畢業論文可以幫助學生深入了解自己感興趣的領域,并為未來的職業發展提供借鑒。以下范文是一些優秀畢業生的論文,通過閱讀和學習這些范文,可以對如何撰寫優秀的畢業論文有更清晰的認識。
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畢業論文是高等教育自學考試本科專業應考者完成本科階段學業的最后1個環節,它是應考者的總結性獨立作業,目的在于總結學習專業的成果,培養綜合運用所學知識解決實際問題的能力。從文體而言,它也是對某1專業領域的現實問題或理論問題進行科學研究探索的具有1定意義的論說文。完成畢業論文的撰寫可以分兩個步驟,即選擇課題和研究課題。
首先是選擇課題。選題是論文撰寫成敗的關鍵。因為,選題是畢業論文撰寫的。
第1。
步,它實際上就是確定“寫什么”的問題,亦即確定科學研究的方向。如果“寫什么”不明確,“怎么寫”就無從談起。
教育部自學考試辦公室有關對畢業論文選題的途徑和要求是“為鼓勵理論與工作實踐結合,應考者可結合本單位或本人從事的工作提出論文題目,報主考學校審查同意后確立。也可由主考學校公布論文題目,由應考者選擇。畢業論文的總體要求應與普通全日制高等學校相1致,做到通過論文寫作和答辯考核,檢驗應考者綜合運用專業知識的能力”。但不管考生是自己任意選擇課題,還是在主考院校公布的指定課題中選擇課題,都要堅持選擇有科學價值和現實意義的、切實可行的課題。選好課題是畢業論文成功的1半。
第1、要堅持選擇有科學價值和現實意義的課題??茖W研究的目的是為了更好地認識世界、改造世界,以推動社會的不斷進步和發展。因此,畢業論文的選題,必須緊密結合社會主義物質文明和精神文明建設的需要,以促進科學事業發展和解決現實存在問題作為出發點和落腳點。選題要符合科學研究的正確方向,要具有新穎性,有創新、有理論價值和現實的指導意義或推動作用,1項毫無意義的研究,即使花很大的精力,表達再完善,也將沒有絲毫價值。具體地說,考生可從以下3個方面來選題。首先,要從現實的弊端中選題,學習了專業知識,不能僅停留在書本上和理論上,還要下1番功夫,理論聯系實際,用已掌握的專業知識,去尋找和解決工作實踐中急待解決的問題。其次,要從尋找科學研究的空白處和邊緣領域中選題,科學研究還有許多沒有被開墾的處女地,還有許多缺陷和空白,這些都需要填補。應考者應有獨特的眼光和超前的意識去思索,去發現,去研究。最后,要從尋找前人研究的不足處和錯誤處選題,在前人已提出來的研究課題中,許多雖已有初步的研究成果,但隨著社會的不斷發展,還有待于豐富、完整和發展,這種補充性或糾正性的.研究課題,也是有科學價值和現實指導意義的。
第2、要根據自己的能力選擇切實可行的課題。畢業論文的寫作是1種創造性勞動,不但要有考生個人的見解和主張,同時還需要具備1定的客觀條件。由于考生個人的主觀、客觀條件都是各不相同的,因此在選題時,還應結合自己的特長、興趣及所具備的客觀條件來選題。具體地說,考生可從以下3個方面來綜合考慮。首先,要有充足的資料來源?!扒蓩D難為無米之炊”,在缺少資料的情況下,是很難寫出高質量的論文的。選擇1個具有豐富資料來源的課題,對課題深入研究與開展很有幫助。其次,要有濃厚的研究興趣,選擇自己感興趣的課題,可以激發自己研究的熱情,調動自己的主動性和積極性,能夠以專心、細心、恒心和耐心的積極心態去完成。最后,要能結合發揮自己的業務專長,每個考生無論能力水平高低,工作崗位如何,都有自己的業務專長,選擇那些能結合自己工作、發揮自己業務專長的課題,對順利完成課題的研究大有益處。
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選好課題后,接下來的工作就是研究課題,研究課題1般程序是:搜集資料、研究資料,明確論點和選定材料,最后是執筆撰寫、修改定稿。
第1、研究課題的基礎工作———搜集資料??忌梢詮牟殚唸D書館、資料室的資料,做實地調查研究、實驗與觀察等3個方面來搜集資料。搜集資料越具體、細致越好,最好把想要搜集資料的文獻目錄、詳細計劃都列出來。首先,查閱資料時要熟悉、掌握圖書分類法,要善于利用書目、索引,要熟練地使用其他工具書,如年鑒、文摘、表冊、數字等。其次,做實地調查研究,調查研究能獲得最真實可靠、最豐富的第1手資料,調查研究時要做到目的明確、對象明確、內容明確。調查的方法有:普遍調查、重點調查、典型調查、抽樣調查。調查的方式有:開會、訪問、問卷。最后,關于實驗與觀察。實驗與觀察是搜集科學資料數據、獲得感性知識的基本途徑,是形成、產生、發展和檢驗科學理論的實踐基礎,本方法在理工科、醫類等專業研究中較為常用,運用本方法時要認真全面記錄。
第2、研究課題的重點工作———研究資料??忌獙λ鸭绞值馁Y料進行全面瀏覽,并對不同資料采用不同的閱讀方法,如閱讀、選讀、研讀。
通讀即對全文進行閱讀,選讀即對有用部分、有用內容進行閱讀,研讀即對與研究課題有關的內容進行全面、認真、細致、深入、反復的閱讀。在研讀過程中要積極思考。要以書或論文中的論點、論據、論證方法與研究方法來觸發自己的思考,要眼、手、腦并用,發揮想象力,進行新的創造。
在研究資料時,還要做好資料的記錄。
第3、研究課題的核心工作―――明確論點和選定材料。在研究資料的基礎上,考生提出自己的觀點和見解,根據選題,確立基本論點和分論點。提出自己的觀點要突出新創見,創新是靈魂,不能只是重復前人或人云亦云。同時,還要防止貪大求全的傾向,生怕不完整,大段地復述已有的知識,那就體現不出自己研究的特色和成果了。
根據已確立的基本論點和分論點選定材料,這些材料是自己在對所搜集的資料加以研究的基礎上形成的。組織材料要注意掌握科學的思維方法,注意前后材料的邏輯關系和主次關系。
第4、研究課題的關鍵工作―――執筆撰寫??忌鹿P時要對以下兩個方面加以注意:擬定提綱和基本格式。
擬定提綱包括題目、基本論點、內容綱要。內容綱要包括大項目即大段段旨、中項目即段旨、小項目即段中材料或小段段旨。擬定提綱有助于安排好全文的邏輯結構,構建論文的基本框架。
基本格式:1般畢業論文由標題、摘要、正文、參考文獻等4方面內容構成。標題要求直接、具體、醒目、簡明扼要。摘要即摘出論文中的要點放在論文的正文之前,以方便讀者閱讀,所以要簡潔、概括。正文是畢業論文的核心內容,包括緒論、本論、結論3大部分。緒論部分主要說明研究這1課題的理由、意義,要寫得簡潔。要明確、具體地提出所論述課題,有時要寫些歷史回顧和現狀分析,本人將有哪些補充、糾正或發展,還要簡單介紹論證方法。本論部分是論文的主體,即表達作者的研究成果,主要闡述自己的觀點及其論據。這部分要以充分有力的材料闡述觀點,要準確把握文章內容的層次、大小段落間的內在聯系。篇幅較長的論文常用推論式(即由此論點到彼論點逐層展開、步步深入的寫法)和分論式(即把從屬于基本論點的幾個分論點并列起來,1個個分別加以論述)兩者結合的方法。結論部分是論文的歸結收束部分,要寫論證的結果,做到首尾1貫,同時要寫對課題研究的展望,提及進1步探討的問題或可能解決的途徑等。參考文獻即撰寫論文過程中研讀的1些文章或資料,要選擇主要的列在文后。
第5、研究課題的保障工作―――修改定稿。通過這1環節,可以看出寫作意圖是否表達清楚,基本論點和分論點是否準確、明確,材料用得是否恰當、有說服力,材料的安排與論證是否有邏輯效果,大小段落的結構是否完整、銜接自然,句子詞語是否正確妥當,文章是否合乎規范。
總之,撰寫畢業論文是1種復雜的思維活動,對于缺乏寫作經驗的自考生來說,確有1定的難度。因此,考生要“學習學習再學習,實踐實踐再實踐”,虛心向指導教師求教。
隨著會計改革工作的不斷深化與發展,我國會計電算化工作已由起初的試點轉向普及,并不斷向深層次發展,其先后經歷了嘗試、發展到目前管理型會計軟件發展階段,雖然會計電算化在我國已經取得很大的進步,但是由于財務工作本身的特點,也由于網絡財務、電子商務的迅速興起對會計電算化也提出了更高的要求,從而將我國企業在運用會計電算化的過程中存在的一些需待解決的問題也暴露出來,本文擬就當前我國會計電算化應用進程中存在的一些問題和解決方案提出幾點拙見。
一、我國會計電算化的發展現狀。
隨著社會的不斷進步,科學技術的飛速發展,計算機在各個領域都有了廣泛的應用,會計電算化也應運而生。會計電算化是指在會計工作中應用與電子計算機技術有關的所有工作的簡稱。它是運用電子計算機代替手工記賬、算賬、報賬,以及代替部分由人腦完成的會計管理和輔助決策的過程。會計電算化不僅能減輕財會人員的勞動強度,為會計工作節省大量的人力、財力和時間;同時也由于會計電算化計算手段和會計管理決策手段的現代化,既提高了會計信息收集、整理、傳輸、反饋的速度和準確度,也提高了會計的分析決策能力,使會計工作能更好地滿足企業管理的實際需要?;跁嬰娝慊旧淼奶攸c,其與原始的運用賬本記賬相比,具有運算速度快、存儲空間小、存儲容量大、檢索查詢速度快、編制報表容易、數據分析準確等優點。
