大班教案的編寫應(yīng)遵循科學(xué)、系統(tǒng)的原則,注重教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。接下來(lái)將為大家推薦一些獨(dú)具特色的大班教案,希望能給大家?guī)?lái)新的思路和方法。
教學(xué)對(duì)象:
教學(xué)材料:
白色卡紙、彩色卡紙、藍(lán)色彩筆、印泥、橡皮、剪刀、雙面膠。
教學(xué)目的:
1)初步了解青花瓷,感受青花瓷的獨(dú)特魅力。
2)藝術(shù)來(lái)源于生活,感受傳統(tǒng)藝術(shù)與自身生活的緊密聯(lián)系。
3)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)學(xué)生美化設(shè)計(jì)生活的'能力。
教學(xué)重點(diǎn):
1)掌握青花瓷各種不同的外形特征及花紋紋樣。適合紋樣主要有離心式、向心性、均衡式等。
2)初步感知青花瓷的色彩美,大膽創(chuàng)新,讓學(xué)生創(chuàng)作出富有個(gè)性及寓意豐富的圖案。
課題引導(dǎo):
清代龔軾在他的《陶歌》中這樣稱贊青花瓷:“白釉青花一火成,花從釉里透分明??蓞⒃旎忍烀?,無(wú)極由來(lái)太極生”。
歌曲《青花瓷》。
釉色渲染仕女圖韻味被私藏而你嫣然的一笑如含苞待放你的美一縷(轉(zhuǎn)品)飄散。
欣賞真實(shí)圖片:仔細(xì)觀察青花瓷的形態(tài)有什么不同?花紋有什么區(qū)別?有什么特點(diǎn)?
歸納總結(jié):
青花瓷由三部分組成:
瓶口:分為各種幾何形體的圖案及大小不一。
瓶頸:有長(zhǎng)短胖瘦之分。
瓶肚:有胖瘦之分。
三者都是對(duì)稱的。
花紋的添加:花紋有植物,動(dòng)物及人物的花紋,適合紋樣主要有離心式、向心性、均衡式等。
作畫步驟/作品要求。
1,先在白卡紙上畫出瓶罐的形象后剪下來(lái)(主體物要飽滿,盡量每個(gè)同學(xué)不一樣的花瓶造型)。
2,把剪下的白色瓶罐粘在彩卡紙上。
3,瓶罐花紋添加講解和瓶罐的分割。
4,背景處理:文字形式底紋處理,橡皮刻印章背景處理。
課題延伸:
青花瓷簡(jiǎn)介:
青花瓷又稱白地青花瓷,常簡(jiǎn)稱青花,是中國(guó)瓷器的主流品種之一。青花是運(yùn)用天然鈷料在白泥上進(jìn)行繪畫裝飾,再罩以透明釉,然后在高溫1300攝氏度上下一次燒成,使色料充分滲透于坯釉之中,呈現(xiàn)青翠欲滴的藍(lán)色花紋,顯得幽倩美觀,明凈素雅。青花是中國(guó)最具漢族民族特色的瓷器裝飾,是釉下彩瓷的一種,也是中國(guó)陶瓷裝飾中較早發(fā)明的方法之一。
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設(shè)計(jì)意圖:青花瓷清麗、雋逸,千百年來(lái)不斷向世人展現(xiàn)她迷人的風(fēng)采。有關(guān)青花瓷的日常用品雖然很多,但孩子對(duì)青花瓷的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)卻是很少。因此,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),以觀察和交流為基礎(chǔ),通過(guò)提問(wèn)、討論,引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)青花瓷,了解其特點(diǎn),激發(fā)繼續(xù)探究的興趣,并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)有關(guān)青花瓷元素的作品,體現(xiàn)青花瓷作品的藝術(shù)美。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷的美麗花紋及色彩的獨(dú)特性,感受青花瓷的藝術(shù)美。
2、嘗試?yán)镁€、圖案裝飾物品,制作一件含有青花瓷相關(guān)元素的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有關(guān)青花瓷的實(shí)物若干。
2、范例作品,自制青花瓷圖片一套。
3、幼兒人手藍(lán)色記號(hào)筆一支,紙制品一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞青花瓷實(shí)物,激發(fā)興趣。
(幼:因?yàn)樗芯€條、……)。
師:對(duì)!它是中國(guó)的國(guó)瓷——青花瓷,古代的人用一種特殊的材料來(lái)燒制瓷器,所以都呈現(xiàn)出藍(lán)色,也因?yàn)楣糯税阉{(lán)色叫做青,所以就叫青花瓷。白底青花很美,深受大家喜愛(ài)。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷圖案排列組合的規(guī)律。
1、感知圖案的排列順序。
師:這些美麗的圖案在瓷器上有一定的排列順序,讓我們一起來(lái)看看它們是怎么排列的。
師:盤子上有什么樣的花紋?盤子上除了花,還有什么線?中間是什么花紋?旁邊又有什么花紋?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)二方連續(xù)及中心對(duì)稱的排列順序)。
師:花和線是怎么組合的?它們排列的規(guī)律是怎么樣的?
2、知道裝飾的位置。
師:這些圖案都裝飾在什么地方?(瓶口上、瓶底……)。
引導(dǎo)幼兒觀察圖案的排列要有疏密,注意對(duì)稱還有排列的規(guī)律。
三、欣賞自制青花瓷圖片,加深對(duì)線條、圖案的認(rèn)識(shí)。
師:老師可喜歡青花瓷了,我也設(shè)計(jì)了一些青花瓷圖片,你們想不想看看?
1、出示四張圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片用的是什么裝飾手法?
師:看,這只盤子上有什么花紋?中間是什么?周圍又有什么花紋?用到了什么樣的對(duì)稱方法?(中心對(duì)稱、二方連續(xù)、四方連續(xù))。
2、教師示范。
師:拿到瓷盤,先裝飾中間的然后再裝飾邊緣,我想到畫一條波浪線,小朋友們也可以用其他我們學(xué)過(guò)的線條來(lái)畫,如鋸齒線、彈簧線等等,再加幾個(gè)點(diǎn)裝飾一下。
四、教師交代要求,幼兒操作。
1、激發(fā)幼兒參與制作。
師:那就請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師,我們也用學(xué)過(guò)的本領(lǐng)來(lái)制作一個(gè)自己喜歡的一件青花瓷。
2、幼兒自由選擇不同的材料裝飾,用藍(lán)色記號(hào)筆在上面進(jìn)行自由創(chuàng)作。
3、老師巡視指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用對(duì)稱的方法,用線條有規(guī)律來(lái)裝飾。
五、作品展示。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示作品。
2、分組走秀,展示作品。
3、一起參觀別人的作品,自由評(píng)價(jià)。
1、欣賞青花瓷的花紋裝飾及其獨(dú)特的色彩搭配,感受青底白花的美。
2、理解中心對(duì)稱這一構(gòu)圖方法。
3、在觀察交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線條或圖案來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾青花瓷盤。
1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒有相關(guān)青花瓷的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:青花瓷圖片、紙盤、藍(lán)色筆、濕毛巾、報(bào)紙、《青花瓷》音樂(lè)等。
1、參觀“青花瓷展覽會(huì)”
通過(guò)參觀“青花瓷展覽會(huì)”的形式出示青花瓷圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞其花紋裝飾及色彩搭配。
2、以“變魔術(shù)”形式激發(fā)幼兒的興趣。
引導(dǎo)語(yǔ):今天老師帶來(lái)個(gè)神奇的魔術(shù),你們看,這是一張白色的紙盤,變變變,變出了美麗的青花瓷盤。
師:今天我們就要來(lái)創(chuàng)作美麗的青花瓷,等下小朋友們跟著我一起來(lái)變魔術(shù)哦!
