中班教案通常會包括各種教學資源的準備和利用,讓幼兒在活動中能夠獲取更多的學習機會。對于中班教案的撰寫,下面是一些可供參考的范文,希望能夠給您一些靈感。
引導幼兒觀察燃燒現(xiàn)象,了解火的用途與危害,增進幼兒安全防火的意識。
蠟燭若干支,大、中、小玻璃杯,小烤爐等。
1、燃燒蠟燭。
點燃幾支蠟燭,觀察蠟燭燃燒的過程。注意火焰的顏色、形態(tài),感知火發(fā)出的光和熱。將一張紙用燭火點燃,觀察紙燃燒的過程。讓幼兒用手在蠟燭附近烤一烤,并說說有什么感覺。
教師提醒幼兒火能燃著許多東西,火會燙傷手指和皮膚。不能隨便玩火。
2、玻璃杯“滅火器”
教師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭,觀察火焰熄滅的全過程。啟發(fā)幼兒思考火被熄滅的原因(燃燒需要空氣)。
用大、中、小三個玻璃杯蓋住三支燃燒的`蠟燭,觀察三個杯子里哪支蠟燭先熄滅。想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同(大小杯內(nèi)空氣的多少不同,影響燃燒的時間)。
3、討論。
火有哪些用途?(燒飯、取暖、照明等)。
火對人有什么危害?(如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林)。
怎樣防止火帶來的災害?教師在幼兒討論的基礎上,介紹一些安全防火措施。如不要隨意玩火,不在火爐附近玩易燃物,不放鞭炮等。
4、請幼兒參與做點心,然后用小烤爐烘烤點心。實際體驗火給人帶來的快樂。建議:教師在引導幼兒認識火的同時,要特別強調安全防火要求。
消防安全兒歌。
小朋友,不玩火,不讓父母吃苦果。不亂動用火和電,自我保護是關鍵?;鹁娫挕?19’,發(fā)生火災不亂走。心不慌、意不亂,按照順序慢疏散。濕毛巾,捂口鼻,身體前屈頭底地。防火知識要牢記,人人夸我好寶寶。
1、理解故事中的動物特征和本領;。
2、模仿各種動物消防員的本領;。
3、感受體驗中的樂趣;。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象;。
5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
活動重點:理解故事內(nèi)容并能大膽想象;。
活動難點:發(fā)現(xiàn)各種動物的.本領,并樂意模仿;。
各種動物頭飾、圖片、故事ppt。
(一)開始部分:談話導入,激發(fā)幼兒的學習興趣;。
(二)基本部分:
1、教師完整講述故事,讓幼兒感受故事內(nèi)容,并理解各種動物的不同本領;。
2、教師出示各種動物的圖片,引導幼兒理解這幾種動物消防員的不同本領;。
3、幼兒自選角色帶頭飾進行情景表演;。
(三)結束部分:教師小結活動內(nèi)容,并讓幼兒掌握基本的消防知識。
1、認識消防車的外形和特征,了解消防車的特殊用途。
2、學會仔細觀察消防車,并用清楚的語言描述消防車的外形特征。
3、知道消防隊員勤學苦練、不怕困難,產(chǎn)生熱愛消防隊員的情感。
參觀過消防隊、消防車的圖片或實物模型、滅火器等消防設施。
一、提出問題,引起興趣。
1、教師:前幾天我們?nèi)⒂^了消防隊,消防隊是干什么的?
2、他們是用什么來幫忙滅火的?消防車是什么樣的?
二、觀察消防車圖片。
1、消防車和我們平時見到的車有什么不同?
2、消防車為什么是紅色的?
3、消防車上為什么要安裝警報器?學一學警報器的叫聲。
4、消防車上有哪些滅火器材?還有哪些設施?
5、車廂里有什么?它們有什么用?
注:在問題的過程中分別出示相應的器材設施,供幼兒了解。(如果條件限制,也可用一些圖片)。
三、向幼兒介紹幾種滅火常識。
1、猜謎語:一位英雄,渾身通紅,平常日子,坐著不動。一見著火,發(fā)起沖鋒。
2、如果家里的被子、衣服著火了怎么辦?
