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讓學(xué)生健康、快樂地成長(zhǎng)是我們每位老師的職責(zé),在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),安全教育也是其中不可缺少的一部分。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此,做好學(xué)校安全工作,創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的,做好學(xué)校安全工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)。要確保安全,根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力,抓好安全教育,是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里,不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育,而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,就及時(shí)進(jìn)行教育。
我們現(xiàn)在所面對(duì)的學(xué)生,絕大部分都是獨(dú)生子女,他們?cè)趯W(xué)校的安全已成為家長(zhǎng)最關(guān)注的問題。由于班主任對(duì)于學(xué)生在校學(xué)習(xí)或校外集體活動(dòng)時(shí)的人身安全負(fù)有直接責(zé)任,因此,多數(shù)班主任是重視學(xué)生安全的。但是,由于認(rèn)識(shí)不足,有相當(dāng)一部分班主任的所謂重視是“捆住”學(xué)生的腳和手,盡量讓學(xué)生少動(dòng)。這種以犧牲班集體活動(dòng)為代價(jià)的安全,是消極被動(dòng)的。盡管,學(xué)生在嚴(yán)格管束之下,不會(huì)出什么事兒,但是,正因?yàn)楹苌佟白鍪隆?,學(xué)生也就很難形成自覺的安全意識(shí),獲得自救自護(hù)的能力。作為班主任,應(yīng)該本著對(duì)學(xué)生終身負(fù)責(zé)的思想,將增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自救、自護(hù)能力作為班級(jí)安全工作的最終目標(biāo),只有這樣,才能最大限度地消除危害學(xué)生人身安全的不安全隱患。因此在班級(jí)管理工作中,我始終把安全工作放在首要位置,做到時(shí)時(shí)講安全,事事講安全,對(duì)上級(jí)安全會(huì)議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá),結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施,認(rèn)真落實(shí)。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育,每次放學(xué)組織學(xué)生排好隊(duì)伍整整齊齊的帶隊(duì)離校,并時(shí)刻叮囑學(xué)生靠右邊行走,不得散隊(duì),由帶隊(duì)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督以及適當(dāng)管理。學(xué)生每天在校的安全更是尤為重要。課間不得追逐打鬧,不得在樓上或樓梯向下張望,出教室、下樓要有一定秩序,避免擁擠。在課間活動(dòng)時(shí),指導(dǎo)學(xué)生做一些有意義的活動(dòng),如:跳繩、踢毽子、跳方格等都有益于身體健康。教室里活動(dòng)也從不掉以輕心,為了避免磕磕碰碰,只能不厭其煩地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。我經(jīng)常教育學(xué)生上學(xué)路上遵守交通規(guī)則,注意周圍車輛及危險(xiǎn)建筑。就這樣一天天、一年年,時(shí)時(shí)刻刻,一句句叨念的話語(yǔ),從學(xué)校到家,從家到學(xué)校,都安排好小小安全員,明確他們的職責(zé),盡好自己的義務(wù),做好督促工作。學(xué)生早已習(xí)慣緊記老師的教導(dǎo),遵守紀(jì)律、高高興興上學(xué)、安安全全回家、快快樂樂成長(zhǎng)。就連學(xué)生外出安全我都不會(huì)忘記嘮叨幾句,安全教育始終不敢懈怠。
每周一次主題安全教育晨會(huì),每月一次安全教育主題班會(huì)。在晨會(huì)和班會(huì)課上,我總會(huì)選取學(xué)生身邊熟悉的安全事例及經(jīng)常遇到的突發(fā)事件和學(xué)生一起分析研究,并通過討論提出合理建議或正確做法,從而真正提高學(xué)生安全意識(shí),真正做到有效的預(yù)防和保護(hù)自己及家人的安危。適當(dāng)?shù)墓?jié)日還會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)一些有關(guān)的安全小常識(shí),以便應(yīng)急。
教育學(xué)生無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮,遇到他人生病、遇險(xiǎn)等,要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。讓學(xué)生從思想上重視安全,認(rèn)識(shí)到安全的重要性。
二、開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)。
學(xué)生無(wú)論是上學(xué)、放學(xué)、課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外,隨時(shí)隨地都存在安全問題,而目前中小學(xué)生的安全教育卻只局限于紀(jì)念日,局限于一兩次的活動(dòng)日。在教育地位如此突出的今天,嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)警示我們,除了給孩子創(chuàng)造一個(gè)健康而安全的成長(zhǎng)環(huán)境,我們還要培養(yǎng)孩子們自衛(wèi)、自救的能力。
現(xiàn)實(shí)生活中,天災(zāi)和意外傷害往往難以避免,但是如果我們采取合理的預(yù)防措施,并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防災(zāi)避險(xiǎn)教育,當(dāng)災(zāi)害來臨時(shí),是可以把損失降到最小程度。我經(jīng)常利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐課對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育,通過這些主題班隊(duì)會(huì)和黑板報(bào)、手抄報(bào)比賽、繪畫比賽等方式,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)。必要時(shí)還配合學(xué)?;顒?dòng)搞好防火、防震等演練活動(dòng),教給孩子門正確的逃生方法,通過讓孩子們親身經(jīng)歷現(xiàn)場(chǎng)模擬,并在活動(dòng)結(jié)束時(shí)以日記或周記的形式,讓學(xué)生更深刻的記錄他們真實(shí)的感受,從而深化安全教育的目的。
三、加強(qiáng)檢查,及時(shí)整改。
對(duì)學(xué)生的安全教育不僅在于形式多樣,還要力求扎實(shí)、有效。為此,在我所帶的班級(jí)中,每天實(shí)行上課點(diǎn)名制度,讓班干部報(bào)告人數(shù)給上課的老師。如果上課時(shí)發(fā)現(xiàn)哪一位學(xué)生不在座位上,就及時(shí)詢問他的去向,如果沒有按時(shí)來上課就及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,弄清原因,自己做到胸中有數(shù);每天放學(xué)的路隊(duì),也讓路隊(duì)長(zhǎng)認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù),并及時(shí)核對(duì)路隊(duì)名單,進(jìn)行評(píng)價(jià);送路隊(duì)時(shí)教育學(xué)生要好好走路,不要邊排路隊(duì),邊打鬧,不要在路上玩,要按時(shí)回家;小飯桌學(xué)生排隊(duì)上樓就餐,隊(duì)長(zhǎng)點(diǎn)名組織帶隊(duì)保證就餐秩序,培養(yǎng)良好習(xí)慣;課間,派出安全小衛(wèi)士監(jiān)督檢查,對(duì)于追逐打鬧的學(xué)生做好登記,進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng),給于適當(dāng)?shù)膽土P。對(duì)于不守紀(jì)律的學(xué)生,我認(rèn)真做好教育工作。
案例:記得剛接班不久,便了解到這個(gè)班中較有個(gè)性的孩子比較多。一天中午,在小飯桌吃飯的同學(xué)李炳瀟性格倔強(qiáng),又不服管,因吃飯時(shí)跟小飯桌阿姨頂了幾句,任性的不吃飯就要離校回家,同學(xué)們拉也拉不住,幸好有同學(xué)及時(shí)通知我,我與學(xué)生緊追,他已跑到一樓大廳,幸虧還沒有走出大門。見他氣洶洶地樣子,我也不便批評(píng)他,只好就地安排他坐下來,等他穩(wěn)定下來再詢問事情經(jīng)過開導(dǎo)他。勸慰他先去吃飯,之后我又找到他交談,教育他遇事要冷靜處理,有問題大家一起解決,也可以找老師幫忙,不能隨便出校門,以免出現(xiàn)安全事故。為此,我嚴(yán)厲批評(píng)了他,并且循循善誘地開導(dǎo)他不要只由著自己的性子做事,做個(gè)小小男子漢,小事不能斤斤計(jì)較,教給他如何處理好人際關(guān)系,遇到危險(xiǎn)時(shí)該怎樣處理,李炳瀟同學(xué)事后非常后悔自己的行為,并保證再不犯這樣的錯(cuò)誤。
四、關(guān)注生命,尊重學(xué)生個(gè)性。
我們現(xiàn)在所面對(duì)的學(xué)生,絕大部分都是獨(dú)生子女。由于各方面的原因,造成了現(xiàn)在孩子心理素質(zhì)差,承受能力小等不良現(xiàn)象?!鞍嘀魅卧趯W(xué)生全面健康的成長(zhǎng)中,起著導(dǎo)師的作用”。要做青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng),班主任就要在自己的工作中增強(qiáng)這樣的意識(shí):關(guān)注生命。
一顆流星、一點(diǎn)流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風(fēng)景,都讓我們感受到“這一個(gè)”的獨(dú)一無(wú)二與與眾不同。同樣,每個(gè)學(xué)生都有不同的認(rèn)知特征、不同的興趣愛好、不同的欲望渴求、不同的價(jià)值取向、不同的創(chuàng)造潛能,從而鑄就了千差萬(wàn)別的個(gè)性。教育的根本任務(wù)就在于挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,讓個(gè)性由依附走向獨(dú)立,由封閉走向開放,由內(nèi)斂走向凸現(xiàn)。
作為班主任要有一顆包容之心,有了它,就能充分地尊重每一個(gè)學(xué)生及其人格,尊重他們獨(dú)特的思維和包羅萬(wàn)象的見解。一個(gè)班主任對(duì)自己的班應(yīng)靜下心來仔細(xì)分析,找出班級(jí)特色,找出學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),并創(chuàng)造條件讓其發(fā)展。學(xué)生的思維和行動(dòng)難免幼稚,但也會(huì)象《皇帝的新裝》中那個(gè)小孩一樣,包含著成年人所看不到的、不敢說或不愿意說的真理。只要我們尊重學(xué)生并且給他們機(jī)會(huì),說不準(zhǔn)他們中就有未來的愛迪生或者愛因斯坦呢!
同為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全、和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境吧!
備課是教師從事教學(xué)工作應(yīng)具備的基本功。教師備課質(zhì)量的好壞直接影響學(xué)生能否上好課,因此教師要做好課前準(zhǔn)備工作。小學(xué)體育教學(xué)以身體練習(xí)為基本手段,教學(xué)前如考慮不周,課堂上就易發(fā)生損傷類的事故,因此小學(xué)體育教學(xué)中的安全問題顯得尤為重要。教師在備課過程中應(yīng)針對(duì)所學(xué)內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,精心設(shè)計(jì)教授方式和方法,科學(xué)而藝術(shù)地把握教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成,對(duì)易發(fā)生的安全事故要有預(yù)見性并加以防范,對(duì)課中可能發(fā)生的問題做好應(yīng)急方案,這樣才能掌握主動(dòng),預(yù)防和處理好偶發(fā)事件。
1.器材的安全性。
在備課過程中教師要了解所選取的體育器材的危險(xiǎn)性。如接力棒是一種簡(jiǎn)單、易操作的體育器材,在體育課的接力跑中經(jīng)常使用,學(xué)生在加速跑過程中如果摔倒,接力棒可能使其遭受挫傷或其他傷害。再如跨欄架是一種復(fù)雜的大型器材,跨欄架的高度如果調(diào)節(jié)不好或跨欄架缺乏穩(wěn)定性,將會(huì)威脅學(xué)生的運(yùn)動(dòng)安全。所以教師在備課過程中應(yīng)對(duì)體育器材在操作過程中的難易程度進(jìn)行分類,并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選取適合學(xué)生的器材,在使用之前還要檢查器材是否有損壞,做好充分的課前準(zhǔn)備,以避免在教學(xué)過程中出現(xiàn)安全事故。
2.器材的正確使用。
教師在備課時(shí)要充分考慮器材在使用過程中存在的危險(xiǎn)因素。如學(xué)生操作不當(dāng),使用器材時(shí)未能按照教師的要求,在操作過程中出現(xiàn)意外情況,或者教師講解不規(guī)范,動(dòng)作指導(dǎo)不到位,都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在模仿和練習(xí)過程中出現(xiàn)意外事故。例如,學(xué)生都很喜歡打布子兒,如果拿著布子隨意亂投,將其直接打到其他人的身上,尤其是頭部,很有可能造成傷害。這就要求教師在備課過程中要充分考慮如何講解體育器材的使用規(guī)則,引導(dǎo)學(xué)生正確規(guī)范地使用器材。要想提高學(xué)生的身體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生良好的體育興趣,就要不斷變換鍛煉的方式,配合使用不同的活動(dòng)器材,在這一過程中也要注意可能出現(xiàn)的安全問題。如學(xué)生分組練習(xí)時(shí),教師由于注意力分散,不易觀察到每個(gè)學(xué)生是否都按照要求正確使用器材。所以在確定使用器材后教師要考慮安排一些監(jiān)督人員,通過引導(dǎo)增強(qiáng)他們的組織能力和責(zé)任感,使他們起到教師的助手的作用。合作學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生可能產(chǎn)生一些新奇的想法并想嘗試一番,因此教師備課時(shí)要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)確定課堂講授的一些要點(diǎn)內(nèi)容,如告知學(xué)生使用器材時(shí)有哪些危險(xiǎn)性,如何避免各種危險(xiǎn)動(dòng)作,以便掃除學(xué)生練習(xí)時(shí)的安全隱患。簡(jiǎn)言之,教師在備課時(shí)要做到認(rèn)真周密,提高預(yù)見能力,預(yù)想到課堂上可能發(fā)生的各種意外事件,明確處理方法,而不要等到出現(xiàn)問題時(shí)才想辦法處理。
小學(xué)體育課前的準(zhǔn)備活動(dòng)非常重要,它是教師順利完成一節(jié)課的保障,既能有效鍛煉學(xué)生的身體,又能使學(xué)生以良好的狀態(tài)投入到各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。準(zhǔn)備活動(dòng)中要有效避免一般性的傷害事故發(fā)生,如扭傷、拉傷等,還要根據(jù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的不同,重點(diǎn)加強(qiáng)某些部位的活動(dòng),如立定跳遠(yuǎn),就必須特別加強(qiáng)下肢關(guān)節(jié)膝、髖、踝等部位的活動(dòng),在強(qiáng)化練習(xí)的同時(shí)也要盡量避免學(xué)生受傷。小學(xué)生由于年齡小,生性活潑好動(dòng),自我約束能力較差,在體育活動(dòng)中容易出現(xiàn)一些安全問題。如一、二年級(jí)的學(xué)生,在上體育課時(shí)簡(jiǎn)單地跑都有可能摔跤,因此教師要謹(jǐn)慎選擇活動(dòng)項(xiàng)目,安排適合的教學(xué)內(nèi)容;三、四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新事物好奇心強(qiáng),使用任何器材都想嘗試奇特的玩法,因此教師要積極引導(dǎo),必要時(shí)給予安全提示;五、六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)能夠掌握一些較難的動(dòng)作和利用復(fù)雜的器材,這對(duì)學(xué)生來說是一件好事,但也增加了教師工作的難度,教師要注重指導(dǎo)學(xué)生正確地使用器材,并有效地利用好器材,以免出現(xiàn)安全事故。
每個(gè)學(xué)期開學(xué)初,可以安排幾堂體育室內(nèi)課,利用多媒體向?qū)W生展示本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,介紹所要使用的`體育器材,講解安全知識(shí),也可以通過一些案例向?qū)W生進(jìn)行安全教育,提高學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中的安全意識(shí)。校園是學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的重要場(chǎng)所,教師要提醒學(xué)生校園哪些地方有安全隱患,出現(xiàn)意外情況怎么處理。例如,我校校園里有綠化帶和樹林,學(xué)生如果進(jìn)入綠化帶或樹林,那些堅(jiān)硬的樹枝會(huì)刺傷學(xué)生,甚至給學(xué)生造成更嚴(yán)重的危害,因此教師要告訴學(xué)生,如果體育器材不小心拋入樹林該怎么辦。此外,教師還要告誡學(xué)生,校園里有很多用來分區(qū)域的欄桿,學(xué)生活動(dòng)時(shí)禁止跨越欄桿,以免產(chǎn)生不必要的危險(xiǎn)。上體育課時(shí),有些學(xué)生經(jīng)常帶一些與體育課無(wú)關(guān)的物品,如書籍、鉛筆、文具等,其中帶鉛筆上體育課是最危險(xiǎn)的,有的學(xué)生將鉛筆放在衣服兜里,教師很難察覺,當(dāng)學(xué)生做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候鉛筆尖很容易刺傷學(xué)生。因此,教師在上課時(shí)如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生帶與體育課無(wú)關(guān)的物品,要及時(shí)提醒學(xué)生哪些物品不能帶,或者帶來后應(yīng)該放在指定的位置,下課后再取。對(duì)于體育教學(xué)中的安全問題,體育教師都應(yīng)以一種積極的態(tài)度去面對(duì),用正確、合理、科學(xué)的方法來預(yù)防和杜絕安全事故的發(fā)生,使學(xué)生能夠平安、健康、快樂地成長(zhǎng)。
當(dāng)一個(gè)人呱呱墜地之時(shí),命運(yùn)便賦予了他神圣的使命——珍惜健康,珍愛生命??墒呛⒆勇L(zhǎng)大,家長(zhǎng)卻對(duì)他們的安全問題逐漸忽視起來,將孩子安全教育的責(zé)任推卸給了學(xué)校,推卸給了班主任。僅管各種媒體廣而宣傳警示,向所有人敲響了警鐘,但那耳濡目染的提醒并沒有受到100%的重視,但卻敲醒了作為教育工作者的我。踏上講臺(tái),面對(duì)一群似懂非懂的青少年朋友,我深深的意識(shí)到肩頭的責(zé)任重大,不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),更應(yīng)該把安全教育擺在首位,作為頭等大事來抓。
安全工作,情系千家,心牽萬(wàn)戶;安全工作,是學(xué)校常抓不懈的重要工作;安全工作,責(zé)任重于泰山。教育部部長(zhǎng)周濟(jì)在講話中指出:中小學(xué)生是祖國(guó)的未來,民族的希望,他們能否安全健康地成長(zhǎng),不但關(guān)系著千家萬(wàn)戶的歡樂和幸福,也關(guān)系著國(guó)家的興旺和民族的振興。班主任,作為一名學(xué)校教育工作者,作為一名黨和國(guó)家教育事業(yè)的園丁,安全教育,守望安全是責(zé)無(wú)旁貸的。
班主任要帶好一個(gè)班,必須要對(duì)班級(jí)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等方面,進(jìn)行全面管理,其中安全工作的教育管理,更為重要。班級(jí)的安全工作,涉及學(xué)校的穩(wěn)定秩序,影響到該班的和諧發(fā)展,觸及到師生的切身利益,更牽扯到家長(zhǎng)那顆久放不下的心,因此,班主任必須把學(xué)生的安全教育管理工作,提到最顯著的位置上來抓。我們要象抓教學(xué)質(zhì)量那樣抓好安全工作,我們要象愛護(hù)自己的孩子那樣愛護(hù)我們的學(xué)生。確保學(xué)生高高興興上學(xué)來,平平安安回家去。
班主任如何做好對(duì)學(xué)生的安全教育呢?
