一年級(jí)美術(shù)美麗的鳥教案（實(shí)用13篇）

一年級(jí)教案是在教學(xué)過程中為了達(dá)到教育目標(biāo)而編制的一種教學(xué)工具。以下是小編為大家整理的一些一年級(jí)教案范文，供大家參考使用。

一年級(jí)美術(shù)教案

1、采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡單的浮雕造型創(chuàng)作。

2、培養(yǎng)創(chuàng)新和耐心細(xì)致的工作態(tài)度，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

采用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒。

：太陽五官及光芒的多種造型及富于個(gè)性的色彩變化。

彩泥及附帶工具。

一、上節(jié)課作業(yè)簡單回顧。

二、出示泥塑作品《美麗的太陽》。

1、學(xué)生分析作品的表現(xiàn)方法，制作方法。

2、教師出示課件中關(guān)于揉、捏，搓、粘、壓等方法的圖象。

3、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下練習(xí)制作的動(dòng)作。

4、出示更多的泥塑作品，讓學(xué)生欣賞。引發(fā)思考，提高學(xué)習(xí)的效率。學(xué)習(xí)泥塑的基本方法，為接下來的造型表現(xiàn)作鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生探究，發(fā)現(xiàn)。

三、布置學(xué)生制作泥塑太陽。體驗(yàn)造型藝術(shù)的樂趣，啟發(fā)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，自主學(xué)習(xí)。

四、（把制作好的作品布置在底版上，學(xué)生互相觀摹。）

展示自然界的太陽，生活中的和神話中的太陽。感受成功的喜悅。拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，豐富學(xué)生知識(shí)。

執(zhí)教時(shí)間：3月6日——3月9日

在美術(shù)課中最重要的是讓學(xué)生感受創(chuàng)作帶來的樂趣，同時(shí)豐富他們的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)，加深他們對(duì)藝術(shù)的喜好和熱愛。在本課中我利用課件引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和獨(dú)立思考的習(xí)慣。通過比較性的欣賞教學(xué)，有利于學(xué)生對(duì)畫家及其作品表現(xiàn)風(fēng)格的理解，并從大師作品中遷移到學(xué)生的繪畫里，拉近創(chuàng)作距離，更利于學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)。

一年級(jí)美術(shù)教案

認(rèn)知目標(biāo)觀察總結(jié)生活中的色彩，進(jìn)一步感受色彩。

技能目標(biāo)做調(diào)色練習(xí)，觀察顏色混合、并列、覆蓋后的不同效果。

情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生自由探索、自由表達(dá)、自由創(chuàng)作，在觀察中去發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏于生活中的美，培養(yǎng)熱愛生活的美好情感。

在前一課《走進(jìn)大自然》的基礎(chǔ)上,了解大自然中的色彩后延續(xù)至觀察生活中的色彩美。在自己身邊的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境中找出這些豐富的色彩，并大膽地表現(xiàn)色彩，觀察色彩的變化。

用水粉色做調(diào)色練習(xí)，觀察顏色互相混合，并列或覆蓋之后的不同效果。

用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀察它的效果。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受色彩，觀察色彩變化。

2課時(shí)

把自己喜歡的生活用品帶進(jìn)課堂，欣賞豐、可愛的色彩。

準(zhǔn)備顏料、畫筆、調(diào)色盒、洗筆的小水桶、抹布，也可以準(zhǔn)備油畫棒或彩色鉛筆等。

收集生活中的彩色照片。

準(zhǔn)備海棉、夾子、冷暖色彩紙、舊衣服。

一、導(dǎo)入

找一找

欣賞各種生活用品、彩色照片等，尋找生活中豐富的色彩。

二、新授

試一試

(實(shí)驗(yàn)一)

教師分發(fā)海棉和夾子，用夾子夾住海綿塊，蘸顏色，畫出大小不同、形狀不同的色塊，注意色與色不要重疊在一起，觀察色彩并置的效果。

(實(shí)驗(yàn)二)

2、 多選一些顏色涂在同色紙上，看看它們?cè)谟械咨募埳嫌惺裁醋兓?/p>

3、 同一顏色在冷色紙上有什么變化，在暖色紙上有什么變化？偶爾學(xué)生也會(huì)有使老師意想不到的想法或表現(xiàn)，要充分鼓勵(lì)。

4、 把自己實(shí)驗(yàn)的結(jié)果告訴老師和同學(xué)。

改一改

1、 學(xué)生準(zhǔn)備舊衣服，攤放在鋪在地上的報(bào)紙上，組內(nèi)成員合作添畫。

2、 用小杯子裝上自己用生活中的色彩調(diào)的美麗的顏料，注意顏料稍濃厚一點(diǎn)，不要太稀。

3、 潑灑到衣服上，顏料在布料上自然滲染，互相覆蓋或并列后產(chǎn)生不同的效果，把舊衣服變成“藝術(shù)品”。

4、 老師幫忙用吹風(fēng)機(jī)吹干，干后還可以穿在身上展示一下。

三、小結(jié)