3、教師講解示范青花瓷盤畫法。
(1)先裝飾青花瓷盤盤心:盤心可以畫任何你喜歡的東西或圖案。
(2)再畫盤邊花紋:邊上的花紋可以是各種各樣的線條,如,波浪線、折線、彈簧線、螺旋線等,也可以是各種小圖案,如,三角形、心形、小的花朵等等。
(3)要求幼兒在繪畫時(shí)邊上的花紋和圖案一定要有規(guī)律的一一排好隊(duì),確保圍繞盤心花紋進(jìn)行中心對(duì)稱構(gòu)圖。
4、提出繪畫要求。
(1)先構(gòu)思,再動(dòng)手創(chuàng)作。
(2)繪畫時(shí)不弄臟衣服、桌面。
(3)動(dòng)腦筋,創(chuàng)作與從不同的作品。
(4)將創(chuàng)作好的作品放到中間的報(bào)紙上展示。
5、幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
6、作品展示在作品墻、交流評(píng)價(jià)。
青花瓷是最富有古代中國(guó)濃郁氣息的瓷器,青花瓷的主色調(diào)為藍(lán)色和白色,圖案有山水,鳥(niǎo)獸,人物等,栩栩如生。青花瓷的圖案設(shè)計(jì)具有一定的規(guī)律性且都是運(yùn)用中心對(duì)稱的原理設(shè)計(jì)。通過(guò)讓幼兒圖片觀察青花瓷盤和動(dòng)手設(shè)計(jì)青花瓷盤,使幼兒在活動(dòng)中能夠初步了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化,對(duì)中國(guó)民間工藝產(chǎn)生興趣,并且懂得用有規(guī)律的花紋裝飾、設(shè)計(jì)盤子,培養(yǎng)其審美情趣和表現(xiàn)力。
1.欣賞不同形狀、不同花紋的青花瓷花瓶,感受青花瓷花瓶的美。
2.運(yùn)用多種形式裝飾青花瓷花瓶,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
3.知道青花瓷是中國(guó)人發(fā)明的,增強(qiáng)民族自豪感。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
1.準(zhǔn)備不同形狀花紋的實(shí)物青花瓷花瓶及相應(yīng)的課件。
2.白色卡紙剪成的花瓶形狀、藍(lán)色水彩筆、藍(lán)色顏料、藍(lán)色蠟光紙,剪刀、藍(lán)印花布、膠水等。
一、欣賞青花瓷花瓶實(shí)物、圖片,初步感受青花瓷的美。
(一)欣賞花瓶,感受花瓶上的圖案美、花紋美。
1.小朋友們,今天老師帶來(lái)了許多花瓶,我們一起去看一看!
(幼兒自由欣賞)2.(幼兒坐下后)提問(wèn):這些花瓶漂亮嗎?哪兒漂亮?
(教師從三個(gè)方面進(jìn)行小結(jié))3.瓶身上有什么?有哪些圖案?
4.瓶頸上有什么?
5.瓶口上有什么?
(他喜歡這個(gè)花瓶,那你喜歡哪個(gè)呢?除了有漂亮的圖案,你還看到了什么么圖形和線條?)(對(duì)了,龍代表權(quán)威,古時(shí)候的人喜歡在瓷器上畫上龍和風(fēng),表示龍鳳吉祥。)(這是牡丹花,寓意著富貴。一幅美麗的海底世界圖真漂亮。這些小草是怎么排列的?)小結(jié):花瓶上可以裝飾漂亮的圖案、吉祥的花紋,用不同線條進(jìn)行組合,還可以畫出有故事情節(jié)的畫兒。
(二)觀察花瓶,尋找這些花瓶的共同特征。
1.小朋友們?cè)僮屑?xì)觀察這些花瓶,他們有什么相同的地方?
2.每只花瓶上都有圖案、花紋,這些圖案、花紋是什么顏色的?
3.小結(jié):這些花瓶都是白色的底藍(lán)色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代時(shí)期景德鎮(zhèn)瓷工創(chuàng)造發(fā)明,是我們中華民族珍貴的瓷器。
二、出示課件,了解青花瓷花瓶的生產(chǎn)過(guò)程。
1.今天,老師就帶你們?nèi)ゾ暗骆?zhèn)去看一看,看看叔叔們是怎么制作青花瓷花瓶的?
2.瞧,這就是美麗的景德鎮(zhèn),漂亮的青花瓷花瓶整整齊齊的排列在場(chǎng)地上。
3.青花瓷花瓶制作過(guò)程。(如果有幼兒舉手就請(qǐng)1位幼兒說(shuō)一說(shuō),哦你是這樣認(rèn)為的,到底是怎樣制作的呢?我們一起來(lái)看一看。)(1)淘煉胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分雜質(zhì),這樣燒成的瓷器才會(huì)堅(jiān)致細(xì)膩白潤(rùn)。
(2)制胚。淘洗好的瓷土制成各種形狀的花瓶放置晾干。
(3)繪畫。a.提問(wèn):叔叔在干什么?
b.提問(wèn):叔叔畫出了什么?
c.等花瓶干燥后,用青花料繪制圖案。
(4)罩釉。把已經(jīng)畫好紋飾的瓷胚外面罩上一層釉水。
(5)燒制。最后就是將罩釉后的瓷胚經(jīng)高溫?zé)?,釉下的青花料就呈現(xiàn)出美麗的藍(lán)色。這樣美麗的青花瓷花瓶就制作好了。
三、討論創(chuàng)作材料、幼兒創(chuàng)作。
1.今天我們也來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師,來(lái)設(shè)計(jì)青花瓷花瓶。
小結(jié):對(duì),因?yàn)槲覀兊那嗷ù苫ㄆ烤褪前咨牡姿{(lán)色的花。
4.今天,老師給你們準(zhǔn)備了花瓶、記號(hào)筆、蠟光紙、顏料、油畫棒等材料。請(qǐng)你們選擇自己喜歡的材料設(shè)計(jì)青花瓷花瓶。注意,你的設(shè)計(jì)要有創(chuàng)意呦!(幼兒操作,教師指導(dǎo)。)5.設(shè)計(jì)好的小朋友可以把你的作品送到前面的展臺(tái)上還可以去參觀一下別的小朋友的作品。
四、展示分享評(píng)價(jià)作品。
談話:瞧,小朋友們?cè)O(shè)計(jì)的花瓶真漂亮!大家快來(lái)欣賞呀!(幼兒圍繞在老師身旁)喲,這只花瓶真特別,是那位設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的?請(qǐng)你來(lái)介紹一下自己的花瓶。(邀請(qǐng)2~3位幼兒)我們把這些漂亮的花瓶放到教室里,讓更多的小伙伴們來(lái)觀賞吧!
