<menuitem id="an1j4"></menuitem> 調查報告可以幫助我們更好地了解問題的背景和發展趨勢。以下是小編為大家收集的調查報告范文，供大家參考和學習。
調查目的：漢字是中國文化的精髓，正確使用漢字是每個人的素質和社會文明的表現。在現實生活中，街頭信息牌、廣告標語上卻有不少不規范字和錯別字，這些明顯的錯字會帶來嚴重的后果，所以我們想針對現實生活中的錯別字展開調查，正確引導并建議他們改正，在文字使用中體現社會進步和文明，并搜集街上的錯別字，交流感受，向有關部門提出改正建議。
調查材料分析：通過幾天的調查，看來街頭錯別字還真不少。
摘要:很多人都是為了一時的方便，而把很多的字簡化；或是受文化素質和習慣的影響，對文字的使用不求甚解，造成笑話，產生不良的影響。
在調查的近百張街頭小廣告中我們發現有20張，錯誤出現率達28、8％，錯別字的樣式也是五花八門。如：將“籃球”的“藍”字寫成了“藍”字；煮兩頓飯寫成了煮兩“噸”飯?？春笳媸亲屓丝扌Σ坏?。除了這些字外，還有許多許多，有的更是千奇百怪，無中生有。
通過這次的調查活動,我們收獲頗多,體會頗深:中國的文化博大精深，不同的字有著不同的解釋，我們不能為了一時的方便，或無心之失而寫錯別字。這樣會帶來很多的麻煩。因此，我們必須重視寫錯別字的危害和影響。中國文字經歷了幾千年的歷史，它有一定的規范和要求，每個人都必須認真學習，遇到問題時，勤向謙虛、公正、標準的老師—字典請教，正確使用中國文字。我們參與活動的積極性提高了,感受到了實踐活動的重要意義.經過調查研究,我們規范用字的思想意識加強了,認識到了使用不規范字的危害和不便,決心從我做起,正確使用規范字,并做好宣傳工作,為規范社會用字盡自己的微薄之力.
我們在調查活動中,學會了收集,處理,運用信息的方法,為以后自主學習奠定了基礎,同時,也激發了我們學習的積極性.調查活動中,歡樂多多,阻力重重.我真正感受到了自己肩上的責任和使命,決心為規范社會用字,提高民族素質做貢獻。從調查統計數據可以看出:公共場所不規范用字的現象嚴重,而這里又恰恰是人群密集的地方,會給人們辦事帶來不便.因此,我們覺得政府應該重視,以行政命令來規范公共場所的用字.
其次,媒體,商品不規范用字的現象也比較嚴重.隨著社會的發展,人們越來越依賴于媒體來了解信息,因此,整頓規范媒體,商品市場是一件迫在眉睫的事.我們呼吁:全社會的每個公民都來關注母語的健康。
我們整理出幾點錯別字的原因：
1、同音字產生混淆。
2、形近字搞混。
3、字義分析錯誤。
針對以上現象，我們提出以下建議：
1、倡議商家制作標準的廣告牌。
2、宣傳錯別字的危害。.
生活中，我們時時處處都會用到漢字?？梢哉f，漢字與我們的一切都息息相關。沒有了漢字，不可想象我們的生活會變成什么樣。但是隨著社會的發展，許多不尊重漢字的現象也應運而生。這種現象不僅會損壞我們城市的文明形象，更嚴重的是還會影響漢字的健康發展。為此，我們小組利用課余時間，開展了社會用字調查活動。通過調查，我們發現不規范使用漢字的原因主要有以下幾種：
一、由于讀音相同而用錯。
比如把“進”寫成了“近”，把“珍惜”寫成了“珍稀”。出錯率最高的是“的”、“地”、“得”這三個字。應用“的”寫成“地”；該用“得”寫成“的”。我們小組共十個人，有九個人的日記里都有用錯這三個字的問題。
二、由于字形相近而寫錯。
比如把“席”寫成了“度”，把“期望”寫成了“欺望”。我們教室后面的黑板報上，就把“虛心使人進步”寫成了“慮心使人進步”。
三、由于粗心而多筆少畫。
比如在“武”字的斜鉤上多寫一撇，在“具”字的里面少寫一橫。像這樣由粗心造成的錯別字還有很多。在我們學校門口，有個賣蛋卷的，他就把八筆的“卷”寫成了九筆，變成了一個不倫不類的字。
不調查不知道，一調查我們才發現，用錯寫錯漢字的現象很嚴重。所以我提議，漢字是我們中華民族的瑰寶，是我們祖先留下來的寶貴遺產，我們應該像愛護自己的眼睛一樣去愛護每一個漢字。正確書寫漢字，規范使用漢字，這是一件人人有責的事，希望我們每一個炎黃子孫都行動起來，為凈化漢字做出最大的努力。
中國文字歷史悠久，源遠流長，是中華民族文化的精華。剛上一年級的小學生都知道寫規范字。但是，如今的街頭出現了許多“不規范”的字，這些字有的出現在招牌上，有的出現在街頭的路標上，有的字是將漢字簡化了一下，有的干脆用另一個同音的字代替原本的字。在調查的過程中，我發現了大量的漢字書寫不規范的現象。
行走在新鄭熱鬧的步行街上，我看到了許多這樣的現象：為了吸引顧客，一些人把“依依不舍”寫成了“衣衣不舍”，用“衣”來代替“依”；一家飾品店的名字為“緣來是你”用“緣”來代替“原”；更有意思的是一家窗簾店的名字，是一句詩——“萬里平紗落秋雁”，用“紗”來代替原來的“沙”！這其中的妙意，不說你也會懂。
買雞蛋的小販把“蛋”寫成了“旦”；一個阿姨把“斤”寫成了莫名其妙的字；有一家“批發煙酒”的店，竟然寫成了“批發煙灑”，這......真是讓我“大跌眼鏡”啊。如果這樣的現象一直延續下去，那我們的文字有會變成什么樣呢？我無法想象。
在某條街的中段，赫然立著兩個大字：“公則”！天！“公則”是哪里？原來是“廁”字寫錯了；更嚇人的是“倉庫”的“庫”，被寫成“褲”。還有一些家具店，門上貼著一張手寫的廣告，其中兩個字尤其刺眼：“家俱”！還有一個并不顯眼的標志——“招收徒工”，但仔細一看，竟寫的是：“招收徙工”......這些錯字真是叫人哭笑不得。
從調查情況可以看出，這些不規范用字現象多數出現在人群密集的公共場所。這些不規范的字，不規范的現象，有時會給人們的出行帶來不便。因此我覺得，政府應該重視這樣的現象，加大對社會漢字不規范現象的管理力度，規范一些公共場所用字，使人們的生活更加方便。
這次的調查使我獲益匪淺。我感受到了實踐活動的重要意義：重在參與，與全城人一起提高素養。我要從我做起，規范用字，為文明社會獻出自己的一份力！
很多人都是為了一時的方便，而把很多的字簡化；或是受文化素質和習慣的影響，對文字的使用不求甚解，不規范用字，產生了不良的影響。
漢字是中國文化的精髓，正確使用漢字是每個人的素質和社會文明的表現。在現實生活中，街頭信息牌、廣告標語上卻有不少不規范字和錯別字，這些明顯的錯字會帶來嚴重的后果，所以我想針對現實生活中的錯別字展開調查，了解社會用字狀況，正確引導并建議他們改正，加強規范用字的思想意識，使我們正確使用規范字，認識規范用字在文字使用中體現社會進步和文明的重要性。
