<menuitem id="an1j4"></menuitem> 報告范文是一種通過對某一事件或者問題進行詳細說明和闡述的書面材料，它可以起到總結和概括的作用。以下是我為大家收集的一些報告范文，希望能夠滿足你的寫作需求和提供一些思路和靈感。
姓名：
學號：
地點：
指導老師：
專業班級：
實驗名稱：時間片輪轉調度算法。
一、實驗目的：
1、熟悉并掌握動態分區分配的算法。
2、熟悉并掌握動態分區中分區回收的各種情況，并能夠實現分區合并。
二、實驗內容：用高級語言模擬實現動態分區存儲管理，要求：
1、分區分配算法至少實現首次適應算法、最佳適應算法和最壞適應算法中的至少一種。熟悉并掌握各種算法的空閑區組織方式。
2、分區的初始化——可以由用戶輸入初始分區的大小。（初始化后只有一個空閑分區，起始地址為0，大小是用戶輸入的大?。?。
3、分區的動態分配過程：由用戶輸入作業號和作業的大小，實現分區過程。
4、分區的回收：用戶輸入作業號，實現分區回收，同時，分區的合并要體現出來。（注意：不存在的作業號要給出錯誤提示?。?。
5、分區的顯示：任何時刻，可以查看當前內存的情況（起始地址是什么，大小多大的分區時空閑的，或者占用的，能夠顯示出來）。
三、實驗代碼。
1、選擇操作界面。
2、選擇操作分配內存。
3、查看內存分配情況。
4、釋放內存。
注意：1.標題格式黑體4號加粗，正文宋體小四。
2.實驗結果給出你程序運行時的截圖。
3.實驗總結是通過這次實驗你學到的及不足的等方面的內容。
4.檢查過的實驗不交實驗報告，但要提交程序代碼文件。四個實驗全部檢查過的至少交一份實驗報告。
4.實驗報告的文件名就是實驗一/實驗二等，所有自己的實驗報告和程序放到一個文件夾中，文件夾的名稱是“學好姓名”，將文件夾壓縮后發給學習委員，學習委員建立本班實驗報告文件夾，文件夾名稱就是“專業班級”，壓縮后于13周周二下午將實驗報告發給我。
本實例是通過“站點定義為”對話框中的“高級”選項卡創建一個新站點。
1、生均一臺多媒體電腦，組建內部局域網，并且接入國際互聯網。
2、安裝windowsxp操作系統;建立iis服務器環境，支持asp。
通過“站點定義為”對話框中的“高級”選項卡創建一個新站點。
1)執行“站點\管理站點”命令，在彈出的“管理站點”對話框中單擊“新建”按鈕，在彈出的快捷菜單中選擇“站點”命令。
2)在彈出的“站點定義為”對話框中單擊“高級”選項卡。
3)在“站點名稱”文本框中輸入站點名稱，在“默認文件夾”文本框中選擇所創建的站點文件夾。在“默認圖象文件夾”文本框中選擇存放圖象的文件夾，完成后單擊“確定”按鈕，返回“管理站點”對話框。
4)在“管理站點”對話框中單擊“完成”按鈕，站點創建完畢。
實驗開始之前要先建立一個根文件夾，在實驗的過程中把站點存在自己建的文件夾里，這樣才能使實驗條理化，不至于在實驗后找不到自己的站點。在實驗過程中會出現一些選項，計算機一般會有默認的選擇，最后不要去更改，如果要更改要先充分了解清楚該選項的含義，以及它會造成的效果，否則會使實驗的結果失真。實驗前先熟悉好操作軟件是做好該實驗的關鍵。
（在所做過的實驗內容里挑選一個自己最有收獲，最有感想的實驗內容）。
綜合實驗報告標題（可與實驗名稱不同）。
（一）實驗內容。
（二）實驗電路：畫出與實驗內容有關的簡單實驗電路。
（三）實驗設計及調試步驟：
（1）對實驗內容和實驗電路進行分析，理出完成實驗的設計思路。（2）列出程序設計所需的特殊標志位、堆棧sp、內部ram、工作寄存器等資源的分配列表，分配列表時注意考慮資源在程序執行過程可能會出現沖突的問題。
（3）畫出程序設計流程圖，包括主程序和各子程序流程圖。
（4）根據（2）、（3）的內容寫出實驗程序。
（5）調試程序（可以使用模擬仿真器）。
a、根據程序確定調試目的，即調試時所需觀察的內容結果。
b、根據各調試目的分別選擇調試所需的方法，如單步、斷點等命令，分別列出各調試方法中所需要關注記錄的內容。
c、調試程序，按各種調試方法記錄相應的內容。
d、分析調試記錄的內容和結果，找出程序中可能出錯的地方，然后修改程序，繼續調試、記錄、分析，直到調試成功。
（四）實驗調試過程中所遇到的問題、解決問題的思路和解決的方法。
學號：
姓名：
教師：
年6月28日。
實驗一去塑膠芯片的封裝。
同組人員：
一、實驗目的。
1.了解集成電路封裝知識，集成電路封裝類型。
2.了解集成電路工藝流程。
3.掌握化學去封裝的方法。
二、實驗儀器設備。
1：燒杯，鑷子，電爐。
2：發煙硝酸，弄硫酸，芯片。
3：超純水等其他設備。
三、實驗原理和內容。
1..傳統封裝：塑料封裝、陶瓷封裝。
（1）塑料封裝（環氧樹脂聚合物）。
（2）陶瓷封裝。
具有氣密性好，高可靠性或者大功率。
a.耐熔陶瓷（三氧化二鋁和適當玻璃漿料）：針柵陣列pga、陶瓷扁平封裝fpg。
b.薄層陶瓷：無引線陶瓷封裝lccc。
2..集成電路工藝。
（1）標準雙極性工藝。
（2）cmos工藝。
（3）bicmos工藝。
3.去封裝。
1．陶瓷封裝。
一般用刀片劃開。
2.塑料封裝。
化學方法腐蝕，沸煮。
（1）發煙硝酸煮（小火）20~30分鐘。
（2）濃硫酸沸煮30~50分鐘。
1.打開抽風柜電源，打開抽風柜。
2.將要去封裝的芯片（去掉引腳）放入有柄石英燒杯中。
3.帶上塑膠手套，在藥品臺上去濃硝酸。向石英燒杯中注入適量濃硝酸。（操作時一定注意安全）。
4.將石英燒杯放到電爐上加熱，記錄加熱時間。（注意：火不要太大）。
5.觀察燒杯中的變化，并做好記錄。
6.取出去封裝的芯片并清洗芯片，在顯微鏡下觀察腐蝕效果。
7.等完成腐蝕后，對廢液進行處理。
五、實驗數據。
1：開始放入芯片，煮大約2分鐘，發煙硝酸即與塑膠封轉起反應，
此時溶液顏色開始變黑。
