教學(xué)工作總結(jié)是對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的記錄,通過(guò)總結(jié)我們可以看到自己在教學(xué)工作中的成長(zhǎng)和進(jìn)步,為未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。小編找到了一些教學(xué)工作總結(jié)的優(yōu)秀范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和借鑒。
三年的光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間,孩子們到了即將上小學(xué)的年齡,踏上了畢業(yè)的旅途。經(jīng)過(guò)我們大班組全體教師的共同努力,xx屆大班組幼兒畢業(yè)典禮在鮮花、淚水、祝福聲中落下了帷幕,孩子們度過(guò)了一個(gè)難忘、快樂(lè)的告別儀式,我們的活動(dòng)取得了圓滿的成功,下面將這次開(kāi)展的慶祝活動(dòng)總結(jié)如下:
1、活動(dòng)之前,年級(jí)組組長(zhǎng)和組員進(jìn)行了畢業(yè)典禮活動(dòng)的策劃,共同制定活動(dòng)開(kāi)展的形式、時(shí)間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人等,制定了計(jì)劃,并由一人進(jìn)行整理并打印出來(lái),做到計(jì)劃書人手一份,使大家明確各自的職責(zé),確保了活動(dòng)的順利開(kāi)展,大大提高了活動(dòng)的演出質(zhì)量,使活動(dòng)的開(kāi)展井然有序。
2、活動(dòng)之前,大家從多方面考慮,細(xì)節(jié)角度出發(fā),將活動(dòng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作一一羅列,并通知到個(gè)人,以便大家更加清楚地明確自己的任務(wù),確保活動(dòng)的順利開(kāi)展。
3、活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,年級(jí)組每一個(gè)教師都能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同為孩子的畢業(yè)典禮出自己的一份力:年輕老師負(fù)責(zé)“畢業(yè)典禮”四個(gè)字的書寫和張貼;保育老師負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)家長(zhǎng)座位的擺放;黃巧玲老師負(fù)責(zé)音樂(lè)的播放;門衛(wèi)負(fù)責(zé)地毯的收放工作;后勤工作人員負(fù)責(zé)了禮物的購(gòu)買與發(fā)放及演出的一些幕后工作等。
4、活動(dòng)中,孩子的參與性強(qiáng)、主體性突出。全園每個(gè)班的孩子都參與了畢業(yè)典禮,在活動(dòng)中,孩子的積極性高,情緒比較愉快,能夠主動(dòng)參與節(jié)目的排練。
5、活動(dòng)中,家長(zhǎng)積極性高。很多家長(zhǎng)能夠提前來(lái)園主動(dòng)為班級(jí)孩子穿服裝,梳頭發(fā),很多家長(zhǎng)能夠?yàn)楹⒆舆M(jìn)行攝相、攝影留念。
6、活動(dòng)中,音響質(zhì)量較好,音樂(lè)聲音清晰,高低音對(duì)比明顯,音樂(lè)速度適中,活動(dòng)中沒(méi)有出現(xiàn)任何錯(cuò)放、快放等問(wèn)題。
7、催場(chǎng)人員工作到位,節(jié)目的銜接一環(huán)扣一環(huán),比較緊湊,不出現(xiàn)等待,每個(gè)節(jié)目的演出人員都都能夠自覺(jué)地提前到后臺(tái)候場(chǎng),確保了活動(dòng)的有效開(kāi)展。
8、活動(dòng)中發(fā)生了突發(fā)事件——停電,大家能夠沉著冷靜,有秩序地帶孩子交換演出場(chǎng)地,并繼續(xù)了活動(dòng)的順利開(kāi)展。
1、由于天氣炎熱,家長(zhǎng)、孩子在操場(chǎng)開(kāi)展活動(dòng)熱得滿頭大汗。
2、百疏無(wú)一漏,雖然我們?cè)诨顒?dòng)之前已經(jīng)做了充分準(zhǔn)備,但在活動(dòng)過(guò)程中還是出現(xiàn)了大禮堂跳閘的現(xiàn)象。
3、每個(gè)班級(jí)都把表演的音樂(lè)錄制了出來(lái),但是沒(méi)有把磁帶充分準(zhǔn)備好,個(gè)別班級(jí)忘記倒帶。
1、在以后的演出活動(dòng)中,可以利用上午的時(shí)間開(kāi)展畢業(yè)典禮,上午天氣稍許涼快些,家長(zhǎng)和孩子會(huì)感覺(jué)好些。
2、演出前,進(jìn)行環(huán)境場(chǎng)地的仔細(xì)檢查,檢查有無(wú)跳閘現(xiàn)象。
3、演出前,各班把磁帶倒好,交到音響師處。
在工作中,我與各位任課教師和班主任一樣,每天都在默默重復(fù)著簡(jiǎn)單而平凡的日常管理和教學(xué)工作。這幾天的我一直在追憶中度過(guò),忙忙碌碌中一年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積累下一筆寶貴的財(cái)富。
一個(gè)人的價(jià)值只有在工作中才能體現(xiàn),只有熱愛(ài)工作,才能熱愛(ài)生活,才能不計(jì)功利、不計(jì)評(píng)價(jià),才能和諧相處,才能站好自己的每一個(gè)崗,做好每一樁事,無(wú)論是分內(nèi)的,還是分外的。本著對(duì)工作的熱愛(ài),我一年來(lái)得到的更多的是快樂(lè)與滿足感。
班級(jí)管理中,我班的紀(jì)律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣一年中有了很好的改觀,學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步,尖子生越來(lái)越多。根據(jù)這幾天掌握的部分中考成績(jī),我班700分以上目前有4人,680以上有5人,580以上有10人,成績(jī)可喜。我用一段話來(lái)說(shuō)一說(shuō)做班主任的感受和體會(huì),希望與各位老師共享:
如果昨天是美好的,讓回憶永駐;如果昨天是酸澀的,讓憧憬永駐;如果昨天是平淡的,請(qǐng)讓珍惜永駐;如果昨天是一掬歡笑,請(qǐng)把歡樂(lè)收藏;如果昨天是一滴眼淚,請(qǐng)把淚水晾干;如果昨天是一道傷痕,請(qǐng)把傷痕忘記;如果今天你正經(jīng)受嚴(yán)寒,那么春意已離你不遠(yuǎn);如果今天你正付出辛勞,那么花紅柳翠會(huì)向你展現(xiàn);如果今天你將最美的夢(mèng)播進(jìn)冰封的土壤,那么你收獲的會(huì)是一個(gè)姹紫嫣紅的春天。
"捧著一顆心來(lái),不帶半根草去",陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責(zé)任,也深感一位人民教師的光榮,成績(jī)屬于過(guò)去,未來(lái)才屬于自己,作為一個(gè)青年教師,我知道我的`工作才剛剛開(kāi)始,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績(jī)。
在寒假期間,我參加了普通高中物理課暑期關(guān)于“有效評(píng)價(jià)”遠(yuǎn)程培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)接近兩個(gè)月有序的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我除了收看了關(guān)于“有效評(píng)價(jià)”的專題講座視頻,還進(jìn)行了網(wǎng)上交流與評(píng)論。我深深地體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)在很多方面都發(fā)生了巨大變化,讓我對(duì)新課程改革后的高中物理教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟。從這次遠(yuǎn)程物理的培訓(xùn)中,給了我許多的思考,深刻地體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。
首先作為一名教師,我覺(jué)得自己在教學(xué)中的付出和感悟,在這次的培訓(xùn)中得到了更好的指導(dǎo)。不僅使我清楚能整體把握高中物理新教材的重要性和常用方法,還能認(rèn)識(shí)到高中物理教學(xué)的主要脈絡(luò),站在更高層次上來(lái)面對(duì)高中的物理課程。課堂是實(shí)施課改的主要陣地,新的課程理念如何在課堂中完美體現(xiàn),如何評(píng)價(jià)好一節(jié)課,這個(gè)假期的學(xué)習(xí)讓我解決了很多的問(wèn)題。
再者網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的教學(xué)情境,淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離,擴(kuò)展了教師的學(xué)習(xí)空間,所謂活到老學(xué)到老,在真正意義上實(shí)現(xiàn)了教師與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過(guò)程中教師可以通過(guò)論壇或者是平臺(tái)去探討。還可以為整理與分析學(xué)生的批判思維與創(chuàng)造性思維的`培養(yǎng)搭建平臺(tái),有利于建構(gòu)新的教學(xué)模式和評(píng)價(jià)模式。
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?以下是小編為大家整理的畢業(yè)班教學(xué)總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
本學(xué)期,我樂(lè)意接受學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù),擔(dān)任六年級(jí)(2)班數(shù)學(xué)科的科任老師。面對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)工作,我深感“任重道遠(yuǎn)”。因此,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合該班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時(shí)對(duì)該課用出總結(jié)。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的`是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘,一份收獲。良好的成績(jī)將為我下一學(xué)期的教學(xué)工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)我也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把教學(xué)工作搞得更好。
本學(xué)期我擔(dān)任初三(8)、(11)班的物理教學(xué)工作,針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況開(kāi)展教學(xué),現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié):
一、政治思想方面。
本人熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),熱愛(ài)黨的教育事業(yè),自覺(jué)遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),以教書育人為己任,積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和課改培訓(xùn)。
二、教學(xué)方面。
1、充分重視課前準(zhǔn)備。認(rèn)真堅(jiān)持集體備課,充分利用課余時(shí)間和同組老師進(jìn)行交流,對(duì)上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思,統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容,探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法。備教材。認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。備學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。備教法??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、營(yíng)造教學(xué)環(huán)境,優(yōu)化教學(xué)手段。在教學(xué)中,我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境,讓學(xué)生在教師,集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn),活躍課堂氣氛,增加師生的互動(dòng)與交流。盡量精講,節(jié)省出時(shí)間給學(xué)生精練,讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場(chǎng)掌握,一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān),二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率,有時(shí)效性。另外適時(shí)的設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓學(xué)生討論,可以深化他們對(duì)問(wèn)題的理解,并提出新的問(wèn)題,有利于遞進(jìn)式教學(xué)。
