高考學(xué)生沖刺學(xué)習(xí)方法模板(7篇)
想要找到正確的高考學(xué)習(xí)方法?在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都在努力,勤奮的學(xué)習(xí),正確的學(xué)習(xí)方法,能夠讓我們學(xué)習(xí)事半功倍!下面是小編給大家整理的高考學(xué)生沖刺學(xué)習(xí)方法模板,僅供參考希望能幫助到大家。
1.如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文:
不僅僅要背誦那些文學(xué)常識(shí)、課文,這只是個(gè)步驟,應(yīng)該從更大的角度上學(xué)“大語(yǔ)文”。
1)多讀書(shū):也不一定要看魯迅、矛盾的小說(shuō),并不一定會(huì)有效果的。多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的。讀文章時(shí)一定要注意它的內(nèi)涵。整個(gè)高中期間,“我”都反復(fù)看課文上的文章,將精彩之處做上標(biāo)記,寫(xiě)上自己的感受、思考。
2)多練習(xí)協(xié)作,可以通過(guò)寫(xiě)日記的方法:不管是雜文、散文,還是小說(shuō),都可以寫(xiě),寫(xiě)完了要反復(fù)修改,這樣才能真正提高自己的'寫(xiě)作能力。要多思考,學(xué)而不思則惘。
3)多注意觀察:會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫(xiě)作的素材。
4)語(yǔ)文的習(xí)題訓(xùn)練:并不是多多益善,做題是為了掌握思路、掌握方法。
2.如何學(xué)習(xí)歷史
1)記憶是很重要的:主要方法有, 比較記憶法:比如說(shuō)將各個(gè)時(shí)期的統(tǒng)一戰(zhàn)線進(jìn)行比較。
瀏覽記憶法:平時(shí)沒(méi)有事的時(shí)候多翻翻書(shū),不去可以地記東西,只是隨意翻翻。
聯(lián)想記憶法:不看書(shū),將某一章節(jié)的內(nèi)容在大腦中過(guò)一遍,比如說(shuō)它分為幾大點(diǎn),一個(gè)大點(diǎn)中又包含幾小點(diǎn)……
選擇記憶法:如背歷史年代,并不是要將每一個(gè)歷史事件發(fā)生的年代都記下來(lái)的,要善于去選擇,要去粗取精了。
2)理解是關(guān)鍵:要敢于提出問(wèn)題,思考問(wèn)題。
3)歸納總結(jié),形成體系:任何一個(gè)歷史問(wèn)題都是由各個(gè)條件促成與組成的,可以把他們一一寫(xiě)出來(lái),最后將零散的知識(shí)結(jié)合起來(lái),組成一個(gè)體系。
總之,學(xué)習(xí)是各個(gè)方面共同作用的結(jié)果,同學(xué)們應(yīng)該成為學(xué)習(xí)主人,而非奴隸。
方法:對(duì)于一些所謂的難題,我總會(huì)花半個(gè)小時(shí)思考,然后對(duì)照答案進(jìn)行核查,看自己在哪兒出現(xiàn)卡殼,什么知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有分析透,看明白后就試著對(duì)這道題進(jìn)行改編,看能不能把條件設(shè)置得更隱蔽,讓這題增加難度。經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練,不僅讓我對(duì)這類題目有了清晰的認(rèn)識(shí),還對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了回顧。盡管有很多人認(rèn)為花大量時(shí)間去想難題是浪費(fèi)時(shí)間,但如果沒(méi)有付出這么多時(shí)間,只是把結(jié)果和過(guò)程看一看,對(duì)于掌握這類題沒(méi)有任何實(shí)際效果。所以長(zhǎng)時(shí)間思考會(huì)令人豁然開(kāi)朗。
對(duì)于考試中的錯(cuò)題,可以分為知識(shí)性錯(cuò)誤和馬虎性錯(cuò)誤。一方面要培養(yǎng)自己認(rèn)真的學(xué)習(xí)品質(zhì);另一方面,屬于知識(shí)缺失的一定要查漏補(bǔ)缺,將這個(gè)知識(shí)點(diǎn)倒背如流。