退員觀察，看看色彩互相混合，并列和覆蓋后的不同效果，互相評(píng)價(jià)。

大家一起合作把教室打掃干凈，把整潔還給課堂。

四、課后拓展

可以把家里的廢舊物品拿來裝飾，涂上漂亮的顏色，把生活打

扮得多姿多彩。

把自己喜歡的生活用品帶進(jìn)課堂，欣賞豐富、可愛的色彩。

準(zhǔn)備顏料、畫筆(兩三支大小不同的筆)、調(diào)色盒、洗筆 的小水桶、抹布等。

導(dǎo)入

1、 引導(dǎo)觀察：

欣賞、感受各種生活用品的色彩美。

2、 嘗試調(diào)色：

調(diào)出自己喜歡的顏色，做做“原色變出間色”的小游戲。

3、 特殊制作：

把顏料滴在紙上，吹開，會(huì)得到一個(gè)意想不到的效果。

4、 聯(lián)想創(chuàng)作：

在“吹畫”上展開聯(lián)想、添加，用自己獨(dú)特的思維表達(dá)自己的情感。

5、 觀察體會(huì)：

當(dāng)你打開了一個(gè)角度，就發(fā)現(xiàn)了一種美。

小結(jié)

作業(yè)展評(píng)：用學(xué)生作品來布置教室。

互相評(píng)價(jià)：同學(xué)之間互相欣賞、討論，表達(dá)自己的理解和想法。

一年級(jí)美術(shù)教案

淋漓的'小雨。

課型。

綜合。

課時(shí)。

1

教學(xué)準(zhǔn)備。

學(xué)生。

蠟筆、水彩筆、色彩紙。

教師。

教學(xué)錄像。

教學(xué)目標(biāo)。

1、用一組較有方向性的線條來表現(xiàn)雨滴。

2、回憶雨中人，事物的特征，并將它們表現(xiàn)出來。

教材分析。

重點(diǎn)。

認(rèn)知要求。

難點(diǎn)。

應(yīng)知應(yīng)會(huì)。

教學(xué)過程：11月4日。

教學(xué)環(huán)節(jié)。

教師活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)。

實(shí)施方法。

導(dǎo)入。

課件導(dǎo)入：

教師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，聽一聽，這是什么聲音，誰能告訴老師？

學(xué)生：雷聲、閃電聲、下雨的聲音。

教師：對(duì)了，這就是自然界的雨。

先打雷—閃電—嘩嘩……下雨了。

討論分析。

啟發(fā)提示。

講授知識(shí)。

教師：好，老師給你們放一段小錄像，看看下雨時(shí)的情景?？凑l看得最仔細(xì)。

（放錄像）。

誰能說說你看到了什么？

學(xué)生：烏云，打雷、樹。

教師：很好，觀察得很細(xì)致。

學(xué)生：1、打雨傘、穿雨衣。

教師：（貼穿雨衣、打雨傘的小同學(xué)）。

拓展：你喜歡什么顏色的雨衣。

學(xué)生：2、天空灰蒙蒙的、黑的。

教師：（貼云）。

大雨、小雨、淅瀝的小雨。

學(xué)生：3、雨下到地面上濺出小水坑。

（教師在黑板上畫雨和小水坑）。

一年級(jí)美術(shù)教案

1、能抓住太陽的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽形象。

2、在美術(shù)活動(dòng)中，表現(xiàn)出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。

能大膽想象，大膽表現(xiàn)。

讓學(xué)生體驗(yàn)到繪畫表現(xiàn)的快樂。

教材，學(xué)生作業(yè)，課件音樂：種太陽等

1、太陽是我們的好朋友，他每天陪伴著我們，給我們溫暖和光明，不要以為陰天和雨天沒有太陽，那是太陽被云層擋住了。小朋友們一定聽說過許多關(guān)于太陽的故事，還有的小朋友畫過太陽呢！

2、今天老師想請(qǐng)小朋友來畫一畫你心中的太陽。

3、請(qǐng)6-8個(gè)學(xué)生上臺(tái)在黑板上畫太陽。其他學(xué)生用一張較小的紙來畫。

1、小結(jié)：太陽的樣子什么形狀的？（圓形）因?yàn)樗鼤?huì)發(fā)出光亮，所以我們還要給她畫上美麗的光芒。

2、 學(xué)生畫出來的太陽:鼓勵(lì)為主。誰的最有趣，最美？為什么？

3、小結(jié)：想象豐富的太陽最有趣，形式新穎，顏色鮮艷的最美

4、啟發(fā)學(xué)生想象表現(xiàn)：可以把太陽當(dāng)成人來畫，比如：慈祥的太陽公公、快樂的太陽妹妹等。（出示范圖或者課件）你可以想象出別的太陽人物嗎？教師可以根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上即興畫出一些可愛的太陽的擬人形象。稍微夸張一點(diǎn)。

