動物的大班教案（熱門15篇）

在大班教案中，教師可以設置適當的評估內容和方式，了解幼兒的學習情況和進展。在下面這些教案范文中，您可以看到教師如何根據學生的需求和特點來設計教學活動。

《動物》大班教案

孩子們是天生的探索家，他們好奇、好問，對于其生活的周圍環境有著十分濃厚的探索興趣，尤其是動物世界?？蓯鄣男∝?、機靈的小狗，憨厚的烏龜……在活動眼中都是非常的可愛，是他們童話世界中的人物，也是孩子們天真的世界中的一部分。他們有一定的生活經驗，飼養過小動物。為他們換水、喂食，忙得不亦樂乎；每當有孩子去動物園，他們總會帶來一些動物照片，孩子們都爭先恐后地去看，聽著那孩子繪聲繪色地講述。

孩子們對動物充滿了好奇。當操場上飛來一只小鳥、蝴蝶，就會立刻吸引孩子們的注意?！皠游锏募以谀睦铩?、“動物是怎樣睡覺的”、“動物的尾巴有什么用”等等都是他們感興趣的。所以他們渴望了解接觸動物，渴望進入那奇妙的動物世界。在《動物世界》這一主題中，我們安排了許多孩子感興趣的內容，讓孩子觀察和探索了解自然界里各種千奇百怪的動物，滿足孩子日益增長的好奇心。通過這次主題帶領孩子們一起去探索動物的生活習性、生活習慣，萌發愛護小動物的感情，初步認識人類與動物共存共榮，為愛護動物，保護他們生存的環境做一些力所能及的事。

1、認識一些常見的動物，了解他們的主要特征、生活習性，初步感知動物與環境的關系。

2、能用語言、美工等多種方式表現自己對動物的認識，激發孩子的各種表現能力。

3、對動物奇特的現象和特殊的本領感到好奇，體驗探索動物世界的樂趣。

4、體驗動物是人類的朋友，懂得保護動物、善待動物，知道保護生態的重要。

5、學習收集資料的方法，樂于發現問題，提出問題并尋求答案。

語言：詩歌《我想》、《動物服務中心》、《小烏龜海底探險》、

科學：《尾巴的秘密》、《動物怎樣生寶寶》、《小動物的家》、《動物怎樣過冬》、

社會：《小熊請客》、《地球招聘清潔工》、《去救小動物》。

健康：《小豬胖胖鉆山洞》、《小猴學樣》。

1、課程網絡樹，讓家長們了解孩子的活動情況。

2、收集常見的動物xxx片，創設水族館、昆蟲館等，分門別類的展示在主題墻上，讓孩子認一認、說一說。

3、展示一些動物的特殊本領和神奇的現象，激發孩子探索動物的欲望，體驗其中的.樂趣。

4、運用多種形式介紹保護動物的方法，讓孩子懂得保護動物，保護它們的家。

5、展示用廢舊材料自制的小動物，創設動物園。

1、家長帶著孩子一起收集各種關于動物的xxx片、資料和書籍，和孩子一起閱讀關于動物的故事，豐富幼兒的知識和經驗。

2、家長可帶孩子到鄉村、到動物園、水族館等逛逛，認識各種各樣的動物，激發幼兒對動物的興趣。

3、家中飼養小動物（魚、小兔、鳥等），讓孩子學習觀察、照顧，激發熱愛小動物的情感。

1、美工區：提供紙、蠟筆、橡皮泥、塑料瓶、蛋糕盒等材料通過畫一畫、捏一捏、做一做來展示“可愛的動物”。

2、語言區：投放與動物有關的各種書籍，讓孩子看一看、講一講，提高語言表達能力，激發喜愛動物之情。

3、自然角：飼養一些小動物如蝌蚪、兔子、刺猬、金魚等，讓孩子學習照顧和記錄。

4、建筑區：用廢舊材料制作動物，用積木搭動物，創建一個動物園、水族館等。

5、表演區：投放各種動物頭飾、胸飾、手偶、音樂等進行表演活動。

6、益智區：提供各種動物xxx片進行分類、排序，學習記錄。

《動物》大班教案

1、了解動物的特殊本領，知道人類的許多發明創造都與動物有關。

2、能利用對動物本領的的認識進行大膽想象，設計自己的的新發明。

3、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，掌握一些動物生活基本常識。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

