<menuitem id="an1j4"></menuitem> 通過自查報告的整理和總結，可以追蹤自己的進步和成長的軌跡。接下來，我們一起來看看一份優秀的自查報告范文，希望可以給大家一些啟示和幫助。
按照周口市人民政府辦公室《關于開展全市中小學教師隊伍建設情況督導檢查的通知》要求，我縣成立了自查工作領導小組，制定了自查工作方案，對全縣中小學教師隊伍建設認真地進行了自查?，F將自查情況報告如下：
我縣共有各級各類公辦學校416所。其中普通高中3所，職業中專2所，初中35所，小學346所，幼兒園1所，特殊教育學校1所，教師進修學校1所，中小學在校生11.8萬人;現有教師7494人。
(一)、組織與領導建設。長期以來，縣委、縣政府十分重視教師隊伍建設，把教師隊伍建設納入了重要議事日程，擺在了突出的地位。從實際出發，本著建立一支數量足、專業素質高、結構合理、相對穩定且能夠適應教育教學和發展需要的教師隊伍，縣里出臺了一系列加強教師隊伍建設的文件，明確了各職能部門的工作職責，制定了相關政策和標準，對教師隊伍建設實施統籌管理和指導，使全縣中小學教師隊伍建設工作取得了明顯成效。
(二)、經費與保障建設。
1.不斷加大對教師隊伍建設的投入力度。我縣在落實上級文件精神、保障教師經濟待遇的同時，投入經費解決了全縣教師業務進修費用。另外，近年來招聘的教師全部有縣財政解決工資待遇問題。
2.努力完善教職工工資管理體制。我縣按照"全縣統籌，優先撥付"的原則，努力完善教師工資管理體制，確保工資落實到位，統一工資標準、統一發放時間，全縣沒有發生拖欠教師工資現象。工資發放的具體形式為：教職工工資通過銀行按時足額直接撥入教師個人賬戶。這種工資管理體制，有效制止了基礎學校隨意克扣教師工資的現象。
3.不斷加大教師培訓經費的投入，按上級要求把培訓經費列入了地方財政預算。
4.積極推進教師養老保障制度改革。按照事業單位改革的總體部署，我縣已健全社會保險制度和住房公積金制度，按規定為每位教師繳納了社會保險和住房公積金。教師醫療保險和住房公積金分別按照工資的2%比例、5%比例收繳，政府分別補貼6%和5%.此舉加強了教師醫療和住房權益保障。
(三)、制度與管理建設。
1.積極進行教師編制補充，切實加強教師編制管理。近年來，我縣認真按照核定的教職工編制，從嚴規范學校內設機構和崗位設置，切實加強教師編制管理。目前，我縣中小學教師核定編制為7193人。實有編制7755人，雖然實有教師人數超出編制人數，但是基于我縣的特殊縣情，依然存在教師不夠用的狀況，特別是英語、美術、音樂、信息技術等學科。針對這種情況，我縣連續兩年進行了教師編制均衡補充，并對新任教師嚴把入口關，全部進行嚴格的筆試和面試，然后經過崗前培訓合格后上崗。
三年來，我縣公開擇優錄用本科、大中專優秀畢業生623人，特崗教師242人，通過人事招考和特殊人才引進3名。按照基礎教育均衡發展的新要求，對農村和邊遠學校以及寄宿制中小學適當增加了教職工編制。對學生規模較小的鄉村采用了生師比與班師比相結合的方式定編。并落實了師范大學免費師范生和特崗教師編制政策?？傮w來說，根據我縣教師編制情況，依據學校班額、生源等實際情況，嚴格定崗定員，將核定編制下達到各個學校，努力做到了機構崗位設置合理，教師編制管理嚴格規范。
2.強化教師師德師風建設。根據我縣《關于開展"強化師德教育，爭做師德標兵"活動實施方案》、《西華縣關于師德師風整頓的實施方案》、《西華縣教師職業道德考評細則》等文件精神，有組織、有計劃地在全縣教育系統深入開展了師德師風教育和師德師風整頓活動，教育和引導廣大教師強化責任意識。同時，圍繞貫徹執行《中小學教師職業道德規范》開展教師職業道德培訓。在新教師崗前培訓、繼續教育培訓、中小學校長培訓等培訓中都把師德師風作為必修科目，開展了一系列的師德師風繼續教育培訓活動，受訓教師高達7000多人次，進一步提高了廣大教師的職業道德認識。
3.嚴格實施教師資格準入制度。教師資格認定工作是加強教師隊伍管理的有效途徑，我縣根據省、市教師資格制度實施工作有關文件精神，專門成立了領導小組和審查小組，統一負責教師資格申請人的審查工作，切實加強了教師資格認定工作的組織領導和工作的嚴肅性、權威性。經過嚴格認真的教師資格認定，目前我縣教師隊伍中，初中、小學教師與任教學校類別、層次均相一致。申請認定教師資格人員的相關信息，已經按照省市要求，將教師資格認定的數據、信息進行了存儲，逐步實現了信息化管理，切實落實教師"持證上崗"制度。
4.嚴格實行校長和教師的任用聘用制度。我們在抓校長隊伍管理的過程中，嚴格校長任職資格標準和專業標準，完善校長選拔任用制度，把平等競爭、嚴格考核、擇優聘任作為選拔校長的主要方式，突出成績、注重品德，增加了選拔校長的嚴肅性和透明性。在教師的管理和使用上，我縣根據"按需設崗、平等競爭、嚴格考核、擇優聘用"的原則，對現任教師進行公開招聘，聘期一般為3年，聘任期滿根據考核結果對教師進行續聘、緩聘和解聘。對一些學校的代課教師的問題經過協商也得到妥善解決。
5.全力抓好中小學教師交流工作。根據省、市文件精神，我縣制定了《關于城鎮教師支援農村教育的實施意見》。凡積極參加支援農村教育工作，將獲得縣教體局頒發的支教證書，并以此作為今后職稱評定、評模獎勵等的主要依據，而且每人每年得到2萬元的下鄉補助。這一規定加大了教師的交流力度，每年都有40名城鎮教師到農村支教，有效地發揮了城鎮學校、強校的示范帶動作用，有力地支援了農村教育。
6.健全激勵教師獎懲機制。近年來，縣委、縣政府高度重視教育工作，堅持把教育工作放在優先發展的戰略地位，建立并完善教師表彰獎勵制度，每年九月份開展優秀教師評選表彰大會，并予以適當的物質獎勵，注重教師獎勵機制作用的有效發揮：一是從xx年開始在全縣中小學開展課程改革"四名工程"評選活動，每兩年一屆評選一批"名校、名校長、名師、名班主任"，被評上的人員縣政府給予表彰和獎勵。二是積極開展"一師一優課，一課一名師"和網上"曬課""評優"活動，并且制定了《西華縣"一師一優課"實施方案》，設立"一師一課"活動專項獎勵，把活動納入教師績效考核，以此激發教師的工作熱情和提高教師的教學業務水平，促進教師隊伍專業成長。
7.加大中小學教師的培訓力度。我縣進修學校每年都利用暑期、寒假對全縣中小學教師進行輪流培訓，包括新課改培訓、多媒體技術培訓、安全教育培訓等。另外，還大力鼓勵教師通過參加函授、自學、成人高招、脫產進修等形式的培訓，提高學歷層次和教學水平，有效地提升我縣中小學教師的整體素質和教學水平。xx年以來積極組織教師參加各類培訓：一是要求每位中小學校長和教師參加"河南省中小學幼兒園教師繼續教育網"學習，要求達到100分，對不達標者給予通報批評，并且將校長教師參訓學分和培訓考核情況作為考核、任用、晉級的必備條件和重要依據。二是聘請知名專家在進修學校輪流對教師進行班主任培訓、教師師德培訓、心理健康和安全教育以及信息技術應用能力提高培訓等，要求每個教師必須達到360學時。這些培訓措施有力的提高了教師的業務水平和專業水平。
(四)、培訓機構建設。
我縣根據省委、省政府的有關文件精神，高度重視教師培訓機構建設。制定了《西華縣教師進修學校建設發展規劃》和相關配套政策，采取有效具體措施予以保障，并將其納入教育改革和發展的總體規劃中，為縣級教師培訓機構的可持續發展創造必要條件。我縣教師進修學校已被省里確定為"河南省示范性縣級教師培訓基構"，目前，正在爭創國家"示范性縣級教師培訓基構"。
近幾年來我縣中小學教師隊伍建設取得了顯著成績，但是還有不少問題存在。
一是農村教師隊伍不夠穩定，流失比較嚴重。由于農村經濟不發達，生活條件相對較差，環境差，交通不便，沒有特殊的生活補貼等，導致農村教師人心思走，隊伍不穩定成為一個嚴峻的事實，特別是偏遠的鄉鎮學校，優秀年輕教師的培養和引進十分困難。
二是分布失衡，農村教師結構性缺編。主要原因是教師編制按學生數核定，整體不缺編，但農村學校班額較小，導致部分學科教師緊缺，教師隊伍整體呈現出結構性缺編。目前，信息技術、音樂、美術等專業缺編，影響了教育資源的優化配置和教學工作的正常開展，制約了學校素質教育的開展和學生的全面發展。
三是學歷層次和骨干教師數量有待提高。我縣教師學歷層次雖然達到了合格水平，但是與其他先進縣市相比差距還很大，尤其是研究生學歷人數少，名教師、名校長數量還嚴重滯后，高級教師和特級教師數量上也不多。
四是老齡化現象突出。由于上世紀八、九十年代國家啟用了一大批民辦教師，這些教師目前已經進入老齡期。另外由于農村中小學教師外出考察學習、進修的機會相對較少，造成青年教師千方百計進城，加劇了老齡化現象。
五是培訓經費投入不足，教師進修受到一定的制約。
1.進一步加強中小學機構編制管理，爭取做到規范合理。一是嚴格執行編制實名制管理制度，確保中小學機構編制與審批的一致，實有人員與批準的人員和領導職數相對應的機構編制實名制管理制度的落實。二是做好縣直部分學校超編教師的轉崗工作。三是加強中小學教師的宏觀調控力度，促進教師有序流動，采取一系列的激勵措施，鼓勵教師下鄉支教，實現教師資源的優化配置。
2.進一步建立健全教師激勵機制。建立符合教育教學規律和教師職業特點的教師績效考核辦法，激勵教師全身心投入到教育教學工作中去，對在農村邊遠的鄉鎮任教的中小學教師提高工資或者加大各項補貼傾斜政策，并且給予合理的生活補助，穩定農村教師隊伍。
3.進一步加大對教師隊伍建設的投入力度，采取有效措施，加快中小學教師的知識更新，提高教師隊伍的整體素質。
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。建設一支高素質的教師隊伍，對落實科學發展觀，加快建設教育強縣，培養創新人才，推動我縣經濟社會全面協調可持續發展，具有十分重要的意義。今后我們將繼續努力，加大改革力度、剔除弊端、與時俱進、振奮精神，切實抓好教師隊伍的建設和管理，為實現"辦人民滿意的教育"的奮斗目標作出更大的努力!
