幼兒園教師資格證真題（優(yōu)質(zhì)12篇）

作文是一種表達(dá)思想和情感的方式，優(yōu)秀的作文可以給讀者帶來深入思考和共鳴。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文欣賞，希望能給大家在寫作方面提供一些幫助。

山東幼兒園教師資格證面試

面試是中小學(xué)和幼兒園教師資格考試的有機(jī)組成部分，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。筆試合格者，可參加面試。

二、測試目標(biāo)。

面試主要考查申請幼兒園教師資格人員應(yīng)具備的基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和保教實(shí)踐能力，

主要包括：

1.良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。

2.儀表儀態(tài)得體，有一定的表達(dá)、交流、溝通能力。

3.有一定的技能技巧，能夠恰當(dāng)?shù)剡_(dá)成保教目標(biāo)。

三、測試內(nèi)容與要求。

(一)職業(yè)認(rèn)知。

1.愛幼兒，尊重幼兒。

2.對幼教工作有熱情、有責(zé)任心。

(二)心理素質(zhì)。

1.具有一定的情緒調(diào)控能力。

2.樂觀開朗、有自信心。

(三)儀表儀態(tài)。

1.行為舉止自然大方，有禮貌。

2.服飾得體，符合幼兒教師職業(yè)特點(diǎn)。

(四)交流溝通。

1.有較好的言語表達(dá)能力?？邶X清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速適宜，表達(dá)比較準(zhǔn)確、簡潔、流暢、有條理，有一定的感染力。

2.善于傾聽、交流，有親和力。

(五)思維品質(zhì)。

1.能正確地理解問題，條理清晰地分析思考問題。

2.有一定的應(yīng)變能力，在教育教學(xué)上表現(xiàn)出一定新意。

(六)了解幼兒。

1.具有了解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗(yàn)和個(gè)體差異的意識。

2.能通過觀察來了解幼兒。

(七)技能技巧。

1.熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。

2.具有一定的彈、唱、畫、跳、手工制作等幼兒教育所必需的基本技能。

(八)評價(jià)與反思。

1.能對錄像或資料中的教育活動(dòng)、教育行為進(jìn)行評價(jià);或能對自己的面試表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。

2.能根據(jù)評價(jià)結(jié)果提出進(jìn)一步改善的意見。

四、測試方法。

采取結(jié)構(gòu)化面試和展示相結(jié)合的方法。通過展示、回答問題、陳述等方式進(jìn)行。

考生按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行準(zhǔn)備，時(shí)間20分鐘，接受面試，時(shí)間20分鐘。考官根據(jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合性評分。

山東幼兒園教師資格證面試

在面試的過程中，往往會(huì)出現(xiàn)半分鐘或者是一分鐘以上的沉默，有時(shí)主考官為了試驗(yàn)一下考生的心理承受能力，會(huì)故意不說話，有的考生就在這里出錯(cuò)了，有的考生會(huì)說一些話或往往不知所措，甚至說了一些無關(guān)緊要的話，考生應(yīng)如何來應(yīng)對這一時(shí)間呢?考生可以在這段時(shí)間內(nèi)對你前面所講的內(nèi)容再進(jìn)行補(bǔ)充，或者是說明一下，也可以多說說自己的情況，讓考官對你有一個(gè)更詳細(xì)的了解。

2、遇到不清楚的問題時(shí)的對策。

在面試時(shí)，有時(shí)主考官提出一個(gè)問題時(shí)，你會(huì)不知如何解答?不知道答案，有時(shí)是因?yàn)槟愕鸟R虎而沒有聽清楚問題，這時(shí)，你可以要求考官再重新給你說一下問題，但是你聽完還是不知道答案，那你應(yīng)該實(shí)事求是的說出來，千萬不要胡編亂造，信口開河，這時(shí)作為主考官可能也會(huì)理解你，因?yàn)槭澜缟蠜]有人什么都懂。你只要實(shí)事求是的說出來，這樣你留給考官的印象還是很好的。

