最新期中考試試卷分析與總結(jié),最新期中考試試卷分析與總結(jié)（10篇）

最新期中考試試卷分析與總結(jié)（精選10篇）

總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，下面是小編整理的關(guān)于最新期中考試試卷分析與總結(jié)的內(nèi)容，歡迎閱讀借鑒！

最新期中考試試卷分析與總結(jié)精選篇1

這次我班學(xué)生考試成績(jī)一般，平均86分多一點(diǎn)，有幾個(gè)沒(méi)有考好的，總結(jié)原因如下：

1、有些同學(xué)很聰明，但很粗心，平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。

2、認(rèn)識(shí)不到位，準(zhǔn)備不充分。不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。言外之意，無(wú)準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒(méi)有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。

3、沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣，讓自己的興趣被平白無(wú)故抹煞，那樣不僅悲慘而且無(wú)知，但是，如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。

今后我將對(duì)我的學(xué)生提出如下要求，并經(jīng)常提醒、檢查。

一、課內(nèi)重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。

新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類(lèi)公式的推理過(guò)程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來(lái)交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。

二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。

首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰(shuí)也不能把我打倒，要有自己不垮，誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開(kāi)，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

由此可見(jiàn)，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。

最新期中考試試卷分析與總結(jié)精選篇2

一、試卷分析：

本次期中考試，試題從基礎(chǔ)知識(shí)，閱讀理解，習(xí)作等方面對(duì)學(xué)生的知識(shí)、語(yǔ)文素養(yǎng)和能力進(jìn)行了較全面的檢測(cè)?；A(chǔ)知識(shí)部分緊密聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)掌握情況；閱讀理解部分體現(xiàn)出靈活性和綜合性，全面檢測(cè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)；習(xí)作部分則考查了學(xué)生聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

同時(shí)，同時(shí)整份試卷還體現(xiàn)了“三重”，即重基礎(chǔ)（基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能），重能力（識(shí)字能力、寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力和積累運(yùn)用能力），重創(chuàng)新（運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性地解決問(wèn)題）。

二、學(xué)生答題情況分析：

從學(xué)生平均分、及格率、優(yōu)秀率等基本情況和各部分試題的得分情況進(jìn)行分析，可以得知：

1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。生字詞和課內(nèi)知識(shí)的積累掌握情況較好，但存在錯(cuò)別字較多的現(xiàn)象。同時(shí)句子轉(zhuǎn)換一題失分較多。

2、閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和獨(dú)立閱讀能力欠缺，大部分學(xué)生無(wú)法較好地自主完成閱讀、理解和分析。

3、習(xí)作的總體水平有所提高，但仍存在字多，不會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等問(wèn)題。

三、今后教學(xué)工作努力方向：

1、要繼續(xù)重視識(shí)字和積累。

從本次考試可以看出，識(shí)字和積累得分率較高，學(xué)生掌握較好，因此在今后教學(xué)中必須繼續(xù)重視這方面教學(xué)。

2、教會(huì)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。

“方法比知識(shí)更為重要”。學(xué)生養(yǎng)成好的讀書(shū)方法，掌握“活”的讀寫(xiě)有機(jī)結(jié)合的方法，將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在主動(dòng)探究中進(jìn)行實(shí)踐，獲取的不僅僅是問(wèn)題的答案，而是吸取知識(shí)的方法。充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用，多教怎么學(xué)，少教怎么做。

3、加強(qiáng)練習(xí)。

在課堂上，我們每節(jié)課都在交給孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，但是，有時(shí)，我們沒(méi)能在后面的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)練習(xí)。造成孩子簡(jiǎn)單了解，并沒(méi)有真正掌握。通過(guò)這次考試給我們敲了警鐘，今后對(duì)于平時(shí)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，我們?cè)诤竺娴膶W(xué)習(xí)中不斷的練習(xí)。讓孩子在練中，逐漸掌握。

本次測(cè)驗(yàn)讓我班學(xué)生體會(huì)到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)并非一朝一夕之事，學(xué)習(xí)語(yǔ)文要持之以恒，長(zhǎng)期積累。同時(shí)，考試之前要做好充分的復(fù)習(xí)工作以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，特別是在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候一定嚴(yán)格把關(guān)，試卷上才會(huì)出現(xiàn)清晰正確的字跡。

最新期中考試試卷分析與總結(jié)精選篇3

本次期中考試試卷從基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文等方面對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行較全面的檢測(cè)。試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。

對(duì)于三年級(jí)的語(yǔ)文試卷，我似乎把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和知識(shí)掌握牢固程度估計(jì)過(guò)高，一遍又一遍的翻著試卷，一題又一題的做著分析，為了在今后的教學(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將試卷做以全面分析。

