總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究,做出帶有規律性結論的書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發揚成績,不如立即行動起來寫一份總結吧,下面小編給大家分享骨干教師個人工作總結,希望能夠幫助大家!
骨干教師個人工作總結篇1
還記得那伴隨聲聲爆竹應來的20__,而轉眼間,那已布滿了我們無數的腳印,如昨日在腦海閃過,如朝霞在晨輝之中劃過。又一學期即將結束,20__年的大門正在向我們敞開,新一年的鐘聲也即將敲響,回首這一學期的工作,歲月記載了我們工作中辛勤的汗水,記載了操場上與孩子為伴的歡笑,記載了我工作中的得失。在這段邊學習邊工作的日子里,我凡事都腳踏實地去做,不弛于空想,不鶩于虛聲,而惟以認真的態度做踏實的工作,因此,在這里我想實事求是地談談自己所取得的成績與不足之處。
一、思想方面
積極參加政治學習,積極要求進步,注意培養自己良好的師德,自己本不是一名黨員,但時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己,對學校的榮譽,我也能積極維護,凡是有利于學校的事情,我都會大張旗鼓地進行宣傳,然后盡心盡職做好各項工作。教育目的明確,態度端正,鉆研業務,勤奮苦練,工作認真負責,關心學生愛護學生,為人師表,有風險精神。
二、教學方面
第一點、備課
積極參加本年組的教研活動,仔細聽認真記,領會精神實質,備好課,寫好教案,貝殼時認真鉆研教材,教案,虛心向同年組老師學習,請教,力求吃透教材,找準重點難點。為了上好每一節課,我查找資料,集中別人的優點,確定自己的教學思路,為了學生能更好地感受所學知識內容。
第二點、上課
上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練,還用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生的學習積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力,培養學困生的學習興趣,有難度的問題找優等生,一般問題找中等生,簡單的問題找學困生回答。注意對學困生進行面對面的輔導,課后及時找不足。
第三點、輔導
我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,及時查缺補漏,并與家長聯系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里堆孩子進行輔導。
第四點、作業
根據減負的要求,我把每天的作業經過精心地挑選,適當地留一些有利于學生發展的發揮主動性和創造性的作業。
三、德育工作
德育是學校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是愛。師愛是偉大的,神圣的,師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是超凡脫俗的愛,這種愛沒有血緣和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻又一種巨大的力量。
第一點、愛就是關懷
師愛是教育的潤滑劑,是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護關心幫助學生,做學生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量,正因為有了師愛,教師才能贏得學生的信任,學生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果,師愛要全面公平,學習好的要愛,學習一般的要愛,學習差的也要愛,活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內向拘謹的更要愛。
第二點、愛就是尊重
尊重理解信任學生是消除教育盲點的基礎,尊重學生要尊重學生的人格。教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權力污辱學生,理解他們的做法,理解他們的幼稚和天真,信任學生潛在的能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。
第三點、愛就是責任
愛學生要深入地愛,理解地愛,嚴格要求學生,不嬌慣,不溺愛,師愛既蘊含著強烈的情感色彩,又表現出深刻地理智,不僅著眼于學生目前的得失與苦樂,更注重學生未來的發展和前途。要讓學生在榮譽制度下健康快活地成長。
四、努力方向
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講多練,注重培養能力。
2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、教育學生保持衛生,增強主人翁意識和責任感。
5、利用各種方法訓練學生提高集中注意力。
6、在教學上下功夫,努力使學生成績在原有基礎上有更大的進步。
當然,學期末我所做的都是一些平凡小事,雖然沒出什么成績,但是我已經在各項活動中融入了自己的汗水,其他人都說我忙,但我總覺得忙得踏實。但有時回過頭來想一想,有些事情還是需要有人去忙,也許是我比較適合吧!所以自己雖然失去了一些,但我并不后悔,也絕不會停止不前,對于今后的路我會謹慎地走好每一步,用自己的努力實踐,勇于探索,使自己的業務素質和工作能力再上新臺階!
