通過編寫計劃書,我們可以更好地了解自己的優(yōu)勢和劣勢,制定能夠發(fā)揮優(yōu)勢的方案。小編為大家準(zhǔn)備了一些精選的計劃書范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒的思路。
五邑大學(xué)研究生學(xué)院根據(jù)上級部門和學(xué)校關(guān)于2022年秋季學(xué)期校園疫情防控的指示和相關(guān)指引,因居住地為國內(nèi)中高風(fēng)險地區(qū),暫不能8月27日-28日返校的全日制碩士研究生。為了保證這部分學(xué)生課程學(xué)習(xí)不受耽誤,現(xiàn)就關(guān)于新學(xué)期開展研究生線上教學(xué)工作的通知如下:
技術(shù)支持:學(xué)校多媒體教室、超星學(xué)習(xí)通(首選),騰訊會議(備選)、互聯(lián)網(wǎng)。
具體說明:教師在多媒體教室按照課表正常進(jìn)行線下授課的同時,利用多媒體教室網(wǎng)絡(luò)條件,借助超星學(xué)習(xí)通等相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)智慧化教學(xué)平臺,使異地未能返校的'學(xué)生能同步遠(yuǎn)程聽課學(xué)習(xí)。課程形成性考核預(yù)計結(jié)課考核保持與線下同步,結(jié)題考核若有必要必須以線下方式進(jìn)行的,任課教師或?qū)W生可向所在學(xué)院(部)分管院長申請,并報備研究生學(xué)院。線上線下同步教學(xué)與常規(guī)線下教學(xué)可實現(xiàn)無縫對接,學(xué)生符合返校條件獲準(zhǔn)返校后,即恢復(fù)正常線下教學(xué)。
方案2——函授為主教學(xué)。
技術(shù)支持:e-mail、qq、微信等通信或聊天平臺,中國大學(xué)moocs、學(xué)堂在線平臺等。
具體說明:教師發(fā)送課件、課程視頻、慕課、課程進(jìn)度表等等課程資源給異地的學(xué)生,并布置學(xué)習(xí)任務(wù)、線上答疑和討論,并進(jìn)行階段性學(xué)習(xí)成果檢查。學(xué)生利用教師的課程資源以自學(xué)為主開展課程學(xué)習(xí),直到符合返校條件獲準(zhǔn)返校后,恢復(fù)正常線下教學(xué)。
上述兩套方案各有優(yōu)缺點,建議教師在網(wǎng)絡(luò)暢順的條件下首選方案1,備選方案2。
(一)相關(guān)任課教師在開課前針對未能返校學(xué)生填報擬采用的教學(xué)授課方式,由所在學(xué)院(部)匯總、分管副院長審批,在第一周周五前提交研究生學(xué)院備案(見附件1)。
(二)采用方案1進(jìn)行課程同步教學(xué)的教師授課前三天應(yīng)進(jìn)入授課的多媒體教室,與異地學(xué)生進(jìn)行在線測試,檢測平臺運行情況,聽取學(xué)生意見、及時進(jìn)行改進(jìn)完善。
(三)采用方案1進(jìn)行課程學(xué)習(xí)的學(xué)生,須保留每次同步教學(xué)的截圖,填寫相關(guān)記錄表(另見“五邑大學(xué)研究生課程遠(yuǎn)程教學(xué)記錄表”)(見附件2),在結(jié)課后按照時間順序整理,一式兩份,分別提交任課教師和所在學(xué)院分管副院長,研究生學(xué)院有權(quán)進(jìn)行抽檢。
(四)采用方案2進(jìn)行課程學(xué)習(xí)的學(xué)生,須保留利用qq、微信等與教師研討、提問的截圖,填寫相關(guān)記錄表(另見“五邑大學(xué)研究生課程遠(yuǎn)程教學(xué)記錄表”)(見附件2),在結(jié)課后按照時間順序整理提交任課教師,一式兩份,分別提交任課教師和所在學(xué)院分管副院長,研究生學(xué)院有權(quán)進(jìn)行抽檢。
(一)相關(guān)學(xué)院(部)要高度重視疫情防控期間研究生教育教學(xué)工作,落實相關(guān)政策要求,引導(dǎo)研究生特殊時期不離家、不返校,做到教師不停教、研究生不停學(xué)。
(二)相關(guān)學(xué)院(部)教學(xué)管理和服務(wù)要做到研究生全覆蓋,切實落實學(xué)習(xí)答疑和指導(dǎo),深入了解研究生的心理狀況、思想動態(tài)和身體健康,及時回應(yīng)學(xué)生的需求,特別重視學(xué)生心理健康教育。
(三)加強導(dǎo)師管理,強化研究生培養(yǎng)的導(dǎo)師第一責(zé)任,要求導(dǎo)師利用網(wǎng)絡(luò)平臺或電話等方式,與所指導(dǎo)研究生持續(xù)保持聯(lián)系,向研究生傳達(dá)學(xué)校疫情防控的相關(guān)要求,關(guān)注研究生的心理狀況、思想動態(tài)和身體健康,如有特殊情況,及時報告學(xué)院(部),做到零死角、全覆蓋。
(四)學(xué)校積極支持教師和導(dǎo)師開展混合式教育培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生在疫情防治期間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、團隊協(xié)作學(xué)習(xí)等。任課教師可優(yōu)先完成線上教學(xué)環(huán)節(jié),并根據(jù)疫情防控情況靈活調(diào)整教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容。
十一長假突然出現(xiàn)的疫情,讓我們再次共同經(jīng)歷了不同尋常的假期。如今,假期雖已結(jié)束,但疫情正當(dāng)前,為了保證同學(xué)們的生命安全,根據(jù)上級教育主管部門的疫情防控要求,學(xué)校將教學(xué)方式由線下改為居家線上教學(xué)。為了使同學(xué)們能夠更好地進(jìn)行居家線上學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,保證學(xué)習(xí)效果,實驗小學(xué)在開展疫情宣傳教育活動的同時,根據(jù)學(xué)校總體工作部署,結(jié)合學(xué)校實際情況,制定本方案。
為切實做好疫情防控工作,同時保證學(xué)校教育教學(xué)活動正常開展,維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和社會穩(wěn)定,按照“停課不停教、停課不停學(xué)”的總體要求,充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”作用,依托“國家中小學(xué)智慧教育平臺”這一網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的教學(xué)資源,在全校開展線上授課、同步答疑、過程監(jiān)督、自主學(xué)習(xí)等教學(xué)活動。
建立和完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機制,負(fù)責(zé)線上教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào),制定防控工作方案,成立由校長、教導(dǎo)處、學(xué)科組、教研組長、班主任組成的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,積累好的線上教學(xué)經(jīng)驗,確保線上研討、教學(xué)工作扎實、有效。
領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:
副組長:
成員:
堅持“只改變教學(xué)模式,不改變教學(xué)目標(biāo)”的原則,合理調(diào)整各學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)的安排,結(jié)合新課標(biāo)實施線上聽課、觀看講解視頻,有效組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)線上學(xué)習(xí)。
1、組織備課組長開展教學(xué)研討,以利于開展線上教學(xué)。制定網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案,開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程,妥善安排網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作。提供有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(國家中小學(xué)智慧教育平臺、微信群)學(xué)習(xí)。
2、做好線上與線下教學(xué)銜接配合。加強校本教研,做好線上教學(xué)和線下教學(xué)銜接工作,研究改進(jìn)線上教學(xué)方法,提高教學(xué)成效;開展監(jiān)督、訪談等調(diào)研工作,了解學(xué)生線上教學(xué)的效果,針對了解到的情況,對線上課程內(nèi)容進(jìn)行疏理、復(fù)習(xí)、鞏固。
3、化解線上教學(xué)存在困難。對部分學(xué)生因家庭條件,延期期間無法線上上課的問題,復(fù)課后學(xué)校會采取調(diào)減周末時間等方式進(jìn)行補課。
4、做好學(xué)生居家觀察期間線上同步教學(xué)工作,在復(fù)課前做好線上線下教學(xué)工作的銜接。
5、重點關(guān)注畢業(yè)班教學(xué)工作,采取線上線下方式,輔優(yōu)導(dǎo)差。
6、各年段制定勞逸結(jié)合的課程方案,避免線上教學(xué)疲憊感。提前做好師生返校后做好心理疏導(dǎo)工作,保障師生的心理健康。
小學(xué)一、二年級每天線上學(xué)習(xí)時間不超過60分鐘,每次連續(xù)學(xué)習(xí)時間不超過20分鐘;小學(xué)三年級至六年級每天線上學(xué)習(xí)時間不超過80分鐘,每次連續(xù)學(xué)習(xí)時間不超過20分鐘;要增加課間休息次數(shù)、延長課間休息時間,注意用眼健康。嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn)、超進(jìn)度、超難度、超負(fù)荷教學(xué)。
各年級要根據(jù)線上學(xué)習(xí)的實際,科學(xué)設(shè)計作業(yè)的形式和內(nèi)容,布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統(tǒng)籌學(xué)生作業(yè)量,不安排過多、過難和學(xué)生無法獨立完成的作業(yè)。
1、根據(jù)學(xué)校線上教學(xué)時間表個性化制定自己的學(xué)習(xí)計劃,嚴(yán)格作息時間,做到勞逸結(jié)合。要堅持不懈,每次任務(wù)確定后就要堅決執(zhí)行、堅持執(zhí)行、積極執(zhí)行,對自己言而有信,在疫情中磨礪自己,實現(xiàn)自我超越。
2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)好每一門課程。每天做好課前準(zhǔn)備、聽課時,注意力要集中。好的學(xué)習(xí)效果源于對學(xué)習(xí)過程中嚴(yán)格的自我要求。老師在線講授的典型試題、知識結(jié)構(gòu)、解題思路是提升學(xué)習(xí)效果有效途徑,希望同學(xué)們認(rèn)真傾聽,及時發(fā)問,確保學(xué)習(xí)效果。線下時間,需要同學(xué)們按照老師要求規(guī)范訓(xùn)練,完成學(xué)習(xí)任務(wù)時要獨立思考、按時提交。
3、注意用眼衛(wèi)生,緩解視覺疲勞。上完課后休息二十分鐘,遠(yuǎn)眺或者做眼保健操。間操時間要運動起來,要讓雙眼離開屏幕得到休息。
4、面對疫情不過于敏感和緊張,保持作息規(guī)律,保證睡眠時間,合理膳食,開展室內(nèi)鍛煉活動,每天開展一個小時左右室內(nèi)運動,密切家人、親友、師生互動交流,少嘮叨、少埋怨,多陪伴、多溝通、多鼓勵,做到隔離不“隔心”,讓孩子主動做一些力所能及的家務(wù)勞動,當(dāng)遇到一些特殊的困難無法排解,適時尋求專業(yè)的心理幫助。懂得求助,也是一種智慧。
1、督促學(xué)生按時參加網(wǎng)上直播課堂學(xué)習(xí),監(jiān)督學(xué)生能按時完成作業(yè)。
2、配合任課老師,及時把學(xué)生完成的作業(yè)發(fā)給老師批閱。
3、積極與班主任溝通,把學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果及時反饋給班主任,并把作業(yè)保留好,待開學(xué)后上交任課教師查驗。
4、以身作則,為孩子做好典范,按照政府要求做好防疫工作。
5、網(wǎng)課之余,要與孩子多溝通多關(guān)心多交流,緩解孩子情緒,保證網(wǎng)課期間孩子的'身心健康。教育孩子自覺遵守線上教學(xué)紀(jì)律,嚴(yán)防各種形式的電信網(wǎng)絡(luò)詐騙,不瀏覽不健康網(wǎng)頁,不發(fā)表侮辱欺凌他人言論,不癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲,不隨意添加陌生網(wǎng)友,不隨意打賞,注意個人及家庭信息的網(wǎng)絡(luò)保密。同時請家長管控好自己的情緒,有問題及時和班主任老師溝通,妥善解決,避免和孩子發(fā)生矛盾或正面沖突,造成不良后果。
疫情是暫時的,孩子的平安健康是我們永恒的心愿。讓我們同心同向、同頻共振,共同做好各項疫情防控和居家安全措施,守護(hù)好每一位孩子的身心健康,為孩子營造積極、快樂、安全、溫馨的成長環(huán)境。在這個非常時期,我們齊心協(xié)力,眾志成城,各盡所能,以實際行動共同鑄造孩子們美好的明天!