3、向幼兒介紹一些簡單的滅火常識(用水、用沙、用滅火器等)。
通過學習,大家都看到了大火給我們帶來的危害,大家都懂得了以后不能玩火。
2、樹立防火意識,提高自我保護能力。
(一)幼兒觀看錄像,了解火災的`危害性。
1、錄像里講了意見什么事?發(fā)生火災會怎么樣?
2、幼兒討論發(fā)言,教師小結。
小結:大火能燒掉一座座房,讓人們無家可歸,燒掉一片片森林,讓動物也沒有家園。大火能燒死人和動物;污染空氣。
(二)討論預防火災發(fā)生的方法。
1、火災很可怕,那我們小朋友要怎么做才會預防火災的發(fā)生?
(1)小朋友不能隨便玩火。
(2)點蠟燭,蚊香時不能靠近容易著火的物品。
(3)不能隨便煙花爆竹。
(4)不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應即使踩滅。
(5)不能隨便完電,插頭,插座等。
(三)播放錄像,幫助幼兒了解火災自救的方法。
錄像一:垃圾筐著火了,怎么辦?(用水潑,用沙子壓)
錄像而:房子著火了,怎么辦?
(四)逃生演習。
聽警報拉響起進行第一次逃生演習。
讓學生樹立消防安全意識,知道如何預防火災,如何報警,如何在火災中自救互救,提高學生的自護自救能力。
1.讓學生收集關于火災事故的新聞。
班長:親愛的同學們,火是人類的朋友。它帶給我們光明,推動人類社會走向文明。但是,一旦火勢失控,就會造成災難。古往今來,無情火無數(shù)。為了增強學生的安全防范意識,提高學生的自護自救能力,我們準備了這次以消防安全為主題的班會。
(1)通過多媒體展示學生收集的有關火災事故的新聞和圖片。
(2)學生討論并發(fā)表意見。
1.如果發(fā)生火災,我該怎么辦?
萬一發(fā)生火災,學生們必須保持鎮(zhèn)靜?;馂某跗?,通常是一個很小的點,燃燒面積很小,產(chǎn)生的熱量很少。這時候只要用沙子、干土、浸濕的毛巾、被子、麻袋等蓋住就可以了。,可以撲滅初期火災。如果火勢很猛,正在蔓延或可能蔓延,不要試圖滅火。你應該立即逃離火場,撥打119并通知消防隊滅火。
2.怎么報火警?
(1)記住火警號碼119。在沒有電話和消防隊的地方,如農(nóng)村和偏遠山區(qū),可以敲鑼打鈴,吹哨子,打電話報警,動員四鄰滅火。
(2)報警時,要說明起火單位、所在區(qū)(縣)、街、巷、門牌號或農(nóng)村住址。
(3)說明什么著火了,火是怎樣的。
(4)說明報警人的姓名、電話和地址。
(5)報警后,應安排人員在路口等候消防車,將消防車引至起火路段。
(6)如遇火災,不要觀看。一些學生出于好奇喜歡觀看消防車,這不僅妨礙了消防員的工作,也不利于學生的安全。
注意:不能隨意撥打火警電話。誤報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如果發(fā)現(xiàn)有人謊報火警,要制止。
3.使用灶具需要注意什么?
(1)在安裝灶具時,同學們要提醒爸爸媽媽,灶具的安裝要與床、紙質天花板、木質窗框等可燃物保持距離。農(nóng)村使用的磚爐、土爐要遠離柴火。
(2)不要在爐邊放廢紙、刨花等易燃物。
(3)烘烤衣物應有專人看管。
(4)待熔渣完全熄滅后,取出熔渣倒在安全的地方。特別注意不要用紅火澆渣。
4.點蚊香需要注意什么?
