護理科研工作匯報（實用19篇）

工作匯報是一種反思和思考的過程，可以幫助我們更好地總結和提升自己的工作能力。隨著技術的不斷發展，現在已經有很多工具和軟件可以幫助我們更好地寫作和制作工作匯報，以下是一些相關的推薦。

科研工作總結匯報

本年度，我校以服務為宗旨，以“十一五”規劃課題的研究為載體。努力在教育、教學及隊伍建設等方面，發揮科研先導作用，為基礎教育課程改革服務，為促進教師專業發展服務。主要做了以下工作：

一、教師制定了個人學期科研工作計劃。

在學?？蒲泄ぷ饔媱澋闹笇?，結合自己實際，每位教師都要制定個人學期教科研計劃，做到心中有數，并對照實施。學校監督了每位教師計劃執行情況。

二、培養教育科研意識。

對教師而言，科研意識就是對教育教學活動的追求和探索，是運用教育教學理論指導教育教學活動的自覺性，是對所從事的教育教學活動一種清晰而完整的認識，基于上述觀點，我校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。

（1）轉變觀念，提高教師教科研意識。以前，學校大部分教師對教科研漠不關心，認為教科研是專家的專利，自己把書教好就行了。針對這種認識，我校領導多次召開會議強調教科研的意義，揭開教科研神秘的面紗，指出現代社會要求教師必須搞好教科研，搞好教科研是指導教師走進新課程，以及教學改革成敗的關鍵。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過去的看法，增強教科研意識。

（2）提高教師素質，增強教師教科研意識。我們對教師素質的要求不僅僅停留在提高學歷，訓練教學基本功。而是對教師提出更高的要求。要求教師對自己所從事的事業自覺地去追求探索和研究。為此，我們多次請有關人員對教師進行教育科研的培訓。提高了教師進行教育科研的能力。開展了教師論壇。針對課題研究中，教師缺乏科學理論的支撐，為了更好地幫助教師運用科學的理論指導實踐研究。

（3）加強了對青年教師的培養，促進了青年教師素質的全面提高。本學期，我校以課程改革為契機，加強對青年教師的培養，只要一有機會，學校就派青年教師外出學習、參觀、聽各種講座，進一步提高了他們的教研水平。同時組織青年教師上研究課、示范課等多種形式的活動，促進了教師的全面提高。

三、強化課題全過程管理，切實提高課題研究實效。

隨著《小學創新作文教學實踐探索與研究》課題的順利結題，我們更加重視對教師作文課的指導。我校3－6年級的學生已較熟練地掌握習作評改地“技術、技巧”，讓學生真正體會到了“賞識”別人習作的快樂。同時，全校語文教師在習作指導和評改中徹底走出了“高耗低效”的怪圈。

（一）、主研人員專題研討。

我校利用周四備課時間，組織課題組主研人員分年級段進行專題研討，讓教師們更加明確進行習作指導時應做好的幾方面工作。例如：閔瀅川老師的《談談低年級習作教學》，周鳳華老師的《如何培養中低年級學生小組合作的習慣》；郭健老師的《如何在綜合實踐活動中激發學生習作的興趣，拓寬合作素材》，徐雅娟老師的《談談中高年級學生如何進行合作批改》，讓老師們從理論到實踐中掌握相關理論。

（二）、課例示范。

為了讓教師們更直觀的參與課題，我校進行了主研人員上示范課的形式，如王麗老師的《感動》、郭永靜老師的《親情伴我同行》、王巖老師的《掌聲》；于海燕老師的“自由作文”等。這些課例，讓教師對習作教學中情景的創設，合作習慣的培養與強化，拓展習作素材等有了更深的把握。

(三)、典型推廣。

教科研工作匯報

教育事業要發展，教育科研必先行。近年來，學校在上級科研部門的關懷幫助下，在全體教師的支持配合下，堅持教育科研和教育實踐緊密結合的原則，加強教育科研，轉變思想觀念，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，充分發揮教科研在課程改革中的先導作用，促進了學校教育事業的發展，收到了明顯成效。

我校是06年投入使用的一所新校。合校之初全校教師60余人。從整體上講教師隊伍年齡結構偏大，教科研意識比較淡薄。針對實際學校確定了“專家引領、科研先行；點上突破、面上輻射；整合強化、凸顯特色”的教科研思路。首先我們邀請了市教科所的郭道勝所長來我校為全體老師作了精彩的教科研報告。使老師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，打破了對老師們來說教科研高深莫測的神話，使全校老師走向了問題型教研課題研究。學校在教科研上實施政策激勵、全力支持。我校承擔的章丘市級課題小學作文走向生活的研究、小學數學優良思維品質的培養于07年四月份立項開題，經過課題組全體成員歷時一年半的刻苦公關于今年九月份終于通過市教科所的鑒定順利結題。本學期學校又有六個市級課題立項開題。最難能可貴的是兩個課題的結題，使老師們找到了自信，激發了全體教師的教研熱情?！罢n題引領潤無聲，校園興起教研風”已經成為中心小學教學教研的真實寫照。

為使教師的科研工作熱情持之以恒，真正建立一支具有一定科研理論和科研能力的教師隊伍，我校已逐步建立、完善了一整套科研管理機制，明確了以校長、副校長和教導主任為首的`教育科研領導小組，不僅設專人統一管理科研工作，而且設立了每個課題的負責人與核心組。每學期初，在制定學校各項教育教學工作之前，校長都親自參與教科研課題研究方案的制訂：首先制定出教科研課題的計劃，詣在以科研帶動教研。課題研究的操作實施以及階段小結、論文撰寫等各項工作也都親力親為，帶領全校教師同做科研課題，極大地帶動和促進了教科研工作的開展。在校長的親自帶領下，領導小組全面組織學校各類課題的申報、立項，并進行分類管理，組織課題的實施工作，并且在實施過程中及時對課題進行調整、補充和完善，使我校的科研工作有計劃、有步驟、有檢查、有總結、有行政管理和科研經費保障，科研檔案齊全。

同時，進一步完善了教科研工作制度、理論學習制度——不斷引進教育科研新信息，把講座與學習結合起來，課題申報制度——教師結合學校教科研課題，依據自己實際自選子課題，學校統一調控，論證立項；科研成果匯報制度——每學年進行一次校級科研成果交流活動，由學校教科研室整理匯總，進行全校交流；科研獎勵制度——通過推選、認定，對教科研成果顯著的個人和教研組給予獎勵。管理機制和工作制度的完善，充分調動了我校老師們的積極性，增強了教師的科研意識，促進了教育教學工作的進步。

蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來?！睘樘岣呓痰慕萄幸庾R與能力，我們從以下幾個方面進行了嘗試：

1、組織教師學習課題研究方法。由于種種原因，我校在課題研究方面顯得較為薄弱，對課題研究的方法、過程都知之甚少，因此，提高教師的教科研水平是迫在眉睫的大事。為此我們加強校本培訓，促進教師專業發展，具體舉措為：每學期必須閱讀一本教育教學專著，利用每周教師例會半個小時，教師抽簽上臺介紹一周學習體會，可以介紹好書、好文章，也可談談學習后的心得體會；期末結束時，舉行讀書報告會，重點交流閱讀后的教育觀念、教學實踐的轉變和成效。鼓勵教師做教育博客，將自己的教學反思、所感所悟及時記錄下來。

2、加強校本研討，增強科研活力。我們的主要做法是：

（1）以教育教學沙龍為平臺，開展專題研討。近年來，我們圍繞“班主任專業化成長”、“我的教學特色”、“趣味引導—學生自主探究性教學的模式與評價構建”等主題，堅持每兩周進行一次交流活動。

（2）推行“導研制”，促進共同成長。由學校教研中心組成員先針對課堂教學中普遍存在的問題，提出攻關目標，然后由該成員進行實踐示范，組織本組成員進行評課研討，再全面鋪開實踐研究。

（3）推行“三級評課法”，提高評議成效：一是聽課老師獨立評課，填寫好聽課本上的評析欄及評課表；二是年級組討論，填寫好集體評議表；三是教研組集中交流。

（4）推行“行動跟進式”，實踐先進教學經驗：外出觀摩學習的教師必須推推薦一名教師模仿名師或優秀教師的課上一堂嘗試課，然后進行比較、分析，提出改進建議，作為教師進行自主實踐課改的目標與方向。

3、本著強化一個思想（科研興校）形成兩支隊伍（一支較強的教科研管理隊伍，一支有科研意識能獨立實施課題研究的教師隊伍）的思路，為促進學校教師的專業化發展，學校制定了《辛寨鄉中心小學教師培訓規劃》。我們把教師分成三個梯隊：一是才上崗的教師和工作三年內的年輕教師，二是有一定的工作經驗，需要發展和培養的教師，三是骨干教師。才上崗的教師和工作三年內的年輕教師，每周必須上一節匯報課，由教導處和所在教研組組長親自聽課評課，不斷地發現問題，解決問題，并指明下步的努力方向。通過這樣的磨練，促進年輕教師進步，上臺階，求發展，形成教師隊伍的一個梯隊。對于發展中的教師，學校努力搭建平臺，為她們提供展示的機會，如上觀摩課、公開課，參加各級優質課、教學能手評選，使他們保持對教學的高度熱情，對今后的努力方向也更加明確。對于我校的骨干教師，要求他們設立小課題，把教學與課題結合起來，開展課題研究，為年輕教師的發展引路。我們要使這些有豐富工作經驗的教師成為既有實際教學經驗，又有一定理論修養的科研型的教師。

4、以落實章丘市小學教學常規為抓手，以開展各種活動為手段保證了構建有效課堂活動的順利進行。學校先后組織了校級優質教案、優質案例、優質課、我的教育故事等各項評優活動及青年教師技能大賽。目前校內形成了良好的研究氛圍，使我校教師在教育科研與課堂教學實踐的結合中增長了才智、提升了教育教學理論水平和業務能力。一批中年輕年骨干教師脫穎而出，辛英、劉艷霞、李俊華、李建君、李花、李連棟、李美、張金環、王宵等老師在各類活動比賽中多次獲獎。