目前我國會計工作的科學化、法制化、國際化、社會化進程已經開始,許多重大的改革措施已經實施并取得了顯著成效,這些變化代表了我國會計改革與發展的方向,其實質就是在逐步實現我國會汁工作的現代化。而會計電算化正是實現會計工作現代化的最主要內容,是目前我國會計工作實現全面現代化的一項起先導作用的關鍵工作。
其一,我國的會計核算制度已經進行了建國50年來從未有過的重大改革,這使會計核算方法更加科學合理、更加適應國際國內市場經濟和多種所有制經濟成分的需要,和國際會計慣例更加接近,會計界對外學術交流與合作也迅速發展,這代表了我國的會計理論與會計核算方法的科學化、國際化發展進程。
其二,電子計算機日益深入地應用于會計核算和財務管理工作中,使會計數據儲存方式幾會計核算手段和方法、會計部門的機構設置、崗位分工以及會計人員的素質、會計內部控制的方法和措施、所提供會計信息的數量和質量、企業財會管理水平等方面都將發生前所未有的深刻變化,這代表了會計數據處理技術和處理工具的科學化、現代化進程。
其三,會計法、注冊會計師法、審計法、經濟法、合同法、企業法、會計通則、會計準則及會計法實施細則等一系列與財會工作有關的制度、法規、條例的發布實施,代表了會計工作的法制化進程。
其四,注冊會計師事業的迅速發展,使對會計工作的社會審計監督體系逐步形成;代理記帳、會計軟件市場等會計社會服務體系的建立和發展完善,代表了會計工作的社會化進程。
二、我國會計電算化運用中存在的問題。
我國會計電算化工作始于本世紀70年代末,至今已走過20幾年的歷程。迄今為止,可以說經歷了三個階段,即緩慢發展階段、自發發展階段、逐步走上了有組織、有計劃發展階段。會計電算化從無到有,從簡單到復雜,從緩慢發展到迅速普及,取得了可喜的成績,一批民族品牌的商品化財務會計軟件的發展更是突飛猛進。但同時也存在著諸多問題,嚴重阻礙了我國會計電算化向更深層次發展。
其一,我國不少企業在思想上還沒有認識到運用會計電算化的必要性。由于會計電算。
化在我國起步的時間較晚,發展時間還不長,所以當前我國很多企業對電算化的認識還很膚淺。他們應用電算化的目的僅僅是為了減輕會計的工作負擔和提高會計核算效率,他們沒有建立完整的會計信息系統,也未能從根本上意識到會計電算化對企業生存和發展的重要性,由此導致企業提供的會計信息不及時、不充分,從而使會計信息在企業決策和管理服務中的作用性大打折扣。
其二,缺乏合格的會計電算化人才。企業實施會計電算化后,需要大量既能熟練使用計算機,同時又懂得會計知識的全面人才,但這樣的人才不是簡單的計算機加會計,而是根據企業實現不同電算化方式,對電算化人才的要求也有所區別。然而,我國不少企業的電算化人員是由過去的會計、出納等經過短期培訓而來的,即使有一部分人經過培訓,通過了會計電算化考試,也僅僅只是掌握了一些計算機應用方面的基本知識,他們對財務軟件處理會計數據的許多功能還不能靈活運用,也不能熟練地運用會計軟件去對財務信息進行加工整理和分析,也就不能有效地滿足企業各方面對財務信息的需求。
其三,我國企業在實施會計電算化后,降低了會計工作所要求的職務相分離,職權不相融原則的重要性。實施電算化后,由于會計電算化系統操作的高度集中,致使許多在傳統會計中的許多崗位合并,也使手工記賬的一些手續能夠合并在計算機上統一執行;也由于會計工作人員的大大減少,從而使一些不相容的職務得不到分離,降低了工作人員相互牽制的效力;并且由于崗位設置混亂、權限不明、串崗操作,有的單位由于人手缺乏,將計算機的維護、數據的輸入與修改、憑證的審核交給同一個人完成。這樣就導致大多企業在會計電算化的實際工作中不能很好地遵循職權不相融的原則,也就大大增加了企業會計信息的差錯和作假舞弊的可能性。
其四,企業財務會計軟件本身存在的問題。由于我國會計人員與計算機人員的分離,大多財務軟件是由計算機專業程序員開發編制的。由于這些編制和維護財務軟件的計算機人員對財務方面的知識知之較少,軟件編制者和使用者之間就不能很好地進行溝通配合,雖然專業計算機人員編制的軟件也能實現用戶對數據的處理要求,但由于其對財務知識的欠缺,他們編制的軟件在實際運用中集成化程度低、通用性差,使這些軟件很難使用,并且由于計算機人員對會計行業特征和核算特點考慮不夠充分,導致不少實行電算化的單位仍要會計人員對會計數據做部分的人工輔助工作。同時,這些會計軟件大多也只是實現了簡單的會計核算功能,僅僅是減少了會計人員的工作量,而并沒有滿足企業對會計工作的全面管理和預測要求,也就談不上實現真正的經濟效益和管理效益。
其五,會計電算化與審計處于脫鉤狀態,各類審計組織在審計過程中極少運用計算機技術,同時審計軟件開發速度跟不上會計軟件的開發,并且相關審計準則的制定及計算機審計實務工作也滯后于會計工作的發展,這都影響了會計電算化的實施。同時由于實施會計電算化后,儲存在計算機磁性介質上的會計數據能夠不留痕跡地被篡改,當會計電算化軟件存在某些安全漏洞時,也存在安全隱患。
三、推進會計電算化應用水平的措施與建議。
其一,首先應增強對會計電算化重要性的思想認識。應該清醒地認識到,會計電算化將計算機技術應用于會計核算工作中,以計算機替代手工記賬,不僅減輕了會計工作人員的勞動強度,提高了會計核算的速度和精度;更重要的是它改變了傳統會計的核算方式、數據儲存形式、數據處理程序和方法,擴大了會計數據領域,提高了會計信息質量,而且改變了會計內部控制與審計的方法和技術,推動了會計理論與會計技術的進一步發展完善,促進了會計管理制度的改革,是整個會計理論研究與會計實務的一次根本性變革。
計電算化前的人才培養也要重視對會計電算化人員的后續教育。在計算機技術日新月異的今天,新的應用軟件不斷涌現,操作系統不斷升級,所使用的財務軟件也存在升級、追加新功能等一系列問題,這都要求企業應不斷適應社會形勢變化發展需要,對會計人員進行會計電算化及相關知識的再教育。
其三,加強企業的監督管理來增強會計電算化工作的安全性。建立崗位責任制,明確電算化會計信息系統的人員職責分工,對各類會計電算化工作人員的權限資格進行嚴格的控制,保障電算化會計信息安全、有效、正常地運轉;建立操作管理制度,明確規定哪些人員能上機運行系統,哪些人員不能上機運行系統,確保有操作權的人對系統進行操作,避免非法操作對會計電算化系統的破壞等不安全現象發生。
其四,培養一批會計電算化的復合型人才。只有擁有眾多既懂計算機又懂會計知。
識的具有創新思維的人才,才能真正促進會計電算化應用水平的提高。由于這些會計電算化人員既熟悉計算機軟件的編制與維護,同時也精通財務管理方面的知識,所以他們能自行編制財務軟件。他們能根據自己在實際工作中遇到的一些會計軟件存在的具體問題,在自己編制的軟件中對這些存在的問題進行有效地改正處理,這樣就能編制出一些實用性強、通用化程度高的優質會計軟件,也就能實現財務軟件的改進,促進會計電算化的發展。其四,加強企業的內部審計。企業內部審計人員要定期檢查電算化部門的各項規章是否符合整個單位的基本政策和規定,對會計信息處理、記錄保存、報告產生和環境安全等相關的控制進行評價和驗證,并利用計算機輔助技術對計算機程序進行測試,以檢查會計信息處理過程的可靠性。同時國家也應加快防止電算化犯罪的相關法制建設工作,應制定專門的法規,建立會計電算化系統的保護法律,制定懲治利用會計電算化犯罪的法律,明確規定電算化系統中哪些方面應受法律保護及如何保護,同時規定哪些行為屬于違規違法行為以及對其的懲罰方法。
結語。
會計電算化已發展成為一門融電子計算機科學、管理科學、信息科學和會計科學為一體的新型科學和實用技術。它的實施是會計發展史上的一次革命,對會計工作的各個方面都產生了深刻的影響,但由于會計電算化事業是一件新興的事物,能否在一開始就用制度引導其走上規范化、科學化的軌道,關系到會計電算化事業是事半功倍或是事倍功半甚至失敗的大事。通過二十幾年的探索與發展,我國會計電算化工作也有了長足的進步,在國家有關部門的支持下,會計電算化對我國企業發展的重要性將會愈來愈彰顯,它必將會有一個美好的發展。
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經過多年的學習和實踐,我認為要寫好一篇畢業論文,就應該從以下幾方面去思考問題:
1、概念:畢業論文是有特定的審定標準的論文,對選題、中心論點、資料論據、框架結構、語言表述有明確的規定和要求。
2、對象:畢業論文是和專家的對話。不要寫大段的作家生平、作品介紹,在最后答辯時同樣要注意,陳述時不要介紹論文內容,而應該注重在為什么要寫這篇論文、自己的創新點、局限性、不足這些地方。
3、標準和要求:
