教案的編寫應(yīng)注重知識的系統(tǒng)性和連貫性,遵循學(xué)科的內(nèi)容結(jié)構(gòu)和學(xué)科發(fā)展規(guī)律,保證學(xué)習(xí)任務(wù)的合理性和完整性。小編在整理這些教案時(shí),特別注意了教學(xué)目標(biāo)的明確和教學(xué)方法的多樣性。
1、通過分析早戀、遇事沖動(dòng)等現(xiàn)象,讓學(xué)生進(jìn)一步感悟這些是健康成長道路上的障礙。
2、通過小品的形式,使學(xué)生對文明交往有進(jìn)一步認(rèn)識,從而激勵(lì)學(xué)生珍惜美好時(shí)光。
時(shí)代中學(xué)音樂教室。
1、讓學(xué)生觀察身邊的人和事,自編、自導(dǎo)、自演發(fā)生在他們身邊的。
2、配合出一期《今年,我們十三歲》的黑板報(bào),主要針對學(xué)生之間如何進(jìn)行文明交往。
3、由于不在本班教室開,因此,還另外出了五張手抄報(bào)布置音樂教室。
甲:今年我們十三歲,在成長的過程中,我們自尊自愛,每一次失敗后總是倔強(qiáng)地甩甩頭,告誡自己:“哭過之后別回頭?!币?yàn)榇υ跀嗔艘磺Т沃螅欢〞?huì)有一千零一次的揚(yáng)帆。
乙:昂起頭,就開始擁有。挺起胸,希望就在前頭。帶著微笑,在生活中奔走。成長中我們學(xué)會(huì)了尊重。
主持人(合):初一(5)班班會(huì)“今年我們十三歲”現(xiàn)在開始。
甲:路邊燦爛依舊,你得目光不要停留,道路盡管漫長,但身旁總有人依伴,請記住生命多彩的理由:關(guān)愛。
乙:十三歲一個(gè)剛了解愛的季節(jié)。
甲:在這個(gè)多味的季節(jié)里,讓我們將彼此最純真的。
乙:請欣賞葉子青等同學(xué)為我們帶來的小品《我長大了》。
甲:一對多么好的父母啊。
乙:友誼永遠(yuǎn)是屬于自己的一筆珍貴財(cái)富。但是,在發(fā)展男女同學(xué)之間的友誼時(shí),如果沒有掌握好分寸,就會(huì)產(chǎn)生不堪設(shè)想的后果。
甲:男女同學(xué)之間的交往把握哪些分寸呢?我們請同學(xué)們來說一說吧。(組織一場班級討論)。
甲:在十三歲的季節(jié),我們笨笨,我們鬧鬧,我們冒失,我們驕傲,我們時(shí)時(shí)心血來潮地異想天開,容易興高采烈也容易垂頭喪氣……今天我就自告奮勇請大家隨我一同到某中學(xué)的課堂上逛逛吧!或許會(huì)給大家?guī)聿簧偈斋@哪!下面請欣賞由黃舜武一幫人帶來的小品《課堂一幕》。
乙:聽了這堂課,我還真是受益匪淺呢!
甲:哦?那你說說你收獲些東西?讓我們也分享一下嘛。
乙:嗯。人與人之間的相互尊重真的很重要,失去了尊重,就好比生活失去了重心。我們既要學(xué)會(huì)尊重師長、尊重同學(xué),更重要的是我們要懂得如何尊重自己,如何戰(zhàn)勝自己。
甲:是啊,每個(gè)人對尊重的理解都有所不同,現(xiàn)在就讓我們聽聽林靜婷同學(xué)對尊重的理解吧!請聽林靜婷同學(xué)的演講《生命的色彩》。
乙:謝謝林靜婷同學(xué)的動(dòng)情演講,同學(xué)們是不是該給她點(diǎn)鼓勵(lì)?。。ü恼疲?。
【活動(dòng)形式】座談、討論、表演、搶答。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】布置學(xué)生做好準(zhǔn)備,拍攝有關(guān)錄像節(jié)目,編排相聲小品,設(shè)計(jì)搶答題,制作。
【主持人】甲:陳詩琦(班長)乙:陳鷺芳。
【策劃指導(dǎo)】蔡佳境老師。
【活動(dòng)過程】。
主持人甲:和著歡樂的節(jié)拍,
主持人乙:踏入文明的中學(xué)時(shí)代。
甲:做個(gè)文明的二中人,
乙:那是我們共同的心愿。
甲:文明人要有良好的行為,
乙:文明人要有良好的習(xí)慣。
甲:做到這一些,需要克服很多困難,
乙:做到這一些,養(yǎng)成。
合:老師、同學(xué)們,下午好!“文明習(xí)慣,貴在養(yǎng)成”,初一(5)班主題班會(huì)現(xiàn)在開始。(鼓掌)。
甲:文明禮貌的良好習(xí)慣是一個(gè)人美好內(nèi)心世界的自然流露,是一個(gè)人成熟的標(biāo)志。
乙:養(yǎng)成。
甲:講文明,講禮貌,是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。社會(huì)的美好形象是靠每一個(gè)公民良好的精神面貌、彬彬有禮的言行舉止來共同塑造的。要塑造一個(gè)人的美好形象,首先要做到說話文明。下面,請看小品《問路》:
人物(從兩端出場):
a:某中學(xué)生。
b:老大爺?shù)攸c(diǎn):校門口。
a:(一手插腰,一手指著老大爺)喂!老頭兒,從這兒到車站還有多遠(yuǎn)?
b:(駝背,一手背在背后,咳嗽,慢慢抬起頭)大概……大概還有500斤吧!
a:(教訓(xùn))喂,老頭兒,你老糊涂了吧,路不是論“斤”的,應(yīng)該是論里的。
b:(慢慢走下臺,回頭)哦,論里(理)?論理你該叫我老大爺!
a:(搔著后腦勺,面紅耳赤)……。
(鼓掌)。
乙:看了剛才的小品,同學(xué)們有何感想呢?下面請同學(xué)們討論一下,我們再請幾個(gè)同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
(學(xué)生展開熱烈討論;主持人乙指名發(fā)言,并做簡評)。
甲:剛才幾位同學(xué)的發(fā)言談的都很好。語言是交際的工具,文明用語則是通向心靈的金鑰匙。在交際中能否使用文明用語,反映著一個(gè)人的修養(yǎng),而且影響到整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣。
乙:不信,請看vcr——。
(播放《廈門市十不準(zhǔn)規(guī)定之“不講臟話粗話”》)。
甲:看了這段錄像,同學(xué)們又有何感想呢?
(學(xué)生討論,自由發(fā)言。明確:講臟話粗話的世界是“黑白”的,講文明用語的社會(huì)是“彩色”的)。
乙:凈化社會(huì),我們應(yīng)堅(jiān)決不講臟話粗話,提倡文明用語!
甲:除了“對不起”之外,我們還要學(xué)會(huì)那些文明禮貌用語呢?
(提問,明確:“您好”“請”“謝謝”“歡迎”“再見”“勞駕”“沒關(guān)系”“請?jiān)彙薄霸缟虾谩薄罢埳缘取薄罢堊薄敖o您添麻煩了”……)。
乙:當(dāng)然啦,講文明,講禮貌不僅掛在口頭上,更要把它落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去,不但要做到語言美,還要做到行為美。下面,請聽相聲小段《出洋相》:
甲:笑聲給了我們啟示,笑聲給了我們思考。是啊,大千世界,蕓蕓眾生,人與人之間難免磕磕碰碰,有時(shí)甚至失態(tài)失禮。一聲“對不起”能使怒氣煙消云散,反之,可能會(huì)造成預(yù)想不到的后果,甚至釀成人間悲劇。
乙:是啊,一聲“對不起”,作用了不起;一聲“沒關(guān)系”,團(tuán)結(jié)我和你!生活里,人際交往中,學(xué)會(huì)道歉,是我們從小學(xué)做人的很重要的一項(xiàng)道德修養(yǎng)。我們要學(xué)會(huì)真誠地說聲“對不起”,力爭做個(gè)文明少年。
(播放錄像《廈門市十不準(zhǔn)規(guī)定之“不破壞公物”》;組織學(xué)生討論,發(fā)言)。
(學(xué)生討論,自由發(fā)言。明確:愛護(hù)課桌椅,愛護(hù)花草樹木,不亂扔紙屑垃圾,不隨地吐痰…)。
甲:除了養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣,我們還要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。接下來,讓我們一起來欣賞一下自己的“杰出”表現(xiàn)吧!請看錄像《課間十分鐘》:
(播放錄像《課間十分鐘》;主持人組織討論,指出錄像中同學(xué)的不良習(xí)慣。)。
(組織學(xué)生討論,指名發(fā)言;明確:上課保持良好的坐姿,不趴在桌上睡覺,不講話;課間不在走廊推擠打鬧;上課應(yīng)專心聽講、積極思考、踴躍發(fā)言;課后應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí),作業(yè)獨(dú)立完成;養(yǎng)成預(yù)習(xí)新課的好習(xí)慣;養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣;養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣……)。
七年級(4)班教室。
1、培養(yǎng)學(xué)生謙遜、明禮、和諧、仁愛、誠實(shí)、孝道、重學(xué)、求真、協(xié)作共進(jìn)、百折不撓、奮發(fā)向上的精神品格,同時(shí)營造團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級氛圍,為構(gòu)建“和諧校園、和諧社會(huì)”作貢獻(xiàn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”,養(yǎng)成一個(gè)合格中學(xué)生的文明習(xí)慣以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。
一、活動(dòng)開始:
班主任宣布“仁德誠和、協(xié)作共進(jìn)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
二、班長講話:
同學(xué)們,中國自古就是講究一個(gè)禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范,是表現(xiàn)對他人的尊重和理解的過程。那作為中學(xué)的我們,應(yīng)該如何去做呢?首先,衣冠端正、舉止文明、遵守紀(jì)律、生活儉樸,是對同學(xué)們的起碼要求。其次,同學(xué)們要注意語言文明,不說粗話、臟話。同學(xué)們要有禮貌,要懂得尊重他人,還要待人真誠,做到誠實(shí)守信,所以我希望每一個(gè)同學(xué)都能養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,爭做文明好學(xué)生。
三、老師提問。
(一)、我們來這里是為了什么?
1、學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)!除了知識還要學(xué)習(xí)什么?
2、學(xué)會(huì)做人比學(xué)會(huì)知識更重要!
3、做人最重要的是融入人群!
4、融入人群最重要的是尊重他人!
5、尊重他人實(shí)際就是尊重自己!
6、個(gè)人的力量微不足道,群體的力量才可以撼天動(dòng)地。
7、人群的力量源于規(guī)則。
(二)、同學(xué)是什么?
1、共同學(xué)習(xí)做人與學(xué)習(xí)知識、發(fā)展自己的合作伙伴。
2、共同面對成功與失敗的精神支柱。
3、共同走上人生成功之路的互助力量。
4、擁有不同凡響的同學(xué)關(guān)系就是擁有不同凡響的財(cái)富。
5、擁有誠摯的友誼就是擁有光輝的未來。
(三)、文明是什么?
1、是一種文化。
2、社會(huì)發(fā)展到較高階段和具有較高文化的行為、精神。
3、有現(xiàn)代色彩的人類較先進(jìn)的(物質(zhì)與精神表現(xiàn))。
4、現(xiàn)代色彩(意識):
平等、互助、協(xié)作、共進(jìn)。
人格、尊嚴(yán)、權(quán)利、義務(wù)。
和平、友好、愛心、善意。
(四)、如何學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處?