通過學校把關對于立項的課題從開題之日起，教科室或教導處的一位領導便靠上調度，每周一次形成制度。將制定研究方案、實施步驟、理論學習、觀摩課例、個案分析、研究進度、考察效果、總結方法、形成策略、材料積累、申請鑒定等每一個環節都抓在手上，使學校對每一個課題的研究都做到心中有數。如哪個課題遇有疑惑，學校便邀請專家上門指導，確保各類課題研究的實效性。

目前我校正在研究的全國教育科學“十一五”規劃課題有：

（1）《信息技術環境下的提前讀寫實驗》。

（2）《小學作文教學中如何培養學生的思維品質》。

（3）《小學數學有效教學的研究》。

（4）《小學英語互動式課堂教學的研究》。

（5）《小學生合唱教學指導》。

（6）《小學美術設計應用課的探究》。

從以上課題可以看出，教育科研在我校各項工作中已經起到一種導向作用。教師不自覺地投入到實踐研究當中，適應深化教育教學改革的需要，并主動參與教育科研，培養自身科研能力，激發創造潛能，增強科研意識，逐步落實教育科研的實效性。

為激勵廣大教師積極投身教育科研，學校完善了教科研獎勵制度，每學期評比教科研先進個人。對課題研究、論文發表、獲獎、學術交流、輔導學生等勞動成果均有獎勵措施。

回顧近幾年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、進一步充實。在今后的工作中，我們要繼續營造全員參與的氛圍，搭建更多展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使我校的教科研工作穩步前進。

護理科研工作總結

在醫院領導的關心與支持下，護理部帶領全院護理人員齊心協力推進護理科研工作，20xx年在科研課題、學術論文、高新技術等方面取得新突破，現總結如下。

1、科研課題。

(1)申報四川省科技廳課題2項，四川省衛生廳縱向課題6項。

(2)撰寫標書10份，婦產科及兒科各5份。護理部資助10項。

(3)產科向潔榮獲“20xx年度中華醫學會圍產學分會圍產母嬰優質護理(全國僅10項)科研基金”。

(4)產科向潔的《住院保胎孕婦抑郁狀況調查》和婦科陳靜的《婦科惡性腫瘤術后化療患者的團體心理治療》榮獲“新加坡依耀基金科研項目”。

(5)國際組織課題《兒童自我報告結局測量系統在兒童癌癥人群中的測評》。

2、護理論文。

發表護理論文74篇，其中統計源及核心期刊63篇，3篇sci論文。其中婦產科33篇(核心及統計源24篇);門急診及供應室6篇(核心及統計源6篇);兒科19篇(核心及統計源19篇);護理部16篇，發表2篇sci護理論文。

3.高新技術。

申報臨床醫療新技術3項。其中婦產科2項，兒科1項。

4，專利申請。

申請國家新型實用專利22項，獲得授權6項。

1、培養學科帶頭人。

新增成都護理學會常委1人(黃燕)，羅碧如主任、趙秀芳副主任于12月成功競選連任婦產科及兒科專委會主任委員。羅碧如任中華婦幼保健協會助產專委會副主任委員，彭文濤任《中華護理教育》雜志編委。

為了活躍我院護理學術氛圍，進一步提升護理科研水平，護理部于7月成立期刊俱樂部(journalclub)，并于7月和11月舉辦兩期活動，為樂于從事研究的護理人員提供了很好的學習環境和交流平臺。

1、完善管理機制。

為了加強護理教學科研管理，根據四川大學教學科研工作要求，結合我院護理工作實際，于6月成立我院護理教學科研管理委員會，定期召開會議討論科研工作。本年度共受理各類項目申請10項，組織開題報告1次。

4、健全激勵機制。

為提高全院護理人員的`科研積極性，護理部對各類科研項目給予資助，對發表高質量論文的個人予以獎勵。

鼓勵學科帶頭人和學術骨干參加高水平學術會議，鼓勵各學科舉辦高水平的繼續教育項目及學術會議。本年度申報4項并舉辦5項繼續教育項目，培訓學員400余人。

分別于5月和6月外派護士長及護理骨干參加中華護理學會婦產科和兒科護理學術大會，彭文濤憑借《早產兒經口喂養臨床研究》參加大會論文交流并榮獲優秀論文獎，婦科陳靜就《婦科惡性腫瘤術后化療患者的團體心理治療》一文進行了大會發言。

外派1人赴美參加手術室學術會議，8人到香港參加護理管理學術會議、產時急救及助產技術培訓級兒童血液疾病學術會議，馬晶晶在會上對《不同年齡患兒picc測量方法的研究》進行了大會交流。

教科研工作匯報

1、全面實施課堂教學改革，強勢推進“6543”高效課堂。協助王校長制訂“6543”高效課堂驗收表，對課堂的具體環節作了明確的要求，同時制訂了“6543”高效課堂星級學習小組及星級學生評比標準，大大激發了學生自主學習、合作學習、探究學習、展示學習，掀起一股你追我趕、不甘落后的良好勢頭。先后兩次組織對全縣開設“6543”高效課堂示范課，來自全縣各完中的近二百位老師觀摩了這一活動，觀摩老師對我校強勢推進課堂改革，全力打造“6543”高效課堂給予了很高的評價，在全縣課堂教學改革中起到引領示范作用。近期還組織對首批推薦示范教師進行“6543”高效課堂驗收。成功舉辦以“立足校本，聚焦課堂，促進教師專業發展”為主題的對全省公開教學活動，邀請南京二十九中、南通市栟茶中學、大豐中學等知名重點中學語、數、外優秀教師進行“同課異構”教學。

2、高三年級奧賽再次實現省一等獎大滿貫。在各位教練員的努力指導與參賽同學的奮力拼搏下，高三年級物理四人次獲一等獎，化學二人次獲一等獎，生物二人次獲一等獎，數學一人次獲一等獎。二等獎50人，三等獎45人，獲獎人數在xxxx年的基礎上，實現了倍增，連續二年創下四個學科大滿貫的優秀業績。

3、組織我校老師參加縣局優質課競賽、命題競賽、論文競賽，成果豐碩。其中吉益琴等13位老師榮獲縣有效教學優質課比賽一等獎，徐榮榮等14位老師榮獲縣中學命題競賽一等獎，曹兆芳等3位老師榮獲縣中小學教學論文評比一等獎。一等獎人次遙遙領先。

4、繼續抓好教師培訓工作，進一步提高教師實施新課程的水平和能力。本學期，教科處立足教育教學的實際,進一步加強教師培訓工作，制定切實可行的培訓計劃，培訓工作有措施，有落實。教科處同志帶頭學習、超前學習，及時將值得關注的好文章、好的理論材料推薦給大家，供大家及時閱讀討論。共印發了《如何營造良好的課堂教學心理氛圍》、《營造高效課堂的幾種方法》、《課堂上若干細節問題的處理藝術》、《師語九忌》、《賞識是教師手中最奇妙的力量》等教師培訓材料，對教師的教學與課堂起到了一定的指導作用。

5、組織名校名師名家來我校講學。先后邀請鎮江中學、海門中學一線名師來我校為各科開設了示范課，還邀請了海門市教育局中小學教師研修中心吳勇主任、杜郎口中學崔其升校長、海安中學鞠黨生校長、市教科院許林院長等數十位專家學者來我校講學，提高老師適應新課程的'能力。一系列的大腦風暴使教師們的教育觀念受到強烈的沖擊，收到極好的效果。

6、大面積走出去，拓寬老師的知識視野。先后組織近二百人次老師分別去張家港梁豐中學、海安中學、通州中學、邗江中學、海門中學、栟茶中學、無錫天一中學、山東昌樂二中等省內外名校，以及市內四星級高中參觀學習。通過深入課堂聽課、交流、察看校園，感受各校濃烈的學術氛圍和深厚的校園文化，達到拓寬老師的視野，提升層次目的。

護理科研工作總結

人性化護理工作在我院將進兩年，其間全體護理人員逐步努力的去用心為患者提供更優質的服務，讓患者從心底感到滿意。一年中各科室都推出了自己新的服務舉措。如：只要有人走進辦公室就有一名護士起立去問候;從患者入院到出院健康教育個貫穿始終，對出院病人進行家訪，婦產科送產婦出院等，使病人滿意度始終保持在89%以上，護理糾紛為零。護理投訴為零，提升了護理人員的意識和溝通技巧，并且在護理查房中也貫穿了以人性化的理念去護理病員，服務病員，從而提升了護理服務工作，得到了領導及患者的好評。

四、堅持人才培訓力度加大，提升人員素質。

醫院的發展關鍵是否有人才，有了人才容易創新，容易出成績，在一年中全院業務學習十次，各科每月堅持學習2次;護理查房每科二次，全院大查房一次;每月護理技術考核一次，全部合格率100%;三基理論全院培訓一次，考核一次;積極開展科研活動，內科的科研論文已報送廠里參加創新項目評選，其它項目也初見成效;繼續再教育考核每季一次，從而提高了全體護理人員的業務素質，今年有三名護士長到太原省衛生廳參加培訓，全體護士長參加了護理部組織的院感和護理新知識、新理論的培訓。從而提高了她們的管理意識和管理水平，使我院的管理水平有了大的提升。

五、堅持以護理質量為主線，提升護理工作質量。

以質量求發展這是大家都明白的道理，認真實施兩級網絡管理，職責明確，分工明確，每周、每月堅持自查，抽查考核，及時反饋，及時整改。臨床科室告知程序隨時進行抽查，晨會還進行了三基理論提問，特別是護理病歷進行及時檢查，不規范者及時反饋，使護理病歷的質量逐月提高。從十月份起執行了規范性護理查房，通過制定標準對各科每月護理查房進行考評，提高大家的積極性，對業務素質的提高，規避醫療風險起了積極的作用，院內感染工作在護理檢查中也重點之一，發現問題及時提出，及時改正，杜絕了問題的再次發生。