2：繼續煮芯片，發現塑膠封裝開始大量溶解，溶液顏色變渾濁。
3：大約二十五分鐘，芯片塑膠部分已經基本去除。
4：取下燒杯，看到閃亮的芯片伴有反光，此時芯片塑膠已經基本去除。
六、結果及分析。
1：加熱芯片前要事先用鉗子把芯片的金屬引腳去除，因為此時如果不去除，它會與酸反應，消耗酸液。
2：在芯片去塑膠封裝的時候，加熱一定要小火加熱，因為發煙鹽酸是易揮發物質，如果采用大火加熱，其中的酸累物質變會分解揮發，引起容易濃度變低，進而可能照成芯片去封裝不完全，或者去封裝速度較慢的情況。
3：通過實驗，了解了去塑膠封裝的基本方法，和去封裝的一般步驟。
實驗二金屬層芯片拍照。
實驗時間：同組人員：
一、實驗目的。
1．學習芯片拍照的方法。
2．掌握拍照主要操作。
3.能夠正確使用顯微鏡和電動平臺。
二、實驗儀器設備。
1：去封裝后的芯片。
2：芯片圖像采集電子顯微鏡和電動平臺。
3：實驗用pc，和圖像采集軟件。
三、實驗原理和內容。
1：實驗原理。
采集去封裝后金屬層照片。
1.打開拍照電腦、顯微鏡、電動平臺。
2.將載物臺粗調焦旋鈕逆時針旋轉到底（即載物臺最低），小心取下載物臺四英寸硅片平方在桌上，用塑料鑷子小心翼翼的將裸片放到硅片靠中心的位置上，將硅片放到載物臺。
3.小心移動硅片盡量將芯片平整。
4.打開拍照軟件，建立新拍照任務，選擇適當倍數，并調整到顯示圖像。（此處選擇20倍物鏡，即拍200倍照片）。
5.將顯微鏡物鏡旋轉到最低倍5x，慢慢載物臺粗調整旋鈕使載物臺慢慢上升，直到有模糊圖像，這時需要小心調整載物臺位置，直至看到圖像最清晰。
6.觀察圖像，將芯片調平（方法認真聽取指導老師講解）。
10.觀測整體效果，觀察是否有嚴重錯位現象。如果有嚴重錯位，要進行重拍。
11.保存圖像，關閉拍照工程。
12.將顯微鏡物鏡順時針跳到最低倍(即：5x）。
13.逆時針旋轉粗調焦旋鈕，使載物臺下降到最低。
14.用手柄調節載物臺，到居中位置。
15.關閉顯微鏡、電動平臺和pc機。
五、實驗數據。
采集后的芯片金屬層圖片如下：
六、結果及分析。
1：實驗掌握了芯片金屬層拍照的方法，電動平臺和電子顯微鏡的使用，熟悉了圖像采集軟件的使用方法。
2：在拍攝金屬層圖像時，每拍完一行照片要進行檢查，因為芯片有余曝光和聚焦的差異，可能會使某些照片不清晰，對后面的金屬層拼接照成困難。所以拍完一行后要對其進行檢查，對不符合標準的照片進行重新拍照。
3：拍照是要保證芯片全部在采集視野里，根據四點確定一個四邊形平面，要確定芯片的四個角在采集視野里，就可以保證整個芯片都在采集視野里。
4：拍照時的倍數選擇要與工程分辨率保持一致，過大或過小會引起芯片在整個視野里的分辨率，不能達到合適的效果，所以采用相同的倍數，保證芯片的在視野圖像大小合適。
雕塑課程是大學美術專業中的一門重要課程，旨在培養學生的創造力和美學觀念。這門課程通過教授雕塑材料、技巧和藝術理論，幫助學生開闊藝術視野，培養雕塑創作能力。在課程結束之際，我將總結和總結這門課程給我帶來的思考和啟發。這將是一篇1200字的關于“雕塑課程心得體會實驗報告”的連貫文章。
第二段：雕塑課程的學習過程和感悟。
在整個雕塑課程中，我向導師學習了關于雕塑材料和工具的使用，學習了各種雕塑技巧和表達方式。通過反復的實踐和探索，我逐漸掌握了粘土、石膏和陶瓷等雕塑材料的使用方法，并學會了運用各種手法創造具有表現力的雕塑作品。同時，在課程中我也了解了不同的雕塑風格和流派，拓寬了我的藝術視野。通過對雕塑作品的欣賞和研究，我更加深入地理解了雕塑藝術的內涵和表現力。同時，我也意識到雕塑是一種需要耐心和執著的藝術形式，需要長時間的精心雕琢和打磨，而這種堅持和努力的過程也是藝術創作不可或缺的一部分。
第三段：雕塑課程帶給我的啟發。
在雕塑課程中，我體會到了創作的樂趣和成就感。通過自己的雙手創造出一個個具有獨特意義的雕塑作品，不僅令我深感滿足，同時也讓我對自己的創造力和想象力有了更加深刻的認識。雕塑課程還教會了我在藝術創作中注重細節和捕捉靈感的重要性。通過對自然界和人物結構的觀察，我學會了如何捕捉到身體肌肉移動的細微變化、面部表情的微妙變化和自然界中動感的造型。這些細節和靈感的捕捉不僅使我的作品更加生動質實，也使我在藝術創作中有了更多的表現力。
第四段：雕塑課程帶給我的收獲和成長。
雕塑課程不僅僅是學習雕塑技巧和表現方式，更像是一次自我發現和思考的旅程。在課程中，我經歷了許多失敗和挫折，但通過不斷的努力和實踐，我逐漸克服了這些困難，并取得了一些進步。這個過程讓我更加堅定了對藝術的熱愛和對自己創作能力的自信。雕塑課程還培養了我的耐心、細致和觀察力，這些品質不僅對藝術創作有益，也對我日常生活中的工作和學習有了積極影響。通過這門課程，我成長為了一個更加成熟和自信的藝術創作者。
第五段：對雕塑課程的展望和總結。
通過雕塑課程的學習，我認識到雕塑藝術的無限可能性。未來，我希望能夠繼續鉆研和深化自己的雕塑技巧，并在創作中探索更多新的表現方式和創作理念。同時，我也希望能夠通過參加雕塑比賽和展覽來展示自己的作品，與其他藝術家交流和碰撞。在學習這門課程的過程中，我收獲了很多，對藝術和創作有了更深入的認識。我相信這個過程只是我藝術之路上的一小步，未來還有更多的挑戰和發現等待著我。
[實驗目的]：硫酸銅大晶體的制作[實驗用品]：
儀器：燒杯，表面皿，鐵架臺，酒精燈，石棉網，漏斗，量筒，玻璃棒，鑷子，三角架。
用品：濾紙，細線。藥品：硫酸銅。[實驗步驟]：
【１】選用純凈膽礬在潔凈的燒杯里制作飽和溶液：在50ml的燒杯里盛30ml水，水溫：45°c，將硫酸銅加入水中，以玻璃棒不斷攪拌，當所加入的硫酸銅完全溶解時，再重復相同的動作，至無法再溶解為止。
【２】過濾：為防止晶體在長成過程中因雜質而受到影響，用濾紙將上述飽和溶液趁熱過濾，濾液流入一洗凈并用熱水加溫過的50ml燒杯里。