20xx年7月１2日至20xx年7月１3日。
這是網上的一組數據：
（1）社會各類不規范用字比率。
不規范漢字類型：機關企事業用字戶、媒體用字、商品用字、公共場所用字。
（2）在走訪中我們的發現：
１、在一些商店的櫥窗上，有的人為了美化，引起大家的注意，把一些簡體字寫成繁體字。如：把“石頭記”寫成“石頭記”；把“代客泊車”寫成“代客泊車”等。
２、有一些人寫字為了簡便，寫成了錯別字。如：把“桂圓”寫成了“桂元”，把“豆腐”寫成“豆付”，把“雞蛋”寫成“雞旦”等。
３、錯別字的高頻出現。理發店廣告牌上“招收徒工”的“徒”寫寫成了“徙”、“煙酒批發”寫成了“煙灑批發”；高樓大廈”寫成“高樓大夏”等。
規范使用國家通用語言文字是國家法律的明確規定，是維護國家主權、弘揚民族文化的重要體現，也是創建文明城市、構建和諧社會的重要內容。為規范社會用字，努力營造良好的社會用字環境，積極推進我國語言文字工作，特建議：
1、進一步加大國家通用語言文字法律法規的宣傳教育力度，使國家語言文字工作的方針政策深入人心。
2、制定并印發《人民政府關于加強社會用字管理的通告》，以行政手段推進城區社會用字規范化。
3、加大城區社會用字管理力度。由行政執法部門依照有關法律及規定對不規范用字單位下發整改通知書，限期整改。
中國的文化博大精深，不同的字有著不同的含義，我們不能為了一時的方便，或無心之失而寫錯別字。這樣會帶來很多的麻煩。因此，我們必須重視寫錯別字的危害和影響。通過調查我們深刻認識了漢字在社會生活中的運用還存在著許多不規范甚至錯誤使用的地方。對正確使用中國文字，我們感到責任重大。漢字規范化的道路還很長，規范社會用字作為一項長期任務，需要全社會成員共同努力。我相信只要每個人都有這種意識，并切實付諸行動，就能逐步在全社會范圍內實現漢字的規范化。
我家門前原來什么都沒有，可現在新開張了理發店、小賣部、超市等門店，我心里可真高興!可仔細一看，發現許多門店的招牌使用了錯別字、諧音字和繁體字，商店的老板，為什么要這么做呢?剛好學校開展了一個推廣普通話的活動，宣傳“人人要說普通話，人人要寫規范字”，于是，老師就組織我們去調查門店招牌的錯別字、諧音字和繁體字。
我們首先進入了紅湘路，剛過了條馬路，就看見有家門店上面掛了四個大字“麥鞋”和“麥衣”。我們班的李子剛自高奮勇去問店主，店主回答：“我的店里既賣鞋又賣衣服，首先，‘麥’字寓意了生意興隆的意思，其次，‘麥’和‘賣’同音，為了吸引顧客，我就用了這個‘麥’字?！?/p>
當我們走到紅湘路和常勝路交界的位置時，發現新華書店的“華”字和“書”字都是繁體字。這回，大家都有了膽量，爭先恐后地問工作人員原因，可是他們也不知道用繁體字的原因，唉，只能是失敗而歸了。
另外，我們還看到“布三布四”這樣的招牌和“飾全飾美”這樣的名字，雖然很有創意，但畢竟破壞了中國的文化。
通常這些門店賣什么就寫什么，如“e家寶貝”，一看就知道是賣寶寶的生活用品，“布三布四”那就不用我說了，招牌上用一些諧音字是用來吸引顧客的。
新華書店招牌上用的繁體字，我覺得是取材于一幅書法作品，作品里用的是繁體字，所以招牌上也不好改為簡體字。
經過分析，綜合店主給出的解釋，我得出以下結論：
一、招牌上的諧音字是為了吸引顧客，讓客人感覺到新奇，只要顧客進了門店，那生意上的事情也就成功一半了。
二、招牌里部分字用繁體字，主要是因為招牌取材于名人的書法作品，用名人的作品作招牌，也可以提高門店的知名度，并且用上繁體字，整體美感會好些。
門店上用不規范字作招牌，目的就是吸引客人。但這不僅誤導了小朋友，還對不認識繁體字的人豎起了一道屏障。為此，我建議：
一、從政府層面立法，禁止使用不規范漢字作為招牌。同時，加強工商登記、稅務注冊、環保評估等行政審批環節對不規范文字的監管。加強個體工商從業者的文化素質培訓，提高他們使用規范字的自覺性。
二、摘要：很多人都是為了一時的方便，而把很多的字簡化；或是受文化素質和習慣的影響，對文字的使用不求甚解，不規范用字，產生了不良的影響。
三、調查目的：漢字是中國文化的精髓，正確使用漢字是每個人的素質和社會文明的表現。在現實生活中，街頭信息牌、廣告標語上卻有不少不規范字和錯別字，這些明顯的錯字會帶來嚴重的后果，所以我想針對現實生活中的錯別字展開調查，了解社會用字狀況，正確引導并建議他們改正，加強規范用字的思想意識，使我們正確使用規范字，認識規范用字在文字使用中體現社會進步和文明的重要性。
２０xx年7月１２日至２０xx年7月１３日。
這是網上的一組數據：
(1)社會各類不規范用字比率。
不規范漢字類型：機關企事業用字戶、媒體用字、商品用字、公共場所用字。合計：
錯字比率0．5%1．1%1．2%2．3%5．1%。
簡化字比率0．2%0．3%0．4%4．2%5．1%。
繁體字比率1．3%2．1%3．6%1．．5%8．5%。
合計2．7%5．8%6．7%11．3%26．5%。
（2）在走訪中我們的發現：
１、在一些商店的櫥窗上，有的人為了美化，引起大家的'注意，把一些簡體字寫成繁體字。如：把“石頭記”寫成“石頭記”；把“代客泊車”寫成“代客泊車”等。
２、有一些人寫字為了簡便，寫成了錯別字。如：把“桂圓”寫成了“桂元”，把“豆腐”寫成“豆付”，把“雞蛋”寫成“雞旦”等。
３、錯別字的高頻出現。理發店廣告牌上“招收徒工”的“徒”寫寫成了“徙”、“煙酒批發”寫成了“煙灑批發”；高樓大廈”寫成“高樓大夏”等。
規范使用國家通用語言文字是國家法律的明確規定，是維護國家主權、弘揚民族文化的重要體現，也是創建文明城市、構建和諧社會的重要內容。為規范社會用字，努力營造良好的社會用字環境，積極推進我國語言文字工作，特建議：
1、進一步加大國家通用語言文字法律法規的宣傳教育力度，使國家語言文字工作的方針政策深入人心。
2、制定并印發《人民政府關于加強社會用字管理的通告》，以行政手段推進城區社會用字規范化。
3、加大城區社會用字管理力度。由行政執法部門依照有關法律及規定對不規范用字單位下發整改通知書，限期整改。
