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              1. 首頁(yè) > 范文大全 > 畢業(yè)論文

                畢業(yè)論文答辯常見(jiàn)的問(wèn)題(優(yōu)秀18篇)

                畢業(yè)論文答辯常見(jiàn)的問(wèn)題(優(yōu)秀18篇)



                畢業(yè)論文的寫(xiě)作需要有系統(tǒng)性和邏輯性,要注意論點(diǎn)的合理性和相關(guān)證據(jù)的支持。畢業(yè)論文的完成需要時(shí)間和精力的投入,希望這些范例能夠給大家提供一些寫(xiě)作的動(dòng)力和信心。

                畢業(yè)論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題與回答

                本文通過(guò)學(xué)術(shù)論文的方式進(jìn)行,主要是通過(guò)對(duì)書(shū)籍、報(bào)刊的閱覽與瀏覽網(wǎng)站尋找大量相關(guān)材料及信息綜合整理系統(tǒng)分析并運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理以及分析手段對(duì)如何結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)模式以及經(jīng)驗(yàn),對(duì)平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行了深入的探索分析,對(duì)其成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉并結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)不足之處提出改進(jìn)建議和提升方法。

                2、論文中的核心概念是什么?用你自己的話高度概括。

                旅游產(chǎn)業(yè)已成為平度地區(qū)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)其發(fā)展速度驚人收益率高,但是在平度市旅游產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的背后,我們需要看到在發(fā)展過(guò)程中的種種不足和限制因素研究平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和對(duì)策能幫助我們認(rèn)清平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未來(lái)發(fā)展方向與發(fā)展對(duì)策,有利于我們充分發(fā)揮平度市的綜合優(yōu)勢(shì)更好的發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)。

                3、你選題的緣由是什么?研究具有何種現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義?

                近年來(lái)旅游產(chǎn)業(yè)成為平度地區(qū)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)其發(fā)展速度驚人收益率高,但是在平度市旅游產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的背后,我們需要看到在發(fā)展過(guò)程中的種種不足和限制因素研究平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和對(duì)策,能幫助我們認(rèn)清平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未來(lái)發(fā)展方向與發(fā)展對(duì)策有利于我們充分發(fā)揮平度市的綜合優(yōu)勢(shì)更好的發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)。

                4、論文中的核心概念怎樣在你的文中體現(xiàn)?

                現(xiàn)狀分析、提出問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性的解決。

                5、從反面的角度去思考:如果不按照你說(shuō)的那樣去做結(jié)果又會(huì)怎樣?

                阻礙旅游產(chǎn)業(yè)的科學(xué)、健康、可持續(xù)發(fā)展進(jìn)而放緩地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度。

                6、論文的理論基礎(chǔ)與主體框架存在何種關(guān)聯(lián)?最主要的理論基礎(chǔ)是什么?

                為論文的主體框架提供理論依據(jù),框架直接反應(yīng)理論的理論概念,要理論基礎(chǔ):現(xiàn)代旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律、區(qū)域旅游規(guī)劃原理、第三產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)。

                7、質(zhì)性研究與訪談法、定性研究、定量研究、調(diào)查研究、實(shí)證研究的區(qū)別?

                8、經(jīng)過(guò)你的研究,你認(rèn)為結(jié)果會(huì)是怎樣?有何正面或負(fù)面效果?

                9、你的論文基礎(chǔ)何種研究視角?是管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)還是社會(huì)學(xué)視角?

                社會(huì)角度,社會(huì)素材與產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)的收集來(lái)源社會(huì)。

                10、論文研究的對(duì)象是個(gè)體還是群體?是點(diǎn)的研究還是面的研究?

                12、論文中的結(jié)論、建議或策略是否具有可行性和操作性?

                畢業(yè)論文答辯開(kāi)場(chǎng)白及常見(jiàn)問(wèn)題介紹

                的撰寫(xiě)是整個(gè)大學(xué)或研究生學(xué)習(xí)生涯中的一件頭等大事,它不僅是對(duì)學(xué)生幾年學(xué)習(xí)的一項(xiàng)總結(jié),而且在很大程度上是對(duì)學(xué)習(xí)者各方面素質(zhì)的一種綜合考量。論文的質(zhì)量如何直接關(guān)系到能否畢業(yè)以及隨之而來(lái)的就業(yè)問(wèn)題。畢業(yè)論文撰寫(xiě)完畢之后還有一項(xiàng)重要的程序——畢業(yè)論文答辯!這是由幾位本學(xué)科專業(yè)的專家老師組成的答辯委員會(huì)。答辯的過(guò)程首先是學(xué)生對(duì)論文做出簡(jiǎn)要的陳述(10分鐘左右),然后由答辯委員會(huì)針對(duì)論文提出相應(yīng)問(wèn)題,答辯學(xué)生經(jīng)過(guò)10分鐘左右的時(shí)間準(zhǔn)備后,返回答辯室,回答剛才提出的問(wèn)題。

                1、你的畢業(yè)論文采用了哪些與本專業(yè)相關(guān)的研究方法?

                2、論文中的核心概念是什么?用你自己的話高度概括。

                3、你選題的緣由是什么?研究具有何種現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義?

                4、論文中的核心概念怎樣在你的文中體現(xiàn)?

                5、從反面的角度去思考:如果不按照你說(shuō)的那樣去做,結(jié)果又會(huì)怎樣?

                6、論文的理論基礎(chǔ)與主體框架存在何種關(guān)聯(lián)?最主要的理論基礎(chǔ)是什么?

                7、質(zhì)性研究與訪談法、定性研究、定量研究、調(diào)查研究、實(shí)證研究的區(qū)別?

                8、經(jīng)過(guò)你的研究,你認(rèn)為結(jié)果會(huì)是怎樣?有何正面或負(fù)面效果?

                9、你的論文基礎(chǔ)何種研究視角?是管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)還是社會(huì)學(xué)視角?

                10、論文研究的對(duì)象是個(gè)體還是群體?是點(diǎn)的研究還是面的研究?

                11、研究的應(yīng)然、實(shí)然、使然分別是什么?

                12、論文中的結(jié)論、建議或策略是否具有可行性和操作性?

                13、研究對(duì)象是否具有可比性?研究框架是否符合論文規(guī)范(而不是寫(xiě)書(shū)的邏輯)!

                14、自己為什么選擇這個(gè)課題?

                15、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么?

                16、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?

                17、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?

                19、論文雖未論及,但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些?

                20、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚,在論文中論述得不夠透徹?

                21、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么?

                22、論文和系統(tǒng)有哪些不足之處?

                23、論文有何創(chuàng)新之處?

                開(kāi)場(chǎng)白。

                (一)。

                各位老師,你們好!我叫×××,來(lái)自計(jì)算機(jī)××××,我的論文題目是《在線考試系統(tǒng)》,論文是在×××老師的指點(diǎn)下完成的,在這里我向徐老師表示深深的謝意,向參加我的論文答辯各位老師表示衷心的感謝,并對(duì)我三年來(lái)的各位授課老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào),請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

                首先,我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。

                設(shè)計(jì)編寫(xiě)在線考試系統(tǒng),是基于以下幾種目的:一是充分利用現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)資源,提高組卷效率,減輕工作人員的勞動(dòng)強(qiáng)度;二是摒棄傳統(tǒng)的手工整理、以試卷(紙質(zhì))的形式存放到檔案室,浪費(fèi)大量紙張等原材料,不利于環(huán)境的保護(hù)。

                作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分,在線考試系統(tǒng)能對(duì)試題實(shí)行科學(xué)的管理。通過(guò)科學(xué)合理的組卷策略,減輕任課教師組織試卷的工作負(fù)擔(dān),避免人工組卷過(guò)程的主觀性和片面性,保證同一教學(xué)大綱指導(dǎo)下多班級(jí)考試的公平性。

                其次,我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

                本設(shè)計(jì)共分六章。

                第一章前言,闡明了系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的目的和意義。

                第二章需求分析,對(duì)該設(shè)計(jì)的需求做出分析和預(yù)測(cè)。

                需求分析階段的主要活動(dòng)是:系統(tǒng)的初步調(diào)查、可行性研究、系統(tǒng)的詳細(xì)調(diào)查、新系統(tǒng)邏輯方案的提出。

                第三章系統(tǒng)設(shè)計(jì),確定系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)和物理方案。

                第四章系統(tǒng)實(shí)現(xiàn),將系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段的結(jié)果在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn),將原來(lái)設(shè)計(jì)圖式的新系統(tǒng)邏輯方案轉(zhuǎn)換成可執(zhí)行的應(yīng)用軟件系統(tǒng)。

                本設(shè)計(jì)在實(shí)現(xiàn)階段采用了快速原形法、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的方法相結(jié)合的系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)方法。

                第五章系統(tǒng)的運(yùn)行與維護(hù),介紹了系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境和維護(hù)方法。

                (1)系統(tǒng)應(yīng)用程序維護(hù)(2)數(shù)據(jù)維護(hù)(3)代碼維護(hù)(4)硬件設(shè)備維護(hù)(1)糾錯(cuò)性維護(hù)(2)適應(yīng)性維護(hù)(3)完善性維護(hù)(4)預(yù)防性維護(hù)第六章結(jié)束語(yǔ),是整個(gè)設(shè)計(jì)的總結(jié),說(shuō)明了該設(shè)計(jì)取得的成果和存在的問(wèn)題。

                最后,我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。

                由于本人思維邏輯性不夠嚴(yán)謹(jǐn)以及個(gè)人技術(shù)的不足,使系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)偶爾出現(xiàn)錯(cuò)誤,而且?guī)椭K也未能完善。

                在這篇論文的寫(xiě)作以及系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的過(guò)程中,也使我認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的缺乏。雖然,我竭盡所能進(jìn)行論文寫(xiě)作和系統(tǒng)開(kāi)發(fā),但論文還是存在許多不足之處,系統(tǒng)功能并不完備,有待改進(jìn).請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正,讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。謝謝!

                各位老師,上午好!我叫……,是……級(jí)……班的學(xué)生,我的論文題目是……。論文是在……導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的,在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意,向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝,并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào),懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。首先,我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義?!浯危蚁胝?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

                本文分成……個(gè)部分.

                第一部分是……。這部分主要論述……。

                第二部分是……。這部分分析……。

                第三部分是……。

                最后,我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。

                這篇論文的寫(xiě)作以及修改的過(guò)程,也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過(guò)程。雖然,我盡可能地收集材料,竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫(xiě)作,但論文還是存在許多不足之處,有待改進(jìn)。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正,讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。謝謝!

                最重要的是大方得體當(dāng)然態(tài)度的背后,是你要自信,無(wú)論知識(shí)還是答辯前的準(zhǔn)備。

                首先,向老師,同學(xué)問(wèn)好.

                自我介紹。

                :哪個(gè)專業(yè)哪個(gè)班;再介紹自己的題目,選題的原因,收集資料的來(lái)源,所費(fèi)時(shí)間;再介紹自己的框架,分幾部分論述;再具體介紹每部分內(nèi)容......注:。

                1.如果天熱論文多,向老師辛苦表示下慰問(wèn),會(huì)有感情分。

                2.提前打聽(tīng)下同組同學(xué)有相同題目否,撞車的話,如你次序在后,就要相當(dāng)認(rèn)真的準(zhǔn)備。

                5.提醒下,與答辯老師有不同意見(jiàn)時(shí)候,千萬(wàn)不要當(dāng)場(chǎng)頂牛.表示虛心聽(tīng)取,待后再與其討論.一般老師都很反感答辯當(dāng)場(chǎng)與學(xué)生的爭(zhēng)論.且事后你會(huì)發(fā)現(xiàn),決大多數(shù)情形,是他對(duì)。

                常見(jiàn)畢業(yè)論文答辯問(wèn)題及答案

                在大四下半學(xué)期找工作的時(shí)候,我應(yīng)聘過(guò)很多公司的會(huì)計(jì)崗位,最終選擇了在一家珠寶公司做實(shí)習(xí)會(huì)計(jì),在工作中我發(fā)現(xiàn)珠寶公司因?yàn)槠潼S金珠寶稅負(fù)較重,成本的相對(duì)透明,利潤(rùn)不是很高,作為一名會(huì)計(jì)專業(yè)的的學(xué)生,我是能夠感受到珠寶銷售企業(yè)節(jié)稅的空間是很大的。加之平時(shí)在實(shí)際的工作過(guò)程中也遇到過(guò)一些疑問(wèn),所以對(duì)珠寶銷售企業(yè)稅收籌劃這個(gè)問(wèn)題,我是有很真切的切身體會(huì)的,在選題階段,我的導(dǎo)師屠敏老師也讓我選擇比較有切身體會(huì)的東西來(lái)寫(xiě),所以我就選擇了珠寶銷售企業(yè)的稅收籌劃這個(gè)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行探究。

                對(duì)珠寶銷售企業(yè)的管理者來(lái)說(shuō),稅收籌劃是珠寶銷售企業(yè)降低銷售成本的重要手段,納稅人按照國(guó)家的稅收政策進(jìn)行合理的避稅籌劃,能促進(jìn)產(chǎn)業(yè)布局的進(jìn)一步發(fā)展,有利于涵養(yǎng)稅源,促進(jìn)社會(huì)的繁榮發(fā)展。結(jié)合所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和工作中的實(shí)踐,我對(duì)珠寶企業(yè)的稅收籌進(jìn)行簡(jiǎn)要的舉例分析,探討珠寶銷售企業(yè)如何合理稅收籌劃,利用各種手段提高工作效益,促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的良性發(fā)展。

                闡述了珠寶行業(yè)稅收籌劃的意義,列出了一些和本文有關(guān)的珠寶行業(yè)稅收法規(guī),之后的第三章各部分相互間有邏輯聯(lián)系,相互配合,成為整體的'有機(jī)組成部分,對(duì)珠寶銷售企業(yè)需要繳納增值稅,消費(fèi)稅,企業(yè)所得稅分別舉例說(shuō)明可籌劃的節(jié)稅空間,為展開(kāi)論題服務(wù)。使得畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)更統(tǒng)一而完整,為更好的表達(dá)畢業(yè)論文的內(nèi)容服務(wù)。

                全文的邏輯關(guān)系論述現(xiàn)狀——提出籌劃的意義——分析可籌劃稅種——提出可行性的對(duì)策。

                對(duì)這些不同的意見(jiàn),自己是怎樣逐步認(rèn)識(shí)的?