一、常宣傳。
誰(shuí)也不愿接受一幕幕觸目驚心的交通事故,尤其是發(fā)生在未成年的孩子身上,但事與愿違,不幸的遭遇總牽動(dòng)父母的心,讓淚水奔涌,心也彷徨。假如不在公路上追跑打鬧,假如不亂穿馬路,假如不?!案叱钡尿T車雜技也許慘不忍睹的這些就不會(huì)發(fā)生。很多時(shí)候,只要班主任細(xì)心叮嚀過,學(xué)生可能會(huì)把你的諄諄教導(dǎo)銘記在心,會(huì)主動(dòng)把它落實(shí)到日常行動(dòng)中,去自覺地遵守交通規(guī)則,結(jié)果自然會(huì)降低學(xué)生發(fā)生交通事故的概率。有機(jī)會(huì)的話,班主任應(yīng)利用班會(huì)課開展“交通安全在我心”、“不該發(fā)生的故事”、“交通知識(shí)講座”一系列豐富多樣的教育活動(dòng),更能影響學(xué)生的思想行為。班主任要對(duì)學(xué)校制訂的安全制度和安全措施,經(jīng)常宣傳,具體落實(shí)。如要與學(xué)生家長(zhǎng)每期簽訂《安全責(zé)任書》。班上要結(jié)合學(xué)生實(shí)際,制訂切實(shí)可行的安全防范措施。安全工作,要深入人心,落實(shí)到位。安全工作,要天天講,處處講,時(shí)時(shí)講,人人講,不厭其煩地講,要時(shí)時(shí)向?qū)W生敲警鐘。因?yàn)閷W(xué)生易沖動(dòng),自制力差,可塑性大,所以班主任千萬(wàn)不能忘記安全工作。利用班會(huì)、晨會(huì)、讀報(bào)時(shí)間,采用集中、分散相結(jié)合等方式,把安全風(fēng)吹進(jìn)學(xué)生心里。只有安全意識(shí)扎根于學(xué)生頭腦之中,我們的安全工作才算做到家。
二、多防范。
上級(jí)相關(guān)部門和學(xué)校對(duì)班級(jí)安全管理,學(xué)生人身和財(cái)產(chǎn)安全教育管理,有一定的指示精神和要求,作為班主任,要不折不扣地完成。安全工作不能存在僥幸心理和投機(jī)取巧,而應(yīng)該腳踏實(shí)地、防患未然。教室內(nèi),書寫安全標(biāo)語(yǔ),危險(xiǎn)處設(shè)置警示牌,班級(jí)辦《安全專欄》,組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)安全、法制知識(shí),演唱安全歌等。班級(jí)開展?fàn)幃?dāng)“安全星”活動(dòng)。利用各種活動(dòng),不同形式讓安全意識(shí)“隨風(fēng)潛入心,潤(rùn)人細(xì)無(wú)聲”。
教師都應(yīng)當(dāng)樹立安全第一的思想,做到以預(yù)防為主,強(qiáng)化防范措施,開展群防群治。加強(qiáng)對(duì)安全防火工作的宣傳和防范,不到危險(xiǎn)區(qū)去活動(dòng)和玩耍,寢室內(nèi)嚴(yán)禁玩火,點(diǎn)蠟燭,預(yù)防火災(zāi)事故。對(duì)易燃、易爆、放射、劇毒、腐蝕等藥品要嚴(yán)格管理,防止發(fā)生意外事故;禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹等易燃、易爆物品進(jìn)校,消除火災(zāi)隱患,嚴(yán)防學(xué)生接觸易爆易燒、有毒有害的物質(zhì),嚴(yán)防不安全事故的發(fā)生。教育好學(xué)生如發(fā)生火災(zāi),在報(bào)警的同時(shí)應(yīng)速疏散到安全地帶,禁止學(xué)生到森林地帶野炊,嚴(yán)禁學(xué)生參加森林火災(zāi)撲救。教育好學(xué)生嚴(yán)格按管理制度用電、用水,不準(zhǔn)學(xué)生隨意觸動(dòng)電器。
組織參加文藝演出、看電影、全校集會(huì)、大型活動(dòng),做操,放學(xué)及遇有緊急情況,班主任要自始至終及跟班要到位,帶領(lǐng)學(xué)生一起參加活動(dòng)。落實(shí)好緊急情況下的疏散措施。組織學(xué)生有秩序地下樓梯,在狹窄走道或樓梯中行走時(shí),不得擁擠,必須有序上下樓,防止因擁擠、踩踏造成傷亡。
運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度應(yīng)適合學(xué)生身體狀況,嚴(yán)防運(yùn)動(dòng)安全事故。學(xué)生上體育課,教育好學(xué)生防止發(fā)生意外傷亡。體育課或體育活動(dòng)要事先做好準(zhǔn)備,加強(qiáng)防護(hù),注意安全。要強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律,注意教學(xué)規(guī)范,根據(jù)學(xué)生的年齡、性別和健康狀況科學(xué)地安排活動(dòng)量。要耐心地指導(dǎo)學(xué)生練習(xí),要使學(xué)生知道每一種活動(dòng)可能發(fā)生的意外和注意的事項(xiàng)。懂得鍛煉和保護(hù)的方法。組織學(xué)生參加田徑、球類等體育競(jìng)賽及其劇烈活動(dòng)時(shí),嚴(yán)禁有病例、身體不適者參加。組織學(xué)生參加學(xué)校勞動(dòng)教育及衛(wèi)生等工作,應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生年齡和體質(zhì)條件,嚴(yán)禁學(xué)生參加超越年齡、生理和自我保護(hù)能力范圍的活動(dòng)(如登高擦玻璃,到傳染病源做好事,救火等);禁止學(xué)生爬高、登窗臺(tái)、翻欄桿進(jìn)行打掃。組織學(xué)生勞動(dòng)及參加社會(huì)實(shí)踐時(shí),應(yīng)對(duì)勞動(dòng)場(chǎng)地,工具作好安全檢查,對(duì)學(xué)生提出明確的勞動(dòng)紀(jì)律要求,避免發(fā)生安全事故,不組織學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)度過大和危險(xiǎn)的勞動(dòng);不安排學(xué)生為私人幫工。禁止學(xué)生進(jìn)行不安全的活動(dòng)游戲,嚴(yán)禁跳樓梯、爬欄桿、翻圍墻、在樓梯走道奔跑跳躍、追逐打鬧、隨帶利器火種,扭打等現(xiàn)象。在發(fā)生不法分子滋擾學(xué)校時(shí),要及時(shí)制止并報(bào)告學(xué)校或公安部門處理。
實(shí)行學(xué)生外出春游、參觀、參加社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)的報(bào)批制度,未經(jīng)批準(zhǔn)不得擅自組織。獲準(zhǔn)后應(yīng)周密安排,精心組織,并有安全保障措施。校內(nèi)因病因傷送醫(yī)院診治救護(hù)的,要及時(shí)報(bào)主管部門,并逐級(jí)上報(bào)。班上采取各種形式和手段開展行之有效的安全教育活動(dòng),在教育實(shí)效上下功夫,防止走過場(chǎng)和形式主義。
要做好防溺工作。禁止學(xué)生擅自到深水中洗澡、游泳。要特別重視教育學(xué)生掌握溺水救護(hù)的基本技能。告誡學(xué)生非在校時(shí)間去游泳,必須要有監(jiān)護(hù)人管帶。教育好學(xué)生不買過期、變質(zhì)食品。重視傳染病的防治與管理工作,發(fā)現(xiàn)患傳染病的學(xué)生,應(yīng)立即與其家庭聯(lián)系,采取有效隔離措施,防止傳染病蔓延。
教育學(xué)生注意校外交通安全,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通法規(guī)教育,增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,提倡步行上學(xué),切實(shí)減少交通事故。加強(qiáng)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的培訓(xùn)和演練,提高學(xué)生心理素質(zhì),增強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)能力、心理調(diào)適能力,以便有效控制事態(tài),使之向好的方面發(fā)展,最終得到和平地、妥善地解決。教會(huì)學(xué)生自救方法,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)急意識(shí)、自護(hù)意識(shí)和能力。
三、細(xì)管理。
安全工作,我們寫得多,說得多,這還不夠,必須細(xì)管理。班主任工作,其中安全工作的細(xì)致教育管理是最重要的一環(huán)。安全工作無(wú)小事,安全責(zé)任重泰山。的確如此,事實(shí)上,學(xué)生大部分時(shí)間在學(xué)校,大部分時(shí)間是在課堂中度過。但千萬(wàn)不要忘了那少部分時(shí)間(即課余時(shí)間)。事實(shí)證明,我們很多的糾紛,安全事故,就是發(fā)生在這段時(shí)間內(nèi)的。我們平時(shí)的工作就疏忽了這一點(diǎn),認(rèn)為學(xué)生該休息,我們也該休息,此時(shí)學(xué)生失控,最易出亂。因此,作為一個(gè)優(yōu)秀的班主任就要善于空檔的管理,細(xì)致入微的管理。我很推崇班主任工作“五到場(chǎng)”——課間操到場(chǎng),課余時(shí)間到場(chǎng)(班),集合到場(chǎng),集會(huì)到場(chǎng),升旗儀式到場(chǎng),當(dāng)然這就需要班主任有奉獻(xiàn)精神,愛崗敬業(yè)。否則,必存在這樣或那樣的安全隱患。
四、巧溝通。
班主任,不僅要上傳下達(dá),而且要左右逢源。要善于溝通,巧妙溝通。學(xué)生與學(xué)生有矛盾,班主任要溝通心靈,消除隔閡,特別是本班學(xué)生與其它班的學(xué)生存在分歧時(shí),一定要溝通在先,消除隱患,化干戈為玉帛。班主任要溝通科任教師齊抓共管。班級(jí)安全工作不是班主任一個(gè)人的事,班主任還要與其他班主任以及學(xué)生溝通,互通有無(wú),采取有力措施,形成合力抓好安全工作。班主任還要溝通家長(zhǎng)、社會(huì)等各個(gè)方面,讓全社會(huì)都來關(guān)心和支持學(xué)校及班級(jí)的安全教育工作。只有這樣,才能形成安全教育管理的大格局,我們才能安全到家,平安到位。
安全教育是生命教育,安全教育是世紀(jì)教育。在安全問題上,僅靠社會(huì)、學(xué)校、家庭對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行保護(hù)是不夠的,更重要的是要引導(dǎo)他們面對(duì)紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì),樹立“珍愛生命、安全第一”的思想意識(shí),自護(hù)自救觀念,形成自護(hù)自救意識(shí),掌握自護(hù)自救知識(shí)和技能,鍛煉自護(hù)自救能力,使他們能夠果斷地正當(dāng)?shù)剡M(jìn)行自護(hù)自救,機(jī)智、勇敢地處置遇到的各種異常情況或危險(xiǎn)。只有這樣,學(xué)校安全工作這個(gè)沉重的話題,才有可能變成一個(gè)輕松的話題,但永遠(yuǎn)不能放下這個(gè)話題。
1.學(xué)一點(diǎn)消防知識(shí),添一份平安幸福。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)消防知識(shí),提高自防自救能力。
3.遵守消防法律法規(guī),減少火災(zāi)事故發(fā)生。
4.家庭防火要注意,煤氣電源查仔細(xì)。
5.消防連萬(wàn)家,平安你我他。
6.增強(qiáng)防火意識(shí),掌握逃生常識(shí)。
7.遭遇火情免不了,注意逃生最重要。
8.消防安全關(guān)系社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大事。
9.樓道無(wú)雜物,消防無(wú)后顧。
10.防止火災(zāi),消除隱患。
11.疏散通道不能鎖,否則火災(zāi)釀惡果。
12.火災(zāi)似猛虎,防患于未燃。
14.__筑牢防火墻壁,攜手打造平安家園。
16.學(xué)一點(diǎn)消防知識(shí),多一份安全保障。
17.加強(qiáng)防火管理,不準(zhǔn)違章動(dòng)火。
18.火災(zāi)逃生命為先,切莫貪圖物和錢。
19.看準(zhǔn)安全通道,學(xué)會(huì)救生措施。
20.誓讓消防騰飛,奔向小康社會(huì)。
大學(xué)時(shí)期是大學(xué)生人格發(fā)展與完善的關(guān)鍵時(shí)期。大學(xué)生群體是一個(gè)特殊的社會(huì)群體,有其自身的特點(diǎn):生理發(fā)育基本成熟而心理發(fā)育滯后;個(gè)性趨向定性,但可塑性大;智能接近高峰,但尚未完全開發(fā);社交愿望強(qiáng)烈,但經(jīng)驗(yàn)不足;缺乏必要的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),安全防范意識(shí)較差,自我防御能力較弱等。大學(xué)生群體的特征以及大學(xué)生特定的年齡結(jié)構(gòu)、生活環(huán)境、文化背景,決定了大學(xué)生必然面臨諸多安全問題的困擾。目前,獨(dú)生子女成為我國(guó)大學(xué)生的主體,這些大學(xué)生基本是在父母的細(xì)心呵護(hù)下和老師的關(guān)懷下長(zhǎng)大的,對(duì)于社會(huì)的復(fù)雜性知之甚少,一旦離開父母和老師,開始獨(dú)立面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)時(shí),對(duì)可能發(fā)生的各種安全問題往往缺乏必要的重視和警惕,給違法犯罪分子以可乘之機(jī)。
校園中大多數(shù)案件的發(fā)生與損失是由于大學(xué)生安全防范意識(shí)差,自我保護(hù)能力弱所致。由于生活節(jié)奏快、社會(huì)壓力加大以及家庭環(huán)境和個(gè)人經(jīng)歷諸多原因產(chǎn)生心理障礙和心理疾患的學(xué)生日益增多,所以,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育是保障大學(xué)生健康成長(zhǎng),完善自身生理、心理發(fā)展,順利完成學(xué)業(yè)的一項(xiàng)重要措施。
安全教育是學(xué)校思想政治教育的一個(gè)重要組成部分。安全教育涉及的內(nèi)容非常廣泛,應(yīng)與高校的一切教育活動(dòng)相聯(lián)系,應(yīng)與學(xué)校的思想政治教育、道德教育、民主法制教育、校紀(jì)校規(guī)教育、心理健康教育等相結(jié)合,但安全教育又有其自身特色和特定內(nèi)容,從安全防范角度講,大學(xué)生安全教育主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容:
隨著高校改革開放的深入,境外人員來高校參觀訪問、舉辦講座、講學(xué)、留學(xué)、科技合作等情況日益增多,使高校的安全工作面臨許多新的問題。為提高大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí),使其能正確認(rèn)識(shí)改革開放條件下隱蔽斗爭(zhēng)的新形式和新特點(diǎn),自覺抵御境內(nèi)、外敵對(duì)勢(shì)力的滲透活動(dòng)。當(dāng)前應(yīng)重點(diǎn)抓好“三項(xiàng)教育”,強(qiáng)化“三種意識(shí)”。一是抓好《國(guó)家安全法》等法律、法規(guī)的宣傳教育,提高守法意識(shí)。要使每個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到,國(guó)家安全是關(guān)系到國(guó)家存亡的大事,沒有國(guó)家安全,就沒有和平穩(wěn)定的建設(shè)環(huán)境,就沒有社會(huì)主義的現(xiàn)代化。二是抓好愛國(guó)主義教育,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。在開展愛國(guó)主義教育時(shí),要聯(lián)系中國(guó)近代史,聯(lián)系改革開放以來全國(guó)各條戰(zhàn)線所取得的巨大成就,激發(fā)民族自尊心和自豪感,增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)黨和國(guó)家的向心力和凝聚力。三是抓好保密教育,強(qiáng)化防范意識(shí)。學(xué)校要積極開展保密教育,增強(qiáng)大學(xué)生的敵情觀念和保密意識(shí),使每個(gè)大學(xué)生在對(duì)外交往中能自覺遵守各項(xiàng)保密制度和規(guī)定,自覺保守黨和國(guó)家的秘密。
近幾年來,網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的人越來越多,高校學(xué)生幾乎人人涉足網(wǎng)絡(luò),雖然他們有駕馭網(wǎng)絡(luò)的技能,但對(duì)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的法律、法規(guī)、條例卻知之甚少,網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)相對(duì)淡薄。當(dāng)前,高校校園網(wǎng)絡(luò)受外來非法侵入現(xiàn)象日益突出,主要表現(xiàn)為黃毒侵入、反動(dòng)言論侵入、教唆犯罪侵入。針對(duì)上述情況,目前網(wǎng)絡(luò)安全教育要重點(diǎn)抓好這幾方面的工作:一是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律、法規(guī)的宣傳教育,提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。二是積極開展“呼喚網(wǎng)絡(luò)文明,凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”等宣傳教育活動(dòng)。大力提倡網(wǎng)上道德,樹立良好網(wǎng)上風(fēng)氣,摒棄不文明、不道德的上網(wǎng)行為,自覺抵制網(wǎng)上有害信息的侵蝕,倡導(dǎo)文明、健康的網(wǎng)絡(luò)生活。三是積極開展網(wǎng)上正面宣傳教育活動(dòng),用科學(xué)的理論占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。要求大學(xué)生不登錄反動(dòng)網(wǎng)站,不看淫穢低級(jí)的網(wǎng)頁(yè),不下載、傳播具有反動(dòng)及煽動(dòng)性的信息,不在網(wǎng)上發(fā)表煽動(dòng)性的言論。實(shí)踐證明,教育學(xué)生自覺抵制校園網(wǎng)上的有害信息,是防止校園網(wǎng)絡(luò)遭受非法侵入最有效的方法和途徑。
隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的迅速發(fā)展,招生數(shù)量的不斷擴(kuò)大,校園內(nèi)人員密度相應(yīng)增大,消防重點(diǎn)部位不斷增多,消防安全形勢(shì)日益嚴(yán)峻。當(dāng)前大學(xué)生消防安全意識(shí)淡薄,缺乏必要的消防常識(shí)和自救逃生技能。如何加強(qiáng)大學(xué)生的消防安全教育:一是組織大學(xué)生學(xué)好消防法規(guī),用好消防法規(guī),提高依法治火的觀念;二是要大力普及消防安全知識(shí),增強(qiáng)滅火技能和火災(zāi)發(fā)生時(shí)逃生、自救、互救本領(lǐng)。學(xué)校可采用消防知識(shí)講座、舉辦消防運(yùn)動(dòng)會(huì)、圖片展覽、演示各種滅火器材的使用、介紹常見火災(zāi)的撲救方法和不同情況下的逃生自救方法等方式進(jìn)行模擬消防訓(xùn)練,讓學(xué)生熟悉防火、滅火的全過程。只有這樣,才能有效地減少火災(zāi)的發(fā)生。
4.防盜竊教育。
近幾年來,由于受社會(huì)多種因素的影響,學(xué)生宿舍盜竊案件呈上升趨勢(shì),這不僅使學(xué)生遭受物質(zhì)損失,而且直接影響到學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活。針對(duì)當(dāng)前學(xué)生宿舍盜竊犯罪上升的特點(diǎn)和原因,學(xué)校必須加強(qiáng)大學(xué)生的安全防范教育,減少宿舍盜竊案件的發(fā)生。一是加強(qiáng)宣傳教育,提高學(xué)生的治安防范意識(shí)。二是運(yùn)用典型案例開展防盜竊教育。針對(duì)學(xué)生宿舍盜竊案件突出的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí),通過看錄像、案例分析等形式,積極開展防盜竊教育,增強(qiáng)學(xué)生的防盜觀念,自覺落實(shí)各項(xiàng)防盜措施,堵塞防盜漏洞。三是建立治安通報(bào)制度。以“治安通報(bào)欄”或“治安簡(jiǎn)報(bào)”等形式,及時(shí)向?qū)W生通報(bào)學(xué)生宿舍失竊的原因、特點(diǎn)和規(guī)律,增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí),提高安全防范能力。四是要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)生宿舍的安全管理規(guī)定,在宿舍內(nèi)不存放大額現(xiàn)金,不擅自留宿外客。對(duì)形跡可疑的陌生人更應(yīng)提高警惕。
當(dāng)前,大學(xué)生交通安全意識(shí)普遍不強(qiáng),主要體現(xiàn)在交通安全知識(shí)缺乏和交通安全意識(shí)淡薄兩個(gè)方面。如何有效地防范大學(xué)生交通事故的發(fā)生,確保交通安全?一是加強(qiáng)交通法規(guī)的宣傳教育,提高大學(xué)生交通法制觀念。學(xué)校要采取多種形式,大力宣傳《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》等法律法規(guī),通過交通法規(guī)的宣傳教育,使廣大學(xué)生了解在交通活動(dòng)中,可以做什么,不能做什么,養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣,避免交通事故的發(fā)生。二是積極開展交通安全周或交通安全月活動(dòng),從而使廣大學(xué)生牢固樹立起“安全第一、預(yù)防為主”的交通方針。通過交通安全教育,使廣大學(xué)生相應(yīng)地建立五個(gè)意識(shí),即紅綠燈意識(shí)、停車線意識(shí)、斑馬線意識(shí)、靠右行意識(shí)、路權(quán)意識(shí)。形成人人自覺遵守交通法規(guī)的局面。三是加強(qiáng)大學(xué)生的心理訓(xùn)練。心理訓(xùn)練的目的是提高大學(xué)生對(duì)交通情況的反應(yīng)能力和應(yīng)變能力,訓(xùn)練內(nèi)容包括注意力、觀察力和應(yīng)變力訓(xùn)練,通過訓(xùn)練提高學(xué)生的心理素質(zhì),使行車、走路集中精力,注意觀察,遇到緊急情況下,可以做出迅速處理,從而遏止交通事故的發(fā)生。
隨著高教體制改革力度的加大,學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)已全面引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,必然對(duì)學(xué)生的思維方式和思想觀念等方面產(chǎn)生巨大的影響,使之感到心理有壓力,表現(xiàn)為各種心理上的不適。諸如焦慮、強(qiáng)迫、恐怖、抑郁、冷漠、固執(zhí)、消沉、暴躁等等,情緒色彩十分強(qiáng)烈,如不加以積極疏導(dǎo),極有可能導(dǎo)致各類安全問題。學(xué)校要特別重視學(xué)生的心理安全教育,培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)。一是在大學(xué)生安全教育中引進(jìn)心理健康教育內(nèi)容,減少安全事故的發(fā)生。
良好的心理素質(zhì)是保障學(xué)生安全的重要內(nèi)在因素,健康的心理在很大程度上能杜絕心理性安全事故的發(fā)生。學(xué)校對(duì)學(xué)生心理安全教育應(yīng)采取普遍教育和個(gè)別疏導(dǎo)相結(jié)合的方法,有針對(duì)性地進(jìn)行人際關(guān)系和諧教育、環(huán)境適應(yīng)教育、健康人格教育、心理衛(wèi)生知識(shí)教育、挫折應(yīng)對(duì)教育以及心理疾病防治教育等內(nèi)容。這對(duì)優(yōu)化大學(xué)生的心理素質(zhì),提高心理健康水平,預(yù)防心理疾病,促進(jìn)人格全面發(fā)展與完善,有著十分重要的作用。二是要把安全教育與心理咨詢結(jié)合起來,有目的、有針對(duì)性地做好安全防范教育。學(xué)校要通過開設(shè)心理門診、心理信箱、心理熱線電話等形式,積極開展心理咨詢,及時(shí)幫助咨詢對(duì)象,減輕他們內(nèi)心的緊張與壓抑。同時(shí),通過心理咨詢對(duì)違紀(jì)行為或思想上有輕生苗頭的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)疏導(dǎo)和教育,使教育真正發(fā)揮震撼心靈的力量和感化學(xué)生心靈的作用,使學(xué)生安全教育邁上新的臺(tái)階。
7.自我保護(hù)教育。
大學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中往往容易受到來自社會(huì)和內(nèi)部的侵害,而當(dāng)面臨侵害威脅時(shí),又不能有效地保護(hù)自己,顯得很懦弱。因此,加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)教育,提高學(xué)生自我防衛(wèi)能力顯得十分重要。如何加強(qiáng)大學(xué)生自我保護(hù)教育?一是要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有關(guān)自我保護(hù)內(nèi)容的法律知識(shí)教育,并指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器來保護(hù)自身的合法權(quán)益不受侵犯。要教育學(xué)生在遇到不法侵害的威脅時(shí),應(yīng)及時(shí)向公安保衛(wèi)部門報(bào)警,以求得他們的幫助。在遇到搶劫、行兇、殺人等不法侵害時(shí),應(yīng)大膽采取正當(dāng)防衛(wèi)來保護(hù)自己和他人。二是要教育學(xué)生樹立邪不壓正的思想意識(shí)。在受到不法侵害時(shí),要教育學(xué)生臨危不懼,不驚慌失措,從氣勢(shì)上壓倒他,迫使不法入侵者停止侵害行為,進(jìn)而將其抓獲。如果不能抓獲時(shí),應(yīng)記住不法入侵者的體型特征,為公安部門破案提供重要線索。對(duì)于體能較弱的學(xué)生,特別是女生,要引導(dǎo)他們同違法犯罪行為作斗爭(zhēng),不能“硬拼”,一定要沉著機(jī)智,善于動(dòng)腦,巧于周旋,學(xué)會(huì)“智斗”,用自己的智慧來贏得呼救及報(bào)案機(jī)會(huì)。
加強(qiáng)大學(xué)生安全教育,既是時(shí)代的呼喚,也是素質(zhì)教育發(fā)展的必然要求。為此,我們應(yīng)采取以下幾個(gè)方面的途徑和措施:
1.全員、全面、全過程進(jìn)行安全教育。
目前,大學(xué)生安全教育還處于宣傳教育階段,遠(yuǎn)未達(dá)到有計(jì)劃、有目標(biāo)、規(guī)范化教育的層次,但安全教育絕不是可有可無(wú),可做可不做的事情。學(xué)校要采取切實(shí)有效的措施,加大教育力度,實(shí)現(xiàn)全員、全面、全過程教育。全員教育即學(xué)校各級(jí)要加強(qiáng)教職工安全知識(shí)培訓(xùn),組織廣大教職工系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、掌握安全知識(shí),只有教職工具備了安全知識(shí),才能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
否則,難以向?qū)W生普及安全常識(shí)。在教學(xué)上,要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中由任課老師結(jié)合課程內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,如在計(jì)算機(jī)課程中講授有關(guān)計(jì)算機(jī)安全、網(wǎng)絡(luò)安全方面的內(nèi)容;在信息工程課程中講授信息安全、系統(tǒng)安全等內(nèi)容。在日常教育管理以及各種服務(wù)工作中,都必須結(jié)合安全方面的內(nèi)容,適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,從而形成對(duì)安全工作重要性的共識(shí)和公眾輿論,以利于安全教育與教學(xué)活動(dòng)、課外實(shí)踐以及管理和服務(wù)工作緊密結(jié)合起來,使學(xué)生安全教育得到廣泛而充分的重視。
2.突出重點(diǎn),點(diǎn)面結(jié)合,以點(diǎn)帶面。
加強(qiáng)學(xué)生安全教育,既要全面展開,更要有重點(diǎn)地進(jìn)行,做到點(diǎn)面結(jié)合,以點(diǎn)帶面。一是抓重點(diǎn)人的安全教育。如對(duì)經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生,要進(jìn)行重點(diǎn)教育,防止因嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)造成安全事故。要做好這項(xiàng)工作,不能滿足于形式,更不能只往下灌輸,而要講效果,要能打動(dòng)人心,讓受教育者內(nèi)心接受,做到入耳、入腦、入心。二是抓重點(diǎn)場(chǎng)所的安全教育。如對(duì)防火、防爆有一定要求的實(shí)驗(yàn)室,要教育學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程,防止意外事故發(fā)生。又如在人群集中的活動(dòng)場(chǎng)所,應(yīng)教育學(xué)生注意文明禮貌,服從指揮,并注重觀察場(chǎng)所周圍的環(huán)境和安全通道,避免發(fā)生安全事故。三是抓重點(diǎn)時(shí)期的安全教育。
重點(diǎn)時(shí)期是指易發(fā)生安全事故的特殊時(shí)期,在高校應(yīng)重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)時(shí)期的安全教育:
第一,要加強(qiáng)新生入學(xué)時(shí)的安全教育。新生剛跨入大學(xué)校門時(shí),由于對(duì)校園及周邊環(huán)境情況不熟悉,缺乏安全防范知識(shí),不懂得如何自我保護(hù),最容易發(fā)生各類安全事故。因此,切實(shí)加強(qiáng)新生入學(xué)安全教育,增強(qiáng)新生的自我防范意識(shí),這對(duì)于他們以后的大學(xué)生活,乃至以后的人生道路都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第二,要加強(qiáng)節(jié)、假日期間的安全教育。節(jié)、假日期間學(xué)生思想容易放松,易發(fā)生財(cái)物被盜、火災(zāi)、食物中毒、溺水、車禍等事故。因而在此期間特別要強(qiáng)調(diào)安全問題,防止各類事故發(fā)生。
第三,要加強(qiáng)學(xué)生外出實(shí)習(xí)、參加社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)生離校之前的安全教育。由于這部分學(xué)生外出實(shí)習(xí)、參加社會(huì)實(shí)踐以及畢業(yè)生外出找工作單位,脫離了學(xué)校管理人員的視線,如果缺乏安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,遇事考慮不周,也易發(fā)生各類事件。因此,學(xué)校應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)重點(diǎn)時(shí)期的安全教育,防止各類事件的發(fā)生。
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1.疏忽星星之火,招來滅頂之災(zāi)。
2.消防工作貫徹預(yù)防為主、防消結(jié)合的方針。
3.消防安全多下及時(shí)雨,消防教育少放馬后炮。
4.防范火災(zāi),人人有責(zé),人人防火,戶戶安全。
5.練兵習(xí)武顯身手,降服火魔建奇功。
6.遭遇火情免不了,注意逃生最重要。
7.只有防而不實(shí),沒有防不勝防。
8.每個(gè)單位要依法做好消防安全管理工作。
9.堅(jiān)持科技發(fā)明,掌握科學(xué)技術(shù),爭(zhēng)當(dāng)科技先鋒。
10.電器著火不要怕,快把電閘去拉下。
11.愛心獻(xiàn)人民,安全送萬(wàn)家。
12.權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。做一支人民滿意的消防隊(duì)伍。
13.建設(shè)精銳部隊(duì)。培養(yǎng)科技尖兵,強(qiáng)化消防科學(xué)。提高保衛(wèi)能力。
14.做好防火工作,全家幸??鞓?。
15.遠(yuǎn)離火患,幸福平安。
16.消除火災(zāi)隱患,永保家庭平安。
17.火災(zāi)無(wú)情,防火先行。
18.堅(jiān)持依法治火,保衛(wèi)沈城平安。
19.公眾聚集場(chǎng)所必須經(jīng)過消防安全檢查方可投入使用。
20.依法治火,利國(guó)利民。
摘要:大學(xué)生的安全事關(guān)大學(xué)校園的穩(wěn)定,是營(yíng)造良好的教育和生活環(huán)境的基礎(chǔ)和保證。大學(xué)生的安全意識(shí)普遍比較薄弱。加強(qiáng)教育管理,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí),是高校教育工作者都必須重視的一個(gè)問題。
一、大學(xué)生安全意識(shí)的現(xiàn)狀。
1.思想麻痹,財(cái)物保管不嚴(yán)。學(xué)生宿舍發(fā)生的失竊案件,絕大部分都是由于同學(xué)們思想上麻痹大意,不注意關(guān)門上鎖,財(cái)物保管不嚴(yán)造成的。有的同學(xué)從家里帶回較多的現(xiàn)金,不存入銀行;有的同學(xué)甚至把貴重物品(電腦、手機(jī)等)帶回宿舍,不采取必要的安全措施,這些都為不法分子提供了可乘之際。
2.行為單純,輕易受騙上當(dāng)。大學(xué)生雖然有較多的文化知識(shí),但缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn),一些不法分子就利用他們的無(wú)社會(huì)知識(shí)行騙。如有的騙子利用女生,謊稱自己被竊騙取錢財(cái)。有的利用學(xué)生熱心助人的特點(diǎn),趁機(jī)不備而偷竊。
3.礙于情面,缺乏應(yīng)有責(zé)任。由于受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,現(xiàn)在很多大學(xué)生都抱有“自己不違法違紀(jì),莫管他人的閑事”的思想。即使看到違法事件,只要沒有直接損害自己,也當(dāng)事情沒發(fā)生,不主動(dòng)向?qū)W校有關(guān)部門報(bào)告,而同學(xué)們不知道,他們這種縱容行為往往會(huì)使犯錯(cuò)誤學(xué)生或下一個(gè)受害者受到更大的傷害。