中國的文化博大精深，不同的字有著不同的含義，我們不能為了一時的方便，或無心之失而寫錯別字。這樣會帶來很多的麻煩。因此，我們必須重視寫錯別字的危害和影響。通過調查我們深刻認識了漢字在社會生活中的運用還存在著許多不規范甚至錯誤使用的地方。對正確使用中國文字，我們感到責任重大。漢字規范化的道路還很長，規范社會用字作為一項長期任務，需要全社會成員共同努力。我相信只要每個人都有這種意識，并切實付諸行動，就能逐步在全社會范圍內實現漢字的規范化。
隨著社會的發展，各種媒體應運而生。影視、廣告、出版物接踵而來，商品包裝、廣告招牌變著花樣地吸引顧客……這是時代的產物，代表著社會的進步。但隨之而來的出現了許多不規范字，給識字尚少的小學生造成錯覺，為他們以后的識字設置了障礙，也為人們辦事帶來許多不便。另外，在新課程改革中，確實培養了一大批有特長、有創新能力的人才，但是，不免顧此失彼，老師們相對地淡化了識字、寫字。加上考試科目、項目增多，學生任務重、頭緒多，書寫質量自然不高，不規范字越來越多，從學生的作文、日記等作業中明顯地反映出來?；谝陨线@些狀況，我們擬訂了“社會用字規范狀況調查”活動方案。
1、通過調查活動，使學生正確使用規范字，認識規范用字的重要性。
2、通過調查研究，了解社會用字狀況，加強規范用字的思想意識。
3、培養學生收集、處理、運用信息的能力和團結協作的精神。
4、培養學生的社會責任感和使命感，為規范社會用字作出貢獻。
引導學生關注社會用字環境，實地考察出版物、影視屏幕、公共場所的設施及招牌、廣告、商品包裝說明、企事業單位、公共服務行業中的用字規范狀況，探究社會上的錯字、別字，使用簡化字、繁體字等不規范字的比率，對不規范的用字現象提出善意的批評，建議使用規范漢字。
(一)提出問題階段。
(二)調查研究階段。
實地調查。分小組分類型實地考察社會用字狀況，并對不規范用。
字情況進行分類與統計，填寫社會用字狀況調查統計表。
宣傳發動。
(三)交流總結階段。
統計調查結果。
(1)社會各類不規范字比率。
不規范漢字類型機關企事業用字媒體用字商品用字公共場所用字合計。
錯字比率0.5%1.1%1.2%2.3%5.1%。
別字比率0.7%2.3%1.5%3.3%7.8%。
簡化字比率0.2%0.3%0.4%4.2%5.1%。
繁體字比率1.3%2.1%3.6%1..5%8.5%。
合計2.7%5.8%6.7%11.3%26.5%。
從調查統計數據可以看出：公共場所不規范用字的現象嚴重，而這里又恰恰是人群密集的地方，會給人們辦事帶來不便。因此，我們覺得政府應該重視，以行政命令來規范公共場所的用字。我們呼吁：全社會的每個公民都來關注母語的健康發展。
中國文字歷史悠久，源遠流長，是中華民族文化的精華。剛上一年級的小學生都知道寫規范字。但是，如今的街頭出現了許多“不規范”的字，這些字有的出現在招牌上，有的出現在街頭的路標上，有的字是將漢字簡化了一下，有的干脆用另一個同音的字代替原本的字。在調查的過程中，我發現了大量的漢字書寫不規范的現象。
一：部分招牌使用同音字。
行走在新鄭熱鬧的步行街上，我看到了許多這樣的現象：為了吸引顧客，一些人把“依依不舍”寫成了“衣衣不舍”，用“衣”來代替“依”；一家飾品店的名字為“緣來是你”用“緣”來代替“原”；更有意思的是一家窗簾店的名字，是一句詩——“萬里平紗落秋雁”，用“紗”來代替原來的“沙”！這其中的妙意，不說你也會懂。
二：菜市場的招牌錯字多多。
買雞蛋的小販把“蛋”寫成了“旦”；一個阿姨把“斤”寫成了莫名其妙的字；有一家“批發煙酒”的店，竟然寫成了“批發煙灑”，這......真是讓我“大跌眼鏡”啊。如果這樣的現象一直延續下去，那我們的文字有會變成什么樣呢？我無法想象。
三：街頭路標，錯字真有趣。
在某條街的中段，赫然立著兩個大字：“公則”！天！“公則”是哪里？原來是“廁”字寫錯了；更嚇人的是“倉庫”的“庫”，被寫成“褲”。還有一些家具店，門上貼著一張手寫的廣告，其中兩個字尤其刺眼：“家俱”！還有一個并不顯眼的標志——“招收徒工”，但仔細一看，竟寫的是：“招收徙工”......這些錯字真是叫人哭笑不得。
從調查情況可以看出，這些不規范用字現象多數出現在人群密集的公共場所。這些不規范的字，不規范的現象，有時會給人們的出行帶來不便。因此我覺得，政府應該重視這樣的現象，加大對社會漢字不規范現象的管理力度，規范一些公共場所用字，使人們的生活更加方便。
這次的調查使我獲益匪淺。我感受到了實踐活動的重要意義：重在參與，與全城人一起提高素養。我要從我做起，規范用字，為文明社會獻出自己的一份力！
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我州的語言文字工作，在歷屆州委、州政府和縣市委、政府的重視、支持下，在各級語言文字工作部門的積極努力下，通用文字的規范、使用工作;二、三類語言文字達標城市的創建工作;語言文字規范化示范學校的創建工作;彝族文字的推廣、使用工作;社會用字的整治、規范工作;普通話的推廣工作以及彝族古籍的搶救、收集、整理、出版工作都取得了顯著的成績。
縣市語言文字工作部門的機構設置情況。
我州各縣市都有語言文字工作部門，但機構屬性、人員編制、辦公條件及經費保障等差異很大。機構設置為科級單位的縣有雷波、金陽、昭覺、美姑、越西五縣;機構設置為副科級單位的有喜德縣;其余各縣都基本按股級設置。機構單列的有雷波、美姑2縣，與教育局合署辦公的有金陽、昭覺、越西、甘洛、木里、德昌、普格、會東、會理9縣;與民宗局合署辦公的有西昌、冕寧、鹽源、寧南、4縣市;與文體旅游局合署辦公的有布拖、喜德2縣。人員編制最多的縣為美姑縣，總數14。有機構無編制的是木里縣、寧南縣、甘洛縣、會理縣，會東縣無機構、無級別、無編制，只有稱謂。從事語言文字工作的人員一般都是教育局和民宗局的在編人員。其余各縣雷波是8個編制、金陽5個、昭覺5個、布拖2個、喜德3個、越西5個、冕寧6個、鹽源2個、西昌4個、德昌3個、普格4個，編制屬性都是事業，只有西昌、鹽源是參公管理，其中行政事業兩不靠的是雷波縣(20xx年的三定方案為參公單位，但實際沒有執行)。雷波語委的工作人員既參不了公也評不了職稱。各縣市的經費保障問題，基本沒有固定的業務工作經費，都是以專項經費方式打報告解決。
總之，全州的語言文字工作機構設置比較亂，對開展工作不利。