夏天晚上蚊子經(jīng)常讓人難以入眠,人們經(jīng)常用蚊香驅蚊。蚊香雖然小,但是使用不當很容易引起火災,所以睡覺前一定要檢查一下。
(1)蚊香要放在支架上。不要將支架放在紙箱桌面或木地板上。如果放在金屬盤、瓷盤、水泥地面或磚地面上,就安全多了。
(2)不要在窗臺等容易被風吹起的地方點蚊香。
(3)使用電蚊香時,應放在遠離紙、木桌等易燃物品的地面上。不使用時,應拔掉插頭,不要用汽油、煤油、柴油燃燒,以防劇烈燃燒而引起火災。
(5)學生不得玩火和攜帶火種;
1.不要帶火柴、打火機等火種;
2.不要隨意點火,禁止在易燃易爆物品內(nèi)用火;
3.不在公共場所燃放鞭炮,不亂扔點燃的鞭炮。
4.不要在野外玩火,不要燒山脊,不要燒荒坡。
5.不要吸煙。
天氣冷了,又到了采暖期。供暖期間,一定要注意防止煤氣中毒。天氣好的時候,經(jīng)常開窗通風,保證室內(nèi)空空氣流通;沒人在家的時候一定要關掉煤氣!
通過本次班會的學習,學生可以更多地了解消防知識,增強消防意識,提高自我保護能力,將消防安全牢記于心,為建設平安校園奠定基礎。
1.消防隊員是社區(qū)中幫助我們救火的人,消防隊是停放消防車和消防隊員住的地方。
2.消防隊員穿著特別的制服,消防車會發(fā)出特別的聲音。
3.學說:消防隊員叔叔真勇敢。
1.消防中隊駐地、消防車、消防隊員訓練錄像片。
2.消防隊員救火的模擬工具、制服等。
1.通過看錄像片段,介紹消防隊員的工作環(huán)境(車庫、宿舍等)??淳然鹌瑪?,學說“消防隊員叔叔真勇敢”。
2.展示消防隊員救火的圖片、模仿用具、制服等給托兒觀看。
3.談談消防隊員的制服、消防車的顏色,談談消防隊員叔叔的工作。懂得火很危險,不能玩。
1.能按消防車的形狀拼貼消防車。
2.繼續(xù)鞏固粘貼的技能:抹適量的``漿糊,粘貼,擦手。
1.剪好的紅色消防車車身、黑色車輪人手一套。
2.漿糊、抹布,每組1筒,油畫棒若干盒。
1.托兒聽音樂做開消防車的動作進活動室。
2.教師示范粘貼消防車的步驟:選車身一貼一擦手一選車輪一貼一擦手。
3.托兒挑選圖形紙,粘貼消防車。貼好后的孩子可自由添畫云梯或火焰等。
一.選材貼近幼兒日常生活:一年一度的11月9日消防日剛剛過去。每到這個日子,我們總會組織幼兒參與消防安全演練的活動?;顒又?,老師會指導幼兒如何逃生,我們中班幼兒在小班時已經(jīng)有過初步的體驗。《消防安全歌》是一首有關火災逃生的拍手兒歌。內(nèi)容貼近幼兒生活,由于中班上學期幼兒年齡較小,所以將原來十句的兒歌改為五句,以更加符合幼兒年齡特點。通過兒歌幼兒能更加清晰地明確火災發(fā)生時的逃生方法。
二.目標關注語言核心經(jīng)驗:
本次活動領域為語言活動,而兒歌學習是學前兒童接觸的文學形式的一種。在制定活動目標的時候,關注到相關語言核心經(jīng)驗:中班幼兒在學習兒歌時相關的核心經(jīng)驗是能初步感知詩歌中的簡單節(jié)奏和韻律,在成人輔助動作(如拍手)的幫助下,幼兒能感受到詩歌中的節(jié)奏和韻律。
三.設計挑戰(zhàn)幼兒表達能力:
活動的設計關注到挑戰(zhàn)性、有趣性、層層遞進。在最后一個環(huán)節(jié)中,以挑戰(zhàn)過關的形式進行。在幼兒初步學會念兒歌后,在速度上提出高一層次的要求,在集體、小組、個人等不同形式的表達中,幼兒的語言能力得到提升。
1.學習兒歌《消防安全歌》,初步了解火災逃生時的自我保護方法。
2.感知兒歌的節(jié)奏和韻律,嘗試根據(jù)不同節(jié)奏較清楚地朗誦兒歌。
3.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
嘗試根據(jù)不同節(jié)奏較清楚地朗誦兒歌
前期經(jīng)驗準備:玩過拍手游戲、節(jié)奏游戲、參加過消防演習活動
物質準備:圖譜、幼兒朗誦兒歌錄像、ppt、圓舞板一個
一.觀看圖片,回憶現(xiàn)場:
【設計意圖】通過感官感受火災發(fā)生時情景
1.重點提問:火災發(fā)生時你看到什么?聽到什么?聞到什么?心里是什么感覺?