                又是如何處理的?對(duì)于大學(xué)生信用卡市場(chǎng)這個(gè)問(wèn)題,不同的見(jiàn)解不是很多,主要分歧在于造成大學(xué)生信用卡市場(chǎng)發(fā)展的諸多問(wèn)題的原因是在于銀行還是在于大學(xué)生。

                傳統(tǒng)的觀點(diǎn)普遍認(rèn)為在于銀行,之后很多人又提出在于大學(xué)生,在我看來(lái),這個(gè)雙方面肯定都是有責(zé)任的,如果責(zé)任非要分出個(gè)輕重的話,我認(rèn)為是四六開(kāi),銀行占60%的責(zé)任。

                個(gè)人信用制度的建立與完善,這一點(diǎn)是感觸最深的,個(gè)人信用制度與信用卡肯定是存在很密切的關(guān)系的,據(jù)我所知,大學(xué)生對(duì)個(gè)人信用制度普遍認(rèn)識(shí)不夠,很多大學(xué)生畢業(yè)后在打算買(mǎi)房時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己竟然因?yàn)閭€(gè)人信用記錄不良已經(jīng)上了銀行的黑名單。此外,信用卡發(fā)卡量激增的原因,銀行對(duì)于大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的營(yíng)銷策略等也存在比較密切的關(guān)系。

                對(duì)于信用卡市場(chǎng)的行業(yè)管理體制與制度這一塊確實(shí)不是很清楚。例如信用卡透支利率、最低還款比例、透支額度等銀行具體是怎么規(guī)定又是怎么實(shí)施的,都不夠清楚。而且,對(duì)于銀行在實(shí)際上具體以哪些指標(biāo)作為本質(zhì)性指標(biāo)也了解不夠。

                大學(xué)生信用卡市場(chǎng)起步時(shí)間不長(zhǎng),發(fā)展中存在機(jī)遇,但是也遇到了許多瓶頸。作為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè),而且是發(fā)展勢(shì)在必行的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè),大學(xué)生信用卡市場(chǎng)急需找準(zhǔn)方向,取得飛躍的發(fā)展。在發(fā)展中,要致力于解決大學(xué)生未普遍接受信用卡和銀行缺乏好的辦法發(fā)展信用卡市場(chǎng)兩大方面問(wèn)題,爭(zhēng)取克服困難,推進(jìn)大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的發(fā)展。

                本篇畢業(yè)論文的創(chuàng)新之處在于在探討珠寶銷售企業(yè)稅收籌劃的問(wèn)題時(shí)不只理論方面列出了合法的有利于企業(yè)稅收籌劃的條例,也從實(shí)際的角度進(jìn)行了舉例分析。珠寶銷售企業(yè)的稅收籌劃最重要的就是要熟悉相關(guān)的稅收條例法規(guī),在畢業(yè)論文的第三部分論述的各稅種可進(jìn)行稅收籌劃的方案時(shí),多次引用了特別對(duì)珠寶企業(yè)頒布的條例進(jìn)行分析。而更可以算的上是創(chuàng)新之處的便是,我在畢業(yè)論文中提出暫時(shí)將彩金并入金銀飾品而不是其他貴重首飾,可為企業(yè)節(jié)約一半的消費(fèi)稅。

                我認(rèn)為的不足之處大概在于兩方面:

                一、對(duì)于企業(yè)稅收籌劃其實(shí)是一種整體性的籌劃,但是本人因?qū)嶋H。

                工作都是較為基礎(chǔ)的工作,對(duì)于稅收籌劃各方面論述的都不夠詳盡,對(duì)于稅種的時(shí)間籌劃并沒(méi)有提及,時(shí)間上籌劃帶來(lái)現(xiàn)金流可創(chuàng)造的利潤(rùn)也沒(méi)有涉及,論述偏重于稅種的單獨(dú)籌劃。

                二、本文采用了文獻(xiàn)分析法、比較法等研究方法,但是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)特有的一些方法運(yùn)用不夠,在實(shí)證分析、規(guī)范分析、數(shù)理經(jīng)濟(jì)模型分析、計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型分析、案例分析、制度分析幾大研究方法中,只是案例分析有所涉及且涉及并不是很多。

                畢業(yè)論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題與回答

                在答辯時(shí),一般是幾位相關(guān)專業(yè)的老師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)體和論文提出一些問(wèn)題,同時(shí)聽(tīng)取學(xué)生個(gè)人闡述,以了解學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的真實(shí)性和對(duì)設(shè)計(jì)的熟悉性;考察學(xué)生的應(yīng)變能力和知識(shí)面的寬窄;聽(tīng)取學(xué)生對(duì)課題發(fā)展前景的認(rèn)識(shí)。

                常見(jiàn)問(wèn)題的分類如下:

                (1)辨別論文真?zhèn)?,檢查是否為答辯人獨(dú)立撰寫(xiě)的問(wèn)題;

                (2)測(cè)試答辯人掌握知識(shí)深度和廣度的問(wèn)題;

                (3)論文中沒(méi)有敘述清楚,但對(duì)于本課題來(lái)講尤為重要的問(wèn)題;

                (4)關(guān)于論文中出現(xiàn)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)的問(wèn)題;

                (5)課題有關(guān)背景和發(fā)展現(xiàn)狀的問(wèn)題;

                (6)課題的前景和發(fā)展問(wèn)題;

                (7)有關(guān)論文中獨(dú)特的創(chuàng)造性觀點(diǎn)的問(wèn)題;

                (8)與課題相關(guān)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)的問(wèn)題;

                (9)與課題相關(guān)的擴(kuò)展性問(wèn)題。

                1、自己為什么選擇這個(gè)課題?

                2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么?

                3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?

                4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?

                6、論文雖未論及,但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些?

                7、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚,在論文中論述得不夠透徹?

                8、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么?

                對(duì)以上問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)想一想,必要時(shí)要用筆記整理出來(lái),寫(xiě)成發(fā)言提綱,在答辯時(shí)用。這樣才能做到有備無(wú)患,臨陣不慌。

                解讀畢業(yè)論文答辯流程及常見(jiàn)問(wèn)題

                對(duì)于銀行來(lái)說(shuō),大學(xué)生信用卡市場(chǎng)作為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè),前景非常的廣闊,大學(xué)生群體是一個(gè)特殊的客戶群體,他們是銀行的潛在的優(yōu)質(zhì)的客戶,所以大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的發(fā)展是一個(gè)共贏的過(guò)程,一方面大學(xué)生可以以此為契機(jī)了解金融業(yè)務(wù),培養(yǎng)自己的理財(cái)能力;另一方面,銀行擴(kuò)展了自身業(yè)務(wù)范圍,為自己贏得了大批優(yōu)質(zhì)客戶。從更大的層面來(lái)說(shuō),大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的發(fā)展,對(duì)我國(guó)個(gè)人信用制度的建立與完善存在著巨大利好,這對(duì)于整個(gè)社會(huì)的發(fā)展都是存在重大意義的。因此,信用卡業(yè)務(wù)在大學(xué)校園中的推廣與普及勢(shì)在必行。

                全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?

                整體上來(lái)說(shuō)存在一種總分的關(guān)系,開(kāi)頭從總體上論述信用卡的特點(diǎn)等大背景,之后的各部分相互間有邏輯聯(lián)系,相互配合,成為整體的有機(jī)組成部分,為展開(kāi)論題服務(wù)。使得論文的結(jié)構(gòu)更統(tǒng)一而完整,為更好的表達(dá)論文的內(nèi)容服務(wù)。

                全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?

                解讀畢業(yè)論文答辯流程及常見(jiàn)問(wèn)題

                自我介紹作為答辯的開(kāi)場(chǎng)白,包括姓名、學(xué)號(hào)、專業(yè)。介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑,禮貌得體的介紹自己,爭(zhēng)取給答辯小組一個(gè)良好的印象。好的開(kāi)端就意味著成功了一半。

                2、答辯人陳述。

                收到成效的自我介紹只是這場(chǎng)答辯的開(kāi)始,接下來(lái)的自我陳述才進(jìn)入正軌。自述的主要內(nèi)容歸納如下:

                (1)論文標(biāo)題。向答辯小組報(bào)告論文的題目,標(biāo)志著答辯的正式開(kāi)始。

                (2)簡(jiǎn)要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。

                (3)詳細(xì)描述有關(guān)課題的具體內(nèi)容,其中包括答辯人所持的觀點(diǎn)看法、研究過(guò)程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)果。

                (4)重點(diǎn)講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔(dān)的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。

                (5)側(cè)重創(chuàng)新的部分。這部分要作為重中之重,這是答辯教師比較感興趣的地方。

                (6)結(jié)論、價(jià)值和展望。對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分析,得出結(jié)論;新成果的理論價(jià)值、實(shí)用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值;展望本課題的發(fā)展前景。

                (7)自我評(píng)價(jià)。答辯人對(duì)自己的研究工作進(jìn)行評(píng)價(jià),要求客觀,實(shí)事求是,態(tài)度謙虛。經(jīng)過(guò)參加畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文的撰寫(xiě),專業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進(jìn)步,研究的局限性、不足之處、心得體會(huì)。

                3、提問(wèn)與答辯。

                答辯教師的提問(wèn)安排在答辯人自述之后,是答辯中相對(duì)靈活的環(huán)節(jié),有問(wèn)有答,是一個(gè)相互交流的過(guò)程。一般為3個(gè)問(wèn)題,采用由淺入深的順序提問(wèn),采取答辯人當(dāng)場(chǎng)作答的方式。

                答辯教師提問(wèn)的范圍在論文所涉及的領(lǐng)域內(nèi),一般不會(huì)出現(xiàn)離題的`情況。提問(wèn)的重點(diǎn)放在論文的核心部分,通常會(huì)讓答辯人對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題作詳細(xì)、展開(kāi)性論述,深入闡明。答辯教師也會(huì)讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒(méi)有提到的漏洞,也是答辯小組經(jīng)常會(huì)問(wèn)到的部分。再有就是論文中明顯的錯(cuò)誤,這可能是由于答辯人比較緊張而導(dǎo)致口誤,也可能是答辯人從未意識(shí)到,如果遇到這種狀況,不要緊張,保持鎮(zhèn)靜,認(rèn)真考慮后再回答。還有一種判斷類的題目,即答辯教師故意以錯(cuò)誤的觀點(diǎn)提問(wèn),這就需要答辯人頭腦始終保持清醒,精神高度集中,正確作答。

                仔細(xì)聆聽(tīng)答辯教師的問(wèn)題,然后經(jīng)過(guò)縝密的思考,組織好語(yǔ)言。回答問(wèn)題時(shí)要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點(diǎn)突出。如果沒(méi)有聽(tīng)清楚問(wèn)題,請(qǐng)答辯教師再重復(fù)一遍,態(tài)度誠(chéng)懇,有禮貌。

                當(dāng)有問(wèn)題確實(shí)不會(huì)回答時(shí),也不要著急,可以請(qǐng)答辯教師給予提示。答辯教師會(huì)對(duì)答辯人改變提問(wèn)策略,采用啟發(fā)式的引導(dǎo)式的問(wèn)題,降低問(wèn)題難度。

                出現(xiàn)可能有爭(zhēng)議的觀點(diǎn),答辯人可以與答辯教師展開(kāi)討論,但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴(yán)肅的事情,切不可與答辯教師爭(zhēng)吵,辯論應(yīng)以文明的方式進(jìn)行。

                4、總結(jié)。

                上述程序一一完畢,代表答辯也即將結(jié)束。答辯人最后縱觀答辯全過(guò)程,做總結(jié)陳述,包括兩方面的總結(jié):畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文寫(xiě)作的體會(huì);參加答辯的收獲。答辯教師也會(huì)對(duì)答辯人的表現(xiàn)做出點(diǎn)評(píng):成績(jī)、不足、建議。

                5、致謝。

                感謝在畢業(yè)設(shè)計(jì)論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。

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                畢業(yè)論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題及答辯技巧

                3、談?wù)勂矫嬖O(shè)計(jì)中的視覺(jué)元素。

                4、談?wù)務(wù)撌覂?nèi)設(shè)計(jì)中的人情味。

                7.公共空間都包括哪幾個(gè)具體的空間區(qū)域?

                8.空間是否具有節(jié)奏性?你是如何理解空間的節(jié)奏性?

                9.設(shè)計(jì)師如何輔助施工人員做好設(shè)計(jì)項(xiàng)目的施工?

                11.一個(gè)良好的室內(nèi)設(shè)計(jì)方案應(yīng)該包括哪幾方面的因素?

                12.符號(hào)在設(shè)計(jì)中處于一個(gè)怎樣的地位?在你的畢業(yè)設(shè)計(jì)中你是否運(yùn)用到符號(hào)呢?

                13.家具陳設(shè)是空間的重要組成部分,你是如何選擇家具陳設(shè)去彰顯空間的特色呢?

                14.在居室設(shè)計(jì)中如何體現(xiàn)“人性化”設(shè)計(jì)?

                15、談?wù)剷r(shí)尚與設(shè)計(jì)。

                16、你的設(shè)計(jì)方案的難點(diǎn)?如何解決的?

                17、你的畢業(yè)創(chuàng)作參考了那些畫(huà)家的作品?這些畫(huà)家對(duì)你有哪些影響?

                19、談?wù)務(wù)匈N設(shè)計(jì)中的字體、色彩的運(yùn)用?

                20、談?wù)劙b設(shè)計(jì)中的繼承和創(chuàng)新。

                21、談?wù)劕F(xiàn)代標(biāo)志設(shè)計(jì)的要點(diǎn)。

                22、談?wù)勀阊壑械木G色包裝設(shè)計(jì)。

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                年畢業(yè)論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題

                對(duì)于銀行來(lái)說(shuō),大學(xué)生信用卡市場(chǎng)作為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè),前景非常的廣闊,大學(xué)生群體是一個(gè)特殊的客戶群體,他們是銀行的潛在的優(yōu)質(zhì)的客戶,所以大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的發(fā)展是一個(gè)共贏的過(guò)程,一方面大學(xué)生可以以此為契機(jī)了解金融業(yè)務(wù),培養(yǎng)自己的理財(cái)能力;另一方面,銀行擴(kuò)展了自身業(yè)務(wù)范圍,為自己贏得了大批優(yōu)質(zhì)客戶。從更大的層面來(lái)說(shuō),大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的發(fā)展,對(duì)我國(guó)個(gè)人信用制度的建立與完善存在著巨大利好,這對(duì)于整個(gè)社會(huì)的發(fā)展都是存在重大意義的。因此,信用卡業(yè)務(wù)在大學(xué)校園中的推廣與普及勢(shì)在必行。

                整體上來(lái)說(shuō)存在一種總分的關(guān)系,開(kāi)頭從總體上論述信用卡的特點(diǎn)等大背景,之后的各部分相互間有邏輯聯(lián)系,相互配合,成為整體的有機(jī)組成部分,為展開(kāi)論題服務(wù)。使得論文的結(jié)構(gòu)更統(tǒng)一而完整,為更好的表達(dá)論文的內(nèi)容服務(wù)。

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                畢業(yè)論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題與回答

                大學(xué)生活在不經(jīng)意間即將結(jié)束,畢業(yè)論文是畢業(yè)生都必須通過(guò)的,畢業(yè)論文是一種比較重要的檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的形式,那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)畢業(yè)論文呢?以下是小編整理的畢業(yè)論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題與回答,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

                從主觀上來(lái)說(shuō) 我自己是建設(shè)銀行信用卡的客戶,而且身邊有很多同學(xué)都漸漸地開(kāi)始擁有自己的信用卡,作為一名金融二專的學(xué)生,我是能夠感受到這個(gè)市場(chǎng)的巨大潛力的。加之平時(shí)在使用信用卡的過(guò)程中也遇到過(guò)一些疑問(wèn),所以對(duì)大學(xué)生信用卡這個(gè)問(wèn)題,我是有很真切的切身體會(huì)的,在選題階段,我的導(dǎo)師李強(qiáng)老師也讓我選擇比較有切身體會(huì)的東西來(lái)寫(xiě),所以我就選擇了大學(xué)生信用卡市場(chǎng)這個(gè)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行探究。

                對(duì)于銀行來(lái)說(shuō),大學(xué)生信用卡市場(chǎng)作為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè),前景非常的廣闊,大學(xué)生群體是一個(gè)特殊的客戶群體,他們是銀行的潛在的優(yōu)質(zhì)的客戶,所以大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的發(fā)展是一個(gè)共贏的過(guò)程,一方面大學(xué)生可以以此為契機(jī)了解金融業(yè)務(wù),培養(yǎng)自己的理財(cái)能力;另一方面,銀行擴(kuò)展了自身業(yè)務(wù)范圍,為自己贏得了大批優(yōu)質(zhì)客戶。從更大的層面來(lái)說(shuō),大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的發(fā)展,對(duì)我國(guó)個(gè)人信用制度的建立與完善存在著巨大利好,這對(duì)于整個(gè)社會(huì)的發(fā)展都是存在重大意義的。因此,信用卡業(yè)務(wù)在大學(xué)校園中的推廣與普及勢(shì)在必行。

                整體上來(lái)說(shuō)存在一種總分的關(guān)系,開(kāi)頭從總體上論述信用卡的特點(diǎn)等大背景,之后的各部分相互間有邏輯聯(lián)系,相互配合,成為整體的有機(jī)組成部分,為展開(kāi)論題服務(wù)。使得論文的結(jié)構(gòu)更統(tǒng)一而完整,為更好的表達(dá)論文的內(nèi)容服務(wù)。

                個(gè)人信用制度的建立與完善 這一點(diǎn)是感觸最深的, 個(gè)人信用制度與信用卡肯定是存在很密切的關(guān)系的,據(jù)我所知,大學(xué)生對(duì)個(gè)人信用制度普遍認(rèn)識(shí)不夠,很多大學(xué)生畢業(yè)后在打算買(mǎi)房時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己竟然因?yàn)閭€(gè)人信用記錄不良已經(jīng)上了銀行的黑名單。此外,信用卡發(fā)卡量激增的原因,銀行對(duì)于大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的營(yíng)銷策略等也存在比較密切的關(guān)系。