1)論點明確,要在3-5分鐘之內能陳述清楚自己的論點。論點新穎論文可以達到優秀的水平。
2)中心突出,無論分幾個方面說明,都要始終圍繞中心主題。
3)論據充分,扎實。所找的材料要貼切論題,別人的評論、作家的自述、各家的論爭、以前和現在的對這個論題所研究的結果都可以做論據。
4)思路清晰,結構合理。分段代表不同的思路,不同的層次。沒有段落的文章不是好文章,反之,分段太多太碎的也不是好文章。分段不宜過多,3-5段。
5)表述要清楚明了。文字不要華麗,少用修辭手法,文章風格要質樸、清楚,語言要干凈利落。
6)寫作要規范。注釋、引文要高度的嚴格,論點的提出要有依據,要做到學術規范。
7)要有新的角度、新的觀點。
4、態度:要用全部的智慧和力量去完成,盡可能的查找一切的材料,要高度的重視、思考一切相關的問題,盡可能達到最大限度的深度和廣度。
二、寫作時注意的幾個問題。
1、選題(是至關重要的):決不是隨便選一個題目的問題。選題是一個復雜而豐富的過程,是對自己以往學習的一個完整清理的過程。要認真回顧對哪些內容印象更深、更感興趣,哪些是有可能寫的比較好的,可能會接觸哪些材料。題目本身的大小難易不是問題,是并不重要的,關鍵在于怎么寫。怎么寫永遠比寫什么重要,任何半點突破都是有價值的,和別人的差異就是價值。論題舉例:
古典中的現代和現代中的古典(有著哲學思辨的意味)。
論錢鐘書知識的圍城。
論沈從文筆下的湘西女神。
徐志摩詩歌的文體特征。
日記(書信)在現代小說中的運用。
魯迅作品中的民俗現象。
以上都是論題獨到、論點新穎的例子。下面舉反例:
論藝術美與生活美(論題過大)。
論朱自請的散文(論題過大)。
論駱駝祥子和小福子的死(論題過?。?。
要從某一部作品順帶談一個問題,選擇一個角度來深入的討論。
2、收集材料:材料的收集是一個思考的過程,要帶著問題進行,要有明確的針對性,逐步的凝聚眼光、集中思路,其中要注意一大一小兩個問題:
大:收集材料的過程是完成文獻綜述的過程。跟自己論題相關的成果有哪些,重要的觀點、已經運用過的角度和方法、概括前人的觀點,這是論文的有機組成部分,要放在論文的第一段來寫。
?。阂獪蚀_的記錄材料的出處、出版社、時間、頁數。
3、提提綱:提綱的邏輯關系、層次感對論文的步驟有直接關系。
4、初稿:初稿盡早盡快的寫,要連貫,一氣呵成,然后再進行修訂。
5、修訂:最后的修改和確定要放慢速度,仔細的斟酌、嚴謹的推敲,反復的打磨。
三、
特別需要主要的幾個問題。
1、論文的看法和觀點要盡可能的客觀、公允。持之有據,論之有理。有材料來支持,有邏輯性認同,避免隨意性,不要輕易說一些過頭、過大的話,更不要為了支持自己的論點而貶低其他的觀點。涉及到對應關系的時候更要客觀公允。
2、引文一定要規范。如果打了引號就要注明出處。要注明原出處,不要用時間差異太大的版本(比如引用五四時期的材料就要用五四時期出版的,不要用現代的),用正規的版本,盡可能的避免轉引。
3、要寫自己的感受、體會、感想,寫自己的東西,不要七拼八湊。
1.全文以-------為題。重點探討出--------的問題,然后針對問題提出有效的建議。全文結構符合要求,邏輯思路清晰,論據較充分,觀點表達準確,語言流暢,論證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密。
2.全文以-------為題。重點探討分析--------的問題及原因,然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎,具有很強的研究性。全文結構符合要求,邏輯結構嚴謹,思路清晰,觀點鮮明,論據具有較強的說服力。論證方法合理,了大量的數據來論證,更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業知識來分析--------,但不足之處主要是語言不是很精煉。
3.該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以--------為例,重點探討--------。該文選題符合行政管理專業要求,結構完整,思路清晰,觀點表達準確,格式規范,能較好的將行政管理專業知識運用來分析現實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分??傮w上符合畢業論文要求。
4.該文選題具有較強的現實性針對性和實用性。結構安排科學合理,思路清晰,層次分明。各部分之間聯系緊密,觀點表述準確,論證內容比較具有說服力,但文章缺乏自己原創的內容。
5.本文以--------為題,重點探討--------。選題符合符合行政管理專業培養目標目標與專業特色,而且選題具有很強的針對性和現實意義。文章結構安排合理,層次清晰,寫作時參考的相關文獻資料與主題聯系緊密,而且參考的資料較新,在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業基本知識原來來分析行政-------,在論證過程中,主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰,論證還不夠深刻充分,創新點不夠??傮w上符合畢業論文要求。
6.該作品具有一定的想象力,同時具有一定的創造力。在制作過程中,作者深思熟慮,把廣告學的基本知識融入在具體創作實踐中,取得一定的突破。作品整體效果一般,缺乏獨創。
7.該作品切合主題,條理清楚,構圖協調,廣告元素運用充分。在制作過程中,該同學態度認真,虛心向指導老師請教,積極發揮自己的智慧。作品整體符合設計大綱要求。但還缺乏獨創性,在色彩的搭配上還做得不夠。
8.該生創作靈感豐富,積極運用計算機繪圖技術和自己具備的專業知識,完成了這幅作品。此作品結構布局合理,內容豐富,整體效果良好。但缺乏創意點,廣告詞也不夠好。
9.該生廣告學功底較好,在設計中虛心聽取他人的意見和建議,設計積極。作品色彩鮮明,線條清晰,主題表現明確,整體效果良好,符合平面廣告的基本構成要素。是一副合格的作品。
10.本文研究了xxxx對處理會計信息失真有較強的實用價值,提供了新的依據。作者思路清晰,論述過程嚴謹,分析合理,結果于實際應用性較強。論文寫作規范,語句通順,達到了學校對學位論文的各種要求。
11.該論文選題正確,結構合理,內容豐富,數據資料充分,分析方法先進,寫作進度安排合理,結論和建議具有區域現實意義,建議推薦為校級優秀畢業論文。
12.論文題與論文的內容基本相符,結構完整,語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外,也沒有發現多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯。從內容看,作者對原著比較了解,也收集到了相關的資料,如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的,而恰恰在這一點上,作者下了苦功夫。
13.論文結構完整,各部分基本符合xxxxx論文的寫作規范。論文的選題很好,有創意。為了寫好這篇論文,作者作了一定研究,特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出,作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利,論文條理清晰說理充分,觀點具有獨創性,有一定的參考價值,不失為一篇好文章。
14.論文選題有意義,在吸收學術界研究成果的基礎上,有自己的心得體會,提出自己的看法,言之成理。論述觀點正確,材料比較充實,敘述層次分明,有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學術規范。今后要進一步總結經驗,對音樂教育模式進行比較,這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿,經過認真修改,已經達到本科論文的要求。
15.本論文選題有很強的應用價值,文獻材料收集詳實,綜合運用了所學知識解決問題,所得數據合理,結論正確,有創新見解。另外論文格式正確,書寫規范,條理清晰,語言流暢。今后要進一步總結經驗,對德育教育模式進行比較,這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿,經過認真修改,已經達到本科論文的要求。
以《關于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例,簡單提綱可以寫成下面這樣:
一、緒論。
二、本論。