1、關(guān)心人,團(tuán)結(jié)人。每個(gè)人都有脆弱的時(shí)候,那時(shí)候也是最需要?jiǎng)e人關(guān)心的時(shí)候。
2、樂于助人。別人有困難的時(shí)候,我們要及時(shí)伸出援助之手。
3、尊重人,信任人,講究友愛,不侮辱人,不譏笑人,不戲弄人,不揭人短。
四、班主任講話。
同學(xué)們,你對他人有禮貌、尊重他人、待人真誠,就會(huì)得到同樣。
的回報(bào)。只要你有良好的文明禮儀,就會(huì)具備良好的氣質(zhì),就會(huì)得到別人對你的尊重。我希望每一個(gè)同學(xué)都能具備良好文明禮儀,爭當(dāng)文明禮儀好少年。給級的同學(xué)留下一個(gè)好形象,給母校留下一個(gè)好印象。
班級宣言:
環(huán)境優(yōu)雅,秩序井然,紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)。積極進(jìn)取,團(tuán)結(jié)友愛,樂于奉獻(xiàn)。為創(chuàng)建進(jìn)步和諧的七(4)班而努力。
讓學(xué)生樹立正確的人生理想。
一、學(xué)生談自己的人生理想,并針對學(xué)生所談的理想作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評。
二、新課。
1、什么是人生理想。
人生理想,就是人生道路上的奮斗目標(biāo)??茖W(xué)、崇高的人生理想,揭示出人生奮斗的正確目標(biāo)和方向,是人生強(qiáng)大的精神動(dòng)力和精神支柱,是人生前進(jìn)的旗幟和力量的源泉。有人說過這樣一句話:什么時(shí)候建立了理想,什么時(shí)候就開始了真正的人生。邁人中學(xué)時(shí)代的孩子,開始展開理想的翅膀,對美好的未來憧憬向往;人生價(jià)值,通俗地說,就是人怎樣活著才有意義。享樂主義者認(rèn)為,人生價(jià)值在于獲得物質(zhì)生活的享受和滿足;名利主義者認(rèn)為,出人頭第,揚(yáng)名掌權(quán)是活得有意義;實(shí)用主義者則認(rèn)為,個(gè)人私欲和利益的獲得和滿足才是活得有價(jià)值。而我們認(rèn)為,只有具有科學(xué)人生目的,追求崇高理想的人,才真正把握了人生價(jià)值的真諦。
2、初中生理想的特點(diǎn):
(1)形象具體。他們往往以某個(gè)英雄、模范人物或生活中接觸到的他所崇敬的人,或文藝作品中的某一人物作為自己追求的理想。
(2)大多與未來的學(xué)業(yè)、職業(yè)相聯(lián)系。學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,往往把將來能考入某所名牌高中,考上大學(xué),成為大學(xué)生、研究生作為自己的理想。據(jù)有人對某地區(qū)七所學(xué)校的調(diào)查表明,初中生約有66.4%的人,他們的理想屬于職業(yè)理想,其中女學(xué)生占的比例更大。
(3)大多與興趣、愛好、特長相聯(lián)系。如:愛好數(shù)理化的學(xué)生,往往把將來當(dāng)一名工程師、科學(xué)家作為自已的理想;愛好唱歌跳舞的學(xué)生,不少就希望自已將來能成為歌星:歌唱家、舞蹈家;喜歡畫畫的希望自己成為畫家;愛好打籃球的同學(xué),希望自己將來能成為科比或者詹姆斯。
(4)不穩(wěn)定性。處于中學(xué)階段的學(xué)生,興趣愛好廣泛多變。今天喜歡畫畫,明天愛好集郵;今天喜歡唱歌,明天愛好踢球,加上年少思想不夠成熟,所以追求的目標(biāo)往往不夠穩(wěn)定。所謂“少年多志,理想多變’’反映的就是這個(gè)特點(diǎn)。
3、如何樹立正確的人生理想。
(1)立足現(xiàn)實(shí),樹立起人生的一個(gè)個(gè)奮斗目標(biāo)。
考入高中,進(jìn)而考上大學(xué),這是好事,家長也會(huì)盡力支持,如果沒有可能考入高中,那么大可不必硬去趕這個(gè)潮流。“條條道路通羅馬”,不管在什么學(xué)校,只要自己勤奮、刻苦、好學(xué),都可以掌握開啟知識寶庫的金鑰匙,都可以成為社會(huì)有用的人才,社會(huì)真正需要的是具有真才實(shí)學(xué)的人才,而不是一紙文憑。古今中外,沒進(jìn)過高等府而在學(xué)術(shù)上有建樹,對社會(huì),對人類有貢獻(xiàn)的人,不乏其例:第一個(gè)揭示雷電本質(zhì)的富蘭克林、近代電磁奠基人法拉弟、蒸汽機(jī)的發(fā)明者瓦特、發(fā)明大王愛迪生、我國數(shù)學(xué)家華羅庚??都是學(xué)歷甚淺,自學(xué)成才的典范。如果就業(yè),應(yīng)樹立正確的就業(yè)觀。即確立“只有分工不同,沒有高低貴賤之分”的觀念,“行行出狀元”,在現(xiàn)代化建設(shè)和改革的大潮中,只有沒出息的人,沒有沒出息的職業(yè)。長春市有個(gè)姑娘,接母親的班到浴池當(dāng)服務(wù)員和搓澡工,一開始她覺得沒考上大學(xué),一切都完了,到浴池工作更覺低人一等,沒出息。后來在母親、單位領(lǐng)導(dǎo)和師傅的幫助下,轉(zhuǎn)變了思想,主動(dòng)拜師學(xué)習(xí)修腳技術(shù),成了聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的女修腳技術(shù)工人。她說:“每當(dāng)顧客感謝我的時(shí)候,我就感受到自己所從事的勞動(dòng)的價(jià)值,感受到自己人生的意義?!笨梢?,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的正確途徑是行動(dòng),是實(shí)踐。
(2)胸懷大志將個(gè)人理想與社會(huì)理想結(jié)合起來。
理想,按人們奮斗目標(biāo)所涉及的領(lǐng)域,可以分為生活理想、道德理想、學(xué)業(yè)理想、職業(yè)理想、成才理想和社會(huì)理想等等。這些理想按照它們對社會(huì)和個(gè)人所起的作用來劃分,可以分為低層次理想和高層次理想。一般說來,生活理想、學(xué)業(yè)理想、職業(yè)理想、成才理想都屬個(gè)人理想,屬低層次理想。共產(chǎn)主義理想和“把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家”的我國現(xiàn)階段各族人民的共同理想屬于社會(huì)理想,屬高層次理想。個(gè)人理想與社會(huì)理想對人生價(jià)值意義不盡相同,但密切聯(lián)系。一般說來,在社會(huì)主義條件下,個(gè)人理想與社會(huì)理想是統(tǒng)一的,但有時(shí)也會(huì)有矛盾。如:個(gè)人希望做一名醫(yī)生,結(jié)果去學(xué)了理發(fā);自己希望成為一名學(xué)者、教授,結(jié)果去當(dāng)兵?這時(shí),我們·應(yīng)調(diào)整個(gè)人理想,使之與社會(huì)理想趨于統(tǒng)一。全國勞動(dòng)模范,北京公交車售票員李素麗的經(jīng)歷和做法或許能給我們一些啟發(fā)。李素麗曾想成為一名大學(xué)生,她為此而勤奮、努力過,但高考揭曉,她以幾分之差,名落孫山。大學(xué)的門坎沒能跨進(jìn),卻當(dāng)上了一名公交車售票員。她沒有沉淪,沒有消極,及時(shí)調(diào)整了個(gè)人理想,以當(dāng)一名“為人民服務(wù),受人民歡迎的售票員”作為自己事業(yè)的目標(biāo)。她把學(xué)到的知識運(yùn)用到售票工作上,在實(shí)際工作中注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn);她刻苦鉆研業(yè)務(wù),技術(shù)嫻熟;她微笑服務(wù),禮貌待客;她視乘客為上帝,一心一意為乘客著想。在平凡的崗位上做出了不平凡的成績??偟膩碚f在實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的同時(shí)也就一定程度的促進(jìn)實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想。
4、如何實(shí)現(xiàn)人生理想。
我認(rèn)為,做為中學(xué)時(shí)代的同學(xué)們來說,要從以下幾個(gè)方面努力。
(1)要強(qiáng)身健體擁有強(qiáng)健的體魄。
(2)勤奮努力的學(xué)習(xí)知識。
(3)養(yǎng)成良好的形為習(xí)慣。
(4)為實(shí)現(xiàn)自己的理想要力求做到有信心,有決心,有恒心。
理想是石,敲出星星之火;
理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;
理想是燈,照亮夜行的路;
理想是路,引你走到黎明。
這首詩,我們耳熟能詳。為了理想勇敢前進(jìn),這首歌人人會(huì)唱,我堅(jiān)信同學(xué)們?yōu)榱死硐敫冻霾恍概?,將來一定?huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。
每個(gè)人心里都有一個(gè)最初的夢想,一個(gè)遠(yuǎn)大的夢想。但是在現(xiàn)實(shí)的中學(xué)生活中,很多同學(xué)卻迷茫了,迷失了自己。探究其原因,主要是沒有了前進(jìn)的目標(biāo),失去了學(xué)習(xí)乃至個(gè)人成長方面的動(dòng)力。在聽了今年央視《開學(xué)第一課》后,開展此次班會(huì),旨在幫助大家托起夢想,為自己的未來繪制一幅理想藍(lán)圖,為自己的夢想而努力奮斗,同時(shí)增進(jìn)班級同學(xué)彼此之間的了解,增強(qiáng)班級的凝聚力。
二、活動(dòng)意義。
通過此次班會(huì)的討論,使同學(xué)們認(rèn)識到夢想對于自己人生的重要性,進(jìn)而尋找到自己的夢想,并為之努力奮斗。
三、活動(dòng)前準(zhǔn)備。
1、班級同學(xué)討論,結(jié)合同學(xué)們的實(shí)際問題,初步擬定班會(huì)主題。
2、班級干部討論商定,確定班會(huì)主題,即激揚(yáng)青春,放飛夢想。
3、圍繞已定的主題,動(dòng)員大家積極參與進(jìn)來,搜集資料?;丶疑暇W(wǎng)查找相關(guān)視頻資料和信息。
四、活動(dòng)過程(歌曲《夢想繽紛》上課前在教室播放,渲染氣氛)。
1、請陳心同學(xué)講述《“寶盒”的故事》。
通過講述大家知道:不應(yīng)該只沉迷于昨天的歡聲笑語,那是過去,你可以把它作為你美好的回憶,但更精彩的歡聲笑語在未來,在未來的夢想里?!?/p>
2、請黎冰心同學(xué)講述《三個(gè)泥水匠的故事》。
通過黎冰心同學(xué)帶來的《三個(gè)泥水匠的故事》,讓同學(xué)們意識到夢想的重要性。
3、展開討論:《馬云的夢想奮斗史中,讓我印象深刻的一句話》。
李朝銘同學(xué):馬云說,這十年之內(nèi),他們至少有一千次失敗,他們永遠(yuǎn)是倒下再起來,倒下了再起來,假如你的成功沒有眼淚,沒有汗水,你是不可能成功的,這個(gè)夢想也不可能走得很久。
薛斌同學(xué):馬云說自己和大家一樣,小時(shí)候有過無數(shù)的夢想。想當(dāng)過司機(jī),想當(dāng)過售票員,想當(dāng)過警察,想當(dāng)過解放軍叔叔,沒有一個(gè)夢想能夠?qū)崿F(xiàn),然后不斷地變化自己的夢想。最多的時(shí)候,馬云一年內(nèi)換了七八個(gè)夢想。但這些并不重要,夢想是快樂的,每個(gè)人在成長的路上一定要有夢想,一個(gè)人要想幸福一定要有夢想。一個(gè)人可以亂想,但是不可以不想。
卿悅同學(xué):不同時(shí)期的馬云有著不同的夢想,小學(xué)時(shí)想考好的中學(xué)失敗了,中考也失敗了,考大學(xué)考了三年,畢業(yè)后想考哈佛大學(xué)還是失敗了。但是他還是愿意再試一次,只有一次次地嘗試才有機(jī)會(huì)?!靶r(shí)候其實(shí)變換夢想沒有關(guān)系,你需要去不斷地想,不斷地去想快樂的事情,其實(shí)夢想不需要很大,你去想,你就會(huì)做得到?!彪m然沒有進(jìn)重點(diǎn)班,但是不應(yīng)該放棄,只要有夢想,一切皆有可能!
潘俊池同學(xué):夢想不要太空太大,要現(xiàn)實(shí)些。馬云叔叔做阿里巴巴時(shí),因?yàn)闆]錢,去找投資商。一個(gè)投資商曾說,“阿里巴巴要做成功,相當(dāng)于把萬噸輪抬上喜馬拉雅山”,后來他做淘寶,別人聽到網(wǎng)上購物的商業(yè)模式,也覺得不可思議,有人甚至說“如果你能做成,我把名字倒過來寫”。從馬云叔叔的故事我知道:一個(gè)成功背后有1000個(gè)別人看不到的錯(cuò)誤,要不怕失敗不斷付出。
4、手語舞《怒放的生命》,表演者:趙丹妮、吳泓霖等同學(xué)。
歌詞進(jìn)取向上,給人以力量,手語舞讓人分享到每一份成功背后都需要努力付出,由衷地感受到了一種向上的希望,和對生命的熱愛。
5、背景音樂——《最初的夢想》響起。(收集夢想,制作于卡片上)。
請同學(xué)們寫出自己的夢想,并制作成卡片貼在桌子旁邊。
歌聲是美好的,時(shí)間是有限的。班會(huì)無限好,只是近鈴聲。
6、結(jié)束語:《夢想是什么?》。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過活動(dòng)的開展,使學(xué)生了解有關(guān)毒品的知識。
2、通過組織觀看禁毒教育_青少年禁毒宣傳片,教育和引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離毒品,提高拒毒防毒意識。
教學(xué)手段:
借助多媒體輔助教學(xué)。
教學(xué)形式:
師生互動(dòng),討論、交流。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
教師:今天我們來討論一下青少年禁毒的問題。
出示課題:珍愛生命遠(yuǎn)離毒品。
教師:毒品損害健康,殘害生命,對個(gè)人、家庭、社會(huì)的危害是巨大的。青少年正處于生理發(fā)育和心理發(fā)展的重要時(shí)期,心理防線薄弱,好奇心強(qiáng)、判斷是非能力差,容易成為毒品侵襲的人群。
據(jù)調(diào)查,在我國的吸毒中,35歲以下的青少年占80%以上。而且,近年來中小學(xué)生群體吸毒現(xiàn)象有所增加。特別是隨著“_的出現(xiàn),青少年吸毒人數(shù)有進(jìn)一步上升的趨勢,吸毒年齡也更加“年輕化”。如果把毒品比做猛獸,那么它最容易下口的對象就是青少年;如果把毒品比做瘟疫,最容易感染的也是青少年。青少年一旦“染毒”,其身心健康受到的損害,遠(yuǎn)大于成人。
二、什么是毒品及毒品的種類。
1.談話:同學(xué)們一定都聽說過毒品,那什么是毒品呢?毒品都有那些呢?誰能說一說呢?(指名回答)。
2.講解:《中華人民共和國刑法》第357條規(guī)定:“毒品是指鴉片、__丙__、嗎啡、__及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的_和精神藥品。常見和最主要的毒品有:(讓學(xué)生看圖片)鴉片、嗎啡、____止咳水、_。這些毒品長期吸食都會(huì)成癮,對人體產(chǎn)生危害,而且易感染疾病。如果服用過量,則可導(dǎo)致死亡。
3.組織觀看禁毒教育_青少年禁毒宣傳片,問:你有什么感受?(自由談話。)。
三、介紹毒品的危害(結(jié)合圖片)。
問:毒品有那些危害呢?