各種動物圖片及根據動物發明的物品的圖片，筆、紙等。

1、音樂導入：《動物模仿操》，隨音樂做動作。

師：剛才我們做了《動物模仿操》，你喜歡小動物嗎？你喜歡什么的小動物？為什么喜歡它？它有什么本領？下面老師跟小朋友一起認識幾個小動物朋友：

2、出示圖片一：

師：你喜歡小鳥嗎？它有什么本領？

幼兒：小鳥會飛，能飛到自己想去的地方。我們一起模仿小鳥飛。

師：我們如果想到自己想去的地方要怎么辦？

幼兒：坐飛機。

師：我們一起學飛機起飛的動作。

師：飛機與小鳥有什么相同之處？

得出結論：飛機是根據小鳥的原理制造的。

3、圖片二：蜘蛛知網。

師：蜘蛛為什么知網？生活中有什么東西與蜘蛛網相似？（漁網、捕蝶網、紗網、等。）。

結論：生活中的網狀物品就是根據蛛網的原理制造的。

4、圖片三：海底世界。

師：水里有什么？魚有什么本領？魚用什么游泳？（魚鰭）出示船的圖片。

師：魚鰭像船的'什么？（船槳）我們模仿一下劃船的動作。你們看魚鱗向我們見過的什么？（瓦片）。

結論：瓦片是根據魚鱗的原理做的，船就是根據與游泳的本領制造的。

5、總結：其實，只要你是個細心觀察的孩子你會發現生活中的很多東西都是仿照小動物本領做的。

6、游戲：猜一猜。

我們來玩個游戲。逐一出示鴨子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚）：下面我會出示很多圖片，仔細看如果你覺得哪張圖片是仿照鴨子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚）做的你就大聲喊“?！?。

1、小朋友開動腦筋時刻到了，快動腦筋想一想，生活中還有什么也是仿照小動物做的？

大象——吊車螃蟹——鉗子變色龍——迷彩服人跳舞——機器人跳舞鯊魚——潛水艇等。

2、我們小朋友來當小發明家根據小動物的本領，也來設計個小發明吧?；ハ嘟涣髯约旱男“l明，結束活動。

《動物》大班教案

《我愛我的小動物》可以讓幼兒知道動物的叫聲，了解哪些動物叫的好聽，哪些動物叫的不好聽，要學習不大不小，不快不慢的說話。同時還可以教育幼兒愛護動物，因為動物是人類的朋友。以唱歌的形式來鞏固學習內容。

通過學習這首歌曲，幼兒更加了解了動物的叫聲，同時教育幼兒要愛護動物，知道動物是人類的朋友。歌曲中的動物都是幼兒常見的動物，所以學起來更容易一些。

1、讓幼兒知道動物是我們的朋友，要愛護它們。

2、讓幼兒學會唱歌——《我愛我的小動物》

動物的頭飾，磁帶《我愛我的小動物》。

1、課題導入：教師：“寶貝們，今天老師告訴你們一個好消息，有幾個小動物要來我們班做客，想不想知道它們是誰呀?讓我們歡迎它們進來，好不好?”幼兒：“好!”(鼓掌歡迎)

教師總結：幼兒聽到有小客人要來，都在猜想會是誰呢?所以興趣高。

2、帶有動物頭飾的幼兒排隊進來。

教師：“寶貝們，你們看是什么動物來了?”

幼兒：“小狗”“小雞”“小青蛙”“小貓”。

教師：“寶貝兒，你們知道這些小動物來干嘛嗎?”

幼兒：“不知道”

教師：“那讓老師問問他們，好不好?”