我們也可以把他不同季節(jié)的不同樣子表現(xiàn)出來。春天的太陽很溫暖，我們可以把它的光芒畫成枝條，花朵，（出示教材上的范圖給學(xué)生欣賞）夏天的太陽很熱，我們可以把太陽的光芒畫成跳動(dòng)的火焰等等。

小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)上：18課

教學(xué)目標(biāo)：

1、能關(guān)注身邊事物，并從中尋找美麗。

2、能用語言較清楚地描述物品的某一特征，并畫出物品的一些特征。

3、在活動(dòng)中表現(xiàn)出合作的態(tài)度。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：找自己認(rèn)為“美麗”的物品，談自己喜愛的理由。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)“美”，說說美。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：多媒體“博物”

學(xué)具：帶上自己喜歡的物品。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

1、課前布置學(xué)生帶家里認(rèn)為最美，自己最喜歡的東西。

2、課前師生共同將帶來的美的小物品，布置成小型展覽。

二、導(dǎo)入新課。

1、談話導(dǎo)入：

2、你們認(rèn)為我們?cè)鯓咏M織欣賞比較好？

（全班集體討論，選擇最佳欣賞方案。）。

三、欣賞感知。

1、教師以一種較為松散的形式，自由欣賞別人所發(fā)現(xiàn)的美物品，自由交流。

1）教師示范向?qū)W生介紹自己帶來的物品。

a、介紹帶來了什么東西？叫什么名字？

b、這件東西有什么用途？

c、你認(rèn)為它美在什么地方？

d、對(duì)物品的形狀、色彩……的介紹。

e、你覺得把它放在哪里最美？

2）學(xué)生依照教師講的方法向大家介紹自己帶來的美麗的物品。

能運(yùn)用教師傳授的欣賞評(píng)價(jià)方法，進(jìn)行述說、評(píng)價(jià)。語言流暢、清晰，意思表達(dá)清楚。

2、師生相互評(píng)價(jià)美的物品。

說說評(píng)價(jià)美的方法？

3、學(xué)生、老師在帶來的美麗的物品中共同尋找出最美的物品。

四、學(xué)生嘗試作業(yè)。

選擇自己認(rèn)為最美的物品描畫下來，能抓住自己喜愛物件的主要特征并將它畫下來。

五、教師巡回指導(dǎo)。

1、及時(shí)反饋、糾正。

2、幫助有困難的學(xué)生。

3、參與其中。

六、小結(jié)、展示。

對(duì)照說說你抓住了物品最美的什么特征？

一年級(jí)美術(shù)教案

《太陽》是“人美版”小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)中的一課，屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域。本課教材展示了用泥塑造的多種不同的太陽作品，及西漢馬王堆漢墓帛畫中的太陽及墨西哥阿茲特克人的太陽歷石。用泥塑的表現(xiàn)手法創(chuàng)作浮雕形式的太陽作品，既可以創(chuàng)設(shè)臉部的五官，又可以表現(xiàn)多種不同的光芒，通過揉一揉、滾一滾，以及簡單的粘接組合，就可以體驗(yàn)到設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣，既表達(dá)了自己的情感和思想，又美化了環(huán)境與生活。

1、能抓在太陽的基本形狀特征進(jìn)行大膽想像，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽形象。

2、在美術(shù)活動(dòng)中，表現(xiàn)出熱愛生活、熱愛大自然的思想感情

：創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽形象

如何使學(xué)生克服模仿的心理（怎樣變化圓內(nèi)空間、圓形及光芒）

范畫兩張、七彩粉筆、歌曲磁帶等

（1）老師問：誰會(huì)畫太陽？請(qǐng)三位學(xué)生上臺(tái)自由畫太陽

（2）老師問：太陽是什么形狀？（圓形）

它的四周還有什么？（光芒）

（3）兩人一組討論：誰畫的太陽最有趣，最美？為什么

（4）揭題、板書課題。（見板書）

（1）老師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞第5課書中的學(xué)生作品。

請(qǐng)看書中左上圖：他把太陽的光芒變成了小女孩的頭發(fā)，還用蝴蝶結(jié)扎起來，還給她臉上涂上紅紅的胭脂，一下子，太陽就變成了一個(gè)美麗的小姑娘。

