三年級(jí)下冊(cè)語文第一單元生字組詞帶拼音

部編版三年級(jí)下冊(cè)語文第一單元生字組詞帶拼音

學(xué)好生字是學(xué)好語文的一個(gè)重要基礎(chǔ)。那么關(guān)于三年級(jí)語文生字應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些三年級(jí)下冊(cè)語文第一單元生字組詞帶拼音，僅供參考。

三年級(jí)下冊(cè)語文第一單元生字組詞帶拼音

第1課 古詩(shī)三首

融róng 融化 融洽 通融 金融

燕 yàn 燕窩 燕子 海燕 燕雀

yān 燕趙 燕山 燕京)

鴛 yuān 鴛鴦 枕鴛 雙鴛

鴦 yāng 鴛鴦 梁鴦 鴦漿

惠 huì 恩惠 賢惠 惠風(fēng) 惠臨

崇 chóng 崇尚 崇拜 崇高 崇敬

蘆 lú 蘆葦 蘆薈 葫蘆 蘆席 蘆花

芽 yá 麥芽 豆芽 發(fā)芽 嫩芽

短 duǎn 短發(fā) 短處 短劇 長(zhǎng)短

梅 méi 梅花 冬梅 臘梅 紅梅

溪 xī 小溪 溪水 溪流 溪谷

泛 fàn 廣泛 泛濫 泛舟 活泛

減 jiǎn 減輕 減少 衰減 削減

第2課 燕 子

湊còu 湊近 湊合 湊攏 湊數(shù)

拂 fú 吹拂 拂過 飄拂

集 jí 集團(tuán) 集中 召集 集合

聚 jù 凝聚 聚攏 團(tuán)聚 聚焦

形 xíng 忘形 圖形 圓形 矩形

掠 lüè 掠過 掠奪 掠影 掠取

偶 ǒu 木偶 偶數(shù) 偶然 偶爾

爾 ěr 爾后 偶爾 莞爾

沾 zhān 沾惹 沾手 沾親 均沾 沾光

惓 juàn 惓切 惓懇 誨人不惓

纖 qiàn 纖繩 拉纖

xiān 纖塵 纖微

痕 hén 印痕 痕跡 傷痕 裂痕

第3課 荷 花

瓣 bàn 花瓣 蒜瓣 瓣膜

蓬 péng 蓬松 蓮蓬 蓬亂

脹 zhàng 膨脹 臌脹 腫脹 飽脹

裂 liè 分裂 破裂 決裂

liě 裂著懷

姿 zī 姿態(tài) 姿勢(shì) 舞姿 豐姿

勢(shì) shì 姿勢(shì) 趁勢(shì) 水勢(shì) 流勢(shì)

仿 fǎng 仿造 摹仿 模仿 仿佛

佛 fó 佛像

fú 仿佛

隨 suí 跟隨 隨后 隨便 隨意

蹈 dǎo 舞蹈 蹈海

止 zhǐ 停止 阻止 止境 豈止

部編版三年級(jí)語文下冊(cè)第一單元測(cè)試題

一、 看拼音寫詞語

chuī fú jù lǒng xíng shì ǒu ěr fǎng fú zī shì tínɡ zhǐ

huā bàn lián peng bǎo zhàng pò liè zī shì fǎnɡ fú

shí huì chónɡ ɡāo chánɡ duǎn méi huā ɡuǎnɡ fàn suí biàn

jiǎn shǎo còu qiǎo jí hé bǎo zhànɡ liè kāi wǔ dǎo

二、下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是( )

A、河 豚 (tún) 伶 俐(línɡ) 翼 尖(yì) 蕩 漾 (yànɡ)

B、 閑 散(xián) 木 桿 (ɡān) 目 錄 (lù) 翩 翩起舞(biān)

C、 凡 是(fán) 距 離(jù) 款 款(kǎn) 絲 綢 (chóu)

D、 膜 翅(mó) 瞎 鬧(xiā) 益 蟲(yì) 螞 蚱(mǎ)

三、拼寫樂園。

1、根據(jù)語境寫字詞。

(1)春天來了，冰凍的xī shuǐ( )rónɡ huà( )了，小yàn zi( )從南方飛回來了。

(2)春天，lú yá( )剛長(zhǎng)出來，暖和的沙灘上睡著一對(duì)yuān yānɡ( )。

(3)溫暖的春風(fēng)chuī fú( )著大地，花兒、青草、綠葉像趕集似的jù( )攏來，xínɡ chénɡ( )了光彩奪目的春天。

(4)fēi juàn( )了的燕子落在xiān xì( )的電線上，嫩藍(lán)的天空，幾支木桿，幾hén( )細(xì)線，多么有趣的一幅圖畫呀!