一年中存在問題主要有以下幾個方面：

1.護理管理者的業務及管理水平需再提高，其管理創新意識欠佳。

2.護理人員積極進取的精神還未充分調動起來，經常是被動地去做。

3.科研工作是護理管理的薄弱項目。

5.流程及問題管理工作不到位。

總之在全年工作中，由于有院領導的支持和關心以及全體護理同仁們的齊心協力，使我院護理工作上了一個新的臺階，各方面有了一定進步，基本達到了原計劃的目標。

教科研工作匯報

我校是一所在教育科研方面具有優良傳統的學校，學校的教育科研工作一直是我們的工作重點，我們一直認為：教育科研是學校發展的生命線，抓住了教育科研的今天就抓住了學校發展的明天。為此我們非常重視科教室的建設，重視對教育科研的管理，保證了教師進行教育科研的經費?？平淌沂菍ｉT負責學校教育科研的組織機構，其主要職能是搞好教育科學研究課題的論證、立項、申報和實施研究、結題、成果推廣等工作，進行教育科學研究指導，開展教育科學研究活動，協助和輔導全校教育科學研究工作。先后制定了《教育科研工作管理條例》、《教育科研工作條例》、《教育科研課題申報、管理條例》、《教育科研考核與評估辦法》等制度，并按要求落到了實處。教科室以解決教育發展與改革中的實際問題、架設教育理論與教育實踐之間的橋梁為工作原則。在實踐中，教科室力求將工作體現在“三個服務”上：

1、為學校制訂前瞻性的發展規劃服務，提供理論依據和可資借鑒的實踐經驗。

2、為推進素質教育服務，規范實施素質教育的操作點。

3、為教師提高自身素質服務，加固教育發展的“支撐點”。遵循這樣的原則，教科室做了大量工作，也取得了很好的業績。

近幾年來，教科室以課題研究為抓手開展教科研活動，同時抓好課題組自身的建設與管理，較好地發揮了學校教科研的整體實力和整體優勢。教科室加強了對課題的過程管理，力求使課題研究對教育教學工作有良好的指導作用。教科室注意引導課題組將研究成果與課堂教學緊密結合起來，使教科研工作真正為教育教學服務，為提高教育教學質量服務。通過努力，許多課題研究取得了良好成績。

新課程改革伊始，我們就認為：教育科研也要與時俱進，當前教育科研的'方向就是探索研究課題與課程改革的結合點與磨合區。新的課程改革已經進行了一輪，立身其中，我們欣喜的發現：我們所研究、實驗的教育科研課題的許多內涵與理念和“新課標”是不謀而合的。有鑒與此，科教處提出了教育思想的人文性、教學方式的開放性、教學手段的先進性、教學過程的真實性的教學總體思路，將教育科研納入了學校的工作考核。要求從課程的設置、教學環節的設計，都要面向全體學生、有利于學生的發展，注意培養學生良好的意志品質，形成健康的情感、態度、價值觀。徹底改變教學中教師獨霸課堂的舊習，從關注老師的“教”變為關注學生的“學”，提倡師生互動、生生互動，師生角色的互換等。為了從源頭上保證了“雙主”教學模式的研究和開展，我們對教師的備、教、批、輔、考各個環節都進行審查、篩選，對教學過程進行適時監控，為教師構建了便于實驗的良好氛圍，為學生營造了自主學習的空間。為此，我校積極組織教師開展教研活動，集體備課，教學競賽等活動，先后組織了“人人爭上課改合格課”、“林樓初中首屆名師、教壇新星”的評選、畢業班復習研討課等，學校還組織全體教師到山東杜郎口中學去考察學習，購買了杜郎口全套課堂風暴教學光盤，并組織教師進行學習研討，大大提升了我校教師的水平和能力。

同時，鼓勵廣大教師積極撰寫論文，將課改的經驗上升為理論。三年來，有多位教師的論文在各級各類評比中獲獎。其中獲宿州市論文評審一等獎二篇，市二等獎六篇；獲蕭縣優秀論文評選一等獎五篇，縣二等獎十二篇；縣三等獎二十八篇。張良老師的教學設計《人民代表人民選》獲蕭縣xxxx年首屆優秀教學設計評選二等獎。通過科研，大大促進了教師的專業化發展，提升了學校的辦學品位和辦學效益，提高了學校的知名度。

護理科研工作總結

在醫院領導的關心與支持下，護理部帶領全院護理人員齊心協力推進護理科研工作，在科研課題、學術論文、高新技術等方面取得新突破，現總結如下。

1、科研課題。

（1）申報四川省科技廳課題2項，四川省衛生廳縱向課題6項。

（2）撰寫標書10份，婦產科及兒科各5份。護理部資助10項。

（3）產科向潔榮獲“度中華醫學會圍產學分會圍產母嬰優質護理（全國僅10項）科研基金”。

（4）產科向潔的《住院保胎孕婦抑郁狀況調查》和婦科陳靜的《婦科惡性腫瘤術后化療患者的團體心理治療》榮獲“新加坡依耀基金科研項目”。

（5）國際組織課題《兒童自我報告結局測量系統在兒童癌癥人群中的測評》。

2、護理論文。

發表護理論文74篇，其中統計源及核心期刊63篇，3篇sci論文。其中婦產科33篇（核心及統計源24篇）；門急診及供應室6篇（核心及統計源6篇）；兒科19篇（核心及統計源19篇）；護理部16篇，發表2篇sci護理論文。

3、高新技術。

申報臨床醫療新技術3項。其中婦產科2項，兒科1項。

4，專利申請。

申請國家新型實用專利22項，獲得授權6項。

1、培養學科帶頭人。

新增成都護理學會常委1人（黃燕），羅碧如主任、xxx副主任于12月成功競選連任婦產科及兒科專委會主任委員。羅碧如任中華婦幼保健協會助產專委會副主任委員，彭文濤任《中華護理教育》雜志編委。

為了活躍我院護理學術氛圍，進一步提升護理科研水平，護理部于7月成立期刊俱樂部（journalclub），并于7月和11月舉辦兩期活動，為樂于從事研究的`護理人員提供了很好的學習環境和交流平臺。

1、完善管理機制。

為了加強護理教學科研管理，根據四川大學教學科研工作要求，結合我院護理工作實際，于6月成立我院護理教學科研管理委員會，定期召開會議討論科研工作。本年度共受理各類項目申請10項，組織開題報告1次。

2、健全激勵機制。

為提高全院護理人員的科研積極性，護理部對各類科研項目給予資助，對發表高質量論文的個人予以獎勵。

鼓勵學科帶頭人和學術骨干參加高水平學術會議，鼓勵各學科舉辦高水平的繼續教育項目及學術會議。本年度申報4項并舉辦5項國家級繼續教育項目，培訓學員400余人。

分別于5月和6月外派護士長及護理骨干參加中華護理學會婦產科和兒科護理學術大會，彭文濤憑借《早產兒經口喂養臨床研究》參加大會論文交流并榮獲優秀論文獎，婦科陳靜就《婦科惡性腫瘤術后化療患者的團體心理治療》一文進行了大會發言。

外派1人赴美參加手術室學術會議，8人到香港參加護理管理學術會議、產時急救及助產技術培訓級兒童血液疾病學術會議，馬晶晶在會上對《不同年齡患兒picc測量方法的研究》進行了大會交流。

護理科研工作總結

(1)申報四川省科技廳課題2項，四川省衛生廳縱向課題6項。

(2)撰寫標書10份，婦產科及兒科各5份。護理部資助10項。

(3)產科向潔榮獲“2020年度中華醫學會圍產學分會圍產母嬰優質護理(全國僅10項)科研基金”。

(4)產科向潔的《住院保胎孕婦抑郁狀況調查》和婦科陳靜的《婦科惡性腫瘤術后化療患者的團體心理治療》榮獲“新加坡依耀基金科研項目”。

(5)國際組織課題《兒童自我。

報告。

結局測量系統在兒童癌癥人群中的測評》。

2、護理論文。

發表護理論文74篇，其中統計源及核心期刊63篇，3篇sci論文。其中婦產科33篇(核心及統計源24篇);門急診及供應室6篇(核心及統計源6篇);兒科19篇(核心及統計源19篇);護理部16篇，發表2篇sci護理論文。

3.高新技術。

申報臨床醫療新技術3項。其中婦產科2項，兒科1項。

4，專利申請。

申請國家新型實用專利22項，獲得授權6項。

護理科研工作總結

在醫院領導的關心與支持下，護理部帶領全院護理人員齊心協力推進護理科研工作，20**年在科研課題、學術論文、高新技術等方面取得新突破，現總結如下。

1、科研課題。

(1)申報四川省科技廳課題2項，四川省衛生廳縱向課題6項。

(2)撰寫標書10份，婦產科及兒科各5份。護理部資助10項。

(3)產科向潔榮獲“2013年度中華醫學會圍產學分會圍產母嬰優質護理(全國僅10項)科研基金”。

(4)產科向潔的《住院保胎孕婦抑郁狀況調查》和婦科陳靜的《婦科惡性腫瘤術后化療患者的團體心理治療》榮獲“新加坡依耀基金科研項目”。

(5)國際組織課題《兒童自我報告結局測量系統在兒童癌癥人群中的測評》。

2、護理論文。

發表護理論文74篇，其中統計源及核心期刊63篇，3篇sci論文。其中婦產科33篇(核心及統計源24篇);門急診及供應室6篇(核心及統計源6篇);兒科19篇(核心及統計源19篇);護理部16篇，發表2篇sci護理論文。

3.高新技術。

申報臨床醫療新技術3項。其中婦產科2項，兒科1項。

4，專利申請。

申請國家新型實用專利22項，獲得授權6項。

二、科研隊伍建設。

1、培養學科帶頭人。

新增成都護理學會常委1人(黃燕)，羅碧如主任、趙秀芳副主任于12月成功競選連任婦產科及兒科專委會主任委員。羅碧如任中華婦幼保健協會助產專委會副主任委員，彭文濤任《中華護理教育》雜志編委。

為了活躍我院護理學術氛圍，進一步提升護理科研水平，護理部于7月成立期刊俱樂部(journalclub)，并于7月和11月舉辦兩期活動，為樂于從事研究的護理人員提供了很好的學習環境和交流平臺。

