比原則把一個會計期間的收入與成本、費用進行配比，從而計算出報告期的凈損益數。根據具體要求操作計算機得出本月的負債表和損益表。
財務會計實訓的建設主要是為了提高我們的實際應用水平。在培訓過程中，通過做分錄，填制憑證到制作賬本來鞏固我們的技能。通過財務會計培訓，使得我們系統地練習企業會計核算的基本程序和具體方法，加強對所學專業理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對所學專業知識的一個檢驗。通過實際操作，不僅使得我們每個人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且對所學理論有一個較系統、完整的認識，最終達到會計理論，會計實踐相結合的目的。
我們以模擬企業的經濟業務為培訓資料，運用會計工作中的證、賬等對會計核算的各步驟進行系統操作實驗，包括賬薄建立、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對賬、結賬等。在學了一個學期的基礎會計之后，我們雖然掌握了理論知識，但對于把這些理論運用到實踐還是有一定難度，不能夠把理論和實踐很好地結合起來。眾所周知，作為一個會計人員如果不會做賬，如果不能夠把發生的業務用賬的形式體現出來，那么就不能算做會計。于是在大二第一個學期我們開了這門會計培訓課。
在本次會計培訓中,我們培訓的'內容以一個較大的模擬單位的會計資料為基礎,結合專業教材的內容，對會計主體的必要簡介,相關資料的提供,有關經濟業務的提示和說明等等。在培訓中,我們充當單位的記賬人員，掌握了應該如何處理具體的會計業務和如何進行相互配合,彌補我們在課堂學習中實踐知識不足的缺陷,掌握書本中學不到的具體技巧，縮短從會計理論學習到實際操作的距離,也可通過培訓的仿真性,使我們感到培訓的真實性,增強積極參與培訓的興趣。
我們將教材的理論知識學完以后,進行這次綜合模擬培訓。培訓重在動手去做，把企業發生的業務能夠熟練地反映出來，這樣才能證明作為一個會計人員的實力。比如課本上及會計模擬實驗中有原始憑證、記帳憑證、總賬、明細賬、銀行存款日記賬等的填制，雖然現在還有點手生，但只要細心，一步步的填制，我對自己往后熟練的填寫很有信心。然后就要把培訓書上各種單子、憑證剪下來附到記賬憑證后面，方便以后的查看，最后就是裝訂成冊。
作為一名未來的會計人員，我們現在剛剛起步，往后會學到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。況且會計學科是一門實踐操作性很強的學科,所以會計理論教學與會計模擬培訓如同車之兩輪、鳥之兩翼,兩者有機銜接、緊密配合,才能顯著提高我們掌握所學內容的質量。還有就是作為一名未來的會計人員，我們應該具有較高的職業道德和專業素養。因此我們學校本著理論結合實際的思想，讓我們學習培訓課使我們不僅在理論上是強的，在動手能力更是強者。這樣我們在三年畢業后走出校門才能更好地投入到工作中去。
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實訓報告書是一種將實際操作與理論結合起來的工作，它旨在幫助學生通過實踐提升自己的專業能力和實際操作經驗。在完成實訓報告書后，我不禁感嘆這一經歷對我的學習和成長的影響。本文將從實訓的意義、實踐的價值、對自己的影響、成長的收獲以及未來的規劃等方面展開詳細敘述。
首先，實訓報告書的完成使我深刻體會到實訓的意義和價值。通過實訓，我對所學課程的理論知識有了更加深入的了解，并將這些知識應用于實踐中。實際操作過程中，我面臨著各種各樣的困難和挑戰，需要動腦筋尋找解決方案，這鍛煉了我的思維能力和解決問題的能力。同時，實訓培養了我的團隊合作精神，因為在實際操作中，每個人的配合和溝通都非常關鍵?？傊?，實訓報告書的完成不僅提高了我的專業能力，也使我更加明白了實踐對于理論學習的重要性。
其次，實訓報告書對于我的個人成長有著深遠的影響。在完成實訓報告書的過程中，我不斷地挑戰自己，并嘗試突破自己的局限。在摸索中，我逐漸發現并培養了自己的興趣和潛能。同時，實訓報告書也讓我體驗到了失敗和困惑，但我從中學會了從失敗中總結經驗教訓，并不斷努力改進自己的不足。這些經歷使我更加堅定了自己的信心和毅力，也讓我更加清楚地認識到一個成功的道路上必然會有許多波折和挫折，只有不斷努力才能實現夢想。