書中左下圖：把這個(gè)太陽的臉涂成了大海的顏色，嘴畫成了一艘小船，鼻子畫成了一個(gè)小人坐在船上邀游大海，臉上笑成了兩朵花，再看它的光芒像火焰一樣，然后還種了許多的小樹，這位同學(xué)還有環(huán)保意識(shí)，種上了樹，都把小鳥吸引來了，還在這兒做窩呢。書中右下圖：太陽的頭頂上戴了什么？（皇冠）

老師：對(duì)，把太陽比做無比神圣的女皇，把“女皇”的頭發(fā)畫成了什么？（樹葉：紅、黃、綠）綠樹葉是在什么季節(jié)？（春季）黃、紅樹葉是在什么季節(jié)？（秋季）

課間活動(dòng)2分鐘，放音樂《七色光》，老師和學(xué)生一起跳。老師問：怎么歌中把太陽說成了七色光？為什么？（學(xué)生自由回答）

老師：我們平?？吹降奶柺屈S色、白色，但實(shí)際上太陽光是由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色合在一起而成的。有時(shí)，天上出現(xiàn)的彩虹，它的七色就是天上的小水珠把太陽光折射出了美麗的彩色，所以我們畫的太陽應(yīng)該是有許多種顏色的。

老師邊示范畫不同造型的太陽，邊講解怎樣把太陽畫出有個(gè)性的造型。

（1）把太陽擬人的畫法，并添畫變化光芒，可以是慈祥的老人、美麗的小姑娘、頑皮小子等。

（2）可以從四季來看太陽，春天的太陽光芒是枝條，夏天的太陽光芒是火焰，秋天的太陽光芒是一串串果實(shí)，冬天的太陽光芒是糖葫蘆等等。

（3）還可以用點(diǎn)、線、面等元素，以圖案化的形式來表現(xiàn)太陽。

老師畫的自己心中的太陽若干個(gè)。

（1）抓住太陽基本的形狀特征——圓形和光芒進(jìn)行大膽想像，采用夸張手法和擬人化處理，創(chuàng)作出一個(gè)與眾不同的生動(dòng)的“我的太陽”形象。

作畫形式不限：如用彩筆在紙上畫；用剪紙、撕紙?zhí)懋嬓问阶?；用橡皮泥邊作畫邊粘；或用粉筆在地上、黑板上作畫等等。

（2）學(xué)生四人一組討論怎樣來畫“我”的太陽，并把自己的想法告訴同學(xué)。

放《七色光》音樂，老師巡視及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生作品，幫助作畫不大膽的學(xué)生完成畫“我”的太陽。

學(xué)生欣賞同伴作品。

（1）自我評(píng)述方式，說自己畫太陽的想法及表達(dá)的愿望

（2）師生評(píng)述方式。

今天我們畫了美麗的太陽、我心中的太陽，明天，希望你們?nèi)?chuàng)造七彩的世界。

畫我的月亮。

結(jié)束：放《小鳥飛》音樂，學(xué)生自由飛出教室。

小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)上：18課

1.了解我國民間童謠的歷史及特點(diǎn)，童謠和童畫相通之處。

2.選擇合適的工具材料為自己喜歡的童謠創(chuàng)作童畫作品。

3.體會(huì)童畫、童謠的綜合藝術(shù)特點(diǎn)，增強(qiáng)跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的興趣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1．重點(diǎn)：能用各種工具材料為自己喜歡的童謠配上合適的童畫。