三、規范科研管理。

1、完善管理機制。

為了加強護理教學科研管理，根據四川大學教學科研工作要求，結合我院護理工作實際，于6月成立我院護理教學科研管理委員會，定期召開會議討論科研工作。本年度共受理各類項目申請10項，組織開題報告1次。

4、健全激勵機制。

為提高全院護理人員的科研積極性，護理部對各類科研項目給予資助，對發表高質量論文的個人予以獎勵。

四、加強學術交流。

鼓勵學科帶頭人和學術骨干參加高水平學術會議，鼓勵各學科舉辦高水平的繼續教育項目及學術會議。本年度申報4項并舉辦5項國家級繼續教育項目，培訓學員400余人。

分別于5月和6月外派護士長及護理骨干參加中華護理學會婦產科和兒科護理學術大會，彭文濤憑借《早產兒經口喂養臨床研究》參加大會論文交流并榮獲優秀論文獎，婦科陳靜就《婦科惡性腫瘤術后化療患者的團體心理治療》一文進行了大會發言。

外派1人赴美參加手術室學術會議，8人到香港參加護理管理學術會議、產時急救及助產技術培訓級兒童血液疾病學術會議，馬晶晶在會上對《不同年齡患兒picc測量方法的研究》進行了大會交流。

醫院護理科研工作總結

科研工作就是反復的探索和解決問題。下面是本站的小編為大家收集整理的“醫院護理科研工作總結”，供大家參考！希望能夠幫助到大家！更多精彩內容請持續關注本站！

醫院護理科研工作總結【一】

在我院將近兩年，其間全體護理人員逐步努力的去用心為患者提供更優質的服務，讓患者從心底感到滿意。一年中各科室都推出了自己新的服務舉措。如：只要有人走進辦公室就有一名護士起立去問候；從患者入院到出院健康教育個貫穿始終，對出院病人進行家訪，婦產科送產婦出院等，使病人滿意度始終保持在89%以上，護理糾紛為零。護理投訴為零，提升了護理人員的意識和溝通技巧，并且在護理查房中也貫穿了以人性化的理念去護理病員，服務病員，從而提升了護理服務工作，得到了領導及患者的好評。

一、堅持人才培訓力度加大，提升人員素質。

醫院的發展關鍵是否有人才，有了人才容易創新，容易出成績，在一年中全院業務學習十次，各科每月堅持學習2次；護理查房每科二次，全院大查房一次；每月護理技術考核一次，全部合格率100%；三基理論全院培訓一次，考核一次；積極開展科研活動，內科的科研論文已報送廠里參加創新項目評選，其它項目也初見成效；繼續再教育考核每季一次，從而提高了全體護理人員的業務素質，今年有三名護士長到xx省衛生廳參加培訓，全體護士長參加了護理部組織的院感和護理新知識、新理論的培訓。從而提高了她們的管理意識和管理水平，使我院的管理水平有了大的提升。

二、堅持以護理質量為主線，提升護理工作質量。

以質量求發展這是大家都明白的道理，認真實施兩級網絡管理，職責明確，分工明確，每周、每月堅持自查，抽查考核，及時反饋，及時整改。臨床科室告知程序隨時進行抽查，晨會還進行了三基理論提問，特別是護理病歷進行及時檢查，不規范者及時反饋，使護理病歷的質量逐月提高。從十月份起執行了規范性護理查房，通過制定標準對各科每月護理查房進行考評，提高大家的積極性，對業務素質的提高，規避醫療風險起了積極的作用，院內感染工作在護理檢查中也重點之一，發現問題及時提出，及時改正，杜絕了問題的再次發生。

三、一年中存在問題主要有以下幾個方面：

1.護理管理者的業務及管理水平需再提高，其管理創新意識欠佳。

2.護理人員積極進取的精神還未充分調動起來，經常是被動地去做。

3.科研工作是護理管理的薄弱項目。

4.護理人員整體工作能力還有待提升。

5.流程及問題管理工作不到位。

總之在全年工作中，由于有院領導的支持和關心以及全體護理同仁們的齊心協力，使我院護理工作上了一個新的臺階，各方面有了一定進步，基本達到了原計劃的目標。

醫院護理科研工作總結【二】

在醫院領導的關心與支持下，護理部帶領全院護理人員齊心協力推進護理科研工作，20**年在科研課題、學術論文、高新技術等方面取得新突破，現總結如下。

一、科研工作取得的成績

1、科研課題

（1）申報xx省科技廳課題2項，xx省衛生廳縱向課題6項。

（2）撰寫標書10份，婦產科及兒科各5份。護理部資助10項。

（3）產科向潔榮獲“20xx年度中華醫學會圍產學分會圍產母嬰優質護理（全國僅10項）科研基金”。

（4）產科向潔的《住院保胎孕婦抑郁狀況調查》和婦科xx的《xxxxx后化療患者的'團體心理治療》榮獲“xxxxx基金科研項目”。

（5）國際組織課題《兒童自我報告結局測量系統在兒童癌癥人群中的測評》。

2、護理論文

發表護理論文74篇，其中統計源及核心期刊63篇，3篇sci論文。其中婦產科33篇（核心及統計源24篇）；門急診及供應室6篇（核心及統計源6篇）；兒科19篇（核心及統計源19篇）；護理部16篇，發表2篇sci護理論文。

3.高新技術

申報臨床醫療新技術3項。其中婦產科2項，兒科1項。

4.專利申請

申請國家新型實用專利22項，獲得授權6項。

二、科研隊伍建設

1、培養學科帶頭人

新增成都護理學會常委1人（xx），xxx主任、xxxx副主任于12月成功競選連任婦產科及兒科專委會主任委員。xxx任中華婦幼保健協會助產專委會副主任委員，xxx任《中華護理教育》雜志編委。

2、培養護理科研人才

為了活躍我院護理學術氛圍，進一步提升護理科研水平，護理部于7月成立期刊俱樂部（journal club），并于7月和11月舉辦兩期活動，為樂于從事研究的護理人員提供了很好的學習環境和交流平臺。

三、規范科研管理

1、完善管理機制

為了加強護理教學科研管理，根據xx大學教學科研工作要求，結合我院護理工作實際，于6月成立我院護理教學科研管理委員會，定期召開會議討論科研工作。本年度共受理各類項目申請10項，組織開題報告1次。

4、健全激勵機制

為提高全院護理人員的科研積極性，護理部對各類科研項目給予資助，對發表高質量論文的個人予以獎勵。

四、加強學術交流

鼓勵學科帶頭人和學術骨干參加高水平學術會議，鼓勵各學科舉辦高水平的繼續教育項目及學術會議。本年度申報4項并舉辦5項國家級繼續教育項目，培訓學員400余人。

分別于5月和6月外派護士長及護理骨干參加中華護理學會婦產科和兒科護理學術大會，xxx憑借《xxxx喂養臨床研究》參加大會論文交流并榮獲優秀論文獎，婦科xx就《xxxxxx后化療患者的團體心理治療》一文進行了大會發言。

外派1人赴x參加手術室學術會議，8人到xx參加護理管理學術會議、產時急救及助產技術培訓級兒童血液疾病學術會議，xxx在會上對《不同年齡患兒picc測量方法的研究》進行了大會交流。

醫院護理科研工作總結【三】

一年來在院領導及各位科主任支持和各位護士長的積極努力下，醫院護理工作較去年有了較大的改進。

1、強化相關專業知識及規章制度的學習。大家能積極參加醫院舉辦的每周一課的學習，主管護師完成了一年一次的院內講課任務，完成了全年繼續教育學分。

2、加強對護士的考核。以強化“三基”訓練為主今年進行了兩次護理基本理論測試，兩次基本技能測試。同時每位護理人員撰寫了一篇本科一種疾病的護理標準（基礎護理、?？谱o理、健康教育）。

3、積極參加社會公益活動；有多名護士參加無償獻血。

4、繼續新護士的輪科工作（每科3個月），今年有兩名護士參加執業注冊。

5、指定具有護師以上職稱的護士負責實習生的帶教工作，制定帶教計劃，做到出科有成績，對不能完成實習任務的學生不予轉科。

6、全年無重大事故發生。

7、初步實行了護士長手冊制和護理工作量上報制。

但是工作中還有很多不足；如護理文書書寫尚不規范；健康教育還流于形式；在論文撰寫，護理科研方面是空白；在服務態度和病人滿意度上還明顯不足。發生2次差錯。

我們深刻的體會到全面提高護理人員綜合素質是醫院發展的重要環節，培養一支文化素質高，職業道德好，專業技術精的隊伍迫在眉捷。

新的一年里，我們將繼續努力，把護理工作月計劃，周安排真正落到實處，使護理工作有大的突破。

1、打造醫院文化，樹立團隊精神，把“用心服務，創造感動”服務應用到實際工作中去。

2、為使護理隊伍管理年輕化、知識化。20xx年我們將調整1～2名年輕的護士擔任護士長。

3、隨著護理技術不斷發展，我們想選送一些護士外出進修學習。建立中醫院護士進修基地。聯系一家上級醫院，對我院的護士長、護理骨干進行為期2～3個月的輪訓。

4、充分發揮護理質控小組的作用，結合我院的工作實際把20xx年護理質量檢查7項濃縮成20xx年的五項，并同時制定出急診室、手術室?？茩z查細則表。每月進行一次科室護理質量單項檢查，每季度進行一次護理質量全面檢查，以便發現問題及時解決。

5、完善護士長手冊制度。

6、實行護士長例會制度。

7、積極配合醫院復審工作。

8、招聘四名護理人員。

總之，20xx年我們要認真貫徹醫院管理評價標準，堅持以病人為中心，以發展中醫藥特色為優勢，提高服務質量，規范服務行為，強化管理意識，質量意識，服務意識和安全意識，本著“質量優先，教育為重，管理為新，人員為本”的理念。以醫院管理年活動為契機，不斷提高護理服務的質量，為患者提供“優質高效，便捷滿意”的服務。

教育科研工作匯報材料

我校一直以“教育科研促教育改革，向教育科研要質量”的方針為指導，全面實施“科研興教，科研興校，科研強師，科研助學”工程。全面貫徹教研室確立的科研先導的教改思路，制定了科研要“提質量、出成果、出人才、創特色”的目標的工作部署，以“深化課改實驗，重在科研先導”為工作重點，確立“以教科研為先導，依托課題研究，整體推進教育教學改革，全面提高教學質量”的可持續發展的教育科研新思路，深入開展學校教育科研學習和研究工作，取得了不俗的成績。

