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              1. 首頁 > 范文大全 > 畢業(yè)論文

                三防建設(shè)方案(實用14篇)

                三防建設(shè)方案(實用14篇)



                制定建設(shè)方案需要我們做好充分的調(diào)研和分析,了解相關(guān)的背景信息和市場需求,以提供有效的解決方案??纯雌渌耸侨绾翁幚砝щy和挑戰(zhàn)的,可以幫助我們更好地制定建設(shè)方案。

                項目建設(shè)方案

                bbxx經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、xx工業(yè)集中區(qū)和18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道組成20個招商引資責(zé)任單位,其中的14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道與市直部門一對一組成招商引資責(zé)任單位,每位市領(lǐng)導(dǎo)包保其中的一個責(zé)任單位,帶領(lǐng)和幫助責(zé)任單位完成招商引資任務(wù)。

                2、包保民營經(jīng)濟企業(yè)

                在包保招商引資責(zé)任單位的同時,包保該單位的民營經(jīng)濟企業(yè),帶領(lǐng)和幫助責(zé)任單位完成年度發(fā)展任務(wù)。

                3、包保大項目建設(shè)情況

                由市委書記、市長確定每位市領(lǐng)導(dǎo)包保一個或幾個在建大項目,包保領(lǐng)導(dǎo)要幫助項目建設(shè)單位解決實際問題,推進項目如期完成建設(shè)。

                1、包保招商引資責(zé)任單位工作。年終檢查責(zé)任單位工作情況。

                2、包保民營經(jīng)濟企業(yè)工作。年終檢查責(zé)任單位工作情況。

                3、包保大項目建設(shè)工作。年終審核固定資產(chǎn)投資完成情況,按項目建設(shè)協(xié)議書形象進度投資的視為完成任務(wù)。

                根據(jù)包保單位招商引資工作和民營經(jīng)濟企業(yè)完成情況給予獎勵。

                1、市財政列支一定資金作為市領(lǐng)導(dǎo)包保項目建設(shè)工作獎金。其中,工業(yè)固投任務(wù)每人基礎(chǔ)獎金元,民營經(jīng)濟企業(yè)基礎(chǔ)獎金 元,完成任務(wù)的得基礎(chǔ)獎金,超額完成或未完成任務(wù)的按比例得獎。未包保責(zé)任單位的領(lǐng)導(dǎo)得平均獎金。

                2、如包保單位被一票否決,市領(lǐng)導(dǎo)同樣被一票否決,不評各類先進。

                建設(shè)方案

                為深入貫徹落實全總、省總、市總關(guān)于加強基層工會規(guī)范化建設(shè)精神,全面提升基層工會規(guī)范化建設(shè)水平,充分發(fā)揮社區(qū)工會在協(xié)調(diào)勞動關(guān)系,維護職工合法權(quán)益,構(gòu)建和諧社會中的重要作用。按照縣總工會和鎮(zhèn)工會聯(lián)合會的要求,經(jīng)社區(qū)黨總支研究決定,在堂瑯社區(qū)工會實施規(guī)范化建設(shè),特制定如下實施方案:

                一、總體要求。

                實施社區(qū)工會規(guī)范化建設(shè)創(chuàng)建活動,堅持以“圍繞中心,服務(wù)大局,提升水平,服務(wù)基層”為主題,認真貫徹“組織起來,切實維權(quán)”的工作方針,不斷擴大工作覆蓋面,增強工會凝集力,按照“黨政重視好、組織建設(shè)好、履行職責(zé)好、協(xié)調(diào)配合好、服務(wù)群眾好、扶貧濟困好、改善民生好、和諧建設(shè)好”的“八好”標(biāo)準(zhǔn),加強社區(qū)工會組織規(guī)范化建設(shè),全面提高社區(qū)工會工作水平,充分發(fā)揮社區(qū)工會在協(xié)調(diào)勞動關(guān)系,維護職工合法權(quán)益,促進社會和諧,推動經(jīng)濟社會平穩(wěn)較快發(fā)展中的重要作用。

                二、“八好”社區(qū)工會標(biāo)準(zhǔn)。

                (一)黨政重視好。建立“總支領(lǐng)導(dǎo)、行政支持、各方配合、工會運作、職工參與”的工會工作新格局,黨總支將工會工作納入黨建目標(biāo)管理體系,定期研究解決社區(qū)工會工作中的重大問題,支持工會依法獨立自主開展工作。

                (二)組織建設(shè)好。建立社區(qū)工會組織機構(gòu),工會主席由社區(qū)黨總支書記兼任,配備一名專職工會干部,健全各項規(guī)章制度,認真開展會員會籍管理工作,充分發(fā)揮社區(qū)商會在支持工會組織建設(shè)中的積極作用,確保職工入會率達到98%以上。

                (三)履行職責(zé)好。切實維護職工權(quán)益,建立健全以職工代表大會為基本形式的民主管理制度,認真落實平等協(xié)商、勞動合同管理、勞動爭議調(diào)處、社會保險待遇、安全衛(wèi)生監(jiān)督等工作,確保社區(qū)內(nèi)無嚴(yán)重侵犯職工合法權(quán)益問題及群體性事件的發(fā)生。

                (四)協(xié)調(diào)配合好。加強與住社區(qū)單位、企業(yè)工會小組的溝通,建立聯(lián)誼會議工作機制,加強協(xié)調(diào)配合,調(diào)動一切積極因素參與社區(qū)工會建設(shè),認真解決社區(qū)工會工作中的突出困難和問題。

                (五)服務(wù)群眾好。以完善社區(qū)服務(wù)為抓手,按照家庭糾紛調(diào)解到家,有病住院看望到家,新遷居民走訪到家、“兩勞”人員幫教到家、生活保障發(fā)放到家、下崗失業(yè)安置到家的要求,努力為職工、居民群眾做好事、辦實事、解難事。以下崗失業(yè)培訓(xùn)基地黨支部為依托,加強職業(yè)技能培訓(xùn),幫助下崗失業(yè)人員實現(xiàn)就業(yè)和再就業(yè)。

                (六)扶貧濟困好。關(guān)注弱勢群體的生產(chǎn)生活,做好困難群體的扶貧救助工作,高度重視下崗特困職工的就業(yè)及社會保障工作,認真落實低保、殘疾、孤寡、貧困等各種弱勢群體的生產(chǎn)生活保障和救助措施,確保困難群體有飯吃、有衣穿。

                (七)改善民生好。狠抓社區(qū)自治制度建設(shè),增強自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我監(jiān)督、自我約束的功能,落實“門前三包”責(zé)任制,加強社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生整治,多方協(xié)調(diào)資金,強化社區(qū)水、電、路等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),積極爭取項目改造居民低矮危房,深入開展金秋助學(xué)活動和優(yōu)惠、免費體檢等送健康活動;解決好特困職工臨時大病救助、急病救助工作;積極籌建職工書屋,注重職工文化素質(zhì)提高。

                (八)和諧建設(shè)好。以警務(wù)室、綜治室、調(diào)解庭和治安巡邏隊為平臺,加強社會治安綜合治理,加強未成年人思想道德教育,加大民事糾紛調(diào)解力度,加強流動人口管理,保證轄區(qū)治安穩(wěn)定、居民安居樂業(yè);以共建日、學(xué)習(xí)日、議事日、衛(wèi)生日、服務(wù)日“五個日活動”為載體,促進“四個文明”建設(shè);抓住社區(qū)良好的區(qū)位優(yōu)勢,依托全縣豐富的旅游資源,找準(zhǔn)群眾增收致富的發(fā)展路子,努力增加居民收入;抓好有影響力的活動,引導(dǎo)廣大職工、居民群眾樹立“學(xué)習(xí)為本”、“終身學(xué)習(xí)”理念,引導(dǎo)企事業(yè)單位職工開展學(xué)文化、學(xué)科學(xué)、學(xué)技能、學(xué)法律的“四學(xué)”活動,倡導(dǎo)建立“每年深研一本書,每天業(yè)余時間自學(xué)一小時”活動制度,廣泛開展精一門、會二門、懂三門為主要內(nèi)容的崗位成才活動,組織開展豐富多彩、內(nèi)容健康活潑、形式多樣的文體娛樂活動,提高職工、居民群眾的文化生活質(zhì)量;組織企業(yè)職工開展勞動競賽、合理化建議、技術(shù)革新、技術(shù)協(xié)作、發(fā)明創(chuàng)造,努力形成“勞動光榮、知識崇高、人才寶貴、創(chuàng)造偉大”的良好氛圍,促進職工把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力,為職工搭建施展才藝才華的舞臺,促進職工隊伍實現(xiàn)由“體力型”向“知識型”、“智力型”、“技能型”的轉(zhuǎn)變。

                三、方法步驟。

                1、細化創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)(20xx年11月1日---11月10日)。要按照“八好”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合自身實際,細化量化出符合規(guī)范要求又有社區(qū)特色的考核標(biāo)準(zhǔn)。

                2、認真組織實施(20xx年11月11日---12月10日)。嚴(yán)格對照《考核標(biāo)準(zhǔn)》,認真組織實施,抓好軟、硬件建設(shè),加強痕跡管理,全面推進創(chuàng)建活動深入開展。

                3、組織檢查考核(20xx年12月11日---12月20日)。對照考核標(biāo)準(zhǔn)進行查缺補漏,達到創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)要求,上報縣、鎮(zhèn)工會組織驗收,驗收合格后向縣總工會申請一定的資金補助,授予“八好”社區(qū)工會稱號。

                四、組織領(lǐng)導(dǎo)。

                1、成立機構(gòu)。成立領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu),負責(zé)抓好規(guī)范化建設(shè)創(chuàng)建工作。

                2、落實責(zé)任。實行主要領(lǐng)導(dǎo)負總責(zé),分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的工作格局,落實責(zé)任,強化措施,投入精力,確保規(guī)范化建設(shè)創(chuàng)建活動抓出成效。

                3、加強學(xué)習(xí)。通過外出學(xué)習(xí)參觀,利用先進經(jīng)驗,結(jié)合社區(qū)實際,全面推進社區(qū)工會規(guī)范化創(chuàng)建工作。

                4、經(jīng)費保障。社區(qū)撥出2萬元作為專項經(jīng)費用于社區(qū)工會規(guī)范化建設(shè)。

                文化建設(shè)方案

                為了推進書香校園的建設(shè),引導(dǎo)學(xué)生愛閱讀,會閱讀,讀好書,同時也更好地發(fā)揮班主任、科室、骨干教師的輻射作用。

                南校區(qū)文淙樓(行政樓)和文淵樓(教學(xué)樓)之間一到三樓的通道的玻璃護欄。

                一樓:12(正反面)+6+4(左右各2塊小的),選用18個

                二樓:6*2+2(左右各2塊小的)選用14個

                三樓:16+8選用24個

                共56個

                一樓:面對空地正反面有機玻璃旁邊插卡

                二、三樓:朝外,彩色寫真,組成一句閱讀名言:

                朝里,有機玻璃旁邊插卡

                卡片采用防雨防曬的戶外寫真

                1.來源:第一期班主任推薦閱讀,一人2本,共68本;

                后續(xù)可選科室推薦、骨干教師推薦、班級推薦、優(yōu)秀小組推薦、先進個人推薦;

                2.內(nèi)容:書圖片,名字、體裁類型、作者、出版社、推薦人、內(nèi)容簡介、推薦理由

                3.風(fēng)格:古典

                4.其他:定期更換,半學(xué)期

                替換下來的卡片集中收藏固定區(qū)域展示,形成好書庫

                主管科室:辦公室政教處

                一、班主任閱讀推薦卡內(nèi)容

                1.書目:

                2.體裁類型:(如:小說-中國-當(dāng)代)

                3.作者:

                4.出版社:

                5.推薦人:

                6.內(nèi)容簡介:(100字左右)