3、不要急著回答問題。

回答問題時(shí)，不要還沒有等到考官念完題目，你就開始答題，應(yīng)該等待考官問完問題，然后應(yīng)試者在思考幾秒鐘后再作答，回答時(shí)語速不要太快，要跟著自己的思路走，如果太快的話，思路會(huì)跟不上，這樣就導(dǎo)致你會(huì)卡殼，然后想不起來接下來的話，這樣就容易緊張，一緊張就容易出錯(cuò)，所以最后導(dǎo)致面試也無法取得好效果。

幼兒園教師資格證

1、下列表述中，與《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》不一致的是()。

a.保護(hù)未成年人，主要是學(xué)校老師和家長共同的責(zé)任。

b.教育與保護(hù)相結(jié)合是保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則。

2、按照規(guī)定，中小學(xué)每個(gè)班級應(yīng)當(dāng)配備一名班主任，班主任由學(xué)校從班級任課教師中選聘，聘期一般應(yīng)連續(xù)()。

a.一學(xué)期以上。

b.一學(xué)年以上。

c.三學(xué)期以上。

d.兩年以上。

3、下列不適用《中華人民共和國教育法》的主體是()。

a.特殊教育兒童。

b.少數(shù)民族兒童。

c.孤兒。

d.留學(xué)生。

4、我國實(shí)行的.是九年義務(wù)教育制度。新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》共有()章六十三條。

a.七。

b.八。

c.六。

d.九。

5、預(yù)防未成年人犯罪，立足于()，從小抓起，對未成年人的不良行為及時(shí)進(jìn)行預(yù)防和矯治。

a.教育。

b.壓制。

c.保護(hù)。

d.教育和保護(hù)。

6、兒歌的主要對象是()。

a.嬰幼兒。

b.學(xué)齡初期兒童。

c.小學(xué)低年級兒童。

d.嬰幼兒和小學(xué)低年級兒童。

7、對于()未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。

a.不滿十四周歲。

b.已滿十四周歲不滿十六周歲。

c.不滿十六周歲。

d.已滿十六周歲不滿十八周歲。

8、到20xx年，新增勞動(dòng)力平均受教育年限從()年提高到13.5年。

a.12.4。

b.9.5。

c.11.2。

d.10.5。

9、我國《教師法》規(guī)定幼兒園教師資格是由申請人戶籍地或其任教學(xué)校所在的()認(rèn)定。

a.省級教育行政部門。

b.省級人民政府。

c.縣級教育行政部門。

d.縣級人民政府。

10、下列導(dǎo)電導(dǎo)熱性最好的金屬是()。

a.銅。

b.鋁。

c.銀。

d.鉛。

山東幼兒園教師資格證面試

面試是中小學(xué)和幼兒園教師資格考試的有機(jī)組成部分，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。筆試合格者，可參加面試。

二、測試目標(biāo)。

面試主要考查申請幼兒園教師資格人員應(yīng)具備的基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和保教實(shí)踐能力，主要包括：

1.良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。

2.儀表儀態(tài)得體，有一定的表達(dá)、交流、溝通能力。

3.有一定的技能技巧，能夠恰當(dāng)?shù)剡_(dá)成保教目標(biāo)。

三、測試內(nèi)容與要求。

(一)職業(yè)認(rèn)知。

1.愛幼兒，尊重幼兒。

2.對幼教工作有熱情、有責(zé)任心。

(二)心理素質(zhì)。

1.具有一定的情緒調(diào)控能力。

2.樂觀開朗、有自信心。

(三)儀表儀態(tài)。

1.行為舉止自然大方，有禮貌。

2.服飾得體，符合幼兒教師職業(yè)特點(diǎn)。

(四)交流溝通。

1.有較好的言語表達(dá)能力?？邶X清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速適宜，表達(dá)比較準(zhǔn)確、簡潔、流暢、有條理，有一定的感染力。