1、建立健全機構，形成教科研網絡。

科研興教、科研興校，是一項群眾性事業。為此，我校從強化教科研的領導入手，建立健全教科研組織，建立以校長為組長，業務校長為副組長，各學科組教研組長組長和骨干教師為成員的教科研領導小組，形成行政、教研、領域、班級一條龍的教科研網絡。教科研工作列入我校整體工作計劃之中。堅持業務校長主管教科研工作，校長進行宏觀調控指導，業務校長組織管理微觀調控，教研組、領域組貫徹落實，班級具體實施操作。教科研領導小組定期召開會議，總結、研討、計劃教科研工作；對教科研課題統一規劃、統一管理；每一專題，均成立研究小組，制定研究計劃，開展教科研活動。

2、分層培訓，分類指導，提高師資隊伍的科研水平。

開展教科研的基礎是普及教科研知識，關鍵是提高教師教科研能力，建設一支科研型的教師隊伍。為了切實提高教師的教育教學和教科研能力，我校充分利用園內外的各種資源，有針對性開展講座、示范、指導、解疑活動，主要做法是：以科研成果為培訓資源，采取多種形式，進行系統的科研培訓。注重引進外單位的教學新信息、積極搜索教育教學及教改新動向、新觀念，選定為校本培訓內容，深入開展教科研培訓活動，以提高教師的教科研能力。（1）、加強科研骨干教師的培訓。分層培訓教科研的骨干。大膽起用教研組長、熱衷教科研實踐并在研究中取得成效的教師做為校本培訓的資源。分批組織骨干教師參加各類培訓研討活動，走出去參觀學習、考察科研項目的老師回校后及時寫匯報材料、作專題講座、上示范課，產生單人學習多人受益的效果，在具體實驗過程中，有步驟、分層次地起到骨干引路示范的作用。提倡“一師多徒、一徒多師”，發揮“傳幫帶”作用，促進教師特別是青年教師的快速成長。（2）、組織教師進行全員培訓，開展科研課題研究，我校近年多次組織教師外出學習培訓，提高教師教學、科研綜合能力。

3、求真務實，科研見成效。

如今，“科研興教，科研興?！钡霓k學理念已深入每一位教職工的心中，在教科研課題研究和教改實驗中，我們不搞貪大求洋，不搞形式主義，不搞所謂“轟動效應”，鼓勵教師扎扎實實開展教育教學改革和實驗。

目前，在教科室的領導下，我校課題科研逐步呈現穩步上升的發展趨勢——。

(1)我校申報的“十一五”課題《網絡教學環境下，農村學生自主學習能力的培養》已順利結題，我校確立的教改實驗思路取得了初步成效，本學期10月中旬，我校由蔡志瑞主持的《小學生數學學習習慣培養的研究》、李霜主持的《農村留守兒童自主學習能力培養的研究》、沈雪梅主持的《生命教育在語文教學中滲透的研究》、徐翠主持的《新課程中教師教學行為研究》、孫聰利主持的《小學語文自主研究性學習的實踐研究》、譚琴主持的《多樣化作業的研究》共6項宿城區“十一五”規劃立項課題都取得了研究性成果，并順利結題。

(2)我校李霜主持的《學科教學中培養小學生研究性學習品質的研究》、徐翠主持的《新課程中教師教學行為研究》均被立項為宿遷市教育科學“十一五”規劃課題；徐藝的《在語文教學中創設讀書環境培養學生讀書習慣》、均被立項為宿遷市教育科學“十一五”規劃“個人課題”;蔡金玲的《小學生英語學習心理障礙的歸因與對策》已通過市教科所的評審驗收，順利通過結題。

(3)在本年度課題申報中，我校由王少華、張文博、張成龍、靳宏順、蔡小菊、沈雪梅等個人申報的課題均被市教科所立項為市級教育科學“十一五”規劃“個人課題”,并與12月底經區教育局批準申報結題，目前結題工作正在積極準備之中。

(3)在宿城區教育局組織的中小學教學減負增效專項課題中，我校各教研組積極申報，共有語文組、數學組、英語組、品德組、藝體組5個學科組在教研組長帶領下組織課題申報，并同時被批準為區級專項課題。

(4)在2011年8月，我校李霜教師被評為宿遷市小學語文教學“骨干教師”，蔡金玲老師被評為宿遷市小學英語“教學能手”，黎陽老師被評為宿城區小學數學“骨干教師”，何新艷老師被評為宿城區小學語文“教學能手”。

一、二等獎的好成績。

醫院護理科研工作總結

在醫院領導的關心與支持下，護理部帶領全院護理人員齊心協力推進護理科研工作，20xx年在科研課題、學術論文、高新技術等方面取得新突破，現總結如下。

1、科研課題。

（1）申報xx省科技廳課題2項，xx省衛生廳縱向課題6項。

（2）撰寫標書10份，婦產科及兒科各5份。護理部資助10項。

（3）產科向潔榮獲“20xx年度中華醫學會圍產學分會圍產母嬰優質護理（全國僅10項）科研基金”。

（4）產科向潔的《住院保胎孕婦抑郁狀況調查》和婦科xx的《xxxxx后化療患者的團體心理治療》榮獲“xxxxx基金科研項目”。

（5）國際組織課題《兒童自我報告結局測量系統在兒童癌癥人群中的測評》。

2、護理論文。

發表護理論文74篇，其中統計源及核心期刊63篇，3篇sci論文。其中婦產科33篇（核心及統計源24篇）；門急診及供應室6篇（核心及統計源6篇）；兒科19篇（核心及統計源19篇）；護理部16篇，發表2篇sci護理論文。

3.高新技術。

申報臨床醫療新技術3項。其中婦產科2項，兒科1項。

4.專利申請。

申請國家新型實用專利22項，獲得授權6項。

1、培養學科帶頭人。

新增成都護理學會常委1人（xx），xxx主任、xxxx副主任于12月成功競選連任婦產科及兒科專委會主任委員。xxx任中華婦幼保健協會助產專委會副主任委員，xxx任《中華護理教育》雜志編委。

為了活躍我院護理學術氛圍，進一步提升護理科研水平，護理部于7月成立期刊俱樂部（journalclub），并于7月和11月舉辦兩期活動，為樂于從事研究的護理人員提供了很好的學習環境和交流平臺。

1、完善管理機制。

為了加強護理教學科研管理，根據xx大學教學科研工作要求，結合我院護理工作實際，于6月成立我院護理教學科研管理委員會，定期召開會議討論科研工作。本年度共受理各類項目申請10項，組織開題報告1次。

4、健全激勵機制。

為提高全院護理人員的科研積極性，護理部對各類科研項目給予資助，對發表高質量論文的個人予以獎勵。

鼓勵學科帶頭人和學術骨干參加高水平學術會議，鼓勵各學科舉辦高水平的繼續教育項目及學術會議。本年度申報4項并舉辦5項國家級繼續教育項目，培訓學員400余人。

分別于5月和6月外派護士長及護理骨干參加中華護理學會婦產科和兒科護理學術大會，xxx憑借《xxxx喂養臨床研究》參加大會論文交流并榮獲優秀論文獎，婦科xx就《xxxxxx后化療患者的團體心理治療》一文進行了大會發言。

外派1人赴x參加手術室學術會議，8人到xx參加護理管理學術會議、產時急救及助產技術培訓級兒童血液疾病學術會議，xxx在會上對《不同年齡患兒picc測量方法的研究》進行了大會交流。

【五篇】【一】在我院將近兩年，其間全體護理人員逐步努力的去用心為患者提供更優質的服務，讓患者從心底感到滿意。一年中各科室都推......

以及工作計劃范文光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候開始寫計劃了?？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編收......

有哪些總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此好好準備一......

教育科研工作匯報材料

我校位于東寧縣城南10公里處，新建的村級小學教學樓在村中央格外醒目，學校建筑面積一千多平米，校內辦公設施較先進，各室完備。有籃球場和供師生健身和娛樂的設施。各方面條件在農村學校來說是首屈一指。學校有教職工11人，全是小高及小高以上職稱，教學經驗豐富，師資力量較為雄厚。我校是一所教科研老校，歷任學校領導都把課題研究作為學校的生存與發展之本。學校今天的成功得益于學校教學理念的前瞻性和實效性?！敖逃某雎吩诟母铩笔菤v任領導的共識。從“九五”到“十一五”，我校多次被評為市縣級教科研先進單位，課改先進單位。在2011年我校又開始醞釀“十二五”的科研立項工作，經過精心的研究準備，在年末向上級提交了課題評審書，在2012年3月接到了市教育科學規劃辦下達的研究任務下達書。下面，我把我校的課題做以簡介并匯報一下一年來課題研究的開展情況。

一、課題簡介。

1、課題的選題及研究價值。

傳統的課堂教學活動中，教學的目的性、計劃性、預設性，常常會使教師不關注教學過程本身，把教學過程看作是預定計劃或方案的簡單體現，從而使最有活力的教學過程僵化。課改后雖注重了教學方法與手段的改革，也取得了一些實效，但在網絡背景下，如何利用信息技術提高數學課堂的有效性，使學生學習能事半功倍，這仍有廣闊的研究空間。在農村學校，師生們最為關心的是學生的學習成績，往往沒對網絡下的教學效果過多的關注，加上教師過大的工作量、工作壓力，沒時間進行課件制作，根本不知道多媒體教學的優勢，更談不上提高教學效果。本課題主要研究網絡下多媒體教學與傳統教學如何相結合，進而針對提高教學效果提出意見與建議，這對轉變學生的學習方式、促進學生發展以及對教師教學經驗的總結和教學水平的提高有重要的現實意義。

我校有村里購買的先進的電腦，每臺電腦都能上網，加上村里有一套先進的多媒體設備，常年閑置，我們把這些資源有效地利用起來，教師和學生可以隨時隨地地查閱資料，下載課件，對于調動學生的學習積極性和提高教學成績有很大的幫助。