態(tài)度:學(xué)習(xí),要用心為之。何謂用心,單說(shuō)一句努力未免空洞,用我自己的經(jīng)歷來(lái)舉個(gè)例子。我家在農(nóng)村,夏天蚊子特別多,不管你在哪兒都躲不過(guò)它們的騷擾,但怎么可以因?yàn)槿プ轿米佣艞壸x書(shū)呢,而且當(dāng)我投入到學(xué)習(xí)中時(shí),我從沒(méi)感覺(jué)到有蚊子,只是在合上書(shū)本的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)滿身紅包,奇癢難耐。推而廣之,作為學(xué)生會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)條件不好就不學(xué)了嗎?會(huì)因?yàn)樾闹杏魫灢粚W(xué)習(xí)嗎?既然我們不應(yīng)該這么做,就全身心投入到學(xué)習(xí)中吧,你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些所謂的障礙根本不存在。
全身心投入到學(xué)習(xí)中,還要處理好責(zé)任和興趣的關(guān)系。幾乎所有的`男生都愛(ài)打籃球、愛(ài)玩網(wǎng)絡(luò)游戲,但是將來(lái)能以籃球、以游戲?yàn)槁殬I(yè)的畢竟是少數(shù),如果自己不能就要放棄這些愛(ài)好,回到學(xué)習(xí)上來(lái)。我們要為操勞的父母和自己的將來(lái)負(fù)責(zé),要用自己的肩膀承擔(dān)起對(duì)未來(lái)的承諾。一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做他應(yīng)該做的事,而不是他想做的事,如果我們都能這么想,很自然就會(huì)全身心投入到學(xué)習(xí)中。
一、高度重視語(yǔ)文學(xué)科。
如果說(shuō)在小學(xué)和初中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,興趣是最重要的,那么,在高中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,態(tài)度是最重要的。假如你學(xué)了十年,你對(duì)語(yǔ)文沒(méi)有興趣,也別指望到了高三會(huì)對(duì)語(yǔ)文有興趣,其他學(xué)科也是這樣。但不管你有沒(méi)有興趣,你必須學(xué)好語(yǔ)文,否則,你的理想、前程、幸福生活等關(guān)于人生未來(lái)諸多的美好設(shè)想,都將大打折扣。
盡管這個(gè)道理大家都懂,但很多同學(xué)在高三復(fù)習(xí)備考的整體戰(zhàn)略部署中,還是輕視了語(yǔ)文。這里有兩個(gè)思想上的誤區(qū)。
1、認(rèn)為語(yǔ)文拉分不大
很多同學(xué)聰明地把語(yǔ)文和語(yǔ)文、英語(yǔ)(理科生還包括理綜)拿來(lái)比較,認(rèn)為語(yǔ)文拉分的差距比不上理科。例如有的同學(xué)分析,語(yǔ)文高分也只有120多分,低分也有70多分,相差只有50多分;語(yǔ)文高分有140多分,低分只有20多分,相差100多分:所以,搞語(yǔ)文更有利于提高總分。其實(shí),這些同學(xué)只看到了高考競(jìng)爭(zhēng)的表象,沒(méi)有看到高考競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)。
高考競(jìng)爭(zhēng),是人與人之間的競(jìng)爭(zhēng),而不是人與分?jǐn)?shù)的競(jìng)爭(zhēng)???0分的同學(xué),沒(méi)有必要去和考140分的同學(xué)去比較,因?yàn)閮扇烁静皇且粋€(gè)檔次上的,相互不構(gòu)成威脅。你應(yīng)該關(guān)注的是總分比你高50分左右、班級(jí)名次比你高10~15名的同學(xué)。如果你的名次能提升10名,在全省,可能就超過(guò)了幾萬(wàn)人了,原本只能考二本,結(jié)果就可以考上一本了。也就是說(shuō),你應(yīng)該關(guān)注的是你可以超過(guò)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,倒數(shù)幾名的學(xué)生去羨慕前幾名學(xué)生的分?jǐn)?shù)之高是沒(méi)有任何意義的。