【３】等待晶種：將過濾好的飽和溶液（注意硫酸銅溶液中不能有硫酸銅固體）在50ml小燒杯里靜置、室溫下自然冷卻，經一夜，燒杯底出現小晶體。從結晶出來的晶體中選擇一塊晶形比較好的硫酸銅晶體，作為晶種。
【4】晶體生長：用200ml的燒杯按照【1】、【2】的步驟制作更多的飽和溶液（為了節約、注意步驟【3】剩余的溶液要一并使用）。揀取一顆晶形比較完整的晶體，用細線系住，懸掛在盛飽和硫酸銅溶液的燒杯里（注意：晶核不能碰到燒杯壁或者燒杯底），并加蓋，靜置在陰涼、灰塵少的地方，等待晶核長大。待晶體不再長大時，取出，測量尺寸。
小缺口逐漸長齊了?，F在換了5000ml的燒杯繼續在培養。
藍礬晶體制作實驗過程記錄：
（第1頁）。
（第2頁）。
（第3頁）。
氣體放電存在多種形式，如電暈放電、電弧放電和火花放電等，通過此演示實驗觀察火花放電的發生過程及條件。
首先讓尖端電極和球型電極與平板電極的距離相等。尖端電極放電，而球型電極未放電。這是由于電荷在導體上的分布與導體的曲率半徑有關。導體上曲率半徑越小的地方電荷積聚越多(尖端電極處)，兩極之間的電場越強，空氣層被擊穿。反之越少(球型電極處)，兩極之間的電場越弱，空氣層未被擊穿。當尖端電極與平板電極之間的距離大于球型電極與平板電極之間的距離時，其間的電場較弱，不能擊穿空氣層。而此時球型電極與平板電極之間的距離最近，放電只能在此處發生。
一個尖端電極和一個球型電極及平板電極。
雷電暴風雨時，最好不要在空曠平坦的田野上行走。為什么?
第一段：引言（150字）。
在雕塑課程中度過的這段時間，讓我對雕塑藝術有了更深入的了解和感受。通過實際的操作和體驗，我發現雕塑是一門極具創造力和技巧的藝術形式。本文將從理論學習、實踐操作、作品創作、獨立思考和藝術鑒賞等方面，與大家分享我在雕塑課程中的心得體會和收獲。
第二段：理論學習與實踐操作（300字）。
在雕塑課程中，我首先接觸到了雕塑的基本理論知識，包括雕塑的歷史、流派、技巧等。通過老師的講解和相關資料的學習，我對雕塑的起源和發展有了更全面的認識。同時，在理論學習的基礎上，我們進行了實踐操作，學習了多種雕塑材料和工具的使用，掌握了基本的雕塑造型技巧。通過親身實踐，我感受到了雕塑的藝術魅力和技巧含量。
第三段：作品創作與獨立思考（300字）。
在雕塑課程中，我們有機會進行作品創作。通過選題、構思、素描和立體造型等環節，我創作了一件屬于自己的雕塑作品。在創作的過程中，我經歷了許多挫折和思考，但也獲得了成功和成就感。通過不斷調整和改進，我逐漸掌握了如何表達自己思想和情感的技巧。同時，作品創作也培養了我獨立思考和解決問題的能力，提升了我的創造力和創新能力。
第四段：藝術鑒賞與交流互動（300字）。
雕塑課程中，我們還開展了藝術鑒賞和交流互動的活動。通過觀摩他人作品和與同學們的討論，我不僅受到了啟發和啟發，還了解到了不同風格和技法的藝術差異。在交流互動中，我們相互借鑒、相互學習，不斷提高藝術造詣。同時，通過與老師的互動，我們獲得了專業指導和建議，加深了對雕塑藝術的理解和領悟。
第五段：總結與展望（250字）。
通過雕塑課程的學習和實踐，我對雕塑藝術有了更深入和全面的認識。我不僅學會了雕塑的基本理論知識和技巧，還培養了獨立思考和解決問題的能力。在作品創作和藝術鑒賞的過程中，我不斷提高了自己的藝術造詣和審美素養。雕塑課程為我打開了藝術的大門，讓我對自己的創造力和潛力有了更大的認識和追求。未來，我將繼續努力，深入研究雕塑藝術，探索更多的創作方式和表達途徑，為自己的藝術道路鋪就堅實的基礎。
通過以上各個方面的學習，我感到雕塑課程不僅僅是一門課程，更是一種對藝術的探索和熱愛。從雕塑的理論知識到實踐操作，再到作品創作和藝術鑒賞，每個環節都讓我收獲滿滿。我相信，通過持續不斷的努力與學習，我會在雕塑藝術的道路上越走越遠。
一：實驗目的：
酸式滴定管、堿式滴定管、錐形瓶、鐵架臺(含滴定管夾)。
實驗藥品：0.1000mol/l鹽酸(標準溶液)、未知濃度的naoh溶液(待測溶液)、酸堿指示劑：酚酞(變色范圍8~10)或者甲基橙(3.1~4.4)。
四：實驗過程：
(一)滴定前的準備階段。
1、檢漏：檢查滴定管是否漏水(具體方法：酸式滴定管，將滴定管加水，關閉活塞。靜止放置5min，看看是否有水漏出。有漏必須在活塞上涂抹凡士林，注意不要涂太多，以免堵住活塞口。堿式滴定管檢漏方法是將滴定管加水，關閉活塞。靜止放置5min，看看是否有水漏出。如果有漏，必須更換橡皮管。)。
2、洗滌：先用蒸餾水洗滌滴定管，再用待裝液潤洗2~3次。錐形瓶用蒸餾水洗凈即可，不得潤洗，也不需烘干。
在0或者0刻度以下)注入錐形瓶中。
v1，讀至小數點后第二位。
(二)滴定階段。
管活塞，眼睛注視錐形瓶內溶液顏色的變化，直到滴入一滴鹽酸后溶液變為無色且半分鐘內不恢復原色。此時，氫氧化鈉恰好完全被鹽酸中和，達到滴定終點。記錄滴定后液面刻度v2。
2、把錐形瓶內的溶液倒入廢液缸，用蒸餾水把錐形瓶洗干凈，將上述操作重復2~3次。
c(待)=c(標)×v(標)/v(待)注意取幾次平均值。
六、實驗評價與改進：
[根據：c(h+)×v(酸)=c(oh-)×v(堿)分析]。
教學實習促進人才計劃的完善和課程的設置的調整，教學實習促進了學生自身的發展，實習活動使學生初步接觸社會，培養他們的環境適應能力及發現問題，分析問題，解決問題的實際工作能力，為他們今后的發展打下了良好的基礎。近年來，各大高校為適應學生的實踐需要陸續增設與調整了一系列課程，受到同學的歡迎。所以，組織學生到校外實訓是很有必要的。
通過連續幾個不同工廠，企業（康菱動力技術有限公司、佳居樂有限公司、廣東唯美集團有限公司、金威啤酒有限公司和沃爾瑪連鎖超市）的參觀，實地的了解到工廠生產的基本程序，流程，工序，讓我們所學的東西在實訓中體現，強化學過的知識，扎根現實中，將理論從實際中得到體現。