2．難點(diǎn)：創(chuàng)作的童畫既符合童謠的意境，又能體現(xiàn)出一定的繪畫水平。

教學(xué)過程。

一．教師根據(jù)學(xué)生在欣賞討論和表演討論后的結(jié)論小結(jié)：

（1）可以是歌詞中的某一句或幾句歌詞。

（2）創(chuàng)作內(nèi)容可以是我們生活中的某個(gè)生活場景。

（3）根據(jù)自己對(duì)歌詞的理解可以采用夸張的手法表現(xiàn)畫面。

二.嘗試創(chuàng)作。

（1）學(xué)生根據(jù)自己收集的童謠作品創(chuàng)作。

（2）學(xué)生嘗試用不同的繪畫材料為童謠創(chuàng)作童畫。

（3）注意：選擇合適的工具材料；作品的創(chuàng)意、構(gòu)圖、畫面的整體效果等；盡量表現(xiàn)出童謠的意境。

（4）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

三.評(píng)價(jià)作業(yè)。

（1）交流創(chuàng)作思路。

（2）師生共同評(píng)價(jià)。

四.小結(jié)與拓展。

（1）小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。

（2）收集自己喜歡的童謠，了解其歷史背景、地域特點(diǎn)及藝術(shù)風(fēng)格等情況，熟讀成誦。

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案

人類的創(chuàng)造體現(xiàn)在對(duì)物質(zhì)世界的改造和對(duì)生活的追求上。兒童雖然不具有改造物質(zhì)世界的主動(dòng)性，但他們的想象力和創(chuàng)造都融于情感驅(qū)使的富有樂趣的活動(dòng)之中。在這些活動(dòng)中，他們以自由的心態(tài)放松著自己的思維，以無拘無束的行動(dòng)為大膽地創(chuàng)造，感受著無盡的愉悅和滿足。具有深遠(yuǎn)意義的是，這些活動(dòng)和自由的玩樂就是創(chuàng)造的萌芽。學(xué)前時(shí)期，兒童就喜歡玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒。無庸置疑，本節(jié)課是兒童非常喜歡的游戲活動(dòng)，教師的任務(wù)是讓兒童在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的玩樂中感受制作的樂趣，尋找圖形和色彩混合的變化。

了解轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒玩具的原理，掌握制作的反復(fù)法，并能獨(dú)立操作。培養(yǎng)兒童動(dòng)腦想、動(dòng)手表現(xiàn)的能力和興趣，并養(yǎng)成愛創(chuàng)造的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的制作方法和游戲方法。

難點(diǎn)：圓的剪制；轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒中間部位的制作，組織學(xué)生在濃厚的興趣中制作，形成積極參與的游戲氛圍。

師：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒幾個(gè)，剪刀，膠水，卡紙，紐扣等制作工具。

生：剪刀，膠水，卡紙，紐扣，線等

教師和學(xué)生充分準(zhǔn)備活動(dòng)工具。教師課前提醒學(xué)生在準(zhǔn)備剪刀等工具的時(shí)候，要注意它們的安全性，準(zhǔn)備兒童專用剪刀，并存放、保管好自己的圓規(guī)，特別注意圓規(guī)的尖部。

師：小朋友們都玩過轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的游戲吧？（教師取出轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒然后旋轉(zhuǎn)起來，激發(fā)兒童興趣。）

a．教師知道兒童將紐扣穿起來，繩線的兩頭打結(jié)。

b．教師知道兒童嘗試讓紐扣轉(zhuǎn)起來。

a．師：紐扣太小，如果添上卡紙，再紙上畫上美麗的顏色，轉(zhuǎn)起來就會(huì)有夢幻般絢麗的色彩出現(xiàn)。

b．看教師的范作，激發(fā)興趣。

c．初步研究、了解制作方法。討論并掌握制作方法。

轉(zhuǎn)盤的制作：圓規(guī)畫園---剪出圓形---給轉(zhuǎn)盤涂上漂亮的顏色---確定圓

1）心---將紐扣粘在圓形卡紙的正中間---用針穿孔---穿線并打結(jié)---嘗試旋轉(zhuǎn)。

2）注意事項(xiàng)：圓心旁邊的兩個(gè)相對(duì)應(yīng)餓點(diǎn)不能距離圓心太遠(yuǎn)，大致和紐扣的兩個(gè)對(duì)應(yīng)的孔距離差不多。

d．學(xué)生嘗試制作。學(xué)生利用自己的工具制作轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒，并在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒上涂上漂亮的顏色?？梢宰约邯?dú)立完成，也可以同桌同學(xué)合作完成。

a．試者讓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒轉(zhuǎn)起來。

b．想一想，還可以用什么方法和材料制作轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒？嘗試一下，看看自己有沒有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。

c．游戲，相互欣賞交流。舉辦比賽，誰的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒旋轉(zhuǎn)的時(shí)間最久，轉(zhuǎn)起來最漂亮。

活動(dòng)的收拾：

打掃衛(wèi)生

教師

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案

一、教養(yǎng)方面：

巧妙運(yùn)用橡皮泥，運(yùn)用多種制作方法把自己喜愛的食品表現(xiàn)出來。

二、教育方面：

了解美食文化，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中

華傳統(tǒng)文化的思想情感。

三、發(fā)展方面：

感受食品藝術(shù)之美，探索了解美食的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)欣賞食品的方法。

運(yùn)用多種制作方法把自己喜愛的食品表現(xiàn)出來。

能制作出豐富的美食。

食品圖片及美食錄像、廚師帽

一、啟動(dòng)主體

1、欣賞觀察，激發(fā)興趣

提問：如果你是一名廚師你想做一道什么菜？引導(dǎo)學(xué)生回憶想象并說出自 己喜愛食品的形色香味等基本特征，了解食品的名字的寓意。

二、發(fā)揮主體

1、欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片，學(xué)習(xí)欣賞美食的方法。

2、欣賞手工食品的形色擺放的美感。

3、展示教師示范制作“食品”過程。引導(dǎo)思考：你可以橡皮泥制作什么“食品”