進一步地，實訓報告書的完成還為我提供了一個新的思考角度，讓我對自己的職業規劃有了更清晰的認識。通過在實踐中與其他同學和專業人士的交流和合作，我能更好地了解自己的優勢和劣勢，并學習到他人成功的經驗和方法。同時，我也更加明確了自己未來的目標和方向。實訓報告書的經驗讓我更加熱衷于專業領域，并激發了我進一步深入研究的渴望。我深信，在未來的實踐中，我會不斷提升自己，實現自己的職業理想。
最后，實訓報告書的結束不代表學習的終點，而是學習的新起點。通過實訓報告書的完成，我意識到自己仍有很多需要提高和學習的地方。在未來，我將繼續加強自己的理論學習，在實踐中發現問題并改進自己的不足。同時，我也會積極參與項目和活動，拓寬自己的視野，并向專業人士學習不斷提高。我相信，只有不斷學習和進步，才能在職場中立于不敗之地。
總結起來，實訓報告書的完成對于我的成長和發展影響深遠。它使我認識到實踐的重要性和價值，鍛煉了我的專業能力和解決問題的能力。通過實踐，我發現并培養了自己的興趣和潛能，堅定了自己的信心和毅力。實訓報告書還讓我有了更清晰的職業規劃和發展方向，并激發了我進一步深入研究的熱情。雖然實訓報告書已經結束，但我知道，新的學習旅程才剛剛開始。
數控銑床是現代制造業中常見的一種機床，為了提高學生的實踐能力，我校在課程中設置了與數控銑床相關的實訓課程。這學期，我有幸參與了數銑實訓課程，通過這段時間的學習和實踐，我深刻地體會到了數控銑床的重要性，并在實訓中獲得了很多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將對我在數銑實訓中的心得體會進行總結，并反思自己在實訓中的不足之處。
首先，我想說的是，數銑實訓是一次非常寶貴的機會。通過實踐操作，我深刻地理解了數控銑床的工作原理和機械結構。在實訓課堂上，我通過觀察老師的演示和操作實踐，學會了如何調整數控銑床的各項參數，包括刀位坐標、進給速度、主軸轉速等。這些基本操作技能是我應對實際工作任務的基礎，也是提高生產效率和質量的關鍵。
其次，數銑實訓還加深了我對數控編程和操作的理解。在實訓中，我學會了如何使用編程軟件進行數控編程，通過輸入合適的指令和代碼，實現所需零件的加工和加工路徑的控制。這對于提高生產效率和減少人為錯誤非常重要。同時，在操作實踐中，我也學會了如何運用手輪調整刀位和檢查切削情況，這對于保證產品質量和安全生產同樣至關重要。
然而，我也發現了自己在數銑實訓中的不足之處。首先，在編程方面，我在起始點和終點的設定上經常出現偏差，導致加工結果不理想。這是因為我對圖紙和工件的理解還不夠深入，沒有正確把握加工起點和終點的位置。其次，在操作過程中，我發現自己對于數控銑床的各項參數的調整和實際加工效果之間的關系還不夠熟悉，導致我無法及時調整參數以獲得更好的加工結果。
針對以上不足，我計劃在接下來的學習和實踐中加強自己的技能和能力。首先，我會加強對圖紙和工件的理解與分析，在操作前認真研究圖紙，明確起點和終點的位置，避免加工偏差。同時，我還會加強對數控銑床的參數調整和加工效果的關系的學習，更加熟悉和掌握各項參數的作用和調整方法，以確保我能夠根據實際情況進行準確的調整。
最后，數銑實訓不僅僅是一次技能訓練，更是一次鍛煉我們的動手能力和解決問題的能力。在實訓中，我不僅需要根據圖紙和加工要求編寫程序，還需要根據實際情況進行參數調整和操作方式的選擇。這對于我們的自主學習和創新能力是一次重要的考驗。通過這次實訓，我意識到，只有不斷地學習和實踐，才能不斷提高自己的技能水平和解決實際問題的能力。
總之，數銑實訓是一次非常寶貴的機會，通過這次實訓，我對數控銑床的工作原理和操作方式有了更加深入和全面的了解。在實踐中，我學會了使用編程軟件進行數控編程，并運用手輪調整刀位和檢查切削情況。同時，我也意識到了自己在實訓中的不足之處，并制定了相應的改進計劃。通過不斷地學習和實踐，我相信我能夠在未來的工作中更好地應對各種挑戰，并為企業的發展做出自己的貢獻。
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