深化作風建設工作方案 作風建設調研報告材料(實用6篇)

“方”即方子、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。

作風建設調研報告材料

xxx___在中央紀委第七次全會上指出：“黨的作風體現黨的宗旨，關系黨的形象，關系人心向背，關系黨和國家的生死存亡。各級領導干部是黨和國家的骨干力量，其作風如何，對黨和人民事業發展有著極為重要的影響?！敝v話還就如何加強領導干部作風建設作了精辟論述。___的講話高屋建瓴，內涵豐富，寓意深刻，對于全面貫徹落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會、提高黨的執政能力、保持和發揚黨的先進性、深入推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭意義重大而深遠。下面，筆者結合實際，就當前領導干部作風建設方面存在的主要問題和表現及其對策建議談談粗淺的認識。

一、充分認識新形勢下加強領導干部作風建設的重要意義

（一）加強領導干部作風建設是構建社會主義和諧社會的需要

實現社會和諧，一個重要前提是政通人和，有好的政治風氣和社會風氣。xxx同志曾指出：“只要我們黨的作風完全正派了，全國人民就會跟我們學。黨外有不良風氣的人，只要他們是善良的，就會跟我們學，改正他們的錯誤，這樣就會影響全民族?！鳖I導干部是黨和國家的骨干力量，他們的良好作風本身就是凝聚黨心民心的巨大力量，就是促進社會和諧的重要因素。如果領導干部在堅持黨的優良作風方面以身作則，作出表率，給群眾做出好榜樣，群眾就會緊密團結在黨的周圍，形成構建和諧社會的強大力量，為黨和國家的事業而努力奮斗。反之，如果領導干部作風不好，就會損害黨和政府在人民群眾中的形象，影響黨群、干群關系，甚至激化社會矛盾，動搖黨的執政基礎，削弱人民群眾跟黨走的信心。

（二）加強領導干部作風建設是保持黨的先進性的需要

領導干部的作風建設關系到提高黨的執政能力，保持和發展黨的先進性。中國xxx作為一個長期執政的黨要不斷保持先進性，就必須全面加強領導干部作風建設。我們黨自創立之日起就一直高度重視作風建設，形成并堅持發揚了理論聯系實際、密切聯系群眾、批評與自我批評和謙虛謹慎、戒驕戒躁以及艱苦奮斗、勤儉節約等一系列優良作風。正因為我們的領導干部有了這樣的優良作風，才能使我們的黨體現時代性，把握規律性，富于創造性，永葆先進性。當前，我們正面臨著經濟體制深刻變革、社會結構深刻變動、利益格局深刻調整、思想觀念深刻變化的形勢，各種誘惑也就隨之而來，如何使領導干部在紛繁復雜的環境中保持清醒的政治頭腦、堅定的政治立場，這就更加需要加強領導干部作風建設，牢固樹立符合科學發展觀的領導作風，切實按照胡___的要求，大力發揚八個方面的良好作風，努力營造和諧穩定的黨群干群關系，永葆黨的先進性。

（三）加強領導干部作風建設是深入推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭的需要

領導干部作風是干部世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀的外在反映，是干部黨性修養、政治品質、思想境界和道德水準的具體體現，也是抵御消極腐敗現象和保持清正廉潔的重要保證。綜觀我黨的許多優秀領導干部都非常注重加強自身作風建設，嚴以律己，儉樸無私，一身正氣，贏得了人民群眾的擁護和愛戴。但反觀極少數腐敗分子的蛻變軌跡我們不難發現，他們大多數是因為在作風上放松了要求，被人從作風上打開“缺口”，進而降低甚至喪失拒腐防變的能力，解除了反腐倡廉的思想武裝，最終滑入腐敗墮落的深淵。所以，越是改革開放，越是發展社會主義市場經濟，越要加強領導干部作風建設，使各級領導干部自覺抵御腐朽思想觀念和生活方式的侵蝕，筑牢拒腐防變的思想道德防線，有效防止領導干部腐敗變質，把黨風廉政建設和反腐敗斗爭不斷引向深入。

二、當前領導干部作風建設存在的主要問題和表現

（一）學習風氣不濃，不適應形勢變化的要求

有的領導干部以工作忙為借口，整天陷于文山會海，忙于迎來送往，學習興趣淡化，沒有抽時間、擠時間進行學習，導致理論水平不高；有的領導干部學習不夠深入，滿足于一知半解，不在用心領會精神實質、研讀理論原著上下功夫，導致思想覺悟不高，理論功底不深，處理復雜問題能力不強，業務上只能靠吃老本；有的領導干部學習不聯系本地區、本部門、本單位的實際，只會照搬照套書本上的經驗做法，導致工作效果不佳。

（二）工作作風不實，不適應時代發展的要求

有的領導干部開展工作往往是以會議傳達會議、以講話學習講話、以文件落實文件，喜歡做表面文章；有的領導干部工作主動性不強，喜歡座在辦公室里聽匯報，做指示，深入基層調查研究不夠，有時即使去了也是“走馬觀花”，致使第一手資料欠缺，對基層工作中出現的新情況、新問題拿不出解決問題的有效辦法；有的領導干部事業心、責任感不強，“做一天和尚撞一天鐘”，缺乏爭先創優的精神，工作上得過且過；有的領導干部對群眾反映的情況和百姓的冷暖疾苦態度冷漠、應付了事；有的領導干部為了追求政績搞脫離實際 的“形象工程”“政績工程”。

（三）生活作風不正，不適應廉潔從政的要求

有的領導干部受腐朽思想文化和不良生活方式的影響，熱衷于賭博且賭資較大；有的領導干部講排場、比闊氣，用公款大吃大喝及進行高消費娛樂、健身、旅游等活動；極少數領導干部思想道德滑坡，經不住“權力、金錢、美色、利益”的誘惑，以權謀私、腐化墮落。

三、當前領導干部作風建設問題產生的原因

（一）少數領導干部對自己要求不嚴以及評價學習方式的欠缺，導致學習的積極性不高

部分領導干部對理論學習缺乏正確的認識，對學習政治理論興趣不濃，把學習當成額外負擔，總認為認為自己受黨教育多年，為黨工作多年，大大小小的事經歷了不少，學不學都差不多，甚至有個別的領導干部認為學習政治理論又苦又累，枯燥無味，學的好也不如關系好，理論學習與職務的升遷沒有直接的關系，從內心厭倦學習。其次，我們對領導干部的理論學習情況缺乏科學的評價方式，沒有對領導干部學習情況作出定性、定量的規定和要求，導致領導干部理論學習效果與理論學習的程度無從把握，尤其是沒有將理論學習情況納入干部考核中，不能從根本上解決領導干部理論學習自覺性不高的問題。

