<menuitem id="an1j4"></menuitem> 報告是一種提高溝通效果和組織能力的重要手段，它可以幫助我們更好地與他人合作和協調工作。這些報告范文從不同的角度和研究方法入手，展示了多樣化的研究思路和觀點。
為切實摸清轄區煤礦企業安全文化建設總體狀況，交流經驗，樹立典型，探索出具有煤炭行業特色的安全文化示范模式，為煤礦安全生產營造良好的氛圍和安全保障，4月25日-29日，分局配合省局政策法規處開展了煤礦企業安全文化建設專題調研活動?，F將有關情況報告如下：
一、調研活動的特點
通過分析，感覺此次調研活動體現出以下幾個特點： 一是組織周密，可操作性強。此次調研活動由省局政策法規處組織實施，分局派出相關人員配合，從開始籌劃到具體實施，從活動安排到過程、人員參與，整個調研過程組織科學合理、嚴密有序。制定的調研方案，內容全面，重點突出，緊密圍繞煤礦生產實際，具有較強的針對性和可操作性。 二是范圍廣泛，典型性強。此次調研活動分別選取了轄區內省屬礦、市縣屬和鄉鎮礦等共10個煤礦，其中省屬礦占50%。選取的這些煤礦，都是在同類企業中安全文件建設基礎扎實，理念先進，獨具特色，并已取得一些成效，具有一定的典型性、代表性。
現場相結合，發放調查問卷與口頭提問相結合等靈活多變、貼近實際的方式，從不同層面、多個角度，基本摸情了各企業安全文化建設的基本概況、對文化建設的認知程度等。
二、煤礦企業安全文化建設的基本概況
（一）領導重視。通過調研，普遍感覺各煤礦企業領導干部高度重視企業安全文化建設，始終把安全文化建設當作經常性、制度性、長期性的任務來抓，從企業文化的高度審視安全、從“以人為本”的思想入手管理安全，積極倡導并努力推進企業安全文化建設。新礦集團協莊礦、肥礦集團白莊礦、萊蕪市辛莊礦等礦成立了以企業主要負責人為組長、有關職能部門負責人為成員的企業安全文化建設領導小組，把安全文化建設列入重要議事議程，認真組織，積極實施，定期考核，從人力、物力、財力都給予扶持和傾斜，并納入安全生產工作的檢查考核內容之一，促進了企業安全文化的健康發展。
了全員參與、扎實深入的效果。
（三）創新理念。各礦注重安全文化建設與煤礦安全生產實際相結合，注重安全文化理念的創新與發展，創新總結出了適合本單位實際的安全文化與安全理念。尤其是新礦集團協莊礦的“2s管理法”、鄂莊礦的安全閉環管理，都通過了國家局組織的項目驗收，并受到國家局領導的充分肯定與贊揚。這兩個礦可以說是轄區煤礦安全文化建設的排頭兵、領頭羊，是文化建設先進典型和代表。
（四）獨具特色。參與調研的這十家單位，在安全文化建設方面既有共同點、相似點，都體現了“以人為本”的思想理念，展現了一種“親情”文化；又有符合本單位實際的特色文化，形式、內容、方式等都有所不同，有各自的“閃光點”與“亮點”。如，肥礦集團白莊礦的百安安全文化以及“百發百中”的精確管理體系、新泰市汶南礦的“親情化”安全管理、新礦集團鄂莊礦的“五個四”安全文化理念、華寧礦業集團的“四個確立”安全理念、新礦集團協莊礦的市場化安全管理，新泰市王家寨“五個一”安全理念，等等。
井下每個工作場所。淄礦集團埠村礦構建文化“五個一”陣地，使安全文化貫穿于工作全過程；新泰市汶南礦、王家寨煤礦在井下主要大巷設置了音響設備，不間斷播放各種輕音樂和安全知識，印制了企業安全文化手冊，做到一手一冊等。
（六）注重實效。各煤礦注重安全文化宣傳的實效性，在力求實效上下工夫，在深入人心上作文章，不搞花架子，通過采取形式多樣、群眾喜聞樂見、易于接受、貼近實際的方式，大力開展各類安全文化宣傳活動，取得了實實在在的效果。新礦集團協莊礦注重開展一些真正觸動心靈、引起共鳴的深層次活動，切實把安全理念落實到區隊、班組，有效推動了區隊自治、班組自主和個人自律。
三、安全文化建設取得的效果
各礦通過實施安全文化建設活動，實現了“四個促進”： 一是促進了轄區總體安全狀況穩定好轉。轄區近幾年安全狀況持續穩定好轉，死亡人數逐年下降，與大力開展安全文化有著極為密切的關系。參與調研的這10個煤礦，是轄區煤礦安全文化建設的典型代表，安全文化扎實到位、有聲有色，促進了安全狀況的持續穩定，創出較長的安全周期，其中，新礦集團鄂莊礦的安全周期達5000天以上，排名全國先進行列。
二是促進了安全管理水平的進一步提高。通過理念導入，機制創新，健全了各項責任制，完善各項管理制度，提高了安全科技裝備水平，使安全管理由“靠領導管理、制度控制”變為“上下互動、自主管理”轉變。
三是促進了職工安全素質的提升。各煤礦企業通過加大安全文化宣傳力度，建立安全教育陣地，豐富安全文化內涵，烘托了安全文化的濃厚氛圍，使職工抓技術、學業務的積極性、主動性明顯增強，安全素質、自主保安意識得到進一步提高，實現了從“要我安全”向“我要安全”的轉變，井下違章現象明顯減少。
四、存在的問題
通過這次調研，以及了解其他煤礦企業，感覺到目前在一些企業的領導干部身上，程度不同地存在“八多八少”問題：
一是在安全文化總體認識上，往往片面性、局限性的東西多，內涵性、系統性的東西少；二是在安全生產管理上，往往硬件考慮的多，安全宣傳教育考慮的少；三是在事故預防上，往往技術措施考慮的多，而對提高安全意識考慮的少；四是在安全宣傳教育職能上，往往政工部門考慮的多，生產管理部門考慮的少；五是在安全文化建設上，往往形式性、教條性考慮的多，本質性、實效性內容考慮的少；六是在安全文化層次上，往往安全管理人員考慮的多，企業職工考慮的少；七是在安全文化吸收上，往往被動接受、強勢灌輸的多，主動學習、認真汲取的少；八是在安全文化發展趨勢上，往往探索性、盲目性的東西多，指導性、方向性的東西少。
五、下一步安全文化建設發展趨勢與方向
相符合的安全宣傳文化模式。
一是在安全文化建設的戰略思想上，要樹立大系統、一盤棋理念。要把安全文化建設納入到安全生產工作大局中去，做到同安排、同部署、同落實、同考核，以安全文化促進安全生產工作的和諧穩定，以安全生產工作推動安全文化的健康發展。
二是安全文化建設的目的性上，要樹立長期作戰的意識。安全文化建設是一項長期性、艱巨性的任務，人們安全文化意識的樹立，不是一朝一夕的事情，必須長抓不懈，持之以恒。
三是在安全文化建設的方式方法上，要改變古板生硬、生搬硬套的簡單做法。安全文化體現了“以人為本”的思想，安全文化建設的方式方法，必須從有利于職工的角度出發，采用電視、廣播、網絡、黑板報等群眾喜聞樂見、愿意接受的方式，要進一步增強親合力、感染力，杜絕那種古板生硬、生搬硬套的現象。
四是在安全文化建設的對象上，要注重全民、全方位工程。安全文化建設是煤礦企業管理者及全部職工的事情，不單是哪個那個領導、某個部門的工作。既要注重發展全民-意識，讓廣大職工積極參與到此項工作中來，又要突出重點，切實加強對各級領導干部的安全文化教育，強化安全第一的思想，落實好各級安全生產責任制。
安全教育培訓是安全文化形成的最主要的途徑，是提高員工安全文化素質最深刻最根本的方法，更是保障安全生產、人員身體健康與生命安全的根本所在。我公司在安全教育培訓工作中始終堅持 “安全第一、預防為主、綜合治理”方針，嚴格按照國家《安全生產法》、安監總局《生產經營單位安全生產培訓規定》和《安全生產培訓管理辦法》，集團公司“安全是用人先決條件、培訓是員工最大福利”的理念，根據培訓大綱，考核標準和有關工作程序做好培訓工作。
山西金象煤化工有限責任公司生產條件復雜，職工大部分由學校剛畢業員工組成，新入廠的青年員工又占全公司職工總數的三分之二，工作環境的惡劣和人員結構的多樣性、復雜性、基礎差等因素給公司安全管理工作帶來諸多不利因素。為提高員工隊伍的整體安全素質和安全意識，在金象公司黨委的指導下，切實把安全教育工作擺在突出位臵，深入開展多種形式的安全教育活動，為公司的安全生產提供了保證。
一、公司安全生產教育培訓基本情況
我公司安全生產培訓工作，在上級安監部門指導和各安全生產培訓機構及有關部門共同努力下，較好地完成了各項培訓工作任務。
自我防護技能，達到要求的才可上崗操作；配合人力資源部加強對特種作業人員的培訓取證工作。
2、2011年6月至今對于陸續進廠員工按照金象公司培訓管理制度累計對121人每人進行48學時廠級安全教育使他們熟悉、掌握必要的安全技術知識和自我防護技能。
3、2011年6月至今對于陸續進廠的外來施工隊伍累計113人每人進行24個學時廠級安全教育，使他們熟悉、掌握必要的安全技術知識和自我防護技能。
4、2011年6月至今對于陸續進廠的外單位學習培訓人員累計39人每人進行24個學時廠級安全教育，使他們熟悉、掌握必要的安全技術知識和自我防護技能。
5、2011年6月至今對于本單位調崗、轉崗、離崗累計5人每人進行16個學時廠級安全教育，使他們熟悉、掌握必要的安全技術知識和自我防護技能。
6、2012 對全廠所有員工包括班組長以上管理人員累計728人進行了安全教育使他們提高并掌握必要的安全技術知識和自我防護技能。
二、主要做法
1、構架安全教育體系。在結合新建單位特點和公司安全教育工作實際的基礎上，制定加強安全教育工作的實施意見，進一步明確各部門負責人為安全教育工作“第一責任人”的職責。安全教育計劃、專題安全教育制度和安全教育主題活動在金象公司全面展開。把班前班后會、安全員安全談心、“三違”講評、安全培訓等日常工作納入安全教育工作范疇，確保教育保證監督作用得到充分體現。
2、突出安全氛圍營造。充分利用公司宣傳欄、公開欄、報
紙、網站等，開辟安全教育專欄，及時宣傳報道發生在職工身邊的安全生產典型事例，推動了全員安全教育。精心組織開展 “安全生產月”等系列宣教活動。車間開展隱患排查，超前消除人和設備的安全隱患。車間以班組為單位，堅持班前會必講安全，讓職工參與其中充當“主角”，營造出濃厚的安全教育氛圍。
3、拓展安全教育內容。每周召開安全例會，具體指導基層單位安全教育工作。利用安全例會、安全活動周等途徑分析總結、剖析其他單位嚴重違章事故，自身查找安全培訓、安全管理、安全教育方面存在的問題，并開展汲取事故教訓的大討論，形成安全壓力人人擔，人人頭上擔責任的互動格局。
4、重抓新職工安全教育。針對新工人思想多樣化、安全意識差和臵換職工情緒不穩的特點，提前制定安全教育方案，組織師資力量，多種形式展開安全教育。重點講解專業安全知識、安全法律法規等內容，讓新職工掌握應知應會的安全工作要點和避災自救安全常識，盡快具備上崗前的.安全基礎知識。
5、持續整治“三違”現象。持續開展安全員安全談心和“三違”講評工作。職工發生“三違”后，安全員當天進行安全談心，當班進行“三違”講評，幫助“三違”職工認識錯誤。根據情況分類制定幫教措施，“三違”人員紛紛寫出書面認識。指定專人幫教，并按照閉環式管理及時跟蹤，確保了“三違”職工轉化效果，達到“一人違章、全班受教育”的效果。2012年上半年金象公司未發生輕傷以上人身事故。
考核一次。每次考核采取到班組中了解情況，查看記錄，現場提問等形式，全面深入地考核安全宣傳教育的真實情況和實際效果，形成動態考核的良好機制。
三、目前安全教育工作方面存在的主要問題
1、個別單位存在安全教育的內容單一、形式呆板現象，安全教育工作僅僅是停留在念念文件，傳達傳達上級安全工作精神的層面上，導致安全教育說來說去一個樣、說多說少一個樣、說與不說一個樣。
2、部分單位安全員沒有思想政治工作經驗，安全教育工作的要領理解不深、理解的不透，導致個別單位安全教育工作沒有創新、沒有思路。
3、少數單位工作方法欠缺。個別單位只注重對違章人員的罰款，忽視了罰款后的思想工作，管理人員工作方法粗糙，對“三違”職工處罰后，未能舉一反三，沒有起到教育作用，反而激起基層一線工人的不滿情緒。
四、幾點思考與建議
1、安全教育工作要突出主題。本著“圍繞打造本質安全型企業”的主題要求，利用職工班前班后會、安全文化建設、安全教育培訓等方式方法，把安全教育主題活動和“以人為本”的理念落實到安全生產每一個環節，對職工安全意識的動態把握和對安全隱患的超前防控，使生產活動中危及勞動者生命安全、身體健康的各種事故風險和傷害因素，始終處于有效認知、動態。把握和超前控制狀態，達到本質安全型的內在要求。
育，促進思想和行為轉變，提升綜合素質，激發了職工隊伍的活力，提高了工作效率，實現安全教育工作向“精、細”的轉變。
3、安全教育工作要因人施教。職工是安全生產的主體，也是安全教育的主體。金象公司職工成分復雜，既有經驗不足的年輕職工，也有安全意識淡薄的不放心職工，開展安全教育工作時，針對不同時間、不同地點、不同崗位、不同年齡等因素，客觀分析各種因素給各種類型職工帶來的不同感受和心理影響，因人而宜，因材施教，對癥下藥，保證安全教育工作取得了較好的成效。
4、安全教育工作要齊抓共管。安全教育工作是一項系統工程，需要各部門、全方位的努力。堅持黨政工團婦齊抓共管，堅持安全教育工作大格局原則和思想政治工作“一崗雙責”要求，黨政一起抓安全抓教育，形成“關愛生命、關注安全”的強大合力，推動安全教育工作健康發展。
山西金象煤化工有限責任公司
校園文化建設是學校育人工作的重要一環，對于引導學生堅定正確的政治方向，提高思想道德素質，開發學生智力，增進學生身心健康，豐富文化生活，幫助他們樹立和形成良好的審美觀點以及和諧的人際關系，促使學生產生積極的情感和創新意識，促進學生全面發展具有重大意義。我校對校園文化建設工作以“環境育人，文化育人”的基本理念為指導,立足學校實際,結合學生特點,開展了內涵豐富,品位高尚的校園文化活動,取得了一定的成效。
