調查報告的結構和格式可以根據具體要求和目的進行靈活調整,但一般包括引言、研究方法、結果和討論等部分。小編整理了一些值得參考的調查報告范文,一起來看看吧。
內容摘要:小學階段,是學生道德觀念形成的重要階段,也是對學生進行誠信教育的大好時機。小學生思想單純,他們普遍為人忠厚誠實,做事講信用,是一個講文明、講道德的良好群體。但是,由于各種不良風氣的影響,不少學生誠信道德觀陷入了一個迷茫區。我們調查小組就“誠信”這一主題,對部分低中高段小學生進行了問卷調查,在此基礎上分析了小學生誠信缺失的原因,針對存在的問題,采取必要的教育對策。
一、調查活動的背景。
(一)社會方面。
誠實守信是中華民族的傳統美德,也是當今社會關注的一個熱點。但是,最近媒體上頻頻出現的一些不守承諾、欺騙欺詐等失信現象,這些社會的非誠信行為令學生還未形成的人生觀、價值觀造成混亂,這是影響青少年誠信意識形成的重要原因。
(二)家庭方面。
由于我校地處農村,學生大多數為留守兒童,而留守兒童中又以爺爺奶奶帶居多。因此,在家庭教育中,爺爺奶奶過分保護,嬌寵溺愛,事事代勞的現象十分普遍,孩子從小在這樣的環境中成長,對學習、對家庭、對社會誠實守信的意識非常淡薄。
(三)學校方面。
由于長期以來,學校教育表面喊的是素質教育,實際抓的卻是應試教育,對學生道德價值觀的教育、良好道德習慣、誠信意識的培養與研究缺乏足夠的重視,并缺乏切實可行的系統的教育內容和行之有效的教育方法,如有的學生家庭作業未完成時,他們往往會說:“我把本子忘家里了”,而老師因為要趕時間上課,就只是簡單的批評幾句,并沒有耐心的去調查,去教育。久而久之學生便形成了在錯誤面前不誠實,抱著能躲過老師的批評和處理的僥幸心理。
二、調查活動的目標。
1、培養學生從小養成講誠信的良好行為習慣,促進學生健全人格的發展;。
2、通過調查研究活動,分析小學生誠信缺失的原因,研究提高小學生誠信意識的教育對策。
三、調查活動的過程。
月中旬——11月中旬,我們調查小組人員,對部分在校中高段小學生開展調查,共發放問卷100份,實際收回96份,無無效問卷,占總數的96%。為了能更好地了解同學們對“誠信”的認識,我們還對接受問卷調查的同學進行了面對面地交談。
我采用問卷的調查方式對我校學生進行了大范圍的調查!我們主要采取網絡和走訪教室、圖書館、宿舍和路邊攔截的方式,發送調查問卷。在采訪對象中有剛邁入大學不久的大一新生10名,處在風華的大二學生23名,更有已經到了擇業和繼續深造的大三學生27名。能夠全面地了解在校大學生對當前的就業形勢的看法和了解被調查的學生為我校大學生。采用自制的“大學生就業調查問卷”,通過qq在線、深入宿舍、自習室、圖書館和路邊攔截的方式進行!共發放調查問卷70份,收回有效調查問卷60份。有效問卷調查者主要來自電信學院,電控學院和工商學院!采取隨機抽樣的調查方法。
從調查的數據看出,大學生未來就業形勢嚴峻主要是由社會、學生、學校和用人單位四方面造成的。主要問題體現在大學生的心理狀況、本身的工作能力和學校的就業指導工作不足和社會和用人單位對大學生的要求嚴重不一致造成的。我們主要對這四方面進行了分析:
一、激烈的市場競爭情況。
我們的人力資源,尤其是大學畢業生不是太多而是太少。我國7億多龐大的從業人員中,高層次人才稀缺,受過高等教育的僅為5%左右,那為什么還出現大學生就業難呢?除了思想認識上的問題外,主要是難在就業市場機制不完善。在我們的調查中,無一人對當前形勢樂觀,60人之中只有2人認為當前形勢還是較好,有9人占調查的15%認為還算正常的就業形勢,而其他50人占總體的83%普遍認為當前就業形勢嚴峻,感到壓力重重?,F在大學生都普遍認識到職業規劃的重要性,在受訪者中有僅有2人不了解、一人認為其不重要,而認為重要的占到調查的75%。在當前學的專業和工作不對口的情況下,大多數人還是覺得自己的專業是有前途的,其中認為很有前途的有12位,而認為自己專業較有前途的則達到36位,占所有調查者的80%,僅有6人認為本專業很沒前途??梢钥闯龃髮W教育還是相當重要的。由于競爭的加劇,大多數的'學生對自己有個清醒的認識,在問及畢業初的薪酬時,有31個人認為起初工資為1500元,14人認為應該為2500元,兩部分加起來占總人數的75%,在物價日益增加的基礎上,大學生要求這樣的工資是不高的,可以看見競爭的大學生的影響。
二、學校對安排大學生就業方面指導不足。
在我們受訪的大學生中,只有5人對學校的就業指導工作感到很滿意,感到較滿意的有24人,兩者合計占48%,而感到不滿意和很不滿意達到52%,充分體現我們學校的就業指導還需加強,照顧到更大多數學生的情況。教育導致大學生就業難的因素還有很多,我們主要從以下三點進行分析:
首先,根本的問題是,教育與生產相脫離。第二,重要的問題是,教育之本是育人。教育產業化要“正義”,說法可以不改,但含義要矯正:教育產業化是為社會生產人才。第三是觀念問題。
三、大學生自身素質因素。
四、用人單位誤區。
(1)、過分關注文憑。(2)、存在性別歧視。(3)、生源地域歧視。(4)、過分看重工作經驗。
就是以上種種原因導致大學生就業形勢不太樂觀。
在我們的調查中,可以很清楚的發現當前就業形勢嚴峻,并在大學生之中形成了一種“談就業色變”的狀況。但是從另一方面,大學生對自己和就業形勢有了一個很清晰的認識和認真思考,這對他們以后他們的努力方向和激勵都是很好的??傊?,大學生就業形勢已清楚的擺放在面前,學校、社會和大學生們應該找到合作點,達到共贏。
1、學生應努力提升綜合素質。
(1)、注重專業學習。專業強、基礎實、理論深、技能佳,是每個用人單位渴望的人才標準。大學期間的專業學習是學生走上工作崗位,實現人生價值的重要基礎,大學生在校期間必須注重加強專業知識的系統學習,苦練內功,提升素質,培養能力,掌握技巧,為順利就業打基礎、創條件、做準備。
(2)、加強實踐鍛煉。從進入大學起就要有意識的進行就業規劃,通過各種途徑尋求實踐機會,為將來的就業競爭增加砝碼。要在加強專業學習的基礎上,重視校內和校外的社會活動,這些活動特別是社會兼職可以引導大學生走向社會,加強實踐學習,熟悉工作流程,豐富社會經驗,拓寬人際關系,是大學生進行能力鍛煉、施展個人才華的重要舞臺。
(3)、調整就業心態。對于大學生自身來說,首先要有一個健康的心理直面壓力和挑戰?!拔锔偺鞊?,適者生存”,是亙古不變的真理,特別是我國現階段,社會的轉型和轉變都不可能一蹴而就,在不能改變社會的情況下,要逐步調整自己的心態,適應社會的要求。改變過去那種“一步到位”的就業心理,放棄“寧為玉碎,不為瓦全”的舊知識分子偏激心理,不把考研、考公務員當成“救命稻草”(畢竟能如愿的只是極少數),樹立“先就業,再擇業”的健康觀念,先爭取工作崗位,為社會和家庭“減負”,再在工作中磨練自己,尋找機會進行突破。
(4)、還應在大學時全面關注社會動態,早早做好職業規劃,并不斷朝著這個方向奮斗。同時在不影響學業的情況下,適當的做些兼職工作,增加對社會的認識和經驗的積累。充分利用大學的資源,全面掌握知識,以便在各行各業都能夠快速接手工作。同時大學生們也應避重就輕,不要總涌往發達城市,西部地區更有利于發揮大學生的抱負和才能,而且薪酬待遇普遍高于東部,為西部發展做出貢獻。
2、單位:切實糾正用人偏見。
用人單位一方面要與學校加強互動交流,多了解學校里各專業的特色,還可以借鑒大學生見習制度的思路,為在校大學生提供寒暑假實習基地,既鍛煉了學生的實際工作能力,也有助于企業考察人才。另一方面,用人單位要進一步轉變思想,牢固樹立科學的人才觀,切實糾正用人選材的偏見。一個單位要想得到可持續發展,既要使用好人才,也要注重人才的培養和儲備。從我們的調查情況來看,多數學生充滿激情、有闖勁,富有創新精神,而且理論功底扎實,接受新鮮事物快,可塑性強,如果對他們適當加以培訓,一定能為企業帶來更好更長遠的發展。所以,企業不能只圖眼前的短期利益,過分看重工作經驗,而要有長遠的人才戰略眼光,要改變唯經驗論、唯文憑論的做法,還要糾正性別上和地域上的用人偏見,切實做到不拘一格招攬人才,實現企業與人才的雙贏。
3、高校提高大學生就業對策。
(1)、應該努力提高辦學水平。高校應轉變觀念,把握教育國際化的潮流,加強世界高教領域的交流與合作,全面提高辦學水平。
(2)、不斷進行教育改革,高校必須以市場為導向,緊密聯系經濟社會發展的實際情況,加快調整高校專業結構,合理配置教育資源,以培養適銷對路的人才。
(3)、建立完善大學生就業服務體系。高校要盡快建立和完善集教育、管理、指導和服務等功能于一體的畢業生就業指導和服務體系。
(4)、學校應該實行積極的大學生安排就業政策,不僅在未來的發展方面,而且在心理調節上面,減輕大學生的就業焦慮心理。
4、社會及政府其他對策——應對大學生就業問題還須政府社會共同努力。政府社會必須進行相應總體性調整。大學生就業狀況從一個側面反映出社會的發展水平,直接影響高等教育的發展及人們對高等教育價值的判斷。政府要通過努力發展經濟,調整產業結構,尤其是建立高新技術產業,提高產業水平,來增加對人學畢業生的吸納能力,使高等學校的人才培養和社會的人才使用銜接好,這是政府和社會的責任。
內容摘要:小學階段,是學生道德觀念形成的重要階段,也是對學生進行誠信教育的大好時機。小學生思想單純,他們普遍為人忠厚誠實,做事講信用,是一個講文明、講道德的良好群體。但是,由于各種不良風氣的影響,不少學生誠信道德觀陷入了一個迷茫區。我們調查小組就“誠信”這一主題,對部分低中高段小學生進行了問卷調查,在此基礎上分析了小學生誠信缺失的原因,針對存在的問題,采取必要的教育對策。
一、調查活動的背景。
(一)社會方面。
誠實守信是中華民族的傳統美德,也是當今社會關注的一個熱點。但是,最近媒體上頻頻出現的一些不守承諾、欺騙欺詐等失信現象,這些社會的非誠信行為令學生還未形成的人生觀、價值觀造成混亂,這是影響青少年誠信意識形成的重要原因。
(二)家庭方面。
由于我校地處農村,學生大多數為留守兒童,而留守兒童中又以爺爺奶奶帶居多。因此,在家庭教育中,爺爺奶奶過分保護,嬌寵溺愛,事事代勞的現象十分普遍,孩子從小在這樣的環境中成長,對學習、對家庭、對社會誠實守信的意識非常淡薄。
(三)學校方面。
由于長期以來,學校教育表面喊的是素質教育,實際抓的卻是應試教育,對學生道德價值觀的教育、良好道德習慣、誠信意識的培養與研究缺乏足夠的重視,并缺乏切實可行的系統的教育內容和行之有效的教育方法,如有的學生家庭作業未完成時,他們往往會說:“我把本子忘家里了”,而老師因為要趕時間上課,就只是簡單的批評幾句,并沒有耐心的去調查,去教育。久而久之學生便形成了在錯誤面前不誠實,抱著能躲過老師的批評和處理的僥幸心理。
二、調查活動的目標。
1、培養學生從小養成講誠信的良好行為習慣,促進學生健全人格的發展;。
2、通過調查研究活動,分析小學生誠信缺失的原因,研究提高小學生誠信意識的教育對策。
三、調查活動的過程。
10月中旬——11月中旬,我們調查小組人員,對部分在校中高段小學生開展調查,共發放問卷100份,實際收回96份,無無效問卷,占總數的96%。為了能更好地了解同學們對“誠信”的認識,我們還對接受問卷調查的同學進行了面對面地交談。
(二)調查后的具體分析。
從調查情況來看,小學生誠信缺失的原因如下:
1、家庭原因的影響。
一部分家長只顧賺錢,對孩子全讓不顧。一部分家長只會把社會負面影響帶回來,“瞧瞧,小孩子扶摔跤的老奶奶,都被訛詐了,以后遇到摔跤的老人,可千萬不能扶啊”。一部分家長只關心孩子的學習成績和衣食住行,忽視或缺失道德品質方面的引導。也有的家長不會教育孩子,孩子做了錯事主動承認錯誤,結果會被打一頓,而撒謊卻不會挨打,這樣孩子以后犯了錯誤肯定要撒謊了。
2、學校方面的影響。
我國長期以來,德育在實踐中過于簡單化、缺乏實效性。在德育方式上,重灌輸輕啟發,忽視了學生自我教育能力的培養。一方面,思想品德課形同虛設;語文課文中有一些誠信方面的好教材,但課文上過之后也就過去了,對學生靈魂的觸及不夠深刻,不夠持久;數學課堂上其實也有一些教育素材,但也沒有被好好利用??傊?,學校在誠信教育方面重視不夠。
3、社會環境的負面影響。
隨著市場經濟的沖擊和社會的不斷發展,人們誠實守信的美德都被個人利益所取代。假冒偽劣商品充斥市場;假新聞、假廣告層出不窮;貪污腐敗隨處可見;這些現象都對小學生的誠信造成負面影響。
四、調查后的思考與對策。
通過這次調查研究活動,作為第一線教育工作者要有危機感和緊迫感,有必要對誠信教育進行反思,針對存在的問題,分析原因,采取對策。只有教育好小學生,祖國未來才有希望。
(一)家庭方面,父母要樹立正確的榜樣。
1、利用家長會,向家長宣傳小學生誠信的重要性。一方面,家庭是人生的第一所學校,家長在對學生的誠信教育中扮演著極為重要的角色,這種角色不單單是經常性的誠信理念教育,更應是表里如一的示范作用。另一方面,家長要轉變教育觀念,在家庭教育方面也要樹立德育為先的觀念。要把培養孩子的誠信、文明的行為習慣等各種非智力因素與開發孩子的智力相提并論,提高孩子的綜合素質,適應目前日益激烈的競爭環境。