一、試題分析

1、音、字詞

試卷中要考查的字音、字詞，都是每?jī)?cè)教材中學(xué)生必須掌握的，應(yīng)該是很容易的。從得分來(lái)看，學(xué)生對(duì)字音、字詞的掌握較好。部分同學(xué)失分的主要原因，一是答題時(shí)粗心大意；二是對(duì)字音、字詞掌握得不牢固，答題時(shí)出現(xiàn)判斷的錯(cuò)誤。

2、句子

從卷面來(lái)看，失分的原因有：一是課文讀得太少；二是平時(shí)練習(xí)時(shí)沒(méi)有認(rèn)真答題，錯(cuò)題也沒(méi)有訂正。

3、積累

所考查的內(nèi)容是古詩(shī)和名言警句。學(xué)生大體情況較好，部分學(xué)生丟分的原因是寫(xiě)錯(cuò)別字。還有三道題屬于課外積累，而大部分學(xué)生沒(méi)有填上，原因是讀課外書(shū)少，視野窄。

4、閱讀

本次閱讀題失分的原因主要在于說(shuō)說(shuō)你印象中的西沙群島，說(shuō)明了學(xué)生表達(dá)、述說(shuō)能力還很差。另一個(gè)失分的原因在于找出比喻的句子，個(gè)別學(xué)生漏題，還有的學(xué)生不能正確理解句子。

5、作文

本次作文的要求是選你學(xué)會(huì)了什么寫(xiě)一寫(xiě)。從閱卷情況來(lái)看，大部分作文做到了中心明確，結(jié)構(gòu)比較完整，內(nèi)容豐富多彩，語(yǔ)句通順流暢，但部分學(xué)生在考場(chǎng)作文中反應(yīng)出來(lái)的一些問(wèn)題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開(kāi)闊；二是語(yǔ)言積累不多，語(yǔ)言表達(dá)不完整，缺乏遣詞造句的能力；三是寫(xiě)作技巧欠缺，有的作文層次不清，語(yǔ)言意思表達(dá)模糊不清；四是書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，字跡潦草，錯(cuò)別字多。

二、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法

1、重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)

字詞教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語(yǔ)文，首先要識(shí)字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次檢測(cè)中，我們很明顯地看到，許多學(xué)生字、詞不過(guò)關(guān)。

要提高學(xué)生的成績(jī)，首先應(yīng)重視字、詞的過(guò)關(guān)。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，詞語(yǔ)抄寫(xiě)和組詞的訓(xùn)練，同時(shí)還可開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)（如：詞語(yǔ)接龍、猜謎）來(lái)訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握。

2、提高閱讀能力，引導(dǎo)個(gè)性閱讀

學(xué)生很少有朗讀和思考的時(shí)間。閱讀是極具個(gè)性化的行為，教師要充分認(rèn)識(shí)自讀自悟?qū)τ谂囵B(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的極端重要性。只有讓學(xué)生直接面對(duì)文本，用心讀書(shū)，才能獲得個(gè)人的理解、體驗(yàn)和感受。

3、激發(fā)習(xí)作興趣，抒發(fā)真情實(shí)感

一篇好的文章，真實(shí)感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開(kāi)真情實(shí)感這個(gè)前提，一切寫(xiě)作技巧都成了空中樓閣。真實(shí)的才能打動(dòng)自己，寫(xiě)出來(lái)的文筆才流暢，感情才真實(shí)。作文教學(xué)要多點(diǎn)自由、開(kāi)放，少一些束縛、限制，使學(xué)生在內(nèi)容、情感上貫徹一個(gè)“真”字，在語(yǔ)言、形式上貫徹一個(gè)“活”字?？傊?，寫(xiě)實(shí)的作文一定要讓學(xué)生寫(xiě)身邊的事，說(shuō)心里的話，說(shuō)有童真童趣的話；

4、豐富語(yǔ)言積累，注重語(yǔ)文實(shí)踐

積累對(duì)提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。不熟背、背誦、博覽大量的詩(shī)文，不進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的練筆，要想學(xué)會(huì)讀寫(xiě)是不可能的。課內(nèi)的積累，主要是在誦讀中積累課外的積累，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生讀好書(shū)，多讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，并指導(dǎo)他們做好摘抄和讀書(shū)筆記。

最新期中考試試卷分析與總結(jié)精選篇4

迎來(lái)嚴(yán)冬時(shí)節(jié)，天公不作美，四年級(jí)英語(yǔ)期中考試在如此寒冷的季節(jié)結(jié)束了。本次試卷選用的是浙江教育出版社出版的《新課標(biāo)同步雙測(cè)》期中考試卷B卷，B卷一般相對(duì)A卷來(lái)說(shuō)要難，分析本次考試試卷及各班考試情況，大致有如下幾點(diǎn)情況：