1.毒品毀人毀健康。
(1)毒品摧毀人的消化功能。
(2)摧毀人的神經(jīng)系統(tǒng)。
(3)摧毀人的呼吸及循環(huán)系統(tǒng)。
(4)傳染性病及“愛滋病(aids)”。
2.毒品令家人傾家蕩產(chǎn)、家破人亡。
(1)喪失工作能力。
(2)傾家蕩產(chǎn)。
(3)給家人帶來無盡的折磨。
3.吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪。
4.吸毒危害社會(huì),成為世界公害。
四、給學(xué)生讀有關(guān)吸毒者的故事,使學(xué)生受到教育。
五、討論,交流體會(huì)。
1.了解了有關(guān)毒品的知識以及危害性,請同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2.讓學(xué)生自由發(fā)言。
六、讓學(xué)生了解防毒的方法。
1.問:當(dāng)有人向提供毒品時(shí),你會(huì)怎樣做?(學(xué)生發(fā)言。)。
2.防毒有五種措施:
一是直接拒絕;。
二是找借口溜走;。
三是提出反意見或轉(zhuǎn)移話題;。
四是秘密報(bào)案(偷偷告訴你依賴的人或撥打報(bào)警電話號110);。
五是當(dāng)毒販毒友逼你吸毒并威脅你時(shí),要第一時(shí)間告訴你的師長。
七、總結(jié)。
毒品是人類社會(huì)的公害,它不僅危害人民群眾特別是廣大青少年的身心健康,而且嚴(yán)重威脅著社會(huì)安定,影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。在中國的近代,毒品曾給中華民族帶來深重的災(zāi)難。如今,毒品問題已成為全球性問題,它與恐怖主義、艾滋病并稱為當(dāng)今世界三大公害。中小學(xué)生從小要又防毒意識,珍愛生命,拒絕毒品,塑造美好人生。
教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生樹立正確的人生理想。
教學(xué)過程:
一、學(xué)生談自己的人生理想,并針對學(xué)生所談的理想作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評。
二、新課。
1、什么是人生理想。
人生理想,就是人生道路上的奮斗目標(biāo)。科學(xué)、崇高的人生理想,揭示出人生奮斗的正確目標(biāo)和方向,是人生強(qiáng)大的精神動(dòng)力和精神支柱,是人生前進(jìn)的旗幟和力量的源泉。有人說過這樣一句話:什么時(shí)候建立了理想,什么時(shí)候就開始了真正的人生。邁人中學(xué)時(shí)代的孩子,開始展開理想的翅膀,對美好的未來憧憬向往;人生價(jià)值,通俗地說,就是人怎樣活著才有意義。享樂主義者認(rèn)為,人生價(jià)值在于獲得物質(zhì)生活的享受和滿足;名利主義者認(rèn)為,出人頭第,揚(yáng)名掌權(quán)是活得有意義;實(shí)用主義者則認(rèn)為,個(gè)人私欲和利益的獲得和滿足才是活得有價(jià)值。而我們認(rèn)為,只有具有科學(xué)人生目的,追求崇高理想的人,才真正把握了人生價(jià)值的真諦。
2、初中生理想的特點(diǎn):
(1)形象具體。他們往往以某個(gè)英雄、模范人物或生活中接觸到的他所崇敬的人,或文藝作品中的某一人物作為自己追求的理想。
(2)大多與未來的學(xué)業(yè)、職業(yè)相聯(lián)系。學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,往往把將來能考入某所名牌高中,考上大學(xué),成為大學(xué)生、研究生作為自己的理想。據(jù)有人對某地區(qū)七所學(xué)校的調(diào)查表明,初中生約有66.4%的人,他們的理想屬于職業(yè)理想,其中女學(xué)生占的比例更大。
(3)大多與興趣、愛好、特長相聯(lián)系。如:愛好數(shù)理化的學(xué)生,往往把將來當(dāng)一名工程師、科學(xué)家作為自已的`理想;愛好唱歌跳舞的學(xué)生,不少就希望自已將來能成為歌星:歌唱家、舞蹈家;喜歡畫畫的希望自己成為畫家;愛好打籃球的同學(xué),希望自己將來能成為科比或者詹姆斯。
(1)立足現(xiàn)實(shí),樹立起人生的一個(gè)個(gè)奮斗目標(biāo)。
考入高中,進(jìn)而考上大學(xué),這是好事,家長也會(huì)盡力支持,如果沒有可能考入高中,那么大可不必硬去趕這個(gè)潮流?!皸l條道路通羅馬”,不管在什么學(xué)校,只要自己勤奮、刻苦、好學(xué),都可以掌握開啟知識寶庫的金鑰匙,都可以成為社會(huì)有用的人才,社會(huì)真正需要的是具有真才實(shí)學(xué)的人才,而不是一紙文憑。古今中外,沒進(jìn)過高等府而在學(xué)術(shù)上有建樹,對社會(huì),對人類有貢獻(xiàn)的人,不乏其例:第一個(gè)揭示雷電本質(zhì)的富蘭克林、近代電磁奠基人法拉弟、蒸汽機(jī)的發(fā)明者瓦特、發(fā)明大王愛迪生、我國數(shù)學(xué)家華羅庚??都是學(xué)歷甚淺,自學(xué)成才的典范。如果就業(yè),應(yīng)樹立正確的就業(yè)觀。即確立“只有分工不同,沒有高低貴賤之分”的觀念,“行行出狀元”,在現(xiàn)代化建設(shè)和改革的大潮中,只有沒出息的人,沒有沒出息的職業(yè)。長春市有個(gè)姑娘,接母親的班到浴池當(dāng)服務(wù)員和搓澡工,一開始她覺得沒考上大學(xué),一切都完了,到浴池工作更覺低人一等,沒出息。后來在母親、單位領(lǐng)導(dǎo)和師傅的幫助下,轉(zhuǎn)變了思想,主動(dòng)拜師學(xué)習(xí)修腳技術(shù),成了聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的女修腳技術(shù)工人。她說:“每當(dāng)顧客感謝我的時(shí)候,我就感受到自己所從事的勞動(dòng)的價(jià)值,感受到自己人生的意義?!笨梢?,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的正確途徑是行動(dòng),是實(shí)踐。
(2)胸懷大志將個(gè)人理想與社會(huì)理想結(jié)合起來。
理想,按人們奮斗目標(biāo)所涉及的領(lǐng)域,可以分為生活理想、道德理想、學(xué)業(yè)理想、職業(yè)理想、成才理想和社會(huì)理想等等。這些理想按照它們對社會(huì)和個(gè)人所起的作用來劃分,可以分為低層次理想和高層次理想。一般說來,生活理想、學(xué)業(yè)理想、職業(yè)理想、成才理想都屬個(gè)人理想,屬低層次理想。共產(chǎn)主義理想和“把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家”的我國現(xiàn)階段各族人民的共同理想屬于社會(huì)理想,屬高層次理想。個(gè)人理想與社會(huì)理想對人生價(jià)值意義不盡相同,但密切聯(lián)系。一般說來,在社會(huì)主義條件下,個(gè)人理想與社會(huì)理想是統(tǒng)一的,但有時(shí)也會(huì)有矛盾。如:個(gè)人希望做一名醫(yī)生,結(jié)果去學(xué)了理發(fā);自己希望成為一名學(xué)者、教授,結(jié)果去當(dāng)兵?這時(shí),我們·應(yīng)調(diào)整個(gè)人理想,使之與社會(huì)理想趨于統(tǒng)一。全國勞動(dòng)模范,北京公交車售票員李素麗的經(jīng)歷和做法或許能給我們一些啟發(fā)。李素麗曾想成為一名大學(xué)生,她為此而勤奮、努力過,但高考揭曉,她以幾分之差,名落孫山。大學(xué)的門坎沒能跨進(jìn),卻當(dāng)上了一名公交車售票員。她沒有沉淪,沒有消極,及時(shí)調(diào)整了個(gè)人理想,以當(dāng)一名“為人民服務(wù),受人民歡迎的售票員”作為自己事業(yè)的目標(biāo)。她把學(xué)到的知識運(yùn)用到售票工作上,在實(shí)際工作中注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn);她刻苦鉆研業(yè)務(wù),技術(shù)嫻熟;她微笑服務(wù),禮貌待客;她視乘客為上帝,一心一意為乘客著想。在平凡的崗位上做出了不平凡的成績??偟膩碚f在實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的同時(shí)也就一定程度的促進(jìn)實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想。
4、如何實(shí)現(xiàn)人生理想。
我認(rèn)為,做為中學(xué)時(shí)代的同學(xué)們來說,要從以下幾個(gè)方面努力。
(1)要強(qiáng)身健體擁有強(qiáng)健的體魄。
(2)勤奮努力的學(xué)習(xí)知識。
(3)養(yǎng)成良好的形為習(xí)慣。
(4)為實(shí)現(xiàn)自己的理想要力求做到有信心,有決心,有恒心。
三、小結(jié)。
理想是石,敲出星星之火;
理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;
理想是燈,照亮夜行的路;
理想是路,引你走到黎明。
這首詩,我們耳熟能詳。為了理想勇敢前進(jìn),這首歌人人會(huì)唱,我堅(jiān)信同學(xué)們?yōu)榱死硐敫冻霾恍概?,將來一定?huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。
四、課后反思。
1、讓學(xué)生深入體會(huì)父母之愛,感受親情的無私與偉大。
2、讓學(xué)生理解、關(guān)心、孝敬父母,以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母。
3、引導(dǎo)學(xué)生由“感謝父母”到“常存感恩之心”的意識轉(zhuǎn)變,學(xué)會(huì)感恩。
由動(dòng)而感,由感而動(dòng)。設(shè)置若干項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生在參與中用心去理解、體會(huì)父母之愛,由動(dòng)而感。再讓學(xué)生在感動(dòng)后從學(xué)會(huì)感謝到學(xué)會(huì)常存感恩之心,學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答自己的父母。
1、主持人兩名;演唱人員若干;朗讀人員若干;
2、歌曲:《父親》《聽媽媽的話》《?;丶铱纯础贰陡卸鞯男摹返?;
3、詩歌:《生命因你而不同》(學(xué)生原創(chuàng));
4、文章:《孩子,我為什么打你》《孝心無價(jià)》《游子吟》。
5、教室場景設(shè)計(jì)和課件。
導(dǎo)入:
1、播《父親》,展示父子畫面(3分鐘)。
2、主持人致開場詞,引入主題《感·動(dòng)》——由動(dòng)而感,由感而動(dòng),體會(huì)身邊最值得我們珍惜的美。
活動(dòng)一:我名字的故事(5分鐘)。
活動(dòng)二:父母親的故事(20分鐘)。
活動(dòng)三:詩歌朗誦《生命因你而不同》(5分鐘)。
活動(dòng)四:心理實(shí)驗(yàn)《人生的選擇》(20分鐘)。
活動(dòng)五:我愛我父母。
結(jié)束:班主任;齊唱《聽媽媽的話》。
1、了解食品衛(wèi)生與飲食安全相關(guān)知識。
2、在學(xué)校注意一些食品方面的安全。
輔導(dǎo)員談衛(wèi)生安全常識:
一、正確洗手,是飲食安全第一步。
洗手七步法。
人人飯前便后要洗手。
二、路邊小吃拒入口、不購買。
災(zāi)時(shí)人的心理及行為、老師幫他們指出當(dāng)時(shí)的誤區(qū)。
只要我們處處小心、注意安全、掌握自救、自護(hù)的知識、鍛煉自己自護(hù)自救的能力、機(jī)智勇敢的處理各種異常的.情況或危險(xiǎn)、就能健康的成長。
培養(yǎng)學(xué)生自信的心理,從而落落大方的展示出自己青春的風(fēng)采。
自制課件,學(xué)生學(xué)唱《相信自己》。
一、課前活動(dòng)。
先播放鏗鏘有力的《相信自己》的樂曲。營造一種積極向上的氛圍。曲終,教師開始與學(xué)生交流。
師:很高興與同學(xué)們一起上課。上課前,我們一起進(jìn)行一個(gè)小活動(dòng),你們想不想?我們的活動(dòng)是這樣的:說說自己的優(yōu)點(diǎn)。老師先說,同學(xué)們再說。在咱們同學(xué)說的時(shí)候,老師要求同位之間相互對視,輪流的聲音響亮的說出自己的優(yōu)點(diǎn),比賽誰發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)多。
老師先說說吧。作為一名教師,我很有愛心,我愛在座的每一位學(xué)生;我很喜歡讀書學(xué)習(xí),增強(qiáng)我教學(xué)的自信;我很喜歡交朋友,你看我們都是好朋友呢。
當(dāng)然了老師的優(yōu)點(diǎn)還有很多,我想在以后的學(xué)習(xí)中你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)的。好了,下面輪到我們同學(xué)說了。
(同位之間輪流說優(yōu)點(diǎn)。)。
好,我開始采訪一下:你的優(yōu)點(diǎn)是什么?說出優(yōu)點(diǎn)時(shí)的心情是怎樣的?
(生談。)。
師:剛才,老師看到同學(xué)談起自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí),都興高采烈,老師很欣慰,老師希望在這節(jié)課中我們都能一起樹立自信,把自己最優(yōu)秀的一面成現(xiàn)出來,老師更希望在你的人生道路上,永遠(yuǎn)揚(yáng)起自信的笑臉(點(diǎn)擊課件:揚(yáng)起自信的笑臉)。
二、自我展示。
(一生展示)。
師:為第一位很自信展示自己的同學(xué)鼓鼓掌吧!再有哪些同學(xué)敢于展示自己?
(生展示)。
三、心中的故事。
首先,讓我們一起分下個(gè)你戰(zhàn)勝挫折取得成功的故事。
(生交流,師總結(jié)戰(zhàn)勝挫折的方法:自我暗示法、尋找力量法、自我分析法、優(yōu)點(diǎn)激勵(lì)法、增強(qiáng)實(shí)力法等。)。
師:剛才我們一起分享的不僅僅是你成功的喜悅,還有戰(zhàn)勝挫折的方法,謝謝這幾位同學(xué)給我們這么多寶貴的經(jīng)驗(yàn)!
聽著同學(xué)們的講述,也喚起了我曾經(jīng)的記憶——。
曾經(jīng)的我是很膽怯,很不自信的一個(gè)人.
那是發(fā)生在第一次踏上工作崗位的第一堂課上。當(dāng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)聽課,盡管事前我做了充分的準(zhǔn)備,可是進(jìn)教室時(shí),腿就開始哆嗦起來。手心額頭直冒汗。更讓我難堪的是事先準(zhǔn)備的開場白竟全然忘卻。站在講臺上的我不敢看任何一位同學(xué)的眼睛,心“咚咚咚”的直跳,臉“呼呼”的發(fā)燙,我恨不得有個(gè)地縫鉆進(jìn)去!難熬的一節(jié)課在稀里糊涂中結(jié)束了,我逃也似的回到辦公室趴在桌上就大哭起來。那時(shí)的我真的再也沒有勇氣走進(jìn)教室了。當(dāng)時(shí)一位老教師一直安慰我鼓勵(lì)我。她告訴我:很多老師第一次講課都很不自信,多嘗試著去做一做,會(huì)慢慢找到自信的。
她教給我很多鍛煉方法:對著鏡子大聲練習(xí)講課;多聽聽老教師的課;多與學(xué)生溝通交流走進(jìn)他們的心靈世界里,取得學(xué)生的信任;多讀書提升自己的能力……最關(guān)鍵的一點(diǎn)是與任何人交談,一定要用眼睛注視著對方,這既是尊重又是一種自信。
在這位老教師的循循善誘中,我心理舒暢多了,暗暗的在心理下定決心:我一定會(huì)嘗試著去做,我一定會(huì)成為優(yōu)秀的教師!