4、小組分工合作，以小小美食店引導(dǎo)，設(shè)店長小廚師，播放音樂開始愉快的美食制作活動(dòng)。

三、發(fā)展主體

2、 各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項(xiàng)進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)，各組員自由選擇某一類進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

教學(xué)總結(jié)：

1、各小組展示自己的作品，進(jìn)行“神氣的小廚師”表演，針對(duì)各小組的食品的情況

進(jìn)行小組自評(píng)互評(píng)，評(píng)價(jià)引導(dǎo)：形色、事物拼盤的擺放是否美觀？是否有創(chuàng)意。

小學(xué)美術(shù)一年級(jí)教案

1、了解動(dòng)物的生活習(xí)性和樣貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛;感受各種材料特性。

2、培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

3、引發(fā)喜愛動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)。

欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美。

教具學(xué)具：課本。

一、組織教學(xué)：

二、講授新授：

(一)導(dǎo)入：(播放描繪動(dòng)物的音樂《野蜂飛舞》)。

師說：同學(xué)們聽這是描繪什么的音樂?

生答：蜜蜂。

師說：在大自然中，有著各種各樣的植物和動(dòng)物。它們的顏色和紋樣真漂亮。今天我們就來欣賞一些動(dòng)物、植物。

(二)新授。

1、播放課件(有著漂亮顏色或紋樣的動(dòng)物、植物)。

(1)我省的省花是月季花，低矮直立落葉灌木，莖有尖刺;葉面平滑有光澤，花冠肥大，花瓣很密，有的是重瓣，有的是單瓣;花的顏色大部分是紅色，深淺不同。

(2)斑馬：是非洲大陸的特產(chǎn)動(dòng)物，主要產(chǎn)于埃塞俄比亞南部和東部、索馬里、肯尼亞北部。斑馬的外形與一般的馬相似，是馬的近親，各種斑馬都有深色的條紋遍布在較淺色的身體上。這些光滑的條紋，看上去很像一幅抽象派繪畫，在陽光的照射下顯得色彩斑斕，格外耀眼。這些條紋是為了適應(yīng)生存環(huán)境，而衍化出來的保護(hù)色。因?yàn)樵陉柟饣蛟鹿獾恼丈湎?，反射光線各不相同，起到了模糊或分散斑馬身體輪廓的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，很難將它同周圍環(huán)境區(qū)分開來。

(3)向日葵：圓形的花盤外長著黃色的花瓣，花盤上有密密麻麻的籽。

(4)蝴蝶：翅上布滿絢麗的花紋，優(yōu)美的飛舞姿態(tài)倍受人們的喜愛。

(5)大獅子：雄獅體貌雄偉，體長約3米，頭大臉闊，從頭部到頸部有鬃毛，毛通常為黃褐色或暗褐色，尾端有長的毛束。

(6)蒲公英：葉子肥厚，葉子中伸出一直長長的莖，莖上頂著一朵黃色的花，花瓣落后變成圓圓的絨球，輕輕一吹隨風(fēng)飄蕩。

(7)長頸鹿：是現(xiàn)今世界上的動(dòng)物。它的頭頸和腿都非常長，站起來能達(dá)到6米高，就像一座高高的瞭望臺(tái)。長頸鹿的長頸長腿，使得它站得高，看得遠(yuǎn)，容易發(fā)現(xiàn)敵情，便于及時(shí)拔起長腿快速逃離險(xiǎn)境。

(8)虎：屬于大型貓科動(dòng)物，淺黃色的皮毛上布滿黑色橫紋。圓圓的腦袋上長著一對(duì)小耳朵，耳朵背面的毛色呈黑色，中央有一明顯的白斑十分醒目?；⑺闹延辛?，尾巴又粗又長上面布滿了黑色的條紋。

(9)大自然造就了千姿百態(tài)、形形色色的鳥兒。有雄健勇猛的山鷹，有小巧玲瓏的異蜜鳥，有美麗多姿的孔雀，有歌聲優(yōu)美的黃鸝，有勤勞靈巧的縫葉鳥……鳥兒以它們婉轉(zhuǎn)悅耳的啼聲，艷麗豐美的羽毛，給人們帶來愉悅，帶來美的享受。

2、學(xué)生分小組共同欣賞每人帶來的動(dòng)物、植物的圖片資料、實(shí)物或標(biāo)本，仔細(xì)觀察它們的漂亮顏色與紋樣，展開自由的聯(lián)想與想象。

3、選擇幾幅圖片讓學(xué)生用簡短的語句來表達(dá)自己的感受。(播放描繪動(dòng)物與植物的音樂)。

孔雀、企鵝、長頸鹿、熊貓、斑馬……。

牡丹、櫻花、荷花、茉莉花、菊花……。

4、賞析以動(dòng)物、植物為題材的藝術(shù)家的作品，并大膽發(fā)表自己的評(píng)價(jià)。

(1)欣賞盧梭作品。

師說：畫家盧梭在他的畫中畫了什么?你喜歡他的畫嗎?