2.善于傾聽、交流，有親和力。

(五)思維品質(zhì)。

1.能正確地理解問題，條理清晰地分析思考問題。

2.有一定的應(yīng)變能力，在教育教學(xué)上表現(xiàn)出一定新意。

(六)了解幼兒。

1.具有了解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗(yàn)和個(gè)體差異的意識。

2.能通過觀察來了解幼兒。

(七)技能技巧。

1.熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。

2.具有一定的彈、唱、畫、跳、手工制作等幼兒教育所必需的基本技能。

(八)評價(jià)與反思。

1.能對錄像或資料中的教育活動(dòng)、教育行為進(jìn)行評價(jià);或能對自己的面試表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。

2.能根據(jù)評價(jià)結(jié)果提出進(jìn)一步改善的意見。

四、測試方法。

采取結(jié)構(gòu)化面試和展示相結(jié)合的方法。通過展示、回答問題、陳述等方式進(jìn)行。

考生按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行準(zhǔn)備，時(shí)間20分鐘，接受面試，時(shí)間20分鐘。考官根據(jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合性評分。

五、評分標(biāo)準(zhǔn)。

序號測試項(xiàng)目權(quán)重分值評分標(biāo)準(zhǔn)一職業(yè)認(rèn)知105愛幼兒，尊重幼兒5有熱情、有責(zé)任心二心理素質(zhì)105能較好地調(diào)控情緒與情感5開朗、樂觀、善良三儀表儀態(tài)106五官端正，行為舉止自然大方，有禮貌4服飾得體，符合幼兒教師職業(yè)特點(diǎn)四交流溝通158有較好的言語表達(dá)能力。普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清楚，表達(dá)流暢，語速適當(dāng)，有感染力7善于傾聽、交流，有親和力五思維品質(zhì)158能條理清晰地分析思考問題7有一定的應(yīng)變能力，在活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施、環(huán)境創(chuàng)設(shè)上表現(xiàn)出一定新意六了解幼兒105有了解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗(yàn)和個(gè)體差異的意識5能通過觀察來了解幼兒七技能技巧熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。10具有彈、唱、畫、跳、講故事、手工制作等基本技能。八評價(jià)與反思105能對教育活動(dòng)和教育行為進(jìn)行較客觀的評價(jià)。5能根據(jù)評價(jià)結(jié)果提出改進(jìn)意見。

六、試題示例。

例一：

請你給小班幼兒講一個(gè)故事。

(故事自選。如考生沒有故事，可提供)。

例二：

請用繪畫為大班主題活動(dòng)“動(dòng)物的冬眠”設(shè)計(jì)一個(gè)主題展示墻。

幼兒園教師資格證

幼兒園教師資格考試筆試科目為《綜合素質(zhì)》《保教知識與能力》2科。小學(xué)教師資格考試筆試科目為《綜合素質(zhì)》《教育教學(xué)知識與能力》2科。

小學(xué)教師資格證：《綜合素質(zhì)》、《教育教學(xué)知識與能力》。初中教師資格證：《綜合素質(zhì)》、《教育知識與能力》、《學(xué)科知識與教學(xué)能力》。高中教師資格證：《綜合素質(zhì)》、《教育知識與能力》、《學(xué)科知識與教學(xué)能力》。

考教師資格證購買考試同名教材和練習(xí)卷即可，幼兒園教師資格考試筆試科目為《綜合素質(zhì)》《保教知識與能力》2科，小學(xué)教師資格考試筆試科目為《綜合素質(zhì)》《教育教學(xué)知識與能力》2科。

化學(xué)、生物、歷史、地理、思想品德（政治）、英語、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)等學(xué)科?？忌赏ㄟ^中小學(xué)教師資格證考試網(wǎng)站下載《考試標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，筆試沒有統(tǒng)一指定教材。省考，《教育學(xué)》《心理學(xué)》。

