總結是找出工作中的成功與失敗,經驗與教訓,實事求是地總結工作情況。為接下來的工作確立合理的目標,明確未來發(fā)展的方向。下面是小編精心給大家整理語文備課組工作總結模板,希望大家喜歡!
語文備課組工作總結模板1
在緊張與忙碌生活中,感覺不到時間漫長;在思索與研討的時間里,一學期已悄然飄過?;貞涍M入的這一學期,我們x位教師不斷研討教學方法,積極進行課堂教學改革?,F(xiàn)在,各項工作已按原計劃圓滿完成了,總結如下:
一、制定切實可行的教研計劃
本學期的教研活動計劃以教導處工作計劃為指導,依據(jù)本年級、本學科特點,在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務實的原則,力爭有效指導本學期組內教研。為了更好地開展教研活動,我們還通過討論,制定了具體的實施措施,每次活動有內容、有中心發(fā)言人。
二、圍繞知識點、考點的教學
本學期開校之始,我們就集體研讀了大綱,明確了六年語文要達到的目標,結合我校幾個班學生的現(xiàn)狀,對目標做出了合理的解讀,為本學期教學指明了方向。同時,因為是六年級,面臨著小學結業(yè),我們在學期之初就找來了近幾年期末結業(yè)試題進行研究,分析考點、題型,務求在以后的集體備課中突出知識點,選擇經典題型專題訓練。
三、加強備課組集體備課
每周必須用兩節(jié)課進行集體備課,備課前教師們都要認真準備,在對集體備課的內容了解的基礎上提出問題和建議。主備人更要精心準備,不去下載教案課件,全部自己整理,并能說出自己教學設計的出發(fā)點和好處。備課時,老師們經常就教材、教法等問題進行研究、探討,形成了比較濃厚的研究氣氛。
四、備課組內資源共享,分工合作
在本學期中,三位教師充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,積極為小組出力,做到了分工合作,資源共享。我在每單元教學結束后,根據(jù)自己的經驗和對學生的了解,堅持每單元自編兩頁《單元復習卷》,用于平時復習,扎實基礎。x老師電腦功底深厚,制做課件精美,包覽了大多的課件制作。x老師教學經驗尤其豐富,而且從不保留,經常幫助我們如何務實教學工作,如同醍醐灌頂,使整個備課組有了較大的進步。在期末復習的時候,郭老師更是擠出時間,手寫出了一份份簡而精的復習單,供全年級使用。
五、注意學生的終生發(fā)展
在這學期中,我們備課組針對語文的人文性和工具性進行了多少次探討,強調了“語用”的教學。比如:“調查報告”是一種很重要的應用文體,我們結合本學期教材,兩次重點指導,分別是二單元《家鄉(xiāng)的變》和四單元《正確使用祖國語言文字》,要求學生真正走出學校,認真調查后完成。
我們注重激發(fā)學生內在的學習動力,比如教學最后一個單元,我們設計了《將相和故事表演》,學生興致極高,自學了課文《相將和》和《奴隸英雄》,自己編寫劇本,活動搞得有聲有色。
我們還特別注重對學生學習習慣的培養(yǎng)。像復習時,我們都先教給學生復習方法,然后要求學生靜下來,按方法自行復習。而復習的最后一步,不是檢測,而是整理。我們想:只要堅持這樣做,即使這一次期末測試成績不理想,但從孩子的一生來看絕對是受用無窮的。
在悄悄回顧的同時,更深感日后工作的任重道遠,引領孩子們在求知路上不斷走向成功,讓我們自身更加成熟,將是我們永恒的追尋!
