作為一種規(guī)范行為的方式,規(guī)章制度在組織中起到了極為重要的作用。不同領(lǐng)域的組織都有自己獨(dú)特的規(guī)章制度,下面是一些典型案例供大家參考。
1、教育科研是教學(xué)、教育工作的一個(gè)組成部分,進(jìn)行長(zhǎng)期不間斷性的科研活動(dòng)是每個(gè)教師必須履行的職責(zé),每位教師都應(yīng)認(rèn)同學(xué)校的科研方向,并主動(dòng)地、能動(dòng)地成為教育科研的主人。要求每個(gè)科(級(jí))組圍繞小學(xué)校各時(shí)期主課題擬定科研子課題,35周歲教師做到“人人齊參與,個(gè)個(gè)有項(xiàng)目”。
2、學(xué)??蒲泄ぷ鞑捎谩靶iL(zhǎng)、分管校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)—教科室具體管理—課題組負(fù)責(zé)落實(shí)”的管理模式,其中教科室是管理科研的職能部門。學(xué)校、科(級(jí))組、教師開展課題研究要有五個(gè)基本環(huán)節(jié):(1)項(xiàng)目確立;(2)開題論證;(3)開展研究;(4)總結(jié)成果;(5)成果評(píng)價(jià)。
3、教育科研課題的負(fù)責(zé)人以及科研組長(zhǎng)要根據(jù)學(xué)期進(jìn)程周期性的特點(diǎn)做好管理常規(guī)工作。期初,主要對(duì)前一學(xué)期的課題研究工作情況進(jìn)行分析,以便結(jié)合新學(xué)期的教育教學(xué)制訂新課題或抓好結(jié)轉(zhuǎn)課題,即診斷性管理。期中,主要以課題計(jì)劃所規(guī)定的目標(biāo),檢查實(shí)驗(yàn)研究的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,進(jìn)行過程性管理。期末,主要作好實(shí)驗(yàn)檢測(cè)、結(jié)果統(tǒng)計(jì)寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告、進(jìn)行終結(jié)性管理。
4、學(xué)期中定期開展活動(dòng),確?;顒?dòng)的實(shí)效性。各課題組至少兩周活動(dòng)一次,活動(dòng)時(shí)間為雙周四晚上,采用點(diǎn)名制度,活動(dòng)要有詳細(xì)記載。各課題組負(fù)責(zé)人每月召開課題組成員會(huì)議一次,交流、匯報(bào)研究進(jìn)展情況。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,了解新信息。要求教師利用繼續(xù)學(xué)習(xí)的時(shí)間結(jié)合自己研究課題,主動(dòng)地、有針對(duì)性進(jìn)行理論學(xué)習(xí),作好學(xué)習(xí)筆記,教科室定時(shí)檢查。每學(xué)期檢查繼續(xù)教育記錄本各一次。
6、明確每個(gè)課題組成員在本課題研究中的任務(wù)與角色。對(duì)于沒有參加實(shí)質(zhì)性研究的教師,課題組長(zhǎng)有權(quán)提出更名。學(xué)校一經(jīng)發(fā)現(xiàn),并經(jīng)查實(shí),取消年度考核欄目的課題研究資格分?jǐn)?shù),以杜絕虛掛名現(xiàn)象發(fā)生。
7、科研與教研相結(jié)合,教師要把課題研究自覺地落實(shí)在平時(shí)的備課、上課、崗位練兵以及各種教育活動(dòng)中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案有計(jì)劃、有步驟,合理、系統(tǒng)地操作實(shí)施。
8、注意原始材料的積累,分類歸檔。課題負(fù)責(zé)人和有關(guān)的實(shí)驗(yàn)教師要收集以下科研資料交到學(xué)校教科室存檔,結(jié)題報(bào)告、證書交學(xué)校檔案室(每學(xué)期期末收繳):
(1)計(jì)劃性資料。包括總體實(shí)驗(yàn)設(shè)想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及開題報(bào)告。
(2)基礎(chǔ)性資料。實(shí)驗(yàn)對(duì)象的基礎(chǔ)情況。如學(xué)生居住地址、家庭成員、父母職業(yè)、文化程度;實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的基礎(chǔ)狀況;實(shí)驗(yàn)教師的情況,學(xué)歷、教齡、教學(xué)水平、科研成果等,填寫《堯塘中心小學(xué)教育科研工作手冊(cè)》。
(3)過程性資料。如實(shí)驗(yàn)課教案,典型實(shí)驗(yàn)課紀(jì)實(shí),課后分析研究記錄,課外活動(dòng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施及學(xué)生活動(dòng)的情況。教師實(shí)驗(yàn)研究的觀察記錄、隨筆,以及社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)校、學(xué)生的反映等。
(4)專題性資料。包括專題講座、專題報(bào)告、專題研討等研究資料。
(5)效果性資料。包括個(gè)案變化及群體變化的資料,如測(cè)試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)分析度量、答案、試卷及有價(jià)值的學(xué)生作業(yè)、制作、作品等成果。
(6)總結(jié)性資料。包括學(xué)期,學(xué)年或?qū)n}的研究總結(jié)、論文、報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)資料在形成、積累、歸檔時(shí),材料要真實(shí)、準(zhǔn)確;完整、系統(tǒng);建立課題檔案要科學(xué)、適用。
9、教師要及時(shí)總結(jié)研究成果,每學(xué)期根據(jù)研究課題上好一節(jié)課題研究公開課,寫好一篇論文或案例。第一學(xué)期繳交論文時(shí)間為:寒假后教師回校集中的第一天。第二學(xué)期繳交論文時(shí)間為:暑假回校日。
10、在學(xué)校教育科研管理中,要避免“兩端管理”(即年初寫計(jì)劃,年終寫總結(jié))行為,教科室要加強(qiáng)科研過程的監(jiān)督檢查與指導(dǎo),內(nèi)容包括:對(duì)已立項(xiàng)項(xiàng)目實(shí)施過程的定期檢查、監(jiān)督和項(xiàng)目承擔(dān)者定期匯報(bào)等,以利于對(duì)科研過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)解決,對(duì)原方案或計(jì)劃中的不妥之處及時(shí)調(diào)整,對(duì)遇到的困難給予及時(shí)幫助解決。
11、校長(zhǎng)要想方設(shè)法爭(zhēng)取擴(kuò)大科研經(jīng)費(fèi)來源,支持課題研究,合理分配科研經(jīng)費(fèi)。對(duì)教育科研所需要的資料、書刊、設(shè)備及必要的會(huì)議、差旅費(fèi)等,應(yīng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況給予資助;對(duì)上級(jí)下達(dá)的科研項(xiàng)目費(fèi),要確保??顚S?,并對(duì)使用情況加以監(jiān)督檢查。
12、在教育科研管理中科研處應(yīng)特別重視對(duì)教育科研成果的處理。對(duì)有推廣價(jià)值的科研成果,科研處要通過一定的組織形式和管理措施予以大面積的交流、推廣和應(yīng)用。
教育科研是一項(xiàng)極具創(chuàng)造性、科學(xué)性的學(xué)術(shù)研究活動(dòng),搞好學(xué)校教育科研管理是教育管理的重要內(nèi)容之一。為加強(qiáng)對(duì)我校教育科研工作的指導(dǎo)、檢測(cè)、評(píng)估,提高我校教育科研水平和成果質(zhì)量,使我校的教育科研管理工作規(guī)范化科學(xué)化、制度化和規(guī)范化,形成具有特色的教育科研管理模式,推動(dòng)學(xué)校教育科研工作深入開展,特制訂本制度。
1、各課題組應(yīng)在學(xué)校教科室指導(dǎo)下,由課題組負(fù)責(zé)人定期召集課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究,原則上每月不少于1次。課題組的學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)應(yīng)有記錄。
2、課題組成員應(yīng)自覺積極地完成以下工作:積極參加課題研究會(huì)議,每月認(rèn)真完成一份500字以上的學(xué)習(xí)筆記,每學(xué)年撰寫一篇有關(guān)課題研究的論文,按計(jì)劃上一堂課題研究課,積累一套研究資料,積累研究心得與個(gè)案。
4、課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本課題研究的具體實(shí)驗(yàn)、資料的收集和整理等具體工作,以及實(shí)驗(yàn)情況、階段總結(jié)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等課題資料的匯報(bào)和總結(jié)工作,做到年初有計(jì)劃,年終有總結(jié),并報(bào)教科室備案,做到有目的,有計(jì)劃,有步驟。
1、各課題組必須認(rèn)真實(shí)施課題研究方案及其計(jì)劃,按計(jì)劃進(jìn)行課題研究課題負(fù)責(zé)人要切實(shí)負(fù)起責(zé)任,使課題研究達(dá)到目標(biāo),強(qiáng)化過程,形成成果,防止走過場(chǎng)、搞包裝、圖虛名。
2、各課題組每月要填寫月報(bào)表,向?qū)W校教科室匯報(bào)當(dāng)月課題的研究情況。
1、研究任務(wù)完成后,課題研究者先要整理好所有研究資料,撰寫好課題研究報(bào)告;然后填寫好《課題結(jié)題評(píng)審表》,向教科室提出結(jié)題申請(qǐng)。
2、鑒定完成后,課題組應(yīng)將完整的成果、研究報(bào)告、成果鑒定原件送教科室驗(yàn)收、備案。
3、立項(xiàng)課題應(yīng)按原計(jì)劃結(jié)題,但確因遇到意外研究困難,應(yīng)向教科室提出書面申請(qǐng),由教科室與上級(jí)主管部門聯(lián)系,方可推遲結(jié)題。