2、在研究過程中,多和家長溝通,以便及時了解孩子的思想動態。
(二)教師方面,要以身作則、身正為范。
(三)學校方面。
1、正面教育,營造氛圍。
a、誠信每一天。
誠信每一天是誠信教育環節中的一小部分,讓學生們搜集關于誠信的名言警句,或者閱讀相關的小故事,每天在黑板上寫一條誠信名言,或者是課前講一個誠信小故事,同學聽了故事有什么感想可以說一說、寫一寫。還要有針對性地選擇一些有助于誠信品德培養的書籍,指導學生經常閱讀,讓他們了解偉大人物誠信的形成過程和高尚品德對人生的重要作用,提高他們的認識水平,開闊他們的思想境界,激發他們培養“誠信”品德的主動性和自覺性。
b、與語文課程的課堂教育緊密聯系。
在課堂教學的內容中,有很多是可以作為誠信教育的素材的,在進行課堂教授的同時,把握好的教育素材對學生進行教育。
c、與課后誠信活動整合。
理論的東西講的再多,學生也不見得會懂,要在具體的事情當中讓學生親身體驗、理解誠信的含義與意義。如值日生不擦黑板、不打掃衛生、抄襲作業、不交作業、上課無故遲到、考試作弊行為等等,該怎么處理就怎么處理,絕不能言而無信。
2、建立個人信用檔案。
給學生建立個人信用檔案是很有必要的,這種信用檔案包括為人處世、學習生活等多個方面。比如,小到舞弊、破壞公共設施、對師生不尊重,大到偷、拿、騙甚至暴力事件,都應當作為誠信檔案的內容。
總之,對小學生進行誠信教育是十分重要的,引導小學生深刻認識“民無信不立,事無信不成”的道理,從而形成良好的行為習慣。我們一定要將講誠信貫穿于生活學習之中,提高小學生在面臨個人利益與誠信行為矛盾時的道德水平。
同學們:你們好!出于研究的需要,請大家幫忙回答下列問題。請注意,這不是考試,也不記分,也不需要寫姓名,我們將對你們的回答內容絕對保密。因此,請大家在題目選項中選出最接近自己真實想法和真實行為的選項。
1、你父母對你的要求很嚴格嗎?()a、非常嚴格b、一般c、不嚴格。
2、如果你做錯事了,你父母會罵你嗎?()a、不會b、有時會c、經常會。
3、你父母答應你的事都做到了嗎?a、很少或從來沒有b、大部分c、基本上。
4、如果你做錯事了,你父母會打你嗎?a、不會b、有時會c、經常會。
9、你有沒有在背后說過同學壞話嗎?a、從未b、偶爾c、經常。
10、班上的同學平時會互相抄襲作業嗎?a、經常會b、有時會c、從不抄。
12、考試時,有一個好朋友想看一下你的答卷,你一般會:a、不給他看b、推說自。
己也不會做c、給他看。
17、在公交車上會不會讓座?a、經常會b、有時會c、從來沒有。
前言:誠信是中華民族的傳統美德,但在大學生身上也出現了誠信缺失的現象;這些現象既有社會的、學校的和家庭的等各種因素的影響,也有大學生自身的原因;營造誠信氛圍、創新誠信模式、完善誠信機制和強化誠信踐履是對大學生進行誠信道德建設的根本途徑。
(一)學習方面誠信缺失。
1、考試作弊??荚囂婵?、夾帶、偷看等作弊在高校屢禁不止,甚至有愈演愈烈的趨勢。而且,作弊呈現出新的特點。一是作弊人數不斷增加,形成特殊的小群體;二是出現了以賺錢為目的的“職業槍手”,有組織、有分工、全程服務;三是作弊者的心態變得比較坦然,“麻木不仁”,孕育出畸形的作弊亞文化;四是作弊手段推陳出新,作弊工具現代化,運用手機、隱形耳麥等先進通訊工具傳遞答案等。
2、學術抄襲。有些學生對老師布置的(課程)論文,不是認真查閱資料、仔細鉆研,而是找別人的論文采取“漿糊加剪刀”、“鼠標加鍵盤”的方法,拼湊出來敷衍了事,甚至有些學生就直接把別人的論文,換成自己的名字當作作業,出現很多雷同的論文,毫無創新性。論文寫作本來是訓練科學思維能力,掌握分析、解決問題方法,鞏固所學課程知識的一個重要環節,而此種“創作”法使其意義盡失。
(二)經濟活動方面誠信缺失。
1、畢業后不按時歸還助學貸款。國家助學貸款自20世紀90年代實行以來,為數以百萬計的大學生解決了在大學的學費和住宿費來源,緩解了家庭的經濟壓力,為幫助貧困學生順利完成學業立下了汗馬功勞。但是很多學生畢業后就將其“遺忘”得干干凈凈。
2、惡意欠費。部分大學生向父母要了學費不交,用來買電腦、談戀愛、旅游、炒股、甚至賭博,能拖就拖,能欠就欠,使學??嗖豢把?。手機等欠費后長期不交,更有甚者在手機卡尚存幾元錢時撥打一個長時間的長途電話,然后扔掉舊卡更換新卡,惡意逃欠;信用卡透支后,不到催繳從不還賬。
(三)求職就業的誠信缺失。
1、求職簡歷的“注水”。一般來說,求職簡歷是用人單位選用人才的第一道關卡。不少大學生為了競爭好的工作崗位,通過夸大或造假履歷來充實自己“實力”。在一些招聘會上甚至出現同一所學校同一屆有數位學生會主席的荒誕事情。
食”地與招聘單位簽訂就業協議,當發現條件較好的招聘單位時,就撕毀已有協議,另擇高枝。使招聘單位的用人計劃落空,嚴重影響了學校的聲譽。
(四)與人交往誠信缺失。
1、人際關系虛假。主要表現為當面一套背后一套,做人不真誠,勢利眼。處處吹牛,夸大個人的能力;時時承諾,而從不兌現。個人交往中借錢不還,借物不歸。
2、戀愛態度不嚴肅。當前,大學生談戀愛現象十分普遍,有些學生能夠正確對待,但也有一些學生對感情的把握缺乏正確的態度,缺少責任,更多地抱有一種游戲態度,多角戀愛。戀愛不成,輕生、傷害對方。
3、網絡欺騙。信息時代,作為信息傳播工具之一的網絡日益融入我們的學習和生活。但是,網絡在給我們帶來大量資訊的同時,也帶來一些負面影響。由于網絡交往時人們行為的符號化,傳統道德關于誠信的制約機制被弱化,撒謊、詐騙、賭博等行為是在鼠標的點擊中發生的。更有甚者,有些大學生利用網絡的虛擬特性,在網上信口開河發布虛假信息,發送電腦病毒,給他人和社會造成了較大的危害。
(一)傳統誠信觀念作用范圍與當代社會特點脫節。
在我國,傳統農耕生活千百年的延續,導致社會生活圈相對集中,活動范圍較為固定。大多局限于親朋、族人、鄉人等有血緣、地緣關系的熟人之間。風俗習慣、社會輿論和倫理道德觀念就可以很好地發揮作用,使得人們為了友好相處和長期生存與發展,不敢貿然違背誠信道德原則。在熟人和親屬之間做人做事能夠做到合情合理,誠實守信,不欺詐。但現在隨著全球化趨勢加快,人流、物流快速交匯和流通,我們所面對的更多的是一個“陌生人”的社會,人與人之間信息不對稱,傳統的誠信觀面對轉型中的社會顯得蒼白無力。
(二)社會政治經濟文化等領域不良風氣的影響。
政治領域。少部分領導干部憑借權力貪污受賄、生活腐化墮落、搞行業不正之風等等,影響了黨員干部的整體形象,青年大學生與社會的聯系十分緊密,政治領域的不正之風容易對大學生產生不良影響,使其產生誠信缺失。
社會經濟領域。假冒偽劣、合同違約、債務拖欠、偷逃稅費、走私逃匯、商業欺詐等失信現象行為擾亂了社會經濟秩序,損害了消費者利益,影響了國民經濟健康發展,也對青年大學生產生不良影響,使一些青年大學生會缺乏誠信責任意識,做出誠信缺失的行為。
文明建設的順利進行,也必然會對青年大學生產生消極影響。
(三)社會運行經濟利益至上。
人作為一種社會關系的產物,必然要受到社會環境的影響。當代大學生作為對社會反映最敏感的群體,他們的道德現狀必然要受到社會環境的影響,尤其在市場經濟條件下。馬克思曾深刻指出:“在利益仍然保持著徹頭徹尾的主觀性和純粹的利己性的時候,把利益提升為人類的紐帶,就必然會造成普遍的分散狀態,必然會使人們只管自己,彼此隔絕,使人類變成一堆互相排斥的原子”。受到社會這個大環境的影響,大學生也難以抵御社會中的各種負面影響,難以形成正確的道德觀念和道德行為,從而導致與社會主流道德的背離現象。
(四)高校誠信教育缺乏實效性。
高校誠信教育是影響大學生誠信狀況的直接因素,但當前的誠信教育缺乏實效性,主要表現為:
誠信教育內容模糊。在當前高校的誠信教育中,一個重要的問題就是誠信教育的內容沒有明確的界定。對于誠信教育的內涵許多教師表示說不清楚,這必然影響高校誠信教育的切實有效。
誠信教育方法單一。當前多數的誠信教育停留在傳統的說教上,多是通過灌輸法;除去討論法和實踐法,沒有發掘出更好的形式,難以起到應有的效果。誠信教育路徑狹窄、誠信教育隊伍乏力也影響了誠信教育的效果。
許多大學生談起誠信問題來口若懸河、頭頭是道,對作業抄襲、考試作弊等失信行為也多持反對態度,但同時他們也承認失信行為就發生在自己或同學的身上。大學生的誠信意識與誠信行為不夠統一,他們的實際行為和心中堅持的準則有所出入。雖然主觀上覺得誠信很重要,待人處事應該以誠信為本,但在實際行為上卻沒有以冷靜的頭腦來明辨是非,認為別人都這樣,我也這樣無所謂了。因而導致有的大學生隨波逐流,經常做些不誠信的事情。這正是大學生誠信缺失的內因所在,亦是人類固有的趨利本性在失控時的外在表現。
(六)家庭教育存在誤區。
家庭教育中存在“重智力、輕品德”的現象,家長對孩子的功課抓得很緊,卻很少顧及對孩子道德品質的教育和精神品格的塑造,導致孩子缺乏社會責任感和誠信觀念。
此外,對中國家庭來說,寵愛是在教育子女上的一個通病。有的長輩怕后代吃虧,平時言傳身教的,是如何損人利己、如何占便宜、如何去弄虛作假、如何沽名釣譽??。因此導致其子女個性特別強,自私自利。這不能不說是失信行為產生的重要原因。
三、切實加強當前青年大學生誠信教育。
(一)正確認識和對待誠信教育。
1、高校領導要高度重視誠信教育。
領導重視是加強當前高校大學生誠信教育的重要前提和保證。首先,要立足高校的職能進一步認識加強大學生誠信教育的重要意義,樹立切實加強誠信教育的觀念,明確加強誠信教育的指導思想。其次,要抓好誠信教育的各個環節,切實保證大學生誠信教育的開展。重要的是,高校領導要加強自身誠信修養,成為誠信的表率。
2、教育工作者要積極開展誠信教育。
教育工作者是教育工作的具體實施者,其工作直接影響教育成效。切實加強青年大學生誠信教育,教育工作者要提高認識,端正態度,樹立正確的誠信教育觀,認真、積極地開展誠信教育。同時,教育工作者要注意加強自身在教書、科研、工作、生活中的誠信修養,樹立良好的誠信形象,影響和帶動學生。。
(二)開辟嶄新的誠信教育途徑。
1、開展豐富多彩的大學生誠信教育實踐活動。
大學生誠信教育的實踐活動要突出豐富多彩性:可以針對不同的對象,如不同年級、不同系科的學生開展有針對性的活動;可以突出不同的主題,如商業誠信、法律誠信、政治誠信等;可以采取不同的活動形式,如公益簽名活動、誠信征文活動、社會調查、劇社活動等;可以有不同的組織形式,如學校統一組織、院系組織、學生社團組織、聯合組織等。誠信教育實踐活動要務求實效,切忌形式主義、紙上談兵,不僅要在校園內以各種形式廣泛開展,還要緊密聯系生產生活實際,走向社會,開展有組織的社會實踐活動。
在大學生的誠信教育中,建立大學生誠信檔案是一有效途徑。中國海洋大學、浙江工業大學藥學院等高校紛紛建立了大學生誠信檔案,對規范大學生誠信作出了有益的探索。建立大學生誠信檔案首先要做好宣傳工作,使全校、甚至全社會都對此有所了解。其次,建立誠信檔案要科學化、規范化。誠信檔案建立要形成體系。
3、營造學校、家庭、社會相結合的大學生誠信教育環境。
切實加強大學生誠信教育需要營造學校、家庭、社會相結合的誠信教育環境。學校要充分利用校園教育資源,調動各方面的因素,發揮教師、同輩群體的教育。
誠信是中華民族的傳統美德,是全人類所認同的道德規范。誠信,對于提升整個社會學生是國家未來的建設者和接班人,大學生的誠信狀況將直接關系到我國社會主義現代化建設的順利進行。正確的誠信意識有助于促進正確的誠信行為。因此,本次調查以大學生的誠信意識為主要調查主題。有效卷率為100%。
總體評價是:大學生對于誠信意識有著高度的認知水平,但是大學生的誠信意識與誠信行為出現背離的現象。
從調查問卷來看,性別的區別對大學生的誠信意識影響不大。本次問卷中,??茖W歷的大學生占20%,本科學歷的大學生占80%,但是從結果來看,學歷的區別也不影響對誠信意識的認知程度。城鄉差距拉大,但是大學生受過了高等教育,無論是農村還是城鎮的學生都對誠信意識有著較高的認知。