語文備課組工作總結模板2
本學期以來,語文備課組全體老師在學校領導和年級組領導的大力支持下,圍繞著學校和年級分配的任務,以全面提高學生的思想道德素質和文化素質為工作目標,積極開展各種教學教研活動;同時,堅持新課改,邊教學邊實踐,努力提高自身的思想素質和業(yè)務素質,認真學習,結合新教材和學生的實際情況,努力轉變教學思路,作了許多具體工作?,F(xiàn)在,我代表語文組全體成員對本期的工作總結如下:
1、加強理論學習,改變教學觀念,盡快熟悉新課標和高考考試大綱,并用以指導教學工作。
我們高一備課組,3位中年教師,4位年輕教師,只有一人在海南工作過四年,其余的老師都對海南的考試考綱不熟悉,對課堂思路和新課改把握不準,體會不深。在這種情況下,我們共同認真學習和討論新課標有關理論,努力轉變教學觀念,還學生學習語文的主動權,積極調動學生學習的興趣,在雙邊活動中,注重培養(yǎng)學生“自主探究合作”的精神,盡量使學生各種思維得到有效的鍛煉。
2、加強備課組集體備課,把集體備課落到實處
做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,特別是教學目標、學生練習,都要集思廣益,取長補短。老師們經常就教材、教法等問題進行研究、探討,備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內資源共享,分工合作,經常互相聽課,取長補短,這使得年輕教師較快地站穩(wěn)了講臺。全期聽課情況如下:陳勝全聽課114節(jié),周松林聽課91節(jié),姜平聽課93節(jié),馬善迎聽課35節(jié),鄒麗聽課109節(jié),萬仁君聽課103節(jié),楊依依聽課46節(jié)。他們的聽課涵蓋了高初中,以語文為主,其他學科兼顧??磥砝蠋熆鐚W科聽課的要求是可以值得提倡的。
3、搞好個人備課。首先,統(tǒng)一備課規(guī)范。
由于本組年輕教師多,因此我們盡量寫詳案,每個教案都要有教學目標、重難點、教學方法、教學過程、板書設計和小結等。其次,備課做到四個精心。每位教師要精心制定教學計劃,精心設計教學過程,精心選擇教學方法,精心選擇習題。再次,做好課后備課。老師上完一節(jié)課后,要及時總結與反思這堂課的得與失,為下一節(jié)課提供借鑒。為此,認真落實學校實施的青藍工程的導師制制度,年輕教師虛心求教,先聽指導老師的課,在備課完善后上課,一般要比指導老師的課晚2—3課時。這種做法很好,極大地提高了老師的教學水平,一舉兩得。
4、狠抓課堂教學向課堂40分鐘要效率。
課堂教學做到三為主:以教師為主導,以學生為主體,以訓練為主線,變“以教為本”為“以學為本”,針對不同的實際情況研究教法與學法,著力調動學生學習的積極性,努力把工作落到實處。
5、在教學中培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力,注重培養(yǎng)他們的個性化閱讀和良好的閱讀習慣。
在教學中,老師盡最大可能為學生提供閱讀空間,克服現(xiàn)在圖書館還沒有開放的困難,老師盡量在課堂上補充,如周老師堅持課前的3分鐘演講,陳校的課堂大容量訓練,鄒麗、萬仁君的文言文閱讀拓展等;下期開始,為了彌補閱讀量的不足,老師們利用課下的時間,從各種書報雜志上剪貼了許多有益的閱讀材料,充實豐富學生的語文閱讀生活,確定好早讀材料。
6、把握好教材的深度與難度,在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時,扎實抓好語文基礎知識的積累。
本屆學生基礎知識比較薄弱,而我們的教學時間又相對不足,在這種情況下,我們要求向課堂要質量,盡量利用教材作例子,鞏固基礎知識。與此同時,特別是在成語、病句、語言表達等方面作了專題輔導和訓練。
7、積極組織學生參加各種活動
9月18日舉辦高中詩歌朗誦大賽,掀起讀書活動,組織高初中學生參加了全省語文閱讀能力大賽,我校高中42人、初中36人參加了海南省的決賽,預計要到3月份開學時才有評獎結果,參加了全國創(chuàng)新作文大賽,極大的鍛煉了學生。對提高學生的寫作水平和能力起到了很好的推動作用,聯(lián)合藝術組成功的舉辦了硬筆書法大賽,正確引導學生認真對待書寫,不光是對語文學習有幫組,對其他學科的學習也有幫助。
8、在班級內部,由語文老師組織開展各種豐富多彩的活動。
比如,課堂前3分鐘要求學生到講臺上演講,或是為同學們講解一個題目,這既鍛煉了學生的膽量,有提高了學生的語言表達能力,可謂一舉兩得;每周練習寫鋼筆字。教師全收全閱或者部分批閱,經過不斷練習,很多學生的書寫情況有了明顯好轉。
以上是我們高一語文備課組的一些具體做法,如有不足之處或不當之處,請領導批評指正。
語文備課組工作總結模板3