根據(jù)不同課程的授課模式和教室情況,教務(wù)部擬制了幾種線上線下同步教學(xué)的方案,授課教師可根據(jù)課程實際情況,選擇熟悉的工具、采取合適的方案開展同步教學(xué),并在班級群中及時公布給未返校的同學(xué)。
1.大教室授課的數(shù)學(xué)課程。
人數(shù)較多的數(shù)學(xué)課程,任課教師可保持以往線下課堂的教學(xué)方式,教室內(nèi)的常態(tài)化錄播系統(tǒng)能夠清晰地展示板書文字并自動進(jìn)行課堂實錄,未在校的學(xué)生可登陸常態(tài)化錄播平臺同步聽課。
2.中小教室的純板書課程。
由于常態(tài)化錄播系統(tǒng)的線上聽課人數(shù)限制,其余課程不建議使用常態(tài)化錄播系統(tǒng)進(jìn)行板書直播授課(課堂實錄可用于學(xué)生課后回看),教師可利用教室配置的'外接攝像頭、采用騰訊會議視頻直播也能夠清晰展示板書文字,授課教師在教室電腦中打開騰訊會議【開啟視頻】同步進(jìn)行課堂視頻直播即可(效果如圖2所示),需注意在視頻設(shè)置中將“視頻鏡像效果”默認(rèn)勾選去掉。
1.使用長江雨課堂進(jìn)行雙畫面直播。
ppt內(nèi)容與板書量都比較大的情況下,推薦使用長江雨課堂進(jìn)行雙畫面直播同步教學(xué)。長江雨課堂在開啟授課后會向線上學(xué)習(xí)的學(xué)生推送當(dāng)頁ppt,授課教師只要同時啟用外置攝像頭同步板書直播(操作畫面如圖3所示),線上學(xué)習(xí)的學(xué)生即可同時看到ppt和板書雙直播畫面。
操作步驟為:打開“長江雨課堂”-【開啟直播】-【視頻直播】-【畫面來源】點擊【添加】選擇“攝像頭選擇”,【打開該攝像頭】選擇“羅技高清網(wǎng)絡(luò)攝像頭”,點擊【確定】。
2.使用騰訊會議進(jìn)行雙畫面直播。
以ppt內(nèi)容為主、板書量不大的情況下,老師可使用騰訊會議和外置攝像頭進(jìn)行雙畫面直播(設(shè)置畫面如圖5所示),線上學(xué)習(xí)的同學(xué)可以在授課教師板書時點擊視頻小窗切換為板書直播畫面。
操作步驟為:啟動騰訊會議后,同時點擊【共享屏幕】及【開啟視頻】,在【設(shè)置】-【視頻】中選擇設(shè)備“羅技高清網(wǎng)絡(luò)攝像頭”,同時將“視頻鏡像效果”默認(rèn)勾選去掉。
老師可使用騰訊會議、長江雨課堂、釘釘任意一種教學(xué)工具通過【屏幕共享】的方式實現(xiàn)同步線上教學(xué)。
1、做好家長、學(xué)生應(yīng)用指導(dǎo)工作,保證家長、學(xué)生能夠熟練應(yīng)用。
2、根據(jù)疫情狀況,做好教學(xué)進(jìn)度。
1、以本冊教材為本,以學(xué)生“好學(xué)”為本,根據(jù)家長、學(xué)生實際情況和學(xué)科特點,靈活確定教學(xué)內(nèi)容,確保學(xué)生能夠?qū)W會。
2、每天復(fù)習(xí)一課生字詞。
3、每天完成一份語文練習(xí)題。(放假已安排)
4、每天讀一篇優(yōu)秀習(xí)作,適當(dāng)寫讀后感。
5、每天完成半頁數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)題。
一二年級體育家庭作業(yè)
活動一:1.學(xué)會彈跳;2.空手跳;3.袋鼠跳;4.單腳跳;5.左右開弓;6.行進(jìn)跳。
練習(xí)建議:
舒筋活血:跳繩的運動量大,之前最好活動一下全身,尤其是相關(guān)的部位。
不可忽略前腳掌:跳繩時,起跳和落地是前腳掌的“任務(wù)”,因為腳后跟著地,時間長了會產(chǎn)生很多隱患——大腦、腳踝和脊柱都有可能受到不同程度的損傷。
活動二:小足球
一項適用小型足球的兒童體育活動。廣泛開展小足球運動,能夠增進(jìn)少年兒童的身心健康,鍛煉勇敢頑強的精神,也是培養(yǎng)足球運動員后備力量的好方法。
練習(xí)建議:熟悉足球的球性,會簡單的運球即可。
活動三:跳棋
跳棋是一種可以由二至六人同時進(jìn)行的棋,棋盤為六角星形,棋子分為六種顏色,每種顏色10或15枚棋子,每一位玩家占一個角,擁有一種顏色的棋子。跳棋是一項老少皆宜、流傳廣泛的益智型棋類游戲。
比賽場地:室內(nèi)或平整的室外場地
參加人員:家庭所有成員
裁判:爸爸、媽媽
所需物品:短跳繩、秒表、口哨、古詩文題目卡片
比賽規(guī)則:比賽每次進(jìn)行一人,裁判計時開始時,參賽人抽取古詩文題目并完整背誦,背誦完成后,迅速開始跳繩,跳繩過程中可以停頓,以一分鐘結(jié)束時的總次數(shù)為個人最后成績(裁判計時和計數(shù))。
請小朋友比賽結(jié)束后填表(請把所有參賽人成績填進(jìn)去):
參賽人
爸爸
媽媽
跳繩次數(shù)
名次
比賽場地:室內(nèi)平整場地
參加人員:家庭所有成員
裁判:小朋友可當(dāng)裁判
所需物品:沙包四個、臉盆或紙箱
比賽規(guī)則:首先在地面畫一條直線,在直線前方3米處放置臉盆一個。然后游戲者站在線后,向臉盆投擲沙包,比賽每次進(jìn)行一人,每人可以投擲10次,最后投入最多者獲勝。
1、請小朋友選取適合游戲比賽的音樂,并讓家長播放。
2、比一比,算一算,填一填。
小朋友投了()個,投進(jìn)沙包最多的是(),我們?nèi)胰艘还餐读耍ǎ﹤€。
3、請你在美術(shù)本上畫出和家人跳繩或者投沙包的場面吧!