                7.推薦理由:(100字左右)

                二、提供資料

                1.包含上述內(nèi)容的推薦文字一份(推薦2本書)

                2.書封面圖片電子稿

                3.文檔命名:書名+推薦人如:狼圖騰+王曉潔

                三、上交時間:5月11日

                發(fā)送郵箱:

                文化建設(shè)方案

                為深入貫徹落實中紀(jì)委、省紀(jì)委五次全會精神,切實抓好全市廉政文化建設(shè),引導(dǎo)黨員干部構(gòu)筑牢固的思想道德防線,調(diào)動廣大人民群眾參與的積極性,深入開展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐工作,特制定本方案,城市文化建設(shè)方案。

                用文化的力量推動廉政教育在內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新,使之貼近實際、貼近生活、貼近群眾,不斷增強教育的吸引力、說服力和感染力, 充分發(fā)揮其在反腐倡廉工作中的基礎(chǔ)性作用,努力構(gòu)建反腐倡廉思想防范體系。

                1.按照《實施綱要》的規(guī)定和中紀(jì)委、省紀(jì)委的要求, 重點抓好全市廉政文化進機關(guān)、進社區(qū)、進家庭、進學(xué)校、進企業(yè)、進農(nóng)村的工作。各牽頭單位要結(jié)合實際,在今年十一月底之前,切實抓好“三個一”,即:拿出一套廉政文化活動方案,編印一本廉政文化教育讀本,抓好一個試點單位。在此基礎(chǔ)上全面開展廉政文化建設(shè)工作,用活本地本單位開展的其它有效形式,多想辦法、多下氣力、多上項目、多出成果,積極推進廉政文化“六進”工作,努力在全社會營造守廉、崇廉、倡廉、愛廉的良好氛圍。

                2.按照高品位、高層次、高質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn),建設(shè)好廉政文化一條街、廉政文化廣場。運用文化的社會性和滲透性,在全社會營造一種反腐倡廉的公眾文化氛圍,展示市委、市政府反腐倡廉的決心,深化源頭治腐工作的內(nèi)涵,使之成為城市文明建設(shè)中一道亮麗的風(fēng)景線,成為一塊社會化的廉政教育陣地,規(guī)劃方案《城市文化建設(shè)方案》。負責(zé)廉政文化一條街、廉政文化廣場的單位要選定一條街或一個廣場,制訂具體實施方案,以宣傳牌和宣傳欄、電子顯示屏等為載體,選用古往今來的廉政警言、正反典型人物等內(nèi)容,做到內(nèi)容豐富、形式多樣, 與城市建設(shè)統(tǒng)一和諧。各牽頭單位在六月底以前要拿出具體實施方案,九月底之前建好本單位應(yīng)承擔(dān)的廉政文化一條街、廉政文化廣場:屆時, 市紀(jì)委組織檢查組進行檢查。

                3.按照寓教于文、寓教于理、寓教于樂的理念,唱響廉政歌曲?!傲枨蠹页笔墙衲攴锤囊豁椫匾顒?。整個活動分兩個階段。第一階段為歌曲征集階段。 目前, 已采取三條措施,即在《洛陽日報》刊登“廉政歌曲征集啟事”,面向全社會征集;下發(fā)文件, 自下而上層層征集;邀請洛陽知名詞曲專家重點創(chuàng)作。第二階段為普及推廣階段。在各單位學(xué)唱的基礎(chǔ)上,采取以匯 (調(diào))演評比的方式對此活動進行總結(jié)表彰。

                1.廉政文化進機關(guān)由市直工委負責(zé),進社區(qū)由市民政局和市各城市區(qū)負責(zé),進家庭由市婦聯(lián)負責(zé),進學(xué)校由教育局負責(zé),進企業(yè)由市國資委和有下屬企業(yè)的委局負責(zé),進農(nóng)村由市農(nóng)工委和各縣(市)負責(zé)。

                2.各縣(市)區(qū)、市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)、市經(jīng)貿(mào)開發(fā)區(qū)負責(zé)在本縣(市)區(qū)黨政機關(guān)單位較多的中心地段建設(shè)各自的廉政文化街道或廣場。

                3.“廉政歌曲大家唱”由市紀(jì)委牽頭,市直機關(guān)工委、市文化局、市廣電局、市文聯(lián)等單位協(xié)作。

                為確保我市廉政文化建設(shè)各項活動落到實處,成立市廉政文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,市委副書記、市紀(jì)委書記常振義同志任組長,市政府副市長郭叢斌同志任副組長,市紀(jì)委、市委辦、市政府辦、市委組織部、市委宣傳部、市直機關(guān)工委、市規(guī)劃建設(shè)局、市文化局、市廣電局、市國資委、市民政局、市教育局、市農(nóng)工委、市婦聯(lián)等相關(guān)部門和單位負責(zé)同志擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組成員,統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)廉政文化建設(shè)活動。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室(設(shè)在市紀(jì)委宣教室),負責(zé)日常聯(lián)絡(luò)、檢查、督辦及資料整理等工作。

                團隊建設(shè)方案

                沒有一支好的團隊,公司就會成為一盤散沙,更談不上公司的發(fā)展與員工的進步;沒有一支好的團隊,公司所取得的成績也是暫時和偶然的,公司團隊建設(shè)如此,部門的團隊建設(shè)同樣如此。xx-xx現(xiàn)有4個工序,合計12人。在進行生產(chǎn)操作過程中,需要不同的工序、不同的個人共同來完成,因此不管從工序這個小團隊還是到部門這樣的大團隊,加強團隊建設(shè)具有不可替代性。現(xiàn)結(jié)合xx-xx實際情況,制定xx-xx如下團隊建設(shè)方案:

                一、工序主管、部門經(jīng)理樹立核心形象與威信,注重自身素養(yǎng)的提高,做好團隊的帶頭人。

                把自己的工作經(jīng)驗分享給手下,尤其是新來到工作崗位的新手,在工作中承擔(dān)更多的責(zé)任,樹立自己的威信。

                工序主管既是管理者,又是執(zhí)行者;既是工作計劃的制定者,又是實施計劃的領(lǐng)頭人,作為團隊的“領(lǐng)袖”,其個人素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。要做好這支團隊的領(lǐng)頭羊,不僅要用平和之心客觀公正地對待工序的每件事和每個人,更重要的是全面提高自身素質(zhì)。

                改變看問題的角度:在日常工作中,工序主管應(yīng)站在部門經(jīng)理的高度考慮問題、部門經(jīng)理應(yīng)站在公司的整體高度上考慮問題,并且在看問題時應(yīng)進行換位思考。在搞好本部門團隊建設(shè)的同時,要顧全大局,分清事情的輕重緩急,不要過分追求本部門的得失,而忽視了部門間的協(xié)調(diào)合作,從而影響了公司整個團隊的建設(shè)。

                二、確定目標(biāo),分解計劃。

                打造團隊精神,首先要提出團隊目標(biāo),抓好目標(biāo)管理,沒有目標(biāo),團隊就失去了方向。因此,建立一個明確的目標(biāo)并對目標(biāo)進行分解細化,同時通過組織討論、學(xué)習(xí),使每一個工序、每一個人都知道本工序或自己所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任、努力的方向,這是團隊形成凝聚力的前提。

                的奮斗目標(biāo),勁往一處使,使團隊形成凝聚力。

                目前,xx-xx各工序員工、工序主管只熟悉自己業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的崗位知識及崗位操作,在公司提出“一人多崗”的操作要求下,xx-xx部門經(jīng)理需加強部門人員的培訓(xùn)力度,使同一個人可以進行不同的崗位操作。

                在部門運行過程中,接到生產(chǎn)任務(wù)后,首先部門經(jīng)理召集工序主管進行任務(wù)的梳理及分解,再根據(jù)不同的人不同的優(yōu)點進行工作的安排,工作中加強指導(dǎo)、檢查,工作任務(wù)完成后及時進行工作的總結(jié),找出工作中的不足并加強討論、學(xué)習(xí)。

                三、抓規(guī)范,抓執(zhí)行。

                衡量一個公司管理是否走上正軌的一個重要標(biāo)志就是制度、流程是否被員工了解、熟悉、掌握和執(zhí)行,是否有監(jiān)督和保障措施。讓員工熟悉、掌握各類制度、流程、不但是保證工作質(zhì)量的需要,也是滿足公司長遠發(fā)展和員工快速成長的需要。事實證明,沒有一套科學(xué)完整、切合實際的制度體系,管理工作和員工的.行為就不能做到制度化、規(guī)范化、程序化,就會出現(xiàn)無序和混亂,就不會產(chǎn)生井然有序、紀(jì)律嚴(yán)明的團隊。

                為了建設(shè)好公司的大團隊,要從我們的小團隊做起,要運用各種形式,加大學(xué)習(xí)力度,抓執(zhí)行力,抓落實兌現(xiàn)。

                目前,xx-xx根據(jù)公司文件管理要求,制訂了xx個操作規(guī)程,xx個管理規(guī)程,以及接收了公司各部門的程序文件、操作規(guī)程、管理文件。整個生產(chǎn)操作有文件進行支持,并且不同批量、不同品種的產(chǎn)品在進行產(chǎn)品生產(chǎn)前,均由部門經(jīng)理、工序主管對工序操作進行了梳理,制訂了詳細的崗位操作計劃,生產(chǎn)前進行部門全員培訓(xùn)。此前我們做的計劃很充分,但在工作中缺少了檢查,結(jié)果導(dǎo)致在實際工作中,安排的計劃未能嚴(yán)格按計劃執(zhí)行(主要表現(xiàn)在安排主管指導(dǎo)員工操作,實際上部分工作由主管本人親自完成)。

                為了有效執(zhí)行計劃,部門經(jīng)理、工序主管需要把計劃劃分幾個時段去監(jiān)督、控制,并將計劃執(zhí)行情況及時進行匯報。今后生產(chǎn)過程中,xx-xx需嚴(yán)格按計劃進行崗位操作,通過不斷培訓(xùn)員工,使部門崗位員工的操作技能逐步得到提高。

                擺放的整潔性),今后xx-xx需加大現(xiàn)場管理的力度,多檢查,多整改,逐步提高現(xiàn)場管理的標(biāo)準(zhǔn)。

                四、用有效的溝通激活團隊建設(shè),建立良好的工作氛圍。

                溝通是維護團隊建設(shè)整體性的一項十分重要的工作,溝通可以使團隊建設(shè)中上情下達、下情上達,促進彼此間了解;可以消除員工內(nèi)心的緊張和隔閡,使大家心情舒暢,從而形成良好的工作氛圍。

                溝通的力量,是不容置疑的。有意見、有矛盾,不說出來會積怨;出現(xiàn)問題相互推諉,可能出現(xiàn)更大的問題,這些都是溝通不夠的表現(xiàn)。只要我們加強溝通,出現(xiàn)問題總會有解決的辦法。

                以往工作中,xx-xx人與人之間、工序與工序之間、xx-xx與公司其他部門之間溝通不足,結(jié)果導(dǎo)致出現(xiàn)問題后不能第一時間得到解決。為了改變這種現(xiàn)狀,今后生產(chǎn)運營過程中,xx-xx在召開班前會或周例會時,部門經(jīng)理、工序主管需引導(dǎo)員工進行工作的匯報及問題的匯總;部門經(jīng)理、工序主管根據(jù)員工的工作情況,和員工進行工作溝通、生活溝通,使彼此之間得到了解,從而增進彼此之間的感情。

                因此,為了更好地進行xx-xx的團隊建設(shè),xx-xx內(nèi)部需保持團隊內(nèi)部上下、左右各種溝通渠道的暢通,以利于提高團隊內(nèi)部的士氣,為各項工作的開展創(chuàng)造“人和”的環(huán)境。