                大學(xué)生信用卡市場(chǎng)起步時(shí)間不長(zhǎng),發(fā)展中存在機(jī)遇,但是也遇到了許多瓶頸。作為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè),而且是發(fā)展勢(shì)在必行的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè),大學(xué)生信用卡市場(chǎng)急需找準(zhǔn)方向,取得飛躍的發(fā)展。在發(fā)展中,要致力于解決大學(xué)生未普遍接受信用卡和銀行缺乏好的辦法發(fā)展信用卡市場(chǎng)兩大方面問(wèn)題,爭(zhēng)取克服困難,推進(jìn)大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的發(fā)展。

                多次提出大學(xué)對(duì)于大學(xué)生信用卡市場(chǎng)發(fā)展的作用。而更可以算的上是創(chuàng)新之處的便是,我在論文中提出將學(xué)校的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)等一系列費(fèi)用的繳納列入信用卡消費(fèi)范圍,將學(xué)校變?yōu)殂y行的“特約商戶”

                我認(rèn)為的不足之處大概在于兩方面:

                二、本文采用了文獻(xiàn)分析法、比較法等研究方法,但是金融學(xué)專業(yè)特有的一些方法運(yùn)用不夠,在實(shí)證分析、規(guī)范分析、數(shù)理經(jīng)濟(jì)模型分析、計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型分析、案例分析、制度分析幾大研究方法中,只是案例分析有所涉及且涉及并不是很多。

                簡(jiǎn)述畢業(yè)論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題

                作為一名金融二專的學(xué)生,我是能夠感受到這個(gè)市場(chǎng)的巨大潛力的。加之平時(shí)在使用信用卡的過(guò)程中也遇到過(guò)一些疑問(wèn),所以對(duì)大學(xué)生信用卡這個(gè)問(wèn)題,我是有很真切的切身體會(huì)的,在選題階段,我的導(dǎo)師李強(qiáng)老師也讓我選擇比較有切身體會(huì)的東西來(lái)寫(xiě),所以我就選擇了大學(xué)生信用卡市場(chǎng)這個(gè)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行探究。

                對(duì)于銀行來(lái)說(shuō),大學(xué)生信用卡市場(chǎng)作為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè),前景非常的廣闊,大學(xué)生群體是一個(gè)特殊的客戶群體,他們是銀行的潛在的優(yōu)質(zhì)的客戶,所以大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的發(fā)展是一個(gè)共贏的過(guò)程,一方面大學(xué)生可以以此為契機(jī)了解金融業(yè)務(wù),培養(yǎng)自己的理財(cái)能力;另一方面,銀行擴(kuò)展了自身業(yè)務(wù)范圍,為自己贏得了大批優(yōu)質(zhì)客戶。從更大的層面來(lái)說(shuō),大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的發(fā)展,對(duì)我國(guó)個(gè)人信用制度的建立與完善存在著巨大利好,這對(duì)于整個(gè)社會(huì)的發(fā)展都是存在重大意義的。因此,信用卡業(yè)務(wù)在大學(xué)校園中的推廣與普及勢(shì)在必行。

                整體上來(lái)說(shuō)存在一種總分的關(guān)系,開(kāi)頭從總體上論述信用卡的特點(diǎn)等大背景,之后的各部分相互間有邏輯聯(lián)系,相互配合,成為整體的有機(jī)組成部分,為展開(kāi)論題服務(wù)。使得論文的結(jié)構(gòu)更統(tǒng)一而完整,為更好的表達(dá)論文的內(nèi)容服務(wù)。

                畢業(yè)論文答辯開(kāi)場(chǎng)白及常見(jiàn)問(wèn)題

                各位老師,下午好! 我叫***,是**級(jí)**班的學(xué)生,我的論文題目是--------------------,論文是在**導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的,在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意,向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝,并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào),懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

                首先,我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。

                作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分,圖書(shū)銷售管理系統(tǒng)對(duì)圖書(shū)銷售進(jìn)行管理,具有著手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn),極大地提高圖書(shū)銷售管理效率及在同行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力.因此,圖書(shū)銷售管理系統(tǒng)有著廣泛的市場(chǎng)前景和實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值.

                其次,我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

                本文分成五個(gè)部分.

                第一部分是綜述.這部分主要論述本系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的目的和意義,與業(yè)務(wù)相關(guān)的管理原理,以及與系統(tǒng)相關(guān)mis系統(tǒng)開(kāi)發(fā)原理與方法。

                第二部分是系統(tǒng)分析.這部分分析用戶需求,進(jìn)行調(diào)查研究和分析,目的是根據(jù)用戶的需求和資源條件,以現(xiàn)狀為基礎(chǔ),確定新系統(tǒng)的邏輯模型,即從抽象的信息管理角度出發(fā),為使用戶滿意,系統(tǒng)應(yīng)對(duì)哪些信息做怎樣一些存儲(chǔ)、變換與傳遞,具備哪些功能,從而明確系統(tǒng)應(yīng)該做些什么

                第三部分是系統(tǒng)設(shè)計(jì).通過(guò)系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)及詳細(xì)設(shè)計(jì)對(duì)系統(tǒng)分析的結(jié)果進(jìn)行整合,目的是要得到一個(gè)令用戶滿意的良好的實(shí)現(xiàn)方案。

                第四部分是系統(tǒng)實(shí)現(xiàn).根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容,討論了該系統(tǒng)對(duì)人員與平臺(tái)的要求,以及數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)構(gòu)的建立與數(shù)據(jù)輸入,并進(jìn)行應(yīng)用程序設(shè)計(jì)與測(cè)試.

                第五部分是系統(tǒng)運(yùn)行.這部分描述了系統(tǒng)操作使用的方法,進(jìn)行一些系統(tǒng)測(cè)試,并評(píng)價(jià)了該系統(tǒng).

                最后,我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。

                這篇論文的寫(xiě)作以及系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的過(guò)程,也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過(guò)程。雖然,我盡可能地收集材料,竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫(xiě)作和系統(tǒng)開(kāi)發(fā),但論文還是存在許多不足之處,系統(tǒng)功能并不完備,有待改進(jìn).請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正,讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。

                謝謝!1、自己為什么選擇這個(gè)課題?

                2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么?

                3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?

                4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?

                6、論文雖未論及,但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些?

                7、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚,在論文中論述得不夠透徹?

                8、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么?

                對(duì)以上問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)想一想,必要時(shí)要用筆記整理出來(lái),寫(xiě)成發(fā)言提綱,在答辯時(shí)用。這樣才能做到有備無(wú)患,臨陣不慌。

                二、答辯技巧

                學(xué)生首先要介紹一下論文的概要,這就是所謂“自述報(bào)告”,須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的

                是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀,把報(bào)告變成了“讀書(shū)”?!罢毡拘x”是第一大忌。這一部分的內(nèi)容可包括寫(xiě)作動(dòng)機(jī)、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見(jiàn)解、新的理解或新的突破。做到概括簡(jiǎn)要,言簡(jiǎn)意賅。不能占用過(guò)多時(shí)間,一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被,畫(huà)到無(wú)時(shí)是熟時(shí)”,就是說(shuō),盡量做到詞約旨豐,一語(yǔ)中的。要突出重點(diǎn),把自己的最大收獲、最深體會(huì)、最精華與最富特色的部分表述出來(lái)。這里要注意一忌主題不明;二忌內(nèi)容空泛,東拉西扯;三忌平平淡淡,沒(méi)有重點(diǎn)。

                在答辯時(shí),學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度,這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào)。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象,就有了一個(gè)良好的開(kāi)端。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來(lái)研究(如頭、肩、胸、脊、腰等)認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑,挺胸顯示情緒高昂—但過(guò)分則為傲慢自負(fù);肩手頸正顯示正直、剛強(qiáng),脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充滿自信。但過(guò)于如此,就會(huì)被人看作拘泥刻板保守,略為彎腰有度,稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說(shuō)過(guò)“其所具風(fēng)度姿態(tài),即使全場(chǎng)有肅然起敬之心,舉動(dòng)格式又須使聽(tīng)者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言,對(duì)我們確實(shí)有很大的啟發(fā)。

                在聽(tīng)取教師提問(wèn)時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是:

                沉著冷靜,邊聽(tīng)邊記

                精神集中,認(rèn)真思考

                既要自信,又要虛心

                實(shí)事求是,絕不勉強(qiáng)

                聽(tīng)準(zhǔn)聽(tīng)清,聽(tīng)懂聽(tīng)明

                在回答問(wèn)題時(shí)所要掌握的技巧是構(gòu)思時(shí)要求每個(gè)問(wèn)題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里?從哪一個(gè)角度去回答問(wèn)題最好?應(yīng)舉什么例子來(lái)證明?回答問(wèn)題的內(nèi)容實(shí)質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”。這就要一、文章應(yīng)有論點(diǎn)、論據(jù)。二、有開(kāi)頭主體與結(jié)尾。三、有條理、有層次。四、應(yīng)用詞確當(dāng),語(yǔ)言流暢。五、應(yīng)口齒清楚、語(yǔ)速適度。開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔:?jiǎn)蔚吨比?,是最好的開(kāi)頭,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地表述觀點(diǎn),在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析,即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析,實(shí)際上是對(duì)自己掌握的材料由此及彼,由表及里地做整理。這樣的表述就不會(huì)流于表面,而能深入本質(zhì)。條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并,整理成若干條目,列成幾個(gè)小標(biāo)題:分成幾點(diǎn),一點(diǎn)一點(diǎn),一條一條地說(shuō)出。滿碗的飯必須一口一口吃,滿肚子的道理也必須一條一條講出來(lái),環(huán)環(huán)相扣,條條相連,令人聽(tīng)完后有清楚的印象。假如在準(zhǔn)備的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)較完整的提綱,那么沿著回答問(wèn)題的主線,再穿上一些玉珠(舉例子)就可以做到中心明確,條理清楚,有理有例了。

                作為將要參加論文答辯同學(xué),首先而且必須對(duì)自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面而可能提出的論文答辯問(wèn)題所做的準(zhǔn)備。所謂“深刻的理解”是對(duì)畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文,畢業(yè)論文答辯委員會(huì)可能會(huì)問(wèn)“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”,但參加論文答辯的學(xué)生必須對(duì)自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”,否則,就會(huì)出現(xiàn)尷尬局面。

                二、論文答辯——圖表穿插

                任何畢業(yè)論文,無(wú)論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀

                點(diǎn)的可能,故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點(diǎn)的方法,更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會(huì)氣氛的手段,特別是對(duì)私人論文答辯委員會(huì)成員來(lái)講,長(zhǎng)時(shí)間地聽(tīng)述,聽(tīng)覺(jué)難免會(huì)有排斥性,不再對(duì)你論述的內(nèi)容接納吸收,這樣,必然對(duì)你的畢業(yè)論文答辯成績(jī)有所影響。所以,應(yīng)該在論文答辯過(guò)程中適當(dāng)穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績(jī)。

                三、論文答辯——語(yǔ)流適中

                進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無(wú)數(shù)事實(shí)證明,他們論文答辯時(shí),說(shuō)話速度往往越來(lái)越快,以致畢業(yè)答辯委員會(huì)成員聽(tīng)不清楚,影響了畢業(yè)答辯成績(jī)。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過(guò)程中的語(yǔ)流速度,要有急有緩,有輕有重,不能像連珠炮似地轟向聽(tīng)眾。

                四、論文答辯——目光移動(dòng)

                畢業(yè)生在論文答辯時(shí),一般可脫稿,也可半脫稿,也可完全不脫稿。但不管哪種方式,都應(yīng)注意自己的目光,使目光時(shí)常地瞟向論文答辯委員會(huì)成員及會(huì)場(chǎng)上的同學(xué)們。這是你用目光與聽(tīng)眾進(jìn)行心靈的交流,使聽(tīng)眾對(duì)你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會(huì)上,由于聽(tīng)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),委員們難免會(huì)有分神現(xiàn)象,這時(shí),你用目光的投射會(huì)很禮貌地將他們的神“拉”回來(lái),使委員們的思路跟著你的思路走。

                五、論文答辯——體態(tài)語(yǔ)輔助

                雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語(yǔ)為主,但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)運(yùn)用會(huì)輔助你的論文答辯,使你的論文答辯效果更好。特別是手勢(shì)語(yǔ)言的恰當(dāng)運(yùn)用會(huì)顯得自信、有力、不容辯駁。相反,如果你在論文答辯過(guò)程中始終直挺挺地站著,或者始終如一地低頭俯視,即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理、主題再新穎,結(jié)論再正確,論文答辯效果也會(huì)大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時(shí),一定要注意使用體態(tài)語(yǔ)。

                六、論文答辯——時(shí)間控制

                一般在比較正規(guī)的論文答辯會(huì)上,都對(duì)辯手有答辯時(shí)間要求,因此,畢業(yè)論文答辯學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時(shí)應(yīng)重視論文答辯時(shí)間的掌握。對(duì)論文答辯時(shí)間的控制要有力度,到該截止的時(shí)間立即結(jié)束,這樣,顯得有準(zhǔn)備,對(duì)內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路,容易給畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員一個(gè)良好的印象。故在畢業(yè)論文答辯前應(yīng)該對(duì)將要答辯的內(nèi)容有時(shí)間上的估計(jì)。當(dāng)然在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中靈活地減少或增加也是對(duì)論文答辯時(shí)間控制的一種表現(xiàn),應(yīng)該重視。

                七、論文答辯——緊扣主題

                校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯,往往辯手較多,因此,對(duì)于畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員來(lái)說(shuō),他們不可能對(duì)每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解,有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此,在整個(gè)論文答辯過(guò)程中能否圍繞主題進(jìn)行,能否最后扣題就顯得非常重要了。另外,委員們一般也容易就論文題目所涉及的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn),如界能自始至終地以論文題目為中心展開(kāi)論述就會(huì)使評(píng)委思維明朗,對(duì)你的畢業(yè)論文給予肯定。

                八、論文答辯——人稱使用

                在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中必然涉及到人稱使用問(wèn)題,我建議盡量多地使用第一人稱,如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的,用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料,特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的,所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣,會(huì)使人有這樣的印象:東西是你的,工作做了不少!

                尊敬的各位評(píng)委老師|、親愛(ài)同學(xué)們:

                大家早上好!