2、國家通用文字的規范使用和推普工作情況。
各縣市的國家通用文字的規范使用工作，由于是通用文字之故，都開展得很好。只有普通話的推廣工作還需要進一步加強。由于普通話是教師的必備條件，在教師中推普和等級測試效果最為顯著。今后推普的工作重點是教師、國家公務員和窗口行業的工作人員。
3、二、三類語言文字達標城市創建工作，州政府20xx年就進行了安排部署，但迄今我州還沒有一縣市城通過省驗收，創建工作需要進一步加強。
4、語言文字規范化示范學校的創建工作，州教育局和州語委按照國家和省的要求，20xx年就進行了安排部署，但創建工作還任重道遠，全州最多有二十幾所學校通過了省州驗收。
5、彝族文字的推廣使用工作情況。
國務院批準實施的規范彝文，二十世紀80年代始進行大規模的掃盲以后，農村彝族群眾都在兩個月內脫了盲。歷經30年后的今天，由于彝文讀物跟不上，50%左右的彝族群眾又復了盲。雖然各縣市語委都采取了諸如舉辦彝語演講大賽等方式予以了鞏固，但無奈群眾喜愛的彝文讀物跟不上，鞏固效果始終不佳!急需各級政府加大經費投入，為彝族群眾提供他們喜愛的彝文讀物予以鞏固。學生中的彝語文教育問題，雖然州縣政府以舉辦“一類模式”的方式進行彝語文教學而取得了可喜的成效，但由于在升學中的分值低而影響了他們學習彝語文的積極性。其中在“二類模式”教學過程中加學彝語并在升學中給予一定分值的西昌市升學模式最值得嘉獎。機關、企事業單位中的彝文推廣使用，由于在招、聘、考中沒有彝語文的一定分值，也影響了他們的學習積極性。
6、社會用字的規范管理和整治工作情況。
各級語委根據《國家通用文字法》、《彝族語言文字工作條例》和州政府的安排進行的雙文社會用字規范管理和整治工作，在縣市委、政府的重視、支持下都取得了一定的成績。其中工作最為突出的是西昌市、昭覺縣、布拖縣、美姑縣、喜德縣、越西縣、雷波縣、寧南縣、冕寧縣、甘洛縣和普格縣。雙文社會用字需要進一步加強工作力度的縣是鹽源縣、會理縣、會東縣、德昌縣、木里縣，這五縣沒有通過州政府20xx年雙文社會用字達標驗收。但是，木里和德昌縣通過這幾年的規范、整治，社會用字的規范管理有了很大的改觀，基本達到了達標要求，特別是木里縣，藏漢文社會用字已經很規范，只需用進一步遺漏補缺。德昌縣只要進一步加強大型宣傳牌的雙文規范和縣內店招、店牌的遺漏補缺也達到了達標要求。問題比較突出的是鹽源、會東、會理和冕寧縣，會東、會理和鹽源縣大都沒有加用彝文，驗收后也改進不大，冕寧縣是工作回潮，四縣縣委、政府應進一步加以重視和支持。
西昌市的雙文社會用字規范管理和整治工作采取納入對各級各部門的目標考核和語言文字工作部門、工商部門、城管部門等齊抓共管的方式而取得了優異的成果。西昌市的工作經驗值得我們各縣學習和借鑒。
當然社會用字工作突出的縣市也需要進一步加強后續的規范管理和整治工作。根據我們的調研，目前雙文社會用字有“三亂”現象。一亂是彝文和漢文內容亂安置，彝文內容和漢文內容風馬牛不相及;二亂是彝文字亂排序，根本無意義;三亂是隨意撿排彝文字在牌、匾上。這三亂嚴重影響了我們州城市的文化品位和文化形象。
7、彝文古籍的搶救、保護、收集和整理工作情況。
根據普查和摸底，全州有近50萬卷的彝族古籍文獻散落民間。
各縣市語委根據《國務院辦公廳關于進一步加強古籍保護工作的意見》(國辦發「20xx」6號)、《四川省人民政府辦公廳關于進一步加強四川省少數民族古籍工作的意見》(川辦函「20xx」6號和州、縣市政府的安排都進行了少數民族古籍的普查、搶救、收集、整理工作，但由于經費投入不足、人員編制缺少的原因，被各級語委和檔案館、博物館等收集的不過幾千卷。州人民政府組織州語委收集、編譯出版的《中國彝文典籍系列叢書》和《中國彝文典籍譯叢》前三輯也不過收錄了幾百卷古籍，因此州縣市政府需要進一步加大經費投入，加強少數民族古籍的保護工作。
語言文字是文化的唯一載體，因此語言文字工作關乎國家統一、民族團結、經濟發展和社會和諧，做好語言文字工作對經濟、社會發展具有深遠的意義。
十七屆六中全會提出文化要大發展大繁榮，而語言文字工作是文化大發展大繁榮的基礎之基礎，因此進一步加強語言文字工作是黨委、政府，特別是我們語言文字工作部門貫徹落實十七屆六中全會精神的工作出發點和落腳點。
歷屆州委、州政府都非常重視和支持語言文字工作，因此州語委的工作受到了國家和省的多次表彰，希望縣市委、政府進一步提高對語言文字工作重要性的認識，加強對語言文字工作的經費投入和人員配備，把我州的語言文字工作推上一個新的臺階。
1、建議州政府盡快組織、制訂《涼山彝族自治州彝族語言文字工作條例實施細則》。
為便于全州各行各業推廣、使用彝族語言文字，建議州政府依照《涼山彝族自治州彝族語言文字工作條例》第三十九條的規定，盡快組織、制訂《涼山彝族自治州彝族語言文字工作條例實施細則》。
為進一步加強我州搶救保護彝族古籍工作，繼承弘揚彝族優秀傳統文化，推動我州先進文化與和諧社會建設，推動涼山文化的大發展、大繁榮，建議州政府根據《國務院關于加強文化遺產保護的通知》(國發「20xx」42號)、《國務院辦公廳關于進一步加強古籍保護工作的意見》(國辦發「20xx」6號)、《四川省人民政府辦公廳關于進一步加強四川省少數民族古籍工作的意見》(川辦函「20xx」160號)、《涼山彝族自治州自治條例》、《涼山彝族自治州彝族語言文字工作條例》等有關法律、法規和十七屆六中全會的精神，盡快研究出臺《涼山彝族自治州人民政府關于搶救保護彝族古籍工作的意見》(上屆政府已經做過幾次研究)，建立涼山彝族古籍保護中心(州委占一書記作過重要批示“重視建議，專題研究”，上屆政府也已經進行過部門聯系會議)。
3、建議規范設置縣市語言文字工作機構。
各級語言文字工作部門是各級政府的語言文字工作主管部門，是《國家通用文字法》和《涼山彝族自治州彝族語言文字工作條例》的執法主體，進一步做好全州語言文字工作，機構和人才是關鍵。目前我州的語言文字工作機構設置、人員編制的配備和經費的保障參差不齊，特別是無級別或者按股級設置的工作機構執行行政執法有諸多困難，因此建議縣市政府參照州語委的機構設置和人員配備進行全州規范性的設置和人員參照公務員管理(依據事業單位改革中，具有執法職能的事業單位直接過渡為公務員管理的規定)。