1.加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育,對(duì)于維護(hù)校園公共安全、保證大學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活和健康成長(zhǎng)具有重要意義。學(xué)生的安全知識(shí)和安全意識(shí)提高,不僅能夠幫助學(xué)生自身在遇到危險(xiǎn)時(shí)成功自救,同時(shí)也能夠使學(xué)生對(duì)可能發(fā)生的危害有高度敏感性,自覺維護(hù)校園公共安全。
2.加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育,能夠完善在校大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高防災(zāi)抗變的能力。大學(xué)生在校學(xué)習(xí)文化、科學(xué)技術(shù)知識(shí)的同時(shí),有針對(duì)性地學(xué)習(xí)必要的安全知識(shí)和法律法規(guī),掌握必備的安全防范技能,不僅可以減少自身在校期間的安全風(fēng)險(xiǎn),還可以依靠法律法規(guī)的力量保護(hù)自己,維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。
3.提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。隨著我國(guó)改革的不斷深入,人才的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈,能否經(jīng)受得住挫折是現(xiàn)代人才素質(zhì)的一個(gè)考驗(yàn),當(dāng)他們獨(dú)立面對(duì)突如其來的災(zāi)害,社會(huì)紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象,往往會(huì)表現(xiàn)出無(wú)知與無(wú)奈;不知道運(yùn)用法律途徑來維護(hù)自身的合法權(quán)益,加強(qiáng)在校生的安全教育,能夠增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí),學(xué)習(xí)并掌握基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)的技能,提高安全防范能力,從而實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯中的安全與健康,終身受益。
1.法律知識(shí)教育。
法律知識(shí)教育是增強(qiáng)大學(xué)生法律意識(shí)和法制觀念的重要途徑。對(duì)大學(xué)生開展法律知識(shí)教育,應(yīng)從與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的法律知識(shí)入手,要充分發(fā)揮高校公共基礎(chǔ)課、法學(xué)專業(yè)課以及相關(guān)法制教育專題講座、論壇等作用,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行民主法制教育,增強(qiáng)學(xué)生守法自律意識(shí),減少學(xué)生違法犯罪行為的發(fā)生。
2.校紀(jì)校規(guī)教育。
作為一名大學(xué)生應(yīng)該通過校規(guī)校紀(jì)及法律知識(shí)的學(xué)習(xí),知道什么應(yīng)該做,什么不應(yīng)該做,這對(duì)大學(xué)生在學(xué)校的安全成長(zhǎng)乃至走向社會(huì)都是有用的。因此,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,必須建立和完善學(xué)校教學(xué)、生活、管理等各方面的規(guī)章制度,把法律和道德規(guī)范具體化。平時(shí),也應(yīng)隨時(shí)隨地進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性,并對(duì)少數(shù)嚴(yán)重違反校紀(jì)的行為予以嚴(yán)肅處理,以維護(hù)正常的教學(xué)和生活秩序。
隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的違法犯罪行為日益增多。大學(xué)生涉及的網(wǎng)絡(luò)犯罪主要有兩種:一種是參與網(wǎng)上的違法犯罪行為,另一種是網(wǎng)上購(gòu)物或網(wǎng)上交友被騙,其人身、財(cái)產(chǎn)安全受到網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為的侵害。為此,首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)的教育,通過網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)的學(xué)習(xí),使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到哪些行為在網(wǎng)上是非法的,是法律嚴(yán)令禁止的,以免大學(xué)生由于網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)的欠缺,參與到網(wǎng)絡(luò)違法犯罪活動(dòng)中去;再者就是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育,使大學(xué)生懂得如何在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)自己,不要輕信他人,更不要隨意的接受他人的邀請(qǐng),或?qū)⒆约旱南嚓P(guān)信息告知他人,避免上當(dāng)受騙,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
由于社會(huì)壓力大、生活節(jié)奏加快,尤其是學(xué)習(xí)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力、就業(yè)壓力以及家庭環(huán)境和個(gè)人經(jīng)歷等諸多原因,使一些大學(xué)生產(chǎn)生心理問題。大量的研究統(tǒng)計(jì)表明,相當(dāng)一部分大學(xué)生心理上存在不良反應(yīng)和適應(yīng)障礙,心理障礙的發(fā)生率呈上升趨勢(shì),表現(xiàn)形式為焦慮、恐懼、憂郁、冷漠、偏執(zhí)、暴躁、消沉等,情緒色彩和偏激行為十分強(qiáng)烈。因此,學(xué)校要特別重視學(xué)生的心理安全教育,培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)。要有針對(duì)性地進(jìn)行人際關(guān)系教育、環(huán)境適應(yīng)教育、健康人格教育、心理衛(wèi)生知識(shí)教育、挫折應(yīng)對(duì)教育以及心理疾病防治教育。把安全教育與心理咨詢有機(jī)結(jié)合起來,有目的、有針對(duì)性地做好安全防范教育,使學(xué)生安全教育邁上新的臺(tái)階。這對(duì)優(yōu)化大學(xué)生的心理素質(zhì),預(yù)防心理問題產(chǎn)生促進(jìn)健康人格的全面發(fā)展與完善,有著十分重要作用。
1.調(diào)動(dòng)一切積極因素,形成安全教育齊抓共管的氛圍。
對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育,依靠學(xué)生管理部門、學(xué)生工作者、學(xué)校黨、團(tuán)組織等各個(gè)部門,形成齊抓共管的局面。在開展日常的宣傳教育的同時(shí),加強(qiáng)管理,從管理上加強(qiáng)學(xué)生安全防范工作。要建立、健全校園安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組,完善安全教育運(yùn)行機(jī)制,進(jìn)一步明確分工,落實(shí)責(zé)任制。安全教育工作由各校黨辦、學(xué)生處、保衛(wèi)部門負(fù)責(zé),團(tuán)委、教務(wù)處、公寓管理部門、網(wǎng)絡(luò)及心理咨詢中心等相關(guān)部門要相互配合,明確職責(zé),加強(qiáng)協(xié)作,層層抓落實(shí)。班主任、輔導(dǎo)員、專兼職老師、行政管理、后勤服務(wù)等人員都應(yīng)參與安全教育工作,形成全校齊抓共管的安全教育氛圍。
2.將安全教育納入教學(xué)管理和教學(xué)計(jì)劃之中。
校級(jí)安全教育課領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)要由各高校主管安全工作的書記、校長(zhǎng)擔(dān)任主要領(lǐng)導(dǎo),保衛(wèi)、教務(wù)、學(xué)工處、團(tuán)委等部門共同參與組成,下設(shè)教研室,具體負(fù)責(zé)安全教育課的實(shí)施工作。高校要將這一課程的實(shí)施納入教學(xué)評(píng)估中去,及時(shí)督促檢查安全教育課的落實(shí)情況,經(jīng)常性地選派教師走出去進(jìn)行有關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流;開展安全教學(xué)研究,將成型的科研成果推廣開來,進(jìn)而推動(dòng)安全教育課的實(shí)施。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育關(guān)鍵在落實(shí),要健全各項(xiàng)規(guī)章制度,使之規(guī)范化、制度化,把其作為一項(xiàng)重要工作長(zhǎng)期抓下去。要明確責(zé)任,把安全教育納入學(xué)生日常管理計(jì)劃,統(tǒng)一教育內(nèi)容,制訂安全教育計(jì)劃。國(guó)家教育部門應(yīng)統(tǒng)一編制高校安全教育的教材,納入教育教學(xué)計(jì)劃,規(guī)定課時(shí),以保證安全教育落到實(shí)處。
為使大學(xué)生安全教育工作真正落到實(shí)處,僅僅依靠保衛(wèi)部門或者輔導(dǎo)員的工作是不夠的,必須建立健全安全教育運(yùn)行機(jī)制。要建立健全大學(xué)生安全教育的運(yùn)行機(jī)制,首先應(yīng)建立學(xué)校大學(xué)生安全教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)大學(xué)生的安全教育,確定大學(xué)生安全教育的內(nèi)容,制定安全教育計(jì)劃,組織進(jìn)行授課,考評(píng)教學(xué)效果等。其次是理順安全教育體制。把大學(xué)生的安全教育納入學(xué)校整個(gè)的教學(xué)計(jì)劃,在學(xué)校教務(wù)處指導(dǎo)下開展工作。再次是建立和完善保證大學(xué)生安全教育健康運(yùn)行的一系列制度。第四是明確大學(xué)生安全教育的基本載體,主要是系統(tǒng)的課堂教育與各種講座及安全教育活動(dòng)相結(jié)合,從而使大學(xué)生安全教育全面得到落實(shí)。
4.充分調(diào)動(dòng)各方面力量開展宣傳教育活動(dòng),增強(qiáng)大學(xué)生安全意識(shí)。
事實(shí)證明,對(duì)學(xué)生的安全教育,僅靠保衛(wèi)部門是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要依靠學(xué)生管理工作者及學(xué)生組織等有關(guān)部門和人員共同參與,形成齊抓共管的局面,才能收到良好的效果。特別要發(fā)揮思想教育陣地的作用,利用高校思想政治教育的工作體系和優(yōu)勢(shì),根據(jù)實(shí)際情況和需要因人因事有針對(duì)性地進(jìn)行安全教育。此外要發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中由任課教師結(jié)合課程內(nèi)容適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和法制教育,如在化學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)課中講授有關(guān)防火防爆方面的內(nèi)容等。
高大學(xué)生安全意識(shí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的常抓不懈的工作,是需要學(xué)校重視以及各部門齊抓共管才能做好。高校各部門應(yīng)相互協(xié)調(diào),通力合作,密切配合,共同為增強(qiáng)大學(xué)生的安全意識(shí)而努力,讓我們的廣大學(xué)生能正確、健康地成長(zhǎng)。
五、結(jié)語(yǔ)。
高素質(zhì)合格人才,這樣才能收到較好的效果,達(dá)到對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育的目的。
摘要:應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型背景下,實(shí)驗(yàn)室全面開放加大了實(shí)驗(yàn)室安全管理的難度。
分析開放式實(shí)驗(yàn)室安全的主要問題,以大學(xué)生在校學(xué)習(xí)生命周期為設(shè)計(jì)思想,構(gòu)建了“積分準(zhǔn)入制”為核心的實(shí)驗(yàn)室安全教育體系,以豐富學(xué)生的實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)和操作技能,增強(qiáng)了開放式實(shí)驗(yàn)室的安全保障。
關(guān)鍵詞:實(shí)驗(yàn)室開放;實(shí)驗(yàn)室安全;安全教育;安全教育體系。
教育部在的工作重點(diǎn)中明確提出,開始要引導(dǎo)部分地方本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型[1]。
目前,各省市已經(jīng)陸續(xù)出臺(tái)了地方本科高校應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型的文件,部分省市開展了高校應(yīng)用技術(shù)型轉(zhuǎn)型試點(diǎn)[2-3]。
應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型的途徑之一是大幅提升實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比重,增強(qiáng)大學(xué)生的應(yīng)用技術(shù)能力,全面開放實(shí)驗(yàn)室是應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的必然趨勢(shì)。
全面開放實(shí)驗(yàn)室可以使實(shí)驗(yàn)室資源得到充分利用,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新觀念和意識(shí),提高學(xué)生的應(yīng)用技能水平,增加社會(huì)就業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力。
但是隨著實(shí)驗(yàn)室的全面開放,實(shí)驗(yàn)室安全問題更加凸顯出來,構(gòu)建一個(gè)開放式實(shí)驗(yàn)室的安全防控教育體系,對(duì)保障應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型具有重要意義。
1實(shí)驗(yàn)室安全管理研究現(xiàn)狀概述。
實(shí)驗(yàn)室安全管理問題,國(guó)內(nèi)學(xué)者已經(jīng)開展了大量的研究,崔彩賢[4]從法學(xué)角度討論了當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室安全管理和法制建設(shè)的現(xiàn)狀。
張紅梅等[5]設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)室安全監(jiān)測(cè)系統(tǒng),來管理實(shí)驗(yàn)室的安全。
郭萬(wàn)喜等[6]提出了實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度運(yùn)用到實(shí)驗(yàn)安全管理。
黃飛等[7]將行為安全分析方法引入到實(shí)驗(yàn)室安全管理中,把安全指數(shù)水平提升了17%。
武曉峰等[8]從軟件、硬件2個(gè)方面分析了目前實(shí)驗(yàn)室安全工作中存在的問題,認(rèn)為人的因素是實(shí)驗(yàn)室安全的關(guān)鍵。
國(guó)外學(xué)者對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全也開展了較多研究,主要集中于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全研究,edward[9]認(rèn)為化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全課程開設(shè)的必要性,安全課程的開設(shè)可以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作安全。
bahramsalehsedghpoura等[10]通過設(shè)計(jì)問卷,調(diào)查和統(tǒng)計(jì)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師的問卷結(jié)果,認(rèn)為教師在實(shí)驗(yàn)室安全起到了較大的作用。