：6月7日—6月17日。
康菱動力科技有限公司、佳居樂有限公司、廣東唯美集團有限公司、金威啤酒有限公司和沃爾瑪連鎖超市。
6月7日，我們去參觀了康菱動力科技有限公司，進入康菱公司的前臺，向右望去就是一個小小的文化展廳，為我們展示了康菱的前身，發展史，成就以及骨干人員等等。然后就是展示了他們工廠的生產車間，一系列的發動機讓我們震驚，最后就是做一個詳盡的講座，為我們講訴企業的文化，宗旨。讓我們對工廠的了解由無到有，有少增多，由表面到更深層。
6月8日-6月9日，我們的實訓目的地都是佳居樂有限公司，一個打造櫥柜的企業，當我踏進佳居樂的櫥柜展廳時，讓我看了櫥柜的裝飾也可以很漂亮的，這是最初的印象，佳居樂給了我一個很好的印象，讓我對它產生了濃厚的興趣。然后我帶著好奇的心情去參觀佳居樂的生產工廠，讓我知道了一個精美的櫥柜是怎么由一塊普通的木頭而成的。經過6月9日的講座，我了解到佳居樂的企業文化包括了以下的方面：企業核心價值觀：厚德感恩·求真務實，企業愿景：我為企業創品牌，企業使我做主人。戰略目標:專心、專注、專業打造行業第一品牌。企業使命：專心櫥柜事業，使員工價值最大化，使客戶價值最大化。企業責任:幫助員工成長，盡心服務客戶，積極回報社會。工作作風：積極主動，認真負責，說到做到。工作氛圍：輕松、和諧、快樂?！昂竦赂卸?，求真務實”是佳居樂的企業精髓。佳居樂始終堅持“自我發展，自主創新，自有品牌”的發展思路，追求完美，專心、專注、專業打造行業第一品牌，創造高品質生活回饋社會，感動世界！
建材行業百強企業，為廣東省高新技術企業和民營科技企業，是國內規模居于前列的建筑陶瓷制造商和銷售商。公司還投資興建了全國第一家企業建筑陶瓷博物館，并于20xx年4月升級為中國建筑陶瓷博物館。旗下擁有"唯美"、"馬可波羅"、"l&d"、"金祥云"四大品牌，產品遠銷東南亞、歐美等國家和地區。首先，我們參觀的是唯美陶瓷的生產車間，在公司負責人的帶領下。我們開始參觀陶瓷的生產過程。在一進門口，我們在墻上就可以大概的看到了陶瓷的生產工序。陶瓷基本上是采用機械化生產的，一臺臺大型的機械，正在對陶瓷進行加工。工廠采用了先進的流水線生產模式生產，這大大的增加了生產速度，陶瓷也在有條不絮的流到下一個環節進行下一步的工序，這讓我們切實地體會了平時老師在書上講的機械化生產是什么模樣的。在大概參觀完了生產車間后，我們來到了唯美的博物館。唯美陶瓷博物館是我國首家陶瓷行業博物館、首個由企業興建的產業資源類博物館。在公司導游的帶領個講解下，我們大致了解了陶瓷發展的歷史和陶瓷的文化。接著是我們自由參觀的時間，我們參觀了許多由唯美陶瓷產品建成的浴室。那些美麗的裝飾，簡直太吸引人了。
我們在公司的飯堂用完餐后。休息了片刻，就來到了會議室，原來是公司人力資源部的主管來為我們介紹唯美陶瓷的文化和發展過程。
會議的第一步，就是讓我們學歌曲“感恩的心”的手語，大概唯美公司重視感恩吧。他們把這手語作為員工必學的一課。廣東唯美陶瓷有限公司，創始于1988年，是國內規模最大的建筑陶瓷制造商和銷售商之一。主要擁有馬可波羅，l&d,金祥云三大品牌。唯美公司始終堅持為實，為適，唯新，唯美的經營理念。輝煌的背后也是有艱難的一面的。唯美陶瓷有過一段艱難的時間，當時的市場還不接受他們，前期的銷售還是蠻艱難的，所以他們只能推著小推車到全國去找經銷商。而且唯美還曾負債累累，曾經試過工人3個月都沒有拿到工資?？梢?，一間公司的崛起也不是一帆風順的。
經過人力資源主管的介紹，我們對唯美陶瓷有了一個新的了解，同時我們也體會到，輝煌的背后總會有它的艱難之時。做什么事情都不可能一帆風順的，我們要做好心里準備，努力解決困難，只有這樣，我們才能走向成功！
6月16日，在老師的管理下，我們首先進入參觀的是金威啤酒廠的博物館，里面設有古埃及區、歐洲區和中國區。通過雕塑、文字和圖片等形象地表達了啤酒發展的歷史進程及其具體涵義。
接著我們看了金威啤酒廠的模型圖，從小小的模型上可以看出了整個金威啤酒廠的廠房情況，導游還介紹，綠化面積占了整間廠的2/3，可以說得上是環境優美。他們的環保意識還很好，把工廠的廢水經過處理，然后用處理過的水用來灌溉數目。
之后我們便來到了金威啤酒廠的展覽區，金威啤酒的一切文化、理念、產品展示和生產工藝流程的介紹等都在此區域，在大概理解了金威啤酒的文化后，我們來到了啤酒的生產車間，這里基本上都是機器自動化生產。很可惜，今天進行設備的維修，我們不能看到啤酒的生產過程，有點遺憾。導游介紹說，這些機械化生產每小時能生產3.6萬瓶啤酒，對此我們都感到驚訝！
堅持以人為本創造輕松氛圍讓員工領略到大家庭的感覺；真誠回報社會。最重要的是沃爾瑪的在發展的同時不忘社會責任沃爾瑪中國致力于成為地道的中國企業公民其企業社會責任計劃重點體現在環境可持續發展、回饋社區、關愛兒童、支持教育及救助災區五個方面。除了向社會提供援助及開展各類公益活動項目沃爾瑪十分重視將可持續發展融入到供應鏈及運營的各個環節?？梢哉f沃爾瑪為中國的發展做了不少的貢獻。
這次我們勉強算是完成了任務，通過這次的參觀實習，我們對沃爾瑪這家零售巨頭有了更深入的了解，最后我得出的結論是：一個強大的企業文化，有助于一個公司不斷走向繁榮。沃爾瑪就是其中的一個例子。
為期兩個星期的生產實習轉眼就過了，回顧實習生活，在實習的過程中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。通過實習將課本上的知識應用在生產中，從而進一步的加深了對專業知識的理解，豐富了我的環境知識，使我對環境工程有了深層次的感性和理性認識。同時，由于時間短暫，感到有一些遺憾對環境處理的許多工作的認識僅僅停留在表面，只是在看看，聽人講的流程和工藝，未能夠親身感受、具體處理一些工作。但不管怎么說，這次的實習收獲還是不錯的，總的來說這次實習是我大學生涯中十分重要的一課，因此，感謝學校和老師能夠給我提供這樣一次的機會。