首先,問卷調查關于大學生的國家助學貸款情況。在對待大學期間學習和生活經費的主要來源問題的回答中,約有70%的學生回答是父母供給,約有0.5%的學生選擇民間借款,約有1%的學生會選擇助學貸款。30%的學生認為家庭對負擔自己在校期間的學費和生活費有很大的困難,51%的學生認為有一定困難,19%的學生認為沒有困難,這說明大多數的家庭要負擔大學生還是有一定的困難的。在問及“如果大學生覺得家庭難以負擔自己在校的學費或者生活費時,首先想到的是那種籌資方式?”有23%的學生回答是向親朋好友要錢或者借錢,0.6%的學生回答是由家庭向銀行貸款,也有0.4%的學生會選擇從民間高息借款,申請國家助學貸款的學生占40%,約有20%的學生也愿意勤工儉學來籌資。很多學生并不把申請助學貸款,回答是名額有限的學生占40%,其余的回答有貸款手續繁瑣,貸款額度太小,貸款條件苛刻,貸款利率太高和貸款程序透明度低的學生的比例分別是22%、1%、20%、8%和9%。雖然申請助學貸款有一定的困難,但是仍然有80%多的學生持十分贊同和比較贊同的態度。由于各種各樣的情況,在調查的所有問卷中有80%的學生沒有申請助學貸款,在20%的申請了助學貸款的學生中,90%多的學生把貸款用來繳納學費,當然極少的也有用于基本的生活開支,報考費用和購置消費品等。很多學生想通過貸款來繼續學業,因此,對助學貸款的性質和償還責任大多都有一定的了解,不了解的學生只占10%。應該說大多數的學生都有良好的道德修養,90%的學生表示愿意及時償還所欠貸款,但是仍然有些學生會說不愿意或者是情況而定。同樣,30%的學生在償還所欠貸款出現困難的時候會借債償還,也有30%的學生會延期償還,當然,也有個別的學生認為能不還就不還,這說明極個別的學生還需要加強誠信意識的培養。雖然很多學生表示愿意及時償還貸款,但是以后是否有能力及時償還是要按情況而定,70%的學生認為如果沒有及時還款主要原因是沒有找到理想的工作無固定經濟來源和工作后收入太低無力還款,其余30%的學生選擇不知道如何辦理還款手續和畢業后去向不明,沒有主動跟銀行聯系,或許,這從側面反映出我們的貸款機制還需要更加完善。關于國家助學貸款的最后一個問題是:“如果不及時償還貸款的不良記錄將來會被所有金融機構以及其他有關相關部門共享,是否會對您的還貸意愿產生影響?”只有極少數的學生選擇沒有影響或者說不清楚,其他90%多的學生選擇有重要影響,一定會履約還款。畢竟沒有及時償還貸款反映了一個人的誠信情況,沒有人或者單位機構愿意與一個沒有誠信的人合作。
其次,問卷調查關于大學生信用意識狀況。90%的學生同意誠信在中華民族的傳統美德中占有很重要的地位,誠信在自己的為人處世中非常重要。這說明當代大學生的整體誠信意識較高。同時,絕大多數的學生認為自己是一個誠實守信的人。一個誠實守信的人容易被身邊的人接受,絕大多數認為自己是一個誠實守信的學生也認為自己是一個值得依賴的人,對待自己的承諾會盡力兌現。大學生們從小被教育不能說謊,在成長的道路上,很多人都學會靈活看待關于謊言的認識,40%的學生認為人絕對不能撒謊,也有50%的學生認為可以撒謊,但是一定要是善意的,當然也不排除有10%的學生認為說謊沒有什么大不了。對于誠信意識的狀況也反映在借閱圖書館的書籍、校園槍手、考試作弊和履歷造假等的問題上。60%的學生表示職位自己方便而不考慮別人,不自覺遵守圖書館的規章的行為是不可取的。同時,80%的學生認為校園槍手的出現涉及到一個人的道德問題,應該大力禁止。當然也不排除,有個別的學生對以上兩個現象表示出無所謂的態度。大學生作弊應該是一個極為普遍的問題,有60%的學生回答自己有過作弊的想法但是未付諸行動,只有2%的學生回答自己沒有過作弊的想法及行為。同樣,有60%的學生認為作弊不可取,但是可以理解,只有10%的學生認為作弊是不可容忍不道德的行為?,F在大學生就業問題日益嚴重,為了順利就業,有些畢業生會在自己的履歷上作假,對待這個問題認識,有約一半的學生認為這種行為是無奈之舉,但是也是不誠實的行為。因為有60%的學生認為出現造假行為的主要原因是求知受挫帶來的負面效應。畢業生大多都想要一個薪水較高的工作,在畢業就業過程中,在于一個單位簽約后,面對另一個更優越的單位的招聘時,又70%的學生認為要遵守合同,選擇先簽約的單位。有20%的學生選擇視情況而定。從這幾個問題的回答結果來看,大多數的學生有較高的`誠信識,但是在現實面前又出現了誠信意識與誠信行為向背離的現象。
在對“大學期間出現過那些信用不良行為”的回答中,65%的學生回答是沒有任何不良行為。有20%的學生回答是拖欠學費,10%的學生回答是拖欠住宿費,5%的學生會大是電話欠費。當然,對于不良行為的出現,有50%的學生認為是經濟困難,無償還能力和支付能力,也有30%的學生選擇是資金一時周轉不開,20%學生的選擇是由于缺乏有效的制約環境,認為不會影響到下一次貸款.和忘記還款時間等答案?,F在嚴重的誠信缺失的行為已經會有法律的懲罰,40%的學生認為今后無法向銀行貸款或透支是最有效的處罰方式,也有40%的學生認為追究法律責任是最有效的處罰方式,另外,還有20%的學生選擇沒收抵押物,罰款和公布黑名單的方式。
本次調查中反映出大學生應該從傳統誠信意識觀念中吸收營養,同時,還要結合現實需要創作性的轉化,把誠信作為自己做人的基本準則,樹立?!罢f誠信話,辦誠信事,做誠信人”的觀念。尤其是在申請特困生補助,貸款和繳納學費以及自薦擇業等關鍵時候,要講求誠信,實事求是,對自己的承諾和行為負責。把自己培養成一個具有誠信美德的并能為建設誠信社會做出貢獻的優秀大學生。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
同學們:你們好!出于研究的需要,請大家幫忙回答下列問題。請注意,這不是考試,也不記分,也不需要寫姓名,我們將對你們的回答內容絕對保密。因此,請大家在題目選項中選出最接近自己真實想法和真實行為的選項。
1、你父母對你的要求很嚴格嗎?()a、非常嚴格b、一般c、不嚴格。
2、如果你做錯事了,你父母會罵你嗎?()a、不會b、有時會c、經常會。
3、你父母答應你的事都做到了嗎?a、很少或從來沒有b、大部分c、基本上。
4、如果你做錯事了,你父母會打你嗎?a、不會b、有時會c、經常會。
9、你有沒有在背后說過同學壞話嗎?a、從未b、偶爾c、經常。
10、班上的同學平時會互相抄襲作業嗎?a、經常會b、有時會c、從不抄。
12、考試時,有一個好朋友想看一下你的答卷,你一般會:a、不給他看b、推說自。
己也不會做c、給他看。
17、在公交車上會不會讓座?a、經常會b、有時會c、從來沒有。
誠信即誠實守信,是中華民族幾千年來的優良傳統美德。但隨著經濟的發展,社會出現了許多誠信缺失的現象。
一、中國企業的誠信問題。在經濟轉軌時期,由于體制原因和思想認識上的偏差,在一定程度上造成了個人信用、企業信用乃至政府信用的缺失。造假、合同違約、商業欺詐,三角債、做假賬,假數字、假政績,凡此種種現象屢屢上演,觸目驚心。
二、大學生的誠信問題?!笆陿淞?,百年樹人”,教育是有利于千秋萬代的事業。教育的對象是下一代,如果我們這一代教育沒有搞好,對下一代的誠信度會產生極大地危害,便會形成惡性循環。
三、有關社會誠信問題的其它案例。
我們應共同來關心誠信問題,找出矛盾,試圖找到解決的方法,在一個信任、舒適的大環境中生活。
關鍵詞:社會誠信度現狀及其影響調查。
引言。
社會誠信度也稱社會整體誠信度和社會整體信用度,是指一個國家或地區的各類主體失信與守信的整體程度,是社會交易中信用風險的體現。隨著經濟社會的發展,資本主義腐朽思想的侵蝕,欺、詐、蒙、騙的現象層出不窮,社會誠信度在逐漸下降,成了令人最關心的話題。誠信作為每個公民的基本道德要求,是社會文明的規范,是社會發展的基石。但隨著社會經濟的快速發展,人們的思想觀念和價值取向發生改變,從而引發出一系列的“誠信”問題。
一、企業誠信建設現狀。
(一)誠信缺失現象嚴重。
據統計,我國一些企業因為信用不高乃至失信而導致的直接和間接的經濟損失高達千億元,直接對我國國民生產總值產生不利影響。目前,在我國每次召開的大型商品交易會上,很多國內企業寧愿放棄大量定單和客戶,也不愿意采取客戶提出的信用結算方式,交易方式向現金交易、以貨易貨更原始的方式退化發展。上述這些現象表明目前我國的信用危機已經成為我國發展社會主義市場經濟的瓶頸,嚴重阻礙和制約著我國經濟建設的順利發展。
(二)誠信缺失的原因及危害。
誠信缺失的原因是錯綜復雜的,主要原因有以下三個方面:
首先,從社會現實狀況看,當前,我國正處于社會轉型期,當人們發現弄虛作假、投機取巧對自己或企業這個小集體而言有更大的實際利益可圖時,信仰、信念容易缺失或動搖,從而導致大量失信行為的出現。因而,失信成本偏低是當前誠信缺失現象較為嚴重的直接原因。
其次,從體制看,我國信用制度的不健全是誠信缺失的內在原因。目前,我國沒有建立完善、合理的社會信用評價體系,沒有為個人、企業建立“信用檔案”,難以給社會提供有案可查的信息和數據。
再次,法制不健全也是造成誠信缺失的重要原因。目前,誠信仍停留在道德范疇,沒有與法律形成有效聯結。但在市場經濟條件下,誠信與法治是相互補充、相互支持的,健全的法制體系既是誠信的前提和基礎,又為誠信規范的確立提供了基本的保障。企業信用缺失不但妨礙市場秩序,影響經濟增長,而且成為社會主義市場經濟進一步發展的巨大障礙。市場經濟采取自愿平等交換方式,是一種形式平等的經濟。要實現平等性,除了法律賦予每個市場主體平等權利外,最重要的就是誠信,市場主體之間能以誠相待,誠信交易,任何一方的欺詐都將導致交易關系的最終消亡。因此,我們必須在加快建立完善社會主義市場經濟體制的同時,建立和完善企業的信用制度。
(三)加快企業誠信建設的對策建議。
1)以深化產權制度改革為核心,培育和發展市場主體,為企業信用的建設奠定市場基礎。企業信用的基礎是清晰的產權,產權不清晰是不可能有良好和持久信用的。我國已初步形成了國有經濟、混合經濟、民營經濟三足鼎立的格局。近年來又通過國有民營、職工持股等多種形式打造多元化市場主體,以建立現代企業制度為契機,致力于完善公司法人治理結構,設立嚴格意義上的董事會,完善公司的外部和內部監控機制,深化人事制度改革和分配制度改革,形成企業家群體和職業經理人市場,形成對企業管理者誠信的內在約束力,使誠信經營成為企業文化建設的核心內容。
2)注重道德教化,強化監督,著力提高職工素質,弘揚誠信道德觀念,讓誠信觀念深入人心。把講誠信、遵守職業道德作為企業文化建設的一個重要內容,形成誠信為本的職業道德體系。
3)借鑒國外先進模式,促進企業誠信建設。在這種更為全面的經濟全球化潮流的蕩滌下,我國企業的信用體系將加快得到重構和完善。
4)從培育和維護有效率的市場環境的角度看,政府應該在信用。
體系建設中明確自身的定位,發揮積極的作用:一是以信用為立法基點,制訂并頒布相關法律法規,指導信用體系建設;二是建立公開的社會信用信息網絡;三是引導企業切實講究誠信為本;四是推進和培育信用中介機構的建立;五是發揮積極的監管作用,懲戒失信行為。
現代社會風氣的不正,虛假事物的過盛,嚴重腐蝕了學生的健康思想,使學生對社會事物的誠信度逐漸下降,學生的誠信現狀不容樂觀,通過對在校大學生誠信度現狀的調查,探究大學生誠信缺失的原因及影響因素。
1)缺乏誠信,背信違約。
據《中國青年報》的一次調查統計表明,在校學生中未說過假話的平均只有6.2%,其中,幼兒園小朋友占84%,小學生占51.3%,中學生占20.1%,大學生占0.48%。大學生經常出現諸如惡意貸款、冒充貧困生、校外租房不按時交付租金、背后說同學壞話、表里不一、借別人錢不還等不誠信行為。
2)抄襲成風,蒙混過關。
在大學里,老師給學生留的作業和論文,要求學生要有自己的見解,獨立思考完成。而部分同學卻靠抄襲他人作業,或是利用網絡搜集資料的便利,隨便拷貝一篇文章應付了事。
3)考試作弊,屢禁不止。
成績。如打小抄、傳紙條、手機作弊、替考,等等。
4)求職履歷,“摻水”成風。
由于高校擴招等原因,大學畢業生面臨的就業壓力越來越大。有些學生在求職履歷上大做文章,涂改成績、夸大事實、制造假證件和假榮譽證書、虛構經歷,絞盡腦汁玩手段。
5)助學貸款,處境尷尬。
為了保證經濟困難的大學生能順利完成學業,黨中央、國務院采取了一系列政策措施,其中,大力開展國家助學貸款是一項涉及面廣、支持力度強、深受廣大學生歡迎的重要舉措。國家推行政府貼息助學貸款政策,無需抵押。如期還貸,靠的正是學生的誠信。但大學生還款存在的違約情況卻往往讓學校和銀行處于尷尬境地,這是大學生誠信素質低劣的表現。
6)違反校紀,無視校規。
上課睡覺、吃東西、亂打手機、織毛衣等影響課堂紀律的所有行為,課桌文化、亂插隊現象、寢室違章用電,毀壞公物,違反管理條例等行為,反映了學生誠信的缺失。
1.您的性別是______。
2.您的年齡是______。
3.您認為當前社會的誠信度怎樣。
a一般b很好c很差。
4.您對社會誠信度的認識怎樣。
a很了解b一般c不了解。
5.您覺得在您成長過程中長輩對您進行過有關誠信教育嗎。
a小時候有,大了就沒有了b經常c基本沒有。
6.目前社會的誠信狀況是否影響您對他人的信任感。
a影響b不影響c有一定影響。
7.您覺得目前存在不誠信現象的原因在于。
a社會風氣差b缺乏宣傳教育c自我意識低。
d利益的誘惑e社會上沒有誠實守信的觀念。
8.您認為誠信會對下列哪些有著重要的影響。
a個人素質發展b同學間、朋友間的交流、相處。
c日常的學習和生活d擇業。
9.您認為目前哪些行業存在不誠信的現象較為嚴重。
a醫藥衛生b金融c教育d服務行業。
e商業f美容g旅游。
h電信服務i房地產j物業管理。