romklaoartdej[11]對(duì)泰國(guó)大四學(xué)生開展了化學(xué)符號(hào)識(shí)別的調(diào)研,結(jié)果表明很多學(xué)生都不能區(qū)分化學(xué)符號(hào),romklaoartdej認(rèn)為加強(qiáng)學(xué)生的安全教育很有必要。
分析“實(shí)驗(yàn)室安全管理研究”相關(guān)文獻(xiàn),研究?jī)?nèi)容大多集中于制度理論、安全監(jiān)測(cè)、風(fēng)險(xiǎn)控制、實(shí)驗(yàn)室安全必要性等,較少以“開放式實(shí)驗(yàn)室”為背景去研究如何防范實(shí)驗(yàn)室安全。
開放式實(shí)驗(yàn)室主要有三個(gè)主要特點(diǎn):一是人員的流動(dòng)性,不同于常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的固定時(shí)間和固定學(xué)生,實(shí)驗(yàn)人員可以隨意進(jìn)出;二是實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的多樣性,進(jìn)入開放實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生,進(jìn)行的主要是自主設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,不同的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目涉及的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和種類較多,難以統(tǒng)一管理;三是缺乏授課教師管理,部分學(xué)生會(huì)因?yàn)椴皇芙處熂s束,在實(shí)驗(yàn)操作上存在安全隱患。
綜上所述,相比傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)室,開放式實(shí)驗(yàn)室的安全管理更加復(fù)雜,需要從開放式實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)出發(fā),構(gòu)建一個(gè)開放式實(shí)驗(yàn)室的安全教育培訓(xùn)體系,以保障實(shí)驗(yàn)室開放的安全運(yùn)行。
構(gòu)建開放式實(shí)驗(yàn)室的安全教育體系是一項(xiàng)復(fù)雜的工程,我們擬通過以下步驟來構(gòu)建,具體見圖1所示。
(1)通過調(diào)查法,調(diào)研實(shí)驗(yàn)室開放程度比較高的應(yīng)用技術(shù)型試點(diǎn)示范高校,采用統(tǒng)計(jì)分析法,向師生發(fā)放問卷得到問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
(2)采用文獻(xiàn)研究法學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室安全相關(guān)的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)結(jié)合調(diào)查結(jié)果,根據(jù)以上信息,采用信息研究法編撰安全教育培訓(xùn)教程。
(3)采用對(duì)象分析法,分析實(shí)驗(yàn)室開放的多個(gè)對(duì)象類型,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室安全教育模式。
(4)采用定量分析法和定性分析法相結(jié)合,構(gòu)建實(shí)驗(yàn)室安全教育考核體系.
3.1實(shí)際調(diào)研。
為了有針對(duì)性的了解應(yīng)用技術(shù)型高校的實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行情況,我們?nèi)ナ?nèi)外調(diào)研了6所應(yīng)用技術(shù)型試點(diǎn)示范高校。
統(tǒng)計(jì)這6所應(yīng)用型技術(shù)本科高校實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行情況,得知75%以上的實(shí)驗(yàn)室處于全開放模式狀態(tài),除了保障日常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)之外,實(shí)驗(yàn)室全天候開放供學(xué)生的學(xué)生科研、學(xué)生競(jìng)賽、自主學(xué)習(xí)等,開放時(shí)間一般為早上八點(diǎn)到晚上九點(diǎn)之間,其中3所學(xué)校寒暑假均開放。
這種全開放式的實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行管理模式在這6所高校中,運(yùn)行效果良好,一方面提高了實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的利用效率;另一方面提高了學(xué)生動(dòng)手能力,特別是在學(xué)生科研、學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面取得了明顯的效果。
但是,在調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室全開放存在一個(gè)“實(shí)驗(yàn)室安全隱患”的共性問題,主要受制于實(shí)驗(yàn)室管理教師數(shù)量不足、開放對(duì)象的學(xué)生人數(shù)龐大、實(shí)驗(yàn)操作內(nèi)容多樣化難以統(tǒng)一管理。
3.2問卷調(diào)查。
在調(diào)研的同時(shí),我們也分發(fā)了一份實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)調(diào)查問卷,發(fā)放對(duì)象為實(shí)驗(yàn)室管理人員、有實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的教師、在開放實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)的學(xué)生。
根據(jù)收回的調(diào)查問卷分析,少部分教師的實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)理解不夠全面,大多數(shù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)匱乏,特別是低年級(jí)的大一學(xué)生,另外在校大學(xué)生實(shí)戰(zhàn)演練幾乎沒有親身體驗(yàn),因?yàn)楦鶕?jù)不同的實(shí)驗(yàn)室開放對(duì)象,需要設(shè)計(jì)相應(yīng)的安全教育模式。
軟件開發(fā)方法中有一個(gè)著名的“生命周期法”,在軟件工程中該方法定義為假設(shè)信息系統(tǒng)有一個(gè)生命周期,就像其他任何有生命的機(jī)體那樣有一個(gè)開始、成熟、最終消失的漸變過程[12]。
借用該方法分析大學(xué)生從大一新生入學(xué)到畢業(yè)這個(gè)“在校學(xué)習(xí)生命周期”,在校學(xué)生逐步掌握實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)是一個(gè)漸變過程,在這個(gè)過程中根據(jù)變化給予大學(xué)生不同的實(shí)驗(yàn)室安全教育模式和內(nèi)容。
根據(jù)實(shí)際調(diào)研、問卷結(jié)果、相關(guān)文獻(xiàn)學(xué)習(xí),我們編制了《實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)手冊(cè)》和開發(fā)了“實(shí)驗(yàn)室安全教育知識(shí)考試系統(tǒng)”,最后構(gòu)建了以“積分準(zhǔn)入制”為核心的全開放式實(shí)驗(yàn)室安全教育體系,體系結(jié)構(gòu)如圖2所示。
全開放式實(shí)驗(yàn)室安全教育體系以“積分準(zhǔn)入制”為核心,對(duì)不同的實(shí)驗(yàn)室開放對(duì)象開展多種形式的積分獲取途徑,構(gòu)建一個(gè)自適應(yīng)循環(huán)的實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)教育模式。
違反實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)定的根據(jù)實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)手冊(cè)規(guī)定相應(yīng)扣分,不足10積分的學(xué)生,不允許進(jìn)入全開放式實(shí)驗(yàn)室自主學(xué)習(xí)。
參加“實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)選修課”、“安全操作技能考核”、“專題講座”、“實(shí)戰(zhàn)演練”四個(gè)途徑可以相應(yīng)獲得積分,以這種方式構(gòu)建一個(gè)可以不斷循環(huán)的實(shí)驗(yàn)室安全教育模式。
4結(jié)語(yǔ)。
在地方本科高校應(yīng)用技術(shù)型轉(zhuǎn)型的大背景下,高校實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生全面開放進(jìn)行自主學(xué)習(xí)是一個(gè)大趨勢(shì),因此開放式實(shí)驗(yàn)室的安全管理遇到了新的挑戰(zhàn)。
開放式實(shí)驗(yàn)室安全教育體系的建立,加強(qiáng)了學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)程度,通過預(yù)防教育,可以減少實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生。
目前,我院的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)中心對(duì)本文設(shè)計(jì)的開放式實(shí)驗(yàn)室安全教育?37?體系正處于邊實(shí)踐邊完善階段,今后將在開放式實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)教育途徑上加以豐富,進(jìn)一步增強(qiáng)開放式實(shí)驗(yàn)室的安全保障。
摘要:結(jié)合建筑施工企業(yè)安全教育培訓(xùn)工作現(xiàn)狀,從提高領(lǐng)導(dǎo)重視程度、注意培訓(xùn)效果、強(qiáng)化培訓(xùn)組織等角度,提出了改進(jìn)安全教育培訓(xùn)工作的幾點(diǎn)策略,實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作的制度化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和經(jīng)常化。
關(guān)鍵詞:建筑施工企業(yè),安全教育,教學(xué)機(jī)制,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
建筑施工的特點(diǎn)決定了建筑業(yè)是高危險(xiǎn)、事故多發(fā)的行業(yè)。
從當(dāng)前事故統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果表明,絕大多數(shù)事故發(fā)生的原因與人的不安全行為有關(guān)。
而從當(dāng)前建筑業(yè)的從業(yè)人員來看,在施工現(xiàn)場(chǎng)的作業(yè)人員80%以上來自農(nóng)村,其素質(zhì)和自我保護(hù)意識(shí)較差。
普及大學(xué)生安全知識(shí),抓好大學(xué)生安全教育,提高大學(xué)生自我保護(hù)能力,最大限度地保證大學(xué)生不受違法分子的侵害,避免大學(xué)生違法犯罪行為的發(fā)生,不僅是保證大學(xué)生人身生命財(cái)產(chǎn)安全的需呀,也是培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才最基本的要去。
我國(guó)正處于改革開放的關(guān)鍵時(shí)期,受外界各種因素的沖擊,人們思想的獨(dú)立性,選擇性,差異性明顯增強(qiáng),是社會(huì)呈現(xiàn)出多種思想觀念并存的局面。這一時(shí)期不僅是社會(huì)轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期,同時(shí)也是人們洗禮轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期;不僅是我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的重要時(shí)期,同時(shí)也是人民內(nèi)部矛盾凸顯,刑事治安案件高發(fā)的時(shí)期。各種新的不平衡,不和諧因素增多,各類不安全隱患也不斷出現(xiàn)并影響人們的日常生活。
安全是人類生存的基本要求,是個(gè)體尋求發(fā)展的必要前提。安全教育是教育的基本內(nèi)容,大學(xué)生由于其自身生理、心理特點(diǎn)以及生活環(huán)境的特殊性,當(dāng)我們面對(duì)危險(xiǎn)因素時(shí)采取何種應(yīng)對(duì)措施就顯得極為重要。
隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展和各項(xiàng)改革的不斷深化,多層次、多形式辦學(xué)格局已經(jīng)形成,后勤社會(huì)化改革也在逐步深入,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的觸角迅速地深入校園,校園已由過去封閉型的“世外桃源”變?yōu)殚_放型的“小社會(huì)”,治安形勢(shì)更顯復(fù)雜和嚴(yán)峻。而安全問題不僅是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常遇到的問題,也是今后畢業(yè)走向社會(huì)經(jīng)常遇到的問題。所以,必須加強(qiáng)對(duì)高校大學(xué)生的安全教育。
那么,我們大學(xué)生如今的安全現(xiàn)狀是什么樣的呢?
1.對(duì)大學(xué)生安全教育的重要性認(rèn)識(shí)不足、制度不全。大學(xué)生安全教育還沒有納入課程教育,也沒有經(jīng)常化、制度化。
2.缺乏系統(tǒng)的教育。安全教育大多是保衛(wèi)部門或?qū)W工部門針對(duì)某一時(shí)期的發(fā)案特點(diǎn)或?qū)W生中存在的主要問題,結(jié)合具體案例而臨時(shí)進(jìn)行宣傳教育,沒有系統(tǒng)的教育方案。局限于消防安全、交通安全、人身安全等最基礎(chǔ)的方面,而對(duì)于安全教育的其他內(nèi)容如文化安全、信息安全、科技安全、網(wǎng)絡(luò)安全等則涉及太少或根本沒有安排。
3.對(duì)學(xué)生安全防范能力培養(yǎng)不夠。針對(duì)各種可能遇到和發(fā)生的安全問題,提出應(yīng)對(duì)策略和解決方法還不夠,學(xué)生不清楚怎樣進(jìn)行自我保護(hù)和防衛(wèi)。
5.教育者素質(zhì)有待提高,教育方法有待改進(jìn)。目前從事安全教育的教師往往沒有經(jīng)過正規(guī)學(xué)習(xí)和專業(yè)訓(xùn)練,難以開展深入的安全教育,也缺乏必要的學(xué)習(xí)交流,安全教育的研究還不夠深入。
作為大學(xué)生我們?cè)摌淞⒃鯓拥陌踩庾R(shí)呢?
1.遵紀(jì)守法和文明修身的意識(shí)。大學(xué)生要樹立安全意識(shí),安全觀念,首先是加強(qiáng)自身修養(yǎng)和提高法律意識(shí),要學(xué)法,懂法,用法;其次是強(qiáng)化文明修身的意識(shí),提高自己的道德素質(zhì),避免因自身的素質(zhì)問題陷入沖突之中,使自身受到不安全因素的威脅。
2.對(duì)安全形勢(shì)認(rèn)知的意識(shí)。安全隱患早知道,就是要對(duì)社會(huì)安全形勢(shì)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。
雖然當(dāng)前社會(huì)安全形勢(shì)基本穩(wěn)定,校園安全狀況要好于社會(huì)整體水平,但隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)的不斷轉(zhuǎn)型,大學(xué)生所處的安全環(huán)境也在發(fā)生變化,面臨的安全形勢(shì)應(yīng)引起重視,學(xué)生自身更應(yīng)樹立對(duì)安全形勢(shì)有正確認(rèn)知的意識(shí)。
3.自我防范意識(shí)。當(dāng)前社會(huì)治安形勢(shì)總體穩(wěn)定,但也不可避免地存在許多不安全因素,這就要求大學(xué)生樹立自我防范意識(shí),對(duì)安全隱患要早有心理準(zhǔn)備,做好自我保護(hù),盡量避免不安全因素對(duì)自身的傷害。
4.面對(duì)突發(fā)事件應(yīng)變的意識(shí)。不安全事故的發(fā)生有些是沒有預(yù)兆的,這就要求大學(xué)生要有面對(duì)突發(fā)事件應(yīng)變的意識(shí),這方面意識(shí)的培養(yǎng),有利于大學(xué)生面對(duì)突發(fā)事件的時(shí)候在最短的時(shí)間內(nèi)做出判斷,第一時(shí)間采取措施幫助自己和別人脫離危險(xiǎn),而不是因害怕,應(yīng)變能力不夠喪失了逃生和減少損失的機(jī)會(huì)。
大學(xué)生接受安全教育的必然性是如何呢?