球類運動(籃球和足球)
疫情防控延期開學(xué)期間,我校全面落實“停課不停教、停課不停學(xué)”的要求,必修課程理論課及部分實驗課程順利開展,取得較好成效。目前,疫情即將結(jié)束,線下教學(xué)也將隨之恢復(fù)。為保障我校開學(xué)前后教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)就做好線上線下教學(xué)銜接工作制定方案如下:
各學(xué)院(部)根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)計劃,認(rèn)真檢查和核對各課程開出情況,未進(jìn)行線上教學(xué)的課程,說明理由并做好開學(xué)后教學(xué)進(jìn)度的安排預(yù)案。已經(jīng)進(jìn)行線上教學(xué)的課程,對教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行統(tǒng)計分析,提出開學(xué)計劃調(diào)整,重點補足實踐性課程。通過線上課間檢測、章節(jié)檢測、階段檢測、期中檢測、師生互動、線上提問、作業(yè)完成、問卷調(diào)查及師生座談會等方式對前期線上教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行研判,對學(xué)習(xí)效果欠佳的課程,提出開學(xué)后的補課計劃及整改方案。未開學(xué)前繼續(xù)做好線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,定期總結(jié)并反饋。
各學(xué)院(部)要及時總結(jié)線上教學(xué)管理、質(zhì)量控制、教學(xué)平臺選擇、課程資源建設(shè)、線上教學(xué)設(shè)計、師生互動模式、線上考核方式及形成性評價等經(jīng)驗,召開各種形式的經(jīng)驗交流會議,積累和鞏固線上教學(xué)成果。開學(xué)后兩周內(nèi),各學(xué)院(部)推薦1-2門線上教學(xué)優(yōu)秀課程進(jìn)行校級交流,學(xué)校通過評審進(jìn)行表彰獎勵,并作為年度教學(xué)績效考核的重要參考。
各學(xué)院(部)要進(jìn)一步加強教學(xué)模式改革研究,開學(xué)后根據(jù)疫情發(fā)展情況和課程性質(zhì),做好線上線下混合式教學(xué)模式的`設(shè)計,疫情結(jié)束前原則上不進(jìn)行大班課堂授課,以線上為主、線下為輔的教學(xué)方式完成教學(xué)任務(wù),積極開展以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為導(dǎo)向的tbl(teambasedlearning)、cbl(casebasedlearning)等多種教學(xué)模式。疫情結(jié)束后,以線下教學(xué)為主、線上教學(xué)為輔的教學(xué)模式完成教學(xué)任務(wù)。
各學(xué)院要根據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案,認(rèn)真分析和研究疫情對畢業(yè)實踐及論文完成的影響,嚴(yán)格遵照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),超前謀劃、科學(xué)合理地做出畢業(yè)條件和考核方式的調(diào)整,把握時間進(jìn)度,適時開展畢業(yè)生的線上論文審核、評審等工作,保證學(xué)生順利畢業(yè)。
各學(xué)院要認(rèn)真調(diào)研學(xué)生線上學(xué)習(xí)狀況,對學(xué)情進(jìn)行精準(zhǔn)分析,了解不在線學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對學(xué)習(xí)松懈學(xué)生加強教育和引導(dǎo),對于無網(wǎng)絡(luò)資源的學(xué)生及時通知學(xué)習(xí)任務(wù)及學(xué)習(xí)要求,對學(xué)習(xí)困難學(xué)生加強輔導(dǎo)。開學(xué)后,根據(jù)教學(xué)進(jìn)度提出補課計劃。因疫情無法返校的學(xué)生,繼續(xù)做好線上教學(xué)和輔導(dǎo)工作。
穩(wěn)定教學(xué)秩序、推進(jìn)教學(xué)改革、保障教學(xué)質(zhì)量是疫情期間保證我校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要內(nèi)容,學(xué)校要求各教學(xué)單位做好開學(xué)準(zhǔn)備,結(jié)合實際情況制訂線上線下教學(xué)銜接工作方案并認(rèn)真落實,努力高質(zhì)量完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和人才培養(yǎng)任務(wù)。
為進(jìn)一步深化寧波市春曉中學(xué)外語特色,促進(jìn)外語學(xué)科的中小學(xué)銜接工作,特制訂《寧波市春曉中學(xué)外語中小學(xué)銜接“引橋”工程實施方案》。通過中小學(xué)外語知識體系的梳理與整合、中小學(xué)外語資源的互補與共享、中小學(xué)外語教師的互動與交流等方式,推動在教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)技能和教學(xué)評價等方面的中小學(xué)銜接,引導(dǎo)學(xué)生初步了解中學(xué)階段外語學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)任務(wù),掌握基本學(xué)習(xí)方法和策略,順利完成外語知識和方法的過渡與提升,為進(jìn)一步縮小學(xué)生個體差異、提高學(xué)生外語素質(zhì)打下堅實基礎(chǔ)。
時間:20xx年9月24日(周二)下午12:50開始。
地點:外國語小學(xué)。
人員:
議程:
1、六年級外語課觀摩。
2、教學(xué)研討,主題:中小學(xué)外語教學(xué)銜接。
要求:
1、請各位參加活動的人員自行安排好教學(xué)工作,準(zhǔn)時參加。
2、研討前就研討主題準(zhǔn)備發(fā)言,研討后以備課組為單位提交活動小結(jié)和中小學(xué)外語教學(xué)銜接工作設(shè)想。
根據(jù)學(xué)生線上參與教學(xué)和完成課后作業(yè)等情況來看,五年級有一半學(xué)生自制力較差,無論是聽課還是作業(yè)都不夠認(rèn)真,甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況,由于線上教學(xué)老師不在身邊,爸爸媽媽不會輔導(dǎo),不能及時監(jiān)督孩子完成作業(yè),拉大了學(xué)生之間的差異。
因此為了做好開學(xué)后線下教學(xué)與線上教學(xué)的銜接,進(jìn)一步鞏固線上教學(xué)成果,確保實現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),我制定了如下方案:
學(xué)生返校之后,結(jié)合《開學(xué)第一課》的視頻,先要進(jìn)行一些常規(guī)的訓(xùn)練,習(xí)慣的'培養(yǎng),上好生命教育第一課。要讓學(xué)生對疫情發(fā)生、發(fā)展有一個整體認(rèn)知。給學(xué)生普及自我防護(hù)的知識,學(xué)習(xí)在校內(nèi)如何正確戴口罩及正確洗手,教育學(xué)生保持良好心態(tài),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,這樣,也給了學(xué)生們一個開始線下教學(xué)的適應(yīng)的過程。
1、談話小調(diào)查,初步了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)狀態(tài),評估學(xué)習(xí)質(zhì)量。
2、以單元為板塊,以摸底測試的方式了解線上學(xué)習(xí)情況。分析學(xué)生的知識缺失,摸準(zhǔn)學(xué)生復(fù)學(xué)后的知識水平和現(xiàn)有的學(xué)習(xí)起點。
將復(fù)習(xí)的重點放在詞語、背誦、課內(nèi)閱讀三個板塊。
1、在新課之前的4-10鐘安排一定時間進(jìn)行已學(xué)知識點的復(fù)習(xí)梳理,可采用課文背誦接龍、聽寫小達(dá)人、默寫小能手等趣味方式,穿插在每堂課的課前,力求有趣。而且在新課教學(xué)中,要適當(dāng)關(guān)聯(lián),對舊知進(jìn)行鞏固。對于一些共性的問題,安排一定的課時去消化,盡量做到省時高效。
2、檢查課文筆記以及學(xué)生作業(yè)、缺課漏課現(xiàn)象,及時補救。
3、抓住重難點復(fù)習(xí)課文,提高教學(xué)質(zhì)量,在引導(dǎo)學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)上,課后習(xí)題和知識的薄弱點是關(guān)鍵,評判學(xué)生對課文的理解情況。
4、將疫情期間所寫的優(yōu)秀作文進(jìn)行評選,激勵學(xué)生。
1、對于特別弱的學(xué)生,如果是課文內(nèi)容不理解,建議他復(fù)聽微課,鞏固學(xué)習(xí);
2、如果是基礎(chǔ)不扎實,學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué),我會在課堂上多給他們一些口頭練習(xí),比如可以讓他們大聲地朗讀課文,朗讀作文,比比誰讀得更流利,更有感情。
3、也可以讓孩子們互幫互助,組成學(xué)習(xí)小組,幫助找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。
4、利用課余時間,關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)和心里輔導(dǎo),加強和家長的溝通聯(lián)系。
總之,線下教學(xué)開始后,依然可以合理運用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué),減少線上線下學(xué)習(xí)的差距感。只要保持積極心態(tài)、采取合適的銜接方式,相信學(xué)生們肯定可以快速適應(yīng)復(fù)學(xué)后的生活。
熟悉教學(xué)平臺,根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排,我校使用釘釘直播平臺進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)。我經(jīng)過幾個小時的摸索、試用,對于釘釘直播的各項功能都基本掌握。
熟悉教學(xué)軟件,在多種多樣的教學(xué)軟件中,我選擇了希沃白板。希沃白板擁有強大的教學(xué)功能,用希沃白板制作的課件中可以添加各類教學(xué)視頻、圖片、數(shù)學(xué)畫板等功能,為數(shù)學(xué)教學(xué)提供了很大便利。
熟悉教學(xué)內(nèi)容,在上課之前吃透教材,利用釘釘在線會議功能同七年級數(shù)學(xué)老師進(jìn)行探討交流,制定每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計,遵循教學(xué)大綱的要求,做到教學(xué)內(nèi)容由淺入深,重難點突出,知識點邏輯清晰。在和所有數(shù)學(xué)老師探討后,我會總結(jié)學(xué)習(xí)每一位數(shù)學(xué)老師的意見和精華,對每一天的課程進(jìn)行梳理,精心制作教學(xué)課件。在制作完教學(xué)課件后,我會共享給其他老師,集合各個老師的意見,對課件進(jìn)行修改,做到全體數(shù)學(xué)老師同備一堂課。以下是我用希沃白板制作的部分課件示例:
(二)在線教學(xué)。
在正式開始網(wǎng)絡(luò)直播時,首先測試測試網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是否允許直播,詢問學(xué)生能否聽見,詢問學(xué)生是否有卡頓現(xiàn)象(學(xué)生在釘釘互動面板回復(fù)1)。在得到學(xué)生的反饋沒有問題后在釘釘中發(fā)布課程簽到,核對在線人數(shù),保證學(xué)生一個都不能少。
在數(shù)學(xué)知識的導(dǎo)入環(huán)節(jié),利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,設(shè)置學(xué)生感興趣的電影視頻、動畫等進(jìn)行知識的引入,在上課伊始先聲奪人,提高學(xué)生的興趣,抓住學(xué)生的注意力。