小結:看到大火,聞到刺鼻氣味,聽到噼噼啪啪聲音,心里會很害怕。
二.欣賞兒歌,感受節(jié)奏:
【設計意圖】通過欣賞大班小朋友朗誦兒歌的錄像,激發(fā)幼兒學習兒歌的興趣
1.今天請來了兩位大班哥哥姐姐,他們要為我們表演一首兒歌,我們一起來看看
2.重點提問:這首兒歌聽上去感覺怎樣?
3.小結:大班哥哥姐姐一邊拍手一邊念兒歌,兒歌聽上去很有節(jié)奏。
三.借助圖譜,學習兒歌:
【設計意圖】借助圖譜的輔助,幫助幼兒了解兒歌的內(nèi)容并學習朗誦兒歌
1.再次欣賞兒歌
2.重點提問:
(1)你聽到兒歌里講了些什么?(幼兒邊說教師邊出示圖譜)
(2)這些標志你在哪里看見過?(幼兒發(fā)散思維)
3.分析每張標志含義
4.小結:發(fā)生火災的時候我們先要找到安全出口,記得不能乘電梯要走樓梯,用濕的毛巾把鼻子嘴巴捂住,彎下腰逃出去。有電話的人要撥打119,這樣消防員叔叔就會趕來救火。
5.看著圖譜念兒歌:
(1)集體一起邊看圖譜邊念兒歌
(2)分男女念兒歌,比比誰念得好
6.嘗試跟著老師的掌聲,有節(jié)奏的念兒歌(及時糾正最后一句:消防員救火真勇敢)
四.挑戰(zhàn)速度,朗誦兒歌:
【設計意圖】設置挑戰(zhàn)關卡,在沖關的游戲中嘗試跟著不同節(jié)奏朗誦兒歌
1.挑戰(zhàn)第一關
關卡:一組幼兒中推選一名幼兒帶頭手指點著兒歌,共同跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏(速度較慢)念兒歌,下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏。
2.挑戰(zhàn)第二關
關卡:另一組幼兒推選一名幼兒帶頭手指點著兒歌,共同跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏(速度稍快)念兒歌,下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏。
3.挑戰(zhàn)第三關
關卡:個別幼兒能跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏(速度較快)念兒歌,下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏。
4.集體游戲
幼兒找一位老師或同伴一邊拍手一邊念兒歌。
附兒歌:
你拍一,我拍一,火災發(fā)生別害怕。
你拍二,我拍二,安全出口先找到。
你拍三,我拍三,淋濕毛巾捂口鼻。
你拍四,我拍四,火警電話119。
你拍五,我拍五,消防員救火真勇敢。
由于剛進行過119消防演習活動,所以活動的開展有利于幼兒梳理新鮮的記憶,將自己在演習過程中切身的真實體驗融入到這節(jié)教學活動中。所以幼兒有話可說,有話愿意積極表達,在表達過程中再結合幾個有關消防安全的標志,幼兒就比較容易地認識并記住了。
通過這首數(shù)字兒歌,幼兒不僅積累了通過拍手幫助認識兒歌的節(jié)奏和韻律,而且闖關游戲又大大減少了學習兒歌的枯燥和單調感,所以整節(jié)教學活動開展過程中幼兒的情緒始終很飽滿,將語言活動較好地進行呈現(xiàn)。
1、了解消防隊員的工作,學習并初步扎昂我基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法。
2、喜歡消防隊員,愿意學習消防隊員的勇敢和堅強。
3、積極參與交流討論,能大膽地表達自己的想法。
一些火災、滅火的圖片、影片。
1、觀看圖片,導入活動。
(1)教師播放火災圖片,引導幼兒觀察。
(3)幼兒自由討論后,教師組織集體交流。
2、聽消防隊員介紹自己的工作,講解火災發(fā)生后應該采取的正確行為。
(2)幼兒觀看影片,消防叔叔平時是怎么練本領的。
3、幼兒在消防隊員的引導下,認識常見的消防標志,了解每一種標志代表的特殊含義,如:"嚴禁煙火"、"當心火災"、"安全出口"等等。
1、在看看、講講、議議中,膽地表達在小學校園里可能遇到的危險突發(fā)事件與自救方法。
2、了解自我保護的重要性,初步積累應對危險突發(fā)事件的方法。
3、加強幼兒的安全意識。
4、助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
1、《安全自救》課件
2、幼兒閱讀的漫畫圖片若干
3、協(xié)助分類閱讀的標識
一、談談我心中的小學(導入)
1、(出示幼兒繪畫)你們畫的是什么?