教師總結：以問的形式來讓幼兒猜想，引起幼兒對小動物的興趣。

教師低頭問帶動物頭飾的小朋友。

教師：“奧!原來這些小動物是來唱歌比賽的。他們想讓老師跟小朋友當評委?，F在讓他們開始唱歌吧，小朋友聽聽誰唱的最好，我們就讓誰當冠軍，好不好?”幼兒：“好!”

教師總結：讓幼兒當評委可以集中幼兒的精力，認真聽。

3、教師先讓帶小狗頭飾的幼兒唱，依次類推。

小狗：“汪汪汪”

小雞：“嘰嘰嘰”

小青蛙：“呱呱呱”

小貓：“喵喵喵”

教師：“寶貝們，小狗的聲音太大了，小雞的聲音又太小了，小青蛙的聲音太響了，而且還不太快，小貓的聲音不大不小，不快不慢，最好聽了，所以今天唱歌的冠軍是小貓對不對?”

幼兒“對!”

教師總結：讓幼兒知道小動物的叫聲，知道哪個動物叫的最好聽，要學習小聲說話，不能大吵大鬧。

《動物》大班教案

1、相識常見的水里的動物。

2、實驗用美工方法表示水里的動物的形態。

3、明白堅持江河湖海的潔凈。

4、體驗音樂演出的興趣。

1、天然角豢養魚、龜等水活潑物。

1、預備音樂磁帶：動物們解圍了。

2、預備各種紙張、橡皮泥等美工質料。

1、發言激趣：“我們運動室里有什么動物？他們生存在那里？”引發幼兒到場運動的愛好。

2、開導幼兒與搭檔說說本身還知道哪些生存在水里的動物？

勉勵幼兒應用折、畫、剪貼、泥塑等方法創作本身喜好的水活潑物。

操縱幼兒創作的作品，配合部署“河里的`動物”、“海里的動物”等主題墻飾。

5、觀賞音樂：播放音樂磁帶〈動物們解圍了〉，幼兒園教育隨筆開導幼兒勇敢想象，說出音樂里的故事。比方：海里的魚、蝦、墨魚等動物在快活地游來游去。有一天，工場的污水派到了江里，然后流到大海，魚、蝦等動物感覺異常難熬，痛楚地掙扎著。幸好大象伯伯實時趕到，他用鼻子一吸，把污水吸走了。動物們解圍了，又快活地在水里游來游去。