這節(jié)教學(xué)活動(dòng)給人的強(qiáng)烈感受是趣味盎然、充滿魅力。教師定位于以幼兒為主體,使幼兒在主動(dòng)的觀察和討論中,由對(duì)花瓶形狀的`粗淺認(rèn)識(shí),逐步了解花瓶的結(jié)構(gòu)和變化,感受花瓶的神奇,利用多媒體手段,讓幼兒主動(dòng)獲取信息,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了以下特點(diǎn):
1、選擇了一個(gè)有價(jià)值的切入點(diǎn)。這個(gè)活動(dòng)源于幼兒生話,深受大班幼兒的喜愛(ài)。該活動(dòng)以花瓶為載體,引導(dǎo)幼兒想象,注重能力的培養(yǎng),而不是單純的知識(shí)傳授,找到了一個(gè)非常有價(jià)值的切入口。
2、提供了一個(gè)富有童趣的材料。教師巧妙利用多媒體材料,使幼兒很快掌握作畫花瓶的要領(lǐng),動(dòng)態(tài)層次的花瓶變化,不僅使作品生動(dòng)有趣,更重要的是,激發(fā)幼兒的想像力、創(chuàng)造力,萌發(fā)作畫的愿望和興趣。
3、設(shè)計(jì)了一個(gè)層次清晰的活動(dòng)過(guò)程?;顒?dòng)過(guò)程條理分明、層次清晰、環(huán)環(huán)相扣,逐步推進(jìn)、水到渠成。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒主動(dòng)觀察、討論、發(fā)現(xiàn)、感受、創(chuàng)作,每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都得到了一種新的藝術(shù)體驗(yàn)和快樂(lè),受到一次美的熏陶。自我欣賞作品使幼兒獲得了極大的滿足感?;ハ嘈蕾p作品又使幼兒繪畫水平得到共同提高。這無(wú)一不是教師精心設(shè)計(jì)的結(jié)果。幼兒自始至終興趣濃厚,活動(dòng)安排從頭到尾圍繞中心,這也是本次活動(dòng)的成功之處。
1.通過(guò)欣賞,初步了解青花瓷的特點(diǎn)及發(fā)展史。
2.喜歡青花瓷,激發(fā)對(duì)中國(guó)國(guó)粹藝術(shù)的贊美之情。
1、收集一些日常生活中,可見(jiàn)的青花瓷器,以及青花瓷器的圖片。
2、多媒體課件《青花瓷》的發(fā)展歷史。
3、記號(hào)筆及自制的帽子,圍巾,扇子,小包。(幼兒操作材料)。
4、《青花瓷》背景音樂(lè)。時(shí)裝表演音樂(lè)。
一、導(dǎo)入部分。
那就是瓷器。
你們見(jiàn)過(guò)瓷器嗎?在那見(jiàn)過(guò)?是什么樣子的?
今天老師也給你們帶來(lái)了幾樣,你們想不想看?
二.初步欣賞青花瓷器,交流、討論了解青花瓷器。
提問(wèn):你們看到了什么?(碗、盤子、勺子、花盆)這些都是我們?cè)谄綍r(shí)經(jīng)常能看到了。它們有稱生活用瓷。
2.展示青花瓷瓶的圖片。
提問(wèn),這是什么?(瓶,盤子)這些瓶子,盤子上面的花紋很漂亮,大多用來(lái)給人們觀看,欣賞,因此有叫觀賞用瓷。
提問(wèn):這些瓷器都是什么顏色的?底色是什么樣的?
誰(shuí)知道它們叫什么嗎?(青花瓷)。
三觀看課件,進(jìn)一步了解青花瓷的發(fā)展史師:青花瓷上的藍(lán)色是用一種天然然料配成顏料用毛筆描畫在做成形狀的瓷坯上,再涂上一層能起到保護(hù)作用的透明的釉,經(jīng)過(guò)1300多度約高溫?zé)贫傻?,變成現(xiàn)在這些美麗的青花藍(lán)色,所以這些瓷器的名稱叫做青花瓷器。
提問(wèn):看到青花瓷裝飾的瓷器有什么感覺(jué)?(漂亮、美麗)。
四引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞青花瓷器。
提問(wèn):青花瓷器上的花紋、圖案都一樣嗎?你能找出一些圖案來(lái)嗎?
青花瓷器的形狀是什么樣的?
教師:青花瓷上精美的圖案,有龍、鳥(niǎo)、花、山、水、魚等,都是人們根據(jù)生活中常見(jiàn)的事物及自己的想像描畫上去的,另外還利用傳統(tǒng)的花邊對(duì)瓷瓶進(jìn)行整齊的,有規(guī)則的裝飾,一般在瓶口、瓶頸、底部裝飾花邊,中間描畫主要圖案。
五擴(kuò)展性教學(xué),青花圖案還可以裝飾在什么東西上面?
勤勞、智慧的中國(guó)人很早就創(chuàng)造出了這么美麗的青花瓷器,你們喜歡青花瓷器嗎?(喜歡)因?yàn)樗俏覀兊膫鹘y(tǒng)工藝品,現(xiàn)在的人們也很了不起,他們把青花圖案運(yùn)用到各種裝飾中去。(我們一起來(lái)看看吧!)欣賞青花運(yùn)用到的各種物品的裝飾。
六幼兒設(shè)計(jì)青花瓷器今天我還請(qǐng)來(lái)幾位神秘嘉賓(幼兒手拿畫好的扇子,小包,圍巾,帽子隨音樂(lè)時(shí)裝表演激發(fā)幼兒繪畫的興趣)我們小朋友也很棒,今天我們一起欣賞了很多美麗的青花瓷器,下面,請(qǐng)你們來(lái)大顯身手,用漂亮的圖案,整齊的花紋也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)自己的青花瓷器吧。
(1)介紹工具。
(2)幼兒開(kāi)始作畫。教師指導(dǎo)。
幼兒隨音樂(lè)展示自己的作品。
青花瓷作為中國(guó)的藝術(shù)瑰寶,是中國(guó)文化的象征。我結(jié)合本次活動(dòng)主題“中國(guó)風(fēng)、中國(guó)夢(mèng)”以及大班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)并發(fā)展了此次活動(dòng)。
《指南》中對(duì)于幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的解讀中,提出了支持幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的途徑和方法,教師要引導(dǎo)幼兒“感受與欣賞”、“表現(xiàn)與創(chuàng)造”、“豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力,”所以在活動(dòng)過(guò)程中我采用了環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)的方法進(jìn)行教學(xué)。
在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,我出示青花瓷的碗、瓷杯和瓷盤等實(shí)物,引導(dǎo)幼兒初步感受青花瓷的花瓶,了解青花瓷的顏色特點(diǎn)。
在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,我利用課件出示了更多漂亮的'青花瓷圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞,感受青花瓷的美。并用語(yǔ)言表述他們對(duì)青花瓷美的感受。
在第三個(gè)環(huán)節(jié)中,我通過(guò)提供豐富多樣的材料,支持幼兒進(jìn)行藝術(shù)的創(chuàng)作,在幼兒的操作過(guò)程中,我積極參與到孩子們的活動(dòng)中去、去挖掘、去發(fā)現(xiàn)孩子活動(dòng)中的閃光點(diǎn)。
最后一個(gè)環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了青花瓷展示秀,為孩子們提供了一個(gè)藝術(shù)展示的機(jī)會(huì)。
1、感知青花瓷瓶的外形特征,嘗試在橢球體等立體圖形的基礎(chǔ)上,建構(gòu)表現(xiàn)青花瓷瓶。
2、能大方地用語(yǔ)言描述青花瓷瓶的外觀,感受青花瓷的美。
3、能積極地參與建構(gòu)活動(dòng),體驗(yàn)自己與同伴共同成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt、雪花片、半成品、展臺(tái)、音樂(lè)。
(一)欣賞各種各樣的青花瓷,感知青花瓷瓶的外形特征。
1、出示ppt,引導(dǎo)幼兒觀察。
師:最近我們開(kāi)展了青花瓷韻的主題活動(dòng),我們共同收集了許多青花瓷瓶。
今天老師也帶來(lái)了許多青花瓷瓶,它們的外形是什么樣的?你最喜歡哪一款?