4、課題的成果形式有教育科研論文、研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、教育專著和教育軟件等,學(xué)校有權(quán)對(duì)成果進(jìn)行合理的管理和推廣。
科研成果經(jīng)鑒定后存入本人業(yè)務(wù)檔案,將作為評(píng)、聘教師、評(píng)優(yōu)選模以及人才選拔的重要依據(jù),同時(shí)學(xué)校對(duì)表現(xiàn)突出者將按《大橋中心小學(xué)教育科研獎(jiǎng)勵(lì)制度》實(shí)施一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
一、每學(xué)年教科室制定學(xué)校的教育科研工作計(jì)劃,通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的研究和學(xué)校教代會(huì)的'討論后,向全校老師宣布并予以執(zhí)行。
二、組織教師學(xué)習(xí)教育理論,了解教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。
1、制定教師學(xué)習(xí)制度,與圖書管理教師配合,為教師們推薦閱讀書目。每位教師應(yīng)保證每周至少有一節(jié)課的閱讀時(shí)間,教師們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)記好讀書筆記,學(xué)習(xí)情況納入教師考核體系。
2、組織老師進(jìn)行動(dòng)態(tài)信息交流。教師在外出學(xué)習(xí)后填寫教科室編制的學(xué)習(xí)反饋表,并在學(xué)校范圍或教研組活動(dòng)中向其他老師們匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容與心得。
三、教科室與教導(dǎo)處協(xié)同配合組織老師參加各級(jí)各類教育教學(xué)征文活動(dòng),認(rèn)真指導(dǎo)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),修改文章。教師優(yōu)秀的文章可向刊物推薦。
四、各教研組針對(duì)研究課題積極開展教研活動(dòng),對(duì)實(shí)驗(yàn)開展過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討,每一學(xué)月小結(jié)一次,并形成單行材料;每學(xué)期每位老師結(jié)合自己的課題上兩節(jié)研究課。
五、每學(xué)期教科室不定期出《教育故事》、《教海揚(yáng)帆》,加強(qiáng)全校教師教改信息的交流。
1、學(xué)期教師教育教學(xué)總結(jié)。
3、教研組階段小結(jié)單行材料。
4、課題研究課教案、自評(píng)。
5、學(xué)期出版的校內(nèi)期刊。
一、每一實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所必須制訂值日生輪流表,值日學(xué)生必須要對(duì)當(dāng)天衛(wèi)生負(fù)責(zé)。
二、值日生要求認(rèn)真負(fù)責(zé),每天要拖地一次,擦凈工位及公用設(shè)備。
三、實(shí)驗(yàn)室每周五大掃除一次。四、實(shí)驗(yàn)室所衛(wèi)生要求做到:
1、門、窗、墻壁、天花板、電扇、燈具無污跡,灰塵和蜘蛛網(wǎng)等。
2、所有實(shí)驗(yàn)設(shè)備上無鐵屑、灰塵廢料、污跡等。
3、實(shí)驗(yàn)材料、廢料、工件、設(shè)備擺放規(guī)范整齊。
4、實(shí)習(xí)工位上,工量具及工件,保持清潔、整齊。
5、講臺(tái)及黑板保持清潔。
6、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,對(duì)所有設(shè)備進(jìn)行保養(yǎng)。
五、實(shí)驗(yàn)學(xué)生必須保持自己的工位清潔、整齊,每天至少清理兩次(中午及傍晚),帶班教師必須對(duì)每天的衛(wèi)生工作進(jìn)行安排、監(jiān)督。
文檔為doc格式。
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一、每學(xué)年教科室制定學(xué)校的教育科研工作計(jì)劃,通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的研究和學(xué)校教代會(huì)的討論后,向全校老師宣布并予以執(zhí)行。
二、組織教師學(xué)習(xí)教育理論,了解教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)
1、制定教師學(xué)習(xí)制度,與圖書管理教師配合,為教師們推薦閱讀書目。每位教師應(yīng)保證每周至少有一節(jié)課的閱讀時(shí)間,教師們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)記好讀書筆記,學(xué)習(xí)情況納入教師考核體系。
2、組織老師進(jìn)行動(dòng)態(tài)信息交流。教師在外出學(xué)習(xí)后填寫教科室編制的學(xué)習(xí)反饋表,并在學(xué)校范圍或教研組活動(dòng)中向其他老師們匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容與心得。
三、教科室與教導(dǎo)處協(xié)同配合組織老師參加各級(jí)各類教育教學(xué)征文活動(dòng),認(rèn)真指導(dǎo)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),修改文章。教師優(yōu)秀的文章可向刊物推薦。
四、各教研組針對(duì)研究課題積極開展教研活動(dòng),對(duì)實(shí)驗(yàn)開展過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討,每一學(xué)月小結(jié)一次,并形成單行材料;每學(xué)期每位老師結(jié)合自己的課題上兩節(jié)研究課。
五、每學(xué)期教科室不定期出《教育故事》、《教海揚(yáng)帆》,加強(qiáng)全校教師教改信息的交流。
六、教育科研常規(guī)檔案管理
1、學(xué)期教師教育教學(xué)總結(jié)
2、推薦書目
3、教研組階段小結(jié)單行材料
4、課題研究課教案、自評(píng)
5、學(xué)期出版的校內(nèi)期刊。
教育科研管理是遵循教育科研的規(guī)律,運(yùn)用決策、計(jì)劃、組織、控制等基本管理職能,用科學(xué)的方法來管理科研工作,有效地發(fā)揮人、財(cái)、物、時(shí)間、信息等重要作用,完成學(xué)校的教育科研任務(wù)。
教育科學(xué)研究由教科室負(fù)責(zé),教科室主任由教導(dǎo)主任兼任,教科室副主任具體分管,教科員協(xié)助,指導(dǎo)全校各學(xué)科和全體教師搞好教育科學(xué)研究工作。
1、制定全校教育科研規(guī)劃、計(jì)劃,有目的、有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)全校教育科研工作的開展,對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)改革提出建議和意見,為教育教學(xué)改革實(shí)踐服務(wù)。
2、組織教師學(xué)習(xí)教育政策和教育理論,開展科研方法的培訓(xùn),提高教師的教育科研素質(zhì),把轉(zhuǎn)變教育思想落到實(shí)處,形成實(shí)施素質(zhì)教育的良好氛圍。
3、負(fù)責(zé)校內(nèi)各層次課題的篩選、論證、確立和實(shí)施。負(fù)責(zé)課題的逐級(jí)申報(bào)。重點(diǎn)抓好校主課題的研究與實(shí)踐,通過開題論證、階段評(píng)估結(jié)題,鑒定等環(huán)節(jié)確保課題圓滿完成。
4、結(jié)合學(xué)校工作,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教科論文寫作指導(dǎo),提高教師提煉教育科研成果和撰寫論文的能力。
5、制訂獎(jiǎng)勵(lì)辦法,組織學(xué)校先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀教科論文和教改先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選,并形成制度。
6、總結(jié)本校的教改成果,并及時(shí)上報(bào)上級(jí)教育行政部門和教育科研機(jī)構(gòu)。
7、宣傳本校、本地區(qū)的教改情況和成果、經(jīng)驗(yàn)以及有關(guān)先進(jìn)事跡。
8、做好教科資料的收集、篩選和建檔工作。
9、提出教科經(jīng)費(fèi)計(jì)劃,管好教科經(jīng)費(fèi)。
10、完成上級(jí)教科機(jī)構(gòu)交辦的有關(guān)工作,積極參與上級(jí)教科機(jī)構(gòu)組織的教育科研活動(dòng)。
學(xué)校教科室在業(yè)務(wù)上接受上級(jí)教科部門的指導(dǎo),主動(dòng)配合、及時(shí)完成上級(jí)科研管理機(jī)構(gòu)的教育行政部門布置的有關(guān)工作,就其自身建設(shè),應(yīng)作好以下幾個(gè)方面的管理。
1、計(jì)劃管理。
遵循教育科研和學(xué)校教育規(guī)律,每學(xué)期初應(yīng)制訂單列的學(xué)校教育科研計(jì)劃,并納入學(xué)校的工作計(jì)劃之內(nèi),每學(xué)期應(yīng)寫出學(xué)校教育科研的工作總結(jié),應(yīng)按要求每年寫出主課題研究進(jìn)展情況報(bào)告分送在相應(yīng)級(jí)別的教科機(jī)構(gòu)。同時(shí)為使教科室的工作正常運(yùn)轉(zhuǎn),還應(yīng)制訂相應(yīng)的工作制度和崗位職責(zé)。
2、課題管理。
主動(dòng)承擔(dān)市級(jí)以上的科研課題,集中主要力量完成承擔(dān)的課題任務(wù),還要指導(dǎo)學(xué)校、年級(jí)組和教師個(gè)體的課題申報(bào)、立項(xiàng)、實(shí)施、結(jié)題等工作,形成學(xué)校內(nèi)多層次、多領(lǐng)域的科研局面,充分調(diào)動(dòng)學(xué)校廣大教師的科研積極性,通過科研實(shí)踐的探索和錘煉,促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高。