                我叫xx-x,來(lái)自于2015級(jí)公共事業(yè)管理2班。我的論文題目是:農(nóng)村災(zāi)后重建中存在的問(wèn)題及對(duì)策分析——以甘肅省徽縣江洛鎮(zhèn)5.12地震災(zāi)后重建為例。我的指導(dǎo)老師是張汝梅老師,我的論文能夠順利完成,傾注了她大量的心血。在這里,請(qǐng)?jiān)试S我向張汝梅老師表示深深的謝意,向各位老師不辭勞苦參加我們的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的選題意義、結(jié)構(gòu)框架、資料來(lái)源三個(gè)方面向各位老師作以簡(jiǎn)單的介紹。

                首先,我來(lái)談?wù)勥x題的意義。眾所周知,2015年的5.12汶川大地震,給國(guó)家和人民帶來(lái)了巨大的損失。地震過(guò)后,災(zāi)后恢復(fù)重建成了我國(guó)政府工作的重中之重。而農(nóng)村是我國(guó)經(jīng)濟(jì)的薄弱環(huán)節(jié),農(nóng)民是我們的弱勢(shì)群體。那么,農(nóng)村災(zāi)后重建工作就顯得尤為重要,勢(shì)在必行。

                而甘肅省徽縣是全國(guó)51個(gè)重災(zāi)縣之一,江洛鎮(zhèn)又作為徽縣北部的經(jīng)濟(jì)、文化、商貿(mào)中心,地處在316國(guó)道線和江武公路交叉口,交通十分便利,具有良好的區(qū)位優(yōu)勢(shì),對(duì)帶動(dòng)周邊經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有十分重要的意義。

                因此,甘肅省徽縣江洛鎮(zhèn)的農(nóng)村災(zāi)后重建工作具有較強(qiáng)的代表性和典型性,同時(shí)災(zāi)后重建對(duì)保障災(zāi)區(qū)人民的基本生活,維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定,促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都具有一定的積極意義和現(xiàn)實(shí)意義。

                其次,在結(jié)構(gòu)框架上,本文主要分成三大部分。

                第一部分,是對(duì)徽縣江洛鎮(zhèn)災(zāi)后重建的概述。

                第二部分,是從社會(huì)、政府和農(nóng)村自身三個(gè)方面,對(duì)徽縣江洛鎮(zhèn)災(zāi)后重建中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析。

                第三部分,是結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況,針對(duì)徽縣江洛鎮(zhèn)災(zāi)后重建中存在的問(wèn)題,提出了相應(yīng)的解決對(duì)策。

                最后,我來(lái)說(shuō)明本論文參考資料的來(lái)源,本論文所用的數(shù)據(jù)資料主要來(lái)源于徽縣江洛鎮(zhèn)人民政府,是我在江洛鎮(zhèn)人民政府實(shí)習(xí)期間搜集而來(lái)。此外,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢,查閱相關(guān)圖書(shū)等獲得相關(guān)的資料。

                書(shū)到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難。通過(guò)本次畢業(yè)論文寫(xiě)作,我愈發(fā)感覺(jué)到自己知識(shí)的匱乏和視野的狹窄。在遣詞造句上,我深知自己能力水平有限,難免存在個(gè)別語(yǔ)句語(yǔ)序凌亂、口語(yǔ)化等問(wèn)題。在對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)上,由于我能力和經(jīng)驗(yàn)不足,看待問(wèn)題還很淺顯,對(duì)問(wèn)題的分析研究還不夠透徹。還請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。

                路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。我將會(huì)在今后的社會(huì)工作實(shí)踐中,不斷提高和完善自己。

                我的論文陳述完畢。 謝謝! 下面請(qǐng)各位評(píng)委老師提問(wèn)!

                各位老師,下午好! 我叫***,是**級(jí)**班的學(xué)生,我的論文題目是-******大學(xué)*****的建設(shè),論文是在**導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的,在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意,向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝,并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào),懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

                首先,我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的背景意義。信息化是現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì),高等學(xué)校作為推進(jìn)教育信息化的主體,其自身的信息化水平已經(jīng)成為教育信息化水平的重要指標(biāo)。在這個(gè)大背景下,為為認(rèn)真貫徹國(guó)家對(duì)數(shù)字化校園建設(shè)的要求,推進(jìn)西安科技大學(xué)信息化建設(shè),提出了西安科技大數(shù)據(jù)中心建設(shè)方案。

                其次,我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

                本文分成六個(gè)部分.

                第一部分是概述.這部分主要論述數(shù)據(jù)中心建設(shè)的背景和意義,引出本次設(shè)計(jì)的目標(biāo)架構(gòu)及技術(shù)需求。

                第二部分圍繞數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)融合技術(shù),分別論述了以太網(wǎng)和fc存儲(chǔ)網(wǎng)的特點(diǎn),對(duì)本次融合關(guān)鍵技術(shù)fcoe進(jìn)行了介紹。數(shù)據(jù)中心通常用以太網(wǎng)技術(shù)構(gòu)建局域網(wǎng)(lan),用fc技術(shù)構(gòu)建san。fcoe允許通過(guò)以太網(wǎng)傳輸san數(shù)據(jù),其目的是讓數(shù)據(jù)中心用戶使用公共的基礎(chǔ)設(shè)施實(shí)現(xiàn)存儲(chǔ)網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)的融合,同時(shí)保護(hù)并擴(kuò)展了用戶在原來(lái)存儲(chǔ)網(wǎng)絡(luò)上的投資。

                第三部分介紹了本次數(shù)據(jù)中心設(shè)計(jì)的另一關(guān)鍵技術(shù)——虛擬化。

                圖1

                如圖,我們看到現(xiàn)在的數(shù)據(jù)中心,服務(wù)器通過(guò)千兆以太網(wǎng)上聯(lián)至以太網(wǎng)交換機(jī),存儲(chǔ)網(wǎng)和數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)是分離的,這種模式下的數(shù)據(jù)中心資源利用率低,數(shù)據(jù)傳輸速率慢,已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前發(fā)展快速的業(yè)務(wù)需求了。

                圖2

                在數(shù)據(jù)中心虛擬化的第一步,我們先實(shí)現(xiàn)服務(wù)器虛擬化,將服務(wù)器上聯(lián)的交換機(jī)更新為新一代以太網(wǎng)交換機(jī),用以實(shí)現(xiàn)服務(wù)器萬(wàn)兆上聯(lián)。

                圖3

                數(shù)據(jù)中心虛擬化的下一步是接入交換機(jī)整合,引入fcoe技術(shù),前面介紹到fcoe技術(shù)容許在以太網(wǎng)上傳輸san數(shù)據(jù),但此刻的存儲(chǔ)網(wǎng)和數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)任然是分開(kāi)的,存儲(chǔ)網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)有各自的交換系統(tǒng)。

                圖4

                數(shù)據(jù)中心虛擬化的最后一步,利用新一代數(shù)據(jù)中心交換機(jī)的虛擬化能力將服務(wù)器資源、存儲(chǔ)資源、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等都通過(guò)統(tǒng)一的交換架構(gòu)連接在一起,數(shù)據(jù)中心只有一個(gè)物理網(wǎng)絡(luò)架構(gòu),可以實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)的資源調(diào)配,提升效率和簡(jiǎn)化操作。

                一臺(tái)物理服務(wù)器上為多個(gè)應(yīng)用需求實(shí)現(xiàn)多個(gè)虛擬機(jī),并且實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)資源的動(dòng)態(tài)調(diào)配、遷移,服務(wù)器虛擬化技術(shù)的實(shí)現(xiàn)需要網(wǎng)絡(luò)的支持配合)、數(shù)據(jù)中心后端虛擬化(指通過(guò)虛擬化技術(shù)將服務(wù)器和存儲(chǔ)資源更好的調(diào)配使用起來(lái))三部分。

                第四部分是西安科技大學(xué)數(shù)據(jù)中心建設(shè)的具體設(shè)計(jì)內(nèi)容。這部分是整篇論文的重點(diǎn),由于數(shù)據(jù)中心建設(shè)包涵類容繁多而復(fù)雜,涉及學(xué)科較多,本次設(shè)計(jì)方案僅對(duì)重點(diǎn)部分做了詳細(xì)介紹說(shuō)明,未提及部分將在后續(xù)具體建設(shè)中不斷完善。

                6500交換機(jī),內(nèi)置防火墻模塊(fwsm),安全訪問(wèn)控制功能。

                vss 圖

                如圖利用catalyst 6500的vss虛擬交換機(jī)功能,兩個(gè)獨(dú)立的機(jī)箱完全可以看成為一個(gè)邏輯機(jī)箱。根據(jù)業(yè)務(wù)需求本次設(shè)計(jì)每個(gè)設(shè)備只安裝兩個(gè)fwsm提供20gb吞吐量,以后可以隨著業(yè)務(wù)需求添加。

                接入層

                接入層部署nexus 5020兩臺(tái),nexus 2148t四臺(tái),采用交叉冗余鏈接,每?jī)蓚€(gè)普通機(jī)柜的設(shè)備都與另一個(gè)機(jī)柜的nexus 2148t冗余交叉上連,每個(gè)普通機(jī)柜柜頂?shù)膎exus 2148t再通過(guò)4個(gè)萬(wàn)兆交叉上連至本列的兩個(gè)列中柜內(nèi)的nexus 5020,每列兩個(gè)列中柜內(nèi)的nexus 5020冗余互連,并且再交叉上連至nexus 7010的虛擬交換機(jī)上。

                接入層圖

                在服務(wù)器區(qū)

                業(yè)務(wù)服務(wù)器區(qū)是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)提供服務(wù)的業(yè)務(wù)服務(wù)器區(qū),因此需要考慮可靠性;可用性;可擴(kuò)展性;易用性;可管理性。

                存儲(chǔ)區(qū)

                圖 舊存儲(chǔ)網(wǎng)模型

                圖 虛擬化vsan技術(shù)整合的存儲(chǔ)陣列

                由圖我們可以看出,以前存儲(chǔ)系統(tǒng)物理陣列彼此孤立,每個(gè)存儲(chǔ)孤島的預(yù)留擴(kuò)展端口無(wú)法利用,同時(shí)需要管理的交換設(shè)備數(shù)量眾多?,F(xiàn)階段存儲(chǔ)網(wǎng)利用存儲(chǔ)虛擬化實(shí)現(xiàn)存儲(chǔ)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)化。具有通用的冗余物理基礎(chǔ)架構(gòu),無(wú)須過(guò)多的預(yù)留擴(kuò)展端口(降低了投資成本),同時(shí)需要管理的交換設(shè)備減少,可以無(wú)中斷的分配預(yù)留的端口。

                數(shù)據(jù)中心存儲(chǔ)架構(gòu)設(shè)計(jì)

                此外本篇論文對(duì)于數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)安全部分也做了簡(jiǎn)單的介紹。

                第五部分 將本次設(shè)計(jì)方案與傳統(tǒng)技術(shù)方案對(duì)比,傳統(tǒng)數(shù)據(jù)中心技術(shù)方案下資源利用率低,維護(hù)管理困難,而本次設(shè)計(jì)方案提到的新一代的數(shù)據(jù)中心通過(guò)新技術(shù)的應(yīng)用提高了資源利用率,需要維護(hù)管理的設(shè)備相應(yīng)減少了很多,是未來(lái)數(shù)據(jù)中心的發(fā)展趨勢(shì)。

                文章的第六部分對(duì)本次畢業(yè)設(shè)計(jì)做了總結(jié),闡述了從選題到完成整個(gè)論文的所獲所得, 通過(guò)本次畢業(yè)設(shè)計(jì)我清楚的認(rèn)識(shí)到了到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏。雖然,我盡可能地收集材料,竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫(xiě)作和畢業(yè)設(shè)計(jì),但論文還是存在許多不足之處,有待改進(jìn).請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正,讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。

                謝謝!

                1.帶上自己的論文、資料和筆記本。 2.注意開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)的禮儀。

                3.坦然鎮(zhèn)定,聲音要大而準(zhǔn)確,使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到。

                4.聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn),精神要高度集中,同時(shí),將提問(wèn)的問(wèn)題――記在本上。

                5.對(duì)提出的問(wèn)題,要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng),以自信而流暢的語(yǔ)言,肯定的語(yǔ)氣,不慌不忙地―一回答每個(gè)問(wèn)題。

                6.對(duì)提出的疑問(wèn),要審慎地回答,對(duì)有把握的疑問(wèn)要回答或辯解、申明理由;對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題,可不進(jìn)行辯解,而實(shí)事求是地回答,態(tài)度要謙虛。

                -------------------------- 一、答辯前的準(zhǔn)備

                首先要做好心理準(zhǔn)備。要克服怯場(chǎng)心理,消除緊張情緒,保持良好的心理狀態(tài)。要有自信意識(shí)。這是學(xué)生應(yīng)具備的最基本的一種心理素質(zhì)。凡是有充分自信意識(shí)的學(xué)生,在答辯過(guò)程中就會(huì)精神煥發(fā)、心緒鎮(zhèn)靜、神態(tài)自若、思維敏捷、記憶完整。答辨就可以淋漓盡致地發(fā)揮。要做到自信,需要對(duì)自己的論文從內(nèi)容、范圍、材料有充分的理解和多方面的準(zhǔn)備,做到爛熟于心。從整體到局部都有了然于胸的感受,這樣就能對(duì)提出的種種質(zhì)疑,應(yīng)付自如,即使不能對(duì)答如流,至少也能迎刃而解,問(wèn)有所答。真正做到“藝高膽大”,有了真才實(shí)學(xué),就不怕別人提出質(zhì)詢。

                其次要做好資料的準(zhǔn)備。不要忘記將與論文有關(guān)的一些圖表類資料整理好。如經(jīng)濟(jì)類論文答辯時(shí),可能會(huì)涉及許多統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖、測(cè)算表、明細(xì)表、演示圖等。準(zhǔn)備許多相關(guān)的圖表,懸掛在答辯現(xiàn)場(chǎng),供作講解之輔助工具。

                最后要做好發(fā)言提綱的準(zhǔn)備。“工欲善其事,必先利其器”不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,答辯者在答辯前可從以下角度去考慮準(zhǔn)備答辯:

                1、自己為什么選擇這個(gè)課題?

                2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么?

                3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?

                4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?

                6、論文雖未論及,但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些?

                對(duì)以上問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)想一想,必要時(shí)要用筆記整理出來(lái),寫(xiě)成發(fā)言提綱,在答辯時(shí)用。這樣才能做到有備無(wú)患,臨陣不慌。

                二、答辯技巧

                學(xué)生首先要介紹一下論文的概要,這就是所謂“自述報(bào)告”,須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀,把報(bào)告變成了“讀書(shū)”?!罢毡拘x”

                是第一大忌。這一部分的內(nèi)容可包括寫(xiě)作動(dòng)機(jī)、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見(jiàn)解、新的理解或新的突破。做到概括簡(jiǎn)要,言簡(jiǎn)意賅。不能占用過(guò)多時(shí)間,一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被,畫(huà)到無(wú)時(shí)是熟時(shí)”,就是說(shuō),盡量做到詞約旨豐,一語(yǔ)中的。要突出重點(diǎn),把自己的最大收獲、最深體會(huì)、最精華與最富特色的部分表述出來(lái)。這里要注意一忌主題不明;二忌內(nèi)容空泛,東拉西扯;三忌平平淡淡,沒(méi)有重點(diǎn)。

                在答辯時(shí),學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度,這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào)。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象,就有了一個(gè)良好的開(kāi)端。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來(lái)研究(如頭、肩、胸、脊、腰等)認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑,挺胸顯示情緒高昂—但過(guò)分則為傲慢自負(fù);肩手頸正顯示正直、剛強(qiáng),脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充滿自信。但過(guò)于如此,就會(huì)被人看作拘泥刻板保守,略為彎腰有度,稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說(shuō)過(guò)“其所具風(fēng)度姿態(tài),即使全場(chǎng)有肅然起敬之心,舉動(dòng)格式又須使聽(tīng)者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言,對(duì)我們確實(shí)有很大的啟發(fā)。

                實(shí)事求是,絕不勉強(qiáng)

                聽(tīng)準(zhǔn)聽(tīng)清,聽(tīng)懂聽(tīng)明

                在回答問(wèn)題時(shí)所要掌握的技巧是構(gòu)思時(shí)要求每個(gè)問(wèn)題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里?從哪一個(gè)角度去回答問(wèn)題最好?應(yīng)舉什么例子來(lái)證明?回答問(wèn)題的內(nèi)容實(shí)質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”。這就要一、文章應(yīng)有論點(diǎn)、論據(jù)。二、有開(kāi)頭主體與結(jié)尾。三、有條理、有層次。四、應(yīng)用詞確當(dāng),語(yǔ)言流暢。五、應(yīng)口齒清楚、語(yǔ)速適度。開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔:?jiǎn)蔚吨比?,是最好的開(kāi)頭,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地表述觀點(diǎn),在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析,即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析,實(shí)際上是對(duì)自己掌握的材料由此及彼,由表及里地做整理。這樣的表述就不會(huì)流于表面,而能深入本質(zhì)。條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并,整理成若干條目,列成幾個(gè)小標(biāo)題:分成幾點(diǎn),一點(diǎn)一點(diǎn),一條一條地說(shuō)出。滿碗的飯必須一口一口吃,滿肚子的道理也必須一條一條講出來(lái),環(huán)環(huán)相扣,條條相連,令人聽(tīng)完后有清楚的印象。假如在準(zhǔn)備的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)較完整的提綱,那么沿著回答問(wèn)題的主線,再穿上一些玉珠(舉例子)就可以做到中心明確,條理清楚,有理有例了。