2、誰來說說小學和幼兒園有什么不一樣的地方?
二、看看漫畫人物(引出漫畫)過渡語:今天,老師請來了兩位小哥哥小姐姐,他們也讀小學了,來認識一下他們吧!(出示漫畫主人公:"胖小子阿丁"和"小可愛雯雯")
1、你們覺得他們倆是怎樣的兩個小朋友呢?
2、用錄音的形式介紹:
胖小子阿?。?歲,是一個調皮搗蛋,精力旺盛,對什么事情都充滿好奇的小男生。
小可愛雯雯:7歲,阿丁的鄰居兼同學,是一個懂禮貌、善良、可愛,但有一點點嬌氣的小女生。
三、講講漫畫內(nèi)容過渡語:盡管阿丁和雯雯都特別喜歡學校,可他們也在學校里遇到了很多麻煩事,來看看他們發(fā)生在學校里的故事吧!
(提出自主閱讀的要求:a、要安靜地看,即使想跟旁邊的小朋友討論也要聲音輕輕的。b、看完之后,要解決一個問題--你手里的漫畫講了件什么事情?c、音樂停以后,漫畫也要看完,把漫畫放在自己的腿上,坐好了。)
1、你們看到了什么?
2、誰手里的漫畫講的是跟"下課十分鐘"有關的事情?
誰手里的漫畫講的是跟"使用文具書本"有關的事情?
誰手里的漫畫講的是跟"放學回家路上"有關的事情?
(請幼兒分別將手里的漫畫圖片貼到黑板上相應分類位置)
3、你的漫畫里講了件什么事情?
1、如果你們遇到了這些事情會怎么解決?你們會有什么好辦法呢?
(提示幼兒用"如果我遇到了××××,我會××××"的句式來表達)
2、"下課十分鐘":
1)、下課時候,我們都要遵守秩序,不要擁擠,必要時我們還可以避開人多的地方,等一下再去。
2)、我們在玩的時候,要知道哪些地方很危險不可以玩,一旦發(fā)生危險的情況,要馬上向老師求助,以免耽誤救治時間。
3、"使用文具書本":
1)、在購買文具時,盡量挑選無毒無害的,不要圖漂亮。
2)、在使用文具書本時,要用正確的方法,養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣。
3)、發(fā)現(xiàn)鉛中毒可用熱毛巾先敷肚子,再上醫(yī)院去;發(fā)現(xiàn)有傷口要立即用水清洗,然后貼上創(chuàng)可貼。
4、"放學回家路上":
1)、在校門口等爸爸媽媽來接時,千萬不要跟陌生人走,有事求助老師。
2)、坐公共汽車,遇到剎車要用雙手撐住前排椅子;遇到撞車要記得用雙手保護頭;如果有安全帶,最好系上。
3)、不要去碰倒在地上的電線,看到小伙伴被電擊傷,要用干燥的木棍或塑料棍吧電線撥開,并且求助人。
總結:無論我們在什么情況下遇到危險事情了,都不要害怕,想想平時學到的自救方法,必要時記得要求助老師和人。
1、通過演習,訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。
2、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮,作出基本的自救行為。
3、培養(yǎng)教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。
1、知道火災中自救的基本常識。
2、熟悉本班的逃生路線。
1、警報響起,教師迅速做好準備工作。
2、教師即刻停止一切活動,組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線饅領幼兒有序下樓,集中到操場安全地帶,再清點人數(shù)。
3、在規(guī)定的時間內(nèi),確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點,做到無遺漏、無丟失、無傷害。
3月26日-30日是我市第一安全教育周。在這個特定的日子里,我們班舉行了消防演習活動。