6、童話演出：勉勵幼兒憑據音樂故事的內容自選腳色，飾演海洋里的種種百般的動物，隨音樂有創意地舉行演出。

1、在音樂區供給有關動物的音樂及頭飾，讓幼兒自由演出。

2、發起家長帶幼兒到水產市場旁觀種種水活潑物或在家里豢養金魚、烏龜、海螺等水活潑物。

《動物園》大班教案

1、能積極探索并發現電話號碼里的秘密。

2、嘗試將數字0——5進行組合，排列成不同的電話號碼。

3、樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂。

幼兒練習本，鉛筆；記錄紙，粉筆，記號筆，小兔、小雞圖片。

1、請幼兒說說自己家的電話號碼。

老師記錄電話號碼（記錄紙）。

2、引導幼兒觀察尋找電話號碼的秘密。

（1）你發現了什么？

重點引導：這些號碼由哪些數字組成？每家的電話號碼是否相同？

（2）老師小結。

我們德清地區使用的電話號碼都是7位數，開頭都是數字8，它們分別由0——9這些數字按照不同的順序排列組成，每家的電話號碼都不一樣。

3、設計6位數的'電話號碼。

動物園里要裝電話了，請小朋友幫忙設計電話號碼。要求：

（1）0——5六個數字，每個電話號碼都用到這六個數字。

（2）開頭數字是5，設計6位數的號碼。

（3）個別幼兒上來給小兔、小雞設計號碼，其他幼兒檢查是否正確。

4、幼兒練習。

練習本第17頁，給小動物設計電話號碼，要求：

（1）0——5六個數字，每個電話號碼都用到這六個數字。

（2）開頭數字是5，設計6位數的號碼。

（3）四只動物的號碼都不一樣。

《動物》大班教案

1、以舊帶新，讓學生體會“倍”的意義。

2、讓學生在具體活動中感知，發展分析和解決除法問題的能力。

讓學生體會“倍”的意義。

圖表，多媒體。

一、創設情境，激發興趣。

1、同學們，今天我們課堂上飛來了一只可愛的小鳥。（出示小鳥圖片）它聽說我們班的同學個個都是計算的小能手，決定在我們班舉行一次搶答賽，愿意參加的舉手。（多媒體出示十道除法口算題，并說出其中兩道除法題的含義。）。

二、升華興趣，導入新授。

出示主題圖。

2、你所喜歡的小動物有幾只呢？你自己來數一數。老師這里給你準備了小圓片，一個小圓片代表一只小動物。請你下來把動物有多少只貼出來，好嗎？（貼出圖表，讓學生下來貼動物的只數。）。

