規(guī)劃計劃是指在特定的時間內(nèi),對未來的目標(biāo)和行動進行詳細的安排和規(guī)劃。以下是一些經(jīng)典的規(guī)劃計劃范文,希望能夠激發(fā)大家對規(guī)劃計劃的興趣。
從的9月,帶著滿腔的熱情和些許的興奮,我走上了我的三尺講臺,構(gòu)筑起我的教師夢。
盡管大學(xué)所修的專業(yè)也是師范類的,但畢竟學(xué)校注重理論學(xué)習(xí),在實際的工作中我這個初出茅廬的“小老師”,在自己的第一步上看來不是那么的得心應(yīng)手。
重新審視自己近兩年的工作過程,似乎一向在不停地忙備課,“抓”學(xué)生,“盯”學(xué)生……但是,結(jié)果卻差強人意。這一切在警示我,我的工作中存在偏差。與其說這天寫下的是我對自己今后近三年的規(guī)劃,不如說這是重新認識和調(diào)整自己的一次深思。
辛苦的工作,不盡如人意的成績;課堂上的熱烈的氣氛,作業(yè)不夠完善的答案;學(xué)生口口聲聲喜歡語文課,卻沒有很大的進步……這種種的矛盾讓我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的一大忌:教而不實,我的教學(xué)缺乏系統(tǒng)性。語文學(xué)科的學(xué)習(xí),需要的是細水長流,水道渠成。我恰在這點上做得不夠穩(wěn)扎。我想我的今后發(fā)展規(guī)劃就該從那里入手吧。
為了能有效的“對癥下藥”,我仔細地觀看了指導(dǎo)老師講授的資料,同時結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格,為了使自己快速的成長,在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進步,快速跟上新課程。新教育思想的步伐,特為自己制定一份專業(yè)成長計劃:
一、要加強自身的修養(yǎng)。
這種修養(yǎng)既包括學(xué)識方面,也包括道德方面。作為一名語文教師,如果自身修養(yǎng)欠缺,何談對學(xué)生進行更高的要求。語文教師相對于其他科老師而言,知識面要更廣,要多讀書,多思考,勤練筆,要讓自己顯得比較淵博,比較有涵養(yǎng)。同時,語文教師還應(yīng)在道德方面作出表率,為學(xué)生率先垂范,對學(xué)生進行潛移默化的影響。
(一)師德方面。
1、加強道德理論的學(xué)習(xí)。
教師要認真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義理論,樹立科學(xué)的世界觀和人生觀;認真學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)的道德理論,吸取其精華,并在實踐中發(fā)揚光大;認真學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義道德理論,用先進的道德理論,武裝自己,教育自己,樹立正確的道德理想;認真學(xué)習(xí)一般的道德理論和教師的職業(yè)道德理論,從多方面獲取道德知識,為良好道德品質(zhì)的構(gòu)成,奠定一個堅實的基礎(chǔ)。
2、加強師德規(guī)范的學(xué)習(xí)。
教師的職業(yè)道德規(guī)范,是衡量教師道德是非、指導(dǎo)教師道德行為、處理各種利益關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn),是社會道德在教師職業(yè)活動中的具體體現(xiàn)。它具體地向教師證明了什么是善,什么是惡,就應(yīng)做什么,不就應(yīng)做什么,正確回答了教師個人與他人、與群眾、與國家利益之間的關(guān)系。教師職業(yè)道德規(guī)范是發(fā)展教育事業(yè)的有力保障。要將教師的師德規(guī)范,轉(zhuǎn)化為教師個人的內(nèi)心信念,需要教師有一個自覺學(xué)習(xí)、理解教育的過程。加強師德規(guī)范的學(xué)習(xí),有助于提高教師遵守師德規(guī)范的自覺性。
3、加強教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)教育理論,掌握教育規(guī)律,按教育規(guī)律辦事,能更好地完成教書育人的職責(zé),增強教書育人的本領(lǐng)。
(二)學(xué)識方面?,F(xiàn)代教師務(wù)必具備廣博的知識積累和較強的發(fā)展?jié)摿?。所謂廣博的知識,是教師要有當(dāng)代科學(xué)和人文的基本知識以及工具性學(xué)科的扎實基礎(chǔ)和熟練運用的技能、技巧,對1―2門學(xué)科的專門性知識與技能。除對本學(xué)科知識技能的理解與掌握要準(zhǔn)確、熟練之外,還要旁通相關(guān)學(xué)科的必要知識與內(nèi)在聯(lián)系,以便在組織教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生的綜合潛力,了解學(xué)科發(fā)展的歷史和趨勢,了解其發(fā)展緣由和社會好處及其蘊含的科學(xué)精神,一邊教學(xué)中能夠深刻揭示其人文價值,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)造的欲望,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造品質(zhì)。
學(xué)生對教學(xué)資料的理解能否到達必須的深度、廣度,很大程度上決定于教師本身是否見多識廣,知識豐富。而理解掌握教材,是培養(yǎng)學(xué)生思維潛力的基礎(chǔ)。教學(xué)過程是,學(xué)生會提出許多問題,解答這些問題并非易事。如果教師見識廣,對諸如這些問題就能應(yīng)對自如,用自己豐富的知識做出解答,不斷提高學(xué)生的思維素質(zhì)。如果教師閱歷少,見解膚淺,甚至以“以后再告訴你”來敷衍學(xué)生,無疑會給學(xué)生潑冷水,既降低了自身形象,又挫傷了學(xué)生的求知欲。所以,教師要不斷提高自己的知識水準(zhǔn),要廣通博覽,在腦子中建立一個“活書庫”,以給學(xué)生帶給豐富的知識。
二、掌握必須的專業(yè)技能。
教學(xué)藝術(shù)是教師永無止境的追求,如何讓自己的教學(xué)到達完美的境地,如何讓學(xué)生親其師,信其道,這是每位教師都務(wù)必思考的問題。專業(yè)技能包括教材的解讀潛力、與學(xué)生的交往潛力、課堂組織管理潛力、突發(fā)事件的處理潛力。教師的專業(yè)技能提升了,教學(xué)水平也就提高了,學(xué)生也就能樂學(xué),易學(xué)了。
1、“教材的解讀潛力”。
我一向認為,畫家不必須能成為優(yōu)秀的美術(shù)老師,作家不必須能成為優(yōu)秀的語文老師,數(shù)學(xué)家不必須能成為優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師,原因就在于他們還不具備對教材的解讀潛力。一個教師,其專業(yè)潛力的最根本之處在于,他閱讀教材的時候能自覺地從學(xué)生學(xué)的角度、教師教的角度以及訓(xùn)練價值的角度、人文熏陶的角度、難度把握的角度、坡度設(shè)置的角度,去審視教材,從而篩選出最具科學(xué)性、藝術(shù)性和有價值的教學(xué)要素來。這種潛力務(wù)必成為教師的基本功,它是教師區(qū)別于其他人的重要標(biāo)志。
2、“與學(xué)生的交往潛力”。
成年人一般都和成年人打交道,由于年齡相仿,就較容易設(shè)身處地地溝通和共鳴。教師卻不同,是與比自己小很多的孩子打交道,成人的價值觀和孩子的價值觀有很大區(qū)別,這種價值取向上的差別,會造成師生之間的隔閡。目前師生間的感情隔閡是一個不容忽視的問題,也是師生無法享受教育幸福的重要原因。能夠說,良好的與學(xué)生的交往潛力的缺失,正直接影響著師生的生活質(zhì)量。因此我認為,把教師與學(xué)生交往的潛力納入教師的基本功,是十分迫切的,每一個青年教師都要注意和學(xué)生多交往,在交往中掌握交往的技術(shù)、獲得交往的潛力。
3、“課堂組織管理潛力”。
課堂的組織管理需要必須的管理藝術(shù)和潛力,這種藝術(shù)的本質(zhì)是要進入學(xué)生的心靈世界。比如某個學(xué)生上課不專心聽講,提醒了,又分神了,那可能是他在課外或課間,遇到了煩心事,你意識到這些,就能正確地處理,有效地組織了。
4、“突發(fā)事件的處理潛力”。
學(xué)生間或師生間會有各種意想不到的突發(fā)事件,教師要具備處理突發(fā)事件的潛力,就像一個軍隊首長要有處理突發(fā)戰(zhàn)機變化的潛力一樣。戰(zhàn)爭,事關(guān)人的生命;教育,事關(guān)人的靈魂。之所以提出這個潛力,是因為我們經(jīng)常能看到,眾多教師經(jīng)常簡單乃至粗暴地處理各種課堂上和課堂外的突發(fā)事件,一些研討課上,我們還能看到青年教師應(yīng)對突發(fā)事件,手足無措,不了了之,嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)質(zhì)量和課堂生活質(zhì)量,嚴(yán)重影響了學(xué)生的成長。
三、具備必須的寫作潛力。
1、寫作能提升我們的生活品質(zhì),使我們獲得成就感。
杜甫詩云“文章千古事,得失寸心知”。說明寫作是一件多么有好處的事。如果能夠看到自己的文章能變成鉛字見諸于報刊,說明你的心血和努力獲得了回報,其中的成就感與快意只有自己能感受得到。別人投過來的贊許與羨慕的目光,又何嘗不是一種精神上的享受。
2、寫作能幫忙我們更加用心去品味生活。
古人說“世事洞明皆學(xué)問,人情練達即文章”。要想寫出好的文章,務(wù)必去仔細觀察生活中的人和事,捕捉生活和工作中有意味的現(xiàn)象和信息。使自己的感官變得敏銳和機靈。
3、寫作會幫忙我們深化認識。
表達是認識的更進一步深化,要想把在生活中觀察到的現(xiàn)象表達出來,就務(wù)必使自己對問題作進一步的思考和分析,這樣寫出的文章才有鮮明的觀點,有可讀的價值。
4、寫作能幫忙我們梳理思緒,使自己的頭腦變得清晰,思維變得井井有條。
培根說過“寫作使人精確”。一篇文章能條理分明地表達出來,少不了我們在寫作過程中邏輯思維潛力的作用。
5、寫作能提升我們語言表達的潛力。
口頭語言由于能夠借助手勢、表情和交談對象及隨時反饋與溝通。因此,有時口頭語就顯得不完整、不準(zhǔn)確。這就是生活中常見到的有的人很健談卻不會寫。而書面語言就務(wù)必要求十分完整和精寫。文章中若出現(xiàn)用字不當(dāng),語意不通這類現(xiàn)象,就很容易讓人感覺到。因此,當(dāng)我們在寫作中練就了用完整和精當(dāng)?shù)恼Z方來表達自己的思想與感受時,自然而然,口頭語言的表達潛力也就得到提高。課堂上一個語意清晰、出口成章的老師必須會深受學(xué)生們喜愛。教學(xué)效果自不待言喻。
6、寫作也能提升我們的閱讀品質(zhì)。
當(dāng)一個人有了寫作的習(xí)慣時,那么在閱讀上就不會滿足于泛泛瀏覽,你必須會去不自覺地地品味別人是如何遣詞造句的,揣摩別人是怎樣立意的,探討別人是如何謀篇布局的,想法從別人的佳作中汲取值得學(xué)習(xí)的東西。閱讀的層次很自然地得到升華。
因此,每一位教師在不斷提升自己專業(yè)水平的道路上,務(wù)必學(xué)會調(diào)整自己,擺脫工于心計的市井之氣,找到屬于自己的有專業(yè)尊嚴(yán)感的幸福,這樣語文教師就走向了大氣象――努力成為一個教育家,而不是教書匠。這個時候,語文教師就成為三尺講臺上,學(xué)生百讀不厭的那本厚重的、不倒的、書香四溢的大書!