3、成果管理。
組織學(xué)習(xí)和宣傳教育政策、教育理論。重視科研骨干力量的形成,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)科研積極分子。在課題研究中,要加強(qiáng)成果意識(shí),提高研究成果的先進(jìn)性、實(shí)用性和實(shí)效性。建立必要的激勵(lì)機(jī)制,肯定教師在科研中付出的艱辛勞動(dòng),表彰優(yōu)秀的研究成果,按學(xué)年度把校級(jí)以上的各類科研成果評(píng)獎(jiǎng)情況記入學(xué)校的教師的業(yè)務(wù)檔案。
4、檔案管理。
學(xué)校教育科研運(yùn)行中,要積累大量的材料,必須做好資料的搜集、分類和歸檔工作。教科資料在形成、積累、歸檔時(shí),應(yīng)注意材料的真實(shí)性和準(zhǔn)確性,也要注意材料的完整性和系統(tǒng)性;在建立檔案時(shí)要注意科學(xué)性和適用性。一般地講,學(xué)校教科室至少應(yīng)把以上門類的材料歸檔,再按檔案管理的有關(guān)要求分卷建檔。
(1)計(jì)劃總結(jié)性資料。
學(xué)校的教育科研規(guī)劃、計(jì)劃、總結(jié)等,在市級(jí)以上教育科研部門立項(xiàng)的申請(qǐng)書、批準(zhǔn)通知、實(shí)施計(jì)劃等。并指導(dǎo)有關(guān)人員做好班(組)及個(gè)人的科研計(jì)劃、總結(jié)等資料收集整理工作。
(2)過程性資料。
研究者的觀察記錄、調(diào)查材料、檢測(cè)統(tǒng)計(jì)等,各學(xué)年課題研究進(jìn)展報(bào)告,向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家及上級(jí)教育科研人員的咨詢記錄等。
(3)專題性資料。
每個(gè)課題的研究方案、調(diào)查報(bào)告,階段與終結(jié)的有關(guān)報(bào)告和成果、專家鑒定意見等,專題講座、專題研究等資料。
(4)效果性資料。
研究對(duì)象個(gè)體及群體變化的資料:如成績(jī)考核、心理測(cè)試、有關(guān)素質(zhì)和態(tài)度的檢測(cè)統(tǒng)計(jì)分析,有價(jià)值的學(xué)生作品、制作、獎(jiǎng)狀等文字材料的原本或復(fù)本(照片),音像制品或?qū)嵨镏谱鳎稍靸?cè)入檔),社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的反映等。
在日常生活和工作中,制度使用的情況越來越多,制度對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、文化教育事業(yè)的發(fā)展,對(duì)社會(huì)公共秩序的維護(hù),有著十分重要的作用。大家知道制度的格式嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)教育科研管理制度,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)校教育科研工作由校長(zhǎng)主管,下設(shè)分管領(lǐng)導(dǎo)。通過制定學(xué)校科研管理制度,使學(xué)校教育科研工作在課題申報(bào)、中期管理、具體實(shí)施、獎(jiǎng)勵(lì)等方面更加規(guī)范。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),以理論學(xué)習(xí)促進(jìn)自己的觀念轉(zhuǎn)變和認(rèn)識(shí)的提高,指導(dǎo)教育實(shí)踐和教育研究,為自己的科研提供堅(jiān)實(shí)的理論支持。
2、學(xué)校為提高教師的理論水平和研究能力創(chuàng)造條件,聘請(qǐng)有關(guān)專家來校指導(dǎo)課題的研究。平時(shí)加強(qiáng)與圖書館的聯(lián)系,及時(shí)為課題研究的進(jìn)行提供相關(guān)的資料和書籍。
1、學(xué)校及時(shí)發(fā)布區(qū)級(jí)課題的申報(bào)信息,并組織力量做好課題立項(xiàng)、論證等工作。
2、每年9、10月份,學(xué)校組織教師進(jìn)行課題申報(bào),并認(rèn)真填寫校級(jí)課題申報(bào)表,申報(bào)者要比較詳細(xì)地寫出課題研究的方案,由學(xué)校審核批準(zhǔn)為校級(jí)重點(diǎn)和一般課題。
3、學(xué)校要求全體教師積極投入課題研究,特別是骨干教師、青年教師(40歲以下),要做到人人有課題。
4、申報(bào)課題的`形式可個(gè)人申報(bào),也可以教研組申報(bào),個(gè)人參與合作共同研究。課題的研究?jī)?nèi)容要貼近自己的教育、教學(xué)工作,做到小而實(shí),要服務(wù)于學(xué)校的重點(diǎn)課題。
5、一經(jīng)申報(bào),課題組的教師或個(gè)人要積極主動(dòng)地進(jìn)行研究,在課題研究過程中要上研究課。課題負(fù)責(zé)人對(duì)情報(bào)資料進(jìn)行收集整理,課題一旦結(jié)題,要做好歸檔工作,按時(shí)完成結(jié)題報(bào)告。
6、課題實(shí)施時(shí)間超過一學(xué)期的,課題組要做好中期的自查及匯報(bào)。
7、學(xué)校每年撥出一部分經(jīng)費(fèi)用于教育科研,用于課題組購(gòu)買圖書資料、問卷及資料的復(fù)印等其它所需的支出。
1、為了推動(dòng)學(xué)校教育科研工作,鼓勵(lì)廣大教職工參與課題研究,學(xué)校每一年舉行一次校教育科研成果評(píng)獎(jiǎng),經(jīng)有關(guān)專家及科研小組評(píng)審,獲成果一、二、三等獎(jiǎng)的,在考核中分別獎(jiǎng)勵(lì)120元、100元、80元,鼓勵(lì)獎(jiǎng)40元。
2、教育科研在市、區(qū)、校級(jí)課題立項(xiàng)成功,校方向課題參與者發(fā)放課題開題獎(jiǎng),獎(jiǎng)?lì)~視參與人數(shù)而定。教科研榮獲市、區(qū)級(jí)成果等第獎(jiǎng)的課題組負(fù)責(zé)人獎(jiǎng)400元、300元,其他組員視承擔(dān)課題的多少獎(jiǎng)200~100元不等。
3、在區(qū)、市、國(guó)家刊物上發(fā)表論文的獎(jiǎng)勵(lì)為100元、200元、300元,在同等條件下可優(yōu)先評(píng)為先進(jìn)。文章在區(qū)、市會(huì)議上交流的獎(jiǎng)120~160元。在校級(jí)匯報(bào)交流的獎(jiǎng)30~60元。
4、教育科研獲獎(jiǎng)的將記入教師本人的業(yè)務(wù)檔案。
5、在條件成熟的情況下,學(xué)校將評(píng)選教科研個(gè)人先進(jìn)。
6、學(xué)校每年組織一次科研研討會(huì),進(jìn)行科研成果的交流。
7、教科研成果評(píng)獎(jiǎng)必須達(dá)到以下幾點(diǎn)要求:基本按時(shí),案幾劃完成課題方案;論文符合課題研究報(bào)告的基本內(nèi)容和要求;論文具有客觀性、準(zhǔn)確性、可讀性。
8、征文在區(qū)、市、國(guó)家范圍內(nèi)獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)80元、100元、120元。
9、課件在校、區(qū)、市、國(guó)家范圍內(nèi)獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)60元、80元、100元、200元。
為貫徹落實(shí)“科研興?!睉?zhàn)略思想,創(chuàng)辦特色學(xué)校,提升辦學(xué)品位,為進(jìn)一步增強(qiáng)全校教師教育科研的意識(shí),正確理解搞好教育科研和提高教學(xué)質(zhì)量的辨證關(guān)系,樹立全新的教育教學(xué)理念,使教育科研工作走上制度化、規(guī)范化和科學(xué)化的道路,特制訂本條例。
第一條開展教育科研工作是學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的先導(dǎo)工程,是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的新的生長(zhǎng)點(diǎn)。
第二條學(xué)校教育科研工作是深化教育改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。堅(jiān)持把教育科研工作與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,教育科研來源于日常的教育教學(xué)實(shí)踐又應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐,以課堂教學(xué)為主陣地,經(jīng)常開展群眾性的教育教學(xué)研究活動(dòng),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第三條學(xué)校教育科研工作是教師專業(yè)素質(zhì)提高和專業(yè)發(fā)展的必由之路。樹立教育科研意識(shí)和開展教育科研,是社會(huì)發(fā)展對(duì)教育工作者提出的任務(wù)和要求,搞好教育科研不僅使教育方法更趨科學(xué)性、合理性、人文性,使學(xué)生沿著健康的方向發(fā)展,而且使教師的教育科研理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力得到很大提高,促進(jìn)廣大教師由學(xué)者型教師向研究型、創(chuàng)新型教師轉(zhuǎn)變。
第四條開展教育科研工作是每一位教職工義不容辭的職責(zé)和任務(wù),教師是學(xué)校教科研工作的主力軍。行政領(lǐng)導(dǎo)、各股室負(fù)責(zé)人以及教研組長(zhǎng)都要以身作則,各學(xué)科帶頭人、青年骨干教師要積極參與科研,勇于探索,大膽實(shí)踐,求真務(wù)實(shí),做好表率作用。
第五條在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,以教科研室為龍頭,加強(qiáng)對(duì)教科研的計(jì)劃管理、制度管理、隊(duì)伍管理、過程管理、成果管理、檔案管理和經(jīng)費(fèi)管理,圍繞教科研工作充分發(fā)揮管理、指導(dǎo)和監(jiān)督作用。