                ------------------------------

                讓學(xué)生進(jìn)行論文答辯的目的絕對(duì)不是故意刁難學(xué)生,以顯示老師水平多高。論文答辯的目的只有一個(gè),檢查學(xué)生對(duì)所寫(xiě)論文題目的掌握程度和理解程度。參加論文答辯的老師提出的問(wèn)題一般不會(huì)少于三個(gè),但所提出的問(wèn)題全部是論文所涉及的學(xué)術(shù)范圍之內(nèi)的問(wèn)題,一般不會(huì)、也不能提出與論文內(nèi)容毫無(wú)關(guān)系的問(wèn)題,這是答辯老師擬題的大范圍。

                在這個(gè)大范圍內(nèi),主答辯老師一般是從檢驗(yàn)真?zhèn)巍⑻綔y(cè)能力和彌補(bǔ)不足這三個(gè)方面提出問(wèn)題。

                (1)檢驗(yàn)真?zhèn)晤},就是圍繞畢業(yè)論文的真實(shí)性擬題提問(wèn)。

                念,基本理論以及運(yùn)用基本原理等方面的問(wèn)題。

                (3)彌補(bǔ)不足題,這是指圍繞畢業(yè)論文中存在的薄弱環(huán)節(jié),如對(duì)論文中論述不清楚、不詳細(xì)、不周全、不確切以及相互矛盾之處擬題提問(wèn),請(qǐng)作者在答辯中補(bǔ)充闡述或提出解釋。 針對(duì)論文答辯的目的和內(nèi)容,學(xué)生在論文答辯前至少要做到以下幾點(diǎn):

                1、對(duì)自己所寫(xiě)論文的觀點(diǎn)、關(guān)鍵問(wèn)題、解決思路和創(chuàng)新點(diǎn)等要了然于胸。盡量用言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言陳述出以上問(wèn)題,這是你陳述論文時(shí)的必備技巧。這里也是答辯老師檢驗(yàn)真?zhèn)巫钊菀壮鲱}的范圍。

                2、對(duì)論文中出現(xiàn)的基本概念、專業(yè)詞匯、引用的文獻(xiàn)要明白其涵義。這里往往是答辯老師檢驗(yàn)真?zhèn)魏吞綔y(cè)你水平的一些地方。

                3、對(duì)自己論文中的相關(guān)的觀點(diǎn)和理論要進(jìn)行一定的涉獵,這是論文答辯得高分的技巧。大多數(shù)論文僅僅知道自己文章的單方面觀點(diǎn),對(duì)于其它觀點(diǎn)要么知之甚少,要么一無(wú)所知,如果能對(duì)相關(guān)的理論進(jìn)行了解,那么在答辯中基本上不會(huì)遇到答不上來(lái)的尷尬場(chǎng)面。

                4、心情盡量放松,語(yǔ)速不要太快。放松的心情可以使得思維活躍,不會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言重復(fù)、答非所問(wèn)等現(xiàn)象。適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速,有利于你的表達(dá)被聽(tīng)眾清晰得接受。

                論文答辯開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)

                一、畢業(yè)論文答辯的主要目的,是審查文章的真?zhèn)巍彶?寫(xiě)作者知識(shí)掌握的深度,審查文章是否符合體裁格式,以求進(jìn)一步提高。學(xué)生通過(guò)答辯,讓教師、專家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù),處理課題的實(shí)際能力。這是學(xué)生可以獲得鍛煉和提高的難得機(jī)會(huì),應(yīng)把它看作,治學(xué)的“起點(diǎn)”。

                二、1.為什么選擇這個(gè)課題(或題目),研究、寫(xiě)作它有什么學(xué)術(shù)價(jià)值或現(xiàn)實(shí)意義。(必知)

                2.說(shuō)明這個(gè)課題的歷史和現(xiàn)狀,即前人做過(guò)哪些研究,取得哪些成果,有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決,自己有什么新的看法,提出并解決了哪些問(wèn)題。(必知)

                3.文章的基本觀點(diǎn)和立論的基本依據(jù)。(必知)

                4.學(xué)術(shù)界和社會(huì)上對(duì)某些問(wèn)題的具體爭(zhēng)論,自己的傾向性觀點(diǎn)。

                5.重要引文的具體出處。

                6.本應(yīng)涉及或解決但因力不從心而未接觸的問(wèn)題;因認(rèn)為與本文中心關(guān)系不大而未寫(xiě)入的新見(jiàn)解。

                7.本文提出的見(jiàn)解的可行性。

                8.定稿交出后,自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷。 9.寫(xiě)作畢業(yè)論文(作業(yè))的體會(huì)。

                10.本文的優(yōu)缺點(diǎn)??傊?,要作好口頭表述的準(zhǔn)備。不是宣讀論文,也不是宣讀寫(xiě)作提綱和朗讀內(nèi)容提要。

                三、學(xué)生答辯注意事項(xiàng)

                1.帶上自己的論文、資料和筆記本。 2.注意開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)的禮儀。

                3.坦然鎮(zhèn)定,聲音要大而準(zhǔn)確,使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到。 4.聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn),精神要高度集中,同時(shí),將提問(wèn)的問(wèn)題——記在本上。

                5.對(duì)提出的問(wèn)題,要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng),以自信而流暢的語(yǔ)言,肯定的語(yǔ)氣,不慌不忙地—一回答每個(gè)問(wèn)題。

                6.對(duì)提出的疑問(wèn),要審慎地回答,對(duì)有把握的疑問(wèn)要回答或辯解、申明理由;對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題,可不進(jìn)行辯解,而實(shí)事求是地回答,態(tài)度要謙虛。

                7.回答問(wèn)題要注意的幾點(diǎn):

                (1)正確、準(zhǔn)確。正面回答問(wèn)題,不轉(zhuǎn)換論題,更不要答非所問(wèn)。 (2)重點(diǎn)突出。抓住主題、要領(lǐng),抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),言簡(jiǎn)意賅。 (3)清晰明白。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直接入題,不繞圈子。

                (4)有答有辯。有堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨(dú)到的新觀點(diǎn)、真知灼見(jiàn),維護(hù)自己正確觀點(diǎn),反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn),又敢于承認(rèn)自己的不足,修正失誤。

                (5)辯才技巧。講普通話,用詞準(zhǔn)確,講究邏輯,吐詞清楚,聲音洪亮,抑揚(yáng)頓挫,助以手勢(shì)說(shuō)明問(wèn)題;力求深刻生動(dòng);對(duì)答如流,說(shuō)服力、感染力強(qiáng),給教師和聽(tīng)眾留下良好的印象。

                各位老師,下午好! 我叫,是班的學(xué)生,我的論文題目是,論文是在郜振華導(dǎo)師和霍穎老師的悉心指導(dǎo)下完成的,在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意,向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝,并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào),懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。 首先,我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文選題的背景及意義。

                其次,我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。 論文分成四個(gè)部分.

                第一部分是緒論(綜述)部分,主要介紹了物料搬運(yùn)系統(tǒng)的選題背景及其選題意義、物料搬運(yùn)系統(tǒng)的歷史與現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢(shì),并確立了此次論文課題研究的意義與研究思路。

                第二部分是物料搬運(yùn)系統(tǒng)理論基礎(chǔ)部分,首先從概念出發(fā),引申出物料搬運(yùn)的方法及原則,進(jìn)一步的闡述了論文即將用到的物料搬運(yùn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的相關(guān)工具及步驟流程,為第三章做好理論準(zhǔn)備。

                第三部分是物料搬運(yùn)系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)部分,此部分主要是以三力公司的實(shí)際調(diào)研情況,結(jié)合理論基礎(chǔ)知識(shí)分析設(shè)計(jì)出最佳的物料搬運(yùn)系統(tǒng),在設(shè)計(jì)過(guò)程中運(yùn)用到了工廠物流分析的技術(shù)工具,如:物流從-至表、f-d圖,同時(shí)針對(duì)改善前的f-d圖中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行車間布局改善,接著對(duì)照改善后的布局圖進(jìn)行移動(dòng)分析和物流分析,編制物料搬運(yùn)一覽表和搬運(yùn)系統(tǒng)方案匯總表,并對(duì)提出的幾種方案進(jìn)行評(píng)價(jià),得到最優(yōu)物料搬運(yùn)系統(tǒng)。

                第四部分是總結(jié)部分,對(duì)這學(xué)期做畢業(yè)論文做一個(gè)總結(jié),歸納出論文達(dá)到的預(yù)期目標(biāo),改善了工廠存在的不合理之處,此次做畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我們將本專業(yè)的專業(yè)知識(shí)熟練運(yùn)用到實(shí)踐中,做到了學(xué)以致用。

                然后再加上所用到的參考文獻(xiàn)及致謝。

                現(xiàn)在我主要講講關(guān)于主體部分,也就是第三部分的物料搬運(yùn)系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)。

                最后,我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。雖然,我盡可能地收集材料,竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫(xiě)作和系統(tǒng)開(kāi)發(fā),但論文還是存在許多不足之處,系統(tǒng)功能并不完備,有待改進(jìn).請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正,讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。 謝謝!

                畢業(yè)論文答辯的常見(jiàn)問(wèn)題及范文

                為了搞好。

                答辯,在舉行答辯會(huì)前,校方、答辯委員會(huì)、答辯者(撰寫(xiě)畢業(yè)論文的作者)三方都要作好充分的準(zhǔn)備,下文為大家介紹,讓我們一起來(lái)看看具體內(nèi)容吧!

                時(shí)下,高校畢業(yè)生正紛紛進(jìn)行畢業(yè)前的論文答辯。盡管對(duì)于論文答辯來(lái)說(shuō),主問(wèn)委員會(huì)提什么問(wèn)題是很難猜到的。但這并不等于說(shuō)答辯委員出題是任意的、毫無(wú)規(guī)律可循的。事實(shí)上,答辯委員擬題提問(wèn)是有一定的范圍并遵循一定的原則的。不管什么專業(yè)的文章,在論文答辯的時(shí)候一般都會(huì)問(wèn)到這三類問(wèn)題。

                1老師一般會(huì)問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題:

                一般在答辯前老師會(huì)首先檢驗(yàn)一下論文是不是學(xué)生自身的研究成果,是不是有抄襲和剽竊的現(xiàn)象。因此他們通常會(huì)提出這些問(wèn)題,比如“你是怎么想到要選擇這個(gè)題目的?”、“你在寫(xiě)這篇論文時(shí)是怎樣搜集有關(guān)資料的?”、“你寫(xiě)這篇論文時(shí)參考了哪些書(shū)籍和有關(guān)資料?”、“論文中提到的數(shù)據(jù)的出處何在?”等等。

                2老師一般會(huì)問(wèn)的第二個(gè)問(wèn)題:

                在答辯開(kāi)始前,答辯老師一般都會(huì)讓學(xué)生介紹一下論文的大概內(nèi)容,也就是你這篇論文主要寫(xiě)的是什么內(nèi)容。這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單,你只要敘述一下文章的整體框架就可以了,即這篇文章主要包括幾個(gè)部分,每個(gè)部分各自寫(xiě)的是什么。一般學(xué)生根據(jù)文章的大標(biāo)題來(lái)說(shuō)就可以了。

                3、老師一般會(huì)提問(wèn)的第三個(gè)問(wèn)題。

                針對(duì)論文中某些論點(diǎn)模糊不清或者不夠準(zhǔn)確和確切的地方,對(duì)論據(jù)不夠充分的地方,對(duì)論證層次比較混亂、條理難辯的地方提出問(wèn)題。論文中沒(méi)有說(shuō)周全、沒(méi)有論述清楚或者限于篇幅結(jié)構(gòu)沒(méi)有詳細(xì)展開(kāi)細(xì)說(shuō)的問(wèn)題,答辯委員也可能提問(wèn)。

                1、一定要非常熟悉自己文章的內(nèi)容尤其文章是找人代寫(xiě)的作為將要參加論文答辯同學(xué),首先而且必須對(duì)自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面,而可能提出的論文答辯問(wèn)題所做的準(zhǔn)備。

                2、答辯時(shí)一定要控制好自己的語(yǔ)速和儀態(tài)。

                進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無(wú)數(shù)事實(shí)證明,他們論文答辯時(shí),說(shuō)話速度往往越來(lái)越快,以致畢業(yè)答辯委員會(huì)成員聽(tīng)不清楚,影響了畢業(yè)答辯成績(jī)。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過(guò)程中的語(yǔ)流速度,要有急有緩,有輕有重,不能像連珠炮似地轟向聽(tīng)眾。在答辯時(shí),學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度。

                。

                大學(xué)畢業(yè)論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題

                時(shí)下,高校畢業(yè)生正紛紛進(jìn)行畢業(yè)前的論文答辯。盡管對(duì)于論文答辯來(lái)說(shuō),主問(wèn)委員會(huì)提什么問(wèn)題是很難猜到的。但這并不等于說(shuō)答辯委員出題是任意的、毫無(wú)規(guī)律可循的。事實(shí)上,答辯委員擬題提問(wèn)是有一定的范圍并遵循一定的原則的。不管什么專業(yè)的文章,在論文答辯的時(shí)候一般都會(huì)問(wèn)到這三類問(wèn)題。

                1老師一般會(huì)問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題:

                一般在答辯前老師會(huì)首先檢驗(yàn)一下論文是不是學(xué)生自身的研究成果,是不是有抄襲和剽竊的現(xiàn)象。因此他們通常會(huì)提出這些問(wèn)題,比如“你是怎么想到要選擇這個(gè)題目的?”、“你在寫(xiě)這篇論文時(shí)是怎樣搜集有關(guān)資料的?”、“你寫(xiě)這篇論文時(shí)參考了哪些書(shū)籍和有關(guān)資料?”、“論文中提到的數(shù)據(jù)的出處何在?”等等。

                2老師一般會(huì)問(wèn)的第二個(gè)問(wèn)題:

                在答辯開(kāi)始前,答辯老師一般都會(huì)讓學(xué)生介紹一下論文的大概內(nèi)容,也就是你這篇論文主要寫(xiě)的是什么內(nèi)容。這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單,你只要敘述一下文章的整體框架就可以了,即這篇文章主要包括幾個(gè)部分,每個(gè)部分各自寫(xiě)的是什么。一般學(xué)生根據(jù)文章的大標(biāo)題來(lái)說(shuō)就可以了。

                3、老師一般會(huì)提問(wèn)的第三個(gè)問(wèn)題。

                針對(duì)論文中某些論點(diǎn)模糊不清或者不夠準(zhǔn)確和確切的地方,對(duì)論據(jù)不夠充分的地方,對(duì)論證層次比較混亂、條理難辯的地方提出問(wèn)題。論文中沒(méi)有說(shuō)周全、沒(méi)有論述清楚或者限于篇幅結(jié)構(gòu)沒(méi)有詳細(xì)展開(kāi)細(xì)說(shuō)的問(wèn)題,答辯委員也可能提問(wèn)。

                1、一定要非常熟悉自己文章的內(nèi)容尤其文章是找人代寫(xiě)的作為將要參加論文答辯同學(xué),首先而且必須對(duì)自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面,而可能提出的論文答辯問(wèn)題所做的準(zhǔn)備。

                2、答辯時(shí)一定要控制好自己的語(yǔ)速和儀態(tài)。

                進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無(wú)數(shù)事實(shí)證明,他們論文答辯時(shí),說(shuō)話速度往往越來(lái)越快,以致畢業(yè)答辯委員會(huì)成員聽(tīng)不清楚,影響了畢業(yè)答辯成績(jī)。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過(guò)程中的語(yǔ)流速度,要有急有緩,有輕有重,不能像連珠炮似地轟向聽(tīng)眾。在答辯時(shí),學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度。

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                畢業(yè)論文答辯問(wèn)題

                2、提問(wèn)要實(shí)行逐步深入的方法。為了正確地檢測(cè)學(xué)員的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況,有時(shí)需要把一個(gè)大問(wèn)題分成若干個(gè)小問(wèn)題,并采取逐步深入的提問(wèn)方法。

                3、當(dāng)答辯者的觀點(diǎn)與自己的觀點(diǎn)相左時(shí),應(yīng)以溫和的態(tài)度,商討的語(yǔ)氣與之開(kāi)展討論,即要有“長(zhǎng)者”風(fēng)度,施行善術(shù),切忌居高臨下,出言不遜。不要以“真理”掌握者自居,輕易使用“不對(duì)”,“錯(cuò)了”,“謬論”等否定的斷語(yǔ)。要記住“是者可能非,非者可能有是”的格言,要有從善如流的掂量。不必將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人,只要把自己的觀點(diǎn)亮出來(lái),供對(duì)方參考就行。