教師資格證目前是全國統(tǒng)考，小學(xué)考兩門就是《綜合素質(zhì)》和《教育教學(xué)知識與能力》這兩本書、如果考初中及以上就再加上一門專業(yè)課比如你考數(shù)學(xué)資格證就除了綜合素質(zhì)和教育教學(xué)知識與能力之外在考門專業(yè)課數(shù)學(xué)。

《全國統(tǒng)考的教師資格考試參考書》，由教育部考試中心教材研究所組織編寫。

1、備考幼師教師資格證會(huì)涉及到兩個(gè)科目：《綜合素質(zhì)》《保教知識和能力》，所以需要買這兩本教材及歷年真題和預(yù)測券。知道了需要購買什么材料，我們還需要知道如何準(zhǔn)備才能取得幼師教師資格證，接下來我來分享一下如何準(zhǔn)備。

2、教師資格證目前是全國統(tǒng)考，小學(xué)考兩門就是《綜合素質(zhì)》和《教育教學(xué)知識與能力》這兩本書、如果考初中及以上就再加上一門專業(yè)課比如你考數(shù)學(xué)資格證就除了綜合素質(zhì)和教育教學(xué)知識與能力之外在考門專業(yè)課數(shù)學(xué)。

3、考幼師需要買的`書籍有國家統(tǒng)考版的《綜合素質(zhì)》《保教知識與能力》兩本書。幼師考試科目有哪些幼兒園教師資格考試筆試科目共兩科：科目一為《綜合素質(zhì)》，科目二為《保教知識與能力》。

4、報(bào)考中小學(xué)教師資格證需要用到的書本如下：幼兒園：綜合素質(zhì)(101)、保教知識與能力(102)。小學(xué)：綜合素質(zhì)(201)、教育教學(xué)知識與能力(202)。

5、如果是非統(tǒng)考區(qū)的，可買華東師大出版社的《教育學(xué)》（幼兒教師資格版）、《教育心理學(xué)》（幼兒教師資格版）。這些既是參考書，上面也有試卷。幼兒園教師資格考試筆試科目為《綜合素質(zhì)》《保教知識與能力》2科。

幼兒園教師資格證范文

同學(xué)們大家好，現(xiàn)在我們開始上課。

請一位同學(xué)為我們朗讀第4自然段，再請他的同座說說本段中有哪些修辭手法的使用及其效果？這位同學(xué)很喜歡這句話“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙?！边@里運(yùn)用了比喻的手法，把荷葉比作舞裙。還有沒有同學(xué)想分享一下？嗯，這位同學(xué)選擇了這一句“層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，……有羞澀到打著朵兒的”，你能說說為什么很喜歡這句話嗎？不錯(cuò)，這句話運(yùn)用了擬人的修辭方法，把荷花的情態(tài)都寫活了。

其實(shí)啊，朱自清先生在文中還運(yùn)用了一種很特別的修辭方法，充分體現(xiàn)了漢語的語言之美。這種修辭方法就是“通感”，所謂“通感”是一種特殊的修辭。是指把人們的各種感覺例如：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等，通過比喻或形容詞溝通起來的修辭方式。又可稱作“移覺”。例如我們?nèi)粘Ｉ钪袝?huì)經(jīng)常說：“她笑得很甜”。這里就是把視覺轉(zhuǎn)化為味覺。文中類似的例子還很多，請大家一起幫著老師找找？同學(xué)們都找得很不錯(cuò)，例如“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”，這句話將嗅覺上的感受與聽覺上的感受相貫通，非常形象生動(dòng)，將我們的各種器官和想象力都調(diào)動(dòng)了起來，為我們展現(xiàn)出一幅純凈柔美、清新優(yōu)雅的畫面。