一、聽(tīng)力部分出現(xiàn)的問(wèn)題：

本次考試選用的聽(tīng)力材料是《新課標(biāo)同步雙測(cè)》中配套錄音材料，錄音本身速度有點(diǎn)快，不是特別符合四年級(jí)學(xué)生聽(tīng)力的反應(yīng)水平，又加之聽(tīng)力材料本身所具備的一定的難度，故呈現(xiàn)出了許多大大小小的問(wèn)題：

1、聽(tīng)力較活，學(xué)生思考偏簡(jiǎn)單。

聽(tīng)力中許多題目的設(shè)計(jì)比較靈活，前一句給學(xué)生一個(gè)假象，而真正需要學(xué)生關(guān)注的是后一句，根據(jù)后一句來(lái)進(jìn)行做題。如聽(tīng)力第二大題中第二小題，聽(tīng)力原文為：My mother is 45。 My father is 55。如果思考與積累都比較少的小朋友就會(huì)馬上選擇A，而不會(huì)考慮后一句的真正含義。同時(shí)，這個(gè)聽(tīng)力材料中還通過(guò)這樣的方式練習(xí)了數(shù)字，而不是純粹簡(jiǎn)單的呈現(xiàn)一個(gè)數(shù)字來(lái)請(qǐng)學(xué)生選一選。再如此題中的第5小題：Twenty and ten is thirty。出現(xiàn)了三個(gè)數(shù)字，對(duì)學(xué)生的挑戰(zhàn)也是比較大的，考驗(yàn)學(xué)生的靈敏度和理解度。

2、量比較大，部分學(xué)生顧此失彼。

聽(tīng)力第四大題：聽(tīng)音連線要求學(xué)生連8條線。將人物、描述與愛(ài)好相連。每一小題根據(jù)重點(diǎn)的三個(gè)句子連兩條線，言下之意，學(xué)生將聽(tīng)到不止三個(gè)句子，聽(tīng)力輸入的較多，但學(xué)生要在多中聽(tīng)取重點(diǎn)的能用來(lái)做題目的內(nèi)容。后20%的學(xué)生面對(duì)如此多的句子輸入，就顯得無(wú)從下手了，錯(cuò)的也就較多了；

第五大題：聽(tīng)短文判斷句子對(duì)錯(cuò)，此題應(yīng)該是聽(tīng)力部分乃至整份試卷中最難的一題。首先題型就是難的，對(duì)四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)聽(tīng)短文判斷本身有一定的難度；其次，還要求判斷8個(gè)題目，量上多了，也增加了難度。這樣的題目要求學(xué)生不僅要扎實(shí)地掌握書(shū)本知識(shí)，而且還要有全篇意識(shí)，還鍛煉了學(xué)生思維的敏捷感。是一題高難度的題，個(gè)別學(xué)生即便是做出來(lái)了，也未必是真正意義上的懂了才做出來(lái)的。本題學(xué)生錯(cuò)誤是較多的，而on與under的區(qū)分仍是一大常出現(xiàn)的問(wèn)題。

二、筆試部分出現(xiàn)的問(wèn)題：

整個(gè)筆試部分都是比較基礎(chǔ)的，也比較符合四年級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平。看圖片寫(xiě)出該單詞的首字母、圈出不同類(lèi)單詞、讀句子選擇正確答案都是考查學(xué)生的基礎(chǔ)。讀短文判斷對(duì)錯(cuò)，出現(xiàn)的常規(guī)性的錯(cuò)誤是學(xué)生人稱(chēng)不清，把具體的事物與人稱(chēng)搭配弄錯(cuò)，出現(xiàn)張冠李戴，進(jìn)而就判斷錯(cuò)誤了。

三、班級(jí)間的差異：

各班間的差異還是挺明顯的，從平均分看：一二三班較接近，四五六班接近。四五六班的落后面比較大，試卷一難，很多平時(shí)一般的學(xué)生也極有可能成為落后的一員。

通過(guò)期中考試，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，在今后三個(gè)單元的考試中要加以注意并力求得到改善。根據(jù)這次的期中考試試卷的難度，進(jìn)一步體現(xiàn)了學(xué)生真正的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平，也有利于今后有針對(duì)性的補(bǔ)習(xí)。

最新期中考試試卷分析與總結(jié)精選篇5

本周，我們學(xué)校進(jìn)行了語(yǔ)文期中考試。就同學(xué)們的答卷情況來(lái)分析一下考試試卷：

一、考試情況概況：

全班37人參加考試，考試時(shí)間共60分鐘，試卷總分是100分。全體學(xué)生都能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答題，卷面整潔?？荚嚦煽?jī)100分6人，90—99分共36人，80—60—79分1人。