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件。
(二)20xx年建筑勞動力市場的基本現狀。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策。
三、結論。
本科專業(含本科段、獨立本科段)自考生在各專業課程考試成績合格后,都要進行畢業論文的撰寫(工科類專業一般為畢業設計、醫科類一般為臨床實習)及其答辯考核。畢業論文的撰寫及答辯考核是取得高等教育自學考試本科畢業文憑的重要環節之一,也是衡量自考畢業生是否達到全日制普通高校相同層次相同專業的學力水平的重要依據之一。但是,由于許多應考者缺少系統的課堂授課和平時訓練,往往對畢業論文的獨立寫作感到壓力很大,心中無數,難以下筆。因此,對本科專業自考生這一特定群體,就畢業論文的撰寫進行必要指導,具有重要的意義。
畢業論文是高等教育自學考試本科專業應考者完成本科階段學業的最后一個環節,它是應考者的。
總結。
性獨立作業,目的在于總結學習專業的成果,培養綜合運用所學知識解決實際問題的能力。從文體而言,它也是對某一專業領域的現實問題或理論問題進行科學研究探索的具有一定意義的論說文。完成畢業論文的撰寫可以分兩個步驟,即選擇課題和研究課題。
首先是選擇課題。選題是論文撰寫成敗的關鍵。因為,選題是畢業論文撰寫的第一步,它實際上就是確定寫什么的問題,亦即確定科學研究的方向。如果寫什么不明確,怎么寫就無從談起。
教育部自學考試辦公室有關對畢業論文選題的途徑和要求是為鼓勵理論與工作實踐結合,應考者可結合本單位或本人從事的工作提出論文題目,報主考學校審查同意后確立。也可由主考學校公布論文題目,由應考者選擇。畢業論文的總體要求應與普通全日制高等學校相一致,做到通過論文寫作和答辯考核,檢驗應考者綜合運用專業知識的能力。但不管考生是自己任意選擇課題,還是在主考院校公布的指定課題中選擇課題,都要堅持選擇有科學價值和現實意義的、切實可行的課題。選好課題是畢業論文成功的一半。
還有許多沒有被開墾的處女地,還有許多缺陷和空白,這些都需要填補。應考者應有獨特的眼光和超前的意識去思索,去發現,去研究。最后,要從尋找前人研究的不足處和錯誤處選題,在前人已提出來的研究課題中,許多雖已有初步的研究成果,但隨著社會的不斷發展,還有待于豐富、完整和發展,這種補充性或糾正性的研究課題,也是有科學價值和現實指導意義的。
第二、要根據自己的能力選擇切實可行的課題。畢業論文的寫作是一種創造性勞動,不但要有考生個人的見解和主張,同時還需要具備一定的客觀條件。由于考生個人的主觀、客觀條件都是各不相同的,因此在選題時,還應結合自己的特長、興趣及所具備的客觀條件來選題。具體地說,考生可從以下三個方面來綜合考慮。首先,要有充足的資料來源。巧婦難為無米之炊,在缺少資料的情況下,是很難寫出高質量的論文的。選擇一個具有豐富資料來源的課題,對課題深入研究與開展很有幫助。其次,要有濃厚的研究興趣,選擇自己感興趣的課題,可以激發自己研究的熱情,調動自己的主動性和積極性,能夠以專心、細心、恒心和耐心的積極心態去完成。最后,要能結合發揮自己的業務專長,每個考生無論能力水平高低,工作崗位如何,都有自己的業務專長,選擇那些能結合自己工作、發揮自己業務專長的課題,對順利完成課題的研究大有益處。
選好課題后,接下來的工作就是研究課題,研究課題一般程序是:搜集資料、研究資料,明確論點和選定材料,最后是執筆撰寫、修改定稿。
第一、研究課題的基礎工作搜集資料??忌梢詮牟殚唸D書館、資料室的資料,做實地調查研究、實驗與觀察等三個方面來搜集資料。搜集資料越具體、細致越好,最好把想要搜集資料的文獻目錄、詳細計劃都列出來。首先,查閱資料時要熟悉、掌握圖書分類法,要善于利用書目、索引,要熟練地使用其他工具書,如年鑒、文摘、表冊、數字等。其次,做實地調查研究,調查研究能獲得最真實可靠、最豐富的第一手資料,調查研究時要做到目的明確、對象明確、內容明確。調查的方法有:普遍調查、重點調查、典型調查、抽樣調查。調查的方式有:開會、訪問、問卷。最后,關于實驗與觀察。實驗與觀察是搜集科學資料數據、獲得感性知識的基本途徑,是形成、產生、發展和檢驗科學理論的實踐基礎,本方法在理工科、醫類等專業研究中較為常用,運用本方法時要認真全面記錄。
第二、研究課題的重點工作研究資料??忌獙λ鸭绞值馁Y料進行全面瀏覽,并對不同資料采用不同的閱讀方法,如閱讀、選讀、研讀。
通讀即對全文進行閱讀,選讀即對有用部分、有用內容進行閱讀,研讀即對與研究課題有關的內容進行全面、認真、細致、深入、反復的閱讀。在研讀過程中要積極思考。要以書或論文中的論點、論據、論證方法與研究方法來觸發自己的思考,要眼、手、腦并用,發揮想象力,進行新的創造。
在研究資料時,還要做好資料的記錄。
第三、研究課題的核心工作―――明確論點和選定材料。在研究資料的基礎上,考生提出自己的觀點和見解,根據選題,確立基本論點和分論點。提出自己的觀點要突出新創見,創新是靈魂,不能只是重復前人或人云亦云。同時,還要防止貪大求全的傾向,生怕不完整,大段地復述已有的知識,那就體現不出自己研究的特色和成果了。
由此可見,寫文章的第一要素:觀點要正確。
提出這樣的一個問題,好象是在談什么大道理,其實不然。試想,我們在撰寫文章的時候,如果對搜集的大量資料不加以任何甄別,見到所謂有用的資料就照搬照用,難免有非理性、甚至是不健康的思想觀點充塞其中。
就象我上面所提到的那位先生的話,不僅不利于引導人、教育人、激勵人,相反地,類似的話如果出現在文章中,這樣的文章不僅不是佳品,而且是次品,是毒品。不僅如此,離開了唯物辯證法來研究教學問題,也是行不通的。辯證唯物主義原理告訴我們:一切事物都是相互聯系、相互影響的。同樣地,搞教學研究也不能只看到問題的一個方面,而忽視另一個方面。否則,這樣的文章是經不起任何推敲的,當然也就是不具有什么學術價值了。
二、選題要適當。
選題是撰寫論文和著作的重要起點,主要包括:內容、范圍及難度等三個方面。內容。
往往根據自己擁有的資料而定,通常選定自己熟悉的材料,最好是自己的本職業務范圍內或與所學專業相近的內容。不能為了趕時髦,或為了評職稱投稿,勉強東挑挑西選選,去找一些連自己都似懂非懂的東西。即使這樣做了,最終也只能是勞而無功,一無所獲。范圍和難易論文的范圍和難易度要掌握好。在不少人的潛意識里,深怕人微言輕,似乎題目越大,論文的份量就越重,或者說就越像論文。
其實,題目太大以后,往往會因力不從心,容易失敗。這里的“太大”是指:研究的問題“外延”太大,幾乎是無所不在其中--不是概論、就是原理、不是數學、就是物理!這種文章表面上看起來很大氣,可往往給人言之無物、華而不實之感。
同樣地,如果選擇的題目太小了,則顯得輕而易舉,不費力氣,也不利提高。當然,題目的大小,當然也不是絕對的,大題可以小作,小題可以大作。關鍵還在于如何確定具體的論證角度。
一般來說,大題目寫起來容易空泛,這往往是由于學力不足,無法深入,寫少了象蜻蜒點水,如浮光掠影;寫多了則顯得又臭又長。
相反,如果抓住一個重要的小題,能夠深入本質,切中要害,從各個方面把它說深說透,有獨到的新見解,那論文就一定有份量。
在選題時一般要注意:它的實用性、互異性、準確性、突破性等等。
三、材料要充分。
選材是否合理是文章成敗的關鍵。
同類資料中,不同作者自有其不同的闡述與見解,我們可以把其中富有個性的典型論據、體現各自特點的合理論證,摘錄出來,從而為自己獨樹一幟提供保證。如何表現自我不少文章大同小異,因而,有關資料內容的交叉爭議之點,往往也是文章的價值所在,關鍵之處。如果我們注意把這方面的資料整理出來,對于形成自己的主見,確定文章的論證角度和發展方向,則大有裨益。
如何精耕細作。
不少文章由于種種原因,原作者只是提出了問題。并未作詳細而中肯回答。如將文中略寫部分歸攏在一起,加以擴充分析,我們會從中受到啟發,從而修正原有的選題方向,對問題作出定向、定度的思考和研究。
總而言之,選材時,一定要注意不去作大而無當的聯系和比較。必須有選擇、有重點地找一些與我們的論點有關的東西來作對比研究,以便從中提煉出自己的見解。
四、思路要清晰。
在寫論文之前,我們不妨先擬好一個寫作提綱,如有可能最好是來一個初稿,然后再動手。
提綱。
提綱只是論文的大致輪廓,不可能對每一細節都考慮周密完善,因而可以先寫一個初稿。有了它,很可能發現原來提綱中某些設想有不恰當之處,這時就應加以調整或修改;對于有錯誤的論點、論據,或發現新的論點、論據,還應及時抽掉與增補,使之逐步完善。初稿的寫作通常有兩種寫法:
(二)、按內容的熟悉程度分段進行,這種寫法有利于作者積極思考,便于捕捉創作的靈感。
五、表達要準確。
修改--論文的后期制作。反復推敲出佳句,精心修改得華章。