比如說(shuō),我校一個(gè)文科150名左右的學(xué)生,他的語(yǔ)文一般是100分,語(yǔ)文一般是110分;而他奮斗目標(biāo)100名學(xué)生的語(yǔ)文一般是115分,語(yǔ)文一般是125分。也就是說(shuō),語(yǔ)文和語(yǔ)文其實(shí)是一樣拉分的。
至于有的同學(xué)認(rèn)為高三一年可以增長(zhǎng)200分,那種羅曼蒂克的現(xiàn)象不在本文討論之列。古人云:一份耕耘,一份收獲。增長(zhǎng)200分不是不可能,不過(guò)你得多在高三耕耘幾年。
2、認(rèn)為語(yǔ)文增分太慢
很多同學(xué)精明地發(fā)現(xiàn),理科只要強(qiáng)攻猛打一段時(shí)間,效果就出來(lái)了;語(yǔ)文,我付出了半年,可是還沒(méi)有什么效果,于是認(rèn)為在語(yǔ)文上付出不如在其他學(xué)科上付出。其實(shí),這是沒(méi)有注意文科和理科在高一高二和高三的區(qū)別。
語(yǔ)文在高一高二時(shí)是綜合考試,學(xué)考分離,你認(rèn)真學(xué)習(xí)的東西考得并不多。只有到了高三下學(xué)期,等所有的內(nèi)容都學(xué)完了,那些在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中付出得多的同學(xué)才能脫穎而出。而理科在高一高二時(shí)是同步考試,學(xué)考同步,你認(rèn)真學(xué)習(xí)一個(gè)月,就會(huì)在收到立竿見(jiàn)影的效果;恰恰是到了高三,所有學(xué)科都在綜合考試時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),努力兩個(gè)月就可以改變一門(mén)學(xué)科的窘境的歷史逐漸成為了傳說(shuō)。
在高三一年的時(shí)間里,如果方法得當(dāng),語(yǔ)文可以增加很多分。因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)在高一高二的考試中,基礎(chǔ)知識(shí),閱讀、作文都沒(méi)有進(jìn)行考點(diǎn)復(fù)習(xí),這些都是平時(shí)容易丟分的`地方。如果不抓住最后的時(shí)機(jī)猛補(bǔ)一下,高考恐怕也是前途未卜了。
所以,高三一年,學(xué)習(xí)要有所側(cè)重,但不要在一門(mén)學(xué)科上花太多時(shí)間,因?yàn)楦呖夹枰T(mén)學(xué)科齊頭并進(jìn),而且我們大多數(shù)人最后還是不能創(chuàng)造奇跡的。態(tài)度決定高度,相比之下,現(xiàn)在大多數(shù)人不太重視的語(yǔ)文,假如你稍微重視一點(diǎn),也許就會(huì)超越許多人。
二、認(rèn)真做好積累和反復(fù)
文科學(xué)習(xí)要不斷積累、歸納,這樣才能領(lǐng)悟;還要不斷記憶、反復(fù),這樣才能落實(shí)。
1、用好錯(cuò)題本和積累本
如果大家關(guān)注一下高考狀元的學(xué)習(xí)方法,就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)驚人的共同點(diǎn),那就是他們都有一個(gè)錯(cuò)題本和積累本,而且是從高一就開(kāi)始做起的。你學(xué)習(xí)了很多東西,但那都是屬于老師和教材的,只有這兩個(gè)本子,是真正屬于自己的。
在老師講評(píng)試題后,你最好把重要的錯(cuò)題寫(xiě)到自己的錯(cuò)題本上??梢园凑兆忠?、字形、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)、病句、名句、常識(shí)、表達(dá)、閱讀、作文(后兩者主要指失誤的能力點(diǎn))等分個(gè)類別。很多人一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一錯(cuò)再錯(cuò),就是因?yàn)槊看五e(cuò)誤都沒(méi)有留下一點(diǎn)記憶。整理錯(cuò)題本,應(yīng)該觸類旁通,把同一類別的匯集到一起來(lái),例如,把輟啜掇綴放到一起,把字音、字義、相關(guān)組詞都查出來(lái),才能真正記得牢固。
