數(shù)學教師教學工作總結(jié)優(yōu)秀5篇
假如你是一名數(shù)學老師,我們要時刻反思自己那樣子我們的工作能力才能獲得保證,今天小編在這給大家整理了一些數(shù)學教師教學工作總結(jié),就讓我們一起來看看吧!
20__年高考中,學生的數(shù)學考得還好,這是高三全體數(shù)學教師共同努力、辛勤耕耘的結(jié)果。高考的復(fù)習和備考是一個系統(tǒng)工程,是需要周密考慮設(shè)計的。一年來所做的'工作如下。
一、制訂有效的復(fù)習方法
1、優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),提高課堂教學效率。在第一輪復(fù)習中,潛心鉆研教材,明確教材系統(tǒng),居高臨下地駕馭教材,合理地拓寬加深,寧可少些,但要精些,切實給學生編織出一張完整的知識網(wǎng)絡(luò),讓學生懂一點,曉一類,通一片。對各個模塊進行細心梳理,慢功出細活,盡量做到在復(fù)習教學中不漏掉任何一個知識點,對數(shù)學的基本方法和思想逐一進行歸納和訓(xùn)練,夯實了學生的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能,提高課堂教學效率。讓學生一步一個腳印,扎扎實實地學好基礎(chǔ)知識。
2、對高考的重點、熱點、難點反復(fù)訓(xùn)練,循環(huán)滾動式訓(xùn)練。①加強函數(shù)部分的復(fù)習。以函數(shù)部分為復(fù)習主線,帶出不等式、數(shù)列、三角的復(fù)習,用函數(shù)思想方法去統(tǒng)領(lǐng)不等式、數(shù)列、三角。②對學生得分的重點反復(fù)訓(xùn)練。一是選擇題、填空題訓(xùn)練,二是重點抓解答題中的立體幾何、三角函數(shù)、數(shù)列,選修部分的解答題。③在復(fù)習現(xiàn)階段的同時,平時測驗要穿插已經(jīng)復(fù)習過的內(nèi)容,按高考的要求選題,用循環(huán)滾動式的訓(xùn)練來強化和鞏固復(fù)習過的知識和技能,降低遺忘率。
3、堅持周考和月考相結(jié)合,限時訓(xùn)練。檢驗復(fù)習的成果,找出存在問題。
4、考前重視培養(yǎng)學生的考試經(jīng)驗和良好的考試心理,考前學生往往會出現(xiàn)焦慮、緊張等情緒,這一階段我們便耐心幫助學生查漏補缺,讓學生對模糊不清甚至遺忘了的知識再重新清晰起來,這樣便可以樹立高考必勝的信心;我們還對學生每次考試的試卷進行面批面改,幫助他們查找解題中出現(xiàn)的各種失分原因,積累他們的考試經(jīng)驗,養(yǎng)成良好的解題規(guī)范。
二、認真吃透考綱,重視各地信息
考綱已細化至考試說明,吃透考試說明,是指導(dǎo)復(fù)習的根本前提,這是一個方向性、原則性的問題,不能有半點的含糊。我們備課組在不同的階段反復(fù)研究、通讀考試說明,挖掘出其精髓,把握準確復(fù)習的方向。信息時代,信息當然是重要的,收集各地的備考信息,對指導(dǎo)備考、修正復(fù)習方向有很大催化作用。 以上便是一年來我們的高三數(shù)學備考工作,今后我們將再接再勵,向所有學校和老師學習,為完善和提高備考水平而奮斗。
一年級八年級數(shù)學教師工作總結(jié)本學年,我主要擔任初中二年級124班的數(shù)學教師。經(jīng)過一年的努力,我取得了一些成績,但仍然存在一些問題。本學年的工作總結(jié)如下:
一、教學工作進一步學習教學大綱和教材,認真學習和研究教學改革,認真分析學生學習狀況,轉(zhuǎn)變教學方法和手段,堅持以實施素質(zhì)教育為根本,注重基礎(chǔ)知識的教學,認真完成教學內(nèi)容。同時,積極培養(yǎng)學生的各種數(shù)學技能。堅持理論聯(lián)系實際
二、教學的實際操作
1、抓住數(shù)學的特點,采用不同形式的教學方法,激發(fā)學生的學習興趣。數(shù)學特性:
(1)密切聯(lián)系日常生活和生產(chǎn)
(2)較強的思維能力和空間觀念。鑒于這些特點,在教學過程中,學生應(yīng)適應(yīng)日常生活,參與生產(chǎn),進一步學習必要的幾何基礎(chǔ)知識和基本技能,進一步培養(yǎng)計算能力、思維能力和空間概念,能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,同時,在教學過程中采用多媒體教學,鼓勵學生自主設(shè)計課件,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的實踐能力
2、密切關(guān)注課堂教學質(zhì)量:
課堂教學質(zhì)量是課堂教學的中心環(huán)節(jié),是教學質(zhì)量和教學生命線。為了提高課堂教學質(zhì)量,在教學實踐中嘗試了以下方法:
(1)掌握舊知識的總結(jié),做好新舊知識的銜接
(2)通過討論和實踐,劃分教學難點,解決教學重點和難點
(3)查閱或散布相關(guān)學習材料,以補充和擴展知識
3、優(yōu)化教學語言,使用多媒體組合語言教學是最基本、最廣泛的教學方法之一。
為了激發(fā)學生的學習興趣,教師應(yīng)該在教學語言上下功夫。優(yōu)化的教學語言可以吸引興趣、引導(dǎo)和消除疑慮。優(yōu)化教學語言可以從教學內(nèi)容入手。如何將課文的書面語轉(zhuǎn)化為教學語言,使之成為教學語言,需要長期的探索和積累。我們可以從介紹和興趣介紹、疑點或重點難點的巧妙解讀、知識分類、典型案例介紹、情境的宣傳和渲染等方面探索教學語言,從而達到教學內(nèi)容自發(fā)生成、情境融合的良好效果