只有反復推敲和字斟句酌,文章才會顯得具體、準確、生動,才能恰如其分地表述自己的教育、教研成果。
修改的范圍可大可小,既可以來一個“亡羊補牢”--是發現什么問題,修改什么問題,通過材料的增刪,使文章血肉豐滿,使觀點立之牢固,并與材料達到和統一;又可以“徹頭徹尾”--發現問題,該舍就舍、該去則去,決不估息。在內容上包括修改觀點,修改材料,在形式上包括修改結構,修改語言等。
修改觀點。
在初稿形成后,要再看一看全文的基本觀點是否正確,說明它的若干個從屬論點,是否有失偏頗、帶有片面性或表述得欠準確;同時還要關注一下自己的觀點是否與別人類似或雷同,有無創意與新意等等。
修改結構。
從結構上來看,不僅要求論點、論據、論證三者關系處置得當、層次分明、脈絡清楚,能使主題內容得到順暢合理的表達,還要求文章的開頭、結尾、段落、層次、過渡、照應、主次、詳細等各個環節合理緊湊。
修改語言要在語言的準確性、學術性、可讀性等方面下功夫,文字力求準確、精煉、簡潔、專業,努力做到字字珠璣、句句充實。
本科專業(含本科段、獨立本科段)自考生在各專業課程考試成績合格后,都要進行畢業論文的撰寫(工科類專業1般為畢業設計、醫科類1般為臨床實習)及其答辯考核。畢業論文的撰寫及答辯考核是取得高等教育自學考試本科畢業文憑的重要環節之1,也是衡量自考畢業生是否達到全日制普通高校相同層次相同專業的學力水平的重要依據之1。但是,由于許多應考者缺少系統的課堂授課和平時訓練,往往對畢業論文的獨立寫作感到壓力很大,心中無數,難以下筆。因此,對本科專業自考生這1特定群體,就畢業論文的撰寫進行必要指導,具有重要的意義。
本文試就作簡要論述,供參考。
畢業論文是高等教育自學考試本科專業應考者完成本科階段學業的最后1個環節,它是應考者的總結性獨立作業,目的在于總結學習專業的成果,培養綜合運用所學知識解決實際問題的能力。從文體而言,它也是對某1專業領域的現實問題或理論問題進行科學研究探索的具有1定意義的論說文。完成畢業論文的撰寫可以分兩個步驟,即選擇課題和研究課題。
首先是選擇課題。選題是論文撰寫成敗的關鍵。因為,選題是畢業論文撰寫的第1步,它實際上就是確定“寫什么”的問題,亦即確定科學研究的方向。如果“寫什么”不明確,“怎么寫”就無從談起。
教育部自學考試辦公室有關對畢業論文選題的途徑和要求是“為鼓勵理論與工作實踐結合,應考者可結合本單位或本人從事的工作提出論文題目,報主考學校審查同意后確立。也可由主考學校公布論文題目,由應考者選擇。畢業論文的總體要求應與普通全日制高等學校相1致,做到通過論文寫作和答辯考核,檢驗應考者綜合運用專業知識的能力”。但不管考生是自己任意選擇課題,還是在主考院校公布的指定課題中選擇課題,都要堅持選擇有科學價值和現實意義的、切實可行的課題。選好課題是畢業論文成功的1半。
科學研究的目的是為了更好地認識世界、改造世界,以推動社會的不斷進步和發展。因此,畢業論文的選題,必須緊密結合社會主義物質文明和精神文明建設的需要,以促進科學事業發展和解決現實存在問題作為出發點和落腳點。選題要符合科學研究的正確方向,要具有新穎性,有創新、有理論價值和現實的指導意義或推動作用,1項毫無意義的研究,即使花很大的精力,表達再完善,也將沒有絲毫價值。具體地說,考生可從以下3個方面來選題。首先,要從現實的弊端中選題,學習了專業知識,不能僅停留在書本上和理論上,還要下1番功夫,理論聯系實際,用已掌握的專業知識,去尋找和解決工作實踐中急待解決的問題。其次,要從尋找科學研究的空白處和邊緣領域中選題,科學研究還有許多沒有被開墾的處女地,還有許多缺陷和空白,這些都需要填補。應考者應有獨特的眼光和超前的意識去思索,去發現,去研究。最后,要從尋找前人研究的不足處和錯誤處選題,在前人已提出來的研究課題中,許多雖已有初步的研究成果,但隨著社會的不斷發展,還有待于豐富、完整和發展,這種補充性或糾正性的.研究課題,也是有科學價值和現實指導意義的。
畢業論文的寫作是1種創造性勞動,不但要有考生個人的見解和主張,同時還需要具備1定的客觀條件。由于考生個人的主觀、客觀條件都是各不相同的,因此在選題時,還應結合自己的特長、興趣及所具備的客觀條件來選題。具體地說,考生可從以下3個方面來綜合考慮。首先,要有充足的資料來源?!扒蓩D難為無米之炊”,在缺少資料的情況下,是很難寫出高質量的論文的。選擇1個具有豐富資料來源的課題,對課題深入研究與開展很有幫助。其次,要有濃厚的研究興趣,選擇自己感興趣的課題,可以激發自己研究的熱情,調動自己的主動性和積極性,能夠以專心、細心、恒心和耐心的積極心態去完成。最后,要能結合發揮自己的業務專長,每個考生無論能力水平高低,工作崗位如何,都有自己的業務專長,選擇那些能結合自己工作、發揮自己業務專長的課題,對順利完成課題的研究大有益處。
選好課題后,接下來的工作就是研究課題,研究課題1般程序是:搜集資料、研究資料,明確論點和選定材料,最后是執筆撰寫、修改定稿。
考生可以從查閱圖書館、資料室的資料,做實地調查研究、實驗與觀察等3個方面來搜集資料。搜集資料越具體、細致越好,最好把想要搜集資料的文獻目錄、詳細計劃都列出來。首先,查閱資料時要熟悉、掌握圖書分類法,要善于利用書目、索引,要熟練地使用其他工具書,如年鑒、文摘、表冊、數字等。其次,做實地調查研究,調查研究能獲得最真實可靠、最豐富的第1手資料,調查研究時要做到目的明確、對象明確、內容明確。調查的方法有:普遍調查、重點調查、典型調查、抽樣調查。調查的方式有:開會、訪問、問卷。最后,關于實驗與觀察。實驗與觀察是搜集科學資料數據、獲得感性知識的基本途徑,是形成、產生、發展和檢驗科學理論的實踐基礎,本方法在理工科、醫類等專業研究中較為常用,運用本方法時要認真全面記錄。
考生要對所搜集到手的資料進行全面瀏覽,并對不同資料采用不同的閱讀方法,如閱讀、選讀、研讀。
通讀即對全文進行閱讀,選讀即對有用部分、有用內容進行閱讀,研讀即對與研究課題有關的內容進行全面、認真、細致、深入、反復的閱讀。在研讀過程中要積極思考。要以書或論文中的論點、論據、論證方法與研究方法來觸發自己的思考,要眼、手、腦并用,發揮想象力,進行新的創造。
在研究資料時,還要做好資料的記錄。
在研究資料的基礎上,考生提出自己的觀點和見解,根據選題,確立基本論點和分論點。提出自己的觀點要突出新創見,創新是靈魂,不能只是重復前人或人云亦云。同時,還要防止貪大求全的傾向,生怕不完整,大段地復述已有的知識,那就體現不出自己研究的特色和成果了。
根據已確立的基本論點和分論點選定材料,這些材料是自己在對所搜集的資料加以研究的基礎上形成的。組織材料要注意掌握科學的思維方法,注意前后材料的邏輯關系和主次關系。
考生下筆時要對以下兩個方面加以注意:擬定提綱和基本格式。
擬定提綱包括題目、基本論點、內容綱要。內容綱要包括大項目即大段段旨、中項目即段旨、小項目即段中材料或小段段旨。擬定提綱有助于安排好全文的邏輯結構,構建論文的基本框架。
基本格式:1般畢業論文由標題、摘要、正文、參考文獻等4方面內容構成。標題要求直接、具體、醒目、簡明扼要。摘要即摘出論文中的要點放在論文的正文之前,以方便讀者閱讀,所以要簡潔、概括。正文是畢業論文的核心內容,包括緒論、本論、結論3大部分。緒論部分主要說明研究這1課題的理由、意義,要寫得簡潔。要明確、具體地提出所論述課題,有時要寫些歷史回顧和現狀分析,本人將有哪些補充、糾正或發展,還要簡單介紹論證方法。本論部分是論文的主體,即表達作者的研究成果,主要闡述自己的觀點及其論據。這部分要以充分有力的材料闡述觀點,要準確把握文章內容的層次、大小段落間的內在聯系。篇幅較長的論文常用推論式(即由此論點到彼論點逐層展開、步步深入的寫法)和分論式(即把從屬于基本論點的幾個分論點并列起來,1個個分別加以論述)兩者結合的方法。結論部分是論文的歸結收束部分,要寫論證的結果,做到首尾1貫,同時要寫對課題研究的展望,提及進1步探討的問題或可能解決的途徑等。參考文獻即撰寫論文過程中研讀的1些文章或資料,要選擇主要的列在文后。
通過這1環節,可以看出寫作意圖是否表達清楚,基本論點和分論點是否準確、明確,材料用得是否恰當、有說服力,材料的安排與論證是否有邏輯效果,大小段落的結構是否完整、銜接自然,句子詞語是否正確妥當,文章是否合乎規范。
總之,撰寫畢業論文是1種復雜的思維活動,對于缺乏寫作經驗的自考生來說,確有1定的難度。因此,考生要“學習學習再學習,實踐實踐再實踐”,虛心向指導教師求教。
對自考生來說,完成畢業論文的寫作,如同“三級跳遠”中的最后一跳。如何完成這最后完美的一跳呢?以下是百分網小編為大家整理的關于自考畢業論文的寫作方法,歡迎參考閱讀,希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!