2、選字組詞。

【減 喊】 增( ) ( )叫 ( )少

【泛 ?！?( )眼 廣( ) ( )舟

【偶 遇】 ( )爾 ( )見 ( )然

【拂 佛】 吹( ) 仿( ) ( )曉

四、下列詞語中搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

A、剪刀似的尾巴 靜靜地站立 伶俐可愛的小燕子

B、曠亮無比的天空 碧綠的荷葉 完整的形象

C、輕巧的歌曲 纖細(xì)的電線 雪白的衣裳

五、下列古詩(shī)句中不是描寫春天景色的一項(xiàng)是( )

A、遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 B、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

C、梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。 D、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。

六、句子樂園。

1、梅子黃透的時(shí)候，天天都是晴朗的好天氣，乘小船到小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。(根據(jù)意思寫詩(shī)句)

_______________________________________________________________________________________2、荷葉挨挨擠擠的， 像 一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。(用加點(diǎn)字仿寫句子)

_______________________________________________________________________________________3、一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。(照樣子，仿寫一種動(dòng)物的外形)

_______________________________________________________________________________________ 七、課文內(nèi)容回顧。

1、《絕句》的作者是____代詩(shī)人________。詩(shī)中描寫動(dòng)物活動(dòng)的詩(shī)句是“____________________，____________________”。這首詩(shī)描寫了______時(shí)節(jié)自然界欣欣向榮的景象，抒發(fā)了詩(shī)人____________的心情。

2、春天來了，桃花開了，鴨子下水嬉戲了。看到這個(gè)景象，我不禁吟誦起蘇軾的詩(shī)句：“竹外桃花三兩枝，____________________。”

3、“梅子黃透了的時(shí)候，天天都是晴朗的好天氣，乘小舟沿著小溪順流而下，到達(dá)小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。”這是詩(shī)句“____________________，____________________”描述的情景。

4、“小燕子帶了它的________似的尾巴，在陽(yáng)光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的________上，飛到那邊的________下了?！边@句話中的“斜飛”寫出了燕子飛行的________，體現(xiàn)了燕子飛行時(shí)________________________的特點(diǎn)?！皣\的一聲”讓讀者感受到了燕子飛行時(shí)的________心情。

5、補(bǔ)充詩(shī)詞，并完成練習(xí)。

憶江南

江南好，風(fēng)景舊曾諳。________________________，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南?

(1)這首詞的作者是唐代的________。

(2)詞中描寫的是______季江南的景色。

(3)能看出來作者來過江南的一句詞是( )

A、春來江水綠如藍(lán)。B、風(fēng)景舊曾諳。C、江南好。

(4)“能不憶江南”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?( )

A、表達(dá)了作者對(duì)江南的懷念和喜愛之情。B、表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛之情。

八、閱讀訓(xùn)練

(一)春·詩(shī)

如詩(shī)的春天到來了!

“赤欄橋外柳千條”，如今的柳樹枝條異常繁茂。瞧，學(xué)校里紅橋一帶，萬絲千縷的垂柳，洋洋灑灑的，像有著一頭靈動(dòng)飄逸的秀發(fā)的少女。她們抬起頭，挑逗著云朵，讓云朵“吱吱”發(fā)笑;她們伸出胳膊，攔住過路的鳥兒，讓他們以一首空靈美妙的歌謠作為買路錢。

“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅?”遠(yuǎn)望春天的桃花，緊密地挨著，個(gè)個(gè)都抿著嘴含羞地笑著;近瞧卻又活潑了起來，像臉蛋紅撲撲的頑皮小孩。她穿著一條夾帶著些瑩白的粉裙子，鮮嫩欲滴，還戴著一頂鵝黃的小帽子，煞(shà)是可愛?；ǘ涞撞康拇渖e攢了整個(gè)嚴(yán)冬的希望，不知被哪一位畫家的筆尖帶過，花朵就一下子全然迸(bènɡ)發(fā)了。

“潭面無風(fēng)鏡未磨”，是的，春水初升，冬日沉郁苦悶的冰已漸漸化去，呈現(xiàn)出春水清澈見底、活力四射的樣貌。暖陽(yáng)將粼粼金粉撒在水面，水開始回暖，升溫，氤(yīn )氳(yūn)著一層又一層的水汽。初春時(shí)春風(fēng)不常光顧，水面就一如既往的平靜，像未出閣的少女的銅鏡。它還將看到的春景畫在自己身上，青山環(huán)繞，白云悠然，天空澈藍(lán)——這是另一個(gè)春天!