一、重視學校校容校貌的建設。
我校。
教學。
樓由于杭州灣跨海大橋的建設需要，部分教學樓進行了拆遷，但為了不影響正常的教學活動，現設有校長室、教導處、總務處、教師辦公室等幾個專用教室。教學樓前的籃球場由原來的沙石場地改造成了水泥籃球場，美化了校園環境，豐富了學生的課余生活。近年來又投資資金，對校園的空地進行了綠化，鋪上了草坪并種植了景觀植物，校園面貌煥然一新，學生學習環境得到了很大改善。
二、搞好樓內文化建設，積極營造育人氛圍，實現室內文化的感染化。
在綠化美化校園的同時，我校重點進行了室內文化建設，體現室內文化建設的人文精神，使室內文化既具時尚性、創新性，又具現實性、激勵性。
一、強化了教室文化建設。每個教室設班級圖書角、衛生角、才藝展示角、信息欄等。教室布置新穎別致各具特色，體現人文、和諧、自然、向上的風貌。
二、建好“專用室”，用好“專用室”。盡管農村學校經費緊張，教學用房緊張，但是我校還是開源節流合理規劃，建起了經濟實用的圖書室、計算機室、多媒體室、會議室、體育器材室、紅領巾廣播室。學校共有藏書2000余冊，借閱率高。在本學期少先隊活動中，我校還打算真真切切確確實實把學校有限的圖書利用起來了，讓書流動在學生手里，流動在各班圖書角內，不讓書籍成為書架上的擺設，不讓書籍與灰塵為伴。我校班級圖書角圖書豐富，學生閱讀興趣高昂。
三、重視學校、校園文化活動。
活動建設是校園文化建設的血脈，它豐富活躍著校園文化。及時豐富多彩的校園文化活動，能使學校充滿生機和活力，因此，我們非常重視校園文化活動的建設。
1、對學生進行了愛國主義、集體主義、社會主義教育和法制教育、心理健康教育等。一年來，我校以開學典禮、升旗儀式、重大節日、紀念日為契機，通過板報、班隊會、演講、國旗下講話等形式，開展了“學雷鋒，樹新風”、“文明禮儀伴我行”、“祭掃烈士墓”、“誠信主題班會”等活動。增強了學生勤奮學習、愛國愛校、報效祖國的責任感和使命感。
2、對學生進行了社會公共道德、家庭傳統道德、文明禮儀等方面的教育，我校確立了“主題方案”，制定了計劃，召開了“誠信伴我行”為主題的班隊會，撰寫感受小作文，讓每一個學生養成良好的衛生習慣、文明習慣、禮貌習慣、學習習慣；做一個尊規守紀、文明禮貌的小學生；做個性鮮明、素質全面的現代小公民。
3、開展書香校園活動。良好的校園文化，應使每個人都是校園文化主旋律中的一個音符。因此，學校教導處在全校開展了“書香校園讀書”活動。學期初，向全校師生提出倡議，學期中通過各種活動，引導教師學習理論，鉆研業務，提高技能，倡導學生“多讀書，讀好書”。開展了優秀班級評選，激發了師生愛我校園、建設校園、美化校園的自覺性和積極性。
4、開展豐富多彩的文化藝術活動，活躍校園文化。文化藝術活動對于豐富學校文化生活，營造文化氛圍，展現學生風采，陶冶學生情操有著重要作用。多年來，我們加強了學生藝術團體的建設，成立了乒乓球、合唱隊、繪畫、寫字等興趣小組，定期舉辦詩歌朗誦會、演講比賽、廣播體操比賽，小型運動會等，給學生搭建了表現自我，展示自我，鍛煉自我的平臺，擴大了知識面，促進了德育和美育工作，提高了學生的審美能力和鑒賞能力，使校園文化建設呈現多樣性、群體性、藝術性的特點。
5、學校聘請了派出所民警為法制副校長，定期組織法制教育、科學宣傳活動，不斷提高師生的法律意識，教育廣大師生及群眾相信科學，破除迷信，反對邪教，使師生心靈得到凈化。
總之，我校通過建設具有自己特色的校園文化，有力地推進了素質教育的全面實施，鑄就了“團結奮進、求實創新”的校風，“嚴謹、求實、開拓、進取”的教風和“勤奮、好學、文明、進取”的學風。增強了學校內功，保證了教育方針和辦學理念的貫徹落實，為教育教學質量的穩步提高奠定了基礎，為學校各項工作的全面提升注入了無限的生機和活力。
四、堅持規范科學管理，構建制度文化。
1、我們加強領導班子自身建設，轉變觀念，增強依法治校意識，轉變“領導”角色，倡導服務師生的精神，提高管理水平。我們根據上級有關文件精神和學校實際情況，建立健全工作機構，依靠教師制定各部門崗位職責，完善管理制度，建立了教師值周值日制度，做到分工具體、職責明確、責任到人。在日常工作中，我們發揚民主精神，主動邀請教師參與學校日常監督管理，發揮教師主人翁作用，增強隊伍凝聚力與戰斗力，努力營造一個寬松和諧的人文氛圍，打造一支健康樂觀、齊心協力的團隊，促進學校各項工作有序、高效、良性運行。
2、我們以促進師生共同發展入手，改進評價方式，健全師生評價體系。我們改變以往單純以教學成績評價教師工作的方式，通過民主方式讓教師參與工作評價方案的研究制定?！缎炔糠峙浞桨浮芳啊犊冃ЧべY分配方案》，廣泛征求教師意見和建議，并在教代上通過后執行，從“德、能、勤、績”四大部分對教師工作進行綜合評價。
在過去的幾年里，我校園文化環境建設雖取得了一定的成績，但由于校園文化環境建設起步晚，底子薄，經驗少，校園文化建設跟上級領導和人民群眾的要求還有一定的距離，與先進的兄弟學校相比也有一定的差距，需要不斷改進的方面如：
1、學校部分拆遷改造后，缺少足夠的活動場地，因此許多地方比較捉襟見肘，一定程度上影響了校園文化建設的開展和深入。
2、學生行為習慣存在老師在與不在時不一致。部分在老師面前守規遵紀，在老師背后則判若兩人。這說明對學生養成教育還需加強。
針對以上問題，我們將會在今后的工作中繼續努力，進一步加大校園文化建設的力度，不斷提高校園文化的品位。
余姚市五星小學。
2009.3.19。
寫明單位的地理位置、類別性質、隸屬關系、資質等級、人力資源配置、生產規模及能力、主要業績和獎項等。
(二安全管理組織機構及人員。
包括安全生產管理機構設置和安全生產管理人員配備情況、安全生產標準化建設領導小組設置情況介紹等。
(三工程情況。
1、水利工程項目法人寫明申報的水利工程建設項目基本情況。
2、水利水電施工企業寫明本單位承建的在建水利水電工程項目情況:在建項目數量、項目名稱、項目地理位置(地址、項目規模及投資額、項目工期、開工時間、施工內容、工程進展、項目負責人及聯系方式、業主及聯系方式等。
3、水利工程管理單位寫明全部所屬單位和所轄工程及主要設施設備情況。
4、在建水利項目清單(僅限于施工企業、項目法人:以列表方式寫明單位在建項目數量及具體情況。
闡述本單位分階段開展安全生產標準化建設的全過程，應包括成立標準化建設組織機構、初始狀態評審、制定建設實施方案、教育培訓、管理文件制修訂、實施運行及整改、單位自評等過程，同時說明標準化創建方式:自主創建、聘請專家、委托咨詢機構。安全生產標準化體系創建并運行一年以上，運行良好后再進行自主評定，以檢驗建設成效。
主要內容包括:安全生產目標、組織機構與職責、安全生產投入、法律法規與安全管理制度、教育培訓、施工設備管理(生產設施設備、施工作業安全(作業安全、隱患排查和治理、重大危險源監控、職業健康、應急救援、事故管理、績效評定和持續改進等。
對照《水利安全生產標準化評審管理暫行辦法》第十一條規定的申請條件，分別簡要說明本單位申請條件符合性，并在支撐性材料里按要求提供證明材料。
主要寫明自評組織機構(自評小組中應包括公司領導、管理層、技術人員、安全員等、自評計劃或方案(計劃或方案應明確查評時間、查評依據、查評范圍、查評方法、開展形式等內容以及具體實施情況等(自主評審應全覆蓋開展。
(一自評打分表。
1、“自評描述”一欄中，寫明具體檢查了什么內容，檢查的結果是什么，如表中示例。
2、“自評描述”內容在有扣分的項目建議突出顯示(如加粗或變換字體顏色。
寫明判定合理缺項的具體說明。
要評審的相關生產經營活動、不存在應當評審的設備設施或生產工藝，未達到規定的規模和要求的，或對評審標準中相應的條款不需要進行評審等，而形成的空缺。合理缺項應在總分中扣除該項應得分數。
2、合理缺項的確定原則:。
(1生產經營范圍沒有評審標準中規定的項目的;。
(2不存在評審標準中規定的應當評審的設備設施或生產工藝的;(3未達到規定要求的規模和條件的。
3、不應列入合理缺項的:。
(2既無管理制度又無作業現場的，應全部扣除該項的標準分值;。
(3對于具有時間節點要求的項目，如“每年”、“年底”等，實際開展創建活動的時間不足的，應扣除相應的標準分值。
主要說明自評或監督檢查過程中發現的問題、整改措施和整改完成情況。
(一整改措施。
針對存在的問題項制定整改措施，整改措施要有依據，切合實際，并具有針對性和可操作性。在編寫時，必要時應明確以下內容:。
1、需要編制、補充和完善有關制度、文件等。
2、明確隱患綜合治理的組織措施計劃和技術措施計劃及防止隱患進一步擴大的有效防范措施。
3、重大隱患的整改措施計劃應及時上報有關主管部門，并在整改完畢具備安全條件后重新進行自評。
4、提出可持續改進安全生產管理的建議和方法。
(二整改情況驗收。
對發現的問題整改情況進行驗收，查證問題是否消除。
主要寫明自評結果、申請標準化達標的等級。
1、列出各一級項目得分情況，如表8所示。
第一條為做好安全標準化運行自評工作，完善企業職業健康安全管理體系，持續改進企業安全管理績效，實現企業安全生產管理制度化、規范化、標準化，特制定本制度。
第二條本制度適用于企業范圍內的各單位及全體員工。
第四條安全標準化運行自評是指對安全標準化的實施情況進行檢查和評價，發現問題，找出差距，提出完善措施。
第五條各單位必須根據自評的結果，改進安全標準化管理，不斷提高安全標準化實施水平和安全安全績效。
第二章自評組織。
第六條企業成立兩級安全標準化運行自評小組，即廠級和車間（分廠）級。
組長：車間主任。
副組長：分管副主任。
成員：安全員、工藝員、機械員、工段（班組）長。
其職責為：
1、負責編制、實施本單位安全標準化運行自評計劃（可納入本單位年度安全工作計劃）；
3、負責自評結果（包括本單位自評和廠級自評中涉及本單位的問題和差距的整改要求）的落實及完成情況跟蹤驗證。
組長：分管安全生產的廠領導。
副組長：技安處處長。
成員：財務處處長、廠安全標準化內審員、生技處、環保處。
其職責為：
1、負責編制、實施企業安全標準化運行自評計劃（可納入企業年度安全工作計劃）；
2、對自評發現的問題和差距，提出完善措施，編制自評報告，并廠長批準后實施；
3、負責自評結果的監督落實及跟蹤驗證。
第九條廠級安全標準化運行自評小組依據《危險化學品從業單位安全標準化通用規范》，制定具體針對性的安全標準化實施情況檢查和評價細則。
第十條各單位按廠級檢查和評價細則，結合本單位的實際情況，進行針對性自評檢查。
第十一條每月各單位進行自評檢查，并做好記錄；廠級安全標準化運行自評小組每月對各單位安全標準化基礎工作或專門要素，進行檢查和評價，并將檢查結果作為安全風險獎勵考核的`依據之一。
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安全生產標準化是預防事故、加強安全生產管理的重要基礎，是貫徹實施《中華人民共和國安全生產法》、落實安全生產責任制的重要手段，是實施安全生產許可制度，強化源頭管理的有力措施，也是開展安全專項整治、安全評估，實現企業統一領導、分級管理、分類指導的進一步要求。
根據《遼寧省民用爆炸物品企業安全生產標準考評辦法》(遼經信軍安[xx]82號)的文件精神及要求，遼寧慶陽民爆器材有限公司(以下簡稱慶陽民爆公司)首先制定了安全生產標準化工作方案，并根據安全生產標準化工作方案成立了綜合安全管理考評組、生產工藝考評組、設備設施考評組、作業場所考評組、崗位培訓考評組等5個考評小組;總經理為組長，常務副總經理、書記、生產安全副總經理、技術質量副總經理為副主組長，生產部長、技安部長、技質部長、企管部長、綜合辦主任為各考評小組組長。xx年8月6、7日慶陽民爆公司領導組織生產、安全、技術、企管、綜合辦等業務部門對各生產線的生產現場進行檢查驗收。在檢查驗收過程中分別對各生產線進行打分，經打分各生產線符合達標條件且各生產線查出的問題已全部進行整改。
1、企業領導充分認識到安全標準化的重要意義，對開展安全標準化工作極為重視，組織各業務部門、各車間主任對《遼寧省民用爆炸物品企業安全生產標準考評辦法》逐條進行研究、分析，規范要求怎樣做、我們存在什么差距、該如何改進。在此基礎上成立了安全生產標準化工作領導小組，并文件形式下發到各業務部門、各車間班組。分解任務、落實責任，分步驟有序實施。公司領導除在作業會、安委會上安排安全生產標準化工作并不定期檢查進展情況外，還于xx年10月末，召開安全標生產準化工作專題會議，對照安全生產標準化考評檢查表逐條研究落實。
1、對照《考評辦法》及其他要求，慶陽民爆公司對安全規章制度進行了修訂、完善。完善了《安全生產責任制》、《事故報告和檔案管理制度》、《危險源管理制度》、《風險管理制度》等，共計修訂完善安全規章制度10個，并以文形式下發各單位貫徹執行。
2、規定對動火作業、進入有限空間作業、高處作業等，作業前要有預先風險分析等。
3、對各單位安全記錄、臺帳進行了清理規范，統一印制了班組安全活動記錄、安全培訓記錄、各車間應急救援演練及評審記錄、安全培訓臺帳等。
