<menuitem id="an1j4"></menuitem> 通過事跡材料，我們可以了解一個人或一個團體在某個特定事件或活動中的表現和成果。我們可以從這些事跡材料的范文中，看到人性的真善美，感受到人與人之間的互助與關愛。
這一周，我懷著激動的心情迫不及待地看了名著——《愛的教育》。在三年級時我也曾學過《愛的教育》里面的幾篇文章，那感人的故事把我深深地迷住了。
書中以小學生的口吻，記錄了發生在四年級學生中的一百個動人的故事。故事中的主人公主要是學生、老師，以及學生的父母等平凡的人。他們都具有高尚的品德。作者亞米契斯把這部日記體小說寫出了他們對祖國和人民、對長輩和同學之間深厚而真摯的愛。
其中讓我最感動的兩篇《雪球》和《訪問負傷者》。它們講了評價公安利柯的同學卡洛斐玩雪球時不小心打傷了老人的眼睛?？∨惆橹屐骋煌サ狼?。正直的卡隆讓我感到無比的歡喜!朋友做錯了事，陪伴他道歉，讓他感到溫暖;朋友做錯了事，應用自己的一舉一動來告訴他：做錯了事就應該承認錯誤!第二天，安利柯和爸爸一起探望老人。老人依然在為卡洛斐著想著。不久，卡洛斐來了，送給了老人一個禮物——正是他平時費盡心血，如寶貝般珍愛的集郵冊!這個比他生命還重要的東西，竟然用來做贈品!這時，我不禁為老人的寬宏大量而贊賞，為卡洛斐的誠心誠意而贊揚!
《愛的教育》告訴我們：愛能讓大家變得正直、仗義、勇敢。
愛是一絲春風，給人以清爽;愛是一陣香氣，給人以芳香;愛是一句“對不起”，給人以真誠!在生活中，我們應該用自己的一點一滴關愛，讓人間充滿溫暖，讓世界充滿愛!泰戈爾曾經說過“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯?！碑斘易x了《愛的教育》這本書我才真正明白了愛的意義。今日小編就為大家整理了關于愛的教育讀后感作文，歡迎借閱學習，一起來看看吧!
文檔為doc格式。
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區“名師教育教學觀”宣講團一行八人來到我校作報告，名師教育教學觀宣講團聽后感。聆聽了他們的教育教學經驗，我受益匪淺。這次學習不僅是業務理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。不必說，他們之中，教齡短的僅有兩年之久，也不必說，教齡長的長達三十年之多，單說他們數年如一日在學生的心田播撒愛的陽光，就足以讓我心動。不必說，趙書平老師以校為家、吃住在辦公室里，也不必說，她手把手地教學生拖地、整理教室，單說她拄著雙拐吃力地給學生上課就足以讓我感動。不必說趙書平老師持之以恒地抓學生習慣養成，也不必說她提高教學質量的種種舉措，單是那名列前茅的教學成績就足以讓我震動。
傾聽名師的樸實話語，感受名師的成長歷程，名師的人格魅力在吸引著我，名師的工作熱情在燃燒著我，名師的敬業精神在激勵著我，使我不得不對照名師反思自我。自己與名師的差距真是太大了。每天在忙忙碌碌中度過，每天在繁瑣的事務中沉迷，有時甚至理不清頭緒。工作做了嗎，做了，做好了嗎？沒做到位，只求過得去，不求做的好。原因就在于沒有名師那種積極上進的心態，缺少名師的工作熱情。為了改變現狀，我要從以下幾方面尋找突破口。
一、擁有陽光心態。
心態決定一切?，F實生活中每個人都要遭遇理想與現實的碰撞，都要承受各種壓力和考驗，這些都需要我們去破解和突擊。在千頭萬緒的工作中，我經常會發這樣的感嘆：“現在的學生不好教呀！”“教師工作太累了！”發感嘆的同時心情也變得灰暗起來，看什么都不順眼，干什么都煩躁，甚至拿學生撒氣?？墒庆o下心來想一想，的確，教師工作是很累人，你唉聲嘆氣是一天天地過，開開心心也是一天天地過。況且，唉聲嘆氣學生就教得好，工作就做得好嗎？其實大家都很清楚，教師的情緒會直接影響到學生，教師快樂，學生也就會因教師的快樂而快樂，就會在課堂上擁有學習的熱情。你教得開心，學生才學得起勁呢！因此，在教育教學過程中我要擁有陽光心態，帶著微笑做好我們的工作。不是有句話說“當你把學生看作魔鬼，你就會生活在地獄里；當你把學生看做天使，你就會生活在天堂里”嗎？那就把學生當天使，讓自己生活在天堂吧。
二、在學生的心靈播撒陽光。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！睈蹖W生，就必須善于走進學生的情感世界，而要走進學生的情感世界，就必須首先把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。
新學期剛開始，王浩的老毛病又犯了，經常不做家庭作業。我找來他的媽媽，一起看著他寫作業，一個小時的功夫，他寫了沒幾個字，觀后感《名師教育教學觀宣講團聽后感》。我于是讓他停止了，和他談了起來，問他為什么不愛學習？他時不時的用眼瞟向她媽媽?！坝惺裁词聠?？”我問他媽媽，他媽說：“他讓我給他買電腦，買來了電腦，他才學習?！薄百I電腦不是壞事呀，關鍵在你用電腦做什么？”“打游戲唄！”“那可不行！”我轉而面向了王浩，勸起了他。誰知，他一下了趴在桌上，“有電腦啥也行，沒有電腦啥也不行?！币黄^，吐出了這樣的話。那次教育以失敗告終。
我開始經常找他談話，鼓勵他，但效果甚微。
學校舉行春運會，時間緊，學生的隊列不整齊，我很著急。領著學生進行操練，一遍又一遍，個別同學有些受不了了，動作出現了應付，但王浩的每個動作還是很到位，我趕緊表揚了他。沒想到他竟不好意思了，有門兒！我發現了可以轉變他的地方了。
從此以后，我便繼續關注他：每天放學他都會整理好窗簾，關好窗戶，才去站路隊。我又表揚了他。沒想到第二天他的作業竟破天荒地交上了，看來，表揚的力量還真大，我喜歡上了表揚。
現在，他基本能按時交上作業了，盡管有時作業做的質量并不高。他也會笑了，眼睛瞇成一條縫，嘴角微微向上翹。同學們說，他們發現王浩挺可愛的。
“給鏡子一縷陽光，它能映射出一片天空；給心靈一縷陽光，它能反映出一個美麗的天堂?！比绻麑⑦@縷陽光投在一個曾經灰暗的心靈里，折射出的將是無比燦爛的光芒。
三、讓自己的課堂充滿陽光。
提高教學質量的主陣地在課堂，學生在充滿陽光與活力的課堂上才能得到最大限度的發展。語文課堂呼喚感性的陽光，也就是在教學中，把語文的工具性和人文性和諧統一起來。引導學生置身于作品之中。吸收文學作品的精華，領悟作品的內涵，從中獲得情感體驗；獲得對自然、社會、人生的感悟與啟示，領會其中的科學精神和科學的思想方法，提高學生的欣賞品位和審美情趣。從而達到提高學生人文素養，加厚學生人文底蘊的目的。
反思自己的語文教學，覺得應該繼續從以下方面去作出努力。
（一）細讀文本，吃透教材，把握語文課教什么。從大綱到課本，從全冊到單元，從一課到課時，從宏觀目標到三維目標，弄清每節課要教什么，學生學什么。
（二）運用教育教學理念，采用靈活多變的教法，解決怎么教的問題。
1．把閱讀的權利還給學生。讓學生能夠在讀中有自己獨特的感受與體驗。
2．在文本與學生之間架起一座橋梁。讓學生移情體驗，走入人物內心。把讀寫結合起來，加深對文本的感悟理解理解。讓學生在“空白處補白”，在“難以言傳”處想象，在“意猶未盡”處延伸。
3。通過表演再現文本內容，使學生對文本的感受、理解在表演中體現，同時對文本也是一種創新。
（三）樹立“超文本”的大語文教育觀，跳出語文教語文，積極溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系，不斷拓展信息渠道，使學生擁有充滿生機和意蘊的生活。引導學生看電視，聽廣播、上網，使課內、課外知識融化貫通。
總之，通過這次學習，自己要化感慨于行動，做一個名副其實的陽光教師，從而創造出快樂和諧的教育來，相信每個孩子都會是一抹燦爛的陽光，每一個小荷都會露出尖尖角，每一顆星星都有閃爍的機會！
xx老師工作中勤懇認真，教學成績突出，因此她既是學校的骨干教師，又是學科帶頭人，一直從事語文的教學和科研。平時教學任勞任怨，勤勤懇懇，團結同事，熱愛學生，因此深受同事的好評、學生的敬愛、領導的肯定和家長的夸獎，在老百姓中享有很高的口碑。xx老師品德高尚，言辭舉止得體，教學積極認真，成績突出，無愧于“優秀教師”的殊榮，其先進事跡主要有：
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學生。xx老師深知：教師擔負培養下一代青少年的重任。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養，把自己培養成一個品德高尚的教師。