(幼兒觀察講述,教師注意引導(dǎo)幼兒從瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底來(lái)觀察。)。
師幼共同小結(jié):原來(lái)青花瓷瓶是藍(lán)白相間的,上面有許多的花紋裝飾。有的瓶口圓圓的小小的、像圓柱體,瓶頸有的是細(xì)長(zhǎng)的,像長(zhǎng)方體,有的瓶身肚子大大的,像個(gè)橢球體,有的瓶底像半球體,造型非常美,千姿百態(tài)。
2、拓展幼兒的思維。
教師:前段時(shí)間我們還去了瓷器城參觀,你還見(jiàn)過(guò)哪些獨(dú)特的青花瓷?
鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
(二)幼兒建構(gòu),教師觀察指導(dǎo)。
1、師:今天我們都來(lái)做巧手匠,用雪花片來(lái)建構(gòu)一個(gè)青花瓷瓶,比比看誰(shuí)最有創(chuàng)意,能建構(gòu)出造型非常美的青花瓷瓶。
2、師:你想建構(gòu)一個(gè)什么樣的青花瓷瓶呢?(鼓勵(lì)幼兒自由說(shuō)一說(shuō))。
3、幼兒自主建構(gòu),鼓勵(lì)幼兒大膽想象,添加青花瓷瓶的把子、底座等部位。
(三)活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1、個(gè)別幼兒介紹自己的作品。
延伸:鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域中繼續(xù)建構(gòu)造型不一的青花瓷壺等。
欣賞青花瓷作品,了解青花瓷的傳說(shuō)。
嘗試根據(jù)青花瓷花紋、圖案的特點(diǎn)進(jìn)行裝飾。
課件準(zhǔn)備:“青花瓷”組圖;《青花瓷的傳說(shuō)》故事音頻及圖片。
紙面教具:《青花瓷器》。
材料準(zhǔn)備:藍(lán)色勾線筆。
出示組圖“青花瓷”,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)青花瓷,導(dǎo)入活動(dòng)主題。
——你們知道這是什么嗎?
——這些瓷器有什么共同的特點(diǎn)呢?
小結(jié):這種白底藍(lán)花的瓷器叫做青花瓷。青花瓷只有藍(lán)、白兩種顏色,上面的裝飾花紋干凈、簡(jiǎn)潔,非常漂亮。
播放故事音頻及圖片《青花瓷的傳說(shuō)》,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
——關(guān)于青花瓷有一個(gè)美麗的傳說(shuō),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
1.播放故事音頻及圖片第一段。
——青花為什么要進(jìn)山?
2.播放故事音頻及圖片第二段。
——破窯里的人是誰(shuí)?
——青花在哪里?她可能發(fā)生了什么事?
3.播放故事音頻及圖片第三段。
——青花怎么了?
——她找到畫瓷的料石了嗎?
4.播放故事音頻及圖片第四段。
——青花瓷是怎么制作出來(lái)的?
——為什么把它叫做“青花瓷”?
小結(jié):青花想找到一種適合畫瓷的顏料來(lái)代替雕刻,就跟著舅舅進(jìn)山找料石。最終,青花找到了料石但也凍死在了山頂上,小寶把青花找到的料石磨成粉末,配成顏料,用筆畫在瓷坯上,通過(guò)燒制,瓷器上出現(xiàn)了美麗的藍(lán)色花紋,這就是青花瓷。因?yàn)楫嫶善鞯念伭鲜乔嗷ㄕ业降模蠹覟榱思o(jì)念青花就把青花瓷上的藍(lán)花叫做“青花”。
出示組圖“青花瓷”,引導(dǎo)幼兒了解青花瓷花紋及圖案的裝飾特點(diǎn)。
——聽(tīng)了青花瓷的故事,你們想自己設(shè)計(jì)青花瓷嗎?我們一起來(lái)看看青花瓷上的花紋和圖案是什么樣的。
——青花瓷上都有什么樣的花紋和圖案?
——它們分別分布在瓷器的什么位置?
小結(jié):青花瓷的邊緣,如青花瓷瓶的瓶口、瓶底位置裝飾著有規(guī)律排列的花紋,叫做花邊紋。青花瓷的中間會(huì)裝飾著較大的圖案,一般人們會(huì)選擇生活中常見(jiàn)的花、草、動(dòng)物等圖案進(jìn)行裝飾。
發(fā)放紙面教具《青花瓷器》及繪畫工具,鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾。
1.介紹裝飾材料。
——老師給你們準(zhǔn)備了兩種不同的青花瓷器,一種是青花瓷瓶,一種是青花瓷盤,你們可以自己選擇想要裝飾的青花瓷器,根據(jù)青花瓷的特點(diǎn)用藍(lán)色記號(hào)筆進(jìn)行裝飾。
2.幼兒自主裝飾,教師巡回指導(dǎo)。
3.幼兒展示并交流自己的作品。
——你設(shè)計(jì)的青花瓷是什么樣的?
——用了哪些花紋和圖案?