我在大學期間選擇參加了雕塑課程，這是一次極具挑戰性和創造力的冒險。在這門課程中，我學到了許多有關雕塑技術和藝術觀念的知識。通過課程的實驗和實踐，我不僅提高了我的技術水平，還培養了對藝術的熱愛。在這篇報告中，我將分享我的學習經歷、心得體會和對雕塑藝術的深切感悟。
首先，在這門雕塑課程中，我學到了雕塑的基本技能和材料應用。在課程的一開始，我們首先學習了雕塑的基本概念和技術，例如手工造型和模型制作。然后，我們開始實踐使用石膏、泥土和銅等材料進行雕塑創作。通過學習這些基礎知識和技能，我掌握了如何運用不同的工具和材料來表達自己的想法和意圖。這為我在將來的創作中打下了堅實的基礎。
其次，在課程的過程中，我發現雕塑是一個需要精心計劃和細致考量的過程。在開始創作之前，我們首先需要仔細規劃我們的設計和構思。通過課程的引導，我學會了如何將自己的想法轉化為可行的雕塑作品。在每一次實驗中，我都會考慮自己的創作意圖、材料的可行性以及雕塑的結構和穩定性。這個過程教會了我如何從抽象的想法中提煉出具體的創作構想，并將其轉化為實際可行的作品。
第三，在雕塑課程中，我受益匪淺的是創作過程中的團隊合作和交流。在一些實驗項目中，我們需要與其他同學一起合作完成一件作品。這要求我們共享創意、分工合作、共同解決問題。通過與他人的合作，我學會了傾聽和尊重他人的意見，同時也提高了我的溝通和協調能力。這些技能對于未來的職業生涯和團隊合作至關重要。
第四，通過參與雕塑課程，我重新發現了藝術的力量和價值。雕塑作品具有張力和永恒的美感，能夠傳達深遠的情感和思想。在我的創作過程中，我可以通過雕塑來表達我的觀點和情感，將我的思考和想法轉化為具體的形式。通過創作，我能夠獲得一種情感表達和審美享受的滿足感，這種體驗使我對藝術的熱愛更加深厚。
最后，雕塑課程不僅提高了我的創作能力，還幫助我發展了一種批判性思維和欣賞藝術的眼光。在每一次課程中，我們都會對自己的作品進行批評和評估，尋找進一步改進的方向。這種批判性思維讓我不斷進步，發現自己的不足之處，并努力提高。同時，通過學習和欣賞其他雕塑藝術家的作品，我拓寬了自己的藝術視野，并從中獲取到了靈感和啟發。
總之，參加雕塑課程是我大學生涯中的一次難忘經歷。通過這個課程，我在雕塑技術、藝術觀念和創作方法等方面得到了全面的提高。同時，我也收獲了對藝術的深厚理解和熱愛。這門課程使我更自信、更富創造力，并為我的未來職業生涯和藝術之路奠定了堅實的基礎。
姓名：學號：
試驗xxxxxxxxxxxx。
一、試驗目的.......二、實驗設備。
三、試驗內容。
所做具體實驗的概括。
四、實驗步驟（重點寫）。
怎么做的實驗，就按步驟順序往下寫，并附貼圖。
五、實驗中遇到的問題及思考。
格式自己調整，但要整齊，頁眉中插入學號、姓名。
調研時間：20xx.6.25。
調研地點：合肥環城公園西山景區。
調研課程：雕塑設計與制作。
調研目的：通過對合肥環城公園西山景區的雕塑作品的參觀和分析，加強我們對雕塑形體的意識。通過老師對環城公園及其景區內雕塑的分析和講解，了解環城公園建設的文化背景、環境背景和雕塑主題，感受雕塑在環境中的意義。思考環境與雕塑關系，以及雕塑的造型手法。加深我們對雕塑的認識和理解，對雕塑的材料、工藝和性質。對雕塑設計與制作課程的深入研究起到重要作用。
環城公園歷史文化背景和環境分析：
合肥環城公園建設始于1980年，1990年基本建成。公園總長8.7公里，面積137.6公頃，其中水面52.6公頃，陸地85公頃，根據不同地段的歷史人文和自然條件形成不同特色的六個景區：紀念宋代清官包拯、弘揚包公文化的包公文化園;以水景為特色的銀河景區;以動物雕塑為特色的西山景區;以現代化大型廣場設施為特色的琥珀潭景區;以自然野趣為特色的環北景區;以提供娛樂服務為中心的環東景區。公園設計新穎，構思獨特，曾獲國家建設設計獎。東西向穿城而過的主干道長江路把環城公園分成“南環城”、“北環城”兩部分。南北兩環巧妙利用自然地形地貌，形成西山、銀河、包河、環東、環北、環西6個風格各異的環城景區。包河、銀河以荷花為主體形成夏景，包河中還有以包公祠、包公墓、浮莊為主的風景名勝;西山崗巒起伏，楓樹成林，形成秋景;環西、環北連接杏花公園，以杏花為主，構成春景;環東擁三國古戰場逍遙津公園，松柏連片，寒梅繞林，構成冬景。南半環水面開闊，以人工造景為主，精雕細刻，呈現清新秀雅的園林風光;北半環則以蒼郁的喬木林為主，樸實粗獷，呈現自然濃郁的山林野趣。在地勢起伏的西山景區，結合豐富的植物群落，塑有成群結隊的珍稀動物，形成自然生態野生動物雕塑群。
調研地點環城公園西山景區分析：
西山景區在合肥環城景區之西，處處美景，勝似植物園，周圍林豐樹密，一片綠色風光。樹叢中、草坪上隨處可見大熊貓、長頸鹿、獅子、大象、老虎等各種動物雕塑。它們或威風凜凜，或憨態可掬，或搔首弄姿，或閑庭信步，煞是可愛。偌大雨花塘，旁邊有著聞名的稻香樓，四周的叢林中棲息著成千上萬只白鷺，覓食時盤旋在西山的上空，猶如天女灑落的漫天飛花。碧水藍天，白鷺飛翔，魚翔淺底，人浮水中，一幅情景交融的優美畫面盡收眼底。
環城公園雕塑主題分析與動態結構：
(一)雕塑主題分析：雕塑主題是指作品中通過具體的藝術形象表現出來的基本思想，它是雕塑藝術的內容核心。這種主題性是雕塑藝術創作的原動力，是在創作中所貫穿的精神力量，是精神意志的表現結果。整個的創作過程都是圍繞這個主題性展開的，所有的形式與表現都是服務于主題的，從這點來說，主題是創作的基石和靈魂所在。這一類雕塑的特征有著強烈的主題歸屬性、主題性的表達是它成立和作用的根本。