久寧市行政事業單位國有資產調查清理工作聯席會議辦公室：根據濟紀發10號文件的精神和具體工作部署的要求，我單位極為重視這項工作，成立了領導班子，認真組織開展自查自糾，現將有關情況報告如下：
按照聯席辦發《關于對市直行政事業單位國有資產進行專項調查清理的實施方案》通知的要求，為順利開展、按時完成本單位的自查工作，我校成立了以校長為組長，分副校長為副組長，各處室相關人員為組員的國有資產管理專項檢查自查領導小組，下設臨時辦公室，組織相關人員對我校的國有資產擁有、使用、管理情況進行了全面的清理、盤點。
我校于20xx月13日至20xx年5月25日期間對本單位各類固定資產擁有、管理、使用情況進行了自查自糾工作。并將自查結果自25日起在本單位公示欄、門戶網站進行公示，接受廣大群眾的監督檢查。
1、單位基本情況;。
2、單位領導情況;。
2、土地、房屋、車輛等國有資產的占有使用情況;。
3、各種設備、圖書文物的占有使用情況;。
5、賬外資產問題;;。
6、未經批準自行購置政府采購目錄內商品問題;。
7、對外借款、投資難以收回形成潛在損失問題;。
8、對外擔保及成立經濟實體、企業出資不到位而承擔連帶責任問題;。
9、資產轉移未及時辦理調撥、過戶手續問題;。
10、未經批準出租、出借、出售固定資產問題;。
11、資產有償使用收入應繳未繳財政專戶問題;。
12、其他。
經自查，我校在國有資產管理方面嚴格按照國家有關規定執行，資產賬賬相符、賬實相符、賬表相符、賬證相符，未發現有上述問題。
我校在自查的基礎上，對照以前的財務制度，針對國有資產管理方面，依據有關政策法規，建立健全各項管理制度。
民族振興的關鍵在教育，教育振興的關鍵在教師。一支好的教師隊伍是辦好一所學校的基礎，是提高教育教學質量、提升辦學品位的關鍵。一直以來，由于我校對教師隊伍的重視，大力開展師資培訓、學歷晉升工作，努力實施教師繼續教育工程，教師隊伍的理論基礎、思想道德、政治水平、業務素質都得到了大 面積的提高，教育成果得到了鞏固，素質教育質量得到了提高?，F把我校教師隊伍建設的情況總結如下:
一、加強師德建設，提高教師素質，規范師德建設行動。
在教育實踐中，我們深刻地體會到：“建設一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的前提和保證；而高尚的職業道德是建設高素質教師隊伍的關鍵?！睘榇?，一年來我校一直把師德建設作為師資隊伍建設重中之重來抓?！耙约訌娦@文體建設，創設濃厚的氛圍為切入點，以提高教師的文化素質，培養教工群體凝聚力為主線，建設一支師德高尚，業務精湛的教師隊伍，作為我校師資隊伍建設的終極目標?！眹@終極目標主要做了以下工作：
1、完善師德建設的考核制度，約束教師言行。制定出臺了符合我校實際的《師德建設考核評估方案》和《師德獎懲條例》。對教師平時工作中師德方面的先進事跡及違紀行為做好記載，年底針對考核情況，進行獎勵。學校對師德考核成績優秀的，年終評出師德標兵、良師益友進行獎勵。
2、開展各種教育活動，弘揚師德風范。為了加強教師的師德修養，我校經常舉辦一些教育活動。比如師德專題講座，會后教師及時寫下師德心得體會；舉辦“師德在我心中”演講比賽；教師書法比賽等。我校特別重視教師的讀書問題，把它當成學校的一項重要事情來抓，要求每位教師一學期至少讀一本名著，一本教育教學方面的書籍，并寫出讀書筆記，學期末評出讀書明星。
二、建立健全師德師風建設監督措施，扎實有效開展師德師風建設。
以“三個代表”重要思想、科學發展觀以及構建社會主義和諧社會理論為指導，以“辦人民滿意學校、辦人民滿意教育”為宗旨，以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，以解決教師隊伍中存在的突出問題為關鍵，引導廣大教育工作者嚴格遵守師德規范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養，努力造就一支讓人民滿意的教師隊伍。
研組組長 。
我校著力強化師德教育，加強師德宣傳，營造崇尚師德、尊師重教的社會風氣，使教師在職業道德方面做到熱愛本職工作、終身勤奮學習、恪盡職守教書、全心全意育人，不以教謀私、不思進取、不人子弟；在教育教學方面做到理解、尊重、信任和關愛每一位學生，不侮辱學生人格、體罰和變相體罰學生。在此基礎上，表明決心，落實整改。
建立健全師德師風建設監督措施和報告制度，扎實有效開展師德師風建設。堅持上下監督、互相監督、內外監督，注重過程監督，強化考核，實行“一票否決制”，將考核結果與教師聘任、績效工資、晉職晉級、評優選先掛鉤。
三、制定了切實可行的教師培訓計劃，提升教師專業技能
教師繼續教育是教師教育的重要組成部分和教師專業化的主要內容。教師教育的基石和精髓是終身教育理念。一次性的學校教育已經不能滿足教師不斷更新知識的需要，這就需要建立和完善有利于終身學習的教育制度，推進培養和培訓的進程。同時，教師專業化基本指導思想是以教師發展為本，既要強調-教師為社會發展所應承擔的義務，同時也要努力滿足教師個性發展、自我完善的價值需要。教師專業化的核心內容，是教師專業發展。明確教師專業發展的內涵，把握教師專業發展的階段，才能有效地促進教師專業發展，在較高層次上實現教師隊伍的專業化，切實提高教師實施教育素質的能力和水平。本學年的校本培訓主要作了以下工作：
1、計算機全員培訓。學校安排計算機專業教師利用課余時間進行專題培訓、技術指導。同時，老師們自覺利用課余時間自學、自練，從而使每個教師的計算機應用水平都有所提高。學校還強化運用現代技術手段的意義、目的，要求所有的公開課都必須運用課件輔助教學，否則，影響評價結果。平時上課能運用課件的內容要盡量在課堂上使用課件。課后，進行教學反饋時，把課件的制作和運用當作重要的一項內容進行評議。
積極參加學習，提高專業知識。
3、走出去，開闊眼界，了解新信息，吸取新經驗，提高教師專業水平。學校積極派教師外出取經，進行新課改理念的學習與培訓，學習其他優秀學校的先進經驗。一年來，有的教師遠赴寧夏感受新理念下的課堂，有的遠赴上海尋求真經，還有參加為期一個月的“國培”學習。學完歸來，老師們都在教師會上匯報了學習的收獲，把了解到的新信息及時傳達給所有教師，同時，他們將所學到教學新理念與教學實踐相結合，不斷提高教學水平。
4、積極參加區教育局舉辦的培訓學習。區教育局組織的教師全員培訓、基礎教育新課程培訓、新任教師培訓、骨干教師培訓、中小學班主任培訓、學歷提升培訓等各種培訓相關人員必須參加。
通過一系列培訓學習，進一步促進了教師的專業成長、發展了教師專業水平。
四、加強骨干、明星教師的培養，使其充分釋放能量，注重專家引領。
1、骨干培養。學校制定了骨干教師培訓目標，研究培訓措施，制定考核細則，明確獎勵意見，形成培訓體系。學校努力創造促使優秀人才脫穎而出的環境和機制。在全員培訓的過程中，對班主任、學科組長和中層以上干部，進行不少于60課時的骨干培訓，努力提高骨干教師的政治業務素質和新課程改革所必須的教育教學能力，并及時總結推廣其成功經驗， 充分發揮他們在基礎教育課程改革中的骨干和示范作用，從而帶動了我校教師隊伍整體素質的提高，形成一支精良的骨干教師隊伍，為實施明星教師工程奠定了基礎。
2、名師培養。學校努力抓好“名、優、特”教師的培養。學校實施了名師工程，每學年進行一次評選，評選過程如下：本人先寫出申請，填好申請表；講好一節評比課；民主評議；領導評議；學生評議等。明星教師指責：每位明星教師每學期執教一節示范課，開展一次具有學術水平的報告會，帶一名年輕教師。 對于骨干教師和明星教師，學校要求每人需帶1--2名徒弟，學期開始學校進行了簽字儀式，規定了師徒義務和責任，并強化了過程管理。名優教師所帶徒弟一年要成為學校信得過教師，兩年要成長為學區骨干教師，三年要出區級優質課并成長為區級教學能手等。
3、專家引領。我校為了讓更多的教師專業水平得到提升，我校還聘請專家來校進行專題講座，進行專業引領。
五、認真開展教學質量月活動，規范教師教育教學管理。
學校以市區教育局“教學常規月”活動為契機，認真組織開展本校的教學質量月，做到了有活動方案、有具體安排、有具體活動、有經驗總結。
1、學校堅持全面育人，使學生全面發展。按照上級要求開齊開全各門課程。
在教學管理中，嚴格教學流程管理，認真落實常規要求。在教學中，不失時機的對學生進行思想品德教育，教學目標體現對學生思想教育的要求，努力使學生在學習文化知識的同時，受到思想品德教育。在教學中，既重知識的教學又重視學生能力的培養，努力推進課程改革。課堂教學充分利用現代化的教學媒體改革教學方法。認真落實《體育衛生工作條例》，上好兩課兩操，認真開展好大課間活動，并開展好校內外體育活動，提高學生的身體健康素質。
2、面向全體學生，使每個學生都能得到健康、和諧地發展。每位教師每學期都能認真制定教學工作計劃，學困生輔導計劃，定期對學生進行輔導，不讓一個學生掉隊。
在具體的教學工作中，學校認真按照課程計劃，做到教學內容落實?？瓶朴薪贪?、課課有教案，期末有考核成績，特別是考查科目，注重學生過程的評價。加強平時教學的檢查與管理，認真落實完成每門課的教學內容。學校注重培養學生的特長，組建各種興趣小組、藝術團體，每周堅持開展活動。近三年來，我校學生獲省市書畫大賽、作文競賽、語文知識競賽、走進數學王國競賽、科技比賽等100多人次。
3、嚴格落實課程計劃，開齊開足各門課程。學校年初按課程計劃設置各年級課程，課時不增不減，無論是國家課程還是地方課程嚴格落實，同時注重校本課程開發。教務處不定期對教師落實課程計劃情況進行檢查，規定教師不挪用，不占用、不更改任何課程。要求教師按教學進度計劃上好每節課。學校注重學生學習過程評價和多方面的評價。如朗讀、作業、提問等做到了平常有考核，期末總評是一學期本學科各方面的總評。單元檢測由教師根據教學進度進行，每次期末考試組織嚴密，成績真實。教導處每學期進行兩次質量檢測和分析。
各門課程嚴格落實備課制度，做到科科有教案，課課有課時計劃。教導處每月對教師備課、上課、輔導、批改作業、考核學生成績情況進行一次檢查，并且做到學期末人人有落實教學常規考試成績。
4、嚴格學籍管理，杜絕輟學現象發生。 學校嚴格管理，努力提高教學質量，嚴格學籍管理，控制學生流動，使在校生年鞏固率為100%；入學率為100%。學校有嚴格的學籍管理制度，對于有厭學傾向的學生配合班主任加強教育，及時家訪了解情況，共同做好學生的教育工作。此外學校要求教師，認真學習教改理論，探索新的教育方法途徑，多方調動學生學習的積極性。幾年來，學校從沒有出現一名學生輟學。
定給學生留家庭作業，不給學生留重復性作業和體罰性作業，不舉辦各種提高班，不購買任何輔導材料，全面評價學生，向課堂教學40分鐘要質量。
6、認真開展教科研工作。學校制定了校本教研制度，每學期開學學校制定校本教研工作計劃，每個教研組也制訂本組的教研活動計劃。各教研組按計劃分別進行教研，每次教研做到有中心，有發言人、有專題、有記錄。學校主要領導分別參與各科的校本教研活動，指導和了解校本教研?；顒拥膬热菀约w備課、問題研究、專題討論、同課異構為主。校本教研為交流教學經驗、解決教學問題、提高課堂教學質量起到推進作用。學校在推進新課改的同時，還承擔了省級教育科研課題——《中小學校本研究理論與實踐》子課題《天窗式教學預設對課堂教學的影響》的研究。
學校積極引導教師進行新課程標準的學習，掌握當前教育改革的最前沿思想，加強對課程改革工作的研究，全體教師參與課改，用新課程理念武裝自己，運用于實際教學中去，結合自己學科特點，進行研究，通過學習新課程標準，理解接受新思想，全校上下形成了人人參與，共同提高的良好氛圍。
六、教師在教科研、各種競賽活動中成績斐然
1、今年上學期，學校通過一系列準備，《天窗式教學預設對課堂教學的影響》綜合研究材料，經湖北省教育科研所組織專家認真審閱，一致認為，我校的研究嚴密規范，成果具推廣價值，同意按時結題，并同時核定為湖北科研所【2011】年教育科學研究成果。陶水林校長的科研論文《“天窗”書寫著新的理念》被評為中央教科所一等獎，同時被作為優秀論文入選《中國當代教育思想寶庫》一書，并享有該文的著作權?？蒲姓撐摹肚稍O“天窗”，讓語文課堂情思飛揚》榮獲中國科研所優秀論文評比一等獎，并被編入《學業負擔問題緩解——課堂內外的探究與行動》一書。 2、李翠敏老師的數學課獲省級教學大賽二等獎；敖桂榮老師獲市首屆作文教學創新大賽二等獎；付艷芳老師獲市美術優質課比賽二等獎；張波老師獲市科學課優質課比賽二等獎。
3、我校李翠敏教師在江夏區教師五項全能比賽中獲得小學數學組第一名，衛秀燕和許嚴香兩位教師獲得全能競賽優勝者稱號。
4、龔胡藝、衛秀燕、王臘香、朱慧珍等一批教師的論文分別獲省級一二三等獎；敖桂榮教師的教學設計獲省級二等獎；還有很多教師的論文、教學案例、教學設計分別獲得市區一二等獎。
七、教師隊伍建設存在的不足
一學年來，盡管我校行政對教師隊伍建設特別重視，取得了一定的成績，但
從整體看來，仍然有許多地方存在不足，需要在今后的工作中引起重視：
1、教師隊伍的專業結構不完全合理。近幾年來，在學科教學中取得較好成績的張玲老師、陳穎、宛凡、余娜老師等相繼調走，雖然學校根據現有教師馬上進行了調整，但是人才的流失，對我校是一個損失。特別是張玲教師與宛凡老師，原是我校的專職英語教師和音樂教師。兩人調走后，由于學校缺乏這方面人才，幾年來學校都一直沒有這方面的專職教師，直到本學年才基本確定，但還需要對專職教師進行培訓。
2、經費的制約影響著教師隊伍建設質量的`提高。近幾年來，學校雖然把有限的經費大都用在了教師隊伍建設方面，盡最大可能的滿足教師的需要，但仍然捉襟見肘。學校根據現狀制定了《教師外出學習制度》，盡最大努力的幫助教師解決學習經費，但教師仍然要負擔相當大的一部分費用，這在一定程度上也影響了教師學習的熱情。學校組織教師撰寫論文并投稿，也要求教師自己負擔評審費用后根據結果進行獎勵。由于經費的限制，學校也不能經常請專家到校對教師進行培訓，這在一定程度上也影響著校本培訓的質量。