區(qū)域活動(dòng)。
在美術(shù)區(qū),投放青花瓷的圖片、紙面教具《青花瓷》以及藍(lán)色勾線筆,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)欣賞青花瓷并進(jìn)行裝飾。
1、在觀察和交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線條和圖案來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾青花瓷。
2、欣賞青花瓷,觀察紋飾,感受青花瓷的美。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
各種青花瓷、藍(lán)色記號(hào)筆、幼兒操作材料、視頻。
一、了解青花瓷——回憶和繪畫,回憶青花瓷的特點(diǎn)和花紋。
1、今天我們要參觀青花瓷展覽,在參觀之前,想問(wèn)一下小朋友們,什么叫青花瓷?(青花瓷是藍(lán)色的花紋,白色的底。而藍(lán)色也叫做青色,所以我們把白底青色花紋的瓷器叫做青花瓷。)。
2、請(qǐng)朋友上來(lái)畫一畫你見(jiàn)過(guò)的青花瓷的花紋。
小結(jié):你們畫了不同的花紋,有的是花朵、樹(shù)枝、葉子,這些是來(lái)源于大自然的花紋;那么我們還有其他什么花紋(ppt),有山水風(fēng)景、傳說(shuō)故事,這些是來(lái)源于人們表達(dá)美好的愿望。
二、參觀青花瓷展——觀察并交流青花瓷花紋的規(guī)律。
1、接下來(lái)我們來(lái)參觀青花瓷展咯(幼兒上前參觀)。
2、青花瓷上的花紋有哪些特點(diǎn),設(shè)計(jì)師們是怎么設(shè)計(jì)的?
3、如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)青花瓷,你如何設(shè)計(jì)?
小結(jié):設(shè)計(jì)青花瓷有很多方法,比如重疊法、對(duì)稱法、間隔法等等。有的從上往下畫,有的從里往外畫,有的從外往里畫,還有從左往右畫或者從右往左畫。
三、幼兒設(shè)計(jì)、繪畫——幼兒嘗試用不同的線條和圖案設(shè)計(jì)青花瓷。
1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。
今天老師想請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一只漂亮的青花瓷,看看哪個(gè)設(shè)計(jì)師能設(shè)計(jì)出與眾不同的作品。
2、幼兒繪畫,教師指導(dǎo):重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有規(guī)律地裝飾花紋和圖案。
四、活動(dòng)延伸——引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷,進(jìn)一步感受青花瓷的美。
(播放視頻)下面我們來(lái)看一段視頻,看看青花瓷究竟是怎么制作的。
本課的教學(xué)目標(biāo)是首先通過(guò)欣賞,豐富學(xué)生相關(guān)青花瓷的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)他們的審美情趣,同時(shí)能夠了解青花瓷的基本器形與紋飾,并能夠運(yùn)用水彩筆、馬克筆等工具進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。
第一節(jié)課向同學(xué)們介紹了青花瓷的基本知識(shí),其中包括器形特點(diǎn)、紋飾特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn),第二節(jié)課的時(shí)候?qū)W習(xí)開(kāi)始進(jìn)行青花瓷的繪畫,先剪出所需器形,再在器形上描繪上紋飾外形,第三節(jié)課的時(shí)候講解色彩裝飾方法。
在這次課上,通過(guò)曾經(jīng)被拍賣的元青花《谷鬼子下山罐》來(lái)吸引學(xué)生的興趣,為什么可以賣出創(chuàng)記錄的價(jià)格,其中紋飾占了很大的作用,讓學(xué)生們對(duì)青花的紋飾產(chǎn)生興趣。我認(rèn)為這個(gè)設(shè)計(jì)的還可以,學(xué)生大都很感興趣,想要去了解紋飾特點(diǎn),興趣盎然的上了一節(jié)課。
在上色方式上講了幾種基礎(chǔ)的上色方法:平涂、漸變、點(diǎn)線面介紹、顏色反襯。
上色環(huán)節(jié)是個(gè)難點(diǎn),需要學(xué)生通過(guò)練習(xí)才能真正了解紋飾中色彩的變化,課堂上的時(shí)間是有限的,很難讓學(xué)生在一節(jié)課的的時(shí)間內(nèi)能夠完整的感受青花瓷的魅力。
1.欣賞青花瓷的不同形狀、花紋和藍(lán)白色彩搭配的美。
2.認(rèn)識(shí)對(duì)稱的圖案,學(xué)習(xí)用軸對(duì)稱的方法,運(yùn)用各種線條、圖案裝飾青花瓷。
3.知道青花瓷是中國(guó)人發(fā)明的,增強(qiáng)民族自豪感。
1.知識(shí)準(zhǔn)備:課前認(rèn)識(shí)青花瓷的由來(lái),知道青花瓷的.特點(diǎn)。
2.教具準(zhǔn)備:各種造型、圖案的青花瓷圖片若干(實(shí)物或課件。)。
3.學(xué)具準(zhǔn)備:畫紙畫筆若干,《畫而樂(lè)》5歲下冊(cè)幼兒用書p15。
1.出示青花瓷實(shí)物,讓幼兒欣賞,引起興趣。
教師:今天巧虎送了小朋友一個(gè)禮物,小朋友想不想看看?(出示青花瓷讓幼兒欣賞。)。
教師:這些是什么寶貝呀?它上面畫有什么?有什么形狀?什么顏色?
教師小結(jié):這些瓷器它們只有白底和藍(lán)色,這種白底藍(lán)色的瓷器有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫青花瓷。古代人把藍(lán)色叫做青,他們又覺(jué)得這種瓷器像花兒一樣美,所以叫青花瓷,是我們中國(guó)特有的瓷器。
2.觀察青花瓷,找出圖案裝飾的規(guī)律,認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖案。
(教師:青花瓷的圖案里面藏有個(gè)小秘密,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?讓我們一起去找一找。(幼兒自由觀察各種青花瓷的實(shí)物、圖片,教師巡回指導(dǎo)。)。
(3)教師出示各種軸對(duì)稱的圖案、花紋,讓幼兒認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱的裝飾方法。第二次出示軸對(duì)稱半成品圖案,讓幼兒口述補(bǔ)充完整,教師示范畫。
3.擴(kuò)散幼兒思維,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)各種軸對(duì)稱的圖案。
教師:如果讓你來(lái)設(shè)計(jì),你想給青花瓷器畫上什么美麗的圖案呢?(教師可提示幼兒:蝴蝶、花朵、星星、蜻蜓……教師可根據(jù)幼兒的描述,示范畫1—2種軸對(duì)稱的圖案。)。
4.幼兒開(kāi)始設(shè)計(jì)繪畫青花瓷,先觀察作業(yè)紙背面的步驟圖,與同伴交流,探索軸對(duì)稱圖案的設(shè)計(jì)繪畫方法。
5.幼兒練習(xí)作畫,教師巡回指導(dǎo)。
6.與同伴一起交流分享。
生活中,你見(jiàn)過(guò)哪些器型的青花瓷?紋飾的類型有哪些?裝飾布局有何特點(diǎn)?請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課前自學(xué)的敘述稿,以四人小組形式進(jìn)行交流、討論,形成意見(jiàn)后以小組形式進(jìn)行匯報(bào)。
任務(wù)二:賞青花。