備課是教師處理教材的形式,是教學工作的基本環(huán)節(jié)之一,也是課堂教學取得成功的基本保證。一個學期以來,我們八年級語文備課組在學校領導與語文組的帶領下,全組教師堅持學習教育、教學理論,秉承新課改的實施要求,積極參加教研活動,在工作過程中,我們融入新的教學理念,群策群力,集思廣益,真正做到了集體備課與教學反思相結合。半年來,我們備課組已逐漸形成了“工作上合作、成績上競爭、學習上交流”的良好的工作氛圍。我堅信我們備課組將會取得更好的成績,而以下的總結和回顧應是為下學期的工作打下夯實的基礎。
一、重視學習語文科新課程標準,轉變教學觀念:
我們利用每周的集體備課時間,組織全組語文教師認真學習語文科新課程標準,掌握課程的基本理念:全面提高自身的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導以學生自主學習為主的學習方式,努力設計出開放而有活力的語文課教案與多媒體課件。通過學習、交流、探討,老師們的教育教學觀念有了很大的轉變。大家深深體會到:當一名優(yōu)秀語文教師十分不易。語文學科涉及的知識面廣泛,它對教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了,學習先進的教學模式勢在必行。我們平時積極開展個人間的合作研討,交流教學經驗,共同討論教學問題,搜集相關教學資源,努力提高備課、上課質量。
二、優(yōu)化教學過程,提高課堂教學質量:
教學質量是學校教育的生命線。我們備課組全體老師十分重視向40分鐘要質量。我們采取集體備課的形式,四位語文教師就各單元、各課的內容,互相切磋,共同探討,在備課探討時,我們能做到用心聽,著重提出值得探討的問題:統(tǒng)一重點、難點;啟發(fā)引導語言的設計;每位教師都毫無保留的說出自己的觀點。達到共識后,再由一位老師主備,另一位老師審核,形成統(tǒng)一的導學案。承擔備課任務的教師嚴格按備課計劃,認真鉆研教材,盡心設計教學方案,高效率地完成備課任務。上課前,各位教師再結合自己班學生的特點,因材施教,體現(xiàn)個人的特色,作好第二次備課。老師們還結合研究課題,平時積極參加學校組織的各種教研活動。
三、不斷反思自我,不斷充實提高:
我們八年級語文備課組每位教師都十分注重自我提高。通過集體備課以來,我們幾位教師都認為:集體備課效果不錯,收獲頗深:這樣我們可以互相促進、互相提高。另外,這樣節(jié)省了很多時間,因為每位教師的精力畢竟有限,集體備課后,我們還可以騰出一些時間來干更多的事。合作,使我們的工作達到事半功倍的效果。合作,使我們有更多的時間、精力去研究學生,提高學生的成績??傊?,我們備課組四位成員就象一個整體,一個密不可分的整體,一個向上的整體。
雖然我們做了很多,但工作中還有許多不盡人意的地方,如何提高課堂教學質量,如何培養(yǎng)和提高學生各方面的素質,為自己樹立更高的目標,不能安于現(xiàn)狀,得過且過,要多思考,多反思,在語文教學實踐中鞭策自己不斷進步,這將是我們語文老師永遠追尋的目標。
“路漫漫其修遠兮”,教學之路任重而道遠,我們備課組成員將會繼續(xù)努力,做出更好成績。
語文備課組工作總結模板4
我們八年級語文組由七位教師組成,其中既有久經沙場的老將,又有參加工作不久的新兵,為盡量保證好總體教學質量,不致使差距過大,我們組做了一些相關的工作,現(xiàn)總結如下。
一、定計劃,定目標。
學期初,我們先定出本學期的總體教學計劃與發(fā)展目標,以便在全學期中有計劃工作與發(fā)展,不至于盲人瞎馬,到處亂撞,更重要的是,讓缺乏經驗的教師在今后的教學中先明白自己該做什么不該做什么,以減少教學中的盲目性,增強自覺性,從而為今后的發(fā)展奠定好基礎。
二、老教師積極做好傳幫帶工作。
我們組教師都能以身作則,在實際教學中,承擔師傅責任的老教師徐淑惠、于鎖強能耐心指導傳授,作為徒弟的年青教師趙建華、楊寶俠都虛心好學,都順利完成了教學任務,并在教學中通過學習不斷總結,積累了經驗。
三、加強集體備課,認真落實“四統(tǒng)一”。
為使各位教師都能準確把握教材,并能根據(jù)我校學生實際合理實施教學內容,我組采用集體備課形式,即由幾個較有經驗的教師分別負責每單元教學內容,在集中全組教師智慧的基礎上,科學合理的設計該單元教學:教學該單元前,由該負責教師集中講清設計思路,該單元重難點及教學中應注意問題。實際教學中,各位教師都能堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。
四、提高課堂效率,抓好學生基礎。
新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此,我們仔細研究教育心理,準確把握初中學生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。