4、以全員培訓和參觀學習結合的形式，廣泛開展安全教育培訓，使全體職工的風險意識、標準化意識不斷提高。在今年xx年3月慶陽民爆公司組織了班組長以上人員安全培訓大會，共計150人參加;在xx年10月份由公司領導親自帶隊組織班組長以上人員到相關企業參觀學習，共計90人。
根據《考評辦法》及慶特化公司相關要求，慶陽民爆公司開展了現場清掃月大檢查、春檢、安全月、電氣專項檢查、秋檢、?；愤\輸車專項檢查、“打非治違”大檢查等檢查活動，并由領導親自帶隊進行檢查。在檢查過程共發現問題56項，已全部進行整改。通過對現場各生產線進行檢查，使生產現場本質安全水平得到很大提高。
四、針對在多次檢查過程中存在的問題。慶陽民爆公司準備采取措施做如下安排：
1、加強對安全生產相關人員的培訓和教育，努力提高公司安全管理水平。
2、繼續加大對安全生產標準化創建工作的宣貫力度。力求使各部門負責人對安全生產標準化創建工作的重要性和長遠意義有一個明晰的認識。
3、加大安全監督檢查力度，強化隱患排查與治理，堅決杜絕各類傷亡事件的發生;。
4、加大資源投入，不斷提高工藝、設備的本質安全化程度，為安全生產創造條件。
總之，我們將在省、市、區、專家組以及上級主管部門的指導下，更加扎實地開展安全生產工作。通過開展安全生產標準化建設，使慶陽民爆公司更進一步加強了安全生產的全員、全過程、全方位控制，強化了安全生產的管理、監督、檢查和執行力度，使公司的安全生產管理推上一個新臺階，職工的安全生產意識得到提高和增強。
安全文化評估是安全文化建設的評估手段，目的是診斷安全文化建設的優劣，為安全文化建設提供科學依據。當前，在國家戰略安全生產背景下許多企業大力加強安全文化建設，并將其作為引領安全建設，做好安全穩定工作的新思路、新模式，有力地促進了企業的安全發展、和諧發展。為此，對企業安全文化建設效果進行科學評估，對促進企業安全文化建設有著重要意義。
安全文化狀態評價的目的是查找、分析和預測工程、系統存在的危險、有害因素及可能導致的危險、危害后果和程度，提出合理可行的安全對策措施，指導危險源臨近和事故預防以達到最低事故率、最少損失和最優的安全投資效益。安全文化狀態評價要達到的目的包括以下四個方面。
（1)促進實現本質安全化生產。
通過安全評價，系統地從工程、系統設計、建設、運行等過程對事故和事故隱患進行科學分析，針對事故和事故隱患發生的各種可能原因事件和條件，提出消除危險的最佳技術措施方案，特別是從設計上采取相應措施，實現生產過程的本質安全化，做到即使發生誤操作或設備故障，系統存在的危險因素也不會因此導致重大事故發生。
（2)實現全過程安全控制。
在設計之前進行安全評價，可避免選用不安全的工藝流程和危險的原材料以及不合適的設備、設施，或當必須采用時，提出降低或消除危險的有效方法。設計之后進行的評價，可查出設計中的缺陷和不足，及早采取改進和預防措施。系統建成以后運行階段進行的系統安全評價，可了解系統的現實危險性，為進一步采取降低危險性的措施提供依據。
（3）建立系統安全的最優方案，為決策者提供依據。
通過安全評價，分析系統存在的危險源及其分布部位、數目，預測事故的概率，事故嚴重度，提出應采取的安全對策措施等，決策者可以根據評價結果選擇系統安全最優方案，和管理決策。
(4)實現安全技術、安全管理的標準化和科學化創造條件。
通過對設備、設施或系統在生產過程中的安全性是否符合有關技術標準、規范、相關規定的評價，對照技術標準、規范找出存在的問題和不足，以實現安全技術和安全管理的標準化、科學化。
3.安全文化狀態評估應遵循的基本理念。
單位建設安全發展。
3.1全面評價體現系統性。
系統性原則客觀上要求評估要達到整體化、綜合化、最優化。這要求評估不能只從事物的某一部分、某一指標來考慮問題，而必須從整體出發，全面考慮系統與系統之間，系統與子系統之間的相互聯系和相互作用。開展安全文化建設評估，評估要素要互相聯系、互為補充、互相結合、互相作用，需要從不同的關鍵層面和角度全面揭示安全文化建設的水平。
3.2規范標準體現引導性。
不同企業或單位生產任務和所處域、環境不同，安全文化建設的方法和側重點也有所差異，但開展安全文化建設評估基本目的對所有單位是一致的，就是要促進企業或單位安全建設走上科學化和正規化道路。在評估實踐工作中，要求在落實國家相關部門關于安全文化建設的戰略部署和總體要求的同時，還要進一步通過科學的指標體系的設立，引導各單位安全文化建設方向和標準。
3.3著眼長遠體現發展性。
體現發展性是評價工作的基本要求和特點，安全建設工作做得好不好不僅要著眼當前，還要考慮未來可能的發展。安全建設工作內容是隨著時代發展而不更新的，安全事故的類型也在發生改變，很多以前難以預見的安全事故在悄然發生。因此，著眼發展性就要求開展安全文化建設評估工作時，堅持用發展的眼光看問題，看到事故之間的聯系和趨勢，通過評估促進安全工作預防在先。
4.1認清評估工作引導作用。
一是價值導向作用。有什么樣的安全價值觀就有對應的安全發展路徑，通過實施安全文化建設評估，引導安全文化建設價值導向，積極倡導全體人員樹立正確的安全理念。二是實踐推動作用?？己嗽u估的基本目的和作用在于推動工作實踐。通過安全文化建設評估可以對企業或單位安全生產實踐產生較強的引導性，并對開展安全文化建設工作具有指導作用。三是激勵示范作用。評價既是對安全建設工作的規律探循，也是對企業或單位落實該項工作的檢查督導，開展企業安全文化建設評估的一個重要功能，就是對安全文化建設工作進行科學全面的評估，以總結經驗，發現問題，表彰激勵先進，使企業或單位安全文化建設工作不斷邁上新的臺階。
安全管理是安全文化的一種表現形式，是安全文化在安全生產中的某些經驗化、理性化不斷發展和優化的體現，科學的安全管理也屬于安全文化建設的范疇。特定的安全文化氛圍或環境也會促進形成特定的安全管理模式。安全文化不僅在安全的物質領域，還反映在安全的心理、道德、觀念等無形的精神領域。安全管理既與安全文化息息相關，又與安全文化有所區別。企業或單位安全管理是管理全過程中的子系統，而安全文化是企業或單位文化的一個子系統，企業或單位安全文化是指現階段為組織內部所普遍認同并自覺遵循的安全理念和安全行為方式的總和。安全文化與安全管理相互促進，是不可互相取代的。因此，在評價安全文化建設實效時不可把安全管理等同為安全文化。
4.3科學確立評估指標體系。
全理念文化、安全制度文化、安全行為文化、安全物質文化”是安全文化建設的主體內容，
構建安全文化建設評估指標體系須將這四項內容分別列為4個一級指標；安全文化建設評估指標體系除了考慮考核安全建設過程情況外，還注重對安全生產的實效進行考核。因而，安全文化建設評估指標體系還要設立一級指標j安全績效”。
4.4精心組織籌劃評估工作。
一是要建立健全評價組織機構。開展安全文化建設評價工作，首先應成立由多部門等聯合組成評價組織機構，由評價組織機構負責評估領導工作，積極選聘有關咨詢專家或咨詢專家組。二是要科學制定評估實施方案。制定評估工作實施方案，是科學有序實施安全文化建設評估的基本保證，需要把領導把關定向和專家輔助決策作用有機統一起來，科學設計安排評價方法、評價樣本、訪談提綱、測評問卷、實施計劃等要素。三是要做好調查和分析工作。采取問卷調查、個別訪談、集體座談、專家觀測、查閱檔案等形式，收集整理評估對象基礎資料和數據，評價工作人員對評價基礎數據和資料進行認真檢查、整理，確保評估基礎數據的系統性和完整性。對安全文化建設調查結果和基礎數據核實無誤后，根據相關數學模型和實際選用的調研分析方法。對統計數據進行分析，并形成書面報告，報送評估組織機構領導。
4.5正確運用評估相關成果。
運用評估成果指導安全文化建設是實施和完成評估工作的重要環節和目標，一是要把評價的基本情況客觀描述，實事求是公開評估的數據和結論。評估工作過程和結果需要客觀和透明才能起到示范激勵作用，對于評價結果需要及時向所屬單位公開公布。二是分析評價結果的特征和規律，找出對安全文化建設有指導性的經驗做法。通過評估能夠發現一些企業和生產單位的先進做法和經驗，查找傾向性問題和個別問題，提出改進的建議和意見。三是注重發揮評估結論的指揮棒作用。對于安全文化建設成績成效突出的單位，應給予充分肯定和表彰，及時推廣先進經驗和做法，提升整體安全文化建設水平，對于認識安全文化建設不透，實際建設工作不得力的單位，應采取管理控制措施，實事求是查找的薄弱環節，指出整改方案，保證評估成果用到實處。
1.安全文化狀態安全文化就是安全理念、安全意識以及在其指導下的各項行為的總稱，主要包括安全觀念、行為安全、系統安全、工藝安全等。安全文化主要適用于高技術含量、高風險操作型企業，在能源、電力、化工等行業內重要性尤為突出。所有的事故都是可以防止的，所有安全操作隱患是可以控制的。安全文化的核心是以人為本，這就需要將安全責任落實到企業全員的具體工作中，通過培育員工共同認可的安全價值觀和安全行為規范，在企業內部營造自我約束、自主管理和團隊管理的安全文化氛圍，最終實現持續改善安全業績、建立安全生產長效機制的目標。
安全文化是在人類生存、繁衍和發展的歷程中，在其從事生產、生活乃至實踐的一切領域內，為保障人類身心安全(含健康)并使其能安全、舒適、高效地從事一切活動，預防、避免、控制和消除意外事故和災害(自然的、人為的或天災人禍的)；為建立起安全、可靠、和諧、協調的環境和匹配運行的安全體系；為使人類變得更加安全、康樂、長壽，使世界變得友愛、和平、繁榮而創造的安全物質財富和精神財富的總和。
2.安全文化狀況的表現形式。
（1）安全文化氛圍的營造。
員工在安全文化氛圍下工作能時刻保持良好心態，同時能夠促進員工自覺的遵守安全規章制度的狀態及氛圍。
（2）安全意識形態。安全意識形態包括安全價值觀念、安全思維方式、安全行為準則、
安全道德觀以及安全美學觀。
（3）基層員工安全操作意識。
基層員工的安全操作意識是指基層員工在進行生產操作時有意識的進行安全操作，以保證生產順利而安全的進行。
（4）安全生產責任制。
安全生產責任制就是企業按生產崗位將安全落實到個人，保障個人安全的同時使生產順利進行的執行情況。安全生產責任制并不意味著將安全生產的責任推給基層及下屬員工。安全生產責任制首先從上級做起，逐級落實并承擔。同時安全生產責任制的獎懲力度要合適，不能只懲不獎。
（5）hse管理體系的建立及實施。
hse是適合市場經濟運行規律的現代石油行業的管理模式。建立健全企業hse管理體系，是建立現代企業安全管理制度，健康安全環境管理科學化、系統化、規范化程度的體現；是建立安全環保長效機制、全面落實科學發展觀、構建和諧社會文化的需要。建立企業的hse管理系統，把hse文化建設作為企業文化建設的重要程度指標，用hse文化理念培育廣大員工的行為習慣。
（6）安全生產管理體系。
安全生產管理體系是指企業就自身安全生產進行的全面的，系統的管理。整體的系統可以克服顧此失彼和管理上的片面性。
（7）企業高層的承諾（即領導的承諾）。
它體現企業高層管理者對安全文化建設的態度及重視程度，企業高層管理人員對安全文化在企業的核心理念和經營原則中所賦予的比例，高層管理者做出的安全承諾對整個企業安全文化建設投入的資源支持等。
（8）企業管理層的參與。
企業高層和中層管理者親身參與及示范組織內部的安全文化建設情況。
（9）對企業員工的授權。
高層管理者的相關安全文化建設特定職責和權利，授予其底層次的管理者或者基層員工情況。
（10）安全教育及培訓。
指企業對安全教育培訓的重視程度、對安全科技建設的重視程度、對員工參與的廣泛性及主動性的重視程度，員工在日常工作中主動的傳遞安全知識和安全技能的狀況。
（11）員工作業保護設備投入。
指企業對安全生產過程中保護員工的設備投入等。
（12）安全檢查與隱患整改。
包括日常安全檢查、定期安全檢查情況，隱患查處與整改情況，安全素質與技能測試等。
從國內外研究中可以發現，對于安全文化影響因素的研究最具代表性的是阿爾伯特查內與福蘭克斯瓦格的《測評安全文化以查找決定性因素》，在這本書里統計出了影響安全文化的重要決定性因素可分為內部因素和外部因素，現簡要介紹如下：
3.1內部因素。
安全意識：是對員工安全行為態度的一種表達，是員工心理、知識、身體、組織忠誠心和工作努力程度的綜合表現。安全意識高的員工能夠保持較高的安全戒備心理，積極調動大腦中的安全知識，保持較好的身體狀態，自覺地遵守各項安全操作規程，并表現出較高的工作努力程度等。
山東榮達油脂有限公司，位于山東省高唐縣趙寨子鎮工業園，緊鄰316省道交通便利，地理位置優越。
我公司主要生產經營飼料用鴨油,品質均為特級。我公司由辦公區、生產廠區和鍋爐房三個工作區組成。各區內工作設施齊全。
我公司自2011年8月成立以來，規模不斷擴大，企業文化建設也不斷發展，愈來愈完善。安全文化建設也隨之發展進步，“安全生產”深駐所有職工心中。加強職工們的技能培訓的同時，也通過“答題競賽”“安全生產月”等各種途徑，把我公司企業安全文化理念我們植入職工腦中。最終形成了我們獨特的文化理念。
榮達的經營理念：勤政廉潔，辦事高效，工作嚴謹，服務熱情。
榮達的.建設方針：開拓進取，服務一流，團結實干，再創輝煌。
榮達的價值觀：信譽至上，成就未來。
榮達的安全主旨：抓安全，以人為本。