而在教學(xué)過程中,我穿插多種課堂測驗形式,適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)課堂教學(xué)節(jié)奏,讓學(xué)生“緊盯”屏幕不敢放松,比如每教學(xué)完一個完整的知識點后,隨即利用希沃白板自帶的課堂活動功能設(shè)置一個1分鐘左右的小測試,題目內(nèi)容以剛剛完成的教學(xué)內(nèi)容為主,采用分班級競爭、知識配對、趣味分類等簡單的形式,這樣既能夠促進(jìn)學(xué)生對剛學(xué)習(xí)過的知識回顧掌握,又能調(diào)節(jié)課堂氣氛,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
同時在教學(xué)環(huán)節(jié)的過程中,設(shè)置了靈活的互動環(huán)節(jié),通過一些思考和提問,學(xué)生可以通過連麥、互動面板等方式和我進(jìn)行課堂互動,讓學(xué)生緊跟住課堂,緊抓學(xué)生注意力。下邊展示在數(shù)學(xué)課堂中的一些引入和課堂活動的題圖:
(三)思想教育。
在疫情期間開始網(wǎng)絡(luò)授課,我覺得首先要穩(wěn)定學(xué)生的情緒,才能確保教學(xué)的順利進(jìn)行。借著給本校所有七年級1474名學(xué)生進(jìn)行直播授課的機會,我立足教學(xué)內(nèi)容,緊抓思想教育,把教學(xué)內(nèi)容和防疫、抗疫等工作結(jié)合起來。
教育我的學(xué)生,在國家遭遇危難時,是以鐘南山院士為代表的醫(yī)務(wù)工作者奮戰(zhàn)在一線,而不是那些電影明星、歌星、網(wǎng)紅,平時沉迷的電視劇、動畫片、手機游戲在災(zāi)難面前都顯得那么的無用。唯有知識,知識不僅能改變我們的生活,還能救世人于水火。當(dāng)危險來臨的時候,你不是害怕,而是用自己的知識去戰(zhàn)勝危險,用自己的勇敢和擔(dān)當(dāng)去化解災(zāi)難,成為國家和人民的中流砥柱!在教授知識的同時給學(xué)生灌輸正確的價值觀念。讓我的學(xué)生真正的在家做到自律學(xué)習(xí),為自己、為家庭、為我們的祖國學(xué)習(xí)。以下展示我在課件中穿插的思想教育內(nèi)容截圖:
(四)答疑解惑。
在我進(jìn)行完統(tǒng)一的數(shù)學(xué)知識教學(xué)后,我校安排數(shù)學(xué)老師對自己所教的班進(jìn)行線上答疑。在答疑課上我利用釘釘?shù)囊曨l會議功能,讓學(xué)生們打開視頻,和學(xué)生隔空“面對面”的進(jìn)行交流,和學(xué)生進(jìn)行互動,讓每一個學(xué)生說說自己的疑問,并進(jìn)行匯總。在匯總完問題之后,我隨即開始答疑課的直播,針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解惑,讓學(xué)生把知識理解透徹,每天做到“問題不隔夜,難題不倒手”。
答疑課結(jié)束后,我會在釘釘?shù)募倚1竟δ苤胁贾妹刻斓淖鳂I(yè)。每天的數(shù)學(xué)作業(yè)我們數(shù)學(xué)教研組的老師們都會精心設(shè)計,首先作業(yè)緊密聯(lián)系所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容,一方面讓學(xué)生鞏固新知,另一方面讓學(xué)生做到學(xué)習(xí)致用;其次作業(yè)的布置數(shù)量要適當(dāng),題目在精不在多。最后作業(yè)既要面向全體,又要照顧個別學(xué)生,要分層布置。
(五)線上測試。
利用釘釘?shù)脑诰€測試功能對學(xué)生進(jìn)行測試,每次的數(shù)學(xué)題目都是我們數(shù)學(xué)老師精挑細(xì)選的有代表性的題型,緊扣課本,難度降低,讓大多數(shù)學(xué)生都有學(xué)習(xí)后的成就感,更好的保證他們學(xué)習(xí)的興趣。以下是我們數(shù)學(xué)測試結(jié)果分析截圖:
利用釘釘?shù)脑诰€分析功能,我們數(shù)學(xué)組可以根據(jù)分析結(jié)果,對自己的數(shù)學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行反思和查漏補缺,對于我們的數(shù)學(xué)教學(xué)提供了強有力的數(shù)據(jù)支撐。
在進(jìn)行了2個月的網(wǎng)絡(luò)上課后,我們數(shù)學(xué)組的教學(xué)取得了一定的效果,學(xué)生保持了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性得到了保障,自學(xué)能力也有所提高。數(shù)學(xué)課的簽到率、學(xué)生在線率、作業(yè)完成率始終保持在極高的水平。同時我的數(shù)學(xué)聯(lián)播課也受到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚,受到廣大家長的認(rèn)可。
在首次嘗試“線上教學(xué)”以后,使我對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認(rèn)識。一方面,線上教育使教師和學(xué)生聯(lián)系更加緊密,學(xué)生也可以利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取數(shù)學(xué)知識的大門。另一個方面,通過釘釘便捷的數(shù)據(jù)反饋功能,使我能夠更直接的掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),真正的做到了“停課不停學(xué),隔空不隔愛”。
結(jié)合上半年的線上教學(xué)和下半年線下教學(xué)的實踐,我認(rèn)為“線上線下”是兩種學(xué)習(xí)方式。線上教學(xué)應(yīng)扎實開展,線下教學(xué)應(yīng)彌補線上教學(xué)的不足,同時學(xué)習(xí)線上學(xué)習(xí)的優(yōu)點。這樣才能使學(xué)生更好地由“線上學(xué)習(xí)”過渡到“線下學(xué)習(xí)”中來。
(一)梳理數(shù)學(xué)學(xué)科知識點,全面摸排班級學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況。
梳理七年級下冊數(shù)學(xué)六個單元的知識,結(jié)合新課標(biāo)和教材內(nèi)容,整理各個單元思維導(dǎo)圖,幫助學(xué)生理順知識結(jié)構(gòu),便于學(xué)生自己查漏補缺。對學(xué)生提出以下要求:
1、在數(shù)學(xué)筆記本上整理各個單元的思維導(dǎo)圖。
2、在整理思維導(dǎo)圖的同時,對于自己掌握不熟練、沒有聽懂的知識點做標(biāo)記。
要求學(xué)生做完以上兩點,我對于學(xué)生的薄弱點進(jìn)行匯總,針對性備課,以便我在線下開課后適當(dāng)?shù)陌才艔?fù)習(xí)課或練習(xí)課進(jìn)行補救。以下是我整理的部分章節(jié)思維導(dǎo)圖。
(二)利用好開學(xué)測試,分析學(xué)生的共同薄弱點。
在9月正式開學(xué)的第一周,安國市教體局組織學(xué)生進(jìn)行了開學(xué)測試。本次考試對于檢驗學(xué)生之前的學(xué)生水平有非常重要的參考價值,我在測試完畢后,利用好分?jǐn)?shù)的分析功能,觀看了我所教學(xué)的兩個班的成績分析表。
通過試卷分析,對于得分率低的題目所考察的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行匯總,針對性備課,在試卷講解課上,邊講解題目邊梳理數(shù)學(xué)知識點和數(shù)學(xué)解題方法,以及蘊含的數(shù)學(xué)思想,并且準(zhǔn)備了類似的題目當(dāng)堂練習(xí),在課上讓學(xué)生融會貫通。
(三)針對性練習(xí),根據(jù)線上知識設(shè)置測試小卷。
線上教學(xué)的一個弊端就是學(xué)生做的練習(xí)較少,針對這點,我在開學(xué)測試后,編排了七年級下冊單元檢測小卷,每天一章節(jié)。對于重點章節(jié),如《整式的乘除》《三角形》,多設(shè)置了幾張小卷,讓學(xué)生每天課上做,然后當(dāng)堂講解,以練促學(xué)。
(四)其他方面。
1、集中突破。對于學(xué)生的共性問題和學(xué)生提出的一些代表性問題,我進(jìn)行專門備課,安排少量課時實行定點突破。
2、對于中等生和基礎(chǔ)薄弱的后進(jìn)生,可以根據(jù)網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果的檢測情況,進(jìn)行分層,在輔導(dǎo)課進(jìn)行集中輔導(dǎo)。
3、對于存在問題的學(xué)生,一方面鼓勵學(xué)生通過回看線上教學(xué)視頻、自主復(fù)習(xí)、反復(fù)練習(xí),另一方面可安排幫扶學(xué)生,遵循低起步、耐心教、補臺階的原則,進(jìn)行針對性輔導(dǎo),爭取做到全體學(xué)生“不同起點,相同終點”,不讓一個學(xué)生掉隊。
4、建立學(xué)習(xí)小組,發(fā)揮幫帶作用。我結(jié)合班級內(nèi)原有的學(xué)習(xí)小組稍作調(diào)整,根據(jù)學(xué)生層次和能力差異建立新的學(xué)習(xí)小組,充分利用優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行“兵教兵”“生幫生”,解決學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生線上學(xué)習(xí)存在的問題。
通過以上的各種教學(xué)方式,我們要把握疫情后線上線下教學(xué)銜接的主動性和有效性,疫情不但不延學(xué),還能讓學(xué)生學(xué)得更好。
根據(jù)《xxx市xx區(qū)教育局20xx-20xx學(xué)年線上線下及時切換的教育教學(xué)銜接工作預(yù)案》通知要求,為穩(wěn)步做好線上教學(xué)準(zhǔn)備工作,切實落實線上和線下教學(xué)的有機銜接,妥善處理好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與常態(tài)教學(xué)的關(guān)系,保證停課不停學(xué)質(zhì)量,特制定我校線下線上教育教學(xué)銜接工作預(yù)案。
(一)優(yōu)化線上教學(xué)策略,上好每節(jié)課。
總結(jié)停學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的實施經(jīng)驗,繼續(xù)做好線上教學(xué)資源的開發(fā)和平臺運行維護(hù),進(jìn)一步優(yōu)化線上教學(xué)模式;著力搭建常態(tài)化線上教學(xué)資源平臺,構(gòu)建線上線下混合式學(xué)習(xí)、課內(nèi)課外各學(xué)科互相融通的學(xué)習(xí)新生態(tài);促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,改進(jìn)課堂教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量;堅持五育并舉,加強線上多樣化課程的設(shè)計,創(chuàng)造條件,積極開展學(xué)生線上體育社團等活動,豐富學(xué)生生活。
(二)準(zhǔn)備充足教學(xué)用品,停課即上課。
組織學(xué)校做好教學(xué)物資儲備和教學(xué)環(huán)境的整治。尤其要重視電子教學(xué)設(shè)備的全面檢修和實驗儀器的準(zhǔn)備,保證線上教學(xué)所需的教學(xué)材料要充分準(zhǔn)備,保證每一位教師隨時能線上上課,學(xué)生立即可線上聽課。
精心準(zhǔn)備《線上第一課》,加強師生健康理念和疫情防控知識教育,上好疫情防控生命教育主題教育第一課。著力提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),讓學(xué)生熟練做到居家學(xué)習(xí)期間的自我防護(hù)工作,保持有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活作息。