3、關(guān)注學(xué)生實(shí)際情況,注重學(xué)生能力培養(yǎng)。物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程,不能只靠機(jī)械地灌輸,也不能急于求成,需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中,力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象,提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、小組教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,“兵教兵”提升學(xué)生的整體素質(zhì)。本學(xué)期我積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,在班級(jí)開(kāi)展小組教學(xué)。我主要在習(xí)題課上施行小組教學(xué),課前分配任務(wù),學(xué)生課前討論課上展示、講解,不僅能促進(jìn)學(xué)生自主探究更能夠促使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,書寫的規(guī)范性、以及語(yǔ)言表述能力,進(jìn)一步幫著學(xué)生理解知識(shí)。但是課堂上也暴露了一些問(wèn)題,基于兩年的學(xué)習(xí)差異成績(jī)上等的能夠積極的參與課堂,展示成果,中等的學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講、理解,但是后進(jìn)生無(wú)法融入課堂容易溜號(hào),長(zhǎng)此以往容易丟失學(xué)習(xí)的興趣。
5、精講、精做、精批、精講嚴(yán)把作業(yè)關(guān)。本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想。對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),完成質(zhì)量進(jìn)行分析,對(duì)錯(cuò)誤解法進(jìn)行剖析,對(duì)不同問(wèn)題進(jìn)行歸類,對(duì)不同的解法進(jìn)行歸類,使學(xué)生通過(guò)作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的掌握和技能的提高。本學(xué)期批小作業(yè)26次、測(cè)試卷14次。
6、積極聽(tīng)課向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)。本學(xué)期我深入課堂聽(tīng)課32節(jié),向本組教師學(xué)習(xí),不僅學(xué)習(xí)新授知識(shí),更學(xué)習(xí)如何上復(fù)習(xí)課、如何有效講解試卷,如何駕馭課堂。通過(guò)聽(tīng)課我深切的感受到了自身的不足,經(jīng)驗(yàn)淺薄(有的知識(shí)我繁冗的敘述學(xué)生還不是很理解而有經(jīng)驗(yàn)的教師簡(jiǎn)練的幾句話就點(diǎn)透),更加激勵(lì)我要提升自身業(yè)務(wù),提升自己的學(xué)識(shí)魅力。
三、加強(qiáng)自身發(fā)展,積極參加繼續(xù)教育。
充分把握學(xué)校提供的每次繼續(xù)教育的機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的新理論,并在教學(xué)過(guò)程中加以實(shí)踐應(yīng)用,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)新信息,嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn)、新理論、不斷的充實(shí)自己,為己所用。
本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),學(xué)習(xí)如何教學(xué);還參加了在長(zhǎng)春舉辦的“新教材培訓(xùn)”,在課堂上東北師大附中有經(jīng)驗(yàn)的老師聲情并茂的講解使我受益匪淺,對(duì)新教材有了更加深入的理解,在教學(xué)方面樹立了新的目標(biāo)。
總之通過(guò)一學(xué)期的努力我順利的完成了高中物理教學(xué),并從中學(xué)到了很多,今后還將繼續(xù)努力。
我校六年級(jí)有學(xué)生15人,在本次期中學(xué)業(yè)水平測(cè)試中,語(yǔ)文優(yōu)秀率85.7%;及格率100%,平均分87.53分 ;綜合位列全鄉(xiāng)第1名。數(shù)學(xué)優(yōu)秀率 71%;及格率100%,平均分 82.54分 ;綜合位列全鄉(xiāng)第 2名。英語(yǔ)優(yōu)秀率 64.3%;及格率96.4%, 平均分82.14分;綜合位列全鄉(xiāng)第2名??茖W(xué)優(yōu)秀率 71.4%;及格率100%, 平均分81.36分;綜合位列全鎮(zhèn)第2名。品德與社會(huì)優(yōu)秀率 75%;及格率100%, 平均分83.62分;綜合位列全鎮(zhèn)第4名。
通過(guò)對(duì)比簡(jiǎn)報(bào)數(shù)據(jù),我校畢業(yè)班成績(jī)?cè)诟黜?xiàng)指標(biāo)上都同全鄉(xiāng)其他小學(xué)存有一定的差距。面對(duì)差距,我校畢業(yè)班教師倍感緊迫,但壓力預(yù)示著動(dòng)力、差距暗示著機(jī)遇。我們要找準(zhǔn)突破口,揚(yáng)長(zhǎng)避短,迎難而上,爭(zhēng)取在即將到來(lái)的畢業(yè)水平測(cè)試中打一個(gè)翻身仗。
1.成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的管理。通過(guò)各種形式的動(dòng)員會(huì)、座談會(huì)、交流會(huì),提高學(xué)生的考試意識(shí)和緊迫感;召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到位,積極配合學(xué)校形成教育合力,共同教育學(xué)生。
2.以思想教育為突破口,促使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)重,壓力大。針對(duì)這一情況,各位教師要及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),并由經(jīng)專業(yè)培訓(xùn)的心理輔導(dǎo)員連志博老師適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行心理輔導(dǎo),讓學(xué)生能安心學(xué)習(xí)。專人負(fù)責(zé),跟蹤管理,安排好學(xué)生每天的學(xué)習(xí)和生活,確保班級(jí)紀(jì)律和學(xué)生安全。使任課老師能全身心投入到教學(xué)之中,學(xué)生能全身心投入到學(xué)習(xí)之中。
3.做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。要想全面提高班級(jí)的整體成績(jī),做好“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作很重要。學(xué)校要求教師對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行以鼓勵(lì)為主的教育方法,讓他們的學(xué)習(xí)“更上一層樓”;對(duì)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行調(diào)整心態(tài),耐心輔導(dǎo),同時(shí)成立“一幫一”優(yōu)差生結(jié)對(duì)子,師生齊抓共管等教育方法,使他們主動(dòng)改掉一些壞習(xí)慣,掌握正確的方法,提高自身成績(jī)。通過(guò)師生的共同努力,促使畢業(yè)班整體成績(jī)提高。
4.抓好一周一次檢測(cè)分析。畢業(yè)班各科認(rèn)真組織一周一次檢測(cè),由教導(dǎo)處和班主任負(fù)責(zé)對(duì)周考成績(jī)的收集和統(tǒng)計(jì),重點(diǎn)查看檢測(cè)的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況,找出真正失分的原因。
現(xiàn)在距離20xx年小學(xué)畢業(yè)水平測(cè)試,僅僅有一年的時(shí)間。我們小學(xué)畢業(yè)班師生要科學(xué)合理地安排時(shí)間,增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感,全力打贏20xx年小學(xué)畢業(yè)水平測(cè)試的攻堅(jiān)戰(zhàn)!
一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧自己親歷的教學(xué)路程,有辛苦,有煩惱,更有快樂(lè),留下很多美好的回憶?,F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)
在工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、新時(shí)期教育思想,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;我還積極地、認(rèn)真地學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,及時(shí)把握中考新方向。通過(guò)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解,為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律
在工作中,我能夠嚴(yán)格要求自己,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不早退。另外,我能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,從自己的內(nèi)心來(lái)關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了良好的形象。盡最大的努力做到愛(ài)生如子。
三、強(qiáng)化常規(guī),提高課堂教學(xué)效率
這個(gè)學(xué)期,我能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件、備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂四十分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,積極落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的'培養(yǎng);同時(shí),進(jìn)行階段性檢測(cè),及時(shí)了解學(xué)生的情況,以便對(duì)癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。
認(rèn)真參加教研活動(dòng),積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同學(xué)科教師學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
四、正視自我,明確今后努力方向
針對(duì)中考,本人認(rèn)真進(jìn)行了反思,原因主要有以下幾個(gè)方面:
2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;
3、對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。
4、教學(xué)中投入率不夠,還是偶爾存在睡覺(jué)現(xiàn)象,沒(méi)能深入研究教材及學(xué)生。
我想針對(duì)以上情況,在今后的教學(xué)中我要改進(jìn)的措施有:
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),努力提高課堂教學(xué)的效率。
4、采取措施,加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
在本學(xué)期工作中我還存在許多不足,面對(duì)學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒,對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒(méi)跟上,在今后的工作中我會(huì)改正不足,盡力把工作做好,爭(zhēng)取今后的教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。
回顧高三一年的工作,經(jīng)過(guò)全體師生共同努力,各項(xiàng)工作都取得了長(zhǎng)足發(fā)展,高考也取得了優(yōu)異成績(jī)現(xiàn)總結(jié)如下:
一、指導(dǎo)思想明確
以“20xx年xx省高考考試說(shuō)明”為指導(dǎo),以貫徹新課程理念為核心,以提高課堂效率為重點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為總抓手,以掌握全面系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí),建立完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)為目標(biāo),以完善備考機(jī)制為保障、遵循繼承和創(chuàng)新相統(tǒng)一,全面復(fù)習(xí)與突出重點(diǎn)相結(jié)合為原則。立足基礎(chǔ),著眼能力;立足課標(biāo),著眼高考,堅(jiān)守常識(shí),注重創(chuàng)新;優(yōu)化策略,狠抓落實(shí)。為20xx年高考新勝利奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、立足現(xiàn)在,開(kāi)創(chuàng)新篇
開(kāi)學(xué)初,我們就立足學(xué)生實(shí)際,借鑒以往三輪次復(fù)習(xí),但根據(jù)我們學(xué)校生源差,學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的實(shí)際,適當(dāng)延長(zhǎng)一輪復(fù)習(xí)時(shí)間。以藝術(shù)生為例,他們文化課底子薄,學(xué)習(xí)時(shí)間短,堅(jiān)持兩個(gè)輪次復(fù)習(xí),把重點(diǎn)放在第一個(gè)輪次復(fù)習(xí)上。從時(shí)間上保證,從開(kāi)學(xué)初到四月中旬,從難度上降下來(lái),保中低檔題得分;從速度 上慢下來(lái),立足基礎(chǔ)知識(shí),基本技能;從題量上減下來(lái),精講精練;從資料上放下來(lái),依托教材,因材施教;穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步為營(yíng),有的放矢,取得良好教學(xué)效果,藝體生上線率、錄取率都得到了保障,普通生一輪復(fù)習(xí)也為二、三輪復(fù)習(xí)提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三、靈活安排,注重體系