合肥環城公園建于1980年，那時的中國正處于改革開放初期建設的時期比較早。那時候的雕塑藝術發展比較緩慢，這些因素對公園的雕塑的主題有著重要的影響。雕塑位于環城公園的西山景區，其景區的性質是中間是公路兩旁是綠化公園，公園的樹木茂盛就像一片深林。這樣的歷史時期、環境定義、和裝飾效果其雕塑選擇了以動物寫實主題的公共雕塑。
動物為主題分析：在眾多的雕刻藝術中，動物雕塑也是較為受人們喜愛的。動物雕塑有很多獨特的地方，也正是這些獨特之處，吸引著人們的目光。動物雕塑屬于一種造型藝術它所具備的特點如下：
3、動物雕塑具有裝飾性和實用性。由于中國動物雕塑起源于工藝美術，因此大部分動物雕塑作品具有很強的裝飾性和實用性;注重動物形態刻畫，并對塑像加彩，塑繪結合，互相補充，使得作品具有和繪畫一樣的美感和欣賞價值;注重以形傳神，以凝練的動物雕塑語言，表現高度的意象美。
4、動物雕塑具有寓意。比如(右圖)環城公園的大象一家雕塑，表示象一家的親情。也表達了社會的和諧美好。動物主題雕塑的聯想：動物主題雕塑使人產生許多的聯想，不同的動物使人們產生不同場景的聯想。
本土文化元素的利用：環城公園寫實雕塑與其他公園寫實雕塑有所不同，環城公園的雕塑(右圖)對動物形體把握的非常柔和非常自然得體，對身體部位描繪都以線條和體塊來表達，可以滿足不同角度觀賞到其美妙的身姿。在表達動物重要部位時寫實中也加入了不同的元素，利用了不同的表達形式，例如大象的眼睛利用體塊和線條，使大象的眼睛看起來非常有喜感，很開心的表情。
為人形象為主題：(右圖)這種雕塑是表達后人對偉人的崇敬和懷念，也是一種雕塑元素，通過對偉人頭部或全身像的仔細刻畫，再現偉人的英姿雕塑技法要有力這樣才能表達出偉人的氣質。具有象征性和紀念性意義的雕塑作品。
公園主題影響雕塑本身的題材選用，合肥的環城公園因為是合肥早期建設的公園，是一個以原環城綠帶為基礎，采用開敞式布局，運用造園藝術，點綴園林建筑和山石小品形成的線帶狀敞開式公園。它抱舊城于懷，融新城之中，這是其地理位置和基本性質，所以在設計雕塑是選用動物，通過描繪動物的動態來烘托公園的氣氛。
環境整體和雕塑的動態結構關系密切，環城公園是座創意獨到、融古城保護與游覽觀賞于一體的環形帶狀的無遮無攔的大型生態園林，所以雕塑選用動物的雕塑，其雕塑動態栩栩如生為整個公園增添了活躍的氣氛，和公園的環境相互融合，相互映襯。
動物的習性決定動物雕塑的動態和造型，不同動物所處的環境不一樣習性也是不一樣，所以在創作動物雕塑的時候要了解其習性，把不同動物的動作、表情特征和其他肢體上的動態表現出來這樣才會使雕塑有靈氣。
調研總結：對合肥環城公園的西山景區的調研，對調研地點雕塑的觀摩，老師的對調研地點雕塑的講解，加上后期整理資料，分析西山景區雕塑。對合肥文化、環城公園加深了解。對園內雕塑群的分析了解到雕塑群的建設的文化背景、本土文化、城市定位，以及雕塑和這些因素的關系。
對環城公園園內雕塑動態、主題定為、結構進行了進一步的研究分析，得出其各個元素的結合方法和之間的聯系。加深我們對雕塑更深層次的了解，對課程設計有著重大的作用，使我們的設計理念和設計思想更加清晰。
法國心理學家林格爾曼做過一個實驗，他組織一些年輕人分別以1人、2人、3人、直至8人一組進行拔河比賽，用測力計測量他們在不同組別中用力的情況。結果發現人數越多，人平均用力越少。這說明：人多時，做什么事就會有依賴性，就越不容易成功。
車爾尼雪夫斯基說過：沒有完全的獨立就沒有完全的幸福。的確，歷史不乏這種例子。就拿三國時的劉禪來說吧，他沒有什么雄才偉略，事事依賴諸葛亮，不問朝政，整天尋歡作樂，成了扶不起的阿斗。結果諸葛亮一死，他無所適從，不知如何管理朝政，導致蜀國滅亡，為天下人恥笑。
拿破侖也如是說：人多不足以依賴，要生存只有靠自己。他也是這么做的，拿破侖不過是一個普通人，身材矮小，由于各種原因，他甚至比別人更難生存。但他沒有退縮，沒有依賴父母、別人，而是參了軍，靠自己的能力從一個普通士兵成為法蘭西第一帝國的皇帝。他曾說：“不想當將軍的士兵不是好士兵?！彼瓦@樣懷著一腔抱負和獨立的精神，實現了自己的偉大理想，為后人所敬仰。
個人是這樣，國家亦如此。我們中國就是一個很好的例子。中國共產黨成立之時是國衰民危之時。中國共產黨沒有依賴外國的幫助，憑著堅定的信念、自強的精神，和國內外敵人斗爭到底，終于建立了中華人民共和國。國家成立后，也沒有完全依賴蘇聯的經驗，而是走有中國特色的社會主義道路。積貧積弱的中國最終強盛起來，屹立在世界的東方。奧運會、世博會的成功舉辦更證明了這一點。
可是，當今社會的青少年卻越來越依賴父母、依賴老師、依賴集體，使得自己越來越沒主見，沒能力，這樣的青少年又怎能擔負起建設祖國的重任呢？挪威作家易卜生說：世界上最堅強的人就是獨立的人。老子也說過：勝人者有力，自勝者強。所以要做成一件事，就得克服依賴性。
克服依賴性也不是指脫離集體，事事自己做，一滴水只有融入大海才不會干涸，我們只有在集體中才能更體現價值，融入集體但不依賴集體才是我們該做的。
俗話說：人生自強少年始。自立自強是每一個成功之人所必需的品質，作為新一代青少年，我們應該堅決克服依賴性，積極鍛煉自己，學會獨立，學會堅強。讓我們為前進的小船插上風帆，向自己的理想進發吧！