積累本主要是針對(duì)作文和閱讀來(lái)做的。如果平時(shí)在閱讀中遇見(jiàn)了膾炙人口的句子、經(jīng)典的事例和名言(用作論據(jù)),可以抄在積累本中。很多人感覺(jué)作文無(wú)話可寫(xiě),或者語(yǔ)言平淡無(wú)奇,其實(shí)就與自己的積累太少有關(guān)。積累本中還可以記錄自己歸納、整理的東西和學(xué)習(xí)方法、解題技巧。
月考前的自習(xí),要翻閱自己的錯(cuò)題本和積累本?,F(xiàn)在市面上也出了一些《錯(cuò)題集》《積累本》之類的教輔資料,但這種拾人牙慧的東西,注定是沒(méi)有太大效果的。很多同學(xué)應(yīng)該發(fā)現(xiàn),同樣的一則論據(jù),在《論據(jù)大全》上看過(guò),考試時(shí)卻用不上;如果寫(xiě)到了積累本中,考試時(shí)就能信手拈來(lái)。
2、記憶要不斷反復(fù)
現(xiàn)在的備考資料,都將需要背誦的東西匯集到了一起,以便學(xué)生使用。
所有要記憶的東西(例如古詩(shī)文、文學(xué)常識(shí)、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)),都應(yīng)該不斷反復(fù)。因?yàn)槿祟惖挠洃浻幸粋€(gè)遺忘的過(guò)程,我們要尊重這一規(guī)律。
半小時(shí)一反復(fù):一個(gè)早自習(xí)背誦一類知識(shí),在下課前5分鐘,應(yīng)該反復(fù)一下;
一天一反復(fù):第二天語(yǔ)文課前(預(yù)備時(shí)間),再反復(fù)一下;
一周一反復(fù):如果哪個(gè)早自習(xí),你完成了老師規(guī)定的內(nèi)容后時(shí)間還有結(jié)余,可以復(fù)習(xí)一下這一周當(dāng)中背誦過(guò)的重點(diǎn);
一月一反復(fù):月考之前的復(fù)習(xí),不要眉毛胡子一把抓,反復(fù)這一個(gè)月來(lái)學(xué)習(xí)的內(nèi)容就夠了,每個(gè)月這樣堅(jiān)持,就你反復(fù)了所有考點(diǎn)了;
一學(xué)期一反復(fù):這是老師組織的第二輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容,按照老師的要求做好就可以了。
反復(fù)不是重復(fù),不要面面俱到,要抓住重點(diǎn),一般第一次一堂課背誦過(guò)的內(nèi)容,反復(fù)只需要5分鐘即可。
三、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度面對(duì)閱讀和寫(xiě)作
文科主觀題作業(yè)因其自身特點(diǎn),老師很難一個(gè)個(gè)來(lái)檢查其完成質(zhì)量,頂多檢查數(shù)量。于是,有的學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)便偷懶?;?。在做閱讀題和寫(xiě)作題時(shí),以精益求精和敷衍塞責(zé)的態(tài)度,都可以把一張?jiān)嚲碜鰸M,但效果卻有天壤之別。
這兩道題是語(yǔ)文分值中最重的,很多同學(xué)語(yǔ)文成績(jī)差,其實(shí)也就是閱讀和作文不盡如人意,與其說(shuō)是能力問(wèn)題,還不如說(shuō)是平日里每次訓(xùn)練的態(tài)度都不嚴(yán)謹(jǐn)。
除了下面要說(shuō)的做題訓(xùn)練外,希望大家堅(jiān)持多讀、多寫(xiě)。離開(kāi)了讀和寫(xiě),你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)必然成為一潭死水。
閱讀主要是讀有思想深度或有文采的名篇(現(xiàn)當(dāng)代散文、雜文,名家微型小說(shuō),古詩(shī)文)和考場(chǎng)作文范文,一篇文章讀兩到三遍為宜。休閑類的雜志不建議在高三閱讀。
寫(xiě)作方面可以訓(xùn)練一些句子和段落的寫(xiě)作。很多平時(shí)訓(xùn)練的文段和句子,在考試時(shí)就能派上用場(chǎng)。還可以把自己寫(xiě)好的文章拿給老師,讓他當(dāng)面給你評(píng)點(diǎn),老師在技巧上的一些點(diǎn)撥往往能讓你茅塞頓開(kāi)、事半功倍。
四、多做試題
高考,最終是以做題的方式來(lái)篩選學(xué)生的。因此,高三備考中,做題訓(xùn)練必不可少。尤其是閱讀,我們平時(shí)訓(xùn)練得少,高三再怎么練也不算多。