由于高三復(fù)習(xí)存在著不可避免的講課——練習(xí)的重復(fù)性,因而也就帶來(lái)了相應(yīng)的單調(diào)乏味性,甚至在每個(gè)階段,都存在學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥的現(xiàn)象。因此,從調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極、主動(dòng)性出發(fā),我復(fù)習(xí)還貫徹“靈活性”這一原則。例如,在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)三四天后,就安排一堂課作文課,這時(shí),學(xué)生的效果也比繼續(xù)按部就班地繼續(xù)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好得多。當(dāng)然,有時(shí)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn),還可以動(dòng)員學(xué)生參與到講題過(guò)程中。動(dòng)手又動(dòng)腦,其樂(lè)無(wú)窮。再如,可把語(yǔ)言表達(dá)練習(xí)和名句默寫結(jié)合起來(lái),穿插進(jìn)行;現(xiàn)代文閱讀和作文練習(xí)相輔相成,等等。
總之,靈活掌握高考各知識(shí)點(diǎn)的穿插、配合,使學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)既完整、系統(tǒng),又靈動(dòng)高效的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)程。一方面,能使各知識(shí)點(diǎn)互為聯(lián)系、綜合滲透;另一方面,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)潛能,從而相對(duì)避免、因過(guò)長(zhǎng)的同一內(nèi)容復(fù)習(xí)而可能產(chǎn)生的枯燥性。
四、抓住重點(diǎn),落實(shí)教學(xué)
在教學(xué)各環(huán)節(jié)突出“落實(shí)”,尤其備課方面,特別強(qiáng)調(diào)“集體”的力量高三教學(xué)工作總結(jié)高三教學(xué)工作總結(jié)。重點(diǎn)做好如下 幾點(diǎn)工作:
1、在集體研究基礎(chǔ)了依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),考試說(shuō)明,列出教學(xué)內(nèi)容,然后選編材料,注明編寫時(shí)間,編寫人,審核人,使用時(shí)間等。
2、統(tǒng)一備課時(shí)間,兩周兩晌,其余在坐班時(shí)間,強(qiáng)調(diào)了小集備,力爭(zhēng)全組教師每天講授的重點(diǎn)難點(diǎn),易混點(diǎn),易錯(cuò)點(diǎn)以及解決方法。
3、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教師實(shí)際,做好分工,精心準(zhǔn)備,確保符合高考要求。
4、每次學(xué)生重要練習(xí)測(cè)試,全體教師同時(shí)參加測(cè)試訓(xùn)練,在此基礎(chǔ)上。集備、研討;批改試卷后再集備,確立講解內(nèi)容、方法,以精講評(píng)示范課執(zhí)講人。
5、注重中青結(jié)合,各取所需,群策群力,確保整體推進(jìn)。
五、 加強(qiáng)閱讀,促進(jìn)寫作。
加大閱讀量,拓寬知識(shí)面,不但對(duì)解題有利,因?yàn)槊}材料多出自報(bào)刊,更重要的是對(duì)寫作很有幫助。我認(rèn)為,學(xué)生寫作中的思維僵化、思路閉塞,與平時(shí)的不讀書、孤陋寡聞密切相關(guān)。似乎可以這么說(shuō),學(xué)生作文水平的高低在很大程度上取決于閱讀量的大小。因此,加大課外閱讀量,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,顯得尤為迫切。高三一年我從以下幾方面加強(qiáng)了學(xué)生的課外閱讀。一是精選時(shí)文。我充分利用課前時(shí)間,精選一些文質(zhì)兼美的小說(shuō)散文等,每節(jié)課讀一篇,積累素材,陶冶情操。二是鼓勵(lì)學(xué)生訂閱報(bào)刊,我反復(fù)強(qiáng)調(diào)課外閱讀的重要性,不能做到人手一份就要求他們交叉訂閱,交換瀏覽,像《視野》《讀者》《青年文摘》《博覽》等報(bào)刊信息量大,可讀性強(qiáng),學(xué)生就廣泛交流傳閱。
“開(kāi)卷有益”,我覺(jué)得大有道理。在高三緊張的學(xué)習(xí)之余,我還組織學(xué)生觀看2011年度感動(dòng)中國(guó)的十大人物頒獎(jiǎng)晚會(huì),讓學(xué)生積累素材,陶冶性情。
六、合作學(xué)習(xí),自主安排
隨著全省素質(zhì)教育推進(jìn)規(guī)范辦學(xué)行為的落實(shí),學(xué)生自主支配的時(shí)間大大增加,學(xué)生在家的時(shí)間,大大增加。而農(nóng)村學(xué)生沒(méi)有在家獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣,缺乏學(xué)習(xí)環(huán)境,家長(zhǎng)沒(méi)有管理督促學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí),更沒(méi)有能力讓學(xué)生進(jìn)城市補(bǔ)習(xí)班,沒(méi)條件顧家教,這的確對(duì)農(nóng)家子弟,給農(nóng)村學(xué)校提出了巨大挑戰(zhàn)。我們針對(duì)現(xiàn)實(shí)尋求變通,根據(jù)我校生源地相對(duì)集中,學(xué)生和家庭都有求學(xué)升學(xué)的強(qiáng)烈愿望,我們決定建立假期學(xué)生自主學(xué)習(xí)小組,由學(xué)生發(fā)起,學(xué)生組織。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行指導(dǎo),督促家長(zhǎng)配合行動(dòng),實(shí)行師生聯(lián)手,家校合作。分包鄉(xiāng)鎮(zhèn),成立 活動(dòng)指導(dǎo)小組,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng),倡導(dǎo)倡議,以行政村為基本單位,建立學(xué)習(xí)小組,每村至少建立一個(gè)學(xué)習(xí)小組,每組不超過(guò)10人,各小組正副組長(zhǎng)各1 人,明確各自職責(zé)。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位,建立學(xué)習(xí)委員會(huì),推舉鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)人兩名,負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)各學(xué)習(xí)小組工作,接受學(xué)校指導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各學(xué)習(xí)小組提出了具體指導(dǎo)意見(jiàn),包括學(xué)習(xí)活動(dòng)的總體安排,學(xué)習(xí)時(shí)間和要求。幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)組織,召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),督促學(xué)生家長(zhǎng)幫學(xué)生尋找學(xué)習(xí)場(chǎng)所,打電話督促學(xué)生學(xué)習(xí),定期不定期走訪各村學(xué)習(xí)小組,解決學(xué)習(xí)中困難,檢查督促學(xué)習(xí)效果,檢查情況及時(shí)形成簡(jiǎn)報(bào),總結(jié)情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,肯定成績(jī)彌補(bǔ)不足。假期結(jié)束,專門召開(kāi)總結(jié)會(huì),對(duì)假期好的小組、學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過(guò)假期學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)生家長(zhǎng)意識(shí)得到升華,學(xué)習(xí)得到了保障,能力得到了 鍛煉。
七、在全面提高整體推進(jìn)的基礎(chǔ)上,注重優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)。
結(jié)合入學(xué)對(duì)及各大型考試的綜合成績(jī),確定優(yōu)質(zhì)生培養(yǎng)目標(biāo),成立“虛擬班”,學(xué)校提供場(chǎng)所,學(xué)生利用課余時(shí)間,自主研討,合作學(xué)習(xí),教師分工指導(dǎo)、檢查、督促、幫助學(xué)生學(xué)習(xí);對(duì)這一部分學(xué)生的作業(yè)、試卷實(shí)行“面批”及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題。教師分工承包,既承包學(xué)生又承包學(xué)科,從學(xué)習(xí)到生活,從身體到心理,全方位指導(dǎo);遇到棘手問(wèn)題大家集體攻關(guān)。從而形成濃濃的師生情誼,感化著學(xué)生,激勵(lì)著學(xué)生,成為他們的前進(jìn)道路上取之不竭的動(dòng)力源,保證了這部分學(xué)生脫穎而出。
令人難忘的一年已在大家的努力中成了過(guò)去。本教學(xué)年度里,本人回顧歷程,心尚能慰,因?yàn)檫@一年里,本人基本做到了政治上堅(jiān)定,思想上積極、業(yè)務(wù)上鉆研、教學(xué)上努力,業(yè)績(jī)得到了一定的提高。同時(shí),和同志間互幫互助、融洽相處,受到大家的好評(píng)。所教班級(jí)在上一年的基礎(chǔ)上有了較大的提高。得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。具體回顧如下。
一、堅(jiān)持了政治學(xué)習(xí)。
本年度里,我堅(jiān)持和黨、校領(lǐng)導(dǎo)保持一致,決不跟任何非法組織、邪教有絲縷聯(lián)系,維護(hù)集體利益,顧全大局。每周堅(jiān)持周政治學(xué)習(xí)一次、記筆記一次、寫體會(huì)一次。本學(xué)年里,我共進(jìn)行政治學(xué)習(xí)20次,師德師風(fēng)學(xué)習(xí)10次,上網(wǎng)學(xué)習(xí)教學(xué)方法,為學(xué)校的教學(xué)水平長(zhǎng)足提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取。
本年度里,本人堅(jiān)持通過(guò)各種途徑對(duì)自身素質(zhì)進(jìn)行提高。通過(guò)認(rèn)真的自學(xué),記業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記共約8000字,聽(tīng)評(píng)教師課10節(jié)次,講、聽(tīng)公開(kāi)課、示范課3節(jié),寫論文1篇,寫優(yōu)秀教案2節(jié),使自己的業(yè)務(wù)能力有了一定的提高。同時(shí),我也加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)周邊知識(shí)的學(xué)習(xí),一是加強(qiáng)了普通話的學(xué)習(xí),不僅上課堅(jiān)持使用,而且在公共場(chǎng)合也努力試用,積極向他人學(xué)習(xí),使自己的普通話水平有了更進(jìn)一步的提高。二是加強(qiáng)了對(duì)電腦技術(shù)的學(xué)習(xí)。雖無(wú)師指點(diǎn),但我通過(guò)自學(xué)和向有關(guān)人員求教,使自己的電腦技術(shù)有了較大的提高。目前,已基本能處理一些簡(jiǎn)單的應(yīng)急問(wèn)題。
三、教學(xué)上力創(chuàng)新高。
雖然今年的學(xué)生是吃別人的“剩飯”,底子薄、基礎(chǔ)差、思想不穩(wěn)、興趣不高,但我們不叫苦不氣餒,立足實(shí)際,以心為本,對(duì)每一個(gè)學(xué)生盡職,對(duì)每一節(jié)盡責(zé)。努力熟悉教材、了解學(xué)情、鉆研教法,讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到他該學(xué)到的知識(shí)。經(jīng)過(guò)努力,在年末的考試中,全班同學(xué)基本都考出了應(yīng)有的水平。另外,本人克服了無(wú)教師無(wú)經(jīng)驗(yàn)的困難,積極學(xué)習(xí),使自己的電腦水平有了一定的提高。
畢業(yè)總復(fù)習(xí)作為一種引導(dǎo)小學(xué)生對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過(guò)程,它應(yīng)是一個(gè)有目的,有計(jì)劃,有生成的學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程。所以,在具體實(shí)施前必須制定出切實(shí)可行的計(jì)劃,充分考慮預(yù)設(shè)和生成,以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性,全面提高課堂效益。
1、首先我們系統(tǒng)地梳理小學(xué)階段的所有核心知識(shí)。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理、優(yōu)化,從而形成符合學(xué)生個(gè)性要求的有效知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
2、引導(dǎo)學(xué)生全面鞏固所學(xué)知識(shí),查漏補(bǔ)缺。畢業(yè)復(fù)習(xí)本身對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種再學(xué)習(xí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)再優(yōu)化的過(guò)程,是對(duì)所學(xué)知識(shí)從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平的過(guò)程。我們很清楚,在平時(shí)的教學(xué)中,部分學(xué)生在知識(shí)的理解和掌握上不可避免地存在某些問(wèn)題,而通過(guò)總復(fù)習(xí),我們可以進(jìn)一步幫助學(xué)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷。