(2)播放課件(播放以動(dòng)物、植物為題材的藝術(shù)家的作品)。

(3)你知道動(dòng)物可以分為哪些種類?

(4)動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系是怎樣的?

(5)動(dòng)物與人類的關(guān)系是怎樣的?

三、小結(jié)：今天我們欣賞了好多的動(dòng)物與植物，感受到它們的顏色與紋樣的美麗，并能用簡單的話語來描述自己的感受，課后我們可以大膽的想象用繪畫與拼貼等方法來表現(xiàn)出漂亮的動(dòng)物與植物。

一年級(jí)美術(shù)教案

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的畫圖工具的使用。

2、學(xué)習(xí)如何利用模板添色：

打開菜單欄里的“編輯——粘貼——我的文檔——?jiǎng)游铩边x擇自己喜歡的動(dòng)物粘貼到畫面上。

運(yùn)用涂色工具為動(dòng)物添上自己喜歡的顏色。

1、教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一幅電腦繪畫作品。

2、鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜歡的電腦畫筆工具和顏色，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)制作出一幅有趣的電腦繪畫作品。

在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)意和繪制。

3、作業(yè)完成后讓學(xué)生在電腦前互相評(píng)價(jià)、欣賞其他同學(xué)的作品。

指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全的關(guān)閉電腦，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生的衛(wèi)生和整潔。

課后拓展：

鼓勵(lì)學(xué)生回家后積極的尋找上機(jī)的機(jī)會(huì)，探索電腦繪畫的魅力。還可以接觸其它繪圖軟件，如“金山畫王”。

課題：過年啦

課時(shí)：1課時(shí)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合*探索

這是本學(xué)期的第二節(jié)“綜合*探索”課，以“辦年貨”為主線，融合了繪畫、制作、表演娛樂等多種形式。第一節(jié)主要通過想一想、講一講、看一看、畫一畫、做一做等形式引導(dǎo)學(xué)生了解新年的來歷、過新年的特點(diǎn)及民俗、各地過年的風(fēng)情及過年時(shí)各處的變化等，進(jìn)行一次采辦年貨的集體活動(dòng)。第二節(jié)通過做一做、演一演、樂一樂等形式，以“社區(qū)共同慶新年”的形式體驗(yàn)大家一起慶新年時(shí)濃濃的親情、友情、融洽的鄰里之情與歡快氣氛。

1、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，動(dòng)腦筋想辦法，制作小商品。

2、指導(dǎo)學(xué)生布置小小超市或集市，模擬過新年的情景。

3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作、并培養(yǎng)他們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后收拾整理的習(xí)慣。

引導(dǎo)學(xué)生通過說、畫、做、演、樂，再現(xiàn)過新年時(shí)的熱鬧情景。

利用廢舊物品制作年貨時(shí)技術(shù)上的難題。

1、提前布置學(xué)生回去搜集關(guān)于過年的民間傳說、故事、民俗風(fēng)情等。

收集身邊的各種材料和準(zhǔn)備工具，如：報(bào)紙、紙盤、瓶子、橡皮泥、彩色紙、綢帶等。

1、說一說：你搜集到的關(guān)于過年的來歷、有關(guān)過年的民間傳說及民俗風(fēng)情等。也可以用表演等形式表現(xiàn)。

1、給各小組分配任務(wù)：

有以下幾個(gè)場景可供各組選擇：

超市集市服裝店

2、選好場景后各組利用帶來的材料對(duì)自己選的地方進(jìn)行節(jié)日的喜慶裝飾。

教師鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋想辦法，對(duì)學(xué)生提示：除了這樣做之外，還可以怎樣做。并幫學(xué)生解決具體的技術(shù)上的難題。

3、演一演：

表演過年前到市場上辦年貨的情景。以討價(jià)還價(jià)的形式互相評(píng)價(jià)所做的作品。

課題：美麗的植物和動(dòng)物

課時(shí)：1課時(shí)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞*表述

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物和植物的顏色與紋樣。

2、引導(dǎo)學(xué)生感受動(dòng)、植物的顏色與紋樣的美。

3、引導(dǎo)學(xué)生用簡單的話語表達(dá)自己的感受。

引導(dǎo)學(xué)生如何感受美好的事物并正確的進(jìn)行表述。

引導(dǎo)學(xué)生將自己的感受用合適的語言表達(dá)出來。

1、教師搜集漂亮的動(dòng)、植物的圖片，制成電子幻燈片。準(zhǔn)備基輔藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)、植物的寫實(shí)的、色彩鮮艷的作品。