3、學校在加強對青年教師的工作積極性的調動，工作熱情的激發上制度不夠完善、措施不夠得力。由于學校規模較小，教職工不多，學校在進行教師隊伍建設時，經常將全體教師放在一起，沒有專門針對青年教師開展工作，制度激發青年教師工作積極性的制度和措施，這在一定程度上導致學校的教師隊伍建設針對性不夠強。需要在今后的工作中加以改進。
一年的工作結束了，在今后，我們將根據上級的工作要求，結合學校實際情況，繼續堅持“以人為本，尊重教師，依靠教師，發展教師”的管理理念，不斷改善教師隊伍專業結構，進一步完善教師隊伍建設制度和措施，提高教師素質，增強教師工作熱情，推動學校進一步向前發展。
建設一支政治業務素質高的教師隊伍，是實現教育教學質量新跨越的根本大計。提高教師的學科專業知識素養與教書育人的能力，是學校持續發展的不竭動力。區教育局的正確領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，大力實施人才強校戰略，努力建設一支“政治堅定、思想過硬、師德高尚、從教廉潔、愛生愛崗、敬業樂教、治學嚴謹、知識淵博、業務精湛、善于創新”的高素質教師隊伍。近幾年來，我校教育教學質量不斷攀升，重視抓好師資隊伍建設?，F依據《石門小學師資隊伍建設工作目標考核辦法（試行）》，就七個方面逐項自查，自我評價，報告如下，不當之處敬請領導批評指正。
一、落實責任，健全制度
1、幾年前，我校教師數量不足，質量低，骨干教師奇缺，學科教學不配套，結構不合理，部分教師的政治素質、道德修養、文化水平和教育教學能力都不能適應基礎教育改革和發展的需要。如何改變這種現狀，校領導班子十分重視師資隊伍建設，提出建設“一流師資隊伍”的口號，認識到抓好教師隊伍建設是落實《教師法》，為教師辦實事好事的實際行動，是全面推進素質教育，促進教育教學質量發展的根本保證?！妒T小學教師隊伍建設“十一五”規劃》的制定，在回顧歷史，預測未來的基礎上確定了具體目標與任務，為我校教師隊伍建設“十一五”可持續發展勾畫了藍圖。
2、我校一直高度重視教師隊伍建設與管理的考核、評估機制的建立和完善。進一步明確師資培訓工作的指導思想、總體目標和具體要求，把師訓工作的重點從提高學歷層次轉移到培養優秀中青年學科帶頭人和骨干教師上來，不斷總結經驗，確保投入，促進我校教師隊伍建設穩定健康發展。經過廣泛的調研，并到兄弟學校學習取經，從有利于提高教師隊伍的整體素質、有利于留住和引進人才，有利于促進學校教科研活動的開展，又制定了各年級考核獎懲條例等。
3、師資隊伍建設方面，我們做到了年度有工作計劃，年終有工作總結。
二、加強師德建設 規范師德行為
教師是人類靈魂的工程師，肩負著培養社會主義事業的建設者和接班人的重任。教師隊伍的思想政治素質和行為如何，直接影響著下一代的全面健康成長。1、師德建設一直是我校師資隊伍建設工作的首要任務，依據《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，我們制定了以樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀為主的思想政治素質目標；以厚德篤學、志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻的職業理想目標；以全面貫徹教育方針、全面關愛學生成長、全面推進素質教育，建立一支以身定教、博學多能、具有高尚品格和淵博知識、精于業務、創一流教學質量的職業道德水平目標。
辦師德師表教育講座，宣講教師職業道德規范要求，開展“愛生格言”征集、“愛生一例”演講比賽，每年在全市中小學德育工作會議發言交流師德建設經驗，并進行師德師表建設活動的考核表彰工作。
我校在加強教育教學工作中，堅持社會主義核心價值觀重要思想為指導，認真貫徹落實全國基礎教育工作會議精神，以提高教師隊伍整體素質為中心，不斷充實、完善學校的各項規章制度，使學校管理逐步走向法制化、科學化。根據縣教科體局安排，我們進行了全面的自查評估，現將有關情況報告如下：
（一）、基本情況
學?，F有7個教學班，教職工57人，其中高級教師8人，中級教師13人；共有272名學生，學校占地面積42688平方米，建筑面積11139平方米，生均占地面積156.9平方米，生均建筑面積40.9平方米。學校建有圖書館、閱覽室、生物實驗室、化學實驗室、物理實驗室，生物儀器室、化學儀器室、物理儀器室、多媒體教學室、美術室、音樂教室、科技室、勞技室、舞蹈室、電子琴室、勞動器材室、衛生室、微機教室（140臺）、電子書包教室、體育器材室等20個專用功能教室，在教育教學工作中很好地發揮了作用。
（二）、隊伍管理與建設情況
等管理職能的要求擇優錄用，并報縣人事部門審核批準。學校還積極鼓勵、支持教師參加新課程培訓、法制培訓，不斷提高校長理論水平和管理能力。實行校長任期制，明確任期內的目標責任，加強履職考核，把考核結果作為校長續聘的重要依據。
2、嚴格教職工編制管理。
我校嚴格按照縣編辦對我校教職工編制核定的人數安排崗位，并按要求及時將我校長期在編不在崗人員或未經教育主管部門批準調動自行離崗人員報送縣教育人事部門及時處理。
3、全面實施教師資格制度。
學校對師范類畢業生和原校教師，嚴格要求具備相應教師資格、學歷。全面實施教師資格制度，嚴格把關，認真做好教師資格認定工作，對不具備相應教師資格的教師予以調離原工作崗位，并按所具有教師資格科學、合理的安排工作崗位。目前我校高級中學教師資格15人，初級中學教師資格36人。
4、改革完善教職工考核評價制度。
我校制定了《宜君縣第二中學教職工工作量化考核細則》，按《細則》對教師進行發展性評價，對教師職業道德、教師專業發展水平、教學行為和教學效果等指標進行綜合考評，并將結果作為教師聘任、解聘、辭退以及職務評聘、工資晉升和獎勵的主要依據。如果嚴重違反教師職業道德、嚴重失職或瀆職，則堅決調出我校教師隊伍。通過《細則》的實施，不斷提高了我校教師思想素質、專業水平和專業素養，教職工主動性和創造性得到充分的發揮， “愛崗敬業、創新進取”
的工作層面不斷提升。
5、實施教師校本培訓提高工程。
全面開展校本培訓，用新的思想、新的理論、新的知識、新的技術武裝教師，促使全體教師更新觀念，更新知識能力結構，提高綜合素質，提高實施素質教育能力，提高自身發展能力，努力建設一支可持續發展的具有創新精神時代特征的高質量的教師隊伍。建立繼續教育與教師考核、評優、評聘相結合的制度，把教師參加繼續教育作為評聘、晉升職務的必備條件。以學科建設為龍頭，鼓勵支持廣大教師多渠道提高學歷層次及專業能力，學歷提高培訓主要面向學歷不達標的教師和滿足本科學歷教師的后續提高需要。通過學歷進修，使教師獲得與學科教學要求相適應的專業基礎理論，進一步拓寬和更新知識結構，提高專業水平和技能。目前全校?？茖W歷教師19人，本科學歷教師48人，學歷達標率達100％。我們還組織教師到教育先進地區參觀學習，在校園內通過現場教學觀摩、指導教師點評、互動交流等學習形式，不斷提高教師的教育教學水平。
6、 實施名師、學科帶頭人培養、互助工程。
學校以人的發展為中心，開展名師、學科帶頭人選拔工作，分期分批組織骨干教師、學科帶頭人、優秀教師參加省、縣教育行政部門組織的專項培訓、研修，明確培養目標，加強考核，發揮培訓對象在推進基礎教育教學改革中的專業引領及輻射帶動作用。通過“結對子”形式，老新教師進行配對指導幫助。課題組活動，先確定具體的教研課題，指定主持人，制定計劃，學校派出學科帶頭人跟蹤指導。
我們以教師隊伍建設為本，以人的發展為中心，不斷強化隊伍的理論學習，提高教師隊伍的人文素質和文化素養，促進了教育教學質量的提高，促進學校的可持續發展，然而，由于大背景的影響和大機制的局限，我們自身的不足和缺陷還有待于我們的不懈努力。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，我們將繼續把隊伍建設作為學校管理“重中之中”的工作來抓，不斷探索與努力實踐團隊工作的新建構，為把我校辦成一流名校而奮斗！
按照市教育局、人民政府教育督導團辦公室《關于做好迎接全省中小學教師隊伍建設專項督導檢查工作的通知》（教督2011125號）要求，我縣成立了自查工作領導小組，制定了自查和迎檢工作方案，并認真開展了對全縣中小學教師隊伍建設情況的自查，現將具體情況報告如下：
一、教師隊伍建設整體情況
（一）教師隊伍建設采取的主要措施及取得的成績
1、統籌規劃，合理配備教師資源。為促進我縣城鄉教育均衡發展，我們在合理布局學校的基礎上，二年間為農村學校補充特崗教師近700人，亳州師專分配優秀畢業生和幼兒園教師近100人，面向社會為縣城學校招聘教師和引進研究生270人，基本上緩解了教師緊缺的問題。
等方式,每年培訓教師約9000人次。通過學習培訓，教師的教育教學能力及整體素質有了較大的提高。
3、重視培養，規劃實施名師工程。為培養適應我縣教育發展的高層次、高素質人才，擬于“十二五”期間，我縣將選拔培養千名“縣教壇新星、骨干教師和學科帶頭人”，并推薦一定數量的省市級教壇新星、骨干教師和學科帶頭人和特級教師，以促進我縣教師專業素質的快速提升，為實現科學發展提供人才保障。
4、規范管理，嚴處違規違紀行為。為加強對教師隊伍的管理，加強對教師的師德建設，縣政府下發了關于進一步加強教師隊伍管理的意見，對教師的日常管理、考勤、請銷假、績效考核、評優評先等方面都作了具體的規定。教育局對教師小病大養、在編不在崗等現象進行了認真的清理。一年多來，共停發在編不在崗人員工資40人，辭職辭退近10人，處理違規違紀教師500余人（含計劃外生育二胎或多胎教職工486人）。
（二）關于中小學教師隊伍管理方面
后由鄉鎮中心學校按程序辦理聘任手續。
二是采取教師招聘方式拓展教師隊伍。由教育局按各學校編制情況每年上報縣政府招聘計劃，經批準后，縣招聘領導小組發布招聘公告，面向社會公開招聘，擇優錄用，招聘工作由縣人社局和縣教育局統一組織實施，做到公開、公正、透明。
三是積極開展職稱評聘和教師交流調配工作。職稱評聘由縣教育局根據各學校崗位設置情況，核崗到校，報人社局批準后實施。我縣高度重視教師交流制度的實施，要求各鄉鎮每學年交流比例不少于10%，并對鄉鎮中心學校進行考核。教師跨鄉鎮交流由本人寫出申請，調出和調入學校、中心學校簽署意見報教育局審核、批準，由教育局行文辦理。鄉鎮內交流由各鄉鎮中心學校根據轄區內學校教師缺、超編情況提出意見報教育局批準后實施。
（三）關于中小學機構編制方面
根據（利編委201501號）核定，我縣共有中小學446所，其中高中9所、初中59所、小學358所、幼兒園20所。根據（皖政辦2015104號）文件，核定我縣教職工編制數10901名，2015年底我縣實有教師9020名，缺編1881名。
從2015年以來，我縣共招錄中小學教師1305人（包括特崗教師），自2015年重新核定教職工編制，我縣連續招錄教師327名，其中，中學教師211名，小學教師76名，幼兒園教師40名，另又招錄特崗教師426 名。
（四）關于中小學崗位設置、教師福利待遇和經費保障方面
我縣中小學崗位嚴格按照有關要求設置，教師工資納入財政預算，由國家財政統一撥付，實行足額打卡發放。教師醫療公積金和住房公積金按人均23%比例由財政代扣，政府分別補貼3%和20%，加強了教師醫療和住房權益保障。在義務教育經費保障方面，我縣自2015年正式落實“以縣為主”的農村義務教育管理體制改革，成立了利辛縣教育經費核算中心，各鄉鎮中心學校成立了教育經費核算點，全縣義務教育階段學校所有資金全部納入教育經費核算中心統一管理、集中收付，真正做到了“校財局管”，經費撥付渠道暢通，撥付足額、及時，保障了全縣中小學教育教學工作的正常開展。
（五）中職學?！半p師型”教師培養管理方面
我縣制定了中職學?！半p師型”教師培養管理辦法，2015年以來，先后通過選派教師參加國家和省市專業教師培訓和開展校本培訓等措施，培養“雙師型”教師20多人，落實了“雙師型”教師的有關政策待遇。我縣尚未建立企業高技能人才到中職學校任教的綠色通道制度和教師到企業定期實踐的制度。
二、存在問題及原因分析
（一）教師隊伍建設存在問題及原因
1、第一學歷偏低，師資力量薄弱，城鄉師資懸殊較大，主要原因是相當一部分教師系民師轉正、退伍軍人安置、下崗分流人員、部分鄉鎮優秀教師被選拔到縣城任教。
班級不合一個教師，而且部分學科教師緊缺，導致結構性缺編。
3、農村教師隊伍不穩定
原因分析：由于經濟欠發達，條件相對較差，環境差，農村教師人心思走，隊伍不穩定的現象已成為一個嚴峻的事實，特別是偏遠鄉鎮，優秀教師和畢業生分不去，已分配的也大量調出，造成了偏遠鄉鎮教師資源的緊缺。
（二）中小學校機構編制管理中存在問題
1、中小學教職工管理不規范。從政策層面上來講，盡管對中小學機構設置、教師編制核定與管理等機構編制有專項的政策規定，但對中小學校教師崗位設置、合理配置教育資源、有效調動教師積極性、提高教職工隊伍素質及教職工補充、轉崗等方面缺乏明確的規定，比如，根據實際工作需要，我縣幼兒教師缺編嚴重，完全可以將部分富裕超編的中小學教師進行轉崗培訓到幼兒園。
2、中小學落實核編制度不到位。我縣目前仍停留在“編辦只管數字增減”的方式上，編辦對中小學撤并、教職工調配等實際運轉情況難以及時掌握，我縣并未完全按照規定的核編程序執行，缺編學校繼續對外招錄，超編學校人員難以調整分流，中小學校整體用編計劃缺乏統籌規劃、合理流動調劑的辦法措施。
3、中小學教師隊伍結構不合理。全縣中小學教師整體缺編，但基礎學科的專任教師不缺編，音、體、美、信息技術、英語等專業缺編，這在一定程度上影響了教育資源的優化配置和教學工作的正常開展。
三、進一步加強中小學教師隊伍建設的下步打算、建議
（一）進一步加強師德師風教育。為加強我縣教師隊伍師德建議、規范教師教學行為，縣教育局將以加強和改進師德師風建設為重點，著力造就一支為人民服務，讓人民滿意的高素質教師，推動全縣教育事業又好又快發展。
（二）建立健全激勵機制。進一步完善教職工績效考核辦法，激勵全縣教職工全身心投入到教育教學工作中去，努力提高全縣教師的教育教學水平。
（三）嚴格規范教師從教行為。在全縣教師中開展以法治教，從嚴治教的教育，要求教師嚴格按照《教師法》、《中小學教師職業道德規范》要求，規范教師思想行為和職業行為，努力提高教學水平，促進學生全面發展。