文品高了,人品高了;人品高了,教品自然也就高了。一句話,什么樣的教師也就帶出了什么樣的磁場,什么樣的深度也就擁有了什么樣的深度課堂。高度不必須是目標(biāo),向上才是語文教師應(yīng)有的姿態(tài)。真正的彼岸也許永遠無法抵達,但是憑著對教育、對孩子的良心,我想,我們會漸行漸遠。
“活到老,學(xué)到老”,一句太古老的話,也太有用的話。作為一名教師,應(yīng)該怎么制定自己的學(xué)習(xí)提升計劃呢?下面是本站小編帶來關(guān)于小學(xué)教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!
新課程的實施迫切要求廣大教師加強學(xué)習(xí)、進修,盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,又需要把握教育的真諦,了解青少年發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認真負責(zé)的品質(zhì)。教師要與時俱進,與新課程共同成長,以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。特別是新課程改革實施以來,學(xué)校對教師隊伍素質(zhì)的要求更高。為了積極投身小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,努力更新教育理念,進一步豐富自己的專業(yè)知識,提高自己的教育教學(xué)能力,鑒于自身情況本人特制訂個人專業(yè)發(fā)展20xx年規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。
一、自我分析。
1、發(fā)展優(yōu)勢。
(1)我熱愛教育事業(yè),工作認真踏實,肯吃苦,不怕累,從不計較個人得失,樂于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習(xí),在教學(xué)工作中遇到不明白的地方,能積極虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。
(2)現(xiàn)有的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗,能夠勝任中年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,能配合學(xué)校做好各項工作。容易接受新事物和新觀點,具備一定的的教育科研能力。
(3)能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù),并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。
(4)能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。
(5)喜歡閱讀各類書籍。
2、存在的問題。
(1)駕馭教材的能力、設(shè)計課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進一步的提高,對后進生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣,理論水平有待提高。
(2)對待學(xué)生或者工作有時有點急功近利,對待學(xué)生耐心還不夠。
(3)在教學(xué)研究中虎頭蛇尾,主要是惰于動筆,不善于總結(jié)和整理。
(4)工作主動性不夠,缺乏精益求精的精神,個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提高,需要加強理論學(xué)習(xí)。
1、根據(jù)學(xué)校的“先學(xué)后教,美的課堂”校本研究,積極投身教育科研的改革與實踐,逐步形成先學(xué)后教的教學(xué)模式,促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高,努力提高課堂教學(xué)的有效性。
2、認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,不斷更新教學(xué)觀念。關(guān)注學(xué)生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。
3、不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì),在教研活動中多多聽取他人的意見,永遠抱著不恥下問的精神向有經(jīng)驗的教師討教,平時多聽他們的課,學(xué)習(xí)有價值的教學(xué)方式,能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課,上出自己獨特的風(fēng)格。
4、廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。多閱讀教育方面的書籍,以此來不斷的充實自我的教育內(nèi)涵。
5、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗教訓(xùn),做好課后反思和案例研究。通過撰寫論文,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,不斷提高論文質(zhì)量。
1、科學(xué)備好導(dǎo)學(xué)案:怎樣才能讓學(xué)生懂學(xué)、愛學(xué)、喜歡學(xué)是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。加強先學(xué)卡的思維性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、有效性。針對班級學(xué)生情況,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,寫出適合學(xué)生的先學(xué)卡,選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法,備出自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生,針對他們的特點進行預(yù)設(shè),爭取效果達到最佳。
2、糾正學(xué)生上課習(xí)慣。抓好課堂40分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,如果課堂上總有一小部分學(xué)生開小差,不能集中注意力,或者發(fā)言時插嘴等,容易導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌握。所以,教師首要抓的就是上課習(xí)慣,利用各種形式來吸引學(xué)生上課的注意力,增強他們學(xué)習(xí)的信心,努力抓牢例題,爭取每一位學(xué)生都能掌握例題,從而能舉一反三。
具體做法:抓好階段性測試,一方面檢測學(xué)生上課的效率,另一方面通過測試讓學(xué)生知道只要上課認真聽講就能得高分,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心及增加上課認真聽講的動力。
3、加強學(xué)習(xí):認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高自己的理論素養(yǎng)。積極利用一切機會參加各種講座、交流或研討會等,向?qū)<遗c同行學(xué)習(xí)。認真參與每一次教研活動,多聽課,多聽好課,取長補短,并主動與指導(dǎo)教師進行指導(dǎo)交流。多爭取上公開課的機會,用壓力給自己動力,多磨練,快成長。在信息技術(shù)上多下工夫,能夠熟練應(yīng)用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。
4、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
5、做好教學(xué)反思:反思是我們不斷進步的階梯,在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作,想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方,有哪些不足的地方,認真總結(jié)。提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思,是對自身教學(xué)工作的檢查與評定,是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來,從主觀和客觀上去尋找原因,并努力尋找解決的方案,使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來,不斷豐富自己的教學(xué)方法。
6、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
7、每學(xué)期至少讀兩本有關(guān)教育教學(xué)的書籍、勤寫教學(xué)札記、
讀書筆記。
不斷提升自己的理論水平。
8、加強練習(xí)教師基本功:備課、說課、三字一畫,通過系列的學(xué)習(xí)與研究使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。
1、20xx階段的達成目標(biāo):三星級教師。
(1)巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
(2)繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,進一步提高課堂教學(xué)的有效性,努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國。。
(3)具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,能采取切實可行的措施和行為,以適應(yīng)教育改革和發(fā)展。
(4)能理解教育的復(fù)雜性和不可預(yù)測性,能正確把握教育、教學(xué)改革發(fā)展動向,及時作出反應(yīng),對自己的知識和經(jīng)驗進行重組,適應(yīng)教育的變化。
2、20xx階段的實施措施。
(1)提升個人修養(yǎng),做一名達標(biāo)的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生,在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
(2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高。
(3)加強教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高研讀教材的能力,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效策略,并組織學(xué)生認真做好導(dǎo)學(xué)案。
(4)編好有較高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案,不斷像身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
(5)加強練習(xí)教師基本功:備課、說課、三字一畫,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
總之,面對新的教育課程改革,我時刻告誡自己崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。做一個讓家長滿意、受學(xué)生歡迎的合格的老師。
懷著一個夢,于20xx年8月走近了小學(xué)語文教育,走上了三尺講臺,走過了整整20xx年,在這八千多的日子里,我以為自己勤勤懇懇,任勞任怨,認真落實貫徹教學(xué)六認真,努力讓學(xué)生站得更高,看得更遠!教育,為終生教育,因此,為了使自己不斷成長,我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下:
一、指導(dǎo)思想。
以和有關(guān)語文教育理論為指導(dǎo),以提升課程實施能力為重點,以基本功訓(xùn)練為突破口,從課程的設(shè)計、實施、評價三個環(huán)節(jié)入手,追求著一種“密不透風(fēng)疏可跑馬”的教學(xué)風(fēng)格,樹立以“以人為本”的教學(xué)理念。
二、發(fā)展目標(biāo)。
以自己扎實的專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科知識,在教學(xué)中能注入全新的教育教學(xué)理念,能夠正確解讀課程標(biāo)準(zhǔn),在細讀文本基礎(chǔ)之上,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際,恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法,精心設(shè)計的。
教案。
并全身心投入課堂;在平時之教學(xué)中進行兒童詩、朗誦、演講、
對聯(lián)。
國學(xué)讀書筆記讀書。
日記。
書法。
黑板報。
棋類(此乃本班數(shù)學(xué)老師之強項)的訓(xùn)練,制定本班作文冊,培育學(xué)生觀察一年四季不同特點……唯有如此,方能培養(yǎng)學(xué)生愛語文的感情,用語文的習(xí)慣,亦只有如此,才能真正提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。并結(jié)合自己的教學(xué)實際,及時進行思索與總結(jié),以此促進自己的專業(yè)成長。
三、具體措施。
1、多讀教育理論及教育教學(xué)專著(蘇霍姆林斯基、田正平、石中英、王榮升、王尚文、潘新和、王崧舟、竇桂梅等人的書籍)。因為教書教的什么?底蘊!底蘊哪兒來?書堆起來的。如此,既提升自己,學(xué)生也耳聞目染、潛移默化,對其精神領(lǐng)域也起到熏陶感染之作用。
2、加強基本功的訓(xùn)練,爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有所的提高,教師以身垂范的作用不可小覷。
3、認真制定學(xué)科教學(xué)計劃,平時要做到:用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。
4、積極主動參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動。
5、通過教師個人自學(xué),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時捕捉到教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平。
6、積極主動地上好研討課,認真開展課堂教學(xué)展示活動,使教學(xué)研討進課堂。
7、學(xué)會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教育教學(xué)研究水平。正所謂與其坐而論道,不如面壁參禪。
8、在學(xué)校,虛心與教師交流、學(xué)習(xí),爭取多聽課,博采眾長,彌補自己學(xué)科知識的不足。孔子也說,三人行,必有我?guī)熝伞?/p>
9、平時,與工作室的成員一起學(xué)習(xí),一起研究,交流思想,共同提高。再加上有專家型的教師鐘基如老師對我的悉心指導(dǎo),我定能迅速成長。
10、眾所周知,現(xiàn)代化的教學(xué)手段,能更直觀、形象地幫助學(xué)生理解、思考問題,要利用好這種教學(xué)手段,就必須有扎實的基本功。但,這恰好是我的弱項。所以,應(yīng)充分利用課余時間,認真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識,學(xué)會制作教學(xué)課件。
張載曾說,為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平。此話,道盡了無數(shù)知識分子追慕的境界。馮友蘭又加了一句,雖不能至,然心向往之?;蛟S,于我而言,這只是一個夢,我心卻依然,因為,這也是人生之價值所在!
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作為一名合格的教師,要積極接受新的教學(xué)觀念和教學(xué)方式,對教育發(fā)展趨勢要有一定的敏銳度,能根據(jù)當(dāng)今教育教學(xué)的發(fā)展趨勢及時轉(zhuǎn)變觀念,更新理念,優(yōu)化教育教學(xué)手段,這樣的老師對于個人專業(yè)發(fā)展也是有自己的規(guī)劃的。下面是本站小編整理的小學(xué)英語教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,希望對大家有所幫助!