語言文字工作部門依法對國家通用文字進行規范使用，涉及到語言文字部門工作人員要依法對通用文字的規范使用進行檢查和整治，因此建議各級政府進一步加強對語言文字工作部門的經費保障。
國家通用文字(漢文)是中華民族的文化瑰寶，國家語委每年都為了弘揚中華文化而舉辦學生軟硬筆書法大賽和頌讀經典作品比賽。我州各級政府也應加強這方面的工作力度并給予語言文字工作部門經費保障。
推廣普通話是《國家通用文字法》的工作重點之一，為進一步做好我州的機關、企事業單位和窗口行業的普通話推廣工作，建議組織、人事、教育等職能部門和語言文字工作部門開展合作共同推進此項工作。
5、建議縣市政府切實提高對創建二、三類語言文字達標城市創建工作重要性的認識，爭取我州縣市城市早日通過省的評估驗收。
6、建議縣市政府督促教育部門和語委加強所屬學校的語言文字規范化示范學校的創建工作，使我州更多的學校通過州、省的達標驗收。
廣大彝族農村群眾普遍脫盲以后，鞏固掃盲成果就成了推廣使用彝語文的工作重點。由于脫盲后群眾喜愛的彝文讀物跟不上，就像沒有火車過得鐵軌要生銹一樣，現今的農村彝族群眾有近50%又復了盲。因此，為鞏固彝族文字的推廣使用成果，建議州縣市政府加大對推廣使用彝族文字經費的投入，讓各級語言文字工作部門編輯出版一批群眾喜聞樂見的彝文讀物，以文化惠民的方式免費送群眾學習和閱讀，進一步鞏固我們的推廣使用成果。同時定期開展結合中心工作的彝漢雙語演講比賽以提高廣大群眾的彝漢語學習積極性，進一步起到在學習中宣傳中心工作和鞏固推廣使用成果的雙贏效果。
在州縣各類升、招、聘、考中加試彝語文而提高各類人才學習使用彝語文的積極性，進一步加大彝語文推廣使用的力度。
社會用字的規范與否，直接關乎城市的文化品位和文化形象。
對我州的雙文社會用字工作，《涼山彝族自治州彝族語言文字工作條例》和州政府提出了明確的目標要求，但有些縣由于對此項工作的重要性認識不足而迄今為止還沒用開展像樣的規范整治工作，結果也沒有通過州政府的檢查驗收。建議州政府將此項工作納入到對縣市的目標考核，以進一步加大我州雙文社會用字的工作力度。
規范、整治雙文社會用字工作量大、任務繁重，因此建議各級政府進一步加大對此項工作的經費保障。
不宜超過20個字，可以設副標題，調查報告規范。
2、班級及作者名稱
學院名稱、系、專業、班級和作者姓名應在論文題目下方注明，學院名稱應用全稱，調查報告《調查報告規范》。
3、摘要
摘要一般以200字左右為宜。摘要包括：
a）“摘要”字樣；
b）摘要正文；
c）關鍵詞；
4、正文
調查報告的字數一般至少1500字。
5、參考文獻
6、附錄
對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內容，可以編入調查報告的附錄中。
1、書寫
調查報告要用計算機打印，打印一律用a4打印紙。版式要求如下：標題（“小二”、“黑體”居中），學院及作者名稱（“四號”“仿宋體”居中，學院名稱與作者名稱之間應空兩格），目錄（“二號”“黑體”居中）：內容（“小四號”“宋體”），摘要（“四號”“黑體”）：內容（“四號”“仿宋”），關鍵詞（“四號”“黑體”），正文內容（“四號”“宋體”）。調查報告文中漢字必須使用國家正式公布過的規范字。
2、標點符號
3、量和單位
4、數字
調查報告中的測量、統計數據一律用阿拉伯數字；在敘述中，一般不宜用阿拉伯數字。
5、標題層次
6、參考文獻
參考文獻一律放在文后，參考文獻按文中引用的先后，從小到大排序，一般序碼宜用方括號括起，不用圓括號括起，且在文中引用處用右上角標注明，要求各項內容齊全。文獻作者不超過3位時，全部列出；超過3位只列前三位，后面加“等”字。
作者姓名：xxx。
輔導教師：xxx。
調查人員：xxx。
調查時間：20xx~20xx年寒假。
中國文字歷史悠久，源遠流長，是中華民族文化的精華。剛上一年級的小學生都知道寫規范字。但是，如今的街頭出現了許多“不規范”的字，這些字有的出現在招牌上，有的出現在街頭的路標上，有的字是將漢字簡化了一下，有的干脆用另一個同音的字代替原本的字。在調查的過程中，我發現了大量的漢字書寫不規范的現象。
行走在新鄭熱鬧的步行街上，我看到了許多這樣的現象：為了吸引顧客，一些人把“依依不舍”寫成了“衣衣不舍”，用“衣”來代替“依”；一家飾品店的名字為“緣來是你”用“緣”來代替“原”；更有意思的是一家窗簾店的名字，是一句詩——“萬里平紗落秋雁”，用“紗”來代替原來的“沙”！這其中的妙意，不說你也會懂。
買雞蛋的小販把“蛋”寫成了“旦”；一個阿姨把“斤”寫成了莫名其妙的字；有一家“批發煙酒”的店，竟然寫成了“批發煙灑”，這......真是讓我“大跌眼鏡”啊。如果這樣的現象一直延續下去，那我們的文字有會變成什么樣呢？我無法想象。
在某條街的中段，赫然立著兩個大字：“公則”！天！“公則”是哪里？原來是“廁”字寫錯了；更嚇人的是“倉庫”的“庫”，被寫成“褲”。還有一些家具店，門上貼著一張手寫的廣告，其中兩個字尤其刺眼：“家俱”！還有一個并不顯眼的標志——“招收徒工”，但仔細一看，竟寫的是：“招收徙工”......這些錯字真是叫人哭笑不得。
從調查情況可以看出，這些不規范用字現象多數出現在人群密集的公共場所。這些不規范的字，不規范的現象，有時會給人們的出行帶來不便。因此我覺得，政府應該重視這樣的現象，加大對社會漢字不規范現象的管理力度，規范一些公共場所用字，使人們的生活更加方便。
這次的調查使我獲益匪淺。我感受到了實踐活動的重要意義：重在參與，與全城人一起提高素養。我要從我做起，規范用字，為文明社會獻出自己的一份力！
繼續教育是對專業技術人員和干部完成學歷教育后進行知識更新、補充、拓展和提高的追加性教育，是適應知識經濟時代和建立學習型社會的必然要求。隨著科學技術的迅猛發展和經濟社會的深刻變化，各行各業對人才需求越來越迫切，繼續教育在人才培養中日益顯現出巨大作用，特別是西部地區，發展相對滯后，對人才的吸引力受到局限，很大程度上只能立足現有人才資源的發掘和培養，來推動我省人才強省戰略的實施，所以目前繼續教育已成為人才培養工作的重要組成部分。準確把握繼續教育的發展走勢，促進繼續教育的現代化、規范化和制度化進程，有利于我們更好地開展繼續教育工作，推動繼續教育健康有序地發展。