（二）外部因素的影響以及對工作缺乏正確的認識，導致工作受到消極影響

由于當前正處在由計劃經濟向社會主義市場經濟過渡時期，社會經濟和政治環境進一步復雜化，各種社會思潮和一些腐朽外來文化對人們的道德觀念產生了前所未有的沖擊，不可避免地會對領導干部的價值取向產生一定程度的影響，使少數意志薄弱的領導干部受到消極影響而無心工作。其次，對工作缺乏正確的認識，少數領導干部有既不愿當“雞頭”，也不愿做“鳳尾”的思想，缺乏爭先創優的意識，工作上得過且過；有的領導干部自感人到馬頭，車到岸，政治上升遷無望，于是工作上消極應付；少數領導干部沒有樹立科學發展觀和正確的政績觀，為了追求政績，急功近利，大搞勞命傷財的“形象工程”“政績工程”。

（三）監督不到位，導致少數領導干部容易出現生活作風問題

近年來，從中央到地方先后出臺了一系列干部監督管理的規章制度，并且這些制度對加強領導干部的監督工作都作出了硬性規定，但在執行上缺乏應有的力度。在實際工作中，對領導干部的日常監督較弱，忽視對領導干部事前、事中的教育和監督，領導干部犯了錯誤，往往用“秋后算賬”的方法處理，使監督的功能不能充分發揮，致使少數領導干部容易出現生活作風問題。

四、進一步加強領導干部作風建設的意見和建議

（一）加強廉政教育，筑牢領導干部作風建設的思想道德基礎

教育是作風建設的基礎，有扎實的教育才會有良好的作風，深入開展作風教育，是全面加強領導干部作風建設一項刻不容緩的重大任務。一是扎實開展“加強作風建設，促進廉潔從政”主題教育活動。要充分利用領導班子民主生活會、中心組學習、工作研究會、巡回宣講報告、專家學者專題講座、知識競答等形式，組織領導干部深入學習xxx___關于領導干部作風建設的重要指示特別是積極倡導八個方面優良作風的重要論述以及深入開展反腐倡廉工作的重大意義，全面加強對領導干部科學發展觀教育、求真務實的工作態度教育、廉潔自律的人生習慣教育，“教育和引導各級領導干部按照科學發展觀的要求切實轉變作風，真正做到為民、務實、清廉”。二是要建立作風建設教育的保障機制。要充分利用“大宣教”工作格局的優勢，調動成員單位宣傳教育的積極性，形成加強領導干部作風教育的強大合力。要把領導干部作風建設列入黨校、行政學院和干部教育培訓、黨委（黨組）中心組學習和領導班子民主生活會等的重要內容。三是要實行理論學習考核。要采取述學、試卷考試、撰寫專題調研報告等形式，全面了解掌握領導干部有關作風建設的理論學習情況，把領導干部作風建設理論學習情況納入到本地（本部門、本單位）黨政領導班子和領導干部年度考核中，并將其作為提拔重用干部的重要依據。

（二）完善制度機制，建立領導干部作風建設的長效機制

加強制度建設，是推進領導干部作風轉變的治本之策，要通過加強制度建設，努力形成用制度管權、按制度辦事、靠制度管人的領導干部作風建設長效機制。一是健全規范權力運行制度。要針對容易發生權力濫用和腐敗問題的重要權力部門、重要崗位、重要環節建立健全權力約束機制。要堅持“一把手”不具體分管人、財、物的制度，對直接掌管人財物的崗位，要建立嚴格的行為規范和有效的監督制約機制。嚴格執行民主集中制，完善集體領導和個人分工負責相結合的具體制度和辦法，進一步健全和完善議事規則和決策程序，保證領導班子、領導干部民主議事和科學決策。二是健全有關工作制度。要建立完善領導干部定期下基層調研、領導干部群眾接待日、領導干部幫扶蹲點等制度、推動領導干部深入基層，了解實情，轉變作風。三是深化干部人事制度改革。要嚴格按照《黨政領導干部選拔任用工作條例》的要求，切實把那些思想作風好、工作能力強的高素質干部選進領導班子。要通過公開評議、個別訪談、問卷調查等方式，最大范圍地組織知情群眾公開評價領導干部，充分了解群眾對領導干部作風建設的情況和實績的認可度和滿意度，測定領導干部作風建設和實績的“含金量”。要探索建立領導干部作風建設和實績公示制度，將考核結果向廣大群眾公示，接受社會公眾監督。要逐步加大調整不勝任領導干部力度，努力在干部“能下”方面取得新突破。

（三）強化監督懲處，確保領導干部作風建設取得實效

只有加強對領導干部作風狀況的監督檢查，才能有效促進領導干部作風的轉變。一是加強監督檢查。堅持完善領導干部個人重大事項報告、述職述廉、民主評議制度，及時發現糾正領導干部在作風建設方面存在的不良風氣。加強對領導干部日常審計監督，從重離任審計到重屆中審計，變事后監督為事前、事中監督。要建立領導干部思想作風情況報告制度，要求領導干部定期將個人的作風情況及時向上級紀委和干部群眾報告，接受組織評議和群眾監督。上級紀委要通過派人參加下級黨委（黨組）的民主生活會和班子會、走訪座談、明查暗訪等形式及時了解干部的思想動態，根據發現的領導干部作風方面存在的問題和不足，及時督促改進。二要拓寬監督渠道。要在充分運用好上述監督方式的同時，調動人大的監督、政協的監督、檢察機關的監督、人民群眾的監督和社會輿論的監督等方方面面監督的積極性，形成合力及時發現問題，把干部作風方面存在的苗頭性、傾向性問題消滅在萌芽狀態。三要嚴肅追究和懲處。對落實黨風廉政建設責任制不力、在選拔任用干部中失察錯用以及不作為、決策失誤的領導干部要加大責任追究力度，促使領導干部謹慎用權，防止濫用權力。對無所作為、好大喜功、弄虛作假的領導干部，要加以批評和懲戒；對思想政治素質較差、工作責任心不強，在實績方面存在嚴重問題，給黨的事業造成重大損失和群眾反映強烈的干部，要進行嚴肅處理及時調整，進而促進黨風和社會風氣的進一步好轉。

能力作風建設調研報告

根據通知要求，**認真梳理了能力作風建設年開展情況，現將有關情況總結報告如下：

開展“能力作風建設年”活動，是深入貫徹落實***總書記關于能力作風建設的重要論述、黨的十九屆六中全會精神、深化黨史學習教育的重大決策部署。**堅持以“提升能力、鍛造作風、實干立身、爭先出彩”主題為指導，按照“堅持以上率下、示范帶動，堅持點面結合、分類指導，堅持從嚴從實、正向激勵，堅持結果導向、推動工作”的工作原則，牢固樹立“起跑即沖刺、開局即決戰”的拼搏觀念，以只爭朝夕的精神奮力推進旗幟鮮明講政治的能力作風不斷增強、聯系群眾強服務的能力作風不斷增強、深入調查研究的能力作風不斷增強、改革創新的能力作風不斷增強，不做繁文縟節的“加法”，多做減負松綁的“減法”，善做創新賦能的“乘法”，勇做清障破冰的“除法”，確保能力作風建設永遠在路上。