3、指出鴨子和猴子。

師：猴子有幾只？鴨子呢？

6里面有幾個3？（學生回答的同時，用彩筆圈出。）。

怎樣列算式呢？生一起說：6÷3＝2。

師：6里面有兩個3，我們就說是3的兩倍，也就是說鴨子的只數是猴子的兩倍。

集體說一遍，找一生重復一遍，同位互相說一遍。

4、師：我還想知道小雞的'只數是松鼠的幾倍？你該怎么想？怎樣列算式？生列出算式，說明理由。

5、師：看著版圖，你還能說出誰是誰的幾倍？下面小組來合作學習，列出算式，組長記錄好，然后小組交流，其它小組可補充。

6、課中休息。

看來還是小組集體的力量大，看，你們又想出了這么多的算式。剛才同學們的表現很出色，下面我們來輕松一下，唱一首英語歌。

三、鞏固拓展。

剛才小鳥看了你們的出色表現，很高興，所以給你們帶來了幾件小禮物，想拆開看看嗎？

（出示練習題）采用集體和個體，集體糾正等方式完成練習。

四、談收獲。

五、課后延伸。

同學們的收獲真不少，那么老師再為你布置一個課后作業：回家觀察家中的物品，利用今天學習的知識，看一下你能提出哪些除法問題。

《動物園》大班教案

1、初步掌握跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠的動作要領，發展彈跳素質。

2、通過系列游戲活動，提高身體的靈巧性，培養團結友愛，不怕困難的精神

3、發展模仿想象及自我表現能力，使整個活動故事化、形象化、游戲化。

4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

5、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

錄音機一臺，動物頭像虎、鴨、雞、駝鳥、蛙、袋鼠、大雁、灰太狼各一個，喜洋洋腕飾人手一個，小紅若干朵，磁性黑板一塊、兩條長繩。

一、隊列練習：

1、立正、稍息、看齊；

2、原地踏步——立定。

3、教師提示動作要領，口令指揮幼兒練習，啟發幼兒向解放軍學習，聽指揮，隊列整齊，步調一致。

4、教師對動作姿勢標準的幼兒表揚鼓勵。

二、慢跑去“公園”。

1、教師帶領幼兒成兩路縱隊繞場慢跑“公園”。

2、學生邊跑教師邊用口訣提示跑步正確的姿勢。

到達公園

三、參觀“動物園”，做仿生練習：

2、教師巡視觀察，表揚鼓勵動作模仿形像、情緒飽滿的幼兒，提高幼兒模仿的能力。

3、角色“灰太狼”的出現，引出活動重點“羊媽媽教小羊學本領”。

四、“羊媽媽教小羊學本領”活動

學習跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠。

1、一步踏跳，雙腳落地；

2、走2—3步，單腳起跳，雙腳落地；

3、助跑3—5步，單腳起跳，雙腳落地；

1、重點：單腳起跳，雙腳落地。

2、難點：踏跳準確、有力；落地輕巧。

1、故事“羊媽媽教小羊學本領”引入；

3、“羊媽媽”講解示范跳“小溝”的動作，簡介踏跳區概念，提示重、難點；

4、“羊媽媽”與“小羊”，共述動作口訣；

5、“羊媽媽”以動作口訣指揮“小羊”練習，動作練習先分解后連貫，速度先慢后快；

6、“小羊”自練，“羊媽媽”巡視指導，反饋信息，矯正回授，鼓勵進??；

7、請一位“小羊”示范正確動作，“羊媽媽”示范錯誤動作，讓“小羊”進行對比分析；

分組檢查評比，給優勝者頒發小紅花。

1、幼兒在本次活動中，積極模仿各種動物的動作，樂意了解各種動物的特征并用漢語與同伴交流。

2、個別幼兒對句式的表達不夠準確。

3、如果我重新來上這一課，我將會準備得更充分一點，例如把“雙語”表達的更好，針對少數民族地區的漢語表達能力，完整的與幼兒交流。

小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動?；顒踊蚰軌蚧顒又?。

《動物》大班教案

1、激發幼兒的好奇心。

2、培養幼兒的觀察能力。

3、激發幼兒的`想象力。

1、掛xxx一副，有一小狗和一只小貓在跑。

2、其他動物卡片、彩筆、xxx畫紙。

教師：小朋友，你們家里有沒有小動物？

幼兒：有。

幼兒：沒有。

教師：好了，小朋友們我們今天來看看都有那些小動物我們熟悉。（拿出動物卡片，讓小朋友們說一說）。

幼兒：有老虎、大象、老鼠、松鼠……。

幼兒：是。

教師：那好。大家拿出畫筆和紙畫一畫小動物，可以發揮想象力畫出自己心中的動物。

幼兒：好。

結束語：小朋友可以相互看一看比一比誰的動物最可愛最有想象力。

《動物》大班教案

在我們開展的《認識解放軍》的活動中，幼兒對解放軍的不同顏色的衣服感興趣，從而了解三軍衣服的特點同時也了解到衣服具有保護的作用。幼兒對動物怎樣保護自己很感興趣，動物在大自然中只靠一身皮毛，它們靠什么來保護自己的生命？于是我和孩子們一起開展了有關《動物怎樣保護自己》的主題活動。

問題板塊

主題墻飾

區域游戲相關內容

家園合作

資源利用

1、 知道動物為了生存，保護自己，有各種不同的辦法。

2、 萌發幼兒喜歡動物，保護動物的意識。

3、 鼓勵幼兒用不同的方法進行交流自己。

1、 動物怎樣保護自己?

2、 它們用什么方法保護自己?

3、 它們沒有多余的皮毛，怎樣換?

4、 它們是不是碰見兇猛的動物就逃跑呢?

：動物怎樣保護自己。

：家長提供的有關動物保護自己的知識。

：有關動物知識的介紹。

：有關動物保護自己的書，有關動物方面的書。

：報紙，吸管，大塊電光紙，膠條，剪刀，皺紋紙。

：孩子做好的道具，斑馬的紙服裝，小花，樹枝。

1、 向家長介紹活動的目的及家長需要配合的方面。

2、 請家長將自己有的資料或知識講給孩子們聽。

請家長帶孩子上動物園，了解動物知識。

動物園大班教案

1.觀察并描述各種動物的動態。

2.學習使用句式“有的……，有的……，還有的……”。

ppt課件：在動物園里

動畫片

一、導入

談話：小朋友最喜歡到什么公園里去玩？

為什么喜歡到動物園去玩，在那里能看到什么？

二、展開

1. 運用已有經驗講述。

課件：小熊在干什么？

幼兒根據自己的觀察講述

2.運用 動詞進行講述。

ppt課件-

（1）梅花鹿在干什么？

梅花鹿在吃東西

重點學習使用動詞描述動物的動態，并說完整句。

（2）小雞在干什么？

小雞在吃食

（3）河豚在干什么？

海豚在跳水表演。

….