10.您覺得電視上、網上做的廣告的可信度怎樣。
a可信b不是很可信c不可信。
11.您覺得網上購物賣家的信用如何。
a很好b一般c不好。
12.您平時在商場購物時經常遇到或買到假冒偽劣商品的情況嗎。
a經常b一般c偶爾d沒有。
13.對于自己遭受到的無誠信對待,您會如何。
a以后注意,小心謹慎b到相關部門投訴,協商處理。
c借助媒體輿論譴責d訴諸法律。
14.您覺得提高社會誠信度的有效途徑是。
a從教師抓起,言傳身教b開展形式多樣的誠信教育活動。
c制定規范條例并加大行力度d表彰先進,整改問題。
e加強平時個人修養,提高思想素質15.您覺得我們未來社會的誠信度會怎樣。
a.不斷進步b.和現在差不多c.一直在退步。
(三)現狀及問卷調查結果分析。
第一,應該重視家庭教育長輩應該多對學生做誠信等基本道德觀念的教育,樹立德育為先的觀念。誠信教育是一個潛移默化的過程,需要家長在生活細節中正確引導,形成一個良好的家庭氛圍。家是人最信賴的地方,家人對孩子一直進行誠信教育,孩子也能受熏陶,形成誠信的好品質。
第二,學校要做好誠信教育,提高學生的道德水平。
首先,努力創新誠信教育的方法。高校誠信教育一定要緊跟時代步伐,在發揮傳統的教育方法的基礎上,充分發揮現代化教育手段優勢,多方面、全方位地對大學生進行立體的誠信教育,力求提高大學生誠信教育的'影響力和覆蓋面。
其次,將誠信教育與學生生活實際結合起來。在對大學生進行誠信教育的時候,要切實堅持理論與實際相結合的原則,關注大學生的思想,關注大學生的日常生活,將解決思想問題,開展誠信教育,滲透到處理大學生生活實際問題中去。
第三,創造良好的社會氛圍。
采取宣傳教育,健全法制,加大懲處力度,使失信者無利可圖;加強信息網絡建設,使失信者無處藏身;加強輿論監督,讓失信者身敗名裂;政府和領導干部要做表率,提高公信力等措施,形成“人人知誠信,人人講誠信”的良好氛圍。社會行為對大學生影響巨大,良好的社會誠信體系,是培植大學生誠信素質的優良土壤,而大學生誠信建設的成果將直接影響社會誠信體系的發展和完善。
第四,建立公開透明的個人誠信檔案。
杜絕社會上不良現象的影響,學會分辨真偽,不要被不良的社會。
風氣所侵蝕,并且培養“愛心”及適應社會的能力。
三、社會其他不良誠信現狀。
孩子升學、高等院校評級、大學老師評教授、找工作、干部提升、開發商到銀行貸款、開發商從政府手中買地、承包商從政府手中得項目、藥廠向醫院兜售藥品和醫療器械、到法庭打官司、買房等等。在這些領域中,潛規則的施用涉及到更重要的社會運作環節,從而使得潛規則具有高含金量的特點。潛規則的存在與發展,進一步削弱了社會誠信度;社會誠信度越低,人們對潛規則的依賴性就越強。這種惡性循環,最終會顛覆中國這條大船。
四、結論。
望著這沉甸甸的資料,深感現實生活中關于誠信的話題要復雜得多。社會就像一座大廈,我們每個人都只是這座大廈里的一塊磚,一粒沙,如果人與人之間缺乏誠信,就像大廈里的轉塊和沙子缺乏凝聚力,會有那么一天,大廈坍塌,也就是社會癱瘓的時候,當人們明白這是搬起石頭砸自己的腳的時候,為時已晚。
社會運作必須依靠誠信來支持,而且人人都知道誠信的重要,但是在短期利益的驅動下,誠信卻變得那樣軟弱無力。誠信是人類交往、社會運作的基石。這底線若是被忽視,受懲罰的終將是人類社會本身。
近視是我們青少年學生的一種常見眼病,被國家列為重點防治的6種學生常見病之一,近年中小學生健康調查顯示,我國的近視率已接近30%,小學生22.7%患有近視,初中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡,大學生近視比例高達80%,而且還有上升的趨勢。那么,為什么近視越來越多?怎樣預防近視?最近,我通過查閱一些資料做了一次調查。
1.查閱有關書籍,了解普通人是怎么近視的;
2.通過多種途徑,了解目前青少年近視狀況
3.上網查與相關資料
書籍、資料近視原因作業做的太晚,睡眠不足,過度地看電視、玩電腦等。網絡、媒體近視狀況我國的近視率已接近30%.....其他如何預防近視要養成良好的用眼習慣。
通過調查分析,我發現:
1.從整體來看,多數同學作業負擔較重,并且年級越高,負擔越重;
2.多數同學在做作業時都沒有好好的讓眼睛得到休息;
3.近視人數雖然遠遠高于非近視人數,但不佩戴眼鏡的人卻占有相當一部分比例。這表明同學們對近視的問題重視不夠!
1、每日堅持遠眺、堅持眼保健操和課間操,并積極參加文體活動。
2、學習時要有充足的光線,光線要從左側方向來。不要在光線不足和耀眼的陽光和強燈光下看書寫字。
3、不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。
4、不要長時間使用視力,每學習50分鐘后,應當休息10分鐘。
5、看電視的次數不要過多,時間不要過長,要控制在1小時以內。距離不要太近。至少隔兩米遠。
要記住眼科醫生給大家的勸告:要養成良好的用眼習慣:看書、上網、看電視不要連續超過一小時,不要在太強太暗的光線下看書,一定要注意自己的寫字姿勢,堅持作眼保健操很重要。
眼睛是人體重要的器官,是心靈的窗口,是人們生活、學習、工作的第一要素,人對外界信息的獲取90%有賴于視覺。我們每個人都需要通過眼睛觀察和感知美麗的大千世界,如果不能從小預防、矯正近視,就會影響今后長遠的工作和生活。讓我們共同努力,關心小學生的視力健康,讓每一個孩子都有一雙明亮的眼睛。
受訪者中,80后占52.7%,70后占24.8%。22.8%的人每星期運動一次,21.6%的人xx天左右運動一次,2xx.7%的人坦言自己幾乎不怎么運動。
每個實習生都要組織和指導中學生開展第二課堂活動,主要是應用本學科知識開展課外科技活動或知識講座、文學、藝術、體育等課外讀物。
如何才能讓青少年經常參加體育運動?調查中,受訪者首選“父母從小培養孩子的運動習慣”(71.7%),其次是“改進體育教學模式,使其更具有吸引力”(62.7%),排在第三位的是“擴建公共體育設施”(58.4%)。
四是檢查落實。對學生課外閱讀的進展要經常檢查、督促、交流、評價,對學生閱讀的篇目、字數要經常統計,使學生養成習慣。并且及時表揚先進,擴大影響。
大多數同學的零花錢來源于父母,有些父母每星期會給孩子固定的零花錢,有些父母會根據孩子的表現獎勵零花錢,也有些父母是順從孩子的心意給零花錢的。
誠信,自古以來就是中華民族的傳統美德。上至管仲?先王貴誠信。誠信者,天下之結也?,下至同仁堂?求珍品,品味雖貴必不敢減物力;講堂譽,炮制雖繁必不敢省人工?,誠信一直都是人在待人接物時不可或缺的一項重要品質。尤其是對于當前處在轉型期的中國,培養人們誠信的道德操守,對于經濟、社會的可持續發展、和諧社會的建設都具有重要意義。
但是,在社會發展的過程中,不誠信的行為始終是不可避免的。本組調查采用自編的《關于大學生誠信狀況的調查問卷》,內容涉及在校大學生如何看待誠信、學生中考試作弊情況、調查誠信度與受教育程度的關系等方面的主要內容,力圖通過該問卷比較客觀、全面、科學地了解大學生的誠信狀況。本文欲通過問卷調查探討大學生誠信特點,以及形成的原因和造成的影響。以期引導在校大學生客觀、冷靜、正確地審視自己的誠信度,樹立積極、健康誠信觀念,促使大學生樹立正確的價值觀和人生理念。
1、確定社會調查主題以及調查中使用的調查方法。
2、查找資料,了解誠信道德的基本內容及意義,有正對性地設計調查問卷。
3、分組分發調查問卷、統計結果、整理分析數據。
4、討論總結大學生的誠信道德觀,分享各自的感想,提出合理建議。
5、擬定寫作提綱,撰寫本次調查報告。
6、向老師提交調研報告。
和諧社會,從誠信開始。
誠信,作為我們中華民族的傳統美德,它是我們在日常生活中的行為準則。但是近年來受到社會風氣、社會環境和就業壓力等等各方面因素的影響。以大學為例,從學生方面看,考試作弊,在很多學生眼中根本不是羞恥的事;班干部、學生會干部的選舉、獎學金的評選等存在著一定程度的虛假行為。從老師方面看,學術的不誠信也不容忽視,抄襲他人論文的事件屢見不鮮。這些對學校的誠信教育產生了負面的影響,繼而影響整個社會。
我們調查組分別進行了資料查詢、學生訪談等事前準備工作,保證此次活動的可行性。在這些工作結束后針對性的設計并隨機發放調查問卷100份,回收問卷99份,回收率99%。
都能做到誠信;69.4%的同學認為在學校目前誠信狀態一般;還有18.2%的同學認為自己學校誠信度差。數據調查從中發現我校大學生的總體誠信還算比較好的,但還是存在一些不足之處。
很多學生對論文抄襲、考試作弊等不以為然,60.6%的同學認為可以理解,15.2%的同學認為難以理解,24.2%的同學認為這是品質問題,絕對不可以。
同學對于考試作弊最直接的目的還是在于通過考試,這足以說明大家會發生考試誠信問題的根本原因還是在于平時的不努力,選擇投機的方式達成自己的目的。
或用別人的文章來拼湊。
對于調查誠信度與受教育程度的關系時發現。
如圖表可知,大部分同學還是認為誠信度與受教育程度是有一定的關系的,但仍有21.2%的同學認為誠信度與受教育程度無關。從中可以看出,部分同學認為教育對誠信的樹立作用不大。
我們也針對性地對學校圖書館提供愛心傘的借還做了調查,有78.8%的同學在沒帶傘的情況下會借用;9.2%的同同學不會借用;還有12%的同學會看情況。關于還傘問題,84.4%的同學會馬上還回去,一定還有和我一樣需要它的人;15.2%的同學認為宿舍離圖書館太遠了,我很忙,等有空再去還。所以同學們對在圖書館提供愛心傘的看法如下圖:
為了提高誠信水平,建設美好的和諧社會,我們有以下建議:
1、重視家庭教育:長輩應該多對學生做誠信等基本帶的觀念的教育,樹立德育為先的觀念。誠信教育是一個潛移默化的過程,需要家長在生活中正確的引導,形成一個良好的家庭氛圍。
2、大學生應該從自身作起,大學生作為祖國的中堅力量,他們的誠信狀況將會深深影響整個社會的風氣,由調查中可以看出,在校大學生的誠信狀況還沒達到令人滿意的程度,所以我們需要加大大學生誠信教育的力度。比如開展誠信論壇,國學課堂等等活動,讓大學生加深對誠信重要性的認識。而作為大學生自己,也要保持自己的誠信,不要被校園和社會上的不良風氣所影響,堅持自我,不要被身邊的不誠信行為所影響。
近期,我班“近視眼”大軍中又新增幾人,我也是其中一員。為什么這么多都近視?有什么有效方法能預防或減緩近視嗎?就此問題,我以本班同學為調查對象,展開調查。
1。查閱書籍,了解人為什么會近視。
2。通過調查問卷和訪談的形式,了解班級近視人數及近視原因。
據調查,我班共有11人近視,班級近視率高達22%。小學生近視成因較多,有遺傳因素、環境因素,但更多是個人因素,如不良用眼、寫字姿勢,過度看電視、玩電腦等。
1、學習好的同學比學習一般的同學更容易近視,課間不愛活動的同學比課間活躍的同學更容易近視,使用抗疲勞眼藥水、認真做眼保健操的同學近視率較低。
2、近視的同學普遍存在寫作業姿勢不正確、長看書或玩電腦等問題。
3、部分同學有輕微近視,但不配戴眼鏡,說明同學們對近視問題不夠重視。
同學們要合理、適度地用眼??磿?、上網、看電視時,每50分鐘后,應當休息10分鐘;不要在太強或太暗的光線下看書;注意自己的寫字姿勢;做眼保健操;積極參與文體活動,多進行戶外;定期進行視力檢查,關愛。
漫步在小學校園里,隨處可見戴眼鏡的同學。近視后會看不清遠處的東西,看不清黑板上的字,因此,近視的同學不得不戴上眼鏡,引起一系列原本不必要的麻煩。我們在老師的支持指導下,成立了一個科學調查小組,研究了“小學生用眼習慣與近視”的課題,并對小學生的護眼問題提出了幾點建議,希望我們的努力能號召大家保護我們的“心靈之窗”——眼睛,讓小學生的近視率有所緩解。
經過一番討論,我們小組的成員決定先從近視率最高的年級入手,然后擴散到全校,來展開我們的調查研究活動。我們主要通過調查訪問和班級統計等方式了解各個年級的近視人數,如下是我們統計表:
年級。
總人數。
近視人數百分比。
一年級。
333人。
2%。
二年級。
371人。
14%。
三年級。
391人。
28%。
四年級。
313人。
35%。
五年級。
274人。
58%。
六年級。
285人。
60%。
數據顯示:近視率最高的是五六年級同學。再根據我們平時的觀察和自身感受,我們大致認為,高年級同學之所以近視率高,是由于高年級學習任務相對其他年級來說較為繁重一些,有的同學只想著快些完成作業,不再注意讀書和寫字的姿勢,用眼習慣比較差。那么同學們到底存在著哪些不良的用眼習慣呢?接下來,為了更加深入的了解,我們又進行了一系列的考察。
1、近視的情況。
(1)近視開始的時間。
天生近視。
6歲或6歲以下。
7~9歲。
10歲及以上。
5%。
5%。
17%。
73%。
(2)配戴眼鏡的度數。
100度或以下。
150~250度。
300度或以上。
24%。
34%。
42%。
(1)你平時有揉眼的習慣嗎?