慢慢的我發(fā)現(xiàn),在我嘗試著去做的過程中,我讀到了很多信任鼓勵(lì)的眼神。我越發(fā)自信,講課水平越來越高。
當(dāng)我戰(zhàn)勝膽怯走向成功時(shí),心中無比自豪與自信。所以我很佩服剛才走出困境自信的面對人生的同學(xué)們。
總之,戰(zhàn)勝困境的經(jīng)歷各不相同,但是有一點(diǎn)是共同的:那就是心中樹立自信,嘗試著去做,你一定會(huì)成功的!
四、找回自信。
(生講述)。
(如果沒有學(xué)生下來,老師就很自然的走到其中一位同學(xué)身邊說:“那老師就邀請你吧。”)。
(生走到臺前)。
師:老師很想聽聽你對自己的評價(jià),評價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。(點(diǎn)擊課件:自我評價(jià))。
(生評價(jià))。
師:這位同學(xué)對自己優(yōu)點(diǎn)的評價(jià)是不是過低了?
師:你想不想聽聽同學(xué)們對你的評價(jià)?(生答:想)。
師:那咱們就一起幫他找找優(yōu)點(diǎn)吧!(點(diǎn)擊課件:優(yōu)點(diǎn)轟炸)。
(生談優(yōu)點(diǎn),小助理把優(yōu)點(diǎn)打出來,)。
朗讀完心情怎樣?
看來這位同學(xué)已經(jīng)有了一些自信,下面我們再一起幫助他找到走出困境的方法,讓他更加自信起來。(點(diǎn)擊課件:找尋走出困境的方法)。
(生談走出困境的方法)。
師:聽了這么同學(xué)的意見和建議,此時(shí)你的心情怎樣?
那么在以后的生活中,如果遇見這種情況,你會(huì)怎樣做?
讓我們以熱烈的掌聲歡送——自信的走回坐位!
師:剛才我們一起幫助了這位同學(xué)由不自信走向自信,那么在座的很多同學(xué)也都由著不自信的心理,下面,我們就以小組為單位,一起來幫助不自信的同學(xué),讓每一位同學(xué)都能找回自信!
(小組合作相助,老師巡視了解情況。)。
師采訪:同學(xué)們用怎樣的方法幫你找到自信了?找到自信的感覺怎樣?
現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們滿臉都洋溢著自信,老師更發(fā)現(xiàn)每位同學(xué)都是一片風(fēng)景。老師很激動(dòng),想送你一首小詩,伴你永遠(yuǎn)自信的走在人生舞臺上!
師配樂朗誦:你也是一片風(fēng)景。
你也是一片風(fēng)景。
也許你想成為太陽,
可你卻只是一顆星星;
也許你想成為大樹,
可你卻是一棵小草;
于是,你有些自卑。
其實(shí),你和別人一樣,
也是一片風(fēng)景!
做不了太陽,
就做星星,
在自己的星座發(fā)光發(fā)熱。
做不了大樹,
就做小草,
以自己的綠色裝點(diǎn)希望……。
師:課上到這里,我想我們每位同學(xué)心中都涌動(dòng)一股自信的力量吧?那么下面我再一次給同學(xué)們一個(gè)展示機(jī)會(huì),希望每位同學(xué)都能亮出你的精彩!(點(diǎn)擊課件:亮出精彩?。?。
(學(xué)生到臺前展示。)。
師:一節(jié)課的時(shí)間太短暫,但老師希望從這節(jié)課起,我們都能一直在自己的人生路上展示出自信展示出精彩!
五、唱響自信。
師:最后請全體同學(xué)起立,以最自信的姿勢站好,讓我們一起跟隨鏗鏘的節(jié)奏唱響自信吧?。c(diǎn)擊課件:唱響自信)。
結(jié)束語:(唱完后)師:祝愿同學(xué)們今后都能帶上自信上路,抒寫精彩人生!
漫漫人生路,其實(shí)關(guān)鍵的只有幾步。初中是人生關(guān)鍵步履中的第一步。邁好它關(guān)系到學(xué)生的將來,牽動(dòng)著家長的希望,這使身為初中教師的我們深感自己責(zé)任巨大。而作為初一的班主任,我們的工作和責(zé)任更是重中之重,因?yàn)槌跻恍律蝗雽W(xué),就是站在了邁入青春月,步入人生之旅的起跑線上,開始的步子扎實(shí)與否,其穩(wěn)健程度,無一不影響著他們今后的發(fā)展道路。剛進(jìn)入初中的初一學(xué)生,從心理上對別人的依賴程度還很高,非常需要老師及時(shí)積極的引導(dǎo)。因此,作為學(xué)生引路人,我們必須幫助學(xué)生邁好這起跑線上的第一步,這其中組織好第一次班會(huì)就顯得尤為重要。
常言道:好的開始是成功的一半。第一次和學(xué)生見面,第一次班會(huì)至關(guān)重要。做好了事半功倍,做不好事倍功半。因而面對初一新生我提前做好第一次班會(huì)的準(zhǔn)備工作。
一.準(zhǔn)備好歡迎詞。開學(xué)頭一天把它工整地寫在黑板上,讓學(xué)生一走進(jìn)這個(gè)新的集體就先有一個(gè)良好的心理暗示。本屆學(xué)生的歡迎詞是:
親愛的同學(xué)們:
歡迎你們走進(jìn)七年一班這個(gè)集體,讓我們攜手共進(jìn),團(tuán)結(jié)向上,發(fā)憤苦讀,共同打造一個(gè)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃的良好班集體。我們每個(gè)人都是班級的一分子,都是班級的主人,我們的一言一行都與班級榮辱共存,因而老師相信,你們每個(gè)人都會(huì)在新開中學(xué)這個(gè)多姿多彩的舞臺上施展自己的才華,展現(xiàn)自己的風(fēng)采,摒棄自己的缺點(diǎn),揚(yáng)長避短,與人為善。老師更相信:班集體會(huì)因你而自豪,生活會(huì)因你而多彩,生命會(huì)因你而燦爛。請做最好的你!
二是面對所有新生做一個(gè)恰好其分的.自我介紹和學(xué)生自我介紹,目的是班級成員要敞開心扉消除隔膜,增進(jìn)了解,建立互信。
三是簡約介紹本班任課教師的性格。優(yōu)勢和長處意在鼓勵(lì)學(xué)生們認(rèn)可及至崇拜新的教師,從而積極與老師們配合。
四是向?qū)W生們介紹校容校貌及校規(guī)校紀(jì),讓學(xué)生先了解學(xué)校的光榮歷史及校訓(xùn),有利于學(xué)生能夠自覺守紀(jì),做到最好。
五是向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,以便學(xué)生知道如何把握繁多的中學(xué)課程,學(xué)好每一科。
最后送給學(xué)生一首詩以共勉:
做最好的你
如果你不能成為山頂上的青松,
那就當(dāng)棵山谷里的小樹吧。
如果你不能成為一棵大樹,
那就當(dāng)叢小灌木。
如果你不能成為一叢小灌木,
那就當(dāng)一片小草地。
如果你不能成為一條大道,
那就當(dāng)一條小路。
如果不能成為太陽,
那就當(dāng)顆星星。
決定成敗的不是你尺寸的大小,
而在于做一個(gè)最好的你。
活動(dòng)目的:
1、讓學(xué)生深入體會(huì)父母之愛,感受親情的無私與偉大。
2、讓學(xué)生理解、關(guān)心、孝敬父母,以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母。
3、引導(dǎo)學(xué)生由“感謝父母”到“常存感恩之心”的思想意識轉(zhuǎn)變,學(xué)會(huì)感恩。
活動(dòng)設(shè)想:由動(dòng)而感,由感而動(dòng)。設(shè)置若干項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生在參與中用心去理解、體會(huì)父母之愛,由動(dòng)而感。再讓學(xué)生在感動(dòng)后從學(xué)會(huì)感謝到學(xué)會(huì)常存感恩之心,學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答自己的父母。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、主持人兩名;演唱人員若干;朗讀人員若干;
2、歌曲:《父親》《聽媽媽的話》《?;丶铱纯础贰陡卸鞯男摹返?;
3、詩歌:《生命因你而不同》(學(xué)生原創(chuàng));
4、文章:《孩子,我為什么打你》《孝心無價(jià)》《游子吟》。
5、教室場景設(shè)計(jì)和課件。
活動(dòng)流程。
導(dǎo)入:
1、播《父親》,展示父子畫面(3分鐘)。
2、主持人致開場詞,引入主題《感·動(dòng)》——由動(dòng)而感,由感而動(dòng),體會(huì)身邊最值得我們珍惜的.美。
活動(dòng)一:我名字的故事(5分鐘)。
活動(dòng)二:父母親的故事(20分鐘)。
活動(dòng)三:詩歌朗誦《生命因你而不同》(5分鐘)。
活動(dòng)四:心理實(shí)驗(yàn)《人生的選擇》(20分鐘)。
活動(dòng)五:我愛我父母。
結(jié)束:班主任總結(jié);齊唱《聽媽媽的話》。
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(一)。
同學(xué)們,新學(xué)期剛剛開始,班主任送大家一句名言:良好的開端是成功的一半。希望你從第一課開始就認(rèn)真學(xué)習(xí)。
不要以為現(xiàn)在剛開學(xué),時(shí)間還很多,反正來得及。要知道,我們學(xué)習(xí)的是科學(xué)??茖W(xué)是有嚴(yán)密體系的,是一環(huán)扣一環(huán)的。今天有今天的學(xué)習(xí)任務(wù),明天有明天的學(xué)習(xí)任務(wù),你今天的功課學(xué)不好,就會(huì)影響明天學(xué)習(xí)任務(wù)的完成,背著欠賬過日子,使“包袱”越背越重,到頭來后悔莫及。
“明日復(fù)明日,明日何其多。”是啊,歲月匆匆,過了今天,就是明天,過了明天,又是明天,到底有多少明天呢?郭沫若曾說過:“時(shí)間就是速度,時(shí)間就是生命?!比欢?,恰恰相反,時(shí)間對有些同學(xué)來說,就像那日歷,撕了這一張還有下一張,撕光了這一本還有下一本,整日是天也昏昏、地也昏昏,抄作業(yè),鬧著玩……于是,在天昏地暗之中,時(shí)間不知不覺地溜走了。
我親愛的同學(xué),新的學(xué)期開始了,別再猶豫,別再沉淪,快振作起來吧!要知道你的生命的日歷早已被你白白地撕去了許多;要知道,新的學(xué)期要有新的起點(diǎn),別再浪費(fèi)時(shí)間,快快行動(dòng)起來吧!
(二)。
初一××班是××中學(xué)百花園中亮眼的一顆小明珠?!痢羵€(gè)調(diào)皮可愛的小男子漢,××個(gè)乖巧伶俐的千金,組成了一個(gè)溫馨又團(tuán)結(jié)的大家庭?!皥F(tuán)結(jié)就是力量”!我相信憑靠××人的精誠協(xié)作,同甘共苦,勝利肯定會(huì)屬于勇敢的跋涉者!“班榮我榮,班恥我恥”是每個(gè)人的努力目標(biāo),“態(tài)度決定一切”是大家共勉的動(dòng)力。相信不久的日子,初一××班一定會(huì)發(fā)出燦爛的光芒!
有句農(nóng)諺:種瓜得瓜,種豆得豆。初中階段正是人生的播種季節(jié),播下一個(gè)信念,你將收獲一種行動(dòng);播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一種習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣,你將收獲一種性格;播下一個(gè)性格,你將收獲一種命運(yùn)。同學(xué)們,人生的田地要靠自己耕耘,讓我們用拼搏的汗水去澆灌,用愛心的陽光去照耀,用執(zhí)著的信念去期待吧!同學(xué)們,你們的到來又為我們中學(xué)注入了新鮮的血液,老師最喜歡和你們一起成長。課堂上你們那一雙雙純潔信任的目光是我凈化心靈、去除煩惱的最佳源泉。走近你們的心靈世界,我經(jīng)常聽到的是你們銀鈴般的話語,看到的是燦爛的笑容。在你們的心靈深處,有著更豐富的情感世界,我愿意用自己的心靈溫暖你們的心靈,關(guān)注你們的成長,關(guān)注你們的喜與悲,與你們進(jìn)行情與情的交流,心與心的碰撞,這就是我最大的心愿!
作為你們初中的第一任班主任,我希望你們在各位老師的教育下,樹立遠(yuǎn)大理想,陶冶高尚情操,使自己成為一個(gè)對國家、對社會(huì)有用的人才。
我希望你們做到對祖國有忠心,對父母有孝心,對同學(xué)有愛心,對學(xué)習(xí)有恒心,對前途有信心。
我還希望你們努力做到平凡而不平庸,大膽而不大意,敢說而不空說,謙讓而不遷就,虛心而不虛榮,天真而不幼稚,活潑而守紀(jì)律,倔強(qiáng)而不固守,熱情而不沖動(dòng),樂觀而不盲目。
同學(xué)們,三年的初中生活已經(jīng)開始,讓我們團(tuán)結(jié)起來,振奮精神,為著一個(gè)共同的目標(biāo),努力奮斗吧!
(三)。
××××年的9月,××位個(gè)性鮮明、活潑上進(jìn)、充滿朝氣的同學(xué)為了共同的愿望,走到一起,組成一個(gè)新的集體。為了共同的理想,讓我們同舟共濟(jì),攜手度過即將開始的美好的中學(xué)時(shí)光。在這三年里,希望同學(xué)們明白“團(tuán)結(jié)就是力量”,愿同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相友愛,關(guān)心集體,關(guān)心別人,時(shí)刻牢記“班榮我榮,班恥我恥”;“相逢是首歌”,愿同學(xué)們珍惜這段情,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容,真誠對人,真誠對己,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)處世;“良辰苦短”,愿同學(xué)們珍惜時(shí)間,勤奮學(xué)習(xí),人人努力,天天向上;愿××顆赤誠的心在“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、文明、進(jìn)取”班訓(xùn)的指導(dǎo)下共同點(diǎn)燃閃亮的青春,放飛夢想。
同學(xué)們,讓我們徜徉在知識的海洋中,急流勇進(jìn)。愿班級的每一位成員都能成為生活的強(qiáng)者,學(xué)習(xí)的強(qiáng)者!