全班優(yōu)秀率為97%，很值得高興的是有幾位孩子在前一段時(shí)間還沒(méi)完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，成績(jī)不是很理想，幸虧早發(fā)現(xiàn)早治療，在家長(zhǎng)、老師、孩子的共同努力下，迎難而上，問(wèn)題將迎刃而解。

二、試題分析

1、 第一題：按要求分類(lèi)

本題主要是考察學(xué)生對(duì)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的掌握程度。全對(duì)：33人。

出錯(cuò)原因；

1）聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)掌握不牢

2）沒(méi)有讀懂題意，題目要求是在卷子出示的12個(gè)拼音中進(jìn)行分類(lèi)，有的孩子把不相關(guān)的拼音填上了。

2、 第二題：我會(huì)填。本題檢測(cè)拼音拼讀的構(gòu)成。本類(lèi)題目以前出現(xiàn)過(guò)并做過(guò)練習(xí)，要求學(xué)生能夠靈活運(yùn)用拼音單位加減來(lái)組成音節(jié)。全對(duì)：32人

出錯(cuò)點(diǎn)主要出現(xiàn)在：

1）小ü見(jiàn)到j(luò)qx要脫帽，原因：知識(shí)點(diǎn)掌握不牢，不能活學(xué)活用。

2）忘記寫(xiě)聲調(diào)。原因；考試注意力不集中，粗心大意。

3、 第三題：讀一讀，連一連。

本題主要是檢測(cè)學(xué)生對(duì)本冊(cè)已學(xué)過(guò)的部分二會(huì)字的掌握情況，要求將詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)的音節(jié)連線。由于孩子剛接觸漢字，對(duì)于漢字掌握情況特別是二會(huì)字掌握得不夠好，全對(duì)：35人。

4、 第四題：我來(lái)當(dāng)裁判，對(duì)的打?qū)μ?hào)，錯(cuò)的打錯(cuò)號(hào)。主要還是考察二類(lèi)漢字字音掌握情況。全對(duì)：38人。在今后的教學(xué)中，要注意加強(qiáng)二會(huì)字的教授。

5、 第五題：我會(huì)看圖寫(xiě)音節(jié)。本題考察學(xué)生對(duì)于漢語(yǔ)拼音的掌握情況，是本張?jiān)嚲淼碾y點(diǎn)，全對(duì)的有23人。由于部分孩子對(duì)聲調(diào)掌握的不夠好，出現(xiàn)錯(cuò)誤的較多，今后還要多加練習(xí)。

6、 第六題：看圖填漢字。

考察孩子對(duì)生字筆畫(huà)的掌握情況。由于題中有六個(gè)字中有四個(gè)都還沒(méi)有學(xué)過(guò)，這道題丟較多。

7、 第七題：我會(huì)連。

這道題目意在考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)拼音、筆畫(huà)名稱(chēng)、漢字、反義詞。既要求要求拼音拼讀的正確。根據(jù)孩子的卷面情況來(lái)看，大部分孩子還是掌握的不錯(cuò)。 8、 第八題：我會(huì)拼還會(huì)寫(xiě)。孩子學(xué)的生字不多，從卷面上來(lái)看，有35人全對(duì)。

9. 第九題：我我會(huì)讀還會(huì)做。第一小題，我會(huì)拼還會(huì)畫(huà)?？疾旌⒆拥钠匆羟闆r和動(dòng)手畫(huà)畫(huà)的能力，是一道發(fā)散思維的題，現(xiàn)在孩子們的動(dòng)手畫(huà)畫(huà)的能力都比較強(qiáng)，37人全對(duì)。第二小題，是考察孩子認(rèn)識(shí)句子的情況和分析能力，從孩子的答題情況來(lái)看，是一個(gè)難點(diǎn)。在短文的習(xí)題方面還要多加練習(xí)。

10. 看圖寫(xiě)句子。此題也是此次考試的難點(diǎn)，出現(xiàn)錯(cuò)誤的還較多。說(shuō)明孩子們拼音掌握的還不夠扎實(shí)，需要在今后重點(diǎn)練習(xí)。

以上是根據(jù)題型，并結(jié)合學(xué)生的誤區(qū)，作出的試卷分析。整張?jiān)嚲矶际菄@拼音和二會(huì)字基礎(chǔ)知識(shí)出題，對(duì)學(xué)生前階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了有效的綜合測(cè)評(píng)。同時(shí)，我也從這次考試中找到了前階段教學(xué)中存在的問(wèn)題，針對(duì)以上出現(xiàn)的種種問(wèn)題，我深刻反思，也不斷在探尋行之有效的方法：

1、要不斷對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固、練習(xí)，盡量做到新知與舊知兩不誤。

2、要在班上開(kāi)展“一幫一，一對(duì)紅”的結(jié)對(duì)子活動(dòng)，充分挖掘?qū)W生的潛力，讓班上的小老師主動(dòng)承擔(dān)一個(gè)在學(xué)習(xí)上有困難的孩子的課外學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作。