有揉眼的習慣。
偶爾會揉眼。
沒有揉眼的習慣。
46%。
37%。
17%。
小貼士:經常揉眼睛容易患上各種眼疾,或多或少也在影響著我們的眼睛的視力。
(2)在學校有沒有認真做眼保健操?
很認真地做。
有時會認真對待,有時控制不了自己。
不太認真做。
60%。
32%。
8%。
小貼士:做眼保健操是為了緩解眼睛的疲勞,更好地保護眼睛。有些學生隨便睜眼,或是不認真做,對保護眼睛起不到任何作用。
(3)你是否喜歡在陽光下看書?
喜歡。
不喜歡。
無所謂,看情況。
14%。
48%。
38%。
小貼士:在陽光下看書,光線比較強烈,太陽的反光,會直接傷害到我們的眼睛,所以,在陽光下看書絕對是不可取的。
(4)你看書是否與書保持距離?
是
否
不太清楚。
54%。
12%。
34%。
根據我們平時的觀察,和自身的實踐來看,一開始可能同學們是注意看書的距離的,可是看著、看著就會離書越來越近,有的甚至快到眼睛邊了,爸爸媽媽經常提醒都沒用,這是一個導致近視不可忽視的問題。
(5)你覺得看書是否需要一定的看書姿勢?
是
否
隨便一點好了,看自己心情,舒服就好。
58%。
4%。
38%。
由于讀書寫字姿勢不正確也是小學生一個常見的毛病,所以我們小組的成員特地對我們自己班一節練習課50個人的寫字姿勢變化做了統計:
姿勢。
時間段。
保持正確姿勢的人。
沒有保持正確姿勢的人。
剛開始寫字。
47人。
3人。
寫了一半后。
14人。
36人。
將寫完時。
0人。
50人。
這個數據充分表示了現在小學生的讀書寫字姿勢能夠一直保持正確的真的是幾乎沒有,大家都以自己習慣的、舒服的,然而是很不正確的姿勢,每天不停地、重復地讀著書,寫著字,長期以往,嚴重影響著自己的視力。
(6)你是否有在床上看書的習慣?
經常會這樣。
很少會有。
從來沒有。
26%。
40%。
34%。
小貼士:如果圖舒服躺在床上看書的話,是會對我們的眼睛造成很大傷害的。
(7)你的近視是什么原因造成的.?
對于這個問題,我們進行了統計并計算了百分比,繪制成了如下這一份表格:
長時間玩電腦、看電視。
52%。
看書時間長。
22%。
讀書寫字姿勢不正確。
12%。
遺傳基因。
6%。
其他原因。
8%。
根據以上的問卷調查,我們可以發現,小學生的用眼習慣不容樂觀。很多同學連最起碼的科學用眼都做不到,或者是根本不去關心。他們經常會揉眼睛,眼保健操不認真做,還會在陽光下看書,讀書寫字的姿勢不注意,長時間看書、寫作業,又長時間的玩電腦、打游戲,這些都是造成近視的直接原因。
通過這一次的調查活動,我們深切認識到用眼習慣的好壞直接影響我們的視力,由此可見,養成良好的用眼習慣是多么的重要。眼睛是我們心靈的窗戶,我們一定要保護好我們的眼睛。為此,我們小組的成員提出了幾點好建議:
1.在看書寫作業時,姿勢要正確,眼睛和書本的距離要保持一市尺。要每隔半小時讓眼睛休息一次,閉目養會兒神,去陽臺上眺望一下遠處,看一些綠色的東西。
2.堅持做到不在陽光下看書、不在昏暗的燈光下看書、不在晃動的車廂里看書、不躺在床上看書。
3.注意用眼衛生,不隨便揉眼睛。即使眼里進了異物,也要將它吹出來,或者用清水沖洗,千萬不可以用臟手直接觸摸眼睛。
4.有效地控制看電視、玩電腦的時間,盡量不要超過一小時??措娨晻r,要保持與電視機的距離,一般距離為電視熒光屏尺寸的6倍或以上。
5.戴眼鏡的同學一定要保持鏡片的干凈。若戴眼鏡300度以下的,調節力好,看近時不必配戴眼鏡,看遠時應配戴。若度數超過300度的,一定要經常戴上合適的眼鏡,這樣可減輕眼的調節,不會使視力下降。
保護視力,只是舉手之勞。只要你愿意,平時注意科學用眼,養成良好的用眼習慣,那么眼鏡就不會再成為每家每戶的必備品。相信在我們的努力下,小學生近視問題會得到緩解,我們的“心靈之窗”將會更加明亮,我們的世界也會因此而變得更加美好!
我們班許多同學都陸陸續續帶上了眼鏡。有多少人近視了?他們又為什么近視了?我做了一次調查。
1.查閱有關書籍,了解普通人是怎么近視的。
2.調查詢問同學,了解他們是怎么近視的。
3.通過多種途徑,了解我班一共有多少人近視了。
4. 通過班級博客發表問卷。
我班共有11個人近視。
我國的近視率已接近30%,小學生22.7%患有近視,初中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡,大學生近視比例高達80%。
近視成因較多,據我們猜想,造成近視的因素有:遺傳因素,環境因素,個體因素,營養體質因素和睡眠因素。導致小學生近視的主要原因是作業做的太晚,使睡眠不足,過度地看電視、玩電腦,攝入大量的德和蛋白質。
現在小學生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素,但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外,沒有更有效的治療方法,唯有持久地開展預防措施。中學生極高的近視率和現行的`教育制度雖然有一定的聯系,但更多的是因為用眼習慣而導致近視的發生。近視預防的重點也在于養成良好的用眼習慣。
通過對調查問卷的分析,我發現:
1.從整體來看,作業負擔較重的同學占大多數,作業負擔隨年級的升高而加重。
2.無論是哪個年級在做作業時都沒有好好的讓眼睛得到休息;而在校休息時間又一次隨年級的增高呈遞減趨勢。
3.抗疲勞眼藥水與眼保健操都是對眼睛有治療作用的,但卻沒有引起同學的高度重視。
4.近視人數雖然遠遠高于非近視人數,但不佩戴眼鏡的人卻占有相當一部分比例。這表明同學們對近視的問題還不夠重視!
1、每日堅持遠眺、堅持眼保健操和課間操,并積極參加文體活動。
2、學習時要有充足的光線,光線要從左側方向來。不要在光線不足和耀眼的陽光和強燈光下看書寫字。
3、不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。
4、不要長時間使用視力,每學習50分鐘后,應當休息10分鐘。
5、看電視的次數不要過多,時間不要過長,要控制在1小時以內。距離不要太近。至少隔兩米遠。
隨著社會的發展,人們的生活水平逐步提高,農民有農村涌向集鎮、城市數量越來越多,學生隨著大潮涌進集鎮、城里。這是社會發展的趨勢和結果。
1、集鎮、城市的擴大,意味著農村人口的減少?,F在農村40歲以下的中、青年很少在原家鄉蓋房,大多數都在集鎮或城市買房,因此他們的孩子也進入集鎮或城市就讀。這類學生占擇校生的25%(我校學區東堰村萬眾組有十幾戶村民在孫崗鎮佛光路買地蓋房,有十幾個學生去孫崗鎮中心小學就讀)。
2、農業收入相對較少,外出務工收入可觀,無監護人的學生也隨父母外出,在外地就讀;即使在家的留守婦女,也想在農閑時到集鎮去做服裝或打其他零工,這樣,他們的孩子也到集鎮去就讀。這類學生占擇校生30%(椿樹鎮有十幾家服裝廠,孫崗鎮也有十幾家服裝廠,還有龍興公司、箱包廠、飯店雜工等)。
3、優秀學生初中陪讀成了一種時尚,大同學上初中,小同學隨之轉學成了一種潮流??梢哉f一帶兩或三。這類學生占擇校生30%(我校六年級優秀畢業生湯丹丹上匯文中學,她弟弟就轉入皋陶小學;陳振上椿樹中學,他的三個弟妹就上了椿樹小學)。
4、隨著交通的便利,學生越向集鎮趕。這類學生占擇校生10%。
5、也有部分學生因城鄉教學質量的差異涌向集鎮或城市。這類學生占擇校生的5%。
二、學校要自查自糾,外樹形象,內抓質量,改變辦學思路,規范辦學行為,集中精力抓課改,努力提高教學質量。
三、政府的政策性很重要。
1、打破一村一校制,調整學校布局,辦規模學校。
2、多給教師一點權力,多給學生一點約束。
孫崗鎮上郢小學黃道穩。
2011.10.20。
信任危機,實乃誠信問題。古往今來,誠信一直都是華夏民族的崇高追求。誠信長久來一直被認為是人們行事的基本道德準則!但是在市場經濟的轉軌中,在新舊體制的轉型過程中,人們的誠信觀念淡薄了,利益遮住了誠信的眼睛。近年來出現的各種失信現象,從幾年前的球員打假球到最近的“郭美美”事件,瘦肉精,地溝油,毒奶粉等食品的安全問題等等?;谶@種社會現狀,我們開展了關于社會信任度的有關調查,想通過此次調查發現人們誠信問題的原因及解決措施。
二.對象與方法。
對象:本次調查報告針對的是我故鄉貴州省惠水縣的一些居民。
方法:街頭攔訪。
三.結果與分析。
結果:調查結果見附表。
分析:從第一題結果看,有8人選擇了a很注重,2人選擇了c無所謂,可有可無。人們還是非常重視誠信問題,認為這是個很重要的品質。從1-3題看來,人們還是渴望信任的。而且所有人都認為身邊的人大部分能夠做到誠信做事。從4-7題看,大部分人良心仍在,例如施舍乞丐,扶起老人,雖然曾經出現過扶起老人被訛,假乞丐的.事件發生,但是這些事情沒有蒙蔽了人們的良心,所以他們愿意信任他們。從8-14題看對于商業誠信問題,大多人做出了半信半疑的選擇,說明這一塊出現的問題比較嚴重,當今社會人們覺得主要存在信任的問題及現象主要集中在商業。而從15題可以看出,人們現在的心里比較浮躁,這也說明,人們受到社會外界的影響比較大。正因如此才會出現17題關于學術造假的猜疑。
而從18-21題看,對于政府政策、工作等人們也持保留意見態度;說明國家對于這方面的制度和政策還不夠完善有待提升。從22題對于社會誠信度的直接調查可以看出,大多都是沒有感到很滿意的,分析下來還是社會誠信出了一定的問題。至于23題,有8人選了f房地產并且都基本排在第一位,7人選e旅游,6人選a商業,分別有5人選b金融、i物流管理??梢钥闯鍪欠康禺a引起了人們的反感,所以政府應該先解決好人們的住房問題。至于食品安全問題的起因,根據24題可以看出三方面皆有而利益的驅使,和政府的監管占據了大多數。而最后幾題看出,現在的社會風氣還是對人們有一定的影響,至于誠信的未來發展趨勢雖然沒有人選越來越差,但大多都持保守態度。說明現在的風氣、體制還是比較低下。這些正是令人擔憂??!
四.討論與建議。
從以上分析不難發現社會信任問題要得到較好較快較有效的解決需要政府出臺一系列相關法律政策讓百姓們能重塑誠信。社會誠信的重建必須依靠全社會共同努力。我建議可以從以下方面著手:
第一、健全法制,加大懲處力度,使失信者無利可圖。防范和治理失信,僅僅靠道德規范是不夠的,還必須建立起一整套對社會公民和市場主體相互關系進行管理的法律、法規、制度、準則,把社會誠信納入法制的軌道,形成有法可依、違法必究、執法必嚴的法制環境,維護和培育良好的市場信用秩序。比如對那些違規藥品進行整改,對食品安全進行嚴格檢測,這樣百姓們才能放心。
第二、加強道德教育,加強精神文明建設。共鑄誠信社會,應該從每個人做起,從每一件小事做起。要通過各種有效方式,教育和幫助全體公民牢固樹立誠實信用是一種財富、信用的建立不容易而失去是很容易的觀念。讓百姓們互相信任,對任何事情都能伸出援助之手。使人們真切感受誠信對一個人成長的重要性,在全社會努力形成“人人知誠信、人人講誠信”的良好氛圍。要大力開展如百城萬店無假貨、評選誠信企業誠信公民、打造誠信地區等道德教育實踐活動活動,使人們在廣泛參與中受到教育得到提高。第三、政府和領導干部要做表率,提高公信力。政府誠信是社會誠信的核心和關鍵,政府的公信力對全社會影響極大。要社會講誠信,首先政府要做好表率,領導要以身作則。先前說到百姓覺得最大的問題就是政府的誠信問題,只要領導干部以身作則,群眾自然會講誠信。
要重塑誠信之光,我們得先從自我做起,自己講誠信,誠實做人做事;然后再信任一次社會,再信任一次他人;最重要的是國家政府部門要帶頭起來做好帶頭作用管理好,把整個社會風氣重新搞好!