第六條學(xué)校成立教科研室,具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研工作的組織、實(shí)施、管理、考評(píng)。
第七條條件成熟后,學(xué)校實(shí)行兼職教科員制度,由教科研室負(fù)責(zé)人提名,學(xué)校行政討論聘任具有較強(qiáng)教育科研能力的骨干教師2至3人為學(xué)校兼職教科員,協(xié)助教科研室開展學(xué)校教育科研工作。
第八條學(xué)校教科研工作受省教科院、市教科所、縣教科室等部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
第九條行政領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、教研組長(zhǎng)、縣級(jí)以上的學(xué)科帶頭人和骨干教師都必須帶頭開展教科研工作,切實(shí)加強(qiáng)教育科研理論的學(xué)習(xí),積極投身教育科研實(shí)踐,并結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際主持一項(xiàng)校級(jí)以上課題研究,不斷提高自身的教育科研素養(yǎng)和教科管理水平。
第十條全校學(xué)科專任教師必須結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際開展一項(xiàng)校級(jí)以上(含校級(jí))課題(或?qū)n})研究。
第十一條學(xué)校積極鼓勵(lì)青年教師開展教科研活動(dòng),培養(yǎng)并形成一支有志于教育教學(xué)改革、會(huì)科研、能科研、善科研的教科研骨干隊(duì)伍。
第十二條對(duì)在教育科研工作中取得突出成績(jī)的老師在評(píng)優(yōu)、評(píng)先、職評(píng)、晉級(jí)和提拔等方面予以優(yōu)先。
第十三條課題的申報(bào)。
5、課題的選擇應(yīng)依據(jù)科學(xué)性、創(chuàng)新性和實(shí)用性的原則;
6、校級(jí)課題(或?qū)n})研究時(shí)間一般為一年。
第十四條課題立項(xiàng)。教師申報(bào)縣級(jí)以上課題直接提交教科研室,教科研室負(fù)責(zé)審核,同意后上報(bào)相關(guān)部門,由相關(guān)部門審批立項(xiàng)。
第十五條課題研究。
2、課題研究過程中的重要會(huì)議或活動(dòng),應(yīng)通知教科研室,教科研室協(xié)助組織;
3、縣級(jí)以上課題應(yīng)在每學(xué)期末向教科研室提交一份研究進(jìn)展報(bào)告和下學(xué)期工作安排計(jì)劃;
4、凡不積極開展課題研究活動(dòng),不能按計(jì)劃完成課題研究任務(wù),或嚴(yán)重違反本管理?xiàng)l例的個(gè)人或課題組,教科研室將報(bào)請(qǐng)學(xué)校批準(zhǔn)撤銷其課題立項(xiàng)資格。
第十六條課題結(jié)題和研究成果。
3、縣級(jí)以上的課題結(jié)題和科研成果按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第十七條時(shí)間保障:學(xué)校每學(xué)期安排時(shí)間,開展理論講座、專題報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)交流等教科研活動(dòng);課題組每半月安排時(shí)間開展各種研討活動(dòng)。
第十八條經(jīng)費(fèi)保障:學(xué)校從實(shí)際需要出發(fā),每學(xué)年撥配科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),用于科研調(diào)查、交流、實(shí)驗(yàn)、資料、評(píng)獎(jiǎng)、出成果集、物品購(gòu)置等開支,保證教科研工作正常開展。
第十九條人員保障:全校每位教師必須根據(jù)學(xué)校的總體安排,樂于承擔(dān)教育科研課題(或?qū)n}。)
第二十條凡本校教職員工在本學(xué)年度進(jìn)行的縣級(jí)以上由正規(guī)行政部門(不含社會(huì)群團(tuán)組織)組織評(píng)選獲獎(jiǎng)的.科研成果均可報(bào)教科研室審閱并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
第二十一條申報(bào)的科研成果形式一般是各類研究報(bào)告、學(xué)術(shù)論文(含正規(guī)刊物上發(fā)表的)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、課堂教學(xué)競(jìng)賽等。無論哪種形式,必須是自己研究的成果。
第二十二條科研成果獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)、獎(jiǎng)金根據(jù)各時(shí)期相關(guān)政策和學(xué)校實(shí)際而定,獲獎(jiǎng)成果除給予一定獎(jiǎng)金外,還作為業(yè)務(wù)考評(píng)、晉升、評(píng)優(yōu)的依據(jù),同時(shí)給予相應(yīng)加分。
第二十三條本條例由學(xué)校教育科研室負(fù)責(zé)解釋。
本學(xué)期管理工作原則:
1、各項(xiàng)工作科學(xué)、規(guī)范化管理,加強(qiáng)監(jiān)控與考核
2、科研深化常規(guī)管理,成果普及推廣
3、不做無用功
4、效率最大化
5、核心質(zhì)量最優(yōu)
管理工作職責(zé)及工作重點(diǎn):
1、協(xié)助陳主任抓好度考科研攻關(guān)組及教育技術(shù)研究中心各項(xiàng)管理工作。
2、負(fù)責(zé)城南國(guó)家、市、區(qū)校各級(jí)各類科研課題規(guī)范化管理工作。建章立制,加強(qiáng)過程監(jiān)控與成果普及等管理工作。
3、上好三年級(jí)信息技術(shù)課,統(tǒng)籌信息技術(shù)、美術(shù)(含電腦美術(shù))、綜合實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)學(xué)科,做好城南綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)與管理工作。
管理工作目標(biāo):
1、度考b組的建立,科研水平的提高。
2、教育技術(shù)研究中心各項(xiàng)管理工作跨越新層次,建立部門標(biāo)準(zhǔn)。
4、提高教師課題管理能力、校本課程開發(fā)與研究能力
5、科研成果的普及推廣
一、協(xié)助陳主任抓好度考科研攻關(guān)組及教育技術(shù)研究中心各項(xiàng)管理工作
工作重點(diǎn):
2、調(diào)整選修課程項(xiàng)目及人員,加強(qiáng)藝術(shù)教育的深入研究。常規(guī)負(fù)責(zé)人:霍向東
3、建好度考b組,打造城南品牌。
4、建立跨越式非網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)班3個(gè),逐步推廣跨越式理念。常規(guī)負(fù)責(zé)人:牛艷霞楊雪紅
5、建立跨越式宣傳小組
具體措施:
9月12日-16日
1、調(diào)整選修課項(xiàng)目及人員,明確職責(zé),確定研究目的、目標(biāo),制定實(shí)施方案,學(xué)生報(bào)名。
措施:
(1)召開度考會(huì)議:
a確定選修課研究目的、目標(biāo)
b選修課項(xiàng)目人員需要如何調(diào)整(結(jié)合學(xué)校特色、學(xué)生需求、教師特長(zhǎng))
c選修課實(shí)驗(yàn)教師的職責(zé);
d自己的意向
本周每一位度考教師回去認(rèn)準(zhǔn)思考,下周交流
(2)討論會(huì)制定出項(xiàng)目、人員和招收學(xué)生比例、上課地點(diǎn)等原則,班主任組織學(xué)生報(bào)名。報(bào)名后將名單上交朱月環(huán),發(fā)給每位實(shí)驗(yàn)教師,制考勤表。
(3)下周五前實(shí)驗(yàn)教師制定選修課實(shí)施方案,發(fā)給陳主任、邢偉華、霍向東:
a課程研究目的
b本學(xué)期達(dá)到目標(biāo)
c實(shí)施策略
d具體措施(每周安排內(nèi)容)
e成果形式
嚴(yán)格按方案執(zhí)行
(4)邢偉華、霍向東審核方案,拿出反饋意見
2、召開跨越式課題工作會(huì),確定非網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)班。
措施:
(1)本周1-3年級(jí)跨越式實(shí)驗(yàn)教師及教研組長(zhǎng)考慮本年級(jí)那個(gè)班定為非網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)班。拿出具體分析(電子版),準(zhǔn)備下周交流。
(2)下周召開跨越式課題工作會(huì),確定實(shí)驗(yàn)班。
(3)教室籌備:李東瑞
(4)下周五調(diào)整好教室
3、籌劃建立度考b組準(zhǔn)備工作。
措施:
(1)有意向深請(qǐng)加入度考b組的教師轄周重新填寫申報(bào)意向書
(2)教導(dǎo)處一起籌劃審核標(biāo)準(zhǔn)
9月19日-23日
1、選修課開始實(shí)施,超周上傳教案,由霍向東負(fù)責(zé)教案審核,一定要嚴(yán)格把關(guān)。
2、對(duì)跨越式非網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)班教師進(jìn)行校本培訓(xùn),培訓(xùn)后開始試驗(yàn)。
措施:
(1)牛艷霞、楊雪紅制定培訓(xùn)規(guī)劃(由教育技術(shù)研究中心楊雪紅統(tǒng)籌),上交陳主任審核:
a培訓(xùn)目的
b主講教師、參加培訓(xùn)人員
c培訓(xùn)內(nèi)容
d培訓(xùn)考評(píng)
e達(dá)到成效
(2)培訓(xùn)后開始實(shí)驗(yàn),北師大每月聽評(píng)課。
3、教導(dǎo)處對(duì)度考b組人員進(jìn)行審核
4、跨越式宣傳小組會(huì)議,確定本學(xué)期宣傳重點(diǎn),人員分工,確定后每月定期宣傳