大學校園文化氛圍是大學校園靈魂所在,是大學培養高素質人才的精神煉爐。豐富的大學文化內涵,借助于校園景觀作載體能得以更充分的表達,大學校園雕塑是校園景觀的重要形式,也是大學精神文化的最佳載體之一。因此,大學校園雕塑作品所表達的主要思想的體現是不容忽視的。根據主題分類,大學校園雕塑主要包括普適性主題雕塑、紀念性主題雕塑、反映學校特色的主題雕塑。理想的校園雕塑主題有復合性、歷史性、民族性、教育性、象征性、高雅性的特征。優秀的大學校園雕塑所體現的主題能真實地體現大學的辦學理念、教育目的、學科特色等。但現代大學的校園雕塑的主題體現確不如人意,如：主題雷同,主題表達意念模糊,主題內涵淺顯,主題體現與整個校園環境不符的雕塑大有存在?；趯W術信念,大學校園雕塑主題與之存在三種呈示狀態,即兩者的相一致、不相關和相違背的狀態。大學理念的偏失,雕塑設計師的借鑒誤讀與欣賞者對雕塑主題的誤讀,大學對校園雕塑主題“創新”理念的誤解以及大眾文化的滲透是大學校園雕塑主題與學術信念呈示相違背的最主要原因。另外,校園內還充斥著大量平庸的,大眾化的與學術信念無關的雕塑作品。雖然我們偶爾能欣賞具有美感的高雅的校園雕塑,它們也為校園環境增添了不少色彩,讓大學師生能感受藝術美的同時,也為他們營造輕松愉悅的氛圍,但是優秀的不體現學術信念的校園雕塑作品還是十分稀少。導致大量與學術信念不相關的大學校園雕塑的存在的主要原因有：娛樂性與教育性功能的相沖突,雕塑文化的引入與實踐產生的矛盾以及對大學文化共性與個性的矛盾處理不當。教育是基于信念的行為,大學是培育人才的場所,大學校園雕塑是大學精神文化的載體之一。因此,我們提倡大學校園雕塑的主題應盡量體現學科信念,彰顯組織信念、弘揚職業信念、凸顯系統信念。
校園雕塑是校園文化中的重要組成部分，能夠裝飾、豐富和美化校園環境空間，豐富師生的精神生活，同時校園雕塑也是一個時代文化狀態的集中體現。因此，要理解雕塑在校園文化建設中的意義，首先要對校園文化內涵有一個整體的認識。校園文化包括物質文化(即校園文化的硬件方面)、精神文化(即包括校園歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態，是一個學校本質、個性、精神面貌的集中反映)、制度文化(即校園文化的內在機制包括學校的傳統、儀式和規章制度，是維系學校正常秩序必不可少的保障機制)三方面。這三方面的全面、協調發展，將為學校樹立起完整的文化現象。
湘南學院位于郴州市，郴州的獨特地理優勢，人杰地靈有著許多的旅游景點，湘南學院也是是一所生態園林式的學校，是一所綜合性大學，整個校區標示性的雕塑甚至是景觀都少之又少。體育系即將建成，也缺少雕塑，雕塑作為校園物質文化的一種表達方式，同時也是精神文化的集中反映。因此為了能夠裝飾、豐富和美化校園環境空間，豐富師生的精神生活，為湘南學院體育系教學樓前或者是校門外廣場處設計一雕塑。
二、研究的基本內容，擬解決的主要問題。
1.體現校園文化，意在寓教育人。
校園本身是人類文明的產物和文化載體，特定的校園環境是建設年代政治、經濟、文化、技術的載體，也是那段歷史記錄[1]。如果說文化是校園的靈魂，那么，校園雕塑就是校園靈魂的最好象征物?！碍h境育人，空間育人”，這一教育信條貫穿校園環境建設。校園雕塑與所有的校園物質景觀一樣，積淀著歷史、傳統、文化和社會的價值，蘊含有具大的潛在教育意義。校園雕塑通過被解讀，使學生不僅掌握一定群體的環境知覺，而且同時從其作品中領會特定文化的設計思想、態度、情感和價值觀，受到潛移默化的影響。
2.美化校園環境，提升學校品味。
一件好的雕塑作品在于其獨特的魅力能在校園環境中形成視覺的焦點，又能以其視覺張力作用于校園環境，并與之協調、融為一體，得到一種很好的視角愉悅空間，起到美化校園環境的作用。學校的個性源于校園文脈的積淀，富有個性的校園雕塑。才能體現一個學校的風采和與眾不同的面貌。校園雕塑不僅是在校園環境中起畫龍點睛的作用，不是可有可無的附庸品，而且也是校園文化的體現者。更重要是校園雕塑能從深層次上提升學校的形象與品味。
3.反映歷史發展，彰顯校園特色。
中國高校校園雕塑發展起步較晚，初期校園中心廣場雕像多為領袖塑像和工農兵題材，高高在上、體量巨大，造型手法慨括寫實。后來，多以改革開放、教育事業和環境雕塑為創作題材，藝術語言趨于豐富，形式創新。其中，環境雕塑最大特點是通過多種園林造景手法，使其本身與大自然中的植物、水以及構筑物等環境要素融為一體，相互稱托。校園每一座雕塑反映校園歷史發展，彰顯每所校園特色。
三、研究的步驟、方法、措施及進度安排。
研究步驟：
課題進行主要采用“文獻調查”、“實踐研究”理論聯合實際的方法，結合當代公共藝術設計論述中國環境陶藝的一些現狀和發展態勢及其表現。具體步驟實施如下提綱:。
1、前期研究，當今校園雕塑發展動向與校園的歷史背景與文化;。
2、書寫開題報告，制定初步設想;。
3、針對研究課題，撰寫出畢業設計論文提綱;。
4、制定出設計初稿方案;。
5、與導師討論和分析，對初稿進行修改，制定出二稿方案;。
6、最后定稿，開始做石膏模種并翻模;。
7、制作成品;。
8、畢業設計答辯。
研究方法：
著重從校園建筑的基本概念入手，分析兩者契合的原由、意義。其目的是想導出在具體操作中如何實現校園雕塑與建筑環境的融合與發展，理論與實踐相結合論述建筑環境校園環境與雕塑結合的可行性與創新發展。
進度安排：
月25日完成畢業設計初稿。
3月20日完成畢業設計二稿。
203月21日畢業設計中期檢查。
年4月10日完成畢業設計定稿。
2017年5月10日畢業設計答辯。
四、主要參考文獻參考文獻：
[1]王文友，空間?文化?個性?情趣--關于高等學校校園環境的思考。
[2]袁誠，城市雕塑與城市環境的互動性研究。
[4]王連之，整合校園環境，提升校園文化-合校后武漢大學校園環境建設及探討。
實驗名稱：讓癟乒乓球鼓起來。
實驗器材：燒杯、熱水、癟乒乓球。
我的.猜測：球會鼓起來。
我這樣做：
1、將燒杯加入多半杯熱水。
2、把癟乒乓球放入杯中。
觀察到的現象或測量結果：癟乒乓球鼓起來了。
我認為：癟乒乓球受熱鼓起來；氣體受熱會膨脹。
授課教師：xx。
評定等級：xx。
注：
1.本表由學生在實驗課上根據實驗情況填寫送交實驗室存放。
2.本表每學期按年級每個實驗選樣例裝訂成冊存檔。
實驗名稱：鹽到哪里去了。
實驗器材：玻璃杯2個、鋸末、鹽、玻璃棒、小勺、記錄卡片、水。
我的猜測：化在水里了。
我這樣做：
1、取一勺鹽放一杯里。
2、擦擦勺取一些鋸末放一杯。
3、將兩個杯中倒入相同質量的水。