正是我公司全體員工的齊心協力，本著共同的安全理念，抱著共同的目標，造就了今日的榮達油脂。
根據聊安委發［2012］17號文件《關于創建安全文化建設示范企業的通知》，為加強對企業安全文化建設的指導和監督管理，提升企業安全文化建設水平，建立健全安全生產長效機制提升企業安全水平。我山東榮達油脂有限公司根據通知精神，將于近期開展企業文化建設自評工作。自評工作將分為三個階段：
（一）制定自評工作方案，確定合適的人選，并做好自評相關準備工作。組織專項人員開展自評工作, 并對工作具體步驟做好安排。
（二）根據指標評價標準，開展查閱、收集整理相關資料、現場環境觀察、個人訪談、問卷調查等項工作，并對各項指標進行評價。
1、查閱公司“安全生產責任書”“崗位操作規程”“員工安全生產獎懲制度”等相關文件資料是否符合評價標準；同時，跨階層隨機抽選人員，進行有關公司安全建設和管理的訪談，并對其回答作記錄，合理化建議進行吸納、改進、實施。
2、作業現場、工作環境觀察。調查安全設施的使用情況以及安全設施的實效，視察各作業面、迎頭工作環境是否符合評價標準。
3、由專項工作人員根據指標評價標準，編制答題問卷，進行隨機跨階層書面問答。聽取不同的聲音，以便于自評的有效性、真實性、可靠性。
（三）對指標評價標準的各部分進行有效分析，評價我公司安全文化建設相關項目并評分；統計各部分評價得分和企業文化建設評價總得分?，F評價結果如下:
我公司完全達到指標評價標準的基本條件。
（一）建立健全安全生產責任制：
1、落實作業班組安全生產責任制。安全生產部組織各部負責人、班長落實安全生產責任制，簽訂安全生產責任書；在日常的安全管理中，嚴格考核，職工出現了違章行為或引發事故的，根據安全生產責任書和公司相關安全制度進行處罰。
2、安全監督下放到班組，各班組設安全員（班長）及一名副安全員協助班組內的安全管理和檢查。對于領導的不安全指揮，安全員有權利拒絕，并將情況如實反映給更高一級領導。
3、建立了安全生產績效獎懲制度。嚴格執行安全生產績效獎罰規程，每月由安全生產部匯總上月檢查中發現的違章情況，并匯報領導；經核對違章所在的班組班長、違章者之后，嚴格按公司獎罰規程進行處罰。對于無違章記錄的班組長，進行記錄匯總，用于年終總結時評定“年終獎”的基礎。
3月25日下午，管網管理部召開關于“傳承、進步、共享”企業文化主題宣傳月活動專題會議，學習傳達了宣傳實踐月文件精神，并對活動做了具體安排和要求。會上，全體職工結合文件要求對支部成立以來的企業文化建設工作進行了客觀評估，支部得分為88分，具體評估情況總結如下：
一、領導重視，全員參與。管網部在成立伊始，就將企業文化建設工作納入日常重點工作開展，認真組織落實水廠各項企業文化建設工作，通過成立了管網部企業文化建設工作領導小組，定期商議支部企業文化建設工作，并指派專人負責企業文化相關資料的收集整理，活動方案的制定和實施，取得了扎實顯著的活動效果。
二、組織推進，認真落實。支部根據水廠企業文化建設規劃，結合自身實際，制定階段性目標和年度工作計劃，并以當年度企業文化宣傳實踐月活動主題認真推進落實工作計劃，做到了每季度有一次活動，年度有工作總結。同時支部注重企業文化建設工作方法和載體的創新，堅持每季度開展一次文化理念的宣講和培訓活動，利用多種宣傳手段不斷提高職工對企業文化理念的認知度，提升企業文化對職工的影響力，能夠結合職工思想動態，開展內容豐富、主題鮮明的企業文化建設活動，在活動中總結經驗，不斷改善不斷提高。
三、
完善制度建設，傳承“三個文化”。通過建立和完善企業文化建設工作規章制度、流程，狠抓了制度的執行，把企業文化建設工作量化、細化，初步建立了目標考評機制，以制度規范職工行為，使各項工作有章可循，提高職工工作熱情，職工能夠主動、優質完成各項目標任務；實現了部門管理的有序化，提升了職工隊伍的執行能力，切實推進精神文化、制度文化、行為文化的傳承，打造出了一只具有高效執行力的職工隊伍。
四、注重整體意識，樹立部門良好形象。支部注重水廠企業文化品牌傳播和維護，切實將“做高尚的人，送純潔的水”企業文精神貫徹到工作的各個方面，在管網巡查、搶修工作中樹立了部門良好形象。今年初支部對部門會議室進行了改造翻新，在布置過程中嚴格規范使用水廠vi標識系統的相關規定，為職工創造了一個“傳承文化、學習進步、共享目標”的職工之家，得到了職工的一致好評。
管網管理部。
2010-3-30。
**水庫開發有限責任公司成立于20-年7月，負責**水庫工程的建設期管理及建成后的**水電站運行管理。公司實行總經理負責制，現下設綜合辦公室、安全生產部、財務部。公司現有管理人員5名，職工5名。日常生產采取委托運行維護的方式，受托單位在現場設立運行維護項目部。運行維護項目部接受公司安全生產部的指導管理，項目部人員15名。公司和運行維護項目部均設有專職安全員。
**水電站主體工程于20xx年10月開工建設，兩臺機組于20xx年10月24日至30日成功地進行了72h試運行。20xx年元月15日至17日，順利通過了水利部淮河水利委員會組織的機組啟動驗收。隨后轉入試生產，20xx年6月正式轉入商業運營。電站自投產運行以來，未發生一起人身及設備安全生產事故。公司安全生產持續穩定，截至20xx年3月31日，電站已連續安全運行1611天，安全生產無事故。
我公司自投產運營以來，企業文化建設不斷發展，企業文化內涵越來越豐富。安全文化建設作為企業文化的重要組成部分，也隨之逐步發展進步，"安全生產"深駐在所有職工心中。企業通過加強職工的安全教育和技能培訓，利用"安全生產宣傳欄"、"安全生產月"等多種形式，把公司特有的`安全文化理念深深植入職工的腦海里。
企業安全生產方針：安全第一，預防為主，綜合治理。
企業安全理念：關愛生命、控制風險、重在預防。
企業安全管理方針：堅持安全第一、預防為主，推行風險預控管理，實現員工無違章、無傷害，設備安全可靠。
根據《六安市安全文化建設示范企業創建活動指導意見》（六市安監政法〔20xx〕127號）和《關于推薦20xx年度全省安全文化建設示范企業的通知》（六市安監政法函〔20xx〕203號）要求，為全面貫徹"安全第一，預防為主，綜合治理"的方針，落實企業安全生產主體責任，強化廣大從業人員安全意識，推動安全生產長效機制建設，有效遏制生產安全事故的發生，根據《**省安全文化建設示范企業評價標準（試行）》，我公司結合實際，認真開展了安全文化建設示范企業創建活動，活動分為四個階段：
（一）組織準備階段。制定創建實施。
方案。
組織專門人員開展創建工作，并對工作具體步驟做好安排。
（二）宣傳動員階段。加大宣傳力度，為創建工作營造濃厚氛圍。
（三）全面完善階段。在公司現有安全基礎上，加強安全學習培訓工作，加強隱患排查治理工作，根據評選標準，開展查閱、收集整理相關資料、現場環境檢查等項工作，逐條逐項進行完善改進，并編制申報材料。
1、查閱公司"安全生產責任書""崗位操作規程""員工安全生產獎懲制度"等相關文件資料是否符合評價標準。
2、作業現場、工作環境觀察。調查安全設施的使用情況以及安全設施的實效，檢查工作環境是否符合評價標準；觀察安全生產宣傳欄等設施的更新是否及時并有新內容，安全生產信息傳播途徑是否暢通。
（四）總結驗收階段。組織人員對創建情況進行檢查，對工作開展情況進行總結分析，制定整改措施，迎接專家驗收。
現評價結果如下：
2、通過自評，我公司自評價總得分為：97.5分。
（一）安全概念。
公司制定安全生產方針，明確安全理念和目標，確立了"安全第一、預防為主、綜合治理"的安全生產方針。
公司制定了安全生產例會等制度，定期召開公司、項目部、班組安全生產會議。分析安全形勢，部署下步工作。
嚴格落實定期安全生產檢查和獎懲制度，實現公司安全管理無漏洞、設備無故障、系統無缺陷、人員無失誤。公司建立健全各級領導和員工安全責任制，自公司高層至班組值員逐級落實，將安全承諾、安全責任制落到實處。
（二）安全制度。
公司各項安全管理規章制度，規程齊全。建立健全"安全生產責任制制度"、"安全生產委員會制度"、"安全教育培訓制度"、"特種設備及特種作業人員制度"、"消防安全管理制度"、"交通安全管理制度"等各項安全管理制度和各崗位安全規程，并層層開展教育培訓，努力使生產行為符合安全、衛生、技術標準和安全操作規程要求。
公司制訂了"績效考核制度"和"獎懲制度"，并結合考核嚴格兌現獎懲。公司高度重視職業健康管理工作，不斷健全完善職業健康保障制度。
（三）安全衛生環境。
公司視員工生命為企業之本，嚴格落實國家安全生產管理規章制度和標準、規程規定要求，努力使生產環境、作業崗位符合國家職業健康安全標準。制定了《職業健康安全管理制度》。生產現場較危險的場所和設備設施設置了安全標示，建立了較為完備的安全操作規程。
公司充分利用墻報、宣傳欄等陣地，大力宣傳國家安全生產法律法規、事故預防、職業防護等相關知識。每年以"全國安全生產月"和總公司"10.12"安全生產月活動為契機，結合每年安全月活動主題，在全站范圍內深入開展各項安全生產知識宣傳活動，來弘揚企業安全文化，營造濃厚的安全文化氛圍。
（四）安全行為。
1、教育培訓。
公司高度重視員工安全教育培訓工作。制定了《職工安全教育培訓制度》，明確特殊崗位人員聘任和選拔程序，確保公司主要負責人、管理人員、特種作業人員等全部經培訓考核，持證上崗。
為使公司高層管理至基層充實了解安全教育培訓的目標及內容，每年初由公司安全生產部統一制訂年度職工安全培訓計劃，并組織實施。全員安全培訓內容包括：有關安全生產法律法規、企業安全生產規章制度、電力安全工作規程、崗位職責、崗位危險因素、個人防護、安全生產知識、事故案例等。努力使每個員工掌握個人崗位安全規范和安全職責，理解因個人偏差而可能導致的后果，使每位員工都具有崗位適應要求的知識與技能。
并向每位員工發放《企業安全文化手冊》、《安全生產基本常識手冊》、《反事故技術措施手冊》等資料，其內容包括安全生產法規、安全生產知識、安全操作規程、崗位危險因素及對策措施、習慣性違章行為等。
2、職業健康。
公司高度重視職業安全健康管理工作。成立了職業病防治領導組，建立健全職業健康管理制度，明確了職業危害防治申報、告知、教育、防護、體檢等工作職責；公司安全生產部、辦公室定期為所有員工進行職業健康檢查，辦理職業健康證。
3、隱患排查。
公司制定了《安全例行工作制度》、《安全生產事故隱患排查治理制度》及"安全生產檢查項目"，每月進行一次拉網式安全檢查，查出問題，下發"事故隱患整改通知書"，明確整改責任部門，限期整改，下發檢查通報。項目部每周上報安全隱患，存在問題立即整改，在每周的安全例會上通報，責任單位匯報整改情況。項目部安全員每月在生產場所對設備設施、勞動環境、勞動防護、消防設施等方面進行隱患自查，發現隱患立即整改，通過層層檢查，層層篩查，確保了安全生產。
4、應急管理。
公司加強應急管理工作，建立完備的救援體系，制定了《安全生產應急管理制度》、事故及災害綜合應急預案和各類專項預案，定期開展演練活動，并總結分析，使之不斷完善。
公司在廠房中控室配備急救藥品箱，并及時補充藥品，配備一定數量的呼吸器和防毒面具，生產區、辦公區配置了100余部滅火器、多處消防栓以及消防沙池、消防水池等，制定了《消防安全管理制度》，職責明確，確保應急器材的性能良好。不斷改進，確保了安全生產，防止了重大事故的發生。
通過堅持不懈地企業安全文化建設，我公司的安全文化理念日趨成熟和完善，對企業的發展和生產經營工作起到了強有力的保證和促進作用。()我們在安全文化建設過程中取得了一定的成效，但是工作中尚有許多不足，仍需在以后的工作中持續改進。
1、各部門對照評定標準查找問題，制定整改措施，及時整改。
2、公司對活動效果、完成情況進行檢查、考核，總結經驗，發現突破的捷徑。
3、總結年度安全文化建設方面的經驗，并策劃下一年度安全文化建設。
方案。
報公司上級審批。
為全面提升我公司的安全生產水平，加強對安全生產基礎工作的監督管理，促進自我約束，建立持續改進的安全生產長效機制，我公司由總經理黃西章為組長的，生產廠長專門負責標準化活動的落實、監察及評價工作。領導小組認真學習了國家關于安全生產的法律、法規和規章以及《企業安全生產標準化評定標準》等文件匯編，深刻理解和掌握了標準化建設工作的內容和要求，認真扎實地對公司的安全生產基礎管理工作、設備設施的安全狀況、作業環境與職業健康等工作按照標準進行了全面詳細的整治和自評，現將自評情況匯報如下：
江蘇xxxxxx有限公司，xx年x月正式投入生產，占地面積x平方米，注冊資本xx萬美元，組建一個新型、環保、現代化生產的新型建材企業，專業從事天花板、門窗等建材的研發、生產、銷售。公司生產設備全新，年生產能力在xx萬平方米。已全部通過國家質量管理體系。
公司作為合資企業，擁有配套成熟的管理技術和先進的生產設備及工藝流程，并有一批技術熟練的操作員工。通過硬件、軟件的改進和完善，公司己獲得質量體系認證。
一、基礎管理考評組：由總務部領導任組長；
二、設備設施安全考評組：由生產廠長任組長；
三、作業環境與職業健康考評組：安全員任組長。各業務組既有明確的分工，又有密切的合作，形成了一個相對獨立的統一體。與此同時，各班組也成立了以班組長為成員的安全生產基層管理小組，各班組都設有安全生產負責人、消防器材負責人，實行“一崗雙責”，各班組長、維修人員都是安全生產管理員，形成了一整套的安全生產管理網絡體系，有力地保障了職工的人身安全、公司的財產安全，使公司的安全生產活動穩步發展。