一、現(xiàn)狀分析。
1、提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣還做得不夠到位。
2、教學(xué)觀念需進一步更新。
3、大班制教學(xué)中,如何提高全體學(xué)生的課堂參與性和學(xué)習(xí)積極性,也是較難解決的問題。
二、自我規(guī)劃。
(一)研究并進一步熟悉教材,研讀“新課標(biāo)”指示精神,并付諸實踐,提高小學(xué)英語教學(xué)的有效性。
(二)在教育教學(xué)實踐中培養(yǎng)自己各方面的能力:
1、課堂教學(xué)技能,包括導(dǎo)入/呈現(xiàn)技能,提問技能,演示技能,講解技能,操練技能,強化技能,變化技能等。
2、提高課堂調(diào)控技能,英文歌曲教唱技能,教學(xué)媒體使用技能等。
3、提高教研能力。
4、提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力,正確評價學(xué)生的能力,轉(zhuǎn)化后進生的能力,教師言傳身教的能力等。
三、具體措施。
1、研讀有關(guān)小學(xué)英語教材及教法和閱讀教育家名篇,做到每月一篇。
2、認真組織開展英語組教研活動,提高教學(xué)實效。組織教師承擔(dān)課題的立項、結(jié)題工作。
3、做好日常教學(xué),撰寫教學(xué)。
日記。
教學(xué)隨筆教學(xué)反思等,帶問題開展行動研究,總結(jié)并撰寫研究論文,每學(xué)期至少兩篇。
學(xué)以致用,運用研究成果到實踐中,提高教學(xué)質(zhì)量,盡力達到預(yù)期效果。
4、每學(xué)期參加一次鎮(zhèn)級以上的公開課,組織好學(xué)校內(nèi)的“一人一課”活動,做好聽課,評課工作。
不斷給自己“充電”,更新教育觀念,掌握更多專業(yè)知識。
四、日前所面臨的問題。
大班制英語教學(xué)讓教師有些吃力,承擔(dān)多個大班額的班級的教學(xué)工作,教師任務(wù)型,游戲型的教學(xué)活動難以展開,多媒體的缺乏,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣減少,教師教學(xué)難度較大。
五、總結(jié)。
這是本人兩年內(nèi)的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。以后的教學(xué)中我會注重自身教育教學(xué)能力的培養(yǎng)和人文素質(zhì)的提高,爭取在教與學(xué)中扮演精彩的角色。
沒有計劃的生活是盲目的,停滯的知識遲早會被淘汰,現(xiàn)今世界競爭日趨激烈,尤其是人才競爭尤為突出,這股強勁的競爭風(fēng)伴隨著教育改革席卷校園。本來在普通人眼中的“鐵飯碗”職業(yè)——教師,也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭,不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,現(xiàn)制定我個人的三年發(fā)展規(guī)劃,以作鞭策。
一、現(xiàn)狀分析。
我是一名小學(xué)英語教師,隨著課程改革的不斷深入,我需要學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,反復(fù)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念,潛心投入教學(xué)實踐,留意抓緊教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),做到理論聯(lián)系實際。
仔細分析了一下自己的現(xiàn)狀,不足之處,羅列如下:
1、對于小學(xué)生不同年齡段的心理還未能完全把握;。
3、雖然專業(yè)知識比較好,但對于教法及學(xué)生的接受程度把握還有欠妥當(dāng);。
4、在教育方面,方法和手段略顯稚嫩。
二、自我規(guī)劃。
(一)、進一步熟悉英語教材,研讀“新課標(biāo)”精神,并付諸實踐,提高課堂教學(xué)效率。
(二)、在教育教學(xué)實踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展:
1、提高聰明能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。
2、提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評價學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。
3、提高班級調(diào)控能力。
4、提高教學(xué)能力。領(lǐng)會“新課標(biāo)”精神,并運用其指導(dǎo)教學(xué)的能力、把握和運用教材的能力、選擇和運用教學(xué)參考書的能力、編寫。
教案。
的能力、選擇和運用教學(xué)方法的能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力、因材施教的能力、實施目標(biāo)教學(xué)的能力、組織課堂教學(xué)的能力、教學(xué)測試能力、制作和使用多媒體教學(xué)。
課件。
的能力等。
5、提高科研能力。
三、具體措施。
(二)閱讀有關(guān)小學(xué)生心理的書籍,每學(xué)期至少兩本;閱讀教育家名篇,做到每周一篇;。
(三)提高自身專業(yè)素養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),提高英語口語水平,造福學(xué)生;。
(四)記錄教學(xué)日記,不斷反思,通過反思提高教學(xué)能力;。
(五)提高教師職業(yè)技能,如書法、計算機水平等;。
(六)每學(xué)期參加一次縣級或以上的教育教學(xué)競賽或公開課;。
(八)認真參加各種培訓(xùn),聽取各種教育、教科研方面的講座。
四、目前我所面臨的困難:
大班額的英語教學(xué),教師有點無能為力,教師多班額的教學(xué)讓師很難了解更多的學(xué)生,從而造成多數(shù)學(xué)生都在浪費時間。
五、總結(jié)。
這是本人三年內(nèi)的個人專業(yè)發(fā)展計劃。常言道:“教人先育已”、“教人先正其身”。以后的教學(xué)中我會十分注重自身教學(xué)基本功的磨練及人文素質(zhì)的提高,在教與學(xué)中扮演精彩的角色。
1.專業(yè)發(fā)展目標(biāo)(課堂教學(xué)水平,英語語言水平等)。
從教多年來,其中的嗑嗑碰碰、酸甜苦辣,只有自己才能體會,但細細品味,也覺得苦中有樂。它讓我學(xué)會怎樣做人、怎樣做一名合格的老師。我從事的是英語教學(xué),可是有很多人還不是很了解這門學(xué)科的重要性,教學(xué)起來有點難。為了農(nóng)村的英語教學(xué),通常課外要給學(xué)生講講很多很多道理,讓他們明白學(xué)習(xí)英語的好處以及它的重要性,課內(nèi)要鼓勵學(xué)生大膽地開口說英語。農(nóng)村的教學(xué)條件比較差,只有依靠老師的語言、情感來表達,但不管怎樣,我都是盡職盡責(zé)做好自己的工作。
常言道:“教人先育已”、“教人先正其身”。這么多年的教育,我會十分注重自身教學(xué)基本功的磨練及人文素質(zhì)的提高,在教與學(xué)中扮演著一個個精彩的角色:
一、做一個言傳身教的教育者。
在教學(xué)中,要不斷地改進教學(xué)方法,探索新的教學(xué)模式。教育主要是通過言傳和身教來實現(xiàn)的。一般來說,學(xué)生都樂意接受老師言行的影響,且有模仿教師的傾向。在學(xué)生的心目中,教師是有教養(yǎng)的人,是有道德、守信譽和講原則的人。教師就是他愿意仿效的現(xiàn)實榜樣。所以首先要努力地從多方面去強化自己、修身養(yǎng)性,凈化自己的心理,使自身具有正確而敏銳的認知,穩(wěn)定的情緒,積極的情感,高尚的情操,堅強的意志,以及開放的心態(tài)去面對教學(xué)、面對學(xué)生。并對學(xué)生起著表率和潛移默化的作用。其次要滿懷熱情,積極進取,勇于探索,大膽求新,視教學(xué)為藝術(shù),在教學(xué)中注重學(xué)生的語言交際能力的培養(yǎng),尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的情感與自由。
二、做一個孜孜不倦的學(xué)習(xí)者。
現(xiàn)在英語課上需要教師整堂課都能使用標(biāo)準(zhǔn)的英語,教師能否運用清楚,嚴(yán)謹(jǐn),準(zhǔn)確,有邏輯性的語言來解釋知識點很關(guān)鍵。枯噪,呆板的語言怎能展現(xiàn)英語教師的風(fēng)采呢。富有激情,幽默風(fēng)趣的語言既能展現(xiàn)英語教師的個性,又能使學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)知識。在學(xué)生、家長以及社會上人們的心目中,教師則知識的寶庫,教師就是把知識和技能傳授給學(xué)生。因此,在教學(xué)過程中,要不斷地給自己“充吸能量”。在知識技能上一要“博”,即豐富自身的知識,打開自己的知識眼界,拓寬視野;二要“深”,即在書本知識的學(xué)習(xí)中,結(jié)合教學(xué)中的實際情況,學(xué)生的知識接受能力,深入學(xué)習(xí)、研究;三要“新”,即從多方面、多渠道學(xué)習(xí)帶有時代感的知識,幫助自己探索世界。為了補充自己的知識能量,堅持學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論知識,專研教學(xué)大綱,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,掌握小學(xué)英語教師的教學(xué)技能,增強教學(xué)效果,適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的需要。
三、做一個學(xué)生的朋友。
教師只有熱愛自己的事業(yè),才會全身心的投入教學(xué);只有熱愛學(xué)生,學(xué)生才會熱愛老師,才能相互溝通、相互理解,才能創(chuàng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)氛圍。所以在處理學(xué)生的問題上,如果處理不當(dāng),就會傷害良好的師生關(guān)系。為此,處理學(xué)生的問題時,堅持要對事不對人,要尊重學(xué)生人格,維護學(xué)生自尊。即按學(xué)生的年齡看等其問題行為,對學(xué)生的問題行為不輕易作出結(jié)論,判斷時不以部分事實為依據(jù),在學(xué)生的問題處理中,不按個人好惡來取代原則,不作主觀判斷,不按個人作看法人為處理依據(jù)。處理問題是就擺脫個情緒狀態(tài)的影響,真正做一個公證無私、認真處理、細致而耐心的好老師。在師生關(guān)系中,努力使自己做到在課堂上是老師,課后是朋友,給學(xué)生以親近感。另外,要了解自己的學(xué)生,做到心中有學(xué)生,感到學(xué)生喜歡自己,讓學(xué)生信任自己,在融洽、和諧和默契中進行教學(xué),爭做學(xué)生的朋友。
具體措施是:
(二)閱讀有關(guān)小學(xué)生心理的書籍,每學(xué)期至少兩本;閱讀教育家名篇,做到每月一篇;。
(三)提高自身專業(yè)素養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),提高英語口語水平,造福學(xué)生;。
(四)記錄教學(xué)日記,不斷反思,通過反思提高教學(xué)能力;。
(五)提高教師職業(yè)技能,如書法、計算機水平等;。
(六)每學(xué)期參加兩次教育教學(xué)競賽或公開課;。
(七)認真開展學(xué)校英語教研組活動,提高學(xué)校英語教學(xué)成效;。
(八)認真參加各種培訓(xùn),聽取各種教育、教科研方面的講座。
2.其他目標(biāo)(科研方面等)。
有人認為,教師只要熟悉自己所教的內(nèi)容就可以了,沒有必要有高深的學(xué)問,這實在是一種膚淺的看法。英語學(xué)是一個涵蓋生活面廣泛的學(xué)科,即使教師不能完全熟悉其內(nèi)容,也要打下深厚的基本功,這樣才能全面理解所教內(nèi)容的價值和意義,才能迎刃有余地徜徉在知識的海洋里。在此基礎(chǔ)上,還要熟練掌握本學(xué)科的教學(xué)方法,并不斷創(chuàng)新,總結(jié)經(jīng)驗以及撰寫教學(xué)教研論文。既然選擇作一名英語教師,就要無怨無悔,甘愿做吐絲方盡的春蠶,蠟炬成灰的蠟燭,為教育事業(yè)努力、為教育事業(yè)付出全部心血。所以我們要不斷學(xué)習(xí),汲取營養(yǎng)、充實自己,努力提高各方面的修養(yǎng),作一名新時期的優(yōu)秀教師。
3.自我培養(yǎng)的措施:
加強師德師風(fēng)建設(shè),修身養(yǎng)性;與學(xué)生平等,和諧相處;利用多種教學(xué)手段培養(yǎng)其想象力;在創(chuàng)設(shè)的真實語境中實踐與模仿。
常言道:“教人先育已”、“教人先正其身”。以后的教學(xué)中我會十分注重自身教學(xué)基本功的磨練及人文素質(zhì)的提高,在教與學(xué)中扮演精彩的角色。
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作為一個教齡還不是很長的教師來講,針對自己的教職生涯,如果想把教師當(dāng)終生職業(yè)的話,相關(guān)的職業(yè)個人規(guī)劃的制定是很有必要的。這樣可以清楚的看到自己的未來的方向,朝著這個方向邁進,不斷提高自身的能力,讓自己成為一個更好的優(yōu)秀的教師。以下是我有關(guān)職業(yè)的發(fā)展規(guī)劃。
一、作為教師,自身的優(yōu)劣勢分析。
1、優(yōu)勢:我是師范大學(xué)畢業(yè)的,在大學(xué)四年里都是相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí),而我從小的夢想就是想做個老師,能夠教書育人。并且在學(xué)校里,專業(yè)成績都是名列前茅,自己也一直是不斷學(xué)習(xí)不斷探索的過程中成長,自己將教師當(dāng)做自己一生與之奮斗的職業(yè),也秉承著愛崗敬業(yè)、勤奮好學(xué)的態(tài)度,促進學(xué)生更好更自信的學(xué)習(xí)和成長?!疤依顫M天下”這是我一生追求的目標(biāo)。
2、劣勢:現(xiàn)在自己的資歷很淺,教學(xué)質(zhì)量水平還不是很高,自己的學(xué)習(xí)方面還有待加強,教學(xué)經(jīng)驗欠缺。