朱自清先生作為一代散文名家，除了為我們描繪了一幅清新雅致的畫面之外，在語言用詞上也很有特點(diǎn)。那么請大家想想：這段中用詞有什么特點(diǎn)？大家都找到了，這段運(yùn)用了很多的疊詞，那么我如果把這些疊詞去掉或更換掉，行嗎？大家都說不行，那么你能告訴我這樣疊詞的運(yùn)用有什么作用嗎？大家都說了自己的看法，但似乎不太全面，其實(shí)疊詞的使用，可以使文章的韻律和諧，更富有音樂的美感，也給了我們充分的想象空間。這就是語言的魅力。

最后我請大家自主學(xué)習(xí)文章的第5自然段，試試從修辭手法、寫景角度和語言特點(diǎn)方面去領(lǐng)略朱自清散文的魅力。

尊敬的各位評委老師好！今天我試講的題目是《故鄉(xiāng)的桂花雨》。

幼兒園教師資格證面試提問

問題：你認(rèn)為幼兒都是自我為中心嗎?

問題：兩小朋友搶玩具，你怎么辦?

問題：有小朋友霸占玩具，老師怎么做?

問題：如果家長沒時(shí)間或者不能正常時(shí)間接送孩子，你怎么辦?

問題：如果讓你組織幼兒表演，你會(huì)怎樣做?

問題：中午幼兒午休，有一個(gè)孩子不睡覺在吵鬧，你是老師會(huì)怎么辦?

問題：上課了，課堂亂哄哄的怎么辦?

問題：小朋友春游，有不遵守秩序的孩子，你怎么辦?

問題：午休時(shí)間幼兒哭鬧，你怎么做?

問題：小朋友不喜歡上幼兒園，你怎么辦?

問題：小朋友不喜歡你你怎么辦。

問題：孩子說另一個(gè)老師不好怎么辦。

問題：麥當(dāng)勞大叔到幼兒園送禮物，把孩子嚇哭了，你怎么辦。

問題：有個(gè)小朋友跟你說不想上幼兒園，你怎么做。

問題：孩子要以游戲?yàn)橹?，你怎么看?/p>

問題：幼兒老師和小學(xué)老師的區(qū)別是什么?

問題：幼兒不喜歡參加集體活動(dòng)怎么辦。

教師資格證幼兒園面試技巧

一、找到自己的“閃光點(diǎn)”

幼兒教師資格面試與中小學(xué)一樣分為結(jié)構(gòu)化、試講和答辯三個(gè)環(huán)節(jié)，但是與中小學(xué)不同的是幼兒的試講專項(xiàng)比較多，包括講故事、兒歌、彈唱、畫畫、折紙、游戲六大塊，同時(shí)還要求考生需要熟悉一些幼兒常見的手指謠、律動(dòng)和舞蹈，這就要求我們幼兒老師是多才多藝的。報(bào)考幼兒教師資格的考生有一部分是學(xué)前相關(guān)專業(yè)的，對于這部分考生來說，這些技能多多少少都是具備的，但是也有很多考生是非學(xué)前相關(guān)專業(yè)的，單純因?yàn)閷τ捉痰南矚g而想從事這一職業(yè)，對這樣的學(xué)員，可能由于沒有專門學(xué)過這些，所以對面試望而生畏。建議這樣的學(xué)員需要找到自己身上的閃光點(diǎn)，并且把這一閃光點(diǎn)適當(dāng)?shù)卦谠囍v環(huán)節(jié)中放大，如果你嗓音動(dòng)聽，那么就事先多準(zhǔn)備一些幼兒歌曲，可以講歌曲用在導(dǎo)入部分、活動(dòng)進(jìn)行部分或最后結(jié)束的部分;同樣也可以將舞蹈、律動(dòng)、畫畫放在試講中，最重要的是找到與試講主題切合的“點(diǎn)”，不能生拉硬套，這樣的技能會(huì)非常受考官的喜歡。如果說沒有特別的才藝，那么可以在講故事方面進(jìn)行訓(xùn)練一下，熟悉一些幼兒的故事，能夠用生動(dòng)的語言，聲情并茂的將故事講好也是一個(gè)加分的項(xiàng)。