指導(dǎo)家長積極關(guān)注學(xué)校關(guān)注學(xué)生,及時儲備好線上教學(xué)需要的用品。對于線上學(xué)習(xí)期間常備的電子產(chǎn)品,線上教學(xué)后要嚴(yán)格控制使用,防止學(xué)生對電子產(chǎn)品形成依賴。提前編印資料,到時要適當(dāng)增加紙質(zhì)的練習(xí)、作業(yè)和教輔材料的使用,消除學(xué)生因長期使用電子屏幕形成的視覺倦怠。
(三)制定校本銜接方案,加強活動管理。
一是指導(dǎo)各科運用學(xué)習(xí)平臺認(rèn)真梳理各項教學(xué)資源,并認(rèn)真制定符合學(xué)情的線上線下教學(xué)銜接方案。切實加強師生狀態(tài)的角色轉(zhuǎn)換指導(dǎo),保證能盡快進(jìn)入線上教學(xué)和學(xué)習(xí)軌道。制定線上班級各項常規(guī)管理制度,特別是課堂管理評價方法。強化學(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成,讓學(xué)生盡快地從正常的校園學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)換到居家學(xué)習(xí)狀態(tài),引導(dǎo)師生快速進(jìn)入狀態(tài)。
二要精心設(shè)計必要的教育教學(xué)活動,繼續(xù)加大對留守兒童、貧困家庭學(xué)生和疫情防控一線人員子女的關(guān)愛支持力度。如果疫情原因而無法正常線下教學(xué),在線上教學(xué)后要對他們進(jìn)行一對一的學(xué)習(xí)幫扶,確保一個不落,不讓一個學(xué)生掉隊。讓他們同步跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏,一個不落的做好控輟保學(xué)工作,堅決杜絕因線上課堂教學(xué)引發(fā)輟學(xué)情況。
(四)加強巡視及時指導(dǎo)。
成立在線教學(xué)巡視組,校長任組長,教學(xué)副校長任副組長,教導(dǎo)主任、年級組長、各學(xué)科教研組長等教學(xué)管理人員擔(dān)任成員,對各科教師線上備課、教研、教學(xué)、答疑和輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
同時制定巡課計劃,對每人每天巡課節(jié)次提出定量要求;要制定巡課標(biāo)準(zhǔn),明確不同環(huán)節(jié)的巡視重點;要做好巡課記錄,定期匯總整理,并通過網(wǎng)絡(luò)會議等形式,研討改進(jìn)線上教學(xué)工作。在巡課過程中,學(xué)校要及時發(fā)現(xiàn)在線教學(xué)存在的問題,并及時指導(dǎo)改進(jìn),特別要加強對年輕教師教學(xué)方法、老教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的指導(dǎo),提升學(xué)校在線教學(xué)整體水平。
(一)保證停課不停學(xué)的線上教學(xué)質(zhì)量。從現(xiàn)在起安排教師全面認(rèn)真梳理線下課程的所學(xué)內(nèi)容。針對課程目標(biāo),摸底測試。各學(xué)科組和教研組要總結(jié)線下教學(xué)情況,根據(jù)學(xué)情,進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。完成每個學(xué)生學(xué)情診斷、分析學(xué)生知識缺失,摸準(zhǔn)學(xué)生知識水平和現(xiàn)有的學(xué)習(xí)起點,防止兩極分化現(xiàn)象突出。對課程計劃和教學(xué)方式進(jìn)行科學(xué)調(diào)整。統(tǒng)籌安排分層階梯式教學(xué)計劃。使課堂教學(xué)與停課不停學(xué)期間的居家學(xué)習(xí)有效銜接。
(二)科學(xué)調(diào)整課程計劃,精細(xì)編排進(jìn)度。
一是制定課程安排,根據(jù)實際情況調(diào)整各學(xué)科課程計劃,根據(jù)課程內(nèi)容安排松緊程度,合理安排學(xué)生作息時間,讓學(xué)生有充分的時間參加體育等活動,保證學(xué)生身心健康。二是統(tǒng)籌課時進(jìn)度。進(jìn)度調(diào)整需要考慮一下四個因素。一本學(xué)科課程內(nèi)容的總課時量;二學(xué)習(xí)學(xué)校課程計劃安排的階段性調(diào)整,三學(xué)生學(xué)習(xí)實際接受能力與效果,避免因片面追趕教學(xué)進(jìn)度而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)掉隊,家里學(xué)生兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)。四部分課程內(nèi)容的統(tǒng)籌和合理壓縮。在合理控制教學(xué)內(nèi)容。課堂教學(xué)要堅持以學(xué)定教,以評促學(xué)的原則,最大進(jìn)度的保證學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。
(三)加強調(diào)試學(xué)生心理,減輕學(xué)生壓力。
停課不停學(xué)期間,學(xué)生采取居家線上學(xué)習(xí)和線下自學(xué)相結(jié)合的方式,缺少教師的及時指導(dǎo)和督促,缺乏必要的情感交流,不少學(xué)生容易出現(xiàn)下列心理現(xiàn)象。擔(dān)心學(xué)習(xí)效果不扎實的焦慮不安的心理;對學(xué)習(xí)不滿足和對線上課程不確定,學(xué)習(xí)時間緊的現(xiàn)狀;缺乏必要認(rèn)知,隨波逐流,盲目跟風(fēng)的心理。
因此現(xiàn)在起開始做好居家學(xué)習(xí)和線上開學(xué)后學(xué)習(xí)的心理輔導(dǎo)。通過班級班會,心理輔導(dǎo)課,社會實踐,成果展示等活動,減輕學(xué)生焦慮情緒。同時,加強學(xué)生生命教育主流價值觀教育,普及科學(xué)防疫的知識,加強防護(hù),個人知道,堅定理想信念,厚之國家情懷,砥礪責(zé)任擔(dān)當(dāng),致敬逆行,英雄塑造陽光心理。
(四)教研引領(lǐng)教學(xué),提供專業(yè)支持。
一組織優(yōu)秀教師遴選教學(xué)資源。提供有價值的線上教學(xué),線下教學(xué)資源,組織編寫各學(xué)科資料。二及時召開教研組長會,帶領(lǐng)大家整理好優(yōu)秀的教育教學(xué)案例。把對前期線上線下教學(xué)銜接的思考和策略作為近期教研活動的重點。發(fā)現(xiàn)和鼓勵學(xué)校老師整理好個人教學(xué)的優(yōu)秀案例并交流學(xué)習(xí),鼓勵全體教師對線上線下教學(xué)的銜接進(jìn)行思考。
(五)重點保障畢業(yè)班教學(xué)。
及時召開學(xué)生動員會和畢業(yè)班教師動員會。做好學(xué)生思想動員,認(rèn)清形式,制定學(xué)習(xí)目標(biāo),提高學(xué)習(xí)的主動性。有針對性的規(guī)劃好課程進(jìn)度,合理安排好紙質(zhì)訓(xùn)練測試的頻度。著眼于夯實學(xué)科知識基礎(chǔ),強化限時訓(xùn)練,強化規(guī)范作答,強化得分意識,增強學(xué)生備考信心。線上教學(xué)教師應(yīng)加強學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo),減少學(xué)生學(xué)習(xí)的兩極分化。學(xué)校通過各種途徑要了解學(xué)校教師教學(xué)工作中存在的困難,即使化解教師工作的煩躁心理。
繼續(xù)加強家校之間的密切聯(lián)系,各班要及時召開分批或線上家長會,做好家長家庭教育的方法指導(dǎo),引導(dǎo)家長首先要保持樂觀心情,正常的生活規(guī)律和嚴(yán)格的作息時間,給孩子做榜樣,理解信任未成年孩子不能簡單限制,責(zé)怪,否定。要幫助孩子順利度過危機,提高孩子的心理健康水平,告知家長學(xué)校本學(xué)期教學(xué)計劃的調(diào)整和應(yīng)對的方法,通報家長顧慮和關(guān)心的問題,形成家校合力。讓學(xué)生在有限的時間里獲得高效的學(xué)習(xí)。要讓家長加強孩子營養(yǎng),指導(dǎo)孩子做好個人防護(hù)措施,注重加強體育鍛煉,注重保持個人衛(wèi)生和良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
為加強新型肺炎疫情防控,確保全校師生身體健康和生命安全,同時減少疫情對正常教學(xué)的影響,根據(jù)武教發(fā)〔20xx〕176號文件及《xx市武都區(qū)中小學(xué)校關(guān)于疫情期間線上教學(xué)工作方案》(武教發(fā)〔20xx〕177號)文件要求,結(jié)合我校實際,特制定本工作方案。
按照上級疫情工作的統(tǒng)一部署要求,貫徹落實疫情期間“停課不停教,停課不停學(xué)”的精神。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺、微信、qq等方式,積極開展網(wǎng)上教學(xué)、自主學(xué)習(xí)和在線輔導(dǎo)答疑等教學(xué)活動,保持師生正常學(xué)習(xí)狀態(tài),最大限度地減少疫情對學(xué)生課程學(xué)習(xí)的影響。
(一)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:
成員:
(二)工作小組。
組長:
成員:
各年級主任、班主任及各科任課教師。
(三)分工情況。
校長為線上教學(xué)總負(fù)責(zé)。學(xué)校分管教學(xué)副校長及教務(wù)處負(fù)責(zé)全校具體教學(xué)指導(dǎo)工作。各教研組長負(fù)責(zé)本教研組成員線上教學(xué)的指導(dǎo)、信息收集匯總、活動圖片收集、數(shù)據(jù)報表、活動簡報以及后期督查跟蹤指導(dǎo)等工作;各年級包級領(lǐng)導(dǎo)、年級主任負(fù)責(zé)督查跟蹤指導(dǎo)本年級各科線上教學(xué)工作;各班主任負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排并督查本班各科線上教學(xué)、活動圖片收集、數(shù)據(jù)報表、活動簡報等工作。信息中心負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)平臺調(diào)試、指導(dǎo)工作。
(一)準(zhǔn)備階段。
10月31日至11月1日,各班以班為單位,由班主任負(fù)責(zé)使用“釘釘”平臺建立一個班級群,把本班科任教師及全體學(xué)生家長邀請進(jìn)群,其他科任教師不得再重復(fù)建群。(要求:全校教師授課時一律使用“釘釘”平臺,按學(xué)校要求統(tǒng)一開展各班的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動。作業(yè)批改、教學(xué)效果評估等可靈活采用“中移智慧校園”等平臺,以達(dá)到最佳教學(xué)效果為宜。)。
(二)備課階段。
11月1日,全體任課教師開始備課,制定線上教研、教學(xué)計劃,以教研組、備課組為單位研討線上教學(xué)的主要內(nèi)容、課程任務(wù)分配、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及反饋途徑。備課內(nèi)容包括預(yù)習(xí)任務(wù)、錄制微課、線上作業(yè)、離線作業(yè)及學(xué)習(xí)時間、遠(yuǎn)程指導(dǎo)及答疑方式等,由備課組長統(tǒng)一交教研組長審核后方可進(jìn)行教學(xué)。
本次線上教學(xué)時間從20xx年11月2日開始。(結(jié)束時間根據(jù)疫情按上級通知而定)。
以國家教育資源公共服務(wù)平臺、國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺及xx市教育云平臺或其他經(jīng)過教育主管部門備案的教育平臺的學(xué)習(xí)資源開展線上教學(xué)。除了基礎(chǔ)的教材內(nèi)容外,還要重點學(xué)習(xí)防疫主題、居家心理健康教育、公共衛(wèi)生常識、生命與安全教育、品德教育、紅色經(jīng)典閱讀、勞動教育、科學(xué)探究等內(nèi)容來進(jìn)行。
“停課不停學(xué)”要堅持把做好疫情防控工作放在首位,維護(hù)廣大師生健康安全,堅決防止疫情向校園蔓延。