3、幫助學(xué)生進(jìn)一步提高各種能力。包括提高學(xué)生的計(jì)算能力、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化。
4、再次激活學(xué)生的情感態(tài)度和體驗(yàn),使學(xué)生進(jìn)一步受到學(xué)習(xí)目的教育、國(guó)情教育,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、健康的情感和意志品質(zhì),形成正確的人生觀和價(jià)值觀。
復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問(wèn)題:
1、對(duì)于總復(fù)習(xí)內(nèi)容、過(guò)程和時(shí)間的計(jì)劃安排,在實(shí)際教學(xué)中要根據(jù)實(shí)際情況作出適時(shí)調(diào)整。
2、充分注意小學(xué)階段數(shù)學(xué)知識(shí)與中學(xué)階段知識(shí)結(jié)構(gòu)上的銜接,為中學(xué)的學(xué)習(xí)做些鋪墊,并適當(dāng)補(bǔ)充教材,拓展知識(shí)點(diǎn)。
3、充分深入、透徹把握《新課標(biāo)》要求,根據(jù)實(shí)際需要對(duì)計(jì)劃的復(fù)習(xí)內(nèi)容、過(guò)程和時(shí)間上做出調(diào)整。既要全面學(xué)到知識(shí),又要掌握復(fù)習(xí)知識(shí)的深淺程度。
4、針對(duì)本班的實(shí)際情況,應(yīng)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。
5、注意學(xué)習(xí)形式的多樣性。綜合采用多種有利的因素,發(fā)揮學(xué)生自主性,全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,以取得教學(xué)的最佳效果。
6、注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。外因最終還是要通過(guò)內(nèi)因才能發(fā)揮作用。只有把學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)化為學(xué)生的實(shí)際需要,才能讓學(xué)生在愉快中學(xué),教師也在愉快中教,教學(xué)效果也就明顯的了。
7、注意與其他教師溝通交流,同事之間要取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí)。
通過(guò)自己不斷的努力,使這個(gè)班的成績(jī)得到了大大的提高。
四、同事間和睦相處。
一年來(lái),我和同事能夠融洽相處,無(wú)任何紅臉之事。雖工作中有時(shí)會(huì)有些想不開(kāi),但通過(guò)談心,不愉快都很快煙消云散了。
五、工作上兢兢業(yè)業(yè)。
一年來(lái),未因之而耽誤工作一絲一毫。特別是本學(xué)期,本人未請(qǐng)過(guò)一次假,更未遲到、早退過(guò)一次或缺崗一次。本職工作盡心做、臨時(shí)工作積極做。
六、努力創(chuàng)新,銳意改革。
為了適應(yīng)教育的發(fā)展,本人努力創(chuàng)新,改革教學(xué)方法,增進(jìn)教學(xué)藝術(shù),千方百計(jì)提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)對(duì)學(xué)校教科研課題的立項(xiàng)、實(shí)施,使自己的教學(xué)能力也相應(yīng)地有了一定的提高。
當(dāng)然,工作成績(jī)的取得,離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同志們的幫助、關(guān)懷。工作中還有許多不足之處,我將及時(shí)找出差距,積極彌補(bǔ)不足,力爭(zhēng)使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。
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月的驕陽(yáng)是火火的',六月的心情是美美的。6月29日下午,我們幼兒園大班小朋友們和他們的爸爸媽媽、老師們歡聚一堂,舉行07屆大班畢業(yè)典禮。熱熱鬧鬧的舞蹈《上花轎》,及園長(zhǎng)一番熱情洋溢、鼓舞人心的致詞拉開(kāi)了大班小朋友人生中的第一個(gè)畢業(yè)典禮的序幕,她為大班小朋友贈(zèng)送了禮物并給予由衷的祝福。對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō),這也是極具意義的一天,他們?yōu)楹⒆拥慕】党砷L(zhǎng)而欣慰。王玥雯的媽媽代表家長(zhǎng)上臺(tái)發(fā)言,用樸實(shí)的話語(yǔ)真誠(chéng)地感謝全體教師為孩子的成長(zhǎng)付出的心血和汗水。孩子們現(xiàn)場(chǎng)水墨畫做畫的展示讓在場(chǎng)的家長(zhǎng)們無(wú)不豎起大拇指!精彩的跆拳道表演也掀起了一個(gè)小高潮,他們的一招一式都是那么認(rèn)真,那么有力!在英語(yǔ)公開(kāi)課展示課上,孩子們流利的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)讓家長(zhǎng)及老師們?yōu)樗麄兏械阶院馈I钋榈脑捳Z(yǔ)則是獻(xiàn)給老師最好的禮物了,一句“老師,您辛苦了!”一首《畢業(yè)詩(shī)》,道出了他們幼兒園生活的成長(zhǎng)歷程以及對(duì)老師媽媽的感謝,這一切讓老師感到付出是那么地有價(jià)值??吹胶⒆觽兗磳⑻ど铣砷L(zhǎng)的道路,老師們感到無(wú)比欣慰和驕傲。畢業(yè)的日子,是感恩的日子,是離別的日子,也是喜悅的日子,幼兒園是人生長(zhǎng)途中的第一站,愿孩子們努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,走出一條精彩的人生之路。
作為一名幼兒教師要有一顆愛(ài)孩子的心,還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì),不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,在工作中具備高度的責(zé)任感,對(duì)幼兒有愛(ài)心,細(xì)心和耐心。因材施教,使每個(gè)幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展。根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣,采取不同的教育方法,仔細(xì)觀察,發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。在工作中不計(jì)較個(gè)人得失,發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在活動(dòng)時(shí),我們鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言,積極開(kāi)動(dòng)腦筋,;繪畫、寫字時(shí),都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣,還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說(shuō)兒歌、表演歌舞。在常規(guī)方面也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,用餐習(xí)慣和良好的午睡習(xí)慣。在上課時(shí)要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時(shí)的語(yǔ)言、行為習(xí)慣等等。讓幼兒養(yǎng)成了不打人,不罵人,有良好思想品德的好孩子。為進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
本學(xué)期,我結(jié)合大班的年齡特點(diǎn),在“幼小銜接”的工作上面。根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域,我重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我認(rèn)為:班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法,班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力.
我更加深深地認(rèn)識(shí)到幼兒園和家庭合作的重要性。本學(xué)期,我利用多種形式(電話交流)、(班級(jí)博客)、(家園聯(lián)系)與家長(zhǎng)交流,及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況,在家長(zhǎng)開(kāi)放日邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩教育游戲活動(dòng),認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn),及時(shí)更換家教宣傳欄,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí),做到充分利用家長(zhǎng)資源,鼓勵(lì)引導(dǎo)家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與到幼兒園的教育中,既調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性,又充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的教育作用。
這一學(xué)期的成績(jī)是可喜的,但存在著許多的不足。作為一名年輕老師,我還有許多要學(xué)習(xí)的地方,在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)家園同步。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,因人施教,針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī),提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。努力使自己成為一名優(yōu)秀合格、優(yōu)秀、專業(yè)、創(chuàng)新的幼兒園教師。
一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了,順利且圓滿地完成了各項(xiàng)指標(biāo),并在全區(qū)排名前列,這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,讓我們都深深地覺(jué)得這一年的付出是值得的,是有價(jià)值的?;仡欉@一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就這一年中我們整個(gè)年級(jí)所做的一些工作做簡(jiǎn)單的小結(jié)。
我們初三年級(jí)共有學(xué)科老師28位,其中高級(jí)教師5位,另有十幾位富有多年經(jīng)驗(yàn)的資深教師??梢赃@么說(shuō),師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外,我們還有8位青年教師,在初三工作時(shí)間最長(zhǎng)的也只不過(guò)三年,其中5位青年教師是第一年教初三。這些青年教師都非常珍惜這次機(jī)會(huì),平時(shí)工作相當(dāng)努力、認(rèn)真,一有不懂的問(wèn)題就能及時(shí)向老教師請(qǐng)教。而老教師總是很熱情地、毫無(wú)保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。在我們年級(jí)組里,老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問(wèn)題,凡事大家都有商有量,互相幫助,其樂(lè)融融,因而出現(xiàn)了新尊老,老帶新可喜局面。在這期間,作為初三年級(jí)的一份子,我深刻地感到我們年級(jí)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來(lái)我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教初三,就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo),為了表達(dá)我們的決心,在初三學(xué)年開(kāi)學(xué)伊始,每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計(jì)劃書,每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計(jì)劃,列舉了需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的名單,制定了幫教方案。事實(shí)上,老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認(rèn)真地,實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期,我們就開(kāi)始實(shí)行早自修制度,早晨7:30分,每班學(xué)習(xí)最困難的5名學(xué)生到圖書館集合,由任課老師進(jìn)行細(xì)致的一對(duì)一的輔導(dǎo),至8:15分結(jié)束,整整一節(jié)課的時(shí)間。許多任課教師經(jīng)常匆匆趕到學(xué)校,連早飯都來(lái)不及吃,就直奔圖書館。有的還馬上接著上第一節(jié)課。問(wèn)到其感受時(shí),老師們的回答驚人的一致:“這不算什么,只要學(xué)生需要,我們?cè)倏嘣倮垡仓档谩!泵刻熘形邕@段時(shí)間,老師們都搶著進(jìn)教室,大家都想利用這段時(shí)間幫助學(xué)生解決幾道難題,后來(lái)經(jīng)過(guò)統(tǒng)一安排調(diào)整,中午12:30分各班又開(kāi)始了午自修。放學(xué)后,我們還針對(duì)各類學(xué)生開(kāi)展分層教學(xué),每天要到5:30分才能下班。可見(jiàn),初三教師的工作量是相當(dāng)大的,回家后,老師們還要批改試卷,出試題,經(jīng)常要熬到深夜才能休息。家務(wù)事是更顧不上了。
工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大,是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì),但是,沒(méi)有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒(méi)有人因此而退縮,相反,許多老師都是偷偷地藏起了病假條,一如既往地工作。既然選擇了初三,就一定要做出成績(jī)!這是我們初三全體教師的誓言。