教育科研是一項(xiàng)極具創(chuàng)造性、科學(xué)性的學(xué)術(shù)研究活動(dòng),搞好學(xué)校教育科研管理是教育管理的重要內(nèi)容之一。為加強(qiáng)對(duì)我校教育科研工作的指導(dǎo)、檢測(cè)、評(píng)估,提高我校教育科研水平和成果質(zhì)量,使我校的`教育科研管理工作規(guī)范化科學(xué)化、制度化和規(guī)范化,形成具有特色的教育科研管理模式,推動(dòng)學(xué)校教育科研工作深入開展,特制訂本制度。
1、各課題組應(yīng)在學(xué)校教科室指導(dǎo)下,由課題組負(fù)責(zé)人定期。
1召集課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究,原則上每月不少于次。課題組的學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)應(yīng)有記錄。
2、課題組成員應(yīng)自覺積極地完成以下工作:積極參加課題研究會(huì)500議,每月認(rèn)真完成一份字以上的學(xué)習(xí)筆記,每學(xué)年撰寫一篇有關(guān)課題研究的論文,按計(jì)劃上一堂課題研究課,積累一套研究資料,積累研究心得與個(gè)案。
4、課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本課題研究的具體實(shí)驗(yàn)、資料的收集和整理等具體工作,以及實(shí)驗(yàn)情況、階段總結(jié)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等課題資料的匯報(bào)和總結(jié)工作,做到年初有計(jì)劃,年終有總結(jié),并報(bào)教科室備案,做到有目的,有計(jì)劃,有步驟。
1、各課題組必須認(rèn)真實(shí)施課題研究方案及其計(jì)劃,按計(jì)劃進(jìn)行課題研究課題負(fù)責(zé)人要切實(shí)負(fù)起責(zé)任,使課題研究達(dá)到目標(biāo),強(qiáng)化過程,形成成果,防止走過場(chǎng)、搞包裝、圖虛名。
2、各課題組每月要填寫月報(bào)表,向?qū)W校教科室匯報(bào)當(dāng)月課題的研究情況。
1、研究任務(wù)完成后,課題研究者先要整理好所有研究資。
料,撰寫好課題研究報(bào)告;然后填寫好《課題結(jié)題評(píng)審表》,向教科室提出結(jié)題申請(qǐng)。
2、鑒定完成后,課題組應(yīng)將完整的成果、研究報(bào)告、成果鑒定原件送教科室驗(yàn)收、備案。
3、立項(xiàng)課題應(yīng)按原計(jì)劃結(jié)題,但確因遇到意外研究困難,應(yīng)向教科室提出書面申請(qǐng),由教科室與上級(jí)主管部門聯(lián)系,方可推遲結(jié)題。
4、課題的成果形式有教育科研論文、研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、教育專著和教育軟件等,學(xué)校有權(quán)對(duì)成果進(jìn)行合理的管理和推廣。
科研成果經(jīng)鑒定后存入本人業(yè)務(wù)檔案,將作為評(píng)、聘教師、評(píng)優(yōu)選模以及人才選拔的重要依據(jù),同時(shí)學(xué)校對(duì)表現(xiàn)突出者將按《教育科研獎(jiǎng)勵(lì)制度》實(shí)施一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
育才小學(xué)教育科研管理制度《教育法》規(guī)定:國(guó)家支持、鼓勵(lì)和組織教育科學(xué)研究,推廣教育科學(xué)研究成果,促進(jìn)。
教學(xué)。
質(zhì)量提高。為了更好地發(fā)揮教育科研在教學(xué)改革和發(fā)展中的重要作用,使我校教育科研工作管理更加規(guī)范化和制度化,特制定此管理制度。
第一章教師科研工作條例為促進(jìn)我校爭(zhēng)創(chuàng)科研示范校、教師爭(zhēng)當(dāng)科研教師活動(dòng)的開展,不斷提高教師自身科研素質(zhì)和教育教學(xué)水平,教師要做到:
一、忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),具有事業(yè)心和奉獻(xiàn)意識(shí),講究職業(yè)道德,不斷培養(yǎng)、鍛煉和提高自己的教學(xué)能力、班級(jí)管理能力和教育科研能力。
二、要具有教育科研意識(shí),積極參加教育科研理論學(xué)習(xí),做到不缺席、不遲到、有記錄、有收效。要努力掌握和運(yùn)用教育科研理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,積極探索教育科研的途徑和方法。
三、
每學(xué)期初要有切實(shí)的個(gè)人科研計(jì)劃。要避免計(jì)劃流于形式,平時(shí)工作中要注意課題的階段性、實(shí)施的科學(xué)性、方法的藝術(shù)性,不斷完善和調(diào)整計(jì)劃、改進(jìn)工作。
評(píng)選活動(dòng)。積極訂閱科研刊物。每學(xué)年都要爭(zhēng)取在市級(jí)以上刊物或研討會(huì)上發(fā)表論文或經(jīng)驗(yàn)文章。
五、要積極申報(bào)和主動(dòng)承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省、市級(jí)科研課題,能夠參與學(xué)校的課題研究。并通過各種形式提高科研素質(zhì),努力向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)變。
第二章教育科研管理?xiàng)l例一、樹立“科研興?!币庾R(shí),健全科研組織、形成科研網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校成立科研領(lǐng)導(dǎo)小組,建立科研室,做到組織落實(shí)、人員落實(shí)、責(zé)任落實(shí)、規(guī)劃落實(shí)、課題落實(shí)。要與教育科研部門保持密切聯(lián)系,與有關(guān)部門和學(xué)校建立科研信息網(wǎng)絡(luò),保證科研信息渠道暢通,創(chuàng)造濃厚的科研和學(xué)術(shù)氛圍,真正成為教育科學(xué)研究的龍頭校。
二、明確科研指導(dǎo)思想,制定科研規(guī)劃,把教育科研工作列為學(xué)校工作的重要內(nèi)容。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,搞好教育科研規(guī)劃,確定教育科研工作重點(diǎn),明確一個(gè)時(shí)期的重要研究課題。
三、學(xué)校每學(xué)年研究課題不少于一項(xiàng),做到每個(gè)學(xué)科都有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、每位老師都有研究課題,并有經(jīng)常性的督促檢查,保證科研規(guī)劃的實(shí)施和課題研究的順利開展。
四、要做到教育科研管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化,學(xué)??蒲泄ぷ饕?guī)劃、計(jì)劃、方案、總結(jié)等資料完備,各種規(guī)章制度健全。
五、積極參加國(guó)家、省、市各級(jí)科研會(huì)議及科研活動(dòng),并在會(huì)議上交流學(xué)術(shù)論文或工作經(jīng)驗(yàn)。校內(nèi)每學(xué)期要召開一次科研理論研討會(huì)、論文交流會(huì)、成果匯報(bào)會(huì)。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、表彰優(yōu)秀成果和先進(jìn)個(gè)人。
六、會(huì)同有關(guān)部門,培養(yǎng)教育科研骨干隊(duì)伍。在校內(nèi)要廣泛開展教育科研普及活動(dòng),開展科研理論講座,搜集科研信息資料,為教師創(chuàng)造科研條件,向“示范性學(xué)校、科研型校長(zhǎng)、學(xué)者型老師”的目標(biāo)邁進(jìn)。
第三章教育科研課題立項(xiàng)與申報(bào)制度遵循“科學(xué)性、整體性、可行性和創(chuàng)新性”原則,確立課題研究項(xiàng)目并組成相應(yīng)課題組。課題組負(fù)責(zé)人將所選定的課題向?qū)W校教科室或有關(guān)科研規(guī)劃部門申報(bào),然后報(bào)教育局教科室審批備案。
研究的價(jià)值和開展研究的可行性。
2、撰寫開題報(bào)告開題報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)包括:
(1)課題名稱。
(2)課題界定和理論依據(jù)。
(3)本課題研究的目的、意義。
(4)研究的主要內(nèi)容。
(5)本課題國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。
(6)理論假說和研究目標(biāo)。
(7)完成本課題的主客觀條件分析。
(8)過程設(shè)計(jì)。
(9)預(yù)期成果及形式。
3、填寫教育科研課題研究項(xiàng)目申請(qǐng)書學(xué)校要組織有關(guān)人員對(duì)課題申請(qǐng)書進(jìn)行審核并簽署意見,確定是否確認(rèn)為校級(jí)立項(xiàng)課題。對(duì)市級(jí)及其以上課題,學(xué)校應(yīng)首先審核并加蓋公章,并將課題申請(qǐng)書(包括子課題研究方案)連同開題報(bào)告按期交市教育局教科室,市教育局教科室組織人員對(duì)課題申請(qǐng)書進(jìn)行審核并簽署意見。
實(shí);具備指導(dǎo)開展課題研究的組織能力和學(xué)術(shù)水平;申請(qǐng)人在課題申報(bào)同一期限內(nèi)一般只能申報(bào)一個(gè)課題。以往承擔(dān)市教育科研課題未結(jié)題者,不得擔(dān)當(dāng)新課題的負(fù)責(zé)人。多人合作完成的研究項(xiàng)目,所有參加人員必須完成其中的一個(gè)或一個(gè)以上子課題的研究,或負(fù)責(zé)其中的部分研究任務(wù)。
第四章教育科研過程管理制度根據(jù)科學(xué)規(guī)范的管理常規(guī),具體課題的研究進(jìn)程應(yīng)注意積累整理以下六方面材料:
1、計(jì)劃性資料。包括總體實(shí)驗(yàn)設(shè)想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及研究性實(shí)施計(jì)劃。