2、認(rèn)識珍惜時(shí)間的重要性,能好好抓住機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí),為明年高考做好準(zhǔn)備。
甲:時(shí)間可以說是一切事物的主宰。正是時(shí)間的存在使地球上的每一個(gè)角落有了白天黑夜。讓人們不斷地經(jīng)歷春夏秋冬、花開花謝,太陽的東升西落------時(shí)間規(guī)定了地球旋轉(zhuǎn)一周是24小時(shí),時(shí)間設(shè)計(jì)了春,夏,秋,冬的到來與結(jié)束。
乙:雖然時(shí)間控制了萬物是生命周期,但在這有限的時(shí)間里,萬事萬物有各自的生活方式,其中的共同點(diǎn)就是努力將自己的特點(diǎn)——展現(xiàn),讓自己在短暫的生命旅程中放出更加燦爛的光芒,這也就是生命的意義。我們也是如此,人的平均壽命在七十左右,怎樣才能把握這有限的生命,去做更多有意的事情呢?答案只有一個(gè),就是珍惜時(shí)間。
合:一(4)班主題班會(huì) 《珍惜時(shí)間》現(xiàn)在開始
甲:楊柳枯了,有再青的時(shí)候。
乙:桃花謝了,有再開的時(shí)候。
甲:燕子飛了,有再來的時(shí)候。
乙:然而有一樣?xùn)|西卻是一去不復(fù)返。
甲:它能給勤奮者留下智慧和力量,給懶惰者留下空虛和懊悔。它能像海綿
里的水,只要愿意擠,總是有的.。
乙:它是組成生命的材料。
甲:它是衡量重量的標(biāo)準(zhǔn)。
合:它就是——齊(時(shí)間)
(鐘表滴答聲)
甲:同學(xué)們,現(xiàn)在請閉上你們的眼睛,仔細(xì)聽一下,你們聽見了嗎?這是時(shí)間的聲音。
甲:接下來,請秦丹為我們朗誦詩歌《時(shí)間》。
朗誦詩歌《時(shí)間》
乙:不經(jīng)意間,時(shí)間正一分一秒地從我們身邊流逝。
甲:時(shí)間是不等人的。
乙:想擠出時(shí)間不容易,但失去時(shí)間卻很容易。
乙:無論迎著多少無奈,無論聽著多少感慨,它從不因勢而變,因人而異。
甲:凡是在事業(yè)上取得成功的人,沒有一個(gè)不是珍惜時(shí)間的典范。
乙:現(xiàn)在請有收集關(guān)于《珍惜時(shí)間》故事的同學(xué)為我們講述一下他們所收集的故事。
故事1講述《愛迪生的故事》
故事2講述《浪費(fèi)時(shí)間的故事》
聽了這個(gè)故事以后開始學(xué)會(huì)提醒自己:珍惜時(shí)間。
過渡:甲:一個(gè)人的青春能有幾年?莫等閑,白了少年頭,空悲切。
乙:看完這個(gè)故事后,想必同學(xué)們都會(huì)有一些感想,現(xiàn)在我們就來聽聽同學(xué)們的感想。
節(jié)目四:談感受
過渡:甲:同學(xué)們,時(shí)間賦予我們每個(gè)人是非常公平的。
乙:不會(huì)多給你一分,也不會(huì)少給你一秒。
甲:珍惜不珍惜它。
乙:抓緊不抓緊它。
合:就看我們自己。
甲:記住:今天應(yīng)做的事沒有做,明天再早也是耽誤了。
乙:對!
甲:浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過。
乙:對!你說的沒錯(cuò)!
甲:這哪是我說的,這是裴斯泰洛齊和盧梭說的。
乙:他們說的真好,你還知道什么?
節(jié)目六:歌曲《 隱形的翅膀 》
甲:伴隨著優(yōu)美的歌聲,我們這次主題班會(huì) 也接近了尾聲,我想同學(xué)們在這次班會(huì)中應(yīng)該學(xué)到了不少。
乙:下面請班主任 對這次班會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評。
乙: 同學(xué)們,請趕快珍惜時(shí)間吧!暫時(shí)放棄上網(wǎng)、進(jìn)游戲廳所做的無聊事情,多看看書藉,努力學(xué)習(xí),考慮一下未來。
甲乙:同學(xué)們,請珍惜時(shí)間吧!
甲:這次班會(huì)課到此結(jié)束,謝謝!
首先我代表我班老師真誠的祝賀我們初一(12)的50多名新同學(xué)光榮地成為洪澤外國語中學(xué)的學(xué)生!又邁出自己迅速成長的一步,但是要成為一名合格的初中生,不會(huì)像轉(zhuǎn)變稱謂一樣簡單,初中不是小學(xué)的簡單繼續(xù),而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡——生活常識告訴我們:當(dāng)迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時(shí),缺少心理準(zhǔn)備的乘客很容易站立不穩(wěn)摔倒,同樣在初中新生活開始的時(shí)候,如果我們?nèi)狈π睦頊?zhǔn)備不能及時(shí)調(diào)整的話就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)。為了讓同學(xué)們邁好初中第一步,為此今天我給同學(xué)們提出四點(diǎn)希望和建議,請同學(xué)們記好筆記。
在初中這個(gè)新起點(diǎn)上,首先要重新定位自己,調(diào)整好心態(tài)。也許你是躊躇滿志的來到新學(xué)校,希望能展現(xiàn)自我的風(fēng)采,但中學(xué)招生范圍擴(kuò)大,新集體里人才濟(jì)濟(jì),以前出色的你不再拔尖,還可能評不上班干部,成績不盡如人意,名次下滑……每個(gè)人都可能遇到這些挫折,但你千萬要記?。翰荒芫痛诵幕乙饫?、一蹶不振,我們要用不懈的努力一點(diǎn)點(diǎn)證明自己。也許你在小學(xué)時(shí)表現(xiàn)一般,入學(xué)成績比別人低,但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄,因?yàn)槿雽W(xué)或摸底成績只是代表過去,證明不了現(xiàn)在和將來,新的競爭剛剛開始,孰勝孰負(fù)還看今朝。
我們一起邁入初中大門的,是站在同一起跑線上的,不管小學(xué)是否優(yōu)秀那都已成為過去,過高或過低的自我評價(jià)都會(huì)困住前行的腳步,新的生活面前需要我們重新定位自己打造自己。
小學(xué)主要是語文、數(shù)學(xué)、英語三門課,而中學(xué),初一就增加了政治、歷史、地理、生物等學(xué)科,初二將增加物理,初三還將增加化學(xué),而且學(xué)習(xí)內(nèi)容增多,難度加大,進(jìn)度加快,猛增的學(xué)習(xí)量往往讓我們應(yīng)接不暇,頗有點(diǎn)狗咬刺猬,不知從何下口之感。初中的學(xué)習(xí)狀況改變了,再沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和方式顯然無法適應(yīng),這里舒老師給大家講一個(gè)案例:
同學(xué)們,這就是學(xué)習(xí)的方法不同而出現(xiàn)的差異。到了中學(xué)要注意哪些學(xué)習(xí)方法呢?第一要主動(dòng)適應(yīng)老師的授課方式。中學(xué)改變了小學(xué)那種事無巨細(xì)式的教學(xué)方式,老師往往集中講解難點(diǎn)、要點(diǎn),并且講過就不再重復(fù),我們要主動(dòng)去適應(yīng)老師的授課方式,包括語音、板書、思路、要求以及某些教學(xué)習(xí)慣。想做到這一點(diǎn)有兩個(gè)訣竅:一是預(yù)習(xí),拿著書本隨便翻看不是預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)是把第二天的功課盡可能看懂,并找出不懂的地方,在課堂上做為重點(diǎn)聽,這可以提高我們的聽課效率培養(yǎng)自學(xué)能力。二是多請教,主動(dòng)把自己的學(xué)習(xí)狀況向老師介紹,有問題就大膽問,千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識留到明天,從一開始就不能欠學(xué)習(xí)賬,否則學(xué)習(xí)中的漏洞越來越多,到了高年級就難以彌補(bǔ)了。
第二要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要解決科目多學(xué)習(xí)量大的問題,最好方法就是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。包括長期計(jì)劃,新學(xué)期我的目標(biāo)是什么,到期中期末我要達(dá)到什么水平,還可以找個(gè)競爭對手來激勵(lì)自己;此外還有短期計(jì)劃,也就是周計(jì)劃、天計(jì)劃,比如:我怎樣安排這一天的學(xué)習(xí)和玩耍時(shí)間,利用什么時(shí)間做哪門作業(yè),何時(shí)預(yù)習(xí),何時(shí)做系統(tǒng)復(fù)習(xí)等等。只要這樣踏踏實(shí)實(shí)完成每天的計(jì)劃和小目標(biāo),就可以自如地應(yīng)對新學(xué)習(xí),達(dá)到長遠(yuǎn)目標(biāo)。三要注意摸索適合自己的學(xué)法。在初中階段學(xué)習(xí)方法的重要性體現(xiàn)的尤為突出,因?yàn)閷W(xué)習(xí)的難度加深、靈活性加大,不能單憑死記、死學(xué),要講究記憶的方法,注意對知識的消化和理解。而且各學(xué)科的特點(diǎn)不同,學(xué)法也有區(qū)別,我們在新的學(xué)習(xí)過程中要注意不斷反思和調(diào)整,逐漸摸索出適合自己的學(xué)法,做到事半功倍。
首先我給同學(xué)們講一個(gè)案例:
陳佳是父母的掌上明珠。不知怎么的,爸爸、媽媽發(fā)現(xiàn)她自從上初中后,話越來越少,就喜歡獨(dú)自靜坐在自己的臥室內(nèi),面對書本發(fā)呆。從前活潑、開朗、好動(dòng)的她好像變了個(gè)人似的',而且有時(shí)還無故發(fā)脾氣。偶然間,媽媽發(fā)現(xiàn)她的筆記本上寫著:“為什么成績下降?”“為什么同學(xué)都不喜歡我?”父母有些擔(dān)心了,就去學(xué)校找老師了解情況。老師也反映現(xiàn)在的陳佳比較內(nèi)向,上課不愿說話,與同學(xué)的交往也比較少,有時(shí)班級搞活動(dòng),她總是不知不覺地成為旁觀者。
陳佳同學(xué)表現(xiàn)出來的現(xiàn)象,實(shí)際上是學(xué)校環(huán)境適應(yīng)障礙。因此我希望我們的初一新同學(xué)不要象陳佳,要學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)會(huì)交往。適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的變化。到了初中人際交往范圍發(fā)生了較大變化,大家來自不同學(xué)校,彼此陌生,這時(shí)很多人會(huì)感到孤獨(dú),想念過去的同學(xué),這都是正常的心態(tài)。要擺脫這種不良狀態(tài),就要積極主動(dòng)去熟悉新的班級和同學(xué)。初來乍到,也許一個(gè)熟人也沒有,你會(huì)感到孤立無援,但想一想大家不都一樣嗎,都沒有朋友又都渴望交友,我們可以主動(dòng)一些,大膽和同學(xué)搭話,熱情為班級做事,比如問問同學(xué)叫什么,然后把你介紹給他;同學(xué)缺少什么,可以借給他;老師要發(fā)新書了,積極去幫忙;值日表還沒有排好,主動(dòng)去清掃衛(wèi)生……無形之中你就和同學(xué)、老師“混”熟了,越來越融入這個(gè)新集體,朋友多了起來,陌生感自然會(huì)逐漸消失。
中國古代思想家曾子說:“吾日三省吾身”,這是日不虛度,天天總結(jié)的精神;
美國物理學(xué)家愛因斯坦說:“星期天上帝也不休息,何況人呢?”這是偉大科學(xué)家給自己提出的神圣要求。
有的同學(xué)說,我昨天失去太多。不要為失去昨天而嘆息。如果你耽擱了昨天,就必須百倍地珍惜今天;有的同學(xué)說:我明天再發(fā)憤學(xué)習(xí)。不要空唱明天歌,我們要把今天做為飛向明天的跳板。
懦夫衷嘆昨天,懶漢坐等明天,強(qiáng)者征服今天。昨天是今天的昨天,明天是今天的明天。所以一天就是三天,這是生活的真諦,我們要善于把一天當(dāng)作三天用。把一天當(dāng)作三天,就是今天開始到高考前,一天的學(xué)習(xí)強(qiáng)度要相等于過去三天的強(qiáng)度,一天的收獲要相當(dāng)于過去三天的收獲。
要把一天當(dāng)作三天用,必須控制“三閑”——閑話、閑事、閑思。
閑話反映沒用的話和有害的話。別人在那里自習(xí)、讀書,你在那說笑話、說空話、說大話,說吃零食的事,說游戲廳里的事。
閑事指無用的事或有害的事。你并非研究電子游戲機(jī)的專家,卻把課余時(shí)間消磨在電子游戲廳里;老師在講數(shù)學(xué),你數(shù)學(xué)成績不要,卻在看武俠小說;同學(xué)們上自習(xí)你卻在那里發(fā)短信,疊紙船,做學(xué)齡前兒童做的事。
閑思,對學(xué)習(xí)無用的思考。歷史老師講明清文學(xué),你聯(lián)想到三國演義,聯(lián)想到封神演義,聯(lián)想到姜子牙垂釣遇文王。不知不覺下課時(shí)間到了,毫無用處的閑思統(tǒng)治了這位同學(xué)半節(jié)課。有的同學(xué)正聽著英語課,思路不知不覺到了前面同學(xué)的衣服上,隨著衣服到了服裝廠、紡織廠、印染廠、服裝店……,盡管愛因斯坦說,知識是有限的,想象是無限的,所以想象比知識還重要。但有的同學(xué)如此聯(lián)想,只能對高考有害無益。
從今天開始,同學(xué)們要控制閑話、閑事、閑思;減少閑話、閑事、閑思,直到消滅閑話、閑事、閑思。要聚精會(huì)神抓高考,一心一意謀復(fù)習(xí)。因?yàn)槎潭倘齻€(gè)月,有多少知識需要我們?nèi)W(xué)習(xí)、去掌握。
到了中學(xué)階段,許多行為規(guī)范發(fā)生了變化。一進(jìn)入中學(xué)校門,你就要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》,知道作為一名中學(xué)生,該做什么,不該做什么,努力進(jìn)行行為規(guī)范的訓(xùn)練。
努力達(dá)到“五個(gè)無”、“五個(gè)有”的要求:地上無紙屑、墻上無污染、桌面無刻畫、門窗無積塵、衛(wèi)生無死角;課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、人人有進(jìn)步。
第一個(gè),美國有個(gè)“福特公司”,福特是一個(gè)人,他大學(xué)畢業(yè)后,去一家汽車公司應(yīng)聘。和他同應(yīng)聘的三四個(gè)人都比他學(xué)歷高,當(dāng)前面幾個(gè)人面試之后,他覺得自己沒有什么希望了。但既來之,則安之。他敲門走進(jìn)了董事長辦公室,一進(jìn)辦公室,他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙,彎腰撿了起來,發(fā)現(xiàn)是一張漬紙,便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里。然后才直到董事長的辦公桌前,說:“我是來應(yīng)聘的福特。”董事長說:“很好,很好!福特先生,你已被我們錄用了?!备L伢@訝地說:“董事長,我覺得前幾位都比我好,你怎么把我錄用了?”董事長說:“福特先生,前面三位的確學(xué)歷比你高,且儀表堂堂,但是他們眼睛只能‘看見’大事,而看不見小事。你的眼睛能看見小事,我認(rèn)為能看見小事的人,將來自然看到大事,一個(gè)只能‘看見’大事的人,他會(huì)忽略很多小事。他是不會(huì)成功的。所以,我才錄用你?!备L鼐瓦@樣進(jìn)了這個(gè)公司,這個(gè)公司不久就揚(yáng)名天下,福特把這個(gè)公司改為“福特公司”,也相應(yīng)改變了整個(gè)美國國民經(jīng)濟(jì)狀況,使美國汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭,這就是今天“美國福特公司”的創(chuàng)造人福特。大家說,這張廢紙重要不重要?看見小事的人能看見大事,但只能“看見”大事的人,不一定能看見小事,這是很重要的教訓(xùn)。