我省的繼續教育依托現有教育資源并充分加以整合利用，以較低的投入，在最短的時間內建成了一批教學資源豐富，師資力量雄厚，教學環境優良的繼續教育基地。通過開展繼續教育，不僅培養了一批各行各業的實用人才，推動了經濟社會和科技發展，同時，還對教育基地的硬件建設、學科發展、理論創新等方面起到促進作用。目前繼續教育已經從過去教育的邊緣部分、附屬部分進入到教育的核心部分，成為其中重要的、最有生命力的一部分。這就要求必須盡快對現有的培訓規劃進行調整，加大繼續教育工作的力度，經過一個較長時間的努力，形成比較科學的、系統的、完善的繼續教育體系，使其盡快適應專業技術人員和干部培訓體制的調整變化，促進繼續教育實現跨越式發展。根據我省繼續教育發展的現狀，結合未來教育發展的趨勢，應從以下方面著手展開工作：
科學技術的突飛猛進，使人類知識老化的周期加快縮短。有人統計，人類現有科技知識四分之三是十九世紀三十年代以后獲得的。世界知識經濟發展的現實表明，知識創新速度越來越快，從創新到應用的周期越來越短。那種“一次教育終身享用”的觀念已經過時，必須樹立“終身學習”的思想。繼續教育的顯著特點之一，就是要求內容一定要新、一定要超前。從目前的情況看，我們對繼續教育培訓內容的選擇還不夠科學合理，專業不對口、學用分離的問題依然存在，影響了培訓的效率和培訓對象的學習積極性。因此，這就對繼續教育的培訓內容提出了更高的要求，在制定教學計劃和培訓內容時，必須緊密結合我省經濟社會科技發展的實際，追蹤各行業和各部門的前沿知識，邀請各主管部門領導和專家進行咨詢，合理吸收專業部門的意見，確定培訓內容。要緊跟時代，超前謀劃，把新理論、新技術、新方法、新技能、新信息方面的內容作為培訓的重點，根據培養目標、培養模式、培養對象的不同，分類型、分專業、分層次制定教學計劃，不斷更新和充實教學內容。突出復合型人才和創造型人才的培養，著力培養創新能力和創新精神，從而更好地適應培訓對象自身和經濟社會發展對人才的需要。
健全的法律法規是繼續教育管理的重要保證，是繼續教育健康發展的基本依據。推動繼續教育工作的健康發展，要有系統完備的法規制度作保證。因此，必須盡快構建繼續教育法規體系的基本框架，抓緊制定和完善繼續教育的各項法規制度，盡快形成科學規范、系統配套的繼續教育制度體系。近年來，國家抓緊了繼續教育的法規制度建設，省市也陸續出臺了行業法規文件。主管部門和業務機關在抓好干部繼續教育工作方面作了大量工作，正抓緊制度建設。一些業務機關也相繼制定下發了一些暫行規定。但目前法規制度建設方面的差距還比較大，繼續教育還沒有一個系統完整的法規性文件，尤其是對繼續教育的質量評估體系的建立和對教育對象考核結果的使用還不夠規范。因此，今后一個時期，有關部門應抓緊法規制度的立法工作，對各級各類干部繼續教育做出明確具體的規定，建立健全相應的組織機構，以指導繼續教育工作健康有序發展，使繼續教育工作有章可循，有法可依，盡快朝著規范化、制度化、法制化的軌道邁進。
進入21世紀，以多媒體和國際互聯網為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。就教育而言，網絡時代的“學”與“教”成為全球關注的熱門話題。今后5至xx年，從基礎教育到高等教育都將發生一場歷史性的變革，這場變革將使高等教育借助網絡優勢，大力開展現代遠程教育。因此，盡快建立日新月異的“數字化生存”新環境，創建用現代信息技術武裝起來的終身教育體系，已經成為世界教育改革發展的大趨勢。通過開辦“虛擬大學”的形式大力開展遠程教育，使從事繼續教育的各級組織和基地形成一個網絡，聯合做計劃，規范共同采用的課件，從而進行數字化教學，實現資源共享，提高管理質量和教學水平。這種嶄新的培訓方式，人們足不出戶，便可以通過網絡完成報名、選課、學習、答疑、考核直到最終取得證書的全過程，有人形象地稱之為“沒有圍墻的大學”。通過開展網絡教學，有效地擴大教育的受眾面，從而使繼續教育產生事半功倍的效能。由于繼續教育成人化、在職化的特點，這樣即能充分發揮網絡的優勢，也能適應成人學習工作的特點。要跟上這個步伐，就必須加大前期經費投入，盡快建立繼續教育工作網絡，引進、開發先進的繼續教育課程，發揮現有各種教育資源的優勢，充分利用通信資源、計算機網絡等優勢，推動遠程繼續教育工作。
當今世界已經進入信息化時代，信息技術的發展越來越快，對生產和生活方方面面的影響越來越大。高新技術的運用，正對全球科技進步、經濟發展、社會文明產生革命性影響。因此，必須廣泛采用先進的教學手段，積極創造條件，運用以計算機多媒體為核心的現代教育技術，使教學擺脫“一支粉筆加一塊黑板”的傳統，充分調動受教育者的學習積極性，不斷增強學習興趣，提高學習效益。對有條件的單位，要有計劃地組織上網，以充分享受網上豐富資源，不斷完善和更新教學內容，為教學改革增添新的活力。要利用信息網絡技術開辦“網上?！?，發展遠程教育，提供廣泛的學習資源，滿足不同層次、不同人員接受教育的需要。同時還要吸收和運用科技新成果，加快教育方法手段的改革，促進教育手段的現代化。
形式多樣，是開展繼續教育必須遵循的一條基本原則。由于我省開展繼續教育起步較晚，培訓形式還比較單一，針對性和實用性還不夠強，相當一部分教育對象畢業后就沒有再次或很長時間沒有入校學習的機會。為此，應在堅持和完善現有入院校培訓輪訓、參加函授學習、到國外進修深造、參加學術交流等形式的基礎上，進一步加大集中培訓的力度，提高干部進基地培訓、輪訓的比例，在提高基地培訓層次，解決干部學歷問題的同時，鼓勵干部在職攻讀學位，提倡個人根據崗位和職責需要，在職自學，組織參加社會自學考試，以不斷拓展繼續教育的途徑，促進繼續教育的有效增值。
繼續教育培訓體系的系統構建目標，就是實現培訓體系一體化。一體化，就是要求繼續教育工作要在“培訓、考核、使用”三個方面實現有機結合，步入良性循環，在制度規定、管理體制、組織機構、激勵與約束機制等方面形成系統完整的目標體系，逐步建立起制度化、網絡化、多層次、多渠道的繼續教育機制，使其形成有組織、有計劃、有教員、有教材、有保障條件的生動格局。推廣嚴格考核和使用環節，樹立起繼續教育的權威性，使有關人員樹立起繼續教育的自覺性、主動性和迫切性，這是確保繼續教育健康發展的根本所在，必須下大力氣予以重視和解決。
社會調查報告總共有四個部分組成，下面我們逐一進行了解：
一、題目：
社會調查報告題目可分為兩類:。