教學媒體的使用是教學過程中的重要手段。根據(jù)教材內(nèi)容選擇多媒體組合,有利于提高教學效率和教學質(zhì)量。在教學實踐中,我們選擇身邊的材料,制作教具,制作投影、錄像、錄音、圖表等,創(chuàng)建和使用多媒體組合教學,提高教學質(zhì)量
4、通過本學期的實踐教學,進一步培養(yǎng)了學生對數(shù)學的興趣。
它培養(yǎng)了學生探索內(nèi)容和實踐的能力,并在教學過程中產(chǎn)生了一定的效果今后,我們還需要不斷改進教學方法,積累經(jīng)驗,培養(yǎng)和發(fā)展學生獲得數(shù)學知識的良好素質(zhì)二年級八年級數(shù)學教師工作總結(jié)在教學工作中,我堅持提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務(wù)能力。我從各個方面嚴格要求自己,努力提高自己的專業(yè)水平,豐富自己的知識,結(jié)合學校的實際情況和學生的實際情況,勤奮認真地工作,有計劃、有組織、有步驟地開展教學工作。本文立足當前,展望未來,不斷努力,在今后的工作中取得更大的進步,對近年來的教學工作進行了總結(jié),希望能揚長避短,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,從而將教學工作推向更高的水平
(1)堅持認真?zhèn)湔n
在備課中,我不僅要為學生做準備,還要準備教材和教學方法。根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際,設(shè)計課程類型,制定教學方法,詳細記錄教學過程的程序和時間安排,認真編寫教學計劃。每節(jié)課都應(yīng)該“準備好”,每節(jié)課都應(yīng)該在上課前做好充分的準備
(2)努力提高課堂技能,提高教學質(zhì)量線索清晰,層次清晰,簡明扼要。
在課堂上,特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生之間的溝通,充分體現(xiàn)學生的主體作用,使學生輕松、輕松、愉快地學習;注意講課的精細化。在課堂上,老師盡可能少說話,學生盡可能多地使用嘴、手和大腦;同時,每堂課都充分考慮到各級學生的學習需求和學習能力,從而提高各級學生的學習能力
(3)以開放的心態(tài)與同事溝通并咨詢其他老師
在教學中,必須提出問題。在每一章的學習中,我們積極征求其他老師的意見,學習他們的方法。同時,我們應(yīng)該多聽老師的課,以便學習他人的優(yōu)點,克服自己的缺點
(4)改進作業(yè)
布置家庭作業(yè),仔細、簡潔地閱讀。目標明確,等級分明。為了達到這個目的,我篩選了各種輔助材料,并努力在每次練習中達到預(yù)期的效果。同時,對學生的作業(yè)進行及時認真的批改,對學生的作業(yè)進行分析和記錄,對作業(yè)過程中存在的問題進行分類總結(jié),進行全面的評價,并根據(jù)相關(guān)情況及時改進教學方法,達到有針對性的目標
(5)做好課后輔導(dǎo),注意分層教學
課后針對不同層次的學生提供相應(yīng)的指導(dǎo),滿足不同層次學生的需求,避免一刀切的弊端,加強對后進生的指導(dǎo)。對后進生的指導(dǎo)不僅限于學習知識的指導(dǎo),更重要的是學習觀念的指導(dǎo)。要提高后進生的學習成績,首先要解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,讓他們對學習產(chǎn)生興趣。我們應(yīng)該通過各種方式激發(fā)他們的求知欲和自我完善,讓他們認識到學習不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。很有趣。從而有意識地將身心投入學習。這樣,后進生的轉(zhuǎn)變就從簡單、粗糙、強迫的學習轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的求知。讓學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上,教他們學習方法,提高他們的技能。認真細致地做好檢漏補缺工作
時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間到了期末,本學期,我結(jié)合自己教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,虛心學習,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展?,F(xiàn)結(jié)合一個學期的教育教學情況,總結(jié)如下:
上好課是保證教學質(zhì)量的關(guān)鍵,只有認真上好每一節(jié)課,才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力。在教學過程中,我不僅注意學生知識的掌握情況,而且還十分注意學生學習能力的培養(yǎng),除了要求他們“學會”,更重要的是要讓他們自己“會學”。課堂上,對于那些腦子靈反應(yīng)快,好勝心強,愛動、貪玩、粗心,懂一點就聽不進去,注意力很難集中的學生,上課時就對他們多提問,多盯著他們,把他們的注意力集中到“學習”這個焦點上來,讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動,而不只是簡單的老師教,學生聽??偟膩砜?,學生學習的興趣和積極性大大提高了,課堂氣氛變活躍了,學生的學習方法也得到了改善,分析問題的思路比較清晰,考慮問題也比以前全面、周到了。