2、研究目標。

1）立足于農村小學數學教學實踐，針對農村小學生的身心特點及教育環境，以現代教學理論為指導，系統借鑒、整理、選擇教學經驗，對成功的數學課堂教學經驗進行分析與整合，在提高數學課堂教學實效性上取得突破，豐富、完善和發展現有的課堂教學實效性理論，努力鑄造農村小學校數學課堂教學特色。

2）本研究對于新課改網絡背景下農村小學數學課堂的實效性進行初步的探索，提出利用網絡提高數學教學實效性的若干建議，這對教學經驗的總結及教學水平的提高有重要的意義。

3）通過課題研究，進一步更新農村小學數學教師的教育理念，提高他們在新課改形勢下的整體素質和業務水平，促進他們在數學課堂教學實效性研究中提高專業水平，力求成長一批市縣級科研骨干教師。

二、課題研究的開展情況。

1、學校骨干示范，開題明確任務。

2012年3月，我校接到了市規劃辦的下達書后先進行了開題會。開題會上有三位骨干教師利用村里的多媒體設備上了示范課，每節課都使用了課件。課后，校長做了開題報告，然后請出課教師座談，提出課題研究的可行性和研究中會存在的一些疑難問題。最后，鎮科研教研員提出了指導意見。

每學期開學初，依據課題方案和教學實際情況，我校制定了切實可行的課題研究計劃，明確每學期的課題研究的主要內容，在課題研究過程中，實驗教師能夠做到認真鉆研教材，開展網絡備課，精心挑選課件，預設教案。每學期我們都要上至少兩節的研究課，課下，實驗教師坐在一起交流，總結經驗教訓，提出改進意見。

2、優質課評選，綻放無窮魅力。

做為課題組長的我，帶著五年級的數學課，也親身投入到課題研究當中。一有空，我就上網查閱各種網站，查找各種資料，下載課件，有時也自己動手制作課件。研究中發現，利用多媒體上課，極大地調動了學生的學習興趣，激發了學生的未知欲。多媒體課件以其特有的感染力，通過聲情并茂的文字、圖像、聲音、動畫等形式將生活中的事例展現在學生面前，讓學生在情境中發現問題、提出問題，進而解決問題。輕松地幫助學生理解了重點，突破難點。在去年的五月份，我校有兩名教師的課參加了市縣級的優質課評選，課上，教師使用多媒體課件上課，學生學習積極性極高，師生互動活躍，得到上級領導與聽課教師的一致好評。這也增強了我們繼續進行課題研究的信心。

3、依托課題，構鑄特色教研體系1)圍繞大課題，確定小主題。

從“情境式教學法”到“主體教育的研究”，“三段式創新教學模式的研究”再到今天的“利用網絡資源，提高數學課堂實效性的研究”我校的課題研究工作從未間斷過，如何把課題研究、常規教研、集體備課、說課、評課等活動有機結合起來？我們經過長期思考與探索，決定以課題研究為切入點，每月一次的常規教研為著力點，提升教師教研水平。為此，每學期開學初教導處在制訂學期教研計劃時，就圍繞大課題為每一位要講研討課的教師確定教研小主題（子課題），使教研的切入口更小更精確?，F在我校人人有課題，圍繞課題搜集相關的理論資料，豐富和提高自己的知識儲備，形成有效文字材料，寫出自己對本主題的認識及感悟，平時研究整理，期末都要寫經驗總結材料。

2）立足課堂，演繹精彩研討課。

上好研討課，是整個教研工作中最重要也最精彩的環節，講課老師的教學基本功、駕馭課堂的能力、隨機應變的能力、個人教學風采等都通過課堂這一靈動的載體而呈現在聽課教師面前，講課者為了上好一節課，往往使出了渾身解數，十八般武藝，因而出現了很多精彩的課堂教學片段。如王曉云老師在講《時分的認識》，利用網絡下載課件，并加以修改，使得課堂氣氛活躍，極大地調動了學生的學習積極性，教學效果非常好。王育英老師在講《抽屜原理》時，精美的課件演示，使得原本枯燥難懂的問題迎刃而解。崔永剛老師《解決問題》，陳紅娟老師的《整十數加一位數及相應的減法》，都是利用網絡資源，下載或制作課件，不但提高了教學效果，而且教師的業務水平也得到了極大的提高。

3）精心準備，認真說課、評課。

說課評課作為教師的五大基本功之一，其在教研中的作用不可低估，為了提高自己的說課評課能力，老師們既要把握新課標對本冊、本單元、本節內容的具體要求，又要考慮新的教育理念在本節課中的體現。因此，說課評課前，老師們必然要認真閱讀新的課程標準，查找相關的教育理念，讀書的過程實際是一個自我提高的過程，老師們的條件性知識會在這一次次的閱讀中逐步提高。在說課評課這一環節中，我們首先請主講老師說課，說教學內容、說教材解讀、說教學目標、說教學重難點、說教法、學法、說教學設計、說資源運用、說教后反思等，然后，其它老師圍繞“教材解讀、設計理念、教學目標、重難點、教學準備、教學程序、作業布置、板書設計、教學效果、教學創新”這十點對這節課進行客觀公正地評價，使得教師得到了鍛煉，提升了自身素質。

三、反思與希望。

通過研究實踐，我發現，本課題研究的涉及面比較廣泛，不但數學科可行，語文、英語等科也同樣適用，所以這學期我們把研究面延伸到其他學科。但我校參與研究的教師大多年齡偏大，自身素質和能力都有待于提高，特別是對電腦這一方面，需要學習的知識還有很多很多。做為學校領導，對教師的培訓指導要納入主要工作日程。另外，對教師的研究如何更利于操作，能不能用一種模式化方式讓研究更具體深入，更易于操作，這都讓我去思考。還有就是，每個教師的教學任務都比較繁重，用于研究的時間太少，大多數教師的家里沒有電腦，這也是對研究不對的方面。

所以說，我校的研究還不夠深入，甚至可以說是蜻蜓點水。但無論結果如何，我們都會扎實地做下去，所謂“摸石頭過河”吧，目的只有一個，那就是提高每一節課堂的教學效果。也請在座的領導與教師提出寶貴的意見，讓我們的科研之路走得更順利。歡迎到我校做客、指導。

教育科研工作匯報

隨著課程改革的不斷深入，人們對教育科研重要性的認識越來越深刻，我校在十一五期間勇于科研，銳意進取，扎實工作，先將十一五期間的教育科研工作向各位領導匯報。

一、著眼現狀、科學定位、精選課題。

基礎教育課程改革強調學生的主體地位，其中一個重要的目標是要改變課程實施過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練的現象。倡導學生主動參與、互助協作、樂于探究、勤于動手，培養學生收集和處理信息的能力，小學課程標準把關注學生，過程轉變為對學生學習方式的關注。積極倡導自主——合作——探究的學習模式成為新課程的基本理念，特別是聯合國教科文組織將學會認知、學會做事、學會共處、學會做人確定為教育的四大支柱，其中學會認知就是學會學習方法，自主的、主動的參與學習，學會共處就是要學會與他人協作。尊重他人相互交流，分享成果，結合我校學生的學習往往只立足于被動的接受老師的知識傳輸，缺乏自主探索、合作學習、獨立獲取知識的實際情況我校于2005年12月將《農村小組合作學習的研究》作為省級科研課題申報，獲得上級科研部門批準認可。

二、立足課堂、注重實效、推進研究。

我們將課題研究工作劃分為五個階段：即準備階段（2005年10月——2005年12月）、探索階段（2006年2月——2006年8月）、實施階段（2006年8月——2007年2月）、鞏固提高階段（2007年3月——2007年8月）、分析。

總結。

階段（2007年9月——2008年2月）。

在研究過程中，我們立足課堂這一研究主陣地采用理論學習，典型引路的方式，采用案例研究、比較研究等科學的研究方法，積極組織教師進行研究、定期組織教師進行座談、交流、討論，也積極走出去，珍惜上級科研部門給創造的機會，到省、市、縣進行學習，回校后搞好業務講座，學校引導教師積極利用現代教育技術促進學生學習的主動性、自主性、協作性。在整個實驗過程中我們自始至終強調學生的主體地位，強調學生的主體參與下的自主、合作、探究學習。通過對課題的研究，在我們的課堂上，教師尊重學生的人格發展，充分調動學生自主學習的積極性，學生的參與意識濃了，表現的欲望和情感交流極強，張揚了學生的個性，煥發了課堂的生命力。

三、

素質提高、觀念更新、科研結碩果。

通過三年多的研究，學生素質得到了發展，教師的觀念進一步更新,學生學會了學習，學會了合作，實踐能力與創新能力均不同程度有所提高，除學校的整體素質提高外，部分學生的個性也得到了和諧發展，于暢同學的《我愛福娃》榮獲全國校園手抄報大賽一等獎；溫舟同學正文《生日，我為媽媽洗腳》榮獲縣三等獎；程璐榮獲全縣小學生三獨比賽獨舞一等獎；孫博、張弛同學參加全縣讀書活動知識競賽榮獲第二名的好成績。

教師理論水平增強了，科研能力增強了。課題組成員撰寫論文，

教學。

設計50余篇，其中田龍同志的論文《科學課堂中小組合作學習探析》獲市級二等獎；溫艷偉撰寫的《小組合作學習應注意的問題》、閆守純《在小組合作中得到體驗》、潘亞男《怎樣開展小組合作學習》、韓金巖《數學小組合作學習的探索》、張敬華《一節美術課的思考》、張立秋《讓綜合實踐成為學生成長的樂園》被評為省級科研成果。教師教育教學水平增強，潘亞男執教的《研究擺的快慢》、翟麗光執教的《3的倍數的特征》、《將相和》、張敬華執教的《徐悲鴻畫馬》、韓金巖執教的《小鷹學飛》、溫艷偉執教的《我們的學?！?、《》我自己會整理》、陳秀芳執教的《長方形的周長》、鄭士麗執教的《eec教材leon9》等在課題研究進課堂展示活動中被評為市級一等獎。