3.學習使用句式講述

ppt課件演示

（1）看見有一群白鶴

有的….有的….還有的….

（2）看見有幾只袋鼠

有的….有的….還有的….

（3）看見有幾只山羊

有的….有的….還有的….

4.教師完整講述圖片內容。

動物園大班教案

1.理解“稀奇古怪”的定義，感受繪本中動物的獨特并產生好奇。

2.結合已有經驗，大膽想象并嘗試創編，體驗創編帶來的樂趣。

ppt、記號筆、紙

1.引題

小朋友，你們去過動物園嗎？你們在動物園看見過哪些動物？

今天董老師帶你們去一個稀奇古怪的動物園，看看那些稀奇古怪的動物好嗎？

2.看圖講述，激發幼兒興趣

出示ppt1

這是醉醺醺范特。小朋友，你們看，醉醺醺的范特生長在哪里？（花盆）這真的一只奇怪的動物，它居然生活在花盆里！它為什么會長成醉醺醺的樣子呢？（幼兒猜測）

（總結：范特是一只長在花盆里，喜歡喝酒的奇怪動物。）

出示ppt2

這是布洛思，小朋友看布洛思生活在哪里？（幼兒猜測）你們覺得它平常吃什么過日子？（幼兒猜測）

（總結：在叢林里，住著這種動物布洛思，它靠吃人和茶葉過日子。幸虧我知道它的脾氣，我都不敢靠近它。）

出示ppt3

這是馬費，你們看到馬費了嗎？（沒有）你們看到馬費的腳印了嗎？（沒有）那你猜猜馬費去哪里了？（幼兒猜測）

(總結:它剛剛去吃晚餐，這個狡猾的老家伙，我想它準是走了，把腳印也擦得看不見！)

出示ppt4

這是可怕的菲蘇斯，誰能來講一講可怕的費蘇斯?（幼兒猜測）

（總結：這是一只長了二十條腿的菲蘇斯，我一想到它都覺得很害怕。）

出示ppt5

這是長脖子獸，誰能說一說長脖子獸？（幼兒猜測）

（總結：一只孤獨的長脖子獸，它在找它的同伴，不知道是否能找到？）

出示ppt6

這是格魯，你們千萬不能瞧不起它，如果瞧不起它，它就會對你又啃又嚼，甚至會把你吞掉。

出示ppt7

這是長的像冰激凌的禿頂德隆，它喜歡躲在冰激凌的蛋筒中，萬一你們舔到它那禿頂，我可覺的真惡心。）

出示ppt8

這是長的像紙箱的格利奇。

出示ppt9

它是一感到有危險就全身埋到沙當中的宗比，坐在那里連氣也不敢透。

小朋友，這些動物稀奇嗎？（稀奇）

3、幼兒創編欣賞作品

小朋友，稀奇古怪的動物園里還需要更多稀奇古怪的動物，現在請你們去把它畫出來，給它取一個好聽的名字，也請你們來說一說它！

誰愿意來說一說你的動物？（3~5名幼兒）

大班動物園教案

1、學會團圓、搓的技能，初步學習分泥和連接的技能。

2、喜歡參加泥工活動，愿意和同伴進行交流。

1、人手一份油泥（彩色），紅豆、短牙簽，白紙、皺紋紙、水彩筆、彩紙等。

1、導入活動。

師：孩子們我們今天一起去動物園玩好嗎？幼兒隨音樂如：小鹿跳跳跳，小烏龜爬爬爬等等來到動物園。

師；動物園到了，呀?。ㄗ黧@訝狀）小動物都到哪里去了？你們知道小動物到哪里去了嗎？我們來問問小熊貓吧！

師；原來是大家不愛護環境，動物園里變的不美了，所以小動物們都離開了動物園，我們一起來打扮動物園，將小動物們請回來好嗎？動物園里有哪些動物呢？（熊貓、鴨子、猴子````）。