從大學(xué)生自身來看,受社會(huì)不良風(fēng)氣影響,少數(shù)高校大學(xué)生私欲過度膨脹,甚至道德淪喪,不惜以身試法,這些不僅使自己處于不安因素的籠罩中,隨時(shí)會(huì)陷入欲望的陷阱無(wú)法自拔,而且會(huì)使他人的安全受到威脅,這增加了社會(huì)不安因素爆發(fā)的幾率。大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體,這里不乏精英和驕子,但是近年來大學(xué)生犯罪的報(bào)道頻現(xiàn)于各類媒體,且犯罪案件及人數(shù)逐年上升,犯罪類型也逐步走向多樣化和智能化。一些被人們視為視為高智商,高素質(zhì),高層次的大學(xué)生因觸犯刑律兒鋃鐺入獄,不僅是父母,師長(zhǎng)蒙羞,還斷送了自己的前程。另一方面,大學(xué)生缺乏必要的法律和安全知識(shí),對(duì)社會(huì)規(guī)范知之甚少,對(duì)不安全因斯的防范意識(shí)差,這些都給犯罪分子對(duì)大學(xué)生實(shí)施犯罪以可乘之機(jī)。
大學(xué)生應(yīng)該掌握什么樣的安全知識(shí)呢?
2.日常生活安全知識(shí),主要包括防盜竊,防搶劫,防詐騙,防傷害,防性騷擾,放食物中毒,警惕傳銷詐騙,治安防范等。
3.交通安全知識(shí),主要包括外出騎車,乘坐交通工具安全知識(shí),旅行交通安全知識(shí),安全駕駛等。
4.消防安全知識(shí),主要包括用電,用火安全知識(shí),以及火災(zāi)發(fā)生時(shí)報(bào)警,滅火器使用,保護(hù)自身安全,自救和逃生知識(shí)。
7.生命教育和心理調(diào)節(jié)知識(shí),主要包括培養(yǎng)自身抗挫折能力,心理調(diào)節(jié)能了,防自殺,自殘,吸毒等。
8.學(xué)習(xí)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)就業(yè)環(huán)節(jié)中的安全知識(shí),主要包括文體活動(dòng)安全,實(shí)驗(yàn)操作安全,防有毒物質(zhì)接觸,戶外寫生安全,防就業(yè)陷阱,外出打工維權(quán)等。
矛盾和問題,一旦遇到誘惑,就可能出現(xiàn)違法違紀(jì)行為。所以,對(duì)大學(xué)生人生觀、世界觀的教育應(yīng)著力解決其思想上對(duì)“理論”、“理想”、“政治”的輕蔑和錯(cuò)位,幫助大學(xué)生把握好人生的“航船”,學(xué)會(huì)用科學(xué)理論武裝自己,學(xué)會(huì)與他人正確相處。
第二,法制教育。良好的法律意識(shí),為大學(xué)生形成安全意識(shí)、正確地選擇自我保護(hù)手段和防范法律風(fēng)險(xiǎn)提供有力支持。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變革,社會(huì)主義法制進(jìn)程也在加快進(jìn)行。浩繁的法律條文,正在無(wú)聲卻有力的調(diào)整著我們的生產(chǎn)生活。通過選擇與大學(xué)生生活密切相關(guān)的法律開展教育活動(dòng),有利于幫助學(xué)生形成法律意識(shí),從而為大學(xué)生正確地保護(hù)和約束自我創(chuàng)造條件。從實(shí)踐看,除已被列入高等教育基礎(chǔ)課程的《法學(xué)概論》及其中包含的民、刑相關(guān)法律知識(shí)外,大學(xué)生安全教育還應(yīng)包括《國(guó)家安全法》、《治安處罰法》、《交通安全法》、《消防法》等相關(guān)法律知識(shí)。
第三,安全防范技能教育。過硬的安全防范技能,是大學(xué)生抵御各種危險(xiǎn)的最終屏障。對(duì)于大學(xué)生防范各種危險(xiǎn)來說,僅具有安全意識(shí)仍顯不足。安全教育的最終目的,是“使受教育者在突發(fā)狀態(tài)下,具備應(yīng)急、應(yīng)變能力、安全防范、防衛(wèi)能力以及法制觀念、健康心理狀態(tài)和抵御違法犯罪能力?!鄙鲜瞿芰Φ呐囵B(yǎng),是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的過程。教育者可采用案例教學(xué)等方式,讓學(xué)生親身體驗(yàn)在不同“危險(xiǎn)狀況”下,如何進(jìn)行正確操作,采取及時(shí)措施,防范危險(xiǎn)。此外應(yīng)著力通過訓(xùn)練,使大學(xué)生具備一定的自衛(wèi)技能,以防范可能發(fā)生的暴力危險(xiǎn),最大可能地降低危害。
總之,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有效的安全教育,是擺在高等教育工作者面前的共同課題,只有在實(shí)踐中不斷總結(jié)與思考,才能探索出一條與我國(guó)高等教育實(shí)際相適應(yīng)的道路,才能真正地使廣大學(xué)生成為保衛(wèi)工作的受益者,才能真正將高校的中心精力解放并投入到日常的教學(xué)和科研中去。
讓學(xué)生健康、快樂地成長(zhǎng)是我們每位老師的職責(zé),在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),安全教育也是其中不可缺少的一部分。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此,做好學(xué)校安全工作,創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的,做好學(xué)校安全工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)。要確保安全,根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力,抓好安全教育,是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里,不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育,而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,就及時(shí)進(jìn)行教育。
我們現(xiàn)在所面對(duì)的學(xué)生,絕大部分都是獨(dú)生子女,他們?cè)趯W(xué)校的安全已成為家長(zhǎng)最關(guān)注的問題。由于班主任對(duì)于學(xué)生在校學(xué)習(xí)或校外集體活動(dòng)時(shí)的人身安全負(fù)有直接責(zé)任,因此,多數(shù)班主任是重視學(xué)生安全的。但是,由于認(rèn)識(shí)不足,有相當(dāng)一部分班主任的所謂重視是“捆住”學(xué)生的腳和手,盡量讓學(xué)生少動(dòng)。這種以犧牲班集體活動(dòng)為代價(jià)的安全,是消極被動(dòng)的。盡管,學(xué)生在嚴(yán)格管束之下,不會(huì)出什么事兒,但是,正因?yàn)楹苌佟白鍪隆?,學(xué)生也就很難形成自覺的安全意識(shí),獲得自救自護(hù)的能力。作為班主任,應(yīng)該本著對(duì)學(xué)生終身負(fù)責(zé)的思想,將增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自救、自護(hù)能力作為班級(jí)安全工作的最終目標(biāo),只有這樣,才能最大限度地消除危害學(xué)生人身安全的不安全隱患。因此在班級(jí)管理工作中,我始終把安全工作放在首要位置,做到時(shí)時(shí)講安全,事事講安全,對(duì)上級(jí)安全會(huì)議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá),結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施,認(rèn)真落實(shí)。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育,每次放學(xué)組織學(xué)生排好隊(duì)伍整整齊齊的帶隊(duì)離校,并時(shí)刻叮囑學(xué)生靠右邊行走,不得散隊(duì),由帶隊(duì)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督以及適當(dāng)管理。學(xué)生每天在校的安全更是尤為重要。課間不得追逐打鬧,不得在樓上或樓梯向下張望,出教室、下樓要有一定秩序,避免擁擠。在課間活動(dòng)時(shí),指導(dǎo)學(xué)生做一些有意義的活動(dòng),如:跳繩、踢毽子、跳方格等都有益于身體健康。教室里活動(dòng)也從不掉以輕心,為了避免磕磕碰碰,只能不厭其煩地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。我經(jīng)常教育學(xué)生上學(xué)路上遵守交通規(guī)則,注意周圍車輛及危險(xiǎn)建筑。就這樣一天天、一年年,時(shí)時(shí)刻刻,一句句叨念的話語(yǔ),從學(xué)校到家,從家到學(xué)校,都安排好小小安全員,明確他們的職責(zé),盡好自己的義務(wù),做好督促工作。學(xué)生早已習(xí)慣緊記老師的教導(dǎo),遵守紀(jì)律、高高興興上學(xué)、安安全全回家、快快樂樂成長(zhǎng)。就連學(xué)生外出安全我都不會(huì)忘記嘮叨幾句,安全教育始終不敢懈怠。
每周一次主題安全教育晨會(huì),每月一次安全教育主題班會(huì)。在晨會(huì)和班會(huì)課上,我總會(huì)選取學(xué)生身邊熟悉的安全事例及經(jīng)常遇到的突發(fā)事件和學(xué)生一起分析研究,并通過討論提出合理建議或正確做法,從而真正提高學(xué)生安全意識(shí),真正做到有效的預(yù)防和保護(hù)自己及家人的安危。適當(dāng)?shù)墓?jié)日還會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)一些有關(guān)的安全小常識(shí),以便應(yīng)急。
教育學(xué)生無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮,遇到他人生病、遇險(xiǎn)等,要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。讓學(xué)生從思想上重視安全,認(rèn)識(shí)到安全的重要性。
二、開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)。
學(xué)生無(wú)論是上學(xué)、放學(xué)、課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外,隨時(shí)隨地都存在安全問題,而目前中小學(xué)生的安全教育卻只局限于紀(jì)念日,局限于一兩次的活動(dòng)日。在教育地位如此突出的今天,嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)警示我們,除了給孩子創(chuàng)造一個(gè)健康而安全的成長(zhǎng)環(huán)境,我們還要培養(yǎng)孩子們自衛(wèi)、自救的能力。
現(xiàn)實(shí)生活中,天災(zāi)和意外傷害往往難以避免,但是如果我們采取合理的預(yù)防措施,并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防災(zāi)避險(xiǎn)教育,當(dāng)災(zāi)害來臨時(shí),是可以把損失降到最小程度。我經(jīng)常利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐課對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育,通過這些主題班隊(duì)會(huì)和黑板報(bào)、手抄報(bào)比賽、繪畫比賽等方式,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)。必要時(shí)還配合學(xué)?;顒?dòng)搞好防火、防震等演練活動(dòng),教給孩子門正確的逃生方法,通過讓孩子們親身經(jīng)歷現(xiàn)場(chǎng)模擬,并在活動(dòng)結(jié)束時(shí)以日記或周記的形式,讓學(xué)生更深刻的記錄他們真實(shí)的感受,從而深化安全教育的目的。
三、加強(qiáng)檢查,及時(shí)整改。
對(duì)學(xué)生的安全教育不僅在于形式多樣,還要力求扎實(shí)、有效。為此,在我所帶的班級(jí)中,每天實(shí)行上課點(diǎn)名制度,讓班干部報(bào)告人數(shù)給上課的老師。如果上課時(shí)發(fā)現(xiàn)哪一位學(xué)生不在座位上,就及時(shí)詢問他的去向,如果沒有按時(shí)來上課就及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,弄清原因,自己做到胸中有數(shù);每天放學(xué)的路隊(duì),也讓路隊(duì)長(zhǎng)認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù),并及時(shí)核對(duì)路隊(duì)名單,進(jìn)行評(píng)價(jià);送路隊(duì)時(shí)教育學(xué)生要好好走路,不要邊排路隊(duì),邊打鬧,不要在路上玩,要按時(shí)回家;小飯桌學(xué)生排隊(duì)上樓就餐,隊(duì)長(zhǎng)點(diǎn)名組織帶隊(duì)保證就餐秩序,培養(yǎng)良好習(xí)慣;課間,派出安全小衛(wèi)士監(jiān)督檢查,對(duì)于追逐打鬧的學(xué)生做好登記,進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng),給于適當(dāng)?shù)膽土P。對(duì)于不守紀(jì)律的學(xué)生,我認(rèn)真做好教育工作。
案例:記得剛接班不久,便了解到這個(gè)班中較有個(gè)性的孩子比較多。一天中午,在小飯桌吃飯的同學(xué)李炳瀟性格倔強(qiáng),又不服管,因吃飯時(shí)跟小飯桌阿姨頂了幾句,任性的不吃飯就要離?;丶?,同學(xué)們拉也拉不住,幸好有同學(xué)及時(shí)通知我,我與學(xué)生緊追,他已跑到一樓大廳,幸虧還沒有走出大門。見他氣洶洶地樣子,我也不便批評(píng)他,只好就地安排他坐下來,等他穩(wěn)定下來再詢問事情經(jīng)過開導(dǎo)他。勸慰他先去吃飯,之后我又找到他交談,教育他遇事要冷靜處理,有問題大家一起解決,也可以找老師幫忙,不能隨便出校門,以免出現(xiàn)安全事故。為此,我嚴(yán)厲批評(píng)了他,并且循循善誘地開導(dǎo)他不要只由著自己的性子做事,做個(gè)小小男子漢,小事不能斤斤計(jì)較,教給他如何處理好人際關(guān)系,遇到危險(xiǎn)時(shí)該怎樣處理,李炳瀟同學(xué)事后非常后悔自己的行為,并保證再不犯這樣的錯(cuò)誤。
四、關(guān)注生命,尊重學(xué)生個(gè)性。
我們現(xiàn)在所面對(duì)的學(xué)生,絕大部分都是獨(dú)生子女。由于各方面的原因,造成了現(xiàn)在孩子心理素質(zhì)差,承受能力小等不良現(xiàn)象。“班主任在學(xué)生全面健康的成長(zhǎng)中,起著導(dǎo)師的作用”。要做青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng),班主任就要在自己的工作中增強(qiáng)這樣的意識(shí):關(guān)注生命。
一顆流星、一點(diǎn)流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風(fēng)景,都讓我們感受到“這一個(gè)”的獨(dú)一無(wú)二與與眾不同。同樣,每個(gè)學(xué)生都有不同的認(rèn)知特征、不同的興趣愛好、不同的欲望渴求、不同的價(jià)值取向、不同的創(chuàng)造潛能,從而鑄就了千差萬(wàn)別的個(gè)性。教育的根本任務(wù)就在于挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,讓個(gè)性由依附走向獨(dú)立,由封閉走向開放,由內(nèi)斂走向凸現(xiàn)。
作為班主任要有一顆包容之心,有了它,就能充分地尊重每一個(gè)學(xué)生及其人格,尊重他們獨(dú)特的思維和包羅萬(wàn)象的見解。一個(gè)班主任對(duì)自己的班應(yīng)靜下心來仔細(xì)分析,找出班級(jí)特色,找出學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),并創(chuàng)造條件讓其發(fā)展。學(xué)生的思維和行動(dòng)難免幼稚,但也會(huì)象《皇帝的新裝》中那個(gè)小孩一樣,包含著成年人所看不到的、不敢說或不愿意說的真理。只要我們尊重學(xué)生并且給他們機(jī)會(huì),說不準(zhǔn)他們中就有未來的愛迪生或者愛因斯坦呢!
同為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全、和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境吧!