在上個星期的活動中,幼兒已經(jīng)積累了有關安全防火的生活經(jīng)驗。在此基礎上,我們開展了消防演習活動。讓幼兒知道,萬一遇到火災不要盲目亂逃,一定要采用安全的逃生方法,才能避免造身傷害,同時也教育幼兒,不僅自己不玩火,也提醒身邊的人不玩火,注意用火安全,懂得保護自己。
3月27日,根據(jù)幼兒的年齡特點,我們班進行了火災中的自救演習方法。一聲哨響之后,幼兒立即進入廁所打濕毛巾,捂住口鼻。
快速撤離
當火封門不能很快撤離時,在窗口揮舞顏色鮮艷的毛巾求救助。
當火燒著衣服,在地上滾動,把火熄滅。
昨日上午10:28分,幼兒在教室里正認真地做著作業(yè)。突然,刺耳的消防警鈴響起,在毫不知情的情況下,我班幼兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開教室,向門奔去…。在演習完以后孩子們特別興奮,各自討論著剛才逃生的情景。
在這次消防演習活動,給幼兒留下了深刻的印象,而且讓幼兒在活動中增強了自救能力,也加強了對消防安全知識和應急能力。通過這次活動的開展,我覺得在演練時,幼兒沒有演習的經(jīng)驗,導致幼兒沒有認真地投入扮演角色。而且內(nèi)容比較單一,聲音比較小,只有報警聲,沒有其它的內(nèi)容(如人造化的火災實景),缺乏火災的真實性,如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個的鐵罐里放柴點燃,那效果就更好了。
認識消防員的制服、工具及其用途。
在參觀活動中認真觀察和思考,大膽提問。
《謝謝你幫忙》幼兒用書或電子書第22頁。
家長通知書、數(shù)碼相機。
1、提前給家長發(fā)通知書,告知他們參觀活動內(nèi)容。
2、出示幼兒用書或電子書第22頁,與幼兒討論消防員制服的特點、功能以及消防工具的用途,鼓勵幼兒提問并嘗試回答。
例如:
消防員制服的特點是什么?
為什么消防員的制服會反光?
消防員用什么工具來滅火和救人?
氧氣筒有什么用途?
防煙面罩有什么用途?
3、老師提議參觀消防局,觀察消防員的'工作和裝備。
4、參觀時,引導幼兒有重點地觀察,并鼓勵幼兒提問,對事先討論過的內(nèi)容作出更正或補充。
老師可利用數(shù)碼相機拍攝參觀過程。
5、回園后,與幼兒討論消防員制服的特點、各種工具的用途等,老師可出示參觀的照片,幫助幼兒回憶照片的內(nèi)容,讓幼兒用自己的方式(如繪畫)記錄下來。
6、請幼兒把照片和自己記錄的內(nèi)容貼在展覽區(qū),大家共同分享和回顧。
現(xiàn)在越來越多的新聞上報導某某地方又著火了,損失慘重,或有人員傷亡。孩子們來到幼兒園也會相互說著他們在電視上的所見所聞。安全教育無所不在,這不正是一個很好的教育契機嗎?因此,展開了本次活動。
1.通過活動,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識。
2.教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災。
1.蠟燭2根,打火機一個,水、沙子、濕布、扇子等。
2.有關滅火的錄像。
3.人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候,幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。
1、初步認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。
2、知道防火的重要性,要愛護生命愛護森林樹木。
3、嘗試了解森林防火一系列措施。
課前經(jīng)驗準備:初步認識各類標記圖案(關于火的有關標記)、有關消防滅火短片活動過程:
一、認識各類消防安全標志
1、出示各類標志圖案。提問:寶寶你們知道這是什么嗎?