1.單行標題。只有一個正題，直接寫明調查的事項、對象、范圍。如《關于成都市國有企業科技人員作用發揮情況的調查與思考》。
2.雙行標題。正題下加一個副題，正題概括文章的主要內容，主題思想，副題補充說明調查對象和調查內容。如《感情越拉越近對江蘇省三下鄉活動的調查》。
二、前言：
社會調查報告的前言一般包括三點內容:調查研究的緣由和目的調查什么.解決什么問題;調查對象、范圍，調查的經過時間、地點、過程及調查方法。
三、正文：
正文是社會調查報告分析問題、解決問題的部分。包括兩部分內容:一是對調查對象進行敘述。真實準確地列舉調查所得的確鑿事實、典型事例和具體數據。二是進行分析論證。對資料進行客觀的定性與定量分析，把它上升到理論，提出自己的新觀點，或證實一種觀點，或推翻一種觀點。這部分的寫作既要防止單純羅列材料，也要防止過多的議論和說理。
社會調查報告的正文部分常見的結構方式有三種:。
1，縱式結構。即根據事物發展的始末順序或脈絡，材料的內部邏輯關系敘述事實，由事人理，分析研究，最后推導出結論。這種結構各部分之間前后順序不能顛倒，否則將會眉目不清，條理紊亂。
2.橫式結構。即根據材料的性質，將其概括為若干平列的幾個部分，分別加以說明和闡述，從不同方面集中揭示其主題。
3.對比式結構。這是一種特殊的橫向結構。適合于先進與后進，正確與錯誤的兩件事物相互比較，明確肯定什么，否定什么。
4.縱橫交叉式結構。就是將縱橫兩種結構結合起來使用。以縱為主或以橫為主，縱橫交錯，以便靈活透徹地說明問題。
四、結語：
社會調查報告的結語，這部分可長可短可無，其內容有時是總括全文，深化主題;有時是交代社會調查報告中未能解決而又須引起注意的問題;有時提出繼續調查的希望和建議?？傊?，應視其具體情況而定。
社會調查報告附錄：有的社會調查報告還有附錄部分。內容包括:部分原始資料、少數典型個案資料、調查統計圖表的詮釋和說明，正文中有關材料的出處，參考文獻，旁證材料，以及其他必須說明的問題或情況。
針對公司近一段時間出現的不文明行為和不優雅舉止,為了塑造公司良好的社會形象和規范員工個人形象,杜絕鋪張浪費、亂扔亂吐亂停亂放、拖沓散漫等不良風氣和習慣,公司辦公室開展了一次問卷調查。此次調查問卷共發放102份,抽樣率為28.3%,收回84份,回收率為82.4%。調查發現,在普遍情況較好的同時,也存在著隱憂。
調查結果表明:經常用普通話(72例)與同事交流的人近九成,偶爾也用普通話(11例)交流的占一成。也就是說,語言障礙基本上不存在,這就為進一步深入開展工作奠定了良好的基礎。我們既然來自全國各地,語言、習慣自然有差異,并且各人綜合素質也參差不齊,造成工作中、學習上壓力過大。但是,并不是這一狀況不能改變,我們只有打破地域界限,突破語言障礙,用心去發現問題,努力地多與人交流溝通,善于學習總結,不斷更新,不恥下問,并與大家共同分享工作的快樂,才能更好地融入這個團隊中,并為之努力奮斗,才能共同實現團隊的目標。因此,平時在思想上的溝通交流,生活中的相互幫助,工作中的相互支持配合,語言因素尤為重要。在全廠范圍內推廣普通話勢在必行。
有85.72%的同事認為個人行為對公司形象帶來影響,9.52%不會影響,4.76%沒考慮。同時,有86.9%的員工會主動提醒其它同事注意個人形象如衣衫不整,有7.14%的人置之不理,3.57%的人建議應該批評教育,只有1例認為自己不會注意個人這方面的問題。企業形象是指企業在公眾心目中的地位和總的評價,它主要從美譽度、知名度兩個指標來衡量。公眾不僅是外部公眾,如顧客、政府、媒體等,而且還有內部公眾如股東、員工。企業形象的好壞,直接關系到企業的發展命運。而我們各人作為企業這個團隊的一分子,就必須把塑造我們的個人形象與形成團隊整體形象緊密聯系起來,必須把增強內部凝聚力,對外塑造良好企業形象作為我們工作的努力方向。個人形象,不僅是表現外在儀容儀表、行為舉止,更為主要的是體現內在品質和綜合素質。只要我們平時多留意觀察,更加努力地為實現共同目標而奮斗,都奉獻出愛心來倍加呵護,都用大局觀和全局觀來考慮,全心全意打造“隆中人”形象。為此,我們一方面在抓生產的同時,另一方面積極加強員工的素質教育和培訓,提供再次學習的平臺,利用多種形式鼓勵全員參與,共同建設企業文化,努力營造一種和諧、向上、團結、進取的團隊。
上班吃零售、穿拖鞋、吸煙、亂丟亂停亂放等不良現象在某些企業里可以看到,它嚴重影響了員工的工作積極性,并對安全生產埋下隱患,同時,也很容易養成拖沓懶散的工作作風,辦事效率低下,破壞公司形象。此次對在廠區吸煙、吃零售、穿拖鞋、亂扔果皮紙屑等不良習慣進行問卷,分別為100%、91.6%、90.48%、66.67%認為不可以或者絕對禁止這些不文明習慣。另外,分別有85.72%、90.48%的員工會自覺抵制并主動改正這些不良習慣。這一結果表明,我們的員工絕大多數能意識到這些不文明的行為舉止?！敖煺叱?近墨者黑?！彪m然表明了外在因素的影響作用,但卻不是決定因素,問題的關鍵在于我們要充分意識到內在因素的重要性。它不是外力強加的,而是在不斷地實踐和努力中逐步積累起來的。馬克思辯證唯物主義認為:內因決定外因,外因通過內因起作用,并反作用于內因。我們長期地堅持養成良好的習慣,將會終生受益。什么是不簡單?就是將簡單的事情重復做上成千上萬遍而不出差錯就是不簡單;什么是不容易?就是將容易的事情重復做上成千上萬遍而不出差錯就是不容易!在全廠范圍內,應經常開展批評與自我批評討論,不斷地與不良風氣作斗爭?！坝袆t改之,無則加勉”,“懲前毖后,治病救人”,在持續改進中養成良好習慣。四、遵守公司規章制度無以規矩,不以成方圓。公司的規章制度是我們從事工作活動的行為準則和綱領,同時,“制度至上,服從為本”是我們的企業理念。
調查結果發現,在制度的執行過程中,有近10%和8.3%的員工對違反公司制度的行為分別持贊成和中立態度。當然,無論是有心支持還是保持中立,無論是無意參與還是心不在焉,至少可以說明,懶散浮躁已經深深影響了制度的作用在這部分員工心中的地位。但是我們的主流是好的,絕大多數的員工能自覺遵守這些制度并能提出改善意見。制度應以人為本,關鍵在執行,并能通過實踐而不斷地調整和規范。記得在《隆中人》第三、四期報紙上刊登的兩篇文章《淺談制度至上》和《淺談服從為本》,就具體闡述二者在現代化生產中的實際指導意義。調查中,大家對我們的廠區范圍不是很清楚,它應包括:車間、辦公場所、食堂、活動室、會議室、廠內綠地、洗手間等。這次調查,不少少員工對我們的工作提出了建議和要求,這正說明了這個團隊能不斷進取,深入開展務實的精神,同時,也為我們注入了新的活力。這些意見和建議歸納有以下幾點:。