同學(xué)們,這些行為規(guī)范看上去都很細(xì)小,對于你來說只要用心都會(huì)象福特一樣作得很好,養(yǎng)成良好習(xí)慣,邁好中學(xué)生活第一步。生活就是一方沃土,你播種什么,就會(huì)收獲什么:播下一種心態(tài),收獲一種思想;播下一種思想,收獲一種行動(dòng);播下一種行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種命運(yùn)。良好的書寫習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀(jì)律習(xí)慣、良好的聽課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣,都會(huì)奠定我們中學(xué)以后的命運(yùn)。選擇從現(xiàn)在開始,讓良好的習(xí)慣成就我們的未來。
課題:自護(hù)、自救安全教育。
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全、消防安全等知識。教學(xué)要求:通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識,使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念,形成自護(hù)、自救的意識,使學(xué)生安全、健康成長。
教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)教學(xué)過程:
一、談話引入:
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù),似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>
1、用電安全。
隨著生活水平的不斷提高,生活中用電的地方越來越多了。因此,我們有必要掌握一些基本的用電常識。
1)認(rèn)識了解電源總開關(guān),學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。2)不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。
5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣。
1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí),人不能長時(shí)間離開,以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
2)使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?,?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng),保持足夠的氧氣,防止煤氣中毒。
二、游泳時(shí)要注意安全。
1、游泳需要經(jīng)過體格檢查。
2、要慎重選擇游泳場所。
3、下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
4、飽食或者饑餓時(shí),劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。
5、水下情況不明時(shí),不要跳水。
6、發(fā)現(xiàn)有人溺水,不要貿(mào)然下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。
三、
交通安全。
1、行走時(shí)怎樣注意交通安全。
1)在道路上行走,要走人行道,沒有人行道的道路,要靠路邊行走。
2)集體外出時(shí),要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。
3)在沒有交通民警指揮的路段,要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛,不與機(jī)動(dòng)車輛爭道搶行。
4)穿越馬路時(shí),要遵守交通規(guī)則,做到“綠燈行,紅燈停”。
2、騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛,未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。
四、發(fā)生火災(zāi)怎么辦。
1、要打火警電話119報(bào)警,報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn),還要講清什么物品著火,火勢怎么樣。
2、一旦身受火災(zāi)的威脅,千萬不要驚慌,要冷靜,想辦法離開火場。
3、逃生時(shí),盡量采取保護(hù)措施,如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
五、小結(jié):
只要我們處處小心,注意安全,掌握自救、自護(hù)的知識,鍛煉自己自護(hù)自救的能力,機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn),就能健康地成長。
(二)《成長》。
a:老師,同學(xué),早上好!
b:goodmorning,clamatesandteachers!
a:不停奔跑是時(shí)間的工作,因?yàn)闀r(shí)間,花兒會(huì)開花,會(huì)結(jié)果,樹木會(huì)茁壯成長,我們也會(huì)逐漸長大。b:人的一生也許不會(huì)成功,但一定在成長。合:xx班主題班會(huì)----成長現(xiàn)在開始。首先,請欣賞一個(gè)小品-----成長的足跡?!ㄐ∑仿裕゛:轉(zhuǎn)眼間,一年已過,b:在過去的一年里,我們有過善意的贊揚(yáng),深深的感動(dòng)和不菲的收獲。
a:那么就請大家打開記憶的寶盒,回憶一下往日的快樂。(播放幻燈片)(第一篇:幸?;貞洠?/p>
(學(xué)生發(fā)言略)。
b:生活中不是永遠(yuǎn)快樂,也不是永遠(yuǎn)傷心,快樂與傷心是相互伴隨的。大家也許會(huì)有遺憾遺落在歲月的長河里。(第二篇,我的眼淚,我的遺憾……)。
(學(xué)生發(fā)言略)。
a:快樂固然興奮,痛苦又何嘗不美麗?
b:生活中總有各種各樣的不完美和缺陷,但這不是我們妥協(xié)的借口,而是我們努力拼搏,奮斗向上的理由和動(dòng)力,在二年級里,你們又有什么打算來彌補(bǔ)我們過去的遺憾,去譜寫我們未來的人生呢?(第三篇:我的計(jì)劃,我的未來)。
(學(xué)生發(fā)言略)a:人生之路無須苛求,只要你奔跑,路就在腳下延伸,智慧就會(huì)得以充分發(fā)揮。
b:我們能跑多遠(yuǎn),這不是問雙腳,而是要問志向;我們能跑多快,這不是要問雙腿,而是要問堅(jiān)持。
合:在成長的路上,你我有約,讓我們一起等待青春破繭成蝶!
(三)感恩。
一、活動(dòng)目的1、讓學(xué)生理解父母、老師、同學(xué)對自己的愛,體驗(yàn)愛的圣潔、無私和偉大。
2、通過此次活動(dòng),學(xué)會(huì)理解父母的良苦用心,學(xué)會(huì)體會(huì)老師的諄諄教誨;讓學(xué)生體會(huì)寬容,大度,從小擁有一顆感恩的心。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、組織全班合唱《感恩的心》歌曲。
2、通知分配各組排練有關(guān)節(jié)目;活動(dòng)前一天采訪爸爸媽媽的全天工作,并作記錄;
3、錄音機(jī)、多媒體。
三、活動(dòng)形式:班會(huì)。
四、活動(dòng)內(nèi)容:唱歌、朗誦、故事、討論、游戲。
五、活動(dòng)過程:
甲:下面,我邀請——和我一起主持今天的班隊(duì)活動(dòng)。大家歡迎。甲、乙:草木為了感激春的到來吐露新芽;鮮花為了感激夏的到來競相開放;碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭;雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。自然界尚且如此感恩,人更應(yīng)具有感恩之心。
沒有陽光,就沒有溫暖;沒有水源,就沒有生命;沒有親情和友情,世界將會(huì)一片孤獨(dú)和黑暗。父母給了我們的生命,我們對父母要常懷感恩之心;老師給了我們知識,我們對老師要常懷感恩之心;朋友給了我們的友誼,我們對朋友要常懷感恩之心?!皳碛幸活w感恩的心”主題班隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在開始!
第一篇章:來自父母的感動(dòng)。
1、主持人甲:讓我們走進(jìn)第一篇章:來自父母的感動(dòng),先請——同學(xué)給我們講述一個(gè)感恩的故事。
2.主持人乙:隊(duì)員們,聽了這個(gè)故事,你有什么話想說嗎?
隊(duì)員回答:……。
3.主持人甲:同學(xué)們,你們說得都很不錯(cuò),那么你們最感恩的是誰,講出來給大家聽聽。
4、主持人乙:其實(shí),生活中能令我們感動(dòng)的事情很多,很多,只要用心去體會(huì),就能真切感受到!
請欣賞小品-------音樂響起來。
---------5,主持人甲:是誰,把我們帶到這美麗的世界?是誰,給了我生命全部的愛,又在我耳邊輕輕說了聲,你不用回報(bào),是誰……又是誰……把一切的愛都化為甘露,無聲孕育了一方新綠,——是我慈愛的父親、母親。
6、主持人乙:母親,你是一縷春風(fēng),時(shí)時(shí)刻刻地?fù)嵛恐?,浸潤著我?/p>
7,主持人甲:父親,你是一米陽光,絲絲縷縷地包裹著我,溫暖著我。
9、主持人甲:讓我們一起說一聲:爸爸媽媽,我愛你們!讓我們把贊歌送給養(yǎng)育我們的父母親,請欣賞隊(duì)員表演的歌舞《燭光里的媽媽》。
第二篇章、來自老師的感動(dòng)。
1,主持人甲:我們除了要感謝養(yǎng)育我們的爸爸媽媽,還要感謝誰?一起:老師!
主持人乙:聽!
這兒正在贊美老師呢!
詩朗誦----。
2、主持人甲:好感人!早讀課,能看見老師在教室低下身指導(dǎo)學(xué)生朗讀的身影;午休時(shí),能看見老師端坐在教室悉心批改學(xué)生作業(yè)的身影;放學(xué)了,能看見他在教室里輔導(dǎo)學(xué)生的身影……周而復(fù)始,寒來暑往,其實(shí)這樣的身影在富亭小學(xué)比比皆是。讓我們一起說一聲:“老師,您辛苦了?!敝鞒秩艘遥鹤屛覀円黄饝阎活w感恩的心,用我們的歌聲來贊美老師吧!全體起立。全班一起唱〈每當(dāng)我走過老師窗前〉。
主持人乙:讓我們把親手做的禮物送給老師們。愿所有的老師健康、幸福,快樂!
第三篇章、來自同學(xué)的感動(dòng)。
1、主持人乙:同學(xué)之間,感恩就是一種幫助,感恩就是一種互助。生活需要我們幫助別人,需要我們感激幫助我們的人!請聽劉影給大家?guī)淼摹?--------》的故事。(配樂)。
(四)誠信。
活動(dòng)目的:通過本次的主題班會(huì),讓學(xué)生在思想對誠信的重要性及意義有所認(rèn)識,在行動(dòng)上有所落實(shí),努力去做一個(gè)誠實(shí)守信的人。
活動(dòng)內(nèi)容:
一、揭示課題。
學(xué)生主持:同學(xué)們,聽說過狼來了的故事嗎?(聽說過)。那個(gè)騙人的小孩因?yàn)槿鲋e最終把性命都丟了。從而讓我們知道了誠信是做人之本,不管對人或?qū)κ?,我們都要做到不說謊,不作假,不騙人,做個(gè)誠實(shí)守信的好學(xué)生。
老師主持:是啊,誠實(shí)守信自古以來一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德。但日常生活中不誠信的社會(huì)現(xiàn)象越來越多見,有的人甚至還以不誠信、會(huì)欺騙而沾沾自喜。那么我們究竟還要不要堅(jiān)持誠信,作為現(xiàn)代小學(xué)生應(yīng)該如何培養(yǎng)誠信、堅(jiān)持誠信到底呢?今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)特以“誠信”為題召開此次主題班會(huì)活動(dòng),請學(xué)生們各抒己見,暢所欲言。
二、你說我言:心中的“誠信”學(xué)生們的自由發(fā)言、交流、討論的過程。
老師小結(jié):大家的自由討論很熱烈,都說出了自己的疑問和看法,至于究竟什么是對什么是錯(cuò),我相信在每一個(gè)同學(xué)的心里都由一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)。同學(xué)們,相信你們內(nèi)心的感覺,與人為善,真誠待人。用你們純真而善良的心去選擇,你們就會(huì)明白真正的“誠信”是什么。
三、誠信故事大家講。
四、我身邊的誠信榜樣。
小組合作挖掘身邊的事例,然后進(jìn)行交流。
五、我的不誠信感言。
同學(xué)們自我反思,自由發(fā)言或是記在課前發(fā)給同學(xué)們的誠信反思卡上。
小結(jié):誠信就是不騙自己和別人,并真心對待自己和別人,也許我們曾經(jīng)犯過錯(cuò),但是,只要我們認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,并知錯(cuò)就改,我們依然是誠實(shí)守信的好學(xué)生。
六、我說我做誠信,讓誠信伴我同行。
對于誠信,每個(gè)人都有自己不同的理解,搜集和自制有關(guān)誠信的名言或格言,以督促自己時(shí)刻做好誠信之人。
學(xué)生交流搜集和自編格言,與大家分享。
七、總結(jié)。
誠信是做人的一種品質(zhì),是與別人和睦相處的根本,是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要想做到誠信,就要從生活中每件小事做起。希望同學(xué)們能牢牢地記住這一點(diǎn),在今后的學(xué)習(xí)生活中,處處做到誠信,讓誠信伴我們同行,為將來的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(五)共同渡過的日子。
主持人:春姑娘翩然來到人間,所到之處,春意盎然???!她又在翩翩起舞了。請欣賞a同學(xué)的獨(dú)舞《春》。
(單人舞《春》)。
主持人:夏風(fēng)輕叩我們的心門,牽引出一份熱辣辣的渴望,一段紅火火的祈盼:燃燒夏天,燃燒青春,燃燒生命!請和我們一起燃燒,進(jìn)入第四樂章《燃燒夏天》。請第四組集體朗誦《燃燒夏天》。
第四小組同學(xué):夏天的腳步悄然而至,叩著我們的心房,煦暖的夏風(fēng)喚醒了我們對春天的迷戀,烈日驕陽的熾烤重燃起心中的崢崢斗志。風(fēng)旋在頭上,浪涌在腳下,我們“直掛云帆濟(jì)滄?!?,燃燒起生命的火把,用青春的力量為自己的未來撐起一片天!