3、合理的進(jìn)行“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作。有目的性的針對(duì)個(gè)別有困難的孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，樂(lè)于學(xué)習(xí)。

最新期中考試試卷分析與總結(jié)精選篇6

時(shí)間如流水般淌過(guò)，轉(zhuǎn)眼間期中考已結(jié)束，成績(jī)也已經(jīng)公布了。望著成績(jī)單上的分?jǐn)?shù)，我驚訝了，因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢！于是，我開(kāi)始自我檢查。

1、解答題時(shí)，不要急于下筆，先思考此題該按怎樣的步驟做，不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié)，盡量把每一道題都答得完整;

2、平時(shí)多做一些不同類(lèi)型的題，這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握;

3、適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí)，讓自己不在計(jì)算方面失分。

1)一定要打牢基礎(chǔ)。

2)一定要多練，切忌眼高手低，特別是基礎(chǔ)題。

3)一定勤動(dòng)腦，做不到的題一定要多思考。

我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn)，我一定能把考試中的失誤降到最低。但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的，我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧。于是，我根據(jù)我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn)。第一點(diǎn)：拿到考卷后，應(yīng)把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。第二點(diǎn)：先從簡(jiǎn)單的題做起，把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過(guò)來(lái)。第三點(diǎn)：遇到難題，實(shí)在不能馬上寫(xiě)出來(lái)的話，不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題，應(yīng)把所有會(huì)做的題做完才努力解答那道題。第四點(diǎn)：考完后，認(rèn)真地檢查，看看自己有沒(méi)有把題目看錯(cuò)或抄錯(cuò)。

在下一次考試中,我一定會(huì)盡自己最大的努力做到最好！

最新期中考試試卷分析與總結(jié)精選篇7

一、基本情況分析

一年級(jí)一班28人，總分1648分，平均分62分，最高分91分，最低分16分；二班24人，總分1563分，平均分65分，最高分91分，最低分34分。

二、試卷總體分析

該試卷能依據(jù)課標(biāo)，以教材為載體，立足基礎(chǔ)，適當(dāng)加強(qiáng)難度，體現(xiàn)出靈活性、綜合性。題型多樣，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又考查了學(xué)生的讀寫(xiě)能力和觀察能力，對(duì)優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生都有所兼顧，適用不同層次學(xué)生的考查?？己藢W(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的基本技能。但總體來(lái)說(shuō)題量較大。

本次考試有十四個(gè)大題，有基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀考核。基礎(chǔ)知識(shí)的考核內(nèi)容包括拼音、字、詞、筆畫(huà)、句子的排序、經(jīng)典閱讀的考查，題目有一定的靈活性。閱讀能力的考核主要考查學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，觀察能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、題目具體分析

絕大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較好。尤其是第一題給拼音歸類(lèi)、第三題看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，第五題正反義詞連線，第九題組詞。第一題給拼音分類(lèi)，有幾個(gè)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，有的同學(xué)不認(rèn)識(shí)三拼音節(jié)三個(gè)字。

第二題將音節(jié)補(bǔ)充完整，大部分同學(xué)能寫(xiě)對(duì)，個(gè)別同學(xué)依舊b和d不分。

第四題，我會(huì)猜，第六題判斷對(duì)錯(cuò)，孩子們平時(shí)接觸的少，所以出錯(cuò)比較多。

第七題連線，第八題圈出平翹舌音，此處少部分同學(xué)能做對(duì)，大部分其中有個(gè)別出錯(cuò)問(wèn)題，屬于基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。

第十題，將詩(shī)句的序號(hào)按正確順序排列，此處孩子們可能不理解題意，很多同學(xué)空著題沒(méi)有做，練習(xí)中做過(guò)此類(lèi)題，但是孩子們好像還是不理解題意。

第十一題照樣子，寫(xiě)句子。大部分同學(xué)能做對(duì)，理解題目的意思，但是個(gè)別同學(xué)仍舊把拼音寫(xiě)錯(cuò)，說(shuō)明音節(jié)掌握不扎實(shí)。

第十二題，連線，弟子規(guī)連接較好，詩(shī)句名字和作者連的不是太好。

第十三題，閱讀，孩子們可能剛?cè)雽W(xué)沒(méi)有接觸過(guò)大段的文字，不知道做題技巧導(dǎo)致出錯(cuò)率高。

第十四題，四個(gè)看圖寫(xiě)話，應(yīng)該來(lái)說(shuō)題量比較大，大部分同學(xué)拼音有誤或者沒(méi)說(shuō)一句完整的話，完成的不是太好。