論文題目是畢業論文中心思想或研究重點的高度概括。確定論文題目要注意以下幾點:
從規范性來看,作為本科畢業論文,題目不能出現“淺析”“試論”之類不確定的字眼,而要用“分析”“研究”等比較學術化的字眼。同時,論文題目不能太長,正文中的小標題最好不超過26個字。根據寫作方法,可分為定性論文和定量論文。
從選題范圍來看,盡量體現自己所學專業。畢業論文考察考生用專業理論知識解釋或分析現實問題的能力。
比如,國際經濟與貿易專業考生寫論文時,選題要盡量以開放經濟為研究對象,如匯率波動對我國農產品貿易的影響。
進行論文答辯時,其中一個評價指標為論文選題是否符合專業方向。雖然自考有很多交叉學科,但作為本科層次,考生大多不具備進行交叉學科研究的能力,所以還是以本專業或本學科的研究為宜。
本科論文的研究方法可歸納為兩大類:定性研究法和定量研究法。
定性研究法是比較傳統的論文寫作方法,通常根據社會現象或事物所具有的.屬性和在運動中的矛盾變化,從事物的內在規律性來研究事物。
它主要以普遍承認的公理、嚴謹的邏輯演繹和大量的歷史事實為分析基礎,描述、闡釋所研究的事物。進行定性研究,需要依據一定的理論與經驗。
定量研究法是當代論文寫作中較通用的方法,它主要依據調查或收集得到的現實資料數據,運用經驗測量、統計分析和建立模型等方法,對所提出的問題進行實證研究。
這類論文的題目形式一般是“xx問題的實證分析”“基于xx方法的實證分析”等。
在實際研究中,定性研究與定量研究常配合使用。
進行定量研究前,通常借助定性研究確定所要研究現象的性質;定量研究過程中,又常借助定性研究確定現象發生質變的數量界限和引起質變的原因。
論文的素材一般可以通過以下渠道來收集:購買專業著作(不包括教材);進入專業的論文數據庫,如同方知網數據庫、萬方數據庫等,以及國家圖書館等網站。
收集論文素材時,考生要瀏覽專業論文,而不是新聞或類似于晚報性質的小文章。
論文結構至少包括提出問題、分析問題、回答問題三段式結構。
以一篇嚴格的定性研究論文來說,其結構一般是“一、前言”“二、xx問題現狀分析”“三、xx原因分析”“四、xx研究結構與建議”。
定量研究論文的結構一般是“一、前言”“二、xx問題現狀分析”“三、xx實證檢驗”“四、檢驗結論分析”“五、研究結論”。
1.在整個畢業設計的過程,態度端正,學習也比較認真,時間安排也很合理,能按時到實驗室,不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個階段完成相應的任務,還能主動加班,做到時間上前緊后松。當然,在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。
2.這是一篇規范的議論文。開篇語言整齊,頗為簡練。論述部分先總后分,中心句之下運用的主要是舉例論證,事例典型,角度不一,很有分寸。結尾思想意義積極,催人進取。
3.本文開宗明義,然后列舉古柏胡楊梅花分析它們的堅強的毅力,與“我”進行類比,指出“我”作為人類應該比它們更勝一籌,從而論證了毅力對于成功的重要性。
4.本篇議論文論點明確,運用豐富的事例和富有說服力的生動語言使得全文論證層次清晰,論據新穎豐富典型,結構嚴謹條理。文章立意很是深刻,讀來讓人思索良久。
5.本文“夢想是人生的動力”立意高遠,語言精煉。作者用事例進行了分析,論述了“只要我們懷揣著夢想,并為之努力奮斗,將會迎來自己人生中最燦爛的春天,因為夢想就是人生的動力”。
6.這是一篇文藝短評。作者熱情地肯定“鳳頭”,無情地鞭撻“鳳肚”和“鳳尾”,完全切題,且有新見,頗富個性。全文旗幟鮮明,語言潑辣,有如“二鍋頭”,一口下去令人周身發熱眼冒金星。
7.這篇議論文,開門見山亮明論點,議論過程入情入理甚見精純,論據新穎豐富典型。文氣充沛段落分明。按照“是什么為什么怎么樣”結構全文,不失為一篇議論文的典范之作。
8.牽掛,是一種縈繞心頭的情絲,“剪不斷,理還亂”;可是沒有了牽掛,人還能稱之為人嗎?本文談古論今,表達了對牽掛的深刻理解。作者對比古今人們表達牽掛之情的方式變化,表現了對質樸純真感情的懷念之情。
9.這是一篇關于挫折的議論文,開門見山,以反問的形式提出中心論點。論證層次清晰,結構明朗,引起讀者的思考,先后有序,層次分明,層層深入,結尾再次強調中心論點。
11.以***為題進行研究。能為解決***-的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中,首先要調整基本概念提出問題,然后在對問題進行深入的分析,最后為**提出有效的建議。全文體現專業特色要求,部分與本分之間銜接的比較緊密,真正屬于自己創新的內容還不是很多??傮w上達到畢業論文要求。
12.全文以***為題。重點探討出***的問題,然后針對問題提出有效的建議。全文結構符合要求,邏輯思路清晰,論據較充分,觀點表達準確,語言流暢,論證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密。
13.的困境進行深入的分析,最后提出化解困境的有效建議。全文體現專業特色要求,符合行政管理專業培養要求,參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要,實踐論證還不夠,但,真正屬于自己創新的內容還不是很多??傮w上達到畢業論文要求。
14.論文思路清晰,語句通順。能很好的調查***-存在的問題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。思路清晰,層次清晰,邏輯結構合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業原理與要研究的主題結合起來。個別地方論證的觀點不是很明確,總體上達到畢業論文要求。
15.本文以官員問責制為題進行研究,能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中,首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析,然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析,最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現專業特色要求,部分與本分之間銜接的比較緊密,真正屬于自己創新的內容還不是很多??傮w上達到畢業論文要求。
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是高等學校學生學習過程的最重要一環,是本科學生四年學習的知識和能力提高的反映,也是對四年學習專業知識的全面的、系統的總結,它通過撰寫論文的形式,將學生在校學習的情況、閱讀的能力、分析和解決問題的能力、漢語言表達、文字表達能力的水平反映出來。因而,關系到學生的學位授予。畢業論文的成績評分是對學生四年來學習的總的評價。因此,必須高度重視,寫好畢業論文。那么,怎樣寫好畢業論文呢?下面就從四個方面談起。
工具/原料。
步驟/方法。
選題。
選題是畢業論文的第一個要點,關系到論文的篇幅、深度和廣度,關系到畢業論文能否體現四年專業知識學習的成果和專業技能的提高,使水平很好地表現出來。好的畢業論文,必須是由好的選題開始。
撰寫。
畢業論文的撰寫過程,實際上就是學生進行研究寫作的過程。這個過程,可以用這樣一條線表述出來:閱讀文獻——分析文獻——選擇論點、論據——形成寫作提綱——進一步閱讀分析文獻——寫出初稿——再研究(修改)——定稿。
畢業論文的規范。
這是對畢業論文進行“裝飾”。因為在寫作的過程中,注意力放在“寫”出來上,而對于行文的嚴謹、格式是否規范等可能考慮不周到。因此,定稿一方面要進行證據的審核,另一方面要進行文字的潤光,文章結構的邏輯排版,還要注意文章的格式規范,寫好才按學校的要求,用a4紙打印出一式三份,最好有手寫的一份作為原稿因為寫字也是大學生特別是師范生的能力和水平的一方面的反映。
摘要和關鍵詞。
摘要是文章的“鑰匙”,寫好摘要能提升畢業論文的水平。所以,寫好文章,還必須要寫好摘要。最后是盡量完整的表述摘要內容的英文摘要和盡可能準確、恰當的英文關鍵詞,這也是一篇好的畢業論文必不可少的。
。
文分三段。
第一段記敘,對給你的圖文/圖標進行描述,需要2句話。
第二段議論,是一句總起句,加三句論點,每一句論點后面加一句論據。
第三段升華,大約是1-2句的篇幅。把文章提升至世界/社會/國家,或者個人成長的層面。
如此,共十句。
2、閱卷老師閱卷時會看哪些東西呢?