曾有某位權(quán)威人士拿語(yǔ)文高考試卷在四類人中同時(shí)進(jìn)行了測(cè)試,這四類人是:雜志編輯、主攻中文的大學(xué)教授、高二語(yǔ)文老師、高三學(xué)生。結(jié)果讓人大跌眼鏡,成績(jī)最好的是高三學(xué)生。難道真的是大學(xué)教授、雜志編輯的語(yǔ)文素養(yǎng)比不上高三學(xué)生?顯然不是。其主要原因是高三學(xué)生正經(jīng)歷著題海戰(zhàn)術(shù),熟能生巧了,而編輯和教授們已有幾十年沒(méi)有練過(guò)了。高考就像奧運(yùn)場(chǎng)賽的比賽一樣,如果劉翔十多年不到田徑場(chǎng)上跑,只是學(xué)習(xí)理論知識(shí),訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員,然后要他參加國(guó)際比賽,結(jié)果可想而知。所以說(shuō),題海戰(zhàn)術(shù)這方法雖有點(diǎn)土,在高三卻是不得不用的。否則,即使你有很高的語(yǔ)文水平也未必考得好,這方面的例子有很多,大學(xué)教授、雜志編輯只是其中一例而已。
我們說(shuō)反對(duì)應(yīng)試教育,就是反對(duì)那些語(yǔ)文修養(yǎng)不高的學(xué)生經(jīng)過(guò)應(yīng)試訓(xùn)練取得了比語(yǔ)文修養(yǎng)高的學(xué)生更好的成績(jī)。但現(xiàn)在沒(méi)有更好的辦法來(lái)區(qū)分一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文修養(yǎng)高低,何況人家也付出了汗水。換句話說(shuō),如果你覺(jué)得自己語(yǔ)文修養(yǎng)高,就更應(yīng)該注重做題訓(xùn)練,以付出來(lái)?yè)Q取更好的成績(jī)。其實(shí),現(xiàn)在的高考題,正是為語(yǔ)文修養(yǎng)高的學(xué)生設(shè)計(jì)的。
試題的選擇,可以是高考真題;或者是仿真題的套題,如《天利38套》等。在第一輪復(fù)習(xí)中,一段時(shí)間內(nèi)最好做一類題,比如先做30篇科技文閱讀,再做30篇文言文閱讀;而且不要和老師安排的專題復(fù)習(xí)的進(jìn)度同步,因?yàn)檎n余學(xué)習(xí)就是查缺補(bǔ)漏的,不是課堂學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單重復(fù)。
生命之美不在于最后的結(jié)果,而在于跋涉的過(guò)程,這正如司湯達(dá)的墓志銘:活過(guò)了,寫(xiě)過(guò)了,愛(ài)過(guò)了。高三也是人生旅途中風(fēng)景旖旎的一段過(guò)程,它充實(shí)、緊張、讓人壓抑又令人興奮。無(wú)論最后結(jié)果如何,它都將成為莘莘學(xué)子無(wú)盡的財(cái)富,既然如此,珍惜高三,享受高三,讓青春無(wú)悔,讓人生無(wú)憾。
1、在清醒時(shí)學(xué)習(xí)。好精力好狀態(tài)要用在尖刀上打攻堅(jiān)戰(zhàn)。困了就要睡,睡了再學(xué)要比打疲勞戰(zhàn)好多了。當(dāng)精神好,興趣佳時(shí),也就是你的進(jìn)攻力最強(qiáng)的時(shí)候,此時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間就是你的王牌,在這個(gè)時(shí)候你可不要浪費(fèi)了,你就把你認(rèn)為書(shū)中最難的最煩的找出來(lái),用你的王牌師一舉殲滅它。
2、與其樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo),不如先樹(shù)立幾個(gè)小目標(biāo)分步實(shí)現(xiàn)。
3、要樹(shù)立打大仗,打持久戰(zhàn)的心態(tài),切不可有閃電戰(zhàn)的想法。一級(jí)建造師考試,要記的知識(shí)多,一定要有打持久戰(zhàn)的心態(tài)。一年不行,用二年。