**堅持攻堅克難、落地見效，緊密結合**中心工作，真刀真槍敢啃硬骨頭，把活動成果轉化為推動深化**改革的強勁動力，為**全面發展提供智力支撐和組織保障。

一是做到知重負重，扛穩歷史使命。***總書記提出“建設讓黨中央放心、讓人民群眾滿意的模范機關”的重要論事，為全面推進機關黨的建設高質量發展指明了前進方向、提供了根本遵循。**堅決扛穩全面從嚴治黨、推動機關黨的建設高質量發展的歷史使命，以全面開展“能力作風建設年”活動為契機，堅持對標對標找差距、立足本職提能力、針對問題轉作風，以能力大提升、作風大轉變為提升全區黨建工作質量，圍繞中心工作努力鍛造奔赴新征程的過硬本領、錘煉建功新時代的優良作風，為**高質量發展增勢賦能。

二是做到深學篤行，堅持對黨忠誠。開展“能力作風建設”最首要的任務是教育引導黨員干部提升政治能力，真正將“四個意識”“四個自信”“兩個維護”注入血脈、融入細胞、見諸行動。**堅持把學懂弄通做實***新時代中國特色社會主義思想，作為必修課、首修課、終身課，深刻理解黨的創新理論貫穿其中的馬克思主義立場、觀點、方法，不斷提高馬克思主義看家本領，擰緊“總開關”、筑牢“壓艙石”，以堅定的理想信仰信念引領從政之路。做到虛心用心，甘當“小學生”。堅持黨的理論和推動機關黨的建設實踐相結合，注重在實踐中學真知、悟真諦，加強磨練、增長本領。始終胸懷“兩個大局”，心懷“國之大者”、牢記“省之要者”，善于從政治上分析問題、判斷問題、解決問題，努力實現政治效果、經濟效果、法律效果、社會效果、長遠效果相統一。

三是做到揚長補短，鍛造過硬本領。**堅持以強化“答卷意識”、克服“本領恐慌”思想為指導，做好大學習大培訓、大練兵大提升，做到腦子里有思路、眼睛里有問題、手上有招數、腳下有路子。圍繞提升政治能力、專業能力、改革創新能力、統籌安全和發展能力、群眾工作能力，把在干中學、學中干作為練就硬脊梁、鐵肩膀、真本事的必由之路。堅持“凡事講政治”，提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，旗幟鮮明講政治，確保黨中央、省委、市委、**黨委各項決策部署條條落實、件件落地、事事見效。圍繞市委“**”工作布局和縣委“**”總體工作思路，推動全區黨建工作上臺階、提實效。**根據全區黨員干部隊伍現狀，精準推動教育培訓，不斷增強文化底蘊、厚植教育情懷，補齊能力短板，強化實踐鍛煉，不斷增強專業能力，建設適應**高質量發展需要的高素質專業化干部隊伍。堅持精準思維，做到謀劃時統攬大局、操作中細致精當，在全區“支部聯支部”工作中，深入調研機關支部和社區黨組織現狀，根據實際情況做好支部結對包聯，以繡花功夫把工作做扎實、做到位。要堅持底線思維，立足于防、立足于早，下先手棋、打主動仗，注重源頭化解、標本兼治，不斷提高統籌發展和安全能力。要走好群眾路線，講好群眾語言，深入踐行全心全意為人民服務根本宗旨，不斷提高群眾工作能力。

四是做到敢為善成，堅持結果導向。聚焦省委、市委、縣委的關鍵性、戰略性、全局性工作，堅持穩字當頭、穩中求進，樹牢結果導向。要敢作敢為，堅持務實功、出實招、求實效，堅決杜絕口號式、表態式、包裝式落實的做法。對當務之急，要立說立行、緊抓快辦，不能慢慢吞吞、拖拖拉拉。對長期任務，要保持戰略定力和耐心，堅持一張藍圖繪到底，滴水穿石，久久為功。要善做善成，做到腦中有思路、手上有招數、腳下有路子，把結果導向作為一種工作理念、一種工作方法、一種工作制度、一種工作標準，以結果論英雄、從過程找經驗、用實績來檢驗，以好業績贏得好口碑。

五是做到查改貫通，突出治建一體。圍繞重點任務清單，**堅持細化目標、劃小單元，掛圖作戰、跑表計時，堅持把黨建統領基層治理等重點任務細化、進度具體、效果顯著。圍繞問題清單，堅持個性問題一案一策、分工包干，共性問題專項治理、綜合治理，樹牢“100-1=0”的意識，守牢底線，控新治舊，努力實現標本兼治、本質安全。圍繞重大改革清單，扭住攻堅點、抓住關鍵點，注重系統集成、縱深突破，及時調度協調、跟蹤問效，加快形成一批創制性制度成果，推動作風建設融入日常、持久發力。

要突出黨建引領，全面落實“能力作風建設提升年”活動各項要求，形成特色做法，加強宣傳報道。要把開展“能力作風建設提升年”活動同各項重點工作結合起來，防止“兩張皮”。要堅決反對形式主義官僚主義各種表現，杜絕做樣子、走過場、搞虛把式的現象，確保工作取得實效。

作風建設調研報告材料

干部的作風問題實質上反映的是黨同人民群眾的關系問題，關系到黨的生死存亡，關系到人心向背，關系到社會主義事業的興衰成敗。為加強干部作風建設，保持黨同人民群眾的血肉聯系，促進我縣經濟社會發展，建設和諧社會，近期我對本縣干部作風建設進行了調研，現將調研情況報告如下：

一、我縣干部作風建設現狀與存在的主要問題

近年來，我縣不斷加強干部作風建設，特別是經過xxx員先進性教育、學習實踐科學發展觀和創先爭優等各類主題活動，干部作風明顯改進和提高。大部分干部能夠以社會主義核心價值體系武裝自己的頭腦，堅定理想信念，牢記黨的全心全意為人民服務的宗旨，保持同人民群眾的血肉聯系，刻苦勤奮、認真努力工作，做到勤政廉政，為縣域經濟健康、持續、快速發展創造良好的內外部環境。但是，我們在本縣干部作風建設取得較好成績面前，也要保持清醒的頭腦，充分認識干部作風建設中存在的問題，有些問題還比較突出與嚴重，需要采取措施加以解決，以此促進干部作風建設的深入發展，真正獲得人民群眾的支持與擁護。歸納起來，我縣干部作風建設存在的主要問題有以下幾點：