                五、用好考核激勵機制,不斷激發(fā)員工進步。

                在績效考核過程中,要堅持公平公正的原則;做到年度考核和月考核結(jié)合起來??己私Y(jié)果要及時向員工進行反饋,幫助他們尋找自身不足和團隊目標(biāo)的差距,從而激發(fā)員工不斷改進工作品質(zhì),提高工作效率。

                無規(guī)矩不成方圓,制度的建設(shè)可以規(guī)范團隊的工作開展,以形成一個共同的工作目標(biāo)。制度分為2類:日??记谥贫?、會議制度。

                1、日??记谥贫龋耗康氖菫榱吮WC工作時間。其內(nèi)容包括當(dāng)月應(yīng)出勤天數(shù)、實際出勤天數(shù)、倒休天數(shù)、請假天數(shù)等,并將考核結(jié)果與下月初進行通報。

                2、會議考勤制度:目的是討論解決工作中的問題和提供學(xué)習(xí)的平臺。通過組織會議,發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才。

                在今后生產(chǎn)運營過程中,xx-xx發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才時,應(yīng)給他激勵的考核以及培

                訓(xùn)指導(dǎo),同時向公司推薦人才。

                以上是xx-xx就如何加強團隊建設(shè)的幾點方案。

                xx-xx2015年的工作目標(biāo)是爭創(chuàng)公司先進集體、爭創(chuàng)先進個人。

                xx-xx

                2015年8月6日

                一、企業(yè)文化:

                經(jīng)營理念:

                目標(biāo):

                愿望:

                發(fā)展方向:

                核心價值:

                使命:

                文化理念:

                企業(yè)精神:

                二、團隊建設(shè)宗旨:

                一個員工都能在安排工作及任務(wù)之后,能夠高效的執(zhí)行。高效的銷售團隊的基本特點是嚴(yán)謹,團隊?wèi)?yīng)把嚴(yán)謹視作團隊的靈魂,團隊的嚴(yán)謹體現(xiàn)在工作態(tài)度和行為上,使工作的每一步都能以嚴(yán)謹?shù)膽B(tài)度去做。

                三、團隊定位與總體目標(biāo):

                目標(biāo)必須量化,并可以進行分解成每年,每季度,每月,每周的目標(biāo)。

                并且有與之相對的績效體系,以監(jiān)督目標(biāo)的過程執(zhí)行。

                團隊任務(wù)需與上層領(lǐng)導(dǎo)溝通:

                四、團隊文化建設(shè)規(guī)劃:

                1.建立團隊文化的要素:

                認同:對員工的工作行為,工作狀態(tài),以及工作成果的認同。

                贊美:善于贊美員工。

                晉升機制:給有能力,并且能夠達到晉升指標(biāo)的員工晉升。

                激勵:目標(biāo)完成時給予獎金以及其他獎勵。

                團隊意識:培養(yǎng)員工的團結(jié)意識,大局觀。以團隊,公司利益為重。

                2.建立共同的目標(biāo)觀念:

                每個團隊的成員必須相信,當(dāng)公司能夠長遠發(fā)展時,員工才能得到很好的職業(yè)發(fā)展

                和待遇。

                3.建立嚴(yán)謹?shù)墓ぷ髦贫龋?/p>

                制定團隊具體到每天的日常工作安排,并嚴(yán)格按照其執(zhí)行。

                完善團隊工作紀(jì)律,并配合獎懲措施對執(zhí)行力進行監(jiān)督。

                明確團隊的失誤懲罰及責(zé)任認定體制,誰犯錯誰負責(zé)。

                明確團隊的各個層級的職責(zé),確定每人做自己的工作,不越權(quán)工作。

                五、團隊建設(shè)工作規(guī)劃:

                團隊的構(gòu)成(組建):

                一個團隊的潛力和能力是由團隊的人員決定,團隊人員的素質(zhì)基本決定了這個團的

                隊成員的選擇應(yīng)注意最基本的三個原則:

                1.選擇復(fù)合型人才:

                “雜家”,對各行各業(yè)都要有所了解。因為銷售從事的是一個與人溝通的工作,每天都要面對不同類型的客戶,不同的客戶就應(yīng)當(dāng)運用不同的方式,至少對一個新客戶時能夠有一個切入點。

                2.招聘過程結(jié)構(gòu)化:

                要想提高招聘效率,就應(yīng)該建立一套招聘程序。確定銷售團隊各個成員的職責(zé),對應(yīng)各職能

                的應(yīng)對技能、經(jīng)驗、素質(zhì)等方面制定規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn),再依據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計筆試或面試問題,根據(jù)各環(huán)節(jié)應(yīng)聘人員的綜合表現(xiàn)選擇相符合的人才。

                3.團隊的問題解決能力和執(zhí)行力:

                最能體現(xiàn)一個銷售人員是否合格的最重要的一個標(biāo)準(zhǔn),就是主動解決問題的能力?,F(xiàn)在很多人員所起的作用,僅僅是問題手機和反饋,對于來自客戶和市場的問題和需求,則缺乏適當(dāng)解決的能力,也就是說,團隊執(zhí)行力的強與弱,其實是由團隊人員解決問題能力的強與弱決定的。 團隊的培訓(xùn)和培養(yǎng)是關(guān)鍵:

                為一談。團隊的培養(yǎng)要從每一個細節(jié)入手,在平時的工作、生活中從各個方面去不斷地提升,逐步形成一個團隊的風(fēng)格和氣氛,賦予團隊一種不同于其他團隊的精神,也就是團隊文化。如果團隊形成了這種文化就會帶動每個新加入的成員,不論團隊人員怎么流動,也不會帶來損失。這樣才能解決這個行業(yè)人員相對流動較大的問題,但是這需要去耐心的、持之以恒的堅持下去,是一個長期的過程才能建立這樣的團隊。

                具體的實施措施:

                1.新員工培訓(xùn):

                培訓(xùn)內(nèi)容包括行業(yè)特征、產(chǎn)品知識、專業(yè)能力。培訓(xùn)課程如下:

                互聯(lián)網(wǎng)及b2b基礎(chǔ)知識,中供產(chǎn)品知識,銷售技巧

                2.形象禮儀培訓(xùn)與培養(yǎng):

                公司人員要衣著得體,舉止文雅,語言柔和,性格陽光。

                在公司制度上應(yīng)規(guī)定員工工作日的衣著形象等要求。

                3.客戶開拓方式方法的培訓(xùn)和培養(yǎng):

                4.電話銷售技巧,面談技巧,逼單等銷售技巧的培訓(xùn)和培養(yǎng)。

                5.售后服務(wù)意識的培訓(xùn)和培養(yǎng)。

                團隊的日常管理:

                一滴形成的,那么日常事務(wù)的管理就不應(yīng)該僅僅是對現(xiàn)有規(guī)則制定的實行,而是要從每一個細節(jié)上進行落實,有問題之后要及時提醒并推進其改正。但要考慮到員工的自尊,不要打擊其自信心。同時也要求了主管要進行嚴(yán)謹?shù)谋O(jiān)督。

                對團隊要實行量化的管理:

                對每一個意向客戶做一個信息表,包括姓名,職務(wù),公司產(chǎn)品,營銷模式,聯(lián)系方式,每次跟進記錄等信息。方便員工客戶跟進和主管檢查監(jiān)督,給予指導(dǎo)。

                團隊的管理要人性化:

                化的團隊中,應(yīng)加強內(nèi)部凝聚力和穩(wěn)定性,讓每個員工能在團隊中找到歸屬感。

                制定完善的工作規(guī)章制度并嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行,并配合獎懲措施對執(zhí)行力進行監(jiān)督。

                團隊的績效考核和激勵機制(暫未定)

                團隊建設(shè)方案

                方案分為兩部分:行知團隊的建設(shè);致誠電腦俱樂部的建設(shè)。原因是我們行知團隊的成員由于相互了解,配合默契,合作協(xié)調(diào)。如果把它建設(shè)成社團,團隊成員過多,難以形成凝聚力、忠誠感和相互信賴感,反而不利于管理。所以與之補充地產(chǎn)生了“致誠電腦俱樂部”,我們要把它建設(shè)成社團,它不但是廣大學(xué)生學(xué)習(xí)電腦知識的園地和購買電腦產(chǎn)品的好幫手,還是宣傳銷售團隊。

                團隊類型:多功能協(xié)作小組,將分散的個人結(jié)合成具有特定功能的有機整體。

                成員

                團隊

                團隊精神

                凝聚

                傳承

                團隊目標(biāo):1培養(yǎng)團隊合作能力和個人特長

                2為廣大同學(xué)提供優(yōu)質(zhì)電腦服務(wù)

                3涉足社會,讓我們的世界更開闊

                進?。翰恍缸非?,奮發(fā)圖強;

                合作:整體協(xié)作,共生共贏;

                創(chuàng)新:勇于創(chuàng)新,與時俱進;

                專業(yè):不斷學(xué)習(xí),務(wù)實專一。

                團隊的人數(shù):8人

                負責(zé)人:朱磊科

                成員:白鑫、陸欽、楊雷、薛士明、劉學(xué)良、朱晨、馬北朝

                團隊logo:

                (致知于行)

                角色分配:

                領(lǐng)導(dǎo)者:制定團隊計劃、激勵隊員、對外聯(lián)系、協(xié)調(diào)(朱磊科)

                探索者:提出新思想、新創(chuàng)意(劉學(xué)良)

                評價者:對成員的建議分析和評價(薛士明)

                溝通者:良好的人際關(guān)系,善于溝通(白鑫)

                控制者:檢查具體細節(jié),力爭完美(陸欽)

                技術(shù)者:了解相關(guān)技術(shù)及知識(馬北朝)

                綜合者:記錄與綜合,歸納方案(楊雷)

                維護者:處理外部矛盾,收集新信息(朱晨)

                組織部:聯(lián)系映泰、代理商、學(xué)校相關(guān)部門、學(xué)生社團;管理團隊、

                客戶、產(chǎn)品資料;分析掌控團隊資金支出與收益(陸欽.薛士明)

                宣傳部:策劃宣傳銷售活動;制定各階段產(chǎn)品推廣策略;負責(zé)宣傳活

                動相關(guān)事宜的籌備(楊雷.劉學(xué)良)

                銷售部:根據(jù)宣傳活動,銷售產(chǎn)品;在不同時期,面對不同顧客制訂相應(yīng)銷售方案;對業(yè)務(wù)員進行培訓(xùn)(白鑫.朱磊科)

                技術(shù)部:負責(zé)產(chǎn)品售后;并對客戶的定期回訪,收集客戶意見;管理

                陸欽:曾在班內(nèi)擔(dān)任文娛委員,多次組織集體活動,人緣好,交友廣泛。

                薛士明:在班內(nèi)擔(dān)任學(xué)習(xí)委員,成績優(yōu)秀,更擅長數(shù)學(xué)統(tǒng)計。

                楊雷:學(xué)生會記者站副部,多次發(fā)表過報道,愛好攝影。

                劉學(xué)良:思維活躍,創(chuàng)新能力很強,慮事周到。

                白鑫:在校內(nèi)推銷過電話卡、手機卡,推銷能力好。

                朱磊科:熟識數(shù)碼產(chǎn)品,愛好電腦,交際面廣,善于策劃組織。

                馬北朝:電腦diy愛好者,在系里頗有口碑。

                朱晨:對計算機興趣濃厚,為人務(wù)實。

                團隊領(lǐng)導(dǎo):以團隊精神為核心,負責(zé)人根據(jù)當(dāng)前形勢制定近期目標(biāo),所有成員同心同德完成目標(biāo),并朝著最終目標(biāo)努力。