xx老師一貫以治學嚴謹著稱。她對新課程新理念理解深刻，掌握扎實，運用熟練，能夠靈活創造性地使用教材，以培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高學生的學習成績。xx老師一改“教師權威”的架子，蹲下來與學生談心，了解學生遇到的困惑和問題，幫助學生解決困難，與學生成了朋友。通過自身的人格榜樣，影響和鼓勵學生明確目的，端正態度，激發學習興趣，調動學習積極性，與學生一起享受成績進步的喜悅。班風純正、學風濃厚，形成了你追我趕的良好的學習氛圍。
xx老師上課時教學方法新穎得當，讀、說、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快，學生學習興趣濃厚。她還因地制宜，動手制作相關教具，利用現代化多媒體輔助教學，教學成績提高很快。
xx老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專家，是教師學習的榜樣！更可貴的是獲得這么多榮譽稱號后，她仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。她這種謙遜求實的精神，實在讓人敬佩！
xxx，女，漢族、1977年出生，本科學歷，1996年參加工作，現任小學語文高級教師。
姜老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰線上工作了16個春秋。她16年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任小學畢業班語文。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。
十六年來，姜老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
1996年9月，姜老師踏上了農村小學教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生，把自己的事業看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。
教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。姜老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班里有個女孩叫李亞軍。
她學習很好，可就是不敢在同學面前發言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，姜老師課上經常提問她一些很容易的問題，并且課下經常找她談心，鼓勵她。當發現她的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。后來李亞軍同學的學習更是突飛猛進，還當上了姜老師精挑細選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。
這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。她經常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。
任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔任的學科在全縣區組織的統考中總是名列前茅，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，20xx年，在全縣小學畢業統考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優秀班主任”、“優秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。姜老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，她是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉村教師。
新教育是什么?這是許多人經常問我的問題。
這個問題，80多年前，陳獨秀曾經回答過。他說，“舊教育的主義是要受教育者依照教育者的理想，做成偉大的個人，為圣賢，為仙佛，為豪杰，為大學者，新教育不是這樣，新教育是注重在改良社會，不專在造成個人的偉大?！迸c他同時代的蔡元培、陶行知、陳鶴琴等也都回答過這個問題。
80年后，新教育是什么?在許多新教育人看來，新教育首先是一個變革的夢想，一種成長的激情?！敖逃且豁棾绺叩氖聵I，其崇高建立于對每一顆稚嫩生命的呵護和關愛，對每一份生命尊嚴和質量的扶植，對每一顆純真心靈的理解和尊重。當教育被世俗的功利污染時，許多學校的課桌有了，精神且沒了;樓房高了，思想卻矮了。純粹、人文、博愛——這些教育的本真被滾滾紅塵淹沒了。而這些屬于夢想人生價值，新教育堅持了，呼喚了，并且行動了。新教育的理想讓人崇高，讓人有一種宗教般的情懷……。我對新教育的理解是：新教育其實就是教育的本真，是應該被還原的教育夢想?！边@是蒼南縣教育局黨委書記、局長梁峰為《蒼南新教育文叢》敘寫的總序里的一段話。
是的，新教育實驗的確要求它的參與者對教育和生命懷有一種宗教般的虔誠、激情、期盼與信任。它用不斷喚醒人們的方式，滾雪球般地推動著實驗的進展。通過用激情點燃激情，用夢想推動夢想的方式，新教育在各地尋找著“尺碼相同的人”，然后，通過授予卓有成效的課程，讓這些有夢想有激情的人們獲得可見的教育教學成就，成為新教育實驗的榜樣。而實驗管理者則不斷地言說榜樣，讓榜樣們言說自己的歷程，就這樣，新教育實驗喚起了越來越多從教者的激情。所以，旗幟鮮明地重申教育烏托邦、理想主義，強調激情與夢想，強調職業認同，這是新教育實驗最鮮明的一個特點，舍此，便無新教育實驗。
也有媒體曾經用“心靈的教育”來概括他們對于新教育的理解。他們認為，相對以分數為主要導向的應試教育，新教育注重與人類的崇高精神對話，強調一個人的精神發育史就是他的閱讀史，并且通過晨誦、午讀、暮省的兒童生活方式，讓學生擁有一個博愛而敏感的心靈，重塑他們的精神世界的藍圖。
而我們，在學理的層面界定新教育的時候，則提出新教育實驗是一個以教師的專業發展為起點，以六大行動為途徑，幫助教師和學生過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。
我們認為，教育當然應該面向未來，但是教育同時更應該面對當下。教育本身就是生活，教育就是生活的方式，是行動的方式。教育在作為促進美好生活，在作為一種手段的同時，它本身就應該是目的，應該讓所有的與教育發生關系的人過一種幸福完整的生活。
我們在幸福后面加上完整兩個字，因為我們知道，如果僅僅強調幸福，很容易讓大家過分重視情感的體驗，甚至會誤認為感官的享受。尤其是在當下的教育中，我們的教育是單向度的，是畸形的，是片面的，是唯分數的教育，其中最大的問題是缺乏做人的教育，缺乏德行的教育。其實，教育的使命在于塑造美好的人性，進而建設美好的社會。人的完整性首先是建立在善的基礎之上的。人應該是完整的，包括他(她)自己個性的完整性。讓人成為他(她)自己，一個完整的自己，這才是教育的最高境界。當然，這也是我們新教育人追求的最高境界。所以，在這個意義上，我們贊成把新教育命名為“心靈的教育”。
新一輪課程改革倡議聯系生活的教學戰略，目的在于使同學擁有的豐富的直接經驗。英語教師作為實施新課程的主體，應學會如何巧妙自然地寓英語學習于生活體驗之中，把新理念推向課堂班級層面，變理想的課程為實際的課程，從而改變同學的學習和思維方式，釋放同學的發明潛能。為此在教學中我進行了一些嘗試，做到了以下幾點，也從中感受到了新課改的實效。
一．采用任務型教學模式。
“任務型”課堂教學模式，強調讓同學的注意力主要放在怎樣利用英語作為交流的媒體來完成任務，而不只是關心自身所說句子的結構是否正確。這有利于協助同學樹立自信心，養成良好的學習英語習慣，形成有效的學習戰略。同學通過使用正在學習的語言來完成貼近生活的真實任務，能在掌握一定的英語基礎知識和基本技能，獲得基本英語運用能力的同時，培養學以致用的意識和初步運用英語進行交際的能力。
對于三年級的小學英語課堂來講，“任務型”的課堂教學就是在英語學科的教學目標確定之后，教師需要分析和設計具體任務，完成任務所需要的其他前提知識以和需要采用的教學方法和技巧等，旨在將每一個教學目標拓展為教學活動中可用的具體內容。由于在我的課堂上采用了任務型的教學模式，同學在課堂上都有事可做，并且在做事的過程中體驗到了英語的樂趣，英語課也變得豐富多彩，同學從中也體驗到了勝利的喜悅。
二．創設英語的教學情境。