在工作期間,又遇突如其來(lái)“非典”疫情。這使我們老師,特別是班主任老師的工作量又在原來(lái)基礎(chǔ)上增加了許多。藝術(shù)類考試一推再推,畢業(yè)考、升學(xué)考的日期也推遲了2周。這完全打亂了我們?cè)缫阎贫ê玫膹?fù)習(xí)計(jì)劃,但我們老師并沒(méi)有因此而亂了陣腳,在校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組的協(xié)調(diào)安排下,又制定出了新的方案。首先將藝術(shù)類的考生再一次的集中進(jìn)行教學(xué),語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治四門學(xué)科的老師,除了保證自己原來(lái)的教學(xué)工作不受影響外,還主動(dòng)進(jìn)行藝術(shù)班的教學(xué),這時(shí)老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有了班級(jí)的區(qū)分,只要是比樂(lè)的學(xué)生,我就有義務(wù)有責(zé)任教好,對(duì)他負(fù)責(zé)。下午上課時(shí)間提前到了12:20分,許多老師往往剛上好第四節(jié)課,簡(jiǎn)單地吃好午飯,沒(méi)來(lái)得及好好休息,又得進(jìn)教室上課了。至2:35分,下午三節(jié)課結(jié)束,2:45分至4:15分是分層教學(xué)時(shí)間。初三的每一位教師都已經(jīng)適應(yīng)了這一新的作息制度,大家認(rèn)為,中考的延期對(duì)我們來(lái)說(shuō)未嘗不是一件好事,我們老師可以有更多的時(shí)間幫助學(xué)生復(fù)習(xí),可以把問(wèn)題講得更深、更細(xì)、更透徹,可以把工作做得更好。
“非典”的突如其來(lái),對(duì)我們班主任工作也是一大考驗(yàn)。往年的`填寫志愿工作,是通過(guò)一次次的家長(zhǎng)會(huì),家訪等形式讓老師和每一位家長(zhǎng)密切聯(lián)系起來(lái),而現(xiàn)在這一切工作只能靠電話聯(lián)系了。“五一”期間,我們的班主任幾乎是守著電話過(guò)節(jié),不厭其煩地一遍又一遍向各位家長(zhǎng)講解填寫志愿的要求,并作好參謀。節(jié)后,還是有許多家長(zhǎng)不明白。到學(xué)校親自來(lái)訪,班主任老師一次又一次地在校門口接待,一站就是一、二節(jié)課的時(shí)間。工作雖然辛苦,但老師們自始至終是那么耐心,細(xì)致。畢竟填寫志愿是人生的一件大事,作為班主任都認(rèn)為應(yīng)該為學(xué)生服務(wù)好,負(fù)責(zé)到底。
前面說(shuō)到初三的老師們大多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,往往個(gè)人就能獨(dú)當(dāng)一面。但老師們并沒(méi)有忽視集體的力量,六個(gè)備課組每周都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行活動(dòng),由組內(nèi)教師輪流主講,大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。富有經(jīng)驗(yàn)的老教師還經(jīng)常指導(dǎo)青年教師教學(xué),即便不是在規(guī)定的備課時(shí)間,辦公室老師時(shí)常會(huì)圍坐在一起研究教學(xué),這一情景在初三辦公室隨時(shí)可見(jiàn)。經(jīng)過(guò)備課活動(dòng),我們教師自身的水平得到了很大提高。另外,本學(xué)期在全區(qū)英語(yǔ)、物理、化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽中,我們年級(jí)均有學(xué)生獲獎(jiǎng),人數(shù)之多,為近幾年來(lái)之最。我們還向向明、盧灣、五愛(ài)三所重點(diǎn)高中推薦了20位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,經(jīng)過(guò)統(tǒng)一測(cè)試,對(duì)方學(xué)校對(duì)這些學(xué)生相當(dāng)滿意,一并錄取。之后,年級(jí)里就聘請(qǐng)這些同學(xué)當(dāng)小老師,在分層教學(xué)的時(shí)間里,一對(duì)一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,取得的良好的效果。以上說(shuō)的種種,都為我們今天取得最后的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
但是,仔細(xì)回想總結(jié),我們?cè)诠ぷ髦羞€是存在不少的問(wèn)題和不足。如幾位年輕老師在處理班級(jí)工作時(shí)還缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法,有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的情況,甚至嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī),曠課、逃學(xué)、聚眾打架斗毆、抽煙等等,更為嚴(yán)重的是影響到班級(jí)及整個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這些是今后需要我們?cè)诠ぷ髦幸倪M(jìn)的,學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都應(yīng)該盡早開(kāi)展,不斷一點(diǎn)一滴地做,決不能等到事情發(fā)生了才來(lái)處理,補(bǔ)救。
希望我對(duì)這一年工作的得失小結(jié)能給下一屆初三提供一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間送走了2011屆的學(xué)生?;仡櫼荒陙?lái)的教學(xué)工作,我擔(dān)任08(1)(3)(4)(5)四個(gè)班的教學(xué)工作,收獲頗多。一年來(lái)我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
作為科任教師,能認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛(ài)心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,我時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。在工作中,我主要作好了以下幾個(gè)方面:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
備課,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量我除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式教學(xué)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
三、
認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
在抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作的同時(shí),我注重抓好優(yōu)秀生的培優(yōu)工作,對(duì)黃日盼,覃欽杰等幾十名優(yōu)秀學(xué)生能夠進(jìn)行更深層次的引導(dǎo),使她們的知識(shí)面更開(kāi)闊、掌握的知識(shí)更全面。通過(guò)努力這些優(yōu)秀生都考上了重點(diǎn)高中。
五、抓好總復(fù)習(xí)工作。
抓好總復(fù)習(xí)工作是畢業(yè)班教學(xué)的重中之重。因此,我采取了以下方法進(jìn)行總復(fù)習(xí)。
(一)把握重點(diǎn),落實(shí)雙基。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重視課本基礎(chǔ)知識(shí)和一年來(lái)的重要時(shí)事政治,通過(guò)一些常見(jiàn)題、典型例題的訓(xùn)練,提高解題的準(zhǔn)確性和速度,并養(yǎng)成自檢的習(xí)慣,盡量做到不失分。
(二)考點(diǎn)透視,落實(shí)雙基。在總復(fù)習(xí)中,首要的就是依據(jù)《來(lái)賓市2011中考思想。
品德考試說(shuō)明》,確定中考必須掌握的知識(shí)點(diǎn)有多少,具體是什么,應(yīng)掌握到何種程度;其次,時(shí)事政治、學(xué)生生活實(shí)際與教材結(jié)合,進(jìn)行系統(tǒng)、全面復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)教材中必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能有一個(gè)明確的目標(biāo),按知識(shí)塊分類復(fù)習(xí),使知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。
(三)回歸教材,夯實(shí)雙基。夯實(shí)雙基最重要的是指導(dǎo)學(xué)生吃透教材,落實(shí)并掌握教材中基本觀點(diǎn)、基本原理和插圖、格言及主要輔助材料的內(nèi)涵,以利于學(xué)生能準(zhǔn)確、靈活的運(yùn)用每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)解決相關(guān)的問(wèn)題。
(四)題型分析,訓(xùn)練思維。研究中考思想品德試題模型,特別是今年發(fā)生的國(guó)內(nèi)外大事,聯(lián)系到課本上來(lái),探求中考命題的規(guī)律,即“形在課外,神在課內(nèi)”,把握命題的動(dòng)向,這對(duì)于初中思品復(fù)習(xí)以及考生應(yīng)試,都有著重要的指導(dǎo)作用。因此,在完成思想品德各冊(cè)復(fù)習(xí)之后,具體從以下三方面進(jìn)行操作:
1、題型介紹。就是根據(jù)《來(lái)賓市2011年思想品德考試說(shuō)明》對(duì)每種題型的特點(diǎn)、考查內(nèi)容的目的和意義作詳細(xì)地說(shuō)明,并對(duì)每種題型常見(jiàn)的解法作一介紹,明確解法對(duì)題型的實(shí)用性和可操作性。
2、考題分析。以課本為素材,對(duì)各類題目進(jìn)行分析,以體現(xiàn)答題的可行性。
3、題型訓(xùn)練。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)過(guò)關(guān)、強(qiáng)化答題訓(xùn)練,以檢查學(xué)生的掌握情況。通過(guò)對(duì)題型進(jìn)行全面地、針對(duì)性地分析研究,使學(xué)生能適應(yīng)題型的變化,掌握各種題型的解題思路,特別是對(duì)開(kāi)放性試題、探究性試題,揭示考題的本來(lái)面目,克服應(yīng)試的畏懼心理。
4、綜合模擬,培養(yǎng)能力。經(jīng)過(guò)循序漸進(jìn)、腳踏實(shí)地的復(fù)習(xí),接下來(lái)便是綜合訓(xùn)練,便于學(xué)生應(yīng)試。中考要取得好的成績(jī),首先基礎(chǔ)要扎實(shí),其次真實(shí)水平要能發(fā)揮出來(lái),綜合訓(xùn)練既要把知識(shí)、能力兩者結(jié)合起來(lái),規(guī)范答題要求,嚴(yán)格運(yùn)用思想品德術(shù)語(yǔ)答題;又是一次心理訓(xùn)練,有利于考生把穩(wěn)定的情緒帶進(jìn)考場(chǎng),發(fā)揮學(xué)生的潛能,讓學(xué)生發(fā)揮更好的學(xué)習(xí)水平。
一份耕耘,一份收獲。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
班級(jí)情況分析:
我班現(xiàn)有幼兒46名其中男孩22名、女孩子24名,新生有1名。在經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉后,孩子們對(duì)小學(xué)生活已經(jīng)有了一個(gè)初步的了解,思想上也能夠積極接納同時(shí)還儲(chǔ)備了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。但是,在時(shí)間觀念、規(guī)則意識(shí)、課堂學(xué)做、自我保護(hù)及獨(dú)立生活能力這幾個(gè)方面還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),同時(shí)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累也還不夠。
主要工作任務(wù)和目標(biāo):
1、加強(qiáng)班級(jí)管理,保證幼兒身心安全,保質(zhì)保量的完成班級(jí)各項(xiàng)工作任務(wù)。
2、創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的教育環(huán)境,保持尊重平等、溫馨快樂(lè)、積極自主的班級(jí)活動(dòng)氛圍。
3、認(rèn)真、扎實(shí)開(kāi)展班級(jí)教學(xué)工作,促進(jìn)每個(gè)幼兒的全面發(fā)展。
4、積極參加園大型活動(dòng)、開(kāi)展年級(jí)組教研活動(dòng);積極參加園的課題研究工作,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
5、家園共育上努力創(chuàng)新,踏實(shí)到位,讓家長(zhǎng)能夠?qū)Π嗉?jí)各項(xiàng)工作放心和滿意。
6、培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)、交往習(xí)慣,做好幼小銜接工作。
工作主要措施備注。
安全工作。
1、學(xué)習(xí)制度、制定計(jì)劃:學(xué)習(xí)幼兒園工作的相關(guān)制度,積極參加相關(guān)安全教育培訓(xùn),根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定班級(jí)安全工作計(jì)劃。
2、簽責(zé)任書、提升意識(shí):班長(zhǎng)帶領(lǐng)班級(jí)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)并簽訂安全責(zé)任書,提高教師的安全工作意識(shí),杜絕一切安全事故的發(fā)生。每周召開(kāi)的班會(huì)中專門針對(duì)安全進(jìn)行討論、總結(jié)、反思。