近期,我班“近視眼”大軍中又新增幾人,我也是其中一員。為什么這么多同學都近視?有什么有效方法能預防或減緩近視嗎?就此問題,我以本班同學為調查對象,展開調查。
1、查閱書籍,了解人為什么會近視。
2、通過調查問卷和訪談的形式,了解班級近視人數及近視原因。
據調查,我班共有11人近視,班級近視率高達22%。小學生近視成因較多,有遺傳因素、環境因素,但更多是個人因素,如不良用眼習慣、寫字姿勢,過度看電視、玩電腦等。
1、學習好的同學比學習一般的同學更容易近視,課間不愛活動的同學比課間活躍的同學更容易近視,使用抗疲勞眼藥水、認真做眼保健操的同學近視率較低。
2、近視的同學普遍存在寫作業姿勢不正確、長時間看書或玩電腦等問題。
3、部分同學有輕微近視,但不配戴眼鏡,說明同學們對近視問題不夠重視。
同學們要合理、適度地用眼??磿?、上網、看電視時,每50分鐘后,應當休息10分鐘;不要在太強或太暗的光線下看書;注意自己的寫字姿勢;堅持做眼保健操;積極參與文體活動,多進行戶外運動;定期進行視力檢查,關愛眼睛。
摘要:中國中小學擇?,F象已成為社會廣泛關注的問題,很多學者也對這個問題進行了研究和分析。但是,每個學者的切入點不同。本文通過調查和分析擇校問題,總結分析出了中小學生擇校的原因,擇校的費用問題,不同的人群對擇校問題的不同看法和過度的擇校對教育教學帶來的利弊。最后,尋求一些切實可行方法,努力讓教育事業朝著正常的、更好的軌道前進。本課題的研究,對推進教育事業的發展起到了重要的意義。同時,也對遏制擇校行為、切實保障公民的平等受教育權提供了參考意見。
關鍵字:擇?,F象;教育資源分配;中小學教育。
一、擇?,F象簡述。
二、擇校擇?,F象進行調查研究的原因。
選擇擇?,F象進行調查研究的原因主要有兩個方面:
近年來,擇校熱一直居高不下,雖然在教育公平理念的指導下,人們對擇?,F象給予了嚴厲的批評,批評擇校以“錢”或“權”獲得教育的機會,有悖于機會平等的教育理念;批評學校收取擇校的費用,這些預算外的資金在體制外流動,給學校腐敗帶來了可乘之機。擇校對學生的前景來說,雖然是一個美好的開始,但是,擇校還是會在一定程度上給學生的健康成長帶來影響。擇校即有優勢,也有弊端。鑒于這樣的情況,我對中小學生的這小情況進行調查,目的是更好的了解擇?,F象的本質、了解擇校背后的一些社會現象。以便我們對擇?,F象做出更好的判斷和理解,合理安排好中小學生的擇校生比例,讓教育資源在公平利用的前提下,得到充分合理的利用,讓更多的學生受益。
要的調查對象,選擇該對象的進行調查的目的有:(1)在這個學校里,擇?,F象比較明顯,有近一半的學生是擇校生,每個學期都會有學生的流進和流出,雖然原因各不相同,但是性質是一樣的。(2)我在這個學校實習,對這個學校的情況比較了解,再加上之前聽過關于這個學校里的擇校的消息,就對這個問題產生了好奇。(3)這個學校有一個和特殊的情況,很多學生都是進城務工子女,這個現象也對擇校產生了影響。
三、調查研究使用的方法。
本次調查使用方法有:典型調查法,問卷調查法和訪問調查法。
典型調查就是對學校里的一些比較典型的擇校生進行調查,他們當中有的曾經經歷過多次的轉學。這是一種比較靈活的非全面調查方法,根據調查目的和任務,通過對調查對象的初步分析,有意識地選出若干有代表性的人群,進行深入細致的調查。
問卷調查法也稱“書面調查法”,或稱“填表法”。用書面形式間接搜集研究材料的一種調查手段。通過向調查者發出簡明扼要的征詢單(表),請示填寫對有關問題的意見和建議來間接獲得材料和信息[1]。
訪問調查主要就是對一些特定的目標進行走訪。本次調查中,訪問調查的主要對象是學校里的老師和學生家長。
四、擇?,F象產生的原因。
現在,一場中小學生的大戰正“如火如荼”地進行,而圍繞擇校開辦的奧數班、特長班等各類“培優班”也照舊紅火。更令人驚訝的是,擇校風甚至波及到了幼兒園,使幼兒教育出現了小學化的傾向。
如此擇校熱的背后,有家庭和社會教育觀念、成才標準的問題,而最為根本的原因在于義務教育資源配置的不均衡[2]。毋庸置疑,在目前我國的基礎教育領域,城鄉之間、區域之間、校際之間還存在不小的差距,在一些地方,這種差距不是在縮小,而是在擴大。這種狀況很大程度上是由于多年來采取的“效率優先”的教育資源配置模式造成的。
經過調查,我把擇校熱的原因概括為以下三個方面:
(1)在經濟條件方面,隨著經濟條件的不斷調高,人們在物質條件已經滿足的情況下,開始向更好的精神條件方向進軍。雖然城鄉居民的教育消費能力都有在提高,但同時社會收入差距,尤其是城鄉差距逐漸拉大。在加上,對于教育,“贏在起點”是現在大多數家長培養自己子女時所持的態度。社會競爭越來越激烈,父母和孩子對高質量教育需求增長,每位家長都希望子女通過接受高質量的教育,日后能在社會競爭中處于有利的境地。因此,就造成成富裕家庭和有權有勢的家庭占據擇校主導權,讓經濟上的劣勢變成了教育上的劣勢。
(2)社會的角度,優質基礎教育與高中后教育的供給規模和發展,還遠遠不能滿足人民群眾的需求,義務教育階段學校之間的辦學條件和水平差距過大,家長對子女接受教育的期望值普遍提高,且對一些學校還不滿意、不信任,致使家長把視點放在辦學條件好、辦學水平高的學校。另外,由師資和生源導致的不平衡,是“擇?!爆F象日趨嚴重的另一個因素。
(3)在制度設置上,國家頒布的關于就近入學的政策,也就是以戶口為基礎進行優質教育資源分配的強制性行政擇校方式,讓很多不好的擇?,F象產生[3]。國家政策的頒布也是偏向重點學校,讓一些城區中學辦學條件和水平差距過大,而政府教育投入不足,一些中學希望收取“擇?!辟M來補充辦學經費,這也是“擇?!苯浘貌凰サ囊粋€原因。昆鋼三小辦學成果一直都很不錯,學校曾經一度被評為“優質學?!?,教師們兢兢業業,努力為孩子們的成長著想,一直以來都取得了優異的成績。但是,還是有很多的本地戶口學生和成績優異的學生轉出去,主要是因為這所小學里面大部分的學生是外來務工子女,這些孩子比起城里的孩子有點頑皮,個人衛生也不是很好,再加上父母的不夠重視。讓本地戶口和成績優異的學生的父母感到擔憂,就不惜出錢把自己的孩子轉到了一小里。由于這所學校的門檻適中,讓越來越多的農村來的寄讀學生選擇了這所學校,久而久之,讓這所學校里的擇校生占學??側藬档囊话?。
五、擇校費用。
擇校費是很多擇校生進入理想學校的門檻,也是學校補充自己財政的又一收入。家長和學校是擇校費的支付方和收取方,家長為了讓自己的孩子接受更好的教育,不惜自己壓力增大,盡一切的力量為自己的孩子選擇好的學校。因此,擇校費就成為了雙方都很關注的焦點。
六、不同人群對擇?,F象的看法。
(一)學生本人。
學生作為這場擇校熱的當事人,但是,真正對這個現象的了解很少。由于年齡的原因,很多事情都被父母包辦了,自己只負責跟著父母走,好好的在學校學習就行了。但是,在調查中發現,還是有一部分學生對擇校是由自己的看法的。
(二)家長方面。
家長是擇校問題的主導因素。因此,對這個問題,很有自己的看法,而且家長為自己孩子選擇擇校的原因是不同的。有的父母認為擇校是一種正常的社會現象,這是人們追求更高的生活水平的方式,是個人的自由。但也有一些父母認為,擇校并不是一件很好的事情,不但給自己帶來經濟上壓力,而且對孩子的健康成長也會有影響。
(三)學校方面。
如果擇校是一場交易的話,學校就是這場交易的賣主,雖然擇校生能為本校增加財政收入,但是,學校也很清楚過度的擇校生會帶來什么樣的后果。所以,在這個問題上,學校是矛盾的,既要為自己的收入考慮,也要為本校的教學質量的提高和是否符合教育部門的相關規定考慮。因此,學校對擇校的看法也是很重要的,關系到學校自身的教學質量和聲譽。
七、擇?,F象的利弊分析。
(一)擇校的利處。
擇?,F象作為我國經濟社會發展到特定階段的產物,長期以來,對充分吸引、利用民間資本發展教育,產生了一定的積極作用。
擇?,F象彌補了教育投入的不足。在政府財政對教育事業的投入還相當不到位,城鄉地區之間資源分配有不公平的情況下,各學校因為學生擇校收取的費用應經成為學校發展的重要支柱,給學校增加了大量的資金來源。
擇?,F象促進了學習的良性發展。一方面,為了追逐優質的教育資源,家長總是盡力吧子女送到更好的學校去就讀,學校又為了爭取更好和更多的生源,這就產生了供求之間的抉擇,學校就必須不斷的提高自身的內涵,增強師資隊伍的建設,改善教學條件和環境,爭取提高本校的教學質量和學校的聲譽。另一方面,在學校資金欠缺的情況下,學校只有招收更多的擇校生,才能為學校的正常運轉和自身的發展提供雄厚的資金來源。
(二)擇校的弊端。
任何事物都是辯證統一的發展,有利處,也就會有弊端。過度的擇校生對整個基礎教育的發展來說,已經是一個很不好的現象了。擇校雖然讓更多的孩子接受到比起原來更好的教育,但是,當優質學校里學生人數相對過載時,就會適得其反。而教育設備和教育質量相對較差的學校,有很多的教學資源是被浪費掉的。在加上強烈的擇校愿望把擇校導入了交錢擇校的道路上,這在冥冥之中就會滋生很多的社會問題,如:濫用自己的權勢壓人,社會行賄受賄現象,公立學校更加的商業化,學生之間更加的攀比等等。
八、調查結果。
本次調查共發出去的問卷有400份,收回372份,在收回的問卷中,被調查對象是學生的有248份(140名是擇校生,108名是非擇校生),家長73份,老師51份。通過對調查的結果進行統計和分析,得出以下結論:
點。(2)人口流動選擇擇校,包括進程務工子女臨時擇校和居住地變遷的人的長期擇校。學校選擇擇校生的原因,擇校的學生能給學校帶來一定的經濟效益,而且,成績優異的擇校生是很受歡迎的。
擇校會帶來的問題:(1)有些不是自愿擇校的擇校生,擇校會給自己的生活帶來困擾,特別是學到中途就轉校的學生,要重新適應新的環境,無疑會給生活帶來不適應。(2)“擇?!币l的生源不正常流動,使招生計劃無法落實?!皳裥!笔篃衢T中學班額過大或擴班,造成教育資源緊張,不利于學生的全面發展。(3)“擇?!币l義務教育階段學校不規范的辦學行為。(4)“擇?!边M一步拉大了義務教育階段學校校級生源和經濟收入的差距,直接挫傷了非重點學校的辦學積極性,加劇了一批基礎薄弱學校的辦學困境。
九、提出解決的意見。
根據擇校問題產生的原因,我們可以從原因入手。尋求解決問題的方法,具體的方法有:(1)政府部門要增加對教育事業的財政投入,特別是對貧困和偏遠地區,保證教育資源的基本公平和合理的分配,師資力量的高質量建設。這樣,就可以防止人們為了追求更好的教育水平而擇校。(2)教育部門要完善和調整教育規章制度,對不合理和不好的教學現象制度嚴格的規章制度,并且要嚴格執行。
(3)引導和教育人們正確對待擇校問題,要認真考慮,而不是盲目的跟從,要有自己的看法和主見。(4)學校要嚴格執行有關擇校問題的規章制度,要根據本學校的實際情況而選擇擇校生的數量,爭取做到教學資源的最大利用和教學質量的最大發揮。不能為了增加學校的的財政收入而忽略其它問題的大量接收擇校生,要量力而行。
十、總結。
雖然一定的擇校生是好的,但是過度的擇校就會成為一種不好的社會問題?,F在,擇校熱已經是一種過度的擇?,F象了,所以,相關的政府和教育部門要積極的采取措施。擇校問題與社會對教育、學校的評價標準有著密切的關聯。提高公眾對教育的認識水平,引導公眾樹立科學的人才觀、教育質量觀,對擇校問題的解決有著重要意義。要讓廣大家長認識到適合自己孩子的學校才是好學校,理性對待擇校行為,避免盲目擇校和從眾心理。應當加大對教育發展現狀和政策措施的宣傳,促使全社會全面、客觀地了解教育發展情況,正確看待學校教育質量,增進社會各方面特別是學生家長對教育工作的理解和配合,爭取社會各界對解決擇校問題的理解和支持。只要政府、社會、家庭、學校各個方面共同努力,創造良好的教育環境,肯定可以從根本上遏制非理性擇校之風。
目要簡潔,而且精煉。在發放問卷調查階段,需要與人溝通,這個時候,要站在被調查者的調度考慮問題,禮貌的和被調查者溝通,即使是有讓自己不高興或難堪的事情,也要理解別人。
我本次調查研究中,認真仔細地做好每一步調查研究工作,不僅很順利的完成了調查研究的內容,整理好數據和資料,真正體驗到了做調查研究的樂趣。而且,還對我國現代義務教育進行了更加深入的了解,特別是對擇校問題。我相信,對這些問題的了解和分析,將會為我將來從事教育工作、做好教育事業打下堅實的基礎,將會帶來了重要的意義。
。
現將此次實踐活動的有關情況報告于下:
人們多有這樣的經歷:一大盒禮品,拆開一看,大部分是用泡沫塑料填充的;去商店買一支牙膏或一盒玩具,售貨員會用一個小塑料袋包裝;去快餐店吃快餐,服務員會遞給你一份用塑料盒裝的飯菜;去農貿市場,可以收集到一大堆塑料袋,蔬菜、水果、肉類、米面無一不用塑料袋裝給你,甚至買一頭蒜,也會用一只小塑料袋裝起來。塑料制品給我們的生活帶來的許多方便,而且價錢也便宜。但是,你可曾想過,它在為人們提供方便的同時,也給人們帶來了一場白色災難。
我們進行了多方面的調查研究,查閱各種資料,并進行分析總結。
一、我們的調查研究:
1、我們在正街的一條小街道上,一小吃店門前的一個垃圾箱口統計了一下,半小時扔大大小小的包裝袋、快餐盒與塑料制品的次數:早上總共扔了210次;中午扔了105次;而晚上則扔了95次,這僅僅是一個垃圾箱,一天之內廢棄的塑料如此多,并且大部分還沒有扔進箱里。不難想象全國乃至整個地球上廢棄的塑料,將是一個天文數字。
2、我去了書店,學校的圖書室查閱資料,但關于白色污染這方面的資料非常少,看來,我們得找另外的辦法。
3、我們去了環衛所。環衛所的李叔叔告訴我,每天有500多名環衛工人為塘廈的環境衛生辛勤地工作著。在那里,我還了解到了白色污染的真正組成,并初步了解了白色污染危害。
4、為了擺脫困難,在學長和同學的幫助下,我利用網絡進行研究。在網上我尋找到了一片廣闊的空間,使我對白色污染有了更為深刻的認識。這對我撰寫文章有很大的幫助。
二、什么是白色污染?