2、教師小結:消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。
二、了解各類消防安全標志的含義
1、出示圖片:標志分類1)火災報警和手動控制裝置標志:消防手動啟動器、火警電話等。
2)緊急疏散途徑的標志:緊急出口、疏散通道方向等。
3)滅火設備的標志:滅火器、消防栓等。
4)具有火災危險性的地方或物資的標志:禁止火災、禁止用火滅火等。
5)其他類型:禁止帶火種、當心觸電等。
2、投影標志說說你認識什么標志?這個標志的圖形怎樣,有什么含義?(消防手動啟動器;發(fā)聲警報器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;當心爆炸、當心有毒;安全通道;禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)
3、講解幼兒園的消防栓。
三、關看滅火短片:
大家認真觀看后討論:
打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況
2、總結:影片向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災?
發(fā)生火災怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?
四、小組討論森林里如何防火
1、分組討論:森林里能否點火?為什么不能?
2、小結歸納森林著火的危害性
五、鞏固總結
1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?
遇壞人打110,著火打119,急救中心120。
2、遇到火情,危險情況時,要保持鎮(zhèn)靜,迅速采取有效措施。
1、讓幼兒能夠擁有基本的安全意思,懂得在陽臺上應該要如何保護自己。
2、教導幼兒不要做一些危險的動作,能夠自己判斷出哪些行為很危險。
1、錄像機,錄像帶,電話機
2、幼兒操作卡片
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談談陽臺的主要功能。"小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"小結:陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服,養(yǎng)花,養(yǎng)魚,有的人在陽臺上活動身體,鍛煉。夏天,還可在陽臺上乘涼。家都需要它。
討論小結:在陽臺上取曬在衣架上的東西時,不能將身子探出護欄,應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔東西,會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上,應向屋里的人求救,請他們忙。
3、幼兒討論:在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?
4、幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,并說出原因。
1、此活動中的錄像內(nèi)容可根據(jù)各幼兒園的實際,繪制成圖片或編排成情境表演。
2、建議家長在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺上注意安全,及時阻止危險行為,增強安全意識。
1.引導幼兒了解陽臺的主要功能。
2.助幼兒了解在陽臺上的安全知識,知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等。
3.使幼兒初步建立自我保護意識。
1.錄像機,錄像帶,電話機。
2.幼兒操作卡片。
1.幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談談陽臺的主要功能?!靶∨笥鸭依锸遣皇嵌加嘘柵_?你們都在陽臺上做些什么?”小結:陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服,養(yǎng)花,養(yǎng)魚,有的人在陽臺上活動身體,鍛煉。夏天,還可在陽臺上乘涼。家都需要它。
討論小結:在陽臺上取曬在衣架上的東西時,不能將身子探出護欄,應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔東西,會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上,應向屋里的人求救,請他們忙。
1、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。
2、認識各種滅火設備,牢記滅火方法。
3、學會背誦《兒童防火歌》。
4、制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。
(一)火災事件介紹。
方法:運用多媒體展示各種火災現(xiàn)場,學生談觀后感受。
教師總結:“生命如此美麗,又是如此脆弱愛惜生命提高防火意識”
(二)認識滅火設備,牢記滅火方法。
方法:運用多媒體介紹各種滅火設備,牢記各種滅火方法。
(三)學會背誦《兒童防火歌》。
兒童防火歌。
小朋友笑呵呵,大家來唱拍手歌。
你拍一我拍一,拍完南北拍東西。
你拍二我拍二,咱倆宣傳做伙伴。
你拍三我拍三,禁火場所別吸煙。
你拍四我拍四,用火不當會出事。
你拍五我拍五,煙囪壞了快修補。
你拍六我拍六,風大失火不好救。
你拍七我拍七,不要玩火做游戲。
你拍八我拍八,電線不能隨便拉。
你拍九我拍九,火警電話一一九。
你拍十我拍十,人人防火要落實。
我拍你你拍我,大家都要來防火。
(四)幾種逃生方法的總結。
1、關門求生。
2、測試門的`溫度。
3、從窗戶逃生。
4、高層建筑火災逃生。
5、公共場所火災逃生。
6、安全出口逃生。
(五)教師介紹火災報警須知。
1、牢記火警電話“119”,事發(fā)時可用任何一部電話播打。
2、火災情況要報詳細:xx單位、xx區(qū)xx街xx號發(fā)生火災,xx物質在燃燒,火勢很大,請速來撲救,我的電話是xx。
3、要派人在主要路口迎接消防車。
(六)在教師的帶領下分組疏散逃生。
(七)小結。
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