情境教學是有意識的心理活動和無意識的心理活動的統一，在認知方面有啟迪同學的可暗示性，從而使同學有意識的和無意識的接受教育輸入。即：如臨其境，觸境生情。如臨其境可以使同學感知的過程變得容易，觸境生情可以使同學的認知更加牢固。
語言學習是行為習慣的形式，是具有豐富情感的人的一種智力活動，應始終體現以人為本的教育思想。語言能力的獲得不是靠教師教出來的，獲得用外語交際的能力的決定因素是學習者自身，教師不可能把能力教給同學，是同學自身在教師的引導協助下一點一滴的積累起來。
語言的學習最好的方式是在具體的教學情境之中，讓同學感知語言，并在感知的過程中自身領會到語言的真諦。尤其對小學低年級的同學而言，教師若能在具體的情境中進行教學，同學自然而然就理解了語言的實質，無需教師過多的解釋。
在小學英語教學中，創設情境讓同學感知語言，在真實情境中運用語言會收到意想不到到的效果。在課堂中我經常利用多媒體設備來突破教學重點和難點，把文字、聲音、圖像等融為一體，創設同學主動參與語言交際活動的情境，讓同學走入情境、理解情境、扮演情境以此突破語言觀。同學在真實的情境中更容易進入角色，課堂氣氛也異?；钴S。
三．運用現代教育技術。
現代教育技術在課堂教學中的運用，突破了以往課堂教學空間與時間的局限，具有信息貯存量大、變換速度快、反應靈敏、視聽效果好等特點，能使聲音和形象、視覺和聽覺、語言和情景有效結合，對同學思維能力的發展起到了較好的作用。當代信息技術的發展使得教育技術走進了學校。多媒體教學與計算機輔助教學使保守的“粉筆、黑板”的單調的教學手段，被越來越多地運用到教師的日常課堂教學中。多媒體形象活潑、豐富多彩、大大促進了同學思維能力的發展，用計算機創設的與實際生活相仿的情景形象逼真、生動有趣，能吸引同學積極參與教學活動，提高學習興趣。
在小學英語課堂教學上，教師恰當運用現代教育技術，利用多媒體的優勢，可以最大限度地激發同學學習的積極性，協助他們提高學習英語的興趣。在小學英語課堂中運用現代教育技術，創設教學情景，可以優化課堂教學，有效地培養同學初步運用英語進行交際的能力，激活兒童的思維，促進同學綜合能力的提高。
由于我校教學條件優越，一年級每間教室都裝置了多媒體操作平臺。在我的英語課堂上，我就充沛利用多媒體的教學優勢，結合教學內容，設計一些畫面讓同學理解并運用，收到了良好的效果。有時我還利用實物展臺的展示作用，將同學的扮演過程記錄下來，教室中的同學可以欣賞到臺上同學的扮演，同時自身也想躍躍欲試，這樣一種十分融洽而和諧的課堂氛圍就形成了，同學中也形成了一種你追我趕的局面。
四．使用合理的評價手段。
德國教育家斯多惠說過：“教育的藝術不在于傳授身手，而在于激勵、喚醒、與鼓舞?！边@句話充沛說明了對同學評價的作用，評價也是一門藝術，好的評價手段不只可以滿足同學的勝利感，而且可以激勵同學發生不時向上的精神。學習評價可采用多種形式：形式性評價與終結性評價相結合，個人評與他人、小組評組合、等級與評語相結合，在教學中要靈活的使用。這樣，對同學的評價才是全面的、合理的。
激勵是教育最基本的功能，生長在充溢激勵氛圍的小朋友，會不時進取。我的評語有：cleverboy/girl.verygood.welldone.pass.wonderful…被贊揚的同學看到全班同學對他拍手喊出這些評語時，都是神采奕奕。我還采用書后蓋印兒、發放小禮物等激勵手段。有時，甚至親切的對同學笑笑，摸摸他們的小腦袋，都是對他們的一種鼓勵。同學在課后會互相評比書后的“印績”多少，一種你追我趕、不甘落后的局面逐漸形成。
通過采用這些行之有效的教學手段，在任務型教學模式的驅使下，每個同學每節課都能有所收獲，在任務中不知不覺感受了英語，喜歡上了英語。在具體的教學過程中我充沛利用現代教育技術的優勢，創設生動逼真的教學情境，把同學帶入一個充溢生機勃勃的小學英語課堂。由于采用了多元的評價手段，每個同學在英語課上都是主角，他們的勝利感得到了最大的滿足，都覺得英語課對他們而言是一種享受。
總之通過教學中的這些嘗試，我的英語課堂氣氛異?；钴S，同學學習積極主動，聽說能力大大提高，合作意識和交往能力也大大增強，同學學習英語的興趣空前高漲。作為教師，我由衷地感到高興，也切身體會到了新課改所帶來的欣慰和喜悅。但這只是一個開端，我們要做的還有很多，還需要不時學習新課改的有關理論，并運用到教學實踐中去，不時空虛我們的小學英語課堂！
xxx，老師，性別男，1980年10月出生，現今年齡34歲。20xx年從黔西南民族師范高等?？茖W校畢業，隨后又利用三年寒暑假的時間從貴州師范大學讀完函授本科。他是海子鄉海子中學的一名普通英語教師，參加工作已經近十一個年頭，一直堅守在自己的教學崗位上，曾擔任過畢業班英語教育教學工作數年，并兼英語教研組組長，各項工作成績都很突出，為海子中學教育教學質量的提高和教育事業的發展做出了卓越的貢獻，并且贏得了學校和社會的一致好評。曾先后多次被評為鄉級優秀教師和多次獲鄉級表彰。
xxx老師，他將自己的心血全部無私地奉獻給了自己深愛的教育事業，家與學校是他兩點一線的生活軌跡。學校的工作耗費了他大量的精力，在他的日歷中沒有“節假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學聚會的時間都沒有，他將自己的大量時間留給了學生，家里的一切家務都由妻子一人包攬。妻子不僅要做飯，還要買菜，接送孩子上學，同時還要照顧年邁的父母。為了學校的發展，他虧欠家人和妻子的實在太多、太多。自己沒有請過一天假。有時孩子和父母生病了，他都沒有時間帶孩子和父母去醫院檢查，總是妻子一人照料孩子和父母，而此時的他卻仍在學校里忙碌著、忙碌著。
他十分喜歡學習，無論工作有多忙，有多累，他總是要擠出時間加強學習。良好的學習習慣，使他擁有了先進的教育教學理念，樹立了正確的教育觀、價值觀。在教育教學過程中，潛心研究教育教學理論，不斷探索創新，積累了豐富的教學經驗，逐步形成了新穎、自主、獨特的教學風格。在當前全面推進素質教育改革中，依據新課程、新理念，注重培養學生的創新精神和實踐能力。古人說得好：授人以魚，不如授之以漁。因此，他在教學時不再要求學生去死記硬背簡單的單詞和語法知識，而是注重學法指導，重視解題思路分析，積極創設問題的情景，進行探究性教學，啟發學生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學生的思維能力，提高了學生發現問題、解決問題的能力。教學中他一貫遵循“因材施教”的教學原則，進行分類推進、逐層提高教學，采用有效的教學方法，既讓優生“吃得飽”，又使學生消化得了。歷年來，都出色地完成了各項教學任務，教學成績顯著。
xxx老師，他熱愛教育教學工作，尊重領導，團結同事，熱愛學生，與學生打成一片，辛勤工作。既注重師德修養又鉆研業務，在教育教學工作中取得了驕人的成績。
他熱愛教育事業，努力提高教學質量，千方百計地改進教學工作，努力提高學生的知識水平和培養學生分析和解決問題的能力。對教學研究有興趣，不斷總結教學經驗，一絲不茍地完成每一項教學工作，努力提高自己的教學藝術水平，力爭精益求精。并在課堂中進行高效課堂實踐和探索，取得了良好的效果。能為學生在知識、思想上排憂解難。始終堅持對學生進行素質教育，減輕學生的負擔，每一節課的練習、作業都經過精選，力爭讓學生在輕松、愉快的氛圍中學習英語。隨著教改的發展，他不斷學習新的教育教學理論，更新自己教育教學理念并應用在實際教育教學當中。
xxx老師任勞任怨，服從學校的工作安排，從20xx開始至今擔任初三畢業班的英語教學，勇挑重擔，承擔了七、八年級英語教學任務。并配合班主任做好學生的教育管理工作。所任教班級的英語成績顯著，培優轉差工作成效顯著。他較高的教學藝術水平和高效的課堂教學效果，受到學生及家長的普遍贊揚。同時他還兼任海子中學英語教研組組長，盡心盡力搞好英語教研組的業務檢查，幫助英語教師提高他們的業務水平，對新分教師的幫扶工作，采用以老帶新等方法來幫助新分教師，想盡一切辦法來提高我校的英語教育教學成績和教育教學水平。
老師向我們推薦了一本好書名叫愛的教育。因為沒有人跟我說，所以沒看。
我依稀還記得：小時候，愛看書的我，看愛的教育時，最喜歡，給我感觸最大的就是(小抄寫員)里：
寂靜的夜晚，皎白的月光正灑向大地，一扇窗戶的玻璃下映著一個瘦小卻忙碌的身影。
“呼，今天的文稿寫的差不多了?！彼呀泩猿至巳齻€多月幫父親抄寫文稿了。
敘得亞出生在一個清貧的家庭，他從小就很懂事。為了使家里的經濟條件得到改善，使父親的負擔能減輕一些，年幼的他便每天深夜起床為父親抄寫東西，自己卻因為睡眠不足而使學習下降了。父親為此誤解了敘利亞，可他依然頂著壓力，堅持每天深夜繼續工作，父親發現真相后，十分感動!