主持人:燃燒夏天,燃燒生命,但不僅也不能只是個(gè)人的燃燒。因?yàn)閭€(gè)人的燃燒光芒有限,“眾人拾柴火焰高”,只有集體的共同燃燒,才能形成燎原之勢。下面我為大家講的這個(gè)故事告訴大家的就是這個(gè)道理。
(故事《眾人拾柴火焰高》講述者:b)。
主持人:最后肖文同學(xué)等為我們帶來一個(gè)非常有趣的小品《第一天上學(xué)》,讓我們在笑聲中結(jié)束這次有意義的回顧,在笑聲中攜手向前進(jìn)!
(小品《第一天上學(xué)》表演者:第三組)。
主持人:重任擔(dān)負(fù)在肩上,前途掌握在手中,希望在腳下閃光,未來屬于我們!讓我們一起在浩瀚的知識海洋里迎風(fēng)破浪;在崎嶇的書山小路上披荊斬棘,我們無所懼畏,我們奮勇直前,因?yàn)橛心愫臀遥驗(yàn)樵谖液湍阒g有共同放飛的新世紀(jì)的夢想!請全體同學(xué)共同高歌一曲《我和你之間》。
(集體合唱《我和你之間》)。
主持人:我們的成績,我們的進(jìn)步,離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及所有老師的辛勤勞動(dòng)。讓我們以最熱烈的掌聲表達(dá)我們最衷心的謝意:老師,您辛苦了!下面請班主任老師為大家說幾句。
班主任:
此時(shí)此刻,千言萬語,謹(jǐn)化為一句:謝謝大家!在大家成長的歷程中,有許多這樣的老師,像默默無聞的樹根,促使苗的生長,促使果的豐碩;在大家的學(xué)習(xí)生涯中,是很多老師的辛勤哺育令大家長出豐滿的羽毛,練成堅(jiān)硬的翅膀,在廣闊的天空自由翱翔。我非常榮幸成為他們中的一員,但和他們相比,我還有很多的不足,今后我會(huì)一如既往地繼續(xù)努力:你們的理想境界一片錦秀,老師愿為導(dǎo)游;你們的人生道路不管平坦亦或坎坷,老師都愿做一枚小小的鋪路石。愿老師的精心培養(yǎng),諄諄教誨能化作智慧,化作品格,化作成就。老師最殷切的希望就是你們能從一張白紙變成一幅五彩繽紛的畫,從幼稚走向成熟,從愚昧走向文明。最后,還要說一句:回首往昔,老師和你們一樣,無怨無悔,滿心歡喜!
主持人:初一(8)班主題班會(huì)《一起走過的日子》到此結(jié)束。謝謝大家!
(六)換位思考,律己寬人。
一、活動(dòng)目標(biāo):
(1)。
明白人與人之間發(fā)生矛盾,產(chǎn)生分歧是在所難免的,要正確對待和解決矛盾。
(2)。
建立全面的人生觀,看問題多角度思考,善于站在別人的立場看問題,不能自私片面。
(3)。
嚴(yán)格要求自己,寬容對待他人,生活中多一些互相的理解,做一個(gè)心胸寬廣的人。
二、活動(dòng)重點(diǎn):
著重提高學(xué)生對待矛盾的全面分析能力,培養(yǎng)學(xué)生律己寬人的優(yōu)秀人格。
三、活動(dòng)形式:小品劇、討論發(fā)言、講故事、演講。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
(一)確定一名口才好,思維敏捷的活動(dòng)主持人,認(rèn)真做好整個(gè)程序的準(zhǔn)備工作。
(二)組織部分有能力的同學(xué)編排小品劇,并以自愿方式選取演員,提前認(rèn)真排練。
(三)請班級文筆好,且善長演講的同學(xué)準(zhǔn)備配樂演講和講述故事,稿件自寫。
五、活動(dòng)過程:
主持人:同學(xué)們,在我們的生活中總會(huì)發(fā)生一些大大小小的矛盾,這是正常的,從哲學(xué)的角度講,世界本身就是一個(gè)矛盾體,但是有些問題我們不解決就會(huì)破壞我們的友誼,親情,甚至以后的事業(yè)發(fā)展,所以我們要正確地看待矛盾,不斤斤計(jì)較嚴(yán)格要求自己,寬容對待他人。那么,產(chǎn)生矛盾的原因究竟是什么呢?我們又該如何做到律己寬人呢?這就是我們本次班會(huì)探討的主題?!皳Q位思考,律己寬人”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
(一)看圖解意:
主持人:首先我們探討一下看問題角度的問題。下面請大家觀看這樣一組畫面,然后思考一下畫中的含義,說明了什么問題。
1、投影儀在屏幕上顯示畫面。
畫面(1)內(nèi)容:一匹矯健的馬站在中央,有四位“伯樂”正在相馬。這四人一高一矮,一胖一瘦。結(jié)果都未相中此馬。高的嫌矮,矮的嫌高,胖的嫌瘦,瘦的嫌肥。
畫面(2)內(nèi)容:有兩個(gè)楊桃,一個(gè)是側(cè)面圖呈橢圓形,一個(gè)是正面圖呈五角星形。
主持人:看完了這兩幅畫面,你們感悟到了什么?
由三至四位同學(xué)談了自己對畫面的理解。
主持人:以上幾位同學(xué)理解得都很對。同一件事物從不同的角度去看,得到的結(jié)果也不相同,我們不能只認(rèn)定自己的立場是對的,應(yīng)該善于站在他人的立場考慮問題,全面地分析原因,認(rèn)識到別人的難處,消除矛盾,化解隔閡。
(二)小品劇表演:
主持人:下面讓我們看看生活中出現(xiàn)在我們身邊的矛盾。
1.“課間”
2.“課堂上”
主要?jiǎng)∏椋荷险n鈴聲已響多時(shí),班級仍然亂哄哄一片。年輕和藹的女教師走上講臺,用微弱的聲音,勉強(qiáng)維持了秩序??墒菦]過多久,同學(xué)們又像菜市場一樣,說話的說話,吃東西的吃東西,還有照鏡子的,睡覺的,簡直不像樣,女教師十分生氣,便停止講課……。
3.“在家里”
主要?jiǎng)∏椋阂幻瑢W(xué)放學(xué)后,便坐在電視機(jī)旁看自己喜歡的節(jié)目,一會(huì)兒,媽媽下班回來了,非常勞累,而這名同學(xué)嚷著要吃水果,要媽媽洗水果,媽媽端來果盤,學(xué)生又纏著要買新衣服,媽媽不耐煩地說了她幾句……。
4.“某同學(xué)起床晚了,因?yàn)榕逻t到,便快步飛車,路上不管不顧。迎面走來一位女士手提水果,結(jié)果兩人撞在了一起,水果撒了滿地,而這位同學(xué)卻甩下一句“走路不長眼睛呀!”,便繼續(xù)飛奔……。
(三)討論分析。
主持人:同學(xué)們,看完了幾個(gè)小品后,是否覺得這些事情也經(jīng)常發(fā)生在你的身邊呢?請思考和分析以下幾個(gè)問題:
1.小品劇“1”中兩者是否都有錯(cuò)誤?如果一方退步是否會(huì)有所緩和呢?
2.小品劇“2”中,如果同學(xué)站在老師的位置,會(huì)怎樣想呢?
3.小品劇“3”中,孩子的做法是不是太過分呢?
4.小品劇“4”中,換做是你,你會(huì)怎樣做呢?
【全班分4個(gè)小組,各組針對劇情,每組分析一個(gè)小品劇,由代表最后發(fā)言】。
(四)互換位置。
由四個(gè)小品劇的主人公,互換角度,進(jìn)行表演,并做出正確的處理,得到同學(xué)們的贊同。
(五)演講。
主持人:既然我們明白了看問題應(yīng)從對方角度著想,那么怎么做到這些呢?這又和我們律己寬人有什么關(guān)系呢?下面我們聽聽兩位同學(xué)的演講。
同學(xué)a:內(nèi)容提要:人與人之間難免有誤會(huì)產(chǎn)生,如劉少奇所說“世界上完全不被別人誤會(huì)的是沒有的,而誤會(huì)遲早都是可以弄清楚的。我們應(yīng)該受得起誤會(huì),在任何時(shí)候都不牽入無原則的斗爭,同時(shí)也應(yīng)該警惕,檢點(diǎn)自己的思想行動(dòng)?!比绻總€(gè)人都能“以責(zé)人之心責(zé)已,以怒已之心怒人”,就能化隔閡為理解,化分裂為團(tuán)結(jié),使人格優(yōu)化,美德弘揚(yáng),事業(yè)也會(huì)興旺發(fā)達(dá)。
同學(xué)b:內(nèi)容提要:我國有一部古書叫《抱樸子》上指出“治身養(yǎng)性,務(wù)謹(jǐn)其細(xì),不可以小益為不平而不休,不可以小損為無份而無防,凡聚小所以就大,積一所以主仁也?!币簿褪钦f整治自身修養(yǎng)品性,不要因小的利益不會(huì)而斤斤計(jì)較,律己寬人從小事做起。
(六)講故事。
主持人:所謂“海納百川,有容乃大”,古語有“已所不欲,勿施于人”的鑒言,早在古代就有許多律己寬人的事例。下面請幾位同學(xué)給大家講幾個(gè)故事。
(1)同學(xué)甲《唐太宗下“罪已詔”》。
(2)同學(xué)乙《藺相如寬厚待人》。
(3)同學(xué)丙《楊震辭金》。
主持人:同學(xué)們,古人尚且如此,我們作為當(dāng)代青年做得又如何呢?
由幾名同學(xué)講述自己過去曾經(jīng)的做法,結(jié)合古今榜樣,做出今后的打算。
(七)班主任總結(jié)。
我們這次主題班會(huì)開得很成功,大家都積極參與,熱烈地討論,演員們也辛苦地排練,同學(xué)們都從中得到了不少的收獲,認(rèn)識也非常深刻。寬容、理解這是一個(gè)人的美德,所謂“冤家宜解不宜結(jié),各自回頭看后頭”。遇到矛盾,我們要冷靜。心中有他人,多為別人想想,不能只顧一己私利。在與同學(xué)、老師、家長以及社會(huì)上的人接觸中,寬以待人。希望同學(xué)們能把今天班會(huì)上的感悟,付諸于以后的學(xué)習(xí)生活中去,建立一個(gè)和諧的人際環(huán)境。
(七)《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》.。
活動(dòng)目標(biāo):
1.
班級現(xiàn)狀分析:
進(jìn)入初中后,班級情況發(fā)生了較大的變化,特別是在學(xué)習(xí)上。通過一段時(shí)間的教學(xué)可以看出:優(yōu)秀學(xué)生上課認(rèn)真聽講,積極思考,主動(dòng)發(fā)言;作業(yè)按時(shí)完成,且有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,每天能遵照執(zhí)行,所以作業(yè)完成的很好,但部分學(xué)生卻與之相反,成績?yōu)榘嗉壓罅?,觀察這些學(xué)生的主要表現(xiàn)是:
1.注意力不集中。上課東張西望,或做小動(dòng)作,或開小差,造成老師上課所講的內(nèi)容沒記住。
2.貪玩不珍惜時(shí)間。下課10分鐘追逐嘻鬧,自修課不認(rèn)真上,回家看電視的時(shí)間遠(yuǎn)多于學(xué)習(xí)的時(shí)間。3.不完成作業(yè),抄襲他人作業(yè)時(shí)有發(fā)生。
4.大多數(shù)同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)上不主動(dòng),導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績徘徊不前。
有人說,青少年的心田是一塊神奇的土地,播種了一種思想,便會(huì)有行為的收獲,播種了行為,便會(huì)有習(xí)慣的收獲,播種了習(xí)慣便會(huì)有品德的收獲,播種了品德,便會(huì)有命運(yùn)的收獲。也有人說,行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣造就性格,性格決定命運(yùn)。這些話似乎有些絕對,但良好的習(xí)慣對人生的確太重要了。習(xí)慣是一種慣量,也是一種能量,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,要比其他人具有更大的潛能。
三、準(zhǔn)備工作:
1、請每一位學(xué)生寫好自己學(xué)習(xí)中的好習(xí)慣或不良習(xí)慣,從中篩選出幾個(gè)編寫成故事或小品。
2、請我班學(xué)習(xí)一直很優(yōu)秀的學(xué)生寫好他的好習(xí)慣的培養(yǎng),以便與大家交流。
3、準(zhǔn)備好歌曲和伴奏帶。
4、留給學(xué)生發(fā)言的題目,讓他們事先做好思考。
四、活動(dòng)過程:
1、配樂詩朗誦《時(shí)間》。
表演者:學(xué)生a。
2、故事《英語課上》。
表演者:學(xué)生b學(xué)生評論并發(fā)言。
3、小品《課間十分鐘》。
表演者:學(xué)生c學(xué)生評論并發(fā)言。
4、校園歌曲《童年》。
演唱者:學(xué)生d。
5、故事《優(yōu)生小a和后進(jìn)生小c》。
表演者:學(xué)生e學(xué)生評論并發(fā)言。
7、小品《放學(xué)回家》a版與b版。
表演者:學(xué)生f學(xué)生評論并發(fā)言。
8、經(jīng)驗(yàn)交流《我的學(xué)習(xí)好習(xí)慣》。
表演者:學(xué)生m。
9、勵(lì)志歌曲《年輕的戰(zhàn)場》。
演唱:全體學(xué)生。
10、活動(dòng)主持者總結(jié)發(fā)言。
五、反思與重建:
國內(nèi)外教學(xué)研究統(tǒng)計(jì)資料表明,對于絕大多數(shù)人來說,學(xué)習(xí)的好壞,20%與智力因素相關(guān),80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中,習(xí)慣又占有重要位置。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹者,無一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在好習(xí)慣形成過程中,或者在壞習(xí)慣克服過程中,容易出現(xiàn)反復(fù)、敷衍、放任等現(xiàn)象,容易出現(xiàn)跟著感覺走的現(xiàn)象。這就要求自己嚴(yán)格監(jiān)督自己。比如,發(fā)現(xiàn)上課時(shí)自己精神走神了,發(fā)現(xiàn)自己沒有執(zhí)行或沒有完成學(xué)習(xí)計(jì)劃了,就要立即作出調(diào)整。培養(yǎng)習(xí)慣,就像走路一樣,發(fā)現(xiàn)走的路線不對,及時(shí)調(diào)整到對的軌道上去,久而久之,一條小路便踩出來了,習(xí)慣也就養(yǎng)成了。這就像衛(wèi)星一樣,一旦進(jìn)入軌道,就會(huì)沿著軌道不停地飛行。進(jìn)入軌道以后,你再也不必刻意約束自己,而是順其自然,習(xí)慣也就成了自然。
針對七年級學(xué)生學(xué)習(xí)上發(fā)現(xiàn)的問題,我們特此舉行了《良好的學(xué)習(xí)好習(xí)慣伴我行》主題班會(huì)的教育,意在改變后進(jìn)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。整個(gè)活動(dòng)過程我們沒有引經(jīng)據(jù)典,也沒有口號式的大話與空話。無論是故事還是小品,都是在我班部分學(xué)生身上發(fā)生過的,所以主題班會(huì)取材源于我們的學(xué)生,同樣也教育于我們的學(xué)生。通過學(xué)生對故事或小品的評論,讓他們清醒地認(rèn)識到自己的不足,在指出他人缺點(diǎn)的同時(shí),也是在教育自己。通過這次主題班會(huì),也讓學(xué)生明白,優(yōu)異成績的取得要靠好習(xí)慣的培養(yǎng)和持之以恒的努力。
不足之處:由于時(shí)間關(guān)系,討論和發(fā)言還不夠充分,主題班會(huì)的教育意義還必須延伸下去。
(八)“走近父母”主題班會(huì)。
教學(xué)目的:
通過這次主題班會(huì),使學(xué)生能夠體諒父母,能縮短與父母的心理距離,學(xué)會(huì)如何與父母溝通,真正走近父母。
教學(xué)方法:
討論法,說說、議議。教學(xué)程序:
一、課前填寫調(diào)查問卷。
發(fā)一紙條,調(diào)查學(xué)生與自己父母的關(guān)系,不需寫名字,請真實(shí)填寫。
a親密b比較緊張c疏遠(yuǎn)和一般填完馬上收齊,統(tǒng)計(jì)。
二、根據(jù)課前統(tǒng)計(jì)情況,導(dǎo)入。
是誰,把我們帶到這美麗的世界?是誰,呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們?是我們的父母!可是,現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感?今天,就讓我們來學(xué)習(xí)如何走近父母。
三、出示一些圖片,內(nèi)容是。
1.不顧父母勸阻,長時(shí)間上網(wǎng),荒廢功課;2.放學(xué)遲遲不愿回家,貪玩。3.經(jīng)?!办译娫捴唷?/p>
除了以上情況?你是否還會(huì)不愿與父母外出,或長時(shí)間看電視,或與父母爭吵等情況?