骨干教師個人工作總結篇2
光陰荏苒,一轉眼一個學期又即將結束了?;叵肫疬@一學期來的工作,現作如下總結:
1、教育博客
在教學實踐中不斷學習,加深了對新課程與新課改的認識,更新教育理念,強化師德育人,提高了專業技術水平,提高了科研與管理能力,在教學中,能夠反思自己的教學實踐,把教育博客看作教學研究的主陣地,把寫教育博客看作自己的愛好,把教學反思及時通過教育博客進行教學研究,發揮輻射作用。
2、師徒結對
為了充分發揮名教師的輻射帶動作用,我校開展了骨干教師與青年教師結為幫帶對象,并制訂出了詳細的帶徒計劃,目標明確,措施到位。我有幸與身邊的青年教師李翠青成為師徒,一學期來,師徒雙方相互學習認真履行職責,通過經常深入課堂,就課堂教學遇到的問題進行深入的討論,開展“師徒平臺互動研討課”活動。其中指導徒弟李翠青老師開一節全校性的公開課《風》,并就這一節主持集中研討。在日常的教育教學中,我們師徒通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學中遇到的問題,尋找解決的方法不斷改進于完善自身的課堂教學方式,強化提高課堂教學的有效性教學研究,從而不斷提高自身的業務素養。
3、科研工作方面:
我根據骨干教師的工作要求,積極參加學校組織的各種教研活動。參加池店鎮名師送教下鄉研討活動;參加小片區鳳竹小學國學經典誦讀展示活動。我校語文組的課題“詩歌教學策略有效性探究”作為地市級一名語文骨干教師,我首先從思想上高度重視這一研究課題,并付諸于行動。平時抓緊學習,寫好學習筆記,并就此課題對低年段的學生及家長進行調查問卷,做好問卷分析,試課題研究更加扎實有效。
隨著教改的不斷深入,我時刻感到自己的不足,今后我將虛心向各位名師學習教學方法、教學藝術,博采眾長,努力提高教學水平。
骨干教師個人工作總結篇3
作為265工程的首批學員,我榮幸地參加了將近兩年的265農村骨干教師的培訓,聆聽了專家教授的講座,每天的感覺是幸福而又充實的。作為一名青年教師,我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的,在教學過程中還存在太多的問題,但是經過這一段時間的學習,我相信自己是有所收獲的。我的教育觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。我在思想政治與職業道德、教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創新能力等方面的綜合素質有所提高,為自己今后的教育實踐打下了基礎。通過培訓,使自己有了不少的收獲:
1、提高了自己的師德水準。
通過此次長時間的培訓和學習對我們原有的師德觀和專業成長目標有了更大的豐富和提升。我們深切領悟到“學高為師,身正為范,學無止境”的真諦。通過培訓意識到天外有天,自己還有很大的發展空間。
2、提高了專業知識水平。
深化了英語學科基礎知識,加強了對小學英語學科基本知識和基本理論的理解,掌握了英語學科的一些發展動態,了解到英語學科理論與技術的新發展,提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力,以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。在學習培訓的過程中,我有幸參加了縣級優秀課評比,我對課堂教學有了新的領悟,其他優秀老師的寶貴經驗也使我受益匪淺。
3、教育觀念得到更新。
通過集中理論學習聽縣市級優秀學員對我們的培訓,和與他們的互動交流,使我逐步更新了教育教學觀念,了解了先進的教育科學基本理論,現代教育觀、學生觀和學習觀,在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式,把素質教育貫穿到學科教學過程中。在培訓期間,我們觀摩優秀教育教學活動和優秀的課例,使我們能夠理論聯系實際,切實提高實施素質教育的能力和水平。在培訓中,我從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思,使我想到了一些從未想過的問題,發現了與他人的差距和自身的不足,對原有的教育觀念產生了強烈的沖擊。我第一次聽到案例教學,開始感到茫然無緒,現在慢慢從一團亂麻中理出了一個分析課堂教學的關緒。我們以前評課總是在關注教師的設計和講授,而很少關注學生的認知水平和參與度,更很少體察學生的情感和需求,通過聽課學習,使我印象最深的就是學會聆聽學生的心聲,尊重學生的需求。
4、提高了現代教育技術的運用水平。
在此次培訓中,不僅使我們更新了教育觀念,還掌握了一些現代教育技術。在現代教育技術、計算機應用的學習中,自己已具有了運用計算機進行輔助教學、開展教育教學活動的能力、會制作適用學科的教學課件,提高了課堂教學效率。
5、教育教學理論掌握得更為系統。
這樣的培訓非常系統,平時忙于教學,很少有機會靜下心來讀書,通過這次培訓一下子聽了那么多課,看了那么多書,記了厚厚的筆記。使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統,使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。將近兩年的學習和實踐,使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。骨干教師培訓使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣,煥發出無限生機。
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