“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”新燕帶著希望飛回來了。 它們尖硬黝(yǒu)黑的嘴中叼著用來筑新巢的枝條，可愛的小翅膀上下舞動(dòng)，感受著春天空氣中的輕盈舒暢，優(yōu)雅的燕尾將天空裁成一個(gè)個(gè)小三角。 “嘰嘰!啾啾!”春日如此美好，何不與燕子一起歡唱呢?

春日，就如同唐詩(shī)宋詞一般美好，帶給我們希望、力量。

1、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。

洋洋灑灑：______________________________________________

含羞：__________________________________________________

2、讀一讀短文，填寫下面的表格。

3、讀句子，體會(huì)作者是如何把句子寫得優(yōu)美生動(dòng)的。

(1)她穿著一條夾帶著些瑩白的粉裙子，鮮嫩欲滴，還戴著一頂鵝黃的小帽子，煞是可愛。

作者把______當(dāng)作人來寫，用“______、_____、_______”寫出了桃花的顏色美，讓我感受到了桃花____________和__________的特點(diǎn)。

(2)初春時(shí)春風(fēng)不常光顧，水面就一如既往的平靜，像未出閣的少女的銅鏡。

作者運(yùn)用了_______的修辭手法，把_______比作 _____________，讓我感受到了春水_______的特點(diǎn)。

4、讀一讀文中畫“______”的句子，先填空，再試著仿寫一種動(dòng)物的活動(dòng)。

這句話抓住燕子的________、________、________幾個(gè)部位進(jìn)行描寫，表現(xiàn)了燕子銜枝筑巢時(shí)的動(dòng)態(tài)美。我們?cè)诜聦懙臅r(shí)候也可以抓住小動(dòng)物的動(dòng)作來描寫喲!

(二)閱讀下面的材料，完成練習(xí)。

瀕危野生動(dòng)物現(xiàn)狀調(diào)查表

1、以上閱讀材料中提到的是( )

A、已經(jīng)滅絕和瀕臨滅絕的野生動(dòng)物。 B、可愛的野生動(dòng)物。 C、瀕臨滅絕的野生動(dòng)物。

2、閱讀材料，完成練習(xí)。(不會(huì)寫的字可以用拼音代替)

(1)一些野生動(dòng)物瀕臨滅絕的主要原因是_______________________，其他原因還有_______________________等。

(2)“吉祥之鳥”指的是______，這個(gè)別稱表現(xiàn)了人們對(duì)它的______之情?！八械拇笮茇垺敝傅氖莀_______，這個(gè)名字說明它____________。

(3)材料中把人類說成是雪豹的天敵，是因?yàn)開______________________。

3、為了保護(hù)這些瀕危動(dòng)物，我們應(yīng)該怎么做呢?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

部編版三年級(jí)語文下冊(cè)第一單元測(cè)試題參考答案

一、略

二、A

三、3、減 喊 減 眨 泛 泛 偶 遇 偶 拂 佛 拂

四、C

五、C

七、5、B A C 6、(1)白居易 (2)春 (3)B (4)A

八、閱讀

1、形容規(guī)模或氣勢(shì)盛大。文中形容柳枝很多，連在一起氣勢(shì)盛大的樣子。

臉上帶著害羞的神情。文中指桃花將開未開的樣子。

2、桃花 桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅

春水 潭面無風(fēng)鏡未磨

新燕 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦

3、(1)桃花 瑩白 粉 鵝黃 鮮嫩欲滴 可愛

(2)比喻 水面 少女的銅鏡 平靜

4、嘴 翅膀 尾巴

示例：小金魚一扭身子，調(diào)轉(zhuǎn)腦袋，使勁甩動(dòng)著舞裙一樣的尾巴游到水面，張開嘴，一口吞下了漂在水面上的魚食。

非連續(xù)性文本閱讀

1、A

2、(1)人類的捕殺 棲息地(生活環(huán)境)被破壞

(2)朱鹮 喜愛 白鰭豚 非常珍貴

(3)人類捕殺雪豹

3、示例：我們應(yīng)該保護(hù)野生動(dòng)物的生存環(huán)境，不要過度砍伐森林;我們還可以多推廣公益廣告，增強(qiáng)人們保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。(言之有理即可)

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