公司建立和完善了諸多方面的安全生產責任制和安全生產管理制度，制定和修訂了相關生產崗位的安全生產操作規程。從總經理到各部門分管領導，從安全員到各班組長到崗位操作工，層層制定了安全生產《職責》，做到了人人有職責，崗崗有規程，同時還制定了《安全生產管理目標》《安全教育制度》《安全生產檢查制度》《設備設施管理制度》《職工安全守則》《消防安全管理制度》以及“職業安全健康”所應有的多項規章制度。在建立健全各項規章制度的同時，認真組織公司各員工認真學習且忠實執行，狠抓制度的落實，力求形成一種長效安全機制。
根據公司的“安全培訓計劃”，結合公司安全生產標準化建設活動的實際情況，每個季度對公司全體人員進行了安全標準化培訓教育、生產崗位職工的安全培訓教育。做到了人人手中一份學習資料，人人手中一份文件，公司組織統一授課，統一培訓。對特種作業人員培訓根據《特種作業人員安全技術培訓考核管理辦法》由上級相關部門培訓、考核、發證。對新入廠或新調動工作的員工，公司即時進行了三級安全教育。在分配到車間前由公司總務辦組織學習安全生產的法律法規，講解安全生產的重大意義。介紹公司概況及布局、設備的狀況、危險場所、所用的安全技術、消防知識、勞動衛生防護基本企業安全規章制度和勞動紀律，安全教育考試合格后分配到車間。車間級安全教育有車間安全員負責，介紹車間的概況、生產工藝流程、主要設備的特點、安全生產狀況和規章制度、本車間的安全預防，消防能力的教育等。車間教育考試合格的員工分配到工段班組，由班組長負責，介紹本班組的安全生產情況，遵章守紀和崗位安全操作規程，崗位設備的危險點、安全操作技能，安全防護，勞動防護用品的使用，消防知識及應急措施等，安排專人帶領進行實際操作。管理人員的安全教育（包括中層以上、班組長、安全管理員）由公司統一組織學習《安全生產法》《生產安全事故報告和調查處理條例》等法律法規。公司的安全管理、檢查監督、事故隱患排查等規定；每年不定期的學習，并在公司召開會議上、生產調度會上、每年的安全活動月中都進行安全生產教育，使每位管理人員深刻的認識到“抓生產，首先抓安全”。安全教育培訓、安全檢查、安全會議有記錄、有計劃，提高了全員的安全生產意識，保持歷年來無重大安全事故發生，達到了安全生產的目標。
公司制定了《安全事故應急救援預案》，設有應急領導組，以應對突發事故的發生，每年進行一次演練，同時對生產現場的人、機、物、料做了合理安排，制定了《現場管理制度》，保障安全有序的工作環境，車間的安全通道寬敞，多處設有安全出口，標志明顯，對突發事故的人員疏散，由車間主任、各班組長負責，保證職工的安全。應急設施配備情況：公司在廠區、車間根據消防要求配置了相應的滅火器、制定了《消防安全管理制度》，職責明確，確保應急器材的性能良好。每年由上級部門進行檢查，不斷改進，確保了安全生產，防止了重大事故的發生。
公司制定了《安全生產檢查制度》，公司辦公室在本次安全標準化建設活動中，通過拉網式安全檢查，逐一按車間下發了“事故隱患整改通知書”，明確整改責任部門，限期整改。并對各車間的整改進展情況，在公司每周的安全例會上通報。對整改不達標的環節再次下達“事故隱患整改通知書”。車間班組安全員每月在車間、生產場所對機器設備設施、勞動環境、勞動防護、電力配電、消防設施等方面進行隱患自查，發現隱患立即整改，通過層層檢查，層層篩查，確保了安全生產。
為切實加強安全生產工作的責任落實，公司嚴格按照“抓生產首先抓安全、誰主管誰負責”的原則，公司總經理、副總經理與各部門各班組長、班組長與操作工人等層層簽訂《安全生產目標責任書》，真正把安全生產工作責任到人。工作中嚴格落實責任追究制，對于因失責而引發的安全生產事故，從嚴從重處理，年底由公司辦公室對各單位的安全生產管理責任執行情況進行綜合評價，給予表彰獎勵和通報批評或處罰，由于制度嚴格，措施到位，責任落實，未發生安全責任事故。
各工種、工序、各類設備都制定了安全操作規程，且下發到每個班組，便于班組學習有資料，執行有規程，獎懲有依據。同時要求所有班組做好安全生產記錄，且每月進行一次點評和總結。
公司充分根據《企業安全生產標準化評定標準》的詳細規則和分值規定，反復檢查，反復整改，于x月x日形成自評得分結果：總得分xxx分。依據考核標準得分計算方法：評價等級為x級。
校園文化就是一個學校的品牌，一個學校的文化教育力。近年來，我校堅持“以人為本、和諧發展”的辦學思想，在全體師生的共同努力下，優化育人環境，創新管理機制，建設校園文化，促進學生發展。根據思南縣教育局文件要求，我校對校園文化建設進行了自查自評，現匯報如下：
金龍小學歷史悠久，原名回龍寺小學，創建于1932年，是思林鄉一所村級完全小學，距鄉所在地5公里左右，學校校園面積3460平方米，校舍建筑面積1980平方米，現有6個教學班，有適齡兒童102人。當前學校服務范圍4個行政村，服務人口3000人左右。經過上級對我校的師資配備，學校擁有一支教風純正，素質較高的師資隊伍，教師8人。幼兒園混齡班一個，教師2人，學生17人。近年來學校硬件設施有所改進，學校圖書室120平方米，圖書4000多冊，食堂餐廳120平方米，餐桌25張，電腦30臺，玻璃籃板1副，乒乓球臺2張。
我校遵循整體規劃，分項實施，逐步完善的原則，按照校園建設營造整體美、綠色植物營造環境美。校園干干凈凈，做到了“凈化、美化、亮化”。整個校園人文氣息濃厚，環境清新，是讀書求學的好地方。
1、加強組織領導。
學校成立了以校長為組長的校園文化建設領導小組。教導主任、少先隊輔導員及各班班主任為成員，在學校的統一領導下開展校園文化建設工作。
2、制訂規劃與實施方案。
學校領導班子堅持把校園文化建設作為一項重要制訂規劃與實施方案。與實施方案的常規性工作來抓，將其列入了學校的長遠規劃和每學期的工作計劃，做到常抓不懈。
狠抓校園文化建設，在創設物質文化的同時，我們還以內在激勵為指導思想，本著以人為本、和諧發展的辦學理念，學校大力搞好校園文化建設。豐富多彩的校園文化活動，不但為學生提供了展示才華、發展個性的舞臺，而且有利于學生實踐能力和和創新精神的培養，提高學生的綜合素質。
學校管理依靠制度管理，以規章制度約束人。以人為本，建立規范有序又富有人文懷的管理機制，是凝聚集體力量實現辦學目標的必要保障。學校工作緊密聯系在一起，還要將學校特色與學校文化建設融為一體。
由于受時間、空間、財力的限制，我校校園文化建設跟上級領導和人民群眾的要求還有一定的距離，與先進的兄弟學校相比也有一定的差距。但我們堅信：金龍小學在學校文化建設之路上會創造更多奇跡，演繹更多精彩！
根據市、區安全生產監督管理局的部署和要求，沈陽xx有限公司是20xx年擬創建三級安全生產標準化企業之一。為認真完成此項工作，我公司全體員工經過近兩年的努力，現在基本達到了驗收要求，現將企業安全生產標準化自查自評工作匯報如下：
沈陽xx有限公司始建于xx年12月，xx年xx月開始正式生產，是汽車安全氣囊和安全帶專業生產廠。
公司占地面積xx平方米，總資產為xx萬元，在崗員工xx人，其中工程技術人員12人，主要生產設備xx套xx臺。廠址在沈陽xx區xx路xx號。公司主導產品為xx產品，產品目標市場為xx。目前為xx配套。20xx年實現工業總產值為xx萬元。20xx年計劃工業總產值為xx萬元。
公司設有安全管理委員會、綜合部、生產部具體負責全公司安全生產、環境保護和工業衛生工作。
1、加強領導全員發動。
公司被區安監局確定在20xx年安全生產標準化進入三級企業后，公司領導極為重視，立即召開班子會議研究達標工作。公司成立了以總經理為首的達標工作領導小組，下設了三個工作組，分別為宣傳組、整改組、技術組。并對每個組的職責進行了詳細的分工。在此基礎上公司進行了全員發動。分別在中層以上干部會、生產經理會、安技員會進行部署。同時，公司采取積極宣傳教育、掛圖等方式報道安全生產標準化的意義及達標要求和考評細則，使全體員工明確了通過開展安全生產標準化活動，能進一步強化企業安全生產基礎管理，改善企業安全生產條件，提高全員安全生產意識，提高企業員工職業健康水平，從而使企業安全生產工作納入標準化、制度化、規范化軌道。同時也明確了達標的工作目標和原則。工作目標就是達到國家xx級企業目標(xx分以上)，工作原則是：克服困難，創造條件，徹底整改，確保達標。
為確保達標工作順利開展，培訓骨干，公司分三次派出人員到已三級達標的兄弟公司進行學習，并請進來，學習和掌握達標重點、達標要求及達標細則。這些骨干都起了相當大的作用，有力地指導了本單位達標工作的開展。為讓三級單位都掌握達標工作要求，職能部門先后購買了專業書籍，發到各單位，供學習和掌握。
2、自查整改逐項落實。
根據考核標準三大部分七十五項內容，公司按考評細則組成四個專業組，即綜合管理組、機械組、電氣組、作業環境與職業健康組。每組對達標細則、條款分數、問題點、得分點進行詳查，針對問題點制定了具體的整改意見，組織單位實施。
首先在設備設施方面，對公司生產方面各部門全面排查，調查摸底，對考評要求逐條、逐項、逐臺對照檢查。在整個自查整改階段，檢查組組織了二次大檢查，各組分工把關，對本組的問題提出具體的整改意見，落實到整改單位和責任人，限期解決。部分員工放棄休息，全力投入到隱患整改中，經過跟蹤檢查，按單查對，隱患整改任務目前已完成93%以上(查出隱患總數30項，完成28項)。
在自查整改中，我們突出做了以下幾項工作：硬件方面對設備設施51項考評內容，在各組自檢的基礎上，由機械、電氣兩個組全面進行檢查，對查出的問題全部下達了隱患整改通知單，責令所在部門按考核標準進行整改?，F在，對叉車、空氣壓縮機設備各類限位裝置全部進行了檢修，對各類設備的安全防護進行了完善；對各工業管道統一繪圖，對手持電動工具全面進行了檢查，排除隱患，配齊了消防器材，在不同范圍內在一定程度上提高了公司的本質安全程度。整個達標活動僅幾個重點單位統計共支出費用xx萬元。
在作業環境和職業健康工作方面，通過這次達標活動，大大提高了現場管理水平，改善了勞動條件。
我公司職業危害，主要有電腦輻射、噪聲(空氣壓縮機)、高溫(灶臺)三類因素。三類危害因素接觸人員中，電腦輻射xx人，，噪聲xx人，高溫xx人。近年來，為改善作業環境，公司對職業危害因素進行了方方面面的治理，大幅度提高了環境質量。通過對員工的職業健康檢查，保護了對接觸三類職業危害作業人員的健康。
在這次安全生產標準化活動中，我們建立完善了職業病檔案，建立了完善的資料，并分別提出了電腦操作、灶臺高溫、空氣壓縮機噪音防護的建議和采取了技術防護措施。配備了充足的照明器具，車間內實行了定置管理，工作器具擺放做到了量具有盒，成品，半成品及原材料分類擺放，做到了上架管理，通道基本杜絕了占道現象。
這次達標活動中一項突出的工作就是軟件建設得到了大大加強。在基礎管理文本上我們增加了多項內容。首先在安全生產責任制方面，進行了全面修訂，針對部門和人員變動情況，按照分級管理、分線負責的原則突出了其安全職責，現在共建立了各類人員及部門的安全生產責任制20個。在各項安全生產規章制度方面，在原有16項規章制度的基礎上，增加了相關方管理。勞動合同安全監督。危險源識別、評價和控制等4項制度，現共有20項管理制度，從而保證了企業在方方面面能做到有法可查，有法可依。此外，還根據綜合部提供的工種崗位，補充完善了2項安全生產操作規程，加之原9個規程，現共有安全操作規程11個。內容全部印成文本，下發至各部門貫徹執行。
在職業安全健康教育，隱患及整改、工傷事故等檔案方面，全部按考評要求得到了充實和完善。
公司建立應急救援體系，分別對事故的發生有了應急預案和對策。還根據自身工藝、生產的特點，增加了對危險源的辯識，提出針對性的控制措施。教育崗位相關人員，做到人人都知道，能預防，會應急。并進行了消防疏散演練。
以上匯報了公司在這次安全生產標準化工作中所做的工作和取得的一些成果。但嚴格對照標準和一些先進的兄弟廠相比，我們仍然有很大差距和不足。
基礎管理230分，扣xx分，實得xx分；設備設施600分，扣xx分實得355分；作業環境職業健康170分，扣xx分，實得xx分；總計扣xx分，自評得分為xx分。
1、由于企業處于新建單位，所以一些存在著人員新、設備新、缺乏基礎知識管理經驗的積累。
2、個別員工安全生產意識不強，個別崗位仍“三違”現象存在，所以加強安全生產教育和強化管理仍然是我們要做的工作。
3、由于對標準的學習和理解不夠，加之貫徹時間短，在一些具體問題上，我們仍然有大量工作要做。
在貫徹安全生產標準化活動中，我們做了一些工作，但與標準的要求還存在相當大的差距，即便與兄弟廠比較，我們也有很多的不足，我們要把安全生產標準化工作做為今后安全管理工作的基礎和依據，不斷改進工作，提高管理水平，為開創金杯錦恒汽車安全系統有限公司安全生產的新局面做出新的努力。
為貫徹20xx年8月19日xx省“切實加強當前消防工作的電視電話會議”精神，學校領導非常重視。8月20-23日，學校認真開展了消防安全自查及整改工作?，F將其情況匯報如下：
組長：
副組長：
成員：