他們會看:你文章的開頭與結尾,然后是第二段的第一句話,你文章中用到的一些邏輯連接詞。最后大略地看看字數、拼寫、語法等細節,打分。
當你有了這么一個詳細大綱,就可以繼續往下寫。
3、怎么寫?舉例說明。
答,套用萬能句式+套用邏輯詞+填空。
1.漏掉或未能有效闡述一些內容和要點,寫了一些無關內容。
2.語法結構簡單詞匯有限。
3.有較多語法結構及詞匯方面錯誤,影響對內容的理解。
4.未采用恰當的銜接手法,缺乏連貫性。
這是推薦你反復認真琢磨的一部分,最好對照著自己平時的作文看一看,哪些地方滿足了,哪些地方還不夠。
首先,畢業論文是要獨自完成的,是具有總結性的學術文章。畢業論文是比較正式的,它是應屆畢業生獨立完成的,是有導師指導的,并且是具有研究性和總結性的,總結性呢,也就是說在某個課題是小范圍的針對性研究的,而且是具有更專業的研究。那么,對于畢業生而言,知網檢測系統的要求也不會低。比如說,假設你是語言系的,你可以只選擇中文,意大利文,西班牙文,就是針對一種語言進行研究。
其實畢業論文是想讓學生自己去總結大學這四年下來所學知識,并且了解學生在書本學習中在實際運用上是怎樣的,考察學生的一個綜合能力和解決問題的能力。所以,千萬不要對畢業論文小看,也不容忽視。這也是某一個方面的鍛煉,認真對待的同學會發現自己收獲很大。寫畢業論文,最好去親身體驗,因為自己感受到的東西才是屬于自己的。畢業論文也是要花上一定的時間的,所以要很快選好導師,首先是先選題讓導師研究,是否具有研究價值,選題通過的話就可以開始寫了。在導師的指引下,不斷修改,不斷改進。一篇好的論文,從你花的時間和精力上一眼就可以看出來。
畢業論文答辯是畢業論文工作的重要一環,是對教、學雙方情況的綜合檢驗,是確保畢業論文質量和檢驗論文真實性的重要手段。對畢業論文如何答辯,部分學員胸中無數,有一種恐懼感和神秘感。筆者認為,要使學員順利通過畢業論文答辯,有必要與學員談談畢業論文答辯中的有關問題。
畢業論文的答辯,是由問、答、辯構成的一種有目的、有計劃的教學形式,是教師和學生之間有問有答有辯的雙向教學活動。搞畢業論文答辯的目的主要有三點:一是檢驗學員畢業論文的真假。論文是學員自己寫的,還是請人代寫或是抄襲別人的,只有通過畢業論文答辯這道關口來辨別真偽,弄清真相。一般來說,論文不是自己寫的,答辯時就會露出馬腳,破綻百出。二是審查論文的一種補充形式。學員論文寫成之后,難免有闡述不清楚、不詳細、不完備、不確切的地方。通過畢業論文的答辯,一方面,讓學員彌補論文中的不足之處,進一步加深對所論問題的理解;另一方面,考查學員對所論述的問題是否有深廣的知識基礎、有創造性的見解、有充分的理由。三是檢驗學員的綜合素質。通過答辯考察學員覺悟的高低、測試學員的口頭表達能力、演講能力、思維能力和應變能力。
學員要想搞好畢業論文答辯,必須圍繞三個方面準備。一是圍繞畢業論文主體部分和薄弱環節準備。在答辯的前幾天,學員必須對自己的論文仔細審查,文章有無疑點、謬誤、片面、模糊不清和薄弱的地方。例如,文章主題是否不明確、不突出;與主題有關的重要問題是否應涉及而未涉及;分析論述有無片面性;文章是否有新見解;論點、論據是否充分,判斷、結論不符合實際或不正確;文章的結構層次不清楚或不合理的,一些用詞語句不規范的等等。學員還要十分熟悉與自己文章相關聯的知識和材料。例如,你所研究的這個論題,前人已經有了哪些研究成果?還存在哪些爭議的問題?現在有幾種代表觀點,各有哪些代表性著作和文章?為什么選擇這個課題?提出和解決了什么問題?研究這個課題有何科學價值與現實意義?只有事先充分做好準備,到參加答辯時,才能信心足,心不慌。二是圍繞論文所運用的基礎理論和專業知識準備。畢業論文就是應用自己所學的基本理論去分析和解決現實中的問題。學員必須弄清楚論文中應用了哪些專業的基本概念、原理和規律。所以,在論文答辯前,學員除了熟悉論文的內容外,還要讀一些與論文內容相關的參考文獻。三是圍繞消除緊張情緒和保持良好心態準備,正確對待畢業論文答辯,要有自信心,心情要放松。一般來說,只要自己平時認真學習,又能較好地掌握所學知識,論文又是自己下功夫寫成的`,在答辯前再把論文看幾遍,這樣答辯時就能得心應手,對答如流。
學員要想畢業論文答辯順利通過,并取得好的成績,答辯時應注意一些技巧和方法。一是謙虛謹慎,實事求是。在整個答辯過程中,要始終擺正自己的位置,要明確地意識到自己是學員,是在接受考核,因而一定要尊重答辯委員會的各位老師,虛心聽取他們提出的問題和意見,謹慎作答。即使在某個問題上自己不同意答辯委員的意見,也要以謙遜的態度,禮貌地陳述自己的觀點,千萬不要傲慢無禮,切忌耍態度;對回答不清楚的問題,不要不懂裝懂,亂扯一通;特別是答辯委員會對自己論文中有關論述是否抄襲提出懷疑時,一定要實事求是加以說明。二是抓住重點,充分展示。對主考教師提出的問題,不要分神,察顏觀色,揣摩教師的心理,要仔細推敲主考教師所提問題的要害,回答時要緊扣題意,突出重點,層清分明,合乎邏輯,言簡意賅說出自己的見解,切忌答非所問,語無倫次,繁瑣口羅嗦,不得要領;語言表達,要口齒清晰,聲音宏亮,語速流暢,把握節奏。三是沉著應對,講究方法。如果對主考教師所提的問題沒有理解清楚,可以請老師把問題提得明白一些,千萬不要在未聽懂問題的題意時慌忙作答,更不可一時未聽懂提問而不知所措,心慌意亂,一定要沉著應對。答辯結束時,不論主考教師對自己如何評價,都要態度從容,有禮貌地退場。(責任編輯:admin)
元話語在應用語言中的應用根據不同的體裁,使用的結構和表達形式均不相同,其在摘要中的應用于學科相比存在很大的差異,在教科書中的應用相較于學術論文中較少。隨著學者研究的不斷深入,對大量的碩士和博士論文進行研究發現,元話語模式最終被人們發現和認可。并且在實踐應用中,人們發現不同的科學中,元話語結構的應用存在一定的特點,其根據不同的場景,在應用中的分布有所不同。所以,其作為一種社會行為,因社會語境的受眾不同,目的和功能也不相同,具體分類如下:
1.元話語功能。
學者將元話語看作為一個符號系統,主要研究元話語在交際語境中的作用,所以,對元話語功能、概念及分類,主要以語言在體現概念功能、人際功能和語篇功能等方面為依據。從其功能角度研究元話語,通過語言認識世界,通過語言溝通達到交流的目的,所以,對于不同語言成分的理解,必須充分結合語言系統中的功能和作用。根據這一條件,學者將元話語的功能分為:語義功能、社會功能和心理功能、交流功能以及修辭功能。根據系統功能語言學派的理論,從修辭角度對元話語進行研究,認為在語言交際中表達的修辭功能,其主要是傳遞信息、說服對方和傳遞情感。在實際語言運用中言語發出者不僅要表達基礎的話語層面意思,同時,還需要元話語層面上,使讀者對實際交際內容做出反應,促使語言接受者組織、詮釋、評價實際的交際內容。元話語的主要目的是關心讀者的接受效果,試圖通過元話語與讀者之間建立一種關系,幫助讀者能更好地理解寫作者的中心思想。并且吸引讀者成為意向群體。而元話語的修辭功能,是言語發出者希望通過一定的語言表達融入在一定的語境中,讓讀者獲取中心思想的一種修辭手段。此外,學者發現,元話語在實際應用中,可作為組織命題信息的方式,向讀者傳遞一種特定語境,所以,其還具有一定的勸說功能,在目標過程中充當注語篇的補充,增強語言交際的實際效果。隨著學者對元話語結構研究的不斷深入,人們認識到元話語具有幫助組織語篇結構并引導讀者的作用和意義,是寫作中作者用于影響讀者對語篇的反應的一種手段。由此可見,元話語是語言交際過程中的一種話語現象,在整個語篇中發揮著重要的作用,能不斷的傳遞信息,擴展命題內容,使語篇結構更加合理化。