(一)做到兩個嚴(yán)禁。嚴(yán)禁學(xué)生線下集中學(xué)習(xí),嚴(yán)禁老師線下集中備課、教學(xué)。堅決把師生生命安全和身體健康放在第一位,師生的教與學(xué)必須在各自家中開展實施。
(二)分類實施,摸清底數(shù)。各班主任要以班級為單位摸清可以通過手機或電腦參加線上學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)、不具備線上學(xué)習(xí)條件的學(xué)生數(shù)。針對兩類情況制定班級學(xué)習(xí)方式和教學(xué)內(nèi)容,尤其要關(guān)注線上學(xué)習(xí)設(shè)備缺乏、家庭困難的學(xué)生及農(nóng)村留守兒童。根據(jù)不同年級、不同學(xué)科課程特點創(chuàng)新教與學(xué)的方式,科學(xué)合理安排學(xué)生日常學(xué)習(xí)內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生在家開展學(xué)習(xí)活動。
(三)依托網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺或教學(xué)資源實施的遠(yuǎn)程教育教學(xué)活動和學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時間要適量適度,保持用眼衛(wèi)生健康(在線講授學(xué)習(xí)時間控制在20分鐘左右,每天線上學(xué)習(xí)總時長控制在120分鐘左右)。
1、各班級任課教師要通過班級微信群、qq群或手機短信等將相關(guān)信息及時發(fā)送給家長和學(xué)生,做好教學(xué)資源推送、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、在線督促、交流答疑等工作,有效保證孩子們在家中自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
2、一、二年級學(xué)生由于年齡較小,無法自主開展線上學(xué)科教學(xué)。教師結(jié)合本班特點通過班級微信群積極要求家長監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。不得安排書面作業(yè)。學(xué)習(xí)形式多種多樣,以居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)、親子運動、情感教育為主。以學(xué)生的綜合實踐活動為載體從而增強學(xué)生的認(rèn)知能力、動手能力??傊?,要以豐富有趣的活動來培養(yǎng)學(xué)生更為廣泛的興趣愛好。
3、三至六年級任課教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),或視頻監(jiān)管學(xué)生,在當(dāng)日課程結(jié)束后要立即鞏固本節(jié)課知識點,錯開新授課時間,運用釘釘軟件開展課后輔導(dǎo)和鞏固復(fù)習(xí)布置作業(yè),同時要注意作業(yè)布置要適量、適度,努力使學(xué)業(yè)指導(dǎo)達(dá)到全覆蓋。所有學(xué)科的作業(yè)總量用時不得超過40分鐘。
4、各班主任及任課教師在加強學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)的同時,要加強學(xué)生心理輔導(dǎo);要反復(fù)叮囑學(xué)生:在家多喝水、勤洗手、不聚會,多食蔬菜水果和清肺食物,注意保護(hù)視力等。同時,要結(jié)合“疫情防控”時期學(xué)生活動范圍有限的現(xiàn)狀,充分利用網(wǎng)絡(luò)上的健身教學(xué)視頻等,指導(dǎo)學(xué)生加強居家體育鍛煉,確保每天鍛煉不少于一小時,增強疾病抵抗力,順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
5、全體教師要嚴(yán)格按照“武都區(qū)蓮湖小學(xué)在線授課課程表”上的時間和科目上課。上課期間,禁止一切與教學(xué)無關(guān)的言行,不得有任何不當(dāng)?shù)难哉摶蚺e止;對課前布置的學(xué)習(xí)任務(wù)單或?qū)W(xué)案、課后的檢測題作業(yè)要及時批改;所有批閱作業(yè)的截圖要及時發(fā)給各教研組長保存,本次網(wǎng)絡(luò)作業(yè)批改情況將計入本學(xué)期績效考核。
6、各班主任及任課教師對于線上教學(xué)期間各方面表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行實名記錄,并分階段按照蓮湖小學(xué)“愛蓮行動”學(xué)生評價體系對學(xué)生及時進(jìn)行評價與激勵。線上教學(xué)進(jìn)行過程中,全校各年級各科要對學(xué)生學(xué)業(yè)水平進(jìn)行階段性評估。期間所有評價結(jié)果將作為學(xué)期末評選優(yōu)秀學(xué)生的參照標(biāo)準(zhǔn)之一。
全體學(xué)生要嚴(yán)明網(wǎng)絡(luò)課堂的紀(jì)律,努力做到以下幾點:
1、要充分保證學(xué)習(xí)時間,準(zhǔn)時上課,不遲到,不曠課,網(wǎng)絡(luò)課堂上不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。
2、課前做好預(yù)習(xí),調(diào)試好設(shè)備,準(zhǔn)備好上課的書本及相關(guān)學(xué)習(xí)用品。
3、聽課時保持正確的坐姿,保持注意力的專注,做好筆記和疑問標(biāo)記。在老師提問互動時,積極連麥發(fā)言。
4、上課期間禁止一切與教學(xué)無關(guān)的言行,禁止刷屏、點贊、發(fā)彈幕。對于屢禁不止的學(xué)生,授課教師將相關(guān)情況反饋家長及班主任,記入本人學(xué)期成長記錄卡。
5、課上及課后按時完成作業(yè),并按要求準(zhǔn)時提交,對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤及時更正。如有疑問,應(yīng)在班級群中積極向老師反饋,方便老師進(jìn)行指導(dǎo)講解。
6、網(wǎng)課結(jié)束后,立刻關(guān)閉相關(guān)設(shè)備,禁止進(jìn)行學(xué)習(xí)之外的網(wǎng)絡(luò)操作。
7、家長要監(jiān)督孩子線上學(xué)習(xí),保證學(xué)習(xí)質(zhì)量,并管理好手機、電腦等設(shè)備。
教師在分析學(xué)習(xí)者特征和教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,收集相關(guān)學(xué)習(xí)資料,并通過“雨課堂”、qq家校群教學(xué)工具,在課前推送給學(xué)生。學(xué)習(xí)資料以基礎(chǔ)知識和相關(guān)案例為主。教師依據(jù)教學(xué)大綱和課程,制作好教學(xué)ppt或者教學(xué)微視頻,通過案例來對學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容中的重點、難點和疑點部分進(jìn)行教學(xué),以促進(jìn)學(xué)生對相關(guān)知識點的理解和學(xué)習(xí)。課前自主學(xué)習(xí)對于混合式教學(xué)非常重要,自主學(xué)習(xí)效果的好壞決定課堂答疑和討論環(huán)節(jié)能否有效開展;學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)“雨課堂”推送的學(xué)習(xí)資料,并對學(xué)習(xí)過程中遇到的難點和疑點知識做好記錄,以便在課堂答疑和討論環(huán)節(jié)有針對性地解決。
2、課中講授答疑。
教師深入講解教學(xué)中的重點、難點和疑點知識,對于不明白的問題,學(xué)生可隨時按下“不懂”按鈕,教師針對學(xué)生的反饋問題做詳細(xì)解答。在課堂互動環(huán)節(jié),以小組的形式對學(xué)習(xí)成果進(jìn)行匯報,小組匯報結(jié)束后,由其他小組成員共同參與答疑,充分發(fā)揮小組長的作用,互助互學(xué)。教師總結(jié)點評,以期全面掌握所學(xué)內(nèi)容。對于學(xué)習(xí)小組成員的學(xué)習(xí)成績評價,通過“雨課堂”的手機投票功能來完成。
3、課后鞏固學(xué)習(xí)。
教師可以通過“雨課堂”試卷發(fā)布功能來檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果。此外在“雨課堂”平臺上可進(jìn)行答疑和課后作業(yè)提交,不僅教師能在其中解疑答惑,學(xué)生也可就教師或其他同學(xué)提出的問題發(fā)表見解。每位同學(xué)還可通過回看課堂教學(xué)過程、完成課后作業(yè)。
作為一門形態(tài)學(xué)課程,學(xué)生在鏡下辨認(rèn)標(biāo)本的能力是本課程重要的能力目標(biāo)?;旌鲜浇虒W(xué)可以借助線上資源“虛擬仿真實驗系統(tǒng)”讓學(xué)生可以隨時進(jìn)行識片練習(xí),并采用教師錄屏講解的方式講解切片及切片的測驗對學(xué)生練習(xí)情況進(jìn)行反饋。
教學(xué)質(zhì)量的提高,不僅要注重總結(jié)性評價,更要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性評價。利用“雨課堂”的大數(shù)據(jù)分析功能,可以對學(xué)生對于混合式教學(xué)模式及效果的滿意度及其學(xué)習(xí)過程進(jìn)行更加客觀、準(zhǔn)確的評價。
線上線下成績構(gòu)成為:課程總評成績?yōu)榭记?課堂討論+階段性測試成績(30%)+實驗成績(20%)+期末成績(50%)。階段測試成績是本學(xué)期三次階段測試的平均分,三次階段測試分別在組織學(xué)模塊、器官系統(tǒng)模塊、胚胎學(xué)模塊完成后進(jìn)行測試。實驗成績是分四次鏡下觀察結(jié)合切片測試進(jìn)行考核評定。期末成績是在學(xué)期末通過筆試閉卷考試的方式進(jìn)行評定。
基于“雨課堂”的線上線下混合式教學(xué)模式可促進(jìn)教師豐富教學(xué)手段和提高教學(xué)質(zhì)量。在激發(fā)學(xué)生興趣的同時、提高其動手能力、增強其創(chuàng)新意識,使組織胚胎學(xué)課程更加生動、更加豐富,增強其有用性,也能使學(xué)生由一味聽老師講述、按老師要求尋找組織的鏡下典型結(jié)構(gòu)的被動學(xué)習(xí)形式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥?、有興趣地、有的放矢地學(xué)習(xí),最終為學(xué)習(xí)后續(xù)的醫(yī)學(xué)課程打下基礎(chǔ)和積淀興趣。
針對本輪疫情,xx區(qū)大約進(jìn)行了一周的線上教學(xué),目前各中小學(xué)也有序恢復(fù)線下教學(xué)。為進(jìn)一步鞏固線上教學(xué)成果,完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù),建議各校認(rèn)真落實“一摸二找三補”銜接策略,確保線上教學(xué)和線下教學(xué)有效銜接,助推教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。
1、教師自我梳理。提前梳理線上教學(xué)期間的教案、教學(xué)設(shè)計和學(xué)習(xí)筆記,準(zhǔn)確找出自己線上講課疏漏或應(yīng)改進(jìn)的地方,了解每堂課的學(xué)習(xí)重難點是否突破。
2、整理平臺數(shù)據(jù)。包括線上學(xué)習(xí)和作業(yè)提交、完成質(zhì)量情況,整理教師批作業(yè)閱和學(xué)生糾錯情況,全面分析學(xué)情,精準(zhǔn)掌握存在的問題,制定有效措施。
3、綜合學(xué)習(xí)效果監(jiān)測評估。可以組織綜合性摸底監(jiān)測,也可以通過現(xiàn)場抽查,通過聽、說、讀、寫等辦法,幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。
摸清了底細(xì)后,對全班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合分析,找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共性問題、個性化問題。鼓勵學(xué)生通過復(fù)習(xí)、練習(xí)等手段,找出個人線上學(xué)習(xí)的失誤,分析產(chǎn)生問題的原因,在教師和同學(xué)的幫助下找到解決問題的辦法。