                負責(zé)人還要做到1.協(xié)調(diào)團隊人員之間關(guān)系,保證團隊凝聚力、紀(jì)律性

                3.促進團隊中各種能力的組合,并提高技術(shù)水平

                4.搞好與外部聯(lián)系,讓團隊持續(xù)發(fā)展

                5.為團隊中的成員創(chuàng)造機會

                為加強本團隊管理,達成工作目標(biāo),提升績效,將成員活動予以制度化,特制定本規(guī)章。

                所有本團隊成員都應(yīng)遵守制度,除另有規(guī)定外,均依照本辦法所規(guī)范的制度管理。

                所有成員應(yīng)依照通知按時參加活動、會議,并簽到。如有事不能參加者應(yīng)提前聯(lián)系負責(zé)人。

                組織部:保持與映泰、代理商、學(xué)校相關(guān)部門、學(xué)生社團的聯(lián)系;管

                理團隊、客戶、產(chǎn)品資料,并按時整理;控制活動經(jīng)費預(yù)

                算,掌握收支;按時核對各項報表、單據(jù)。

                宣傳部:策劃宣傳銷售活動;制定各階段產(chǎn)品推廣策略;負責(zé)宣傳

                活動相關(guān)事宜的籌備。

                銷售部:負責(zé)完成所轄區(qū)域的銷售目標(biāo);督導(dǎo)、指揮銷售人員執(zhí)行任務(wù);控制存貨及應(yīng)收賬款;按時呈報下列表單:a、銷貨報告;b、收款報告;c、銷售周報、月報;定期了解經(jīng)銷商庫存和報價;客戶訂貨交運的督促;退貨的處理。

                技術(shù)部:提供相關(guān)技術(shù)支持,完善售后服務(wù);定期拜訪客戶,借以提升服務(wù)品質(zhì),并考察銷售工作及產(chǎn)品信譽狀況。

                a、應(yīng)以和氣的態(tài)度和客戶接觸,并注意服裝儀容之整潔。

                b、對于團隊各項銷售計劃、行銷策略等秘密,不得泄漏予他人。

                c、不得無故接受客戶招待。

                d、不得有挪用所收貨款之行為。

                e、銷售人員銷貨售價一律以規(guī)定的售價為準(zhǔn),不得任意變更售價,如有贈品亦須依照規(guī)定辦理。

                a、堅持團隊精神

                b、了解產(chǎn)品性能、規(guī)格、價格、使用說明。

                c、及時妥善處理客戶抱怨。

                d、定期拜訪客戶并匯集下列資料:

                a、產(chǎn)品品質(zhì)的反應(yīng)。

                b、價格的反應(yīng)。

                c、消費者使用量及市場的需求。

                d、競爭品的反應(yīng)、評價及銷售狀況。

                e、新產(chǎn)品的調(diào)查。

                3.銷售管理

                3.1銷售工作周報表

                (1)銷售人員依據(jù)計劃執(zhí)行銷售工作,并將每周工作內(nèi)容,填于《銷售工作周報表》。

                (2)《銷售工作周報表》應(yīng)于每周末交銷售部核閱,這作為個人績效評核。

                3.2月銷售實績表

                (1)銷售部每月初應(yīng)統(tǒng)計上月份的《月銷售實績表》,呈主管核示,,并公示出來。

                3.3客戶管理:

                (1)銷售人員應(yīng)填寫《客戶資料卡》,以利于加強服務(wù)品質(zhì)和后續(xù)銷售。

                (2)銷售人員應(yīng)依據(jù)客戶的情況,進行訪問調(diào)查,可以采用上門拜訪、電話拜訪、郵件訪問等形式,收集客戶信息。

                3.4拜訪注意事項:

                (1)服裝儀容、言行舉止要體現(xiàn)本團隊一流的形象。

                (2)盡可能地建立一定程度的私誼,成為核心客戶。

                (3)拜訪過程可以視需要贈送小物品。

                (4)拜訪應(yīng)于兩天內(nèi)提出客戶拜訪報告,呈主管審核。

                (5)拜訪過程中答應(yīng)的事項即時進行處理。

                (6)銷售人員應(yīng)于每月底前,將次月計劃拜訪的客戶及其預(yù)定停留時數(shù),填寫《拜訪計劃表》內(nèi),呈主管審核。經(jīng)主管審核后,銷售人員應(yīng)依據(jù)計劃實施;主管則應(yīng)確實督導(dǎo)查核。

                4.成員考核: 1.出勤,成員參加工作的積極性;

                2.工作業(yè)績,團隊合作;

                3.客戶投訴和表揚;

                4.特殊表現(xiàn)。

                5.1激勵方法:

                (1)物質(zhì)利益原則,制訂合理的薪金制度。

                (2)按勞分配原則,體現(xiàn)公平。

                (3)隨機創(chuàng)造激勵條件。

                (1)培訓(xùn)和薪金;

                (2)工作級別:根據(jù)工作年限和業(yè)績,把銷售人員分為不同級別,每一級別有不同的權(quán)責(zé)及工作權(quán)限。

                (3)獎勵和認可:通過物質(zhì)的手段獎勵優(yōu)秀的銷售人員,如宣傳先進事跡,發(fā)放紀(jì)念品,大會表揚等。

                5.2懲處規(guī)則:

                (1)及時指出成員錯誤,并監(jiān)督他改正;

                (2)挽救錯誤造成的損失;

                (3)保證團隊的先進性,目標(biāo)正確。

                文化建設(shè)方案

                校園文化是一個不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程,是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力,是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境,切實落實龍馬潭區(qū)教育局下達的各項工作任務(wù),強化我校教育教學(xué)管理水平,營造良好的育人氛圍,特制訂本方案。

                以?學(xué)踐科學(xué)發(fā)展,構(gòu)建和諧校園?為統(tǒng)領(lǐng),全面貫徹教育方針,不斷深化課程改革,以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點,以打造?樂學(xué)、善思、勤奮、創(chuàng)新?為發(fā)展目標(biāo),體現(xiàn)我校?陽光*綠意?的教育理念,促進學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

                組 長:王 奕(金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校校長)

                副組長:林葉剛(金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校主任)

                鄭世兵(金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校副校長)

                黎大勇(金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校副校長)

                萬三炳(金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校工會主席)

                成 員:溫紅梅(金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校行辦主任)

                鄭國強(金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校黨辦主任)

                韓 超(金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校后勤主任)

                徐 新(金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校中學(xué)部教導(dǎo)主任)

                余明貴(金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校小學(xué)部教導(dǎo)主任)

                許志利(金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校中學(xué)部德育主任)

                郭 勇(金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校小學(xué)部德育主任)

                各班主任

                1、育人性原則:根據(jù)學(xué)校實際,結(jié)合時代特點和形勢需要,發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能,使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

                2、整體性原則:校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針,圍繞學(xué)校中心工作,密切聯(lián)系社會實際,體現(xiàn)時代精神,同時,校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個統(tǒng)一的整體。

                3、特色性原則:創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法,豐富校園文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化,用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。

                4、繼承與發(fā)展原則:校園文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則,精心設(shè)計、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯,做到硬化、凈化、美化、文化,各個場所布置個性鮮明,符合特點,能使用規(guī)范字,體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊和辦學(xué)特色。

                1、校園育人文化建設(shè)。

                外墻以板報櫥窗、醒目標(biāo)語、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主,室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設(shè)計相結(jié)合,具體內(nèi)容如下:

                (1)室外環(huán)境布置。校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度,大門右側(cè)懸掛規(guī)范性燙金校牌;校門內(nèi)側(cè)建設(shè)風(fēng)景小院并設(shè)黨和國家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄;教學(xué)樓對面書寫?向管理要質(zhì)量、以質(zhì)量求發(fā)展?的管理理念;教學(xué)樓外墻書寫?求真、務(wù)實、開拓、創(chuàng)新?的校風(fēng)和?愛生、重效、格高、業(yè)精?的教風(fēng),樓門上方書寫?創(chuàng)辦人民滿意的教育?的辦學(xué)目標(biāo);校園中心區(qū)域書寫?樂學(xué)、善思、勤奮、創(chuàng)新?的文化建設(shè)指導(dǎo)思想,在鮮紅的黨旗映襯下,指引我們校園文化建設(shè)的方向,兩邊為永久性瓷磚地圖,墻面依次設(shè)有?粉筆字作業(yè)、園丁譜、值周欄、公示欄、通知欄、組織機構(gòu)、校旗?;?、學(xué)校全景圖?等板塊;辦公區(qū)懸掛?校興我榮、校衰我恥?的校訓(xùn)和?教好一名學(xué)生、振興一個家庭、辦好一所學(xué)校、造福一方百姓?的辦學(xué)宗旨,努力實現(xiàn)由?人人有學(xué)上?向?人人上好學(xué)?轉(zhuǎn)變;生活區(qū)門前均有溫馨提示;運動區(qū)墻面有永久性標(biāo)語,體育運動圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語;教學(xué)樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示;校園擇地安裝游樂運動器材。

                兩側(cè)設(shè)有?四冊一薄?專欄和遠教、飲水設(shè)備,教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角,主墻面為?學(xué)習(xí)園地?,由各班主任負責(zé)個性化、人文性設(shè)計,要求班級文化建設(shè)有切合實際的實施方案,凸顯主題,個性鮮明。

                (3)宿舍環(huán)境布置。圍繞?溫馨家園、你我共建?的口號,學(xué)校負責(zé)整體規(guī)劃,各宿舍師生進行個性化、特色化布置。

                (4)廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方,也是最受人關(guān)注的場所,除了凈化、美化,更重要的是?文化?,在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字,將會達到意想不到的效果。如:?貼近方便,貼近文明?,?不能隨處小便,不能小處隨便?等標(biāo)語,外墻有明顯標(biāo)志,內(nèi)墻面有溫馨的提示。

                (5)部室文化建設(shè)。根據(jù)各部室工作職能,確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度,便于工作,引起重視。

                (6)文化長廊展現(xiàn)特色。充分利用地理優(yōu)勢,充分發(fā)揮特色作用。北墻面以師生活動為主,設(shè)有?我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工制作、報刊宣傳、課改前沿、班隊活動?等板塊;南墻面以課外活動為主,設(shè)有?領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、發(fā)展規(guī)劃、校長贈言、師生名言警句、古典詩詞、生活???等板塊,體現(xiàn)?在陽光下健康成長?的主導(dǎo)思想,精心打造屬于自己的?溫馨?的家?園?,故而將此長廊命名為?溫馨園?。

                2、校園精神文化建設(shè)。

                校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容,也是最高追求,

                主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài),是一所學(xué)校本質(zhì)、個性、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下:

                (1)充分利用各種有利契機,對學(xué)生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度,認真做好節(jié)慶活動。

                (2)利用班隊會,經(jīng)常對學(xué)生進行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅持開好?兩會?(晨會和班會),精心組織主題班隊會。

                (3)創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站,及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件,不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng),上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴聲,課前進行溫馨提示,課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲,讓師生在其中得到美的享受。

                (4)創(chuàng)辦??庉嫴?,每年兩期,展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌,搭建師生寫作平臺。

                (5)積極開辟第二課堂,定期舉辦?一節(jié)一會?(藝術(shù)節(jié)和運動會),不斷豐富校園文化生活,陶冶師生道德情操。

                (6)實施特色大課間活動,集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體,努力構(gòu)建?平安校園?、?和諧校園?。

                (7)積極開展讀書活動,努力營造?書香校園?氛圍。班班成立?圖書角?,學(xué)校設(shè)有閱覽室,走廊陳列開放式書架,試行?書中尋‘蜜’、‘甜’在心里?的借閱管理辦法,讓每個學(xué)生都能?好讀書、讀好書、書讀好?。

                團隊建設(shè)方案

                團隊在本質(zhì)上是一種通過成員之間高度積極、自覺的協(xié)作來實現(xiàn)群體統(tǒng)一目標(biāo)的組織形態(tài)。團隊是從團體體育比賽中引申出來的。足球隊作為一個團隊,具有團隊的重要特征:

                1、有共同的目標(biāo),即戰(zhàn)勝比賽對手獲得全隊的勝利;

                2、成員自覺自愿地服從團隊整體利益;

                3、成員之間高度協(xié)作;

                4、成員技能互補;

                5、成員受到比賽目的的驅(qū)動,具有內(nèi)在動力;

                6、在比賽過程中享有高度的行動和決策自主權(quán);

                7、需要教練的指導(dǎo)。

                團隊具有七個核心要素:

                1、人員:團隊的基本要素;

                2、目標(biāo):是聚合人力資源的焦點;

                3、互動:是形成和維護合作與信任的過程;

                4、信任:是團隊合作的心理基礎(chǔ);

                5、合作:是團隊的根本活動方式;

                6、自愿:是為團隊貢獻的心理基礎(chǔ);

                7、能力:是團隊績效的技術(shù)基礎(chǔ)。

                團隊建立的方法有五種:

                人際交往法、角色定義法、價值觀法、任務(wù)導(dǎo)向法和社會認同法。

                (一)團隊構(gòu)建的過程

                是以溝通、管理和領(lǐng)導(dǎo)貫徹全過程的,溝通、管理和領(lǐng)導(dǎo)的質(zhì)量直接關(guān)系到團隊建設(shè)的成效。團隊的構(gòu)建分為三個階段:

                1、團隊創(chuàng)建階段:組織和融合一個團隊。其核心是經(jīng)過一個心理融合的過程,這是成員之間增進相互了解、相互信任和凝聚力的過程。

                2、團隊的成長階段:養(yǎng)成團隊品質(zhì)。具體內(nèi)容包括培養(yǎng)團隊精神,發(fā)展團隊工作能力,制定團隊規(guī)范以及培育團隊的信任氣氛。

                這一階段建設(shè)的評價參照是:團隊成員已經(jīng)相互信任,彼此比較了解,開始分享共同的團隊目標(biāo)和團隊的核心價值觀,能夠共同面對團隊的任務(wù)和困難,凝聚力達到一定的強度。

                3、團隊成熟階段:保持和改善團隊品質(zhì)。進一步細化成長階段的工作。

                (二)團隊建設(shè)的一般程序

                團隊建設(shè)一般要經(jīng)過三個階段:

                1、創(chuàng)建階段的目標(biāo):將經(jīng)過選擇的人組合在一個將要成為團隊的群體內(nèi),使人們經(jīng)歷初步的融合。創(chuàng)建階段一般要經(jīng)過五個環(huán)節(jié):確定團隊目標(biāo)、確定團隊類型、分析團隊角色、配置團隊人員和人員的心理融合。

                2、成長階段的目標(biāo):養(yǎng)成團隊優(yōu)良品質(zhì),使群體最終發(fā)展成為真正的團隊。具體內(nèi)容就是培養(yǎng)團隊精神,發(fā)展團隊工作能力,團隊規(guī)范和團隊信任氣氛。

                3、成熟階段的目標(biāo):繼續(xù)保持和發(fā)展團隊的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)勢,并適應(yīng)環(huán)境的變化不斷調(diào)整。

                麥肯錫重視人才的四個方面的素質(zhì):一是分析問題、解決問題的能力;二是溝通、交往的能力;三是領(lǐng)導(dǎo)的才能和潛力;四是團隊精神。

                1、應(yīng)變的意識和能力。具備快速捕捉信息、快速適應(yīng)環(huán)境變化的能力。

                2、溝通的意識和能力。具備與組織內(nèi)外部不同人進行有效溝通的能力。影響力很大程度上依賴于溝通能力。

                3、認知能力。認知能力對于理解環(huán)境十分重要。包括觀察能力、想象能力和分析問題的能力及推理能力。

                4、創(chuàng)新意識和能力。

                5、科學(xué)決策的意識和能力。

                6、不斷學(xué)習(xí)的意識和能力。

                7、領(lǐng)導(dǎo)管理的觀念和能力。

                8、業(yè)務(wù)專長能力。

                9、工作能力。

                10、合作的意識和能力。

                團隊成員的社會關(guān)系紐帶有二:一是經(jīng)濟關(guān)系,二是心理關(guān)系。人們的心理凝聚力是團隊精神中最集中表現(xiàn)的心理要素。建設(shè)團隊必須實行利益整合原則,即協(xié)調(diào)團隊成員個人利益和團隊利益。融洽的心理關(guān)系必須建立在融洽的經(jīng)濟利益基礎(chǔ)上。團隊建設(shè)時,除了成文的契約以外,還要重視心理契約。心理契約是指員工與組織領(lǐng)導(dǎo)者之間在心里的承諾和期望。心理契約是人們相互的態(tài)度、期望和責(zé)任心。

                建立目標(biāo)系統(tǒng):團隊總目標(biāo)(戰(zhàn)略目標(biāo))—子目標(biāo)(戰(zhàn)術(shù)目標(biāo))—工作任務(wù)。

                建立了總目標(biāo)和次一級目標(biāo)以后,就可以根據(jù)目標(biāo)對人的技能、品格、性格特征等要求考慮團隊成員人選。

                目標(biāo)系統(tǒng)要具體:

                1、具體的目標(biāo)是總目標(biāo)實現(xiàn)的階梯。

                2、員工必須清楚當(dāng)日和近期的任務(wù),才能集中精力。

                3、具體目標(biāo)和任務(wù)有比較短期的時間限制,能夠督促員工分配當(dāng)前的時間。

                4、具體目標(biāo)和任務(wù)是衡量員工業(yè)績的`具體指標(biāo)。

                5、具體目標(biāo)和任務(wù)是分配工作資源的依據(jù)之一。

                自我管理的團隊能夠自我激勵、自我評估、自我改進,大大降低了管理成本。

                自我管理團隊的特征:

                1、團隊采用目標(biāo)管理,團隊對目標(biāo)負責(zé)。

                2、團隊自我監(jiān)督工作的過程和結(jié)果。

                3、團隊對自己的業(yè)務(wù)流程負責(zé)。

                4、團隊的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新機會充分。

                5、個人受團隊伙伴影響。

                6、領(lǐng)導(dǎo)者適度使用職權(quán),強調(diào)上下級溝通。

                第一類:理智的角色

                1、觀念產(chǎn)生者。觀念產(chǎn)生者提出新觀念和戰(zhàn)略,特別關(guān)注重大問題,尋求突破和創(chuàng)新。

                2、監(jiān)督評價者。監(jiān)督評價者分析問題,評價意見,促進團隊決策。

                3、專家。專家為團隊注入技術(shù)信息。

                第二類:行動取向的角色

                1、塑造者。塑造者以行動為特征。他們主要是激發(fā)行動。

                2、執(zhí)行者。執(zhí)行者將觀念轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H工作程序,執(zhí)行工作計劃。

                3、完成者。完成者確保團隊不犯錯誤,不遺漏必要的事情。他們關(guān)注要特別關(guān)注的細節(jié),在團隊中維持一種工作緊迫感。

                第三類:面向人的角色

                1、協(xié)調(diào)者。協(xié)調(diào)者指導(dǎo)和控制團隊朝目標(biāo),促進團隊決策,保證團隊成員不偏離團隊的航向和軌道,確保團隊資源得到最好的使用。

                2、團隊工作者。團隊工作者的主要特點是支持其他成員。如對其他成員提出的意見進一步完善,對有困難的成員提供支持和幫助,改善成員的溝通,促進團隊精神的建設(shè)。

                3、資源調(diào)查者。資源調(diào)查者主要關(guān)注團隊外部的觀念、發(fā)展情況和可資利用的資源,建立外部聯(lián)系,進行談判。

                團隊人員配置根據(jù)團隊的工作目標(biāo)、任務(wù)、團隊類型和工作要求來進行。

                (一)分析工作崗位的工作內(nèi)容和性質(zhì):

                1、工作目的和任務(wù)。

                2、工作責(zé)任和權(quán)力。

                3、工作條件和主要困難。

                4、工作與其他工作的關(guān)系。

                5、工作在整個組織結(jié)構(gòu)中的位置。

                (二)分析工作崗位需要的人員素質(zhì)、條件:

                1、學(xué)歷的專業(yè)背景。

                2、工作經(jīng)驗。

                3、工作技能。

                4、對工作者個性的要求(性格、能力、性別等)。

                (三)分析候選人員

                1、個人的學(xué)歷和專長。

                2、個人的工作經(jīng)驗。

                3、個人的個性品格。

                4、個人承擔(dān)具體崗位的意愿。

                5、候選人員相互的人際關(guān)系。

                6、候選人員技能的互補情況。

                7、候選人員個性的匹配情況。

                團隊新成員融合過程經(jīng)歷的階段:

                第一階段:交流個人表層信息的階段。

                如了解個人姓名、原來的工作單位、學(xué)歷、專業(yè)、專長,以及家庭的某些信息。個人表層信息都是一些描述個人基本情況的信息,體現(xiàn)在個人簡歷上。這個階段比較短。

                第二階段:交流個人深層信息的階段。

                個人深層信息包括個人對事物的態(tài)度、對事物價值的評價和判斷。這時伙伴之間常常對事物能夠相當(dāng)直率的交換看法。這個階段持續(xù)比較長。適當(dāng)?shù)膱F隊管理方式和團隊活動可以促進人際互動的進程,從而縮短這個階段。

                第三階段:暴露互動關(guān)系不協(xié)調(diào)的階段。

                經(jīng)過交流個人深層次信息階段后,團隊成員彼此相當(dāng)熟悉了,對伙伴的需要、動機、情感、態(tài)度、技能、特長和個性特點、行為方式等個人信息有了相當(dāng)全面的了解。這時團隊成員的合作互動,總的來說很默契。但是,個人的一些缺陷、缺點也開始暴露了。人際互動關(guān)系開始暴露出一些不和諧、不協(xié)調(diào)的情況,個人對其他人的印象可能存在誤解、偏見,還會出現(xiàn)爭論甚至爭吵,不同意見時有交鋒。

                第四階段:重新調(diào)整互動關(guān)系的階段。

                在這個階段,人們對于團隊內(nèi)部的不協(xié)調(diào)互動關(guān)系開始進行調(diào)整。調(diào)整階段,人們逐漸適應(yīng)相互的特點。人們會進行自發(fā)的個人自我調(diào)整。另一方面,團隊管理者也可以采取一定的措施促進調(diào)整。如幫助成員提高對關(guān)系不和諧原因以及如何改善互動方式的認識。

                第五階段:穩(wěn)定運行的強凝聚力階段。

                團隊成員互動順利進展的話,團隊將進入一個凝聚力很強的穩(wěn)定階段。在這個階段,團隊工作流程順暢,人際關(guān)系融洽。凝聚力體現(xiàn)為人們互相信任,互相喜歡,有強烈的群體歸屬感。

                1、培養(yǎng)團隊精神。團隊精神包括意向、情感、認知三大心理成分。團隊精神主要包括五個方面的內(nèi)容要素:一是對團隊目標(biāo)的認同。二是對團隊核心價值觀的認同。三是為團隊作貢獻的意識。四是合作意識。五是凝聚力(歸屬感、相互喜歡、相互信任)。

                2、發(fā)展團隊能力。可以從組織學(xué)習(xí)型團隊、實行知識管理、鼓勵個人自我發(fā)展等三方面著手。

                3、發(fā)展團隊規(guī)范。即發(fā)展適合團隊的高效率工作方式。

                4、發(fā)展團隊信任氣氛。信任指相信那個被相信的人能夠?qū)崿F(xiàn)或者已經(jīng)實現(xiàn)對他的正面期望。

                麻省理工學(xué)院講師彼德·圣吉(peter senge)1990年出版了《第五項修煉——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實務(wù)》,開始了學(xué)習(xí)型組織理論在全球管理學(xué)領(lǐng)域中的興起。學(xué)習(xí)型組織是指一種充滿學(xué)習(xí)氣氛,充分鼓勵和發(fā)揮組織成員創(chuàng)造性思維能力的能持續(xù)發(fā)展的組織。簡單的說,學(xué)習(xí)型組織就是能夠持續(xù)學(xué)習(xí)的組織。