愛的感悟：
可能有人會問：愛是什么?在哪里?
我可以明確的告訴這樣問的人：
愛
可能。
只是一個。
不經意的小動作。
只是冬天時。
媽媽熬的一碗。
再普通不過的粥。
就算一個。
小得不能再小。
的眼神。
也能。
表達出。
愛的真諦。
愛無處不在。
卻也無處可尋。
只要你學會。
去愛別人。
也就能發現。
在身邊的那些。
愛你的人。
1.教育不僅要培養出博大精深的學者，而且要培養出品學兼優的大家。
2.進每一個學生的心靈，擁有姹紫嫣紅的春天。
3.愛心、耐心、恒心是教育教學的三大法寶。
4.尊重學生，關心學生，愛護學生，讓每一個學生都能體驗到成功的喜悅與快樂!
5.用“勤”來鞭策自己，用“鉆”來提高業務，同“愛”來呵護幼苗，用“心”來體驗學生。
6.教育是集事業、藝術、科學于一體，教師就必須集奉獻、創新、求真精神于一身。
7.給學生以微笑和鼓勵，收獲的不只是微笑與信任;給學生以時間和空間，得到的不只是驚喜與快樂。
8.語文世界魅力無窮，讓學生在語文天地里快樂馳騁。
9.用超前的教學理念，培養頂尖的技能人才。
10.寶劍鋒從磨礪出，丹心一片育英才。
11.愛生如愛子，敬業如敬天。
12.老老實實教學，實實在在育人，扎扎實實探索，是一個優秀教師的基礎。
13.愿在童心的引領下，不斷地完善自我，在平凡的崗位上去創造不平凡的人生。
14.讓學生在愉悅中學到知識，在參與中掌握知識，在合作中強化知識。
15.一名英語教師，應幫助學生成為真正的語言使用者而不只是語言的學習者。
16.用愛自己孩子的方式去愛每一個需要愛的孩子。
17.奉獻于教育事業，是一種境界，是一種幸福。
18.教育是集事業、藝術、科學于一體，教師就必須集奉獻、創新、求真精神于一身。
19.語文世界魅力無窮，讓學生在語文天地里快樂馳騁。
20.教師的快樂就是與學生一起成長。
xxx老師自1998年9月參加工作，1998年9月至20xx年在一峰小學任教，20xx年至今在張溝小學任教,該同志自參加工作以來就投身教學改革，勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學生們眼中的辛老師。踏實勤奮的工作作風，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的辛老師。
作為一名青年教師，辛老師能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。在教育教學工作方面，他認真學習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發學生討論的欲望，及時挖掘學生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培養了學生的學習興趣。
辛老師不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，他注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的優秀品質。
“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”他是這樣說，也是這樣做的。在他的班上有這么一位學生叫許敏，家中姐弟三個，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經常被同學欺負。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對她這樣的學生辛老師總是給以更多的關心，及時了解他生活和學習上的困難。同時多次找欺負她的學生談話，積極表揚幫助她的學生。學生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助她的多了，她感到了家一般的溫暖。
辛老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，他把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鉆研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。
自20xx年擔任學校報賬員以來，他勇挑重擔又擔任班主任工作。工作任務重，工作量大，他從無怨言，默默工作，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。在本年度的四年級上學期抽考中，他所教的數學成績全鄉名列第四，下學期各年級各學科統考，他的四年級數學全鄉排名第三。深受學生家長的好評。
在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入張溝小學起，他就積極參加各種講課、評課活動，多次擔任觀摩課、公開課任務，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
xxx老師就是這樣，憑著對事業的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻，工作中不斷取得一個個成績。經一峰小學、張溝小學研究，同意推薦xxx老師為縣優秀教師。
開展社區教育是深入貫徹落實黨的十八大精神和《國家中長期教育改革發展綱要》的重要舉措，是教育服務和諧社會和學習型社會建設的一項基礎性工作。對于滿足廣大人民群眾不斷增長的終身學習需求,化解社會矛盾,促進社區和諧,維護基層穩定,推動全民學習,構建學習型社會,完善終身教育體系,促進人的全面發展,提高公民的生存生活質量具有十分重要的意義.為進一步落實河北省教育廳《關于大力推進社區教育工作意見》提出的“積極推進社區教育，加快構建終身教育，促進學習型社會的形成”的任務，根據河北廣播電視大學《落實教育廳關于推進社區教育工作的意見的通知》，結合張家口市社區教育發展實際，現就我市開展社區教育工作提出如下實施方案：
一、指導思想。
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，以“發展社區教育，建設和諧社會”為主題，以“社區教育遠程公共服務平臺建設”為主線，以構筑和諧社區需要為抓手，結合我市市情，充分發揮電大優勢，利用現代教育技術，建具有我市特色的社區教育發展模式，把社區教育作為提高廣大居民科學文化素質、思想道德素質的基本途徑,為建設和諧社會，完善終身教育體系，提高居民生活質量和幸福指數服務。
二、工作定位。
立足全民學習、終身學習，促進學習型社會建設，著力于現代信息技術應用、資源整合，搭建社區教育和終身學習公共服務平臺;建立黨政統籌領導，教育部門主管，電大系統主導、各方配合、社會廣泛參與的社區教育管理體制和運行機制;服務于政府、社區和學習者對不同層次和不同種類教育的需求，在遠程教育和繼續教育領域，拓展電大社會服務功能，成為各級政府及組織建設和諧社會所依靠的重要力量。
三、工作任務。
緊緊圍繞建設和諧社會，構建全民學習、終身學習的學習型社會總體目標，遵循“整體規劃、全力推進、協調發展、注重實效”的原則，以城鄉社區居民為主體，以遠程教育為主要方式，以現場觀摩學習為補充，以社區教育的信息化帶動社區教育的現代化，以新思路、新模式、新技術、新手段來創建我市的社區教育體系，以電大遠程教育的運作模式來整合各類教育資源，構建數字化、集成化、終身化的社區教育和職業教育環境，廣泛開展包括專業知識、技能培訓、文化補習、科普教育、法制教育、休閑娛樂等各類學歷和非學歷教育活動，以及面向大中小學學生的社會實踐和校外教育，為每個具有學習需求的人提供靈活多樣、全面開放的終身學習支持，促進學校、企業、社區、鄉鎮、組織及家庭共同建立“時時能學、處處可學、人人皆學”的學習型社會。
四、工作步驟。