師：我們一起看看熊貓長的什么樣？熊貓有圓圓的身體，圓圓的腦袋，胖乎乎的，熊貓又是由什么顏色組成的呢？（是由黑色和白色組成的）。

師：熊貓用油泥怎樣做出來呢？先將泥團圓搓長，然后分泥，白色的泥做身體，將分好的泥團圓，然后用牙簽將他們連接起來，熊貓的頭和身體就做好了。熊貓的眼睛和四肢是什么顏色的呢？（是黑色的）。

對了，我們用黑色的'油泥做四肢和眼睛，這樣一只可愛的大熊貓就做好了（出示成品）。

我們還是先分泥，一塊做身體，另一塊做四肢、鼻子、耳朵，看一只大象就做好了！

2、交代要求，幼兒操作。

我們一起來打扮動物園好嗎？第一組的小朋友是折牽?；?，折的時候要邊對邊，角對角，比一比誰折的好看。

第二組的小朋友是做大樹的，我們將葉子貼在樹枝上，美化動物園的環境。

第三組的小朋友是做小草的，沿著小草的輪廓剪下來。

第四組的小朋友是做小動物的，比一比誰做的小動物多又象。

幼兒操作教師指導，重點指導第四組動物園大班教案。

《動物》大班教案

1、了解多種動物特點、習性，并能將其歸類。

2、能清楚連貫地用語言表述自己的歸類方法。

不同類型的動物卡片（教師自制）、大塊版面一塊。

1、師生共同回憶，分組討論：

（1）回憶參觀動物園的情景：

——“你知道動物園里有哪些種類的動物？”

（2）幼兒分別從盒子中取一動物圖片：

——“請看看這些動物是屬于哪一類的？”

（3）教師出示昆蟲類、鳥類、野獸類三類動物家的版面，幼兒自由分成若干小組討論。

（4）每組幼兒各類動物的家，并將動物圖片貼至版面上。

2、集體分享討論：

（1）各組交流動物分類的方法。

（2）針對每組動物分類情況互相質疑。

3、分組游戲、競賽：

每小組選擇一個種類的動物，在規定時間內，看哪一小組畫出該種類動物又多又準確。評出最佳小組。

《動物》大班教案

1、通過欣賞石頭畫激發幼兒自由創作的欲望。

2、嘗試依據石頭的造型特點進行動物畫的想像，并結合多種材料進行繪制，體驗想像的樂趣。

各種形狀的石頭，油畫棒，亮片，毛線，剪刀，固體膠，范例

一 通過觀察范例初步了解石頭畫的特點

1、出示范例一小狗

師：今天王老師帶來了一些我很喜歡的畫，請你們一起來欣賞。

教師出示一副小狗畫像

教師提問一：你們知道這是誰畫的嗎?

教師提問二：你們發現這是畫在什么材料上的嗎?(引導幼兒觀察作畫材料。)

重點提問：以前你們畫畫都是畫在哪的呢?

(重點引導：引導幼兒結合自身已有經驗進行回答。)

教師提問三：為什么王老師會把畫畫在石頭上呢?(用闡述故事的形式將作畫過程和想像進行解析。)

師：這塊石頭的每個地方都利用到了，而且這幅畫最巧妙的地方就是我把這塊石頭上兩塊突出來的地方變成了小狗的耳朵。

2、出示范例二兔子

師：接下來，請你們欣賞我的第二幅石頭畫作品。(教師出示范例二兔子)

教師出示石頭背面請幼兒猜一猜這是什么小動物?

教師提問:請你猜一猜這塊石頭上畫的會是什么小動物?為什么?

重點提問一：這塊石頭上畫了什么?像不像?為什么?

重點指導：引導幼兒觀察畫面，根據石頭的形狀并結合小狗的經驗進行回答。

師：這塊石頭像一只臥著的小白兔。石頭上的每個部位都能變成兔子身體的一部分。我覺得這幅畫最巧妙的地方就是將石頭上一點點突起部位加了一筆，把它變成了小白兔的耳朵。

3、出示范例三狐貍

出示石頭背面請幼兒猜一猜是什么動物

重點提問一：我在這塊石頭上又畫了什么?像不像?為什么?