青花瓷的結(jié)構(gòu)有哪些,民間藝人又是如何裝飾美化的呢?請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課前自學(xué)的敘述稿,以四人小組形式進(jìn)行交流、討論,形成意見(jiàn)后以小組形式進(jìn)行匯報(bào)。
任務(wù)三:畫青花。
任務(wù)四:創(chuàng)青花。
安排學(xué)生在限定的時(shí)間里自由畫出自己感興趣的青花瓷形象。
檢測(cè)題。
運(yùn)用所學(xué)知識(shí),創(chuàng)作一件自己感興趣的青花瓷作品。
一、激情導(dǎo)課。
今天,老師給大家?guī)?lái)一段精彩的影視片段,請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕,想一想影片中講的是怎樣一件藝術(shù)品?(播放《鬼谷下山青花瓷》視頻片段)。
影片中講的是怎樣一件藝術(shù)品?這件青花瓷為什么會(huì)拍賣出如此高的價(jià)格呢?課前我們已經(jīng)觀賞了馬未都評(píng)元青花大罐——《鬼谷下山》的相關(guān)視頻,下面請(qǐng)同學(xué)們以四人小組形式圍繞導(dǎo)學(xué)案——“課前預(yù)習(xí)”的問(wèn)題1進(jìn)行交流、討論,形成意見(jiàn)后以小組形式進(jìn)行匯報(bào)。(生討論、匯報(bào))。
從同學(xué)們的匯報(bào)中可以看出大家對(duì)青花瓷已經(jīng)有了初步的了解,想不想有更深層次的認(rèn)識(shí)?今天,我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)第十二課——青花瓷。(板書課題:十二、青花瓷)。
【設(shè)計(jì)意圖:以直觀的影視資料刺激學(xué)生思維,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?!?。
二、民主導(dǎo)學(xué)。
1、任務(wù)一:說(shuō)青花。
瓷器是我國(guó)古代的偉大發(fā)明之一,它在技術(shù)和藝術(shù)方面的成就為我國(guó)贏得了“瓷都之國(guó)”的盛譽(yù)。其中,青花瓷堪稱“人間瑰寶”。這種瓷器在潔白的瓷體上輔以藍(lán)色的紋飾,藍(lán)白相映,怡然成趣,素雅清新,充滿活力。同學(xué)們,生活中你見(jiàn)過(guò)哪些器型的青花瓷?紋飾的類型有哪些?裝飾布局有何特點(diǎn)?請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課前自學(xué)的敘述稿,以四人小組形式進(jìn)行交流、討論,形成意見(jiàn)后以小組形式進(jìn)行匯報(bào)。(生討論、匯報(bào),教師評(píng)價(jià)小結(jié))。
同學(xué)們知道的可真多呀!青花瓷的器型很多,有罐、碗、瓶、壺、杯、盤、盒等,都與我們的生活息息相關(guān)。青花瓷紋飾題材十分豐富,有山水、人物、龍鳳花鳥(niǎo)、詩(shī)文博古、吉祥圖文等,并運(yùn)用象征、比擬、諧音等手法表達(dá)吉祥、美好之意。(板書:器型多樣紋飾多樣)。
【設(shè)計(jì)意圖:談話法引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)回憶,初步感受青花瓷的器型及紋飾特點(diǎn)。】。
2、任務(wù)二:賞青花。
青花瓷的結(jié)構(gòu)有哪些,民間藝人又是如何裝飾美化的呢?請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課前自學(xué)的.敘述稿,以四人小組形式進(jìn)行交流、討論,形成意見(jiàn)后以小組形式進(jìn)行匯報(bào)。下面,我們以鬼谷下山青花瓷大罐為例做一分析。(出示圖片)。
這件青花罐從結(jié)構(gòu)上分為頸、肩、腹、脛四部分。罐上紋飾多層布局:腹部為主紋,刻畫了鬼谷下山故事情節(jié);其它部分為輔紋,頸部、肩部分別飾有水紋和纏枝牡丹紋,脛足部為變形蓮瓣紋內(nèi)繪雜寶。整個(gè)青花紋飾構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn),氣勢(shì)恢宏,韻律靈動(dòng),人物刻畫流暢自然,氣韻十足,山石皴染酣暢淋漓,筆筆精到,十分完美。
由此我們可以看出,主紋一般裝飾在作品的主要位置,紋樣多以山水、花鳥(niǎo)、人物故事或具有吉祥圖文的諧音寓意為主(出示課件);輔紋一般以抽象或具象的連續(xù)紋樣裝飾在罐(瓶)的頸、肩、脛等次要位置,好像給罐(瓶)戴上花環(huán)、項(xiàng)鏈,穿上漂亮的鞋子(出示課件)。
在這些青花瓷瓶中,你最喜歡哪件作品,為什么?(出示課件:不同形態(tài)的青花瓷圖片若干)想好后,講給本小組的同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。
(學(xué)生觀察、思考、反饋,教師及時(shí)評(píng)價(jià)并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出所喜歡的青花瓷及其器型特征與紋飾特點(diǎn))。
3、任務(wù)三:畫青花。
請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)板畫,其余學(xué)生觀看。師生共同評(píng)價(jià)學(xué)生板畫情況,教師適當(dāng)補(bǔ)充完善畫面,并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作時(shí)要抓住青花瓷的形體特征,主紋內(nèi)容要突出,輔紋可以多樣化的紋飾(點(diǎn)、線、面相結(jié)合)進(jìn)行裝飾。
4、任務(wù)四:創(chuàng)青花。
老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都已經(jīng)迫不及待地想把自己的青花瓷表現(xiàn)出來(lái)了,下面,大家就趕快動(dòng)手吧!
安排學(xué)生在限定的時(shí)間里自由畫出自己感興趣的青花瓷形象。
【設(shè)計(jì)意圖:練習(xí)法引導(dǎo)學(xué)生提高審美、鞏固新知?!?。
三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)。
1、展示學(xué)生作品,學(xué)生自評(píng)、互評(píng),教師點(diǎn)評(píng)。
【設(shè)計(jì)意圖:在評(píng)價(jià)中進(jìn)一步提高學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力?!?。
2、小結(jié)本課。同學(xué)們,青花瓷是我國(guó)民間美術(shù)的一朵奇葩,受到全世界人們的喜愛(ài)。今天,我們學(xué)習(xí)了瓷器上的青花紋樣,其實(shí),青花紋樣這一元素還被廣泛應(yīng)用于我們的生活中(出示課件:青花紋樣床單、鋼筆、u盤、t恤、手機(jī)等作品)希望大家能運(yùn)用今天所學(xué)到的本領(lǐng),去裝飾美化我們的生活,讓我們的生活變得更加豐富多彩。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受中華傳統(tǒng)瓷品青花瓷之美,體驗(yàn)繪制青花瓷的樂(lè)趣。
2、嘗試在白瓷瓶上繪畫,通過(guò)青白對(duì)比表象青花瓷。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師已帶領(lǐng)幼兒欣賞青花瓷并了解青花瓷的特征及青花瓷上的圖案;家長(zhǎng)與幼兒一起收集欣賞青花瓷。
2、課件準(zhǔn)備:放有各種青花瓷圖片的ppt.
3、材料準(zhǔn)備:用白乳膠粉刷的白瓶、壇、及一次性白盤若干、藍(lán)色記號(hào)筆人手一支。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分。
幼兒聽(tīng)中國(guó)古典音樂(lè)進(jìn)教室。
二、基本部分。
1、引導(dǎo)幼兒回憶青花瓷有什么樣的特點(diǎn)?