（四）加強“雙師型”教師培養培訓制度建設，建立企業技能人才到中職學校任教和中職學校教師定期到企業實踐長效機制和落實相關優惠政策。
（五）關于加強中小學機構編制管理的意見和建議：
促進教師有序流動。要加強中小學教師的宏觀調控力度，實現教師資源的優化配置。
按照周口市教育局、市人民政府辦公室《關于開展全市中小學教師隊伍建設情況督導檢查的通知》要求，我縣成立了自查工作領導小組，制定了自查工作方案，認真開展了對全縣中小學教師隊伍建設情況的自查，現將具體情況報告如下：
件說明一下》明確了各職能部門的工作職責，制定了相關政策和標準，對教師隊伍建設實施統籌管理和指導，使全縣中小學教師隊伍建設工作取得了明顯成效。
(二)、經費與保障建設
1.加大對教師隊伍建設的投入力度。財政投入情況說明一下。
2.努力完善教職工工資管理體制。我縣按照“全縣統籌，優先撥付”的原則，努力完善教師工資管理體制，確保工資落實到位，統一工資標準、統一發放時間，全縣沒有發生拖欠教師工資現象。工資發放的具體形式為：城區和鄉鎮教職工工資通過銀行按時足額直接撥入教師個人賬戶，這種工資管理體制，有效制止了隨意克扣教師工資的現象。
3.加大教師培訓經費的投入，并把培訓經費列入地方財政預算。財政每年拿出公用經費的5%作為教師培訓經費，保障了教師繼續接受教育的權益。
保障。
(三)、制度與管理建設
1.積極進行教師編制補充，切實加強教師編制管理。近年來，我縣認真按照核定的教職工編制，從嚴規范學校內設機構和崗位設置，切實加強教師編制管理。目前我縣中小學教師核定編制為 7193人。實有編制 7755人，雖然實有教師人數超出編制人數，但是基于我縣的特殊縣情，依然存在教師不夠用的狀況，特別是英語、美術、音樂、信息技術等學科，針對這種情況我縣連續兩年進行了教師編制均衡補充。對新任教師嚴把入口關，全部進行嚴格的筆試和面試，然后經過崗前培訓合格后上崗。三年來，我縣公開擇優錄用本科、大中專優秀畢業生623人，特崗教師 242人，通過人事招考和特殊人才引進 3名。按照基礎教育均衡發展的新要求，對農村和邊遠學校以及寄宿制中小學適當增加教職工編制。對學生規模較小的鄉村采用了生師比與班師比相結合的方式定編。并落實了師范大學免費師范生和特崗教師編制政策?？傮w上，根據我縣教師編制情況，依據學校班額、生源等實際情況，嚴格定崗定員，將核定編制下達到各個學校，努力做到了機構崗位設置合理，教師編制管理嚴格規范。
3
2.強化教師師德師風建設。根據我縣《關于開展“強化師德教育，爭做師德標兵”活動實施方案》、《西華縣關于師德師風整頓的實施方案》《西華縣教師職業道德考評細則》等文件精神，有組織、有計劃地在全縣教育系統深入開展了師德師風教育和師德師風整頓活動，教育和引導廣大教師強化責任意識，同時圍繞貫徹執行《中小學教師職業道德規范》開展教師職業道德培訓。在新教師崗前培訓、繼續教育培訓、中小學校長培訓等培訓中都把師德師風作為必修科目，開展了一系列的師德師風繼續教育培訓活動，受訓教師高達7000多人次，進一步提高了廣大教師的職業道德認識。
3.嚴格實施教師資格準入制度。教師資格認定工作是加強教師隊伍管理的有效途徑，我縣根據省市教師資格制度實施工作有關文件精神，專門成立了領導小組和審查小組，統一負責教師資格申請人的審查工作，切實加強了教師資格認定工作的組織領導和工作的嚴肅性、權威性。經過嚴格認真的教師資格認定，目前我縣教師隊伍中，初中、小學教師與任教學校類別、層次均相一致。申請認定教師資格人員的相關信息，已經按照省市要求，將教師資格認定的數據、信息進行了存儲，逐步實現了信息化管理，切實落實教師“持證上崗”制度。
準和專業標準，完善校長選拔任用制度，把平等競爭、嚴格考核、擇優聘任作為選拔校長的主要方式，突出成績、注重品德，增加了選拔校長的嚴肅性和透明性。在教師的管理和使用上，我縣根據“按需設崗、平等競爭、嚴格考核、擇優聘用”的原則，對現任教師進行公開招聘，聘期一般為3年，聘任期滿根據考核結果對教師進行續聘、緩聘和解聘。對一些學校的代課教師的問題經過協商也得到妥善解決。
5.全力抓好中小學教師交流工作。根據省市文件精神，我縣制定了《關于城鎮教師支援農村教育的實施意見》。凡積極參加支援農村教育工作，將獲得縣教育局頒發的支教證書，并以此作為今后職稱評定、評模獎勵等的主要依據，而且每年得到2萬元的下鄉補助。這一規定加大了教師的交流力度。每一年都有40名城鎮教師到農村支教，有效地發揮了城鎮學校、強校的示范帶動作用，有力地支援了農村教育。
課程改革“四名工程”評選活動。每兩年一屆評選一批“名校、名校長、名師、名班主任”，被評上的人員縣政府給予表彰和獎勵?！?》積極開展“一師一優課，一課一名師”和網上“曬課”“評優”活動，并且制定《西華縣“一師一優課”實施方案》，設立“一師一課”活動專項獎勵，把活動納入教師績效考核，以此激發教師的工作熱情和提高教師的教學業務水平，促進教師隊伍專業成長。培養一支師德高尚、業務精湛、具有先進教育教學理念的教師隊伍，為我縣教育和經濟社會發展提供強有力的人才保障和智力支持。
術應用能力提高培訓等，要求每個教師必須達到360學時。這些培訓措施有力的提高了教師的業務水平和專業水平。
(四)、培訓機構建設
我縣根據省政府的有關政策法規，高度重視教師培訓機構建設。制定了教師進修學校建設的發展規劃和相關配套政策，采取有效具體措施予以保障，并將其納入教育改革和發展的總體規劃中，為縣級教師培訓機構的可持續發展創造必要條件。具體投入措施問進修學校。
三、教師隊伍建設存在的問題
近幾年來我縣中小學教師隊伍建設取得了顯著成績，但是還有不少問題存在。
1.流失嚴重，農村教師隊伍不穩定。由于農村經濟不發達，生活條件相對較差，環境差，交通不便，沒有特殊的生活補貼等，導致農村教師人心思走，隊伍不穩定成為一個嚴峻的事實，特別是偏遠的鄉鎮村莊優秀年輕教師的培養和引進十分困難。
術等專業缺編，影響了教育資源的優化配置和教學工作的正常開展，制約了學校素質教育的開展和學生的全面發展。
3.學歷層次和骨干教師數量有待提高。我縣教師學歷層次雖然達到了合格水平，但是與其他縣市相比差距還很大，尤其是研究生學歷人數少，名教師，名校長數量還嚴重滯后，高級教師和特級教師優秀教師數量上也不多。
4.老齡化現象突出。由于國家啟用了一批民辦教師，經過轉正，已經成為在編國家教師，但目前已經進入老齡期。
四、進一步加強中小學教師隊伍建設的措施
制度的落實?！?》加快中小學教師的知識更新，采取各種有效手段，做好縣直部分學校超編教師的轉崗工作?！?》加強中小學教師的宏觀調控力度，促進教師有序流動，采取一系列的激勵措施，鼓勵教師下鄉支教，實現教師資源的優化配置。
2.進一步建立健全教師激勵機制。建立符合教育教學規律和教師職業特點的教師績效考核辦法，激勵教師全身心投入到教育教學工作中去，對在農村邊遠的鄉鎮任教的中小學教師提高工資或者加大各項補貼傾斜政策，并且給予合理的生活補助，穩定農村教師隊伍。
3加大對教師隊伍建設的投入力度
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。建設一支高素質的教師隊伍，對落實科學發展觀，加快建設教育強縣，培養創新人才，推動我縣經濟社會全面協調可持續發展，具有十分重要的意義。今后我們將繼續努力，加大改革力度、剔除弊端、與時俱進、振奮精神，切實抓好教師隊伍的建設和管理，為實現“辦人民滿意的教育”的奮斗目標作出更大的努力！ (附表格）
西華縣教師年齡情況統計表
西華縣教師近年減員及補充情況統計表
西華縣教師學歷、性別情況統計表
按照《關于做好迎接全省中小學教師隊伍建設專項督導檢查工作的通知》要求，我縣成立了自查工作領導小組，制定了自查和迎檢工作方案，并認真開展了對全縣中小學教師隊伍建設情況的自查，現將具體情況報告如下：
（一）教師隊伍建設采取的主要措施及取得的成績
1、統籌規劃，合理配備教師資源。為促進我縣城鄉教育均衡發展，我們在合理布局學校的基礎上，二年間為農村學校補充特崗教師近700人，亳州師專分配優秀畢業生和幼兒園教師近100人，面向社會為縣城學校招聘教師和引進研究生270人，基本上緩解了教師緊缺的問題。
2、強化培訓，促進教師專業成長。為進一步提高教師隊伍素質，我們通過引進名師講座、派出學習、參加省市骨干教師培訓、“國培計劃”培訓、依托教師進修學校對教師進行全縣培訓等方式，每年培訓教師約9000人次。通過學習培訓，教師的教育教學能力及整體素質有了較大的提高。
3、重視培養，規劃實施名師工程。為培養適應我縣教育發展的高層次、高素質人才，擬于“十二五”期間，我縣將選拔培養千名“縣教壇新星、骨干教師和學科帶頭人”，并推薦一定數量的省市級教壇新星、骨干教師和學科帶頭人和特級教師，以促進我縣教師專業素質的快速提升，為實現科學發展提供人才保障。
4、規范管理，嚴處違規違紀行為。為加強對教師隊伍的管理，加強對教師的師德建設，縣政府下發了關于進一步加強教師隊伍管理的意見，對教師的日常管理、考勤、請銷假、績效考核、評優評先等方面都作了具體的規定。教育局對教師小病大養、在編不在崗等現象進行了認真的清理。一年多來，共停發在編不在崗人員工資40人，辭職辭退近10人，處理違規違紀教師500余人（含計劃外生育二胎或多胎教職工486人）。
（二）關于中小學教師隊伍管理方面
我縣中小學教師隊伍采取以縣為主的管理體制，其現狀為：
一是采取校長任用制。我縣中小學校長的選拔、任用、培訓、考核、交流工作，由教育局負責組織實施。完中、初中、鄉鎮中心學校正副校長聘任，采取民主推薦、民主測評、群眾座談、與測評對象談話，所在單位對測評對象作出評價等程序，由縣教育主管部門研究聘用。村級小學正副校長由教育局委托中心學校按上述程序操作后，征得當地黨委政府同意后，報教育局下達批復后由鄉鎮中心學校按程序辦理聘任手續。
二是采取教師招聘方式拓展教師隊伍。由教育局按各學校編制情況每年上報縣政府招聘計劃，經批準后，縣招聘領導小組發布招聘公告，面向社會公開招聘，擇優錄用，招聘工作由縣人社局和縣教育局統一組織實施，做到公開、公正、透明。
三是積極開展職稱評聘和教師交流調配工作。職稱評聘由縣教育局根據各學校崗位設置情況，核崗到校，報人社局批準后實施。我縣高度重視教師交流制度的實施，要求各鄉鎮每學年交流比例不少于10%，并對鄉鎮中心學校進行考核。教師跨鄉鎮交流由本人寫出申請，調出和調入學校、中心學校簽署意見報教育局審核、批準，由教育局行文辦理。鄉鎮內交流由各鄉鎮中心學校根據轄區內學校教師缺、超編情況提出意見報教育局批準后實施。
（三）關于中小學機構編制方面
根據（利編委20xx01號）核定，我縣共有中小學446所，其中高中9所、初中59所、小學358所、幼兒園20所。根據（皖政辦20xx104號）文件，核定我縣教職工編制數10901名，20xx年底我縣實有教師9020名，缺編1881名。
從20xx年以來，我縣共招錄中小學教師1305人（包括特崗教師），自20xx年重新核定教職工編制，我縣連續招錄教師327名，其中，中學教師211名，小學教師76名，幼兒園教師40名，另又招錄特崗教師426名。
（四）關于中小學崗位設置、教師福利待遇和經費保障方面
我縣中小學崗位嚴格按照有關要求設置，教師工資納入財政預算，由國家財政統一撥付，實行足額打卡發放。教師醫療公積金和住房公積金按人均23%比例由財政代扣，政府分別補貼3%和20%，加強了教師醫療和住房權益保障。在義務教育經費保障方面，我縣自20xx年正式落實“以縣為主”的農村義務教育管理體制改革，成立了xx縣教育經費核算中心，各鄉鎮中心學校成立了教育經費核算點，全縣義務教育階段學校所有資金全部納入教育經費核算中心統一管理、集中收付，真正做到了“校財局管”，經費撥付渠道暢通，撥付足額、及時，保障了全縣中小學教育教學工作的正常開展。
（五）中職學?！半p師型”教師培養管理方面
我縣制定了中職學?！半p師型”教師培養管理辦法，20xx年以來，先后通過選派教師參加國家和省市專業教師培訓和開展校本培訓等措施，培養“雙師型”教師20多人，落實了“雙師型”教師的有關政策待遇。我縣尚未建立企業高技能人才到中職學校任教的綠色通道制度和教師到企業定期實踐的制度。
（一）教師隊伍建設存在問題及原因
1、第一學歷偏低，師資力量薄弱，城鄉師資懸殊較大，主要原因是相當一部分教師系民師轉正、退伍軍人安置、下崗分流人員、部分鄉鎮優秀教師被選拔到縣城任教。
班級不合一個教師，而且部分學科教師緊缺，導致結構性缺編。
3、農村教師隊伍不穩定
原因分析：由于經濟欠發達，條件相對較差，環境差，農村教師人心思走，隊伍不穩定的現象已成為一個嚴峻的事實，特別是偏遠鄉鎮，優秀教師和畢業生分不去，已分配的也大量調出，造成了偏遠鄉鎮教師資源的緊缺。
（二）中小學校機構編制管理中存在問題
1、中小學教職工管理不規范。從政策層面上來講，盡管對中小學機構設置、教師編制核定與管理等機構編制有專項的政策規定，但對中小學校教師崗位設置、合理配置教育資源、有效調動教師積極性、提高教職工隊伍素質及教職工補充、轉崗等方面缺乏明確的規定，比如，根據實際工作需要，我縣幼兒教師缺編嚴重，完全可以將部分富裕超編的中小學教師進行轉崗培訓到幼兒園。
2、中小學落實核編制度不到位。我縣目前仍停留在“編辦只管數字增減”的方式上，編辦對中小學撤并、教職工調配等實際運轉情況難以及時掌握，我縣并未完全按照規定的核編程序執行，缺編學校繼續對外招錄，超編學校人員難以調整分流，中小學校整體用編計劃缺乏統籌規劃、合理流動調劑的辦法措施。
3、中小學教師隊伍結構不合理。全縣中小學教師整體缺編，但基礎學科的專任教師不缺編，音、體、美、信息技術、英語等專業缺編，這在一定程度上影響了教育資源的優化配置和教學工作的正常開展。
（一）進一步加強師德師風教育。為加強我縣教師隊伍師德建議、規范教師教學行為，縣教育局將以加強和改進師德師風建設為重點，著力造就一支為人民服務，讓人民滿意的高素質教師，推動全縣教育事業又好又快發展。
（二）建立健全激勵機制。進一步完善教職工績效考核辦法，激勵全縣教職工全身心投入到教育教學工作中去，努力提高全縣教師的教育教學水平。