1.主要檢查教室、食堂、小賣部、教師宿舍、辦公用房、建修工地等校園內相關消防安全設施。
2.對違章使用大功率電器及私自亂拉電源線等進行全方位檢查，并給予及時處理。
3.對消火栓、滅火器等消防器材的正常使用，做好日常保養與維護。
4.對用氣、用火的管理，學校安排專人堅持重點時段巡查制度(有情況隨時呼叫)，做到發現消防安全隱患能及時消除。
學校為期3天的安全自查與整改工作，總的`情況令人比較滿意，沒有發現較大的消防安全隱患。但也存在一些不容忽視的安全細節問題，比如個別教職工使用大功率電器炒菜、做飯，以及建修工人照明線路安裝不規范等。
1.學校對此次檢查結果進行通報，并對相關人員進行嚴肅的批評教育。
2.秋季開學前，召開教師、學生消防安全教育大會，印發消防安全相關資料，并要求各班開展以消防安全為主題的班會活動。
3.學校設法加強消防方面的資金投入，提升實驗室、檔案室、財會室等重點部位的防火能力。
4.加強消防安全責任人制度，要求各級安全責任人高度重視，并持之以恒，定期進行消防安全檢查工作。
5.完善《消防安全工作預案》，加強消防隊伍建設，形成學校消防安全長期、有效的“防火、滅火”工作機制。
“隱患勝于明火，責任重于泰山”。消防安全工作是一項常抓不懈的工作，學校將本著“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”的服務宗旨，進一步加強消防安全教育，不斷完善消防安全措施，確保師生生命財產安全。
“重安全、保平安”是幼兒園常抓不懈的一項重要工作，為了強化幼兒園的安全工作，增強教職工安全意識，確保幼兒快樂健康成長。我園根據寶山區消防大隊領導的要求，在全國第21個消防日來臨之時，我園針對自身情況進行詳細周密的自查?，F將自查情況匯總如下：
1、建立健全組織機構：
消防安全責任人：（園長）。
消防安全管理人：（副園長）。
2、落實了安全責任制。
制定了各崗位消防安全職責，消防安全責任人，安全消防安全領導（園長）與各責任人簽了《幼兒園安全責任狀》。
3、建立、完善、落實了消防安全規章制度。
建立了《安全防火檢查、巡查制度》、《用水、用電管理制度》、《消防安全宣傳教育制度》、《消防安全責任追究制度》、《消防安全工作獎懲制度》。
4、幼兒園對全園的滅火器進行全面檢查，對過期和報廢的滅火器進行處理，并及時更換了一批符合國家標準的滅火器。要求教師提高責任意識，增強安全常識，切實認識到幼兒安全工作的重要性，保證把孩子教育好，管理好，保護好。
根據上級消防安全指示精神，我園開展了每日一小檢查、每周大檢查、每月一總結的'方法，針對幼兒園各項設施進行全面的安全大檢查。同時，我們對檢查的結果進行記錄，并要求同查人員一起認真填寫排查記錄。真正做到心中有數，消滅死角，杜絕各種隱患。
1、我園將消防安全納入一日教學內容，每學期都開展消防安全主題活動，通過主題活動加強教師和幼兒的消防安全知識，同時還開展了“消防安全演練”活動，在活動中讓教師和幼兒知道當火災發生時如何自救、如何逃生。如《119防火日的由來》《發生火災怎么辦？》《危險的東西我不碰》《消防知識問答賽》等活動。園領導和教師們還組織幼兒進行了實戰的消防演習“逃生”，小朋友在教師們的組織下從各個通道進行“逃生”，教師們在組織“逃生”過程中，提醒幼兒用毛巾捂住嘴巴，彎腰低頭快速下樓梯，到操場上的安全地帶。
2、我園以班級為單位，建立消防安全宣傳教育活動室，為幼兒播放《火災預防與自救》的光碟，老師還把防火安全知識納入常規教學中，向幼兒宣傳消防安全知識。同時，請消防大隊的消防員進行現場滅火器材演練，提高了大家應對突發事件的應變能力，并增強了消防安全意識，同時掌握了一般滅火器材的操作使用步驟及方法。
3、我園每學期還進行一次“消防安全”知識答卷活動，把每次消防知識學習內容通過試卷的形式讓全體教師再次加深對消防安全知識的掌握。
今后，我園將繼續加強安全教育并滲透到一日生活中，常抓不懈。本著多一份防范，少一份危險，盡心盡力，盡心盡職抓好安全教育，提高孩子應對突發事件的生存能力和增強孩子自己保護意識，為孩子的健康成長，創造安全的教育環境。
長期以來，胡集回族初級中學在學校整體辦學目標的指引下，將搞好校園文化建設作為校內精神文明建設和創設優質教育、教學質量的重要內容，廣泛開展以學生為主體、課內外文化活動為內容、校園為載體的校園文化建設，通過弘揚校園主體精神、活躍校園文化環境，實施學校整體教育、教學工作，促進了學生的健康成長，推進了學校的整體建設，使學校在高層次、高質量的道路上邁出了堅實的步伐。
校園是培養人、教育人的地方，同時又是各種文化互相交織的地方，把握好這一影響學生成長的重要場合，對學生形成正確的思想和行為、抵御各種不良思潮的侵蝕具有十分重要的意義。學校在廣泛開展面上思想教育的同時，充分注意到校園這一重要文化載體的教育作用，將校園文化建設當作學校工作的一件大事來抓，通過建樹科學、文明、健康的校園氛圍來引導學生提高分辯是非、明辯美丑善惡的能力。
1、機構健全、責任到人、把握建設整體規劃。
校園文化建設是一項涉及校內各學科和管理的一項系統工程。長期以來學校充分認識到其綜合性、復雜性的特點，建立和健全了校園文化建設的組織管理機構。目前，學校確立了一名副校長全面負責校園文化建設的督促和指導，建立了政教處統籌校內各項文化環境建設的管理格局，通過團委配合，全面開展相關的教育與活動。保證了校園文化建設始終按學校的整體規劃健康發展。
2、樹立校園精神，培養校園文化個性。
校園精神是校園文化的靈魂。良好的校園精神具有催人奮發向上、積極進取、開拓創新的教育作用。學校將樹立鮮明的校園精神作為開展校園文化建設的前提，努力培養校園文化個性。為此，在充分考慮學校發展的前提下，我們確立了“將學校辦成高層次、高質量、教師教學有特點、學生學習有特長、師生心靈美、行為美、育人環境美的現代化學?！钡霓k學目標。為了使校園精神深深地烙在師生們的心中，學校經常性的利用教師會議、升旗禮、校會等進行宣傳，幾年來，學校的教學質量一年一個臺階，校園文化建設得以健康發展與學校長期建樹明確的校園精神不無關系。
3、重視整體文化建設，發揮校園全面育人功能。
校園文化建設作為對師生進行教育的重要方式，其產生作用的過程實際是師生自我教育、自我管理、自我提高的過程，要將教育內化為師生自我提高和教育的過程，校園文化建設必須是一個系統、全面的建設整體。為了使校園文化建設得到規范發展，學校將其納入校內制度化建設的軌道，我們對校園文化建設進行了明確的規定，使校園文化真正成為了校園長期建設規范化、制度化建設的內容范疇。
與此同時，學校將校園文化建設與學校開展的創文明活動有機地結合起來，將講文明、做文明人以及創文明班、文明宿舍、文明學生活動作為校園文化建設的重要組成之一，并實施相應的量化考核，每月公布一次，使系統的校園文化做到了經?；?、日?；拈_展，擴大了其功能范圍，使其教育功能得到應有的發揮。
校園文化是對學生進行教育的載體之一。為了使校園文化建設得到切實的開展，學校在不斷加強人員和制度建設的同時，還充分挖掘已有的文化教育設施來積極開展校園文化建設。
學科教育是學生教育的主渠道，校園文化建設只有與學科教學相結合才能夠真正發揮出其教育的生命力。學校在開展校園文化建設的同時，充分注意到學科教學在學生教育的主渠道作用，將校園文化建設與學科教育結合起來，不斷挖掘學科中的教育因素，共同搞好校園文化建設。
為此，我們將時事教育與政治課的教學結合起來，通過課堂教學和組織學生每天觀看《新聞聯播》的方式，引導學生關心時事，關心社會、關心改革開放，讓學生了解社會和學科發展信息，樹立遠大理想。與此同時，發揮各學科特點和優勢。
2、開展各種主題文化活動，全面培養學生個性特長。
校園文化建設的內容是多方面的。充分利用各種主題文化活動，全面培養學生個性特長是學校開展校園文化建設、推行素質教育的重要舉措。為了挖掘學生的潛能、培養學生的特長、活躍校園文化，我們在校內組織了多個課外活動小組。全校每個班級，都進行了一次圍繞“《〈守則〉我遵守，〈規范〉我踐行》”為主題的主題班會，主題班會有計劃，有組織地進行，對學生進行了一次形式多樣，內容豐富，教育深刻的活動。組織學生觀看百色起義等慶祝國慶活動專題影片。
使學生從中獲取精神食糧，提高覺悟。通過這些活動，提高了學生思想認識，激發了同學們的學習熱情。
校園環境是對學生進行教育的隱性課程。優美、高雅的環境能美化學生的心靈、陶冶學生的情操。
1、搞好校園美化、凈化，發揮環境的教育功能。
校園是師生生活、學習、活動的場所，美化、凈化校園以及引導學生參與校園的美化、凈化本身就是對學生的教育。我們積極培養學生參與校園的美化凈化工作，采取分片包干的辦法，實行課室、宿舍、校道每天兩小掃、每周一大掃、每月一沖洗的清潔衛生制度；實行學生飯堂定位就餐的制度，要求學生文明用餐、節約食品、珍惜糧食，真正的使美化、凈化與學生的教育和行為要求達到了有效的結合。
2、積極籌措資金，創設完善物質條件。
在進行校園環境改造的同時，學校還十分重視校內的文化硬件設施的建設，積極籌措資金、改造和建設各種文化設施和設備。近幾年，我們完成了學校圖書館、學生飯堂等建設，提高了上述場所的文化層次、優化了文化環境，學校的校園區域網通過光纖寬帶實現了與國際互聯網的對接，通過光纖系統可將課室和多媒體綜合電教室連接起來，這些設施和設備的建設有力地提高了校園文化層次，為深入開展校園文化建設創造了有力的條件。
素質的提高，在加強校園文化建設、營造教育、教學氛圍方面做了一些工作，但離現代化學校的要求還有一定的距離，我們將進一步按高層次、高質量的標準將校園文化環境建設納入學校整體建設內容之中，使其認識、娛樂、導向、育才功能得到有力的發揮，在學生素質培養中發揮更大作用。
校園文化建設自查報告校園文化是一個學校的品牌，是學校文化底蘊的綜合體現，它既反映學校硬件建設水是學校實施素質教育的重要載體和廣闊途徑。近期，在師生的共同努力下校園文化建設取得了一定的成效，根據要求教育局校園文化建設示范校評比方案，我們對學校校園文化建設情況進行了認真總結，自查自評，現匯報如下：
本學期學校在校園文化健設上健全了各項制度，自籌資金近萬元，重新粉刷了教室走廊、教師辦公室墻圍子。。修建了師生黑板報，植樹超過百棵，平整了操場，校園內綠樹成蔭、鮮花盛開。到處洋溢著蓬勃發展的生機。做了20多塊宣傳牌匾，分布在校園及室內外項目的位置，創造了濃厚的文化氛圍。為團隊活動室、校史室、各個興趣小組增添了活動器材及備品。配備了過硬的兼職教師，圖書室定期向學生開放。傳統教育為校園文化建設增添了亮麗的風景線，從分利用廣播、板報、校報、早讀、比賽等形式在校園掀起高潮。極大的改變了學校面貌，使學生有一個更加良好的學習環境。
1、目標。
學校有校園文化建設的方案，目標明確，措施具體。學校圍繞著校園文化方案開展活動，并取得了很好的效果。
2、辦學思想。
（1）辦學理念清晰，發展目標明確，在醒目位置有所體現。（辦學理念：一傳統文化做積淀的綠色校園，以信息技術為核心的優質教學，以能力培養為基礎的優化活動。發展目標：打造特色，規范管理創辦一所學生全面發展具有制度化、標準化、規范化和諧創新示范性的學校。）。
（2）“五旗五徽五歌”、“學校平面圖”、“學校概況介紹”已懸掛在學校醒目位置，并得到師生的認同和接受。
（3）三風一訓懸掛在學校門口。
學風：今天比昨天好，明天比今天好，一天比一天好。
校訓：啟迪智慧收獲快樂。
3、升旗。
每周一和重大節日舉行升旗儀式，全體教師和學生都參加，各班輪流承擔升旗儀式的主持，儀式莊重，加強了對學生的愛國主義教育。校歌在師生中傳唱每周四最后一節課團隊活動、興趣小組活動開始前師生現唱校歌。每位學生都會唱校歌。校歌成為加強愛校教育的方式。
4、禮儀美。
動”開展扎實有效，學校有流動紅旗，每周哪個班級被評為星級班級，流動金牌就掛在那個班級。
（2）全校師生認真開展“三心三德”教育。
（3）校內講普通話，用文明用語，重大節日師生統一穿校服。
1、綠化布置。
校園內綠樹成蔭、百花齊放，操場內無雜物，平整潔凈。積極開展“百棵大樹進校園”工程。共植樹130多棵。
2、室內美化。
班級環境布置師生共同參與設計，內容實用性、針對性強。給學生提供了展現自我的平臺，既有濃厚的學習氛圍，又是孩子們成長的搖籃，各項活動記錄齊全。真正做到了讓墻壁說話，讓環境育人。
辦公室布置美觀體現了各自學科的特點。
3、愛護綠化。
綠化地區有護綠隊標牌、綠化區內整潔無雜物。
4、校園環境。
（1）校園環境整潔無雜物、布局合理、有標志性建筑、有花壇。
（2）走廊、教室、辦公室整潔整潔。
（3）車輛停放整齊、廁所清掃徹底。
5、周邊環境。
校門口整潔，門口無攤點，周邊環境治理良好。
6、收視媒體。
多媒體教室、校長室、中小學教導處、值班室接收新聞節目。
1、團隊建設。
認真領會教育局德育工作重點，團支部和少先隊開展了豐富多彩的活動，主要是結合重大節日開展主題教育活動。多年來，我們堅持以學生發展為本，開展系列主題教育活動。
以“弘揚和培育民族精神”為主題開展愛國主義教育。主要形式有觀看愛國主義影片、參觀校史展、唱響校歌、校園廣播和師生朗誦比賽、大合唱、主題班會、感恩教師征文等活動為師生搭設了了解、學習、弘揚、傳承中華民族文化傳統和民族精神的平臺。
2、藝術社團興趣小組。