1、增強自身的學(xué)習(xí)。
作為教師,主要職責(zé)是教人育人。在學(xué)校里成為老師的那天起,自己就是學(xué)生的榜樣和學(xué)生學(xué)習(xí)的對象,想要能教好學(xué)生,自己就要提高自身的內(nèi)涵,如果自己都什么都不會,或者沒有什么展進的話,那就是不配教師這個職業(yè)。所以在我才開始踏入這個行業(yè)還不是很長的情況下,我要進行自我學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)如何能成為學(xué)生和家長心中優(yōu)秀的老師,如何能夠更好的教導(dǎo)學(xué)生,等等一系列相關(guān)的學(xué)習(xí)。其次就是學(xué)校開展的一些有關(guān)教師的培訓(xùn),一定要積極的去參加,這樣可以學(xué)到很多其他老師的檢驗,可以促進自身更好的發(fā)展。也要花時間多去閱讀相關(guān)的專業(yè)的書籍,提高自身有關(guān)教師各方面的專業(yè)知識和技能。
2、累積教學(xué)經(jīng)驗,提高教學(xué)質(zhì)量。
作為教師,應(yīng)該全方位的提高自身的教學(xué)質(zhì)量。面對不同的學(xué)生應(yīng)該要有不同的教學(xué)方法,這樣才能更好的`因材施教。教學(xué)方法要因人而異,根據(jù)學(xué)生自身的特點,不同的情況運用不同的解決方法,大膽創(chuàng)新,多種教學(xué)方法相結(jié)合,促進學(xué)生的能夠更好的成長。在累積教學(xué)經(jīng)驗的過程中,要不斷的反省自己,結(jié)合理論與實際,構(gòu)成自己簡單易懂的教學(xué)風(fēng)格,能夠彰顯自己的教學(xué)方面的魅力。
這是自己簡單的發(fā)展規(guī)劃,我會嚴(yán)格的要求自己,不斷的學(xué)習(xí)和推陳出新,讓自己成為一個更優(yōu)秀的教師而努力奮斗。
文檔為doc格式。
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要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水,更要成為長流水。只有讀書,才能使自己成為源源不斷的水。本學(xué)期,我將繼續(xù)利用晚上、雙休日或節(jié)假日時間認真閱讀自己所定的書目,在學(xué)習(xí)過程中記下自己的觀點和看法,寫出反思和隨筆。特別是記錄自己點點滴滴的收獲與體會。此外,我還會將自己的讀書所得運用到教育教學(xué)中來,豐富自身的文學(xué)底蘊,用讀書來提升自身的理念,提高自己的教育教學(xué)水平。讓讀書活動能夠與課堂教學(xué)效果和相關(guān)教學(xué)活動相結(jié)合。為此我為自己定下了以下的讀書計劃:
一、我的讀書目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力,同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學(xué)科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書,讀好書的習(xí)慣。
2、通過閱讀學(xué)習(xí),樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象,通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良,進一步提升教師的理念,開闊教師的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3、通過閱讀學(xué)習(xí),豐富自身的人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施:
1、個人自學(xué)為主,充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間,讓讀書成為自己的自覺行動,學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
2、讀書活動做到“六個結(jié)合”:讀書與反思相結(jié)合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書與實踐相結(jié)合,學(xué)以致用,注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合,切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合,提高認識,創(chuàng)新工作思路。
3、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心,為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,及時認真地進行教學(xué)反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò),進行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。
5、堅持讀書與反思相結(jié)合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)中融入新課程理念,實施新課程。
四、讀書安排:
1、經(jīng)典閱讀:《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》。
2、選讀書目:《賞識你的學(xué)生》《教育智慧從哪里來》。
3、每月必讀:《英語角》《英語沙龍》。
讀書,能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,“腹有詩書氣自華”。讀書,能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
“”(20xx---20xx年)為了使自己能適應(yīng)二十一世紀(jì)科技日新月異發(fā)展的今天社會對教師的要求,使自己無愧于人民教師的光榮稱號,我們必須不斷地充實自己,超越自我。終生學(xué)習(xí)已成為時代對新一代教師的要求,因此,必須科學(xué)地制定繼續(xù)教育發(fā)展計劃,為今后的學(xué)習(xí)發(fā)展指明方向。根據(jù)教育部頒布的《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓(xùn)的意見》、和《遼寧省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》的要求,結(jié)合自身的實際,特擬定如下個人自修計劃:
一、指導(dǎo)思想:我校關(guān)于《新時期中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的培訓(xùn)是以精神及“三個代表”作為重要思想為指導(dǎo),全面提高教師的思想道德素質(zhì)。國運興衰,系于教育;教育大計,教師為本。教師是教育的支柱,是教育改革的關(guān)鍵,教師素質(zhì)的高低直接決定著教育水平的高低。不斷提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)是當(dāng)前我國現(xiàn)代化建設(shè)的一項緊迫任務(wù),是我國教育事業(yè)的一場深刻變革,是教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大進步,是全面推進素質(zhì)教育的根本保證。
二、個人現(xiàn)狀分析:我自從參加教學(xué)工作以來,熱愛教育事業(yè),工作努力勤奮,不斷地努力實踐探索,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,也得到了學(xué)生們的肯定。面對每一雙雙求知的眼睛,深感任重而道遠。雖然渴望能應(yīng)用最科學(xué)有效的方法使學(xué)生獲得最多的知識,但有時總覺得心有余而力不足。因此,更需不斷地學(xué)習(xí),積累,借鑒別人先進的教育方法和教育理念,不斷地經(jīng)歷由理論到實踐,再由實踐到理論的升華過程,使自己的業(yè)務(wù)能力達到質(zhì)的飛躍。
三、教材分析:以《新時期中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》為主要培訓(xùn)教材,以《教師法制教育讀本》、《昌圖縣中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重要內(nèi)容,加強自己理想教育、職業(yè)道德教育和法制教育,增強廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感,提高依法執(zhí)教的能力和水平。確保自己真正做到關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對待學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長;為人師表,做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
四、自修目標(biāo):從事任何一種行業(yè)的人都要清楚認識到行業(yè)規(guī)范中職業(yè)道德的重要性,不斷提升職業(yè)道德是高標(biāo)準(zhǔn)地完成各項任務(wù)的前提,特別是與社會健康發(fā)展密切相關(guān)的教師行業(yè)更有必要不斷提升職業(yè)道德。我認為通過培訓(xùn),教師首先要樹立正確的師德理論人格,從思想上規(guī)范和引導(dǎo)教師樹立科學(xué)的教育觀、學(xué)生觀、師生觀,并激發(fā)教師的工作積極性、責(zé)任感及教育幸福感,并為之努力工作,最終成為一個有較高教師道德修養(yǎng)的人民教師。其次,教師要能把道德修養(yǎng)體現(xiàn)在實際工作中,我們常說的知行統(tǒng)一就是要用實踐來檢驗。
五、具體措施及方法:
1、積極參加學(xué)校組織的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、積極參加學(xué)校、教研組組織的校本教研活動。
3、聽從學(xué)校安排,按要求參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
4、按縣教育局和學(xué)校繼續(xù)教育要求,自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育內(nèi)容,做好自學(xué)筆記,撰寫學(xué)習(xí)體會。
5、積極撰寫教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗、教育教學(xué)反思等。
6、積極配合學(xué)校做好繼續(xù)教育工作的考核登記。
六、學(xué)習(xí)安排:
xx期間:
《新時期中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》;《昌圖縣中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》;。
《優(yōu)秀教師示范課的視頻》;《教師法制方面書籍》等。
一、指導(dǎo)思想:
以新課程理念為指導(dǎo),全面貫徹上級有關(guān)文件精神,依據(jù)學(xué)校建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)??傮w規(guī)劃,加強教師隊伍建設(shè),提升校本培訓(xùn)質(zhì)量;積極開展“教研訓(xùn)一體化”的校本研修活動,全面提高教師專業(yè)發(fā)展的能力和水平。
二、工作目標(biāo):
1、用自培與集體培訓(xùn)等形式,營造出適合教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)與成長的氛圍和環(huán)境,構(gòu)建具有本校特色校本培訓(xùn)體系。
2、以新課程理念為指導(dǎo),加強學(xué)科拓展研究,鼓勵教師參與開發(fā)校本課程,編寫校本教材。
3、進一步開展教學(xué)精細化研究,通過專題研討,提出更適合我校教師個人和學(xué)校發(fā)展的課改工作設(shè)想。
4、加強青年教師的培養(yǎng)和帶教工作,使他們在職業(yè)道德、教育理念、工作方法、研究能力等方面取得長足進步。
5、舉辦多種形式的教學(xué)展示和技能評比活動,搭建舞臺讓教師來匯報交流自己的成長過程和培訓(xùn)成果。
三、主要任務(wù):
(一)師德修養(yǎng)建設(shè)。
1、在充分發(fā)動全校教師開展“教師規(guī)范、教師形象”活動,評選“優(yōu)秀教師”。
2、開展學(xué)習(xí)先進師德標(biāo)兵與弘揚身邊的典型事例相結(jié)合,使教師學(xué)有榜樣,形成學(xué)先進,趕先進的良好氛圍。
(二)理論學(xué)習(xí)。
1、邀請領(lǐng)導(dǎo)或看專家光盤,定期指導(dǎo)各課題項目組開展如何選題、設(shè)計研究方案、開展調(diào)查研究與行動研究等課題研究方面的培訓(xùn)活動。
2、每學(xué)期定期進行校本培訓(xùn)。
3、讓讀書學(xué)習(xí)成為一種愉悅的體驗。教研組、備課組將學(xué)習(xí)列入教研計劃,共同學(xué)習(xí),交流體會。學(xué)校抽查記錄。
(三)教育教學(xué)培訓(xùn)。
1、通過各個層面的專題研討,提出了以抓好教師培訓(xùn),重在研究教學(xué),完善校本課程為切入口,更適合我校教師個人和學(xué)校發(fā)展的工作設(shè)想。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每月一次深入各教研組指導(dǎo)研修活動。
3、各教研組、備課組根據(jù)學(xué)?,F(xiàn)階段校本研修的主題、目標(biāo)、整體要求并結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實際,有主題、有計劃地開展教學(xué)研修活動。
1、開展教師基本技能大練兵。
2、開展青年教師教學(xué)評比、展示活動。
(五)、組織措施。
1、加強領(lǐng)導(dǎo),成立教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。
組長:彭建培。
副組長:路梅芳路更均。