                1、愿景導(dǎo)向。愿景是組織最長遠的目標(biāo)或使命,是組織的長遠理想。是凝聚組織成員的要素,是指導(dǎo)、鼓舞組織成員的重要因素。愿景提供人們積極努力的長期動力,包括學(xué)習(xí)的動力。

                2、善于學(xué)習(xí)。一是終身學(xué)習(xí)。二是全員學(xué)習(xí)。三是在工作過程中學(xué)習(xí)。四是群體學(xué)習(xí)。最重要的是要學(xué)以致用。

                3、強調(diào)自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)型組織強調(diào)員工團隊自主發(fā)現(xiàn)問題,自主學(xué)習(xí),自主選擇目標(biāo)和實現(xiàn)目標(biāo)途徑。

                4、支持個人自我發(fā)展。鼓勵員工追求自我發(fā)展。

                5、領(lǐng)導(dǎo)者的角色是設(shè)計、指導(dǎo)和支持。設(shè)計愿景、以愿景來鼓勵成員,提供指導(dǎo)意見和支持性資源幫助成員不斷發(fā)展能力。

                6、主動向環(huán)境學(xué)習(xí)并影響環(huán)境。

                7、不僅學(xué)習(xí)現(xiàn)有的知識,而且尋找和創(chuàng)造適合團隊發(fā)展的知識,學(xué)而用之。

                8、學(xué)習(xí)知識和管理知識相結(jié)合。知識的效用倚賴于知識的管理。

                只有有用的信息才成為組織的智力和知識資產(chǎn)。知識資產(chǎn)顯性的部分包括商標(biāo)、專利、計劃、規(guī)則、公眾名單等可以利用信息技術(shù)以文檔形式存儲和編碼的知識。即是一種組織提高群體行為協(xié)調(diào)性的知識。隱性的智力、知識資產(chǎn)是存在于人們頭腦中的關(guān)于“如何做”的知識,即是一種個人積累的操作經(jīng)驗。

                有效的知識管理能夠推動組織達到如下效果:

                1、分享觀念,激發(fā)創(chuàng)新思維。

                2、節(jié)約生產(chǎn)成本,提高生產(chǎn)效率。

                3、促進營銷。

                4、發(fā)展組織內(nèi)的人才,激勵人才。

                5、實現(xiàn)個人價值。

                實施團隊知識管理應(yīng)注意以下要點:

                1、要有明確的業(yè)務(wù)目標(biāo)。

                2、確定需要什么知識。

                3、鼓勵員工參與。

                4、利用現(xiàn)代信息技術(shù)分享和傳播知識。

                5、知識要不斷更新。

                對團隊成員的能力塑造,必須重視團隊成員個個人的專業(yè)技能發(fā)展,以更適合團隊的需要。發(fā)展團隊成員個人能力應(yīng)注意以下幾點:

                1、理想團隊成員的能力是互補的。在能夠完成任務(wù)的前提下,團隊由最少的人組成。每個人都是不可或缺的,每個人都有充分的機會發(fā)揮自己的特長。

                2、每個人都得到充分信任,在承擔(dān)有難度的任務(wù)中得到成長。在理想的團隊中,每個人應(yīng)該感到正在最大限度的發(fā)揮能力和發(fā)展能力。

                3、有機會受到培訓(xùn),不斷吸收新的知識和技術(shù)。

                4、鼓勵個人和團隊創(chuàng)新,在不斷解決新問題的過程中發(fā)展能力。

                (一)團隊規(guī)范是約束和指導(dǎo)人們行動的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)則、規(guī)章制度。團隊的規(guī)范作用:

                1、使團隊行為具有確定性和預(yù)見性。

                2、提供常規(guī)性問題解決的規(guī)則,減少團隊臨時決策的成本。

                3、確定內(nèi)外部互動的有效關(guān)系,減少行動的盲目性。

                4、經(jīng)過實踐證明有效的行動規(guī)則能提高團隊效能。

                (二)發(fā)展有效規(guī)則必須遵循一定的原則:

                1、規(guī)則的有效性必須經(jīng)過實踐和時間的考驗。

                2、規(guī)則在制定前要經(jīng)過組織成員廣泛的討論。

                3、規(guī)則要考慮特別情況,留有一定的靈活性。

                4、被證明沒有效果的或者效果很差的規(guī)則要修改。

                5、規(guī)則要根據(jù)環(huán)境的變化進行修訂。

                (三)制定團隊規(guī)范可以采用以下2種方法:

                一是目標(biāo)任務(wù)定義法:根據(jù)團隊的工作目標(biāo)和任務(wù)來確定團隊的行為規(guī)范。

                二是顧客需求定義法:根據(jù)團隊的服務(wù)對象的需求來確定團隊的行為規(guī)范。

                (四)制定顧客需求為導(dǎo)向的團隊規(guī)范時,應(yīng)從以下9個問題出發(fā)進行設(shè)計:

                1、顧客是誰?

                2、顧客需求什么?

                3、顧客有什么特殊要求?

                4、團隊準(zhǔn)備滿足這些顧客的需求嗎?

                5、還有什么競爭對手為這類顧客提供服務(wù)或產(chǎn)品嗎?

                6、顧客對團隊提供的現(xiàn)有服務(wù)是否滿意?

                7、使顧客不滿意的障礙是什么?

                8、有什么方法和途徑能夠消除顧客的不滿意?

                9、團隊能夠做些什么來提高顧客的滿意度?

                (五)團隊文化是隱性的團隊準(zhǔn)則

                團隊文化是特定的組織文化形態(tài)。組織文化的結(jié)構(gòu)中包含幾個層次:

                1、核心層是組織的核心意識、理念和價值觀。

                2、第二層次是組織的規(guī)章制度。

                3、第三層次是組織的行為方式。

                4、最外層是組織的符號系統(tǒng)和組織的模范人物故事(規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行者的行為方式)。

                (一)一個值得信任的人有3個基本特點:一是他愿意滿足我們對他的正面期望;二是有能力滿足我們對他的期望。三是團隊成員必須誠實。誠實的人說實話,言行一致,真實地表達自己的想法和觀點。誠實又是一種態(tài)度和行為方式。誠實體現(xiàn)在保持言行一致的善于動機和實際行動上。誠實的人做他已經(jīng)承諾的事情,只承諾他將真正努力要做的事情,誠實的人不輕易承諾。如果三者缺一,那么一個人值得信任的資格就是不完整的,就難以得到充分的信任。

                (二)高度信任中的團隊成員的基本特點:

                1、認同一定的共同目標(biāo)。

                2、認同群體的核心價值觀。

                3、具有實現(xiàn)信任者期望的能力。

                4、為人誠實。

                5、關(guān)心同伴和團隊的利益。對那些關(guān)心我們利益的人,我們傾向于信任他們。

                (一)建立目標(biāo)體系

                合作者有共同的目標(biāo)和利益時,合作基礎(chǔ)更加牢固。組織的目標(biāo)必須是一個體系。整個目標(biāo)體系具有層次性。從宗旨,到使命,到戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)術(shù)目標(biāo),再細分為任務(wù),最后同向成果,形成一個相互配套和連接的目標(biāo)體系。

                1、宗旨

                組織宗旨使用簡短的文字表達組織的宏愿。規(guī)定了組織根本性的努力方向。它表達組織的核心價值觀對社會的根本態(tài)度。組織宗旨是組織的最根本的、最高層次的目標(biāo)。

                2、使命

                組織使命比宗旨更具體一些。使命描述組織的基本工作目標(biāo)和組織存在的基本理由。使命是比宗旨低一個層次的目標(biāo)。使命是組織的遠景目標(biāo)。從文字上看,描述使命的語句比描述宗旨的語句更多一些,內(nèi)容更具體一些。宗旨一個或者幾個句子就夠了,使命一般需要更多的句子才能說明。

                3、戰(zhàn)略目標(biāo)

                宗旨和使命都是比較抽象的,一個組織還需要更為具體的目標(biāo)來指導(dǎo)人們的實際行動,這個更為具體的目標(biāo),就是戰(zhàn)略目標(biāo)。一般是關(guān)于在某個比較長的時間里(如三年以上)組織全局發(fā)展的長遠目標(biāo)。對戰(zhàn)略目標(biāo)的規(guī)定和描述要比使命更為具體。戰(zhàn)略目標(biāo)是連接宗旨、使命和成果的一個中介環(huán)節(jié)。

                4、戰(zhàn)術(shù)目標(biāo)

                戰(zhàn)術(shù)目標(biāo)是對戰(zhàn)略目標(biāo)的分解。戰(zhàn)術(shù)目標(biāo)是關(guān)于組織工作的某個相對短的時期內(nèi)的或者關(guān)于某個方面的工作(或局部工作)的目標(biāo)。

                5、任務(wù)

                任務(wù)則是進一步細分戰(zhàn)術(shù)目標(biāo)的結(jié)果。任務(wù)指明應(yīng)該完成的具體事情和要達到的具體結(jié)果。任務(wù)也可以看成是具體的細分子目標(biāo)。任務(wù)必須落實到個人。

                (二)塑造團隊的目標(biāo)能力

                制定目標(biāo)是未來業(yè)績的起點。組織的美好遠景和目標(biāo),許多員工愿意“預(yù)支“對組織的信任。目標(biāo)必須有三個特性:明確性、可行性、挑戰(zhàn)性。

                員工在組織目標(biāo)決策過程中,至少可以發(fā)揮三方面的作用:一是充分發(fā)揮全體員工的智慧和積極性。二是員工獲得較高的心理滿意。三是容易得到員工的認同和支持。

                領(lǐng)導(dǎo)者在目標(biāo)制定過程中的角色職能是:一是指導(dǎo)。通過溝通,幫助成員認識目標(biāo)的價值和實現(xiàn)目標(biāo)的途徑,給予必要的指導(dǎo)。二是支持。為員工提供必要的支持,包括信息、技術(shù)和物質(zhì)、人事等組織資源。三是及時反饋。對執(zhí)行目標(biāo)的情況及時向當(dāng)事人提供反饋信息,使他們及時了解目標(biāo)進展的情況和存在的問題。對目標(biāo)執(zhí)行情況進行必要的評價。四是獎勵。根據(jù)成員實現(xiàn)目標(biāo)的行為表現(xiàn)和業(yè)績給予必要的獎勵。

                1、提高團隊的目標(biāo)能力

                2、維護和加強團隊的核心價值觀。

                3、提高滿足合作伙伴期望的能力。人們建立一種社會關(guān)系以后,就自然對關(guān)系伙伴產(chǎn)生特定的期望。在合作關(guān)系中,合作者相互對對方有特定的期望,期望合作者能夠滿足自己認為合理的需要。期望不完全是正式的書面的契約、規(guī)定,有的期望是非正式的,只是深藏在關(guān)系伙伴的心里。團隊信任文化的建設(shè),要求團隊成員能夠很好的滿足伙伴的合理期望。

                4、做誠實的人。言行不一致、與不同的人分享不同的信息、過于頻繁改變行動方向或者措施而沒有進行必要的解釋、沒有滿足組織成員的期望——這些行為都將導(dǎo)致信任危機,應(yīng)該努力避免。