2、教師播放課件,再次呈現(xiàn)青花瓷極具特色的藝術(shù)形象。
3、幼兒繪制青花瓷。
(1)、教師介紹材料,引導(dǎo)幼兒當(dāng)一名小小藝術(shù)家,繪制一個(gè)青花瓷瓶。
(2)、教師巡回指導(dǎo)。
二、結(jié)束部分。
1、展示幼兒作品,組織幼兒欣賞與評(píng)價(jià)。
(1)說(shuō)說(shuō)自己的青花瓷瓶上畫了什么,有什么好的寓意?
(2)說(shuō)說(shuō)自己喜歡那個(gè)青花瓷瓶?為什么?
2、教師帶幼兒出教室,布置青花瓷展覽。
活動(dòng)延伸:
1、在活動(dòng)區(qū)中投放白瓷瓶、白瓷盤、白瓷碗,請(qǐng)幼兒繪制青花瓷,并與幼兒一起交流自己的青花瓷有什么好的寓意,同時(shí)讓幼兒很好的了解青花瓷種類之多,豐富幼兒藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)。
2、生活中提醒家長(zhǎng),引導(dǎo)幼兒收集更多圖案樣式的青花瓷,并和幼兒一起欣賞,感受青花瓷清白色彩給人帶來(lái)的干凈清爽的感覺(jué)。
1、感受青花瓷的獨(dú)特美,初步了解青花瓷白底藍(lán)花的特點(diǎn)和各種吉祥紋飾。
2、能夠用語(yǔ)言、繪畫等形式大膽表達(dá)自己對(duì)青花的審美感受和體驗(yàn),喜愛(ài)傳統(tǒng)青花瓷藝術(shù)。
1、青花瓷盤圖片ppt;背景音樂(lè)。
2、紙盤;藍(lán)色顏料;畫筆、棉簽;紙盤托架;
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)活動(dòng)興趣。
師:你知道瓷盤嗎?你見(jiàn)過(guò)的瓷盤是什么樣子的?
2、欣賞青花瓷盤,感受和初步了解青花瓷色彩、紋樣的美。
(1)欣賞“青花瓷”ppt,初步感受。
師:看了這些瓷盤你有什么感覺(jué)?
(2)感受和初步了解青花瓷白底藍(lán)花的色彩特點(diǎn)。
師:這些瓷盤是什么顏色的?藍(lán)色和白色搭配在一起,你感覺(jué)怎么樣?
教師、介紹:這種在白色的底上畫上藍(lán)色的花紋,叫“青花”……。
(3)感受和初步了解青花瓷盤上的各種吉祥紋樣。
師:青花瓷盤上有哪些花紋?這些花紋是什么樣子的?
教師:美麗的青花瓷盤不僅可以裝飾我們的`生活,還把美好的祝福帶……。
(4)進(jìn)一步欣賞,初步了解青花瓷盤花紋的布局結(jié)構(gòu)。
師:這些花紋畫在瓷盤的什么地方?
3、拓展經(jīng)驗(yàn),知道青花瓷是我們?nèi)税l(fā)明的。
4、幼兒嘗試自己繪畫青花紙盤,進(jìn)一步感受青花瓷的美。
(1)激發(fā)興趣、介紹工具材料。
(2)引導(dǎo)幼兒思考:你想畫什么花紋?畫在瓷盤的什么地方?
(3)幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
5、作品展示與。
師:你們覺(jué)得小朋友們畫的青花盤怎么樣?你覺(jué)得哪一個(gè)盤子最美,哪里最美?
相關(guān)知識(shí):
青花瓷中華陶瓷燒制工藝的珍品。是中國(guó)瓷器的`主流品種之一,屬釉下彩瓷。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察實(shí)物,用極限法結(jié)合借型想象,進(jìn)行創(chuàng)意寫意。
2、在看、畫、說(shuō)中激發(fā)幼兒的繪畫興趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
實(shí)物青花瓷花瓶及相應(yīng)的課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、個(gè)性觀察。
教師總結(jié):對(duì)了,是青花瓷的花瓶。青花瓷是元代時(shí)期景德鎮(zhèn)瓷工的創(chuàng)造發(fā)明,是我們中華民族珍貴的瓷器。
2、這個(gè)青花瓷的花瓶嘴是怎么樣的?(請(qǐng)幼兒坐著看,站著看,從上往下垂直的看)。
教師總結(jié):看瓶嘴的角度一樣,所以看到的形狀不一樣。
3、瓶頸是怎么樣的?瓶身又是怎么樣的呢?
教師總結(jié):原來(lái)花瓶有四部分組成,(教師邊出示課件邊總結(jié),引導(dǎo)幼兒一起說(shuō))。
二、伸縮變形,啟發(fā)想象。
教師:青花瓷花瓶不僅好看,還會(huì)變魔術(shù)呢?想不想看看啊?那我們一起來(lái)念麼咒語(yǔ)“花瓶,花瓶,變變變”
1、瓶頸變大。
借助課件,勾畫花瓶的基本外形,花瓶的瓶嘴是怎么樣的呢?
分別轉(zhuǎn)換花瓶的角度。引導(dǎo)想象現(xiàn)在你能把花瓶變成什么?
2、瓶身變大。
花瓶倒置引導(dǎo)想象現(xiàn)在你可以把花瓶變成什么?
利用課件出示幼兒的成品作品以作點(diǎn)撥,拓展思維。
三、創(chuàng)造作畫。
1、教師引導(dǎo)幼兒作畫:可以選擇任何一個(gè)花瓶變的圖形進(jìn)行作畫,也可以選取多個(gè)圖形進(jìn)行做畫。
2、在做畫過(guò)程中,教師大力鼓勵(lì)幼兒大膽想象作畫,對(duì)遇到困難的幼兒給以啟發(fā)引導(dǎo),解決問(wèn)題,給以成功感。特別是對(duì)有獨(dú)特想法的幼兒給予肯定和鼓勵(lì),培養(yǎng)幼兒無(wú)拘無(wú)束的創(chuàng)造性思維。
四、評(píng)畫。
盡量評(píng)到每一位幼兒的作品,給孩子以不同的鼓勵(lì)。
活動(dòng)反思:
青花瓷這個(gè)活動(dòng)是原本就有位資深的教師設(shè)計(jì)的,對(duì)于還是在豐腴羽翼的我來(lái)說(shuō)壓力確實(shí)是很大。其一,我的起跑線設(shè)置的就要比平常一般的要求要高很多,不僅是從活動(dòng)的設(shè)計(jì)上,還有活動(dòng)的操作上;其二:這是幼兒園大家的努力結(jié)晶,我不可以辜負(fù)了這美好的努力結(jié)果;其三:幼兒園把這個(gè)難得的機(jī)會(huì)給我了,說(shuō)明了對(duì)我的無(wú)比的信任和支持,在原則上我也不允許自己有什么大的差錯(cuò)。在這高壓下面,領(lǐng)導(dǎo)們的鼎力支持下,“戰(zhàn)斗就拉開(kāi)了序幕”。這天來(lái)聽(tīng)課的老師也是巨多的,黑壓壓的.一片,大班的幼兒也特別緊張,時(shí)間到了上場(chǎng)!