（三）嚴格規范教師從教行為。在全縣教師中開展以法治教，從嚴治教的教育，要求教師嚴格按照《教師法》、《中小學教師職業道德規范》要求，規范教師思想行為和職業行為，努力提高教學水平，促進學生全面發展。
（四）加強“雙師型”教師培養培訓制度建設，建立企業技能人才到中職學校任教和中職學校教師定期到企業實踐長效機制和落實相關優惠政策。
（五）關于加強中小學機構編制管理的意見和建議：
一是按照標準核定中小學校編制，嚴格執行機構編制實名制管理制度。必須嚴格貫徹執行機構編制管理規定，中小學教職工編制必須由機構編制部門實施集中統一管理，確保中小學機構編制與審批的相一致、實有人員與批準的人員和領導職數相對應的機構編制實名制管理制度的落實。
二是加大中小學教師知識更新培訓和轉崗力度。加快中小學教師的知識更新培訓，采取各種有效手段，做好部分超編學校教師的轉崗工作。
三是加強宏觀調控，促進教師有序流動。要加強中小學教師的宏觀調控力度，實現教師資源的優化配置。
我校在xx縣教育局和xx鎮中心校的正確領導下，高度重視教師隊伍建設。按照上級要求，我校成立了教師隊伍建設自查工作領導小組，制定了自查和迎檢工作方案，并認真開展了對我校教師隊伍建設情況的自查，現將具體情況報告如下：
（一）師德建設和教師管理情況。
我校將師德作為教師績效考核、職務聘任、評優獎勵的首要條件，實行一票否決，建立師德檔案，每學期開展一次師德師風專項教育，每學期初教職工結合工作崗位向學校呈報師風師德承諾書，學期末提交自查報告，學校每學期報送師德師風自查報告，經查我校教師遵守《中小學教師職業道德規范》，無違反教師職業道德的行為。我校教師學歷、年齡、職稱、學科等結構合理，專任教師學歷?？萍耙陨线_標率100%，中級職稱教師達到50%。
（二）教師培訓及經費使用情況。
制定“教師素質提升工程”實施方案和五年一輪的教師全員培訓計劃，校長和班主任全員參加專項培訓，建立并落實教師繼續教育激勵機制，鼓勵教師參加學歷提升和繼續教育培訓，制定教師培訓工作實施方案，落實公用經費5%用于教師培訓，本學年教師公需學科培訓9人，中層干部培訓1人，部室管理員培訓8人次，班班通應用培訓1人，新教師培訓1人，學生發展核心素養研修引領培訓8人，教育信息化培訓3人，參與校長課題和教師小課題研究5人。
（三）新任教師管理和培養情況。
我校20xx年9月分配新任教師1名，郭金妮同志按時參加了在西安文理學院舉辦的新任教師崗前培訓。
（四）特崗教師管理和使用情況。我校無特崗教師。
（五）臨聘幼兒教師管理和使用情況。我校無幼兒教師。
（六）大學區教師交流輪崗情況。我校符合交流條件的教師楊同志參與大學區教師交流輪崗，為期一年。
（七）教師績效工資實施情況。教師績效工資能按時足額發放。
（八）班主任津貼實施情況。由于經費緊張，學校沒有發放班主任津貼。
（九）鄉村教師生活補助政策落實情況。學校積極配合上級教育部門，落實鄉村學校教師國家集中連片特殊困難地區生活補貼，每人每月340元，一季度發放一次。
（十）教師補充及在冊教師上崗情況。20xx年度我校2名教師退休，補充1名新任教師，現有在冊教師16名均按時上崗。由于教師編制不足，嚴重制約學校發展。
學習不夠深入，對自己的要求放松，沒有主動學習，只停留在“要我學”的形而上的學習態度上。未能完全按照學習要求，有拖沓，不按時完成學習任務的現象。對政策法規只求半解。學習過程沒有認真記錄，學習體會的心得寫得不夠深刻。只是按幼兒園制定的教育活動計劃學習，沒有真正站在教育者的高度多學習多自覺閱讀其他有關的書籍。有認為自身的師德師風比上不足比下有余的思想苗頭。作為班主任，對班級工作管理粗糙，配合協調幼兒教育方面做得不夠好。
對于這些存在的問題，經過認真的剖析，究其存在的根源主要是：
1、學習不深入的根源是思想有惰性，缺少深入鉆研，吃苦好學，在專業上精益求精的精神。雖然平時有讀書報的習慣，但也常走馬觀看，不思所以然，認為有些問題只知皮毛便可，今后一定要改掉這種習慣。
2、對幼兒教育教學方面的協調不夠是源于對幼兒教育改革發展的新形勢沒能很好地學習把握，沒有很好把以幼兒教育為工作重點來開展教學工作。
1、在今后的工作中我要努力改變自己的思想觀念，加強學習，切實提高思想和工作水平。首先，要多讀些馬列著作，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響。認真學習憲法和有關法律法規。用法律法規維護幼兒的合法權力，不做有悖國家法律，傷害幼兒身心的事情。其二、要多學習教育理論，掌握幼兒的生理和心理發展規律。根據幼兒的學習規律，正確引導教育幼兒，用正確的教育理論武裝自己，自覺端正不良的教育行為。
2、樹立正確的教師職業理想，以培育優秀人才，發展先進文化和推進社會進步為己任，站在時代的前列，努力成為人民服務的踐履篤行的曲范。忠于職守，樂于奉獻，自覺地履行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引導幼兒全面發展，把本職工作，個人理想與祖國的繁榮富強緊密地聯系在一起。
3、樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規律，積極推進教育創新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正對待每一個幼兒，促進幼兒全面發展。
1、成立組織機構。為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，我園把安全工作列入重要議事日程，成立了以園長劉江紅為組長，班主任閆哲、王瀟嬋，保育員劉洪娟、劉云霞，任課教師李彩霞為成員的安全工作領導小組。
2、層層落實責任。在園長的領導管理下，幼兒園教職工分工負責、組織實施。園長與教師、保育員均簽訂了安全責任書，把責任落實到人，做到各司其職，各負其責。
1、建立健全規章制度。我園明確了園長職責、班主任職責及安全接送職責，制定了各種全管理制度，做到有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。
2、加強日常安全檢查。我園高度重視各類安全隱患的監控與整改。把師生人身安全放在首位，同時做好園內的環境美化。開學初自己進行了安全排查整改，同時，按照教育局對我園檢查提出的整改要求，我們立即進行加強整改。配備兩枚滅火器、對教室門窗進行加固，并給教師做了體檢，辦理了健康證。做好食品、藥物及其它危險品的管理。
3、加強日常安全教育。引導幼兒認識交通標志，教育幼兒遵守交通規則。經常提示幼兒小心觸電、出入教室不推擠、不玩火，不動插頭開關等。讓幼兒認識地震、水災、火災發生時的自救方法等。并學習正確撥打特殊電話號碼：110、119、120等。
4、開展安全疏散演練。我園制定了《安全疏散演練方案》，及時組織幼兒開展了安全疏散演練活動，通過此次活動，有力地增強了我園幼兒安全意識和自我防范能力。
5、嚴格執行交接班、接送制度。嚴格執行交接班制度，認真清點幼兒，并作好記錄，防止漏失。家長接幼兒必須持有接送卡，特殊情況必須由家長事前說明。
幼兒園安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、幼兒園、家庭的密切配合。
一是在做好園內安全的同時，經常向幼兒家長做好安全宣傳教育，保持與幼兒家長的聯系，做好幼兒家庭住址、聯系電話記錄。
二是邀請公安民警和市教育局綜治干部來園作法制報告，進一步提高師幼安全意識。
通過幼兒園、家庭及相關部門共同多方努力，建立起安全工作長效機制。
1、幼兒園房屋、戶外活動場地、玩教具等經檢查符合安全要求。
2、幼兒在活動時，有專人負責看護。
3、幼兒園周邊無違章及倒塌的危險建筑。
4、幼兒食品的采購按照標準嚴格執行。
5、對突發流行病和傳染病制定有針對性地防范和措施。
6、定期組織教職員工學習，提高個人素質，無發生體罰及變相體罰幼兒的行為。
7、制定幼兒食品衛生安全管理制度并嚴格按照制度執行。
8、制定幼兒接送制度，對不認識的人接孩子，老師不放行并與家長聯系保證每位幼兒的人身安全。
9、辦園條件符合有關規定，并持有教育部門頒發的辦園許可證。
今后，我們將進一步重視安全保衛工作，及時解決安全保衛工作中發現的新問題，并對存在問題提出有針對性的整改措施，加以改進和完善，不斷提高我園安全保衛工作再上新水平。
我校在加強教育教學工作中，堅持社會主義核心價值觀重要思想為指導，認真貫徹落實全國基礎教育工作會議精神，以提高教師隊伍整體素質為中心，不斷充實、完善學校的各項規章制度，使學校管理逐步走向法制化、科學化。根據縣教科體局安排，我們進行了全面的自查評估，現將有關情況報告如下：
學?，F有7個教學班，教職工57人，其中高級教師8人，中級教師13人；共有272名學生，學校占地面積42688平方米，建筑面積11139平方米，生均占地面積156平方米，生均建筑面積40平方米。學校建有圖書館、閱覽室、生物實驗室、化學實驗室、物理實驗室，生物儀器室、化學儀器室、物理儀器室、多媒體教學室、美術室、音樂教室、科技室、勞技室、舞蹈室、電子琴室、勞動器材室、衛生室、微機教室（140臺）電子書包教室、體育器材室等20個專用功能教室，在教育教學工作中很好地發揮了作用。
1、依法執行校長和教師管理體制。學校依法落實縣級以上教育行政部門對中小學教師的管理職責，嚴格履行縣人事部門對校長、教師的管理規定。學校校長由教育行政部門提名、縣組織部組織考察、考核，按干部管理權限任用；教師則按照教育主管部門的有關規定，依法履行中小學教師調配交流和考核等管理職能的要求擇優錄用，并報縣人事部門審核批準。學校還積極鼓勵、支持教師參加新課程培訓、法制培訓，不斷提高校長理論水平和管理能力。實行校長任期制，明確任期內的目標責任，加強履職考核，把考核結果作為校長續聘的重要依據。
2、嚴格教職工編制管理。
我校嚴格按照縣編辦對我校教職工編制核定的人數安排崗位，并按要求及時將我校長期在編不在崗人員或未經教育主管部門批準調動自行離崗人員報送縣教育人事部門及時處理。
3、全面實施教師資格制度。
學校對師范類畢業生和原校教師，嚴格要求具備相應教師資格、學歷。全面實施教師資格制度，嚴格把關，認真做好教師資格認定工作，對不具備相應教師資格的教師予以調離原工作崗位，并按所具有教師資格科學、合理的安排工作崗位。目前我校高級中學教師資格15人，初級中學教師資格36人。
4、改革完善教職工考核評價制度。
我校制定了《宜君縣第二中學教職工工作量化考核細則》，按《細則》對教師進行發展性評價，對教師職業道德、教師專業發展水平、教學行為和教學效果等指標進行綜合考評，并將結果作為教師聘任、解聘、辭退以及職務評聘、工資晉升和獎勵的主要依據。如果嚴重違反教師職業道德、嚴重失職或瀆職，則堅決調出我校教師隊伍。通過《細則》的實施，不斷提高了我校教師思想素質、專業水平和專業素養，教職工主動性和創造性得到充分的發揮，“愛崗敬業、創新進取”的工作層面不斷提升。
5、實施教師校本培訓提高工程。
全面開展校本培訓，用新的思想、新的理論、新的知識、新的技術武裝教師，促使全體教師更新觀念，更新知識能力結構，提高綜合素質，提高實施素質教育能力，提高自身發展能力，努力建設一支可持續發展的具有創新精神時代特征的高質量的教師隊伍。建立繼續教育與教師考核、評優、評聘相結合的制度，把教師參加繼續教育作為評聘、晉升職務的必備條件。以學科建設為龍頭，鼓勵支持廣大教師多渠道提高學歷層次及專業能力，學歷提高培訓主要面向學歷不達標的教師和滿足本科學歷教師的后續提高需要。通過學歷進修，使教師獲得與學科教學要求相適應的專業基礎理論，進一步拓寬和更新知識結構，提高專業水平和技能。目前全校?？茖W歷教師19人，本科學歷教師48人，學歷達標率達100％。我們還組織教師到教育先進地區參觀學習，在校園內通過現場教學觀摩、指導教師點評、互動交流等學習形式，不斷提高教師的教育教學水平。
6、實施名師、學科帶頭人培養、互助工程。
學校以人的發展為中心，開展名師、學科帶頭人選拔工作，分期分批組織骨干教師、學科帶頭人、優秀教師參加省、縣教育行政部門組織的專項培訓、研修，明確培養目標，加強考核，發揮培訓對象在推進基礎教育教學改革中的專業引領及輻射帶動作用。通過“結對子”形式，老新教師進行配對指導幫助。課題組活動，先確定具體的教研課題，指定主持人，制定計劃，學校派出學科帶頭人跟蹤指導。
我們以教師隊伍建設為本，以人的發展為中心，不斷強化隊伍的理論學習，提高教師隊伍的人文素質和文化素養，促進了教育教學質量的提高，促進學校的可持續發展，然而，由于大背景的影響和大機制的局限，我們自身的不足和缺陷還有待于我們的不懈努力。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，我們將繼續把隊伍建設作為學校管理“重中之中”的工作來抓，不斷探索與努力實踐團隊工作的新建構，為把我校辦成一流名校而奮斗！
民族振興的關鍵在教育，教育振興的關鍵在教師。一支好的教師隊伍是辦好一所學校的基礎，是提高教育教學質量、提升辦學品位的關鍵。一直以來，由于我校對教師隊伍的重視，大力開展師資培訓、學歷晉升工作，努力實施教師繼續教育工程，教師隊伍的理論基礎、思想道德、政治水平、業務素質都得到了大面積的提高，教育成果得到了鞏固，素質教育質量得到了提高?，F把我校教師隊伍建設的情況總結如下：
在教育實踐中，我們深刻地體會到：“建設一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的前提和保證；而高尚的職業道德是建設高素質教師隊伍的關鍵?！睘榇?，一年來我校一直把師德建設作為師資隊伍建設重中之重來抓?！耙约訌娦@文體建設，創設濃厚的氛圍為切入點，以提高教師的文化素質，培養教工群體凝聚力為主線，建設一支師德高尚，業務精湛的教師隊伍，作為我校師資隊伍建設的終極目標?！眹@終極目標主要做了以下工作：
1、完善師德建設的考核制度，約束教師言行。制定出臺了符合我校實際的《師德建設考核評估方案》和《師德獎懲條例》。對教師平時工作中師德方面的先進事跡及違紀行為做好記載，年底針對考核情況，進行獎勵。學校對師德考核成績優秀的，年終評出師德標兵、良師益友進行獎勵。