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1.火災(zāi)起心莫急,濕手巾捂口鼻。
2.煙頭雖小,禍患無(wú)窮。
3.消防安全進(jìn)農(nóng)村,共筑平安防火墻。
4.加強(qiáng)防火管理,不準(zhǔn)違章動(dòng)火。
5.定時(shí)組織防火檢查,及時(shí)消除火災(zāi)隱患。
6.每個(gè)單位要依法做好消防安全管理工作。
7.人民消防人民辦,辦好消防為人民。
8.從小學(xué)消防,共創(chuàng)平安家。
9.麻痹和大意,防火兩大忌。
10.發(fā)展要有新思路,改革要有新突破,開放要有新局面,工作要有新局面。
11.警惕火災(zāi),珍惜生命。
12.公安消防隊(duì),救火不收費(fèi)。
14.加強(qiáng)消防宣傳,提高全民預(yù)防和抵御火災(zāi)能力。
15.遠(yuǎn)離火災(zāi),珍愛生命,共建平安家園。
16.預(yù)防和撲救火災(zāi),是全社會(huì)的共同責(zé)任。
17.臥床還抽煙,小心命歸天。
18.火災(zāi)搶救,以救人為先。
19.消防安全是一種責(zé)任,為己、為家、為他人。
20.明確單位消防責(zé)任,實(shí)行嚴(yán)格管理。
一、單選題(1分/題)。
1、(b)就是按照級(jí)別層次,組織專家對(duì)消防安全責(zé)任制落實(shí)情況進(jìn)行評(píng)估考核。
2、下列屬于火災(zāi)直接損失的是(b)。
3、(c)是單位內(nèi)部組織地,沒有執(zhí)法權(quán)。
4、下列不屬于火災(zāi)事故原因中的基礎(chǔ)原因的是(d)。
5、下列不屬于火災(zāi)隱患的是(d)。
7、構(gòu)成火災(zāi)事故的原因的有(d)。
說明:a.基礎(chǔ)原因b.間接原因c.直接原因d.以上都是。
8、(a)是構(gòu)成火災(zāi)事故最基本的原因。
說明:a.基礎(chǔ)原因b.間接原因c.直接原因d.技術(shù)原因。
9、在火災(zāi)調(diào)查訪問中不需要調(diào)查訪問的人員是(d)。
10、我國(guó)的“119”消防宣傳活動(dòng)日是(c)。
說明:a.11月9日b.1月19日c.9月11日d.9月1日。
11、下列說法錯(cuò)誤的是(a)。
12、整改火災(zāi)隱患的要求,下列說法不正確的是(c)。
13、下列不屬于火災(zāi)事故調(diào)查的任務(wù)是(b)。
14、(c)可分為物的原因和人的原因兩種。
說明:a.基礎(chǔ)原因b.間接原因c.直接原因d.技術(shù)原因。
17、下列不屬于整改火災(zāi)隱患的原則的是(b)。
18、下列不屬于火災(zāi)事故原因中的物的原因的是(c)。
說明:a.設(shè)備不良b.安裝裝置有故障c.違反安全操作規(guī)章d.報(bào)警設(shè)備失靈。
21、下列不屬于防火安全檢查的方法的是(d)。
22、下列不屬于火災(zāi)事故原因中的身體原因的是(b)。
23、下列屬于火災(zāi)事故原因中的基礎(chǔ)原因的是(d)。
說明:a.消防安全教育差b.安全標(biāo)準(zhǔn)不明確c.勞動(dòng)紀(jì)律不嚴(yán)格d.以上都是。
24、下列不屬于防火安全檢查的內(nèi)容的是(d)。
25、下列不屬于火災(zāi)隱患的是(b)。
26、下列不屬于防火安全檢查的要求的是(d)。
28、下列說法錯(cuò)誤的是(b)。
29、下列不屬于火災(zāi)間接損失的是(c)。
二、是非題(1分/題)。
1、防火安全檢查是一項(xiàng)臨時(shí)性措施,可以一勞永逸。(b)說明:a.對(duì)b.錯(cuò)。
2、麻痹大意、玩忽職守是屬于火災(zāi)事故原因中的精神原因。(a)說明:a.對(duì)b.錯(cuò)。
9、對(duì)于建筑布局、消防通道、水源等方面的火災(zāi)隱患,應(yīng)從長(zhǎng)計(jì)議,納入企業(yè)改造和建筑規(guī)劃加以解決。(a)。
說明:a.對(duì)b.錯(cuò)。
為進(jìn)一步推進(jìn)全縣住建領(lǐng)域消防安全工作,切實(shí)提高全民消防安全意識(shí),增強(qiáng)抗御火災(zāi)能力,我局按照地區(qū)《關(guān)于開展20xx年“11.9”消防宣傳月的通知》要求,于20xx年11月1日召開“消防宣傳月活動(dòng)動(dòng)員會(huì)”。11月7日在富蘊(yùn)縣天悅大酒店,組織供氣、供水、供暖及各施工企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)等參加富蘊(yùn)縣消防大隊(duì)、應(yīng)急管理局開展的`富蘊(yùn)縣20xx年“119”消防宣傳月啟動(dòng)儀式,社會(huì)各界人士冒著風(fēng)雪積極參與,到場(chǎng)人員約300余人,消防員展示各種消防器材,包括最新的高層滅火消防車、液壓剪,現(xiàn)場(chǎng)演示滅火器的使用方法,手把手教小朋友怎樣使用滅火器。消防志愿者們給群眾發(fā)放消防宣傳冊(cè)、消防宣傳物品等。
通過此次活動(dòng),各企業(yè)增強(qiáng)了消防意識(shí),普及了防火滅火常識(shí)。結(jié)合“119消防宣傳月”活動(dòng),供排水、燃?xì)?、供熱等市政公用企業(yè)和建筑施工企業(yè)均開展消防安全自查、消防應(yīng)急演練,并組織開展消防講座宣傳消防知識(shí),爭(zhēng)取讓消防意識(shí)深入人心。
發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打119或110報(bào)警。公安消防部隊(duì)救火不收錢,報(bào)警早,損失小。發(fā)生火災(zāi)后,每個(gè)公民都有義務(wù)打電話報(bào)警.下面是小編給大家整理的消防安全二十條_日常防火消防常識(shí),希望對(duì)大家有所幫助!
《消防安全常識(shí)二十條》是從國(guó)家消防法律法規(guī)、消防技術(shù)規(guī)范和消防常識(shí)中提煉概括的,是公民應(yīng)當(dāng)掌握的最基本的消防知識(shí)。具體包括:
一、自覺維護(hù)公共消防安全,發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打119電話報(bào)警,消防隊(duì)救火不收費(fèi)。
二、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患和消防安全違法行為可撥打96119電話,向當(dāng)?shù)毓蚕啦块T舉報(bào)。
三、不埋壓、圈占、損壞、挪用、遮擋消防設(shè)施和器材。
四、不攜帶易燃易爆危險(xiǎn)品進(jìn)入公共場(chǎng)所、乘坐公共交通工具。
五、不在嚴(yán)禁煙火的場(chǎng)所和人員密集場(chǎng)所動(dòng)用明火和吸煙。
六、購(gòu)買合格的煙花爆竹,燃放時(shí)遵守安全燃放規(guī)定,注意消防安全。
七、家庭和單位配備必要的消防器材并掌握正確的'使用方法。
八、每個(gè)家庭都應(yīng)制定消防安全計(jì)劃,繪制逃生疏散路線圖,及時(shí)檢查、消除火災(zāi)隱患。
九、室內(nèi)裝修裝飾不宜采用易燃材料。
十、正確使用電器設(shè)備,不亂接電源線,不超負(fù)荷用電,及時(shí)更換老化電器設(shè)備和線路,外出時(shí)要關(guān)閉電源開關(guān)。
十一、正確使用、經(jīng)常檢查燃?xì)庠O(shè)施和用具,發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤杆訇P(guān)閥門、開門窗,切勿觸動(dòng)電器開關(guān)和使用明火。
十二、教育兒童不玩火,將打火機(jī)和火柴放在兒童拿不到的地方。
十三、不占用、堵塞或封閉安全出口、疏散通道和消防車通道,不設(shè)置妨礙消防車通行和火災(zāi)撲救的障礙物。
十四、不躺在床上或沙發(fā)上吸煙,不亂扔煙頭。
十五、學(xué)校和單位定期組織逃生疏散演練。
十六、進(jìn)入公共場(chǎng)所注意觀察安全出口和疏散通道,記住疏散方向。
十七、遇到火災(zāi)時(shí)沉著、冷靜,迅速正確逃生,不貪戀財(cái)物、不乘坐電梯、不盲目跳樓。
十八、必須穿過濃煙逃生時(shí),盡量用浸濕的衣物保護(hù)頭部和身體,捂住口鼻,彎腰低姿前行。
十九、身上著火,可就地打滾或用厚重衣物覆蓋,壓滅火苗。
二十、大火封門無(wú)法逃生時(shí),可用浸濕的毛巾衣物堵塞門縫,發(fā)出求救信號(hào)等待救援。
一、日常防火的常識(shí)
日常防火,防范于未然最重要。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,掌握防火、用火安全常識(shí),是最好的防范:
1.養(yǎng)成良好習(xí)慣,不要隨意亂仍未熄滅的煙頭和火種,不能在酒后、疲勞狀態(tài)和臨睡前在床上和沙發(fā)上吸煙。
2、夏天點(diǎn)蚊香應(yīng)放在專用的架臺(tái)上,不能靠近窗簾、蚊帳等易燃物品。
3.不隨意存放汽油、酒精等易燃易爆物品,使用時(shí)要加強(qiáng)安全防護(hù)。
4.使用明火要特別小心,火源附近不要放置可燃、易燃物品。
5.焊割作業(yè)火災(zāi)危險(xiǎn)大,作業(yè)前要清楚附近易燃可燃物,作業(yè)前要清除附近易燃可燃物,作業(yè)中要有專人監(jiān)護(hù),防范高溫焊屑飛濺引發(fā)火災(zāi),作業(yè)后要檢查是否遺留火種。
6.發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏,速關(guān)閥門,打開門窗,切勿觸動(dòng)電器開關(guān)盒使用明火,并迅速通知專業(yè)維修部門來處理。
7.要經(jīng)常檢查電氣線路,防止老化、短路、漏電等情況,電器線路破舊老化要及時(shí)修理更換。
8.電路保險(xiǎn)絲(片)熔斷,切勿用銅線鐵線代替,提倡安裝自動(dòng)空氣開關(guān)。
9.不能超負(fù)荷用電,不亂拉亂接電線。
10.離開住處或睡覺前要檢查用電器具是否斷電,總電源是否切斷,燃?xì)忾y門是否關(guān)閉,明火是否熄滅。
11、切勿在走廊、樓梯口、消防通道等處堆放雜物,要保證通道和安全出口的暢通。
二、火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的逃生自救
火災(zāi)發(fā)生有很大的偶然性,一旦火災(zāi)降臨,在濃煙毒氣和烈焰包圍下,不少人葬身火海,但也有人死里逃生幸免于難。面對(duì)滾滾濃煙和熊熊烈焰,只要冷靜機(jī)智運(yùn)用火場(chǎng)自救與逃生知識(shí),就有極大可能拯救自己。因此,掌握多一些火場(chǎng)自救的要訣,險(xiǎn)境中也許就能獲得第二次生命。
第一:逃生預(yù)演,臨危不亂。
每個(gè)人對(duì)自己工作,學(xué)習(xí)或居住所在的建筑物的結(jié)構(gòu)及逃生路徑要做到了然于胸,必要時(shí)可集中組織應(yīng)急逃生預(yù)演,使大家熟悉建筑物內(nèi)的消防設(shè)施及自救逃生的方法。這樣,火災(zāi)發(fā)生時(shí),就不會(huì)覺得走投無(wú)路了。
第二:熟悉環(huán)境,暗記出口。
當(dāng)你處在陌生的環(huán)境時(shí),如入住酒店、商場(chǎng)購(gòu)物、進(jìn)入娛樂場(chǎng)所時(shí),為了自身安全,務(wù)必留心疏散通道、安全出口及樓梯方位等,以便關(guān)鍵時(shí)候能盡快逃離現(xiàn)場(chǎng)。
第三:通道出口,暢通無(wú)阻。
樓梯、通道、安全出口等是火災(zāi)發(fā)生時(shí)最重要的逃生之路,應(yīng)保證暢通無(wú)阻,切不可堆放雜物或設(shè)閘上鎖,以便緊急時(shí)能安全迅速地通過。
第四:保持鎮(zhèn)靜,明辨方向,迅速撤離。
火災(zāi)逃生不能擠,有序疏散才利己;。
四、安全出口先記清,遇到火情快逃生;。
五、全民動(dòng)員學(xué)消防,和諧社會(huì)奔小康;。
六、消除火災(zāi)隱患,構(gòu)建和諧廠區(qū);。
七、遵守消防法律法規(guī),減少火災(zāi)事故發(fā)生;。
八、珍愛生命從防火做起、杜絕火患從自我做起;。
九、隱患險(xiǎn)于明火,防范勝于救災(zāi),責(zé)任重于泰山;。
十、時(shí)時(shí)注意安全,處處預(yù)防火災(zāi);。
十一、維護(hù)消防安全,保護(hù)消防設(shè)施;。
十二、人人參與防火,平安屬于你我;。
十三、嚴(yán)禁圈占消防設(shè)施,確保疏散通道暢通;。
十四、人人參與消防,家家幸福安康;。
十五、落實(shí)消防責(zé)任,消除火災(zāi)隱患;。
十六、勿忘火警“319”,危險(xiǎn)時(shí)刻真朋友;。
十七、火不留情要人命,預(yù)防在先最要緊;。
十八、增強(qiáng)防火安全意識(shí),提高自防自救能力;。
十九、119,生命熱線,平安音符;。
二十、一人違章動(dòng)火,企業(yè)生產(chǎn)遭殃;。
二十一、消防法規(guī)系生命、自覺遵守是保障;。
二十二、預(yù)防火災(zāi)是全社會(huì)的共同責(zé)任;。
二十三、冒險(xiǎn)是火災(zāi)之源、謹(jǐn)慎為安全之本;。
二十四、共筑心中“防火墻”、搭起生命安全網(wǎng);。
二十五、消防安全是一種責(zé)任,為己為家為他人;。
二十六、齊心筑牢防火墻壁,攜手打造平安廠區(qū);。
二十七、關(guān)注消防除隱患,珍惜生命減災(zāi)避難;。
二十八、疏忽消防一瞬,毀掉幸福一生;。
1.人人防災(zāi)防火,家家平安快樂。
2.隱患險(xiǎn)于明火,防范勝于救災(zāi)。
3.人人抓防火,家家保平安。
4.防火安全無(wú)小事,時(shí)時(shí)處處需留心。
5.提高防火意識(shí),群防群治。
6.萬(wàn)人防火不算多,一人疏忽惹大禍。
7.消防法規(guī)系生命,自覺遵守是保障。
8.防校園火災(zāi),保綠色家園,筑生態(tài)屏障。
9.防火災(zāi)年年平安福滿門,講安全人人健康樂萬(wàn)家。
10.嚴(yán)管火源,堅(jiān)決消除火險(xiǎn)隱患。
11.強(qiáng)化各種預(yù)防措施,加強(qiáng)火源管理。
12.貫徹消防法規(guī),落實(shí)消防責(zé)任。
13.過年過節(jié)樂融融,防火工作莫放松。
14.學(xué)一分消防知識(shí),多十分平安保障。
15.共建和諧校園,遠(yuǎn)離火災(zāi)危害。
16.如果有人觸了電,切斷電源莫遲延。
17.人人知防火,戶戶齊歡樂。
18.火災(zāi)隱患身邊有,舉報(bào)電話。
19.滅火器、常檢查,消火栓、勤調(diào)試,關(guān)鍵時(shí)刻顯本事。
20.任何單位和個(gè)人都不得占用防火間距,不得阻塞消防通道。
1.防火裝心間,一生保平安。
2.看準(zhǔn)安全通道,學(xué)會(huì)救生措施。
3.慎放煙花,快樂全家。
4.__筑牢防火墻壁,攜手打造平安家園。
5.有備無(wú)患保平安,人人把好防火關(guān)。
6.疏忽消防一瞬,毀掉幸福一生。
7.火警電話119,遇到火災(zāi)快快撥。
8.強(qiáng)化城市憂患意識(shí),學(xué)會(huì)防災(zāi)避險(xiǎn)應(yīng)急本領(lǐng)。
9.關(guān)注消防消除火患,珍惜生命減災(zāi)避難。
10.加強(qiáng)消防工作,振興遼寧經(jīng)濟(jì)。
11.人人重視防火,災(zāi)害遠(yuǎn)離你我。
12.安全自檢、隱患自改、責(zé)任自負(fù)。
13.家家防火,戶戶平安。
14.做好防火工作,全家幸??鞓?。
15.消除火災(zāi)隱患,創(chuàng)造美滿生活,構(gòu)建和諧社會(huì)。
16.防火安全無(wú)小事,時(shí)時(shí)處處需留心。
17.創(chuàng)消防安全校園,讓火災(zāi)遠(yuǎn)離生活。
18.普及消防知識(shí),增強(qiáng)防火觀念。
19.火無(wú)情人有情,齊防火共安寧。
20.消防常識(shí)都知曉,家家迎來吉祥鳥。
消防安全一直都是每個(gè)人都很注意的問題,因?yàn)檫@關(guān)系到我們的生命,下面是小編給大家整理的消防安全二十條,希望對(duì)大家有所幫助!