2、基礎(chǔ)性資料。實(shí)驗(yàn)對(duì)象的基礎(chǔ)情況,如學(xué)生家庭住址、家庭成員、父母職業(yè)、文化程度,實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的基礎(chǔ)狀況,個(gè)人興趣、愛好、性格,實(shí)驗(yàn)教師的自然情況,學(xué)歷、教齡、教學(xué)水平等。
3、過程性資料。主要是指實(shí)驗(yàn)課教案,典型實(shí)驗(yàn)課實(shí)錄,課后分析研究記錄,課外活動(dòng)設(shè)計(jì)、實(shí)施及學(xué)生活動(dòng)情況,教師實(shí)驗(yàn)研究的觀察記錄、隨筆,以及社會(huì)、家庭、學(xué)校、學(xué)生的反映等。
4、專題性資料。包括專題講座、專題報(bào)告、專題研討等研究資料。
5、效果性資料。包括個(gè)案變化及群體變化的資料。
6、總結(jié)性資料。包括學(xué)期、學(xué)年或?qū)n}的研究總結(jié)、論文、報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)資料在形成、積累、歸檔時(shí),應(yīng)注意材料的真實(shí)性、準(zhǔn)確性;注意材料的完整性、系統(tǒng)性;注意檔案的科學(xué)性、適用性。
學(xué)校課題開展研究中期,課題組應(yīng)填寫《教育科研課題中期評(píng)估表》,由學(xué)校教科室會(huì)同市教育局相關(guān)部門組織有關(guān)專家,對(duì)有關(guān)課題進(jìn)行中期評(píng)估。
凡有下列情況之一者,須由課題負(fù)責(zé)人提出書面申請(qǐng),經(jīng)所在學(xué)校審批,報(bào)市教育局教科室備案:
1、變更課題負(fù)責(zé)人;2、改變課題名稱;3、改變成果形式;4、對(duì)研究?jī)?nèi)容作重大調(diào)整;5、變更課題管理單位;6、課題完成時(shí)間延期一年以上或多次延期;7、因故終止或撤銷課題。
對(duì)未經(jīng)批準(zhǔn),擅自進(jìn)行上述變更的課題,將不予結(jié)題。凡有下列情況之一者,由課題負(fù)責(zé)人所在學(xué)?;蛘呤薪逃纸炭剖倚汲蜂N課題(市級(jí)以上研究課題的撤銷,由相關(guān)學(xué)校或者市教育局教科室提出意見,報(bào)請(qǐng)批準(zhǔn)立項(xiàng)的部門宣布撤銷課題):
1、研究成果有嚴(yán)重政治問題;
2、剽竊他人成果,弄虛作假;3、與批準(zhǔn)的課題設(shè)計(jì)嚴(yán)重不符,且學(xué)術(shù)質(zhì)量、實(shí)踐價(jià)值較低劣;4、獲準(zhǔn)延期,但到期仍不能完成;5、違反課題研究規(guī)則的其它情況。
6、被撤銷課題的課題負(fù)責(zé)人原則上兩年內(nèi)不得申請(qǐng)新課題。
為提高課題研究(實(shí)驗(yàn))的效益,市級(jí)以上的重點(diǎn)課題和校級(jí)綜合性的重點(diǎn)課題,一般應(yīng)設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)組織、指導(dǎo)組織、課題工作組織。
課題領(lǐng)導(dǎo)組織。一般有行政領(lǐng)導(dǎo)參與,主要負(fù)責(zé)對(duì)重點(diǎn)課題把關(guān)確立;提供完成課題所需時(shí)間及必要條件;代管課題經(jīng)費(fèi)及提供足夠經(jīng)費(fèi)保障;培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)人員,解決實(shí)驗(yàn)進(jìn)程中重大問題,組織成果鑒定、宣傳推廣成果。
課題指導(dǎo)組織。一般由學(xué)術(shù)造詣?shì)^深,業(yè)務(wù)能力較強(qiáng),有一定科研經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)專業(yè)人員組成。主要負(fù)責(zé)理論咨詢,跟蹤指導(dǎo),在實(shí)踐過程中掌握實(shí)驗(yàn)方向和進(jìn)展情況,定期不定期地召開研究會(huì)、交流會(huì)、總結(jié)會(huì)、座談會(huì),組織有關(guān)沙龍。
課題工作組織。一般由熱心該課題研究、有一定經(jīng)驗(yàn)的教師及行政人員組成,主要任務(wù)是執(zhí)行實(shí)驗(yàn)方案,具體實(shí)施研究和觀察、記錄、整理研究資料,撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
市級(jí)及市級(jí)以上課題,所有過程性材料統(tǒng)一交學(xué)校教科室歸檔管理,同時(shí)由市教育局教科室負(fù)責(zé)督促檢查、幫助指導(dǎo),過程材料由研究人員管理,但在學(xué)期末要連同總結(jié)或階段性的論文交學(xué)校教科室。
課題組在組織實(shí)施研究的過程中,應(yīng)在所屬單位領(lǐng)導(dǎo)的支持下,切實(shí)履行以下基本職責(zé):
1、負(fù)責(zé)課題的設(shè)計(jì)并組建課題組,進(jìn)行開題論證、制定計(jì)劃及實(shí)施方案、組織研討、申請(qǐng)鑒定等。
2、掌握課題進(jìn)度,調(diào)控進(jìn)展速度。
3、結(jié)合本課題開展學(xué)術(shù)活動(dòng)(如論證研討,考察等)。
4、制定本組人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃,并負(fù)責(zé)指導(dǎo)考核。
5、安排本課題經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃和檢查落實(shí)執(zhí)行情況。
6、組織學(xué)習(xí)有關(guān)的法規(guī)制度,并遵守一切與研究有關(guān)的法規(guī)制度。
7、組織成果鑒定及技術(shù)資料歸檔工作。
第五章課題結(jié)題鑒定制度1、教育科研課題的結(jié)題鑒定和評(píng)價(jià),是學(xué)校教育科研管理工作的重要環(huán)節(jié)之一。學(xué)校申報(bào)的各級(jí)立項(xiàng)課題,必須規(guī)范結(jié)題。
及在研究過程中制作的軟件、音像制品等(附件)。
3、課題組必須在正式結(jié)題前十五天向相應(yīng)部門提出課題結(jié)題書面申請(qǐng),并提供課題研究的成果主件、附件材料5—7份。
4、課題鑒定一般采用專家評(píng)議方式,包括現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議或書面評(píng)議。鑒定組專家由課題組與相關(guān)教科所共同商定,一般由具有中學(xué)高級(jí)職稱的教科專家或行政管理人員5—7人組成。鑒定組專家將按照實(shí)事求是、客觀公正的原則,通過現(xiàn)場(chǎng)考察、聽取匯報(bào)、審閱機(jī)關(guān)結(jié)題材料等方法,對(duì)課題研究成果進(jìn)行全面評(píng)議和鑒定,形成鑒定組集體意見,由組長(zhǎng)填寫《成果鑒定書》并由專家組成員簽字。
第六章監(jiān)督檢查制度1、學(xué)校教科室要加強(qiáng)對(duì)教育科研工作的管理,避免“兩端管理”(即年初寫計(jì)劃,年終寫總結(jié))行為。
2、學(xué)校教科室應(yīng)經(jīng)常檢查、了解課題研究情況,檢測(cè)研究效果,提供信息資料,指導(dǎo)研究方法;建立定期報(bào)告制度,要求課題負(fù)責(zé)人定期作出口頭或階段的研究報(bào)告;強(qiáng)調(diào)課題組的自身建設(shè),抓好計(jì)劃的實(shí)施和反饋調(diào)節(jié)完善,抓好研究材料的積累和管理。
3、在課題研究過程中,因特殊原因需要更換課題負(fù)責(zé)人或延長(zhǎng)研究期限的,學(xué)校教科室應(yīng)書面報(bào)告市教科所,經(jīng)同意后方有效。
4、對(duì)立項(xiàng)后無實(shí)際進(jìn)展的課題,經(jīng)過幫助、督促后仍未能按計(jì)劃進(jìn)行研究者,將中止其課題項(xiàng)目。
第七章教育科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法為推動(dòng)我校科研工作的發(fā)展,調(diào)動(dòng)和鼓勵(lì)全校教職工科研積極性和創(chuàng)造性,提高教育技能和科研水平,特制定本辦法。
一、評(píng)獎(jiǎng)原則及范圍1、優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)評(píng)選工作,每?jī)赡赀M(jìn)行一次。獎(jiǎng)勵(lì)前兩年的優(yōu)秀科研成果。
2、我校教學(xué)公開出版的專著、公開發(fā)表的論文或經(jīng)驗(yàn)材料,均可參加評(píng)選。
二、教育科研成果的鑒定與評(píng)價(jià)課題研究工作按計(jì)劃完成后,課題組應(yīng)填寫《課題成果鑒定申表》,接受所在學(xué)校組織的成果初步鑒定或結(jié)題驗(yàn)收。課題組提供的鑒定材料,應(yīng)包括研究成果主件、必要的附件、研究工作報(bào)告及課題申請(qǐng)書復(fù)印件。鑒定內(nèi)容主要包括論文、研究報(bào)告、研究計(jì)劃及研究過程中所積累的問卷、成果統(tǒng)計(jì)分析、調(diào)查報(bào)告、階段研討材料,以及其他相關(guān)資料等全部檔案資料和必要的現(xiàn)場(chǎng)鑒定材料。
科研成果的鑒定評(píng)價(jià),應(yīng)切實(shí)執(zhí)行以下評(píng)估標(biāo)準(zhǔn):
具有突破性;研究水平在地區(qū)同類研究中具有相對(duì)的先進(jìn)性。
2、科學(xué)性。能科學(xué)、準(zhǔn)確地選擇和運(yùn)用教育科研方法及教育統(tǒng)計(jì)測(cè)量手段;立論符合教育科學(xué)原理;研究過程堅(jiān)持科學(xué)態(tài)度,尊重客觀事實(shí),研究結(jié)論真實(shí)可靠。
成果形式符合教育科研基本規(guī)范;成果表達(dá)論點(diǎn)明確,資料翔實(shí),依據(jù)充分,論證嚴(yán)密,邏輯清晰3、價(jià)值。能逼近或揭示某一方面的規(guī)律,在學(xué)術(shù)上有新的突破;具有一定的理論價(jià)值;對(duì)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題或提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了實(shí)用有效的教改方法和技術(shù)措施。