1、思想作風保守，沒有做到與時俱進

少數干部思想僵化，沒有看到飛速發展形勢所帶來的新要求，思想還是停留在原來的位置上。做工作憑經驗辦事，不愿動腦筋，沒有獨到的見解，怕風險，只會走自己走過的路，只會走別人走過的路，缺少創新的工作思路，缺乏主動性和創新性;有的干部主觀臆斷，驕傲自大，隨意性、片面性和盲目性較大，導致決策失誤多、損失大;個別干部做老好人，害怕得罪人，不講黨性，不講原則，對待錯誤觀點不敢駁斥，對待錯誤行為不敢批評，對待腐敗現象不敢斗爭。

2、學習風氣不正，缺乏勤學苦學精神

有的干部缺乏學習主動性，只學習上級發的理論書籍，很少自己去找理論書籍看，看的時候一知半解，似懂非懂，起不到學習指導實踐的作用;有的干部平時不學習，固步自封，甚至以功利主義態度對待政治理論學習;有的干部不善于擠時間學習，不善于從理論上提高自己，照抄照搬，照本宣科，脫離稿子就不會講話;有的干部為學習而學習，不善于有的放矢、帶著問題學，不善于理論聯系實際和學以致用;個別年輕干部則把學歷學習當作晉升的敲門磚，不實實在在學知識，滿足于弄一張文憑作為要求組織提拔的資本。

3、工作作風不實，缺乏敬業精神

有的干部工作熱情不高，敬業精神不強，作風上拖拉懶散、渾渾噩噩;有的干部工作標準不高、要求不嚴，不圖有功，但求無過;有的干部工作避重就輕，避實就虛，避難就易，不求干事，但求名利;有的干部不深入實際調查研究，習慣于做表面文章，工作落實不到位，缺乏具體指導，滿足于開會布置，很少督促檢查;有的干部對待上級的決定和指示，死搬硬套，不結合本地、本部門的實際有針對性、創造性地開展工作。

4、領導作風官僚，脫離人民群眾

有的干部脫離實際，脫離人民群眾，不深入實際調查研究，即使下基層也是蜻蜓點水、走馬觀花，對群眾的意見不了解，對基層的工作情況不掌握，對群眾和基層的需要不知道，了解不到深層次的問題，憑想當然做決策，導致上邊提出的任務與下情不相符合;少數干部懶于政事、倦于政事，對人民群眾所想、所盼、所需，不問不聞，嚴重脫離人民群眾;極個別干部做官當老爺，主觀武斷，作風粗暴，個人凌駕于組織之上，排斥異己，不是全心全意為人民服務，而是要求群眾為自己服務。

5、生活作風不檢點，甚至貪污賄賂

個別干部生活作風不檢點，情趣不健康，不重品行，吃吃喝喝，涉足低俗、甚至是色情場所，做出一些違反道德操守的事;極個別干部為了滿足賭博、婚外情等奢侈貪婪的需求，大肆貪污受賄，揮霍國家錢財，走上違法犯罪道路。

二、產生問題的主要原因

1、基層黨組織凝聚力弱化，干部紀律意識淡化

近年來，部分基層黨組織重經濟，輕黨務，不加強黨組織建設，不注重黨員管理，弱化了黨組織的凝聚力，放松了對黨員、特別是黨員干部的管理。部分黨員經常不參加支部學習、會議、活動，黨員與組織的關系逐漸疏遠，忘記了自己的黨員身份和應盡的黨員義務，忘記了黨紀和國家法律法規的約束，以至在作風建設上非但沒有進步提高，反而下降、后退。

2、宗旨意識單薄，為民服務意愿不強

作為一名干部，要牢記黨的宗旨意識，自覺自愿為民服務。干部作風好，會贏得人民群眾的愛戴和擁護，黨的事業就會不斷前進繁榮;反之，干部作風不正，人民群眾就會與黨離心離德，黨的事業就會受挫，甚至倒退。部分干部忘記了黨的教育和培養，不總結干部作風建設的成功經驗和教訓，不考慮新形勢下如何密切同人民群眾的血肉聯系，如何增強黨的執政能力，如何鞏固黨的執政基礎和執政地位，如何去構建社會主義和諧社會，而是宗旨意識單薄，為民服務意愿不強。

3、理想信念不堅，工作勁頭不高

少數干部理想信念不堅，對中國特色社會主義理解不透，以至在工作作風上，執政為民意識不夠，政治敏感性欠強，自強不息精神缺乏，改革創新決心不堅，奮力拼搏勇氣不夠，存在小績即滿、因循守舊。履行職責上，有在其位不謀其政，怕擔責任的現象，職責范圍內的事情抓得不緊、管得不嚴。解決復雜問題能力不夠，對人民群眾反映的問題缺乏耐心細致的思想工作，認為多一事不如少一事，對人民群眾需要解決的問題，能不管就不管，能少管就少管，缺乏當干部應有的責任性與緊迫感。

4、自我要求不高，隨波逐流

部分干部自我要求不高，認為工作辛苦，業余時間要輕松一些，與思想品位不高、生活情趣不健康的人結伴為友，隨波逐流，虛度時光。少數干部心理不平衡，動輒與大款攀比生活享受，看到人家腰纏萬貫，坐高級轎車，住豪華別墅，認為自己學歷不比別人低，能力不比別人差，付出不比別人少，而收入卻比別人相差甚遠;還與極個別善于投機鉆營的干部相比，看到別人不學無術，作風飄浮，業績平平，卻會巴結權貴，投機鉆營，職位高升，而自己能力強、業績突出卻不被組織任用。有此思想心理，自然工作作風得不到人民群眾的支持與擁護，與人民群眾的聯系日漸趨遠。

三、解決問題的幾點建議

要解決干部作風建設中存在的問題，要結合當前我縣正在開展的創造先爭優和干部作風建設年活動，切實做好以下五方面工作，以此提高和改進干部作風，保持同人民群眾的血肉聯系。

1、加強教育，提高干部思想認識

思想認識是行動的先導，是做好工作的前提。沒有思想認識，就不會有行動，就難以保持良好的精神狀態，沒有正確的認識，就難以樹立長久的奮斗目標，就難以培養扎實細致的工作作風，工作起來就會小勝即安，得過且過，不思進取，在工作落實上就會走了過程。在提高干部思想認識上，李源潮指出:要深入學習中國特色社會主義理論體系，掌握正確認識和處理改革發展重大問題的科學世界觀和方法論;進一步堅定走中國特色社會主義道路的信念，進一步增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。為此，要加強教育，提高干部思想認識，增強工作的緊迫感、責任感、使命感和自覺性，自覺、主動地干好本職工作。