二、早準(zhǔn)備，找安心

因?yàn)橛變航處熧Y格要求的專項(xiàng)多，所以就要求考幼兒的學(xué)員一定要提前做準(zhǔn)備，不能抱著臨陣磨槍的心態(tài)，尤其是我們彈唱這一題目類型，電子琴不是短時(shí)間能夠?qū)W會(huì)的，需要一段時(shí)間來認(rèn)真準(zhǔn)備，另外畫畫雖然都是一些簡筆畫，但是考試時(shí)是不能照著畫，還是要事先準(zhǔn)備一下，而且越早準(zhǔn)備效果當(dāng)然越好，這樣也能有效預(yù)防考前的緊張心態(tài)，取得更好的成績。

三、克服羞怯心

因?yàn)橛變航處煹墓ぷ鲗ο鬀Q定了參加幼兒試講時(shí)考生要比較“放得開”，笑容掛臉上，聲音“嗲嗲的.”，敢唱敢跳，很多考生總是不好意思，這樣的結(jié)果就是扭扭捏捏，大家一定要在心理上放下包袱，克服羞怯心，真正地把自己放在那樣的情境中，雖然沒有小朋友在下面互動(dòng)，但是只要自己腦補(bǔ)一下自己身邊真正圍繞著這樣一群可愛的孩子，會(huì)自然而然有了情境感，與“幼兒”自然互動(dòng)，這樣的效果就會(huì)比較真實(shí)，不會(huì)顯得那樣做作。

幼兒教師所擔(dān)任的角色，不僅僅是一名教師，更是孩子的父母，孩子的朋友，作為一名幼兒教師，一定要心地善良，希望考生們都能通過考試，來接觸這些可愛的小精靈。

幼兒園教師資格證

幼兒園教師資格面試結(jié)構(gòu)化的題型主要包括職業(yè)認(rèn)知、保教實(shí)踐和綜合分析三大類。所謂職業(yè)認(rèn)知類，主要是了解考生的基本情況。在提問的過程中，考官看重的更多是你是否適合幼兒教師這一崗位。因此，在答這一類題型的時(shí)候，更多要考慮人職匹配的問題，始終要將落腳點(diǎn)落在幼兒教師這一崗位上。

保教實(shí)踐類主要考察我們在幼兒園遇到一些保育或教育問題時(shí)候的應(yīng)急處理方法。綜合分析這一類題主要問我們對某些現(xiàn)象、某一觀點(diǎn)如何理解。而出題的方式大致可以分為怎么看和怎么辦，兩大類，怎么看，其實(shí)就是指題目對我問我們對題干中的現(xiàn)象的看法。而怎么辦是指題目中出現(xiàn)了某一事件問你怎么處理。其中職業(yè)認(rèn)知類和綜合分析以考察怎么辦為主，保教實(shí)踐以考察怎么辦為主。當(dāng)遇到怎么看和怎么辦類型的題目的答題方式是我們需要先提出觀點(diǎn)，明確提出你的價(jià)值判斷，或者將現(xiàn)象的本質(zhì)點(diǎn)明，再從事件發(fā)生的背景、原因產(chǎn)生的來論證你提出的觀點(diǎn)，最后落實(shí)觀點(diǎn)及提出相應(yīng)的解決措施。

【參考作答】。

放學(xué)后家長沒有及時(shí)來接幼兒，教師因?yàn)檠诱`了下班時(shí)間就情緒惡劣的斥責(zé)幼兒，如此簡單粗暴的做法，是不對的?！緝r(jià)值判斷】。