2、學(xué)生收集有著漂亮顏色或紋樣的動(dòng)、植物圖片資料、事物或標(biāo)本。

教師放幻燈片展示多姿多彩的動(dòng)植物世界。

在大自然當(dāng)中，有著各種各樣的植物和動(dòng)物，它們的顏色和紋樣真漂亮，你看出來了嗎？

1、植物主題的欣賞：

先展示不同的花的幻燈片，這些美麗的花朵都有什么形狀的？具有哪些漂亮的色彩？針對(duì)你最喜歡的一種說一說。

學(xué)生發(fā)言時(shí)教師要引導(dǎo)他們把話說完整，盡量的將自己的感受表達(dá)完全。

2、動(dòng)物專題的欣賞：

教師展示動(dòng)物的幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的外形，花紋、顏色等特征，用自己的話進(jìn)行表述，并根據(jù)自己對(duì)這種動(dòng)物的看法與喜愛程度進(jìn)行談?wù)摗?/p>

3、表現(xiàn)動(dòng)、植物的繪畫作品的欣賞：

電腦展示盧梭的表現(xiàn)熱帶雨林動(dòng)、植物的繪畫作品，請(qǐng)學(xué)生欣賞。用學(xué)生能接受的話語簡介盧梭及其代表作及作品風(fēng)格。

畫家盧梭在他的畫中畫了什么？你喜歡他的畫嗎？

鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話表達(dá)自己欣賞后的感受。（參考書上小朋友的表述）

4、寫一寫：

用拼音將自己這節(jié)課欣賞的感受寫下來，回家請(qǐng)家長寫上意見。

布置回家收集有著漂亮花紋或紋樣的動(dòng)、植物的圖片資料或?qū)嵨?、?biāo)本。

一年級(jí)美術(shù)教案參考

：本課是兒童進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)繪畫的初始課，小朋友們?cè)谟變簣@時(shí)已學(xué)習(xí)了一些較為簡單的簡筆畫，此課的目的在于幫助學(xué)生感性地認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面，使學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)中更好地豐富畫面。為了不使學(xué)生對(duì)作畫感到乏味，教材以游戲的方式進(jìn)行，看誰畫得點(diǎn)、線種類多，誰畫得美，讓每一位同學(xué)都因自己畫下的形象和涂出的顏色感到興奮和愉悅。

1、認(rèn)識(shí)什么是繪畫中的點(diǎn)線面

2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)線面裝飾畫面

：感受不同的點(diǎn)線面帶給自己的感受并運(yùn)用

：畫出許多不同的點(diǎn)線面組合

1、請(qǐng)2至3名同學(xué)上臺(tái)在黑板上畫（如：房子，樹木、花等）

2、同學(xué)們共同評(píng)畫，說說哪幅漂亮，為什么？

3、通過評(píng)畫，了解畫畫要加花紋才好看。

4、明確什么是花紋——點(diǎn)、線、面。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)：點(diǎn)

1、 教師在黑板上畫出一組好象沙子的點(diǎn)和一組用小旗組成的.點(diǎn)，問：它們是不是點(diǎn)？

2、引用從人在飛機(jī)上往下看的圖片，從中引導(dǎo)學(xué)生明白點(diǎn)的定義。（點(diǎn)可以通過把許多不同的圖形縮小，組合變化而成）

3、通過“舉手判斷”的游戲活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

有大有小

不同形象

4、請(qǐng)同學(xué)們說說你還能用什么變成點(diǎn)（喜歡吃的？用的？玩的？…）

并由個(gè)別同學(xué)上臺(tái)畫一畫。

5、師生共同評(píng)畫。

6、看圖片，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的想象，并從中引導(dǎo)學(xué)生用色，使點(diǎn)變得更加漂亮。

船一年級(jí)美術(shù)教案

1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。

2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感。

3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過程中，發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

1、觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。

2、學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

教具學(xué)具：收集可樂罐、沙、石、瓶蓋等。

一、組織教學(xué)：xxx。

二、導(dǎo)入新課：師生共同交流所準(zhǔn)備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。

三、講授新課：

1、思考與討論階段。

分組展示自己所具備的物品，引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。

2、發(fā)展階段。

人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀，相互補(bǔ)充，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足，進(jìn)行修改。

3、收拾與整理。

作品完成后，督促學(xué)生收拾整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。

四、課后拓展：

1、運(yùn)用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)。

2、在排列時(shí)，要大膽想像。造型的內(nèi)容，材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛。

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