2、開展各種教育活動，弘揚師德風范。為了加強教師的師德修養，我校經常舉辦一些教育活動。比如師德專題講座，會后教師及時寫下師德心得體會；舉辦“師德在我心中”演講比賽；教師書法比賽等。我校特別重視教師的讀書問題，把它當成學校的一項重要事情來抓，要求每位教師一學期至少讀一本名著，一本教育教學方面的書籍，并寫出讀書筆記，學期末評出讀書明星。
以“三個代表”重要思想、科學發展觀以及構建社會主義和諧社會理論為指導，以“辦人民滿意學校、辦人民滿意教育”為宗旨，以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，以解決教師隊伍中存在的突出問題為關鍵，引導廣大教育工作者嚴格遵守師德規范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養，努力造就一支讓人民滿意的教師隊伍。
為了更好地落實師德師風建設監督機制，我校成立了師德師風建設活動領導小組。陶水林校長任組長，副校長江義元任副組長，組員是學校中層干部及各教研組組長。
我校著力強化師德教育，加強師德宣傳，營造崇尚師德、尊師重教的社會風氣，使教師在職業道德方面做到熱愛本職工作、終身勤奮學習、恪盡職守教書、全心全意育人，不以教謀私、不思進取、不人子弟；在教育教學方面做到理解、尊重、信任和關愛每一位學生，不侮辱學生人格、體罰和變相體罰學生。在此基礎上，表明決心，落實整改。
建立健全師德師風建設監督措施和報告制度，扎實有效開展師德師風建設。堅持上下監督、互相監督、內外監督，注重過程監督，強化考核，實行“一票否決制”，將考核結果與教師聘任、績效工資、晉職晉級、評優選先掛鉤。
教師繼續教育是教師教育的重要組成部分和教師專業化的主要內容。教師教育的基石和精髓是終身教育理念。一次性的學校教育已經不能滿足教師不斷更新知識的需要，這就需要建立和完善有利于終身學習的教育制度，推進培養和培訓的進程。同時，教師專業化基本指導思想是以教師發展為本，既要強調教師為社會發展所應承擔的義務，同時也要努力滿足教師個性發展、自我完善的價值需要。教師專業化的核心內容，是教師專業發展。明確教師專業發展的內涵，把握教師專業發展的階段，才能有效地促進教師專業發展，在較高層次上實現教師隊伍的專業化，切實提高教師實施教育素質的能力和水平。本學年的校本培訓主要作了以下工作：
1、計算機全員培訓。學校安排計算機專業教師利用課余時間進行專題培訓、技術指導。同時，老師們自覺利用課余時間自學、自練，從而使每個教師的計算機應用水平都有所提高。學校還強化運用現代技術手段的意義、目的，要求所有的公開課都必須運用課件輔助教學，否則，影響評價結果。平時上課能運用課件的內容要盡量在課堂上使用課件。課后，進行教學反饋時，把課件的制作和運用當作重要的一項內容進行評議。
2、以各項競賽活動為載體，促進教師專業成長。本學年中，我校以“打造高效課堂”為切入點，認真開展了以教研組為單位的“節節好課”活動，注重課后反思交流，積極探索學生評價改革。學校鼓勵教師參加學科競賽活動，本著“人人參賽，人人參與；個人獲獎，全體獲益”的原則，每一次組織教師參加競賽，都要組織相應的教師成立支持小組，大家共同學習課標，新課程理念，共同策劃、設計，解決有關問題等?；顒咏Y束后，還要及時進行反思總結，進一步提高對有關問題的認識。所以，我校教師在參加的各種競賽活動中，均取得了較好的成績。所有這些活動的開展，不但提高了這些參賽教師的專業水平，也帶動了全校教師積極參加學習，提高專業知識。
3、走出去，開闊眼界，了解新信息，吸取新經驗，提高教師專業水平。學校積極派教師外出取經，進行新課改理念的學習與培訓，學習其他優秀學校的先進經驗。一年來，有的教師遠赴寧夏感受新理念下的課堂，有的遠赴上海尋求真經，還有參加為期一個月的“國培”學習。學完歸來，老師們都在教師會上匯報了學習的收獲，把了解到的新信息及時傳達給所有教師，同時，他們將所學到教學新理念與教學實踐相結合，不斷提高教學水平。
4、積極參加區教育局舉辦的培訓學習。區教育局組織的教師全員培訓、基礎教育新課程培訓、新任教師培訓、骨干教師培訓、中小學班主任培訓、學歷提升培訓等各種培訓相關人員必須參加。
通過一系列培訓學習，進一步促進了教師的專業成長、發展了教師專業水平。
1、骨干培養。學校制定了骨干教師培訓目標，研究培訓措施，制定考核細則，明確獎勵意見，形成培訓體系。學校努力創造促使優秀人才脫穎而出的環境和機制。在全員培訓的過程中，對班主任、學科組長和中層以上干部，進行不少于60課時的骨干培訓，努力提高骨干教師的政治業務素質和新課程改革所必須的教育教學能力，并及時總結推廣其成功經驗，充分發揮他們在基礎教育課程改革中的骨干和示范作用，從而帶動了我校教師隊伍整體素質的提高，形成一支精良的骨干教師隊伍，為實施明星教師工程奠定了基礎。
2、名師培養。學校努力抓好“名、優、特”教師的培養。學校實施了名師工程，每學年進行一次評選，評選過程如下：本人先寫出申請，填好申請表；講好一節評比課；民主評議；領導評議；學生評議等。明星教師指責：每位明星教師每學期執教一節示范課，開展一次具有學術水平的報告會，帶一名年輕教師。對于骨干教師和明星教師，學校要求每人需帶1—2名徒弟，學期開始學校進行了簽字儀式，規定了師徒義務和責任，并強化了過程管理。名優教師所帶徒弟一年要成為學校信得過教師，兩年要成長為學區骨干教師，三年要出區級優質課并成長為區級教學能手等。
3、專家引領。我校為了讓更多的教師專業水平得到提升，我校還聘請專家來校進行專題講座，進行專業引領。
學校以市區教育局“教學常規月”活動為契機，認真組織開展本校的教學質量月，做到了有活動方案、有具體安排、有具體活動、有經驗總結。
1、學校堅持全面育人，使學生全面發展。按照上級要求開齊開全各門課程。在教學管理中，嚴格教學流程管理，認真落實常規要求。在教學中，不失時機的對學生進行思想品德教育，教學目標體現對學生思想教育的要求，努力使學生在學習文化知識的同時，受到思想品德教育。在教學中，既重知識的教學又重視學生能力的培養，努力推進課程改革。課堂教學充分利用現代化的教學媒體改革教學方法。認真落實《體育衛生工作條例》，上好兩課兩操，認真開展好大課間活動，并開展好校內外體育活動，提高學生的身體健康素質。
2、面向全體學生，使每個學生都能得到健康、和諧地發展。每位教師每學期都能認真制定教學工作計劃，學困生輔導計劃，定期對學生進行輔導，不讓一個學生掉隊。
在具體的教學工作中，學校認真按照課程計劃，做到教學內容落實?？瓶朴薪贪?、課課有教案，期末有考核成績，特別是考查科目，注重學生過程的評價。加強平時教學的檢查與管理，認真落實完成每門課的教學內容。學校注重培養學生的特長，組建各種興趣小組、藝術團體，每周堅持開展活動。近三年來，我校學生獲省市書畫大賽、作文競賽、語文知識競賽、走進數學王國競賽、科技比賽等100多人次。
3、嚴格落實課程計劃，開齊開足各門課程。學校年初按課程計劃設置各年級課程，課時不增不減，無論是國家課程還是地方課程嚴格落實，同時注重校本課程開發。教務處不定期對教師落實課程計劃情況進行檢查，規定教師不挪用，不占用、不更改任何課程。要求教師按教學進度計劃上好每節課。學校注重學生學習過程評價和多方面的評價。如朗讀、作業、提問等做到了平常有考核，期末總評是一學期本學科各方面的總評。單元檢測由教師根據教學進度進行，每次期末考試組織嚴密，成績真實。教導處每學期進行兩次質量檢測和分析。
各門課程嚴格落實備課制度，做到科科有教案，課課有課時計劃。教導處每月對教師備課、上課、輔導、批改作業、考核學生成績情況進行一次檢查，并且做到學期末人人有落實教學常規考試成績。
4、嚴格學籍管理，杜絕輟學現象發生。學校嚴格管理，努力提高教學質量，嚴格學籍管理，控制學生流動，使在校生年鞏固率為100%；入學率為100%。學校有嚴格的學籍管理制度，對于有厭學傾向的學生配合班主任加強教育，及時家訪了解情況，共同做好學生的教育工作。此外學校要求教師，認真學習教改理論，探索新的教育方法途徑，多方調動學生學習的積極性。幾年來，學校從沒有出現一名學生輟學。
5、注重減輕學生過重的課業負擔，保證學生健康成長。幾年來，我校嚴格控制學生在校時間，不加課，不占用學生休息時間，嚴格控制學生作業量，按規定給學生留家庭作業，不給學生留重復性作業和體罰性作業，不舉辦各種提高班，不購買任何輔導材料，全面評價學生，向課堂教學40分鐘要質量。
6、認真開展教科研工作。學校制定了校本教研制度，每學期開學學校制定校本教研工作計劃，每個教研組也制訂本組的教研活動計劃。各教研組按計劃分別進行教研，每次教研做到有中心，有發言人、有專題、有記錄。學校主要領導分別參與各科的校本教研活動，指導和了解校本教研?；顒拥膬热菀约w備課、問題研究、專題討論、同課異構為主。校本教研為交流教學經驗、解決教學問題、提高課堂教學質量起到推進作用。學校在推進新課改的同時，還承擔了省級教育科研課題——《中小學校本研究理論與實踐》子課題《天窗式教學預設對課堂教學的影響》的研究。
學校積極引導教師進行新課程標準的學習，掌握當前教育改革的最前沿思想，加強對課程改革工作的研究，全體教師參與課改，用新課程理念武裝自己，運用于實際教學中去，結合自己學科特點，進行研究，通過學習新課程標準，理解接受新思想，全校上下形成了人人參與，共同提高的良好氛圍。
1、今年上學期，學校通過一系列準備，《天窗式教學預設對課堂教學的影響》綜合研究材料，經湖北省教育科研所組織專家認真審閱，一致認為，我校的研究嚴密規范，成果具推廣價值，同意按時結題，并同時核定為湖北科研所【20xx】年教育科學研究成果。陶水林校長的科研論文《“天窗”書寫著新的理念》被評為中央教科所一等獎，同時被作為優秀論文入選《中國當代教育思想寶庫》一書，并享有該文的著作權?？蒲姓撐摹肚稍O“天窗”，讓語文課堂情思飛揚》榮獲中國科研所優秀論文評比一等獎，并被編入《學業負擔問題緩解——課堂內外的探究與行動》一書。
2、李翠敏老師的數學課獲省級教學大賽二等獎；敖桂榮老師獲市首屆作文教學創新大賽二等獎；付艷芳老師獲市美術優質課比賽二等獎；張波老師獲市科學課優質課比賽二等獎。
3、我校李翠敏教師在江夏區教師五項全能比賽中獲得小學數學組第一名，衛秀燕和許嚴香兩位教師獲得全能競賽優勝者稱號。
4、龔胡藝、衛秀燕、王臘香、朱慧珍等一批教師的論文分別獲省級一二三等獎；敖桂榮教師的教學設計獲省級二等獎；還有很多教師的論文、教學案例、教學設計分別獲得市區一二等獎。
一學年來，盡管我校行政對教師隊伍建設特別重視，取得了一定的成績，但從整體看來，仍然有許多地方存在不足，需要在今后的工作中引起重視：
1、教師隊伍的專業結構不完全合理。近幾年來，在學科教學中取得較好成績的張玲老師、陳穎、宛凡、余娜老師等相繼調走，雖然學校根據現有教師馬上進行了調整，但是人才的流失，對我校是一個損失。特別是張玲教師與宛凡老師，原是我校的專職英語教師和音樂教師。兩人調走后，由于學校缺乏這方面人才，幾年來學校都一直沒有這方面的專職教師，直到本學年才基本確定，但還需要對專職教師進行培訓。
2、經費的制約影響著教師隊伍建設質量的提高。近幾年來，學校雖然把有限的經費大都用在了教師隊伍建設方面，盡最大可能的滿足教師的需要，但仍然捉襟見肘。學校根據現狀制定了《教師外出學習制度》，盡最大努力的幫助教師解決學習經費，但教師仍然要負擔相當大的一部分費用，這在一定程度上也影響了教師學習的熱情。學校組織教師撰寫論文并投稿，也要求教師自己負擔評審費用后根據結果進行獎勵。由于經費的限制，學校也不能經常請專家到校對教師進行培訓，這在一定程度上也影響著校本培訓的質量。
3、學校在加強對青年教師的工作積極性的調動，工作熱情的激發上制度不夠完善、措施不夠得力。由于學校規模較小，教職工不多，學校在進行教師隊伍建設時，經常將全體教師放在一起，沒有專門針對青年教師開展工作，制度激發青年教師工作積極性的制度和措施，這在一定程度上導致學校的教師隊伍建設針對性不夠強。需要在今后的工作中加以改進。
一年的工作結束了，在今后，我們將根據上級的工作要求，結合學校實際情況，繼續堅持“以人為本，尊重教師，依靠教師，發展教師”的管理理念，不斷改善教師隊伍專業結構，進一步完善教師隊伍建設制度和措施，提高教師素質，增強教師工作熱情，推動學校進一步向前發展。
開園以來，我園高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了幼兒園工作的重要議事日程，先后多次召開師德師風工作專題會議。建立了由園長任組長，班子成員為成員的師德師風領導小組。每周我們利用政治學習，組織教師學習相關師德工作的相關文件，學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等相關法律等。通過學習，使我園教師養成了愛崗敬業、團結協作、遵紀守法，樂于奉獻的自覺行為。
針對本次師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1、召開學校領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，依法辦園，依法執教，規范辦園秩序等方面進行自查自省。
2、召開教職工會。要求我園教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等情況進行自查自糾。
3、建立師德師風投訴制度。向幼兒家長公開幼兒園投訴方式，接受幼兒家長對師德師風的監督，幼兒園對收到投訴要及時進行自查自糾。
4、開展師德師風家長問卷調查，對調查中發現的問題學校及時給予了處理、整改。
5、幼兒園將師德師風建設與教師年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。我們每期都要對教師師德師風情況組織幼兒家長問卷調查，以家長的滿意率作為評先、評優的首要依據。
1、通過開展師德師風自查自糾，我園不存在亂收費、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒的現象。
2、存在的問題有：
(1)缺乏主動的政治理論學習和業務學習。
(2)工作主動意識不強，愛崗敬業不夠突出。