白色污染已成為一個眾所周知的新型名詞。那么,到底什么是白色污染呢?白色污染主要指白色的發泡塑料飯盒,各種塑料袋,農用地膜等給環境造成的污染。白色污染物的主要成分為:聚乙烯(pe)、聚氯乙烯(pv)、聚丙烯(pp)、聚苯乙烯樹脂(ps)。在這些污染物中,還加入了增塑劑,發泡劑,熱穩定劑,抗氧化劑等。
三、造成白色污染的主要原因:
1、塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置,垃圾沒有實行分類收集,能回收回的不回收利用。
2、許多企業對于生產過程中產生的白色垃圾沒有科學地處理,放任自流。
3、我國現有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理,制定出過硬的相關法規。(幸好國家新出臺了禁塑令,但效果還不顯著。希望能有大的作為。)。
4、盡管在創建省級文明衛生城鎮的口號下,我們的縣城變得整潔得多,但是總的來講,人們的環保意識比較淡薄,濫用和隨意亂倒塑料制品現象相當普遍。
四、白色污染的危害:
(一)視覺危害:
散落在環境中的塑料廢棄物對破壞了市容景觀。如散落在自然環境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋,給人們的視覺帶來不良刺激。
(二)潛在危害:
1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留,長期積累,造成土壤板結,影響農作物吸收養分和水分,導致農作物減產。
2、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物,被動物當作食物吞食后,會導致動物死亡。
3、進入生活垃圾中的塑料廢棄物質量輕、體積大,很難處理。如果將它們填埋,會占用大量土地,而且,在很長一段時間內難以分解。
4、部分的塑料含有毒性,如果用作餐具或食品包裝的材料,這樣對人體的健康不利。
五、行動起來治理白色污染。
通過這次調查活動,我了解到:隨著工農業生產的迅速發展,為人類創造了前所未有的巨大物質財富的同時,也使環境付出了沉重的代價。生態破壞、環境污染對人類生存和發展已經構成了嚴重威脅。每當大風刮起時,空中就彌漫著黃色的粉塵,有時在空中還飛舞著白色塑料袋。使人們出門十分狼狽。因此,解決環境問題已成為刻不容緩的重大任務。我在塘廈鎮,雖然每天都有500多名環衛工人日日夜夜與白色污染作著斗爭。但是,改變這種狀況,光靠環衛工人的努力是遠遠不夠的,還必須提高我們大家的環保意識。環境的污染和破壞不是一個人造成的,所以保護環境應該是全社會的行為。我們每個人都有保護環境的義務。
同時,我也懂得了:我們就是社會的主人,改善地球環境,是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們應該努力增強環保意識,節約資源。如果全球人人破壞,天天破壞,地球就會變成垃圾場;如果全球人人環保,天天環保,就能創造一個美好的世界。讓我們攜起手行動起來,共同努力保護好地球我們共同的家園。
為此,我們建議從我們自己做起,從一點一滴小事做起,要做到:
1、不亂扔垃圾及廢棄物,將垃圾放到指定的垃圾箱內。
20關于環境保護的調查報告各類報告。
2、我們學校早已經設置了垃圾分類存放處,我們就要積極參與和宣傳。
3、不要浪費,包括不浪費一張紙、一滴水、一分錢。
4、盡量不用、少用塑料袋,要積極使用可再生利用的用品,減少白色污染。
5、發現身邊有破壞環境的行為時,要主動制止!
摘要:。
在過去的學校生活中,大多數人都是不誠實的`,但都是偶爾的行為,而不是習慣性或頻繁的行為。大部分學生基本都是誠信的,當代大學生整體誠信狀況良好。但是確實存在一些不誠信的行為,在一些不是特別重要或者涉及切身利益的地方,很多學生還是有不誠信的。我們也可以看到,社會對大學生的不誠信是不寬容的,這意味著大學生自身的誠信水平有待提高。
本文正文。
一、大學生誠信的基本態度。
從大學生自身來看:。
(1)81.2%的大學生仍然認為誠信很重要;
(2)95%的大學生基本上可以誠實;
(3)6109%的學生認為目前所在學校誠信,14.9%的學生認為學校誠信較差;
(1)超過普通人認為大學生對誠信的態度一般或不被重視;
(2)23.7%的人被北大學生欺騙過;
(3)關于大學生的整體誠信,16.9%的人認為當代大學生的誠信是好的,不值得擔憂,73.9%的人認為大學生的誠信是一般的,失信只是個別現象,10.2%的人認為大學生的誠信較差,很多人有失信行為。
2.考試作弊。
(1)32%的大學生從不出軌,65.2%的大學生偶爾出軌,經常出軌的只有2.8%。
(2)對于作弊,27.1%的學生反對,認為是作弊;51.9%的學生認為學校的一些理論課過于枯燥和必修,15.5%的學生持中立態度;然而,5.5%的學生是幸運的,同意這種行為。
3.作業和抄襲。
(1)只有9.4%的大學生是自己完成的,49.2%是用少量參考資料自己寫的,36.5%的學生引用了大量參考資料,5%的學生完全是用別人的文章拼湊出來的。
(2)從社會調查來看,71.2%發現自己取消學位資格的人認為“應該是”28.8%的人認為處罰過重。
4.美化求職簡歷的現象。
(1)從大學生自身來看,15.5%的大學生認為這是不誠實的表現,不值得提倡,77.3%認為適當修改可以理解,7.2%的學生認為這種現象沒什么大不了的,可以接受。
(2)從社會角度,40.7%的人認為這是一種欺騙行為,不應該這樣做;45.8%的人認為可以理解,6.8%的人認為是側面現象。
5.有錢申請貸款。
你聽說過身邊的學生有錢申請助學貸款嗎?6.1%的學生沒有這種情況,45.3%的學生很少這樣做,48.6%的學生經常這樣做。
6.因欺詐而離開。
7.申請學費和雜費的問題關于家庭情況的欺詐。
47.5%的大學生會說明家庭情況,45.3%的學生基本會說實話,但會稍微渲染一下;7.2%的學生夸大其詞,與他的實際家庭情況完全不符。
通過這些數據,我們清楚地知道,大多數人在過去的學校生活中都是不誠實的,但都是偶爾的行為,而不是習慣性或頻繁的行為。大部分學生基本都是誠信的,當代大學生整體誠信狀況良好。但是確實存在一些不誠信的行為,在一些不是特別重要或者涉及切身利益的地方,很多學生還是有不誠信的。我們也可以看到,社會對大學生的不誠信是不寬容的,這意味著大學生自身的誠信水平有待提高。
關于提高誠信水平的建議。
一、重視家庭教育:長輩要用誠信等基本觀念教育學生,先樹立道德教育觀念。誠信教育是一個潛移默化的過程,需要父母在生活中正確引導,形成良好的家庭氛圍。
三、營造社會火的良好氛圍:采取宣傳教育,完善法制,加大處罰力度,使失信者無利可圖;加強信息網絡建設,讓失信者無處藏身‘加強輿論監督,讓不值得信任的人名譽掃地。政府和領導干部應該以身作則,提高公信力等措施來形成“人人都知道誠實,人人都說誠實。氛圍不錯。社會行為對大學有很大的影響,良好的社會信用體系是培養大學生信用素質的優良土壤,大學生信用建設的成效將干凈利落地影響社會信用體系的發展和完善。
第四,建立公開透明的個人誠信檔案。
通過規范化、制度化的管理,可以保證個人誠信,如實記錄學生在校表現,有效促進大學生養成誠實守信的行為習慣。大學生還應樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,正確認識社會,消除社會不良現象的影響,學會辨別真偽,不受不良社會風氣的侵蝕,培養“愛情”以及適應社會的能力。
漫步在小學校園里,隨處可見戴眼鏡的同學。近視后會看不清遠處的東西,看不清黑板上的字,因此,近視的同學不得不戴上眼鏡,引起一系列原本不必要的麻煩。我們在老師的支持指導下,成立了一個科學調查小組,研究了“小學生用眼習慣與近視”的課題,并對小學生的護眼問題提出了幾點建議,希望我們的努力能號召大家保護我們的“心靈之窗”——眼睛,讓小學生的近視率有所緩解。
經過一番討論,我們小組的成員決定先從近視率最高的年級入手,然后擴散到全校,來展開我們的調查研究活動。我們主要通過調查訪問和班級統計等方式了解各個年級的近視人數,如下是我們統計表:
年級。
總人數。
近視人數百分比。
一年級。
333人。
2%。
二年級。
371人。
14%。
三年級。
391人。
28%。
四年級。
313人。
35%。
五年級。
274人。
58%。
六年級。
285人。
60%。
數據顯示:近視率最高的是五六年級同學。再根據我們平時的觀察和自身感受,我們大致認為,高年級同學之所以近視率高,是由于高年級學習任務相對其他年級來說較為繁重一些,有的同學只想著快些完成作業,不再注意讀書和寫字的姿勢,用眼習慣比較差。那么同學們到底存在著哪些不良的用眼習慣呢?接下來,為了更加深入的了解,我們又進行了一系列的考察。
1、近視的情況。
(1)近視開始的時間。
天生近視。
6歲或6歲以下。
7~9歲。
10歲及以上。
5%。
5%。
17%。
73%。
(2)配戴眼鏡的度數。
100度或以下。
150~250度。
300度或以上。
24%。
34%。
42%。
(1)你平時有揉眼的習慣嗎?
有揉眼的習慣。
偶爾會揉眼。
沒有揉眼的習慣。
46%。
37%。
17%。
小貼士:經常揉眼睛容易患上各種眼疾,或多或少也在影響著我們的眼睛的視力。
(2)在學校有沒有認真做眼保健操?
很認真地做。
有時會認真對待,有時控制不了自己。
不太認真做。
60%。
32%。
8%。
小貼士:做眼保健操是為了緩解眼睛的疲勞,更好地保護眼睛。有些學生隨便睜眼,或是不認真做,對保護眼睛起不到任何作用。
(3)你是否喜歡在陽光下看書?
喜歡。
不喜歡。
無所謂,看情況。
14%。
48%。
38%。
小貼士:在陽光下看書,光線比較強烈,太陽的反光,會直接傷害到我們的眼睛,所以,在陽光下看書絕對是不可取的。
(4)你看書是否與書保持距離?
是
否
不太清楚。
54%。
12%。
34%。
根據我們平時的觀察,和自身的實踐來看,一開始可能同學們是注意看書的距離的,可是看著、看著就會離書越來越近,有的甚至快到眼睛邊了,爸爸媽媽經常提醒都沒用,這是一個導致近視不可忽視的問題。
(5)你覺得看書是否需要一定的看書姿勢?
是
否
隨便一點好了,看自己心情,舒服就好。
58%。
4%。
38%。
由于讀書寫字姿勢不正確也是小學生一個常見的.毛病,所以我們小組的成員特地對我們自己班一節練習課50個人的寫字姿勢變化做了統計:
姿勢。
時間段。
保持正確姿勢的人。
沒有保持正確姿勢的人。
剛開始寫字。
47人。
3人。
寫了一半后。
14人。
36人。
將寫完時。
0人。
50人。
這個數據充分表示了現在小學生的讀書寫字姿勢能夠一直保持正確的真的是幾乎沒有,大家都以自己習慣的、舒服的,然而是很不正確的姿勢,每天不停地、重復地讀著書,寫著字,長期以往,嚴重影響著自己的視力。
(6)你是否有在床上看書的習慣?
經常會這樣。
很少會有。
從來沒有。
26%。
40%。
34%。
小貼士:如果圖舒服躺在床上看書的話,是會對我們的眼睛造成很大傷害的。
(7)你的近視是什么原因造成的?
對于這個問題,我們進行了統計并計算了百分比,繪制成了如下這一份表格:
長時間玩電腦、看電視。
52%。
看書時間長。
22%。
讀書寫字姿勢不正確。
12%。
遺傳基因。
6%。
其他原因。
8%。
根據以上的問卷調查,我們可以發現,小學生的用眼習慣不容樂觀。很多同學連最起碼的科學用眼都做不到,或者是根本不去關心。他們經常會揉眼睛,眼保健操不認真做,還會在陽光下看書,讀書寫字的姿勢不注意,長時間看書、寫作業,又長時間的玩電腦、打游戲,這些都是造成近視的直接原因。
通過這一次的調查活動,我們深切認識到用眼習慣的好壞直接影響我們的視力,由此可見,養成良好的用眼習慣是多么的重要。眼睛是我們心靈的窗戶,我們一定要保護好我們的眼睛。為此,我們小組的成員提出了幾點好建議:
1.在看書寫作業時,姿勢要正確,眼睛和書本的距離要保持一市尺。要每隔半小時讓眼睛休息一次,閉目養會兒神,去陽臺上眺望一下遠處,看一些綠色的東西。
2.堅持做到不在陽光下看書、不在昏暗的燈光下看書、不在晃動的車廂里看書、不躺在床上看書。
3.注意用眼衛生,不隨便揉眼睛。即使眼里進了異物,也要將它吹出來,或者用清水沖洗,千萬不可以用臟手直接觸摸眼睛。
4.有效地控制看電視、玩電腦的時間,盡量不要超過一小時??措娨晻r,要保持與電視機的距離,一般距離為電視熒光屏尺寸的6倍或以上。
5.戴眼鏡的同學一定要保持鏡片的干凈。若戴眼鏡300度以下的,調節力好,看近時不必配戴眼鏡,看遠時應配戴。若度數超過300度的,一定要經常戴上合適的眼鏡,這樣可減輕眼的調節,不會使視力下降。
保護視力,只是舉手之勞。只要你愿意,平時注意科學用眼,養成良好的用眼習慣,那么眼鏡就不會再成為每家每戶的必備品。相信在我們的努力下,小學生近視問題會得到緩解,我們的“心靈之窗”將會更加明亮,我們的世界也會因此而變得更加美好!