1、開展創建學習型組織,鼓勵學習和創新,并組織各種培訓和討論,統一思想;。
3、反對鋪張浪費,厲行節約。在全公司范圍內開展少開一盞燈,空調提高一度等節電節水活動;4、公司領導應以身作則,起模范先鋒作用,帶頭做好表率。
6、加強儀容儀表廠容廠貌監督,加強內部整理整頓,對違反制度的行為舉止進行曝光。
7、積極開展豐富多彩的文娛體育活動,開辟活動場地,增強凝聚力;。
當然,調查中反映出來的問題我們不能忽視。我們應更積極主動地服從和服務于企業發展戰略,內求團結穩定,外塑良好形象,從點滴中發現并解決工作中遇到的問題。清代王國維在《人間詞話》中關于三種境界的提煉言簡意賅:第一層,“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓,望盡天涯路?！?立志,樹立遠大目標。)第二層,“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴?！?探索,不斷努力追求。)第三層,“眾里尋她千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處?！?成功,最終實現目標。)我們無論做什么事,都應以達到這三層境界為最高目標,這樣就能不斷地獲取新的動力,以獲得新的成績。
我國漢字文化源遠流長，從最初的甲骨文，到后來的隸書、行書楷書，漢字幾經演變，形成了現在這個樣子。漢字在不斷的演變過程中，很多字的字形、字音、字義也發生了改變，再加上平時不注意，不留心，讀錯、寫錯以及寫字不規范的現象也時有發生。在老師的號召下，我們組成小組，走上街頭，開展了尋找、糾正錯別字的行動。
星期二，老師安排完任務，我們便組成調查小組，制作好調查報告表格，制定好調查計劃，一切準備就緒，就只等著明天的調查了。
星期三中午，吃過午飯，我們小組便開始行動了，我們走街串巷，上路上找不到一個錯別字，又走了一會兒，正當我們灰心時，真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫，我們找到了一個錯字——原來，房地產廣告牌上“盡請關注”的“關”寫成了“觀”，讓人怎么看怎么別扭?？?，我們趕快拿出筆記本，記錄下這個錯別字。
很快，我們要上學了，我們懷著興奮的心情，大踏步的向學校走去。
到了學校我們仍在尋找，我們拿出一本課外書，翻著不一會，我們又找到了一個錯別字，書中的“剪刀”的“剪”字寫成了“箭”，因為這兩個字字形相近，都是描寫鋒利的東西，所以很容易寫錯。還有一個報紙上的錯別字，把你逗得前仰后合，寫這字的人真是一個“別字大王”，這也能寫錯，“墻壁”的“壁”寫成了“臂”，誰叫這兩個字字形相像，讀音也相同呢!可這兩個字的意思卻有天壤之別呀!
晚上，吃完晚飯，我們開始調查大家對錯別字的看法。大部分人都很配合，可是仍有一部分人卻不配合。有一回，我們走上前去問一個叔叔：“叔叔，請問您對錯別字有什么看法?”可是那個叔叔卻極不配合地說：“小孩子，你們不好好學習，管這些干嘛?！蔽覀冎缓梦氐椭^走了。
經過兩天的調查，我們大家用實際行動告訴了人們，漢字是非常重要的，絕不能濫用，所以，我們很高興。
調查過后，我們明白了中國漢字是多么，我們也普及了更多關于漢字的知識，在世界文化的長河中，我們大家要團結一致，糾正錯別字，讓中國的歷史文化長河暢通無阻的流淌下去。
一般來說，社會調查報告應該包含以下一些內容：調查的目的、調查的方法、調查的時間、樣本的情況、調查的內容、調查表的分析、分析結果、提出自己的看法等等。
標題可以有兩種寫法。
一種是規范化的標題格式，基本格式為“××關于××××的調查報告”、“關于××××的調查報告”、“××××調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《陜西師范大學畢業生就業情況調查》，提問式如《為什么大學畢業生擇業某地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，如《高校發展重在學科建設――××××大學學科建設實踐調查》等。
調查人：
調查分工：（以小組形式調查的要求，小組人數不得超過3人）。
正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1、前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2、主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。
3、結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。
1、必須掌握大量的第一手材料。要深入群眾，了解調查對象各方面的材料，包括正面的、反面的，直接的、間接的，歷史的、現實的，弄清它的來龍去脈，為分析研究提供大量、可靠的事實依據。
2、要善于作認真的分析與研究。對掌握的大量材料作去精取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的處理，要透過表面現象，看到事物的真面目，抓住它的本質，從而得出正確的判斷和結論。
3、要選用切實、可靠的材料說明觀點。調查報告所揭示的結論，必須通過對具體情況、具體事實作客觀的敘述和分析很自然地得出。要善于用精確、充足的材料來說明觀點。不能脫離材料空發議論；也不能只擺一大堆材料，而不提出明確的觀點和結論。
4、調查報告的文字要樸素、明確、實在。要注意把說理和敘事有機地結合起來，要善于用簡要的議論總結經驗，闡明規律，說明政策。還要注意運用可靠的統計數字和群眾語言來印證觀點。關于調查報告的寫法，由于調查的對象和內容的不同，寫法也不完全一樣。
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