2、認真學習，提高政治思想覺悟

加強干部作風建設，保持黨同人民群眾血肉聯系，需要每個干部認真學習，提高政治思想覺悟。要認真學習xxx理論、三個代表重要思想和科學發展觀及黨的xxx、十七屆四、中五中全會精神，切實提高干部的政治思想覺悟，在思想上與上級部門保持一致,堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立全心全意為人民服務的思想，增強履行崗位職責的能力和水平，做到與時俱進，增強大局觀，能夠結合實際情況加以貫徹執行。要嚴守黨的政治紀律，增強大局意識，堅決維護中央權威，保證中央政令暢通;具有政治鑒別力，堅決抵制違xxx的理論、路線、方針、政策的思潮和言論，自覺按中央的精神做好每一項工作，加強與人民群眾的聯系，堅決維護人民群眾的利益。

3、端正思想，強化同人民群眾血肉聯系

人民是黨的靠山，能否始終保持和發展同人民群眾的血肉聯系，直接關系到黨和國家的盛衰興亡，與人民在一起，干部才能耳聰目明。xxx___指出，領導干部要真正把人民群眾當主人、當親人、當老師，要經常問政于民、問計于民、問需于民。為此，干部要端正思想，牢固樹立群眾觀念，把心和群眾緊緊連在一起，傾聽群眾呼聲、關心群眾疾苦、體察群眾情緒，關心、了解、重視普通群眾的利益和訴求，及時發現和掌握社會變化動向，切實把握政治上、工作上的主動權，時刻保持人民群眾的血肉聯系，促進各項工作與經濟社會的發展。

4、注重教育，加強干部廉潔自律工作

xxx___指出，加強領導干部作風建設，必須把倡導良好的生活作風和健康的生活情趣作為一個重要方面。為此，要按照講黨性、重品行、作表率的要求注重教育，培養干部健康生活情趣，保持高尚精神追求。一是深入開展主題教育。通過開展講傳統、祭先烈、學先進、談發展等系列活動，大力弘揚和保持艱苦奮斗、務實為民、甘愿奉獻的精神，增強黨風廉政教育實效。二是大力推進廉政文化建設。從多角度、多層面推進廉政文化建設，形成反腐倡廉的良好氛圍，大力倡導讀書修德，以德律已，引導干部牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，堅持正確的權力觀、地位觀、利益觀，堅持科學的發展觀和正確的政績觀，努力提升廉政文化建設層次，擴大廉政文化內涵。三是嚴格規范從政行為。要加強干部遵紀守法和廉潔自律各項規定情況的監督，繼續開展領導干部諾廉評廉工作，規范從政行為。督促干部嚴格執行五個不準，即不準收錢送錢;不準跑官要官;不準縱容配偶子女和身邊工作人員經商辦企業或從事中介謀利;不準參與賭博;不準利用婚喪嫁娶之機斂財。

5、強化整頓，改進和提升干部作風

干部作風好，做到以身作則，認真負責，就是再難的工作也能干好。在強化整頓，改進和提升干部作風中，一是對干部要嚴格管理，明確各級管理責任，形成一級抓一級，一級向一級負責的管理機制和良好工作風氣，凡是上級部門決定的事情和安排的工作，層層都要去抓，一抓到底，直至落實和完成。二是要加強對干部日常工作的檢查和監督，嚴格實施工作責任追究。如果某一項工作沒有按制度和措施落實，就必須查清在哪一層出現漏洞和問題，落實責任，嚴肅處理，把責任追究作為推動工作落實的強大動力，使各級干部的工作作風有一個新的轉變，保證各項工作的順利進行。三是要從具體工作抓起，突出從干部學習、工作、生活和執行上級決定、制度規定、工作紀律等幾個方面抓起，對做得好的要給予肯定和表彰，對做得差的要給予批評和嚴肅處理。

黨風廉政作風建設調研報告范文

作風建設工作調研報告

根據學院學習實踐_的要求，本著切實查找系部發展中存在的問題，我們發動全系師生，開展了廣泛的調查研究活動，先后召開了20__級文秘、小學教育、數學(師范)、漢語言文學(師范)及20__級信息與計算科學學生座談會，召開了三次學生干部、五次教研室主任及教師代表會議，十二次深入課堂，聽了不同學科的課，召開了一次校外專家論證會以及發放調查問卷150份，被調查學生覆蓋一至三年級。下面就系部建設的現狀、存在的問題以及對策報告如下。

一、系部建設的現狀

(一)系部建設規模擴大

建院以來，經過幾年的建設，我系規模逐漸擴大，已有6個專業7個方向;2個實驗室，25個實習基地;44個班級，2__5名在校學生;專任教師67名，其中教授7名、副教授18名，高級職稱的教師共25名，占全系教師數37﹒3%;講師30名;具有碩士學位39名，占全系教師數58﹒2%;各專業的師資隊伍相對學院比較整齊。輔導員教師9名(2名在南京師范大學攻讀研究生，實際在崗7人)，研究生學歷7人，占78%;年齡在30到35歲之間的6人，占68%，都有3至6年的輔導員工作經歷。學生方面，男女生比例相差太大，目前是1：3;同一班級學生學習成績差距也比較大，形成兩個極端。這就帶來連鎖反映，學習成績好的同學往往也是獎學金的獲得者，三好學生、優秀個人的獲得者同時也是發展黨員的最佳人選，而學習成績相對平平的同學，與上述這些獎項都有可能失之交臂。還有蘇南學生與蘇北學生在一起，在個性、生活等方面都存在著很大的差異。

(二)教師教學能力提高

為了提高教師的教學能力，我們采取多措并舉。對新引進的8位青年教師，采取師徒結對、師徒互動的方式，根據培養方案全程培養。系部推出了“新教師上課競賽活動”，取前二名，設“優秀新教師獎”，相應設“優秀指導教師獎”。為充分發揮老教師的作用，引導青年教師更快更好地發展，系部倡導了“拜師活動”，要求青年教師主動拜師，向學科相同或相近的老教師學習。對獲得過“院優秀青年教師”、“院教學能手”的青年教師，每個各教研室創造機會讓他們上公開課;還開展“黨員示范課”，等等。這些都得到了師生們的一致好評，同時也提高了教師的教學水平。在上半學期全院學生測評中，我系教師在全院評分前5%的21人中占了11位，位居全院第一。與此同時，我們為了進一步提高全系教師的教學水平提高教師素質，強化教學管理，我們還成立了系督導組，采取切實有效的措施，多側面、多環節、多形式地督導，促進我系教學質量、人才培養質量的全面提高。在剛剛結束的系部優秀教學能手評選活動中，參與比賽的教師個個都得到了同行專家以及督導組成員的好評，最后有兩位被評為系部教學能手。這些都說明，我系教師的整體教學水平有了很大的提高。