課題的正式鑒定驗(yàn)收,一般由批準(zhǔn)立項(xiàng)的部門或者受權(quán)管理的部門組織。鑒定一般采取通訊或會(huì)議兩種方式。每個(gè)課題的鑒定專家一般為5~7人,并設(shè)一名組長(zhǎng)。專家由鑒定部門指派,也可以由課題組聘請(qǐng),但須經(jīng)鑒定部門批準(zhǔn)。課題組成員不能擔(dān)任本課題的鑒定專家。
采取會(huì)議鑒定方式的,有關(guān)報(bào)請(qǐng)鑒定的材料應(yīng)在會(huì)前一個(gè)月提交給鑒定組。鑒定組在認(rèn)真分析研究成果的基礎(chǔ)上,對(duì)照課題申請(qǐng)書預(yù)期達(dá)到的目標(biāo),實(shí)事求是地對(duì)研究成果提出客觀、公正、全面的鑒定意見,確定是否通過鑒定,并由鑒定組代表填寫鑒定書。
課題鑒定一般應(yīng)按照以下程序進(jìn)行:
1.課題組向批準(zhǔn)立項(xiàng)的部門或者受權(quán)管理的部門提出申請(qǐng),并填寫《教育科研課題成果鑒定申請(qǐng)表》,接受所在學(xué)校組織的成果初步鑒定或結(jié)題驗(yàn)收。
2.準(zhǔn)備好鑒定的必要文件(一式5—7份);3.聘請(qǐng)鑒定專家或接受批準(zhǔn)立項(xiàng)的部門(受權(quán)管理的部門)指派的鑒定專家,并將文件送交專家手中;4.專家鑒定后送市教科室。
以會(huì)議方式鑒定者,由專家共同確認(rèn)并由組長(zhǎng)簽署意見;通訊方式鑒定者,各專家將鑒定寄交組長(zhǎng),組長(zhǎng)根據(jù)多數(shù)人的看法簽署意見后再報(bào)市教育局教科室。
結(jié)題驗(yàn)收要在專家鑒定的基礎(chǔ)上,經(jīng)市教育局教科室確認(rèn),發(fā)放《教育科研課題結(jié)題證書》。
每一個(gè)課題研究規(guī)劃期結(jié)束后,市教育局教科室對(duì)結(jié)題的成果進(jìn)行評(píng)選,擇優(yōu)推薦報(bào)刊發(fā)表,報(bào)送有關(guān)部門作為決策參考,或在一定范圍內(nèi)推廣。
所有課題研究都要重視成果的推廣工作,可以通過推介會(huì)、公開課、專題報(bào)告、論文宣讀等形式充分展示研究成果。市教育局將定期篩選對(duì)全市教育教學(xué)有指導(dǎo)價(jià)值的成果進(jìn)行推廣,并根據(jù)《中小學(xué)教育研教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》對(duì)其中的優(yōu)秀成果予以獎(jiǎng)勵(lì)。
三、獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)及條件1、基本條件。
(1)申請(qǐng)獎(jiǎng)勵(lì)人員必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,在教育、教學(xué)工作中圓滿完成任務(wù),成績(jī)突出。
(2)教育、教學(xué)科研成果對(duì)教研教改和教育教學(xué)工作有較大價(jià)值。
2、獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn):分別按國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)獲得的不同等次進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
(參照學(xué)校獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì))第八章教育科研檔案管理制度1、教育科研檔案資料管理是教育科研管理的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作,教育科研檔案資料管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化又是教育科研管理向更高水平發(fā)展的重要標(biāo)志。
2、學(xué)校教科室要配備兼職資料員,加強(qiáng)教育科研檔案資料的收集、整理、鑒定、保管、統(tǒng)計(jì)和利用,發(fā)揮科研檔案的作用。
3、教育科研檔案主要包括:課題檔案、管理檔案、綜合檔案和成果檔案等四大類。
(1)課題檔案:包括《課題審定書》;課題研究方案及論證材料;課題研究計(jì)劃及情報(bào)資料;課題研究實(shí)施過程中有關(guān)主要原始記錄、實(shí)驗(yàn)過程記錄及數(shù)據(jù)處理材料等;研究工作總結(jié)及研究成果報(bào)告。
論學(xué)習(xí)的文件材料;各種考核記載。
(3)成果檔案:包括成果鑒定評(píng)價(jià)、驗(yàn)收及成果獎(jiǎng)勵(lì)的有關(guān)材料;成果推廣階段所形成的文件材料;實(shí)驗(yàn)課教案集;科研論文集及獲獎(jiǎng)證書;學(xué)校教科研刊物。
(4)綜合檔案:包括相關(guān)科研文件、通知;教育科研專項(xiàng)會(huì)議文件材料;教育科研的交往活動(dòng)、外事活動(dòng)的記錄材料等。
為使我校教育科研工作規(guī)范化、科學(xué)化,需將教師的科研成果檔案化管理,特制定教育科研檔案管理制度。
一、凡我校教師在市級(jí)以上刊物或?qū)W術(shù)交流會(huì)上公開發(fā)表的論文、公開出版的專著等,均屬存檔范圍之列。有關(guān)教師應(yīng)及時(shí)將論文獲獎(jiǎng)證(復(fù)印件)、校本和專著封面、目錄(復(fù)印件),上報(bào)學(xué)校存檔,并建立個(gè)人檔案。
二、凡在校內(nèi)科研研討會(huì)、論文交流會(huì)大會(huì)交流的論文或經(jīng)驗(yàn)材料,均屬存檔范圍,并由科研室通知本人。有條件時(shí),向上級(jí)有關(guān)部門推薦發(fā)表。
三、凡上級(jí)有關(guān)部門索稿,在未公開使用之前,不能與已發(fā)表的同論,可在校內(nèi)研討會(huì)或交流會(huì)上發(fā)表后存檔。
四、科研檔案管理應(yīng)分門別類,做到系統(tǒng)、規(guī)范,并使檔案管理工作不斷完善。
工作的進(jìn)一步開展。
第九章教育科研經(jīng)費(fèi)投入、使用條例為了促進(jìn)我校教育科研工作更好地開展,加強(qiáng)對(duì)科研工作的管理,結(jié)合本校實(shí)際情況,擬定教育科研經(jīng)費(fèi)投入、使用條例。
一、學(xué)??蒲薪?jīng)費(fèi),用于學(xué)校科研工作所需的;1、課題組的印刷費(fèi)2、學(xué)校訂購(gòu)的資料費(fèi)3、學(xué)術(shù)差旅費(fèi)4、教師科研成果獎(jiǎng)勵(lì)(按獎(jiǎng)勵(lì)條例規(guī)定執(zhí)行)二、凡未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn),擅自支出的,學(xué)校在經(jīng)濟(jì)上不承擔(dān)責(zé)任。
三、經(jīng)費(fèi)資助制度1、科研經(jīng)費(fèi)是為了滿足開展教育科研活動(dòng)基本要求而設(shè)置的一種經(jīng)常性支出的費(fèi)用。
2、學(xué)校要想方設(shè)法爭(zhēng)取擴(kuò)大經(jīng)費(fèi)來源,支持課題研究,合理分配科研經(jīng)費(fèi),保證教育科研所需要的資料、書刊、設(shè)備及必要的會(huì)議、差旅費(fèi)等支出。
3、學(xué)校教科室對(duì)立項(xiàng)課題的研究經(jīng)費(fèi)可根據(jù)研究范圍的大小實(shí)行一次性核發(fā)或?qū)嵭袑?shí)報(bào)實(shí)銷,并對(duì)研究經(jīng)費(fèi)的使用負(fù)有檢查、監(jiān)督責(zé)任。
。
為加強(qiáng)和完善幼兒園教科研課題的管理,使課題研究的管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化,提高園級(jí)以上課題研究的水平和質(zhì)量,較好地發(fā)揮教科研對(duì)教育教學(xué)改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高幼兒園辦學(xué)水平,促進(jìn)“科研興師”和“科研興園”。
1、成立教科研組,明確職責(zé),做到有近期、遠(yuǎn)期科研工作計(jì)劃。 近期:(學(xué)期、學(xué)年科研工作計(jì)劃); 遠(yuǎn)期:三年科研規(guī)劃,期初有計(jì)劃,活動(dòng)有記錄,期末有總結(jié)。
2、課題的確定應(yīng)遵循超前性、創(chuàng)造性和實(shí)效性等原則。針對(duì)教育中普遍存在的突出問題,從本園的實(shí)際出發(fā),圍繞教育的目標(biāo)、管理、課程、教材、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)組織形式等方面,進(jìn)行改革和實(shí)驗(yàn)研究。
3、教師選題應(yīng)根據(jù)本人的基礎(chǔ)和已有的條件,力所能及,應(yīng)先選擇那些范圍較小的,較容易解決的問題,易出成果的課題,應(yīng)盡量和自己的教育教學(xué)工作密切結(jié)合。
4、從幼兒園科研規(guī)劃課題指南或本園承擔(dān)的區(qū)、市級(jí)課題的子課題選題研究。
5、凡是課題申報(bào)成功或被立項(xiàng),項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)對(duì)課題開展定期的專題探討,發(fā)動(dòng)組員每學(xué)期至少上一節(jié)匯報(bào)課,反映研究的情況,并及時(shí)做好階段性成果或課題的總結(jié)性論文,力求取得成果。
6、幼兒園對(duì)教師課題研究情況進(jìn)行考核,教師教科研資料考核成績(jī)、教師論文發(fā)表作為評(píng)選優(yōu)秀教師、先進(jìn)教師以及晉升職稱的重要參照條件。
1、圍繞構(gòu)建具有我校特色的素質(zhì)教育體系進(jìn)行選題,著重研究教育指導(dǎo)思想、課程計(jì)劃、課堂教育、教育評(píng)價(jià)、學(xué)校管理、社區(qū)教育等范疇的各種理論和實(shí)際應(yīng)用問題。