                4、當(dāng)學(xué)員的回答答不到點(diǎn)子上或者一時(shí)答不上來(lái)的問(wèn)題,應(yīng)采用啟發(fā)式,引導(dǎo)式的提問(wèn)方法。參加過(guò)論文答辯委員會(huì)的老師可能都遇到過(guò)這樣的情況:學(xué)員對(duì)你所提的問(wèn)題答不上來(lái),有的就無(wú)可奈何地“呆”著;有的是東拉西扯,與你繞圈子,其實(shí)他也是不知道答案。碰到這種情況,答辯老師既不能讓學(xué)員尷尬地“呆”在那里,也不能聽(tīng)?wèi){其神聊,而應(yīng)當(dāng)及時(shí)加以啟發(fā)或引導(dǎo)。只有通過(guò)啟發(fā)和引導(dǎo)仍然答不出或答不到點(diǎn)子上的,才可判定他確實(shí)不具備這方面的知識(shí)。

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                畢業(yè)論文答辯流程及常見(jiàn)問(wèn)題

                自我介紹作為答辯的。

                開(kāi)場(chǎng)白。

                包括姓名、學(xué)號(hào)、專業(yè)。介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑禮貌得體的介紹自己爭(zhēng)取給答辯小組一個(gè)良好的印象。好的開(kāi)端就意味著成功了一半。

                2.答辯人陳述。

                收到成效的自我介紹只是這場(chǎng)答辯的開(kāi)始,接下來(lái)的自我陳述才進(jìn)入正軌。自述的主要內(nèi)容歸納如下:

                (1)論文標(biāo)題。向答辯小組報(bào)告論文的題目,標(biāo)志著答辯的正式開(kāi)始。

                (2)簡(jiǎn)要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。

                (3)詳細(xì)描述有關(guān)課題的具體內(nèi)容,其中包括答辯人所持的觀點(diǎn)看法、研究過(guò)程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)果。

                (4)重點(diǎn)講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔(dān)的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。

                (5)側(cè)重創(chuàng)新的部分。這部分要作為重中之重,這是答辯教師比較感興趣的地方。

                (6)結(jié)論、價(jià)值和展望。對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分析,得出結(jié)論;新成果的理論價(jià)值、實(shí)用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值;展望本課題的發(fā)展前景。

                (7)。

                自我評(píng)價(jià)。

                心得體會(huì)。

                3.提問(wèn)與答辯。

                答辯教師的提問(wèn)安排在答辯人自述之后,是答辯中相對(duì)靈活的環(huán)節(jié),有問(wèn)有答,是一個(gè)相互交流的過(guò)程。一般為3個(gè)問(wèn)題,采用由淺入深的順序提問(wèn),采取答辯人當(dāng)場(chǎng)作答的方式。

                答辯教師提問(wèn)的范圍在論文所涉及的領(lǐng)域內(nèi),一般不會(huì)出現(xiàn)離題的情況。提問(wèn)的重點(diǎn)放在論文的核心部分,通常會(huì)讓答辯人對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題作詳細(xì)、展開(kāi)性論述,深入闡明。答辯教師也會(huì)讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒(méi)有提到的漏洞,也是答辯小組經(jīng)常會(huì)問(wèn)到的部分。再有就是論文中明顯的錯(cuò)誤,這可能是由于答辯人比較緊張而導(dǎo)致口誤,也可能是答辯人從未意識(shí)到,如果遇到這種狀況,不要緊張,保持鎮(zhèn)靜,認(rèn)真考慮后再回答。還有一種判斷類的題目,即答辯教師故意以錯(cuò)誤的觀點(diǎn)提問(wèn),這就需要答辯人頭腦始終保持清醒,精神高度集中,正確作答。

                仔細(xì)聆聽(tīng)答辯教師的問(wèn)題,然后經(jīng)過(guò)縝密的思考,組織好語(yǔ)言。回答問(wèn)題時(shí)要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點(diǎn)突出。如果沒(méi)有聽(tīng)清楚問(wèn)題,請(qǐng)答辯教師再重復(fù)一遍,態(tài)度誠(chéng)懇,有禮貌。

                當(dāng)有問(wèn)題確實(shí)不會(huì)回答時(shí),也不要著急,可以請(qǐng)答辯教師給予提示。答辯教師會(huì)對(duì)答辯人改變提問(wèn)策略,采用啟發(fā)式的引導(dǎo)式的問(wèn)題,降低問(wèn)題難度。

                出現(xiàn)可能有爭(zhēng)議的觀點(diǎn),答辯人可以與答辯教師展開(kāi)討論,但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴(yán)肅的事情,切不可與答辯教師爭(zhēng)吵,辯論應(yīng)以文明的方式進(jìn)行。

                4.總結(jié)。

                上述程序一一完畢,代表答辯也即將結(jié)束。答辯人最后縱觀答辯全過(guò)程,做總結(jié)陳述,包括兩方面的總結(jié):畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文寫(xiě)作的體會(huì);參加答辯的收獲。答辯教師也會(huì)對(duì)答辯人的表現(xiàn)做出點(diǎn)評(píng):成績(jī)、不足、建議。

                5.致謝。

                感謝在畢業(yè)設(shè)計(jì)論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。

                答辯注意事項(xiàng)。

                (1)克服緊張、不安、焦躁的情緒,自信自己一定可以順利通過(guò)答辯。

                (2)注意自身修養(yǎng),有禮有節(jié)。無(wú)論是聽(tīng)答辯教師提出問(wèn)題,還是回答問(wèn)題都要做到禮貌應(yīng)對(duì)。

                (3)聽(tīng)明白題意,抓住問(wèn)題的主旨,弄清答辯教師出題的目的和意圖,充分理解問(wèn)題的根本所在,再作答,以免答非所問(wèn)的現(xiàn)象。

                (4)若對(duì)某一個(gè)問(wèn)題確實(shí)沒(méi)有搞清楚,要謙虛向教師請(qǐng)教。盡量爭(zhēng)取教師的提示,巧妙應(yīng)對(duì)。用積極的態(tài)度面對(duì)遇到的困難,努力思考做答,不應(yīng)自暴自棄。

                (5)答辯時(shí)語(yǔ)速要快慢適中,不能過(guò)快或過(guò)慢。過(guò)快會(huì)讓答辯小組成員難以聽(tīng)清楚,過(guò)慢會(huì)讓答辯教師感覺(jué)答辯人對(duì)這個(gè)問(wèn)題不熟悉。

                (6)對(duì)沒(méi)有把握的觀點(diǎn)和看法,不要在答辯中提及。

                (7)不論是自述,還是回答問(wèn)題,都要注意掌握分寸。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),略述枝節(jié);研究深入的地方多講,研究不夠深入的地方最好避開(kāi)不講或少講。

                (8)通常提問(wèn)會(huì)依據(jù)先淺后深、先易后。

                。

                畢業(yè)論文答辯問(wèn)題

                本文通過(guò)學(xué)術(shù)論文的方式進(jìn)行,主要是通過(guò)對(duì)書(shū)籍、報(bào)刊的閱覽與瀏覽網(wǎng)站尋找大量相關(guān)材料及信息,綜合整理,系統(tǒng)分析,并運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理以及分析手段,對(duì)如何結(jié)合自身優(yōu)勢(shì),借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)模式以及經(jīng)驗(yàn),對(duì)平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行了深入的探索分析,對(duì)其成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)不足之處提出改進(jìn)建議和提升方法。

                研究平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和對(duì)策,能幫助我們認(rèn)清平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未來(lái)發(fā)展方向與發(fā)展對(duì)策,有利于我們充分發(fā)揮平度市的綜合優(yōu)勢(shì),更好的發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)。

                近年來(lái),旅游產(chǎn)業(yè)成為平度地區(qū)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn),其發(fā)展速度驚人,收益率高。但是在平度市旅游產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的背后,我們需要看到在發(fā)展過(guò)程中的種種不足和限制因素。研究平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和對(duì)策,能幫助我們認(rèn)清平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未來(lái)發(fā)展方向與發(fā)展對(duì)策,有利于我們充分發(fā)揮平度市的綜合優(yōu)勢(shì),更好的發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)。

                畢業(yè)論文答辯問(wèn)題

                勒腳是外墻接近室外地面的部分。由于勒腳位于建筑墻體的底部。承擔(dān)的上部荷載多,容易受到雨,雪的侵蝕和人為因素的破壞。因此需要對(duì)這部分加以特殊的保護(hù)。自室外地面算起。勒腳的高度一般應(yīng)在500mm以上,有時(shí)為了建筑立面形象的要求,經(jīng)常把勒腳頂部提高到首層窗臺(tái)處。主要作用是防止地面水、屋檐滴下的雨水的侵蝕,從而保護(hù)墻面,保證室內(nèi)干燥,提高建筑物的耐久性。勒腳高度并沒(méi)有嚴(yán)格規(guī)定,普通按室內(nèi)外地坪高差取值。

                2.墻身防潮層有哪幾種做法?特點(diǎn)如何?你在設(shè)計(jì)中如何考慮?

                墻身水平防潮層:阻斷地下水,保持墻身干燥。防潮層的位置與所在的墻及地面情況有關(guān)。墻身防潮層一般有油氈防潮層、防水砂漿防潮層、細(xì)石混凝土帶防潮層等不同種類如果是建房之前,應(yīng)該在基座處放油氈,結(jié)合部刷瀝青或防水水涂料,防止毛細(xì)作用,地面潮濕上行,外墻粉刷后涂防水涂料。如果已經(jīng)建好,就只能通過(guò)刷防水涂料和通風(fēng)來(lái)解決了,能找到潮濕源直接處理效果最好。

                3.防潮與防水有什么不同?

                防潮:防因毛細(xì)現(xiàn)象上升的水分,在地下水位以上設(shè)置。防水:地下水位以下的部分要防水。

                4.樓面,地面各由那些幾本層組成?各層的作用是什么?

                地面:是指建筑物底層的地坪。其基本組成有面層、墊層和基層三部分。對(duì)于有特殊要求的地面,還設(shè)有防潮層、保溫層、找平層等構(gòu)造層次。每層樓板上的面層通常叫樓面,樓板所起的作用類似地面中的墊層和基層。l面層:是人們?nèi)粘I?、工作、生產(chǎn)直接接觸的地方,是直接承受各種物理和化學(xué)作用的地面與樓面表層。l墊層:在面層之下、基層之上,承受由面層傳來(lái)的荷載,并將荷載均勻地傳至基層。l基層:墊層下面的土層就是基層。

                5.廁所,衛(wèi)生間,廚房的樓板為什么常用現(xiàn)澆鋼筋混凝土,而不采用預(yù)制空心板?

                廁所,衛(wèi)生間,廚房用水比較平凡,為了防止漏水,一般采用澆鋼筋混凝土,而不采用預(yù)制空心板,如過(guò)才用預(yù)制板樓蓋的預(yù)制板板縫寬度不宜小于40mm,板縫大于40mm時(shí)應(yīng)在板縫內(nèi)配置鋼筋,并宜貫通整個(gè)結(jié)構(gòu)單元。預(yù)制板板縫、板縫梁的混凝土強(qiáng)度等級(jí)應(yīng)高于預(yù)制板的混凝土強(qiáng)度等級(jí),且不應(yīng)低于c20.

                6.頂棚有哪幾種做法?其作用是什么?

                頂棚按飾面與基層的關(guān)系可歸納為直接式頂棚與懸吊式頂棚兩大類。

                頂棚的作用。

                1.改善室內(nèi)環(huán)境,滿足使用要求。

                2.裝飾室內(nèi)空間。

                7.公共建筑的樓梯位置、數(shù)量、寬度,因該考慮哪些主要因素?

                一、樓梯的數(shù)量、位置和樓梯間形式應(yīng)滿足使用方便和安全疏散的要求。

                二、梯段凈寬除應(yīng)符合防火規(guī)范的規(guī)定外,供日常主要交通用的樓梯的梯段凈寬應(yīng)根據(jù)建筑物使用特征,一般按每股人流寬為0.55+(0~0.15)m的人流股數(shù)確定,并不應(yīng)少于兩股人流。

                三、每個(gè)梯段的踏步一般不應(yīng)超過(guò)18級(jí),亦不應(yīng)少于3級(jí)。注:0~0.15m為人流在行進(jìn)中人體的擺幅,公共建筑人流眾多的場(chǎng)所應(yīng)取上限值。

                8.當(dāng)樓梯平臺(tái)下凈高不能滿足通行是,應(yīng)采取哪些保證措施?

                平臺(tái)下作通道不能滿足2m的凈高要求時(shí),可以采取以下辦法解決:1)將底層第一梯段增長(zhǎng),形成級(jí)數(shù)不等的梯段。這種處理必須加大進(jìn)深2)樓梯段長(zhǎng)度不變,降低梯間底層的室內(nèi)地面標(biāo)高,這種處理,梯段構(gòu)件統(tǒng)一,但是室內(nèi)外地坪高差要滿足使用要求。3)將上述兩種方法結(jié)合,即利用部分室內(nèi)外高差,又做成不等跑梯段,滿足樓梯凈空要求,這種方法較常用。4)底層用直跑樓梯,直達(dá)二樓。這種處理樓梯段較長(zhǎng),需樓梯間也較長(zhǎng)。

                常見(jiàn)形式:板式樓梯,梁式樓梯。板式樓梯適用于梯段投影長(zhǎng)與3.0m時(shí)較為經(jīng)濟(jì),梁式樓梯適用于梯段投影長(zhǎng)與3.0m時(shí)較為合理。

                10.預(yù)制“l(fā)”型懸挑樓梯的使用范圍怎樣?安裝時(shí)應(yīng)注意什么?

                僅用于懸挑長(zhǎng)度大于1500的非地震區(qū)建筑。位置準(zhǔn)確。

                11.門(mén)和窗的位置數(shù)量,洞口寬度高度尺寸,開(kāi)啟方式如何確定?

                應(yīng)該根據(jù),建筑使用要求,人流量大小.房間采光,通風(fēng)要求確定。

                12.什么是建筑模數(shù)?它有哪幾種?多適用于哪些情況?

                建筑模數(shù)指建筑設(shè)計(jì)中選定的標(biāo)準(zhǔn)尺寸單位。它是建筑設(shè)計(jì)、建筑施工、建筑材料與制品、建筑設(shè)備、建筑組合件等各部門(mén)進(jìn)行尺度協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)。就象隨便來(lái)個(gè)尺寸,建筑構(gòu)件就無(wú)法標(biāo)準(zhǔn)化了,難統(tǒng)一。

                13.什么是建筑尺寸,構(gòu)造尺寸,實(shí)際尺寸?它們有怎樣的聯(lián)系?

                標(biāo)志尺寸是用以標(biāo)注建筑物定位軸線之間(開(kāi)間、進(jìn)深)的距離大小,以及建筑制品、建筑構(gòu)配件、有關(guān)設(shè)備位置的界限之間的尺寸。標(biāo)志尺寸應(yīng)符合模數(shù)制的規(guī)定。(2)、構(gòu)造尺寸是建筑制品、建筑構(gòu)配件的設(shè)計(jì)尺寸。構(gòu)造尺寸小于或大于標(biāo)志尺寸。一般情況下,構(gòu)造尺寸加上預(yù)留的縫隙尺寸或減去必要的支撐尺寸等于標(biāo)志尺寸。(3)、實(shí)際尺寸是建筑制品、建筑構(gòu)配件的實(shí)有尺寸。實(shí)際尺寸與構(gòu)造尺寸的差值,應(yīng)為允許的建筑公差數(shù)值。

                14.什么挑檐?

                挑檐即:樓頂平面凸出墻體的部分,主要是為了方便做屋面排水。

                15.為什么要對(duì)梁端彎矩進(jìn)行調(diào)幅?