(三)教育教學管理規范、有序

1.會議制度健全。系部領導高度重視系部建設，制定了一整套完整的會議制度。如：周一下午召開系領導班子會議;每單周周三下午召開系部例會;毎周一上午召開教研室主任會議和輔導員例會;每周五下午設立為主任接待日，等等。

2.日常思想工作到位。我系日常思想工作中，毎學年我們會進行教師“三育人”評比活動，師德標兵建設交流會，定期召開民主黨派和黨外人事座談會，支委、黨支部定期學習文件精神并交流學習心得。

3.教學管理嚴格。在日常的教學管理中，我們注重課堂教學管理，將教學事故條例張貼在各個教研室，并經常督促。有的課程采取集體備課的形式，如：大學語文，高等數學等課程教學的教師，就必須集體備課。同時，要求教師嚴格做到作業批改和課后答疑，如：數學老師采取全改全批并每次做好成績記錄，將來作為學生平時成績的依據。我們還重視監考工作，對于監考不力的老師，采取說服教育和通報批評方式處理。

4.學生教育管理規范。在學生管理工作中，首先，采取輔導員分工負責制，各司其職。其次，我們制定一系列的約束激勵機制，如：《二系文明班級評比辦法》、《二系三好學生、優秀學生干部評選辦法》、《二系學習上進學生評定辦法》和《二系“十大杰出學生”和“十大創新之星”評選辦法》等。還有，嚴把學生黨員的入黨關，嚴格條件，規范程序，杜絕人情黨員。改革學生干部的選拔、培養和使用辦法。在學生干部的選拔上，建立班級學生干部競選制，系級學生干部任命制。同時，打破干事學生都是“干事”的窠臼，鼓勵和激勵高年級學生干部積極參與學生管理工作，一屆影響一屆，形成學生干部隊伍的良性循環和可持續發展模式。

二、系部建設存在的突出問題

(一)系領導班子引領科學發展的能力缺失

首先，由于我系領導班子成員剛剛組合，需要磨合期，在此期間，有些工作開展效率不是太高;其次，我系領導班子成員以前大都沒有從事行政工作的經驗，因此理論水平不是太強;還有，在大事面前，有時把握不透，反而被小事所纏。

(二)“教”與“學”主體意識不強

教學中，教和學是雙方面的，但在實際教學中，從教的方面來說，我系有一部分老教師滿足于上課掙工分，不愿指導專業建設，不愿開展科學研究;部分中年教師則表現為身心疲憊，心態不穩，工作多有分心;部分青年教師則只滿足上完一節課，教育教學的其他因素則不加考慮。還有部分教師對課外的工作就不太愿意去做：對于學生的管教管導也不熱衷，一些教學常規工作有時也不能正常開展。另外在生活中也不能為人師表，教書育人。這些都是作為一名教師在教的方面所存在的問題，是不利于系部建設發展的因素之一。從學的方面來看，通過問卷調查發現，作為學習主體的學生，雖然有86.4%的學生有明確的奮斗目標，但還是有13.6%的學生沒有明確的奮斗目標;只有89.6%的學生認為“上課做到不遲到、不早退、不無故曠課是一個學生應該做到并愿意主動做到的”;只有76%的學生贊同學院的創建安全文明宿舍活動，愿意通過參加創建活動養成健康文明的生活習慣。數據表明，部分學生對教學中學的環節理解不透，學習主動性不夠，對集體活動參與熱情不高。這些勢必會影響系部“教”與“學”的科學發展。

(三)師資隊伍結構不合理，缺少學科帶頭人

從前面的現狀可以看出，在我系的師資隊伍中，兩頭大，中間小，即外聘教師和近兩年剛剛引進的年輕教師偏多;年齡層次上缺少跨度，尤其是中年教師偏少，雖然他們也很努力，但要想在近期內讓他們擔當起專業建設和學科建設帶頭人的重任，難度很大。外聘教師水平參次不齊，有的能夠勝任專業課教學，有的則只能講授公共課，無法也無力指導專業建設;缺少博士學位教師;39名具有碩士學位的教師中，有半數以上的教師拿的是高校碩士或者教育碩士學位;部分教師沒有專業方向，只能擔任公共基礎課的教學。況且，各個專業的專業主任除漢語言文學(師范)是本土的程芳銀教授以外，都是揚州大學本校的老師，這就給開展學術調研以及專業建設工作帶來了一定的難度。這些都是師資結構不合理的突出表現。

(四)師資建設不力，監控獎懲制度不完善

監控與獎懲機制的建立是保證目標實現的有效形式。在實際的教學管理中，采取強有力監控和適當的獎懲機制有利于提高教學效果以及管理成效。但是，在實際的教學管理中，沒有明確的獎懲機制，如：對課堂教學效果的監督是高校教學質量監控的重要內容。院系兩級雖然采取了各種形式的監督，但仍然存在監督不到位現象，以致教師課堂教學與管理松散，課堂教學出現隨意性，無法保證課堂教學的質量。督導工作也存在一些問題。例如，只督不導，使監督與反饋脫節，無法改善和提高教師教育教學水平。評教是一把雙刃劍，既能確保教育教學質量，也可能出現教師為了迎合學生，不敢管理學生，人為降低教學要求，從而影響了質量。還有在學生工作中，兩支隊伍的建設也缺乏制度的制約。一是輔導員隊伍建設。這支隊伍學歷高、能力強、工作經驗豐富，但是，工作激情需要進一步增強、工作的創新性和有效性需要進一步提升。二是學生骨干隊伍建設。一方面，學生干部沒有很好地發揮作用。在學生干部的選拔、培養、使用上存在著諸多問題，導致干實事的都是一年級“干事”，而二年級以上的高年級學生干部則占據“高位”，享受榮譽和地位卻不干實事，致使學生干部隊伍畸形運作，學生“自我教育、自我管理、自我服務”的作用沒有得到有效發揮。另一方面，學生黨員沒有很好地發揮作用。在學生黨員的入黨把關和教育管理上有所疏漏，有些學生黨員見利就上，見事就讓，不僅不能發揮先鋒模范作用，反而做普通學生的尾巴，在學生中威信不高，所產生的負面影響得較大。還有，課堂中存在學生無故逃課、上課遲到、開小差等不良行為和現象，使課堂教學紀律混亂，正常教學秩序無法得到保障。這些都是監控及獎懲機制不完善、貫徹力度不夠的具體體現。