例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終采用整體感知——合作探究——反思質疑——拓展延伸的教學模式,根據(jù)不同內容精心設計問題,組織課堂教學。
語文基礎的掌握,包括了閱讀習慣,寫作習慣,及語文諸方面能力的培養(yǎng)。我們經常定期組織碰頭,分談各班學生情況,了解學生學習中存在的問題,由經驗豐富的教師依據(jù)經驗提出解決方案,以期于在分別教學的同時做到合理指導、齊抓共管,使全年級學生都能保證學好語文,打好語文基礎。
五、組織好學生各方面的語文活動。
為進一步落實好素質教育,我們在全年紀范圍內組織開展豐富多彩的第二課堂活動,如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動、課外名著閱讀及手抄報活動等,這些活動深受學生喜愛。在寓教于樂的活動中,既增強了學生學習能力,也培養(yǎng)了學生語文學習的興趣,更陶冶了學生情操,使其情感在活動中得到美化與提升。
總之,我們組為搞好本年級語文教學,共同做了很多工作,但在實際教學中,也出現(xiàn)過不少問題。期末復習中,我們將及時調整教學方式,爭取各班總平均分差距,盡力縮短差距,盡力實現(xiàn)備課組綜合評比位居全縣第一的目標。
語文備課組工作總結模板5
20__20__學年度第二學期已經基本結束,我們七年級語文備課組五位老師,認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,切實抓好教育教學工作,順利地完成了本學期的教學任務。取得了一定的教育教學成績。下面對本學期的主要工作簡單地做如下總結:
1、注重集體備課
開學初,我們就根據(jù)教學大綱、教材等制定了本學期教學工作計劃,并在實施過程中,根據(jù)教學進展情況不斷地進行調整和完善。
五位老師都有著多年的中學語文教學經驗,通過備課組工作會議,我們一致同意把落實基礎知識,培養(yǎng)基本的語文學習習慣作為本學期的重要任務。所以我們把教學重心確立在練字、古詩文背誦、記敘文閱讀、寫作訓練這四個基本點上,所有的教學工作都圍繞著四個基本點來進行。
2、培養(yǎng)學生興趣
課堂是各位老師“仁者見仁,智者見智”的地方。但我們只是課堂教學工作的實踐者,學生才是課堂中的主體。我們根據(jù)新課標的要求,把學生獲得知識和技能與在情感、價值觀方面的培養(yǎng)緊密結合。七年級的學生學習積極性較強,表現(xiàn)欲較為明顯,在課堂上我們抓住這一點培養(yǎng)學生的信心,注重調動學生的積極性,鼓勵他們大膽發(fā)言。以集中學生的注意力,提高聽課率。同時也培養(yǎng)了學生對語文學習的興趣。
3、精心設計練習
老師的講重要,學生的練更加重要。通過練習才能了解學生的能力和掌握情況。但是經過集體備課我們都覺得和課堂配套的練習《名師學案》對八年級學生相當適用,有些題型和各次月考的指導相當吻合。于是我們的每次練習都經過挑選和適當改編,既能貼合月考的要求,又能由淺入深,不致于難度過大,影響教學進度。
每次的單元測驗和期中、期末的模擬考試,我們的老師都嚴格按照中考的指導思想來進行設計,力求每次考試都對學生來說是一次考場適應。并且在平時的教學中也注意強調應考技巧。
4、狠抓基礎
八年級學生的語文學習基礎十分重要,關乎到以后整個初中階段的語文學習是否能順利進行。而且人教版的教材中要求背誦的古詩、文言文分量明顯增加,如果不能安排好時間,我們的教學會十分被動。所以古詩文的學習從一開學就進行,一直貫徹整個學期,反復記憶反復檢測,力爭讓每一個學生都能保證基礎上的得分。
但是由于種種原因我們的工作中還存在很多不足之處:首先,由于在基礎方面,生字詞的掌握情況并不算很,其次,對臨界點的學生抓的不夠,培優(yōu)轉差效果不夠顯著;最后,作文的系統(tǒng)輔導不夠多,寫作水平較低是一個亟待解決的問題。
針對這些情況,我們備課組確定了我們下一步工作的主要方向。在今后的工作中我們將主要采用以下措施:
1、在開學初就整理好基礎相關資料,讓基礎的學習、復習更好的貫徹始終。尤其是中等生和低分生,更要嚴把基礎關。
2、對課文要做適度取舍,除部分經典文章外,大部分當作課外閱讀來進行,既可以解決進度問題,又可以鍛煉學生閱讀能力。
3、加大作文的系統(tǒng)指導力度,總結學生作文中的主要問題,有針對性的進行指導,力爭讓“能寫的寫得好,不能寫的寫得出”。
初中語文的教學是一項博大精深的工作,需要不斷的革新、不斷的改善才能有不斷的進步。我們會吸取經驗教訓,力爭在新的學年中取得更好的成績。
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