4、用棒攪拌，下數相同。
5、觀察有什么現象發生。
觀察到的現象或測量結果：
1、鹽不見了。溶解在水里了。在水中變成變成微小的'顆粒。
2、鋸末浮在水面。
我認為：
1、鹽不見了。溶解在水里了。在水中變成變成微小的顆粒。
2、鋸末浮在水面，沒溶解。
授課教師：xx。
評定等級：xx。
注：
1.本表由學生在實驗課上根據實驗情況填寫送交實驗室存放。
2.本表每學期按年級每個實驗選樣例裝訂成冊存檔。
當前，各個大城市已經快速的發展起來，但是隨之而來的問題伴隨其中，社會保障制度的不完善及醫療水平的不均衡為經濟發展埋下隱患。保險業可以分擔一部分責任，其壽險業務顯得日趨重要。
中國平安保險公司是我國首家股份制保險公司，也是我國第一家有外資參股的全國性保險公司。平安保險從1988年成立以來，從一個深圳地方保險公司快速發展成為我國第二大保險公司，我國壽險也有非常好的發展前景，平安人壽內部優勢明顯，平安人壽將會有非常光明的前景。我國保險業正處于一個快速發展的時期，中外保險公司將會有非常激烈的競爭，結合陜西省地區的人文，經濟進行研究，希望本文可以對陜西保險業有所幫助。
二、研究方案與預期成果。
1.研究思路與方法：
本論文擬從現有的相關理論與分析成果出發，擬通過進行大量網上調查、實地相關單位進行走訪、調查等手段。進行扎實的實證資料的收集與整理，去粗取精，并結合當前相關領域的研究成果，提煉、條理化出本人的個人研究觀點，并加以具體闡述與論證，以達到完成最終論斷的目的。
本論文擬采用以下手段和方法：實證分析和規范分析相結合;列事實、擺依據;理論和實踐相結合;引用分析等方法。主要通過圖書查詢、網上瀏覽、去相關企業實地調研等方法來收集資料。擬運用經濟學、保險學等相關知識來撰寫論文。
2.預期成果。
本項目研究的理論意義表現在:。
(1).了解陜西省壽險業務發展現狀及平安人壽保險公司的經營狀況。
(2).針對現狀，找出未來的發展方向及解決措施。
主要內容：本文主要論述了陜西省平安保險公司壽險業務的發展戰略，通過陜西省平安保險公司遇到的問題和壽險業務的現狀來分析未來的發展狀況及機遇。并針對在當今環境和保險業存在的問題，提出相應的、正確的、具體的措施和對策，從而找出適合的發展方向及對策，擴大市場占有率，幫助完善社會保障體系。
三、論文提綱1.戰略分析的概述。
1.1以環境為基點的經典戰略管理理論。
1.2以市場結構分析為基礎的競爭戰略理論。
2.平安保險公司陜西分公司的現狀。
2.1平安保險公司的概況。
2.2問題的提出。
2.2.1我國壽險業面臨的機遇與挑戰。
2.2.2研究的意義。
3.平安保險公司陜西分公司環境分析。
3.1外部環境分析。
3.1.1中國保險業宏觀環境分析。
3.1.2中國壽險行業市場環境分析。
3.2內部資源分析。
3.2.1平安保險公司的企業文化分析。
3.2.2平安保險公司壽險業務發展階段分析。
3.2.3平安保險公司壽險業務內部競爭能力分析。
4.平安保險公司壽險業務發展戰略方案的選擇及實施建議。
4.1平安保險公司壽險業務發展目標的確定。
4.2發展戰略的提出、評價及實施建議。
四、論文寫作進度安排。
1.工作任務分解。
第一階段：以調研、收集資料為主，確認選題和開題報告;。
第二階段：是撰寫論文大綱階段，主要是綜合查閱及調研的資料，寫出論文的提綱;。
第四階段：主要是論文定稿，并開始著手準備論文答辯;。
第五階段：主要是論文答辯階段。
2.各階段完成的內容及時間分配。
2014年2月1日――8日下發論文選題方向，確定題目，公布指導教師名單。
2014年2月9日――11日指導教師與學生對選題進行初步溝通。
2014年2月20日――21日指導教師向學生下達畢業論文任務書。
2014年2月24日前學生交開題報告。
2014年2月25日前學生交論文大綱。
2014年4月25日前學生交初稿。
2014年4月26日前指導教師對初稿提出修改意見。
2014年5月9日前學生交二稿。
2014年5月16日前學生交終稿。
2014年5月18日前指導教師審閱論文，給出評閱成績。
2014年5月18日――20日答辯組審閱論文，給出評閱成績。
2014年5月26日――30日學科組論文答辯，給出答辯成績。
5月26日――30日成績匯總上報。
五、完成設計(論文)所具備的條件、存在的問題等條件：
1.大學期間在校系統地學習了相關的理論知識;。
2.課外查閱并收集、整理了大量相關理論與實證資料;。
3.網上瀏覽相關資料，并進行了有效整理;。
4.去實地相關單位或企業進行實證調研，掌握第一手資料;。
5.圖書館閱讀相關書籍豐富、拓寬自身理論水平等。
問題：
1.本人在相關領域所積累的理論素養還不夠深厚;。
2.時間相對較短，實地考查時間有限;。
3.外文資料的收集與整理局限于個人外文水平有一定困難等。
六、參考文獻。
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[2]劉朝暉.保險業競爭格局.資本市場雜志.2002，(3)。
[3]馬明哲.未來五年中國保險市場新格局漸顯雛形.中通過經濟信息.2012，(5)。
[4]聶長流.目前保險業存在的主要你問題機器對策.研究與探索.2002，(8)。
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[7]苗復春.我國人壽保險業亟待解決的問題.宏觀經濟研究.2002，(6)。
[8]顧越.中國保險市場發展的新趨勢.中國商業保險.2005(4)[9]劉平.中國中小壽險公司發展戰略探析.中國保險.2012(12)。
[10]彭志堅.論壽險營銷策略.中國保險管理干部學院學報.2011(2)。
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