一、自覺維護(hù)公共消防安全,發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打119電話報(bào)警,消防隊(duì)救火不收費(fèi)。
二、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患和消防安全違法行為可撥打96119電話,向當(dāng)?shù)毓蚕啦块T舉報(bào)。
三、不埋壓、圈占、損壞、挪用、遮擋消防設(shè)施和器材。
四、不攜帶易燃易爆危險(xiǎn)品進(jìn)入公共場(chǎng)所、乘坐公共交通工具。
五、不在嚴(yán)禁煙火的場(chǎng)所動(dòng)用明火和吸煙。
六、購(gòu)買合格的煙花爆竹,燃放時(shí)遵守安全燃放規(guī)定,注意消防安全。
七、家庭和單位配備必要的消防器材并掌握正確的使用方法。
八、每個(gè)家庭都應(yīng)制定消防安全計(jì)劃,繪制逃生疏散路線圖,及時(shí)檢查、消除火災(zāi)隱患。
九、室內(nèi)裝修裝飾不應(yīng)采用易燃材料。
十、正確使用電器設(shè)備,不亂接電源線,不超負(fù)荷用電,及時(shí)更換老化電器設(shè)備和線路,外出時(shí)要關(guān)閉電源開關(guān)。
十一、正確使用、經(jīng)常檢查燃?xì)庠O(shè)施和用具,發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤杆訇P(guān)閥門、開門窗,切勿觸動(dòng)電器開關(guān)和使用明火。
十二、教育兒童不玩火,將打火機(jī)和火柴放在兒童拿不到的地方。
十三、不占用、堵塞或封閉安全出口、疏散通道和消防車通道,不設(shè)置妨礙消防車通行和火災(zāi)撲救的障礙物。
十四、不躺在床上或沙發(fā)上吸煙,不亂扔煙頭。
十五、學(xué)校和單位定期組織逃生疏散演練。
十六、進(jìn)入公共場(chǎng)所注意觀察安全出口和疏散通道,記住疏散方向。
十七、遇到火災(zāi)時(shí)沉著、冷靜,迅速正確逃生,不貪戀財(cái)物、不乘坐電梯、不盲目跳樓。
十八、必須穿過濃煙逃生時(shí),盡量用浸濕的衣物保護(hù)頭部和身體,捂住口鼻,彎腰低姿前行。
十九、身上著火,可就地打滾或用厚重衣物覆蓋,壓滅火苗。
二十、大火封門無(wú)法逃生時(shí),可用浸濕的毛巾、衣物等堵塞門縫,發(fā)出求救信號(hào)等待救援。
1、火災(zāi)會(huì)造成慘重的直接財(cái)產(chǎn)損失
2、火災(zāi)造成的間接財(cái)產(chǎn)損失更為嚴(yán)重
3、火災(zāi)會(huì)造成大量的人員傷亡
4、火災(zāi)會(huì)造成生態(tài)平衡的.破壞
5、火災(zāi)會(huì)造成不良的社會(huì)政治影響
日常中應(yīng)該掌握哪些消防常識(shí)呢?
1、不玩火、不隨意擺弄電器設(shè)備。
2、不可將煙蒂、火柴桿等火種隨意扔在廢紙簍內(nèi)或可燃雜物上,不要躺在床上或沙發(fā)上吸煙。
3、在五級(jí)以上大風(fēng)天或高火險(xiǎn)等級(jí)天氣,禁止使用以柴草、木材、木炭、煤炭等為燃料的用火行為,禁止室外吸煙和明火作業(yè)。
4、入睡前,必須將用電器具斷電、關(guān)閉燃?xì)忾_關(guān)、消除遺留火種。用電設(shè)備長(zhǎng)期不使用時(shí),應(yīng)切斷開關(guān)或拔下插銷。
5、液化氣鋼瓶與爐具間要保持1米以上安全距離,使用時(shí),先開氣閥再點(diǎn)火;使用完畢,先關(guān)氣閥再關(guān)爐具開關(guān)。不要隨意傾倒液化石油氣殘液。發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤?,要迅速關(guān)閉氣源閥門,打開門窗通風(fēng),切勿觸動(dòng)電器開關(guān)和使用明火,不要在燃?xì)庑孤﹫?chǎng)所撥打電話、手機(jī)。
6、不要在樓梯間、公共走道內(nèi)動(dòng)火或存放物品,不要在棚廈內(nèi)動(dòng)火、存放易燃易爆物品和維修機(jī)動(dòng)車輛,不要在禁火地點(diǎn)吸煙、動(dòng)火。
7、發(fā)現(xiàn)火情后迅速撥打火警電話119,講明詳細(xì)地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢(shì)大小、留下姓名及電話號(hào)碼,并派人到路口迎候消防車。
8、家中一旦起火,必須保持冷靜。對(duì)初起火災(zāi),應(yīng)迅速清理起火點(diǎn)附近可燃物,并迅速利用被褥、水及其它簡(jiǎn)易滅火器材控制和撲救。救火時(shí)不要貿(mào)然打開門窗,以免空氣對(duì)流,加速火勢(shì)蔓延。
9、要掌握火場(chǎng)逃生的基本方法,清楚住宅周圍環(huán)境,熟悉逃生路線。大火來臨時(shí)要迅速逃生,不可貪戀財(cái)物,以免失去逃生時(shí)機(jī)。逃生途中,不要攜帶重物,逃離火場(chǎng)后,不要冒險(xiǎn)返回火場(chǎng)。
10、火場(chǎng)逃生時(shí),保持冷靜,正確估計(jì)火勢(shì)。如火勢(shì)不大,應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷,披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向逃離。逃生時(shí)不可乘坐電梯。逃生時(shí)應(yīng)隨手關(guān)閉身后房門,防止煙氣尾隨進(jìn)入。
11、樓下起火,樓上居民切忌開門觀看或急于下樓逃生,要緊閉房門,可用浸濕的床單、窗簾等堵塞門縫或粘上膠帶。如果房門發(fā)燙,要潑水降溫。
12、若逃生路線均被大火封鎖,可向陽(yáng)臺(tái)或向架設(shè)云梯車的窗口移動(dòng),并用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式發(fā)送求救信號(hào),等待救援。
火災(zāi)無(wú)情,當(dāng)大火燃起時(shí),要做的第一件事就是抓緊脫離險(xiǎn)境。在脫離時(shí),往往要穿過著火地帶,這時(shí)如果火勢(shì)尚不太猛,可以穿上浸濕的不易燃燒的衣服或裹上濕的厚毯子。地面有火可以穿上膠鞋,穿過火區(qū)時(shí)要迅速果斷,不要吸氣,以免被濃煙熏嗆。逃生之前,要探明著火方位,確定風(fēng)向,在火勢(shì)蔓延之前,朝逆風(fēng)方向快速離開火災(zāi)區(qū)域。
今天是11月9日,是我國(guó)的消防宣傳日。為了讓同學(xué)們了解消防知識(shí),懂得怎么消防,老師帶我們來到多功能教室觀看大屏幕。
我正看的津津有味時(shí),消防知識(shí)宣傳片演完了,可我還是意猶未盡。
第一次看消防員叔叔講解消防知識(shí),對(duì)于我來說是件非常新鮮的事情。以后我一定要注意安全,保護(hù)好自己。
第二篇:難忘的消防宣傳日。
2017年11月9日上午,我經(jīng)歷了一次難忘的消防宣傳日。那天上午,迎著陽(yáng)光,我和同學(xué)們走進(jìn)教室,等待著消防逃生演練。之后,班主任走進(jìn)教室,對(duì)我們說:“等一會(huì)會(huì)有連續(xù)的鈴聲響起,那時(shí)候是逃生的鈴聲,下樓梯應(yīng)該怎么樣?”“彎腰!”我們異口同聲?!斑€有呢?”老師又問?!坝脻衩砦孀】诒??!蔽覀兘又卮?。“好的,等一下就這樣做?!卑嘀魅握f。演習(xí)開始了!我們開始急急忙忙地跑出班級(jí),別的班級(jí)也陸陸續(xù)續(xù)跑出了人。樓梯內(nèi)的寧?kù)o被打破了,傳來了“噠噠噠”的腳步聲,經(jīng)過老師的疏散,很快,五六年級(jí)的所有學(xué)生都跑出了教學(xué)樓。
這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)六年級(jí)樓梯口前早已點(diǎn)了煙霧彈。我雖然知道這是演習(xí),卻把它當(dāng)成真的一樣。(有點(diǎn)緊張。)時(shí)不時(shí)就提醒著身邊的同學(xué):“下樓梯要整齊有序,腰彎于一米二,用濕毛巾緊捂口鼻,預(yù)防因?yàn)闊熿F而造成的呼吸道疾病?!边@話我至少講了三四遍。身邊的同學(xué)都快要聽煩了。到了操場(chǎng)上,魏老師對(duì)我們宣布了時(shí)間:“將近四分鐘!”這究竟意味著什么?快還是慢?效率高還是效率低?不知道。
之后,消防官兵叔叔們?yōu)槲覀兪痉读苏_的滅火方法:先拔掉滅火器的查哨,然后再對(duì)準(zhǔn)火源點(diǎn),按動(dòng)滅火器噴射鈕,即可成功滅火。還讓兩個(gè)同學(xué)體驗(yàn)一下。我們班派出了一個(gè)男同學(xué)莊逸軒,只不過他滅火時(shí)對(duì)準(zhǔn)火源點(diǎn)對(duì)歪了。設(shè)想一下,如果他是消防官兵的話,整個(gè)消防部隊(duì)會(huì)不會(huì)因?yàn)樗鴾绮涣嘶?。太可怕?接著,我們又參觀了消防器材,最引人注目的是防火服。只見消防官兵麻利地穿上防火鞋和防火背帶褲,緊接著穿上了防火衣,那叫一個(gè)快啊!再叫了一個(gè)六年級(jí)小男孩比,小男孩穿得慢多了!可想而知,如果消防官兵穿防火服不穿得快一點(diǎn)的話,被困火災(zāi)中的人們可怎么及時(shí)地被救出來!最后,我們看了宣傳板,一張張板上寫了一個(gè)個(gè)悲劇和應(yīng)急措施。
唉!如果我們平時(shí)注意點(diǎn),就不會(huì)有那么多的悲劇。平時(shí)我們就應(yīng)該注意,不要亂玩火和打火機(jī);不要隨意丟掉煙頭;不要將易燃易爆物品帶上公共汽車和火車……只要我們平時(shí)注意點(diǎn)兒,就不會(huì)讓消防官兵那么辛苦了!
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安全連著千萬(wàn)家,消防系著你我他。為切實(shí)增強(qiáng)全旗廣大居牧民群眾消防安全意識(shí),在全國(guó)第xx個(gè)119消防宣傳日到來之際,11月9日,旗消防救援大隊(duì)以多種形式開展119消防安全宣傳活動(dòng)。
火災(zāi)無(wú)情,防火先行。宣傳日當(dāng)天,在巴彥庫(kù)仁鎮(zhèn)主要街道各大型電子屏幕上,主題為“關(guān)注消防生命至上”的宣傳片同步播出。同時(shí),旗消防救援大隊(duì)還組成宣傳隊(duì)伍,通過向過往行人及街邊商戶進(jìn)行消防知識(shí)常識(shí)講解,張貼消防宣傳海報(bào)、組織消防車輛沿街流動(dòng)宣傳等形式,最大范圍擴(kuò)大宣傳消防安全影響力,努力提高廣大居牧民群眾防火意識(shí)和自防自救能力,保障自身消防安全。
“希望通過在消防宣傳日開展形式多樣的.宣傳活動(dòng),推動(dòng)社會(huì)各界關(guān)注消防、學(xué)習(xí)消防、參與消防,提高群眾消防安全意識(shí)和自防自救能力,將消防安全知識(shí)傳遞到社會(huì)每一個(gè)角落,提升全民消防安全素質(zhì)和社會(huì)抵御災(zāi)害能力”旗消防救援大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)李國(guó)棟表示。
城市消防無(wú)小事,在此次宣傳活動(dòng)中,旗消防救援大隊(duì)還深入到旗民族幼兒園,對(duì)園內(nèi)的消防設(shè)施進(jìn)行系統(tǒng)檢查,并針對(duì)消防安全常識(shí)現(xiàn)場(chǎng)開展了培訓(xùn)和演練,通過“教與練”相結(jié)合的方式,使師生們實(shí)實(shí)在在的掌握自救互救知識(shí),做到熟練運(yùn)用消防設(shè)施,確保消防安全“入腦、入心、入手”,真正為校園消防拉起一張牢固的“安全網(wǎng)”。
4.搞好“四進(jìn)”宣傳,確保你我平安。
5.出門無(wú)牽掛,先把火源查。
6.消防常識(shí)進(jìn)萬(wàn)家,平安相伴你我他。
7.消防進(jìn)家園,平安到永遠(yuǎn)。
8.強(qiáng)化消防監(jiān)督,消除火災(zāi)隱患。
9.消除火災(zāi)隱患,永保家庭平安。
10.遭遇火情免不了,注意逃生最重要。
11.火災(zāi)不難防,重在守規(guī)章。
12.人人關(guān)心消防事,家家戶戶保平安。
13.公眾聚集場(chǎng)所必須經(jīng)過消防安全檢查方可投入使用。
14.消防知識(shí),讓你化險(xiǎn)為夷。
16.構(gòu)筑社會(huì)消防安全防火墻,全面提升社會(huì)單位“四個(gè)能力”。
17.防火安全無(wú)小事,時(shí)時(shí)處處需留心。
18.消除火災(zāi)隱患,創(chuàng)造美滿生活,構(gòu)建和諧社會(huì)。
19.權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。做一支人民滿意的消119防119隊(duì)伍。
20.做好防火工作,全家幸??鞓?。
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