學校數學老師工作總結

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料,下面小編給大家分享學校數學老師工作總結，希望能夠幫助大家!

學校數學老師工作總結篇1

一學期來，本人擔任八年級161班和164班的數學教學，在教學期間認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自我的業務水平，充實自我的頭腦，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高不斷努力，現對本學期教學工作作出總結，期望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持認真備課，備課中我不僅僅備學生并且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學小記。

二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快；注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極厭惡數學的學生都樂于上課了。

三、與同事交流，虛心請教其他教師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都進取征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自我的不足，并常常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改善工作。

四、完善批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情景，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不一樣層次的學生進行相

應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要經過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要異常注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡便，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、進取推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生本事的培養，把傳授知識、技能和發展智力、本事結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新本事。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

七、工作中存在的問題：教材挖掘不深入。教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導.差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態度、思維本事不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情景怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。

八、今后努力的方向：加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。加強轉差培優力度。加強教學反思，加大教學投入。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量。

學校數學老師工作總結篇2

經過這次期末考試的成績，我意識到在我的教學中還存在不少的問題。這次期末復習我沒有象以前那樣很多的做習題。而是想經過精講多練，讓學生對冊教材進行查漏補缺。但事實證明，還是有些題目講得不夠透徹，導致平均分僅有92、6分。異常是最終一題解決問題，平時只講了正方形方陣，忽視了長方形方陣的問題，導致失分很多。

今后教學工作的提議：經過前應對試題的分析，在今后的教學中我們除了要把握好知識體系，熟悉知識點覆蓋面之外，還要認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結合點，數學思想與數學方法的嵌入點，憑借教學手段、方法，在教學數學知識中讓學生潛移默化地滲透、理解、掌握數學思想、數學方法，從而到達學習數學、應用數學的最終目的。

1、多教一些數學方法、數學思想，。數學思想是在數學活動中解決問題的基本觀點和根本想法，是對數學概念、命題、規律、方法和技巧的本質認識，是數學中的智慧和靈魂。所以，領悟數學思想，方法是數學教學的首要任務。教學中要鉆研教材，把握知識中蘊含的數學思想和方法，經過傳授知識，教給學生解決問題的數學方法，思考問題的數學思想。學生在學習了數學知識的同時，更能領悟到數學思想和方法，能熟練的對知識進行舉一反三式的應用，真正到達活學活用，使教學理念轉變，促進學習方式轉變，為學生更深層次的理解、學習數學知識探索有效途徑。僅有學生自我掌握了好的學習方法，他的學習才會事半功倍。

2、多一些過程探究，少一些知識陳列。數學知識起源于生活，是從實際應用中逐漸抽象、概括、演算、推理而構成的系統的、嚴密的學科體系，教學中要注意培養學生靈活的思維，開放的思路，就要以學生熟悉的現實生活為數學知識生長的基礎，對知識的生成，講授多一些過程性探究，經過學生主動性探究來理解知識的構成、發展和最終定義，對學生數學思維的構成、發展有良好的促進作用。異常是講難題時，我常常會讓學生上講臺上來發表自我的見解，用學生自我的表達方式讓大家去理解，去確定誰是對的，誰的方法最簡單。我發現有很多的同學樂與表達并與大家辯論。而實際教學中公式化、概念化的粗淺、簡單、枯燥的誦讀、機械式的演練教學不注重數學理性的、深層次的內涵，使數學教學浮于表面，不利于學生應對新理念指導下的檢測，不利于今后的教學和學生數學方面的發展。

3、多一些以生為本，少一些教師中心。小學生對學習的熱情是十分高的，尤其是對貼近他們的生活，有必須感性經驗的學習素材，更能煥發出極大的學習進取性和主動性。但長期的教師中心式的講授，會挫傷學生學習熱情，造成了學習的被動和教學的困境。數學學習中結合知識多創設一些生動活潑、具有挑戰性的問題情境，將學生放置于問題之中，容易激活學生已有經驗和數學知識，能培養學生獨立思考、探索發現的思維品質，對數學學習有推進作用。以生為本，破除教師中心，要始終成為數學課堂實施教學的首要策略。工作總結

我認為讓學生發自內心的喜愛數學，樂與學習數學，才是重要的。

學校數學老師工作總結篇3

本學期我擔任了四年級數學教學工作。一個學期來我嚴格按照上級教育部門的有關教育教學精神和學校的教學工作計劃，從各方面嚴格要求自我，努力工作。在本學期中，我能根據學生的實際情景，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，進取引導學生主動學習，經過一學期的努力，取得了必須效果。本學期即將結束，現將工作總結如下：

一、加強政治學習，努力提高思想政治素質

我熱愛黨的教育事業，認真貫徹黨的教育方針，進取推進農村教育的發展和改革。以《江西省中小學教師職業道德“八不準”》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規為標準嚴格要求自我。使自我的思想政治素質得到進一步提高。做一名學生歡迎、群眾滿意的教師。

二、加強業務學習，提高自身素質

我認真學習新《數學課程標準》，刻苦鉆研業務，探索教育教學規律，改善教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念，轉變教師主角，建立民主、平等、和諧的師生關系，進取采用互動式、小組合作的課堂教學模式，引發學生主動學習，努力實現學生感知知識構成的過程。

本學期，我校安裝了農村遠程教育設備，學校多次組織全體教師學習如何使用農村遠程教育資源。目前，我對“農遠”資源的運用已十分熟練，深刻感受到這對我們的教學幫忙十分大。同時也認真學習了《教師成長》與《課堂教學》，并寫了深刻的心得體會。

三、進取參加教育教研活動

我進取參與學校的教育教研活動，經常閱讀教育期刊，更新教育觀念。改變“以知識為本”的傳統認識，樹立“以學生發展為本”的新觀念，明確教育是為學生今后的發展服務的。本學年我校審報了一個市級課題研究項目《自主、合作、探究性學習研究》，我進取主動的參與其中，進行教學實驗，撰寫論文、總結，認真做好多項工作。

四、用心教學、以愛育人

現代著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結果?！彼麖娬{“教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程?！蔽以谡n堂教學中堅持做到以學生發展為本，激發學生的求知欲，誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程。

教育家霍姆林斯基說過“教育者最可貴的品質之一，就是對孩子深沉的愛，兼父母的親昵與睿智和嚴格要求相結合的愛”。我常常教育學生愛祖國、愛人民、愛學校要從關愛你身邊的人做起。我也以身作則。有的學生生病了，我會給予親切的關懷和問候；對于學習落后的學生，我沒有放棄他們，時常鼓勵和幫忙他們解決學習的困難，使他們有信心繼續學習。還時常抓住機會對學生進行常規教育，對學生的行為習慣、禮貌禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。例如：對學生不愿系紅領巾現象，我教育學生系紅領巾體現了一種禮貌向上，朝氣蓬勃的精神面貌，也是一種美。

總之，在本學期的工作中，我雖取得了一些成績，但仍有遺憾之處，我將在今后的工作中，不斷加強學習，努力提高業務水平，爭取更好成績。

學校數學老師工作總結篇4

一學年立刻就要結束了，靜靜地坐下來，審視自我一學年來的工作，總結一學年的得失，感觸很多。高三重點班的班主任、兩個重點班的數學，自感壓力很大，但我都和每一位教師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人。對得起每一位學生，對得起每一位家長，無怨無悔。

一、思想認識

在這一個學年里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，以共產黨員的嚴格要求來約束自我，鞭策自我，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學年來，我還進取參加學校各類政治業務學習，努力提高自我的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和教師們做好校內外的各項工作。

二、教學工作