經(jīng)過一周的線上教學(xué),各位學(xué)生已經(jīng)對知識有了一定的掌握和了解,我們不主張復(fù)課后,老師對線上教學(xué)的內(nèi)容從頭重講。
1、不從頭重講的原因:本學(xué)期課時不允許,炒剩飯式的重復(fù)沒有必要,勢必事倍功半。
2、查缺補漏的.有效途徑。
(3)做好全方位教學(xué)銜接。線下復(fù)課后要精準(zhǔn)分析學(xué)情,掌握學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況,診斷評估學(xué)習(xí)質(zhì)量,制訂有針對性的教學(xué)計劃。
(4)因材施教,加大幫扶力度。加大對學(xué)習(xí)能力不同層次的學(xué)生的分類指導(dǎo),加大學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶力度,確保每位學(xué)生較好掌握已學(xué)知識,是開始新課教學(xué)最基礎(chǔ)的要求。
(5)落實個性化教學(xué)輔導(dǎo)。我們要加強對農(nóng)村留守兒童和學(xué)困生的重點學(xué)習(xí)指導(dǎo)和關(guān)心關(guān)愛。爭取用有限的時間創(chuàng)造出教學(xué)銜接工作上的最大效益。
鑒于當(dāng)前疫情防控形勢,為限度確保廣大師生身體健康和生命安全,經(jīng)研究,決定自20xx年3月21日起,進(jìn)賢縣公民辦中小學(xué)校開展線上教學(xué);全縣公民辦幼兒園暫時停課;全縣校外培訓(xùn)機構(gòu)暫停培訓(xùn);江西省財經(jīng)職業(yè)學(xué)院、江西省工程技工學(xué)校立即實行封閉管理。現(xiàn)將方案公布如下:
1.為配合疫情防控需要,自20xx年3月21日開始,全縣中小學(xué)開展線上教學(xué)。恢復(fù)課堂教學(xué)時間視疫情情況另行通知。
2.全縣中小學(xué)校要嚴(yán)格落實有關(guān)線上教學(xué)的文件要求,認(rèn)真研究制定本校疫情防控期間教育教學(xué)實施方案,做到“一校一案”,確保順利開展線上教學(xué)。建立健全學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間的應(yīng)急體系和教育教學(xué)實施機制,明確各學(xué)校要根據(jù)實際做好線上線下課程銜接,根據(jù)居家學(xué)習(xí)的特點適當(dāng)降低教學(xué)難度、放慢教學(xué)進(jìn)度,提高教學(xué)效果。
3.全縣中小學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮國家中小學(xué)智慧教育平臺、贛教云——江西省教育資源公共服務(wù)平臺、學(xué)習(xí)強國等公共教育資源的作用,以班級為單位認(rèn)真組織在線學(xué)習(xí)。原則上全縣初三、高三年級根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,組織教師利用騰訊會議、釘釘?shù)刃问揭园嗉墳閱挝挥行蜷_展線上教學(xué)。
4.線上教學(xué)期間,全縣中小學(xué)校要認(rèn)真做好學(xué)生及家長的解釋和疏導(dǎo)工作,爭取廣大家長配合,有效開展線上教學(xué)工作。指導(dǎo)學(xué)生、家長提前熟悉掌握線上學(xué)習(xí)方法,幫助學(xué)生順利進(jìn)入課程學(xué)習(xí);指導(dǎo)、支持家長切實履行家庭教育職責(zé),幫助孩子結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的安排制定并落實個人學(xué)習(xí)與生活計劃,督促孩子科學(xué)規(guī)范使用電子產(chǎn)品,嚴(yán)控電子游戲和上網(wǎng)時間,保護(hù)視力健康。
5.停課期間,全縣中小學(xué)校要督促家長做好學(xué)生的疫情防護(hù),遵守社區(qū)防疫要求,不得隨意外出。嚴(yán)禁師生到人員聚集場所,嚴(yán)禁學(xué)生到校外托管機構(gòu)上課,嚴(yán)禁學(xué)生到教師家中上課。
6.全縣中小學(xué)校要加強家校溝通,指導(dǎo)孩子加強體育鍛煉,積極參與家庭勞動,合理安排一日作息。要以視頻家長會等適當(dāng)方式開展疫情防控政策和知識宣傳,強化安全教育,加強學(xué)生心理健康教育,及時通報學(xué)校有關(guān)疫情防控和教育教學(xué)安排,化解家長和學(xué)生焦慮心理,提高健康防護(hù)能力。
全縣公民辦幼兒園自20xx年3月21日起暫時停課,停課期間,全縣幼兒園要通過家校平臺,對幼兒的生活習(xí)慣培養(yǎng)、文明行為養(yǎng)成、身體健康鍛煉等進(jìn)行線上指導(dǎo)。
全縣校外培訓(xùn)機構(gòu)自20xx年3月21日起暫停各類培訓(xùn),具體復(fù)訓(xùn)時間以通知為準(zhǔn)。
江西xxx學(xué)校要進(jìn)一步壓實校園管理主體責(zé)任,全面落實疫情防控要求,立即對本院校實行封閉管理,全力保障在校人員生活和學(xué)習(xí),確保校園秩序良好。
根據(jù)上級疫情防控要求,為保障師生安全和健康,最大限度減少疫情對學(xué)校教育教學(xué)工作的影響,我校自x月21日開始,學(xué)生暫緩入校,全面開啟線上教學(xué)。為了豐富學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活,確?!巴Un不停教、停課不停學(xué)”,我校特制定《西關(guān)小學(xué)線上教學(xué)實施方案》,具體安排如下:
本次線上教學(xué)從x月21日開始,結(jié)束時間另行通知。周一-周五上課,雙休日正常休息。
1、通過微信群、釘釘群和qq在線等多種方式開展線上教學(xué),任課教師要對學(xué)生的聽課情況進(jìn)行指導(dǎo)、評價,在線答疑,及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題。
2、通過“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育云平臺”、“國家教育資源公共服務(wù)平臺”、“學(xué)習(xí)強國平臺”、中國教育電視臺“同上一堂課”、“遼寧優(yōu)質(zhì)教育資源在線服務(wù)聯(lián)盟”平臺等多種形式推送學(xué)習(xí)資源。根據(jù)不同教學(xué)任務(wù),選擇最合適的教學(xué)平臺和資源,加工整合,進(jìn)行教學(xué)。
1、按計劃穩(wěn)步進(jìn)行教學(xué),高質(zhì)量完成授課任務(wù)。結(jié)合以往線上教學(xué)的工作經(jīng)驗,扎實有效地開展好本次線上教學(xué)活動,各個環(huán)節(jié)要抓細(xì)抓實。
2、開齊開全課程,靈活制作課程表,合理安排作息,嚴(yán)格把握好教學(xué)進(jìn)度,嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn)、超難度、超負(fù)荷教學(xué)。按照現(xiàn)有教學(xué)計劃,做好教學(xué)工作調(diào)整方案,采取有效措施,確保線上與線下教學(xué)實質(zhì)等效。
3、嚴(yán)控線上教學(xué)時間,每節(jié)網(wǎng)課20-30分鐘,尤其是低年段,可控制在15-20分鐘;上午3節(jié)網(wǎng)課、下午3節(jié)網(wǎng)課,每天網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間不超過2.5小時。師生盡量用電視/電腦/平板,盡量避免長時間使用手機上網(wǎng)課。要增加課間休息次數(shù)、延長課間休息時間,注意師生用眼健康。
4、控制作業(yè)量。各班要根據(jù)線上學(xué)習(xí)實際,科學(xué)設(shè)計作業(yè)形式和內(nèi)容,布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統(tǒng)籌學(xué)生作業(yè)量,不得安排過多、過難和學(xué)生無法獨立完成的作業(yè)。
5、授課時儀表整潔,著裝得體,舉止文明,以身作則。注重與學(xué)生溝通交流,上好一堂生活課、自然課和家國情懷課,關(guān)愛學(xué)生身心健康,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛生命的情感態(tài)度和勇于面對困難的價值觀,同時通過適當(dāng)方式調(diào)整自己的身心狀態(tài)。
6、建議把班級學(xué)生分組進(jìn)行管理。要特別關(guān)注班里學(xué)困生的學(xué)習(xí),不放棄任何一名學(xué)生。
7、保證學(xué)生每天一小時的體育鍛煉和一小時的“宅家閱讀”。每天兩次的眼保健操和大課間活動要保證。
8、各班、各學(xué)科要充分。
考慮到線上教學(xué)的特點和局限性,做到一班一方案、一科一方案,具體學(xué)生具體對待,兼顧每一位學(xué)生,特別注意因家庭原因不能進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的學(xué)生,綜合采用線下自主學(xué)習(xí)、線上反饋答疑的方式開展教育教學(xué)。
9、各任課教師要充分開發(fā)自己的教學(xué)資源,積極主動地創(chuàng)新教學(xué)方式,利用圖片、小視頻或推送微課等形式開展教學(xué)活動,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
10、根據(jù)不同學(xué)生的特點、家庭情況靈活開展線上教學(xué),網(wǎng)絡(luò)擁擠時應(yīng)允許學(xué)生錯峰登錄線上平臺、回放課程,延長提交作業(yè)時間,對確實無法實現(xiàn)線上學(xué)習(xí)的學(xué)生,提供適當(dāng)?shù)木€下學(xué)習(xí)材料。
學(xué)生線上學(xué)習(xí)要求。
1、每天參與線上學(xué)習(xí),課堂上認(rèn)真聽講,思考,積極發(fā)言,做好學(xué)習(xí)筆記。線上學(xué)習(xí)過程中不閑聊,不亂發(fā)言,不亂刷屏。
2、及時下載相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)資料并按要求認(rèn)真完成。
3、對于講評過的作業(yè),及時進(jìn)行訂正。
4、根據(jù)課程表、教學(xué)計劃、學(xué)習(xí)計劃關(guān)注教師上課時間,提前做好準(zhǔn)備,準(zhǔn)時上課。
給家長的幾點建議。
1、關(guān)注班級群消息,及時轉(zhuǎn)告孩子老師的學(xué)習(xí)要求。
2、提供必要的電子設(shè)備,保證孩子能夠完成在線學(xué)習(xí)。
3、督促孩子及時完成每日學(xué)習(xí)任務(wù),幫助孩子提交作業(yè)。
4、適當(dāng)對孩子的學(xué)習(xí)予以指導(dǎo);監(jiān)督孩子每天的上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間,杜絕孩子不健康上網(wǎng)。
學(xué)校成立線上教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長任組長,教務(wù)處、科年組長為小組成員,負(fù)責(zé)學(xué)校線上教育教學(xué)工作的組織協(xié)調(diào)、方案制定、教學(xué)指導(dǎo)、技術(shù)支持等。科學(xué)制定措施,加強對各班級、各學(xué)科在線教學(xué)的過程監(jiān)控、教師教學(xué)質(zhì)量評價和學(xué)生學(xué)習(xí)效果評價,注重痕跡管理,做到每周評價一次,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
組長:
職責(zé):全面領(lǐng)導(dǎo)“線上教學(xué)”工作。
副組長:
職責(zé):負(fù)責(zé)指導(dǎo)全?!熬€上教學(xué)”業(yè)務(wù)具體工作,全面督查督導(dǎo),了解各班各學(xué)科實施和落實情況,及時修改和調(diào)整學(xué)校工作方案。
組員:
職責(zé):負(fù)責(zé)線上教學(xué)計劃制定和教學(xué)落實,收集本學(xué)科教學(xué)相關(guān)信息,對接任課教師的資源發(fā)布、備課教案和授課反饋活動,及時督導(dǎo)檢查本學(xué)科教師的線上授課情況。