社區教育的開展，遵循“試點先行，以點帶面，典型帶動，全面展開”的原則,到底,張家口市社區教育學院,依托15個縣區電大分校全部成立社區教育學院分院,橋東區、橋西區、高新區、察北管理區、塞北管理區社區教育工作由市社區教育學院直接管理;到底在全市154個鄉鎮、23個街道全部成立社區教育中心;到底，全市4176個鄉村209個社區至少有50%村(社區)成立農民(市民)學校。到底，全市80%村(社區)都有農村(市民)學校。到底，全市所有縣(區)、鄉鎮(街道)、村(社區)全部完成社區教育體系建設。探索“看得見、摸得著、可復制、易推廣”的社區教育管理模式和運行機制，然后全市逐步鋪開。
(一)出臺文件：由市教育局組織制定我市《推進社區教育實施方案意見》爭取市委市政府批準，為確保社區教育工作的順利開展提供政策支持。
(二)建立機構：爭取成立由主管市領導任組長，市教育局、市財政局、市民政局、市電大等有關單位領導為成員的張家口市社區教育工作領導小組，統籌規劃、組織領導全市社區教育工作;設立張家口市社區教育工作領導小組辦公室，靠掛在市教育局，負責社區教育日常工作。依托張家口廣播電視大學成立張家口市社區教育學院(已批)，學院設社區教育學院辦公室、活動指導處;縣(區)成立社區教育學院分院，各鄉鎮(街道)成立社區教育中心，各村(社區)建立農民學校、市民學校，形成市、縣(區)、鄉鎮(街道)、村(社區)四級社區教育服務機構。
(三)強化人員配置：市社區教育學院設辦公室主任1名，活動指導處處長1名，配備3—5名社區工作經驗豐富，有較強組織協調能力、社會活動能力并有較強責任心、事業心的專職工作人員;縣(區)、鄉鎮(街道)、村(社區)成立相應機構，配備專(兼)職工作人員。
(四)搭建社區教育遠程公共服務平臺：實現省、市、縣(區)、鄉鎮(街道)、村(社區)五級網絡平臺教育資源共建、共享，使服務平臺最終成為我市開放大學的學習的平臺、管理平臺、交流平臺、信息平臺、資源平臺。
(五)理論研究：社區教育的理論研究要與實踐探索同步。市電大將把社區教育及終身教育項目作為校級研究課題的重要組成部分，以社區為基地，通過外出參觀考察調研，從不同角度進行研究探索，為社區教育的發展探索具有張家口特色的有效推進途徑，通過扎扎實實的科研項目成果，提升社區教育及電大教育的發展能力，從而為社區教育的健康發展提供理論保障。
五、保障措施。
(一)高度重視，統一思想。社區教育是政府工程，更是電大使命，要把社區教育作為當前電大的頭等大事來抓，積極行動，不等不靠，利用一切有利條件創造性開展社區教育工作。
(二)完善組織機構建設和人員配備，保證社區教育工作的順利開展。
(三)發揮政府扶持和市場機制的雙重作用，采取“政府撥一點，社會籌一點，單位出一點，個人拿一點”的辦法，建立以政府投入為主、多渠道投入的社區教育經費保障機制。
(四)加強宣傳，營造氛圍，形成強大的創建聲勢，形成全民學習、終身學習的良好社會環境，促進我市社區教育事業的蓬勃健康發展。
中國共產黨的優秀黨員、黨的優秀民族干部，內蒙古自治區黨委常委、呼和浩特市委書記牛玉儒同志，因病醫治無效，于8月14日4時30分在北京不幸逝世，享年51歲。
牛玉儒同志1952年11月出生于內蒙古自治區通遼市一個革命干部家庭。1970年5月在通遼縣農村插隊鍛煉。1971年12月在哲里木盟盟委辦公室工作。1975年11月加入中國共產黨。1977年3月擔任通遼縣莫力廟公社黨委書記。1978年2月在中央民族學院干部培訓班政治專業學習。1979年7月在內蒙古自治區哲里木盟委員會組織部工作。1980年5月調內蒙古自治區政府辦公廳工作。11月任內蒙古自治區包頭市委副書記、市長。2月任內蒙古自治區副主席、政府黨組成員。4月任內蒙古自治區黨委常委、呼和浩特市委書記。牛玉儒同志是第九屆全國人民代表大會代表。
牛玉儒同志在30多年的革命生涯中，忠誠黨的事業，忠于黨和人民，忠實地為內蒙古各族人民謀利益。特別是走上領導崗位后，堅定地與黨中央保持高度一致，自覺踐行鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認真貫徹黨的路線方針政策，解放思想，求真務實，開拓進取，以飽滿的革命激情和忘我的工作精神，創造性地抓好工作落實，在分管和負責的領域作出了突出貢獻，贏得廣大干部群眾的普遍贊譽。
在包頭市工作期間，牛玉儒同志緊緊依靠全市各族人民，在經濟建設、改革開放、城市建設、深化企業改革、關心群眾生活等方面，提出并實踐了具有創新性的思路和措施，做了大量富有成效的工作。針對經濟轉軌過程中存在的矛盾和問題，突出抓了國有企業改革和經濟結構調整，組建了一批大型企業集團，成功地推進了稀土高科、明天科技、華資實業、鋼聯股份、北方重汽等企業實現股票上市。努力擴大對外開放，著力改善投資環境，樹立了包頭對外開放的良好形象。他緊緊抓住震后重建的機遇，用經營城市的理念進行城市改造和建設，實施了一大批城市基礎設施建設工程，使城市面貌和人居環境發生了顯著變化，先后榮獲全國園林綠化、住房制度改革、安居工程先進城市和“聯合國人居中心國際改善居住環境最佳范例獎的良好范例”等光榮稱號。
在自治區政府工作期間，牛玉儒同志分管西部大開發、對外開放、商貿流通和政法等方面的工作。他堅持從抓項目建設和規劃編制入手，在建立和完善重點項目庫的同時，積極向國家有關部門匯報，爭取到一大批重點建設項目；認真組織編制了《內蒙古自治區實施西部大開發戰略規劃綱要》，有效地促進了西部大開發的深入開展。采取“走出去、請進來”等多種招商方式，拓寬對外開放思路，擴大招商引資領域，落實目標責任制，并多次率團到沿海發達地區和國外進行招商與經貿洽談，超額完成了“引進國內資金200億元，進出口總額20億美元，直接利用外資2億美元”的工作目標，實現了我區對外開放的新突破。在所分管的商貿流通和政法工作方面，也頗有建樹。
在呼和浩特市工作期間，牛玉儒同志團結帶領市委“一班人”，充分調動人大、政府、政協領導班子和廣大干部群眾的積極性、創造性，在過去工作的基礎上，解放思想，抓住機遇，自我加壓，奮力趕超，再創發展新優勢，實現發展新跨越，取得顯著成效。20，奪取了抗擊非典和經濟建設的雙勝利，生產總值增速躍居全區和全國27個省會(首府)前列，提前實現了“十五”規劃奮斗目標。城市建設力度進一步加大，市容市貌明顯改觀。成功承辦兩個文明建設經驗交流會，推動了經濟社會的協調發展。今年上半年，全市經濟社會繼續快速協調發展，優勢產業集群進一步做大，城市建設步伐進一步加快，人民生活水平進一步提高，正在朝著實現“到全市經濟總量、財政收入和城鄉居民收入在年的基礎上翻一番，綜合經濟實力和人均收入水平位居全國5個少數民族自治區首府城市第一”的目標邁進。呼市經濟的快速發展，城鄉面貌的明顯變化，人民生活水平的不斷提高，無不凝聚著牛玉儒同志的心血和汗水。特別是在住院治療期間，牛玉儒同志仍心系事業，忘我工作，忍受著病痛的折磨，全身心地關注和牽掛著呼市的經濟社會發展。住院治療期間，他幾乎每天都通過電話詢問、指導和督促重點工程的進展情況，還帶病兩次考察城市建設和開發區的工作。去世前不到一個月，仍以頑強的毅力，主持召開市委九屆六次全委會議，作了激情澎湃、鼓舞人心、催人奮進的工作報告，進一步描繪了呼市經濟社會發展的宏偉藍圖。他把畢生精力奉獻給了他所熱愛的事業，奉獻給了他所熱愛的人民，奉獻給了他深深眷戀的草原，直到生命的最后一息。
牛玉儒同志具有堅定的共產主義信念。在大是大非面前頭腦清醒，具有較高的領導藝術、較強的親和力、創造力和工作推動力。他帶頭執行民主集中制原則，認真貫徹黨的干部工作路線，堅持科學決策和民主決策。他堅持原則，光明磊落，顧全大局，作風民主，團結同志，清正廉潔。在班子內部，是團結合作的'模范；在干群眼里，是良師益友。不論是青城還是鋼城，不論是干部還是群眾，無不被他的革命激情和奉獻精神所感染。
牛玉儒同志是黨的優秀民族干部，有較高的馬克思主義民族理論和政策水平，善于運用馬克思主義民族觀和黨的民族政策觀察、處理民族的問題，旗幟鮮明地維護黨和國家的利益，維護黨的團結和各民族的團結。
牛玉儒同志自覺堅持全心全意為人民服務的宗旨，作風深入，注重實效，竭盡全力為群眾多辦事、辦實事、辦好事。他經常深入到企業、街道、社區、農村牧區等基層一線，深入到下崗職工、困難居民、貧困農牧民之中，體察民情，了解民意，直接解決涉及老百姓利益的實際問題，深受廣大干部群眾的信任和愛戴。他廉潔奉公，嚴于律己，對家屬子女從嚴要求，為各族干部樹立了良好的公仆形象。