剛接手這兩個班,我首先通過分析摸底,訪問相關(guān)老師,大致掌握一些情況。針對學生的實際情況,在教學中認真鉆研教材,把握好教材的重點和難點,根據(jù)教材內(nèi)容以及學生的實際水平和特點,選擇適當?shù)慕虒W方法,寓教于樂,盡可能使學生學得輕松、愉快。做到了以下幾點:
①降低起點,設(shè)置小臺階、拉著學生慢慢往上爬。
我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次,由淺入深,步步深入,一道題拆成幾個小題,最后組合,使學生日有所學,學有所得,真正體會到成功的喜悅。
②查漏補缺,鋪路搭橋。
新知識孕育在舊知識中,在學生基礎(chǔ)差的情況下,每節(jié)課安排一些復(fù)習舊知識的時間,這樣既有利于督促學生復(fù)習鞏固,又有利于基礎(chǔ)差的學生接受新知識,跟上新的學習進度。
作業(yè)是對學生學習情況的檢驗,從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況和存在的問題。所以,對學生所做的每一次作業(yè),我總會認真批改,仔細分析,及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的薄弱環(huán)節(jié),進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”。確保每一個知識環(huán)節(jié),學生都能學好,學透。
所教的班級中有個別同學存在學習障礙,我經(jīng)常對他們進行跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂教學、檢測、作業(yè)反饋等,發(fā)現(xiàn)問題,充分利用空余時間為他們開“小灶”,作業(yè)錯了,堅持面批面改,促進他們自我奮進、同時,安排優(yōu)秀學生當小老師,與基礎(chǔ)差的學生結(jié)對子,互幫互學,得到提高。一學期下來他們成績進步不僅很明顯,而且在學習態(tài)度、學習習慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。
在認真搞好教學工作的同時,我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高,虛心向有經(jīng)驗的老師請教,認真對待學校組織的活動和教研組活動,努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。本學期工作做得也有不足之處,如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,另外與學生家長的聯(lián)絡(luò)不夠,缺乏教學合力。在今后的教學中我會不斷反思,不斷創(chuàng)新,使不同的學生得到不同的發(fā)展,一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴,我將揚長避短,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作,由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向其他教師學習。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢查教訓(xùn),繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。
本學期,我任教一年級數(shù)學。一年級學生年齡小,自制力差,學習時明顯受心理因素支配,上課好動,不遵守紀律,愛玩小東西,開小差等等。剛開始時,對于毫無教學幼兒經(jīng)驗的我,有相當大的難度。經(jīng)過我的不懈努力,請教有經(jīng)驗的老師,不斷向她們學習,不斷鉆研新課標,還通過上網(wǎng),接受學校培訓(xùn)等渠道,不斷學習新的教育思想和理念。
只有遵循學生心理活動的規(guī)律,把學科特點和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學生愿意學、主動學。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講,學生聽;教師問,學生答,動手練”進行教學,學生會感到很乏味,越學越不愛學。因此在課堂教學中,應(yīng)力求形式新穎,寓教于樂,減少機械化的程序,增強學生學習的興趣。通過半年的教學,我在關(guān)于低年級數(shù)學的教學方法方面,有不少收益。
其中主要有以下幾點:
1、數(shù)學教學生活化。
把握數(shù)學與生活的聯(lián)系,導(dǎo)入生活化,激發(fā)學習興趣;教學語言生活化,讓學生易學易懂;讓學生把生活中的數(shù)學故事記錄下來,成為一篇優(yōu)美的數(shù)學日記,讓學生感受到生活離不開數(shù)學,生活中處處有數(shù)學。
2、積極開展小組互助的學習方式。
讓學生團結(jié)互助,共同努力,共同進步。通過積極鼓勵和表揚,讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。在練習課時,讓學生自己出題目,在組內(nèi)交換做,交換改。通過出題,做題,改題,鞏固了學習的知識。
3、開展適當?shù)母傎惡陀螒蚧顒樱岣邔W習熱情。
適當開展競賽,是激發(fā)學生學習積極性的有效手段,小學生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習。競賽中,由于小學生有著很強的好勝心,總希望爭第一,得到老師的表揚,利用這種心理可以使學生學習興趣和克服困難的毅力大增。教學中可以組織各種比賽,如“看誰算得快又對”,“看誰的解法多”,“比誰方法更巧妙”等,都能使學生“大顯身手”。