四、后續研究、成果轉化、搞好校本研修。

雖然《農村小組合作學習的研究》已經結題，但科研工作無止境，學校的教育教學工作離不開教育科研工作，廣大教師用在科研工作中取得的經驗指導我們的工作，我校把學生自主合作學習的研究作為我們的校本研修專題，深入經常地開展下去，以便于教育教學質量的提升。

在教育科研工作中，我們雖然取得了點滴成績，但也發現了一些問題，如學生參與度的問題。合作的深度問題等帶著這些問題。我們會倍加努力，使教育科研更好的為學校發展服務。

寧姜中心小學。

2010.6。

匯報科研工作總結模板

在歷城區教科室、港溝教育辦和校長室的教育科研工作精神指導下，教科室充分發揮了教育科學研究在提升學校內涵、促進教師成長、學生素質發展等方面的重要作用，現總結本學期的工作如下：

專業閱讀的“讀書內容”分三個“領域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。結合“讀好書、寫好字”活動，學校根據歷城區教科室推薦的書目為每一位老師購置了一本書籍。教師制定了讀書計劃，認真撰寫讀書筆記，學校開展了讀書交流活動，以促進讀書活動的深入開展。在教師的讀書活動中，還要求教師把讀書、研究、寫作緊密結合，走“讀研寫”一體的發展路徑，促進教師讀書活動的實效性開展。

各教研組和課題組在調查研究的基礎上，積極開展課題研究和交流研討活動。各教研組和課題組學期初制定了研究計劃，每月有活動記錄、活動的過程性資料和活動總結。本學期，科學教研組成功舉辦了港溝教育辦科學大教研活動。

1、積極開展微課題研究。

微課題研究以“小切口、短周期、重過程、有實效”為基本特征，以“問題即課題、對策即研究、收獲即成果”為基本理念，緊扣教師的日常教學實踐，成為教師專業成長中直接而有效的途徑。學校從微課題的申請、立項、過程性研究和研究成果等研究環節加強指導和管理。本學期，李瑩瑩老師申報研究了微課題《提高小學語文識字教學與寫字教學實效性》，胡世紅老師申報研究了微課題《學生課堂習慣研究》，張喃喃老師申報研究了微課題《乘法分配律的有效教學》，趙訓鵬老師申報研究了微課題《如何培養小學生良好的英語學習習慣》，丁傳江老師申報研究了微課題《科學課教學中學生合作意識的培養》，張艷春老師申報研究了微課題《小組合作學習研究》，曹風華老師申報研究了微課題《課程資源的開發與利用研究》。

2、加強科研過程管理和“十二五”各級課題的結題鑒定工作。

進一步落實《歷城區科研工作常規》，加強我校立項課題的過程性管理。加強課題電子檔案建設，力求各項資料完整、科學。我校歷城區“十二五”規劃課題“學校文化建設與生活德育研究”和“小學語文教學促進學生心理健康的方法研究”已進入結題鑒定階段。課題主持人認真進行了課題的總結、梳理、提煉工作，并按照歷城區課題結題鑒定要求，準備課題鑒定材料。

以《歷城教科研》和歷城教研室網站為平臺，及時交流、提升并推廣先進學校和教師在研究中出現的先進做法。本學期，學校向《歷城區教科研》推薦了曹莉燕老師的教學論文《品讀，引領學生走近名著——關于小學名著教學的幾點嘗試》、教學案例《校園好聲音》，張喃喃老師的教學論文《數學課堂讓學生“動”起來》，丁傳江老師撰寫的教科研活動總結《港溝教育辦舉行科學學科大教研活動》和張芳華老師的教學論文《品讀比喻擬人仿寫妙筆生花——比喻句、擬人句的教學例談》。曹莉燕老師的文章《走過母?！吩凇渡綎|教育》20xx年第4期上發表。

小學教育科研工作匯報

我們學校近年來，在上級領導的關懷和正確指導下，堅持“依法治校、以文化人，科研興校、質量強?！钡霓k學方略，始終遵循在實踐中創新，在創新中發展，在科研中改革，在改革中提高的辦學理念，把“扎實、特色、發展”作為教科研工作的行動目標，將“以研促教，以研興?！弊鳛閷W校教育發展的強大支柱，將“教育科研創特色，科研興校創品牌”作為辦學特色，先后啟動和實施了“家校共育工程”、“校際交流工程”、“教育科研工程”，大力推行“一人一課題，一校一品牌”的群眾性科研活動，加強教育科研創新，提升學校辦學品位。通過師資培訓、教研活動、課題研究、師生評價體系的改革，形成了以課程整合為特色的校本教研制度，使教育科研工作取得了一定成效，成為學校實施素質教育的一大亮點。

一、領導重視，責任落實，加強教科研工作管理。

學校領導十分重視教科研工作，制定了《陳店小學科研興校五年規劃》和年度計劃及《陳店小學教育科研工作管理制度》等相關的各種制度規章，成立了以校長為組長的教科研工作領導小組，教學副校長負責主抓教科研工作，管理機構健全，專人負責職責落實，并能有組織、有計劃、科學規范的實施；形成了以校為本的教科研長效機制，教科研工作做到了制度化、常態化、科學化、規范化。

二、多途徑、全方位培訓教師，加大校本培訓力度。

學校牢固樹立以人為本，全面發展的教育觀、質量觀、教學觀、人才觀、效益觀，制定了《陳店小學課程改革師資培訓方案》和各年度師資培訓工作計劃，建立了《陳店小學校本培訓制度》，完善了《青年教師培養制度》，有計劃、有組織地開展師資培訓工作。學校啟動了“青藍工程”實施計劃和“學校名師工程”計劃，努力做到“兩個工程四級培訓四個提高”。

1、崗前培訓：組織教師學習先進的教育教學思想、理念與方法，分期分批選派教師參加省、地、市級新教材和新《課程標準》培訓以及國培計劃和農村教師素質提高培訓，聽取有關專家專題講座，提高教師的現代教育教學思想、理論水平。

2、校本培訓。以課題組和教研組、備課組為陣地，組織學科教師政治業務學習，觀看素質教育、課程改革專題講座，優秀教師優質課教學視頻，研究新教材，探討新教法；利用每周的例會學習有關素質教育、新課程教育理論和實驗經驗文章，并在教學中實施其思想理論，實踐新的教法，運用新的學習方式組織教學形式，使新的教育教學理念深入到廣大教師心中，并在教與學中得以實施。開展了師生誦讀經典讀書節活動，利用課余時間到閱覽室自學教育教學理論，進一步轉變思想，更新觀念，強化質量意識，明確育人目標，特別注重了課程整合理論的學習，增強了教師與時俱進的步伐，提高了教師的課堂教學水平。

3、崗位培訓。（1）立足課堂教學，抓好教師的崗位練兵活動。學校領導定期與不定期的深入課堂指導教學，隨堂聽課，了解教師教學情況，發現問題，及時指導，使素質教育的思想理念在教學中得到落實。（2）大力開展教研活動。堅持每周的教研組活動和學科組教師的集體備課活動，相互探討教法。搞好鎮內校際教學互動，全方位提高教師教科研能力。（3）每學期組織學科教師開展聽課、說課、評課活動不少于18節，落實骨干教師學期初示范課制度，把課內比教學活動常態化，狠抓教師的課堂教學基本功的'培訓提高。

4、教育信息化培訓。學校抓住教育均衡發展的契機，為教師課堂教學創造較完備的現代化硬件條件。為了充分發揮學?，F代信息技術硬件優勢，對中青年教師定時限期培訓，使全校教師能充分利用班班通設備吸收先進的教育教學信息，掌握計算機電子白板基本操作方法，熟練課件制作，研究信息技術與學科教學整合的理論和方法。提高了教師的教育信息化水平，培養了一大批學習型、研究型和科研型的教師隊伍，為開展教育科研增強了實力。

三、建立健全教科研機制，大力開展校本教研活動。

1、嘗試構建了“全員參與，分步實施，共同發展”的“聯動”教研活動模式，全方位多角度開展教育教學研究和改革。

（1）理論啟動：用例會、業務學習時間組織全校教師集中學習先進的教育教學思想理念和有關素質教育、課程改革的理論與經驗文章，及時了解教育發展動態，吸收先進的教育教學經驗，啟動“學科整合”的新思路。

（2）活動規范：教研活動定時間、定地點、定內容，有布置、有檢查、有落實、有實效，形成了學校（教導處）——教研組（課題組）——備課組（學科組）三位一體的教研活動體系。

（3）信息速遞：充分利用網絡資源組織教師發布信息，創建了“陳店小學中青年教師博客群”和“陳小工作群”及《陳店小學課題組博客》，開辟了教育科研交流新平臺。

（4）創優聯動：學校每學期都舉辦“四優”（優質課、優秀教學設計、優秀課件、優秀論文）評選活動，為教師提供教科研活動的表現空間，搭建教師成長的展示平臺，促進教師專業化成長，培養了大批學校名師和教學骨干。

（5）榜樣帶動：充分發揮各級骨干教師作用，推行“名師工程”。建立了“青藍工程”導師制度，做好骨干教師的傳、幫、帶工作；通過每學期初的示范課引領和課堂觀摩與專題講座等活動，推廣骨干教師教研教改經驗，擴大研究成果；組織開展拜師學藝活動，讓每位青年教師在拜師學藝中快速成長，要求他們“一年能上課，三年上好課，五年能出師，七年成骨干”。

（6）群體互動：定期召開教學經驗交流研討會，不斷把教研工作推向深入。以點帶面，以強帶弱，用語數課題組的教研優勢帶動其他學科組，建立學科間的整合與聯系，鼓勵每位教師開展小課題研究，提高教師的整體素質，促進學生的全面發展。

2、以課題為載體，開展課堂教學專題研究，促進課堂教學改革。

（1）立足課堂教學，以信息技術教育為基礎，在各科教學中開展課程整合研究，積極探索師生互動的學習方式，努力實現學科間的整合，教學內容的整合；將教科書與生活實際結合起來，使學科教學走進生活，讓生活融入課程；充分利用各種課程資源，引導學生動腦動口動手，自覺學習探究，形成以學生為主體的大教學觀。注重學生個性發展，關注學生自主探究、合作學習的學習方式，培養學生創新精神和實踐能力。