牛玉儒同志的一生是奮斗的一生，光輝的一生。他的英年早逝，使內蒙古失去了一位優秀的民族干部，使全區各族人民失去了一個好兒子。悼念牛玉儒同志，就是要化悲痛為力量，學習他的高尚品德和優良作風，特別是學習他為黨和人民的事業奮斗不息的獻身精神，在以胡錦濤為核心的黨中央領導下，高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真貫徹“三個代表”重要思想，按照科學發展觀的要求，抓住機遇，加快發展，把內蒙古的改革開放和現代化建設不斷推向前進。
牛玉儒同志永垂不朽!
夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發現我的翅膀早已給了我的學生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我---一名普通小學語文夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發現我的翅膀早已給了我的學生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我---一名普通小學語文教師兼班主任。我于xx年8月參加工作，至今已經整整20年了。在這20年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結合自身這一年的主要工作及辛勤工作，談一談認識和體會。
本常年度我的主要工作是：分管全鎮的食堂、安全、后勤工作，任六年級（2）班的班主任及六年級（2）班語文、地方課程、科學課程。
我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發了當一名人民教師的愿望。中師畢業后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學生才是我最好的榮譽證書。所以，我面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，我依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷！
在教育學生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學生最嚴格的監督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態度和刻苦鉆研的精神；當我教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程；當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規……終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關電燈了；有人主動下課為學困生講題了……當我表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。
教學工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給學生的愛是發自內心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人?！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優生，但不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發光?！吧险n提問多鼓勵；課后輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是我轉化學困生最深的體會。在關愛學困生的同時，我還兼顧著全體學生的發展。在教學中，我結合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優生。
良好的行為習慣是學生學習和生活的保障，為使學生形成良好的習慣，我常常在充分了解學生的基礎上，創新班主任工作方法。嚴格地對學生訓練課堂常規、集會常規、出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規、路隊常規，并設立“衛生星”、“守紀星”、“文明星”、“安全星”、“創新星”等方式激勵學生，使每個學生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長，同時結合不同的節日，開展了“好習慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭創書香好班級”等主題班會，并通過小品、兒歌等形式，使學生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，學生個體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統一起來，為造就適應未來社會的新型人才打下了基礎，做出了貢獻。
常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅持學習，以此提高自己的文化素質。教學中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學手段。我常向同科老師學習教學經驗，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。同時積極參加各個公開研討課，教學技能不斷提高。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優秀的人民教師，讓桃李香滿天下！
為培養、提高全鎮農民的文化素質、職業技能和農技水平，切實增強群眾致富本領，全力推進新農村建設，經鎮黨委、政府研究，決定對社區教育工作提出如下方案：
一、指導思想。
全面貫徹落實黨的教育方針，以黨的十七屆代表大會精神為指導，認真實施科教興鎮和可持續發展戰略，充分利用和開發社區內各類教育資源，努力實現學校、社會、家庭的協調發展，立足社區，輻射周邊，不斷提高社區成員的整體素質和生活質量，努力促進全鎮經濟社會各項事業協調發展。
二、總體目標。
1、推動終身教育的廣泛開展。以內容豐富、形式多樣的培訓活動，滿足社區成員終身教育需求，改善學習環境，營造學習氛圍，大力促進學習型社會的形成。
2、強化社區教育服務功能。加大投入，加快社區教育中心建設，以此為載體，服務社區成員學習培訓需求，努力促進社區的物質文明、精神文明、政治文明建設，創建服務完善、社會和諧、崇尚公德、居民素質較高的社區。
3、謀求教育培訓內容和形式的`多樣化。根據社區成員的特點和需求，重點強化文化道德教育、職業技能教育、農業生產技術培訓，嚴格教師聘任和課程設置，規范教育教學行為，融文化知識傳授和技能實習鍛煉于一體，促使實踐能力提高，推動學習型行政村、學習型企業、學習型家庭、學習型組織的創建。力爭通過5年努力使全鎮45周歲以下群眾80%受到輪訓。
三、工作重點。
1、以中心成教校為主體，各單位、各部門密切配合，形成人人參與的教育運行機制。
2、政府統籌，教育主管部門牽頭，形成學歷教育與非學歷教育，常日制教育與非常日制教育相互補充，多層次、多形式的社區教育模式。
3、加大政府投入，拓寬社區教育的經費渠道，努力創建社區教育的經費保障機制。
四、主要措施。
1、加強組織領導，充分發揮政府及部門統籌協調功能。鎮成立“社區教育工作領導小組”，由鎮長任組長，分管鎮長任副組長，宣傳、教育、科技、民政、司法、團委、婦聯、老干部、文廣中心、農林中心、人力資源中心等部門負責人為成員，下設社區教育辦公室(設在鎮成人教育中心校)，由鎮分管鎮長任辦公室主任，成教校校長任辦公室副主任，形成鎮、村(居)社區為一體的教育網絡。領導小組負責制定符合本社區的社區教育發展規劃和實施計劃，根據本社區成員接受教育的現狀和要求，統籌社區內各類教育資源，充分發揮其功能和作用;提供社區教育保障條件及有關政策支持，創建有利于社區教育健康發展的環境。辦公室負責規劃、計劃和教育教學工作的具體實施。