4、學(xué)習(xí)時(shí)間如同做牛股。學(xué)習(xí)疲勞期是任何人都有的。不要認(rèn)為學(xué)的好的同學(xué)只會(huì)天天埋頭苦讀。怎么安排休息時(shí)間呢?我認(rèn)為學(xué)上一星期,再給自已放個(gè)一天二天時(shí)間玩沒(méi)有錯(cuò)。但要注意了,你在休息的幾天里是不是一點(diǎn)書(shū)都沒(méi)讀?如果是,那就犯錯(cuò)了。因?yàn)檫@會(huì)給你再次進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)造成心理障礙:書(shū)陌生了,一見(jiàn)書(shū)就想跑,我的方法時(shí),在休息的這一二天里,睡覺(jué)前也要把書(shū)拿出來(lái)看一下,5—10分鐘就行。因?yàn)檫@會(huì)給你一種很好的心理感覺(jué):我還在看書(shū),對(duì)書(shū)沒(méi)有陌生的感覺(jué)。
5、好不容易學(xué)會(huì)了,過(guò)了幾天就忘了,怎么辦?學(xué)習(xí)就如在稻田里開(kāi)拖拉機(jī)除草,前面幾章的草清除了,等你去除后面幾章的草時(shí),前幾章的草又長(zhǎng)出來(lái)了,于是前后來(lái)回開(kāi),忙的熱火朝天。其實(shí)誰(shuí)都一樣,學(xué)習(xí)就是在與遺忘做斗爭(zhēng)。我的方法是,對(duì)前幾章的`草清除了以后,不慌向后開(kāi),就在原地3天內(nèi)來(lái)回清個(gè)五遍,當(dāng)記憶扎住了根,再向后面幾章的草前進(jìn)。大家可試一下。
6、記憶寶典。每個(gè)人睡覺(jué)前,特別是睡眠不好的人,可以在睡前把白天學(xué)過(guò)的知識(shí)或是習(xí)題在大腦中像放電影一樣,放一遍,記不住的沒(méi)關(guān)系,第二天可的再看一眼,只要是能回憶出的知識(shí),恐怕想忘了都很難!每個(gè)人都有每個(gè)人適合的鞭策方法,你說(shuō)沒(méi)有壓力,那就去找點(diǎn)壓力,回老家一趟,看看此時(shí)工作在田間地頭的父母的背影,看看勤勞的農(nóng)民們是如何面朝黃土背朝天干活的,會(huì)不會(huì)對(duì)自己有所激勵(lì)呢?
1、文科生提高成績(jī)首先得有決心
高三文科文科的知識(shí)需要大量的記憶,所以想提高成績(jī)的話,必須得有足夠的決心。尤其是文科中的文綜,需要下功夫去背。相信只要你的決心夠大,付出的努力夠多,學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)有所提高。
2、注意學(xué)習(xí)方法
除了學(xué)習(xí)的決心以外,高三的文科生還得有正確、高效的學(xué)習(xí)方法。因?yàn)楦呷臅r(shí)間比較緊迫,而學(xué)習(xí)任務(wù)又非常重,所以文科生在學(xué)習(xí)的時(shí)候,一定要注意學(xué)習(xí)效率,不要學(xué)一整天還沒(méi)有別人一節(jié)課掌握的多。
至于正確的學(xué)習(xí)方法,也就是把需要記憶的知識(shí)安排在最好的時(shí)間段,需要理解、動(dòng)腦的的知識(shí)放在一天中思維最為活躍的時(shí)間段,到了晚上的時(shí)候,最好是歸納總結(jié)一下白天所學(xué)的.知識(shí),或者是看一些新聞、時(shí)事素材,畢竟文科考試對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)、國(guó)內(nèi)外重大新聞考察的比較多。
3、利用好每一次考試
考試對(duì)于學(xué)生來(lái)講,就是檢查學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)點(diǎn)額掌握情況,而對(duì)于高三的文科生來(lái)說(shuō),更重要的則是通過(guò)來(lái)鍛煉自己各方面的能力。所以高三文科生要抓住每一次考試的機(jī)會(huì),對(duì)自己進(jìn)行鍛煉、提升。并且總結(jié)考試中出現(xiàn)的問(wèn)題,加以改正。
還有一點(diǎn)就是考試的時(shí)候要注意各科考試時(shí)間的分配,尤其是文綜。做到高效答題,也就是做過(guò)的題都得分。
4、良好的心態(tài)
高三生活可能比較艱苦,主要是學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大。而文科的知識(shí)有需要大量的記憶,所以學(xué)習(xí)的過(guò)程會(huì)比較枯燥。因此高三文科生一定要有耐心,有一個(gè)良好的心態(tài),靜下心來(lái)做事才能正大做事的效率。
一、日常學(xué)習(xí)