3、安全教育,堅(jiān)持開(kāi)展:在學(xué)期教育計(jì)劃、月計(jì)劃、日常教學(xué)周日計(jì)劃中安排安全教育的內(nèi)容。開(kāi)學(xué)第一周為安全常規(guī)周,放假前為假期安全教育周。并根據(jù)幼兒的實(shí)際情況開(kāi)展相應(yīng)的安全教育。
4、關(guān)注細(xì)節(jié),抓好常規(guī):教師要把安全工作融入一日生活中,在日常生活中貫穿安全教育內(nèi)容。并從開(kāi)學(xué)起培養(yǎng)好幼兒良好的生活常規(guī),為班級(jí)安全工作開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)關(guān)注入廁、離園、戶外活動(dòng)和各活動(dòng)的銜接環(huán)節(jié)。
5、安全環(huán)境、天天檢查:教師要保證為孩子提供安全的環(huán)境和材料,保證所有孩子在教師的視線范圍內(nèi)活動(dòng),每天都要注意班級(jí)活動(dòng)環(huán)境和材料的提供,有安全隱患的物品及時(shí)進(jìn)行處理。
6、加強(qiáng)配合,銜接到位:教師嚴(yán)格執(zhí)行師生常規(guī),主配班到位,教師之間配合默契,能夠互相協(xié)調(diào)工作,注重各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接活動(dòng)組織。
7、家園共育、引起重視:家長(zhǎng)會(huì)中有重點(diǎn)的介紹引起家長(zhǎng)重視;平時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)配合做好幼兒的安全教育工作;每月提供有關(guān)幼兒安全教育方面的知識(shí)介紹;并針對(duì)安全意識(shí)較薄弱的幼兒與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通,提高幼兒的安全意識(shí),保證幼兒的安全。
安全工作。
1、安全工作時(shí)班級(jí)工作的重中之重,一定要時(shí)刻保持警惕。
2、認(rèn)真組織幼兒參與幼兒園逃生演習(xí)活動(dòng),并針對(duì)活動(dòng)進(jìn)行相關(guān)教育。
班級(jí)管理工作。
1、制定計(jì)劃,認(rèn)真落實(shí):提前制定并落實(shí)班級(jí)各種工作計(jì)劃,保證各項(xiàng)工作有目標(biāo)、有重點(diǎn)、操作性強(qiáng)、效果好。
2、班級(jí)會(huì)議,明確責(zé)任:每周定期召開(kāi)班級(jí)工作會(huì)議并做好記錄。會(huì)議內(nèi)容要有安全、衛(wèi)生保健、教學(xué)、家長(zhǎng)工作的小結(jié)和計(jì)劃等。會(huì)議中要盡量幫助老師們梳理有關(guān)工作,提升老師的各方面能力。
3、老師常規(guī),繼續(xù)保持:繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)園新師生一日常規(guī)細(xì)則并認(rèn)真實(shí)施,做到一致性、一貫性、和堅(jiān)持性的原則。每周說(shuō)說(shuō)自己在執(zhí)行常規(guī)方面的問(wèn)題和整改措施。
4、師生關(guān)系,平等和諧:繼續(xù)保持“尊重平等、溫馨快樂(lè)、積極自主的班級(jí)活動(dòng)”氛圍,重視與幼兒日常的溝通和觀察。
5、重視銜接、簡(jiǎn)單交流:認(rèn)真填寫“班級(jí)交接班本”,老師之間還要口頭交接上下午情況,每天互相交流當(dāng)天工作情況。
6、教師之間,學(xué)習(xí)交流:加強(qiáng)本班教師間的交流和學(xué)習(xí),踐行“浪費(fèi)孩子時(shí)間可恥”、“人人享受課堂”的理念。班長(zhǎng)認(rèn)真指導(dǎo)年輕老師的各方面工作。
7、課題研究、積極參與:積極開(kāi)展幼兒園課題研究,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流,做好資料的收集和整理工作。
8、大型活動(dòng)、組織有序:提前設(shè)計(jì)、組織好班級(jí)活動(dòng),幼兒園活動(dòng),年級(jí)組活動(dòng)開(kāi)展有序,效果好。本學(xué)期主要的活動(dòng)小主持人大賽,六一畢業(yè)演出要認(rèn)真的策劃。班長(zhǎng)要以身作則,發(fā)揮帶頭和榜樣作用;并且能夠細(xì)致對(duì)班級(jí)老師進(jìn)行指導(dǎo)和管理。
日常保健工作。
1、遵循制度、認(rèn)真落實(shí):嚴(yán)格遵循幼兒園的衛(wèi)生保健制度,做好班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作,為幼兒提供健康、安全的生活環(huán)境。
2、細(xì)節(jié)工作、明確到位:認(rèn)真做好晨檢和午睡,檢查幼兒是否帶有危險(xiǎn)物品;及時(shí)關(guān)注幼兒的身體的變化、情緒的波動(dòng)等等。
3、疾病預(yù)防、春夏不同:根據(jù)季節(jié)特點(diǎn),有針對(duì)性的做好疾病預(yù)防工作,春季防各種傳染病、夏季防蚊蠅等工作。
4、訓(xùn)練能力,粗中有細(xì):針對(duì)大班幼兒特點(diǎn),要放手訓(xùn)練幼兒各方面能力,但同時(shí)也要注意做好檢查和督促工作,如便后的檢查、進(jìn)餐、飲水的督促。在戶外活動(dòng)的時(shí)候,教師要保證戶外活動(dòng)時(shí)間,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
5、重視心理、關(guān)注差異:關(guān)注幼兒的情緒反應(yīng),及時(shí)幫助幼兒調(diào)節(jié)心理的情緒狀況,促進(jìn)幼兒的心理健康發(fā)展;能針對(duì)幼兒的不同體質(zhì)情況進(jìn)行有關(guān)運(yùn)動(dòng)量的調(diào)整和護(hù)理方式的細(xì)化。
6、生活常規(guī)、常抓不懈:重視幼兒的一日生活常規(guī),四位老師努力配合,共同幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。做到堅(jiān)持,每月每周每天都一樣去做,每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的要求。
學(xué)生身體健康狀況。
1、指導(dǎo)家長(zhǎng)填寫好藥品記錄表。
2、根據(jù)日常工作、天氣變化可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
教學(xué)工作。
1、制定計(jì)劃、認(rèn)真落實(shí):根據(jù)班級(jí)幼兒發(fā)展情況認(rèn)真制定并落實(shí)班級(jí)教育教學(xué)工作計(jì)劃。本學(xué)期上午有計(jì)劃的開(kāi)展《武漢市幼兒園主題探究活動(dòng)》課程,開(kāi)展“魅力中國(guó)”“綠色家園”、“娃娃看天下”、“我要上小學(xué)了”四個(gè)主題探究活動(dòng)。
2、主題環(huán)境、調(diào)整豐富:根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容,定期豐富和更換主題活動(dòng)墻的相關(guān)內(nèi)容,并在活動(dòng)區(qū)中投放相關(guān)材料。
3、文字符號(hào)、融入其中:繼續(xù)根據(jù)大班幼兒的特點(diǎn),教室環(huán)境中加入有關(guān)文字、符號(hào),激發(fā)幼兒對(duì)文字的興趣?;顒?dòng)區(qū)中以簽名的形式登記入?yún)^(qū),訓(xùn)練幼兒的時(shí)間觀念和書寫能力。
4、積極評(píng)價(jià)、習(xí)慣訓(xùn)練:通過(guò)日常的競(jìng)賽墻以及日常教學(xué)溝通,用積極正面的評(píng)價(jià)督促幼兒自我約束的能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅(jiān)持性。
5、藝術(shù)活動(dòng),注重展示:繼續(xù)保持上學(xué)期的做法,經(jīng)常性的給幼兒提供展示自己的平臺(tái),經(jīng)常出美術(shù)展板。并鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前表演,經(jīng)常性提供表演機(jī)會(huì)。
6、鼓勵(lì)話語(yǔ)、溫暖人心:每天離園時(shí)對(duì)孩子們說(shuō)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),讓家長(zhǎng)和孩子們能夠感受到關(guān)注;并同時(shí)注重老師之間的相互鼓勵(lì),幫助老師們調(diào)整自己狀態(tài),增強(qiáng)自信心。
7、性別意識(shí),加強(qiáng)教育:日常開(kāi)展有關(guān)性別的教育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的性別意識(shí)和隱私觀念。
8、節(jié)日教育、蘊(yùn)含其中:結(jié)合各種節(jié)日開(kāi)展相關(guān)的教育活動(dòng),引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解各種節(jié)日的同時(shí),讓幼兒知道關(guān)心別人,更有愛(ài)心。
一、確定班級(jí)的奮斗目標(biāo),培養(yǎng)健康向上的班集體。
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向。做為畢業(yè)班,是一所學(xué)校的窗口,本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣,但在這一點(diǎn)上我自認(rèn)為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著建立一個(gè)積極向上的文明班而開(kāi)展。如著重針對(duì)本班“基礎(chǔ)差,缺乏榮譽(yù)感”的實(shí)際,針對(duì)學(xué)生中不少成績(jī)不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨,別人能做到的,我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生,樹立學(xué)生的自信心。其實(shí),拋開(kāi)成績(jī),每個(gè)孩子都是有自尊的,沒(méi)誰(shuí)承認(rèn)自己比別人笨,只是在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里,當(dāng)成績(jī)?cè)诶蠋?、同學(xué)的意識(shí)中成了評(píng)價(jià)學(xué)生的主要甚至唯一的標(biāo)準(zhǔn)時(shí),成績(jī)差的同學(xué)的信心就會(huì)失去支撐。例如有的學(xué)生因成績(jī)差,經(jīng)常受到批評(píng),他的信心常受挫,便認(rèn)為自己確實(shí)很笨,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑心理,如果當(dāng)有老師不及時(shí)引導(dǎo),他們就會(huì)認(rèn)為自己一無(wú)是處,自暴自棄,這樣要培養(yǎng)他們與班級(jí)榮辱與共的集體思想,可以說(shuō)是不可能的。成績(jī)好的同學(xué)常受老師的表?yè)P(yáng),思想很容易引導(dǎo),各種觀念易灌輸;而成績(jī)較差的同學(xué)思想包袱重,就有一種事不關(guān)己,高高掛起的意識(shí),甚至對(duì)集體有了本能的排斥、抗拒。針對(duì)這一點(diǎn),抓好班級(jí)的工作基點(diǎn)在于如何維護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊,如何調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的內(nèi)在積極因素。其實(shí)學(xué)生都有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感,都渴望被承認(rèn),有時(shí)他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。比如有的同學(xué)會(huì)某一種樂(lè)器,有的畫畫較好,這些都牟幫助他們建立自信,找到奮斗上進(jìn)的精神支柱,為此我經(jīng)常捕捉教育的時(shí)機(jī),讓每一位學(xué)生都有建立自信的機(jī)會(huì),熱心班級(jí)活動(dòng),在這樣的基礎(chǔ)上,就容易樹立學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
比如___同學(xué),由于身體的原因,他不僅無(wú)心向?qū)W,不背書,常欠交作業(yè),即使交上來(lái)了,那作業(yè)也無(wú)法改,還經(jīng)常制造一些麻煩事讓大家注意他。對(duì)于這位讓不少老師頭疼的雙差生,我并沒(méi)有放棄他。平時(shí)上課常提問(wèn)他,哪怕他能在課堂大聲說(shuō)一兩句話,我都大做文章對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)。記得那一次,我布置了抄寫生字詞這一作業(yè),專門利用一個(gè)中午的時(shí)間,陪著他寫每一個(gè)字,下午在評(píng)講作業(yè)時(shí),我拿出他的本子展示給全班同學(xué)看,表?yè)P(yáng)他的作業(yè)整潔、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好精神,并號(hào)召大家發(fā)揚(yáng)他這種精神。這樣一下來(lái),因?yàn)樵谕瑢W(xué)面前肯定了他,讓他產(chǎn)生了榮譽(yù)感,果然他對(duì)學(xué)習(xí)突然產(chǎn)生了興趣,尤其愛(ài)寫作業(yè),有一段時(shí)間作業(yè)不僅字跡工整,而且正確率還挺高的。在這種情況下我又對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng),結(jié)果如此良性循環(huán),他進(jìn)步非???,還時(shí)常在好人好事記錄本上見(jiàn)到他的名字,而且破天荒地在本次期末考試考了一個(gè)及格成績(jī),竟然還是71分。