(3)個別教師節約意識不強，有浪費現象。
總之，師德建設是一項系統工程，是我園教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續發展的思路，不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創新，才能不斷提高師德水平。
在今后的工作中，我園將以模范老師為榜樣，努力學習，積極工作，加強修養，提升教育品質，努力使教職工成幼兒園師德建設的楷模。
建設一支政治業務素質高的教師隊伍，是實現教育教學質量新跨越的根本大計。提高教師的學科專業知識素養與教書育人的能力，是學校持續發展的不竭動力。區教育局的正確領導下，大力實施人才強校戰略，努力建設一支“政治堅定、思想過硬、師德高尚、從教廉潔、愛生愛崗、敬業樂教、治學嚴謹、知識淵博、業務精湛、善于創新”的高素質教師隊伍。近幾年來，我校教育教學質量不斷攀升，重視抓好師資隊伍建設?，F依據《xx小學師資隊伍建設工作目標考核辦法（試行）》，就七個方面逐項自查，自我評價，報告如下，不當之處敬請領導批評指正。
1、幾年前，我校教師數量不足，質量低，骨干教師奇缺，學科教學不配套，結構不合理，部分教師的政治素質、道德修養、文化水平和教育教學能力都不能適應基礎教育改革和發展的需要。如何改變這種現狀，校領導班子十分重視師資隊伍建設，提出建設“一流師資隊伍”的口號，認識到抓好教師隊伍建設是落實《教師法》，為教師辦實事好事的實際行動，是全面推進素質教育，促進教育教學質量發展的根本保證?！秞x小學教師隊伍建設“十一五”規劃》的制定，在回顧歷史，預測未來的基礎上確定了具體目標與任務，為我校教師隊伍建設“十一五”可持續發展勾畫了藍圖。
2、我校一直高度重視教師隊伍建設與管理的考核、評估機制的建立和完善。進一步明確師資培訓工作的指導思想、總體目標和具體要求，把師訓工作的重點從提高學歷層次轉移到培養優秀中青年學科帶頭人和骨干教師上來，不斷總結經驗，確保投入，促進我校教師隊伍建設穩定健康發展。經過廣泛的調研，并到兄弟學校學習取經，從有利于提高教師隊伍的整體素質、有利于留住和引進人才，有利于促進學校教科研活動的開展，又制定了各年級考核獎懲條例等。
3、師資隊伍建設方面，我們做到了年度有工作計劃，年終有工作總結。
教師是人類靈魂的工程師，肩負著培養社會主義事業的建設者和接班人的重任。教師隊伍的思想政治素質和行為如何，直接影響著下一代的全面健康成長。
1、師德建設一直是我校師資隊伍建設工作的首要任務，依據《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，我們制定了以樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀為主的思想政治素質目標；以厚德篤學、志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻的職業理想目標；以全面貫徹教育方針、全面關愛學生成長、全面推進素質教育，建立一支以身定教、博學多能、具有高尚品格和淵博知識、精于業務、創一流教學質量的職業道德水平目標。
2、全校師德建設工作網絡健全。我們以黨支部、校長室為工作核心，以教導處和政教處為左右臂，以工會和家長委員會為監督的穩定高效的師德工作網絡，每學年都出臺加強師德建設的相關制度，舉辦師德師表教育講座，宣講教師職業道德規范要求，開展“愛生格言”征集、“愛生一例”演講比賽，每年在全市中小學德育工作會議發言交流師德建設經驗，并進行師德師表建設活動的考核表彰工作。
作為一名教師，師德的好壞，不僅影響著學生，影響學校，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設是一個關系到整個社會精神面貌的大問題。通過學習“一票否決制”和“六查”，我認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的自我檢查：
一、做的比較好的方面。
1、我能夠作到熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養學生良好的品德，工作盡職盡責，精心施教，認真備課、上課，認真批改作業，無不批改作業，對學生教育不用心的行為。2、作為一名教師，我能發揚奉獻精神，堅守教師情操，不利用工作之便謀取私利。從不向學生家長索取或變相索取財物，硬性向學生推銷資料書籍，學習用具或其他商品獲取利益，或巧立名目向學生亂收費，而是嚴格執行上級教育主管部門的規章制度。
3、能主動與學生和家長聯系，爭取家長的支持；從不指責和訓斥家長，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體、維護學校榮譽，優化自己的工作環境。4、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康發展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現象。
5、我能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴以律己，作風正派，以身作則注重身教。
二、存在的問題。
1、缺乏學習的自覺性與主動性。狹隘地認為自身素質還可以，考試、考核我都能應付，逐漸放松了對專業的鉆研、在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口。
2、開拓精神不強，教育理論學習不夠透徹。學習只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。在工作中安于現狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領導安排的工作，不能主動替領導分憂。
3、記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以滿學校要求的字數為原則，應付差事。而不是從心底里去學習時事政治，關心國家大事。參加學校的政治學習也是人到心未到。
整改措施。
一是思想覺悟不高，認識不夠。一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，就萬事大吉了。國家大事與自己一個普通老百姓無關，因此也就忽視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務。
三是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
三、今后還需在以下方面繼續努力：
1、加強學習，不斷完善自我。
多年從事小學語文教學，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時俱進，因此，今后我要時時處處加強學習，吸收先進的教學思想、教學理念、教學方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。
2、尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。今后，在教育教學中對待學生一定用關懷和親切的言語、以自己良好的心態、來教育幫助學生，達到教育的目的。避免出現煩躁和說話粗魯的態度，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象。
3、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
4、家校聯手，共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，充分發揮家校的紐帶作用。
通過自查，我將會在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識，規范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生，家長，社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。
文檔為doc格式。
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xx市質量技術監督局xx分局：
xxxxx化工集團有限公司組建于xxxx年xx月，是從事石油化工生產的股份制企業，主要經營產品有汽油、柴油、液化石油氣、丙烯、丙烷等。
企業現有總資產30億元，員工496人，占地700余畝；就業人員485人，其中管理干部185人，專業技術人員78人。
近年來，隨著企業內部管理工作的不斷完善，特別是現代化管理方法的應用，使計量工作越來越顯示出其在企業生產經營管理工作中的重要地位，尤其是它對提高產品質量、增強企業管理效益，降低物能消耗，保證安全生產，保護環境等方面起著非常重要的作用。自成立公司來，我們堅持狠抓企業計量工作，建立健全了計量管理機構和各項計量管理制度，不斷強化計量檢測、器具配置、周期檢定和專業技術人員培訓等一系列整改工作，經濟效益得到了明顯提高。為使我公司計量工作再上新臺階，進一步做到“優質、高產、低耗”，現就我公司計量工作情況作以下匯報，望提出寶貴改進意見，以利進一步完善和提高。
一、高度重視，認真抓好計量管理工作近年來，我公司專門派專人參加了上級業務部門組織的計量管理工作培訓學習，隨后，公司成立了以總經理直接負責下的計量管理工作小組，對全公司所有涉及到的計量工作進行有序管理。且進一步完善了各項計量工作管理制度，加強實施，嚴格考核；建立健全了計量器具管理臺帳。并對其實行分類管理。經過嚴格的管理以后，保證在用計量器具的受檢率、合格率。使公司的計量工作不斷向科學化、規范化、程序化邁進。
二、搞好計量器具配備，確保計量檢測工作需求為了保證計量單位的準確可靠，我公司首先從各環節的計量器具配備入手，嚴格按照國家規定，凡屬工藝過程控制的儀表設施，堅持配備齊全，堅決杜絕無表操作，對各部門的在用計量器具也嚴格按照配備規范運作，聯系行業實際，對化驗室的設備進行了全面的補充和更新，從而確保了計量數據的準確、可靠，使產品質量明顯提高。二是嚴格按制度辦事，所用設備儀表監控責任到人，從而保證了所有儀器儀表完好無損和計量性能的準確，為我公司的計量管理工作提供了可靠的技術保障。
二、確保計量器具配備的管理，加大監督檢測我公司現配備的用于安全防護計量器具都依法申請了強制檢定，并有專職計量器具管理人員按國家規定，對所有強制檢定計量器具送檢。本次自檢中，未發現有檢定不合格或檢定周期超期繼續使用情況，各強制檢定計量器具均持有國家法定檢驗部門的計量器具檢定證書。同時，我公司其他非涉及安全防護計量器具，如電子汽車衡、溫度計、原子吸收分光光度計等也按規定進行檢定，且具有檢定合格證書。
通過本次自檢發現公司過去對計量器具出廠合格證、計量器具制造許可證的管理存在不足，對兩證的管理不嚴格，今后必須加強對兩證的管理，在計量器具采購中必須要供應商提供兩證，同時建立檔案，將兩證與計量器具檢定合格證書同時保管。
計量管理是我公司的重要的基礎工作，尤其是與安全相關各種計量器具更是重中之重，我公司在以后的工作中，更要堅持對計量管理不放松的態度，嚴格執行國家相關規定，認真做好計量器具管理工作，使公司各計量器具時時處于合格、可控狀態。
xxxx化工集團有限公司二〇一三年八月二十七日。
我校在xx縣教育局和xx鎮中心校的正確領導下，高度重視教師隊伍建設。按照上級要求，我校成立了教師隊伍建設自查工作領導小組，制定了自查和迎檢工作方案，并認真開展了對我校教師隊伍建設情況的自查，現將具體情況報告如下：
（一）師德建設和教師管理情況。
我校將師德作為教師績效考核、職務聘任、評優獎勵的首要條件，實行一票否決，建立師德檔案，每學期開展一次師德師風專項教育，每學期初教職工結合工作崗位向學校呈報師風師德承諾書，學期末提交自查報告，學校每學期報送師德師風自查報告，經查我校教師遵守《中小學教師職業道德規范》，無違反教師職業道德的行為。我校教師學歷、年齡、職稱、學科等結構合理，專任教師學歷?？萍耙陨线_標率100%,中級職稱教師達到50%。
（二）教師培訓及經費使用情況。
制定“教師素質提升工程”實施方案和五年一輪的教師全員培訓計劃，校長和班主任全員參加專項培訓，建立并落實教師繼續教育激勵機制，鼓勵教師參加學歷提升和繼續教育培訓，制定教師培訓工作實施方案，落實公用經費5%用于教師培訓，本學年教師公需學科培訓9人，中層干部培訓1人，部室管理員培訓8人次，班班通應用培訓1人，新教師培訓1人，學生發展核心素養研修引領培訓8人，教育信息化培訓3人，參與校長課題和教師小課題研究5人。
（三）新任教師管理和培養情況。
我校20xx年9月分配新任教師1名，郭金妮同志按時參加了在西安文理學院舉辦的新任教師崗前培訓。
（四）特崗教師管理和使用情況。我校無特崗教師。
（五）臨聘幼兒教師管理和使用情況。我校無幼兒教師。
（六）大學區教師交流輪崗情況。我校符合交流條件的教師楊xx同志參與大學區教師交流輪崗，為期一年。
（七）教師績效工資實施情況。教師績效工資能按時足額發放。
（八）班主任津貼實施情況。由于經費緊張，學校沒有發放班主任津貼。
（九）鄉村教師生活補助政策落實情況。學校積極配合上級教育部門，落實鄉村學校教師國家集中連片特殊困難地區生活補貼，每人每月340元，一季度發放一次。
（十）教師補充及在冊教師上崗情況。20xx年度我校2名教師退休，補充1名新任教師，現有在冊教師16名均按時上崗。由于教師編制不足，嚴重制約學校發展。
xxx小學。
20xx年1月5日。
xx市行政事業單位國有資產調查清理工作聯席會議辦公室：根據濟紀發10號文件的精神和具體工作部署的要求，我單位極為重視這項工作，成立了領導班子，認真組織開展自查自糾，現將有關情況報告如下：