是教師缺失職業(yè)道德，沒有愛護(hù)、尊重幼兒的表現(xiàn)?！军c(diǎn)明本質(zhì)】。

幼師的工作對象是正在成長中的幼兒，他們喜歡模仿，容易受到別人的暗示和感染。因此，教師的言行舉止勢必會(huì)對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。其中，該教師的態(tài)度和行為未關(guān)注到幼兒的情緒、情感、個(gè)性、品質(zhì)等心理發(fā)展，對幼兒的心里造成壓力和打擊，在幼小的心靈留下陰影，對日后的生活、學(xué)習(xí)造成影響，并且該老師沒有做到尊重兒童的人格尊嚴(yán)，沒有遵守幼兒教師職業(yè)道德中關(guān)愛幼兒這一點(diǎn)。也沒有做到尊重家長，要求適度。

幼兒園教師資格證作文范文

當(dāng)前中小學(xué)教師中間普遍存在著職業(yè)倦怠現(xiàn)象，嚴(yán)重影響著教師的個(gè)人意義感和教育教學(xué)工作。究其原因，職業(yè)倦怠主要是由于動(dòng)機(jī)的缺失造成的。而造成教師動(dòng)機(jī)的缺失又有很多具體原因，如付出與回報(bào)不成正比使他們感到失望，對自主和尊重的強(qiáng)烈需求長期得不到滿足而使他們失去信心與熱情，工作環(huán)境中人文關(guān)懷的缺乏也會(huì)使他們熱情消退等。我認(rèn)為針對職業(yè)倦怠應(yīng)從以下四個(gè)方面著手：

(1)薪酬激勵(lì)。

人們普遍認(rèn)為，對人最傳統(tǒng)最直接的激勵(lì)方式是激勵(lì)性報(bào)酬。教師既有其專業(yè)性的一面，同時(shí)也有其與常人共同的品質(zhì)。激勵(lì)性的報(bào)酬安排表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是教師作為一個(gè)職業(yè)在所有職業(yè)收入中所占的地位的高位次;二是教師工資增長機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，即建立在從教年限和國家政策基礎(chǔ)上的增長和績效上的激勵(lì)。做好第一個(gè)方面可以吸引優(yōu)秀人才從事教育事業(yè)，是對在職教師繼續(xù)從教的激勵(lì);做好第二個(gè)方面則可以鼓勵(lì)教師更加盡心工作，提升專業(yè)素質(zhì)從而提高教學(xué)質(zhì)量。

(2)晉升制度。

晉升是對教師工作與能力的認(rèn)可，本身就是激勵(lì)性質(zhì)的。專業(yè)組織中流行的“非升即走”慣例，越來越影響到聘任制下的教師管理。制定建立在教齡和績效基礎(chǔ)上的晉升制度，一方面是對教師表示認(rèn)可，鼓勵(lì)其繼續(xù)努力;另一方面也起到挽留教師的作用。教齡與經(jīng)驗(yàn)是教師的寶貴財(cái)富，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對其提供相應(yīng)回饋，經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師理應(yīng)受到更多的鼓勵(lì)與尊敬。

(3)授權(quán)與問責(zé)。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立完整的授權(quán)與問責(zé)機(jī)制，以激發(fā)教師的自主性與積極性。思想上和行為上的獨(dú)立性以及自治是人的基本需要。人們拒絕在外部壓力下做事，尤其是在規(guī)則、規(guī)章、秩序和最后期限的壓力下工作，因?yàn)檫@些外部壓力干擾了他們的自治需要。人在擁有較大自主權(quán)時(shí)會(huì)更加自信、自尊，對自己的表現(xiàn)也就有更高的要求。通過鼓勵(lì)個(gè)體自主決策，計(jì)劃自己的行動(dòng)路線，并且對自己的結(jié)果負(fù)責(zé)，可以增進(jìn)他們的自主與自我決定需要。問責(zé)是對授權(quán)效果的監(jiān)督檢查，以激勵(lì)教師，調(diào)動(dòng)其積極性、發(fā)揮其創(chuàng)造性，盡最大的努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