在進(jìn)入高三時(shí),很多人因?yàn)槭懿坏絿?yán)格的復(fù)習(xí)時(shí)間與考試計(jì)劃,而中途離場(chǎng)。這需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活里要注意的點(diǎn):
1、每一科目做到學(xué)以致用,不可不懂裝懂的狀態(tài),會(huì)造成后期的無(wú)法堅(jiān)持到高考的終點(diǎn);
2、給自己休息時(shí)間,平時(shí)比較緊張的時(shí),適當(dāng)在周末時(shí)可以給自己半天玩的時(shí)間再或是少一些學(xué)習(xí)量。
二、試卷
在高中下半年最后一個(gè)月或下半年的狀態(tài)下,都是以試卷為主的。各科都是試卷出場(chǎng),不是測(cè)試則是解析試卷中難題,迷惑點(diǎn)等,這里要注意的`點(diǎn)有:
1、每一科目試卷要及時(shí)完成,遇到問(wèn)題及時(shí)做記號(hào);
2、可以同學(xué)之前溝通或咨詢老師,做到及時(shí)解決問(wèn)題;
3、時(shí)間安排,這個(gè)對(duì)于高考生來(lái)說(shuō)非常重要,哪一個(gè)時(shí)間段做某一個(gè)試卷或是處理某一個(gè)問(wèn)題,切記要及時(shí)做到,否則會(huì)越累越多的現(xiàn)象。
三、復(fù)習(xí)
很多時(shí)候老師也怕給予學(xué)生太多的壓力,造成精神上的負(fù)擔(dān)過(guò)大,反而不利于學(xué)習(xí)。這時(shí)會(huì)適當(dāng)放寬晚自習(xí)的自覺(jué)時(shí)間段,這時(shí)要把這個(gè)時(shí)間段好好的調(diào)整一下:
1、把自己不會(huì)的,或是搞不懂的,在相應(yīng)的科目課堂內(nèi)及時(shí)解答出來(lái);
2、根據(jù)科目不同的,及時(shí)調(diào)整自己對(duì)細(xì)節(jié)知識(shí)如:方程式,解題規(guī)則等的重新熟記;
3、高三的時(shí)間每天都是累的,精神點(diǎn)每天都被調(diào)到點(diǎn),復(fù)習(xí)時(shí)間也是一樣,先挑易記易懂的掌握了最后把難點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)反復(fù)記。
四、早、晚自習(xí)安排
這時(shí)間段一般是用了自由安排的,早上盡量安排背誦或是熟記類的課程。晚上安排做題、解題、與老師溝通的事項(xiàng)。
五、課本
對(duì)于處在高中全部課程學(xué)完的情況下,課本一般是保持在一邊的狀態(tài)。對(duì)于一些不理解或是不能快速解決時(shí),要及時(shí)把書(shū)本找出來(lái)查看再次清楚清楚。
1、所有的書(shū)本要統(tǒng)一保管,放到課桌面上或是桌肚內(nèi),以便第一時(shí)間能找到;
2、按照規(guī)律,把難點(diǎn)易考點(diǎn)進(jìn)行折疊起來(lái);
3、按照不易記易混的點(diǎn),用筆做記號(hào),再查閱時(shí)能及時(shí)對(duì)正。
語(yǔ)文:
語(yǔ)文學(xué)科三年間培養(yǎng)成的素質(zhì)是相對(duì)穩(wěn)定的,不會(huì)在一個(gè)多月中有大起大落。
面對(duì)高考,建議考生還是要對(duì)高考考試說(shuō)明有個(gè)整體的清晰的了解,這樣可以高屋建瓴地了解試卷的方向、重點(diǎn)。近幾年福建省高考試卷與當(dāng)年考試說(shuō)明中的樣卷的形式是很相似的。
離高考僅一個(gè)月的時(shí)間,考生特別不能放松文學(xué)名著、詩(shī)歌鑒賞、文言翻譯、現(xiàn)代文閱讀鑒賞、時(shí)文評(píng)論等題型的訓(xùn)練,根據(jù)自己的情況進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。要“返本溯源”,不要做太難的題目,重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的.過(guò)關(guān)。