成員:許雙娥趙小良喬偉霞路美霞李愛英董芬霞。
2、提高認識,增強學(xué)習(xí)意識。
充分認識教師專業(yè)發(fā)展是關(guān)乎民族素質(zhì)和基礎(chǔ)教育整體改革取得成功的大事,是關(guān)系到實現(xiàn)高店教育可持續(xù)發(fā)展的大事。“百年大計,教育為本”教育大計,師資為本。師資隊伍的建設(shè)是辦好學(xué)校的根本保證,因此,必須增強責(zé)任感和緊迫感。
3、積極組織教師參加各級教育主管部門組織的規(guī)范化學(xué)習(xí)。
組織教師參加各級教育教學(xué)研討會,不斷更新知識,吸納新方法。積極參加和深入開展校內(nèi)的公開課、優(yōu)質(zhì)課、示范課;加強聽課、評課和說課活動;加強教學(xué)研究和教學(xué)實踐的學(xué)習(xí)研究,使教師正確理解和貫徹國家的教育方針、教學(xué)計劃,掌握所教學(xué)科的教材、教法,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗,提高實際教學(xué)能力。
4、建立學(xué)習(xí)型組織,建設(shè)“學(xué)習(xí)型學(xué)?!薄?/p>
(1)要積極組織教師參加教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的學(xué)習(xí)活動。
(2)組織教師參加教育科研活動,積極承擔(dān)各級科研課題,發(fā)動教師自找課題進行研究,提高教育科研水平和研究能力,以科研推動教學(xué)改革,以科研推動學(xué)校發(fā)展。
(3)開展一專多能的培訓(xùn),堅持每周一次研討會,組織跨學(xué)科教學(xué)研究,加強研究性學(xué)習(xí)活動課的研究和實踐,實現(xiàn)現(xiàn)代課程發(fā)展和教育改革中教師角色的轉(zhuǎn)變。
5、加強過程管理,切實幫助教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。
督促教師制定中、長期。
學(xué)習(xí)計劃。
加強對教師基本技能的培訓(xùn)、運用現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代教育理論等與實施課程改革相關(guān)方面的培訓(xùn)和提高。
6、制定出科學(xué)完整的教師校本培訓(xùn)。
規(guī)章制度。
建立起有效的激勵機制從而使教師任職校建設(shè)成為一個注重教師專業(yè)發(fā)展為教師專業(yè)發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件使每位教師都有不斷學(xué)習(xí)和完善自己的動力不斷提高專業(yè)技術(shù)水平的學(xué)習(xí)和發(fā)展團體通過促進教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)建更多的教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校。
共
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全面貫徹黨的教育方針,落實《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要精神》,根據(jù)縣教育局20x年工作思路,在學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)下,教導(dǎo)處工作以全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率和各科教學(xué)質(zhì)量為抓手,進一步加強教學(xué)工作的管理與指導(dǎo),抓常規(guī)養(yǎng)成習(xí)慣、抓教學(xué)、抓素質(zhì)、保質(zhì)量,以求真、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng),不斷創(chuàng)新教育教學(xué)新模式,從而進一步提升教育教學(xué)水平。
二、工作思路。
1、切實引領(lǐng)教師確立素質(zhì)教育觀念,堅持學(xué)生全面發(fā)展,堅持學(xué)生差異發(fā)展,堅持學(xué)生持續(xù)發(fā)展,在全校營造素質(zhì)教育的良好氛圍。
2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,開齊規(guī)定課程,采取切實有效的措施督促教師上足規(guī)定課時,上好規(guī)定學(xué)科,杜絕隨意刪減課程、增加課時、擠占課時、應(yīng)付課時的現(xiàn)象。任課教師嚴(yán)格按課表上課,遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范,不得隨意調(diào)課、讓課。各科教學(xué)要嚴(yán)格按照國家頒發(fā)的教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué),不得隨意加深教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)要求。
3、加強教學(xué)常規(guī)及教師教學(xué)規(guī)范管理,抓好教學(xué)“3+1”工作,定期與突擊相結(jié)合組織好各項常規(guī)檢查,及時推廣先進經(jīng)驗,限期整改存在的問題,強化對各學(xué)科教學(xué)工作的過程管理,狠抓落實。
4、大力監(jiān)控,加強落實,嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間和作業(yè)量,杜絕題海戰(zhàn)術(shù)、疲勞戰(zhàn)術(shù)。教師必須根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實際布置作業(yè),倡導(dǎo)精練高效。本學(xué)期重點抓實作業(yè)的批改,評語要堅持正面性、激勵性、發(fā)展性,教師的字跡要整潔、清楚,批改要規(guī)范,充分發(fā)揮作業(yè)批改的激勵和導(dǎo)向作用。
5、嚴(yán)格執(zhí)行上級教育行政部門關(guān)于學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定。在學(xué)生的休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等學(xué)籍管理方面嚴(yán)格把關(guān)。并做好宣傳工作,真正維護學(xué)籍管理秩序。
6、加強對考查學(xué)科的整體教學(xué)情況的檢查與監(jiān)督。加強提高體育工作水平,認真實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,確保學(xué)生每天一小時的體育活動時間;認真實施國家藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),提高美育工作水平,提高學(xué)生藝術(shù)欣賞水平。
7、加強班主任工作的指導(dǎo)培訓(xùn),定期組織學(xué)習(xí)交流,開展月度評比、新老教師結(jié)對等工作。發(fā)揮圖書館作用,拓展學(xué)生閱讀量,進一步做好圖書借閱到班的工作,指導(dǎo)教師做好及時記錄,以完善圖書借閱制度。發(fā)揮科學(xué)教育技術(shù)裝備運用,激發(fā)兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,充分利用儀器室實驗室設(shè)備開展科學(xué)實驗,培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實驗?zāi)芰Α?/p>
8、努力做好專用教室的管理工作,不斷完善管理制度,使專用教室的使用有效、有序、安全。
教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求教師既有深厚的學(xué)術(shù)根底、廣闊的學(xué)術(shù)視野,又具有現(xiàn)代教育技術(shù)。這說明教師的專業(yè)實際上包括兩個專業(yè):一個是學(xué)科專業(yè),一個是教育專業(yè)。學(xué)科知識方面強調(diào)的,是任教學(xué)科的學(xué)術(shù)水平。從有關(guān)調(diào)查顯示,中小學(xué)教師的專業(yè)學(xué)術(shù)水平與學(xué)科教育知能水平相比明顯不足,其中音樂教師的差距更明顯。就如前面所提的:鍵盤老師的水平很高的老師而所教學(xué)生的水平卻不如鍵盤水平相對沒那么高的老師教出的學(xué)生。
一、自我分析:
1、個人優(yōu)勢分析:
(1)、已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習(xí)慣,有一定的反思能力。
(2)、工作認真踏實,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷,從而使我的課堂教學(xué)能力有了進一步的發(fā)展。
(3)、有專業(yè)的音樂知識,有較高的音樂專業(yè)。
2、個人不足剖析:工作措施不是十分具體,工作上易受情緒的波動而變化。
二、認識。
三尺講臺,書寫著多少執(zhí)著與夢想,三尺講臺,播撒著多少陽光和希望!很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作,站在講臺上,心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感!怎樣才能無愧于這份神圣的工作,是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長,在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進步,并快速跟上新課程.新教育思想的步伐,特為自己制定一份專業(yè)成長計劃:
三、發(fā)展規(guī)劃:
“多做”、“多想”、“多聽”,在未來的三年時間中,不斷改進自己的課堂教學(xué);改善自身的壞習(xí)慣,將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者,使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為詩意的課堂,是學(xué)生向往的精神家園,滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要。
(1)、提升個人修養(yǎng),做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),廣播的知識積淀影響學(xué)生,實質(zhì)性成高尚的品德,正確的人生觀和價值觀,“多做”、“多想”、“多聽”。
(2)、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階,爭取機會參加省級優(yōu)質(zhì)課評比。
(3)、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師,向優(yōu)秀老師學(xué)經(jīng)驗,使自己具有一定的能力,做到時時處處為學(xué)生著想的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
(4)、做一名“善于反思、勤于積累”的老師,對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,對自己的教學(xué)活動進行反思。
1.課后思考。即教師的自我內(nèi)部對話,這取決于教師自身的理論水平和心理狀態(tài)調(diào)節(jié)能力。一般來說,教師采用這種方式進行反思難以深刻揭示問題的原因。
2.寫反思日記。教師每天課后,對自己在教學(xué)中遇到的各種問題或事件進行思考,以內(nèi)容相對集中的日記形式記錄下來,分析事件產(chǎn)生的原因,并設(shè)計多種解決策略。如上完一節(jié)合唱指揮課,學(xué)生的指揮能力得到了提高,但有的學(xué)生在拍點上卡不準(zhǔn),是什么原因呢?于是在寫發(fā)思日記的時候就得找原因的解決的方法,加強節(jié)奏的訓(xùn)練。有的學(xué)生對預(yù)示拍難掌握,就在下節(jié)課中加強雙手的每個樂句大幅度練習(xí)。
3.課后備課。傳統(tǒng)教學(xué)理論中比較強調(diào)課前備課這一環(huán)節(jié),而忽視了課后的教學(xué)分析和思考。這其實是與寫反思日記是相聯(lián)系的。教師在課后對教學(xué)進行分析和思考,有助于改進和完善教學(xué)。
4.合作討論。教師之間在課余時間就所遇到的問題、困惑進行討論,同事合作討論需要有一定主題,在民主和諧的氛圍中坦誠地交換意見,探討教育教學(xué)問題。
四、發(fā)展目標(biāo):
1、加強個人職業(yè)道德學(xué)習(xí),加強理論學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀的教師。
2、利用課余時間練習(xí)鋼琴、手風(fēng)琴。
3、做更優(yōu)秀的音樂課件,并運用于教學(xué)中。教學(xué)中多想辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,多用激勵性語言鼓勵學(xué)生。
五、未來三年成長計劃(結(jié)合學(xué)校計劃):努力成為一名省級骨干教師。
1、堅持四項基本原則,師德好,熱愛教育事業(yè)。教育思想端正,能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù)。
2、能正確理解和掌握音樂教學(xué)大綱,熟悉教材。正確貫徹教學(xué)原則,有良好的教學(xué)方法。
3、教學(xué)效果好,教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高,注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高,積極參加教科研工作。
4、具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力。
六、專業(yè)成長發(fā)展途徑:
1、在培訓(xùn)中成長。