(4)人文關(guān)懷。

人們總是脫離人性而只就教師的職業(yè)特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教師是楷模、人類靈魂的.工程師。他們的付出被認(rèn)為是理所當(dāng)然的。對教師為人師表提出過高的要求，使教師常常感到疲憊不堪。教師也有被滿足的需要，而這方面卻常被忽視。教師是一個(gè)情感高投入的職業(yè)，情感的高投入及高收益會(huì)帶來極大的幸福感，但別人往往只看到教師幸福及充實(shí)的一面，并不了解教師工作的另一面，即情感高支出的同時(shí)，其折磨及挫傷也可能更大。長期以來的專業(yè)特性已經(jīng)融入教師的人格特質(zhì)，使他們極其看重其投入的情感價(jià)值以及別人給予的尊重。就學(xué)校范圍來看，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的關(guān)懷可以有效地激發(fā)教師的工作熱情。對教師的人文關(guān)懷體現(xiàn)在方方面面：善于傾聽;對教師工作的表揚(yáng)與支持;多與教師交流;關(guān)心教師的家庭生活;重視對教師的培訓(xùn)等。這些都可以照亮教師心靈的天空，可以讓教師感受到尊重，建立起領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的信任感。

我們不應(yīng)拿圣人的標(biāo)準(zhǔn)來要求教師，教師也有自己的需求以及缺點(diǎn)，需要得到社會(huì)和學(xué)校的關(guān)注與幫助。當(dāng)他們遭遇到職業(yè)生涯發(fā)展的瓶頸、產(chǎn)生職業(yè)倦怠時(shí)，外界的援助無疑是雪中送炭，重新給他們點(diǎn)燃熱情之火，幫助他們順利走出困境。

幼兒園教師資格證面試流程

1、一般在你進(jìn)入面試的半小時(shí)前，工作人員會(huì)讓你在電腦上隨機(jī)抽取你所報(bào)考的課程試題一份，幼兒園是抽兩道，選一道。打印試題后，考生持試題按報(bào)考年級排序，等待進(jìn)入下一程序。

2、接下來是寫教案，時(shí)間為二十分鐘。教案必須寫完整，字跡清晰，條理分明。要與你試講的順序大概一致。

3、最后，進(jìn)入面試。首先是進(jìn)行結(jié)構(gòu)化問答，回答考官提出的規(guī)定問題;接下來就是試講了，時(shí)間十分鐘。先是問好(問小朋友們好)及有趣的導(dǎo)入，講一個(gè)小故事，學(xué)一個(gè)小動(dòng)物的叫聲，唱一首歌等，但一定要與你抽到的內(nèi)容相關(guān)。有效地利用這十分鐘，一定要把你寫的教案盡可能地涉及到。

4、試講完成之后就是答辯了?？脊贂?huì)根據(jù)考生所講的內(nèi)容，提一或兩個(gè)問題，考生作答即可。

教師資格證幼兒園面試內(nèi)容

面試主要考查申請幼兒園教師資格人員應(yīng)具備的基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和保教實(shí)踐能力，主要包括：

(一)職業(yè)認(rèn)知。

1.愛幼兒，尊重幼兒。

2.對幼教工作有熱情、有責(zé)任心。

(二)心理素質(zhì)。

1.具有一定的情緒調(diào)控能力。

2.樂觀開朗、有自信心，

(三)儀表儀態(tài)。

采取結(jié)構(gòu)化面試和展示相結(jié)合的方法。通過技能展示(試講)、回答問題、陳述(答辯)等方式進(jìn)行?？忌凑沼嘘P(guān)規(guī)定進(jìn)行準(zhǔn)備，準(zhǔn)備時(shí)間20分鐘，然后接受面試，面試時(shí)間20分鐘?？脊俑鶕?jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合性評分。

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