                16.何謂零號(hào)砂漿?采用零號(hào)砂漿時(shí)砌體強(qiáng)度是否為零?

                m0號(hào)砂漿是為未硬化狀態(tài)的砂漿。

                看看規(guī)范表格,其有抗壓強(qiáng)度,無(wú)抗剪,抗拉強(qiáng)度。

                沒(méi)用過(guò)類似的`指標(biāo)。其有抗壓強(qiáng)度,無(wú)抗剪,抗拉強(qiáng)度。

                17.為什么要進(jìn)行放火區(qū)分?

                所謂防火分區(qū)是指采用防火分隔措施劃分出的、能在一定時(shí)間內(nèi)防止火災(zāi)向同一建筑的其余部分蔓延的局部區(qū)域(空間單元)。在建筑物內(nèi)采用劃分防火分區(qū)這一措施,可以在建筑物一旦發(fā)生火災(zāi)時(shí),有效地把火勢(shì)控制在一定的范圍內(nèi),減少火災(zāi)損失,同時(shí)可以為人員安全疏散、消防撲救提供有利條件。

                防火分區(qū),按照防止火災(zāi)向防火分區(qū)以外擴(kuò)大蔓延的功能可分為兩類:其一是豎向防火分區(qū),用以防止多層或高層建筑物層與層之間豎向發(fā)生火災(zāi)蔓延;其二是水平防火分區(qū),用以防止火災(zāi)在水平方向擴(kuò)大蔓延。

                18.灰縫厚度對(duì)砌體有何影響?

                灰縫的主要作用是均勻傳遞壓力和粘結(jié),增加墻體的整體性。灰縫小了影響粘結(jié),灰縫大了由于沙漿的干縮影響墻體尺寸準(zhǔn)確和抗壓能力。所以規(guī)范規(guī)定灰縫的厚度為8-12mm.

                19.何為界限受壓區(qū)高度?

                混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)件正截面受壓邊緣混凝土達(dá)到彎曲受壓的極限壓應(yīng)變,而受拉區(qū)縱向鋼筋同時(shí)達(dá)到屈服拉應(yīng)變所對(duì)應(yīng)的受壓區(qū)高度。

                20.混凝土受凍臨界強(qiáng)度?

                混凝土受凍臨界強(qiáng)度:混凝土基本能夠抵抗冰脹應(yīng)力的最低強(qiáng)度(受凍后,最終強(qiáng)度損失不超過(guò)5%的預(yù)養(yǎng)強(qiáng)度值)。

                21.旅館室外臺(tái)階的寬度和高度是多少?

                臺(tái)階高度不得大于220mm,寬度大于260mm.一般而言,室外臺(tái)階的高度要小于室內(nèi)臺(tái)階,通常尾150mm.室外臺(tái)階的寬度通常為300~350mm.

                22.什么是高跨比?限植是多少?

                梁的高度和跨度的比值。h/b=2-3。

                23.女兒墻的最高限度?

                女兒墻分上人屋面和不上人屋面兩種,不上人屋面女兒墻不低于300mm高,上人屋。

                面女兒墻不低于1100。

                24.構(gòu)造柱的設(shè)置位置?

                (1)。一般外墻和內(nèi)橫墻交接處是必定設(shè)置的(2)。開(kāi)大洞口(〉3.0米)的墻體中,洞口兩側(cè)應(yīng)設(shè)置。(3)。樓梯間四角最好設(shè)置。(4)。上人屋面的女兒墻。(5)。跨度比較大的梁,如果不設(shè)置墻垛或墊塊(6)。其余的你參考一下抗震規(guī)范中的砌體部分。

                25.何為地基液化?

                地基土受到震動(dòng),達(dá)到一定的頻率,加上土中一定的含水率,地基就會(huì)突然失去承載能力,成為液態(tài),像這樣的地基土叫做地基液化。

                26.如何確定框架梁,柱箍筋的加密范圍?

                對(duì)于鋼筋混凝土框架的梁的端部和每層柱子的兩端都要進(jìn)行加密。梁端的加密區(qū)長(zhǎng)度一般取1.5倍的梁高。柱子加密區(qū)長(zhǎng)度一般區(qū)1/6每層柱子的高度。但最底層(一層)柱子的根部應(yīng)取1/3的高度。對(duì)于特別情況下的柱子還應(yīng)全部加密。

                27.鋼筋混凝土受彎構(gòu)件正截面破壞有哪幾種形態(tài)?

                1、適筋梁.2、超筋梁。3、少筋梁。

                28.如何保證框架結(jié)構(gòu)強(qiáng)剪弱彎?

                避免構(gòu)件(梁、柱、墻)剪力較大的部位在梁端達(dá)到塑性變形能力極限之前發(fā)生非延性破壞,即控制脆性破壞形式的發(fā)生。按要求箍筋加密,按要求滿足搭接長(zhǎng)度,錨固長(zhǎng)度,保證混凝土強(qiáng)度等等。

                29.框架柱施工時(shí)出現(xiàn)蜂窩現(xiàn)象如何處理?

                小蜂窩:洗刷干凈后,用1:2或1:2.5水泥砂漿抹平壓實(shí);較大蜂窩,鑿去蜂窩處薄弱松散顆粒,刷洗凈后,支模用高一級(jí)細(xì)石混凝土仔細(xì)填塞搗實(shí),較深蜂窩,如清除困難,可埋壓漿管、排氣管,表面抹砂漿或灌筑混凝土封閉后,進(jìn)行水泥壓漿處理。

                30.相對(duì)標(biāo)高/絕對(duì)標(biāo)高。

                31.墻面抹灰為何要設(shè)置灰餅?

                用來(lái)控制建墻面的平整度、垂直度。

                32.什么是氣硬性材料,什么是水硬性材料?

                33.磚砌體的質(zhì)量要求?

                表面平整度,灰縫飽滿,水平灰縫平直,垂直度符合要求,施工洞口的留置,等等。

                34.什么是軸壓比?為什么要限制其軸壓比?

                35.防止砼產(chǎn)生離析現(xiàn)象?

                a嚴(yán)格控制用水量b添加砼外加劑c采用正確的振搗方法和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)輸方法。

                36.泥漿護(hù)壁成孔灌注樁中,泥漿的作用是什么?

                畢業(yè)論文答辯的問(wèn)題

                時(shí)下,高校畢業(yè)生正紛紛進(jìn)行畢業(yè)前的論文答辯。盡管對(duì)于論文答辯來(lái)說(shuō),主問(wèn)委員會(huì)提什么問(wèn)題是很難猜到的。但這并不等于說(shuō)答辯委員出題是任意的、毫無(wú)規(guī)律可循的。事實(shí)上,答辯委員擬題提問(wèn)是有一定的范圍并遵循一定的原則的。不管什么專業(yè)的文章,在論文答辯的時(shí)候一般都會(huì)問(wèn)到這三類問(wèn)題。 1 老師一般會(huì)問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題:

                一般在答辯前老師會(huì)首先檢驗(yàn)一下論文是不是學(xué)生自身的研究成果,是不是有抄襲和剽竊的現(xiàn)象。因此他們通常會(huì)提出這些問(wèn)題,比如“你是怎么想到要選擇這個(gè)題目的?”、“你在寫(xiě)這篇論文時(shí)是怎樣搜集有關(guān)資料的?”、“你寫(xiě)這篇論文時(shí)參考了哪些書(shū)籍和有關(guān)資料?”、“論文中提到的數(shù)據(jù)的出處何在?”等等。

                2 老師一般會(huì)問(wèn)的第二個(gè)問(wèn)題:

                在答辯開(kāi)始前,答辯老師一般都會(huì)讓學(xué)生介紹一下論文的大概內(nèi)容,也就是你這篇論文主要寫(xiě)的是什么內(nèi)容。這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單,你只要敘述一下文章的整體框架就可以了,即這篇文章主要包括幾個(gè)部分,每個(gè)部分各自寫(xiě)的是什么。一般學(xué)生根據(jù)文章的大標(biāo)題來(lái)說(shuō)就可以了。

                3 、老師一般會(huì)提問(wèn)的第三個(gè)問(wèn)題

                針對(duì)論文中某些論點(diǎn)模糊不清或者不夠準(zhǔn)確和確切的地方,對(duì)論據(jù)不夠充分的地方,對(duì)論證層次比較混亂、條理難辯的地方提出問(wèn)題。論文中沒(méi)有說(shuō)周全、沒(méi)有論述清楚或者限于篇幅結(jié)構(gòu)沒(méi)有詳細(xì)展開(kāi)細(xì)說(shuō)的問(wèn)題,答辯委員也可能提問(wèn)。

                二、對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),怎樣準(zhǔn)備畢業(yè)論文答辯才能保證萬(wàn)無(wú)一失

                1、一定要非常熟悉自己文章的內(nèi)容尤其文章是找人代寫(xiě)的

                作為將要參加論文答辯同學(xué),首先而且必須對(duì)自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面,而可能提出的論文答辯問(wèn)題所做的準(zhǔn)備。

                2、答辯時(shí)一定要控制好自己的語(yǔ)速和儀態(tài)

                進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無(wú)數(shù)事實(shí)證明,他們論文答辯時(shí),說(shuō)話速度往往越來(lái)越快,以致畢業(yè)答辯委員會(huì)成員聽(tīng)不清楚,影響了畢業(yè)答辯成績(jī)。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過(guò)程中的語(yǔ)流速度,要有急有緩,有輕有重,不能像連珠炮似地轟向聽(tīng)眾。在答辯時(shí),學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度。

                1、你的畢業(yè)論文采用了哪些與本專業(yè)相關(guān)的研究方法?

                本文通過(guò)學(xué)術(shù)論文的方式進(jìn)行,主要是通過(guò)對(duì)書(shū)籍、報(bào)刊的閱覽與瀏覽網(wǎng)站尋找大量相關(guān)材料及信息,綜合整理,系統(tǒng)分析,并運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理以及分析手段,對(duì)如何結(jié)合自身優(yōu)勢(shì),借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)模式以及經(jīng)驗(yàn),對(duì)平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行了深入的探索分析,對(duì)其成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)不足之處提出改進(jìn)建議和提升方法。

                2、論文中的核心概念是什么?用你自己的話高度概括。

                旅游產(chǎn)業(yè)已成為平度地區(qū)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn),其發(fā)展速度驚人,收益率高。但是在平度市旅游產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的背后,我們需要看到在發(fā)展過(guò)程中的種種不足和限制因素。研究平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和對(duì)策,能幫助我們認(rèn)清平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未來(lái)發(fā)展方向與發(fā)展對(duì)策,有利于我們充分發(fā)揮平度市的綜合優(yōu)勢(shì),更好的發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)。

                3、你選題的緣由是什么?研究具有何種現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義?

                近年來(lái),旅游產(chǎn)業(yè)成為平度地區(qū)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn),其發(fā)展速度驚人,收益率高。但是在平度市旅游產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的背后,我們需要看到在發(fā)展過(guò)程中的種種不足和限制因素。研究平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和對(duì)策,能幫助我們認(rèn)清平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未來(lái)發(fā)展方向與發(fā)展對(duì)策,有利于我們充分發(fā)揮平度市的綜合優(yōu)勢(shì),更好的發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)。

                4、論文中的核心概念怎樣在你的文中體現(xiàn)?

                現(xiàn)狀分析、提出問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性的解決。

                5、從反面的角度去思考:如果不按照你說(shuō)的那樣去做,結(jié)果又會(huì)怎樣?

                阻礙旅游產(chǎn)業(yè)的科學(xué)、健康、可持續(xù)發(fā)展,進(jìn)而放緩地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度。

                6、論文的理論基礎(chǔ)與主體框架存在何種關(guān)聯(lián)?最主要的理論基礎(chǔ)是什么?

                為論文的主體框架提供理論依據(jù)??蚣苤苯臃磻?yīng)理論的理論概念。

                主要理論基礎(chǔ):現(xiàn)代旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律、區(qū)域旅游規(guī)劃原理、第三產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)。

                7、質(zhì)性研究與訪談法、定性研究、定量研究、調(diào)查研究、實(shí)證研究的區(qū)別?

                質(zhì)性研究方法的基本問(wèn)題,包括什么是質(zhì)性數(shù)據(jù),質(zhì)性方法與量化方法的聯(lián)系與區(qū)別,質(zhì)性方法對(duì)研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和理論建構(gòu)的作用與意義。

                8、經(jīng)過(guò)你的研究,你認(rèn)為結(jié)果會(huì)是怎樣?有何正面或負(fù)面效果?

                首先我必須正面詮釋我的論文性質(zhì),作為一篇本科學(xué)士畢業(yè)論文,我確實(shí)用心完成了我的學(xué)習(xí)任務(wù),但如果一旦將論文的框架與概論進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用,它還是淺顯、不成熟的。其結(jié)果也就有可能成為理論性上的成功或?qū)嶋H運(yùn)用上的短板,但也為相關(guān)理論研究提供了一份微薄的補(bǔ)充。

                正面:通過(guò)社會(huì)調(diào)查和資料查閱,分析現(xiàn)狀,針對(duì)性的提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。

                負(fù)面:理論性過(guò)強(qiáng),實(shí)際運(yùn)用性有待于商榷,實(shí)際操作需根據(jù)不同地點(diǎn)不同旅游產(chǎn)業(yè)點(diǎn)的實(shí)際情況循序漸進(jìn)。

                9、你的論文基礎(chǔ)何種研究視角?是管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)還是社會(huì)學(xué)視角?

                社會(huì)角度。社會(huì)素材與產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)的收集來(lái)源社會(huì)。

                10、論文研究的對(duì)象是個(gè)體還是群體?是點(diǎn)的研究還是面的研究?

                在社會(huì)大產(chǎn)業(yè)面前屬于旅游產(chǎn)業(yè)的個(gè)體研究,但在這個(gè)點(diǎn)的集合上又是面的研究,涉及旅游產(chǎn)業(yè)的各個(gè)方面,綜合因素及利弊端。

                12、論文中的結(jié)論、建議或策略是否具有可行性和操作性?

                具有。雖然相對(duì)于專家性的研究、指導(dǎo)具有一定的不足,但根據(jù)資料查閱和社會(huì)調(diào)研,所得結(jié)論和提出的建議及策略在配合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況及各界力量努力的基礎(chǔ)上還有具有一定的可行性和操作性。

                13、研究對(duì)象是否具有可比性?研究框架是否符合論文規(guī)范(而不是寫(xiě)書(shū)的邏輯)! 具有。不同行業(yè)間的發(fā)展趨勢(shì)具有一定的相似性。符合。

                14、自己為什么選擇這個(gè)課題?

                1、論文寫(xiě)作的角度進(jìn)行選擇:我是一名平度人,平度地區(qū)旅游產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展情況我比較了解,但是在平度市旅游產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的背后,我也在其發(fā)展過(guò)程中看到種種不足和限制因素。研究平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和對(duì)策,能幫助我認(rèn)清平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未來(lái)發(fā)展方向與發(fā)展對(duì)策,為家鄉(xiāng)略盡微薄之力。并以此完成教學(xué)任務(wù)。

                2、個(gè)人的原因進(jìn)行選擇:我的從業(yè)規(guī)劃是以后在旅游的相關(guān)產(chǎn)業(yè)就業(yè),最后進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè),本篇論文的寫(xiě)作能夠加強(qiáng)我對(duì)該行業(yè)的理解與認(rèn)識(shí)。壘實(shí)就業(yè)基礎(chǔ)。

                15、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么?

                意義: 近年來(lái),旅游產(chǎn)業(yè)成為平度地區(qū)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn),其發(fā)展速度驚人,收益率高。但是在平度市旅游產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的背后,我們需要看到在發(fā)展過(guò)程中的種種不足和限制因素。研究平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和對(duì)策,能幫助我們認(rèn)清平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未來(lái)發(fā)展方向與發(fā)展對(duì)策。

                目的:有利于我們充分發(fā)揮平度市的綜合優(yōu)勢(shì),更好的發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)。

                16、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?

                分析現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出解決方案。

                17、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?

                分析現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出解決方案。

                景區(qū)聯(lián)合的多地同步開(kāi)發(fā)優(yōu)惠旅游。如:齊魯旅游年票。包含的景點(diǎn)多達(dá)幾十上百個(gè),根據(jù)游客的自主選擇進(jìn)行參觀旅行。

                費(fèi)者與相關(guān)旅游地失去雙贏的效果。

                處理:發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),去其糟粕。針對(duì)劣勢(shì)提出解決對(duì)策,如起步景點(diǎn)在加強(qiáng)宣傳的同時(shí),重視自身軟硬件的開(kāi)發(fā)力度,提升自身實(shí)力。

                19、論文雖未論及,但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些?