在推進課程改革的過程中,學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,我要利用培訓(xùn)、聽課的機會,努力向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),不斷吸收別人的經(jīng)驗,以豐富自己,使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用。關(guān)注他們的激勵性評語,為了提高自身認識,今后認真對待自己的每一堂課,多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗,經(jīng)常反思自己的不足,一步一個腳印,踏踏實實的去實現(xiàn)目標(biāo)。
2、在學(xué)習(xí)中成長。
利用業(yè)余時間大量閱讀書籍,做好讀書筆記,使知識不斷積累,思想與時俱進,使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書,讀好書,因為讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑,而且能夠啟發(fā)音樂教師創(chuàng)造的靈感。
3、在反思中成長:在每一節(jié)課后,及時記下自己教學(xué)實踐的。
心得體會。
及反思。
通過參加現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像,進行相互交流、探討,反思自己的教學(xué)活動,發(fā)現(xiàn)問題,改進自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí),吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì),不斷調(diào)整改進自己的教學(xué)行為,提高教學(xué)水平,結(jié)合自己的教學(xué)實際,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、在實踐中成長。
為了檢驗自己的課堂教學(xué),提高教學(xué)技能。我會積極參與課堂教學(xué)活動,給自己展示的舞臺,為教學(xué)研究提供載體。
七、發(fā)展措施及策略:
(一)作為新形勢下的一名小學(xué)音樂教師,提高自己的教學(xué)能力,從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進者,把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。
(二)把握課堂教學(xué),提高組織能力課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的地方,要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)音樂課特點做到:
1、備課:從音樂知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學(xué)目標(biāo)。課后要進行反思,小結(jié)得失,做好音樂課的技能準(zhǔn)備,包括范唱、范奏、伴奏、指揮等。
2、上課:要遵循本學(xué)科的特點,把握音樂藝術(shù)情感性和形象性的特征,以審美教育為核心,注重美的熏陶。
3、課外音樂活動是學(xué)校音樂教育的重要組成部分,活動要面向大多數(shù)學(xué)生,有組織、有計劃的進行。鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的文藝活動,多方面培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)。
(三)積極參加培訓(xùn),掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,拓展音樂教學(xué)渠道敢于嘗試,勇于創(chuàng)新,對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件。小學(xué)音樂教育自然也不會例外。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,多給學(xué)生一些音樂的營養(yǎng)。
。
在今后的教學(xué)生活中,我會以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷提高充實自我,踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié),有著屬于自己的豐碩成果!
一、指導(dǎo)思想:
以新課程理念為指導(dǎo),全面貫徹上級有關(guān)文件精神,依據(jù)學(xué)校建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)??傮w規(guī)劃,加強教師隊伍建設(shè),提升校本培訓(xùn)質(zhì)量;積極開展“教研訓(xùn)一體化”的校本研修活動,全面提高教師專業(yè)發(fā)展的能力和水平。
二、工作目標(biāo):
1、用自培與集體培訓(xùn)等形式,營造出適合教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)與成長的氛圍和環(huán)境,構(gòu)建具有本校特色校本培訓(xùn)體系。
2、以新課程理念為指導(dǎo),加強學(xué)科拓展研究,鼓勵教師參與開發(fā)校本課程,編寫校本教材。
3、進一步開展教學(xué)精細化研究,通過專題研討,提出更適合我校教師個人和學(xué)校發(fā)展的課改工作設(shè)想。
4、加強青年教師的培養(yǎng)和帶教工作,使他們在職業(yè)道德、教育理念、工作方法、研究能力等方面取得長足進步。
5、舉辦多種形式的教學(xué)展示和技能評比活動,搭建舞臺讓教師來匯報交流自己的成長過程和培訓(xùn)成果。
三、主要任務(wù):
(一)師德修養(yǎng)建設(shè)。
1、在充分發(fā)動全校教師開展“教師規(guī)范、教師形象”活動,評選“優(yōu)秀教師”。
2、開展學(xué)習(xí)先進師德標(biāo)兵與弘揚身邊的典型事例相結(jié)合,使教師學(xué)有榜樣,形成學(xué)先進,趕先進的良好氛圍。
(二)理論學(xué)習(xí)。
1、邀請領(lǐng)導(dǎo)或看專家光盤,定期指導(dǎo)各課題項目組開展如何選題、設(shè)計研究方案、開展調(diào)查研究與行動研究等課題研究方面的培訓(xùn)活動。
2、每學(xué)期定期進行校本培訓(xùn)。
3、讓讀書學(xué)習(xí)成為一種愉悅的體驗。教研組、備課組將學(xué)習(xí)列入教研計劃,共同學(xué)習(xí),交流體會。學(xué)校抽查記錄。
(三)教育教學(xué)培訓(xùn)。
1、通過各個層面的專題研討,提出了以抓好教師培訓(xùn),重在研究教學(xué),完善校本課程為切入口,更適合我校教師個人和學(xué)校發(fā)展的工作設(shè)想。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每月一次深入各教研組指導(dǎo)研修活動。
3、各教研組、備課組根據(jù)學(xué)?,F(xiàn)階段校本研修的主題、目標(biāo)、整體要求并結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實際,有主題、有計劃地開展教學(xué)研修活動。
1、開展教師基本技能大練兵。
2、開展青年教師教學(xué)評比、展示活動。
(五)、組織措施。
組長:
副組長:
成員:
2、提高認識,增強學(xué)習(xí)意識。
充分認識教師專業(yè)發(fā)展是關(guān)乎民族素質(zhì)和基礎(chǔ)教育整體改革取得成功的大事,是關(guān)系到實現(xiàn)高店教育可持續(xù)發(fā)展的大事?!鞍倌甏笥?,教育為本”教育大計,師資為本。師資隊伍的建設(shè)是辦好學(xué)校的根本保證,因此,必須增強責(zé)任感和緊迫感。
3、積極組織教師參加各級教育主管部門組織的規(guī)范化學(xué)習(xí)。
組織教師參加各級教育教學(xué)研討會,不斷更新知識,吸納新方法。積極參加和深入開展校內(nèi)的公開課、優(yōu)質(zhì)課、示范課;加強聽課、評課和說課活動;加強教學(xué)研究和教學(xué)實踐的學(xué)習(xí)研究,使教師正確理解和貫徹國家的教育方針、教學(xué)計劃,掌握所教學(xué)科的教材、教法,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗,提高實際教學(xué)能力。
4、建立學(xué)習(xí)型組織,建設(shè)“學(xué)習(xí)型學(xué)?!薄?/p>
(2)組織教師參加教育科研活動,積極承擔(dān)各級科研課題,發(fā)動教師自找課題進行研究,提高教育科研水平和研究能力,以科研推動教學(xué)改革,以科研推動學(xué)校發(fā)展。
(3)開展一專多能的培訓(xùn),堅持每周一次研討會,組織跨學(xué)科教學(xué)研究,加強研究性學(xué)習(xí)活動課的研究和實踐,實現(xiàn)現(xiàn)代課程發(fā)展和教育改革中教師角色的轉(zhuǎn)變。
5、加強過程管理,切實幫助教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。
督促教師制定中、長期。
學(xué)習(xí)計劃。
加強對教師基本技能的培訓(xùn)、運用現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代教育理論等與實施課程改革相關(guān)方面的培訓(xùn)和提高。
6、制定出科學(xué)完整的教師校本培訓(xùn)。
規(guī)章制度。
建立起有效的激勵機制從而使教師任職校建設(shè)成為一個注重教師專業(yè)發(fā)展為教師專業(yè)發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件使每位教師都有不斷學(xué)習(xí)和完善自己的動力不斷提高專業(yè)技術(shù)水平的學(xué)習(xí)和發(fā)展團體通過促進教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)建更多的教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校。
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xxx,____縣______小學(xué)語文名師工作室成員,____縣山南學(xué)區(qū)中心校小學(xué)語文教師。她的成長格言是:以誠種花,攜花成長,靜待花開。
在我工作的第二年,非常榮幸能夠加入______語文名師工作室。希望在工作室中不忘初心,砥礪前行。
總體目標(biāo)。
努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成一定的獨特風(fēng)格。促進自我展示與自我實踐,自我監(jiān)控與調(diào)整能力,同時加強課堂教學(xué)管理,構(gòu)建個性課堂教學(xué)模式。
年度目標(biāo)。
第一年度(20__-20__年)。
1、認真研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。
2、勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問題或不同觀點,在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進個人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。
3、精心備課;細心批改每一本作業(yè),杜絕錯批、漏批現(xiàn)象,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。在批改中及時做好記錄,積累經(jīng)驗。
4、學(xué)會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個人的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。
5、練就自己扎實的基本功,熱愛閱讀,探索閱讀系列心得。
第二年度(20__-20__年)。
1、在教育科研方面有突破,積極參與體育教研組課題研究,進行相關(guān)資料的收集和整理。
2、繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí),廣泛閱讀教育教學(xué)雜志,探索學(xué)生語文課創(chuàng)新能力,總結(jié)經(jīng)驗,促成更有效的課堂教學(xué)。
3、多讀教學(xué)理論專著,學(xué)會“想”和“寫”,積極認真寫教育教學(xué)文章。
4、繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結(jié)構(gòu)。
第三年度(20__-20__年)。
1、多聽課,多講課,多學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;
2、教育教研能力的進一步提升。做出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
3、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)形成一定的獨特風(fēng)格。
具體措施。
1、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真編好導(dǎo)學(xué)案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)札記。對課堂的把控性有質(zhì)的提高,熟悉程度加深,力爭做到和諧、寬松、愉快的教學(xué)氛圍。
2、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多,同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
4、通過觀課、評課,匯總其創(chuàng)新,為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導(dǎo),發(fā)揮優(yōu)勢。認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。