（1）文學社團負責“放飛”校報的編輯工作、展現師生風貌，反應學校發展動態。學校成立了多個興趣小組，每周四下午的最后一節課有專門的教師組織興趣小組的'同學開展活動，如繪畫小組、合唱隊、手工制作小組、舞蹈隊等。
3、學校在6月份舉辦了藝術節和運動會。
4、讀書閱覽。
圖書室布置符合圖書室要求，有兼職的圖書管理員負責為學生借閱圖書。并做好借還記錄。閱覽室定時向學生開放。學校的圖書利用率很高。
為貫徹落實好《通知》精神，史志辦及時將文件印發給每個干部職工認真學習，切實增強干部職工對做好當前保密工作重要性的認識。同時，召開全體干部職工會議學習傳達《中華人民共和國保守國家秘密法》及《國家機關工作人員保密守則》等相關法規和文件精神，進一步強化干部職工的保密意識。重點加強對辦公室檔案管理、文件收發等涉密人員的保密教育，明確了涉密人員對文件收發、登記、傳遞、歸檔、銷毀等環節的職能職責，確保工作期間不發生失泄密事件。
史志辦對此次保密檢查工作高度重視，成立了由主任嚴蕭任組長、副主任孫永坪任副組長、單位各科室負責人為成員的領導小組，切實加強對保密工作的領導，督促保密各項措施的落實。同時，在進一步了解掌握此次檢查工作目的、內容及要求的基礎上，制定了《史志辦保密檢查工作實施方案》。凡因工作不到位而造成失泄密事件的，將嚴肅按保密法相關規定對責任人員進行嚴肅處理。
為確保檢查工作取得實實在在的`效果，促進單位安全保密工作規范嚴肅，確保此次保密檢查工作任務按期完成，保密普查工作領導小組分工負責，落實責任，及時督導，工作得到有效開展。
1、嚴格執行保密工作法律法規，進一步健全單位保密工作制度。加強制度建設，是做好保密工作的保障。為了構筑科學嚴密的制度防范體系，史志辦在貫徹執行上級保密部門文件的有關項規定和要求的同時，還不斷結合黨史工作的實際，進一步完善各項規章制度，規范保密管理，力求不斷增強依法做好保密管理的能力。特別是制定了各項涉密及非涉密計算機及網絡管理制度，嚴格涉密信息流轉的規范性，嚴格執行涉密信息不上網，上網信息不涉密。
2、加強對涉密人員的教育。強化全體工作人員特別是重要重點崗位工作人員的保密意識，促使全體工作人員自覺履行保密義務和責任，徹底改變個別人認為黨史工作無密可保、有密難保等錯誤認識。要求涉密人員在工作中嚴格按照保密規定辦理涉密公文、涉密事項和敏感事項。不在公共場所談論保密事項，不向任何無關人員透露保密的內容，不得在無保密措施的電話機、傳真機、計算機等設備中處理傳輸國家秘密和敏感事項，不得利用互聯網電子郵件傳遞國家秘密和敏感事項，確保單位保密工作制度落到實處。
3、加強信息載體保密管理。安排專人及時處理各類文件資料，認真做好登記、傳送、清退、保管、銷毀等相關工作。
對涉密文件資料，未經主要領導批準，不得帶出單位。做好電子文檔的輸入、存檔、發送、印制、備份等，確保電子文檔安全。
4、加強信息設備保密管理。一是加強計算機保密管理，禁止涉密計算機及網絡接入互聯網及其他公共信息網絡，禁止在連接互聯網及其他公共信息網絡的計算機上存儲、處理涉密和敏感信息；二是加強電子文檔資料的保管，未經單位領導同意，嚴禁將單位涉密資料打印或拷貝給外單位人員；同時，嚴格規定對違規操作和使用涉密計算機、移動存儲介質及嚴重違規泄密事件的責任人，一律依照相關規定給予嚴肅處理。三是加強對移動存儲介質的保密管理，實行專人專用。使用u盤和其他移動存儲設備時，堅持做到計算機與互聯網脫離，并進行病毒掃描及木馬掃描，確保安全。若涉密機和涉密軟、硬盤、移動磁盤發生故障時，由辦公室查明原因及具體情況后，聯系專業維修部門派技術人員直接上門到單位對故障機和磁介質進行現場維修，禁止個人將設備擅自送外維修。
5、是經常督促檢查。為了確保保密管理工作各項規章制度的落實，及時發現工作中存在的泄密隱患，堵塞管理漏洞，史志辦十分重視對保密工作的督促檢查，采取自查與抽查相結合，常規檢查與重點檢查相結合，定期檢查與突擊檢查相結合等方式，對單位各科室保密防范措施的落實情況進行檢查。
通過此次保密工作檢查，史志辦的保密工作得到了有效的加強，具體表現在以下幾個方面：一是全體干部職工的保密意識得到了加強。通過學習和教育，進一步明確了全體工作人員特別是涉密人員對文件收發、登記、傳遞、歸檔、銷毀等環節的職能，使保密工作真正做到行有規章、做有依據、查有準則，真正實現制度化、規范化、科學化。史志辦工作人員都能做到不在日常工作手冊上記錄秘密，不隨意摘錄、引用秘密文件、或擅自將秘密文件給他人傳看，凡是自己在工作中掌握的秘密事項，沒有傳達義務的絕不告訴知密范圍以外的人。不在無人看管的情況下將秘密文件和手冊置于辦公桌上，甚至帶回家，非本機關人員不能單獨留于辦公室內，室內無人要鎖門等。史志辦綜合科屬于容易接觸到涉秘事項的重點部位，因此加強了對工作人員的保密意識教育，史志辦廢紙、廢文件的回收由指定的回收點進行回收處理，設立了專門的銷毀文件保密柜，有關文件按規定及時進行銷毀，保證廢紙簍不留完整文件紙張。二是保密基礎工作得到了加強。在普查中，史志辦對保密工作中的基礎、重要、穩定的數據進行了一次徹底清理清查，對單位現有計算機、移動存儲介質、辦公自動化設備和涉密文件信息資料及內部文件檔案進行了全面清理、檢查和登記，并建立了日常保密工作臺帳，加強了涉密載體和檔案保密管理。
通過此次開展保密檢查工作，摸清和掌握了史志辦保密工作的基本情況，明確了今后保密工作的抓建方向。史志辦將以這次保密檢查工作為契機，進一步建立健全保密工作規章制度，不斷強化工作人員保密意識，嚴格規范工作人員保密行為，努力提高保密工作軟硬件保障水平，切實將保密工作落實到各項工作中去，為全縣開展保密檢查工作奠定基礎，不斷推動全縣安全保密工作向前發展。
20xx年以來，鄉認真貫徹落實縣委縣府、安委會關于安全生產工作的各項重要指示，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”，堅持標本兼治、重在治本，堅持創新體制機制、強化安全管理，經過持續不懈的努力，實現了安全生產形勢的根本好轉?，F將安全生產工作自查情況匯報如下：
安委會主任由黨政主要領導擔任，黨、政分管領導任副主任，相關部門、單位行政負責人或分管領導為成員，負責對所屬部門、單位、企業的安全生產工作實施綜合協調、組織指導和宏觀監管，主要職責是：
1.貫徹黨和國家有關安全生產工作的方針、政策、法律、法規、條例、規定及上級黨委、政府有關安全生產工作的文件、會議，統一思想認識，齊心協力，抓好安全生產工作，確保一方平安。
2.組織研究制定年度及重大活動工作計劃、應急預案、制度措施、工作目標、工作重點，為黨政領導決策及強化安全管理提供依據，當好參謀，并檢查、指導所轄單位、部門安委會(領導小組)的工作。
3.組織研究需要政府及上級部門亟待解決的影響正常生產、工作、生活、人身及財產安全的重大災出問題和重大隱患及危險源，并迅速上報。
4.結合實際，分析形勢，組織安排安全宣傳、教育培圳、集中中和專項檢查整治活動，查找問題，糾正違章，治理隱患，促進各項工作的落實和安全生產形勢的穩定。
5.組織考核，并報黨委、政府批準，實行獎懲。上報年度工作總結、安全生產工作先進單位及個人。
6.組織研究對事故責任單位及責任人的處理、處罰意見，按規定上報。
7.組織完成黨委、政府安排的其它安全生產工作任務。
(一)健全機構，加強領導。為切實做好安全生產工作，我鄉根據實際，成立了由書記組長、鄉長任副組長的鄉安全生產領導小組。辦公室設在安全生產辦公室，落實了工作經費。做到了工作有人抓，經費有保證，切實保障了安全生產工作的正常開展。
(二)明確分工，嚴格責任。一是健全全鄉安監組織網絡。由鄉安全生產監督管理辦公室負責工作，11個行政村也相應建立了村委會主任任組長的安全生產領導小組，村建立安全生產組，配備了安全生產管理人員，各企業也配備了相應人員。二是層層落實安全生產目標責任。為保證安全生產工作落到實處，鄉黨委、鄉政府在今年年初就與各村、各單位簽訂了《安全生產目標責任書》、《食品安全目標責任書》、《消防安全責任書》、《農機安全生產責任書》、《防汛安全生產責任書》、《質量安全生產責任書》、《道路交通安全生產責任書》、《藥品安全生產責任書》將責任落實到單位和具體責任人。
(三)制定措施，狠抓落實。一是開展經常性的拉網式大檢查。今年我鄉開展了春、夏、秋三次拉網式大檢查，組織鄉機關干部和各村人員深入到轄區內各企業、飯店及學校開展經常性的安全生產綜合治理和檢查活動。全年共檢查各類商家156多次，學校2所，衛生院1所，整改其他事故隱患15處。二是開展專項整治行動。重點開展了森林防火、道路交通、危險化學品、煙花爆竹、建筑施工、用電安全、消防設施、學校安全及食品衛生等安全生產專項整治行動。三是抓好清明、五一、中秋、十一等節假日安全檢查。今年節假日期間，我鄉組織人員對全鄉內道路交通、危險化學品和煙花爆竹進行集中檢查整改，對道路、醫院、糧庫、加油站、信用社、衛生院等公共場所進行了綜合安全檢查。針對檢查出的安全隱患，采取相應的措施，督促各責任單位進行整改，以確保節假日期間各項工作的安全進行。
(四)依法監管，立足防范。一是明確了轄區內重點監控單位，由專人負責對口聯系，加大對?；锲?、加油站等重大危險源的監控力度。二是嚴格執法力度，對無視安全生產法律法規的單位和個人進行處罰。對存在的事故隱患拒不進行整治，將政府的安監通知和各項工作安排置若罔聞，無證或超期超范圍經營的單位，在向上級政府及主管單位請示后，根據情節嚴重性分別處以罰款、停產整頓、吊銷執照等處罰。三是提高處理突發事件和重特大安全事故的能力。根據我鄉實際，制定了《xx鄉重特大安全事故應急預案》、《xx鄉食品藥品安全應急預案》、《xx鄉地質災害應急預案》《xx鄉防汛應急預案》等。
(五)廣泛宣傳，加強培訓。今年，我鄉多次組織人員全面宣傳《安全生產法》、《省安監規定》等法律法規及xx縣安委會出臺的一系列安全生產文件和規定。全鄉開展了“安全生產宣傳月”活動。鄉政府組織人員在全鄉進行了安全生產知識宣傳站，懸掛橫幅、宣傳標語數十幅，危險路段(地段場所)設立警示標志30余處，散發安全生產宣傳材料500余份，并向過往群眾大力宣傳相關法律法規，極大地提高了老百姓的安全生產意識。同時，按照市、縣安辦的有關規定和要求，我鄉組織鄉村干部、企業、?；锲?、煙花爆竹經營單位參加了安全生產知識培訓；組織轄區內飯店經營(從業)人員參加衛生、消防、治安講座；在“五一”、“十一”等重大節日加強宣傳，進一步增強了各單位經營人員及群眾的安全生產意識，提高了轄區內企業的安全生產管理水平。全年安全生產工作有安排有總結而且做到逢會必講，召開了四次安全生產工作例會，開展了“百日安全生產”活動、“汛期安全隱患排查百日行動”和其他專項行動整治，進一步促進進了我鄉的安全生產工作。
通過嚴格落實制度，常抓嚴管，xx項安全生產工作總結出如下經驗：
我園對照《河北省農村幼兒園分類評定標準》，對幼兒園各項工作進行了認真評估自查，自查總得分720分，符合農村二類幼兒園標準，現將自查情況匯報如下：
西白莊幼兒園是20xx年新建的校舍，幼兒園獨門獨院，有規范的園牌。幼兒園建在安全區域內，周圍無不安全設施。幼兒園綠化、美化、兒童化。
現有幼兒班3個，共有幼兒80人，分大、中、小班三個班，每個教室面積約56平方米；寢室合計80平方米。教室、寢室地面平整、光滑，采光、通風良好，抗震烈度達8級。
衛生、安全、消防、供水、排水、供電等設施完備。
廚房設施：專門配備了符合衛生標準的廚房。設立了有操作間，儲藏間組成的標準廚房。廚房內屋地和墻全部瓷磚貼面，完全符合衛生標準。
1、有3個活動室，每個活動室面積均是56平方米，黑板可以移動。
2、有一個多媒體教室。
3、各活動室有良好的照明、通風、采光條件（采光系數超過1：6，每個活動室8個日光燈，電扇3個），有紫外線消毒燈和取暖設施。
4、戶外活動器械設施：有滑梯1個，蹺蹺板1個，轉椅1個。
5、圖書資料：新購兒童圖書生均5冊以上。
6、教學專用設備：幼兒園有一臺微機，一臺一體機（打印復印掃描），微機能上網。風琴1臺，電子琴1架，玩具柜3個。每班一臺32吋電視，一臺evd，一個u盤，一臺錄音機，一個體育活動室。
自20xx年購買evd以后，我校集中對教師培訓evd的使用，evd是很實用的電教設備，它既支持音頻格式，又支持視頻格式，還能播放圖片……用起來特方便。
剛開始使用時，也遇到了一些困難，教師們從網上下載的有些音頻和視頻flv、mp3。swf格式的播放不出來，后來經過老師們開動腦筋，用格式化工廠或貍窩轉換器，把下載的音頻文件轉化成mp3，把視頻轉換成vob等evd支持的格式，就可以播放了。轉化的視頻可以看了，但聲音和圖像又不同步了，總是卡，針對這種情況，大家又想辦法解決。在轉化的過程中，視頻的播放速度每秒的幀率不超過25幀，尺寸也不能太大。這樣播放起來，音頻和視頻同步，也很順暢了。
現在幼兒教師們用起貍窩轉換器和evd得心應手。從網上下載孩子們喜歡唱的幼兒歌曲和愛跳的幼兒舞蹈，以及喜歡聽的童話故事，適合大、中、小年齡特點做的游戲等等，豐富了孩子們的活動?？蓜e小看了evd和一個小小的u盤搭配，比vcd和錄音機方便多了，幼兒園的`評定標準上的錄音帶20盤和光盤50盤，已經遠遠不能滿足孩子們的需要了，買一盤光盤孩子們看完一篇又不愿意看第二遍，扔了也可惜。再說了現在的錄音帶也不好買了。