重點提問二：狐貍的耳朵在哪里?嘴巴又在哪里呢?

重點提問二：我這幅畫所用的材料與剛才的兩幅有什么不同?

重點指導：引導幼兒通過觀察對“狐貍”進行形狀和繪畫材料上的分析。

師：我畫的石頭畫你們一下就都看出來了，說明我畫得很像。

小結：原來石頭上也能畫畫，我們可以根據不同形狀的石頭畫上不同的動物。

二 根據形狀各異的石頭進行想象并自主繪畫

重點提問：今天我還收集來了一些有趣的石頭，讓我們一起來看看他們像什么形狀?可以在上面畫上什么動物。

(教師逐一出示各種形狀的石頭，引導幼兒從石頭的外形特征上進行想象)

重點指導：引導幼兒發揮想象力，發表自己的觀點。

小結：原來每塊石頭只要仔細看一看，想一想，我相信你們也一定能把它們變成動物畫。

三 幼兒繪制石頭動物畫

教師介紹材料。

重點指導制作過程：

1、挑選好一塊自己喜歡的石頭后用記號筆畫上輪廓。

2、用油畫棒涂上顏色。

3、如果覺得還不夠象可以使用一些材料進行裝飾。

幼兒自由繪制，教師巡回指導。

重點指導：引導幼兒根據石頭的形狀特點進行作畫，并鼓勵他們利用材料進行制作。

三 互相交流各自的作品

1、將幼兒的作品陳列在前面。

(教師提醒幼兒臟手捏成拳。)

2、猜一猜：畫的是什么小動物?你的作品最巧妙的地方在哪里?

小結：原來石頭可以變成那么多有趣的小動物，下次讓我們一起來變變看別的東西。

《動物》大班教案

夏日的一個下午，天氣悶熱，我和孩子們在草地上玩耍。這時飛來了一些蜻蜓，孩子們特別興奮，你追我趕地和蜻蜓嬉戲，“老師，你看蜻蜓和直升飛機很像??？”“它一會兒飛得高、一會兒飛得低，真的很像??！”“我爸爸說，科學家就是研究蜻蜓的復眼發明了照相機，”……一時間孩子們對蜻蜓的仿生現象產生了極大的好奇。于是大家圍坐在草地上，談論起自己對仿生的了解，袋鼠媽媽的口袋、枯葉蝶和迷彩服、蜘蛛網、螃蟹的大鉗子、螢火蟲、孔雀舞……大家各抒己見氣氛十分活躍。

大班幼兒善于觀察、探索的欲望比較強烈，孩子們都具有“泛靈性”，因此對動物的關注和好奇就成了幼兒普遍且持久的探索主題，孩子們更加渴望了解動物世界的奧秘，以及動物與人類的關系。于是我們以“我向動物學本領”這一主題開展綜合活動，和孩子們共同感知、認識生活中仿生現象，了解人類可以從動物的一些特征中獲得啟發，進行發明創造，感受“仿生”給人類生活帶來的方便和精彩，讓孩子們盡情地幻想，激發幼兒對科學的興趣和向往。

1．從多元的角度和幼兒共同尋找生活中仿生的現象，了解仿生技術在日常生活中的運用。

2．引導幼兒參與各種仿生活動，激發幼兒的創造能力，發揮他們的想象能力和思維能力。

3．鼓勵幼兒大膽交流自己仿生的體會，互相欣賞，共同感受仿生帶來的方便，和孩子們一起認識和感受生活，盡情享受探索、發現和創造的樂趣。

超級吸盤

建筑物

迷彩服裝

口技表演

動物家具

我向動物學本領孔雀舞仿生藝術芭蕾舞飛行類動物

陸地動物尋找仿生袋鼠蜜蜂螃蟹

水中動物魚企鵝螢火蟲夢幻仿生

蜘蛛俠

電子鼻五彩服枯葉蝶

鯊魚斑馬蜘蛛

青蛙五禽戲鳥