三、對(duì)教與學(xué)的反思

針對(duì)這次考試，失分原因是多方面的，具體有以下幾方面：

1、由于學(xué)生剛從學(xué)前班升上一年級(jí)，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未形成，有些學(xué)生好動(dòng)，上課時(shí)注意力不集中，對(duì)于聽(tīng)講、思維、發(fā)言、寫(xiě)字等習(xí)慣都還存在一定的問(wèn)題。

2、有相當(dāng)一部分學(xué)生拼音尚未過(guò)關(guān)。漢語(yǔ)拼音是學(xué)語(yǔ)文的起點(diǎn)，要想學(xué)好語(yǔ)文，就必須從漢語(yǔ)拼音抓起。俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，學(xué)好漢語(yǔ)拼音是邁向成功的第一步。故以后要加強(qiáng)漢語(yǔ)拼音的教學(xué)與鞏固。

3、在平時(shí)教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，能夠使學(xué)生把心里所想的，用語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)，這里有一個(gè)過(guò)程與方法的問(wèn)題。我們?cè)诩訌?qiáng)說(shuō)引導(dǎo)的同時(shí)，逐漸讓學(xué)生能夠用筆把它寫(xiě)出來(lái)，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。

4、小學(xué)一年級(jí)學(xué)生剛剛學(xué)寫(xiě)字，教師要在指導(dǎo)上下功夫，教會(huì)學(xué)生執(zhí)筆運(yùn)筆的方法，嚴(yán)格要求學(xué)生掌握寫(xiě)字的姿勢(shì)，力爭(zhēng)使學(xué)生在寫(xiě)字入門(mén)后，把字寫(xiě)正確，端正而美觀。

5.注重經(jīng)典閱讀的背誦，特別是題目名字和作者名字。

6.在課外閱讀的同時(shí)，注意讓孩子們帶著問(wèn)題去讀課外書(shū)。

最新期中考試試卷分析與總結(jié)精選篇8

一、試卷結(jié)構(gòu)

本學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文試卷，考試時(shí)間為90分鐘，卷面分值為100分。由四大塊組成，第一部分為聽(tīng)力；第二部分為語(yǔ)文知識(shí)積累和運(yùn)用；第三部分為課內(nèi)外閱讀；第四部分作文。

二、試卷特點(diǎn)

1、從試卷編排特點(diǎn)來(lái)看，考查的內(nèi)容較全面，有書(shū)寫(xiě)的檢查，成語(yǔ)的積累和運(yùn)用，聯(lián)系課文內(nèi)容填空，個(gè)性化閱讀的表達(dá)，編故事進(jìn)行習(xí)作等等，突出了試卷的綜合性和針對(duì)性。

2、整張?jiān)嚲肀容^容易，日常積累填空雖都是平時(shí)經(jīng)常要求會(huì)默寫(xiě)的。但部分同學(xué)還是沒(méi)掌握好。有一定難度。

三、考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)

優(yōu)秀率48.65%

合格率94.59%

四、學(xué)生答題分析

1、第一大題聽(tīng)力測(cè)試。本題應(yīng)該是比較簡(jiǎn)單的題。對(duì)于大部分成績(jī)好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，得分率超高。而部分學(xué)生因不會(huì)寫(xiě)字而導(dǎo)致題不會(huì)做。

2、第二大題語(yǔ)文知識(shí)積累和運(yùn)用，都是平時(shí)要求和練習(xí)的內(nèi)容，是學(xué)生比較順手的題，是得分率較高的題。本部分學(xué)生掌握的較好！

3、第三大題試聯(lián)系課文內(nèi)容，完成下面試題。本機(jī)分兩大部分，一部分是課內(nèi)閱讀，第二部分是課外閱讀，本題是失分較多的一道題。在以后教學(xué)中還應(yīng)該學(xué)生閱讀答題能力的培養(yǎng)。

四、教學(xué)反思

1、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)不夠

從學(xué)生答題來(lái)看，部分同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，答卷認(rèn)真，字跡工整，卷面整潔，但也有部分:學(xué)生在這些方面還很差，字跡不夠工整，涂抹、修改的比較厲試卷有明顯的差異，從學(xué)生的字體到卷面的整潔程度，說(shuō)明平時(shí)的要求和指導(dǎo)不夠。作為教師必須深入鉆研，吃透教材，不僅要教給學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是教給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。

2、活學(xué)活用和遷移的能力較差，學(xué)生知識(shí)面比較狹窄，做題時(shí)靈活性不夠。這也需要我在教學(xué)中注意多增加一些能力訓(xùn)練的題目，組織語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面提高學(xué)生的綜合能力。

3、從習(xí)作來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)言還不夠豐富，積累運(yùn)用能力有待進(jìn)一步提高。寫(xiě)字也需要加強(qiáng)指導(dǎo)，特別需要我們的孩子能用通順的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思，而且都能寫(xiě)出整潔、工整、漂亮的字體。