5、注重學(xué)生主體,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新;在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念。同時做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
6、提高課堂有效性,積極參與各種形式的教科研活動,學(xué)習(xí)各項教材新增重點及重點轉(zhuǎn)移等等。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書籍及科研著作,通過反思和總結(jié)經(jīng)驗成果,加強自身教育科研能力,使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性。
以誠種花,在種花中“多做”;攜花成長,在攜花中“多學(xué)”;靜待花開,在花開中“多思”。
能成為“____市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室”一員,能和名師們一起學(xué)習(xí)交流,我感到非常榮幸,對我而言,這是一種機遇,一種挑戰(zhàn),更是個人發(fā)展的一個新起點,我將以此為契機去追求更廣的教育空間和更高的教育價值,全面提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。為更好地實現(xiàn)自我超越和發(fā)展,進一步明確今后努力的方向,制訂如下個人三年發(fā)展規(guī)劃:
自20__年11月工作以來,本人一直兢兢業(yè)業(yè),力求上進,在教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平上取得了較大的進步,十幾年的工作經(jīng)歷,讓我積累了較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗,也形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,喜歡自己的專業(yè),平時常關(guān)注數(shù)學(xué)教育方面的動態(tài),積極參加數(shù)學(xué)課改及新教材培訓(xùn)與進修,積極參加各類教學(xué)比賽和撰寫教學(xué)論文,并在各級各類評比中獲獎。十幾年來,雖然本人在課堂教學(xué)和業(yè)務(wù)能力上都有了很大的提升,但專業(yè)教學(xué)理論知識欠缺,課堂的教學(xué)語言還不夠精煉,教師基本功不算過硬,工作中雖然有一些想法,但缺乏理論支持、理論指引,導(dǎo)致這些想法不能落實,或落實不夠深入,教育教學(xué)理論功底還欠深厚,在教師綜合素養(yǎng)上還有很大的提升空間,教科研能力還待進一步積累。
總體發(fā)展目標(biāo):以名師工作室為平臺,以教育科研為引領(lǐng),以教育教學(xué)為主陣地,切實提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力和教科研水平,進一步夯實自己的理論功底,努力成長為一名勇于創(chuàng)新、勤于思考、善于學(xué)習(xí)的學(xué)者型教師。
階段發(fā)展目標(biāo):
20__。4——20__。4:積極完成名師工作室的每一次學(xué)習(xí)任務(wù),多和名師交流;積極參加本學(xué)科相關(guān)的各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí),觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),在學(xué)習(xí)中思考總結(jié),提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平;閱讀教育教學(xué)專著并認真反思,撰寫具有一定質(zhì)量的教學(xué)論文或案例,投稿或參評;以名師工作室為依托,開展一項本學(xué)科的有一定質(zhì)量的課題研究。
20__。4——20__。4:認真學(xué)習(xí)新的教育理念,加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,提高自身素質(zhì);積極參與各類教研活動,讓教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研同步發(fā)展,努力往科研型教師方向發(fā)展;撰寫一篇具有一定質(zhì)量的教學(xué)論文或案例,爭取在市級以上獲獎或發(fā)表。
20__。4——20__。4:繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結(jié)構(gòu),優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探索適合新時期的教學(xué)模式;以名師工作室為依托,完成一項課題研究成果報告的撰寫,進一步提升課題研究水平;以工作室為平臺,在導(dǎo)師指導(dǎo)下,主講一節(jié)有質(zhì)量的研討課或作一次講座;積極參評市學(xué)科骨干教師。
三、具體發(fā)展措施。
1、勤于學(xué)習(xí),豐富理論底蘊。
(1)借助名師工作室平臺,系統(tǒng)全面地進行理論知識和專業(yè)技能的學(xué)習(xí),不折不扣地完成工作室每次學(xué)習(xí)任務(wù),加強與導(dǎo)師和同行間的交流。
(2)積極參加各類培訓(xùn)、講座或研討會,認真、專注地聽好每一次講座,聽好每一節(jié)課,及時總結(jié)反思,撰寫心得體會,努力提高自己的專業(yè)知識和教育教學(xué)水平。
(3)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上本學(xué)科的最新動態(tài),學(xué)習(xí)最新的現(xiàn)代化教學(xué)手段,勤于和各地的同行交流、學(xué)習(xí),不斷積累個人的教學(xué)資源。
(4)閱讀有質(zhì)量的教學(xué)專著,關(guān)注相關(guān)的數(shù)學(xué)教學(xué)雜志刊物,拓寬自己的視野,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,進行長期的有效的學(xué)習(xí),增強理論底蘊,做個學(xué)習(xí)型教師。
2、立足課堂,提升業(yè)務(wù)水平。
(1)科學(xué)備課。對人教版教材進行梳理,對比課標(biāo)研究,精心設(shè)計教學(xué)計劃,挖掘教材,充分利用和整合各種教學(xué)資源,設(shè)計立足學(xué)情,著眼發(fā)展的教學(xué)方案。
(2)用心上課。聚焦學(xué)生,著眼發(fā)展,著力培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)解決生活中實際問題的能力,關(guān)注數(shù)學(xué)背后所蘊藏的思維方式和思想方法,重視培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)和運用能力。用心上好每一堂課,關(guān)注學(xué)生的課堂生命,在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略,在發(fā)展中形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3、投身教研,夯實發(fā)展之路。
雖有數(shù)篇論文獲獎,但缺乏厚重、有力度的文章,課題研究也較被動。今后,在工作室的指導(dǎo)下,要勤學(xué)多思,積極開展教學(xué)研討,在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題。積極參與工作室的課題研究,以課題為載體,以工作室為平臺,積極主動承擔(dān)公開、觀摩、研討課,在實踐中總結(jié),在總結(jié)中反思,在反思中成長,不斷提升教科研水平,做個科研型教師。
心若在,夢就在!今后的教學(xué)工作中,我將依靠工作室平臺努力學(xué)習(xí),奮發(fā)進取,不斷提升自身素養(yǎng)。希望通過工作室的培養(yǎng)和專家的引領(lǐng),能夠成為一名真正的名師!
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)在三尺講臺度過了二十個春秋。2018年9月在桐梓縣教育局組織的,我有幸和桐梓縣的百名教育同仁,在王幫玉主任帶領(lǐng)下來到了上海參加“現(xiàn)代化課堂教學(xué)骨干教師培訓(xùn)”。在上海學(xué)習(xí)的這十天里,來自上海各名校的專家和教授們針對不同的學(xué)科理論給我們進行了現(xiàn)代化教育知識的洗禮,認真聆聽了十多位教育專家的講座,聽完后心情久久不能平靜。作為一名教師,擔(dān)負著教書育人的重任,應(yīng)該在成長的歷程中,為自己規(guī)劃未來,我相信“勤能補拙”,我希望自己能成為一個勤奮的學(xué)習(xí)者。使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展,是擺在我面前的一個巨大任務(wù)。平時能勤于學(xué)習(xí),善于思考,在實踐中探求、感悟。為了更好的提高個人的專業(yè)素養(yǎng),我制定了三年個人發(fā)展規(guī)劃:
一、自身情況分析。
1、發(fā)展優(yōu)勢。
(1)我熱愛教育事業(yè),工作認真踏實,肯吃苦,不怕累,從不計較個人得失,樂于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習(xí),在1教學(xué)工作中遇到不明白的地方,能用心虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。
(2)具有很強的電腦操作知識,能夠較熟練操作和應(yīng)用多媒體技術(shù)。
(3)善于收集教學(xué)資源,善于借助網(wǎng)絡(luò)資源為我所用,更有效地向教學(xué)能手、名師、優(yōu)秀的教育家學(xué)習(xí);向周圍有經(jīng)驗的教師取經(jīng),找尋適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。
(4)能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。
2、存在的問題。
(1)缺乏低年級教學(xué)經(jīng)驗。有時候不能很好的掌控課堂,初期接觸使得某些時候課堂紀(jì)律較差,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情度低;對教材外延度把握不夠,借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗不夠。
(2)駕馭教材的潛力、設(shè)計課堂教學(xué)的潛力和教師語言水平有待進一步的提高,對學(xué)困生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣,理論水平有待提高。
(3)對待學(xué)生或者工作有時有點急功近利,對待學(xué)生耐心還不夠。
(4)在教學(xué)研究中虎頭蛇尾,主要是惰于動筆,不善于總結(jié)和整理。
(5)常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗。
二、發(fā)展總目標(biāo)教書育人,為人師表,使自己能用現(xiàn)代教育思想或理念,審視自己的教學(xué)實踐,反思自己的教學(xué)行為,提升自己的專業(yè)水平,職業(yè)道德尤為重要。在這三年的過程中,多閱讀相關(guān)書籍,不斷學(xué)習(xí)加強自身的道德素質(zhì)修養(yǎng)。不斷完善自己的教學(xué)水平,增強教學(xué)潛力。實現(xiàn)具體狀況具體反思,也就是針對學(xué)生不同的狀況,采用不同的方法去幫忙學(xué)生,激發(fā)每位學(xué)生的綜合潛力全方面發(fā)展,爭取做到關(guān)愛每位學(xué)生共同發(fā)展;順應(yīng)新教育改革的理念,做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動性,在課堂中逐步構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格;切實提高自己的教研潛力,對于不同資料的課題構(gòu)成具有創(chuàng)新意識的獨到見解,不斷探索能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的教學(xué)方法。
三、具體的實施階段。
1、“教書者先強己,育人者先律己”,首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用。引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念,教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生成為與時俱進的新型人才。
2、促進個人專業(yè)發(fā)展,確立教育教學(xué)新理念。(1)發(fā)展和學(xué)習(xí)就應(yīng)是自主的,而不是依靠外部的。總之,個人就應(yīng)成為自己發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體、主人。
3(2)發(fā)展和學(xué)習(xí)就應(yīng)是可持續(xù)的和長期的。要認識到,個人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的,教育的知識也在不斷的增長和更新,因此,發(fā)展和學(xué)習(xí)不可能是一次性的,就應(yīng)做好長期的規(guī)劃和心理準(zhǔn)備。
(3)現(xiàn)在的社會是一個開放的信息社會,信息的渠道十分廣泛,還包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實踐和行動研究等。此外,學(xué)習(xí)的資料也不僅僅僅局限于教材和教學(xué)法,而就應(yīng)是更廣泛的知識領(lǐng)域。要了解學(xué)生,了解社會,要讓自己做一個真正的文化人。
(4)善于思考,在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作,力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