還有___同學(xué),她不太講衛(wèi)生,加之學(xué)習(xí)成績(jī)差,因而全班同學(xué)對(duì)她避而遠(yuǎn)之,這就造成她自卑心理,不喜好群體生活,自然對(duì)班開(kāi)展活動(dòng)毫無(wú)激情,為此,我?guī)ьI(lǐng)一群班干在各項(xiàng)活動(dòng)中,有意識(shí)引導(dǎo)她走進(jìn)集體,并感受集體的快樂(lè)與溫暖,并讓我班學(xué)習(xí)成績(jī)好、在班級(jí)影響力大的___同學(xué)當(dāng)她的師父輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí),讓她體會(huì)到同學(xué)們都在關(guān)心她的進(jìn)步,結(jié)果她進(jìn)步不小,慢慢地會(huì)與同學(xué)講話了,她的成績(jī)也在慢慢地進(jìn)步了,本次期末考試竟然也考了及格。更可喜的是她開(kāi)始默默地為班做好事,如教室有垃圾她利用課間時(shí)間將它掃干凈;放學(xué)了,教室窗戶未關(guān),她看見(jiàn)了又關(guān)好;勞動(dòng)課上??匆?jiàn)掛著汗珠在默默地埋頭肯干。
這幾年,我連續(xù)帶了幾屆初三畢業(yè)班。每到第二次模擬考試結(jié)束后(注:我地區(qū)中考前一共有三次大型的模擬考試),學(xué)生的精神狀況便進(jìn)入了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多月的“高原”期——很多學(xué)生都表現(xiàn)出不同程度的倦慵、散漫和急躁。這幾乎成了規(guī)律,而這個(gè)規(guī)律著實(shí)讓人頭疼,很不利于最后的復(fù)習(xí)工作。
正因?yàn)椤案咴逼谇闆r特殊,容易引發(fā)許多問(wèn)題,所以每個(gè)班主任都不敢掉以輕心,整天把弦繃得緊緊的。然而,這種“被動(dòng)防御”式的工作方式,教師非常疲憊不說(shuō),效果實(shí)在很不理想。因?yàn)椤岸露皇琛保K究是治標(biāo)不治本,盡管教師付出了巨大努力,但還是會(huì)或多或少地出些問(wèn)題。所以,我便想著要是有一種辦法,能化被動(dòng)為主動(dòng),疏而不堵,順其自然地解決問(wèn)題就好了。
為此,我曾做過(guò)深入調(diào)查研究。對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分類總結(jié)后,我發(fā)現(xiàn),對(duì)于不同的學(xué)生,造成“高原”狀態(tài)的原因固然很多,但是主要原因還是集中以下四個(gè)方面:
第一,為了準(zhǔn)備第一次和第二次模擬考試,學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了兩個(gè)月的高強(qiáng)度復(fù)習(xí),精神高度緊張,現(xiàn)在“二?!笨纪炅?,就不自覺(jué)想要放松一下。
第二,“二模”成績(jī)出來(lái)后,仿佛一切都定了案似的:成績(jī)好的學(xué)生去重點(diǎn)高中,中等學(xué)生去普通高中,學(xué)習(xí)有障礙的去職業(yè)高中,似乎不用再學(xué)了,這導(dǎo)致學(xué)生短時(shí)間內(nèi)目標(biāo)模糊了。
第三,臨近畢業(yè)了,同學(xué)之間互寫畢業(yè)留言,互換畢業(yè)禮物,甚至個(gè)別感情比較好的男女學(xué)生之間還發(fā)生了一些戀情。
第四,“二?!笨荚嚭?,全縣職校招生全面展開(kāi),常有學(xué)校到我校來(lái)舉行招生宣傳,再加上普通高中違規(guī)到我校進(jìn)行提前招生。這一切都嚴(yán)重干擾了正常的教學(xué)秩序,影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)心境。
明白了造成“高原”狀態(tài)的原因后,我便想著怎么樣才能幫助他們樹立目標(biāo)意識(shí),讓他們?cè)凇八伞倍安恍浮敝?,慢慢調(diào)整情緒走出精神低谷,迎接最后的復(fù)習(xí)沖刺。
這一天,我給別的班代班上課時(shí),發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生把腿抬得高高的,很不雅觀。我想教育他一下,但這樣一來(lái)勢(shì)必會(huì)影響課堂教學(xué)。于是,我靈機(jī)一動(dòng),給他起了個(gè)別號(hào)——“瀟灑動(dòng)人”,委婉地指出了他的錯(cuò)誤。我原想在不影響課堂教學(xué)的前提下,能讓他把腿放下來(lái)就行了,然而,讓我沒(méi)想到的是,他立即很不好意思地放下了腿,端端正正地坐好了聽(tīng)我講課,而且一直保持到下課。
一個(gè)小小的名字,竟然會(huì)產(chǎn)生這樣大的作用,這是我所沒(méi)有想到的,它讓我聯(lián)想起了一直困擾著我的“高原”問(wèn)題。我想,既然教育效果這么好,我為什么不嘗試著給學(xué)生冠名呢?于是,“美麗仙子”、“比爾·蓋茨”、“東方飛鹿”、“籃球王子”等美麗的名字,立時(shí)飛揚(yáng)在教室的每個(gè)角落,燦爛在每個(gè)學(xué)生的臉上,飄蕩在每個(gè)學(xué)生的心里。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情空前高漲,我講得特別盡興,學(xué)生學(xué)得十分愉快,下課鈴已響多時(shí),學(xué)生還意猶未盡。
通過(guò)給學(xué)生“冠名”,讓我認(rèn)識(shí)到,給學(xué)生冠名不失為一個(gè)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的好辦法,尤其是面對(duì)處于“高原”期的學(xué)生,對(duì)于學(xué)生自身的目標(biāo)模糊、精神萎靡和注意力轉(zhuǎn)移等問(wèn)題還是比較有效的。一來(lái),它能讓學(xué)生感到教師的幽默,便于營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍,二來(lái)便于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,從而積極疏導(dǎo)學(xué)生緊張的精神狀態(tài)。
我記得有一種“荒園理論”,說(shuō)的是要想除去荒園里的野草,用常見(jiàn)的拔草、打藥的辦法除草,效果不佳,總是除草后不多久,便又長(zhǎng)出了野草;要想讓一片荒園不但不長(zhǎng)野草,而且還能產(chǎn)生效能,最好的辦法是在這片荒園種上農(nóng)作物。如果把這樣的理論移植到教育教學(xué)中來(lái)的話,要想根本解決九年級(jí)的“高原”狀況來(lái),我覺(jué)得可以給學(xué)生的頭腦種上“農(nóng)作物”——樹立人生目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,從而有效遏制學(xué)生頭腦的“野草”——“高原”狀況的進(jìn)一步的發(fā)展。
當(dāng)然,給學(xué)生冠名是有所講究的,比如,如果教師像給學(xué)生起諢名一樣給學(xué)生冠名的話,不僅沒(méi)有什么教育意義,還會(huì)挫傷學(xué)生的自尊心,而極有可能走向教育的反面。更重要的是,老師給學(xué)生冠名和學(xué)生自己給自己命名,效果也是不一樣的。從激勵(lì)的層面上來(lái)說(shuō),老師給學(xué)生冠名,屬于外部激勵(lì),而學(xué)生給自己命名,則屬于內(nèi)部強(qiáng)化,屬于自我實(shí)現(xiàn)的一種。美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為人類有三個(gè)層次的需要:基本需要、心理需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。而自我實(shí)現(xiàn)的需要,實(shí)際上就是追求實(shí)現(xiàn)自我理想的需要,這無(wú)疑是一種高層需要。
聯(lián)想起我對(duì)學(xué)生的冠名,效果雖然很好,但終究屬于外部激勵(lì)。而真正有效的激勵(lì),還是來(lái)自學(xué)生內(nèi)心的需要。因此,我想乘勝追擊,將給學(xué)生冠名上升到學(xué)生自己命名。
第二天下午,我跟學(xué)生談了我的想法。學(xué)生沒(méi)有想到我會(huì)問(wèn)這樣的問(wèn)題,一陣沉默后教室里便熱鬧開(kāi)了。有的給自己起名“棋圣”、“蝴蝶仙子”;有的給自己起名“文學(xué)天才”、“作文大王”;還有的給自己命名為“中國(guó)的高斯”、“數(shù)學(xué)王子”,等等,五花八門。我問(wèn)學(xué)生為什么起這樣的名字時(shí),學(xué)生的回答既在情理之中,又在意料之外。有的說(shuō):“我的數(shù)學(xué)不好,起這名字是為了激勵(lì)我發(fā)奮努力,能夠成為真正的‘?dāng)?shù)學(xué)王子’。”有的說(shuō):“我很丑但是我很溫柔,所以我給自己起名為‘蝴蝶仙子’。”
不難看出這些冠名包含了學(xué)生的追求、愛(ài)好和愿望,融進(jìn)了他們的情感和智慧,學(xué)生自然很是珍惜。每當(dāng)我親切地呼喚這些可愛(ài)的冠名時(shí),我分明看到了學(xué)生的笑臉上洋溢著的燦爛和喜悅。我想,這時(shí)我們?cè)佥o以其他的教育教學(xué)手段,一定會(huì)取得積極的教育效果的。
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間又一屆學(xué)子畢業(yè)了!為了清楚認(rèn)識(shí)過(guò)去的不足,在即將到來(lái)的一年里總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法、扎實(shí)工作,現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下:
一、政治思想方面:
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面:
面對(duì)著層出不窮的新課程、新理念、新教法,面對(duì)著畢業(yè)班,感覺(jué)自己肩上挑了千斤重?fù)?dān),任重而道遠(yuǎn)。很多人的目光注視著你,學(xué)生家長(zhǎng)的視線追隨著你,大家共同渴求成績(jī)提高,再提高。但是,在這么多雙眼睛里,學(xué)生呢?我們的學(xué)生在哪里,他們的目光定格在哪里?我們應(yīng)該意識(shí)到,教學(xué)工作的主體是學(xué)生。如果我們的學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到自己將畢業(yè),今后的學(xué)習(xí)更艱難,那么,我們做得再多又能怎樣?我的觀點(diǎn)是:
(一).關(guān)注學(xué)生,鏈接情感。
1.心理輔導(dǎo),緩解考試壓力。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,他們面臨著升學(xué),承受的心理壓力特別重,這壓力有來(lái)自于教師、家長(zhǎng)的期盼,也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。作為語(yǔ)文教師,我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題,及時(shí)找學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,分析問(wèn)題;也可以與家長(zhǎng)溝通,共同解決存在問(wèn)題。
2.制定目標(biāo),激勵(lì)不斷進(jìn)步。在復(fù)習(xí)期間,我們還要幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定出適合的最低目標(biāo)和最高目標(biāo),學(xué)生的心里有了這樣兩個(gè)目標(biāo),就等于是有了很明確的目標(biāo)。只要學(xué)生平時(shí)作業(yè)能基本完成,考試時(shí)認(rèn)真答卷,考到最低目標(biāo)是相對(duì)容易的事情,至于最高目標(biāo),就需要一番努力才能達(dá)到,這樣做,可以充分激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的積極性,認(rèn)真對(duì)待每一次平時(shí)測(cè)驗(yàn)。而且每個(gè)人的目標(biāo)分都是量身定做的,便于自我比較。
類:一類是思想差。這類差生學(xué)習(xí)能力并不差,但是他們?nèi)狈W(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)表現(xiàn)差。這樣的學(xué)生,教師更重要的是解決其思想問(wèn)題。另一類是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)能力弱。這樣的差生重在補(bǔ)習(xí),使其逐漸跟上班級(jí)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏。無(wú)論是哪一類型的差生,我認(rèn)為在補(bǔ)差過(guò)程中都要懷著一份愛(ài)心,做到耐心細(xì)致,循循善誘,不斷反復(fù)努力,這期間教師要使用“哄、騙”等各種手段,取得學(xué)生的信任,讓他們?cè)敢饴?tīng)老師的話,愿意學(xué)習(xí),再逐步進(jìn)行常規(guī)補(bǔ)習(xí)。
(二).關(guān)注課堂,啟迪智慧。
1.教材處理,使之適合班級(jí)實(shí)際??倧?fù)習(xí)內(nèi)容在我們書本上一共編排了26課時(shí),劃分為6個(gè)部分。整個(gè)復(fù)習(xí)階段課時(shí)較多,內(nèi)容含量大,系統(tǒng)性強(qiáng),教材力圖通過(guò)這樣的復(fù)習(xí),達(dá)到鞏固知識(shí)、熟練技能,進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2.習(xí)題設(shè)計(jì),鞏固知識(shí)的最佳途徑。
3.教學(xué)預(yù)案,尋找個(gè)人特色的教學(xué)模式。復(fù)習(xí)課內(nèi)容缺乏新授知識(shí)的新鮮感,學(xué)生容易注意力分散,我采用富有個(gè)人特色的教學(xué)模式,用競(jìng)賽、積分換獎(jiǎng)品方式重新喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
(三).關(guān)注作業(yè),提高復(fù)習(xí)效率。
1.課內(nèi)作業(yè),全面鋪開(kāi)。復(fù)習(xí)課的當(dāng)堂作業(yè),尤為重要。每一節(jié)課所選的內(nèi)容,教師都要再三斟酌,我的做法是在備課時(shí)全部自己做一遍。在課堂中,進(jìn)入練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí),教師應(yīng)當(dāng)在教室里巡視學(xué)生的解答情況,優(yōu)等生答題時(shí)間快,我們要對(duì)他適當(dāng)提高要求,中等生的解答過(guò)程我們應(yīng)該關(guān)注一下,他們能代表大部分學(xué)生的解題思路,而中下水平的學(xué)生這時(shí)候往往最需要老師的幫助,如果我們能在他思考的轉(zhuǎn)折點(diǎn)點(diǎn)撥一句,有可能抵得上一次課外的專門補(bǔ)習(xí),用1-2分鐘就可以解決他的疑惑。