                5、通過關(guān)心人傳遞善意?;萜展驹谠缙谕ㄟ^給結(jié)婚的員工送結(jié)婚禮物,給每個生孩子的家庭送一條嬰兒毛毯。舉行公司出資組織野餐活動,由員工烹飪食物,高級管理人員親自負責(zé)上菜等活動凝聚人心。此外,惠普公司還采用了靈活工作的時間。靈活工作時間是尊重人、信任人的精髓。它表明:我們既看到了我們的職員個人生活的繁忙,同時也相信他們能夠同其上司和工作群體一起制定一個既方便個人,又公道合理的時間表?;萜展具€開放零件箱和儲藏室,這種信任對惠普公司辦事的方式是非常重要的。

                惠普公司的組織文化被譽為“惠普之道”(戴維·帕卡德),主要有以下的12個方面的特征:

                1、對股東和社會投資者負責(zé)。

                2、對社會負責(zé)任。

                3、為顧客服務(wù)的思想。

                4、鼓勵創(chuàng)新。

                5、鼓勵進取心。

                6、重視質(zhì)量。

                7、對成員信任。

                8、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心員工。

                9、強調(diào)團隊協(xié)作。

                10、分享觀念。

                11、靈活的上班時間。

                12、容忍個人的不同需要

                文化建設(shè)方案

                校園文化是整個社會文化的重要組成部分,體現(xiàn)著學(xué)校的治學(xué)理念、精神面貌和辦學(xué)特色,是以學(xué)校物質(zhì)條件為基礎(chǔ)的載體文化和以人為中心的精神文化的統(tǒng)一。為了更好地貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》(教基?20xx?5號)及《鶴壁市教育局關(guān)于開展“校園文化建設(shè)特色?!眲?chuàng)建活動的通知》(鶴教文?20xx?43號)精神,切實加強全區(qū)中小學(xué)校園文化建設(shè),營造良好的育人環(huán)境,提高學(xué)生思想道德素質(zhì),特制定淇濱區(qū)校園文化建設(shè)的實施方案。

                以中小學(xué)生為主體,以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點,以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,推動形成厚重的校園文化積淀,構(gòu)建文明、健康、平安、人文、和諧校園文化體系,促進師生身心健康發(fā)展。

                堅持以人為本學(xué)校,在提高教師、學(xué)生素質(zhì)上下功夫,要因地制宜地開展工作,突出特色,循序漸進,不斷提高校園文化創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn),努力實現(xiàn)“五個一”,即創(chuàng)建一批校園文化特色校、完善一套標(biāo)準(zhǔn)完備的特色教育體系、建立一套行之有效的工作機制、培養(yǎng)一批術(shù)業(yè)專攻的教師,培育一代全面發(fā)展的學(xué)生。

                (一)培育校園精神。

                形式的載體活動弘揚中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng),努力營造團結(jié)和諧、開拓進取、求實創(chuàng)新的校風(fēng)。要通過一定的物質(zhì)載體將校風(fēng)表現(xiàn)出來,如通過創(chuàng)作校歌,編輯校報??椭谱餍oL(fēng)宣傳牌等形式,讓師生耳濡目染,受到熏陶和激勵。同時,還可通過建立校史陳列室、榮譽室,舉辦校史展覽、校慶活動等,增強師生對校史、校風(fēng)的認同感和自豪感,從而增強凝聚力和向心力。

                2、努力營造優(yōu)良的教風(fēng)。教風(fēng)是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學(xué)的特點、作風(fēng)和風(fēng)格,是教師道德品質(zhì)、文化知識水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。各單位要幫助教師確立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀,逐步形成以“愛生”和“敬業(yè)”為核心的師德規(guī)范。教師要對學(xué)生身心發(fā)展和社會未來高度負責(zé),嚴(yán)謹治教,為人師表,成為學(xué)生的良師益友,贏得學(xué)生的普遍尊敬。學(xué)校一方面要使教師投身于教育研究和教育改革之中,促進教師之間更多的合作;積極鼓勵教師參加學(xué)歷進修、崗位培訓(xùn),征訂教育刊物,組織形式多樣的主題學(xué)習(xí)活動,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

                3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的治學(xué)態(tài)度和方法,是學(xué)生在長期學(xué)習(xí)過程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。要教育學(xué)生樹立遠大的理想,并努力學(xué)好本領(lǐng)。嚴(yán)格要求學(xué)生,使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。逐步形成舉止文明、尊重師長、勤奮刻苦、博學(xué)善思的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

                (二)校園環(huán)境建設(shè)。設(shè)要提高文化品味,科學(xué)規(guī)劃,合理布局,在規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的基礎(chǔ)上,形成自己獨特的文化風(fēng)格。要把校園環(huán)境建設(shè)與創(chuàng)建特色學(xué)校、文明學(xué)校和園林式學(xué)校等結(jié)合起來,通過3-5年的努力,抓出成效。

                1、校園的凈化:大力加強學(xué)校的衛(wèi)生保潔工作,全面治理校園內(nèi)存在的“臟、亂、差”現(xiàn)象,辦公室、教室、實驗室等教育場所,寢室、食堂、廁所等生活設(shè)施都要干凈,還要保持墻壁、閱報欄和各種宣傳窗的整潔、有序。師生都有很強的環(huán)保意識,無亂扔紙屑、雜物現(xiàn)象,使校園始終保持干凈整潔、文明和諧,成為師生工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想場所。要定期、不定期進行各種形式的檢查評比,提升校園環(huán)境建設(shè)水平。

                2、校園的綠化:以實用、經(jīng)濟、美觀為原則,以綠色植物造景為主,花壇為輔,適當(dāng)設(shè)置景點,做到點面結(jié)合、布局合理、搭配協(xié)調(diào),營造花草蔥榮、綠樹成蔭、清爽優(yōu)美、賞心悅目的校園環(huán)境。達到“一校一景,校在林中”的綠化效果,努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。

                3、校園的美化:學(xué)校的各種標(biāo)牌設(shè)置都要美觀、精致,走廊、過道和室內(nèi),要飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實施、課程改革目標(biāo)、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的名人畫像、名人名言、名家字畫,或師生的書畫、美工作品等,挖掘、保護校園內(nèi)或校園附件的自然、人文歷史景觀,使學(xué)生耳濡目染,在潛移默化中受到藝術(shù)熏陶和思想感染。

                4、校園的語言文字:要大力推廣普通話,使之成為校園語言。校園內(nèi)使用文字要規(guī)范,如校風(fēng)、校訓(xùn)、標(biāo)語、警句等。保護操場、愛護綠化等各種提示牌,要使用詩一般的語言,在提醒學(xué)生的同時,陶冶學(xué)生情操,避免使用“禁止”、“不準(zhǔn)”一類的生硬詞句。

                茂。主題可以選擇道德規(guī)范、文明禮儀、愛國愛民、清正廉明、清節(jié)自守、勤勞勇敢、質(zhì)樸儉約、勤奮好學(xué)、尊師重道、理想信念、陶冶情操等。通過板報、櫥窗的科普宣傳,實驗樓里生物標(biāo)本的展覽,校園里的花草樹木旁掛的精致小牌、教室里學(xué)生自辦的學(xué)習(xí)園地、舉辦知識競賽等方式,使學(xué)生在受到藝術(shù)美的熏陶的同時,學(xué)到豐富的知識。

                (三)校園文化活動。要按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,充分發(fā)揮學(xué)生個性特長,開展形式多樣的校園活動?;顒右欣谂囵B(yǎng)和鍛煉學(xué)生多方面的素質(zhì),再現(xiàn)和表現(xiàn)校園文化精神。

                1、組織各種形式和內(nèi)容的學(xué)生社團或興趣小組。如成立文學(xué)社、書畫社、合唱團、舞蹈隊、球類隊,舉辦文藝表演、召開校園音樂會等,給學(xué)生提供更多的表演機會,讓學(xué)生體驗到成功的喜悅,既豐富學(xué)生的課余生活,又讓學(xué)生的個性特長得到充分的發(fā)展。

                2、精心組織各種學(xué)生集會。學(xué)生集會包括校會、國旗下講話、班會、團(隊)會以及節(jié)日慶典等,要根據(jù)不同集會的不同特點和要求,精心、規(guī)范地組織,使每一次集會都能夠使學(xué)生激動不已,給學(xué)生留下美好的印象,受到啟發(fā)和教育。

                3、積極開展讀書活動。要辦好學(xué)校圖書館(室),在增加藏書量的同時,更要重視增加學(xué)生的閱讀量,開放圖書室,盡量設(shè)置閱讀課。積極引導(dǎo)教育學(xué)生多讀書、讀好書,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,利用講座、演講、征文、校園讀書周(月)等形式,推動學(xué)生讀書活動的開展,豐富學(xué)生的精神世界。

                實踐活動和德育基地的作用,從而保證學(xué)校教育活動的全方位開展,促進校園文化建設(shè)。

                (四)制度環(huán)境。各單位要建立健全科學(xué)的管理制度,使學(xué)校各項工作有章可循,體現(xiàn)依法治教、依法治校精神。學(xué)校重大事項的決策和實施,要按章辦事、不徇私情,體現(xiàn)公平、公正、公開的原則。要改進不科學(xué)的管理辦法,清理和廢除旨在卡、壓、罰的規(guī)章制度,提倡民主管理、自主管理,體現(xiàn)以人為本的精神,形成既有統(tǒng)一意志,又有個人心情舒暢的生動活潑的制度環(huán)境,促進廣大師生形成良好的行為習(xí)慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌。

                加強校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)的工程,需要一個長期的發(fā)展過程,需要各學(xué)校堅持不懈地努力。為迎接省政府對我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展驗收,提升全區(qū)學(xué)校整體校園文化品位,決定今年校園文化建設(shè)工作主要工作分三個階段完成。

                第一階段:準(zhǔn)備階段(3月)。各單位緊緊圍繞“建設(shè)校園文化,提高學(xué)校品位”這一主題,召開會議,進行動員,明晰校園文化的內(nèi)涵和校園文化建設(shè)的主要任務(wù)。在廣泛討論、科學(xué)論證的基礎(chǔ)上,制定符合學(xué)校實際、凸顯學(xué)校特色、科學(xué)合理的校園文化建設(shè)實施方案或?qū)嵤┘殑t。

                第二階段:組織實施階段(4月-8月)。

                各單位要按照實施方案的要求,深入扎實地開展校園文化建設(shè)活動。徹底整治校容校貌,通過完善教學(xué)設(shè)施、綠化美化校園、建設(shè)人文景觀等途徑,初步完成校園物質(zhì)文化建設(shè)項目。

                完成校訓(xùn)、校歌、校旗的標(biāo)志設(shè)計和校風(fēng)建設(shè);進一步建立完善學(xué)校各項規(guī)章制度,初步完成校園制度文化建設(shè)。

                文化建設(shè)方案

                在班級集體中,我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的,稱為班級制度文化。期初通過全班商量后,制定了“班級公約”。從而使每個學(xué)生時時都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行,從而養(yǎng)成好習(xí)慣。

                具體“班級公約”內(nèi)容:

                1、嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

                2、認真上好每一節(jié)課,積極動腦,踴躍發(fā)言。

                3、作業(yè)符合規(guī)范,字跡端正,提高質(zhì)量,及時完成。

                4、積極參加各項活動,力爭為校爭光、為班添彩。

                5、樂于助人,獻出你我的一份愛心。

                6、勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新。

                7、熱愛勞動,做好力所能及的事,不做“小皇帝”

                8、關(guān)心班級,做老師小幫手。

                9、班干部應(yīng)以身作則,做同學(xué)的好榜樣。

                班級物質(zhì)文化建設(shè)主要是指教室環(huán)境建設(shè),主要是從幾方面來設(shè)計:

                1、制定富有特色的班級口號,班風(fēng),班訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽感。

                2、發(fā)揮每個同學(xué)的特長為他們提供展示的舞臺,定期更換部分板報的內(nèi)容。

                3、建立綠化角 發(fā)動學(xué)生積極捐獻花卉。

                4、建立班級圖書角努力擴大班級藏書量,調(diào)動每個學(xué)生的讀書積極性。

                5、班級還建立讀書名言以及詩情語韻誦經(jīng)典的板塊。具體內(nèi)容及作用:

                班級名字;啟航中隊

                班級口號;勤讀巧學(xué),奮發(fā)向上

                班級目標(biāo);挑戰(zhàn)自我,超越夢想,團結(jié)樂助 、共創(chuàng)佳績。

                榮譽殿堂 ;主要用來表揚學(xué)生取得的一些成績以及班級取得的一些榮譽,以此來激勵學(xué)生更大的進步,共創(chuàng)佳績。

                開展班隊活動,深化班級文化內(nèi)涵。班隊活動也是班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容。沒有活動,沒有參與,班集體就沒有生命力。班隊活動對增強班級活力、凝聚力,深化班級文化內(nèi)涵是有相當(dāng)大的益處。和同年段舉行朗讀比賽,不管是輸或贏都是好事;有說有唱的班隊會,可以放松身心,培養(yǎng)個性,展現(xiàn)自我,也能給一些平時學(xué)習(xí)上表現(xiàn)機會少的同學(xué)一個舞臺。如:感恩節(jié),開展小品比賽,教師節(jié)引導(dǎo)隊員開展尊敬師長的活動,同時還可結(jié)合國內(nèi)外時事、重大事件開展相關(guān) “抗震減災(zāi)”一日捐的活動等,這無不陶冶了學(xué)生稚嫩的心靈,豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,提高了學(xué)生的思想覺悟,內(nèi)化了學(xué)生的素質(zhì),深化了班級文化內(nèi)涵。

                總之,班級文化建設(shè)是一門潛在的課程,它有著無形的教育力量,班主任就得做個有心人,搞好班級的文化建設(shè),細水長流,潤物無聲,使學(xué)生在良好的班級文化氛圍的熏陶下健康成長。

                文化建設(shè)方案

                1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓他們喜歡讀書,以書為友。

                2、通過閱讀,使學(xué)生增長知識,拓展視野,提高閱讀能力。

                3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣,陶冶情操,獲得愉悅,感受成長。

                (一)準(zhǔn)備階段:

                1、對學(xué)生做好宣傳發(fā)動工作,使學(xué)生認識到開展讀書活動的意義,明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。

                2、調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況,建立班級圖書角,推選好班級圖書管理員,在班中營造一種良好的讀書氛圍。

                (二)活動階段:

                1、宣傳發(fā)動,制定計劃。

                (1)學(xué)生制定個人的讀書計劃,充分合理地利用課余時間來讀書,每天讀書讀報不得少于半小時。

                (2)做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,慢慢引導(dǎo)孩子擴大閱讀范圍。

                2、實施行動。

                (1)讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習(xí)慣,一種樂趣。

                (2)開展交流活動,如選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動,建立班級圖書箱,學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級“學(xué)習(xí)園地”欄里,供大家欣賞。

                (3)老師做好導(dǎo)讀工作,引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀,初步教給學(xué)生讀書做記號,讀書做筆記的簡單讀書方法,鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記。

                (4)利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩,給詩配畫,做書簽、古詩文表演等活動,培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。

                (5)組織開展個性化人物點評活動,讓學(xué)生透過書本,探究生活,完善人格.

                3、總結(jié)評比。

                (1)開展講故事演講比賽,課外閱讀知識競賽活動。

                (2)定期進行班級評比,每月評選出“閱讀之星”。

                (3)盡量組織學(xué)生參加各種書評、讀后感的征文活動,讓學(xué)生在閱讀中感受成功的喜悅。

                文化建設(shè)方案

                以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè),提升班主任班級管理效能,發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能。

                為學(xué)生營造和諧、進取的班級成長氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

                1.提出“班訓(xùn)”。各班“班訓(xùn)”要圍繞班級文化建設(shè)主題,根據(jù)本班班情和特點提出,以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣為主。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進。(不超過10個字)

                2.制定“班規(guī)”。“班規(guī)”在班主任老師的組織下,發(fā)動學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗,學(xué)生易記,以此為學(xué)生導(dǎo)行。(5~8條)

                3.“三表”上墻。(作息時間表、課程表、活動安排表。)

                4.布置“班級特色墻”。要符合學(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明,彰顯班級個性;激發(fā)學(xué)生主動參與,體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識。

                5.建立“ 雛鷹角”。 “雛鷹角”的欄目由班主任、掛班老師一起組織隊員創(chuàng)造性地設(shè)計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動性,展示隊員們的創(chuàng)意,并能體現(xiàn)其育人功能。

                6.定期更換黑板報內(nèi)容,主題由學(xué)校大隊部規(guī)定。

                7.班級圖書角。由班級同學(xué)捐贈書籍,柜子里面為班級書本臨時存放區(qū),要求擺放整齊,干凈衛(wèi)生。

                8.班級生物架。 生物架上品種多樣,精心呵護,細心照料。 保持架子干凈,做到澆水不外溢,泥土不打翻。

                9.其他:多媒體講臺、中控、展臺、電腦、顯示屏、高低柜等配套設(shè)施保持干凈,物品擺放整齊。

                10.班級活動文化:活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑,班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點,更能吸引學(xué)生參與。班級活動要注重對學(xué)生的思想品德教育,按學(xué)校要求認真組織,開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動,做到活動主題明確,活動能正常有效地開展,學(xué)生活動有較為明顯的成果。鼓勵學(xué)生參加各種興趣活動,積極配合學(xué)校各項活動的開展。

                文化建設(shè)方案

                班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點和落腳點,也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺,更是學(xué)生動手操作,發(fā)展個性,創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地。良好的班級環(huán)境能使學(xué)生不知不覺、自然而然地受到熏陶。本著“班榮我榮,班恥我恥”的班訓(xùn),以及校德育計劃、少先隊計劃,圍繞班級學(xué)生年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),確立學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位,讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)目標(biāo)的制定、環(huán)境的策劃、管理和評價。

                負責(zé)人:孫翠珊許秀敏

                組長:王雅萍彭小鳳劉鳳婷

                組員:五(1)班全體同學(xué)

                (一)班級文化建設(shè)目標(biāo)

                1、通過班級文化建設(shè)——“學(xué)會微笑,禮貌待人”。繼續(xù)鞏固、采用不同的打招呼方式,學(xué)會微笑,禮貌待人,做一個懂文明、講禮貌的孩子。

                2、以“文明班級活動”、“文明銀行儲藏活動”教育促班風(fēng)建設(shè)。讓“學(xué)會微笑,禮貌待人”之風(fēng)融入家庭、社會和學(xué)校之中,努力營造積極進取、溫馨和諧的快樂家園。

                3、樹立積極的禮儀觀念,全面提高學(xué)生的文明素質(zhì)。從小爭做一個講文明、懂禮儀的小公民。

                (二)總體方案:

                (1)、班級制度建設(shè)文化

                1、班級名稱:“飛翔”中隊

                2、班級目標(biāo):事事盡力,處處文明

                3、班級口號:苦讀巧學(xué),超越自我

                4、班訓(xùn):班榮我榮,班恥我恥

                5、班主任寄語:快樂學(xué)習(xí),健康成長

                (2)、物質(zhì)文化建設(shè)——教室布置

                如:學(xué)習(xí)園地,把它分為若干班塊主要用來張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品如;書法、習(xí)作、美術(shù)、手抄報等,讓學(xué)生有自己的成就感。這些內(nèi)容每月?lián)Q一次。讓其他的學(xué)生都自己展示的機會。再如:優(yōu)秀儲藏員,根據(jù)文明儲藏銀行細則,每周評選一次,由全班同學(xué)與老師共同組成評審團,對每位同學(xué)進行公正、合理的評選,讓學(xué)生對照自己那些方面有進步,哪些方面需要努力認清目標(biāo)做好自我。

                (3)精神文化建設(shè)——系列主題班會

                1、每周一次的班隊課是德育建設(shè)的思想陣地,充分有效的利用班會時間是班級建設(shè)的最好途徑,在班會課上強調(diào)學(xué)生活動的自主性和創(chuàng)造性。在自我設(shè)計的活動中,學(xué)生能夠自由充分的發(fā)展他們的愛好,特長和各種能力。

                2、建立和健全激勵機制:

                在實施班級管理制度的過程中,要建立和健全激勵機制,以樹立榜樣,幫助部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣,可以是小組獎勵或個人獎勵;還可以準(zhǔn)備一些小獎品,物質(zhì)獎勵,也可以口頭表達,精神獎勵,也可獎勵學(xué)生喜愛的活動。開展各類班級活動,打造班級精神。

                9月:

                1.評選班干部

                2.文明禮儀教育啟動儀式

                3.從規(guī)范言行起步,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

                10月:

                1、融“誠信”教育于文明禮儀教育之中

                2、以“安全”為主題的遵規(guī)守紀(jì)教育

                3、我與好書交朋友

                11月

                1、組織實施“將文明禮儀帶回家”活動

                2、班級文明禮儀知識競賽(側(cè)重“日常行為規(guī)范”)

                12月

                1.從愛同學(xué)、愛老師、愛學(xué)校、愛社會開始培養(yǎng)學(xué)生會關(guān)愛他人

                2.文明銀行儲藏活動實際行動及感受

                1月:

                1.元旦節(jié)活動

                2.組織“優(yōu)秀儲藏員”評比

                網(wǎng)站建設(shè)方案

                四、關(guān)于新視點

                青島新視點網(wǎng)絡(luò)科技有限公司,是青島市知名的互聯(lián)網(wǎng)綜合服務(wù)提供商,我們?yōu)槠笫聵I(yè)單位提供網(wǎng)站的建設(shè)開發(fā)、企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)營銷推廣以及企業(yè)郵局等服務(wù),同時也為其提供網(wǎng)絡(luò)解決方案和技術(shù)支持。我們將不斷的合理整合資源,為企業(yè)提供更加全面和專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù),使之成為頂尖的品牌網(wǎng)絡(luò)運營服務(wù)機構(gòu)。

                目前,我們與網(wǎng)通,網(wǎng)易,微軟,google,flashmit公司,新網(wǎng),萬網(wǎng)等企業(yè)達成戰(zhàn)略合作。我們是網(wǎng)易在山東最大的服務(wù)中心,我們也是網(wǎng)通指定的四大網(wǎng)站和idc服務(wù)提供商。我們還是新網(wǎng)和萬網(wǎng)的核心代理商。已為上千家的知名企業(yè)提供了各種互聯(lián)網(wǎng)服務(wù),涉獵集團上市公司、it軟件、科技、房地產(chǎn)、服裝、貿(mào)易、時尚等眾多行業(yè)。其中包括海爾,海信,工商銀行,西王集團,魯麗集團,青島榮地置業(yè),東方海納,金澤地產(chǎn)等。

                作為青島本地專業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)公司,我們在注重自我發(fā)展的同時,一直堅持進行著有關(guān)“網(wǎng)絡(luò)品牌塑造”和“企業(yè)郵箱深層開發(fā)”等領(lǐng)域的理論研究,并把研究成果在第一時間里應(yīng)用到客戶的實際工作中,我們與美國頂級的flashmit公司合作,學(xué)習(xí)他們最先進的技術(shù)和設(shè)計理念,我們自主研發(fā)的flash模板網(wǎng)站和個性定制網(wǎng)站得到了客戶的一致好評。我們也隨時關(guān)注著國際商務(wù)設(shè)計潮流的動向和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢,并及時與客戶分享這些信息。

                完善的服務(wù)是我們的生存之本。我們在不斷發(fā)展和沉淀的同時,也注重著與客戶的溝通。行而有效的為客戶提供各種技術(shù)支持,提供各種解決方案。我們相信:一切由你開始,財富你我共同創(chuàng)造。我們的宗旨:誠信、激情、持久、開拓。

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