2、加強制度和隊伍建設，保障社區教育實驗工作的順利開展。建立和完善社區教育的規章制度，包括職業資格制度、崗位培訓和繼續教育制度、職業教育制度、現代社會教育制度、老年人教育制度、殘疾人教育制度以及娛樂休閑教育制度，使社區教育逐步納入制度化、規范化軌道。因地制宜建立一支以專職人員為骨干，兼職教師為主體，專兼結合，適應社區需要，富有社區特色的管理隊伍和教師隊伍。專職人員以現有的社區教育中心(鎮成教校)內行政管理人員和教師為主，兼職教師以聘請社區內外的專家、學者、教師、企業家、模范人物等。
3、加大宣傳力度，形成良好的社區教育氛圍。
鎮社區教育中心要充分利用各種宣傳媒體，通過各種渠道大力宣傳開展社區教育的意義，尤其要宣傳各地涌現出來的先進典型，聯合機關、企事業單位、村(居)委會舉辦各種文體活動，使社區教育逐步深入人心，提高社區成員參與社區教育的積極性、自覺性。
4、整合優化社區教育資源，大力開展豐富多采的社區教育活動。在鎮黨委政府的領導下，加強社區內各類教育資源的統籌規劃。一是充分利用社區學校的人力資源、物質資源和現代網絡科技資源，利用開放日、家校聯誼會向社區成員全方位進行咨詢服務;二是社區各企業、農科教結合示范園向學校開放，成為學校實驗學習基地;三是加大社區內文化娛樂設施、革命傳統教育基地等人文資源的開發，向社區全體人員開放。
通過整合社區內教育資源，大力開展豐富多采的社區教育活動。根據我鎮鎮情，社區教育除正常的學校教育和公民文化教育外(含閑暇教育、藝術教育、生活情趣教育)，重點放在社區成員、返鄉農民工實用技術的教育培訓上，即公民技能教育，圍繞優化農村產業結構調整，提升農業產業化的經營水平，開辟農民增收新途徑的要求，我鎮把培養農村致富骨干和促進農村勞動力有序轉移作為社區教育工作的重點，積極開展對鄉村基層干部、農村科技骨干、農村經紀人等教育培訓，努力提高農村致富帶頭人科學文化水平，不斷增強參與市場競爭力的能力。
利用鎮成教校教育的優勢，拓寬向蘇南勞動力轉移的通道，向全鎮定期發布勞動力轉移信息，開展勞動力轉移對口培訓班(主要面向應往屆初高中畢業生)，積極推動全鎮勞動力有序轉移，促進全鎮農村經濟與社會協調發展。
張家口廣播電視大學。
1、統一思想，加強領導。
20xx年在社區教育工作領導小組的領導下，認真學習黨十七大精神和有關社區教育會議精神，確立服務理念，定期召開工作例會，制訂社區教育工作計劃，使社區教育工作正常有序地開展。
2、加大宣傳力度，形成學習氛圍。
加大社區教育的宣傳力度，使社區教育深入民心，要使各級領導、廣大教育工作者和廣大社區居民更新觀念，真正落實到具體行動上，在全轄區形成學理論、學知識、學科技，提高全民素質的良好社會學習氛圍，自覺接受終身教育。
3、加強統籌協調，優化社區資源配置。
向上爭取街道領導的關心支持，以社區資源統一管理，綜合利用、資源共享的原則，由社區教育工作領導小組統籌協調充分挖掘和發現教育文化資源的潛力和作用，開辟多種社區教育的綠色通道，促進各類文化、教育、人文資源開發、利用，最大限度地向社區成員開放。
4、加強教育管理，穩定兩支隊伍。
社區教育的關鍵是管理。進一步加強專職管理隊伍建設，安排事業心強，責任心強、社會組織工作能力強的，懂管理、懂教育的干部，負責社區教育管理工作。同時加強對兼職師資隊伍建設，建立一支穩定的德才兼備的、以兼職為主體的社區教育志愿者隊伍，廣泛吸納轄區內教師和離退休老同志，充分發揮他們一技之長，開展崗位培訓，人口理論、計劃生育、健康知識、家庭教育等各類教育，為社區居民服務，推動社區三個文明建設。
點擊下頁還有更多2017年度社區教育工作計劃。
文檔為doc格式。
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xxx，女，小學一級教師，現在是甘孜州德格縣普馬小學的班主任及藏文教師。三年來，我以飽滿的熱情、求真務實的工作態度，認真完成了各項任務。我熱愛人民的教育事業，自覺貫徹黨的教育方針政策，有強烈的事業心、責任感，盡職盡責，積極奉獻，以校為家，服從領導的工作安排，堅持以人為本，工作上勇挑重擔。在工作中，工作方法具有創新性，符合時代教育發展規律，各項工作措施具有顯著特色，敢于大膽創新實踐，各項工作都得到得到了領導、同事的一致好評。
常言道："想要給學生一滴水，老師先要有一桶水"尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應工作，我積極去聽其它老師的課，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息。因為我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。要規范學生的行為，首先要規范自己的行為；要提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到了為人師表，率先垂范。
"成為一名教師是我從小的夢想，我喜歡和孩子們在一起一塊成長一塊進步。尤其是打去年來到地處山區的北莊完小來工作，這里的孩子們展現給我的是純真樸實的笑臉和刻苦學習的勁頭，特別那渴望知識的眼神，仿佛是在告訴我他們想走出大山去實現自己的夢想！這使我感到了從未有過的壓力。"我總是感覺自己在教學方面經驗不足，也總是戰戰兢兢的希望準備的更充分一些上好每一節課。所以每一節課上課前，都是非常仔細的研究課本、教參，再參考相應習題，明確知識點及重難點，形成完整的知識體系。記不清多少個夜晚，曾為了一節精彩的課堂設計而挑燈夜戰；也不知道多少個日子，放棄了與家人享樂的機會。把愛心和耐心留給學生，交給學校時，更多的時候卻冷落了自己的孩子。我還非常理解和尊重自己的學生，尤其對學習基礎較差的學生，在平常的教學過程，我更多地關注了這些學生，不會的問題耐心地講解。如果某一個問題，這些學生理解地不錯，我就讓他們上講臺發言，然后全班同學給以熱烈的掌聲。通過這些細致的做法，這些學生受到了老師和同學們的尊重，自信心大增，所以我們班的數學成績有了明顯的提高，在每次的統測考試中都名列前茅。
我嚴格要求自己，經常虛心向老教師學習請教，從中學習高尚、嚴謹的教師風范，在工作中，尊敬領導，團結同事，能正確處理好學生、教師、領導之間的關系。她嚴于律己，遵守學校的各項規章制度，以身作則，從不以謀取私利，凡是領導要求做到的，自己不但要做到更要做好。即使超負荷工作，也會加班加點的完成，在教師中有著良好的口碑。
我將一如既往地努力工作，向更高的目標奮進！
今年，開發區科協工作在開發區黨工委、管委會的正確領導下，在縣科協的精心指導下，取得了較好成績。為進一步做好20-年科協工作，圍繞“十二五”發展規劃，全面推進科學素質綱要實施，創建科普示開發區，特制定20-年工作計劃。
一、指導思想。
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫切落實黨的十八大和十八屆-精神，踐行科學發展觀，緊緊圍繞解放思想，開拓進取，狠抓發展，扎實工作，發揮比較優勢，結合創建科普示范市、開發區，努力實現“工業強區、農業富民”戰略，開創科協工作新局面。突出“三服務一加強”，全面實施《全民科學素質行動計劃綱要》，認真抓好“科普惠農、興村富民計劃”工程，全面開展科協各項工作，為建設和諧做出新的貢獻。
二、工作要點。
(一)、提高自身素質，提升科協工作水平。
1、加強政治理論學習，豐富理論功底，增強政治敏銳性，提高服務大局的意識和能力，特別是學習好黨的科技工作和農村工作的方針政策和法律法規。同時抓好對其他方面知識的學習。如社會主義市場經濟理論知識，法律法規知識的學習等?？傊?，要通過學習獲取知識，開闊視野，啟發思路，提升素質，增長才干。