2.元話語的分類。
元話語的分類主要集中在詞匯方面,根據不同的角度,對不同的語篇進行擴展,分類模式更加具體,并且現代元話語的分類已經更加十分合理。根據功能語言學理論基礎,將其分為語篇元話語、人際元話語兩大類。其中語篇元話語是根據不同層次內容將其分為語篇連接詞、語碼注釋詞以及語力標記詞等。而人際元話語功能主要是表現在合理性和情態標記語、態度標記語等方面。無論何種分類,在實際應用中均注重互動,以吸引和引導讀者作為表達的重點。所以,研究論文摘要中的元話語的應用,是正確理解寫作者思想的重要途徑。
二、應用英語碩士畢業論文摘要寫作的語言特征、功能與分類。
1.碩士畢業論文摘要的語言特征。
碩士畢業論文對于學術方面的研究較非常的專業,因此在語言上要求簡明扼要的將整篇論文中需要探討的內容展示出來,在英語用詞中對于專業性的要求非常強,在英文摘要中要使用正規英語、標準術語,避免使用縮寫詞匯,更加不能使用圖表和表格。在進行論述的過程中需要關注英語論文的論題、實驗方法、實驗結果和相應的結論,并且做到對字數的控制,使用有限的字數將文章整體進行概述,做到對論文探討的問題不出現遺漏、重復,對于文章的論述要簡明扼要,不帶任何的感情色彩,僅僅是對整篇文章的概述。其次,對于摘要的論述要完整,包括問題的提出、問題的解決和問題結論,不能出現各種意義上的中斷和停頓,這種會造成整篇論文的論述不夠完整。最后,不能使用論文的導言代替摘要的內容,論文的內容具有自身的固定格式和導言之間存在一些差距,這樣替代的方式使得整體結構不完整,影響論文的專業性。
2.碩士畢業論文摘要的功能。
碩士畢業論文摘要是對整篇文章論點和內容的涵蓋,具有獨立性和內含性,從論文摘要中可以清晰的了解到論文的討論內容和論述技巧,讓讀者可以盡快進入到閱讀狀態中,補充單純的題目解讀帶來的不足。摘要擔負著吸引讀者將文章進行全面閱讀的任務,為科學的進行信息檢索提供便利。一般來講摘要中的內容和正文中的內容是緊密聯系在一起的,通過摘要可以將論文所要討論的問題有一個清晰的了解,整片文章基本上都是圍繞摘要中的內容展開,因此摘要擔負著將整體論文內容進行全面表達的責任,可以幫助讀者對文章內容有一個更加完整的了解。其次摘要注重定量分析,英文摘要寫作需要規避籠統的寫作方法,盡量通過具體的語言來闡述論文研究中的方法、過程、結果和結論,給讀者一個清晰的研究思路,做到論述言之有物,有理有據。最后,英文摘要和中文摘要具有一些不同,應該在英文摘要中突出論文的創新和獨到之處,保證論文是值得閱讀的,這樣才能將整篇文章的'創新性全面的提升起來,通過文章展示更加全面的展示。
3.碩士畢業論文摘要分類。
(2)指示型摘要。這種類型的摘要使用中綜述形式的碩士畢業論文,可以真實的反映出英語種語言的變遷情況和某種語法的發展水平以及對未來發展的展望,這種摘要在論文開頭就將研究目的展示出來,通過簡單的語言介紹研究方法、結果、結論等具體內容,并不需要數據的知識,也不涉及細節方面的問題,只是指明文獻的論題和取得的成果以及預計可能達到的發展水平。
三、元話語結構在摘要中的分布與形式特點。
1.元話語結構在摘要中的分布。
一般來講元話語在摘要中主要是分布在論文進行討論的過程中,在論文談論中每一篇英文摘要中都出現了態度標記話語,體現了國際作者在論文中對讀者的關注度,對摘要吸引和說服讀者的重要角色給予了充分的重視。在進行摘要寫作中需要對文章的研究目的和研究結果進行分析,因此元話語結構常出現在框架表姐和過渡標記中,這種可以將;兩類元話語之間的內在邏輯關系進行體現,幫助摘要結構的整體銜接,使得摘要發揮應有的作用。其次在進行互動式語態也經常出現元話語結構,并且態度標記語大量使用突出強調文章在寫作中的重要意義,吸引讀者的閱讀興趣,突出了摘要在宣傳論文內容中發揮的重要作用;自稱語的頻繁使用是為了引出研究內容和目的或者總結研究結果和意義,從而進一步與讀者建立信息傳遞與溝通的橋梁,體現了期刊論文摘要的勸說性特點,因此期使用在研究意義和研究結果中,可以更加全面的體現摘要的特征,展示出摘要的重要作用。
2.元話語結構在摘要中的形式特點。
在英文期刊論文摘要中,互動式元話語的使用頻率遠高于引導元話語,這體現了國際學者有強烈的與讀者交流和溝通的傾向,希望借助元話語的使用構建與讀者的互動,引起反思甚至共鳴,英文期刊中常出現“we”,“i”等帶有主觀性色彩的話語,可以強烈的對個人感情進行表達,體現出了文章研究的重要性。國內外作者通過使用元話語,充分發揮了摘要的宣傳力和說服力,將一些帶有強烈個人觀點的詞語進行使用,表示作者或說話人介于語篇影響讀者的模糊語、連接語和各種評論語篇語言形式都可以歸入元話語范疇。元話語的目前語篇分析和語言教育的一個常用術語,在于明確語篇產生者和語篇之間、語篇作者和使用者之間的關系。kopple把元話語分為了語篇元話語和人際元話語,一是引導讀者理解語篇命題內容、體現作者對所寫內容及讀者的態度;一是組織話語表達話語的觀點,在摘要中對需要討論的內容進行清晰的表達,深入的了解摘要的內涵和問題,掌握更加科學的方法對摘要質量進行提升,使得論文中的英語摘要進行更加科學的延伸和發展,提高人們對其使用的文化、社會背景因素的理解,為國內作者撰寫期刊論文摘要提供啟示。
四、結束語。
通過研究發現,摘要中的元話語結構主要包括兩種形式,即交互式和互動式,兩種不同的方式各自具有一定的特點和差異。相同點包括英語母語者,其中交互式使用更為頻繁,在應用中多使用過渡語和迷糊限制語表達。而研究最終發現,在使用元話語結構時,在寫作中均具有一定的固定屬性,不同點的摘要長度可能存在差異,其在摘要中發揮的作用和功能也不盡相同,研究其特點,必須結合具體的寫作屬性,結合論文摘要寫作的信息目的和勸誘目的進行分析,從而充分發揮元話語結構在摘要中的作用,提升整個摘要的水平。
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作者簡介:聶雯(1983-),女,池州職業技術學院,研究方向:外國語言學及應用語言學。
光陰似箭,光陰似箭。轉眼間,兩年半的研究生學習生活即將結束。站在畢業的門檻上,回首往事,奮斗和努力成了回憶,而甜蜜和歡笑依然歷歷在目。
xx理工學院以其優秀的學習氛圍和嚴謹的科研氛圍教會了我學習,以其博大包容的情懷和浪漫充實的校園生活造就了我。值此碩士論文完成之際,我謹向所有關心、愛護和幫助我的人表示誠摯的'感謝和良好的祝愿。
本論文是在導師陸的悉心指導下完成的。從選題、資料收集、研究方法的確定到論文的定稿,都離不開魯先生的幫助。在研究過程中,每當我有什么問題,都能得到魯老師耐心的解答和幫助。陸老師能在繁忙的科研工作中給予我論文指導,我很感動。魯先生嚴謹求實的學術態度、創新的研究風格和孜孜不倦的導師風范,使我受益匪淺。當老師做人的方式也是我以后學習工作的榜樣。在此,我要向我的導師陸表示衷心的感謝。
此外,由于四平華盛熱電集團在工程實踐方面的大力支持,理論與實踐聯系更加緊密,為課題的研究提供了重要的研究數據,保證了課題的順利開展。
我要感謝xxxx能源與動力工程學院的所有研究生,感謝他們兩年半來共同生活、共同進步,感謝他們的關心和幫助。
最后,感謝能源與動力工程學院的各位相關領導和老師在項目開題、初稿、初步答辯過程中提出的寶貴意見,感謝他們在項目研究過程中的幫助和指導,感謝xx理工學院的培養!
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