最新期中考試試卷分析與總結(jié)精選篇9

一、試題分析

本次試卷從字、詞、句、段、閱讀、習(xí)作各個(gè)方面對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力、習(xí)慣進(jìn)行了全面而細(xì)致的檢測(cè)，知識(shí)覆蓋面廣，題型多樣，內(nèi)容豐富，既注意了基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，又注意了靈活運(yùn)用，基本覆蓋了前半段課文的重點(diǎn)知識(shí)。

本次試卷體現(xiàn)了新課標(biāo)的三維目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能方面。主要體現(xiàn)在基礎(chǔ)知識(shí)上，如有拼音、字詞、字音、形近字、反義詞、諺語(yǔ)、排列成句、排列成段及課文里的語(yǔ)文知識(shí)等的檢測(cè)。（2）過(guò)程與方法。本次二年級(jí)測(cè)評(píng)以閱讀為專(zhuān)項(xiàng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了測(cè)評(píng)，內(nèi)容涵蓋了概括、句子理解等。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀。寫(xiě)作一題通過(guò)觀察圖，寫(xiě)一段話?？傊@張?jiān)嚲硎悄軌蜉^為全面的檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況及教師教學(xué)的實(shí)際情況的一份優(yōu)秀試卷。

二、考試情況

本次參考39人，平均分71.5分，及格率81.2%，優(yōu)秀率3%，低分率5%。

三、答題分析

（一）字詞

1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，相信你能寫(xiě)得漂亮。此題是出現(xiàn)錯(cuò)誤較多，一部分學(xué)生對(duì)生字詞的掌握不夠扎實(shí)。

2、選擇正確的讀音。學(xué)生掌握較好，“釘著”的“釘”的讀音有大部分學(xué)生讀錯(cuò)。

3、寫(xiě)反義詞?！皩挕薄百F”二字有部分學(xué)生掌握不好。

4、形近字組詞，音同字的運(yùn)用，詞語(yǔ)搭配，選詞填空。學(xué)生完成較好。

（二）句子

8題把下面諺語(yǔ)補(bǔ)充完整。學(xué)生完成得不夠好。學(xué)生錯(cuò)別字較多。

9、10、11題把下列各組詞語(yǔ)排列成句子寫(xiě)下來(lái)，句子排列成句，和按課文內(nèi)容填空對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度，很多學(xué)生不會(huì)上下文連起來(lái)理解，答案是五花八門(mén)；還有的學(xué)生是都課文不熟，需要反復(fù)的背誦課文；還有一部分學(xué)生的拼音不過(guò)關(guān)，用拼音代替的大部分都是錯(cuò)的?？梢?jiàn)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，老師只注重了學(xué)生字詞的訓(xùn)練，而對(duì)課文的滲透還不到位，學(xué)生的理解和概括能力有待進(jìn)一步提高。

（三）段落

閱讀學(xué)生完成得不夠好。主要是學(xué)生不理解詞語(yǔ)和句子的含義。

（四）習(xí)作

學(xué)生對(duì)助人為樂(lè)的主題都比較熟悉，大部分學(xué)生能夠根據(jù)要求寫(xiě)出短文。但大部分學(xué)生內(nèi)容平淡，語(yǔ)言羅嗦。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不當(dāng)，錯(cuò)別字層出不窮，這都表明學(xué)生在平時(shí)的積累時(shí)，沒(méi)有注意書(shū)寫(xiě)。

四、解決方法

在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和基本分析的基礎(chǔ)上，我對(duì)下一步語(yǔ)文教學(xué)初步提出以下幾個(gè)建議：

1、加強(qiáng)字詞的積累。

2、課內(nèi)閱讀效率要逐步提升。

閱讀教學(xué)一定要緊緊抓住單元訓(xùn)練重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感受、理解、欣賞、評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。要提倡整體感悟，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，細(xì)細(xì)地讀，體會(huì)字里行間豐富的內(nèi)涵。

3、課外閱讀要攻克難關(guān)。

克服困難讓學(xué)生做到“少做題，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。”以此來(lái)鞏固課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法，為學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)面表達(dá)提供載體。

4、練筆要廣開(kāi)渠道。

一是要加強(qiáng)讀寫(xiě)結(jié)合。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種各樣的語(yǔ)言訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生進(jìn)行口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的訓(xùn)練。二是要加大課后練筆。如寫(xiě)周記、摘抄優(yōu)美語(yǔ)句……通過(guò)各種途徑，使學(xué)生養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣，增加生活體驗(yàn)，豐富語(yǔ)言儲(chǔ)備，提高寫(xiě)作能力。

通過(guò)試卷透視出我們當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的諸多問(wèn)題，還存在一定的差距。教師要不斷反省自己的教學(xué)，在教學(xué)實(shí)踐中，不斷地研究和探索，以提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