古詩(shī)文閱讀考生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦,這一塊絕對(duì)不能丟分;古文鑒賞可以看一些鑒賞類訓(xùn)練題的題目及答案,分析其答題規(guī)律;名著可以看一些梗概介紹,一些提要、摘要類書(shū)籍里的題目,經(jīng)典要了解孔、孟的基本思想,做一些提要類書(shū)里的題目;文言文翻譯典型語(yǔ)句要以直譯為主,意譯為輔,加強(qiáng)常見(jiàn)的文言句式的積累和訓(xùn)練,18個(gè)虛詞也應(yīng)強(qiáng)化;作文方面可以看一些優(yōu)秀范文,揣摩其結(jié)構(gòu)、思路、藝術(shù)技巧,也可以儲(chǔ)備一些素材;另外,每周做一兩套綜合練習(xí),以保持感覺(jué)。
數(shù)學(xué):
在最后階段的復(fù)習(xí),考生要回歸課本,理清高中數(shù)學(xué)的知識(shí)主線,透徹地掌握知識(shí)結(jié)構(gòu),熟記數(shù)學(xué)概念、公理、定理、性質(zhì)、法則、公式,要做透課本中的典型例題和習(xí)題,用聯(lián)系的觀點(diǎn)研究課本題的變式題;另外,考生要在高考題中尋找課本題的原型。立足基礎(chǔ),回歸課本是以不變應(yīng)萬(wàn)變,提高復(fù)習(xí)效率的基本策略。
考生夯實(shí)基礎(chǔ),必須狠抓“三功”,即“圖功、算功和審讀功”。只有做一定數(shù)量的有針對(duì)性的數(shù)學(xué)題,才能實(shí)現(xiàn)鞏固基礎(chǔ),開(kāi)闊思路、領(lǐng)悟規(guī)律、掌握方法、靈活運(yùn)用的目的。
考生應(yīng)根據(jù)省質(zhì)檢體現(xiàn)高考求新求變的信號(hào),對(duì)審題能力和適應(yīng)變題能力進(jìn)行訓(xùn)練,在進(jìn)行常規(guī)基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí),平常有意識(shí)地對(duì)綜合練習(xí)的題目結(jié)構(gòu)及題目順序進(jìn)調(diào)整,在基礎(chǔ)訓(xùn)練上做創(chuàng)新、變式,加強(qiáng)思維訓(xùn)練提高適應(yīng)能力。
接下來(lái)的復(fù)習(xí)主要是“模擬訓(xùn)練”,考生要按照高考的考試時(shí)間、形式進(jìn)行模擬訓(xùn)練,熟悉高考的各項(xiàng)要求,從而適應(yīng)高考?!澳M訓(xùn)練”的重要功能就是訓(xùn)練考生的應(yīng)試技巧、應(yīng)試心理和應(yīng)試習(xí)慣(如解題的規(guī)范意識(shí)、運(yùn)算能力等)等,從中也能了解自己復(fù)習(xí)情況,以便進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺,消除疑難點(diǎn)。
從考試來(lái)看,文理科大題主要考解析幾何、函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、不等式。一般每題都有層次性,要求能力高,但不全是難題,考生能寫(xiě)出來(lái)的盡量寫(xiě)出來(lái),爭(zhēng)取多撿一些分。
英語(yǔ):
首先翻閱每個(gè)單元的單詞表,把大綱內(nèi)的單詞熟記于心,包括單詞的發(fā)音、拼寫(xiě)、詞義以及用法,為前面的基礎(chǔ)題作準(zhǔn)備。要根據(jù)不同詞性的考試特點(diǎn),進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí),如名詞關(guān)注可數(shù)與不可數(shù)、固定搭配以及近義詞之間的辨析;形容詞、副詞關(guān)注比較等級(jí)的構(gòu)成及使用范疇;而動(dòng)詞,正如我們常說(shuō)的,是英語(yǔ)的靈魂,因此尤其要注意動(dòng)詞的用法,及物還是不及物,以及動(dòng)詞短語(yǔ)等,特別是那些我們非常熟悉的常見(jiàn)動(dòng)詞,如call,come,do,go,get,give,leave,make,put,take等,因?yàn)檫@些詞含義多,用法廣,使用頻率高,所以對(duì)于這些詞再仔細(xì)也不為過(guò)。然后,把每個(gè)單元出現(xiàn)的短語(yǔ)和詞組放到課文中的句子里一起記憶,特別是學(xué)習(xí)課文中的好句型,為作文做準(zhǔn)備。在做完這些之后,把與課本同步的基礎(chǔ)練習(xí)做一下,進(jìn)行鞏固。在這期間可以穿插適量的完型和閱讀的訓(xùn)練。
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