7、訂有2種幼兒教育雜志———《幼兒教師》和《幼兒心理教育》。
8、教玩具：有各種教學掛圖20套，其中新購中型積木4套，各種頭飾20個，200多件小型玩具，有一定數量的教師自制教玩具。
9、幼兒園壁畫集教育性、故事性和藝術性于一體，內容和色彩符合幼兒需要。室外有上邊沿離地不高于1米的涂鴉墻10、有與幼兒人數相適應的沙坑、飼養角。
1、幼兒園有大容量幼兒飲水保溫桶，幼兒在園時間儲有足量且溫度適宜的開水，每日更換新開水。
2、有流動水洗手設施，水龍頭2個。
3、保健衛生：配有保健箱和常見藥品、體溫表，消毒器械每班一套，并做到一人一杯，一人一巾，每周定期消毒。
1、幼兒園設有3名專職教師，均取得教師專業合格證，教師基礎知識、基本技能扎實，素質好。
2、有1名保教人員，有良好職業道德規范，熱愛幼教工作，有很強的敬業精神。
3、每年對幼兒園教師進行一次體檢，健康合格，無傳染性疾病及生理缺陷。
園領導和教職工對幼兒園的性質和雙重任務有明確認識，有正確的兒童觀、教育觀，有正確的辦園方向。全園工作認真貫徹《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》等上級文件。有科學、合理的近期和遠期發展規劃，有學期工作計劃。有落實各項工作計劃的具體措施，能按計劃開展工作，定期有工作總結。幼兒園各類檔案資料齊全，有人管理，并能充分發揮作用，能根據本園工作實際，制定完備的各項工作制度。各項制度能嚴格執行，全園工作和諧、規范、工作效率高。遵守財經紀律，認真執行本縣規定的收費標準，實行收支兩條線管理，嚴禁坐收坐支。
幼兒園環境、房屋、各種玩具、用具、電器、取暖等設施均有安全性，并定期檢查、維修、消毒，有記錄。大門安全防護措施到位，專職保安負責，有來人登記制度。
幼兒園重視安全教育，日常安全工作管理嚴格，無安全責任事故發生。社會公眾評價高，家長滿意。
全園人員每年體檢一次，有影響幼兒健康的疾病，及時調離崗位。堅持每日晨、午檢制度，并有檢查記錄和病因追蹤記錄?；顒邮?、廁所等處及時打掃，定期消毒、每日通風，消除異味，保持空氣清新。幼兒玩具分類擺放，干凈、整齊，每周消毒一次。堅持戶外活動與鍛煉，幼兒在園每日戶外活動時間不少于2小時。
幼兒班設有大班、中班、小班，班額都沒有超過規定的人數，以游戲為基本活動，游戲形式多樣，內容豐富，杜絕小學化現象。教師能夠根據《幼兒園教育指導綱要（試行）》要求和本班幼兒實際，制定具體的學期計劃目標。教師能靈活運用集體教育、自由活動等形式科學合理安排教育活動，效果很好。
幼兒活動安排科學、合理、有序，盡量減少幼兒無謂等待時間。
每班室內墻壁有適合季節、教育目標和幼兒特點的互動墻飾。
堅持幼兒入園離園接送卡制度。堅持幼兒入園前家長教育會制度。每班在顯著位置都建有家園共育墻報。幼兒園建有家長委員會。定期召開家長會議，認真接待家長來訪和咨詢。
定期開展家長開放日活動。教師能根據幼兒表現定期或隨機與家長溝通。能運用多種形式對家長進行科學育兒知識的培訓和指導。能根據家長需要延長服務時間。
幼兒園在近幾年來辦園水平有較大進展，得到了社會的認可和家長的好評，但面對新形勢的要求，我們認為以下幾方面要進一步改進和加強。
（一）進一步引領幼兒教師深入學習和實踐。加大教研力度，在提高幼兒教師的教育能力、教育目標的制訂、解決活動的重難點問題、幼兒自主發展的空間、分組活動等方面還有待于改進和提高，希望上級部門予以重視。
（二）幼兒園雖在硬件建設方面得到一些改善，但缺少專用活動室，缺少電腦等設備設施，在今后將加大投入，繼續添置幼兒園的設備設施，努力達到新的要求。
（三）精心打造幼兒教師隊伍，為進一步凸顯辦園特色打下扎實的基礎，使辦園水平上一個新臺階。
校園文化就是一個學校的品牌，一個學校的文化教育力。健康優美的校園文化能給師生創造一個有形而莊重的心理“磁場”，又能在無形中統攝著全體成員的靈魂，具有“潤物細無聲”的教育魅力。近年來，我校堅持“以人為本、和諧發展”的辦學思想，在全體師生的共同努力下，優化育人環境，創新管理機制，建設校園文化，促進學生發展。根據上級要求，我校對校園文化建設進行了認真總結，自查自評，現匯報如下：
略
營造高品位校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現，而高品位的校園文化塑造是一個復雜的系統工程，20xx年開始，我校提出了“以人為本、和諧發展”的辦學理念，并在這種理念的指導下主要做了三項工作：
1、加強組織領導。學校成立了以校長為組長的校園文化建設領導小組，教導處、總務處、少先隊等負責人及各班班主任為組員，在學校的統一領導下開展校園文化建設工作。
2、制訂規劃與實施方案。學校領導班子堅持把校園文化建設作為一項重要的常規性工作來抓，將其列入了學校的長遠規劃和每學期的工作計劃，做到常抓不懈。
3、統一思想認識。
正是因為學校領導的高度重視、齊抓共管，使全校師生形成共識，從而在校園中形成人人議論校園文化建設、人人參與校園文化建設、人人以能為校園文化建設做貢獻而自豪的氣氛。
校園環境是校園文化的重要組成部分，是“第二教師隊伍”，是學生的“第二課堂”，有利于陶冶學生情操、美化心靈、啟迪智慧。為加強校園文化建設，20xx學年年我們在學校重新建設了校園櫥窗和校訓屏風，又在學校的大門口建設了歡迎屏風和部分文化角及小櫥窗等文化設施；同時多年還在校園的部分空地進行了綠化建設。將校園的綠化、凈化、美化建設作為校園環境的主課題，營造出了良好的育人氛圍。
蘇霍姆林斯基說過：“我們的教育應當使每一堵墻都說話”。校園是學生生活和學習的場所，這里的每一堵墻都是學生每天需要面對的。要讓校園里每一堵墻說話，就要賦予學生校園生活的每一細節以豐富的生命力，并使其成為陶冶感染學生的“主體的畫，無聲的詩”。為此xx小學搭建學生與偉人對話、與科學對話、與藝術對話、與文明對話的平臺，讓校園每一面墻在潛移默化中發揮育人作用。走進峰源小學你就能看到這樣的情景：
1、讓走廊變教育殿堂。
小走廊、大世界，峰源小學充分發揮其育人功能。教學樓的走廊、樓道成為孩子遨游古詩海洋、數學世界的天地，使其真正成為孩子們一扇思想的窗口。瞧，那充滿著智慧光芒的名人警句，發人深省，催人奮進。
2、班級文化各具特色。
無論走進哪一個教室，都會看到令人耳目一新的班級文化版面，主題鮮明，各班都有一塊供師生展示的活動園地，“豐收園”“碩果飄香”等，個個富有班級特色，讓師生的才華得到展示，放飛孩子們的童心，這個千姿百態的“活動園地”成為校園一道靚麗的風景。
3、讓“溫馨提示”伴隨成長。
在峰源小學的校園，你總可以發現有許多溫馨的提示語，如：“花木有情報春暉，同學愛護喜心扉”、“手下留情花自香，腳下留意草如茵”等，這些兒童化的語言多角度地促使學生養成良好的行為習慣。
在創設物質文化的同時，我們還以內在激勵為指導思想，本著以人為本、和諧發展的辦學理念，學校大力搞好校園文化建設。豐富多彩的校園文化活動，不但為學生提供了展示才華、發展個性的舞臺，而且有利于學生實踐能力和和創新精神的培養，提高學生的綜合素質。
1、積極開展德育活動。
學校以開學典禮、升旗儀式、重大節日、紀念日為契機，通過板報、班隊會、演講、國旗下講話、魅力展示等形式，開展了“感恩活動”、“文明禮儀伴我行”、講中華美德故事、師生座談會等活動。增強了學生勤奮學習、愛國愛校、增強了教師的責任感和使命感。
我校長期開展“彎腰一小步，文明一大步”活動，號召同學們無論在校內校外，只要看見地上有垃圾就主動彎腰拾起，使自已路過之處、停留之處、活動之處不留下任何垃圾。同時，主動完成一些力所能及、舉手之勞的事情，為美化校園、方便他人做出一份貢獻。
我們每周制定一個德育主題，再配合主題提出一句鮮活通俗的名人名言，讓學生記在心間，用以指導行動。召開了“行為規范，我先行”為主題的班隊會，制作“文明提醒卡”，撰寫糾正不文明習慣的感受小作文。開展“感謝師恩”“慶國慶，盼統一”“尊老愛幼”“我為紅領巾添光彩”活動，讓每一個學生養成良好的道德習慣、文明習慣、禮貌習慣、學習習慣；做一個遵規守紀有責任感的小學生；做個性鮮明、素質全面的現代小公民。
2、開展書香校園活動。
良好的環境能感染和熏陶人。為此，我們著力打造“書香校園”。讓教師、學生通過閱讀與人類崇高精神對話，從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學的樂趣。
為了營建濃厚的讀書氛圍，我們在硬環境和軟環境上下功夫，校園內懸掛了永久性標語，布置了“必讀必背”畫廊，各班教室內設制了小書架、閱讀平臺，教室內有閱讀建議、名人名言等，成為校園又一道亮麗的風景。置身于這具有濃郁書香氛圍的校園，人們不自覺地就會被讀書的氣氛所感染，產生讀書的激情，萌生讀書的欲望。與此同時，我們還在培養師生閱讀習慣和品味這個軟環境上下功夫，除了組織教師們進行校本研修外，還有一項重要的內容就是開展教師集體讀書活動和交流讀書心得。學生呢，每天中午13：00—13：25這個固定時間，在老師的帶領下，朗誦老師推薦的必讀必背篇目，積淀豐富的語言，獲得基本的語文素養，提高其道德情操，審美情趣。我校教師舉行了讀書交流會；基本功競賽；美文誦讀等比賽。學生開展了詩歌朗誦會；美文誦讀；作文競賽等活動，幫助師生不斷豐富自我，營造了內涵豐富、充滿和諧的校園文化氛圍。
3、積極開展宣傳教育活動。
學校充分利用小廣播、宣傳欄、讀書征文、法律、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學習氛圍。用先進的文化覆蓋整個校園。讀書和征文比賽、主題班隊會、“祖國在我心中”的書畫手抄報展等活動，既弘揚了先進文化，營造了文明和諧，健康向上的文化氛圍，使先進文明覆蓋到校園的每一個角落，又豐富了學生的校園生活，啟迪了智慧，陶冶了情操。
4、開展豐富多彩的文化體育活動，活躍校園文化。
文化體育活動對于豐富學生文化生活，營造文化氛圍，展現學生風采，陶冶學生情操有著重要作用。我校加強了學生體育、藝術團體的建設，從學生的需求和學校實際出發，開設了籃球、乒乓球、音樂、書法、繪畫等興趣小組，使學生全面發展，發展特長。學校定期舉辦“慶元旦”藝術節匯演、詩歌朗誦會、演講比賽、廣播體操比賽，趣味運動會等，給學生搭建了表現自我，展示自我，鍛煉自我的平臺，擴大了知識面，促進了德育和美育工作，提高了學生的審美能力和鑒賞能力，使校園文化建設呈現多樣性、群體性、藝術性的特點。
美國學者德魯克說過：“管理不只是一種學問，還應是一種文化”。學校管理一是依靠制度管理，以規章制度約束人，另一個方面是人文管理，重在尊重人，依靠心靈的力量感化人。以人為本，建立規范有序又富有人文懷的管理機制，是凝聚集體力量實現辦學目標的必要保障。
在管理中我校淡化管理者的角色和地位，在校長認真做人，踏實做事的管理理念指導下，管理者真正把師生當成服務的對象，用自己的人格魅力吸引人，用表率作用感召人，用民主作風尊重人，用真誠關心打動人，形成上下同心，使學校成為讓師生興奮、留戀的地方，使教師真正感受到做人的尊嚴和從教的幸福。古人云：“士為知己者死”。我們“知人”的目的是“善任”?！俺哂兴?，寸有所長”。學校就根據教師的學識水平、業務能力、愛好特長，科學調配人才，實現優化組合，人盡其才，最大限度地發揮每一個教師的聰明才智。當然我們也根據上級有關文件精神和學校實際情況，建立健全工作機構，依靠教師制定各部門崗位職責，完善管理制度，建立了領導、教師值周值日制度，做到分工具體、職責明確、責任到人。在日常工作中，我們發揚民主精神，主動邀請教師參與學校日常監督管理，發揮教師主人翁作用，增強隊伍凝聚力與戰斗力，努力營造一個寬松和諧的人文氛圍，打造一支健康樂觀、齊心協力的團隊，促進學校各項工作有序、高效、良性運行。
我們改變以往單純以教學成績評價教師工作的方式，通過民主方式讓教師參與工作評價方案的研究制定《xx小學教師績效考核實施意見》，廣泛征求教師意見和建議，從“德、能、勤、績”四大部分對教師工作進行綜合評價。
學校加強學生常規管理制度建設，重視學生的養成教育。嚴格執行升降國旗制度，各班發放《班主任工作手冊》，建立班級管理制度、制定了學生禮儀要求、先進班級文明學生標準等，并將有關制度和要求張貼教室，讓各項要求深入每位學生心中。學生會組織成立了相關監督崗，每天對學生的文明、紀律、衛生等情況進行檢查，規范了學生管理，極大地促進了學校校園文化建設。
然而校園文化建設是一項系統工程，需要長期積淀，不可一蹴而就。它的建設和發展不僅要有正確的指導思想和明確目標，還要有系統的理論觀點和有序的探索，我們xx小學還是一所年輕的、發展中的學校，還要結合校情，把開發課程文化作為校園文化建設的重要組成部分，使學校文化建設與每個教師的日常教學工作緊密聯系在一起，還要將學校特色與學校文化建設融為一體。由于受時間、空間、財力的限制，我校校園文化建設跟上級領導和人民群眾的要求還有一定的距離，與先進的兄弟學校相比也有一定的差距。但我們堅信：xx小學在學校文化建設之路上會創造更多奇跡，演繹更多精彩！
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