最新期中考試試卷分析與總結(jié)精選篇10

此次期中考試是進(jìn)入畢業(yè)班后的首次綜合考試，也是5月20日全市大模擬考試前的一次演練。學(xué)生、家長(zhǎng)高度重視，成績(jī)相對(duì)比較穩(wěn)定。參考人數(shù)50人，平均及格人數(shù)44人，全科及格人數(shù)34人。500分以上20人，前20名等第分界于138——124之間(年級(jí)前100名等第總分為120以上，超出兩個(gè)等第)，未達(dá)到全科及格的學(xué)生主要集中于數(shù)、理、化單科或雙科不及,本班學(xué)生再一次反映出數(shù)理化薄弱。成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生依次為:肖瓔軒、盧奕洲、陳鵬宇、王可、周煜、苑勝南、張超、劉健喬、梁霄、鞠家旭。界于546——502的學(xué)生成績(jī)較密集，個(gè)別分?jǐn)?shù)段出現(xiàn)三人并列現(xiàn)象，反映出一個(gè)好的趨勢(shì)，大家都在努力提高，并有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。此次考試大幅提高的學(xué)生有:陳鵬宇、張超、劉浩然、張子一、夏宇環(huán)、王一羽，望繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次考試取得更好的成績(jī)。

數(shù)學(xué)平均85分，不及格14人，其中等第d(60——71)6人，等第d(60分以下)8人，問(wèn)題非常嚴(yán)重，一方面反映出數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，另一方面反映出學(xué)生懶惰，做題少，隨堂練習(xí)不認(rèn)真，不會(huì)的題不能深入探究，造成知識(shí)點(diǎn)模糊。數(shù)學(xué)最高分117分，在年級(jí)來(lái)看并不是最高分，由此看來(lái)，部分自認(rèn)為學(xué)得不錯(cuò)的學(xué)生也存在問(wèn)題，課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不能專(zhuān)注聽(tīng)課，認(rèn)為會(huì)的不用聽(tīng)，其實(shí)知識(shí)點(diǎn)也只掌握了一知半截，而活學(xué)活用更談不上，甚至據(jù)老師反映很多有希望考海二的學(xué)生遇到數(shù)學(xué)卷子最后一道能力題不做，長(zhǎng)此以往，能力自然不會(huì)有任何提高，反而止步不前。

語(yǔ)文平均85.8分，不及格3人，分別是鄭博(64分)、鵬瓔(69分)、張思佳(71分)。這三名學(xué)生居于d等第，有很大的提高空間，希望他們及時(shí)分析原因，采取措施，下一次考試相信一定會(huì)調(diào)整狀態(tài)取得好成績(jī)。90分以上18人，普遍較好的部分為基礎(chǔ)題和作文部分，閱讀經(jīng)過(guò)幾次練筆有所提高，后50天將集中于提高閱讀，繼續(xù)穩(wěn)定基礎(chǔ)題和作文。我們必須牢固一個(gè)原則:基礎(chǔ)題不失分，作文抓分，閱讀爭(zhēng)取得分。

英語(yǔ)平均98.9分，最高分116，不及格1人，c-等第1人，英語(yǔ)成績(jī)較穩(wěn)定，這與家長(zhǎng)長(zhǎng)期重視單詞聽(tīng)寫(xiě)，配合老師工作有著密切的關(guān)系，感謝各位家長(zhǎng)的支持。

物理平均49.4分(滿分70分)，不及格12人，幾乎與數(shù)學(xué)持平，再次反映出理科薄弱。希望加強(qiáng)日常作業(yè)的質(zhì)量，認(rèn)真完成，獨(dú)立完成，不會(huì)的題弄懂為止。試卷要認(rèn)真做，認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真糾錯(cuò)。

化學(xué)平均39分(滿分50分),不及格7人?；瘜W(xué)主要需加強(qiáng)化學(xué)元素識(shí)記、化合價(jià)背誦、化學(xué)公式理解并運(yùn)用?；瘜W(xué)應(yīng)該是理科中相對(duì)較簡(jiǎn)單的科目，提高相對(duì)比較容易。

政治平均49.7分，全及格，最高分56分，作為開(kāi)卷考試科目，難度相對(duì)降低，但要想得高分，還需課堂上跟老師認(rèn)真梳理知識(shí)點(diǎn)，課下隨時(shí)翻看，這樣才能在考試中又快又準(zhǔn)地找到答案，還有一點(diǎn)相當(dāng)重要——認(rèn)真審題，很多學(xué)生答非所問(wèn)。

歷史平均52.1分，2人不及格(李春華、鮑冠羽)，等第a以上(優(yōu)秀)27人，希望同學(xué)們?cè)俳釉賲?，保持?yōu)勢(shì)科目。