2、課題申請(qǐng)人或負(fù)責(zé)人是本教師,同時(shí)必須是該課題的實(shí)際組織者或研究者,在課題研究中承擔(dān)實(shí)質(zhì)性工作。
3、未完成已承擔(dān)的校級(jí)以上課題者,不得申請(qǐng)承擔(dān)新的校級(jí)以上課題。
1、實(shí)用性:課題研究應(yīng)針對(duì)教育改革的實(shí)際需要,對(duì)提高教育質(zhì)量有實(shí)踐價(jià)值,對(duì)素質(zhì)教育改革有一定的促進(jìn)作用。
2、科學(xué)性:課題應(yīng)以教育理論為依據(jù),研究的指導(dǎo)思想、內(nèi)容、方法、過程、檢測(cè)及評(píng)價(jià)力求科學(xué)、規(guī)范。
3、創(chuàng)造性:課題應(yīng)在同類研究中居領(lǐng)先地位,或在他人尚未完全解決的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,有所前進(jìn)。
4、可行性:課題研究的目標(biāo)明確具體,研究的物質(zhì)條件、組織條件、人員素質(zhì)條件都具備,課題組織者的有較強(qiáng)的'科研意識(shí)。
1、凡申報(bào)校級(jí)以上課題,必須由課題負(fù)責(zé)人自愿,按規(guī)定詳細(xì)填寫《課題申報(bào)表》,一式三份,由教科室審核確定校級(jí)課題或向上推薦。
2、教科室接受申報(bào)后,組織力量進(jìn)行論證、篩選,依據(jù)其研究?jī)r(jià)值、周期、規(guī)模和設(shè)計(jì)的可行性,最后確定為校級(jí)或校級(jí)以上課題。
3、批準(zhǔn)確立的校級(jí)或校級(jí)以上課題,由教科室及時(shí)通知課題負(fù)責(zé)人,將審定的議定書,一份課題負(fù)責(zé)人保存。
4、校級(jí)課題每?jī)赡晟陥?bào)一次,在學(xué)校教育科研成果評(píng)比后,根據(jù)學(xué)校教育科研規(guī)劃申報(bào)。特殊項(xiàng)目可以隨時(shí)申報(bào),作為滾動(dòng)項(xiàng)目審批。
1.確立“科研先導(dǎo)、科研興園”的思想,堅(jiān)持“理論與實(shí)踐相結(jié)合,普及與提高相結(jié)合”的方針,密切結(jié)合幼兒園工作實(shí)際,開展教育科研,推動(dòng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)。
2.密切教育科研同幼兒園教育發(fā)展決策的關(guān)系、教育科研與幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐的關(guān)系,發(fā)揮教育科研對(duì)幼兒園教育發(fā)展和教育教學(xué)改革的促進(jìn)作用。
3.結(jié)合教育科研課題的研究,使廣大教師了解和掌握教育科學(xué)研究的基本方法,能夠有意識(shí)的結(jié)合自己的工作開展研究,提高教師的教育科研意識(shí)和能力,提升教師的專業(yè)化水平。
幼兒園成立科研小組,由園長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo),科研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)施各項(xiàng)具體工作。
科研小組成員產(chǎn)生的標(biāo)準(zhǔn):
1. 具有強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感;
2. 參與過課題研究,有一定的研究能力;
3. 能撰寫科研論文,善于收集、整理科研資料;
1. 組織本園的的教育科研活動(dòng)。普及教育科學(xué)研究的基本理論和方法,指導(dǎo)教師結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐,開展教育教學(xué)研究;組織教育科研專題講座;積極選送骨干教師參與市區(qū)的教育科研培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。
2. 規(guī)劃和管理本園的教育科研項(xiàng)目。負(fù)責(zé)本院教育科研項(xiàng)目的立項(xiàng)評(píng)選、項(xiàng)目研究過程管理、成果鑒定;組織市級(jí)及區(qū)級(jí)教育科研項(xiàng)目的申報(bào),配合市、區(qū)級(jí)立項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)行全過程管理和研究指導(dǎo)。
3. 組織教育科研成果的推廣工作。根據(jù)幼兒園實(shí)際,選擇本園或市區(qū)其他研究成果,進(jìn)行有針對(duì)性的應(yīng)用研究,提高教育科研的實(shí)效性。
4. 做好幼兒園教育科研工作和課題研究的檔案資料收集和管理工作,做到資料、檔案分類建檔、有人負(fù)責(zé)。
5. 開展幼兒園教育科研先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選和表彰活動(dòng),組織市、區(qū)級(jí)教育科研先進(jìn)集體、個(gè)人的推薦、申報(bào)工作。
6. 發(fā)揮幼兒園與市、區(qū)教育科研管理部門保持經(jīng)常的聯(lián)系,及時(shí)提供本園教育科研活動(dòng)、課題研究情況的相關(guān)信息,反饋教育科研工作開展中的問題,按時(shí)完成和遞交區(qū)教育科研管理部門所布置的幼兒園教育科研工作相關(guān)材料。
7. 及時(shí)收集、傳遞教育科研和相關(guān)課題的有關(guān)情報(bào)資料,為本園教師開展教育教學(xué)改革和課題研究提供服務(wù)。
課題組成立:
1. 課題組長(zhǎng):
(2)是課題設(shè)計(jì)、方案實(shí)施、協(xié)調(diào)研究力量的主要策劃者,是課題研究的主持者,課題主要的研究人員。
(3)課題組長(zhǎng)同一時(shí)間內(nèi)不得申報(bào)兩項(xiàng)研究項(xiàng)目;未完成已承擔(dān)的區(qū)級(jí)(重點(diǎn)、一般)項(xiàng)目任務(wù)者,不得承擔(dān)新的研究項(xiàng)目。
2. 課題組成員:
對(duì)課題研究?jī)?nèi)容有興趣,意愿參與課題研究的教師,承擔(dān)課題的實(shí)踐研究工作。
3. 課題顧問:
課題組可以根據(jù)研究工作的需要,聘請(qǐng)課題顧問或?qū)<?、指?dǎo)者。
課題申報(bào):
2. 在每年三月份向園科研小組提交書面申請(qǐng)和課題研究方案;
3. 課題申報(bào)前須進(jìn)行開題論證。論證組由三名以上同專業(yè)中具有高級(jí)職稱、具備較高的研究水平、熟悉有關(guān)情況的專家組成,以確保論證意見的權(quán)威性。論證報(bào)告必須對(duì)課題研究的目的意義、分析國(guó)內(nèi)外的同類課題研究狀況一級(jí)方案設(shè)計(jì)、研究力量配備、完成研究的其他基本條件等方面作出明確的分析和結(jié)論。
4. 經(jīng)園科研小組評(píng)審?fù)ㄟ^后,報(bào)送上級(jí)科研部門評(píng)審。
5. 經(jīng)評(píng)審?fù)ㄟ^的課題為相應(yīng)級(jí)別的課題,未通過的為“園級(jí)課題”。
6. 課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn):
課題實(shí)施過程中的管理:
2.在課題實(shí)施過程中,要收集、整理和保存好各種資料;
3.科研小組每學(xué)年定期檢查課題的實(shí)施進(jìn)展情況、原始資料、階段成果、經(jīng)費(fèi)使用情況等,并將檢查結(jié)果用書面形式報(bào)告幼兒園行政人員。
4.課題組要定期召開研討會(huì),交流經(jīng)驗(yàn),研究進(jìn)展情況,及時(shí)調(diào)整研究方向,處理研究過程中出現(xiàn)的新問題,保證課題研究順利進(jìn)行。
5.課題中期由課題組長(zhǎng)代表課題組作中期匯報(bào)。
6.課題實(shí)施過程中,不得任意更改課題名稱、研究?jī)?nèi)容、起止時(shí)間、負(fù)責(zé)人及主要參加人員,如有必要,須提前寫報(bào)告,經(jīng)科研小組或行政人員簽署意見后予以批準(zhǔn)。
課題結(jié)題:
1.課題研究工作結(jié)束后,課題組長(zhǎng)要提出結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告,提交科研小組,科研小組根據(jù)報(bào)告和課題有關(guān)材料確定驗(yàn)收方式。
(1)園級(jí)課題結(jié)題,由園科研小組組織鑒定與驗(yàn)收;
(2)區(qū)級(jí)課題結(jié)題,由園科研小組和區(qū)教科室共同組織鑒定與驗(yàn)收;
2.結(jié)題需提交的材料:
(1)課題的開題報(bào)告,研究方案及論證報(bào)告;
(2)課題立項(xiàng)通知書和協(xié)議書;
(3)課題分年度實(shí)施計(jì)劃(細(xì)則)和執(zhí)行情況小結(jié);
(4)課題研究階段成果、最終成果及《成果鑒定意見》;
(5)課題經(jīng)費(fèi)的預(yù)算使用和決算情況報(bào)告;
(6)課題研究中活動(dòng)記錄與課題相關(guān)的各種情報(bào)資料及其他資料;
課題檔案管理:
1.檔案收集:
(4)推廣評(píng)獎(jiǎng):獲獎(jiǎng)材料等;
2.檔案管理:
(1)課題檔案由課題組長(zhǎng)建立,專人負(fù)責(zé)收集、整理和保存,并定期進(jìn)行檢查, 確保材料完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)。
(2)課題組同時(shí)向科研小組成交檔案材料一套,包括立項(xiàng)申請(qǐng)、開題報(bào)告;階段研究工作小結(jié);方案修訂情況;成果報(bào)告、研究報(bào)告、鑒定結(jié)論、證書;獲獎(jiǎng)情況;研究經(jīng)費(fèi)決算報(bào)告。
(3)在課題成果正式公布前,加強(qiáng)檔案資料的保密工作。
六、科研經(jīng)費(fèi)管理
根據(jù)上級(jí)相關(guān)要求合理規(guī)范使用課題經(jīng)費(fèi)。
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