一、動(dòng)靜交替,激發(fā)幼兒的興趣;。
二、多維度的觀察實(shí)物,為寫生寫意創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。
教師總結(jié):看瓶嘴的角度不一樣,看到的形狀也不一樣。由此延伸到生活中觀察任何物體從不同的角度位置看,看到的物體效果也是不一樣的。接下來(lái)的瓶頸、瓶身的觀察認(rèn)識(shí)也順利的下來(lái)了。
接著就是變魔術(shù)了,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)(即使是大班的幼兒也是一樣的)都是很感興趣的,對(duì)于魔術(shù)的追求也是符合幼兒的心里發(fā)展特點(diǎn)的。在高點(diǎn)上往下拓展幼兒的思維,孩子的想象力是驚人的,加上本身已經(jīng)有美術(shù)素質(zhì)的積累,孩子們都很得心應(yīng)手。講出的都是妙語(yǔ)連珠,“大珠小珠落玉盤”,顆粒性又很強(qiáng)。于是我請(qǐng)幼兒上來(lái)把自己看到的變出不一樣的物體來(lái),把物體的具體樣子比劃出來(lái),不僅是思維,他們的語(yǔ)言也是驚為天人的。而且是能把生活的經(jīng)驗(yàn)積累反射到美術(shù)創(chuàng)意中,即使是同一個(gè)世界,孩子們看到的和我們大人看到的都是不一樣的,再把這些所見(jiàn)所聞?dòng)弥赡鄣菂s獨(dú)特的言語(yǔ)講述出來(lái),全場(chǎng)的氛圍一下子就升溫了不少。孩子們的語(yǔ)言畢竟是不成熟的,于是我給孩子們的語(yǔ)言打上了一層蠟,馬上另一層光輝就熠熠發(fā)亮了。課堂上是互動(dòng)的,這個(gè)活動(dòng)上,不僅是我和孩子們的互動(dòng),還有下面教師和幼兒的互動(dòng)(聽(tīng)課教師的掌聲鼓勵(lì)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最大的激勵(lì)手段了),還有我和聽(tīng)課教師的互動(dòng),在第二次的花瓶變魔術(shù)中就和我們下面的教師一起互動(dòng)了起來(lái),頓時(shí)全場(chǎng)的聚光燈都在閃爍,可以說(shuō)是全場(chǎng)的氛圍升到了極致。最后的評(píng)畫在我們一位老教師的協(xié)助下更是把這個(gè)活動(dòng)推上了一個(gè)高潮。
設(shè)計(jì)意圖:
青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨(dú)特的藝術(shù)特色被譽(yù)為是中國(guó)的“國(guó)瓷”,是中國(guó)文化的象征。有關(guān)青花瓷的日常用品雖然很多,但孩子們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化中這一清新,秀麗的設(shè)計(jì)了解甚少。因此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。以觀察和交流為基礎(chǔ),通過(guò)提問(wèn)、討論,引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)青花瓷,了解其特點(diǎn),激發(fā)繼續(xù)探究的興趣,設(shè)計(jì)有關(guān)青花瓷元素的作品,從中感受青花紋樣獨(dú)特的簡(jiǎn)約之美,并激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解中國(guó)傳統(tǒng)紋樣裝飾特點(diǎn),感受青花瓷的色調(diào)美和紋樣美。
2、嘗試運(yùn)用連續(xù)的線條或者花紋設(shè)計(jì)一件青花紋樣的作品。
3、知道青花瓷是中國(guó)人發(fā)明的,增強(qiáng)民族自豪感。
重點(diǎn):了解青花瓷裝飾花紋的特點(diǎn)是連續(xù)的,有規(guī)律的。
難點(diǎn):運(yùn)用青花瓷裝飾花紋的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.ppt課件。
2.白色待裝飾的材料若干,藍(lán)色記號(hào)筆若干。
3.古典音樂(lè)。
4.青花瓷展區(qū)布置。
5.幼兒知識(shí)儲(chǔ)備:運(yùn)用點(diǎn)、線畫花紋和圖案。
活動(dòng)過(guò)程:
一.情景導(dǎo)入。
1.教師提問(wèn),師:“小朋友們,你們知道china是什么意思嗎?”
師:“china除了表示中國(guó),還有另外一個(gè)意思,是瓷器?!?/p>
2.教師帶領(lǐng)幼兒欣賞各種青花瓷,了解青花瓷的紋樣和用色特點(diǎn)。
3.觀看視頻,了解白色底藍(lán)色花紋是青花瓷的圖案特點(diǎn),體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化。
二.觀看實(shí)物和幻燈片,欣賞并了解青花瓷裝飾花紋的特點(diǎn)。
對(duì)比青花瓷實(shí)物,觀看幻燈片,和幼兒共同探討青花紋樣的特點(diǎn)是有一定規(guī)律的,連續(xù)的。
1.第一次對(duì)比(出示兩個(gè)盤子,一個(gè)是普通白色,一個(gè)是青花瓷盤)。
師:“這兩個(gè)盤子哪個(gè)是青花瓷盤?為什么?”
師:“花紋在哪兒?”
師:“哦。盤子邊緣有藍(lán)色的花紋,那這些花紋有什么規(guī)律呢?”
師:“一朵大花,一朵小花,這些花紋是有一定規(guī)律的,連續(xù)的排列?!?.第二次對(duì)比(出示兩個(gè)盤子,一個(gè)是邊緣有花紋,一個(gè)是中間也有花紋的.)。
師:“快看,我這還有一個(gè)青花瓷盤,這個(gè)是青花瓷盤嗎?這兩個(gè)都是青花瓷盤,可是它們有什么不同?”
3.展示瓷瓶(播放幻燈)。
師:“青花瓷不僅僅有盤子,還有什么呢?”
師:“瓶口的花紋是怎么排列的?”
師:“哪里還有有規(guī)律的,連續(xù)的花紋?”
師:“設(shè)計(jì)師大塊的圖案放到了哪里呀?”
“對(duì),在整個(gè)瓶子最突出的地方繪畫大面積的圖案”
三.觀看幻燈片,展示人們將青花瓷紋樣在現(xiàn)代中的運(yùn)用,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)。
四.運(yùn)用青花瓷的裝飾花紋的特點(diǎn)進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)(伴隨音樂(lè))。
1.請(qǐng)幼兒運(yùn)用青花瓷的裝飾花紋的特點(diǎn)在設(shè)計(jì)圖紙上設(shè)計(jì)青花紋樣。
2.教師指導(dǎo),并將幼兒的設(shè)計(jì)圖在展板上展示。
3.幼兒欣賞同伴作品,并互相討論。
1.幼兒選擇自己喜歡的物品,利用青花紋樣的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。
2.幼兒展示作品。
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