(5)樂于動筆,提高教育科研水平。認真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著;嘗試進行教學(xué)案例的分析,透過撰寫論文,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。
3、勤于看書,繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識,“要給學(xué)生一滴水,自己務(wù)必要有一桶水?!碑?dāng)今世界,科技突飛猛進、信息與日俱增,社會各個領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元,不斷向更深更廣的層面發(fā)展。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息,不斷更新知識,以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。
4、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展帶給方便。
5、提高自己的教育潛力,教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)潛力是一項永不間斷的工作:學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實踐中學(xué)……,終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的,同時也是快樂的。因為學(xué)習(xí)使人自強、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務(wù)實求真,成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí);并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實踐,以人為本,尊重學(xué)生個性,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生學(xué)會思考,學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識,學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。
學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段,教師專業(yè)發(fā)展,不僅僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要?!皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時俱進,活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。時代在發(fā)展,社會在進步,只有把握時代脈搏,緊跟時代潮流,開拓進取,努力創(chuàng)新。只有不斷加強理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育,才能經(jīng)受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,實現(xiàn)自己人生價值。
xxx,中國共產(chǎn)黨員,____鎮(zhèn)教育教學(xué)研究室幼小專干,小學(xué)語文一級教師,____區(qū)第五批骨干教師,曾獲____市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師、____區(qū)教書育人優(yōu)秀教師、____區(qū)優(yōu)秀教育工作者等榮譽稱號。我積極向上,銳意進取,勤于思考、勇于創(chuàng)新,希望自己能成為一道光,照耀更多的人。
成長規(guī)劃。
20__年的春天,我迎來了我教育生涯的一個重要的轉(zhuǎn)折點,也是我人生追求的另一個起點,期盼在____區(qū)小學(xué)語文____名師工作室這個大平臺上,努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能,更好地服務(wù)語文教學(xué)。結(jié)合自身的不足,制定個人三年成長規(guī)劃。
自我剖析。
本人熱愛教育事業(yè),具有較強的事業(yè)心和責(zé)任感;關(guān)愛學(xué)生,以學(xué)生的終身發(fā)展為教育教學(xué)目標(biāo);熱愛生活,常懷感恩之心與敬畏之意,與人為善,與同事關(guān)系融洽,樂于接受別人的意見,虛心向他人學(xué)習(xí);有較強的文本解讀能力和理解能力;有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識;語文教學(xué)基本功較扎實,課堂上的朗讀技能較強。
發(fā)展目標(biāo)。
立足現(xiàn)在,展望未來。我在____名師工作室學(xué)習(xí)的三年時間里,在各位主持人的引領(lǐng)下,更新教育教學(xué)理念,提升自身的教學(xué)教研能力,在不斷的實踐中探索出符合新課程理念的教學(xué)方法,創(chuàng)新教研模式,優(yōu)秀自我,做一名會廣思、慎思、反思的教師,培養(yǎng)我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師更專業(yè)地成長,引領(lǐng)全鎮(zhèn)小學(xué)進行語文課堂教學(xué)改革,更好地推動我鎮(zhèn)小學(xué)語文的教學(xué)教研工作走上更高的臺階。
具體措施。
(一)在學(xué)習(xí)中成長。認真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),潛心鉆研一至六年級的部編版教材,積極參加各級部門舉辦的教育教研科研活動,抓住機會,充分吸收,學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗、先進理念,武裝自己。
(二)在傾聽中成長。立足課堂,廣泛聽課,多和他人溝通交流,每學(xué)期聽課不少于50節(jié),從各類常態(tài)課、公開課、研討課中總結(jié)方法,通過聽課、評課、磨課、研課不斷改進教學(xué)方法,總結(jié)經(jīng)驗,培養(yǎng)我鎮(zhèn)一批年輕的骨干教師在鎮(zhèn)內(nèi)起輻射作用。
(三)在研究中成長。以課題研究為抓手,積極申報區(qū)級以上的課題并成功立項,圍繞課題申報、過程實施、中期檢查、課題結(jié)題等主要環(huán)節(jié),加強教育科研的學(xué)習(xí)和實踐,提升教育科研能力,加大課題研究成果的推廣,把教育研究成果轉(zhuǎn)化為教育實踐,努力解決教育教學(xué)中存在的問題,三年內(nèi)完成一個課題的研究并順利結(jié)題。
(四)在閱讀中成長。加強研讀小學(xué)語文學(xué)科閱讀教學(xué)的前沿理論與課程改革理論的專著,拓展學(xué)科視野,提高理論水平,提升業(yè)務(wù)能力;加強開放閱讀,廣泛涉獵其他學(xué)科的知識,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),全面提升素養(yǎng)。每學(xué)年閱讀專著不少于5本。
(五)在思考中成長。通過參加各類的教學(xué)教研活動、培訓(xùn),加強專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí),把理論與實踐有機地結(jié)合起來,不斷地進行思考,積極探索部編版教材教學(xué)工作新思路,每學(xué)年撰寫2篇論文、讀書心得、教學(xué)實錄或課例研究報告,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,不斷提高論文質(zhì)量,力爭在區(qū)級以上評選中獲獎并發(fā)表。
四、結(jié)語。
花開正燦爛,奮斗恰青春!為遇見更優(yōu)秀的自己,在未來的三年里,我將會珍惜一切機會,且行且思。
xx,____縣______小學(xué)語文名師工作室成員,____市______小學(xué)____分校語文教師。她的成長格言是“傳遞愛,待花開”。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?!弊鳛橐幻麆偺ど瞎ぷ鲘徫坏男吕蠋?,面對的不再是一本本書,而是一個個朝氣蓬勃的孩子,他們有創(chuàng)造力,但也同時給了我不少難題。這需要我直面困難,不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)提高。為了快速適應(yīng)三尺講臺,取得進步,做個符合時代要求的合格教師,我對自己未來三年做了新的規(guī)劃,以作鞭策。
自我分析。
優(yōu)勢之處:
1、熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,性格活潑,樂于溝通。
2、能夠簡單運用現(xiàn)代信息技術(shù),并嘗試運用于教學(xué)當(dāng)中。
3、有杰出的師傅和工作室優(yōu)秀教師的指導(dǎo)。
4、樂于接受別人的不同意見,虛心向他人學(xué)習(xí)。
不足之處:
1、研究教材的能力還不夠,不能準(zhǔn)確地與文本對話,挖掘適合小學(xué)生的東西,不能結(jié)合學(xué)生的具體情況進行備課。
2、教學(xué)實踐經(jīng)驗不足,如提問技巧、過渡語言、評價語言、應(yīng)變能力等還需要好好加強訓(xùn)練。
3、教學(xué)研究能力較薄弱,不能把自己平時教學(xué)中遇到的問題轉(zhuǎn)化為文字,不善于總結(jié)、積累經(jīng)驗。
4、專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀得較少,實踐與理論常常不能對應(yīng)起來,以后要多多加強閱讀的數(shù)量和質(zhì)量。
年度目標(biāo)。
第一年度目標(biāo)(20__年—20__年):成為一名合格的老師。
1、加強自己的語文專業(yè)學(xué)習(xí),積極提高自身的專業(yè)水平,讓自己的語文課豐富多樣。
2、學(xué)習(xí)其他老師優(yōu)秀的教育教學(xué)方法、手段,利用各種教學(xué)方法,工具豐富教學(xué)內(nèi)容,使課堂教學(xué)形式多樣化、有趣化,符合學(xué)生心理特點,逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格。
3、每天認真對待自己的課,并寫下教學(xué)反思,找出不足,以求進步。
4、多讀關(guān)于教師個人素質(zhì),教學(xué)方法和理論方面等的著作,明確自己的教育觀,教育理念,言傳身教,做一名好老師。
5、積極參與學(xué)校教研活動,做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。
第二年度目標(biāo)(20__年—20__年):加強語文專業(yè)和教育方面學(xué)習(xí)。
1、巧練課堂教學(xué)基本功在語文課教學(xué)設(shè)計、語言、手段本站、方法等有一定的教學(xué)特色,想好上課每一句,動作和手勢,更好引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文,初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結(jié)構(gòu),在專業(yè)方面求得更大進步。
3、在教育科研方面有突破,積極參與語文教研組課題研究,進行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個學(xué)術(shù)研究方向。
第三年度目標(biāo)(20__年—20__年):努力成為專業(yè)老師,形成自己的風(fēng)格。
1、在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上,不斷反思整合自己課堂,向優(yōu)秀教師靠攏。
2、關(guān)注學(xué)生的自身認知,從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材,不斷從新角度理解和挖掘,做好3年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。
3、積累教學(xué)經(jīng)驗,形成自身的教學(xué)風(fēng)格。
4、促進個人專業(yè)發(fā)展,形成教育教學(xué)新理念。在實踐中總結(jié)教育經(jīng)驗,多聽取別人意見,廣泛研讀教育理論著作,多寫思考,盡力寫出優(yōu)質(zhì)獲獎?wù)撐?,有自己的教育思想?/p>
5、時刻關(guān)注教育界的最新動向,通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗,進一步加強教育理論學(xué)習(xí),為成為研究教師打下基礎(chǔ)。
實施路徑。
1、多讀書:嚴(yán)格要求自己、認真工作、虛心學(xué)習(xí),盡早讀完師父推薦書目,并做好筆記或摘抄。
2、多研究:熟悉小學(xué)語文教材,研究五六年級學(xué)生心理特點,按照要求計劃來設(shè)計教案。從學(xué)生角度來展現(xiàn),讓學(xué)生能喜歡上語文育課,愿意上語文課,認為上語文課是一件開心的事。
3、多交流:經(jīng)常請教師父、優(yōu)秀教師,學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對待事物的隨機應(yīng)變能力和課堂掌控技術(shù),結(jié)合自身實際,形成一個全新的、便于自己控制的教學(xué),使自己上課也能漸漸得心應(yīng)手;積極參加學(xué)科教研活動,充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段,增進與他人之間的相互交流、互相學(xué)習(xí),達到共同進步。
4、多反思:在平時的教育教學(xué)中多積累,多做課后反思,爭取每課都有小反思。
三年很長也很短,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我將抓住每一天每一堂課,三年中,我將踏踏實實,不懈努力,規(guī)劃自己,讓自己在教育崗位迅速成長。
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