按照聯席辦發《關于對市直行政事業單位國有資產進行專項調查清理的實施方案》通知的要求，為順利開展、按時完成本單位的自查工作，我校成立了以校長為組長，分副校長為副組長，各處室相關人員為組員的`國有資產管理專項檢查自查領導小組，下設臨時辦公室，組織相關人員對我校的國有資產擁有、使用、管理情況進行了全面的清理、盤點。
我校于20xx月13日至20xx年5月25日期間對本單位各類固定資產擁有、管理、使用情況進行了自查自糾工作。并將自查結果自25日起在本單位公示欄、站進行公示，接受廣大群眾的監督檢查。
1、單位基本情況；
2、單位領導情況；
2、土地、房屋、車輛等國有資產的占有使用情況；
3、各種設備、圖書文物的占有使用情況；
5、賬外資產問題；
6、未經批準自行購置政府采購目錄內商品問題；
7、對外借款、投資難以收回形成潛在損失問題；
8、對外擔保及成立經濟實體、企業出資不到位而承擔連帶責任問題；
9、資產轉移未及時辦理調撥、過戶手續問題；
10、未經批準出租、出借、出售固定資產問題；
11、資產有償使用收入應繳未繳財政專戶問題；
12、其他。
經自查，我校在國有資產管理方面嚴格按照國家有關規定執行，資產賬賬相符、賬實相符、賬表相符、賬證相符，未發現有上述問題。
我校在自查的基礎上，對照以前的財務制度，針對國有資產管理方面，依據有關政策法規，建立健全各項管理制度。
市分公司：
我司自xx年7月1日啟用新的業務印章以來，始終嚴格按照蘇州市分公司業務印章管理制度要求，切實做好業務印章的使用和管理。并且對前一階段業務印章使用管理情況進行自查，現將自查情況報告如下：
為了更好的.加強管理和防范風險，結合太倉支公司的實際，制訂了公司業務印章監督管理制定。支公司嚴格遵循統一歸口，分級負責的原則，與車險部、財產險部以及各營業部、營銷服務部經理簽訂業務印章管理責任書，明確業務印章管理責任人、保管使用人及其工作職責。
支公司對印章領用單位統一填寫《印章使用管理登記表》以及《業務印章保管使用登記表》，平時各相關部門都能認真填寫《業務印章使用臺賬》，內容詳細、完備。印章授權使用期限每滿一個月后，次月10日前都能報綜合部保管人檢查驗收。在日常工作中，業務印章落實專人保管，做到不隨意放置，不在空白紙張、空白單印上用印。行政印章沒有在承保、理賠業務單證上使用。
到目前為止，支公司未發現業務印章遺失現象。
特此報告。
本年度，我園嚴格遵守縣物價局、縣教育局規定的行政事業收費標準，各項收費項目符合規定，經縣物價局、縣教育局審核通過?，F將新星幼兒園20xx年財務管理自查狀況報告如下：
1、幼兒園配有財務辦公室，配有專(兼職)財務人員2人。
2、園長常常詢問財務運行狀況和聽取財務工作匯報，準時調整財務支出。
3、財務人員能做到當天發生的業務，當天登記入賬，現金和銀行存款日記帳做到日清日結。
1、嚴格執行收費管理制度。公開收費項目，公開收費標準，接受老師及家長的監督，統一收費項目，統一收費標準，統一使用財政部門印制的收費(收款)票據。經過我園自查，未發覺獨立收費項目、提高收費標準現象，我園有完善的經費管理制度，真正做到了?？顚Ｓ?。
1、幼兒園領導審批制度明確，從事幼兒園財務管理的記賬人員和審批人員、財務保管人員的職責權限明確，做到了相互分別、相互制約、相互監督。
1、依據幼兒園工作方案，通盤考慮，全面管理，合理使用有限資金，集中力氣，加大教育教學、教育科研的投入。各項收入做到心中有數，堅持做到了“量入為出，以收定支，略有節余”。
2、制定了健全的資產管理制度，嚴格資產的購置、領用、出租、處置、報廢等工作程序。全部資產全部按要求建檔建冊，用卡片進行登記，款物相符，登記精確無誤，沒有造成資產流失。
1、春季學期：幼兒入園數共335人，學雜費總收：159125元?？傊В?43661.40元。結余：15463.60元。
2、秋季學期：幼兒入園數共338人，學雜費總收：189280元?？傊В?81552.70元。結余：7727.30元。
此次自檢自查工作中得到主管部門的'高度重視，今年我園連續遵照縣物價局、縣教育局規定的行政事業收費標準進行收費，嚴守財經制度，確保幼兒園正常運行，努力把我園辦成一流的幼兒園，讓領導放心、幼兒快樂、家長滿足的幼兒園。
加強實物管理，對于清理出來的有問題資產，及時報批并進行賬務處理，接下來是小編為大家收集的資產管理情況。
供大家參考希望可以幫助到大家。
為進一步規范和加強我局固定資產管理，夯實財務管理基礎工作，健全管理機制、保障國有資產的完整和安全，徹底摸清家底，最大程度發揮固定資產的效益，20xx年12月10日至12月31日，根據縣財政局要求，我局精心組織了全局固定資產自查工作，現就在自查過程中出現的問題及其產生原因做如下匯報。
根據財政局現行固定資產及低值易耗品管理制度，目前我局對價值2019元及以上，如電腦設備、打印機、相機、機器、機械、工具、生活辦公用具等物品，以及上級配發、自行購買的各類警用裝備類物品分別進行了定義以及明確的劃分規定。
(一)領導重視，組織得力。我局領導高度重視本次自查工作，把自查工作作為2019年第四季度的重點工作之一。警務保障室總體負責，各部門負責人配合固定資產自查小組，負責對全局固定資產的自查工作組織實施，相關職能科、室、所、隊進行了明確分工。
(二)分工明確，責任清晰。自查工作共分為準備、自查、總結和驗收四個階段。準備階段主要工作是成立固定資產自查小組，確定自查范圍及工作職責。
(三)循序漸進，合理安排。本次自查的重點工作落在自查階段和總結階段上。自查階段主要工作是自查小組對全管理處的固定資產及低值易耗品進行自查、盤點，落實資產存放地點、資產狀況等，如實填寫固定資產自查系統。對自查中發現的需要報廢、報損或作其他處臵的固定資產，要求查清原因，提出處理建議?？偨Y階段對有異議的項目再次清點確認，確認后詳細填寫“固定資產盤點報告表”，各自查工作組對“固定資產盤點報告表”進行相互復核確認，連同自查。
工作總結。
交自查工作領導小組審閱。
我局領導和各部門都能高度重視自查工作，主要領導親自抓該項工作的落實。
經過此次自查，主要取得了以下成果：一是全面落實了我局固定資產實物管理及低值易耗品及上級配發、自行購買的各類警用裝備類物品的各項基礎信息，特別是針對一些實物信息與資產下轉資料不相符的情況，我局以現場實物盤點為依據，對相關信息進行了補充、修改。二是進一步完善了財務固定資產卡片以及使用部門的使用臺帳的信息登記，做到帳實、帳卡、帳帳相符。三是自查出一批已報廢的固定資產和各類警用裝備類物品。在此次自查后匯總上報財政局申請報廢。
(一)完善制度。今后我局將根據固定資產管理方面的新要求，制定適合我局實際、便于操作的固定資產管理辦法。
(二)明確職責。進一步明確固定資產管理各職能部門的職責和權限，建立統一要求、分級管理、各盡所能，各負其責的新機制。
(三)加強管理。把固定資產管理作為財務管理和固定資產使用、管理部門的一項重要日常工作，常抓不懈，規范程序，把好出入關，健全賬、證、卡，加強核算，確保資金賬、實物賬一致。
(四)嚴格檢查。各部門對各自管理的固定資產每年進行一次自查，對于違規情況進行通報。
(五)抓好落實。重點做好日常管理和制度落實工作，固定資產管理部門在加強日常管理的同時，抓好各項制度落實的督促檢查，搞好協調、銜接，督導各部門抓好落實，努力把管理處的固定資產管理工作提高到一個新水平。
根據財務資產清查工作的相關制度、政策，我單位已按時完成資產清查的主體工作，現將有關資產清查的工作情況報告如下：
(一)資產清查工作基準日：20xx年7月15日--8月10日。
(二)資產清查范圍：固定資產第二-----第九類。
(三)資產清查工作具體實施情況：
我單位領導對本次資產清查工作十分重視，因合校，需對很多固定資產進行清查，入賬，確實是任務重壓力大。為保證資產清查工作高效有序地進行，首先成立了資產清查工作領導小組，并指定總務主任為資產清查專門負責人;其次，組織清查工作領導小組成員學習資產清查工作的相關制度、政策，明確資產清查工作要求;第三，在領導小組的監督指導下，總務處對本次資產清查工作的各項材料進行集中分析、簡化，把跟學校有關的各個項目化解為表格式分發到各分管口，然后逐校進行審核、驗收。第四，確認資產清查最終結果，并填好報表上報。經過努力，終于按時完成資產清查的主體工作。
(四)資產清查工作取得的成效及存在的問題。
通過本次資產清查，進一步規范了資產管理工作，更有效地保護了國有資產。但清查中也發現了一些問題，由于電子產品更新換代太快，學校的一些設備屬于已經淘汰產品，舊的課桌凳已到更新時期，卻未履行正常資產報廢手續，暴露出學校在資產管理工作中存在著一些不規范的地方，顯示了日常管理工作不夠扎實。
我們將以本次資產清查作為提高學校資產管理水平的一個契機，進一步做好固定資產管理工作。加強實物管理，對于清理出來的有問題資產，及時報批并進行賬務處理。針對資產清查工作發現的問題，作進一步地分析，在分清是管理責任，還是制度漏洞的基礎上，完善相關制度，確保更有效地管理、維護、利用學校的固定資產。整改措施如下：
1、組織校管理員認真學習學校固定資產管理制度，闡明對國有資產的管理和保護的重要性，引起各校對固定資產管理工作的重視。
2、進一步加強對資產的管理，認真做好固定資產管理的各項基礎工作，對固定資產進行嚴格的登記造冊，建立固定資產增減變動的工作流程，做到程序化，規范化，提高其使用率。
3、固定資產的管理嚴格實行責任制：每一件物品落實到每一個具體使用與維護人名下，由負責該固定資產物品的保管人管理好，防止物品的損壞和遺失。
4、要求各校保管員定期(每個月)對學校的固定資產清查一次，如發現有固定資產的流失和損壞現象，應及時向學校領導報告，否則應負相關責任。
5、校領導加強監督工作，將不定期對學校的固定資產進行抽查，以更有效地管理、保護國有資產。
6、固定資產要做到合理使用，管理完善。對因玩忽職守或違反操作規程，造成財產損失者，當事人必須立即寫出書面報告，說明原因，根據情節按有關規定處理。
濟寧市行政事業單位國有資產調查清理工作聯席會議辦公室：根據濟紀發10號文件的精神和具體工作部署的要求，我單位極為重視這項工作，成立了領導班子，認真組織開展自查自糾，現將有關情況報告如下：
按照聯席辦發《關于對市直行政事業單位國有資產進行專項調查清理的實施方案》通知的要求，為順利開展、按時完成本單位的自查工作，我校成立了以校長為組長，分副校長為副組長，各處室相關人員為組員的國有資產管理專項檢查自查領導小組，下設臨時辦公室，組織相關人員對我校的國有資產擁有、使用、管理情況進行了全面的清理、盤點。
我校于20xx月13日至20xx年5月25日期間對本單位各類固定資產擁有、管理、使用情況進行了自查自糾工作。并將自查結果自25日起在本單位公示欄、門戶網站進行公示，接受廣大群眾的監督檢查。
1、單位基本情況;。
2、單位領導情況;。
2、土地、房屋、車輛等國有資產的占有使用情況;。
3、各種設備、圖書文物的占有使用情況;。
5、賬外資產問題;;。
6、未經批準自行購置政府采購目錄內商品問題;。
7、對外借款、投資難以收回形成潛在損失問題;。
8、對外擔保及成立經濟實體、企業出資不到位而承擔連帶責任問題;。
9、資產轉移未及時辦理調撥、過戶手續問題;。
10、未經批準出租、出借、出售固定資產問題;。
11、資產有償使用收入應繳未繳財政專戶問題;。
12、其他。
經自查，我校在國有資產管理方面嚴格按照國家有關規定執行，資產賬賬相符、賬實相符、賬表相符、賬證相符，未發現有上述問題。
我校在自查的基礎上，對照以前的財務制度，針對國有資產管理方面，依據有關政策法規，建立健全各項管理制度。
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根據金融資產清查的相關制度和政策，我單位已按時完成資產清查的主要工作，現將資產清查的相關工作報告如下：
資產盤點基準日：7月15日8月10日，20xx。
資產清查范圍：固定資產二至九類。
資產清查工作的具體實施：
我單位領導非常重視這項資產清查工作。因為聯校，很多固定資產需要檢查記錄，確實任務重，壓力大。為了保證資產清查的高效有序進行，首先成立了資產清查領導小組，并指定總務總監為資產清查的專門負責人。其次，組織領導小組成員研究資產清查的相關制度政策，明確資產清查的要求；再次，在領導小組的監督和指導下，總務處集中對此次資產清查工作的所有材料進行了分析和簡化，將所有與學校相關的項目分解成表格格式，分發給各分公司，然后由學校進行驗收。第四，確認資產清查的最終結果，填寫報告并上報。經過努力，資產清查的`主要工作終于按時完成。
資產清查工作的成績和存在的問題。
通過這次資產清查，資產管理進一步規范，國有資產得到更有效的保護。但是在盤點中也發現了一些問題。由于電子產品更新太快，學校的一些設備屬于過時產品，舊桌椅已經到了更新期，但沒有履行正常的資產報廢手續，這表明學校的資產管理工作存在一些違規行為，表明日常管理工作不夠扎實。
我們將以此次資產清查為契機，提高學校資產管理水平，進一步完善固定資產管理。加強實物管理，對清理出的問題資產及時報批和賬務處理。針對資產清查中發現的問題，本文進行了進一步的分析，并在區分是管理責任還是制度漏洞的基礎上，完善相關制度，確保學校固定資產的更有效管理、維護和利用。整改措施如下：
1、組織學校管理人員認真學習學校固定資產管理制度，明確國有資產管理和保護的重要性，引起各學校對固定資產管理的重視。
2、進一步加強資產管理，認真做好固定資產管理基礎工作，嚴格固定資產登記，建立固定資產增減工作流程，程序化、規范化，提高利用率。
3、固定資產的管理嚴格執行責任制：每一項都放在每個特定用戶和維護者的名下，由負責固定資產的保管員管理，防止物品的損壞和丟失。
4、要求每個學校的保管員定期檢查學校的固定資產。如果發現固定資產的損失和損壞，應及時向學校領導報告，否則應承擔相關責任。
5、學校領導要加強監督，不定期對學校固定資產進行抽查，更有效地管理和保護國有資產。
6、固定資產要合理使用，管理好。因過失或違反操作規程造成財產損失的，當事人必須立即寫出書面報告說明原因，并根據情節按有關規定處理。
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