2、提高四種能力。即組織協調能力、口頭表達能力、文字寫作能力、社會活動能力。同時學習操作和使用微機、打印機等現代辦公設備的技能。
3、增強服務意識。要經常深入農村、深入群眾、深入科技工作者調查研究，克服行政化傾向，樹立科技工作者的主體地位，強化服務意識，完善服務手段，不斷提高服務能力和服務水平。
(二)完善組織網絡，強化科協自身建設。
建立健全科協組織網絡，進一步抓好三農工作，服務三農，積極爭取黨委、政府的支持，為各村配備專職科協工作聯絡員，并落實相應的報酬待遇，推動我開發區科協工作向全面發展。
(三)開展科普宣傳，不斷提高全民素養。
1、精心組織，開展“科普宣傳日”活動。組織農技、法律、計生、民政、國土和水利等部門開展科普知識咨詢宣傳服務活動，并結合“6·26”禁毒日開展大型科普宣傳活動，同時組織有關部門圍繞服務三農設立集中宣傳點，發放農業技術資料、現場咨詢、展示掛圖等，讓我開發區“全國科普日”宣傳活動深入群眾、服務群眾。
2、開展“科技活動周”活動。由開發區科協牽頭，農業、文化、經濟服務中心、婦聯、團委等部門參與，在全開發區范圍開展“政策、科技進農家”、“農業新品種、新科技示范及培訓”等科技活動，把“科普活動周”活動引向深入，為“三農”服務。
正常開展農村科普工作提供平臺。
4、發放科普書籍。向各村發放科普書籍，同時結合宣傳欄內容，大力弘揚科學精神，宣傳科學思想，普及科學知識和科學方法，提高廣大群眾科技致富的能力和科學生活水平，為推進社會主義新農村建設，構建社會主義和諧社會，促進全開發區經濟平穩較快發展做出貢獻。
二是進上步完善組織建設，使綱要貫切進一步延伸;。
三是建立健全考核機制。
(四)、圍繞農業科技，開展科普進村入戶。
1、加強領導，成立開發區農業科技進村入戶領導小組。為將此項活動開展得卓有成效，首先成立農業科技進村入戶領導小組，由開發區分管科協工作的領導任組長，農業、科協、婦聯、團委等為成員單位，領導小組召開專題籌備工作會議，統一思想，明確意義，把此項活動的開展統一到全面建設小康社會的很重要舉措及新一年農村工作的開局之舉的高度來認識，保證活動的質量和水平，為農村培養一批留得住、養得起、用得上的農村實用技術人才。
不但強化現代農業科技產業環節培訓，還注重產前、產后和非農業技能培訓、市場經營培訓。
(1)重點培植蘆筍、香椿生產基地。成立協會，邀請市農業局有關技術人員進行種植技術、營銷市場分析等方面的技術培訓，同時組織種植戶到外地參觀，提高種植戶的技術和效益。
(2)注重春播技術信息傳播。協調農業技術服務中心統一印制有關技術信息資料分發到各村、各戶，把農作物優良品種保推介給農戶，把農業科技、農產品供求和生產資料等相關信息發送到農戶，提高農業科技入戶率，生產應用到位率，使科技下鄉活動真正入村入戶，真正與農民交朋友，采取現場觀摩，集中培訓、個別指導等方法，引導農民轉變觀念，理清思路，重點解決種養什么、怎么養、如何銷等問題。各村可利用村務公開欄制作春播技術專欄。
(3)開展適時技術培訓。根據農時季節，分別舉辦田間管理以及蔬菜種植、畜牧、水產等技術培訓，采取集中培訓和到各村分散培訓，集中授課和個別指導相結合。
(五)、加強科普教育，扎實推進“四小活動”。
充分發揮學校教育陣地作用，進一步培養青少年科技意識，實施素質教育，以學校為載體，加強青少年科普教育工作。各學校成立科普領導小組，將科技活動納入班級考核內容，開展形式多樣的小發明、小創造、小制作、小論文等活動。
(六)、做好科技扶貧，認真落實幫扶對象。
在開發區黨委、政府的安排下，20-年繼續實行科技扶貧工作，開發區干部分別聯系1-2戶貧困戶，給予技術和物資幫扶，爭取貧困戶在1-3年內脫貧。
(七)、完成市交任務，努力做好各項工作。
按照市科協的統一安排，部署，主動開展工作，圓滿完成市科協安排的各項工作任務。
1、準時參加市科協會議，傳達貫切會議精神，及時上報總結、表冊及有關資料，按時完成市科協交辦的各項工作任務。
2、搞好科普宣傳工作，爭取每季上報市科協1-2份科普信息。
20xx年xx社區教育是以社區為范圍，以社區居民為對象，根據社區居民的利益與需要，以及社區發展的利益與需要貳整合、利用社區各種資源，組織、調動社區各種力量，為社區居民提供了教育服務活動。推動區域經濟建設和社會發展，現就20xx年社區教育工作總結如下：
一、社區學習型組織創建。
1、加強領導，建立健全組織機構。社區家長學校、市民學校、道德講堂高度重視社區學校建設，把社區學校建設擺在重要位置。加大領導力度，組建了社區教育領導小組，由社區書記擔任組長，由社區黨員骨干、居民骨干、退休老師為主要成員、共同商議工作事項、制定教學計劃、規章制度、學員守則等。同時聘請專、兼職教師定期來社區為學院上課，保證學校的師資力量充分發揮作用，從而使社區教育工作有章可循，教學有據可依，為社區教育共走正常開展打下了扎實的組織基礎。
2、廣泛宣傳、增強居民參與意識,利用各種節日、紀念日在社區進行了社會公德、家庭美德、科普文化、民主法制、民族團結、環境保護、計劃生育、文明行為等項教育活動的教育宣傳。教育社區居民參與社區活動意識，以青少年和老年人為重點，多參加戶外活動，帶動社區全民健身，達到濃烈的健康向上的社區文化氛圍。
3、加強青少年的法制教育及失足青少年的幫扶宣傳工作。發放了宣傳手冊，大力宣傳《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》和《義務教育法》等法規，提高青少年的法律意識，凈化育人環境，維護青少年合法權益。
4、開展好豐富多彩的社區教育、成人教育培訓工作。制定了全社區培訓工作、學習型社區創建工作計劃，利用召開專題會的形式，組織開展了基層黨員培訓活動。社區充分利用了教育陣地，開展了以社會公德、職業道德、家庭美德為內容的公民道德教育，以提升人民群眾的文化品位、個性化需要為目標的文化休閑教育等。
二、加大對社區教育的資金投入。
本著“政府拔一點，社會籌一點，單位出一點，個人拿一點”的辦法解決社區教育的投入問題。政府應安排必要的社區教育經費，并做到?？顚Ｓ?，鼓勵社會各方面捐資支持社區教育，對一些熱門內容的輔導和培訓可以收取適當費用。通過多種形式和渠道籌集資金，進一步加大硬件設施建設和資源整合的力度，使各級社區教育機構有能基本滿足需要的教育場所和設施，為社區教育的`可持續發展打好物質基礎。同時規范資金管理，維護廣大群眾的利益，樹立社區教育的良好形象。
xxxx年，xx社區普法依法治理工作始終以提高全民法律素質為第一要務，通過不斷完善運行機制，落實保障措施，營造濃厚法治氛圍，強化普法教育，普法依法工作得到全面發展。具體工作如下：
一、加強領導，嚴密組織。
社居委高度重視法制宣傳教育，把加強領導作為推進普法及依法治理的關鍵環節，始終將法制宣傳教育放在重要議事日程上，主要領導親自抓、常過問，分管人員具體抓、抓推進，社會力量積極參與、大力配合，做到組織領導、具體工作、齊心協力、齊抓共管、全方位做好法制教育工作的良好局面。將法制宣傳、民事調解、矛盾糾紛排查等一并納入，使普法宣傳教育工作在落實、推進的過程中，事事有人管，件件有人抓。
二、創新載體，充實內容。
1、以“法律進社區”活動為載體，創建“和諧社區”為平臺，廣泛開展社區居民法制宣傳教育。今年年初免費發放普法書200余本，各種計生、禁毒、禁賭、安全生產、民政、社保等宣傳資料300余份。
3、認真組織了5月法制月、6月禁毒、禁賭宣傳月、9月青少年法制宣傳周?！皒x·4”全國法制宣傳日等普法宣傳活動，開展了形式多樣的群眾普法宣傳教育，營造了良好的群眾知法、學法氛圍。
三、注重實效，建設和諧社區。
居民法制觀念，文明程度明顯提高，社區民事糾紛越來越少，社區青少年違法犯罪人員減少，社區治安明顯好轉。
為此，我們將在今后的普法及依法治理工作中，更加努力地做好各項工作，積極宣傳法律知識，依法治理社區，為社區經濟創造良好環境，推動社區民主法制建設進程，進一步做好社區各項工作，為創建平安社區、和諧社區、文明社區貢獻力量。
xx社居委。
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