2.課外作業(yè),分層練習(xí)。復(fù)習(xí)期間的課外作業(yè)是復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要保證,是復(fù)習(xí)過(guò)程的繼續(xù)延續(xù),如果學(xué)生能真正獨(dú)立完成所有課外作業(yè),應(yīng)該說(shuō)他的復(fù)習(xí)得到了最有效的保證,老師不必?fù)?dān)心這個(gè)學(xué)生的成績(jī)上不去。
3.平時(shí)檢測(cè),重在分析。盡管六年級(jí)學(xué)生面臨的是升學(xué),我還是強(qiáng)調(diào)淡化考試。平時(shí)檢測(cè),我公布的都是綜合得分,作業(yè)分、考試成績(jī),先按班級(jí)整體水平劃分優(yōu)良及等次,再兩項(xiàng)等次合并得出一個(gè)綜合得分,一旦考得不理想,還可以拿手頭的紅卡給自己加分。這樣一來(lái),分?jǐn)?shù)就顯得不是那么重要了。
暢,也有利于自我檢查,更有利于試卷批改,不至于因?yàn)樽舟E不清而丟失應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。分析試卷原來(lái)也可以放手給,用學(xué)生來(lái)教學(xué)生,也是一種很好的教學(xué)方法。
(四).查缺補(bǔ)漏,抓好畢業(yè)復(fù)習(xí),突出重點(diǎn),找捷徑。
畢業(yè)復(fù)習(xí)是對(duì)所學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過(guò)程,在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸納和總結(jié),彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的缺漏,認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,給學(xué)生精選例題、習(xí)題,每次練習(xí)以歷年六年級(jí)畢業(yè)考試題型性為模式,設(shè)計(jì)試題,盡量讓學(xué)生會(huì)做畢業(yè)考試中出現(xiàn)的題型。對(duì)出現(xiàn)的共性問(wèn)題給予集體分析、糾正,出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題個(gè)別指導(dǎo)。同時(shí)結(jié)合縣教研室的復(fù)習(xí)建議,設(shè)計(jì)針對(duì)性的加試題型進(jìn)行練習(xí),及時(shí)調(diào)整好自己的教學(xué)方略,以搞好基礎(chǔ)知識(shí)和基本訓(xùn)練為本,以抓“雙基”的不變應(yīng)考試的萬(wàn)變。
(五).聯(lián)系家長(zhǎng),保證復(fù)習(xí)質(zhì)量。
其實(shí)學(xué)生家長(zhǎng)的作用不容小覷。我們?cè)诮淌依锟嗫谄判牡恼f(shuō)教,整日的規(guī)勸,學(xué)生不一定能聽(tīng)得進(jìn)去。但是,如果我們能合理利用家長(zhǎng)這一資源,無(wú)疑是給我們的復(fù)習(xí)工作找到了另一個(gè)保障機(jī)制。
望子成龍,望女成鳳是每個(gè)家長(zhǎng)心里的美好愿望。如何激發(fā)他們的這一欲望,需要我們采取一定的手段。對(duì)待不同類型的家長(zhǎng),我們要采用不同的說(shuō)法。但是有一個(gè)原則,我以為不論學(xué)生多么差,我們都不能在他的父母面前一次把缺點(diǎn)講完,其實(shí)家長(zhǎng)比我們更了解自己的孩子。我的做法是先揚(yáng)后貶,把連家長(zhǎng)都忽略掉的優(yōu)點(diǎn)逐一說(shuō)出來(lái),尤其是一些學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的學(xué)生,我們更要如此,讓他認(rèn)識(shí)到孩子是不錯(cuò)的,值得激勵(lì)的,然后再挑最迫切的問(wèn)題說(shuō)一兩點(diǎn)不足之處。這么一來(lái),家長(zhǎng)會(huì)贊同我們的觀點(diǎn),只要幫助孩子克服這一兩點(diǎn)不足就可以了,讓家長(zhǎng)對(duì)孩子充滿信心。如果我們調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性,那么,教學(xué)將不再是我們一個(gè)老師的事情了,那么多的學(xué)生家長(zhǎng)援助到我們的教學(xué)工作中,學(xué)習(xí)的質(zhì)量就一定能得到提高!
通過(guò)一年的努力,教學(xué)工作雖然取得了一定的成績(jī),但是,離我的目標(biāo)還有一段距離,在班級(jí)管理、教育教學(xué)中仍存在許多不足。首先,課堂語(yǔ)言平緩,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng),考試成績(jī)不穩(wěn)定等,其次,對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)還不夠。針對(duì)以上不足,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
2011.07.15。
2010—2011年度下學(xué)期教學(xué)。
工
作
總
結(jié)
章鳳鎮(zhèn)芒拉小學(xué)岳。
太
昌2011.07.15。
時(shí)光流逝,歲月如梭,彈指一揮間,日子在忙碌中一天天的劃過(guò),不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去了。本學(xué)期我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué),把新教育理念滲透到日常教育教學(xué)中,嘗試生本的課堂,新思想、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的教學(xué)效果?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):
怎樣教好數(shù)學(xué),一直以來(lái)不斷地在摸索,將新教育理念滲透到日常教育教學(xué)中,并試著嘗試生本的課堂。傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)方法無(wú)疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進(jìn)則退,作為一名數(shù)學(xué)教師,我深知此道理,不能及時(shí)的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學(xué)方法、方式,很快將會(huì)被時(shí)代淘汰。與時(shí)俱進(jìn),跟隨時(shí)代的步伐是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長(zhǎng)與發(fā)展。新教育理念,升本的課堂,有效地把數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中積極摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段。
1.上課就如行軍打仗,勝利與否,準(zhǔn)備工作至關(guān)重要,為了充分發(fā)揮課堂的作用,真真把課堂教學(xué)落到實(shí)處,向四十分鐘要效益,在常規(guī)教學(xué)中,認(rèn)真作好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備,做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。
2.上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),孩子們學(xué)得輕松,過(guò)得愉快。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成為他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3.合理控制教學(xué)節(jié)奏,提高教學(xué)的有效性。如果說(shuō)教學(xué)形式和教學(xué)方法的優(yōu)選問(wèn)題是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的主要步驟,那么合理控制教學(xué)節(jié)奏,是教學(xué)效果優(yōu)化的主要手段。馬卡連柯說(shuō):“教育需要的不是很長(zhǎng)時(shí)間,而是如何利用很少時(shí)間?!币虼?,在課堂40分鐘的教學(xué)中,應(yīng)注意選擇教學(xué)的最優(yōu)速度,充分利用學(xué)生有意注意和無(wú)意注意,向主攻目標(biāo)進(jìn)取;有意注意和無(wú)意注意相互配合、相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律,形成有張有弛變而有序的教學(xué)節(jié)奏。
4.作好小結(jié)、條理存貯、系統(tǒng)知識(shí)。學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識(shí)是零散的,但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識(shí),系統(tǒng)地、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里?這要借助于知識(shí)小結(jié),通過(guò)小結(jié)讓學(xué)生去理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中,在教授每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)單元后都抽出一定的時(shí)間讓學(xué)生去歸納、小結(jié),以完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
學(xué)生因其先天與后天因素及成長(zhǎng)經(jīng)歷的不同造成各個(gè)學(xué)生的接受能力、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同。為此,在教學(xué)中,首先要了解各層次學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、接受能力、理解能力做到心中有數(shù)。再次,針對(duì)不同層次的'學(xué)生采用不同的方法,因材施教?;A(chǔ)好的學(xué)生,鼓勵(lì)他們自學(xué),培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,提高教學(xué)要求,注重思維能力的培養(yǎng)。學(xué)困生,降低教學(xué)要求,教學(xué)中有意地激發(fā)他們的學(xué)生興趣,注重他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常從學(xué)生自己購(gòu)買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料,有時(shí)候上網(wǎng)去看同一時(shí)期別的老師的作業(yè)類型,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對(duì)于后進(jìn)生布置符合他們實(shí)際水平的題,作出不同的要求。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
本學(xué)期教學(xué)工作中,學(xué)完每個(gè)單元,就立即反饋檢測(cè),對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績(jī)單,對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng);對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
我所教的這個(gè)班,大部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,原因是不感興趣,連平時(shí)做作業(yè)都是找其他同學(xué)來(lái)抄的。開(kāi)展誠(chéng)信教育,并狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種獨(dú)立、認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。我給他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。同時(shí)我激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。特別對(duì)后進(jìn)生的評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握等,促進(jìn)我班級(jí)形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
學(xué)生的教育問(wèn)題,只是教師單方面的努力還是不夠了。這學(xué)期我比以前更重家訪,從家長(zhǎng)那了解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)、生活狀況,對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給予糾正,學(xué)校和家庭共同來(lái)教育學(xué)生。家長(zhǎng)在家督促,通過(guò)一段時(shí)間,有的學(xué)生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習(xí)慣,養(yǎng)成到家先寫作業(yè),認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。
當(dāng)然,本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處,如教學(xué)進(jìn)度的把握還需加強(qiáng),課堂調(diào)控能力也有待提高,學(xué)科科研能力有待加強(qiáng)等。在今后的教學(xué)工作中,我將奮力前行,不斷提高業(yè)務(wù)能力,提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
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