                旅游產(chǎn)業(yè)延伸品的發(fā)展現(xiàn)狀、問(wèn)題、解決。如旅游點(diǎn)衣食住行產(chǎn)業(yè)的品牌延伸(某某景點(diǎn)大飯店、某某景點(diǎn)交通運(yùn)輸、某某景點(diǎn)品牌服飾)。

                20、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚,在論文中論述得不夠透徹?

                景點(diǎn)的聯(lián)合營(yíng)銷。景區(qū)聯(lián)合的多地同步開(kāi)發(fā)優(yōu)惠旅游。如:齊魯旅游年票。包含的景點(diǎn)多達(dá)幾十上百個(gè),根據(jù)游客的自主選擇進(jìn)行參觀旅行。

                首先合理:品牌景點(diǎn)帶動(dòng)起步景點(diǎn)的發(fā)展,廣告宣傳,提高知名度,同步發(fā)展。商榷之處:因?yàn)槠放凭包c(diǎn)價(jià)格的優(yōu)惠造成旅游人口承載力壓力加大,而起步景點(diǎn)反而相對(duì)削弱了競(jìng)爭(zhēng)力不進(jìn)反退。對(duì)游客而言,因?yàn)槟昶鄙暇包c(diǎn)的造勢(shì),去起步景點(diǎn)之后心理落差比較大,消費(fèi)者與相關(guān)旅游地失去雙贏的效果。

                處理:發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),去其糟粕。針對(duì)劣勢(shì)提出解決對(duì)策,如起步景點(diǎn)在加強(qiáng)宣傳的同時(shí),重視自身軟硬件的開(kāi)發(fā)力度,提升自身實(shí)力。

                21、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么?

                近年來(lái),旅游產(chǎn)業(yè)成為平度地區(qū)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn),其發(fā)展速度驚人,收益率高。但是在平度市旅游產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的背后,我們需要看到在發(fā)展過(guò)程中的種種不足和限制因素。研究平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和對(duì)策,能幫助我們認(rèn)清平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未來(lái)發(fā)展方向與發(fā)展對(duì)策,有利于我們充分發(fā)揮平度市的綜合優(yōu)勢(shì),更好的發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)。

                22、論文和系統(tǒng)有哪些不足之處?

                論文的資料引用相似度檢測(cè)問(wèn)題,引用,卻有限制,有自己的論點(diǎn),但難以保證與其他文獻(xiàn)完全不同。導(dǎo)致論文創(chuàng)新點(diǎn)不夠沒(méi)明確。

                23、論文有何創(chuàng)新之處?

                我在平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析分的寫(xiě)作過(guò)程中為四大部分。包括平度市旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、和旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題,提出問(wèn)題的解決對(duì)策,為平度市旅游產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)發(fā)展開(kāi)拓創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷手段,以此來(lái)推進(jìn)平度市區(qū)域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

                論文邏輯層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣。其中創(chuàng)新之處在于第二大部分的旅游產(chǎn)業(yè)對(duì)平度市地域發(fā)展的影響,分為利弊兩方面,在兩個(gè)大方向下,又從平度實(shí)地經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境進(jìn)行利弊的剖析和對(duì)比,為下文的旅游產(chǎn)業(yè)存在的問(wèn)題和提出解決問(wèn)題對(duì)策做好充分的鋪墊,有理有據(jù),具有一定的社會(huì)可行性和操作性。

                1、自己為什么選擇這個(gè)課題?

                從主觀上來(lái)說(shuō) 我自己是建設(shè)銀行信用卡的客戶,而且身邊有很多同學(xué)都漸漸地開(kāi)始擁有自己的信用卡,作為一名金融二專的學(xué)生,我是能夠感受到這個(gè)市場(chǎng)的巨大潛力的。加之平時(shí)在使用信用卡的過(guò)程中也遇到過(guò)一些疑問(wèn),所以對(duì)大學(xué)生信用卡這個(gè)問(wèn)題,我是有很真切的切身體會(huì)的,在選題階段,我的導(dǎo)師李強(qiáng)老師也讓我選擇比較有切身體會(huì)的東西來(lái)寫(xiě),所以我就選擇了大學(xué)生信用卡市場(chǎng)這個(gè)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行探究。

                2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么?

                對(duì)于銀行來(lái)說(shuō),大學(xué)生信用卡市場(chǎng)作為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè),前景非常的廣闊,大學(xué)生群體是一個(gè)特殊的客戶群體,他們是銀行的潛在的優(yōu)質(zhì)的客戶,所以大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的發(fā)展是一個(gè)共贏的過(guò)程,一方面大學(xué)生可以以此為契機(jī)了解金融業(yè)務(wù),培養(yǎng)自己的理財(cái)能力;另一方面,銀行擴(kuò)展了自身業(yè)務(wù)范圍,為自己贏得了大批優(yōu)質(zhì)客戶。從更大的層面來(lái)說(shuō),大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的發(fā)展,對(duì)我國(guó)個(gè)人信用制度的建立與完善存在著巨大利好,這對(duì)于整個(gè)社會(huì)的發(fā)展都是存在重大意義的。因此,信用卡業(yè)務(wù)在大學(xué)校園中的推廣與普及勢(shì)在必行。

                3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?

                整體上來(lái)說(shuō)存在一種總分的關(guān)系,開(kāi)頭從總體上論述信用卡的特點(diǎn)等大背景,之后的各部分相互間有邏輯聯(lián)系,相互配合,成為整體的有機(jī)組成部分,為展開(kāi)論題服務(wù)。使得論文的結(jié)構(gòu)更統(tǒng)一而完整,為更好的表達(dá)論文的內(nèi)容服務(wù)。

                4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?

                6、論文雖未論及,但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些?

                個(gè)人信用制度的建立與完善 這一點(diǎn)是感觸最深的, 個(gè)人信用制度與信用卡肯定是存在很密切的關(guān)系的,據(jù)我所知,大學(xué)生對(duì)個(gè)人信用制度普遍認(rèn)識(shí)不夠,很多大學(xué)生畢業(yè)后在打算買(mǎi)房時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己竟然因?yàn)閭€(gè)人信用記錄不良已經(jīng)上了銀行的黑名單。此外,信用卡發(fā)卡量激增的原因,銀行對(duì)于大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的'營(yíng)銷策略等也存在比較密切的關(guān)系。

                7、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚,在論文中論述得不夠透徹?

                8、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么?

                大學(xué)生信用卡市場(chǎng)起步時(shí)間不長(zhǎng),發(fā)展中存在機(jī)遇,但是也遇到了許多瓶頸。作為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè),而且是發(fā)展勢(shì)在必行的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè),大學(xué)生信用卡市場(chǎng)急需找準(zhǔn)方向,取得飛躍的發(fā)展。在發(fā)展中,要致力于解決大學(xué)生未普遍接受信用卡和銀行缺乏好的辦法發(fā)展信用卡市場(chǎng)兩大方面問(wèn)題,爭(zhēng)取克服困難,推進(jìn)大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的發(fā)展。

                9、論文的創(chuàng)新之處?

                多次提出大學(xué)對(duì)于大學(xué)生信用卡市場(chǎng)發(fā)展的作用。而更可以算的上是創(chuàng)新之處的便是,我在論文中提出將學(xué)校的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)等一系列費(fèi)用的繳納列入信用卡消費(fèi)范圍,將學(xué)校變?yōu)殂y行的“特約商戶”

                10、論文的不足之處?

                我認(rèn)為的不足之處大概在于兩方面:

                二、本文采用了文獻(xiàn)分析法、比較法等研究方法,但是金融學(xué)專業(yè)特有的一些方法運(yùn)用不夠,在實(shí)證分析、規(guī)范分析、數(shù)理經(jīng)濟(jì)模型分析、計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型分析、案例分析、制度分析幾大研究方法中,只是案例分析有所涉及且涉及并不是很多。

                1、你的畢業(yè)論文采用了哪些與本專業(yè)相關(guān)的研究方法?

                本文通過(guò)學(xué)術(shù)論文的方式進(jìn)行,主要是通過(guò)對(duì)書(shū)籍,期刊的閱覽,與瀏覽網(wǎng)站尋找大量的信息,綜合整理,系統(tǒng)分析,并運(yùn)用所學(xué)保險(xiǎn)專業(yè)知識(shí),結(jié)合實(shí)證研究,對(duì)近幾年我國(guó)銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的發(fā)展做深入的探索分析,對(duì)導(dǎo)致其下滑的原因進(jìn)行剖析,提出適合現(xiàn)階段我國(guó)銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)發(fā)展的可行性措施。

                2、論文中的核心概念是什么?用你自己的話高度概括。

                經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展,我國(guó)的銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)無(wú)論是產(chǎn)品種類和業(yè)務(wù)規(guī)模都日漸成熟。但是在發(fā)展的同時(shí),我們需要看到在種種不足和限制因素,比如說(shuō)合作模式,產(chǎn)品結(jié)構(gòu),營(yíng)銷手段,利潤(rùn)分配,創(chuàng)新,監(jiān)管支持等方面。研究現(xiàn)階段我國(guó)銀行保險(xiǎn)的發(fā)展現(xiàn)狀,找出所在問(wèn)題,能幫助我們認(rèn)清未來(lái)銀行保險(xiǎn)發(fā)展的思路和對(duì)策,充分發(fā)揮各個(gè)主體的資源優(yōu)勢(shì),更好的發(fā)展銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)。

                3、你選題的緣由是什么?研究具有何種現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義?

                首先,我個(gè)人對(duì)銀行保險(xiǎn)這方便比較感興趣,另外經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展,我國(guó)的銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)無(wú)論是產(chǎn)品種類和業(yè)務(wù)規(guī)模都日漸成熟。但是在發(fā)展的同時(shí),我們需要看到在種種不足和限制因素,比如說(shuō)合作模式,產(chǎn)品結(jié)構(gòu),營(yíng)銷手段,利潤(rùn)分配,創(chuàng)新,監(jiān)管支持等方面。研究現(xiàn)階段我國(guó)銀行保險(xiǎn)的發(fā)展現(xiàn)狀,找出所在問(wèn)題,能幫助我們認(rèn)清未來(lái)銀行保險(xiǎn)發(fā)展的思路和對(duì)策,充分發(fā)揮各個(gè)主體的資源優(yōu)勢(shì),更好的發(fā)展銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)。

                4、論文中的核心概念怎樣在你的文中體現(xiàn)?

                現(xiàn)狀分析,提出問(wèn)題,并結(jié)合現(xiàn)狀有針對(duì)性的解決。

                5、從反面的角度去思考:如果不按照你說(shuō)的那樣去做,結(jié)果又會(huì)怎樣?

                我覺(jué)得目前我國(guó)的銀行保險(xiǎn)正遇到瓶頸時(shí)期,不這樣做會(huì)加重我國(guó)銀行保險(xiǎn)也縮水,不利于我國(guó)銀行保險(xiǎn)業(yè)乃至整個(gè)保險(xiǎn)領(lǐng)域的進(jìn)步。

                6、論文的理論基礎(chǔ)與主體框架存在何種關(guān)聯(lián)?最主要的理論基礎(chǔ)是什么?

                理論基礎(chǔ)為主體框架提供理論依據(jù),框架直接反應(yīng)理論概念。主要理論基礎(chǔ)是保險(xiǎn)學(xué):

                7、質(zhì)性研究與訪談法、定性研究、定量研究、調(diào)查研究、實(shí)證研究的區(qū)別?

                質(zhì)性研究方法的基本問(wèn)題,包括什么是質(zhì)性數(shù)據(jù),質(zhì)性方法與量化方法的聯(lián)系與區(qū)別,質(zhì)性方法對(duì)研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和理論構(gòu)建的意義。

                8、經(jīng)過(guò)你的研究,你認(rèn)為結(jié)果會(huì)是怎樣?有何正面或負(fù)面效果?

                首先,我必須證明詮釋我的論文性質(zhì),作為一篇本科學(xué)士畢業(yè)論文,我確實(shí)用心完成了我的學(xué)習(xí)任務(wù),但如果一旦將論文的思想框架經(jīng)和概論進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用,它還是淺顯不成熟的,其結(jié)果也就有可能成為理論上的成功或?qū)嶋H運(yùn)用上的短飯,但也為相關(guān)理論研究提供了一份微薄的補(bǔ)充。

                正面:通過(guò)實(shí)地調(diào)查和資料查閱,分析現(xiàn)狀,針對(duì)性的提出問(wèn)題并解決問(wèn)題

                反面:理論性過(guò)強(qiáng),實(shí)際運(yùn)用有待商榷,實(shí)際的方案運(yùn)用還需具體情況具體分析。

                9、你的論文基礎(chǔ)何種研究視角?是管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)還是社會(huì)學(xué)視角?

                10、論文研究的對(duì)象是個(gè)體還是群體?是點(diǎn)的研究還是面的研究?

                11、研究的應(yīng)然、實(shí)然、使然分別是什么?

                12、論文中的結(jié)論、建議或策略是否具有可行性和操作性?

                具體,雖然相對(duì)于專家性的研究和指導(dǎo),具體一定的不足,但根據(jù)資料查閱和實(shí)地調(diào)研,所得的結(jié)論和提出的建議及策略在配合現(xiàn)階段的具體情況下,還有一定的可行性和操作性。

                13、研究對(duì)象是否具有可比性?研究框架是否符合論文規(guī)范(而不是寫(xiě)書(shū)的邏輯)!

                14、自己為什么選擇這個(gè)課題?

                15、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么?

                目的:通過(guò)對(duì)銀行保險(xiǎn)中存在的問(wèn)題的研究與分析,提出適合我國(guó)銀行保險(xiǎn)發(fā)展的對(duì)策,完善保險(xiǎn)業(yè)務(wù)體系,促進(jìn)我國(guó)銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)長(zhǎng)久穩(wěn)定的發(fā)展。

                16、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?分析現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出解決問(wèn)題方案

                17、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?分析現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出解決問(wèn)題方案

                20、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚,在論文中論述得不夠透徹?

                對(duì)銀行保險(xiǎn)產(chǎn)品了解不透徹,對(duì)期繳業(yè)務(wù)的認(rèn)識(shí)不足。

                21、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么?

                經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展,我國(guó)的銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)無(wú)論是產(chǎn)品種類和業(yè)務(wù)規(guī)模都日漸成熟。但是在發(fā)展的同時(shí),我們需要看到在種種不足和限制因素,比如說(shuō)合作模式,產(chǎn)品結(jié)構(gòu),營(yíng)銷手段,利潤(rùn)分配,創(chuàng)新,監(jiān)管支持等方面。研究現(xiàn)階段我國(guó)銀行保險(xiǎn)的發(fā)展現(xiàn)狀,找出所在問(wèn)題,能幫助我們認(rèn)清未來(lái)銀行保險(xiǎn)發(fā)展的思路和對(duì)策,充分發(fā)揮各個(gè)主體的資源優(yōu)勢(shì),更好的發(fā)展銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)。

                22、論文和系統(tǒng)有哪些不足之處?

                引用的資料有限制,有自己的論點(diǎn),但難免與其他文獻(xiàn)完全不同,導(dǎo)致文章創(chuàng)新點(diǎn)不明確。

                23、論文有何創(chuàng)新之處?

                在論文的寫(xiě)作中,將全文分為四大不部分,我國(guó)銀行保險(xiǎn)的發(fā)展現(xiàn)狀,下滑原因,解決問(wèn)題的急迫性和解決問(wèn)題的具體措施。論文邏輯結(jié)構(gòu)層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣。創(chuàng)新之處在于第二部分對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)銀行保險(xiǎn)下滑原因的分析,分為直接原因,根本原因,其他原因三個(gè)方面,原因分析結(jié)合了銀保新規(guī)環(huán)境下,我國(guó)銀行保險(xiǎn)發(fā)展的法律環(huán)境變化對(duì)銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)發(fā)展的影響。為下文解決問(wèn)題的思路做了充分的鋪墊,有理有據(jù),具有一定的可行性。

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