(五)“近”與“遠”目標不銜接

目標的確定有遠近之分，作為系部建設乃至學院的整體發展都需要確立明確的目標。近期目標要為遠期目標打下堅實的基礎，才能實現真正的科學發展，具體到系部就包括專業建設、課程設置、人才培養規格等等，必須符合未來的目標選擇。從我系的現狀來看，存在近期目標不能為遠期目標服務的實際情況。如：我系共有7個專業(方向)，專業課程體系不盡合理,缺乏開放性、適應性,創新教育的意識不強，在人才培養方面還沒有徹底擺脫傳統行業和舊專業課程體系與人才培養模式的束縛;部分專業教學內容陳舊,教材不能適時更新,部分課程教學方法落后,對教育科研成果向教學轉化、為培養人才服務的重視不夠。在課程設置上，專業課比例偏大;必修課多，選修課少，不能滿足學生拓展知識面的需求;課程的教學內容調整緩慢,部分專業教學內容陳舊,用人單位反映教學內容滯后于社會發展的需要,造成培養的人才適應性不強,偏離人才市場需求;有的教材過于陳舊,多年不變,教師對上什么課用什么教材缺乏研究,不能及時將科研成果和前沿知識介紹給學生。實踐性教學環節缺乏系統的指導思想。教學計劃對傳統理論知識過于偏重,有些專業實踐性教學的子目標缺乏科學性,理論與實踐的結合不夠,綜合性、設計性、創新性的實驗數量偏少,內容相對比較單一。實踐性教學環節安排不妥當。由于對理論知識的偏重,實踐性教學環節的時間安排就顯得相對不足。如畢業設計通常安排在第8學期,而第8學期又恰好是學生擇業的關鍵時期,擇業與學習發生明顯沖突。此外,上級主管部門對學生落實就業單位的時間限制過死,大部分學生為在限定的時間內找到滿意的工作單位而疲于奔命,很大程度上也影響了畢業設計的正常進行,其質量更難以保證。實驗實習的基本條件不能充分滿足教學的需要。由于學生數量較多,實驗教學面臨的教學儀器設備壓力較大,學生自主實驗很少。此外,受市場經濟的影響,學校與實習基地之間的關系難以協調,學生實習基地建設比較困難,影響了實踐教學的開展。除了以上的教學理論與實踐之間的不銜接之外，還有，在我們的教師隊伍中，也存在著近期目標與遠期目標不銜接的現象，教師的目前科研只為評職稱需要，并且由于起點低、信息閉塞、缺少名家指點，因此鮮有高水平的研究成果，許多專業學術梯隊也沒有真正開展活動。以上這些不利的因素，影響了我院“申本”后系部自辦專業特別是特色專業實現的可能性，也給目前開展系部工作帶來了很大的困難，制約了系部未來發展的步伐。

三、推進系部科學發展的路徑

(一)更新觀念，增強責任意識

作為教學工作單位，全系上下應該遵循“一盤棋”的原則，樹立主人翁地位，增強創新意識和創新能力，不斷研究教育教學管理規律，提高工作效率。要樹立“一切為了學生，為了一切學生，幫助學生成人成才”的理念，著力培養學生的責任心，幫助學生養成良好的學習、生活和行為習慣。要打破考評指標的符咒，把考評指標當作手段并從中汲取動力，而不要把完成考評指標當成目的。

要樹立全員育人、全方位育人、全過程育人的思想，做到教書育人、管理育人、服務育人，努力開發教育資源，完善教育設施，提供教育服務，積極鼓勵和指導學生參加各種科技文化和創新創業活動，為學生的成長和發展提供智力支持;經常舉辦大學生科技節、文化節、藝術節等科技文化活動，為學生搭建展現風采的平臺;要開辟德育基地、科技基地、勞動基地、服務基地、實訓基地等，組織學生進工廠、進社區、進學校、進農村開展社會實踐和社會服務，激發學生的學習興趣，挖掘學生的發展潛能，培育學生的創造能力，全方位多層次多渠道地培養學生的創新精神和實踐能力。同時，要做到師生互動，交流思想感情，融洽師生之間、學生之間的人際關系。切實推動系部科學發展，為實現我院“創建一流地方高?！钡哪繕吮M一份力量。

(二)完善機制，提升綜合素養

提升綜合素養，需要一系列既全面具體又行之有效的制度與措施予以保障。只有加強制度建設，引進激勵和約束機制，并且使各項規章制度得到嚴格執行與有效遵守，個人隨意性行為才會減少，秩序規范才會得到強化，工作才能按部就班、有條不紊地向前推進。為此，制度本身不夠完善的要不斷充實完善，不合理的落后的制度要及時改革。如：進行課堂教學質量監控。每學期開學的第一周要求任課教師填報“教學進度計劃表”，督促教師對全學期的課堂教學作出整體構想和安排。制訂“系部領導深入教學第一線聽課的暫行規定”，成立系“教學工作督導組”，在實行“三段式”(開學初，期中，期末)教學工作常規檢查制度的同時，加強了領導和督導組對課堂教學的質量監控。為了完善教學信息反饋機制，讓學生直接參與教學監控，再加上同行和領導的評教，全方位地對課堂教學實施質量監控;針對教師學歷科研水平不高問題，我們可以采用各種方式來獲得高學歷以及搞科研的機會。采取外引外派結合，在抓好專業建設與學科建設帶頭人和優秀博士生引進工作的同時，也要重視在相關專業選派優秀青年教師鼓勵他們外出攻讀博士學位。在平時的教學工作中以各種競賽的方式，促進教師對教學效果以及科研的重視。當然，建議在不違反國家有關政策的基礎上提高教師的待遇，解決教師的后顧之憂，以保證教師隊伍的穩定，也必將更加促進教師工作的積極性和主動性，從而推動系部的科學發展，加快學院整體發展的步伐。

(三)以人為本，培養應用型創新人才

系部乃至學院建設的目標就是要為社會培養出合格的應用型創新人才，而應用型創新人才的培養是多方面、多角度、多緯度的。根據我系現狀以及存在的問題，以人為本是培養我系應用型創新人才的一個必由之路。人才的培養是多方面的努力才能出成效的，作為教學單位的系部來說，以人為本主要體現在學的主體學生和教的主體教師兩個方面。作為學的主體：學生，我們應該堅持以生為本，分類培養。以培養創新意識、創新精神、創新能力的應用型人才為系部人才培養工作的主要目標，牢固樹立育人為本的教育理念?？梢蕴接懖捎脤W分制，扎實落實專業導師制，如：我系小學教育專業聘請了宿遷實驗小學和高師附屬小學的11位專家名師作為專業指導老師。在實際教學中，以學生為中心，加強教學過程中的師生互動，開展平等交流和討論，充分發揮學生學習的主體性和主動性。同時，還盡可能的做到按不同專業、課程對實踐教學的要求，改進實踐教學方法，著力提高學生創新實踐的興趣和能力。如：針對文秘專業的特殊性，我們采取平時彈性見習的方式提高實踐能力;讓園林園藝專業學生結合自己的課程設計直接參與校園綠化工作。另外，有可能的話，還要推進教學與科研相結合，把學生科研訓練納入教學計劃。