請同學(xué)講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張?
如果你有以上情況,父母會(huì)如何懲罰自己?請同學(xué)們講講并說說被懲罰后的感受。
被父母懲罰,責(zé)罵,或者打,你會(huì)覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看。
四、從父母角度看。
投影畢淑敏的“孩子,我為什么打你”。請一個(gè)同學(xué)朗讀全文。
畢淑敏《孩子,我為什么打你》。
有一天與朋友聊天,我說,就是在文化大革命中當(dāng)紅衛(wèi)兵,我也沒打過人。我還說,我這一輩子,從沒打過人……你突然插嘴說:媽媽,你經(jīng)常打一個(gè)人,那就是我……,那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話,但所有的話都心不在焉。孩子,你那固執(zhí)的一問,仿佛爬山虎無數(shù)細(xì)小的卷須,攀滿我的整個(gè)心靈。面對你純正無瑕的眼睛,我要承認(rèn):在這個(gè)世界上,我只打過一個(gè)人。不是偶然,而是經(jīng)常,不是輕描淡寫,而是刻骨銘心。這個(gè)人就是你。在你最小最小的時(shí)候,我不曾打你。你那么幼嫩,好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點(diǎn)兒輕微地碰撞,將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞,無怨無悔。面對你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭,我向上蒼發(fā)誓:我要盡一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你,直到我從這顆星球上離開的那一天。你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣,開始惡作劇……對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著……我都不曾打過你。我想這對于一個(gè)正常而活潑的兒童,都像走路會(huì)跌跤一樣應(yīng)該原諒。
第一次打你的起因,已經(jīng)記不清了。人們對于痛苦的記憶,總是趨向于忘記??偠灾菚r(shí)你已漸漸懂事,初步具備童年人的智慧;它混沌天真又我行我素,它狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸,放任無羈地奔向你向往中的草原,而我則要你接受人類社會(huì)公認(rèn)的法則……為了讓你記住并終生遵守它們,在所有的苦口婆心都宣告失效,在所有的夸獎(jiǎng)、批評、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無以建樹之后,我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。
假如你去摸火,火焰灼痛你的手指,這種體驗(yàn)將使你一生不會(huì)再去撫摸這種橙紅色抖動(dòng)如綢的精靈。孩子,我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì),當(dāng)你初次與它們接觸時(shí),就感到切膚的疼痛,從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。
我知道打人犯法,但這個(gè)世界給了為人父母者一項(xiàng)特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權(quán)賦于母親,當(dāng)我行使它的時(shí)候臂系千鈞。
我謹(jǐn)慎地使用毆打,猶如一個(gè)窮人使用他最后的金錢。每當(dāng)打你的時(shí)候,我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己:是不是到了非打不可的時(shí)候?不打他我還有沒有其它的辦法?只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗,孩子,我才會(huì)舉起我的手……每一次打過你之后,我都要深深地自責(zé)。
假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn),孩子,我寧愿自罰,那怕它將苛烈10倍。但我知道,責(zé)罰不可以替代也無法轉(zhuǎn)讓,它如同饑饉中的食品,只有你自己嚼碎了咽下去,才會(huì)成為你生命體驗(yàn)中的一部分。這道理可能有些深?yuàn)W,也許要到你也為人父母時(shí),才會(huì)理解。
1.培養(yǎng)學(xué)生勇于戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)、生活中的困難的意識。
2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
3.激發(fā)學(xué)生的愛國、愛黨的熱情和民族自豪感。
二、班會(huì)準(zhǔn)備。
1、學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的歷史,搜集關(guān)于黨的知識。
2、組織競賽材料。
三、活動(dòng)過程。
(一)全體學(xué)生合唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》導(dǎo)入新課。
(二)屏幕展示關(guān)于中國共產(chǎn)黨的知識。
1.中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南。
2.中國共產(chǎn)黨的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)制度。3.黨的領(lǐng)導(dǎo)主要包括:政治、思想、組織。4.黨的組織制度:民主集中制。
5.中國共產(chǎn)黨的思想基本原則:堅(jiān)持社會(huì)主義道路,堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持人民民主專政,堅(jiān)持馬列主義毛澤東思想。
6.中國共產(chǎn)黨全國代表大會(huì)每5年召開一次。
7.堅(jiān)持一個(gè)中國原則,是兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)。8.我們黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)。
(二)組織競賽1.主持人宣布競賽規(guī)則。
第一組同學(xué)舉手最快的答第一題(不對的其他同學(xué)可以補(bǔ)答);。
1其它組以此類推。答對有獎(jiǎng)。
注意:其余同學(xué)不得提醒。2.競賽內(nèi)容。
主持人:中國共產(chǎn)黨的最終目標(biāo)是什么?生:實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)制度。
主持人:堅(jiān)持什么原則,是兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)?生:一個(gè)中國。
主持人:我們黨的根本宗旨是什么?生:全心全意為人民服務(wù)。
主持人:中國共產(chǎn)黨全國代表大會(huì)每幾年召開一次?生:五年。
(三)讓學(xué)生欣賞黨史短片。
24.革命偉人和革命英雄。
5.為了革命,他們視死如歸,義無反顧6.淮海戰(zhàn)役。
11.中國經(jīng)歷了四代領(lǐng)導(dǎo)人的艱苦奮斗??12.取得了現(xiàn)代的巨大成就。
(五)個(gè)人朗誦——《黨啊,我的母親》。
(六)總結(jié):
師:同學(xué)們,今天我們一起回顧了我們黨走過的艱難而光輝的歷程,通過這節(jié)班會(huì)課我真心地希望大家能行動(dòng)起來,勤奮學(xué)習(xí),為祖國的發(fā)展作出一份貢獻(xiàn)。
2、幫助學(xué)生制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃,樹立遠(yuǎn)大理想;。
3、增強(qiáng)學(xué)生的教室題榮譽(yù)感,時(shí)刻關(guān)注教室,有主人翁認(rèn)識;。
4、增強(qiáng)學(xué)生的辨別是非的能力,要有正義感,在今后的學(xué)習(xí)過程中要敢于和教室的不良風(fēng)氣做斗爭!
開學(xué)一周多以來,教室有哪些新變化?
小結(jié):優(yōu)良的開端是成功的一半!贏在初一!
開學(xué)第一天,古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說:“今天咱們只學(xué)一件最簡單也是最最容易做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩,然后再盡量往后甩?!闭f著,蘇格拉底示范了一遍?!皬慕裉扉_始,每天做300下。大家能做到嗎?”
學(xué)生們都笑了。這么簡單的事,有什么做不到的?過了一個(gè)月,蘇格拉底問學(xué)生們:“每天甩手300下,哪些同學(xué)堅(jiān)持了?”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。
又過了一個(gè)月,蘇格拉底又問,這回,堅(jiān)持下來的學(xué)生只剩下八成。
一年過后,蘇格拉底再一次問大家:“請告訴我,最簡單的甩手運(yùn)動(dòng),還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了?”這時(shí),整個(gè)教室里,只有一人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。
世間最容易的事是堅(jiān)持,最難的事也是堅(jiān)持。說它容易,是因?yàn)橹灰敢庾?,人人能做?說它難,是因?yàn)檎嬲茏龅降?,終究只是少數(shù)人。
成功在于堅(jiān)持這是一個(gè)并不神秘的秘訣。
圖片展示各種打工生活的情景圖片,引導(dǎo)學(xué)生思考自己的未來生活!
自由發(fā)言:我的明天!(5-8分鐘)。
觀音說:你在雨中,我也在雨中,我不被淋,因?yàn)橛袀?你被雨淋,因?yàn)闊o傘。所以不是我度自己,而是傘度我。你要想度,不必找我,請自找傘去!說完便走了。
第二天,這人遇到了難事,便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里,才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個(gè)人在拜,那個(gè)人長得和觀音一模一樣,絲毫不差。
這人問:你是觀音嗎?
那人答道:我正是觀音。這人又問:那你為何還拜自己?
觀音笑道:我也遇到了難事,但我知道,求人不如求己。
遇到問題,不要總是把希望寄托在別人身上,記?。撼晒φ咦跃取?/p>
成功的人分三種。
一是一路領(lǐng)先,志在必得的,這樣的同學(xué)身上有一股霸氣;。
二是快馬加鞭,更上層樓的,這樣的同學(xué)身上有一種志氣;。
三是力挽狂瀾,異軍突起的,這樣的同學(xué)身上有一身的骨氣。
面對失敗,也有三種人。
第二種是不屑于失敗,無所謂,仍我行我素,這樣的人麻木不仁,必將重復(fù)失敗;。
第三種人是勇于直面失敗,在失敗的陣痛后所做的第一件事就是爬起來,并采取主動(dòng)的行動(dòng),去迎接下一次的挑戰(zhàn),因?yàn)樗靼?,生命遭受痛苦的時(shí)刻也是面臨最大轉(zhuǎn)機(jī)的時(shí)刻。
小結(jié):不要羨慕別人,我們每個(gè)人都可以成功,只要我們奮力拼搏,堅(jiān)持不懈!貴在堅(jiān)持!難在堅(jiān)持!成在堅(jiān)持!
許多作業(yè)要做,許多知識已忘,許多書本與筆記,開了又合合了又開,如此的慌張,我來來往往,我匆匆忙忙,從宿舍到教室又從教室到食堂,忙忙忙盲盲盲,盲得已經(jīng)沒有主張,盲得已經(jīng)失去方向,忙得分不清歡喜和憂傷,忙得沒有時(shí)間痛哭一場,成績卻還是老樣!
這樣的經(jīng)歷,你是否有過?
小結(jié):最好的解決辦法,就是使學(xué)習(xí)具有“計(jì)劃性”。計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的前提,沒有計(jì)劃,目標(biāo)就成了水上升萍,沒有根基。做事沒有計(jì)劃,結(jié)果不是“眉毛胡子一把抓”,就是“盲人摸象”一樣,只見樹木,不見森林。生活對于沒有計(jì)劃的人來說,就是“走一步看一步”,“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”。
早期的學(xué)者認(rèn)為:一個(gè)正常人只運(yùn)用了自身潛能的一半;后來的研究又發(fā)現(xiàn),一個(gè)正常人只運(yùn)用了自身潛能的10%;近代比較權(quán)威的看法是:正常人只運(yùn)用了自身潛能的2%---5%之間。也就是說,最成功的也只運(yùn)用了自身潛能的5%,最失敗的人,只要正常,也運(yùn)用了自身潛能的2%。
一天,獵人帶著獵狗一槍擊中了一只兔子的后腿,受傷的兔子拼命逃生,獵狗在其后窮追不舍。可是追了一陣子,悻悻地回到獵人身邊。獵人氣急敗壞地罵道:“你真沒用,連一只受傷的兔子都追不到!”獵狗聽了很不服氣地辯解道:“我已經(jīng)盡力了呀!”
兔子帶著槍傷成功地逃生回家,它的兄弟們都圍過來驚訝地問:“那只獵狗很兇呀,你又帶了槍傷,是怎么甩掉他呢?”
兔子說:“那只狗只是努力而已,我卻是竭盡全力呀!它沒追上我,最多挨它主人的一頓罵,可我就沒命了!”
愿我們以后每一滴眼淚都讓人感動(dòng)!
愿我們以后每一個(gè)夢都不會(huì)一場空!
就讓我們把新學(xué)期第一天當(dāng)作新的起跑線!
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