（2）用“經典誦讀與語文教學整合”和“網絡環境下學科整合的有效性研究”兩個省市重點課題推動學校教科研工作。學校制定了《陳店小學教育科研管理制度》，成立了課題研究管理領導小組，由校長任組長，教科室、教導處、學科組、備課組為教研活動組織機構，開展課題研究與管理。建立健全了《陳店小學教育科研管理實施辦法》，積極探索和實踐兩個立項課題及小課題研究。抓實抓緊課題的申報、立項和課題的過程性指導與研究，注重教研資料的收集和整理，落實教研成果的申報、評選、宣傳和推廣。每期都開展系列教科研專題會，如召開課題開題報告會、階段性研究成果匯報會、教研成果專題論壇會……把教育科研與教育教學緊密結合起來，將老師推上了自覺參與的教研之路。

（3）教學行動和科研活動相結合。將教育教學中的應用性問題研究、生成性問題研究、師資培訓校本課程開發研究列入教師日常工作管理，通過科研育人，促進教師即研究者的轉變。每學期定期召開教學質量分析研討會、教學經驗交流會、課題研討會，將教學中的問題進行階段性總結與反思，促進課堂教學的不斷孌革。特別是“十一五”以來，廣泛開展學生學習方式變革的探索和研究，教師的教和學生的學均發生了巨大的轉變，也確保了陳店小學教育質量大旗永不倒下，并取得了義務教育質量綜合評估“十一連冠”的可喜成績。

四、注重行動研究，抓實研究過程，促進課堂教學的根本變革。

1、規定每周一和周二文理科半天的教研活動時間，主要開展課題理論培訓、教材教法培訓，研讀新《課標》，收看經典課例，聽取專題講座，交流課改經驗等活動。

2、定期組織集體備課。發揮年級備課組的基礎和核心作用，每學期初制訂集體備課計劃，做到“四定”即定內容、定時間、定主備課人和定中心發言人。教務室專人負責，及時了解情況，指導協調和解決集體備課中遇到的困難。

3、定期進行形式多樣的教研活動總結，如教改經驗，教學隨筆、課后反思等，搞好教學教研成果展示活動。

4、學校行政領導組成課堂教學督導組，定期與不定期深入課堂聽課，及時了解教學情況，進行交流和指導，研究解決出現的問題，使新理念在教學中不斷得到落實。

5、按學校學期計劃安排每學期都進行的教學研討課、展示課、引路課，把教學研究做實、做細，把課內比教學常態化。

6、聘請專家進行教育教學專題講座，激活我們的頭腦，啟發我們的思路，幫助我們接受新理論、學習新方法、吸收新經驗。

五、找差距，知不足，堅定信念爭創“科研興?！毙戮置?。

對照上級要求找差距，我們的工作也還存在許多不足。

1、學?？蒲匈Y料不注意積累，檔案管理還不夠科學規范。

2、教師理論知識儲備不足，研究工作缺乏深入思考，老師們的科研能力還亟待提高。

但我們堅信，學校將以“務本、求實、和諧、創新”為指導，牢固樹立“科研興?！币庾R，不斷開拓創新，更新辦學理念，提高辦學效益，為開創“科研興?！毙戮置娑^斗！

小學科研工作匯報

堅持學習，努力提高自己。積極學習各種理論，做好讀書筆記。嚴格要求自己，充實自己，提升自己的教育教學理念，思想與時俱進，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。利用業余時間認真學習網絡知識，學習制作課件，為學校的教育教學服務。

二、教學方面。

1.增強上課技能，提高教學質量。

教材是教學的依據，教師對教材的了解就決定了課堂教學的效果，本學期雖然沒有安排教材解讀，但是我想要練就自己過硬的業務能力，就不能為解讀而解讀，所以本學期我仍很重視對每一單元的知識進行教材解讀，重視學生已有的知識技能，系統的了解、分析教材，明確每一單元的重、難點，精心設計教學環節，考慮教法，做到有的放矢的進行教學。

2.寫好教學反思、隨筆，努力使自己業務水平再上新臺階。

反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會使我們保持一種積極探究的心態。隨時寫下工作中的點滴，為以后的教育教學留下寶貴經驗，在不斷的教學實踐中使自己業務水平再上新臺階。

注重自身創新精神與實踐能力，不斷提高個人教育教學水平，投入到教育教學中。

匯報科研工作總結模板

本學期，教科研工作以學校發展為宗旨，積極開展以校為本的教科研工作，積極走“以科研促教學，教學科研相長”的道路。增強教師實施課程改革的使命感和責任感，深化以課堂教學為中心的教育教學改革。充分發揮教科研的先導功能，以課題研究為載體，學科課堂教學為基地，努力提高教科研質量，促進我校教科研水平向更高層次發展?，F就這一學期的工作總結如下：

為了使廣大教師參與學校的教科研工作，充分調動他們的積極性，在開展工作時，我們注意做到：

（一）思想引導：校領導結合實際對教師進行業務培訓，在組織教師進行業務學習時，不是簡單地灌輸教育教學理論，而是結合教育教學中老師們普遍感到困惑的一些問題，運用先進的理念、科學的方法進行解決，使老師們學有所獲，對科研的力量由衷信服，自然提高了他們從事科研的積極性。本學期，業務領導分別對教師進行了題為《新課程實施與教師專業發展》、《新課程教學方式的變化》，《新課程評價方式的變化》的全員培訓活動。

（二）行動引領；凡上級教研部門所要求的活動，我校領導帶頭參加，人人有自己的讀書筆記，校長有課題（《農村初中學生良好行為習慣的培養》），各項活動都走在老師們前面，因此，教師從事教研的積極性被調動起來。

（三）納入量化：本學期依據學校教科研工作計劃，我們制定了教師教科研考核細則，明確了教科研工作的要求，對各項工作進行量化積分，期末匯總，教師個人得分計入學校對教師的綜合評比考核。這樣，即規范了我校的教科研工作，又充分調動了老師們進行教科研活動的積極性、主動性。

以前，課題研究是我校的薄弱環節。本學期，在校領導的全力支持下，我們加大工作力度，對骨干教師進行課題研究培訓，并規定，所有骨干教師必須有自己的校級課題，其他教師至少要參與一項課題研究工作。在骨干教師的帶動下，全體教師都能認真反思教育教學中的一些問題，從中提煉出一些有價值的問題進行研究。

在成立校本教研領導小組的基礎上，下設語文、教學、英語、政史地、理化生勞、體音美六個教研組。有嚴格的教研組制度，每周一下午第四節定期舉行一次教研會，會議有專題，有記錄，有目標，有措施，有總結。教研會資料學校存檔，切實起到教研作用。

抓好課堂教學是我們本學期的重點工作之一。學校領導成員帶頭進行課堂教學實踐，校長、副校長帶頭講課，又廣泛深入課堂聽課，進行課堂教學指導，組織開展研究課活動。教研組內每位教師至少上一次教研課，在教研課的基礎上每組推薦1－2名教師參加校內大型賽課活動，我們在08年12月4日至5日兩天舉行了有10位教師參賽的校級大型觀摩活動。在很大程度上，提高了教師的課堂教學水平，促進了教師的發展。

（一）業務學習：本學期學校組織全體教師主要學習了“課程改革與課堂教學”、重點學習了“教學的有效性”、“現代教學原則”等教學理論，組織學習了《教師基本功修煉》并制定了修煉計劃，教師人人有筆記。

（二）教育技術的學習：在開學初，對全體教師進行了多媒體教室電子黑白板的培訓活動。

（二）對教學骨干的培訓：本學期對教學骨干進行了三次培訓：一是校內觀看全國名家課堂教學錄象；二是校內聽著名教師報告會；三是外出參加課題培訓會。

（三）對本校青年教師的培訓。

1、青年教師課堂教學入門。

2、語文教師閱讀課的教學方法。

3、數學學科的專題培訓。

4、英語學科的專題培訓。

5、青年教師教學案例的寫法。

6、青年教師的課堂教學常規培訓。

這些活動的開展，有力地促進了我校青年教師的快速成長，深受他們的歡迎。

本學期，繼續進行店子、清水、蘭沃三校教研活動。確定年級、科目、課題，由教研組集體備課，寫出教案，再由執教教師進行同課異構活動。通過這樣的活動，提高了教師專業能力、推動了高效課堂的開展。

本學期，我們還建立了科研考核制度，組織了教學教改論文評選和編纂，組織檢查教師教研筆記，教學反思的寫作等等。

小學教育科研工作匯報

通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。。

由于信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏。學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

三、工作目標。

1、了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。

2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

四、教材分析。

從這個學期開始將采用新的教材，教材內容以全新的的信息素養觀念和現代技術理念為指導，改變了原有的“軟件說明書”式的模塊內容組織體系，依據信息素養和技術素養的結構要素進行信息技術課程內容的增減和重組，形成了非線性的、螺旋上升式的模塊結構體系。

整套教材共分為八大主題，每一個主題都分有三大任務，任務主要由淺入深，層層深入，而每一個單獨的任務又是相對簡單的，學習起來十分輕松，學習任務并不繁重。從教材的欄目看，能從學生的主體性知識與能力出發，設置了必學欄目，如：“做中學”、“馬上行動”、“案例分析”、“技術提示”；還設置了選學欄目，如：“游戲”、“閱讀”、“拓展”。每個欄目都基于一定的教育理念，具有獨特的教育功能，我們上課也有了很大的選擇性。

五、教學措施。

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

六、進度內容安排。

七年級。

9月座位的編排走近信息時代?計算機基礎知識上機操作常規的訓練。

10月正確指法練習?智能abc輸入法的使用。

11月智能abc輸入法的強化訓練漢字錄入。

12月初步學會word的基本操作益智游戲。

1月學期小結，期末考查。

八年級。

9月主題一創建工作表。

10月主題二數據計算主題三數據管理。

11月主題四數據圖表主題五設計我的網站。

12月主題六網頁制作主題七網頁制作深入。

1月主題八網站的發布與評價學期小結，期末考查。