停課不停學(xué),隔空不隔愛。我們西關(guān)小學(xué)會自覺落實疫情防控要求,助力做好疫情防控工作。期待復(fù)課返校時,全體師生都能以最好的狀態(tài)開啟新的校園生活。
線上教學(xué)存在著不確定因素,學(xué)生居家學(xué)習(xí)效果必定存在差異性。對線上教學(xué)開展的實際效果進(jìn)行科學(xué)準(zhǔn)確的研判,掌握第一手資料,并在此基礎(chǔ)上合理制定教學(xué)計劃是復(fù)學(xué)前的首要工作。
根據(jù)學(xué)科的具體要求,針對線上教學(xué)期間的授課內(nèi)容進(jìn)行知識點和考查點的檢測,準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)實效。
對知識掌握上的共性問題,可以采取課內(nèi)集中突破的方式解決。線上與線下教學(xué)銜接的難點在于線上學(xué)習(xí)期間,學(xué)生因自主學(xué)習(xí)能力和居家學(xué)習(xí)環(huán)境的不同而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量上的差異。對學(xué)習(xí)能力比較強的學(xué)生采用小綜合、大容量、定目標(biāo)的教學(xué)方法;對學(xué)習(xí)能力中等的學(xué)生采用重基礎(chǔ)、勤練習(xí)、促提升的`教學(xué)原則;而針對學(xué)習(xí)能力相對較弱的學(xué)生應(yīng)遵循低起步、耐心教、補臺階的原則。
復(fù)學(xué)后,為了更快、更好地完成線上教學(xué)與課堂教學(xué)的銜接,建立學(xué)生學(xué)習(xí)小組是一個可行而有效的手段。把學(xué)生動員起來,根據(jù)學(xué)生層次和能力差異建立學(xué)習(xí)小組,實現(xiàn)互幫互助,共同提高。
目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生能力,提高課堂教學(xué)的效果。
為貫徹落實省、市疫情防控相關(guān)要求,科學(xué)有效地抵御疫情,確保全體師生、家長的身體健康和生命安全,保證學(xué)生在突發(fā)疫情期間的學(xué)習(xí)質(zhì)量,鑒于目前疫情防控的工作現(xiàn)狀,結(jié)合我市教育教學(xué)實際,特制定本應(yīng)急方案。
堅持把師生生命安全和身體健康放在第一位,堅決落實疫情防控各項要求,全面梳理總結(jié)20xx年以來開展線上教學(xué)的經(jīng)驗和做法,綜合考慮疫情形勢變化和學(xué)校教育教學(xué)安排,組織做好線上教學(xué)各項準(zhǔn)備工作,保證線上教學(xué)隨時啟動,確保“停課不停學(xué)、停課不停教”,保障隔離點和居家的學(xué)生學(xué)習(xí)效果,最大限度減小疫情對中小學(xué)教育教學(xué)的負(fù)面影響。
(一)精心組織線上教學(xué)。各縣(市、區(qū))教體局、市直各學(xué)校要根據(jù)不同學(xué)段做好教學(xué)統(tǒng)籌安排,明確線上教學(xué)任務(wù)要求,初中和普通高中實施的線上教學(xué),應(yīng)綜合運用在線教育平臺和網(wǎng)絡(luò)媒體對學(xué)生進(jìn)行課程教學(xué)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、答疑服務(wù)等教育教學(xué)活動;小學(xué)中高年級側(cè)重通過課外閱讀、新課導(dǎo)學(xué)、重點知識串講輔導(dǎo)等形式,引導(dǎo)學(xué)生提高居家學(xué)習(xí)質(zhì)效;小學(xué)低年級及幼兒園不開展線上課程教學(xué),可通過課程資源推送等方式指導(dǎo)家長科學(xué)安排居家學(xué)習(xí)生活。
(二)合理把控教學(xué)進(jìn)度。要按照“雙減”和“五項管理”要求,落實好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價、教研等教學(xué)常規(guī)要求,依據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點,統(tǒng)籌做好各科學(xué)習(xí)資源用量總量和時長,統(tǒng)籌好線上線下教學(xué)進(jìn)度。要結(jié)合教學(xué)形式優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,鼓勵布置分層、彈性、個性化書面作業(yè)及實踐活動類作業(yè),堅決克服機械、無效作業(yè)。要指導(dǎo)學(xué)生合理安排作息時間,加強體育鍛煉,保障學(xué)生身心健康。要加強偏遠(yuǎn)地區(qū)和鄉(xiāng)村學(xué)校線上教學(xué)指導(dǎo),因地制宜采取靈活方式進(jìn)行家校溝通、推送學(xué)習(xí)資源、開展輔導(dǎo)答疑,讓所有學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏。
(三)抓好畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考工作。當(dāng)前初三、高三年級已進(jìn)入復(fù)習(xí)備考階段,各地各校要結(jié)合疫情防控需要優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)組織模式,努力做到復(fù)習(xí)進(jìn)度不變、效益不降。線上復(fù)習(xí)應(yīng)著眼于專題教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動,做到強基固本、提質(zhì)增效,避免簡單機械刷題、加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。要引導(dǎo)學(xué)生保持平和心態(tài),加強對學(xué)科知識的.梳理總結(jié),強化學(xué)科核心素養(yǎng),提高綜合應(yīng)用所學(xué)知識分析解決實際問題的能力。要結(jié)合偉大抗疫精神宣傳,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會時事,提升思想品質(zhì)和家國情懷。
(四)合理運用教育資源。
各學(xué)校要優(yōu)化教育資源供給,遴選優(yōu)秀資源平臺向?qū)W生推送優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源,幫助課前課后自主學(xué)習(xí),解決學(xué)生線上學(xué)習(xí)“吃不飽”“吃不好”的問題。
1、國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺。
2、國家中小學(xué)智慧教育平臺。
3、國家教育資源公共服務(wù)平臺。
4、河南省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺。
各縣(市、區(qū))教體局、市直各學(xué)校要積極創(chuàng)造條件組織名優(yōu)教師通過相關(guān)平臺開展免費在線互動交流答疑,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
(五)關(guān)注師生心理健康。各縣(市、區(qū))教體局、市直各學(xué)校要密切分析近期疫情防控的新特點,有針對性地了解疫情對師生、家長產(chǎn)生的焦慮、恐慌等心理影響,做好學(xué)生和家長政治思想與心理疏導(dǎo)工作。要強化風(fēng)險意識,做好應(yīng)急預(yù)案,加強輿論引導(dǎo),采取積極有效措施應(yīng)對“疫后綜合癥”,特別要加強對家庭困難、單親、留守兒童、事實無人撫養(yǎng)兒童等特殊群體學(xué)生的關(guān)愛幫扶和心理干預(yù)。要關(guān)注關(guān)心教職工身心健康狀況,引導(dǎo)家長加強對孩子疫情期間心理疏導(dǎo),積極進(jìn)行體育鍛煉。對居家隔離的學(xué)生,要進(jìn)行疫情防控專業(yè)知識教育,必須佩戴口罩,單人單間,不與家庭成員同吃同住,非必要不能離開房間,每天及時上報晨午兩檢及身體健康信息。特別要關(guān)注學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間的心理動態(tài),切實維護(hù)好孩子的身心健康。
(六)推進(jìn)家校協(xié)同育人。各縣(市、區(qū))教體局、市直各學(xué)校要深入貫徹落實《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》,進(jìn)一步健全家校協(xié)同育人機制,切實加強家校聯(lián)系和互動。要及時聽取學(xué)生和家長意見建議,引導(dǎo)家長積極配合教育行政部門和學(xué)校調(diào)整教學(xué)組織方式,確保教育教學(xué)銜接等工作有序平穩(wěn)推進(jìn)。要指導(dǎo)家長陪伴孩子共同制定居家學(xué)習(xí)計劃,養(yǎng)成良好作息習(xí)慣,督促學(xué)生按時參加在線教育教學(xué)活動,督促學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式,做好網(wǎng)絡(luò)和手機使用管理,注意保護(hù)視力,保證充足睡眠,承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動,保障學(xué)生健康快樂成長。
(七)做好線上線下教學(xué)銜接。對于開展線上教學(xué)的學(xué)校,恢復(fù)課堂教學(xué)后,要精準(zhǔn)分析學(xué)情,對學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面摸底,對學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果進(jìn)行診斷評估,調(diào)整優(yōu)化教學(xué)進(jìn)度和組織方式,抓好補缺補漏工作,加大對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶力度,防止以居家學(xué)習(xí)完全代替學(xué)校課堂教學(xué),做到線上教學(xué)和正常開學(xué)后的教學(xué)有效銜接,確保教育教學(xué)質(zhì)量。
(一)高度重視,嚴(yán)密組織。各縣(市、區(qū))教育教體局、市直各學(xué)校要進(jìn)一步提高政治站位,強化責(zé)任意識,加強組織領(lǐng)導(dǎo)和分類指導(dǎo),要結(jié)合本單位特點及疫情形勢,認(rèn)真制定相關(guān)配套服務(wù)措施,確保疫情防控期間中小學(xué)教育教學(xué)工作有序推進(jìn)。要關(guān)注關(guān)愛特殊群體學(xué)生,加強對參與疫情防控醫(yī)護(hù)人員子女、隨遷子女、留守兒童、困難家庭子女等特殊學(xué)生群體的關(guān)愛和指導(dǎo),采取適當(dāng)方式,提供更有針對性、更為貼心的線上教學(xué)服務(wù)。
(二)主動對接,抓好保障。各縣(市、區(qū))教體局要在當(dāng)?shù)卣I(lǐng)導(dǎo)下,主動積極爭取財政、工信等部門以及網(wǎng)絡(luò)運營、電視傳媒等企業(yè)的支持,充分發(fā)揮各類教育教學(xué)、教育技術(shù)等專業(yè)機構(gòu)的優(yōu)勢,進(jìn)一步做好線上教學(xué)的硬件設(shè)備保障和技術(shù)支持、課程資源建設(shè)等工作。
(三)統(tǒng)籌落實,強化督查。各縣(市、區(qū))教育教體局、市直各學(xué)校要加強正面宣傳引導(dǎo),增強學(xué)生、家長和社會各界對線上教育教學(xué)相關(guān)舉措的理解與認(rèn)同。要做好網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容監(jiān)管和質(zhì)量保障,加強對線上教學(xué)活動的督導(dǎo)檢查,及時發(fā)現(xiàn)并糾正教學(xué)計劃不合理、未按計劃教學(xué)、教學(xué)時間過長、作業(yè)量過多等問題,鞏固好“雙減”和“五項管理”等工作成果,確保教育教學(xué)秩序總體平穩(wěn)有序。
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