對于教的主體：教師，應該積極開展多種形式的教師培訓工作。如：讓青年教師進行學歷進修、參加各種學術研討會、邀請專家對青年教師專業輔導。如上學年，我系邀請孫卓彩教授對中文專業教師進行關于漢語知識輔導。還有教師要樹立以身示教、主人公地位地主體意識，每一位教師都應該把系部的發展與個人發展聯系在一起，積極參與系部發展規劃討論，如：為系部乃至學院發展獻言獻策，一起查找影響系部發展的瓶頸，等等。這些都能充分發揮教師的主體作用，從而實現應用型創新人才培養的目標。

以上僅僅是我系的初步調查與分析，至于下一步解放思想大討論，我們將進一步分析研究，再制定出有利于促進系部發展的對策和措施。

能力作風建設調研報告

1、政治理論學習不夠，領導藝術有待進一步提高。

2、對工作督促不到位，工作進展較慢。

1、放松了理論學習和思想改造

進入連隊工作后，由于忙于連隊的各項農業生產工作，確保各項工作能夠有序的開展。這樣一來，自己就沒有靜下心去學習，出現了兩種不好的現象：

一是理論學習缺乏主動性，因此對政治理論學習缺乏深入了解，影響了理論水平的提高：

二是思想改造缺乏實踐性，思想與實踐脫節。在新型農業現代化等方面工作缺乏實踐經驗。

2、工作落實不到位

在今年年初結合單位“田園分離”實際情況，我身兼數職，但部分工作卻沒有按原計劃進行落實，進展緩慢，出現這種情況有二個原因：一是由于工作繁瑣，加之自身精力不足，導致工作積極性和主動性不強，：二是缺乏與黨政領導之間進行工作上的溝通，導致自己走了很多彎路。

1、加強思想政治理論學習，不斷提高自身素質。

領導干部水平的高低主要是表現在思想境界和認識水平高低與否。在工作中本人不斷地提高政治素質，認真學習黨的各項方針政策，貫徹落實各項安排部署，不斷提高自己的政治思想素質。進一步強化政治意識、大局意識、服務意識、改革意識，切實改進思想作風和工作作風。為指導工作、解決問題提供依據。

2、調整思路、與時俱進，協調好各項工作順利完成

自己作為一個連隊的副連長，同時兼任技術員、土地協管員、水利普查員、配水員，知道自身肩負著連隊黨支部信任和全連職工群眾的期望，今后一定要加強自身的建設，提高自身的素質，在平時的工作中，一是以身作則，嚴格要求自己，二是加強與各領導之間的溝通，全力支持支部的工作，圓滿、順利的完成黨支部交給的各項工作。

3、認真加強黨性修養和廉政建設

作為一名在基層工作的領導干部，加強黨性修養、執行黨的政治紀律尤為重要，要講政治、講正氣，嚴格遵守組織規定，在經濟工作紀律方面，始終保持廉潔奉公、廉潔自律。自覺的按黨風廉政建設責任狀的要求，監督自我，警覺自我，提高自率意識，做到廉政自律，遵紀守法、勤政廉政。

1、由于我連灌水渠系較長，在灌水過程中矛盾較多;建議團黨委對我連的渠系進行防滲改造，確保在當前水資源緊缺的情況下，為國家節約水資源的同時有減輕了職工的勞動強度。

2、泵房嚴重老化，工作效率低下，增加了職工的物化成本，同時經濟效益又明顯滑坡，建議團黨委對我連的泵房進行徹底的改造。

調研課題報告范文

課題結題報告模板范文

作風建設調研報告材料

*鎮在加強干部作風建設活動中，把轉變干部作風，提高思想品質，強化競爭意識、服務意識和責任意識放在首要位置，確保作風建設與當前工作兩不誤，兩促進。

一是突出“四個結合”抓好各項工作。

一與鞏固和擴大干部作風建設年活動，以此項活動為契機，對照在建項目建設、階段工作安排等進一步總結經驗，查找根源，強化措施，通過改進作風，狠抓工作創新提高。二與產業建設相結合，要求干部集中精力指導群眾重點抓好蠶桑、畜牧、烤煙、大棚蔬菜等工作。檢驗干部苦幫是否到位，工作效率是否提高。三與公路硬化、新農村建設試點、流域治理、扶貧開發等重點項目建設相結合，檢驗干部苦抓苦幫為民辦實事、辦好事的工作效果。四與落實各項規章制度相結合，檢查每位干部是否遵規守紀，特別是貫徹縣委提出的“事不過三制度”和干部廉潔自律的各項規定相結合。

二是圍繞“三種意識”，堅持做到邊學邊改邊提高。

自作風建設活動開展以來，鎮黨委、政府高度重視，強化學習日制，并確定每周五為培訓學習日，嚴格把好《干部月通報制度》關，極大程度地鞏固了干部的技術技能水平，增強服務水平；切實掌握好市場信息、業務知識、技術技能，做到把鞏固建設、產業發展、新農村建設與市場緊密結合起來；該鎮還把“提供優質服務、提高責任強度、樹立一面旗幟”作為一種鋼性化考核來鞏固外樹形象，內強素質。

三是拉大宣傳—動員—服務框架，提升品質，廣泛宣傳惠農政策、致富信息等充分調動農民發展致富的積極性和主動性。

止目前，共發放養蠶、畜牧養殖及防疫、烤煙生產、勞務信息1500余份，組織召開免費技能培訓3場次，達100余人，就業59人，借助2022年夏季人力資源洽談會，當日簽約就達140余人。培育產業女能人65戶，增強了以戶為單位的技術技能水平，今年早晚春兩季共發放蠶種2706張，收購蠶繭萬斤，今年以來已完成正大圈舍27戶, 落實千頭仔豬繁育基地1個。

四是以黨員先進性承諾制度為載體，作風建設為動力。

結合該鎮實際，深入開展“一幫一扶、一幫一改、一幫一帶”活動。機遇帶來發展，發展帶來動力，今年，我鎮被縣委、縣政府確定為畜牧強鄉鎮和棗樹村新農村建設，幫助農民發展產業，扶持生產能力差、智力低下的弱勢群體學好技術，培養自食其力、自謀生路的能力，幫扶了像洪漢友、洪漢國這樣的弱勢人20余人。落實經濟大戶68戶。改變陳舊的思想觀念，拓寬群眾的市場意識，切實做到從總體把握，全線帶動，也不乏激發了像黃彩蘭、何云梓這樣的致富能。