比賽形式多種多樣,可以全班比賽;可以分男女同學比賽;可以分小組比賽;還可以將學生按能力分組比賽,使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加,激勵的作用將會更大,參與的熱情就會更高。怎樣調(diào)動學生的學習情緒,游戲有很大幫助。盡量把知識點教學活動,轉(zhuǎn)化成游戲活動的方式,讓學生更加樂于參與到學習活動中去。
總之,學生是學習的主體,不是知識的容器。教師傳授知識、技能,只有充分發(fā)揮學生積極性,引導(dǎo)學生自己動腦、動口、動手,才能變成學生自己的財富。教師要把學習的主動權(quán)交給學生,要善于激發(fā)和調(diào)動學生的學習積極性,要讓學生有自主學習的時間和空間,要讓學生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。教學中要盡最大的努力,最充分地調(diào)動學生積極主動學習,由“要我學轉(zhuǎn)化為“我要學”、“我愛學”。
科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面,因為學生形成良好的學習習慣以后,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅持反復(fù)鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業(yè)務(wù)能力。
一學期來,本人嚴格按照學校的教學工作計劃和上級教育部門的有關(guān)教育教學精神,從各方面嚴格要求自己,使教學工作有計劃有步驟地開展。我努力根據(jù)學生的學習情況,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導(dǎo)學生參與學習的全過程,通過一學期的努力,我所教學科取得了一定的成績,我的具體做法如下:
一、以課堂教學為核心:
1、備課。學期初,鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且積極參加教材培訓(xùn),培訓(xùn)后寫出體會,學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設(shè)計好練習。
2、上課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。課堂上生成的知識做好教學隨筆。針對教學重、難點,選擇學生的探究結(jié)果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。這樣,提高了對數(shù)學課的興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
(2)及時復(fù)習。我的做法是:新授知識基本是當天復(fù)習或第二天復(fù)習,以后再逐漸延長復(fù)習時間。
3、批改作業(yè)。我對學生的作業(yè)批改分兩個階段,第一階段:針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。第二階段:我在辦公室批改,學生訂正之后,補給優(yōu)秀,并善于用激勵性評語鼓勵學生進步。雖然是數(shù)學作業(yè)本,我給的批語一般都在1—2行,來指出學生的不足和激勵學生更加進步。這樣分兩個階段,對學生建立學好數(shù)學的信心,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。本學期我還讓孩子們寫數(shù)學學習周記,并給予激勵性評語,取得了很好的效果。
4、注重分層教學。對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取揚棄的態(tài)度,并且巧用幽默,善于運用體態(tài)語言,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。
二、積極落實素質(zhì)教育
堅持正確的教學思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學觀念,改變以知識為本的傳統(tǒng)認識,樹立以學生發(fā)展為本的新觀念,緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,給學生創(chuàng)造操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,使學生能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。
三、參加教育教研活動:
1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。
2、積極參與學校的專項研究,摸索其特點,為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。
3、在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力,明確方向,促進教學。
通過一學期的教學活動,我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作中還有很多不足有待加強:
(1)進一步加強對后進生的輔導(dǎo)。
(2)要不怕麻煩放手讓學生參加社會實踐,進一步發(fā)展他們的動手能力和數(shù)學思維能力。
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