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
為了深入了解中國當代人民法律文化、觀念、意識與法律文化沖突等方面的情況,特此進行此次調查。調查由本人承擔,調查時間是2月,調查方式為通過網絡問卷的形式進行隨機調查。本次調查選取的樣本總數是50人。各項調查工作結束后,將本調查報告內容予以總結,其調查報告如下:
一、調查對象基本情況。
由于本調查問卷涉及的內容有一定程度的理論性和知識性,所以調查樣本基本集中在接受過或正在接受大學本科或??平逃娜巳?,他們更能理解問卷的內容,更方便調查,而且涉及一定理論和知識的問題,如果有相當理論和知識功底的人群都對問題的回答尚且不樂觀,則更可推知其他人群對此類問題的回答很可能更加不樂觀。
本次調查所有數據均只保留小數點前的數字,小數點后數字依四舍五入計算。
1.樣品自然狀況。在本次調查中,男性占29人,占總數比例的58%;女性21人,占總數比例的42%。其中18周歲以下年齡的有1人,占總數比例的2%;18周歲—25周歲的有45人,占總數比例的90%;25周歲—40周歲的有2人,占總數比例的4%;40周歲以上—60周歲的有2人,占總數比例的4%。
2.樣本社會情況。在本次調查中,沒有只有小學或初中學歷的人;具有高中學歷(包括在讀)的有3人,占總數比例的6%;具有大學本科或??茖W歷(包括在讀)的有45人,占總數比例的90%;具有研究生學歷(包括在讀)的有2人,占總數比例的4%。其中,職業或專業屬于或更接近理科、工科的有23人,占總數比例的46%;職業或專業屬于或更接近文科、藝術的有25人,占總數比例的50%;無職業或專業的有2人,占總數比例的4%。其中,中共黨員有11人,占總數比例的22%,非中共黨員39人、占總數比例的78%。因此可以初步得出結論,本次受到調查的人群基本都接受過較高水平的教育,適合回答涉及理論和知識更多的社會調查問卷。如果這類人群對某些問題給出的回答尚且不樂觀,則其他人群對該問卷的回答很可能得出在價值上更為不容樂觀的結果。
二、專門調查部分。
1.社會主義制度與思想上的群眾基礎。
(1)總體部分調查,社會主義制度在人民觀念上思想上缺乏基礎。
當代中國人對中國的政治制度等缺乏基本的了解,不知道什么是社會主義或共產主義,在這樣的情況下,連社會主義或共產主義是什么都不知道,很難認為人民都擁護或者熱愛社會主義,或者即使說擁護、熱愛等也是無意義或盲目的。在受調查的人群中,只有16個、占總數比例32%的人認為自己能說出什么是社會主義或共產主義,有8個、占總數比例16%的人不知道什么是社會主義,而有26個、占總數比例52%的人說不準什么是社會主義或共產主義,則總共有68%的人對社會主義或共產主義缺乏概念。
而就是否信仰共產主義這一點來看,形勢則更為不容樂觀。在受調查的人中,只有14個、占總數比例28%的人認為自己信仰共產主義,有19個、占總數比例38%的人不信仰共產主義,有7個、占總數比例14%的人不知道自己是否信仰共產主義,有19個、占總數比例38%的人不信仰共產主義,有7個、占總數比例14%的人不知道自己是否信仰共產主義,有10個、占總數比例20%的人沒想過這個問題,則共有72%的人對共產主義的態度為不信仰、缺乏興趣或不關心。
在對宗教或神仙之類的態度上,只有6個、占總數比例12%的人信仰,有15個、占總數比例30%的人不信仰,但是有24個、占總數比例48%的人選擇是“寧可信其有,不可信其無”或“靈就信,不靈就信”,另有5個、占總數比例10%的人是其他態度。由此可見,至少在信念上,中國還有相當一部分受敬畏鬼神或實用主義態度的傳統文化的影響。
在是否想加入中共的態度上,有25個、占總數比例50%的人想加入中共,有11個、占總數比例22%的人不想加入中共,另有14人、占總數比例28%的人不知道或沒想過這個問題。從這組數字看,形勢還算可以,但是從前幾組信仰問題的調查數字看,很可能想加入中共的人中有不少是報著實用主義的態度去參加的。
從以上幾組調查結果看,在思想、觀念、價值、文化上,社會主義和共產主義都嚴重缺乏民眾基礎,統治中國人思維方式、行為方式和價值取向的不是社會主義或共產主義而很可能仍然是中國的傳統文化。從而可以得知,無論是社會主義制度、社會主義法治、社會主義法律文化都是缺乏民眾基礎的。
(2)中共黨員部分調查。
在接受調查的11名中共黨員中,有7個、占受調查黨員總數比例64%的人認為自己信仰共產主義,有1個、占受調查黨員總數比例9%的人認為自己不信仰共產主義,另有3個、占受調查黨員總數比例27%的人不知道或沒想過這個問題。則有36%的受調查黨員是不能被稱為黨員的。
在認為自己信仰共產主義的7名中共黨員中,有3人在對宗教或神仙之類的態度是“寧可信其有,不可信其無”或“靈就信,不靈就不信”,則這3個人也不能認為是合格的黨員。則暫時來看,就已經得知11名受調查黨員中有7人不能認為是中共黨員,只有4人合格。如此計算,則在受調查的中共黨員中,“真正”信仰共產主義的人只占全部接受調查黨員比例的36%。
由此更可以得出中國無論是社會主義制度、社會主義法治還是社會主義文化、法律文化都是嚴重缺乏甚至可以說是沒有群眾的思想基礎的。而且值得一提的是,受調查的人群中正在或已經接受過大學本科??平逃娜苏剂讼喈敳糠直壤?,在接受過如此高等教育、能經常接觸先進文化的人群中,人們尚且不知道什么是社會主義或共產主義、不信仰共產主義或對此沒有興趣,而依然按照中國傳統文化文化調節規范自己的思想和行為,則其他沒有受過高等教育的人群就更難說會知道、信仰共產主義,而且其他這些人群會更多受到傳統文化的影響。
2、法律文化部分。
(1)法律觀念、意識部分。
在接受調查的人群中,有42個、占總數比例84%的人認為法律是作為一種工具在中國存在的,只有1個、占總數比例2%的`人認為在中國法律是一種信仰,另有1個、占總數比例2%的人認為法律在中國以其他形式存在,還有6個、占總數比例12%的人沒想過這個問題。也就是說,大部分人都認為法律在中國是一種帶有實用主義或功利主義目的的工具性地存在著的,而并非一種信仰。
如今,環境問題已成為人們比較關注的話題,環境污染現象也越來越普遍,因此,解決環境問題顯得更加刻不容緩,其實環境污染包括了好幾個方面:噪聲污染、空氣污染、土壤污染等等。有的人把環境污染的范圍看待得很狹隘,以為不亂扔垃圾就能改善環境,的確,這是一種良好的措施,但單單靠這一方面是遠遠不夠的。那么又有多少人會把這種思想融入到行動中呢?12月25日,我在自家小區金龍花園深入社區去街頭隨機訪談。
在調查中,我發現以前的隨處可見垃圾現象明顯減少,但不完全排除,在綠化帶上依稀可見有小包裝袋舒坦地曬著太陽,很多是由居民行走時亂丟棄的,更有甚者的是從商處房內扔出來。有的是居民以圖一時方便,從自己家窗口將廢棄物扔出去,這不僅僅是嚴重地污染了環境,還具有一定的危險性,如果被棄的是較大的重物,不慎砸到了其他居民就造成了人身傷害了。與之相反,有的居民把自家垃圾裝入一個大的塑料袋中放在樓道下,等社區清潔工來處理,我們不得不承認這是一種好方法,但往深處思考,也就不難發現問題的所在之處,夏天,由于天氣很熱,食物很容易腐蝕,這樣就很容易招引來蒼蠅這類飛蟲,而且也會發出刺鼻的臭味,影響了整個社區的形象,如果清潔工人沒有及時處理好垃圾,那么垃圾袋堆積得越來越高,越來越多,有的老人經過時,沒有注意到,不小心滑了一腳,很有可能造成傷害。
那如何解決呢?在我調查中突發其想:在每個樓道底層的樓角處放一可關閉的有蓋垃圾桶,居民將垃圾扔入桶中,并隨手關好蓋子,防止怪味散發,垃圾由清潔工人定時清理,保證不讓垃圾過多而造成無處可放的現象出現。
令主管部門頭疼的。我個人認為建一些室內娛樂場所也可作為一個好方法,但它須要投入大量資金,如果社區宣傳教育孩子們要照顧其他人,在一定時間內能夠做到不大聲喧嘩,那么對于社區居民的生活就不會造成影響了。
生活是個人的,而環境是大家的,如果大家都能站在別人的立場看待問題,相信很多矛盾都可化解。
環境污染問題依然存在,居民生活要靠你我他,今天的你做了一件對環境有利的事你并沒有吃虧,其實你在給你的生命健康畫上一條延長線,只有大家共同努力,環境問題才能完善解決。
社區居民環保意識調查以及解決當前社區環境問題報告。
社區是城市社會的基本構成單位,是“三個文明建設”的重要陣地,也是構建社會主義和諧社會的基礎。大力加強社區建設,推動城區經濟社會的健康快速發展,協調社區不同利益群體關系,提高社區居民的生活水平和生活質量,對于建設社會主義和諧社會具有重要意義。隨著科技的日新月異,經濟的快速發展,人們生活水平在不斷提高。然而環境狀況卻日益惡化,令人擔憂。一個個鐵一樣的事實告訴我們,被污染的環境像惡魔般無情地吞噬著人類的生命。它威脅著生態平衡,危害著人體健康,制約著經濟和社會的可持續發展,讓人類陷入困境。
本次調查從社區周邊及城鎮的居民入手,分析不同人群的環保意識情況。立足于居民環保意識,來審視當下的環保形勢,以便于再對居民進行環境保護的宣傳。對現今面臨的環境問題加以了解并提出相應的解決方案。使更多人參與到環保建設的隊伍中來,已達到提升社區環境的效果。本次調查結果如下:
一、目前現狀:
調查結果表明:87%的居民都愿意參與環保事業,但環保意識沒有深入居民心中,會宣傳的只是少數人。80%的居民知道政府出臺的“限塑令”,表示能夠理解和支持,但在日常生活中會隨身攜帶環保袋的居民在少數,調查顯示只有10%的居民會隨身攜帶環保袋,大多數認為一次性碗筷有毒不支持用。社區周邊居民過度使用塑料袋打包的主要原因是環保意識不夠深,不能深刻認識到其重要性,而且分類垃圾箱不夠加大了垃圾污染的程度。由于不方便大多數人不會隨身帶購物袋,表示商家會提供袋子,這主要是由于環保意識不夠導致,執行限塑令的程度有所漸弱。要使“限塑令”施行過程中的阻力減少,相關部門必須加大力度。社區環境的污染主要是垃圾污染,垃圾不分類,和塑料袋產生白色污染。們通過這次調查,我出了幾點:
1.加強思想道德建設,提高居民素質及環境保護意識,使居民自覺保護環境,積極參加環境保護的各種活動,減少破壞環境的行為。
2.實行垃圾分類,加強對廢棄物的再利用,提高資源利用率,加強廢棄物回收處理。
3.環保部門應建立各種保護機制及體系,加強對環境的監督力度,各階層要深入貫徹環境保護的政策及措施。
4.加強對環境保護的宣傳力度,鼓勵人們參與環境保護的活動。加強對學生的教育,在學校開展環保知識講座,提高學生環保意識。
5.個人要加強學習,自覺提高環保意識,從我做起,從身邊小事做起,積極參與環境保護的各項活動,為環保貢獻自己的力量。
6.繼續加大限塑令的宣傳。鼓勵各事業單位施行不違背與“限塑令”的實際措施等等。
二、對環?;A知識的了解和關注度。
調查結果顯示:社區居民對國家出臺的政策和方針關注度還是比較高,有60%的居民能夠正確回答出世界環境日的日期,還有40%的居民則無法準確回答。在對待噪音污染大部分居民還不了解,這部分人的環保意識較弱,應該加強環保知識的宣傳力度,做到環保深入人心。我國目前工業迅速發展和人民生活水平的提高,特別是在發展中國家。環境污染問題越來越成為我們國家越來越關心的課題之一。調查表明,70%的居民認為,目前最大的環境問題是水污染,工廠排放大量污水,導致土地污染嚴重,難以恢復。環境污染還會給生態系統造成直接的破壞和影響,也會給生態系統和人類社會造成間接的危害,有時這種間接的環境效應的危害比當時造成的直接危害更大,也更難消除。例如,溫室效應、酸雨、和臭氧層破壞就是由大氣污染衍生出的`環境效應。這種由環境污染衍生的環境效應具有滯后性,往往在污染發生的當時不易被察覺或預料到,然而一旦發生就表示環境污染已經發展到相當嚴重的地步。當然,環境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人類環境的質量下降,影響人類的生活質量、身體健康和生產活動。例如城市的空氣污染造成空氣污濁,人們的發病率上升等等;水污染使水環境質量惡化,飲用水源的質量普遍下降,威脅人的身體健康,引起胎兒早產或畸形等等。
低碳生活。
環保意識正在逐步加強,環保意識正在逐步深入他們心中。他們認為推行“低碳生活”主要依靠每個人,但是環保工作任務重,另外就是居民和政府沒有很好的合作,居民對政府所做的工作沒有給予一定的關注,以致錯誤的認為政府一直沒有進行管理,甚至認為政府在推行“低碳生活”上沒有很大的作用。而政府可能對環保工作或宣傳也同樣有不周之處,但社區居民對政府的工作也表示肯定,并表示我們社區的環境衛生越來越好!
四、對提高社區環居民境保護意識的建議。
1、通過相關部門加強對城市居民的教育,制度來規范居民的環保意識多開展環保宣傳活動。
2、大力提倡綠色環保的良好作風,努力營造這種氛圍,并制定相應規章來嚴格管理。開展一些環保主題活動,形式不必拘泥于理論知識教授,可以采用生動活潑、寓教于樂的形式,調動居民的積極性和定的。
版權聲明:此文自動收集于網絡,若有來源錯誤或者侵犯您的合法權益,您可通過郵箱與我們取得聯系,我們將及時進行處理。
本文地址:http://www.springy.cn/fanwendaquan/gongzuobaogao/317848.html